寫心得體會可以促使我們更加積極主動地思考和學(xué)習(xí)。要寫一篇較為完美的心得體會，可以參考一些優(yōu)秀的范文，汲取其中的經(jīng)驗和技巧。讀完這些心得體會范文，你可以嘗試運用你學(xué)到的東西來寫一篇屬于自己的心得體會。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇一
一、知識面不斷拓展，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提高。通過學(xué)習(xí)，進一步增強了我對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)推廣應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)普及、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識和科普文章20xx年等方面的理解和認識，學(xué)習(xí)儲備了一定的同樣農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)信息、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識，掌握了科普文章20xx年的標準和技巧，為下一步的工作與學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)意義重大，及時有效地查漏補缺。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)平時知識國家計劃甚少，經(jīng)驗積累不夠，從而深切地認識到這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)參考價值的意義關(guān)鍵性，責(zé)任重大。在這個科技日新月異日新月異的黃金時代，新知識、新科技更新速度很快，自己需要掌握的知識還有很多很多。因此，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高業(yè)務(wù)技能已經(jīng)迫在眉睫。我的家鄉(xiāng);mdash；;mdash；x市犍為縣是丘陵地貌的農(nóng)業(yè)大喀斯特地貌縣，農(nóng)業(yè)科技推廣和應(yīng)用對于維護農(nóng)村穩(wěn)定、加快農(nóng)業(yè)發(fā)展、增加農(nóng)民收入等方面具有重要意義。作為一名基層農(nóng)技推廣人員，我深感把新知識、新技術(shù)、新成果、新信息、新觀念，通過試驗、示范、培訓(xùn)、交流、引導(dǎo)、咨詢等技術(shù)手段傳播給傳播方式農(nóng)民朋友，使命重大，責(zé)任重大。必須加強自身學(xué)習(xí)，及時有效地查漏補缺，不斷更新知識庫。從某種意義上說，基層農(nóng)牧推廣任重道遠，學(xué)習(xí)是勢在必行之事。
三、群策群力，信息互連共享形成合力。雖然這次培訓(xùn)自學(xué)的十五分鐘時間很短，但是學(xué)員們團結(jié)奮進，互相幫助，齊心協(xié)力，使我拓展了思維，鍛煉了意志，完善了自我，同時也使我深切地體會到思想上山海，知識上互補，能力上增值，性格上才互容團隊精神所產(chǎn)生的巨大凝聚力和戰(zhàn)斗力?，F(xiàn)代社會是一個信息化的社會，知識和信息每天更替都在不斷的更新?lián)Q代，改變著人們的生活方式、思維方式與組織工作方式。在這個競爭激烈社會大環(huán)境下，大量的工作都協(xié)力需要團隊共同協(xié)作完成。在群體、群策、群力的共同努力下讓，才能高效率地圓滿完成任務(wù)。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我要不斷向同學(xué)們們請教，向有臨床經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，借助團隊的`力量力量把在工作中做得更好。
此場培訓(xùn)是我的工作生涯中非常身涯難得的機遇，我倍感珍惜。它不僅使我的農(nóng)業(yè)科技知識進一步豐富和充實，理論水平得以提高，而且也使我從中找到了自身的差距，為我明確了決心的方向，更教會了我要勤于思考，開動腦筋，立足于本職工作，勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識和本領(lǐng)運用到今后的工作和學(xué)習(xí)中，萬州區(qū)為犍為縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)、加強三農(nóng)工作等發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇二
20xx年10月29日20xx年11月7日，我參加了陜西省高中新課程骨干教師省級研修項目，通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討和觀摩等一系列的培訓(xùn)使我對新課改有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了更準確而深刻的答案。同時，在心理上也對自己的心態(tài)和角色進行了調(diào)整，原先想得這次培訓(xùn)可能比較輕松，但從培訓(xùn)的第一天起，就體會到了放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫、說等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓(xùn)真的是既緊張又緊迫!
首先，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報本次研修學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容安排。10月29日：我前往陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū)報道。
10月30日：上午在陜西師范大學(xué)崇毓樓聞道堂舉行了開班典禮，會上陜西師范大學(xué)教師干部培訓(xùn)學(xué)院院長袁奮光做了主要講話，隨后召開了班會。下午：由陜西師范大學(xué)圖書館書記、副館長、陜西省省委講師團成員馬曉雄做了題為現(xiàn)代師德修養(yǎng)社會主義市場經(jīng)濟，佛更要金裝的精彩報告，題中講到要幫助教師塑造“師道尊嚴”而非銷蝕和損害“師道尊嚴”，要幫助教師增加個人職業(yè)幸福感和實現(xiàn)家庭文化的傳承。
10月31日：上午由陜西師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院楊承印教授主講了化學(xué)教學(xué)過程設(shè)計。他講到我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，面向全體學(xué)生，研究課程標準，理解教科書，熟悉學(xué)生，著眼于多種教學(xué)方式的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。下午：我們前往西安市83中學(xué)，深入課堂，觀摩了83中沙濤老師在他們的春筍班主講的氧化還原反應(yīng)的教學(xué)過程。
11月1日：他們聘請了隴東學(xué)院的胡勝利教授利用全天時間主講了關(guān)于化學(xué)對話教學(xué)問題的思考。
11月2日：上午：由西工大附中彭曉泉老師做高中化學(xué)選修4（化學(xué)反應(yīng)原理）、選修5（有機化學(xué)基礎(chǔ)）的教材分析及教學(xué)建議，這節(jié)課彭老師講的非常精彩，因是來自一線的老師，所以她講的東西也非常實用，這一塊東西我將在我們化學(xué)組學(xué)科組會議上進行傳達。下午：由陜西師范大學(xué)物理與信息技術(shù)學(xué)院李貴安教授主講了美國學(xué)校課堂情境展示與研討，這節(jié)課資料翔實，對我感觸頗多。11月3日：上午：由陜西師范大學(xué)胡滿成教授主講了21世紀化學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略。其中講到了21世紀化學(xué)發(fā)展的四大難題及展望，21世紀化學(xué)發(fā)展的11個突破口。下午：由陜西師大楊承印教授講了《校本教學(xué)研究：怎么評價化學(xué)課堂教學(xué)》通過一些視頻錄像，邊分析邊講解。
11月4日：上午：在陜西師大計算機房學(xué)習(xí)了網(wǎng)上檢索化學(xué)資料的方法。下午：由李文盈教授主講了《化學(xué)傳感器技術(shù)的應(yīng)用》。
11月5日：上午：由陜師大王明珍高級工程師主講了《紅外光譜分析實驗》，下午：參觀了陜師大化學(xué)實驗室大型儀器。
11月6日：上午：由西安83中沙濤老師主講了《研究性學(xué)習(xí)中的教師角色定位》，非常系統(tǒng)的講述了83中在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)中得成功做法，同時也提供他們比較全面的資料。下午：由西安交大附中的沈衛(wèi)所老師作了《高中化學(xué)必修模塊教材分析及教學(xué)策略》的報告，其中，他講到，每一位學(xué)生都要發(fā)展，但不必是一樣的發(fā)展；每一位學(xué)生都要提高，但不必是同步的提高；每一位都要合格，但不必是相同的規(guī)格。
11月7日：上午：由班主任對我們所提交的論文和案例進行分析和講解，下午，評比了優(yōu)秀學(xué)員，頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書和獲獎證書，我被評為本次學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)員。
可以說，在研修學(xué)習(xí)的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟新課改理念的核心就是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的唯一標準。下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：
化學(xué)教學(xué)的第一任務(wù)，就是要貫徹全面發(fā)展的方針，提高學(xué)生的素質(zhì)，為國家培養(yǎng)合格的公民。承擔(dān)化學(xué)新課程改革的具體實施者“教師”的教學(xué)觀念必須轉(zhuǎn)變。要從注重具體的化學(xué)學(xué)科知識點的嚴謹性、深刻性轉(zhuǎn)變?yōu)檫M行化學(xué)教育的大教育?；瘜W(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能認識多姿多彩、與人類生活息息相關(guān)的化學(xué)，并能形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。不能只注重化學(xué)學(xué)科本身的知識結(jié)構(gòu)，而要幫助學(xué)生理解化學(xué)對社會發(fā)展的作用，使學(xué)生可以從化學(xué)的視角去認識科學(xué)、技術(shù)、社會和生活中的有關(guān)問題，了解化學(xué)制品對人類的貢獻，學(xué)會運用化學(xué)知識和方法治理污染、合理開發(fā)和利用化學(xué)資源，使化學(xué)教學(xué)更清醒，充分體現(xiàn)化學(xué)教育的功能。傳授給學(xué)生的不僅僅是一個個具體的化學(xué)知識點，而更是可以與具體化學(xué)背景聯(lián)系的實際問題或思考方法。
1、教育觀念由“應(yīng)試”教育向“素質(zhì)”教育轉(zhuǎn)變
新課程的理念是以培養(yǎng)學(xué)生終生發(fā)展為目標，在培養(yǎng)目標價值上通過“知識與能力”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標要求來體現(xiàn)。強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科的基本知識與基本技能的同時，要注重學(xué)生了解和體驗問題探究的過程和方法，并初步掌握發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度、具有科學(xué)精神和正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有責(zé)任感和使命感的社會公民。例如：在學(xué)習(xí)“走進化學(xué)科學(xué)”這一節(jié)時，向?qū)W生展示化學(xué)科學(xué)的特點、發(fā)展歷程、研究領(lǐng)域、研究方法，以及化學(xué)在解決人類社會發(fā)展過程中所遇到的問題，在提高人們的生活質(zhì)量、促進人與自然的和諧相處等方面發(fā)揮的重要作用，讓他們感受到化學(xué)世界的神奇美妙和化學(xué)科學(xué)的無窮魅力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注今后個人的發(fā)展與化學(xué)科學(xué)的關(guān)系。經(jīng)常這樣的教學(xué)，使學(xué)生更關(guān)注身邊的人和事、關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注能源、關(guān)注資源與可持續(xù)發(fā)展等問題，能有效地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為他們終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、課堂教學(xué)由“以師”為主向“以生”為主轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)教學(xué)中，課堂被教師所主宰，學(xué)生以接受學(xué)習(xí)為主，往往是“我聽你講”、“你寫我抄”的僵化模式。新課程的課堂教學(xué)是讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，使學(xué)生真正成為課堂的主體，形成“多維互動”的教學(xué)氛圍，使學(xué)生的潛能得到相應(yīng)的發(fā)揮，這樣的課堂才能煥發(fā)出生命的活力。教學(xué)過程由淺入深，順暢自然。整個過程不是以教師的講授為主，而是采用學(xué)生已學(xué)知識引入問題情境，使學(xué)生處于不斷的思考中，在一種輕松的氛圍中通過討論、歸納完成教學(xué)目標，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。3、教學(xué)過程由教師“講述”向?qū)W生“探究”轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)是教師的“一言堂”。新課程倡導(dǎo)課堂內(nèi)容問題化，由教師提供與學(xué)生密切相關(guān)的人、事、社會、自然的真實情境，真正挑起學(xué)生認識上的矛盾，形成“認知沖突”，激發(fā)學(xué)生思考，實際上是將以“定論”形式陳述的材料，轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)學(xué)生探究的“問題”形式，變被動學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)。這樣無論對知識的構(gòu)建，還是學(xué)生知識與能力的遷移都十分有益。教師要引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，將突出的、主要的問題進行探討，然后解決問題。例如：在學(xué)習(xí)氯氣與水反應(yīng)時，教師先給出自來水可用氯氣消毒和自來水不可以養(yǎng)魚的背景，學(xué)生馬上會有：(1)氯氣通入水中是物理變化還是化學(xué)變化？(2)如果是化學(xué)變化，氯水中可能有哪些物質(zhì)？如何判斷？(3)氯水中的成分又會有哪些性質(zhì)？帶著許多疑問，通過觀察氯水，對氯水進行預(yù)測和假設(shè)可能有的性質(zhì)，根據(jù)實驗探究中所提供的試劑和儀器進行實驗設(shè)計，通過氯水與鎂條、石蕊溶液、硝酸銀溶液、紅紙條等實驗現(xiàn)象，經(jīng)教師引導(dǎo)，得出氯水的成分以及所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，所有的問題都是在學(xué)生認知沖突中得以解決。
通過這次培訓(xùn)，使我接觸到了很多新的觀點，明白了我們教學(xué)的目的還要使學(xué)生更關(guān)注身邊的人和事、關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注能源、關(guān)注資源與可持續(xù)發(fā)展等問題，能有效地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為他們終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使我的教育的理念和教育方法得到了升華！
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇三
通過研修學(xué)習(xí)，使我了解到許多國內(nèi)外教育教學(xué)的新動態(tài)，學(xué)到了不少新的管理理念。教育專家從管理溝通，校園文化建設(shè)，法制治校，教師評價與激勵，以及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等各個層面，結(jié)合珠海市斗門區(qū)的教育實況，對我們各個學(xué)校進行深入淺出的分析指導(dǎo)。從教育名家的講座，以及與其他學(xué)校校長對學(xué)校管理實踐經(jīng)驗的交流中，我聽到了許多精辟的管理理念和獨到的管理經(jīng)驗，受益非淺。我也學(xué)到了不少有關(guān)學(xué)校管理的策略和管理經(jīng)驗，增長了很多見識?，F(xiàn)將所學(xué)到的管理理念和管理策略結(jié)合本校實際談?wù)勔院蟊拘５墓芾砗桶l(fā)展之道。
現(xiàn)就我校目前具體的實際情況，我覺得要從如下幾方面進行規(guī)劃與提高：
一、管理與溝通
管理是實現(xiàn)辦學(xué)目標的保證，管理也是學(xué)校辦學(xué)目標的內(nèi)容之一，管理要適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，管理更應(yīng)促進或引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校需要的是既能適合學(xué)校的發(fā)展狀態(tài)，又能引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的，這樣一種形態(tài)的管理。因此，學(xué)校管理是一個多層次、多因素、多方面的動態(tài)綜合管理過程。只有學(xué)校管理走上正軌，才能辦成認真貫徹教育方針，按教育規(guī)章辦事，校風(fēng)好，教育質(zhì)量高，受到社會歡迎的學(xué)校。
姚計海博士提到，管理學(xué)的最基本的一點就是心理的溝通。學(xué)校的管理溝通包括學(xué)校與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通。而有效的溝通，那就是充分地聽、充分地看、充分地說。目前，我們大多數(shù)學(xué)校教育管理從上到下仍以管理者為中心，管理者與被管理者之間只是命令與服從的關(guān)系。這種過于剛性的教育管理，特別容易引起兩者在心理和行為上的對抗，導(dǎo)致學(xué)校人際關(guān)系緊張，影響學(xué)校的長遠發(fā)展。如何進行有效的溝通與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。我認為，有效溝通的奧妙在于換位思考。換位思考是管理溝通的潤滑劑，是人性化管理的凝聚劑，是對立情緒的溶化劑，是民主管理的催生劑。正如姚博士所言，有效的溝通就是充分地聽、充分地看、充分地說。只有領(lǐng)導(dǎo)，教師和學(xué)生都具備換位思考的理念，學(xué)校管理才能創(chuàng)新和突破，才能創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，促進學(xué)校和諧發(fā)展。因此，今后我校將把換位思考的理念貫徹落實到每位領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想和行動中。
二、校園文化建設(shè)
中國教育學(xué)會副會長郭振有談到，“素質(zhì)教育”是指導(dǎo)我國當前教育改革的一條重要政策理念，是我們構(gòu)筑21世紀初期國家教育發(fā)展戰(zhàn)略的一個核心思想。而校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，對樹立和弘揚社會主義榮辱觀具有重要的作用，大力加強校園文化建設(shè)是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標志，是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。推進高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。
本校辦學(xué)條件雖然艱苦，環(huán)境簡陋，軟硬件設(shè)施還不達標，但我并沒有因此灰心，接任四年以來，我校充分利用現(xiàn)有的資源，通過主觀努力加強管理，發(fā)動師生搞好環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，加強各班學(xué)習(xí)園地的宣傳工作和完善學(xué)校墻報;訂立兩操活動制度，調(diào)動全體師生的積極性。通過全體師生的努力，在區(qū)創(chuàng)建文明校園活動中，獲得一等獎一次，三等獎兩次。但通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認識到，校園文化的建設(shè)僅靠這些是不足以全面提升學(xué)生的文明素養(yǎng)和道德情操的。因此，今后我校將加大的校園文化建設(shè)的力度，開展可持續(xù)發(fā)展的德育活動和特色活動，精心策劃德育活動，努力加強優(yōu)秀文化的傳承，特別是社會主義新時代精神文化的含量，用優(yōu)秀文化去熏陶學(xué)生，感化學(xué)生，以形成學(xué)生崇高的理想、高尚的品質(zhì)、儒雅的氣質(zhì)、獨特的風(fēng)格和追求卓越的個性。如：學(xué)生辦校園報刊、文學(xué)社、讀書會、小記者團、校園新聞、校園文學(xué)、文化講座、辯論賽、新聞采風(fēng)、讀書征文等活動，活躍在課堂內(nèi)外，并定期評選優(yōu)秀刊物和活動，授予社團榮譽稱號，向有關(guān)社會正式部門推薦學(xué)生習(xí)作，爭取作品為有關(guān)報刊雜志或有關(guān)單位所選用，引發(fā)學(xué)生的成就感。另外，我認為“實”字為先的校風(fēng)是優(yōu)秀的學(xué)校文化。在一所具有優(yōu)秀文化的學(xué)校中，從校長到教職工的作風(fēng)都離不開“實”字。校長具有硬實的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，老實的科研態(tài)度，踏實的工作作風(fēng)，扎實的工作精神，實心對待自己的員工，講實話，辦實事，說實理，邁實步，走實路，求實效，立實功;教師的行為處世誠實、樸實，工作態(tài)度扎實、踏實，說話實在，工作實在。我校將這一宗旨作為校園文化建設(shè)的中心，推進高品位校園文化建設(shè)，并把校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃并作為長期的重點工作，同時樹立全員共建意識，發(fā)動全體師生員工共同努力，矢志營造良好的校園文化氛圍。
三、法制治校
關(guān)于法制治校，北京教育學(xué)院的謝志東教授指出，應(yīng)包含兩方面：外在的法制和內(nèi)在的法制。所謂的外在的法制是依法接受行政機關(guān)和上級部門的依法管理;所謂內(nèi)在法制，即學(xué)校內(nèi)部的依法管理，是指按學(xué)校的章程來管理學(xué)校事務(wù)，依法維護教職工和學(xué)生的合法權(quán)益，最重要的是保證師生安全。謝教授強調(diào)，校長是否依法治校取決一下兩點：一是要掌握一定的法律知識，這是真正依法治校的基本。二是相信法律，這是很重要的一點。教師在工作中應(yīng)該學(xué)會用法律來保護自己。
四、教師評價與激勵
作為一個校長，我們都關(guān)注教師評價。教師的評價是考察教師達成某個專業(yè)發(fā)展目標的程度。有效的教師評價能促進教師專業(yè)技能的發(fā)展，引導(dǎo)教師的發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)教師在自身工作中的優(yōu)勢與不足，確認教師的發(fā)展需求，提高教師課堂教學(xué)水平，改進教學(xué)效果，激發(fā)教師工作積極性。北京師范大學(xué)的趙德成博士強調(diào)，對教師的評價不是只追求物質(zhì)方面的，而更重要的是要追求精神層面的;績效評價應(yīng)以工作分析為基礎(chǔ)，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程，體現(xiàn)課程改革對教師提出的新要求，構(gòu)建以校為本的教師評價指標體系，指標要具體、清晰、可操作，建立以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與的教師評價制度。只有教師的主動參與，評價結(jié)論和建議才能真正被教師所接受，才能有效激發(fā)起教師自我完善的欲望和熱情。參觀燈市口小學(xué)并與該校王校長進行經(jīng)驗交流后，我深深感受到本校對教師評價與激勵制度仍有待改善。在今后的教師評價與獎勵中，我校將一改以往單一的物質(zhì)的獎勵，進而采取靈活的，形式多樣的激勵方法，如目標激勵，責(zé)任激勵，信息激勵，物質(zhì)激勵，榮譽激勵和強化激勵以及感情激勵等;除了對人進行激勵之外，還可以以科組為單位進行評價與激勵。
五、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
深圳市富源學(xué)校的劉炎平校長在其博客中談到，文化立校，是學(xué)校管理的最高境界，給了我很深刻的印象。的確，一流的學(xué)?？课幕?，二流的學(xué)校靠制度，三流的學(xué)?？繖?quán)力。這次參加校長培訓(xùn)，通過與其他學(xué)校的校長進行經(jīng)驗交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間都有一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上，更關(guān)鍵的是在學(xué)校文化的內(nèi)涵上。他談到，校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長作用是不可低估的。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力，具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成，它將構(gòu)成一股巨大的推動力，影響著師生價值選擇、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌，充分調(diào)動人們的積極性，身心舒暢，充滿活力，促使學(xué)校成熟和發(fā)展，甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量優(yōu)劣;對外又體現(xiàn)了學(xué)校的目標要求及辦學(xué)特色，在社會上構(gòu)成巨大魅力和競爭能力。而和諧共建，是打造學(xué)校文化的必由之路。借鑒以上理念，我校發(fā)展現(xiàn)規(guī)劃如下：
一要注重構(gòu)建先進的文化體系。將教育理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校全體教師的“共同愿景”，從宏觀和微觀層面上整體規(guī)劃設(shè)計和著力實施。
二是要充分發(fā)揮校長在學(xué)校文化建設(shè)中的核心作用。一方面通過校園環(huán)境建設(shè)來體現(xiàn)的，另一方面通過校長的管理文化指令來體現(xiàn)。
三要實行學(xué)校文化的引導(dǎo)和強化。校長必須善于把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動的實踐行為,在領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)活動中形成規(guī)范,特別是要引導(dǎo)全體教師自覺實行,并成為他們的自覺行為。通過制度規(guī)范約束，引導(dǎo)師生行為符合學(xué)校文化的要求，經(jīng)過反復(fù)的強化，使全體成員明確學(xué)校崇尚的教育理念與育人要求，進而形成良好的文化行為習(xí)慣。
四是要充分發(fā)揮學(xué)校師生在學(xué)校文化建設(shè)中的主體作用。要充分發(fā)揮先進教師、優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，加強少先隊的建設(shè)，提高學(xué)生自我教育和自我管理的能力。積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，努力營造具有鮮明時代精神和健康向上的校園主流文化。切實提高教師隊伍整體素質(zhì)，努力形成高尚的師德、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及民主創(chuàng)新的教育風(fēng)格，讓我們重建高尚信仰，讓我們的靈魂有所依附，讓我們的事業(yè)有所成就。
五要尊重生命，共育和諧精神。充分發(fā)揚民主作風(fēng)，建立領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間、師生間、家校間、學(xué)校與社會間的長效溝通機制，共育學(xué)校和諧精神。和諧發(fā)展是學(xué)校教育的價值歸宿。只有在和諧的校園里才能孕育出和諧發(fā)展的人。因此，堅持以人為本，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建一個和諧校園，使學(xué)校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃，這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。
以上是我培訓(xùn)中所學(xué)到的管理理念和策略，并結(jié)合本校情況對今后學(xué)校管理和發(fā)展提出了一些思路和規(guī)劃，請給予批評指導(dǎo)。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇四
20xx年9月17日至19日，我參加了由大連理工大學(xué)高占先教授團隊主持的《有機化學(xué)》精品課程培訓(xùn)，受益匪淺，尤其是對課程體系的把握深受啟發(fā)。下面談一點心得體會。
1.按要求將有機化學(xué)基礎(chǔ)知識分塊進行教學(xué)能使學(xué)生分清有機化學(xué)知識體系和層次。大連理工的教材將有機化學(xué)的基礎(chǔ)理論、有機物的命名等放在前面講，我認為很有道理。實際上，有機化合物的命名是很有規(guī)律的，只要掌握了命名的幾大步驟，一般有機化合物命名是比較容易的。先掌握了有機物的命名原則和方法，對后續(xù)有機物的命名很有幫助，學(xué)生能舉一反三，有利于學(xué)生全面掌握有機物的命名。
2.按反應(yīng)類型將有機反應(yīng)進行教學(xué)，有利于學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)。大連理工按游離基反應(yīng)、親電反應(yīng)、親核反應(yīng)等分類進行教學(xué)，我認為有利于學(xué)生對反應(yīng)條件、反應(yīng)主要產(chǎn)物等的把握。有機物的反應(yīng)是很有規(guī)律，搞清楚反應(yīng)類型，就意味著搞清楚了反應(yīng)規(guī)律，所以，按照大連理工的體系進行教學(xué)，我認為能使學(xué)生較容易地掌握一般反應(yīng)規(guī)律，從而掌握有機反應(yīng)式的書寫。
3.抓住“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”、“性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的主線進行教學(xué)，有利于學(xué)生掌握有機化學(xué)的精髓。有機化合物的性質(zhì)實際上主要通過官能團表現(xiàn)出來，不同的官能團具有不同的物理和化學(xué)性質(zhì)，而官能團的不同主要是組成的不同和結(jié)構(gòu)的不同。所以，搞清楚官能團的結(jié)構(gòu)，從結(jié)構(gòu)反映出不同的理化性質(zhì)就是必然，大連理工的教學(xué)體系是很有道理的，始終抓住結(jié)構(gòu)這個主要矛盾，從結(jié)構(gòu)上找突破口，從結(jié)構(gòu)預(yù)判理化性質(zhì)，再通過實驗驗證之，既容易掌握，又容易記憶，還可以舉一反三，學(xué)生遇到新化合物時，就可以從結(jié)構(gòu)上預(yù)判該物質(zhì)的理化性質(zhì)了。
4.重要的理論講清楚、講透徹但是盡量少重復(fù)，這也是大連理工的一個值得我們學(xué)習(xí)的方法。這個方法既可以使教師處理重點、難點時有針對性，節(jié)省課時、節(jié)省人力，又可以使學(xué)生學(xué)習(xí)時不重復(fù)、不走彎路。特別是有機合成和鑒別類型，如果不分輕重、不管是否重復(fù)一味地精講、細講，不但課時不夠用，還會分不清輕重緩急，該細講、詳講的地方可能輕描淡寫地一帶而過，而該略講的地方卻精講、細講，結(jié)構(gòu)適得其反，教學(xué)效果自然好不了。
以上是我這次參加培訓(xùn)的主要體會，其他收獲不再細講?？傊?，參加培訓(xùn)總是會有收獲的，活到老學(xué)到老，希望類似的培訓(xùn)越多越好。
建議：講這個培訓(xùn)方式稍作改進，效果可能會更好。就是以教研室為單位參加，各單位辦完手續(xù)后，組織相應(yīng)的教研室人員在本單位集體參訓(xùn)，結(jié)合實際集體討論、集體研究本單位的改進方案。這樣的好處是：1.討論能結(jié)合實際，容易見成效；2.參訓(xùn)面會更大，受益人數(shù)多；3.節(jié)約參訓(xùn)成本，對西部地方院校很有好處。以上建議為個人觀點，不當之處敬請指正。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇五
——培訓(xùn)心得體會
豐澤區(qū)第四中心小學(xué)：黃秀珍
這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給我一次頭腦的風(fēng)暴，讓我懂得了師德師風(fēng)的重要性。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!
我讀過任勇老師的《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》，知道要成為一名優(yōu)秀教師真的不是一件容易的事，不僅在教學(xué)教法上要優(yōu)秀，在處理師生關(guān)系上要優(yōu)秀，還應(yīng)在為人處事上也做到優(yōu)秀。這次的遠程培訓(xùn)讓我深深知道，教師不僅是職業(yè)，還應(yīng)是事業(yè)，是用愛心和責(zé)任撐起的靈魂。這是一項特殊的工程，需要這個群體用一生的時間，用心靈深處的東西，用所有的情感去打造的工程。他沒有終結(jié)，沒有頂端，沒有最好，只需更好。下面我想談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點想法：
一、為了讓學(xué)生成長發(fā)展有成就，一生幸福，就要提高教師幸福感。
教育是為了什么？教育是為了人的幸福，教育應(yīng)該以人為本，堅持人性化管理，讓教育者和受教育者幸福的教和幸福的學(xué)。要讓學(xué)生幸福的學(xué)，首先，教師就要幸福，而教師的幸福感源于物質(zhì)生活，學(xué)生的健康成長、學(xué)業(yè)進步，更源于教師的社會地位。
因此，提高教師幸福感，是社會和學(xué)校的責(zé)任。全社會應(yīng)努力提高教師的物質(zhì)幸福和精神幸福指數(shù)，使教師能安心教書，這是教育之福，是學(xué)生之福，更是社會和諧之福。同樣作為幸福的教師，應(yīng)樹立為教育奮斗終生的理想，為人類社會的發(fā)展貢獻力量，這其實也是一種莫大的幸福。因為學(xué)校不僅是教育學(xué)生的場所，也是自我發(fā)展的場所；只有在教學(xué)中持續(xù)發(fā)展自我，才能有所作為，有所成就。
二、轉(zhuǎn)變教育觀念，建立良好的師生關(guān)系
都說現(xiàn)在的老師比較功利，真的，有的老師是以分數(shù)來衡量學(xué)生的好壞。中國老師有一個毛病，他總是去關(guān)注班內(nèi)的前十名，最優(yōu)秀的學(xué)生，后面的學(xué)生他不是批判，就是疏忽，甚至有的時候鄙視，這樣師生關(guān)系變得撲朔迷離。教育者，不僅教書，更需育人，然而當教者的心理天平開始傾斜，受教者所能獲取的，也只得不可避免的隨之畸形起來。
因此，一個優(yōu)秀的老師，他們應(yīng)懂得轉(zhuǎn)變教育觀念，關(guān)注班內(nèi)的任何一個學(xué)生的心理健康，幫助他們樹立自信心，建立新型的師生關(guān)系，和學(xué)生成為真誠的朋友，正像《新愛的教育》里郭老師所說的“教育學(xué)生這個法，那個法，實際只有一個法――就是你得真心去愛他們。只有你真心地愛他們，才談得上這個法，那個法。檢驗?zāi)阏鎼鄄徽鎼蹖W(xué)生，最好的辦法，就是看你對待后進生的態(tài)度。你如果真心愛學(xué)生，你就一定加倍地愛后進生；你如果見了后進生，就來氣，那你就還沒真心地愛學(xué)生?！保╬292）
一個優(yōu)秀的老師，他們不僅懂得告訴學(xué)生讀書的重要性，堅持不懈的重要性，更懂得教育學(xué)生與他人相處寬闊的胸襟、良好的心態(tài)和良心的重要性；明確的目標和理想以及吃苦耐勞的重要性。讓學(xué)生們明白努力和付出遲早會有回報的，在追夢路上，不必計較太多，堅持下去，相信總有一天會有成功的喜悅！堅持，希望仍在！
這次的培訓(xùn)讓我深深懂得“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇六
一年一度的暑期師德培訓(xùn)結(jié)束了，在這次師德培訓(xùn)中，聆聽了xx小學(xué)校長《教師職業(yè)理想與職業(yè)態(tài)度》，省教壇新秀、課改之星第一小學(xué)副校長校長《克服職業(yè)倦怠，加快自我發(fā)展》專題講座，并參加了xx普法、《科技與創(chuàng)新》和《合作共贏》考試，此次培訓(xùn)我感觸很深，我想起了曾經(jīng)有為老師的話，“我耗盡我生命的大部分時間、精力與感情的職業(yè)，我能夠?qū)λ粏幔咳绻也荒茏屛业纳谖业穆殬I(yè)中發(fā)光，我活著還有什么意義？”是啊，教育工作是我們老師一生的事業(yè)，讓我們的生命在占據(jù)人生大部分時間的工作中綻放絢爛異彩是我們不懈的追求。很多老教師在他們平凡的'工作崗位上激情滿懷地工作了幾十年，他們對工作始終保持的那份熱情值得我們好好學(xué)習(xí)。
卡耐基說：“一個人的成功因素很多，而屬于這些因素之首的就是熱情。沒有它不論你有什么能力都發(fā)揮不出來?！睕]有熱情軍隊就不可能打勝仗，荒野不可能變成田園，雕塑就不可能栩栩如生，音樂就不可能扣人心弦，詩歌就不可能膾炙人口，人類就不可能主宰自然。
熱情不僅是生命的活力，而且是工作的靈魂。
要保持對工作的熱情，源于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本職工作，在工作中體會樂趣。當又接觸一群孩子時，想到每個孩子都有不同的個性，總想更深入地了解他們，幫助他們向更加完滿的個性發(fā)展，于是生活又可以變得充實忙碌，多姿多彩。當工作達到一個階段的時候，給自己樹立新的目標，有了方向、有了動力，自然能保持高漲的工作熱情。
要保持對工作的熱情，就要嘗試心理暗示，提高自我調(diào)節(jié)能力。
當在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時，像旁觀者一樣告訴自己：你一定能行，決不能輕言放棄，因為每件事情的成功完成都是由信心開道，由堅持告終。當遇上學(xué)生難教時，告訴自己：只要有耐心，相信孩子并給以期待，一定能夠開啟學(xué)生的心靈之門。經(jīng)常給自己打氣，就會心境開闊、精神愉悅，就能保持住熱情。
要保持對工作的熱情，就把對自己的期望值降低一點。當付出了辛勤的勞動，每個人都希望有所收獲。班級有沒有朝著期待的方向前進？學(xué)生是不是取得了理想中的成績？自己的工作有沒有得到別人的認可？當一切不能如我們所愿時，產(chǎn)生的失落感在一定程度上會影響到對工作的熱情。但是我想，教師是一項良心工作，只要我們盡力了，就算沒有得到理想中的回報，也沒什么可遺憾的。所以當付出的時候不老想著回報，當回報小的時候不老惦記著付出，把對自己的期望值放得低一點，快樂就多了，對工作的熱情就不會減。
今天有幸融入於潛一小這個大家庭，我的工作動力是熱情的，因為我深知沒有熱情就不可能把工作做好，熱情是一種精神，具有一種無堅不摧的力量。今天在這里我將向這個大家庭承諾，我將激情滿懷迎接每一天，勇敢接受新的挑戰(zhàn)，我堅信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同事們的幫助下，我一定會茁壯成長的。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇七
xxxx年10月19日到20日，我在校內(nèi)參加了高校教學(xué)理念、教學(xué)方法與實踐專題培訓(xùn)班。該培訓(xùn)班由教育部高教司承辦，邀請了潘懋元、鄔大光等知名教授進行了為期兩天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)以高校教學(xué)理念、教學(xué)方法為線索，集中闡述了高校精品課程的建設(shè)、高等學(xué)校教學(xué)方法與實踐、課程建設(shè)與高校教學(xué)方法改革、人才培養(yǎng)模式的若干問題。這次培訓(xùn)使我受益良多，現(xiàn)在著重就潘懋元教授的講座發(fā)表一下個人的心得體會。
潘老在講座中提到：教學(xué)質(zhì)量的提高，主要取決于教師和學(xué)生的態(tài)度、水平、能力尤其取決于起主導(dǎo)作用的教師。如此一來，教師合理使用10條適用高等學(xué)校教育的教學(xué)原則就顯得尤為重要了。這10條原則分別是：
1．科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則
2．知識積累與智能發(fā)展相結(jié)合的原則
3．在教師主導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的原則
4．理論聯(lián)系實際原則
5．專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的原則
6．教學(xué)與生產(chǎn)、科研相結(jié)合原則
7．知識的系統(tǒng)性與認知的循序漸進性相結(jié)合原則
8．少而精原則
9．量力性原則
10．統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合原則。
其中第五條專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的原則和第六條教學(xué)與生產(chǎn)、科研相結(jié)合原則是高等教育所特有的教育原則，而且與我校性質(zhì)，即：高職高專性質(zhì)，極其吻合。我們在平時的任課過程中始終堅持向?qū)W生傳授“實用為主，夠用為度”的知識和技能。在此要求下，在處理“知識積累和智能發(fā)展相結(jié)合原則”以及“知識的'系統(tǒng)性與認知的循序漸進性相結(jié)合原則”上存在一定難度。高職高專是運用型的高等教育學(xué)校，這要求我們緊密聯(lián)系生產(chǎn)傳授給學(xué)生實用性的知識和技能。但是，既是高等教育就必須教授給學(xué)生必要的知識儲備，為將來的進一步學(xué)習(xí)或職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這常常成為我們在日常教學(xué)中的面臨的難題。
當然，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我在其他方面的收獲也是很大的。例如，鄔大光教授在“人才培養(yǎng)模式的若干問題思考”中分析到位的中美人才培養(yǎng)模式對比就讓我印象深刻、感慨良多。的確，現(xiàn)在很多專家教授都在談?wù)撝袊髮W(xué)的弊端，并在不斷努力嘗試提出一些改進意見和建議。但是，究其根本，我們現(xiàn)在所面臨的困境實在是我們自己束手束腳，不敢大膽改革創(chuàng)新造成的結(jié)果。國內(nèi)很多大學(xué)都認為，在有限的學(xué)習(xí)時間里給學(xué)生多開設(shè)課程有利于他們汲取知識、學(xué)習(xí)技能，為將來就業(yè)鋪路護航。但是，很多專業(yè)的人才培養(yǎng)方案是沿襲十幾年、甚至是幾十年之前的方案，跟時代嚴重脫節(jié)。所以，我認為，鄔大光教授的講座應(yīng)該讓各個大學(xué)的校長和教務(wù)處長一起觀摩并相互交流，也許這會有助于中國目前亟待改革的大學(xué)人才培養(yǎng)模式。當然，這只是在下淺薄的個人看法，僅供參考而已。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇八
3月17.18日，我參加了在臨沂三中舉辦的班主任專題研修班，聽取了周紅五“教育教學(xué)管理過程中師生交往的藝術(shù)”；陳宇“班級制度的作用與特點”；鄭學(xué)志的“班級自主教育管理”，使我對班主任工作有了更深刻的理解，班主任專題研修培訓(xùn)心得體會。
二十一世紀，班主任面對的學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。人的內(nèi)心有存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我主要學(xué)到以下幾點：
1、班級的科學(xué)管理辦法。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，班級強、學(xué)生強、學(xué)校強，優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體。班級的科學(xué)管理辦法要以學(xué)生的發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式，使學(xué)生德智并進。要有班級管理的發(fā)展觀理念，要明確學(xué)生人人都能發(fā)展，時時都在發(fā)展；還要明確不同的人有不同的思維方式，不同的人有不同的需求，不同的人接受能力不同，承認人之間的差異。班級的文化建設(shè)是一個班級文化的靈魂，體現(xiàn)一個班級的精神風(fēng)貌，要重視班級的文化建設(shè)?？梢酝ㄟ^對教室環(huán)境的布置來加強班級的文化建設(shè)，如布置教室、辦好板報、建好圖書室、設(shè)計墻飾；設(shè)計班旗、班徽、班歌、班級格言等營造一個優(yōu)雅的、能激勵學(xué)生奮發(fā)向上的文化環(huán)境。通過班級的文化管理，理清學(xué)生的觀念、思維，管住學(xué)生的價值觀和思想觀念。
2、打造優(yōu)秀班集體的方法。一個優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標，并讓這個奮斗目標成為全班學(xué)生的共同行為，目標是啟明星、是動力具有巨大的.激勵作用。在打造優(yōu)秀班集體時一定要讓班級有一個明確的奮斗目標。另外，優(yōu)良的班風(fēng)要依靠正確的集體輿論來支持，優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成，對正確的輿論形成有巨大的影響，所以，要在班級里樹立健康正確的集體輿論。同時還要培養(yǎng)得力的學(xué)生干部，設(shè)立健全的班級制度，處理好班級里的人際關(guān)系，經(jīng)常開展生動的集體活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，形成一個有特色的班集體，心得體會《班主任專題研修培訓(xùn)心得體會》。
通過學(xué)習(xí)我認識到，今后的班主任工作，我應(yīng)做到如下幾點：
1、為人師表，樹立良好的形象
中學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
2、對學(xué)生一視同仁
馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，熱愛每一個學(xué)生。
3、培養(yǎng)習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才
有不容忽視的責(zé)任。這方面，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
4、潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代學(xué)生活潑好動。對此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學(xué)實踐中，我要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的教育教學(xué)實踐活動。不再做“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而努力去做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。
總之，新時代向我們提出了新要求，新課標向我們提出了新理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德，盡職盡責(zé)地做好我的班主任工作。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇九
心得體會
奇臺三小 張艷
語文作為一門以培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字能力為主要目標的綜合性實踐性課程，應(yīng)該是“教語文，而不是教課文”，語文課要區(qū)分“本體性教學(xué)內(nèi)容”和“非本體性教學(xué)內(nèi)容”。10月9日，我們參加了奇臺縣教研室組織開展的“小學(xué)語文把握課標理念精髓，學(xué)習(xí)語言文字運用”專題培訓(xùn)活動，這次活動收獲很多！每一節(jié)課都在展示新課標的教學(xué)理念，感覺收獲頗豐。
一、從“教課文”到“教語文”
聽了奇臺四小王紅梅校長的講座后，我才知道原來我們一直是“教課文”，而不是“教語文”。很重要的一個方面是如何解決把課文作為例子，根據(jù)課程目標，擇取什么樣的本體性教學(xué)內(nèi)容有效達成教學(xué)目標的問題?，F(xiàn)在的語文課采用的教學(xué)流程大多是“初讀課文——分段講讀——總結(jié)提升”這樣的教學(xué)流程是非本體教學(xué)內(nèi)容，許多老師的語文課會缺少“語文味”，語文課不應(yīng)該講課文，而應(yīng)該教方法教規(guī)律，能舉一反三?，F(xiàn)在的“本體性教學(xué)內(nèi)容”：
1、重視語言積累；
2、加強語言運用；
3、關(guān)注方法學(xué)習(xí)；
二、語文課應(yīng)注重語言文字積累與運用。
小練筆。如《鯨》一課，老師巧妙地設(shè)計了說寫訓(xùn)練，不僅讓學(xué)生深刻體會到這篇說明文用詞的準確性，還激發(fā)了學(xué)生自覺運用所學(xué)的語言的興趣，運用語言文字的能力必定能得到提升?！独先伺c海鷗》一課，老師通過搭建一個一個的學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生一步一步地進行自學(xué)，巧妙地把“抓住關(guān)鍵詞句進行品讀，作批注”等學(xué)習(xí)方法滲透于課文的閱讀理解中，最后進行學(xué)法遷移。讓學(xué)生感受到老人與海鷗的深厚感情，也讓學(xué)生在課文的閱讀與理解中自然而然地掌握了學(xué)習(xí)方法。我還看到了幾節(jié)課幾乎課課練字，節(jié)節(jié)體現(xiàn)，同時做到有指導(dǎo)、有示范、有練習(xí)、有展示。教師利用課堂上寶貴的時間，讓學(xué)生動筆書寫生字，讓寫字教學(xué)落到實處，凸顯了語文教學(xué)的“本色”。
三、更加注重方法的引導(dǎo)，努力做到“授之以漁”。
當我們面對一篇文本，思考文章寫了什么，表達了什么，這就是從理解文本內(nèi)容的角度思考的問題，此時得出的內(nèi)容都屬于文本內(nèi)容的范疇。建立在對文本寫了什么、表達了什么的基礎(chǔ)上，來思考作者的表達目的和表達方式時，我們就會發(fā)現(xiàn)作者運用語言的奧秘，教育家葉圣陶說過，“教，是為了不教?！边@些至理名言都是強調(diào)要把“方法”教給學(xué)生，使學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)。如：這次活動中凡是上高年級課的老師會讓學(xué)生先理清文章的脈絡(luò)，概括出每段的內(nèi)容，再根據(jù)文章內(nèi)容分清主次，用上“加一加”“減一減”的方法概括出大意?！敦垺芬徽n從課文整體入手，再用上“加一加”的方法找出能概括課文的主要內(nèi)容的兩句話。這樣不僅教會了學(xué)生方法，而且為學(xué)生今后學(xué)習(xí)課文概括主要內(nèi)容時打下堅實基礎(chǔ)。
四、提升，準確把握本體性教學(xué)目標
通過這次的活動我明白一節(jié)好的課，而教學(xué)目標的設(shè)定直接左右著一節(jié)課的方向。如果我們要想明白想教什么？首先就要看教學(xué)目標是怎么定位的。如果我們想知道實際在教什么？就要看教師想教的內(nèi)容與實際在教的內(nèi)容是否一致。如果我們想檢測學(xué)生實際學(xué)到了什么？看學(xué)生有無發(fā)展。語文課不應(yīng)該追求教過，而應(yīng)該追求“教會”，教師必須學(xué)會舍棄，教學(xué)目標不要過于臃腫，無論是語文知識的教學(xué)還是語文方法的教學(xué)，都應(yīng)該按照“認識――實踐――總結(jié)”的流程設(shè)計。其實說到底，語文課就要干語文該干的事，可以學(xué)語文知識、教方法，或提升語文技能，不要把語文課上成思想品德課、自然常識課、歷史課或地理課。而這些轉(zhuǎn)變都需要在實踐中逐一去落實。
總之，課堂目標的確定，決定了教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)內(nèi)容的選擇和學(xué)生學(xué)習(xí)的起點決定了教學(xué)方法的設(shè)定。立足于語文學(xué)科的本體性，今后，我將緊緊圍繞語文本體性教學(xué)內(nèi)容，讓我的語文課充滿“語文味”。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇十
從20xx年9月至20xx/11/30日，我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站。
我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實踐深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家，特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害，立意高遠，發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學(xué)價值體系意義深遠。他的“深度教學(xué)”理論對我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠的引領(lǐng)作用。
我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點工作》專題講座后，感受很深，收益非淺。作為校長，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對工作認真負責(zé)，當老師表率，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺。鼓勵教師積極工作，拓寬辦學(xué)思想，加強科學(xué)規(guī)范化管理，為了每一個學(xué)生抓好學(xué)校教育。
通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設(shè)的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》專題報告，讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終，根據(jù)實際努力創(chuàng)建特色學(xué)校。
學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》，我深感當一名合格校長不容易，當一名名校長更難，掌握校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，即要有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻的精神，同時，也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系。在聽了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項目》專題講座，啟發(fā)很大，感受很深。兩位教授從教科研課題的選題、論證、制定計劃、申請立項、實施計劃等具體環(huán)節(jié)進行論述，他們主張作為教育者，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要積極開展教科研活動，研究教育教學(xué)的課題，提高教學(xué)質(zhì)量。在聽北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長石中英教授《當前我國中小學(xué)價值教育的困境與思考》專題講座后，我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價值取向存在的重大問題?！鞍颜鎸嵉摹⒈灸艿?、低級的看做是高尚的……卻把高尚的價值追求看做是虛偽的……”。社會上普遍存在“一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更高尚，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更守規(guī)矩，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更有理想……”的現(xiàn)象。深刻的分析了我國在進行經(jīng)濟建設(shè)時“片面的強調(diào)經(jīng)濟增長消解了人們豐富的價值意識和高尚的價值追求”這個影響我國中小學(xué)價值教育的主要因素。他的加強和改進中小學(xué)價值教育的若干思考對現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會主義價值教育方向”意義重大。北京市第二實驗小學(xué)校長兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織，促進教師主動發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”(以愛育愛，以學(xué)論教，以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展)，她對教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思：作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見解獨到，立意高遠。特別是聽了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為，是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓我覺得自己與一個名校長的差距實在是太大了。但愿，常能有這樣的學(xué)習(xí)機會，現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識熏陶了。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個角度引領(lǐng)人們對有效課堂進行科學(xué)理解。對有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時，旁征博引細致深刻，發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會到“教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)……”
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進取的習(xí)慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。
這一次本人有機會參加教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好高興，這首先應(yīng)該感謝區(qū)教育局對農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持，給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機會，讓我們聽到了名專家的講座，也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理，把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強校貢獻出我的微薄之力。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇十一
學(xué)生時代的課本中，我就聽過一些井岡山革命根據(jù)地的故事，知道井岡山是中國革命的搖籃，心中一直對井岡山懷揣敬仰之心。這次在總行黨委、黨群工作部的精心組織下，第一次來到井岡山，從5月21日-5月26日，6天的時間，在這里身臨其境的接受紅色教育。與以往的學(xué)習(xí)培訓(xùn)不同，這次不僅是知識上的補充，更是感官上的體驗，心靈上的觸動，精神上的洗禮！
在火車和汽車上連續(xù)顛簸了一整天后，我們終于來到了井岡山，伴隨著小伙伴一路的贊嘆和驚呼聲，我們在夜幕中觀望著這個與我們平原完全不同的城市，陡峭的盤山公路，郁郁蔥蔥的樹林，火紅火紅的紅色，還有隨處可見的紅色文化、偉人雕塑、紅軍服、唱紅歌的人們以及各式各樣的紅色店名，無不彰顯著這座城市的與眾不同?；秀敝?，我似乎聽到金戈鐵馬的鏗鏘，看到了硝煙彌漫的戰(zhàn)場，感受了血雨腥風(fēng)的殘酷。多少年，風(fēng)雨洗盡了這片泥土上的斑斑血跡，但更給我們后人留下一段難以忘懷的歷史，讓我們感受到一種沉甸甸的歷史重感。
5月22日，開班儀式上，匡教授向我們介紹了井岡山的相關(guān)情況以及一些人物傳奇故事，之后鄭行長也作了講話，向我們提出希望和要求。宣誓、敬禮、脫帽、肅立，齊唱國歌在莊嚴肅穆的氛圍中，拉開了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的序幕。
接下來的幾日，我們身著紅軍軍裝，頭戴軍帽，進行了專題教學(xué)，了解井岡歲月的斗爭歷史；現(xiàn)場教學(xué)，參觀毛澤東故居、八角樓、井岡山博物館等革命圣地，一幅幅革命歷史畫面出現(xiàn)在眼前；溫入黨誓詞，感受革命先烈的堅定信念；場景教學(xué)，觀看實景演出，再現(xiàn)井岡時期的崢嶸歲月；體驗教學(xué)，走過黃洋界哨口、朱毛挑糧小道，尋找無私無畏的紅色足跡、感受革命先烈的偉大品格。將井岡精神濃縮在各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，寓教于景，寓教于行，使我們每位學(xué)員的心靈受到一次前所未有的洗禮。我的心靈真的被震撼、被感動，對革命先烈除了敬畏還是敬畏，對我們黨曲折的成長歷程，除了敬仰還是敬仰。也許只有親歷井岡山，才會使我們更加透徹理解革命、奉獻、無畏等詞的真正含義;也許只有靜心聆聽井岡山的故事，才會給予我們跨越歷史長河帶來更多的思想震撼。究竟是什么力量在支撐著當年這些革命先烈經(jīng)歷了那些艱苦卓絕的歲月，仍然矢志不渝、堅守信念?究竟是什么力量在激勵著當年這些革命先烈經(jīng)歷了慘烈悲壯的戰(zhàn)爭，仍然孜孜不倦地探尋中國解放之路?這就是井岡山精神，這就是井岡山的紅土地和革命先烈的鮮血所凝煉、所鑄造的井岡山精神：堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利。
逝去的是硝煙，不滅的是精神。井岡山精神博大精深，源遠流長，是穿越時空的寶貴精神財富。中國革命奪取勝利離不開井岡山精神，在不斷發(fā)展進步的今天，我們同樣需要井岡山精神。作為一名農(nóng)商行的基層支行行長，我要肩負起自己的崗位職責(zé)，針對我行當前對公存款增長乏力、貸款投放不足、電子銀行業(yè)務(wù)推進緩慢、員工士氣不足等現(xiàn)象，積極從自身尋找差距，認識自身不足，切實改變工作辦法，轉(zhuǎn)變工作思路，堅信完成工作任務(wù)的信心，充分調(diào)動員工的積極性，真正使自己的思想層次得到新的提升，理想信念得到新的堅定，責(zé)任意識得到新的增強，從而來努力爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。井岡山之行讓我經(jīng)歷了一次人生觀、價值觀、世界觀的再教育，堅定了信念，倍感肩上責(zé)任之重，勇于面對困難，不忘從業(yè)初心。久有凌云志，重上井岡山，世上無難事，只要肯登攀！加油吧。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇十二
第一段：引言（200字）
專題培訓(xùn)會對于個人的職業(yè)發(fā)展和技能提升有著重要的作用。最近我有幸參加了一場由公司組織的專題培訓(xùn)會，針對市場營銷策略的新趨勢進行了深入的探討和學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)會中，我收獲了寶貴的經(jīng)驗和知識，對于自己的工作有了更清晰的認識和目標。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹（200字）
這次培訓(xùn)會的內(nèi)容主要分為兩部分。首先，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于數(shù)字化市場營銷的理論知識和實踐技巧。講師通過案例分析和行業(yè)最新趨勢的解讀，深入淺出地向我們講解了數(shù)字化時代的市場營銷策略。其次，我們還進行了團隊合作與溝通的實踐訓(xùn)練。通過小組討論和團隊合作游戲，我們學(xué)會了如何高效地與團隊成員互動，達到更好的協(xié)作效果。
第三段：學(xué)習(xí)收獲（300字）
在這次培訓(xùn)會上，我學(xué)到了許多實用的技巧和方法。首先，數(shù)字化市場營銷的重要性被深刻地強調(diào)了?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備的普及已經(jīng)改變了消費者的購買行為和市場競爭格局，我們必須將數(shù)字化市場營銷作為企業(yè)營銷戰(zhàn)略的核心。其次，我學(xué)會了如何利用社交媒體和數(shù)據(jù)分析工具來進行精準的市場定位和目標受眾篩選。這不僅可以有效提升營銷效果，還能降低成本和風(fēng)險。最后，培訓(xùn)會還提供了許多實際操作的案例和模擬訓(xùn)練，讓我們能夠在實踐中鞏固所學(xué)知識，加強能力的培養(yǎng)。
第四段：自我反思（300字）
通過參加這次培訓(xùn)會，我意識到自己在市場營銷方面還有很多需要提升的地方。首先，我需要加強對數(shù)字化市場的了解和應(yīng)用能力。在互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備時代，只有緊跟時代的發(fā)展，才能更好地適應(yīng)市場的變化。其次，我需要進一步提高團隊合作和溝通的能力。只有與團隊成員保持良好的溝通和合作，才能更好地協(xié)同工作，實現(xiàn)良好的業(yè)務(wù)成果。此外，我還需要不斷拓寬自己的知識和技能，不斷學(xué)習(xí)和更新市場營銷的理論和方法。
第五段：總結(jié)（200字）
參加這次專題培訓(xùn)會是我個人職業(yè)發(fā)展的一次重要里程碑。通過學(xué)習(xí)和實踐，我讓自己對市場營銷有了更深入的了解和體會，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我相信只要不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，我一定能在這個競爭激烈的市場中取得成功。我感謝公司提供了這樣的培訓(xùn)機會，也希望將來還能有更多的機會參加類似的活動，不斷提高自己的職業(yè)能力和素質(zhì)。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇十三
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和競爭的日益激烈，各行各業(yè)對人才的需求也越來越高。為了提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，我參加了一次專題培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，并對自己的未來發(fā)展規(guī)劃有了更清晰的思路。
首先，專題培訓(xùn)讓我認識到自身的不足之處。在培訓(xùn)開始的時候，我以為自己已經(jīng)掌握了一定的知識和技能，但是通過和其他參訓(xùn)人員的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的知識還遠遠不夠充實，很多技能和經(jīng)驗還需要不斷提高和完善。正是這次培訓(xùn)讓我認識到了自己的不足之處，激發(fā)了我追求進步和學(xué)習(xí)的動力。
其次，專題培訓(xùn)提供了一個與專業(yè)人士交流的平臺。在培訓(xùn)中，我有機會結(jié)識了一些來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的專家和同行。通過他們的分享和講解，我深入了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)，了解了一些行業(yè)內(nèi)的成功經(jīng)驗和案例。這些交流和學(xué)習(xí)的機會，讓我感受到了專業(yè)人士的思維方式和工作方法，并且也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提升的愿望。
再次，專題培訓(xùn)讓我獲得了實踐和應(yīng)用的機會。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是聽取理論知識和案例分析，還有很多實踐和應(yīng)用的環(huán)節(jié)。這些實踐和應(yīng)用的環(huán)節(jié)，讓我在真實的工作場景中去思考和解決問題，鍛煉了自己的實際操作能力和團隊合作能力。這種實踐和應(yīng)用的機會，讓我更加理解了理論知識的實際應(yīng)用場景，也更有信心去應(yīng)對工作和挑戰(zhàn)。
最后，專題培訓(xùn)給了我一個全新的思考和規(guī)劃自己未來的機會。在培訓(xùn)的過程中，我對自己未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更清晰的認識。同時，也意識到了自己的不足之處和需要提升的技能。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更進一步的思考和規(guī)劃，獲得了更多的信心和動力。
綜上所述，專題培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。通過這次培訓(xùn)，我不僅僅獲得了寶貴的知識和技能，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行，并且對自己的未來職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我相信，在未來的工作和生活中，我可以將這次培訓(xùn)所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗和知識發(fā)揮出最大的價值，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇十四
2xxx年11月10日，由煙臺市教科所組織的化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動在蓬萊舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著化學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握。在這次活動中，我共聽了8節(jié)課，分別是初三《物質(zhì)在水中的溶解》、《水溶液的某些性質(zhì)》以及初四的《金屬的化學(xué)性質(zhì)》。聽課后受益匪淺，主要有以下幾個體會。
1、精彩的導(dǎo)入。在我聽的這八節(jié)課中，這些老師的導(dǎo)入都非常精彩。有的以談話導(dǎo)入，有的以視頻導(dǎo)入，有的老師的導(dǎo)入也非常有特點，比如說付仙花老師的《物質(zhì)在水中的溶解》一課時，以童話故事《馱鹽的驢》導(dǎo)入，使初三的學(xué)生一下子回到了童年，故事的寓意直抵本節(jié)課中心，學(xué)習(xí)興趣一下子被調(diào)動起來了。老師風(fēng)趣、幽默的語言，精心的設(shè)計，一下子拉近了老師和學(xué)生之間的距離。
2、在這八節(jié)課上，教師能放手讓學(xué)生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是化學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是化學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如：在梁麗鳳老師實驗直接進行，引導(dǎo)學(xué)主動參與、探索實踐、自主建構(gòu)，使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會了知識。
3、教師評價要及時到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等，如于波老師的小組評價機制就很到位，學(xué)生興趣很好。
4、這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用電子白板進行直觀教學(xué)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每一節(jié)課都通過電子白板的.展示使抽象的知識更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受。
5、重視化學(xué)與生活的聯(lián)系。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到生活中處處有化學(xué)。使學(xué)生能體會到化學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到化學(xué)的魅力，感受到化學(xué)的樂趣，進而感受生活化學(xué)之美。
總之，聽了這些老師的優(yōu)質(zhì)課，我從中領(lǐng)略到他們不同的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底。我感到自己和他們還有一定的差距，在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程標準，刻苦鉆研教材，力爭上好每一堂課。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇十五
7月25日-27日，我有幸參加了全市統(tǒng)計系統(tǒng)素質(zhì)提升專題培訓(xùn)班。強大的師資陣容、富有針對性的專業(yè)課程，讓我這個統(tǒng)計系統(tǒng)的新人沉醉其中，在學(xué)習(xí)博大精深的統(tǒng)計業(yè)務(wù)知識的同時，也深切感受到了統(tǒng)計的魅力。
統(tǒng)計分析報告寫作技法及點評，呈現(xiàn)一個“精”字。精美的課件、精彩的講授、精煉的內(nèi)容，以及于桂謙隊長極賦感染力的授課風(fēng)格，對每一位參訓(xùn)學(xué)員來說，無疑是一堂提高分析寫作水平、提升分析思辯能力的視聽盛宴，感染和吸引著在場的每一位統(tǒng)計人。從統(tǒng)計分析報告的擬題效果到表達質(zhì)量，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)的加工到圖表制作，從統(tǒng)計分析的行文格式到整體結(jié)構(gòu)布局，于隊長可謂是將統(tǒng)計分析報告的寫作技法講“活”了。特別是他結(jié)合全市10篇典型分析報告展開了全方位、多角度的點評，不僅通俗易懂、貼近實際，也讓學(xué)員們深受啟發(fā)，講座現(xiàn)場不時響起陣陣掌聲和叫好聲。
《統(tǒng)計法》解讀，突出一個“嚴”字。省局副調(diào)研員劉春，從統(tǒng)計法起源、基本內(nèi)容、違法行為與法律責(zé)任等方面對《統(tǒng)計法》進行了全面地講解。同時結(jié)合統(tǒng)計工作實際，就如何遏制統(tǒng)計調(diào)查對象的統(tǒng)計違法行為，統(tǒng)計機構(gòu)和統(tǒng)計人員應(yīng)該怎樣依法履行職責(zé)等方面的問題進行了詳細地闡述。特別強調(diào)了作為職業(yè)統(tǒng)計人，要“嚴”字當頭，主動適應(yīng)新常態(tài)下的統(tǒng)計工作，常懷敬畏之心，始終堅持依法統(tǒng)計，堅決守住底線，充分認識到違反統(tǒng)計法的危害性，不斷增強實事求是的自覺性。
中國未來人口格局下的榆林人口發(fā)展趨勢及應(yīng)對，體現(xiàn)一個“新”字。新理念、新視角、新思維，張耀軍教授從以人為本的角度出發(fā)，闡述了中國人口發(fā)展大勢，分析了榆林人口發(fā)展現(xiàn)狀、歷程及特征、發(fā)展趨勢預(yù)測、發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)、發(fā)展戰(zhàn)略選擇等五個方面的問題，讓學(xué)員們對人口發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展、人才引進、城鎮(zhèn)化、脫貧攻堅等領(lǐng)域之間的關(guān)聯(lián)有了全新的認識，也讓統(tǒng)計人對榆林未來城市生活有了新的憧憬與展望。同時也對縣區(qū)統(tǒng)計者提出了新的要求，要摸清大數(shù)據(jù)下的縣域經(jīng)濟發(fā)展特性，充分發(fā)揮統(tǒng)計工作“數(shù)庫”“智庫”的作用。
不日新者必日退。三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)的路還很長，還需要我們不斷地摸索、實踐、反思、提升。作為一名統(tǒng)計新人，在今后的工作中，要始終保持一顆奮發(fā)向上、積極進取的心，努力強化四種意識，實現(xiàn)自我素質(zhì)的全面提升。
一是要強化學(xué)習(xí)意識，不斷提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)無止境，只有不斷更新知識結(jié)構(gòu)，儲備專業(yè)知識，努力把學(xué)到的理論知識用到工作實踐中去，才能做到學(xué)而思、思而信、信而行。
二是要強化責(zé)任意識，提升依法統(tǒng)計能力。擁有高度的責(zé)任心，以及辨別對錯、正確認識統(tǒng)計職責(zé)范疇的能力，是每一位統(tǒng)計工作者必備的素質(zhì)，要在工作中做到精業(yè)務(wù)、講原則、不觸紅線，才能依法做好統(tǒng)計工作。
三是要強化服務(wù)意識，積極尋找出彩機會。積極工作，主動作為，只有用好統(tǒng)計調(diào)研成果、統(tǒng)計報表數(shù)據(jù)，撰寫出高質(zhì)量的統(tǒng)計分析報告，為黨委政府決策提供有效正確的參考，才能在統(tǒng)計工作中出彩，實現(xiàn)自我價值。
四是要強化奉獻意識，全力激活工作熱情。敬業(yè)奉獻，是對熱愛統(tǒng)計工作最生動的詮釋，最大限度地激活工作熱情，爭做不“撒奸兒”的統(tǒng)計人，讓枯燥的統(tǒng)計數(shù)據(jù)因為奉獻而變得富有生命力。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇十六
7月5日——8日我參加了邵陽縣舉辦的義務(wù)教育化學(xué)學(xué)科課程標準（修訂版）。課堂教學(xué)基本技能與訓(xùn)練為期4天的培訓(xùn)，通過這幾天的學(xué)習(xí)，認真聽取了優(yōu)秀教師對《化學(xué)課程標準》的解讀，觀看視頻等，對新課標的理念、標準有了初步的了解。下面談?wù)勁嘤?xùn)的幾點心得體會：
新課程標準在教學(xué)觀念、課程目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了當前教育教學(xué)與時代的發(fā)展的新趨勢。它要求新課程的改革要堅持“三個面向”的原則，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念和方法，突出“以人為本”的新思想，深入全面推進素質(zhì)教育，十分重視培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，強調(diào)學(xué)生的發(fā)展是課改的出發(fā)點和歸宿。新課標還明確要求教師在整個教學(xué)過程中要千方百計激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。
新課標將情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、知識與技能的培養(yǎng)融為一起，確定為教學(xué)目標，使素質(zhì)教育的思想貫穿于日常的教育教學(xué)的實踐中，把非智力因素的開發(fā)擺在首位。這就要求我們教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立新的教學(xué)理念。這就是：
1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；
2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放；
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，提倡體驗參與；
5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展；
6、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
了教學(xué)手段和教學(xué)方式的改變。這些變化都對教師的能力提出新的要求，因此，教師要不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念在教學(xué)方式方法上進行教育創(chuàng)新，不斷改進和提高自己的教學(xué)能力。
參加本次培訓(xùn)后，我才認識到自己責(zé)任的重要，也對自己今后的工作，有了新的認識，新的目標，明確了今后奮斗的目標。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇十七
我覺得你可以按照以下五個段落來寫你的文章：
段落1：引言（大約200字）
在這次專題培訓(xùn)會中，我有幸參與了一個令人難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這次培訓(xùn)涵蓋了多個主題，包括領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團隊合作、溝通技巧等等。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，還與其他參與者建立了深厚的合作關(guān)系。以下是我對這次培訓(xùn)的體會和心得。
段落2：知識的獲取和應(yīng)用（大約300字）
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識和技能，這些知識和技能對于我個人和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。例如，在領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的主題中，我學(xué)習(xí)了如何成為一個有效的領(lǐng)導(dǎo)者，如何制定目標和計劃，并如何激勵團隊成員達成目標。這些知識幫助我更好地理解并提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。
段落3：團隊合作的重要性（大約300字）
在培訓(xùn)的團隊合作主題中，我學(xué)到了團隊工作的重要性和技巧。我意識到只有通過與他人合作，我才能實現(xiàn)更大的成就。團隊合作不僅僅是完成任務(wù)，還需要合適的溝通、尊重和信任。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了如何在團隊中發(fā)揮自己的作用，與他人合作并實現(xiàn)共同目標。
段落4：溝通技巧的提升（大約300字）
在培訓(xùn)的溝通技巧主題中，我學(xué)到了如何更好地與他人溝通，并且有效地表達自己的觀點和意見。我學(xué)會了傾聽他人，尊重他人的觀點，并及時提供反饋。這些技巧不僅適用于工作中，也適用于生活中的各種情境。我相信，通過提升我的溝通技巧，我能夠更好地與他人合作，解決問題，并取得更好的成果。
段落5：總結(jié)和展望（大約200字）
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，還樹立了正確的職業(yè)觀念和態(tài)度。我認識到，持續(xù)學(xué)習(xí)和進步是我個人和職業(yè)成功的關(guān)鍵。我會將所學(xué)到的知識和技能運用到我的工作中，并通過不斷地提升自己，實現(xiàn)個人的目標和職業(yè)的發(fā)展。我也希望有更多的機會參與類似的培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。
以上是一個簡單的五段連貫的文章結(jié)構(gòu)，你可以根據(jù)自己的實際經(jīng)歷和體會進行適當調(diào)整和擴展。希望這能幫到你！
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇十八
7月20日至26日，本人有幸參加了由區(qū)人大常委會組織的在全國人大深圳培訓(xùn)基地舉辦的履職培訓(xùn)班，與來自全國各地6個縣（市、區(qū)）166名人大工作者齊聚鵬城深圳，共同為新時代人大履職再出發(fā)積聚新動能。培訓(xùn)期間，我們一起學(xué)習(xí)新理念，見識專家風(fēng)采，參觀虎門炮臺，接受傳統(tǒng)教育。緊張學(xué)習(xí)之余，還與同仁結(jié)伴同行，飽覽都市風(fēng)光，領(lǐng)略南國風(fēng)情，放松了身心，提升了精氣神?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)感受和主要收獲匯報如下：
一是層次高。本次培訓(xùn)班安排在全國人大深圳培訓(xùn)基地舉辦，如此高規(guī)格對于從事人大工作二十年的我來說是第一次。邀請為我們授課的均為高層次的領(lǐng)導(dǎo)和專家，其中還有我慕名的全國人大李伯鈞局長。
二是內(nèi)容精。本次培訓(xùn)班安排了《人民代表制度的理論和實踐》、《新時代的人大代表履職》等6個專題。這些專題結(jié)合地方人大工作實際，契合人大常委會組成人員理論知識和履職能力提升的現(xiàn)實需求，指向性很明確，針對性強。
三是效果好。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，全體學(xué)員嚴格遵守各項規(guī)定，課堂教學(xué)認真聆聽，記好筆記，現(xiàn)場教學(xué)秩序井然，深受觸動，閑暇之際互動交流，分享心得，展現(xiàn)了良好的紀律意識和個人形象。
一是豐富了知識。通過聆聽人大專家講座，澄清了模糊概念，對新時代堅持、發(fā)展人民代表大會制度有了更為深刻的理解，對堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法依國三者有機統(tǒng)一有了全新的把握，為人大制度理論學(xué)習(xí)和研究提供了有益的借鑒。
二是開闊了視野。通過老師對深圳的介紹和國內(nèi)國際形勢的分析，對于學(xué)習(xí)經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的先進經(jīng)驗，對于實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略布局和推進“五位一體”總體布局人大常委會組成人員所肩負的使命有了更為全新的認知，具有很好的啟迪意義。
三是拓寬了思路。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對人大及其常委會通過法定程序、法治思維開展工作有了新的思路，增強了做好人大工作的信心和底氣。
為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，時間雖短，但內(nèi)容豐富，所學(xué)所思，所見所聞，留下太多的不舍和美好的回憶，深感此次深圳之旅收獲頗豐，不虛此行。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇十九
第一段：引言（150字）
近年來，隨著知識經(jīng)濟的快速發(fā)展，專題培訓(xùn)在企業(yè)中變得越來越重要。通過專題培訓(xùn)，員工可以不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，提高工作能力，更好地適應(yīng)市場需求。在最近一次參加的專題培訓(xùn)中，我深刻體會到了它的價值和重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：提高工作能力（250字）
專題培訓(xùn)對個人的工作能力提升有著積極的影響。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于我的工作領(lǐng)域的新知識和技巧。這些知識和技巧使我在工作中更加得心應(yīng)手，能夠更加高效地解決問題。同時，培訓(xùn)過程中的實踐和案例分析，使我通過具體的例子學(xué)會了如何把理論知識應(yīng)用到實際工作中，提高了解決問題的能力和水平。培訓(xùn)還提供了與來自不同行業(yè)的專家和同行們交流的機會，通過他們的經(jīng)驗分享，我受益匪淺，對自己的工作有了更加深入的認識。
第三段：拓寬視野（250字）
專題培訓(xùn)還為我拓寬了視野，增加了對行業(yè)和市場的了解。培訓(xùn)中，講師通過案例分析和實際操作，幫助我們更好地了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和市場的需求。通過與來自不同行業(yè)的專家的交流，我還了解了業(yè)內(nèi)的最新動態(tài)和前沿技術(shù)，為我個人職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。這些知識和信息的積累，為我未來的發(fā)展提供了更廣闊的空間和更多的機會。
第四段：增強團隊合作（250字）
在專題培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多來自不同企業(yè)和行業(yè)的優(yōu)秀人才。在培訓(xùn)期間，我們共同學(xué)習(xí)、共同探討問題，這不僅增進了我們之間的合作信任，也促進了彼此的交流與學(xué)習(xí)。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的工作方法和思維方式，這激發(fā)了我的創(chuàng)造力和團隊合作意識。在培訓(xùn)結(jié)束后，我與他們保持了聯(lián)系，形成了一個良好的學(xué)習(xí)和交流的平臺，共同推動了個人和團隊的成長與發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過參加專題培訓(xùn)，我不僅獲得了新的知識和技能，提升了工作能力，還拓寬了視野，了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)。與此同時，通過與來自不同企業(yè)和行業(yè)的人才的交流，我增強了團隊合作能力，并建立了良好的學(xué)習(xí)和交流平臺。以此為基礎(chǔ)，我將進一步完善自己的工作能力，不斷探索創(chuàng)新，為個人發(fā)展和企業(yè)的增長做出更大的貢獻。同時，我還計劃把所學(xué)所得與同事們分享，通過內(nèi)部培訓(xùn)和交流，形成學(xué)習(xí)共同體，共同推動企業(yè)的發(fā)展。專題培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲和體會，也為我未來的職業(yè)道路打開了一扇新的大門。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇二十
阿累尼烏斯說過一句名言：“一切自然科學(xué)知識都是從實際生活需要中得出來的?！狈催^來就是說，學(xué)習(xí)就是為了生活服務(wù)。大學(xué)化學(xué)教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生們掌握科學(xué)知識，了解學(xué)習(xí)的意義，具備認知環(huán)境重要的概念，培養(yǎng)高尚的職業(yè)情操，以備將來走向社會，為時代的前進和科學(xué)的發(fā)展盡己所能。大學(xué)化學(xué)是一門與工程實際結(jié)合緊密的基礎(chǔ)課程,它涉及的知識點多、面廣,可以有效提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增進課堂教學(xué)互動,提高教學(xué)效果，但是在教材的使用過程中仍有一些問題?！洞髮W(xué)化學(xué)》將無機化學(xué)與定量分析化學(xué)兩個教學(xué)體系的內(nèi)容融合起來，精簡學(xué)時、避免內(nèi)容重復(fù)，又加強了無機化學(xué)與分析化學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生從大學(xué)一年級開始就建立“定量”的意識，培養(yǎng)學(xué)生“量”的概念這一指導(dǎo)思想是正確的。但是，實驗教學(xué)卻產(chǎn)生了由此而來的困難，進入大學(xué)后要在沒有做過無機實驗的情況下立即進行分析實驗操作，即在缺乏基本實驗技能的基礎(chǔ)上先做定量分析實驗，無論是對學(xué)生還是指導(dǎo)老師都有很大的難度，教學(xué)效果受到了影響。第二部分是關(guān)于熱力學(xué)的問題，熱力學(xué)知識概念抽象，證明與計算涉及微積分知識，教材中相應(yīng)例題又較為缺乏，給教師布置作業(yè)帶來困難，學(xué)生獨立完成課后學(xué)題的難度較大。我覺得教師應(yīng)該增加習(xí)題題，通過習(xí)題加深對化學(xué)熱力學(xué)的理解，還要認真選擇學(xué)生的練習(xí)題，循序漸進、有層次地逐步深入，對每一類型習(xí)題都要較為細致地進行批閱和講評，使學(xué)生在理解原理和相關(guān)共識的基礎(chǔ)上完成作業(yè)，進而較為深入地掌握化學(xué)熱力學(xué)的原理。在“大學(xué)化學(xué)”教學(xué)中滲透專業(yè)知識，化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動力學(xué)的理論在其中占有重要地位，如環(huán)境科學(xué)中的各類環(huán)境問題均處于動態(tài)平衡或發(fā)展之中，化學(xué)熱力學(xué)與化學(xué)動力學(xué)恰為研究和解決各類環(huán)境問題提供理論依據(jù)，環(huán)境化學(xué)、環(huán)境微生物、水污染控制等幾乎各種環(huán)境問題無不充斥著化學(xué)熱力學(xué)與化學(xué)動力學(xué)的指導(dǎo)作用，體現(xiàn)其在研究解決環(huán)境問題中的重要地位。但“大學(xué)化學(xué)”不可能在教材中突出反映對研究環(huán)境問題的指導(dǎo)作用，因此授課教師結(jié)合熱力學(xué)與動力學(xué)基本理論介紹專業(yè)知識就顯得很重要和必要。
有機化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會
當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型學(xué)生。
上有機實驗課時,有點緊張,當然也充滿期望。從物理實驗過渡到有機實驗，心中自然懷著一種對實驗的好奇心，往往也會有一些可能很有創(chuàng)意的想法。為了保證實驗的順利進行，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實驗習(xí)慣，老師首先給我們講解了有機化學(xué)實驗規(guī)則。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。經(jīng)驗不足，通過向老師學(xué)習(xí)，與同行交流，拓展了我的學(xué)習(xí)思路，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)有機化學(xué)及實驗課程應(yīng)多總結(jié)、重方法。
1、總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律
掌握有機化學(xué)中規(guī)律性的東西對于更好地掌握、理解有機化學(xué)反應(yīng)及其原理是很有幫助的，因此在平時學(xué)習(xí)過程中應(yīng)重規(guī)律的總結(jié)。
2、善于歸納總結(jié)
在有機化學(xué)學(xué)習(xí)中，會發(fā)現(xiàn)有機反應(yīng)式錯綜復(fù)雜，且種類繁多，想要全部記住，記準并非易事，但若在平時的學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié)，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識網(wǎng)絡(luò)圖，相信學(xué)好有機化學(xué)并非難事。
3、重視實驗學(xué)習(xí)
有機化學(xué)作為一門實驗科學(xué)，若不能掌握其基本的實驗操作,不重視實驗技能的培養(yǎng)，是很難學(xué)好有機化學(xué)這門課的。掌握實驗操作，在實驗過程中理解和記憶有機化學(xué)反應(yīng)能夠達到事半功倍的效果。
4、結(jié)合實際生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)好有機化學(xué)，重在要有興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能夠使我們更有效地進行學(xué)習(xí)。結(jié)合生活實際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學(xué)知識去解決一些與有機化學(xué)有關(guān)的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學(xué)知識，并逐步建立起學(xué)習(xí)興趣。
二、利用各種有效措施來提高和加強有機化學(xué)及實驗教學(xué)
1、終身學(xué)習(xí)。在今后的授課中，用新的教學(xué)理念培養(yǎng)學(xué)生，真正做到以學(xué)生的'發(fā)展為本，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中，體現(xiàn)“授之以魚，不如授之以漁”的教育思想和理念，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位。
2、趣味教學(xué)，既有幽默感，又增大了信息量，活躍了課堂氣氛，也適應(yīng)了學(xué)時壓減需要，更能便于現(xiàn)實教學(xué)，了解世界，了解感興趣的學(xué)科發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造奠定基礎(chǔ)。
3、注重思維與能力。在教學(xué)實施過程中，重視對學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中，結(jié)合具體的講授內(nèi)容，充分利用各種素材，如圖片、化學(xué)故事、生活中的化學(xué)等來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及活躍課堂氣氛；多應(yīng)用探究式教學(xué)法和問題式教學(xué)法，少用“滿堂灌”的教學(xué)法。課堂上適當提出問題，讓學(xué)生通過回答和討論問題，達到激發(fā)學(xué)生潛能的作用。講課的同時多舉例，增加課堂生動、活潑氣氛。
4、難易與實際結(jié)合。對于難點重點的問題，要深入剖析，一般采用精講，精講突出背景、主線、轉(zhuǎn)折、發(fā)散，難點要剖析到位，并以具體的實例來說明問題，能使學(xué)生更好的掌握問題的實質(zhì)和解決問題的方法，特別結(jié)合實際生活中的案例，讓學(xué)生覺得知識很實用。一般敘述內(nèi)容，安排學(xué)生自學(xué)，給學(xué)生留思考題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；對新知內(nèi)容，一般導(dǎo)讀，點到為止，啟發(fā)學(xué)生從書籍、雜志、網(wǎng)上獲取信息。
5、創(chuàng)造與啟發(fā)。多啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生逐漸學(xué)會分析和解決分析化學(xué)問題的思路、方法和手段，提高他們自學(xué)的能力。提倡在課程上提出一些“開放性”問題，引發(fā)學(xué)生積極思考，養(yǎng)成探究、創(chuàng)新的意識和習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生具有表達的欲望，討論所激發(fā)的思考以及分析所獲得的結(jié)論都使學(xué)生具有表達的欲望，表達的成就感有助于激發(fā)學(xué)生進一步交流的熱情，由此形成熱烈的課堂教學(xué)氛圍和教與學(xué)的良性互動。
6、在實驗教學(xué)中，注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。注意各種資料的積累，積極開展實驗研究，引進新內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計性實驗，創(chuàng)造條件讓學(xué)生多做實驗，強化動手動腦意識、安全意識、環(huán)保意識和創(chuàng)新意識，不斷提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
有機化學(xué)的學(xué)習(xí)心得體會
學(xué)習(xí)有機化學(xué)也已經(jīng)有一個學(xué)期了，雖然說以前高中也學(xué)習(xí)過有機化學(xué)，但是到了大學(xué)再學(xué)有機化學(xué)發(fā)現(xiàn)高中學(xué)的基本連皮毛也說不上，真正的有機化學(xué)涉及的反應(yīng)是那么多。所以我認為有機化學(xué)就是用兩個詞來形容--多和變化。
先來說說多，有機化學(xué)的多最多體現(xiàn)在有機物多，有機反應(yīng)多，反應(yīng)的機理也有不少。所以說有機化學(xué)在我學(xué)了一個學(xué)期以后明白了有機化學(xué)的最大難處就是化合物多，有機反應(yīng)多，十分難以掌握。但是有機老師的課件做得十分巧妙，把幾種有機物進行了分類，學(xué)起來可以沿著各種有機物的特性了進行研究，可以掌握到同一種物質(zhì)不同反應(yīng)的一些特點，分類記憶這樣比較方便了，也減輕了有機化學(xué)的反應(yīng)的部分負擔(dān)，也可以研究出不同反應(yīng)的一些共同的特點。這樣就大大地減輕了學(xué)習(xí)有機化學(xué)的負擔(dān)。也使得在我們初學(xué)者的眼中看來很難學(xué)的有機化學(xué)一下子也簡單了很多，有了許多規(guī)律的記憶方法，這樣我們就可以掌握規(guī)律，從而可以更加簡單地掌握這一類反應(yīng)。而有機化合物，雖然有很多種，但是為我們現(xiàn)在所用的還不多，在不同的分類中都可以找到的，這樣有機化學(xué)學(xué)起來就還是減輕了許多的負擔(dān)。有機化學(xué)的另外的一個特點就是變化復(fù)雜。變化中可能還有變化，有的比較簡單的題目，但是稍加變化以后就會很復(fù)雜。比如說許多炔烴的反應(yīng)要聯(lián)系到烯烴的反應(yīng)，一些不同的物質(zhì)卻有著相同的反應(yīng)規(guī)律，還有命名中有許多小的細節(jié)上的變化都可以出題。所以這些變化更加難學(xué)，有機化學(xué)的反應(yīng)多但是及不上變化多，無論有多少的機理，規(guī)律，只要把幾個融合一下就可以產(chǎn)生不同的變化，出來不少的題目，這樣就難住的大家。所以有機化學(xué)最難學(xué)的就是學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)習(xí)機理，學(xué)習(xí)到了以后還要把這些機理融合起來，要知道如何地變化，這樣才能把一些機理題和合成題作好，我們學(xué)習(xí)有機化學(xué)才有實用的價值。
所以我們可以說有機化學(xué)最難的不是那些方程式，而是那些方程式變化了以后你還知道嗎的問題，只要在學(xué)習(xí)的時候多多地總結(jié)，多多地復(fù)習(xí)，多多地了解不同的變化，并且用這些不同的變化來豐富自己的有機化學(xué)的知識，這樣才是學(xué)習(xí)好有機化學(xué)的正道。最后來說說有機化學(xué)和其他我學(xué)過的象分析化學(xué)，無機化學(xué)，結(jié)構(gòu)化學(xué)來進行一個比較吧。無機化學(xué)涉及的范圍十分的廣，其實無機化學(xué)也就是為其他的一些化學(xué)課打下一個基礎(chǔ);分析化學(xué)主要側(cè)重于計算和一些離子反應(yīng);而結(jié)構(gòu)化學(xué)是一個結(jié)合理論和計算為一體的學(xué)科。但是有機化學(xué)和這些科目不同的是涉及的反應(yīng)和化合物特別的多，理論雖然不是很多但是規(guī)律卻是變化多端，有時候確實令人意想不到反應(yīng)可以這樣進行的。所以說有機化學(xué)是不同于其他化學(xué)的一門變化多端的化學(xué)學(xué)科。
寫到了最后，我最想說的就是，有機化學(xué)作為一門新興的學(xué)科，也是目前熱門的學(xué)科，確實也比較難學(xué)，但是我認為，只要我們能夠努力的學(xué)習(xí)，在有機化學(xué)的不斷變化中提升自己有機反應(yīng)規(guī)律的知識儲備，在不久的將來我們能夠把有機化學(xué)學(xué)得更好!
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇二十一
為了提高醫(yī)院中層干部的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，醫(yī)院黨委組織了6次管理干部培訓(xùn)班，邀請著名新聞評論人、知名教授、行政管理崗位的`現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)進行授課，他們知識淵博、見解深邃，課程內(nèi)容很結(jié)合實際，授課方式生動有趣，使大家增長了知識，開闊了思想。通過學(xué)習(xí)，我深切的感受到培訓(xùn)課程是為我們量身定做的，切合我院實際，彌補了我們基層管理者在管理理論知識上的不足。特別是《有效管理與溝通》、《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》課程，使我認識到如何打造一流的團隊執(zhí)行力、管理者如何提升領(lǐng)導(dǎo)力對我們尤為重要。以下是我的聽課心得。
作為一名護士長，在日常工作生活中，一定要明確自己的職責(zé)。對一些醫(yī)院制定的規(guī)章制度、診療規(guī)范，首先自己一定要以身作則，嚴于律己，做到正心、正行、正言。對違反紀律的同事，要嚴正批評，但要注意方式方法，不能有私心。簡單的事要一直做好是件很難的事。這就要求自己從小事做起，做到持之以恒。
作為一名中層管理干部，一定要掌握溝通的技巧。首先，要善于與患者溝通。要換位思考，多站在患者的角度考慮，多聆聽患者的訴求，多詢問患者的病情，多做有效溝通，減少各種醫(yī)療糾紛的發(fā)生。其次，要多與同事溝通，多聽聽他們的想法。對一些好的建議和合理要求虛心接受，增強大家的集體榮譽感，爭取創(chuàng)造一個團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)斗力強、共同進步的團隊。當然，更要善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通。對領(lǐng)導(dǎo)的工作部署要貫徹執(zhí)行，把領(lǐng)導(dǎo)的指示及時傳達，很好地配合工作。
人的一生都是總結(jié)的過程。在日常工作中，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗，將好的經(jīng)驗要及時推廣運用，減少差錯和失誤。對于失敗和教訓(xùn)要及時總結(jié)，以免重蹈覆轍。這就要求我們充分利用有限時間，總結(jié)反饋，發(fā)揮傳、幫、帶作用。及時總結(jié)工作和學(xué)習(xí)中的不足之處，避免再次發(fā)生。
6次課程學(xué)到的知識還遠遠不夠，在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)，多參加培訓(xùn)，多看一些管理方面的書，多去感悟，多去聆聽，多去溝通，多去總結(jié)，使自己每天進步一點點，做一名優(yōu)秀的管理者，把科室的各項工作做到最好。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇一
一、知識面不斷拓展，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提高。通過學(xué)習(xí)，進一步增強了我對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)推廣應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)普及、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識和科普文章20xx年等方面的理解和認識，學(xué)習(xí)儲備了一定的同樣農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)信息、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識，掌握了科普文章20xx年的標準和技巧，為下一步的工作與學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)意義重大，及時有效地查漏補缺。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)平時知識國家計劃甚少，經(jīng)驗積累不夠，從而深切地認識到這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)參考價值的意義關(guān)鍵性，責(zé)任重大。在這個科技日新月異日新月異的黃金時代，新知識、新科技更新速度很快，自己需要掌握的知識還有很多很多。因此，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高業(yè)務(wù)技能已經(jīng)迫在眉睫。我的家鄉(xiāng);mdash；;mdash；x市犍為縣是丘陵地貌的農(nóng)業(yè)大喀斯特地貌縣，農(nóng)業(yè)科技推廣和應(yīng)用對于維護農(nóng)村穩(wěn)定、加快農(nóng)業(yè)發(fā)展、增加農(nóng)民收入等方面具有重要意義。作為一名基層農(nóng)技推廣人員，我深感把新知識、新技術(shù)、新成果、新信息、新觀念，通過試驗、示范、培訓(xùn)、交流、引導(dǎo)、咨詢等技術(shù)手段傳播給傳播方式農(nóng)民朋友，使命重大，責(zé)任重大。必須加強自身學(xué)習(xí)，及時有效地查漏補缺，不斷更新知識庫。從某種意義上說，基層農(nóng)牧推廣任重道遠，學(xué)習(xí)是勢在必行之事。
三、群策群力，信息互連共享形成合力。雖然這次培訓(xùn)自學(xué)的十五分鐘時間很短，但是學(xué)員們團結(jié)奮進，互相幫助，齊心協(xié)力，使我拓展了思維，鍛煉了意志，完善了自我，同時也使我深切地體會到思想上山海，知識上互補，能力上增值，性格上才互容團隊精神所產(chǎn)生的巨大凝聚力和戰(zhàn)斗力?，F(xiàn)代社會是一個信息化的社會，知識和信息每天更替都在不斷的更新?lián)Q代，改變著人們的生活方式、思維方式與組織工作方式。在這個競爭激烈社會大環(huán)境下，大量的工作都協(xié)力需要團隊共同協(xié)作完成。在群體、群策、群力的共同努力下讓，才能高效率地圓滿完成任務(wù)。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我要不斷向同學(xué)們們請教，向有臨床經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，借助團隊的`力量力量把在工作中做得更好。
此場培訓(xùn)是我的工作生涯中非常身涯難得的機遇，我倍感珍惜。它不僅使我的農(nóng)業(yè)科技知識進一步豐富和充實，理論水平得以提高，而且也使我從中找到了自身的差距，為我明確了決心的方向，更教會了我要勤于思考，開動腦筋，立足于本職工作，勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識和本領(lǐng)運用到今后的工作和學(xué)習(xí)中，萬州區(qū)為犍為縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)、加強三農(nóng)工作等發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇二
20xx年10月29日20xx年11月7日，我參加了陜西省高中新課程骨干教師省級研修項目，通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討和觀摩等一系列的培訓(xùn)使我對新課改有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了更準確而深刻的答案。同時，在心理上也對自己的心態(tài)和角色進行了調(diào)整，原先想得這次培訓(xùn)可能比較輕松，但從培訓(xùn)的第一天起，就體會到了放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫、說等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓(xùn)真的是既緊張又緊迫!
首先，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報本次研修學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容安排。10月29日：我前往陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū)報道。
10月30日：上午在陜西師范大學(xué)崇毓樓聞道堂舉行了開班典禮，會上陜西師范大學(xué)教師干部培訓(xùn)學(xué)院院長袁奮光做了主要講話，隨后召開了班會。下午：由陜西師范大學(xué)圖書館書記、副館長、陜西省省委講師團成員馬曉雄做了題為現(xiàn)代師德修養(yǎng)社會主義市場經(jīng)濟，佛更要金裝的精彩報告，題中講到要幫助教師塑造“師道尊嚴”而非銷蝕和損害“師道尊嚴”，要幫助教師增加個人職業(yè)幸福感和實現(xiàn)家庭文化的傳承。
10月31日：上午由陜西師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院楊承印教授主講了化學(xué)教學(xué)過程設(shè)計。他講到我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，面向全體學(xué)生，研究課程標準，理解教科書，熟悉學(xué)生，著眼于多種教學(xué)方式的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。下午：我們前往西安市83中學(xué)，深入課堂，觀摩了83中沙濤老師在他們的春筍班主講的氧化還原反應(yīng)的教學(xué)過程。
11月1日：他們聘請了隴東學(xué)院的胡勝利教授利用全天時間主講了關(guān)于化學(xué)對話教學(xué)問題的思考。
11月2日：上午：由西工大附中彭曉泉老師做高中化學(xué)選修4（化學(xué)反應(yīng)原理）、選修5（有機化學(xué)基礎(chǔ)）的教材分析及教學(xué)建議，這節(jié)課彭老師講的非常精彩，因是來自一線的老師，所以她講的東西也非常實用，這一塊東西我將在我們化學(xué)組學(xué)科組會議上進行傳達。下午：由陜西師范大學(xué)物理與信息技術(shù)學(xué)院李貴安教授主講了美國學(xué)校課堂情境展示與研討，這節(jié)課資料翔實，對我感觸頗多。11月3日：上午：由陜西師范大學(xué)胡滿成教授主講了21世紀化學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略。其中講到了21世紀化學(xué)發(fā)展的四大難題及展望，21世紀化學(xué)發(fā)展的11個突破口。下午：由陜西師大楊承印教授講了《校本教學(xué)研究：怎么評價化學(xué)課堂教學(xué)》通過一些視頻錄像，邊分析邊講解。
11月4日：上午：在陜西師大計算機房學(xué)習(xí)了網(wǎng)上檢索化學(xué)資料的方法。下午：由李文盈教授主講了《化學(xué)傳感器技術(shù)的應(yīng)用》。
11月5日：上午：由陜師大王明珍高級工程師主講了《紅外光譜分析實驗》，下午：參觀了陜師大化學(xué)實驗室大型儀器。
11月6日：上午：由西安83中沙濤老師主講了《研究性學(xué)習(xí)中的教師角色定位》，非常系統(tǒng)的講述了83中在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)中得成功做法，同時也提供他們比較全面的資料。下午：由西安交大附中的沈衛(wèi)所老師作了《高中化學(xué)必修模塊教材分析及教學(xué)策略》的報告，其中，他講到，每一位學(xué)生都要發(fā)展，但不必是一樣的發(fā)展；每一位學(xué)生都要提高，但不必是同步的提高；每一位都要合格，但不必是相同的規(guī)格。
11月7日：上午：由班主任對我們所提交的論文和案例進行分析和講解，下午，評比了優(yōu)秀學(xué)員，頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書和獲獎證書，我被評為本次學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)員。
可以說，在研修學(xué)習(xí)的這些日子。每一天對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟新課改理念的核心就是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的唯一標準。下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：
化學(xué)教學(xué)的第一任務(wù)，就是要貫徹全面發(fā)展的方針，提高學(xué)生的素質(zhì)，為國家培養(yǎng)合格的公民。承擔(dān)化學(xué)新課程改革的具體實施者“教師”的教學(xué)觀念必須轉(zhuǎn)變。要從注重具體的化學(xué)學(xué)科知識點的嚴謹性、深刻性轉(zhuǎn)變?yōu)檫M行化學(xué)教育的大教育?；瘜W(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能認識多姿多彩、與人類生活息息相關(guān)的化學(xué)，并能形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。不能只注重化學(xué)學(xué)科本身的知識結(jié)構(gòu)，而要幫助學(xué)生理解化學(xué)對社會發(fā)展的作用，使學(xué)生可以從化學(xué)的視角去認識科學(xué)、技術(shù)、社會和生活中的有關(guān)問題，了解化學(xué)制品對人類的貢獻，學(xué)會運用化學(xué)知識和方法治理污染、合理開發(fā)和利用化學(xué)資源，使化學(xué)教學(xué)更清醒，充分體現(xiàn)化學(xué)教育的功能。傳授給學(xué)生的不僅僅是一個個具體的化學(xué)知識點，而更是可以與具體化學(xué)背景聯(lián)系的實際問題或思考方法。
1、教育觀念由“應(yīng)試”教育向“素質(zhì)”教育轉(zhuǎn)變
新課程的理念是以培養(yǎng)學(xué)生終生發(fā)展為目標，在培養(yǎng)目標價值上通過“知識與能力”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標要求來體現(xiàn)。強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科的基本知識與基本技能的同時，要注重學(xué)生了解和體驗問題探究的過程和方法，并初步掌握發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度、具有科學(xué)精神和正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有責(zé)任感和使命感的社會公民。例如：在學(xué)習(xí)“走進化學(xué)科學(xué)”這一節(jié)時，向?qū)W生展示化學(xué)科學(xué)的特點、發(fā)展歷程、研究領(lǐng)域、研究方法，以及化學(xué)在解決人類社會發(fā)展過程中所遇到的問題，在提高人們的生活質(zhì)量、促進人與自然的和諧相處等方面發(fā)揮的重要作用，讓他們感受到化學(xué)世界的神奇美妙和化學(xué)科學(xué)的無窮魅力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注今后個人的發(fā)展與化學(xué)科學(xué)的關(guān)系。經(jīng)常這樣的教學(xué)，使學(xué)生更關(guān)注身邊的人和事、關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注能源、關(guān)注資源與可持續(xù)發(fā)展等問題，能有效地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為他們終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、課堂教學(xué)由“以師”為主向“以生”為主轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)教學(xué)中，課堂被教師所主宰，學(xué)生以接受學(xué)習(xí)為主，往往是“我聽你講”、“你寫我抄”的僵化模式。新課程的課堂教學(xué)是讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，使學(xué)生真正成為課堂的主體，形成“多維互動”的教學(xué)氛圍，使學(xué)生的潛能得到相應(yīng)的發(fā)揮，這樣的課堂才能煥發(fā)出生命的活力。教學(xué)過程由淺入深，順暢自然。整個過程不是以教師的講授為主，而是采用學(xué)生已學(xué)知識引入問題情境，使學(xué)生處于不斷的思考中，在一種輕松的氛圍中通過討論、歸納完成教學(xué)目標，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。3、教學(xué)過程由教師“講述”向?qū)W生“探究”轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)是教師的“一言堂”。新課程倡導(dǎo)課堂內(nèi)容問題化，由教師提供與學(xué)生密切相關(guān)的人、事、社會、自然的真實情境，真正挑起學(xué)生認識上的矛盾，形成“認知沖突”，激發(fā)學(xué)生思考，實際上是將以“定論”形式陳述的材料，轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)學(xué)生探究的“問題”形式，變被動學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)。這樣無論對知識的構(gòu)建，還是學(xué)生知識與能力的遷移都十分有益。教師要引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，將突出的、主要的問題進行探討，然后解決問題。例如：在學(xué)習(xí)氯氣與水反應(yīng)時，教師先給出自來水可用氯氣消毒和自來水不可以養(yǎng)魚的背景，學(xué)生馬上會有：(1)氯氣通入水中是物理變化還是化學(xué)變化？(2)如果是化學(xué)變化，氯水中可能有哪些物質(zhì)？如何判斷？(3)氯水中的成分又會有哪些性質(zhì)？帶著許多疑問，通過觀察氯水，對氯水進行預(yù)測和假設(shè)可能有的性質(zhì)，根據(jù)實驗探究中所提供的試劑和儀器進行實驗設(shè)計，通過氯水與鎂條、石蕊溶液、硝酸銀溶液、紅紙條等實驗現(xiàn)象，經(jīng)教師引導(dǎo)，得出氯水的成分以及所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，所有的問題都是在學(xué)生認知沖突中得以解決。
通過這次培訓(xùn)，使我接觸到了很多新的觀點，明白了我們教學(xué)的目的還要使學(xué)生更關(guān)注身邊的人和事、關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注能源、關(guān)注資源與可持續(xù)發(fā)展等問題，能有效地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為他們終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使我的教育的理念和教育方法得到了升華！
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇三
通過研修學(xué)習(xí)，使我了解到許多國內(nèi)外教育教學(xué)的新動態(tài)，學(xué)到了不少新的管理理念。教育專家從管理溝通，校園文化建設(shè)，法制治校，教師評價與激勵，以及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等各個層面，結(jié)合珠海市斗門區(qū)的教育實況，對我們各個學(xué)校進行深入淺出的分析指導(dǎo)。從教育名家的講座，以及與其他學(xué)校校長對學(xué)校管理實踐經(jīng)驗的交流中，我聽到了許多精辟的管理理念和獨到的管理經(jīng)驗，受益非淺。我也學(xué)到了不少有關(guān)學(xué)校管理的策略和管理經(jīng)驗，增長了很多見識?，F(xiàn)將所學(xué)到的管理理念和管理策略結(jié)合本校實際談?wù)勔院蟊拘５墓芾砗桶l(fā)展之道。
現(xiàn)就我校目前具體的實際情況，我覺得要從如下幾方面進行規(guī)劃與提高：
一、管理與溝通
管理是實現(xiàn)辦學(xué)目標的保證，管理也是學(xué)校辦學(xué)目標的內(nèi)容之一，管理要適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，管理更應(yīng)促進或引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校需要的是既能適合學(xué)校的發(fā)展狀態(tài)，又能引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的，這樣一種形態(tài)的管理。因此，學(xué)校管理是一個多層次、多因素、多方面的動態(tài)綜合管理過程。只有學(xué)校管理走上正軌，才能辦成認真貫徹教育方針，按教育規(guī)章辦事，校風(fēng)好，教育質(zhì)量高，受到社會歡迎的學(xué)校。
姚計海博士提到，管理學(xué)的最基本的一點就是心理的溝通。學(xué)校的管理溝通包括學(xué)校與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通。而有效的溝通，那就是充分地聽、充分地看、充分地說。目前，我們大多數(shù)學(xué)校教育管理從上到下仍以管理者為中心，管理者與被管理者之間只是命令與服從的關(guān)系。這種過于剛性的教育管理，特別容易引起兩者在心理和行為上的對抗，導(dǎo)致學(xué)校人際關(guān)系緊張，影響學(xué)校的長遠發(fā)展。如何進行有效的溝通與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。我認為，有效溝通的奧妙在于換位思考。換位思考是管理溝通的潤滑劑，是人性化管理的凝聚劑，是對立情緒的溶化劑，是民主管理的催生劑。正如姚博士所言，有效的溝通就是充分地聽、充分地看、充分地說。只有領(lǐng)導(dǎo)，教師和學(xué)生都具備換位思考的理念，學(xué)校管理才能創(chuàng)新和突破，才能創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，促進學(xué)校和諧發(fā)展。因此，今后我校將把換位思考的理念貫徹落實到每位領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想和行動中。
二、校園文化建設(shè)
中國教育學(xué)會副會長郭振有談到，“素質(zhì)教育”是指導(dǎo)我國當前教育改革的一條重要政策理念，是我們構(gòu)筑21世紀初期國家教育發(fā)展戰(zhàn)略的一個核心思想。而校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，對樹立和弘揚社會主義榮辱觀具有重要的作用，大力加強校園文化建設(shè)是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標志，是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。推進高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。
本校辦學(xué)條件雖然艱苦，環(huán)境簡陋，軟硬件設(shè)施還不達標，但我并沒有因此灰心，接任四年以來，我校充分利用現(xiàn)有的資源，通過主觀努力加強管理，發(fā)動師生搞好環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，加強各班學(xué)習(xí)園地的宣傳工作和完善學(xué)校墻報;訂立兩操活動制度，調(diào)動全體師生的積極性。通過全體師生的努力，在區(qū)創(chuàng)建文明校園活動中，獲得一等獎一次，三等獎兩次。但通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認識到，校園文化的建設(shè)僅靠這些是不足以全面提升學(xué)生的文明素養(yǎng)和道德情操的。因此，今后我校將加大的校園文化建設(shè)的力度，開展可持續(xù)發(fā)展的德育活動和特色活動，精心策劃德育活動，努力加強優(yōu)秀文化的傳承，特別是社會主義新時代精神文化的含量，用優(yōu)秀文化去熏陶學(xué)生，感化學(xué)生，以形成學(xué)生崇高的理想、高尚的品質(zhì)、儒雅的氣質(zhì)、獨特的風(fēng)格和追求卓越的個性。如：學(xué)生辦校園報刊、文學(xué)社、讀書會、小記者團、校園新聞、校園文學(xué)、文化講座、辯論賽、新聞采風(fēng)、讀書征文等活動，活躍在課堂內(nèi)外，并定期評選優(yōu)秀刊物和活動，授予社團榮譽稱號，向有關(guān)社會正式部門推薦學(xué)生習(xí)作，爭取作品為有關(guān)報刊雜志或有關(guān)單位所選用，引發(fā)學(xué)生的成就感。另外，我認為“實”字為先的校風(fēng)是優(yōu)秀的學(xué)校文化。在一所具有優(yōu)秀文化的學(xué)校中，從校長到教職工的作風(fēng)都離不開“實”字。校長具有硬實的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，老實的科研態(tài)度，踏實的工作作風(fēng)，扎實的工作精神，實心對待自己的員工，講實話，辦實事，說實理，邁實步，走實路，求實效，立實功;教師的行為處世誠實、樸實，工作態(tài)度扎實、踏實，說話實在，工作實在。我校將這一宗旨作為校園文化建設(shè)的中心，推進高品位校園文化建設(shè)，并把校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃并作為長期的重點工作，同時樹立全員共建意識，發(fā)動全體師生員工共同努力，矢志營造良好的校園文化氛圍。
三、法制治校
關(guān)于法制治校，北京教育學(xué)院的謝志東教授指出，應(yīng)包含兩方面：外在的法制和內(nèi)在的法制。所謂的外在的法制是依法接受行政機關(guān)和上級部門的依法管理;所謂內(nèi)在法制，即學(xué)校內(nèi)部的依法管理，是指按學(xué)校的章程來管理學(xué)校事務(wù)，依法維護教職工和學(xué)生的合法權(quán)益，最重要的是保證師生安全。謝教授強調(diào)，校長是否依法治校取決一下兩點：一是要掌握一定的法律知識，這是真正依法治校的基本。二是相信法律，這是很重要的一點。教師在工作中應(yīng)該學(xué)會用法律來保護自己。
四、教師評價與激勵
作為一個校長，我們都關(guān)注教師評價。教師的評價是考察教師達成某個專業(yè)發(fā)展目標的程度。有效的教師評價能促進教師專業(yè)技能的發(fā)展，引導(dǎo)教師的發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)教師在自身工作中的優(yōu)勢與不足，確認教師的發(fā)展需求，提高教師課堂教學(xué)水平，改進教學(xué)效果，激發(fā)教師工作積極性。北京師范大學(xué)的趙德成博士強調(diào)，對教師的評價不是只追求物質(zhì)方面的，而更重要的是要追求精神層面的;績效評價應(yīng)以工作分析為基礎(chǔ)，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程，體現(xiàn)課程改革對教師提出的新要求，構(gòu)建以校為本的教師評價指標體系，指標要具體、清晰、可操作，建立以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與的教師評價制度。只有教師的主動參與，評價結(jié)論和建議才能真正被教師所接受，才能有效激發(fā)起教師自我完善的欲望和熱情。參觀燈市口小學(xué)并與該校王校長進行經(jīng)驗交流后，我深深感受到本校對教師評價與激勵制度仍有待改善。在今后的教師評價與獎勵中，我校將一改以往單一的物質(zhì)的獎勵，進而采取靈活的，形式多樣的激勵方法，如目標激勵，責(zé)任激勵，信息激勵，物質(zhì)激勵，榮譽激勵和強化激勵以及感情激勵等;除了對人進行激勵之外，還可以以科組為單位進行評價與激勵。
五、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
深圳市富源學(xué)校的劉炎平校長在其博客中談到，文化立校，是學(xué)校管理的最高境界，給了我很深刻的印象。的確，一流的學(xué)?？课幕?，二流的學(xué)校靠制度，三流的學(xué)?？繖?quán)力。這次參加校長培訓(xùn)，通過與其他學(xué)校的校長進行經(jīng)驗交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間都有一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上，更關(guān)鍵的是在學(xué)校文化的內(nèi)涵上。他談到，校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長作用是不可低估的。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力，具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成，它將構(gòu)成一股巨大的推動力，影響著師生價值選擇、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌，充分調(diào)動人們的積極性，身心舒暢，充滿活力，促使學(xué)校成熟和發(fā)展，甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量優(yōu)劣;對外又體現(xiàn)了學(xué)校的目標要求及辦學(xué)特色，在社會上構(gòu)成巨大魅力和競爭能力。而和諧共建，是打造學(xué)校文化的必由之路。借鑒以上理念，我校發(fā)展現(xiàn)規(guī)劃如下：
一要注重構(gòu)建先進的文化體系。將教育理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校全體教師的“共同愿景”，從宏觀和微觀層面上整體規(guī)劃設(shè)計和著力實施。
二是要充分發(fā)揮校長在學(xué)校文化建設(shè)中的核心作用。一方面通過校園環(huán)境建設(shè)來體現(xiàn)的，另一方面通過校長的管理文化指令來體現(xiàn)。
三要實行學(xué)校文化的引導(dǎo)和強化。校長必須善于把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動的實踐行為,在領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)活動中形成規(guī)范,特別是要引導(dǎo)全體教師自覺實行,并成為他們的自覺行為。通過制度規(guī)范約束，引導(dǎo)師生行為符合學(xué)校文化的要求，經(jīng)過反復(fù)的強化，使全體成員明確學(xué)校崇尚的教育理念與育人要求，進而形成良好的文化行為習(xí)慣。
四是要充分發(fā)揮學(xué)校師生在學(xué)校文化建設(shè)中的主體作用。要充分發(fā)揮先進教師、優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，加強少先隊的建設(shè)，提高學(xué)生自我教育和自我管理的能力。積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，努力營造具有鮮明時代精神和健康向上的校園主流文化。切實提高教師隊伍整體素質(zhì)，努力形成高尚的師德、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及民主創(chuàng)新的教育風(fēng)格，讓我們重建高尚信仰，讓我們的靈魂有所依附，讓我們的事業(yè)有所成就。
五要尊重生命，共育和諧精神。充分發(fā)揚民主作風(fēng)，建立領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間、師生間、家校間、學(xué)校與社會間的長效溝通機制，共育學(xué)校和諧精神。和諧發(fā)展是學(xué)校教育的價值歸宿。只有在和諧的校園里才能孕育出和諧發(fā)展的人。因此，堅持以人為本，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建一個和諧校園，使學(xué)校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃，這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。
以上是我培訓(xùn)中所學(xué)到的管理理念和策略，并結(jié)合本校情況對今后學(xué)校管理和發(fā)展提出了一些思路和規(guī)劃，請給予批評指導(dǎo)。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇四
20xx年9月17日至19日，我參加了由大連理工大學(xué)高占先教授團隊主持的《有機化學(xué)》精品課程培訓(xùn)，受益匪淺，尤其是對課程體系的把握深受啟發(fā)。下面談一點心得體會。
1.按要求將有機化學(xué)基礎(chǔ)知識分塊進行教學(xué)能使學(xué)生分清有機化學(xué)知識體系和層次。大連理工的教材將有機化學(xué)的基礎(chǔ)理論、有機物的命名等放在前面講，我認為很有道理。實際上，有機化合物的命名是很有規(guī)律的，只要掌握了命名的幾大步驟，一般有機化合物命名是比較容易的。先掌握了有機物的命名原則和方法，對后續(xù)有機物的命名很有幫助，學(xué)生能舉一反三，有利于學(xué)生全面掌握有機物的命名。
2.按反應(yīng)類型將有機反應(yīng)進行教學(xué)，有利于學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)。大連理工按游離基反應(yīng)、親電反應(yīng)、親核反應(yīng)等分類進行教學(xué)，我認為有利于學(xué)生對反應(yīng)條件、反應(yīng)主要產(chǎn)物等的把握。有機物的反應(yīng)是很有規(guī)律，搞清楚反應(yīng)類型，就意味著搞清楚了反應(yīng)規(guī)律，所以，按照大連理工的體系進行教學(xué)，我認為能使學(xué)生較容易地掌握一般反應(yīng)規(guī)律，從而掌握有機反應(yīng)式的書寫。
3.抓住“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”、“性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的主線進行教學(xué)，有利于學(xué)生掌握有機化學(xué)的精髓。有機化合物的性質(zhì)實際上主要通過官能團表現(xiàn)出來，不同的官能團具有不同的物理和化學(xué)性質(zhì)，而官能團的不同主要是組成的不同和結(jié)構(gòu)的不同。所以，搞清楚官能團的結(jié)構(gòu)，從結(jié)構(gòu)反映出不同的理化性質(zhì)就是必然，大連理工的教學(xué)體系是很有道理的，始終抓住結(jié)構(gòu)這個主要矛盾，從結(jié)構(gòu)上找突破口，從結(jié)構(gòu)預(yù)判理化性質(zhì)，再通過實驗驗證之，既容易掌握，又容易記憶，還可以舉一反三，學(xué)生遇到新化合物時，就可以從結(jié)構(gòu)上預(yù)判該物質(zhì)的理化性質(zhì)了。
4.重要的理論講清楚、講透徹但是盡量少重復(fù)，這也是大連理工的一個值得我們學(xué)習(xí)的方法。這個方法既可以使教師處理重點、難點時有針對性，節(jié)省課時、節(jié)省人力，又可以使學(xué)生學(xué)習(xí)時不重復(fù)、不走彎路。特別是有機合成和鑒別類型，如果不分輕重、不管是否重復(fù)一味地精講、細講，不但課時不夠用，還會分不清輕重緩急，該細講、詳講的地方可能輕描淡寫地一帶而過，而該略講的地方卻精講、細講，結(jié)構(gòu)適得其反，教學(xué)效果自然好不了。
以上是我這次參加培訓(xùn)的主要體會，其他收獲不再細講?？傊?，參加培訓(xùn)總是會有收獲的，活到老學(xué)到老，希望類似的培訓(xùn)越多越好。
建議：講這個培訓(xùn)方式稍作改進，效果可能會更好。就是以教研室為單位參加，各單位辦完手續(xù)后，組織相應(yīng)的教研室人員在本單位集體參訓(xùn)，結(jié)合實際集體討論、集體研究本單位的改進方案。這樣的好處是：1.討論能結(jié)合實際，容易見成效；2.參訓(xùn)面會更大，受益人數(shù)多；3.節(jié)約參訓(xùn)成本，對西部地方院校很有好處。以上建議為個人觀點，不當之處敬請指正。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇五
——培訓(xùn)心得體會
豐澤區(qū)第四中心小學(xué)：黃秀珍
這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給我一次頭腦的風(fēng)暴，讓我懂得了師德師風(fēng)的重要性。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!
我讀過任勇老師的《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》，知道要成為一名優(yōu)秀教師真的不是一件容易的事，不僅在教學(xué)教法上要優(yōu)秀，在處理師生關(guān)系上要優(yōu)秀，還應(yīng)在為人處事上也做到優(yōu)秀。這次的遠程培訓(xùn)讓我深深知道，教師不僅是職業(yè)，還應(yīng)是事業(yè)，是用愛心和責(zé)任撐起的靈魂。這是一項特殊的工程，需要這個群體用一生的時間，用心靈深處的東西，用所有的情感去打造的工程。他沒有終結(jié)，沒有頂端，沒有最好，只需更好。下面我想談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點想法：
一、為了讓學(xué)生成長發(fā)展有成就，一生幸福，就要提高教師幸福感。
教育是為了什么？教育是為了人的幸福，教育應(yīng)該以人為本，堅持人性化管理，讓教育者和受教育者幸福的教和幸福的學(xué)。要讓學(xué)生幸福的學(xué)，首先，教師就要幸福，而教師的幸福感源于物質(zhì)生活，學(xué)生的健康成長、學(xué)業(yè)進步，更源于教師的社會地位。
因此，提高教師幸福感，是社會和學(xué)校的責(zé)任。全社會應(yīng)努力提高教師的物質(zhì)幸福和精神幸福指數(shù)，使教師能安心教書，這是教育之福，是學(xué)生之福，更是社會和諧之福。同樣作為幸福的教師，應(yīng)樹立為教育奮斗終生的理想，為人類社會的發(fā)展貢獻力量，這其實也是一種莫大的幸福。因為學(xué)校不僅是教育學(xué)生的場所，也是自我發(fā)展的場所；只有在教學(xué)中持續(xù)發(fā)展自我，才能有所作為，有所成就。
二、轉(zhuǎn)變教育觀念，建立良好的師生關(guān)系
都說現(xiàn)在的老師比較功利，真的，有的老師是以分數(shù)來衡量學(xué)生的好壞。中國老師有一個毛病，他總是去關(guān)注班內(nèi)的前十名，最優(yōu)秀的學(xué)生，后面的學(xué)生他不是批判，就是疏忽，甚至有的時候鄙視，這樣師生關(guān)系變得撲朔迷離。教育者，不僅教書，更需育人，然而當教者的心理天平開始傾斜，受教者所能獲取的，也只得不可避免的隨之畸形起來。
因此，一個優(yōu)秀的老師，他們應(yīng)懂得轉(zhuǎn)變教育觀念，關(guān)注班內(nèi)的任何一個學(xué)生的心理健康，幫助他們樹立自信心，建立新型的師生關(guān)系，和學(xué)生成為真誠的朋友，正像《新愛的教育》里郭老師所說的“教育學(xué)生這個法，那個法，實際只有一個法――就是你得真心去愛他們。只有你真心地愛他們，才談得上這個法，那個法。檢驗?zāi)阏鎼鄄徽鎼蹖W(xué)生，最好的辦法，就是看你對待后進生的態(tài)度。你如果真心愛學(xué)生，你就一定加倍地愛后進生；你如果見了后進生，就來氣，那你就還沒真心地愛學(xué)生?！保╬292）
一個優(yōu)秀的老師，他們不僅懂得告訴學(xué)生讀書的重要性，堅持不懈的重要性，更懂得教育學(xué)生與他人相處寬闊的胸襟、良好的心態(tài)和良心的重要性；明確的目標和理想以及吃苦耐勞的重要性。讓學(xué)生們明白努力和付出遲早會有回報的，在追夢路上，不必計較太多，堅持下去，相信總有一天會有成功的喜悅！堅持，希望仍在！
這次的培訓(xùn)讓我深深懂得“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇六
一年一度的暑期師德培訓(xùn)結(jié)束了，在這次師德培訓(xùn)中，聆聽了xx小學(xué)校長《教師職業(yè)理想與職業(yè)態(tài)度》，省教壇新秀、課改之星第一小學(xué)副校長校長《克服職業(yè)倦怠，加快自我發(fā)展》專題講座，并參加了xx普法、《科技與創(chuàng)新》和《合作共贏》考試，此次培訓(xùn)我感觸很深，我想起了曾經(jīng)有為老師的話，“我耗盡我生命的大部分時間、精力與感情的職業(yè)，我能夠?qū)λ粏幔咳绻也荒茏屛业纳谖业穆殬I(yè)中發(fā)光，我活著還有什么意義？”是啊，教育工作是我們老師一生的事業(yè)，讓我們的生命在占據(jù)人生大部分時間的工作中綻放絢爛異彩是我們不懈的追求。很多老教師在他們平凡的'工作崗位上激情滿懷地工作了幾十年，他們對工作始終保持的那份熱情值得我們好好學(xué)習(xí)。
卡耐基說：“一個人的成功因素很多，而屬于這些因素之首的就是熱情。沒有它不論你有什么能力都發(fā)揮不出來?！睕]有熱情軍隊就不可能打勝仗，荒野不可能變成田園，雕塑就不可能栩栩如生，音樂就不可能扣人心弦，詩歌就不可能膾炙人口，人類就不可能主宰自然。
熱情不僅是生命的活力，而且是工作的靈魂。
要保持對工作的熱情，源于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本職工作，在工作中體會樂趣。當又接觸一群孩子時，想到每個孩子都有不同的個性，總想更深入地了解他們，幫助他們向更加完滿的個性發(fā)展，于是生活又可以變得充實忙碌，多姿多彩。當工作達到一個階段的時候，給自己樹立新的目標，有了方向、有了動力，自然能保持高漲的工作熱情。
要保持對工作的熱情，就要嘗試心理暗示，提高自我調(diào)節(jié)能力。
當在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時，像旁觀者一樣告訴自己：你一定能行，決不能輕言放棄，因為每件事情的成功完成都是由信心開道，由堅持告終。當遇上學(xué)生難教時，告訴自己：只要有耐心，相信孩子并給以期待，一定能夠開啟學(xué)生的心靈之門。經(jīng)常給自己打氣，就會心境開闊、精神愉悅，就能保持住熱情。
要保持對工作的熱情，就把對自己的期望值降低一點。當付出了辛勤的勞動，每個人都希望有所收獲。班級有沒有朝著期待的方向前進？學(xué)生是不是取得了理想中的成績？自己的工作有沒有得到別人的認可？當一切不能如我們所愿時，產(chǎn)生的失落感在一定程度上會影響到對工作的熱情。但是我想，教師是一項良心工作，只要我們盡力了，就算沒有得到理想中的回報，也沒什么可遺憾的。所以當付出的時候不老想著回報，當回報小的時候不老惦記著付出，把對自己的期望值放得低一點，快樂就多了，對工作的熱情就不會減。
今天有幸融入於潛一小這個大家庭，我的工作動力是熱情的，因為我深知沒有熱情就不可能把工作做好，熱情是一種精神，具有一種無堅不摧的力量。今天在這里我將向這個大家庭承諾，我將激情滿懷迎接每一天，勇敢接受新的挑戰(zhàn)，我堅信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同事們的幫助下，我一定會茁壯成長的。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇七
xxxx年10月19日到20日，我在校內(nèi)參加了高校教學(xué)理念、教學(xué)方法與實踐專題培訓(xùn)班。該培訓(xùn)班由教育部高教司承辦，邀請了潘懋元、鄔大光等知名教授進行了為期兩天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)以高校教學(xué)理念、教學(xué)方法為線索，集中闡述了高校精品課程的建設(shè)、高等學(xué)校教學(xué)方法與實踐、課程建設(shè)與高校教學(xué)方法改革、人才培養(yǎng)模式的若干問題。這次培訓(xùn)使我受益良多，現(xiàn)在著重就潘懋元教授的講座發(fā)表一下個人的心得體會。
潘老在講座中提到：教學(xué)質(zhì)量的提高，主要取決于教師和學(xué)生的態(tài)度、水平、能力尤其取決于起主導(dǎo)作用的教師。如此一來，教師合理使用10條適用高等學(xué)校教育的教學(xué)原則就顯得尤為重要了。這10條原則分別是：
1．科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則
2．知識積累與智能發(fā)展相結(jié)合的原則
3．在教師主導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的原則
4．理論聯(lián)系實際原則
5．專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的原則
6．教學(xué)與生產(chǎn)、科研相結(jié)合原則
7．知識的系統(tǒng)性與認知的循序漸進性相結(jié)合原則
8．少而精原則
9．量力性原則
10．統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合原則。
其中第五條專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的原則和第六條教學(xué)與生產(chǎn)、科研相結(jié)合原則是高等教育所特有的教育原則，而且與我校性質(zhì)，即：高職高專性質(zhì)，極其吻合。我們在平時的任課過程中始終堅持向?qū)W生傳授“實用為主，夠用為度”的知識和技能。在此要求下，在處理“知識積累和智能發(fā)展相結(jié)合原則”以及“知識的'系統(tǒng)性與認知的循序漸進性相結(jié)合原則”上存在一定難度。高職高專是運用型的高等教育學(xué)校，這要求我們緊密聯(lián)系生產(chǎn)傳授給學(xué)生實用性的知識和技能。但是，既是高等教育就必須教授給學(xué)生必要的知識儲備，為將來的進一步學(xué)習(xí)或職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這常常成為我們在日常教學(xué)中的面臨的難題。
當然，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我在其他方面的收獲也是很大的。例如，鄔大光教授在“人才培養(yǎng)模式的若干問題思考”中分析到位的中美人才培養(yǎng)模式對比就讓我印象深刻、感慨良多。的確，現(xiàn)在很多專家教授都在談?wù)撝袊髮W(xué)的弊端，并在不斷努力嘗試提出一些改進意見和建議。但是，究其根本，我們現(xiàn)在所面臨的困境實在是我們自己束手束腳，不敢大膽改革創(chuàng)新造成的結(jié)果。國內(nèi)很多大學(xué)都認為，在有限的學(xué)習(xí)時間里給學(xué)生多開設(shè)課程有利于他們汲取知識、學(xué)習(xí)技能，為將來就業(yè)鋪路護航。但是，很多專業(yè)的人才培養(yǎng)方案是沿襲十幾年、甚至是幾十年之前的方案，跟時代嚴重脫節(jié)。所以，我認為，鄔大光教授的講座應(yīng)該讓各個大學(xué)的校長和教務(wù)處長一起觀摩并相互交流，也許這會有助于中國目前亟待改革的大學(xué)人才培養(yǎng)模式。當然，這只是在下淺薄的個人看法，僅供參考而已。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇八
3月17.18日，我參加了在臨沂三中舉辦的班主任專題研修班，聽取了周紅五“教育教學(xué)管理過程中師生交往的藝術(shù)”；陳宇“班級制度的作用與特點”；鄭學(xué)志的“班級自主教育管理”，使我對班主任工作有了更深刻的理解，班主任專題研修培訓(xùn)心得體會。
二十一世紀，班主任面對的學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。人的內(nèi)心有存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我主要學(xué)到以下幾點：
1、班級的科學(xué)管理辦法。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，班級強、學(xué)生強、學(xué)校強，優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體。班級的科學(xué)管理辦法要以學(xué)生的發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式，使學(xué)生德智并進。要有班級管理的發(fā)展觀理念，要明確學(xué)生人人都能發(fā)展，時時都在發(fā)展；還要明確不同的人有不同的思維方式，不同的人有不同的需求，不同的人接受能力不同，承認人之間的差異。班級的文化建設(shè)是一個班級文化的靈魂，體現(xiàn)一個班級的精神風(fēng)貌，要重視班級的文化建設(shè)?？梢酝ㄟ^對教室環(huán)境的布置來加強班級的文化建設(shè)，如布置教室、辦好板報、建好圖書室、設(shè)計墻飾；設(shè)計班旗、班徽、班歌、班級格言等營造一個優(yōu)雅的、能激勵學(xué)生奮發(fā)向上的文化環(huán)境。通過班級的文化管理，理清學(xué)生的觀念、思維，管住學(xué)生的價值觀和思想觀念。
2、打造優(yōu)秀班集體的方法。一個優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標，并讓這個奮斗目標成為全班學(xué)生的共同行為，目標是啟明星、是動力具有巨大的.激勵作用。在打造優(yōu)秀班集體時一定要讓班級有一個明確的奮斗目標。另外，優(yōu)良的班風(fēng)要依靠正確的集體輿論來支持，優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成，對正確的輿論形成有巨大的影響，所以，要在班級里樹立健康正確的集體輿論。同時還要培養(yǎng)得力的學(xué)生干部，設(shè)立健全的班級制度，處理好班級里的人際關(guān)系，經(jīng)常開展生動的集體活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，形成一個有特色的班集體，心得體會《班主任專題研修培訓(xùn)心得體會》。
通過學(xué)習(xí)我認識到，今后的班主任工作，我應(yīng)做到如下幾點：
1、為人師表，樹立良好的形象
中學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
2、對學(xué)生一視同仁
馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，熱愛每一個學(xué)生。
3、培養(yǎng)習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才
有不容忽視的責(zé)任。這方面，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
4、潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代學(xué)生活潑好動。對此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學(xué)實踐中，我要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的教育教學(xué)實踐活動。不再做“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而努力去做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。
總之，新時代向我們提出了新要求，新課標向我們提出了新理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德，盡職盡責(zé)地做好我的班主任工作。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇九
心得體會
奇臺三小 張艷
語文作為一門以培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字能力為主要目標的綜合性實踐性課程，應(yīng)該是“教語文，而不是教課文”，語文課要區(qū)分“本體性教學(xué)內(nèi)容”和“非本體性教學(xué)內(nèi)容”。10月9日，我們參加了奇臺縣教研室組織開展的“小學(xué)語文把握課標理念精髓，學(xué)習(xí)語言文字運用”專題培訓(xùn)活動，這次活動收獲很多！每一節(jié)課都在展示新課標的教學(xué)理念，感覺收獲頗豐。
一、從“教課文”到“教語文”
聽了奇臺四小王紅梅校長的講座后，我才知道原來我們一直是“教課文”，而不是“教語文”。很重要的一個方面是如何解決把課文作為例子，根據(jù)課程目標，擇取什么樣的本體性教學(xué)內(nèi)容有效達成教學(xué)目標的問題?，F(xiàn)在的語文課采用的教學(xué)流程大多是“初讀課文——分段講讀——總結(jié)提升”這樣的教學(xué)流程是非本體教學(xué)內(nèi)容，許多老師的語文課會缺少“語文味”，語文課不應(yīng)該講課文，而應(yīng)該教方法教規(guī)律，能舉一反三?，F(xiàn)在的“本體性教學(xué)內(nèi)容”：
1、重視語言積累；
2、加強語言運用；
3、關(guān)注方法學(xué)習(xí)；
二、語文課應(yīng)注重語言文字積累與運用。
小練筆。如《鯨》一課，老師巧妙地設(shè)計了說寫訓(xùn)練，不僅讓學(xué)生深刻體會到這篇說明文用詞的準確性，還激發(fā)了學(xué)生自覺運用所學(xué)的語言的興趣，運用語言文字的能力必定能得到提升?！独先伺c海鷗》一課，老師通過搭建一個一個的學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生一步一步地進行自學(xué)，巧妙地把“抓住關(guān)鍵詞句進行品讀，作批注”等學(xué)習(xí)方法滲透于課文的閱讀理解中，最后進行學(xué)法遷移。讓學(xué)生感受到老人與海鷗的深厚感情，也讓學(xué)生在課文的閱讀與理解中自然而然地掌握了學(xué)習(xí)方法。我還看到了幾節(jié)課幾乎課課練字，節(jié)節(jié)體現(xiàn)，同時做到有指導(dǎo)、有示范、有練習(xí)、有展示。教師利用課堂上寶貴的時間，讓學(xué)生動筆書寫生字，讓寫字教學(xué)落到實處，凸顯了語文教學(xué)的“本色”。
三、更加注重方法的引導(dǎo)，努力做到“授之以漁”。
當我們面對一篇文本，思考文章寫了什么，表達了什么，這就是從理解文本內(nèi)容的角度思考的問題，此時得出的內(nèi)容都屬于文本內(nèi)容的范疇。建立在對文本寫了什么、表達了什么的基礎(chǔ)上，來思考作者的表達目的和表達方式時，我們就會發(fā)現(xiàn)作者運用語言的奧秘，教育家葉圣陶說過，“教，是為了不教?！边@些至理名言都是強調(diào)要把“方法”教給學(xué)生，使學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)。如：這次活動中凡是上高年級課的老師會讓學(xué)生先理清文章的脈絡(luò)，概括出每段的內(nèi)容，再根據(jù)文章內(nèi)容分清主次，用上“加一加”“減一減”的方法概括出大意?！敦垺芬徽n從課文整體入手，再用上“加一加”的方法找出能概括課文的主要內(nèi)容的兩句話。這樣不僅教會了學(xué)生方法，而且為學(xué)生今后學(xué)習(xí)課文概括主要內(nèi)容時打下堅實基礎(chǔ)。
四、提升，準確把握本體性教學(xué)目標
通過這次的活動我明白一節(jié)好的課，而教學(xué)目標的設(shè)定直接左右著一節(jié)課的方向。如果我們要想明白想教什么？首先就要看教學(xué)目標是怎么定位的。如果我們想知道實際在教什么？就要看教師想教的內(nèi)容與實際在教的內(nèi)容是否一致。如果我們想檢測學(xué)生實際學(xué)到了什么？看學(xué)生有無發(fā)展。語文課不應(yīng)該追求教過，而應(yīng)該追求“教會”，教師必須學(xué)會舍棄，教學(xué)目標不要過于臃腫，無論是語文知識的教學(xué)還是語文方法的教學(xué)，都應(yīng)該按照“認識――實踐――總結(jié)”的流程設(shè)計。其實說到底，語文課就要干語文該干的事，可以學(xué)語文知識、教方法，或提升語文技能，不要把語文課上成思想品德課、自然常識課、歷史課或地理課。而這些轉(zhuǎn)變都需要在實踐中逐一去落實。
總之，課堂目標的確定，決定了教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)內(nèi)容的選擇和學(xué)生學(xué)習(xí)的起點決定了教學(xué)方法的設(shè)定。立足于語文學(xué)科的本體性，今后，我將緊緊圍繞語文本體性教學(xué)內(nèi)容，讓我的語文課充滿“語文味”。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇十
從20xx年9月至20xx/11/30日，我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站。
我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實踐深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家，特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害，立意高遠，發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學(xué)價值體系意義深遠。他的“深度教學(xué)”理論對我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠的引領(lǐng)作用。
我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點工作》專題講座后，感受很深，收益非淺。作為校長，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對工作認真負責(zé)，當老師表率，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺。鼓勵教師積極工作，拓寬辦學(xué)思想，加強科學(xué)規(guī)范化管理，為了每一個學(xué)生抓好學(xué)校教育。
通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設(shè)的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》專題報告，讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終，根據(jù)實際努力創(chuàng)建特色學(xué)校。
學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》，我深感當一名合格校長不容易，當一名名校長更難，掌握校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，即要有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻的精神，同時，也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系。在聽了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項目》專題講座，啟發(fā)很大，感受很深。兩位教授從教科研課題的選題、論證、制定計劃、申請立項、實施計劃等具體環(huán)節(jié)進行論述，他們主張作為教育者，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要積極開展教科研活動，研究教育教學(xué)的課題，提高教學(xué)質(zhì)量。在聽北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長石中英教授《當前我國中小學(xué)價值教育的困境與思考》專題講座后，我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價值取向存在的重大問題?！鞍颜鎸嵉摹⒈灸艿?、低級的看做是高尚的……卻把高尚的價值追求看做是虛偽的……”。社會上普遍存在“一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更高尚，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更守規(guī)矩，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更有理想……”的現(xiàn)象。深刻的分析了我國在進行經(jīng)濟建設(shè)時“片面的強調(diào)經(jīng)濟增長消解了人們豐富的價值意識和高尚的價值追求”這個影響我國中小學(xué)價值教育的主要因素。他的加強和改進中小學(xué)價值教育的若干思考對現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會主義價值教育方向”意義重大。北京市第二實驗小學(xué)校長兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織，促進教師主動發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”(以愛育愛，以學(xué)論教，以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展)，她對教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思：作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見解獨到，立意高遠。特別是聽了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為，是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓我覺得自己與一個名校長的差距實在是太大了。但愿，常能有這樣的學(xué)習(xí)機會，現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識熏陶了。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個角度引領(lǐng)人們對有效課堂進行科學(xué)理解。對有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時，旁征博引細致深刻，發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會到“教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)……”
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進取的習(xí)慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。
這一次本人有機會參加教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好高興，這首先應(yīng)該感謝區(qū)教育局對農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持，給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機會，讓我們聽到了名專家的講座，也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理，把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強校貢獻出我的微薄之力。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇十一
學(xué)生時代的課本中，我就聽過一些井岡山革命根據(jù)地的故事，知道井岡山是中國革命的搖籃，心中一直對井岡山懷揣敬仰之心。這次在總行黨委、黨群工作部的精心組織下，第一次來到井岡山，從5月21日-5月26日，6天的時間，在這里身臨其境的接受紅色教育。與以往的學(xué)習(xí)培訓(xùn)不同，這次不僅是知識上的補充，更是感官上的體驗，心靈上的觸動，精神上的洗禮！
在火車和汽車上連續(xù)顛簸了一整天后，我們終于來到了井岡山，伴隨著小伙伴一路的贊嘆和驚呼聲，我們在夜幕中觀望著這個與我們平原完全不同的城市，陡峭的盤山公路，郁郁蔥蔥的樹林，火紅火紅的紅色，還有隨處可見的紅色文化、偉人雕塑、紅軍服、唱紅歌的人們以及各式各樣的紅色店名，無不彰顯著這座城市的與眾不同?；秀敝?，我似乎聽到金戈鐵馬的鏗鏘，看到了硝煙彌漫的戰(zhàn)場，感受了血雨腥風(fēng)的殘酷。多少年，風(fēng)雨洗盡了這片泥土上的斑斑血跡，但更給我們后人留下一段難以忘懷的歷史，讓我們感受到一種沉甸甸的歷史重感。
5月22日，開班儀式上，匡教授向我們介紹了井岡山的相關(guān)情況以及一些人物傳奇故事，之后鄭行長也作了講話，向我們提出希望和要求。宣誓、敬禮、脫帽、肅立，齊唱國歌在莊嚴肅穆的氛圍中，拉開了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的序幕。
接下來的幾日，我們身著紅軍軍裝，頭戴軍帽，進行了專題教學(xué)，了解井岡歲月的斗爭歷史；現(xiàn)場教學(xué)，參觀毛澤東故居、八角樓、井岡山博物館等革命圣地，一幅幅革命歷史畫面出現(xiàn)在眼前；溫入黨誓詞，感受革命先烈的堅定信念；場景教學(xué)，觀看實景演出，再現(xiàn)井岡時期的崢嶸歲月；體驗教學(xué)，走過黃洋界哨口、朱毛挑糧小道，尋找無私無畏的紅色足跡、感受革命先烈的偉大品格。將井岡精神濃縮在各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，寓教于景，寓教于行，使我們每位學(xué)員的心靈受到一次前所未有的洗禮。我的心靈真的被震撼、被感動，對革命先烈除了敬畏還是敬畏，對我們黨曲折的成長歷程，除了敬仰還是敬仰。也許只有親歷井岡山，才會使我們更加透徹理解革命、奉獻、無畏等詞的真正含義;也許只有靜心聆聽井岡山的故事，才會給予我們跨越歷史長河帶來更多的思想震撼。究竟是什么力量在支撐著當年這些革命先烈經(jīng)歷了那些艱苦卓絕的歲月，仍然矢志不渝、堅守信念?究竟是什么力量在激勵著當年這些革命先烈經(jīng)歷了慘烈悲壯的戰(zhàn)爭，仍然孜孜不倦地探尋中國解放之路?這就是井岡山精神，這就是井岡山的紅土地和革命先烈的鮮血所凝煉、所鑄造的井岡山精神：堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利。
逝去的是硝煙，不滅的是精神。井岡山精神博大精深，源遠流長，是穿越時空的寶貴精神財富。中國革命奪取勝利離不開井岡山精神，在不斷發(fā)展進步的今天，我們同樣需要井岡山精神。作為一名農(nóng)商行的基層支行行長，我要肩負起自己的崗位職責(zé)，針對我行當前對公存款增長乏力、貸款投放不足、電子銀行業(yè)務(wù)推進緩慢、員工士氣不足等現(xiàn)象，積極從自身尋找差距，認識自身不足，切實改變工作辦法，轉(zhuǎn)變工作思路，堅信完成工作任務(wù)的信心，充分調(diào)動員工的積極性，真正使自己的思想層次得到新的提升，理想信念得到新的堅定，責(zé)任意識得到新的增強，從而來努力爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。井岡山之行讓我經(jīng)歷了一次人生觀、價值觀、世界觀的再教育，堅定了信念，倍感肩上責(zé)任之重，勇于面對困難，不忘從業(yè)初心。久有凌云志，重上井岡山，世上無難事，只要肯登攀！加油吧。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇十二
第一段：引言（200字）
專題培訓(xùn)會對于個人的職業(yè)發(fā)展和技能提升有著重要的作用。最近我有幸參加了一場由公司組織的專題培訓(xùn)會，針對市場營銷策略的新趨勢進行了深入的探討和學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)會中，我收獲了寶貴的經(jīng)驗和知識，對于自己的工作有了更清晰的認識和目標。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹（200字）
這次培訓(xùn)會的內(nèi)容主要分為兩部分。首先，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于數(shù)字化市場營銷的理論知識和實踐技巧。講師通過案例分析和行業(yè)最新趨勢的解讀，深入淺出地向我們講解了數(shù)字化時代的市場營銷策略。其次，我們還進行了團隊合作與溝通的實踐訓(xùn)練。通過小組討論和團隊合作游戲，我們學(xué)會了如何高效地與團隊成員互動，達到更好的協(xié)作效果。
第三段：學(xué)習(xí)收獲（300字）
在這次培訓(xùn)會上，我學(xué)到了許多實用的技巧和方法。首先，數(shù)字化市場營銷的重要性被深刻地強調(diào)了?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備的普及已經(jīng)改變了消費者的購買行為和市場競爭格局，我們必須將數(shù)字化市場營銷作為企業(yè)營銷戰(zhàn)略的核心。其次，我學(xué)會了如何利用社交媒體和數(shù)據(jù)分析工具來進行精準的市場定位和目標受眾篩選。這不僅可以有效提升營銷效果，還能降低成本和風(fēng)險。最后，培訓(xùn)會還提供了許多實際操作的案例和模擬訓(xùn)練，讓我們能夠在實踐中鞏固所學(xué)知識，加強能力的培養(yǎng)。
第四段：自我反思（300字）
通過參加這次培訓(xùn)會，我意識到自己在市場營銷方面還有很多需要提升的地方。首先，我需要加強對數(shù)字化市場的了解和應(yīng)用能力。在互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備時代，只有緊跟時代的發(fā)展，才能更好地適應(yīng)市場的變化。其次，我需要進一步提高團隊合作和溝通的能力。只有與團隊成員保持良好的溝通和合作，才能更好地協(xié)同工作，實現(xiàn)良好的業(yè)務(wù)成果。此外，我還需要不斷拓寬自己的知識和技能，不斷學(xué)習(xí)和更新市場營銷的理論和方法。
第五段：總結(jié)（200字）
參加這次專題培訓(xùn)會是我個人職業(yè)發(fā)展的一次重要里程碑。通過學(xué)習(xí)和實踐，我讓自己對市場營銷有了更深入的了解和體會，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我相信只要不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，我一定能在這個競爭激烈的市場中取得成功。我感謝公司提供了這樣的培訓(xùn)機會，也希望將來還能有更多的機會參加類似的活動，不斷提高自己的職業(yè)能力和素質(zhì)。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇十三
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和競爭的日益激烈，各行各業(yè)對人才的需求也越來越高。為了提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，我參加了一次專題培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，并對自己的未來發(fā)展規(guī)劃有了更清晰的思路。
首先，專題培訓(xùn)讓我認識到自身的不足之處。在培訓(xùn)開始的時候，我以為自己已經(jīng)掌握了一定的知識和技能，但是通過和其他參訓(xùn)人員的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的知識還遠遠不夠充實，很多技能和經(jīng)驗還需要不斷提高和完善。正是這次培訓(xùn)讓我認識到了自己的不足之處，激發(fā)了我追求進步和學(xué)習(xí)的動力。
其次，專題培訓(xùn)提供了一個與專業(yè)人士交流的平臺。在培訓(xùn)中，我有機會結(jié)識了一些來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的專家和同行。通過他們的分享和講解，我深入了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)，了解了一些行業(yè)內(nèi)的成功經(jīng)驗和案例。這些交流和學(xué)習(xí)的機會，讓我感受到了專業(yè)人士的思維方式和工作方法，并且也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提升的愿望。
再次，專題培訓(xùn)讓我獲得了實踐和應(yīng)用的機會。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是聽取理論知識和案例分析，還有很多實踐和應(yīng)用的環(huán)節(jié)。這些實踐和應(yīng)用的環(huán)節(jié)，讓我在真實的工作場景中去思考和解決問題，鍛煉了自己的實際操作能力和團隊合作能力。這種實踐和應(yīng)用的機會，讓我更加理解了理論知識的實際應(yīng)用場景，也更有信心去應(yīng)對工作和挑戰(zhàn)。
最后，專題培訓(xùn)給了我一個全新的思考和規(guī)劃自己未來的機會。在培訓(xùn)的過程中，我對自己未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更清晰的認識。同時，也意識到了自己的不足之處和需要提升的技能。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更進一步的思考和規(guī)劃，獲得了更多的信心和動力。
綜上所述，專題培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。通過這次培訓(xùn)，我不僅僅獲得了寶貴的知識和技能，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行，并且對自己的未來職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我相信，在未來的工作和生活中，我可以將這次培訓(xùn)所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗和知識發(fā)揮出最大的價值，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇十四
2xxx年11月10日，由煙臺市教科所組織的化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動在蓬萊舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著化學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握。在這次活動中，我共聽了8節(jié)課，分別是初三《物質(zhì)在水中的溶解》、《水溶液的某些性質(zhì)》以及初四的《金屬的化學(xué)性質(zhì)》。聽課后受益匪淺，主要有以下幾個體會。
1、精彩的導(dǎo)入。在我聽的這八節(jié)課中，這些老師的導(dǎo)入都非常精彩。有的以談話導(dǎo)入，有的以視頻導(dǎo)入，有的老師的導(dǎo)入也非常有特點，比如說付仙花老師的《物質(zhì)在水中的溶解》一課時，以童話故事《馱鹽的驢》導(dǎo)入，使初三的學(xué)生一下子回到了童年，故事的寓意直抵本節(jié)課中心，學(xué)習(xí)興趣一下子被調(diào)動起來了。老師風(fēng)趣、幽默的語言，精心的設(shè)計，一下子拉近了老師和學(xué)生之間的距離。
2、在這八節(jié)課上，教師能放手讓學(xué)生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是化學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是化學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。比如：在梁麗鳳老師實驗直接進行，引導(dǎo)學(xué)主動參與、探索實踐、自主建構(gòu)，使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會了知識。
3、教師評價要及時到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等，如于波老師的小組評價機制就很到位，學(xué)生興趣很好。
4、這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用電子白板進行直觀教學(xué)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每一節(jié)課都通過電子白板的.展示使抽象的知識更直觀，更讓學(xué)生容易理解和接受。
5、重視化學(xué)與生活的聯(lián)系。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到生活中處處有化學(xué)。使學(xué)生能體會到化學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到化學(xué)的魅力，感受到化學(xué)的樂趣，進而感受生活化學(xué)之美。
總之，聽了這些老師的優(yōu)質(zhì)課，我從中領(lǐng)略到他們不同的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底。我感到自己和他們還有一定的差距，在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程標準，刻苦鉆研教材，力爭上好每一堂課。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇十五
7月25日-27日，我有幸參加了全市統(tǒng)計系統(tǒng)素質(zhì)提升專題培訓(xùn)班。強大的師資陣容、富有針對性的專業(yè)課程，讓我這個統(tǒng)計系統(tǒng)的新人沉醉其中，在學(xué)習(xí)博大精深的統(tǒng)計業(yè)務(wù)知識的同時，也深切感受到了統(tǒng)計的魅力。
統(tǒng)計分析報告寫作技法及點評，呈現(xiàn)一個“精”字。精美的課件、精彩的講授、精煉的內(nèi)容，以及于桂謙隊長極賦感染力的授課風(fēng)格，對每一位參訓(xùn)學(xué)員來說，無疑是一堂提高分析寫作水平、提升分析思辯能力的視聽盛宴，感染和吸引著在場的每一位統(tǒng)計人。從統(tǒng)計分析報告的擬題效果到表達質(zhì)量，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)的加工到圖表制作，從統(tǒng)計分析的行文格式到整體結(jié)構(gòu)布局，于隊長可謂是將統(tǒng)計分析報告的寫作技法講“活”了。特別是他結(jié)合全市10篇典型分析報告展開了全方位、多角度的點評，不僅通俗易懂、貼近實際，也讓學(xué)員們深受啟發(fā)，講座現(xiàn)場不時響起陣陣掌聲和叫好聲。
《統(tǒng)計法》解讀，突出一個“嚴”字。省局副調(diào)研員劉春，從統(tǒng)計法起源、基本內(nèi)容、違法行為與法律責(zé)任等方面對《統(tǒng)計法》進行了全面地講解。同時結(jié)合統(tǒng)計工作實際，就如何遏制統(tǒng)計調(diào)查對象的統(tǒng)計違法行為，統(tǒng)計機構(gòu)和統(tǒng)計人員應(yīng)該怎樣依法履行職責(zé)等方面的問題進行了詳細地闡述。特別強調(diào)了作為職業(yè)統(tǒng)計人，要“嚴”字當頭，主動適應(yīng)新常態(tài)下的統(tǒng)計工作，常懷敬畏之心，始終堅持依法統(tǒng)計，堅決守住底線，充分認識到違反統(tǒng)計法的危害性，不斷增強實事求是的自覺性。
中國未來人口格局下的榆林人口發(fā)展趨勢及應(yīng)對，體現(xiàn)一個“新”字。新理念、新視角、新思維，張耀軍教授從以人為本的角度出發(fā)，闡述了中國人口發(fā)展大勢，分析了榆林人口發(fā)展現(xiàn)狀、歷程及特征、發(fā)展趨勢預(yù)測、發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)、發(fā)展戰(zhàn)略選擇等五個方面的問題，讓學(xué)員們對人口發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展、人才引進、城鎮(zhèn)化、脫貧攻堅等領(lǐng)域之間的關(guān)聯(lián)有了全新的認識，也讓統(tǒng)計人對榆林未來城市生活有了新的憧憬與展望。同時也對縣區(qū)統(tǒng)計者提出了新的要求，要摸清大數(shù)據(jù)下的縣域經(jīng)濟發(fā)展特性，充分發(fā)揮統(tǒng)計工作“數(shù)庫”“智庫”的作用。
不日新者必日退。三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)的路還很長，還需要我們不斷地摸索、實踐、反思、提升。作為一名統(tǒng)計新人，在今后的工作中，要始終保持一顆奮發(fā)向上、積極進取的心，努力強化四種意識，實現(xiàn)自我素質(zhì)的全面提升。
一是要強化學(xué)習(xí)意識，不斷提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)無止境，只有不斷更新知識結(jié)構(gòu)，儲備專業(yè)知識，努力把學(xué)到的理論知識用到工作實踐中去，才能做到學(xué)而思、思而信、信而行。
二是要強化責(zé)任意識，提升依法統(tǒng)計能力。擁有高度的責(zé)任心，以及辨別對錯、正確認識統(tǒng)計職責(zé)范疇的能力，是每一位統(tǒng)計工作者必備的素質(zhì)，要在工作中做到精業(yè)務(wù)、講原則、不觸紅線，才能依法做好統(tǒng)計工作。
三是要強化服務(wù)意識，積極尋找出彩機會。積極工作，主動作為，只有用好統(tǒng)計調(diào)研成果、統(tǒng)計報表數(shù)據(jù)，撰寫出高質(zhì)量的統(tǒng)計分析報告，為黨委政府決策提供有效正確的參考，才能在統(tǒng)計工作中出彩，實現(xiàn)自我價值。
四是要強化奉獻意識，全力激活工作熱情。敬業(yè)奉獻，是對熱愛統(tǒng)計工作最生動的詮釋，最大限度地激活工作熱情，爭做不“撒奸兒”的統(tǒng)計人，讓枯燥的統(tǒng)計數(shù)據(jù)因為奉獻而變得富有生命力。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇十六
7月5日——8日我參加了邵陽縣舉辦的義務(wù)教育化學(xué)學(xué)科課程標準（修訂版）。課堂教學(xué)基本技能與訓(xùn)練為期4天的培訓(xùn)，通過這幾天的學(xué)習(xí)，認真聽取了優(yōu)秀教師對《化學(xué)課程標準》的解讀，觀看視頻等，對新課標的理念、標準有了初步的了解。下面談?wù)勁嘤?xùn)的幾點心得體會：
新課程標準在教學(xué)觀念、課程目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了當前教育教學(xué)與時代的發(fā)展的新趨勢。它要求新課程的改革要堅持“三個面向”的原則，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念和方法，突出“以人為本”的新思想，深入全面推進素質(zhì)教育，十分重視培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，強調(diào)學(xué)生的發(fā)展是課改的出發(fā)點和歸宿。新課標還明確要求教師在整個教學(xué)過程中要千方百計激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。
新課標將情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、知識與技能的培養(yǎng)融為一起，確定為教學(xué)目標，使素質(zhì)教育的思想貫穿于日常的教育教學(xué)的實踐中，把非智力因素的開發(fā)擺在首位。這就要求我們教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立新的教學(xué)理念。這就是：
1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；
2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放；
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，提倡體驗參與；
5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展；
6、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
了教學(xué)手段和教學(xué)方式的改變。這些變化都對教師的能力提出新的要求，因此，教師要不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念在教學(xué)方式方法上進行教育創(chuàng)新，不斷改進和提高自己的教學(xué)能力。
參加本次培訓(xùn)后，我才認識到自己責(zé)任的重要，也對自己今后的工作，有了新的認識，新的目標，明確了今后奮斗的目標。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇十七
我覺得你可以按照以下五個段落來寫你的文章：
段落1：引言（大約200字）
在這次專題培訓(xùn)會中，我有幸參與了一個令人難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這次培訓(xùn)涵蓋了多個主題，包括領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團隊合作、溝通技巧等等。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，還與其他參與者建立了深厚的合作關(guān)系。以下是我對這次培訓(xùn)的體會和心得。
段落2：知識的獲取和應(yīng)用（大約300字）
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識和技能，這些知識和技能對于我個人和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。例如，在領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的主題中，我學(xué)習(xí)了如何成為一個有效的領(lǐng)導(dǎo)者，如何制定目標和計劃，并如何激勵團隊成員達成目標。這些知識幫助我更好地理解并提高了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。
段落3：團隊合作的重要性（大約300字）
在培訓(xùn)的團隊合作主題中，我學(xué)到了團隊工作的重要性和技巧。我意識到只有通過與他人合作，我才能實現(xiàn)更大的成就。團隊合作不僅僅是完成任務(wù)，還需要合適的溝通、尊重和信任。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了如何在團隊中發(fā)揮自己的作用，與他人合作并實現(xiàn)共同目標。
段落4：溝通技巧的提升（大約300字）
在培訓(xùn)的溝通技巧主題中，我學(xué)到了如何更好地與他人溝通，并且有效地表達自己的觀點和意見。我學(xué)會了傾聽他人，尊重他人的觀點，并及時提供反饋。這些技巧不僅適用于工作中，也適用于生活中的各種情境。我相信，通過提升我的溝通技巧，我能夠更好地與他人合作，解決問題，并取得更好的成果。
段落5：總結(jié)和展望（大約200字）
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，還樹立了正確的職業(yè)觀念和態(tài)度。我認識到，持續(xù)學(xué)習(xí)和進步是我個人和職業(yè)成功的關(guān)鍵。我會將所學(xué)到的知識和技能運用到我的工作中，并通過不斷地提升自己，實現(xiàn)個人的目標和職業(yè)的發(fā)展。我也希望有更多的機會參與類似的培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。
以上是一個簡單的五段連貫的文章結(jié)構(gòu)，你可以根據(jù)自己的實際經(jīng)歷和體會進行適當調(diào)整和擴展。希望這能幫到你！
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇十八
7月20日至26日，本人有幸參加了由區(qū)人大常委會組織的在全國人大深圳培訓(xùn)基地舉辦的履職培訓(xùn)班，與來自全國各地6個縣（市、區(qū)）166名人大工作者齊聚鵬城深圳，共同為新時代人大履職再出發(fā)積聚新動能。培訓(xùn)期間，我們一起學(xué)習(xí)新理念，見識專家風(fēng)采，參觀虎門炮臺，接受傳統(tǒng)教育。緊張學(xué)習(xí)之余，還與同仁結(jié)伴同行，飽覽都市風(fēng)光，領(lǐng)略南國風(fēng)情，放松了身心，提升了精氣神?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)感受和主要收獲匯報如下：
一是層次高。本次培訓(xùn)班安排在全國人大深圳培訓(xùn)基地舉辦，如此高規(guī)格對于從事人大工作二十年的我來說是第一次。邀請為我們授課的均為高層次的領(lǐng)導(dǎo)和專家，其中還有我慕名的全國人大李伯鈞局長。
二是內(nèi)容精。本次培訓(xùn)班安排了《人民代表制度的理論和實踐》、《新時代的人大代表履職》等6個專題。這些專題結(jié)合地方人大工作實際，契合人大常委會組成人員理論知識和履職能力提升的現(xiàn)實需求，指向性很明確，針對性強。
三是效果好。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，全體學(xué)員嚴格遵守各項規(guī)定，課堂教學(xué)認真聆聽，記好筆記，現(xiàn)場教學(xué)秩序井然，深受觸動，閑暇之際互動交流，分享心得，展現(xiàn)了良好的紀律意識和個人形象。
一是豐富了知識。通過聆聽人大專家講座，澄清了模糊概念，對新時代堅持、發(fā)展人民代表大會制度有了更為深刻的理解，對堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法依國三者有機統(tǒng)一有了全新的把握，為人大制度理論學(xué)習(xí)和研究提供了有益的借鑒。
二是開闊了視野。通過老師對深圳的介紹和國內(nèi)國際形勢的分析，對于學(xué)習(xí)經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的先進經(jīng)驗，對于實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略布局和推進“五位一體”總體布局人大常委會組成人員所肩負的使命有了更為全新的認知，具有很好的啟迪意義。
三是拓寬了思路。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對人大及其常委會通過法定程序、法治思維開展工作有了新的思路，增強了做好人大工作的信心和底氣。
為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，時間雖短，但內(nèi)容豐富，所學(xué)所思，所見所聞，留下太多的不舍和美好的回憶，深感此次深圳之旅收獲頗豐，不虛此行。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇十九
第一段：引言（150字）
近年來，隨著知識經(jīng)濟的快速發(fā)展，專題培訓(xùn)在企業(yè)中變得越來越重要。通過專題培訓(xùn)，員工可以不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，提高工作能力，更好地適應(yīng)市場需求。在最近一次參加的專題培訓(xùn)中，我深刻體會到了它的價值和重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：提高工作能力（250字）
專題培訓(xùn)對個人的工作能力提升有著積極的影響。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于我的工作領(lǐng)域的新知識和技巧。這些知識和技巧使我在工作中更加得心應(yīng)手，能夠更加高效地解決問題。同時，培訓(xùn)過程中的實踐和案例分析，使我通過具體的例子學(xué)會了如何把理論知識應(yīng)用到實際工作中，提高了解決問題的能力和水平。培訓(xùn)還提供了與來自不同行業(yè)的專家和同行們交流的機會，通過他們的經(jīng)驗分享，我受益匪淺，對自己的工作有了更加深入的認識。
第三段：拓寬視野（250字）
專題培訓(xùn)還為我拓寬了視野，增加了對行業(yè)和市場的了解。培訓(xùn)中，講師通過案例分析和實際操作，幫助我們更好地了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和市場的需求。通過與來自不同行業(yè)的專家的交流，我還了解了業(yè)內(nèi)的最新動態(tài)和前沿技術(shù)，為我個人職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。這些知識和信息的積累，為我未來的發(fā)展提供了更廣闊的空間和更多的機會。
第四段：增強團隊合作（250字）
在專題培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多來自不同企業(yè)和行業(yè)的優(yōu)秀人才。在培訓(xùn)期間，我們共同學(xué)習(xí)、共同探討問題，這不僅增進了我們之間的合作信任，也促進了彼此的交流與學(xué)習(xí)。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的工作方法和思維方式，這激發(fā)了我的創(chuàng)造力和團隊合作意識。在培訓(xùn)結(jié)束后，我與他們保持了聯(lián)系，形成了一個良好的學(xué)習(xí)和交流的平臺，共同推動了個人和團隊的成長與發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過參加專題培訓(xùn)，我不僅獲得了新的知識和技能，提升了工作能力，還拓寬了視野，了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)。與此同時，通過與來自不同企業(yè)和行業(yè)的人才的交流，我增強了團隊合作能力，并建立了良好的學(xué)習(xí)和交流平臺。以此為基礎(chǔ)，我將進一步完善自己的工作能力，不斷探索創(chuàng)新，為個人發(fā)展和企業(yè)的增長做出更大的貢獻。同時，我還計劃把所學(xué)所得與同事們分享，通過內(nèi)部培訓(xùn)和交流，形成學(xué)習(xí)共同體，共同推動企業(yè)的發(fā)展。專題培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲和體會，也為我未來的職業(yè)道路打開了一扇新的大門。
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇二十
阿累尼烏斯說過一句名言：“一切自然科學(xué)知識都是從實際生活需要中得出來的?！狈催^來就是說，學(xué)習(xí)就是為了生活服務(wù)。大學(xué)化學(xué)教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生們掌握科學(xué)知識，了解學(xué)習(xí)的意義，具備認知環(huán)境重要的概念，培養(yǎng)高尚的職業(yè)情操，以備將來走向社會，為時代的前進和科學(xué)的發(fā)展盡己所能。大學(xué)化學(xué)是一門與工程實際結(jié)合緊密的基礎(chǔ)課程,它涉及的知識點多、面廣,可以有效提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增進課堂教學(xué)互動,提高教學(xué)效果，但是在教材的使用過程中仍有一些問題?！洞髮W(xué)化學(xué)》將無機化學(xué)與定量分析化學(xué)兩個教學(xué)體系的內(nèi)容融合起來，精簡學(xué)時、避免內(nèi)容重復(fù)，又加強了無機化學(xué)與分析化學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生從大學(xué)一年級開始就建立“定量”的意識，培養(yǎng)學(xué)生“量”的概念這一指導(dǎo)思想是正確的。但是，實驗教學(xué)卻產(chǎn)生了由此而來的困難，進入大學(xué)后要在沒有做過無機實驗的情況下立即進行分析實驗操作，即在缺乏基本實驗技能的基礎(chǔ)上先做定量分析實驗，無論是對學(xué)生還是指導(dǎo)老師都有很大的難度，教學(xué)效果受到了影響。第二部分是關(guān)于熱力學(xué)的問題，熱力學(xué)知識概念抽象，證明與計算涉及微積分知識，教材中相應(yīng)例題又較為缺乏，給教師布置作業(yè)帶來困難，學(xué)生獨立完成課后學(xué)題的難度較大。我覺得教師應(yīng)該增加習(xí)題題，通過習(xí)題加深對化學(xué)熱力學(xué)的理解，還要認真選擇學(xué)生的練習(xí)題，循序漸進、有層次地逐步深入，對每一類型習(xí)題都要較為細致地進行批閱和講評，使學(xué)生在理解原理和相關(guān)共識的基礎(chǔ)上完成作業(yè)，進而較為深入地掌握化學(xué)熱力學(xué)的原理。在“大學(xué)化學(xué)”教學(xué)中滲透專業(yè)知識，化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動力學(xué)的理論在其中占有重要地位，如環(huán)境科學(xué)中的各類環(huán)境問題均處于動態(tài)平衡或發(fā)展之中，化學(xué)熱力學(xué)與化學(xué)動力學(xué)恰為研究和解決各類環(huán)境問題提供理論依據(jù)，環(huán)境化學(xué)、環(huán)境微生物、水污染控制等幾乎各種環(huán)境問題無不充斥著化學(xué)熱力學(xué)與化學(xué)動力學(xué)的指導(dǎo)作用，體現(xiàn)其在研究解決環(huán)境問題中的重要地位。但“大學(xué)化學(xué)”不可能在教材中突出反映對研究環(huán)境問題的指導(dǎo)作用，因此授課教師結(jié)合熱力學(xué)與動力學(xué)基本理論介紹專業(yè)知識就顯得很重要和必要。
有機化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會
當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型學(xué)生。
上有機實驗課時,有點緊張,當然也充滿期望。從物理實驗過渡到有機實驗，心中自然懷著一種對實驗的好奇心，往往也會有一些可能很有創(chuàng)意的想法。為了保證實驗的順利進行，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實驗習(xí)慣，老師首先給我們講解了有機化學(xué)實驗規(guī)則。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。經(jīng)驗不足，通過向老師學(xué)習(xí)，與同行交流，拓展了我的學(xué)習(xí)思路，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)有機化學(xué)及實驗課程應(yīng)多總結(jié)、重方法。
1、總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律
掌握有機化學(xué)中規(guī)律性的東西對于更好地掌握、理解有機化學(xué)反應(yīng)及其原理是很有幫助的，因此在平時學(xué)習(xí)過程中應(yīng)重規(guī)律的總結(jié)。
2、善于歸納總結(jié)
在有機化學(xué)學(xué)習(xí)中，會發(fā)現(xiàn)有機反應(yīng)式錯綜復(fù)雜，且種類繁多，想要全部記住，記準并非易事，但若在平時的學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié)，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識網(wǎng)絡(luò)圖，相信學(xué)好有機化學(xué)并非難事。
3、重視實驗學(xué)習(xí)
有機化學(xué)作為一門實驗科學(xué)，若不能掌握其基本的實驗操作,不重視實驗技能的培養(yǎng)，是很難學(xué)好有機化學(xué)這門課的。掌握實驗操作，在實驗過程中理解和記憶有機化學(xué)反應(yīng)能夠達到事半功倍的效果。
4、結(jié)合實際生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)好有機化學(xué)，重在要有興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能夠使我們更有效地進行學(xué)習(xí)。結(jié)合生活實際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學(xué)知識去解決一些與有機化學(xué)有關(guān)的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學(xué)知識，并逐步建立起學(xué)習(xí)興趣。
二、利用各種有效措施來提高和加強有機化學(xué)及實驗教學(xué)
1、終身學(xué)習(xí)。在今后的授課中，用新的教學(xué)理念培養(yǎng)學(xué)生，真正做到以學(xué)生的'發(fā)展為本，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中，體現(xiàn)“授之以魚，不如授之以漁”的教育思想和理念，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位。
2、趣味教學(xué)，既有幽默感，又增大了信息量，活躍了課堂氣氛，也適應(yīng)了學(xué)時壓減需要，更能便于現(xiàn)實教學(xué)，了解世界，了解感興趣的學(xué)科發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造奠定基礎(chǔ)。
3、注重思維與能力。在教學(xué)實施過程中，重視對學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中，結(jié)合具體的講授內(nèi)容，充分利用各種素材，如圖片、化學(xué)故事、生活中的化學(xué)等來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及活躍課堂氣氛；多應(yīng)用探究式教學(xué)法和問題式教學(xué)法，少用“滿堂灌”的教學(xué)法。課堂上適當提出問題，讓學(xué)生通過回答和討論問題，達到激發(fā)學(xué)生潛能的作用。講課的同時多舉例，增加課堂生動、活潑氣氛。
4、難易與實際結(jié)合。對于難點重點的問題，要深入剖析，一般采用精講，精講突出背景、主線、轉(zhuǎn)折、發(fā)散，難點要剖析到位，并以具體的實例來說明問題，能使學(xué)生更好的掌握問題的實質(zhì)和解決問題的方法，特別結(jié)合實際生活中的案例，讓學(xué)生覺得知識很實用。一般敘述內(nèi)容，安排學(xué)生自學(xué)，給學(xué)生留思考題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；對新知內(nèi)容，一般導(dǎo)讀，點到為止，啟發(fā)學(xué)生從書籍、雜志、網(wǎng)上獲取信息。
5、創(chuàng)造與啟發(fā)。多啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生逐漸學(xué)會分析和解決分析化學(xué)問題的思路、方法和手段，提高他們自學(xué)的能力。提倡在課程上提出一些“開放性”問題，引發(fā)學(xué)生積極思考，養(yǎng)成探究、創(chuàng)新的意識和習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生具有表達的欲望，討論所激發(fā)的思考以及分析所獲得的結(jié)論都使學(xué)生具有表達的欲望，表達的成就感有助于激發(fā)學(xué)生進一步交流的熱情，由此形成熱烈的課堂教學(xué)氛圍和教與學(xué)的良性互動。
6、在實驗教學(xué)中，注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。注意各種資料的積累，積極開展實驗研究，引進新內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計性實驗，創(chuàng)造條件讓學(xué)生多做實驗，強化動手動腦意識、安全意識、環(huán)保意識和創(chuàng)新意識，不斷提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
有機化學(xué)的學(xué)習(xí)心得體會
學(xué)習(xí)有機化學(xué)也已經(jīng)有一個學(xué)期了，雖然說以前高中也學(xué)習(xí)過有機化學(xué)，但是到了大學(xué)再學(xué)有機化學(xué)發(fā)現(xiàn)高中學(xué)的基本連皮毛也說不上，真正的有機化學(xué)涉及的反應(yīng)是那么多。所以我認為有機化學(xué)就是用兩個詞來形容--多和變化。
先來說說多，有機化學(xué)的多最多體現(xiàn)在有機物多，有機反應(yīng)多，反應(yīng)的機理也有不少。所以說有機化學(xué)在我學(xué)了一個學(xué)期以后明白了有機化學(xué)的最大難處就是化合物多，有機反應(yīng)多，十分難以掌握。但是有機老師的課件做得十分巧妙，把幾種有機物進行了分類，學(xué)起來可以沿著各種有機物的特性了進行研究，可以掌握到同一種物質(zhì)不同反應(yīng)的一些特點，分類記憶這樣比較方便了，也減輕了有機化學(xué)的反應(yīng)的部分負擔(dān)，也可以研究出不同反應(yīng)的一些共同的特點。這樣就大大地減輕了學(xué)習(xí)有機化學(xué)的負擔(dān)。也使得在我們初學(xué)者的眼中看來很難學(xué)的有機化學(xué)一下子也簡單了很多，有了許多規(guī)律的記憶方法，這樣我們就可以掌握規(guī)律，從而可以更加簡單地掌握這一類反應(yīng)。而有機化合物，雖然有很多種，但是為我們現(xiàn)在所用的還不多，在不同的分類中都可以找到的，這樣有機化學(xué)學(xué)起來就還是減輕了許多的負擔(dān)。有機化學(xué)的另外的一個特點就是變化復(fù)雜。變化中可能還有變化，有的比較簡單的題目，但是稍加變化以后就會很復(fù)雜。比如說許多炔烴的反應(yīng)要聯(lián)系到烯烴的反應(yīng)，一些不同的物質(zhì)卻有著相同的反應(yīng)規(guī)律，還有命名中有許多小的細節(jié)上的變化都可以出題。所以這些變化更加難學(xué)，有機化學(xué)的反應(yīng)多但是及不上變化多，無論有多少的機理，規(guī)律，只要把幾個融合一下就可以產(chǎn)生不同的變化，出來不少的題目，這樣就難住的大家。所以有機化學(xué)最難學(xué)的就是學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)習(xí)機理，學(xué)習(xí)到了以后還要把這些機理融合起來，要知道如何地變化，這樣才能把一些機理題和合成題作好，我們學(xué)習(xí)有機化學(xué)才有實用的價值。
所以我們可以說有機化學(xué)最難的不是那些方程式，而是那些方程式變化了以后你還知道嗎的問題，只要在學(xué)習(xí)的時候多多地總結(jié)，多多地復(fù)習(xí)，多多地了解不同的變化，并且用這些不同的變化來豐富自己的有機化學(xué)的知識，這樣才是學(xué)習(xí)好有機化學(xué)的正道。最后來說說有機化學(xué)和其他我學(xué)過的象分析化學(xué)，無機化學(xué)，結(jié)構(gòu)化學(xué)來進行一個比較吧。無機化學(xué)涉及的范圍十分的廣，其實無機化學(xué)也就是為其他的一些化學(xué)課打下一個基礎(chǔ);分析化學(xué)主要側(cè)重于計算和一些離子反應(yīng);而結(jié)構(gòu)化學(xué)是一個結(jié)合理論和計算為一體的學(xué)科。但是有機化學(xué)和這些科目不同的是涉及的反應(yīng)和化合物特別的多，理論雖然不是很多但是規(guī)律卻是變化多端，有時候確實令人意想不到反應(yīng)可以這樣進行的。所以說有機化學(xué)是不同于其他化學(xué)的一門變化多端的化學(xué)學(xué)科。
寫到了最后，我最想說的就是，有機化學(xué)作為一門新興的學(xué)科，也是目前熱門的學(xué)科，確實也比較難學(xué)，但是我認為，只要我們能夠努力的學(xué)習(xí)，在有機化學(xué)的不斷變化中提升自己有機反應(yīng)規(guī)律的知識儲備，在不久的將來我們能夠把有機化學(xué)學(xué)得更好!
化學(xué)專題培訓(xùn)心得體會篇二十一
為了提高醫(yī)院中層干部的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，醫(yī)院黨委組織了6次管理干部培訓(xùn)班，邀請著名新聞評論人、知名教授、行政管理崗位的`現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)進行授課，他們知識淵博、見解深邃，課程內(nèi)容很結(jié)合實際，授課方式生動有趣，使大家增長了知識，開闊了思想。通過學(xué)習(xí)，我深切的感受到培訓(xùn)課程是為我們量身定做的，切合我院實際，彌補了我們基層管理者在管理理論知識上的不足。特別是《有效管理與溝通》、《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》課程，使我認識到如何打造一流的團隊執(zhí)行力、管理者如何提升領(lǐng)導(dǎo)力對我們尤為重要。以下是我的聽課心得。
作為一名護士長，在日常工作生活中，一定要明確自己的職責(zé)。對一些醫(yī)院制定的規(guī)章制度、診療規(guī)范，首先自己一定要以身作則，嚴于律己，做到正心、正行、正言。對違反紀律的同事，要嚴正批評，但要注意方式方法，不能有私心。簡單的事要一直做好是件很難的事。這就要求自己從小事做起，做到持之以恒。
作為一名中層管理干部，一定要掌握溝通的技巧。首先，要善于與患者溝通。要換位思考，多站在患者的角度考慮，多聆聽患者的訴求，多詢問患者的病情，多做有效溝通，減少各種醫(yī)療糾紛的發(fā)生。其次，要多與同事溝通，多聽聽他們的想法。對一些好的建議和合理要求虛心接受，增強大家的集體榮譽感，爭取創(chuàng)造一個團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)斗力強、共同進步的團隊。當然，更要善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通。對領(lǐng)導(dǎo)的工作部署要貫徹執(zhí)行，把領(lǐng)導(dǎo)的指示及時傳達，很好地配合工作。
人的一生都是總結(jié)的過程。在日常工作中，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗，將好的經(jīng)驗要及時推廣運用，減少差錯和失誤。對于失敗和教訓(xùn)要及時總結(jié)，以免重蹈覆轍。這就要求我們充分利用有限時間，總結(jié)反饋，發(fā)揮傳、幫、帶作用。及時總結(jié)工作和學(xué)習(xí)中的不足之處，避免再次發(fā)生。
6次課程學(xué)到的知識還遠遠不夠，在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)，多參加培訓(xùn)，多看一些管理方面的書，多去感悟，多去聆聽，多去溝通，多去總結(jié)，使自己每天進步一點點，做一名優(yōu)秀的管理者，把科室的各項工作做到最好。