在這段時間的學習中，我積累了許多寶貴的知識與經(jīng)驗。要充分發(fā)掘自己的優(yōu)點和不足，實事求是地總結自己的體會。這些心得體會范文既有短小精悍的觀點總結，也有深入細致的經(jīng)驗案例分析。
思政實踐課的心得體會篇一
自新冠疫情爆發(fā)以來，全國各個學校紛紛推遲開學時間或采取網(wǎng)上授課的方式進行教學，這無疑對我們大學生的學習和生活帶來了一定的影響。然而，在這場特殊的疫情之下，我們身處的大學也積極行動起來，成立了防疫工作小組，制定了一系列的防疫措施。而我在思政實踐課中參與了相關工作，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對思政實踐課防疫工作的體會。
在思政實踐課中，我們將理論與實踐相結合，通過實地調研和采訪，深入了解當?shù)胤酪吖ぷ鞯木唧w措施和進展情況。我們在前期的準備工作中，通過學習相關資料和專家的講解，了解了新冠病毒的傳染途徑和預防方法，掌握了正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護措施。這些基本知識的掌握為我們后續(xù)的實踐工作奠定了基礎。
在實踐過程中，我們主要分為五個小組，分別負責學校門口測溫、宣傳欄的更新、宿舍樓巡查、教師辦公室消毒以及定點機構的隨機檢測等工作。我所在的小組負責宿舍樓的巡查工作。我們每天定時巡查各個樓棟的樓道和公共區(qū)域，確保宿舍樓內(nèi)的衛(wèi)生和通風情況。同時，我們還負責宣傳預防知識，通過張貼海報和定時宣講，提醒同學們做好防護工作，并隨時接受同學們的咨詢和反饋。
在與同學們的交流中，我發(fā)現(xiàn)很多同學對于疫情的認識仍然存在一定的偏差和誤解。有些同學不重視病毒的傳播途徑，認為只有在感染者身邊才會傳染，而忽視了空氣和物體表面也可能存在病毒。還有一些同學認為自己年輕健康，不會感染，從而忽視了防護工作的重要性。因此，我們在宣傳工作中，不僅強調了個人防護的重要性，還詳細解釋了病毒的傳播途徑和預防措施，引導同學們正確理解和認識疫情。并且，我們還組織了線上答題活動，通過互動的形式加強同學們對防疫知識的學習和理解。
通過參與思政實踐課中的防疫工作，我深刻認識到了防疫工作的重要性和復雜性。在疫情期間，我們不僅要自身做好防護，還要積極參與到防疫工作中去，做好宣傳和引導工作。我們要不斷學習和研究最新的防控知識，加強自身素質的提升，以更好地履行我們的社會責任。同時，我們還要加強和團隊的溝通和協(xié)作，共同制定有效的防疫方案，為全校師生提供更好的服務。雖然疫情給我們帶來了一定的迷茫和困擾，但只要我們團結一心，積極應對，我相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情。
思政實踐課的心得體會篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，微課已成為一種新型的教育方式。疫情的到來，更加明確了微課的應用場景。教育部也迅速響應，推出了“延遲開學不延遲學”的微課教學計劃。其中，思想政治理論課的微課播放量最高，這也反映出我國大學生對思政課的重視程度。在這個背景下，關于“思政微課的實踐心得體會”，就顯得尤為重要了。
第二段：思政微課對學生的能力提升
思政微課不僅能夠幫助學生完成課程學習，更加重要的是能夠提升學生的能力。首先，思政微課能夠幫助學生掌握更為豐富、系統(tǒng)的思想理論知識，加強學生的思想教育。其次，微課在內(nèi)容上更為精細化，更具針對性，有助于提升學生的自學能力；同時，微課還能夠啟發(fā)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
第三段：思政微課與傳統(tǒng)課堂教學的比較
盡管思政微課具有多種優(yōu)勢，但其本身也面臨著諸多挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)課堂教學相比，微課缺乏傳統(tǒng)教學中的交互環(huán)節(jié)，可能會讓學生產(chǎn)生疲勞感，降低學習效果。此外，微課本身的精細化又帶來了內(nèi)容的壓縮，可能會讓學生對某些概念理解不足。
第四段：微課教學方法的優(yōu)化與改進
為應對微課教學本身所面臨的一些困境，我們需要對教學方法進行不斷的優(yōu)化與改進。首先，在微課內(nèi)容方面，可以針對部分概念加強解釋，增強其連貫性。其次，在學生接受微課教學時，可以采用“分段閱讀”、“反復聽”等策略，提高學生的理解與接受效果。最后，在課堂環(huán)節(jié)上，教師可以開設微課學習小組，匯聚學生思想，促進學生自主思考。
第五段：思政微課的未來
作為一種新型教育方式，思想政治理論課微課教學還存在著百般發(fā)展的可能與潛力。從微課教學的特性出發(fā)，思政微課可以做得更加生動、情感化，有助于提高學生的學習興趣與參與感。此外，在未來，微課教學與傳統(tǒng)課堂教學可以更加深度融合，構建全方位的思政課教學體系，為學生的思想道德修養(yǎng)奠定豐厚的基礎。
思政實踐課的心得體會篇三
公益實踐是思政課的一項重要內(nèi)容，通過參與公益活動，學生能夠加深對社會問題的認識，提高自身的社會責任感和公民意識。筆者參與了一次公益實踐活動，并從中受益匪淺。以下是我對這次公益實踐的心得體會。
首先，公益實踐加深了對社會問題的認識。在實踐活動中，我深入了解了社會中的一些重要問題，比如貧困教育、環(huán)境保護等。通過和貧困地區(qū)的孩子們交流，我了解到他們面臨的困難和壓力。這讓我意識到社會中存在著巨大的不平等，這些問題需要我們共同努力去解決。同時，公益實踐還讓我認識到了環(huán)境問題的嚴峻性，我親眼目睹了一些地方的環(huán)境惡化，這促使我更加珍惜和保護我們的環(huán)境。
其次，公益實踐提高了我的社會責任感和公民意識。通過親自參與公益活動，我深刻體會到了幫助他人的重要性。在和那些貧困孩子們的相處中，我能感受到他們渴望知識的渴望，看到他們在我?guī)椭伦兊酶幼孕藕蜆酚^。這讓我意識到作為一個大學生，我有責任幫助那些需要幫助的人，并為社會貢獻自己的力量。同時，公益實踐也讓我對一些社會問題有了更深入的思考，我開始思考如何利用自己的知識和技能為社會做出更大的貢獻。
此外，公益實踐鍛煉了我的組織和溝通能力。在活動中，我們需要合理分配任務，協(xié)作完成各項工作。這鍛煉了我們的組織能力和團隊合作精神。同時，與貧困地區(qū)的孩子們交流也要求我們具備良好的溝通能力。通過和他們的交流，我學會了如何用簡單明了的語言表達自己的觀點，也學會了聆聽和理解他人的觀點。這些能力在我的日常學習和工作中也起到了積極的作用。
最后，公益實踐讓我更加珍惜我所擁有的一切。與貧困地區(qū)孩子們的交流中，我看到了希望，看到了幸福并不僅僅與物質緊密相連。與他們相比，我擁有更多的機會和資源去追求自己的夢想。這讓我更加感恩和珍惜我所擁有的一切，并激勵著我更加努力地學習和工作，為自己和社會創(chuàng)造更好的未來。
總之，參與公益實踐是思政課中一次非常有意義的學習經(jīng)歷。通過這次實踐，我加深了對社會問題的認識，提高了自身的社會責任感和公民意識，鍛煉了組織和溝通能力，并更加珍惜我所擁有的一切。我相信，這次公益實踐將對我未來的人生道路產(chǎn)生深遠的影響，讓我成為一個更有擔當和責任感的公民。
思政實踐課的心得體會篇四
新冠疫情的爆發(fā)，給全球范圍內(nèi)的人們帶來了巨大的沖擊和困擾。在這個特殊的時期，思政實踐課不僅履行了教育的職責，也在防疫工作中發(fā)揮了積極的作用。作為大學生，我們在思政實踐課中學到了很多關于疫情防控的知識和技巧，并獲得了豐富的防疫心得體會。在此，我將結合自己的經(jīng)驗和所學，分享我對思政實踐課防疫心得的體會。
首先，思政實踐課為我們提供了及時的疫情信息，并教會了我們正確應對的方法。在疫情初期，我對于新冠病毒了解甚少，只是在日常的新聞報道中聽說過。但是通過思政實踐課，我了解了新冠病毒的傳播途徑、防護措施和癥狀等方面的知識。老師們以生動的案例和圖文并茂的講解，讓我對疫情的了解更加全面和深入。通過學習，我明白了勤洗手、戴口罩、保持社交距離等簡單而有效的防護方法，這些知識對于我們應對疫情至關重要。
其次，思政實踐課提高了我們個人的防疫意識和責任感。在課堂上，老師們通過講解疫情防控的重要性和嚴重后果，引導我們認識到每個人的行動對抗擊疫情至關重要。我們在課后也經(jīng)常組織討論和分享，加深了對防疫的認識和理解。通過思政實踐課的學習，我不再將防疫僅僅當作自己的行為，而是把它看作是對社會的責任，我們每個人都應當積極參與到防疫工作中來，為疫情的控制和恢復做出自己的貢獻。
第三，思政實踐課培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和組織能力。面對疫情，學校采取了各種措施來保證師生的安全和健康。其中，我們的思政實踐課組織了多次防疫行動，要求我們通過志愿活動、宣傳推廣等方式宣傳疫情信息，加強疫情防控工作。在這個過程中，我和我的同學們一起參與到防疫行動中，共同制定宣傳方案、計劃活動，并有效地執(zhí)行。通過合作，我們提高了自己的組織能力和團隊合作意識，更好地傳播了防疫知識，提高了大家的防疫意識。
第四，思政實踐課在心理疏導和情感宣泄方面發(fā)揮了重要的作用。疫情的持續(xù)影響和帶來的焦慮與恐慌感讓很多人陷入負面情緒中。思政實踐課上，老師們通過與學生的互動和思辨討論，引導我們正視自己的負面情緒，并提供了很多應對和調整的方法。雖然思政實踐課不能改變疫情的現(xiàn)實，但通過課程的安排和引導，我們能夠更好地認識到疫情所帶來的挑戰(zhàn)和機遇，積極面對生活和學習。
最后，思政實踐課在我們打破孤立、建立社會關系方面發(fā)揮了重要作用。在疫情期間，面對封鎖和隔離的現(xiàn)實，我們的生活和學習變得孤立和冷漠。而在思政實踐課上，通過課程中的互動和討論，我們能夠與同學們進行深入的交流和分享，建立起更為緊密的聯(lián)系。這不僅為我們提供了情感的支持，也增加了我們的社交圈子和社會關系，使我們能夠更好地適應疫情環(huán)境的變化。
綜上所述，思政實踐課在防疫工作中發(fā)揮了重要的作用，并給予我們很多關于防疫的知識和實踐經(jīng)驗。通過思政實踐課的學習，我提高了自己的防疫意識和責任感，培養(yǎng)了團隊合作意識和組織能力，解決了負面的心理情緒，并打破了孤立、建立了社會關系。思政實踐課為我們的疫情防控貢獻了力量，同時也推動了我們個人的成長和發(fā)展。相信在未來的防疫工作中，思政實踐課將持續(xù)發(fā)揮更為重要的作用，為我們提供更多的知識和幫助。
思政實踐課的心得體會篇五
思政課是大學教育中一門重要的課程。作為新時代的大學生，我都非常珍惜這門課程，一直認為它對我們的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。近期，我們進行了一次思政課實踐考察，這次經(jīng)歷讓我收獲頗豐，對思政課更加深入地理解了。以下是我對這次實踐考察的心得體會。
首先，思政課實踐考察為我提供了了解社會的機會。在實踐中，我親身感受到了社會的多樣性和復雜性。實踐考察中，我們到了一些精神文化建設的單位、企事業(yè)單位和社區(qū)進行參觀和調研。通過與當?shù)乩习傩盏臏贤ń涣?，我了解到社會上存在的各種問題和矛盾，而這些問題又與思政課教育有著密切的聯(lián)系。比如環(huán)境污染問題，我了解到一些中小城市由于工業(yè)污染而影響到居民的生活質量，這也使我深刻明白我們需要致力于環(huán)保行動。
其次，思政課實踐考察使我認識到了人與人之間的差距是如此之大。在實踐中，我們?nèi)ミ^一些貧困縣，看到了那些貧困地區(qū)的居民生活艱苦的現(xiàn)狀。他們的生活條件和城市居民相比差距巨大，貧窮和分配不公已經(jīng)成為他們生活的一部分。通過這次實踐，我認識到我們身處的校園和社會中，有許多人還在與貧困和不公平的問題做斗爭。這給了我深刻的啟示，人與人之間的差距并不是天生的，社會的不公平很大程度上是制度問題。我們作為思政課的學生，應該為改善社會貧困現(xiàn)象盡自己的綿薄之力。
再次，思政課實踐考察增強了我對社會主義核心價值觀的理解和認同。在實踐中，我們了解到了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和價值，學會了如何踐行這些價值。比如，在參觀精神文化建設單位時，我們親身感受到了勞動的力量和勞動者對社會的貢獻，進而更深刻地理解到勞動的尊嚴和勞動者的價值。思政課教會我們要踐行社會主義核心價值觀，實際行動才是最重要的。
最后，思政課實踐考察培養(yǎng)了我批判思維和問題解決能力。在實踐中，我們要求思考一些社會問題，了解其背后的原因和解決方法。通過與各方面的交流和研究，我逐漸學會了如何關注問題的本質和深層次，以及如何從多個角度去分析和解決問題。這些思維機制和解決問題的方法對我今后的學習和工作都具有積極的影響。思政課實踐考察不僅僅是為了了解社會狀況，更重要的是培養(yǎng)我們學會思考和解決實際問題的能力。
總而言之，思政課實踐考察是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過這次實踐，我對社會和思政課的理解更加深入和全面。我深刻認識到社會的多樣性和復雜性，認識到人與人之間的差距和社會問題的存在，同時也對社會主義核心價值觀有了更深入的理解和認同。最重要的是，這次實踐培養(yǎng)了我的批判思維和問題解決能力。作為學生，我們應該把思政課學到的知識和能力運用到實際生活中，積極投身于社會問題的解決，為社會貢獻自己的一份力量。
思政實踐課的心得體會篇六
公益實踐是一門思政課程，旨在通過實際行動傳承和弘揚社會主義核心價值觀。在學習和參與公益實踐活動的過程中，我深感此課程為我們提供了一個鍛煉思維和錘煉品格的寶貴機會。本文將從公益實踐的意義、參與公益活動的體會、公益實踐對自我認知的影響、公益實踐對社會意義的貢獻以及今后繼續(xù)參與公益實踐的計劃等五個方面，分享我對公益實踐思政課的心得體會。
第二段：公益實踐的意義
公益實踐不僅是一種實踐活動，更是一種對社會責任的認識和承擔。通過參與公益實踐，我們能夠真正體會到社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并通過實際行動去履行社會責任。公益實踐也能夠讓我們在實踐中鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自己的品質，從而更好地投身于社會建設。
第三段：參與公益活動的體會
在公益活動中，我親身參與了義務助老、志愿者授課、捐贈物資等多種形式的公益工作。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)市場經(jīng)濟進一步發(fā)展的今天，我們的社會存在著種種問題。助老、助殘、助學等都是我們應該關注和改善的社會問題。而通過參與公益活動，我能夠更直接地感受到這些問題的真實存在，也更加明確了自己在社會建設中的角色和責任。
第四段：公益實踐對自我認知的影響
公益實踐讓我從一名普通的大學生變成了一個思考社會問題、關注他人需求的公益參與者。通過與各類群體的接觸，我更加了解了社會底層的困苦和弱勢群體的需求。我學會了傾聽，學會了感恩，學會了換位思考，這也讓我更加自省，更加深入地了解自己的情感和心態(tài)。
第五段：公益實踐對社會意義的貢獻及今后計劃
公益實踐是實現(xiàn)社會進步的重要途徑，我們的參與和付出將為社會作出巨大貢獻。我深信，通過公益實踐的努力，我們可以幫助更多需要幫助的人，為社會發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。今后，我還將繼續(xù)參與公益實踐，不僅積極投身社會活動，更加注重在行動中思考，提高自己的公益參與質量。
結尾：
通過參與公益實踐思政課程，我深刻體會到了社會主義核心價值觀的重要性以及作為大學生的責任與使命。公益實踐讓我成長為一個更加關心社會的人，也讓我深刻認識到自己在社會中的作用和責任。我相信，通過堅持參與公益實踐，我們可以為社會貢獻自己的力量，讓社會更加和諧、美好。
思政實踐課的心得體會篇七
近年來，我國高等教育體制不斷完善，思政課的地位和作用也逐漸凸顯。作為大學生，我們必須從思政課中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過德育實踐，我深刻認識到思政課對我個人的影響和教育功能。以下是我對思政課德育實踐的一些體會與感悟。
第一段：思政課深刻啟示人生
思政課是大學生活中重要的一門課程，它不僅僅是學生學習專業(yè)知識的補充，更是對學生人生觀、價值觀進行培養(yǎng)和引導的一門必修課。在上課的過程中，我深深感受到思政課的深刻啟示。通過學習馬克思主義理論和偉大的思想家們的思想，我認識到個人的人生追求應當與社會的進步和人民的利益相一致。思政課拓寬了我的眼界，讓我審視人生價值的追求，樹立了正確的人生觀。
第二段：思政課培養(yǎng)人文素養(yǎng)
思政課作為大學四年的必修課程，不僅僅教授政治理論，更重要的是培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。在思政課的實踐中，我深切體驗到了人文關懷的重要性。通過理論和實際案例的剖析，思政課讓我明白從事科學研究和工作不僅要有專業(yè)知識和技能，更要有關心他人、服務社會的能力和情懷。思政課的德育實踐激勵我更加關注他人的需求，提升了我作為一個有社會責任感的人的定位和行為準則。
第三段：思政課培養(yǎng)社會責任感
作為大學生，我深知自己有著肩負社會責任的使命。思政課通過培養(yǎng)學生的社會責任感，使我們認識到只有追求個人利益和滿足自身需求是遠遠不夠的。在實踐中，我參加了一些社會公益活動，感受到了為社會、為人民做出貢獻的重要性。思政課的實踐體驗使我堅定了為社會貢獻自己的力量的決心，提高了我對社會問題的敏感度和解決問題的能力。
第四段：思政課砥礪品德修養(yǎng)
德育實踐是思政課的重要內(nèi)容，它將思政理論與實際行動結合起來，對學生的品德修養(yǎng)進行砥礪。在實踐中，我了解到一個人的品德修養(yǎng)對于成就事業(yè)和自身幸福的重要性。思政課通過對各類道德典型和價值觀的講解，培養(yǎng)了我正確的道德判斷能力和行為準則。思政課的德育實踐教育提醒我要做一個品德高尚、心存慈悲、樂于助人的人，以此為支撐，力爭在未來的人生道路上取得更加輝煌的成就。
第五段：思政課引領未來
思政課開啟了我人生的新篇章，將偉大的思想注入了我的智慧和行動中。在接下來的大學生活和未來的工作中，思政課的影響將一直陪伴著我。我將繼續(xù)加強對思政課的學習，不斷提高自身的理論水平和思想境界。在實踐中，我要秉持正確的人生觀和價值觀，不斷提升自身的人文素養(yǎng)和社會責任感。只有以積極向上的姿態(tài)學習并投身社會實踐，我們才能成為德、智、體、美全面發(fā)展的人。
綜上所述，思政課的德育實踐帶給我的不僅僅是學科知識的學習與掌握，更是對自己人生規(guī)劃和社會責任的認識與思考。在思政課的教育引領下，我將以積極向上的姿態(tài)，不斷進取，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
思政實踐課的心得體會篇八
思政課的實踐活動是大學生思想政治教育的重要組成部分，旨在通過實踐活動提升學生的思想道德素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在過去一學期的實踐中，我所參與的思政課小組實踐不僅讓我收獲了很多知識，也增強了我對社會問題的認知與思考能力，并培養(yǎng)了我的溝通合作能力。以下是我對此次思政課小組實踐的心得體會。
在思政課小組實踐中，我們小組的首要任務是制定合理且具體的實踐方案。為了解決突出的社會問題，我們小組組織了幾次討論會，深入研究了當?shù)鼐用竦男枨蠛蛦栴}。通過搜集資料和廣泛調研，我們最終確定了“關愛特殊兒童”這一主題，并制定了詳細的實踐計劃。通過這個過程，我學會了團隊合作的重要性，不同成員之間的意見碰撞和互相溝通是形成合理方案的必要條件。
接下來的實踐過程中，我們小組積極投入到與特殊兒童的互動中。我們先是通過拜訪當?shù)氐奶厥饨逃龑W校，了解并關心特殊兒童的生活情況。隨后，我們組織了一場“關愛特殊兒童”公益活動，邀請了專業(yè)心理醫(yī)生等人參與。在這次活動中，我們和特殊兒童互動并為他們提供了一系列的娛樂項目和心理疏導。通過這次互動，我深刻地體會到關愛和幫助別人的重要性，也對特殊兒童的處境有了更深入的了解。
在思政課小組實踐中，我們小組還認識到了實踐過程的挑戰(zhàn)和困難。由于特殊兒童的多種特殊需求，我們需要面對他們不同的情緒和行為反應。這對我們組織和管理活動的能力提出了極高的要求。同時，一些家長對我們的活動表示了質疑，認為我們的活動是否真正有利于特殊兒童的成長。這些質疑使我們認識到，實踐活動不僅僅是為了展示自己的社會責任感，更要真正服務于社會，對社會問題的解決起到實質性的作用。
通過這次思政課小組實踐，我深刻體會到了人文關懷的力量和影響。特殊兒童在社會中往往被邊緣化，他們的特殊需求需要得到更多的關注和重視。因此，我們的實踐不能僅僅停留在表面的參與和短暫的關懷，還需要思考如何為他們提供更長期和更持續(xù)的關注和支持。例如，我們小組計劃與社區(qū)合作，通過志愿者形式定期為特殊兒童提供輔導和心理支持。通過這種方式，我們可以更好地切實關注他們的成長和發(fā)展。
思政課小組實踐是一次難得的鍛煉機會，讓我從書本知識走向現(xiàn)實社會，真正學以致用。通過與特殊兒童的接觸，我學到了更多的愛心和耐心。同時，思政課小組實踐也增強了我的組織與管理能力，培養(yǎng)了我在團隊合作中的溝通和協(xié)調能力。此次實踐活動不僅對我個人的成長有益，還通過我與他人的互動，對社會問題起到了積極的促進作用。
綜上所述，思政課小組實踐讓我感受到了關愛他人的重要性，鍛煉了我的實踐與溝通能力。這次實踐體驗不僅讓我學到了專業(yè)知識，更重要的是讓我深刻體會到了愛與責任的力量。我相信，在今后的學習和工作中，這種實踐經(jīng)驗將繼續(xù)為我提供指導和支持，幫助我更好地與他人相處、服務社會。
思政實踐課的心得體會篇九
思政實踐課是大學生思想政治教育的重要組成部分，通過參觀實踐活動來引導學生深入實際，增強思政課的實效性。近日，我校組織了一次思政實踐課參觀活動，讓我們近距離感受社會現(xiàn)實，深入了解歷史文化。在這次參觀中，我深受啟發(fā)和觸動，收獲頗豐，下面就我參觀的三個主題進行心得體會。
第一段：參觀焦點一
本次思政實踐課的第一個參觀焦點是革命舊址紀念館。當我們踏入這神圣莊嚴的地方，立刻被陳列其中的歷史文物和照片深深吸引。我們看到了一張張生動的照片，似乎把我們帶回了那個年代：青年學子們揮舞著鮮艷的小旗，憧憬著一個嶄新美好的未來，他們的笑容充滿了自信和希望。我被這些照片傳遞出來的烏斯曼爾·鄧設計的永遠信心所感動，作為一名新時期的青年，我們肩負重任，需要堅定信念，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。
第二段：參觀焦點二
第二個參觀焦點是科技館。我們走進這個現(xiàn)代化的館內(nèi)，發(fā)現(xiàn)了許多不同種類的展覽。我們積極參與互動體驗項目，比如操作無人機、參與VR科技體驗等。通過這些活動，我們了解了科技的發(fā)展對社會生活的深刻影響。現(xiàn)代科技快速發(fā)展，已經(jīng)成為社會進步的主要推動力之一。我們不能停滯不前，需要加強技術學習，適應社會發(fā)展需求。作為未來的建設者，我們應當立志從事創(chuàng)新科技領域，為國家和人民的發(fā)展作出貢獻。
第三段：參觀焦點三
最后一個參觀焦點是博物館。在博物館里，我們看到了許多古代文物和歷史文獻。其中最讓我印象深刻的是一部古代經(jīng)典著作的手稿。通過這手稿，我們能夠感受到人類文明的延續(xù)和傳承。正如習近平總書記所說：“對歷史的認識和記憶是我們更好地走向未來的重要基礎?！蓖ㄟ^參觀博物館，我深刻認識到了歷史的重要性，作為一名學生，我們要不忘初心，牢記我們的歷史，才能更好地為國家和民族的發(fā)展貢獻自己的力量。
第四段：心得體會之收獲啟示
通過這次思政實踐課的參觀活動，我受益匪淺。首先，我們深刻認識到了自己作為大學生的責任和使命，我們需要從小事做起，為社會貢獻自己的力量。其次，我們增強了思政課的實效性，通過實地參觀，我們更能深刻感受到思政課的價值和意義。最重要的是，通過參觀活動，我們感受到了社會的多樣性和復雜性，提高了我們對社會問題的敏感性，并激發(fā)了我們對于社會發(fā)展的熱情和動力。
第五段：對思政實踐課的展望
通過這次思政實踐課的參觀活動，我認識到了思政課的重要性和價值。我希望學校能繼續(xù)組織這樣的參觀活動，提供更多的機會讓學生走出教室，走進社會，深入實際，增強實踐能力。同時，我也希望學生能夠積極參與到思政實踐課的學習中，通過實踐活動，提高自己的思想政治素質，為社會主義建設貢獻自己的力量。
通過這次思政實踐課的參觀活動，我深刻認識到了自己的使命和責任，增強了對社會發(fā)展的認識和理解。我將以此為契機，努力學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的一份力量。
思政實踐課的心得體會篇十
隨著國家對高校思政教育的高度重視，思政微課這一新型教育形式被廣泛運用于高校思政教育中。在學習、編制和設計思政微課的實踐中，我不僅加深了對中國特色社會主義道路和中國夢的理解，更深刻地認識到思政微課既是一種新型教育形式，也是我國高校思政教育改革創(chuàng)新的重要內(nèi)容。
第二段：思政微課帶來的思考
思政微課作為一種全新的教學形式，與傳統(tǒng)思政教育相比，其短小精悍的特點更容易讓學生接受和消化，反之傳統(tǒng)思政教育的枯燥、單調往往會讓學生感到厭煩。同時，從教學的對象上而言，思政微課的教學對象不僅包括在校學生和教師，還包括了社會中的各個層面，這也為高校思政教育的廣泛普及和推廣提供了寶貴的機會。
第三段：思政微課對理論學習的貢獻
在微課的制作過程中，我深入學習了中國特色社會主義理論，研讀馬克思主義基本原理，在掌握語言表達技巧的同時深化對朝氣蓬勃的新時代的認識，為構建全面科學的新型思政教育體系與思想政治工作體系提供了有益的助力。
第四段：思政微課對思想教育的啟示
思政微課作為教育變革的一種新型形式，人們在觀看它的同時，不僅能夠學習到思想政治理論知識，更能夠培養(yǎng)主動學習、自主思考、自我評價等多維能力。對于高校思想政治教育來說，我們需要在豐富教育形式的同時注重學生的思想教育，尊重學生獨立思考的權力和能力，擴展思想教育的深度和廣度。
第五段：結論
思政微課既是一種新型教育形式，也為我們的人生和事業(yè)提供了更多可能性。通過思政微課的學習與制作，不僅提高了教育水平，更為社會發(fā)展作出了自己的貢獻。因此，我們應該以更加積極向上的態(tài)度去探究思政微課教育的實踐載體構建，朝著為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奮斗的方向不斷努力奮進。
思政實踐課的心得體會篇十一
年輕干部請跟隨《黨課開講啦》，上好“忠心”“初心”“清心”三堂思想政治課，在復興之路上歷經(jīng)風雨守政治本色不移，永遠昂首向前，走出一片崢嶸新氣象。
忠誠無形，力強且堅。多少個充滿昏暗的夜晚，多少次布滿陰霾的前路，是對黨的絕對忠誠，砥礪共產(chǎn)黨人鼓起勇氣走出困境，走向光輝的歷程。和平年代，忠誠雖少了些“取義成仁今日事”的決絕，卻多了些“白衣執(zhí)甲逆風行”的偉大；雖少了些“留得豪情作楚囚”的悲愴，卻多了些“躬耕原野戰(zhàn)貧困”的酣暢；雖少了些“甘將熱血沃中華”的壯烈，卻多了些“抗洪救災站前排”的勇敢。年輕干部要上好“忠心”課，在黨言黨、知黨愛黨、信黨護黨，心懷坦蕩、誠信守紀、言行相依，堅定不移聽黨話、矢志不變跟黨走，在大是大非面前，盡顯忠誠本色。
初心易得，始終難守。一百年來，一代又一代共產(chǎn)黨人從風雨兼程中走來，雖歷盡硝煙、飽經(jīng)風霜，但“踐行初心、擔當使命”的政治本色卻未染半分纖塵。黃旭華的莊嚴承諾、王繼才的一生堅守、于敏的隱姓埋名、黃文秀的花開遍地。那些以恒心踐初心、以生命赴使命的共產(chǎn)黨人，擦亮了擔當奉獻最美的底色。年輕干部要上好“初心”課，致敬先輩、學習榜樣，守好江山、護好人民，敢當重任、敢挑大梁、敢做主角。把為人民謀幸福、為民族謀復興的終極目標同自身的發(fā)展緊密結合，以擔當作為答好“初心問卷”，以竭誠奉獻讓初心使命熠熠生輝。
清心治本，直道身謀。人心如秤，能量出干部重民生還是重錢權；民意似鏡，可映照干部貴勤勉亦或患得失。扣好人生的每一?！翱圩印辈⒉蝗菀祝倌挈h史告訴我們，若沒有“檢身若不及”的謙誠、沒有“青松挺且直”的堅韌，曾經(jīng)勵精圖治的“優(yōu)秀黨員”也會墜入聲色犬馬的深坑，成為拋棄人民的“叛變者”。年輕干部要上好“清心”課，以典型案例為反面教材，分是非、辨黑白，以澹泊明志、以慈厚懷眾、以平正制斷，常修己心、長治己身、常思己過，始終筑牢思想防線、堅守廉潔底線、不越紀律紅線，將“嚴于律己”寫進“人生手冊”，養(yǎng)一身浩然正氣、逐一生纖塵不染。
思政實踐課的心得體會篇十二
近年來，我國高校思政工作取得了長足的發(fā)展，新時代提出了更高的要求。作為高校思政工作的重點，思政微課的建設越來越受到重視。本文通過對思政微課的實踐探索，總結了一些心得體會，希望對于在這個領域的從業(yè)者或者學生有所啟發(fā)和幫助。
第一段： 思政微課的類型和特點
思政微課可以分為兩類：一類是針對公共課程、專業(yè)課程和熱點問題的微課程；另一類是面向校園文化、學生特點和心理健康的微課程。在實踐中，思政微課吸引人的地方就在于它短小精悍、連貫流暢，利于學生的反復思考和記憶。
第二段：思政微課的實踐經(jīng)驗
首先，思政微課的內(nèi)容應該豐富多彩，能夠吸引學生的眼球，特別是一些經(jīng)典的語錄、例子或者動畫的使用對于增加程序的全面性十分有利。同時，教師的表達方式可以多元化，可以運用小品、相聲等方式。
其次，思政微課的互動也非常重要?？梢栽O置在線討論、寫作道題目等方式與學生互動。通過這種方式可以加強了解學生的情況，定期進行有效反饋和調整。
第三段：思政微課的評價體系
如何確定思政微課的質量？在這里，評價體系非常重要，評價要以培養(yǎng)學生思想品德素質的能力為中心，評價方案應該以學生的理解、思考和行動為導向。
第四段：思政微課在促進學生發(fā)展方面的作用
思政微課提供了一種直觀的教學方式，這種教學方式可促使學生隨時隨地學習和思考，培養(yǎng)了學生獨立思考和解決問題的能力。另外，思政微課也會帶來信息同步的優(yōu)勢，教師可以更準確地把握學生的學習情況。
第五段：思政微課的愿景
思政微課在我們?nèi)粘W習中，特別是在思政課程中，將會起到越來越重要的作用。為了實現(xiàn)這個愿景，大量優(yōu)秀的思政微課需要不斷地補充和完善，同時，在微課程的教師和學生的同時發(fā)揮他們的主觀能動性，更有力的促進思政微課的發(fā)展。
總之，思政微課的建設是高校思政工作中重要的組成部分，它為高校思政工作管理的科學化和規(guī)范化做出了重要貢獻。它的實踐也給我們帶來了很多啟示和思考。相信在不久的將來，思政微課會為更多的學生提供更加多元化、富有思想內(nèi)涵和具有啟迪性的教育。
思政實踐課的心得體會篇十三
第一段：引言（150字）
實踐思政是高校學生思維素質教育的重要環(huán)節(jié)，它通過學生參與社會實踐的方式，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新意識和實踐能力。在這個過程中，學生們不僅可以了解社會問題，拓寬眼界，還能夠通過思考與實踐來不斷提升自我，形成獨立而深刻的思政體會。下面就讓我們來談談實踐思政帶給我們的心得體會。
第二段：認識困惑與成長（250字）
在實踐思政的過程中，我們時常會遇到認識上的困惑。最初，我們可能會對相關社會問題的現(xiàn)狀感到疑惑，對自己能否產(chǎn)生影響持懷疑態(tài)度。然而，通過深入學習與實踐，我們逐漸認識到，個人的努力與行為是可以影響社會的。例如，在參與公益活動時，我們能見證每一次自己的付出都在改善社區(qū)環(huán)境，幫助有需要的人。這種認識讓我們深刻地感受到自己的價值與能力在社會事務中的作用，進而激發(fā)出更多積極的參與和改變。
第三段：價值觀的轉變與堅守（300字）
實踐思政的經(jīng)歷往往會對我們的價值觀產(chǎn)生深遠的影響。通過接觸和了解不同的社會群體，我們看到了社會上存在的不公平現(xiàn)象，也意識到自己內(nèi)心對于人類幸福和社會公正的渴望。這促使我們審視并反思自己的價值觀，使之與社會問題相契合。例如，在見證了貧困地區(qū)孩子們的生活之后，我們意識到教育的巨大價值和改變力量，決心將個人的力量用于推動教育公平的實現(xiàn)。因此，我們不僅轉變了自己的價值觀，還堅守著這個信念，為之努力。
第四段：拓寬眼界與創(chuàng)新思維（300字）
實踐思政不僅讓我們認識到社會問題的存在，還拓寬了我們的視野，激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。在與不同行業(yè)人士的交流中，我們接觸到各種各樣新鮮的想法和行動，學習到不同領域的知識和技能。這些經(jīng)歷讓我們明白，只有擁有跨界的思維和廣泛的知識儲備，才能夠更好地解決問題。在創(chuàng)新思維方面，實踐思政也起到了重要的作用。通過思考復雜問題并嘗試尋找解決方案的過程，我們鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了解決問題的能力。
第五段：結語（200字）
實踐思政不僅讓我們了解社會問題，還促使我們積極參與社會，并通過思考與實踐不斷提升自我。在這個過程中，我們認識到自己的價值與能力，轉變并堅守自己的價值觀，拓寬眼界和創(chuàng)新思維。因此，實踐思政不僅是一次社會實踐，更是一次鍛煉和成長。我們應該珍惜這個機會，持續(xù)關注社會問題，思考如何創(chuàng)造更美好的社會，同時不斷完善自己，為社會進步貢獻自己的力量。
（總字數(shù)：1200字）
思政實踐課的心得體會篇十四
經(jīng)過幾周的努力，我們組完成了對“物價上漲”的調查實踐活動。通過實踐，我們小組收獲頗豐，同時解了“物價上漲”的緣由，提出了相應的提案。
我們討論的“物價上漲”的問題，也是政府“兩會”所關心的問題，面對這個嚴峻的問題，政府也出臺了很多宏觀調控手段，進行調整。在此，我經(jīng)實踐活動和根據(jù)政府的一些宏觀調控手段，提出我們實踐的調查結果和提案。
在西鄉(xiāng)塘市場的調查采訪中，一名打工的專職鐘點阿姨反映到：“去菜市場逛一圈，竟然很難看到1元/斤以下的菜。有些當季菜，比如莧菜，都是4、5元一斤。”自稱“原本不太在乎錢”的白領最近也體會到了食品價格上漲的壓力。她在博客里抱怨:“茄子8元一斤，散養(yǎng)母雞20元一斤，買兩只雞花了200元?，F(xiàn)在花錢都覺得肉疼?！?BR> 除蔬菜外，包括水果、糧油在內(nèi)的其他食品也出現(xiàn)不同程度的價格上漲。繼“房奴”出現(xiàn)后，最近，網(wǎng)絡上甚至出現(xiàn)了自稱吃不起蔬菜、水果的“菜奴”、“果奴”。 有人反映，雜糧漲價比之蔬菜更為“兇猛”：“去年綠豆3元/斤，今年已經(jīng)賣到11元/斤。前兩天，家門口的超市還賣斷貨了?！?BR> 在網(wǎng)絡調查，中國36個大中城市重點測的食用農(nóng)產(chǎn)品價格比前上漲0.3%，是連續(xù)第6周上漲，網(wǎng)民們紛紛發(fā)貼訴說物價上漲之害，城里人說物價漲了坑了城市居民，富了農(nóng)村群眾;農(nóng)村人說物價漲了，種啥養(yǎng)啥都賠本，物價上漲不只傷害了農(nóng)村群眾，傷害了城市居民，物價上漲嚴重傷害的是政府的公信力，糧價漲了，糧農(nóng)未曾得到多少實惠，肉價回升了，豬農(nóng)也未嘗到甜頭，蒜價漲了，蒜農(nóng)依舊未實現(xiàn)增收。這就是物價上漲下農(nóng)村的真實情況。
思政實踐課的心得體會篇十五
在當前新時代，中國夢已經(jīng)成為了時代的主旋律，而思想政治工作也變得越來越重要。通過實踐，我們可以更好地理解和貫徹中國夢，把它轉化為行動力。本文將主要討論在思政實踐中對中國夢的體會和收獲。
第二段：中國夢
中國夢是在振興中華民族的征程中催生的新理念，是新時代的主旋律。中國夢的核心是實現(xiàn)國家富強、人民幸福、民族復興。而實現(xiàn)中國夢不是一蹴而就的，需要全體人民共同努力，需要不斷拓展人民的認知和智慧。
第三段：思政實踐
思政實踐是從理論到實踐，從認知到實踐的過程。思政實踐的核心是把理論知識轉化到實際工作中，貫穿其中的是讓學生認識到自身的責任和角色，提高其自覺性和擔當能力。在思政實踐中，我們向導學生進行社會實踐，開闊視野，增強社會責任感；促進學生思想、政治、文化、道德等全方位提升，形成有助于追求中國夢的雙擁思維。
第四段：心得體會
參與思政實踐，讓我深刻感受到青年人要堅守傳統(tǒng)文化、樹立理想信念、弘揚社會主義核心價值觀等自覺意識，才能對國家和民族的未來負起一份責任。同時，思政實踐也是我錘煉自我的平臺，在工作、學習、生活中，不斷提高自身能力和素養(yǎng)，更好地把自己的夢想和祖國的夢想緊密聯(lián)系起來。
第五段：結論
中國夢，是中國人民為之努力奮斗的目標，是追求幸福生活的奮斗方法和實踐。思政實踐是實現(xiàn)中國夢的重要載體之一，通過思政實踐，大力培養(yǎng)學生愛國情懷、民族自豪感和責任擔當感，推動中華民族偉大復興。在新的歷史時期中，我們更需要思政實踐來引導我們，讓我們不忘初心，以青春之力創(chuàng)造新中國夢！
思政實踐課的心得體會篇十六
作為一名大學黨員，我深知自身所肩負的職責和使命，即不斷加強自身的思想政治素質，帶頭發(fā)揮先鋒模范作用，為全體同學構建和諧文化環(huán)境。而思政公開課作為大學思想政治教育的主要形式之一，不僅是加強個人思想驅動力的重要途徑，也是塑造校園文化內(nèi)涵的重要載體。參與思政公開課的實踐活動，不僅拓展了自己的思考視野，更使我感受到了思政公開課的力量，也深刻認識到自身在思想政治教育方面的重要性。
第一段：自身思考與反思是思政成長關鍵
思政公開課從而成為許多同學加強思政教育的地方，而個人的思考和反思則是最終決定思政成長的關鍵。在思政公開課中，我積極參與聽課和討論，帶著自己對于人生、社會、國家和民族等方面的疑惑和想法，反思了自身的價值觀和思想動向。思政公開課不僅僅提高了我們的認知水平，也讓我們對于當前社會熱點問題能夠思考出建設性意見，并形成有自己理性觀點的思政能力。
第二段：思政公開課貫徹唯物史觀對于思政成長至關重要
思政公開課貫徹唯物史觀是提高思政品質的必由之路。唯物史觀從根本上保證了思政公開課的思想性和科學性。在聽取思政公開課的同時，自身也需要不斷完善自己的尺度，通過馬克思主義哲學體系上層次的學習，保證自身思想和言行符合全人類的共同價值和生命力。唯物史觀不僅僅是一種哲學教育，也是一種人文價值體驗的合理引領，只有這樣，我們才能夠以科學的態(tài)度去拓寬自身的思想空間。
第三段：思政公開課是樹立正確的人生觀的最佳途徑
在思政公開課中，教授會帶領學生闡述各自的人生觀與實踐。這些講座能夠給學生們帶來很多啟迪，比如，如何正確的看待未來，如何拓展自己的視野，如何踐行一份志愿者的使命等等。在學習和討論過程中，我們能夠學到各種各樣的價值觀，這些價值觀能夠讓我們更好地塑造我們自身的打算和大方向，確保我們不會偏離我們所選擇的道路。這些都需要通過思想政治教育來不斷深化發(fā)展。
第四段：思政公開課是保證個人思想獨立性的教育形式
在現(xiàn)代社會中，思想方向愈發(fā)多樣化，唯有不斷塑造并保持自身思想獨立性，才能在未來面對復雜的社會現(xiàn)實?？梢哉f，思政公開課是保證個人思想獨立性的一種教育形式。通過思政公開課的學習和思考，我們能夠更底層和全面地認識和掌握社會、世界的變化與承接，這樣我們才能夠更好理解和了解社會的各種聲音，從而結合自身的特點，提出合適自身的見解，并快速響應激烈變化的環(huán)境。
第五段：思政公開課突顯大學生思想政治素質的核心價值
總的來說，思政公開課是提高大學生思想政治素質的有效途徑。思政公開課的核心利益是通過強化學生思想政治素質，來提升時代背景下中國大學生的綜合素質，從而促進中國未來的科學技術發(fā)展及文化繁榮。專注于思政公開課所能帶來的東西是無限的，關鍵在于每個人能否深度地吸收、感受和推廣這些知識，進而推動學校具有更優(yōu)質的發(fā)展。
思政公開課實踐，提高大學生思想品質，不僅僅是在大學校園中的一種文化現(xiàn)象，更是在日益發(fā)展的經(jīng)濟、科技、文化洪流中的一種迫切需求。我們需要不斷提升自我，以更高的姿態(tài)投入到大學的思考發(fā)展中去。思政公開課是大學生思想道德教育中的重要組成部分，需要每個人積極投入進去，才能在瞬息萬變的社會中始終保持清晰的頭腦。
思政實踐課的心得體會篇十七
思政實踐是高校教育中一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學生的理論素養(yǎng)和社會責任感。在紅軍長征途中，紅軍戰(zhàn)士們通過實踐和思考，積累了許多寶貴的心得體會。本文將從紅軍的忠誠、勇敢、團結、文化傳承和對待失敗的態(tài)度五個方面展開討論，探討思政實踐紅軍心得體會。
第一段，談紅軍的忠誠。紅軍是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想而奮斗的。他們忠于黨的領導，忠于革命事業(yè)，忠于人民。紅軍中的每個戰(zhàn)士都以忠誠作為自己行動的準則，時刻牢記自己的初心和使命。這種忠誠不僅體現(xiàn)在對領導的絕對服從上，也體現(xiàn)在對戰(zhàn)友和人民的無私奉獻上。紅軍的忠誠精神鼓舞著他們在艱苦困苦的長征途中始終堅守信仰，不動搖，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會理想而挺身而戰(zhàn)。
第二段，談紅軍的勇敢。紅軍在長征途中面臨著無數(shù)的困難和危險，但他們并沒有因此喪失勇氣，相反，他們更加勇敢堅定地面對困境。紅軍敢于沖鋒陷陣，敢于與敵人展開激烈戰(zhàn)斗，敢于斗爭到底。勇氣是紅軍戰(zhàn)士們具備的基本素質，也是他們?nèi)〉脛倮闹匾Ｕ?。紅軍的勇敢讓我們懂得，只有勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，才能不斷超越自我，不斷進步。
第三段，談紅軍的團結。紅軍充分意識到集體力量的重要性，他們團結一心，無私奉獻，共同面對艱難險阻。紅軍的團結精神讓“一支隊伍的力量是我們，而不是任何個人”的理念深入人心。紅軍始終牢記共產(chǎn)主義的根本目標，放棄個人私利，保持團結的力量。團結讓紅軍在面對種種困難時保持了強大的戰(zhàn)斗力，讓他們始終心如一體、眾志成城。
第四段，談紅軍對中國優(yōu)秀文化的傳承。紅軍在長征途中嚴格要求自己修身養(yǎng)性，注重對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習和傳承。紅軍將馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化相結合，深入探討并貫徹實踐，使得中國傳統(tǒng)文化的精髓與共產(chǎn)主義思想的優(yōu)越性相得益彰。紅軍對傳統(tǒng)文化的尊重和包容，讓我們認識到傳統(tǒng)文化是民族精神和國家發(fā)展的重要支撐，也為當代大學生弘揚中華文化提供了啟示。
第五段，談紅軍對待失敗的態(tài)度。紅軍在長征途中經(jīng)歷了多次失敗，但他們從失敗中吸取教訓，勇敢面對，再接再勵。紅軍把失敗看作是成功的前提，不畏艱難險阻，不屈不撓，始終保持樂觀向前的精神狀態(tài)。紅軍的失敗教會了我們，失敗并不可怕，關鍵是要從失敗中汲取經(jīng)驗，不斷完善自己，為最終成功奠定堅實的基礎。
總之，紅軍的思政實踐心得體會是我們今天思政教育中的寶貴財富。紅軍的忠誠、勇敢、團結、文化傳承和對待失敗的態(tài)度為我們樹立了正確的世界觀、價值觀和人生觀。我們要繼承紅軍的精神，傳承紅軍的理念，在思政實踐中深入思考，不斷完善自己，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
思政實踐課的心得體會篇十八
思政公開課是現(xiàn)代高校教育中必不可少的一環(huán)，它是培養(yǎng)學生思想素質和塑造道德人格的有力手段。在參加思政公開課的過程中，本人有了一些深刻的感悟，下面將就此進行一番探討。
二、思政公開課讓我獲得了全方位的成長
在思政公開課中，老師們教的內(nèi)容并不僅限于專業(yè)知識，而是更多地關注生活和社會問題。在老師們引領下，我逐漸了解到什么是“人文關懷”、“公民素養(yǎng)”等等概念。這些詞匯并不是單純的文字解釋，而是需要我們?nèi)ンw驗和理解的。同時，老師還引導我們就現(xiàn)實生活中所遇到的問題進行討論，從互相交流中不斷拓寬個人的視野和思路。這樣的教學不僅使我獲得了全方位的成長，而且使我逐漸認識到，人文素養(yǎng)在今天的社會中同樣不可或缺。
三、思政公開課增強了我的責任感
在思政公開課中，我們不僅深刻了解到社會和生活中的問題，更重要的是如何成為有責任感的社會公民。老師在課堂上時常吸引我們關注社會的問題，如道德淪喪、環(huán)境惡化、農(nóng)民工的困境等等。這些問題不僅直觀地表達出了課程的主題，在現(xiàn)實生活、網(wǎng)絡海洋中也隨處可見。我們時刻提醒自己：作為學生，自己要有愛心，關心自己所處的社會，關心身邊的人；作為青年，自己要有擔當，勇于面對自己所處的環(huán)境，勇于承擔自己的責任。
四、思政公開課培養(yǎng)了我的文學素養(yǎng)
思政公開課也是文學素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑。它以文學為突破口，讓我們更好地了解文化遺產(chǎn)，深入了解文學的真諦。在思政公開課中，老師們傳授的知識不僅有哲學文化知識，更講在文學作品中的深刻思考。每次聽完一位老師的講解，在骨頭間隙里探尋精神的空氣時，都會被文學的雅韻掀起一種親切感，好像自己也成了優(yōu)秀作家的朋友。
五、總結
思政公開課是現(xiàn)代教育中必不可少的一環(huán)，加入思政公開課同樣也是學生責任和義務。在公開課中，不僅可以增加我們的知識儲備，更重要的是促進自身綜合素質的發(fā)展。無論是為了更好地面對未來，還是為了成為一名有責任感的公民，選擇參加思政公開課，都是一個明智的選擇。
思政實踐課的心得體會篇十九
思政課的教學目標不僅在于傳授相關知識，更重要的是引導學生形成正確的價值觀念、健康的思想觀念。因此，在思政課中，實踐作業(yè)是非常重要的一部分。在實踐中，學生將所學到的知識與體驗相結合，形成了一種真實的感悟。
段落二：實踐的具體形式
實踐作業(yè)的具體形式，因學校和年級的不同而有所不同。比如，對于高中生而言，參加社會實踐、環(huán)保實踐等非常實際的活動可以讓學生更好地接觸社會、了解社會，樹立正確的社會觀念；對于大學生而言，校內(nèi)實習、參加社會志愿活動，則是更為普遍的方式。無論如何，實踐讓我們的思政課更具實效性。
段落三：實踐作業(yè)的重要性
實踐作業(yè)的重要性不言而喻：真實的情境中，能讓我們將所學到的知識更好地運用，理論與實踐相結合，去落實所學的思想。此外，在實踐過程中，同學們還可以團結合作、互相學習、飛躍發(fā)展。
段落四：實踐作業(yè)的心得體會
在實踐作業(yè)過程中，我體會到了很多。第一，學校的實踐課程安排非常貼心，安排了很多社會實踐、環(huán)保實踐等活動，讓我們更好地了解社會、了解環(huán)境，進一步認識到什么是責任、什么是健康的價值觀。第二，實踐活動讓我更好地了解了自己、認識到自己的優(yōu)點和不足，以及如何去發(fā)揮自己的優(yōu)勢、克服自己的不足。第三，實踐也讓我更好地認識到了團隊合作的重要性，提高了自己的力量，也向同學們學習到了很多新的思路。
段落五：結尾
實踐作業(yè)讓我們的思政課更具實效性，讓我們更好地將理論知識和實踐結合起來，這對于我們未來的成長和發(fā)展都是非常重要的。希望我們在今后的實踐中，能夠積極探索、大膽實踐，不斷提高自己的能力和水平，為建設一個和諧美好的社會盡自己的一份力量。
思政實踐課的心得體會篇一
自新冠疫情爆發(fā)以來，全國各個學校紛紛推遲開學時間或采取網(wǎng)上授課的方式進行教學，這無疑對我們大學生的學習和生活帶來了一定的影響。然而，在這場特殊的疫情之下，我們身處的大學也積極行動起來，成立了防疫工作小組，制定了一系列的防疫措施。而我在思政實踐課中參與了相關工作，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對思政實踐課防疫工作的體會。
在思政實踐課中，我們將理論與實踐相結合，通過實地調研和采訪，深入了解當?shù)胤酪吖ぷ鞯木唧w措施和進展情況。我們在前期的準備工作中，通過學習相關資料和專家的講解，了解了新冠病毒的傳染途徑和預防方法，掌握了正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護措施。這些基本知識的掌握為我們后續(xù)的實踐工作奠定了基礎。
在實踐過程中，我們主要分為五個小組，分別負責學校門口測溫、宣傳欄的更新、宿舍樓巡查、教師辦公室消毒以及定點機構的隨機檢測等工作。我所在的小組負責宿舍樓的巡查工作。我們每天定時巡查各個樓棟的樓道和公共區(qū)域，確保宿舍樓內(nèi)的衛(wèi)生和通風情況。同時，我們還負責宣傳預防知識，通過張貼海報和定時宣講，提醒同學們做好防護工作，并隨時接受同學們的咨詢和反饋。
在與同學們的交流中，我發(fā)現(xiàn)很多同學對于疫情的認識仍然存在一定的偏差和誤解。有些同學不重視病毒的傳播途徑，認為只有在感染者身邊才會傳染，而忽視了空氣和物體表面也可能存在病毒。還有一些同學認為自己年輕健康，不會感染，從而忽視了防護工作的重要性。因此，我們在宣傳工作中，不僅強調了個人防護的重要性，還詳細解釋了病毒的傳播途徑和預防措施，引導同學們正確理解和認識疫情。并且，我們還組織了線上答題活動，通過互動的形式加強同學們對防疫知識的學習和理解。
通過參與思政實踐課中的防疫工作，我深刻認識到了防疫工作的重要性和復雜性。在疫情期間，我們不僅要自身做好防護，還要積極參與到防疫工作中去，做好宣傳和引導工作。我們要不斷學習和研究最新的防控知識，加強自身素質的提升，以更好地履行我們的社會責任。同時，我們還要加強和團隊的溝通和協(xié)作，共同制定有效的防疫方案，為全校師生提供更好的服務。雖然疫情給我們帶來了一定的迷茫和困擾，但只要我們團結一心，積極應對，我相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情。
思政實踐課的心得體會篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，微課已成為一種新型的教育方式。疫情的到來，更加明確了微課的應用場景。教育部也迅速響應，推出了“延遲開學不延遲學”的微課教學計劃。其中，思想政治理論課的微課播放量最高，這也反映出我國大學生對思政課的重視程度。在這個背景下，關于“思政微課的實踐心得體會”，就顯得尤為重要了。
第二段：思政微課對學生的能力提升
思政微課不僅能夠幫助學生完成課程學習，更加重要的是能夠提升學生的能力。首先，思政微課能夠幫助學生掌握更為豐富、系統(tǒng)的思想理論知識，加強學生的思想教育。其次，微課在內(nèi)容上更為精細化，更具針對性，有助于提升學生的自學能力；同時，微課還能夠啟發(fā)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
第三段：思政微課與傳統(tǒng)課堂教學的比較
盡管思政微課具有多種優(yōu)勢，但其本身也面臨著諸多挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)課堂教學相比，微課缺乏傳統(tǒng)教學中的交互環(huán)節(jié)，可能會讓學生產(chǎn)生疲勞感，降低學習效果。此外，微課本身的精細化又帶來了內(nèi)容的壓縮，可能會讓學生對某些概念理解不足。
第四段：微課教學方法的優(yōu)化與改進
為應對微課教學本身所面臨的一些困境，我們需要對教學方法進行不斷的優(yōu)化與改進。首先，在微課內(nèi)容方面，可以針對部分概念加強解釋，增強其連貫性。其次，在學生接受微課教學時，可以采用“分段閱讀”、“反復聽”等策略，提高學生的理解與接受效果。最后，在課堂環(huán)節(jié)上，教師可以開設微課學習小組，匯聚學生思想，促進學生自主思考。
第五段：思政微課的未來
作為一種新型教育方式，思想政治理論課微課教學還存在著百般發(fā)展的可能與潛力。從微課教學的特性出發(fā)，思政微課可以做得更加生動、情感化，有助于提高學生的學習興趣與參與感。此外，在未來，微課教學與傳統(tǒng)課堂教學可以更加深度融合，構建全方位的思政課教學體系，為學生的思想道德修養(yǎng)奠定豐厚的基礎。
思政實踐課的心得體會篇三
公益實踐是思政課的一項重要內(nèi)容，通過參與公益活動，學生能夠加深對社會問題的認識，提高自身的社會責任感和公民意識。筆者參與了一次公益實踐活動，并從中受益匪淺。以下是我對這次公益實踐的心得體會。
首先，公益實踐加深了對社會問題的認識。在實踐活動中，我深入了解了社會中的一些重要問題，比如貧困教育、環(huán)境保護等。通過和貧困地區(qū)的孩子們交流，我了解到他們面臨的困難和壓力。這讓我意識到社會中存在著巨大的不平等，這些問題需要我們共同努力去解決。同時，公益實踐還讓我認識到了環(huán)境問題的嚴峻性，我親眼目睹了一些地方的環(huán)境惡化，這促使我更加珍惜和保護我們的環(huán)境。
其次，公益實踐提高了我的社會責任感和公民意識。通過親自參與公益活動，我深刻體會到了幫助他人的重要性。在和那些貧困孩子們的相處中，我能感受到他們渴望知識的渴望，看到他們在我?guī)椭伦兊酶幼孕藕蜆酚^。這讓我意識到作為一個大學生，我有責任幫助那些需要幫助的人，并為社會貢獻自己的力量。同時，公益實踐也讓我對一些社會問題有了更深入的思考，我開始思考如何利用自己的知識和技能為社會做出更大的貢獻。
此外，公益實踐鍛煉了我的組織和溝通能力。在活動中，我們需要合理分配任務，協(xié)作完成各項工作。這鍛煉了我們的組織能力和團隊合作精神。同時，與貧困地區(qū)的孩子們交流也要求我們具備良好的溝通能力。通過和他們的交流，我學會了如何用簡單明了的語言表達自己的觀點，也學會了聆聽和理解他人的觀點。這些能力在我的日常學習和工作中也起到了積極的作用。
最后，公益實踐讓我更加珍惜我所擁有的一切。與貧困地區(qū)孩子們的交流中，我看到了希望，看到了幸福并不僅僅與物質緊密相連。與他們相比，我擁有更多的機會和資源去追求自己的夢想。這讓我更加感恩和珍惜我所擁有的一切，并激勵著我更加努力地學習和工作，為自己和社會創(chuàng)造更好的未來。
總之，參與公益實踐是思政課中一次非常有意義的學習經(jīng)歷。通過這次實踐，我加深了對社會問題的認識，提高了自身的社會責任感和公民意識，鍛煉了組織和溝通能力，并更加珍惜我所擁有的一切。我相信，這次公益實踐將對我未來的人生道路產(chǎn)生深遠的影響，讓我成為一個更有擔當和責任感的公民。
思政實踐課的心得體會篇四
新冠疫情的爆發(fā)，給全球范圍內(nèi)的人們帶來了巨大的沖擊和困擾。在這個特殊的時期，思政實踐課不僅履行了教育的職責，也在防疫工作中發(fā)揮了積極的作用。作為大學生，我們在思政實踐課中學到了很多關于疫情防控的知識和技巧，并獲得了豐富的防疫心得體會。在此，我將結合自己的經(jīng)驗和所學，分享我對思政實踐課防疫心得的體會。
首先，思政實踐課為我們提供了及時的疫情信息，并教會了我們正確應對的方法。在疫情初期，我對于新冠病毒了解甚少，只是在日常的新聞報道中聽說過。但是通過思政實踐課，我了解了新冠病毒的傳播途徑、防護措施和癥狀等方面的知識。老師們以生動的案例和圖文并茂的講解，讓我對疫情的了解更加全面和深入。通過學習，我明白了勤洗手、戴口罩、保持社交距離等簡單而有效的防護方法，這些知識對于我們應對疫情至關重要。
其次，思政實踐課提高了我們個人的防疫意識和責任感。在課堂上，老師們通過講解疫情防控的重要性和嚴重后果，引導我們認識到每個人的行動對抗擊疫情至關重要。我們在課后也經(jīng)常組織討論和分享，加深了對防疫的認識和理解。通過思政實踐課的學習，我不再將防疫僅僅當作自己的行為，而是把它看作是對社會的責任，我們每個人都應當積極參與到防疫工作中來，為疫情的控制和恢復做出自己的貢獻。
第三，思政實踐課培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和組織能力。面對疫情，學校采取了各種措施來保證師生的安全和健康。其中，我們的思政實踐課組織了多次防疫行動，要求我們通過志愿活動、宣傳推廣等方式宣傳疫情信息，加強疫情防控工作。在這個過程中，我和我的同學們一起參與到防疫行動中，共同制定宣傳方案、計劃活動，并有效地執(zhí)行。通過合作，我們提高了自己的組織能力和團隊合作意識，更好地傳播了防疫知識，提高了大家的防疫意識。
第四，思政實踐課在心理疏導和情感宣泄方面發(fā)揮了重要的作用。疫情的持續(xù)影響和帶來的焦慮與恐慌感讓很多人陷入負面情緒中。思政實踐課上，老師們通過與學生的互動和思辨討論，引導我們正視自己的負面情緒，并提供了很多應對和調整的方法。雖然思政實踐課不能改變疫情的現(xiàn)實，但通過課程的安排和引導，我們能夠更好地認識到疫情所帶來的挑戰(zhàn)和機遇，積極面對生活和學習。
最后，思政實踐課在我們打破孤立、建立社會關系方面發(fā)揮了重要作用。在疫情期間，面對封鎖和隔離的現(xiàn)實，我們的生活和學習變得孤立和冷漠。而在思政實踐課上，通過課程中的互動和討論，我們能夠與同學們進行深入的交流和分享，建立起更為緊密的聯(lián)系。這不僅為我們提供了情感的支持，也增加了我們的社交圈子和社會關系，使我們能夠更好地適應疫情環(huán)境的變化。
綜上所述，思政實踐課在防疫工作中發(fā)揮了重要的作用，并給予我們很多關于防疫的知識和實踐經(jīng)驗。通過思政實踐課的學習，我提高了自己的防疫意識和責任感，培養(yǎng)了團隊合作意識和組織能力，解決了負面的心理情緒，并打破了孤立、建立了社會關系。思政實踐課為我們的疫情防控貢獻了力量，同時也推動了我們個人的成長和發(fā)展。相信在未來的防疫工作中，思政實踐課將持續(xù)發(fā)揮更為重要的作用，為我們提供更多的知識和幫助。
思政實踐課的心得體會篇五
思政課是大學教育中一門重要的課程。作為新時代的大學生，我都非常珍惜這門課程，一直認為它對我們的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。近期，我們進行了一次思政課實踐考察，這次經(jīng)歷讓我收獲頗豐，對思政課更加深入地理解了。以下是我對這次實踐考察的心得體會。
首先，思政課實踐考察為我提供了了解社會的機會。在實踐中，我親身感受到了社會的多樣性和復雜性。實踐考察中，我們到了一些精神文化建設的單位、企事業(yè)單位和社區(qū)進行參觀和調研。通過與當?shù)乩习傩盏臏贤ń涣?，我了解到社會上存在的各種問題和矛盾，而這些問題又與思政課教育有著密切的聯(lián)系。比如環(huán)境污染問題，我了解到一些中小城市由于工業(yè)污染而影響到居民的生活質量，這也使我深刻明白我們需要致力于環(huán)保行動。
其次，思政課實踐考察使我認識到了人與人之間的差距是如此之大。在實踐中，我們?nèi)ミ^一些貧困縣，看到了那些貧困地區(qū)的居民生活艱苦的現(xiàn)狀。他們的生活條件和城市居民相比差距巨大，貧窮和分配不公已經(jīng)成為他們生活的一部分。通過這次實踐，我認識到我們身處的校園和社會中，有許多人還在與貧困和不公平的問題做斗爭。這給了我深刻的啟示，人與人之間的差距并不是天生的，社會的不公平很大程度上是制度問題。我們作為思政課的學生，應該為改善社會貧困現(xiàn)象盡自己的綿薄之力。
再次，思政課實踐考察增強了我對社會主義核心價值觀的理解和認同。在實踐中，我們了解到了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和價值，學會了如何踐行這些價值。比如，在參觀精神文化建設單位時，我們親身感受到了勞動的力量和勞動者對社會的貢獻，進而更深刻地理解到勞動的尊嚴和勞動者的價值。思政課教會我們要踐行社會主義核心價值觀，實際行動才是最重要的。
最后，思政課實踐考察培養(yǎng)了我批判思維和問題解決能力。在實踐中，我們要求思考一些社會問題，了解其背后的原因和解決方法。通過與各方面的交流和研究，我逐漸學會了如何關注問題的本質和深層次，以及如何從多個角度去分析和解決問題。這些思維機制和解決問題的方法對我今后的學習和工作都具有積極的影響。思政課實踐考察不僅僅是為了了解社會狀況，更重要的是培養(yǎng)我們學會思考和解決實際問題的能力。
總而言之，思政課實踐考察是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過這次實踐，我對社會和思政課的理解更加深入和全面。我深刻認識到社會的多樣性和復雜性，認識到人與人之間的差距和社會問題的存在，同時也對社會主義核心價值觀有了更深入的理解和認同。最重要的是，這次實踐培養(yǎng)了我的批判思維和問題解決能力。作為學生，我們應該把思政課學到的知識和能力運用到實際生活中，積極投身于社會問題的解決，為社會貢獻自己的一份力量。
思政實踐課的心得體會篇六
公益實踐是一門思政課程，旨在通過實際行動傳承和弘揚社會主義核心價值觀。在學習和參與公益實踐活動的過程中，我深感此課程為我們提供了一個鍛煉思維和錘煉品格的寶貴機會。本文將從公益實踐的意義、參與公益活動的體會、公益實踐對自我認知的影響、公益實踐對社會意義的貢獻以及今后繼續(xù)參與公益實踐的計劃等五個方面，分享我對公益實踐思政課的心得體會。
第二段：公益實踐的意義
公益實踐不僅是一種實踐活動，更是一種對社會責任的認識和承擔。通過參與公益實踐，我們能夠真正體會到社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并通過實際行動去履行社會責任。公益實踐也能夠讓我們在實踐中鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自己的品質，從而更好地投身于社會建設。
第三段：參與公益活動的體會
在公益活動中，我親身參與了義務助老、志愿者授課、捐贈物資等多種形式的公益工作。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)市場經(jīng)濟進一步發(fā)展的今天，我們的社會存在著種種問題。助老、助殘、助學等都是我們應該關注和改善的社會問題。而通過參與公益活動，我能夠更直接地感受到這些問題的真實存在，也更加明確了自己在社會建設中的角色和責任。
第四段：公益實踐對自我認知的影響
公益實踐讓我從一名普通的大學生變成了一個思考社會問題、關注他人需求的公益參與者。通過與各類群體的接觸，我更加了解了社會底層的困苦和弱勢群體的需求。我學會了傾聽，學會了感恩，學會了換位思考，這也讓我更加自省，更加深入地了解自己的情感和心態(tài)。
第五段：公益實踐對社會意義的貢獻及今后計劃
公益實踐是實現(xiàn)社會進步的重要途徑，我們的參與和付出將為社會作出巨大貢獻。我深信，通過公益實踐的努力，我們可以幫助更多需要幫助的人，為社會發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。今后，我還將繼續(xù)參與公益實踐，不僅積極投身社會活動，更加注重在行動中思考，提高自己的公益參與質量。
結尾：
通過參與公益實踐思政課程，我深刻體會到了社會主義核心價值觀的重要性以及作為大學生的責任與使命。公益實踐讓我成長為一個更加關心社會的人，也讓我深刻認識到自己在社會中的作用和責任。我相信，通過堅持參與公益實踐，我們可以為社會貢獻自己的力量，讓社會更加和諧、美好。
思政實踐課的心得體會篇七
近年來，我國高等教育體制不斷完善，思政課的地位和作用也逐漸凸顯。作為大學生，我們必須從思政課中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過德育實踐，我深刻認識到思政課對我個人的影響和教育功能。以下是我對思政課德育實踐的一些體會與感悟。
第一段：思政課深刻啟示人生
思政課是大學生活中重要的一門課程，它不僅僅是學生學習專業(yè)知識的補充，更是對學生人生觀、價值觀進行培養(yǎng)和引導的一門必修課。在上課的過程中，我深深感受到思政課的深刻啟示。通過學習馬克思主義理論和偉大的思想家們的思想，我認識到個人的人生追求應當與社會的進步和人民的利益相一致。思政課拓寬了我的眼界，讓我審視人生價值的追求，樹立了正確的人生觀。
第二段：思政課培養(yǎng)人文素養(yǎng)
思政課作為大學四年的必修課程，不僅僅教授政治理論，更重要的是培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。在思政課的實踐中，我深切體驗到了人文關懷的重要性。通過理論和實際案例的剖析，思政課讓我明白從事科學研究和工作不僅要有專業(yè)知識和技能，更要有關心他人、服務社會的能力和情懷。思政課的德育實踐激勵我更加關注他人的需求，提升了我作為一個有社會責任感的人的定位和行為準則。
第三段：思政課培養(yǎng)社會責任感
作為大學生，我深知自己有著肩負社會責任的使命。思政課通過培養(yǎng)學生的社會責任感，使我們認識到只有追求個人利益和滿足自身需求是遠遠不夠的。在實踐中，我參加了一些社會公益活動，感受到了為社會、為人民做出貢獻的重要性。思政課的實踐體驗使我堅定了為社會貢獻自己的力量的決心，提高了我對社會問題的敏感度和解決問題的能力。
第四段：思政課砥礪品德修養(yǎng)
德育實踐是思政課的重要內(nèi)容，它將思政理論與實際行動結合起來，對學生的品德修養(yǎng)進行砥礪。在實踐中，我了解到一個人的品德修養(yǎng)對于成就事業(yè)和自身幸福的重要性。思政課通過對各類道德典型和價值觀的講解，培養(yǎng)了我正確的道德判斷能力和行為準則。思政課的德育實踐教育提醒我要做一個品德高尚、心存慈悲、樂于助人的人，以此為支撐，力爭在未來的人生道路上取得更加輝煌的成就。
第五段：思政課引領未來
思政課開啟了我人生的新篇章，將偉大的思想注入了我的智慧和行動中。在接下來的大學生活和未來的工作中，思政課的影響將一直陪伴著我。我將繼續(xù)加強對思政課的學習，不斷提高自身的理論水平和思想境界。在實踐中，我要秉持正確的人生觀和價值觀，不斷提升自身的人文素養(yǎng)和社會責任感。只有以積極向上的姿態(tài)學習并投身社會實踐，我們才能成為德、智、體、美全面發(fā)展的人。
綜上所述，思政課的德育實踐帶給我的不僅僅是學科知識的學習與掌握，更是對自己人生規(guī)劃和社會責任的認識與思考。在思政課的教育引領下，我將以積極向上的姿態(tài)，不斷進取，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
思政實踐課的心得體會篇八
思政課的實踐活動是大學生思想政治教育的重要組成部分，旨在通過實踐活動提升學生的思想道德素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在過去一學期的實踐中，我所參與的思政課小組實踐不僅讓我收獲了很多知識，也增強了我對社會問題的認知與思考能力，并培養(yǎng)了我的溝通合作能力。以下是我對此次思政課小組實踐的心得體會。
在思政課小組實踐中，我們小組的首要任務是制定合理且具體的實踐方案。為了解決突出的社會問題，我們小組組織了幾次討論會，深入研究了當?shù)鼐用竦男枨蠛蛦栴}。通過搜集資料和廣泛調研，我們最終確定了“關愛特殊兒童”這一主題，并制定了詳細的實踐計劃。通過這個過程，我學會了團隊合作的重要性，不同成員之間的意見碰撞和互相溝通是形成合理方案的必要條件。
接下來的實踐過程中，我們小組積極投入到與特殊兒童的互動中。我們先是通過拜訪當?shù)氐奶厥饨逃龑W校，了解并關心特殊兒童的生活情況。隨后，我們組織了一場“關愛特殊兒童”公益活動，邀請了專業(yè)心理醫(yī)生等人參與。在這次活動中，我們和特殊兒童互動并為他們提供了一系列的娛樂項目和心理疏導。通過這次互動，我深刻地體會到關愛和幫助別人的重要性，也對特殊兒童的處境有了更深入的了解。
在思政課小組實踐中，我們小組還認識到了實踐過程的挑戰(zhàn)和困難。由于特殊兒童的多種特殊需求，我們需要面對他們不同的情緒和行為反應。這對我們組織和管理活動的能力提出了極高的要求。同時，一些家長對我們的活動表示了質疑，認為我們的活動是否真正有利于特殊兒童的成長。這些質疑使我們認識到，實踐活動不僅僅是為了展示自己的社會責任感，更要真正服務于社會，對社會問題的解決起到實質性的作用。
通過這次思政課小組實踐，我深刻體會到了人文關懷的力量和影響。特殊兒童在社會中往往被邊緣化，他們的特殊需求需要得到更多的關注和重視。因此，我們的實踐不能僅僅停留在表面的參與和短暫的關懷，還需要思考如何為他們提供更長期和更持續(xù)的關注和支持。例如，我們小組計劃與社區(qū)合作，通過志愿者形式定期為特殊兒童提供輔導和心理支持。通過這種方式，我們可以更好地切實關注他們的成長和發(fā)展。
思政課小組實踐是一次難得的鍛煉機會，讓我從書本知識走向現(xiàn)實社會，真正學以致用。通過與特殊兒童的接觸，我學到了更多的愛心和耐心。同時，思政課小組實踐也增強了我的組織與管理能力，培養(yǎng)了我在團隊合作中的溝通和協(xié)調能力。此次實踐活動不僅對我個人的成長有益，還通過我與他人的互動，對社會問題起到了積極的促進作用。
綜上所述，思政課小組實踐讓我感受到了關愛他人的重要性，鍛煉了我的實踐與溝通能力。這次實踐體驗不僅讓我學到了專業(yè)知識，更重要的是讓我深刻體會到了愛與責任的力量。我相信，在今后的學習和工作中，這種實踐經(jīng)驗將繼續(xù)為我提供指導和支持，幫助我更好地與他人相處、服務社會。
思政實踐課的心得體會篇九
思政實踐課是大學生思想政治教育的重要組成部分，通過參觀實踐活動來引導學生深入實際，增強思政課的實效性。近日，我校組織了一次思政實踐課參觀活動，讓我們近距離感受社會現(xiàn)實，深入了解歷史文化。在這次參觀中，我深受啟發(fā)和觸動，收獲頗豐，下面就我參觀的三個主題進行心得體會。
第一段：參觀焦點一
本次思政實踐課的第一個參觀焦點是革命舊址紀念館。當我們踏入這神圣莊嚴的地方，立刻被陳列其中的歷史文物和照片深深吸引。我們看到了一張張生動的照片，似乎把我們帶回了那個年代：青年學子們揮舞著鮮艷的小旗，憧憬著一個嶄新美好的未來，他們的笑容充滿了自信和希望。我被這些照片傳遞出來的烏斯曼爾·鄧設計的永遠信心所感動，作為一名新時期的青年，我們肩負重任，需要堅定信念，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。
第二段：參觀焦點二
第二個參觀焦點是科技館。我們走進這個現(xiàn)代化的館內(nèi)，發(fā)現(xiàn)了許多不同種類的展覽。我們積極參與互動體驗項目，比如操作無人機、參與VR科技體驗等。通過這些活動，我們了解了科技的發(fā)展對社會生活的深刻影響。現(xiàn)代科技快速發(fā)展，已經(jīng)成為社會進步的主要推動力之一。我們不能停滯不前，需要加強技術學習，適應社會發(fā)展需求。作為未來的建設者，我們應當立志從事創(chuàng)新科技領域，為國家和人民的發(fā)展作出貢獻。
第三段：參觀焦點三
最后一個參觀焦點是博物館。在博物館里，我們看到了許多古代文物和歷史文獻。其中最讓我印象深刻的是一部古代經(jīng)典著作的手稿。通過這手稿，我們能夠感受到人類文明的延續(xù)和傳承。正如習近平總書記所說：“對歷史的認識和記憶是我們更好地走向未來的重要基礎?！蓖ㄟ^參觀博物館，我深刻認識到了歷史的重要性，作為一名學生，我們要不忘初心，牢記我們的歷史，才能更好地為國家和民族的發(fā)展貢獻自己的力量。
第四段：心得體會之收獲啟示
通過這次思政實踐課的參觀活動，我受益匪淺。首先，我們深刻認識到了自己作為大學生的責任和使命，我們需要從小事做起，為社會貢獻自己的力量。其次，我們增強了思政課的實效性，通過實地參觀，我們更能深刻感受到思政課的價值和意義。最重要的是，通過參觀活動，我們感受到了社會的多樣性和復雜性，提高了我們對社會問題的敏感性，并激發(fā)了我們對于社會發(fā)展的熱情和動力。
第五段：對思政實踐課的展望
通過這次思政實踐課的參觀活動，我認識到了思政課的重要性和價值。我希望學校能繼續(xù)組織這樣的參觀活動，提供更多的機會讓學生走出教室，走進社會，深入實際，增強實踐能力。同時，我也希望學生能夠積極參與到思政實踐課的學習中，通過實踐活動，提高自己的思想政治素質，為社會主義建設貢獻自己的力量。
通過這次思政實踐課的參觀活動，我深刻認識到了自己的使命和責任，增強了對社會發(fā)展的認識和理解。我將以此為契機，努力學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的一份力量。
思政實踐課的心得體會篇十
隨著國家對高校思政教育的高度重視，思政微課這一新型教育形式被廣泛運用于高校思政教育中。在學習、編制和設計思政微課的實踐中，我不僅加深了對中國特色社會主義道路和中國夢的理解，更深刻地認識到思政微課既是一種新型教育形式，也是我國高校思政教育改革創(chuàng)新的重要內(nèi)容。
第二段：思政微課帶來的思考
思政微課作為一種全新的教學形式，與傳統(tǒng)思政教育相比，其短小精悍的特點更容易讓學生接受和消化，反之傳統(tǒng)思政教育的枯燥、單調往往會讓學生感到厭煩。同時，從教學的對象上而言，思政微課的教學對象不僅包括在校學生和教師，還包括了社會中的各個層面，這也為高校思政教育的廣泛普及和推廣提供了寶貴的機會。
第三段：思政微課對理論學習的貢獻
在微課的制作過程中，我深入學習了中國特色社會主義理論，研讀馬克思主義基本原理，在掌握語言表達技巧的同時深化對朝氣蓬勃的新時代的認識，為構建全面科學的新型思政教育體系與思想政治工作體系提供了有益的助力。
第四段：思政微課對思想教育的啟示
思政微課作為教育變革的一種新型形式，人們在觀看它的同時，不僅能夠學習到思想政治理論知識，更能夠培養(yǎng)主動學習、自主思考、自我評價等多維能力。對于高校思想政治教育來說，我們需要在豐富教育形式的同時注重學生的思想教育，尊重學生獨立思考的權力和能力，擴展思想教育的深度和廣度。
第五段：結論
思政微課既是一種新型教育形式，也為我們的人生和事業(yè)提供了更多可能性。通過思政微課的學習與制作，不僅提高了教育水平，更為社會發(fā)展作出了自己的貢獻。因此，我們應該以更加積極向上的態(tài)度去探究思政微課教育的實踐載體構建，朝著為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奮斗的方向不斷努力奮進。
思政實踐課的心得體會篇十一
年輕干部請跟隨《黨課開講啦》，上好“忠心”“初心”“清心”三堂思想政治課，在復興之路上歷經(jīng)風雨守政治本色不移，永遠昂首向前，走出一片崢嶸新氣象。
忠誠無形，力強且堅。多少個充滿昏暗的夜晚，多少次布滿陰霾的前路，是對黨的絕對忠誠，砥礪共產(chǎn)黨人鼓起勇氣走出困境，走向光輝的歷程。和平年代，忠誠雖少了些“取義成仁今日事”的決絕，卻多了些“白衣執(zhí)甲逆風行”的偉大；雖少了些“留得豪情作楚囚”的悲愴，卻多了些“躬耕原野戰(zhàn)貧困”的酣暢；雖少了些“甘將熱血沃中華”的壯烈，卻多了些“抗洪救災站前排”的勇敢。年輕干部要上好“忠心”課，在黨言黨、知黨愛黨、信黨護黨，心懷坦蕩、誠信守紀、言行相依，堅定不移聽黨話、矢志不變跟黨走，在大是大非面前，盡顯忠誠本色。
初心易得，始終難守。一百年來，一代又一代共產(chǎn)黨人從風雨兼程中走來，雖歷盡硝煙、飽經(jīng)風霜，但“踐行初心、擔當使命”的政治本色卻未染半分纖塵。黃旭華的莊嚴承諾、王繼才的一生堅守、于敏的隱姓埋名、黃文秀的花開遍地。那些以恒心踐初心、以生命赴使命的共產(chǎn)黨人，擦亮了擔當奉獻最美的底色。年輕干部要上好“初心”課，致敬先輩、學習榜樣，守好江山、護好人民，敢當重任、敢挑大梁、敢做主角。把為人民謀幸福、為民族謀復興的終極目標同自身的發(fā)展緊密結合，以擔當作為答好“初心問卷”，以竭誠奉獻讓初心使命熠熠生輝。
清心治本，直道身謀。人心如秤，能量出干部重民生還是重錢權；民意似鏡，可映照干部貴勤勉亦或患得失。扣好人生的每一?！翱圩印辈⒉蝗菀祝倌挈h史告訴我們，若沒有“檢身若不及”的謙誠、沒有“青松挺且直”的堅韌，曾經(jīng)勵精圖治的“優(yōu)秀黨員”也會墜入聲色犬馬的深坑，成為拋棄人民的“叛變者”。年輕干部要上好“清心”課，以典型案例為反面教材，分是非、辨黑白，以澹泊明志、以慈厚懷眾、以平正制斷，常修己心、長治己身、常思己過，始終筑牢思想防線、堅守廉潔底線、不越紀律紅線，將“嚴于律己”寫進“人生手冊”，養(yǎng)一身浩然正氣、逐一生纖塵不染。
思政實踐課的心得體會篇十二
近年來，我國高校思政工作取得了長足的發(fā)展，新時代提出了更高的要求。作為高校思政工作的重點，思政微課的建設越來越受到重視。本文通過對思政微課的實踐探索，總結了一些心得體會，希望對于在這個領域的從業(yè)者或者學生有所啟發(fā)和幫助。
第一段： 思政微課的類型和特點
思政微課可以分為兩類：一類是針對公共課程、專業(yè)課程和熱點問題的微課程；另一類是面向校園文化、學生特點和心理健康的微課程。在實踐中，思政微課吸引人的地方就在于它短小精悍、連貫流暢，利于學生的反復思考和記憶。
第二段：思政微課的實踐經(jīng)驗
首先，思政微課的內(nèi)容應該豐富多彩，能夠吸引學生的眼球，特別是一些經(jīng)典的語錄、例子或者動畫的使用對于增加程序的全面性十分有利。同時，教師的表達方式可以多元化，可以運用小品、相聲等方式。
其次，思政微課的互動也非常重要?？梢栽O置在線討論、寫作道題目等方式與學生互動。通過這種方式可以加強了解學生的情況，定期進行有效反饋和調整。
第三段：思政微課的評價體系
如何確定思政微課的質量？在這里，評價體系非常重要，評價要以培養(yǎng)學生思想品德素質的能力為中心，評價方案應該以學生的理解、思考和行動為導向。
第四段：思政微課在促進學生發(fā)展方面的作用
思政微課提供了一種直觀的教學方式，這種教學方式可促使學生隨時隨地學習和思考，培養(yǎng)了學生獨立思考和解決問題的能力。另外，思政微課也會帶來信息同步的優(yōu)勢，教師可以更準確地把握學生的學習情況。
第五段：思政微課的愿景
思政微課在我們?nèi)粘W習中，特別是在思政課程中，將會起到越來越重要的作用。為了實現(xiàn)這個愿景，大量優(yōu)秀的思政微課需要不斷地補充和完善，同時，在微課程的教師和學生的同時發(fā)揮他們的主觀能動性，更有力的促進思政微課的發(fā)展。
總之，思政微課的建設是高校思政工作中重要的組成部分，它為高校思政工作管理的科學化和規(guī)范化做出了重要貢獻。它的實踐也給我們帶來了很多啟示和思考。相信在不久的將來，思政微課會為更多的學生提供更加多元化、富有思想內(nèi)涵和具有啟迪性的教育。
思政實踐課的心得體會篇十三
第一段：引言（150字）
實踐思政是高校學生思維素質教育的重要環(huán)節(jié)，它通過學生參與社會實踐的方式，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新意識和實踐能力。在這個過程中，學生們不僅可以了解社會問題，拓寬眼界，還能夠通過思考與實踐來不斷提升自我，形成獨立而深刻的思政體會。下面就讓我們來談談實踐思政帶給我們的心得體會。
第二段：認識困惑與成長（250字）
在實踐思政的過程中，我們時常會遇到認識上的困惑。最初，我們可能會對相關社會問題的現(xiàn)狀感到疑惑，對自己能否產(chǎn)生影響持懷疑態(tài)度。然而，通過深入學習與實踐，我們逐漸認識到，個人的努力與行為是可以影響社會的。例如，在參與公益活動時，我們能見證每一次自己的付出都在改善社區(qū)環(huán)境，幫助有需要的人。這種認識讓我們深刻地感受到自己的價值與能力在社會事務中的作用，進而激發(fā)出更多積極的參與和改變。
第三段：價值觀的轉變與堅守（300字）
實踐思政的經(jīng)歷往往會對我們的價值觀產(chǎn)生深遠的影響。通過接觸和了解不同的社會群體，我們看到了社會上存在的不公平現(xiàn)象，也意識到自己內(nèi)心對于人類幸福和社會公正的渴望。這促使我們審視并反思自己的價值觀，使之與社會問題相契合。例如，在見證了貧困地區(qū)孩子們的生活之后，我們意識到教育的巨大價值和改變力量，決心將個人的力量用于推動教育公平的實現(xiàn)。因此，我們不僅轉變了自己的價值觀，還堅守著這個信念，為之努力。
第四段：拓寬眼界與創(chuàng)新思維（300字）
實踐思政不僅讓我們認識到社會問題的存在，還拓寬了我們的視野，激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維。在與不同行業(yè)人士的交流中，我們接觸到各種各樣新鮮的想法和行動，學習到不同領域的知識和技能。這些經(jīng)歷讓我們明白，只有擁有跨界的思維和廣泛的知識儲備，才能夠更好地解決問題。在創(chuàng)新思維方面，實踐思政也起到了重要的作用。通過思考復雜問題并嘗試尋找解決方案的過程，我們鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了解決問題的能力。
第五段：結語（200字）
實踐思政不僅讓我們了解社會問題，還促使我們積極參與社會，并通過思考與實踐不斷提升自我。在這個過程中，我們認識到自己的價值與能力，轉變并堅守自己的價值觀，拓寬眼界和創(chuàng)新思維。因此，實踐思政不僅是一次社會實踐，更是一次鍛煉和成長。我們應該珍惜這個機會，持續(xù)關注社會問題，思考如何創(chuàng)造更美好的社會，同時不斷完善自己，為社會進步貢獻自己的力量。
（總字數(shù)：1200字）
思政實踐課的心得體會篇十四
經(jīng)過幾周的努力，我們組完成了對“物價上漲”的調查實踐活動。通過實踐，我們小組收獲頗豐，同時解了“物價上漲”的緣由，提出了相應的提案。
我們討論的“物價上漲”的問題，也是政府“兩會”所關心的問題，面對這個嚴峻的問題，政府也出臺了很多宏觀調控手段，進行調整。在此，我經(jīng)實踐活動和根據(jù)政府的一些宏觀調控手段，提出我們實踐的調查結果和提案。
在西鄉(xiāng)塘市場的調查采訪中，一名打工的專職鐘點阿姨反映到：“去菜市場逛一圈，竟然很難看到1元/斤以下的菜。有些當季菜，比如莧菜，都是4、5元一斤。”自稱“原本不太在乎錢”的白領最近也體會到了食品價格上漲的壓力。她在博客里抱怨:“茄子8元一斤，散養(yǎng)母雞20元一斤，買兩只雞花了200元?，F(xiàn)在花錢都覺得肉疼?！?BR> 除蔬菜外，包括水果、糧油在內(nèi)的其他食品也出現(xiàn)不同程度的價格上漲。繼“房奴”出現(xiàn)后，最近，網(wǎng)絡上甚至出現(xiàn)了自稱吃不起蔬菜、水果的“菜奴”、“果奴”。 有人反映，雜糧漲價比之蔬菜更為“兇猛”：“去年綠豆3元/斤，今年已經(jīng)賣到11元/斤。前兩天，家門口的超市還賣斷貨了?！?BR> 在網(wǎng)絡調查，中國36個大中城市重點測的食用農(nóng)產(chǎn)品價格比前上漲0.3%，是連續(xù)第6周上漲，網(wǎng)民們紛紛發(fā)貼訴說物價上漲之害，城里人說物價漲了坑了城市居民，富了農(nóng)村群眾;農(nóng)村人說物價漲了，種啥養(yǎng)啥都賠本，物價上漲不只傷害了農(nóng)村群眾，傷害了城市居民，物價上漲嚴重傷害的是政府的公信力，糧價漲了，糧農(nóng)未曾得到多少實惠，肉價回升了，豬農(nóng)也未嘗到甜頭，蒜價漲了，蒜農(nóng)依舊未實現(xiàn)增收。這就是物價上漲下農(nóng)村的真實情況。
思政實踐課的心得體會篇十五
在當前新時代，中國夢已經(jīng)成為了時代的主旋律，而思想政治工作也變得越來越重要。通過實踐，我們可以更好地理解和貫徹中國夢，把它轉化為行動力。本文將主要討論在思政實踐中對中國夢的體會和收獲。
第二段：中國夢
中國夢是在振興中華民族的征程中催生的新理念，是新時代的主旋律。中國夢的核心是實現(xiàn)國家富強、人民幸福、民族復興。而實現(xiàn)中國夢不是一蹴而就的，需要全體人民共同努力，需要不斷拓展人民的認知和智慧。
第三段：思政實踐
思政實踐是從理論到實踐，從認知到實踐的過程。思政實踐的核心是把理論知識轉化到實際工作中，貫穿其中的是讓學生認識到自身的責任和角色，提高其自覺性和擔當能力。在思政實踐中，我們向導學生進行社會實踐，開闊視野，增強社會責任感；促進學生思想、政治、文化、道德等全方位提升，形成有助于追求中國夢的雙擁思維。
第四段：心得體會
參與思政實踐，讓我深刻感受到青年人要堅守傳統(tǒng)文化、樹立理想信念、弘揚社會主義核心價值觀等自覺意識，才能對國家和民族的未來負起一份責任。同時，思政實踐也是我錘煉自我的平臺，在工作、學習、生活中，不斷提高自身能力和素養(yǎng)，更好地把自己的夢想和祖國的夢想緊密聯(lián)系起來。
第五段：結論
中國夢，是中國人民為之努力奮斗的目標，是追求幸福生活的奮斗方法和實踐。思政實踐是實現(xiàn)中國夢的重要載體之一，通過思政實踐，大力培養(yǎng)學生愛國情懷、民族自豪感和責任擔當感，推動中華民族偉大復興。在新的歷史時期中，我們更需要思政實踐來引導我們，讓我們不忘初心，以青春之力創(chuàng)造新中國夢！
思政實踐課的心得體會篇十六
作為一名大學黨員，我深知自身所肩負的職責和使命，即不斷加強自身的思想政治素質，帶頭發(fā)揮先鋒模范作用，為全體同學構建和諧文化環(huán)境。而思政公開課作為大學思想政治教育的主要形式之一，不僅是加強個人思想驅動力的重要途徑，也是塑造校園文化內(nèi)涵的重要載體。參與思政公開課的實踐活動，不僅拓展了自己的思考視野，更使我感受到了思政公開課的力量，也深刻認識到自身在思想政治教育方面的重要性。
第一段：自身思考與反思是思政成長關鍵
思政公開課從而成為許多同學加強思政教育的地方，而個人的思考和反思則是最終決定思政成長的關鍵。在思政公開課中，我積極參與聽課和討論，帶著自己對于人生、社會、國家和民族等方面的疑惑和想法，反思了自身的價值觀和思想動向。思政公開課不僅僅提高了我們的認知水平，也讓我們對于當前社會熱點問題能夠思考出建設性意見，并形成有自己理性觀點的思政能力。
第二段：思政公開課貫徹唯物史觀對于思政成長至關重要
思政公開課貫徹唯物史觀是提高思政品質的必由之路。唯物史觀從根本上保證了思政公開課的思想性和科學性。在聽取思政公開課的同時，自身也需要不斷完善自己的尺度，通過馬克思主義哲學體系上層次的學習，保證自身思想和言行符合全人類的共同價值和生命力。唯物史觀不僅僅是一種哲學教育，也是一種人文價值體驗的合理引領，只有這樣，我們才能夠以科學的態(tài)度去拓寬自身的思想空間。
第三段：思政公開課是樹立正確的人生觀的最佳途徑
在思政公開課中，教授會帶領學生闡述各自的人生觀與實踐。這些講座能夠給學生們帶來很多啟迪，比如，如何正確的看待未來，如何拓展自己的視野，如何踐行一份志愿者的使命等等。在學習和討論過程中，我們能夠學到各種各樣的價值觀，這些價值觀能夠讓我們更好地塑造我們自身的打算和大方向，確保我們不會偏離我們所選擇的道路。這些都需要通過思想政治教育來不斷深化發(fā)展。
第四段：思政公開課是保證個人思想獨立性的教育形式
在現(xiàn)代社會中，思想方向愈發(fā)多樣化，唯有不斷塑造并保持自身思想獨立性，才能在未來面對復雜的社會現(xiàn)實?？梢哉f，思政公開課是保證個人思想獨立性的一種教育形式。通過思政公開課的學習和思考，我們能夠更底層和全面地認識和掌握社會、世界的變化與承接，這樣我們才能夠更好理解和了解社會的各種聲音，從而結合自身的特點，提出合適自身的見解，并快速響應激烈變化的環(huán)境。
第五段：思政公開課突顯大學生思想政治素質的核心價值
總的來說，思政公開課是提高大學生思想政治素質的有效途徑。思政公開課的核心利益是通過強化學生思想政治素質，來提升時代背景下中國大學生的綜合素質，從而促進中國未來的科學技術發(fā)展及文化繁榮。專注于思政公開課所能帶來的東西是無限的，關鍵在于每個人能否深度地吸收、感受和推廣這些知識，進而推動學校具有更優(yōu)質的發(fā)展。
思政公開課實踐，提高大學生思想品質，不僅僅是在大學校園中的一種文化現(xiàn)象，更是在日益發(fā)展的經(jīng)濟、科技、文化洪流中的一種迫切需求。我們需要不斷提升自我，以更高的姿態(tài)投入到大學的思考發(fā)展中去。思政公開課是大學生思想道德教育中的重要組成部分，需要每個人積極投入進去，才能在瞬息萬變的社會中始終保持清晰的頭腦。
思政實踐課的心得體會篇十七
思政實踐是高校教育中一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學生的理論素養(yǎng)和社會責任感。在紅軍長征途中，紅軍戰(zhàn)士們通過實踐和思考，積累了許多寶貴的心得體會。本文將從紅軍的忠誠、勇敢、團結、文化傳承和對待失敗的態(tài)度五個方面展開討論，探討思政實踐紅軍心得體會。
第一段，談紅軍的忠誠。紅軍是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想而奮斗的。他們忠于黨的領導，忠于革命事業(yè)，忠于人民。紅軍中的每個戰(zhàn)士都以忠誠作為自己行動的準則，時刻牢記自己的初心和使命。這種忠誠不僅體現(xiàn)在對領導的絕對服從上，也體現(xiàn)在對戰(zhàn)友和人民的無私奉獻上。紅軍的忠誠精神鼓舞著他們在艱苦困苦的長征途中始終堅守信仰，不動搖，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會理想而挺身而戰(zhàn)。
第二段，談紅軍的勇敢。紅軍在長征途中面臨著無數(shù)的困難和危險，但他們并沒有因此喪失勇氣，相反，他們更加勇敢堅定地面對困境。紅軍敢于沖鋒陷陣，敢于與敵人展開激烈戰(zhàn)斗，敢于斗爭到底。勇氣是紅軍戰(zhàn)士們具備的基本素質，也是他們?nèi)〉脛倮闹匾Ｕ?。紅軍的勇敢讓我們懂得，只有勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，才能不斷超越自我，不斷進步。
第三段，談紅軍的團結。紅軍充分意識到集體力量的重要性，他們團結一心，無私奉獻，共同面對艱難險阻。紅軍的團結精神讓“一支隊伍的力量是我們，而不是任何個人”的理念深入人心。紅軍始終牢記共產(chǎn)主義的根本目標，放棄個人私利，保持團結的力量。團結讓紅軍在面對種種困難時保持了強大的戰(zhàn)斗力，讓他們始終心如一體、眾志成城。
第四段，談紅軍對中國優(yōu)秀文化的傳承。紅軍在長征途中嚴格要求自己修身養(yǎng)性，注重對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習和傳承。紅軍將馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化相結合，深入探討并貫徹實踐，使得中國傳統(tǒng)文化的精髓與共產(chǎn)主義思想的優(yōu)越性相得益彰。紅軍對傳統(tǒng)文化的尊重和包容，讓我們認識到傳統(tǒng)文化是民族精神和國家發(fā)展的重要支撐，也為當代大學生弘揚中華文化提供了啟示。
第五段，談紅軍對待失敗的態(tài)度。紅軍在長征途中經(jīng)歷了多次失敗，但他們從失敗中吸取教訓，勇敢面對，再接再勵。紅軍把失敗看作是成功的前提，不畏艱難險阻，不屈不撓，始終保持樂觀向前的精神狀態(tài)。紅軍的失敗教會了我們，失敗并不可怕，關鍵是要從失敗中汲取經(jīng)驗，不斷完善自己，為最終成功奠定堅實的基礎。
總之，紅軍的思政實踐心得體會是我們今天思政教育中的寶貴財富。紅軍的忠誠、勇敢、團結、文化傳承和對待失敗的態(tài)度為我們樹立了正確的世界觀、價值觀和人生觀。我們要繼承紅軍的精神，傳承紅軍的理念，在思政實踐中深入思考，不斷完善自己，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
思政實踐課的心得體會篇十八
思政公開課是現(xiàn)代高校教育中必不可少的一環(huán)，它是培養(yǎng)學生思想素質和塑造道德人格的有力手段。在參加思政公開課的過程中，本人有了一些深刻的感悟，下面將就此進行一番探討。
二、思政公開課讓我獲得了全方位的成長
在思政公開課中，老師們教的內(nèi)容并不僅限于專業(yè)知識，而是更多地關注生活和社會問題。在老師們引領下，我逐漸了解到什么是“人文關懷”、“公民素養(yǎng)”等等概念。這些詞匯并不是單純的文字解釋，而是需要我們?nèi)ンw驗和理解的。同時，老師還引導我們就現(xiàn)實生活中所遇到的問題進行討論，從互相交流中不斷拓寬個人的視野和思路。這樣的教學不僅使我獲得了全方位的成長，而且使我逐漸認識到，人文素養(yǎng)在今天的社會中同樣不可或缺。
三、思政公開課增強了我的責任感
在思政公開課中，我們不僅深刻了解到社會和生活中的問題，更重要的是如何成為有責任感的社會公民。老師在課堂上時常吸引我們關注社會的問題，如道德淪喪、環(huán)境惡化、農(nóng)民工的困境等等。這些問題不僅直觀地表達出了課程的主題，在現(xiàn)實生活、網(wǎng)絡海洋中也隨處可見。我們時刻提醒自己：作為學生，自己要有愛心，關心自己所處的社會，關心身邊的人；作為青年，自己要有擔當，勇于面對自己所處的環(huán)境，勇于承擔自己的責任。
四、思政公開課培養(yǎng)了我的文學素養(yǎng)
思政公開課也是文學素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑。它以文學為突破口，讓我們更好地了解文化遺產(chǎn)，深入了解文學的真諦。在思政公開課中，老師們傳授的知識不僅有哲學文化知識，更講在文學作品中的深刻思考。每次聽完一位老師的講解，在骨頭間隙里探尋精神的空氣時，都會被文學的雅韻掀起一種親切感，好像自己也成了優(yōu)秀作家的朋友。
五、總結
思政公開課是現(xiàn)代教育中必不可少的一環(huán)，加入思政公開課同樣也是學生責任和義務。在公開課中，不僅可以增加我們的知識儲備，更重要的是促進自身綜合素質的發(fā)展。無論是為了更好地面對未來，還是為了成為一名有責任感的公民，選擇參加思政公開課，都是一個明智的選擇。
思政實踐課的心得體會篇十九
思政課的教學目標不僅在于傳授相關知識，更重要的是引導學生形成正確的價值觀念、健康的思想觀念。因此，在思政課中，實踐作業(yè)是非常重要的一部分。在實踐中，學生將所學到的知識與體驗相結合，形成了一種真實的感悟。
段落二：實踐的具體形式
實踐作業(yè)的具體形式，因學校和年級的不同而有所不同。比如，對于高中生而言，參加社會實踐、環(huán)保實踐等非常實際的活動可以讓學生更好地接觸社會、了解社會，樹立正確的社會觀念；對于大學生而言，校內(nèi)實習、參加社會志愿活動，則是更為普遍的方式。無論如何，實踐讓我們的思政課更具實效性。
段落三：實踐作業(yè)的重要性
實踐作業(yè)的重要性不言而喻：真實的情境中，能讓我們將所學到的知識更好地運用，理論與實踐相結合，去落實所學的思想。此外，在實踐過程中，同學們還可以團結合作、互相學習、飛躍發(fā)展。
段落四：實踐作業(yè)的心得體會
在實踐作業(yè)過程中，我體會到了很多。第一，學校的實踐課程安排非常貼心，安排了很多社會實踐、環(huán)保實踐等活動，讓我們更好地了解社會、了解環(huán)境，進一步認識到什么是責任、什么是健康的價值觀。第二，實踐活動讓我更好地了解了自己、認識到自己的優(yōu)點和不足，以及如何去發(fā)揮自己的優(yōu)勢、克服自己的不足。第三，實踐也讓我更好地認識到了團隊合作的重要性，提高了自己的力量，也向同學們學習到了很多新的思路。
段落五：結尾
實踐作業(yè)讓我們的思政課更具實效性，讓我們更好地將理論知識和實踐結合起來，這對于我們未來的成長和發(fā)展都是非常重要的。希望我們在今后的實踐中，能夠積極探索、大膽實踐，不斷提高自己的能力和水平，為建設一個和諧美好的社會盡自己的一份力量。