制定教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在編寫教案時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)需求確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。如果需要進(jìn)一步了解教案的編寫和教學(xué)設(shè)計(jì)，可以參考相關(guān)教育教學(xué)書籍。
    游戲小貓釣魚教案篇一
    教學(xué)要求：
    1.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。
    2.從課文中學(xué)說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。
    3.能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
    4.在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。
    5.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)；
    重點(diǎn)：從課文中學(xué)說“誰，在什么地方，做什么”的句子。
    難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
    教具準(zhǔn)備：
    投影片、圖片。
    教學(xué)過程：
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
    1.認(rèn)讀字詞。
    2.自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問題。
    二、新授：
    （一）根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容：
    1.學(xué)習(xí)第一自然段。
    （1）課文寫了誰？他們?cè)谧鍪裁?？你是從哪知道的？讀一讀。
    （2）提示：這句話寫的是：誰，在什么地方，做什么？（隨學(xué)生回答，貼圖、板畫）。
    （3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（運(yùn)用語言）。
    （4）自由讀第一自然段（體會(huì)句式）。
    2.學(xué)習(xí)第二、三自然段。
    （1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。
    （2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的'。
    （3）自由讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)小花貓為什么釣不著魚。（4）小花貓的心情怎樣？（板書：沒釣著）。
    3.學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語氣地朗讀。
    4.學(xué)習(xí)第五自然段。
    （1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？
    （2）你理解這兩句話嗎？（再次質(zhì)疑）。
    （3）根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況，結(jié)合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚呢？”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。（板書：三心二意）。
    （4）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)貓媽媽的話的含義。
    5.學(xué)習(xí)第六、七自然段。
    （1）小花貓聽了貓媽媽的話，是怎么做的？結(jié)果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。
    （2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）。
    （3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）。
    （4）指導(dǎo)有語氣的讀這兩個(gè)自然段。
    （二）總結(jié)課文內(nèi)容：
    自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？
    （三）學(xué)習(xí)按要求說一句話：
    1.看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。
    2.按要求說句子。在河邊釣魚。
    在河邊。
    在。
    3.判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。
    我在河邊劃船。（x）。
    4.同桌交流造句。
    三、總結(jié)全課：
    你喜歡這節(jié)語文課嗎？為什么？（明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣）。
    四、板書設(shè)計(jì)：
    10.小貓釣魚。
    三心二意釣不著。
    一心一意釣著了。
    圖片板畫。
    游戲小貓釣魚教案篇二
    活動(dòng)名稱：
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.理解連減算式的含義和運(yùn)算順序，能熟練地計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的連減題。
    2.看圖編述連減算式的應(yīng)用題，初步感知連減算式與日常生活的聯(lián)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.每人一張卡片，卡片上有一道10以內(nèi)的加減算式。
    2.蘋果10個(gè)。
    3.教學(xué)情境圖。
    4．幼兒用書。
    活動(dòng)過程：
    （一）游戲：拍手問答。復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法。
    教師：小朋友小朋友我問你，8-2等于幾？
    幼兒：老師老師告訴你，8-2等于6?！?。
    （二）游戲：正話反做。
    幼兒聽教師口令做相反動(dòng)作，如教師說“起立”，幼兒坐下。
    （三）引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書畫面。
    1.教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述畫面內(nèi)容：天氣真好??！小動(dòng)物們都出來活動(dòng)了。我們來看一看它們都在干什么？（請(qǐng)幼兒講述）。
    2.看圖編應(yīng)用題，列算式，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的連減。
    （2）請(qǐng)幼兒列算式10-3-1=6。
    教師：10減3再減1表示什么意思？你是怎么算出等于6的'？
    （3）幼兒繼續(xù)看圖，根據(jù)小鳥圖來編應(yīng)用題，并列出算式，完成練習(xí)。（8-2-1=5）。
    （4）復(fù)習(xí)鞏固連減的運(yùn)算順序：按從左到右的順序，先把前兩個(gè)數(shù)相減，再用得數(shù)減第3個(gè)數(shù)。
    （四）幼兒編述連減情境并列算式。
    1.教師寫出連減算式，請(qǐng)幼兒編述連減的應(yīng)用題。
    2.教師出示10個(gè)蘋果，請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作表演一個(gè)連減算式的情境，其他幼兒列出算式并報(bào)出得數(shù)。
    3.幼兒相互討論自己在生活中遇到的哪些問題可以用連減算式來表示。
    （五）游戲：對(duì)卡片。
    教師：小朋友桌上都有一張卡片，卡片上有一道算式。老師編一道應(yīng)用題，請(qǐng)你看一看，是不是你卡片上的列式，然后算出得數(shù)。
    游戲小貓釣魚教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo)：
    2.用說唱結(jié)合的方式演唱歌曲。
    3.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、ppt等。
    活動(dòng)過程：
    一、情境導(dǎo)入。
    1.開車找小貓玩。
    2.看看、說說小貓去干嘛（觀看ppt）。
    師：我們一起來看看那是誰？（出示小貓拿魚竿ppt）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。
    師：看看我是誰？猜猜我要去干什么呀？
    二、欣賞歌曲前半段。
    1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
    師：小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
    2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
    師：你們聽到什么了？
    師：小貓有沒有釣到魚??？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚?。?。
    3．帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。
    師：請(qǐng)大家站在池塘邊跟著小貓一起來釣魚。
    三、欣賞歌曲后半段，重點(diǎn)學(xué)習(xí)說唱部分。
    師：小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？它是怎樣釣的呢？我們一起來聽一聽、看一看。
    師：小貓一共釣了幾條魚??？一起來數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說唱部分）。
    四、完整演唱歌曲。
    師：小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起站在池塘邊來學(xué)小貓釣魚好不好？
    師：小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們坐到池塘邊休息一下！
    五、音樂游戲。
    1.講解游戲玩法。
    師：老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。等會(huì)兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。
    2.第一遍游戲。
    師：我要出發(fā)！小魚們一起唱歌哦！
    3.第二遍游戲。
    4.師：看，池塘里還有許多小魚，我們跟著小魚來跳舞吧。
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    游戲小貓釣魚教案篇四
    （妙妙妙，妙妙妙，我在這里）。
    貓寶寶到媽媽身邊來吧，今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍！
    二.游戲操作。
    1.小貓找路。
    寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。
    大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的？（幼兒尋找發(fā)現(xiàn)）。
    為什么呢？因?yàn)榧t貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。
    那黃貓寶寶的路是哪條呢？
    （小結(jié)：）真棒！你們發(fā)現(xiàn)了寶寶的顏色和路的顏色原來是一樣的！
    2.小貓爬行。
    找好了路，寶寶們?cè)谧约旱穆飞弦粋€(gè)跟著一個(gè)爬到池塘邊去吧。
    3.小貓觀魚。
    媽媽帶你們?nèi)タ呆~，看魚的時(shí)候要注意安全。（帶幼兒來到池塘邊）。
    哇，好多好多魚，你喜歡這里什么顏色的魚??？
    那我們開始釣魚嘍，釣好了魚小手可要抓牢了，千萬別讓小魚跑掉了。
    （分發(fā)魚鉤，幼兒釣魚）。
    5.小貓送魚。
    寶寶們釣了好多好多魚呀，媽媽手里也有一條魚，我想把它送回家。
    看看，是什么顏色的魚？放哪個(gè)顏色的家里最合適呢？
    現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把你釣的小魚送回家！
    讓媽媽看一看，寶寶們放得對(duì)不對(duì)！
    三.體驗(yàn)情感，共跳歡樂舞。
    今天，寶寶們釣了這么多魚開心嗎？
    我們一起跳支歡樂的舞慶祝一下吧！
    （在樂曲結(jié)束部分，貓媽媽帶寶寶跳舞離開場(chǎng)地）。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
    托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
    游戲小貓釣魚教案篇五
    教學(xué)內(nèi)容：
    小貓釣魚。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.使學(xué)生初步知道0的三個(gè)含義，通過直尺認(rèn)識(shí)0在數(shù)中的順序，會(huì)讀寫0。
    2.指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫0，培養(yǎng)學(xué)生書寫能力。
    3.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力。
    教學(xué)重難點(diǎn)，
    1.初步知道0的含義，0在數(shù)中的順序，會(huì)讀寫0。
    2.指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
    3.理解0的三個(gè)含義。
    教學(xué)方法：
    自主、合作、探究。
    課前準(zhǔn)備：
    課件。
    教學(xué)過程：
    一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
    教師：大家喜歡聽故事嗎？你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎？
    （放錄音，聽故事。）。
    二、觀察畫面，引入新課。
    （一）出示主題圖。
    教師：你猜猜故事里的小貓是哪一只？你是怎么知道的呢？
    別的小貓釣了多少條，你們知道嗎？你們能把這些數(shù)寫在下面的田格里嗎？
    1.出示圖片。
    （1）學(xué)生在書上寫數(shù)。
    （2）展示。
    教師：你認(rèn)為他哪寫的好，哪還需要改進(jìn)呢？
    教師：小黃貓一只也沒釣著，在他的下面應(yīng)該寫幾呢？（寫0）。
    2.出示圖片。
    教師：今天我們就來學(xué)習(xí)“0”的認(rèn)識(shí)。
    （板書：0的認(rèn)識(shí)）。
    教師：你們的知識(shí)可真豐富！0也和1、2、3這些數(shù)一樣，也是一個(gè)數(shù)。
    師指著小貓下面的0問：在這里0表示什么呢？
    （二）感知0的另兩種含義。
    教師：你還在哪見過0？
    我們?cè)谥背呱习l(fā)現(xiàn)了0，請(qǐng)同學(xué)們拿出直尺看一看。
    1.出示圖片。
    教師：直尺上的數(shù)是怎樣排列的？這些數(shù)是從幾開始的？
    （這些數(shù)是按順序排列的，從0開始的）。
    這個(gè)0表示什么呢？小組同學(xué)互相說說。
    誰來說說你們組的意見？
    小結(jié)：直尺上的這個(gè)0，表示開始，起點(diǎn)的意思。
    2.出示圖片。
    教師：在溫度計(jì)上也有0，這個(gè)0又是什么意思？
    教師：0度是水變成冰的溫度，當(dāng)溫度下降到0度時(shí)水就開始結(jié)冰了。
    3.出示圖片。
    教師：0度可以這樣表示。
    三、學(xué)習(xí)寫0。
    （一）教師：我們?cè)谶@么多地方見過0，0是怎樣寫出來的，請(qǐng)看黑板。
    1.教師演示：0的寫法。
    2.邊演示邊講解。
    0是一筆寫成，起筆在右上邊線中間偏上一點(diǎn)，向上碰到上邊線，再向左下寫，寫到橫豎中線焦點(diǎn)的地方，與豎中線接觸，然后向右下拐，到下邊線中間偏左的地方與下線接觸，再往上拐到中線附近，與右邊線接觸，再繼續(xù)向上，收筆處與起筆處相連接。
    教師：請(qǐng)你用手指和課件演示一起寫一遍。
    學(xué)生書空。
    （二）出示圖片。
    1.學(xué)生練習(xí)書寫。
    2.出示學(xué)生作品。
    教師：你認(rèn)為他哪寫的好，哪還需要改進(jìn)呢？
    3.教師：你能把下面的空格寫完嗎？
    教師：哪種寫法對(duì)呢？為什么？
    （這兩種方法都對(duì)，第一種是接著寫的，第二種是照樣子寫的。）。
    教師：你們寫得真棒！在寫好字的同時(shí)，還注意了寫字的姿勢(shì)。下面我們一起來休息一下。
    板書設(shè)計(jì)：
    小貓釣魚。
    表示：一個(gè)也沒有。
    0刻度。
    基準(zhǔn)。
    游戲小貓釣魚教案篇六
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、墊子四塊，分作兩排擺放。
    2、長(zhǎng)橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。
    3、小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端。
    4、“魚簍”兩只。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的`障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
    2、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。
    3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。
    活動(dòng)過程：
    一、開始部分。
    1、幼兒聽口令模仿小貓，邊“喵喵”叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。
    2、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好?！?BR>    二、基本部分。
    1、幼兒分成兩隊(duì)，分別站在墊子（草地）前的起跑線。
    2、教師交待游戲名稱、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來?！?BR>    3、請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。
    4、提醒幼兒注意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時(shí)，別碰到樹上的葉子。
    5、幼兒游戲3~~4次，直到把“小魚”全部釣完。
    三、結(jié)束部分。
    1、游戲“老貓睡覺醒不了”。
    玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：“老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去?！眱焊枘钔辏靶∝垺彼纳⒃趫?chǎng)地周圍躲好。“老貓”醒來，不見“小貓”，著急地說：“一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來?！薄靶∝垺甭牭健袄县垺苯新?，一邊“喵喵”叫著，一邊趕快走回“老貓”身邊。
    游戲進(jìn)行1~~2次。
    2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場(chǎng)。
    3、帶領(lǐng)幼兒回教室。
    游戲小貓釣魚教案篇七
    剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)玩具，爭(zhēng)座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項(xiàng)活動(dòng)目的是讓他們懂的分享，學(xué)會(huì)合作。另外因?yàn)楹⒆幽挲g較小注意力集中時(shí)間短，沒耐心，開展這一活動(dòng)可以鍛煉他們的注意力和耐心。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1使孩子們懂得分享與合作。
    2練習(xí)孩子們的動(dòng)手操作能力。
    3鍛煉孩子們的注意力和耐心。
    4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：1使孩子們懂得分享與合作。
    2鍛煉孩子們的注意力和耐心。
    難點(diǎn)：活動(dòng)的操作過程。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    教具：洗澡盆3個(gè)，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個(gè)。
    獎(jiǎng)品：自裁小紅花18朵。
    活動(dòng)過程。
    二獎(jiǎng)勵(lì)制度：一等獎(jiǎng)8朵小紅花；二等獎(jiǎng)6朵小紅花；三等獎(jiǎng)4朵小紅花。
    三活動(dòng)過程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？”小朋友“小貓。”
    師：小貓愛吃什么？
    小朋友：魚。
    師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？
    小朋友：好。
    教師拿出準(zhǔn)備好的教具，告知游戲規(guī)則?；顒?dòng)開始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計(jì)各組的釣魚數(shù)量。
    師：怎樣才能釣到更多的魚？
    小朋友：不與同伴爭(zhēng)，不來回的換魚——————。
    教學(xué)反思。
    本次活動(dòng)孩子們大多玩的.很開心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了?？傊?，活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
    游戲小貓釣魚教案篇八
    設(shè)計(jì)思路：
    這是托班主題《水果寶寶》中的一個(gè)活動(dòng)，在以前的一系列活動(dòng)中幼兒已認(rèn)識(shí)了多種簡(jiǎn)單的水果，如蘋果、香蕉、生梨等，而幼兒對(duì)桔子好象特別熟悉，因?yàn)樗谖覀冞@里有種植，許多幼兒到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家去時(shí)，自己采桔子吃呢，而且感到非常開心。這樣，根據(jù)我班幼兒的興趣，我設(shè)計(jì)了這一游戲活動(dòng)《采桔子》。
    本次活動(dòng)中，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將幼兒發(fā)展所需的鉆爬、平衡走、跳等基本動(dòng)作練習(xí)融于“采桔子”的游戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動(dòng)物，于是，整個(gè)活動(dòng)我都以兔媽媽的身份與兔寶寶共同活動(dòng)，兔寶寶在兔媽媽的`帶領(lǐng)下一起過小橋、鉆山洞，然后采桔子，吃桔子，共同體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。
    另外，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我考慮到孩子年齡越小，差異越大。因此，繩子上的桔子布置得有高有低，還提供了草蓋、字母板凳，讓幼兒想辦法采桔子，可能有的幼兒會(huì)小手一伸就采到桔子，有的會(huì)跳起來采桔子，還有的會(huì)因?yàn)榻圩娱L(zhǎng)得高就站在字母板凳上采，讓每一個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。
    2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
    2、鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條。
    活動(dòng)過程：
    一、律動(dòng)：小白兔。
    兔寶寶們(幼兒答：哎)今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動(dòng)兩遍)。
    二、游戲一：過小橋、鉆山洞。
    1、引起興趣。
    寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方，看，前面有什么?(小橋、山洞)。
    2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動(dòng)作。
    對(duì)了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導(dǎo)下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。
    三、游戲二：采桔子。
    1、哇!你們看，這里有什么?
    2、媽媽帶你們一起采桔子啦。
    3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。
    四、吃桔子。
    我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。
    1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準(zhǔn)備。
    那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎?好，先用小毛巾擦擦小手。
    2、剝桔子、吃桔子。
    (1)、剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
    (2)、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。
    (3)、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。
    (4)、品嘗桔子。(引導(dǎo)幼兒說出：酸酸的、甜甜的)。
    活動(dòng)反思：
    看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對(duì)于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng)，就是成功的活動(dòng)!
    游戲小貓釣魚教案篇九
    1、理解故事內(nèi)容，知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
    2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
    3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
    4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
    5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
    重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
    難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
    故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。
    （一）手指操。
    （二）談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
    今天我們來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎？出示小花貓，（小花貓）你們養(yǎng)過小花貓嗎？誰能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲？你們知道它愛吃什么食物嗎？（小魚）今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》?！?BR>    （三）組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，要求幼兒能認(rèn)真聽故事。
    提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰在釣魚？
    師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、
    2、組織幼兒觀看動(dòng)畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    片段一：
    提問：小貓為什么沒釣著魚？如果，你是小貓你會(huì)怎么做呢？
    片段二：
    小貓釣著魚了沒有？為什么？
    3、師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。
    4、幼兒再次完整欣賞故事。
    小結(jié)：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時(shí)，就應(yīng)該像貓媽媽說的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。
    （五）、活動(dòng)延伸：
    你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友，它能幫助農(nóng)民保護(hù)糧食，消滅老鼠。
    通過這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運(yùn)用多媒體課件來調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚”的游戲來幫助了解做事要認(rèn)真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開始進(jìn)行游戲的時(shí)候，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但孩子們都玩得很開心，達(dá)到預(yù)期的效果！
    為了培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、一心一意的習(xí)慣，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制作了小貓釣魚的課件，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)故事的積極性。
    游戲小貓釣魚教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道做事情要堅(jiān)持到底。
    2、在觀看故事表演和參與游戲的`活動(dòng)中，能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。
    3、樂意參與表演活動(dòng)，并堅(jiān)持到底。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場(chǎng)景。
    活動(dòng)過程：
    一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。
    教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會(huì)餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！
    二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。
    教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？
    教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？
    教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？
    三、師生共同小結(jié)：小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅(jiān)持到底。
    四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持完成任務(wù)。
    教師交代游戲的方法：請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。
    鼓勵(lì)幼兒在表演活動(dòng)中大膽、細(xì)心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅(jiān)持到底。
    五、比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅(jiān)持到最后的孩子發(fā)五角星。
    教學(xué)反思：
    本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們——那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了?？傊顒?dòng)是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
    游戲小貓釣魚教案篇十一
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.墊子四塊，分作兩排擺放。
    2.長(zhǎng)橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。
    3.小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端。
    4.“魚簍”兩只。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
    2.發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。
    3.培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。
    活動(dòng)過程：
    一、開始部分。
    1.幼兒聽口令模仿小貓，邊“喵喵”叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。
    2.“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好?！?BR>    二、基本部分。
    1.幼兒分成兩隊(duì)，分別站在墊子（草地）前的起跑線。
    2.教師交待游戲名稱、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。”
    3.請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。
    4.提醒幼兒注意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時(shí)，別碰到樹上的葉子。
    5.幼兒游戲3~~4次，直到把“小魚”全部釣完。
    6.小結(jié)游戲情況。
    三、結(jié)束部分。
    1.游戲“老貓睡覺醒不了”。
    玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：“老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去?！眱焊枘钔辏靶∝垺彼纳⒃趫?chǎng)地周圍躲好。“老貓”醒來，不見“小貓”，著急地說：“一覺睡醒四面瞧，我的.孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來?！薄靶∝垺甭牭健袄县垺苯新?，一邊“喵喵”叫著，一邊趕快走回“老貓”身邊。
    游戲進(jìn)行1~~2次。
    2.“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場(chǎng)。
    3.帶領(lǐng)幼兒回教室。
    游戲小貓釣魚教案篇十二
    課型。
    新授。
    教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察和實(shí)踐活動(dòng)，形象地體會(huì)從有到無的變化過程。2、知道在生活中“0”所表示的幾種常見的含義，知道“0”和1、2、3一樣也是個(gè)數(shù)，“0”比1、2、3、小。3、會(huì)正確書寫“0”。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣和良好的意志品質(zhì)。
    教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)“0”的含義、寫0。體會(huì)“0”的含義、寫0。理解數(shù)的意義。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    關(guān)???鍵。
    教學(xué)資源課件。
    教??學(xué)??過??程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排。
    教師指導(dǎo)。
    學(xué)生活動(dòng)。
    設(shè)計(jì)意圖。
    一、???創(chuàng)設(shè)情境、引入新課。
    二、???探究新知，講授新課。
    三、???鞏固練習(xí)，形成能力。
    誰會(huì)講小貓釣魚和故事。書中有4只小貓結(jié)伴到河邊釣魚，直到傍晚才回來，我們一起看他們的收獲吧！
    （2）指導(dǎo)寫0。數(shù)字0占田字格的右半格，從右上角起筆向左下角運(yùn)筆逆時(shí)針軌跡?；氐狡鸸P處，一筆寫成。
    2、引導(dǎo)學(xué)生觀察溫度計(jì)。這是什么？誰來介紹一下是做什么用的？這上面畫的這些是什么？師指出0刻度以上是表示零上溫度，0刻度以下是零下溫度。幫助小青蛙找今天的溫度。
    3、引導(dǎo)學(xué)生觀察直尺圖。
    （1）把自己的直尺拿出來，看直尺你發(fā)現(xiàn)了什么？
    （2）仔細(xì)觀察直尺是由哪個(gè)數(shù)字開始的？從0開始，0是起點(diǎn)。它在1的前面，比1小。
    4、0的含義。
    通過剛才的學(xué)習(xí)，0都有哪些含義？說明：0表示沒有，0表示起點(diǎn)，0可以表示刻度，0還有占位的作用，比如10。
    5、日常生活中還有什么地方用到0，表示什么？
    1、練一練第1題看一看，填一填。
    2、第2題：讀一讀，寫一寫，照樣子獨(dú)立完成。
    3、一筆畫分析題意。
    4、怎樣數(shù)得快？三角形、正方形、圓形有幾個(gè)。
    這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么我們認(rèn)識(shí)了0，0在日常生活中有廣泛的應(yīng)用。
    生講故事。
    生回答。
    生書寫。
    觀察?回答。
    生做練習(xí)。
    學(xué)生參與講自己熟知的故事，讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感，同時(shí)激發(fā)興趣。
    不同角度考察學(xué)生在生活中觀察事物的能力。
    理解數(shù)字“0”的含義。
    鞏固練習(xí)了解學(xué)生掌握情況。
    板
    書
    設(shè)
    計(jì)
    0的認(rèn)識(shí)。
    0表示沒有，0表示起點(diǎn)，0表示刻度，0表示位置……。
    課
    后
    反
    思
    游戲小貓釣魚教案篇十三
    2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類
    貓媽媽的頭飾 小貓胸飾人手一份
    老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽 幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶
    一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀
    老師：寶寶們 起床了（聽音樂做日常生活模仿動(dòng)作）
    幼兒邊聽音樂邊釣魚
    （領(lǐng)幼兒到魚池的場(chǎng)景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）
    老師： 魚池里的魚都釣完了 ，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）
    老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？
    請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（ 紅、黃、綠、）（還有什么地方也是不一樣的？（有的大有的小）
    請(qǐng)幼兒把大的魚給媽媽吃。
    老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎？
    今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
    幼兒操作活動(dòng)
    那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬不要把他們送錯(cuò)了。
    請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說說為什么？）
    哇，寶寶可真棒?。“鸭t的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害！
    媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚 你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
    《看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思
    生活中處處有數(shù)學(xué)， 《看誰抓得多》活動(dòng)來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會(huì)碰到的的事情。本次活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
    本次活動(dòng)主要是讓孩子學(xué)會(huì)記錄的方法。所以在整個(gè)活動(dòng)中，我分了三個(gè)步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動(dòng)去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導(dǎo)時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對(duì)記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知，通過不同的數(shù)量進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰的眼力快誰的動(dòng)作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對(duì)數(shù)字的理解、運(yùn)用進(jìn)一步加以擴(kuò)展和延伸。因?yàn)閿?shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進(jìn)一步體驗(yàn)到數(shù)字的妙用，感受到運(yùn)用數(shù)字的快樂，從中也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
    在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如：老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。
    游戲小貓釣魚教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
    2、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進(jìn)手腳的協(xié)調(diào)性。
    3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    墊子四塊，分作兩排擺放。長(zhǎng)橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端?！棒~簍”兩只。
    活動(dòng)過程：
    一、開始部分。
    1、幼兒聽口令模仿小貓，邊“喵喵”叫著邊走路進(jìn)入場(chǎng)地。
    2、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好?！?BR>    二、基本部分。
    1、幼兒分成兩隊(duì)，分別站在墊子（草地）前的起跑線。
    2、教師交待游戲名稱、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來?！?BR>    3、請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動(dòng)作要領(lǐng)及游戲玩法。
    4、提醒幼兒注意在爬時(shí)，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時(shí)，別碰到樹上的葉子。
    5、幼兒游戲3~~4次，直到把“小魚”全部釣完。
    6、小結(jié)游戲情況。
    教師表揚(yáng)勇敢參加鍛煉、認(rèn)真練本領(lǐng)的“小貓”，并告訴大家，今天的任務(wù)完成得很好，“貓媽媽”非常滿意。
    三、結(jié)束部分。
    1、游戲“老貓睡覺醒不了”。
    玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：“老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去?！眱焊枘钔?，“小貓”四散在場(chǎng)地周圍躲好?！袄县垺毙褋?，不見“小貓”，著急地說：“一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來?！薄靶∝垺甭牭健袄县垺苯新?，一邊“喵喵”叫著，一邊趕快走回“老貓”身邊。
    游戲進(jìn)行1-2次。
    2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場(chǎng)。3、帶領(lǐng)幼兒回教室。
    游戲小貓釣魚教案篇十五
    1、知道做事情要堅(jiān)持到底。
    2、在觀看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中，能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。
    3、樂意參與表演活動(dòng)，并堅(jiān)持到底。
    4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
    配班 老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場(chǎng)景。
    一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。。
    教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會(huì)餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！
    幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》
    二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。
    教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？
    教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？
    教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？
    三、師生共同小結(jié)：
    小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅(jiān)持到底。
    四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持完成任務(wù)。
    教師交代游戲的方法：請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。
    鼓勵(lì)幼兒在表演活動(dòng)中大膽、細(xì)心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅(jiān)持到底。
    比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅(jiān)持到最后的孩子發(fā)五角星。
    小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門。
    游戲小貓釣魚教案篇十六
    1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細(xì)的.品質(zhì)。
    2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
    1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機(jī)、展示儀。
    2、室內(nèi)用墊子布置一個(gè)大池塘。
    3、貓媽媽頭飾一只。
    一、釣魚游戲。（為幼兒理解故事做鋪墊）。
    教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。（小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。）。
    二、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。
    1、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
    2、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
    3、為什么后來釣到魚了呢？
    4、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
    5、教師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。
    三、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
    四、延伸活動(dòng)。
    在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
    游戲小貓釣魚教案篇十七
    今天是星期天，小花貓花花不用去學(xué)校，所以太陽升的老高了，她還躺在床上睡懶覺呢!貓媽媽來叫花花起床，"今天是星期天，讓我多睡一會(huì)兒嘛……"花花嘟囔著。"今天天氣好，吃晚完飯跟媽媽去釣魚吧!"貓媽媽說。"是真的嗎?"花花聽完，一下子來了精神。花花匆匆吃完早飯，就和媽媽扛著釣魚竿，高高興興地來到了小溪邊?；ɑ▽W(xué)著媽媽的樣子，在魚鉤上裝上魚餌，然后把魚鉤甩進(jìn)水里，坐在岸邊等魚兒來吃食。這時(shí)，一只蜻蜓飛過來了。"蜻蜓可真有意思!"花花趕緊放下釣竿，去追蜻蜓玩。蜻蜓正忙著捉小蟲子，突然發(fā)現(xiàn)一只小花貓朝自己撲來，嚇得趕忙向遠(yuǎn)處飛去?；ɑ]能追上蜻蜓，只得失望地回到媽媽的身邊。嗬，媽媽已經(jīng)釣了一條大魚!這下可把花花羨慕壞了。"我也要釣一條大魚。"花花心里暗暗說。于是，他又坐下來釣起魚來。但很快花花又沒耐心了。她見野花叢中飛舞著一只美麗的蝴蝶，不禁放下釣竿有跑去捉蝴蝶。蝴蝶見花花來了，揮動(dòng)著美麗的翅膀躲開了?；ɑ|抓西撲，怎么也抓不到蝴蝶。貓媽媽對(duì)花花說："做事情不要三心二意。你一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢?"聽了媽媽的話，花花開始一心一意地釣起魚來。不一會(huì)兒，又有蝴蝶飛來了，花花沒有去追。過了一會(huì)兒，又有一只蜻蜓飛了過來，還落在了花花的釣竿上。但花花就像沒看見一樣，一動(dòng)不動(dòng)地注視著水面。沒過多久，它終于也釣到了一條大魚。
    為了培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、一心一意的習(xí)慣，我結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制作了小貓釣魚的課件，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)故事的積極性。
    1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
    2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
    3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
    4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
    重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心
    難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單復(fù)述故事
    故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。
    (一)手指操
    (二)談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
    今天我們來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎?出示小花貓，(小花貓)你們養(yǎng)過小花貓嗎?誰能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什么食物嗎?(小魚)今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》?！?BR>    (三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容，要求幼兒能認(rèn)真聽故事。
    提問：故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?
    師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、
    2、組織幼兒觀看動(dòng)畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    片段一：
    提問：小貓為什么沒釣著魚?如果，你是小貓你會(huì)怎么做呢?
    片段二：
    小貓釣著魚了沒有?為什么?
    3、師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。
    4、幼兒再次完整欣賞故事。
    (四)游戲"小貓釣魚"(配樂)
    讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》
    小結(jié)：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時(shí)，就應(yīng)該像貓媽媽說的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。
    (五)活動(dòng)延伸：
    你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友，它能幫助農(nóng)民保護(hù)糧食，消滅老鼠。
    通過這節(jié)課，我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運(yùn)用多媒體課件來調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚”的游戲來幫助了解做事要認(rèn)真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開始進(jìn)行游戲的時(shí)候，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，但孩子們都玩得很開心，達(dá)到預(yù)期的效果!
    游戲小貓釣魚教案篇十八
    1、知道做事情要堅(jiān)持到底。
    2、在觀看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中，能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。
    3、樂意參與表演活動(dòng)，并堅(jiān)持到底。
    4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
    配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場(chǎng)景。
    一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。。
    教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會(huì)餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！
    幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》。
    二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。
    教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？
    教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？
    教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？
    三、師生共同小結(jié)：
    小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅(jiān)持到底。
    四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵(lì)幼兒能堅(jiān)持完成任務(wù)。
    教師交代游戲的方法：請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。
    鼓勵(lì)幼兒在表演活動(dòng)中大膽、細(xì)心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅(jiān)持到底。
    比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅(jiān)持到最后的孩子發(fā)五角星。
    小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的'協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門。
    游戲小貓釣魚教案篇十九
    多媒體課件。
    出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問：
    1、圖上有哪些動(dòng)物？
    2、他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁矗?BR>    1.出示多幅圖的.多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問：
    1)故事里有哪些動(dòng)物？
    2)故事發(fā)生在什么時(shí)間？
    游戲小貓釣魚教案篇二十
    北師大教材一年級(jí)（上）p8—9。
    1、 知識(shí)技能：在預(yù)習(xí)活動(dòng)中理解和體驗(yàn)“0”表示的意義，
    學(xué)會(huì)寫“0”。在認(rèn)識(shí)“0”的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生
    活的聯(lián)系。
    2、 情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣。
    本課時(shí)的主要內(nèi)容是0的含義和0的書寫。通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生理解從有到無的變化過程，讓學(xué)生自己動(dòng)手，直觀形象的體會(huì)到“沒有”可以用0表示，從而提升學(xué)生對(duì)0的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在收集資料的同時(shí)，進(jìn)行0的書寫。
    1、 孩子跟家長(zhǎng)玩“摘蘋果的游戲”。家長(zhǎng)說蘋果數(shù)讓孩
    子取，從而讓孩子體驗(yàn)0的意義。
    2、 通過找資料，了解“0”的發(fā)展史。
    3、 讓孩子在生活中找什么地方用到0，讓孩子感受0不僅
    表示一個(gè)數(shù)，還可以表示起點(diǎn)和分界線等不同的含義。
    4、 統(tǒng)計(jì)數(shù)量，讓孩子自己嘗試書寫0。
    一、 創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入。
    師：前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1——5這幾個(gè)數(shù)了，下面老師出示卡片，請(qǐng)看卡片上是幾就拍幾下手掌。
    二、探究新知，發(fā)現(xiàn)問題。
    1、 初步感知“0”的含義。
    師：昨天跟父母玩摘蘋果游戲時(shí)，樹上一個(gè)蘋果也沒有了，怎么表示呢？請(qǐng)你自己想一個(gè)表示的方法，然后小組交流。 生：（鼓勵(lì)多種表示方法，各抒己見。）
    師：我請(qǐng)字體最漂亮的孩子展示你的統(tǒng)計(jì)圖表，匯報(bào)你統(tǒng)計(jì) 的結(jié)果。
    生：
    師：在數(shù)學(xué)上，一個(gè)也沒有我們用“0”這個(gè)數(shù)字來表示。
    2、 豐富“0”的含義。
    師：小組討論，交流，全班匯報(bào)，你在生活中還找到哪些地方遇見過0。
    生：溫度計(jì)上遇到了0。
    師：0在溫度計(jì)上表示什么？
    生：氣溫是0度。
    師：還有那些同學(xué)想?yún)R報(bào)？
    生：尺子上看到0刻度。
    師：0表示開始，是起點(diǎn)。（了解0在直尺上的作用）
    3、 0的書寫。
    生：像雞蛋......
    師：《寫0兒歌》
    數(shù)字0，像雞蛋，上下長(zhǎng)，左右扁；
    要想把它寫得好，封口之處是關(guān)鍵。
    4、 “0”的發(fā)展史。
    師：誰愿意分享你找的關(guān)于“0”的發(fā)展史？
    生：
    三、聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用新知。
    1、填一填。
    出示課本“小貓釣魚”主題圖，依次填寫每只貓釣了幾條魚？用數(shù)字幾來表示？
    2、一筆畫。（從0出發(fā)。）
    3、游戲：排一排。
    （1）拿出0——5的數(shù)字卡片，按一定的順序排一排。
    （2）小組匯報(bào)排名結(jié)果。
    4、練習(xí)拓展。
    做p9“練一練”。
    四、總結(jié)課堂
    師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
    游戲小貓釣魚教案篇二十一
    教學(xué)內(nèi)容：
    教材第8、9頁的內(nèi)容。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、借助情景，感知“0”的真實(shí)含義，會(huì)正確書寫“0”
    2、復(fù)習(xí)鞏固1—5各數(shù)的寫法。
    3、使學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    理解0和1、2、3、4、5一樣也是一個(gè)數(shù)，一個(gè)也沒有可以用0來表示，0比、2、3、4、5小。
    教具準(zhǔn)備：
    掛圖或，數(shù)字卡片。
    教學(xué)過程：
    一、學(xué)前準(zhǔn)備。
    1、按順序?qū)憯?shù)。
    1（）（）4（）5（）3（）（）。
    2、看圖寫數(shù)。
    （）（）（）。
    二、探索新知。
    星期天，有四只小貓約好了一起去釣魚。它們來到池塘邊，找好釣魚的地方，開始釣魚了。同學(xué)們快看，它們釣魚回來啦?。ǔ鍪拘∝堘烎~圖）。
    提出問題：
    再來看看，第四只小貓它釣了幾條魚呢？
    一條都沒有怎么來表示呢？
    2、自主探索，體驗(yàn)0的含義。
    （1）學(xué)生自主思考，怎么來表示“一條都沒有“。
    （2）同桌交流。
    （3）集體反饋。
    得出：一個(gè)也沒有時(shí)用“0”表示。
    0是一個(gè)數(shù)，比1、2、3、4……要小。
    （4）指導(dǎo)“0”的書寫。
    占一個(gè)格，一筆寫成，從上至下寫。注意寫字姿勢(shì)，在田字格里寫一寫。
    3、實(shí)踐體驗(yàn)。
    （1）學(xué)生“分鉛筆“。
    理解“0“的含義（表示一個(gè)物體都沒有）。
    想一想“0還可以表示什么？同桌交流，全班反饋。
    （0還可以表示天氣的溫度，尺子上是以0為起點(diǎn)的。）。
    （2）說一說生活中哪些地方還用到“0”
    (電腦鍵盤、電話機(jī)、計(jì)算機(jī)上都有0鍵。門牌號(hào)、電話號(hào)碼、汽車牌號(hào)用到0.)。
    三、課堂練習(xí)。
    課本第9頁練一練。
    （1）數(shù)一數(shù)有幾朵花，并寫下來。
    （2）讀一讀，寫一寫。
    （3）一筆畫（從0出發(fā)）。
    四、本課小結(jié)。
    這節(jié)課你感到最有趣的是什么？
    五、布置作業(yè)。
    1、教材第9頁，第4題，怎么數(shù)得快？
    2、看圖連線。
    2條腿的4條腿的0條腿的。
    游戲小貓釣魚教案篇二十二
    1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細(xì)的品質(zhì)。
    2、培養(yǎng)幼兒的'手眼協(xié)調(diào)能力。
    3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機(jī)、展示儀。
    2、室內(nèi)用墊子布置一個(gè)大池塘。
    3、貓媽媽頭飾一只。
    一、釣魚游戲。（為幼兒理解故事做鋪墊）1、教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。（小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。）。
    二、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。
    1、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒有釣到魚呢？
    2、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？
    3、為什么后來釣到魚了呢？
    4、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？
    5、教師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。
    三、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
    四、延伸活動(dòng)。
    1、在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
    活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。