在這段時間里，我經(jīng)歷了一些成功和失敗的經(jīng)歷。寫心得體會時，要保持積極樂觀的態(tài)度，傳遞正能量，鼓勵和啟發(fā)讀者。請大家閱讀以下的心得體會范文，相信你們會從中獲得一些寶貴的經(jīng)驗和啟示。
學(xué)校三自教育心得體會篇一
為落實我?！暗掠秊槭住钡霓k學(xué)理念，積極營造文明、和諧的校園環(huán)境，進一步踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的學(xué)生服務(wù)精神以及讓學(xué)生積極參與到學(xué)校管理中來，接受實踐教育，在各種實踐活動中得到鍛煉與提升，學(xué)會學(xué)習(xí)、生活、做人與發(fā)展，提高學(xué)生的管理意識、崗位意識和服務(wù)意識，9月15日起，我校開展“三自”教育(即自我教育、自我管理、自我服務(wù))實踐活動，活動分有巡查校園與值崗的校安組、負責(zé)校道等衛(wèi)生的衛(wèi)生組、到食堂參加服務(wù)的食堂服務(wù)組與實訓(xùn)服務(wù)組以及宿舍服務(wù)組。每天到崗的時候，同學(xué)們便會馬不停蹄地趕往各組負責(zé)區(qū)，特別是在飯?zhí)脦兔Φ氖程梅?wù)組同學(xué)，顧不上用餐和休息，在各個崗位引導(dǎo)同學(xué)們文明就餐。“看到別人在吃飯確實感到很餓，天氣也很炎熱，但服務(wù)同學(xué)，能為同學(xué)們愉快地就餐盡自己微薄之力，我感到很有意義?！边@是參加服務(wù)的同學(xué)自豪地說的。
參加“三自”教育的同學(xué)表現(xiàn)深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的稱贊，并能得到同學(xué)們的認可，在校園中也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的文明行為處處可見，如在飯?zhí)镁筒蜁r也都自覺地排隊，積極配合工作，就餐秩序井然。
學(xué)校三自教育心得體會篇二
短短的一周三自教育，讓我們感到身心疲憊的同時也讓我們體會到付出的快樂。通過這個平臺，我們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，促使自己養(yǎng)成一個良好習(xí)慣，學(xué)會如何去學(xué)習(xí)，如何去管理自己的時間，如何更好的為大家服務(wù)。當然，有些人會覺得三自教育是在為學(xué)校工作。其實不是的，三自教育本就是以學(xué)生為中心的自我服務(wù)，自我教育與及自我管理的一個活動。這都是在為自己工作，是讓我們的綜合素質(zhì)得到提高的一個過程。
這一次的三自教育是第一次三自教育的升級版，總的來說是挺有意思的一次活動。比如外出做義工，社會調(diào)研等新加的活動，都有助于我們更新觀念，并且吸收一些新的思想與知識。給我們自己的人生積累了一筆大財富，讓我們將來在更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。
而且在外出活動的同時，我們也可以對老師有更進一步的了解，增強師生之的情誼。雖然在值周過程中是有點累，但是收獲也不少。比如與陌生交流，雖然被拒絕了很多次，有點小尷尬。不過最后成功完成了任務(wù)，也同被調(diào)查的陌生人聊了很多關(guān)于我們行業(yè)的事，讓我認識到現(xiàn)在的社會對it有一個什么樣的要求，和需求，整個過程感覺挺有成就感的。
所以說，這次活動對我們個人而言是非常有意義的，也希望同學(xué)也會喜歡上三自教育值周活動!把握好學(xué)院為我們所提供的一個平臺，給自己的未來打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校三自教育心得體會篇三
三自是自身正、自身凈、自身硬，六不是不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進家，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話。三自是總體要求，六不是具體規(guī)范。三自、六不就是向當前干部隊伍中內(nèi)生性的問題、影響改革發(fā)展的問題、威脅黨執(zhí)政基礎(chǔ)的問題亮劍，全面提升各級干部的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力。三自六不提出體現(xiàn)了黨對黨風(fēng)建設(shè)和對人民的高度重視。
守得住清貧，抵得住誘惑，作為組工干部，更要高標準要求自己，只有管好自己，才能要求別人，要時刻注意自身形象，以三自修身、立威、服眾，敢于立標桿、做榜樣，用實際行動影響帶動他人;在干部考核中，要把三自要求落實到干部政德考核的實施細則中，通過考核激勵和約束領(lǐng)導(dǎo)干部，帶出作風(fēng)良好的干部隊伍，為易縣的發(fā)展建設(shè)提供堅強的組織保障。
六不中不讓一天閑過，不讓一事拖拉致力于轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)，維護執(zhí)政形象，意在勤政。當下，相當一部分干部存在中庸思想，干多干少一個樣，干好干壞一個樣，干與不干一個樣，不求有功，但求無過，碌碌無為，無所事事，這種惰性心理嚴重降低了機關(guān)的整體工作效能，影響了黨的形象;部分機關(guān)衙門習(xí)氣重，辦事環(huán)節(jié)多，速度慢，能拖則多，能躲則多，多一事不如少一事，項目審批條件多，時間長，損害了發(fā)展的軟環(huán)境，為易縣的改革發(fā)展拖后腿。易縣現(xiàn)在發(fā)展水平還不高，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程還不快，我們更應(yīng)該以制庸提能力，以治懶增效率，自覺服務(wù)市場主體，自覺樹立良好形象，為易縣轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供良好的發(fā)展軟環(huán)境。
學(xué)校三自教育心得體會篇四
深刻學(xué)習(xí)、領(lǐng)會省委“三自、六不”（“三自”、“六不”即：要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要做到自身正、自身凈、自身硬，不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進家，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話）、許寧講話精神，把貫徹落實省委“三自、六不”、學(xué)習(xí)許寧講話精神精神作建設(shè)為當前和今后一個時期的首要的政治任務(wù)。以省委“三自、六不”為核心，以許寧講話精神為指導(dǎo)，扎實做好當前各項工作，把學(xué)習(xí)省委“三自、六不”、許寧講話的過程變?yōu)椤罢喖o律、轉(zhuǎn)變作用、提高效能、優(yōu)化環(huán)境”深入開展執(zhí)行力亮劍行動的實踐過程，使全處干部職工在政治理論和工作水平上有新的飛躍。
二、主要內(nèi)容
把學(xué)習(xí)省委“三自、六不”、學(xué)習(xí)許寧講話精神貫穿整個貫徹落實“三自、六不”、許寧講話精神的始終，組織全處干部職工反復(fù)深入學(xué)習(xí)省委“三自、六不”、許寧講話精神以及縣委縣政府、住建局有關(guān)文件，在全面學(xué)習(xí)理解的基礎(chǔ)上，深刻領(lǐng)會和把握好五個方面的重點。
1、深刻領(lǐng)會和把握省委“三自、六不“、許寧講話精神主題。
2、牢記“三自”、“六不”內(nèi)容，統(tǒng)一思想，充分認識開展執(zhí)行力亮劍行動的重要性。
3、深刻領(lǐng)會和把握許寧在2.22大會中提出的關(guān)于《整飭紀律、轉(zhuǎn)變作用、提高效能、優(yōu)化環(huán)境》具體要求。
4、牢牢把握執(zhí)行力亮劍行動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
5、扎實推進，切實提高執(zhí)行力的實際成效。
三、活動安排
1、組織一輪集中學(xué)習(xí)。2月22日組織全處職工集中收看《認真落實省委“三自、六不”要求，開展執(zhí)行力亮劍行動廣播電視大會》；2月24日，在大會結(jié)束之后，應(yīng)住建局傳達文件要求，組織全處職工《認真落實省委“三自、六不”要求，開展執(zhí)行力亮劍行動廣播電視大會》許寧講話全文；2月28日組織全處職工進行再教育、再領(lǐng)會、再把握“三自、六不“、講話精神；另每周三、周五學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間附加加強學(xué)習(xí)會議。
2、召開一次班子成員會議。集中學(xué)習(xí)省委“三自、六不”、許寧講話精神及縣委縣政府、住建局傳達的相關(guān)文件精神，理清思路，確定目標，通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會會議精神，進一步履行好黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)，積極發(fā)揮好先鋒模范作用。
4、加強輿論引導(dǎo)。大力營造正面輿論宣傳強勢，辦公室協(xié)調(diào)做好系列主題宣傳活動，以墻報、板報、傳閱等方式，廣泛宣傳這次行動的重要意義。以高度的緊迫感和強烈的責(zé)任感推進宣傳思想工作再上新臺階。
5、開展主題實踐活動，結(jié)合單位實際，開展學(xué)習(xí)、貫徹、實踐“三自、六不”為主題的實踐活動。
四、活動要求
學(xué)習(xí)“三自、六不”、許寧講話精神，要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，在深刻領(lǐng)會精神、統(tǒng)一思想認識上下功夫，在促進工作上見成效。
1、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。按照盛市、縣委縣政府、局機關(guān)的要求，認真把此次精神傳達好、學(xué)習(xí)好、落實好，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭宣傳、帶頭實踐，用自己的表率作用和學(xué)習(xí)成果影響和推動全處職工的學(xué)習(xí)。
2、以“三自、六不”為統(tǒng)領(lǐng)，聯(lián)系實際，增強效果。一要聯(lián)系思想實際，努力提高思想理論水平；二要聯(lián)系規(guī)范管理，加強制度建設(shè)，嚴守勞動紀律；三要聯(lián)系工作實際，推動市政維護管理工作又好又快發(fā)展。
3、統(tǒng)籌兼顧，學(xué)習(xí)工作兩不誤。打好全處工作開頭仗，要做到通盤考慮，合理安排，妥善處理好學(xué)習(xí)活動和業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)和工作兩促進、兩不誤。
4、加強檢查，講求學(xué)習(xí)效果。對學(xué)習(xí)活動進行不定期檢查，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處，同時，把學(xué)習(xí)情況作為年終考核的重要內(nèi)容，與評先樹優(yōu)掛起鉤來，確保學(xué)習(xí)教育時間、內(nèi)容、效果落到實處。
學(xué)校三自教育心得體會篇五
新時代賦予新時代同學(xué)們新的使命，現(xiàn)代的學(xué)生，作為未來社會得中堅力量，應(yīng)該與時俱進。“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”是時代給予的新的使命與要求。
著名教育家魏書生說:“民主象一座搭在師生心靈之間的橋,學(xué)校工作和班級工作應(yīng)最大限度地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些無效勞動?！边@一教育思想告訴我們：自我教育是學(xué)生個性發(fā)展中一個非常重要的環(huán)節(jié)，離開了這一環(huán)節(jié)，任何教育都無法奏效。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵還要靠自己，因為學(xué)生是自我鍛煉、自我教育的主體。所以在情感方面，要啟發(fā)學(xué)生：自我體驗，自我激勵，達到自我感悟，自我調(diào)整的目的。對“對抗型”學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要放下架子，與他們交朋友，以誠懇地談心代替粗暴逆耳的訓(xùn)斥。在尊重與信任的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。激發(fā)他們內(nèi)心從善向上的愿望。而對于“主動型”的學(xué)生，則引導(dǎo)他們關(guān)心集體，多幫助同學(xué)，開拓創(chuàng)新。在行動上，要學(xué)生養(yǎng)成自我檢查，自我訓(xùn)練，自我調(diào)節(jié)的習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。對學(xué)生中常見的問題要通過民主討論的方式制訂公約，還可以通過各種興趣小組，調(diào)動學(xué)生的積極性，在管理系統(tǒng)中發(fā)揮盡可能大的作用,使整個管理系統(tǒng)取得最佳的管理效益。
另外，現(xiàn)代學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，這其中不僅包括科學(xué)文化素質(zhì)還包括思想道德素質(zhì)和人格心理素質(zhì)。他們需要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)基本技能，要學(xué)習(xí)那些發(fā)人深省的先哲經(jīng)典，學(xué)習(xí)人類取得的燦爛的文明成果，學(xué)習(xí)當今前沿的科學(xué)知識。只有擁有了知識的力量才能在發(fā)揮“三自”作用時克服困難不斷前進。還應(yīng)養(yǎng)成高尚的道德情操，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，做到“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”，有了道德光輝的照耀走在發(fā)揮“三自”作用的道路上就不至于如在黑暗中摸索，不至于迷失方向。既然要達到自我教育、自我管理、自我服務(wù)，、就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生樹立自立自強意識，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自我才能，挖掘個人潛力，用自己的大腦思考問題，用自己的雙手解決問題，只有這樣指導(dǎo)學(xué)生做到人格上的獨立，我們才能發(fā)揮“三自”作用。想必人人都會記得江澤民同志說過的那句“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”，創(chuàng)新之于國家如此，對于大學(xué)生發(fā)揮“三自”作用也是十分重要的。在參與到自我教育，自我管理，自我服務(wù)過程中，需要有創(chuàng)新意識，不要循規(guī)蹈矩只靠經(jīng)驗辦事，要有“前無古人，后無來者”的大膽突破精神，做到解放思想，與時俱進，用時代的精神武裝頭腦，用創(chuàng)新性的思維解決問題。
學(xué)校三自教育心得體會篇六
新時代賦予新時代同學(xué)們新的使命，現(xiàn)代的學(xué)生，作為未來社會得中堅力量，應(yīng)該與時俱進?！白晕医逃?、自我管理、自我服務(wù)”是時代給予的新的使命與要求。
著名教育家魏書生說:“民主象一座搭在師生心靈之間的橋,學(xué)校工作和班級工作應(yīng)最大限度地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些無效勞動?！边@一教育思想告訴我們：自我教育是學(xué)生個性發(fā)展中一個非常重要的環(huán)節(jié)，離開了這一環(huán)節(jié)，任何教育都無法奏效。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵還要靠自己，因為學(xué)生是自我鍛煉、自我教育的主體。所以，規(guī)章制度應(yīng)當通過民主決策，制定適合校園情況、學(xué)生年齡特征的。引導(dǎo)他們獨立解決班級自主管理中的一些問題，不斷肯定學(xué)生的成績和進步，增強他們學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成的自信心。
“三自”教育管理工作是素質(zhì)教育的重要組成部分。高等教育培養(yǎng)的高級人才，必須以人才素質(zhì)的全面提高為前提，包括深厚的文化底蘊，堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，一定的美學(xué)、文化修養(yǎng)，良好的政治思想品質(zhì)，健康的心理素質(zhì)和優(yōu)秀的人格氣質(zhì)等。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，顯然不能在課堂、實驗室里全部完成，還須通過大量的、豐富的課外教育活動來完成。
學(xué)生們的自我管理,就是對學(xué)生的認識、情感、行為等全方位的自控要求。在認識方面，要引導(dǎo)學(xué)生自我觀察，自我分析，自我評價，學(xué)會全面認識自己。理想與現(xiàn)實，個人與社會，人與自然之間，往往存在這樣、那樣的矛盾。在正確引導(dǎo)學(xué)生的同時，要以寬容的胸懷對待他們的不同認識和看法。給他們時間，允許他們有自己的思維，在逐步認識社會的過程中，端正自己的位置。在情感方面，要啟發(fā)學(xué)生：自我體驗，自我激勵，達到自我感悟，自我調(diào)整的目的。對“對抗型”學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要放下架子，與他們交朋友，以誠懇地談心代替粗暴逆耳的訓(xùn)斥。在尊重與信任的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。激發(fā)他們內(nèi)心從善向上的愿望。而對于“主動型”的學(xué)生，則引導(dǎo)他們關(guān)心集體，多幫助同學(xué)，開拓創(chuàng)新。在行動上，要學(xué)生養(yǎng)成自我檢查，自我訓(xùn)練，自我調(diào)節(jié)的習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。對學(xué)生中常見的問題要通過民主討論的方式制訂公約，還可以通過各種興趣小組，調(diào)動學(xué)生的積極性，在管理系統(tǒng)中發(fā)揮盡可能大的作用,使整個管理系統(tǒng)取得最佳的管理效益。
另外，現(xiàn)代學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，這其中不僅包括科學(xué)文化素質(zhì)還包括思想道德素質(zhì)和人格心理素質(zhì)。他們需要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)基本技能，要學(xué)習(xí)那些發(fā)人深省的先哲經(jīng)典，學(xué)習(xí)人類取得的燦爛的文明成果，學(xué)習(xí)當今前沿的科學(xué)知識。只有擁有了知識的力量才能在發(fā)揮“三自”作用時克服困難不斷前進。還應(yīng)養(yǎng)成高尚的道德情操，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，做到“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”，有了道德光輝的照耀走在發(fā)揮“三自”作用的道路上就不至于如在黑暗中摸索，不至于迷失方向。既然要達到自我教育、自我管理、自我服務(wù)，、就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生樹立自立自強意識，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自我才能，挖掘個人潛力，用自己的大腦思考問題，用自己的雙手解決問題，只有這樣指導(dǎo)學(xué)生做到人格上的獨立，我們才能發(fā)揮“三自”作用。想必人人都會記得江澤民同志說過的那句“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”，創(chuàng)新之于國家如此，對于大學(xué)生發(fā)揮“三自”作用也是十分重要的。在參與到自我教育，自我管理，自我服務(wù)過程中，需要有創(chuàng)新意識，不要循規(guī)蹈矩只靠經(jīng)驗辦事，要有“前無古人，后無來者”的大膽突破精神，做到解放思想，與時俱進，用時代的精神武裝頭腦，用創(chuàng)新性的思維解決問題。
世界上最美好的地方是學(xué)校，世界上最幸福的事情是讀書。我們要讓學(xué)生形成一個意識--既然有幸走進大學(xué)校門，何不好好把握機會為自己充電呢？人們都說校園是一方凈土，同時它也是一個知識的海洋，這里有百萬的圖書，齊全的設(shè)備可以讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能。在高中大部分學(xué)生是以一種被動的態(tài)度在學(xué)習(xí)，而大學(xué)則是得靠自己管理自己，主動學(xué)習(xí)才能學(xué)好。我們要培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)專業(yè)選擇有針對性的自己安排時間，自己掌握正確的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)有用的知識!指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去管理自己的時間，在這種情況下，更多的要靠學(xué)生自己。作為高校教育工作者，只有進行學(xué)生“三自”教育，才能成功引導(dǎo)他們在校園里養(yǎng)成良好習(xí)慣、學(xué)出一番精彩，進而真正為成功步入社會打好基礎(chǔ)。
學(xué)校三自教育心得體會篇七
自1951年“三自”運動以來，相信許多人都參與過或者聽說過所謂的“三自教育活動”。事實上，“三自教育活動”是中國大陸政治底蘊的重要形式，它體現(xiàn)了中國大陸政府的政治宣傳和思想灌輸。個人認為，這些教育活動雖然有時候過于強調(diào)“中共馬列主義”的思想意識形態(tài)，但確實為個人帶來一些很好的體驗和收獲。
第二段：個人體驗。
我記得我在大學(xué)的時候，曾經(jīng)參加過一場所謂的“三自教育活動”。那次活動持續(xù)約一周時間，每天都有特定的教育課程和活動安排，我們需要認真聽課、參與討論、寫反思和做出相應(yīng)的演講。當中，我們學(xué)到了許多關(guān)于中國的政治經(jīng)濟和歷史文化方面的知識，也意識到了自己身為中國人應(yīng)該具備的公民和社會責(zé)任。要求大家始終保持認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，尊重并遵守國家的法律和規(guī)章制度。
第三段：思維啟發(fā)。
“三自教育活動”不僅僅是一種單純的教育形式，更是一種開放式的思維啟迪與思想交流。在這個過程中，我們學(xué)會了如何從不同的角度看待問題，如何將理論知識帶到實際中去，如何與他人進行合理有效的溝通交流。這些技能本身無論是在學(xué)校還是日常生活中，都是具備非常大的現(xiàn)實意義的。
第四段：社會反思。
然而，“三自教育活動”并非完美無缺。這些活動在極大程度上反映了中國大陸政治思想的獨立性和政治性，過于強調(diào)對“中國共產(chǎn)黨”與“馬列主義”的絕對認同，往往導(dǎo)致思想僵化，也令活動本身變得呆板和過于官方化。相信未來更好的教育體系應(yīng)該在這方面更加注重學(xué)生的個人思想發(fā)展和創(chuàng)新，而并非簡單地擺布大學(xué)和教師們的想法。
第五段：結(jié)論。
綜合而言，“三自教育活動”可能是具有爭議的一種教育方式，但確實能為個人和社會帶來一些很好的體驗和啟發(fā)。我們應(yīng)該堅持正確對待這種教育活動，以及從自己的身份和角色出發(fā)積極參與這樣的活動，嘗試體驗、思考、反思，并從中得到真正的啟迪。同時，我們也應(yīng)該不斷地反思其限制和問題，并推動中國教育體系的改革和創(chuàng)新，從而將教育帶向更加自由、開放和多元的未來。
學(xué)校三自教育心得體會篇八
農(nóng)合中心在局黨組的指導(dǎo)下認真落實省委“三自”、“六不”，市委“執(zhí)行力亮劍行動”及縣委整飭紀律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境，為京南生態(tài)旅游文化名城建設(shè)提供堅強保障精神，貫徹執(zhí)行衛(wèi)生局的指導(dǎo)精神：以鮮明的政治態(tài)度、高度的責(zé)任感和使命感，將此次行動與做好本職工作、做好當前工作、做好全年工作有機結(jié)合起來，努力形成“不尚空談、崇尚實干、追求實績”的干事氛圍，形成“辦事態(tài)度更好、辦事程序更簡、辦事效率更高”的工作環(huán)境，以實際行動樹立衛(wèi)生系統(tǒng)良好形象，實現(xiàn)我縣衛(wèi)生整體工作新跨越。
“三自”中“自身正”才能做到令行禁止，不令而從，“自身凈”才能以德立威、以德服眾，“自身硬”才能守得住清貧，抵得住誘惑，作為組工干部，更要高標準要求自己，只有管好自己，才能要求別人，要時刻注意自身形象，以“三自”修身、立威、服眾，敢于立標桿、做榜樣，用實際行動影響帶動他人；為××新農(nóng)合的.發(fā)展建設(shè)提供堅強的組織保障。對照自身查找不足，找出缺點，根據(jù)自身情況嚴格要求、逐條比對?！傲弧敝小安蛔屢惶扉e過，不讓一事拖拉”致力于轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)，維護執(zhí)政形象，意在“勤政”。當下，相當一部分干部存在“中庸”思想，干多干少一個樣，干好干壞一個樣，干與不干一個樣，不求有功，但求無過，碌碌無為，無所事事，這種“惰性心理”嚴重降低了機關(guān)的整體工作效能，影響了黨的形象；部分機關(guān)“衙門習(xí)氣”重，辦事環(huán)節(jié)多，速度慢，能拖則多，能躲則多，多一事不如少一事，項目審批條件多，時間長，損害了發(fā)展的軟環(huán)境，為××的改革發(fā)展“拖后腿”。××現(xiàn)在發(fā)展水平還不高，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程還不很快，新農(nóng)合這一德政工程還不是很成熟，老百姓的認識還不到位，全縣的醫(yī)療保障在逐步的完善。我們更應(yīng)該以制庸提能力，以治懶增效率，自覺服務(wù)百姓，自覺樹立良好形象，為××廣大的老百姓服好務(wù)，提供良好的看病保障環(huán)境。
學(xué)校三自教育心得體會篇九
落實好“三自”、“六不”要求，是保持黨的純潔性的需要，是加快保定發(fā)展的需要，是進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的需要，是加強干部隊伍自身建設(shè)的需要。通過三從六不的學(xué)習(xí)，我覺得：
一、在精神狀態(tài)上煥發(fā)激情，提高自身作風(fēng)建設(shè)水平。有激情才會有干勁，有激情才會出業(yè)績。要始終保持干不好事就吃不香、干不完事就睡不著、干不成事就心不安的精神狀態(tài);時刻保持一股鍥而不舍的沖勁，緊盯目標，一抓到底;時刻保持一股舍我其誰的拼勁，定一流標準、干一流工作、創(chuàng)一流業(yè)績;時刻保持一股功成名就的韌勁，不屈不撓，百折不回。
二、在服務(wù)水平上下大心思，提高工作服務(wù)環(huán)境質(zhì)量。要破除衙門作風(fēng)，強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，不講不能辦，只講怎么辦;要提升服務(wù)效能，在時間上求快，在效率上求高，在效果上求好，努力做到工作在任何一個環(huán)節(jié)延誤，不讓政策在任何一環(huán)節(jié)截流，不讓服務(wù)對象在任何一個環(huán)節(jié)受到冷落;要把“服務(wù)至上”作為自身基本素質(zhì)的要求，自覺落實政策規(guī)定，自覺服務(wù)市場主體，自覺樹立良好形象。
三、在職責(zé)使命上鞠躬盡瘁，加強工作責(zé)任意識。要促進工作、促進發(fā)展就要增強壓力感、增強使命感、增強緊迫感。要深刻認識到自身職責(zé)，不怕壓力，要化壓力為動力、化壓力為能力、化壓力為執(zhí)行力;要牢記責(zé)任，牢記使命，積極投入到各項工作的最前沿，主動干推動力小、難度大、矛盾多的工作;要緊張起來、行動起來，工作能早則早，發(fā)展能快則快，指標能超則超，工作、項目、部署要抓緊往前提、往前趕、往前推，不能拖、不能等、不能慢，確保今年各項工作強勢開局，確保各項任務(wù)目標圓滿完成。
“三自”、“六不”是對干部隊伍作風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗的集中概括和總結(jié)，抓住了當前干部作風(fēng)建設(shè)的要害，找到了牽動事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，具有很強的現(xiàn)實針對性。各級領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部要宣傳發(fā)動、認真學(xué)習(xí)、貫徹落實、提高升華、內(nèi)滲于心，如此，才能整飭紀律、調(diào)高效能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，使“三自”、“六不”的新要求起到應(yīng)有的作用，達到正風(fēng)氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)的效果。
學(xué)校三自教育心得體會篇十
“三自”是自身正、自身凈、自身硬，“六不”是不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進家，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話?！叭浴笔强傮w要求，“六不”是具體規(guī)范。“三自”、“六不”就是向當前干部隊伍中內(nèi)生性的問題、影響改革發(fā)展的問題、威脅黨執(zhí)政基礎(chǔ)的問題亮劍，全面提升各級干部的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力。
守得住清貧，抵得住誘惑，作為組工干部，更要高標準要求自己，只有管好自己，才能要求別人，要時刻注意自身形象，以“三自”修身、立威、服眾，敢于立標桿、做榜樣，用實際行動影響帶動他人；在干部考核中，要把“三自”要求落實到干部政德考核的實施細則中，通過考核激勵和約束領(lǐng)導(dǎo)干部，帶出作風(fēng)良好的干部隊伍，為易縣的發(fā)展建設(shè)提供堅強的組織保障。
“六不”中“不讓一天閑過，不讓一事拖拉”致力于轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)，維護執(zhí)政形象，意在“勤政”。當下，相當一部分干部存在“中庸”思想，干多干少一個樣，干好干壞一個樣，干與不干一個樣，不求有功，但求無過，碌碌無為，無所事事，這種“惰性心理”嚴重降低了機關(guān)的整體工作效能，影響了黨的形象；部分機關(guān)“衙門習(xí)氣”重，辦事環(huán)節(jié)多，速度慢，能拖則多，能躲則多，多一事不如少一事，項目審批條件多，時間長，損害了發(fā)展的軟環(huán)境，為易縣的改革發(fā)展“拖后腿”。易縣現(xiàn)在發(fā)展水平還不高，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程還不快，我們更應(yīng)該以制庸提能力，以治懶增效率，自覺服務(wù)市場主體，自覺樹立良好形象，為易縣轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供良好的發(fā)展軟環(huán)境。
“六不”中“不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進家”致力于嚴厲整飭紀律，夯實執(zhí)政基礎(chǔ)，意在“廉政”。個別干部存在享樂主義、形式主義，熱衷于吃吃喝喝，善于做表面文章，甚至存在為政不廉，貪贓枉法，淪為動搖黨執(zhí)政根基的“蛀蟲”。整肅干部隊伍，以儆效尤，嚴明工作紀律，尤其要加強自身道德修養(yǎng)，努力成為思想純潔、品行端正的示范者，明禮誠信、遵紀守法的先行者，生活正派、情趣健康的引領(lǐng)者，秉公用權(quán)、清正廉潔、拒腐防變，有所作為。
“六不”中“不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊的工作人員惹出閑話”致力于展現(xiàn)人文關(guān)懷，強化服務(wù)意識，意在樹立“公仆”形象。部分干部民生意識淡薄，存在服務(wù)態(tài)度生、冷、硬的現(xiàn)象，“話難聽、臉難看、事難辦”，百姓的事不當回事，導(dǎo)致小事拖大、大事拖炸，信訪穩(wěn)定任務(wù)越來越艱巨，更有部分官員身邊親屬和工作人員仗勢欺人、公權(quán)私用，影響極為惡劣。轉(zhuǎn)變政府職能，建設(shè)服務(wù)型政府，這是服務(wù)型政府的根本標志，也是政府公務(wù)人員的行為準則，“六不”把“服務(wù)至上”作為黨政機關(guān)和公職人員的基本要求，強化服務(wù)意識，淡化“官本”意識，展現(xiàn)人文關(guān)懷，努力做到不讓工作在任何一個環(huán)節(jié)延誤，不讓政策在任何一個環(huán)節(jié)截留，不讓服務(wù)對象在任何一個環(huán)節(jié)收到冷落，樹立良好的“公仆”形象。
學(xué)校三自教育心得體會篇十一
三自教育活動是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一項重要工作，是黨的群眾路線教育實踐活動的一部分。我在參加三自教育活動過程中，不僅學(xué)到了人生的經(jīng)驗與知識，而且更深切地感受到了愛黨愛國的責(zé)任和義務(wù)。以下是我的三自教育活動心得體會。
第二段：參與感受
在活動中，我參觀了農(nóng)村和城市的三自組織，了解了他們的工作內(nèi)容和宗旨。我認識到，三自組織不僅是基層組織的延伸，更是國家和主流社會的重要組成部分。通過這次參觀，我深刻地體會到這一點。同時，我還參與了一場主題班會，內(nèi)容涵蓋了歷史和政治知識。在活動中，我發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題，例如一些同學(xué)的思想不夠成熟和認真負責(zé)的態(tài)度。而我也在這一過程中提出了一些解決方案，例如加強班級教育管理，培養(yǎng)同學(xué)的自我管理意識等等。
第三段：收獲與啟示
三自教育活動讓我感悟到一個頗重要的生命真諦——助人即快樂。通過參與各種活動，在解決問題的過程中能夠幫助別人，我不僅收獲了成就感，也開始認識到自己能做出什么貢獻。通過說服和引導(dǎo)他人，我深切體會到自己的影響力，這讓我對自己有了更深層次的認識。我也明白了，一個人的影響力可以伸延至別人的人生，并助人成長。
第四段：未來打算
在三自教育活動結(jié)束之后，我已經(jīng)開始思考著自己的未來發(fā)展方向。我決定從小事做起，從身邊的人和事開始發(fā)力，把自己的力量不斷放大。我還想?yún)⒓痈嗳松?jīng)驗豐富的人的互動交流，以充實并完善自己的知識體系。在此過程中，我期望自己能夠為社會做出更多貢獻，并把自己的夢想真正付諸實踐。
第五段：結(jié)語
這次三自教育活動不僅讓我認識到人生的重要性和意義，更讓我接觸了很多充滿激情的志同道合者。我相信，在這場活動中，每一個人都收獲到了獨特的經(jīng)驗和成就。我深知，在以后的學(xué)習(xí)和成長過程中，我將銘記著三自教育活動，不斷前行，不斷走向成功的道路。
學(xué)校三自教育心得體會篇十二
大家早上好!很榮幸在這里代表我班作總結(jié)。通過一周的實踐活動，讓我們深刻地認識到三自教育是一個鍛煉我們成長的平臺，讓我們學(xué)到了很多課本以外的知識。
在為期一周的三自教育活動，我們認識到了“文明誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的重要性，給自己掌握正確的方法去學(xué)習(xí)有用的知識。指引我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去管理自己的時間，如何更好的為大家服務(wù)。只有進行三自教育實踐活動，才能讓我們感受到一個良好的習(xí)慣需要慢慢地養(yǎng)成，，從而為踏入社會打好一個良好的基礎(chǔ)。
在這一周里，我們做了許多的事情，也經(jīng)歷了很多，有了很多的感悟，知道各崗位的不容易，同時從這些事情中體會到了付出是一種幸福，是一種快樂，更是一種收獲。
通過三自教育活動，可以讓我們養(yǎng)成一個擁有良好習(xí)慣的學(xué)生，改掉以前的一些不好的習(xí)慣;通過三自教育活動，讓我們意識到，做好自己的本職工作其實也不易。在實踐活動中，大部分同學(xué)都克服了玩手機的欲望，并且都堅持在自己的崗位上，這也是同學(xué)們在與自己的內(nèi)心作斗爭后的結(jié)果，因為，同學(xué)們都知道集體的重要性，不能因為自己而影響到整個班集體的形象，大家懂得如何去維護班級形象。
這項活動的宗旨就是要同學(xué)們學(xué)會克服心理障礙，學(xué)會用積極、平和的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)。面對漫長的未來，僅有幾天的時間是遠遠不夠的，但我們堅信，在未來，14春汽修1班的所有同學(xué)會用更好的姿態(tài)來迎接新的挑戰(zhàn)!
學(xué)校三自教育心得體會篇十三
國家教育部施行《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》，這能夠說成老師們最期待見到的一部政策法規(guī)。一直以來，老師們最頭痛的便是在執(zhí)行教育懲戒的情況下沒有有關(guān)的法律規(guī)定，一旦和小孩的父母造成了解上的分歧，那麼就很可能讓老師處在劣勢的影響力。
這一部《規(guī)則》詳盡的要求了可以執(zhí)行懲罰的詳細情況，另外又對老師嚴格嚴禁的個人行為，作出了十分優(yōu)化的要求?！兑?guī)則》既充分保證了老師的支配權(quán)，也充分保證了學(xué)員不遭受懲罰及其變相體罰。
本人感覺在這里里邊針對體罰的`時間的要求，展現(xiàn)了一種個性化和精確性。既能夠?qū)π『⒕哂刑幜P的功效，又可以避免由于過多體罰，引起寶寶健康上邊的風(fēng)險性。擁有實際的時間要求之后，假如老師依照時間要求對小孩開展處罰，小孩發(fā)生了昏倒或是是身心健康上邊的情況。在責(zé)任劃分上邊還可以保證有章可循，最大限度地防止校鬧。
能夠讓老師，真真正正保證，謹慎使用懲罰，敢用懲罰，善用懲罰。
另外，父母也不必擔(dān)心，老師懲罰小孩的情況下會用懲罰的方法，由于有關(guān)的標準早已明文規(guī)定了老師不可以選用的懲罰方法:
1、禁止敲擊、打針。這代表著戒尺，粉筆等，從古至今廣為流傳出來的懲罰教學(xué)工具，宣布撤出歷史的舞臺。
2、禁止過多體罰、機械設(shè)備抄錄。這維護了小孩的身心健康，另外又映襯了國家教育部以前有關(guān)嚴禁反射性反復(fù)工作的有關(guān)要求。
3、禁止謾罵。立德樹人，假如對學(xué)員采用人格特質(zhì)上的謾罵，那麼那樣的老師恣意妄為人師。它是對老師本人社會道德上邊的標準。
4、禁止連坐。因少數(shù)人而處罰班里這類心理狀態(tài)上的壓制性處罰，危害公平公正，也損害同學(xué)們團結(jié)一致，被嚴禁。
5、禁止由于考試成績懲罰學(xué)員。進一步落實激勵文化教育為主導(dǎo)的教育理念，映襯減負增效現(xiàn)行政策。
6、可選擇性懲罰。維護保養(yǎng)了優(yōu)質(zhì)教育。
7、分派別人懲罰。防止老師笑里藏刀式的懲罰個人行為，防止執(zhí)行懲罰的學(xué)員心理狀態(tài)畸形發(fā)展。
8、別的一切危害小孩心身的方法。為全部政策法規(guī)留了一個可控性室內(nèi)空間。
自己為這一部《規(guī)則》的施行送上一個贊，它詳盡要求了老師的個人行為，也維護了小孩的權(quán)益，既落實了減負增效的現(xiàn)行政策，也維護保養(yǎng)了小朋友們身體健康的發(fā)展趨勢。條款中的一些關(guān)鍵點，展現(xiàn)了標準設(shè)計師的聰慧。也為如今較為焦慮不安的班級管理關(guān)聯(lián)，具有了調(diào)解的功效。有關(guān)部門還可以依據(jù)這一部標準，在分歧產(chǎn)生的情況下，作出更科學(xué)研究的分辨，采用更合理的對策。
學(xué)校三自教育心得體會篇十四
每個教育者、曾經(jīng)接受教育的人，相信都會有一個教育夢，這個夢干凈的讓人舒服、純凈的讓人向往。好似這個夢只在夢中，直到見證了羅恩老師的奇跡教育，才從夢中醒來，原來一切是真實存在的。
我一直認為教育就分兩種：應(yīng)試教育和素質(zhì)教育，要么做應(yīng)試教育，讓成績來說話，要么搞素質(zhì)教育，讓學(xué)生個性發(fā)展，成績可以不考核。而且一直覺得成績就是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，與素質(zhì)教育不合拍。但有這樣一位老師，有這樣一所學(xué)校，讓我重新對教育進行審視，進行解讀。
有個不一樣的學(xué)校，因為這里有個不一樣的老師，他從未想過要成為教師，卻在一次偶然的代課經(jīng)歷之后，走上了三尺講臺，這個改變他人生的決定，也徹底改變了許多孩子的命運。
但我們都知道文字背后是一顆不滅的教育熱情，是一顆對孩子無比熱愛的心。當他拿55條班規(guī)時，這是一所不同尋常的學(xué)校，他將這所學(xué)校定位為：這將是一所充滿創(chuàng)新意識的學(xué)校，擁有一群富有熱情的老師，他們渴望以一種不同以往的方式教育孩子。
在這個學(xué)校有一群尺碼相同的老師，他們把所有的不可能變成了可能，他們把所有不能實現(xiàn)的問題實現(xiàn)了，他們在學(xué)校中央建立了巨型的管狀滑道，他們?yōu)楹⒆釉O(shè)計童話般的教室，他們?yōu)楹⒆优e行別開生面的入學(xué)儀式，他們?yōu)榕⒆哟蛟鞂俚男l(wèi)生間，他們?yōu)楹⒆涌撅灨?，為孩子設(shè)計特別的開學(xué)日，為孩子設(shè)計文章中的學(xué)院，為孩子舉辦穿越時空的“主題日”，會觀看一個孩子參加的籃球比賽，會邀請孩子到家里吃飯，會舉辦特別的八年級女孩之夜，會舉辦家長和老師的“水球大戰(zhàn)”，會舉辦穿越時空“主題日”，會為孩子們舉辦終身難忘的畢業(yè)典禮。
在一個孩子的生命中，沒有一個人比他的父母重要，在學(xué)校，他們總是有一些特定的事情需要家長們?nèi)プ?，他們會和家長溝通，給家長發(fā)郵件，他們要求父母們應(yīng)該站在老師一邊（除非老師對孩子進行了身體上的傷害。每當家長問羅恩老師孩子遇到一個令人討厭的老師的班級時該怎么辦，羅恩老師總是給他們建議：送禮物。因為“禮物”是為了表達感謝與欣賞。在這里，家長把老師當成了朋友，愿意把孩子事當成自己的事，為學(xué)校服務(wù)成為一種責(zé)任。他們會在任何時候、做任何事情，去支持他們的孩子，他們會擺弄記錄卡片到深夜，自愿去縫制制服，在社區(qū)講一些關(guān)于學(xué)校正面的事情，或者對老師說一些感謝的話。他們還會在“開放日”的早晨和孩子一起來到學(xué)校，同孩子一起上課，一起做老師要求的事情，一整天下來，雖然他們十分疲憊，但一天不僅向家長傳遞了信息，同時也使家長和孩子緊緊的聯(lián)系在一起。
把學(xué)校建的像家一樣，老師們?yōu)榱诉@個目標，率先垂范，每天大家見面會有一個擁抱，他們會尊重彼此，關(guān)愛彼此，發(fā)自內(nèi)心的做這些事情，老師們向孩子傳遞了一個家的溫暖，所以孩子也都放松下來，能友好的與他們相處。有一個叫拉基姆的孩子入學(xué)第一天，就滿臉憤怒不想來，但老師們一個大大的擁抱，一個夸張的贊揚，老師們用熱情和真情感染了孩子。
在克拉克學(xué)校那些貼在墻上的照片成了孩子永久的回憶，在這里，只要是目光所及的地方，到處都是快樂孩子的形象，這些溫情的照片就如家中壁爐旁家庭溫馨的照片，帶給家的溫暖，帶個孩子家的舒適。在這里孩子們可以自己設(shè)計屬于自己的教室，家一樣的學(xué)校，孩子如同在自己的空間里，自由自在，他怎能不愛這里，因為愛所以數(shù)學(xué)不再難不可攀，物理不再深不可測，語文不再乏味。
這是一所什么樣的學(xué)校，文字在這里變得沒有了魅力，描述不完他所創(chuàng)造的奇跡。迄今為止，這是我看到的最愛的教育書籍，也是我的教育夢。
學(xué)校三自教育心得體會篇十五
“三自三心教育”是一種特殊的教育理念，意味著學(xué)生應(yīng)該自覺自愿地學(xué)習(xí)、思考和實踐，同時保持一顆自信、自尊、自立的心態(tài)。最近我在學(xué)習(xí)了這種教育理念后，開始思考如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)用這些原則。通過實踐，我積累了一些經(jīng)驗和體會，希望分享給大家。
二、自我教育
“三自三心教育”的第一個原則就是自我教育。當我們學(xué)習(xí)新領(lǐng)域時，我們需要了解各種信息源并選擇適合的資源。這可以幫助我們掌握所需的知識和技能，并加深我們對該領(lǐng)域的理解和洞察力。在學(xué)習(xí)過程中，我們必須堅持自己的目標和方法。這將幫助我們更有效地學(xué)習(xí)，并為自己未來的職業(yè)發(fā)展做好準備。
三、自我思考
“三自三心教育”的第二個原則是自我思考。這意味著學(xué)生應(yīng)該深刻思考自己正在學(xué)習(xí)的知識和問題，并挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀點。有必要進行自我批評和自我反思，以發(fā)現(xiàn)我們的缺陷和限制，從而不斷完善自己。在日常生活中，我們還可以發(fā)展并運用自主思考的技能，這對于解決問題和發(fā)現(xiàn)機會是非常重要的。
四、自我實踐
“三自三心教育”的第三個原則是自我實踐。這表示我們需要付諸行動，將我們的知識和想法應(yīng)用于實際問題。在實踐中，我們將遇到各種難題和挑戰(zhàn)，但我們必須保持自信、勇氣和毅力，不斷探索并放大我們的優(yōu)點和潛力。通過自我實踐，我們可以獲得更豐富的生活經(jīng)驗，進一步促進我們的成長和發(fā)展。
五、結(jié)論
在總結(jié)“三自三心教育”的三個原則后，我們發(fā)現(xiàn)它們都是建立在自我管理和自我領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上。它們鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的能力和潛力，培養(yǎng)自我自信和自立的心態(tài)，從而幫助他們更好地實現(xiàn)個人和職業(yè)成就。這種教育理念是在社會發(fā)展變化快速的情況下形成的，它能夠使我們更好地適應(yīng)當前和未來的環(huán)境。在未來，我們需要不斷學(xué)習(xí)、思考和實踐，“三自三心教育”能夠幫助我們?nèi)〉贸晒?，成為一個更好的人。
學(xué)校三自教育心得體會篇十六
自教育是一種令人興奮和充滿挑戰(zhàn)的過程，也是每個人都可以參與的一種學(xué)習(xí)方式。三自教育的核心理念為“自覺、自律、自我教育、自我管理”，這種教育方式不僅有助于增強個人能力，還能改善人際關(guān)系，提升職業(yè)發(fā)展。在這篇文章中，我將分享自己在三自教育中的心得體會。
第二段：自覺
在三自教育中，自覺是其中一個重要的理念。自覺是指認知和理解自己的能力，以及在行動中自我控制的能力。在自學(xué)習(xí)的過程中，自覺意味著對自身的強項和弱點的了解，以及自己需要哪些知識。因此，在自覺的基礎(chǔ)上，我們可以制定有效的學(xué)習(xí)計劃和目標。通過自覺的實踐，我逐漸意識到自己的優(yōu)點和缺點，這樣我就可以更好的選擇合適的方法來改善自己，以達到開展自我教育的目的。
第三段：自律
三自教育中的另一個關(guān)鍵理念是自律。自律（self-discipline）是指遵守規(guī)定和自我約束的能力，它是成功的關(guān)鍵因素之一。在自我教育和管理中，自律意味著實現(xiàn)學(xué)習(xí)計劃，按時完成任務(wù)以及保持自我紀律。當我們擁有自律精神時，即使碰到繁瑣而重復(fù)的任務(wù)，我們?nèi)阅芾^續(xù)保持行動力，并始終堅持自己的計劃。在我的實際操作中，我不斷嘗試保持自律，制定了合適的學(xué)習(xí)計劃，并嚴格按照執(zhí)行。通過漸進式的實踐，我發(fā)現(xiàn)這樣做不僅能幫助我完成任務(wù)，還可以提高自己的素質(zhì)。
第四段：自我教育
自我教育是三自教育中的核心理念。自我教育意味著擁有獨特的學(xué)習(xí)能力和多樣化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也是不斷充實自己的關(guān)鍵。自我教育者自己決定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，這樣更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律。在我的實際操作中，我將自我教育視為提高自己的關(guān)鍵。我不僅在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法上大力投資，還致力于利用網(wǎng)絡(luò)課程和公開課等新的學(xué)習(xí)形式。在不斷追求又好又快的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力與眾不同，這也使我更欣賞這一思維方式。
第五段：自我管理
自我管理是三自教育的最后一個關(guān)鍵理念。自我管理涉及到有效地管理和提高自己的資源和方法來實現(xiàn)自己的目標。這個概念涵蓋了生活中的各個方面，包括時間管理、金錢管理、工作管理和人際關(guān)系管理。在我的經(jīng)驗中，我嘗試通過自我管理來協(xié)調(diào)自己的生活。例如，我積極制定周計劃和月計劃，并充分利用周末或晚上的時間來開展自我教育實踐。這樣，我可以更好地利用自己的資源，并更好地實現(xiàn)自己的目標。
結(jié)論：
不可否認，三自教育是一種全新的學(xué)習(xí)方式。它讓學(xué)習(xí)者自主選擇和總結(jié)才獲得的“收獲”，得出個人的“非常之贏”。三自教育是一件美好的事情，擁有這樣的能力和思想，讓人感到更加自信和自我滿足。通過自覺、自律、自我教育、自我管理的實踐，我不僅提高了自己的素質(zhì)，也拓展了自己的視野，并更好地利用自己的豐富內(nèi)在資源。我相信，通過不斷嘗試和實踐，三自教育將逐漸引領(lǐng)我們朝著未知和未知中前進。
學(xué)校三自教育心得體會篇十七
三自教育是一種自我約束、自我教育、自我提高的方式，是指在自律、自控、自我建設(shè)等方面進行教育和培養(yǎng)。在我參與三自教育的過程中，我深受啟發(fā)，體會頗多。
第二段：三自教育給我?guī)淼挠绊?BR> 首先，三自教育使我更加自律。在參與三自教育的活動中，我意識到了自己在許多方面的不足，比如說作息不規(guī)律、學(xué)習(xí)不夠認真等等。因此，我開始著手改變這些問題，變得更加自律和自控。這使我更加能夠有計劃地規(guī)劃自己的時間，進而提高生產(chǎn)力。
第三段：三自教育教給我的技能
其次，三自教育給我?guī)砹藢嵱玫募寄?。通過參與學(xué)習(xí)，我學(xué)會了許多知識和理念，比如說金錢管理技巧、職業(yè)規(guī)劃等等。這些知識和技能，對于我未來的人生發(fā)展都非常重要。
第四段：三自教育帶給我內(nèi)心成長的感受
最后，三自教育讓我感受到了精神層面上的成長。通過參加三自教育，我得以接觸到許多優(yōu)秀的人和思想，這些人和思想帶給我深深的啟發(fā)。此外，通過和其他志同道合的人進行交流，我也得到了很多支持和鼓勵，在成長道路上更加堅定了自己的信念。
第五段：結(jié)語
總之，參加三自教育的過程是非常有價值的。這種教育方式不僅使我們變得更加自律，學(xué)到了實用的技能，更重要的是，它可以帶給我們精神上的成長。希望更多的人可以加入三自教育，一同體驗其中的樂趣！
學(xué)校三自教育心得體會篇十八
隨著社會不斷發(fā)展，人們的思想觀念也在不斷更新。伴隨這種變化，我們需要對自身進行更多更深入的教育。而在我們所處的這個社會，三自教育活動作為一種重要的教育方式，為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺。在這里，我將分享我在參與三自教育活動中所獲得的心得體會。
第二段：活動意義
三自教育活動是根據(jù)習(xí)近平總書記在全國宗教工作會議上提出的“寬容、理解、尊重、協(xié)作、關(guān)愛”的思想而組織起來的一項教育活動?；顒又荚诖龠M全社會對宗教的理解和尊重，加強宗教領(lǐng)域的交流與協(xié)作，以及深化全社會的精神文明建設(shè)，提升國家和民族的文化自信。
第三段：活動內(nèi)容
通過三自教育活動，我們深入了解了我國的宗教政策和宗教法規(guī)，學(xué)習(xí)了宗教文化常識，了解了宗教的歷史和發(fā)展。同時，我們還參觀了本地的教堂和禮拜場所，與信教人士進行了交流，并向他們介紹了我們團隊的宗教工作。這些內(nèi)容讓我們更加全面了解了宗教領(lǐng)域的實況和問題，提高了我們的宗教文化素質(zhì)。
第四段：學(xué)習(xí)成果
三自教育活動為我們提供了廣闊的視野和豐富的知識。通過這項活動，我們認識到了人類的信仰多元性，懂得了對其他宗教信仰的尊重和理解。同時，我們還學(xué)會了和信教人士進行良好的交流和溝通，不斷提高自身的組織能力和協(xié)作能力。這些成果不僅僅是我們共同的財富，更是我們個人在宗教領(lǐng)域工作中必備的素質(zhì)和技能。
第五段：總結(jié)
三自教育活動是一項非常有意義的教育活動，通過這項活動，我們不僅僅了解了宗教領(lǐng)域的現(xiàn)狀，也提高了我們的宗教文化素質(zhì)和組織能力。相信通過三自教育活動的努力，我們可以更好地為宗教領(lǐng)域的健康和諧發(fā)展做出貢獻。
學(xué)校三自教育心得體會篇十九
作為一名學(xué)生，我們不僅要在學(xué)習(xí)知識上投入心力，還要注重培養(yǎng)自己的品格和素質(zhì)。近年來，學(xué)校開展了一系列的三自三心教育，旨在使學(xué)生養(yǎng)成自律自愛、自信自強、自覺自愿的良好品德和習(xí)慣。在這樣的教育中，我深深感受到了自身的不足和需要改進的地方，也逐漸理解了其中的深層含義。
三自的具體含義是自覺自愿、自律自理、自信自強；三心的核心是愛心、責(zé)任心、集體榮譽心。這既是學(xué)生的行為準則，也是學(xué)校對學(xué)生的期望和要求。通過三自三心教育，我們體驗到了自律自理的快樂，感受到了自信自強的力量，領(lǐng)會到了愛心的真諦。作為一個集體的一員，我們不僅要個人成長，還要秉承集體榮譽心，為學(xué)校、班級的發(fā)展盡心盡力。
在這樣的教育中，我學(xué)到了許多有益的東西。首先，我們不能總是依賴他人，而是要自覺自愿地做好自己分內(nèi)的事情。其次，在過程中我們會遇到困難，這時候自信自強會幫助我們解決問題。再次，學(xué)習(xí)三心讓我漸漸明白了社會責(zé)任的重要性，時刻牢記集體榮譽就能更好地表現(xiàn)自己，同時也關(guān)注到其他人的利益。最后，在這樣的教育氛圍下，我懂得了“自信不炫耀，自卑不自閉”的處世原則。
雖然這個教育模式已經(jīng)有一定的效果，但仍存在一些問題。首先，有些學(xué)生依然沒有養(yǎng)成自律自愛、自信自強、自覺自愿的良好習(xí)慣；其次，班級榮譽對在校生來說意義重大，對此只是停留在口號上的表面宣傳；最后，每個學(xué)生具體的情況不同，所以需要學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實際情況進行針對性的指導(dǎo)。
五、總結(jié)。
三自三心教育不僅是一種行為準則，也是一種生活理念。通過這樣的教育，我們能更清晰地認識自己，更精通地掌握自己的人生。我們應(yīng)該時刻提醒自己，不斷推進自己的發(fā)展，強化自己的三自精神和三心意識，為自己以及我們所在的社會創(chuàng)造更大的價值。三自三心讓我們從表面到內(nèi)在，從看似片面到更全面，從為人處事到真正做一個力行者，希望我們以此為借鑒、為人生助力。
學(xué)校三自教育心得體會篇二十
第一段：引言（100字）。
STEAM教育是一種融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的綜合性教學(xué)模式，在當今社會受到越來越多的關(guān)注。作為一位小學(xué)教師，我有幸參與了學(xué)校STEAM教育的推廣實踐，通過這一過程，我對STEAM教育有了深刻的理解，并且體會到了它的重要性和價值。在本文中，我將分享我在學(xué)校STEAM教育中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力（250字）。
STEAM教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在我參與的STEAM教育活動中，學(xué)生們常常面臨各種挑戰(zhàn)和問題，需要利用自己的創(chuàng)造力來解決。例如，一次機器人編程比賽中，學(xué)生們需要自己設(shè)計并編寫程序，讓機器人完成特定的任務(wù)。這要求學(xué)生們綜合運用科學(xué)、技術(shù)和數(shù)學(xué)的知識，并且深入思考和分析問題。通過這樣的實踐活動，學(xué)生們的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮，他們學(xué)會了主動思考和解決問題的方法。
第三段：激發(fā)學(xué)生學(xué)科興趣（300字）。
STEAM教育可以激發(fā)學(xué)生對各個學(xué)科的興趣。在學(xué)校的STEAM實驗室中，學(xué)生們可以自主選擇不同的項目進行探索和研究。他們可以參與制作機器人、設(shè)計3D模型、進行科學(xué)實驗等等。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠幫助學(xué)生們更加深入地了解各個學(xué)科的知識，并且培養(yǎng)他們對學(xué)科的興趣。通過自主選擇和探索，學(xué)生們可以更加自由地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)出對學(xué)科的濃厚興趣。
第四段：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力（300字）。
STEAM教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。在我所參與的STEAM教育項目中，學(xué)生們經(jīng)常需要組成小組，共同解決問題或完成任務(wù)。在這個過程中，他們需要相互合作，分工協(xié)作，互相交流和溝通。通過這樣的團隊合作，學(xué)生們不僅學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，還學(xué)會了與人合作并共同解決問題的能力。這對于他們的未來發(fā)展和工作中的團隊合作起到了非常重要的作用。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過參與學(xué)校的STEAM教育實踐，我深刻體會到了STEAM教育的重要性和價值。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對各個學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。通過這樣的教育模式，學(xué)生們能夠全面提高自己的綜合素質(zhì)，并且為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。作為一名教師，我將繼續(xù)積極推動學(xué)校STEAM教育的發(fā)展，幫助更多的學(xué)生受益于這種教育模式。
學(xué)校三自教育心得體會篇二十一
首先很感謝學(xué)校、韓老師為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了周慧玲專家的講座，受益匪淺。周慧玲老師用深入淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家分享：
要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達能力。其次，家長要學(xué)會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
讀書是開闊孩子的視野，獲得知識的.一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認為閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個頭，營造一個學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時候，家長卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時候，家長看看書，讀讀報，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他（她）寫作業(yè)時父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)了。
家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出一定的時間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。
賞識導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強、自尊和自立。賞識是對孩子的愛，如果我們家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，“你能行”，“你真棒”，在家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。不要因為孩子一次考試成績未達到高分就苛責(zé)孩子，而要鼓勵他說“考得不錯”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識孩子會帶給孩子帶來快樂的動力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。
環(huán)境很容易改變一個人，尤其是對孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會長出荒草。由此可以看出環(huán)境對孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會有學(xué)習(xí)的興趣和動力，才會懂得去愛別人、愛社會。家長要常讀書、常讀報，讓孩子感覺到讀書看報是件很快樂的事情，時間久了，孩子自然就會喜歡學(xué)習(xí)的。
孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不侈求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長，擁有自信自強的心態(tài)，擁有獨立的人格，對學(xué)習(xí)充滿興趣，對生活充滿熱情，對他人和社會充滿愛。
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因為孩子膽小，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母就是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學(xué)，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。
學(xué)校三自教育心得體會篇二十二
第一段：引言（提出主題）
自我教育作為現(xiàn)代社會的一種重要教育方式，具有循環(huán)往復(fù)、重復(fù)實踐的特點，常常被人們認為是一種較為復(fù)制的教育方式。三自教育作為一種形式，通過自我規(guī)劃、自我施行和自我監(jiān)督的方式，幫助個體實現(xiàn)個人價值的同時，也助推社會進步。以下將從個人經(jīng)歷和觀察出發(fā)，探討三自教育的復(fù)制性，介紹三自教育的具體體現(xiàn)以及對個人和社會的影響。
第二段：三自教育的復(fù)制性
三自教育的復(fù)制性，并非意味著重復(fù)性。三自教育是以個體自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的教育方式。在實踐過程中，個體會不斷地改變自己的思路和方法，從而獲得更多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這種循環(huán)往復(fù)的過程，使得三自教育具有較高的復(fù)制性。每一個個體都可以通過三自教育來提高個人能力，擁有更好的機會來實現(xiàn)自己的目標。
第三段：三自教育的具體體現(xiàn)
三自教育的核心是自我規(guī)劃、自我施行和自我監(jiān)督。首先，自我規(guī)劃是指個體明確自己的目標和計劃，并制定相應(yīng)的計劃和行動方案。這樣可以提高行動的針對性和有效性。其次，自我施行是指個體主動地付出時間和精力，積極實施自己的計劃和行動方案。通過自我施行，個體可以不斷地積累知識和經(jīng)驗。最后，自我監(jiān)督是指個體不僅要每天記錄下自己的計劃和行動，還要根據(jù)自己的記錄進行分析和評估。這樣可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正自身的問題，提高行動的效果。
第四段：三自教育對個人的影響
三自教育對個人有著重要的影響。首先，三自教育可以幫助個體充分發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)個人目標。通過自我規(guī)劃，個體可以明確自己的目標，并制定相應(yīng)的計劃。然后通過自我施行和自我監(jiān)督，個體可以不斷地提高自己的執(zhí)行力和效果，從而更好地實現(xiàn)自己的目標。其次，三自教育可以培養(yǎng)個體的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。通過自主學(xué)習(xí)和思考，個體可以不斷地積累知識和經(jīng)驗，提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時，通過自我規(guī)劃和自我施行，個體可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，提出新的解決問題的方法和思路。
第五段：三自教育對社會的影響
三自教育對社會有著重要的影響。首先，三自教育可以提高社會的整體素質(zhì)。通過個人的自我規(guī)劃、自我施行和自我監(jiān)督，個體可以不斷地提升自己的能力和素質(zhì)。這樣，相對才會推動整個社會的進步。其次，三自教育可以促進社會的創(chuàng)新和發(fā)展。通過個體的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，可以產(chǎn)生更多更好的創(chuàng)新和創(chuàng)意。這些創(chuàng)新和創(chuàng)意有助于推動社會的發(fā)展。最后，三自教育可以培養(yǎng)社會的自主性和合作性。通過三自教育，個體可以培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和自主思考能力，從而在社會中發(fā)揮更大的作用。同時，通過自我施行和自我監(jiān)督，個體可以培養(yǎng)自己的合作能力，從而更好地適應(yīng)和融入社會。
結(jié)尾：
三自教育作為一種重要的教育方式，具有較高的復(fù)制性。個體通過自我規(guī)劃、自我施行和自我監(jiān)督，可以不斷地提高自己的能力和素質(zhì)，實現(xiàn)個人價值。與此同時，三自教育也對社會產(chǎn)生積極的影響，促進社會的發(fā)展和進步。在當代社會中，我們應(yīng)該充分認識到三自教育的重要性，積極運用三自教育的理念和方法，推動個人和社會的共同發(fā)展。
學(xué)校三自教育心得體會篇二十三
學(xué)校前教育是孩子們成長過程中非常重要的一環(huán)，它為孩子奠定了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，塑造了其品德和性格。我從我的經(jīng)驗中深感到學(xué)校前教育的重要性，并從中收獲了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享我的觀點和體驗。
首先，學(xué)校前教育對于孩子的發(fā)展具有關(guān)鍵的意義。正是通過學(xué)校前教育，孩子們能夠接觸到更廣泛的知識和信息，開闊他們的視野。例如，學(xué)校前教育注重培養(yǎng)孩子的語言能力，通過聽故事、唱兒歌來培養(yǎng)他們的語言表達能力和溝通能力。此外，經(jīng)過專業(yè)教師的指導(dǎo)，孩子們逐漸學(xué)會自己獨立思考和解決問題。這些對孩子的發(fā)展來說至關(guān)重要，它們?yōu)樗麄兾磥淼膶W(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)校前教育不僅僅注重知識和學(xué)術(shù)能力，還注重培養(yǎng)孩子的品德和性格。在學(xué)校前教育中，老師們強調(diào)培養(yǎng)孩子們的團隊合作和互助精神，鼓勵他們尊重他人、幫助他人。通過參與各種活動和游戲，孩子們學(xué)會了與他人相處和合作，培養(yǎng)了他們的交流和分享的能力。這些品質(zhì)將伴隨他們一生，并對他們的工作和人際關(guān)系起到重要的影響。
進入第三段，學(xué)校前教育通過各種形式的游戲和活動，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。例如，通過繪畫、手工制作和音樂，孩子們可以以開放、自由的方式表達自己的想法和感情。學(xué)校前教育的這種方式不僅能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力，還能夠激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。這些游戲和活動不僅讓孩子的學(xué)習(xí)變得更加有趣，也幫助他們發(fā)展自己的獨特才能和潛力。
在第四段中，我想談?wù)剬W(xué)校前教育對孩子們的社交能力的促進。通過與其他孩子一起參與各種活動和游戲，孩子們能夠?qū)W習(xí)如何與他人合作和交流。這種互動有助于他們建立友誼和提高自己的社交技巧。在這個階段，孩子們學(xué)會了分擔(dān)、相互尊重和分享，他們也更加懂得與他人相互理解和包容。這些社交技巧和品質(zhì)將成為他們未來的成功和幸福的基石。
最后一段，我想談?wù)剬W(xué)校前教育對于家庭教育的重要性。學(xué)校前教育不僅僅是學(xué)校教育的延續(xù)，更是家庭教育的補充和支持。在學(xué)校前教育中，家長們可以得到專業(yè)老師的指導(dǎo)，了解到孩子的興趣愛好和學(xué)習(xí)進展，從而更好地為孩子提供適當?shù)慕逃椭С?。同時，孩子們在學(xué)校前教育中學(xué)到的禮儀和道德規(guī)范也將對家庭教育產(chǎn)生積極的影響，提高孩子的家庭教養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
總結(jié)起來，學(xué)校前教育對于孩子們的學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義。它為孩子們提供了廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造力、社交能力和品德修養(yǎng)。同時，它也為家庭教育提供了重要的支持和補充。學(xué)校前教育對孩子們的未來將產(chǎn)生深遠的影響，因此，我們應(yīng)該重視并給予足夠的關(guān)注和支持。
學(xué)校三自教育心得體會篇一
為落實我?！暗掠秊槭住钡霓k學(xué)理念，積極營造文明、和諧的校園環(huán)境，進一步踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的學(xué)生服務(wù)精神以及讓學(xué)生積極參與到學(xué)校管理中來，接受實踐教育，在各種實踐活動中得到鍛煉與提升，學(xué)會學(xué)習(xí)、生活、做人與發(fā)展，提高學(xué)生的管理意識、崗位意識和服務(wù)意識，9月15日起，我校開展“三自”教育(即自我教育、自我管理、自我服務(wù))實踐活動，活動分有巡查校園與值崗的校安組、負責(zé)校道等衛(wèi)生的衛(wèi)生組、到食堂參加服務(wù)的食堂服務(wù)組與實訓(xùn)服務(wù)組以及宿舍服務(wù)組。每天到崗的時候，同學(xué)們便會馬不停蹄地趕往各組負責(zé)區(qū)，特別是在飯?zhí)脦兔Φ氖程梅?wù)組同學(xué)，顧不上用餐和休息，在各個崗位引導(dǎo)同學(xué)們文明就餐。“看到別人在吃飯確實感到很餓，天氣也很炎熱，但服務(wù)同學(xué)，能為同學(xué)們愉快地就餐盡自己微薄之力，我感到很有意義?！边@是參加服務(wù)的同學(xué)自豪地說的。
參加“三自”教育的同學(xué)表現(xiàn)深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的稱贊，并能得到同學(xué)們的認可，在校園中也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的文明行為處處可見，如在飯?zhí)镁筒蜁r也都自覺地排隊，積極配合工作，就餐秩序井然。
學(xué)校三自教育心得體會篇二
短短的一周三自教育，讓我們感到身心疲憊的同時也讓我們體會到付出的快樂。通過這個平臺，我們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，促使自己養(yǎng)成一個良好習(xí)慣，學(xué)會如何去學(xué)習(xí)，如何去管理自己的時間，如何更好的為大家服務(wù)。當然，有些人會覺得三自教育是在為學(xué)校工作。其實不是的，三自教育本就是以學(xué)生為中心的自我服務(wù)，自我教育與及自我管理的一個活動。這都是在為自己工作，是讓我們的綜合素質(zhì)得到提高的一個過程。
這一次的三自教育是第一次三自教育的升級版，總的來說是挺有意思的一次活動。比如外出做義工，社會調(diào)研等新加的活動，都有助于我們更新觀念，并且吸收一些新的思想與知識。給我們自己的人生積累了一筆大財富，讓我們將來在更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。
而且在外出活動的同時，我們也可以對老師有更進一步的了解，增強師生之的情誼。雖然在值周過程中是有點累，但是收獲也不少。比如與陌生交流，雖然被拒絕了很多次，有點小尷尬。不過最后成功完成了任務(wù)，也同被調(diào)查的陌生人聊了很多關(guān)于我們行業(yè)的事，讓我認識到現(xiàn)在的社會對it有一個什么樣的要求，和需求，整個過程感覺挺有成就感的。
所以說，這次活動對我們個人而言是非常有意義的，也希望同學(xué)也會喜歡上三自教育值周活動!把握好學(xué)院為我們所提供的一個平臺，給自己的未來打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校三自教育心得體會篇三
三自是自身正、自身凈、自身硬，六不是不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進家，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話。三自是總體要求，六不是具體規(guī)范。三自、六不就是向當前干部隊伍中內(nèi)生性的問題、影響改革發(fā)展的問題、威脅黨執(zhí)政基礎(chǔ)的問題亮劍，全面提升各級干部的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力。三自六不提出體現(xiàn)了黨對黨風(fēng)建設(shè)和對人民的高度重視。
守得住清貧，抵得住誘惑，作為組工干部，更要高標準要求自己，只有管好自己，才能要求別人，要時刻注意自身形象，以三自修身、立威、服眾，敢于立標桿、做榜樣，用實際行動影響帶動他人;在干部考核中，要把三自要求落實到干部政德考核的實施細則中，通過考核激勵和約束領(lǐng)導(dǎo)干部，帶出作風(fēng)良好的干部隊伍，為易縣的發(fā)展建設(shè)提供堅強的組織保障。
六不中不讓一天閑過，不讓一事拖拉致力于轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)，維護執(zhí)政形象，意在勤政。當下，相當一部分干部存在中庸思想，干多干少一個樣，干好干壞一個樣，干與不干一個樣，不求有功，但求無過，碌碌無為，無所事事，這種惰性心理嚴重降低了機關(guān)的整體工作效能，影響了黨的形象;部分機關(guān)衙門習(xí)氣重，辦事環(huán)節(jié)多，速度慢，能拖則多，能躲則多，多一事不如少一事，項目審批條件多，時間長，損害了發(fā)展的軟環(huán)境，為易縣的改革發(fā)展拖后腿。易縣現(xiàn)在發(fā)展水平還不高，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程還不快，我們更應(yīng)該以制庸提能力，以治懶增效率，自覺服務(wù)市場主體，自覺樹立良好形象，為易縣轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供良好的發(fā)展軟環(huán)境。
學(xué)校三自教育心得體會篇四
深刻學(xué)習(xí)、領(lǐng)會省委“三自、六不”（“三自”、“六不”即：要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要做到自身正、自身凈、自身硬，不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進家，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話）、許寧講話精神，把貫徹落實省委“三自、六不”、學(xué)習(xí)許寧講話精神精神作建設(shè)為當前和今后一個時期的首要的政治任務(wù)。以省委“三自、六不”為核心，以許寧講話精神為指導(dǎo)，扎實做好當前各項工作，把學(xué)習(xí)省委“三自、六不”、許寧講話的過程變?yōu)椤罢喖o律、轉(zhuǎn)變作用、提高效能、優(yōu)化環(huán)境”深入開展執(zhí)行力亮劍行動的實踐過程，使全處干部職工在政治理論和工作水平上有新的飛躍。
二、主要內(nèi)容
把學(xué)習(xí)省委“三自、六不”、學(xué)習(xí)許寧講話精神貫穿整個貫徹落實“三自、六不”、許寧講話精神的始終，組織全處干部職工反復(fù)深入學(xué)習(xí)省委“三自、六不”、許寧講話精神以及縣委縣政府、住建局有關(guān)文件，在全面學(xué)習(xí)理解的基礎(chǔ)上，深刻領(lǐng)會和把握好五個方面的重點。
1、深刻領(lǐng)會和把握省委“三自、六不“、許寧講話精神主題。
2、牢記“三自”、“六不”內(nèi)容，統(tǒng)一思想，充分認識開展執(zhí)行力亮劍行動的重要性。
3、深刻領(lǐng)會和把握許寧在2.22大會中提出的關(guān)于《整飭紀律、轉(zhuǎn)變作用、提高效能、優(yōu)化環(huán)境》具體要求。
4、牢牢把握執(zhí)行力亮劍行動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
5、扎實推進，切實提高執(zhí)行力的實際成效。
三、活動安排
1、組織一輪集中學(xué)習(xí)。2月22日組織全處職工集中收看《認真落實省委“三自、六不”要求，開展執(zhí)行力亮劍行動廣播電視大會》；2月24日，在大會結(jié)束之后，應(yīng)住建局傳達文件要求，組織全處職工《認真落實省委“三自、六不”要求，開展執(zhí)行力亮劍行動廣播電視大會》許寧講話全文；2月28日組織全處職工進行再教育、再領(lǐng)會、再把握“三自、六不“、講話精神；另每周三、周五學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間附加加強學(xué)習(xí)會議。
2、召開一次班子成員會議。集中學(xué)習(xí)省委“三自、六不”、許寧講話精神及縣委縣政府、住建局傳達的相關(guān)文件精神，理清思路，確定目標，通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會會議精神，進一步履行好黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)，積極發(fā)揮好先鋒模范作用。
4、加強輿論引導(dǎo)。大力營造正面輿論宣傳強勢，辦公室協(xié)調(diào)做好系列主題宣傳活動，以墻報、板報、傳閱等方式，廣泛宣傳這次行動的重要意義。以高度的緊迫感和強烈的責(zé)任感推進宣傳思想工作再上新臺階。
5、開展主題實踐活動，結(jié)合單位實際，開展學(xué)習(xí)、貫徹、實踐“三自、六不”為主題的實踐活動。
四、活動要求
學(xué)習(xí)“三自、六不”、許寧講話精神，要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，在深刻領(lǐng)會精神、統(tǒng)一思想認識上下功夫，在促進工作上見成效。
1、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。按照盛市、縣委縣政府、局機關(guān)的要求，認真把此次精神傳達好、學(xué)習(xí)好、落實好，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭宣傳、帶頭實踐，用自己的表率作用和學(xué)習(xí)成果影響和推動全處職工的學(xué)習(xí)。
2、以“三自、六不”為統(tǒng)領(lǐng)，聯(lián)系實際，增強效果。一要聯(lián)系思想實際，努力提高思想理論水平；二要聯(lián)系規(guī)范管理，加強制度建設(shè)，嚴守勞動紀律；三要聯(lián)系工作實際，推動市政維護管理工作又好又快發(fā)展。
3、統(tǒng)籌兼顧，學(xué)習(xí)工作兩不誤。打好全處工作開頭仗，要做到通盤考慮，合理安排，妥善處理好學(xué)習(xí)活動和業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)和工作兩促進、兩不誤。
4、加強檢查，講求學(xué)習(xí)效果。對學(xué)習(xí)活動進行不定期檢查，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實處，同時，把學(xué)習(xí)情況作為年終考核的重要內(nèi)容，與評先樹優(yōu)掛起鉤來，確保學(xué)習(xí)教育時間、內(nèi)容、效果落到實處。
學(xué)校三自教育心得體會篇五
新時代賦予新時代同學(xué)們新的使命，現(xiàn)代的學(xué)生，作為未來社會得中堅力量，應(yīng)該與時俱進。“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”是時代給予的新的使命與要求。
著名教育家魏書生說:“民主象一座搭在師生心靈之間的橋,學(xué)校工作和班級工作應(yīng)最大限度地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些無效勞動?！边@一教育思想告訴我們：自我教育是學(xué)生個性發(fā)展中一個非常重要的環(huán)節(jié)，離開了這一環(huán)節(jié)，任何教育都無法奏效。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵還要靠自己，因為學(xué)生是自我鍛煉、自我教育的主體。所以在情感方面，要啟發(fā)學(xué)生：自我體驗，自我激勵，達到自我感悟，自我調(diào)整的目的。對“對抗型”學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要放下架子，與他們交朋友，以誠懇地談心代替粗暴逆耳的訓(xùn)斥。在尊重與信任的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。激發(fā)他們內(nèi)心從善向上的愿望。而對于“主動型”的學(xué)生，則引導(dǎo)他們關(guān)心集體，多幫助同學(xué)，開拓創(chuàng)新。在行動上，要學(xué)生養(yǎng)成自我檢查，自我訓(xùn)練，自我調(diào)節(jié)的習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。對學(xué)生中常見的問題要通過民主討論的方式制訂公約，還可以通過各種興趣小組，調(diào)動學(xué)生的積極性，在管理系統(tǒng)中發(fā)揮盡可能大的作用,使整個管理系統(tǒng)取得最佳的管理效益。
另外，現(xiàn)代學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，這其中不僅包括科學(xué)文化素質(zhì)還包括思想道德素質(zhì)和人格心理素質(zhì)。他們需要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)基本技能，要學(xué)習(xí)那些發(fā)人深省的先哲經(jīng)典，學(xué)習(xí)人類取得的燦爛的文明成果，學(xué)習(xí)當今前沿的科學(xué)知識。只有擁有了知識的力量才能在發(fā)揮“三自”作用時克服困難不斷前進。還應(yīng)養(yǎng)成高尚的道德情操，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，做到“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”，有了道德光輝的照耀走在發(fā)揮“三自”作用的道路上就不至于如在黑暗中摸索，不至于迷失方向。既然要達到自我教育、自我管理、自我服務(wù)，、就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生樹立自立自強意識，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自我才能，挖掘個人潛力，用自己的大腦思考問題，用自己的雙手解決問題，只有這樣指導(dǎo)學(xué)生做到人格上的獨立，我們才能發(fā)揮“三自”作用。想必人人都會記得江澤民同志說過的那句“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”，創(chuàng)新之于國家如此，對于大學(xué)生發(fā)揮“三自”作用也是十分重要的。在參與到自我教育，自我管理，自我服務(wù)過程中，需要有創(chuàng)新意識，不要循規(guī)蹈矩只靠經(jīng)驗辦事，要有“前無古人，后無來者”的大膽突破精神，做到解放思想，與時俱進，用時代的精神武裝頭腦，用創(chuàng)新性的思維解決問題。
學(xué)校三自教育心得體會篇六
新時代賦予新時代同學(xué)們新的使命，現(xiàn)代的學(xué)生，作為未來社會得中堅力量，應(yīng)該與時俱進?！白晕医逃?、自我管理、自我服務(wù)”是時代給予的新的使命與要求。
著名教育家魏書生說:“民主象一座搭在師生心靈之間的橋,學(xué)校工作和班級工作應(yīng)最大限度地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些無效勞動?！边@一教育思想告訴我們：自我教育是學(xué)生個性發(fā)展中一個非常重要的環(huán)節(jié)，離開了這一環(huán)節(jié)，任何教育都無法奏效。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵還要靠自己，因為學(xué)生是自我鍛煉、自我教育的主體。所以，規(guī)章制度應(yīng)當通過民主決策，制定適合校園情況、學(xué)生年齡特征的。引導(dǎo)他們獨立解決班級自主管理中的一些問題，不斷肯定學(xué)生的成績和進步，增強他們學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成的自信心。
“三自”教育管理工作是素質(zhì)教育的重要組成部分。高等教育培養(yǎng)的高級人才，必須以人才素質(zhì)的全面提高為前提，包括深厚的文化底蘊，堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，一定的美學(xué)、文化修養(yǎng)，良好的政治思想品質(zhì)，健康的心理素質(zhì)和優(yōu)秀的人格氣質(zhì)等。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，顯然不能在課堂、實驗室里全部完成，還須通過大量的、豐富的課外教育活動來完成。
學(xué)生們的自我管理,就是對學(xué)生的認識、情感、行為等全方位的自控要求。在認識方面，要引導(dǎo)學(xué)生自我觀察，自我分析，自我評價，學(xué)會全面認識自己。理想與現(xiàn)實，個人與社會，人與自然之間，往往存在這樣、那樣的矛盾。在正確引導(dǎo)學(xué)生的同時，要以寬容的胸懷對待他們的不同認識和看法。給他們時間，允許他們有自己的思維，在逐步認識社會的過程中，端正自己的位置。在情感方面，要啟發(fā)學(xué)生：自我體驗，自我激勵，達到自我感悟，自我調(diào)整的目的。對“對抗型”學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要放下架子，與他們交朋友，以誠懇地談心代替粗暴逆耳的訓(xùn)斥。在尊重與信任的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。激發(fā)他們內(nèi)心從善向上的愿望。而對于“主動型”的學(xué)生，則引導(dǎo)他們關(guān)心集體，多幫助同學(xué)，開拓創(chuàng)新。在行動上，要學(xué)生養(yǎng)成自我檢查，自我訓(xùn)練，自我調(diào)節(jié)的習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。對學(xué)生中常見的問題要通過民主討論的方式制訂公約，還可以通過各種興趣小組，調(diào)動學(xué)生的積極性，在管理系統(tǒng)中發(fā)揮盡可能大的作用,使整個管理系統(tǒng)取得最佳的管理效益。
另外，現(xiàn)代學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，這其中不僅包括科學(xué)文化素質(zhì)還包括思想道德素質(zhì)和人格心理素質(zhì)。他們需要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)基本技能，要學(xué)習(xí)那些發(fā)人深省的先哲經(jīng)典，學(xué)習(xí)人類取得的燦爛的文明成果，學(xué)習(xí)當今前沿的科學(xué)知識。只有擁有了知識的力量才能在發(fā)揮“三自”作用時克服困難不斷前進。還應(yīng)養(yǎng)成高尚的道德情操，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，做到“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”，有了道德光輝的照耀走在發(fā)揮“三自”作用的道路上就不至于如在黑暗中摸索，不至于迷失方向。既然要達到自我教育、自我管理、自我服務(wù)，、就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生樹立自立自強意識，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自我才能，挖掘個人潛力，用自己的大腦思考問題，用自己的雙手解決問題，只有這樣指導(dǎo)學(xué)生做到人格上的獨立，我們才能發(fā)揮“三自”作用。想必人人都會記得江澤民同志說過的那句“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”，創(chuàng)新之于國家如此，對于大學(xué)生發(fā)揮“三自”作用也是十分重要的。在參與到自我教育，自我管理，自我服務(wù)過程中，需要有創(chuàng)新意識，不要循規(guī)蹈矩只靠經(jīng)驗辦事，要有“前無古人，后無來者”的大膽突破精神，做到解放思想，與時俱進，用時代的精神武裝頭腦，用創(chuàng)新性的思維解決問題。
世界上最美好的地方是學(xué)校，世界上最幸福的事情是讀書。我們要讓學(xué)生形成一個意識--既然有幸走進大學(xué)校門，何不好好把握機會為自己充電呢？人們都說校園是一方凈土，同時它也是一個知識的海洋，這里有百萬的圖書，齊全的設(shè)備可以讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能。在高中大部分學(xué)生是以一種被動的態(tài)度在學(xué)習(xí)，而大學(xué)則是得靠自己管理自己，主動學(xué)習(xí)才能學(xué)好。我們要培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)專業(yè)選擇有針對性的自己安排時間，自己掌握正確的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)有用的知識!指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去管理自己的時間，在這種情況下，更多的要靠學(xué)生自己。作為高校教育工作者，只有進行學(xué)生“三自”教育，才能成功引導(dǎo)他們在校園里養(yǎng)成良好習(xí)慣、學(xué)出一番精彩，進而真正為成功步入社會打好基礎(chǔ)。
學(xué)校三自教育心得體會篇七
自1951年“三自”運動以來，相信許多人都參與過或者聽說過所謂的“三自教育活動”。事實上，“三自教育活動”是中國大陸政治底蘊的重要形式，它體現(xiàn)了中國大陸政府的政治宣傳和思想灌輸。個人認為，這些教育活動雖然有時候過于強調(diào)“中共馬列主義”的思想意識形態(tài)，但確實為個人帶來一些很好的體驗和收獲。
第二段：個人體驗。
我記得我在大學(xué)的時候，曾經(jīng)參加過一場所謂的“三自教育活動”。那次活動持續(xù)約一周時間，每天都有特定的教育課程和活動安排，我們需要認真聽課、參與討論、寫反思和做出相應(yīng)的演講。當中，我們學(xué)到了許多關(guān)于中國的政治經(jīng)濟和歷史文化方面的知識，也意識到了自己身為中國人應(yīng)該具備的公民和社會責(zé)任。要求大家始終保持認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，尊重并遵守國家的法律和規(guī)章制度。
第三段：思維啟發(fā)。
“三自教育活動”不僅僅是一種單純的教育形式，更是一種開放式的思維啟迪與思想交流。在這個過程中，我們學(xué)會了如何從不同的角度看待問題，如何將理論知識帶到實際中去，如何與他人進行合理有效的溝通交流。這些技能本身無論是在學(xué)校還是日常生活中，都是具備非常大的現(xiàn)實意義的。
第四段：社會反思。
然而，“三自教育活動”并非完美無缺。這些活動在極大程度上反映了中國大陸政治思想的獨立性和政治性，過于強調(diào)對“中國共產(chǎn)黨”與“馬列主義”的絕對認同，往往導(dǎo)致思想僵化，也令活動本身變得呆板和過于官方化。相信未來更好的教育體系應(yīng)該在這方面更加注重學(xué)生的個人思想發(fā)展和創(chuàng)新，而并非簡單地擺布大學(xué)和教師們的想法。
第五段：結(jié)論。
綜合而言，“三自教育活動”可能是具有爭議的一種教育方式，但確實能為個人和社會帶來一些很好的體驗和啟發(fā)。我們應(yīng)該堅持正確對待這種教育活動，以及從自己的身份和角色出發(fā)積極參與這樣的活動，嘗試體驗、思考、反思，并從中得到真正的啟迪。同時，我們也應(yīng)該不斷地反思其限制和問題，并推動中國教育體系的改革和創(chuàng)新，從而將教育帶向更加自由、開放和多元的未來。
學(xué)校三自教育心得體會篇八
農(nóng)合中心在局黨組的指導(dǎo)下認真落實省委“三自”、“六不”，市委“執(zhí)行力亮劍行動”及縣委整飭紀律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境，為京南生態(tài)旅游文化名城建設(shè)提供堅強保障精神，貫徹執(zhí)行衛(wèi)生局的指導(dǎo)精神：以鮮明的政治態(tài)度、高度的責(zé)任感和使命感，將此次行動與做好本職工作、做好當前工作、做好全年工作有機結(jié)合起來，努力形成“不尚空談、崇尚實干、追求實績”的干事氛圍，形成“辦事態(tài)度更好、辦事程序更簡、辦事效率更高”的工作環(huán)境，以實際行動樹立衛(wèi)生系統(tǒng)良好形象，實現(xiàn)我縣衛(wèi)生整體工作新跨越。
“三自”中“自身正”才能做到令行禁止，不令而從，“自身凈”才能以德立威、以德服眾，“自身硬”才能守得住清貧，抵得住誘惑，作為組工干部，更要高標準要求自己，只有管好自己，才能要求別人，要時刻注意自身形象，以“三自”修身、立威、服眾，敢于立標桿、做榜樣，用實際行動影響帶動他人；為××新農(nóng)合的.發(fā)展建設(shè)提供堅強的組織保障。對照自身查找不足，找出缺點，根據(jù)自身情況嚴格要求、逐條比對?！傲弧敝小安蛔屢惶扉e過，不讓一事拖拉”致力于轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)，維護執(zhí)政形象，意在“勤政”。當下，相當一部分干部存在“中庸”思想，干多干少一個樣，干好干壞一個樣，干與不干一個樣，不求有功，但求無過，碌碌無為，無所事事，這種“惰性心理”嚴重降低了機關(guān)的整體工作效能，影響了黨的形象；部分機關(guān)“衙門習(xí)氣”重，辦事環(huán)節(jié)多，速度慢，能拖則多，能躲則多，多一事不如少一事，項目審批條件多，時間長，損害了發(fā)展的軟環(huán)境，為××的改革發(fā)展“拖后腿”。××現(xiàn)在發(fā)展水平還不高，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程還不很快，新農(nóng)合這一德政工程還不是很成熟，老百姓的認識還不到位，全縣的醫(yī)療保障在逐步的完善。我們更應(yīng)該以制庸提能力，以治懶增效率，自覺服務(wù)百姓，自覺樹立良好形象，為××廣大的老百姓服好務(wù)，提供良好的看病保障環(huán)境。
學(xué)校三自教育心得體會篇九
落實好“三自”、“六不”要求，是保持黨的純潔性的需要，是加快保定發(fā)展的需要，是進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的需要，是加強干部隊伍自身建設(shè)的需要。通過三從六不的學(xué)習(xí)，我覺得：
一、在精神狀態(tài)上煥發(fā)激情，提高自身作風(fēng)建設(shè)水平。有激情才會有干勁，有激情才會出業(yè)績。要始終保持干不好事就吃不香、干不完事就睡不著、干不成事就心不安的精神狀態(tài);時刻保持一股鍥而不舍的沖勁，緊盯目標，一抓到底;時刻保持一股舍我其誰的拼勁，定一流標準、干一流工作、創(chuàng)一流業(yè)績;時刻保持一股功成名就的韌勁，不屈不撓，百折不回。
二、在服務(wù)水平上下大心思，提高工作服務(wù)環(huán)境質(zhì)量。要破除衙門作風(fēng)，強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，不講不能辦，只講怎么辦;要提升服務(wù)效能，在時間上求快，在效率上求高，在效果上求好，努力做到工作在任何一個環(huán)節(jié)延誤，不讓政策在任何一環(huán)節(jié)截流，不讓服務(wù)對象在任何一個環(huán)節(jié)受到冷落;要把“服務(wù)至上”作為自身基本素質(zhì)的要求，自覺落實政策規(guī)定，自覺服務(wù)市場主體，自覺樹立良好形象。
三、在職責(zé)使命上鞠躬盡瘁，加強工作責(zé)任意識。要促進工作、促進發(fā)展就要增強壓力感、增強使命感、增強緊迫感。要深刻認識到自身職責(zé)，不怕壓力，要化壓力為動力、化壓力為能力、化壓力為執(zhí)行力;要牢記責(zé)任，牢記使命，積極投入到各項工作的最前沿，主動干推動力小、難度大、矛盾多的工作;要緊張起來、行動起來，工作能早則早，發(fā)展能快則快，指標能超則超，工作、項目、部署要抓緊往前提、往前趕、往前推，不能拖、不能等、不能慢，確保今年各項工作強勢開局，確保各項任務(wù)目標圓滿完成。
“三自”、“六不”是對干部隊伍作風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗的集中概括和總結(jié)，抓住了當前干部作風(fēng)建設(shè)的要害，找到了牽動事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，具有很強的現(xiàn)實針對性。各級領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部要宣傳發(fā)動、認真學(xué)習(xí)、貫徹落實、提高升華、內(nèi)滲于心，如此，才能整飭紀律、調(diào)高效能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，使“三自”、“六不”的新要求起到應(yīng)有的作用，達到正風(fēng)氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)的效果。
學(xué)校三自教育心得體會篇十
“三自”是自身正、自身凈、自身硬，“六不”是不讓一天閑過，不讓一事拖拉，不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進家，不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊工作人員惹出閑話?！叭浴笔强傮w要求，“六不”是具體規(guī)范。“三自”、“六不”就是向當前干部隊伍中內(nèi)生性的問題、影響改革發(fā)展的問題、威脅黨執(zhí)政基礎(chǔ)的問題亮劍，全面提升各級干部的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力。
守得住清貧，抵得住誘惑，作為組工干部，更要高標準要求自己，只有管好自己，才能要求別人，要時刻注意自身形象，以“三自”修身、立威、服眾，敢于立標桿、做榜樣，用實際行動影響帶動他人；在干部考核中，要把“三自”要求落實到干部政德考核的實施細則中，通過考核激勵和約束領(lǐng)導(dǎo)干部，帶出作風(fēng)良好的干部隊伍，為易縣的發(fā)展建設(shè)提供堅強的組織保障。
“六不”中“不讓一天閑過，不讓一事拖拉”致力于轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)，維護執(zhí)政形象，意在“勤政”。當下，相當一部分干部存在“中庸”思想，干多干少一個樣，干好干壞一個樣，干與不干一個樣，不求有功，但求無過，碌碌無為，無所事事，這種“惰性心理”嚴重降低了機關(guān)的整體工作效能，影響了黨的形象；部分機關(guān)“衙門習(xí)氣”重，辦事環(huán)節(jié)多，速度慢，能拖則多，能躲則多，多一事不如少一事，項目審批條件多，時間長，損害了發(fā)展的軟環(huán)境，為易縣的改革發(fā)展“拖后腿”。易縣現(xiàn)在發(fā)展水平還不高，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程還不快，我們更應(yīng)該以制庸提能力，以治懶增效率，自覺服務(wù)市場主體，自覺樹立良好形象，為易縣轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供良好的發(fā)展軟環(huán)境。
“六不”中“不讓一樣惡習(xí)上身，不讓一筆贓款進家”致力于嚴厲整飭紀律，夯實執(zhí)政基礎(chǔ)，意在“廉政”。個別干部存在享樂主義、形式主義，熱衷于吃吃喝喝，善于做表面文章，甚至存在為政不廉，貪贓枉法，淪為動搖黨執(zhí)政根基的“蛀蟲”。整肅干部隊伍，以儆效尤，嚴明工作紀律，尤其要加強自身道德修養(yǎng)，努力成為思想純潔、品行端正的示范者，明禮誠信、遵紀守法的先行者，生活正派、情趣健康的引領(lǐng)者，秉公用權(quán)、清正廉潔、拒腐防變，有所作為。
“六不”中“不讓一個同自己接觸過的群眾不滿，不讓一個親屬和身邊的工作人員惹出閑話”致力于展現(xiàn)人文關(guān)懷，強化服務(wù)意識，意在樹立“公仆”形象。部分干部民生意識淡薄，存在服務(wù)態(tài)度生、冷、硬的現(xiàn)象，“話難聽、臉難看、事難辦”，百姓的事不當回事，導(dǎo)致小事拖大、大事拖炸，信訪穩(wěn)定任務(wù)越來越艱巨，更有部分官員身邊親屬和工作人員仗勢欺人、公權(quán)私用，影響極為惡劣。轉(zhuǎn)變政府職能，建設(shè)服務(wù)型政府，這是服務(wù)型政府的根本標志，也是政府公務(wù)人員的行為準則，“六不”把“服務(wù)至上”作為黨政機關(guān)和公職人員的基本要求，強化服務(wù)意識，淡化“官本”意識，展現(xiàn)人文關(guān)懷，努力做到不讓工作在任何一個環(huán)節(jié)延誤，不讓政策在任何一個環(huán)節(jié)截留，不讓服務(wù)對象在任何一個環(huán)節(jié)收到冷落，樹立良好的“公仆”形象。
學(xué)校三自教育心得體會篇十一
三自教育活動是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一項重要工作，是黨的群眾路線教育實踐活動的一部分。我在參加三自教育活動過程中，不僅學(xué)到了人生的經(jīng)驗與知識，而且更深切地感受到了愛黨愛國的責(zé)任和義務(wù)。以下是我的三自教育活動心得體會。
第二段：參與感受
在活動中，我參觀了農(nóng)村和城市的三自組織，了解了他們的工作內(nèi)容和宗旨。我認識到，三自組織不僅是基層組織的延伸，更是國家和主流社會的重要組成部分。通過這次參觀，我深刻地體會到這一點。同時，我還參與了一場主題班會，內(nèi)容涵蓋了歷史和政治知識。在活動中，我發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題，例如一些同學(xué)的思想不夠成熟和認真負責(zé)的態(tài)度。而我也在這一過程中提出了一些解決方案，例如加強班級教育管理，培養(yǎng)同學(xué)的自我管理意識等等。
第三段：收獲與啟示
三自教育活動讓我感悟到一個頗重要的生命真諦——助人即快樂。通過參與各種活動，在解決問題的過程中能夠幫助別人，我不僅收獲了成就感，也開始認識到自己能做出什么貢獻。通過說服和引導(dǎo)他人，我深切體會到自己的影響力，這讓我對自己有了更深層次的認識。我也明白了，一個人的影響力可以伸延至別人的人生，并助人成長。
第四段：未來打算
在三自教育活動結(jié)束之后，我已經(jīng)開始思考著自己的未來發(fā)展方向。我決定從小事做起，從身邊的人和事開始發(fā)力，把自己的力量不斷放大。我還想?yún)⒓痈嗳松?jīng)驗豐富的人的互動交流，以充實并完善自己的知識體系。在此過程中，我期望自己能夠為社會做出更多貢獻，并把自己的夢想真正付諸實踐。
第五段：結(jié)語
這次三自教育活動不僅讓我認識到人生的重要性和意義，更讓我接觸了很多充滿激情的志同道合者。我相信，在這場活動中，每一個人都收獲到了獨特的經(jīng)驗和成就。我深知，在以后的學(xué)習(xí)和成長過程中，我將銘記著三自教育活動，不斷前行，不斷走向成功的道路。
學(xué)校三自教育心得體會篇十二
大家早上好!很榮幸在這里代表我班作總結(jié)。通過一周的實踐活動，讓我們深刻地認識到三自教育是一個鍛煉我們成長的平臺，讓我們學(xué)到了很多課本以外的知識。
在為期一周的三自教育活動，我們認識到了“文明誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的重要性，給自己掌握正確的方法去學(xué)習(xí)有用的知識。指引我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去管理自己的時間，如何更好的為大家服務(wù)。只有進行三自教育實踐活動，才能讓我們感受到一個良好的習(xí)慣需要慢慢地養(yǎng)成，，從而為踏入社會打好一個良好的基礎(chǔ)。
在這一周里，我們做了許多的事情，也經(jīng)歷了很多，有了很多的感悟，知道各崗位的不容易，同時從這些事情中體會到了付出是一種幸福，是一種快樂，更是一種收獲。
通過三自教育活動，可以讓我們養(yǎng)成一個擁有良好習(xí)慣的學(xué)生，改掉以前的一些不好的習(xí)慣;通過三自教育活動，讓我們意識到，做好自己的本職工作其實也不易。在實踐活動中，大部分同學(xué)都克服了玩手機的欲望，并且都堅持在自己的崗位上，這也是同學(xué)們在與自己的內(nèi)心作斗爭后的結(jié)果，因為，同學(xué)們都知道集體的重要性，不能因為自己而影響到整個班集體的形象，大家懂得如何去維護班級形象。
這項活動的宗旨就是要同學(xué)們學(xué)會克服心理障礙，學(xué)會用積極、平和的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)。面對漫長的未來，僅有幾天的時間是遠遠不夠的，但我們堅信，在未來，14春汽修1班的所有同學(xué)會用更好的姿態(tài)來迎接新的挑戰(zhàn)!
學(xué)校三自教育心得體會篇十三
國家教育部施行《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》，這能夠說成老師們最期待見到的一部政策法規(guī)。一直以來，老師們最頭痛的便是在執(zhí)行教育懲戒的情況下沒有有關(guān)的法律規(guī)定，一旦和小孩的父母造成了解上的分歧，那麼就很可能讓老師處在劣勢的影響力。
這一部《規(guī)則》詳盡的要求了可以執(zhí)行懲罰的詳細情況，另外又對老師嚴格嚴禁的個人行為，作出了十分優(yōu)化的要求?！兑?guī)則》既充分保證了老師的支配權(quán)，也充分保證了學(xué)員不遭受懲罰及其變相體罰。
本人感覺在這里里邊針對體罰的`時間的要求，展現(xiàn)了一種個性化和精確性。既能夠?qū)π『⒕哂刑幜P的功效，又可以避免由于過多體罰，引起寶寶健康上邊的風(fēng)險性。擁有實際的時間要求之后，假如老師依照時間要求對小孩開展處罰，小孩發(fā)生了昏倒或是是身心健康上邊的情況。在責(zé)任劃分上邊還可以保證有章可循，最大限度地防止校鬧。
能夠讓老師，真真正正保證，謹慎使用懲罰，敢用懲罰，善用懲罰。
另外，父母也不必擔(dān)心，老師懲罰小孩的情況下會用懲罰的方法，由于有關(guān)的標準早已明文規(guī)定了老師不可以選用的懲罰方法:
1、禁止敲擊、打針。這代表著戒尺，粉筆等，從古至今廣為流傳出來的懲罰教學(xué)工具，宣布撤出歷史的舞臺。
2、禁止過多體罰、機械設(shè)備抄錄。這維護了小孩的身心健康，另外又映襯了國家教育部以前有關(guān)嚴禁反射性反復(fù)工作的有關(guān)要求。
3、禁止謾罵。立德樹人，假如對學(xué)員采用人格特質(zhì)上的謾罵，那麼那樣的老師恣意妄為人師。它是對老師本人社會道德上邊的標準。
4、禁止連坐。因少數(shù)人而處罰班里這類心理狀態(tài)上的壓制性處罰，危害公平公正，也損害同學(xué)們團結(jié)一致，被嚴禁。
5、禁止由于考試成績懲罰學(xué)員。進一步落實激勵文化教育為主導(dǎo)的教育理念，映襯減負增效現(xiàn)行政策。
6、可選擇性懲罰。維護保養(yǎng)了優(yōu)質(zhì)教育。
7、分派別人懲罰。防止老師笑里藏刀式的懲罰個人行為，防止執(zhí)行懲罰的學(xué)員心理狀態(tài)畸形發(fā)展。
8、別的一切危害小孩心身的方法。為全部政策法規(guī)留了一個可控性室內(nèi)空間。
自己為這一部《規(guī)則》的施行送上一個贊，它詳盡要求了老師的個人行為，也維護了小孩的權(quán)益，既落實了減負增效的現(xiàn)行政策，也維護保養(yǎng)了小朋友們身體健康的發(fā)展趨勢。條款中的一些關(guān)鍵點，展現(xiàn)了標準設(shè)計師的聰慧。也為如今較為焦慮不安的班級管理關(guān)聯(lián)，具有了調(diào)解的功效。有關(guān)部門還可以依據(jù)這一部標準，在分歧產(chǎn)生的情況下，作出更科學(xué)研究的分辨，采用更合理的對策。
學(xué)校三自教育心得體會篇十四
每個教育者、曾經(jīng)接受教育的人，相信都會有一個教育夢，這個夢干凈的讓人舒服、純凈的讓人向往。好似這個夢只在夢中，直到見證了羅恩老師的奇跡教育，才從夢中醒來，原來一切是真實存在的。
我一直認為教育就分兩種：應(yīng)試教育和素質(zhì)教育，要么做應(yīng)試教育，讓成績來說話，要么搞素質(zhì)教育，讓學(xué)生個性發(fā)展，成績可以不考核。而且一直覺得成績就是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，與素質(zhì)教育不合拍。但有這樣一位老師，有這樣一所學(xué)校，讓我重新對教育進行審視，進行解讀。
有個不一樣的學(xué)校，因為這里有個不一樣的老師，他從未想過要成為教師，卻在一次偶然的代課經(jīng)歷之后，走上了三尺講臺，這個改變他人生的決定，也徹底改變了許多孩子的命運。
但我們都知道文字背后是一顆不滅的教育熱情，是一顆對孩子無比熱愛的心。當他拿55條班規(guī)時，這是一所不同尋常的學(xué)校，他將這所學(xué)校定位為：這將是一所充滿創(chuàng)新意識的學(xué)校，擁有一群富有熱情的老師，他們渴望以一種不同以往的方式教育孩子。
在這個學(xué)校有一群尺碼相同的老師，他們把所有的不可能變成了可能，他們把所有不能實現(xiàn)的問題實現(xiàn)了，他們在學(xué)校中央建立了巨型的管狀滑道，他們?yōu)楹⒆釉O(shè)計童話般的教室，他們?yōu)楹⒆优e行別開生面的入學(xué)儀式，他們?yōu)榕⒆哟蛟鞂俚男l(wèi)生間，他們?yōu)楹⒆涌撅灨?，為孩子設(shè)計特別的開學(xué)日，為孩子設(shè)計文章中的學(xué)院，為孩子舉辦穿越時空的“主題日”，會觀看一個孩子參加的籃球比賽，會邀請孩子到家里吃飯，會舉辦特別的八年級女孩之夜，會舉辦家長和老師的“水球大戰(zhàn)”，會舉辦穿越時空“主題日”，會為孩子們舉辦終身難忘的畢業(yè)典禮。
在一個孩子的生命中，沒有一個人比他的父母重要，在學(xué)校，他們總是有一些特定的事情需要家長們?nèi)プ?，他們會和家長溝通，給家長發(fā)郵件，他們要求父母們應(yīng)該站在老師一邊（除非老師對孩子進行了身體上的傷害。每當家長問羅恩老師孩子遇到一個令人討厭的老師的班級時該怎么辦，羅恩老師總是給他們建議：送禮物。因為“禮物”是為了表達感謝與欣賞。在這里，家長把老師當成了朋友，愿意把孩子事當成自己的事，為學(xué)校服務(wù)成為一種責(zé)任。他們會在任何時候、做任何事情，去支持他們的孩子，他們會擺弄記錄卡片到深夜，自愿去縫制制服，在社區(qū)講一些關(guān)于學(xué)校正面的事情，或者對老師說一些感謝的話。他們還會在“開放日”的早晨和孩子一起來到學(xué)校，同孩子一起上課，一起做老師要求的事情，一整天下來，雖然他們十分疲憊，但一天不僅向家長傳遞了信息，同時也使家長和孩子緊緊的聯(lián)系在一起。
把學(xué)校建的像家一樣，老師們?yōu)榱诉@個目標，率先垂范，每天大家見面會有一個擁抱，他們會尊重彼此，關(guān)愛彼此，發(fā)自內(nèi)心的做這些事情，老師們向孩子傳遞了一個家的溫暖，所以孩子也都放松下來，能友好的與他們相處。有一個叫拉基姆的孩子入學(xué)第一天，就滿臉憤怒不想來，但老師們一個大大的擁抱，一個夸張的贊揚，老師們用熱情和真情感染了孩子。
在克拉克學(xué)校那些貼在墻上的照片成了孩子永久的回憶，在這里，只要是目光所及的地方，到處都是快樂孩子的形象，這些溫情的照片就如家中壁爐旁家庭溫馨的照片，帶給家的溫暖，帶個孩子家的舒適。在這里孩子們可以自己設(shè)計屬于自己的教室，家一樣的學(xué)校，孩子如同在自己的空間里，自由自在，他怎能不愛這里，因為愛所以數(shù)學(xué)不再難不可攀，物理不再深不可測，語文不再乏味。
這是一所什么樣的學(xué)校，文字在這里變得沒有了魅力，描述不完他所創(chuàng)造的奇跡。迄今為止，這是我看到的最愛的教育書籍，也是我的教育夢。
學(xué)校三自教育心得體會篇十五
“三自三心教育”是一種特殊的教育理念，意味著學(xué)生應(yīng)該自覺自愿地學(xué)習(xí)、思考和實踐，同時保持一顆自信、自尊、自立的心態(tài)。最近我在學(xué)習(xí)了這種教育理念后，開始思考如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)用這些原則。通過實踐，我積累了一些經(jīng)驗和體會，希望分享給大家。
二、自我教育
“三自三心教育”的第一個原則就是自我教育。當我們學(xué)習(xí)新領(lǐng)域時，我們需要了解各種信息源并選擇適合的資源。這可以幫助我們掌握所需的知識和技能，并加深我們對該領(lǐng)域的理解和洞察力。在學(xué)習(xí)過程中，我們必須堅持自己的目標和方法。這將幫助我們更有效地學(xué)習(xí)，并為自己未來的職業(yè)發(fā)展做好準備。
三、自我思考
“三自三心教育”的第二個原則是自我思考。這意味著學(xué)生應(yīng)該深刻思考自己正在學(xué)習(xí)的知識和問題，并挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀點。有必要進行自我批評和自我反思，以發(fā)現(xiàn)我們的缺陷和限制，從而不斷完善自己。在日常生活中，我們還可以發(fā)展并運用自主思考的技能，這對于解決問題和發(fā)現(xiàn)機會是非常重要的。
四、自我實踐
“三自三心教育”的第三個原則是自我實踐。這表示我們需要付諸行動，將我們的知識和想法應(yīng)用于實際問題。在實踐中，我們將遇到各種難題和挑戰(zhàn)，但我們必須保持自信、勇氣和毅力，不斷探索并放大我們的優(yōu)點和潛力。通過自我實踐，我們可以獲得更豐富的生活經(jīng)驗，進一步促進我們的成長和發(fā)展。
五、結(jié)論
在總結(jié)“三自三心教育”的三個原則后，我們發(fā)現(xiàn)它們都是建立在自我管理和自我領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上。它們鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的能力和潛力，培養(yǎng)自我自信和自立的心態(tài)，從而幫助他們更好地實現(xiàn)個人和職業(yè)成就。這種教育理念是在社會發(fā)展變化快速的情況下形成的，它能夠使我們更好地適應(yīng)當前和未來的環(huán)境。在未來，我們需要不斷學(xué)習(xí)、思考和實踐，“三自三心教育”能夠幫助我們?nèi)〉贸晒?，成為一個更好的人。
學(xué)校三自教育心得體會篇十六
自教育是一種令人興奮和充滿挑戰(zhàn)的過程，也是每個人都可以參與的一種學(xué)習(xí)方式。三自教育的核心理念為“自覺、自律、自我教育、自我管理”，這種教育方式不僅有助于增強個人能力，還能改善人際關(guān)系，提升職業(yè)發(fā)展。在這篇文章中，我將分享自己在三自教育中的心得體會。
第二段：自覺
在三自教育中，自覺是其中一個重要的理念。自覺是指認知和理解自己的能力，以及在行動中自我控制的能力。在自學(xué)習(xí)的過程中，自覺意味著對自身的強項和弱點的了解，以及自己需要哪些知識。因此，在自覺的基礎(chǔ)上，我們可以制定有效的學(xué)習(xí)計劃和目標。通過自覺的實踐，我逐漸意識到自己的優(yōu)點和缺點，這樣我就可以更好的選擇合適的方法來改善自己，以達到開展自我教育的目的。
第三段：自律
三自教育中的另一個關(guān)鍵理念是自律。自律（self-discipline）是指遵守規(guī)定和自我約束的能力，它是成功的關(guān)鍵因素之一。在自我教育和管理中，自律意味著實現(xiàn)學(xué)習(xí)計劃，按時完成任務(wù)以及保持自我紀律。當我們擁有自律精神時，即使碰到繁瑣而重復(fù)的任務(wù)，我們?nèi)阅芾^續(xù)保持行動力，并始終堅持自己的計劃。在我的實際操作中，我不斷嘗試保持自律，制定了合適的學(xué)習(xí)計劃，并嚴格按照執(zhí)行。通過漸進式的實踐，我發(fā)現(xiàn)這樣做不僅能幫助我完成任務(wù)，還可以提高自己的素質(zhì)。
第四段：自我教育
自我教育是三自教育中的核心理念。自我教育意味著擁有獨特的學(xué)習(xí)能力和多樣化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也是不斷充實自己的關(guān)鍵。自我教育者自己決定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，這樣更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律。在我的實際操作中，我將自我教育視為提高自己的關(guān)鍵。我不僅在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法上大力投資，還致力于利用網(wǎng)絡(luò)課程和公開課等新的學(xué)習(xí)形式。在不斷追求又好又快的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力與眾不同，這也使我更欣賞這一思維方式。
第五段：自我管理
自我管理是三自教育的最后一個關(guān)鍵理念。自我管理涉及到有效地管理和提高自己的資源和方法來實現(xiàn)自己的目標。這個概念涵蓋了生活中的各個方面，包括時間管理、金錢管理、工作管理和人際關(guān)系管理。在我的經(jīng)驗中，我嘗試通過自我管理來協(xié)調(diào)自己的生活。例如，我積極制定周計劃和月計劃，并充分利用周末或晚上的時間來開展自我教育實踐。這樣，我可以更好地利用自己的資源，并更好地實現(xiàn)自己的目標。
結(jié)論：
不可否認，三自教育是一種全新的學(xué)習(xí)方式。它讓學(xué)習(xí)者自主選擇和總結(jié)才獲得的“收獲”，得出個人的“非常之贏”。三自教育是一件美好的事情，擁有這樣的能力和思想，讓人感到更加自信和自我滿足。通過自覺、自律、自我教育、自我管理的實踐，我不僅提高了自己的素質(zhì)，也拓展了自己的視野，并更好地利用自己的豐富內(nèi)在資源。我相信，通過不斷嘗試和實踐，三自教育將逐漸引領(lǐng)我們朝著未知和未知中前進。
學(xué)校三自教育心得體會篇十七
三自教育是一種自我約束、自我教育、自我提高的方式，是指在自律、自控、自我建設(shè)等方面進行教育和培養(yǎng)。在我參與三自教育的過程中，我深受啟發(fā)，體會頗多。
第二段：三自教育給我?guī)淼挠绊?BR> 首先，三自教育使我更加自律。在參與三自教育的活動中，我意識到了自己在許多方面的不足，比如說作息不規(guī)律、學(xué)習(xí)不夠認真等等。因此，我開始著手改變這些問題，變得更加自律和自控。這使我更加能夠有計劃地規(guī)劃自己的時間，進而提高生產(chǎn)力。
第三段：三自教育教給我的技能
其次，三自教育給我?guī)砹藢嵱玫募寄?。通過參與學(xué)習(xí)，我學(xué)會了許多知識和理念，比如說金錢管理技巧、職業(yè)規(guī)劃等等。這些知識和技能，對于我未來的人生發(fā)展都非常重要。
第四段：三自教育帶給我內(nèi)心成長的感受
最后，三自教育讓我感受到了精神層面上的成長。通過參加三自教育，我得以接觸到許多優(yōu)秀的人和思想，這些人和思想帶給我深深的啟發(fā)。此外，通過和其他志同道合的人進行交流，我也得到了很多支持和鼓勵，在成長道路上更加堅定了自己的信念。
第五段：結(jié)語
總之，參加三自教育的過程是非常有價值的。這種教育方式不僅使我們變得更加自律，學(xué)到了實用的技能，更重要的是，它可以帶給我們精神上的成長。希望更多的人可以加入三自教育，一同體驗其中的樂趣！
學(xué)校三自教育心得體會篇十八
隨著社會不斷發(fā)展，人們的思想觀念也在不斷更新。伴隨這種變化，我們需要對自身進行更多更深入的教育。而在我們所處的這個社會，三自教育活動作為一種重要的教育方式，為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺。在這里，我將分享我在參與三自教育活動中所獲得的心得體會。
第二段：活動意義
三自教育活動是根據(jù)習(xí)近平總書記在全國宗教工作會議上提出的“寬容、理解、尊重、協(xié)作、關(guān)愛”的思想而組織起來的一項教育活動?；顒又荚诖龠M全社會對宗教的理解和尊重，加強宗教領(lǐng)域的交流與協(xié)作，以及深化全社會的精神文明建設(shè)，提升國家和民族的文化自信。
第三段：活動內(nèi)容
通過三自教育活動，我們深入了解了我國的宗教政策和宗教法規(guī)，學(xué)習(xí)了宗教文化常識，了解了宗教的歷史和發(fā)展。同時，我們還參觀了本地的教堂和禮拜場所，與信教人士進行了交流，并向他們介紹了我們團隊的宗教工作。這些內(nèi)容讓我們更加全面了解了宗教領(lǐng)域的實況和問題，提高了我們的宗教文化素質(zhì)。
第四段：學(xué)習(xí)成果
三自教育活動為我們提供了廣闊的視野和豐富的知識。通過這項活動，我們認識到了人類的信仰多元性，懂得了對其他宗教信仰的尊重和理解。同時，我們還學(xué)會了和信教人士進行良好的交流和溝通，不斷提高自身的組織能力和協(xié)作能力。這些成果不僅僅是我們共同的財富，更是我們個人在宗教領(lǐng)域工作中必備的素質(zhì)和技能。
第五段：總結(jié)
三自教育活動是一項非常有意義的教育活動，通過這項活動，我們不僅僅了解了宗教領(lǐng)域的現(xiàn)狀，也提高了我們的宗教文化素質(zhì)和組織能力。相信通過三自教育活動的努力，我們可以更好地為宗教領(lǐng)域的健康和諧發(fā)展做出貢獻。
學(xué)校三自教育心得體會篇十九
作為一名學(xué)生，我們不僅要在學(xué)習(xí)知識上投入心力，還要注重培養(yǎng)自己的品格和素質(zhì)。近年來，學(xué)校開展了一系列的三自三心教育，旨在使學(xué)生養(yǎng)成自律自愛、自信自強、自覺自愿的良好品德和習(xí)慣。在這樣的教育中，我深深感受到了自身的不足和需要改進的地方，也逐漸理解了其中的深層含義。
三自的具體含義是自覺自愿、自律自理、自信自強；三心的核心是愛心、責(zé)任心、集體榮譽心。這既是學(xué)生的行為準則，也是學(xué)校對學(xué)生的期望和要求。通過三自三心教育，我們體驗到了自律自理的快樂，感受到了自信自強的力量，領(lǐng)會到了愛心的真諦。作為一個集體的一員，我們不僅要個人成長，還要秉承集體榮譽心，為學(xué)校、班級的發(fā)展盡心盡力。
在這樣的教育中，我學(xué)到了許多有益的東西。首先，我們不能總是依賴他人，而是要自覺自愿地做好自己分內(nèi)的事情。其次，在過程中我們會遇到困難，這時候自信自強會幫助我們解決問題。再次，學(xué)習(xí)三心讓我漸漸明白了社會責(zé)任的重要性，時刻牢記集體榮譽就能更好地表現(xiàn)自己，同時也關(guān)注到其他人的利益。最后，在這樣的教育氛圍下，我懂得了“自信不炫耀，自卑不自閉”的處世原則。
雖然這個教育模式已經(jīng)有一定的效果，但仍存在一些問題。首先，有些學(xué)生依然沒有養(yǎng)成自律自愛、自信自強、自覺自愿的良好習(xí)慣；其次，班級榮譽對在校生來說意義重大，對此只是停留在口號上的表面宣傳；最后，每個學(xué)生具體的情況不同，所以需要學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實際情況進行針對性的指導(dǎo)。
五、總結(jié)。
三自三心教育不僅是一種行為準則，也是一種生活理念。通過這樣的教育，我們能更清晰地認識自己，更精通地掌握自己的人生。我們應(yīng)該時刻提醒自己，不斷推進自己的發(fā)展，強化自己的三自精神和三心意識，為自己以及我們所在的社會創(chuàng)造更大的價值。三自三心讓我們從表面到內(nèi)在，從看似片面到更全面，從為人處事到真正做一個力行者，希望我們以此為借鑒、為人生助力。
學(xué)校三自教育心得體會篇二十
第一段：引言（100字）。
STEAM教育是一種融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的綜合性教學(xué)模式，在當今社會受到越來越多的關(guān)注。作為一位小學(xué)教師，我有幸參與了學(xué)校STEAM教育的推廣實踐，通過這一過程，我對STEAM教育有了深刻的理解，并且體會到了它的重要性和價值。在本文中，我將分享我在學(xué)校STEAM教育中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力（250字）。
STEAM教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在我參與的STEAM教育活動中，學(xué)生們常常面臨各種挑戰(zhàn)和問題，需要利用自己的創(chuàng)造力來解決。例如，一次機器人編程比賽中，學(xué)生們需要自己設(shè)計并編寫程序，讓機器人完成特定的任務(wù)。這要求學(xué)生們綜合運用科學(xué)、技術(shù)和數(shù)學(xué)的知識，并且深入思考和分析問題。通過這樣的實踐活動，學(xué)生們的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮，他們學(xué)會了主動思考和解決問題的方法。
第三段：激發(fā)學(xué)生學(xué)科興趣（300字）。
STEAM教育可以激發(fā)學(xué)生對各個學(xué)科的興趣。在學(xué)校的STEAM實驗室中，學(xué)生們可以自主選擇不同的項目進行探索和研究。他們可以參與制作機器人、設(shè)計3D模型、進行科學(xué)實驗等等。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠幫助學(xué)生們更加深入地了解各個學(xué)科的知識，并且培養(yǎng)他們對學(xué)科的興趣。通過自主選擇和探索，學(xué)生們可以更加自由地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)出對學(xué)科的濃厚興趣。
第四段：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力（300字）。
STEAM教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。在我所參與的STEAM教育項目中，學(xué)生們經(jīng)常需要組成小組，共同解決問題或完成任務(wù)。在這個過程中，他們需要相互合作，分工協(xié)作，互相交流和溝通。通過這樣的團隊合作，學(xué)生們不僅學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，還學(xué)會了與人合作并共同解決問題的能力。這對于他們的未來發(fā)展和工作中的團隊合作起到了非常重要的作用。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過參與學(xué)校的STEAM教育實踐，我深刻體會到了STEAM教育的重要性和價值。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對各個學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。通過這樣的教育模式，學(xué)生們能夠全面提高自己的綜合素質(zhì)，并且為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。作為一名教師，我將繼續(xù)積極推動學(xué)校STEAM教育的發(fā)展，幫助更多的學(xué)生受益于這種教育模式。
學(xué)校三自教育心得體會篇二十一
首先很感謝學(xué)校、韓老師為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了周慧玲專家的講座，受益匪淺。周慧玲老師用深入淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家分享：
要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達能力。其次，家長要學(xué)會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
讀書是開闊孩子的視野，獲得知識的.一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認為閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個頭，營造一個學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時候，家長卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時候，家長看看書，讀讀報，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他（她）寫作業(yè)時父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)了。
家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出一定的時間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。
賞識導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強、自尊和自立。賞識是對孩子的愛，如果我們家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，“你能行”，“你真棒”，在家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。不要因為孩子一次考試成績未達到高分就苛責(zé)孩子，而要鼓勵他說“考得不錯”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識孩子會帶給孩子帶來快樂的動力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。
環(huán)境很容易改變一個人，尤其是對孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會長出荒草。由此可以看出環(huán)境對孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會有學(xué)習(xí)的興趣和動力，才會懂得去愛別人、愛社會。家長要常讀書、常讀報，讓孩子感覺到讀書看報是件很快樂的事情，時間久了，孩子自然就會喜歡學(xué)習(xí)的。
孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不侈求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長，擁有自信自強的心態(tài)，擁有獨立的人格，對學(xué)習(xí)充滿興趣，對生活充滿熱情，對他人和社會充滿愛。
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因為孩子膽小，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母就是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學(xué)，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。
學(xué)校三自教育心得體會篇二十二
第一段：引言（提出主題）
自我教育作為現(xiàn)代社會的一種重要教育方式，具有循環(huán)往復(fù)、重復(fù)實踐的特點，常常被人們認為是一種較為復(fù)制的教育方式。三自教育作為一種形式，通過自我規(guī)劃、自我施行和自我監(jiān)督的方式，幫助個體實現(xiàn)個人價值的同時，也助推社會進步。以下將從個人經(jīng)歷和觀察出發(fā)，探討三自教育的復(fù)制性，介紹三自教育的具體體現(xiàn)以及對個人和社會的影響。
第二段：三自教育的復(fù)制性
三自教育的復(fù)制性，并非意味著重復(fù)性。三自教育是以個體自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的教育方式。在實踐過程中，個體會不斷地改變自己的思路和方法，從而獲得更多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這種循環(huán)往復(fù)的過程，使得三自教育具有較高的復(fù)制性。每一個個體都可以通過三自教育來提高個人能力，擁有更好的機會來實現(xiàn)自己的目標。
第三段：三自教育的具體體現(xiàn)
三自教育的核心是自我規(guī)劃、自我施行和自我監(jiān)督。首先，自我規(guī)劃是指個體明確自己的目標和計劃，并制定相應(yīng)的計劃和行動方案。這樣可以提高行動的針對性和有效性。其次，自我施行是指個體主動地付出時間和精力，積極實施自己的計劃和行動方案。通過自我施行，個體可以不斷地積累知識和經(jīng)驗。最后，自我監(jiān)督是指個體不僅要每天記錄下自己的計劃和行動，還要根據(jù)自己的記錄進行分析和評估。這樣可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正自身的問題，提高行動的效果。
第四段：三自教育對個人的影響
三自教育對個人有著重要的影響。首先，三自教育可以幫助個體充分發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)個人目標。通過自我規(guī)劃，個體可以明確自己的目標，并制定相應(yīng)的計劃。然后通過自我施行和自我監(jiān)督，個體可以不斷地提高自己的執(zhí)行力和效果，從而更好地實現(xiàn)自己的目標。其次，三自教育可以培養(yǎng)個體的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。通過自主學(xué)習(xí)和思考，個體可以不斷地積累知識和經(jīng)驗，提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時，通過自我規(guī)劃和自我施行，個體可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，提出新的解決問題的方法和思路。
第五段：三自教育對社會的影響
三自教育對社會有著重要的影響。首先，三自教育可以提高社會的整體素質(zhì)。通過個人的自我規(guī)劃、自我施行和自我監(jiān)督，個體可以不斷地提升自己的能力和素質(zhì)。這樣，相對才會推動整個社會的進步。其次，三自教育可以促進社會的創(chuàng)新和發(fā)展。通過個體的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，可以產(chǎn)生更多更好的創(chuàng)新和創(chuàng)意。這些創(chuàng)新和創(chuàng)意有助于推動社會的發(fā)展。最后，三自教育可以培養(yǎng)社會的自主性和合作性。通過三自教育，個體可以培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和自主思考能力，從而在社會中發(fā)揮更大的作用。同時，通過自我施行和自我監(jiān)督，個體可以培養(yǎng)自己的合作能力，從而更好地適應(yīng)和融入社會。
結(jié)尾：
三自教育作為一種重要的教育方式，具有較高的復(fù)制性。個體通過自我規(guī)劃、自我施行和自我監(jiān)督，可以不斷地提高自己的能力和素質(zhì)，實現(xiàn)個人價值。與此同時，三自教育也對社會產(chǎn)生積極的影響，促進社會的發(fā)展和進步。在當代社會中，我們應(yīng)該充分認識到三自教育的重要性，積極運用三自教育的理念和方法，推動個人和社會的共同發(fā)展。
學(xué)校三自教育心得體會篇二十三
學(xué)校前教育是孩子們成長過程中非常重要的一環(huán)，它為孩子奠定了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，塑造了其品德和性格。我從我的經(jīng)驗中深感到學(xué)校前教育的重要性，并從中收獲了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享我的觀點和體驗。
首先，學(xué)校前教育對于孩子的發(fā)展具有關(guān)鍵的意義。正是通過學(xué)校前教育，孩子們能夠接觸到更廣泛的知識和信息，開闊他們的視野。例如，學(xué)校前教育注重培養(yǎng)孩子的語言能力，通過聽故事、唱兒歌來培養(yǎng)他們的語言表達能力和溝通能力。此外，經(jīng)過專業(yè)教師的指導(dǎo)，孩子們逐漸學(xué)會自己獨立思考和解決問題。這些對孩子的發(fā)展來說至關(guān)重要，它們?yōu)樗麄兾磥淼膶W(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，學(xué)校前教育不僅僅注重知識和學(xué)術(shù)能力，還注重培養(yǎng)孩子的品德和性格。在學(xué)校前教育中，老師們強調(diào)培養(yǎng)孩子們的團隊合作和互助精神，鼓勵他們尊重他人、幫助他人。通過參與各種活動和游戲，孩子們學(xué)會了與他人相處和合作，培養(yǎng)了他們的交流和分享的能力。這些品質(zhì)將伴隨他們一生，并對他們的工作和人際關(guān)系起到重要的影響。
進入第三段，學(xué)校前教育通過各種形式的游戲和活動，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。例如，通過繪畫、手工制作和音樂，孩子們可以以開放、自由的方式表達自己的想法和感情。學(xué)校前教育的這種方式不僅能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力，還能夠激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。這些游戲和活動不僅讓孩子的學(xué)習(xí)變得更加有趣，也幫助他們發(fā)展自己的獨特才能和潛力。
在第四段中，我想談?wù)剬W(xué)校前教育對孩子們的社交能力的促進。通過與其他孩子一起參與各種活動和游戲，孩子們能夠?qū)W習(xí)如何與他人合作和交流。這種互動有助于他們建立友誼和提高自己的社交技巧。在這個階段，孩子們學(xué)會了分擔(dān)、相互尊重和分享，他們也更加懂得與他人相互理解和包容。這些社交技巧和品質(zhì)將成為他們未來的成功和幸福的基石。
最后一段，我想談?wù)剬W(xué)校前教育對于家庭教育的重要性。學(xué)校前教育不僅僅是學(xué)校教育的延續(xù)，更是家庭教育的補充和支持。在學(xué)校前教育中，家長們可以得到專業(yè)老師的指導(dǎo)，了解到孩子的興趣愛好和學(xué)習(xí)進展，從而更好地為孩子提供適當?shù)慕逃椭С?。同時，孩子們在學(xué)校前教育中學(xué)到的禮儀和道德規(guī)范也將對家庭教育產(chǎn)生積極的影響，提高孩子的家庭教養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
總結(jié)起來，學(xué)校前教育對于孩子們的學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義。它為孩子們提供了廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造力、社交能力和品德修養(yǎng)。同時，它也為家庭教育提供了重要的支持和補充。學(xué)校前教育對孩子們的未來將產(chǎn)生深遠的影響，因此，我們應(yīng)該重視并給予足夠的關(guān)注和支持。