范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
醫(yī)學(xué)生的自我鑒定300字篇一
作為檢驗科的一員，我是醫(yī)生的眼睛和助手，把握好自己的職責(zé)是我上任以來的另一個準則。學(xué)以致用，收集老師意見，借鑒國外經(jīng)驗，提出意見和建議，當好醫(yī)生的參謀。為保證各類患者檢驗數(shù)據(jù)的準確性，檢驗檢測全過程嚴格按照國家臨床實驗室操作規(guī)范和產(chǎn)品說明書進行，近一年出具的檢驗報告基本能達到準確性。在檢驗業(yè)務(wù)中，能堅決貫徹醫(yī)療安全第一的理念，杜絕醫(yī)療事故的發(fā)生。進一步提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度，以贏得患者的信任。
雖然日常的檢驗科工作比較忙，但是做起來也有一定的難度。例如，我以前從未做過大量的人工采樣工作。但為了做好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極支持科室主任的工作，我不怕麻煩，虛心向老師學(xué)習(xí)，自己摸索實踐。在很短的時間內(nèi)掌握了手工取樣工作，明確了工作程序，提高了工作能力，在具體工作中形成了清晰的工作思路。為了彌補自己專業(yè)知識的空不足，每天不斷的要求自己把這些知識補上，為自己或者以后的面試打下堅實的基礎(chǔ)。
醫(yī)生的父母關(guān)心，盡一切可能減輕病人的痛苦是我的職責(zé)。我希望所有的患者都能早日康復(fù)，所以每次進病房的時候，我都在自己有限的時間里不遺余力地鼓勵他們，耐心地幫助他們了解疾病，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默祈禱他們早日康復(fù)。我熱愛我的工作，能夠正確認真的對待每一份工作，熱情的為您服務(wù)。認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，加班加點按時完成工作。
實習(xí)的這幾個月，在院領(lǐng)導(dǎo)和科室主任的帶領(lǐng)下，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。雖然取得了一些成績，但由于自身素質(zhì)還有待進一步提高，工作中難免會出現(xiàn)一些問題和失誤。比如有些工作還不夠完善，需要在以后的工作中改進。真心希望領(lǐng)導(dǎo)和老師能及時批評指正。新的一年意味著新的起點，新的機遇和新的挑戰(zhàn)。我決心再接再厲，上一層樓，努力開創(chuàng)工作的新局面。
醫(yī)學(xué)生的自我鑒定300字篇二
隨著實習(xí)的結(jié)束，我對當代醫(yī)學(xué)生的使命有了更深刻的認識。自從我在xx醫(yī)院開始實習(xí)以來，我積累了很多經(jīng)驗。隨著腦子里的理論知識被一一驗證，我進步了不少。因此，我很感激這次實習(xí)機會給了我一次很好的鍛煉。現(xiàn)在，我將簡要地自我評價我在實習(xí)期間完成的工作。
思想上我可以明確醫(yī)生治病救人的天職，這樣我就可以做好自己的本職工作。也許作為一名實習(xí)生，我在診療水平上落后于別人，但我對醫(yī)療事業(yè)的熱情一直是自信的。因此，我可以用我所學(xué)的理論知識來指導(dǎo)我的工作。
而且我入職后，給自己定了一個目標，一直奮斗到現(xiàn)在，每個月評選優(yōu)秀醫(yī)生的時候都很期待。至少我已經(jīng)下定決心，在醫(yī)學(xué)生涯的道路上奮斗。既能完成自己的本職工作，又能聽從安排參與其他工作，這也讓我鍛煉了自己的能力，為醫(yī)院的發(fā)展做了一些貢獻。
其實這個水平還不足以讓我對自己感到滿意，因為我希望在診療工作上做到盡善盡美，對每一位患者負責(zé)。
在工作中，我認真按照部門主任的指示履行我的職責(zé)。我明白作為一名實習(xí)醫(yī)生，我在工作期間主要以觀察和學(xué)習(xí)為主，所以可以認真學(xué)習(xí)診療知識，與其他醫(yī)生交流。而且我也會在實習(xí)過程中反思自己的不足。
這種穩(wěn)扎穩(wěn)打的工作作風(fēng)雖然慢，但失誤少。因為我明白作為一名醫(yī)學(xué)實習(xí)生，在診療過程中是不允許出錯的，診療工作結(jié)束后我會認真寫好工作日志。這種工作態(tài)度讓我在實習(xí)期間得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。
在生活中，我們注意狀態(tài)的調(diào)整，以便更好地完成工作。因為醫(yī)生的工作強度大，很容易覺得累。其實這樣的工作狀態(tài)對病人的治療是非常不負責(zé)任的。為了避免出錯，我經(jīng)常同時和對方交流。
一方面可以緩解工作壓力，積極參與接下來的任務(wù)；
另一方面可以保持精力集中，以便隨時應(yīng)對診療過程中的突發(fā)事件?？此泼艿奶幚矸绞?，卻能做好相應(yīng)的安排。另外，我也很重視人際關(guān)系的處理，因此積累了很多人脈資源。而且通過同時咨詢，對自己部門的職責(zé)有了更好的了解。
對于我來說，這次在xx醫(yī)院的實習(xí)讓我成長了很多。也感謝系主任和指導(dǎo)老師在實習(xí)期間提供了這么多幫助。我會牢記實習(xí)經(jīng)歷，期待畢業(yè)后成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。
醫(yī)學(xué)生的自我鑒定300字篇三
一個月的實習(xí)很快就結(jié)束了。這里的老師都很友好，每個人都那么平易近人，讓我們可以深入的復(fù)習(xí)理論知識，學(xué)到很多做人的道理。尤其是這個團結(jié)的團隊，讓我們感受到了合作的力量是多么的巨大。在14個老師的努力下，一個50床的病房如此有序，在患者滿意度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)。
都說每一個人生軌跡的開始，都對自己未來的發(fā)展方向有著深遠的影響。我覺得消化科給了我們對護理職業(yè)最好的詮釋，也給了我們一個非常好的開始，所以現(xiàn)在離開難免會有些傷感和舍不得。所以我們都想好好總結(jié)一下這次的開始，讓我們在以后的實踐中，帶著所學(xué)到的細心、愛心、責(zé)任感和良好的團隊精神堅持下去，繼續(xù)為我們所制定的目標而努力。反饋一下，我最想說的是消化內(nèi)科臨床教學(xué)方法的不同，就是每個學(xué)生的帶教老師不一樣，而且是基于你每天被分配的崗位不同。
因此，要以各崗位的工作任務(wù)為目的，學(xué)習(xí)各崗位的工作內(nèi)容，領(lǐng)略不同老師的知識結(jié)構(gòu)，穿插小講課輔助臨床常見病例護理知識，復(fù)習(xí)課堂理論與純熟實踐活動相結(jié)合，這樣既能豐富自己的知識，又能適應(yīng)和掌握自己的臨床實踐能力。
但是我們實習(xí)團隊經(jīng)過討論，覺得應(yīng)該采用上述的教學(xué)方法，以及每個學(xué)生都想和固定授課老師結(jié)合的方法。具體來說，按照排班教學(xué)可以讓我們?nèi)婕氈碌恼莆崭鞣矫娴闹R，但是我們就是覺得這種方法不容易提高教學(xué)效率，會導(dǎo)致同樣的知識不同的授課老師多次授課，效率低下；但是固定老師會導(dǎo)致知識不全，所以我們的建議是固定老師，和不同的老師輪班組合。
比如消化內(nèi)科實習(xí)4周，安排前2周實行固定帶教老師，跟隨帶教老師崗位學(xué)習(xí)帶教老師已經(jīng)掌握的所有內(nèi)容；安排好兩周后，根據(jù)課表與不同的帶教老師進行交談，讓我們體驗不同的帶教老師都教了什么，讓學(xué)習(xí)更加全面、扎實、穩(wěn)定，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)出更加全面的護理人才。
在消化內(nèi)科的教學(xué)中，在學(xué)習(xí)快節(jié)奏的臨床工作的同時，還會利用各種小講座學(xué)習(xí)消化內(nèi)科常見疾病和護理查房中的罕見病例(肝豆狀核變性)。所以應(yīng)該說老師不厭其煩的解答了我們在工作中發(fā)現(xiàn)的問題，耐心的講解了消化科的各種常見操作。所以，在整整一個月的時間里，我們學(xué)到了一些在學(xué)校課堂上確實學(xué)不到的抽象知識。讓我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識變得更加穩(wěn)固。
我覺得如果用幾個字來形容消化科的老師，只能用:細心、穩(wěn)重、幽默、大方、全面的人才聚集的地方(有高職、本科、研究生學(xué)歷)。
在這種教學(xué)模式中，既注重高強度臨床實踐能力的培養(yǎng)，又注重護理相關(guān)知識的復(fù)習(xí)和強化。而且老師鼓勵我們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，就是采用psbh方法，發(fā)揮本科護士的臨床優(yōu)勢。
醫(yī)學(xué)生的自我鑒定300字篇一
作為檢驗科的一員，我是醫(yī)生的眼睛和助手，把握好自己的職責(zé)是我上任以來的另一個準則。學(xué)以致用，收集老師意見，借鑒國外經(jīng)驗，提出意見和建議，當好醫(yī)生的參謀。為保證各類患者檢驗數(shù)據(jù)的準確性，檢驗檢測全過程嚴格按照國家臨床實驗室操作規(guī)范和產(chǎn)品說明書進行，近一年出具的檢驗報告基本能達到準確性。在檢驗業(yè)務(wù)中，能堅決貫徹醫(yī)療安全第一的理念，杜絕醫(yī)療事故的發(fā)生。進一步提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度，以贏得患者的信任。
雖然日常的檢驗科工作比較忙，但是做起來也有一定的難度。例如，我以前從未做過大量的人工采樣工作。但為了做好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極支持科室主任的工作，我不怕麻煩，虛心向老師學(xué)習(xí)，自己摸索實踐。在很短的時間內(nèi)掌握了手工取樣工作，明確了工作程序，提高了工作能力，在具體工作中形成了清晰的工作思路。為了彌補自己專業(yè)知識的空不足，每天不斷的要求自己把這些知識補上，為自己或者以后的面試打下堅實的基礎(chǔ)。
醫(yī)生的父母關(guān)心，盡一切可能減輕病人的痛苦是我的職責(zé)。我希望所有的患者都能早日康復(fù)，所以每次進病房的時候，我都在自己有限的時間里不遺余力地鼓勵他們，耐心地幫助他們了解疾病，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默祈禱他們早日康復(fù)。我熱愛我的工作，能夠正確認真的對待每一份工作，熱情的為您服務(wù)。認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，加班加點按時完成工作。
實習(xí)的這幾個月，在院領(lǐng)導(dǎo)和科室主任的帶領(lǐng)下，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。雖然取得了一些成績，但由于自身素質(zhì)還有待進一步提高，工作中難免會出現(xiàn)一些問題和失誤。比如有些工作還不夠完善，需要在以后的工作中改進。真心希望領(lǐng)導(dǎo)和老師能及時批評指正。新的一年意味著新的起點，新的機遇和新的挑戰(zhàn)。我決心再接再厲，上一層樓，努力開創(chuàng)工作的新局面。
醫(yī)學(xué)生的自我鑒定300字篇二
隨著實習(xí)的結(jié)束，我對當代醫(yī)學(xué)生的使命有了更深刻的認識。自從我在xx醫(yī)院開始實習(xí)以來，我積累了很多經(jīng)驗。隨著腦子里的理論知識被一一驗證，我進步了不少。因此，我很感激這次實習(xí)機會給了我一次很好的鍛煉。現(xiàn)在，我將簡要地自我評價我在實習(xí)期間完成的工作。
思想上我可以明確醫(yī)生治病救人的天職，這樣我就可以做好自己的本職工作。也許作為一名實習(xí)生，我在診療水平上落后于別人，但我對醫(yī)療事業(yè)的熱情一直是自信的。因此，我可以用我所學(xué)的理論知識來指導(dǎo)我的工作。
而且我入職后，給自己定了一個目標，一直奮斗到現(xiàn)在，每個月評選優(yōu)秀醫(yī)生的時候都很期待。至少我已經(jīng)下定決心，在醫(yī)學(xué)生涯的道路上奮斗。既能完成自己的本職工作，又能聽從安排參與其他工作，這也讓我鍛煉了自己的能力，為醫(yī)院的發(fā)展做了一些貢獻。
其實這個水平還不足以讓我對自己感到滿意，因為我希望在診療工作上做到盡善盡美，對每一位患者負責(zé)。
在工作中，我認真按照部門主任的指示履行我的職責(zé)。我明白作為一名實習(xí)醫(yī)生，我在工作期間主要以觀察和學(xué)習(xí)為主，所以可以認真學(xué)習(xí)診療知識，與其他醫(yī)生交流。而且我也會在實習(xí)過程中反思自己的不足。
這種穩(wěn)扎穩(wěn)打的工作作風(fēng)雖然慢，但失誤少。因為我明白作為一名醫(yī)學(xué)實習(xí)生，在診療過程中是不允許出錯的，診療工作結(jié)束后我會認真寫好工作日志。這種工作態(tài)度讓我在實習(xí)期間得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。
在生活中，我們注意狀態(tài)的調(diào)整，以便更好地完成工作。因為醫(yī)生的工作強度大，很容易覺得累。其實這樣的工作狀態(tài)對病人的治療是非常不負責(zé)任的。為了避免出錯，我經(jīng)常同時和對方交流。
一方面可以緩解工作壓力，積極參與接下來的任務(wù)；
另一方面可以保持精力集中，以便隨時應(yīng)對診療過程中的突發(fā)事件?？此泼艿奶幚矸绞?，卻能做好相應(yīng)的安排。另外，我也很重視人際關(guān)系的處理，因此積累了很多人脈資源。而且通過同時咨詢，對自己部門的職責(zé)有了更好的了解。
對于我來說，這次在xx醫(yī)院的實習(xí)讓我成長了很多。也感謝系主任和指導(dǎo)老師在實習(xí)期間提供了這么多幫助。我會牢記實習(xí)經(jīng)歷，期待畢業(yè)后成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。
醫(yī)學(xué)生的自我鑒定300字篇三
一個月的實習(xí)很快就結(jié)束了。這里的老師都很友好，每個人都那么平易近人，讓我們可以深入的復(fù)習(xí)理論知識，學(xué)到很多做人的道理。尤其是這個團結(jié)的團隊，讓我們感受到了合作的力量是多么的巨大。在14個老師的努力下，一個50床的病房如此有序，在患者滿意度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)。
都說每一個人生軌跡的開始，都對自己未來的發(fā)展方向有著深遠的影響。我覺得消化科給了我們對護理職業(yè)最好的詮釋，也給了我們一個非常好的開始，所以現(xiàn)在離開難免會有些傷感和舍不得。所以我們都想好好總結(jié)一下這次的開始，讓我們在以后的實踐中，帶著所學(xué)到的細心、愛心、責(zé)任感和良好的團隊精神堅持下去，繼續(xù)為我們所制定的目標而努力。反饋一下，我最想說的是消化內(nèi)科臨床教學(xué)方法的不同，就是每個學(xué)生的帶教老師不一樣，而且是基于你每天被分配的崗位不同。
因此，要以各崗位的工作任務(wù)為目的，學(xué)習(xí)各崗位的工作內(nèi)容，領(lǐng)略不同老師的知識結(jié)構(gòu)，穿插小講課輔助臨床常見病例護理知識，復(fù)習(xí)課堂理論與純熟實踐活動相結(jié)合，這樣既能豐富自己的知識，又能適應(yīng)和掌握自己的臨床實踐能力。
但是我們實習(xí)團隊經(jīng)過討論，覺得應(yīng)該采用上述的教學(xué)方法，以及每個學(xué)生都想和固定授課老師結(jié)合的方法。具體來說，按照排班教學(xué)可以讓我們?nèi)婕氈碌恼莆崭鞣矫娴闹R，但是我們就是覺得這種方法不容易提高教學(xué)效率，會導(dǎo)致同樣的知識不同的授課老師多次授課，效率低下；但是固定老師會導(dǎo)致知識不全，所以我們的建議是固定老師，和不同的老師輪班組合。
比如消化內(nèi)科實習(xí)4周，安排前2周實行固定帶教老師，跟隨帶教老師崗位學(xué)習(xí)帶教老師已經(jīng)掌握的所有內(nèi)容；安排好兩周后，根據(jù)課表與不同的帶教老師進行交談，讓我們體驗不同的帶教老師都教了什么，讓學(xué)習(xí)更加全面、扎實、穩(wěn)定，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)出更加全面的護理人才。
在消化內(nèi)科的教學(xué)中，在學(xué)習(xí)快節(jié)奏的臨床工作的同時，還會利用各種小講座學(xué)習(xí)消化內(nèi)科常見疾病和護理查房中的罕見病例(肝豆狀核變性)。所以應(yīng)該說老師不厭其煩的解答了我們在工作中發(fā)現(xiàn)的問題，耐心的講解了消化科的各種常見操作。所以，在整整一個月的時間里，我們學(xué)到了一些在學(xué)校課堂上確實學(xué)不到的抽象知識。讓我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識變得更加穩(wěn)固。
我覺得如果用幾個字來形容消化科的老師，只能用:細心、穩(wěn)重、幽默、大方、全面的人才聚集的地方(有高職、本科、研究生學(xué)歷)。
在這種教學(xué)模式中，既注重高強度臨床實踐能力的培養(yǎng)，又注重護理相關(guān)知識的復(fù)習(xí)和強化。而且老師鼓勵我們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，就是采用psbh方法，發(fā)揮本科護士的臨床優(yōu)勢。