心得體會是一種對自己的學習和工作狀態(tài)進行審視和反饋的方式。寫心得體會時，我們可以運用一些排比句、反問句等修辭手法，提高文章的表現(xiàn)力。以下是一些關(guān)于情感心得的范文，可以幫助大家更好地理解和表達自己的情感。
三年級做家務的心得體會篇一
哪一個家庭，都會有媽媽為我們忙碌著，幾乎家里的事都是媽媽做，我應該分擔一些家務呀!
這個星期天，我在家做完作業(yè)后，準備休息一下，我想起自己的約定，這次趁媽媽爸爸不在家的時候做些家務事。
媽媽，你為了我們作出很大的付出，我以后會用我的實際行動去報答你的。
三年級做家務的心得體會篇二
在人們的日常生活中，家務活是一個必不可少的環(huán)節(jié)。在我的成長歷程中，三年級家務活是讓我受益匪淺的經(jīng)歷。接下來我將以五段式的方式探討一下這段經(jīng)歷給我?guī)淼氖斋@與體會。
第一段，介紹三年級家務活的背景與內(nèi)容。三年級是小學中一個重要的轉(zhuǎn)折點，從學前班到一、二年級學生家中只需完成一些小型的家務活，如洗碗、洗手等等。而到了三年級，家務活就變得非常重要，在家里的生活中起到了一個重要的作用。我的家務活主要包括：擦桌子、掃地、擦地板、洗衣服等等。
第二段，談談家務活的益處。在過去，我是一個非常懶惰的孩子。放學后，我總是渾渾噩噩地在家中，看電視打游戲，度過整個下午。而自從開始做家務活以后，我自己的生活習慣也得到了改變，變得更有規(guī)律。我可以做好自己的事情，讓父母的生活變得更輕松，家庭也變得更溫馨。同時，我也成長為一個更加自律、獨立和優(yōu)秀的孩子。
第三段，談談困難與挑戰(zhàn)。雖然家務活對我成長有很大幫助，但是完成家務活也是有一定的難度的。第一次做家務活時，我往往擔心自己會把東西弄壞或者做不好。還有時間規(guī)劃也是一個挑戰(zhàn)，我必須更加注意時間管理，不能會耽誤自己的學習和生活。
第四段，談談如何克服困難。在完成家務活的過程中，我逐漸克服了困難。我學會了先規(guī)劃好時間，安排好各項任務，然后一個一個地完成，最后檢查自己整個的家務活是否完成。我深刻的體會到，任何一項任務，只要我們有決心和毅力去完成，就一定會獲得成功。
第五段，談談未來的展望。通過三年級家務活的經(jīng)歷，我意識到自己的成長不僅是在學校里，而在平時的生活中也有所提高。我相信自己在日后的生活中，也能保持好的生活規(guī)律，并能積極地把所學運用到實踐中去，讓自己走得更遠。
總之，三年級家務活不僅提高了我的自理能力，也鍛煉了我的困難克服能力和時間管理能力。在完成家務活的過程中，我逐漸學會了規(guī)劃好時間、安排好各項任務、以及忍耐和堅持不懈的精神。這種經(jīng)驗帶給了我深刻的教育意義，也成為我日后發(fā)展和成長的動力。
三年級做家務的心得體會篇三
在我家里每天都是爸爸媽媽做飯，可是今天我想：我已經(jīng)長大了，也應該自已來做飯了。好顯一顯身手，讓爸爸媽媽吃驚去吧!
開始做飯了，我先把鍋里放點油?？墒茄b色拉油的桶真是太沉了，我怎么也提不動，勺子也放不進油桶里去。該怎么辦呢?突然我高興萬分。我想：家里不是有一壇豬油嗎?油壇上面的孔那么大，用勺子把油舀出來不就行了嗎?我怎么剛才就沒有想到呢?于是我照這樣的辦法將油放進鍋里，然后又在鍋里放了一些花生米和白砂糖，還有鹽。最后我用鏟子鏟了幾下，香噴噴的花生米就做完了。
接著，我又往鍋里放了三個鴨蛋，然后，炒了幾下，炒得快好的時候我才突然想起來，糟糕!鹽和油還沒有放呢!可是，當我放完鹽和油時，鴨蛋早已成了糊鍋巴。哇，怎么遇上這么倒霉的'事情呀!荷包蛋這下子真正成了鍋巴蛋了。
最后，我把中午的冷飯倒入鍋里，放了一點油，飯總算做好了。我嘗了嘗飯菜，除了花生米和荷包蛋不大好吃，飯還有點兒味道。
這時候，風呼呼地刮著，好像在唱歌似的：小朋友，請你別傷心，你真是太能干了，第一次做飯就這么了不起!讓我也走進人類的世界，去品嘗你那些美味佳肴。
雖然我今天做的飯菜不好吃，但我覺得很開心，因為，這是我第一次親手做的飯菜!
現(xiàn)在的學生大多“衣來伸手，飯來張口”，不會做家務，這是有弊無利的。還記得報載某位大學生不會剝雞蛋，不會鋪床，只好用報紙墊在床上湊合的事嗎?現(xiàn)在連生活都不能自理，將來又怎能經(jīng)受住社會風浪的考驗呢?況且，我們將肩負實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的重任，需要付出艱辛的勞動，現(xiàn)在“一屋不掃”，將來“何以掃天下”?因此，我們學生應該參加一些家務勞動，將來才能成為生活的強者，國家的英才。
三年級做家務的心得體會篇四
家務是生活中的一部分，它不僅有助于整理環(huán)境，還培養(yǎng)了學生的自理能力。作為三年級的學生，我也開始接觸和參與一些家務事。在這個過程中，我學到了很多，并且收獲頗豐。下面，我將分享我對于家務的心得體會。
首先，做家務可以培養(yǎng)孩子的責任感。父母工作很辛苦，他們每天都為我們做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生。作為孩子，我們也應該盡自己的一份力，盡量減輕父母的負擔。在家里，我主要負責打掃我的房間和收拾書包。每天放學回家后，我會先整理好我的書包，將課本和文具擺放整齊，把垃圾扔進垃圾桶。然后，我會把我的房間收拾得整潔干凈，把衣物疊放整齊，書籍放回原位。通過做這些家務事，我懂得了自己要為自己的行為負責，也更加懂得了珍惜父母所付出的一切。
其次，做家務讓我更加注重細節(jié)和秩序。家里有很多角落需要打掃，如果不注意細節(jié)，就會忽略一些地方。比如，打掃房間時，只收拾地上的東西是不夠的，還要擦拭桌椅，清理灰塵。打掃衛(wèi)生的時候，要從頂部開始往下擦，這樣才能確保每個地方都干凈。此外，我還學會了整理不同物品的方法，比如把書籍按照大小和類別放好，衣物分門別類疊放。通過這些細心整理，房間變得整潔有序，也給人一種舒適和溫馨的感覺。
再次，做家務鍛煉了我的動手能力。在打掃衛(wèi)生的過程中，需要使用掃帚、拖把等清潔工具。剛開始時，我不太懂得如何使用這些工具，有時甚至導致墻壁被弄臟。但是，通過多次的實踐和嘗試，我逐漸掌握了正確的使用方法。我學會了用拖把拖地，用掃帚打掃灰塵，還學會了如何更好地清洗窗戶和擦拭家具。這些動手能力的提升，不僅讓我更獨立自主，也為我的未來生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，做家務讓我更加懂得節(jié)約資源和保護環(huán)境的重要性。在打掃衛(wèi)生的時候，我注意到一些細微的問題，比如水龍頭沒有關(guān)好，電燈沒有及時關(guān)閉等。這些小事看似微不足道，但是卻在不斷地浪費資源。我開始習慣關(guān)燈關(guān)電視，定時關(guān)水，節(jié)約用紙等。不僅如此，我還開始了解垃圾分類的重要性，主動參與到垃圾分類中來。通過這些實際行動，我深刻認識到資源的有限和環(huán)境的脆弱，更加珍惜和保護我們的家園。
總的來說，做家務不僅是一種責任和義務，也是一種鍛煉和成長。通過做家務，我培養(yǎng)了責任感，學會了細致入微，鍛煉了動手能力，也增強了環(huán)境意識。當然，做家務不能代替學習，我們?nèi)匀粦搩?yōu)先完成學業(yè)。但適當?shù)貐⑴c家務，不僅能夠提高我們的綜合素質(zhì)，還可以為我們將來獨立生活打下基礎(chǔ)。所以，在以后的生活中，我將繼續(xù)努力，更加積極地參與家務事，將其當作一種培養(yǎng)自己的方式，并將這種習慣延續(xù)下去。
三年級做家務的心得體會篇五
近年來，三年級家務教育逐漸受到家長和教育界的關(guān)注。提倡孩子們從小開始熟悉家務，養(yǎng)成良好的生活習慣，這對孩子們的成長和未來都有著重要的意義。在這個過程中，孩子們親身體會到了很多經(jīng)驗和感悟，我也有幸在這個過程中了解到了一些心得和體會。
第一段：學習家務的重要性
在學習家務方面，我認為最重要的是學習家務的重要性。孩子們應該明確知道家務與生活息息相關(guān)，同時也是我們培養(yǎng)人格、品德和耐力的重要方式之一。缺乏家務意識的孩子可能會選擇漠視父母和家庭的勞動，可能會產(chǎn)生種種惡劣習慣和心態(tài)，這顯然是不利于孩子健康成長的。對于三年級孩子來說，家務教育的目標主要是培養(yǎng)他們基本的家務技能、使他們了解家庭的與管理、培養(yǎng)孩子對勞動的認識和時刻保持家庭衛(wèi)生的意識。
第二段：學會做家務
學會做家務是家務教育的主要目標之一。在這個過程中，孩子們可以學到很多生活中的實用技能。對于第一次接觸家務的孩子來說，學習做家務是一個全新的體驗，需要仔細學習和實踐。例如，學習如何切蔬菜、如何洗衣服、如何打掃衛(wèi)生等都需要耐心細致的學習和實踐。而這些基本技能的掌握，不僅能讓孩子們成為更好的實用主義者，也能幫助孩子們在成長過程中更好地認識生活、認識自己。
第三段：家務教育對孩子成長的影響
家務教育對孩子成長的影響是全面而深遠的。通過家務教育，孩子們不僅可以鍛煉自己的耐力和勞動習慣，還可以增強自己的責任心和家庭意識。學習做家務還有助于孩子們鍛煉見識和快速解決問題的能力。在長期的家務教育中，孩子們形成了良好的家風，家務成為家庭生活的一部分，讓孩子們具有了更為廣闊的視野和品格上的素養(yǎng)。
第四段：家長在家務教育中的角色
在孩子們的家務教育中，家長的角色非常重要。家長應該積極參與，做到理性引導，尊重孩子的個性，鼓勵孩子自主學習，并起到良好的榜樣作用。同時，家長也應該根據(jù)孩子的情況和發(fā)展階段，適當?shù)匾龑Ш⒆印?BR> 第五段：結(jié)合實際的家務教育
要讓家務教育更有實效性和實用性，我們應該把其融入到日常生活中。在課堂內(nèi)講述知識，落實為即時執(zhí)行。例如，我們可以把家務內(nèi)容安排在孩子日常的學習計劃內(nèi)部，利用日常家務教育來培養(yǎng)孩子的自我管理能力。在日常生活中，可以通過讓孩子每天清潔私人物品等方式來逐漸引導孩子養(yǎng)成自我管理的習慣。這樣，在孩子們的成長過程中穩(wěn)步提高家務意識，具有很好的促進作用。
結(jié)語：
總體而言，家務教育是一個很好的培養(yǎng)孩子德智體美全面發(fā)展的途徑。它也是一個讓孩子們沉淀成長的過程，需要家長和老師一起來引導和指導。相信在家長和老師的共同努力下，孩子們可以更好地認識生活，認識自己，在成長的過程中充分體驗生活中的樂趣。
三年級做家務的心得體會篇六
作為一個三年級的小學生，我在做家務的過程中收獲了很多。起初，我對做家務持有一種抵觸的態(tài)度，覺得這是家長的事情，與我無關(guān)。然而，通過三年的家務經(jīng)驗，我認識到做家務對我個人的成長和家庭的良好秩序都有著重要的意義。下面我將分享我在做家務過程中的心得體會。
首先，做家務讓我擁有了經(jīng)濟觀念。在家中做家務的過程中，我經(jīng)常需要去購買日常用品，比如清潔用品、洗滌劑等等。每次我看到價格標簽上的數(shù)字，我都會算算自己的零花錢夠不夠付賬。也許對于成年人來說這是微不足道的事情，但對于一個小學生來說，這是一種很好的培養(yǎng)經(jīng)濟觀念的方式。通過這些小事，我認識到錢的來之不易，學會了理財?shù)幕局R。
其次，做家務讓我養(yǎng)成了良好的生活習慣。在家中做家務，我需要按照一定的時間表去完成任務，比如每天晚上需要按時掃地，每周末需要整理書桌等等。這樣的時間安排讓我養(yǎng)成了自律的習慣，不再拖延，按時按量地完成任務。同時，做家務也鍛煉了我的動手能力和解決問題的能力，這些都是很重要的生活技能。
再次，做家務讓我懂得了關(guān)愛和責任。家務活是每個家庭共同的責任，而不僅僅是父母的事情。通過參與家務，我體會到家庭是一個共同付出、共同關(guān)愛的集體。我明白了父母一直默默為我們付出的辛苦和勞累，并懂得了分擔家務的重要性。當我看到家里花園里的花朵盛開時，我會想起自己澆水的辛勞；當我看到房間被整理得井井有條時，我會為自己的付出感到自豪。這些小小的家務活動讓我懂得了孝順和關(guān)愛，懂得了責任和付出的重要性。
最后，做家務讓我更加珍惜家庭。在家庭中做家務是一個親人之間互相支持、互相幫助的過程。每當我和媽媽一起掃地、爸爸一起做飯時，我會感受到家庭的溫暖和凝聚力。平常繁忙的工作與學習中，我很難有時間與家人共同參與家務。而通過做家務，我意識到每一個家庭成員的付出都是為了我們能夠生活得更好。這讓我更加珍惜、感恩家人，并堅信家庭的力量。
總之，做家務成為了我成長中不可或缺的一部分，它讓我獲得了經(jīng)濟觀念、培養(yǎng)了良好的生活習慣，懂得了關(guān)愛和責任，并加深了對家庭的珍惜。我相信，無論是現(xiàn)在還是將來，做家務都會對我產(chǎn)生積極的影響。我會繼續(xù)保持這種良好的習慣，為了自己的成長，為了家庭的和諧付出努力。
三年級做家務的心得體會篇七
星期六中午，我吃完飯后，我覺得沒意思，所以我決定把書房打掃干凈。
我看到了書房里亂七八糟的，到處都是書。首先我把書柜里面的書都拿了出來，之后按照書里所包含的內(nèi)容進行分類再按照書的大小給書排了一下順序，再把書放到書柜里，書就整理完了，這時，我發(fā)現(xiàn)書桌上有很多灰塵，于是我拿起抹布先洗一洗，擦了擦書桌，把書桌擦得干干凈凈，然后把拖布涮了涮，擦了一次地，掃了兩次地?？粗酶吒叩臅褚蛔鹱炙?，心里美滋滋的。媽媽一醒來，驚呆了：“這是你的房間嗎?簡直是少年套房?！?BR> 我非常高興，我知道做家務能給我快樂。
三年級做家務的心得體會篇八
家務活是生活中不可缺少的一部分。三年級的我，也有著自己的家務活。在經(jīng)歷了三年的學習和成長后，我對家務活也有了更加深刻的認識和體會。今天，我來分享一下我的三年級家務活心得體會。
第二段：家務活的重要性
在我眼中，家務活可謂是家中的“衛(wèi)士”，它們不僅能保持家居的整潔、衛(wèi)生，還能增強我們的自理能力，培養(yǎng)我們的責任心、耐心和細心。我知道，我的每一次付出都在為家庭的和諧和美好做出了貢獻。
第三段：體會與收獲
做家務活不僅能讓我們熟悉家中的每個角落，還能提高我們的動手能力和動手能力。我還學會了如何合理利用時間，安排自己的日程。在每一次完成家務活的同時，我也感受到了成就感和自豪感。
第四段：克服困難
在進行家務活的過程中，也會遇到一些困難和挫折。比如，不知道該如何清洗某些東西，或者不知道該如何切好蔬菜。但是，我并沒有退縮，而是通過嘗試和向家長請教的方式克服了這些困難，拓展了自己的知識面和技能。
第五段：結(jié)語
總的來說，做家務活并不是令人煩悶的事情，而是一種鍛煉自己的機會，更應該被視為一種責任和義務。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)認真對待家務活，努力成為一個能夠獨立生活的人。
三年級做家務的心得體會篇九
星期天的下午，我看見媽媽在做家務,我連忙跑到媽媽面前說：“媽媽，我想幫你做家務，可以嗎?”媽媽同意讓我擦家具。
我拿一塊抹布，用盆盛半盆水，把抹布放在水里浸濕，再拿起來擰干，開始擦家具。
我先擦梳妝臺。不一會兒，抹布就黑，我把抹布泡在水里，搓幾下，擰干后接著擦書柜、電視柜、床頭柜。這時，我看見盆里的水很黑，就去換一盆清水，然后去擦門。我擦的這種門是有玻璃的，擦的時候的要輕輕擦，不然會把玻璃擦破的。高處我擦不到，就搬一個高凳子，站在凳子上擦。
啊，沾滿灰塵的玻璃變成透明的玻璃。我這才知道媽媽平時很辛苦。
這次做家務活雖然很累但很快樂，我決定以后要做媽媽的第三只手。
三年級做家務的心得體會篇十
今天媽媽不在家，我要把碗刷得干干凈凈。擺得整整齊齊，等媽媽回來給她一個驚喜！
我先準備了百潔布和洗滌靈。我看見飯桌上沒洗過的，還滿是油的碗都堆成了小山，心想：“今天可要大干一場啦！”
我先把碗一摞一摞地搬廚房去，光搬碗就花了我很長時間。我想：“要是照這樣的速度，在媽媽回來之前肯定刷不完。我必須加快速度。”于是，我急忙拿起一個碗用百潔布拼命地擦，但是擦了半天，贓物是沒了，可碗還是油光光的。這是怎么回事？我急得直拍桌子?！耙蝗?，我干脆不刷了，換一樣吧！”我想，“不行，我怎么能半途而廢呢？”對了，我的百潔布上還沒抹上洗滌靈，有拿起那個碗認真地擦起來，直到上面的油漬完全消失。我把水龍頭打開，呀！我把水龍頭開的太大了，水濺了我一身，我急忙把水龍頭關(guān)小，沖了一遍有一遍。把碗洗干凈時，沖著太陽，那個碗閃閃光光，但不再是油光光的。我掌握了方法，不一會兒就洗完了，累得我滿頭大汗。
媽媽回來的時候，我已經(jīng)把碗整整齊齊地擺在碗柜里。媽媽驚喜的說：“你刷的碗真干凈，我的乖女兒終于長大了?！霸捯魟偮?，就把我緊緊地摟在懷里。
媽媽每天上班就已經(jīng)很累了，回家時還要做家務，我以后一定多幫幫媽媽，讓她減輕些負擔。也為了家里更整潔、更干凈。
點評：
你是個很懂事的好孩子，能幫助媽媽分擔家務活，雖然貢獻的力量很微薄，但卻給媽媽一個真正的驚喜，讓我們看到一個正在長大的你。孩子，要堅持的。
三年級做家務的心得體會篇十一
老師每個假期都布置這項作業(yè)，我想是為了讓我們感覺到媽媽多么不容易和辛苦，那種累是我們難以想象的，還可以讓我們學習生活技能；自從我做了家務以后，我才感覺到那種累和辛苦。
一天，我做了意大利面，先要打開煤氣，把水燒開，把面倒進去，煮5-10分鐘，撈出來瀝干，再把醬倒進鍋里熱三分鐘，然后，把瀝干的面倒進去，充分攪拌，意大利面才完工；當時廚房很熱，我還很怕火，而且那些熱氣熏得我都不敢攪拌，原來做飯這么不容易。
拖地也是很麻煩的，要先涮好拖把，擰干，再一點點、一點點地拖，拖把臟了的話還要再涮水，而后繼續(xù)拖，就這樣一直拖、一直拖、一直重復，還要把每一個角落拖干凈才行，這可是個體力活，比做飯累多了。
擦桌子要先把抹布打濕，然后擦干凈桌子的每一個角落才算完成任務。
家務可不是我做的這些，還有很多、很多；就這幾樣我都覺得很不容易了，再想想媽媽，每天重復地、不停地干，她就更辛苦了。
以后，我要多幫媽媽做家務，減輕她的負擔，因為她實在太累了！
三年級做家務的心得體會篇十二
星期天，我看見媽媽在做家務，我問：媽媽，我想幫你做家務，好嗎？媽媽說：不用了，寶貝。我暗自決定，找個好機會幫媽媽一下。
機會來了！媽媽想休息一會兒就坐在客廳沙發(fā)上看電視，我跑過去一把抓過笤帚就開始掃地，就只?？蛷d沒掃了。我心想：要怎樣才能給媽媽一個驚喜呢？我偷偷看了一眼正在看電視休息的媽媽，趁她不注意準備拿抹布開始擦門，結(jié)果被媽媽看到了，她笑著說你偷偷做家務呢？我呆呆地想：驚喜計劃泡湯了！
媽媽走過來對我說：既然想幫忙，就幫媽媽把笤帚拿來吧。我高興地跑到衛(wèi)生間，打開燈拿來了笤帚。媽媽分配我墩地，媽媽在前面掃，我在后面墩，我原來沒做過家務，這次媽媽給機會我一定要做好！不一會兒我滿頭大汗，喝了一口媽媽遞來的涼水，真爽！
媽媽夸我：小寶貝真棒呀！我非常高興！我想，原來做家務也不難呀！我開心地幫媽媽掃地、墩地、倒垃圾。??！今天我非常高興！媽媽說：以后你就可以幫媽媽做家務了！
你幫媽媽做過家務嗎？沒有就試試吧！
三年級做家務的心得體會篇十三
三年級心得體會
眾所周知，按照新課標的要求，孩子們到三年級下期已經(jīng)掌握了2000左右的生字，生字教學法已不再是語文教學的重點。同時，作為過渡性的一個階段，閱讀和寫作教學作為初步的滲透，課標中也未將其列為教學的重點。但是，鑒于語文課程兼顧人文性和工具性的特點。教學中必須堅持“興趣先導，學會學習，整體推進，螺旋上升”的指導思想，以保證知識的連貫性和滾動提高的特殊性。教學中我牢固堅持以詞句教學法為重點，以生字，閱讀、寫作教學為依托，貫穿始終，環(huán)環(huán)相扣，互為促進，滾動提高，取得了較好的效果。以下是我在教學實踐中的粗淺心得，覺得具體做法可以概括為做好“五四三二一”。
第一“五”即強化“五字訓練法”。
五字就是“讀、標、注、劃、思”即讀五遍課文，標出自然段，把生字條和田字格里生字的拼音注到文當中，劃出不理解的詞和句，思考課后問題。這是我對課前預習提出的要求。我這樣做，可以使學生在老師的指導下真正做好預習，也可以使學生養(yǎng)成自主，探究的效率。
第二“四”即每天積累四個好詞語
我要求學生每人準備一個好詞好句摘抄本。每天摘抄四個好詞語，要求會背，理解意思，初步會用該詞語說一句話。對程度好的同學，外加好句子兩個。允許在課文中摘抄，鼓勵在課外抄錄。這樣做既給了孩子自主學習的空間，又拓寬了他們的視野。一個學期下來，孩子們的語言表達能力大大增強。
第三“三”即強化“三步生字學習法”。
此前所述，生字已不是三年級語文教學的重點，但仍是一個重要的組成部分。“三步生字學習法”的第一步是“識別字音，字形，這都在預習課文里進行，使學生對生字的正確讀音和寫法有了初步的感知。第二步是在“課堂中辨形辨意”，堅持“字不離詞”的原則。結(jié)合文中的詞語分析字意，初步學會口頭應用。第三步是“單元鞏固法”。這是糾正錯別字的重要階段，運用形近字、辨析，句中改錯字等多種靈活方式，檢驗鞏固學生對文中字形，字意的'理解和掌握，對本階段中不能掌握的生字，采用在書上用紅筆圈記的方法，縮小復習范圍，不定時抽查。
第四，“二”即堅持每天20分鐘課外閱讀
要求學生每天晚上堅持20分鐘閱讀，內(nèi)容不限，可以是優(yōu)秀作文，童話故事，也可以是報刊雜志。讀后填寫讀書卡，家長簽字，每周老師進行檢查評比。在評比中，結(jié)合好的閱讀典型，逐步向?qū)W生滲透精讀、略讀、速讀的相關(guān)知識，指導學生先從精讀做起，一字字，一句句認真讀，懂得每篇文章主要講了什么，不懂的字詞及時找工具書解決，對不理解的問題，鼓勵學生質(zhì)疑，發(fā)問。這樣做大大激發(fā)了孩子們的求知欲。在班級中形成了濃厚的讀書氛圍，對學生詞語的掌握，理解和應用能力產(chǎn)生了極大的提升作用。
三年級做家務的心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
三年級是學生學習生涯中的一個重要階段。在這一年級，我不僅與知識結(jié)下了深厚的友誼，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。回顧這一段時光，我深深地感受到，勤奮學習、積極參與、互助合作是取得好成績的重要法寶。下面我將分享我的三年級心得體會。
第二段：勤奮學習是關(guān)鍵（200字）
在三年級，我意識到勤奮學習是取得好成績的關(guān)鍵。課堂上，我認真聽講、專心筆記，努力掌握老師所講的知識。課后，我會做好大量的練習題，幫助我鞏固所學的內(nèi)容。通過不斷地復習和實踐，我逐漸提高了自己的學習能力，取得了優(yōu)異的成績。勤奮學習不僅僅是為了考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和未來的成就。
第三段：積極參與班級活動（200字）
除了學習，積極參與班級活動也是我三年級的一大收獲。在班上，我積極參加各種課外活動，比如運動會、文藝匯演和社區(qū)服務。這些活動培養(yǎng)了我的團隊合作精神、溝通交流能力和自信心，讓我學會了與其他同學友好相處。同時，參與班級活動讓我感受到了團結(jié)的力量，讓我深感班級是一個大家庭，我們要互相幫助、共同進步。
第四段：牢牢抓住互助合作（200字）
在三年級，我明白了互助合作的重要性。無論是教室里還是操場上，我都能見到同學們之間互相幫助的身影。我還記得有一次數(shù)學考試，我遇到了困難，同桌主動和我分享解題思路，我因此順利解出了答案。這次經(jīng)歷讓我明白了合作的力量，同時也激發(fā)了我?guī)椭说膭恿?。互助合作不僅能加深我們之間的友誼，更能促進我們共同成長。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
回顧三年級的學習歷程，我體會到了勤奮學習、積極參與班級活動和互助合作的重要性。這些心得體會將伴隨我走向更高年級，指引著我取得更好的成績和更大的收獲。在未來的學習生涯中，我將更加努力學習，積極參與各種活動，并與同學們保持友好的合作關(guān)系。相信通過我的努力，我一定能夠取得更大的進步，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
三年級做家務的心得體會篇十五
今天，太陽才剛向我們道了聲“早安”，幾聲狗吠就把我從美夢中叫醒了。我想喝點水，來到客廳，看見媽媽在拖地。這兩天因為爺爺病了，媽媽都沒有好好休息，今天她還要上班呢，可媽媽還是一早起來就打掃衛(wèi)生。只見她彎著的腰有點僵硬了，但手麻利地前后動著。幾顆汗珠已經(jīng)滲出了媽媽的額角，她也只是隨意地擦擦就繼續(xù)工作。不知道什么時候，這個在朝陽中的身影，在我眼里漸漸模糊了。
我躡手躡腳地回到房間，把張大被子卷成了條形，再在它的上面蓋上被子，這樣即使媽媽看到了也會以為我還沒有起床的。然后我有悄悄地來到廚房，把門關(guān)上，開始向那堆小山似的臟碗碟“宣戰(zhàn)”了。我用上平時從媽媽那偷學來的方法對付這些碗碟，沖沖、擦擦、洗洗、抹抹的，看著越來越多的干凈的碗碟，我額頭、背上冒出的汗珠應該也會感到開心吧？把洗理臺擦干凈后，我就想走了，誰知一看地上，滿是水，一定是我剛剛洗碗的時候不小心弄到的。所以我又拿布將廚房的地板擦了一遍。我擦得那么快，所以做完這項工作時，我已經(jīng)有點氣喘吁吁了。
一不做，二不休，我又偷偷地來到陽臺，澆水、施肥（當然是學著爸爸平時的樣子），把這里的花花草草喂得飽飽的。
這時候，媽媽已經(jīng)在打掃浴室了，所以我又輕手輕腳地回到自己的房間，將原本亂七八糟的書桌收拾得整整齊齊，亂放的衣服疊好放回衣櫥，玩具放好在抽屜里。頓時，我的房間變得井井有條，就像每次媽媽幫我收拾好的一樣。
正在我叉著腰，欣賞著自己的杰作的時候，媽媽推門走了進來。她看見我整齊的房間，情不自禁地發(fā)出“啊”的感嘆。接著她笑著對我說：“哇，這是哪個小仙女的魔法啊？”我一聽，有點不服氣，嘟著嘴說：“是我的杰作！”媽媽當然知道了，但她還逗我，說：“哦，我們家海婷一定是學會了什么魔法，一會兒就把我們家的廚房、睡房收拾得干干凈凈的。”聽到媽媽的夸獎，我的臉“刷”的一下全紅了。媽媽摟著我，微微地笑著，溫柔地用手擦著我頭上、背上的汗。雖然她沒再說什么，但我看出她眼里的欣慰。我撒著嬌說：“媽媽，這些都是跟你學的，而且，我以后每個星期都會這樣做……”
三年級做家務的心得體會篇一
哪一個家庭，都會有媽媽為我們忙碌著，幾乎家里的事都是媽媽做，我應該分擔一些家務呀!
這個星期天，我在家做完作業(yè)后，準備休息一下，我想起自己的約定，這次趁媽媽爸爸不在家的時候做些家務事。
媽媽，你為了我們作出很大的付出，我以后會用我的實際行動去報答你的。
三年級做家務的心得體會篇二
在人們的日常生活中，家務活是一個必不可少的環(huán)節(jié)。在我的成長歷程中，三年級家務活是讓我受益匪淺的經(jīng)歷。接下來我將以五段式的方式探討一下這段經(jīng)歷給我?guī)淼氖斋@與體會。
第一段，介紹三年級家務活的背景與內(nèi)容。三年級是小學中一個重要的轉(zhuǎn)折點，從學前班到一、二年級學生家中只需完成一些小型的家務活，如洗碗、洗手等等。而到了三年級，家務活就變得非常重要，在家里的生活中起到了一個重要的作用。我的家務活主要包括：擦桌子、掃地、擦地板、洗衣服等等。
第二段，談談家務活的益處。在過去，我是一個非常懶惰的孩子。放學后，我總是渾渾噩噩地在家中，看電視打游戲，度過整個下午。而自從開始做家務活以后，我自己的生活習慣也得到了改變，變得更有規(guī)律。我可以做好自己的事情，讓父母的生活變得更輕松，家庭也變得更溫馨。同時，我也成長為一個更加自律、獨立和優(yōu)秀的孩子。
第三段，談談困難與挑戰(zhàn)。雖然家務活對我成長有很大幫助，但是完成家務活也是有一定的難度的。第一次做家務活時，我往往擔心自己會把東西弄壞或者做不好。還有時間規(guī)劃也是一個挑戰(zhàn)，我必須更加注意時間管理，不能會耽誤自己的學習和生活。
第四段，談談如何克服困難。在完成家務活的過程中，我逐漸克服了困難。我學會了先規(guī)劃好時間，安排好各項任務，然后一個一個地完成，最后檢查自己整個的家務活是否完成。我深刻的體會到，任何一項任務，只要我們有決心和毅力去完成，就一定會獲得成功。
第五段，談談未來的展望。通過三年級家務活的經(jīng)歷，我意識到自己的成長不僅是在學校里，而在平時的生活中也有所提高。我相信自己在日后的生活中，也能保持好的生活規(guī)律，并能積極地把所學運用到實踐中去，讓自己走得更遠。
總之，三年級家務活不僅提高了我的自理能力，也鍛煉了我的困難克服能力和時間管理能力。在完成家務活的過程中，我逐漸學會了規(guī)劃好時間、安排好各項任務、以及忍耐和堅持不懈的精神。這種經(jīng)驗帶給了我深刻的教育意義，也成為我日后發(fā)展和成長的動力。
三年級做家務的心得體會篇三
在我家里每天都是爸爸媽媽做飯，可是今天我想：我已經(jīng)長大了，也應該自已來做飯了。好顯一顯身手，讓爸爸媽媽吃驚去吧!
開始做飯了，我先把鍋里放點油?？墒茄b色拉油的桶真是太沉了，我怎么也提不動，勺子也放不進油桶里去。該怎么辦呢?突然我高興萬分。我想：家里不是有一壇豬油嗎?油壇上面的孔那么大，用勺子把油舀出來不就行了嗎?我怎么剛才就沒有想到呢?于是我照這樣的辦法將油放進鍋里，然后又在鍋里放了一些花生米和白砂糖，還有鹽。最后我用鏟子鏟了幾下，香噴噴的花生米就做完了。
接著，我又往鍋里放了三個鴨蛋，然后，炒了幾下，炒得快好的時候我才突然想起來，糟糕!鹽和油還沒有放呢!可是，當我放完鹽和油時，鴨蛋早已成了糊鍋巴。哇，怎么遇上這么倒霉的'事情呀!荷包蛋這下子真正成了鍋巴蛋了。
最后，我把中午的冷飯倒入鍋里，放了一點油，飯總算做好了。我嘗了嘗飯菜，除了花生米和荷包蛋不大好吃，飯還有點兒味道。
這時候，風呼呼地刮著，好像在唱歌似的：小朋友，請你別傷心，你真是太能干了，第一次做飯就這么了不起!讓我也走進人類的世界，去品嘗你那些美味佳肴。
雖然我今天做的飯菜不好吃，但我覺得很開心，因為，這是我第一次親手做的飯菜!
現(xiàn)在的學生大多“衣來伸手，飯來張口”，不會做家務，這是有弊無利的。還記得報載某位大學生不會剝雞蛋，不會鋪床，只好用報紙墊在床上湊合的事嗎?現(xiàn)在連生活都不能自理，將來又怎能經(jīng)受住社會風浪的考驗呢?況且，我們將肩負實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的重任，需要付出艱辛的勞動，現(xiàn)在“一屋不掃”，將來“何以掃天下”?因此，我們學生應該參加一些家務勞動，將來才能成為生活的強者，國家的英才。
三年級做家務的心得體會篇四
家務是生活中的一部分，它不僅有助于整理環(huán)境，還培養(yǎng)了學生的自理能力。作為三年級的學生，我也開始接觸和參與一些家務事。在這個過程中，我學到了很多，并且收獲頗豐。下面，我將分享我對于家務的心得體會。
首先，做家務可以培養(yǎng)孩子的責任感。父母工作很辛苦，他們每天都為我們做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生。作為孩子，我們也應該盡自己的一份力，盡量減輕父母的負擔。在家里，我主要負責打掃我的房間和收拾書包。每天放學回家后，我會先整理好我的書包，將課本和文具擺放整齊，把垃圾扔進垃圾桶。然后，我會把我的房間收拾得整潔干凈，把衣物疊放整齊，書籍放回原位。通過做這些家務事，我懂得了自己要為自己的行為負責，也更加懂得了珍惜父母所付出的一切。
其次，做家務讓我更加注重細節(jié)和秩序。家里有很多角落需要打掃，如果不注意細節(jié)，就會忽略一些地方。比如，打掃房間時，只收拾地上的東西是不夠的，還要擦拭桌椅，清理灰塵。打掃衛(wèi)生的時候，要從頂部開始往下擦，這樣才能確保每個地方都干凈。此外，我還學會了整理不同物品的方法，比如把書籍按照大小和類別放好，衣物分門別類疊放。通過這些細心整理，房間變得整潔有序，也給人一種舒適和溫馨的感覺。
再次，做家務鍛煉了我的動手能力。在打掃衛(wèi)生的過程中，需要使用掃帚、拖把等清潔工具。剛開始時，我不太懂得如何使用這些工具，有時甚至導致墻壁被弄臟。但是，通過多次的實踐和嘗試，我逐漸掌握了正確的使用方法。我學會了用拖把拖地，用掃帚打掃灰塵，還學會了如何更好地清洗窗戶和擦拭家具。這些動手能力的提升，不僅讓我更獨立自主，也為我的未來生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，做家務讓我更加懂得節(jié)約資源和保護環(huán)境的重要性。在打掃衛(wèi)生的時候，我注意到一些細微的問題，比如水龍頭沒有關(guān)好，電燈沒有及時關(guān)閉等。這些小事看似微不足道，但是卻在不斷地浪費資源。我開始習慣關(guān)燈關(guān)電視，定時關(guān)水，節(jié)約用紙等。不僅如此，我還開始了解垃圾分類的重要性，主動參與到垃圾分類中來。通過這些實際行動，我深刻認識到資源的有限和環(huán)境的脆弱，更加珍惜和保護我們的家園。
總的來說，做家務不僅是一種責任和義務，也是一種鍛煉和成長。通過做家務，我培養(yǎng)了責任感，學會了細致入微，鍛煉了動手能力，也增強了環(huán)境意識。當然，做家務不能代替學習，我們?nèi)匀粦搩?yōu)先完成學業(yè)。但適當?shù)貐⑴c家務，不僅能夠提高我們的綜合素質(zhì)，還可以為我們將來獨立生活打下基礎(chǔ)。所以，在以后的生活中，我將繼續(xù)努力，更加積極地參與家務事，將其當作一種培養(yǎng)自己的方式，并將這種習慣延續(xù)下去。
三年級做家務的心得體會篇五
近年來，三年級家務教育逐漸受到家長和教育界的關(guān)注。提倡孩子們從小開始熟悉家務，養(yǎng)成良好的生活習慣，這對孩子們的成長和未來都有著重要的意義。在這個過程中，孩子們親身體會到了很多經(jīng)驗和感悟，我也有幸在這個過程中了解到了一些心得和體會。
第一段：學習家務的重要性
在學習家務方面，我認為最重要的是學習家務的重要性。孩子們應該明確知道家務與生活息息相關(guān)，同時也是我們培養(yǎng)人格、品德和耐力的重要方式之一。缺乏家務意識的孩子可能會選擇漠視父母和家庭的勞動，可能會產(chǎn)生種種惡劣習慣和心態(tài)，這顯然是不利于孩子健康成長的。對于三年級孩子來說，家務教育的目標主要是培養(yǎng)他們基本的家務技能、使他們了解家庭的與管理、培養(yǎng)孩子對勞動的認識和時刻保持家庭衛(wèi)生的意識。
第二段：學會做家務
學會做家務是家務教育的主要目標之一。在這個過程中，孩子們可以學到很多生活中的實用技能。對于第一次接觸家務的孩子來說，學習做家務是一個全新的體驗，需要仔細學習和實踐。例如，學習如何切蔬菜、如何洗衣服、如何打掃衛(wèi)生等都需要耐心細致的學習和實踐。而這些基本技能的掌握，不僅能讓孩子們成為更好的實用主義者，也能幫助孩子們在成長過程中更好地認識生活、認識自己。
第三段：家務教育對孩子成長的影響
家務教育對孩子成長的影響是全面而深遠的。通過家務教育，孩子們不僅可以鍛煉自己的耐力和勞動習慣，還可以增強自己的責任心和家庭意識。學習做家務還有助于孩子們鍛煉見識和快速解決問題的能力。在長期的家務教育中，孩子們形成了良好的家風，家務成為家庭生活的一部分，讓孩子們具有了更為廣闊的視野和品格上的素養(yǎng)。
第四段：家長在家務教育中的角色
在孩子們的家務教育中，家長的角色非常重要。家長應該積極參與，做到理性引導，尊重孩子的個性，鼓勵孩子自主學習，并起到良好的榜樣作用。同時，家長也應該根據(jù)孩子的情況和發(fā)展階段，適當?shù)匾龑Ш⒆印?BR> 第五段：結(jié)合實際的家務教育
要讓家務教育更有實效性和實用性，我們應該把其融入到日常生活中。在課堂內(nèi)講述知識，落實為即時執(zhí)行。例如，我們可以把家務內(nèi)容安排在孩子日常的學習計劃內(nèi)部，利用日常家務教育來培養(yǎng)孩子的自我管理能力。在日常生活中，可以通過讓孩子每天清潔私人物品等方式來逐漸引導孩子養(yǎng)成自我管理的習慣。這樣，在孩子們的成長過程中穩(wěn)步提高家務意識，具有很好的促進作用。
結(jié)語：
總體而言，家務教育是一個很好的培養(yǎng)孩子德智體美全面發(fā)展的途徑。它也是一個讓孩子們沉淀成長的過程，需要家長和老師一起來引導和指導。相信在家長和老師的共同努力下，孩子們可以更好地認識生活，認識自己，在成長的過程中充分體驗生活中的樂趣。
三年級做家務的心得體會篇六
作為一個三年級的小學生，我在做家務的過程中收獲了很多。起初，我對做家務持有一種抵觸的態(tài)度，覺得這是家長的事情，與我無關(guān)。然而，通過三年的家務經(jīng)驗，我認識到做家務對我個人的成長和家庭的良好秩序都有著重要的意義。下面我將分享我在做家務過程中的心得體會。
首先，做家務讓我擁有了經(jīng)濟觀念。在家中做家務的過程中，我經(jīng)常需要去購買日常用品，比如清潔用品、洗滌劑等等。每次我看到價格標簽上的數(shù)字，我都會算算自己的零花錢夠不夠付賬。也許對于成年人來說這是微不足道的事情，但對于一個小學生來說，這是一種很好的培養(yǎng)經(jīng)濟觀念的方式。通過這些小事，我認識到錢的來之不易，學會了理財?shù)幕局R。
其次，做家務讓我養(yǎng)成了良好的生活習慣。在家中做家務，我需要按照一定的時間表去完成任務，比如每天晚上需要按時掃地，每周末需要整理書桌等等。這樣的時間安排讓我養(yǎng)成了自律的習慣，不再拖延，按時按量地完成任務。同時，做家務也鍛煉了我的動手能力和解決問題的能力，這些都是很重要的生活技能。
再次，做家務讓我懂得了關(guān)愛和責任。家務活是每個家庭共同的責任，而不僅僅是父母的事情。通過參與家務，我體會到家庭是一個共同付出、共同關(guān)愛的集體。我明白了父母一直默默為我們付出的辛苦和勞累，并懂得了分擔家務的重要性。當我看到家里花園里的花朵盛開時，我會想起自己澆水的辛勞；當我看到房間被整理得井井有條時，我會為自己的付出感到自豪。這些小小的家務活動讓我懂得了孝順和關(guān)愛，懂得了責任和付出的重要性。
最后，做家務讓我更加珍惜家庭。在家庭中做家務是一個親人之間互相支持、互相幫助的過程。每當我和媽媽一起掃地、爸爸一起做飯時，我會感受到家庭的溫暖和凝聚力。平常繁忙的工作與學習中，我很難有時間與家人共同參與家務。而通過做家務，我意識到每一個家庭成員的付出都是為了我們能夠生活得更好。這讓我更加珍惜、感恩家人，并堅信家庭的力量。
總之，做家務成為了我成長中不可或缺的一部分，它讓我獲得了經(jīng)濟觀念、培養(yǎng)了良好的生活習慣，懂得了關(guān)愛和責任，并加深了對家庭的珍惜。我相信，無論是現(xiàn)在還是將來，做家務都會對我產(chǎn)生積極的影響。我會繼續(xù)保持這種良好的習慣，為了自己的成長，為了家庭的和諧付出努力。
三年級做家務的心得體會篇七
星期六中午，我吃完飯后，我覺得沒意思，所以我決定把書房打掃干凈。
我看到了書房里亂七八糟的，到處都是書。首先我把書柜里面的書都拿了出來，之后按照書里所包含的內(nèi)容進行分類再按照書的大小給書排了一下順序，再把書放到書柜里，書就整理完了，這時，我發(fā)現(xiàn)書桌上有很多灰塵，于是我拿起抹布先洗一洗，擦了擦書桌，把書桌擦得干干凈凈，然后把拖布涮了涮，擦了一次地，掃了兩次地?？粗酶吒叩臅褚蛔鹱炙?，心里美滋滋的。媽媽一醒來，驚呆了：“這是你的房間嗎?簡直是少年套房?！?BR> 我非常高興，我知道做家務能給我快樂。
三年級做家務的心得體會篇八
家務活是生活中不可缺少的一部分。三年級的我，也有著自己的家務活。在經(jīng)歷了三年的學習和成長后，我對家務活也有了更加深刻的認識和體會。今天，我來分享一下我的三年級家務活心得體會。
第二段：家務活的重要性
在我眼中，家務活可謂是家中的“衛(wèi)士”，它們不僅能保持家居的整潔、衛(wèi)生，還能增強我們的自理能力，培養(yǎng)我們的責任心、耐心和細心。我知道，我的每一次付出都在為家庭的和諧和美好做出了貢獻。
第三段：體會與收獲
做家務活不僅能讓我們熟悉家中的每個角落，還能提高我們的動手能力和動手能力。我還學會了如何合理利用時間，安排自己的日程。在每一次完成家務活的同時，我也感受到了成就感和自豪感。
第四段：克服困難
在進行家務活的過程中，也會遇到一些困難和挫折。比如，不知道該如何清洗某些東西，或者不知道該如何切好蔬菜。但是，我并沒有退縮，而是通過嘗試和向家長請教的方式克服了這些困難，拓展了自己的知識面和技能。
第五段：結(jié)語
總的來說，做家務活并不是令人煩悶的事情，而是一種鍛煉自己的機會，更應該被視為一種責任和義務。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)認真對待家務活，努力成為一個能夠獨立生活的人。
三年級做家務的心得體會篇九
星期天的下午，我看見媽媽在做家務,我連忙跑到媽媽面前說：“媽媽，我想幫你做家務，可以嗎?”媽媽同意讓我擦家具。
我拿一塊抹布，用盆盛半盆水，把抹布放在水里浸濕，再拿起來擰干，開始擦家具。
我先擦梳妝臺。不一會兒，抹布就黑，我把抹布泡在水里，搓幾下，擰干后接著擦書柜、電視柜、床頭柜。這時，我看見盆里的水很黑，就去換一盆清水，然后去擦門。我擦的這種門是有玻璃的，擦的時候的要輕輕擦，不然會把玻璃擦破的。高處我擦不到，就搬一個高凳子，站在凳子上擦。
啊，沾滿灰塵的玻璃變成透明的玻璃。我這才知道媽媽平時很辛苦。
這次做家務活雖然很累但很快樂，我決定以后要做媽媽的第三只手。
三年級做家務的心得體會篇十
今天媽媽不在家，我要把碗刷得干干凈凈。擺得整整齊齊，等媽媽回來給她一個驚喜！
我先準備了百潔布和洗滌靈。我看見飯桌上沒洗過的，還滿是油的碗都堆成了小山，心想：“今天可要大干一場啦！”
我先把碗一摞一摞地搬廚房去，光搬碗就花了我很長時間。我想：“要是照這樣的速度，在媽媽回來之前肯定刷不完。我必須加快速度。”于是，我急忙拿起一個碗用百潔布拼命地擦，但是擦了半天，贓物是沒了，可碗還是油光光的。這是怎么回事？我急得直拍桌子?！耙蝗?，我干脆不刷了，換一樣吧！”我想，“不行，我怎么能半途而廢呢？”對了，我的百潔布上還沒抹上洗滌靈，有拿起那個碗認真地擦起來，直到上面的油漬完全消失。我把水龍頭打開，呀！我把水龍頭開的太大了，水濺了我一身，我急忙把水龍頭關(guān)小，沖了一遍有一遍。把碗洗干凈時，沖著太陽，那個碗閃閃光光，但不再是油光光的。我掌握了方法，不一會兒就洗完了，累得我滿頭大汗。
媽媽回來的時候，我已經(jīng)把碗整整齊齊地擺在碗柜里。媽媽驚喜的說：“你刷的碗真干凈，我的乖女兒終于長大了?！霸捯魟偮?，就把我緊緊地摟在懷里。
媽媽每天上班就已經(jīng)很累了，回家時還要做家務，我以后一定多幫幫媽媽，讓她減輕些負擔。也為了家里更整潔、更干凈。
點評：
你是個很懂事的好孩子，能幫助媽媽分擔家務活，雖然貢獻的力量很微薄，但卻給媽媽一個真正的驚喜，讓我們看到一個正在長大的你。孩子，要堅持的。
三年級做家務的心得體會篇十一
老師每個假期都布置這項作業(yè)，我想是為了讓我們感覺到媽媽多么不容易和辛苦，那種累是我們難以想象的，還可以讓我們學習生活技能；自從我做了家務以后，我才感覺到那種累和辛苦。
一天，我做了意大利面，先要打開煤氣，把水燒開，把面倒進去，煮5-10分鐘，撈出來瀝干，再把醬倒進鍋里熱三分鐘，然后，把瀝干的面倒進去，充分攪拌，意大利面才完工；當時廚房很熱，我還很怕火，而且那些熱氣熏得我都不敢攪拌，原來做飯這么不容易。
拖地也是很麻煩的，要先涮好拖把，擰干，再一點點、一點點地拖，拖把臟了的話還要再涮水，而后繼續(xù)拖，就這樣一直拖、一直拖、一直重復，還要把每一個角落拖干凈才行，這可是個體力活，比做飯累多了。
擦桌子要先把抹布打濕，然后擦干凈桌子的每一個角落才算完成任務。
家務可不是我做的這些，還有很多、很多；就這幾樣我都覺得很不容易了，再想想媽媽，每天重復地、不停地干，她就更辛苦了。
以后，我要多幫媽媽做家務，減輕她的負擔，因為她實在太累了！
三年級做家務的心得體會篇十二
星期天，我看見媽媽在做家務，我問：媽媽，我想幫你做家務，好嗎？媽媽說：不用了，寶貝。我暗自決定，找個好機會幫媽媽一下。
機會來了！媽媽想休息一會兒就坐在客廳沙發(fā)上看電視，我跑過去一把抓過笤帚就開始掃地，就只?？蛷d沒掃了。我心想：要怎樣才能給媽媽一個驚喜呢？我偷偷看了一眼正在看電視休息的媽媽，趁她不注意準備拿抹布開始擦門，結(jié)果被媽媽看到了，她笑著說你偷偷做家務呢？我呆呆地想：驚喜計劃泡湯了！
媽媽走過來對我說：既然想幫忙，就幫媽媽把笤帚拿來吧。我高興地跑到衛(wèi)生間，打開燈拿來了笤帚。媽媽分配我墩地，媽媽在前面掃，我在后面墩，我原來沒做過家務，這次媽媽給機會我一定要做好！不一會兒我滿頭大汗，喝了一口媽媽遞來的涼水，真爽！
媽媽夸我：小寶貝真棒呀！我非常高興！我想，原來做家務也不難呀！我開心地幫媽媽掃地、墩地、倒垃圾。??！今天我非常高興！媽媽說：以后你就可以幫媽媽做家務了！
你幫媽媽做過家務嗎？沒有就試試吧！
三年級做家務的心得體會篇十三
三年級心得體會
眾所周知，按照新課標的要求，孩子們到三年級下期已經(jīng)掌握了2000左右的生字，生字教學法已不再是語文教學的重點。同時，作為過渡性的一個階段，閱讀和寫作教學作為初步的滲透，課標中也未將其列為教學的重點。但是，鑒于語文課程兼顧人文性和工具性的特點。教學中必須堅持“興趣先導，學會學習，整體推進，螺旋上升”的指導思想，以保證知識的連貫性和滾動提高的特殊性。教學中我牢固堅持以詞句教學法為重點，以生字，閱讀、寫作教學為依托，貫穿始終，環(huán)環(huán)相扣，互為促進，滾動提高，取得了較好的效果。以下是我在教學實踐中的粗淺心得，覺得具體做法可以概括為做好“五四三二一”。
第一“五”即強化“五字訓練法”。
五字就是“讀、標、注、劃、思”即讀五遍課文，標出自然段，把生字條和田字格里生字的拼音注到文當中，劃出不理解的詞和句，思考課后問題。這是我對課前預習提出的要求。我這樣做，可以使學生在老師的指導下真正做好預習，也可以使學生養(yǎng)成自主，探究的效率。
第二“四”即每天積累四個好詞語
我要求學生每人準備一個好詞好句摘抄本。每天摘抄四個好詞語，要求會背，理解意思，初步會用該詞語說一句話。對程度好的同學，外加好句子兩個。允許在課文中摘抄，鼓勵在課外抄錄。這樣做既給了孩子自主學習的空間，又拓寬了他們的視野。一個學期下來，孩子們的語言表達能力大大增強。
第三“三”即強化“三步生字學習法”。
此前所述，生字已不是三年級語文教學的重點，但仍是一個重要的組成部分。“三步生字學習法”的第一步是“識別字音，字形，這都在預習課文里進行，使學生對生字的正確讀音和寫法有了初步的感知。第二步是在“課堂中辨形辨意”，堅持“字不離詞”的原則。結(jié)合文中的詞語分析字意，初步學會口頭應用。第三步是“單元鞏固法”。這是糾正錯別字的重要階段，運用形近字、辨析，句中改錯字等多種靈活方式，檢驗鞏固學生對文中字形，字意的'理解和掌握，對本階段中不能掌握的生字，采用在書上用紅筆圈記的方法，縮小復習范圍，不定時抽查。
第四，“二”即堅持每天20分鐘課外閱讀
要求學生每天晚上堅持20分鐘閱讀，內(nèi)容不限，可以是優(yōu)秀作文，童話故事，也可以是報刊雜志。讀后填寫讀書卡，家長簽字，每周老師進行檢查評比。在評比中，結(jié)合好的閱讀典型，逐步向?qū)W生滲透精讀、略讀、速讀的相關(guān)知識，指導學生先從精讀做起，一字字，一句句認真讀，懂得每篇文章主要講了什么，不懂的字詞及時找工具書解決，對不理解的問題，鼓勵學生質(zhì)疑，發(fā)問。這樣做大大激發(fā)了孩子們的求知欲。在班級中形成了濃厚的讀書氛圍，對學生詞語的掌握，理解和應用能力產(chǎn)生了極大的提升作用。
三年級做家務的心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
三年級是學生學習生涯中的一個重要階段。在這一年級，我不僅與知識結(jié)下了深厚的友誼，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。回顧這一段時光，我深深地感受到，勤奮學習、積極參與、互助合作是取得好成績的重要法寶。下面我將分享我的三年級心得體會。
第二段：勤奮學習是關(guān)鍵（200字）
在三年級，我意識到勤奮學習是取得好成績的關(guān)鍵。課堂上，我認真聽講、專心筆記，努力掌握老師所講的知識。課后，我會做好大量的練習題，幫助我鞏固所學的內(nèi)容。通過不斷地復習和實踐，我逐漸提高了自己的學習能力，取得了優(yōu)異的成績。勤奮學習不僅僅是為了考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和未來的成就。
第三段：積極參與班級活動（200字）
除了學習，積極參與班級活動也是我三年級的一大收獲。在班上，我積極參加各種課外活動，比如運動會、文藝匯演和社區(qū)服務。這些活動培養(yǎng)了我的團隊合作精神、溝通交流能力和自信心，讓我學會了與其他同學友好相處。同時，參與班級活動讓我感受到了團結(jié)的力量，讓我深感班級是一個大家庭，我們要互相幫助、共同進步。
第四段：牢牢抓住互助合作（200字）
在三年級，我明白了互助合作的重要性。無論是教室里還是操場上，我都能見到同學們之間互相幫助的身影。我還記得有一次數(shù)學考試，我遇到了困難，同桌主動和我分享解題思路，我因此順利解出了答案。這次經(jīng)歷讓我明白了合作的力量，同時也激發(fā)了我?guī)椭说膭恿?。互助合作不僅能加深我們之間的友誼，更能促進我們共同成長。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
回顧三年級的學習歷程，我體會到了勤奮學習、積極參與班級活動和互助合作的重要性。這些心得體會將伴隨我走向更高年級，指引著我取得更好的成績和更大的收獲。在未來的學習生涯中，我將更加努力學習，積極參與各種活動，并與同學們保持友好的合作關(guān)系。相信通過我的努力，我一定能夠取得更大的進步，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
三年級做家務的心得體會篇十五
今天，太陽才剛向我們道了聲“早安”，幾聲狗吠就把我從美夢中叫醒了。我想喝點水，來到客廳，看見媽媽在拖地。這兩天因為爺爺病了，媽媽都沒有好好休息，今天她還要上班呢，可媽媽還是一早起來就打掃衛(wèi)生。只見她彎著的腰有點僵硬了，但手麻利地前后動著。幾顆汗珠已經(jīng)滲出了媽媽的額角，她也只是隨意地擦擦就繼續(xù)工作。不知道什么時候，這個在朝陽中的身影，在我眼里漸漸模糊了。
我躡手躡腳地回到房間，把張大被子卷成了條形，再在它的上面蓋上被子，這樣即使媽媽看到了也會以為我還沒有起床的。然后我有悄悄地來到廚房，把門關(guān)上，開始向那堆小山似的臟碗碟“宣戰(zhàn)”了。我用上平時從媽媽那偷學來的方法對付這些碗碟，沖沖、擦擦、洗洗、抹抹的，看著越來越多的干凈的碗碟，我額頭、背上冒出的汗珠應該也會感到開心吧？把洗理臺擦干凈后，我就想走了，誰知一看地上，滿是水，一定是我剛剛洗碗的時候不小心弄到的。所以我又拿布將廚房的地板擦了一遍。我擦得那么快，所以做完這項工作時，我已經(jīng)有點氣喘吁吁了。
一不做，二不休，我又偷偷地來到陽臺，澆水、施肥（當然是學著爸爸平時的樣子），把這里的花花草草喂得飽飽的。
這時候，媽媽已經(jīng)在打掃浴室了，所以我又輕手輕腳地回到自己的房間，將原本亂七八糟的書桌收拾得整整齊齊，亂放的衣服疊好放回衣櫥，玩具放好在抽屜里。頓時，我的房間變得井井有條，就像每次媽媽幫我收拾好的一樣。
正在我叉著腰，欣賞著自己的杰作的時候，媽媽推門走了進來。她看見我整齊的房間，情不自禁地發(fā)出“啊”的感嘆。接著她笑著對我說：“哇，這是哪個小仙女的魔法啊？”我一聽，有點不服氣，嘟著嘴說：“是我的杰作！”媽媽當然知道了，但她還逗我，說：“哦，我們家海婷一定是學會了什么魔法，一會兒就把我們家的廚房、睡房收拾得干干凈凈的。”聽到媽媽的夸獎，我的臉“刷”的一下全紅了。媽媽摟著我，微微地笑著，溫柔地用手擦著我頭上、背上的汗。雖然她沒再說什么，但我看出她眼里的欣慰。我撒著嬌說：“媽媽，這些都是跟你學的，而且，我以后每個星期都會這樣做……”