一個(gè)好的計(jì)劃可以提高工作效率和生活品質(zhì)，避免隨機(jī)應(yīng)變和無(wú)效浪費(fèi)。制定一個(gè)好的計(jì)劃取決于我們對(duì)自己的要求和目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。一個(gè)好的計(jì)劃可以為你的人生增添成就感和動(dòng)力，以下范文或許可以為你指點(diǎn)迷津。
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇一
    瑜伽作為一種古老而神秘的運(yùn)動(dòng)方式，現(xiàn)在越來(lái)越受到人們的歡迎。我最近參加了一個(gè)瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃，通過(guò)每天的練習(xí)，我不僅感受到了身體的變化，也體會(huì)到了瑜伽給我?guī)?lái)的心靈上的平靜和放松。下面我將分享我在瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃中的心得體會(huì)。
    首先，瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃讓我對(duì)身體的控制力有了極大的提升。在進(jìn)行各種瑜伽動(dòng)作時(shí)，我們需要用肌肉來(lái)平衡和穩(wěn)定身體。這不僅需要良好的平衡感，還需要集中的心力來(lái)保持動(dòng)作的準(zhǔn)確性和姿勢(shì)的輕盈。通過(guò)每天的訓(xùn)練，我的肌肉力量得到了提高，我的身體變得更加柔軟和有彈性。我曾經(jīng)常感到腰部和肩部酸痛，但現(xiàn)在通過(guò)瑜伽訓(xùn)練，我的背部和肩部的肌肉得到了鍛煉，不再感到酸疼了。
    其次，瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃讓我學(xué)會(huì)了如何用呼吸來(lái)控制情緒。在進(jìn)行瑜伽動(dòng)作時(shí)，我們需要用深呼吸來(lái)幫助我們進(jìn)入動(dòng)作，以及在動(dòng)作中保持平靜和放松。通過(guò)每天的練習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了深呼吸的技巧，還體會(huì)到了深呼吸對(duì)放松身心的重要性。無(wú)論是在繁忙的工作中還是生活中的壓力下，我都可以通過(guò)深呼吸來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，并感受到內(nèi)心的平靜和安寧。
    第三，瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃讓我更加注重自己的身心健康。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)忽略自己的身體和心靈的狀態(tài)，而將注意力放在其他事物上。通過(guò)每天的瑜伽練習(xí)，我開始關(guān)注自己的身體感覺(jué)和內(nèi)心感受，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)自己的內(nèi)心聲音。這使我更加了解自己的需求和欲望，并為此做出調(diào)整。我開始更加關(guān)注自己的飲食和休息，保證自己的身體得到足夠的營(yíng)養(yǎng)和休息，以保持良好的精神狀態(tài)。
    第四，瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃讓我體會(huì)到了內(nèi)在平靜和寧?kù)o的感覺(jué)。在瑜伽練習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行冥想和冥化的動(dòng)作。這讓我在內(nèi)心找到了一片寧?kù)o和平靜的空間，在其中我可以徹底地放松身心，擺脫外界的紛擾和壓力。這種平靜和寧?kù)o的感覺(jué)讓我更加堅(jiān)定自己的信念和目標(biāo)，使我對(duì)生活充滿了積極的態(tài)度和熱情。
    最后，瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃讓我收獲了更多的身心契合的感覺(jué)。通過(guò)每天的瑜伽練習(xí)，我對(duì)自己的身體和心靈有了更深入的認(rèn)識(shí)。我開始知道如何聽(tīng)取身體的信號(hào)，知道哪里需要休息和哪里需要加強(qiáng)鍛煉。我也更加了解自己的內(nèi)心需求，知道如何得到心靈上的滿足和成長(zhǎng)。通過(guò)瑜伽訓(xùn)練，我與身體和心靈建立了更為緊密的聯(lián)系，使我能夠更好地把握自己的身心狀態(tài)，并為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的調(diào)整和努力。
    總之，通過(guò)參加瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃，我收獲了身體的柔軟和力量，學(xué)會(huì)了用呼吸控制情緒和平靜心靈，并且更加注重了自己的身心健康。我也體驗(yàn)到了瑜伽給予我的內(nèi)在平靜和寧?kù)o的感覺(jué)，以及身心的契合與和諧。我相信，通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持的瑜伽訓(xùn)練，我能夠繼續(xù)在身體和心靈上得到提升，并將這些收獲融入到我的日常生活中，以更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇二
    各省屬本科高等學(xué)校：
    根據(jù)《教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教高函〔2012〕5號(hào)）和《關(guān)于報(bào)送2013年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目的通知》（教高司函〔2013〕45號(hào)）要求，經(jīng)研究，山東省教育廳將開展評(píng)審?fù)扑]2013年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
    一、各高校按照《教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教高函〔2012〕5號(hào)）要求，制定和完善本校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作方案。我廳將組織專家對(duì)各高校工作方案進(jìn)行論證，確定2013年參加國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的高校名單。
    二、按照“興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)踐、重在過(guò)程”的.原則，鼓勵(lì)開展團(tuán)隊(duì)合作、產(chǎn)學(xué)研合作和國(guó)際合作項(xiàng)目。各高校要加強(qiáng)管理，積極組織申報(bào)工作。我廳將組織專家在確定參加2013年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃高校推薦的立項(xiàng)項(xiàng)目中進(jìn)行評(píng)審遴選，按照教育部要求推薦申報(bào)2013年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。
    三、各高校要按照每個(gè)項(xiàng)目平均不低于1萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)予以配套資助，在申報(bào)公文中必須明確學(xué)校申報(bào)的總項(xiàng)目數(shù)和資助總經(jīng)費(fèi)額。
    四、各高校根據(jù)實(shí)際推薦1名專家，推薦專家人選要求熟悉本科教育教學(xué)工作，親自參與過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的組織或指導(dǎo)，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，學(xué)術(shù)造詣高，具有副教授及以上專業(yè)技術(shù)職稱，并填寫《××學(xué)校國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃協(xié)作組專家推薦表》（附件2）。我廳將根據(jù)教育部要求擇優(yōu)推薦1名，參加國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃協(xié)作組。
    五、各高校務(wù)必于2013年5月23日前將申報(bào)公文、工作方案、項(xiàng)目管理辦法和項(xiàng)目信息表（見(jiàn)附件1）（裝訂成冊(cè)一式三份）和《××學(xué)校國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃協(xié)作組專家推薦表》（附件2）（一份）報(bào)高教處，同時(shí)將上述材料電子版發(fā)至指定郵[emailprotected]。聯(lián)系人：孟令君；聯(lián)系電話：0531-81916527；地址：濟(jì)南市文化西路29號(hào)教育廳高教處；郵編：250011。
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    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇三
    第一段：介紹門店訓(xùn)練計(jì)劃的背景和目的（約200字）。
    門店訓(xùn)練計(jì)劃是一種提高員工工作技能和專業(yè)素養(yǎng)的重要方式，其目的是通過(guò)系統(tǒng)性的培訓(xùn)和實(shí)踐，使員工能夠更好地應(yīng)對(duì)各種工作挑戰(zhàn)，提升門店的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。我所在的門店也開展了一次訓(xùn)練計(jì)劃，我參與其中并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
    第二段：訓(xùn)練計(jì)劃的內(nèi)容和方法（約300字）。
    這次門店訓(xùn)練計(jì)劃圍繞著客戶服務(wù)、產(chǎn)品知識(shí)、銷售技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作展開。在客戶服務(wù)方面，我們進(jìn)行了模擬情境演練，學(xué)習(xí)如何傾聽(tīng)顧客需求、正確回應(yīng)顧客問(wèn)題和處理顧客投訴。在產(chǎn)品知識(shí)方面，我們參觀了供應(yīng)商的工廠和研發(fā)中心，深入學(xué)習(xí)了產(chǎn)品的特點(diǎn)和制造過(guò)程。銷售技巧的培訓(xùn)主要包括如何進(jìn)行有效的溝通和推銷，以及如何應(yīng)對(duì)各類顧客。此外，我們還參與了小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的能力。
    總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐演練和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的結(jié)合，我們?nèi)嫣嵘斯ぷ骷寄芎蛯I(yè)素養(yǎng)。
    第三段：訓(xùn)練計(jì)劃的收獲和啟示（約400字）。
    通過(guò)這次訓(xùn)練計(jì)劃，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)和技能，也得到了成長(zhǎng)和改變。首先，我意識(shí)到客戶服務(wù)的重要性，有效的溝通能夠提高客戶滿意度，而良好的服務(wù)態(tài)度和積極主動(dòng)的工作態(tài)度更是贏得顧客信任和回購(gòu)的關(guān)鍵。其次，我學(xué)會(huì)了如何提升自己的銷售技巧，包括傾聽(tīng)顧客需求、主動(dòng)推銷、了解產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)等，這些技巧能夠幫助我更好地完成銷售任務(wù)和提升銷售額。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力、互相支持，才能共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
    這次訓(xùn)練計(jì)劃也啟示我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，不僅在專業(yè)知識(shí)方面，還要不斷培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。只有不斷適應(yīng)和學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能跟上社會(huì)的發(fā)展步伐，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
    第四段：在實(shí)際工作中的應(yīng)用（約200字）。
    訓(xùn)練計(jì)劃結(jié)束后，我將學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到了實(shí)際工作中。我更加注重和顧客的溝通和交流，努力傾聽(tīng)他們的需求，并提供個(gè)性化的解決方案。我也更加主動(dòng)地推銷產(chǎn)品，不斷學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)，以便能夠向客戶提供準(zhǔn)確和專業(yè)的建議。同時(shí)，我也更加注重團(tuán)隊(duì)合作，在工作中與同事緊密配合，共同解決問(wèn)題和提高工作效率。
    第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和展望未來(lái)（約200字）。
    通過(guò)這次門店訓(xùn)練計(jì)劃，我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升的重要性，也明白了客戶服務(wù)、銷售技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于工作的關(guān)鍵作用。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，探索更多的知識(shí)和技能，努力提升自己的職業(yè)素質(zhì)。我也希望能夠以我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)來(lái)幫助和指導(dǎo)其他同事，共同提升門店的整體競(jìng)爭(zhēng)力，為顧客提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。
    總結(jié)：通過(guò)這次門店訓(xùn)練計(jì)劃，我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)和技能，也深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和自我提升的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將在我今后的工作中起到積極的指導(dǎo)作用，促使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也期待未來(lái)能繼續(xù)參與類似的訓(xùn)練計(jì)劃，不斷挑戰(zhàn)自我，提升自己的綜合能力。
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇四
    瑜伽作為一種傳統(tǒng)的身體和心靈練習(xí)，已經(jīng)被越來(lái)越多的人接受和喜愛(ài)。而為了進(jìn)一步深化瑜伽的效果，許多人都選擇參加瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃。瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃是一種有系統(tǒng)地安排瑜伽練習(xí)的方法，旨在幫助人們?nèi)嫣岣呱眢w的柔韌性、力量和平衡能力。通過(guò)瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃，可以有效地提升身心健康水平，并改善心理狀態(tài)。在參加完一段時(shí)間的瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃后，我深刻認(rèn)識(shí)到它對(duì)我的身心健康所起到的積極作用。
    在最初的幾堂課中，我發(fā)現(xiàn)自己的身體柔韌性相對(duì)較差，許多動(dòng)作都不能夠很好地完成。然而，隨著我不斷練習(xí)和用心感受每一個(gè)姿勢(shì)，我逐漸適應(yīng)了瑜伽的要領(lǐng)，并開始感受到許多積極的變化。我的身體柔韌性有了明顯的提高，能夠完成一些之前覺(jué)得不可思議的身體動(dòng)作。同時(shí)，瑜伽訓(xùn)練也幫助我提高了身體力量和平衡能力，讓我感受到自己身體的潛力和活力。我逐漸意識(shí)到，只要堅(jiān)持瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃，我可以逐漸達(dá)到更好的狀態(tài)。
    除了在身體上的改善，瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃還對(duì)我的心理狀態(tài)產(chǎn)生了明顯的積極影響。在參加瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃之前，我常常因?yàn)楣ぷ骱蜕畹膲毫Χ械浇箲]和緊張。然而，通過(guò)每天堅(jiān)持瑜伽練習(xí)，我逐漸開始感受到內(nèi)心的平靜和放松。無(wú)論是在呼吸調(diào)整過(guò)程中，還是在冥想時(shí)，我能夠更好地控制自己的情緒和壓力。這些改變不僅幫助我在工作和生活中更好地處理問(wèn)題，還讓我在人際關(guān)系中更加平和和善良。瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃真正幫助我找回了內(nèi)心的平衡與和諧。
    在參加瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃的過(guò)程中，堅(jiān)持是非常重要的。每天的練習(xí)可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只有堅(jiān)持下去，才能充分享受到瑜伽所帶來(lái)的好處。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最困難的是早起堅(jiān)持練習(xí)的習(xí)慣。然而，通過(guò)對(duì)瑞士心理學(xué)家尚特·賴斯德提出的“習(xí)慣階梯”理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，我成功地養(yǎng)成了早起練習(xí)的好習(xí)慣。此外，與其他瑜伽愛(ài)好者一起練習(xí)也是我堅(jiān)持下去的重要?jiǎng)恿?。我的瑜伽?xùn)練計(jì)劃充滿了信念和動(dòng)力。
    通過(guò)瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃的堅(jiān)持練習(xí)，我收獲了許多身心健康的好處。我現(xiàn)在的身體更加柔韌、強(qiáng)健，并且擁有更好的平衡能力。我的情緒得到了積極的調(diào)整和平衡，生活變得更加舒適和美好。在未來(lái)，我計(jì)劃繼續(xù)參加瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃，并將其作為一種生活方式來(lái)保持身心的健康。我還鼓勵(lì)身邊的朋友和家人加入瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃，一起享受瑜伽帶來(lái)的好處。瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃不僅可以改善我們的身體，更可以提高我們的心靈境界，讓我們活得更加健康和幸福。
    總計(jì)1200字。
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇五
    我曾經(jīng)是一個(gè)缺乏鍛煉的人，由于長(zhǎng)期久坐不動(dòng)，我感到自己的身體逐漸虛弱下來(lái)。為了改善我的身體狀態(tài)，我決定制定一個(gè)四個(gè)月的訓(xùn)練計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃的初衷是為了提高我的體力和耐力，同時(shí)也是為了讓自己更加健康活力。
    在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)，我首先了解了自己的身體狀況和目標(biāo)。我通過(guò)健身測(cè)試，了解到自己的體力水平較低，肌肉力量也相對(duì)較弱。根據(jù)這些情況，我制定了包括有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練和伸展運(yùn)動(dòng)在內(nèi)的全面計(jì)劃。我將有氧運(yùn)動(dòng)安排在每周至少三次，包括跑步、游泳和騎自行車等。力量訓(xùn)練采用了器械和自重訓(xùn)練的結(jié)合，每周兩次。伸展運(yùn)動(dòng)則選擇了瑜伽和普拉提等項(xiàng)目。
    第三段：訓(xùn)練過(guò)程中的挑戰(zhàn)與成果。
    在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。剛開始進(jìn)行力量訓(xùn)練時(shí)，我的肌肉非常疼痛，但通過(guò)堅(jiān)持和適應(yīng)，我逐漸適應(yīng)了訓(xùn)練的強(qiáng)度。有氧運(yùn)動(dòng)也是個(gè)人的難點(diǎn)，一開始我很難堅(jiān)持下來(lái)，但通過(guò)和朋友一起跑步和游泳，我覺(jué)得自己的動(dòng)力更強(qiáng)了。同時(shí)，我也取得了一些令人滿意的成果。我的體力得到了明顯的提升，不再感到容易疲勞。肌肉力量也得到了加強(qiáng)，我感到自己的身體更強(qiáng)壯了。此外，我的體重和體脂率也有所下降，對(duì)我而言，這是一個(gè)額外的驚喜。
    通過(guò)四個(gè)月的訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了良好的鍛煉習(xí)慣，并將其融入了日常生活。我意識(shí)到，只有堅(jiān)持鍛煉，才能收獲健康和快樂(lè)。我不再覺(jué)得鍛煉是痛苦的，而是一種享受。我同樣也更加注重自己的飲食習(xí)慣，選擇了更健康的食物，并學(xué)會(huì)了控制飲食。我變得更加自律，更有目標(biāo)和動(dòng)力。訓(xùn)練計(jì)劃不僅僅是對(duì)身體的訓(xùn)練，更是對(duì)意志力的鍛煉。
    第五段：對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。
    在這四個(gè)月的訓(xùn)練過(guò)程中，我明白了鍛煉的重要性和好處。因此，我決定將鍛煉作為我生活的一部分，繼續(xù)堅(jiān)持下去。我計(jì)劃繼續(xù)進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)和力量訓(xùn)練，并更加注重飲食與休息的平衡。此外，我希望能挑戰(zhàn)更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如長(zhǎng)距離跑步和登山等。我相信在未來(lái)的日子里，我將會(huì)變得更加強(qiáng)壯和健康，同時(shí)也能享受更多的樂(lè)趣。
    總結(jié)：通過(guò)這四個(gè)月的訓(xùn)練計(jì)劃，我體驗(yàn)到了鍛煉對(duì)身體和心理的積極影響。我不僅變得更加健康和有活力，同時(shí)也收獲了更多的自律和堅(jiān)持的能力。鍛煉不僅僅是為了身體好看，更是為了擁有更高質(zhì)量的生活?，F(xiàn)在，我已經(jīng)擺脫了久坐不動(dòng)的生活方式，更加積極地迎接每一天的挑戰(zhàn)。我相信，只要堅(jiān)持鍛煉，我能獲得更多的成果。
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇六
    作為一名參加創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)習(xí)生，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新的重要性。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃中的體會(huì)和心得。首先，我將談?wù)剟?chuàng)新的定義和意義。然后，我將介紹自己在訓(xùn)練中的一些具體經(jīng)歷和收獲。接下來(lái)，我將分享一些創(chuàng)新的思維和方法，并談?wù)勅绾螌⑵鋺?yīng)用到實(shí)際工作中。最后，我將總結(jié)我對(duì)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的體會(huì)，并展望未來(lái)的發(fā)展。
    創(chuàng)新是指通過(guò)開辟新的思路、方法和技術(shù)，滿足人們不斷變化的需求。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)和個(gè)人都需要具備創(chuàng)新能力，才能在市場(chǎng)中脫穎而出。創(chuàng)新可以提高工作效率，提升產(chǎn)品質(zhì)量，并為企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī)。因此，創(chuàng)新的意義不可忽視。
    在創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃中，我有幸參與了一些具體的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目旨在培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。其中一個(gè)項(xiàng)目是與其他實(shí)習(xí)生共同合作，開發(fā)一款具有創(chuàng)新性的手機(jī)應(yīng)用程序。在這個(gè)項(xiàng)目中，我們必須通過(guò)調(diào)研市場(chǎng)，分析用戶需求，并設(shè)計(jì)出創(chuàng)新的產(chǎn)品理念。通過(guò)集思廣益，我們最終開發(fā)出了一款受到用戶歡迎的應(yīng)用程序，并且取得了不錯(cuò)的市場(chǎng)反響。這個(gè)項(xiàng)目使我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維的重要性。另外一個(gè)項(xiàng)目是模擬創(chuàng)業(yè)，我們需要自己構(gòu)思創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并在有限的資金和資源下實(shí)施。這個(gè)項(xiàng)目讓我對(duì)企業(yè)創(chuàng)新和經(jīng)營(yíng)管理有了更深入的了解，同時(shí)也樹立了我創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想和信心。
    在訓(xùn)練中，我學(xué)到了許多創(chuàng)新的思維和方法。首先，創(chuàng)新需要從市場(chǎng)和用戶需求出發(fā)。我們必須深入了解市場(chǎng)和用戶的需求，才能開發(fā)出符合用戶期望的產(chǎn)品。其次，創(chuàng)新需要不斷嘗試和實(shí)踐。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決方案。同時(shí)，要勇于接受失敗，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。最后，創(chuàng)新需要跨界融合和借鑒。我們可以從其他行業(yè)或領(lǐng)域的創(chuàng)新中汲取靈感，并將其應(yīng)用到我們的工作中。
    將創(chuàng)新的思維和方法應(yīng)用到實(shí)際工作中是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在剛開始的時(shí)候，我很難將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和反思，我逐漸找到了一種適合自己的工作方法。首先，我會(huì)制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，確保自己的工作方向。其次，我會(huì)主動(dòng)尋求反饋和建議，以不斷改進(jìn)自己的工作質(zhì)量。同時(shí)，我也會(huì)利用各種資源和工具，不斷更新和拓展自己的知識(shí)和技能。通過(guò)這些努力，我的工作效率和質(zhì)量得到了明顯的提高。
    總結(jié)來(lái)說(shuō)，參加創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃使我深刻理解了創(chuàng)新的重要性，并提高了我在實(shí)際工作中的創(chuàng)新能力。我學(xué)到了許多創(chuàng)新的思維和方法，并成功將其應(yīng)用到實(shí)踐中。我相信，創(chuàng)新將是我未來(lái)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的創(chuàng)新能力，不斷追求卓越。
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇七
    第一段：引言和介紹（200字）
    在過(guò)去的一年里，我參加了一個(gè)游泳訓(xùn)練計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃為期12周，旨在提高我的游泳技能和體能水平。通過(guò)這個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃，我不僅掌握了正確的游泳技巧，而且增強(qiáng)了我的體力和耐力。在這篇文章中，我將分享我在游泳訓(xùn)練計(jì)劃中的經(jīng)歷和體會(huì)，希望能對(duì)那些有興趣參與游泳訓(xùn)練的人提供一些啟示和建議。
    第二段：選擇合適的訓(xùn)練計(jì)劃（200字）
    選擇一項(xiàng)適合自己的游泳訓(xùn)練計(jì)劃非常重要。在選擇之前，我首先了解了不同的訓(xùn)練計(jì)劃，包括不同的訓(xùn)練時(shí)間、強(qiáng)度和技能要求?？紤]到我的水平和目標(biāo)，我選擇了一個(gè)以提高技術(shù)為主的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃注重基本技巧的培養(yǎng)，從而為我以后的游泳發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第三段：訓(xùn)練計(jì)劃的組成和內(nèi)容（200字）
    這個(gè)游泳訓(xùn)練計(jì)劃由每周五次的訓(xùn)練組成，每次訓(xùn)練時(shí)間約為一個(gè)小時(shí)。每周的訓(xùn)練涵蓋了不同的技能和目標(biāo)。例如，有時(shí)我們會(huì)進(jìn)行專注于腿部力量和耐力的踢腿練習(xí)；有時(shí)我們會(huì)注重提高手臂的劃水力和速度。此外，每周還會(huì)有一次長(zhǎng)距離游泳和一個(gè)完整的訓(xùn)練比賽，這樣可以幫助我更好地適應(yīng)真實(shí)的游泳競(jìng)技環(huán)境。
    第四段：收獲和成長(zhǎng)（300字）
    通過(guò)這個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃，我不僅學(xué)會(huì)了正確的游泳姿勢(shì)和技巧，更重要的是我得以突破自己的極限和戰(zhàn)勝困難。起初，我遇到了很多挑戰(zhàn)，包括提高我的耐力和協(xié)調(diào)能力。但是，隨著時(shí)間的推移，我漸漸地掌握了正確的技巧，并展現(xiàn)出了更高的水平。我也學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友合作，分享技巧和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)互相之間的交流學(xué)習(xí)和進(jìn)步。最重要的是，我形成了堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，體驗(yàn)到了通過(guò)付出努力而取得的成就感。這個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃不僅讓我在游泳上有所進(jìn)步，也讓我在其他方面更加自信和堅(jiān)定。
    第五段：建議和總結(jié)（300字）
    參加游泳訓(xùn)練計(jì)劃是一項(xiàng)非常有益的決定，它可以提高你的游泳技能、增強(qiáng)你的體能水平，并培養(yǎng)你的團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，選擇合適的訓(xùn)練計(jì)劃非常關(guān)鍵，要考慮自己的目標(biāo)和水平。此外，堅(jiān)持訓(xùn)練是成功的關(guān)鍵，要保持耐心和毅力。在訓(xùn)練期間，要時(shí)刻注意正確的姿勢(shì)和技巧，并與教練和隊(duì)友保持良好的溝通。最重要的是，要享受這個(gè)訓(xùn)練過(guò)程，充分體會(huì)游泳給你帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。希望我的經(jīng)驗(yàn)和建議對(duì)那些有興趣并計(jì)劃參加游泳訓(xùn)練的人有所幫助。
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇八
    為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教高函〔20xx〕5號(hào)）有關(guān)精神，保障學(xué)院國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的順利實(shí)施，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，制定本辦法。
    第一章總則
    第一條實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，旨在促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。
    第二條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。
    （一）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目旨在探索以問(wèn)題和課題為核心的教學(xué)模式改革，倡導(dǎo)以項(xiàng)目為載體、以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，注重研究過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在本科階段得到創(chuàng)新性科學(xué)研究的鍛煉。項(xiàng)目以本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式展開，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。
    （二）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目以本科生團(tuán)隊(duì)的形式展開，以實(shí)際或模擬的商業(yè)活動(dòng)為載體，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體角色，完成編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。
    （三）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是由本科生團(tuán)隊(duì)在學(xué)院導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目或創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
    第三條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃注重訓(xùn)練過(guò)程和自主實(shí)踐，注重能力訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
    第四條學(xué)院加強(qiáng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施的條件建設(shè)。學(xué)院各級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、院內(nèi)綜合性創(chuàng)新實(shí)踐基地和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室都要積極為學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練提供條件支持，向參與項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
    第二章組織機(jī)構(gòu)
    第五條學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)院國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的整體規(guī)劃、政策制定、組織協(xié)調(diào)與評(píng)估等工作。學(xué)院成立國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃專家委員會(huì)，由學(xué)院主管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任，成員由教務(wù)部、科研部、學(xué)工委（團(tuán)委）負(fù)責(zé)人，以及各分院分管教學(xué)的副院長(zhǎng)和相關(guān)專家組成，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的評(píng)審、檢查驗(yàn)收和總結(jié)等工作。教務(wù)部為項(xiàng)目歸口管理部門。
    第六條各分院成立國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作小組和專家組，負(fù)責(zé)本單位項(xiàng)目的組織實(shí)施和條件建設(shè)，做好項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審、過(guò)程管理和總結(jié)等工作，為項(xiàng)目的開展提供必要的支持。
    第三章項(xiàng)目管理
    第七條申報(bào)條件
    （一）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目可采取個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式申報(bào)，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目須以團(tuán)隊(duì)形式申報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生跨分院、跨專業(yè)、跨年級(jí)組建團(tuán)隊(duì)申報(bào)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)原則上不超過(guò)5人，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人限1人，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)分工明確，有機(jī)協(xié)作。
    （二）項(xiàng)目申報(bào)人為學(xué)院全日制在校大學(xué)生，一次只能申報(bào)1個(gè)項(xiàng)目。主持國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目未結(jié)題的學(xué)生不得申報(bào)。
    （三）每個(gè)項(xiàng)目均應(yīng)有1—2名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師來(lái)源于學(xué)院教師和企業(yè)專家，院內(nèi)導(dǎo)師須具有博士學(xué)位或中級(jí)及以上職稱。每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的項(xiàng)目不得超過(guò)2項(xiàng)。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)行學(xué)院教師、企業(yè)專家雙導(dǎo)師制。
    （四）創(chuàng)新訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施年限原則上為1年，且必須在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)離校前完成。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施年限一般不超過(guò)2年。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)后可根據(jù)情況更換負(fù)責(zé)人，或是在能夠繼續(xù)履行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé)的情況下，以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，應(yīng)按照有關(guān)法律法規(guī)和政策妥善處理各項(xiàng)事務(wù)。
    （五）已經(jīng)獲得浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃或國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)的項(xiàng)目不得重復(fù)申報(bào)。
    第八條立項(xiàng)程序
    （一）學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下自主申報(bào)。
    （二）分院負(fù)責(zé)申報(bào)項(xiàng)目的初審，組織專家評(píng)審，按學(xué)院下達(dá)的推薦名額確定推薦項(xiàng)目，并上報(bào)教務(wù)部。
    （三）對(duì)分院推薦的項(xiàng)目，學(xué)院專家委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，確定入圍項(xiàng)目并提交學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
    （四）入圍項(xiàng)目公示。
    （五）上報(bào)上級(jí)主管部門審批，審批通過(guò)后正式立項(xiàng)。
    第九條項(xiàng)目實(shí)施
    項(xiàng)目立項(xiàng)后，項(xiàng)目組須編制項(xiàng)目任務(wù)書，進(jìn)行開題報(bào)告，并根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)書組織實(shí)施，詳細(xì)記錄項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，不定期組織專題討論，提交季度進(jìn)展報(bào)告等。
    項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)研究項(xiàng)目負(fù)全責(zé)，應(yīng)組織協(xié)調(diào)項(xiàng)目組全體成員認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，按期保質(zhì)保量完成項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)。
    第十條中期檢查
    分院組織專家對(duì)項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容、進(jìn)度、階段性成果及存在問(wèn)題進(jìn)行檢查，及時(shí)提出整改意見(jiàn)和措施。學(xué)院專家委員會(huì)進(jìn)行抽查。
    第十一條結(jié)題驗(yàn)收
    （一）根據(jù)項(xiàng)目研究期限，學(xué)院專家委員會(huì)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況、取得成效和存在問(wèn)題等進(jìn)行檢查驗(yàn)收，形成項(xiàng)目驗(yàn)收意見(jiàn)。各項(xiàng)目組提交的必需材料為項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，補(bǔ)充材料為論文、設(shè)計(jì)、專利以及相關(guān)支撐材料。
    （二）項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級(jí)。
    （三）驗(yàn)收結(jié)束后，分院應(yīng)及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)與交流，撰寫并提交總結(jié)報(bào)告，填報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，及時(shí)跟蹤和收集項(xiàng)目正式發(fā)表的研究成果。
    學(xué)院公布各項(xiàng)目的總結(jié)報(bào)告，將驗(yàn)收結(jié)果報(bào)上級(jí)主管部門，并定期組織成果匯編。
    對(duì)項(xiàng)目管理不力的分院，將酌情減少下一期推薦名額。
    第十二條項(xiàng)目變更
    項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目?jī)?nèi)容、項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間、項(xiàng)目組成員及項(xiàng)目指導(dǎo)教師原則上不得變更，如確需變更，需在項(xiàng)目實(shí)施后三個(gè)月內(nèi)提交相應(yīng)變更申請(qǐng)書，經(jīng)分院審核同意后報(bào)學(xué)院審批。
    第十三條項(xiàng)目中止
    由于不可抗拒的原因而中止研究的項(xiàng)目，應(yīng)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交項(xiàng)目中止報(bào)告，經(jīng)分院審核后報(bào)學(xué)院審批。
    對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行不力或無(wú)正當(dāng)理由自行中斷項(xiàng)目的，學(xué)院將取消該項(xiàng)目計(jì)劃，追回已下?lián)茼?xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，取消其今后申請(qǐng)本計(jì)劃項(xiàng)目的資格，情節(jié)嚴(yán)重者給予通報(bào)批評(píng)。
    第四章經(jīng)費(fèi)管理
    第十四條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)由省財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和學(xué)院配套經(jīng)費(fèi)組成，學(xué)院根據(jù)各項(xiàng)目實(shí)際情況核定項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)下達(dá)到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師，由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生使用，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)監(jiān)管，教師不得使用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。
    第十五條項(xiàng)目啟動(dòng)后，先下?lián)茼?xiàng)目經(jīng)費(fèi)的50%，通過(guò)中期檢查后下?lián)苡嘞陆?jīng)費(fèi)。
    第十六條項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、測(cè)試加工費(fèi)、資料費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、調(diào)研差旅費(fèi)、交通費(fèi)等，實(shí)行?？顚Ｓ?，專戶核算。分院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理。學(xué)院對(duì)資助經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，終止項(xiàng)目資助，并對(duì)責(zé)任人作出相應(yīng)處罰。
    第五章鼓勵(lì)政策
    第十七條通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目，學(xué)院為項(xiàng)目組成員頒發(fā)證書，可作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、推薦就業(yè)的重要依據(jù)。
    第十八條通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目，項(xiàng)目組成員可按參與國(guó)家級(jí)項(xiàng)目申請(qǐng)第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。驗(yàn)收成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的，可以申請(qǐng)學(xué)院科技創(chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金。
    第十九條學(xué)院鼓勵(lì)項(xiàng)目研究成果轉(zhuǎn)化，如發(fā)表論文、申請(qǐng)專利、申請(qǐng)技術(shù)成果鑒定、研制產(chǎn)品、推廣軟件等，并適時(shí)組織成果展或成果交流會(huì)。
    第二十條為鼓勵(lì)教師積極參與國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，學(xué)院給予指導(dǎo)教師教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)，按相關(guān)規(guī)定計(jì)算教學(xué)工作業(yè)績(jī)。
    第六章附則
    第二十條本辦法由教務(wù)部負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起試行。
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇九
    瑜伽是一種綜合性的身心修煉方式，被越來(lái)越多的人所喜愛(ài)和追捧。作為一名瑜伽愛(ài)好者，我參加了一個(gè)為期兩個(gè)月的瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃。在這期間，我體驗(yàn)到了瑜伽的魅力，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
    首先，瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃讓我學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)和掌握自己的身體。在每一堂課上，我們會(huì)通過(guò)各種體式的練習(xí)來(lái)對(duì)身體進(jìn)行深入的感知。瑜伽強(qiáng)調(diào)內(nèi)觀，要求我們?cè)诰毩?xí)中時(shí)刻保持對(duì)自己身體的關(guān)注和覺(jué)察。這樣的練習(xí)方法讓我更加了解自己的身體狀況，發(fā)現(xiàn)身體的不足和不協(xié)調(diào)之處。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整和修復(fù)，我逐漸找回了健康的身體狀態(tài)。
    其次，瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃教會(huì)了我如何正確呼吸。呼吸是瑜伽練習(xí)的核心。通過(guò)深呼吸和控制呼吸的節(jié)奏，我們可以調(diào)整身心的平衡，穩(wěn)定情緒，增強(qiáng)意志力。在瑜伽的練習(xí)過(guò)程中，教練會(huì)引導(dǎo)我們注意呼吸的力度、深度和節(jié)奏。我發(fā)現(xiàn)，在對(duì)抗困難、疲勞和疼痛時(shí)，正確的呼吸方法可以有效緩解身心的緊張和疲勞感，提高練習(xí)的效果。
    第三，瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃為我提供了與自己和內(nèi)心對(duì)話的機(jī)會(huì)。瑜伽不僅是通過(guò)身體來(lái)修行，更是通過(guò)內(nèi)心的凈化和沉淀來(lái)達(dá)到心靈的平靜。在課堂上，教練會(huì)給我們講解瑜伽的哲學(xué)和精神層面，讓我們了解到瑜伽是一門涵蓋身心靈的綜合性修行方式。跟隨練習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)在修煉的過(guò)程中，思維能夠冷靜下來(lái)，內(nèi)心也變得平靜。瑜伽教會(huì)了我如何沉默，如何觀察自己的內(nèi)在，如何與自己建立聯(lián)系。
    第四，瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃讓我意識(shí)到了平衡的重要性。瑜伽倡導(dǎo)身心平衡，它不僅是一種體式的平衡，更是對(duì)生活與工作、身體與思維、內(nèi)在與外界關(guān)系的平衡。在練習(xí)過(guò)程中，我體驗(yàn)到了身體的均衡與穩(wěn)定，也感受到了內(nèi)心的平靜與爽朗。這種平衡感在生活中有著巨大的積極影響。我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整工作與生活的平衡，如何在面對(duì)壓力與困難時(shí)保持內(nèi)心的平靜與安寧。
    最后，瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃讓我擁有了更強(qiáng)的身體素質(zhì)和健康狀況。瑜伽的體式訓(xùn)練和拉伸可以提高身體的柔韌性和靈活性，增強(qiáng)肌肉力量，改善姿勢(shì)和體態(tài)。在訓(xùn)練過(guò)程中，我逐漸感受到身體的力量和協(xié)調(diào)性在增加，不僅僅是身體的變化，心理上也得到了滿足。瑜伽練習(xí)還能夠改善呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的功能，增強(qiáng)免疫系統(tǒng)的抵抗能力，對(duì)于提高整體的健康狀況和抵抗力來(lái)說(shuō)，是非常有效的。
    總結(jié)而言，我通過(guò)參加瑜伽訓(xùn)練計(jì)劃，不僅僅學(xué)會(huì)了一項(xiàng)獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式，更收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。正確認(rèn)識(shí)和掌握自身，正確呼吸，與內(nèi)心對(duì)話，平衡生活與工作，以及獲得更強(qiáng)的身體素質(zhì)和健康狀況，這些都是瑜伽給予我的財(cái)富。我相信，在今后的生活中，我會(huì)繼續(xù)保持瑜伽的練習(xí)，讓它成為我身心健康的重要支持。
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇十
    從xx年3月份開始，我們小組三個(gè)人開始了上海理工大學(xué)校級(jí)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：重殘者護(hù)理床，指導(dǎo)老師是我校醫(yī)療器械與食品學(xué)院的趙展老師。到現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)去了將近10個(gè)月的時(shí)間，我們從剛開始的一無(wú)所知和一籌莫展，到現(xiàn)在的目標(biāo)明確，方案清晰，漸入佳境，這其中覺(jué)得發(fā)生在我們身上好多事情，也收獲了好多?；叵脒^(guò)去參加研究項(xiàng)目的過(guò)程，從開始的尋找課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書，到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)，確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)施方案和尋找創(chuàng)新點(diǎn)；并制定詳細(xì)的研究方案和步驟；對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和研究；到最后確定項(xiàng)目的可行性，一步步走來(lái)，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過(guò)的人才懂，其中的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)也只有經(jīng)歷過(guò)的'人才會(huì)分享和擁有。這是一次難得的經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
    轉(zhuǎn)眼到了項(xiàng)目中期檢查的階段，回顧這一段時(shí)間以來(lái)的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會(huì)分享如下：
    在研究方面，最深的體會(huì)就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目不是基礎(chǔ)課上我們做的實(shí)驗(yàn)，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域，沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向，按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨(dú)立思考。其中會(huì)遇到很多困難，這個(gè)時(shí)候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考。最開始的時(shí)候，我們很急于求成，所以一開始就憑著自己的想像悶著頭在實(shí)驗(yàn)室里畫圖，結(jié)果前面兩個(gè)星期一事無(wú)成，以自己的想像畫的圖給老師看，老師只要仔細(xì)一看就漏洞百出，沒(méi)有一點(diǎn)可行性。后來(lái)我們聽(tīng)了老師的建議，不要著急，一點(diǎn)點(diǎn)一步一步地來(lái)，先查閱文獻(xiàn)資料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文獻(xiàn)資料中獲得有用的信息，得到啟發(fā)，然后再運(yùn)用到自己研究的項(xiàng)目中，一定要學(xué)會(huì)借鑒。
    在學(xué)習(xí)知識(shí)上我們認(rèn)識(shí)到光靠學(xué)習(xí)書本知識(shí)是不夠的，真正要?jiǎng)邮肿鲆粋€(gè)產(chǎn)品它需要各個(gè)方面的知識(shí)，而且實(shí)驗(yàn)和理論值有差距的，在實(shí)驗(yàn)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多理論的知識(shí)是不實(shí)用的，必須要靠經(jīng)驗(yàn)以及不斷的摸索去解決。中國(guó)的學(xué)生總是習(xí)慣于在教室里在課本上學(xué)習(xí)知識(shí)，所以很缺乏創(chuàng)新方面的思維，在做這個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到我們應(yīng)該嘗試著多動(dòng)手，一些機(jī)器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機(jī)構(gòu)和工作原理，這比在課本上對(duì)著圖看原理要方便有效的多的多。說(shuō)實(shí)話，剛接觸助行器這個(gè)項(xiàng)目，我連助行器是什么都不知道，更別說(shuō)讓我去設(shè)計(jì)研究出一個(gè)助行器產(chǎn)品了。后來(lái)，我查閱了好多有關(guān)助行器的文獻(xiàn)，才弄明白助行器的一些基礎(chǔ)知識(shí)，但是對(duì)于助行器的簡(jiǎn)單的機(jī)械機(jī)構(gòu)還是不能很好地理解，幸運(yùn)的是我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)簡(jiǎn)單的助行器，可供我們拆卸研究用，所以我自己親自拆裝了幾次，這才完全理解了其中的機(jī)械機(jī)構(gòu)，這為我們后續(xù)的研究起到了很大的作用。
    在創(chuàng)新方面，由于我們這是一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，所以創(chuàng)新方面是必不可少的。我覺(jué)得，創(chuàng)新方面首先要明確一個(gè)方向和目標(biāo)，方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)項(xiàng)目的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面著手，不一定要很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。有時(shí)候，思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，這時(shí)候不要著急也不要想著放棄，要試著換一個(gè)角度思考，發(fā)散思維多方位思考，作出大膽猜想，這時(shí)候你也許會(huì)有一種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇十一
    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)
    班級(jí)：xxxxxxxxxxxxxxx學(xué)號(hào)：xxxxxxxxxxxxxx
    姓名：xx創(chuàng)業(yè)是什么?對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)有什么意義?我覺(jué)得這是我們創(chuàng)業(yè)之初就面對(duì)的問(wèn)題，然后我們根據(jù)我們所想的去付諸實(shí)踐，不管成功與否，我們總會(huì)收獲我們想要的。
    創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個(gè)具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)中勝出有著直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體是大學(xué)生，客體是商業(yè)機(jī)會(huì)和各種為達(dá)到目的而需要和可以得到的資源。同時(shí)，大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營(yíng)常識(shí)、把握經(jīng)營(yíng)方向、提高商業(yè)能力。
    幾堂課聽(tīng)下來(lái)，受益匪淺，包括了如何更好地為人處世，更好地處理好工作與學(xué)習(xí)的道理之外，我最大的感受是想到了在過(guò)不久后即將完全踏入社會(huì)的我們?cè)撊绾稳ッ鎸?duì)種種的挑戰(zhàn)，特別是現(xiàn)在的大學(xué)生面臨巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們都有創(chuàng)業(yè)激情，但我們應(yīng)該踏實(shí)認(rèn)真的看待這一問(wèn)題。不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區(qū)。其實(shí)，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代，大學(xué)生應(yīng)該首先樹立第賺一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。
    作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及初生牛犢不怕虎的精神，對(duì)未來(lái)充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)，這也往往造成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉和成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
    我想大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值，但是正如講師說(shuō)的創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，找準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到很大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。
    但是在身邊一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的例子可以映射出，作為大學(xué)生往往急于求成，缺乏市場(chǎng)意識(shí)和商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，常常盲目樂(lè)觀，對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還僅停留在一些美妙的想法與概念上，沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備，對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗感動(dòng)茫然與痛苦。真正的市場(chǎng)是有成功也有失敗的，只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者更理智。
    種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)，在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，相信越來(lái)越多的大學(xué)生走向了成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更深的理解。能夠擁有更多的資本踏入社會(huì)，不在復(fù)雜多變的社會(huì)和創(chuàng)業(yè)形勢(shì)面前望而卻步。
    所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己、提高自己。正確估量自己，同時(shí)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)去充分適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求，正確估量自己就需要做到既不心高氣傲，認(rèn)為只有最好的工作條件和工作報(bào)酬才適合自己;也不能妄自菲薄認(rèn)為自己沒(méi)有能力去承擔(dān)任何工作。正確評(píng)估自己，是更好創(chuàng)業(yè)的前提，只有給自己一個(gè)良好的定位，就業(yè)選擇才會(huì)順利。讓我們?cè)谛聲r(shí)代的蔚藍(lán)天空下上演最好的自己。
    當(dāng)然，時(shí)代是永遠(yuǎn)向前發(fā)展的，我們都知道《誰(shuí)懂了我的奶酪》這個(gè)寓言故事，它告訴我們所擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們?cè)谏鐣?huì)上鎖擁有的籌碼是不斷變化的.，不更新就會(huì)被用完，不注意保存就會(huì)變質(zhì)。所以這也時(shí)刻提醒著我們大學(xué)生要隨時(shí)更新自己所掌握的知識(shí)與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力這也才有利于我們更好地立足于社會(huì)，更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。切記，無(wú)論做什么事情都是一個(gè)自我提升的過(guò)程，不管是失敗的或者成功的，只要從中獲得看寶貴的經(jīng)驗(yàn)，都將是你人生的財(cái)富。
    體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)業(yè)，是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個(gè)連續(xù)階段。事實(shí)證明，大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，將會(huì)成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)!
    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課心得體會(huì)
    時(shí)間總是過(guò)得很快，讓人還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)它就早已悄悄地溜走了。一年在不經(jīng)意間就過(guò)去了，更何況是短短的一個(gè)月時(shí)間呢!這個(gè)月是我在大學(xué)里最不平凡的一個(gè)時(shí)期，它不同于我們平時(shí)的專業(yè)課，那么平淡無(wú)奇。相反，上這個(gè)課，讓我覺(jué)得所有在腦海里跳動(dòng)著的思維全都迸發(fā)出來(lái)了，所有我們的熱情、夢(mèng)想都可以盡情地與他人分享。同樣的青春，同樣的激情，在這里，伴著張老師和葉老師的諄諄教誨，我們懂得，夢(mèng)想是成功的舞臺(tái)，團(tuán)隊(duì)是我們的基礎(chǔ)，老師是我們前進(jìn)的方向。這就是創(chuàng)業(yè)課!
    創(chuàng)業(yè)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是很遙遠(yuǎn)的事情了，因?yàn)榧磳厴I(yè)的我們?nèi)绻辉敢饨o別人打工，那就只有選擇創(chuàng)業(yè)?？嘧x了數(shù)十年就為了有朝一日能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢(mèng)想，如何實(shí)現(xiàn)?毫無(wú)疑問(wèn)創(chuàng)業(yè)是最佳方式，而創(chuàng)業(yè)也不是那么簡(jiǎn)單，否則現(xiàn)在都是創(chuàng)業(yè)的人了。學(xué)習(xí)了一個(gè)月的創(chuàng)業(yè)，懂得了許多，心靈上也有很多的觸動(dòng)。我覺(jué)得這個(gè)課程選對(duì)了，首先，是有名師指導(dǎo)也就是兩位老師，每節(jié)課最享受的就是聽(tīng)這兩位老師講述的案例，案例選擇的很好啟發(fā)很大，每每聽(tīng)案例都有一種想創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)，而到現(xiàn)實(shí)生活中又會(huì)覺(jué)得迷茫。
    再者，認(rèn)識(shí)了一些優(yōu)秀的同學(xué)，他們敏捷的思維，準(zhǔn)確的判斷，特別是第二組的一個(gè)男同學(xué)，思考問(wèn)題全面讓我不得不佩服，俗話說(shuō)三人行必有我?guī)?，他們都是我的好老師。另外，我也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，團(tuán)結(jié)、互助對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)是多么的重要。這是在我們專業(yè)課的課堂是學(xué)不到的。最后，一個(gè)有頭腦的總經(jīng)理是創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵，總經(jīng)理的能力體現(xiàn)在如何發(fā)掘員工的潛力讓他們充分展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。
    我印象特別深刻的是有一次寫企業(yè)之間的合作商洽函，因?yàn)槲沂俏拿貙I(yè)，之前寫過(guò)類似的函也有很多次，所以這次就是我來(lái)負(fù)責(zé)寫，最后由我來(lái)展示，贏得了班級(jí)同學(xué)一致熱烈地掌聲。所以，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，有些時(shí)候只是時(shí)機(jī)不成熟罷了。
    我們經(jīng)常說(shuō)態(tài)度決定一切。每次，我都是抱著積極的態(tài)度去上課，而臥確實(shí)也比較喜歡這個(gè)課的模式，每個(gè)人很親切，老師很專業(yè)并且很敬業(yè)，對(duì)我們所有的問(wèn)題都耐心且細(xì)心地解答。我們組雖然只有我一個(gè)女生，我覺(jué)得更能從男生的思維中得到啟發(fā)。男生他們可以從宏觀出發(fā)，而我可以補(bǔ)充內(nèi)容的細(xì)節(jié)部分。但是，當(dāng)我沉浸在這樣一個(gè)環(huán)境中，有一句話驚醒了我：理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。創(chuàng)業(yè)需要勇氣與毅力，絕不是說(shuō)說(shuō)就罷了，而是要實(shí)際行動(dòng)?，F(xiàn)實(shí)總是讓人遍體鱗傷，還記得我們課上陳述自己的項(xiàng)目時(shí)，被老師否決時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們想的太天真了。但是，我們并沒(méi)有就此被打倒，而是相處了一個(gè)更好的解決方案，最終通過(guò)。得到了認(rèn)可，我們像脫韁的野馬，又一次在課堂上活躍，繼續(xù)我們未完成的公司，我們不能讓它停滯不前。記得又一次我們聚集在食堂里討論我們的項(xiàng)目，討論期間，還不時(shí)的有說(shuō)有笑，建立起了深刻的友誼!
    突然想到了陳歐的代言，覺(jué)得很適合創(chuàng)業(yè)的你們：你只聞到我的香水，卻沒(méi)看的我的汗水，你有你的規(guī)則，我有我的選擇，你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來(lái)，你嘲笑我一無(wú)所有，不配去愛(ài)，我可憐你總是等待，你可以輕視我們的年輕，我們會(huì)證明這是誰(shuí)的時(shí)代，夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮。是啊，創(chuàng)業(yè)就是要有這種什么都不怕的精神。
    葉老師說(shuō)，非常感謝你們這一個(gè)月的辛勤栽培，照亮了我們前方的道路，開拓了我們的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)!謝謝你們!同時(shí)還有我的伙伴!
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇十二
    隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，門店訓(xùn)練計(jì)劃逐漸成為企業(yè)提升員工素質(zhì)、提高服務(wù)水平的重要手段。我曾參加過(guò)一次門店訓(xùn)練計(jì)劃，通過(guò)這次經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了門店訓(xùn)練計(jì)劃的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將詳細(xì)分享我對(duì)門店訓(xùn)練計(jì)劃的心得體會(huì)。
    在我看來(lái)，門店訓(xùn)練計(jì)劃首先給員工提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加門店訓(xùn)練計(jì)劃，我們可以學(xué)習(xí)到各種相關(guān)知識(shí)和技能，不僅可以提高自己的專業(yè)水平，還可以增加自己的技能儲(chǔ)備，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，在這次門店訓(xùn)練計(jì)劃中，我學(xué)習(xí)到了與客戶溝通的技巧、銷售策略和解決問(wèn)題的方法，這些知識(shí)將對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
    其次，門店訓(xùn)練計(jì)劃還能夠增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。在這次門店訓(xùn)練計(jì)劃中，我們不僅需要完成個(gè)人的訓(xùn)練任務(wù)，還需要與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行協(xié)作，共同實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)。通過(guò)和團(tuán)隊(duì)成員的合作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了互相支持和協(xié)作。同時(shí)，訓(xùn)練計(jì)劃中的各種挑戰(zhàn)和任務(wù)也增強(qiáng)了我的自信心，讓我敢于面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，相信自己的能力，勇往直前。
    與此同時(shí)，門店訓(xùn)練計(jì)劃還可以培養(yǎng)員工的服務(wù)意識(shí)和客戶導(dǎo)向。在這次訓(xùn)練計(jì)劃中，我們不僅要學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識(shí)和銷售技巧，更重要的是要學(xué)會(huì)關(guān)注客戶需求，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。通過(guò)與客戶的互動(dòng)和反饋，我們能夠更好地了解客戶的需求和期望，從而提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。這種客戶導(dǎo)向的思維方式將潛移默化地影響我們的工作態(tài)度和行為習(xí)慣，讓我們始終保持著對(duì)客戶的敏感和關(guān)注。
    此外，門店訓(xùn)練計(jì)劃還能夠激發(fā)員工的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。在訓(xùn)練計(jì)劃中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種意想不到的情況和問(wèn)題，需要我們迅速做出反應(yīng)并找到解決辦法。通過(guò)面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們可以培養(yǎng)自己的解決問(wèn)題的能力，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。這種鍛煉有助于我們培養(yǎng)靈活性和創(chuàng)造力，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)面臨的各種問(wèn)題和機(jī)遇。
    最后，門店訓(xùn)練計(jì)劃還能夠提升員工的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。在訓(xùn)練計(jì)劃中，我們不僅需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，還需要培養(yǎng)自己的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。提升這些綜合素質(zhì)和能力，對(duì)我們今后的職業(yè)發(fā)展具有重要意義，也能夠增加我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)。
    總之，通過(guò)參加門店訓(xùn)練計(jì)劃，我深刻認(rèn)識(shí)到了其重要性和價(jià)值。門店訓(xùn)練計(jì)劃不僅能夠提升員工的專業(yè)水平和技能儲(chǔ)備，還能夠培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心，激發(fā)員工的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力，提升員工的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，通過(guò)不斷參與和完善門店訓(xùn)練計(jì)劃，企業(yè)將能夠培養(yǎng)更多具有優(yōu)秀素質(zhì)和能力的員工，為企業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇十三
    本次培訓(xùn)將按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)組建—磨合—成長(zhǎng)—成熟4個(gè)模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)。
    第一階段創(chuàng)建營(yíng)：尋找個(gè)人及團(tuán)隊(duì)激情根源/打破成員內(nèi)心隔閡/設(shè)立團(tuán)隊(duì)核心;
    第二階段熔煉營(yíng)：建立團(tuán)隊(duì)信任/營(yíng)造團(tuán)隊(duì)溝通平臺(tái)/化解團(tuán)隊(duì)沖突;
    第四階段卓越營(yíng)：允許將領(lǐng)導(dǎo)權(quán)交給其它人/鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)以外的聯(lián)系/容納意見(jiàn)分歧/打破常規(guī)。
    項(xiàng)目介紹：破冰就是打破人與人之間的隔閡，創(chuàng)造良好的溝通氛圍，激發(fā)熱情與斗志。通過(guò)精心設(shè)定一系列的團(tuán)隊(duì)游戲認(rèn)識(shí)自我，了解團(tuán)隊(duì)并快速融合在團(tuán)隊(duì)之中。
    團(tuán)隊(duì)建設(shè)：通過(guò)隨機(jī)分組的方式，將所有學(xué)員平均分配成若干個(gè)小組，要求每個(gè)小組的男女比例均等、互相熟悉姓名。主動(dòng)尋找自己的團(tuán)隊(duì)，快速進(jìn)入狀態(tài)。
    項(xiàng)目介紹：這是一個(gè)以團(tuán)隊(duì)為中心的組合競(jìng)技項(xiàng)目，項(xiàng)目包括：鼓動(dòng)心聲、不倒森林、管道傳球、激情節(jié)拍。各小組，通過(guò)完成4個(gè)激烈有趣的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，考驗(yàn)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員之間的默契程度、溝通協(xié)作能力。
    培訓(xùn)目標(biāo)：在大家認(rèn)為不可能的情況下，達(dá)到可能的成功效果;時(shí)間一眨眼即將過(guò)去，一項(xiàng)任務(wù)都很難完成，何況四項(xiàng)呢?那就來(lái)體驗(yàn)一下團(tuán)隊(duì)的力量吧!我們不但能夠完成，而且比想象的還要成功，來(lái)體驗(yàn)一下挑戰(zhàn)的刺激吧!一切皆有可能!讓你的想象變成現(xiàn)實(shí)，讓你的思想變?yōu)樾袆?dòng)---只有想不到，沒(méi)有做不到!
    項(xiàng)目介紹：在一個(gè)限制區(qū)內(nèi)(封閉的環(huán)境)放置了30張未知的數(shù)字信息;各組成員的任務(wù)是在四次進(jìn)入限制區(qū)的機(jī)會(huì)，每次60秒的時(shí)間內(nèi)把場(chǎng)內(nèi)一個(gè)繩圈內(nèi)1-30的數(shù)字信息卡片按照依次全部的要求交給培訓(xùn)師;限制區(qū)內(nèi)只允許一名隊(duì)員活動(dòng)。
    項(xiàng)目介紹：龍舟競(jìng)技又稱賽龍舟、劃龍船、龍船賽會(huì)等，是中國(guó)歷史上一種具有濃郁的漢族民俗文化色彩的群眾性?shī)蕵?lè)活動(dòng)，同時(shí)也是一種有利于增強(qiáng)人民體質(zhì)，培養(yǎng)勇往直前、堅(jiān)毅果敢精神的體育運(yùn)動(dòng)。
    培訓(xùn)目標(biāo)：要求隊(duì)員之間要相互信任，并合理利用信息進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作與配合，提高隊(duì)員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧。
    動(dòng)物觀賞：馬、駱駝、鴕鳥、奶牛、梅花鹿、小白兔、山羊、山雞、孔雀、野鴨等。
    水上活動(dòng)：水上自行車、小天鵝、水上飛索、單人皮劃艇、水上飛碟、快艇、水上竹筏等。
    射箭飛鏢：男士弓、女士弓、飛鏢、飛盤、斗牛機(jī)、打氣球等。
    卡丁車：賽車手的前身，體驗(yàn)f1的飚車感覺(jué)。
    協(xié)力車：考驗(yàn)人之平衡性與協(xié)調(diào)性。
    各種球類：乒乓球、籃球、羽毛球、排球、網(wǎng)球等
    康樂(lè)活動(dòng)：卡拉ok、手動(dòng)足球、臺(tái)球、象棋、圍棋、麻將、飛鏢、投籃機(jī)，wii電子游戲等。
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇十四
    堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想意識(shí)。本課從學(xué)生的興趣著手，讓學(xué)生感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)。在籃球運(yùn)動(dòng)中健身，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    五年級(jí)正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，活潑好動(dòng)，對(duì)事物有一定的了解但卻充滿好奇，有較強(qiáng)的模仿能力，有一定的運(yùn)動(dòng)能力；五年級(jí)男生喜愛(ài)上體育課，尤其喜愛(ài)上球類項(xiàng)目的課，但大部分女生對(duì)球類特別是對(duì)抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮，雖然五年級(jí)學(xué)生對(duì)運(yùn)球有一定的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但在手型動(dòng)作上還存在較大的問(wèn)題，結(jié)合以上兩點(diǎn)考慮我決定采用降低難度、情景教學(xué)和音樂(lè)教學(xué)的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而改變對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)。
    1．參與目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣及認(rèn)識(shí)，了解籃球的起源與發(fā)展等知識(shí)，培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)。
    2．技能目標(biāo)：通過(guò)各種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)球水平。
    3．身體目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。
    4．心理和社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、表現(xiàn)意識(shí)。建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
    籃球運(yùn)動(dòng)是廣大青少年喜愛(ài)的球類項(xiàng)目，主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機(jī)能，以及培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。運(yùn)球在小學(xué)低中段已多次出現(xiàn)，但由于學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上。
    1．重點(diǎn)：手腕控球
    2．難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向
    本課教法：通過(guò)配樂(lè)來(lái)提高學(xué)生運(yùn)球的積極性，掌握節(jié)奏，體驗(yàn)手感，通過(guò)降低難度來(lái)吸引學(xué)生參與，消除部分女生對(duì)籃球的恐懼感。
    本課學(xué)法：小組合作法，利用音樂(lè)節(jié)奏學(xué)習(xí)運(yùn)球，降低難度。
    1．引起興趣：通過(guò)行進(jìn)間尋找答案，了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望。
    2．滿足運(yùn)動(dòng)欲望：通過(guò)跑動(dòng)和球操的形式來(lái)滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望，起到熱身的作用。
    3．發(fā)展運(yùn)動(dòng)水平：通過(guò)節(jié)奏練習(xí)原地運(yùn)球和相互搶斷等練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平和籃球技巧。
    4．身心恢復(fù)：通過(guò)“有口難言”等游戲達(dá)到身心放松的效果。
    5．小結(jié)評(píng)優(yōu)：通過(guò)講評(píng)和小組評(píng)優(yōu)等形式進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇十五
    課的任務(wù)： 本次訓(xùn)練計(jì)劃是針對(duì)初中生的腿部力量訓(xùn)練，著重發(fā)展肌肉長(zhǎng)度，發(fā)展腿部相對(duì)爆發(fā)力，發(fā)展皮質(zhì)機(jī)能靈活性和肌群間相互協(xié)調(diào)性。
    負(fù)荷要求:練習(xí)強(qiáng)度中，練習(xí)密度45%-55%
    訓(xùn)練內(nèi)容與時(shí)間安排：
    1、集合、整隊(duì)點(diǎn)名后圍繞田徑場(chǎng)慢跑一圈。
    徒手操：頸部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、腰背運(yùn)動(dòng)、正側(cè)壓腿、手腕腳踝運(yùn)動(dòng)、在欄桿處拉腿部韌帶等各四個(gè)八拍。
    小游戲：“喊數(shù)抱團(tuán)”，讓學(xué)生圍成一個(gè)圓，然后逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)跑動(dòng)，當(dāng)聽(tīng)到老師喊到的數(shù)字，幾個(gè)同學(xué)在三秒之內(nèi)立即組成喊到的數(shù)字，如喊到“4”，三秒之內(nèi)立即四名同學(xué)抱成一團(tuán)。
    1、快速用力訓(xùn)練法。
    蹲跳，采用半蹲的方式，克服自身體重，每組重復(fù)6-10次，練習(xí)3-5組，組間休息2分鐘。練習(xí)時(shí)要求下蹲后快速用力向上跳起，先后登伸髖、膝、踝三關(guān)節(jié)，發(fā)展伸髖、伸膝、屈趾肌爆發(fā)力，提高腿部彈跳力。
    高抬腿，克服自身體重，每組重復(fù)6-10次，練習(xí)3-5組，組間休息2分鐘。練習(xí)時(shí)要求左右兩腿交換快速用力登伸髖、膝、踝三關(guān)節(jié)，發(fā)展伸髖、伸膝、屈趾肌爆發(fā)力，提高腿部彈跳力。
    2、超等長(zhǎng)訓(xùn)練法
    單腿跳，克服自身體重，每組單腿連續(xù)跳6-10步，練習(xí)3-5組，組間休息2分鐘。練習(xí)時(shí)要求支撐腿快速蹬地，蹬離地面后屈膝收小腿并前擺，發(fā)展伸髖、伸膝、屈趾肌爆發(fā)力，提高腿部彈跳力。
    蛙跳，克服自身體重，每組連續(xù)跳6-10步，練習(xí)3-5組，組間休息2分鐘。練習(xí)時(shí)要求下蹲后快速用力跳起，用力擺臂，快速登伸髖、膝、踝三關(guān)節(jié)，發(fā)展伸髖、伸膝、屈趾肌爆發(fā)力，提高腿部爆發(fā)力。
    十字跳，克服自身體重，每組跳10-15米，練習(xí)2-3組，組間休息1分鐘。練習(xí)時(shí)要求上身正直，雙腳并攏，向前、后、左、右跳，但是向前幅度大一點(diǎn)，方向是向前走的。
    連續(xù)收腹跳，克服自身體重，每組重復(fù)6-10次，練習(xí)3-5組，組間休息2分鐘。練習(xí)時(shí)要求跳下落地屈膝緩沖，然后用最快速度登伸髖、膝、踝三關(guān)節(jié)，跳起成收腹、屈膝，發(fā)展伸髖、伸膝、屈趾肌爆發(fā)力，提高腿部彈跳力。
    教師安排放松性練習(xí)并對(duì)本次訓(xùn)練課進(jìn)行總結(jié)。
    腿部放松方法：1、雙手拍打按摩大腿、小腿。
    2、雙手按摩膝關(guān)節(jié)。
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇十六
    整個(gè)隊(duì)伍都是剛接觸排球運(yùn)動(dòng)的新隊(duì)員，基本功薄弱，技戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗(yàn)欠缺，但所有隊(duì)員身體素質(zhì)出色，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，發(fā)展空間較大，相信經(jīng)過(guò)訓(xùn)練初期的基本功練習(xí)，隊(duì)員能力將會(huì)有巨大突破。
    1、使隊(duì)員能堅(jiān)持訓(xùn)練，認(rèn)真刻苦，服從指揮。
    2、鞏固排球基本技術(shù)，扎實(shí)掌握排球戰(zhàn)術(shù)，熟悉排球進(jìn)攻與防守戰(zhàn)術(shù)體系。
    3、進(jìn)一步提高隊(duì)員的身體素質(zhì)。
    因暑假，故將全年計(jì)劃分為上下兩個(gè)周期。
    第一周期：20xx年4月——20xx年6 月，約兩個(gè)半月。
    加轉(zhuǎn)身、后蹬跑等專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練。
    基本訓(xùn)練階段：4月——5月
    此階段開始時(shí)，進(jìn)行熟悉球性，恢復(fù)球感為主，專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練主要以發(fā)展上肢力量為主；身體素質(zhì)訓(xùn)練主要以靈敏性練習(xí)為主。第二階段主要以上手發(fā)球訓(xùn)練、前排兩點(diǎn)進(jìn)攻訓(xùn)練以及接發(fā)球的訓(xùn)練為主；專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練主要以發(fā)展下肢力量為主；身體素質(zhì)訓(xùn)練主要以靈敏度和移動(dòng)速度為主。第三階段主要是根據(jù)五月份的對(duì)內(nèi)比賽檢驗(yàn)所練內(nèi)容的不足之處。
    競(jìng)賽階段：6月
    根據(jù)上一階段技戰(zhàn)術(shù)、基本素質(zhì)的訓(xùn)練，進(jìn)行隊(duì)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，在比賽中找缺點(diǎn)。然后進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。
    調(diào)整階段：7月——8月。
    因處假期，針對(duì)隊(duì)員個(gè)人情況布置個(gè)人假期訓(xùn)練任務(wù)。
    第二周期：9月——10月。
    九月份恢復(fù)訓(xùn)練，熟悉球性，恢復(fù)球感為主，專項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練主要以發(fā)展上肢力量為主；身體素質(zhì)訓(xùn)練主要以靈敏性練習(xí)為主。十月份主要以比賽實(shí)戰(zhàn)為主，在比賽中找不足，找缺點(diǎn)，針對(duì)比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題，制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，基本技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。
    一周訓(xùn)練三次，每次90分鐘。周運(yùn)動(dòng)量采取大中小相結(jié)合。
    嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)訓(xùn)練進(jìn)度檢查制度，并做到：
    1、每次訓(xùn)練后進(jìn)行講解；
    2、運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練計(jì)劃盡量能提出自己的意見(jiàn)，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)，制定訓(xùn)練計(jì)劃；
    3、每月進(jìn)行一次小結(jié)，每次比賽進(jìn)行一次總結(jié)，從實(shí)踐中進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，補(bǔ)課或適當(dāng)調(diào)整計(jì)劃。
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇十七
    為了使學(xué)生們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中取得優(yōu)異的成績(jī),并考取自己理想的大學(xué),在制定計(jì)劃的同時(shí)盡可能從學(xué)生的角度并結(jié)合福建省體育高考的特點(diǎn)將計(jì)劃制定的詳細(xì)而具體,希望通過(guò)老師的辛勤努力和同學(xué)們的刻苦訓(xùn)練能夠在七個(gè)月后取得巨大收獲,體育水平能夠更上一層樓!
    具體的訓(xùn)練計(jì)劃：
    整個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃分為三個(gè)階段，第一階段為基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，也就是學(xué)生處在高三上學(xué)期20xx年9-10月的時(shí)候，訓(xùn)練的內(nèi)容以基本的身體素質(zhì)訓(xùn)練為主，包括彈跳力、一般耐力、柔韌性練習(xí)、上肢、腹肌、背力量練習(xí)、靈敏性練習(xí)、絕對(duì)速度練習(xí)。第二階段的訓(xùn)練計(jì)劃20xx年11月-20xx年1月，針對(duì)福建省高考體育設(shè)置的項(xiàng)目，在基本身體素質(zhì)訓(xùn)練的同時(shí)安排專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的教學(xué). 第三階段為調(diào)整和鞏固階段20xx年2-3月，也就是高考體育加試的前兩個(gè)月，該階段要加強(qiáng)大強(qiáng)度的練習(xí)，適當(dāng)減少運(yùn)動(dòng)量和次數(shù)。
    第一階段的訓(xùn)練計(jì)劃：20xx年9-10月
    一、彈跳力：立定跳遠(yuǎn)、兔跳、蛙跳、多級(jí)跳遠(yuǎn)、跳遠(yuǎn)騰空步、臺(tái)階上下跳、跑臺(tái)階、原地縱跳練習(xí)。
    二、柔韌性練習(xí)：
    (1)兩臂的平、側(cè)、上等各方位的舉、屈、伸、擺和各種形式的繞環(huán)練習(xí)。
    (2)兩腿的屈、伸、壓、踢、擺、縱橫等練習(xí)。
    (3)整個(gè)身體的各種屈、伸、繞環(huán)等練習(xí)。
    （4）站立體前屈、俯臥臂伸、正側(cè)踢腿、交叉步、懸垂等。
    三、上肢、腹肌、背力量練習(xí)：俯臥撐、擊掌俯臥撐、杠鈴抓舉、挺舉。
    四、靈敏性練習(xí)：穿梭跑、轉(zhuǎn)身跑、后退跑、側(cè)身跑、閃身跑、看信號(hào)跑等各種快速反應(yīng)練習(xí)。
    五、絕對(duì)速度練習(xí)：30――50米最大強(qiáng)度底跑、復(fù)跑、上下坡跑、順風(fēng)跑、阻力跑、加速跑等循環(huán)練習(xí)法每周3－4次每次5－6項(xiàng)。嚴(yán)格控制時(shí)間、次數(shù)。一般4－6次為一組，做5－6組。每組結(jié)束后穿插幾個(gè)20－30米加速跑。
    六．彈跳力練習(xí)：
    1、臺(tái)階跳。
    2、立定多級(jí)跳（三級(jí)、五級(jí)、七級(jí)、九級(jí)、十一級(jí)）。
    3、原地縱跳。
    4、助跑起跳摸高練習(xí)。
    5、單腳跳練習(xí)。
    6蛙跳練習(xí)。
    注意事項(xiàng)：初期以掌握技術(shù)和力量為主。循序漸進(jìn)合理安排負(fù)荷量、強(qiáng)度。防止中過(guò)渡疲勞和運(yùn)動(dòng)損傷。
    第二階段的訓(xùn)練計(jì)劃：20xx年11月-20xx年1月
    高三的第一學(xué)期針對(duì)福建省高考體育設(shè)置的項(xiàng)目，在基本身體素質(zhì)訓(xùn)練的同時(shí)安排專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)，具體內(nèi)容有：
    （一）100米：起跑器的使用、起跑、起跑后的加速跑、途中跑、沖刺跑。此外還包括跑步的步伐、頻率、擺臂動(dòng)作、呼吸等。
    （二）鉛球：原地推球技術(shù)要領(lǐng)
    1、握球手的手指自然分開，把球放在食指、中指和無(wú)名指的指根上，大拇指和小指支撐在球的兩側(cè)，以防止球的滑動(dòng)和便于控制出球的方向。掌心不觸球。
    2、握好球后，身體左側(cè)對(duì)投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖指向斜前方并與右腳弓在一直線上；右膝彎曲，上體向右傾斜扭轉(zhuǎn)，重心落在右腿上；左臂微屈于胸前，使球的垂直線離開右腳外側(cè)，以加長(zhǎng)用力距離和拉緊左側(cè)肌肉。
    3、推球時(shí)，右腳迅速用力蹬地，腳跟提起，右膝內(nèi)轉(zhuǎn)，右髖前送，使上體向左側(cè)抬起，朝著投擲方向轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)身體左側(cè)接近于地面垂直一剎那，以左肩為軸，右腿迅速伸直，身體轉(zhuǎn)向投擲方向，挺胸、抬頭，右肩用力向前送，右臂迅速伸直將球向前上方約40-42度角左右推出.球離手時(shí)手腕要用力，并用手指撥球。與推球的同時(shí)，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前和向上的力量。球出手后，，右腿迅速與左腳交換，左腿后舉，降低身體重心，緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。
    （三）立定三級(jí)跳遠(yuǎn)：起跳、預(yù)擺、騰空、落地以及每一跳的技術(shù)要點(diǎn)。
    力量練習(xí)：1、俯臥撐、指臥撐練習(xí)。2、仰臥起坐。3、懸垂舉腿。4、高翻杠鈴 5、杠鈴深蹲；6、負(fù)杠鈴交換跳（每組間加快速高抬腿跑20次接快跑20米）7、大腿后肌群抗阻力練習(xí)。
    （四）800米：變速跑、間歇跑是體育考生800米訓(xùn)練的主要手段。
    第一階段逐漸增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量，第二階段在增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量的同時(shí)加大運(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)度，第三階段只上強(qiáng)度而不增加運(yùn)動(dòng)量（或適量減小運(yùn)動(dòng)量）。下面是第二階段800米訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)量及強(qiáng)度的課計(jì)劃安排：
    1. 變速跑的運(yùn)動(dòng)量及強(qiáng)度安排
    每次訓(xùn)練課的跑量是800米專項(xiàng)距離的4倍左右，如采用150米、200米快速跑，中間用100米慢跑作為調(diào)整，訓(xùn)練量為：跑12～14個(gè)快跑150米+慢跑100米；或者跑10～12個(gè)快跑200米+慢跑100米?？炫芏蔚膹?qiáng)度不低于70%，慢跑段的時(shí)間不超過(guò)快跑段時(shí)間的三倍。
    2. 間歇跑的運(yùn)動(dòng)量及強(qiáng)度安排
    每次訓(xùn)練課的跑量是800米專項(xiàng)距離的3倍左右，如采用200米、300米、400米的間歇跑，訓(xùn)練量為：10～12個(gè)200米跑；或者6～8個(gè)300米跑；或者5～6個(gè)400米跑。跑的強(qiáng)度不低于自己最高速度的80%為最佳。如果跑的強(qiáng)度在70%以下，對(duì)人的機(jī)體就沒(méi)有足夠刺激，對(duì)提高成績(jī)意義不大。
    周訓(xùn)練計(jì)劃中的800米訓(xùn)練安排：在第一、第二階段，每周一般要有兩次，第三階段每周不得少于一次，訓(xùn)練間隔不得少于兩天；必須與力量素質(zhì)訓(xùn)練(特別是杠鈴負(fù)重練習(xí))叉開，一般安排在大強(qiáng)度力量素質(zhì)訓(xùn)練前一到兩天，或者周末，通過(guò)星期天的調(diào)整，以求達(dá)到超量恢復(fù)。
    第三階段的訓(xùn)練計(jì)劃：20xx年2-3月
    最后二個(gè)月的目的和重點(diǎn)是調(diào)整和鞏固，要加強(qiáng)大強(qiáng)度的練習(xí)。適當(dāng)減少量和次數(shù)，以每周2――3次為佳。其他的課外訓(xùn)練取消（比如晨練、周末訓(xùn)練），只安排較短的技術(shù)練習(xí)和柔韌練習(xí)，使學(xué)生機(jī)體不在過(guò)渡疲勞的情況下，下午進(jìn)行1－2個(gè)小時(shí)的練習(xí)。另外要求學(xué)生盡量避免從事劇烈的體育活動(dòng)，以防止運(yùn)動(dòng)受傷導(dǎo)致無(wú)法參加高考，最好不要去打籃球，踢足球。
    [注]：在整個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃的教學(xué)中，每次課都要做好考勤制度和充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容包括：慢跑800—1200米熱身，各種拉長(zhǎng)活動(dòng)、協(xié)調(diào)練習(xí)、跑的專門練習(xí)、沖跑或彈性跑。各種體育游戲、球類活動(dòng)和多種方式的徒手操練習(xí)。結(jié)束部分也要做好放松練習(xí)，在教學(xué)中既要重視練習(xí)的效果也要重視學(xué)生的思想教育，要把訓(xùn)練與思想教育結(jié)合起來(lái)，有意識(shí)地在教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)律己、不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏”的品質(zhì)，有計(jì)劃地表?yè)P(yáng)優(yōu)秀者鼓勵(lì)后進(jìn)者，加強(qiáng)與學(xué)校、家長(zhǎng)、班主任的聯(lián)系，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能夠得到充分的保障。通過(guò)師生的共同努力，在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇十八
    該計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)一步拓展了大學(xué)生創(chuàng)新教育的內(nèi)涵，加大了大學(xué)生創(chuàng)新教育項(xiàng)目的力度，在科研訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐三方面全方位的培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。作為“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施學(xué)校，我們將在以下幾方面開展工作，以使“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施規(guī)范、成果顯著。確?！按髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目的順利完成。
    為了加強(qiáng)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組”（簡(jiǎn)稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”）和“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃專家委員會(huì)”（簡(jiǎn)稱“專家委員會(huì)”）?！邦I(lǐng)導(dǎo)小組”是實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)研究、制定有關(guān)政策，組織項(xiàng)目申報(bào)、負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)施情況?！皩＜椅瘑T會(huì)”進(jìn)行評(píng)審、驗(yàn)收“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目，并指導(dǎo)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”的相關(guān)工作。
    “領(lǐng)導(dǎo)小組”由學(xué)校主管教學(xué)和學(xué)生工作的副校長(zhǎng)、副書記任組長(zhǎng)，成員包括教務(wù)處、學(xué)生處、招生就業(yè)處、團(tuán)委等相關(guān)職能部門的主要負(fù)責(zé)人?！皩＜椅瘑T會(huì)”由各學(xué)院主管教學(xué)和學(xué)生工作的院長(zhǎng)、書記和各學(xué)科科研水平高、德高望重的教師組成?！邦I(lǐng)導(dǎo)小組”下設(shè)辦公室，掛靠在教務(wù)處，具體負(fù)責(zé)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”的日常管理工作。各學(xué)院成立院級(jí)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管教學(xué)和學(xué)生工作的院長(zhǎng)書記擔(dān)任組長(zhǎng)。這樣就在組織機(jī)構(gòu)上有了充分保障，形成了學(xué)校重視，職能部門聯(lián)動(dòng)，學(xué)院具體實(shí)施的工作機(jī)制。
    在組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制健全的基礎(chǔ)上，制訂 “大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目管理辦法和實(shí)施細(xì)則，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分類管理。將“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目納入本科生培養(yǎng)方案的創(chuàng)新教育環(huán)節(jié)，將其與我校的“大學(xué)生研究計(jì)劃”項(xiàng)目統(tǒng)一管理。
    同時(shí)制訂鼓勵(lì)教師和學(xué)生參與“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目的激勵(lì)制度。鼓勵(lì)教師開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類選修課程和指導(dǎo)學(xué)生開展“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目，將其納入績(jī)效考核；鼓勵(lì)學(xué)生參與“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目，在獲得學(xué)分、推免讀研及其他等方面政策保證、加大精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)力度。在實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目的過(guò)程中做到制度健全管理規(guī)范。
    實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目需要方方面面的投入和條件保障。我校多年來(lái)實(shí)施的大學(xué)生創(chuàng)新教育已形成了學(xué)校投入和條件設(shè)施全力支持學(xué)生的良好傳統(tǒng)。學(xué)校的五大公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、科研實(shí)驗(yàn)室、各學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)均對(duì)本科生開放，為大學(xué)生開展創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃提供了良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和設(shè)備，學(xué)校的科研設(shè)施和條件已完全能夠滿足大學(xué)生的需要。下一步我們將重點(diǎn)放在為大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃的條件保障上面。
    全力打造我校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)，開辦增強(qiáng)學(xué)生自主動(dòng)手訓(xùn)練的“動(dòng)手超市”，與相關(guān)高新技術(shù)企業(yè)合作，引入企業(yè)導(dǎo)師，共同培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的課程和具有市場(chǎng)開發(fā)潛力的產(chǎn)品項(xiàng)目。與我校的“合肥國(guó)家大學(xué)科技園”孵化器平臺(tái)合作將其納入到實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐計(jì)劃”項(xiàng)目中來(lái)，使我校大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練有了強(qiáng)有力的管理、技術(shù)、場(chǎng)地等軟硬件支持。
    按照教育部的要求，我校將嚴(yán)格按1：1的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)配套。盡可能引入企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)資金投入。做到項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)專款專用，學(xué)生在預(yù)算框架下自主使用，指導(dǎo)老師不得使用學(xué)生項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)使用權(quán)歸項(xiàng)目主持人，但需經(jīng)指導(dǎo)教師的審核批準(zhǔn)。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由學(xué)校教務(wù)處、招生就業(yè)處、團(tuán)委按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理，經(jīng)費(fèi)開支項(xiàng)目的報(bào)銷由項(xiàng)目主持人提出，經(jīng)指導(dǎo)教師審核、簽字方可報(bào)銷。
    項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于購(gòu)買必要的實(shí)驗(yàn)小型設(shè)備、實(shí)驗(yàn)耗材、藥品、圖書資料、調(diào)研、產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)培育等相關(guān)開支。經(jīng)費(fèi)使用按批準(zhǔn)申請(qǐng)書中的預(yù)算和學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)實(shí)行監(jiān)督管理，保證使用科學(xué)、合理、高效，并接受財(cái)務(wù)審計(jì)部門審計(jì)監(jiān)督。
    實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目工作量大、要求高，需要大量的人力資源投入。我校將在主管教學(xué)和學(xué)生工作的副校長(zhǎng)、副書記統(tǒng)領(lǐng)下，教務(wù)處、學(xué)生處、招生就業(yè)處、團(tuán)委等相關(guān)職能部門主要負(fù)責(zé)人直接領(lǐng)導(dǎo)。在 “專家委員會(huì)”的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下。教務(wù)處、招生就業(yè)處和團(tuán)委中設(shè)立項(xiàng)目管理人員，具體負(fù)責(zé)全校“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”各類項(xiàng)目的日常管理工作。
    各學(xué)院主管教學(xué)和學(xué)生工作的院長(zhǎng)書記具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施并設(shè)立項(xiàng)目管理實(shí)施聯(lián)絡(luò)員（由教學(xué)秘書和輔導(dǎo)員兼職），承擔(dān)本學(xué)院“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目的管理和與學(xué)校職能部門的聯(lián)絡(luò)任務(wù)。為了充分調(diào)動(dòng)各級(jí)項(xiàng)目管理人員的積極性，學(xué)校將在提職、績(jī)效等激勵(lì)政策方面給以傾斜。學(xué)校還將充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)、協(xié)會(huì)、各類科技創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部的學(xué)生自治組織的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我參與管理項(xiàng)目的積極性。
    按照教育部的部署，我校在年底前啟動(dòng)實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目。教務(wù)處、學(xué)生處、招生就業(yè)處、團(tuán)委等相關(guān)職能部門各負(fù)其責(zé)，加大啟動(dòng)實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目的宣傳力度，全面動(dòng)員全校的大學(xué)生了解“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目的意義目標(biāo)和內(nèi)容，讓大學(xué)生積極參與到計(jì)劃項(xiàng)目的申請(qǐng)中來(lái)。
    動(dòng)員水平高、能力強(qiáng)、師德好的教授來(lái)指導(dǎo)學(xué)生開展計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施工作?！按髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目的實(shí)施分為宣傳動(dòng)員、項(xiàng)目申請(qǐng)、項(xiàng)目審批、項(xiàng)目開展、中期檢查和項(xiàng)目驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，我校將在“領(lǐng)導(dǎo)小組”和“專家委員會(huì)”的領(lǐng)導(dǎo)下，按照“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目管理辦法，加強(qiáng)計(jì)劃項(xiàng)目的過(guò)程管理，規(guī)范管理程序，使得參與計(jì)劃項(xiàng)目的大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中真正得到鍛煉和提高。
    我校將嚴(yán)格按照教育部的時(shí)間要求，實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目。目前已做好“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目的總體工作計(jì)劃和方案；20xx年xx月正式啟動(dòng)實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目。今后每年xx月底前完成本年度的計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)工作。計(jì)劃項(xiàng)目的執(zhí)行時(shí)間為一到三年，對(duì)計(jì)劃項(xiàng)目的結(jié)題一年有兩次，時(shí)間安排在每年xx月和xx月進(jìn)行。
    總之，我校將在教育部的總體部署和領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)“教育部關(guān)于做好‘本科教學(xué)工程’國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知”要求，認(rèn)真、扎實(shí)時(shí)做好“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目的各項(xiàng)工作，讓廣大本科生在計(jì)劃項(xiàng)目中真正受益，使計(jì)劃項(xiàng)目取得顯著的成效。
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇十九
    大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目是要通過(guò)實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。
    國(guó)家級(jí)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。
    創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。
    創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。
    創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
    國(guó)家級(jí)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃面向中央部委所屬高校和地方所屬高校。中央部委所屬高校直接參加，地方所屬高校由地方教育行政部門推薦參加。 國(guó)家級(jí)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃由中央財(cái)政、地方財(cái)政共同支持，參與高校按照不低于1:1的比例，自籌經(jīng)費(fèi)配套。中央部委所屬高校參與國(guó)家級(jí)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，由中央財(cái)政按照平均一個(gè)項(xiàng)目1萬(wàn)元的資助數(shù)額，予以經(jīng)費(fèi)支持。地方所屬高校參加國(guó)家級(jí)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，由地方財(cái)政參照中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持標(biāo)準(zhǔn)予以支持。各高校可根據(jù)申報(bào)項(xiàng)目的具體情況適當(dāng)增減單個(gè)項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)。對(duì)中央部委所屬高校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不少于10萬(wàn)元，其中，中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)應(yīng)資助5萬(wàn)元左右。
    中央部委所屬高校分為a、b、c 三組。20xx年，中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持a組高校各200項(xiàng)，b組高校各150項(xiàng)，c組高校各70項(xiàng)。為保持學(xué)生項(xiàng)目的連續(xù)性，各高校可以將20xx年的部分項(xiàng)目余額用于支持各校20xx年已經(jīng)立項(xiàng)的學(xué)生項(xiàng)目。20xx年及以后各年的實(shí)際項(xiàng)目數(shù)額，將根據(jù)上一年的年度評(píng)價(jià)決定。鼓勵(lì)各參與高校利用自主科研經(jīng)費(fèi)或其它自籌經(jīng)費(fèi)，增加立項(xiàng)項(xiàng)目。
    中央部委所屬高校直接向我部提交工作方案，非教育部直屬的中央部委所屬高校同時(shí)報(bào)送其所屬部委教育司（局）。地方教育行政部門將推薦的地方所屬高校的工作方案匯總后，一并提交給我部。我部組織專家論證，通過(guò)論證后即可實(shí)施。
    各高校制定本校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃學(xué)生項(xiàng)目的管理辦法。規(guī)范項(xiàng)目申請(qǐng)、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目變更、項(xiàng)目結(jié)題等事項(xiàng)的管理，建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，對(duì)項(xiàng)目申報(bào)、實(shí)施過(guò)程中弄虛作假、工作無(wú)明顯進(jìn)展的學(xué)生要及時(shí)終止其項(xiàng)目運(yùn)行。
    各高校在公平、公開、公正的原則下，自行組織學(xué)生項(xiàng)目評(píng)審，報(bào)我部備案并對(duì)外公布。項(xiàng)目結(jié)束后，由學(xué)校組織項(xiàng)目驗(yàn)收，并將驗(yàn)收結(jié)果報(bào)我部。驗(yàn)收結(jié)果中，必需材料為各項(xiàng)目的總結(jié)報(bào)告，補(bǔ)充材料為論文、設(shè)計(jì)、專利以及相關(guān)支撐材料。我部將在指定網(wǎng)站公布項(xiàng)目的總結(jié)報(bào)告。
    國(guó)家級(jí)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目面向本科生申報(bào)，原則上要求項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在畢業(yè)前完成項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)后可根據(jù)情況更換負(fù)責(zé)人，或是在能繼續(xù)履行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé)的情況下，以大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，要按照有關(guān)法律法規(guī)和政策妥善處理各項(xiàng)事務(wù)。
    各高校根據(jù)本校實(shí)際情況，適當(dāng)安排創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的比例，并逐步覆蓋本校的各個(gè)學(xué)科門類。a組和b組高校，要設(shè)立一定數(shù)量的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。
    中央財(cái)政支持國(guó)家級(jí)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的資金，按照財(cái)政部、教育部《“十二五”期間“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”專項(xiàng)資金管理辦法》（另行制訂）進(jìn)行管理。各高校參照制訂相應(yīng)的專項(xiàng)資金管理辦法，負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用的管理。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生使用，教師不得使用學(xué)生項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，學(xué)校不得截留和挪用，不得提取管理費(fèi)。
    教育部對(duì)各高校實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行整體評(píng)價(jià)。每年組織一次分組評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，適度增減下一年度的項(xiàng)目數(shù)。
    1.高度重視大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革的重要意義。參與高校要成立由主管教學(xué)的'校領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)，由教務(wù)、科研、設(shè)備、財(cái)務(wù)、產(chǎn)業(yè)、學(xué)工、團(tuán)委等職能部門參與的校級(jí)組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的管理辦法和配套政策，將大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的日常管理工作納入本科生教學(xué)管理體系。
    2.大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃要進(jìn)入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。參與計(jì)劃高校教學(xué)管理部門要從課程建設(shè)、學(xué)生選課、考試、成果認(rèn)定、學(xué)分認(rèn)定、靈活學(xué)籍管理等方面給予政策支持。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目作為選修課程開設(shè)，同時(shí)要組織建設(shè)與創(chuàng)新訓(xùn)練有關(guān)的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法等選修課程，以及與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練有關(guān)的項(xiàng)目管理、企業(yè)管理、風(fēng)險(xiǎn)投資等選修課程。
    3.要重視大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)參與大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的學(xué)生實(shí)行導(dǎo)師制。參與計(jì)劃高校要制定相關(guān)的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)校內(nèi)教師擔(dān)任大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的導(dǎo)師，積極聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐。
    4.重視大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施的條件建設(shè)。參與計(jì)劃高校的示范性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、各類開放實(shí)驗(yàn)室和各級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室要向參與項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。參與計(jì)劃高校的大學(xué)科技園要積極承擔(dān)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練任務(wù)，為參與計(jì)劃的學(xué)生提供技術(shù)、場(chǎng)地、政策、管理等支持和創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)。
    5.參與計(jì)劃高校要營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。搭建項(xiàng)目學(xué)生交流平臺(tái)，定期開展交流活動(dòng)。鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，支持項(xiàng)目學(xué)生參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果、共享資源的機(jī)會(huì)。學(xué)校還要定期組織項(xiàng)目指導(dǎo)教師之間的交流。
    6.參與計(jì)劃的學(xué)生，如發(fā)現(xiàn)本校實(shí)施該計(jì)劃時(shí)有違反教育部要求的情況，可以向教育部投訴。投訴的問(wèn)題要確切，并且署真實(shí)姓名。我部將在調(diào)查核實(shí)之后予以處理。投訴郵箱見(jiàn)相關(guān)通知。
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇二十
    我們都知道不論做什么事如果能夠都有計(jì)劃的進(jìn)行，就能夠達(dá)到事半功倍的效果，而且自己的整個(gè)目標(biāo)也不會(huì)混亂，跑步訓(xùn)練也是如此，如果能夠合理計(jì)劃好我們每天的生活軌跡也不會(huì)被打亂，跑步訓(xùn)練計(jì)劃是非常重要的，如果能夠有一份好的計(jì)劃就能收獲到很好的效果，下面我們一起了解一下什么樣的跑步訓(xùn)練計(jì)劃是比較合理的。
    跑步訓(xùn)練計(jì)劃：
    10%速度訓(xùn)練 15%肌力訓(xùn)練
    此階段強(qiáng)調(diào)輕松跑， 但別把它和一般健身慢跑搞混，這是讓你透過(guò)逐漸加長(zhǎng)跑步距離，和增加速度與肌力訓(xùn)練來(lái)建立基礎(chǔ)的期間。
    重點(diǎn)練習(xí)
    耐力：長(zhǎng)跑訓(xùn)練 核心目地 「長(zhǎng)距離跑教你的身體跑得更有效率」 視你的目標(biāo)逐漸增長(zhǎng)距離至5到10英哩 (約8至16公里)。配速：能夠一邊輕松談話的速度即可。
    速度訓(xùn)練： 跨步、迷你節(jié)奏跑。 在結(jié)束一或兩次輕松跑后， 做8到10下的20至30秒的沖刺. 這個(gè)階段的最后幾周， 再加進(jìn)10至15分鐘的比半馬配速較慢的快跑， 在其中一次練習(xí)跑中. 這么做是為了稍微督促你， 不然可能會(huì)無(wú)法負(fù)荷下階段增加的速度. 肌力：一周進(jìn)行二或三次的重量訓(xùn)練， 著重在加強(qiáng)跑步肌肉群 (膕繩肌腱、股四頭肌、小腿肌、臀部肌) 的運(yùn)動(dòng)。
    60%耐力訓(xùn)練 15%速度訓(xùn)練 25%肌力訓(xùn)練
    預(yù)備期代表著， 加強(qiáng)身體能力以面對(duì)即將到來(lái)的快跑. 你將繼續(xù)透過(guò)長(zhǎng)距離建立耐力， 但某些輕松跑的日子就會(huì)改由節(jié)奏跑或山坡間歇替代。
    重點(diǎn)練習(xí)
    耐力：長(zhǎng)跑訓(xùn)練.視比賽距離， 提升長(zhǎng)跑練習(xí)的距離至6到15英哩(約10到24公里) 左右，持續(xù)建立或維持耐力 配速： 半馬配速或稍微快一點(diǎn)的速度， 或是10級(jí)運(yùn)動(dòng)自覺(jué)量7-8左右的強(qiáng)度. 可以用10k配速進(jìn)行長(zhǎng)距離重復(fù)跑 (約1，200公尺)，與節(jié)奏跑交替，幫助身體為快跑作準(zhǔn)備. 速度訓(xùn)練：節(jié)奏跑或長(zhǎng)距離重復(fù)跑.
    節(jié)奏跑訓(xùn)練你的身體系統(tǒng)利用乳酸， 而非讓堆積的乳酸增加身體負(fù)荷， 并且拓展你的肌肉耐力和強(qiáng)化結(jié)締組織. 肌力：山坡訓(xùn)練. 「山坡對(duì)跑者而言， 是目前最棒的肌力訓(xùn)練」 這是關(guān)鍵， 因?yàn)槠碌貙?duì)跑步十分有效， 且施加肌肉的力量等同于重量訓(xùn)練.努力地跑， 但不要耗盡全部力氣. 同時(shí)， 降低上健身房的次數(shù)改為一周一次，或僅鍛練上半身。
    40%耐力訓(xùn)練 50%速度訓(xùn)練 10%肌力訓(xùn)練
    在此階段只有一個(gè)目標(biāo)：速度 逐步提高你的訓(xùn)練強(qiáng)度， 但同時(shí)要降低10%總訓(xùn)練量(公里/小時(shí))
    重點(diǎn)練習(xí)
    耐力：長(zhǎng)跑訓(xùn)練. 視比賽目標(biāo)， 用較前期稍短的長(zhǎng)距離跑維持耐力. 假設(shè)， 前期提升距離至14英哩，此時(shí)便跑10英哩即可. 隨著比賽日接近 ，逐漸縮短. 速度：一周兩次的速度訓(xùn)練時(shí)間主宰本階段， 此外，也可以選擇較短程的比賽當(dāng)作熱身. 第一個(gè)速度訓(xùn)練以短、快的間歇為主， 例如5k配速的400m、800m 間歇跑.
    而第二個(gè)則以節(jié)奏跑和長(zhǎng)距離重復(fù)跑為主. 肌力： 每三周用一個(gè)山坡練習(xí)取代一次速度訓(xùn)練時(shí)間以保持肌力. 你可以繼續(xù)一周一次肌力訓(xùn)練，維持同樣的重量和練習(xí)量； 或者， 暫且擱置直到比賽結(jié)束。
    以上面 三階段訓(xùn)練計(jì)劃為跑步訓(xùn)練原則，進(jìn)行全年或是賽季的周期性練習(xí)，相信執(zhí)行者在跑步及競(jìng)技能力會(huì)有質(zhì)的提高，也祝愿所有喜愛(ài)跑步的朋友們通過(guò)努力達(dá)到健康快樂(lè)的目的。
    以上內(nèi)容就是跑步訓(xùn)練計(jì)劃，都說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有計(jì)劃的事情就會(huì)使我們的生活變得一團(tuán)糟，平時(shí)我們不輪做什么事盡量都要制定法好一定的計(jì)劃，想要到達(dá)跑步訓(xùn)練的目標(biāo)，跑步訓(xùn)練計(jì)劃是至關(guān)重要的，但是我們要嚴(yán)格的遵循和堅(jiān)持才能達(dá)到理想的效果。
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇二十一
    一、球性練習(xí)+熱身（可與籃球隊(duì)一起訓(xùn)練）
    1.持球
    使用五根手指持球，并將手指向內(nèi)緊縮。在球落下的一刻使用手掌接住。
    2.軀干盤球
    將球放在腰際盤旋，這個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵在於臉面朝前，同時(shí)眼睛不要看著球，然后做順時(shí)鐘、逆時(shí)鐘的盤球練習(xí)。
    3.頸部盤球
    將球沿著頸部環(huán)繞練習(xí)，這個(gè)練習(xí)同樣臉面朝前，頸部切忌不可移動(dòng)，并且做正、反時(shí)針?lè)较虻慕惶婢毩?xí)。
    4.單腳盤球
    兩腳分開并且重心放低，持球在單腳一側(cè)做盤球練習(xí)。眼睛不要看球，并利用左、右腳做正、反時(shí)針?lè)较虻慕惶婢毩?xí)。
    5.跨下前后拋球
    兩腳分開同時(shí)重心放低。將球從前方輕拋到后方，兩手迅速由后方接住球，并將球輕拋回前方，如此反覆記時(shí)練習(xí)，試試看叁十秒內(nèi)能完成幾次。
    6.跨下8字自行盤球
    二、個(gè)人技術(shù)
    1.對(duì)墻排球30*3組*2只手
    2.繞腿部8字運(yùn)球，10圈
    3.全場(chǎng)8字運(yùn)球上籃，5組每天，2來(lái)回每組
    4. 底線-罰球線-中線-底線，運(yùn)球急停急走，3組/天（學(xué)會(huì)第一步、第二步蹬地，跳繩時(shí)的蹬地感）
    5. 胯下運(yùn)球/背后換手運(yùn)球，熟練掌握
    6. 前轉(zhuǎn)身/后轉(zhuǎn)身運(yùn)球擺脫，熟練掌握
    7.對(duì)墻練傳球，上手、低手、單手、擊地傳球
    三． 攻擊力訓(xùn)練：
    1. 定點(diǎn)投籃：
    a.限制區(qū)內(nèi)投籃（左右打板）50個(gè)*5
    c. 三分球弧頂10個(gè)/天
    2. 突破訓(xùn)練:
    a. 順步突破，罰球線45度2點(diǎn)，罰球線中點(diǎn)起步，10個(gè)/點(diǎn)×3組
    b. 交叉步突破，訓(xùn)練量同上
    c. 順步、交叉步組合假動(dòng)作，定點(diǎn)投籃/分球練習(xí)，訓(xùn)練量同上 四、力量練習(xí)：
    訓(xùn)練計(jì)劃
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇二十二
    隊(duì)伍現(xiàn)狀實(shí)力分析：目前隊(duì)伍內(nèi)線隊(duì)員的進(jìn)攻穩(wěn)定性不好、進(jìn)攻手段單一，外線隊(duì)員突破技術(shù)比較差、投籃不穩(wěn)定，對(duì)抗能力不好，比賽過(guò)程中隊(duì)員面對(duì)困難的時(shí)候心態(tài)變化比較大，容易出現(xiàn)急躁的情緒。另外隊(duì)伍人員配置不好，后衛(wèi)線基本沒(méi)人，主力和替補(bǔ)實(shí)力相差很大。
    比賽任務(wù)：參加20xx年湖南省cuba選拔賽
    目標(biāo)：前四名
    時(shí)期準(zhǔn)備期竟賽期過(guò)渡期
    階段基本備階段專項(xiàng)準(zhǔn)備階段賽前準(zhǔn)備階段比賽階段
    主要任務(wù)
    全面發(fā)展隊(duì)員的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)以及基本技術(shù)和基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合。重點(diǎn)提高隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用能力，以及隊(duì)員專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的水平。
    鞏固和提高隊(duì)員的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)，形成適合球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)配合，通過(guò)賽前教學(xué)比賽培養(yǎng)優(yōu)良的競(jìng)賽心里和拼搏精神，形成與競(jìng)賽相符合的適應(yīng)力，保持、鞏固已獲得的競(jìng)技狀態(tài)，并促使其向最佳水平發(fā)展。
    在比賽中創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)。消除因比賽引起的身心疲勞，鞏固訓(xùn)練成果。
    比賽安排
    負(fù)荷變化
    的總趨向在逐漸增大負(fù)荷量的前提下，逐漸增大負(fù)荷強(qiáng)度。
    以逐漸增大負(fù)荷強(qiáng)度為主，同時(shí)逐漸減少負(fù)荷量保持必要的負(fù)荷量，繼續(xù)增大負(fù)荷強(qiáng)度，特別是心里負(fù)荷強(qiáng)度。
    賽前一周適度負(fù)荷強(qiáng)度，減少負(fù)荷量。
    主要手段及負(fù)荷要求間歇訓(xùn)練負(fù)荷強(qiáng)度大負(fù)荷強(qiáng)度大
    重復(fù)訓(xùn)練負(fù)荷強(qiáng)度大負(fù)荷強(qiáng)度大
    持續(xù)訓(xùn)練負(fù)荷強(qiáng)較大負(fù)荷強(qiáng)較大
    比賽訓(xùn)練負(fù)荷強(qiáng)度大負(fù)荷強(qiáng)度大
    恢復(fù)措施按摩、慢跑按摩、慢跑
    檢查評(píng)定的
    訓(xùn)練計(jì)劃心得篇二十三
    武術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一，是我國(guó)歷史文明的積淀，青少年是弘揚(yáng)傳統(tǒng)武術(shù)文化的一個(gè)最關(guān)鍵、最根本的陣地。推廣武術(shù)進(jìn)校園不僅能促進(jìn)青少年的身體健康，也是普及中華武術(shù)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，發(fā)展全民健身的有效途徑。
    一、
    通過(guò)上學(xué)年自編操武術(shù)的教學(xué)，大部分學(xué)生一具備一定的武術(shù)知識(shí)，手眼身法步有初步的了解，知道動(dòng)作的名稱，路線，及運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律，基本知道長(zhǎng)拳，南拳，太極拳等主要拳種的特點(diǎn)，排練武術(shù)表演，《舞旗》,《跆拳道》，《中國(guó)魂》等表演節(jié)目，但由于客觀原因未能參加比賽，可見(jiàn)學(xué)生已具備一定的表演技能。
    二、
    夯實(shí)基本功訓(xùn)練，加強(qiáng)技能的教學(xué)。
    完善各項(xiàng)表演節(jié)目，豐富學(xué)校文化活動(dòng)；
    狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高競(jìng)賽水平；
    三、
    訓(xùn)練人員：三四五各年級(jí)抽選10—15名學(xué)生
    訓(xùn)練時(shí)間：周二、周五下午放學(xué)后一個(gè)半小時(shí)；
    四、
    10、11、12月
    專項(xiàng)技能素質(zhì)訓(xùn)練，包括基本功，及身體素質(zhì)的加強(qiáng)與提高；編排中國(guó)魂表演節(jié)目
    3、4月
    針對(duì)成都市跆拳道協(xié)會(huì)的比賽安排，提高學(xué)生參賽的技能與對(duì)抗技能，為比賽做準(zhǔn)備。
    5、6月
    提高基本功，加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，編排六一文化藝術(shù)活動(dòng)的參賽節(jié)目。
    初級(jí)長(zhǎng)拳
    (一)整套
    1、姿勢(shì)優(yōu)美，方法清楚，勁力突出，路線清晰，節(jié)奏分明，特點(diǎn)明顯，
    動(dòng)作協(xié)調(diào)。
    2、方法清楚，勁力突出，有一定的規(guī)格，特點(diǎn)明顯，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
    (二)步型與手型手法
    步型:弓步.馬步.撲步.歇步..虛步.丁步
    手型:拳、掌、勾.
    手法：沖拳、推掌、頂肘
    (三)套路練習(xí):初級(jí)長(zhǎng)拳
    起勢(shì):(1)虛步亮掌.(2)并步對(duì)拳
    （1）從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，教材主要選擇常用的和課中易于操作的內(nèi)容作為主要教材。
    （2）采取區(qū)別對(duì)待的方針，根據(jù)學(xué)生的不同能力和水平，教材選用應(yīng)有一定的難易度以適應(yīng)不同學(xué)生的實(shí)際需要。
    （3）從全面增強(qiáng)體質(zhì)和追求健康目標(biāo)出發(fā)，應(yīng)選用專門用于發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)能力和一般素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。