寫心得體會(huì)是培養(yǎng)自己反思能力和批判思維的一種方法。編寫一篇完美的心得體會(huì)，首先要明確寫作目的和受眾群體，確保信息準(zhǔn)確、內(nèi)容完整。以下是一些成功人士的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 我愛上閱讀的心得體會(huì)篇一
閱讀是人類進(jìn)步的階梯，閱讀教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段之一。作為一名教師，在教書育人的過程中，我深深體會(huì)到閱讀的價(jià)值和作用。正是閱讀讓我愛上了教師這個(gè)職業(yè)。在此，我將從培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、拓寬知識(shí)面、啟發(fā)思維、引導(dǎo)品德成長(zhǎng)和增強(qiáng)自我修養(yǎng)幾個(gè)方面來展開述說。
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是閱讀教育的首要任務(wù)。在一次互動(dòng)活動(dòng)中，我為學(xué)生們講述了我小時(shí)候熱衷閱讀的經(jīng)歷，并鼓勵(lì)他們嘗試閱讀。隨后，我組織了每周一次的朗讀比賽，引導(dǎo)學(xué)生們選擇自己喜歡的書籍進(jìn)行朗讀。通過這樣的方式，我逐漸培養(yǎng)起了學(xué)生們的閱讀習(xí)慣，讓他們愛上了閱讀。
閱讀不僅可以拓寬知識(shí)面，還可以啟發(fā)思維。在我的課堂中，我經(jīng)常與學(xué)生們一起研讀名著和優(yōu)秀作品，借助其中的智慧和美感來引導(dǎo)學(xué)生們思考與感悟。我會(huì)提出一系列問題，鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)他們的看法和理解，并引導(dǎo)他們用自己的思維去分析和解釋。通過這樣的互動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠從書中獲取知識(shí)，還能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
閱讀是人格塑造的重要途徑之一。在閱讀教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和道德素養(yǎng)。我選擇一些具有深刻寓意和價(jià)值取向的作品來推薦給學(xué)生們，例如《紅樓夢(mèng)》《小王子》等。我會(huì)通過講述故事和角色的命運(yùn)，來引導(dǎo)學(xué)生們思考人生、情感、友情等問題，并從中引導(dǎo)他們對(duì)美好品質(zhì)和正確價(jià)值觀的追求。
閱讀教育應(yīng)該不只局限于學(xué)生，教師自身也應(yīng)不斷提升閱讀素養(yǎng)。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，才能給予學(xué)生更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。因此，我抽出時(shí)間讀書，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)效果。同時(shí)，我與教師團(tuán)隊(duì)積極交流，共同研究閱讀教學(xué)的新方法和新理念，以提高自身的閱讀教育水平。
通過閱讀教育，我深切體會(huì)到閱讀的魅力和教育的力量。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、拓寬他們的知識(shí)面、啟發(fā)他們的思維、引導(dǎo)他們的品德成長(zhǎng)和增強(qiáng)自身的修養(yǎng)，這些都是閱讀教育所能實(shí)現(xiàn)的。作為一名教師，我將繼續(xù)愛上閱讀，用心去教育和培養(yǎng)學(xué)生，讓他們也能愛上閱讀，享受閱讀帶來的快樂和收獲。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）
繪本是許多孩子和成年人都喜歡閱讀的圖書類型。作為一名大學(xué)生，我也被繪本的魅力所吸引，開始大量閱讀各式各樣的繪本。在這個(gè)過程中，我深深地感受到，繪本不僅是為孩子們打開想象力之門的工具，也是為成年人創(chuàng)造一種放松和休息的方式。在接下來的文章中，我將分享我從繪本閱讀中所獲得的一些體會(huì)和感受。
第二段：繪本拓寬了我的世界觀（250字）
通過繪本的閱讀，我能夠接觸到許多我從未了解過的事物和場(chǎng)景。從繪本中我發(fā)現(xiàn)一些書籍所展示的美景，例如《植物識(shí)別新奇之旅》和《動(dòng)物識(shí)別幻想之旅》等，我可以了解不同種類的植物和動(dòng)物，還可以對(duì)它們的生存環(huán)境進(jìn)行深入的了解。除此之外，許多繪本所表現(xiàn)的文化和生活場(chǎng)景，例如《一堆死垃圾》等，也讓我更好地了解不同地區(qū)的文化背景和生活習(xí)俗。通過繪本的閱讀，我不僅可以開闊自己的眼界，還可以鍛煉自己的好奇心和閱讀理解能力。
第三段：繪本帶來了新的思考角度（250字）
與小說不同，繪本一般是通過圖文混排的方式來表達(dá)主題和思想。這種方法使得繪本閱讀更具有視覺沖擊力，在閱讀的同時(shí)也能夠培養(yǎng)觀察力和思考力。我曾經(jīng)讀過一本名為《兔子弄花》的繪本，通過這本繪本，我從一個(gè)孩子的角度看到了人類與動(dòng)物之間的關(guān)系，愿意將自己的精力投入到幫助動(dòng)物盡情生活上。這個(gè)思想讓我更加注重我們與動(dòng)物的交往方式，帶給我了一個(gè)全新的思考角度。
第四段：繪本讓我更好地休息和放松（250字）
大學(xué)對(duì)我來說是一個(gè)極其忙碌的時(shí)期，經(jīng)常為了追趕時(shí)間而精疲力盡。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)繪本成為了我身心放松的方法之一。當(dāng)我感到過于緊張時(shí)，我便會(huì)拿起一本繪本，翻開其中的頁面，只是凝視著繪本中的那美好景象、那溫馨人物和那充滿想象的場(chǎng)景，不帶一點(diǎn)的攻擊和防御，呼吸收縮平穩(wěn)又自然。這樣的放松和休息方式讓我在短暫的時(shí)間內(nèi)感到快樂和滿足。
第五段：結(jié)語（300字）
總體而言，我對(duì)繪本閱讀的熱情和喜愛是真的。通過閱讀繪本，我擴(kuò)大了視野，思考問題的角度也發(fā)生了改變，更重要的是，它為我在忙碌的日常生活中提供了一種休息和放松的方式。我相信，也有越來越多的人對(duì)繪本閱讀感興趣，因?yàn)樗鼛Ыo人們新的思維方式和精神寄托，促使人們從不同的角度思考問題。尤其對(duì)于孩子們而言，閱讀繪本更是一種寓教于樂的學(xué)習(xí)方式，幫助他們發(fā)展好奇心和想象力，也能促進(jìn)他們的閱讀和語言能力的提高。因此，我鼓勵(lì)大家多多閱讀各種各樣的繪本，享受在忙碌和煩惱中的小樂趣，帶給自己無限的快樂。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇三
閱讀是一種美好的享受，它豐富了我的生活，拓寬了我的視野。在過去的日子里，我飽讀詩書，閱覽了成千上萬的文字，受益匪淺。閱讀不僅幫助我提升了語言表達(dá)能力，還讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了智慧。而且，閱讀如同一扇通往寬闊世界的大門，讓我無限憧憬和暢想。
首先，閱讀幫助我提升了語言表達(dá)能力。在閱讀的過程中，我不斷積累了大量的詞匯和短語，充實(shí)了自己的語言庫。這使得我在寫作文、述說故事時(shí)能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，并使作文更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，閱讀也提高了我的演講能力。通過閱讀各種書籍，我能夠領(lǐng)會(huì)到不同的思維方式，拓寬了自己的思維邊界。這樣，當(dāng)我需要演講時(shí)，我能更好地組織我的思維，提煉出有力的論據(jù)，并能用恰當(dāng)?shù)姆椒ê驼Z言把它們清晰明了地傳達(dá)給聽眾。
其次，閱讀讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了智慧。每一本書都是一個(gè)智者的化身，從書本中，我們可以了解到前人們的智慧和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過閱讀，我深入了解了文化的底蘊(yùn)，了解了歷史地理的背景，也了解了人們的思想觀念和價(jià)值觀念。例如，在閱讀歷史故事時(shí)，我能夠了解到那些影響深遠(yuǎn)的歷史事件，知道它們對(duì)社會(huì)的影響以及我們現(xiàn)在的生活和價(jià)值觀的承繼關(guān)系；在閱讀科普書籍時(shí)，我能夠了解到現(xiàn)代科學(xué)的最新研究成果，了解到人類對(duì)自然界了解更多的奧秘。閱讀不僅是一種娛樂，更是一種增長(zhǎng)智慧的方式。
此外，閱讀如同一扇通往寬闊世界的大門，讓我無限憧憬和暢想。通過閱讀各種類型的書籍，我能夠深入體驗(yàn)到人生的各種百態(tài)。當(dāng)我沉浸在文學(xué)作品中時(shí)，我仿佛融入到了主人公的世界，感受到他們的喜怒哀樂。當(dāng)我閱讀科幻小說時(shí)，我的想象力被喚醒，我能夠進(jìn)入到一個(gè)充滿科技與未來的世界，暢想人類的進(jìn)步與可能。閱讀讓我世界觀和視野得到了開闊，也激發(fā)了我對(duì)世界未知和未來更多可能性的憧憬。
最重要的是，閱讀讓我找到了屬于自己的一片凈土。在閱讀的世界里，我可以遠(yuǎn)離紛繁喧囂的現(xiàn)實(shí)，沉浸在書中的世界里，感受到一種寧靜和放松。閱讀是一種解壓的方式，能夠讓我忘記煩惱，遠(yuǎn)離麻煩，重新找到內(nèi)心平靜的感覺。每當(dāng)我疲憊不堪時(shí)，閱讀就是我最好的伴侶。與書為友，我感受到了無盡的快樂和滿足。
總之，我愛閱讀。它不僅提升了我的語言表達(dá)能力，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)和收獲了智慧，還讓我向往和暢想。同時(shí)，閱讀還為我提供了一片凈土，讓我遠(yuǎn)離紛繁的塵世，享受心靈的寧靜。通過閱讀，我收獲了知識(shí)，增加了閱歷，也成就了自己。閱讀如同一杯醇香的咖啡，讓我回味無窮，流連忘返。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇四
繪本閱讀，是一個(gè)讓人感到輕松愉悅的閱讀方式。由于它的文字簡(jiǎn)單、圖畫豐富、容易理解等特點(diǎn)，它也成為了很多家長(zhǎng)為孩子選擇的閱讀材料。而我，在接觸了繪本閱讀后，也愛上了它，下面是我的心得體會(huì)。
一、繪本是一扇美好的窗戶。通過繪本，我們能夠窺見作者眼中的世界，感受到作者想傳達(dá)的情感和思想。繪本幫我們開拓視野，也讓我們看到另外一種美好的人類文明，讓我們感受到文學(xué)的魅力，擁有更加豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。
二、繪本讓我懂得多樣性和尊重他人。繪本中的人物和場(chǎng)景都是多姿多彩的，它們能夠給我們帶來不同的文化、價(jià)值觀和生活方式。看到這些多樣化的表達(dá)，我們可以明白每個(gè)人都有不同的文化背景和生活習(xí)慣，我們應(yīng)該尊重他人的差異性。看到繪本中的場(chǎng)景和沖突解決方式，我們也可以學(xué)習(xí)到如何正確地處理我們自己的問題。
三、繪本帶給我快樂和驚喜。繪本內(nèi)容往往是用幽默可愛的方式為孩子講述的，它的語言和畫面很容易讓人不禁馬上有了共鳴，讓人忍不住大笑起來。加上插圖的裝飾，許多繪本更是讓我們驚嘆作者的創(chuàng)意。
四、繪本能夠培養(yǎng)我對(duì)語言和藝術(shù)的興趣。繪本中的每個(gè)詞語都是與圖片相結(jié)合的，這讓我們對(duì)語言的理解和記憶更加游刃有余、輕松愉悅，同時(shí)、圖片也豐富了我們的想象力，培養(yǎng)了我們對(duì)美的感受和欣賞能力。
五、繪本是教育孩子的重要方式。除了教育孩子了解外部世界，繪本還能夠啟發(fā)孩子的情感、個(gè)性和思考能力?？吹嚼L本中的場(chǎng)景和人物，孩子能夠感受到“家庭和睦，人際和諧”這樣的情感，公司孩子的人格成長(zhǎng)和性格塑造。同時(shí)，看到繪本中的故事，孩子還會(huì)想想自己的生活中還有哪些類似的場(chǎng)景，體會(huì)到解決問題和處理人際關(guān)系這樣的基本思考。
這些就是我在繪本閱讀中的心得體會(huì)。讓我們抱著開放、好奇、嘗試的態(tài)度，撲向豐富多彩的繪本世界吧！
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇五
作為一名繪本愛好者，我深深地感受到了繪本閱讀帶來的樂趣和學(xué)習(xí)的價(jià)值。在我的成長(zhǎng)過程中，繪本陪伴著我走過了許多難忘的時(shí)光，幫助我開闊視野、提高語言能力、增強(qiáng)情感與社交技能。因此，我愿意與大家分享我的心得體會(huì)，篇幅雖然較長(zhǎng)，但是希望能夠?yàn)槟銕硪恍﹩⑹竞蛶椭?BR> 第一段：繪本閱讀帶來的樂趣
首先，我要說的是，繪本閱讀帶來的是一種純真、愉悅的樂趣。相信許多人小時(shí)候與我一樣喜歡翻閱厚厚的繪本，那些充滿著色彩和感動(dòng)的故事始終留在了我的心中?，F(xiàn)在，即便是成年人，只要接觸到優(yōu)秀的繪本，也能夠沉浸于其中，感受到細(xì)微的情感和人生的真諦。比如近幾年比較火的《小王子》，這是一本兼?zhèn)湮膶W(xué)價(jià)值和美學(xué)價(jià)值的經(jīng)典繪本，無論是故事情節(jié)還是細(xì)節(jié)描寫，都能夠觸動(dòng)讀者內(nèi)心深處，引發(fā)共鳴。
尤其是看繪本時(shí)，雖然文字表述簡(jiǎn)單，但是圖畫的生動(dòng)、色彩的豐富以及構(gòu)圖的巧妙都能夠激發(fā)閱讀的熱情。與此同時(shí)，繪本中的音效和背景音樂也能夠增添一份神秘感和戲劇性，使得閱讀過程更加豐富多彩?？偟膩碚f，繪本就像是一扇通往自由想象的大門，我們可以根據(jù)自己的即興創(chuàng)作來拓展故事情節(jié)，發(fā)揮想象力，享受這份無限的樂趣。
第二段：繪本閱讀帶來的知識(shí)與啟迪
除了樂趣外，繪本閱讀還帶來了許多知識(shí)和啟迪。例如，幼兒園階段的繪本，著重于啟發(fā)孩子們的語言表達(dá)和想象力，以及發(fā)展他們的認(rèn)知和動(dòng)手能力。例如《小紅帽》、《丑小鴨》等故事，講述了關(guān)于家庭、友情、勇氣、接受和愛的故事，如何在理解情感的基礎(chǔ)上悟出人生道理，這些是非常重要的。
而對(duì)于青少年和成年人來說，繪本則可以深入探討更加復(fù)雜的話題，例如社會(huì)問題、文化價(jià)值、人性和生命等，觀點(diǎn)新穎、深入淺出，透過文字和圖畫傳達(dá)出深淵思考和人生之秘的印象。這也是許多人喜歡閱讀繪本的原因之一：它不僅能夠?yàn)槲覀兊男撵`帶來快樂，還能夠啟發(fā)我們對(duì)世界和自我的思考。
第三段：繪本閱讀帶來的情感體驗(yàn)
尤其是家長(zhǎng)有小孩子的話，繪本還能夠在家庭和睦中起到連接的作用。孩子們喜歡繪本，家長(zhǎng)們也可以與他們分享閱讀的經(jīng)歷，討論故事情節(jié)和人物性格，增強(qiáng)親子之間的情感聯(lián)系。而對(duì)于成年人來說，繪本也能夠成為一種治愈的工具，通過文字和畫面中的悲喜離合，喚起我們的共情之情，慰藉我們的情感，幫助我們?cè)谝粭l虛弱的情緒鏈上走過難關(guān)，抒發(fā)我們的情感能力。
第四段：如何閱讀繪本
那么，如何閱讀繪本呢？首先，要選擇適合自己的繪本，可以通過推薦書單、書店、圖書館等途徑來尋找。然后，好好觀察細(xì)節(jié)，涉獵繪本的每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括文字、畫面和整體設(shè)定，從而全面了解故事的背景和主題。其中，圖畫的重要性不容忽視，繪本是一種圖文并茂的閱讀方式，在閱讀過程中注意圖畫上的各個(gè)細(xì)節(jié)，可以使你的閱讀體驗(yàn)大為增強(qiáng)。
另外，自己也可以拿黑白紙，在每一頁上畫上自己的想象中的景色和人物，一邊讀一邊畫，讓腦海中的畫面更加鮮活，也可以更好地理解和記憶。最后，可以與朋友、家人分享閱讀心得，通過交流和討論，能夠深入挖掘故事背后的更深層次的含義和思考。
第五段：結(jié)論
綜上所述，繪本閱讀是一種充滿樂趣和啟迪的閱讀方式，不僅可以滿足我們的快感之需，同時(shí)還能幫助我們深入了解自我和生命的真諦。無論是孩子或成年人，我們都可以通過閱讀繪本來豐富我們的想象力和閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升我們的語言和情感能力，增強(qiáng)我們的人生體驗(yàn)。最重要的是，閱讀繪本的樂趣是不會(huì)減少的，我們可以在每一個(gè)角落里，隨時(shí)隨地地打開繪本，邂逅一個(gè)個(gè)匠心獨(dú)運(yùn)、動(dòng)人心魄的故事，享受一個(gè)更加和諧、積極、充滿生機(jī)的人生。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇六
閱讀是一種特殊的力量，它能讓我們超越時(shí)空，探索未知，拓寬視野。我從小就愛閱讀，不論是文學(xué)名著、科學(xué)知識(shí)還是歷史故事，我總是能沉浸其中，享受到無盡的樂趣和收獲。在閱讀的過程中，我深深感受到了閱讀的重要性，并領(lǐng)悟到了一些心得和體會(huì)。
閱讀是一扇開啟智慧之門的鑰匙。在閱讀的過程中，我們能夠得到豐富多樣的知識(shí)，了解世界的方方面面。通過閱讀，我們可以了解到歷史的長(zhǎng)河，感受前輩們留下的智慧和價(jià)值。閱讀不僅僅是獲取信息的工具，更是培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)和批判思維的途徑。通過閱讀科普?qǐng)D書，我了解到了大自然的奧秘，科學(xué)的原理，這些知識(shí) enrich 了我對(duì)世界的認(rèn)知，使我更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的問題。
閱讀是一種享受，也是一種成長(zhǎng)。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的工具，更是一種審視人生、啟迪心智的方式。閱讀不同類型的書籍，我們會(huì)感受到不同的情感和體驗(yàn)。文學(xué)作品能帶給我們美的享受，讓我們感受到人性的復(fù)雜與多變；歷史故事能激勵(lì)我們?cè)诶щy面前勇往直前；哲學(xué)著作能引導(dǎo)我們思考自身存在的意義。這些種種體驗(yàn)都是我們成長(zhǎng)過程中的寶貴財(cái)富，它們塑造了我們的性格和人生觀。
閱讀是一種引導(dǎo)靈魂的指南。在閱讀中，我們能得到各種各樣的啟發(fā)和思考。書本就像是盛滿智慧的大海，而我們是在這個(gè)大海中的航行者。通過閱讀，我們可以找到人生的方向和目標(biāo)。有時(shí)候，在一本書中，我們能找到對(duì)于人生困惑的答案；有時(shí)候，在某位作家的文字中，我們能找到與自己靈魂對(duì)話的聲音。閱讀給予我強(qiáng)大的力量，使我能夠在生活的迷茫中尋求答案，給我?guī)砹藴嘏臀拷濉?BR> 閱讀是一種陪伴和交流。每當(dāng)我獨(dú)自一人閱讀的時(shí)候，我總能感受到一種陪伴的感覺。在書的世界中，我從未感到孤獨(dú)。我喜歡同書籍中的角色交流，和他們一起分享激動(dòng)人心的冒險(xiǎn)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，閱讀也是一種與作者交流的方式。每個(gè)作家都有著獨(dú)特的思想和感受，通過閱讀他們的作品，我們可以連結(jié)到他們的內(nèi)心世界，和他們交流思想和情感。這些交流讓人受益匪淺，拓寬了我們的思維和人際關(guān)系。
總結(jié)起來，閱讀不僅僅是占用時(shí)間的方式，更是開啟智慧的鑰匙、一種享受與成長(zhǎng)、引導(dǎo)靈魂的指南和陪伴與交流的方式。愛閱讀的我，在每一本書中都能找到屬于自己的寶藏，它們是我成長(zhǎng)的見證，也是我人生中的精神支持。我深信，愛上閱讀，就等于擁有了一種強(qiáng)大的力量，能夠引領(lǐng)自己走向更廣闊的世界。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇七
閱讀是人類進(jìn)步的源泉，而教師是引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀的橋梁。作為一名教師，我深深體會(huì)到了“愛上閱讀”的重要性。通過我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，愛上閱讀不僅能夠讓學(xué)生獲得無盡的知識(shí)和智慧，也能夠?qū)W(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在這里，我想分享一下我對(duì)“愛上閱讀”的心得體會(huì)。
首先，愛上閱讀可以拓展學(xué)生的視野。閱讀是一扇窗戶，可以讓學(xué)生看到世界的寬廣與多樣。通過閱讀，學(xué)生可以了解不同的文化、歷史和思想。他們可以認(rèn)識(shí)到，世界是多姿多彩的，每個(gè)人都有著不同的價(jià)值觀和生活方式。這樣的視野拓展不僅能夠增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠培養(yǎng)他們的寬容和包容的心態(tài)。正如?？寺f：“世界之大，無法近覽；書籍之廣，無法充聞?！敝挥型ㄟ^閱讀，學(xué)生才能真正了解到世界的廣闊。
其次，愛上閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。閱讀是一種思維活動(dòng)，它要求讀者理解、分析、評(píng)估和創(chuàng)造。通過閱讀不同類型的書籍，學(xué)生可以鍛煉自己的思考能力，提高自己的邏輯思維和批判性思維。閱讀使得學(xué)生能夠從不同的角度看待問題，并提供了解決問題的新思路和方法。正如愛迪生所說：“我的大部分思維都是通過閱讀書籍而擴(kuò)展的。”閱讀使得學(xué)生的思維能力得到了極大地增強(qiáng)。
再次，愛上閱讀可以提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。閱讀是語言的源泉，它能夠豐富學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的語文水平。通過讀書，學(xué)生可以接觸到各類文學(xué)作品，學(xué)習(xí)到各種寫作技巧和表達(dá)方式。這樣的學(xué)習(xí)會(huì)使得學(xué)生的寫作更加地豐富多彩，語言更加地精準(zhǔn)凝練。同時(shí)，讀書也能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。在閱讀中，學(xué)生可以模仿書中人物的對(duì)話，練習(xí)自己的口語表達(dá)能力。正如喬布斯所說：“最偉大的創(chuàng)新，來自于橫貫學(xué)科的人及他們的思維方式?！敝挥型ㄟ^閱讀，學(xué)生才能夠打開語言的大門，提高自己的語言表達(dá)能力。
最后，愛上閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的情感世界。通過閱讀，學(xué)生可以沉浸在書籍的情節(jié)中，與書中的人物產(chǎn)生共鳴，感受到情感世界的美好與復(fù)雜。閱讀可以讓學(xué)生體驗(yàn)到各種情感，讓他們產(chǎn)生同情心、善良心，并鍛煉他們的情緒管理能力。正如海涅所說：“書籍是凡人和神明的橋梁?！敝挥型ㄟ^閱讀，學(xué)生才能夠開啟情感的世界，培養(yǎng)自己的情感素質(zhì)。
總而言之，愛上閱讀不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種提升自我的過程。通過閱讀，學(xué)生可以拓展視野、培養(yǎng)思維、提升語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)情感世界。作為一名教師，我相信，只有將閱讀的種子種植在學(xué)生心中，他們才能愛上閱讀，享受閱讀帶來的樂趣和成長(zhǎng)。因此，我將繼續(xù)努力，將閱讀帶給更多的學(xué)生，讓他們也能夠愛上閱讀。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇八
第一段：
最近我開始在幼兒園中關(guān)注閱讀，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，幼兒園中的閱讀活動(dòng)遠(yuǎn)比我所想象的要豐富得多。孩子們?cè)趯W(xué)校里閱讀書籍、繪本、繪畫作品，體驗(yàn)故事書、唱歌和肢體性活動(dòng)，這些也讓我重新審視閱讀在兒童的生活中所占的重要地位。
第二段：
通過這段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)了幼兒園中閱讀的各種方法和價(jià)值。在幼兒園中，閱讀不是單純地指教育孩子如何閱讀，而是為孩子營(yíng)造了一個(gè)閱讀的社交環(huán)境。通過閱讀，孩子們學(xué)習(xí)如何與別人分享信息和內(nèi)心感受，而且從與他人的閱讀分析中，學(xué)習(xí)到了如何理解各種日常情境。
第三段：
幼兒園中的閱讀活動(dòng)對(duì)孩子們的身心發(fā)展有重要的作用。當(dāng)孩子們參與閱讀活動(dòng)時(shí)，他們不僅在讀書，更在學(xué)習(xí)。他們會(huì)跟隨故事情節(jié)的進(jìn)展，不斷地?cái)U(kuò)大他們知識(shí)和想象力的范圍。并且，當(dāng)孩子們閱讀時(shí)，被閱讀的孩子會(huì)展現(xiàn)出他們自己的理解力和引導(dǎo)他人理解的能力。
第四段：
通過幼兒園中的閱讀，我理解到，它的價(jià)值不僅僅在于單純的肢體或認(rèn)知技能的發(fā)展，還在于其對(duì)孩子們的情感和社交技能的促進(jìn)。在幼兒園中，容易看到很多孩子們一起閱讀，或者為了閱讀而聚集在一起。這樣的形式不僅能幫助孩子們建立真正的友誼，同時(shí)也能幫助他們從他人那里獲得反饋，從中建立更多的信心感。
第五段：
最后，我想通過我的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，來鼓勵(lì)所有幼兒園的教育工作者，尤其是父母去關(guān)注和參與兒童閱讀的發(fā)展。為幼兒園教育工作者提供更多的資源，例如豐富多彩和連貫的菜單，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力，是非常必要的。此外，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與閱讀，以及購買更多適合孩子們閱讀的書籍，也是非常有益的，這可以幫助孩子們發(fā)展他們自己的語言和認(rèn)知能力。為了讓孩子們的閱讀能夠更長(zhǎng)遠(yuǎn)地受益，我們需要向這些領(lǐng)域投入更多的關(guān)注和重視，并在教育上留下一個(gè)更持久和深遠(yuǎn)的印記。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇九
作為一名教師，我一直堅(jiān)信讀書的重要性。然而，在我的教學(xué)生涯中，我也曾面臨著許多學(xué)生不愛讀書的問題。為了培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)閱讀的興趣和熱愛，我努力系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維培養(yǎng)和閱讀指導(dǎo)，并分享我自己的閱讀體驗(yàn)。通過引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸愛上了閱讀，不僅拓展了他們的視野，還提高了他們的思維能力。
第二段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，造就全面發(fā)展的學(xué)生
以前，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍缺乏閱讀的習(xí)慣和興趣。為了解決這個(gè)問題，我決定開設(shè)閱讀課程，定期為學(xué)生們推薦優(yōu)秀的圖書，并鼓勵(lì)他們每日讀書。同時(shí)，我也利用互聯(lián)網(wǎng)資源，創(chuàng)建了一個(gè)閱讀分享平臺(tái)，讓學(xué)生們可以互相推薦和交流自己的閱讀心得。這些措施有效地改變了學(xué)生們的閱讀行為，他們開始主動(dòng)去圖書館借書，自愿擠出時(shí)間讀書，逐漸培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。
第三段：引導(dǎo)思考，提升學(xué)生的分析和判斷能力
閱讀并不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。為此，我設(shè)計(jì)了一系列的閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入閱讀，并對(duì)所讀書目進(jìn)行分析和判斷。通過組織閱讀分享會(huì)和辯論活動(dòng)，學(xué)生們不僅可以加深對(duì)書中內(nèi)容的理解，還可以培養(yǎng)批判性思維和判斷力。這種思維的良性循環(huán)，使得學(xué)生們的閱讀能力和學(xué)術(shù)成績(jī)都有了顯著的提高。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力
閱讀不僅對(duì)學(xué)生的思維能力有幫助，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，通過閱讀不同類型的圖書，學(xué)生們的想象力和表達(dá)能力得到了提升。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)陂喿x后寫下自己的感想，并指導(dǎo)他們?nèi)绾斡蒙鷦?dòng)、明確的語言表達(dá)。我還組織了創(chuàng)意閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生們根據(jù)所讀內(nèi)容進(jìn)行繪畫、寫作等創(chuàng)意的表達(dá)方式，以此來發(fā)掘和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造潛能。
第五段：結(jié)語
通過多年來對(duì)閱讀教學(xué)的探索與實(shí)踐，我深感愛上閱讀對(duì)于學(xué)生的受益之深。愛上閱讀不僅能開闊學(xué)生的視野和提高思維能力，還能培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。作為一名教師，我感到自豪和滿足，因?yàn)榭吹綄W(xué)生們?cè)谖业囊龑?dǎo)下逐漸愛上了閱讀，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。我將繼續(xù)堅(jiān)持和努力，讓更多的學(xué)生能夠愛上閱讀，享受其中的樂趣和好處。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇十
作為一名幼兒園老師，我深深地體會(huì)到了閱讀的重要性。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻理解了閱讀對(duì)于幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面的影響，這讓我愛上了幼兒園閱讀。
第一段：閱讀是幼兒園必不可少的活動(dòng)
幼兒閱讀是幼兒園教育中必不可少的一部分。閱讀能夠促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。閱讀還可以培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣，讓他們逐漸養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣。因此當(dāng)我看到幼兒閱讀的重要性時(shí)，我也開始往自己的教學(xué)生活中多注入閱讀這一元素。
第二段：閱讀帶來了巨大的收益
在我采用多樣化方法進(jìn)行閱讀后，我漸漸開始看到了幼兒閱讀帶來的巨大好處。首先，閱讀可以豐富幼兒的知識(shí)面，將無法接觸到的新領(lǐng)域引入到他們的生活中。其次，閱讀有助于培養(yǎng)幼兒的思考能力。這是因?yàn)殚喿x是一種互動(dòng)的過程，需要幼兒參與到其中，通過閱讀理解圖書內(nèi)容。這種參與不僅可以讓幼兒的記憶力和注意力得到加強(qiáng)，還可以培養(yǎng)他們的分析、推理和解決問題的能力。
第三段：閱讀有助于營(yíng)造溫暖的氛圍
當(dāng)我選擇一本書講述時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)與我共情，并且對(duì)故事背景有更深入的理解。這一現(xiàn)象不僅僅表現(xiàn)在幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解上，還表現(xiàn)在幼兒開始擁有各自的閱讀興趣。他們會(huì)以自己獨(dú)特的方式來體驗(yàn)書中的故事，在這個(gè)過程中，幼兒和我營(yíng)造出了一個(gè)溫馨的閱讀氛圍。這種氛圍可以讓幼兒從書中獲取種種的啟示，有助于他們對(duì)生活更加深入的理解。
第四段：閱讀帶來的挑戰(zhàn)
在給幼兒閱讀時(shí)，我時(shí)常會(huì)遇到一些困難。幼兒時(shí)常會(huì)提出一些疑問和挑戰(zhàn)。他們有時(shí)會(huì)問到一些我也不知道的問題。另外，他們有時(shí)會(huì)互相爭(zhēng)辯，爭(zhēng)論他們的主張和認(rèn)知。這些挑戰(zhàn)讓我和幼兒在探索新知識(shí)的道路上深度交流。這種交流不僅僅有助于幼兒理解新內(nèi)容，更是有助于他們將新內(nèi)容與已有知識(shí)聯(lián)系起來。
第五段：我的收獲感受
在這個(gè)過程中，我深刻意識(shí)到了幼兒閱讀的價(jià)值，以及讓閱讀真正變得有趣的方法。我喜歡和幼兒們共同探索世界，一起學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并且透過閱讀理解這個(gè)世界。通過幼兒園閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的思考方式也發(fā)生了變化。我愉快地發(fā)現(xiàn)自己變成了一個(gè)更好的教師，一個(gè)更好的閱讀者，并且擁有了重要的教育體驗(yàn)。
結(jié)論：
總之，幼兒閱讀是一種有益的經(jīng)驗(yàn)。它不僅能豐富幼兒的視野，還能培養(yǎng)他們的能力和探索精神。通過這個(gè)過程，我也更加理解到教育的真正意義：不僅要教育，更要從幼兒身上尋找教育的意義和方向。我深信，幼兒閱讀是做好幼兒教育的重要途徑之一。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇十一
閱讀是一種獨(dú)特的魔力，它能夠開啟我們的智慧、豐富我們的內(nèi)涵，讓我們得以感受生活的無限風(fēng)光。然而，在喧囂的都市中，面對(duì)繁忙的工作和瑣碎的事務(wù)，許多人逐漸失去了對(duì)閱讀的熱衷。為了重新燃起對(duì)閱讀的激情，我報(bào)名參加了一次名為“愛上閱讀”的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了閱讀的魅力，也發(fā)現(xiàn)了自己在閱讀方面的不足，下面我將以“愛上閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)”為題，與大家分享我的所思所感。
在培訓(xùn)的第一次課程中，導(dǎo)師向我們介紹了閱讀的重要性及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。她告訴我們，閱讀能夠拓寬我們的視野、提升我們的思考能力，并讓我們更加深入地了解自己和世界。導(dǎo)師鼓勵(lì)我們從小事做起，養(yǎng)成每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，盡管一開始可能感到艱難，但久而久之，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那種來自閱讀的滿足感和愉悅感是無法替代的。我深受啟發(fā)，下定決心養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。
在接下來的幾次課程中，導(dǎo)師向我們介紹了不同類型的讀物，并分享了她自己的閱讀心得。她告訴我們，閱讀不僅僅局限于文學(xué)作品，還包括科普讀物、歷史書籍、哲學(xué)著作等等。她鼓勵(lì)我們多樣化選擇讀物，從而更好地了解世界和自己。同時(shí)，導(dǎo)師還向我們展示了如何做好讀書筆記，如何分析書中的觀點(diǎn)和爭(zhēng)論，如何批判性思考。這些技巧和方法對(duì)我來說是全新的，但我深感它們的重要性。
在培訓(xùn)的最后幾次課程中，導(dǎo)師組織了一些小組討論和讀書分享。我們每個(gè)人都被要求選擇一本自己喜歡的書籍，并與大家分享自己的閱讀體驗(yàn)。通過聽取其他同學(xué)的分享，我發(fā)現(xiàn)了許多我之前沒有讀過的好書，也學(xué)到了許多新的見解和思考方式。這次讀書分享讓我感受到了一種由心底迸發(fā)出的力量，那就是對(duì)閱讀的熱愛與向往。
通過這次培訓(xùn)，我深切地認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)我人生發(fā)展的重要性。閱讀能夠幫助我們更好地理解自己、認(rèn)識(shí)世界；閱讀能夠提升我們的思考能力、拓寬我們的視野。在這個(gè)變化萬千、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，我決心堅(jiān)持下去，每天都堅(jiān)持閱讀，不斷刷新自己。
總之，通過參加“愛上閱讀”培訓(xùn)課程，我收獲頗豐。我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，擴(kuò)展了自己的閱讀廣度和深度。通過與導(dǎo)師和同學(xué)的互動(dòng)，我學(xué)到了許多閱讀技巧和方法，提高了自己的閱讀能力。最重要的是，我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，并從中獲得了巨大的精神享受。我相信，通過持之以恒的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我會(huì)成為一個(gè)愛閱讀、熱愛生活的人。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇十二
莎士比亞有一句讀書名言：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品！現(xiàn)在，海天不僅可以吸收物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，而且可以自己吸取精神營(yíng)養(yǎng)了。但這個(gè)成果，對(duì)我來說，來得不容易。今天在這里，我就主要講一下自己如何引導(dǎo)孩子愛上閱讀的心路歷程。在海天上小學(xué)前，身體不好，扁桃體老是發(fā)炎，三天兩天的感冒。所以，在孩子幼兒園階段，我基本上是為孩子的身體健康付出的多，為孩子閱讀做的少。所以，當(dāng)別人的孩子從小就愛閱讀，而我的孩子這方面興趣不大的時(shí)候，確實(shí)有些著急。等孩子上小學(xué)了，開了幾次家長(zhǎng)會(huì)，才意識(shí)到閱讀的.重要性，于是想到要〝亡羊補(bǔ)牢〞。急急地在書店買了很多的書給孩子讀，家里的書裝了一層書架。但孩子看起來除了完成老師布置的作業(yè)外，對(duì)玩具更感興趣，對(duì)閱讀還是沒有熱情?；叵肫饋恚瑒傞_始的時(shí)候有些〝病急亂投醫(yī)〞，買了許多圖畫書，孩子隨便翻翻，再不理會(huì)。在多次反思之后，才發(fā)現(xiàn)自己做得不夠細(xì)致，心也太急。沒有辦法，于是冷靜下來，開始為孩子制定一套讀書方案，以引導(dǎo)孩子愛上閱讀。我把引導(dǎo)孩子閱讀興趣分為三個(gè)階段：媽媽帶讀，沒有壓力隨興趣階段；媽媽陪讀，啟發(fā)提問階段；孩子自主閱讀階段。
第一階段，我堅(jiān)持與孩子一起讀那些很簡(jiǎn)單的容易理解的書。在這個(gè)階段，我?guī)ёx的時(shí)候，有時(shí)模仿書里各種角色的聲音說話，逗得孩子大笑，他自己也想學(xué)著那個(gè)腔調(diào)，跟媽媽一起讀。
第二階段，陪孩子讀那些與他們年齡段相符的書，并提問書中的內(nèi)容。例如，我陪孩子一起讀一年級(jí)的小豆豆與二年級(jí)的小豆豆，一個(gè)人讀一段，輪流來。我讀的時(shí)候，要他聽，然后我學(xué)電視上的競(jìng)猜提問，看他是否能回答正確。他讀的時(shí)候，我靜聽，然后他有權(quán)力提問讓我來回答。有時(shí)我故意答錯(cuò)，他便急著把正確答案告訴我。這樣他把媽媽難倒了，很有成就感。在讀了小豆豆以后，孩子開始喜歡上閱讀了。特別是他好象突然找到了新朋友，覺得小豆豆有些想法就是他想到的，自己很喜歡小豆豆。
第三階段，培養(yǎng)孩子自主閱讀。這個(gè)階段，一定要買孩子感興趣的書。因?yàn)闆]有了〝閱讀拐杖〞，若無興趣孩子就會(huì)放棄。有一天，我買了楊紅纓的《淘氣包馬小跳——四個(gè)調(diào)皮蛋》，陪孩子一起讀，還讀出聲音來。沒想到孩子嫌我這樣速度慢。然后他自己默讀，就利用三天業(yè)余時(shí)間讀完了。剛開始我以為他走馬觀花，然后用腦筋急轉(zhuǎn)彎的方式問了他一些與書中內(nèi)容有關(guān)的問題，他都一一答對(duì)了。這時(shí)，我才確信，他是真的自己把書讀完了。在第一本與馬小跳有關(guān)的書讀完后，孩子對(duì)我說：〝媽媽，馬小跳好好看的，幫我把其它的馬小跳的書也買回來吧？〞我當(dāng)然毫不含糊，當(dāng)即在網(wǎng)上又買了x本。
回想孩子在讀《淘氣包馬小跳——四個(gè)調(diào)皮蛋》的時(shí)候，那高興勁，我現(xiàn)在仍難忘。有一次，他讀到感興趣的地方，我正在炒菜，他拿著書過來，念那些搞笑的段落給我聽，然后又在那兒哈哈大笑。至此，我發(fā)現(xiàn)自己可以放手了?，F(xiàn)在，海天可以自己閱讀，我基本上不需要當(dāng)他的〝拐杖〞了。雖然如此，我想以后還是會(huì)與他一起讀一些文學(xué)名著，一起來探討書中的內(nèi)容，以增加讀書的深度，也享受親子閱讀的樂趣。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇十三
昨天晚上全國(guó)的青椒們一起聆聽了肖甦教授送來的精神大餐――《蘇霍姆林斯基的教育思想》。大家都覺得這節(jié)課干貨滿滿，收獲頗豐。我以前只看過《給教師的建議》這一本書，所以肖教授分享的其他們名著中的名言讓我耳目一新，倍受啟發(fā)。今天我想和大家分享我閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師們的建議》一書的一些體會(huì)，主要是關(guān)于閱讀的章節(jié)以及名言，希望能對(duì)大家有些許幫助。
在將近二十年的教學(xué)生涯中我犯過一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，就是只讓學(xué)生在課堂上死記硬背一些東西，這種方法可能在短時(shí)間內(nèi)會(huì)有一些效果，會(huì)讓學(xué)生的成績(jī)有所提高，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是不可取的，必須教會(huì)學(xué)生思考。我千真萬確地深信：兒童在學(xué)習(xí)中遇到困難的原因之一，就是知識(shí)在他們那里常常變成了不能活動(dòng)的〝貨物〞，積累知識(shí)好像就是為了〝儲(chǔ)備〞，而不能〝進(jìn)入周轉(zhuǎn)〞，知識(shí)沒有加以運(yùn)用（首先是用來獲取新的知識(shí)）。只有當(dāng)知識(shí)成為精神生活的因素，占據(jù)人的思想，激發(fā)人的興趣時(shí)，才能稱之為知識(shí)。知識(shí)的積極性。生命力，——這是它們得以不斷發(fā)展。深化的決定性條件。而只是不斷發(fā)展。深化的知識(shí)，才是活的知識(shí)。在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說，進(jìn)行生動(dòng)的創(chuàng)造，借助詞去認(rèn)識(shí)周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認(rèn)識(shí)詞本身的極其細(xì)膩的感情色彩。如果詞不是作為一種創(chuàng)造的手段而活躍在兒童的心靈里，如果兒童只是記誦別人的思想，而不創(chuàng)造自己的思想并用詞把它們表達(dá)出來，那么他就會(huì)對(duì)詞采取冷淡。漠不關(guān)心和不易接受的態(tài)度。
教師在課堂上要做兩件事：第一，要教給學(xué)生一定范圍的知識(shí)；第二，要使學(xué)生變得越來越聰明。我把這兩句話告訴我的學(xué)生，并把這兩句話作為檢驗(yàn)我教學(xué)效果的重要的杠桿，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比以前更加積極思考了，因?yàn)樗麄兌枷胱兊迷絹碓铰斆鳌?BR> 在學(xué)齡中期和學(xué)齡后期，閱讀科普讀物和科學(xué)著作，跟在學(xué)齡初期進(jìn)行觀察一樣，起著同樣重要的作用。對(duì)一個(gè)善于觀察的學(xué)生來說，也比較容易培養(yǎng)起對(duì)科學(xué)書籍的感受性。不經(jīng)常閱讀科學(xué)書籍和科普讀物，就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。如果學(xué)生一步也不越出教科書的框框，那就無從說起他對(duì)知識(shí)有穩(wěn)定的興趣。有經(jīng)驗(yàn)的生物。物理?；瘜W(xué)。數(shù)學(xué)教師，在講課的時(shí)候，好像只是微微打開一個(gè)通往一望無際的科學(xué)世界的窗口，而把某些東西有意地留下來不講。學(xué)生看見了越出必修的大綱教材的可能性，到浩瀚的知識(shí)海洋中去游泳的前景激勵(lì)著他，——青少年一心想要讀那些書，這也就是激發(fā)閱讀的興趣。有經(jīng)驗(yàn)的教師總是設(shè)法在學(xué)習(xí)這些章節(jié)之前。之后或者同時(shí)，讓學(xué)生閱讀一些科普書刊。學(xué)生還沒有學(xué)過量子理論的基本概念，還有許多不懂的東西，可是已經(jīng)在讀有關(guān)這一問題的書，這一點(diǎn)倒是沒有任何可怕的學(xué)生頭腦中產(chǎn)生的疑問越多，他對(duì)課堂上和學(xué)習(xí)新教材過程中所講的知識(shí)的興趣就越高。
這里指的是那些很艱難。很緩慢地感知。理解和識(shí)記所學(xué)的教材的學(xué)生：一樣?xùn)|西還沒弄懂，另一樣?xùn)|西就該到要學(xué)了；剛剛學(xué)會(huì)這一樣，另一樣就已經(jīng)忘記了。有些教師相信，要減輕這些學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有把他們的腦力勞動(dòng)的范圍壓縮到最低限度（有時(shí)候，教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說：你只要讀教科書就行了，不要去讀其他的什么東西，以免分心。）這種意見是完全錯(cuò)誤的學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明。更長(zhǎng)久的照耀。不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的〝拉一把〞，而要靠閱讀。閱讀。再閱讀——正是這一點(diǎn)在〝學(xué)習(xí)困難的〞學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用。問題不僅在于閱讀能挽救某些學(xué)生免于考試不及格，而且在于借助閱讀發(fā)展了學(xué)生的智力。〝學(xué)習(xí)困難的〞學(xué)生讀書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。
我們認(rèn)為，少年學(xué)生的思維應(yīng)當(dāng)做好從事創(chuàng)造性智力活動(dòng)的準(zhǔn)備，——這里說的創(chuàng)造性的智力活動(dòng)，就是要求對(duì)各種事實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行思考和研究的活動(dòng)。多年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的那種畸形的腦力勞動(dòng)（不斷的記誦，死記硬背）會(huì)造成思維的惰性。那種只知記憶。背誦的學(xué)生，可能記住了許多東西，可是當(dāng)需要他在記憶里查尋出一條基本原理的時(shí)候，他腦子里的—切東西都混雜成一團(tuán)，以致他在一項(xiàng)很基本的智力作業(yè)面前顯得束手無策。學(xué)生如果不會(huì)挑選最必要的東西去記憶，他也就不會(huì)思考。有一些東西是學(xué)生不應(yīng)當(dāng)事到臨頭才去回想的，而應(yīng)當(dāng)能夠在智力活動(dòng)中半自動(dòng)化地隨手運(yùn)用它。像一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的鉗工能隨手拿起他的工具而用不著端詳一樣（因?yàn)樗麑?duì)自己的工具的每一個(gè)小點(diǎn)都很熟悉），一個(gè)對(duì)智力活動(dòng)訓(xùn)練有素的學(xué)生也能無需緊張地集中思考，就從自己的意識(shí)倉庫里把基本原理信手拈來。
我們每一個(gè)教師都密切注意，使學(xué)生迅速閱讀的能力得到改善。在少年期，默讀能力具有頭等重要的意義。在六。七年級(jí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠一眼看下去就把握住一個(gè)長(zhǎng)句的完整部分的意思。不掌握這些能力，少年的思維就會(huì)變得遲鈍，思考力好像在許許多多的死胡同面前停頓下來。讓我們深思一下這樣的現(xiàn)象：有些少年學(xué)生在家庭作業(yè)上下的功夫并不大，但他們的學(xué)業(yè)成績(jī)卻不差。這種現(xiàn)象的原因，并不完全在于這些學(xué)生有過人的才能。這常常是因?yàn)樗麄冇休^好的閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進(jìn)智力才能的發(fā)展。這個(gè)問題常常困擾著我，直到我看到了這句話才豁然開朗，我把這個(gè)方法運(yùn)用在我的教學(xué)實(shí)踐中，取得了很好的效果。那些成績(jī)不好的學(xué)生開始閱讀后，成績(jī)有了很大進(jìn)步。
既然閱讀有這么大的作用，那么我們應(yīng)該怎樣指導(dǎo)學(xué)生處理好課堂學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系呢？我們力求使每一個(gè)少年。每一個(gè)青年都找到一本他〝自己的'〞書，這本書應(yīng)當(dāng)在他的心靈里留下終生不可磨滅的痕跡。幫助學(xué)生遇到他〝自己的〞那本書，這是需要教育藝術(shù)的閱讀這樣的書是一種自我總結(jié)，是自我教育的開端，是面對(duì)自己良心的自白。對(duì)所讀的東西的領(lǐng)會(huì)取決于閱讀過程的情緒色彩：如果一個(gè)人渴望讀書，閱讀的時(shí)刻給他帶來歡樂，那么所讀的東西就會(huì)深印在他的意識(shí)里。精神高漲的狀態(tài)。研讀書籍時(shí)的喜悅——這些（用形象的話來說）是一個(gè)強(qiáng)大的杠桿，用它能夠把大塊的知識(shí)高舉起來。在這樣的情緒狀態(tài)中，不隨意識(shí)記是特別積極的一個(gè)人在中小學(xué)年代里讀過哪些書，書籍在他的心靈里留下什么痕跡，——這一點(diǎn)決定著人的情感的培養(yǎng)，決定著年輕人對(duì)待同年齡的人。對(duì)待長(zhǎng)者以及對(duì)待生活的態(tài)度……所謂〝生活在書籍的世界里〞，這跟認(rèn)真地。用功地學(xué)好功課并不是一回事兒。如果學(xué)校不善于培養(yǎng)年輕人的理智和情感，不能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自學(xué)，那么任何跟酗酒。流氓行為作斗爭(zhēng)的措施都是無濟(jì)于事的要做到教會(huì)學(xué)生自學(xué)，一個(gè)重要的條件就是要使一個(gè)人在上小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候就熱愛讀書，并且學(xué)會(huì)在閱讀過程中認(rèn)識(shí)自己。請(qǐng)你不必害怕把學(xué)校教學(xué)的整塊時(shí)間用在讓學(xué)生讀書上面去！你不必害怕讓學(xué)生花一整天的時(shí)間到〝書籍的海洋〞里去遨游。讓書籍以歡樂的激情去充實(shí)年輕的心靈吧！讓書籍去占據(jù)青年時(shí)代吧！如果你的學(xué)生感到書籍永遠(yuǎn)是一種新奇之物，如果年輕人總想單獨(dú)地躲起來去享受這種瑰寶，如果在青年當(dāng)中有許多這樣有讀書癖的〝怪人〞，那么，我們的社會(huì)目前還不能對(duì)付的許多棘手問題就會(huì)迎刃而解。
閱讀這本書如同在沙漠中見到了一泓清泉，如同在漆漆暗夜看到了一盞明燈，如同一葉小舟駛進(jìn)了寧靜的港灣，如同一個(gè)迷路的孩子看到了北斗星。見到了這本書就愛不釋手，閱讀它給我的工作帶來了太大的幫助。這本書可以解決一個(gè)教師在教學(xué)工作中遇到的任何問題。在以后的工作中生涯中我還會(huì)繼續(xù)閱讀這本書的這本書將會(huì)陪伴我很長(zhǎng)時(shí)間。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇十四
隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，社會(huì)各種信息的沖擊，閱讀的重要性日益提升。而幼兒讀書習(xí)慣的培養(yǎng)則更加迫切。近年來，家長(zhǎng)和教育者們都在倡導(dǎo)幼兒閱讀的習(xí)慣，希望通過閱讀指引他們感知和理解世界。作為一個(gè)幼兒教育工作者，我深深地體會(huì)到閱讀帶來的巨大變化，以下是我的心得和體會(huì)。
一、培養(yǎng)閱讀興趣
孩子對(duì)于閱讀這件事情有著自己的認(rèn)識(shí)，思維水平也各不相同，因此家長(zhǎng)和老師需要通過各種不同的途徑來吸引孩子閱讀的興趣，例如從插圖，音效和內(nèi)容入手，讓孩子產(chǎn)生興趣，自覺地去閱讀這本書籍。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師也要把自己的榜樣作用發(fā)揮出來，分享自己的閱讀經(jīng)歷和感受，讓孩子從我們身上感受到閱讀的魅力。
二、閱讀影響語言表達(dá)
閱讀不僅能夠培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力，還能夠影響到孩子的語言表達(dá)能力。在閱讀過程中，孩子不斷的接觸到各種新奇的詞匯和句式，進(jìn)行語言模仿和學(xué)習(xí)，并逐漸提高自己的語言表達(dá)能力，從而更好地與人交流，自信地表達(dá)自己。
三、特點(diǎn)閱讀細(xì)節(jié)感知
在閱讀的過程中，孩子需要通過細(xì)節(jié)描寫掌握語境和內(nèi)容，不斷梳理和理解故事或知識(shí)點(diǎn)。與此同時(shí)，孩子還需要在不斷的學(xué)習(xí)中，提高自己的感知能力，從每個(gè)細(xì)節(jié)中去感悟世界、感知生活、感受人情。這種感知能力是對(duì)孩子后續(xù)生活提供了更加細(xì)膩、更加敏銳的感知，不管是在情感發(fā)展上還是在事業(yè)發(fā)展上都有很大好處。
四、塑造良好的價(jià)值觀
所謂讀書無煩事，便是因?yàn)殚喿x追求的不僅是一種獲取新知的方式，更是在獲取新知的過程中，引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)道理，加深對(duì)于價(jià)值的認(rèn)識(shí)和理解。通過不同的故事和知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，孩子可以認(rèn)識(shí)到好壞、美丑、真假等價(jià)值觀的內(nèi)涵，感悟到一些基本的道理，塑造良好的價(jià)值觀和品質(zhì)。
五、營(yíng)造閱讀習(xí)慣
閱讀不僅是孩子個(gè)人在學(xué)習(xí)中的能動(dòng)作為，更是家庭和學(xué)校在營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣上的付出。因此，家長(zhǎng)和學(xué)校要一起攜手共同建立孩子的閱讀習(xí)慣，例如定期的閱讀時(shí)間、明確的閱讀目標(biāo)、精心挑選的閱讀內(nèi)容等，讓孩子在有序的環(huán)境中感受閱讀的魅力，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，能夠更好的與人溝通、更好的認(rèn)識(shí)世界、更好的提升自己，助力孩子更好的成長(zhǎng)。
總而言之，閱讀是一種不可替代的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒愛上閱讀，能夠?qū)χ行W(xué)教育起到很好的推動(dòng)作用。家長(zhǎng)和教育工作者要共同關(guān)注孩子閱讀的問題，幫助他們建立起健康、有趣的閱讀習(xí)慣，從而全方位提升孩子的語言表達(dá)、理解能力。讓我們每個(gè)人從今天開始行動(dòng)起來，讓閱讀成為孩子成長(zhǎng)的一部分。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇十五
閱讀是一種美妙的體驗(yàn)，它不僅能夠開拓視野，拓寬智力邊界，更能夠陶冶性情，豐富生活內(nèi)涵。然而，由于現(xiàn)代社會(huì)的繁忙和快節(jié)奏，越來越多的人不再擁有閱讀的時(shí)間和機(jī)會(huì)。因此，我報(bào)名參加了一次愛上閱讀的培訓(xùn)，希望能夠找回沉淀已久的閱讀興趣。這次培訓(xùn)不僅給我?guī)砹酥R(shí)的拓展，更激發(fā)了我的內(nèi)心激情，使我對(duì)閱讀這項(xiàng)活動(dòng)有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)幫助我建立了良好的閱讀習(xí)慣。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，并給了我們一些實(shí)用的閱讀建議。比如，每天堅(jiān)持閱讀一定時(shí)間，找到適合自己的閱讀環(huán)境，激發(fā)內(nèi)心對(duì)閱讀的渴望。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始每天都會(huì)安排一段時(shí)間坐下來集中閱讀。這樣的閱讀習(xí)慣不僅豐富了我的生活，還培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的毅力，為我平衡工作與生活帶來了很大的幫助。
其次，培訓(xùn)增強(qiáng)了我的閱讀理解能力。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行深度閱讀，如何抓住文章的要點(diǎn)和重點(diǎn)，并通過閱讀來獲取更多的知識(shí)。培訓(xùn)中，導(dǎo)師教授了一些專門的閱讀技巧，如預(yù)測(cè)法、歸納法和概括法等。我在培訓(xùn)結(jié)束后就開始系統(tǒng)地運(yùn)用這些技巧，每當(dāng)研究一本書籍或一篇文章時(shí)，都能更加準(zhǔn)確地抓住作者的意圖，并進(jìn)行深入思考。這種提升閱讀理解能力的能力不僅在學(xué)術(shù)上有所幫助，也對(duì)工作和生活中的決策起到了積極的推動(dòng)作用。
此外，培訓(xùn)還帶給我了一種愉快的閱讀體驗(yàn)。在課堂上，導(dǎo)師經(jīng)常與我們分享一些有趣的閱讀故事和心得。這些故事激發(fā)了我的好奇心，讓我對(duì)閱讀充滿了熱愛。而且，在培訓(xùn)的過程中，還與其他培訓(xùn)同學(xué)結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們經(jīng)常互相推薦好書，互相討論閱讀體驗(yàn)。這種交流不僅增加了我的閱讀材料來源，也讓我享受到了閱讀帶來的快樂。
最后，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)閱讀的價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，根據(jù)培訓(xùn)所學(xué)，我開始注重閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。閱讀可以培養(yǎng)人的獨(dú)立思考能力，提高創(chuàng)新能力。它還可以激發(fā)靈感，豐富想象力，讓我們的內(nèi)心有更多的充實(shí)感。同時(shí)，我也意識(shí)到，閱讀可以跨越時(shí)間和空間的界限，通過和作者的對(duì)話，我能在不同的年代和地域感受到不同的文化和思想。這種開闊的視野讓我在面對(duì)世界的時(shí)候更加寬容和包容。
總而言之，這次愛上閱讀的培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅建立了良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)了閱讀理解能力，還體驗(yàn)到了閱讀的愉快和價(jià)值。通過這次培訓(xùn)，我的心中愛上了閱讀，我相信這份愛會(huì)伴隨我一生，并且為我?guī)砀嗟闹腔酆涂鞓贰?BR> 我愛上閱讀的心得體會(huì)篇十六
閱讀是一種享受，是擁有知識(shí)和智慧的途徑，對(duì)于孩子來說，閱讀更是必不可少的。作為一個(gè)高中生，我也是從小就愛上了閱讀，以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和榜樣作用是非常重要的。小時(shí)候，我就經(jīng)?？吹綃寢屇弥槐竞裰氐臅矗袝r(shí)候還會(huì)聽她為了一個(gè)生僻的詞匯而不厭其煩地翻詞典。我覺得這些都很神奇，后來也跟著模仿，養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子看一些讀物，甚至可以和孩子一起讀同一本書，討論書中的內(nèi)容，潛移默化地培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
其次，孩子們?cè)陂喿x的過程中需要自由選擇。有些家長(zhǎng)為了讓孩子更好的成長(zhǎng)而強(qiáng)制孩子讀一些書籍，這種做法往往適得其反。孩子們更需要自由選擇他們喜歡的閱讀內(nèi)容，找到自己感興趣的領(lǐng)域，這樣他們才會(huì)更加主動(dòng)地去閱讀。此外，對(duì)于那些不喜歡看書的孩子，我們可以試著讓他們接觸一些其他形式的閱讀，比如漫畫、雜志等。
還有一個(gè)重要的因素是營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。我們可以在孩子的臥室或客廳放上一些書架，讓孩子們可以自由地取書放書，輕松愉悅。另外，孩子在閱讀時(shí)需要安靜的環(huán)境，關(guān)掉電視、手機(jī)等有干擾的因素，讓孩子集中精力投入到閱讀中。
最后，閱讀不僅是一種娛樂方式，也是一種受益匪淺的成長(zhǎng)途徑。通過閱讀，孩子可以學(xué)到很多知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。閱讀還可以提高孩子的語文水平和表達(dá)能力，對(duì)于未來的發(fā)展也有很大的幫助。
總之，閱讀是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的必不可少的一部分。家長(zhǎng)和老師可以通過許多方式來鼓勵(lì)孩子愛上閱讀，為孩子們打開一扇橙色的文化之門。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇十七
閱讀是一種神奇而又有趣的活動(dòng)，能夠開拓思維，豐富知識(shí)，培養(yǎng)情操。然而，對(duì)于一些人來說，閱讀并不是一件容易而且樂趣十足的事情。在我參加閱讀培訓(xùn)后，我對(duì)閱讀有了全新的理解和認(rèn)識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我明白了閱讀的重要性和樂趣，同時(shí)也掌握到了一些改善閱讀技巧的方法。接下來，我想分享一下我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
在培訓(xùn)開始之初，我對(duì)于閱讀的認(rèn)識(shí)停留在表面，只是把它視作為一種學(xué)習(xí)的載體，不夠深入地去理解和感受其中的內(nèi)涵和樂趣。然而，培訓(xùn)的第一堂課就給了我一個(gè)非常深刻的觸動(dòng)。老師首先讓我們讀一篇關(guān)于航天的文章，引發(fā)了我們的好奇心和想象力。然后，她解讀了文章中的一些難懂的詞語和句子，讓我們更好地理解文章的內(nèi)容。我瞬間感到一種強(qiáng)烈的興趣和好奇，開始主動(dòng)思考和提問。我意識(shí)到，閱讀不僅僅是獲得知識(shí)，更是探索世界的一道窗口。
在培訓(xùn)的過程中，我也學(xué)到了一些改善閱讀技巧的方法。老師教給我們?nèi)绾芜\(yùn)用各種策略和技巧，提高自己的閱讀效果。其中一個(gè)重要的技巧是找到自己的閱讀目的。在過去，我閱讀時(shí)常常沒有明確的目標(biāo)，只是單純地閱讀，沒有太多的收獲。然而，在培訓(xùn)中，我了解到，只有明確自己閱讀的目的，才能更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和思考。另外，老師還教我們?nèi)绾芜M(jìn)行速讀和精讀，通過引導(dǎo)我們使用不同的讀書策略，來提高我們的閱讀速度和理解能力。這些技巧的應(yīng)用讓我在閱讀中更加得心應(yīng)手，也更加有自信和樂趣。
除了技巧之外，閱讀培訓(xùn)還給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去嘗試和接觸各種不同的閱讀材料。在培訓(xùn)中，我們接觸到了詩歌、小說、科普、報(bào)告等多種不同類型的閱讀材料。我發(fā)現(xiàn)，每一種閱讀材料都有其獨(dú)特的魅力和韻味。詩歌讓我感受到了美的力量和深刻的情感，小說讓我陷入故事情節(jié)中，科普文章讓我了解到了一些生活中的奧秘，報(bào)告則讓我認(rèn)識(shí)到了各種社會(huì)問題和現(xiàn)象。通過這些多樣化的閱讀材料，我更加全面地了解和認(rèn)識(shí)到了世界的多樣性，也培養(yǎng)了豐富的情感和思考能力。
在培訓(xùn)的最后，我們還進(jìn)行了一些閱讀分享。每個(gè)人都選擇了一本自己喜歡的書，并和大家分享了其中的一些精彩片段和感悟。我被大家分享的故事深深地吸引著，從中學(xué)到了許多新的知識(shí)和見識(shí)。這個(gè)過程不僅擴(kuò)寬了我的閱讀范圍，還讓我看到了別人不同的閱讀方式和角度。我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都可以有自己的閱讀方式和樂趣，只要肯用心去探索和體驗(yàn)。
通過這次閱讀培訓(xùn)，我愛上了閱讀。閱讀不再只是一種學(xué)習(xí)的方式，更成為了一種興趣和樂趣。我有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，也獲得了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我明白了閱讀的重要性和樂趣，掌握了一些改善閱讀技巧的方法。我相信，在未來的閱讀之路上，我會(huì)更加努力地閱讀各種豐富多樣的書籍，享受讀書的樂趣，同時(shí)也不斷豐富自己的知識(shí)和心靈。
閱讀是人類進(jìn)步的階梯，閱讀教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段之一。作為一名教師，在教書育人的過程中，我深深體會(huì)到閱讀的價(jià)值和作用。正是閱讀讓我愛上了教師這個(gè)職業(yè)。在此，我將從培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、拓寬知識(shí)面、啟發(fā)思維、引導(dǎo)品德成長(zhǎng)和增強(qiáng)自我修養(yǎng)幾個(gè)方面來展開述說。
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是閱讀教育的首要任務(wù)。在一次互動(dòng)活動(dòng)中，我為學(xué)生們講述了我小時(shí)候熱衷閱讀的經(jīng)歷，并鼓勵(lì)他們嘗試閱讀。隨后，我組織了每周一次的朗讀比賽，引導(dǎo)學(xué)生們選擇自己喜歡的書籍進(jìn)行朗讀。通過這樣的方式，我逐漸培養(yǎng)起了學(xué)生們的閱讀習(xí)慣，讓他們愛上了閱讀。
閱讀不僅可以拓寬知識(shí)面，還可以啟發(fā)思維。在我的課堂中，我經(jīng)常與學(xué)生們一起研讀名著和優(yōu)秀作品，借助其中的智慧和美感來引導(dǎo)學(xué)生們思考與感悟。我會(huì)提出一系列問題，鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)他們的看法和理解，并引導(dǎo)他們用自己的思維去分析和解釋。通過這樣的互動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠從書中獲取知識(shí)，還能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
閱讀是人格塑造的重要途徑之一。在閱讀教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和道德素養(yǎng)。我選擇一些具有深刻寓意和價(jià)值取向的作品來推薦給學(xué)生們，例如《紅樓夢(mèng)》《小王子》等。我會(huì)通過講述故事和角色的命運(yùn)，來引導(dǎo)學(xué)生們思考人生、情感、友情等問題，并從中引導(dǎo)他們對(duì)美好品質(zhì)和正確價(jià)值觀的追求。
閱讀教育應(yīng)該不只局限于學(xué)生，教師自身也應(yīng)不斷提升閱讀素養(yǎng)。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，才能給予學(xué)生更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。因此，我抽出時(shí)間讀書，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)效果。同時(shí)，我與教師團(tuán)隊(duì)積極交流，共同研究閱讀教學(xué)的新方法和新理念，以提高自身的閱讀教育水平。
通過閱讀教育，我深切體會(huì)到閱讀的魅力和教育的力量。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、拓寬他們的知識(shí)面、啟發(fā)他們的思維、引導(dǎo)他們的品德成長(zhǎng)和增強(qiáng)自身的修養(yǎng)，這些都是閱讀教育所能實(shí)現(xiàn)的。作為一名教師，我將繼續(xù)愛上閱讀，用心去教育和培養(yǎng)學(xué)生，讓他們也能愛上閱讀，享受閱讀帶來的快樂和收獲。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）
繪本是許多孩子和成年人都喜歡閱讀的圖書類型。作為一名大學(xué)生，我也被繪本的魅力所吸引，開始大量閱讀各式各樣的繪本。在這個(gè)過程中，我深深地感受到，繪本不僅是為孩子們打開想象力之門的工具，也是為成年人創(chuàng)造一種放松和休息的方式。在接下來的文章中，我將分享我從繪本閱讀中所獲得的一些體會(huì)和感受。
第二段：繪本拓寬了我的世界觀（250字）
通過繪本的閱讀，我能夠接觸到許多我從未了解過的事物和場(chǎng)景。從繪本中我發(fā)現(xiàn)一些書籍所展示的美景，例如《植物識(shí)別新奇之旅》和《動(dòng)物識(shí)別幻想之旅》等，我可以了解不同種類的植物和動(dòng)物，還可以對(duì)它們的生存環(huán)境進(jìn)行深入的了解。除此之外，許多繪本所表現(xiàn)的文化和生活場(chǎng)景，例如《一堆死垃圾》等，也讓我更好地了解不同地區(qū)的文化背景和生活習(xí)俗。通過繪本的閱讀，我不僅可以開闊自己的眼界，還可以鍛煉自己的好奇心和閱讀理解能力。
第三段：繪本帶來了新的思考角度（250字）
與小說不同，繪本一般是通過圖文混排的方式來表達(dá)主題和思想。這種方法使得繪本閱讀更具有視覺沖擊力，在閱讀的同時(shí)也能夠培養(yǎng)觀察力和思考力。我曾經(jīng)讀過一本名為《兔子弄花》的繪本，通過這本繪本，我從一個(gè)孩子的角度看到了人類與動(dòng)物之間的關(guān)系，愿意將自己的精力投入到幫助動(dòng)物盡情生活上。這個(gè)思想讓我更加注重我們與動(dòng)物的交往方式，帶給我了一個(gè)全新的思考角度。
第四段：繪本讓我更好地休息和放松（250字）
大學(xué)對(duì)我來說是一個(gè)極其忙碌的時(shí)期，經(jīng)常為了追趕時(shí)間而精疲力盡。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)繪本成為了我身心放松的方法之一。當(dāng)我感到過于緊張時(shí)，我便會(huì)拿起一本繪本，翻開其中的頁面，只是凝視著繪本中的那美好景象、那溫馨人物和那充滿想象的場(chǎng)景，不帶一點(diǎn)的攻擊和防御，呼吸收縮平穩(wěn)又自然。這樣的放松和休息方式讓我在短暫的時(shí)間內(nèi)感到快樂和滿足。
第五段：結(jié)語（300字）
總體而言，我對(duì)繪本閱讀的熱情和喜愛是真的。通過閱讀繪本，我擴(kuò)大了視野，思考問題的角度也發(fā)生了改變，更重要的是，它為我在忙碌的日常生活中提供了一種休息和放松的方式。我相信，也有越來越多的人對(duì)繪本閱讀感興趣，因?yàn)樗鼛Ыo人們新的思維方式和精神寄托，促使人們從不同的角度思考問題。尤其對(duì)于孩子們而言，閱讀繪本更是一種寓教于樂的學(xué)習(xí)方式，幫助他們發(fā)展好奇心和想象力，也能促進(jìn)他們的閱讀和語言能力的提高。因此，我鼓勵(lì)大家多多閱讀各種各樣的繪本，享受在忙碌和煩惱中的小樂趣，帶給自己無限的快樂。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇三
閱讀是一種美好的享受，它豐富了我的生活，拓寬了我的視野。在過去的日子里，我飽讀詩書，閱覽了成千上萬的文字，受益匪淺。閱讀不僅幫助我提升了語言表達(dá)能力，還讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了智慧。而且，閱讀如同一扇通往寬闊世界的大門，讓我無限憧憬和暢想。
首先，閱讀幫助我提升了語言表達(dá)能力。在閱讀的過程中，我不斷積累了大量的詞匯和短語，充實(shí)了自己的語言庫。這使得我在寫作文、述說故事時(shí)能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，并使作文更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，閱讀也提高了我的演講能力。通過閱讀各種書籍，我能夠領(lǐng)會(huì)到不同的思維方式，拓寬了自己的思維邊界。這樣，當(dāng)我需要演講時(shí)，我能更好地組織我的思維，提煉出有力的論據(jù)，并能用恰當(dāng)?shù)姆椒ê驼Z言把它們清晰明了地傳達(dá)給聽眾。
其次，閱讀讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，收獲了智慧。每一本書都是一個(gè)智者的化身，從書本中，我們可以了解到前人們的智慧和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。通過閱讀，我深入了解了文化的底蘊(yùn)，了解了歷史地理的背景，也了解了人們的思想觀念和價(jià)值觀念。例如，在閱讀歷史故事時(shí)，我能夠了解到那些影響深遠(yuǎn)的歷史事件，知道它們對(duì)社會(huì)的影響以及我們現(xiàn)在的生活和價(jià)值觀的承繼關(guān)系；在閱讀科普書籍時(shí)，我能夠了解到現(xiàn)代科學(xué)的最新研究成果，了解到人類對(duì)自然界了解更多的奧秘。閱讀不僅是一種娛樂，更是一種增長(zhǎng)智慧的方式。
此外，閱讀如同一扇通往寬闊世界的大門，讓我無限憧憬和暢想。通過閱讀各種類型的書籍，我能夠深入體驗(yàn)到人生的各種百態(tài)。當(dāng)我沉浸在文學(xué)作品中時(shí)，我仿佛融入到了主人公的世界，感受到他們的喜怒哀樂。當(dāng)我閱讀科幻小說時(shí)，我的想象力被喚醒，我能夠進(jìn)入到一個(gè)充滿科技與未來的世界，暢想人類的進(jìn)步與可能。閱讀讓我世界觀和視野得到了開闊，也激發(fā)了我對(duì)世界未知和未來更多可能性的憧憬。
最重要的是，閱讀讓我找到了屬于自己的一片凈土。在閱讀的世界里，我可以遠(yuǎn)離紛繁喧囂的現(xiàn)實(shí)，沉浸在書中的世界里，感受到一種寧靜和放松。閱讀是一種解壓的方式，能夠讓我忘記煩惱，遠(yuǎn)離麻煩，重新找到內(nèi)心平靜的感覺。每當(dāng)我疲憊不堪時(shí)，閱讀就是我最好的伴侶。與書為友，我感受到了無盡的快樂和滿足。
總之，我愛閱讀。它不僅提升了我的語言表達(dá)能力，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)和收獲了智慧，還讓我向往和暢想。同時(shí)，閱讀還為我提供了一片凈土，讓我遠(yuǎn)離紛繁的塵世，享受心靈的寧靜。通過閱讀，我收獲了知識(shí)，增加了閱歷，也成就了自己。閱讀如同一杯醇香的咖啡，讓我回味無窮，流連忘返。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇四
繪本閱讀，是一個(gè)讓人感到輕松愉悅的閱讀方式。由于它的文字簡(jiǎn)單、圖畫豐富、容易理解等特點(diǎn)，它也成為了很多家長(zhǎng)為孩子選擇的閱讀材料。而我，在接觸了繪本閱讀后，也愛上了它，下面是我的心得體會(huì)。
一、繪本是一扇美好的窗戶。通過繪本，我們能夠窺見作者眼中的世界，感受到作者想傳達(dá)的情感和思想。繪本幫我們開拓視野，也讓我們看到另外一種美好的人類文明，讓我們感受到文學(xué)的魅力，擁有更加豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。
二、繪本讓我懂得多樣性和尊重他人。繪本中的人物和場(chǎng)景都是多姿多彩的，它們能夠給我們帶來不同的文化、價(jià)值觀和生活方式。看到這些多樣化的表達(dá)，我們可以明白每個(gè)人都有不同的文化背景和生活習(xí)慣，我們應(yīng)該尊重他人的差異性。看到繪本中的場(chǎng)景和沖突解決方式，我們也可以學(xué)習(xí)到如何正確地處理我們自己的問題。
三、繪本帶給我快樂和驚喜。繪本內(nèi)容往往是用幽默可愛的方式為孩子講述的，它的語言和畫面很容易讓人不禁馬上有了共鳴，讓人忍不住大笑起來。加上插圖的裝飾，許多繪本更是讓我們驚嘆作者的創(chuàng)意。
四、繪本能夠培養(yǎng)我對(duì)語言和藝術(shù)的興趣。繪本中的每個(gè)詞語都是與圖片相結(jié)合的，這讓我們對(duì)語言的理解和記憶更加游刃有余、輕松愉悅，同時(shí)、圖片也豐富了我們的想象力，培養(yǎng)了我們對(duì)美的感受和欣賞能力。
五、繪本是教育孩子的重要方式。除了教育孩子了解外部世界，繪本還能夠啟發(fā)孩子的情感、個(gè)性和思考能力?？吹嚼L本中的場(chǎng)景和人物，孩子能夠感受到“家庭和睦，人際和諧”這樣的情感，公司孩子的人格成長(zhǎng)和性格塑造。同時(shí)，看到繪本中的故事，孩子還會(huì)想想自己的生活中還有哪些類似的場(chǎng)景，體會(huì)到解決問題和處理人際關(guān)系這樣的基本思考。
這些就是我在繪本閱讀中的心得體會(huì)。讓我們抱著開放、好奇、嘗試的態(tài)度，撲向豐富多彩的繪本世界吧！
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇五
作為一名繪本愛好者，我深深地感受到了繪本閱讀帶來的樂趣和學(xué)習(xí)的價(jià)值。在我的成長(zhǎng)過程中，繪本陪伴著我走過了許多難忘的時(shí)光，幫助我開闊視野、提高語言能力、增強(qiáng)情感與社交技能。因此，我愿意與大家分享我的心得體會(huì)，篇幅雖然較長(zhǎng)，但是希望能夠?yàn)槟銕硪恍﹩⑹竞蛶椭?BR> 第一段：繪本閱讀帶來的樂趣
首先，我要說的是，繪本閱讀帶來的是一種純真、愉悅的樂趣。相信許多人小時(shí)候與我一樣喜歡翻閱厚厚的繪本，那些充滿著色彩和感動(dòng)的故事始終留在了我的心中?，F(xiàn)在，即便是成年人，只要接觸到優(yōu)秀的繪本，也能夠沉浸于其中，感受到細(xì)微的情感和人生的真諦。比如近幾年比較火的《小王子》，這是一本兼?zhèn)湮膶W(xué)價(jià)值和美學(xué)價(jià)值的經(jīng)典繪本，無論是故事情節(jié)還是細(xì)節(jié)描寫，都能夠觸動(dòng)讀者內(nèi)心深處，引發(fā)共鳴。
尤其是看繪本時(shí)，雖然文字表述簡(jiǎn)單，但是圖畫的生動(dòng)、色彩的豐富以及構(gòu)圖的巧妙都能夠激發(fā)閱讀的熱情。與此同時(shí)，繪本中的音效和背景音樂也能夠增添一份神秘感和戲劇性，使得閱讀過程更加豐富多彩?？偟膩碚f，繪本就像是一扇通往自由想象的大門，我們可以根據(jù)自己的即興創(chuàng)作來拓展故事情節(jié)，發(fā)揮想象力，享受這份無限的樂趣。
第二段：繪本閱讀帶來的知識(shí)與啟迪
除了樂趣外，繪本閱讀還帶來了許多知識(shí)和啟迪。例如，幼兒園階段的繪本，著重于啟發(fā)孩子們的語言表達(dá)和想象力，以及發(fā)展他們的認(rèn)知和動(dòng)手能力。例如《小紅帽》、《丑小鴨》等故事，講述了關(guān)于家庭、友情、勇氣、接受和愛的故事，如何在理解情感的基礎(chǔ)上悟出人生道理，這些是非常重要的。
而對(duì)于青少年和成年人來說，繪本則可以深入探討更加復(fù)雜的話題，例如社會(huì)問題、文化價(jià)值、人性和生命等，觀點(diǎn)新穎、深入淺出，透過文字和圖畫傳達(dá)出深淵思考和人生之秘的印象。這也是許多人喜歡閱讀繪本的原因之一：它不僅能夠?yàn)槲覀兊男撵`帶來快樂，還能夠啟發(fā)我們對(duì)世界和自我的思考。
第三段：繪本閱讀帶來的情感體驗(yàn)
尤其是家長(zhǎng)有小孩子的話，繪本還能夠在家庭和睦中起到連接的作用。孩子們喜歡繪本，家長(zhǎng)們也可以與他們分享閱讀的經(jīng)歷，討論故事情節(jié)和人物性格，增強(qiáng)親子之間的情感聯(lián)系。而對(duì)于成年人來說，繪本也能夠成為一種治愈的工具，通過文字和畫面中的悲喜離合，喚起我們的共情之情，慰藉我們的情感，幫助我們?cè)谝粭l虛弱的情緒鏈上走過難關(guān)，抒發(fā)我們的情感能力。
第四段：如何閱讀繪本
那么，如何閱讀繪本呢？首先，要選擇適合自己的繪本，可以通過推薦書單、書店、圖書館等途徑來尋找。然后，好好觀察細(xì)節(jié)，涉獵繪本的每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括文字、畫面和整體設(shè)定，從而全面了解故事的背景和主題。其中，圖畫的重要性不容忽視，繪本是一種圖文并茂的閱讀方式，在閱讀過程中注意圖畫上的各個(gè)細(xì)節(jié)，可以使你的閱讀體驗(yàn)大為增強(qiáng)。
另外，自己也可以拿黑白紙，在每一頁上畫上自己的想象中的景色和人物，一邊讀一邊畫，讓腦海中的畫面更加鮮活，也可以更好地理解和記憶。最后，可以與朋友、家人分享閱讀心得，通過交流和討論，能夠深入挖掘故事背后的更深層次的含義和思考。
第五段：結(jié)論
綜上所述，繪本閱讀是一種充滿樂趣和啟迪的閱讀方式，不僅可以滿足我們的快感之需，同時(shí)還能幫助我們深入了解自我和生命的真諦。無論是孩子或成年人，我們都可以通過閱讀繪本來豐富我們的想象力和閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升我們的語言和情感能力，增強(qiáng)我們的人生體驗(yàn)。最重要的是，閱讀繪本的樂趣是不會(huì)減少的，我們可以在每一個(gè)角落里，隨時(shí)隨地地打開繪本，邂逅一個(gè)個(gè)匠心獨(dú)運(yùn)、動(dòng)人心魄的故事，享受一個(gè)更加和諧、積極、充滿生機(jī)的人生。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇六
閱讀是一種特殊的力量，它能讓我們超越時(shí)空，探索未知，拓寬視野。我從小就愛閱讀，不論是文學(xué)名著、科學(xué)知識(shí)還是歷史故事，我總是能沉浸其中，享受到無盡的樂趣和收獲。在閱讀的過程中，我深深感受到了閱讀的重要性，并領(lǐng)悟到了一些心得和體會(huì)。
閱讀是一扇開啟智慧之門的鑰匙。在閱讀的過程中，我們能夠得到豐富多樣的知識(shí)，了解世界的方方面面。通過閱讀，我們可以了解到歷史的長(zhǎng)河，感受前輩們留下的智慧和價(jià)值。閱讀不僅僅是獲取信息的工具，更是培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)和批判思維的途徑。通過閱讀科普?qǐng)D書，我了解到了大自然的奧秘，科學(xué)的原理，這些知識(shí) enrich 了我對(duì)世界的認(rèn)知，使我更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的問題。
閱讀是一種享受，也是一種成長(zhǎng)。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)的工具，更是一種審視人生、啟迪心智的方式。閱讀不同類型的書籍，我們會(huì)感受到不同的情感和體驗(yàn)。文學(xué)作品能帶給我們美的享受，讓我們感受到人性的復(fù)雜與多變；歷史故事能激勵(lì)我們?cè)诶щy面前勇往直前；哲學(xué)著作能引導(dǎo)我們思考自身存在的意義。這些種種體驗(yàn)都是我們成長(zhǎng)過程中的寶貴財(cái)富，它們塑造了我們的性格和人生觀。
閱讀是一種引導(dǎo)靈魂的指南。在閱讀中，我們能得到各種各樣的啟發(fā)和思考。書本就像是盛滿智慧的大海，而我們是在這個(gè)大海中的航行者。通過閱讀，我們可以找到人生的方向和目標(biāo)。有時(shí)候，在一本書中，我們能找到對(duì)于人生困惑的答案；有時(shí)候，在某位作家的文字中，我們能找到與自己靈魂對(duì)話的聲音。閱讀給予我強(qiáng)大的力量，使我能夠在生活的迷茫中尋求答案，給我?guī)砹藴嘏臀拷濉?BR> 閱讀是一種陪伴和交流。每當(dāng)我獨(dú)自一人閱讀的時(shí)候，我總能感受到一種陪伴的感覺。在書的世界中，我從未感到孤獨(dú)。我喜歡同書籍中的角色交流，和他們一起分享激動(dòng)人心的冒險(xiǎn)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，閱讀也是一種與作者交流的方式。每個(gè)作家都有著獨(dú)特的思想和感受，通過閱讀他們的作品，我們可以連結(jié)到他們的內(nèi)心世界，和他們交流思想和情感。這些交流讓人受益匪淺，拓寬了我們的思維和人際關(guān)系。
總結(jié)起來，閱讀不僅僅是占用時(shí)間的方式，更是開啟智慧的鑰匙、一種享受與成長(zhǎng)、引導(dǎo)靈魂的指南和陪伴與交流的方式。愛閱讀的我，在每一本書中都能找到屬于自己的寶藏，它們是我成長(zhǎng)的見證，也是我人生中的精神支持。我深信，愛上閱讀，就等于擁有了一種強(qiáng)大的力量，能夠引領(lǐng)自己走向更廣闊的世界。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇七
閱讀是人類進(jìn)步的源泉，而教師是引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀的橋梁。作為一名教師，我深深體會(huì)到了“愛上閱讀”的重要性。通過我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，愛上閱讀不僅能夠讓學(xué)生獲得無盡的知識(shí)和智慧，也能夠?qū)W(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在這里，我想分享一下我對(duì)“愛上閱讀”的心得體會(huì)。
首先，愛上閱讀可以拓展學(xué)生的視野。閱讀是一扇窗戶，可以讓學(xué)生看到世界的寬廣與多樣。通過閱讀，學(xué)生可以了解不同的文化、歷史和思想。他們可以認(rèn)識(shí)到，世界是多姿多彩的，每個(gè)人都有著不同的價(jià)值觀和生活方式。這樣的視野拓展不僅能夠增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠培養(yǎng)他們的寬容和包容的心態(tài)。正如?？寺f：“世界之大，無法近覽；書籍之廣，無法充聞?！敝挥型ㄟ^閱讀，學(xué)生才能真正了解到世界的廣闊。
其次，愛上閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。閱讀是一種思維活動(dòng)，它要求讀者理解、分析、評(píng)估和創(chuàng)造。通過閱讀不同類型的書籍，學(xué)生可以鍛煉自己的思考能力，提高自己的邏輯思維和批判性思維。閱讀使得學(xué)生能夠從不同的角度看待問題，并提供了解決問題的新思路和方法。正如愛迪生所說：“我的大部分思維都是通過閱讀書籍而擴(kuò)展的。”閱讀使得學(xué)生的思維能力得到了極大地增強(qiáng)。
再次，愛上閱讀可以提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。閱讀是語言的源泉，它能夠豐富學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的語文水平。通過讀書，學(xué)生可以接觸到各類文學(xué)作品，學(xué)習(xí)到各種寫作技巧和表達(dá)方式。這樣的學(xué)習(xí)會(huì)使得學(xué)生的寫作更加地豐富多彩，語言更加地精準(zhǔn)凝練。同時(shí)，讀書也能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。在閱讀中，學(xué)生可以模仿書中人物的對(duì)話，練習(xí)自己的口語表達(dá)能力。正如喬布斯所說：“最偉大的創(chuàng)新，來自于橫貫學(xué)科的人及他們的思維方式?！敝挥型ㄟ^閱讀，學(xué)生才能夠打開語言的大門，提高自己的語言表達(dá)能力。
最后，愛上閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的情感世界。通過閱讀，學(xué)生可以沉浸在書籍的情節(jié)中，與書中的人物產(chǎn)生共鳴，感受到情感世界的美好與復(fù)雜。閱讀可以讓學(xué)生體驗(yàn)到各種情感，讓他們產(chǎn)生同情心、善良心，并鍛煉他們的情緒管理能力。正如海涅所說：“書籍是凡人和神明的橋梁?！敝挥型ㄟ^閱讀，學(xué)生才能夠開啟情感的世界，培養(yǎng)自己的情感素質(zhì)。
總而言之，愛上閱讀不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種提升自我的過程。通過閱讀，學(xué)生可以拓展視野、培養(yǎng)思維、提升語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)情感世界。作為一名教師，我相信，只有將閱讀的種子種植在學(xué)生心中，他們才能愛上閱讀，享受閱讀帶來的樂趣和成長(zhǎng)。因此，我將繼續(xù)努力，將閱讀帶給更多的學(xué)生，讓他們也能夠愛上閱讀。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇八
第一段：
最近我開始在幼兒園中關(guān)注閱讀，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，幼兒園中的閱讀活動(dòng)遠(yuǎn)比我所想象的要豐富得多。孩子們?cè)趯W(xué)校里閱讀書籍、繪本、繪畫作品，體驗(yàn)故事書、唱歌和肢體性活動(dòng)，這些也讓我重新審視閱讀在兒童的生活中所占的重要地位。
第二段：
通過這段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)了幼兒園中閱讀的各種方法和價(jià)值。在幼兒園中，閱讀不是單純地指教育孩子如何閱讀，而是為孩子營(yíng)造了一個(gè)閱讀的社交環(huán)境。通過閱讀，孩子們學(xué)習(xí)如何與別人分享信息和內(nèi)心感受，而且從與他人的閱讀分析中，學(xué)習(xí)到了如何理解各種日常情境。
第三段：
幼兒園中的閱讀活動(dòng)對(duì)孩子們的身心發(fā)展有重要的作用。當(dāng)孩子們參與閱讀活動(dòng)時(shí)，他們不僅在讀書，更在學(xué)習(xí)。他們會(huì)跟隨故事情節(jié)的進(jìn)展，不斷地?cái)U(kuò)大他們知識(shí)和想象力的范圍。并且，當(dāng)孩子們閱讀時(shí)，被閱讀的孩子會(huì)展現(xiàn)出他們自己的理解力和引導(dǎo)他人理解的能力。
第四段：
通過幼兒園中的閱讀，我理解到，它的價(jià)值不僅僅在于單純的肢體或認(rèn)知技能的發(fā)展，還在于其對(duì)孩子們的情感和社交技能的促進(jìn)。在幼兒園中，容易看到很多孩子們一起閱讀，或者為了閱讀而聚集在一起。這樣的形式不僅能幫助孩子們建立真正的友誼，同時(shí)也能幫助他們從他人那里獲得反饋，從中建立更多的信心感。
第五段：
最后，我想通過我的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，來鼓勵(lì)所有幼兒園的教育工作者，尤其是父母去關(guān)注和參與兒童閱讀的發(fā)展。為幼兒園教育工作者提供更多的資源，例如豐富多彩和連貫的菜單，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力，是非常必要的。此外，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與閱讀，以及購買更多適合孩子們閱讀的書籍，也是非常有益的，這可以幫助孩子們發(fā)展他們自己的語言和認(rèn)知能力。為了讓孩子們的閱讀能夠更長(zhǎng)遠(yuǎn)地受益，我們需要向這些領(lǐng)域投入更多的關(guān)注和重視，并在教育上留下一個(gè)更持久和深遠(yuǎn)的印記。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇九
作為一名教師，我一直堅(jiān)信讀書的重要性。然而，在我的教學(xué)生涯中，我也曾面臨著許多學(xué)生不愛讀書的問題。為了培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)閱讀的興趣和熱愛，我努力系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維培養(yǎng)和閱讀指導(dǎo)，并分享我自己的閱讀體驗(yàn)。通過引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸愛上了閱讀，不僅拓展了他們的視野，還提高了他們的思維能力。
第二段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，造就全面發(fā)展的學(xué)生
以前，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍缺乏閱讀的習(xí)慣和興趣。為了解決這個(gè)問題，我決定開設(shè)閱讀課程，定期為學(xué)生們推薦優(yōu)秀的圖書，并鼓勵(lì)他們每日讀書。同時(shí)，我也利用互聯(lián)網(wǎng)資源，創(chuàng)建了一個(gè)閱讀分享平臺(tái)，讓學(xué)生們可以互相推薦和交流自己的閱讀心得。這些措施有效地改變了學(xué)生們的閱讀行為，他們開始主動(dòng)去圖書館借書，自愿擠出時(shí)間讀書，逐漸培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。
第三段：引導(dǎo)思考，提升學(xué)生的分析和判斷能力
閱讀并不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。為此，我設(shè)計(jì)了一系列的閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入閱讀，并對(duì)所讀書目進(jìn)行分析和判斷。通過組織閱讀分享會(huì)和辯論活動(dòng)，學(xué)生們不僅可以加深對(duì)書中內(nèi)容的理解，還可以培養(yǎng)批判性思維和判斷力。這種思維的良性循環(huán)，使得學(xué)生們的閱讀能力和學(xué)術(shù)成績(jī)都有了顯著的提高。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力
閱讀不僅對(duì)學(xué)生的思維能力有幫助，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，通過閱讀不同類型的圖書，學(xué)生們的想象力和表達(dá)能力得到了提升。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)陂喿x后寫下自己的感想，并指導(dǎo)他們?nèi)绾斡蒙鷦?dòng)、明確的語言表達(dá)。我還組織了創(chuàng)意閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生們根據(jù)所讀內(nèi)容進(jìn)行繪畫、寫作等創(chuàng)意的表達(dá)方式，以此來發(fā)掘和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造潛能。
第五段：結(jié)語
通過多年來對(duì)閱讀教學(xué)的探索與實(shí)踐，我深感愛上閱讀對(duì)于學(xué)生的受益之深。愛上閱讀不僅能開闊學(xué)生的視野和提高思維能力，還能培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。作為一名教師，我感到自豪和滿足，因?yàn)榭吹綄W(xué)生們?cè)谖业囊龑?dǎo)下逐漸愛上了閱讀，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。我將繼續(xù)堅(jiān)持和努力，讓更多的學(xué)生能夠愛上閱讀，享受其中的樂趣和好處。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇十
作為一名幼兒園老師，我深深地體會(huì)到了閱讀的重要性。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻理解了閱讀對(duì)于幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面的影響，這讓我愛上了幼兒園閱讀。
第一段：閱讀是幼兒園必不可少的活動(dòng)
幼兒閱讀是幼兒園教育中必不可少的一部分。閱讀能夠促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。閱讀還可以培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣，讓他們逐漸養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣。因此當(dāng)我看到幼兒閱讀的重要性時(shí)，我也開始往自己的教學(xué)生活中多注入閱讀這一元素。
第二段：閱讀帶來了巨大的收益
在我采用多樣化方法進(jìn)行閱讀后，我漸漸開始看到了幼兒閱讀帶來的巨大好處。首先，閱讀可以豐富幼兒的知識(shí)面，將無法接觸到的新領(lǐng)域引入到他們的生活中。其次，閱讀有助于培養(yǎng)幼兒的思考能力。這是因?yàn)殚喿x是一種互動(dòng)的過程，需要幼兒參與到其中，通過閱讀理解圖書內(nèi)容。這種參與不僅可以讓幼兒的記憶力和注意力得到加強(qiáng)，還可以培養(yǎng)他們的分析、推理和解決問題的能力。
第三段：閱讀有助于營(yíng)造溫暖的氛圍
當(dāng)我選擇一本書講述時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)與我共情，并且對(duì)故事背景有更深入的理解。這一現(xiàn)象不僅僅表現(xiàn)在幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解上，還表現(xiàn)在幼兒開始擁有各自的閱讀興趣。他們會(huì)以自己獨(dú)特的方式來體驗(yàn)書中的故事，在這個(gè)過程中，幼兒和我營(yíng)造出了一個(gè)溫馨的閱讀氛圍。這種氛圍可以讓幼兒從書中獲取種種的啟示，有助于他們對(duì)生活更加深入的理解。
第四段：閱讀帶來的挑戰(zhàn)
在給幼兒閱讀時(shí)，我時(shí)常會(huì)遇到一些困難。幼兒時(shí)常會(huì)提出一些疑問和挑戰(zhàn)。他們有時(shí)會(huì)問到一些我也不知道的問題。另外，他們有時(shí)會(huì)互相爭(zhēng)辯，爭(zhēng)論他們的主張和認(rèn)知。這些挑戰(zhàn)讓我和幼兒在探索新知識(shí)的道路上深度交流。這種交流不僅僅有助于幼兒理解新內(nèi)容，更是有助于他們將新內(nèi)容與已有知識(shí)聯(lián)系起來。
第五段：我的收獲感受
在這個(gè)過程中，我深刻意識(shí)到了幼兒閱讀的價(jià)值，以及讓閱讀真正變得有趣的方法。我喜歡和幼兒們共同探索世界，一起學(xué)習(xí)新的知識(shí)，并且透過閱讀理解這個(gè)世界。通過幼兒園閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的思考方式也發(fā)生了變化。我愉快地發(fā)現(xiàn)自己變成了一個(gè)更好的教師，一個(gè)更好的閱讀者，并且擁有了重要的教育體驗(yàn)。
結(jié)論：
總之，幼兒閱讀是一種有益的經(jīng)驗(yàn)。它不僅能豐富幼兒的視野，還能培養(yǎng)他們的能力和探索精神。通過這個(gè)過程，我也更加理解到教育的真正意義：不僅要教育，更要從幼兒身上尋找教育的意義和方向。我深信，幼兒閱讀是做好幼兒教育的重要途徑之一。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇十一
閱讀是一種獨(dú)特的魔力，它能夠開啟我們的智慧、豐富我們的內(nèi)涵，讓我們得以感受生活的無限風(fēng)光。然而，在喧囂的都市中，面對(duì)繁忙的工作和瑣碎的事務(wù)，許多人逐漸失去了對(duì)閱讀的熱衷。為了重新燃起對(duì)閱讀的激情，我報(bào)名參加了一次名為“愛上閱讀”的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了閱讀的魅力，也發(fā)現(xiàn)了自己在閱讀方面的不足，下面我將以“愛上閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)”為題，與大家分享我的所思所感。
在培訓(xùn)的第一次課程中，導(dǎo)師向我們介紹了閱讀的重要性及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。她告訴我們，閱讀能夠拓寬我們的視野、提升我們的思考能力，并讓我們更加深入地了解自己和世界。導(dǎo)師鼓勵(lì)我們從小事做起，養(yǎng)成每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，盡管一開始可能感到艱難，但久而久之，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那種來自閱讀的滿足感和愉悅感是無法替代的。我深受啟發(fā)，下定決心養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。
在接下來的幾次課程中，導(dǎo)師向我們介紹了不同類型的讀物，并分享了她自己的閱讀心得。她告訴我們，閱讀不僅僅局限于文學(xué)作品，還包括科普讀物、歷史書籍、哲學(xué)著作等等。她鼓勵(lì)我們多樣化選擇讀物，從而更好地了解世界和自己。同時(shí)，導(dǎo)師還向我們展示了如何做好讀書筆記，如何分析書中的觀點(diǎn)和爭(zhēng)論，如何批判性思考。這些技巧和方法對(duì)我來說是全新的，但我深感它們的重要性。
在培訓(xùn)的最后幾次課程中，導(dǎo)師組織了一些小組討論和讀書分享。我們每個(gè)人都被要求選擇一本自己喜歡的書籍，并與大家分享自己的閱讀體驗(yàn)。通過聽取其他同學(xué)的分享，我發(fā)現(xiàn)了許多我之前沒有讀過的好書，也學(xué)到了許多新的見解和思考方式。這次讀書分享讓我感受到了一種由心底迸發(fā)出的力量，那就是對(duì)閱讀的熱愛與向往。
通過這次培訓(xùn)，我深切地認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)我人生發(fā)展的重要性。閱讀能夠幫助我們更好地理解自己、認(rèn)識(shí)世界；閱讀能夠提升我們的思考能力、拓寬我們的視野。在這個(gè)變化萬千、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，我決心堅(jiān)持下去，每天都堅(jiān)持閱讀，不斷刷新自己。
總之，通過參加“愛上閱讀”培訓(xùn)課程，我收獲頗豐。我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，擴(kuò)展了自己的閱讀廣度和深度。通過與導(dǎo)師和同學(xué)的互動(dòng)，我學(xué)到了許多閱讀技巧和方法，提高了自己的閱讀能力。最重要的是，我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，并從中獲得了巨大的精神享受。我相信，通過持之以恒的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我會(huì)成為一個(gè)愛閱讀、熱愛生活的人。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇十二
莎士比亞有一句讀書名言：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品！現(xiàn)在，海天不僅可以吸收物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，而且可以自己吸取精神營(yíng)養(yǎng)了。但這個(gè)成果，對(duì)我來說，來得不容易。今天在這里，我就主要講一下自己如何引導(dǎo)孩子愛上閱讀的心路歷程。在海天上小學(xué)前，身體不好，扁桃體老是發(fā)炎，三天兩天的感冒。所以，在孩子幼兒園階段，我基本上是為孩子的身體健康付出的多，為孩子閱讀做的少。所以，當(dāng)別人的孩子從小就愛閱讀，而我的孩子這方面興趣不大的時(shí)候，確實(shí)有些著急。等孩子上小學(xué)了，開了幾次家長(zhǎng)會(huì)，才意識(shí)到閱讀的.重要性，于是想到要〝亡羊補(bǔ)牢〞。急急地在書店買了很多的書給孩子讀，家里的書裝了一層書架。但孩子看起來除了完成老師布置的作業(yè)外，對(duì)玩具更感興趣，對(duì)閱讀還是沒有熱情?；叵肫饋恚瑒傞_始的時(shí)候有些〝病急亂投醫(yī)〞，買了許多圖畫書，孩子隨便翻翻，再不理會(huì)。在多次反思之后，才發(fā)現(xiàn)自己做得不夠細(xì)致，心也太急。沒有辦法，于是冷靜下來，開始為孩子制定一套讀書方案，以引導(dǎo)孩子愛上閱讀。我把引導(dǎo)孩子閱讀興趣分為三個(gè)階段：媽媽帶讀，沒有壓力隨興趣階段；媽媽陪讀，啟發(fā)提問階段；孩子自主閱讀階段。
第一階段，我堅(jiān)持與孩子一起讀那些很簡(jiǎn)單的容易理解的書。在這個(gè)階段，我?guī)ёx的時(shí)候，有時(shí)模仿書里各種角色的聲音說話，逗得孩子大笑，他自己也想學(xué)著那個(gè)腔調(diào)，跟媽媽一起讀。
第二階段，陪孩子讀那些與他們年齡段相符的書，并提問書中的內(nèi)容。例如，我陪孩子一起讀一年級(jí)的小豆豆與二年級(jí)的小豆豆，一個(gè)人讀一段，輪流來。我讀的時(shí)候，要他聽，然后我學(xué)電視上的競(jìng)猜提問，看他是否能回答正確。他讀的時(shí)候，我靜聽，然后他有權(quán)力提問讓我來回答。有時(shí)我故意答錯(cuò)，他便急著把正確答案告訴我。這樣他把媽媽難倒了，很有成就感。在讀了小豆豆以后，孩子開始喜歡上閱讀了。特別是他好象突然找到了新朋友，覺得小豆豆有些想法就是他想到的，自己很喜歡小豆豆。
第三階段，培養(yǎng)孩子自主閱讀。這個(gè)階段，一定要買孩子感興趣的書。因?yàn)闆]有了〝閱讀拐杖〞，若無興趣孩子就會(huì)放棄。有一天，我買了楊紅纓的《淘氣包馬小跳——四個(gè)調(diào)皮蛋》，陪孩子一起讀，還讀出聲音來。沒想到孩子嫌我這樣速度慢。然后他自己默讀，就利用三天業(yè)余時(shí)間讀完了。剛開始我以為他走馬觀花，然后用腦筋急轉(zhuǎn)彎的方式問了他一些與書中內(nèi)容有關(guān)的問題，他都一一答對(duì)了。這時(shí)，我才確信，他是真的自己把書讀完了。在第一本與馬小跳有關(guān)的書讀完后，孩子對(duì)我說：〝媽媽，馬小跳好好看的，幫我把其它的馬小跳的書也買回來吧？〞我當(dāng)然毫不含糊，當(dāng)即在網(wǎng)上又買了x本。
回想孩子在讀《淘氣包馬小跳——四個(gè)調(diào)皮蛋》的時(shí)候，那高興勁，我現(xiàn)在仍難忘。有一次，他讀到感興趣的地方，我正在炒菜，他拿著書過來，念那些搞笑的段落給我聽，然后又在那兒哈哈大笑。至此，我發(fā)現(xiàn)自己可以放手了?，F(xiàn)在，海天可以自己閱讀，我基本上不需要當(dāng)他的〝拐杖〞了。雖然如此，我想以后還是會(huì)與他一起讀一些文學(xué)名著，一起來探討書中的內(nèi)容，以增加讀書的深度，也享受親子閱讀的樂趣。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇十三
昨天晚上全國(guó)的青椒們一起聆聽了肖甦教授送來的精神大餐――《蘇霍姆林斯基的教育思想》。大家都覺得這節(jié)課干貨滿滿，收獲頗豐。我以前只看過《給教師的建議》這一本書，所以肖教授分享的其他們名著中的名言讓我耳目一新，倍受啟發(fā)。今天我想和大家分享我閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師們的建議》一書的一些體會(huì)，主要是關(guān)于閱讀的章節(jié)以及名言，希望能對(duì)大家有些許幫助。
在將近二十年的教學(xué)生涯中我犯過一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，就是只讓學(xué)生在課堂上死記硬背一些東西，這種方法可能在短時(shí)間內(nèi)會(huì)有一些效果，會(huì)讓學(xué)生的成績(jī)有所提高，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是不可取的，必須教會(huì)學(xué)生思考。我千真萬確地深信：兒童在學(xué)習(xí)中遇到困難的原因之一，就是知識(shí)在他們那里常常變成了不能活動(dòng)的〝貨物〞，積累知識(shí)好像就是為了〝儲(chǔ)備〞，而不能〝進(jìn)入周轉(zhuǎn)〞，知識(shí)沒有加以運(yùn)用（首先是用來獲取新的知識(shí)）。只有當(dāng)知識(shí)成為精神生活的因素，占據(jù)人的思想，激發(fā)人的興趣時(shí)，才能稱之為知識(shí)。知識(shí)的積極性。生命力，——這是它們得以不斷發(fā)展。深化的決定性條件。而只是不斷發(fā)展。深化的知識(shí)，才是活的知識(shí)。在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說，進(jìn)行生動(dòng)的創(chuàng)造，借助詞去認(rèn)識(shí)周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認(rèn)識(shí)詞本身的極其細(xì)膩的感情色彩。如果詞不是作為一種創(chuàng)造的手段而活躍在兒童的心靈里，如果兒童只是記誦別人的思想，而不創(chuàng)造自己的思想并用詞把它們表達(dá)出來，那么他就會(huì)對(duì)詞采取冷淡。漠不關(guān)心和不易接受的態(tài)度。
教師在課堂上要做兩件事：第一，要教給學(xué)生一定范圍的知識(shí)；第二，要使學(xué)生變得越來越聰明。我把這兩句話告訴我的學(xué)生，并把這兩句話作為檢驗(yàn)我教學(xué)效果的重要的杠桿，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比以前更加積極思考了，因?yàn)樗麄兌枷胱兊迷絹碓铰斆鳌?BR> 在學(xué)齡中期和學(xué)齡后期，閱讀科普讀物和科學(xué)著作，跟在學(xué)齡初期進(jìn)行觀察一樣，起著同樣重要的作用。對(duì)一個(gè)善于觀察的學(xué)生來說，也比較容易培養(yǎng)起對(duì)科學(xué)書籍的感受性。不經(jīng)常閱讀科學(xué)書籍和科普讀物，就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。如果學(xué)生一步也不越出教科書的框框，那就無從說起他對(duì)知識(shí)有穩(wěn)定的興趣。有經(jīng)驗(yàn)的生物。物理?；瘜W(xué)。數(shù)學(xué)教師，在講課的時(shí)候，好像只是微微打開一個(gè)通往一望無際的科學(xué)世界的窗口，而把某些東西有意地留下來不講。學(xué)生看見了越出必修的大綱教材的可能性，到浩瀚的知識(shí)海洋中去游泳的前景激勵(lì)著他，——青少年一心想要讀那些書，這也就是激發(fā)閱讀的興趣。有經(jīng)驗(yàn)的教師總是設(shè)法在學(xué)習(xí)這些章節(jié)之前。之后或者同時(shí)，讓學(xué)生閱讀一些科普書刊。學(xué)生還沒有學(xué)過量子理論的基本概念，還有許多不懂的東西，可是已經(jīng)在讀有關(guān)這一問題的書，這一點(diǎn)倒是沒有任何可怕的學(xué)生頭腦中產(chǎn)生的疑問越多，他對(duì)課堂上和學(xué)習(xí)新教材過程中所講的知識(shí)的興趣就越高。
這里指的是那些很艱難。很緩慢地感知。理解和識(shí)記所學(xué)的教材的學(xué)生：一樣?xùn)|西還沒弄懂，另一樣?xùn)|西就該到要學(xué)了；剛剛學(xué)會(huì)這一樣，另一樣就已經(jīng)忘記了。有些教師相信，要減輕這些學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有把他們的腦力勞動(dòng)的范圍壓縮到最低限度（有時(shí)候，教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說：你只要讀教科書就行了，不要去讀其他的什么東西，以免分心。）這種意見是完全錯(cuò)誤的學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明。更長(zhǎng)久的照耀。不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的〝拉一把〞，而要靠閱讀。閱讀。再閱讀——正是這一點(diǎn)在〝學(xué)習(xí)困難的〞學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用。問題不僅在于閱讀能挽救某些學(xué)生免于考試不及格，而且在于借助閱讀發(fā)展了學(xué)生的智力。〝學(xué)習(xí)困難的〞學(xué)生讀書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。
我們認(rèn)為，少年學(xué)生的思維應(yīng)當(dāng)做好從事創(chuàng)造性智力活動(dòng)的準(zhǔn)備，——這里說的創(chuàng)造性的智力活動(dòng)，就是要求對(duì)各種事實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行思考和研究的活動(dòng)。多年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的那種畸形的腦力勞動(dòng)（不斷的記誦，死記硬背）會(huì)造成思維的惰性。那種只知記憶。背誦的學(xué)生，可能記住了許多東西，可是當(dāng)需要他在記憶里查尋出一條基本原理的時(shí)候，他腦子里的—切東西都混雜成一團(tuán)，以致他在一項(xiàng)很基本的智力作業(yè)面前顯得束手無策。學(xué)生如果不會(huì)挑選最必要的東西去記憶，他也就不會(huì)思考。有一些東西是學(xué)生不應(yīng)當(dāng)事到臨頭才去回想的，而應(yīng)當(dāng)能夠在智力活動(dòng)中半自動(dòng)化地隨手運(yùn)用它。像一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的鉗工能隨手拿起他的工具而用不著端詳一樣（因?yàn)樗麑?duì)自己的工具的每一個(gè)小點(diǎn)都很熟悉），一個(gè)對(duì)智力活動(dòng)訓(xùn)練有素的學(xué)生也能無需緊張地集中思考，就從自己的意識(shí)倉庫里把基本原理信手拈來。
我們每一個(gè)教師都密切注意，使學(xué)生迅速閱讀的能力得到改善。在少年期，默讀能力具有頭等重要的意義。在六。七年級(jí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠一眼看下去就把握住一個(gè)長(zhǎng)句的完整部分的意思。不掌握這些能力，少年的思維就會(huì)變得遲鈍，思考力好像在許許多多的死胡同面前停頓下來。讓我們深思一下這樣的現(xiàn)象：有些少年學(xué)生在家庭作業(yè)上下的功夫并不大，但他們的學(xué)業(yè)成績(jī)卻不差。這種現(xiàn)象的原因，并不完全在于這些學(xué)生有過人的才能。這常常是因?yàn)樗麄冇休^好的閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進(jìn)智力才能的發(fā)展。這個(gè)問題常常困擾著我，直到我看到了這句話才豁然開朗，我把這個(gè)方法運(yùn)用在我的教學(xué)實(shí)踐中，取得了很好的效果。那些成績(jī)不好的學(xué)生開始閱讀后，成績(jī)有了很大進(jìn)步。
既然閱讀有這么大的作用，那么我們應(yīng)該怎樣指導(dǎo)學(xué)生處理好課堂學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系呢？我們力求使每一個(gè)少年。每一個(gè)青年都找到一本他〝自己的'〞書，這本書應(yīng)當(dāng)在他的心靈里留下終生不可磨滅的痕跡。幫助學(xué)生遇到他〝自己的〞那本書，這是需要教育藝術(shù)的閱讀這樣的書是一種自我總結(jié)，是自我教育的開端，是面對(duì)自己良心的自白。對(duì)所讀的東西的領(lǐng)會(huì)取決于閱讀過程的情緒色彩：如果一個(gè)人渴望讀書，閱讀的時(shí)刻給他帶來歡樂，那么所讀的東西就會(huì)深印在他的意識(shí)里。精神高漲的狀態(tài)。研讀書籍時(shí)的喜悅——這些（用形象的話來說）是一個(gè)強(qiáng)大的杠桿，用它能夠把大塊的知識(shí)高舉起來。在這樣的情緒狀態(tài)中，不隨意識(shí)記是特別積極的一個(gè)人在中小學(xué)年代里讀過哪些書，書籍在他的心靈里留下什么痕跡，——這一點(diǎn)決定著人的情感的培養(yǎng)，決定著年輕人對(duì)待同年齡的人。對(duì)待長(zhǎng)者以及對(duì)待生活的態(tài)度……所謂〝生活在書籍的世界里〞，這跟認(rèn)真地。用功地學(xué)好功課并不是一回事兒。如果學(xué)校不善于培養(yǎng)年輕人的理智和情感，不能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自學(xué)，那么任何跟酗酒。流氓行為作斗爭(zhēng)的措施都是無濟(jì)于事的要做到教會(huì)學(xué)生自學(xué)，一個(gè)重要的條件就是要使一個(gè)人在上小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候就熱愛讀書，并且學(xué)會(huì)在閱讀過程中認(rèn)識(shí)自己。請(qǐng)你不必害怕把學(xué)校教學(xué)的整塊時(shí)間用在讓學(xué)生讀書上面去！你不必害怕讓學(xué)生花一整天的時(shí)間到〝書籍的海洋〞里去遨游。讓書籍以歡樂的激情去充實(shí)年輕的心靈吧！讓書籍去占據(jù)青年時(shí)代吧！如果你的學(xué)生感到書籍永遠(yuǎn)是一種新奇之物，如果年輕人總想單獨(dú)地躲起來去享受這種瑰寶，如果在青年當(dāng)中有許多這樣有讀書癖的〝怪人〞，那么，我們的社會(huì)目前還不能對(duì)付的許多棘手問題就會(huì)迎刃而解。
閱讀這本書如同在沙漠中見到了一泓清泉，如同在漆漆暗夜看到了一盞明燈，如同一葉小舟駛進(jìn)了寧靜的港灣，如同一個(gè)迷路的孩子看到了北斗星。見到了這本書就愛不釋手，閱讀它給我的工作帶來了太大的幫助。這本書可以解決一個(gè)教師在教學(xué)工作中遇到的任何問題。在以后的工作中生涯中我還會(huì)繼續(xù)閱讀這本書的這本書將會(huì)陪伴我很長(zhǎng)時(shí)間。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇十四
隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，社會(huì)各種信息的沖擊，閱讀的重要性日益提升。而幼兒讀書習(xí)慣的培養(yǎng)則更加迫切。近年來，家長(zhǎng)和教育者們都在倡導(dǎo)幼兒閱讀的習(xí)慣，希望通過閱讀指引他們感知和理解世界。作為一個(gè)幼兒教育工作者，我深深地體會(huì)到閱讀帶來的巨大變化，以下是我的心得和體會(huì)。
一、培養(yǎng)閱讀興趣
孩子對(duì)于閱讀這件事情有著自己的認(rèn)識(shí)，思維水平也各不相同，因此家長(zhǎng)和老師需要通過各種不同的途徑來吸引孩子閱讀的興趣，例如從插圖，音效和內(nèi)容入手，讓孩子產(chǎn)生興趣，自覺地去閱讀這本書籍。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師也要把自己的榜樣作用發(fā)揮出來，分享自己的閱讀經(jīng)歷和感受，讓孩子從我們身上感受到閱讀的魅力。
二、閱讀影響語言表達(dá)
閱讀不僅能夠培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力，還能夠影響到孩子的語言表達(dá)能力。在閱讀過程中，孩子不斷的接觸到各種新奇的詞匯和句式，進(jìn)行語言模仿和學(xué)習(xí)，并逐漸提高自己的語言表達(dá)能力，從而更好地與人交流，自信地表達(dá)自己。
三、特點(diǎn)閱讀細(xì)節(jié)感知
在閱讀的過程中，孩子需要通過細(xì)節(jié)描寫掌握語境和內(nèi)容，不斷梳理和理解故事或知識(shí)點(diǎn)。與此同時(shí)，孩子還需要在不斷的學(xué)習(xí)中，提高自己的感知能力，從每個(gè)細(xì)節(jié)中去感悟世界、感知生活、感受人情。這種感知能力是對(duì)孩子后續(xù)生活提供了更加細(xì)膩、更加敏銳的感知，不管是在情感發(fā)展上還是在事業(yè)發(fā)展上都有很大好處。
四、塑造良好的價(jià)值觀
所謂讀書無煩事，便是因?yàn)殚喿x追求的不僅是一種獲取新知的方式，更是在獲取新知的過程中，引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)道理，加深對(duì)于價(jià)值的認(rèn)識(shí)和理解。通過不同的故事和知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，孩子可以認(rèn)識(shí)到好壞、美丑、真假等價(jià)值觀的內(nèi)涵，感悟到一些基本的道理，塑造良好的價(jià)值觀和品質(zhì)。
五、營(yíng)造閱讀習(xí)慣
閱讀不僅是孩子個(gè)人在學(xué)習(xí)中的能動(dòng)作為，更是家庭和學(xué)校在營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣上的付出。因此，家長(zhǎng)和學(xué)校要一起攜手共同建立孩子的閱讀習(xí)慣，例如定期的閱讀時(shí)間、明確的閱讀目標(biāo)、精心挑選的閱讀內(nèi)容等，讓孩子在有序的環(huán)境中感受閱讀的魅力，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，能夠更好的與人溝通、更好的認(rèn)識(shí)世界、更好的提升自己，助力孩子更好的成長(zhǎng)。
總而言之，閱讀是一種不可替代的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒愛上閱讀，能夠?qū)χ行W(xué)教育起到很好的推動(dòng)作用。家長(zhǎng)和教育工作者要共同關(guān)注孩子閱讀的問題，幫助他們建立起健康、有趣的閱讀習(xí)慣，從而全方位提升孩子的語言表達(dá)、理解能力。讓我們每個(gè)人從今天開始行動(dòng)起來，讓閱讀成為孩子成長(zhǎng)的一部分。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇十五
閱讀是一種美妙的體驗(yàn)，它不僅能夠開拓視野，拓寬智力邊界，更能夠陶冶性情，豐富生活內(nèi)涵。然而，由于現(xiàn)代社會(huì)的繁忙和快節(jié)奏，越來越多的人不再擁有閱讀的時(shí)間和機(jī)會(huì)。因此，我報(bào)名參加了一次愛上閱讀的培訓(xùn)，希望能夠找回沉淀已久的閱讀興趣。這次培訓(xùn)不僅給我?guī)砹酥R(shí)的拓展，更激發(fā)了我的內(nèi)心激情，使我對(duì)閱讀這項(xiàng)活動(dòng)有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)幫助我建立了良好的閱讀習(xí)慣。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，并給了我們一些實(shí)用的閱讀建議。比如，每天堅(jiān)持閱讀一定時(shí)間，找到適合自己的閱讀環(huán)境，激發(fā)內(nèi)心對(duì)閱讀的渴望。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始每天都會(huì)安排一段時(shí)間坐下來集中閱讀。這樣的閱讀習(xí)慣不僅豐富了我的生活，還培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的毅力，為我平衡工作與生活帶來了很大的幫助。
其次，培訓(xùn)增強(qiáng)了我的閱讀理解能力。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行深度閱讀，如何抓住文章的要點(diǎn)和重點(diǎn)，并通過閱讀來獲取更多的知識(shí)。培訓(xùn)中，導(dǎo)師教授了一些專門的閱讀技巧，如預(yù)測(cè)法、歸納法和概括法等。我在培訓(xùn)結(jié)束后就開始系統(tǒng)地運(yùn)用這些技巧，每當(dāng)研究一本書籍或一篇文章時(shí)，都能更加準(zhǔn)確地抓住作者的意圖，并進(jìn)行深入思考。這種提升閱讀理解能力的能力不僅在學(xué)術(shù)上有所幫助，也對(duì)工作和生活中的決策起到了積極的推動(dòng)作用。
此外，培訓(xùn)還帶給我了一種愉快的閱讀體驗(yàn)。在課堂上，導(dǎo)師經(jīng)常與我們分享一些有趣的閱讀故事和心得。這些故事激發(fā)了我的好奇心，讓我對(duì)閱讀充滿了熱愛。而且，在培訓(xùn)的過程中，還與其他培訓(xùn)同學(xué)結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們經(jīng)常互相推薦好書，互相討論閱讀體驗(yàn)。這種交流不僅增加了我的閱讀材料來源，也讓我享受到了閱讀帶來的快樂。
最后，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)閱讀的價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，根據(jù)培訓(xùn)所學(xué)，我開始注重閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。閱讀可以培養(yǎng)人的獨(dú)立思考能力，提高創(chuàng)新能力。它還可以激發(fā)靈感，豐富想象力，讓我們的內(nèi)心有更多的充實(shí)感。同時(shí)，我也意識(shí)到，閱讀可以跨越時(shí)間和空間的界限，通過和作者的對(duì)話，我能在不同的年代和地域感受到不同的文化和思想。這種開闊的視野讓我在面對(duì)世界的時(shí)候更加寬容和包容。
總而言之，這次愛上閱讀的培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅建立了良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)了閱讀理解能力，還體驗(yàn)到了閱讀的愉快和價(jià)值。通過這次培訓(xùn)，我的心中愛上了閱讀，我相信這份愛會(huì)伴隨我一生，并且為我?guī)砀嗟闹腔酆涂鞓贰?BR> 我愛上閱讀的心得體會(huì)篇十六
閱讀是一種享受，是擁有知識(shí)和智慧的途徑，對(duì)于孩子來說，閱讀更是必不可少的。作為一個(gè)高中生，我也是從小就愛上了閱讀，以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和榜樣作用是非常重要的。小時(shí)候，我就經(jīng)?？吹綃寢屇弥槐竞裰氐臅矗袝r(shí)候還會(huì)聽她為了一個(gè)生僻的詞匯而不厭其煩地翻詞典。我覺得這些都很神奇，后來也跟著模仿，養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子看一些讀物，甚至可以和孩子一起讀同一本書，討論書中的內(nèi)容，潛移默化地培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
其次，孩子們?cè)陂喿x的過程中需要自由選擇。有些家長(zhǎng)為了讓孩子更好的成長(zhǎng)而強(qiáng)制孩子讀一些書籍，這種做法往往適得其反。孩子們更需要自由選擇他們喜歡的閱讀內(nèi)容，找到自己感興趣的領(lǐng)域，這樣他們才會(huì)更加主動(dòng)地去閱讀。此外，對(duì)于那些不喜歡看書的孩子，我們可以試著讓他們接觸一些其他形式的閱讀，比如漫畫、雜志等。
還有一個(gè)重要的因素是營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。我們可以在孩子的臥室或客廳放上一些書架，讓孩子們可以自由地取書放書，輕松愉悅。另外，孩子在閱讀時(shí)需要安靜的環(huán)境，關(guān)掉電視、手機(jī)等有干擾的因素，讓孩子集中精力投入到閱讀中。
最后，閱讀不僅是一種娛樂方式，也是一種受益匪淺的成長(zhǎng)途徑。通過閱讀，孩子可以學(xué)到很多知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。閱讀還可以提高孩子的語文水平和表達(dá)能力，對(duì)于未來的發(fā)展也有很大的幫助。
總之，閱讀是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的必不可少的一部分。家長(zhǎng)和老師可以通過許多方式來鼓勵(lì)孩子愛上閱讀，為孩子們打開一扇橙色的文化之門。
我愛上閱讀的心得體會(huì)篇十七
閱讀是一種神奇而又有趣的活動(dòng)，能夠開拓思維，豐富知識(shí)，培養(yǎng)情操。然而，對(duì)于一些人來說，閱讀并不是一件容易而且樂趣十足的事情。在我參加閱讀培訓(xùn)后，我對(duì)閱讀有了全新的理解和認(rèn)識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我明白了閱讀的重要性和樂趣，同時(shí)也掌握到了一些改善閱讀技巧的方法。接下來，我想分享一下我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
在培訓(xùn)開始之初，我對(duì)于閱讀的認(rèn)識(shí)停留在表面，只是把它視作為一種學(xué)習(xí)的載體，不夠深入地去理解和感受其中的內(nèi)涵和樂趣。然而，培訓(xùn)的第一堂課就給了我一個(gè)非常深刻的觸動(dòng)。老師首先讓我們讀一篇關(guān)于航天的文章，引發(fā)了我們的好奇心和想象力。然后，她解讀了文章中的一些難懂的詞語和句子，讓我們更好地理解文章的內(nèi)容。我瞬間感到一種強(qiáng)烈的興趣和好奇，開始主動(dòng)思考和提問。我意識(shí)到，閱讀不僅僅是獲得知識(shí)，更是探索世界的一道窗口。
在培訓(xùn)的過程中，我也學(xué)到了一些改善閱讀技巧的方法。老師教給我們?nèi)绾芜\(yùn)用各種策略和技巧，提高自己的閱讀效果。其中一個(gè)重要的技巧是找到自己的閱讀目的。在過去，我閱讀時(shí)常常沒有明確的目標(biāo)，只是單純地閱讀，沒有太多的收獲。然而，在培訓(xùn)中，我了解到，只有明確自己閱讀的目的，才能更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和思考。另外，老師還教我們?nèi)绾芜M(jìn)行速讀和精讀，通過引導(dǎo)我們使用不同的讀書策略，來提高我們的閱讀速度和理解能力。這些技巧的應(yīng)用讓我在閱讀中更加得心應(yīng)手，也更加有自信和樂趣。
除了技巧之外，閱讀培訓(xùn)還給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去嘗試和接觸各種不同的閱讀材料。在培訓(xùn)中，我們接觸到了詩歌、小說、科普、報(bào)告等多種不同類型的閱讀材料。我發(fā)現(xiàn)，每一種閱讀材料都有其獨(dú)特的魅力和韻味。詩歌讓我感受到了美的力量和深刻的情感，小說讓我陷入故事情節(jié)中，科普文章讓我了解到了一些生活中的奧秘，報(bào)告則讓我認(rèn)識(shí)到了各種社會(huì)問題和現(xiàn)象。通過這些多樣化的閱讀材料，我更加全面地了解和認(rèn)識(shí)到了世界的多樣性，也培養(yǎng)了豐富的情感和思考能力。
在培訓(xùn)的最后，我們還進(jìn)行了一些閱讀分享。每個(gè)人都選擇了一本自己喜歡的書，并和大家分享了其中的一些精彩片段和感悟。我被大家分享的故事深深地吸引著，從中學(xué)到了許多新的知識(shí)和見識(shí)。這個(gè)過程不僅擴(kuò)寬了我的閱讀范圍，還讓我看到了別人不同的閱讀方式和角度。我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都可以有自己的閱讀方式和樂趣，只要肯用心去探索和體驗(yàn)。
通過這次閱讀培訓(xùn)，我愛上了閱讀。閱讀不再只是一種學(xué)習(xí)的方式，更成為了一種興趣和樂趣。我有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，也獲得了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我明白了閱讀的重要性和樂趣，掌握了一些改善閱讀技巧的方法。我相信，在未來的閱讀之路上，我會(huì)更加努力地閱讀各種豐富多樣的書籍，享受讀書的樂趣，同時(shí)也不斷豐富自己的知識(shí)和心靈。