總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救和改進(jìn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重條理清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，突出重點(diǎn)，使讀者一目了然。下面是我為大家精選的幾篇優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
跟班情況總結(jié)篇一
根據(jù)市局安排，我于6月9日至20日在**縣**鎮(zhèn)進(jìn)行了為在即半個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。作為參加工作不足一年的新人，能有機(jī)會(huì)到基層開(kāi)闊視野、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、增長(zhǎng)才華，自知機(jī)會(huì)十分寶貴，所以倍加珍惜，力求學(xué)有所獲、學(xué)有上進(jìn)。下面談?wù)勛约旱男牡谩?BR> 一、**鎮(zhèn)的基本情況。
**鎮(zhèn)位于**縣城關(guān)鎮(zhèn)，是全縣經(jīng)濟(jì)、政治、文化活動(dòng)中心。全鎮(zhèn)版圖面積259.5平方千米，轄70個(gè)村民委員會(huì)，13個(gè)社區(qū)居民委員會(huì)，669個(gè)村民小組，141個(gè)居民小組。
二、跟班學(xué)習(xí)情況。
在跟班學(xué)習(xí)期間，企業(yè)辦副主任饒清林同道和**辦副主任梁倩同道負(fù)責(zé)對(duì)我進(jìn)行工作安排和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我走訪了6個(gè)村，7家重點(diǎn)企業(yè),10多家個(gè)體戶(hù)，并參與了18日展開(kāi)的全市數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查工作。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但非常充實(shí)，令我受益很多。
三、跟班學(xué)習(xí)心得。
(一)基層**工作面臨的情勢(shì)。
1、職員少，任務(wù)重，工作難做。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人少事多，從事**的年輕干部都身兼多職。農(nóng)村基層**員大都為兼職職員，一般由各村會(huì)計(jì)擔(dān)任，在做好財(cái)務(wù)工作的同時(shí)還要履行各種**調(diào)查職責(zé)，任務(wù)沉重，難度大。
2、工作環(huán)境不好，**條件差，業(yè)務(wù)素質(zhì)低。鄉(xiāng)鎮(zhèn)雖有正式的**機(jī)構(gòu)，但工作條件有限，且**專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，職員活動(dòng)性大，交接工作不到位影響新人上手。至于村級(jí)，沒(méi)有正式的**機(jī)構(gòu)，沒(méi)有必要的辦公裝備，辦公條件比較簡(jiǎn)陋，**臺(tái)帳、報(bào)表匯總?cè)砸允止げ倏v為主。**手段的落后，導(dǎo)致工作效力低下，報(bào)表過(guò)失率偏高。加上少數(shù)農(nóng)村**職員的責(zé)任心不強(qiáng)，作風(fēng)不實(shí)，沒(méi)有深進(jìn)實(shí)際進(jìn)行調(diào)查研究，使基層**源頭數(shù)據(jù)的質(zhì)量大打折扣。
3、調(diào)查對(duì)象多，配合差，數(shù)據(jù)難搜集。企業(yè)和個(gè)體瞞報(bào)、遲報(bào)、不報(bào)的現(xiàn)象比較普遍，基層**資料的搜集很困難。
4、**的宣傳不夠、**執(zhí)法力度的不足影響了基層數(shù)據(jù)質(zhì)量。由于**宣傳不足，《**法》對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)質(zhì)量的違法行為沒(méi)有明確的處罰措施，致使農(nóng)村基層**數(shù)據(jù)弄虛作假、虛報(bào)瞞報(bào)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。
(二)進(jìn)步基層**數(shù)據(jù)質(zhì)量的對(duì)策。
基層**工作中存在的題目，不但影響了**源頭數(shù)據(jù)質(zhì)量，而且也不利于**工作的健康發(fā)展。要解決這些題目，進(jìn)一步做好基層**工作，我以為應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)**基礎(chǔ)工作：
1、加強(qiáng)**業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大力提升基層**職員的綜合素質(zhì)。組織基層**職員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)**業(yè)務(wù)知識(shí)和**法律法規(guī)，進(jìn)步調(diào)查能力、實(shí)際操縱能力和綜合業(yè)務(wù)能力，保證基層各項(xiàng)**工作的全面、美滿完成。
2、進(jìn)一步展開(kāi)普法宣傳、加大執(zhí)法力度，全面進(jìn)步全社會(huì)的**法制意識(shí)。**部分要把**法律法規(guī)貫串于**工作的全過(guò)程，依法**;充分利用各種情勢(shì)進(jìn)行廣泛宣傳《**法》，使廣大干部群眾學(xué)法、知法、遵法，保障**工作的正常展開(kāi)。
3、多渠道進(jìn)行**用人改革，為基層**輸送高素質(zhì)人材。要保證**配備氣力，為基層**隊(duì)伍注進(jìn)活力，保證高素質(zhì)人材的進(jìn)進(jìn)，從而為進(jìn)步基層**數(shù)據(jù)質(zhì)量提供基礎(chǔ)保證。
(三)下一步自我要求。
通過(guò)這次跟班學(xué)習(xí)，我不但了解了基層**的現(xiàn)狀和困難，投身**工作一線，在實(shí)際工作中接觸到各項(xiàng)**基本工作技能，還熟悉到自己的不足，在以后的工作中加以改正。
1、加強(qiáng)基層工作職員的溝通。在平時(shí)的工作中，我很多時(shí)候都是通過(guò)電話和qq進(jìn)行交換，直接的面對(duì)面交換很少。今后我要多下基層、接地氣，更好地了解基層的實(shí)際，特別是要多聯(lián)系新加進(jìn)**隊(duì)伍的新人，對(duì)他們業(yè)務(wù)上存在的題目多交換，幫助他們盡快融進(jìn)新角色。
2、在工作中多換位思考。在平常的工作中，我更多從市局角度斟酌如何做可以更有效地完成任務(wù)，而很少站在基層角度換位思考一下他們?nèi)松偈露嗟膶?shí)際。今后我要多關(guān)心基層**職員，理解他們的難處，交給他們的工作分細(xì)、分精，最大程度地減輕他們的負(fù)擔(dān)。
跟班情況總結(jié)篇二
為更好地發(fā)揮城區(qū)幼兒園示范、引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)，提升農(nóng)村幼兒教師教學(xué)水平，我園根據(jù)縣教科局《臨澤縣加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒教師交流促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》和《關(guān)于組織農(nóng)村幼兒教師到城區(qū)幼兒園跟班學(xué)習(xí)的通知》精神，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，扎扎實(shí)實(shí)組織了跟班學(xué)習(xí)工作。具體情況總結(jié)如下:。
20xx年秋學(xué)期-20xx年春學(xué)期，共有26名農(nóng)村教師到我園進(jìn)行為期一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。這些教師分別來(lái)自倪家營(yíng)中心幼兒園、新華鎮(zhèn)西街幼兒園和沙河學(xué)區(qū)各小學(xué)。來(lái)自倪家營(yíng)中心幼兒園的6名教師和新華西街幼兒園的4名教師，目前都只在幼兒園承擔(dān)教育教學(xué)工作，來(lái)自沙河學(xué)區(qū)各小學(xué)的16名教師，大部分在小學(xué)班和幼兒園交叉帶課，個(gè)別教師只帶小學(xué)班的課，沒(méi)有幼兒園工作經(jīng)歷。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確。為了組織好本次跟班學(xué)習(xí)工作，我園提出了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo):盡快熟悉幼兒園一日活動(dòng)流程;樹(shù)立保教并重的教育觀念;促進(jìn)帶班能力、教學(xué)能力和幼兒管理精細(xì)化程度的提高。跟班學(xué)習(xí)工作由園長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)，包括日常管理、教育教學(xué)工作指導(dǎo)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、資料的整理匯總等。
2、安排具體，責(zé)任到人。為了使本次跟班學(xué)習(xí)目標(biāo)落到實(shí)處，我們將跟班學(xué)習(xí)教師安排到具體的班級(jí)，承擔(dān)本班的配班工作、教育教學(xué)工作和保育工作，明確了她們的工作職責(zé)和安全責(zé)任。
3、一視同仁，嚴(yán)格要求。跟班學(xué)習(xí)教師到園第一天我們首先組織她們學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求她們按時(shí)上下班，不遲到、早退，不隨意請(qǐng)假等。在跟班學(xué)習(xí)期間和其他教師一樣，制作教具、課件，寫(xiě)幼兒觀察記錄、家訪筆記等。在跟班學(xué)習(xí)結(jié)束前將以上資料交與班主任檢查。在工作、生活上我園全體教職工像對(duì)待本園教師一樣一視同仁、積極關(guān)心幫助。
4、選派經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)化程度強(qiáng)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。為了使跟班學(xué)習(xí)教師在短短的一個(gè)月內(nèi)學(xué)有所獲，我園選派大班班級(jí)工作成績(jī)優(yōu)秀，帶班經(jīng)驗(yàn)豐富、教師綜合素質(zhì)較高的4個(gè)班級(jí)，作為跟班學(xué)習(xí)班級(jí)，對(duì)跟班學(xué)習(xí)教師進(jìn)行全面指導(dǎo)。
5、考核形式豐富，評(píng)價(jià)全面。為了全面了解跟班學(xué)習(xí)教師在跟班學(xué)習(xí)期間的工作情況，我園設(shè)計(jì)、制定了《幼兒教師跟班學(xué)習(xí)工作日志》、《農(nóng)村幼兒教師跟班學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》、《農(nóng)村幼兒教師跟班學(xué)習(xí)考核表》，從多方面對(duì)她們進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。一是跟班學(xué)習(xí)教師每日填寫(xiě)一份《幼兒教師跟班學(xué)習(xí)工作日志》，詳細(xì)記載當(dāng)天的工作學(xué)習(xí)情況，并由指導(dǎo)教師簽注意見(jiàn);二是跟班學(xué)習(xí)的最后一周，跟班學(xué)習(xí)教師上一節(jié)匯報(bào)課，幼兒園組織骨干教師進(jìn)行評(píng)價(jià)打分;三是跟班學(xué)習(xí)教師填寫(xiě)《農(nóng)村幼兒教師跟班學(xué)習(xí)考核表》，對(duì)自己一個(gè)月來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，然后由指導(dǎo)教師從安全護(hù)導(dǎo)、課堂教學(xué)、家長(zhǎng)工作、保育工作五個(gè)方面進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià);四是幼兒園根據(jù)以上資料以及考勤、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行匯總定級(jí)。
1、固定跟班學(xué)習(xí)班級(jí)及指導(dǎo)教師。一年來(lái)我們將跟班學(xué)習(xí)班級(jí)固定到了大班的四個(gè)班，這樣做是應(yīng)為，在農(nóng)村教師跟班學(xué)習(xí)期間班級(jí)頻繁的更換教師，會(huì)對(duì)幼兒以及班級(jí)教師的工作帶來(lái)很大的影響。大班幼兒與中、小班幼兒相比，他們的生活自理能力和適應(yīng)能力較強(qiáng)，對(duì)教師的依賴(lài)性會(huì)減弱。頻繁更換教師所帶來(lái)的影響會(huì)比中、大班小。其次固定指導(dǎo)教師，使這些教師通過(guò)幾輪的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)更豐富，指導(dǎo)更有針對(duì)性，提高了指導(dǎo)的時(shí)效性。
2、對(duì)跟班學(xué)習(xí)教師進(jìn)行回訪。跟班學(xué)習(xí)教師的跟班學(xué)習(xí)工作結(jié)束后，我園又對(duì)她們進(jìn)行了跟蹤回訪指導(dǎo)?；卦L中各校領(lǐng)導(dǎo)一致反映，跟班學(xué)習(xí)回去的教師，教育理念、工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變，教師的帶班、教學(xué)能力、幼兒管理的精細(xì)化程度也有了明顯的提高。我們?cè)谠敿?xì)了解了學(xué)區(qū)及農(nóng)村幼兒園的實(shí)際情況后，對(duì)她們的工作提出了有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議:農(nóng)村教師應(yīng)該從主觀上努力，轉(zhuǎn)變自己的觀念，提高自身素質(zhì)，要將在城區(qū)幼兒園學(xué)到的好的做法一直一貫的運(yùn)用到本職工作中，形成長(zhǎng)效機(jī)制，并結(jié)合農(nóng)村幼兒園客觀實(shí)際條件，積極對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合、創(chuàng)新性的實(shí)踐應(yīng)用。
1、沙河學(xué)區(qū)的一部分教師不能按時(shí)到崗，使我園跟班學(xué)習(xí)教師所在的班級(jí)有很長(zhǎng)時(shí)間是兩個(gè)人帶班，這樣既加重了這些班級(jí)教師的工作負(fù)擔(dān)，又使幼兒安全存在很大的隱患。
2、跟班學(xué)習(xí)時(shí)間較短，教師更換頻繁，加大了指導(dǎo)教師的工作量，對(duì)班級(jí)工作帶來(lái)了一定的影響，部分家長(zhǎng)對(duì)此也有意見(jiàn)。
跟班情況總結(jié)篇三
光陰似箭，日月如梭，2011年即將過(guò)去，在即將送牛迎虎的歲月交替之際又要迎來(lái)新的一年，我們黨召開(kāi)了第十七次人民代表大會(huì)，黨的事業(yè)和國(guó)家的各項(xiàng)工作取得巨大成就。
今年是北京公交集團(tuán)公司創(chuàng)建首都文明行業(yè)的再發(fā)動(dòng)之年，我們?nèi)w司乘人員積極響應(yīng)了這次活動(dòng)，使這次首都公交創(chuàng)建首都文明行業(yè)得到了巨大的成功，同時(shí)也離不開(kāi)廣大人民群眾的支持與配合?；仡櫸疫@一年來(lái)的工作，看到了成績(jī)也發(fā)現(xiàn)了不足，我力求認(rèn)真總結(jié)今年的工作，使明年做得更好。對(duì)于駕駛員來(lái)說(shuō)，每天頻繁的進(jìn)出站，重復(fù)起步，停車(chē)，在車(chē)水馬龍中穿行使之磨練出了自己的耐性，耐心的疏導(dǎo)乘客，更加增加了我的愛(ài)心和關(guān)愛(ài)生命，安全行車(chē)，謹(jǐn)慎駕駛就是生命，認(rèn)真貫徹公交公司及車(chē)隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，在今年的工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)，提高自己的技能，在自己的崗位上，愛(ài)車(chē)整車(chē)，完成任務(wù)，努力做好自己的本職工作。
作為一名駕駛員除保證了安全行車(chē)外，在這一年里能夠自覺(jué)遵守各項(xiàng)交通法規(guī)和單位的規(guī)章制度，能夠在工作中任勞任怨，聽(tīng)從交通警察指揮，做到了開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)，文明駕駛、禮讓三先，確保了全年安全行車(chē)無(wú)大事故，小刮小蹭的事故還是發(fā)生了二三起的，盡管經(jīng)過(guò)一些努力，我的駕駛水平較以往提高了不少，但是覺(jué)得自己需要學(xué)的東東還是太多，新鮮事物不斷的涌出，還需進(jìn)一步提高。在以后的工作中，我將加強(qiáng)自主管理的意識(shí)，加強(qiáng)理論和技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提高技術(shù)水平。
跟班情況總結(jié)篇四
為全面落實(shí)市安監(jiān)局、縣政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的意見(jiàn)，我鎮(zhèn)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，按照“預(yù)防為主、整防結(jié)合、查隱患、壓事故、抓基礎(chǔ)、保平安”要求，牢固樹(shù)立安全教育優(yōu)先觀，切實(shí)加大對(duì)各類(lèi)從業(yè)人員的培訓(xùn)力度,大力宣傳安全文化，不斷提高全社會(huì)的安全文化素質(zhì)，逐步建立健全安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)體系，形成全社會(huì)安全互動(dòng)教育培訓(xùn)機(jī)制。現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)黨委、政府高度重視安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)工程，由分管領(lǐng)導(dǎo)于懷明同志負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。站在“安全責(zé)任重于泰山”的高度，將安全生產(chǎn)工作擺到維護(hù)廣大人民的根本利益這一基本出發(fā)點(diǎn)上來(lái)抓，納入黨委政府工作重要議事日程。
二、加大全員教育培訓(xùn)工程實(shí)施力度。
牢固樹(shù)立“人文關(guān)懷”和人性化宣傳教育培訓(xùn)理念，經(jīng)常性開(kāi)展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、形式多樣、內(nèi)容豐富的安全文化宣傳教育活動(dòng)，傳播安全生產(chǎn)文化，提高全民安全文化素質(zhì)。安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)要立足基層和企業(yè)，緊密結(jié)合公民道德建設(shè)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新手段，開(kāi)展各種安全文化活動(dòng)，大力推進(jìn)安全文化建設(shè)，使基層人員和企業(yè)員工及時(shí)了解國(guó)家安全生產(chǎn)的方針政策，不斷提高廣大勞動(dòng)者安全生產(chǎn)素質(zhì)。
為更好地為企業(yè)提供安全培訓(xùn)，評(píng)價(jià)評(píng)審、咨詢(xún)等服務(wù)，我鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦公室在全面調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定下發(fā)教育培訓(xùn)工程實(shí)施方案，并召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行部署，層層分解落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。舉辦各類(lèi)安全生產(chǎn)崗位資格培訓(xùn)班。3-12月份，鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦公室已舉辦煙花爆竹培訓(xùn)班1期,22人參加了培訓(xùn);已舉辦教員培訓(xùn)班1期，158人參加了培訓(xùn)；舉辦危險(xiǎn)化學(xué)品從業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理人員培訓(xùn)班2期，共20人,第一期8人參加了培訓(xùn),第二期12人參加了培訓(xùn)；舉辦企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理人員崗位資格培訓(xùn)班1期，10人參加了培訓(xùn);舉辦非煤礦山主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理人員培訓(xùn)班1期，12人參加了培訓(xùn),舉辦特種作業(yè)人員培訓(xùn)班1期,10人參加了培訓(xùn),建筑企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理人員共30人參加培訓(xùn)。截止目前，鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦公室共舉辦6期培訓(xùn)班，督促、指導(dǎo)企業(yè)開(kāi)展全員安全培訓(xùn)工作。至12月底已發(fā)放安全生產(chǎn)宣傳單1萬(wàn)余份，超額完成年度培訓(xùn)計(jì)劃。
三、扎實(shí)開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。
一是開(kāi)展6.10“安全生產(chǎn)咨詢(xún)?nèi)铡被顒?dòng)。在咨詢(xún)現(xiàn)場(chǎng)展出圖板，發(fā)放各類(lèi)宣傳資料，接受群眾咨詢(xún)。同時(shí)組織社區(qū)干部、城建共計(jì)20名機(jī)關(guān)工作人員在場(chǎng)鎮(zhèn)6個(gè)主要交通路口協(xié)助交巡警值勤。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間，全鎮(zhèn)懸掛宣傳橫幅5條，張貼標(biāo)語(yǔ)10余張，辦黑板報(bào)2期，發(fā)放各類(lèi)宣傳資料1000余份，舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班7期，100余人參加了培訓(xùn)。二是做好《安全生產(chǎn)法》、《道路交通法》、《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》宣傳貫徹工作。鎮(zhèn)安辦在安全生產(chǎn)工作例會(huì)上組織各單位分管領(lǐng)導(dǎo)和安監(jiān)人員集中學(xué)習(xí)法法律、法規(guī)、條例。同時(shí)把法律、法規(guī)、條例的學(xué)習(xí)貫穿到每次崗位資格培訓(xùn)班中。三是根據(jù)自身實(shí)際情況，以基層為主，以社區(qū)、村社為主，以企業(yè)為主，注重實(shí)效，開(kāi)展了各具特色的活動(dòng)。任市鎮(zhèn)第二人民醫(yī)院組織急救援演練；和平社區(qū)和新康社區(qū)組織安全文藝匯演；開(kāi)展“消防安全”進(jìn)社區(qū)、“交通安全”進(jìn)校園等活動(dòng)。四是加大安全檢查力度?！鞍踩a(chǎn)月”期間，全區(qū)出動(dòng)安全檢查人員50余人次，檢查單位10余家，發(fā)現(xiàn)并整改各類(lèi)事故隱患8余處。
四、加大對(duì)外宣傳力度。在以往安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)成果的基礎(chǔ)上，不斷拓寬宣傳領(lǐng)域和途徑，充分利用宣傳車(chē)、宣傳單、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄等多種形式，宣傳黨和國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的一系列方針政策、法律法規(guī)，及時(shí)報(bào)道安全生產(chǎn)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，對(duì)安全生產(chǎn)管理不善、不重視安全隱患治理導(dǎo)致事故的典型案件和違法行為及時(shí)予以曝光，有力地宣傳了安全生產(chǎn)工作。
跟班情況總結(jié)篇五
一年來(lái)，在黨組織的懷抱中，領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事和群眾的熱情幫助和大力支持下，立足本職工作，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，誠(chéng)懇待人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，較好的完成了全年的各項(xiàng)工作任務(wù)。
努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
根據(jù)安排，我先后認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)法律法規(guī)及駕駛方面的知識(shí)，特別是結(jié)合今年的整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)活動(dòng)，使自身素質(zhì)有所提高，達(dá)到了“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以致用”的目的。
二、鉆研業(yè)務(wù)，安全行駛。
維修，確保安全出車(chē)，文明駕車(chē)。
三、嚴(yán)格自律，努力搞好服務(wù)。
我嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守工作崗位，不遲到，不早退，不誤事，不無(wú)故缺勤，做到隨叫隨到，服務(wù)調(diào)度，聽(tīng)從指揮，自覺(jué)維護(hù)單位和個(gè)人形象。
四、愛(ài)護(hù)車(chē)輛，勤儉節(jié)約。
我經(jīng)常保持車(chē)輛的完好與整潔，認(rèn)真堅(jiān)持“三檢”、“一保”制度，努力做到了“三清”、“四不漏”。努力達(dá)到勵(lì)行節(jié)約的目的。
總之，一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我安全駕駛并取得了一定成效。但是與領(lǐng)導(dǎo)與同志們的要求相比，還存在一定的差距，因此我要在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取在新的一年里更上一個(gè)新的臺(tái)階。
xxxx年結(jié)合我的崗位實(shí)際，樹(shù)立為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給自己的各項(xiàng)工作。下面我就個(gè)人一年來(lái)的工作總結(jié)如下，不足之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
一、立足本職干好工作。
回顧xxxx年的工作，自已能夠勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。自已做為一名汽車(chē)駕駛員，努力做到馬達(dá)一響，集中思想，車(chē)輪一轉(zhuǎn)，認(rèn)真遵守交通法規(guī)，注意安全。平時(shí)要有一種責(zé)任感和安全感，在駕駛中始終保持一個(gè)清醒的頭腦，雖然駕駛員的工作很單調(diào)，但這種工作要求有很強(qiáng)的責(zé)任心，駕車(chē)中來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，集中精力，按章操作，時(shí)刻把安全二字放在第一位，愛(ài)崗敬業(yè)，吃苦耐勞，行車(chē)時(shí)處處想到安全，工作中為領(lǐng)導(dǎo)做好服務(wù)，決不讓領(lǐng)導(dǎo)等車(chē)，做到車(chē)在哪里人就要在哪里，不酒后駕車(chē)、疲勞駕車(chē)、不搶超、搶會(huì)，集中精力行駛不閑談，按章駕駛，做到禮讓三先，牢記自已的責(zé)任，樹(shù)立安全第一的思想，精心操作，謹(jǐn)慎駕駛，防止任何事故的發(fā)生，保證安全行車(chē)。行車(chē)中做到遇有情況不明，雨雪霧天氣視線不清，以及通過(guò)交叉路口彎道，險(xiǎn)道和繁華路段時(shí)，減速緩慢通行，避免事故發(fā)生和人身安全。
愛(ài)護(hù)車(chē)輛，勤儉節(jié)約。在xxxx年的車(chē)輛保養(yǎng)方面，自己做到了先請(qǐng)示后保養(yǎng)，不擅自做主，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，保證完成出車(chē)任務(wù)，全年安全行駛2萬(wàn)多公里。
平時(shí)能夠保持車(chē)輛整潔，衛(wèi)生、干凈，讓每一位乘車(chē)者都有一種舒適感和親切感，能夠熟練撐握自己所駕車(chē)輛的性能，按章辦事，搞好服務(wù)，隨叫隨到，不分時(shí)間、地點(diǎn)和休息日，因?yàn)轳{駛員的工作很特殊，所以干一行愛(ài)一行，對(duì)外樹(shù)立我們邯鄲電大的形象，文明做人，老實(shí)辦事，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不怕吃苦，兢兢業(yè)業(yè)干好工作。
跟班情況總結(jié)篇六
這次的學(xué)習(xí)，讓我受益不淺。以下是我的學(xué)習(xí)總結(jié)。
一、品牌立校，凸顯特色。
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng)，學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化，以“以玉立德、銳意磨勵(lì)、精雕細(xì)琢、玉耀光華”為學(xué)校的立校思想，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學(xué)校以樹(shù)立品牌教師為依托，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“詩(shī)歌教學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色。
二、科學(xué)管理，明確分工。
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我有幸參加了學(xué)校的教研活動(dòng)，有英語(yǔ)教研講座、數(shù)學(xué)常規(guī)教研、區(qū)質(zhì)量分析會(huì)等教研活動(dòng)，收益不少。從組織活動(dòng)的各個(gè)科長(zhǎng)身上，也從吳校的口中，深切地體會(huì)到：學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用，一個(gè)學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點(diǎn)帶面的作用。
三、立足課堂，張揚(yáng)個(gè)性。
素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。因此，他們?cè)谥匾暢Ｒ?guī)教學(xué)的過(guò)程中，以發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)為主，開(kāi)設(shè)了羽毛球、詩(shī)歌等特色班，另個(gè)在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊(duì)”，以“榕榕學(xué)英語(yǔ)”為主題開(kāi)設(shè)了有特色的校本英語(yǔ)。充分發(fā)揮各類(lèi)學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。
四、值得思考的地方：有感于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
跟班情況總結(jié)篇七
自范仲淹創(chuàng)始至今已有978年歷史的蘇州中學(xué)，既充滿傳奇又富有活力。自19改辦新學(xué)以來(lái)，國(guó)學(xué)大師羅振玉、王國(guó)維、錢(qián)穆，語(yǔ)言學(xué)大師呂叔湘，美術(shù)大師顏文梁，史學(xué)大師呂思勉，地理學(xué)家胡煥庸，教育家孫起孟等都曾在蘇中執(zhí)教，蔡元培、胡適等名家亦曾到蘇中講學(xué)、授課。目前蘇州中學(xué)已擁有一支由5位教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師和19位在職省特級(jí)教師領(lǐng)軍的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
一、一流學(xué)校素以培養(yǎng)造就一流人才為己任。
蘇州中學(xué)之所以成為中國(guó)基礎(chǔ)教育的名牌，主要在于她培養(yǎng)的杰出人才遍布各地，蜚聲中外。
蘇中百年新學(xué)培養(yǎng)了一大批牽動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展走向，構(gòu)建人文、科學(xué)美好世界的時(shí)代精英。他們中有秦邦憲等中共早期領(lǐng)導(dǎo)人，有葉圣陶、顧頡剛、胡繩、匡亞明、吳作人、陸文夫等大師名家，還有諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者李政道博士和錢(qián)偉長(zhǎng)等50余位中國(guó)科學(xué)院、工程院院士。
改革開(kāi)放以來(lái)，蘇州中學(xué)培養(yǎng)的一大批具有較強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的拔尖創(chuàng)新人才，目前也已在世界舞臺(tái)上嶄露頭角。其中的佼佼者有：31歲即成為榮獲美國(guó)麥克阿瑟基金“天才獎(jiǎng)”的華人科學(xué)家、哈佛大學(xué)物理化學(xué)雙聘教授莊小威（女），24歲即成為哈佛大學(xué)終身教授的蔡天西（女），全美pew學(xué)者獎(jiǎng)獲得者美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)教授許朝暉，世界上最著名的財(cái)經(jīng)雜志《福布斯》封面人物、紅豆集團(tuán)總裁周海江，目前中國(guó)最大的專(zhuān)業(yè)住宅開(kāi)發(fā)企業(yè)——萬(wàn)科企業(yè)股份有限公司總裁郁亮，等等。
二、印象恩師張金教授及其課堂。
張金，1965年4月生，江蘇南通人，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，江蘇省中學(xué)生物特級(jí)教師。江蘇省中學(xué)生物奧林匹克高級(jí)教練、蘇州市中學(xué)生物中青年學(xué)科帶頭人、蘇州市名教師、江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人、江蘇人民教育家培養(yǎng)對(duì)象?，F(xiàn)任江蘇省蘇州中學(xué)教學(xué)處主任。張金老師在《中學(xué)生物教學(xué)》《生物學(xué)通報(bào)》《生物學(xué)教學(xué)》等專(zhuān)業(yè)刊物發(fā)表文章四十多篇，主要篇目為：“生物繪圖‘六忌’”“對(duì)‘堿基互補(bǔ)配對(duì)原則圖解’的修改”“生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)五忌”“例談高考生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)”“從生物實(shí)驗(yàn)興趣的形成與發(fā)展談生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)”“‘環(huán)境污染的危害’一節(jié)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”“生物學(xué)選擇題編制七忌”“淺談創(chuàng)造性使用教科書(shū)的幾個(gè)層面和原則”“教學(xué)線索的梳理和構(gòu)建策略”“讓智慧在課堂教學(xué)中長(zhǎng)成參天大樹(shù)”。編寫(xiě)專(zhuān)著10部.主要表彰：蘇州市科協(xié)系統(tǒng)先進(jìn)工作者、江蘇省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人、江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、江蘇省優(yōu)秀青少年科技教育工作者、江蘇省優(yōu)秀科技教師等。
聽(tīng)張金老師的課是一種享受，一節(jié)課悠悠地上下來(lái)，內(nèi)容充實(shí)而且讓人意猶未盡，細(xì)細(xì)想來(lái)，張金老師的授課有很多特點(diǎn)。
張教授喜歡實(shí)踐“追問(wèn)教學(xué)”?！白穯?wèn)教學(xué)”是一種以問(wèn)題貫穿課堂始終、以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的新型課堂教學(xué)方式，能有效體現(xiàn)高中生物新課程理念，但是，必需處理好追問(wèn)的主體、目的、解決問(wèn)題的對(duì)象和解決問(wèn)題的方式。張金老師的課堂常常是在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用前提下，通過(guò)設(shè)立有效的教學(xué)情景，在他的引導(dǎo)下，由學(xué)生根據(jù)具體的教學(xué)情景提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)和討論的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。有些問(wèn)題，學(xué)生可能不知道如何根據(jù)教材的文本或教師設(shè)定的背景來(lái)提出問(wèn)題，或者不能正確的提出有效的問(wèn)題，這時(shí)，張老師很善于鼓勵(lì)和引導(dǎo)，對(duì)少數(shù)性格內(nèi)向的學(xué)生或者對(duì)于那些提出的問(wèn)題看起來(lái)有些“簡(jiǎn)單”、甚至“幼稚”的學(xué)生，他都給以肯定，以保證全體同學(xué)均能參與到“追問(wèn)教學(xué)”來(lái)。張老師說(shuō)“追問(wèn)教學(xué)”中教師提出的問(wèn)題應(yīng)該有助于激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和探究問(wèn)題的欲望。自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，最基本的特征就是具有強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)。而問(wèn)題意識(shí)，主要包括這樣三層內(nèi)涵：一是提出問(wèn)題，尤其是能夠提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題；二是問(wèn)題梳理，即對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行篩選和整合，保留有價(jià)值的問(wèn)題，放棄沒(méi)有意義的問(wèn)題，抓住關(guān)鍵問(wèn)題；三是問(wèn)題解決，即通過(guò)獨(dú)立的或合作的方式解決問(wèn)題，并在問(wèn)題解決過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。
張教授語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、富有邏輯且具有啟發(fā)性。他常常說(shuō)講課時(shí)要點(diǎn)到為止，學(xué)生懂了就可以，不用啰嗦，否則浪費(fèi)時(shí)間。他課題的引入就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的銜接明明白白，絕不拐彎抹角，故弄玄虛。內(nèi)容逐步呈現(xiàn)，卻步步為后作鋪墊，到最后重點(diǎn)自然體現(xiàn)了，難點(diǎn)也突破了。
張教授善于利用各種教學(xué)手段來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。他一般不用ppt，他說(shuō)ppt就是騙騙他。一些對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是微觀的、抽象的，不容易理解的，張老師只是一支粉筆、一塊黑板，但是在教學(xué)中使用了很多方法達(dá)到很好的效果。比如教師教授與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合，充分利用課本上的文字和圖片，讓學(xué)生在書(shū)本中找關(guān)鍵詞；比如設(shè)問(wèn)，把一個(gè)有點(diǎn)難度的問(wèn)題分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，層層相扣，便把學(xué)生的思路引導(dǎo)出來(lái)了；比如重點(diǎn)突出、調(diào)理清晰的板書(shū)與副板書(shū)相結(jié)合，漂亮的手繪圖……信手拈來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)花俏，實(shí)實(shí)在在，卻時(shí)時(shí)體現(xiàn)新課程的理念。課堂的氛圍是活躍的又是嚴(yán)肅的，每個(gè)學(xué)生都能積極思考，用自己理解的語(yǔ)言作答，不拘泥于參考答案?；卮鸩粚?duì)或者不到位，也不用擔(dān)心受到老師的批評(píng)，遇到不會(huì)回答的還可以請(qǐng)同桌或其他人來(lái)幫忙回答。
張教授的博學(xué)征服了學(xué)生征服了我們，他說(shuō)老師上課不能局限于本學(xué)科的知識(shí)，要善于旁征博引，充分利用身邊的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。一位年輕老師要成長(zhǎng)，最快最好的辦法就是多聽(tīng)課，多看書(shū)、多反思。他建議至少提前一星期備課，先把與高中每一節(jié)課的內(nèi)容相應(yīng)的大學(xué)課本看熟，再來(lái)研究教材。
在蘇中兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我更加明白，教師除了要有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底外，還需具備能將深?yuàn)W內(nèi)容科學(xué)地轉(zhuǎn)化為通俗易懂的知識(shí)傳授給學(xué)生的能力和“逗”學(xué)生的能力，把學(xué)生逗樂(lè)了，他們學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)自然輕松。張老師還說(shuō)，教無(wú)定法，要尋找并養(yǎng)成適合自己個(gè)性特征的教學(xué)模式。
跟班情況總結(jié)篇八
*年**月**日根據(jù)安排，借今天早上周一職工學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將自己在縣委辦公室三個(gè)月以來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作情況向在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志作簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)給予批評(píng)指正。按照縣委辦公室關(guān)于實(shí)行跟班學(xué)習(xí)的通知精神，我有幸被單位推薦到縣委辦公室向各位領(lǐng)導(dǎo)和同行大哥大姐們學(xué)習(xí)。通過(guò)三個(gè)月時(shí)間的親身學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的傳、幫、帶、教下，我的思想受到了較大啟迪，思維得到了開(kāi)闊，辦文、辦會(huì)、辦事的能力有了實(shí)質(zhì)性提高，達(dá)到了思想教育換思想、轉(zhuǎn)觀念、促業(yè)務(wù)的跟班學(xué)習(xí)效果。
一、開(kāi)闊了眼界，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了大局意識(shí)和政治意識(shí)。
信息科信息工作直接為縣委服務(wù)，每天都要接收處理大量的信息，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方方面面，內(nèi)容多、范圍廣，政治性和政策性都很強(qiáng)。信息科的領(lǐng)導(dǎo)們具有強(qiáng)烈的大局意識(shí)和敏銳的政治意識(shí)，他們辦每一件事、處理每一期信息都注意站在全局的高度來(lái)把握，從縣內(nèi)縣外的角度來(lái)衡量，從關(guān)系全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的大局來(lái)考慮，反復(fù)推敲，仔細(xì)琢磨。特別是在信息選題角度、編輯取舍等方面，他們表現(xiàn)出了很強(qiáng)的駕駛能力和處理技巧，一切從工作出發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到，作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦工作人員，一定要了解全鎮(zhèn)現(xiàn)狀，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究鎮(zhèn)情縣情，不斷開(kāi)闊視野，增強(qiáng)大局意識(shí)和全局意識(shí)，站在全鎮(zhèn)、全縣的高度分析判斷問(wèn)題，牢記信息工作使命，使信息工作在服務(wù)全鎮(zhèn)、全縣發(fā)展大局中發(fā)揮更大作用。
二、把握了規(guī)律，規(guī)范了操作，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和程序意識(shí)信息科在長(zhǎng)期的服務(wù)工作中已形成一整套完善的工作制度，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為縣委提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。信息科不僅有完善的服務(wù)機(jī)制，而且有優(yōu)良的工作作風(fēng)和服務(wù)意識(shí)。他們嚴(yán)格按照各項(xiàng)工作程序辦事，對(duì)待工作精益求精，注重細(xì)節(jié)，力求完美，并且將這種作風(fēng)貫穿于辦每一件事、接每一個(gè)電話、起草每一篇文稿等日常工作中，體現(xiàn)到為縣委提供高質(zhì)量服務(wù)的方方面面，給我留下了很深刻的印象。
三、磨煉了意志，受到了教育，增強(qiáng)了吃苦意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)信息科的工作，既要?jiǎng)印澳X”，又要?jiǎng)印笆帧?，勞?dòng)強(qiáng)度高，工作責(zé)任大，有些工作機(jī)械而單調(diào)，但信息科領(lǐng)導(dǎo)們甘愿默默無(wú)聞，任勞任怨。由于工作量大，大部分時(shí)間都在辦公室度過(guò)，始終處于高度緊張狀態(tài)。與其他部門(mén)相比，他們工資不多、待遇不高，而付出的心血和汗水卻要多得多，但他們不計(jì)較個(gè)人得失，在自己的崗位上辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，信息科的光榮傳統(tǒng)和作風(fēng)在他們身上得到了充分體現(xiàn)。受信息科領(lǐng)導(dǎo)們的感染，學(xué)習(xí)期間我大部分時(shí)間也都在辦公室度過(guò)，經(jīng)常加班加點(diǎn)。通過(guò)與他們一起工作學(xué)習(xí)，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)能力，更鍛煉了自己的作風(fēng)和意志，增強(qiáng)了吃苦奉獻(xiàn)的意識(shí)。
這次到信息科跟班學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，更遺憾的是學(xué)習(xí)期未滿便回到原工作崗位，因此，對(duì)信息工作了解還不全面，所掌握的也僅僅是皮毛，一些認(rèn)識(shí)甚至是片面的，但就信息科工作而言，其許多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我鎮(zhèn)信息工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
第一，改進(jìn)信息服務(wù)方式，拓寬服務(wù)渠道和領(lǐng)域。
一是加大為鎮(zhèn)黨委、政府決策供參考性信息的力度，著重反映上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要提建議，與我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策有關(guān)的鎮(zhèn)內(nèi)外情況等。
二是拓寬信息來(lái)源和渠道。加強(qiáng)與現(xiàn)有信息報(bào)送部門(mén)的聯(lián)系，充分利用其職能特點(diǎn)，多渠道地及時(shí)掌握信息線索。
三是在當(dāng)前我鎮(zhèn)信息渠道相對(duì)閉塞、時(shí)效滯后的情況下，可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
第二，加強(qiáng)緊急信息報(bào)送工作，提高時(shí)效性。緊急信息多為重大突發(fā)事件、突發(fā)情況，對(duì)縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解和掌握社情動(dòng)態(tài)具有重要作用。對(duì)我鎮(zhèn)而言，當(dāng)前關(guān)鍵是要克服遲報(bào)、漏報(bào)和信息不全面等現(xiàn)象，不當(dāng)“馬后炮”，以免造成被動(dòng)?？煽紤]整合信息資源，將鎮(zhèn)屬各部門(mén)的重要緊急信息統(tǒng)一歸結(jié)報(bào)鎮(zhèn)黨政辦，由黨政辦綜合處理上報(bào)縣委、縣政府。這樣既可發(fā)揮信息主渠道作用，克服信息多頭報(bào)送過(guò)程中存在的信息內(nèi)容不準(zhǔn)的現(xiàn)象，也有利于黨政辦把握全面情況。
第三，常規(guī)性信息報(bào)送要做到經(jīng)?；?。如我鎮(zhèn)日常工作情況、每季度鎮(zhèn)情等信息報(bào)送要做到經(jīng)?；?。對(duì)貫徹落實(shí)縣委、縣政府文件、會(huì)議精神、重大政策出臺(tái)后執(zhí)行情況、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)情況等信息，要在即時(shí)收集、即時(shí)上報(bào)的基礎(chǔ)上，把握好縣政府辦信息科采用時(shí)機(jī)。同時(shí)，此類(lèi)信息綜合性強(qiáng)，要注意對(duì)一個(gè)階段、一個(gè)時(shí)期的情況進(jìn)行綜合，適時(shí)上報(bào)。
第四，強(qiáng)化信息調(diào)查，提高上報(bào)信息質(zhì)量和效益。上報(bào)信息是服務(wù)縣委、縣政府，讓他們了解午街鋪鎮(zhèn)的直接、有效、便捷的主渠道。特別要把信息調(diào)查納入工作重點(diǎn)。年初結(jié)合鎮(zhèn)黨委、政府工作思路，研究確定信息選題，有針對(duì)性地開(kāi)展調(diào)查。通過(guò)信息調(diào)查及時(shí)、深入地發(fā)掘反映我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)政治穩(wěn)定等方面深層次矛盾以及苗頭性、傾向性問(wèn)題的信息，使上報(bào)信息更好地服務(wù)于縣委、政府和我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
第五，研究信息需求，適時(shí)調(diào)整上報(bào)信息重點(diǎn)。要熟練掌握縣委、政府有關(guān)文件精神和方針政策，及時(shí)反映基層的動(dòng)態(tài)和情況，使上報(bào)信息更具有針對(duì)性。要加大對(duì)影響全鎮(zhèn)乃至全縣穩(wěn)定和發(fā)展大局等問(wèn)題類(lèi)信息的報(bào)送力度，根據(jù)縣政府辦信息刊物特點(diǎn)，精心研究并把握上報(bào)信息采用的規(guī)律。
跟班情況總結(jié)篇九
20xx年10月11日15日和11月14日18日兩周的時(shí)間里，我們“國(guó)培計(jì)劃“中學(xué)英語(yǔ)組的十位老師分在南昌二十中進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。第一次走進(jìn)二十中，梅校長(zhǎng)與我們這些國(guó)培的跟班學(xué)員舉行了一個(gè)熱情的歡迎會(huì)。并簡(jiǎn)要介紹了一下二十中的一些情況，他們以”創(chuàng)建一流校風(fēng)，塑造高尚人格，辦周邊滿意學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以“德育為首，教學(xué)為主，育人為本”為教育根本，確立了讓更多老百姓孩子“花普高的錢(qián)，進(jìn)花園式學(xué)校，走重點(diǎn)級(jí)教育的辦學(xué)宗旨，是全國(guó)青少年集郵基地，并開(kāi)設(shè)傳媒藝術(shù)特色班，創(chuàng)辦特色教育。簡(jiǎn)短交流后，我和陳玲老師分在七年級(jí)，影子老師為周雪芬老師，開(kāi)始了我們的跟班學(xué)習(xí)。
這次跟班學(xué)習(xí)，受益匪淺，將在自己今后的工作中產(chǎn)生指導(dǎo)和推動(dòng)作用，下面我從三方面談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 在這兩周的跟班學(xué)習(xí)中，周老師為我展示了八節(jié)多姿多彩的常態(tài)課。每一堂課前，她都會(huì)精心準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)。在課堂上她除了采用傳統(tǒng)的講授、跟讀外。還會(huì)采用游戲的形式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。提問(wèn)時(shí)，不單成績(jī)好的同學(xué)會(huì)發(fā)言，成績(jī)中等的，包括成績(jī)差的同學(xué)都會(huì)有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。課堂氣氛活躍，全班被提問(wèn)的學(xué)生基本都能回答老師的問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生都能跟上老師的節(jié)奏，沒(méi)有沉溺于自己思想中的學(xué)生。下課后，對(duì)于上課表現(xiàn)不好的同學(xué)，周老師馬上會(huì)找這個(gè)同學(xué)談話，幫他分析原因，找出差距，鼓勵(lì)他不要灰心，像一個(gè)媽媽對(duì)待自己的孩子似的?？梢哉f(shuō)，在這兩周中，周老師毫無(wú)保留地將自己積累的經(jīng)驗(yàn)與我們進(jìn)行了分享。
兩周的跟班，不算長(zhǎng)也不算短。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，有什么問(wèn)題，我們保證解決。一線的其他老師也都表示，只要想聽(tīng)課，隨時(shí)歡迎。所以，除了聽(tīng)指導(dǎo)老師的課外，我們還聽(tīng)了其他老師的課，有的老師，傳給了我們經(jīng)驗(yàn)和技能；有的老師，帶給了我們朝氣和活力。在教研會(huì)上，各位老師都暢所欲言，或給予表?yè)P(yáng)，或指正缺點(diǎn)，或提出改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)于我們的提問(wèn)，老師們是有問(wèn)必答，盡量滿足我們的疑問(wèn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的配合下，我們不僅圓滿完成了任務(wù)，都得到了感悟和提高。
平時(shí)的教學(xué)中，我們很少有機(jī)會(huì)走出校門(mén)，去全面感悟一個(gè)老師的風(fēng)采。這次跟班是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)，我非常珍惜。合理安排時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)課、備課，上課以及與周老師的交流等。聽(tīng)課時(shí)，我認(rèn)真記筆記，用心聽(tīng)，細(xì)心觀察課堂反映，對(duì)于課堂內(nèi)的東西，我盡量進(jìn)行思考、反思；課后及時(shí)與周老師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，力求學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)；空課時(shí)，我們還一起討論上課內(nèi)容，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，雖然跟班時(shí)間有限，交流也有限，討論機(jī)會(huì)也不是太多，但通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，從周老師那里，我不僅學(xué)到了一些上課的技巧，還學(xué)到了身為班主任，應(yīng)該怎樣去對(duì)待班上的好生、中等生和差生，怎樣拉近學(xué)生和老師的關(guān)系。
優(yōu)秀的教師之所以?xún)?yōu)秀，他的背后肯定有著與別人不的經(jīng)歷。我們要想自己也成為優(yōu)秀的教師，要不斷學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng)新，學(xué)習(xí)借鑒他人的成功與長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，不斷提升自己的教學(xué)水平。
跟班情況總結(jié)篇十
時(shí)光飛逝，三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)時(shí)間一晃而過(guò)。驀然回首，跟班學(xué)習(xí)來(lái)的感觸良多，體會(huì)頗深，作為一名20xx屆大學(xué)生村官，由衷的感激組織給我這次的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。跟班學(xué)習(xí)期間，給我感觸最深的不僅僅是工作方法的改進(jìn)、視野的開(kāi)闊、待人接物的成熟，更重要的是讓我的心態(tài)發(fā)生了重大的改變，讓我找到了差距，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，讓我更有目標(biāo)、更明確前行的方向了。組工干部們專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度都給我留下了深刻的印象。現(xiàn)就三個(gè)月來(lái)學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:。
辦公室負(fù)有綜合協(xié)調(diào)、文件上傳下達(dá)、后勤服務(wù)、信息編輯和來(lái)客接待等工作職責(zé)，事情是繁瑣而復(fù)雜的，所以做好辦公室的需要極大的耐性。剛開(kāi)始知道自己分在辦公室時(shí)，內(nèi)心忐忑不安，擔(dān)心自己做不好，因?yàn)椴恢缹⒚媾R的是什么樣的突發(fā)情況。幸運(yùn)的是我遇到了一位很熱心的辦公室主任，第一天上班，主任就耐心的告訴我一些工作注意事項(xiàng)，加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室工作的一點(diǎn)基礎(chǔ)，我能較快地進(jìn)入工作角色。記得第一次由我打電話下發(fā)會(huì)議通知，為了提高工作效率，我沒(méi)有直接撥電話，而是將經(jīng)常要聯(lián)系的一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公電話事先羅列在一張表格上，在通知過(guò)的單位后面做標(biāo)記，不一會(huì)功夫，就將所有單位通知到位。這樣一張表格得到了主任的肯定，也極大的鼓舞了我的工作積極性和自信心。辦公室肩負(fù)著幾個(gè)科室的文件收發(fā)工作，于是加強(qiáng)和其他部門(mén)的溝通顯得尤為重要。有幾次發(fā)加密網(wǎng)文件時(shí)，由于不確定接收單位，發(fā)件的干部總是不厭其煩的給我講解。這也使原本懵懂的我對(duì)一些市內(nèi)的市直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門(mén)機(jī)構(gòu)設(shè)置有了更為深刻的了解。
在非公有制企業(yè)黨建工作推進(jìn)會(huì)召開(kāi)前夕，整個(gè)部門(mén)進(jìn)入了緊張的工作籌備之中。我也有幸加入到這一工作中，負(fù)責(zé)參會(huì)人員名單的收集。由于深知會(huì)議的重要性，我在收取每張傳真、錄入每位參會(huì)人員名單時(shí)都格外謹(jǐn)慎、小心。名單統(tǒng)計(jì)完，根據(jù)組織科干部給的一些意見(jiàn)建議，我將所有參會(huì)名單按地市制成表格，便于進(jìn)一步排列信息和會(huì)議簽到使用。所有名單整理、編輯完畢，原以為自己的工作基本圓滿完成了，誰(shuí)知在他人的提醒下，我才發(fā)現(xiàn)自己在錄入信息時(shí)略刪減原文犯了一個(gè)多么重大的錯(cuò)誤。幸好這一錯(cuò)誤發(fā)生在會(huì)議前，沒(méi)有給會(huì)議造成不良影響，也讓我對(duì)組織工作的嚴(yán)謹(jǐn)性有了深刻的感悟，讓我在今后的工作中多了一份細(xì)心、一份嚴(yán)謹(jǐn)。
記得有次搞民主測(cè)評(píng)，由于時(shí)間緊湊，工作量大，很多干部都加班加點(diǎn)到凌晨。第二天，看著他們眼帶血絲又早早的來(lái)到了測(cè)評(píng)會(huì)場(chǎng)，將工作有條不紊的完成。據(jù)說(shuō)，晚下班，休息日常加班對(duì)他們來(lái)說(shuō)是常事。由于負(fù)責(zé)副部長(zhǎng)辦公室的整理工作，我也有幸經(jīng)?？吹絻晌徊块L(zhǎng)加班的身影。從他們身上我感受到了那種對(duì)工作認(rèn)真盡職、盡責(zé)，勤懇敬業(yè)的精神。
在辦公室，經(jīng)常會(huì)有一些來(lái)自各單位、各部門(mén)的客人來(lái)訪，這讓我更注重學(xué)習(xí)來(lái)客接待禮儀方面的知識(shí)。這些來(lái)自各個(gè)崗位的精英，大大開(kāi)闊了我的眼界，也讓我學(xué)會(huì)了用不同的角度看待問(wèn)題。由于其他部門(mén)偶有人手不足的情況，空閑之余，我會(huì)跑到組織科幫忙開(kāi)組織介紹信、查看全市遠(yuǎn)教收視狀況。工作越多、越復(fù)雜，越鍛煉人。我很慶幸自己能有這么多的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而找到差距、發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，找到今后工作中需要努力的方向。回想起來(lái)，在組織部的跟班學(xué)習(xí)，不僅擴(kuò)大了我的接觸面，也教會(huì)了我很多好的工作方式和正確的工作態(tài)度。組工干部們給我了很多幫助和關(guān)懷，特別是兩位辦公室主任教會(huì)了我很多做人、做事的方法。
迄今為止，最大的遺憾就是沒(méi)能在跟班學(xué)習(xí)期間、在公文寫(xiě)作高手匯聚的組織部，好好鍛煉自己的公文寫(xiě)作的能力，往往是看的多、寫(xiě)的少。在今后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)公文材料的學(xué)習(xí)，不僅多看，還要多寫(xiě)，爭(zhēng)取讓自己的文字早日上報(bào)。常聽(tīng)人說(shuō)“跟著組織部，天天有進(jìn)步”，在組織部跟班學(xué)習(xí)的日子，我也一點(diǎn)一滴的感受著自己的變化。這也是我人生中一筆寶貴的財(cái)富，回基層后，我會(huì)好好總結(jié)，內(nèi)化于心，外踐于行，在今后的日子中，我將加倍努力，以一個(gè)成熟的心態(tài)，低調(diào)做人，踏實(shí)做事，多鍛煉，多總結(jié)提高自我，勤奮工作，愛(ài)崗敬業(yè)，力爭(zhēng)早日在組織的培養(yǎng)下成長(zhǎng)成才。
跟班情況總結(jié)篇十一
據(jù)縣委組織部安排，作為一名新錄入的公務(wù)員，我于20xx年三月到信訪局開(kāi)始了為期六個(gè)月的信訪跟班學(xué)習(xí)?，F(xiàn)就這三個(gè)月的工作情況向組織部領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報(bào):。
根據(jù)信訪局領(lǐng)導(dǎo)的安排，我在信訪接待室跟隨郭書(shū)記做信訪接待工。由于對(duì)國(guó)家政策、法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)了解不夠，一天下來(lái)，在接訪過(guò)程中都不能說(shuō)上一句話，更不用說(shuō)為群眾排憂解難了。當(dāng)時(shí)，我感到自卑、無(wú)助，埋怨自己對(duì)國(guó)家政策了解太少，有時(shí)侯甚至懷疑自己是否真的能夠勝任信訪接待這份艱巨的工作。值得慶幸的是在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我無(wú)私的幫助和光懷下，使我慢慢的對(duì)國(guó)家政策有了很大程度的了解，雖不能做到獨(dú)擋一面，但也能為上訪者指門(mén)引路，做好相關(guān)政策解釋。
在接待來(lái)訪群眾過(guò)程中，本人能夠做到認(rèn)真聽(tīng)取群眾訴求，根據(jù)不同情況，合理分流，對(duì)于群眾反映的問(wèn)題，確實(shí)有道理、有政策依據(jù)的，根據(jù)屬地管理，誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，交辦到相關(guān)單位限期處理;對(duì)于那些沒(méi)有合理訴求的或者暫時(shí)沒(méi)有政策依據(jù)的，耐心細(xì)致的做好思想工作，化解心結(jié)，穩(wěn)定情緒確保不越級(jí)上訪、重訪;對(duì)于那些生活確實(shí)有困難的上訪者，根據(jù)實(shí)際情況為其解決一定的生活問(wèn)題。確實(shí)做到讓群眾話有處說(shuō)，事有處辦，難有處解。
截止至5月份，本人共參與受理群眾來(lái)訪212批次，集訪29批，反映問(wèn)題主要設(shè)計(jì)土地征用補(bǔ)償、移民后扶等，其中個(gè)訪方面表現(xiàn)最突出，且目前形勢(shì)最嚴(yán)峻，最難以解決的當(dāng)屬農(nóng)村的土地糾紛。
1、獲得了學(xué)習(xí)和充實(shí)自我的機(jī)會(huì)。信訪部門(mén)是鍛煉人的地方，信訪局的領(lǐng)導(dǎo)和同事斗很優(yōu)秀，跟班學(xué)習(xí)三個(gè)多月來(lái)，我在他們身上看到了很多優(yōu)良的品質(zhì)，同時(shí)也學(xué)到了很多，譬如，愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦努力、講究工作方法等等。除此之外，由于工作性質(zhì)的需要，信訪接待過(guò)程中，必須要求接訪人對(duì)于國(guó)家的政策、法律做到準(zhǔn)確、全面、細(xì)致的把握，所以在通過(guò)接待、解決上訪和自身不斷的學(xué)習(xí)，本人對(duì)于國(guó)家政策、法律的認(rèn)知和了解上有了很大的進(jìn)步。
2、端正了工作態(tài)度、提高了思想覺(jué)悟。在信訪局工作，我深刻的認(rèn)識(shí)到了，良好的工作態(tài)度是開(kāi)展工作的首要條件。作為一名國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，首先要嚴(yán)格要求自己，端正工作態(tài)度，以高度的責(zé)任心和榮譽(yù)感做好人民群眾工作;其次要提高思想覺(jué)悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內(nèi)心樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用、利為民所謀。
3、更加了解了基層工作。通過(guò)接待來(lái)訪群眾，本人發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛相對(duì)集中，以農(nóng)業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要設(shè)計(jì)土地糾紛、糧食直補(bǔ)、農(nóng)村干部、農(nóng)民生活困難等問(wèn)題;城鄉(xiāng)結(jié)合部分主要涉及征地補(bǔ)償問(wèn)題、規(guī)劃區(qū)違章建筑問(wèn)題;城內(nèi)主要反映環(huán)境污染、改制企業(yè)分流人員生活問(wèn)題。這些情況份的掌握對(duì)于今后從事基層工作必然會(huì)有很重要的作用。同時(shí)，我也意識(shí)到了基層工作的艱難性，有時(shí)候一件信訪事件的處理，要經(jīng)過(guò)反復(fù)的協(xié)調(diào)，最后才能勉強(qiáng)達(dá)成共識(shí)，并且還不能確定今后一方不會(huì)出現(xiàn)反悔的情況，當(dāng)然這只是基層工作的鳳毛麟角，但是也映射出了基層工作的不易，這對(duì)于剛剛參加工作的我而言無(wú)疑是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，在今后的工作中我會(huì)做好充分的思想準(zhǔn)備，邊工作，邊學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升基層工作的能力，更好的為人民服務(wù)。
1、工作思路不夠開(kāi)放，缺乏創(chuàng)造性思維。在工作過(guò)程中過(guò)于追求循規(guī)蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯(cuò)誤。
2、業(yè)務(wù)還是沒(méi)有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了一定的進(jìn)步，但是還是有很多問(wèn)題不能把握的那么到位，這就必將會(huì)影響了自身的工作效率。
3、接訪、處訪的態(tài)度有待進(jìn)一步改善。雖然平時(shí)接訪都能做到耐心、細(xì)致，但是對(duì)于那些無(wú)理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪情緒，特別是對(duì)于那些反復(fù)說(shuō)教無(wú)用的上訪者，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些言語(yǔ)上的失誤。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)政策、理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到接訪、處訪無(wú)政策“盲點(diǎn)”。對(duì)于接訪人而言，面對(duì)日益復(fù)雜、多元化的矛盾糾紛，就必須要有把握全局、善于謀劃的能力。要善于把信訪工作放在全縣工作的大局來(lái)考慮，放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大背景下來(lái)謀劃，放在切實(shí)維護(hù)群眾利益的大前提下來(lái)落實(shí)。這就必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要適應(yīng)形式的發(fā)展變化，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，敢于實(shí)踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問(wèn)題。
2、進(jìn)一步改善接訪、處訪態(tài)度。強(qiáng)化執(zhí)政為民的宗旨觀念，牢固樹(shù)立人民利益無(wú)小事理念，實(shí)實(shí)在在為民辦實(shí)事。認(rèn)真、細(xì)致的聽(tīng)取上訪者的訴求，積極主動(dòng)的為其解決實(shí)際問(wèn)題。
回顧過(guò)去三個(gè)多月的信訪學(xué)習(xí)工作，在此期間，確實(shí)有太多的憂郁、太多的不適應(yīng)，而現(xiàn)在，我已習(xí)慣了角色的轉(zhuǎn)變，變得成熟起來(lái)，這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助，與同事的鼓勵(lì)、支持是完全分不開(kāi)的。在今后的工作和生活中，我一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)信訪人克己奉公的精神，更加努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，充實(shí)自我。
跟班情況總結(jié)篇十二
xxxx年10月8日至12月8日，在溪安縣教育局的組織下，我們一行十位老師在蘇州中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，我們得到蘇州中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待、精心安排和諄諄教導(dǎo)，完滿完成了跟班學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，取得了滿意的成果。
“府學(xué)千年，新學(xué)百年”，蘇州中學(xué)具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)。公元1035年，北宋政治家、文學(xué)家范仲淹在今蘇州中學(xué)校址上創(chuàng)辦蘇州府學(xué)，首開(kāi)東南興學(xué)之風(fēng)。1904年，江蘇巡撫端方在府學(xué)原址擴(kuò)建江蘇師范學(xué)堂，蘇州中學(xué)“百年新學(xué)”的歷史由此啟幕。盡管蘇州中學(xué)的占地面積已無(wú)法與當(dāng)年相比，但歷經(jīng)千年，辦學(xué)歷史未斷，校址始終未變，格局基本保存。身處姑蘇老城區(qū)，蘇州中學(xué)是一個(gè)園林式的學(xué)校，有成片高大的樹(shù)林，但是給我們的第一印象是整個(gè)校園非常干凈，盡管是秋冬季節(jié)，樹(shù)葉蕭蕭，但早上走進(jìn)去的時(shí)候校路上幾乎沒(méi)有樹(shù)葉。整潔的校園，源于專(zhuān)業(yè)化的管理，蘇高中有十幾個(gè)領(lǐng)固定工資的專(zhuān)業(yè)清潔工每天在做著打掃清潔工作。專(zhuān)業(yè)的工具，敬業(yè)的態(tài)度，他們簡(jiǎn)單的工作保證了校路、圖書(shū)館、食堂和其他公共城所的整潔有序。專(zhuān)業(yè)化有序規(guī)范的管理，這是蘇州中學(xué)給我的第一個(gè)印象。
作為一所有千年底蘊(yùn)的名校，蘇州中學(xué)素以“名人掌教、名師執(zhí)教、名人輩出”而著稱(chēng)。如今的蘇州中學(xué)，師資隊(duì)伍非常強(qiáng)大，僅特級(jí)教師和教授級(jí)教師就多達(dá)二十來(lái)位。兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，通過(guò)與蘇高中老師們的深入交流，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)學(xué)校不僅有高度的責(zé)任感，更有強(qiáng)烈的幸福感和成就感。他們對(duì)自己負(fù)責(zé)，更對(duì)學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)。老師們多數(shù)中午在學(xué)校食堂就餐，吃完后他們就在各組辦公室里約談、輔導(dǎo)學(xué)生，或是批改作業(yè)。下午四點(diǎn)半下課后，由于大多數(shù)學(xué)生是通學(xué)生，沒(méi)有在校晚自修，經(jīng)?？吹揭恍└呷蠋煏?huì)幫全班學(xué)生生補(bǔ)課到五六點(diǎn)直至天黑才回家。教師們對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)工作有著強(qiáng)烈的幸福感和成就感，他們熱情洋溢、態(tài)度積極，這有助于他們獲得自信與成功。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。
“讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展，以科學(xué)的方法求和諧的發(fā)展”，這是蘇州中學(xué)在實(shí)踐中逐步提出并不斷完善的辦學(xué)理念。學(xué)校認(rèn)為“培養(yǎng)學(xué)生的著眼點(diǎn)不僅僅在現(xiàn)在，而應(yīng)是將來(lái)，教育和教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生終身受益?！睘榇?，學(xué)校教學(xué)部門(mén)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了蘇州中學(xué)學(xué)生《學(xué)業(yè)水平自我評(píng)價(jià)手冊(cè)》，通過(guò)手冊(cè)促使學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)”。學(xué)校還致力于整合課程資源、師資力量，積極與國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)合作，開(kāi)展創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式開(kāi)發(fā)，實(shí)踐拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，為學(xué)生搭建多元的發(fā)展平臺(tái)。
學(xué)校先后與西安交通大學(xué)、南京大學(xué)開(kāi)展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的合作，建構(gòu)起了跨越高考的“高中—大學(xué)”直通車(chē)模式；并先后與北京大學(xué)、美國(guó)維克森林大學(xué)開(kāi)展創(chuàng)新課程的合作，與日本早稻田、德國(guó)不來(lái)梅等大學(xué)開(kāi)展學(xué)生生涯發(fā)展的合作。此外，學(xué)校還充分利用優(yōu)勢(shì)資源，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境，比如學(xué)校開(kāi)設(shè)的“濕地文化課程”和“量子文化課程”，充分提高了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。多元的、國(guó)際化的辦學(xué)理念，不僅極大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是值得新課改形勢(shì)下我們沿海學(xué)校學(xué)習(xí)的地方。
蘇州中學(xué)堅(jiān)持“發(fā)展是硬道理，質(zhì)量是硬道理，領(lǐng)先是硬道理”，并為老師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展積極創(chuàng)造有利條件。學(xué)校經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)海內(nèi)外一些知名的教授、學(xué)者來(lái)校講學(xué)，或是把老師們帶到國(guó)內(nèi)外名校、高校進(jìn)行交流，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供一個(gè)更廣闊更前沿的平臺(tái)。印象最深的是華東師范法學(xué)胡慧閔教授的報(bào)告《基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)》，以豐富的理論，形象生動(dòng)給老師們傳授了如何基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，引發(fā)了廣大教師的共鳴，讓我們受益匪淺。學(xué)校還定時(shí)為班主任進(jìn)行各種培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)《班主任報(bào)》，為班主任的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這些也是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)期間，蘇州中學(xué)為每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)老師配備了一位高水平的指導(dǎo)老師，歷史學(xué)科的指導(dǎo)老師是一位具有優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚理論水平的教授級(jí)教師余靜娟老師。俞老師的教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)，她強(qiáng)調(diào)教師除了在課堂內(nèi)外做好自身的充分準(zhǔn)備外，還要在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上引導(dǎo)、幫助學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)以保證學(xué)生自主、探究性學(xué)習(xí)，從而保證課堂高效?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，俞老師上課前總會(huì)讓學(xué)生帶著充分的準(zhǔn)備明確目標(biāo)和方向，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，從而達(dá)到課堂學(xué)習(xí)的高效率。怎么引導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備呢？俞老師強(qiáng)調(diào)行為準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識(shí)和方法準(zhǔn)備三者缺一不可。
在課堂教學(xué)中，俞老師強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生知識(shí)自主建構(gòu)為取向，這就要求教師要深入備課，要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行重新審視，做好課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的互相轉(zhuǎn)化；要做好教學(xué)內(nèi)容的深度統(tǒng)整，將書(shū)本知識(shí)和學(xué)生個(gè)體知識(shí)的結(jié)構(gòu)化重組；實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化設(shè)計(jì)，把探究問(wèn)題取向與形成性評(píng)價(jià)融合起來(lái)。作為一個(gè)高中教授級(jí)教師，俞老師對(duì)教材和課程的運(yùn)用可謂如火純情，在課堂中對(duì)一些歷史概念的解釋非常到位，這源于她在大教材觀下對(duì)歷史教材的重新解讀。她認(rèn)為歷史教材包括圍繞教科書(shū)成套推出的歷史教科指導(dǎo)書(shū)、視聽(tīng)教材、學(xué)生輔導(dǎo)讀物等配套教材，也包含存在于浩瀚的歷史資料中各種人類(lèi)歷史活動(dòng)的原始資料、歷史著述和涉及歷史題材的文學(xué)作品等。
歷史教材可以是圖書(shū)教材，即用紙制印刷品表現(xiàn)和構(gòu)成的教材，也可以是視聽(tīng)教材，借助各種視聽(tīng)媒體表現(xiàn)和構(gòu)成的教材，還可以是實(shí)物教材，即以實(shí)物材料形態(tài)呈現(xiàn)的教材，例如歷史文物、歷史模型等。不管是哪一類(lèi)型的教材，都承載著教育的使命，即使學(xué)生形成歷史知識(shí)體系，掌握歷史學(xué)習(xí)的技能，形成和提升情感態(tài)度價(jià)值觀。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，俞老師非常注重史料的運(yùn)用，通過(guò)史料教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性，并且培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，并能夠有效促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和提升道德修養(yǎng)。這些對(duì)我以后的歷史教學(xué)工作和專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)都是非常有幫助的。
總之，此次兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)讓我收獲頗多，受益匪淺。非常感謝溪安縣教育局領(lǐng)導(dǎo)組織的這一次蘇州中學(xué)跟班學(xué)習(xí)，更感謝蘇州中學(xué)兩個(gè)月的細(xì)心關(guān)懷和諄諄教導(dǎo)。我也會(huì)將在蘇州中學(xué)所學(xué)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法帶回溪安，為溪安教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
跟班情況總結(jié)篇十三
時(shí)光荏苒，歲月悠悠。轉(zhuǎn)瞬兩個(gè)星期的跟班研修學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了，在這短暫的時(shí)間里，我收獲了許多，有的是從精辟的課堂教學(xué)中吸取精華，有的是從散亂的、教師變相體罰學(xué)生的課堂教學(xué)中會(huì)反思自己和身邊的教師，這樣的糟粕該剔棄。由于我是站在一線教師和學(xué)習(xí)的態(tài)度，去親臨每一個(gè)課堂，因此，大部分教師也較有親和力，熱情接受，加之本人專(zhuān)心傾聽(tīng)，像一個(gè)學(xué)生一樣目光注視教師的一言一行，從而收獲不少，體會(huì)較深。下面我就從四個(gè)方面談?wù)劊?BR> 首先得感謝李老師給我們搭建這樣一個(gè)跟班研修學(xué)習(xí)的平臺(tái)，作為我們一線教師來(lái)說(shuō)，一個(gè)多月的理論培訓(xùn)，基本領(lǐng)略了一些新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，但是這樣的理念在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)，如何落實(shí)，是非常期待的。這次研修學(xué)習(xí)，我們?nèi)チ吮背切W(xué)，鹿城小學(xué)，環(huán)城小學(xué)，聽(tīng)了示范課、隨堂課，聽(tīng)了二至五年級(jí)的課，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、體育，因?yàn)槲沂窃谏絽^(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)，所任科目班級(jí)不固定，總想什么課堂都學(xué)習(xí)一點(diǎn)，看到別人的長(zhǎng)處我學(xué)習(xí)，看到別人的短處，我不取笑，要反思，要改進(jìn)，要?jiǎng)?chuàng)新。
三所學(xué)校由于是市級(jí)的名校，都是大班級(jí)（每班60多人），校園規(guī)模龐大，上千名學(xué)生，上百名教師，校園文化建設(shè)很好，都把自己學(xué)校的辦學(xué)理念、宗旨、特色、風(fēng)采展示于顯眼之處，如墻壁，長(zhǎng)欄（公示欄），房頂（牌子懸掛）。校風(fēng)、校貌可嘉，龐大的隊(duì)伍，學(xué)生上下樓梯有序、做操集隊(duì)迅速，隊(duì)列隊(duì)行較為整齊，看到學(xué)校對(duì)教師要求嚴(yán)格：跟班做操，升旗時(shí)教師有序地站在隊(duì)列一側(cè)，這樣教師對(duì)三操的監(jiān)督到位，學(xué)生監(jiān)督崗認(rèn)真落實(shí)，北城小學(xué)較為突出。整體上還是重抓素質(zhì)教育，狠抓應(yīng)試教育。如北城小學(xué)不僅教學(xué)質(zhì)量好，藝術(shù)特色也較濃，該校組建的“春雨藝術(shù)團(tuán)”表演多次獲獎(jiǎng)，榮獲過(guò)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、最佳特色獎(jiǎng)、最佳編輯獎(jiǎng)等；鹿城小學(xué)的武術(shù)、鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈團(tuán)等的表演也連連獲獎(jiǎng)，課堂教學(xué)重抓過(guò)程，呈現(xiàn)方式多樣化。辦學(xué)思想是重全面、抓基礎(chǔ)、辦特色、創(chuàng)一流。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中教師們都提到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師要尊重學(xué)生的創(chuàng)造性，在學(xué)生的學(xué)習(xí)探索過(guò)程中，通過(guò)交流、討論、合作學(xué)習(xí)等方式，適時(shí)有效地給予引導(dǎo)和幫助。這里所指的“合作學(xué)習(xí)”是一種具有時(shí)代精神的嶄新的教學(xué)思想。合作精神和能力的培養(yǎng)正在日益受到教育者們的重視，如何探索一條適合學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和合作品質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)路子，成為新時(shí)期教育工作者不得不面對(duì)的新課題。然而，長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)的教育模式又受前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的教學(xué)論的影響較深，課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)以教師為中心，以課堂為中心，注重雙基落實(shí)，強(qiáng)化程式訓(xùn)練，形成了我國(guó)的傳統(tǒng)教學(xué)模式。在這樣的教學(xué)模式中學(xué)生不能作為學(xué)習(xí)的主體參與教學(xué)，學(xué)生的積極情感得不到體驗(yàn)，意志品質(zhì)得不到體現(xiàn)，這樣的教學(xué)模式直接影響著學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，難以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的要求。
楚雄市教育局副局長(zhǎng)李建云老師對(duì)《國(guó)家教育中長(zhǎng)期規(guī)劃》主題分析探究時(shí)講到，義務(wù)教育階段學(xué)生對(duì)我們以提出了較高的要求，即注重學(xué)師結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式，探究式，討論式，參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。這次我們到三所名校研修學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到好多教師對(duì)這些新理念、新思想、新要求的貫徹落實(shí)較好，值得學(xué)習(xí)借鑒，如北城小學(xué)丁艷萍老師教學(xué)四年級(jí)《卡羅納》一文時(shí)，語(yǔ)言親切，表達(dá)清晰，引入課題自然，質(zhì)疑有方，學(xué)生求知、探知欲望較濃，師提問(wèn)：“通過(guò)預(yù)習(xí)知道了些什么？還有什么困難需要老師幫助解決的呢？”這一問(wèn)，由于老師言語(yǔ)親切，態(tài)度和藹，學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的積極性就非常高，進(jìn)入“初讀感知”環(huán)節(jié)時(shí)，教師列出學(xué)生提出的兩個(gè)精點(diǎn)的又是文章重點(diǎn)的問(wèn)題，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)課文，如“往日的情景是什么樣的情景？”她先讓學(xué)生小組合作交流勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，然后讓各組代表匯報(bào)，男女生分角色讀相關(guān)詞句，并讓學(xué)生說(shuō)出讀后的體會(huì)，由于教師啟發(fā)、引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生的思維被激活，發(fā)言大膽，表達(dá)能力很強(qiáng)。文中涉及到的人物有老師、同學(xué)、周?chē)娜硕紝?duì)卡羅納的同情而表現(xiàn)出種種感情。進(jìn)入“活動(dòng)訓(xùn)練”環(huán)節(jié)時(shí)，老師讓學(xué)生發(fā)揮想象和思維能力，提問(wèn)：“自己想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么話？通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章你有何感受？”先讓學(xué)生獨(dú)立思考，用草稿紙寫(xiě)下來(lái)，再在小組之間交流，相互分享，最后指名代表上臺(tái)匯報(bào)，有的同學(xué)說(shuō)：“我想對(duì)卡羅納說(shuō)，你要堅(jiān)強(qiáng)，雖然你母親不在世了，老師，同學(xué)都會(huì)關(guān)心你的”有的說(shuō)：“我想對(duì)同學(xué)說(shuō)，謝謝你們對(duì)卡羅納的關(guān)心和安慰，相信卡羅納一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的”有的說(shuō)：“通過(guò)學(xué)習(xí)了這篇文章，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，我感受較深，是啊，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們身邊需要關(guān)心的人，我遇到過(guò)類(lèi)似的事。我家鄰居老大爺，他是個(gè)農(nóng)民，生活困難，我有時(shí)會(huì)把爸爸媽媽給我的零用錢(qián)分給他一點(diǎn)，爸爸媽媽買(mǎi)回好吃的東西回家時(shí)，也會(huì)分給他一部分。老大爺?？湮覀円患叶际呛眯娜恕＝處煂?duì)同學(xué)的回答一一給予肯定、表?yè)P(yáng)。在這堂課中，集中體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)真正還給了學(xué)生，合作探究學(xué)習(xí)的新理念充分展現(xiàn)出來(lái)，特別在激發(fā)學(xué)生思維和言語(yǔ)表達(dá)能力上方法新穎，真是一位值得我們學(xué)習(xí)的教師。課間我和學(xué)生、老師交談了一下，學(xué)生非常喜歡丁老師。在下午的家長(zhǎng)會(huì)上，從家長(zhǎng)對(duì)丁老師的評(píng)價(jià)可以看出：家長(zhǎng)對(duì)丁老師也使贊譽(yù)有佳。說(shuō)她管理學(xué)生方法得當(dāng)，從不體罰學(xué)生，她不僅教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，還教孩子做人，每周還讓學(xué)生讀一本有意義的書(shū)，并簡(jiǎn)要寫(xiě)一點(diǎn)感受，這樣就可以逐漸培養(yǎng)了孩子的表達(dá)、思維、寫(xiě)作能力。我作為一個(gè)普通的一線教師，能親臨其課堂，感受其教學(xué)魅力的確是非常榮幸的。
總之，兩周的跟班研修，我受益匪淺，當(dāng)然人無(wú)完人，課堂教學(xué)法無(wú)定法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，愿意學(xué)，學(xué)有所思，學(xué)有所感，學(xué)以致用，教學(xué)中師生關(guān)系融洽，課堂氣氛輕松活躍，我認(rèn)為能這樣做就是有效的課堂，就是以人為本的課堂。
我校是一所各方面都較為落后的山區(qū)學(xué)校，教學(xué)校點(diǎn)分散，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)還有9個(gè)村完小，教育教學(xué)資源滯后。例如，多媒體教室只是中心校有，村完小幻燈器都沒(méi)有，加之，學(xué)校沒(méi)有一種較為合理的教學(xué)模式，時(shí)而啟發(fā)式教學(xué)，時(shí)而用參與式教學(xué)，時(shí)而嘗試性教學(xué)因此，讓我們這些一線的教師不知所措，一邊口中呼著創(chuàng)新、合作、參與學(xué)習(xí)模式的口號(hào)，舉著“素質(zhì)教育”“減負(fù)提質(zhì)”的旗幟，一邊卻走著凱洛夫的教學(xué)論的老路子。作為我個(gè)人來(lái)說(shuō)，新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念在頭腦中雖然呈現(xiàn)，但不知如何著手，如何大膽嘗試一種適合自己的教學(xué)模式。有時(shí)還會(huì)受到目前的教育機(jī)制的影響，受身邊極少數(shù)教師“教好教壞一個(gè)樣”的思想影響，竟然也產(chǎn)生了“胡亂教”的想法。有時(shí)，自己也會(huì)感覺(jué)，在這市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，信息技術(shù)發(fā)達(dá)的社會(huì)大環(huán)境下，有一種“泥菩薩過(guò)河，自身難保”的恐懼感。總想：要怎樣才能使自己在教育事業(yè)這塊熱土上站住腳，怎樣才能做到既教書(shū)又育人，育出適應(yīng)社會(huì)的人呢？這是一直埋在我心里的困惑。
通過(guò)此次培訓(xùn)、跟班研修學(xué)習(xí)，對(duì)心頭的困惑有一絲絲擺脫。
通過(guò)此次研修學(xué)習(xí)，把“以人為本”“參與式合作探究”學(xué)習(xí)的理念、模式大膽地嘗試，不僅在品德課中運(yùn)用，在自己所教科目中勇以創(chuàng)新，盡量尋找、探索出適合自己的教學(xué)模式，再與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流、探討，能在校本教研中有專(zhuān)題研究，若有成效，在放射到其他村小學(xué)。這說(shuō)起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻是很難的，既會(huì)在自己的課堂上出現(xiàn)尷尬局面，使課堂無(wú)效，特別在實(shí)施小組合作探究過(guò)程中，時(shí)間花費(fèi)了，效果卻不佳；也會(huì)受到周?chē)處煹睦涑盁嶂S，這些我都做好了迎接的準(zhǔn)備。當(dāng)然，培訓(xùn)回去我得先把所學(xué)的新思想，新理念與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流、探討，贏得領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，自身也要不斷學(xué)習(xí)，盡力提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，然后再去課堂中大膽嘗試、創(chuàng)新。我堅(jiān)信自己有一天一定會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的。
跟班情況總結(jié)篇一
根據(jù)市局安排，我于6月9日至20日在**縣**鎮(zhèn)進(jìn)行了為在即半個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。作為參加工作不足一年的新人，能有機(jī)會(huì)到基層開(kāi)闊視野、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、增長(zhǎng)才華，自知機(jī)會(huì)十分寶貴，所以倍加珍惜，力求學(xué)有所獲、學(xué)有上進(jìn)。下面談?wù)勛约旱男牡谩?BR> 一、**鎮(zhèn)的基本情況。
**鎮(zhèn)位于**縣城關(guān)鎮(zhèn)，是全縣經(jīng)濟(jì)、政治、文化活動(dòng)中心。全鎮(zhèn)版圖面積259.5平方千米，轄70個(gè)村民委員會(huì)，13個(gè)社區(qū)居民委員會(huì)，669個(gè)村民小組，141個(gè)居民小組。
二、跟班學(xué)習(xí)情況。
在跟班學(xué)習(xí)期間，企業(yè)辦副主任饒清林同道和**辦副主任梁倩同道負(fù)責(zé)對(duì)我進(jìn)行工作安排和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我走訪了6個(gè)村，7家重點(diǎn)企業(yè),10多家個(gè)體戶(hù)，并參與了18日展開(kāi)的全市數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查工作。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但非常充實(shí)，令我受益很多。
三、跟班學(xué)習(xí)心得。
(一)基層**工作面臨的情勢(shì)。
1、職員少，任務(wù)重，工作難做。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人少事多，從事**的年輕干部都身兼多職。農(nóng)村基層**員大都為兼職職員，一般由各村會(huì)計(jì)擔(dān)任，在做好財(cái)務(wù)工作的同時(shí)還要履行各種**調(diào)查職責(zé)，任務(wù)沉重，難度大。
2、工作環(huán)境不好，**條件差，業(yè)務(wù)素質(zhì)低。鄉(xiāng)鎮(zhèn)雖有正式的**機(jī)構(gòu)，但工作條件有限，且**專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，職員活動(dòng)性大，交接工作不到位影響新人上手。至于村級(jí)，沒(méi)有正式的**機(jī)構(gòu)，沒(méi)有必要的辦公裝備，辦公條件比較簡(jiǎn)陋，**臺(tái)帳、報(bào)表匯總?cè)砸允止げ倏v為主。**手段的落后，導(dǎo)致工作效力低下，報(bào)表過(guò)失率偏高。加上少數(shù)農(nóng)村**職員的責(zé)任心不強(qiáng)，作風(fēng)不實(shí)，沒(méi)有深進(jìn)實(shí)際進(jìn)行調(diào)查研究，使基層**源頭數(shù)據(jù)的質(zhì)量大打折扣。
3、調(diào)查對(duì)象多，配合差，數(shù)據(jù)難搜集。企業(yè)和個(gè)體瞞報(bào)、遲報(bào)、不報(bào)的現(xiàn)象比較普遍，基層**資料的搜集很困難。
4、**的宣傳不夠、**執(zhí)法力度的不足影響了基層數(shù)據(jù)質(zhì)量。由于**宣傳不足，《**法》對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)質(zhì)量的違法行為沒(méi)有明確的處罰措施，致使農(nóng)村基層**數(shù)據(jù)弄虛作假、虛報(bào)瞞報(bào)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。
(二)進(jìn)步基層**數(shù)據(jù)質(zhì)量的對(duì)策。
基層**工作中存在的題目，不但影響了**源頭數(shù)據(jù)質(zhì)量，而且也不利于**工作的健康發(fā)展。要解決這些題目，進(jìn)一步做好基層**工作，我以為應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)**基礎(chǔ)工作：
1、加強(qiáng)**業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大力提升基層**職員的綜合素質(zhì)。組織基層**職員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)**業(yè)務(wù)知識(shí)和**法律法規(guī)，進(jìn)步調(diào)查能力、實(shí)際操縱能力和綜合業(yè)務(wù)能力，保證基層各項(xiàng)**工作的全面、美滿完成。
2、進(jìn)一步展開(kāi)普法宣傳、加大執(zhí)法力度，全面進(jìn)步全社會(huì)的**法制意識(shí)。**部分要把**法律法規(guī)貫串于**工作的全過(guò)程，依法**;充分利用各種情勢(shì)進(jìn)行廣泛宣傳《**法》，使廣大干部群眾學(xué)法、知法、遵法，保障**工作的正常展開(kāi)。
3、多渠道進(jìn)行**用人改革，為基層**輸送高素質(zhì)人材。要保證**配備氣力，為基層**隊(duì)伍注進(jìn)活力，保證高素質(zhì)人材的進(jìn)進(jìn)，從而為進(jìn)步基層**數(shù)據(jù)質(zhì)量提供基礎(chǔ)保證。
(三)下一步自我要求。
通過(guò)這次跟班學(xué)習(xí)，我不但了解了基層**的現(xiàn)狀和困難，投身**工作一線，在實(shí)際工作中接觸到各項(xiàng)**基本工作技能，還熟悉到自己的不足，在以后的工作中加以改正。
1、加強(qiáng)基層工作職員的溝通。在平時(shí)的工作中，我很多時(shí)候都是通過(guò)電話和qq進(jìn)行交換，直接的面對(duì)面交換很少。今后我要多下基層、接地氣，更好地了解基層的實(shí)際，特別是要多聯(lián)系新加進(jìn)**隊(duì)伍的新人，對(duì)他們業(yè)務(wù)上存在的題目多交換，幫助他們盡快融進(jìn)新角色。
2、在工作中多換位思考。在平常的工作中，我更多從市局角度斟酌如何做可以更有效地完成任務(wù)，而很少站在基層角度換位思考一下他們?nèi)松偈露嗟膶?shí)際。今后我要多關(guān)心基層**職員，理解他們的難處，交給他們的工作分細(xì)、分精，最大程度地減輕他們的負(fù)擔(dān)。
跟班情況總結(jié)篇二
為更好地發(fā)揮城區(qū)幼兒園示范、引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)，提升農(nóng)村幼兒教師教學(xué)水平，我園根據(jù)縣教科局《臨澤縣加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒教師交流促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》和《關(guān)于組織農(nóng)村幼兒教師到城區(qū)幼兒園跟班學(xué)習(xí)的通知》精神，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，扎扎實(shí)實(shí)組織了跟班學(xué)習(xí)工作。具體情況總結(jié)如下:。
20xx年秋學(xué)期-20xx年春學(xué)期，共有26名農(nóng)村教師到我園進(jìn)行為期一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。這些教師分別來(lái)自倪家營(yíng)中心幼兒園、新華鎮(zhèn)西街幼兒園和沙河學(xué)區(qū)各小學(xué)。來(lái)自倪家營(yíng)中心幼兒園的6名教師和新華西街幼兒園的4名教師，目前都只在幼兒園承擔(dān)教育教學(xué)工作，來(lái)自沙河學(xué)區(qū)各小學(xué)的16名教師，大部分在小學(xué)班和幼兒園交叉帶課，個(gè)別教師只帶小學(xué)班的課，沒(méi)有幼兒園工作經(jīng)歷。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確。為了組織好本次跟班學(xué)習(xí)工作，我園提出了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo):盡快熟悉幼兒園一日活動(dòng)流程;樹(shù)立保教并重的教育觀念;促進(jìn)帶班能力、教學(xué)能力和幼兒管理精細(xì)化程度的提高。跟班學(xué)習(xí)工作由園長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)，包括日常管理、教育教學(xué)工作指導(dǎo)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、資料的整理匯總等。
2、安排具體，責(zé)任到人。為了使本次跟班學(xué)習(xí)目標(biāo)落到實(shí)處，我們將跟班學(xué)習(xí)教師安排到具體的班級(jí)，承擔(dān)本班的配班工作、教育教學(xué)工作和保育工作，明確了她們的工作職責(zé)和安全責(zé)任。
3、一視同仁，嚴(yán)格要求。跟班學(xué)習(xí)教師到園第一天我們首先組織她們學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求她們按時(shí)上下班，不遲到、早退，不隨意請(qǐng)假等。在跟班學(xué)習(xí)期間和其他教師一樣，制作教具、課件，寫(xiě)幼兒觀察記錄、家訪筆記等。在跟班學(xué)習(xí)結(jié)束前將以上資料交與班主任檢查。在工作、生活上我園全體教職工像對(duì)待本園教師一樣一視同仁、積極關(guān)心幫助。
4、選派經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)業(yè)化程度強(qiáng)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。為了使跟班學(xué)習(xí)教師在短短的一個(gè)月內(nèi)學(xué)有所獲，我園選派大班班級(jí)工作成績(jī)優(yōu)秀，帶班經(jīng)驗(yàn)豐富、教師綜合素質(zhì)較高的4個(gè)班級(jí)，作為跟班學(xué)習(xí)班級(jí)，對(duì)跟班學(xué)習(xí)教師進(jìn)行全面指導(dǎo)。
5、考核形式豐富，評(píng)價(jià)全面。為了全面了解跟班學(xué)習(xí)教師在跟班學(xué)習(xí)期間的工作情況，我園設(shè)計(jì)、制定了《幼兒教師跟班學(xué)習(xí)工作日志》、《農(nóng)村幼兒教師跟班學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》、《農(nóng)村幼兒教師跟班學(xué)習(xí)考核表》，從多方面對(duì)她們進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。一是跟班學(xué)習(xí)教師每日填寫(xiě)一份《幼兒教師跟班學(xué)習(xí)工作日志》，詳細(xì)記載當(dāng)天的工作學(xué)習(xí)情況，并由指導(dǎo)教師簽注意見(jiàn);二是跟班學(xué)習(xí)的最后一周，跟班學(xué)習(xí)教師上一節(jié)匯報(bào)課，幼兒園組織骨干教師進(jìn)行評(píng)價(jià)打分;三是跟班學(xué)習(xí)教師填寫(xiě)《農(nóng)村幼兒教師跟班學(xué)習(xí)考核表》，對(duì)自己一個(gè)月來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，然后由指導(dǎo)教師從安全護(hù)導(dǎo)、課堂教學(xué)、家長(zhǎng)工作、保育工作五個(gè)方面進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià);四是幼兒園根據(jù)以上資料以及考勤、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行匯總定級(jí)。
1、固定跟班學(xué)習(xí)班級(jí)及指導(dǎo)教師。一年來(lái)我們將跟班學(xué)習(xí)班級(jí)固定到了大班的四個(gè)班，這樣做是應(yīng)為，在農(nóng)村教師跟班學(xué)習(xí)期間班級(jí)頻繁的更換教師，會(huì)對(duì)幼兒以及班級(jí)教師的工作帶來(lái)很大的影響。大班幼兒與中、小班幼兒相比，他們的生活自理能力和適應(yīng)能力較強(qiáng)，對(duì)教師的依賴(lài)性會(huì)減弱。頻繁更換教師所帶來(lái)的影響會(huì)比中、大班小。其次固定指導(dǎo)教師，使這些教師通過(guò)幾輪的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)更豐富，指導(dǎo)更有針對(duì)性，提高了指導(dǎo)的時(shí)效性。
2、對(duì)跟班學(xué)習(xí)教師進(jìn)行回訪。跟班學(xué)習(xí)教師的跟班學(xué)習(xí)工作結(jié)束后，我園又對(duì)她們進(jìn)行了跟蹤回訪指導(dǎo)?；卦L中各校領(lǐng)導(dǎo)一致反映，跟班學(xué)習(xí)回去的教師，教育理念、工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變，教師的帶班、教學(xué)能力、幼兒管理的精細(xì)化程度也有了明顯的提高。我們?cè)谠敿?xì)了解了學(xué)區(qū)及農(nóng)村幼兒園的實(shí)際情況后，對(duì)她們的工作提出了有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議:農(nóng)村教師應(yīng)該從主觀上努力，轉(zhuǎn)變自己的觀念，提高自身素質(zhì)，要將在城區(qū)幼兒園學(xué)到的好的做法一直一貫的運(yùn)用到本職工作中，形成長(zhǎng)效機(jī)制，并結(jié)合農(nóng)村幼兒園客觀實(shí)際條件，積極對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合、創(chuàng)新性的實(shí)踐應(yīng)用。
1、沙河學(xué)區(qū)的一部分教師不能按時(shí)到崗，使我園跟班學(xué)習(xí)教師所在的班級(jí)有很長(zhǎng)時(shí)間是兩個(gè)人帶班，這樣既加重了這些班級(jí)教師的工作負(fù)擔(dān)，又使幼兒安全存在很大的隱患。
2、跟班學(xué)習(xí)時(shí)間較短，教師更換頻繁，加大了指導(dǎo)教師的工作量，對(duì)班級(jí)工作帶來(lái)了一定的影響，部分家長(zhǎng)對(duì)此也有意見(jiàn)。
跟班情況總結(jié)篇三
光陰似箭，日月如梭，2011年即將過(guò)去，在即將送牛迎虎的歲月交替之際又要迎來(lái)新的一年，我們黨召開(kāi)了第十七次人民代表大會(huì)，黨的事業(yè)和國(guó)家的各項(xiàng)工作取得巨大成就。
今年是北京公交集團(tuán)公司創(chuàng)建首都文明行業(yè)的再發(fā)動(dòng)之年，我們?nèi)w司乘人員積極響應(yīng)了這次活動(dòng)，使這次首都公交創(chuàng)建首都文明行業(yè)得到了巨大的成功，同時(shí)也離不開(kāi)廣大人民群眾的支持與配合?；仡櫸疫@一年來(lái)的工作，看到了成績(jī)也發(fā)現(xiàn)了不足，我力求認(rèn)真總結(jié)今年的工作，使明年做得更好。對(duì)于駕駛員來(lái)說(shuō)，每天頻繁的進(jìn)出站，重復(fù)起步，停車(chē)，在車(chē)水馬龍中穿行使之磨練出了自己的耐性，耐心的疏導(dǎo)乘客，更加增加了我的愛(ài)心和關(guān)愛(ài)生命，安全行車(chē)，謹(jǐn)慎駕駛就是生命，認(rèn)真貫徹公交公司及車(chē)隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，在今年的工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)，提高自己的技能，在自己的崗位上，愛(ài)車(chē)整車(chē)，完成任務(wù)，努力做好自己的本職工作。
作為一名駕駛員除保證了安全行車(chē)外，在這一年里能夠自覺(jué)遵守各項(xiàng)交通法規(guī)和單位的規(guī)章制度，能夠在工作中任勞任怨，聽(tīng)從交通警察指揮，做到了開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)，文明駕駛、禮讓三先，確保了全年安全行車(chē)無(wú)大事故，小刮小蹭的事故還是發(fā)生了二三起的，盡管經(jīng)過(guò)一些努力，我的駕駛水平較以往提高了不少，但是覺(jué)得自己需要學(xué)的東東還是太多，新鮮事物不斷的涌出，還需進(jìn)一步提高。在以后的工作中，我將加強(qiáng)自主管理的意識(shí)，加強(qiáng)理論和技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提高技術(shù)水平。
跟班情況總結(jié)篇四
為全面落實(shí)市安監(jiān)局、縣政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的意見(jiàn)，我鎮(zhèn)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，按照“預(yù)防為主、整防結(jié)合、查隱患、壓事故、抓基礎(chǔ)、保平安”要求，牢固樹(shù)立安全教育優(yōu)先觀，切實(shí)加大對(duì)各類(lèi)從業(yè)人員的培訓(xùn)力度,大力宣傳安全文化，不斷提高全社會(huì)的安全文化素質(zhì)，逐步建立健全安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)體系，形成全社會(huì)安全互動(dòng)教育培訓(xùn)機(jī)制。現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)黨委、政府高度重視安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)工程，由分管領(lǐng)導(dǎo)于懷明同志負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。站在“安全責(zé)任重于泰山”的高度，將安全生產(chǎn)工作擺到維護(hù)廣大人民的根本利益這一基本出發(fā)點(diǎn)上來(lái)抓，納入黨委政府工作重要議事日程。
二、加大全員教育培訓(xùn)工程實(shí)施力度。
牢固樹(shù)立“人文關(guān)懷”和人性化宣傳教育培訓(xùn)理念，經(jīng)常性開(kāi)展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、形式多樣、內(nèi)容豐富的安全文化宣傳教育活動(dòng)，傳播安全生產(chǎn)文化，提高全民安全文化素質(zhì)。安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)要立足基層和企業(yè)，緊密結(jié)合公民道德建設(shè)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新手段，開(kāi)展各種安全文化活動(dòng)，大力推進(jìn)安全文化建設(shè)，使基層人員和企業(yè)員工及時(shí)了解國(guó)家安全生產(chǎn)的方針政策，不斷提高廣大勞動(dòng)者安全生產(chǎn)素質(zhì)。
為更好地為企業(yè)提供安全培訓(xùn)，評(píng)價(jià)評(píng)審、咨詢(xún)等服務(wù)，我鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦公室在全面調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定下發(fā)教育培訓(xùn)工程實(shí)施方案，并召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行部署，層層分解落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。舉辦各類(lèi)安全生產(chǎn)崗位資格培訓(xùn)班。3-12月份，鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦公室已舉辦煙花爆竹培訓(xùn)班1期,22人參加了培訓(xùn);已舉辦教員培訓(xùn)班1期，158人參加了培訓(xùn)；舉辦危險(xiǎn)化學(xué)品從業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理人員培訓(xùn)班2期，共20人,第一期8人參加了培訓(xùn),第二期12人參加了培訓(xùn)；舉辦企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理人員崗位資格培訓(xùn)班1期，10人參加了培訓(xùn);舉辦非煤礦山主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理人員培訓(xùn)班1期，12人參加了培訓(xùn),舉辦特種作業(yè)人員培訓(xùn)班1期,10人參加了培訓(xùn),建筑企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理人員共30人參加培訓(xùn)。截止目前，鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦公室共舉辦6期培訓(xùn)班，督促、指導(dǎo)企業(yè)開(kāi)展全員安全培訓(xùn)工作。至12月底已發(fā)放安全生產(chǎn)宣傳單1萬(wàn)余份，超額完成年度培訓(xùn)計(jì)劃。
三、扎實(shí)開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。
一是開(kāi)展6.10“安全生產(chǎn)咨詢(xún)?nèi)铡被顒?dòng)。在咨詢(xún)現(xiàn)場(chǎng)展出圖板，發(fā)放各類(lèi)宣傳資料，接受群眾咨詢(xún)。同時(shí)組織社區(qū)干部、城建共計(jì)20名機(jī)關(guān)工作人員在場(chǎng)鎮(zhèn)6個(gè)主要交通路口協(xié)助交巡警值勤。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間，全鎮(zhèn)懸掛宣傳橫幅5條，張貼標(biāo)語(yǔ)10余張，辦黑板報(bào)2期，發(fā)放各類(lèi)宣傳資料1000余份，舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班7期，100余人參加了培訓(xùn)。二是做好《安全生產(chǎn)法》、《道路交通法》、《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》宣傳貫徹工作。鎮(zhèn)安辦在安全生產(chǎn)工作例會(huì)上組織各單位分管領(lǐng)導(dǎo)和安監(jiān)人員集中學(xué)習(xí)法法律、法規(guī)、條例。同時(shí)把法律、法規(guī)、條例的學(xué)習(xí)貫穿到每次崗位資格培訓(xùn)班中。三是根據(jù)自身實(shí)際情況，以基層為主，以社區(qū)、村社為主，以企業(yè)為主，注重實(shí)效，開(kāi)展了各具特色的活動(dòng)。任市鎮(zhèn)第二人民醫(yī)院組織急救援演練；和平社區(qū)和新康社區(qū)組織安全文藝匯演；開(kāi)展“消防安全”進(jìn)社區(qū)、“交通安全”進(jìn)校園等活動(dòng)。四是加大安全檢查力度?！鞍踩a(chǎn)月”期間，全區(qū)出動(dòng)安全檢查人員50余人次，檢查單位10余家，發(fā)現(xiàn)并整改各類(lèi)事故隱患8余處。
四、加大對(duì)外宣傳力度。在以往安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)成果的基礎(chǔ)上，不斷拓寬宣傳領(lǐng)域和途徑，充分利用宣傳車(chē)、宣傳單、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄等多種形式，宣傳黨和國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的一系列方針政策、法律法規(guī)，及時(shí)報(bào)道安全生產(chǎn)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，對(duì)安全生產(chǎn)管理不善、不重視安全隱患治理導(dǎo)致事故的典型案件和違法行為及時(shí)予以曝光，有力地宣傳了安全生產(chǎn)工作。
跟班情況總結(jié)篇五
一年來(lái)，在黨組織的懷抱中，領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事和群眾的熱情幫助和大力支持下，立足本職工作，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，誠(chéng)懇待人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，較好的完成了全年的各項(xiàng)工作任務(wù)。
努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
根據(jù)安排，我先后認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)法律法規(guī)及駕駛方面的知識(shí)，特別是結(jié)合今年的整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)活動(dòng)，使自身素質(zhì)有所提高，達(dá)到了“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以致用”的目的。
二、鉆研業(yè)務(wù)，安全行駛。
維修，確保安全出車(chē)，文明駕車(chē)。
三、嚴(yán)格自律，努力搞好服務(wù)。
我嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守工作崗位，不遲到，不早退，不誤事，不無(wú)故缺勤，做到隨叫隨到，服務(wù)調(diào)度，聽(tīng)從指揮，自覺(jué)維護(hù)單位和個(gè)人形象。
四、愛(ài)護(hù)車(chē)輛，勤儉節(jié)約。
我經(jīng)常保持車(chē)輛的完好與整潔，認(rèn)真堅(jiān)持“三檢”、“一保”制度，努力做到了“三清”、“四不漏”。努力達(dá)到勵(lì)行節(jié)約的目的。
總之，一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我安全駕駛并取得了一定成效。但是與領(lǐng)導(dǎo)與同志們的要求相比，還存在一定的差距，因此我要在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取在新的一年里更上一個(gè)新的臺(tái)階。
xxxx年結(jié)合我的崗位實(shí)際，樹(shù)立為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給自己的各項(xiàng)工作。下面我就個(gè)人一年來(lái)的工作總結(jié)如下，不足之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
一、立足本職干好工作。
回顧xxxx年的工作，自已能夠勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。自已做為一名汽車(chē)駕駛員，努力做到馬達(dá)一響，集中思想，車(chē)輪一轉(zhuǎn)，認(rèn)真遵守交通法規(guī)，注意安全。平時(shí)要有一種責(zé)任感和安全感，在駕駛中始終保持一個(gè)清醒的頭腦，雖然駕駛員的工作很單調(diào)，但這種工作要求有很強(qiáng)的責(zé)任心，駕車(chē)中來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，集中精力，按章操作，時(shí)刻把安全二字放在第一位，愛(ài)崗敬業(yè)，吃苦耐勞，行車(chē)時(shí)處處想到安全，工作中為領(lǐng)導(dǎo)做好服務(wù)，決不讓領(lǐng)導(dǎo)等車(chē)，做到車(chē)在哪里人就要在哪里，不酒后駕車(chē)、疲勞駕車(chē)、不搶超、搶會(huì)，集中精力行駛不閑談，按章駕駛，做到禮讓三先，牢記自已的責(zé)任，樹(shù)立安全第一的思想，精心操作，謹(jǐn)慎駕駛，防止任何事故的發(fā)生，保證安全行車(chē)。行車(chē)中做到遇有情況不明，雨雪霧天氣視線不清，以及通過(guò)交叉路口彎道，險(xiǎn)道和繁華路段時(shí)，減速緩慢通行，避免事故發(fā)生和人身安全。
愛(ài)護(hù)車(chē)輛，勤儉節(jié)約。在xxxx年的車(chē)輛保養(yǎng)方面，自己做到了先請(qǐng)示后保養(yǎng)，不擅自做主，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，保證完成出車(chē)任務(wù)，全年安全行駛2萬(wàn)多公里。
平時(shí)能夠保持車(chē)輛整潔，衛(wèi)生、干凈，讓每一位乘車(chē)者都有一種舒適感和親切感，能夠熟練撐握自己所駕車(chē)輛的性能，按章辦事，搞好服務(wù)，隨叫隨到，不分時(shí)間、地點(diǎn)和休息日，因?yàn)轳{駛員的工作很特殊，所以干一行愛(ài)一行，對(duì)外樹(shù)立我們邯鄲電大的形象，文明做人，老實(shí)辦事，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不怕吃苦，兢兢業(yè)業(yè)干好工作。
跟班情況總結(jié)篇六
這次的學(xué)習(xí)，讓我受益不淺。以下是我的學(xué)習(xí)總結(jié)。
一、品牌立校，凸顯特色。
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng)，學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化，以“以玉立德、銳意磨勵(lì)、精雕細(xì)琢、玉耀光華”為學(xué)校的立校思想，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學(xué)校以樹(shù)立品牌教師為依托，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“詩(shī)歌教學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色。
二、科學(xué)管理，明確分工。
在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我有幸參加了學(xué)校的教研活動(dòng)，有英語(yǔ)教研講座、數(shù)學(xué)常規(guī)教研、區(qū)質(zhì)量分析會(huì)等教研活動(dòng)，收益不少。從組織活動(dòng)的各個(gè)科長(zhǎng)身上，也從吳校的口中，深切地體會(huì)到：學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用，一個(gè)學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點(diǎn)帶面的作用。
三、立足課堂，張揚(yáng)個(gè)性。
素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。因此，他們?cè)谥匾暢Ｒ?guī)教學(xué)的過(guò)程中，以發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)為主，開(kāi)設(shè)了羽毛球、詩(shī)歌等特色班，另個(gè)在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊(duì)”，以“榕榕學(xué)英語(yǔ)”為主題開(kāi)設(shè)了有特色的校本英語(yǔ)。充分發(fā)揮各類(lèi)學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。
四、值得思考的地方：有感于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
跟班情況總結(jié)篇七
自范仲淹創(chuàng)始至今已有978年歷史的蘇州中學(xué)，既充滿傳奇又富有活力。自19改辦新學(xué)以來(lái)，國(guó)學(xué)大師羅振玉、王國(guó)維、錢(qián)穆，語(yǔ)言學(xué)大師呂叔湘，美術(shù)大師顏文梁，史學(xué)大師呂思勉，地理學(xué)家胡煥庸，教育家孫起孟等都曾在蘇中執(zhí)教，蔡元培、胡適等名家亦曾到蘇中講學(xué)、授課。目前蘇州中學(xué)已擁有一支由5位教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師和19位在職省特級(jí)教師領(lǐng)軍的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
一、一流學(xué)校素以培養(yǎng)造就一流人才為己任。
蘇州中學(xué)之所以成為中國(guó)基礎(chǔ)教育的名牌，主要在于她培養(yǎng)的杰出人才遍布各地，蜚聲中外。
蘇中百年新學(xué)培養(yǎng)了一大批牽動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展走向，構(gòu)建人文、科學(xué)美好世界的時(shí)代精英。他們中有秦邦憲等中共早期領(lǐng)導(dǎo)人，有葉圣陶、顧頡剛、胡繩、匡亞明、吳作人、陸文夫等大師名家，還有諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者李政道博士和錢(qián)偉長(zhǎng)等50余位中國(guó)科學(xué)院、工程院院士。
改革開(kāi)放以來(lái)，蘇州中學(xué)培養(yǎng)的一大批具有較強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的拔尖創(chuàng)新人才，目前也已在世界舞臺(tái)上嶄露頭角。其中的佼佼者有：31歲即成為榮獲美國(guó)麥克阿瑟基金“天才獎(jiǎng)”的華人科學(xué)家、哈佛大學(xué)物理化學(xué)雙聘教授莊小威（女），24歲即成為哈佛大學(xué)終身教授的蔡天西（女），全美pew學(xué)者獎(jiǎng)獲得者美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)教授許朝暉，世界上最著名的財(cái)經(jīng)雜志《福布斯》封面人物、紅豆集團(tuán)總裁周海江，目前中國(guó)最大的專(zhuān)業(yè)住宅開(kāi)發(fā)企業(yè)——萬(wàn)科企業(yè)股份有限公司總裁郁亮，等等。
二、印象恩師張金教授及其課堂。
張金，1965年4月生，江蘇南通人，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，江蘇省中學(xué)生物特級(jí)教師。江蘇省中學(xué)生物奧林匹克高級(jí)教練、蘇州市中學(xué)生物中青年學(xué)科帶頭人、蘇州市名教師、江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人、江蘇人民教育家培養(yǎng)對(duì)象?，F(xiàn)任江蘇省蘇州中學(xué)教學(xué)處主任。張金老師在《中學(xué)生物教學(xué)》《生物學(xué)通報(bào)》《生物學(xué)教學(xué)》等專(zhuān)業(yè)刊物發(fā)表文章四十多篇，主要篇目為：“生物繪圖‘六忌’”“對(duì)‘堿基互補(bǔ)配對(duì)原則圖解’的修改”“生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)五忌”“例談高考生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)”“從生物實(shí)驗(yàn)興趣的形成與發(fā)展談生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)”“‘環(huán)境污染的危害’一節(jié)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”“生物學(xué)選擇題編制七忌”“淺談創(chuàng)造性使用教科書(shū)的幾個(gè)層面和原則”“教學(xué)線索的梳理和構(gòu)建策略”“讓智慧在課堂教學(xué)中長(zhǎng)成參天大樹(shù)”。編寫(xiě)專(zhuān)著10部.主要表彰：蘇州市科協(xié)系統(tǒng)先進(jìn)工作者、江蘇省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人、江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、江蘇省優(yōu)秀青少年科技教育工作者、江蘇省優(yōu)秀科技教師等。
聽(tīng)張金老師的課是一種享受，一節(jié)課悠悠地上下來(lái)，內(nèi)容充實(shí)而且讓人意猶未盡，細(xì)細(xì)想來(lái)，張金老師的授課有很多特點(diǎn)。
張教授喜歡實(shí)踐“追問(wèn)教學(xué)”?！白穯?wèn)教學(xué)”是一種以問(wèn)題貫穿課堂始終、以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的新型課堂教學(xué)方式，能有效體現(xiàn)高中生物新課程理念，但是，必需處理好追問(wèn)的主體、目的、解決問(wèn)題的對(duì)象和解決問(wèn)題的方式。張金老師的課堂常常是在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用前提下，通過(guò)設(shè)立有效的教學(xué)情景，在他的引導(dǎo)下，由學(xué)生根據(jù)具體的教學(xué)情景提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)和討論的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。有些問(wèn)題，學(xué)生可能不知道如何根據(jù)教材的文本或教師設(shè)定的背景來(lái)提出問(wèn)題，或者不能正確的提出有效的問(wèn)題，這時(shí)，張老師很善于鼓勵(lì)和引導(dǎo)，對(duì)少數(shù)性格內(nèi)向的學(xué)生或者對(duì)于那些提出的問(wèn)題看起來(lái)有些“簡(jiǎn)單”、甚至“幼稚”的學(xué)生，他都給以肯定，以保證全體同學(xué)均能參與到“追問(wèn)教學(xué)”來(lái)。張老師說(shuō)“追問(wèn)教學(xué)”中教師提出的問(wèn)題應(yīng)該有助于激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和探究問(wèn)題的欲望。自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，最基本的特征就是具有強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)。而問(wèn)題意識(shí)，主要包括這樣三層內(nèi)涵：一是提出問(wèn)題，尤其是能夠提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題；二是問(wèn)題梳理，即對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行篩選和整合，保留有價(jià)值的問(wèn)題，放棄沒(méi)有意義的問(wèn)題，抓住關(guān)鍵問(wèn)題；三是問(wèn)題解決，即通過(guò)獨(dú)立的或合作的方式解決問(wèn)題，并在問(wèn)題解決過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。
張教授語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、富有邏輯且具有啟發(fā)性。他常常說(shuō)講課時(shí)要點(diǎn)到為止，學(xué)生懂了就可以，不用啰嗦，否則浪費(fèi)時(shí)間。他課題的引入就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的銜接明明白白，絕不拐彎抹角，故弄玄虛。內(nèi)容逐步呈現(xiàn)，卻步步為后作鋪墊，到最后重點(diǎn)自然體現(xiàn)了，難點(diǎn)也突破了。
張教授善于利用各種教學(xué)手段來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。他一般不用ppt，他說(shuō)ppt就是騙騙他。一些對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是微觀的、抽象的，不容易理解的，張老師只是一支粉筆、一塊黑板，但是在教學(xué)中使用了很多方法達(dá)到很好的效果。比如教師教授與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合，充分利用課本上的文字和圖片，讓學(xué)生在書(shū)本中找關(guān)鍵詞；比如設(shè)問(wèn)，把一個(gè)有點(diǎn)難度的問(wèn)題分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，層層相扣，便把學(xué)生的思路引導(dǎo)出來(lái)了；比如重點(diǎn)突出、調(diào)理清晰的板書(shū)與副板書(shū)相結(jié)合，漂亮的手繪圖……信手拈來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)花俏，實(shí)實(shí)在在，卻時(shí)時(shí)體現(xiàn)新課程的理念。課堂的氛圍是活躍的又是嚴(yán)肅的，每個(gè)學(xué)生都能積極思考，用自己理解的語(yǔ)言作答，不拘泥于參考答案?；卮鸩粚?duì)或者不到位，也不用擔(dān)心受到老師的批評(píng)，遇到不會(huì)回答的還可以請(qǐng)同桌或其他人來(lái)幫忙回答。
張教授的博學(xué)征服了學(xué)生征服了我們，他說(shuō)老師上課不能局限于本學(xué)科的知識(shí)，要善于旁征博引，充分利用身邊的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。一位年輕老師要成長(zhǎng)，最快最好的辦法就是多聽(tīng)課，多看書(shū)、多反思。他建議至少提前一星期備課，先把與高中每一節(jié)課的內(nèi)容相應(yīng)的大學(xué)課本看熟，再來(lái)研究教材。
在蘇中兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我更加明白，教師除了要有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底外，還需具備能將深?yuàn)W內(nèi)容科學(xué)地轉(zhuǎn)化為通俗易懂的知識(shí)傳授給學(xué)生的能力和“逗”學(xué)生的能力，把學(xué)生逗樂(lè)了，他們學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)自然輕松。張老師還說(shuō)，教無(wú)定法，要尋找并養(yǎng)成適合自己個(gè)性特征的教學(xué)模式。
跟班情況總結(jié)篇八
*年**月**日根據(jù)安排，借今天早上周一職工學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將自己在縣委辦公室三個(gè)月以來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作情況向在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志作簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)給予批評(píng)指正。按照縣委辦公室關(guān)于實(shí)行跟班學(xué)習(xí)的通知精神，我有幸被單位推薦到縣委辦公室向各位領(lǐng)導(dǎo)和同行大哥大姐們學(xué)習(xí)。通過(guò)三個(gè)月時(shí)間的親身學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的傳、幫、帶、教下，我的思想受到了較大啟迪，思維得到了開(kāi)闊，辦文、辦會(huì)、辦事的能力有了實(shí)質(zhì)性提高，達(dá)到了思想教育換思想、轉(zhuǎn)觀念、促業(yè)務(wù)的跟班學(xué)習(xí)效果。
一、開(kāi)闊了眼界，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了大局意識(shí)和政治意識(shí)。
信息科信息工作直接為縣委服務(wù)，每天都要接收處理大量的信息，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方方面面，內(nèi)容多、范圍廣，政治性和政策性都很強(qiáng)。信息科的領(lǐng)導(dǎo)們具有強(qiáng)烈的大局意識(shí)和敏銳的政治意識(shí)，他們辦每一件事、處理每一期信息都注意站在全局的高度來(lái)把握，從縣內(nèi)縣外的角度來(lái)衡量，從關(guān)系全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的大局來(lái)考慮，反復(fù)推敲，仔細(xì)琢磨。特別是在信息選題角度、編輯取舍等方面，他們表現(xiàn)出了很強(qiáng)的駕駛能力和處理技巧，一切從工作出發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到，作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦工作人員，一定要了解全鎮(zhèn)現(xiàn)狀，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究鎮(zhèn)情縣情，不斷開(kāi)闊視野，增強(qiáng)大局意識(shí)和全局意識(shí)，站在全鎮(zhèn)、全縣的高度分析判斷問(wèn)題，牢記信息工作使命，使信息工作在服務(wù)全鎮(zhèn)、全縣發(fā)展大局中發(fā)揮更大作用。
二、把握了規(guī)律，規(guī)范了操作，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和程序意識(shí)信息科在長(zhǎng)期的服務(wù)工作中已形成一整套完善的工作制度，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為縣委提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。信息科不僅有完善的服務(wù)機(jī)制，而且有優(yōu)良的工作作風(fēng)和服務(wù)意識(shí)。他們嚴(yán)格按照各項(xiàng)工作程序辦事，對(duì)待工作精益求精，注重細(xì)節(jié)，力求完美，并且將這種作風(fēng)貫穿于辦每一件事、接每一個(gè)電話、起草每一篇文稿等日常工作中，體現(xiàn)到為縣委提供高質(zhì)量服務(wù)的方方面面，給我留下了很深刻的印象。
三、磨煉了意志，受到了教育，增強(qiáng)了吃苦意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)信息科的工作，既要?jiǎng)印澳X”，又要?jiǎng)印笆帧?，勞?dòng)強(qiáng)度高，工作責(zé)任大，有些工作機(jī)械而單調(diào)，但信息科領(lǐng)導(dǎo)們甘愿默默無(wú)聞，任勞任怨。由于工作量大，大部分時(shí)間都在辦公室度過(guò)，始終處于高度緊張狀態(tài)。與其他部門(mén)相比，他們工資不多、待遇不高，而付出的心血和汗水卻要多得多，但他們不計(jì)較個(gè)人得失，在自己的崗位上辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，信息科的光榮傳統(tǒng)和作風(fēng)在他們身上得到了充分體現(xiàn)。受信息科領(lǐng)導(dǎo)們的感染，學(xué)習(xí)期間我大部分時(shí)間也都在辦公室度過(guò)，經(jīng)常加班加點(diǎn)。通過(guò)與他們一起工作學(xué)習(xí)，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)能力，更鍛煉了自己的作風(fēng)和意志，增強(qiáng)了吃苦奉獻(xiàn)的意識(shí)。
這次到信息科跟班學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，更遺憾的是學(xué)習(xí)期未滿便回到原工作崗位，因此，對(duì)信息工作了解還不全面，所掌握的也僅僅是皮毛，一些認(rèn)識(shí)甚至是片面的，但就信息科工作而言，其許多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我鎮(zhèn)信息工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
第一，改進(jìn)信息服務(wù)方式，拓寬服務(wù)渠道和領(lǐng)域。
一是加大為鎮(zhèn)黨委、政府決策供參考性信息的力度，著重反映上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要提建議，與我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策有關(guān)的鎮(zhèn)內(nèi)外情況等。
二是拓寬信息來(lái)源和渠道。加強(qiáng)與現(xiàn)有信息報(bào)送部門(mén)的聯(lián)系，充分利用其職能特點(diǎn)，多渠道地及時(shí)掌握信息線索。
三是在當(dāng)前我鎮(zhèn)信息渠道相對(duì)閉塞、時(shí)效滯后的情況下，可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
第二，加強(qiáng)緊急信息報(bào)送工作，提高時(shí)效性。緊急信息多為重大突發(fā)事件、突發(fā)情況，對(duì)縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解和掌握社情動(dòng)態(tài)具有重要作用。對(duì)我鎮(zhèn)而言，當(dāng)前關(guān)鍵是要克服遲報(bào)、漏報(bào)和信息不全面等現(xiàn)象，不當(dāng)“馬后炮”，以免造成被動(dòng)?？煽紤]整合信息資源，將鎮(zhèn)屬各部門(mén)的重要緊急信息統(tǒng)一歸結(jié)報(bào)鎮(zhèn)黨政辦，由黨政辦綜合處理上報(bào)縣委、縣政府。這樣既可發(fā)揮信息主渠道作用，克服信息多頭報(bào)送過(guò)程中存在的信息內(nèi)容不準(zhǔn)的現(xiàn)象，也有利于黨政辦把握全面情況。
第三，常規(guī)性信息報(bào)送要做到經(jīng)?；?。如我鎮(zhèn)日常工作情況、每季度鎮(zhèn)情等信息報(bào)送要做到經(jīng)?；?。對(duì)貫徹落實(shí)縣委、縣政府文件、會(huì)議精神、重大政策出臺(tái)后執(zhí)行情況、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)情況等信息，要在即時(shí)收集、即時(shí)上報(bào)的基礎(chǔ)上，把握好縣政府辦信息科采用時(shí)機(jī)。同時(shí)，此類(lèi)信息綜合性強(qiáng)，要注意對(duì)一個(gè)階段、一個(gè)時(shí)期的情況進(jìn)行綜合，適時(shí)上報(bào)。
第四，強(qiáng)化信息調(diào)查，提高上報(bào)信息質(zhì)量和效益。上報(bào)信息是服務(wù)縣委、縣政府，讓他們了解午街鋪鎮(zhèn)的直接、有效、便捷的主渠道。特別要把信息調(diào)查納入工作重點(diǎn)。年初結(jié)合鎮(zhèn)黨委、政府工作思路，研究確定信息選題，有針對(duì)性地開(kāi)展調(diào)查。通過(guò)信息調(diào)查及時(shí)、深入地發(fā)掘反映我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)政治穩(wěn)定等方面深層次矛盾以及苗頭性、傾向性問(wèn)題的信息，使上報(bào)信息更好地服務(wù)于縣委、政府和我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
第五，研究信息需求，適時(shí)調(diào)整上報(bào)信息重點(diǎn)。要熟練掌握縣委、政府有關(guān)文件精神和方針政策，及時(shí)反映基層的動(dòng)態(tài)和情況，使上報(bào)信息更具有針對(duì)性。要加大對(duì)影響全鎮(zhèn)乃至全縣穩(wěn)定和發(fā)展大局等問(wèn)題類(lèi)信息的報(bào)送力度，根據(jù)縣政府辦信息刊物特點(diǎn)，精心研究并把握上報(bào)信息采用的規(guī)律。
跟班情況總結(jié)篇九
20xx年10月11日15日和11月14日18日兩周的時(shí)間里，我們“國(guó)培計(jì)劃“中學(xué)英語(yǔ)組的十位老師分在南昌二十中進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。第一次走進(jìn)二十中，梅校長(zhǎng)與我們這些國(guó)培的跟班學(xué)員舉行了一個(gè)熱情的歡迎會(huì)。并簡(jiǎn)要介紹了一下二十中的一些情況，他們以”創(chuàng)建一流校風(fēng)，塑造高尚人格，辦周邊滿意學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以“德育為首，教學(xué)為主，育人為本”為教育根本，確立了讓更多老百姓孩子“花普高的錢(qián)，進(jìn)花園式學(xué)校，走重點(diǎn)級(jí)教育的辦學(xué)宗旨，是全國(guó)青少年集郵基地，并開(kāi)設(shè)傳媒藝術(shù)特色班，創(chuàng)辦特色教育。簡(jiǎn)短交流后，我和陳玲老師分在七年級(jí)，影子老師為周雪芬老師，開(kāi)始了我們的跟班學(xué)習(xí)。
這次跟班學(xué)習(xí)，受益匪淺，將在自己今后的工作中產(chǎn)生指導(dǎo)和推動(dòng)作用，下面我從三方面談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 在這兩周的跟班學(xué)習(xí)中，周老師為我展示了八節(jié)多姿多彩的常態(tài)課。每一堂課前，她都會(huì)精心準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)。在課堂上她除了采用傳統(tǒng)的講授、跟讀外。還會(huì)采用游戲的形式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。提問(wèn)時(shí)，不單成績(jī)好的同學(xué)會(huì)發(fā)言，成績(jī)中等的，包括成績(jī)差的同學(xué)都會(huì)有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。課堂氣氛活躍，全班被提問(wèn)的學(xué)生基本都能回答老師的問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生都能跟上老師的節(jié)奏，沒(méi)有沉溺于自己思想中的學(xué)生。下課后，對(duì)于上課表現(xiàn)不好的同學(xué)，周老師馬上會(huì)找這個(gè)同學(xué)談話，幫他分析原因，找出差距，鼓勵(lì)他不要灰心，像一個(gè)媽媽對(duì)待自己的孩子似的?？梢哉f(shuō)，在這兩周中，周老師毫無(wú)保留地將自己積累的經(jīng)驗(yàn)與我們進(jìn)行了分享。
兩周的跟班，不算長(zhǎng)也不算短。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，有什么問(wèn)題，我們保證解決。一線的其他老師也都表示，只要想聽(tīng)課，隨時(shí)歡迎。所以，除了聽(tīng)指導(dǎo)老師的課外，我們還聽(tīng)了其他老師的課，有的老師，傳給了我們經(jīng)驗(yàn)和技能；有的老師，帶給了我們朝氣和活力。在教研會(huì)上，各位老師都暢所欲言，或給予表?yè)P(yáng)，或指正缺點(diǎn)，或提出改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)于我們的提問(wèn)，老師們是有問(wèn)必答，盡量滿足我們的疑問(wèn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的配合下，我們不僅圓滿完成了任務(wù)，都得到了感悟和提高。
平時(shí)的教學(xué)中，我們很少有機(jī)會(huì)走出校門(mén)，去全面感悟一個(gè)老師的風(fēng)采。這次跟班是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)，我非常珍惜。合理安排時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)課、備課，上課以及與周老師的交流等。聽(tīng)課時(shí)，我認(rèn)真記筆記，用心聽(tīng)，細(xì)心觀察課堂反映，對(duì)于課堂內(nèi)的東西，我盡量進(jìn)行思考、反思；課后及時(shí)與周老師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，力求學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)；空課時(shí)，我們還一起討論上課內(nèi)容，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，雖然跟班時(shí)間有限，交流也有限，討論機(jī)會(huì)也不是太多，但通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，從周老師那里，我不僅學(xué)到了一些上課的技巧，還學(xué)到了身為班主任，應(yīng)該怎樣去對(duì)待班上的好生、中等生和差生，怎樣拉近學(xué)生和老師的關(guān)系。
優(yōu)秀的教師之所以?xún)?yōu)秀，他的背后肯定有著與別人不的經(jīng)歷。我們要想自己也成為優(yōu)秀的教師，要不斷學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng)新，學(xué)習(xí)借鑒他人的成功與長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，不斷提升自己的教學(xué)水平。
跟班情況總結(jié)篇十
時(shí)光飛逝，三個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)時(shí)間一晃而過(guò)。驀然回首，跟班學(xué)習(xí)來(lái)的感觸良多，體會(huì)頗深，作為一名20xx屆大學(xué)生村官，由衷的感激組織給我這次的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。跟班學(xué)習(xí)期間，給我感觸最深的不僅僅是工作方法的改進(jìn)、視野的開(kāi)闊、待人接物的成熟，更重要的是讓我的心態(tài)發(fā)生了重大的改變，讓我找到了差距，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，讓我更有目標(biāo)、更明確前行的方向了。組工干部們專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度都給我留下了深刻的印象。現(xiàn)就三個(gè)月來(lái)學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:。
辦公室負(fù)有綜合協(xié)調(diào)、文件上傳下達(dá)、后勤服務(wù)、信息編輯和來(lái)客接待等工作職責(zé)，事情是繁瑣而復(fù)雜的，所以做好辦公室的需要極大的耐性。剛開(kāi)始知道自己分在辦公室時(shí)，內(nèi)心忐忑不安，擔(dān)心自己做不好，因?yàn)椴恢缹⒚媾R的是什么樣的突發(fā)情況。幸運(yùn)的是我遇到了一位很熱心的辦公室主任，第一天上班，主任就耐心的告訴我一些工作注意事項(xiàng)，加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室工作的一點(diǎn)基礎(chǔ)，我能較快地進(jìn)入工作角色。記得第一次由我打電話下發(fā)會(huì)議通知，為了提高工作效率，我沒(méi)有直接撥電話，而是將經(jīng)常要聯(lián)系的一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公電話事先羅列在一張表格上，在通知過(guò)的單位后面做標(biāo)記，不一會(huì)功夫，就將所有單位通知到位。這樣一張表格得到了主任的肯定，也極大的鼓舞了我的工作積極性和自信心。辦公室肩負(fù)著幾個(gè)科室的文件收發(fā)工作，于是加強(qiáng)和其他部門(mén)的溝通顯得尤為重要。有幾次發(fā)加密網(wǎng)文件時(shí)，由于不確定接收單位，發(fā)件的干部總是不厭其煩的給我講解。這也使原本懵懂的我對(duì)一些市內(nèi)的市直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門(mén)機(jī)構(gòu)設(shè)置有了更為深刻的了解。
在非公有制企業(yè)黨建工作推進(jìn)會(huì)召開(kāi)前夕，整個(gè)部門(mén)進(jìn)入了緊張的工作籌備之中。我也有幸加入到這一工作中，負(fù)責(zé)參會(huì)人員名單的收集。由于深知會(huì)議的重要性，我在收取每張傳真、錄入每位參會(huì)人員名單時(shí)都格外謹(jǐn)慎、小心。名單統(tǒng)計(jì)完，根據(jù)組織科干部給的一些意見(jiàn)建議，我將所有參會(huì)名單按地市制成表格，便于進(jìn)一步排列信息和會(huì)議簽到使用。所有名單整理、編輯完畢，原以為自己的工作基本圓滿完成了，誰(shuí)知在他人的提醒下，我才發(fā)現(xiàn)自己在錄入信息時(shí)略刪減原文犯了一個(gè)多么重大的錯(cuò)誤。幸好這一錯(cuò)誤發(fā)生在會(huì)議前，沒(méi)有給會(huì)議造成不良影響，也讓我對(duì)組織工作的嚴(yán)謹(jǐn)性有了深刻的感悟，讓我在今后的工作中多了一份細(xì)心、一份嚴(yán)謹(jǐn)。
記得有次搞民主測(cè)評(píng)，由于時(shí)間緊湊，工作量大，很多干部都加班加點(diǎn)到凌晨。第二天，看著他們眼帶血絲又早早的來(lái)到了測(cè)評(píng)會(huì)場(chǎng)，將工作有條不紊的完成。據(jù)說(shuō)，晚下班，休息日常加班對(duì)他們來(lái)說(shuō)是常事。由于負(fù)責(zé)副部長(zhǎng)辦公室的整理工作，我也有幸經(jīng)?？吹絻晌徊块L(zhǎng)加班的身影。從他們身上我感受到了那種對(duì)工作認(rèn)真盡職、盡責(zé)，勤懇敬業(yè)的精神。
在辦公室，經(jīng)常會(huì)有一些來(lái)自各單位、各部門(mén)的客人來(lái)訪，這讓我更注重學(xué)習(xí)來(lái)客接待禮儀方面的知識(shí)。這些來(lái)自各個(gè)崗位的精英，大大開(kāi)闊了我的眼界，也讓我學(xué)會(huì)了用不同的角度看待問(wèn)題。由于其他部門(mén)偶有人手不足的情況，空閑之余，我會(huì)跑到組織科幫忙開(kāi)組織介紹信、查看全市遠(yuǎn)教收視狀況。工作越多、越復(fù)雜，越鍛煉人。我很慶幸自己能有這么多的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而找到差距、發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，找到今后工作中需要努力的方向。回想起來(lái)，在組織部的跟班學(xué)習(xí)，不僅擴(kuò)大了我的接觸面，也教會(huì)了我很多好的工作方式和正確的工作態(tài)度。組工干部們給我了很多幫助和關(guān)懷，特別是兩位辦公室主任教會(huì)了我很多做人、做事的方法。
迄今為止，最大的遺憾就是沒(méi)能在跟班學(xué)習(xí)期間、在公文寫(xiě)作高手匯聚的組織部，好好鍛煉自己的公文寫(xiě)作的能力，往往是看的多、寫(xiě)的少。在今后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)公文材料的學(xué)習(xí)，不僅多看，還要多寫(xiě)，爭(zhēng)取讓自己的文字早日上報(bào)。常聽(tīng)人說(shuō)“跟著組織部，天天有進(jìn)步”，在組織部跟班學(xué)習(xí)的日子，我也一點(diǎn)一滴的感受著自己的變化。這也是我人生中一筆寶貴的財(cái)富，回基層后，我會(huì)好好總結(jié)，內(nèi)化于心，外踐于行，在今后的日子中，我將加倍努力，以一個(gè)成熟的心態(tài)，低調(diào)做人，踏實(shí)做事，多鍛煉，多總結(jié)提高自我，勤奮工作，愛(ài)崗敬業(yè)，力爭(zhēng)早日在組織的培養(yǎng)下成長(zhǎng)成才。
跟班情況總結(jié)篇十一
據(jù)縣委組織部安排，作為一名新錄入的公務(wù)員，我于20xx年三月到信訪局開(kāi)始了為期六個(gè)月的信訪跟班學(xué)習(xí)?，F(xiàn)就這三個(gè)月的工作情況向組織部領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報(bào):。
根據(jù)信訪局領(lǐng)導(dǎo)的安排，我在信訪接待室跟隨郭書(shū)記做信訪接待工。由于對(duì)國(guó)家政策、法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)了解不夠，一天下來(lái)，在接訪過(guò)程中都不能說(shuō)上一句話，更不用說(shuō)為群眾排憂解難了。當(dāng)時(shí)，我感到自卑、無(wú)助，埋怨自己對(duì)國(guó)家政策了解太少，有時(shí)侯甚至懷疑自己是否真的能夠勝任信訪接待這份艱巨的工作。值得慶幸的是在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我無(wú)私的幫助和光懷下，使我慢慢的對(duì)國(guó)家政策有了很大程度的了解，雖不能做到獨(dú)擋一面，但也能為上訪者指門(mén)引路，做好相關(guān)政策解釋。
在接待來(lái)訪群眾過(guò)程中，本人能夠做到認(rèn)真聽(tīng)取群眾訴求，根據(jù)不同情況，合理分流，對(duì)于群眾反映的問(wèn)題，確實(shí)有道理、有政策依據(jù)的，根據(jù)屬地管理，誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，交辦到相關(guān)單位限期處理;對(duì)于那些沒(méi)有合理訴求的或者暫時(shí)沒(méi)有政策依據(jù)的，耐心細(xì)致的做好思想工作，化解心結(jié)，穩(wěn)定情緒確保不越級(jí)上訪、重訪;對(duì)于那些生活確實(shí)有困難的上訪者，根據(jù)實(shí)際情況為其解決一定的生活問(wèn)題。確實(shí)做到讓群眾話有處說(shuō)，事有處辦，難有處解。
截止至5月份，本人共參與受理群眾來(lái)訪212批次，集訪29批，反映問(wèn)題主要設(shè)計(jì)土地征用補(bǔ)償、移民后扶等，其中個(gè)訪方面表現(xiàn)最突出，且目前形勢(shì)最嚴(yán)峻，最難以解決的當(dāng)屬農(nóng)村的土地糾紛。
1、獲得了學(xué)習(xí)和充實(shí)自我的機(jī)會(huì)。信訪部門(mén)是鍛煉人的地方，信訪局的領(lǐng)導(dǎo)和同事斗很優(yōu)秀，跟班學(xué)習(xí)三個(gè)多月來(lái)，我在他們身上看到了很多優(yōu)良的品質(zhì)，同時(shí)也學(xué)到了很多，譬如，愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦努力、講究工作方法等等。除此之外，由于工作性質(zhì)的需要，信訪接待過(guò)程中，必須要求接訪人對(duì)于國(guó)家的政策、法律做到準(zhǔn)確、全面、細(xì)致的把握，所以在通過(guò)接待、解決上訪和自身不斷的學(xué)習(xí)，本人對(duì)于國(guó)家政策、法律的認(rèn)知和了解上有了很大的進(jìn)步。
2、端正了工作態(tài)度、提高了思想覺(jué)悟。在信訪局工作，我深刻的認(rèn)識(shí)到了，良好的工作態(tài)度是開(kāi)展工作的首要條件。作為一名國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，首先要嚴(yán)格要求自己，端正工作態(tài)度，以高度的責(zé)任心和榮譽(yù)感做好人民群眾工作;其次要提高思想覺(jué)悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內(nèi)心樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用、利為民所謀。
3、更加了解了基層工作。通過(guò)接待來(lái)訪群眾，本人發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛相對(duì)集中，以農(nóng)業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要設(shè)計(jì)土地糾紛、糧食直補(bǔ)、農(nóng)村干部、農(nóng)民生活困難等問(wèn)題;城鄉(xiāng)結(jié)合部分主要涉及征地補(bǔ)償問(wèn)題、規(guī)劃區(qū)違章建筑問(wèn)題;城內(nèi)主要反映環(huán)境污染、改制企業(yè)分流人員生活問(wèn)題。這些情況份的掌握對(duì)于今后從事基層工作必然會(huì)有很重要的作用。同時(shí)，我也意識(shí)到了基層工作的艱難性，有時(shí)候一件信訪事件的處理，要經(jīng)過(guò)反復(fù)的協(xié)調(diào)，最后才能勉強(qiáng)達(dá)成共識(shí)，并且還不能確定今后一方不會(huì)出現(xiàn)反悔的情況，當(dāng)然這只是基層工作的鳳毛麟角，但是也映射出了基層工作的不易，這對(duì)于剛剛參加工作的我而言無(wú)疑是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，在今后的工作中我會(huì)做好充分的思想準(zhǔn)備，邊工作，邊學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升基層工作的能力，更好的為人民服務(wù)。
1、工作思路不夠開(kāi)放，缺乏創(chuàng)造性思維。在工作過(guò)程中過(guò)于追求循規(guī)蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯(cuò)誤。
2、業(yè)務(wù)還是沒(méi)有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了一定的進(jìn)步，但是還是有很多問(wèn)題不能把握的那么到位，這就必將會(huì)影響了自身的工作效率。
3、接訪、處訪的態(tài)度有待進(jìn)一步改善。雖然平時(shí)接訪都能做到耐心、細(xì)致，但是對(duì)于那些無(wú)理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪情緒，特別是對(duì)于那些反復(fù)說(shuō)教無(wú)用的上訪者，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些言語(yǔ)上的失誤。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)政策、理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到接訪、處訪無(wú)政策“盲點(diǎn)”。對(duì)于接訪人而言，面對(duì)日益復(fù)雜、多元化的矛盾糾紛，就必須要有把握全局、善于謀劃的能力。要善于把信訪工作放在全縣工作的大局來(lái)考慮，放在改革發(fā)展穩(wěn)定的大背景下來(lái)謀劃，放在切實(shí)維護(hù)群眾利益的大前提下來(lái)落實(shí)。這就必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要適應(yīng)形式的發(fā)展變化，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，敢于實(shí)踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問(wèn)題。
2、進(jìn)一步改善接訪、處訪態(tài)度。強(qiáng)化執(zhí)政為民的宗旨觀念，牢固樹(shù)立人民利益無(wú)小事理念，實(shí)實(shí)在在為民辦實(shí)事。認(rèn)真、細(xì)致的聽(tīng)取上訪者的訴求，積極主動(dòng)的為其解決實(shí)際問(wèn)題。
回顧過(guò)去三個(gè)多月的信訪學(xué)習(xí)工作，在此期間，確實(shí)有太多的憂郁、太多的不適應(yīng)，而現(xiàn)在，我已習(xí)慣了角色的轉(zhuǎn)變，變得成熟起來(lái)，這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助，與同事的鼓勵(lì)、支持是完全分不開(kāi)的。在今后的工作和生活中，我一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)信訪人克己奉公的精神，更加努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，充實(shí)自我。
跟班情況總結(jié)篇十二
xxxx年10月8日至12月8日，在溪安縣教育局的組織下，我們一行十位老師在蘇州中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，我們得到蘇州中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待、精心安排和諄諄教導(dǎo)，完滿完成了跟班學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，取得了滿意的成果。
“府學(xué)千年，新學(xué)百年”，蘇州中學(xué)具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)。公元1035年，北宋政治家、文學(xué)家范仲淹在今蘇州中學(xué)校址上創(chuàng)辦蘇州府學(xué)，首開(kāi)東南興學(xué)之風(fēng)。1904年，江蘇巡撫端方在府學(xué)原址擴(kuò)建江蘇師范學(xué)堂，蘇州中學(xué)“百年新學(xué)”的歷史由此啟幕。盡管蘇州中學(xué)的占地面積已無(wú)法與當(dāng)年相比，但歷經(jīng)千年，辦學(xué)歷史未斷，校址始終未變，格局基本保存。身處姑蘇老城區(qū)，蘇州中學(xué)是一個(gè)園林式的學(xué)校，有成片高大的樹(shù)林，但是給我們的第一印象是整個(gè)校園非常干凈，盡管是秋冬季節(jié)，樹(shù)葉蕭蕭，但早上走進(jìn)去的時(shí)候校路上幾乎沒(méi)有樹(shù)葉。整潔的校園，源于專(zhuān)業(yè)化的管理，蘇高中有十幾個(gè)領(lǐng)固定工資的專(zhuān)業(yè)清潔工每天在做著打掃清潔工作。專(zhuān)業(yè)的工具，敬業(yè)的態(tài)度，他們簡(jiǎn)單的工作保證了校路、圖書(shū)館、食堂和其他公共城所的整潔有序。專(zhuān)業(yè)化有序規(guī)范的管理，這是蘇州中學(xué)給我的第一個(gè)印象。
作為一所有千年底蘊(yùn)的名校，蘇州中學(xué)素以“名人掌教、名師執(zhí)教、名人輩出”而著稱(chēng)。如今的蘇州中學(xué)，師資隊(duì)伍非常強(qiáng)大，僅特級(jí)教師和教授級(jí)教師就多達(dá)二十來(lái)位。兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，通過(guò)與蘇高中老師們的深入交流，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)學(xué)校不僅有高度的責(zé)任感，更有強(qiáng)烈的幸福感和成就感。他們對(duì)自己負(fù)責(zé)，更對(duì)學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)。老師們多數(shù)中午在學(xué)校食堂就餐，吃完后他們就在各組辦公室里約談、輔導(dǎo)學(xué)生，或是批改作業(yè)。下午四點(diǎn)半下課后，由于大多數(shù)學(xué)生是通學(xué)生，沒(méi)有在校晚自修，經(jīng)?？吹揭恍└呷蠋煏?huì)幫全班學(xué)生生補(bǔ)課到五六點(diǎn)直至天黑才回家。教師們對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)工作有著強(qiáng)烈的幸福感和成就感，他們熱情洋溢、態(tài)度積極，這有助于他們獲得自信與成功。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。
“讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展，以科學(xué)的方法求和諧的發(fā)展”，這是蘇州中學(xué)在實(shí)踐中逐步提出并不斷完善的辦學(xué)理念。學(xué)校認(rèn)為“培養(yǎng)學(xué)生的著眼點(diǎn)不僅僅在現(xiàn)在，而應(yīng)是將來(lái)，教育和教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生終身受益?！睘榇?，學(xué)校教學(xué)部門(mén)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了蘇州中學(xué)學(xué)生《學(xué)業(yè)水平自我評(píng)價(jià)手冊(cè)》，通過(guò)手冊(cè)促使學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)”。學(xué)校還致力于整合課程資源、師資力量，積極與國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)合作，開(kāi)展創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式開(kāi)發(fā)，實(shí)踐拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，為學(xué)生搭建多元的發(fā)展平臺(tái)。
學(xué)校先后與西安交通大學(xué)、南京大學(xué)開(kāi)展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的合作，建構(gòu)起了跨越高考的“高中—大學(xué)”直通車(chē)模式；并先后與北京大學(xué)、美國(guó)維克森林大學(xué)開(kāi)展創(chuàng)新課程的合作，與日本早稻田、德國(guó)不來(lái)梅等大學(xué)開(kāi)展學(xué)生生涯發(fā)展的合作。此外，學(xué)校還充分利用優(yōu)勢(shì)資源，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境，比如學(xué)校開(kāi)設(shè)的“濕地文化課程”和“量子文化課程”，充分提高了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。多元的、國(guó)際化的辦學(xué)理念，不僅極大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是值得新課改形勢(shì)下我們沿海學(xué)校學(xué)習(xí)的地方。
蘇州中學(xué)堅(jiān)持“發(fā)展是硬道理，質(zhì)量是硬道理，領(lǐng)先是硬道理”，并為老師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展積極創(chuàng)造有利條件。學(xué)校經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)海內(nèi)外一些知名的教授、學(xué)者來(lái)校講學(xué)，或是把老師們帶到國(guó)內(nèi)外名校、高校進(jìn)行交流，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供一個(gè)更廣闊更前沿的平臺(tái)。印象最深的是華東師范法學(xué)胡慧閔教授的報(bào)告《基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)》，以豐富的理論，形象生動(dòng)給老師們傳授了如何基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，引發(fā)了廣大教師的共鳴，讓我們受益匪淺。學(xué)校還定時(shí)為班主任進(jìn)行各種培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)《班主任報(bào)》，為班主任的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這些也是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)期間，蘇州中學(xué)為每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)老師配備了一位高水平的指導(dǎo)老師，歷史學(xué)科的指導(dǎo)老師是一位具有優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚理論水平的教授級(jí)教師余靜娟老師。俞老師的教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)，她強(qiáng)調(diào)教師除了在課堂內(nèi)外做好自身的充分準(zhǔn)備外，還要在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上引導(dǎo)、幫助學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)以保證學(xué)生自主、探究性學(xué)習(xí)，從而保證課堂高效?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，俞老師上課前總會(huì)讓學(xué)生帶著充分的準(zhǔn)備明確目標(biāo)和方向，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，從而達(dá)到課堂學(xué)習(xí)的高效率。怎么引導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備呢？俞老師強(qiáng)調(diào)行為準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識(shí)和方法準(zhǔn)備三者缺一不可。
在課堂教學(xué)中，俞老師強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生知識(shí)自主建構(gòu)為取向，這就要求教師要深入備課，要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行重新審視，做好課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的互相轉(zhuǎn)化；要做好教學(xué)內(nèi)容的深度統(tǒng)整，將書(shū)本知識(shí)和學(xué)生個(gè)體知識(shí)的結(jié)構(gòu)化重組；實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化設(shè)計(jì)，把探究問(wèn)題取向與形成性評(píng)價(jià)融合起來(lái)。作為一個(gè)高中教授級(jí)教師，俞老師對(duì)教材和課程的運(yùn)用可謂如火純情，在課堂中對(duì)一些歷史概念的解釋非常到位，這源于她在大教材觀下對(duì)歷史教材的重新解讀。她認(rèn)為歷史教材包括圍繞教科書(shū)成套推出的歷史教科指導(dǎo)書(shū)、視聽(tīng)教材、學(xué)生輔導(dǎo)讀物等配套教材，也包含存在于浩瀚的歷史資料中各種人類(lèi)歷史活動(dòng)的原始資料、歷史著述和涉及歷史題材的文學(xué)作品等。
歷史教材可以是圖書(shū)教材，即用紙制印刷品表現(xiàn)和構(gòu)成的教材，也可以是視聽(tīng)教材，借助各種視聽(tīng)媒體表現(xiàn)和構(gòu)成的教材，還可以是實(shí)物教材，即以實(shí)物材料形態(tài)呈現(xiàn)的教材，例如歷史文物、歷史模型等。不管是哪一類(lèi)型的教材，都承載著教育的使命，即使學(xué)生形成歷史知識(shí)體系，掌握歷史學(xué)習(xí)的技能，形成和提升情感態(tài)度價(jià)值觀。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，俞老師非常注重史料的運(yùn)用，通過(guò)史料教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性，并且培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，并能夠有效促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和提升道德修養(yǎng)。這些對(duì)我以后的歷史教學(xué)工作和專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)都是非常有幫助的。
總之，此次兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)讓我收獲頗多，受益匪淺。非常感謝溪安縣教育局領(lǐng)導(dǎo)組織的這一次蘇州中學(xué)跟班學(xué)習(xí)，更感謝蘇州中學(xué)兩個(gè)月的細(xì)心關(guān)懷和諄諄教導(dǎo)。我也會(huì)將在蘇州中學(xué)所學(xué)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法帶回溪安，為溪安教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
跟班情況總結(jié)篇十三
時(shí)光荏苒，歲月悠悠。轉(zhuǎn)瞬兩個(gè)星期的跟班研修學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)束了，在這短暫的時(shí)間里，我收獲了許多，有的是從精辟的課堂教學(xué)中吸取精華，有的是從散亂的、教師變相體罰學(xué)生的課堂教學(xué)中會(huì)反思自己和身邊的教師，這樣的糟粕該剔棄。由于我是站在一線教師和學(xué)習(xí)的態(tài)度，去親臨每一個(gè)課堂，因此，大部分教師也較有親和力，熱情接受，加之本人專(zhuān)心傾聽(tīng)，像一個(gè)學(xué)生一樣目光注視教師的一言一行，從而收獲不少，體會(huì)較深。下面我就從四個(gè)方面談?wù)劊?BR> 首先得感謝李老師給我們搭建這樣一個(gè)跟班研修學(xué)習(xí)的平臺(tái)，作為我們一線教師來(lái)說(shuō)，一個(gè)多月的理論培訓(xùn)，基本領(lǐng)略了一些新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，但是這樣的理念在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)，如何落實(shí)，是非常期待的。這次研修學(xué)習(xí)，我們?nèi)チ吮背切W(xué)，鹿城小學(xué)，環(huán)城小學(xué)，聽(tīng)了示范課、隨堂課，聽(tīng)了二至五年級(jí)的課，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、體育，因?yàn)槲沂窃谏絽^(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)，所任科目班級(jí)不固定，總想什么課堂都學(xué)習(xí)一點(diǎn)，看到別人的長(zhǎng)處我學(xué)習(xí)，看到別人的短處，我不取笑，要反思，要改進(jìn)，要?jiǎng)?chuàng)新。
三所學(xué)校由于是市級(jí)的名校，都是大班級(jí)（每班60多人），校園規(guī)模龐大，上千名學(xué)生，上百名教師，校園文化建設(shè)很好，都把自己學(xué)校的辦學(xué)理念、宗旨、特色、風(fēng)采展示于顯眼之處，如墻壁，長(zhǎng)欄（公示欄），房頂（牌子懸掛）。校風(fēng)、校貌可嘉，龐大的隊(duì)伍，學(xué)生上下樓梯有序、做操集隊(duì)迅速，隊(duì)列隊(duì)行較為整齊，看到學(xué)校對(duì)教師要求嚴(yán)格：跟班做操，升旗時(shí)教師有序地站在隊(duì)列一側(cè)，這樣教師對(duì)三操的監(jiān)督到位，學(xué)生監(jiān)督崗認(rèn)真落實(shí)，北城小學(xué)較為突出。整體上還是重抓素質(zhì)教育，狠抓應(yīng)試教育。如北城小學(xué)不僅教學(xué)質(zhì)量好，藝術(shù)特色也較濃，該校組建的“春雨藝術(shù)團(tuán)”表演多次獲獎(jiǎng)，榮獲過(guò)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、最佳特色獎(jiǎng)、最佳編輯獎(jiǎng)等；鹿城小學(xué)的武術(shù)、鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈團(tuán)等的表演也連連獲獎(jiǎng)，課堂教學(xué)重抓過(guò)程，呈現(xiàn)方式多樣化。辦學(xué)思想是重全面、抓基礎(chǔ)、辦特色、創(chuàng)一流。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中教師們都提到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師要尊重學(xué)生的創(chuàng)造性，在學(xué)生的學(xué)習(xí)探索過(guò)程中，通過(guò)交流、討論、合作學(xué)習(xí)等方式，適時(shí)有效地給予引導(dǎo)和幫助。這里所指的“合作學(xué)習(xí)”是一種具有時(shí)代精神的嶄新的教學(xué)思想。合作精神和能力的培養(yǎng)正在日益受到教育者們的重視，如何探索一條適合學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和合作品質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)路子，成為新時(shí)期教育工作者不得不面對(duì)的新課題。然而，長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)的教育模式又受前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的教學(xué)論的影響較深，課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)以教師為中心，以課堂為中心，注重雙基落實(shí)，強(qiáng)化程式訓(xùn)練，形成了我國(guó)的傳統(tǒng)教學(xué)模式。在這樣的教學(xué)模式中學(xué)生不能作為學(xué)習(xí)的主體參與教學(xué)，學(xué)生的積極情感得不到體驗(yàn)，意志品質(zhì)得不到體現(xiàn)，這樣的教學(xué)模式直接影響著學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，難以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的要求。
楚雄市教育局副局長(zhǎng)李建云老師對(duì)《國(guó)家教育中長(zhǎng)期規(guī)劃》主題分析探究時(shí)講到，義務(wù)教育階段學(xué)生對(duì)我們以提出了較高的要求，即注重學(xué)師結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式，探究式，討論式，參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。這次我們到三所名校研修學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到好多教師對(duì)這些新理念、新思想、新要求的貫徹落實(shí)較好，值得學(xué)習(xí)借鑒，如北城小學(xué)丁艷萍老師教學(xué)四年級(jí)《卡羅納》一文時(shí)，語(yǔ)言親切，表達(dá)清晰，引入課題自然，質(zhì)疑有方，學(xué)生求知、探知欲望較濃，師提問(wèn)：“通過(guò)預(yù)習(xí)知道了些什么？還有什么困難需要老師幫助解決的呢？”這一問(wèn)，由于老師言語(yǔ)親切，態(tài)度和藹，學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的積極性就非常高，進(jìn)入“初讀感知”環(huán)節(jié)時(shí)，教師列出學(xué)生提出的兩個(gè)精點(diǎn)的又是文章重點(diǎn)的問(wèn)題，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)課文，如“往日的情景是什么樣的情景？”她先讓學(xué)生小組合作交流勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，然后讓各組代表匯報(bào)，男女生分角色讀相關(guān)詞句，并讓學(xué)生說(shuō)出讀后的體會(huì)，由于教師啟發(fā)、引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生的思維被激活，發(fā)言大膽，表達(dá)能力很強(qiáng)。文中涉及到的人物有老師、同學(xué)、周?chē)娜硕紝?duì)卡羅納的同情而表現(xiàn)出種種感情。進(jìn)入“活動(dòng)訓(xùn)練”環(huán)節(jié)時(shí)，老師讓學(xué)生發(fā)揮想象和思維能力，提問(wèn)：“自己想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么話？通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章你有何感受？”先讓學(xué)生獨(dú)立思考，用草稿紙寫(xiě)下來(lái)，再在小組之間交流，相互分享，最后指名代表上臺(tái)匯報(bào)，有的同學(xué)說(shuō)：“我想對(duì)卡羅納說(shuō)，你要堅(jiān)強(qiáng)，雖然你母親不在世了，老師，同學(xué)都會(huì)關(guān)心你的”有的說(shuō)：“我想對(duì)同學(xué)說(shuō)，謝謝你們對(duì)卡羅納的關(guān)心和安慰，相信卡羅納一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的”有的說(shuō)：“通過(guò)學(xué)習(xí)了這篇文章，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，我感受較深，是啊，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們身邊需要關(guān)心的人，我遇到過(guò)類(lèi)似的事。我家鄰居老大爺，他是個(gè)農(nóng)民，生活困難，我有時(shí)會(huì)把爸爸媽媽給我的零用錢(qián)分給他一點(diǎn)，爸爸媽媽買(mǎi)回好吃的東西回家時(shí)，也會(huì)分給他一部分。老大爺?？湮覀円患叶际呛眯娜恕＝處煂?duì)同學(xué)的回答一一給予肯定、表?yè)P(yáng)。在這堂課中，集中體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)真正還給了學(xué)生，合作探究學(xué)習(xí)的新理念充分展現(xiàn)出來(lái)，特別在激發(fā)學(xué)生思維和言語(yǔ)表達(dá)能力上方法新穎，真是一位值得我們學(xué)習(xí)的教師。課間我和學(xué)生、老師交談了一下，學(xué)生非常喜歡丁老師。在下午的家長(zhǎng)會(huì)上，從家長(zhǎng)對(duì)丁老師的評(píng)價(jià)可以看出：家長(zhǎng)對(duì)丁老師也使贊譽(yù)有佳。說(shuō)她管理學(xué)生方法得當(dāng)，從不體罰學(xué)生，她不僅教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，還教孩子做人，每周還讓學(xué)生讀一本有意義的書(shū)，并簡(jiǎn)要寫(xiě)一點(diǎn)感受，這樣就可以逐漸培養(yǎng)了孩子的表達(dá)、思維、寫(xiě)作能力。我作為一個(gè)普通的一線教師，能親臨其課堂，感受其教學(xué)魅力的確是非常榮幸的。
總之，兩周的跟班研修，我受益匪淺，當(dāng)然人無(wú)完人，課堂教學(xué)法無(wú)定法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，愿意學(xué)，學(xué)有所思，學(xué)有所感，學(xué)以致用，教學(xué)中師生關(guān)系融洽，課堂氣氛輕松活躍，我認(rèn)為能這樣做就是有效的課堂，就是以人為本的課堂。
我校是一所各方面都較為落后的山區(qū)學(xué)校，教學(xué)校點(diǎn)分散，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)還有9個(gè)村完小，教育教學(xué)資源滯后。例如，多媒體教室只是中心校有，村完小幻燈器都沒(méi)有，加之，學(xué)校沒(méi)有一種較為合理的教學(xué)模式，時(shí)而啟發(fā)式教學(xué)，時(shí)而用參與式教學(xué)，時(shí)而嘗試性教學(xué)因此，讓我們這些一線的教師不知所措，一邊口中呼著創(chuàng)新、合作、參與學(xué)習(xí)模式的口號(hào)，舉著“素質(zhì)教育”“減負(fù)提質(zhì)”的旗幟，一邊卻走著凱洛夫的教學(xué)論的老路子。作為我個(gè)人來(lái)說(shuō)，新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念在頭腦中雖然呈現(xiàn)，但不知如何著手，如何大膽嘗試一種適合自己的教學(xué)模式。有時(shí)還會(huì)受到目前的教育機(jī)制的影響，受身邊極少數(shù)教師“教好教壞一個(gè)樣”的思想影響，竟然也產(chǎn)生了“胡亂教”的想法。有時(shí)，自己也會(huì)感覺(jué)，在這市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，信息技術(shù)發(fā)達(dá)的社會(huì)大環(huán)境下，有一種“泥菩薩過(guò)河，自身難保”的恐懼感。總想：要怎樣才能使自己在教育事業(yè)這塊熱土上站住腳，怎樣才能做到既教書(shū)又育人，育出適應(yīng)社會(huì)的人呢？這是一直埋在我心里的困惑。
通過(guò)此次培訓(xùn)、跟班研修學(xué)習(xí)，對(duì)心頭的困惑有一絲絲擺脫。
通過(guò)此次研修學(xué)習(xí)，把“以人為本”“參與式合作探究”學(xué)習(xí)的理念、模式大膽地嘗試，不僅在品德課中運(yùn)用，在自己所教科目中勇以創(chuàng)新，盡量尋找、探索出適合自己的教學(xué)模式，再與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流、探討，能在校本教研中有專(zhuān)題研究，若有成效，在放射到其他村小學(xué)。這說(shuō)起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻是很難的，既會(huì)在自己的課堂上出現(xiàn)尷尬局面，使課堂無(wú)效，特別在實(shí)施小組合作探究過(guò)程中，時(shí)間花費(fèi)了，效果卻不佳；也會(huì)受到周?chē)處煹睦涑盁嶂S，這些我都做好了迎接的準(zhǔn)備。當(dāng)然，培訓(xùn)回去我得先把所學(xué)的新思想，新理念與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流、探討，贏得領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，自身也要不斷學(xué)習(xí)，盡力提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，然后再去課堂中大膽嘗試、創(chuàng)新。我堅(jiān)信自己有一天一定會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的。