總結(jié)是對自己的一種鞭策，讓我們不斷追求更好的自己。寫總結(jié)時可以參考一些優(yōu)秀的范文或案例，借鑒別人的經(jīng)驗。7.通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以更好地理解什么是一篇好的總結(jié)
課本上的木蘭詩篇一
如果我會變成一本萬能課本,我會飛到貧困的山區(qū)里,讓那里渴望上學(xué)的孩子們,但因為家里貧困而失學(xué)的孩子,在家里和在學(xué)校上學(xué)的孩子一樣學(xué)習(xí).
萬能課本的功能很多，有自動講課、打印練習(xí)題、自動收集資料、分身術(shù)等功能。讓山區(qū)里的孩子像城市的孩子一樣，能夠?qū)W到知識，長大成為祖國的棟梁之才。
萬能課本是彩屏教學(xué)的，里面既有資料又有圖片，這會讓學(xué)生見多識廣，全面發(fā)展。輕松的度過每個單元的學(xué)習(xí)，如果一個學(xué)生使用課本，他會愛上學(xué)習(xí)，漸漸的會做到心有靈犀一點通，如果學(xué)到了一課沒有資料的話，我會使用分身術(shù)立刻就能得到資料并且不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
萬能課本是采用動畫片教學(xué)，學(xué)生看了之后，會感到輕松，而不是死氣沉沉，沒有生氣。重點的地方，學(xué)生會輕輕松松的記住所學(xué)的知識，而不是死記硬背，這樣即使背會了，過幾天也會淡忘的。
如果用了萬能課本，記重點單詞等東西，永遠不會忘記。如果世界上有這樣的課本，我想做它們其中的一本，為人們服務(wù)，培養(yǎng)出更多的人才，讓祖國的人才更多，為祖國的建設(shè)添磚加瓦，讓我們的祖國一天天的強大起來，富饒起來。
如果要發(fā)明萬能課本，那就要靠我們好好學(xué)習(xí)，長大研制出這樣的新課本，為同學(xué)服務(wù)。
課本上的木蘭詩篇二
7月26日，搜狐焦點家居與美居購共同打造的軟裝頻道正式上線，與此同時，雙方將舉行隆重的戰(zhàn)略合作簽約儀式。
軟裝頻道的建立基于當前家居市場對于軟裝配飾的需求逐日凸顯，為了讓消費者更加輕松解決家庭裝修中軟裝配飾問題，美居購與搜狐焦點家居攜手打造了中國首個家居軟裝平臺，引領(lǐng)家居軟裝消費新潮流。
近年來，裝修市場掀起一股“輕裝修重裝飾”的潮流，隨著人們對于家庭裝修要求的提高，消費者對于軟裝搭配、室內(nèi)設(shè)計的關(guān)注逐漸加強，同時軟裝也滿足了消費者對于家居生活個性化、品味化的追求。
軟裝市場近年也在蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)了一批專營家居配飾的企業(yè)，家裝公司也在不斷地將軟裝產(chǎn)品納入自己的營銷體系內(nèi)。
的家裝資訊信息和龐大的消費者群體資源。
美居購網(wǎng)站有豐富的軟裝配飾產(chǎn)品庫以及成熟的電商服務(wù)系統(tǒng)，在軟裝行業(yè)中具有獨特視角。
有別于其他同質(zhì)化的“家居超市”，美居購創(chuàng)始人楊曉蘭和她創(chuàng)業(yè)伙伴的基因和經(jīng)驗決定了美居購從一開始就以設(shè)計提升作為美居商城的切入點。
美居購的口號“美飾家居，美是生活”很好地詮釋了美居購對家居軟裝的理解，即商品與空間、與人的情感之間的融合。
正是具有這種大眾生活美學(xué)的共同理念，使搜狐焦點家居與美居購強強聯(lián)合，而通過資源整合、優(yōu)勢互補，必將在軟裝配飾和電子商務(wù)領(lǐng)域產(chǎn)生巨大影響力。
據(jù)了解，新建的軟裝頻道將以電子商務(wù)為模式，采用清新的瀑布流式頁面布局，融入sns社區(qū)理念。
商城中的產(chǎn)品均由美居購的設(shè)計師搭配設(shè)計，不僅為消費者提供了軟裝配飾搭配案例，也便于消費者輕松進行交易。
購產(chǎn)品研發(fā)、整合的需求。
美居購?fù)ㄟ^這種路徑，實現(xiàn)了軟裝設(shè)計從塔尖走向民眾的轉(zhuǎn)身。
在啟動儀式現(xiàn)場，眾多業(yè)內(nèi)人士共同探討了當前軟裝配飾市場的發(fā)展現(xiàn)狀。
課本上的木蘭詩篇三
我一進叔叔家，就看見弟弟嘟著小嘴，一臉不高興，我趕緊問叔叔怎么回事兒。原來弟弟的.老師布置了兩項背誦作業(yè)，第一項是十二生肖順口溜，這個還好，弟弟早就會背了，可是第二項背誦的是量詞歌，這可把弟弟為難壞了。
弟弟根本就知道量詞是個什么玩意，我只好一句話一句話地教弟弟讀量詞歌。
“一頭牛，兩匹馬“我一個字一個字清清楚楚地從嘴里吐了出來，弟弟也跟著說了一遍，就這樣教了弟弟二十幾遍。
“弟，你會背了嗎？”我眼睛里充滿了期待?！班?，會了吧！”弟弟點點頭。
“一頭牛、兩匹馬、三條驢魚、四個鴨、五個書、六支筆、七條果樹、八朵花、九輛飛機、十架車，嗯……好吧，我忘了！”
就剛才弟弟讀這一篇，我把眼淚都笑出來了。我又把弟弟用錯得字與量詞重新教了一遍，可弟弟后三句還是沒學(xué)會。哎！這弟弟，我無奈地搖了搖頭。
我突然靈機一動，把弟弟的玩具全都翻了出來，拿出牛、馬、鯉魚、鴨、書筆，小樹貼畫、小花、飛機模型、小賽車，一手比劃著數(shù)字，一手拿著玩具讓弟弟看?？杀M管我使出了渾身解數(shù)，弟弟依然是后三句不會。
時光輕輕地劃過，宛如展開了的鳥的羽翼，不留下一丁點痕跡。時間已指向20：00，我整整教了弟弟一個小時，我都把量詞歌背得滾瓜爛熟了，可弟弟還是后三句不會背。
我實在沒耐心了，我真是不服天，不服地，就服了我弟弟，只好和叔叔說我還要寫作業(yè)，就先溜進房間里了。
現(xiàn)在，我終于知道了當爸媽管理小孩子的不容易！
課本上的木蘭詩篇四
今天下午，我又去吹口琴，我吹完口琴回來時興高采烈的。剛走進教室門，雷老師叫住了我，我停住腳步走向講臺。雷老師拿出我的課本說：“上面的線我也不知道是誰畫的，你今天與什么人結(jié)仇過嗎？”“沒有啊，我這一天不是吹口琴，就是做作業(yè)?！崩桌蠋熡终f：“可能是差生畫的，你看看這上面的線，你能認出是誰畫的?！蔽易屑氁豢矗虐l(fā)現(xiàn)“60以內(nèi)4的倍數(shù)有（）竟有人寫上了（1.2.3.4.5.6.7.8.）；我忙說：“這兒不是我寫得?！蔽沂掌鸨咀?。雷老師對我說：“用藍筆寫，看得清楚一些。”
在回家的一路上，我一個盡兒地思考。也許畫得人無心，也許他是個差生因為“60以內(nèi)4的倍數(shù)”他只寫對了“4和8”，其他的不是約數(shù)，就是除不盡的。他一定做不出才亂話一通。事后發(fā)現(xiàn)不是自己的本子，才慌了手腳一扔。我相信你是無心的。我也再想想是不是自己做得不夠好呢？才引來這次事件。那我還要去想想自己的不足。但愿有一天，“他”能跟我說清楚。讓這個事件真相大白，如果是我的不足，我也會繼續(xù)努力。
我相信總有一天，我相信那一天一定會早一天到來。
課本上的木蘭詩篇五
我人生最難忘的第一次是演課本劇——《鐵罐和陶罐》。我生來膽小,這次演課本劇還真練了我的膽子。
那天，老師給我們布置了個任務(wù)——演課本劇。我和小姣、王樹組成了一個劇組。我的任務(wù)是寫劇本、演配角、做道具。中午我又寫劇本，又做道具又要背臺詞。
下午第二節(jié)課開始演。我們五個劇組抓的號，我們第五個演，也就是最后一個。趁其他組演的時候，我們在教室外又排練了幾次。我精心地指導(dǎo)了他們表情、動作。
該我們演了。小姣、王樹倆先出場，演得不錯。該我上場了，我的心像裝了個兔子一樣“咚，咚，咚——”地跳，我盡力控制住自己，笑著大步走向臺中間，說：“呀，快來看呀！這里有個陶罐。”我心里想：一定要鎮(zhèn)靜，我一定會成功的。小姣既當鐵罐又當人，她在緊張的時候背錯了臺詞。本來該：“好，這么辦！”她說成了：“好，我們把它抬回家吧！”她這一說使臺下觀眾哈哈大笑。
我們演完了，臺下掌聲大得不得了，老師讓大家評選最佳劇組。這下我心中又像壓了塊大石頭，因為我這次是鼓足了勇氣才來的，而且我的自尊心特別強。
選完了，公布在黑板上?！暗谖褰M是冠軍!”老師說。我一直緊閉著眼，一聽見老師宣布的結(jié)果，我睜開眼睛笑了，心里的大石頭也落地了，我開心極了。老師讓我們再演一次，我們演得更棒了，因為我不緊張了。臺下的掌聲更加熱烈了，我從心底里高興。
活動結(jié)束后，同學(xué)們都圍攻過來對我說：“你演得真不錯呀！”得到同學(xué)們的夸獎，我心里像吃了蜜一樣甜。
這次演課文劇，既讓我感受到了成功的喜悅，又使我的膽子變大了。讓我好難忘！
課本上的木蘭詩篇六
有一天，橡皮和課本碰到了一起。橡皮瞟了一眼課本高傲地說：“看，我的衣服多么美麗，象天空那么藍。嗅一嗅，我還有一股奶油香味呢！你看你渾身上下好土?！闭n本看了看自己的衣服，的確，沒有華麗的外表，只有簡單的封面。還好自己散發(fā)著一股書香味。課本說：“美麗的衣服有什么用？我能讓小主人學(xué)得豐富的知識。”橡皮一聽生氣了：“我能把錯字擦干凈，如果你的知識有錯誤的話，我也能清除?！闭f著一下跳到課本上，使勁地擦著那些印刷鉛字，它討厭課本，它要讓課本變得一窮二白，從今后小主人不再寵愛它。
橡皮拼命地忙活了好一陣子，它的衣服被磨破了，奶油香味也變淡了，臉上、身上都是塵渣渣。它直起身子，捶了捶那酸痛的腰。臉上洋洋得意，當回頭看自己的“杰作”時，它大驚失色：“我這是怎么了？我做事向來很認真，所到之處，都能把字擦得干干凈凈，這……”橡皮頓時驚慌失措。
原來它只能擦掉鉛筆寫的字。
橡皮哪里認輸？“看看誰的用處大？”
第一星期，課本先躲藏起來。由于小主人不能預(yù)習(xí)新課，更沒法聽講，結(jié)果考試時得了零分。
第二星期，橡皮藏了起來，課本又回來了，小主人又能和以前一樣認真學(xué)習(xí)了。這次考試，小主人考了一百分。
橡皮露面時，小主人一高興竟一腳把這磨破了皮的橡皮踢進了馬桶。
評語：想象力豐富,故事情節(jié)完整.
課本上的木蘭詩篇七
隨著電子商務(wù)逐漸邁入高速發(fā)展的時期，尤其是隨著各類行業(yè)垂直b2b平臺的涌現(xiàn)，電子商務(wù)領(lǐng)域的競爭日趨激烈。
作為國內(nèi)新上線的b2b信息展示平臺，多商貿(mào)易在電子商務(wù)領(lǐng)域的崛起一方面正體現(xiàn)了電商領(lǐng)域的巨大潛力，同時也顯示了多商貿(mào)易這種b2b分類信息平臺模式的成功。
據(jù)記者了解，多商貿(mào)易由廣州市趨勢信息技術(shù)有限公司(以下簡稱“趨勢動力”)獨立運營，趨勢動力是一家專注于全程全網(wǎng)電子商務(wù)外包服務(wù)的公司，具有多年電子商務(wù)運營經(jīng)驗及成果，此次多商貿(mào)易平臺的搭建，是公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中重要的一步。
根據(jù)官方的介紹，多商貿(mào)易是一個專業(yè)的第三方電子商務(wù)服務(wù)平臺，致力于打造一個中國最優(yōu)質(zhì)的原材料與工業(yè)品批發(fā)供應(yīng)平臺，憑借專業(yè)的信息服務(wù)與先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為國內(nèi)優(yōu)質(zhì)原材料供應(yīng)商企業(yè)搭建可靠的供需平臺，提供全面的商務(wù)解決方案。
多商貿(mào)易秉承“為客戶提供有效服務(wù)”的理念，幫助客戶降低信息獲取成本，提高市場洞察力，實現(xiàn)在線推廣，尋求貿(mào)易機會。
“之所以上線多商貿(mào)易，主要是因為看中了b2b領(lǐng)域的未來廣闊前景以及構(gòu)建一個電商平臺對于公司發(fā)展的重要性。
而搭建一個真正幫助到中小企業(yè)的平臺，能降低服務(wù)成本，提高服務(wù)質(zhì)量，對于公司，對于客戶都是有百利而無一害的雙贏決定。
在談到創(chuàng)建多商貿(mào)易的初衷時趨勢動力負責(zé)人汪總經(jīng)理如此說道。
真正實現(xiàn)供應(yīng)商與批發(fā)商等廠家直接的無縫對接，在提升入駐企業(yè)品牌知名度的同時，更期待為廣大中小企業(yè)帶來實實在在的經(jīng)濟效益。
因此，多商貿(mào)易是一個幫助傳統(tǒng)企業(yè)拓展新興渠道，幫助電商企業(yè)拓展實體業(yè)務(wù)，實現(xiàn)以“實體+網(wǎng)絡(luò)”協(xié)同發(fā)展為終極目標的電子商務(wù)平臺。
課本上的木蘭詩篇八
萬物復(fù)蘇，落雪的枝杈上，冒出點點新綠，那是它的牽掛；蟬鳴陣陣，漆黑的夜幕中，劃出絲絲微光，那是它的牽掛；麥香縷縷，落霜的大地上，飄下片片嫣紅，那是它的牽掛。
春日嫩綠。
深夜，我躺在被窩里，腦袋昏沉沉的，卻隱隱約約聽到什么在嘩啦啦的流水，便裹住衣服，靜悄悄的像光亮的地方挪去，是廁所！我透過門縫看到媽媽在極其認真的洗衣服，揉搓的聲音雖然很小，但還是被我聽的一清二楚。我抬頭一望，卻看到媽媽的頭發(fā)里夾著一根白頭發(fā)，暖暖的'燈光打在地板上，斑斕了一地。
帳號：媽媽的白發(fā)。
夏夜星辰。
“我們?nèi)プ街肆伺?！”我和妹妹在爸爸身旁，提著水桶，拿著小鏟想離家不遠的小樹林走去。我們興奮的在爸爸身旁嘰嘰喳喳，可天空卻有大塊大塊的烏云堆積，還沒到目的地，就下起了瓢潑大雨。我和妹妹在爸爸懷抱里一點也沒沾濕。
密碼：爸爸的擁抱。
秋日嫣紅。
肚子脹的難受，有氣無力的趴在課桌上寫題，。突然胃里翻江倒海，“嘩”的一聲，穢物全吐在了地上，散發(fā)出難聞的味道，可同學(xué)們卻絲毫不嫌棄，端水，掃地。我的眼淚決堤，可心里的感激卻難以忘懷。
點擊：上線。
春夏秋冬，絲絲縷縷的牽掛和感動。濃淡交織，有伴我走過了新一個輪回。
你的心，上線了嗎？
這是一篇敘事類習(xí)作。全文文題新鮮引人，構(gòu)思精巧，立意新奇，作者巧妙地選用網(wǎng)絡(luò)用語將對人物與事件的敘寫交相融匯，傳達出愛的主題。需要注意的是“四季感動”中，缺少了“冬季”，可能是小作者的無心之失。
課本上的木蘭詩篇九
我是一本課本，我有許多心里話設(shè)處讓訴說，苦阿極了，煩惱極了，只好自言自語，嘆息自己不不幸的經(jīng)歷。
我的小主人是一個聰明伶?zhèn)鹊男∧泻海先昙?。他最愛看書。他那小小的臥室，簡直就是一個書的世界:書架上，寫字臺上，床頭上，到處都是書。就連玩具櫥里也都塞滿了書..他每天看看書進入夢鄉(xiāng)。書，是他形影不離的好朋友，他是一個小書迷。他酷愛書，可是他卻從來不愛我這個也屬于書的課本。他只要看見我就愁眉不展，似乎我只能給他帶來不愉快。
無論是在教室里，還是在他家里，每天，他總是不高興地把我從書包中搜出來，漫不經(jīng)心地打開，無精打采地照著其中的頁設(shè)完沒了地抄呀，寫呀，念經(jīng)似的讀呀，背...我都替他著急。
一個學(xué)期好不容易熬過來了，我的衣服一書皮破了，我的身體——書頁皺了。我被小主人毫不客氣地從書包中拖出來，插放到書架下面的一一個不顯眼的角落里。這時我抬頭仰視這個新居，發(fā)現(xiàn)書架上幾乎所有的小伙伴都比我漂亮，都比我神氣。封面比我精致，紙張比我高級，插圖比我精美，色彩比我鮮艷，語言比我豐富，故事比我有趣，知識都比我新.....這時，我才明白小主人為什么不喜歡我，討厭我。我真不配和那些小伙伴站在一起，恨不得跳下書架，鉆進火爐，用自己的犧牲，為小主人換來一點兒溫暖和快樂。
啊，我多么羨慕書架上的那些小伙伴啊!我多么想成為小主人喜歡的知心好朋友，陪伴著他度過那金色的童年啊!可是，誰能使我這美好的愿望成為現(xiàn)實呢?那些關(guān)心小主人成長的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們，快來幫幫我吧，我求求你們啦!
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課本上的木蘭詩篇十
今天上午第三節(jié)課時，我們?nèi)熒谝巫由显诓賵錾峡匆恍┤吮硌菡n本劇，《漁夫和魔鬼》、《小燕子壘窩》。
看第一個課本劇的大概內(nèi)容是：一個漁夫在海邊用漁網(wǎng)捕魚，網(wǎng)到了一個瓶子，瓶子里住著一個魔鬼，漁夫把瓶子打開讓魔鬼出來。魔鬼出來了想吃這個漁夫。最后，漁夫用自己的智慧重新把魔鬼裝進了瓶子里。我覺得，那個漁夫演的還不錯，把動作都做的蠻好的。魔鬼一出現(xiàn)，就讓我們大吃一驚因為他的服裝實在是太可怕了！他頭上戴著面具，面具的嘴巴上有兩個尖尖的、長長的"牙齒：他身穿毛茸茸的衣服，手戴著毛茸茸的手套，手套上面有長長的指甲。我左鄰右舍的女生都抓著男生的衣服，我的心里也涼颼颼的?？墒窃跐O夫祈禱的時候，魔鬼既然作在了一張空椅子上，椅子兩邊都是學(xué)生，他還摸摸那個孩子的頭，可好玩了。
第二個課本劇主要講：鳳凰仙子教小燕子，小麻雀，貓頭鷹，老鷹和雞壘窩。一開始鳳凰教他們一定要有耐心，可雞、貓頭鷹、老鷹就在下面爭吵誰最有耐心，最后只有小燕子壘出了一個漂亮的窩。我覺得在這個故事里小燕子最有耐心，所以就能把事情做好。我也從中得出一個道理：只要有耐心，什么難事都能做好。
這一次，課本劇的表演，讓我們懂得了許多做人的道理，希望以后他們還有更精彩的表演。
課本上的木蘭詩篇十一
“報告隊長，病毒體已經(jīng)從地層沖上來了！”
“什么，它們沖過幾道防線了？”
“5道了，前方的隊員說他們快堅持不住了。”
“你趕快率領(lǐng)1號小隊帶上重武器和彈藥去支援前線，誓死把第6防線守住?！?BR> “是！”
“隊長，病毒體快向我們襲來了，通往前線的路封死了根本出不去??！”
“那，那我們只好搏一搏了，告訴大家，讓他們等病毒近了再進行攻擊，我們的彈藥庫存不多了，要省著點用?！?BR> 第二幕。
“隊、隊長。”
“哦，是k博士啊，那么急有事嗎？”
“隊長，我知道這里有隱形通道，離這里不遠可以逃向外處，”
“是嗎，那太好了。你先帶著大家出去，我和2號小隊留下來掩護你們?！?BR> “不行啊，隊長，你得先出去，不然我們會良心不安的。”
“是啊，隊長，交給我們來掩護吧?！?BR> “不，你們快隨k博士出去，我一會兒就來。”
“砰！”
“隊長，病毒體沖過了我們最后一道防線，你快走吧。”
“什……”么。
旁白：隊長的話音未落，他就永遠地沉睡了……。
第三幕。
“不好啦，隊長被感染了，大家快點離開！”
“什么，隊長竟然……”
“不就是個小小的病毒嗎，我要和它拼了，為隊長報仇！”
“對，我們要和它拼了，為隊長報仇！”
“大家靜一靜，還是先問問k博士接下來該怎么辦吧?！?BR> “k博士，這種病毒體到底是什么物質(zhì)，知己知彼方能百戰(zhàn)不敗，你快跟我們講講，我們才能最有效地和病毒體決一死戰(zhàn)?！?BR> “哦，關(guān)于這一點其實我研究了這種物質(zhì)很久，在從剛才你們和病毒體決戰(zhàn)遺留下的殘骸中我提取到了病毒體的dna，但里面蛋白質(zhì)的成分卻被一種含有x成分的混合膠質(zhì)狀的物質(zhì)所覆蓋。這種物質(zhì)一旦黏附到人的表皮，就會立刻滲入到血管中，直逼人的中樞神經(jīng)當場斃命，僅僅幾秒鐘的時間人的基因就會復(fù)制成病毒體?！?BR> “那我們該怎么做去阻止病毒體呢，或者說怎樣它才能不大肆侵略呢？”
“要阻止這種病毒體只有采集到地表20000米以下的巖漿中才有的fx物質(zhì)，對于目前的技術(shù)來說，根本就是妄想。”
“難道說我們永遠都不能扼殺病毒體了嗎，整個地球都將被病毒體所覆蓋了嗎？”
“不，g計劃可以摧毀病毒體，但是……”
尾聲。
k博士將g計劃完成了，病毒體，隊長以及他的隊員們在一瞬間化為烏有。
課本上的木蘭詩篇十二
第一幕決定替征
時間：有一天
地點：木蘭家
人物：木蘭、木蘭娘
幕啟
木蘭：(邊織布、邊憂愁地對著門嘆息)哎!
木蘭娘：木蘭，你嘆什么氣呀?
木蘭娘：是呀!
木蘭：我看只有我女扮男裝前去替爹爹了。(興奮地)嗯，就這么定了。明天我就去買駿馬和騎馬必備品。
木蘭娘：(愛憐地看著懂事的女兒)：唉!
幕落
第二幕購馬、馬具
時間：第二天
地點：東西南北集市
人物：木蘭、各位馬商和馬具商
幕啟
后臺臺詞：聽說東市的駿馬最好，木蘭來到東市。市集上熱熱鬧鬧，人來人往，各種物品真是琳瑯滿目。木蘭不買一般生活用品，而是專門來到駿馬市場。木蘭來到駿馬商攤前。
木蘭：這匹馬多大價呀?
駿馬商：三十兩銀子。
木蘭：太貴了點吧，能不能便宜一點呢?
駿馬商：那就二十五兩吧。
木蘭：好吧，我買下這匹馬。
后臺臺詞：聽說西市的馬鞍最好，木蘭來到西市。市集上也跟東市一樣，熱鬧極了。木蘭來到馬鞍墊子商攤前。
馬鞍商：(大聲地)多好的馬鞍嗬!價值又便宜，快來買嗬!
木蘭：(挑選了一會兒)這個多少價，我想買這個。
馬鞍商：姑娘，我這馬鞍要買十兩銀子的`，看你是個女的，就八兩吧。
木蘭：好唄，我買下。
后臺臺詞：聽說南市的駕馬嚼子和韁繩是最上等的，木蘭又來到南市。南市的熱鬧場面跟東市和西市一樣。木蘭來到馬具商攤前。
馬具商：看這位姑娘牽著這么好的駿馬，一定是要買上等的馬嚼子和馬韁繩吧。來我挑最好的讓你選。
木蘭：這兩樣太合適了，我買下了。
后臺臺詞：聽說北市的馬鞭最走俏，木蘭當然就來到了北市的馬鞭商攤。
馬鞭商：(遠遠地)哦!來了一位英俊的姑娘，一定想買我的響馬鞭吧!
木蘭：(走近馬鞭商攤，喜悅地)你的馬鞭真好，我買這條。
[木蘭走遍了東西南北市，買齊了騎馬出征的各種必需品，騎著千里馬回到了家。]
幕落
第三幕村口送行
時間：第三天
地點：村外路口
人物：木蘭、木蘭家人
幕啟
[村外路口，木蘭父母和弟妹給木蘭送行]
木蘭：爹、娘，我要走了，你們多保重。我會回來的，你們不用為我擔(dān)心。
木蘭爹：木蘭，自己要照顧好自己啊!
木蘭：放心吧。爹，我會小心的。時候也不早了，我該啟程了。爹娘，多多保重呀!
木蘭娘：(流著眼淚，用手帕察眼睛)木蘭，一路順風(fēng)哪!
幕落
第四幕出征途中
時間：木蘭出征以后
地點：出征途中
人物：木蘭
幕啟
后臺臺詞：木蘭離開家人，跟隨部隊出發(fā)了，快速趕路一天后，傍晚時分。
木蘭：(自言自語)我們的行軍速度真快呀!早上告別了父母，傍晚就來到這黃河邊。我已經(jīng)聽不到父母呼喚我的聲音，只能聽到黃河流水濺濺的鳴叫聲了。
后臺臺詞：又過了一天，木蘭所屬的軍隊已經(jīng)來到邊境。
木蘭：(自言自語地)我們的行軍真神速呀!早晨離開了黃河，傍晚就來到這黑山頭?，F(xiàn)在更聽不到父母呼喚我的聲音了，只能聽見敵人的戰(zhàn)馬在啾啾地鳴叫了。
幕落
第五幕辭賞歸家
時間：十年征戰(zhàn)以后。
地點：可汗大殿。
人物：木蘭、可汗、大臣等
幕啟
后臺臺詞：在此后的日子里，木蘭經(jīng)歷了一場又一場的艱苦征戰(zhàn)。他們的軍隊行走了近萬里的路程，他們像飛一樣地跨過了一道道的關(guān)，越過了一座座的山。晚上，北方的寒氣送著打更的聲音，寒冷的月光照射在將士們的身上。不少將士壯烈地犧牲了，木蘭靠著自己的機智勇敢近過近百次戰(zhàn)斗終于凱旋。
后臺臺詞：木蘭立下了赫赫戰(zhàn)功，可汗要親自接見并獎勵木蘭。
[大殿上，一片輝煌的氣派?？珊股铣?，坐在椅子上。]
可汗：來人哪!傳花木蘭!
大臣：傳花木蘭晉見!
[木蘭上前進大殿，雙手相拱。]
木蘭：拜見大汗!
可汗：愛將平身，今日要好好賞你。
[可汗示意下人把賞品賞給花木蘭。]
木蘭：多謝大汗!
可汗：花木蘭，你勞苦功高，封你做尚書郎吧!
木蘭：不，大汗，木蘭不想做尚書郎，請讓我騎上千里馬，回到我的故鄉(xiāng)去。
可汗：好啊!看在你為國立功的份上，就準許你回家。
幕落
第六幕還女兒妝
時間：木蘭回家時
地點：木蘭老家
人物：木蘭、木蘭家人，同行伙伴。
幕啟
木蘭：爹，娘。孩兒回來了。
木蘭爹：回來了就好，真是個好孩子!
木蘭娘：快進屋去吧!路上勞累了。
木蘭弟：(快步跑回家去)姐姐回來了，我殺豬去啦!
[木蘭和家人及同行伙伴來到木蘭家]
幕落(劇終)
課本上的木蘭詩篇十三
尊敬的美術(shù)老師：
我上美術(shù)課沒帶美術(shù)課本的行為讓你為我感到傷心難過，我知道自己做錯了，我不應(yīng)該這么丟三落四。
無論如何，我上美術(shù)課沒帶本子就充分說明我沒有對美術(shù)有足夠重視，而且也是不尊重您的一種表現(xiàn)。為此，我深感愧疚與后悔課沒帶課本的檢討書課沒帶課本的檢討書。我知道自己的行為是不對的，作為一名學(xué)生，就應(yīng)該認真對待每一門學(xué)校開設(shè)的課程。其中的美術(shù)就是幫助我們陶冶情操很好的一種方式，美術(shù)的重要也已經(jīng)深入人心課。
可是我竟然不好好對待美術(shù)，放棄我了成為一名德智體美勞全面發(fā)展好學(xué)生的理想。其中美術(shù)可以培養(yǎng)我的藝術(shù)感，是非常好的一門課程。從今往后，我要吸取這次錯誤的經(jīng)驗教訓(xùn)，并且認真對待美術(shù)課程。今后向您保證我一定要認真攜帶作業(yè)課本到課堂來上課課沒帶課本的檢討書檢討書。
此致!
課本上的木蘭詩篇十四
1.生命因瘋狂追夢而精彩,夢想因執(zhí)著堅定而綻放.
2.滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無悔,乘風(fēng)破浪展雄才折桂蟾宮當有時.
3.我相信方法總比困難多.
4.苦海有涯.而學(xué)無涯,志者戰(zhàn)高考,惰者畏高考.奮起飛翔,路在腳下.
5.拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難,攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁.
6.站在新起點,迎接新挑戰(zhàn),創(chuàng)造新成績.
7.我失敗了兩年,就是等一個機會,我不想證明比別人強多少,我要把我失去的奪回來.
8.用信心擦亮自己,用成功擦亮校名.
9.掉皮掉肉不掉隊,流血流汗不流淚.
10.我自信,故我成功、我行,我一定能行.
11.狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ),持之以恒是勝利的保證.
12.我心飛翔,路在腳下.
13.高考在我心中,生命在我手中.
14.每一個敢于付出的人最后都是幸運的.
15.點點心血勤育英才厚澤九州,滴滴汗水勇赴學(xué)海逐鹿中原.
課本上的木蘭詩篇十五
____老師：
今天我上語文課竟然忘記了帶課本，這是不可原諒的錯誤，我沒有按學(xué)校的要求認真做好課前準備，而是丟三落四，貪玩得忘乎所以。因為沒帶課本，這節(jié)課我就沒辦法好好聽，首先，老師課講到哪里我不知道，有些內(nèi)容必須做筆記，而且要記在書里，有的內(nèi)容必須在書上做記號，也因為沒有書，而沒法做，我想聽課，要跟鄰位的同學(xué)一起看同一本書，也給鄰位的同學(xué)帶來不便，真是害人害己。
我為什么會犯這樣的錯誤呢？主要原因是我沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。辦事沒有條理，自理能力差。又貪玩。常常玩得滿頭大汗，到要上課時才匆匆忙忙抓了書包就跑，也不管書包里的東西夠不夠。所以經(jīng)常出現(xiàn)課本帶不全的事，俗話說“繩子總是在最不結(jié)實的地方斷”我就是在老毛病不改這個問題上吃虧，現(xiàn)在我知道自己又錯了，我深刻檢討自己的行為，真誠地向老師道歉，請老師原諒！并保證從今以后不會再發(fā)生類似事件。請老師看我的行動吧。
此致
敬禮！
學(xué)生：xx。
時間：
課本上的木蘭詩篇十六
說教材的地位和作用。
本單元教材緊緊圍繞大氣環(huán)境與人類生存和發(fā)展關(guān)系這一主線，其中前四課主要介紹大氣的組成、垂直分布、運動等方面的基礎(chǔ)知識和基本理論。本課是在前四課的基礎(chǔ)上，從生活實際需要出發(fā)，論述影響我國天氣變化的幾種常見的天氣系統(tǒng)。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會識讀電視天氣預(yù)報節(jié)目中常出現(xiàn)的簡易天氣圖，聽懂播放的天氣形勢預(yù)報。本課的學(xué)習(xí)還為后面第四單元氣象災(zāi)害臺風(fēng)、寒潮等的學(xué)習(xí)提供理論基礎(chǔ)。
說教學(xué)目標的確定。
根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生已有的知識和認知能力，確定以下教學(xué)目標：
1、知識目標：記住影響我國天氣的主要天氣系統(tǒng)：鋒面系統(tǒng)，低壓系統(tǒng)，高壓系統(tǒng)。
理解鋒面系統(tǒng)的分類，掌握它們對天氣的影響。
理解低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)的區(qū)別，記住它們對天氣的影響。
2、能力目標：通過閱讀冷鋒、暖鋒、低壓、高壓等各類圖，提高學(xué)生閱讀識圖能力。
通過閱讀天氣形勢圖，使學(xué)生學(xué)會綜合分析問題的能力。
3、德育目標：通過閱讀各類圖形，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。
說教材重、難點的確定。
課本上的木蘭詩篇十七
音樂老師：
我錯了。
我已經(jīng)深刻的意識自己錯誤的嚴重性了。
紀伯倫曾說過：“在充分思考了露珠之后，我知道了大海的秘密。”正所謂“一粒沙里看一個世界，一朵花里開一片天堂，露珠也能反射出太陽的光芒”同樣一個人的舉止細節(jié)就能夠徹底地反映出這個人的道德品質(zhì)。上課不帶書正如打仗不帶槍，這樣是對生活沒有責(zé)任感的體現(xiàn)，是我的人格缺陷的體現(xiàn)!我這么做，完全是在老師父母的關(guān)愛下墮落放棄，對他人極不尊重的做法。
想到這些,我的身上不禁冒出了冷汗,我懂了,您在精神上挽救了一個罪惡的靈魂啊~!
檢討人：
課本上的木蘭詩篇十八
尊敬的老師：
今天我上語文課竟然忘記了帶課本，這是不可原諒的錯誤，我沒有按學(xué)校的要求認真做好課前準備，而是丟三落四，貪玩得忘乎所以。因為沒帶課本，這節(jié)課我就沒辦法好好聽，首先，老師課講到哪里我不知道，有些內(nèi)容必須做筆記，而且要記在書里，有的內(nèi)容必須在書上做記號，也因為沒有書，而沒法做，我想聽課，要跟鄰位的同學(xué)一起看同一本書，也給鄰位的同學(xué)帶來不便，真是害人害己。
我為什么會犯這樣的錯誤呢？主要原因是我沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。辦事沒有條理，自理能力差。又貪玩。常常玩得滿頭大汗，到要上課時才匆匆忙忙抓了書包就跑，也不管書包里的東西夠不夠。所以經(jīng)常出現(xiàn)課本帶不全的事，俗話說“繩子總是在最不結(jié)實的地方斷”我就是在老毛病不改這個問題上吃虧，現(xiàn)在我知道自己又錯了，我深刻檢討自己的行為，真誠地向老師道歉，請老師原諒！并保證從今以后不會再發(fā)生類似事件。請老師看我的行動吧。
檢討人：
日期：
課本上的木蘭詩篇十九
我問朋友，如果，我是說如果，是否希望重新來過大學(xué)生活？他說我過于感性，我當然知道如花的美眷也抵不過似水的流年，只是不忍這些日子有一天將隨著抽水馬桶的嘩嘩聲流入無邊的晦暗，記憶會失語空白，再也不被想起。
眼見著新生來了。公寓學(xué)校廣場街道，張燈結(jié)彩鑼鼓喧天，盛大的喜悅在五彩繽紛中招搖。一如去年前年大前年那熱鬧非凡的場面，放眼望去除了人還是人。動感地帶我的地盤我做主仍是青春校園的代言，耀眼火熱的橘黃飛揚在樓角操場，掠過了花瓣樹梢。滿臉好奇純真的大一新生；神情熱切的學(xué)生家長；鞍前馬后忙著的學(xué)生會志愿者；道路倆旁叫賣吆喝的老生一股全新的活力在校園里涌動?？墒?，也有我這樣的，淡然路過的恍惚的人。
車水馬龍，人來人往，難以名狀的沖擊感。觸手可及的喜氣和真實，又讓人有些眩暈。瞬間，曾經(jīng)美好的失落的千頭萬緒千絲萬縷糾纏著我，似乎這就要盆滿缽溢地淌一地難道這就是光陰流逝的場景么？這就是時光飛逝的速度么？我不忍逗留，生怕感傷。遠遠地將蜂擁的人群拋在了身后，就像光陰匆匆地路過了我一樣。
來到了圖書館。學(xué)習(xí)的心無旁騖頭也不抬；也有人掛著耳機，有人擺弄著手機，還有的掛著耳機擺弄著手機總之，外面的生氣和繁華似乎與他們無關(guān)。大四的我們都真真切切地體會到了時光流逝的滋味，過山車般飛快的速度讓很多人忘了去感受，只剩下尖叫和心慌。于是每個人都試圖用不同的方式在最后抓住些什么，考研的整天泡在圖書館，考證的追著趕著時間利用這所剩無幾的在校日子。有的實習(xí)，也有的打著實習(xí)的幌子逍遙在外。上課時，經(jīng)常零星的幾個人，臉上都看不出什么表情?，F(xiàn)在每當路過低年級教室，看見靠在角落里那個熟睡的男孩兒，多想告訴他，醒醒吧；那倆個竊竊私語的小女生，靜靜吧不知到我有多么羨慕你們，仰著的臉龐，滿滿的座位，滿滿的時光。
曾經(jīng)那樣的時光也屬于我們，充實的匆忙過張揚地快樂過青春洋溢，如日中天。那時候喜歡躺在體育場上，仰望著星空，和同伴嬉笑打鬧。這種快樂讓我們混淆了天空和后山的`顏色，猜想著這雜草樹蔭交織的背后，是為明天編制的動人傳說還是對來的無限憧憬呢？我們也曾奔跑在廣場上，風(fēng)撩起了我們的發(fā)梢，露出了年輕光潔的額頭可是時間太瘦，而指縫太寬，如今竟有種遲暮的荒涼感就好比校內(nèi)網(wǎng)中的種種，不知什么時候級別滿了游戲過氣了，才發(fā)現(xiàn)你的朋友撤了車場空了菜場荒蕪了游戲卸載了無論如何風(fēng)靡，只是一時。人們趕場一樣又蜂擁而至下一個目標，留下了一地的零落和嘆息。
歲月仿佛小孩兒被燒了屁股一樣，就這樣火急火燎地把要我們趕到下一個了場。
你瞧，我總是將曾經(jīng)反復(fù)提及，好友狀態(tài)里寫到：過分的留戀過去，是因為現(xiàn)在不夠美好?；蛟S吧，或許我只是懷念年輕歲月中那個單純的自己。當大一的小學(xué)妹跌跌撞撞地變成了大四的老學(xué)姐，當一切久遠到無力，夕拾的朝花也不再美好。
歲月夾雜著歌唱歡呼沮喪咒罵與你我擦肩而過，生活又在真實地訴說著下一段始料未卻又在情理之中的故事。
我不抱怨，只是感激。我不感傷，只是珍惜。
謹此獻給所有大四的兄弟姐妹，認識的不認識的。你的經(jīng)歷，我的過往，都相約在這美好的青春時節(jié)。學(xué)弟學(xué)妹，也望你們千萬珍惜。
課本上的木蘭詩篇二十
1、付出不一定有收獲，努力了就值得了。
2、拿的起，放得下。凡事別勉強！
3、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
4、有目標的人生才有方向，有規(guī)劃的人生才更精彩。
5、心靈的土地上一旦撒下謊言的雨點，就會長出尖利的荊棘。
6、沒有失敗，只是暫時停止成功。
7、人只要不失去方向，就不會失去自己。
8、美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。
9、每個人都要長大。但不是每個人都懂得長大。
10、人生最大的失敗，就是放棄。
11、好多人做不好自己，是因為總想著做別人！
12、從不奢求生活能給予我最好的，只是執(zhí)著于尋求最適合我的！
13、嘴里說的人生，就是自己以后的人生。
14、如果你曾歌頌黎明，那么也請你擁抱黑夜。
15、合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨練。
16、母疼兒為天性，兒疼母為人性。
17、有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
18、這一秒不放棄，下一秒就有希望！堅持下去才可能成功！
19、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。
20、覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。
21、人可以不成功，但不可以不成長。
22、幸福和幸運是需要代價的，天下沒有免費的午餐！
23、人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西。
24、世上最累人的事，莫過于虛偽的過日子。
25、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
26、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
27、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
28、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
29、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
30、自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實。
31、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
32、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
33、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
34、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
35、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
36、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
37、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會溺水。
38、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
39、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
40、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
41、人生最重要的一點是，永遠不要迷失自己。
42、人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播。
43、帶著感恩的心啟程，學(xué)會愛，愛父母，愛自己，愛朋友，愛他人。
44、用愛生活，你會使自己幸福！用愛工作，你會使很多人幸福！
45、沒有傘的孩子必須努力奔跑！
46、我們什么都沒有，唯一的本錢就是青春。夢想讓我與眾不同，奮斗讓我改變命運！
47、你不勇敢，沒人替你堅強！
48、善待他人，體諒他人，熱愛生命，努力生活。
49、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個奮斗。
50、牢記所得到的，忘記所付出的。
附加閱讀：讀書的好處。
在我的眼里，書比任何寶貴的東西都重要。書是人類進步的階梯，書可以增長你的知識，多讀書，會影響你一聲的命運。
毛澤東主席曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃；覺，可以一日不睡；書，不可以一日不讀。”主席能說出這樣的`話足可以表示出他對書的重要性。在我眼里，書是那么重要，讀書是一件多么快樂的事情，一旦離開讀書這一主題，我便不知道該干什么。有人對我說：可以看一下電視，玩一下電子游戲呀！聽他說完，我立刻反駁道，看電視，玩游戲多沒意思呀，還是讀書有意思。
光宗政務(wù)那么繁忙，還堅持讀書，毛澤東主席在晚年生病時還不忘翻書本。讀書，是人一大幸事，書，是人類進步的階段。在我看來，人們不讀書，沒有太大意思。
書，是我們的吉祥物，書可以改變命運，書的好處太多，說也說不完！能讀書，是我們的幸運，我們要珍惜，書是被喻為圣品。而在我眼里，書只是一個有文字有圖片的一種東西，可是書里的文字是那么富有感情，作文書里的圖片是那滑稽，那么的栩栩如生。
每當，我讀到太陽這個詞時，我就會想到那太陽像一個碩大的火球從海洋的口中跳出。在讀到大海這個詞時，我便會想到一個比喻句——大海晶瑩的像一塊巨大的藍寶石一樣，鑲嵌在祖國的大地的版圖上。
由此可見，中國出版的書上的漢字和詞是多么豐富有感情。讀了書，我的比喻句，擬人句寫的更好了，讀書的好處是多么大??！我愛我的同伴——書。希望大家讀了書也能受益匪淺，我看書，是因為書里好的知識太多了。書的好處太多了。書不僅可以豐富你的知識，還可以加大你對古文的理解，如果去森林冒險。可以隨時翻一翻百科全書，如果閑來無趣也可以看一看雜志，報紙，或一些搞笑的書。
書的好太多了，如果你有時間去實踐圖書館，一定要多借幾本書，好好體會一下書的好處。如：遇到熊應(yīng)該怎么辦？遇到食人蟻又該怎么辦？聽完我的介紹，一定覺得讀書很有意思吧！讀書的好處可不只有這些，需要你去不斷思考去探索書的好處，我們要多讀書。
課本上的木蘭詩篇二十一
青春如花，但我們是否能夠做到綻放時驚心動魄，飄落時無怨無悔，將那些生命中發(fā)生的痕跡演繹成影片中扣人心弦的永恒呢?韻斷香殘，是否我們還能青春無悔。
青春總是這樣，讓我們微笑、讓我們淚流。我們的生活在繼續(xù)，無論多么荒蕪的悲涼、多么不堪的過往，都會成為昨天，凝結(jié)成記憶里遙遠的某一天。天空沒留下鳥的痕跡，可誰又認真地書寫過流年。因為，青春終將逝去。
前世無言，眷戀今生，紅塵過往，萬千糾結(jié)，青春盼回首，勝過柔情相思薄涼苦。青春路苦，執(zhí)一念，踩碎感傷，拘月在手，暗香盈袖淚雨狂歡，花間弄影兩兩相守。
歲月的波紋蕩漾，生命的記憶永存。命運，宛如顆顆璀璨的星辰墜落碧波，撩人情思。于是，我默默為之縈夢。
歲月含瑞氣，生命吐祥光。命運，恰似只只唯美的精靈游蕩瑤池，動人心弦。于是，我深深為之牽魂。
輕輕叩開記憶的門扉、緩緩翻閱歷史的文集，作一次迅雷之閃，疾風(fēng)之舞般的回眸：
命運將花蕊精雕成醉人的笑靨，吸引顆顆迷茫的心靈。但，佇立于李唐王朝的至尊紅顏甘愿做自己的神，用歲月書寫永恒：仿若天外來客的武媚娘敢于挑戰(zhàn)男人的世界，牡丹為之定洛陽。
命運把圣水細琢成晶瑩的淚滴，勾起種種無端的感傷。但，寄身于豪門府第的瀟湘妃子甘愿做自己的神，用生命演繹不朽：恰似云中仙子的林黛玉勇于反抗封建的禮教，姻緣為之定前盟。
武媚娘、林黛玉之所以能夠獨秀一枝，大概是因為她們都明白：命運要靠自己開創(chuàng)，人生亦要靠自己點綴。只有做自己的神，才有機會光彩奪目，煥發(fā)人生最本質(zhì)的溫暖和生命最絢爛的光華。
命運是我的載體，我是命運的靈魂。也許，命運自筆尖悄然滑過時，我便夸父追日般地執(zhí)著于它，永不言棄。因為，我和命運有個約定：做自己的神。
心靈的慰藉，人生旅途中出格的念想，青春，讓我們赤手可得，同時又讓我們傷透腦筋。戲里戲外，借著流年，我們且吟、且回首。我們在大學(xué)，我們正值青春，我們該為青春時刻反省。青春是不完美的，青春是用來懷念的。
流逝的時光，翻轉(zhuǎn)的年輪，義無反顧的青春。我們的青春，不需要成天守著電腦茫然的眼神;我們的青春，不需要廝守白天黑夜懶懶的床眠?？蘸那啻海斩攘髂?，我們，著實不應(yīng)該。
可能有些歲月，需要我們慢慢等待;可能有些往事，需要我們植入腦海。當生活的車輪碾過記憶，留下歲月的吻痕時，才知道青春淘走了昔日友人的歡笑和共度風(fēng)雨的艱辛，留下的僅僅是自己孤單的影子和支離破碎的靈魂與傷透腦筋的回憶。
課本上的木蘭詩篇二十二
尊敬的老師：
您好！
這些天我一直在思考那次上課沒帶書的事情，這件事真的不是故意的，因為都已經(jīng)是初中生了，上課要帶書這樣的常識我還是明白的。說實話，那天打開書包發(fā)現(xiàn)自己沒帶那節(jié)課的書我也是特別驚訝，也比較慌，因為是第一次經(jīng)歷這樣的事情，所幸老師能夠理解我，看得出來我并不是故意的，但我還是需要好好反省一下自己。
我想先說一下我家的情況，說來您可能不信，因為這個理由比較牽強，但卻是真是的事件。可能是受到爺爺奶奶的影響吧，出門必須要帶一把傘，因為即便是天氣預(yù)報也有不準的地方，我爺爺經(jīng)常抱怨，說本地的天氣預(yù)報還不如鄰省的準?？墒遣还苁钦l也不可能天天帶著傘跑啊，因此我們一家人出行都是一個人背一個書包，由于是家庭款，我和我爸的書包一模一樣，由于書包容量比較大，還能帶充電器和一些其他的東西，因此他也喜歡背書包。說到這里您可能已經(jīng)明白了吧，其實我沒帶書的原因很簡單，就是因為家里有兩個一模一樣的書包，我背錯書包了，其實當我發(fā)現(xiàn)這個事實的時候我也很尷尬，上課的時候打開書包翻出來一堆看不懂的文件。好在我能夠和同桌共用一本書。
其實仔細想想，我上課沒帶書最主要的原因其實就是因為我的粗心大意，我應(yīng)該能夠察覺到的，我的書包應(yīng)該比較重，如果我能夠觀察仔細一點，出門之前檢查一遍書包，那么也就不會出現(xiàn)這樣的情況，對此我感到非常不好意思。上課不帶書很明顯就是不尊重老師的表現(xiàn)，而且給同桌也造成了不好的影響，即便能夠共用一本書，我想這樣做也會妨礙他的`學(xué)習(xí)效率，無論如何這件事的影響都不怎么好，因此我覺得我在這方面應(yīng)該加強一些，不要每天回家以后做完作業(yè)就什么都不管了，連書包里有些什么，是不是自己的書包都不知道，簡直愧對學(xué)生這個身份。
雖然說這件事情已經(jīng)過去一段時間了，但我還是耿耿于懷，因為我一直在提醒自己，同樣的錯誤絕對不要犯兩次，因為上課有一次沒帶書還是可以理解的，畢竟我也會有粗心大意的時候，但如果總是這樣那就不得不懷疑我的用心了，因此我必須要記住這件事情，以后上課必須要帶書，不然我自己也原諒不了我自己。
此致
敬禮!
姓名：
日期：年月日
課本上的木蘭詩篇一
如果我會變成一本萬能課本,我會飛到貧困的山區(qū)里,讓那里渴望上學(xué)的孩子們,但因為家里貧困而失學(xué)的孩子,在家里和在學(xué)校上學(xué)的孩子一樣學(xué)習(xí).
萬能課本的功能很多，有自動講課、打印練習(xí)題、自動收集資料、分身術(shù)等功能。讓山區(qū)里的孩子像城市的孩子一樣，能夠?qū)W到知識，長大成為祖國的棟梁之才。
萬能課本是彩屏教學(xué)的，里面既有資料又有圖片，這會讓學(xué)生見多識廣，全面發(fā)展。輕松的度過每個單元的學(xué)習(xí)，如果一個學(xué)生使用課本，他會愛上學(xué)習(xí)，漸漸的會做到心有靈犀一點通，如果學(xué)到了一課沒有資料的話，我會使用分身術(shù)立刻就能得到資料并且不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
萬能課本是采用動畫片教學(xué)，學(xué)生看了之后，會感到輕松，而不是死氣沉沉，沒有生氣。重點的地方，學(xué)生會輕輕松松的記住所學(xué)的知識，而不是死記硬背，這樣即使背會了，過幾天也會淡忘的。
如果用了萬能課本，記重點單詞等東西，永遠不會忘記。如果世界上有這樣的課本，我想做它們其中的一本，為人們服務(wù)，培養(yǎng)出更多的人才，讓祖國的人才更多，為祖國的建設(shè)添磚加瓦，讓我們的祖國一天天的強大起來，富饒起來。
如果要發(fā)明萬能課本，那就要靠我們好好學(xué)習(xí)，長大研制出這樣的新課本，為同學(xué)服務(wù)。
課本上的木蘭詩篇二
7月26日，搜狐焦點家居與美居購共同打造的軟裝頻道正式上線，與此同時，雙方將舉行隆重的戰(zhàn)略合作簽約儀式。
軟裝頻道的建立基于當前家居市場對于軟裝配飾的需求逐日凸顯，為了讓消費者更加輕松解決家庭裝修中軟裝配飾問題，美居購與搜狐焦點家居攜手打造了中國首個家居軟裝平臺，引領(lǐng)家居軟裝消費新潮流。
近年來，裝修市場掀起一股“輕裝修重裝飾”的潮流，隨著人們對于家庭裝修要求的提高，消費者對于軟裝搭配、室內(nèi)設(shè)計的關(guān)注逐漸加強，同時軟裝也滿足了消費者對于家居生活個性化、品味化的追求。
軟裝市場近年也在蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)了一批專營家居配飾的企業(yè)，家裝公司也在不斷地將軟裝產(chǎn)品納入自己的營銷體系內(nèi)。
的家裝資訊信息和龐大的消費者群體資源。
美居購網(wǎng)站有豐富的軟裝配飾產(chǎn)品庫以及成熟的電商服務(wù)系統(tǒng)，在軟裝行業(yè)中具有獨特視角。
有別于其他同質(zhì)化的“家居超市”，美居購創(chuàng)始人楊曉蘭和她創(chuàng)業(yè)伙伴的基因和經(jīng)驗決定了美居購從一開始就以設(shè)計提升作為美居商城的切入點。
美居購的口號“美飾家居，美是生活”很好地詮釋了美居購對家居軟裝的理解，即商品與空間、與人的情感之間的融合。
正是具有這種大眾生活美學(xué)的共同理念，使搜狐焦點家居與美居購強強聯(lián)合，而通過資源整合、優(yōu)勢互補，必將在軟裝配飾和電子商務(wù)領(lǐng)域產(chǎn)生巨大影響力。
據(jù)了解，新建的軟裝頻道將以電子商務(wù)為模式，采用清新的瀑布流式頁面布局，融入sns社區(qū)理念。
商城中的產(chǎn)品均由美居購的設(shè)計師搭配設(shè)計，不僅為消費者提供了軟裝配飾搭配案例，也便于消費者輕松進行交易。
購產(chǎn)品研發(fā)、整合的需求。
美居購?fù)ㄟ^這種路徑，實現(xiàn)了軟裝設(shè)計從塔尖走向民眾的轉(zhuǎn)身。
在啟動儀式現(xiàn)場，眾多業(yè)內(nèi)人士共同探討了當前軟裝配飾市場的發(fā)展現(xiàn)狀。
課本上的木蘭詩篇三
我一進叔叔家，就看見弟弟嘟著小嘴，一臉不高興，我趕緊問叔叔怎么回事兒。原來弟弟的.老師布置了兩項背誦作業(yè)，第一項是十二生肖順口溜，這個還好，弟弟早就會背了，可是第二項背誦的是量詞歌，這可把弟弟為難壞了。
弟弟根本就知道量詞是個什么玩意，我只好一句話一句話地教弟弟讀量詞歌。
“一頭牛，兩匹馬“我一個字一個字清清楚楚地從嘴里吐了出來，弟弟也跟著說了一遍，就這樣教了弟弟二十幾遍。
“弟，你會背了嗎？”我眼睛里充滿了期待?！班?，會了吧！”弟弟點點頭。
“一頭牛、兩匹馬、三條驢魚、四個鴨、五個書、六支筆、七條果樹、八朵花、九輛飛機、十架車，嗯……好吧，我忘了！”
就剛才弟弟讀這一篇，我把眼淚都笑出來了。我又把弟弟用錯得字與量詞重新教了一遍，可弟弟后三句還是沒學(xué)會。哎！這弟弟，我無奈地搖了搖頭。
我突然靈機一動，把弟弟的玩具全都翻了出來，拿出牛、馬、鯉魚、鴨、書筆，小樹貼畫、小花、飛機模型、小賽車，一手比劃著數(shù)字，一手拿著玩具讓弟弟看?？杀M管我使出了渾身解數(shù)，弟弟依然是后三句不會。
時光輕輕地劃過，宛如展開了的鳥的羽翼，不留下一丁點痕跡。時間已指向20：00，我整整教了弟弟一個小時，我都把量詞歌背得滾瓜爛熟了，可弟弟還是后三句不會背。
我實在沒耐心了，我真是不服天，不服地，就服了我弟弟，只好和叔叔說我還要寫作業(yè)，就先溜進房間里了。
現(xiàn)在，我終于知道了當爸媽管理小孩子的不容易！
課本上的木蘭詩篇四
今天下午，我又去吹口琴，我吹完口琴回來時興高采烈的。剛走進教室門，雷老師叫住了我，我停住腳步走向講臺。雷老師拿出我的課本說：“上面的線我也不知道是誰畫的，你今天與什么人結(jié)仇過嗎？”“沒有啊，我這一天不是吹口琴，就是做作業(yè)?！崩桌蠋熡终f：“可能是差生畫的，你看看這上面的線，你能認出是誰畫的?！蔽易屑氁豢矗虐l(fā)現(xiàn)“60以內(nèi)4的倍數(shù)有（）竟有人寫上了（1.2.3.4.5.6.7.8.）；我忙說：“這兒不是我寫得?！蔽沂掌鸨咀?。雷老師對我說：“用藍筆寫，看得清楚一些。”
在回家的一路上，我一個盡兒地思考。也許畫得人無心，也許他是個差生因為“60以內(nèi)4的倍數(shù)”他只寫對了“4和8”，其他的不是約數(shù)，就是除不盡的。他一定做不出才亂話一通。事后發(fā)現(xiàn)不是自己的本子，才慌了手腳一扔。我相信你是無心的。我也再想想是不是自己做得不夠好呢？才引來這次事件。那我還要去想想自己的不足。但愿有一天，“他”能跟我說清楚。讓這個事件真相大白，如果是我的不足，我也會繼續(xù)努力。
我相信總有一天，我相信那一天一定會早一天到來。
課本上的木蘭詩篇五
我人生最難忘的第一次是演課本劇——《鐵罐和陶罐》。我生來膽小,這次演課本劇還真練了我的膽子。
那天，老師給我們布置了個任務(wù)——演課本劇。我和小姣、王樹組成了一個劇組。我的任務(wù)是寫劇本、演配角、做道具。中午我又寫劇本，又做道具又要背臺詞。
下午第二節(jié)課開始演。我們五個劇組抓的號，我們第五個演，也就是最后一個。趁其他組演的時候，我們在教室外又排練了幾次。我精心地指導(dǎo)了他們表情、動作。
該我們演了。小姣、王樹倆先出場，演得不錯。該我上場了，我的心像裝了個兔子一樣“咚，咚，咚——”地跳，我盡力控制住自己，笑著大步走向臺中間，說：“呀，快來看呀！這里有個陶罐。”我心里想：一定要鎮(zhèn)靜，我一定會成功的。小姣既當鐵罐又當人，她在緊張的時候背錯了臺詞。本來該：“好，這么辦！”她說成了：“好，我們把它抬回家吧！”她這一說使臺下觀眾哈哈大笑。
我們演完了，臺下掌聲大得不得了，老師讓大家評選最佳劇組。這下我心中又像壓了塊大石頭，因為我這次是鼓足了勇氣才來的，而且我的自尊心特別強。
選完了，公布在黑板上?！暗谖褰M是冠軍!”老師說。我一直緊閉著眼，一聽見老師宣布的結(jié)果，我睜開眼睛笑了，心里的大石頭也落地了，我開心極了。老師讓我們再演一次，我們演得更棒了，因為我不緊張了。臺下的掌聲更加熱烈了，我從心底里高興。
活動結(jié)束后，同學(xué)們都圍攻過來對我說：“你演得真不錯呀！”得到同學(xué)們的夸獎，我心里像吃了蜜一樣甜。
這次演課文劇，既讓我感受到了成功的喜悅，又使我的膽子變大了。讓我好難忘！
課本上的木蘭詩篇六
有一天，橡皮和課本碰到了一起。橡皮瞟了一眼課本高傲地說：“看，我的衣服多么美麗，象天空那么藍。嗅一嗅，我還有一股奶油香味呢！你看你渾身上下好土?！闭n本看了看自己的衣服，的確，沒有華麗的外表，只有簡單的封面。還好自己散發(fā)著一股書香味。課本說：“美麗的衣服有什么用？我能讓小主人學(xué)得豐富的知識。”橡皮一聽生氣了：“我能把錯字擦干凈，如果你的知識有錯誤的話，我也能清除?！闭f著一下跳到課本上，使勁地擦著那些印刷鉛字，它討厭課本，它要讓課本變得一窮二白，從今后小主人不再寵愛它。
橡皮拼命地忙活了好一陣子，它的衣服被磨破了，奶油香味也變淡了，臉上、身上都是塵渣渣。它直起身子，捶了捶那酸痛的腰。臉上洋洋得意，當回頭看自己的“杰作”時，它大驚失色：“我這是怎么了？我做事向來很認真，所到之處，都能把字擦得干干凈凈，這……”橡皮頓時驚慌失措。
原來它只能擦掉鉛筆寫的字。
橡皮哪里認輸？“看看誰的用處大？”
第一星期，課本先躲藏起來。由于小主人不能預(yù)習(xí)新課，更沒法聽講，結(jié)果考試時得了零分。
第二星期，橡皮藏了起來，課本又回來了，小主人又能和以前一樣認真學(xué)習(xí)了。這次考試，小主人考了一百分。
橡皮露面時，小主人一高興竟一腳把這磨破了皮的橡皮踢進了馬桶。
評語：想象力豐富,故事情節(jié)完整.
課本上的木蘭詩篇七
隨著電子商務(wù)逐漸邁入高速發(fā)展的時期，尤其是隨著各類行業(yè)垂直b2b平臺的涌現(xiàn)，電子商務(wù)領(lǐng)域的競爭日趨激烈。
作為國內(nèi)新上線的b2b信息展示平臺，多商貿(mào)易在電子商務(wù)領(lǐng)域的崛起一方面正體現(xiàn)了電商領(lǐng)域的巨大潛力，同時也顯示了多商貿(mào)易這種b2b分類信息平臺模式的成功。
據(jù)記者了解，多商貿(mào)易由廣州市趨勢信息技術(shù)有限公司(以下簡稱“趨勢動力”)獨立運營，趨勢動力是一家專注于全程全網(wǎng)電子商務(wù)外包服務(wù)的公司，具有多年電子商務(wù)運營經(jīng)驗及成果，此次多商貿(mào)易平臺的搭建，是公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中重要的一步。
根據(jù)官方的介紹，多商貿(mào)易是一個專業(yè)的第三方電子商務(wù)服務(wù)平臺，致力于打造一個中國最優(yōu)質(zhì)的原材料與工業(yè)品批發(fā)供應(yīng)平臺，憑借專業(yè)的信息服務(wù)與先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為國內(nèi)優(yōu)質(zhì)原材料供應(yīng)商企業(yè)搭建可靠的供需平臺，提供全面的商務(wù)解決方案。
多商貿(mào)易秉承“為客戶提供有效服務(wù)”的理念，幫助客戶降低信息獲取成本，提高市場洞察力，實現(xiàn)在線推廣，尋求貿(mào)易機會。
“之所以上線多商貿(mào)易，主要是因為看中了b2b領(lǐng)域的未來廣闊前景以及構(gòu)建一個電商平臺對于公司發(fā)展的重要性。
而搭建一個真正幫助到中小企業(yè)的平臺，能降低服務(wù)成本，提高服務(wù)質(zhì)量，對于公司，對于客戶都是有百利而無一害的雙贏決定。
在談到創(chuàng)建多商貿(mào)易的初衷時趨勢動力負責(zé)人汪總經(jīng)理如此說道。
真正實現(xiàn)供應(yīng)商與批發(fā)商等廠家直接的無縫對接，在提升入駐企業(yè)品牌知名度的同時，更期待為廣大中小企業(yè)帶來實實在在的經(jīng)濟效益。
因此，多商貿(mào)易是一個幫助傳統(tǒng)企業(yè)拓展新興渠道，幫助電商企業(yè)拓展實體業(yè)務(wù)，實現(xiàn)以“實體+網(wǎng)絡(luò)”協(xié)同發(fā)展為終極目標的電子商務(wù)平臺。
課本上的木蘭詩篇八
萬物復(fù)蘇，落雪的枝杈上，冒出點點新綠，那是它的牽掛；蟬鳴陣陣，漆黑的夜幕中，劃出絲絲微光，那是它的牽掛；麥香縷縷，落霜的大地上，飄下片片嫣紅，那是它的牽掛。
春日嫩綠。
深夜，我躺在被窩里，腦袋昏沉沉的，卻隱隱約約聽到什么在嘩啦啦的流水，便裹住衣服，靜悄悄的像光亮的地方挪去，是廁所！我透過門縫看到媽媽在極其認真的洗衣服，揉搓的聲音雖然很小，但還是被我聽的一清二楚。我抬頭一望，卻看到媽媽的頭發(fā)里夾著一根白頭發(fā)，暖暖的'燈光打在地板上，斑斕了一地。
帳號：媽媽的白發(fā)。
夏夜星辰。
“我們?nèi)プ街肆伺?！”我和妹妹在爸爸身旁，提著水桶，拿著小鏟想離家不遠的小樹林走去。我們興奮的在爸爸身旁嘰嘰喳喳，可天空卻有大塊大塊的烏云堆積，還沒到目的地，就下起了瓢潑大雨。我和妹妹在爸爸懷抱里一點也沒沾濕。
密碼：爸爸的擁抱。
秋日嫣紅。
肚子脹的難受，有氣無力的趴在課桌上寫題，。突然胃里翻江倒海，“嘩”的一聲，穢物全吐在了地上，散發(fā)出難聞的味道，可同學(xué)們卻絲毫不嫌棄，端水，掃地。我的眼淚決堤，可心里的感激卻難以忘懷。
點擊：上線。
春夏秋冬，絲絲縷縷的牽掛和感動。濃淡交織，有伴我走過了新一個輪回。
你的心，上線了嗎？
這是一篇敘事類習(xí)作。全文文題新鮮引人，構(gòu)思精巧，立意新奇，作者巧妙地選用網(wǎng)絡(luò)用語將對人物與事件的敘寫交相融匯，傳達出愛的主題。需要注意的是“四季感動”中，缺少了“冬季”，可能是小作者的無心之失。
課本上的木蘭詩篇九
我是一本課本，我有許多心里話設(shè)處讓訴說，苦阿極了，煩惱極了，只好自言自語，嘆息自己不不幸的經(jīng)歷。
我的小主人是一個聰明伶?zhèn)鹊男∧泻海先昙?。他最愛看書。他那小小的臥室，簡直就是一個書的世界:書架上，寫字臺上，床頭上，到處都是書。就連玩具櫥里也都塞滿了書..他每天看看書進入夢鄉(xiāng)。書，是他形影不離的好朋友，他是一個小書迷。他酷愛書，可是他卻從來不愛我這個也屬于書的課本。他只要看見我就愁眉不展，似乎我只能給他帶來不愉快。
無論是在教室里，還是在他家里，每天，他總是不高興地把我從書包中搜出來，漫不經(jīng)心地打開，無精打采地照著其中的頁設(shè)完沒了地抄呀，寫呀，念經(jīng)似的讀呀，背...我都替他著急。
一個學(xué)期好不容易熬過來了，我的衣服一書皮破了，我的身體——書頁皺了。我被小主人毫不客氣地從書包中拖出來，插放到書架下面的一一個不顯眼的角落里。這時我抬頭仰視這個新居，發(fā)現(xiàn)書架上幾乎所有的小伙伴都比我漂亮，都比我神氣。封面比我精致，紙張比我高級，插圖比我精美，色彩比我鮮艷，語言比我豐富，故事比我有趣，知識都比我新.....這時，我才明白小主人為什么不喜歡我，討厭我。我真不配和那些小伙伴站在一起，恨不得跳下書架，鉆進火爐，用自己的犧牲，為小主人換來一點兒溫暖和快樂。
啊，我多么羨慕書架上的那些小伙伴啊!我多么想成為小主人喜歡的知心好朋友，陪伴著他度過那金色的童年啊!可是，誰能使我這美好的愿望成為現(xiàn)實呢?那些關(guān)心小主人成長的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們，快來幫幫我吧，我求求你們啦!
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課本上的木蘭詩篇十
今天上午第三節(jié)課時，我們?nèi)熒谝巫由显诓賵錾峡匆恍┤吮硌菡n本劇，《漁夫和魔鬼》、《小燕子壘窩》。
看第一個課本劇的大概內(nèi)容是：一個漁夫在海邊用漁網(wǎng)捕魚，網(wǎng)到了一個瓶子，瓶子里住著一個魔鬼，漁夫把瓶子打開讓魔鬼出來。魔鬼出來了想吃這個漁夫。最后，漁夫用自己的智慧重新把魔鬼裝進了瓶子里。我覺得，那個漁夫演的還不錯，把動作都做的蠻好的。魔鬼一出現(xiàn)，就讓我們大吃一驚因為他的服裝實在是太可怕了！他頭上戴著面具，面具的嘴巴上有兩個尖尖的、長長的"牙齒：他身穿毛茸茸的衣服，手戴著毛茸茸的手套，手套上面有長長的指甲。我左鄰右舍的女生都抓著男生的衣服，我的心里也涼颼颼的?？墒窃跐O夫祈禱的時候，魔鬼既然作在了一張空椅子上，椅子兩邊都是學(xué)生，他還摸摸那個孩子的頭，可好玩了。
第二個課本劇主要講：鳳凰仙子教小燕子，小麻雀，貓頭鷹，老鷹和雞壘窩。一開始鳳凰教他們一定要有耐心，可雞、貓頭鷹、老鷹就在下面爭吵誰最有耐心，最后只有小燕子壘出了一個漂亮的窩。我覺得在這個故事里小燕子最有耐心，所以就能把事情做好。我也從中得出一個道理：只要有耐心，什么難事都能做好。
這一次，課本劇的表演，讓我們懂得了許多做人的道理，希望以后他們還有更精彩的表演。
課本上的木蘭詩篇十一
“報告隊長，病毒體已經(jīng)從地層沖上來了！”
“什么，它們沖過幾道防線了？”
“5道了，前方的隊員說他們快堅持不住了。”
“你趕快率領(lǐng)1號小隊帶上重武器和彈藥去支援前線，誓死把第6防線守住?！?BR> “是！”
“隊長，病毒體快向我們襲來了，通往前線的路封死了根本出不去??！”
“那，那我們只好搏一搏了，告訴大家，讓他們等病毒近了再進行攻擊，我們的彈藥庫存不多了，要省著點用?！?BR> 第二幕。
“隊、隊長。”
“哦，是k博士啊，那么急有事嗎？”
“隊長，我知道這里有隱形通道，離這里不遠可以逃向外處，”
“是嗎，那太好了。你先帶著大家出去，我和2號小隊留下來掩護你們?！?BR> “不行啊，隊長，你得先出去，不然我們會良心不安的。”
“是啊，隊長，交給我們來掩護吧?！?BR> “不，你們快隨k博士出去，我一會兒就來。”
“砰！”
“隊長，病毒體沖過了我們最后一道防線，你快走吧。”
“什……”么。
旁白：隊長的話音未落，他就永遠地沉睡了……。
第三幕。
“不好啦，隊長被感染了，大家快點離開！”
“什么，隊長竟然……”
“不就是個小小的病毒嗎，我要和它拼了，為隊長報仇！”
“對，我們要和它拼了，為隊長報仇！”
“大家靜一靜，還是先問問k博士接下來該怎么辦吧?！?BR> “k博士，這種病毒體到底是什么物質(zhì)，知己知彼方能百戰(zhàn)不敗，你快跟我們講講，我們才能最有效地和病毒體決一死戰(zhàn)?！?BR> “哦，關(guān)于這一點其實我研究了這種物質(zhì)很久，在從剛才你們和病毒體決戰(zhàn)遺留下的殘骸中我提取到了病毒體的dna，但里面蛋白質(zhì)的成分卻被一種含有x成分的混合膠質(zhì)狀的物質(zhì)所覆蓋。這種物質(zhì)一旦黏附到人的表皮，就會立刻滲入到血管中，直逼人的中樞神經(jīng)當場斃命，僅僅幾秒鐘的時間人的基因就會復(fù)制成病毒體?！?BR> “那我們該怎么做去阻止病毒體呢，或者說怎樣它才能不大肆侵略呢？”
“要阻止這種病毒體只有采集到地表20000米以下的巖漿中才有的fx物質(zhì)，對于目前的技術(shù)來說，根本就是妄想。”
“難道說我們永遠都不能扼殺病毒體了嗎，整個地球都將被病毒體所覆蓋了嗎？”
“不，g計劃可以摧毀病毒體，但是……”
尾聲。
k博士將g計劃完成了，病毒體，隊長以及他的隊員們在一瞬間化為烏有。
課本上的木蘭詩篇十二
第一幕決定替征
時間：有一天
地點：木蘭家
人物：木蘭、木蘭娘
幕啟
木蘭：(邊織布、邊憂愁地對著門嘆息)哎!
木蘭娘：木蘭，你嘆什么氣呀?
木蘭娘：是呀!
木蘭：我看只有我女扮男裝前去替爹爹了。(興奮地)嗯，就這么定了。明天我就去買駿馬和騎馬必備品。
木蘭娘：(愛憐地看著懂事的女兒)：唉!
幕落
第二幕購馬、馬具
時間：第二天
地點：東西南北集市
人物：木蘭、各位馬商和馬具商
幕啟
后臺臺詞：聽說東市的駿馬最好，木蘭來到東市。市集上熱熱鬧鬧，人來人往，各種物品真是琳瑯滿目。木蘭不買一般生活用品，而是專門來到駿馬市場。木蘭來到駿馬商攤前。
木蘭：這匹馬多大價呀?
駿馬商：三十兩銀子。
木蘭：太貴了點吧，能不能便宜一點呢?
駿馬商：那就二十五兩吧。
木蘭：好吧，我買下這匹馬。
后臺臺詞：聽說西市的馬鞍最好，木蘭來到西市。市集上也跟東市一樣，熱鬧極了。木蘭來到馬鞍墊子商攤前。
馬鞍商：(大聲地)多好的馬鞍嗬!價值又便宜，快來買嗬!
木蘭：(挑選了一會兒)這個多少價，我想買這個。
馬鞍商：姑娘，我這馬鞍要買十兩銀子的`，看你是個女的，就八兩吧。
木蘭：好唄，我買下。
后臺臺詞：聽說南市的駕馬嚼子和韁繩是最上等的，木蘭又來到南市。南市的熱鬧場面跟東市和西市一樣。木蘭來到馬具商攤前。
馬具商：看這位姑娘牽著這么好的駿馬，一定是要買上等的馬嚼子和馬韁繩吧。來我挑最好的讓你選。
木蘭：這兩樣太合適了，我買下了。
后臺臺詞：聽說北市的馬鞭最走俏，木蘭當然就來到了北市的馬鞭商攤。
馬鞭商：(遠遠地)哦!來了一位英俊的姑娘，一定想買我的響馬鞭吧!
木蘭：(走近馬鞭商攤，喜悅地)你的馬鞭真好，我買這條。
[木蘭走遍了東西南北市，買齊了騎馬出征的各種必需品，騎著千里馬回到了家。]
幕落
第三幕村口送行
時間：第三天
地點：村外路口
人物：木蘭、木蘭家人
幕啟
[村外路口，木蘭父母和弟妹給木蘭送行]
木蘭：爹、娘，我要走了，你們多保重。我會回來的，你們不用為我擔(dān)心。
木蘭爹：木蘭，自己要照顧好自己啊!
木蘭：放心吧。爹，我會小心的。時候也不早了，我該啟程了。爹娘，多多保重呀!
木蘭娘：(流著眼淚，用手帕察眼睛)木蘭，一路順風(fēng)哪!
幕落
第四幕出征途中
時間：木蘭出征以后
地點：出征途中
人物：木蘭
幕啟
后臺臺詞：木蘭離開家人，跟隨部隊出發(fā)了，快速趕路一天后，傍晚時分。
木蘭：(自言自語)我們的行軍速度真快呀!早上告別了父母，傍晚就來到這黃河邊。我已經(jīng)聽不到父母呼喚我的聲音，只能聽到黃河流水濺濺的鳴叫聲了。
后臺臺詞：又過了一天，木蘭所屬的軍隊已經(jīng)來到邊境。
木蘭：(自言自語地)我們的行軍真神速呀!早晨離開了黃河，傍晚就來到這黑山頭?，F(xiàn)在更聽不到父母呼喚我的聲音了，只能聽見敵人的戰(zhàn)馬在啾啾地鳴叫了。
幕落
第五幕辭賞歸家
時間：十年征戰(zhàn)以后。
地點：可汗大殿。
人物：木蘭、可汗、大臣等
幕啟
后臺臺詞：在此后的日子里，木蘭經(jīng)歷了一場又一場的艱苦征戰(zhàn)。他們的軍隊行走了近萬里的路程，他們像飛一樣地跨過了一道道的關(guān)，越過了一座座的山。晚上，北方的寒氣送著打更的聲音，寒冷的月光照射在將士們的身上。不少將士壯烈地犧牲了，木蘭靠著自己的機智勇敢近過近百次戰(zhàn)斗終于凱旋。
后臺臺詞：木蘭立下了赫赫戰(zhàn)功，可汗要親自接見并獎勵木蘭。
[大殿上，一片輝煌的氣派?？珊股铣?，坐在椅子上。]
可汗：來人哪!傳花木蘭!
大臣：傳花木蘭晉見!
[木蘭上前進大殿，雙手相拱。]
木蘭：拜見大汗!
可汗：愛將平身，今日要好好賞你。
[可汗示意下人把賞品賞給花木蘭。]
木蘭：多謝大汗!
可汗：花木蘭，你勞苦功高，封你做尚書郎吧!
木蘭：不，大汗，木蘭不想做尚書郎，請讓我騎上千里馬，回到我的故鄉(xiāng)去。
可汗：好啊!看在你為國立功的份上，就準許你回家。
幕落
第六幕還女兒妝
時間：木蘭回家時
地點：木蘭老家
人物：木蘭、木蘭家人，同行伙伴。
幕啟
木蘭：爹，娘。孩兒回來了。
木蘭爹：回來了就好，真是個好孩子!
木蘭娘：快進屋去吧!路上勞累了。
木蘭弟：(快步跑回家去)姐姐回來了，我殺豬去啦!
[木蘭和家人及同行伙伴來到木蘭家]
幕落(劇終)
課本上的木蘭詩篇十三
尊敬的美術(shù)老師：
我上美術(shù)課沒帶美術(shù)課本的行為讓你為我感到傷心難過，我知道自己做錯了，我不應(yīng)該這么丟三落四。
無論如何，我上美術(shù)課沒帶本子就充分說明我沒有對美術(shù)有足夠重視，而且也是不尊重您的一種表現(xiàn)。為此，我深感愧疚與后悔課沒帶課本的檢討書課沒帶課本的檢討書。我知道自己的行為是不對的，作為一名學(xué)生，就應(yīng)該認真對待每一門學(xué)校開設(shè)的課程。其中的美術(shù)就是幫助我們陶冶情操很好的一種方式，美術(shù)的重要也已經(jīng)深入人心課。
可是我竟然不好好對待美術(shù)，放棄我了成為一名德智體美勞全面發(fā)展好學(xué)生的理想。其中美術(shù)可以培養(yǎng)我的藝術(shù)感，是非常好的一門課程。從今往后，我要吸取這次錯誤的經(jīng)驗教訓(xùn)，并且認真對待美術(shù)課程。今后向您保證我一定要認真攜帶作業(yè)課本到課堂來上課課沒帶課本的檢討書檢討書。
此致!
課本上的木蘭詩篇十四
1.生命因瘋狂追夢而精彩,夢想因執(zhí)著堅定而綻放.
2.滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無悔,乘風(fēng)破浪展雄才折桂蟾宮當有時.
3.我相信方法總比困難多.
4.苦海有涯.而學(xué)無涯,志者戰(zhàn)高考,惰者畏高考.奮起飛翔,路在腳下.
5.拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難,攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁.
6.站在新起點,迎接新挑戰(zhàn),創(chuàng)造新成績.
7.我失敗了兩年,就是等一個機會,我不想證明比別人強多少,我要把我失去的奪回來.
8.用信心擦亮自己,用成功擦亮校名.
9.掉皮掉肉不掉隊,流血流汗不流淚.
10.我自信,故我成功、我行,我一定能行.
11.狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ),持之以恒是勝利的保證.
12.我心飛翔,路在腳下.
13.高考在我心中,生命在我手中.
14.每一個敢于付出的人最后都是幸運的.
15.點點心血勤育英才厚澤九州,滴滴汗水勇赴學(xué)海逐鹿中原.
課本上的木蘭詩篇十五
____老師：
今天我上語文課竟然忘記了帶課本，這是不可原諒的錯誤，我沒有按學(xué)校的要求認真做好課前準備，而是丟三落四，貪玩得忘乎所以。因為沒帶課本，這節(jié)課我就沒辦法好好聽，首先，老師課講到哪里我不知道，有些內(nèi)容必須做筆記，而且要記在書里，有的內(nèi)容必須在書上做記號，也因為沒有書，而沒法做，我想聽課，要跟鄰位的同學(xué)一起看同一本書，也給鄰位的同學(xué)帶來不便，真是害人害己。
我為什么會犯這樣的錯誤呢？主要原因是我沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。辦事沒有條理，自理能力差。又貪玩。常常玩得滿頭大汗，到要上課時才匆匆忙忙抓了書包就跑，也不管書包里的東西夠不夠。所以經(jīng)常出現(xiàn)課本帶不全的事，俗話說“繩子總是在最不結(jié)實的地方斷”我就是在老毛病不改這個問題上吃虧，現(xiàn)在我知道自己又錯了，我深刻檢討自己的行為，真誠地向老師道歉，請老師原諒！并保證從今以后不會再發(fā)生類似事件。請老師看我的行動吧。
此致
敬禮！
學(xué)生：xx。
時間：
課本上的木蘭詩篇十六
說教材的地位和作用。
本單元教材緊緊圍繞大氣環(huán)境與人類生存和發(fā)展關(guān)系這一主線，其中前四課主要介紹大氣的組成、垂直分布、運動等方面的基礎(chǔ)知識和基本理論。本課是在前四課的基礎(chǔ)上，從生活實際需要出發(fā)，論述影響我國天氣變化的幾種常見的天氣系統(tǒng)。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會識讀電視天氣預(yù)報節(jié)目中常出現(xiàn)的簡易天氣圖，聽懂播放的天氣形勢預(yù)報。本課的學(xué)習(xí)還為后面第四單元氣象災(zāi)害臺風(fēng)、寒潮等的學(xué)習(xí)提供理論基礎(chǔ)。
說教學(xué)目標的確定。
根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生已有的知識和認知能力，確定以下教學(xué)目標：
1、知識目標：記住影響我國天氣的主要天氣系統(tǒng)：鋒面系統(tǒng)，低壓系統(tǒng)，高壓系統(tǒng)。
理解鋒面系統(tǒng)的分類，掌握它們對天氣的影響。
理解低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)的區(qū)別，記住它們對天氣的影響。
2、能力目標：通過閱讀冷鋒、暖鋒、低壓、高壓等各類圖，提高學(xué)生閱讀識圖能力。
通過閱讀天氣形勢圖，使學(xué)生學(xué)會綜合分析問題的能力。
3、德育目標：通過閱讀各類圖形，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。
說教材重、難點的確定。
課本上的木蘭詩篇十七
音樂老師：
我錯了。
我已經(jīng)深刻的意識自己錯誤的嚴重性了。
紀伯倫曾說過：“在充分思考了露珠之后，我知道了大海的秘密。”正所謂“一粒沙里看一個世界，一朵花里開一片天堂，露珠也能反射出太陽的光芒”同樣一個人的舉止細節(jié)就能夠徹底地反映出這個人的道德品質(zhì)。上課不帶書正如打仗不帶槍，這樣是對生活沒有責(zé)任感的體現(xiàn)，是我的人格缺陷的體現(xiàn)!我這么做，完全是在老師父母的關(guān)愛下墮落放棄，對他人極不尊重的做法。
想到這些,我的身上不禁冒出了冷汗,我懂了,您在精神上挽救了一個罪惡的靈魂啊~!
檢討人：
課本上的木蘭詩篇十八
尊敬的老師：
今天我上語文課竟然忘記了帶課本，這是不可原諒的錯誤，我沒有按學(xué)校的要求認真做好課前準備，而是丟三落四，貪玩得忘乎所以。因為沒帶課本，這節(jié)課我就沒辦法好好聽，首先，老師課講到哪里我不知道，有些內(nèi)容必須做筆記，而且要記在書里，有的內(nèi)容必須在書上做記號，也因為沒有書，而沒法做，我想聽課，要跟鄰位的同學(xué)一起看同一本書，也給鄰位的同學(xué)帶來不便，真是害人害己。
我為什么會犯這樣的錯誤呢？主要原因是我沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。辦事沒有條理，自理能力差。又貪玩。常常玩得滿頭大汗，到要上課時才匆匆忙忙抓了書包就跑，也不管書包里的東西夠不夠。所以經(jīng)常出現(xiàn)課本帶不全的事，俗話說“繩子總是在最不結(jié)實的地方斷”我就是在老毛病不改這個問題上吃虧，現(xiàn)在我知道自己又錯了，我深刻檢討自己的行為，真誠地向老師道歉，請老師原諒！并保證從今以后不會再發(fā)生類似事件。請老師看我的行動吧。
檢討人：
日期：
課本上的木蘭詩篇十九
我問朋友，如果，我是說如果，是否希望重新來過大學(xué)生活？他說我過于感性，我當然知道如花的美眷也抵不過似水的流年，只是不忍這些日子有一天將隨著抽水馬桶的嘩嘩聲流入無邊的晦暗，記憶會失語空白，再也不被想起。
眼見著新生來了。公寓學(xué)校廣場街道，張燈結(jié)彩鑼鼓喧天，盛大的喜悅在五彩繽紛中招搖。一如去年前年大前年那熱鬧非凡的場面，放眼望去除了人還是人。動感地帶我的地盤我做主仍是青春校園的代言，耀眼火熱的橘黃飛揚在樓角操場，掠過了花瓣樹梢。滿臉好奇純真的大一新生；神情熱切的學(xué)生家長；鞍前馬后忙著的學(xué)生會志愿者；道路倆旁叫賣吆喝的老生一股全新的活力在校園里涌動?？墒?，也有我這樣的，淡然路過的恍惚的人。
車水馬龍，人來人往，難以名狀的沖擊感。觸手可及的喜氣和真實，又讓人有些眩暈。瞬間，曾經(jīng)美好的失落的千頭萬緒千絲萬縷糾纏著我，似乎這就要盆滿缽溢地淌一地難道這就是光陰流逝的場景么？這就是時光飛逝的速度么？我不忍逗留，生怕感傷。遠遠地將蜂擁的人群拋在了身后，就像光陰匆匆地路過了我一樣。
來到了圖書館。學(xué)習(xí)的心無旁騖頭也不抬；也有人掛著耳機，有人擺弄著手機，還有的掛著耳機擺弄著手機總之，外面的生氣和繁華似乎與他們無關(guān)。大四的我們都真真切切地體會到了時光流逝的滋味，過山車般飛快的速度讓很多人忘了去感受，只剩下尖叫和心慌。于是每個人都試圖用不同的方式在最后抓住些什么，考研的整天泡在圖書館，考證的追著趕著時間利用這所剩無幾的在校日子。有的實習(xí)，也有的打著實習(xí)的幌子逍遙在外。上課時，經(jīng)常零星的幾個人，臉上都看不出什么表情?，F(xiàn)在每當路過低年級教室，看見靠在角落里那個熟睡的男孩兒，多想告訴他，醒醒吧；那倆個竊竊私語的小女生，靜靜吧不知到我有多么羨慕你們，仰著的臉龐，滿滿的座位，滿滿的時光。
曾經(jīng)那樣的時光也屬于我們，充實的匆忙過張揚地快樂過青春洋溢，如日中天。那時候喜歡躺在體育場上，仰望著星空，和同伴嬉笑打鬧。這種快樂讓我們混淆了天空和后山的`顏色，猜想著這雜草樹蔭交織的背后，是為明天編制的動人傳說還是對來的無限憧憬呢？我們也曾奔跑在廣場上，風(fēng)撩起了我們的發(fā)梢，露出了年輕光潔的額頭可是時間太瘦，而指縫太寬，如今竟有種遲暮的荒涼感就好比校內(nèi)網(wǎng)中的種種，不知什么時候級別滿了游戲過氣了，才發(fā)現(xiàn)你的朋友撤了車場空了菜場荒蕪了游戲卸載了無論如何風(fēng)靡，只是一時。人們趕場一樣又蜂擁而至下一個目標，留下了一地的零落和嘆息。
歲月仿佛小孩兒被燒了屁股一樣，就這樣火急火燎地把要我們趕到下一個了場。
你瞧，我總是將曾經(jīng)反復(fù)提及，好友狀態(tài)里寫到：過分的留戀過去，是因為現(xiàn)在不夠美好?；蛟S吧，或許我只是懷念年輕歲月中那個單純的自己。當大一的小學(xué)妹跌跌撞撞地變成了大四的老學(xué)姐，當一切久遠到無力，夕拾的朝花也不再美好。
歲月夾雜著歌唱歡呼沮喪咒罵與你我擦肩而過，生活又在真實地訴說著下一段始料未卻又在情理之中的故事。
我不抱怨，只是感激。我不感傷，只是珍惜。
謹此獻給所有大四的兄弟姐妹，認識的不認識的。你的經(jīng)歷，我的過往，都相約在這美好的青春時節(jié)。學(xué)弟學(xué)妹，也望你們千萬珍惜。
課本上的木蘭詩篇二十
1、付出不一定有收獲，努力了就值得了。
2、拿的起，放得下。凡事別勉強！
3、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
4、有目標的人生才有方向，有規(guī)劃的人生才更精彩。
5、心靈的土地上一旦撒下謊言的雨點，就會長出尖利的荊棘。
6、沒有失敗，只是暫時停止成功。
7、人只要不失去方向，就不會失去自己。
8、美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。
9、每個人都要長大。但不是每個人都懂得長大。
10、人生最大的失敗，就是放棄。
11、好多人做不好自己，是因為總想著做別人！
12、從不奢求生活能給予我最好的，只是執(zhí)著于尋求最適合我的！
13、嘴里說的人生，就是自己以后的人生。
14、如果你曾歌頌黎明，那么也請你擁抱黑夜。
15、合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨練。
16、母疼兒為天性，兒疼母為人性。
17、有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
18、這一秒不放棄，下一秒就有希望！堅持下去才可能成功！
19、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。
20、覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。
21、人可以不成功，但不可以不成長。
22、幸福和幸運是需要代價的，天下沒有免費的午餐！
23、人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西。
24、世上最累人的事，莫過于虛偽的過日子。
25、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
26、沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
27、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
28、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
29、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
30、自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會春華秋實。
31、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
32、只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
33、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
34、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。
35、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
36、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
37、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會溺水。
38、志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
39、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
40、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
41、人生最重要的一點是，永遠不要迷失自己。
42、人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播。
43、帶著感恩的心啟程，學(xué)會愛，愛父母，愛自己，愛朋友，愛他人。
44、用愛生活，你會使自己幸福！用愛工作，你會使很多人幸福！
45、沒有傘的孩子必須努力奔跑！
46、我們什么都沒有，唯一的本錢就是青春。夢想讓我與眾不同，奮斗讓我改變命運！
47、你不勇敢，沒人替你堅強！
48、善待他人，體諒他人，熱愛生命，努力生活。
49、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個奮斗。
50、牢記所得到的，忘記所付出的。
附加閱讀：讀書的好處。
在我的眼里，書比任何寶貴的東西都重要。書是人類進步的階梯，書可以增長你的知識，多讀書，會影響你一聲的命運。
毛澤東主席曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃；覺，可以一日不睡；書，不可以一日不讀。”主席能說出這樣的`話足可以表示出他對書的重要性。在我眼里，書是那么重要，讀書是一件多么快樂的事情，一旦離開讀書這一主題，我便不知道該干什么。有人對我說：可以看一下電視，玩一下電子游戲呀！聽他說完，我立刻反駁道，看電視，玩游戲多沒意思呀，還是讀書有意思。
光宗政務(wù)那么繁忙，還堅持讀書，毛澤東主席在晚年生病時還不忘翻書本。讀書，是人一大幸事，書，是人類進步的階段。在我看來，人們不讀書，沒有太大意思。
書，是我們的吉祥物，書可以改變命運，書的好處太多，說也說不完！能讀書，是我們的幸運，我們要珍惜，書是被喻為圣品。而在我眼里，書只是一個有文字有圖片的一種東西，可是書里的文字是那么富有感情，作文書里的圖片是那滑稽，那么的栩栩如生。
每當，我讀到太陽這個詞時，我就會想到那太陽像一個碩大的火球從海洋的口中跳出。在讀到大海這個詞時，我便會想到一個比喻句——大海晶瑩的像一塊巨大的藍寶石一樣，鑲嵌在祖國的大地的版圖上。
由此可見，中國出版的書上的漢字和詞是多么豐富有感情。讀了書，我的比喻句，擬人句寫的更好了，讀書的好處是多么大??！我愛我的同伴——書。希望大家讀了書也能受益匪淺，我看書，是因為書里好的知識太多了。書的好處太多了。書不僅可以豐富你的知識，還可以加大你對古文的理解，如果去森林冒險。可以隨時翻一翻百科全書，如果閑來無趣也可以看一看雜志，報紙，或一些搞笑的書。
書的好太多了，如果你有時間去實踐圖書館，一定要多借幾本書，好好體會一下書的好處。如：遇到熊應(yīng)該怎么辦？遇到食人蟻又該怎么辦？聽完我的介紹，一定覺得讀書很有意思吧！讀書的好處可不只有這些，需要你去不斷思考去探索書的好處，我們要多讀書。
課本上的木蘭詩篇二十一
青春如花，但我們是否能夠做到綻放時驚心動魄，飄落時無怨無悔，將那些生命中發(fā)生的痕跡演繹成影片中扣人心弦的永恒呢?韻斷香殘，是否我們還能青春無悔。
青春總是這樣，讓我們微笑、讓我們淚流。我們的生活在繼續(xù)，無論多么荒蕪的悲涼、多么不堪的過往，都會成為昨天，凝結(jié)成記憶里遙遠的某一天。天空沒留下鳥的痕跡，可誰又認真地書寫過流年。因為，青春終將逝去。
前世無言，眷戀今生，紅塵過往，萬千糾結(jié)，青春盼回首，勝過柔情相思薄涼苦。青春路苦，執(zhí)一念，踩碎感傷，拘月在手，暗香盈袖淚雨狂歡，花間弄影兩兩相守。
歲月的波紋蕩漾，生命的記憶永存。命運，宛如顆顆璀璨的星辰墜落碧波，撩人情思。于是，我默默為之縈夢。
歲月含瑞氣，生命吐祥光。命運，恰似只只唯美的精靈游蕩瑤池，動人心弦。于是，我深深為之牽魂。
輕輕叩開記憶的門扉、緩緩翻閱歷史的文集，作一次迅雷之閃，疾風(fēng)之舞般的回眸：
命運將花蕊精雕成醉人的笑靨，吸引顆顆迷茫的心靈。但，佇立于李唐王朝的至尊紅顏甘愿做自己的神，用歲月書寫永恒：仿若天外來客的武媚娘敢于挑戰(zhàn)男人的世界，牡丹為之定洛陽。
命運把圣水細琢成晶瑩的淚滴，勾起種種無端的感傷。但，寄身于豪門府第的瀟湘妃子甘愿做自己的神，用生命演繹不朽：恰似云中仙子的林黛玉勇于反抗封建的禮教，姻緣為之定前盟。
武媚娘、林黛玉之所以能夠獨秀一枝，大概是因為她們都明白：命運要靠自己開創(chuàng)，人生亦要靠自己點綴。只有做自己的神，才有機會光彩奪目，煥發(fā)人生最本質(zhì)的溫暖和生命最絢爛的光華。
命運是我的載體，我是命運的靈魂。也許，命運自筆尖悄然滑過時，我便夸父追日般地執(zhí)著于它，永不言棄。因為，我和命運有個約定：做自己的神。
心靈的慰藉，人生旅途中出格的念想，青春，讓我們赤手可得，同時又讓我們傷透腦筋。戲里戲外，借著流年，我們且吟、且回首。我們在大學(xué)，我們正值青春，我們該為青春時刻反省。青春是不完美的，青春是用來懷念的。
流逝的時光，翻轉(zhuǎn)的年輪，義無反顧的青春。我們的青春，不需要成天守著電腦茫然的眼神;我們的青春，不需要廝守白天黑夜懶懶的床眠?？蘸那啻海斩攘髂?，我們，著實不應(yīng)該。
可能有些歲月，需要我們慢慢等待;可能有些往事，需要我們植入腦海。當生活的車輪碾過記憶，留下歲月的吻痕時，才知道青春淘走了昔日友人的歡笑和共度風(fēng)雨的艱辛，留下的僅僅是自己孤單的影子和支離破碎的靈魂與傷透腦筋的回憶。
課本上的木蘭詩篇二十二
尊敬的老師：
您好！
這些天我一直在思考那次上課沒帶書的事情，這件事真的不是故意的，因為都已經(jīng)是初中生了，上課要帶書這樣的常識我還是明白的。說實話，那天打開書包發(fā)現(xiàn)自己沒帶那節(jié)課的書我也是特別驚訝，也比較慌，因為是第一次經(jīng)歷這樣的事情，所幸老師能夠理解我，看得出來我并不是故意的，但我還是需要好好反省一下自己。
我想先說一下我家的情況，說來您可能不信，因為這個理由比較牽強，但卻是真是的事件。可能是受到爺爺奶奶的影響吧，出門必須要帶一把傘，因為即便是天氣預(yù)報也有不準的地方，我爺爺經(jīng)常抱怨，說本地的天氣預(yù)報還不如鄰省的準?？墒遣还苁钦l也不可能天天帶著傘跑啊，因此我們一家人出行都是一個人背一個書包，由于是家庭款，我和我爸的書包一模一樣，由于書包容量比較大，還能帶充電器和一些其他的東西，因此他也喜歡背書包。說到這里您可能已經(jīng)明白了吧，其實我沒帶書的原因很簡單，就是因為家里有兩個一模一樣的書包，我背錯書包了，其實當我發(fā)現(xiàn)這個事實的時候我也很尷尬，上課的時候打開書包翻出來一堆看不懂的文件。好在我能夠和同桌共用一本書。
其實仔細想想，我上課沒帶書最主要的原因其實就是因為我的粗心大意，我應(yīng)該能夠察覺到的，我的書包應(yīng)該比較重，如果我能夠觀察仔細一點，出門之前檢查一遍書包，那么也就不會出現(xiàn)這樣的情況，對此我感到非常不好意思。上課不帶書很明顯就是不尊重老師的表現(xiàn)，而且給同桌也造成了不好的影響，即便能夠共用一本書，我想這樣做也會妨礙他的`學(xué)習(xí)效率，無論如何這件事的影響都不怎么好，因此我覺得我在這方面應(yīng)該加強一些，不要每天回家以后做完作業(yè)就什么都不管了，連書包里有些什么，是不是自己的書包都不知道，簡直愧對學(xué)生這個身份。
雖然說這件事情已經(jīng)過去一段時間了，但我還是耿耿于懷，因為我一直在提醒自己，同樣的錯誤絕對不要犯兩次，因為上課有一次沒帶書還是可以理解的，畢竟我也會有粗心大意的時候，但如果總是這樣那就不得不懷疑我的用心了，因此我必須要記住這件事情，以后上課必須要帶書，不然我自己也原諒不了我自己。
此致
敬禮!
姓名：
日期：年月日