歷史總結(jié)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，通過(guò)它我們可以加深對(duì)過(guò)去的了解，從而更好地面對(duì)未來(lái)。對(duì)于不同的領(lǐng)域和情況，寫(xiě)總結(jié)可能需要遵循不同的方法和技巧，因此需要充分了解所要總結(jié)的內(nèi)容和目的?？偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)和寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇一
大漠，冷風(fēng)獵獵。銀白的戈壁卷起陣陣狂沙，數(shù)聲密集的槍響，你就這樣轟然倒下，染紅了烽火胡月，染紅了戰(zhàn)甲吳鉤。越過(guò)時(shí)空，仿佛看見(jiàn)十萬(wàn)朵雪蓮迎風(fēng)怒放在你的身下。
你叫陳祥榕。不及弱冠之年，你已然是青海省保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。印度士兵的鐵蹄，無(wú)所顧忌地悍然越過(guò)國(guó)境，玷污高原神圣的泥土。面罩之后，你的雙眼中迸發(fā)的是一簇簇鮮紅、跳動(dòng)的野火，飽含天真，飽含壯烈，飽含無(wú)畏的勇氣。十九歲，正青春的生命，雖然你的血肉深藏地下，然而，你白楊一般矗立在紅旗之下堅(jiān)實(shí)的背影，永遠(yuǎn)烙印在那片藍(lán)天中。
河南，云雨壓城。城市湮沒(méi)在一團(tuán)慘淡的灰色里，道路成了河床，平房成了島嶼，只留下風(fēng)激蕩吹刮，雨怒吼沖刷，了無(wú)人的氣息。深夜里，一群中學(xué)生自發(fā)組織，在鄭州主干道橫成一排，奮力揮舞自己的外衣，提醒車(chē)輛“前方路面塌陷，無(wú)法通行!”稚嫩卻有力的喊聲，與滂沱的雨聲撕扯著、交織著，雨水和汗水早已將全身上下澆透，一綹綹頭發(fā)貼在額頭……他們就這樣站了整整一夜，也喊了整整一夜，往來(lái)奔波，似乎不知疲倦。風(fēng)雨中，一面面翻飛舞動(dòng)的小旗，映紅了一張張年輕的面龐，這一幕幕，似乎是一首恢宏雄壯的無(wú)聲交響樂(lè)，默默奏出天災(zāi)之下不屈的旋律。
青春多早為，其能長(zhǎng)少年。從家國(guó)前的責(zé)任，到災(zāi)難前的不屈，抑或是日常流淌的點(diǎn)滴溫暖，有的是一份當(dāng)屬少年的天真和熱血，一份不染世俗的赤子之心。眼里有光芒，心中有暖陽(yáng)，腳底有力量!就這樣迎著朝霞前進(jìn)吧，這才是少年應(yīng)有的模樣!
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇二
少年，正值青春，青春，就應(yīng)是少年的模樣。
毒辣的太陽(yáng)，普照大地，一陣陣熱浪襲來(lái)，地面熱得發(fā)燙。
“滴答，滴答?！币坏斡忠坏魏顾矒舻孛妫厣弦押沽鞒珊?。抱著球，癱坐在籃球場(chǎng)上?；鹄钡奶?yáng)照著地上的太陽(yáng)，反著光，映著我滿臉的疲憊。終于完成任務(wù)了，投進(jìn)2000個(gè)，花了我三個(gè)小時(shí)，不為別的，只為能為班級(jí)奪冠。
我們已經(jīng)兩次與冠軍交臂失之了，這一次不想再失去，需拼盡全力，放手一搏，只為同學(xué)的笑臉。
回望三年前，我第一次接觸籃球訓(xùn)練，長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓我痛苦至極。只要練一天，我就很疲倦，想放棄?？墒钱?dāng)我看到籃球，就注定了我此生的目標(biāo)。我只能咬牙堅(jiān)持，一次次的汗水與淚水交雜，才成就了今天的我。
可后來(lái)，我中途放棄了，不為別的.，只為學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)與父母雙手壓力下，我，不得不退出。一百多天后，我又接觸了它，這次，我不想再放下。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇三
在學(xué)校，男生們最?lèi)?ài)的體育運(yùn)動(dòng)便是籃球和足球，而我熱愛(ài)的卻是排球。我也曾嘗試融入他們，但每每站在籃球場(chǎng)或足球場(chǎng)上，總感覺(jué)無(wú)比拘謹(jǐn)。只有排球場(chǎng)才是屬于我的世界。
汪國(guó)真曾說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！奔热粺釔?ài)，那就要為之努力！
學(xué)校里沒(méi)有專(zhuān)門(mén)教排球的老師，我就先跟著排球比賽的視頻，了解排球比賽的規(guī)則，模仿他們?nèi)グl(fā)球、接球、傳球、扣球。但不是發(fā)不過(guò)去，就是打偏。我很苦惱：我的動(dòng)作明明和視頻里的動(dòng)作差不多，為什么結(jié)果差距這么大呢！我鼓起勇氣向原本希望我學(xué)足球的父親求助，沒(méi)想到父親非但沒(méi)有生氣，還幫我找了一位排球教練。第一次送我去上課前，父親叮囑我：“你喜歡排球，那就要加倍努力地去訓(xùn)練，對(duì)自己熱愛(ài)的東西不要反悔。”
在教練的指導(dǎo)下，我的動(dòng)作慢慢走上了正軌。但一傳總是會(huì)接飄。在又一次一傳失誤后，教練也生氣了：“你有好好在練嗎？熱愛(ài)的東西就拼命去練啊！”
“我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。”汪國(guó)真的`詩(shī)句在腦海中浮現(xiàn)，我明白了，既然熱愛(ài)，那就拼命去練習(xí)。一傳不好，練就完了！我一次又一次調(diào)整左右胳膊的高度，使它們盡量在一個(gè)平面上，將它們使勁夾緊；對(duì)著墻反復(fù)練習(xí)墊球，2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)、15個(gè)……十天過(guò)去，我終于每一顆球都能穩(wěn)穩(wěn)接住了。墊球之后是發(fā)球，我仔細(xì)回憶老師教的動(dòng)作，向前、起跳、扣……最后，我的發(fā)球越來(lái)越穩(wěn)定，能夠準(zhǔn)確地控制方向和落點(diǎn)。
我不去想是否能夠成功，從熱愛(ài)開(kāi)始，勇敢地去付出，一切，就都在意料之中。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇四
少年，正值青春，青春，就應(yīng)是少年的模樣。
毒辣的太陽(yáng)，普照大地，一陣陣熱浪襲來(lái)，地面熱得發(fā)燙。
“滴答，滴答?！币坏斡忠坏魏顾矒舻孛?，地上已汗流成河。抱著球，癱坐在籃球場(chǎng)上?；鹄钡奶?yáng)照著地上的太陽(yáng)，反著光，映著我滿臉的疲憊。終于完成任務(wù)了，投進(jìn)2000個(gè)，花了我三個(gè)小時(shí)，不為別的，只為能為班級(jí)奪冠。
我們已經(jīng)兩次與冠軍交臂失之了，這一次不想再失去，需拼盡全力，放手一搏，只為同學(xué)的笑臉。
回望三年前，我第一次接觸籃球訓(xùn)練，長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓我痛苦至極。只要練一天，我就很疲倦，想放棄?？墒钱?dāng)我看到籃球，就注定了我此生的目標(biāo)。我只能咬牙堅(jiān)持，一次次的汗水與淚水交雜，才成就了今天的我。
可后來(lái)，我中途放棄了，不為別的，只為學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)與父母雙手壓力下，我，不得不退出。一百多天后，我又接觸了它，這次，我不想再放下。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇五
與我們班對(duì)打的是13班，從別人口中聽(tīng)說(shuō)13班十分厲害，這更是讓籃球隊(duì)的同學(xué)壓力重重。
五月，天氣有點(diǎn)微熱，陽(yáng)光下，我們的籃球比賽開(kāi)場(chǎng)了。首先，我們班的男生上了場(chǎng)，精彩男女5v5比賽開(kāi)場(chǎng)了！在陽(yáng)光下，白云格外的亮眼，一切仿佛都靜止了，男生們的依次上場(chǎng)讓人們的歡呼一聲高過(guò)一聲。
剛開(kāi)場(chǎng)，可能是因?yàn)槟猩鸂顟B(tài)不是特別好，所以導(dǎo)致比賽落后了整整5分。風(fēng)呼呼吹來(lái)，人的心情也不輕松。在13班同學(xué)的歡呼之下，我們上半場(chǎng)的比賽是失敗了，落后了3分。
天也慢慢陰了下來(lái)，云將太陽(yáng)蓋住了，天上陰沉沉的，一切活力都沒(méi)有。
“三分球！”在場(chǎng)的各位歡呼了起來(lái)。后來(lái)在男生們的奮斗下，超過(guò)了他們，成功超過(guò)了13班，成功了！贏了！
天空上的太陽(yáng)對(duì)著我們冒出了小小的腦袋，一切充滿了活力。是啊，陽(yáng)光下的少年，不服輸，不放棄，這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇六
我還是以前那個(gè)少年，卻不知星星是否還藏在你眼中。當(dāng)我看見(jiàn)這篇征文，第一個(gè)想到的，便是你。
那時(shí)的你，有著所有少年都還有的純真，你像花中君子一般，這樣的你，自然是討喜的。你像落葉飄零，攜走我眉宇見(jiàn)藏匿著的憂愁，如一陣清風(fēng)斷斷續(xù)續(xù)傾入心扉。
比起春天的百鳥(niǎo)朝鳳，我更愛(ài)仲夏的烈火如歌。當(dāng)花開(kāi)時(shí)，愿來(lái)年我們還能相見(jiàn)，攜著萬(wàn)千星河，熠熠生輝。少年你背負(fù)著很多少女夢(mèng)中的幻想，而我只愿星河萬(wàn)千入你眼。
你身上干凈耀眼的少年氣，晴朗了我少年時(shí)代所有所有的雨季。陰雨時(shí)的冷風(fēng)吹過(guò)我身，散了滿地的希翼，晃眼一過(guò)，干凈的如皓月般的少年，像晴天時(shí)的陽(yáng)光，溫暖又干凈。
匆匆一眼就別離，無(wú)數(shù)次擦肩而過(guò)后的欣喜，少女時(shí)期懵懂的綠芽，就此慢慢的綻開(kāi)。白紙染上黑墨綻開(kāi)墨梅，綠葉發(fā)芽為樹(shù)干添上一抹陽(yáng)春。六月夏季的烈日如驕陽(yáng)，驕陽(yáng)過(guò)后的清風(fēng)如明月。干凈少年的干凈如三月春風(fēng)，桃花不為你而開(kāi)，我卻攜星河皓月奔你而去。
君子般的蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。愿你有始有終，干凈到底。
被風(fēng)吹散一地的迷茫，在時(shí)間長(zhǎng)河里慢慢被我拾起，拼湊出一幅不完整的畫(huà)。
星星男孩有著一抹干凈，干凈少年眼里卻少了繁星。
你的干凈一如既往，身上的氣息還是那么純凈，單純的如一張白紙。蓮花像你，不妖干凈。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇七
一句看似無(wú)所謂的感動(dòng)，一場(chǎng)默默看似無(wú)意的感動(dòng)，總是會(huì)給人帶來(lái)一顆溫暖的心，下定決心記住這么幾個(gè)人。
我從未想過(guò)在慢長(zhǎng)的六年中，同學(xué)間鮮少的感動(dòng)竟還是幾個(gè)小男生帶給我的……真是一群口是心非的孩子。
六年級(jí)的我擔(dān)任的是肩負(fù)所有班干部職位的紀(jì)律委員，那是練就了一嗓子的河?xùn)|獅吼，是與現(xiàn)在差距有些大的大嗓門(mén)。帶著為老師辦事的沖勁，毫不怕得罪人的得罪了很多人，其中有一個(gè)男生是死對(duì)頭，皮、嘴抽，腦子聰明不拿來(lái)學(xué)習(xí)而是耍些惡劣的小把戲。
我曾經(jīng)厭惡他，因?yàn)樗亩鄤?dòng)、刁難，不討人歡喜，我也不會(huì)想過(guò)一個(gè)幾乎將自己數(shù)為敵人的人會(huì)幫我渡過(guò)難關(guān)。在小學(xué)中，“四好少年”是比較高的榮譽(yù)，班內(nèi)都在爭(zhēng)奪市級(jí)，區(qū)級(jí)的則該選的就那么幾個(gè)不會(huì)少。那是學(xué)習(xí)尚未顯真實(shí)力，只要努力一些，耍些小聰明便可排在中上。像是約定了一般，市級(jí)的角逐徘徊在兩個(gè)人身上，而看著我的差距離他們很遠(yuǎn)，不免黯然低頭，只希望區(qū)級(jí)穩(wěn)住。市級(jí)的名額毫無(wú)壓力的給了兩個(gè)人，再一次的唱票對(duì)我卻依然驚險(xiǎn)，因?yàn)槲业钠边€是不高，處在入選邊緣。我有些不敢抬頭，其實(shí)心里對(duì)這個(gè)結(jié)果還是有預(yù)料到的，誰(shuí)叫我做的是管理中的“狼”呢。
大局看似已定，“老師，之前的市級(jí)的也應(yīng)該唱票?！蔽绎@示不明白，但聽(tīng)到自己的名字不斷出現(xiàn)，我懂了，目光偷瞄向死對(duì)頭。那家伙咧開(kāi)一嘴白牙：“嘿嘿，還不感謝我，多虧了我……”一樣頑皮、幼稚的話如此聽(tīng)來(lái)卻讓心中泛起溫暖，那張稚嫩的臉在燈光下閃的耀眼，我也回他一笑。
當(dāng)時(shí)并未多想，只不過(guò)詫異，現(xiàn)在回味，心中尚暖。或許他這一輩子也不會(huì)想到那樣一個(gè)行為帶給我了感動(dòng)。對(duì)那張白嫩的、圓圓的，因臉龐一顆痣而顯得可愛(ài)的臉有些懷念，他似乎有兩個(gè)酒窩，笑起來(lái)很是開(kāi)朗。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇八
少年是一個(gè)人的黃金時(shí)期，是一個(gè)人的關(guān)鍵時(shí)期，少年有許多缺點(diǎn)，比如缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏鍛煉，但他也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——可以在此中蛻變，改變自己。
我在小學(xué)期間十分內(nèi)向，我曾想與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，下課一起玩耍?？梢恢边~不出去這一步，一直沖破不了這層繭。即使老師多次鼓勵(lì)，我也沒(méi)有多大的轉(zhuǎn)變。
但事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折：一天的`一堂數(shù)學(xué)課上，我在座位上聽(tīng)著老師講課，不一會(huì)，老師投影出一道數(shù)學(xué)題，讓我們討論如何解答這道題。班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，許多同學(xué)皺起眉頭，冥思苦想，旁邊三五成群的幾個(gè)同學(xué)正在激烈地討論，但又沒(méi)有任何進(jìn)展。我只能自己一個(gè)人默默地想，可這太難了，沒(méi)有解這道題的突破口，急得我焦頭爛額。正當(dāng)沉浸在其中時(shí)，有個(gè)人拍了拍我，我一抬頭——原來(lái)是老師，緊接著他又問(wèn)：“你怎么自己一個(gè)人想呢？不與同學(xué)們一起討論一下嗎？”我支支吾吾地說(shuō)不出話。老師又說(shuō)：“那好，那我來(lái)給你點(diǎn)提示，但你要自己去解答?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳憧矗覀兛梢栽谶@里添一條輔助線，這樣可以求出這兩個(gè)三角形全等了……”老師說(shuō)完，我恍然大悟，原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單。
大約五分鐘過(guò)去了，老師走上講臺(tái)，比了個(gè)暫停的手勢(shì)，說(shuō)：“時(shí)間到，我們現(xiàn)在看這道題怎么寫(xiě)。但是今天不是由我來(lái)解答，而是由一位同學(xué)來(lái)解答。”說(shuō)完老師看向了我，同時(shí)同學(xué)們也看向了我。這一刻我心里又害怕又激動(dòng)。老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“相信你自己！”頓時(shí)我信心充滿全身，開(kāi)始為同學(xué)解答。講完之后，老師說(shuō)：“完全正確！”我開(kāi)心地笑了。
在此之后，我開(kāi)始變得開(kāi)朗，開(kāi)始接近同學(xué)，終于沖破內(nèi)向的屏障。我想：自信、陽(yáng)光，這才是少年的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇九
古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！睈?ài)因斯坦為農(nóng)民出生，小學(xué)上得并不好，常被老師罵，但最后考上了好的大學(xué)，成為當(dāng)時(shí)最出色的物理學(xué)家之一。我想，自律必不可少。
自律就是自覺(jué)有規(guī)律地生活、學(xué)習(xí)，嚴(yán)格約束自己。在這個(gè)社會(huì)中，不良的誘惑太多太多，一不小心就沉迷其中，無(wú)法自拔。電子產(chǎn)品更是首要禍害，正如一位大學(xué)生沉迷游戲，缺乏自律，逃課輟學(xué)；還有學(xué)校里的一校霸被多次處分，母親教育他，他卻打母親。少年對(duì)誘惑缺失一定抵抗力，造成的后果都是因?yàn)樽月赡芰Σ粡?qiáng)。
養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣，成就一生，帶來(lái)的成就是快樂(lè)的`。如果你堅(jiān)持練字，那么你一定會(huì)感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。而不自律之人，永遠(yuǎn)不會(huì)有成就，也享受不到成就帶來(lái)的快樂(lè)。我堅(jiān)信自強(qiáng)不息，每個(gè)長(zhǎng)假我都會(huì)暗自努力?！澳挠惺裁辞趭^，我只是在別人喝咖啡時(shí)看會(huì)書(shū)。”魯迅先生對(duì)自律是這樣理解的。利用時(shí)間，在別人看不見(jiàn)時(shí)，自律自強(qiáng)。
只有自律，才能給你帶來(lái)機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是要靠自己去爭(zhēng)取的，而此最佳捷徑便是自律。只有在達(dá)到夢(mèng)想之前不斷地嚴(yán)于律己，以后才能有更大的舞臺(tái)給自己去表演。最近我在練書(shū)法，但練書(shū)法的過(guò)程很枯燥，總覺(jué)得字太丑，小小的書(shū)法限制了我?？僧?dāng)我嚴(yán)格自律，靜下心來(lái)，一筆一劃地練好字時(shí)，我收獲滿滿，此特長(zhǎng)給與我了成長(zhǎng)與機(jī)會(huì)，自律應(yīng)用在正確的地方。愛(ài)國(guó)不在年高，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，祖國(guó)未來(lái)在少年手中。少年自律應(yīng)報(bào)國(guó)，吾輩當(dāng)之崛起，不忘初心，牢記使命，這才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇十
我非常喜歡看書(shū)，常常利用課余時(shí)間來(lái)看書(shū)。每天放學(xué)回到家里，一做完作業(yè)，我就會(huì)馬上捧起一本書(shū)津津有味地看著……每天睡覺(jué)之前，我會(huì)要求媽媽讓我看一會(huì)兒書(shū)，這樣我才會(huì)睡得格外的香甜。就連每次外出的時(shí)候，我都會(huì)帶著一本書(shū)，一有空閑就看。
說(shuō)起我對(duì)歷史書(shū)籍的喜愛(ài)，這全部歸功于我的“歷史迷”老爸。
記得很小的時(shí)候，每當(dāng)媽媽不在家時(shí)，我總纏著老爸給我講故事。爸爸不會(huì)講兒童故事，只好把《水滸傳》和《三國(guó)演義》中的人物編成故事講給我聽(tīng)。沒(méi)想到爸爸在無(wú)意中，竟給我幼小的心中播下“歷史”的種子。
從那以后我便一發(fā)不可收拾，天天讓他給我講。等我慢慢長(zhǎng)大，自己能看書(shū)了，就如饑似渴似地，一頭撲進(jìn)歷史書(shū)的懷抱，去享受它給我?guī)?lái)的快樂(lè)?，F(xiàn)在每天無(wú)論走在上學(xué)還是放學(xué)的路上，總會(huì)和爸爸探討書(shū)中知識(shí)，每天在飯桌上也會(huì)探討故事。
這段時(shí)間我買(mǎi)了一本《世界通史》，天天捧著“啃”起來(lái)。當(dāng)我向爸爸談起這些知識(shí)時(shí)，爸爸有些手足無(wú)措，因?yàn)槭澜缡匪强瞻?。為了保持爸爸的尊?yán)，每當(dāng)我上學(xué)時(shí)，他總會(huì)在家偷偷地閱讀，有時(shí)還會(huì)上網(wǎng)去查閱一些資料。這些是媽媽偷偷告訴我的。
我的媽媽是個(gè)歷史盲，對(duì)于歷史知識(shí)是一問(wèn)三不知。但是她很喜歡讀散文類(lèi)的文章，經(jīng)常也會(huì)拿著一些語(yǔ)言描寫(xiě)非常優(yōu)美的文字，帶著我一起欣賞，去感受文字的奇妙。
這就是我的家，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的家庭。而我就是這家的書(shū)香少年!
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇十一
“一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步，印刻著少年的足跡。一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，寄望著青春的力量?！?BR> 從百年前的五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，少年的背影不斷出現(xiàn)在歷史舞臺(tái)上，對(duì)當(dāng)今積貧積弱的中國(guó)貢獻(xiàn)著自己的力量。到了今天，山河猶在，國(guó)泰民安。生逢盛世而又為“后浪”的我們更應(yīng)有所作為，不負(fù)前輩的期待。
我輩少年，當(dāng)以理想為帆，不懼遠(yuǎn)航。君可見(jiàn)國(guó)民才女武亦舒，以理想為因，實(shí)行為果，在奪取《中華詩(shī)詞大會(huì)》冠軍后苦讀兩年，最后考取清華大學(xué)；君可聞考古女孩鐘方蓉，以理想為燈，追逐光明，不懼世人非議，選擇考古學(xué)，最終獲熱愛(ài)之果；可知零零后大學(xué)劉讓以理想為峰，不斷攀登，用三年時(shí)間讓自制火箭發(fā)射升空，終圓航天夢(mèng)。時(shí)代賦予我們選擇理想的權(quán)利，我們理應(yīng)以回報(bào)時(shí)代為目的，用個(gè)人的小夢(mèng)編織祖國(guó)繁榮昌盛的大夢(mèng)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
我輩少年，以?shī)^斗為槳，不畏風(fēng)浪。有限的生命，無(wú)限的宇宙，徐穎在它們之間，用“探索”畫(huà)上等號(hào)。她把青春奉獻(xiàn)給科學(xué)，與團(tuán)隊(duì)合力把“北斗”送上星空，以一腔熱血和奮發(fā)的斗志，為中國(guó)，為世界指引方向。身為當(dāng)今中國(guó)年輕一代的科學(xué)家，包括徐穎在內(nèi)的“北斗”導(dǎo)航系統(tǒng)科研工作者們，始終把奮斗作為前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo)，在一次又一次的攻堅(jiān)克難中乘風(fēng)破浪，書(shū)寫(xiě)新一代的'輝煌。
我輩少年，以創(chuàng)新為刃，劃破繭殼。扮相儒雅，談笑大方，一唱一轉(zhuǎn)間煥發(fā)青春的光彩；承襲前輩，推陳出新，一顰一笑間傳播京劇的魅力。王佩瑜作為年輕的京劇藝術(shù)傳承者，把創(chuàng)新作為文化延續(xù)的突破口，將古典藝術(shù)與現(xiàn)代化元素結(jié)合，博得一眾喝彩。處在中華傳統(tǒng)文化日漸勢(shì)微的當(dāng)下，我們有責(zé)任且有能力將這些國(guó)粹發(fā)揚(yáng)下去。而創(chuàng)新正是我們青少年最拿手的利刃，沖破桎梏，走向世界，生逢盛世的我們將創(chuàng)造一個(gè)更好的盛世年華。
時(shí)序輪替中，始終不變的是少年的身姿。在歷史坐標(biāo)上，始終清晰的是少年的步伐。因?yàn)槲覀兯玖⒌牡胤剑俏覀儌ゴ蟮淖鎳?guó)。我們有光，中國(guó)就不會(huì)黑暗。
我國(guó)青年一代必將大有可為，也必將大有作為，這是“長(zhǎng)江后浪推前浪”的歷史規(guī)律，更是“一代更比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任。
我們這一代人，身逢盛世，重任在身，于人生定向之時(shí)，當(dāng)立鴻鵠之志，讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接力跑道上跑出我們的精彩！這才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇十二
青春之路上，那迎著風(fēng)雨砥礪前行的背影，正是你我的模樣。
——題記。
依稀記得，毛澤東眼中的少年，是“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒”的朝氣蓬勃；王維眼中的少年，是“縱死猶聞俠骨香的俠者。而我眼中的少年，是搏擊風(fēng)雨的海燕，能一路風(fēng)雨一路歌。
但遺憾的是，現(xiàn)在許多的少年，面對(duì)一道數(shù)學(xué)題，或是一次挫折，都畏縮不前，垂頭喪氣。這不是少年應(yīng)有的模樣。
我認(rèn)為少年應(yīng)用的模樣是這樣的：貝多芬，一生命運(yùn)凄慘，少年時(shí)被父親強(qiáng)迫學(xué)音樂(lè)，其后母親死亡，再后來(lái)雙耳失聰。羅曼羅蘭說(shuō)：“他的一生宛如一天雷雨的日子”但是即便如此，他都沒(méi)有放棄，沒(méi)有被暴風(fēng)雨打倒，而是創(chuàng)造出了《第九交響曲》，在風(fēng)雨中歌唱自己的快樂(lè)。正如他的那句箴言：用痛苦換來(lái)的快樂(lè)。這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年的征途不只是星辰大海，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。為了夢(mèng)，我們前進(jìn)著；為了夢(mèng)，我們不可避免的遭受著風(fēng)雨。面對(duì)著風(fēng)雨，我們每個(gè)人的身體都很脆弱。但少年的心是強(qiáng)大的，是不可戰(zhàn)勝的。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的一樣，世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。面對(duì)風(fēng)雨的洗禮，我們要唱響自己的生命贊歌，以痛苦謳歌歡樂(lè)。就像蘇軾一樣，竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生！
經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，我們每個(gè)人都換上了新鮮的血液，它們沸騰著，在胸口轟鳴作響，共同唱響生命的贊歌。腳下泥濘的腳印，是你我一路以來(lái)唱響的歌。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇十三
我記得他們口中少年的模樣。
辛棄疾說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁?！?BR> 而泰戈?duì)栒f(shuō)：“少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺(jué)，看不公不允敢面對(duì)，只因他們是少年。”
少年是野馬，他們并不需要多大的世界去闖蕩，因?yàn)樗麄兊男淖允且黄瑥V闊的草原。他人的話語(yǔ)如一陣微風(fēng)在野草中吹過(guò)，掠過(guò)他們的鬢發(fā)，引起草兒的蕩漾，卻不能阻擋他們奔向遠(yuǎn)方的步伐。他們忘我地往前奔，風(fēng)揚(yáng)起黑發(fā)，迷茫都放肆開(kāi)來(lái)，笑終能自然飄灑。抬頭望，是明月高掛；往前眺，是一馬平川；俯身看，是步履不停。少年不知道遠(yuǎn)方有什么在等待著他們，是海闊天空，亦或是荒草遍野？這些他們都不怕，因?yàn)樗麄兪冀K相信，只要有了闖的勇氣，信仰便會(huì)為他們鍍上鎧甲。
毛澤東還說(shuō)：“恰同學(xué)少年；風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣；揮斥方遒?！?BR> 少年是無(wú)畏的戰(zhàn)士，按下筆，埋下頭，便與浩瀚無(wú)垠的題海奮戰(zhàn)起來(lái)，在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，與難題廝殺，搏斗，任憑筆尖墨水如洪荒一般席卷題冊(cè)，只見(jiàn)一只只筆芯拖著羸弱的身軀舉著白旗，犧牲在了垃圾桶的懷抱。他們終將灑盡自己的熱血，踏遍各地，征服四方！
少年總能在挫折中站起，迎著風(fēng)揮起戰(zhàn)旗，以才智為盾，勇氣為槍?zhuān)J出自己的未來(lái)。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇十四
今天下午，我們看了最美孝順青年頒獎(jiǎng)典禮，我熱淚盈眶。在美妙的音樂(lè)中，《最美孝心少年》頒獎(jiǎng)典禮開(kāi)始了。主持人是白嚴(yán)嵩叔叔和歐陽(yáng)夏丹嬸嬸，他們開(kāi)始講述十個(gè)孝順的少年的故事。雖然他們很年輕，但他們是家庭的支柱。
黃鳳的父親在外面工作時(shí)，從樓上摔了下來(lái)，再也沒(méi)有站起來(lái)。六歲的黃鳳開(kāi)始承擔(dān)家庭的所有負(fù)擔(dān)。十二歲的時(shí)候，黃鳳聽(tīng)說(shuō)上海有一家醫(yī)院可以治好她父親的病，于是她花了家里二十七塊錢(qián)，請(qǐng)了一個(gè)焊工焊接了一張可以把她父親推到上海的床。住在街上，一個(gè)善良的阿姨每天給他們帶食物。在一位好心人的幫助下，上海一家軍隊(duì)醫(yī)院免費(fèi)為她父親做了手術(shù)。由于黃鳳的努力工作，我父親的情況有所改善。在過(guò)去的十年里，黃鳳的孝道感動(dòng)了社會(huì)上所有的人。
鼓舞人心的人，我和父母坐在電視機(jī)前，含淚看著他們的故事。
他們每個(gè)人家庭條件都很差，父母病重，可以承擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān)。他們不僅克服了一切困難和磨難，而且不放棄學(xué)業(yè)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
他們都過(guò)著貧窮的生活，但他們都有一種可貴的品質(zhì)“孝順”，這讓他們觸目驚心。
感動(dòng)，感動(dòng)了所有人。這種精神在人的一生中是不可或缺的!印象最深的是邵帥。為了媽媽?zhuān)敢庥米约旱纳鼡Q取媽媽的生命，愿意為她捐獻(xiàn)骨髓。這種精神值得學(xué)習(xí)。
特別是高雨欣，有一個(gè)生病的母親，家里沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源靠賣(mài)燒烤為生。每天放學(xué)后，于欣幫媽媽賣(mài)燒烤到深夜，在艱苦的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)。最后四科滿分，成為全縣第一。
我認(rèn)為我們將來(lái)必須向他們學(xué)習(xí)。我媽媽每天都要去上班，幫我做作業(yè)。我想盡我所能做些家務(wù)來(lái)減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。我媽媽病了，所以我應(yīng)該好好照顧她。
我被他們的行為感動(dòng)了。我一定要向那些孝順的少年們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不畏艱難困苦的精神，學(xué)習(xí)他們那種孝敬父母，勇于承擔(dān)責(zé)任的美德。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇十五
少年像*點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，奮發(fā)向上。少年像風(fēng)中的海浪，勇猛向前。少年是不服輸?shù)哪昙o(jì)，讓歲月燃燒成彩虹般美麗。
少年的我總覺(jué)得像下山猛虎。那天，我在操場(chǎng)上臉面丟盡了。緊緊抓著單杠拉人體向上，我用盡吃奶的力氣卻只拉了一個(gè)，而比我小一歲、個(gè)子矮半頭的“小候”卻一氣拉了八個(gè)。我無(wú)顏面地離開(kāi)，耳后傳來(lái)?yè)p我的言論：“他白長(zhǎng)了個(gè)大個(gè)子，真白菜?！薄八啃芤粋€(gè)。”我感到血像汽油一樣燃燒了，想用拳手教訓(xùn)那些落井下石胡說(shuō)八道的家伙，以維護(hù)我的尊嚴(yán)。哼!老子拉人體向上不行，但不證明拳頭不硬。理智又告訴我，這樣更丟臉。哪里跌倒哪里爬起來(lái)，這才能真正挽回顏面，盡展少年風(fēng)采。
從此，我就與單杠較上勁了，拉了一個(gè)，第二個(gè)只拉到一半，盡管我全身累得哆嗦，還是上不去，只好下來(lái)再拉一次。放了學(xué)，我先在小區(qū)的單杠上拉人體向上，胳膊酸疼得受不住了，再流著汗喘著粗氣回家寫(xiě)作業(yè)。課外活動(dòng)打籃球的空當(dāng)就在籃球桿上拉人體向上。遇到路邊的樹(shù)，我也跳起來(lái)抓著樹(shù)杈拉人體向上。我的手起泡了，但依然堅(jiān)持著。練了三四十天，我已能拉五個(gè)了。同學(xué)們夸我進(jìn)步的話又飄進(jìn)我的耳朵。這不但激勵(lì)著我更努力地練習(xí)，還提醒著我：心胸要大，耳朵能聽(tīng)進(jìn)好話，也能聽(tīng)進(jìn)孬話。原來(lái)我確實(shí)“白菜”，人家當(dāng)時(shí)說(shuō)的是真話，幸而沒(méi)用拳頭封別人的嘴。
我手上的泡破了，火燒火燎地疼。我用紗布包起了手，但練人體向上并沒(méi)松懈。沒(méi)有老師的督促，沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督，但我有一顆少年不服輸?shù)男?。一學(xué)期下來(lái)，我也能拉九個(gè)人體向上了。而小候已能拉十個(gè)了，我相信能追上他。
少年那顆不服輸?shù)男?，讓我?jiàn)縫插針背英語(yǔ)單詞，我要登上班級(jí)英語(yǔ)強(qiáng)手榜。少年那顆不服輸?shù)男淖屛业淖衷綄?xiě)越美。那顆不服輸?shù)纳倌晷?，讓我身體更加健壯，知識(shí)更加豐富，笑容更加燦爛。
我越來(lái)越充滿了少年風(fēng)采。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇十六
靜靜的夜，如畫(huà)卷般地舒展開(kāi)來(lái)；泛黃的燈，將書(shū)卷投下斜斜的光影。
我看見(jiàn)了你少年模樣？我驚異……。
清晨，你手插褲兜，戴上耳機(jī)，移著小小的步子，漫步在如詩(shī)般的陽(yáng)光道上。
你掏出手機(jī)，打開(kāi)qq，看看有誰(shuí)在線，無(wú)論熟悉還是陌生，全都送一個(gè)可愛(ài)的笑臉，傳達(dá)自己的友好與熱情，打發(fā)自己上學(xué)路上這段無(wú)聊的時(shí)光。
夜深，你翹起二郞腿，靜靜地仰躺在舒適的沙發(fā)上，沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里。
你拿起ipad，相約戰(zhàn)友，打開(kāi)和平精英，聯(lián)機(jī)呼叫，進(jìn)入戰(zhàn)斗位。豆大的眼神，繃緊的手指，急促的呼吸…“瞄準(zhǔn)射擊”，屏里屏外，一氣呵成，妙殺對(duì)手，耶！
燈下，我按卷抬手，提筆輕落，點(diǎn)醒紙上的惋惜：好一個(gè)“新時(shí)代”少年，你沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，玩物喪志。這不是我所期望的少年模樣。
詩(shī)云：“花無(wú)重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。少年是美妙的人生花季，是易逝的青春年華。內(nèi)心一個(gè)聲音扣問(wèn)：“你心中的少年模樣是什么”？我想少年應(yīng)富有朝氣蓬勃，積極樂(lè)觀，拼搏進(jìn)取。
沉思片刻，抬手，輕翻下一頁(yè)。
我又見(jiàn)一少年模樣。你翩翩而至，我欣喜……。
河岸邊，茅草的房頂，斑駁不堪的墻。一朵孤獨(dú)的雛菊，幾片金黃色的花瓣，在深夜里璀璨綻放，絲絲的芳香彌漫在屋子的周?chē)?BR> 夜已深，你手提著一個(gè)薄薄的袋子，走進(jìn)那間黑漆漆的屋子。袋里幾只螢火蟲(chóng)的光勉強(qiáng)照亮了屋子。屋內(nèi)一桌一椅勉強(qiáng)能支撐在地，縫縫補(bǔ)補(bǔ)的被子齊整地?cái)[在炕上。你找來(lái)了一根針線，把袋子緊緊扎了起來(lái)，掛在桌上方。桌上是一本書(shū)，攤開(kāi)著。你捧起書(shū)靠近微弱的光亮袋，認(rèn)真地讀著書(shū)上的一字一句。
你的臉被螢火的光照亮了，我這才看見(jiàn)你的模樣：你黝黑的膚色上刻著風(fēng)霜雪雨的痕跡，你炯炯有神的眸子清澈見(jiàn)底，眸子寫(xiě)滿了沉醉與堅(jiān)持。那一刻，我分明看到屋內(nèi)盛開(kāi)著一朵樂(lè)觀進(jìn)取的菊。
燈下，我撫摸書(shū)卷，伏案題筆：年少意味著哪怕困難到傷心欲絕，仍能瞬間突圍于一袋發(fā)光的螢火。少年之模樣，乃積極樂(lè)觀而拼搏進(jìn)取也，乃熱血而非玩物喪志也。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇十七
清風(fēng)徐來(lái)，白云飄飄，少年慢慢地向前走著。
他有過(guò)困惑迷惘，他仍舊堅(jiān)定無(wú)畏。
他一直有一個(gè)夢(mèng)，那就是于山巔腳踩清風(fēng)，手握白云。
清晨，少年又一次站在山腳。在幾經(jīng)波折和心靈叩問(wèn)后，仰望被云霧遮掩的山巔，神秘而美好。少年志存高遠(yuǎn)，他不曾忘杜子美“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”那勇于攀登，傲視一切的雄心壯志。即使山腳簇簇香花散落茵茵綠草，即使蝶舞翩翩流連仙境桃源，少年只輕嘆胸中之氣，堅(jiān)定邁出了登山的腳步。兩邊樹(shù)木伴著少年，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴不絕于耳。此時(shí)的少年信心滿滿，他步履輕快，他心情愉悅。前路雖險(xiǎn)阻未知，他仍認(rèn)為自己勢(shì)在必得，心中之志，讓少年所向披靡，這般模樣，真有少年毛澤東“立志出鄉(xiāng)關(guān)”的姿態(tài)！
樹(shù)越來(lái)越密，山越來(lái)越高，路也越來(lái)越陡。在這段不知盡頭的山林里，就連那狂妄的陽(yáng)光也偃旗息鼓。偶爾一兩聲?shū)B(niǎo)鳴劃過(guò)，讓人不寒而栗。但少年絕不回頭，這苦難，怎會(huì)滅了少年心中那份執(zhí)著，這苦難，絕非第一次，也絕嚇不到自己第二次。既然選擇高處，就要在荊棘密布的山路中走出一片天地。周遭的景物，此刻化成少年的敵人，它們嘲笑著、不屑著，這讓不愿向困境妥協(xié)的少年更堅(jiān)定。他受不了這冷落，他誓向“橫眉”魯迅看齊，昂揚(yáng)向前。敢想敢做，敢作敢為，此模樣之少年，今日奮斗不止，他日旅途可期！
轉(zhuǎn)眼日落西山，紅霞飄飛，蟲(chóng)鳴伴在孤獨(dú)的旅途中，少年摸索著……山回路轉(zhuǎn)下，少年手中的手電筒如山間精靈般指引著少年。忽然，一抔銀白月光穿林而下，灑在少年胸膛。靜的山，靜的夜，一切如虛空般朦朧，高低起伏間，白煙蒸騰，薄霧浮動(dòng)，仿佛可吞噬一切。濃云慢慢遮月，連草木間有些惱人的蟲(chóng)鳴也停止了聒噪，少年仿佛感覺(jué)自己被禁錮。他想大聲叫喊，可又未曾發(fā)出聲音。
云煙又消散，皓月清涼，少年蹲下身，用山泉濯洗面孔，定了定神，驅(qū)趕疲憊和恐懼。柔和的月光陪伴著少年，他朝山頂方向繼續(xù)堅(jiān)持著。這少年模樣，無(wú)懼無(wú)畏，勇往直前，登攀之風(fēng)采，實(shí)乃真少年！
青山上，一覽無(wú)余，層層白云，蕩滌胸中溝壑。少年踩著風(fēng)，摸著云，他意氣風(fēng)發(fā)，他斗志昂揚(yáng)，他無(wú)所畏懼。可以肯定，這才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇十八
少年是什么模樣？在這樣的花季年華里，我們都擁有著美好的模樣。
面對(duì)升入初中新增加的科目，我不知道要怎樣去學(xué)習(xí)這么多知識(shí)，我無(wú)奈，彷徨，更多的是想放棄。一次偶然的機(jī)會(huì)，我得到了某學(xué)科老師的鼓勵(lì)和肯定，于是我暗自下定決心，我一定要成為月考中那門(mén)學(xué)科的狀元。經(jīng)過(guò)第一次考試后，成績(jī)是那樣，不盡人意，學(xué)習(xí)的壓力猶如一座大山，把我壓得透不過(guò)氣，結(jié)果考的又不好，情緒異常低落，我輕輕嘆息，說(shuō)：算了，也許我的成績(jī)只能如此了。
正是夜晚，回到家里就躺在椅子上，面前的課本我是不想翻動(dòng)。于是隨手拿起看起來(lái)，正看著一句話忽然映入眼簾：“天賦可以使人發(fā)光，努力也可以！”我恍然大悟：“我怎么可以因?yàn)閰^(qū)區(qū)考試而放棄呢？這次月考成績(jī)這么差，只不過(guò)是因?yàn)槲也慌αT了！再者說(shuō)怎可以讓老師對(duì)我的期望落空呢？”
成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí)，我先是吃驚，后又是舒了口氣，正如我所愿，我的七科排名，有了很大進(jìn)步，那門(mén)學(xué)科的分?jǐn)?shù)竟然是全班第一。在表彰大會(huì)上，我接過(guò)老師親手遞給我的獎(jiǎng)狀時(shí)，我看見(jiàn)獎(jiǎng)狀在聚光燈的照耀下，映射著我的恒心努力，以及少年應(yīng)有的模樣。
這難道不是少年應(yīng)有的模樣嗎？用恒心裝點(diǎn)我的少年時(shí)代，用努力豐富我青春的色彩。
這才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇十九
少年應(yīng)有的模樣是心懷夢(mèng)想、敢于追夢(mèng)。常言道：“有志者，事竟成?！泵珴蓶|十六歲離開(kāi)韶山?jīng)_，給父親的詩(shī)里這樣寫(xiě)道：“孩兒立志出鄉(xiāng)高，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人間無(wú)處不青山?！睕](méi)有夢(mèng)想的努力就像是沒(méi)有靶子的射箭，毫無(wú)作用，有了目標(biāo)，生活才有奮斗的方向。我們應(yīng)該像毛主席那樣，站在橘子洲頭上，問(wèn)“蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊鄙倌甑哪樕蠎?yīng)該有太陽(yáng)，眼睛里的方向是星辰大海，為了夢(mèng)想去奮斗去闖。也許我們的夢(mèng)想不一定能實(shí)現(xiàn)，但敢于為了自己的夢(mèng)想去拼搏，去奮斗，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年應(yīng)有的模樣應(yīng)該是敢于擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)。十九歲的戰(zhàn)士肖思遠(yuǎn)，為了保衛(wèi)祖國(guó)的國(guó)土，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命；十五歲的劉胡蘭，面對(duì)敵人的大刀毫不畏懼，慷慨赴死——這是他們的擔(dān)當(dāng)。人們都說(shuō)，現(xiàn)在的年輕人，不思進(jìn)取，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)。我想說(shuō)的是“你們錯(cuò)了”，今天的少年仍有擔(dān)當(dāng)，我們繼承了前輩的品質(zhì)，傳承了他們的精神，我們將用實(shí)際行動(dòng)，回?fù)裟銈兊难哉Z(yǔ)。面對(duì)困難，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年應(yīng)有的模樣應(yīng)該是關(guān)心國(guó)家、關(guān)心社會(huì)，做到“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。”作為新時(shí)代少年，在世界緊密聯(lián)系的二十一世紀(jì)。我們不能再“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”了，我們應(yīng)該多了解時(shí)事，不讀萬(wàn)卷書(shū)怎知人間五味？不心系天下怎知世事難料？我們不能只局限于我們自身，當(dāng)以大國(guó)復(fù)興為己任，為中華之崛起而讀書(shū)。關(guān)心國(guó)家，關(guān)心社會(huì)，這是中國(guó)人的品質(zhì)，也是少年應(yīng)有的模樣。
心懷夢(mèng)想，敢于追夢(mèng)，勇于承擔(dān)，敢于擔(dān)當(dāng)；關(guān)心國(guó)家，關(guān)心社會(huì)；積極向上，不以物喜，不以己悲；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇二十
作為青少年，我們正值青春。在這大好的時(shí)光里，我們要砥礪前行，永不放棄，不斷奮斗。
奮斗意味著流汗。在備戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時(shí)期，我們加大了體育訓(xùn)練的強(qiáng)度。一千米、跳繩、跳遠(yuǎn)，這些項(xiàng)目被滿滿地安排在每節(jié)體育課上。一千米長(zhǎng)跑是我最為懼怕的項(xiàng)目，但終究我還是要面對(duì)。隨著老師的一聲哨響，只見(jiàn)同學(xué)們?nèi)珉x弦之箭嗖嗖地沖了出去。與他們比起來(lái)，我簡(jiǎn)直慢得不可理喻。我邊跑邊告訴自己：“不能放棄，相信自己，盡自己的努力就好了?！辈痪?，我跑完了一半的路程，本該是溫暖的陽(yáng)光，此刻讓人覺(jué)得毒辣。豆大的汗珠從額頭淌下，汗水早已浸濕了后背。我堅(jiān)持著，繼續(xù)奔跑，一百米、五十米，十米……我終于沖到了終點(diǎn)。我累得癱坐在了地上，緊一口慢一口地倒氣。要奮斗，那就意味著你一定會(huì)流汗。
奮斗就作文要不斷提問(wèn)。我這個(gè)人不很聰明，常常會(huì)有許多問(wèn)題弄得我暈頭轉(zhuǎn)向。因此，我成為了老師辦公室的?？汀Ｃ康秸n間，便會(huì)纏著老師不斷請(qǐng)教問(wèn)題。記得有一次，我去物理老師辦公室請(qǐng)教問(wèn)題。我一走進(jìn)辦公室，老師便略帶笑意地說(shuō)：“你又來(lái)了?”我笑著答道：“是的，我又來(lái)了?！笨墒钱?dāng)時(shí)我心里的滋味只有我自己清楚。我何嘗不想一學(xué)就會(huì)，一聽(tīng)就懂，可我實(shí)在理解不了啊。我并不覺(jué)得提問(wèn)題是可恥的，恰恰相反，我認(rèn)為是光榮的。我相信問(wèn)問(wèn)題能提高我的成績(jī)。每一個(gè)奮斗者都會(huì)擁有這種品質(zhì)。
當(dāng)然，奮斗也預(yù)示著成功。沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，我們只有不斷奮斗，才能收獲成功的果實(shí)。因此，要想成功，要想實(shí)現(xiàn)你的理想，奮斗是必不可少的。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇二十一
我曾思考，一個(gè)真正的少年是什么樣？現(xiàn)在我懂得了真正的少年一如當(dāng)年長(zhǎng)安城下縱著駿馬飛馳而過(guò)的爽朗少年，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，每一座承載著理想與汗水的城市，必不會(huì)辜負(fù)每一位心懷星辰大海的少年?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”，少年時(shí)代，是最美的光陰，也是最應(yīng)該拼搏的時(shí)期。
如果說(shuō)夢(mèng)想和希望在遠(yuǎn)方，那么拼搏就是通往它們的康莊大道。
你們還記得懸梁刺股的故事嗎？東漢時(shí)期有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。但時(shí)間久了，難免會(huì)疲倦得直打瞌睡，孫敬怕因此會(huì)影響自己讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。因?yàn)楣艜r(shí)候男子的頭發(fā)很長(zhǎng)，孫敬就找了一根繩子，把繩子的一頭綁在房梁上，而另一頭則系在了自的頭發(fā)上。當(dāng)孫敬讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)，這就是孫敬懸梁的故事。
中國(guó)自古以來(lái)，一直奉行著勤學(xué)好問(wèn)的傳統(tǒng)，但凡一個(gè)人能夠做到認(rèn)真好學(xué)，不畏困難艱險(xiǎn)，總有一天，他一定會(huì)出人頭地。正如懸梁的孫敬那樣，雖然條件艱苦，但他勤奮好學(xué)、意志堅(jiān)定，最終成為了一名著名的政治家。在當(dāng)今社會(huì)，我們的生活條件更好了，還有那么多兢兢業(yè)業(yè)的教師和寵愛(ài)我們的家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)孫敬懸梁的精神，只有勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，通往人生的康莊大道。
如果說(shuō)汗水和淚水讓你感嘆旅途艱難，那么拼搏就是讓你不斷前進(jìn)的推力。
在學(xué)生時(shí)代，最好的拼搏就是用功讀書(shū)。也許有時(shí)候你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)生活枯燥沒(méi)有趣味，有的時(shí)候會(huì)為考場(chǎng)上的暴擊痛哭流涕，但是當(dāng)你見(jiàn)證自己的進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)你看到光榮榜出現(xiàn)你的名字的時(shí)候，你就知道，你的所有付出是值得的。
故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。愿當(dāng)代的少年都能挺起胸膛，去做力所能及的事，在教室中用筆墨去拼搏“明日”，在實(shí)踐中用汗水去灌溉“成長(zhǎng)”，這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇二十二
少年，這個(gè)詞洋溢著青春的美麗，充滿著無(wú)暇的期望。它就是人生中充分沐浴在陽(yáng)光中的一段時(shí)間。每個(gè)人的少年時(shí)期都是獨(dú)一無(wú)二的，或許你在拼命奮斗；或許你在跌倒爬起的路上，不管怎么樣，都沒(méi)有關(guān)系，這就是獨(dú)屬于你的少年。
她12歲參加高考，并成功被浙江大學(xué)錄取。這個(gè)是什么概念啊！我相信不止我一個(gè)人聽(tīng)到這個(gè)消息很驚訝！真的真的太不可思議了，僅僅12歲的少年漂亮地完成了18歲該完成的事情。
陳舒音7歲時(shí)就讀于浙江的一所中學(xué)，剛?cè)雽W(xué)的她，成績(jī)并不是十分突出，我想可能是年齡太小，有些沒(méi)吃透。開(kāi)始時(shí)只是考了年級(jí)前300的成績(jī)，但這沒(méi)有打倒這個(gè)純真的少年，她迎頭趕上，成績(jī)猛升到了全年級(jí)前30名。這讓人總是不禁地想“難道真的不是天賦。”我還是認(rèn)為不是天賦，就算上天有意給予你過(guò)人的天賦，如果你不努力，不展示自己，不捉住機(jī)會(huì)，再大的天賦也無(wú)處施展。陳舒音不相信“無(wú)為亦成功?！彼e極進(jìn)取，力爭(zhēng)上游，她相信的是“一分耕耘一分收獲”。她十分珍惜每一分每一秒，當(dāng)別人在開(kāi)心玩耍，看電視的時(shí)候，她在學(xué)習(xí)后面的課程。她拒絕了請(qǐng)家教，她憑借著自己不懈的努力和極大的毅力做到了超越。
她沒(méi)有因年齡太小的原因而就此落后于他人，反而成為了一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。與她相比，我們此時(shí)承受的痛苦都不算什么，我們又憑什么喊苦喊累，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己，堅(jiān)定自己的目標(biāo)，不斷為自己的理想奮斗。我們雖然沒(méi)有她強(qiáng)大的自學(xué)的能力，但是我相信只要我們走好每一步，我們總會(huì)到達(dá)終點(diǎn)！
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇二十三
8月11日，我去參加了為期六天的“奔跑吧，少年!軍事夏令營(yíng)”。
夏令營(yíng)位于伏牛山。那里樹(shù)木密集，一早一晚還會(huì)出現(xiàn)大霧，為伏牛山蒙上一層神秘的面紗。我們住在滑雪賓館，賓館前面是服務(wù)中心，里面還有餐廳;右斜對(duì)面是別墅小木屋，左斜對(duì)面是一片看似像蒙古包的石砌小房子;往前約500米的地方就是水上樂(lè)園了。接著介紹我們的寢室，我們住在305室。一進(jìn)門(mén)，左手邊是個(gè)大衣柜，里面用來(lái)放我們五人的背包;接著往前走，是我們睡覺(jué)的三張并在一起的大床，大床兩頭是實(shí)木做的床頭柜，我們用它放我們的日記本。在這間房間里，除了我和張婧怡、杜籽瑤之外，我們仨還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)小妹妹，一個(gè)年齡大一點(diǎn)，留著短頭發(fā)的叫王涵羽，另一個(gè)年齡最小的叫董思妍。
我們到夏令營(yíng)是已經(jīng)是中午1:05了，我們一窩蜂的沖進(jìn)餐廳吃飯，吃完飯又分連，分完連，教官就瘋狂(也算不上太瘋太狂)的沒(méi)收零食、零花錢(qián)、手機(jī)，還提出要搜包!我們唉聲嘆氣，卻無(wú)可奈何，搜完了，我們一行人(41人)浩浩蕩蕩的“闖”入寢室，接著，教官們打牌打了一下午，我們?cè)趯嬍依餆o(wú)聊了一下午，等吃完晚飯，直接入睡，一天就過(guò)完了。
在我記憶里最有趣的項(xiàng)目是水上樂(lè)園。那天，經(jīng)過(guò)允許，我們換上泳衣來(lái)到水上樂(lè)園，那水深0.9米，地上還凹凸不平，我們五人手牽手，來(lái)到滑滑道的地方，才發(fā)現(xiàn)，等滑下去的地方是個(gè)小面積的蹦蹦床，雖說(shuō)能蹦起來(lái)，可是太滑了。“終于輪到我了!”我懷著激動(dòng)的心情，使勁快速往下滑，3秒后，我栽到游泳池里，加上躲閃不及時(shí)，被沖下來(lái)的杜籽瑤絆了一下，糗大了!接著，我們放棄滑滑道，假惺惺的來(lái)到剛下水的教官旁邊，雙手向后，放進(jìn)水里，再往前劃，使勁朝教官潑水，直潑到教官連連求饒，越出池外我們才喜上眉梢，哈哈大笑。之后，我們又沖了個(gè)澡，吃了晚飯，到晚上十點(diǎn)才熄燈睡覺(jué)。
第二天，吃完午飯，我們才戀戀不舍的離開(kāi)了給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)樂(lè)趣的夏令營(yíng)。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇一
大漠，冷風(fēng)獵獵。銀白的戈壁卷起陣陣狂沙，數(shù)聲密集的槍響，你就這樣轟然倒下，染紅了烽火胡月，染紅了戰(zhàn)甲吳鉤。越過(guò)時(shí)空，仿佛看見(jiàn)十萬(wàn)朵雪蓮迎風(fēng)怒放在你的身下。
你叫陳祥榕。不及弱冠之年，你已然是青海省保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。印度士兵的鐵蹄，無(wú)所顧忌地悍然越過(guò)國(guó)境，玷污高原神圣的泥土。面罩之后，你的雙眼中迸發(fā)的是一簇簇鮮紅、跳動(dòng)的野火，飽含天真，飽含壯烈，飽含無(wú)畏的勇氣。十九歲，正青春的生命，雖然你的血肉深藏地下，然而，你白楊一般矗立在紅旗之下堅(jiān)實(shí)的背影，永遠(yuǎn)烙印在那片藍(lán)天中。
河南，云雨壓城。城市湮沒(méi)在一團(tuán)慘淡的灰色里，道路成了河床，平房成了島嶼，只留下風(fēng)激蕩吹刮，雨怒吼沖刷，了無(wú)人的氣息。深夜里，一群中學(xué)生自發(fā)組織，在鄭州主干道橫成一排，奮力揮舞自己的外衣，提醒車(chē)輛“前方路面塌陷，無(wú)法通行!”稚嫩卻有力的喊聲，與滂沱的雨聲撕扯著、交織著，雨水和汗水早已將全身上下澆透，一綹綹頭發(fā)貼在額頭……他們就這樣站了整整一夜，也喊了整整一夜，往來(lái)奔波，似乎不知疲倦。風(fēng)雨中，一面面翻飛舞動(dòng)的小旗，映紅了一張張年輕的面龐，這一幕幕，似乎是一首恢宏雄壯的無(wú)聲交響樂(lè)，默默奏出天災(zāi)之下不屈的旋律。
青春多早為，其能長(zhǎng)少年。從家國(guó)前的責(zé)任，到災(zāi)難前的不屈，抑或是日常流淌的點(diǎn)滴溫暖，有的是一份當(dāng)屬少年的天真和熱血，一份不染世俗的赤子之心。眼里有光芒，心中有暖陽(yáng)，腳底有力量!就這樣迎著朝霞前進(jìn)吧，這才是少年應(yīng)有的模樣!
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇二
少年，正值青春，青春，就應(yīng)是少年的模樣。
毒辣的太陽(yáng)，普照大地，一陣陣熱浪襲來(lái)，地面熱得發(fā)燙。
“滴答，滴答?！币坏斡忠坏魏顾矒舻孛妫厣弦押沽鞒珊?。抱著球，癱坐在籃球場(chǎng)上?；鹄钡奶?yáng)照著地上的太陽(yáng)，反著光，映著我滿臉的疲憊。終于完成任務(wù)了，投進(jìn)2000個(gè)，花了我三個(gè)小時(shí)，不為別的，只為能為班級(jí)奪冠。
我們已經(jīng)兩次與冠軍交臂失之了，這一次不想再失去，需拼盡全力，放手一搏，只為同學(xué)的笑臉。
回望三年前，我第一次接觸籃球訓(xùn)練，長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓我痛苦至極。只要練一天，我就很疲倦，想放棄?？墒钱?dāng)我看到籃球，就注定了我此生的目標(biāo)。我只能咬牙堅(jiān)持，一次次的汗水與淚水交雜，才成就了今天的我。
可后來(lái)，我中途放棄了，不為別的.，只為學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)與父母雙手壓力下，我，不得不退出。一百多天后，我又接觸了它，這次，我不想再放下。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇三
在學(xué)校，男生們最?lèi)?ài)的體育運(yùn)動(dòng)便是籃球和足球，而我熱愛(ài)的卻是排球。我也曾嘗試融入他們，但每每站在籃球場(chǎng)或足球場(chǎng)上，總感覺(jué)無(wú)比拘謹(jǐn)。只有排球場(chǎng)才是屬于我的世界。
汪國(guó)真曾說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！奔热粺釔?ài)，那就要為之努力！
學(xué)校里沒(méi)有專(zhuān)門(mén)教排球的老師，我就先跟著排球比賽的視頻，了解排球比賽的規(guī)則，模仿他們?nèi)グl(fā)球、接球、傳球、扣球。但不是發(fā)不過(guò)去，就是打偏。我很苦惱：我的動(dòng)作明明和視頻里的動(dòng)作差不多，為什么結(jié)果差距這么大呢！我鼓起勇氣向原本希望我學(xué)足球的父親求助，沒(méi)想到父親非但沒(méi)有生氣，還幫我找了一位排球教練。第一次送我去上課前，父親叮囑我：“你喜歡排球，那就要加倍努力地去訓(xùn)練，對(duì)自己熱愛(ài)的東西不要反悔。”
在教練的指導(dǎo)下，我的動(dòng)作慢慢走上了正軌。但一傳總是會(huì)接飄。在又一次一傳失誤后，教練也生氣了：“你有好好在練嗎？熱愛(ài)的東西就拼命去練啊！”
“我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。”汪國(guó)真的`詩(shī)句在腦海中浮現(xiàn)，我明白了，既然熱愛(ài)，那就拼命去練習(xí)。一傳不好，練就完了！我一次又一次調(diào)整左右胳膊的高度，使它們盡量在一個(gè)平面上，將它們使勁夾緊；對(duì)著墻反復(fù)練習(xí)墊球，2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)、15個(gè)……十天過(guò)去，我終于每一顆球都能穩(wěn)穩(wěn)接住了。墊球之后是發(fā)球，我仔細(xì)回憶老師教的動(dòng)作，向前、起跳、扣……最后，我的發(fā)球越來(lái)越穩(wěn)定，能夠準(zhǔn)確地控制方向和落點(diǎn)。
我不去想是否能夠成功，從熱愛(ài)開(kāi)始，勇敢地去付出，一切，就都在意料之中。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇四
少年，正值青春，青春，就應(yīng)是少年的模樣。
毒辣的太陽(yáng)，普照大地，一陣陣熱浪襲來(lái)，地面熱得發(fā)燙。
“滴答，滴答?！币坏斡忠坏魏顾矒舻孛?，地上已汗流成河。抱著球，癱坐在籃球場(chǎng)上?；鹄钡奶?yáng)照著地上的太陽(yáng)，反著光，映著我滿臉的疲憊。終于完成任務(wù)了，投進(jìn)2000個(gè)，花了我三個(gè)小時(shí)，不為別的，只為能為班級(jí)奪冠。
我們已經(jīng)兩次與冠軍交臂失之了，這一次不想再失去，需拼盡全力，放手一搏，只為同學(xué)的笑臉。
回望三年前，我第一次接觸籃球訓(xùn)練，長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓我痛苦至極。只要練一天，我就很疲倦，想放棄?？墒钱?dāng)我看到籃球，就注定了我此生的目標(biāo)。我只能咬牙堅(jiān)持，一次次的汗水與淚水交雜，才成就了今天的我。
可后來(lái)，我中途放棄了，不為別的，只為學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)與父母雙手壓力下，我，不得不退出。一百多天后，我又接觸了它，這次，我不想再放下。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇五
與我們班對(duì)打的是13班，從別人口中聽(tīng)說(shuō)13班十分厲害，這更是讓籃球隊(duì)的同學(xué)壓力重重。
五月，天氣有點(diǎn)微熱，陽(yáng)光下，我們的籃球比賽開(kāi)場(chǎng)了。首先，我們班的男生上了場(chǎng)，精彩男女5v5比賽開(kāi)場(chǎng)了！在陽(yáng)光下，白云格外的亮眼，一切仿佛都靜止了，男生們的依次上場(chǎng)讓人們的歡呼一聲高過(guò)一聲。
剛開(kāi)場(chǎng)，可能是因?yàn)槟猩鸂顟B(tài)不是特別好，所以導(dǎo)致比賽落后了整整5分。風(fēng)呼呼吹來(lái)，人的心情也不輕松。在13班同學(xué)的歡呼之下，我們上半場(chǎng)的比賽是失敗了，落后了3分。
天也慢慢陰了下來(lái)，云將太陽(yáng)蓋住了，天上陰沉沉的，一切活力都沒(méi)有。
“三分球！”在場(chǎng)的各位歡呼了起來(lái)。后來(lái)在男生們的奮斗下，超過(guò)了他們，成功超過(guò)了13班，成功了！贏了！
天空上的太陽(yáng)對(duì)著我們冒出了小小的腦袋，一切充滿了活力。是啊，陽(yáng)光下的少年，不服輸，不放棄，這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇六
我還是以前那個(gè)少年，卻不知星星是否還藏在你眼中。當(dāng)我看見(jiàn)這篇征文，第一個(gè)想到的，便是你。
那時(shí)的你，有著所有少年都還有的純真，你像花中君子一般，這樣的你，自然是討喜的。你像落葉飄零，攜走我眉宇見(jiàn)藏匿著的憂愁，如一陣清風(fēng)斷斷續(xù)續(xù)傾入心扉。
比起春天的百鳥(niǎo)朝鳳，我更愛(ài)仲夏的烈火如歌。當(dāng)花開(kāi)時(shí)，愿來(lái)年我們還能相見(jiàn)，攜著萬(wàn)千星河，熠熠生輝。少年你背負(fù)著很多少女夢(mèng)中的幻想，而我只愿星河萬(wàn)千入你眼。
你身上干凈耀眼的少年氣，晴朗了我少年時(shí)代所有所有的雨季。陰雨時(shí)的冷風(fēng)吹過(guò)我身，散了滿地的希翼，晃眼一過(guò)，干凈的如皓月般的少年，像晴天時(shí)的陽(yáng)光，溫暖又干凈。
匆匆一眼就別離，無(wú)數(shù)次擦肩而過(guò)后的欣喜，少女時(shí)期懵懂的綠芽，就此慢慢的綻開(kāi)。白紙染上黑墨綻開(kāi)墨梅，綠葉發(fā)芽為樹(shù)干添上一抹陽(yáng)春。六月夏季的烈日如驕陽(yáng)，驕陽(yáng)過(guò)后的清風(fēng)如明月。干凈少年的干凈如三月春風(fēng)，桃花不為你而開(kāi)，我卻攜星河皓月奔你而去。
君子般的蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。愿你有始有終，干凈到底。
被風(fēng)吹散一地的迷茫，在時(shí)間長(zhǎng)河里慢慢被我拾起，拼湊出一幅不完整的畫(huà)。
星星男孩有著一抹干凈，干凈少年眼里卻少了繁星。
你的干凈一如既往，身上的氣息還是那么純凈，單純的如一張白紙。蓮花像你，不妖干凈。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇七
一句看似無(wú)所謂的感動(dòng)，一場(chǎng)默默看似無(wú)意的感動(dòng)，總是會(huì)給人帶來(lái)一顆溫暖的心，下定決心記住這么幾個(gè)人。
我從未想過(guò)在慢長(zhǎng)的六年中，同學(xué)間鮮少的感動(dòng)竟還是幾個(gè)小男生帶給我的……真是一群口是心非的孩子。
六年級(jí)的我擔(dān)任的是肩負(fù)所有班干部職位的紀(jì)律委員，那是練就了一嗓子的河?xùn)|獅吼，是與現(xiàn)在差距有些大的大嗓門(mén)。帶著為老師辦事的沖勁，毫不怕得罪人的得罪了很多人，其中有一個(gè)男生是死對(duì)頭，皮、嘴抽，腦子聰明不拿來(lái)學(xué)習(xí)而是耍些惡劣的小把戲。
我曾經(jīng)厭惡他，因?yàn)樗亩鄤?dòng)、刁難，不討人歡喜，我也不會(huì)想過(guò)一個(gè)幾乎將自己數(shù)為敵人的人會(huì)幫我渡過(guò)難關(guān)。在小學(xué)中，“四好少年”是比較高的榮譽(yù)，班內(nèi)都在爭(zhēng)奪市級(jí)，區(qū)級(jí)的則該選的就那么幾個(gè)不會(huì)少。那是學(xué)習(xí)尚未顯真實(shí)力，只要努力一些，耍些小聰明便可排在中上。像是約定了一般，市級(jí)的角逐徘徊在兩個(gè)人身上，而看著我的差距離他們很遠(yuǎn)，不免黯然低頭，只希望區(qū)級(jí)穩(wěn)住。市級(jí)的名額毫無(wú)壓力的給了兩個(gè)人，再一次的唱票對(duì)我卻依然驚險(xiǎn)，因?yàn)槲业钠边€是不高，處在入選邊緣。我有些不敢抬頭，其實(shí)心里對(duì)這個(gè)結(jié)果還是有預(yù)料到的，誰(shuí)叫我做的是管理中的“狼”呢。
大局看似已定，“老師，之前的市級(jí)的也應(yīng)該唱票?！蔽绎@示不明白，但聽(tīng)到自己的名字不斷出現(xiàn)，我懂了，目光偷瞄向死對(duì)頭。那家伙咧開(kāi)一嘴白牙：“嘿嘿，還不感謝我，多虧了我……”一樣頑皮、幼稚的話如此聽(tīng)來(lái)卻讓心中泛起溫暖，那張稚嫩的臉在燈光下閃的耀眼，我也回他一笑。
當(dāng)時(shí)并未多想，只不過(guò)詫異，現(xiàn)在回味，心中尚暖。或許他這一輩子也不會(huì)想到那樣一個(gè)行為帶給我了感動(dòng)。對(duì)那張白嫩的、圓圓的，因臉龐一顆痣而顯得可愛(ài)的臉有些懷念，他似乎有兩個(gè)酒窩，笑起來(lái)很是開(kāi)朗。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇八
少年是一個(gè)人的黃金時(shí)期，是一個(gè)人的關(guān)鍵時(shí)期，少年有許多缺點(diǎn)，比如缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏鍛煉，但他也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——可以在此中蛻變，改變自己。
我在小學(xué)期間十分內(nèi)向，我曾想與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，下課一起玩耍?？梢恢边~不出去這一步，一直沖破不了這層繭。即使老師多次鼓勵(lì)，我也沒(méi)有多大的轉(zhuǎn)變。
但事情發(fā)生了轉(zhuǎn)折：一天的`一堂數(shù)學(xué)課上，我在座位上聽(tīng)著老師講課，不一會(huì)，老師投影出一道數(shù)學(xué)題，讓我們討論如何解答這道題。班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，許多同學(xué)皺起眉頭，冥思苦想，旁邊三五成群的幾個(gè)同學(xué)正在激烈地討論，但又沒(méi)有任何進(jìn)展。我只能自己一個(gè)人默默地想，可這太難了，沒(méi)有解這道題的突破口，急得我焦頭爛額。正當(dāng)沉浸在其中時(shí)，有個(gè)人拍了拍我，我一抬頭——原來(lái)是老師，緊接著他又問(wèn)：“你怎么自己一個(gè)人想呢？不與同學(xué)們一起討論一下嗎？”我支支吾吾地說(shuō)不出話。老師又說(shuō)：“那好，那我來(lái)給你點(diǎn)提示，但你要自己去解答?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳憧矗覀兛梢栽谶@里添一條輔助線，這樣可以求出這兩個(gè)三角形全等了……”老師說(shuō)完，我恍然大悟，原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單。
大約五分鐘過(guò)去了，老師走上講臺(tái)，比了個(gè)暫停的手勢(shì)，說(shuō)：“時(shí)間到，我們現(xiàn)在看這道題怎么寫(xiě)。但是今天不是由我來(lái)解答，而是由一位同學(xué)來(lái)解答。”說(shuō)完老師看向了我，同時(shí)同學(xué)們也看向了我。這一刻我心里又害怕又激動(dòng)。老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“相信你自己！”頓時(shí)我信心充滿全身，開(kāi)始為同學(xué)解答。講完之后，老師說(shuō)：“完全正確！”我開(kāi)心地笑了。
在此之后，我開(kāi)始變得開(kāi)朗，開(kāi)始接近同學(xué)，終于沖破內(nèi)向的屏障。我想：自信、陽(yáng)光，這才是少年的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇九
古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！睈?ài)因斯坦為農(nóng)民出生，小學(xué)上得并不好，常被老師罵，但最后考上了好的大學(xué)，成為當(dāng)時(shí)最出色的物理學(xué)家之一。我想，自律必不可少。
自律就是自覺(jué)有規(guī)律地生活、學(xué)習(xí)，嚴(yán)格約束自己。在這個(gè)社會(huì)中，不良的誘惑太多太多，一不小心就沉迷其中，無(wú)法自拔。電子產(chǎn)品更是首要禍害，正如一位大學(xué)生沉迷游戲，缺乏自律，逃課輟學(xué)；還有學(xué)校里的一校霸被多次處分，母親教育他，他卻打母親。少年對(duì)誘惑缺失一定抵抗力，造成的后果都是因?yàn)樽月赡芰Σ粡?qiáng)。
養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣，成就一生，帶來(lái)的成就是快樂(lè)的`。如果你堅(jiān)持練字，那么你一定會(huì)感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。而不自律之人，永遠(yuǎn)不會(huì)有成就，也享受不到成就帶來(lái)的快樂(lè)。我堅(jiān)信自強(qiáng)不息，每個(gè)長(zhǎng)假我都會(huì)暗自努力?！澳挠惺裁辞趭^，我只是在別人喝咖啡時(shí)看會(huì)書(shū)。”魯迅先生對(duì)自律是這樣理解的。利用時(shí)間，在別人看不見(jiàn)時(shí)，自律自強(qiáng)。
只有自律，才能給你帶來(lái)機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是要靠自己去爭(zhēng)取的，而此最佳捷徑便是自律。只有在達(dá)到夢(mèng)想之前不斷地嚴(yán)于律己，以后才能有更大的舞臺(tái)給自己去表演。最近我在練書(shū)法，但練書(shū)法的過(guò)程很枯燥，總覺(jué)得字太丑，小小的書(shū)法限制了我?？僧?dāng)我嚴(yán)格自律，靜下心來(lái)，一筆一劃地練好字時(shí)，我收獲滿滿，此特長(zhǎng)給與我了成長(zhǎng)與機(jī)會(huì)，自律應(yīng)用在正確的地方。愛(ài)國(guó)不在年高，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，祖國(guó)未來(lái)在少年手中。少年自律應(yīng)報(bào)國(guó)，吾輩當(dāng)之崛起，不忘初心，牢記使命，這才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇十
我非常喜歡看書(shū)，常常利用課余時(shí)間來(lái)看書(shū)。每天放學(xué)回到家里，一做完作業(yè)，我就會(huì)馬上捧起一本書(shū)津津有味地看著……每天睡覺(jué)之前，我會(huì)要求媽媽讓我看一會(huì)兒書(shū)，這樣我才會(huì)睡得格外的香甜。就連每次外出的時(shí)候，我都會(huì)帶著一本書(shū)，一有空閑就看。
說(shuō)起我對(duì)歷史書(shū)籍的喜愛(ài)，這全部歸功于我的“歷史迷”老爸。
記得很小的時(shí)候，每當(dāng)媽媽不在家時(shí)，我總纏著老爸給我講故事。爸爸不會(huì)講兒童故事，只好把《水滸傳》和《三國(guó)演義》中的人物編成故事講給我聽(tīng)。沒(méi)想到爸爸在無(wú)意中，竟給我幼小的心中播下“歷史”的種子。
從那以后我便一發(fā)不可收拾，天天讓他給我講。等我慢慢長(zhǎng)大，自己能看書(shū)了，就如饑似渴似地，一頭撲進(jìn)歷史書(shū)的懷抱，去享受它給我?guī)?lái)的快樂(lè)?，F(xiàn)在每天無(wú)論走在上學(xué)還是放學(xué)的路上，總會(huì)和爸爸探討書(shū)中知識(shí)，每天在飯桌上也會(huì)探討故事。
這段時(shí)間我買(mǎi)了一本《世界通史》，天天捧著“啃”起來(lái)。當(dāng)我向爸爸談起這些知識(shí)時(shí)，爸爸有些手足無(wú)措，因?yàn)槭澜缡匪强瞻?。為了保持爸爸的尊?yán)，每當(dāng)我上學(xué)時(shí)，他總會(huì)在家偷偷地閱讀，有時(shí)還會(huì)上網(wǎng)去查閱一些資料。這些是媽媽偷偷告訴我的。
我的媽媽是個(gè)歷史盲，對(duì)于歷史知識(shí)是一問(wèn)三不知。但是她很喜歡讀散文類(lèi)的文章，經(jīng)常也會(huì)拿著一些語(yǔ)言描寫(xiě)非常優(yōu)美的文字，帶著我一起欣賞，去感受文字的奇妙。
這就是我的家，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的家庭。而我就是這家的書(shū)香少年!
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇十一
“一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步，印刻著少年的足跡。一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，寄望著青春的力量?！?BR> 從百年前的五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，少年的背影不斷出現(xiàn)在歷史舞臺(tái)上，對(duì)當(dāng)今積貧積弱的中國(guó)貢獻(xiàn)著自己的力量。到了今天，山河猶在，國(guó)泰民安。生逢盛世而又為“后浪”的我們更應(yīng)有所作為，不負(fù)前輩的期待。
我輩少年，當(dāng)以理想為帆，不懼遠(yuǎn)航。君可見(jiàn)國(guó)民才女武亦舒，以理想為因，實(shí)行為果，在奪取《中華詩(shī)詞大會(huì)》冠軍后苦讀兩年，最后考取清華大學(xué)；君可聞考古女孩鐘方蓉，以理想為燈，追逐光明，不懼世人非議，選擇考古學(xué)，最終獲熱愛(ài)之果；可知零零后大學(xué)劉讓以理想為峰，不斷攀登，用三年時(shí)間讓自制火箭發(fā)射升空，終圓航天夢(mèng)。時(shí)代賦予我們選擇理想的權(quán)利，我們理應(yīng)以回報(bào)時(shí)代為目的，用個(gè)人的小夢(mèng)編織祖國(guó)繁榮昌盛的大夢(mèng)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
我輩少年，以?shī)^斗為槳，不畏風(fēng)浪。有限的生命，無(wú)限的宇宙，徐穎在它們之間，用“探索”畫(huà)上等號(hào)。她把青春奉獻(xiàn)給科學(xué)，與團(tuán)隊(duì)合力把“北斗”送上星空，以一腔熱血和奮發(fā)的斗志，為中國(guó)，為世界指引方向。身為當(dāng)今中國(guó)年輕一代的科學(xué)家，包括徐穎在內(nèi)的“北斗”導(dǎo)航系統(tǒng)科研工作者們，始終把奮斗作為前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo)，在一次又一次的攻堅(jiān)克難中乘風(fēng)破浪，書(shū)寫(xiě)新一代的'輝煌。
我輩少年，以創(chuàng)新為刃，劃破繭殼。扮相儒雅，談笑大方，一唱一轉(zhuǎn)間煥發(fā)青春的光彩；承襲前輩，推陳出新，一顰一笑間傳播京劇的魅力。王佩瑜作為年輕的京劇藝術(shù)傳承者，把創(chuàng)新作為文化延續(xù)的突破口，將古典藝術(shù)與現(xiàn)代化元素結(jié)合，博得一眾喝彩。處在中華傳統(tǒng)文化日漸勢(shì)微的當(dāng)下，我們有責(zé)任且有能力將這些國(guó)粹發(fā)揚(yáng)下去。而創(chuàng)新正是我們青少年最拿手的利刃，沖破桎梏，走向世界，生逢盛世的我們將創(chuàng)造一個(gè)更好的盛世年華。
時(shí)序輪替中，始終不變的是少年的身姿。在歷史坐標(biāo)上，始終清晰的是少年的步伐。因?yàn)槲覀兯玖⒌牡胤剑俏覀儌ゴ蟮淖鎳?guó)。我們有光，中國(guó)就不會(huì)黑暗。
我國(guó)青年一代必將大有可為，也必將大有作為，這是“長(zhǎng)江后浪推前浪”的歷史規(guī)律，更是“一代更比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任。
我們這一代人，身逢盛世，重任在身，于人生定向之時(shí)，當(dāng)立鴻鵠之志，讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的接力跑道上跑出我們的精彩！這才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇十二
青春之路上，那迎著風(fēng)雨砥礪前行的背影，正是你我的模樣。
——題記。
依稀記得，毛澤東眼中的少年，是“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒”的朝氣蓬勃；王維眼中的少年，是“縱死猶聞俠骨香的俠者。而我眼中的少年，是搏擊風(fēng)雨的海燕，能一路風(fēng)雨一路歌。
但遺憾的是，現(xiàn)在許多的少年，面對(duì)一道數(shù)學(xué)題，或是一次挫折，都畏縮不前，垂頭喪氣。這不是少年應(yīng)有的模樣。
我認(rèn)為少年應(yīng)用的模樣是這樣的：貝多芬，一生命運(yùn)凄慘，少年時(shí)被父親強(qiáng)迫學(xué)音樂(lè)，其后母親死亡，再后來(lái)雙耳失聰。羅曼羅蘭說(shuō)：“他的一生宛如一天雷雨的日子”但是即便如此，他都沒(méi)有放棄，沒(méi)有被暴風(fēng)雨打倒，而是創(chuàng)造出了《第九交響曲》，在風(fēng)雨中歌唱自己的快樂(lè)。正如他的那句箴言：用痛苦換來(lái)的快樂(lè)。這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年的征途不只是星辰大海，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。為了夢(mèng)，我們前進(jìn)著；為了夢(mèng)，我們不可避免的遭受著風(fēng)雨。面對(duì)著風(fēng)雨，我們每個(gè)人的身體都很脆弱。但少年的心是強(qiáng)大的，是不可戰(zhàn)勝的。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的一樣，世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。面對(duì)風(fēng)雨的洗禮，我們要唱響自己的生命贊歌，以痛苦謳歌歡樂(lè)。就像蘇軾一樣，竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生！
經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，我們每個(gè)人都換上了新鮮的血液，它們沸騰著，在胸口轟鳴作響，共同唱響生命的贊歌。腳下泥濘的腳印，是你我一路以來(lái)唱響的歌。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇十三
我記得他們口中少年的模樣。
辛棄疾說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁?！?BR> 而泰戈?duì)栒f(shuō)：“少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺(jué)，看不公不允敢面對(duì)，只因他們是少年。”
少年是野馬，他們并不需要多大的世界去闖蕩，因?yàn)樗麄兊男淖允且黄瑥V闊的草原。他人的話語(yǔ)如一陣微風(fēng)在野草中吹過(guò)，掠過(guò)他們的鬢發(fā)，引起草兒的蕩漾，卻不能阻擋他們奔向遠(yuǎn)方的步伐。他們忘我地往前奔，風(fēng)揚(yáng)起黑發(fā)，迷茫都放肆開(kāi)來(lái)，笑終能自然飄灑。抬頭望，是明月高掛；往前眺，是一馬平川；俯身看，是步履不停。少年不知道遠(yuǎn)方有什么在等待著他們，是海闊天空，亦或是荒草遍野？這些他們都不怕，因?yàn)樗麄兪冀K相信，只要有了闖的勇氣，信仰便會(huì)為他們鍍上鎧甲。
毛澤東還說(shuō)：“恰同學(xué)少年；風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣；揮斥方遒?！?BR> 少年是無(wú)畏的戰(zhàn)士，按下筆，埋下頭，便與浩瀚無(wú)垠的題海奮戰(zhàn)起來(lái)，在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，與難題廝殺，搏斗，任憑筆尖墨水如洪荒一般席卷題冊(cè)，只見(jiàn)一只只筆芯拖著羸弱的身軀舉著白旗，犧牲在了垃圾桶的懷抱。他們終將灑盡自己的熱血，踏遍各地，征服四方！
少年總能在挫折中站起，迎著風(fēng)揮起戰(zhàn)旗，以才智為盾，勇氣為槍?zhuān)J出自己的未來(lái)。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇十四
今天下午，我們看了最美孝順青年頒獎(jiǎng)典禮，我熱淚盈眶。在美妙的音樂(lè)中，《最美孝心少年》頒獎(jiǎng)典禮開(kāi)始了。主持人是白嚴(yán)嵩叔叔和歐陽(yáng)夏丹嬸嬸，他們開(kāi)始講述十個(gè)孝順的少年的故事。雖然他們很年輕，但他們是家庭的支柱。
黃鳳的父親在外面工作時(shí)，從樓上摔了下來(lái)，再也沒(méi)有站起來(lái)。六歲的黃鳳開(kāi)始承擔(dān)家庭的所有負(fù)擔(dān)。十二歲的時(shí)候，黃鳳聽(tīng)說(shuō)上海有一家醫(yī)院可以治好她父親的病，于是她花了家里二十七塊錢(qián)，請(qǐng)了一個(gè)焊工焊接了一張可以把她父親推到上海的床。住在街上，一個(gè)善良的阿姨每天給他們帶食物。在一位好心人的幫助下，上海一家軍隊(duì)醫(yī)院免費(fèi)為她父親做了手術(shù)。由于黃鳳的努力工作，我父親的情況有所改善。在過(guò)去的十年里，黃鳳的孝道感動(dòng)了社會(huì)上所有的人。
鼓舞人心的人，我和父母坐在電視機(jī)前，含淚看著他們的故事。
他們每個(gè)人家庭條件都很差，父母病重，可以承擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān)。他們不僅克服了一切困難和磨難，而且不放棄學(xué)業(yè)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
他們都過(guò)著貧窮的生活，但他們都有一種可貴的品質(zhì)“孝順”，這讓他們觸目驚心。
感動(dòng)，感動(dòng)了所有人。這種精神在人的一生中是不可或缺的!印象最深的是邵帥。為了媽媽?zhuān)敢庥米约旱纳鼡Q取媽媽的生命，愿意為她捐獻(xiàn)骨髓。這種精神值得學(xué)習(xí)。
特別是高雨欣，有一個(gè)生病的母親，家里沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源靠賣(mài)燒烤為生。每天放學(xué)后，于欣幫媽媽賣(mài)燒烤到深夜，在艱苦的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)。最后四科滿分，成為全縣第一。
我認(rèn)為我們將來(lái)必須向他們學(xué)習(xí)。我媽媽每天都要去上班，幫我做作業(yè)。我想盡我所能做些家務(wù)來(lái)減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。我媽媽病了，所以我應(yīng)該好好照顧她。
我被他們的行為感動(dòng)了。我一定要向那些孝順的少年們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不畏艱難困苦的精神，學(xué)習(xí)他們那種孝敬父母，勇于承擔(dān)責(zé)任的美德。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇十五
少年像*點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，奮發(fā)向上。少年像風(fēng)中的海浪，勇猛向前。少年是不服輸?shù)哪昙o(jì)，讓歲月燃燒成彩虹般美麗。
少年的我總覺(jué)得像下山猛虎。那天，我在操場(chǎng)上臉面丟盡了。緊緊抓著單杠拉人體向上，我用盡吃奶的力氣卻只拉了一個(gè)，而比我小一歲、個(gè)子矮半頭的“小候”卻一氣拉了八個(gè)。我無(wú)顏面地離開(kāi)，耳后傳來(lái)?yè)p我的言論：“他白長(zhǎng)了個(gè)大個(gè)子，真白菜?！薄八啃芤粋€(gè)。”我感到血像汽油一樣燃燒了，想用拳手教訓(xùn)那些落井下石胡說(shuō)八道的家伙，以維護(hù)我的尊嚴(yán)。哼!老子拉人體向上不行，但不證明拳頭不硬。理智又告訴我，這樣更丟臉。哪里跌倒哪里爬起來(lái)，這才能真正挽回顏面，盡展少年風(fēng)采。
從此，我就與單杠較上勁了，拉了一個(gè)，第二個(gè)只拉到一半，盡管我全身累得哆嗦，還是上不去，只好下來(lái)再拉一次。放了學(xué)，我先在小區(qū)的單杠上拉人體向上，胳膊酸疼得受不住了，再流著汗喘著粗氣回家寫(xiě)作業(yè)。課外活動(dòng)打籃球的空當(dāng)就在籃球桿上拉人體向上。遇到路邊的樹(shù)，我也跳起來(lái)抓著樹(shù)杈拉人體向上。我的手起泡了，但依然堅(jiān)持著。練了三四十天，我已能拉五個(gè)了。同學(xué)們夸我進(jìn)步的話又飄進(jìn)我的耳朵。這不但激勵(lì)著我更努力地練習(xí)，還提醒著我：心胸要大，耳朵能聽(tīng)進(jìn)好話，也能聽(tīng)進(jìn)孬話。原來(lái)我確實(shí)“白菜”，人家當(dāng)時(shí)說(shuō)的是真話，幸而沒(méi)用拳頭封別人的嘴。
我手上的泡破了，火燒火燎地疼。我用紗布包起了手，但練人體向上并沒(méi)松懈。沒(méi)有老師的督促，沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督，但我有一顆少年不服輸?shù)男?。一學(xué)期下來(lái)，我也能拉九個(gè)人體向上了。而小候已能拉十個(gè)了，我相信能追上他。
少年那顆不服輸?shù)男?，讓我?jiàn)縫插針背英語(yǔ)單詞，我要登上班級(jí)英語(yǔ)強(qiáng)手榜。少年那顆不服輸?shù)男淖屛业淖衷綄?xiě)越美。那顆不服輸?shù)纳倌晷?，讓我身體更加健壯，知識(shí)更加豐富，笑容更加燦爛。
我越來(lái)越充滿了少年風(fēng)采。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇十六
靜靜的夜，如畫(huà)卷般地舒展開(kāi)來(lái)；泛黃的燈，將書(shū)卷投下斜斜的光影。
我看見(jiàn)了你少年模樣？我驚異……。
清晨，你手插褲兜，戴上耳機(jī)，移著小小的步子，漫步在如詩(shī)般的陽(yáng)光道上。
你掏出手機(jī)，打開(kāi)qq，看看有誰(shuí)在線，無(wú)論熟悉還是陌生，全都送一個(gè)可愛(ài)的笑臉，傳達(dá)自己的友好與熱情，打發(fā)自己上學(xué)路上這段無(wú)聊的時(shí)光。
夜深，你翹起二郞腿，靜靜地仰躺在舒適的沙發(fā)上，沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里。
你拿起ipad，相約戰(zhàn)友，打開(kāi)和平精英，聯(lián)機(jī)呼叫，進(jìn)入戰(zhàn)斗位。豆大的眼神，繃緊的手指，急促的呼吸…“瞄準(zhǔn)射擊”，屏里屏外，一氣呵成，妙殺對(duì)手，耶！
燈下，我按卷抬手，提筆輕落，點(diǎn)醒紙上的惋惜：好一個(gè)“新時(shí)代”少年，你沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，玩物喪志。這不是我所期望的少年模樣。
詩(shī)云：“花無(wú)重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。少年是美妙的人生花季，是易逝的青春年華。內(nèi)心一個(gè)聲音扣問(wèn)：“你心中的少年模樣是什么”？我想少年應(yīng)富有朝氣蓬勃，積極樂(lè)觀，拼搏進(jìn)取。
沉思片刻，抬手，輕翻下一頁(yè)。
我又見(jiàn)一少年模樣。你翩翩而至，我欣喜……。
河岸邊，茅草的房頂，斑駁不堪的墻。一朵孤獨(dú)的雛菊，幾片金黃色的花瓣，在深夜里璀璨綻放，絲絲的芳香彌漫在屋子的周?chē)?BR> 夜已深，你手提著一個(gè)薄薄的袋子，走進(jìn)那間黑漆漆的屋子。袋里幾只螢火蟲(chóng)的光勉強(qiáng)照亮了屋子。屋內(nèi)一桌一椅勉強(qiáng)能支撐在地，縫縫補(bǔ)補(bǔ)的被子齊整地?cái)[在炕上。你找來(lái)了一根針線，把袋子緊緊扎了起來(lái)，掛在桌上方。桌上是一本書(shū)，攤開(kāi)著。你捧起書(shū)靠近微弱的光亮袋，認(rèn)真地讀著書(shū)上的一字一句。
你的臉被螢火的光照亮了，我這才看見(jiàn)你的模樣：你黝黑的膚色上刻著風(fēng)霜雪雨的痕跡，你炯炯有神的眸子清澈見(jiàn)底，眸子寫(xiě)滿了沉醉與堅(jiān)持。那一刻，我分明看到屋內(nèi)盛開(kāi)著一朵樂(lè)觀進(jìn)取的菊。
燈下，我撫摸書(shū)卷，伏案題筆：年少意味著哪怕困難到傷心欲絕，仍能瞬間突圍于一袋發(fā)光的螢火。少年之模樣，乃積極樂(lè)觀而拼搏進(jìn)取也，乃熱血而非玩物喪志也。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇十七
清風(fēng)徐來(lái)，白云飄飄，少年慢慢地向前走著。
他有過(guò)困惑迷惘，他仍舊堅(jiān)定無(wú)畏。
他一直有一個(gè)夢(mèng)，那就是于山巔腳踩清風(fēng)，手握白云。
清晨，少年又一次站在山腳。在幾經(jīng)波折和心靈叩問(wèn)后，仰望被云霧遮掩的山巔，神秘而美好。少年志存高遠(yuǎn)，他不曾忘杜子美“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”那勇于攀登，傲視一切的雄心壯志。即使山腳簇簇香花散落茵茵綠草，即使蝶舞翩翩流連仙境桃源，少年只輕嘆胸中之氣，堅(jiān)定邁出了登山的腳步。兩邊樹(shù)木伴著少年，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴不絕于耳。此時(shí)的少年信心滿滿，他步履輕快，他心情愉悅。前路雖險(xiǎn)阻未知，他仍認(rèn)為自己勢(shì)在必得，心中之志，讓少年所向披靡，這般模樣，真有少年毛澤東“立志出鄉(xiāng)關(guān)”的姿態(tài)！
樹(shù)越來(lái)越密，山越來(lái)越高，路也越來(lái)越陡。在這段不知盡頭的山林里，就連那狂妄的陽(yáng)光也偃旗息鼓。偶爾一兩聲?shū)B(niǎo)鳴劃過(guò)，讓人不寒而栗。但少年絕不回頭，這苦難，怎會(huì)滅了少年心中那份執(zhí)著，這苦難，絕非第一次，也絕嚇不到自己第二次。既然選擇高處，就要在荊棘密布的山路中走出一片天地。周遭的景物，此刻化成少年的敵人，它們嘲笑著、不屑著，這讓不愿向困境妥協(xié)的少年更堅(jiān)定。他受不了這冷落，他誓向“橫眉”魯迅看齊，昂揚(yáng)向前。敢想敢做，敢作敢為，此模樣之少年，今日奮斗不止，他日旅途可期！
轉(zhuǎn)眼日落西山，紅霞飄飛，蟲(chóng)鳴伴在孤獨(dú)的旅途中，少年摸索著……山回路轉(zhuǎn)下，少年手中的手電筒如山間精靈般指引著少年。忽然，一抔銀白月光穿林而下，灑在少年胸膛。靜的山，靜的夜，一切如虛空般朦朧，高低起伏間，白煙蒸騰，薄霧浮動(dòng)，仿佛可吞噬一切。濃云慢慢遮月，連草木間有些惱人的蟲(chóng)鳴也停止了聒噪，少年仿佛感覺(jué)自己被禁錮。他想大聲叫喊，可又未曾發(fā)出聲音。
云煙又消散，皓月清涼，少年蹲下身，用山泉濯洗面孔，定了定神，驅(qū)趕疲憊和恐懼。柔和的月光陪伴著少年，他朝山頂方向繼續(xù)堅(jiān)持著。這少年模樣，無(wú)懼無(wú)畏，勇往直前，登攀之風(fēng)采，實(shí)乃真少年！
青山上，一覽無(wú)余，層層白云，蕩滌胸中溝壑。少年踩著風(fēng)，摸著云，他意氣風(fēng)發(fā)，他斗志昂揚(yáng)，他無(wú)所畏懼。可以肯定，這才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇十八
少年是什么模樣？在這樣的花季年華里，我們都擁有著美好的模樣。
面對(duì)升入初中新增加的科目，我不知道要怎樣去學(xué)習(xí)這么多知識(shí)，我無(wú)奈，彷徨，更多的是想放棄。一次偶然的機(jī)會(huì)，我得到了某學(xué)科老師的鼓勵(lì)和肯定，于是我暗自下定決心，我一定要成為月考中那門(mén)學(xué)科的狀元。經(jīng)過(guò)第一次考試后，成績(jī)是那樣，不盡人意，學(xué)習(xí)的壓力猶如一座大山，把我壓得透不過(guò)氣，結(jié)果考的又不好，情緒異常低落，我輕輕嘆息，說(shuō)：算了，也許我的成績(jī)只能如此了。
正是夜晚，回到家里就躺在椅子上，面前的課本我是不想翻動(dòng)。于是隨手拿起看起來(lái)，正看著一句話忽然映入眼簾：“天賦可以使人發(fā)光，努力也可以！”我恍然大悟：“我怎么可以因?yàn)閰^(qū)區(qū)考試而放棄呢？這次月考成績(jī)這么差，只不過(guò)是因?yàn)槲也慌αT了！再者說(shuō)怎可以讓老師對(duì)我的期望落空呢？”
成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí)，我先是吃驚，后又是舒了口氣，正如我所愿，我的七科排名，有了很大進(jìn)步，那門(mén)學(xué)科的分?jǐn)?shù)竟然是全班第一。在表彰大會(huì)上，我接過(guò)老師親手遞給我的獎(jiǎng)狀時(shí)，我看見(jiàn)獎(jiǎng)狀在聚光燈的照耀下，映射著我的恒心努力，以及少年應(yīng)有的模樣。
這難道不是少年應(yīng)有的模樣嗎？用恒心裝點(diǎn)我的少年時(shí)代，用努力豐富我青春的色彩。
這才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇十九
少年應(yīng)有的模樣是心懷夢(mèng)想、敢于追夢(mèng)。常言道：“有志者，事竟成?！泵珴蓶|十六歲離開(kāi)韶山?jīng)_，給父親的詩(shī)里這樣寫(xiě)道：“孩兒立志出鄉(xiāng)高，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人間無(wú)處不青山?！睕](méi)有夢(mèng)想的努力就像是沒(méi)有靶子的射箭，毫無(wú)作用，有了目標(biāo)，生活才有奮斗的方向。我們應(yīng)該像毛主席那樣，站在橘子洲頭上，問(wèn)“蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊鄙倌甑哪樕蠎?yīng)該有太陽(yáng)，眼睛里的方向是星辰大海，為了夢(mèng)想去奮斗去闖。也許我們的夢(mèng)想不一定能實(shí)現(xiàn)，但敢于為了自己的夢(mèng)想去拼搏，去奮斗，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年應(yīng)有的模樣應(yīng)該是敢于擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)。十九歲的戰(zhàn)士肖思遠(yuǎn)，為了保衛(wèi)祖國(guó)的國(guó)土，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命；十五歲的劉胡蘭，面對(duì)敵人的大刀毫不畏懼，慷慨赴死——這是他們的擔(dān)當(dāng)。人們都說(shuō)，現(xiàn)在的年輕人，不思進(jìn)取，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)。我想說(shuō)的是“你們錯(cuò)了”，今天的少年仍有擔(dān)當(dāng)，我們繼承了前輩的品質(zhì)，傳承了他們的精神，我們將用實(shí)際行動(dòng)，回?fù)裟銈兊难哉Z(yǔ)。面對(duì)困難，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年應(yīng)有的模樣應(yīng)該是關(guān)心國(guó)家、關(guān)心社會(huì)，做到“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。”作為新時(shí)代少年，在世界緊密聯(lián)系的二十一世紀(jì)。我們不能再“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”了，我們應(yīng)該多了解時(shí)事，不讀萬(wàn)卷書(shū)怎知人間五味？不心系天下怎知世事難料？我們不能只局限于我們自身，當(dāng)以大國(guó)復(fù)興為己任，為中華之崛起而讀書(shū)。關(guān)心國(guó)家，關(guān)心社會(huì)，這是中國(guó)人的品質(zhì)，也是少年應(yīng)有的模樣。
心懷夢(mèng)想，敢于追夢(mèng)，勇于承擔(dān)，敢于擔(dān)當(dāng)；關(guān)心國(guó)家，關(guān)心社會(huì)；積極向上，不以物喜，不以己悲；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇二十
作為青少年，我們正值青春。在這大好的時(shí)光里，我們要砥礪前行，永不放棄，不斷奮斗。
奮斗意味著流汗。在備戰(zhàn)中考的關(guān)鍵時(shí)期，我們加大了體育訓(xùn)練的強(qiáng)度。一千米、跳繩、跳遠(yuǎn)，這些項(xiàng)目被滿滿地安排在每節(jié)體育課上。一千米長(zhǎng)跑是我最為懼怕的項(xiàng)目，但終究我還是要面對(duì)。隨著老師的一聲哨響，只見(jiàn)同學(xué)們?nèi)珉x弦之箭嗖嗖地沖了出去。與他們比起來(lái)，我簡(jiǎn)直慢得不可理喻。我邊跑邊告訴自己：“不能放棄，相信自己，盡自己的努力就好了?！辈痪?，我跑完了一半的路程，本該是溫暖的陽(yáng)光，此刻讓人覺(jué)得毒辣。豆大的汗珠從額頭淌下，汗水早已浸濕了后背。我堅(jiān)持著，繼續(xù)奔跑，一百米、五十米，十米……我終于沖到了終點(diǎn)。我累得癱坐在了地上，緊一口慢一口地倒氣。要奮斗，那就意味著你一定會(huì)流汗。
奮斗就作文要不斷提問(wèn)。我這個(gè)人不很聰明，常常會(huì)有許多問(wèn)題弄得我暈頭轉(zhuǎn)向。因此，我成為了老師辦公室的?？汀Ｃ康秸n間，便會(huì)纏著老師不斷請(qǐng)教問(wèn)題。記得有一次，我去物理老師辦公室請(qǐng)教問(wèn)題。我一走進(jìn)辦公室，老師便略帶笑意地說(shuō)：“你又來(lái)了?”我笑著答道：“是的，我又來(lái)了?！笨墒钱?dāng)時(shí)我心里的滋味只有我自己清楚。我何嘗不想一學(xué)就會(huì)，一聽(tīng)就懂，可我實(shí)在理解不了啊。我并不覺(jué)得提問(wèn)題是可恥的，恰恰相反，我認(rèn)為是光榮的。我相信問(wèn)問(wèn)題能提高我的成績(jī)。每一個(gè)奮斗者都會(huì)擁有這種品質(zhì)。
當(dāng)然，奮斗也預(yù)示著成功。沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，我們只有不斷奮斗，才能收獲成功的果實(shí)。因此，要想成功，要想實(shí)現(xiàn)你的理想，奮斗是必不可少的。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇二十一
我曾思考，一個(gè)真正的少年是什么樣？現(xiàn)在我懂得了真正的少年一如當(dāng)年長(zhǎng)安城下縱著駿馬飛馳而過(guò)的爽朗少年，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，每一座承載著理想與汗水的城市，必不會(huì)辜負(fù)每一位心懷星辰大海的少年?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”，少年時(shí)代，是最美的光陰，也是最應(yīng)該拼搏的時(shí)期。
如果說(shuō)夢(mèng)想和希望在遠(yuǎn)方，那么拼搏就是通往它們的康莊大道。
你們還記得懸梁刺股的故事嗎？東漢時(shí)期有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。但時(shí)間久了，難免會(huì)疲倦得直打瞌睡，孫敬怕因此會(huì)影響自己讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。因?yàn)楣艜r(shí)候男子的頭發(fā)很長(zhǎng)，孫敬就找了一根繩子，把繩子的一頭綁在房梁上，而另一頭則系在了自的頭發(fā)上。當(dāng)孫敬讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)，這就是孫敬懸梁的故事。
中國(guó)自古以來(lái)，一直奉行著勤學(xué)好問(wèn)的傳統(tǒng)，但凡一個(gè)人能夠做到認(rèn)真好學(xué)，不畏困難艱險(xiǎn)，總有一天，他一定會(huì)出人頭地。正如懸梁的孫敬那樣，雖然條件艱苦，但他勤奮好學(xué)、意志堅(jiān)定，最終成為了一名著名的政治家。在當(dāng)今社會(huì)，我們的生活條件更好了，還有那么多兢兢業(yè)業(yè)的教師和寵愛(ài)我們的家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)孫敬懸梁的精神，只有勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，通往人生的康莊大道。
如果說(shuō)汗水和淚水讓你感嘆旅途艱難，那么拼搏就是讓你不斷前進(jìn)的推力。
在學(xué)生時(shí)代，最好的拼搏就是用功讀書(shū)。也許有時(shí)候你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)生活枯燥沒(méi)有趣味，有的時(shí)候會(huì)為考場(chǎng)上的暴擊痛哭流涕，但是當(dāng)你見(jiàn)證自己的進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)你看到光榮榜出現(xiàn)你的名字的時(shí)候，你就知道，你的所有付出是值得的。
故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。愿當(dāng)代的少年都能挺起胸膛，去做力所能及的事，在教室中用筆墨去拼搏“明日”，在實(shí)踐中用汗水去灌溉“成長(zhǎng)”，這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇二十二
少年，這個(gè)詞洋溢著青春的美麗，充滿著無(wú)暇的期望。它就是人生中充分沐浴在陽(yáng)光中的一段時(shí)間。每個(gè)人的少年時(shí)期都是獨(dú)一無(wú)二的，或許你在拼命奮斗；或許你在跌倒爬起的路上，不管怎么樣，都沒(méi)有關(guān)系，這就是獨(dú)屬于你的少年。
她12歲參加高考，并成功被浙江大學(xué)錄取。這個(gè)是什么概念啊！我相信不止我一個(gè)人聽(tīng)到這個(gè)消息很驚訝！真的真的太不可思議了，僅僅12歲的少年漂亮地完成了18歲該完成的事情。
陳舒音7歲時(shí)就讀于浙江的一所中學(xué)，剛?cè)雽W(xué)的她，成績(jī)并不是十分突出，我想可能是年齡太小，有些沒(méi)吃透。開(kāi)始時(shí)只是考了年級(jí)前300的成績(jī)，但這沒(méi)有打倒這個(gè)純真的少年，她迎頭趕上，成績(jī)猛升到了全年級(jí)前30名。這讓人總是不禁地想“難道真的不是天賦。”我還是認(rèn)為不是天賦，就算上天有意給予你過(guò)人的天賦，如果你不努力，不展示自己，不捉住機(jī)會(huì)，再大的天賦也無(wú)處施展。陳舒音不相信“無(wú)為亦成功?！彼e極進(jìn)取，力爭(zhēng)上游，她相信的是“一分耕耘一分收獲”。她十分珍惜每一分每一秒，當(dāng)別人在開(kāi)心玩耍，看電視的時(shí)候，她在學(xué)習(xí)后面的課程。她拒絕了請(qǐng)家教，她憑借著自己不懈的努力和極大的毅力做到了超越。
她沒(méi)有因年齡太小的原因而就此落后于他人，反而成為了一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。與她相比，我們此時(shí)承受的痛苦都不算什么，我們又憑什么喊苦喊累，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己，堅(jiān)定自己的目標(biāo)，不斷為自己的理想奮斗。我們雖然沒(méi)有她強(qiáng)大的自學(xué)的能力，但是我相信只要我們走好每一步，我們總會(huì)到達(dá)終點(diǎn)！
這才是少年應(yīng)有的模樣初二篇二十三
8月11日，我去參加了為期六天的“奔跑吧，少年!軍事夏令營(yíng)”。
夏令營(yíng)位于伏牛山。那里樹(shù)木密集，一早一晚還會(huì)出現(xiàn)大霧，為伏牛山蒙上一層神秘的面紗。我們住在滑雪賓館，賓館前面是服務(wù)中心，里面還有餐廳;右斜對(duì)面是別墅小木屋，左斜對(duì)面是一片看似像蒙古包的石砌小房子;往前約500米的地方就是水上樂(lè)園了。接著介紹我們的寢室，我們住在305室。一進(jìn)門(mén)，左手邊是個(gè)大衣柜，里面用來(lái)放我們五人的背包;接著往前走，是我們睡覺(jué)的三張并在一起的大床，大床兩頭是實(shí)木做的床頭柜，我們用它放我們的日記本。在這間房間里，除了我和張婧怡、杜籽瑤之外，我們仨還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)小妹妹，一個(gè)年齡大一點(diǎn)，留著短頭發(fā)的叫王涵羽，另一個(gè)年齡最小的叫董思妍。
我們到夏令營(yíng)是已經(jīng)是中午1:05了，我們一窩蜂的沖進(jìn)餐廳吃飯，吃完飯又分連，分完連，教官就瘋狂(也算不上太瘋太狂)的沒(méi)收零食、零花錢(qián)、手機(jī)，還提出要搜包!我們唉聲嘆氣，卻無(wú)可奈何，搜完了，我們一行人(41人)浩浩蕩蕩的“闖”入寢室，接著，教官們打牌打了一下午，我們?cè)趯嬍依餆o(wú)聊了一下午，等吃完晚飯，直接入睡，一天就過(guò)完了。
在我記憶里最有趣的項(xiàng)目是水上樂(lè)園。那天，經(jīng)過(guò)允許，我們換上泳衣來(lái)到水上樂(lè)園，那水深0.9米，地上還凹凸不平，我們五人手牽手，來(lái)到滑滑道的地方，才發(fā)現(xiàn)，等滑下去的地方是個(gè)小面積的蹦蹦床，雖說(shuō)能蹦起來(lái)，可是太滑了。“終于輪到我了!”我懷著激動(dòng)的心情，使勁快速往下滑，3秒后，我栽到游泳池里，加上躲閃不及時(shí)，被沖下來(lái)的杜籽瑤絆了一下，糗大了!接著，我們放棄滑滑道，假惺惺的來(lái)到剛下水的教官旁邊，雙手向后，放進(jìn)水里，再往前劃，使勁朝教官潑水，直潑到教官連連求饒，越出池外我們才喜上眉梢，哈哈大笑。之后，我們又沖了個(gè)澡，吃了晚飯，到晚上十點(diǎn)才熄燈睡覺(jué)。
第二天，吃完午飯，我們才戀戀不舍的離開(kāi)了給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)樂(lè)趣的夏令營(yíng)。