是一個時刻提醒我們保持目標和動力的機會?？偨Y是對過去所學所做進行提煉和歸納的過程?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？接下來是一些關于如何提高自我學習能力的范文，供大家參考學習。
家長教育心得教育隨筆篇一
以前我一直覺得當父母是一件非常有壓力的事情，因為從小到大我媽都是疲憊的、焦慮的、煩躁的形象，除了記憶中一些短暫的片段能看到她的笑臉，其他的時候我都覺得自己是一個很抱歉的存在，讓她這么累。至于說我爸，哦，他工作特別忙，幾乎沒有什么交流的機會。
所以我一直很抗拒生孩子，王朔在《過把癮就死》提到主人公杜梅對生育的態(tài)度，“杜梅堅決表示不要孩子，激進得像個低年級的大學生”，那就是我當時最真實的心理寫照。
幾乎是帶有幾分迷茫的生了兒子。如果那時候有人問我為什么要生孩子，我其實是不知道的，只能說別人生我也得生，逃也逃不過。第一次獨自托起襁褓中的他，已經是他滿月之后，之前一直是保姆抱著送到我手上，我才敢抱?？粗t彤彤的小臉，我真不知道自己能做一個什么樣的母親。
一轉眼兒子胖墩已經初中畢業(yè)，伴隨著他的成長，我終于品味出為人父母的滋味，我也終于逃離出媽媽所帶給我的陰影：做父母，可以很快樂。
苦嗎?肯定苦，小時候洗澡喂奶換尿布，一時一刻都不能稍有疏忽，大了教道理學知識輔導學習搞不好還要承擔青春期的叛逆，要交出自己生命中很多權利、自由，承擔那些自己不一定愿意承擔的壓力。真是個苦差事。
但苦中有樂。即使父母是孩子生命的締造者，也是他們精神上的主宰者，但那絕不是單方面的給予，我們給出了一些我們原本知道的，孩子會回報給我們一些我們已經遺忘的。看他在成長，讓我們重溫一遍生命的奇跡，身為父母，也會有成長。
如果沒有做母親的經歷，我不會有今天這樣的堅強，也許我會一直縱容自己在一個脆弱、虛無的夢境中徘徊。曾經我是為了他而強大，到最后，這強大已經凝固在我的生命中，變成我的財富。
如果不是和孩子一起長大，我不會像今天這樣的理性，因為在他的身上觀察成長的軌跡，我治療了自己舊日的成長之痛，我把自己曾經沒有機會獲得的，都給了他，這種補償，讓我終于對那些失去和痛苦心平氣和。
父母和子女，是一種多么奇妙的血緣的聯系和緣分。冥冥之中，我們只能和他們走上這一程，我們創(chuàng)造了他們，而他們，還會長成和我們完全不同的人。我們付出愛，這愛，又從他們身上流動回我們的生命，生生不息。
做父母并不沉重，相反，應該充滿快樂。
14歲的高爾夫神童關天朗因在30的美國大師賽上，刷新了最年輕參賽選手紀錄、最年輕選手晉級紀錄和最年輕的最佳業(yè)務球員獲得者紀錄，被媒體譽為“中國的泰格·伍茲”，連伍茲本人也稱贊他，“他太出色了，真是難以置信。”在比賽中，關天朗展現了超越年齡的專注、鎮(zhèn)定、冷靜，在接待國際媒體時，他又表現得“謙虛、禮貌而又張弛有度”。他能在高爾夫球技上有如此的成就，得益于父親關漢文的培養(yǎng)，正是關漢文自己對于高爾夫的熱愛，引他走上了這條道路。
目前關漢文身兼關天朗的教練、球童、保姆、經紀人、新聞發(fā)言人等數職，伴隨在兒子左右。高爾夫是一項需要很多金錢和時間投資的活動，很多同樣培養(yǎng)少年高爾夫球手的家長都很在意自己的投資能否收回成本，這難免會讓兩代人都變得焦慮和緊張。但關漢文不是，他說，“培養(yǎng)一個孩子，是種享受，是個很開心的過程。對我來說這不是投資，只是一種理想和愛好?！辈稍L關天朗的外國作家吉恩·沃切喬斯基看到，“關天朗的爸爸從來不強迫孩子做這個做那個，他們在一起的時候很親密，也很開心，他們在享受彼此相處的每一分鐘?！?BR> 看到自己的父母本身就在享受生活，對生活飽含熱情，這將是孩子在人生中所學到的，關于生命的第一堂課。這是無聲的教學，更是生命最強大的感染力。有人說關天朗能有今天只是因為他父親有錢，培養(yǎng)得起，但這背后的真相難道僅僅如此嗎?成功并不鮮見，鮮見的是快樂的迎接成功，并享受成功。顯然，關漢天帶給兒子的，并不是一份光鮮亮麗世俗認可的成功，而是步入他自己人生的很重要的一個起點：熱愛生命。
有的人當做父母做得不開心，整天苦哈哈的，把教育孩子當做一種負擔。他們也會付出很多的愛，但這愛特別沉重，帶著條件，帶著洗脫不去的疲憊，“我們一切都是為了你”，或者“你拖累了我們”，時時處處都是抱怨。孩子接過了愛，也接過了一個不堪承受的生命之重。
想要當一個合格的父母，首先就要從熱愛生活，熱愛父母這個職責開始。熱愛是最好的老師，會驅使我們去學習如何承擔好這個角色，這對孩子，也是天然的，不需要任何表白的最好的教育。
如果對如何教育一個孩子一無所知，那么最起碼，請快樂的生活，享受自己當父母的每一天。
家長教育心得教育隨筆篇二
作為家長，我們教育子女是一項非常重要的任務。然而，在這個過程中，我們總會遇到各種挑戰(zhàn)和困難。也許我們會陷入矛盾和困惑，不知道該如何去做。在這篇文章中，我將分享我的一些家長教育心得和體會，希望能夠幫助到其他的家長們。
第二段：建立積極的家庭氛圍。
首先，要建立一個積極的家庭氛圍。這種氛圍可以讓孩子感到舒適和安全。我們可以通過跟孩子交流，分享我們的想法和感受，讓孩子感受到我們的關注和理解。此外，我們還應該關注家庭成員之間的關系和相處方式。在處理矛盾和沖突時，我們可以以合理和理智的方式去解決問題，讓孩子看到我們作為父母的堅定和成熟。
第三段：關注孩子的成長和發(fā)展。
其次，我們需要關注孩子的成長和發(fā)展。每個孩子都有自己獨特的個性和才能。我們應當充分尊重和支持孩子的興趣愛好，幫助他們發(fā)展自己的技能和才能。同時，我們還要為孩子提供足夠的自由和空間，讓他們在自主探索的過程中能夠成長。我們還可以為孩子提供一些有益的學習資源和環(huán)境，讓他們能夠學習新的知識和技能，充分發(fā)展自己的潛力。
第四段：培養(yǎng)孩子的品格和人格。
此外，我們也需要關注孩子的品格和人格的培養(yǎng)。作為家長，我們可以通過言傳身教來激勵孩子成為更好的人。例如，我們可以積極地去倡導正義和公正，讓孩子了解到這些價值觀的重要性。我們還應該鼓勵孩子學會關心和支持別人，為社會做出積極的貢獻。
第五段：結論。
總之，作為家長，我們需要為孩子提供一個積極的家庭氛圍，在關注孩子的成長和發(fā)展的同時，也要注重孩子品格和人格的培養(yǎng)。盡管教育孩子的道路是不易的，但我們可以通過不斷地努力和實踐，創(chuàng)造出一個更美好的未來。
家長教育心得教育隨筆篇三
老師，我的孩子可能畫不出你想要的色彩，小鴨子是黃的，小綿羊是白的，樹是綠的，花是紅的，因為，那不是他看到的世界的樣子。
老師，我的孩子是做不到，像其他小朋友一樣，可以主動去跟他的伙伴們玩耍，可以看到人都問聲好，可以您一提問，他就舉起手。他確實總是默默坐在一旁，可是就像無數次告訴您的那樣，他心里有自己很大的一個世界，只是他不知道要怎么跟您表達。
老師，我的孩子是個忠厚的孩子，即便是有小朋友對他不友善，把他的作業(yè)本撕爛，在他的臉上留下筆跡，即便他被人推倒，眼角被撞傷，臉被刮破皮，他從來都不會埋怨別人一個字，他不會跟您說，也不會跟媽媽說，任何一個傷到他的人的名字。
老師，我的孩子是個善解人意的孩子，媽媽難過的時候，他會跟爸爸說，「拍張我開心的照片給媽媽」，因為，如果媽媽看到他很開心，就不會難過了。
老師，我的孩子和您教過的所有孩子一樣，喜歡學校，喜歡集體，喜歡老師，喜歡校園的生活，他每天上學都是開心的去，開心的回來。上學去，是他每天最開心的事情。
老師，我的孩子，這一年，他的學習成績不好，可是他并沒有放棄努力，如果我的孩子也沒有放棄努力，老師，請您也不要放棄他，好嗎。
老師，我的孩子，他是個正常的孩子，是，他是有點自閉，但請您一定要相信我，他不需要一而再的去看心理醫(yī)生，他沒有任何溝通的障礙，只要您肯多一點點的耐心傾聽，您就會知道，他的世界美好而且遼闊。
老師，我的孩子，已經被放棄過一次了。在幼兒園的時候，因為他午睡尿床，您讓三歲的他，在小朋友們的哄笑中，去卷起尿濕的床單。
老師，您已經放棄他一次了。
所以，我們抱著希望，抱著不放棄，抱著教育不只是為了教會孩子們識文解字，算數答題，才來到這里。教育的目的是為了「發(fā)展人類本性，兒童受教育不是為現在，而是為將來」，老師，當您成為老師的時候，難道不是這樣講的嗎。
老師，我的孩子，他是渴望被您、被所有其他孩子接納的，他的圖畫，每個人都在笑，不是嗎。您布置的作業(yè)，他都誠實的作答，盡管很多不符合標準答案，但，那是一個孩子能夠有的回答，不是嗎。
老師，我的孩子，不是一個愛偷懶的孩子，您讓他寫「種子的成長日記」，他每天都仔細觀察，可是他的種子就是沒有發(fā)芽，所以，他每天的日記，都只能寫上他看到的，「沒有成長」，我知道，這不是標準答案，可，那的確是他觀察到的，老師，您不能輕易否定一個孩子的努力。
老師，他在您說要他找家長去學校的時候，他大概也知道自己要被放棄了。
老師，我陪著我的孩子生活了八年，我第一次見他的眼睛里長出了「憂郁」，那一刻，我這個媽媽，心都碎了。
老師，當您給出「留級」或者「退學」的選擇時，您也知道，您沒有給我們選擇。
老師，您是要面對很多孩子，不少我的這一個，可是您現在放棄的，可能是一個孩子的所有未來。
孩子是我的，也是社會的，他是我們所有人的，我們教會他們面對的，難道不是我們所有人都要面對的未來嗎。
老師，我是在您眼里「有些自閉」的孩子的媽媽，無論怎么辛苦，無論怎么麻煩，我都不會放棄他，但也請您，不要這樣放棄我的孩子，拜托了。
家長教育心得教育隨筆篇四
從事小學英語教學已有一年，想想走過的歷程，有苦悶，有彷徨，也有欣慰。使我深深地體會到要做一個合格的人民、家長并不容易，下面我就簡單的介紹一下我所做的一些教學工作：
一、關注學生，建立平等的師生關系教學不僅是教與學的關系，同時也是師生雙方感情交流的過程。
通常情況下，學生喜歡某位、家長，其課堂氣氛就會顯的活躍。學生的學習興趣就會油然而生。接手一個新班級，我首先做的就是努力讓學生喜歡自己。
首先我通過自己的言行，表情等傳遞給學生信任，尊重的感情信息。例如：課堂上有學生做小動作。這時我就放慢講話語速，或請他回答問題，以引起學生的注意。課后在找他與他交流溝通。而不是在課堂上用嚴厲的言語指責他。五年級的學生好“面子”如果你當面批評他，可能會讓他產生厭惡感，跟你頂撞。這樣即影響了學生和自己的情緒也影響了教學質量。然后主動與學生打招呼，讓學生有親切感。有時也參與他們的課外活動了解學生的思想。
二、面向全體學生，應材施教。
由于每個人學習語言的能力的差異。通過幾年的學習時間，這種差異已經很明顯。所以不能按同一個模式去要求學生。應根據每個學生的學習能力，對不同的學生提出不同的要求。
在課堂上，創(chuàng)設各種情景鼓勵學生（特別是后進生）大膽使用英語，對他們在學習過程中的錯誤采取寬容的態(tài)度。同時多花點時間去耐心的指導。讓他們感受到關愛，溫暖和支持；體驗到成功的快樂！1。為學生提供自主學習和直接交流的機會。比如練習對話時把學生分成幾個小組進行練習。讓。
2。適當的滲透語法教學。從五年級開始陸續(xù)出現一般現在時，現在進行時，一般將來時。適當的語法講解有助于學生對句子的理解和記憶。
三、正確的評價學生。
人人都想得到別人的賞識，人人都需要他人的鼓勵。作為小學生的他們更是如此。因此、家長充滿激勵的評價語言能讓學生不斷的獲得前進的動力，在自信中走向成功。冷淡，責怪，不適當的評價往往會挫傷學生的自信心。花費很多時間和精力去苛求學生，不如用心去鼓勵學生獲得自信。
1。評價語應富于變化，讓學生耳目常新，喜聞樂見。、家長課堂評價語言不能單一，不能老套，左一個“你真棒”右一個“你真棒”學生聽多肯定感到膩煩。
2。在評價的時候、家長還應當做到情真意切。五年級的學生的理解能力已經達到一定的水平。在一定程度他們已經能名辯是非，分的清楚真誠和虛偽。不切實際的表揚反而會讓學生反感。
3。適度的表揚。過多的表揚和一味的批評一樣達不到效果。過多的夸獎不僅不能對學習產生積極的引導，反而會導致學生形成隨意應付的學習態(tài)度。如果學生發(fā)現無論他們的問題回答的如何，都會得到表揚，久而久之，就會變的浮躁，就不會在乎表揚了。
教學是一門很深的學問。我想只有通過不斷的學習、不斷的實踐、不斷的反思才能完善自己，提高自己的教學水平。
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家長教育心得教育隨筆篇五
20_年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個小寶貝，為我們家庭增添了不少歡樂。
我的孩子朱穎嘉在學校近兩年的學習生活中，各學科成績還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的提高，在此感激教師們的辛勤培育，感激同學們對她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中，我認為適時給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣。
學習是一件艱苦的事，同時也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這么難、我學不會、我做不好等等，我就問她你長大了想做什么，她說我想做醫(yī)生，我說你有這個想法好樣的，可是做一個好醫(yī)生需要很多知識的，你此刻學的語文、數學、英語都是基礎，如果基礎知識沒有好好掌握，沒有一件事能做得好的，別說是醫(yī)生了。于是她覺得必須學習好此刻的各門功課，才能實現愿望。她的每一個小小的提高，我們都會表揚他：表現不錯！很有提高！這個主意太好了！想像力真棒！你能夠當爸爸媽媽的教師了！等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵她說：相信你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來！
尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
2、進取配合學校，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
按照學校的有關要求，配合學校的安排。學校要求家長每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯系學校與家庭的一個互動的平臺，家長能夠及時了解學校的安排、學習資料、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會嚴格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一齊分享教師的表揚，告訴她要再接再厲；與孩子一齊分析表現不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
3、堅持課余學習，不斷擴大知識面。
除學校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W習、鍛煉的計劃，如在少年之家學的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓等資料，按學期和周末交替進行。剛開始她不喜歡電子琴了，其余三門都是挺喜歡的(她常對我說：“媽媽，這三門我要學到少年之家沒有為止呀。”)。老實說電子琴是挺難學的，一開始我也聽不太懂，別說是小孩子了，并且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，可是只要肯下功夫，肯定能學會學好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅持每一天練習半小時，有時她還不怎樣肯練呀，我就要鼓勵她，你一旦學會了電子琴，你不就是多了一項本領，到時你就明白自我今日的辛苦沒有白費。就這樣經過自我的努力，能慢慢地適應了。教師的評語從開始的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓中還獲得了優(yōu)秀學員的稱號了，她也高興的不得了，還對我說：“我好像有這方面的天賦呀。”我說肯定是有的了，不然怎樣會得到獎狀呢！我此刻看她的品生書上的個人檔案中興趣愛好一欄里有電子琴了。
孩子還喜歡看書，家里有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學、百科全書、十萬個為什么、腦筋急轉彎等等，對讀書表現得很感興趣，睡覺之前還要看半個小時的書，她說如果不看的話我會睡不著的。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
4、家庭中營造良好的學習氛圍。
教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與學校教育一同成長！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子的健康成長創(chuàng)設更廣闊的藍天！
家長教育心得教育隨筆篇六
兩個月的假期又過去了，新學期又到來了。今年是我第一年來到思賢實驗小學工作。學校很美麗，家長很親切。為了讓家長更好地工作，學校安排了工作培訓。
今年，我被安排教一年級兩個班小朋友數學。對于一年級學生的第一反應就是活潑、無拘束。為了讓學生更好、更快地適應以及根據學校的一些規(guī)章，我準備在一開始就著重培養(yǎng)小朋友們養(yǎng)成一些好習慣。
一年級學生剛從幼兒園畢業(yè)，肯定會把幼兒園的一些習慣帶過來。很明顯的一點就是上課紀律。在幼兒園，課堂很活躍的，玩玩游戲很開心的;而小學的課堂是有紀律規(guī)定的。一年級開始，學生就要正式開始學習書本基礎知識了，需要一個安靜的課堂環(huán)境，需要學生注意力集中。一年級主要是培養(yǎng)學生的認真聽課。認真聽課首先要做到：小手不亂動、小腳放放好，背挺直、做神器，小耳朵認真聽、小眼睛認真看。這樣一個小口訣，教給小朋友，隨時念一念，檢查自己有沒有做到。認真聽課習慣養(yǎng)成了，學習就不會有太大的問題。
為了下一節(jié)課上得更順利，課前準備很重要。剛開學幾天，一年級學生剛剛認真上完一節(jié)課，想要在下節(jié)課有同樣角的表現，就要利用好下課的時間，上個廁所，喝點水，家長外轉一轉，外面休息休息，把下節(jié)課的書本準備好，10分鐘的休息利用好了，又可以精神地聽下一節(jié)課了。
在幼兒園或者家里，大多都是家長、父母幫忙完成的，但到了小學，就要慢慢獨立了。垃圾不亂扔、飯前便后洗洗手，自己的課桌整整齊。
一個有禮貌的人總是能給人留下很好的印象，那就需要從小就培養(yǎng)。要教一年級學生遇到家長問好，上學要和爸爸媽媽說再見，學會使用“謝謝”、“對不起”等禮貌用語。
一個好習慣的養(yǎng)成是需要堅持、用心去做的，過程辛苦，但回報很大。希望一年級的小朋友們能在一開始，就嚴于律己，養(yǎng)成好習慣。
家長教育心得教育隨筆篇七
6月4日，我校舉行了首次家長開放日。家長們都從百忙中抽出時間來參加這次的家長開放日。
對此，我采訪了我們的魏校長。來到校長室，我對魏校長親切地說：“校長，您好，我是通訊員宋濤，您能接受我的采訪嗎？”魏校長親切地回答道：“當然可以拉。”
我：“校長，請問：您開展的這次活動有什么目的？”
魏校長：“這次家長開放日的主要目的是讓家長了解學校的教育情況，知道老師是怎樣上課的，也知道自己的孩子在學校的表現?！?BR> 魏校長：“相對來說低年級的家長來得比較多?！?BR> 我：“謝謝校長接受我的采訪?！?BR> 同學們，你的家長在這次的家長開放日來了嗎？如果沒來，回去就叫你的家長在下一次家長開放日有時間就來哦！
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家長教育心得教育隨筆篇八
20_年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個小寶貝，為我們家庭增添了不少歡樂。
我的孩子朱穎嘉在學校近兩年的學習生活中，各學科成績還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的提高，在此感激教師們的辛勤培育，感激同學們對她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中，我認為適時給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣。
學習是一件艱苦的事，同時也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這么難、我學不會、我做不好等等，我就問她你長大了想做什么，她說我想做醫(yī)生，我說你有這個想法好樣的，可是做一個好醫(yī)生需要很多知識的，你此刻學的語文、數學、英語都是基礎，如果基礎知識沒有好好掌握，沒有一件事能做得好的，別說是醫(yī)生了。于是她覺得必須學習好此刻的各門功課，才能實現愿望。她的每一個小小的提高，我們都會表揚他：表現不錯!很有提高!這個主意太好了!想像力真棒!你能夠當爸爸媽媽的教師了!等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵她說：相信你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來!
尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
2、進取配合學校，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
按照學校的有關要求，配合學校的安排。學校要求家長每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯系學校與家庭的一個互動的平臺，家長能夠及時了解學校的安排、學習資料、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會嚴格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一齊分享教師的表揚，告訴她要再接再厲;與孩子一齊分析表現不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
3、堅持課余學習，不斷擴大知識面。
除學校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W習、鍛煉的計劃，如在少年之家學的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓等資料，按學期和周末交替進行。剛開始她不喜歡電子琴了，其余三門都是挺喜歡的(她常對我說：“媽媽，這三門我要學到少年之家沒有為止呀。”)。老實說電子琴是挺難學的，一開始我也聽不太懂，別說是小孩子了，并且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，可是只要肯下功夫，肯定能學會學好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅持每一天練習半小時，有時她還不怎樣肯練呀，我就要鼓勵她，你一旦學會了電子琴，你不就是多了一項本領，到時你就明白自我今日的辛苦沒有白費。就這樣經過自我的努力，能慢慢地適應了。教師的評語從開始的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓中還獲得了優(yōu)秀學員的稱號了，她也高興的不得了，還對我說：“我好像有這方面的天賦呀。”我說肯定是有的了，不然怎樣會得到獎狀呢!我此刻看她的品生書上的個人檔案中興趣愛好一欄里有電子琴了。
孩子還喜歡看書，家里有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學、百科全書、十萬個為什么、腦筋急轉彎等等，對讀書表現得很感興趣，睡覺之前還要看半個小時的書，她說如果不看的話我會睡不著的。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
4、家庭中營造良好的學習氛圍。
教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與學校教育一同成長!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子的健康成長創(chuàng)設更廣闊的藍天!
家長教育心得教育隨筆篇九
在家庭教育方面，通過這幾年的生活與實踐，陸續(xù)把點滴感悟寫下來，一則如實記錄自己的所思所想，二則希望與博友交流，共同提高。我認為，夫妻要想教育好自己的孩子，應注意做好以下幾個方面：
1、夫妻合作協(xié)調。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴格要求，不溺愛，誠實，不貪不便宜，等等;其次，相互配合，孩子犯錯誤之后，一方嚴厲批評，也許當時孩子想不明白，或不好接受，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴厲地批評你因為太愛你了。正所謂一個唱黑臉，一個唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會從內心深處接受批評，承認錯誤。
2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當代社會文明的基本標志。禮貌教育一定要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會在潛移默化中養(yǎng)成文明習慣。其次，必要時適當給予孩子指點和教育，切記，不要說的過多，讓孩子反感。
3、養(yǎng)成良好的生活習慣。首先，教育孩子早睡早起，適當鍛煉身體，絕不能熬夜;其次，飲食科學，不要偏食和吃的過飽，也不能營養(yǎng)過剩。讓孩子知道良好的生活習慣對人的健康、學習、工作等各方面的作用很大。
4、講究原則，不能溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有哪個父母不愛自己的孩子的，重要的是如何愛。孩子長大以后發(fā)展的結果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實這正助長的孩子的不良品質。其實，提出不合理要求，已經不應該，不滿足就鬧，更是錯上加錯。當孩子提高不合理要求時，家長應堅決拒絕，孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長態(tài)度的助長結果。
5、排除或減少來自祖輩的干擾。中國的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子，是一個普遍現象。如果不住一起，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會操更多的心，因為一方面要教育孩子，另一方面還要教育老人，而且教育老人比教育小孩難度往往更大。
6、教孩子學會寬容和大度。多鼓勵孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵孩子懂得謙讓、寬容和大方在?？梢宰尯⒆友埮笥训郊依镒隹?，家長就熱情接待，這樣能讓孩子學會熱情待人，同時家長的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來家里，更不能對孩子的朋友冷淡，那樣會讓孩子很丟面子，讓自己在朋友中抬不起頭，同時也疏遠了孩子與父母的關系。
7、培養(yǎng)孩子的責任感、勞動觀念和吃苦精神?，F在最普遍的現象，就是多數青少年不會勞動，沒有吃苦精神，缺乏責任感，可以說99%的原因都來自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動，過度保護，這都是孩子沒有責任感、不愛勞動、不能吃苦的根源。
家長教育心得教育隨筆篇十
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一。愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
二。父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三。鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四。教育孩子正確地面對挫折。
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情。積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。
家長教育心得教育隨筆篇十一
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折。
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。
家長教育心得教育隨筆篇十二
幼兒是每個父母的寶，何如讓幼兒在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和歡樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求幼兒們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。但幼兒年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，假如不經過持續(xù)得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從幼兒上幼兒園起，我便對幼兒進行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答下列問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。然后，時常教誨，幼兒依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個幼兒也可能沒有童真童趣了。
我對幼兒的教育，僅憑單純的講道理是不行的，幼兒們都喜愛聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的幼兒一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他講當代聞名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。幼兒做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現象發(fā)生。為了培養(yǎng)幼兒靜心耐心的性子，幼兒媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重幼兒的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：幼兒有時來告狀，說個別同學對他的東西比方玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“首領”呢？接下來，幼兒自己也笑了，幼兒似乎明白了我的意思，我也就到達了教育目的……。但反過來，我絕對不同意他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結果。
我總覺得，我們對幼兒在道德建設上的培養(yǎng)有利于他德育上的關心，教育和培養(yǎng)幼兒尊重社會公德（如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以關心、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等）都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現有幸福生活感恩的心，從小關心他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比方說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓幼兒看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，幼兒也會自然地“關懷、督促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在幼兒幼小的心田催芽并健壯成長。幼兒雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素養(yǎng)有所提升，必須有二代人的付出，我們現在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批判，幼兒辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質、思想行為上的'積極因素去影響和克服自己幼兒身上存在的消沉因素，寓批判于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，到達取長補短的目的。
幼兒模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對幼兒都起著潛移默化的影響。工作中我和幼兒媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做幼兒的表率。凡要求幼兒做到的事，我們首先盡量做到。如要求幼兒對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求幼兒要保護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務清掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得快樂，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
家長教育心得教育隨筆篇十三
活潑好動的孩子在一起玩耍、游戲，發(fā)生一些矛盾是難免的，也是很正常的。但在生活中，我們卻可看到一些家長為了維護自己孩子的利益，“積極”平息矛盾的場面。
鏡頭1：操場邊，一位母親匆匆走到正在掙搶搖椅座位的兒子面前，拉著孩子的手往下壓，幫助孩子先做穩(wěn)了座位，另一個孩子強忍著眼淚跟著媽媽去趕汽車回家去了。
鏡頭2：一位父親幫助快急哭的女兒問一個差不多大的男孩借到了自行車，小女孩的臉上立即綻滿了笑容。
鏡頭3“家長觀摩游戲時，孩子們各個顯得十分活躍，文文卻因要做司令、隨便亂跑等原因，被同伴排擠在一邊，但又舍不得離開。文文母親惱羞成怒，把孩子拉到了走廊邊，直訓得孩子哇哇大哭。
生活中我們經?？梢钥吹竭@些情形，孩子們在一起玩，為了掙一件玩具、一個角色或為一句話而爭吵起來，這時馬上回看到有家長出面制止，大聲訓斥，甚至大打出手。面對這些屢見不鮮、看似普通的小事，我陷入了沉思，仔細想想，年輕的父母們就是舍不得讓孩子吃一點虧，受一點委屈。但實際上，他們的這種態(tài)度及做法對孩子是沒有好處的。我決定幫助這些父母改變他們的看法。
我先在“家長園地”一欄中摘抄上一些有關的教子經驗等，其中有一篇叫《舍得讓孩子吃點虧》，就是針對上述家長們的種種心態(tài)而寫的。家長來園時，我見到部分家長在認真的閱讀這篇文章，于是，我乘他們陪孩子玩玩具的時間，與他們閑聊，問他們對這篇文章的看法，是否認同上面的觀點。有些家長認為，文中所反映的心態(tài)確實與自己的心態(tài)相符。
有了家長的認同，在一次家長會上，我便把“成人應如何看待孩子間的矛盾”這一話題，作為討論內容，并例舉上述三個簡單的例子，鼓勵家長大膽談談自己餓意見、看法。孩子雖然未吃眼前虧，但對孩子的個性、心理發(fā)展的影響又如何呢？假如換個角度冷靜的看待孩子間的矛盾，結果又會怎樣？話題一展開，家長們談得都很實在，有的家長直言不諱，說自己當時就是這么想的，以后的改變改變了；有的家長認為自己幫助孩子去解決矛盾，是一中能力上的包辦代替，有弊無利；有的家長則低頭不吭聲，看起來已默認了其他人的看法。父母們都表示，以后應冷靜的看待孩子間的矛盾。這樣做至少有以下幾個好處：
第一，家長冷靜、正確的引導孩子解決矛盾，可以使孩子學會理解、關心和體諒他人?！扮R頭1”中，假如這位母親不參與到孩子間的矛盾中去，自己的孩子或許會因同情伙伴的時間緊促而讓座與他，從而讓孩子變的更寬容、大度、富有同情心。
第二，家長引導孩子處理好矛盾，可以培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。如“鏡頭2”中，小姑娘想騎小弟弟的車，但自己又不知如何是好，急得快哭了，是一旁的父親幫她借到了車，可這實際上是對孩子能力上的一種包辦，剝奪了孩子自己解決問題的一次機會。假如這為父親鼓勵和引導孩子自己去和小弟弟商量，那該多好呀。當孩子通過自己的努力借到車時，她得到的快樂要比父親去借到的`快樂要多得多。孩子以后在遇到問題時，也不會一味依賴成人，而會自己想辦法，這樣便增強了自信心和獨立解決問題的能力。
第三，家長冷靜、正確的引導孩子解決矛盾，可以提高孩子的社會交往能力。孩子間發(fā)生爭吵，產生矛盾，表面孩子在協(xié)調關系時存在障礙，這種障礙是暫時性的，它迫使孩子堅持或放棄自己的意見，以達到與同伴的協(xié)調。“鏡頭3”中，孩子在交往中受阻了，站在一邊卻不原離去，母親以為孩子受了委屈，同時覺得他沒用，便惱羞成怒，痛罵一頓。這樣做了，孩子以后就會和同伴友好交往了嗎？假如能冷靜的站在一旁觀察孩子的言行，鼓勵孩子調整自己的做法，孩子一會兒便會投入到游戲中去，不再強行做司令了，也遵守游戲規(guī)則了。家長也可以朋友身份引導孩子明辨是非，認識自己在交往中存在的問題，這樣便會收到事半功倍的效果。久而久之，孩子們就學會了如何與別人相處，學會了怎樣協(xié)調好人際關系，提高了社會交往能力。
短短半年時間，我發(fā)現父母參與孩子矛盾的現象漸漸減少了，孩子間的矛盾也慢慢減少了，班內形成了一種友好、活潑、團結的風氣！
家長教育心得教育隨筆篇十四
幼兒園和幼兒家庭共同擔負著培養(yǎng)孩子的重任，要想教育好孩子，幼兒園與家長必須互相配合一致。然而，當今農村，家長們往往忽視了這一點。
現在大多數是獨生子女，他們個個在家里嬌生慣養(yǎng)。有的家長過度呵護孩子，孩子犯了錯誤不是幫其糾正，而是加以庇護，孩子年齡又小，不能分辨是非，給幼兒園工作帶來很大困難。
在幼兒園經常聽孩子說，某個小朋友家里有積木和幼兒園的積木一樣，我想也可能是家長給孩子買的，但幼兒園的積木的確經常丟失。為了杜絕孩子真的犯錯，昨天孩子玩完積木后，我故意和孩子們說:“下面做個游戲，看積木自己跑到你身上了沒有？”孩子們就開始在自己身上找積木了。其實我想給拿積木的孩子一個改正的機會，可有時孩子比我們還“聰明”，他們好像識破了我的意圖，仍不想把積木拿出來，這時于浩然小朋友站起來說：“老師剛才我看到李永康把積木放到袖子里邊了”，邊說邊從李永康袖筒里把積木摳了出來，我看到李永康滿臉通紅，低著頭一語不發(fā)坐在那里，看到他那樣子像是認識到了自己的錯誤，所以沒有過多的批評。
今天早上入園時，李永康的媽媽就來為孩子辯解了，孩子說自己沒拿積木，是別的小朋友給他放上的，我反問了孩子：“昨天做游戲時，你沒聽清楚老師說的話嗎？”孩子一言不發(fā)。家長走后，我問孩子：“昨天你為什么不告訴老師是別人給你放上的？”孩子回答說：“我媽媽讓我這樣說的?！闭媸强嘈Σ坏?。
家長朋友您是否想過，庇護孩子就是縱容孩子犯錯誤，過分的庇護孩子會養(yǎng)成許多不良的習慣，犯了錯誤及時幫其糾正，才是明智之舉。
家長朋友，每個孩子身上都留有自己父母的影子，父母的一舉一動、一言一行都給孩子潛移默化的影響，為孩子樹立好榜樣，做好表率，在呵護孩子成長的同時，一定要正視孩子的錯誤。
家長教育心得教育隨筆篇十五
下午的游戲活動是“山洞探險”，孩子們都玩得不亦樂乎，我坐在墊子旁邊的地上，看著孩子們玩。一會兒幾位小朋友圍著我坐了下來說是累了，休息一下。然后就開始和我聊起家常：說自己家門口有什么店啊，媽媽在家都干什么啊.....我看著她們每個人小嘴巴噼里啪啦講個不停，眼睛里都似乎冒出了靈動的光芒，心也隨之明媚起來。我問她們：“寶貝們，你們開心嗎？”“開心！”“為什么呢？”“因為滕老師喜歡我！”善解人意的小女孩玥妍說的這句話，竟令我心里“咯噔”了一下，不覺中，溫暖與感動溢滿心間。
如果把幼兒園比作百花園，那孩子就是個性相異的一朵朵小花?；蛟S，聰明乖巧的“小花”更能吸引我們，但別忘了，內向、不愛交流的“小花”同樣需要被關注，被愛。
說到這里，我想問問家長朋友們：您可曾問過孩子今天是否開心，為什么。試著和寶貝多聊聊天，孩子會有很多開心或不開心的事情與您分享?？赡軙屑议L朋友以“孩子小，不會聊”為理由而拒絕嘗試，但請相信：試一試，也許會有意外的驚喜哦！
孩子的生命只有一次，成長機會也只有一次。若你在孩子的成長過程中，一味地“保護”，固執(zhí)地“作比較”。這樣看來你似乎戰(zhàn)勝了孩子，但也意味著你輸掉了他的人生。
多一點愛和交流，讓孩子在自由、自然、自主的氛圍下成長吧，靜待滿園花開。
家長教育心得教育隨筆篇十六
要孩子做事有信心，家長必須要有正確的教育方法。不少父母把孩子視為柔弱的個體，總是竭盡全力為孩子解決各種困難，這種過度的照顧和過分的保護，實際上奪取了孩子鍛煉的機會，一旦遇到困難便不知所措，因而更易受挫折、失敗，并形成自卑心理。與此同時，有的家長經常將自己的意愿強加于孩子，對孩子嚴厲粗暴，當孩子提出問題時輕者批評，否定，重者訓斥，指責，甚至諷刺挖苦。長期處于這種缺乏接納、關愛的環(huán)境中，孩子就會變得心情憂郁，缺乏自信。所以我經常分析每個兒童的發(fā)展特點，并根據每個幼兒的獨特性，揚其長，避其短，提出不同的教育要求，采取不同的教，及時調整好他們的心態(tài)，使他們育方法有足夠的心理承受能力和排除困難的'勇氣和毅力，為他們創(chuàng)造一條最能發(fā)展其特長的道路。并與家長聯系，交流教育經驗，共同討論有效的教育方法，讓孩子在家時，無論干活、講話，只要出現閃光點就及時給予鼓勵，平時，面對復雜多變的世界，家長也要充滿自信地擊風搏浪，為孩子樹立了奮發(fā)進取、做事有信心的榜樣，這樣持之以恒孩子的自信心就會增強。
家長教育心得教育隨筆篇十七
那天早晨，我剛打開教室門，就聽到后面有腳步聲，我忙迎出去一看，又是李志航和他的爸爸。我感到奇怪，以往都是她的媽媽來送他。我?guī)е蓡枂査骸袄顜煾?，李志航的媽媽怎么不來送孩子？”誰知他爸爸半開玩笑半認真的說：“方老師，李志航媽媽說，最近幾天李志航在幼兒園里可能不聽話、調皮，惹老師生氣了，我去送孩子，人家老師顯出不高興的樣子，不那么熱情。這樣，她就叫我送孩子了。”隨后李師傅又加了一句：“我們倆口子都上班。家中無人照看，李志航不聽話你就盡管批評吧?！?BR> 想到這里，我愿自己和同行們都能用微笑去迎接每一位家長，經常唱出這支歌：“請把你的微笑留下！”
家長教育心得教育隨筆篇十八
老師和家長是孩子最親密的教育者，從事幼教的老師都知道，老師與家長的融洽關系、默契的配合都是促進幼兒健康發(fā)展的重要因素和有效渠道，有關孩子的一些信息我們都要從家長的口中得知，在這一書中我看到了如何更好地來贏得家長對老師的信任，同時也讓我學到了更多。
平時為了努力做好家長工作園內都開展各項常規(guī)工作，如“家園共享”“家長園地”“親子對話”“家長開放日”等，這些都是我們每學期必備的工作，而且每次活動也都贏得了家長的大力支持與配合，幼兒在活動中的表現也更加積極。其實贏得家長的信任我們不單單只是這些地方入手，還學從一些小的細小處著手，在書中提到誠懇謙虛、換位思考，我們面對的不單單是幾十個孩子，而是幾十戶家庭，在我們面對每一位家長時也應該采取不同的方式、方法。與家長接觸中，在生活上難免會產生一些誤會，當誤會產生時我們就應該以謙虛誠懇的態(tài)度與家長解釋，耐心地說明事情的原因和經過來取得家長的諒解。多多站在家長的立場上為家長著想，“如果是我會怎么樣”換位思考是非常有效的方法。有時我們也可以多聽聽家長的意見，來幫助我們的工作做得更好，家長提出的這些意見我們也應該虛心接受，認真總結，然后再根據他們的意見盡量的去改正，努力使家長都能滿意。
每一位教師都要關注到身邊的每一位孩子這樣才能及時的.給予家長孩子的情況?！俺浞株P注、真心幫助”人與人之間的相處，需要雙方都能用真心去對待，這樣才能長久建立良好的關系。只要是家長那個有什么需要，我們教師就會盡全利去幫助的。當我們用真心去對待我們的孩子時，在這同時家長也是能夠充分地感受到的。
相信只要以這種心態(tài)去面對每一個孩子，面對每一位家長，家長也會更加的信任我們的老師，也能使我們更好地開展好各個常規(guī)活動。
家長教育心得教育隨筆篇十九
1、鍛煉小孩和家長上課坐姿：怎么樣才能專心上課，坐姿端正是首要。（每天上午第一節(jié)課訓練坐姿，平時每節(jié)課中，見有坐姿不正的小孩，課巡老師戒尺伺候）。
2、良好的習慣養(yǎng)成：一個好習慣，家長重復多次的提醒、糾正，慢慢就養(yǎng)成了?？墒俏覀兒芏嗉议L，提醒小孩三五次就不耐煩了。
3、不良習慣養(yǎng)成：寬容且縱容，溺愛送孩子走上危險之路。對待小孩的不良習慣，家長要寬容理解但不能縱容，不縱容就是嚴加管教。
4、從小鍛煉吃苦耐勞的能力:孩子付出的越多、擁有的就越多，要學會付出、學會關心別人、愛別人。小孩越依賴父母，越痛苦。小孩要養(yǎng)成自立、自強的好習慣。
鼓勵：鼓勵要特別謹慎，因為鼓勵泛濫易導致孩子傲慢、虛榮、求表揚的心理。
懲戒：懲罰戒除，方法要得當，發(fā)心是正確的，不要因自身的情緒而懲戒孩子。懲戒的主要作用諸惡作，勿以惡小而為之。
發(fā)心（動機），怎么發(fā)心才是正確的'？
（1）讓孩子明辨是非對錯；
（2）讓孩子知道自己錯在哪里以及錯誤的不良后果；
（3）改掉惡習、斷惡；
（4）把孩子培養(yǎng)成一個善人。
6、孩子能不能專心聽講，能不能好好讀書，對師長、長輩是否恭敬，培養(yǎng)孩子的恭敬心最重要。
7、平常心：培養(yǎng)孩子對萬事萬物平常心對待。
痛苦：小孩討厭的東西越多，越痛苦、煩惱越多，應該接納萬物、接納的東西越多、內心越喜悅。
愛和恨：愛和恨是不穩(wěn)定的，隨時會轉化，不要試圖去討孩子的歡心，孩子這種快樂是短暫的，任何建立在外界人、事、物基礎上的快樂，都是短暫的，一律會轉變?yōu)橥纯?。因為快樂沒有保質期，人人都有審美疲勞。
孩子最寶貴的是平常心，快樂不要建立在外界基礎上。
8、快樂：孩子的快樂，真正的快樂來自內心，不受外界干擾；不管順境還是逆境（轉換思維）均以平常心對待。
自主喜悅：真正的快樂，讓心安定、平和、活在當下；培養(yǎng)孩子的定力。
1）小事別當回事，大事化小，小事化了。
2）溝通是讓孩子的心更純凈。
3）淡淡的喜悅，大喜就有大悲。
4）把任何事、人轉換成：事事是好事，人人是好人。
家長教育心得教育隨筆篇二十
兒子上三年級了，增加了新的課程：英語。第一次上英語課興奮地不得了，回家對我說：“媽媽，以后回家我和爸爸教你說英語吧！”“好?。∧銧攤z教我說英語，我教你倆普通話，咱們雙語共贏！”于是我們一家人達成一致，共同學習，共同進步，我們彼此是家人，是學生，是老師，是朋友。為了激發(fā)孩子學習的興趣，先滿足他一個小小的愿望，那就是買上讀書郎點讀機。但事先說好了，不能買前興趣十足，買后就對他置之不理，要堅持每天都要聽，都要讀。買回來的當天，他突然發(fā)現里面還有個叫“多多”的小寵物，只要你點讀的次數多了，寵物還會升級，這更加激發(fā)了他學習的興趣，不僅點讀英語，也點開語文聽課文朗讀，做練習題。不管孩子是不是為了寵物升級，但孩子的確點了，聽了，讀了。我想這些就足夠了。
別小看小學英語，培養(yǎng)興趣是最關鍵的，孩子只有喜歡了，才能學得好。兒子性格比較內向，不善表達，因此我和老公商量，在生活中要多鼓勵孩子說英語。
比如早晨起床，我會在孩子耳邊輕輕問候：“goodmorning，qiqi！”孩子回應：“goodmorning，mum！”上學了，他會和我們：“goodbye！”晚上出去散步，老公會和他邊走邊說：“紅是red黃是yellow，蘋果apple，香蕉banana…"盡管有時孩子的音發(fā)得不是很準，但看得出，他已經慢慢地喜歡上了這門課程。只要孩子敢于開口說英語，家長一定要表現出極大的熱情，多多鼓勵孩子。
除了多說，多督促孩子聽錄音也是很好的方法。
早晨起床后，中午飯后，睡覺前，偶爾給孩子播放一段簡單的英語故事，或者英語歌曲，不僅激發(fā)他的興趣，也能增強孩子的語感，聽錄音時，并鼓勵孩子大聲跟讀。聽一句跟讀一句，這樣可以提高聽讀的準確性。如果有時間的話，陪孩子一起聽、一起讀效果會更好。
英語學習不是一朝一夕的事情，重要的是培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習慣。要讓孩子知道：今天，你花大量時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好地去學習，好習慣受益終生。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做?！钡拇_，只要你多投入一點，相信孩子會給予你更多的回報！和孩子一起學習，一起成長吧！
家長教育心得教育隨筆篇二十一
讀了《中國青年報》轉載的《不僅僅是語文》，許久以來想說未說的話忍不住想說一說。
自從兒子上學之后，很自然地，我便成了家教老師。我自侍為文科大學畢業(yè)，且又做了幾年中專教師，還有業(yè)余時間爬格子的習慣，所以對當好這個“家教老師”是頗有自信心的。沒想到伴讀近兩載時間，越來越沒有了情緒。
本來，學習語文的根本目的是學會讀和寫這兩種技能，一方面能正確理解所讀文章或文字的正確含義，與作者的思想產生共鳴。另一方面能充分地將自己心里想的道理說明白，把自己的真情實感洽如其分地用文學表達出來。所以歸根結底，語文的學習是一種基本功和問題。掌握這個基本功主要要分三個階段，第一是識字，會讀音，能默寫；第二是掌握字、詞的含義；第三是運用掌握的字詞表達自己的思想和情感。既然語文是一種技能，在學習過程中主要靠潛移默化。就如同學游泳、學騎自行車，無論別人怎樣告訴你怎么做，你不去實際地學，經常地練，無論如何也學不會。語文學習也是如此。多讀多寫，背誦一些精選的名篇是掌握這一技能的根本方法。而我們繼承下來的'語文教學模式，有很多是引人誤入歧途的。比如我上中學時，老師上課的固定程序就是：通讀課文、總結中心思想、劃分段落總結大意，然后完成課后作業(yè)題。因為靠學生總結中心思想或劃分段落，總結各段的段落大意，往往與標準答案相去甚遠，老師就干脆按教學參考書抄下來讓學生背下來，以應付考試。這樣的學習方法讓許多本來對文學充滿興趣的學生大倒胃口，事倍而功半。其實，課文的中心思想等等就連作者也不可能總結的那么符合標準答案，何必要難為學生呢。后來我學會寫作文章以后（不是編造作文），才體會到，寫文章時許多情況下是靠一種靈感，下筆之前只有一種模糊的輪廓，寫作過程完全是一種創(chuàng)造過程，成文以后才感到通過寫作，自己的思想才逐漸清晰起來，究竟表達什么中心思想，段落如何設計，譴詞造句怎樣安排，許多情況下是隨著思路自然反映于筆下的。這與瓦工砌墻是完全不同的功夫。盡管有的作家將寫作戲稱為碼字。
由此看來，語文的教學存在著問題?；剡^頭來說，兒子的作業(yè)量大的驚人，中午一放學就寫，寫完吃午飯，吃完飯就背上書包上學去。晚上一直寫到九點多上床，根本沒有時間去讀、去寫。平時為了培養(yǎng)兒子的閱讀習慣，買了帶拼音的世界童話名著，人家根本沒有時間去翻。這么忙干什么呢？仔細一瞧，不是機械地十遍八遍地有心無心地抄寫生字，就是抄寫教師編好了的組詞。這不現在就要期末考試了，晚上就一遍又一遍地背誦教師讓抄下來的作業(yè)：“學了《小馬過河》這一課使我懂得了遇到問題不能只聽別人說，要自己想一想，試一試，才能把事情辦好?！憋@然這是為應付考試。背這些東西有用嗎？還不如背一首唐詩。
家長教育心得教育隨筆篇一
以前我一直覺得當父母是一件非常有壓力的事情，因為從小到大我媽都是疲憊的、焦慮的、煩躁的形象，除了記憶中一些短暫的片段能看到她的笑臉，其他的時候我都覺得自己是一個很抱歉的存在，讓她這么累。至于說我爸，哦，他工作特別忙，幾乎沒有什么交流的機會。
所以我一直很抗拒生孩子，王朔在《過把癮就死》提到主人公杜梅對生育的態(tài)度，“杜梅堅決表示不要孩子，激進得像個低年級的大學生”，那就是我當時最真實的心理寫照。
幾乎是帶有幾分迷茫的生了兒子。如果那時候有人問我為什么要生孩子，我其實是不知道的，只能說別人生我也得生，逃也逃不過。第一次獨自托起襁褓中的他，已經是他滿月之后，之前一直是保姆抱著送到我手上，我才敢抱?？粗t彤彤的小臉，我真不知道自己能做一個什么樣的母親。
一轉眼兒子胖墩已經初中畢業(yè)，伴隨著他的成長，我終于品味出為人父母的滋味，我也終于逃離出媽媽所帶給我的陰影：做父母，可以很快樂。
苦嗎?肯定苦，小時候洗澡喂奶換尿布，一時一刻都不能稍有疏忽，大了教道理學知識輔導學習搞不好還要承擔青春期的叛逆，要交出自己生命中很多權利、自由，承擔那些自己不一定愿意承擔的壓力。真是個苦差事。
但苦中有樂。即使父母是孩子生命的締造者，也是他們精神上的主宰者，但那絕不是單方面的給予，我們給出了一些我們原本知道的，孩子會回報給我們一些我們已經遺忘的。看他在成長，讓我們重溫一遍生命的奇跡，身為父母，也會有成長。
如果沒有做母親的經歷，我不會有今天這樣的堅強，也許我會一直縱容自己在一個脆弱、虛無的夢境中徘徊。曾經我是為了他而強大，到最后，這強大已經凝固在我的生命中，變成我的財富。
如果不是和孩子一起長大，我不會像今天這樣的理性，因為在他的身上觀察成長的軌跡，我治療了自己舊日的成長之痛，我把自己曾經沒有機會獲得的，都給了他，這種補償，讓我終于對那些失去和痛苦心平氣和。
父母和子女，是一種多么奇妙的血緣的聯系和緣分。冥冥之中，我們只能和他們走上這一程，我們創(chuàng)造了他們，而他們，還會長成和我們完全不同的人。我們付出愛，這愛，又從他們身上流動回我們的生命，生生不息。
做父母并不沉重，相反，應該充滿快樂。
14歲的高爾夫神童關天朗因在30的美國大師賽上，刷新了最年輕參賽選手紀錄、最年輕選手晉級紀錄和最年輕的最佳業(yè)務球員獲得者紀錄，被媒體譽為“中國的泰格·伍茲”，連伍茲本人也稱贊他，“他太出色了，真是難以置信。”在比賽中，關天朗展現了超越年齡的專注、鎮(zhèn)定、冷靜，在接待國際媒體時，他又表現得“謙虛、禮貌而又張弛有度”。他能在高爾夫球技上有如此的成就，得益于父親關漢文的培養(yǎng)，正是關漢文自己對于高爾夫的熱愛，引他走上了這條道路。
目前關漢文身兼關天朗的教練、球童、保姆、經紀人、新聞發(fā)言人等數職，伴隨在兒子左右。高爾夫是一項需要很多金錢和時間投資的活動，很多同樣培養(yǎng)少年高爾夫球手的家長都很在意自己的投資能否收回成本，這難免會讓兩代人都變得焦慮和緊張。但關漢文不是，他說，“培養(yǎng)一個孩子，是種享受，是個很開心的過程。對我來說這不是投資，只是一種理想和愛好?！辈稍L關天朗的外國作家吉恩·沃切喬斯基看到，“關天朗的爸爸從來不強迫孩子做這個做那個，他們在一起的時候很親密，也很開心，他們在享受彼此相處的每一分鐘?！?BR> 看到自己的父母本身就在享受生活，對生活飽含熱情，這將是孩子在人生中所學到的，關于生命的第一堂課。這是無聲的教學，更是生命最強大的感染力。有人說關天朗能有今天只是因為他父親有錢，培養(yǎng)得起，但這背后的真相難道僅僅如此嗎?成功并不鮮見，鮮見的是快樂的迎接成功，并享受成功。顯然，關漢天帶給兒子的，并不是一份光鮮亮麗世俗認可的成功，而是步入他自己人生的很重要的一個起點：熱愛生命。
有的人當做父母做得不開心，整天苦哈哈的，把教育孩子當做一種負擔。他們也會付出很多的愛，但這愛特別沉重，帶著條件，帶著洗脫不去的疲憊，“我們一切都是為了你”，或者“你拖累了我們”，時時處處都是抱怨。孩子接過了愛，也接過了一個不堪承受的生命之重。
想要當一個合格的父母，首先就要從熱愛生活，熱愛父母這個職責開始。熱愛是最好的老師，會驅使我們去學習如何承擔好這個角色，這對孩子，也是天然的，不需要任何表白的最好的教育。
如果對如何教育一個孩子一無所知，那么最起碼，請快樂的生活，享受自己當父母的每一天。
家長教育心得教育隨筆篇二
作為家長，我們教育子女是一項非常重要的任務。然而，在這個過程中，我們總會遇到各種挑戰(zhàn)和困難。也許我們會陷入矛盾和困惑，不知道該如何去做。在這篇文章中，我將分享我的一些家長教育心得和體會，希望能夠幫助到其他的家長們。
第二段：建立積極的家庭氛圍。
首先，要建立一個積極的家庭氛圍。這種氛圍可以讓孩子感到舒適和安全。我們可以通過跟孩子交流，分享我們的想法和感受，讓孩子感受到我們的關注和理解。此外，我們還應該關注家庭成員之間的關系和相處方式。在處理矛盾和沖突時，我們可以以合理和理智的方式去解決問題，讓孩子看到我們作為父母的堅定和成熟。
第三段：關注孩子的成長和發(fā)展。
其次，我們需要關注孩子的成長和發(fā)展。每個孩子都有自己獨特的個性和才能。我們應當充分尊重和支持孩子的興趣愛好，幫助他們發(fā)展自己的技能和才能。同時，我們還要為孩子提供足夠的自由和空間，讓他們在自主探索的過程中能夠成長。我們還可以為孩子提供一些有益的學習資源和環(huán)境，讓他們能夠學習新的知識和技能，充分發(fā)展自己的潛力。
第四段：培養(yǎng)孩子的品格和人格。
此外，我們也需要關注孩子的品格和人格的培養(yǎng)。作為家長，我們可以通過言傳身教來激勵孩子成為更好的人。例如，我們可以積極地去倡導正義和公正，讓孩子了解到這些價值觀的重要性。我們還應該鼓勵孩子學會關心和支持別人，為社會做出積極的貢獻。
第五段：結論。
總之，作為家長，我們需要為孩子提供一個積極的家庭氛圍，在關注孩子的成長和發(fā)展的同時，也要注重孩子品格和人格的培養(yǎng)。盡管教育孩子的道路是不易的，但我們可以通過不斷地努力和實踐，創(chuàng)造出一個更美好的未來。
家長教育心得教育隨筆篇三
老師，我的孩子可能畫不出你想要的色彩，小鴨子是黃的，小綿羊是白的，樹是綠的，花是紅的，因為，那不是他看到的世界的樣子。
老師，我的孩子是做不到，像其他小朋友一樣，可以主動去跟他的伙伴們玩耍，可以看到人都問聲好，可以您一提問，他就舉起手。他確實總是默默坐在一旁，可是就像無數次告訴您的那樣，他心里有自己很大的一個世界，只是他不知道要怎么跟您表達。
老師，我的孩子是個忠厚的孩子，即便是有小朋友對他不友善，把他的作業(yè)本撕爛，在他的臉上留下筆跡，即便他被人推倒，眼角被撞傷，臉被刮破皮，他從來都不會埋怨別人一個字，他不會跟您說，也不會跟媽媽說，任何一個傷到他的人的名字。
老師，我的孩子是個善解人意的孩子，媽媽難過的時候，他會跟爸爸說，「拍張我開心的照片給媽媽」，因為，如果媽媽看到他很開心，就不會難過了。
老師，我的孩子和您教過的所有孩子一樣，喜歡學校，喜歡集體，喜歡老師，喜歡校園的生活，他每天上學都是開心的去，開心的回來。上學去，是他每天最開心的事情。
老師，我的孩子，這一年，他的學習成績不好，可是他并沒有放棄努力，如果我的孩子也沒有放棄努力，老師，請您也不要放棄他，好嗎。
老師，我的孩子，他是個正常的孩子，是，他是有點自閉，但請您一定要相信我，他不需要一而再的去看心理醫(yī)生，他沒有任何溝通的障礙，只要您肯多一點點的耐心傾聽，您就會知道，他的世界美好而且遼闊。
老師，我的孩子，已經被放棄過一次了。在幼兒園的時候，因為他午睡尿床，您讓三歲的他，在小朋友們的哄笑中，去卷起尿濕的床單。
老師，您已經放棄他一次了。
所以，我們抱著希望，抱著不放棄，抱著教育不只是為了教會孩子們識文解字，算數答題，才來到這里。教育的目的是為了「發(fā)展人類本性，兒童受教育不是為現在，而是為將來」，老師，當您成為老師的時候，難道不是這樣講的嗎。
老師，我的孩子，他是渴望被您、被所有其他孩子接納的，他的圖畫，每個人都在笑，不是嗎。您布置的作業(yè)，他都誠實的作答，盡管很多不符合標準答案，但，那是一個孩子能夠有的回答，不是嗎。
老師，我的孩子，不是一個愛偷懶的孩子，您讓他寫「種子的成長日記」，他每天都仔細觀察，可是他的種子就是沒有發(fā)芽，所以，他每天的日記，都只能寫上他看到的，「沒有成長」，我知道，這不是標準答案，可，那的確是他觀察到的，老師，您不能輕易否定一個孩子的努力。
老師，他在您說要他找家長去學校的時候，他大概也知道自己要被放棄了。
老師，我陪著我的孩子生活了八年，我第一次見他的眼睛里長出了「憂郁」，那一刻，我這個媽媽，心都碎了。
老師，當您給出「留級」或者「退學」的選擇時，您也知道，您沒有給我們選擇。
老師，您是要面對很多孩子，不少我的這一個，可是您現在放棄的，可能是一個孩子的所有未來。
孩子是我的，也是社會的，他是我們所有人的，我們教會他們面對的，難道不是我們所有人都要面對的未來嗎。
老師，我是在您眼里「有些自閉」的孩子的媽媽，無論怎么辛苦，無論怎么麻煩，我都不會放棄他，但也請您，不要這樣放棄我的孩子，拜托了。
家長教育心得教育隨筆篇四
從事小學英語教學已有一年，想想走過的歷程，有苦悶，有彷徨，也有欣慰。使我深深地體會到要做一個合格的人民、家長并不容易，下面我就簡單的介紹一下我所做的一些教學工作：
一、關注學生，建立平等的師生關系教學不僅是教與學的關系，同時也是師生雙方感情交流的過程。
通常情況下，學生喜歡某位、家長，其課堂氣氛就會顯的活躍。學生的學習興趣就會油然而生。接手一個新班級，我首先做的就是努力讓學生喜歡自己。
首先我通過自己的言行，表情等傳遞給學生信任，尊重的感情信息。例如：課堂上有學生做小動作。這時我就放慢講話語速，或請他回答問題，以引起學生的注意。課后在找他與他交流溝通。而不是在課堂上用嚴厲的言語指責他。五年級的學生好“面子”如果你當面批評他，可能會讓他產生厭惡感，跟你頂撞。這樣即影響了學生和自己的情緒也影響了教學質量。然后主動與學生打招呼，讓學生有親切感。有時也參與他們的課外活動了解學生的思想。
二、面向全體學生，應材施教。
由于每個人學習語言的能力的差異。通過幾年的學習時間，這種差異已經很明顯。所以不能按同一個模式去要求學生。應根據每個學生的學習能力，對不同的學生提出不同的要求。
在課堂上，創(chuàng)設各種情景鼓勵學生（特別是后進生）大膽使用英語，對他們在學習過程中的錯誤采取寬容的態(tài)度。同時多花點時間去耐心的指導。讓他們感受到關愛，溫暖和支持；體驗到成功的快樂！1。為學生提供自主學習和直接交流的機會。比如練習對話時把學生分成幾個小組進行練習。讓。
2。適當的滲透語法教學。從五年級開始陸續(xù)出現一般現在時，現在進行時，一般將來時。適當的語法講解有助于學生對句子的理解和記憶。
三、正確的評價學生。
人人都想得到別人的賞識，人人都需要他人的鼓勵。作為小學生的他們更是如此。因此、家長充滿激勵的評價語言能讓學生不斷的獲得前進的動力，在自信中走向成功。冷淡，責怪，不適當的評價往往會挫傷學生的自信心。花費很多時間和精力去苛求學生，不如用心去鼓勵學生獲得自信。
1。評價語應富于變化，讓學生耳目常新，喜聞樂見。、家長課堂評價語言不能單一，不能老套，左一個“你真棒”右一個“你真棒”學生聽多肯定感到膩煩。
2。在評價的時候、家長還應當做到情真意切。五年級的學生的理解能力已經達到一定的水平。在一定程度他們已經能名辯是非，分的清楚真誠和虛偽。不切實際的表揚反而會讓學生反感。
3。適度的表揚。過多的表揚和一味的批評一樣達不到效果。過多的夸獎不僅不能對學習產生積極的引導，反而會導致學生形成隨意應付的學習態(tài)度。如果學生發(fā)現無論他們的問題回答的如何，都會得到表揚，久而久之，就會變的浮躁，就不會在乎表揚了。
教學是一門很深的學問。我想只有通過不斷的學習、不斷的實踐、不斷的反思才能完善自己，提高自己的教學水平。
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家長教育心得教育隨筆篇五
20_年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個小寶貝，為我們家庭增添了不少歡樂。
我的孩子朱穎嘉在學校近兩年的學習生活中，各學科成績還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的提高，在此感激教師們的辛勤培育，感激同學們對她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中，我認為適時給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣。
學習是一件艱苦的事，同時也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這么難、我學不會、我做不好等等，我就問她你長大了想做什么，她說我想做醫(yī)生，我說你有這個想法好樣的，可是做一個好醫(yī)生需要很多知識的，你此刻學的語文、數學、英語都是基礎，如果基礎知識沒有好好掌握，沒有一件事能做得好的，別說是醫(yī)生了。于是她覺得必須學習好此刻的各門功課，才能實現愿望。她的每一個小小的提高，我們都會表揚他：表現不錯！很有提高！這個主意太好了！想像力真棒！你能夠當爸爸媽媽的教師了！等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵她說：相信你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來！
尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
2、進取配合學校，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
按照學校的有關要求，配合學校的安排。學校要求家長每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯系學校與家庭的一個互動的平臺，家長能夠及時了解學校的安排、學習資料、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會嚴格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一齊分享教師的表揚，告訴她要再接再厲；與孩子一齊分析表現不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
3、堅持課余學習，不斷擴大知識面。
除學校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W習、鍛煉的計劃，如在少年之家學的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓等資料，按學期和周末交替進行。剛開始她不喜歡電子琴了，其余三門都是挺喜歡的(她常對我說：“媽媽，這三門我要學到少年之家沒有為止呀。”)。老實說電子琴是挺難學的，一開始我也聽不太懂，別說是小孩子了，并且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，可是只要肯下功夫，肯定能學會學好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅持每一天練習半小時，有時她還不怎樣肯練呀，我就要鼓勵她，你一旦學會了電子琴，你不就是多了一項本領，到時你就明白自我今日的辛苦沒有白費。就這樣經過自我的努力，能慢慢地適應了。教師的評語從開始的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓中還獲得了優(yōu)秀學員的稱號了，她也高興的不得了，還對我說：“我好像有這方面的天賦呀。”我說肯定是有的了，不然怎樣會得到獎狀呢！我此刻看她的品生書上的個人檔案中興趣愛好一欄里有電子琴了。
孩子還喜歡看書，家里有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學、百科全書、十萬個為什么、腦筋急轉彎等等，對讀書表現得很感興趣，睡覺之前還要看半個小時的書，她說如果不看的話我會睡不著的。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
4、家庭中營造良好的學習氛圍。
教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與學校教育一同成長！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子的健康成長創(chuàng)設更廣闊的藍天！
家長教育心得教育隨筆篇六
兩個月的假期又過去了，新學期又到來了。今年是我第一年來到思賢實驗小學工作。學校很美麗，家長很親切。為了讓家長更好地工作，學校安排了工作培訓。
今年，我被安排教一年級兩個班小朋友數學。對于一年級學生的第一反應就是活潑、無拘束。為了讓學生更好、更快地適應以及根據學校的一些規(guī)章，我準備在一開始就著重培養(yǎng)小朋友們養(yǎng)成一些好習慣。
一年級學生剛從幼兒園畢業(yè)，肯定會把幼兒園的一些習慣帶過來。很明顯的一點就是上課紀律。在幼兒園，課堂很活躍的，玩玩游戲很開心的;而小學的課堂是有紀律規(guī)定的。一年級開始，學生就要正式開始學習書本基礎知識了，需要一個安靜的課堂環(huán)境，需要學生注意力集中。一年級主要是培養(yǎng)學生的認真聽課。認真聽課首先要做到：小手不亂動、小腳放放好，背挺直、做神器，小耳朵認真聽、小眼睛認真看。這樣一個小口訣，教給小朋友，隨時念一念，檢查自己有沒有做到。認真聽課習慣養(yǎng)成了，學習就不會有太大的問題。
為了下一節(jié)課上得更順利，課前準備很重要。剛開學幾天，一年級學生剛剛認真上完一節(jié)課，想要在下節(jié)課有同樣角的表現，就要利用好下課的時間，上個廁所，喝點水，家長外轉一轉，外面休息休息，把下節(jié)課的書本準備好，10分鐘的休息利用好了，又可以精神地聽下一節(jié)課了。
在幼兒園或者家里，大多都是家長、父母幫忙完成的，但到了小學，就要慢慢獨立了。垃圾不亂扔、飯前便后洗洗手，自己的課桌整整齊。
一個有禮貌的人總是能給人留下很好的印象，那就需要從小就培養(yǎng)。要教一年級學生遇到家長問好，上學要和爸爸媽媽說再見，學會使用“謝謝”、“對不起”等禮貌用語。
一個好習慣的養(yǎng)成是需要堅持、用心去做的，過程辛苦，但回報很大。希望一年級的小朋友們能在一開始，就嚴于律己，養(yǎng)成好習慣。
家長教育心得教育隨筆篇七
6月4日，我校舉行了首次家長開放日。家長們都從百忙中抽出時間來參加這次的家長開放日。
對此，我采訪了我們的魏校長。來到校長室，我對魏校長親切地說：“校長，您好，我是通訊員宋濤，您能接受我的采訪嗎？”魏校長親切地回答道：“當然可以拉。”
我：“校長，請問：您開展的這次活動有什么目的？”
魏校長：“這次家長開放日的主要目的是讓家長了解學校的教育情況，知道老師是怎樣上課的，也知道自己的孩子在學校的表現?！?BR> 魏校長：“相對來說低年級的家長來得比較多?！?BR> 我：“謝謝校長接受我的采訪?！?BR> 同學們，你的家長在這次的家長開放日來了嗎？如果沒來，回去就叫你的家長在下一次家長開放日有時間就來哦！
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家長教育心得教育隨筆篇八
20_年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個小寶貝，為我們家庭增添了不少歡樂。
我的孩子朱穎嘉在學校近兩年的學習生活中，各學科成績還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的提高，在此感激教師們的辛勤培育，感激同學們對她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中，我認為適時給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣。
學習是一件艱苦的事，同時也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這么難、我學不會、我做不好等等，我就問她你長大了想做什么，她說我想做醫(yī)生，我說你有這個想法好樣的，可是做一個好醫(yī)生需要很多知識的，你此刻學的語文、數學、英語都是基礎，如果基礎知識沒有好好掌握，沒有一件事能做得好的，別說是醫(yī)生了。于是她覺得必須學習好此刻的各門功課，才能實現愿望。她的每一個小小的提高，我們都會表揚他：表現不錯!很有提高!這個主意太好了!想像力真棒!你能夠當爸爸媽媽的教師了!等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵她說：相信你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來!
尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
2、進取配合學校，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
按照學校的有關要求，配合學校的安排。學校要求家長每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯系學校與家庭的一個互動的平臺，家長能夠及時了解學校的安排、學習資料、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會嚴格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一齊分享教師的表揚，告訴她要再接再厲;與孩子一齊分析表現不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
3、堅持課余學習，不斷擴大知識面。
除學校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W習、鍛煉的計劃，如在少年之家學的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓等資料，按學期和周末交替進行。剛開始她不喜歡電子琴了，其余三門都是挺喜歡的(她常對我說：“媽媽，這三門我要學到少年之家沒有為止呀。”)。老實說電子琴是挺難學的，一開始我也聽不太懂，別說是小孩子了，并且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，可是只要肯下功夫，肯定能學會學好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅持每一天練習半小時，有時她還不怎樣肯練呀，我就要鼓勵她，你一旦學會了電子琴，你不就是多了一項本領，到時你就明白自我今日的辛苦沒有白費。就這樣經過自我的努力，能慢慢地適應了。教師的評語從開始的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓中還獲得了優(yōu)秀學員的稱號了，她也高興的不得了，還對我說：“我好像有這方面的天賦呀。”我說肯定是有的了，不然怎樣會得到獎狀呢!我此刻看她的品生書上的個人檔案中興趣愛好一欄里有電子琴了。
孩子還喜歡看書，家里有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學、百科全書、十萬個為什么、腦筋急轉彎等等，對讀書表現得很感興趣，睡覺之前還要看半個小時的書，她說如果不看的話我會睡不著的。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
4、家庭中營造良好的學習氛圍。
教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與學校教育一同成長!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子的健康成長創(chuàng)設更廣闊的藍天!
家長教育心得教育隨筆篇九
在家庭教育方面，通過這幾年的生活與實踐，陸續(xù)把點滴感悟寫下來，一則如實記錄自己的所思所想，二則希望與博友交流，共同提高。我認為，夫妻要想教育好自己的孩子，應注意做好以下幾個方面：
1、夫妻合作協(xié)調。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴格要求，不溺愛，誠實，不貪不便宜，等等;其次，相互配合，孩子犯錯誤之后，一方嚴厲批評，也許當時孩子想不明白，或不好接受，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴厲地批評你因為太愛你了。正所謂一個唱黑臉，一個唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會從內心深處接受批評，承認錯誤。
2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當代社會文明的基本標志。禮貌教育一定要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會在潛移默化中養(yǎng)成文明習慣。其次，必要時適當給予孩子指點和教育，切記，不要說的過多，讓孩子反感。
3、養(yǎng)成良好的生活習慣。首先，教育孩子早睡早起，適當鍛煉身體，絕不能熬夜;其次，飲食科學，不要偏食和吃的過飽，也不能營養(yǎng)過剩。讓孩子知道良好的生活習慣對人的健康、學習、工作等各方面的作用很大。
4、講究原則，不能溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有哪個父母不愛自己的孩子的，重要的是如何愛。孩子長大以后發(fā)展的結果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實這正助長的孩子的不良品質。其實，提出不合理要求，已經不應該，不滿足就鬧，更是錯上加錯。當孩子提高不合理要求時，家長應堅決拒絕，孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長態(tài)度的助長結果。
5、排除或減少來自祖輩的干擾。中國的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子，是一個普遍現象。如果不住一起，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會操更多的心，因為一方面要教育孩子，另一方面還要教育老人，而且教育老人比教育小孩難度往往更大。
6、教孩子學會寬容和大度。多鼓勵孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵孩子懂得謙讓、寬容和大方在?？梢宰尯⒆友埮笥训郊依镒隹?，家長就熱情接待，這樣能讓孩子學會熱情待人，同時家長的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來家里，更不能對孩子的朋友冷淡，那樣會讓孩子很丟面子，讓自己在朋友中抬不起頭，同時也疏遠了孩子與父母的關系。
7、培養(yǎng)孩子的責任感、勞動觀念和吃苦精神?，F在最普遍的現象，就是多數青少年不會勞動，沒有吃苦精神，缺乏責任感，可以說99%的原因都來自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動，過度保護，這都是孩子沒有責任感、不愛勞動、不能吃苦的根源。
家長教育心得教育隨筆篇十
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一。愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
二。父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三。鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四。教育孩子正確地面對挫折。
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情。積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。
家長教育心得教育隨筆篇十一
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折。
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。
家長教育心得教育隨筆篇十二
幼兒是每個父母的寶，何如讓幼兒在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和歡樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求幼兒們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。但幼兒年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，假如不經過持續(xù)得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從幼兒上幼兒園起，我便對幼兒進行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答下列問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。然后，時常教誨，幼兒依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個幼兒也可能沒有童真童趣了。
我對幼兒的教育，僅憑單純的講道理是不行的，幼兒們都喜愛聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的幼兒一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他講當代聞名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。幼兒做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現象發(fā)生。為了培養(yǎng)幼兒靜心耐心的性子，幼兒媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重幼兒的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：幼兒有時來告狀，說個別同學對他的東西比方玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“首領”呢？接下來，幼兒自己也笑了，幼兒似乎明白了我的意思，我也就到達了教育目的……。但反過來，我絕對不同意他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結果。
我總覺得，我們對幼兒在道德建設上的培養(yǎng)有利于他德育上的關心，教育和培養(yǎng)幼兒尊重社會公德（如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以關心、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等）都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現有幸福生活感恩的心，從小關心他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比方說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓幼兒看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，幼兒也會自然地“關懷、督促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在幼兒幼小的心田催芽并健壯成長。幼兒雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素養(yǎng)有所提升，必須有二代人的付出，我們現在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批判，幼兒辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質、思想行為上的'積極因素去影響和克服自己幼兒身上存在的消沉因素，寓批判于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，到達取長補短的目的。
幼兒模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對幼兒都起著潛移默化的影響。工作中我和幼兒媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做幼兒的表率。凡要求幼兒做到的事，我們首先盡量做到。如要求幼兒對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求幼兒要保護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務清掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得快樂，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
家長教育心得教育隨筆篇十三
活潑好動的孩子在一起玩耍、游戲，發(fā)生一些矛盾是難免的，也是很正常的。但在生活中，我們卻可看到一些家長為了維護自己孩子的利益，“積極”平息矛盾的場面。
鏡頭1：操場邊，一位母親匆匆走到正在掙搶搖椅座位的兒子面前，拉著孩子的手往下壓，幫助孩子先做穩(wěn)了座位，另一個孩子強忍著眼淚跟著媽媽去趕汽車回家去了。
鏡頭2：一位父親幫助快急哭的女兒問一個差不多大的男孩借到了自行車，小女孩的臉上立即綻滿了笑容。
鏡頭3“家長觀摩游戲時，孩子們各個顯得十分活躍，文文卻因要做司令、隨便亂跑等原因，被同伴排擠在一邊，但又舍不得離開。文文母親惱羞成怒，把孩子拉到了走廊邊，直訓得孩子哇哇大哭。
生活中我們經?？梢钥吹竭@些情形，孩子們在一起玩，為了掙一件玩具、一個角色或為一句話而爭吵起來，這時馬上回看到有家長出面制止，大聲訓斥，甚至大打出手。面對這些屢見不鮮、看似普通的小事，我陷入了沉思，仔細想想，年輕的父母們就是舍不得讓孩子吃一點虧，受一點委屈。但實際上，他們的這種態(tài)度及做法對孩子是沒有好處的。我決定幫助這些父母改變他們的看法。
我先在“家長園地”一欄中摘抄上一些有關的教子經驗等，其中有一篇叫《舍得讓孩子吃點虧》，就是針對上述家長們的種種心態(tài)而寫的。家長來園時，我見到部分家長在認真的閱讀這篇文章，于是，我乘他們陪孩子玩玩具的時間，與他們閑聊，問他們對這篇文章的看法，是否認同上面的觀點。有些家長認為，文中所反映的心態(tài)確實與自己的心態(tài)相符。
有了家長的認同，在一次家長會上，我便把“成人應如何看待孩子間的矛盾”這一話題，作為討論內容，并例舉上述三個簡單的例子，鼓勵家長大膽談談自己餓意見、看法。孩子雖然未吃眼前虧，但對孩子的個性、心理發(fā)展的影響又如何呢？假如換個角度冷靜的看待孩子間的矛盾，結果又會怎樣？話題一展開，家長們談得都很實在，有的家長直言不諱，說自己當時就是這么想的，以后的改變改變了；有的家長認為自己幫助孩子去解決矛盾，是一中能力上的包辦代替，有弊無利；有的家長則低頭不吭聲，看起來已默認了其他人的看法。父母們都表示，以后應冷靜的看待孩子間的矛盾。這樣做至少有以下幾個好處：
第一，家長冷靜、正確的引導孩子解決矛盾，可以使孩子學會理解、關心和體諒他人?！扮R頭1”中，假如這位母親不參與到孩子間的矛盾中去，自己的孩子或許會因同情伙伴的時間緊促而讓座與他，從而讓孩子變的更寬容、大度、富有同情心。
第二，家長引導孩子處理好矛盾，可以培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。如“鏡頭2”中，小姑娘想騎小弟弟的車，但自己又不知如何是好，急得快哭了，是一旁的父親幫她借到了車，可這實際上是對孩子能力上的一種包辦，剝奪了孩子自己解決問題的一次機會。假如這為父親鼓勵和引導孩子自己去和小弟弟商量，那該多好呀。當孩子通過自己的努力借到車時，她得到的快樂要比父親去借到的`快樂要多得多。孩子以后在遇到問題時，也不會一味依賴成人，而會自己想辦法，這樣便增強了自信心和獨立解決問題的能力。
第三，家長冷靜、正確的引導孩子解決矛盾，可以提高孩子的社會交往能力。孩子間發(fā)生爭吵，產生矛盾，表面孩子在協(xié)調關系時存在障礙，這種障礙是暫時性的，它迫使孩子堅持或放棄自己的意見，以達到與同伴的協(xié)調。“鏡頭3”中，孩子在交往中受阻了，站在一邊卻不原離去，母親以為孩子受了委屈，同時覺得他沒用，便惱羞成怒，痛罵一頓。這樣做了，孩子以后就會和同伴友好交往了嗎？假如能冷靜的站在一旁觀察孩子的言行，鼓勵孩子調整自己的做法，孩子一會兒便會投入到游戲中去，不再強行做司令了，也遵守游戲規(guī)則了。家長也可以朋友身份引導孩子明辨是非，認識自己在交往中存在的問題，這樣便會收到事半功倍的效果。久而久之，孩子們就學會了如何與別人相處，學會了怎樣協(xié)調好人際關系，提高了社會交往能力。
短短半年時間，我發(fā)現父母參與孩子矛盾的現象漸漸減少了，孩子間的矛盾也慢慢減少了，班內形成了一種友好、活潑、團結的風氣！
家長教育心得教育隨筆篇十四
幼兒園和幼兒家庭共同擔負著培養(yǎng)孩子的重任，要想教育好孩子，幼兒園與家長必須互相配合一致。然而，當今農村，家長們往往忽視了這一點。
現在大多數是獨生子女，他們個個在家里嬌生慣養(yǎng)。有的家長過度呵護孩子，孩子犯了錯誤不是幫其糾正，而是加以庇護，孩子年齡又小，不能分辨是非，給幼兒園工作帶來很大困難。
在幼兒園經常聽孩子說，某個小朋友家里有積木和幼兒園的積木一樣，我想也可能是家長給孩子買的，但幼兒園的積木的確經常丟失。為了杜絕孩子真的犯錯，昨天孩子玩完積木后，我故意和孩子們說:“下面做個游戲，看積木自己跑到你身上了沒有？”孩子們就開始在自己身上找積木了。其實我想給拿積木的孩子一個改正的機會，可有時孩子比我們還“聰明”，他們好像識破了我的意圖，仍不想把積木拿出來，這時于浩然小朋友站起來說：“老師剛才我看到李永康把積木放到袖子里邊了”，邊說邊從李永康袖筒里把積木摳了出來，我看到李永康滿臉通紅，低著頭一語不發(fā)坐在那里，看到他那樣子像是認識到了自己的錯誤，所以沒有過多的批評。
今天早上入園時，李永康的媽媽就來為孩子辯解了，孩子說自己沒拿積木，是別的小朋友給他放上的，我反問了孩子：“昨天做游戲時，你沒聽清楚老師說的話嗎？”孩子一言不發(fā)。家長走后，我問孩子：“昨天你為什么不告訴老師是別人給你放上的？”孩子回答說：“我媽媽讓我這樣說的?！闭媸强嘈Σ坏?。
家長朋友您是否想過，庇護孩子就是縱容孩子犯錯誤，過分的庇護孩子會養(yǎng)成許多不良的習慣，犯了錯誤及時幫其糾正，才是明智之舉。
家長朋友，每個孩子身上都留有自己父母的影子，父母的一舉一動、一言一行都給孩子潛移默化的影響，為孩子樹立好榜樣，做好表率，在呵護孩子成長的同時，一定要正視孩子的錯誤。
家長教育心得教育隨筆篇十五
下午的游戲活動是“山洞探險”，孩子們都玩得不亦樂乎，我坐在墊子旁邊的地上，看著孩子們玩。一會兒幾位小朋友圍著我坐了下來說是累了，休息一下。然后就開始和我聊起家常：說自己家門口有什么店啊，媽媽在家都干什么啊.....我看著她們每個人小嘴巴噼里啪啦講個不停，眼睛里都似乎冒出了靈動的光芒，心也隨之明媚起來。我問她們：“寶貝們，你們開心嗎？”“開心！”“為什么呢？”“因為滕老師喜歡我！”善解人意的小女孩玥妍說的這句話，竟令我心里“咯噔”了一下，不覺中，溫暖與感動溢滿心間。
如果把幼兒園比作百花園，那孩子就是個性相異的一朵朵小花?；蛟S，聰明乖巧的“小花”更能吸引我們，但別忘了，內向、不愛交流的“小花”同樣需要被關注，被愛。
說到這里，我想問問家長朋友們：您可曾問過孩子今天是否開心，為什么。試著和寶貝多聊聊天，孩子會有很多開心或不開心的事情與您分享?？赡軙屑议L朋友以“孩子小，不會聊”為理由而拒絕嘗試，但請相信：試一試，也許會有意外的驚喜哦！
孩子的生命只有一次，成長機會也只有一次。若你在孩子的成長過程中，一味地“保護”，固執(zhí)地“作比較”。這樣看來你似乎戰(zhàn)勝了孩子，但也意味著你輸掉了他的人生。
多一點愛和交流，讓孩子在自由、自然、自主的氛圍下成長吧，靜待滿園花開。
家長教育心得教育隨筆篇十六
要孩子做事有信心，家長必須要有正確的教育方法。不少父母把孩子視為柔弱的個體，總是竭盡全力為孩子解決各種困難，這種過度的照顧和過分的保護，實際上奪取了孩子鍛煉的機會，一旦遇到困難便不知所措，因而更易受挫折、失敗，并形成自卑心理。與此同時，有的家長經常將自己的意愿強加于孩子，對孩子嚴厲粗暴，當孩子提出問題時輕者批評，否定，重者訓斥，指責，甚至諷刺挖苦。長期處于這種缺乏接納、關愛的環(huán)境中，孩子就會變得心情憂郁，缺乏自信。所以我經常分析每個兒童的發(fā)展特點，并根據每個幼兒的獨特性，揚其長，避其短，提出不同的教育要求，采取不同的教，及時調整好他們的心態(tài)，使他們育方法有足夠的心理承受能力和排除困難的'勇氣和毅力，為他們創(chuàng)造一條最能發(fā)展其特長的道路。并與家長聯系，交流教育經驗，共同討論有效的教育方法，讓孩子在家時，無論干活、講話，只要出現閃光點就及時給予鼓勵，平時，面對復雜多變的世界，家長也要充滿自信地擊風搏浪，為孩子樹立了奮發(fā)進取、做事有信心的榜樣，這樣持之以恒孩子的自信心就會增強。
家長教育心得教育隨筆篇十七
那天早晨，我剛打開教室門，就聽到后面有腳步聲，我忙迎出去一看，又是李志航和他的爸爸。我感到奇怪，以往都是她的媽媽來送他。我?guī)е蓡枂査骸袄顜煾?，李志航的媽媽怎么不來送孩子？”誰知他爸爸半開玩笑半認真的說：“方老師，李志航媽媽說，最近幾天李志航在幼兒園里可能不聽話、調皮，惹老師生氣了，我去送孩子，人家老師顯出不高興的樣子，不那么熱情。這樣，她就叫我送孩子了。”隨后李師傅又加了一句：“我們倆口子都上班。家中無人照看，李志航不聽話你就盡管批評吧?！?BR> 想到這里，我愿自己和同行們都能用微笑去迎接每一位家長，經常唱出這支歌：“請把你的微笑留下！”
家長教育心得教育隨筆篇十八
老師和家長是孩子最親密的教育者，從事幼教的老師都知道，老師與家長的融洽關系、默契的配合都是促進幼兒健康發(fā)展的重要因素和有效渠道，有關孩子的一些信息我們都要從家長的口中得知，在這一書中我看到了如何更好地來贏得家長對老師的信任，同時也讓我學到了更多。
平時為了努力做好家長工作園內都開展各項常規(guī)工作，如“家園共享”“家長園地”“親子對話”“家長開放日”等，這些都是我們每學期必備的工作，而且每次活動也都贏得了家長的大力支持與配合，幼兒在活動中的表現也更加積極。其實贏得家長的信任我們不單單只是這些地方入手，還學從一些小的細小處著手，在書中提到誠懇謙虛、換位思考，我們面對的不單單是幾十個孩子，而是幾十戶家庭，在我們面對每一位家長時也應該采取不同的方式、方法。與家長接觸中，在生活上難免會產生一些誤會，當誤會產生時我們就應該以謙虛誠懇的態(tài)度與家長解釋，耐心地說明事情的原因和經過來取得家長的諒解。多多站在家長的立場上為家長著想，“如果是我會怎么樣”換位思考是非常有效的方法。有時我們也可以多聽聽家長的意見，來幫助我們的工作做得更好，家長提出的這些意見我們也應該虛心接受，認真總結，然后再根據他們的意見盡量的去改正，努力使家長都能滿意。
每一位教師都要關注到身邊的每一位孩子這樣才能及時的.給予家長孩子的情況?！俺浞株P注、真心幫助”人與人之間的相處，需要雙方都能用真心去對待，這樣才能長久建立良好的關系。只要是家長那個有什么需要，我們教師就會盡全利去幫助的。當我們用真心去對待我們的孩子時，在這同時家長也是能夠充分地感受到的。
相信只要以這種心態(tài)去面對每一個孩子，面對每一位家長，家長也會更加的信任我們的老師，也能使我們更好地開展好各個常規(guī)活動。
家長教育心得教育隨筆篇十九
1、鍛煉小孩和家長上課坐姿：怎么樣才能專心上課，坐姿端正是首要。（每天上午第一節(jié)課訓練坐姿，平時每節(jié)課中，見有坐姿不正的小孩，課巡老師戒尺伺候）。
2、良好的習慣養(yǎng)成：一個好習慣，家長重復多次的提醒、糾正，慢慢就養(yǎng)成了?？墒俏覀兒芏嗉议L，提醒小孩三五次就不耐煩了。
3、不良習慣養(yǎng)成：寬容且縱容，溺愛送孩子走上危險之路。對待小孩的不良習慣，家長要寬容理解但不能縱容，不縱容就是嚴加管教。
4、從小鍛煉吃苦耐勞的能力:孩子付出的越多、擁有的就越多，要學會付出、學會關心別人、愛別人。小孩越依賴父母，越痛苦。小孩要養(yǎng)成自立、自強的好習慣。
鼓勵：鼓勵要特別謹慎，因為鼓勵泛濫易導致孩子傲慢、虛榮、求表揚的心理。
懲戒：懲罰戒除，方法要得當，發(fā)心是正確的，不要因自身的情緒而懲戒孩子。懲戒的主要作用諸惡作，勿以惡小而為之。
發(fā)心（動機），怎么發(fā)心才是正確的'？
（1）讓孩子明辨是非對錯；
（2）讓孩子知道自己錯在哪里以及錯誤的不良后果；
（3）改掉惡習、斷惡；
（4）把孩子培養(yǎng)成一個善人。
6、孩子能不能專心聽講，能不能好好讀書，對師長、長輩是否恭敬，培養(yǎng)孩子的恭敬心最重要。
7、平常心：培養(yǎng)孩子對萬事萬物平常心對待。
痛苦：小孩討厭的東西越多，越痛苦、煩惱越多，應該接納萬物、接納的東西越多、內心越喜悅。
愛和恨：愛和恨是不穩(wěn)定的，隨時會轉化，不要試圖去討孩子的歡心，孩子這種快樂是短暫的，任何建立在外界人、事、物基礎上的快樂，都是短暫的，一律會轉變?yōu)橥纯?。因為快樂沒有保質期，人人都有審美疲勞。
孩子最寶貴的是平常心，快樂不要建立在外界基礎上。
8、快樂：孩子的快樂，真正的快樂來自內心，不受外界干擾；不管順境還是逆境（轉換思維）均以平常心對待。
自主喜悅：真正的快樂，讓心安定、平和、活在當下；培養(yǎng)孩子的定力。
1）小事別當回事，大事化小，小事化了。
2）溝通是讓孩子的心更純凈。
3）淡淡的喜悅，大喜就有大悲。
4）把任何事、人轉換成：事事是好事，人人是好人。
家長教育心得教育隨筆篇二十
兒子上三年級了，增加了新的課程：英語。第一次上英語課興奮地不得了，回家對我說：“媽媽，以后回家我和爸爸教你說英語吧！”“好?。∧銧攤z教我說英語，我教你倆普通話，咱們雙語共贏！”于是我們一家人達成一致，共同學習，共同進步，我們彼此是家人，是學生，是老師，是朋友。為了激發(fā)孩子學習的興趣，先滿足他一個小小的愿望，那就是買上讀書郎點讀機。但事先說好了，不能買前興趣十足，買后就對他置之不理，要堅持每天都要聽，都要讀。買回來的當天，他突然發(fā)現里面還有個叫“多多”的小寵物，只要你點讀的次數多了，寵物還會升級，這更加激發(fā)了他學習的興趣，不僅點讀英語，也點開語文聽課文朗讀，做練習題。不管孩子是不是為了寵物升級，但孩子的確點了，聽了，讀了。我想這些就足夠了。
別小看小學英語，培養(yǎng)興趣是最關鍵的，孩子只有喜歡了，才能學得好。兒子性格比較內向，不善表達，因此我和老公商量，在生活中要多鼓勵孩子說英語。
比如早晨起床，我會在孩子耳邊輕輕問候：“goodmorning，qiqi！”孩子回應：“goodmorning，mum！”上學了，他會和我們：“goodbye！”晚上出去散步，老公會和他邊走邊說：“紅是red黃是yellow，蘋果apple，香蕉banana…"盡管有時孩子的音發(fā)得不是很準，但看得出，他已經慢慢地喜歡上了這門課程。只要孩子敢于開口說英語，家長一定要表現出極大的熱情，多多鼓勵孩子。
除了多說，多督促孩子聽錄音也是很好的方法。
早晨起床后，中午飯后，睡覺前，偶爾給孩子播放一段簡單的英語故事，或者英語歌曲，不僅激發(fā)他的興趣，也能增強孩子的語感，聽錄音時，并鼓勵孩子大聲跟讀。聽一句跟讀一句，這樣可以提高聽讀的準確性。如果有時間的話，陪孩子一起聽、一起讀效果會更好。
英語學習不是一朝一夕的事情，重要的是培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習慣。要讓孩子知道：今天，你花大量時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好地去學習，好習慣受益終生。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做?！钡拇_，只要你多投入一點，相信孩子會給予你更多的回報！和孩子一起學習，一起成長吧！
家長教育心得教育隨筆篇二十一
讀了《中國青年報》轉載的《不僅僅是語文》，許久以來想說未說的話忍不住想說一說。
自從兒子上學之后，很自然地，我便成了家教老師。我自侍為文科大學畢業(yè)，且又做了幾年中專教師，還有業(yè)余時間爬格子的習慣，所以對當好這個“家教老師”是頗有自信心的。沒想到伴讀近兩載時間，越來越沒有了情緒。
本來，學習語文的根本目的是學會讀和寫這兩種技能，一方面能正確理解所讀文章或文字的正確含義，與作者的思想產生共鳴。另一方面能充分地將自己心里想的道理說明白，把自己的真情實感洽如其分地用文學表達出來。所以歸根結底，語文的學習是一種基本功和問題。掌握這個基本功主要要分三個階段，第一是識字，會讀音，能默寫；第二是掌握字、詞的含義；第三是運用掌握的字詞表達自己的思想和情感。既然語文是一種技能，在學習過程中主要靠潛移默化。就如同學游泳、學騎自行車，無論別人怎樣告訴你怎么做，你不去實際地學，經常地練，無論如何也學不會。語文學習也是如此。多讀多寫，背誦一些精選的名篇是掌握這一技能的根本方法。而我們繼承下來的'語文教學模式，有很多是引人誤入歧途的。比如我上中學時，老師上課的固定程序就是：通讀課文、總結中心思想、劃分段落總結大意，然后完成課后作業(yè)題。因為靠學生總結中心思想或劃分段落，總結各段的段落大意，往往與標準答案相去甚遠，老師就干脆按教學參考書抄下來讓學生背下來，以應付考試。這樣的學習方法讓許多本來對文學充滿興趣的學生大倒胃口，事倍而功半。其實，課文的中心思想等等就連作者也不可能總結的那么符合標準答案，何必要難為學生呢。后來我學會寫作文章以后（不是編造作文），才體會到，寫文章時許多情況下是靠一種靈感，下筆之前只有一種模糊的輪廓，寫作過程完全是一種創(chuàng)造過程，成文以后才感到通過寫作，自己的思想才逐漸清晰起來，究竟表達什么中心思想，段落如何設計，譴詞造句怎樣安排，許多情況下是隨著思路自然反映于筆下的。這與瓦工砌墻是完全不同的功夫。盡管有的作家將寫作戲稱為碼字。
由此看來，語文的教學存在著問題?；剡^頭來說，兒子的作業(yè)量大的驚人，中午一放學就寫，寫完吃午飯，吃完飯就背上書包上學去。晚上一直寫到九點多上床，根本沒有時間去讀、去寫。平時為了培養(yǎng)兒子的閱讀習慣，買了帶拼音的世界童話名著，人家根本沒有時間去翻。這么忙干什么呢？仔細一瞧，不是機械地十遍八遍地有心無心地抄寫生字，就是抄寫教師編好了的組詞。這不現在就要期末考試了，晚上就一遍又一遍地背誦教師讓抄下來的作業(yè)：“學了《小馬過河》這一課使我懂得了遇到問題不能只聽別人說，要自己想一想，試一試，才能把事情辦好?！憋@然這是為應付考試。背這些東西有用嗎？還不如背一首唐詩。