具體的實踐是我們完成任務(wù)的關(guān)鍵。寫總結(jié)時要注意文字流暢、條理清晰，使讀者能夠輕松理解。一起來看看以下小編為大家整理的總結(jié)范文，相信能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?BR> 參觀東山學(xué)校心得篇一
20xx年4月3日，我們有幸到寧陽市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的`發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。
走進(jìn)每一所小學(xué)，都隨處可見一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語不時地感動著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴；提出一個問題往往比解決一個問題更重要；上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)。有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學(xué)最光榮。有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語：我一定要珍愛生命，注意安全。有關(guān)班級管理方面的標(biāo)語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標(biāo)語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進(jìn)入校園就開始接受了無聲的教育。
此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。考察時間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)該靜下心來，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學(xué)生實際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育？怎樣從學(xué)校實際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？這些都是我們要思考的問題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導(dǎo)過程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，謝謝！
參觀東山學(xué)校心得篇二
第一段：引言（150字）
最近，我有幸參觀了位于深圳市福田區(qū)的東山小學(xué)。東山小學(xué)是一所享有盛譽的學(xué)府，擁有一支優(yōu)秀的師資隊伍和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。這次參觀給我留下了深刻的印象，并對我未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：教學(xué)水平與師資(250字)
參觀中，我第一次親眼目睹了東山小學(xué)的教學(xué)模式和師資隊伍。學(xué)校鼓勵老師多方面素質(zhì)的培養(yǎng)，努力提升個人的教學(xué)水平。在講解課程時，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題。此外，學(xué)校雇傭了一批經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)老師，為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)服務(wù)。這種專業(yè)的教學(xué)水平和關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，不僅提高了學(xué)生成績，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。
第三段：優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境與設(shè)施(250字)
東山小學(xué)的教學(xué)環(huán)境及設(shè)施讓我贊嘆不已。學(xué)校寬敞明亮的教室和舒適的教學(xué)設(shè)備為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。圖書館館藏豐富，讓學(xué)生們可以隨時借閱各種書籍。此外，學(xué)校還有一座現(xiàn)代化的實驗室，為學(xué)生提供實際操作的機(jī)會，增強(qiáng)他們的動手實踐能力。我相信這樣的教學(xué)環(huán)境必定會對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)術(shù)成果有著極大的促進(jìn)作用。
第四段：生活補(bǔ)給與安全保障(250字)
東山小學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還注重學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。學(xué)校提供豐富多彩的課外活動，比如音樂、體育、美術(shù)等，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和綜合素質(zhì)。此外，學(xué)校負(fù)責(zé)人對學(xué)生的安全十分重視，加強(qiáng)校園管理，確保學(xué)生的安全。學(xué)校還設(shè)有保安崗，保證學(xué)生在校期間的安全與健康。這種關(guān)心和愛護(hù)讓學(xué)生們感覺到在東山這個大家庭中，他們是受到保護(hù)的，自由地學(xué)習(xí)和成長。
第五段：對未來學(xué)習(xí)的啟迪(300字)
參觀東山小學(xué)，我深感自己與這所學(xué)校之間存在巨大的差距。為了縮小這種差距，我決心更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)。同時，我還從東山小學(xué)的教學(xué)模式和理念中獲得了很多啟發(fā)。我們應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的個性特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。學(xué)校環(huán)境和設(shè)施的提供也是非常重要的，一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)術(shù)水平提供良好的保障。我相信，只要我堅持努力，時刻保持對學(xué)習(xí)和成長的渴望，我將能夠向東山小學(xué)這樣的學(xué)府靠攏。
總結(jié)：
參觀東山小學(xué)，我深刻地認(rèn)識到了學(xué)校對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重視和關(guān)心。這次參觀從多個方面激發(fā)了我的學(xué)習(xí)激情，也讓我明白改善自己學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。我相信在未來的學(xué)習(xí)生活中，我會將這些收獲付諸于實踐，為自己的成長努力奮斗。
參觀東山學(xué)校心得篇三
受到疫情影響，本學(xué)期前半個學(xué)期的教學(xué)全部在線上進(jìn)行。為了復(fù)習(xí)鞏固疫情期間所學(xué)的知識，邰惠鑫老師組織了一次關(guān)于校園建筑及其結(jié)構(gòu)的參觀。參觀地點有建工樓建筑構(gòu)造實驗室、藝術(shù)樓及藝術(shù)樓報告廳、建工樓、體育館、體育場及其看臺。
首先老師帶領(lǐng)我們前往建工樓的建筑構(gòu)造實驗室，在實驗室老師為我們詳細(xì)介紹了玻璃、門窗、地板、樓板等建筑構(gòu)件是如何組合使用的，以及這些建筑構(gòu)件在使用和美觀上是如何進(jìn)行優(yōu)化的。
離開實驗室后老師先帶我們參觀了藝術(shù)樓的報告廳。室內(nèi)音質(zhì)設(shè)計目的是保證聲音信息交流的質(zhì)量，同時也對語言類廳堂和音樂類廳堂提出了不同的設(shè)計要求。音樂類廳堂需要較長的混響時間，語言類則要考慮較高的清晰度。為了保證吸聲效果，報告廳在屋頂與墻壁鋪設(shè)了大量穿孔板。座位按階梯排布，使得人的視線不會受到阻擋，同時聲音的傳播也不會被人體和座椅阻擋，可以保證聲音到達(dá)后排座位時仍然清晰。
走出報告廳，在老師的帶領(lǐng)下參觀了藝術(shù)樓正門的變形縫。變形縫可分為伸縮縫、沉降縫、防震縫三種。藝術(shù)樓的變形縫屬于沉降縫。變形縫是針對建筑物在外界因素的作用下會發(fā)生變形導(dǎo)致開裂甚至破壞的情況而預(yù)留的構(gòu)造縫。但是藝術(shù)樓在變形縫的處理上存在問題：建筑外側(cè)變形縫明顯可見，建筑內(nèi)部的變形縫處理不到位，長時間之后可能會造成墻體開裂。同時變形縫上方的蓋縫板造型也非常不美觀。建工樓的變形縫也屬于沉降縫，建工樓掛有橫幅的入口處的臺階與柱子相交處產(chǎn)生了明顯的位移。
參觀完藝術(shù)樓，老師帶領(lǐng)我們返回建工樓，前往建工樓的結(jié)構(gòu)實驗室，提到了實驗室的排架結(jié)構(gòu)并參觀了實驗室的機(jī)械。而后來到建工樓的入口處介紹了建工樓的臺階設(shè)計。提到了室內(nèi)外高差的作用，能防止雨水倒灌等。
隨后我們前往體育大館。大館頂部采用曲面網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)，體育頂部一個節(jié)點上都聯(lián)系了多個桿件，上方有類似于天窗的采光設(shè)計。體育館除了平時進(jìn)行體育項目訓(xùn)練以外，經(jīng)常作為重大活動的舉辦地，如運動會、晚會、典禮等。所以體育館的設(shè)計對聲學(xué)效果提出要求。館內(nèi)的墻體上鋪設(shè)了大量吸聲體避免混響效果過強(qiáng)。頂部設(shè)有擴(kuò)音設(shè)備。這些設(shè)計相互配合使得聲音在體育館內(nèi)能傳播的更遠(yuǎn)的同時又能過濾不必要的回音。
最后我們來到體育場的看臺參觀看臺雨篷的膜結(jié)構(gòu)。膜結(jié)構(gòu)多以懸梁結(jié)構(gòu)和張拉結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。東看臺的樓梯設(shè)計存在不合理之處，弧形樓梯并不適合人流量較大的場所，當(dāng)操場舉辦大型活動時，弧形樓梯不利于人群的疏散。看臺長度較長，所以在設(shè)計時將看臺分為三段，并通過變形縫鏈接。然而看臺處沒有蓋縫處理，不美觀的同時存在一定安全隱患。此處的變形縫為伸縮縫，因為看臺建于室外，伸縮縫的目的在于避免因季節(jié)變化熱脹冷縮導(dǎo)致的建筑構(gòu)件開裂的現(xiàn)象。
參觀東山學(xué)校心得篇四
第一段：介紹東山學(xué)校的背景（200字）。
作為一所位于中國東部的著名學(xué)府，東山學(xué)校自創(chuàng)立以來一直以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍和出色的教學(xué)質(zhì)量而聞名于世。近日，我有幸參觀了這所學(xué)校，并深深感受到了它的獨特魅力。東山學(xué)校位于一座風(fēng)景秀麗的山腳下，校園面積廣闊，環(huán)境優(yōu)美。校園內(nèi)既有現(xiàn)代化的建筑，又有保存完好的歷史建筑，給人一種寧靜而又充滿莊重的感覺。
第二段：對學(xué)校的教育理念的贊賞（200字）。
在參觀過程中，我對東山學(xué)校的教育理念深感欽佩。他們注重每個學(xué)生的個人發(fā)展，鼓勵學(xué)生追求自己的夢想和熱愛的事業(yè)。學(xué)校提供多樣化的課程，包括實踐性較強(qiáng)的項目學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)足等戶外活動，以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和實踐能力。此外，學(xué)校還積極推動跨學(xué)科的教學(xué)及國際合作，讓學(xué)生具備全球視野和跨文化交流的能力。這種全面發(fā)展的教育理念深深地觸動了我，讓我從一個新的角度理解了教育的意義。
第三段：參觀所見所聞（200字）。
參觀過程中，我還有幸觀摩了東山學(xué)校的一堂課程。這門課程注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力，授課老師采用了活躍的探究式教學(xué)方式，讓學(xué)生自主思考和解決問題。教師還組織了小組活動，讓學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作并共同完成一個項目。通過親身體驗，我可以感受到學(xué)生們在這樣的環(huán)境下，充分發(fā)揮自己的潛能，并積極參與課堂互動，展示個人的才華和創(chuàng)造力。
第四段：對學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍的贊譽（200字）。
在游覽校園的過程中，我還有幸與一些學(xué)生交流，他們給我留下了深刻的印象。東山學(xué)校的學(xué)生很有自信和熱情，他們對所學(xué)的課程非常感興趣，并表現(xiàn)出了積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。我觀察到他們之間的友善與協(xié)作，在他們的身上看到了東山學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)和個人發(fā)展并重的教育理念的真實體現(xiàn)。這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍讓我對東山學(xué)校的教育模式更加推崇。
第五段：總結(jié)體會與展望（200字）。
通過參觀東山學(xué)校，我對學(xué)校的教育理念和培養(yǎng)學(xué)生全面能力的方法有了更深入的了解。在東山學(xué)校，教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、團(tuán)隊精神和全球意識。我相信，東山學(xué)校的成功經(jīng)驗可以給其他學(xué)校提供借鑒。未來，我希望能將東山學(xué)校所倡導(dǎo)的教育理念和培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的方法運用到實踐中，并為我們的教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
通過參觀東山學(xué)校，我深刻感受到了這所學(xué)校對學(xué)生全面發(fā)展的重視，他們致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、領(lǐng)導(dǎo)能力和全球視野。我將帶著對東山學(xué)校的贊賞和感激之情離開，同時也帶著對教育的新理解，期待未來能將這種教育理念付諸實踐，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
參觀東山學(xué)校心得篇五
20xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在xx二中、xx外國語學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受：
xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”、“針對性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負(fù)擔(dān)減下來。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會包括“預(yù)習(xí)、互動、測評”三大模塊的”課堂教學(xué)271法則”，形成了xx二中教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長，變教為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動接受為主動探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時間。
學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)。
致化，既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細(xì)致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個人編制。
教師首先是勤奮的讀書人，在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十。
本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的`閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動，以此來促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。
做事堅持不懈，很實用。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。
俗話說的好，“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項工作都做得非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課。通過這些內(nèi)容充實、實用的培訓(xùn)，新上任教師的成長也就快了很多。
教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。
參觀東山學(xué)校心得篇六
體會一、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情如何調(diào)動起來?這是我一直思考并實踐的問題。在田稻我已有一定的認(rèn)識，在慈利更驗證了我的答案，那就是“從人格上去尊重每一個學(xué)生”。雖然簡單，卻正中要害，道出了教育教學(xué)的真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分調(diào)動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識都能及時鞏固。
二是課堂上做到參與無錯的觀念：培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識、評選課堂積極分子等。
三是小組間開展學(xué)習(xí)評比，每個學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽。
四是及時的獎勵和鼓勵制度。這與我們田稻的做法也基本一致。
體會二、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開放的思想和行動去開啟學(xué)生的智慧，在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權(quán)威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用，這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽，當(dāng)然，這也決定于慈利一中學(xué)生的比較好的素質(zhì)。
體會三、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，在快樂中學(xué)習(xí)，從而提高教育教學(xué)效率。
體會四、學(xué)生互相幫助，活動自由。討論式的學(xué)習(xí)，使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決，使學(xué)生的成績不會有太大的差距，都能學(xué)得會、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。上課學(xué)得會，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快的學(xué)習(xí)。
慈利一中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨具特色，教師實踐了“我的課堂我負(fù)責(zé)”、學(xué)生實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”。在學(xué)習(xí)面前充滿自信，展示自主，笑對人生。學(xué)生得到充分尊重了，每個人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動了起來，在學(xué)習(xí)中品嘗快樂，在快樂中繼續(xù)學(xué)習(xí)。慈利一中的成功我想就是源于此吧。
參觀東山學(xué)校心得篇七
20xx年11月13、14號學(xué)校組織高中教師到xx一中參觀學(xué)習(xí)，這是規(guī)模，檔次的一次活動。
早上7點多我們乘車出發(fā)，老師們都非常興奮，放下了繁重的教學(xué)工作輕松一下，是我們期盼已久的。一路上很幸苦，顛簸、暈車但我依然沒忘看兩邊的風(fēng)景，湘西北美麗的自然景觀令人心曠神怡。我們先到xx溫泉，在大自然中沐浴，身心得到了徹底放松。平日的同事一起聊天增進(jìn)了感情，逛了鎮(zhèn)上的商鋪體會到我們生活在大城市的優(yōu)越感，買了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)為居民增加了收入。看到漫山遍野的橘子和柚子，嘗了之后認(rèn)為當(dāng)?shù)卣龑?dǎo)農(nóng)民種植優(yōu)良品種，規(guī)?；N植，把優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品推向市場。湘西風(fēng)景秀麗、民風(fēng)淳樸、旅游資源豐富，開展特色旅游是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展重點。由于是地理教師，一路的感觸頗深。
參觀xx一中是我們此次活動的重點，早上9點多到一中，三百多畝的校園，三個年級，三千多師生，老師們羨慕不已，我們也看到縣里對教育的重視和投入。校園內(nèi)功能分區(qū)明確，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、中心廣場井然有序。運動場上“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的標(biāo)語體現(xiàn)了學(xué)校重視學(xué)生的身心健康，為學(xué)生的.終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二節(jié)課后學(xué)校舉行升旗儀式，學(xué)生腳步從容、列隊整齊，體現(xiàn)了學(xué)子們良好的素質(zhì)。老師們看了學(xué)校的光榮榜，高三學(xué)生優(yōu)異的成績真讓人羨慕，學(xué)校每年都有學(xué)生考入清華、北大，彰顯了學(xué)校的實力。校長介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念和發(fā)展現(xiàn)狀，一中有百年歷史，從小學(xué)堂到中學(xué)經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮，一中的辦學(xué)理念與時俱進(jìn)，為社會培養(yǎng)了大量人才。之后我們與地理同行進(jìn)行了交流、學(xué)習(xí)。
返程時途徑益陽市區(qū)，新修的城市道路為六車道，兩邊路燈利用太陽能和風(fēng)能，城市擴(kuò)展迅速。寧鄉(xiāng)縣發(fā)展也很快，工業(yè)園、高檔樓盤沿著金州大道展開。縣里利用當(dāng)?shù)貎?yōu)勢條件引進(jìn)外資，通過調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，迅速崛起，實現(xiàn)了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展。
通過此次活動老師們放松了心情、增長了見識，為今后的教學(xué)積累了素材。希望學(xué)校經(jīng)常組織老師或?qū)W生出去參觀，不僅可以開拓視野，還把書本知識與生產(chǎn)和生活相結(jié)合，有利于師生的發(fā)展。
參觀東山學(xué)校心得篇八
xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，在歷時四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長、揚州師大附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報告，并實地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。
實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，不再單純的以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來。我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實驗學(xué)校，集中優(yōu)勢教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。
接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。
總之， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)考察心得體會
作為一名校長，這幾個月來，我一直在思考衡水中學(xué)是怎么做到極致地激發(fā)教師的工作熱情，調(diào)動教師積極性的。是嚴(yán)格管理，是物質(zhì)的刺激，還是有其他什么手段?要是嚴(yán)格管理，那富士康工廠的管理夠嚴(yán)格的，可工人是被動工作，依然是事故頻出。要是物質(zhì)刺激，其作用只是短期的，不可能長期產(chǎn)生作用。老師長期保持工作熱情，積極主動、創(chuàng)造性開展工作，除了外部因素外，應(yīng)該還有內(nèi)因，那衡中老師的內(nèi)動力又是什么?衡中又是如何激發(fā)教師內(nèi)動力的?到衡中參觀后，我想明白了，是激勵倒逼而產(chǎn)生的一種你爭我趕的氛圍，是一種長期有效的競爭文化，激發(fā)教師的工作熱情。
一、創(chuàng)建競爭文化
(一)以評先促競爭
衡中堅持正面教育引導(dǎo)，以弘揚正氣，弘揚主旋律。他們緊緊抓住先進(jìn)典型的示范影響作用，歌頌光明，宣傳先進(jìn)，激發(fā)全校教師奮發(fā)向上。在衡中，優(yōu)秀評選率高，隨處可見宣傳各類先進(jìn)教師的宣傳欄，有照片、有事跡。先進(jìn)評選，均是學(xué)校推出候選人，然后把候選人事跡向?qū)W生宣傳，讓學(xué)生參與評選。評選后，又大張旗鼓表彰宣傳，并把感謝信送到優(yōu)秀教師的老家及其村委會(居委會)，先進(jìn)稱號所帶來的榮譽和自豪是無以倫比的，其激勵作用是無比巨大的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了物質(zhì)獎勵。同時，這樣的宣傳是一種倒逼，師生、家人、鄉(xiāng)親對先進(jìn)教師是一種監(jiān)督，先進(jìn)教師只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他們心目中的形象。這樣的激勵，讓其他的教師也產(chǎn)生壓力，畢竟人都是有榮譽感的，特別是周圍有很多先進(jìn)，又處在眾目睽睽之下。當(dāng)然先進(jìn)的評選必須是公平、公正、透明的。長期這樣，就形成了一種競爭文化，處在這樣氛圍中的人，不參與競爭，你就會被淘汰。
(二)為教師樹立不斷進(jìn)取之目標(biāo)
衡中在教師激勵上，重視為教師樹立不斷進(jìn)取的目標(biāo)。青年教師必須經(jīng)五關(guān)三考，方能成為合格的教師。學(xué)校設(shè)立五個等級的榮譽稱號激勵教師去追求，分別是“希望之星”、“教學(xué)骨干教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、“功勛教師”，以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。通過這些措施，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉(zhuǎn)變，由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。每年評選首席、星級班主任和首席、星級教師。星級班主任、教師，對應(yīng)年齡段，分為五星級、四星級、三星級，讓不同年齡段的老師都處于競爭狀態(tài)，都有自己追求的目標(biāo)。各項榮譽稱號的設(shè)置，能調(diào)動不同層次、不同年齡教師的積極性，避免成熟的教師停留在原來的狀態(tài)，不思進(jìn)取，倒逼中老年教師參與競爭。
(三)、全員聘任制倒逼教師完善自我
衡中實行全員聘任制，校長和級部主任聘任教師，級部聘任班主任，班主任與科任教師實行雙向選聘。落聘教師有一次學(xué)校協(xié)調(diào)選聘的機(jī)會，再次落聘后由學(xué)校相關(guān)部門安排調(diào)離一線崗位，并采取階梯式的待遇制。聘任制使“要我教”變成“我要教”，最大限度地調(diào)動了教師的工作熱情。同時，也是一種倒逼機(jī)制，因為整個過程教師參與，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)沒有人選聘自己時，情何以堪?這就倒逼教師必須提高自己的專業(yè)水平，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，完善自己的人格修養(yǎng)。
二、鋪就專業(yè)發(fā)展之路
在衡中，青年教師有師傅，有學(xué)科中心教研室的專門指導(dǎo)，有專業(yè)成長平臺。教科處和學(xué)科中心教研室共同組織衡中大講臺，請老師們討論學(xué)校問題或介紹獨特的教育教學(xué)方法，做到月月有報告，周周有講座。學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)，外派教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，甚至派教師攻讀研究生課程。學(xué)校為教師的專業(yè)發(fā)展提供一切可能提供的條件，鼓勵教師提升專業(yè)素養(yǎng)。在強(qiáng)烈的競爭氛圍下，教師對專業(yè)學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這時，為教師鋪就專業(yè)發(fā)展之路，無異于雪中送炭，教師是倍加珍惜的。
對照本校實際，可以從以下幾個方面改進(jìn)教師激勵措施。
一、深入開展校內(nèi)評先活動
1、增設(shè)不同類型的榮譽稱號。除評選市、縣先進(jìn)外，增設(shè)校內(nèi)榮譽稱號。今學(xué)年擬評選10位“名教師”，20位“師德模范教師”，60位“骨干教師”， 20位成長快的年青教師(“希望之星”)。進(jìn)一步探討設(shè)立針對不同層次、不同年齡階段教師的評先獎勵辦法。
2、改進(jìn)評先方法。市、縣先進(jìn)，校內(nèi)先進(jìn)的評選，均制訂具體的評選方案，盡量做到條件量化。學(xué)?；蚰昙壨瞥龊蜻x人后，全體教師和學(xué)生代表參與評選。
3、加強(qiáng)宣傳。(1)宣傳候選人的事跡。(2)宣傳先進(jìn)教師事跡，制作先進(jìn)教師宣傳專欄。(3)召開全體師生參加的表彰大會。
(對縣局的一點建議：在分配市、縣優(yōu)秀教師評選名額時，能否適度傾斜我校，再增加幾個名額?)
二、探索教師聘任制
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子探討制訂《年級管理人員、班主任、教師聘任辦法》。
三、轉(zhuǎn)變處室職能
政教處、教導(dǎo)處專門負(fù)責(zé)德育、教學(xué)督導(dǎo)檢查。加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，及時公布階段檢查結(jié)果，跟蹤問題整改。為年級組做好服務(wù)工作。
四、加強(qiáng)管理隊伍建設(shè)
對中層管理干部實行考核、聘用制，增強(qiáng)中層管理干部的凝聚力、執(zhí)行力，使之成為教師的表率。
五、加強(qiáng)教研、教改力度
科組長不兼職，專心做好教研設(shè)計、指導(dǎo)，教師專業(yè)培訓(xùn)，青年教師指導(dǎo)等工作。
六、給教師更多人文關(guān)懷
創(chuàng)造民主、平等、尊重的工作氛圍，建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、活潑向上的溫暖大家庭。關(guān)注教師的身體狀況，教職工每三年體檢一次，建立健康檔案，加強(qiáng)對教師心理健康指導(dǎo)，使教師能有健康的心身。關(guān)心教職工家庭生活，幫助教職工排憂解難。多組織教職工籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽等文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活。
參觀東山學(xué)校心得篇九
近日，我有幸參觀了我市東山學(xué)校，這次參觀給我留下了深刻的印象。東山學(xué)校是我市一所具有百年歷史的學(xué)府，其庭院寬敞，教學(xué)設(shè)施齊全，教育理念先進(jìn)，給我留下了深刻的印象。
首先，我被東山學(xué)校的庭院所吸引。整個校園環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，清新宜人。學(xué)校為了提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，栽種了各種植物，使整個校園充滿生機(jī)和活力。在參觀過程中，我看到了一些小朋友正在花壇旁邊玩耍，他們快樂地嬉鬧，仿佛進(jìn)入了童話世界。庭院的美麗不僅僅是為了裝點學(xué)校，更是為了讓孩子們在陽光下健康快樂地成長。
其次，東山學(xué)校的教學(xué)設(shè)施讓我印象深刻。學(xué)校擁有一幢幢現(xiàn)代化的教學(xué)樓，這些樓房寬敞明亮，設(shè)施先進(jìn)。教室內(nèi)有現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，讓老師們能夠更好地教授知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，東山學(xué)校還有圖書館、實驗室等教學(xué)資源，為師生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。我在圖書館里看到了大量的書籍，它們豐富了學(xué)生的知識儲備，也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。整個學(xué)校的教學(xué)設(shè)施展示了學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的理念。
再次，東山學(xué)校的教育理念引起了我的關(guān)注。學(xué)校堅持素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。在參觀過程中，我看到學(xué)校設(shè)置了多個興趣小組，如美術(shù)、音樂、體育等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇參加。這不僅能夠豐富學(xué)生的課余生活，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作精神。此外，學(xué)校還鼓勵學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動，如社區(qū)義務(wù)勞動、參觀博物館等。這些活動不僅能夠開拓學(xué)生的眼界，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊協(xié)作能力。
最后，東山學(xué)校的教師團(tuán)隊給我留下了深刻的印象。學(xué)校的教師素質(zhì)高，教學(xué)經(jīng)驗豐富。在參觀過程中，我看到老師們用生動有趣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，關(guān)注學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生的發(fā)展需求。教師們不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生成長道路上的引路人。他們?yōu)閷W(xué)生樹立了良好的榜樣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極向上，勇于追求夢想。
總之，參觀東山學(xué)校是一次難忘的經(jīng)歷，這次參觀讓我更加深刻地認(rèn)識到了一所優(yōu)秀學(xué)校的特點。東山學(xué)校的庭院寬敞、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、教育理念先進(jìn)、教師團(tuán)隊高素質(zhì)，這些都讓我為東山學(xué)校點贊。相信在東山學(xué)校的培養(yǎng)下，學(xué)生們一定能達(dá)到自己的人生目標(biāo)，成為有用的人才，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望東山學(xué)校越辦越好，為更多的學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)教育！
參觀東山學(xué)校心得篇十
東山保衛(wèi)戰(zhàn)是中國人民解放軍建軍以來的第一次大規(guī)模戰(zhàn)略防御戰(zhàn)，也是淮海戰(zhàn)役的重要組成部分。為了更好地了解這一歷史事件的意義和紀(jì)念，我們前往東山參觀，并深思其中的道理和體會。在這次參觀中，我深深感受到了中國人民解放軍英勇戰(zhàn)斗的決心和意志，也從中汲取了一些寶貴的心得體會。
首先，東山保衛(wèi)戰(zhàn)讓我深刻認(rèn)識到了自強(qiáng)不息的精神力量。在戰(zhàn)爭形勢嚴(yán)峻的情況下，中國人民解放軍沒有放棄抵抗，而是堅決策應(yīng)國家和人民的號召，用自己的鮮血和生命保衛(wèi)家園。他們的堅韌不拔和頑強(qiáng)意志令人欽佩，也給我們樹立了榜樣。只有保持對目標(biāo)的執(zhí)著追求，才能戰(zhàn)勝一切困難和挫折，在生活和工作中取得成功。
其次，東山保衛(wèi)戰(zhàn)揭示了團(tuán)結(jié)的重要性。在面對敵人的進(jìn)攻時，中國人民解放軍展現(xiàn)出了無與倫比的團(tuán)結(jié)一心。他們之間的默契配合和協(xié)同作戰(zhàn)是他們?nèi)〉脛倮年P(guān)鍵。從中我明白到，只有在團(tuán)結(jié)合作的精神下，我們才能發(fā)揮出最強(qiáng)大的力量，無論是在集體中還是在個人生活中。
第三，東山保衛(wèi)戰(zhàn)告訴我生死攸關(guān)時勇往直前的勇氣和毅力。即使在敵人的猛烈轟炸和進(jìn)攻下，中國人民解放軍也沒有畏懼，他們前仆后繼地投入戰(zhàn)斗。他們的勇氣和毅力令我敬佩不已。在面對困難和挫折的時候，我們不能被嚇倒或放棄，而應(yīng)該發(fā)揚斗志、堅韌不拔。
第四，東山保衛(wèi)戰(zhàn)給我留下了戰(zhàn)爭的殘酷和無情。戰(zhàn)爭讓人們的生活被摧毀，無數(shù)人的身心都受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。在游覽東山時，我看到了曾經(jīng)被轟炸摧毀的房屋和街道，感受到了當(dāng)時人們所經(jīng)歷的痛苦和艱難。戰(zhàn)爭并沒有給人類帶來真正的幸福和進(jìn)步，而是帶來了血與火的災(zāi)難。因此，我們要珍惜和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，努力創(chuàng)造一個和諧、穩(wěn)定的社會。
最后，參觀東山保衛(wèi)戰(zhàn)使我更加明白了珍惜和平的重要性。東山保衛(wèi)戰(zhàn)是為了保衛(wèi)家園、保護(hù)人民的和平生活。而現(xiàn)在中國已經(jīng)呈現(xiàn)出繁榮和穩(wěn)定的發(fā)展局面，我們應(yīng)該倍加珍惜和平的來之不易。我們每個人都應(yīng)該從自己做起，維護(hù)社會的和諧與安寧，用自己的努力為社會進(jìn)步和人民幸福做出貢獻(xiàn)。
通過參觀東山保衛(wèi)戰(zhàn)，我深刻感受到了中國人民解放軍戰(zhàn)士們的英勇和無私奉獻(xiàn)。他們?yōu)榱藝业睦妫瑸榱巳嗣竦男腋?，毫不猶豫地赴湯蹈火。從中我明白到，只有堅定的信念和頑強(qiáng)的意志，才能戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)，在生活和工作中取得成功。而和平則是我們最寶貴的財富，我們應(yīng)該珍惜和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭。
總之，參觀東山保衛(wèi)戰(zhàn)讓我學(xué)到了很多寶貴的東西，不僅僅是知識，更是一種精神上的觸動。通過回顧歷史，我們能夠更好地理解當(dāng)代社會和我們自己所面臨的問題，也能更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)和道德品質(zhì)。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和思考，我們才能更好地邁向未來。
參觀東山學(xué)校心得篇十一
隨著工業(yè)的發(fā)展，煤礦作為能源的重要來源，在人們生活中扮演著重要的角色。為了更好地了解煤礦產(chǎn)業(yè)，我參觀了東山煤礦，這是一次令人難忘的經(jīng)歷。通過參觀煤礦，我不僅對煤礦產(chǎn)業(yè)有了更深入的了解，還感受到了煤礦工人的辛苦和勤勞。在這次參觀中，我體會到了煤礦所帶給人們的深遠(yuǎn)影響，也對環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展提出了更多的思考。
第一段：煤礦產(chǎn)業(yè)的重要性
參觀東山煤礦給我留下了深刻印象。煤礦是我國能源結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵支撐。它為工業(yè)生產(chǎn)、交通運輸?shù)忍峁┝嗽丛床粩嗟哪茉垂?yīng)。煤礦的發(fā)展與國計民生息息相關(guān)，對于國家和人民來說都非常重要。在參觀中，我了解到煤礦開采是一個復(fù)雜而危險的過程，礦工們需要付出巨大的努力來確保礦井的安全和生產(chǎn)的正常進(jìn)行。他們是國家能源事業(yè)中的默默付出者，他們的辛勤勞動為我們的生活提供了無盡的能量。
第二段：煤礦工人的勤勞和辛苦
在參觀東山煤礦的過程中，我有幸近距離接觸了一些礦工。他們穿著破舊的工裝，汗水濕透了衣服，但他們的笑容卻透露出勤勞和堅毅。我看到他們正穿梭于狹窄的礦井之中，肩負(fù)著巨大的責(zé)任，進(jìn)行著精密的工作。他們必須面對各種可能的危險和困難，卻依然積極樂觀地工作著。他們用自己的汗水和辛勤工作為我們提供了可靠的能源，他們是煤礦產(chǎn)業(yè)不可或缺的一部分，我由衷地欽佩他們的努力和奉獻(xiàn)。
第三段：煤礦對環(huán)境的影響
雖然煤礦產(chǎn)業(yè)對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義，但同時也帶來了一系列的環(huán)境問題。煤礦開采產(chǎn)生的廢棄物和排放物會對土壤、水質(zhì)和空氣造成污染，對生態(tài)環(huán)境造成破壞。為了減少對環(huán)境的影響，煤礦企業(yè)需要采取更加綠色和可持續(xù)的方式進(jìn)行開采和生產(chǎn)。在參觀中，我看到煤礦企業(yè)已經(jīng)開始注重節(jié)能減排和資源的綜合利用，使用更先進(jìn)的技術(shù)來提高煤礦的生產(chǎn)效率。這樣一來，不僅可以減少對環(huán)境的污染，還能夠更好地保護(hù)自然資源，為未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第四段：對環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的思考
在參觀東山煤礦的過程中，我開始思考環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的重要性。煤礦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與環(huán)境保護(hù)密不可分，我們應(yīng)該積極探索綠色礦山的建設(shè)，推動煤礦行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。政府和企業(yè)需要加大對環(huán)保技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，推動清潔能源的開發(fā)和使用，減少對煤礦的依賴。同時，我們也應(yīng)該提高公眾的環(huán)保意識，倡導(dǎo)人們節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境。每個人都能從自身做起，從點滴之處投身于環(huán)保事業(yè)，共同為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第五段：參觀東山煤礦的收獲和啟示
通過參觀東山煤礦，我不僅了解到了煤礦產(chǎn)業(yè)的重要性和礦工的辛勤，還對環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識。在這個不斷變化的世界中，我們需要探索新的能源替代方式，并且在推動煤礦產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時，積極保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。我相信，只有堅持綠色發(fā)展的理念，才能實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的雙贏，為后代創(chuàng)造更美好的未來。參觀東山煤礦是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我深刻地意識到了可持續(xù)發(fā)展的重要性，也增強(qiáng)了我為環(huán)保事業(yè)努力奮斗的決心。
參觀東山學(xué)校心得篇十二
近日，我有幸參觀了東山保衛(wèi)戰(zhàn)遺址紀(jì)念館，深受震撼和教育。從紀(jì)念館的布局和陳列，到展品和史料的展示，以及專業(yè)導(dǎo)游的講解，讓我深入了解了東山保衛(wèi)戰(zhàn)的歷史背景、英雄事跡和戰(zhàn)斗過程。通過這次參觀，我深刻認(rèn)識到了東山保衛(wèi)戰(zhàn)的重要意義，也明白了自己應(yīng)該如何從中汲取力量和啟示。
東山保衛(wèi)戰(zhàn)發(fā)生在中華民族最為危急之時，正是日本帝國主義侵略者猖獗的時期。當(dāng)時，日軍對我國南京城展開了瘋狂的攻擊，南京的民眾陷入水深火熱之中。為了保衛(wèi)南京，中國軍民頑強(qiáng)抵抗，東山保衛(wèi)戰(zhàn)成為了抵抗戰(zhàn)爭的一座豐碑。這次戰(zhàn)役的勝利沒有僅僅是對日軍的一次有力打擊，更是鼓舞了全國人民的士氣，成為了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的宣言。
東山保衛(wèi)戰(zhàn)中涌現(xiàn)出了許多感人的英勇事跡。紀(jì)念館內(nèi)展出了許多照片和文件，記錄了抗日戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗過程和英勇事跡。其中最令人難忘的是劉永福和丁毅兩位英雄戰(zhàn)士的事跡。劉永福在戰(zhàn)斗中受傷后，以自己的身體為掩護(hù)，讓戰(zhàn)友們成功轉(zhuǎn)移。而丁毅則使用自己的身體輔助戰(zhàn)友架設(shè)猛烈炮火下的木板橋，為部隊成功撤退提供了寶貴的時間。他們的無私奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)抵抗，打動了千千萬萬的中國人民，成為了東山保衛(wèi)戰(zhàn)的英勇代表。
參觀紀(jì)念館時，我們詳細(xì)了解了東山保衛(wèi)戰(zhàn)的戰(zhàn)斗過程。據(jù)導(dǎo)游介紹，這場戰(zhàn)役的準(zhǔn)備非常充分，我軍和日軍在兵力和武器裝備方面相當(dāng)。初期，我軍使用反坦克地雷和破碉堡等戰(zhàn)術(shù)，有效擊退了日軍的進(jìn)攻。但在日軍投入更多兵力后，情況變得更加嚴(yán)峻，我軍不得不展開頑強(qiáng)防守。最終，通過陣地死守和多次突圍，我軍成功擊退了日軍的進(jìn)攻，保衛(wèi)了東山。
東山保衛(wèi)戰(zhàn)是中國近代歷史上的一座豐碑，它給我們留下了許多寶貴的啟示。首先，東山保衛(wèi)戰(zhàn)告訴我們，堅守信仰和自豪感是戰(zhàn)勝困難和敵人的力量源泉。其次，這場戰(zhàn)斗也告訴我們，只有強(qiáng)大的國家才能保護(hù)好自己的民族利益。最后，東山保衛(wèi)戰(zhàn)還表明，民族團(tuán)結(jié)和協(xié)作是抵御外敵侵略的重要條件。這些啟示對我們應(yīng)對當(dāng)前的挑戰(zhàn)和困難具有重要的借鑒意義。
第五段：我的收獲和思考。
這次參觀使我受益良多。首先，我深刻領(lǐng)悟到了愛國主義精神的偉大和可貴，更加明白了保衛(wèi)家園的重要性。同時，我也意識到自己還需要努力學(xué)習(xí)，在各自的崗位上為國家和民族做出貢獻(xiàn)。其次，我受到了英雄人物的故事和無私奉獻(xiàn)的感染，明白了個人的力量在特殊時刻能起到的巨大作用。最后，我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承東山保衛(wèi)戰(zhàn)的精神，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，參觀東山保衛(wèi)戰(zhàn)遺址紀(jì)念館是一次難忘的經(jīng)歷。通過這次親身體驗，我深入了解了東山保衛(wèi)戰(zhàn)的歷史背景、英雄事跡和戰(zhàn)斗過程，并從中汲取了寶貴的力量和啟示。我相信，只有通過對歷史的深入了解，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，為中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗。
參觀東山學(xué)校心得篇十三
東山嶺作為一個著名的旅游景點，備受游客的青睞。近日，我也來到了這里參觀，深刻體驗了這座山的獨特魅力。在這里，我不僅領(lǐng)略到了自然山水的美景，同時也收獲了關(guān)于山的生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要意義，感受到了山的人文歷史內(nèi)涵。以下是我的心得體會。
第二段：自然山水的美景
首先，我被這里絕美的自然風(fēng)光所震撼。山脈連綿起伏，群峰聳立，似乎是這座山為大自然所創(chuàng)造的壯麗畫卷。登上東山嶺的最高峰，細(xì)察四周，云海飄蕩，山巒逶迤，景色令人神往。與此同時，山上的森林覆蓋率也很高，空氣清新，溫度適宜。這里還有許多懸崖峭壁和奇特的自然地貌，如飛來石、花崗巖等，給游客留下了深刻的印象。
第三段：山的生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要意義
在參觀中，我也意識到了山的生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。山對我們來說很珍貴，是人類的“肺腑”，它不僅能夠提供我們的生活需要，同時也是各種動植物重要的棲息地。但隨著人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加速，山林面積的不斷縮小和人為活動的不斷增加使得山的生態(tài)受到威脅。在東山嶺，我深刻了解到了當(dāng)?shù)卣蜕鐣M織為維護(hù)山的生態(tài)環(huán)境所做出的巨大努力，例如扶持農(nóng)民種植柚子、開展環(huán)境保護(hù)宣傳等方面。
第四段：山的人文歷史內(nèi)涵
東山嶺也是一個蘊含著豐富人文歷史內(nèi)涵的地方。在山的半山腰，我們可以看到一座千年古剎--靈巖寺。寺內(nèi)充滿了文化氛圍，以及古老寺廟中的香火和人情味。在山上還建有歷史文化紀(jì)念館、書院等文化古跡，這些歷史文化古跡，不僅是濃縮山上文化的珍貴遺跡，更重要的是承載著歷史傳承，是我們不能忘卻的根。
第五段：總結(jié)
此次參觀東山嶺，讓我感受頗豐。山不僅僅是一個自然景觀，還是一個具有生態(tài)環(huán)境保護(hù)和人文歷史內(nèi)涵的文化載體。我們應(yīng)該弘揚山水之美，更加重視對山的生態(tài)環(huán)境保護(hù)，積極參與到山的保護(hù)中來。同時，還應(yīng)在尊重歷史文化的前提下，古今交融，讓山的文化內(nèi)涵得以傳承。東山嶺是一個讓人難以忘懷的地方，我會再來的。
參觀東山學(xué)校心得篇十四
東山是中國福建泉州市的一座山，也是一座知名的旅游景點。我最近有幸參觀了東山，目的是深入了解這座山的歷史和文化遺產(chǎn)。在參觀了東山之后，我不僅對這座山的歷史和文化有了更深刻的了解，也對人們對傳統(tǒng)文化的繼承和保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：描述東山的文化歷史。
在參觀東山的過程中，我了解到這座山在中國文化史上有著非常重要的地位。自古以來，東山就是一處著名的宗教圣地。這座山上有眾多的佛教和道教遺跡，這些遺跡反映出東山在中國古代宗教文化史上的地位。除此之外，東山還是中國海外華人交流的重要場所。在東山上，有很多原汁原味的傳統(tǒng)建筑和文化，它們見證著中國的文化傳承和發(fā)展。
第三段：介紹我的參觀經(jīng)歷。
在東山游覽的過程中，我參觀了東山文化園和岳書樓等知名景點。在東山文化園，我看到了許多非常精美的傳統(tǒng)建筑和園林，這些建筑和園林隨處可見，讓我瞬間體驗到了中國傳統(tǒng)文化的美感。在岳書樓，我更是了解到了中國古代文人雅士的風(fēng)采和人格魅力，在這里感受到了傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的獨特魅力。
第四段：分享我的體會和感受。
在東山的參觀過程中，我不僅學(xué)會了欣賞傳統(tǒng)文化的魅力，也深刻意識到文化傳承的責(zé)任。作為一個中國人，我們應(yīng)該堅守和傳承我們的傳統(tǒng)文化，同時也需要適應(yīng)和接納時代的變化和進(jìn)步。我相信，通過對東山之行的體驗，我能夠更好地認(rèn)識到自己和中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，也更好地把握自己的文化認(rèn)同和文化自信。
第五段：結(jié)論和感言。
總之，我相信，東山提供給我們了非常珍貴的歷史和人文資源，通過前人的努力，我們有機(jī)會去了解和體驗這些資源。作為當(dāng)代的人，我們需要從這些資源中汲取文化養(yǎng)分，同時也需要為后人留下更多的可持續(xù)性文化遺產(chǎn)。在東山之行中，我不僅感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也認(rèn)識到了自己的文化責(zé)任，希望未來能繼續(xù)深入地了解中國的歷史和文化，能夠更好地傳承和發(fā)揚中華民族的文化精神。
參觀東山學(xué)校心得篇十五
作為一個文化愛好者，我一直想去東山一游。東山是中國著名的旅游景點之一，被譽為中國佛教圣地和旅游勝地，擁有著豐富的文化和歷史底蘊。這次我終于有機(jī)會去參觀了，接下來我將分享我的東山之行所帶來的感悟和體會。
第二段：走進(jìn)東山
東山是位于福建省福州市東南部的一個山區(qū)，這里環(huán)境優(yōu)美，山清水秀，寺廟眾多。我到達(dá)東山后，首先來到了大雄寶殿，該殿是東山一號景點，也是東山最大的一座佛殿。
在大雄寶殿內(nèi)，我感到一種莊嚴(yán)肅穆和虔誠感，整個殿內(nèi)墻壁和頂部都裝飾著精美的壁畫和彩繪。佛殿起到了緩解人們承受的煎熬和壓力的效果，因此，現(xiàn)代人也常常來到佛殿求福祈禱。
第三段：游覽文化名勝
除了大雄寶殿外，東山還有許多知名的文化名勝，如洛陽橋、大觀樓、圣泉寺等。它們都是東山特有的建筑、景觀或歷史文化背景的代表。其中最值得一提的是洛陽橋，它是東山最古老的傳統(tǒng)石拱橋，被譽為“東山第一橋”。
在參觀這些文化名勝時，我深深感受到了東山所蘊含的博大精深的文化內(nèi)涵。這些名勝所代表的歷史遺跡和文化背景都值得我們珍視和傳承。
第四段：品嘗東山美食
除了文化名勝和佛教勝地外，東山還有許多美食。東山一帶的飲食文化源遠(yuǎn)流長，有眾多美味可口的特色菜肴，如海蜇凍、東山番薯、蟹粉狗肉等。
在東山品嘗這些美食時，我感受到東山所散發(fā)出來的美食文化，寓意著東山人向往美好、向上的心態(tài)，并且融入了博大精深的文化元素。因此，我深深體會到東山不僅是一個旅游勝地，更是一個文化大樂園。
第五段：結(jié)語
在東山的旅游中，我受益匪淺，深入了解了東山的文化和歷史背景，并領(lǐng)略了東山美景。這次旅游為我打開了一扇新視野，讓我尤為珍視和崇敬文化，體會到了大自然和人文歷史的美好。期望未來能有更多的人涌向東山，發(fā)掘更多的文化和歷史內(nèi)涵，博采眾長，傳承發(fā)揚，更好地弘揚東山的文化和精神信仰。
參觀東山學(xué)校心得篇十六
第一段：引言（100字）
作為一座歷史悠久，文化底蘊深厚的城市，北京有著豐富的旅游資源。在暑假，我和朋友們前往了位于北京市西北邊緣的東山嶺。這里歷史悠久，自然風(fēng)光壯麗，更有著“云海金頂，飛檐翹角”的獨特景觀。在這次旅行中，我度過了一段難忘的時光，并且深深體會到了東山嶺的獨特魅力。
第二段：地理環(huán)境與歷史背景（200字）
東山嶺地處北京北面，屬于西山山脈。這里山勢雄偉，群山環(huán)繞，自然風(fēng)光極其優(yōu)美；另外，東山嶺也是一個歷史悠久的地方，是我國古代重要的“關(guān)隘”之一，是我國重要的軍事、政治等現(xiàn)代歷史事件的發(fā)生地。東山嶺還有著保護(hù)完好的古建筑、古文化、古道、溶洞等自然資源，是一座有著千年文化積淀的名山。
第三段：拜觀古建筑（300字）
在這次旅行中，我最為感興趣的就是東山嶺的古建筑。這里有很多保存完好的明清建筑，比如有“千古慶云樓”、碧云寺、龍壁書院等重要的文物建筑。這些建筑具有很高的歷史價值和文化價值，值得我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)和了解。我在游覽古建筑時難以掩飾內(nèi)心的興奮，盡情地拍照記錄下每一處景點。
第四段：領(lǐng)略自然美景（300字）
東山嶺的自然風(fēng)光更是令我難以忘懷。我游覽了多處自然景點，包括龍洞峽谷、采石坑、黛玉泉等等。其中，龍洞峽谷是我最為喜歡的景點之一。這里有著清亮的小溪、奇形怪狀的巖壁和壯觀的瀑布。游人走在這里，可以盡情欣賞自然風(fēng)光的美麗和秀麗，也可以感受到大自然的神奇和無限力量。
第五段：總結(jié)（200字）
參觀東山嶺，不僅讓我了解到了文化底蘊深厚的建筑、歷史悠久的古道等等，更重要的是讓我真正領(lǐng)略到了自然的神奇和壯美。我從這次旅行中受益頗多，不僅增長了知識，更深入體驗了中華文化的魅力。這次旅行讓我明白一個道理：人類文化與自然環(huán)境息息相關(guān)，我們需要保護(hù)自然環(huán)境，更要好好繼承中華文化，傳承中華文明，讓這座名山之地永久流傳下去。
參觀東山學(xué)校心得篇十七
最近，我有幸有機(jī)會參觀了東山煤礦。東山煤礦作為國內(nèi)一座重要的煤炭資源開采基地，以其雄厚的礦產(chǎn)儲量和現(xiàn)代化的開采技術(shù)而聞名。這次參觀的目的是為了了解煤炭開采產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀以及與之相關(guān)的環(huán)境保護(hù)措施。
第二段：感受到的震撼
當(dāng)我踏進(jìn)東山煤礦的大門時，首先映入眼簾的是一片廣闊的露天礦場。在這里，我親眼目睹了龐大的采煤機(jī)械，它們猶如巨大的怪獸在地下開采礦石。巨大的卡車在山坡上穿梭，載著沉重的煤炭運往不遠(yuǎn)處的處理廠。這一切的景象讓我深深地感受到了煤炭開采行業(yè)的巨大規(guī)模和對資源的廣泛需求。
第三段：環(huán)境保護(hù)的重要性
然而，隨之而來的是對環(huán)境保護(hù)的思考。煤炭開采是一個消耗能源和排放大量廢氣的行業(yè)，在開采過程中，會對周圍的環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。在參觀過程中，我們了解到煤礦企業(yè)在大力推進(jìn)環(huán)境保護(hù)方面做出了很多努力。例如，他們進(jìn)行了廢水、廢氣的凈化處理，以及對采煤工程產(chǎn)生的廢棄物進(jìn)行分類和處理。這些措施旨在最大限度地減少礦產(chǎn)資源的浪費和對環(huán)境的破壞。
第四段：對煤炭開采行業(yè)的思考
不可否認(rèn)，煤炭開采對國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和工業(yè)生產(chǎn)有著重要的支撐作用。然而，我們也應(yīng)該正視煤炭開采行業(yè)所帶來的環(huán)境問題。在新能源逐漸成為主流的背景下，綠色可持續(xù)發(fā)展已成為全球發(fā)展的重要方向。這就要求煤礦企業(yè)在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時，也要注重環(huán)境保護(hù)和資源的可持續(xù)利用。只有在這樣的基礎(chǔ)上，煤炭產(chǎn)業(yè)才能實現(xiàn)真正的可持續(xù)發(fā)展，為社會的繁榮和穩(wěn)定做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：個人體會與收獲
通過參觀東山煤礦，我不僅了解到了煤炭產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和技術(shù)水平，更深刻地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)對于這一行業(yè)的重要性。同時，我也體驗到了新能源的發(fā)展對于傳統(tǒng)能源行業(yè)的沖擊與改變。作為一名大學(xué)生，我希望能在未來的學(xué)習(xí)和工作中，通過推廣綠色可持續(xù)發(fā)展的理念，為我國的能源行業(yè)轉(zhuǎn)型升級做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
參觀東山煤礦的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。它讓我感受到了煤炭開采行業(yè)的規(guī)模和對資源的需求，同時也喚醒了我對環(huán)境保護(hù)的重視。面對新能源時代的到來，煤炭產(chǎn)業(yè)需要加大對環(huán)境保護(hù)的投入，實現(xiàn)綠色可持續(xù)發(fā)展。我相信，只有充分認(rèn)識到這一點并付諸實踐，才能讓煤炭開采行業(yè)在未來真正做到可持續(xù)發(fā)展，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
參觀東山學(xué)校心得篇十八
20xx年5月9日，本人有幸以青年法官的身份參加了市中院舉辦的全市法院青年法官座談會并在會上作簡短發(fā)言。雖然座談會結(jié)束了，但現(xiàn)在回想起來，那情那景仍歷歷在目：中院肖院長、何副院長、肖主任等領(lǐng)導(dǎo)出席，會議布局呈“回”字形，發(fā)言人席位正對著中院領(lǐng)導(dǎo)席位，席位之間不過3、4米距離，這令我感到很親切，毫無距離感。會上，大家針對座談會主題，各抒己見，肖院長等中院領(lǐng)導(dǎo)不時對相關(guān)話題作出回應(yīng)。現(xiàn)本人結(jié)合工作和思想實際，談?wù)剠⒓幼剷男牡皿w會。我于2009年大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入某縣法院，先后任職于辦公室、民二庭、執(zhí)行局，2010年在審監(jiān)庭、2011年在某鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出法庭分別工作了三個月，2012年被抽調(diào)到縣“三打”辦工作了一年時間。本人于2012年3月份被任命為助理審判員。我的感受是，參加工作兩年多就被任命為法官，可以執(zhí)法辦案，這是院黨組對我的.充分肯定，是對法院年青干警的關(guān)心，更是對法院審判執(zhí)行工作的高度重視。作為青年法官，我定當(dāng)不負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)重望，多學(xué)習(xí)，多請教，多總結(jié)，爭取盡快成長為熟悉各項業(yè)務(wù)、善于做群眾工作、能獨當(dāng)一面的法律人。
肖院長在座談會上指出，“在法院工作，不能想著發(fā)財”。這話我完全贊同。法院干警（法官）的職業(yè)選擇，決定了他必須追求精神的高貴，而不能利用權(quán)力追求物質(zhì)的富足，企圖升。
參觀東山學(xué)校心得篇十九
這是我參觀這所學(xué)校后最大的感觸，從參觀了xx學(xué)校，我看到了學(xué)校的文化氛圍，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備齊全，生活條件良好。我們在學(xué)校工作人員的帶領(lǐng)下，參觀了車工室、數(shù)控室、制衣車間和模具室等等。他們的實訓(xùn)區(qū)都是標(biāo)準(zhǔn)車間，機(jī)器設(shè)備總類齊全，工具擺放得井井有條，地面非常干凈，這些都是我們應(yīng)該參考學(xué)習(xí)的。
二、良好的辦學(xué)理念
學(xué)校本著“就讀一人，成才一個，致富一戶，幸福一家”的辦學(xué)宗旨，以人才需求為導(dǎo)向，配備了高素質(zhì)的“雙師型”教師隊伍和教學(xué)管理隊伍，以培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)+綜合素質(zhì)能力+特長為目標(biāo)，堅持質(zhì)量為本，嚴(yán)格教育、教學(xué)管理，突出專業(yè)特色，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和動手能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)就業(yè)競爭能力和崗位適應(yīng)能力，把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。
三、具有精干的教師干部隊伍
xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特別注意培養(yǎng)一只過硬的教干隊伍，該校的干部教師都能各司其職做好自己的那份工作并且愛崗敬業(yè)。這也是他們抓好教學(xué)管理的一個好的經(jīng)驗，抓住學(xué)校教干隊伍的建設(shè)，給他們壓擔(dān)子、下責(zé)任，提高積極性，一個好的學(xué)校不是某一個人可以管理好的，只有抓住這么一支過硬的隊伍，群策群力才能使得這所學(xué)校精神煥發(fā)，一步一個臺階。
四、班主任責(zé)任心強(qiáng)和良好的管理方式
在xx學(xué)校，通過該校的班主任做報告讓我了解到了他們的管理模式。發(fā)現(xiàn)他們惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校里當(dāng)班主任壓力比我們大，基本全天都陪伴在學(xué)生身邊是老師、是父母、是益友。但他們都將壓力變成了動力，做得很好很成功。他們講的教育管理學(xué)生的案例很接近我們的。，但他們的處理方式確實比我們實用且有經(jīng)驗。例如那位汽修班的班主任講到一點印象很深刻，他說到讓學(xué)生了解自己讀書的目的。確實，現(xiàn)在的很多學(xué)生讀書沒什么目的，早早起來上學(xué)，來到學(xué)校就渴望早點可以放學(xué)、放假，萬無目的的過日子。日子過得無聊了，時不時犯一些錯誤，讓老師來教育教育。讀書就是為了打基礎(chǔ)，在學(xué)校的日子里，讓學(xué)生了解讀書的目的：要努力把自己從需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。為此課余時間多引導(dǎo)學(xué)生看書在知識的海洋中尋找生活得方向。從這點看，他們老師對研究怎樣教育學(xué)生上很是下功夫的。這些愛崗敬業(yè)的精神是很值得我們學(xué)習(xí)的。
以上是我在這次參觀學(xué)習(xí)中的一點體會，我覺得對我的啟示很大，結(jié)合這次學(xué)習(xí)，以及我校的實際情況，我將把這次學(xué)習(xí)體會應(yīng)用到我實際工作中去。
參觀東山學(xué)校心得篇二十
作為一名大學(xué)生，參觀名山勝地是一件常見的事情，在這些探訪中，我最近走過了位于廈門市的東山。東山是一個歷史悠久的地方，曾是媽祖誕生和成長的地方，也是臺灣、閩南民間信仰的中心。在這次參觀中，我深入了解了東山的歷史與文化，并且真正體會到了歷史與現(xiàn)代的相互交融。
第二段：地理位置及歷史背景
東山位于廈門市南部，是一個典型的南方山水景觀，還有古時的文化名勝，以及以“人文情懷”而聞名的旅游勝地。東山起源于公元前234年的秦朝，至今有約2230余年的歷史。東山古村落依山傍水，是古時閩臺貿(mào)易的重要樞紐，也是中國傳統(tǒng)文化的重要代表之一?，F(xiàn)代的東山，是一個弘揚媽祖文化的產(chǎn)業(yè)基地，被認(rèn)為是閩南文化的中心。
第三段：參觀體驗
在東山，我參觀了媽祖宮、國際道觀、盧氏詩館、東泉書院等傳統(tǒng)的歷史文化景點。在媽祖宮，我親手觸摸了三尺媽祖金身，祈求一年平安；在國際道觀，我了解了道教的修煉和養(yǎng)生之道；在盧氏詩館和東泉書院，我了解了閩南文化藝術(shù)的精髓，感受到文學(xué)與藝術(shù)的美。
第四段：感悟與體會
在參觀東山的過程中，我深刻感受到“文化是個體味，而不是知識的累積”——這是東山傳統(tǒng)文化的博大精深的內(nèi)涵。當(dāng)我看到那些千年不衰的古樹和古榕，深入體驗到文化之韻，仿佛心靈也得到了一次洗禮。在東山，我真正感受到了文化與現(xiàn)代的并存，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交匯。在這里，我看到了廈門旅游產(chǎn)業(yè)的輝煌與發(fā)展，也更深刻理解了廈門市的旅游業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)緊密相連的重要性。
第五段：結(jié)語
在參觀東山的過程中，我真正感受到了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，也更加深入理解了文化與現(xiàn)代社會的交融。東山文化從誕生到現(xiàn)在，已有超過兩千年的歷史韻味。這些古老的歷史文化遺存是東山的瑰寶，這些在歷史的潮流中能夠長久而不衰的古老文化，也離不開我們這個時代的發(fā)揚光大。通過這次參觀，我更加堅定了繼承發(fā)展東山傳統(tǒng)文化的信念，也更加感受到了藝術(shù)的美。我相信，在未來，廈門的旅游業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)會越來越繁榮，東山文化也會被更多的人所了解、所認(rèn)同、所喜愛。
參觀東山學(xué)校心得篇二十一
近日，我有幸參觀了一所當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀學(xué)校，這次參觀給我的印象非常深刻。學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，教學(xué)氛圍濃厚。在這次參觀中，我不僅深入了解了學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，還對教育的意義有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美
學(xué)校坐落在郊區(qū)的一個山腳下，周圍環(huán)繞著茂密的樹木和鮮花盛開的花壇。整個校園干凈整潔，充滿生機(jī)和活力。在參觀過程中，我看到學(xué)生們在寬敞的操場上奔跑嬉戲，他們笑靨如花，充滿了對生活的熱愛和對學(xué)校的歸屬感。學(xué)校還有一個美麗的花園，里面有各種各樣的花草樹木，讓人仿佛置身于一個花的海洋中。這樣優(yōu)美的環(huán)境是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的，也能夠培養(yǎng)他們對自然的熱愛和環(huán)保意識。
第三段：設(shè)施完善
學(xué)校內(nèi)設(shè)施齊全，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活條件。參觀中，我進(jìn)入了一間教室，教室里布置整齊，桌椅擺放得井井有條。黑板前掛滿了優(yōu)秀學(xué)生的作品，墻上貼滿了精心制作的教學(xué)輔助材料。教室里還有最新的多媒體設(shè)備，支持教師多種教學(xué)方式的實施。此外，學(xué)校還有圖書館、實驗室、運動場等功能齊全的場所供學(xué)生充實自己的課余時間。這些設(shè)施的存在，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和多樣化的學(xué)習(xí)方式選擇。
第四段：教學(xué)氛圍濃厚
學(xué)校的參觀讓我深深地感受到了教學(xué)氛圍的濃厚。在一堂語文課上，老師和學(xué)生在臺上臺下密切互動，課堂氣氛熱烈活躍。學(xué)生們積極發(fā)言，敢于質(zhì)疑，老師用耐心的解答和及時的鼓勵，激發(fā)了學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。這種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生們更加熱愛學(xué)習(xí)，樂于探索。此外，在學(xué)校的走廊上，我還看到了很多學(xué)生自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)小組，互相討論、答疑解惑的情景。學(xué)校鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的獨立思考和團(tuán)隊合作能力。
第五段：教育的意義
參觀學(xué)校后，我深刻地認(rèn)識到教育的意義。優(yōu)美的環(huán)境、完善的設(shè)施和濃厚的教學(xué)氛圍，為學(xué)生的成長提供了良好的條件和舞臺。學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)知識的地方，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。在學(xué)校，學(xué)生們能夠通過參加各種各樣的社團(tuán)和活動，鍛煉身心，培養(yǎng)興趣愛好；能夠接收到專業(yè)的教育，提高他們的學(xué)習(xí)成績和能力；能夠與老師和同學(xué)建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)人際交往的能力。學(xué)校是一個有機(jī)整體，涵蓋了學(xué)生的方方面面，為他們打開了廣闊的未來之門。
總結(jié)：通過參觀學(xué)校，我對教育有了更深的感悟。學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境、完善設(shè)施和濃厚教學(xué)氛圍都是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要因素，也體現(xiàn)了學(xué)校對教育事業(yè)的深邃思考和努力。參觀學(xué)校讓我更加堅定了我對教育的信念，也增強(qiáng)了我為教育事業(yè)不斷努力的決心。希望我能夠?qū)⑦@次學(xué)校參觀的所見所聞融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，不斷進(jìn)取，為社會做出貢獻(xiàn)。
20xx年4月3日，我們有幸到寧陽市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。
這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的`發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅持“特色辦學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。
走進(jìn)每一所小學(xué)，都隨處可見一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語不時地感動著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴；提出一個問題往往比解決一個問題更重要；上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)。有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學(xué)最光榮。有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語：我一定要珍愛生命，注意安全。有關(guān)班級管理方面的標(biāo)語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標(biāo)語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進(jìn)入校園就開始接受了無聲的教育。
此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。考察時間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠(yuǎn)的。下一步應(yīng)該靜下心來，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學(xué)生實際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育？怎樣從學(xué)校實際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？這些都是我們要思考的問題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導(dǎo)過程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，謝謝！
參觀東山學(xué)校心得篇二
第一段：引言（150字）
最近，我有幸參觀了位于深圳市福田區(qū)的東山小學(xué)。東山小學(xué)是一所享有盛譽的學(xué)府，擁有一支優(yōu)秀的師資隊伍和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。這次參觀給我留下了深刻的印象，并對我未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：教學(xué)水平與師資(250字)
參觀中，我第一次親眼目睹了東山小學(xué)的教學(xué)模式和師資隊伍。學(xué)校鼓勵老師多方面素質(zhì)的培養(yǎng)，努力提升個人的教學(xué)水平。在講解課程時，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題。此外，學(xué)校雇傭了一批經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)老師，為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)服務(wù)。這種專業(yè)的教學(xué)水平和關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，不僅提高了學(xué)生成績，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。
第三段：優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境與設(shè)施(250字)
東山小學(xué)的教學(xué)環(huán)境及設(shè)施讓我贊嘆不已。學(xué)校寬敞明亮的教室和舒適的教學(xué)設(shè)備為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。圖書館館藏豐富，讓學(xué)生們可以隨時借閱各種書籍。此外，學(xué)校還有一座現(xiàn)代化的實驗室，為學(xué)生提供實際操作的機(jī)會，增強(qiáng)他們的動手實踐能力。我相信這樣的教學(xué)環(huán)境必定會對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)術(shù)成果有著極大的促進(jìn)作用。
第四段：生活補(bǔ)給與安全保障(250字)
東山小學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還注重學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。學(xué)校提供豐富多彩的課外活動，比如音樂、體育、美術(shù)等，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和綜合素質(zhì)。此外，學(xué)校負(fù)責(zé)人對學(xué)生的安全十分重視，加強(qiáng)校園管理，確保學(xué)生的安全。學(xué)校還設(shè)有保安崗，保證學(xué)生在校期間的安全與健康。這種關(guān)心和愛護(hù)讓學(xué)生們感覺到在東山這個大家庭中，他們是受到保護(hù)的，自由地學(xué)習(xí)和成長。
第五段：對未來學(xué)習(xí)的啟迪(300字)
參觀東山小學(xué)，我深感自己與這所學(xué)校之間存在巨大的差距。為了縮小這種差距，我決心更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)。同時，我還從東山小學(xué)的教學(xué)模式和理念中獲得了很多啟發(fā)。我們應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的個性特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨立思考能力。學(xué)校環(huán)境和設(shè)施的提供也是非常重要的，一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)術(shù)水平提供良好的保障。我相信，只要我堅持努力，時刻保持對學(xué)習(xí)和成長的渴望，我將能夠向東山小學(xué)這樣的學(xué)府靠攏。
總結(jié)：
參觀東山小學(xué)，我深刻地認(rèn)識到了學(xué)校對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重視和關(guān)心。這次參觀從多個方面激發(fā)了我的學(xué)習(xí)激情，也讓我明白改善自己學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。我相信在未來的學(xué)習(xí)生活中，我會將這些收獲付諸于實踐，為自己的成長努力奮斗。
參觀東山學(xué)校心得篇三
受到疫情影響，本學(xué)期前半個學(xué)期的教學(xué)全部在線上進(jìn)行。為了復(fù)習(xí)鞏固疫情期間所學(xué)的知識，邰惠鑫老師組織了一次關(guān)于校園建筑及其結(jié)構(gòu)的參觀。參觀地點有建工樓建筑構(gòu)造實驗室、藝術(shù)樓及藝術(shù)樓報告廳、建工樓、體育館、體育場及其看臺。
首先老師帶領(lǐng)我們前往建工樓的建筑構(gòu)造實驗室，在實驗室老師為我們詳細(xì)介紹了玻璃、門窗、地板、樓板等建筑構(gòu)件是如何組合使用的，以及這些建筑構(gòu)件在使用和美觀上是如何進(jìn)行優(yōu)化的。
離開實驗室后老師先帶我們參觀了藝術(shù)樓的報告廳。室內(nèi)音質(zhì)設(shè)計目的是保證聲音信息交流的質(zhì)量，同時也對語言類廳堂和音樂類廳堂提出了不同的設(shè)計要求。音樂類廳堂需要較長的混響時間，語言類則要考慮較高的清晰度。為了保證吸聲效果，報告廳在屋頂與墻壁鋪設(shè)了大量穿孔板。座位按階梯排布，使得人的視線不會受到阻擋，同時聲音的傳播也不會被人體和座椅阻擋，可以保證聲音到達(dá)后排座位時仍然清晰。
走出報告廳，在老師的帶領(lǐng)下參觀了藝術(shù)樓正門的變形縫。變形縫可分為伸縮縫、沉降縫、防震縫三種。藝術(shù)樓的變形縫屬于沉降縫。變形縫是針對建筑物在外界因素的作用下會發(fā)生變形導(dǎo)致開裂甚至破壞的情況而預(yù)留的構(gòu)造縫。但是藝術(shù)樓在變形縫的處理上存在問題：建筑外側(cè)變形縫明顯可見，建筑內(nèi)部的變形縫處理不到位，長時間之后可能會造成墻體開裂。同時變形縫上方的蓋縫板造型也非常不美觀。建工樓的變形縫也屬于沉降縫，建工樓掛有橫幅的入口處的臺階與柱子相交處產(chǎn)生了明顯的位移。
參觀完藝術(shù)樓，老師帶領(lǐng)我們返回建工樓，前往建工樓的結(jié)構(gòu)實驗室，提到了實驗室的排架結(jié)構(gòu)并參觀了實驗室的機(jī)械。而后來到建工樓的入口處介紹了建工樓的臺階設(shè)計。提到了室內(nèi)外高差的作用，能防止雨水倒灌等。
隨后我們前往體育大館。大館頂部采用曲面網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)，體育頂部一個節(jié)點上都聯(lián)系了多個桿件，上方有類似于天窗的采光設(shè)計。體育館除了平時進(jìn)行體育項目訓(xùn)練以外，經(jīng)常作為重大活動的舉辦地，如運動會、晚會、典禮等。所以體育館的設(shè)計對聲學(xué)效果提出要求。館內(nèi)的墻體上鋪設(shè)了大量吸聲體避免混響效果過強(qiáng)。頂部設(shè)有擴(kuò)音設(shè)備。這些設(shè)計相互配合使得聲音在體育館內(nèi)能傳播的更遠(yuǎn)的同時又能過濾不必要的回音。
最后我們來到體育場的看臺參觀看臺雨篷的膜結(jié)構(gòu)。膜結(jié)構(gòu)多以懸梁結(jié)構(gòu)和張拉結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。東看臺的樓梯設(shè)計存在不合理之處，弧形樓梯并不適合人流量較大的場所，當(dāng)操場舉辦大型活動時，弧形樓梯不利于人群的疏散。看臺長度較長，所以在設(shè)計時將看臺分為三段，并通過變形縫鏈接。然而看臺處沒有蓋縫處理，不美觀的同時存在一定安全隱患。此處的變形縫為伸縮縫，因為看臺建于室外，伸縮縫的目的在于避免因季節(jié)變化熱脹冷縮導(dǎo)致的建筑構(gòu)件開裂的現(xiàn)象。
參觀東山學(xué)校心得篇四
第一段：介紹東山學(xué)校的背景（200字）。
作為一所位于中國東部的著名學(xué)府，東山學(xué)校自創(chuàng)立以來一直以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍和出色的教學(xué)質(zhì)量而聞名于世。近日，我有幸參觀了這所學(xué)校，并深深感受到了它的獨特魅力。東山學(xué)校位于一座風(fēng)景秀麗的山腳下，校園面積廣闊，環(huán)境優(yōu)美。校園內(nèi)既有現(xiàn)代化的建筑，又有保存完好的歷史建筑，給人一種寧靜而又充滿莊重的感覺。
第二段：對學(xué)校的教育理念的贊賞（200字）。
在參觀過程中，我對東山學(xué)校的教育理念深感欽佩。他們注重每個學(xué)生的個人發(fā)展，鼓勵學(xué)生追求自己的夢想和熱愛的事業(yè)。學(xué)校提供多樣化的課程，包括實踐性較強(qiáng)的項目學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)足等戶外活動，以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和實踐能力。此外，學(xué)校還積極推動跨學(xué)科的教學(xué)及國際合作，讓學(xué)生具備全球視野和跨文化交流的能力。這種全面發(fā)展的教育理念深深地觸動了我，讓我從一個新的角度理解了教育的意義。
第三段：參觀所見所聞（200字）。
參觀過程中，我還有幸觀摩了東山學(xué)校的一堂課程。這門課程注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力，授課老師采用了活躍的探究式教學(xué)方式，讓學(xué)生自主思考和解決問題。教師還組織了小組活動，讓學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作并共同完成一個項目。通過親身體驗，我可以感受到學(xué)生們在這樣的環(huán)境下，充分發(fā)揮自己的潛能，并積極參與課堂互動，展示個人的才華和創(chuàng)造力。
第四段：對學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍的贊譽（200字）。
在游覽校園的過程中，我還有幸與一些學(xué)生交流，他們給我留下了深刻的印象。東山學(xué)校的學(xué)生很有自信和熱情，他們對所學(xué)的課程非常感興趣，并表現(xiàn)出了積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。我觀察到他們之間的友善與協(xié)作，在他們的身上看到了東山學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)和個人發(fā)展并重的教育理念的真實體現(xiàn)。這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍讓我對東山學(xué)校的教育模式更加推崇。
第五段：總結(jié)體會與展望（200字）。
通過參觀東山學(xué)校，我對學(xué)校的教育理念和培養(yǎng)學(xué)生全面能力的方法有了更深入的了解。在東山學(xué)校，教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、團(tuán)隊精神和全球意識。我相信，東山學(xué)校的成功經(jīng)驗可以給其他學(xué)校提供借鑒。未來，我希望能將東山學(xué)校所倡導(dǎo)的教育理念和培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的方法運用到實踐中，并為我們的教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
通過參觀東山學(xué)校，我深刻感受到了這所學(xué)校對學(xué)生全面發(fā)展的重視，他們致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、領(lǐng)導(dǎo)能力和全球視野。我將帶著對東山學(xué)校的贊賞和感激之情離開，同時也帶著對教育的新理解，期待未來能將這種教育理念付諸實踐，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
參觀東山學(xué)校心得篇五
20xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在xx二中、xx外國語學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受：
xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”、“針對性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負(fù)擔(dān)減下來。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會包括“預(yù)習(xí)、互動、測評”三大模塊的”課堂教學(xué)271法則”，形成了xx二中教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長，變教為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動接受為主動探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時間。
學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)。
致化，既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細(xì)致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個人編制。
教師首先是勤奮的讀書人，在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十。
本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的`閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動，以此來促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。
做事堅持不懈，很實用。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。
俗話說的好，“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項工作都做得非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課。通過這些內(nèi)容充實、實用的培訓(xùn)，新上任教師的成長也就快了很多。
教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。
參觀東山學(xué)校心得篇六
體會一、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情如何調(diào)動起來?這是我一直思考并實踐的問題。在田稻我已有一定的認(rèn)識，在慈利更驗證了我的答案，那就是“從人格上去尊重每一個學(xué)生”。雖然簡單，卻正中要害，道出了教育教學(xué)的真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有學(xué)習(xí)信心了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分調(diào)動起來了。再就是通過一些具體措施激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
一是劃分學(xué)習(xí)小組，小組長每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識都能及時鞏固。
二是課堂上做到參與無錯的觀念：培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識、評選課堂積極分子等。
三是小組間開展學(xué)習(xí)評比，每個學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé)，盡量維護(hù)集體的榮譽。
四是及時的獎勵和鼓勵制度。這與我們田稻的做法也基本一致。
體會二、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者，用民主開放的思想和行動去開啟學(xué)生的智慧，在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權(quán)威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。老師起到了畫龍點睛的作用，這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽，當(dāng)然，這也決定于慈利一中學(xué)生的比較好的素質(zhì)。
體會三、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，在快樂中學(xué)習(xí)，從而提高教育教學(xué)效率。
體會四、學(xué)生互相幫助，活動自由。討論式的學(xué)習(xí)，使問題可以通過學(xué)生間平等的合作討論來解決，使學(xué)生的成績不會有太大的差距，都能學(xué)得會、聽得懂。他們上課討論，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。上課學(xué)得會，氣氛和諧，不是端坐在那里一動不動的被動的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快的學(xué)習(xí)。
慈利一中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨具特色，教師實踐了“我的課堂我負(fù)責(zé)”、學(xué)生實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”。在學(xué)習(xí)面前充滿自信，展示自主，笑對人生。學(xué)生得到充分尊重了，每個人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動了起來，在學(xué)習(xí)中品嘗快樂，在快樂中繼續(xù)學(xué)習(xí)。慈利一中的成功我想就是源于此吧。
參觀東山學(xué)校心得篇七
20xx年11月13、14號學(xué)校組織高中教師到xx一中參觀學(xué)習(xí)，這是規(guī)模，檔次的一次活動。
早上7點多我們乘車出發(fā)，老師們都非常興奮，放下了繁重的教學(xué)工作輕松一下，是我們期盼已久的。一路上很幸苦，顛簸、暈車但我依然沒忘看兩邊的風(fēng)景，湘西北美麗的自然景觀令人心曠神怡。我們先到xx溫泉，在大自然中沐浴，身心得到了徹底放松。平日的同事一起聊天增進(jìn)了感情，逛了鎮(zhèn)上的商鋪體會到我們生活在大城市的優(yōu)越感，買了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)為居民增加了收入。看到漫山遍野的橘子和柚子，嘗了之后認(rèn)為當(dāng)?shù)卣龑?dǎo)農(nóng)民種植優(yōu)良品種，規(guī)?；N植，把優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品推向市場。湘西風(fēng)景秀麗、民風(fēng)淳樸、旅游資源豐富，開展特色旅游是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展重點。由于是地理教師，一路的感觸頗深。
參觀xx一中是我們此次活動的重點，早上9點多到一中，三百多畝的校園，三個年級，三千多師生，老師們羨慕不已，我們也看到縣里對教育的重視和投入。校園內(nèi)功能分區(qū)明確，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、中心廣場井然有序。運動場上“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的標(biāo)語體現(xiàn)了學(xué)校重視學(xué)生的身心健康，為學(xué)生的.終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二節(jié)課后學(xué)校舉行升旗儀式，學(xué)生腳步從容、列隊整齊，體現(xiàn)了學(xué)子們良好的素質(zhì)。老師們看了學(xué)校的光榮榜，高三學(xué)生優(yōu)異的成績真讓人羨慕，學(xué)校每年都有學(xué)生考入清華、北大，彰顯了學(xué)校的實力。校長介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念和發(fā)展現(xiàn)狀，一中有百年歷史，從小學(xué)堂到中學(xué)經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮，一中的辦學(xué)理念與時俱進(jìn)，為社會培養(yǎng)了大量人才。之后我們與地理同行進(jìn)行了交流、學(xué)習(xí)。
返程時途徑益陽市區(qū)，新修的城市道路為六車道，兩邊路燈利用太陽能和風(fēng)能，城市擴(kuò)展迅速。寧鄉(xiāng)縣發(fā)展也很快，工業(yè)園、高檔樓盤沿著金州大道展開。縣里利用當(dāng)?shù)貎?yōu)勢條件引進(jìn)外資，通過調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，迅速崛起，實現(xiàn)了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展。
通過此次活動老師們放松了心情、增長了見識，為今后的教學(xué)積累了素材。希望學(xué)校經(jīng)常組織老師或?qū)W生出去參觀，不僅可以開拓視野，還把書本知識與生產(chǎn)和生活相結(jié)合，有利于師生的發(fā)展。
參觀東山學(xué)校心得篇八
xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí)，在歷時四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長、揚州師大附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報告，并實地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。
實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，不再單純的以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來。我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實驗學(xué)校，集中優(yōu)勢教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話，也是不難做到的。
接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。
總之， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己做的更好。
赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)考察心得體會
作為一名校長，這幾個月來，我一直在思考衡水中學(xué)是怎么做到極致地激發(fā)教師的工作熱情，調(diào)動教師積極性的。是嚴(yán)格管理，是物質(zhì)的刺激，還是有其他什么手段?要是嚴(yán)格管理，那富士康工廠的管理夠嚴(yán)格的，可工人是被動工作，依然是事故頻出。要是物質(zhì)刺激，其作用只是短期的，不可能長期產(chǎn)生作用。老師長期保持工作熱情，積極主動、創(chuàng)造性開展工作，除了外部因素外，應(yīng)該還有內(nèi)因，那衡中老師的內(nèi)動力又是什么?衡中又是如何激發(fā)教師內(nèi)動力的?到衡中參觀后，我想明白了，是激勵倒逼而產(chǎn)生的一種你爭我趕的氛圍，是一種長期有效的競爭文化，激發(fā)教師的工作熱情。
一、創(chuàng)建競爭文化
(一)以評先促競爭
衡中堅持正面教育引導(dǎo)，以弘揚正氣，弘揚主旋律。他們緊緊抓住先進(jìn)典型的示范影響作用，歌頌光明，宣傳先進(jìn)，激發(fā)全校教師奮發(fā)向上。在衡中，優(yōu)秀評選率高，隨處可見宣傳各類先進(jìn)教師的宣傳欄，有照片、有事跡。先進(jìn)評選，均是學(xué)校推出候選人，然后把候選人事跡向?qū)W生宣傳，讓學(xué)生參與評選。評選后，又大張旗鼓表彰宣傳，并把感謝信送到優(yōu)秀教師的老家及其村委會(居委會)，先進(jìn)稱號所帶來的榮譽和自豪是無以倫比的，其激勵作用是無比巨大的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了物質(zhì)獎勵。同時，這樣的宣傳是一種倒逼，師生、家人、鄉(xiāng)親對先進(jìn)教師是一種監(jiān)督，先進(jìn)教師只有努力工作，毫不懈怠，才能保持自己在他們心目中的形象。這樣的激勵，讓其他的教師也產(chǎn)生壓力，畢竟人都是有榮譽感的，特別是周圍有很多先進(jìn)，又處在眾目睽睽之下。當(dāng)然先進(jìn)的評選必須是公平、公正、透明的。長期這樣，就形成了一種競爭文化，處在這樣氛圍中的人，不參與競爭，你就會被淘汰。
(二)為教師樹立不斷進(jìn)取之目標(biāo)
衡中在教師激勵上，重視為教師樹立不斷進(jìn)取的目標(biāo)。青年教師必須經(jīng)五關(guān)三考，方能成為合格的教師。學(xué)校設(shè)立五個等級的榮譽稱號激勵教師去追求，分別是“希望之星”、“教學(xué)骨干教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、“功勛教師”，以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。通過這些措施，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”的教師轉(zhuǎn)變，由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。每年評選首席、星級班主任和首席、星級教師。星級班主任、教師，對應(yīng)年齡段，分為五星級、四星級、三星級，讓不同年齡段的老師都處于競爭狀態(tài)，都有自己追求的目標(biāo)。各項榮譽稱號的設(shè)置，能調(diào)動不同層次、不同年齡教師的積極性，避免成熟的教師停留在原來的狀態(tài)，不思進(jìn)取，倒逼中老年教師參與競爭。
(三)、全員聘任制倒逼教師完善自我
衡中實行全員聘任制，校長和級部主任聘任教師，級部聘任班主任，班主任與科任教師實行雙向選聘。落聘教師有一次學(xué)校協(xié)調(diào)選聘的機(jī)會，再次落聘后由學(xué)校相關(guān)部門安排調(diào)離一線崗位，并采取階梯式的待遇制。聘任制使“要我教”變成“我要教”，最大限度地調(diào)動了教師的工作熱情。同時，也是一種倒逼機(jī)制，因為整個過程教師參與，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)沒有人選聘自己時，情何以堪?這就倒逼教師必須提高自己的專業(yè)水平，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，完善自己的人格修養(yǎng)。
二、鋪就專業(yè)發(fā)展之路
在衡中，青年教師有師傅，有學(xué)科中心教研室的專門指導(dǎo)，有專業(yè)成長平臺。教科處和學(xué)科中心教研室共同組織衡中大講臺，請老師們討論學(xué)校問題或介紹獨特的教育教學(xué)方法，做到月月有報告，周周有講座。學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)，外派教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，甚至派教師攻讀研究生課程。學(xué)校為教師的專業(yè)發(fā)展提供一切可能提供的條件，鼓勵教師提升專業(yè)素養(yǎng)。在強(qiáng)烈的競爭氛圍下，教師對專業(yè)學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這時，為教師鋪就專業(yè)發(fā)展之路，無異于雪中送炭，教師是倍加珍惜的。
對照本校實際，可以從以下幾個方面改進(jìn)教師激勵措施。
一、深入開展校內(nèi)評先活動
1、增設(shè)不同類型的榮譽稱號。除評選市、縣先進(jìn)外，增設(shè)校內(nèi)榮譽稱號。今學(xué)年擬評選10位“名教師”，20位“師德模范教師”，60位“骨干教師”， 20位成長快的年青教師(“希望之星”)。進(jìn)一步探討設(shè)立針對不同層次、不同年齡階段教師的評先獎勵辦法。
2、改進(jìn)評先方法。市、縣先進(jìn)，校內(nèi)先進(jìn)的評選，均制訂具體的評選方案，盡量做到條件量化。學(xué)?；蚰昙壨瞥龊蜻x人后，全體教師和學(xué)生代表參與評選。
3、加強(qiáng)宣傳。(1)宣傳候選人的事跡。(2)宣傳先進(jìn)教師事跡，制作先進(jìn)教師宣傳專欄。(3)召開全體師生參加的表彰大會。
(對縣局的一點建議：在分配市、縣優(yōu)秀教師評選名額時，能否適度傾斜我校，再增加幾個名額?)
二、探索教師聘任制
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子探討制訂《年級管理人員、班主任、教師聘任辦法》。
三、轉(zhuǎn)變處室職能
政教處、教導(dǎo)處專門負(fù)責(zé)德育、教學(xué)督導(dǎo)檢查。加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，及時公布階段檢查結(jié)果，跟蹤問題整改。為年級組做好服務(wù)工作。
四、加強(qiáng)管理隊伍建設(shè)
對中層管理干部實行考核、聘用制，增強(qiáng)中層管理干部的凝聚力、執(zhí)行力，使之成為教師的表率。
五、加強(qiáng)教研、教改力度
科組長不兼職，專心做好教研設(shè)計、指導(dǎo)，教師專業(yè)培訓(xùn)，青年教師指導(dǎo)等工作。
六、給教師更多人文關(guān)懷
創(chuàng)造民主、平等、尊重的工作氛圍，建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、活潑向上的溫暖大家庭。關(guān)注教師的身體狀況，教職工每三年體檢一次，建立健康檔案，加強(qiáng)對教師心理健康指導(dǎo)，使教師能有健康的心身。關(guān)心教職工家庭生活，幫助教職工排憂解難。多組織教職工籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽等文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活。
參觀東山學(xué)校心得篇九
近日，我有幸參觀了我市東山學(xué)校，這次參觀給我留下了深刻的印象。東山學(xué)校是我市一所具有百年歷史的學(xué)府，其庭院寬敞，教學(xué)設(shè)施齊全，教育理念先進(jìn)，給我留下了深刻的印象。
首先，我被東山學(xué)校的庭院所吸引。整個校園環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，清新宜人。學(xué)校為了提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，栽種了各種植物，使整個校園充滿生機(jī)和活力。在參觀過程中，我看到了一些小朋友正在花壇旁邊玩耍，他們快樂地嬉鬧，仿佛進(jìn)入了童話世界。庭院的美麗不僅僅是為了裝點學(xué)校，更是為了讓孩子們在陽光下健康快樂地成長。
其次，東山學(xué)校的教學(xué)設(shè)施讓我印象深刻。學(xué)校擁有一幢幢現(xiàn)代化的教學(xué)樓，這些樓房寬敞明亮，設(shè)施先進(jìn)。教室內(nèi)有現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，讓老師們能夠更好地教授知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，東山學(xué)校還有圖書館、實驗室等教學(xué)資源，為師生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。我在圖書館里看到了大量的書籍，它們豐富了學(xué)生的知識儲備，也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。整個學(xué)校的教學(xué)設(shè)施展示了學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的理念。
再次，東山學(xué)校的教育理念引起了我的關(guān)注。學(xué)校堅持素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。在參觀過程中，我看到學(xué)校設(shè)置了多個興趣小組，如美術(shù)、音樂、體育等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇參加。這不僅能夠豐富學(xué)生的課余生活，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作精神。此外，學(xué)校還鼓勵學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動，如社區(qū)義務(wù)勞動、參觀博物館等。這些活動不僅能夠開拓學(xué)生的眼界，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊協(xié)作能力。
最后，東山學(xué)校的教師團(tuán)隊給我留下了深刻的印象。學(xué)校的教師素質(zhì)高，教學(xué)經(jīng)驗豐富。在參觀過程中，我看到老師們用生動有趣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，關(guān)注學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生的發(fā)展需求。教師們不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生成長道路上的引路人。他們?yōu)閷W(xué)生樹立了良好的榜樣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極向上，勇于追求夢想。
總之，參觀東山學(xué)校是一次難忘的經(jīng)歷，這次參觀讓我更加深刻地認(rèn)識到了一所優(yōu)秀學(xué)校的特點。東山學(xué)校的庭院寬敞、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、教育理念先進(jìn)、教師團(tuán)隊高素質(zhì)，這些都讓我為東山學(xué)校點贊。相信在東山學(xué)校的培養(yǎng)下，學(xué)生們一定能達(dá)到自己的人生目標(biāo)，成為有用的人才，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望東山學(xué)校越辦越好，為更多的學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)教育！
參觀東山學(xué)校心得篇十
東山保衛(wèi)戰(zhàn)是中國人民解放軍建軍以來的第一次大規(guī)模戰(zhàn)略防御戰(zhàn)，也是淮海戰(zhàn)役的重要組成部分。為了更好地了解這一歷史事件的意義和紀(jì)念，我們前往東山參觀，并深思其中的道理和體會。在這次參觀中，我深深感受到了中國人民解放軍英勇戰(zhàn)斗的決心和意志，也從中汲取了一些寶貴的心得體會。
首先，東山保衛(wèi)戰(zhàn)讓我深刻認(rèn)識到了自強(qiáng)不息的精神力量。在戰(zhàn)爭形勢嚴(yán)峻的情況下，中國人民解放軍沒有放棄抵抗，而是堅決策應(yīng)國家和人民的號召，用自己的鮮血和生命保衛(wèi)家園。他們的堅韌不拔和頑強(qiáng)意志令人欽佩，也給我們樹立了榜樣。只有保持對目標(biāo)的執(zhí)著追求，才能戰(zhàn)勝一切困難和挫折，在生活和工作中取得成功。
其次，東山保衛(wèi)戰(zhàn)揭示了團(tuán)結(jié)的重要性。在面對敵人的進(jìn)攻時，中國人民解放軍展現(xiàn)出了無與倫比的團(tuán)結(jié)一心。他們之間的默契配合和協(xié)同作戰(zhàn)是他們?nèi)〉脛倮年P(guān)鍵。從中我明白到，只有在團(tuán)結(jié)合作的精神下，我們才能發(fā)揮出最強(qiáng)大的力量，無論是在集體中還是在個人生活中。
第三，東山保衛(wèi)戰(zhàn)告訴我生死攸關(guān)時勇往直前的勇氣和毅力。即使在敵人的猛烈轟炸和進(jìn)攻下，中國人民解放軍也沒有畏懼，他們前仆后繼地投入戰(zhàn)斗。他們的勇氣和毅力令我敬佩不已。在面對困難和挫折的時候，我們不能被嚇倒或放棄，而應(yīng)該發(fā)揚斗志、堅韌不拔。
第四，東山保衛(wèi)戰(zhàn)給我留下了戰(zhàn)爭的殘酷和無情。戰(zhàn)爭讓人們的生活被摧毀，無數(shù)人的身心都受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。在游覽東山時，我看到了曾經(jīng)被轟炸摧毀的房屋和街道，感受到了當(dāng)時人們所經(jīng)歷的痛苦和艱難。戰(zhàn)爭并沒有給人類帶來真正的幸福和進(jìn)步，而是帶來了血與火的災(zāi)難。因此，我們要珍惜和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，努力創(chuàng)造一個和諧、穩(wěn)定的社會。
最后，參觀東山保衛(wèi)戰(zhàn)使我更加明白了珍惜和平的重要性。東山保衛(wèi)戰(zhàn)是為了保衛(wèi)家園、保護(hù)人民的和平生活。而現(xiàn)在中國已經(jīng)呈現(xiàn)出繁榮和穩(wěn)定的發(fā)展局面，我們應(yīng)該倍加珍惜和平的來之不易。我們每個人都應(yīng)該從自己做起，維護(hù)社會的和諧與安寧，用自己的努力為社會進(jìn)步和人民幸福做出貢獻(xiàn)。
通過參觀東山保衛(wèi)戰(zhàn)，我深刻感受到了中國人民解放軍戰(zhàn)士們的英勇和無私奉獻(xiàn)。他們?yōu)榱藝业睦妫瑸榱巳嗣竦男腋?，毫不猶豫地赴湯蹈火。從中我明白到，只有堅定的信念和頑強(qiáng)的意志，才能戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)，在生活和工作中取得成功。而和平則是我們最寶貴的財富，我們應(yīng)該珍惜和平，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭。
總之，參觀東山保衛(wèi)戰(zhàn)讓我學(xué)到了很多寶貴的東西，不僅僅是知識，更是一種精神上的觸動。通過回顧歷史，我們能夠更好地理解當(dāng)代社會和我們自己所面臨的問題，也能更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)和道德品質(zhì)。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和思考，我們才能更好地邁向未來。
參觀東山學(xué)校心得篇十一
隨著工業(yè)的發(fā)展，煤礦作為能源的重要來源，在人們生活中扮演著重要的角色。為了更好地了解煤礦產(chǎn)業(yè)，我參觀了東山煤礦，這是一次令人難忘的經(jīng)歷。通過參觀煤礦，我不僅對煤礦產(chǎn)業(yè)有了更深入的了解，還感受到了煤礦工人的辛苦和勤勞。在這次參觀中，我體會到了煤礦所帶給人們的深遠(yuǎn)影響，也對環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展提出了更多的思考。
第一段：煤礦產(chǎn)業(yè)的重要性
參觀東山煤礦給我留下了深刻印象。煤礦是我國能源結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵支撐。它為工業(yè)生產(chǎn)、交通運輸?shù)忍峁┝嗽丛床粩嗟哪茉垂?yīng)。煤礦的發(fā)展與國計民生息息相關(guān)，對于國家和人民來說都非常重要。在參觀中，我了解到煤礦開采是一個復(fù)雜而危險的過程，礦工們需要付出巨大的努力來確保礦井的安全和生產(chǎn)的正常進(jìn)行。他們是國家能源事業(yè)中的默默付出者，他們的辛勤勞動為我們的生活提供了無盡的能量。
第二段：煤礦工人的勤勞和辛苦
在參觀東山煤礦的過程中，我有幸近距離接觸了一些礦工。他們穿著破舊的工裝，汗水濕透了衣服，但他們的笑容卻透露出勤勞和堅毅。我看到他們正穿梭于狹窄的礦井之中，肩負(fù)著巨大的責(zé)任，進(jìn)行著精密的工作。他們必須面對各種可能的危險和困難，卻依然積極樂觀地工作著。他們用自己的汗水和辛勤工作為我們提供了可靠的能源，他們是煤礦產(chǎn)業(yè)不可或缺的一部分，我由衷地欽佩他們的努力和奉獻(xiàn)。
第三段：煤礦對環(huán)境的影響
雖然煤礦產(chǎn)業(yè)對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義，但同時也帶來了一系列的環(huán)境問題。煤礦開采產(chǎn)生的廢棄物和排放物會對土壤、水質(zhì)和空氣造成污染，對生態(tài)環(huán)境造成破壞。為了減少對環(huán)境的影響，煤礦企業(yè)需要采取更加綠色和可持續(xù)的方式進(jìn)行開采和生產(chǎn)。在參觀中，我看到煤礦企業(yè)已經(jīng)開始注重節(jié)能減排和資源的綜合利用，使用更先進(jìn)的技術(shù)來提高煤礦的生產(chǎn)效率。這樣一來，不僅可以減少對環(huán)境的污染，還能夠更好地保護(hù)自然資源，為未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第四段：對環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的思考
在參觀東山煤礦的過程中，我開始思考環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的重要性。煤礦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與環(huán)境保護(hù)密不可分，我們應(yīng)該積極探索綠色礦山的建設(shè)，推動煤礦行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。政府和企業(yè)需要加大對環(huán)保技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，推動清潔能源的開發(fā)和使用，減少對煤礦的依賴。同時，我們也應(yīng)該提高公眾的環(huán)保意識，倡導(dǎo)人們節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境。每個人都能從自身做起，從點滴之處投身于環(huán)保事業(yè)，共同為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第五段：參觀東山煤礦的收獲和啟示
通過參觀東山煤礦，我不僅了解到了煤礦產(chǎn)業(yè)的重要性和礦工的辛勤，還對環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識。在這個不斷變化的世界中，我們需要探索新的能源替代方式，并且在推動煤礦產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時，積極保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。我相信，只有堅持綠色發(fā)展的理念，才能實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的雙贏，為后代創(chuàng)造更美好的未來。參觀東山煤礦是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我深刻地意識到了可持續(xù)發(fā)展的重要性，也增強(qiáng)了我為環(huán)保事業(yè)努力奮斗的決心。
參觀東山學(xué)校心得篇十二
近日，我有幸參觀了東山保衛(wèi)戰(zhàn)遺址紀(jì)念館，深受震撼和教育。從紀(jì)念館的布局和陳列，到展品和史料的展示，以及專業(yè)導(dǎo)游的講解，讓我深入了解了東山保衛(wèi)戰(zhàn)的歷史背景、英雄事跡和戰(zhàn)斗過程。通過這次參觀，我深刻認(rèn)識到了東山保衛(wèi)戰(zhàn)的重要意義，也明白了自己應(yīng)該如何從中汲取力量和啟示。
東山保衛(wèi)戰(zhàn)發(fā)生在中華民族最為危急之時，正是日本帝國主義侵略者猖獗的時期。當(dāng)時，日軍對我國南京城展開了瘋狂的攻擊，南京的民眾陷入水深火熱之中。為了保衛(wèi)南京，中國軍民頑強(qiáng)抵抗，東山保衛(wèi)戰(zhàn)成為了抵抗戰(zhàn)爭的一座豐碑。這次戰(zhàn)役的勝利沒有僅僅是對日軍的一次有力打擊，更是鼓舞了全國人民的士氣，成為了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的宣言。
東山保衛(wèi)戰(zhàn)中涌現(xiàn)出了許多感人的英勇事跡。紀(jì)念館內(nèi)展出了許多照片和文件，記錄了抗日戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗過程和英勇事跡。其中最令人難忘的是劉永福和丁毅兩位英雄戰(zhàn)士的事跡。劉永福在戰(zhàn)斗中受傷后，以自己的身體為掩護(hù)，讓戰(zhàn)友們成功轉(zhuǎn)移。而丁毅則使用自己的身體輔助戰(zhàn)友架設(shè)猛烈炮火下的木板橋，為部隊成功撤退提供了寶貴的時間。他們的無私奉獻(xiàn)和頑強(qiáng)抵抗，打動了千千萬萬的中國人民，成為了東山保衛(wèi)戰(zhàn)的英勇代表。
參觀紀(jì)念館時，我們詳細(xì)了解了東山保衛(wèi)戰(zhàn)的戰(zhàn)斗過程。據(jù)導(dǎo)游介紹，這場戰(zhàn)役的準(zhǔn)備非常充分，我軍和日軍在兵力和武器裝備方面相當(dāng)。初期，我軍使用反坦克地雷和破碉堡等戰(zhàn)術(shù)，有效擊退了日軍的進(jìn)攻。但在日軍投入更多兵力后，情況變得更加嚴(yán)峻，我軍不得不展開頑強(qiáng)防守。最終，通過陣地死守和多次突圍，我軍成功擊退了日軍的進(jìn)攻，保衛(wèi)了東山。
東山保衛(wèi)戰(zhàn)是中國近代歷史上的一座豐碑，它給我們留下了許多寶貴的啟示。首先，東山保衛(wèi)戰(zhàn)告訴我們，堅守信仰和自豪感是戰(zhàn)勝困難和敵人的力量源泉。其次，這場戰(zhàn)斗也告訴我們，只有強(qiáng)大的國家才能保護(hù)好自己的民族利益。最后，東山保衛(wèi)戰(zhàn)還表明，民族團(tuán)結(jié)和協(xié)作是抵御外敵侵略的重要條件。這些啟示對我們應(yīng)對當(dāng)前的挑戰(zhàn)和困難具有重要的借鑒意義。
第五段：我的收獲和思考。
這次參觀使我受益良多。首先，我深刻領(lǐng)悟到了愛國主義精神的偉大和可貴，更加明白了保衛(wèi)家園的重要性。同時，我也意識到自己還需要努力學(xué)習(xí)，在各自的崗位上為國家和民族做出貢獻(xiàn)。其次，我受到了英雄人物的故事和無私奉獻(xiàn)的感染，明白了個人的力量在特殊時刻能起到的巨大作用。最后，我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承東山保衛(wèi)戰(zhàn)的精神，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，參觀東山保衛(wèi)戰(zhàn)遺址紀(jì)念館是一次難忘的經(jīng)歷。通過這次親身體驗，我深入了解了東山保衛(wèi)戰(zhàn)的歷史背景、英雄事跡和戰(zhàn)斗過程，并從中汲取了寶貴的力量和啟示。我相信，只有通過對歷史的深入了解，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，為中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗。
參觀東山學(xué)校心得篇十三
東山嶺作為一個著名的旅游景點，備受游客的青睞。近日，我也來到了這里參觀，深刻體驗了這座山的獨特魅力。在這里，我不僅領(lǐng)略到了自然山水的美景，同時也收獲了關(guān)于山的生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要意義，感受到了山的人文歷史內(nèi)涵。以下是我的心得體會。
第二段：自然山水的美景
首先，我被這里絕美的自然風(fēng)光所震撼。山脈連綿起伏，群峰聳立，似乎是這座山為大自然所創(chuàng)造的壯麗畫卷。登上東山嶺的最高峰，細(xì)察四周，云海飄蕩，山巒逶迤，景色令人神往。與此同時，山上的森林覆蓋率也很高，空氣清新，溫度適宜。這里還有許多懸崖峭壁和奇特的自然地貌，如飛來石、花崗巖等，給游客留下了深刻的印象。
第三段：山的生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要意義
在參觀中，我也意識到了山的生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。山對我們來說很珍貴，是人類的“肺腑”，它不僅能夠提供我們的生活需要，同時也是各種動植物重要的棲息地。但隨著人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加速，山林面積的不斷縮小和人為活動的不斷增加使得山的生態(tài)受到威脅。在東山嶺，我深刻了解到了當(dāng)?shù)卣蜕鐣M織為維護(hù)山的生態(tài)環(huán)境所做出的巨大努力，例如扶持農(nóng)民種植柚子、開展環(huán)境保護(hù)宣傳等方面。
第四段：山的人文歷史內(nèi)涵
東山嶺也是一個蘊含著豐富人文歷史內(nèi)涵的地方。在山的半山腰，我們可以看到一座千年古剎--靈巖寺。寺內(nèi)充滿了文化氛圍，以及古老寺廟中的香火和人情味。在山上還建有歷史文化紀(jì)念館、書院等文化古跡，這些歷史文化古跡，不僅是濃縮山上文化的珍貴遺跡，更重要的是承載著歷史傳承，是我們不能忘卻的根。
第五段：總結(jié)
此次參觀東山嶺，讓我感受頗豐。山不僅僅是一個自然景觀，還是一個具有生態(tài)環(huán)境保護(hù)和人文歷史內(nèi)涵的文化載體。我們應(yīng)該弘揚山水之美，更加重視對山的生態(tài)環(huán)境保護(hù)，積極參與到山的保護(hù)中來。同時，還應(yīng)在尊重歷史文化的前提下，古今交融，讓山的文化內(nèi)涵得以傳承。東山嶺是一個讓人難以忘懷的地方，我會再來的。
參觀東山學(xué)校心得篇十四
東山是中國福建泉州市的一座山，也是一座知名的旅游景點。我最近有幸參觀了東山，目的是深入了解這座山的歷史和文化遺產(chǎn)。在參觀了東山之后，我不僅對這座山的歷史和文化有了更深刻的了解，也對人們對傳統(tǒng)文化的繼承和保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：描述東山的文化歷史。
在參觀東山的過程中，我了解到這座山在中國文化史上有著非常重要的地位。自古以來，東山就是一處著名的宗教圣地。這座山上有眾多的佛教和道教遺跡，這些遺跡反映出東山在中國古代宗教文化史上的地位。除此之外，東山還是中國海外華人交流的重要場所。在東山上，有很多原汁原味的傳統(tǒng)建筑和文化，它們見證著中國的文化傳承和發(fā)展。
第三段：介紹我的參觀經(jīng)歷。
在東山游覽的過程中，我參觀了東山文化園和岳書樓等知名景點。在東山文化園，我看到了許多非常精美的傳統(tǒng)建筑和園林，這些建筑和園林隨處可見，讓我瞬間體驗到了中國傳統(tǒng)文化的美感。在岳書樓，我更是了解到了中國古代文人雅士的風(fēng)采和人格魅力，在這里感受到了傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的獨特魅力。
第四段：分享我的體會和感受。
在東山的參觀過程中，我不僅學(xué)會了欣賞傳統(tǒng)文化的魅力，也深刻意識到文化傳承的責(zé)任。作為一個中國人，我們應(yīng)該堅守和傳承我們的傳統(tǒng)文化，同時也需要適應(yīng)和接納時代的變化和進(jìn)步。我相信，通過對東山之行的體驗，我能夠更好地認(rèn)識到自己和中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，也更好地把握自己的文化認(rèn)同和文化自信。
第五段：結(jié)論和感言。
總之，我相信，東山提供給我們了非常珍貴的歷史和人文資源，通過前人的努力，我們有機(jī)會去了解和體驗這些資源。作為當(dāng)代的人，我們需要從這些資源中汲取文化養(yǎng)分，同時也需要為后人留下更多的可持續(xù)性文化遺產(chǎn)。在東山之行中，我不僅感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也認(rèn)識到了自己的文化責(zé)任，希望未來能繼續(xù)深入地了解中國的歷史和文化，能夠更好地傳承和發(fā)揚中華民族的文化精神。
參觀東山學(xué)校心得篇十五
作為一個文化愛好者，我一直想去東山一游。東山是中國著名的旅游景點之一，被譽為中國佛教圣地和旅游勝地，擁有著豐富的文化和歷史底蘊。這次我終于有機(jī)會去參觀了，接下來我將分享我的東山之行所帶來的感悟和體會。
第二段：走進(jìn)東山
東山是位于福建省福州市東南部的一個山區(qū)，這里環(huán)境優(yōu)美，山清水秀，寺廟眾多。我到達(dá)東山后，首先來到了大雄寶殿，該殿是東山一號景點，也是東山最大的一座佛殿。
在大雄寶殿內(nèi)，我感到一種莊嚴(yán)肅穆和虔誠感，整個殿內(nèi)墻壁和頂部都裝飾著精美的壁畫和彩繪。佛殿起到了緩解人們承受的煎熬和壓力的效果，因此，現(xiàn)代人也常常來到佛殿求福祈禱。
第三段：游覽文化名勝
除了大雄寶殿外，東山還有許多知名的文化名勝，如洛陽橋、大觀樓、圣泉寺等。它們都是東山特有的建筑、景觀或歷史文化背景的代表。其中最值得一提的是洛陽橋，它是東山最古老的傳統(tǒng)石拱橋，被譽為“東山第一橋”。
在參觀這些文化名勝時，我深深感受到了東山所蘊含的博大精深的文化內(nèi)涵。這些名勝所代表的歷史遺跡和文化背景都值得我們珍視和傳承。
第四段：品嘗東山美食
除了文化名勝和佛教勝地外，東山還有許多美食。東山一帶的飲食文化源遠(yuǎn)流長，有眾多美味可口的特色菜肴，如海蜇凍、東山番薯、蟹粉狗肉等。
在東山品嘗這些美食時，我感受到東山所散發(fā)出來的美食文化，寓意著東山人向往美好、向上的心態(tài)，并且融入了博大精深的文化元素。因此，我深深體會到東山不僅是一個旅游勝地，更是一個文化大樂園。
第五段：結(jié)語
在東山的旅游中，我受益匪淺，深入了解了東山的文化和歷史背景，并領(lǐng)略了東山美景。這次旅游為我打開了一扇新視野，讓我尤為珍視和崇敬文化，體會到了大自然和人文歷史的美好。期望未來能有更多的人涌向東山，發(fā)掘更多的文化和歷史內(nèi)涵，博采眾長，傳承發(fā)揚，更好地弘揚東山的文化和精神信仰。
參觀東山學(xué)校心得篇十六
第一段：引言（100字）
作為一座歷史悠久，文化底蘊深厚的城市，北京有著豐富的旅游資源。在暑假，我和朋友們前往了位于北京市西北邊緣的東山嶺。這里歷史悠久，自然風(fēng)光壯麗，更有著“云海金頂，飛檐翹角”的獨特景觀。在這次旅行中，我度過了一段難忘的時光，并且深深體會到了東山嶺的獨特魅力。
第二段：地理環(huán)境與歷史背景（200字）
東山嶺地處北京北面，屬于西山山脈。這里山勢雄偉，群山環(huán)繞，自然風(fēng)光極其優(yōu)美；另外，東山嶺也是一個歷史悠久的地方，是我國古代重要的“關(guān)隘”之一，是我國重要的軍事、政治等現(xiàn)代歷史事件的發(fā)生地。東山嶺還有著保護(hù)完好的古建筑、古文化、古道、溶洞等自然資源，是一座有著千年文化積淀的名山。
第三段：拜觀古建筑（300字）
在這次旅行中，我最為感興趣的就是東山嶺的古建筑。這里有很多保存完好的明清建筑，比如有“千古慶云樓”、碧云寺、龍壁書院等重要的文物建筑。這些建筑具有很高的歷史價值和文化價值，值得我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)和了解。我在游覽古建筑時難以掩飾內(nèi)心的興奮，盡情地拍照記錄下每一處景點。
第四段：領(lǐng)略自然美景（300字）
東山嶺的自然風(fēng)光更是令我難以忘懷。我游覽了多處自然景點，包括龍洞峽谷、采石坑、黛玉泉等等。其中，龍洞峽谷是我最為喜歡的景點之一。這里有著清亮的小溪、奇形怪狀的巖壁和壯觀的瀑布。游人走在這里，可以盡情欣賞自然風(fēng)光的美麗和秀麗，也可以感受到大自然的神奇和無限力量。
第五段：總結(jié)（200字）
參觀東山嶺，不僅讓我了解到了文化底蘊深厚的建筑、歷史悠久的古道等等，更重要的是讓我真正領(lǐng)略到了自然的神奇和壯美。我從這次旅行中受益頗多，不僅增長了知識，更深入體驗了中華文化的魅力。這次旅行讓我明白一個道理：人類文化與自然環(huán)境息息相關(guān)，我們需要保護(hù)自然環(huán)境，更要好好繼承中華文化，傳承中華文明，讓這座名山之地永久流傳下去。
參觀東山學(xué)校心得篇十七
最近，我有幸有機(jī)會參觀了東山煤礦。東山煤礦作為國內(nèi)一座重要的煤炭資源開采基地，以其雄厚的礦產(chǎn)儲量和現(xiàn)代化的開采技術(shù)而聞名。這次參觀的目的是為了了解煤炭開采產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀以及與之相關(guān)的環(huán)境保護(hù)措施。
第二段：感受到的震撼
當(dāng)我踏進(jìn)東山煤礦的大門時，首先映入眼簾的是一片廣闊的露天礦場。在這里，我親眼目睹了龐大的采煤機(jī)械，它們猶如巨大的怪獸在地下開采礦石。巨大的卡車在山坡上穿梭，載著沉重的煤炭運往不遠(yuǎn)處的處理廠。這一切的景象讓我深深地感受到了煤炭開采行業(yè)的巨大規(guī)模和對資源的廣泛需求。
第三段：環(huán)境保護(hù)的重要性
然而，隨之而來的是對環(huán)境保護(hù)的思考。煤炭開采是一個消耗能源和排放大量廢氣的行業(yè)，在開采過程中，會對周圍的環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。在參觀過程中，我們了解到煤礦企業(yè)在大力推進(jìn)環(huán)境保護(hù)方面做出了很多努力。例如，他們進(jìn)行了廢水、廢氣的凈化處理，以及對采煤工程產(chǎn)生的廢棄物進(jìn)行分類和處理。這些措施旨在最大限度地減少礦產(chǎn)資源的浪費和對環(huán)境的破壞。
第四段：對煤炭開采行業(yè)的思考
不可否認(rèn)，煤炭開采對國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和工業(yè)生產(chǎn)有著重要的支撐作用。然而，我們也應(yīng)該正視煤炭開采行業(yè)所帶來的環(huán)境問題。在新能源逐漸成為主流的背景下，綠色可持續(xù)發(fā)展已成為全球發(fā)展的重要方向。這就要求煤礦企業(yè)在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時，也要注重環(huán)境保護(hù)和資源的可持續(xù)利用。只有在這樣的基礎(chǔ)上，煤炭產(chǎn)業(yè)才能實現(xiàn)真正的可持續(xù)發(fā)展，為社會的繁榮和穩(wěn)定做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：個人體會與收獲
通過參觀東山煤礦，我不僅了解到了煤炭產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和技術(shù)水平，更深刻地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)對于這一行業(yè)的重要性。同時，我也體驗到了新能源的發(fā)展對于傳統(tǒng)能源行業(yè)的沖擊與改變。作為一名大學(xué)生，我希望能在未來的學(xué)習(xí)和工作中，通過推廣綠色可持續(xù)發(fā)展的理念，為我國的能源行業(yè)轉(zhuǎn)型升級做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
參觀東山煤礦的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。它讓我感受到了煤炭開采行業(yè)的規(guī)模和對資源的需求，同時也喚醒了我對環(huán)境保護(hù)的重視。面對新能源時代的到來，煤炭產(chǎn)業(yè)需要加大對環(huán)境保護(hù)的投入，實現(xiàn)綠色可持續(xù)發(fā)展。我相信，只有充分認(rèn)識到這一點并付諸實踐，才能讓煤炭開采行業(yè)在未來真正做到可持續(xù)發(fā)展，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
參觀東山學(xué)校心得篇十八
20xx年5月9日，本人有幸以青年法官的身份參加了市中院舉辦的全市法院青年法官座談會并在會上作簡短發(fā)言。雖然座談會結(jié)束了，但現(xiàn)在回想起來，那情那景仍歷歷在目：中院肖院長、何副院長、肖主任等領(lǐng)導(dǎo)出席，會議布局呈“回”字形，發(fā)言人席位正對著中院領(lǐng)導(dǎo)席位，席位之間不過3、4米距離，這令我感到很親切，毫無距離感。會上，大家針對座談會主題，各抒己見，肖院長等中院領(lǐng)導(dǎo)不時對相關(guān)話題作出回應(yīng)。現(xiàn)本人結(jié)合工作和思想實際，談?wù)剠⒓幼剷男牡皿w會。我于2009年大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入某縣法院，先后任職于辦公室、民二庭、執(zhí)行局，2010年在審監(jiān)庭、2011年在某鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出法庭分別工作了三個月，2012年被抽調(diào)到縣“三打”辦工作了一年時間。本人于2012年3月份被任命為助理審判員。我的感受是，參加工作兩年多就被任命為法官，可以執(zhí)法辦案，這是院黨組對我的.充分肯定，是對法院年青干警的關(guān)心，更是對法院審判執(zhí)行工作的高度重視。作為青年法官，我定當(dāng)不負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)重望，多學(xué)習(xí)，多請教，多總結(jié)，爭取盡快成長為熟悉各項業(yè)務(wù)、善于做群眾工作、能獨當(dāng)一面的法律人。
肖院長在座談會上指出，“在法院工作，不能想著發(fā)財”。這話我完全贊同。法院干警（法官）的職業(yè)選擇，決定了他必須追求精神的高貴，而不能利用權(quán)力追求物質(zhì)的富足，企圖升。
參觀東山學(xué)校心得篇十九
這是我參觀這所學(xué)校后最大的感觸，從參觀了xx學(xué)校，我看到了學(xué)校的文化氛圍，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備齊全，生活條件良好。我們在學(xué)校工作人員的帶領(lǐng)下，參觀了車工室、數(shù)控室、制衣車間和模具室等等。他們的實訓(xùn)區(qū)都是標(biāo)準(zhǔn)車間，機(jī)器設(shè)備總類齊全，工具擺放得井井有條，地面非常干凈，這些都是我們應(yīng)該參考學(xué)習(xí)的。
二、良好的辦學(xué)理念
學(xué)校本著“就讀一人，成才一個，致富一戶，幸福一家”的辦學(xué)宗旨，以人才需求為導(dǎo)向，配備了高素質(zhì)的“雙師型”教師隊伍和教學(xué)管理隊伍，以培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)+綜合素質(zhì)能力+特長為目標(biāo)，堅持質(zhì)量為本，嚴(yán)格教育、教學(xué)管理，突出專業(yè)特色，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和動手能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)就業(yè)競爭能力和崗位適應(yīng)能力，把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。
三、具有精干的教師干部隊伍
xx學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特別注意培養(yǎng)一只過硬的教干隊伍，該校的干部教師都能各司其職做好自己的那份工作并且愛崗敬業(yè)。這也是他們抓好教學(xué)管理的一個好的經(jīng)驗，抓住學(xué)校教干隊伍的建設(shè)，給他們壓擔(dān)子、下責(zé)任，提高積極性，一個好的學(xué)校不是某一個人可以管理好的，只有抓住這么一支過硬的隊伍，群策群力才能使得這所學(xué)校精神煥發(fā)，一步一個臺階。
四、班主任責(zé)任心強(qiáng)和良好的管理方式
在xx學(xué)校，通過該校的班主任做報告讓我了解到了他們的管理模式。發(fā)現(xiàn)他們惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校里當(dāng)班主任壓力比我們大，基本全天都陪伴在學(xué)生身邊是老師、是父母、是益友。但他們都將壓力變成了動力，做得很好很成功。他們講的教育管理學(xué)生的案例很接近我們的。，但他們的處理方式確實比我們實用且有經(jīng)驗。例如那位汽修班的班主任講到一點印象很深刻，他說到讓學(xué)生了解自己讀書的目的。確實，現(xiàn)在的很多學(xué)生讀書沒什么目的，早早起來上學(xué)，來到學(xué)校就渴望早點可以放學(xué)、放假，萬無目的的過日子。日子過得無聊了，時不時犯一些錯誤，讓老師來教育教育。讀書就是為了打基礎(chǔ)，在學(xué)校的日子里，讓學(xué)生了解讀書的目的：要努力把自己從需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。為此課余時間多引導(dǎo)學(xué)生看書在知識的海洋中尋找生活得方向。從這點看，他們老師對研究怎樣教育學(xué)生上很是下功夫的。這些愛崗敬業(yè)的精神是很值得我們學(xué)習(xí)的。
以上是我在這次參觀學(xué)習(xí)中的一點體會，我覺得對我的啟示很大，結(jié)合這次學(xué)習(xí)，以及我校的實際情況，我將把這次學(xué)習(xí)體會應(yīng)用到我實際工作中去。
參觀東山學(xué)校心得篇二十
作為一名大學(xué)生，參觀名山勝地是一件常見的事情，在這些探訪中，我最近走過了位于廈門市的東山。東山是一個歷史悠久的地方，曾是媽祖誕生和成長的地方，也是臺灣、閩南民間信仰的中心。在這次參觀中，我深入了解了東山的歷史與文化，并且真正體會到了歷史與現(xiàn)代的相互交融。
第二段：地理位置及歷史背景
東山位于廈門市南部，是一個典型的南方山水景觀，還有古時的文化名勝，以及以“人文情懷”而聞名的旅游勝地。東山起源于公元前234年的秦朝，至今有約2230余年的歷史。東山古村落依山傍水，是古時閩臺貿(mào)易的重要樞紐，也是中國傳統(tǒng)文化的重要代表之一?，F(xiàn)代的東山，是一個弘揚媽祖文化的產(chǎn)業(yè)基地，被認(rèn)為是閩南文化的中心。
第三段：參觀體驗
在東山，我參觀了媽祖宮、國際道觀、盧氏詩館、東泉書院等傳統(tǒng)的歷史文化景點。在媽祖宮，我親手觸摸了三尺媽祖金身，祈求一年平安；在國際道觀，我了解了道教的修煉和養(yǎng)生之道；在盧氏詩館和東泉書院，我了解了閩南文化藝術(shù)的精髓，感受到文學(xué)與藝術(shù)的美。
第四段：感悟與體會
在參觀東山的過程中，我深刻感受到“文化是個體味，而不是知識的累積”——這是東山傳統(tǒng)文化的博大精深的內(nèi)涵。當(dāng)我看到那些千年不衰的古樹和古榕，深入體驗到文化之韻，仿佛心靈也得到了一次洗禮。在東山，我真正感受到了文化與現(xiàn)代的并存，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交匯。在這里，我看到了廈門旅游產(chǎn)業(yè)的輝煌與發(fā)展，也更深刻理解了廈門市的旅游業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)緊密相連的重要性。
第五段：結(jié)語
在參觀東山的過程中，我真正感受到了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，也更加深入理解了文化與現(xiàn)代社會的交融。東山文化從誕生到現(xiàn)在，已有超過兩千年的歷史韻味。這些古老的歷史文化遺存是東山的瑰寶，這些在歷史的潮流中能夠長久而不衰的古老文化，也離不開我們這個時代的發(fā)揚光大。通過這次參觀，我更加堅定了繼承發(fā)展東山傳統(tǒng)文化的信念，也更加感受到了藝術(shù)的美。我相信，在未來，廈門的旅游業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)會越來越繁榮，東山文化也會被更多的人所了解、所認(rèn)同、所喜愛。
參觀東山學(xué)校心得篇二十一
近日，我有幸參觀了一所當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀學(xué)校，這次參觀給我的印象非常深刻。學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，教學(xué)氛圍濃厚。在這次參觀中，我不僅深入了解了學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，還對教育的意義有了更深刻的認(rèn)識。
第二段：學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美
學(xué)校坐落在郊區(qū)的一個山腳下，周圍環(huán)繞著茂密的樹木和鮮花盛開的花壇。整個校園干凈整潔，充滿生機(jī)和活力。在參觀過程中，我看到學(xué)生們在寬敞的操場上奔跑嬉戲，他們笑靨如花，充滿了對生活的熱愛和對學(xué)校的歸屬感。學(xué)校還有一個美麗的花園，里面有各種各樣的花草樹木，讓人仿佛置身于一個花的海洋中。這樣優(yōu)美的環(huán)境是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的，也能夠培養(yǎng)他們對自然的熱愛和環(huán)保意識。
第三段：設(shè)施完善
學(xué)校內(nèi)設(shè)施齊全，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活條件。參觀中，我進(jìn)入了一間教室，教室里布置整齊，桌椅擺放得井井有條。黑板前掛滿了優(yōu)秀學(xué)生的作品，墻上貼滿了精心制作的教學(xué)輔助材料。教室里還有最新的多媒體設(shè)備，支持教師多種教學(xué)方式的實施。此外，學(xué)校還有圖書館、實驗室、運動場等功能齊全的場所供學(xué)生充實自己的課余時間。這些設(shè)施的存在，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和多樣化的學(xué)習(xí)方式選擇。
第四段：教學(xué)氛圍濃厚
學(xué)校的參觀讓我深深地感受到了教學(xué)氛圍的濃厚。在一堂語文課上，老師和學(xué)生在臺上臺下密切互動，課堂氣氛熱烈活躍。學(xué)生們積極發(fā)言，敢于質(zhì)疑，老師用耐心的解答和及時的鼓勵，激發(fā)了學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。這種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生們更加熱愛學(xué)習(xí)，樂于探索。此外，在學(xué)校的走廊上，我還看到了很多學(xué)生自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)小組，互相討論、答疑解惑的情景。學(xué)校鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的獨立思考和團(tuán)隊合作能力。
第五段：教育的意義
參觀學(xué)校后，我深刻地認(rèn)識到教育的意義。優(yōu)美的環(huán)境、完善的設(shè)施和濃厚的教學(xué)氛圍，為學(xué)生的成長提供了良好的條件和舞臺。學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)知識的地方，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。在學(xué)校，學(xué)生們能夠通過參加各種各樣的社團(tuán)和活動，鍛煉身心，培養(yǎng)興趣愛好；能夠接收到專業(yè)的教育，提高他們的學(xué)習(xí)成績和能力；能夠與老師和同學(xué)建立良好的關(guān)系，培養(yǎng)人際交往的能力。學(xué)校是一個有機(jī)整體，涵蓋了學(xué)生的方方面面，為他們打開了廣闊的未來之門。
總結(jié)：通過參觀學(xué)校，我對教育有了更深的感悟。學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境、完善設(shè)施和濃厚教學(xué)氛圍都是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要因素，也體現(xiàn)了學(xué)校對教育事業(yè)的深邃思考和努力。參觀學(xué)校讓我更加堅定了我對教育的信念，也增強(qiáng)了我為教育事業(yè)不斷努力的決心。希望我能夠?qū)⑦@次學(xué)校參觀的所見所聞融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，不斷進(jìn)取，為社會做出貢獻(xiàn)。