總結(jié)不僅適用于學(xué)習(xí)，也適用于工作和生活方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。寫總結(jié)時(shí)，我們要堅(jiān)持客觀真實(shí)，避免夸大和虛假。通過參考這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方法。
網(wǎng)課心得總結(jié)篇一
對(duì)于企業(yè)文化，我們每個(gè)人都有自己得理解。也許有人會(huì)說，企業(yè)文化是招牌，是表面文章，我們是企業(yè)，主要是將效益、講利潤，如果花那么多的人力、財(cái)力、物力來做這些表面文章純粹是勞民傷財(cái);有人也許會(huì)說，企業(yè)文化可有可無。通過學(xué)習(xí)oppo的企業(yè)文化后，我深深認(rèn)識(shí)到：企業(yè)文化是企業(yè)自身建設(shè)的一部分，是企業(yè)發(fā)展的靈魂;良好的企業(yè)文化對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展來說功不可沒。
就像企業(yè)文化的定義一樣，企業(yè)文化是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)踐中，逐步形成的，為全體員工所認(rèn)同并遵守的、帶有本組織特點(diǎn)的使命、愿景、宗旨、精神、價(jià)值觀和經(jīng)營理念，以及這些理念在生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)踐、管理制度、員工行為方式與企業(yè)對(duì)外形象的體現(xiàn)的總和它與文教、科研、軍事等組織的文化性質(zhì)是不同的。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，它包含著非常豐富的內(nèi)容，其核心是企業(yè)的精神和價(jià)值觀。它的功能也是不言而喻的：
第一是它的導(dǎo)向功能，有了企業(yè)文化也就有了他的目標(biāo)，也就是一個(gè)企業(yè)的發(fā)展有了方向。
第二是它的約束功能，企業(yè)的制度規(guī)定了企業(yè)的法規(guī)，而文化則體現(xiàn)了就像段總說的它規(guī)范企業(yè)的規(guī)章制度管理不到的地方。
第四是它的激勵(lì)功能，企業(yè)精神和企業(yè)形象對(duì)企業(yè)職工有著極大的鼓舞作用，特別是企業(yè)文化建設(shè)取得成功，在社會(huì)上產(chǎn)生影響時(shí)，企業(yè)職工會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和自豪感，他們會(huì)加倍努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)企業(yè)的榮譽(yù)和形象 。
第五是它的調(diào)適功能，企業(yè)哲學(xué)和企業(yè)道德規(guī)范使經(jīng)營者和普通員工能科學(xué)地處理這些矛盾，自覺地約束自己，完美的企業(yè)形象就是進(jìn)行這些調(diào)節(jié)的結(jié)果 。
企業(yè)文化的功能相應(yīng)的也對(duì)應(yīng)了它的作用，在具有強(qiáng)大公司文化的公司中，員工無須被告知如何去作，他們自己便知道該怎樣作。大家都知道：先進(jìn)的企業(yè)文化是海爾集團(tuán)成功的主要因素;優(yōu)秀的企業(yè)文化使日本豐田汽車公司在世界銷售中位居首位;同樣，優(yōu)秀的企業(yè)文化是我們oppo穩(wěn)居國產(chǎn)手機(jī)的一線品牌。
企業(yè)文化是企業(yè)員工工作動(dòng)力的源泉，是企業(yè)員工行為的“導(dǎo)航燈”。看了我們企業(yè)文化的課件后，不難發(fā)現(xiàn)：企業(yè)文化都是在“服務(wù)、創(chuàng)新、卓越”的企業(yè)精神指引下展示自我價(jià)值，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，維護(hù)了企業(yè)形象的活動(dòng)，這就是企業(yè)文化所帶動(dòng)的巨大精神力量。
創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新只能倒退，被別人超過，人在變，社會(huì)在變，我們也要變，也要新。 品質(zhì)，不斷提升產(chǎn)品品質(zhì)，這不僅是我們的價(jià)值，更是我們的尊嚴(yán) 。
消費(fèi)者導(dǎo)向，從根本上體現(xiàn)了“以人為本”的理念。
結(jié)果導(dǎo)向，設(shè)立對(duì)企業(yè)有意義的結(jié)果，以此反推我們達(dá)成結(jié)果應(yīng)具備的條件和相應(yīng)的步驟 ，從而設(shè)計(jì)出更加有占有率的手機(jī)和更強(qiáng)的品牌。
網(wǎng)課心得總結(jié)篇二
這個(gè)寒假，因?yàn)槟莻€(gè)不速之客――“新型冠狀病毒”的到來，使網(wǎng)課成了教育界的一股清流。
網(wǎng)絡(luò)造就人才。人們戲稱這個(gè)春天是教育界的“雙十一”每位老師都是網(wǎng)紅主播。的確，如果不是這次的空中課堂，我根本想不到，我們學(xué)校的老教師居然都是低調(diào)的“大咖”。一直以來，我習(xí)慣把老教師同思想落伍，教學(xué)方法滯后聯(lián)系在一起?？蓮纳暇W(wǎng)課開始，精美的課件，精巧的設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)的語言……讓人感受到這絕對(duì)是操作已久的老手。當(dāng)然，年輕老師更是用我們喜聞樂見的方式，向我們“推銷”著各種知識(shí)。怎么辦？我被老師圈粉了。老師，你可感受到，屏幕前我們的顆顆小紅心已經(jīng)信號(hào)滿格，漫游出服務(wù)區(qū)了。
任何事物都是雙刃劍，網(wǎng)課也不例外。上網(wǎng)課有一個(gè)好處就是能夠解決在特殊時(shí)期里，我們沒法去教室里上課的情況，還有一個(gè)特別值得點(diǎn)贊的地方――回放。即使第一遍沒聽懂，也可以自己一遍一遍地聽，直至聽懂。一般情況下，我都會(huì)在剩下的作業(yè)時(shí)間邊看回放邊整理當(dāng)天所學(xué)的筆記或習(xí)題。但是上網(wǎng)課也有不好的一面：因?yàn)槭枪ぷ魅眨议L都不在身邊，很多同學(xué)自律性不強(qiáng)，邊上網(wǎng)課邊看手機(jī)。這時(shí)候自立的重要性就出來了。學(xué)霸們?cè)诩胰缭谛＃ぬ?shí)實(shí)地做好老師布置的作業(yè)，做完作業(yè)，不是拿起手機(jī)，而是做老師沒有布置的習(xí)題，對(duì)于老師出的習(xí)題游刃有余。學(xué)渣們白天不聽課，到了晚上的考試，才慌慌張張地看回放，抄別人的答案，這無疑是自欺欺人。對(duì)此，給大家?guī)讉€(gè)建議：當(dāng)你在上網(wǎng)課時(shí)，把其余電子設(shè)備都放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得，調(diào)上靜音，有什么消息，等下課之后再回也不遲。還有，當(dāng)你在做作業(yè)的時(shí)候，你可以打開手機(jī)的計(jì)時(shí)器，規(guī)定自己做這樣作業(yè)要多少時(shí)間，當(dāng)你在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成了這樣作業(yè)，你的成就感會(huì)噌噌噌的往上漲，對(duì)學(xué)習(xí)也就充滿了動(dòng)力。
延長的假期，并不是用來揮霍的，它是你用來儲(chǔ)備能量甚至是彎道超車的。所以我希望各位同學(xué)在家努力學(xué)習(xí)，只爭朝夕，不負(fù)韶華。待到山花爛漫，疫情退卻，我堅(jiān)信，沒有辜負(fù)年華的我們一定會(huì)相逢一笑，再次整裝待發(fā)。
網(wǎng)課心得總結(jié)篇三
我學(xué)習(xí)了平面設(shè)計(jì)這門課程。對(duì)于學(xué)習(xí)這門課程，我既有收獲，又有不足之處。我感覺到學(xué)習(xí)這門課程要有耐心，要肯下苦工夫，有的圖形一次做不好，兩次，三次……，知道做好為止。我在學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)就容易犯這個(gè)毛病，簡單的圖形隨便做作，比較復(fù)雜的就不去理會(huì)。
還有一點(diǎn)遺憾，就是沒有把我的博客整理好，我原來以為學(xué)習(xí)博客沒有用。后來才知道老師在鍛煉我們的自學(xué)能力，哎!遺憾!這么好的一次鍛煉機(jī)會(huì)給我白白浪費(fèi)了。
也不能說我什么都沒有學(xué)到，最起碼我上課認(rèn)真聽課了，就是下課后不好好練習(xí)。我對(duì)攝影比較感興趣，照片的后期處理又要用ptotoshop做。所以平時(shí)上課就要留意怎么簡單的處理圖片。我學(xué)到一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
photoshop只是一個(gè)工具而已，它也要靠人來操作，不要把它看的太神秘，不感去打開，認(rèn)真的做。還有不要死看書，聽理論。那時(shí)沒有用的，看十本書，還不如親手做一做，做不好也不要?dú)怵H。因?yàn)槟銖氖≈械玫搅私?jīng)驗(yàn)。試圖掌握photoshop的每一個(gè)功能，熟悉每一個(gè)工具的運(yùn)用。拿到一個(gè)例子的時(shí)候要分析圖形中的每一個(gè)元素，(不要看不起每個(gè)圖形的元素，每個(gè)復(fù)雜的圖形都是由簡單的元素構(gòu)成的)需要用到什么工具。大概在腦子里有個(gè)印象，做起來就會(huì)比較順心，但是"認(rèn)真"和"耐心"還是少不了的。還要學(xué)會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué)問題，不懂——不回的問題就要問。要時(shí)常總結(jié)、吸收自己和其它人的小敲門、技巧。用一個(gè)小筆記本計(jì)下來。要學(xué)會(huì)搜索，找一些photoshop好的例子，自己琢磨，嘗試著去做一下。
學(xué)習(xí)photoshop不僅要懂的技術(shù)，更不能缺少藝術(shù)和創(chuàng)意，思維要有所發(fā)散。能做出好的作品。
我的學(xué)習(xí)心得也就這么多，簡單的來說就是"多練習(xí)""有耐心""有藝感""有創(chuàng)意".
網(wǎng)課心得總結(jié)篇四
因?yàn)檫@次肺炎疫情的干擾，我們不能像春姑娘一樣迎著風(fēng)走進(jìn)校園學(xué)習(xí)，只能通過手機(jī)聽，看老師講課，也就是停課不停學(xué)。
通過這幾個(gè)星期的網(wǎng)課也是有問題的。
不記得是哪個(gè)下午的一節(jié)課，只記得是節(jié)數(shù)學(xué)課講的是一些圖形的解法和證明的方法之類的，我聽的也是似懂非懂。當(dāng)完課老師出了課后練習(xí)題時(shí)，我也是一片空白，印在腦海中，想退回去再聽一聽老師前面講的內(nèi)容?？墒且缓笸吮銜?huì)卡住，好半天才可以沖緩過來還有像我在聽完課時(shí)會(huì)聽到一些老師的口音十分不舒服。因?yàn)槭蔷W(wǎng)課，所以不會(huì)只有一位老師來為我們講，而是每周會(huì)換一位老師。給接著講網(wǎng)上的課程。但這樣使我也是適應(yīng)不了。
相比較教室里上課和網(wǎng)上上課，我還是會(huì)想在教室里上課。依靠電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)眼睛肯定會(huì)十分疲勞，每當(dāng)我看完一節(jié)晚課時(shí)，我都會(huì)在窗戶邊眺望一下遠(yuǎn)方，又或者按摩一下眼睛，緩解一下眼睛的疲勞。
網(wǎng)課有利就有弊，有弊也就有利舉了好幾條網(wǎng)上上課弊的事例，那你知道網(wǎng)上上課的利嗎？
要說網(wǎng)課的好處那就是老師只用坐著講而不需要站著四十分鐘來講課了在黑板上寫字還要走來走去而現(xiàn)在只需要坐著就什么都有你可以手機(jī)把它當(dāng)做大屏，也可以把它當(dāng)作黑板這樣老師也就方便了不少。
再一個(gè)利處就是老師可以開視頻會(huì)議經(jīng)過連麥來確認(rèn)這位同學(xué)是否再好好的上課，有不懂的地方也可以連麥提出。
還可以讓在教室中后排的同學(xué)清楚的近距離看到老師講課就不怕看不清講臺(tái)上老師的的一舉一動(dòng)了。
現(xiàn)在我們大多數(shù)同學(xué)都在丁丁上聽課，老師可以在里面布置作業(yè)，釘釘也可以很方便的為老師來自動(dòng)分辨，已提交的作業(yè)和未提交的`作業(yè)。
疫情好轉(zhuǎn)之日便是網(wǎng)課離開之時(shí)。一切塵埃落定，而這段網(wǎng)課經(jīng)歷也會(huì)成為一個(gè)美好的回憶！
網(wǎng)課心得總結(jié)篇五
回顧這國培的磨課階段，從一開始的忐忑不安到逐漸從容鎮(zhèn)定，到最后的不舍，都讓我收獲頗多。在前期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽各位專家、教授的專題講座，汲取名師的精華，參與同行們線上線下的交流互動(dòng)，認(rèn)真探討，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。在這次的磨課階段，我從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐授課，一次次備課，有目標(biāo)的研討，到最后呈現(xiàn)一堂集體的智慧。我就像一只蝸牛一樣，一步一步慢慢爬?？傊ㄟ^這次磨課我收獲頗豐，受益匪淺?，F(xiàn)將我這磨課階段的收獲總結(jié)如下：
在研修專家的引領(lǐng)下，我們積極參加組內(nèi)的磨課活動(dòng)，研修學(xué)習(xí)中細(xì)致深刻的解讀，在參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我組教師利用課余時(shí)間，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行消化吸收，反復(fù)研討，大家清晰認(rèn)識(shí)到，對(duì)教師來說，磨課的過程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。
為保證磨課活動(dòng)有序的開展，我們組按照研修組統(tǒng)一要求，周密安排，進(jìn)行了卓有成效的實(shí)施。對(duì)于此次磨課活動(dòng)，我們立足人人參與，積極踐行的原則，計(jì)劃分工，科學(xué)合理。我們組有非常豐富的教育資源：朝氣蓬勃的青年教師，還有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，群策群力，創(chuàng)新安排以確保行動(dòng)有效。
1、磨刀不誤砍柴工-----制定計(jì)劃，確保磨課順利進(jìn)行。
首先組長楊茜老師制定磨課計(jì)劃，基于新課標(biāo)的三貼近原則和歷下區(qū)以及本小組一直秉承的“以學(xué)生為本，以生活為源”的理念，我們把（1）如何提升教師創(chuàng)新情境教學(xué)方式的能力？解決通過“體驗(yàn)-感悟-成長”創(chuàng)新型情境教學(xué)模式，提高初中思想品德課堂教學(xué)效率的問題。（2）如何選擇符合“三貼近”原則的課堂教學(xué)資源？引導(dǎo)教師解決思品課教學(xué)的生活化、時(shí)代性、實(shí)效性不強(qiáng)的問題。作為我們組的重點(diǎn)研究問題。合理安排活動(dòng)時(shí)間，為磨課提供保障：由于組內(nèi)教師多數(shù)是班主任，因此磨課時(shí)間的安排，我們也做了調(diào)整，磨課活動(dòng)大聚，小聚隔幾天穿插進(jìn)行，聽課時(shí)全部到多媒體教室，課后接著評(píng)課，網(wǎng)絡(luò)視頻交流進(jìn)行的多一些。
2、紙上得來終覺淺-----反復(fù)推敲，悉心評(píng)改。
要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動(dòng)，共同備課。我承擔(dān)著主要的備課與講課任務(wù)，上網(wǎng)查找資料，撰寫教案，制作課件，反復(fù)推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)充分利用集體備課時(shí)間集體研討，精益求精。從教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)重點(diǎn)的體現(xiàn)、教學(xué)過程的設(shè)想、教學(xué)中突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)等方面反復(fù)思量，看哪些地方是可以配合教學(xué)過程的，哪些是需要改進(jìn)的，力求做到既要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，又要切實(shí)為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，按照說課中出現(xiàn)的問題進(jìn)行整理、修改、完善自己的教案，形成磨課第一稿。
為了讓每位教師在聽課時(shí)要有目的性，并且分別從教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行有意關(guān)注，認(rèn)真地做好聽課記錄，我們特制訂了觀課量表。
評(píng)課是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是教師艱苦的反復(fù)修正的一個(gè)過程。在評(píng)課時(shí)，大家坐到一起，坦誠相待，相互評(píng)議，相互學(xué)習(xí)，相互交換意見、心得、體會(huì)，工作總結(jié)。大家會(huì)從不同的角度來分析這一堂課。從中，教師自然會(huì)深切地感悟到要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。正是有了這樣的對(duì)比，不僅讓我看到了自己教法、學(xué)法、課堂生成方面的不足之處，也讓聽課的教師感觸頗多，更加注意自己上課時(shí)的這些方面，對(duì)大家的課堂實(shí)踐都有很大的幫助。
經(jīng)過多次實(shí)踐和調(diào)整，整節(jié)課教學(xué)思路清晰、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，老師精彩的教，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，無不感染了每個(gè)參與者。這次磨課讓我深深感受到信心在鼓勵(lì)中堅(jiān)定，困難在研討中化解，好課在磨礪中誕生。
3、在行進(jìn)中反思，在反思中成長。
從教案醞釀到磨課的過程無疑是痛苦的，一次次的顛覆，一次次的重整，讓心靈承受痛苦的煎熬，但磨課確實(shí)是一個(gè)非常好的成長歷程，一次次的反思修改，一次次的試教，一次次理念上的沖擊，就像“蠶的一次次蛻變”.而經(jīng)歷了這些歷練之后，我們的課堂最終在錄像展示課上成功上演。
作為執(zhí)教教師，我在這次磨課活動(dòng)中是收獲最大的。它不僅促進(jìn)了我組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專業(yè)化的水平，對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)特別是像我一樣的青年教師的專業(yè)成長將起到深遠(yuǎn)的影響。“磨課”活動(dòng)雖然暫時(shí)告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線。
網(wǎng)課心得總結(jié)篇六
過年了!過年了!我高興的一蹦三尺高，為什么呢?因?yàn)槲疫@個(gè)人呀，喜歡爬山，但每次，爸爸媽媽都沒有讓我去爬過山，今天，我終于可以過個(gè)上山癮了!
早上七點(diǎn)多，我就起床了，匆匆忙忙吃完飯，我就領(lǐng)著爸爸出發(fā)了，我媽媽給我裝了一大書包的東西，有蘋果，有糕，還有我的零食等等。
爸爸說，現(xiàn)在到人民公園可以做“城鄉(xiāng)公交”直接到水冶，但我們左等右等，還是等不來，無奈之下，我和爸爸又到了文化宮，真是巧極了，正好有一輛車，我們真是踏破鐵鞋無覓處——得來全不費(fèi)工夫。真好!
很快，就到水冶了，我們還要坐出租車到九龍山朝元洞風(fēng)景區(qū)，顛簸了一段，總算到了我們的目的地，一看表，好家伙，已經(jīng)快十二點(diǎn)了，我們要抓緊時(shí)間了!
我們先到了山上，在山上，我們燒香拜佛，忙得不亦樂乎，這時(shí)候，爸爸提議，不如我們把這美好的景色用照相機(jī)拍攝下來。我連連拍手贊同。啪啪聲中，我已經(jīng)拍了有五十多張照片了，這是，我又對(duì)爸爸說：“爸爸，我們今天在上南山，怎么樣呀?”爸爸經(jīng)不住我的軟硬泡沫，只好同意了。我要和爸爸來一個(gè)爬山比賽。
別看我爸爸平時(shí)勁兒挺大，爬山的時(shí)候，我又是背行李，又是拍照片，就那樣，我還比我爸爸爬山爬得快，我已經(jīng)到了山頂，我爸爸還在半山腰正呼哧呼哧的費(fèi)力地爬呢!等爸爸爬上了山頂，他已被累得渾身沒勁兒了，相反，我卻精神十足。該下山了，我提議步行下山，但爸爸卻不行了，只好打了一輛出租車，掏了幾十元錢，讓車送到了山下。又按原路返回。
回到家后，我們?cè)缫佯嚹c轆轆，平常我只能吃下一小碗面，但今天，吃了一大碗，還覺得餓。我爸爸就更摻了，累得走都走不動(dòng)了，今天，真累!
網(wǎng)課心得總結(jié)篇七
今天我有幸參加了鄭老師如何構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的主題講座。之前，我對(duì)學(xué)習(xí)共同體只有概念的理解，通過這次學(xué)習(xí)之后，我對(duì)學(xué)習(xí)共同體又有了新的認(rèn)識(shí)。聽完會(huì)議之后，我又收集了相關(guān)的資料，更加深了對(duì)學(xué)習(xí)共同體的理解。
其中讓我印象最深的幾個(gè)詞語。第1個(gè)是傾聽，學(xué)習(xí)共同體要從老師傾聽孩子的聲音開始，也就是我們不要在高高在上，而是彎下身子來，其實(shí)和我國許多教育者的教育理念不謀而合，彎下身子搞教學(xué)，我們要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生，尊重每一個(gè)孩子的心聲，做一個(gè)平等的教師。我們不再是一個(gè)高高在上姿態(tài)的老師，而是走到孩子們的身邊，貼近孩子們的身邊，走進(jìn)孩子們的心靈中去。這對(duì)于創(chuàng)造一個(gè)良好的師生關(guān)系是十分必要的，我們?nèi)狈A聽的能力，有時(shí)候沒有耐心，所以這是我們需要學(xué)習(xí)的。第2個(gè)是相信。我們要相信孩子，每一個(gè)孩子的潛能是無限的，我們應(yīng)該給學(xué)生機(jī)會(huì)，而不是把所有的知識(shí)都澆灌給孩子，而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中，在交流當(dāng)中，在溝通當(dāng)中不斷的體會(huì)知識(shí)，不斷的自己去掌握知識(shí)。學(xué)習(xí)變成孩子自己的事，讓孩子自己主動(dòng)去學(xué)，而不是讓老師拽著跑著去學(xué)。
第3個(gè)關(guān)鍵詞是協(xié)同。協(xié)同，也就是老師起著協(xié)助共同，我們和孩子們一起，共同成長，互相學(xué)習(xí)，每一個(gè)孩子也是老師的老師。子曰，三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。孩子也是我們的老師，在他們身上閃耀著想象力的光輝，閃耀著童心的美麗。也許有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造力也是無窮的，以學(xué)習(xí)共同體的方式上的課會(huì)讓孩子和老師都變得特別的開心。聽完這次會(huì)議以后，我又去翻看了相關(guān)的文章。學(xué)習(xí)共同體建設(shè)最重要的是讓學(xué)生大膽的說出，我不懂。有很多孩子在上課的時(shí)候，不敢說我不懂。問聽懂了嗎?他只會(huì)應(yīng)和老師說，老師我聽懂了，而共同體就要求我們，敢于說，我不懂，敢于提出疑問。佐藤學(xué)先生用交響樂的學(xué)習(xí)來形容共同體的學(xué)習(xí)。在他看來，共同性學(xué)習(xí)不是找出共性，而是找出不同的個(gè)性已形成共同體。很多教育家認(rèn)為，高質(zhì)量學(xué)習(xí)在共同體中更有實(shí)現(xiàn)的可能。他還特別提到深度學(xué)習(xí)需要注意的事情，他說現(xiàn)在的課堂小手林立，學(xué)生們都想發(fā)言，都是我想說我想說，但是如果不把我想說換成我想聽，可能不能實(shí)現(xiàn)真正的探究，我們的合作學(xué)習(xí)應(yīng)該是探究不會(huì)的東西，現(xiàn)在有一些課堂現(xiàn)場是一種發(fā)表的競爭展示的競爭，如果合作學(xué)習(xí)必須要有這種對(duì)話，那就必須要重視傾聽。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，愿在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們都能不忘傾聽，不忘合作，不忘協(xié)同。努力提高自己，提升自己的教學(xué)質(zhì)量。
網(wǎng)課心得總結(jié)篇八
就在今年1月9日，肺炎病例病原體初步判定為新型冠狀病毒，一場因非法食用蝙蝠而引起的大規(guī)模傳染病悄無聲息地踏上了神州大地。由于極少數(shù)中國人聽信食用野生動(dòng)物可以達(dá)到保健效果等謠言，新冠肺炎降臨江城，并迅速擴(kuò)展至湖北，全國，乃至整個(gè)世界。
為了有效遏制新冠肺炎的傳播，同時(shí)不耽誤各學(xué)段學(xué)生的學(xué)業(yè)，山西省教育廳積極貫徹落實(shí)“停課不停學(xué)”這一措施，全面有序地領(lǐng)導(dǎo)開展了以學(xué)校為單位的線上教學(xué)工作。2月10日，我作為山西省數(shù)十萬高中生的一員，以飽滿的熱情和積極向上的態(tài)度迎來了我的網(wǎng)課生活。
經(jīng)過半個(gè)星期的過渡，我很快適應(yīng)了網(wǎng)課的教學(xué)模式。每天早早起床洗漱，定時(shí)打開或參加早讀視頻會(huì)議，匆匆忙忙吃完早餐，開始一天忙碌又緊張的學(xué)習(xí)。課堂上，同學(xué)們積極主動(dòng)地回答問題，跟老師互動(dòng)，奮勇爭先，盡管暫時(shí)添加了理綜科目的學(xué)習(xí)，仍沒能阻擋住大家的學(xué)習(xí)熱情;一下課，便會(huì)有同學(xué)找老師要資料，問問題，老師的耐心解答使同學(xué)們?nèi)趱囗敗?BR> 強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的本錢，因此，眼保健操，課間操和課外活動(dòng)都不可或缺。處在不同的碎片化時(shí)間里，同學(xué)們及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，舒緩神經(jīng)，使身體隨時(shí)處于一個(gè)最理想的學(xué)習(xí)模式中;當(dāng)然，音體美相關(guān)課程也必不可少，在這些課上，大家一起愉悅身心，陶冶情操，凈化靈魂。
不得不略作強(qiáng)調(diào)的還有信息技術(shù)和通用技術(shù)這兩門偏向于實(shí)用技術(shù)與工具的課程。雖然只是為了通過會(huì)考，可同學(xué)們?nèi)紱]有絲毫懈怠，都在一絲不茍，聚精會(huì)神地傾聽者老師的講解。
終于，比學(xué)趕超的晚自習(xí)時(shí)間到了。經(jīng)過一天7節(jié)課的學(xué)習(xí)，及時(shí)鞏固落實(shí)顯得尤為重要。因此，同學(xué)們都沒有一點(diǎn)放松，而是調(diào)整姿態(tài)，抓緊時(shí)間，爭先恐后地完成并提交作業(yè)，生怕別人超過了自己。晚檢時(shí)間，大家放下手中的筆，共同總結(jié)一天的進(jìn)步與不足，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，為明天的學(xué)習(xí)做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。就這樣，緊湊而又充實(shí)的一天圓滿落幕。
時(shí)光一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。同學(xué)們，疫情爆發(fā)了，可高考仍會(huì)如約而至，在家里進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，對(duì)我們來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀冋幱诟叨年P(guān)鍵期，此時(shí)不拼，更待何時(shí)?此時(shí)不搏，歲月蹉跎!讓我們用滿腔的學(xué)習(xí)熱情引燃自己，領(lǐng)悟昨天，奮斗今天，擁抱明天吧!武漢加油!中國加油!同學(xué)們，加油!
網(wǎng)課心得總結(jié)篇九
今年特殊的疫情管控時(shí)期，我們接觸了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――網(wǎng)課。
回顧這些天來的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，它帶給了我許多樂趣，但轉(zhuǎn)眼間我就要和網(wǎng)課說再見了!我想它也許再也不會(huì)來到我們身邊了!
記得第一次上網(wǎng)課，通過屏幕看到了久違的同學(xué)，心中滿是驚喜與興奮，聽到老師點(diǎn)到我的名字，心中還是不由的有一點(diǎn)小興奮。聽著自己的老師給我們上課，那樣熟悉又陌生的感覺，我在網(wǎng)課的海洋里漫游，不一會(huì)兒，課就結(jié)束了，但我卻意猶未盡。
老師叫我們回答問題，我剛開始也是不敢參與，生怕自己答錯(cuò)了題目，但是后來我發(fā)現(xiàn)只要跟平常上課一樣，按自己想的去說就行了，即便說錯(cuò)了，老師和同學(xué)也會(huì)為我糾正的。
還有通過釘釘提交作業(yè)也是那么新奇，開始我不是提交作業(yè)張冠李戴，就是拍照技術(shù)不好作業(yè)不清晰，被老師批評(píng)了幾次，后來自己拍著傳著也就做出經(jīng)驗(yàn)了，還有幾次作業(yè)還被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)呢!
網(wǎng)課前，老師總會(huì)為我們做課前分享，有時(shí)是一個(gè)戰(zhàn)疫微視頻，有時(shí)是一首振奮人心的勵(lì)志歌曲，恐怕之后學(xué)校上課，老師就沒時(shí)間再為我們做課前分享了!
通過直播，老師還為我們做了很多名師名校的微課分享，有很多課外語文知識(shí)，讓我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)的方法和秘訣，最后發(fā)現(xiàn)自己的成績也在慢慢的提升。
啊，再見了，網(wǎng)課!以后也許再也不會(huì)與你見面了，但這段特殊的日子，卻永遠(yuǎn)留在我心中!
網(wǎng)課心得總結(jié)篇十
4月21日山西省電教館舉辦了疫情防控期間的線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)采取“釘釘”網(wǎng)絡(luò)直播形式，1600余名教師參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)內(nèi)容分四部分：首先是開班儀式，省電教館領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了開班講話。疫情期間，全省中小學(xué)線上教學(xué)有序推進(jìn)，取得了可喜的成績，同時(shí)，也存在一些問題和誤區(qū)。如一些地方學(xué)校將停課不停學(xué)中的學(xué)簡單的定義為上課，將停課不停學(xué)，搞成了在家上課，定義為補(bǔ)課與刷題。強(qiáng)調(diào)線上與線下教學(xué)是完全不同的教學(xué)方式，不是簡單的課堂搬家。線上教學(xué)要突出德育，美育，健康教育等育人特色，實(shí)現(xiàn)五育并舉，將立德樹人的根本宗旨落到實(shí)處。接著，汪存友院長針對(duì)疫情期間如何開展在線教學(xué)進(jìn)行詳盡的闡述。他結(jié)合ppt講述在線教學(xué)的基本特征、基本模式、實(shí)踐分享及注意事項(xiàng)，理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)性強(qiáng)。然后，太原五中唐全華老師進(jìn)行了課例的示范講解，讓老師們更加明確疫情期間在線教學(xué)的目標(biāo)和宗旨，操作性強(qiáng)。最后，老師們線上交流學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，讓我真正意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。
一、我深刻意識(shí)到自己的知識(shí)、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，發(fā)揮自已的作用。作為一名教師，要展現(xiàn)課堂魅力，構(gòu)建高效課堂，在教學(xué)過程中要不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己獨(dú)特鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
二、教師作為課堂的主持人，首先對(duì)課堂要有一個(gè)整體的掌控力，把握每一節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)，如何合理分配時(shí)間，同時(shí)還要進(jìn)行教材分析和學(xué)情分析，了解不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同課堂參與方式，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。其次除了教材提供的內(nèi)容外，生活社會(huì)中更有豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容、案例等，要尋找收集和利用生活中現(xiàn)實(shí)的教學(xué)素材。還要努力靈活改善和優(yōu)化教學(xué)流程，結(jié)合課堂效果充分發(fā)揮師生的積極性，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我受益匪淺，收獲滿滿。今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真實(shí)踐，努力學(xué)習(xí)，在日常教學(xué)工作中多練習(xí)多運(yùn)用，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量!
網(wǎng)課心得總結(jié)篇十一
從小，我就是一個(gè)活潑的女孩兒，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)也有著濃厚的興趣。尤其對(duì)于球類運(yùn)動(dòng)比如羽毛球就是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是籃球作為一個(gè)非常普及的運(yùn)動(dòng)我卻一直沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，主要是因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活中，籃球總是男生的運(yùn)動(dòng)，看著他們?cè)诨@球場上揮汗如雨，我也十分想體驗(yàn)?zāi)欠N暢快的感覺。于是這學(xué)期，我選修了籃球課，決心把我這個(gè)好機(jī)會(huì)，好好的學(xué)習(xí)一下自己感興趣已久的籃球。終于，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，整個(gè)課程讓我獲益匪淺，我不但很好的接觸了籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也對(duì)體育精神有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在籃球課中，我跟著老師和同學(xué)努力的練習(xí)運(yùn)球、投籃、上籃等基本動(dòng)作，每一個(gè)籃球投入籃筐的剎那，我都興奮不已。但是，有更多的時(shí)候，我手中投出去的籃球不是打在籃筐上彈出，就是干脆連籃板都不沾一下，讓我好生失望，好生沮喪。前幾節(jié)籃球課過后，我開始懷疑自己是不是不適合學(xué)習(xí)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。但是，幸運(yùn)的是老師給我們安排的比賽的時(shí)間，雖然我們?cè)诒荣愔杏泻芏嗖灰?guī)范的動(dòng)作，可老師以讓我們體驗(yàn)競技體育樂趣的宗旨極大的帶動(dòng)了我們這群女生的積極性，在比賽中，雖然大多是時(shí)候我都是在搶球與強(qiáng)求失敗中度過的，但也有間或的機(jī)會(huì)我可以投中一兩個(gè)球，每到那個(gè)時(shí)候，伴著伙伴們的驚呼和自己的驚訝，我整個(gè)身體都興奮在進(jìn)球的喜悅中，驚訝于自己在這樣的競技時(shí)刻還能投中關(guān)鍵球。我對(duì)籃球的興趣，也在那一刻點(diǎn)燃。于是，我對(duì)于投籃、上籃等動(dòng)作勤加練習(xí)，也細(xì)心的向投得好的同學(xué)請(qǐng)教，終于，我的投籃、上籃也有了一定的準(zhǔn)心，這令我欣喜不已。也許，體育就是讓我們?cè)谑蟮牟粩嗑毩?xí)、辛苦訓(xùn)練之后，以對(duì)自己進(jìn)步的欣喜來向我們展示體育的魅力吧！
在籃球課上我還學(xué)到重要的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)精神?；@球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)，在籃球課上，我充分體會(huì)到了集體力量的強(qiáng)大，一個(gè)精妙的傳球比起一個(gè)人運(yùn)球更有效，也更快捷，在比賽中，你搶球，我傳球，她投籃，我們相互配合起來，才發(fā)現(xiàn)諾大的籃球場上，我們女生玩起籃球來也是那么容易的一件事。在團(tuán)隊(duì)合作中，我也認(rèn)識(shí)到了很多的朋友，我們并肩作戰(zhàn)的友誼令我銘記。
總的來說，這學(xué)期的籃球課真是既學(xué)習(xí)到了很多，有獲得了很多的快樂！感謝老師！真的很謝謝您！
網(wǎng)課心得總結(jié)篇十二
今年新學(xué)期的上學(xué)方式很特別，可以說史無前例，由于新型冠狀病毒的作壞把學(xué)生上學(xué)的權(quán)利都給剝奪了，只能讓我們學(xué)生用智能工具和網(wǎng)絡(luò)視頻“宅”家學(xué)習(xí)。
今天，我早早地起床，還不到六點(diǎn)半，我已穿好整潔的校服，配戴好鮮艷的紅領(lǐng)巾，把要用的課本、筆、本子都準(zhǔn)備好了，真可謂是“萬事俱備，只欠東風(fēng)。”可能是我第一次上網(wǎng)課吧，我既緊張又興奮地等待在電腦前,網(wǎng)課會(huì)是什么樣的?聽不懂怎么辦?不會(huì)操作怎么辦?一連串的問題在我腦中出現(xiàn)。七點(diǎn)、七點(diǎn)半、八點(diǎn)，國歌終于響起來了，那是我好久好久沒有聽過的歌了，我立刻站了起來，迅速地抬起右手，行了一個(gè)少先隊(duì)禮，口中輕輕地唱起國歌來。緊接著，我聽到了久違的劉校長的聲音，她的聲音依舊是那么優(yōu)美，那么動(dòng)聽。她站在主席臺(tái)上，微笑著向我們?cè)V說她的雄心壯志。
第一節(jié)是語文課，老師講了第一課《古詩三首》中的《四時(shí)田園雜興》(其三十一)(宋)范成大晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。聽老師在朗讀古詩時(shí)，我仿佛身在其中，老師講得很生動(dòng)，我在下面聽得津津有味，我相信其他同學(xué)也一樣聽得意猶未盡。
緊接著休息了一會(huì)兒便開始了讓同學(xué)們腦洞大開的數(shù)學(xué)課。這節(jié)數(shù)學(xué)課，也讓我學(xué)到了不少新知識(shí)。讓我學(xué)會(huì)了從不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不同。雖然不能在課堂上跟老師互動(dòng)，但是在老師提問的時(shí)候，我申請(qǐng)跟老師連麥回答問題，可神奇了。其實(shí)，和同學(xué)、老師在網(wǎng)上的互動(dòng)，也使我們之間感情更加親密，短暫的相隔會(huì)使我們的心聯(lián)系得更近，下午的課程還有體育、心理、音樂等課程，真是多樂趣!
這是我第一次在電腦上上網(wǎng)課，感到十分有趣，網(wǎng)課作業(yè)比較少，每一節(jié)課的時(shí)間短，所以休息的時(shí)間也多了起來，很放松。但同時(shí)，我們也要管好自己，不讓父母操心，老師費(fèi)心，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)答在背后為我們默默付出的老師和家長!
網(wǎng)課心得總結(jié)篇十三
新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶，迎來了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣，清早的蟲嗚鳥叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺的東看看,西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的樹林，有時(shí)還會(huì)看見鳥兒在空中飛過。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說，早上吃面條能讓人長命百歲呢!接下來就開始了晨讀和默寫，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)砜鞓?，帶來喜悅，豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門，真是不好受呀!不過我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門或少出門，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們?cè)谛碌囊荒昀铮芄餐M(jìn)步，健康成長，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!
網(wǎng)課心得總結(jié)篇一
對(duì)于企業(yè)文化，我們每個(gè)人都有自己得理解。也許有人會(huì)說，企業(yè)文化是招牌，是表面文章，我們是企業(yè)，主要是將效益、講利潤，如果花那么多的人力、財(cái)力、物力來做這些表面文章純粹是勞民傷財(cái);有人也許會(huì)說，企業(yè)文化可有可無。通過學(xué)習(xí)oppo的企業(yè)文化后，我深深認(rèn)識(shí)到：企業(yè)文化是企業(yè)自身建設(shè)的一部分，是企業(yè)發(fā)展的靈魂;良好的企業(yè)文化對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展來說功不可沒。
就像企業(yè)文化的定義一樣，企業(yè)文化是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)踐中，逐步形成的，為全體員工所認(rèn)同并遵守的、帶有本組織特點(diǎn)的使命、愿景、宗旨、精神、價(jià)值觀和經(jīng)營理念，以及這些理念在生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)踐、管理制度、員工行為方式與企業(yè)對(duì)外形象的體現(xiàn)的總和它與文教、科研、軍事等組織的文化性質(zhì)是不同的。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，它包含著非常豐富的內(nèi)容，其核心是企業(yè)的精神和價(jià)值觀。它的功能也是不言而喻的：
第一是它的導(dǎo)向功能，有了企業(yè)文化也就有了他的目標(biāo)，也就是一個(gè)企業(yè)的發(fā)展有了方向。
第二是它的約束功能，企業(yè)的制度規(guī)定了企業(yè)的法規(guī)，而文化則體現(xiàn)了就像段總說的它規(guī)范企業(yè)的規(guī)章制度管理不到的地方。
第四是它的激勵(lì)功能，企業(yè)精神和企業(yè)形象對(duì)企業(yè)職工有著極大的鼓舞作用，特別是企業(yè)文化建設(shè)取得成功，在社會(huì)上產(chǎn)生影響時(shí)，企業(yè)職工會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和自豪感，他們會(huì)加倍努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)企業(yè)的榮譽(yù)和形象 。
第五是它的調(diào)適功能，企業(yè)哲學(xué)和企業(yè)道德規(guī)范使經(jīng)營者和普通員工能科學(xué)地處理這些矛盾，自覺地約束自己，完美的企業(yè)形象就是進(jìn)行這些調(diào)節(jié)的結(jié)果 。
企業(yè)文化的功能相應(yīng)的也對(duì)應(yīng)了它的作用，在具有強(qiáng)大公司文化的公司中，員工無須被告知如何去作，他們自己便知道該怎樣作。大家都知道：先進(jìn)的企業(yè)文化是海爾集團(tuán)成功的主要因素;優(yōu)秀的企業(yè)文化使日本豐田汽車公司在世界銷售中位居首位;同樣，優(yōu)秀的企業(yè)文化是我們oppo穩(wěn)居國產(chǎn)手機(jī)的一線品牌。
企業(yè)文化是企業(yè)員工工作動(dòng)力的源泉，是企業(yè)員工行為的“導(dǎo)航燈”。看了我們企業(yè)文化的課件后，不難發(fā)現(xiàn)：企業(yè)文化都是在“服務(wù)、創(chuàng)新、卓越”的企業(yè)精神指引下展示自我價(jià)值，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，維護(hù)了企業(yè)形象的活動(dòng)，這就是企業(yè)文化所帶動(dòng)的巨大精神力量。
創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新只能倒退，被別人超過，人在變，社會(huì)在變，我們也要變，也要新。 品質(zhì)，不斷提升產(chǎn)品品質(zhì)，這不僅是我們的價(jià)值，更是我們的尊嚴(yán) 。
消費(fèi)者導(dǎo)向，從根本上體現(xiàn)了“以人為本”的理念。
結(jié)果導(dǎo)向，設(shè)立對(duì)企業(yè)有意義的結(jié)果，以此反推我們達(dá)成結(jié)果應(yīng)具備的條件和相應(yīng)的步驟 ，從而設(shè)計(jì)出更加有占有率的手機(jī)和更強(qiáng)的品牌。
網(wǎng)課心得總結(jié)篇二
這個(gè)寒假，因?yàn)槟莻€(gè)不速之客――“新型冠狀病毒”的到來，使網(wǎng)課成了教育界的一股清流。
網(wǎng)絡(luò)造就人才。人們戲稱這個(gè)春天是教育界的“雙十一”每位老師都是網(wǎng)紅主播。的確，如果不是這次的空中課堂，我根本想不到，我們學(xué)校的老教師居然都是低調(diào)的“大咖”。一直以來，我習(xí)慣把老教師同思想落伍，教學(xué)方法滯后聯(lián)系在一起?？蓮纳暇W(wǎng)課開始，精美的課件，精巧的設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)的語言……讓人感受到這絕對(duì)是操作已久的老手。當(dāng)然，年輕老師更是用我們喜聞樂見的方式，向我們“推銷”著各種知識(shí)。怎么辦？我被老師圈粉了。老師，你可感受到，屏幕前我們的顆顆小紅心已經(jīng)信號(hào)滿格，漫游出服務(wù)區(qū)了。
任何事物都是雙刃劍，網(wǎng)課也不例外。上網(wǎng)課有一個(gè)好處就是能夠解決在特殊時(shí)期里，我們沒法去教室里上課的情況，還有一個(gè)特別值得點(diǎn)贊的地方――回放。即使第一遍沒聽懂，也可以自己一遍一遍地聽，直至聽懂。一般情況下，我都會(huì)在剩下的作業(yè)時(shí)間邊看回放邊整理當(dāng)天所學(xué)的筆記或習(xí)題。但是上網(wǎng)課也有不好的一面：因?yàn)槭枪ぷ魅眨议L都不在身邊，很多同學(xué)自律性不強(qiáng)，邊上網(wǎng)課邊看手機(jī)。這時(shí)候自立的重要性就出來了。學(xué)霸們?cè)诩胰缭谛＃ぬ?shí)實(shí)地做好老師布置的作業(yè)，做完作業(yè)，不是拿起手機(jī)，而是做老師沒有布置的習(xí)題，對(duì)于老師出的習(xí)題游刃有余。學(xué)渣們白天不聽課，到了晚上的考試，才慌慌張張地看回放，抄別人的答案，這無疑是自欺欺人。對(duì)此，給大家?guī)讉€(gè)建議：當(dāng)你在上網(wǎng)課時(shí)，把其余電子設(shè)備都放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得，調(diào)上靜音，有什么消息，等下課之后再回也不遲。還有，當(dāng)你在做作業(yè)的時(shí)候，你可以打開手機(jī)的計(jì)時(shí)器，規(guī)定自己做這樣作業(yè)要多少時(shí)間，當(dāng)你在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成了這樣作業(yè)，你的成就感會(huì)噌噌噌的往上漲，對(duì)學(xué)習(xí)也就充滿了動(dòng)力。
延長的假期，并不是用來揮霍的，它是你用來儲(chǔ)備能量甚至是彎道超車的。所以我希望各位同學(xué)在家努力學(xué)習(xí)，只爭朝夕，不負(fù)韶華。待到山花爛漫，疫情退卻，我堅(jiān)信，沒有辜負(fù)年華的我們一定會(huì)相逢一笑，再次整裝待發(fā)。
網(wǎng)課心得總結(jié)篇三
我學(xué)習(xí)了平面設(shè)計(jì)這門課程。對(duì)于學(xué)習(xí)這門課程，我既有收獲，又有不足之處。我感覺到學(xué)習(xí)這門課程要有耐心，要肯下苦工夫，有的圖形一次做不好，兩次，三次……，知道做好為止。我在學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)就容易犯這個(gè)毛病，簡單的圖形隨便做作，比較復(fù)雜的就不去理會(huì)。
還有一點(diǎn)遺憾，就是沒有把我的博客整理好，我原來以為學(xué)習(xí)博客沒有用。后來才知道老師在鍛煉我們的自學(xué)能力，哎!遺憾!這么好的一次鍛煉機(jī)會(huì)給我白白浪費(fèi)了。
也不能說我什么都沒有學(xué)到，最起碼我上課認(rèn)真聽課了，就是下課后不好好練習(xí)。我對(duì)攝影比較感興趣，照片的后期處理又要用ptotoshop做。所以平時(shí)上課就要留意怎么簡單的處理圖片。我學(xué)到一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
photoshop只是一個(gè)工具而已，它也要靠人來操作，不要把它看的太神秘，不感去打開，認(rèn)真的做。還有不要死看書，聽理論。那時(shí)沒有用的，看十本書，還不如親手做一做，做不好也不要?dú)怵H。因?yàn)槟銖氖≈械玫搅私?jīng)驗(yàn)。試圖掌握photoshop的每一個(gè)功能，熟悉每一個(gè)工具的運(yùn)用。拿到一個(gè)例子的時(shí)候要分析圖形中的每一個(gè)元素，(不要看不起每個(gè)圖形的元素，每個(gè)復(fù)雜的圖形都是由簡單的元素構(gòu)成的)需要用到什么工具。大概在腦子里有個(gè)印象，做起來就會(huì)比較順心，但是"認(rèn)真"和"耐心"還是少不了的。還要學(xué)會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué)問題，不懂——不回的問題就要問。要時(shí)常總結(jié)、吸收自己和其它人的小敲門、技巧。用一個(gè)小筆記本計(jì)下來。要學(xué)會(huì)搜索，找一些photoshop好的例子，自己琢磨，嘗試著去做一下。
學(xué)習(xí)photoshop不僅要懂的技術(shù)，更不能缺少藝術(shù)和創(chuàng)意，思維要有所發(fā)散。能做出好的作品。
我的學(xué)習(xí)心得也就這么多，簡單的來說就是"多練習(xí)""有耐心""有藝感""有創(chuàng)意".
網(wǎng)課心得總結(jié)篇四
因?yàn)檫@次肺炎疫情的干擾，我們不能像春姑娘一樣迎著風(fēng)走進(jìn)校園學(xué)習(xí)，只能通過手機(jī)聽，看老師講課，也就是停課不停學(xué)。
通過這幾個(gè)星期的網(wǎng)課也是有問題的。
不記得是哪個(gè)下午的一節(jié)課，只記得是節(jié)數(shù)學(xué)課講的是一些圖形的解法和證明的方法之類的，我聽的也是似懂非懂。當(dāng)完課老師出了課后練習(xí)題時(shí)，我也是一片空白，印在腦海中，想退回去再聽一聽老師前面講的內(nèi)容?？墒且缓笸吮銜?huì)卡住，好半天才可以沖緩過來還有像我在聽完課時(shí)會(huì)聽到一些老師的口音十分不舒服。因?yàn)槭蔷W(wǎng)課，所以不會(huì)只有一位老師來為我們講，而是每周會(huì)換一位老師。給接著講網(wǎng)上的課程。但這樣使我也是適應(yīng)不了。
相比較教室里上課和網(wǎng)上上課，我還是會(huì)想在教室里上課。依靠電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)眼睛肯定會(huì)十分疲勞，每當(dāng)我看完一節(jié)晚課時(shí)，我都會(huì)在窗戶邊眺望一下遠(yuǎn)方，又或者按摩一下眼睛，緩解一下眼睛的疲勞。
網(wǎng)課有利就有弊，有弊也就有利舉了好幾條網(wǎng)上上課弊的事例，那你知道網(wǎng)上上課的利嗎？
要說網(wǎng)課的好處那就是老師只用坐著講而不需要站著四十分鐘來講課了在黑板上寫字還要走來走去而現(xiàn)在只需要坐著就什么都有你可以手機(jī)把它當(dāng)做大屏，也可以把它當(dāng)作黑板這樣老師也就方便了不少。
再一個(gè)利處就是老師可以開視頻會(huì)議經(jīng)過連麥來確認(rèn)這位同學(xué)是否再好好的上課，有不懂的地方也可以連麥提出。
還可以讓在教室中后排的同學(xué)清楚的近距離看到老師講課就不怕看不清講臺(tái)上老師的的一舉一動(dòng)了。
現(xiàn)在我們大多數(shù)同學(xué)都在丁丁上聽課，老師可以在里面布置作業(yè)，釘釘也可以很方便的為老師來自動(dòng)分辨，已提交的作業(yè)和未提交的`作業(yè)。
疫情好轉(zhuǎn)之日便是網(wǎng)課離開之時(shí)。一切塵埃落定，而這段網(wǎng)課經(jīng)歷也會(huì)成為一個(gè)美好的回憶！
網(wǎng)課心得總結(jié)篇五
回顧這國培的磨課階段，從一開始的忐忑不安到逐漸從容鎮(zhèn)定，到最后的不舍，都讓我收獲頗多。在前期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽各位專家、教授的專題講座，汲取名師的精華，參與同行們線上線下的交流互動(dòng)，認(rèn)真探討，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。在這次的磨課階段，我從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐授課，一次次備課，有目標(biāo)的研討，到最后呈現(xiàn)一堂集體的智慧。我就像一只蝸牛一樣，一步一步慢慢爬?？傊ㄟ^這次磨課我收獲頗豐，受益匪淺?，F(xiàn)將我這磨課階段的收獲總結(jié)如下：
在研修專家的引領(lǐng)下，我們積極參加組內(nèi)的磨課活動(dòng)，研修學(xué)習(xí)中細(xì)致深刻的解讀，在參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我組教師利用課余時(shí)間，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行消化吸收，反復(fù)研討，大家清晰認(rèn)識(shí)到，對(duì)教師來說，磨課的過程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。
為保證磨課活動(dòng)有序的開展，我們組按照研修組統(tǒng)一要求，周密安排，進(jìn)行了卓有成效的實(shí)施。對(duì)于此次磨課活動(dòng)，我們立足人人參與，積極踐行的原則，計(jì)劃分工，科學(xué)合理。我們組有非常豐富的教育資源：朝氣蓬勃的青年教師，還有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，群策群力，創(chuàng)新安排以確保行動(dòng)有效。
1、磨刀不誤砍柴工-----制定計(jì)劃，確保磨課順利進(jìn)行。
首先組長楊茜老師制定磨課計(jì)劃，基于新課標(biāo)的三貼近原則和歷下區(qū)以及本小組一直秉承的“以學(xué)生為本，以生活為源”的理念，我們把（1）如何提升教師創(chuàng)新情境教學(xué)方式的能力？解決通過“體驗(yàn)-感悟-成長”創(chuàng)新型情境教學(xué)模式，提高初中思想品德課堂教學(xué)效率的問題。（2）如何選擇符合“三貼近”原則的課堂教學(xué)資源？引導(dǎo)教師解決思品課教學(xué)的生活化、時(shí)代性、實(shí)效性不強(qiáng)的問題。作為我們組的重點(diǎn)研究問題。合理安排活動(dòng)時(shí)間，為磨課提供保障：由于組內(nèi)教師多數(shù)是班主任，因此磨課時(shí)間的安排，我們也做了調(diào)整，磨課活動(dòng)大聚，小聚隔幾天穿插進(jìn)行，聽課時(shí)全部到多媒體教室，課后接著評(píng)課，網(wǎng)絡(luò)視頻交流進(jìn)行的多一些。
2、紙上得來終覺淺-----反復(fù)推敲，悉心評(píng)改。
要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動(dòng)，共同備課。我承擔(dān)著主要的備課與講課任務(wù)，上網(wǎng)查找資料，撰寫教案，制作課件，反復(fù)推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)充分利用集體備課時(shí)間集體研討，精益求精。從教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)重點(diǎn)的體現(xiàn)、教學(xué)過程的設(shè)想、教學(xué)中突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)等方面反復(fù)思量，看哪些地方是可以配合教學(xué)過程的，哪些是需要改進(jìn)的，力求做到既要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，又要切實(shí)為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，按照說課中出現(xiàn)的問題進(jìn)行整理、修改、完善自己的教案，形成磨課第一稿。
為了讓每位教師在聽課時(shí)要有目的性，并且分別從教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行有意關(guān)注，認(rèn)真地做好聽課記錄，我們特制訂了觀課量表。
評(píng)課是磨課活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是教師艱苦的反復(fù)修正的一個(gè)過程。在評(píng)課時(shí)，大家坐到一起，坦誠相待，相互評(píng)議，相互學(xué)習(xí)，相互交換意見、心得、體會(huì)，工作總結(jié)。大家會(huì)從不同的角度來分析這一堂課。從中，教師自然會(huì)深切地感悟到要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。正是有了這樣的對(duì)比，不僅讓我看到了自己教法、學(xué)法、課堂生成方面的不足之處，也讓聽課的教師感觸頗多，更加注意自己上課時(shí)的這些方面，對(duì)大家的課堂實(shí)踐都有很大的幫助。
經(jīng)過多次實(shí)踐和調(diào)整，整節(jié)課教學(xué)思路清晰、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，老師精彩的教，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，無不感染了每個(gè)參與者。這次磨課讓我深深感受到信心在鼓勵(lì)中堅(jiān)定，困難在研討中化解，好課在磨礪中誕生。
3、在行進(jìn)中反思，在反思中成長。
從教案醞釀到磨課的過程無疑是痛苦的，一次次的顛覆，一次次的重整，讓心靈承受痛苦的煎熬，但磨課確實(shí)是一個(gè)非常好的成長歷程，一次次的反思修改，一次次的試教，一次次理念上的沖擊，就像“蠶的一次次蛻變”.而經(jīng)歷了這些歷練之后，我們的課堂最終在錄像展示課上成功上演。
作為執(zhí)教教師，我在這次磨課活動(dòng)中是收獲最大的。它不僅促進(jìn)了我組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專業(yè)化的水平，對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)特別是像我一樣的青年教師的專業(yè)成長將起到深遠(yuǎn)的影響。“磨課”活動(dòng)雖然暫時(shí)告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線。
網(wǎng)課心得總結(jié)篇六
過年了!過年了!我高興的一蹦三尺高，為什么呢?因?yàn)槲疫@個(gè)人呀，喜歡爬山，但每次，爸爸媽媽都沒有讓我去爬過山，今天，我終于可以過個(gè)上山癮了!
早上七點(diǎn)多，我就起床了，匆匆忙忙吃完飯，我就領(lǐng)著爸爸出發(fā)了，我媽媽給我裝了一大書包的東西，有蘋果，有糕，還有我的零食等等。
爸爸說，現(xiàn)在到人民公園可以做“城鄉(xiāng)公交”直接到水冶，但我們左等右等，還是等不來，無奈之下，我和爸爸又到了文化宮，真是巧極了，正好有一輛車，我們真是踏破鐵鞋無覓處——得來全不費(fèi)工夫。真好!
很快，就到水冶了，我們還要坐出租車到九龍山朝元洞風(fēng)景區(qū)，顛簸了一段，總算到了我們的目的地，一看表，好家伙，已經(jīng)快十二點(diǎn)了，我們要抓緊時(shí)間了!
我們先到了山上，在山上，我們燒香拜佛，忙得不亦樂乎，這時(shí)候，爸爸提議，不如我們把這美好的景色用照相機(jī)拍攝下來。我連連拍手贊同。啪啪聲中，我已經(jīng)拍了有五十多張照片了，這是，我又對(duì)爸爸說：“爸爸，我們今天在上南山，怎么樣呀?”爸爸經(jīng)不住我的軟硬泡沫，只好同意了。我要和爸爸來一個(gè)爬山比賽。
別看我爸爸平時(shí)勁兒挺大，爬山的時(shí)候，我又是背行李，又是拍照片，就那樣，我還比我爸爸爬山爬得快，我已經(jīng)到了山頂，我爸爸還在半山腰正呼哧呼哧的費(fèi)力地爬呢!等爸爸爬上了山頂，他已被累得渾身沒勁兒了，相反，我卻精神十足。該下山了，我提議步行下山，但爸爸卻不行了，只好打了一輛出租車，掏了幾十元錢，讓車送到了山下。又按原路返回。
回到家后，我們?cè)缫佯嚹c轆轆，平常我只能吃下一小碗面，但今天，吃了一大碗，還覺得餓。我爸爸就更摻了，累得走都走不動(dòng)了，今天，真累!
網(wǎng)課心得總結(jié)篇七
今天我有幸參加了鄭老師如何構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的主題講座。之前，我對(duì)學(xué)習(xí)共同體只有概念的理解，通過這次學(xué)習(xí)之后，我對(duì)學(xué)習(xí)共同體又有了新的認(rèn)識(shí)。聽完會(huì)議之后，我又收集了相關(guān)的資料，更加深了對(duì)學(xué)習(xí)共同體的理解。
其中讓我印象最深的幾個(gè)詞語。第1個(gè)是傾聽，學(xué)習(xí)共同體要從老師傾聽孩子的聲音開始，也就是我們不要在高高在上，而是彎下身子來，其實(shí)和我國許多教育者的教育理念不謀而合，彎下身子搞教學(xué)，我們要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生，尊重每一個(gè)孩子的心聲，做一個(gè)平等的教師。我們不再是一個(gè)高高在上姿態(tài)的老師，而是走到孩子們的身邊，貼近孩子們的身邊，走進(jìn)孩子們的心靈中去。這對(duì)于創(chuàng)造一個(gè)良好的師生關(guān)系是十分必要的，我們?nèi)狈A聽的能力，有時(shí)候沒有耐心，所以這是我們需要學(xué)習(xí)的。第2個(gè)是相信。我們要相信孩子，每一個(gè)孩子的潛能是無限的，我們應(yīng)該給學(xué)生機(jī)會(huì)，而不是把所有的知識(shí)都澆灌給孩子，而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中，在交流當(dāng)中，在溝通當(dāng)中不斷的體會(huì)知識(shí)，不斷的自己去掌握知識(shí)。學(xué)習(xí)變成孩子自己的事，讓孩子自己主動(dòng)去學(xué)，而不是讓老師拽著跑著去學(xué)。
第3個(gè)關(guān)鍵詞是協(xié)同。協(xié)同，也就是老師起著協(xié)助共同，我們和孩子們一起，共同成長，互相學(xué)習(xí)，每一個(gè)孩子也是老師的老師。子曰，三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。孩子也是我們的老師，在他們身上閃耀著想象力的光輝，閃耀著童心的美麗。也許有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造力也是無窮的，以學(xué)習(xí)共同體的方式上的課會(huì)讓孩子和老師都變得特別的開心。聽完這次會(huì)議以后，我又去翻看了相關(guān)的文章。學(xué)習(xí)共同體建設(shè)最重要的是讓學(xué)生大膽的說出，我不懂。有很多孩子在上課的時(shí)候，不敢說我不懂。問聽懂了嗎?他只會(huì)應(yīng)和老師說，老師我聽懂了，而共同體就要求我們，敢于說，我不懂，敢于提出疑問。佐藤學(xué)先生用交響樂的學(xué)習(xí)來形容共同體的學(xué)習(xí)。在他看來，共同性學(xué)習(xí)不是找出共性，而是找出不同的個(gè)性已形成共同體。很多教育家認(rèn)為，高質(zhì)量學(xué)習(xí)在共同體中更有實(shí)現(xiàn)的可能。他還特別提到深度學(xué)習(xí)需要注意的事情，他說現(xiàn)在的課堂小手林立，學(xué)生們都想發(fā)言，都是我想說我想說，但是如果不把我想說換成我想聽，可能不能實(shí)現(xiàn)真正的探究，我們的合作學(xué)習(xí)應(yīng)該是探究不會(huì)的東西，現(xiàn)在有一些課堂現(xiàn)場是一種發(fā)表的競爭展示的競爭，如果合作學(xué)習(xí)必須要有這種對(duì)話，那就必須要重視傾聽。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，愿在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們都能不忘傾聽，不忘合作，不忘協(xié)同。努力提高自己，提升自己的教學(xué)質(zhì)量。
網(wǎng)課心得總結(jié)篇八
就在今年1月9日，肺炎病例病原體初步判定為新型冠狀病毒，一場因非法食用蝙蝠而引起的大規(guī)模傳染病悄無聲息地踏上了神州大地。由于極少數(shù)中國人聽信食用野生動(dòng)物可以達(dá)到保健效果等謠言，新冠肺炎降臨江城，并迅速擴(kuò)展至湖北，全國，乃至整個(gè)世界。
為了有效遏制新冠肺炎的傳播，同時(shí)不耽誤各學(xué)段學(xué)生的學(xué)業(yè)，山西省教育廳積極貫徹落實(shí)“停課不停學(xué)”這一措施，全面有序地領(lǐng)導(dǎo)開展了以學(xué)校為單位的線上教學(xué)工作。2月10日，我作為山西省數(shù)十萬高中生的一員，以飽滿的熱情和積極向上的態(tài)度迎來了我的網(wǎng)課生活。
經(jīng)過半個(gè)星期的過渡，我很快適應(yīng)了網(wǎng)課的教學(xué)模式。每天早早起床洗漱，定時(shí)打開或參加早讀視頻會(huì)議，匆匆忙忙吃完早餐，開始一天忙碌又緊張的學(xué)習(xí)。課堂上，同學(xué)們積極主動(dòng)地回答問題，跟老師互動(dòng)，奮勇爭先，盡管暫時(shí)添加了理綜科目的學(xué)習(xí)，仍沒能阻擋住大家的學(xué)習(xí)熱情;一下課，便會(huì)有同學(xué)找老師要資料，問問題，老師的耐心解答使同學(xué)們?nèi)趱囗敗?BR> 強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的本錢，因此，眼保健操，課間操和課外活動(dòng)都不可或缺。處在不同的碎片化時(shí)間里，同學(xué)們及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，舒緩神經(jīng)，使身體隨時(shí)處于一個(gè)最理想的學(xué)習(xí)模式中;當(dāng)然，音體美相關(guān)課程也必不可少，在這些課上，大家一起愉悅身心，陶冶情操，凈化靈魂。
不得不略作強(qiáng)調(diào)的還有信息技術(shù)和通用技術(shù)這兩門偏向于實(shí)用技術(shù)與工具的課程。雖然只是為了通過會(huì)考，可同學(xué)們?nèi)紱]有絲毫懈怠，都在一絲不茍，聚精會(huì)神地傾聽者老師的講解。
終于，比學(xué)趕超的晚自習(xí)時(shí)間到了。經(jīng)過一天7節(jié)課的學(xué)習(xí)，及時(shí)鞏固落實(shí)顯得尤為重要。因此，同學(xué)們都沒有一點(diǎn)放松，而是調(diào)整姿態(tài)，抓緊時(shí)間，爭先恐后地完成并提交作業(yè)，生怕別人超過了自己。晚檢時(shí)間，大家放下手中的筆，共同總結(jié)一天的進(jìn)步與不足，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，為明天的學(xué)習(xí)做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。就這樣，緊湊而又充實(shí)的一天圓滿落幕。
時(shí)光一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。同學(xué)們，疫情爆發(fā)了，可高考仍會(huì)如約而至，在家里進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，對(duì)我們來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀冋幱诟叨年P(guān)鍵期，此時(shí)不拼，更待何時(shí)?此時(shí)不搏，歲月蹉跎!讓我們用滿腔的學(xué)習(xí)熱情引燃自己，領(lǐng)悟昨天，奮斗今天，擁抱明天吧!武漢加油!中國加油!同學(xué)們，加油!
網(wǎng)課心得總結(jié)篇九
今年特殊的疫情管控時(shí)期，我們接觸了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――網(wǎng)課。
回顧這些天來的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，它帶給了我許多樂趣，但轉(zhuǎn)眼間我就要和網(wǎng)課說再見了!我想它也許再也不會(huì)來到我們身邊了!
記得第一次上網(wǎng)課，通過屏幕看到了久違的同學(xué)，心中滿是驚喜與興奮，聽到老師點(diǎn)到我的名字，心中還是不由的有一點(diǎn)小興奮。聽著自己的老師給我們上課，那樣熟悉又陌生的感覺，我在網(wǎng)課的海洋里漫游，不一會(huì)兒，課就結(jié)束了，但我卻意猶未盡。
老師叫我們回答問題，我剛開始也是不敢參與，生怕自己答錯(cuò)了題目，但是后來我發(fā)現(xiàn)只要跟平常上課一樣，按自己想的去說就行了，即便說錯(cuò)了，老師和同學(xué)也會(huì)為我糾正的。
還有通過釘釘提交作業(yè)也是那么新奇，開始我不是提交作業(yè)張冠李戴，就是拍照技術(shù)不好作業(yè)不清晰，被老師批評(píng)了幾次，后來自己拍著傳著也就做出經(jīng)驗(yàn)了，還有幾次作業(yè)還被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)呢!
網(wǎng)課前，老師總會(huì)為我們做課前分享，有時(shí)是一個(gè)戰(zhàn)疫微視頻，有時(shí)是一首振奮人心的勵(lì)志歌曲，恐怕之后學(xué)校上課，老師就沒時(shí)間再為我們做課前分享了!
通過直播，老師還為我們做了很多名師名校的微課分享，有很多課外語文知識(shí)，讓我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)的方法和秘訣，最后發(fā)現(xiàn)自己的成績也在慢慢的提升。
啊，再見了，網(wǎng)課!以后也許再也不會(huì)與你見面了，但這段特殊的日子，卻永遠(yuǎn)留在我心中!
網(wǎng)課心得總結(jié)篇十
4月21日山西省電教館舉辦了疫情防控期間的線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)采取“釘釘”網(wǎng)絡(luò)直播形式，1600余名教師參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)內(nèi)容分四部分：首先是開班儀式，省電教館領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了開班講話。疫情期間，全省中小學(xué)線上教學(xué)有序推進(jìn)，取得了可喜的成績，同時(shí)，也存在一些問題和誤區(qū)。如一些地方學(xué)校將停課不停學(xué)中的學(xué)簡單的定義為上課，將停課不停學(xué)，搞成了在家上課，定義為補(bǔ)課與刷題。強(qiáng)調(diào)線上與線下教學(xué)是完全不同的教學(xué)方式，不是簡單的課堂搬家。線上教學(xué)要突出德育，美育，健康教育等育人特色，實(shí)現(xiàn)五育并舉，將立德樹人的根本宗旨落到實(shí)處。接著，汪存友院長針對(duì)疫情期間如何開展在線教學(xué)進(jìn)行詳盡的闡述。他結(jié)合ppt講述在線教學(xué)的基本特征、基本模式、實(shí)踐分享及注意事項(xiàng)，理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)性強(qiáng)。然后，太原五中唐全華老師進(jìn)行了課例的示范講解，讓老師們更加明確疫情期間在線教學(xué)的目標(biāo)和宗旨，操作性強(qiáng)。最后，老師們線上交流學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，讓我真正意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。
一、我深刻意識(shí)到自己的知識(shí)、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，發(fā)揮自已的作用。作為一名教師，要展現(xiàn)課堂魅力，構(gòu)建高效課堂，在教學(xué)過程中要不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己獨(dú)特鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
二、教師作為課堂的主持人，首先對(duì)課堂要有一個(gè)整體的掌控力，把握每一節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)，如何合理分配時(shí)間，同時(shí)還要進(jìn)行教材分析和學(xué)情分析，了解不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同課堂參與方式，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。其次除了教材提供的內(nèi)容外，生活社會(huì)中更有豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容、案例等，要尋找收集和利用生活中現(xiàn)實(shí)的教學(xué)素材。還要努力靈活改善和優(yōu)化教學(xué)流程，結(jié)合課堂效果充分發(fā)揮師生的積極性，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我受益匪淺，收獲滿滿。今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真實(shí)踐，努力學(xué)習(xí)，在日常教學(xué)工作中多練習(xí)多運(yùn)用，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量!
網(wǎng)課心得總結(jié)篇十一
從小，我就是一個(gè)活潑的女孩兒，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)也有著濃厚的興趣。尤其對(duì)于球類運(yùn)動(dòng)比如羽毛球就是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是籃球作為一個(gè)非常普及的運(yùn)動(dòng)我卻一直沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，主要是因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活中，籃球總是男生的運(yùn)動(dòng)，看著他們?cè)诨@球場上揮汗如雨，我也十分想體驗(yàn)?zāi)欠N暢快的感覺。于是這學(xué)期，我選修了籃球課，決心把我這個(gè)好機(jī)會(huì)，好好的學(xué)習(xí)一下自己感興趣已久的籃球。終于，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，整個(gè)課程讓我獲益匪淺，我不但很好的接觸了籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也對(duì)體育精神有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在籃球課中，我跟著老師和同學(xué)努力的練習(xí)運(yùn)球、投籃、上籃等基本動(dòng)作，每一個(gè)籃球投入籃筐的剎那，我都興奮不已。但是，有更多的時(shí)候，我手中投出去的籃球不是打在籃筐上彈出，就是干脆連籃板都不沾一下，讓我好生失望，好生沮喪。前幾節(jié)籃球課過后，我開始懷疑自己是不是不適合學(xué)習(xí)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。但是，幸運(yùn)的是老師給我們安排的比賽的時(shí)間，雖然我們?cè)诒荣愔杏泻芏嗖灰?guī)范的動(dòng)作，可老師以讓我們體驗(yàn)競技體育樂趣的宗旨極大的帶動(dòng)了我們這群女生的積極性，在比賽中，雖然大多是時(shí)候我都是在搶球與強(qiáng)求失敗中度過的，但也有間或的機(jī)會(huì)我可以投中一兩個(gè)球，每到那個(gè)時(shí)候，伴著伙伴們的驚呼和自己的驚訝，我整個(gè)身體都興奮在進(jìn)球的喜悅中，驚訝于自己在這樣的競技時(shí)刻還能投中關(guān)鍵球。我對(duì)籃球的興趣，也在那一刻點(diǎn)燃。于是，我對(duì)于投籃、上籃等動(dòng)作勤加練習(xí)，也細(xì)心的向投得好的同學(xué)請(qǐng)教，終于，我的投籃、上籃也有了一定的準(zhǔn)心，這令我欣喜不已。也許，體育就是讓我們?cè)谑蟮牟粩嗑毩?xí)、辛苦訓(xùn)練之后，以對(duì)自己進(jìn)步的欣喜來向我們展示體育的魅力吧！
在籃球課上我還學(xué)到重要的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)精神?；@球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)，在籃球課上，我充分體會(huì)到了集體力量的強(qiáng)大，一個(gè)精妙的傳球比起一個(gè)人運(yùn)球更有效，也更快捷，在比賽中，你搶球，我傳球，她投籃，我們相互配合起來，才發(fā)現(xiàn)諾大的籃球場上，我們女生玩起籃球來也是那么容易的一件事。在團(tuán)隊(duì)合作中，我也認(rèn)識(shí)到了很多的朋友，我們并肩作戰(zhàn)的友誼令我銘記。
總的來說，這學(xué)期的籃球課真是既學(xué)習(xí)到了很多，有獲得了很多的快樂！感謝老師！真的很謝謝您！
網(wǎng)課心得總結(jié)篇十二
今年新學(xué)期的上學(xué)方式很特別，可以說史無前例，由于新型冠狀病毒的作壞把學(xué)生上學(xué)的權(quán)利都給剝奪了，只能讓我們學(xué)生用智能工具和網(wǎng)絡(luò)視頻“宅”家學(xué)習(xí)。
今天，我早早地起床，還不到六點(diǎn)半，我已穿好整潔的校服，配戴好鮮艷的紅領(lǐng)巾，把要用的課本、筆、本子都準(zhǔn)備好了，真可謂是“萬事俱備，只欠東風(fēng)。”可能是我第一次上網(wǎng)課吧，我既緊張又興奮地等待在電腦前,網(wǎng)課會(huì)是什么樣的?聽不懂怎么辦?不會(huì)操作怎么辦?一連串的問題在我腦中出現(xiàn)。七點(diǎn)、七點(diǎn)半、八點(diǎn)，國歌終于響起來了，那是我好久好久沒有聽過的歌了，我立刻站了起來，迅速地抬起右手，行了一個(gè)少先隊(duì)禮，口中輕輕地唱起國歌來。緊接著，我聽到了久違的劉校長的聲音，她的聲音依舊是那么優(yōu)美，那么動(dòng)聽。她站在主席臺(tái)上，微笑著向我們?cè)V說她的雄心壯志。
第一節(jié)是語文課，老師講了第一課《古詩三首》中的《四時(shí)田園雜興》(其三十一)(宋)范成大晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。聽老師在朗讀古詩時(shí)，我仿佛身在其中，老師講得很生動(dòng)，我在下面聽得津津有味，我相信其他同學(xué)也一樣聽得意猶未盡。
緊接著休息了一會(huì)兒便開始了讓同學(xué)們腦洞大開的數(shù)學(xué)課。這節(jié)數(shù)學(xué)課，也讓我學(xué)到了不少新知識(shí)。讓我學(xué)會(huì)了從不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不同。雖然不能在課堂上跟老師互動(dòng)，但是在老師提問的時(shí)候，我申請(qǐng)跟老師連麥回答問題，可神奇了。其實(shí)，和同學(xué)、老師在網(wǎng)上的互動(dòng)，也使我們之間感情更加親密，短暫的相隔會(huì)使我們的心聯(lián)系得更近，下午的課程還有體育、心理、音樂等課程，真是多樂趣!
這是我第一次在電腦上上網(wǎng)課，感到十分有趣，網(wǎng)課作業(yè)比較少，每一節(jié)課的時(shí)間短，所以休息的時(shí)間也多了起來，很放松。但同時(shí)，我們也要管好自己，不讓父母操心，老師費(fèi)心，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)答在背后為我們默默付出的老師和家長!
網(wǎng)課心得總結(jié)篇十三
新型冠狀病毒感染的疫情來勢洶洶，迎來了這段在線上緊張刻苦的學(xué)習(xí)。在線上老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)，明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌，但在學(xué)習(xí)上有了很大的提升，這就是有付出就有收獲吧!
這些天從早到晚的學(xué)習(xí)，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣。每天清晨走出門，就可以擁抱從東方升起的一縷陽光，呼吸著帶露珠芬芳?xì)庀⒌男迈r空氣，清早的蟲嗚鳥叫，讓我整個(gè)人都會(huì)覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈，眼睛會(huì)不自覺的東看看,西瞅瞅，看向河對(duì)面的那一片茂密的樹林，有時(shí)還會(huì)看見鳥兒在空中飛過。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說，早上吃面條能讓人長命百歲呢!接下來就開始了晨讀和默寫，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，往日的我總是錯(cuò)過了這樣的時(shí)期，閱讀是生命中的一部分，它能給我?guī)砜鞓?，帶來喜悅，豐富我們的大腦對(duì)知識(shí)的渴望。
老師們的課堂也十分有趣，女老師的聲音非常甜美，男老師的聲音嚴(yán)肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風(fēng)格和它的獨(dú)特之處。數(shù)學(xué)課，每次老師上課前都會(huì)先把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一遍，正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內(nèi)的知識(shí)，也會(huì)涉及一些課外的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的講解，讓我們對(duì)這道題有更深層次的理解。英語呢，老師講解的一篇篇課文，就像講述著一冊(cè)冊(cè)故事一樣，精美動(dòng)聽!
一點(diǎn)遺憾的就是不能在教室里學(xué)習(xí)。唉，就怪這突如其來的新型冠狀病毒，讓我們?cè)谶@鼠年里，驗(yàn)證了像老鼠一樣只能呆在家里，不能出門，真是不好受呀!不過我們也要注意疫情的防控，遠(yuǎn)離疫情區(qū)，千萬不要為了一時(shí)的貪玩而染上這種病毒，這是非常不值得的。在這段時(shí)間里盡量不出門或少出門，勤洗手，戴口罩。
感謝所有老師這段時(shí)間對(duì)我們的教導(dǎo)與培養(yǎng)，老師，您們辛苦了!相信我們?cè)谛碌囊荒昀铮芄餐M(jìn)步，健康成長，學(xué)習(xí)上能更上一層樓!