教案還可以在教學(xué)過(guò)程中起到備案和記錄的作用，方便教師和學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和監(jiān)控。編寫教案時(shí)要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，使教學(xué)更具針對(duì)性。高質(zhì)量的教案范文可以幫助教師更好地解決教學(xué)問(wèn)題和困惑。
    陜科版四年級(jí)信息技術(shù)教案篇一
    知識(shí)目標(biāo)：了解頁(yè)面邊框、頁(yè)面設(shè)置、打印預(yù)覽等概念。
    能力目標(biāo)：掌握頁(yè)面邊框、頁(yè)面設(shè)置、打印預(yù)覽的方法。
    情感目標(biāo)：培養(yǎng)探究能力，加強(qiáng)勤儉節(jié)約意識(shí)。
    頁(yè)面邊框、頁(yè)面設(shè)置、打印預(yù)覽的方法。
    學(xué)案、教學(xué)課件沒(méi)有進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置的文章。
    屏幕播放某位同學(xué)的進(jìn)行了頁(yè)面等的設(shè)置的小板報(bào)。漂亮嗎？接著展示該板報(bào)的打印品，問(wèn)：這是什么？剛才在電腦中展示的小板報(bào)。利用word軟件咱們不僅可以制作出漂亮的板報(bào)，而且咱們還可以通過(guò)一個(gè)小小的打印機(jī)將制作的板報(bào)打印在白紙上，神奇嗎？想掌握這項(xiàng)本領(lǐng)嗎？好今天咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何打印文章。
    觀看板報(bào)作品，回答問(wèn)題。
    通過(guò)展示進(jìn)行了頁(yè)面設(shè)置的板報(bào)及其打印品，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
    為了避免浪費(fèi)紙張，在對(duì)文章打印之前，我們首先要對(duì)它進(jìn)行最后的美化，比如加上一個(gè)頁(yè)面的邊框，選擇好紙張的`大小及排列等等。然后通過(guò)打印預(yù)覽觀察一下最終效果，感覺滿意了再去打印，如果不滿意可以接著修改，直到滿意了再去打印。那么打印之前如何去對(duì)我們板報(bào)的頁(yè)面進(jìn)行美化設(shè)置呢？下面我們就去探究一下。
    聽清要求，帶著老師的要求去完成任務(wù)。
    給予一定的方法上的指引及行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
    出示任務(wù)一：設(shè)置頁(yè)面邊框。
    任務(wù)二：頁(yè)面設(shè)置。
    任務(wù)三：打印預(yù)覽。
    任務(wù)四：打印。
    教師予以巡視指導(dǎo)。
    組織匯報(bào)交流。
    學(xué)生參照課本提示根據(jù)大屏幕上出示的任務(wù)逐步進(jìn)行探究，探究完成后進(jìn)行匯報(bào)交流。再度練習(xí)實(shí)踐。
    將繁瑣的知識(shí)分解成一個(gè)個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)探究。
    學(xué)生回答探究過(guò)程中還有哪些未解決的問(wèn)題，教師進(jìn)行分類。將任務(wù)再度分發(fā)。
    小組合作探究。
    匯報(bào)交流。再度實(shí)踐。
    解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。
    分發(fā)《校園的早晨》原始文章。
    組織學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合比賽。
    組織優(yōu)秀作品的評(píng)選及展評(píng)。
    創(chuàng)作作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。
    進(jìn)行交流。
    通過(guò)一個(gè)綜合的比賽，檢驗(yàn)學(xué)生本單元知識(shí)的掌握及利用情況。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及自信心。原來(lái)自己可以做得這么好。
    學(xué)完單元你有什么收獲及感想。
    生談收獲感想。
    師生本單元的知識(shí)。
    通過(guò)一個(gè)整體的梳理回顧，一起梳理自己的所學(xué)及所感。
    陜科版四年級(jí)信息技術(shù)教案篇二
    該教學(xué)資料為地圖出版社出版的高中必修課《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第二單元《有效獲取信息》的第一節(jié)。該節(jié)主要資料為三部分：一是信息來(lái)源的多渠道（來(lái)源）；二是信息數(shù)字化的相關(guān)設(shè)備與操作（轉(zhuǎn)換）；三是數(shù)字化表示（存貯）。該資料為整個(gè)教材后續(xù)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。
    從以往的實(shí)踐來(lái)看，高一學(xué)生多數(shù)會(huì)以為獲取信息的途徑就是網(wǎng)絡(luò)，容易忽視信息的多渠道獲取，且多數(shù)學(xué)生對(duì)信息數(shù)字化表示、數(shù)字化轉(zhuǎn)換等設(shè)備及操作較為陌生。因此，基于具體的信息活動(dòng)而言，掌握選取有效的信息獲取渠道與信息獲取的方法，尤為重要。
    教學(xué)目標(biāo)
    知識(shí)與技能
    由生活出發(fā)，了解信息來(lái)源的多樣性；以嘗試或觀察操作為基礎(chǔ)，了解幾種基本信息類型數(shù)字化轉(zhuǎn)換的常用方法，同時(shí)掌握與文本、圖像數(shù)字化表示相關(guān)的基本知識(shí)。
    過(guò)程與方法
    透過(guò)指向性的信息活動(dòng)，讓學(xué)生在分析、體會(huì)和嘗試過(guò)程中，了解根據(jù)問(wèn)題需求確定信息類型、選取獲取渠道、確定獲取方法、進(jìn)行數(shù)字化表示（存貯）的一般方法。并讓學(xué)生在文本和圖像信息分析與應(yīng)用過(guò)程中，交流思想，體驗(yàn)信息技術(shù)的知識(shí)技能與數(shù)字化生活之間不可分割的必然聯(lián)系。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀
    感受生活需求與信息技術(shù)密切相關(guān)的事實(shí)，理解透過(guò)多渠道獲取信息的好處，增強(qiáng)掌握知識(shí)技能以駕馭數(shù)字化生活的信心，提高對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。
    教學(xué)重難點(diǎn)
    重點(diǎn)：信息的多渠道獲取，文本、圖像數(shù)字化表示的基本知識(shí)及轉(zhuǎn)換的基本方法。
    難點(diǎn)：面向?qū)嶋H應(yīng)用的信息多渠道獲取、存貯的思想方法，數(shù)字化相關(guān)術(shù)語(yǔ)的理解。
    教學(xué)資源
    硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；數(shù)碼相機(jī)等；
    軟件資源：教學(xué)廣播系統(tǒng)；清華紫光ocr；教學(xué)網(wǎng)站（包括討論區(qū)，學(xué)習(xí)與閱讀資源，操作和展示材料，視頻、在線測(cè)試等模塊）。
    設(shè)計(jì)思路
    讓學(xué)生的獲取信息活動(dòng)，始終與良好的、科學(xué)的思想方法、行為習(xí)慣相伴隨，以不同信息類型的問(wèn)題解決來(lái)組織整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)。思考到課堂時(shí)間及設(shè)備所限，相關(guān)的實(shí)踐操作采取了變通方式。如：ocr文字識(shí)別由教師帶給掃描圖像的半成品，學(xué)生嘗試ocr軟件；圖像獲取則帶給多種數(shù)碼設(shè)備的操作視頻，學(xué)生只嘗試使用dc；透過(guò)“教學(xué)平臺(tái)”有效地組織瀏覽、討論、資源使用以及自主學(xué)習(xí)和即時(shí)反饋等。
    主要教學(xué)過(guò)程
    一、新課導(dǎo)入
    透過(guò)對(duì)課題“多渠道獲取信息的數(shù)字生活體驗(yàn)”中的“多渠道”、“數(shù)字生活體驗(yàn)”的分析，直接導(dǎo)入新課。
    二、研究探討、實(shí)踐體驗(yàn)、學(xué)習(xí)練習(xí)
    1．設(shè)置情境：昨日，我發(fā)現(xiàn)某期《南方周末》有篇名為《好的文科教人什么？》的文章，精彩且意味深長(zhǎng)，于是想把它放到自己的博客上，與朋友們共享。請(qǐng)問(wèn)我就應(yīng)怎樣做呢？生答：錄入、掃描、拍照、網(wǎng)上搜尋等方法。
    教師以此對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)獲取文本信息的可能渠道，進(jìn)而歸納出文本信息數(shù)字化的常見方式：鍵盤錄入、手寫輸入、光學(xué)識(shí)別三種。
    2．實(shí)踐體驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生，嘗試將課前準(zhǔn)備好的“半成品圖片”，用ocr軟件進(jìn)行識(shí)別。在此階段學(xué)生可透過(guò)多種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者透過(guò)大屏幕觀看老師操作步驟模仿操作，亦可自行到“教學(xué)網(wǎng)站”上觀看提前錄制的視頻教程。
    3．歸納與延伸：引導(dǎo)學(xué)生在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，找出工作流程：一是獲取途徑的有效選??；二是所獲取信息的數(shù)字化轉(zhuǎn)換。這就需要學(xué)習(xí)使用相關(guān)的設(shè)備和相應(yīng)的軟件等。
    4．學(xué)習(xí)與反饋：學(xué)生登錄“教學(xué)網(wǎng)站”，學(xué)習(xí)“文本信息的表示”等，在閱讀理解后，透過(guò)練習(xí)題檢驗(yàn)學(xué)習(xí)狀況。
    5．實(shí)踐：教師提前準(zhǔn)備好三個(gè)數(shù)碼相機(jī)并設(shè)定不同的拍攝質(zhì)量，找三組學(xué)生分別拍攝活動(dòng)人物與教材彩頁(yè)，并將拍攝結(jié)果即時(shí)上傳到“教學(xué)網(wǎng)站”的相應(yīng)欄目中。師生一齊瀏覽這些不同分辨率的圖像，互動(dòng)問(wèn)答之后，告訴學(xué)生為什么老照片翻制用掃描儀而不是數(shù)碼相機(jī)，這不是必然的，依設(shè)備條件而定。以此將學(xué)生的注意力從設(shè)備引到圖像分辨率等基本知識(shí)的學(xué)習(xí)中。
    6．觀察思考：教師引領(lǐng)學(xué)生觀看“教學(xué)網(wǎng)站”上的一組取自不同渠道的圖像，用以說(shuō)明圖像獲取渠道、信息的質(zhì)量、格式等。使學(xué)生透過(guò)瀏覽，簡(jiǎn)單了解各種數(shù)碼設(shè)備的狀況，觀看相關(guān)設(shè)備的操作視頻。
    7．歸納：信息來(lái)源主要有文獻(xiàn)型信息源、生活實(shí)際信息源和電子型信息源等。
    8．學(xué)習(xí)與反饋：學(xué)生到“教學(xué)網(wǎng)站”中自主學(xué)習(xí)“圖像信息的表示”等相關(guān)知識(shí)，透過(guò)閱讀與理解，同樣是透過(guò)幾道有針對(duì)性的試題來(lái)落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
    三、借鑒討論，思考分析，好處引伸
    網(wǎng)站作品展示：研究性學(xué)習(xí)主題網(wǎng)站“中國(guó)旗袍文化”
    1．在線討論：安排學(xué)生在“教學(xué)網(wǎng)站”的討論區(qū)進(jìn)行討論，分析上述網(wǎng)站由哪些信息種類構(gòu)成，這些信息由何渠道得來(lái)，假想其研究、收集資料與制作的全過(guò)程。
    2．講述：教師講解該網(wǎng)站背后“研究性學(xué)習(xí)的故事”（此舉意在給學(xué)生指明研究性學(xué)習(xí)中有關(guān)信息采集的基本方法以及結(jié)題時(shí)綜合制作的思路與方法。使學(xué)生們結(jié)合身邊實(shí)例，進(jìn)一步領(lǐng)悟信息技術(shù)的知識(shí)技能中所蘊(yùn)含的生活實(shí)踐價(jià)值。）
    3．引伸：一個(gè)完整的電子作品是用來(lái)記載和表達(dá)的。作品的資料承載的是學(xué)習(xí)過(guò)程和研究成果，作品的最終表達(dá)中包含著個(gè)性特征、學(xué)習(xí)質(zhì)量和品味修養(yǎng)。這也是信息時(shí)代表達(dá)方式的重要變革。
    在觀看完整的主題網(wǎng)站、進(jìn)行假想和討論、老師全面講述網(wǎng)站構(gòu)成故事之后，布置課后任務(wù)：制作一個(gè)“真我風(fēng)采”的多媒體展示作品。
    教學(xué)反思
    過(guò)去以實(shí)踐操作為主導(dǎo)的形式上過(guò)該課，整節(jié)課里學(xué)生們用dc、dv、錄音筆，各種軟件和自帶的數(shù)字化轉(zhuǎn)換材料，忙得不亦樂(lè)乎。但是熱鬧之后卻未見“彩虹”，缺乏思想方法的提煉和具體知識(shí)的落實(shí)。這次的教學(xué)設(shè)計(jì)，抽絲剝繭、有所取舍，并力圖在思想方法上有所突破。
    課堂實(shí)踐使我體會(huì)到，在知識(shí)的落實(shí)階段，要精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)資料和反饋習(xí)題，只有資料清晰，指向明確，才能引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程，有問(wèn)答講解、演示操作、在線學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐等，這些均需要教師控制好節(jié)奏與時(shí)間。
    陜科版四年級(jí)信息技術(shù)教案篇三
    1、了解漢字的演變過(guò)程，感受漢字承載的信息。
    2、體會(huì)漢字會(huì)意性和表意性的特點(diǎn)。
    3、認(rèn)知圖片上的文字并輸人。
    1、教學(xué)重點(diǎn):透過(guò)漢字的演變，了解漢字的形與意。
    2、教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生真實(shí)感受漢字中蘊(yùn)含的信息。
    教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、
    教學(xué)資源：書法作品、字、詞創(chuàng)意圖、字帖、謎面
    一、導(dǎo)入新課
    1.展示課件：書法作品
    2.談話。
    3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法并補(bǔ)充。
    教師總結(jié)：究其原因，是隨著中華民族的崛起，潛藏在漢字中厚重的文化意蘊(yùn)，獨(dú)特的文化魅力逐漸被人們認(rèn)識(shí)，促使越來(lái)越多的海外人士參與學(xué)習(xí)和使用漢字。
    4、課件顯示課題：第1課漢字的魅力
    二.了解漢字的演變過(guò)程
    1、提出問(wèn)題：漢字字形的演變經(jīng)歷了哪幾個(gè)過(guò)程？
    2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材中“導(dǎo)語(yǔ)部分”的內(nèi)容（pl)，觀察開闊視野“馬”字變化的圖片，從中初步了解漢字在發(fā)展過(guò)程中，字體的變化情況。
    3、說(shuō)一說(shuō)你所知道的教材之外其他漢字的字形變化情況。4、引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題并予以適當(dāng)補(bǔ)充。
    5、教師總結(jié)：
    (1)漢字按出現(xiàn)的時(shí)間先后，歷經(jīng)了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書和行書等不同的時(shí)代。
    (2)甲骨文是用刀將文字刻在龜甲、獸骨上，它是現(xiàn)在使用的漢字的雛形。(3)我們現(xiàn)在看到的書法作品，主要是隸書、草書、楷書和行書。
    三、輸入漢字，體會(huì)漢字的會(huì)意性、表意性
    （一）看字帖，輸人認(rèn)識(shí)的`漢字
    （二）邊輸人漢字，邊體會(huì)漢字的會(huì)意性
    1、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀教材p3并輸人。
    2、說(shuō)一說(shuō)這些漢字有什么特點(diǎn)？你也能列舉出類似的漢字嗎？
    3、教師總結(jié)：前一部分的漢字是由兩個(gè)或兩個(gè)以上同一字合并成一個(gè)新字，后一部分漢字是由兩個(gè)或兩個(gè)以七不同的字合并成一個(gè)新的字，由這種方法組成的字稱為會(huì)意字，如“休”字，是由“人”和“木”組成，表示人累了，靠在樹邊休息；“尖”字是由“小”和“大”
    （三）比一比兩個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)，輸人漢字
    1、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀p4漢字，認(rèn)一認(rèn)左右兩個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)并輸入。
    2、引導(dǎo)學(xué)生交流、討論：這些漢字在結(jié)構(gòu)上有什么變化？3、教師進(jìn)行總結(jié)。
    （四）看圖，輸人漢字
    1、引導(dǎo)學(xué)生回顧：用哪些動(dòng)物表示十二生肖？
    2、引導(dǎo)學(xué)生看一看教材p4圖1一4,辨認(rèn)這些圖案代表十二生肖中的哪一種。
    3、輸人十二生肖名稱。四、創(chuàng)新實(shí)踐
    1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)教材p5中象形、指事、會(huì)意、形聲字并輸人，進(jìn)一步體會(huì)漢字的表意性。
    2、引導(dǎo)學(xué)生看一看p5圖1一5字、詞創(chuàng)意圖，認(rèn)知這些圖表示的漢字并輸人。
    4、課件展示：出示謎面，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，交流、討論每一個(gè)謎面代表的謎底字并輸人這些謎底字。
    五、歸納總結(jié)
    1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？
    2.補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課叫傾聽教師的歸納內(nèi)容、
    2.漢字在電腦中原來(lái)是這樣表示的
    陜科版四年級(jí)信息技術(shù)教案篇四
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、了解word文字處理軟件的功能。
    2、了解word窗口的界面組成。
    3、掌握打開、關(guān)閉word的方法。
    二、重難點(diǎn)：了解word文字處理軟件的功能及word窗口的界面組成。
    三、教學(xué)過(guò)程：
    word2000是一個(gè)文字處理軟件，它是office2000組件中的一個(gè)程序。我們就利用它來(lái)制作板報(bào)。用word2000寫文章或制作板報(bào)又快、又方便，還很漂亮，因此，我們都親切地把word稱作“小作家”。
    （一）啟動(dòng)word2000。
    步驟：
    1、單擊“開始”按鈕，光標(biāo)移動(dòng)到“程序”上。
    2、光標(biāo)移動(dòng)到“程序”菜單中的“microsoftword”上單擊。word2000窗口就打開了。
    （二）word2000窗口的組成。
    標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、垂直標(biāo)尺、水平標(biāo)尺、垂直滾動(dòng)條、水平滾動(dòng)條、插入點(diǎn)光標(biāo)、編輯區(qū)。
    1、標(biāo)題欄。
    標(biāo)題欄顯示程序的有關(guān)信息。每次啟動(dòng)word2000時(shí)，都會(huì)自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的word文件。它是由文件名稱、軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕組成。
    2、菜單欄。
    菜單欄里有各種各樣的操作命令。word2000的菜單欄上共有9個(gè)菜單。word2000能實(shí)現(xiàn)的所有功能都包含在這些菜單中。
    3、工具欄。
    工具欄里剛指的是一些常用命令按鈕。word2000窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄，單擊工具欄上的某個(gè)按鈕，就可以執(zhí)行相應(yīng)的命令。
    學(xué)生練一練掌握常用的按鈕的名稱。
    4、編輯區(qū)。
    編輯區(qū)相當(dāng)于“紙”，在這里可以輸入文字、插入圖片，還能對(duì)文章四年級(jí)信息技術(shù)（上）進(jìn)行各種修改畫美化。
    5、狀態(tài)欄。
    顯示當(dāng)前word文檔的相關(guān)信息。顯示光標(biāo)在第幾頁(yè)、當(dāng)前的位置。
    （三）關(guān)閉word2000窗口中的“關(guān)閉”按鈕，word2000窗口就關(guān)閉了。
    注意：退出word2000時(shí)，會(huì)出現(xiàn)提示框，詢問(wèn)是否保存文檔，這里我們只是學(xué)習(xí)啟動(dòng)word2000和認(rèn)識(shí)其窗口，不用保存，因此單擊“否”。
    第二課用電腦寫文章。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)在word2000種輸入文字。
    2、掌握保存word文檔的方法，建立起隨時(shí)存盤的意識(shí)。
    3、會(huì)打開已保存的文檔。
    二、重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在word2000種輸入文字和掌握保存word文檔的方法，建立起隨時(shí)存盤的意識(shí)。
    三、教學(xué)過(guò)程：
    啟動(dòng)word2000、word2000自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的新文件。
    （一）學(xué)習(xí)輸入文章。
    1、選擇輸入法。
    步驟：
    1）、單擊en按鈕。
    2）、選擇“智能abc輸入法。
    2、輸入文章。
    在word2000中輸入下列文字。
    （二）學(xué)會(huì)保存文章。
    步驟：
    1）單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對(duì)話框。
    2）單擊“保存位置”框右側(cè)的按鈕，再?gòu)棾龅奈募A列表中選擇文件的保存位置。
    3）在“文件名”框中輸入新的文件名，單擊“保存”按鈕。
    注意：當(dāng)word文檔的標(biāo)題欄顯示出文件名時(shí)，說(shuō)明你的word文件四年級(jí)信息技術(shù)（上）已經(jīng)保存過(guò)了，在此單擊保存按鈕時(shí)，就不會(huì)再?gòu)棾觥傲泶鏋椤睂?duì)話框。
    （三）建立自己的文件夾。
    步驟：
    1）單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，彈出“另存為”對(duì)話框。
    2）單擊“mydocuments”，單擊“新建文件夾”按鈕，彈出“新文件夾”對(duì)話框。在“名稱”框中輸入你自己的名字，單擊“確定”按鈕，3、在“文件名”框中輸入文件名，單擊“保存”按鈕。
    （四）打開剛才保存的文件。
    步驟：
    1）啟動(dòng)word2000，單擊常用工具欄上的“打開”按鈕。
    2）彈出“打開”對(duì)話框。在“mydocuments”文件夾中選中你自己的文件夾，單擊“打開”按鈕。
    3）在你的文件夾中選中保存的文檔，單擊“打開”按鈕，已保存的文檔就打開了。
    課上練習(xí)一次。
    第三課文章修修又改改。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)在文章中刪除、添加文字。
    2、學(xué)會(huì)使用“撤銷”、“恢復(fù)”操作。
    二、重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在文章中刪除、添加文字和使用“撤銷”、“恢復(fù)”操作。
    三、教學(xué)過(guò)程：
    平時(shí)寫字。那個(gè)字寫錯(cuò)了，可以用橡皮把它擦掉，在電腦上寫錯(cuò)了應(yīng)該怎么辦呢？
    （一）刪掉輸錯(cuò)的字。
    步驟：
    1）啟動(dòng)word2000。
    2）輸入“小貓種魚”這篇文章，并保存在自己的文件夾中。
    3）在“種”字后面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里。
    4）在鍵盤上敲一下退格鍵，“種”字就刪除了。
    這種刪除文字的方法叫做“前刪”還有一種刪除文字的方法叫做“后刪”
    方法是：
    步驟：
    1）在“種”字前面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里。
    2）敲一下鍵盤上的delete鍵?！胺N”字就被刪除了。
    還有其它方法，以后再學(xué)。
    （二）加上漏掉的字。
    步驟：
    1）在“秋天”前面單擊鼠標(biāo)，將光標(biāo)定位在這里。
    2）輸入“美麗的”3個(gè)字即可。
    （三）撤銷錯(cuò)誤的操作。
    如果剛剛插入了“美麗的”3個(gè)字，發(fā)現(xiàn)插入的不對(duì)，這是可以單擊常用工具欄上的“撤銷”按鈕，一步一步地撤銷剛才的操作。
    步驟：
    1）單擊“撤銷”按鈕1次。
    2）電腦立即恢復(fù)為輸入“美麗的”3個(gè)字前的狀態(tài)。
    有時(shí)候，我們執(zhí)行了“撤銷”操作后，有感覺不妥，覺得不應(yīng)該撤銷，這時(shí)，我們就可以單擊“撤銷”按鈕旁邊的“恢復(fù)”按鈕，就可以恢復(fù)剛才撤銷的操作。
    學(xué)生練習(xí)：課后1、2、2題。
    第四課刪除整段文字。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)選定一句話的方法。
    2、學(xué)會(huì)選定一段文字的方法。
    3、學(xué)會(huì)刪除一段文字的方法。
    二、重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選定一段文字的方法。
    三、教學(xué)過(guò)程：
    （一）選定一段文字。
    在對(duì)文字進(jìn)行刪除操作之前，我們首先要讓word2000知道，到底要對(duì)那些文字進(jìn)行操作，這就需要用到選定操作。
    1、選定連續(xù)的幾個(gè)字。
    步驟：
    1）啟動(dòng)word2000，打開word2000窗口。
    2）打開我們保存的文章，將光標(biāo)插到要選定的文字之前。
    3）按住鼠標(biāo)左鍵向右拖動(dòng)，選定幾個(gè)字，此時(shí)，被選定的幾個(gè)字呈反色顯示。
    選定連續(xù)的幾個(gè)字有下面兩種方法：
    1）拖移法：按步鼠標(biāo)左鍵向右或向左拖動(dòng)，這種選定文字的方法較快。
    2）鍵盤法：按住shift鍵不放，敲光標(biāo)水平方向鍵，每敲一次就向右或向左選定一個(gè)字。
    2、選定一句話。
    步驟：
    1）將光標(biāo)定位在要選定的這句話前面并單擊。
    2）按住shift鍵不放，然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到這句話的最后，單擊，這句話就被選定了。
    如果我想取消選定，在任意位置單擊，即刻取消選定。
    如果要選定一個(gè)完整的句子（以句號(hào)為結(jié)束標(biāo)志），可以將鼠標(biāo)定位在這個(gè)句子中的任意位置，然后再按住ctrl鍵的同時(shí)單擊鼠標(biāo)，整個(gè)句子就被選定了。
    (二)刪除一段文字。
    學(xué)會(huì)了選定操作，同學(xué)們絕對(duì)“功力”大增。因?yàn)檫x定操作是許多操作的基礎(chǔ)。
    1、刪除一句話。
    步驟：
    1）選定一句話。
    2）按一下鍵盤上的delete鍵，這句話就被刪除了。
    學(xué)生練習(xí)：用4種方法選定一句話。并完成課后的第2題的操作。
    第五課整段文字的搬家。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)使用工具按鈕移動(dòng)整段文字。
    2、學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)移動(dòng)法移動(dòng)整段文字。
    二、重難點(diǎn)：使用工具按鈕和鼠標(biāo)移動(dòng)法移動(dòng)整段文字。
    三、教學(xué)過(guò)程：
    （一）用工具按鈕給文字搬家。
    步驟：
    1）啟動(dòng)word2000，打開保存的文章。
    2）選定一段文字，然后單擊“剪切”按鈕。
    被剪切的文字被電腦存放在“剪貼板”上，這里是存放信息的方，word2000的“剪貼板”可以記住最后12次“復(fù)制”或“剪切”的信息。
    3）將光標(biāo)定位在文章的最后，然后單擊“粘貼”按鈕。
    （二）拖動(dòng)鼠標(biāo)給文字搬家。
    讓整段文字搬家還有更好的方法，請(qǐng)用鼠標(biāo)移動(dòng)法完成一段文字移動(dòng)的操作。
    步驟：
    1）選定一段文字。2）將光標(biāo)移動(dòng)到選定的文字上，按住鼠標(biāo)左鍵不放。3）按住鼠標(biāo)左鍵將光標(biāo)拖放到文章的末尾，然后松開鼠標(biāo)。
    4）只需要3步，文字的搬移操作就完成了。
    （三）用右鍵拖移被選中的文字錯(cuò)誤！鏈接無(wú)效。
    會(huì)出現(xiàn)：
    移動(dòng)到此位置。
    復(fù)制到此位置。
    鏈接此處。
    在此創(chuàng)建超級(jí)鏈接。
    取消快捷菜單。
    移動(dòng)到此位置：命令可實(shí)現(xiàn)前面炯過(guò)的文字搬移工作。
    復(fù)制到此位置：命令可將選中的文字在文章末尾復(fù)制一遍，且選中的文字無(wú)任何變化。
    鏈接到此處：命令可以將選中的文字在文章末尾復(fù)制一遍，且每次定位光標(biāo)于此時(shí)就以陰影顯示，選中的文字無(wú)任何變化。
    在此處創(chuàng)建超級(jí)鏈接：命令可將選中的文字在文章末尾建立超級(jí)鏈接，單擊超級(jí)鏈接即可回到選中的文字處。
    關(guān)于文章的搬移我們共學(xué)習(xí)了3種方法。
    課上同學(xué)們多作練習(xí)。
    第六課文字的復(fù)制。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)復(fù)制文字的方法。
    2、學(xué)會(huì)替換文字的簡(jiǎn)單方法。
    二、重難點(diǎn)：復(fù)制、替換文字的方法。
    三、教學(xué)過(guò)程：
    （一）復(fù)制文字。
    步驟：
    1）打開word2000窗口。
    2）輸入一段文字并保存在自己的文件夾中。
    3）選中文章的第一段后，單擊“復(fù)制”按鈕。
    4)將光標(biāo)定位在文章最后，然后單擊“粘貼”按鈕。
    注意：按住鍵盤上的ctrl鍵，同時(shí)將選中的文字拖動(dòng)到需要的位置，就可以完成復(fù)制操作。
    （二）替換文字。
    步驟：
    1）選中“春天”兩個(gè)字。
    2)直接輸入“夏天”兩個(gè)字，“春天”立刻被改成“夏天”了。
    也可以用編輯菜單中的“替換”命令來(lái)完成。
    步驟：
    1）單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。
    2）在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的內(nèi)容“四季”，在“替換維”框中輸入要替換的內(nèi)容“季節(jié)”，直接單擊“全部替換”按鈕，則word將把文章中所有的“四季”都替換為“季節(jié)”。
    如果不需要全部替換，則可單擊“查找下一處”和“替換”按鈕選擇需要的內(nèi)容進(jìn)行替換。
    學(xué)生練習(xí)復(fù)制、替換文字的方法。
    第七課讓文字更漂亮。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、認(rèn)識(shí)字號(hào)，學(xué)會(huì)改變字號(hào)，會(huì)加粗文字。
    2、了解其他文字工具的用法。
    二、重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)字號(hào)，學(xué)會(huì)改變字號(hào)，會(huì)加粗文字和其他文字工具的用法。
    三、教學(xué)過(guò)程：
    （一）文字的大小。
    文字的大小在word里面有兩種表示方法，一種是“號(hào)”，一種是“磅”。號(hào)數(shù)用中文表示，號(hào)數(shù)越大，字越?。话鯏?shù)用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，磅數(shù)越大，字越大。
    設(shè)置“龜兔賽跑”一文中“我來(lái)和你比吧?！睅讉€(gè)字的字號(hào)為四號(hào)字。
    步驟：
    1）打開“龜兔賽跑”文檔，選定“我來(lái)和你比吧?！睅讉€(gè)字。
    2）單擊字號(hào)框右端按鈕，再?gòu)棾龅淖痔?hào)列表中單擊“四號(hào)”
    （二）設(shè)置文字的字體。
    在“龜兔賽跑”一文中講“我來(lái)和你比吧”幾個(gè)字設(shè)置為楷體。
    步驟：
    1）打開“龜兔賽跑”文檔，選定“我來(lái)和你比吧”幾個(gè)字。
    2）在格式工具欄中單擊字體框右端的按鈕，彈出字體列表。
    3）單擊字體列表中的“楷體—gb2312”，將選定的文字設(shè)置為楷體。
    4）選定的文字變成楷體了。
    （三）改變文字的顏色。
    在“龜兔賽跑”一文中講“我來(lái)和你比吧”幾個(gè)字設(shè)置為紅色。
    步驟：
    1、選定“我來(lái)和你比吧”幾個(gè)字。2）單擊字體顏色按鈕右端的按鈕。
    3）在顏色列表中單擊紅色色塊。
    4）在顏色列表中單擊“其他顏色”按鈕。
    5）在“顏色”對(duì)話框的“標(biāo)準(zhǔn)”選項(xiàng)卡中選擇你喜歡的顏色吧。如果對(duì)這些顏色仍不滿意，請(qǐng)單擊“自定義”選項(xiàng)卡。
    6）在rgb顏色之框中可以設(shè)置顏色的具體數(shù)值，這樣顏色的顯示就更加精確了。
    （四）文字的進(jìn)一步修飾。
    word2000除了能夠改變文字的大小和字體外，還能給文字加邊框、加底紋、使文字傾斜等，這些操作都是由格式工具欄上的各個(gè)按鈕來(lái)完成的。
    步驟：
    1）選定“我來(lái)和你比吧”幾個(gè)字。
    2)一次單擊“傾斜”“下劃線”、“陰影”幾個(gè)按鈕。
    學(xué)生練習(xí)上述對(duì)文字的修飾。
    第八課多姿多彩的藝術(shù)字。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)打開和關(guān)閉繪圖工具欄。
    2、學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字。
    3、學(xué)會(huì)修改藝術(shù)字。
    二、重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字和修改藝術(shù)字。
    三、教學(xué)過(guò)程：
    僅僅給文字換換字體和顏色好像太簡(jiǎn)單了，怎么樣才能讓文字的形式變得更加豐富多彩呢?我們今天來(lái)學(xué)習(xí)多姿多彩的藝術(shù)字。
    （一）找出繪圖工具欄。
    單擊常用工具欄上的“繪圖”按鈕，就可以打開或關(guān)閉繪圖工具欄。用同樣的方法來(lái)關(guān)閉繪圖工具欄。
    （二）插入藝術(shù)字。
    把“龜兔賽跑”一文中的標(biāo)題“龜兔賽跑”幾個(gè)字設(shè)置為藝術(shù)字。
    步驟：
    1）打開“龜兔賽跑”文檔，找出繪圖工具欄，在繪圖工具欄上單擊“插入藝術(shù)字”按鈕。
    2）再?gòu)棾龅摹八囆g(shù)字庫(kù)”對(duì)話框中單擊你喜歡的一種藝術(shù)字樣式，在單擊“確定”。
    3）再?gòu)棾龅摹熬庉嫛彼囆g(shù)字文字對(duì)話框中輸入“龜兔賽跑”4個(gè)字，單擊“確定”。
    4）將鼠標(biāo)移到藝術(shù)字上面，光標(biāo)變成移動(dòng)圖標(biāo)狀，按住鼠標(biāo)左鍵將四年級(jí)信息技術(shù)（上）藝術(shù)字拖動(dòng)到合適的位置即可。
    （三）調(diào)整藝術(shù)字的大小。
    設(shè)置好的藝術(shù)字是一個(gè)整體的圖形。處于選中狀態(tài)的藝術(shù)字周圍有8個(gè)圓點(diǎn)，稱為尺寸控制點(diǎn)，把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到這些控制點(diǎn)上，把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到這些控制點(diǎn)上，當(dāng)鼠標(biāo)變成雙向箭頭的時(shí)候，按住左鍵拖動(dòng)，就可以改變藝術(shù)字的大小了。
    （四）修改藝術(shù)字的樣式。
    在編輯藝術(shù)字的過(guò)程中，你常常會(huì)覺得設(shè)置的藝術(shù)字樣式并不合適，應(yīng)該怎么辦呢？是不是需要重新選擇一種藝術(shù)字的樣式，再輸入一邊文字？用“藝術(shù)字”工具欄就可以輕松修改藝術(shù)字！
    步驟：
    1、打開“龜兔賽跑”文檔，選中藝術(shù)字標(biāo)題“龜兔賽跑”，出現(xiàn)“藝術(shù)字”工具欄。
    2）單擊“藝術(shù)字庫(kù)”按鈕，打開“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框。
    3）再?gòu)棾龅摹八囆g(shù)字庫(kù)”對(duì)話框中重新選擇藝術(shù)字的樣式，單擊“確定”。藝術(shù)字已經(jīng)變成你重新設(shè)定的樣子了。
    （五）更多的藝術(shù)字樣式。
    “藝術(shù)字”工具欄中還有好多有用的工具，他們能幫助我們將藝術(shù)字設(shè)計(jì)得更加漂亮，現(xiàn)在我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
    “藝術(shù)字”工具欄上的前3個(gè)按鈕我們已經(jīng)掌握了，后面的那個(gè)幾個(gè)按鈕有什么用呢？自己常使用這些按鈕改變藝術(shù)字的樣式。
    學(xué)生練習(xí)49頁(yè)1、2、3題。
    第九課圖文并茂的文章。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、掌握插入剪貼畫和圖片的方法。
    2、學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的格式。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)：插入剪貼畫和圖片的方法和設(shè)置圖片。
    三、教學(xué)過(guò)程：
    要在文章里插入圖畫，可以利用word的“插入圖片”功能。在文章中插入圖片，能起到美化版面的效果，令人賞心悅目。
    （一）插入剪貼畫。
    打開我們以前保存過(guò)的文檔“我可愛的家鄉(xiāng)”，然后以“棧橋”為文件命另存。
    在“棧橋”中插入剪貼畫。word中有個(gè)剪貼畫庫(kù)，里面有各種各樣好看的圖片，我們可以從中選擇需要的圖片插入到文章中，美化我們的版面。
    步驟：
    1）打開“棧橋”，在文章末尾單擊鼠標(biāo)，定位光標(biāo)。單擊“插入”菜單“圖片”子菜單中的“剪貼畫”命令，打開“插入剪貼畫”對(duì)話框。
    2）單擊要選擇的圖庫(kù)按鈕，進(jìn)入圖庫(kù)。
    3）右鍵單擊需要的圖片，選中“插入”命令，剪貼畫就插入到文章末尾了，單擊標(biāo)題欄上的關(guān)閉按鈕，關(guān)閉“插入剪貼畫”對(duì)話框。
    4）單擊選中插入的剪貼畫，拖動(dòng)其右下角的尺寸控點(diǎn)，縮小剪貼畫。
    如果要制作一排樹的效果，應(yīng)該這樣做：（1）使用“復(fù)制/粘貼”命令。（2）多次插入剪貼畫。
    有時(shí)，剪貼畫庫(kù)中的圖畫并不能完全滿足我們的需要，這就需要用到我們自己收集的圖片了。
    在“棧橋”文件中，插入“棧橋”的圖片，并設(shè)置圖片格式。
    步驟：
    1）將鼠標(biāo)定位在文章中的任一處，單擊“插入”菜單“圖片”子菜單中的“來(lái)自文件”命令。
    2）打開“插入圖片”對(duì)話框，找到需要的“棧橋”的圖片，單擊“插入”按鈕，“棧橋”的圖片就被插入了。3）選中棧橋的圖片，單擊右鍵，選擇“設(shè)置圖片格式”命令。
    4）再?gòu)棾龅摹霸O(shè)置圖片格式”對(duì)話框中單擊“版式”選項(xiàng)卡，再選擇“四周型”，單擊“確定”按鈕。
    5）現(xiàn)在，圖片與文字就融合在一起了。調(diào)整圖片的大小，并把它拖到合適的位置。
    學(xué)生練習(xí)課后55頁(yè)的1、2、3題。
    第十課繪制簡(jiǎn)單的圖形。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)運(yùn)用繪圖工具欄繪制簡(jiǎn)單的圖形。
    2、學(xué)會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行移動(dòng)、縮放、填色操作。
    3、學(xué)會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行組合和按正確的次序疊放。
    二、重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用繪圖工具欄繪制簡(jiǎn)單的圖形、會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行移動(dòng)、縮放、填色操作。
    三、教學(xué)過(guò)程：
    （一）啟動(dòng)繪圖工具欄。
    用word2000繪制圖形需要用到繪圖工具欄。繪圖工具欄在哪里？請(qǐng)把它找出來(lái)。
    單擊常用工具欄上的繪圖按鈕，就可以打開繪圖工具欄。
    學(xué)生打開繪圖工具欄，熟悉各個(gè)按鈕的作用。
    （二）各種各樣的直線。
    利用繪圖工具欄上的工具按鈕和各種各樣的直線。
    步驟：
    1）打開繪圖工具欄，單擊直線按鈕。
    2）拖動(dòng)鼠標(biāo)滑出直線，直線完成后處于選定狀態(tài)，這時(shí)，其兩端有兩個(gè)尺寸控制點(diǎn)，你可以對(duì)直線進(jìn)行其它操作。
    3、當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)橐苿?dòng)指針時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)可以進(jìn)行移動(dòng)操作。
    4）把鼠標(biāo)放在持此控制點(diǎn)上，當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)閷?duì)角線方向時(shí)。拖動(dòng)鼠標(biāo)可以改變直線的長(zhǎng)短和角度，學(xué)生練習(xí)畫直線。
    (三)畫彩色氣球。
    利用繪圖工具欄上的工具按鈕畫出彩色的氣球。
    步驟：
    1）在繪圖工具欄上單擊橢圓按鈕，拖動(dòng)鼠標(biāo)滑出一個(gè)橢圓。
    2）完成后橢圓處于選定狀態(tài)，其四周共有8個(gè)尺寸控制點(diǎn)。這時(shí)可以對(duì)橢圓進(jìn)行其它操作。
    3）把鼠標(biāo)指針?lè)旁?個(gè)尺寸控制點(diǎn)上，當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)樗?、垂直、?duì)角線方向時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)可以改變橢圓的大小和形狀。
    4）單擊繪圖工具欄上的旋轉(zhuǎn)按鈕，可以旋轉(zhuǎn)橢圓。
    5）單擊繪圖工具欄上的填充顏色按鈕，填充氣球顏色，在單擊線條顏色按鈕，選擇“無(wú)線條顏色”，去掉氣球的邊線。
    在在氣球上畫上直線代表繩子。
    （四）畫奧運(yùn)五環(huán)。
    仿照剛才華氣球的方法，畫一個(gè)奧運(yùn)五環(huán)。
    步驟：
    1）選擇橢圓按鈕，設(shè)置“無(wú)填充顏色”話藍(lán)色線條，按住shift鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫一個(gè)圓。
    2）在選擇黑、紅、黃、綠4種線條顏色，畫出另外4個(gè)空心圓環(huán)，將它們調(diào)整到適當(dāng)?shù)奈恢谩?BR>    3）畫好“奧運(yùn)五環(huán)”后，按住shift間，一次選中所有的圓環(huán)，單擊鼠標(biāo)右鍵，并選擇快捷菜單中的“組合”命令，將5個(gè)圓環(huán)組合成一個(gè)圖形。
    注意：你可以用另外的方法畫出奧運(yùn)五環(huán)嗎？
    提示：你可以先畫一個(gè)圓環(huán)，然后通過(guò)復(fù)制、粘貼得到另外4個(gè)圓環(huán)，再將復(fù)制的圓環(huán)調(diào)整到適當(dāng)?shù)奈恢?，逐一改?個(gè)圓環(huán)的顏色，最后執(zhí)行“組合”命令。
    (五)畫開愛的卡通兔子。
    用繪圖工具欄上的工具畫一只可愛的卡通兔子。
    步驟：
    1）先畫一個(gè)橢圓，保持橢圓的選定狀態(tài)，單擊繪圖工具欄上的填充按鈕，單擊“填充效果”按鈕。
    2）彈出“填充效果”對(duì)話框，在“顏色”欄中選中“雙色”單選項(xiàng)。
    3）在“顏色1”下拉列表中選擇白色。
    4）在“顏色2”下拉列表中選擇灰色。
    5）在“底紋式樣”欄中選擇“中心輻射”樣式，單擊“確定”按鈕。
    6）看，有立體感的臉就畫好了。
    再分別選擇橢圓和直線按鈕畫出小兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、身體、手和腳，并填充過(guò)渡色。
    可是畫出來(lái)的兔子的頭和身子不對(duì)，就是疊放次序不對(duì)?？梢詫?duì)疊放次序進(jìn)行調(diào)整。
    步驟：
    1）選中兔子的身子，單擊鼠標(biāo)右鍵，再?gòu)棾龅牟藛沃羞x擇“疊放次序”，“置于底層”命令。
    2）同時(shí)選中兔子的兩只腳，單擊鼠標(biāo)右鍵，再?gòu)棾龅牟藛沃羞x擇“疊四年級(jí)信息技術(shù)（上）放次序”，“置于底層”命令。這樣就完成了。
    在繪圖工具欄的自選圖形按鈕中，還有很多自選圖形，同學(xué)們能夠自己研究一下，可以畫小娃娃、小狗、小汽車、星星和月亮。
    第十一課隨心所欲的文本框。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、掌握插入文本框的方法。
    2、學(xué)會(huì)調(diào)整和修飾文本框。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)：插入文本框的方法和調(diào)整和修飾文本框。
    三、教學(xué)過(guò)程：
    （一）插入文本框。
    插入一個(gè)文本框，并在文本框中輸入“小青島”一文。
    步驟：
    1）啟動(dòng)word2000，自動(dòng)新建一個(gè)word文檔，單擊“插入”菜單“文本框”子菜單中的“橫排”命令。
    2）光標(biāo)變成“+”，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫一個(gè)方框，文本框的插入就完成了。
    3）在文本框內(nèi)彈擊，將插入點(diǎn)光標(biāo)定位在文本框中，然后輸入“小青島”一文。
    4）當(dāng)文本框中的文字比較多時(shí)，可以通過(guò)拖動(dòng)控制點(diǎn)來(lái)放大文本框，這樣文字再多，我們也不怕了。
    學(xué)生練習(xí)：
    1、拖動(dòng)文本框四周的尺寸控制點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，使文本框剛剛好容下“小青島”一文。
    2、選擇繪圖工具欄上的文本框按鈕也可以繪制文本框，請(qǐng)?jiān)囈辉嚕谋究蚶L制好以后，分別輸入文字，與你的同位討論用兩個(gè)按鈕繪制的文本框有什么不同。
    （二）設(shè)置文本框的格式。
    文本框不僅可以改變大小，還能移動(dòng)，而且還可以改變邊框和框內(nèi)的顏色呢？
    修飾一下文本框和框內(nèi)的文字。
    步驟：
    1）選中文本框，單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“設(shè)置文本框格式”命令。
    2）打開“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框，選擇“顏色和線條”選項(xiàng)卡，四年級(jí)信息技術(shù)（上）在“填充”欄中設(shè)置文本框內(nèi)部的顏色，在“線條”欄中設(shè)置文本框線條的顏色、線形和粗細(xì)等，單擊“確定”按鈕。
    3）拖動(dòng)鼠標(biāo)，選中文本框中的文字，單擊繪圖工具欄上的字體顏色按鈕，設(shè)置字體顏色，效果如下圖所示。
    （三）怎樣去掉文本框的邊框呢？
    選中文本框，單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“設(shè)置文本框格式”命令，打開“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框，在“線條”欄的“顏色”下拉列表中選取“無(wú)線條顏色”，單擊“確定”按鈕。
    你認(rèn)為在什么情況下，使用無(wú)邊框的文本框比較合適？與你的同位討論一下。
    注意：文本框除了可以去掉邊框外，還可以去掉底色，在默認(rèn)狀態(tài)下，底色為白色，當(dāng)文本框插入有底色或圖片的文檔中時(shí)，你就可以將文本框的底色設(shè)置為“無(wú)填充顏色”。
    同學(xué)們可以練習(xí)一下。
    第十二課制作課程表。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)用常用工具欄中的按鈕制作表格，2、學(xué)會(huì)用菜單命令制作表格。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)用菜單命令制作表格。
    三、教學(xué)過(guò)程：
    （一）認(rèn)識(shí)表格。
    表格中的水平直線稱為行線，垂直直線稱為列線，有行線和列線圍起來(lái)的小方塊叫單元格，我們可以將表格內(nèi)容輸入到單元格中。
    行和列就像是我們排隊(duì)的行列。在制作表格之前，我們一定要清楚表格的行列數(shù)。
    （二）制作表格。
    做一個(gè)6行7列的表格。
    1、利用工具按鈕制作表格。
    步驟：
    1）打開word2000，單擊常用工具欄上的表格按鈕。
    2）鼠標(biāo)指針指向左上角的第一個(gè)單元格，按住左鍵向右下方拖動(dòng)。
    3）當(dāng)模板底部顯示出6×7表格時(shí)，松開左鍵。
    2、利用菜單命令制作表格。
    步驟：
    1）單擊“表格”菜單“插入”子菜單中的“表格”命令。
    2）打開“插入表格”對(duì)話框，在“列數(shù)”和“行數(shù)”框中分別輸入7和6，然后單擊“確定”。
    3）把你本學(xué)期的課程安排輸入課程表內(nèi)，當(dāng)一個(gè)單元格內(nèi)的內(nèi)容輸入完畢后，敲鍵盤上的方向箭頭就可以將光標(biāo)轉(zhuǎn)移到相應(yīng)的單元格中。
    4）以“課程表”為文件名，保存這個(gè)表格。
    為剛才制作的“課程表”表格在文檔開頭添加一個(gè)標(biāo)題。
    步驟：
    1）把鼠標(biāo)光標(biāo)定位在表格的第一個(gè)單元格內(nèi)，按一下鍵盤上的回車鍵，在表格上放輸入標(biāo)題文字“課程表”。
    2）保存你所做的修改。
    （二）調(diào)整表格的行和列。
    步驟：
    1）打開“通訊錄”文檔，把鼠標(biāo)指針指向“姓名”和“家庭住址”之間的列線上，鼠標(biāo)指針變成雙向水平箭頭壯。
    2）按住左鍵，出現(xiàn)了一條豎直虛線，將這條虛線向左拖動(dòng)到合適的位置。
    3）用同樣的方法調(diào)整其他的列寬。最后效果如下圖所示。
    學(xué)生練習(xí)：行和列的移動(dòng)。
    第十三課修改行和列。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)插入行和列。
    2、能夠刪除行和列。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)插入行和列、能夠刪除行和列。
    三、教學(xué)過(guò)程：
    （一）在表格中增加行。
    打開以前制作的“三年級(jí)一班第一小組通訊錄”，在“李小崗”前面插入一行“毛毛”的信息。步驟：
    1）打開“三年級(jí)一班第一小組通訊錄”文檔，將鼠標(biāo)指針移到“李小崗”所在行的任何一個(gè)單元格中，單擊。
    2）單擊表格菜單“插入”子菜單中的“行（在上方）”命令，就可以在當(dāng)前行的上方插入一個(gè)空白行。
    3）單擊空白行取消反白顯示，然后輸入新的內(nèi)容。
    在“三年級(jí)一班第一小組通訊錄中，”在“郵箱地址”列之前加入一列“應(yīng)急電話”。
    （二）在表格中刪除行。
    在“三年級(jí)一班第一小組通訊錄”中將“李小剛”一行刪除。
    步驟：
    1）拖動(dòng)鼠標(biāo)選中要?jiǎng)h除的一行。
    2）單擊表格菜單“刪除”子菜單中的“行”命令。
    學(xué)生練習(xí)：課后的1、2題。
    第十四課修飾課程表。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)使用“表格和邊框”工具欄中的按鈕。
    2、學(xué)會(huì)修飾表格中的邊框。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“表格和邊框”工具欄中的按鈕。
    三、教學(xué)過(guò)程：
    （一）修飾課程表中的文字。
    把表格中的第1行文字設(shè)置為一下格式：淺綠色、四號(hào)楷體、淡紫色低紋、中部居中。
    步驟：
    1）打開“課程表”文檔，將鼠標(biāo)指針指向第一行左側(cè)，淡季，即可選中第一行。
    2）單擊格式工具欄中字體框右邊的按鈕，再?gòu)棾龅淖煮w列表中單擊“楷體-gb2312”。
    3）單擊字號(hào)框右邊的按鈕，選擇“四號(hào)”。
    4）單擊字體顏色按鈕右邊的按鈕，在字體顏色調(diào)色板中單擊淺綠色色塊。
    5）單擊表格和邊框工具欄中的填充按鈕，在填充顏色調(diào)色板中單擊淡紫色色塊。
    6）單擊“表格和邊框”工具欄中的按鈕，設(shè)置文字在單元格中部居中。
    學(xué)生練習(xí)：請(qǐng)繼續(xù)將課程表的第1列內(nèi)容設(shè)置為下列格式：藍(lán)色、四號(hào)、仿宋體、橘黃色底紋、中部居中；再將標(biāo)題“三年級(jí)一班課程表”設(shè)置為黑色、黑體、小三號(hào)、居中。
    （二）修飾課程表的邊框。
    將課程表的邊框設(shè)置為紅色。
    步驟：
    1）拖動(dòng)鼠標(biāo)選中整個(gè)表格，單擊表格最左端的標(biāo)記，也可以選定整個(gè)表格。
    2）單擊表格和邊框工具欄中線條粗細(xì)框右邊的按鈕，單擊一種線條類型，這里選擇3—。
    3）單擊表格和邊框工具欄中的邊框顏色按鈕，彈出邊框顏色調(diào)色板，單擊紅色。
    4）單擊邊框設(shè)置按鈕右邊的按鈕，打開邊框模型。單擊外部框線按鈕。給整個(gè)表格加上外部框線。
    5）把經(jīng)過(guò)修飾的課程表保存起來(lái)。
    學(xué)生練習(xí)：
    1、將課程表中剩下部分上課的科目、星期等）按自己的喜好修飾一下字體、字號(hào)、底紋顏色、邊框顏色等。
    2、打開商界可制作的“我的家庭”表格加以修飾，完成后請(qǐng)小伙伴給你評(píng)評(píng)分。
    第十五課我是小小設(shè)計(jì)師。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、知道如何確定板報(bào)主題，學(xué)習(xí)資料的收集整理。
    2、掌握?qǐng)?bào)面設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。
    3、掌握美化板報(bào)的方法。
    4、完成板報(bào)的制作。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握?qǐng)?bào)面設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和掌握?qǐng)?bào)面設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。
    三、教學(xué)過(guò)程：
    （一）確定板報(bào)主題。
    板報(bào)的主題都可以從我們身邊找到，例如校園生活、卡通世界、電視、網(wǎng)絡(luò)、圖書等等。為了幫助同學(xué)們更好的理解“主題”，下面提供了一些例子供參考。
    神奇的海洋主題：龍宮探寶、海洋攬勝、海的兒女??。
    地球的奧秘主題：地球的誕生、地球之最、地球的年齡??。
    家鄉(xiāng)采風(fēng)主題：風(fēng)景名勝、名人故居、風(fēng)土人情??。
    文化博覽主題：民俗民風(fēng)、中華美食、身邊的科學(xué)??。
    同學(xué)們可從上面的題目中選擇一個(gè)主題，也可以自己另外想一個(gè)主題。根據(jù)主題的內(nèi)容，給自己的板報(bào)擬一個(gè)題目。比如，反映校園生活的板報(bào)，題目為“七彩校園”。
    你的板報(bào)的主題是：。
    你為你的板報(bào)起的題目是：。
    （二）收集相關(guān)資料。
    板報(bào)主題確定以后，我們需要根據(jù)主題選擇相關(guān)資料，充實(shí)板報(bào)內(nèi)容。例如：濤濤的板報(bào)主題是“生活中的科學(xué)”，選擇的資料可以是《吃水果要注意什么》、《飲水的學(xué)問(wèn)》、《五彩繽紛的焰火》，等等。最好再配上相關(guān)的圖片，板報(bào)就更精彩了！
    （三）版面巧安排。
    板報(bào)的標(biāo)題應(yīng)該剛在板報(bào)最醒目的地方，板報(bào)標(biāo)題的字體與顏色應(yīng)該與板報(bào)的主題協(xié)調(diào)起來(lái)。利用文本框確定每篇文章的位置，并且插好插圖。重要的文章要放在顯眼的位置。
    （四）美化板報(bào)。
    板報(bào)的主色調(diào)應(yīng)該服從于板報(bào)的主題，達(dá)到是主題更突出、更醒目的效果。例如：環(huán)保主題的板報(bào)可以一綠色為主色調(diào)，科學(xué)主題的板報(bào)應(yīng)該以深色為主色調(diào)，生活主題的板報(bào)應(yīng)該以淺粉色、橘色等暖色調(diào)為四年級(jí)信息技術(shù)（上）主色調(diào)。
    板報(bào)的色彩選擇和搭配要注意以下幾個(gè)原則：
    原則1：在同一個(gè)頁(yè)面上，顏色最好不要超過(guò)3種。
    原則2：背景色不能影響文字閱讀。例如下面的背景配色與文字顏色相近，影響了閱讀，這可是板報(bào)設(shè)計(jì)的大忌。
    原則3：文字與插圖搭配要合理，插圖不能過(guò)大，要與文字主題相符。根據(jù)文字的顏色和內(nèi)容還可以設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)性化的藝術(shù)字標(biāo)題。
    （五）板報(bào)欣賞。
    同學(xué)們可以欣賞別的同學(xué)的設(shè)計(jì)的板報(bào)。
    第十六課打印板報(bào)。
    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)頁(yè)面的設(shè)置。
    2、學(xué)會(huì)打印預(yù)覽。
    3、學(xué)會(huì)打印文件。
    二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)頁(yè)面的設(shè)置和學(xué)會(huì)打印預(yù)覽。
    三、教學(xué)過(guò)程：
    （一）頁(yè)面設(shè)置。
    我們通常看到的書、畫冊(cè)、板報(bào)的大小是不一樣的，這就需要根據(jù)版面大小來(lái)進(jìn)行排版。板報(bào)設(shè)計(jì)好后，要在紙上打印出來(lái)，因此，紙張大小的設(shè)置是非常重要的?！绊?yè)面設(shè)置”就是要確定“紙張的大小”。
    對(duì)板報(bào)“棧橋”進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置。
    步驟：
    1）打開需要打印的word文檔，單擊“文件”菜單，選擇“頁(yè)面設(shè)置”命令。
    2）在“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框的“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡中將頁(yè)面距上、下、左、右的邊距都設(shè)為2厘米。
    注意：“頁(yè)邊距”是指文字、圖片到紙邊的距離；“紙型”是指紙張的大小。
    3）單擊“紙型”選項(xiàng)卡，在“紙型”下拉列表中選擇紙張的大小為16開，在“方向”欄中選擇“縱向”打印方式，單擊“確定”按鈕。
    （二）打印預(yù)覽。
    在word文檔中，利用“打印預(yù)覽”命令可以在屏幕中顯示打印的效果圖，我們可以根據(jù)效果圖，在打印前在對(duì)版面進(jìn)行修改。
    步驟：
    1）在“文件”菜單中單擊“打印預(yù)覽”命令。
    2）彈出“打印預(yù)覽”窗口，在這里，你可以看到你的板報(bào)將來(lái)打印在紙上的樣子。
    利用“打印預(yù)覽”窗口中的“打印預(yù)覽”工具條，可以對(duì)預(yù)覽的對(duì)象進(jìn)行調(diào)整。
    同學(xué)們可以對(duì)打印預(yù)覽工具條的按鈕進(jìn)行了解。
    （三）打印文件。
    1、通過(guò)打印按鈕。
    直接單擊“打印預(yù)覽”工具欄上的打印按鈕，就可以開始打印了。
    2、通過(guò)菜單命令。
    步驟：
    1）你也可以關(guān)閉“打印預(yù)覽”窗口，返回word編輯窗口，單擊“文件”菜單中的“打印”命令，彈出“打印”對(duì)話框。
    2）在“打印”對(duì)話框中你可以選擇打印范圍和打印份數(shù)，單擊“確定”按鈕。
    學(xué)生練習(xí)：
    1、單機(jī)常用工具欄中的打印按鈕和單擊“文件”菜單中的打印“命令有什么區(qū)別？
    2、打開你設(shè)計(jì)的板報(bào)，先進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置，包括頁(yè)邊距、紙型、打印方向等，然后進(jìn)行打印預(yù)覽。如果發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，就返回編輯窗口進(jìn)行修改，然后再用兩種方法將你的板報(bào)打印出來(lái)。
    陜科版四年級(jí)信息技術(shù)教案篇五
    1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入簡(jiǎn)單的表格。
    2、掌握對(duì)表格的一些設(shè)置，能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。
    表格的插入和修改。
    在表格中直接畫直線和擦除直線。
    聯(lián)想傳奇多媒體教室。
    一、介紹表格的基本知識(shí)。
    在一篇文章中，如果使用了大量的數(shù)據(jù)，一定會(huì)使人厭煩，所以，這時(shí)候我們就應(yīng)該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來(lái)表示，這樣，既清晰明了，又簡(jiǎn)單易懂。
    1、插入表格。
    在word中，插入表格有兩種常用的.方法：
    （1）、點(diǎn)住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。（行數(shù)和列數(shù)會(huì)在拖動(dòng)框下顯示出來(lái)）。
    （2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。
    2、修改表格。
    （1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標(biāo)指針移到表格線上，指針會(huì)變成雙向箭頭。拖放鼠標(biāo)，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了；如果改變的是某個(gè)單元格的大小，就必須先選定這個(gè)單元格，再去拖拽這個(gè)單元格的邊線。
    （2）、插入行、列：插入行時(shí)，只要將光標(biāo)移到要插入的位置就行了，插入列時(shí)，要選定一列。
    觀察一下，當(dāng)你由插入行操作變成插入列操作時(shí)，[表格]菜單里會(huì)發(fā)生什么變化？
    3、簡(jiǎn)單介紹[表格和邊框]工具欄。
    我們可以利用表格工具欄來(lái)畫、修改表格，還能對(duì)表格內(nèi)的文本進(jìn)行調(diào)整。工具欄上還有設(shè)置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。
    4、畫不規(guī)則的表格。
    根據(jù)不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時(shí)，鼠標(biāo)指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫表格了，畫錯(cuò)了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來(lái)擦除。
    5、拆分、合并單元格。
    您可將同一行或同一列中的兩個(gè)或多個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標(biāo)題。
    （1）、單擊“表格和邊框”按鈕以顯示“表格和邊框”工具欄。
    （2）、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要?jiǎng)h除的單元格上拖動(dòng)。
    合并多個(gè)單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。
    二、制作表格，修改文章。
    1、將光標(biāo)移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規(guī)格的表格。（3×4即行高×列寬）。
    2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。
    3、刪去原來(lái)文章里的文字?jǐn)?shù)據(jù)。
    4、調(diào)整表格的行高和列寬，使它看起來(lái)更美觀。
    5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。
    四、練一練。
    同桌兩位同學(xué)合作完成一張自己班的課程表。
    五、總結(jié)。
    word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國(guó)際象棋棋盤、中國(guó)象棋棋盤等等。
    陜科版四年級(jí)信息技術(shù)教案篇六
    1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握選擇文本的操作；掌握復(fù)制文本的操作；掌握粘貼文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。
    2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。
    3、創(chuàng)新目標(biāo)：理解計(jì)算機(jī)操作的思想，自己編輯有自己風(fēng)格的文章。
    4、德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛。
    重難點(diǎn)：掌握五種小編輯的操作。
    德育點(diǎn)：在編輯成功后，讓學(xué)生談?wù)劯惺?，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛。
    空白點(diǎn)：編輯有自己特點(diǎn)的文章。
    教具。
    微機(jī)。
    激發(fā)創(chuàng)造性思考與想象技術(shù)。
    教師行為。
    學(xué)生行為。
    請(qǐng)大家看老師連續(xù)打兩遍同一首古詩(shī)，然后，問(wèn)大家想不想也能象老師一樣快捷呢？
    觀察老師打字，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
    根據(jù)課文中的提示，自己寫一篇日記，并嘗試用一用五種小編輯的功用。
    學(xué)生自主嘗試。
    1、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出自己創(chuàng)作的過(guò)程。
    讓學(xué)生用剛才掌握的.知識(shí)，去自己寫一篇日記。
    學(xué)生自主嘗試自己編寫。
    1、這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了哪此知識(shí)？
    2、以搶答的形式進(jìn)行課后練習(xí)的完成。
    3、說(shuō)一說(shuō)自己編寫文章的感受。
    請(qǐng)編輯一個(gè)帶有藝術(shù)字的小文章。
    培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。
    陜科版四年級(jí)信息技術(shù)教案篇七
    掌握對(duì)文檔進(jìn)行修改的一般方法。
    2、技能目標(biāo)。
    通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)打開文件，選中文字，插入文字，刪除文字和換行的方法。
    3、情感目標(biāo)。
    培養(yǎng)學(xué)生全面考慮問(wèn)題的習(xí)慣，養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度，掌握“先選定，后操作”的操作習(xí)慣。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、選定文字，刪除文字。
    2、認(rèn)識(shí)操作前要選定的重要性。
    教學(xué)過(guò)程。
    第一階段：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
    展示上節(jié)課的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，從而導(dǎo)入本課知識(shí)點(diǎn)。
    第二階段，教師講解，演示。
    1、運(yùn)行word軟件。
    2、文件－打開－文件我的倡議書。
    3、將鼠標(biāo)指針移到要插入內(nèi)容的地方并“單擊”。
    4、輸入需要插入的內(nèi)容。
    5、保存文檔。
    1、使用backspace或delete鍵，刪除錯(cuò)誤文字。
    2、輸入正確文字。
    3、保存文檔。
    4、關(guān)閉word軟件。
    1、修改自己的倡議內(nèi)容。
    2、修改古詩(shī)，教師下發(fā)相應(yīng)的素材。
    1、添加或修改文字，可遵循以下順序。
    2、選定位置。
    添加內(nèi)容－輸入內(nèi)容。
    修改文字－刪除錯(cuò)誤文字－輸入正確文字。
    教學(xué)目標(biāo)。
    學(xué)會(huì)多種方法選定文字、移動(dòng)文字、復(fù)制文字。
    2、技能目標(biāo)。
    通過(guò)教師分析和演示計(jì)劃順序調(diào)整的操作過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中熟念掌握移動(dòng)、復(fù)制操作的方法，并掌握其它選定文字的方法和技巧。
    3、情感目標(biāo)。
    培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，繼續(xù)派樣“先選定，后操作”規(guī)范的操作習(xí)慣。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、選定行、段及全文的方法。
    2、文字的移動(dòng)與復(fù)制操作。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    文字的移動(dòng)操作。
    課時(shí)安排：1課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入。
    引出課題，修飾倡議書文字。
    二、新授，教師講解示范。
    1、選定文字。
    根據(jù)“先選定，后操作“的原則，將需要調(diào)整位置的一處文字先選定。
    （選定多行文字，可以在選擇一行的基礎(chǔ)上，按住鼠標(biāo)左鍵，向下拖動(dòng)，將多行文字選中）。
    2、調(diào)整順序。
    文字選定后，用“移動(dòng)”操作進(jìn)行兩處文字的順序調(diào)整。
    剪切－粘貼。
    三、完成試一試。
    打開文檔環(huán)保倡議書，仔細(xì)檢查倡議書順序，并加以調(diào)整，保存修改后的結(jié)果。
    四、體驗(yàn)、深化。
    1、教師發(fā)送作業(yè)。
    2、要求：根據(jù)邏輯關(guān)系，調(diào)整句子順序。
    3、學(xué)生操作。
    五、點(diǎn)評(píng)。
    1、展示優(yōu)秀作業(yè)。
    2、師生共同解決典型問(wèn)題。
    陜科版四年級(jí)信息技術(shù)教案篇八
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.學(xué)會(huì)給圖畫加上文字（英文）。
    2.能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。
    教學(xué)重點(diǎn)：文字工具的使用。
    教學(xué)難點(diǎn)：各種漂亮的效果字的制作。
    教學(xué)過(guò)程：
    每到過(guò)節(jié)日的時(shí)候，我們都會(huì)給老師或同學(xué)送一張漂亮的賀卡，既然我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)畫畫，那今天我們就用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)制作一張賀卡吧？（出示教學(xué)課件）。
    （一）選擇背景。
    用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。
    （二）插入圖畫。
    （１）選擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項(xiàng)，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動(dòng)到合適的位置。共5頁(yè)，當(dāng)前第4頁(yè)12345。
    （2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。
    （三）填加文字。
    1、選定“文字”工具，拖動(dòng)鼠標(biāo)在畫布上畫出一個(gè)虛線框—文字輸入框，然后選擇智能abc輸入法，在框中輸入文字。
    2、在畫出文字輸入框后，窗口中會(huì)出現(xiàn)文字工具欄，可以選擇合適的`字體、字號(hào)以及加粗、斜體等。
    保存作品。
    教后小記：
    第九課圖畫的旋轉(zhuǎn)與變形。
    陜科版四年級(jí)信息技術(shù)教案篇九
    第八版四年級(jí)上冊(cè)由四個(gè)單元共12課組成，包含了文件（文件夾）管理、圖片處理（美圖秀秀）、分享展示、計(jì)算程序四個(gè)模塊的教學(xué)。
    因項(xiàng)目式、主題式、任務(wù)式教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的最佳方式，能讓學(xué)生更快樂(lè)、更主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。又因四年級(jí)，大部份學(xué)生將年滿十歲，步入人生的第一個(gè)十年。所以，我們編者非常希望用十歲主題來(lái)串起本冊(cè)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生利用信息技術(shù)記錄、制作、分享、慶祝自己的第一個(gè)十歲生日。上課老師可根據(jù)實(shí)際情況按“我的管理”、“我的故事”、“我的分享”、“我的世界”主題單元來(lái)實(shí)施教學(xué)。
    【第一單元】：
    第一單元為操作系統(tǒng)模塊（文件夾的建立和文件的管理），重點(diǎn)介紹windows操作系統(tǒng)中文件管理的基礎(chǔ)知識(shí)。理解文件夾的概念和作用，學(xué)會(huì)對(duì)文件和文件夾進(jìn)行管理，能夠建立文件夾，歸類管理文件。通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)整理文件、規(guī)劃分類的能力。培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律、有調(diào)理地生活和工作的習(xí)慣與能力；建立路徑的概念，樹立系統(tǒng)化觀念。本單元所教授的規(guī)劃和文件管理，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和電子文件系統(tǒng)管理有著深遠(yuǎn)的影響。第一課《我滿十歲了》，為十歲主題做規(guī)劃和準(zhǔn)備資料，也為學(xué)習(xí)用建立文件夾的方式來(lái)分類管理文件做準(zhǔn)備。第2課《我的文件夾》和第3課《整理文件夾》學(xué)習(xí)電子文件的管理和操作。所以熟練地掌握本單元中的知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生今后合理使用計(jì)算機(jī)十分重要。
    第1課。
    我滿十歲了。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    理解規(guī)劃的意義，規(guī)劃在生活中對(duì)我們的幫助。
    規(guī)劃“我的十歲”系列主題活動(dòng)形式、素材、呈現(xiàn)方式等，學(xué)會(huì)規(guī)劃的方法。
    認(rèn)識(shí)各種照相設(shè)備，并為自己、同學(xué)、家人拍照，收集素材。
    【教學(xué)重難點(diǎn)】。
    理解規(guī)劃的意義并會(huì)簡(jiǎn)單規(guī)劃。
    【教學(xué)建議】。
    2、如學(xué)校有集體十歲生日活動(dòng)，可圍繞這個(gè)活動(dòng)來(lái)完成本期信息教學(xué)任務(wù)。如沒(méi)有，建議執(zhí)教老師可聯(lián)合班主任，為孩子們過(guò)一個(gè)十歲集體生日，有目的的完成信息教學(xué)任務(wù)。
    3、規(guī)劃時(shí)多采用分小組頭腦風(fēng)暴，再集中展示規(guī)劃成果，一定要讓學(xué)生多交流、溝通、展示，這樣更能鍛煉學(xué)生的綜合能力。
    4、照相部份請(qǐng)任教老師多準(zhǔn)備各種照相設(shè)備，并給學(xué)生介紹它們的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和使用技巧，并敢于放手讓學(xué)生去嘗試操作。
    5、從拍照設(shè)備將相片保存到計(jì)算機(jī)上，并瀏覽、篩選自己滿意的相片一定要教學(xué)學(xué)生，并讓其掌握基本的方法。
    6、拍照構(gòu)圖是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，專業(yè)知識(shí)的掌握需且做且悟，且學(xué)且思。
    【相關(guān)概念】。
    規(guī)劃：籌劃計(jì)劃,尤指比較全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，長(zhǎng)期規(guī)劃。規(guī)劃具有綜合性、系統(tǒng)性、時(shí)間性、強(qiáng)制性等特點(diǎn)。
    照相，也稱攝影，是使用照相機(jī)將物體、景物、人物拍攝下來(lái)進(jìn)行保存的過(guò)程。
    數(shù)碼照相：被攝體的影像經(jīng)過(guò)鏡頭，在感光器件（ccd或coms）上成像，由感光器件光電轉(zhuǎn)換形成電路信號(hào)，經(jīng)過(guò)處理以便進(jìn)行存儲(chǔ)或傳輸。數(shù)碼照相拍照后直接通過(guò)液晶顯示屏，可以馬上看見自己拍攝的照片效果。
    構(gòu)圖：造型藝術(shù)術(shù)語(yǔ)，指作品中藝術(shù)形象的結(jié)構(gòu)配置方法。它是造型藝術(shù)表達(dá)作品思想內(nèi)容并獲得藝術(shù)感染力的重要手段。在視覺藝術(shù)中常用的技巧和術(shù)語(yǔ)，特別是繪畫、平面設(shè)計(jì)與攝影中。
    第2課。
    我的文件夾。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    1．通過(guò)對(duì)比的方式，讓學(xué)生充分理解文件夾的概念和作用，初步理解文件路徑的概念。
    2．學(xué)會(huì)新建文件夾的方法以及重命名文件夾的方法。
    3．培養(yǎng)良好的信息管理意識(shí)，養(yǎng)成對(duì)自己文件進(jìn)行合理分類的習(xí)慣，逐步形成科學(xué)分類和存放的良好品質(zhì)。
    【教學(xué)重難點(diǎn)】。
    對(duì)文件夾功能的理解和文件的合理分類。
    【教學(xué)建議】。
    1．學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)和生活中雖點(diǎn)擊和感知過(guò)文件夾，但還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)文件夾，了解文件夾的意義，所以本課特別通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生充分感受通過(guò)文件夾分類存放和管理文件的好處，激發(fā)他們對(duì)自己的文件進(jìn)行合理管理的欲望。感受路徑、理解路徑的概念。提醒教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察兩種不同的存放方式，并說(shuō)一說(shuō)區(qū)別和各自特點(diǎn)。
    2．在進(jìn)行新建文件夾時(shí)，需特別提醒學(xué)生自己的文件不要放在系統(tǒng)盤中，讓學(xué)生第一次接觸就形成好的習(xí)慣。在建立中文文件夾時(shí)，強(qiáng)調(diào)輸入法的選取。針對(duì)學(xué)生容易產(chǎn)生誤操作的情況細(xì)致引導(dǎo)，建議通過(guò)學(xué)生自己或相互發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問(wèn)題和解決的方法，順勢(shì)引導(dǎo)出“重命名文件夾”。
    3．建立文件的方法有很多種，教師根據(jù)學(xué)生的情況區(qū)別對(duì)待，但要求學(xué)生至少掌握兩種方法，鼓勵(lì)有余力的學(xué)生探究更多的方法。
    4、網(wǎng)盤（云盤）是未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，建議有條件的學(xué)校給學(xué)生講解并使用。
    【相關(guān)概念】。
    系統(tǒng)盤：在計(jì)算機(jī)硬盤中，操作系統(tǒng)所占用的磁盤分區(qū)。
    路
    徑：在計(jì)算機(jī)中，文件和文件夾相對(duì)于一個(gè)磁盤驅(qū)動(dòng)器或另一個(gè)文件夾所在的位置。
    網(wǎng)
    盤：又稱網(wǎng)絡(luò)u盤、網(wǎng)絡(luò)硬盤，是由互聯(lián)網(wǎng)公司推出的在線存儲(chǔ)服務(wù)，向用戶提供文件的存儲(chǔ)、訪問(wèn)、備份、共享等文件管理等功能。不管你是在家中、學(xué)?；蚱渌魏蔚胤?，只要你連接到因特網(wǎng)，你就可以管理、編輯網(wǎng)盤里的文件。不需要隨身攜帶，更不怕丟失。
    第3課。
    整理文件夾。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    1．進(jìn)一步理解文件夾的功能，初步了解文件的移動(dòng)、復(fù)制、刪除、還原的意義。
    2．學(xué)習(xí)掌握文件的選取、文件和文件夾的移動(dòng)、復(fù)制和刪除、還原的操作方法，能用這些方法利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行整理和分類。
    3．激發(fā)學(xué)生對(duì)自己文件進(jìn)行合理管理的欲望，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致選取、耐心操作的好習(xí)慣，滲透科學(xué)分類、合理存放文件的信息素養(yǎng)。
    【重難點(diǎn)分析】。
    文件的選取、文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和刪除的操作方法以及對(duì)文件夾功能的理解。
    【教學(xué)建議】。
    1．學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，在教學(xué)中，對(duì)文件夾的操作可以通過(guò)自學(xué)和相互學(xué)習(xí)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。
    2．不同的系統(tǒng)對(duì)文件夾的操作有細(xì)微的不同，教師在具體教學(xué)中要注意把握，老師可視情況調(diào)整。
    3、選定是進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作的基礎(chǔ)，選定的方法根據(jù)選定的不同要求有所不同。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中也涉及到文件的選取，但基本上是單個(gè)文件的選取，但在對(duì)文件進(jìn)行管理時(shí)往往涉及多個(gè)文件的選取，所以教師在教學(xué)本課時(shí)，要充分讓學(xué)生感知、練習(xí)對(duì)單個(gè)及多個(gè)文件的選取。在此過(guò)程，讓學(xué)生初步掌握功能鍵shift鍵、ctrl鍵與鼠標(biāo)的配合。
    4、復(fù)制、移動(dòng)文件的方法有多種，考慮到學(xué)生初次學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中盡量避免介紹更多的方法，以避免干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    5、u盤、網(wǎng)盤是現(xiàn)在生活中常用工具，所以教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)文件的操作滲透對(duì)移動(dòng)磁盤的認(rèn)識(shí)。
    6、用好和管理好回收站、打造富有個(gè)性功能的回收站可以更加方便我們?nèi)粘５奈臋n維護(hù)工作，所以認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用“回收站”就顯得非常重要。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生課后去更多地了解回收站。
    【相關(guān)概念及操作】。
    回收站：回收站是一個(gè)特殊的文件夾，被刪除的文件一般先放在回收站內(nèi)。
    文件選?。哼x定一個(gè)文件只需要單擊這個(gè)文件就可以了。選定連續(xù)的幾個(gè)文件可以按住鍵盤上shift鍵不放，同時(shí)用鼠標(biāo)分別單擊第一個(gè)需要選定的文件和最后一個(gè)需要選定的文件，那么這兩個(gè)文件和它們中間的所有文件都會(huì)被選定。也可以不按鍵盤中任何鍵，直接拖動(dòng)鼠標(biāo)，形成一個(gè)矩形，矩形所包含的所有文件會(huì)被選中。選擇不連續(xù)的多個(gè)文件時(shí)，按住鍵盤上的ctrl鍵不放，用鼠標(biāo)分別單擊需要選定的文件，被單擊的文件就被選定。選擇一個(gè)窗口下所有的文件，可以用菜單欄中“編輯”菜單下的“全部選定”，也可以直接用快捷鍵ctrl加上a來(lái)選擇該窗口下所有的文件（包括文件夾）。
    第4課。
    我們來(lái)美圖。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    學(xué)會(huì)在美圖秀秀中打開相片和保存相片。
    學(xué)會(huì)使用。
    “旋轉(zhuǎn)”“裁剪”進(jìn)行處理。
    學(xué)會(huì)使用“基礎(chǔ)調(diào)整”功能對(duì)相片進(jìn)行基本調(diào)整。
    學(xué)會(huì)使用“歷史列表”功能撤消不想要的操作。
    知道使用“調(diào)節(jié)顯示比例”功能改變相片的縮放。
    培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美圖秀秀的興趣。
    【教學(xué)重難點(diǎn)】。
    重點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)圖片、裁剪圖片、基礎(chǔ)調(diào)整、歷史列表。
    難點(diǎn)：裁剪圖片、基礎(chǔ)調(diào)整、歷史列表。
    【教學(xué)建議】。
    本課從當(dāng)前“全民手機(jī)拍照”的背景著眼，以點(diǎn)點(diǎn)的的一張問(wèn)題相片引入。首先，相片旋轉(zhuǎn)方向不正確，這是將相片從手機(jī)導(dǎo)入到電腦中后經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。其次，相片上有手指遮擋攝像頭而造成出現(xiàn)的黑斑。丁丁不僅幫助點(diǎn)點(diǎn)解決了這兩個(gè)問(wèn)題，還通過(guò)裁剪讓相片的主角更加突出。
    在教學(xué)中除了知識(shí)的傳授，還要注重對(duì)學(xué)生構(gòu)圖審美的傳授。對(duì)相片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和裁剪，是為了更好地突出主體。對(duì)相片進(jìn)行基礎(chǔ)調(diào)節(jié)，也是為了讓相片更美觀，不能為了新奇好玩而將相片調(diào)整成顏色怪異或明暗過(guò)分。
    【教學(xué)內(nèi)容】。
    一、導(dǎo)入。
    師：
    (放妞妞原片)這是妞妞十歲生日時(shí)，她爸爸給她拍的紀(jì)念照。可妞妞卻說(shuō)：“我不喜歡這張照片，一點(diǎn)也不好看”。妞妞爸十分苦惱，找到了老師。老師用“神器”將圖片變成了這樣(妞妞處理后照片)，妞妞表示很滿意。這款“神器”是什么呢？是“美圖秀秀”，它可以編輯和美化圖片。
    師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩張照片，處理后的照片有什么變化？(妞妞原片)。
    生：照片豎過(guò)來(lái)了，人變大了，……。
    師：嗯，同學(xué)們的觀察力真強(qiáng)。下面就讓老師教你們，如何用美圖秀秀處理妞妞的照片。要用美圖秀秀處理照片，首先應(yīng)該用美圖秀秀打開圖片。
    二、打開圖片。
    師：打開美圖秀秀軟件后，單擊“打開圖片”按鈕，在電腦硬盤中找到妞妞的相片，然后單擊“打開”。這時(shí)，會(huì)彈出提示框“圖片偏大，是否縮小到最佳尺寸？”，選擇“是”。這樣，圖片就成功的打開了。
    三、旋轉(zhuǎn)相片。
    師：相片是橫著的，要想讓相片變成豎著的，我們可以將相片……？
    生：旋轉(zhuǎn)。
    師：對(duì)了，把照片旋轉(zhuǎn)一下就行。應(yīng)該怎么旋轉(zhuǎn)呢？同學(xué)們想一想？
    生：……。
    師：逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，就可以了。
    師：首先選擇“美化編輯”，然后單擊“裁剪旋轉(zhuǎn)”，選擇“旋轉(zhuǎn)”，剛才說(shuō)的怎么轉(zhuǎn)？“逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度”。
    四、裁剪相片。
    師：旋轉(zhuǎn)完成了，但相片右上角有黑斑，而且妞妞顯得小，要想去掉黑斑又突出妞妞該怎么辦呢？可以用“裁剪”。請(qǐng)同學(xué)們嘗試使用“裁剪旋轉(zhuǎn)”功能將相片中的次要部分去掉，讓妞妞在畫面中更加突出。
    情況1：（巡視同學(xué)找出會(huì)的人）請(qǐng)一名同學(xué)到前面來(lái)邊說(shuō)邊演示。
    情況2：（沒(méi)有會(huì)的同學(xué)）我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的操作起來(lái)有困難，下面我們一起來(lái)看看應(yīng)該如何裁剪。
    師：點(diǎn)擊“裁剪旋轉(zhuǎn)”功能，在圖片上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“井字格”拖動(dòng)“井字格”的邊框或角，將需要保留的部分框住，并點(diǎn)擊左側(cè)的“應(yīng)用”進(jìn)行裁剪。
    五、歷史列表、顯示比例。
    生：在……。
    師：對(duì)了。你們可以試著選擇步驟，看一看效果。
    師：有了“歷史列表”，我們就可以隨意返回到任何一個(gè)步驟，不用每次出錯(cuò)都重新來(lái)過(guò)。
    師：有同學(xué)說(shuō)，老師，我覺得圖片在軟件中有點(diǎn)兒小，我想把圖片放大點(diǎn)兒，方便編輯?？梢酝蟿?dòng)滑動(dòng)桿，用不同的顯示比例。(教師演示)也可以單擊“自適應(yīng)”按鈕，縮放至最合適的大小。請(qǐng)同學(xué)們拖動(dòng)滑動(dòng)桿和“自適應(yīng)”，看一看顯示比例的變化。
    六、基礎(chǔ)調(diào)整。
    師：現(xiàn)在相片看上去和老師處理完的圖片有什么差別？
    生：很黑，模糊……。
    師：為了讓相片看上去更漂亮，我們可以做一下基礎(chǔ)調(diào)整。單擊“基礎(chǔ)調(diào)色”，調(diào)整一下圖片的亮度、對(duì)不讀、飽和度、和清晰度，讓相片看上去更漂亮。
    七、保存圖片。
    師：到這里，妞妞的這張相片，就處理完了。下面將圖片保存到電腦。下面請(qǐng)同學(xué)們單擊窗口右上角的“保存與分享”，其中“保存路徑”選擇“桌面”，并單擊保存。
    八、練習(xí)與評(píng)價(jià)。
    師：老師聽到有的同學(xué)說(shuō)，想美化一下自己的相片。下面，請(qǐng)大家運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的的旋轉(zhuǎn)、裁剪、基礎(chǔ)調(diào)整、歷史列表，美化自己的相片。待會(huì)兒比一比，看哪個(gè)同學(xué)做得又快又好看。
    練習(xí)。
    師：讓我們來(lái)“比一比”，看看哪個(gè)同學(xué)做得好看。(讓學(xué)生自己主動(dòng)展示，或抽學(xué)生展示)。
    九、總結(jié)。
    師：這節(jié)課，老師教大家學(xué)習(xí)了一個(gè)神器，叫什么？
    生：美圖秀秀。
    師：我們這節(jié)課用美圖秀秀干了什么？
    生：打開圖片、旋轉(zhuǎn)、裁剪、基礎(chǔ)調(diào)整、保存、歷史列表。
    師：對(duì)了。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們?cè)僖膊挥门孪嗥盏贸罅?，我們用美圖秀秀編輯一下圖片。同學(xué)們可以回家后，用今天所學(xué)到的知識(shí)，給你爸爸媽媽的相片也編輯一下。
    第5課。
    圖片添趣味。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    學(xué)會(huì)使用“涂鴉筆”在相片上進(jìn)行涂鴉。
    學(xué)會(huì)給相片添加“特效”。學(xué)會(huì)給相片添加并編輯貼紙。
    培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，樹立學(xué)生相片使用的道德意識(shí)。
    【重難點(diǎn)分析】。
    重點(diǎn)：
    學(xué)會(huì)使用“涂鴉筆”在相片上進(jìn)行涂鴉。
    學(xué)會(huì)給相片添加并編輯貼紙。
    難點(diǎn)：學(xué)會(huì)給相片添加并編輯貼紙。
    【教學(xué)建議】。
    本課中的知識(shí)可以輕松地為相片帶來(lái)翻天覆地的改變。學(xué)生會(huì)有很強(qiáng)的操作沖動(dòng)，教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，不要讓學(xué)生惡搞他人的相片，并強(qiáng)調(diào)相片使用的道德。
    使用涂鴉筆的時(shí)候要注意：涂鴉筆有很多的參數(shù)可以設(shè)置，能搭配出百變的涂鴉筆。還可以切換成“橡皮擦”模式擦除剛剛的涂鴉。
    給相片添加特效，可以快速地改變相片的藝術(shù)風(fēng)格，選擇一種特效后，還要調(diào)整特效的透明度。最后，別忘了單擊“確定”按鈕。
    適當(dāng)?shù)氖褂觅N紙，可以使相片增色。如果添加了多個(gè)貼紙以后，要提醒學(xué)生，要先單擊選中一個(gè)貼紙才能編輯它。要注意的是，切換成其它功能后貼紙就不能再編輯了。同時(shí)，也要避免使用過(guò)多而使畫面變得凌亂和擁擠。
    第6課。
    圖片炫起來(lái)。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    學(xué)會(huì)使用“模板拼圖”制作成長(zhǎng)拼圖。
    學(xué)會(huì)使用文字模板在相片上添加文字。
    讓學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛。
    【重難點(diǎn)分析】。
    重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“模板拼圖”制作成長(zhǎng)拼圖。
    難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“模板拼圖”制作成長(zhǎng)拼圖。
    【教學(xué)建議】。
    在本課，學(xué)生將使用自己成長(zhǎng)歷程中不同階段的相片制作一個(gè)成長(zhǎng)拼圖。
    首先，使用前邊學(xué)過(guò)的知識(shí)將準(zhǔn)備好的相片進(jìn)行美化。其次，使用“模板拼圖”功能將相片導(dǎo)入，調(diào)整相片在模板中的位置和顯示范圍，并設(shè)置邊框樣式。最后，在相片中添加文字模板，并進(jìn)行文字樣式的調(diào)整。
    在選擇拼圖的模板時(shí)，要注意選擇符合相片數(shù)量的模板。還要根據(jù)單個(gè)相片的內(nèi)容，為其在模板上選擇一個(gè)合適的位置。
    給模板設(shè)置邊框和底紋時(shí)，教材上使用了“隨機(jī)效果”按鈕，教師也可根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生手動(dòng)選擇效果。
    添加文字部分，可以用文字介紹拼圖，也可以添加漫畫一樣的對(duì)話或旁白。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以推薦其自主探索“自由拼圖”的內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。
    第7課。
    圖片去旅行。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    學(xué)會(huì)使用“自動(dòng)摳圖”摳出相片中的人物。
    學(xué)會(huì)調(diào)整人物的大小和位置，以適應(yīng)新背景。
    學(xué)會(huì)給相片添加邊框，讓相片更美觀。
    培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界的好奇感和勇于探索的精神。
    【重難點(diǎn)分析】。
    重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“自動(dòng)摳圖”摳出相片中的人物。
    難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“自動(dòng)摳圖”摳出相片中的人物。
    【教學(xué)建議】。
    本課丁丁使用一張點(diǎn)點(diǎn)去旅游的相片作為素材，將點(diǎn)點(diǎn)從原相片中摳下，放到一張?jiān)虑虻谋尘爸校岦c(diǎn)點(diǎn)去月球旅行。最后還給相片添加了一個(gè)邊框作為裝飾。
    想要有好的摳圖效果，要選擇人物主體和背景區(qū)別較大的相片，無(wú)論是在顏色或是亮度方面。
    我們使用“自定義背景”為摳下的人物更換背景，摳圖方式選擇“自動(dòng)摳圖”。在“摳圖”窗口中，使用“摳圖筆”勾畫出想要保留的部分，然后用“刪除筆”勾畫想要去掉的部分，軟件就會(huì)自動(dòng)計(jì)算出被保留的部分。在使用摳圖筆和刪除筆進(jìn)行勾畫時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生保持耐心，以取得更好的描圖效果。
    在探一探中，可以將摳下的人物保存成背景透明的png格式圖片，用在scratch、word、ppt等軟件中。
    第8課。
    快樂(lè)共分享。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    1、用手機(jī)拍照，美化相片，分享相片。
    2、注冊(cè)電子郵箱，并會(huì)收發(fā)電子郵件。
    3、體會(huì)數(shù)據(jù)分享的快樂(lè)。
    【教學(xué)重難點(diǎn)】。
    電子郵箱的注冊(cè)及相關(guān)使用技巧。
    【教學(xué)建議】。
    本節(jié)課的內(nèi)容多，外延的空間也很大，任課老師可根據(jù)本校學(xué)生情況，分兩至三課時(shí)完成。
    手機(jī)版“美圖秀秀”功能也很強(qiáng)大，建議教學(xué)當(dāng)天讓學(xué)生帶手機(jī)到教室學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如因安全等原因無(wú)法帶到學(xué)校的，一定要在計(jì)算機(jī)室提前安裝好模擬器，并安裝好相關(guān)軟件。
    手機(jī)的操作使用學(xué)生已經(jīng)非常熟悉，老師可布置好明確的任務(wù)，把控時(shí)間，盡可多的給學(xué)生留白，讓學(xué)于學(xué)生。
    電子郵箱注冊(cè)可充分利用翻轉(zhuǎn)課堂方式，利用微視頻，讓學(xué)生在家里完成，建議提前和家長(zhǎng)溝通，解釋學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)用手機(jī)配合完成。避免在學(xué)校注冊(cè)沒(méi)有手機(jī)驗(yàn)證的尷尬。
    郵箱的服務(wù)商很多，編者以新浪郵箱為例來(lái)編寫，但教學(xué)老師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。如有很多學(xué)生已經(jīng)注冊(cè)了qq，建議用qq郵箱進(jìn)行教學(xué)。建議增加電子郵件使用安全的教學(xué)，如：區(qū)別垃圾郵件、廣告郵件，網(wǎng)絡(luò)分享相片的安全等。
    【相關(guān)概念】。
    電子郵箱：是一種基于計(jì)算機(jī)和通信網(wǎng)的信息傳遞業(yè)務(wù)，是利用電信號(hào)傳遞和存儲(chǔ)信息的一種方式。它為用戶提供傳送電子信函、文件數(shù)字傳真、圖像和數(shù)字化語(yǔ)音等各類型的信息。電子郵件可以使人們?cè)谌魏蔚胤綍r(shí)間收、發(fā)信件，解決了時(shí)空的限制，大大提高了工作效率。電子郵箱可以自動(dòng)接收網(wǎng)絡(luò)任何電子郵箱所發(fā)的電子郵件，并能存儲(chǔ)規(guī)定大小的多種格式的電子文件。電子郵箱具有單獨(dú)的網(wǎng)絡(luò)域名，其電子郵局地址在@后標(biāo)注，電子郵箱一般格式為：用戶名@域名。
    第9課。
    十歲大家秀。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    分享、交流、展示自己的作品，介紹自己相片背后的故事。
    學(xué)會(huì)電子相冊(cè)、電子視頻、電子臺(tái)歷的制作方法。
    學(xué)會(huì)分享，理解分享的快樂(lè)及意義。
    【教學(xué)重難點(diǎn)】。
    分享、交流自己的十歲成長(zhǎng)故事。
    【教學(xué)建議】。
    建議兩課時(shí)完成，也可根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)生興趣拓展相關(guān)主題活動(dòng)。第一課時(shí)學(xué)生根據(jù)十歲成長(zhǎng)故事規(guī)劃完成展示作品制作。作品形式不限，鼓勵(lì)學(xué)生多類型作品呈現(xiàn)。
    第二課時(shí)可以主題班會(huì)的形式，在全班開展十歲成長(zhǎng)故事分享會(huì)，展示分享自己的成長(zhǎng)故事。如主題發(fā)布、十歲party等。
    電子相冊(cè)的制作方法及圖片的播放展示方法很多，教材只是把其中的一種作為實(shí)例呈現(xiàn)，軟件的更新?lián)Q代也很快，執(zhí)教老師可根據(jù)發(fā)展趨勢(shì)選擇調(diào)整，多給學(xué)生更新更多的軟件平臺(tái)。
    打印機(jī)可以非常方便把我們本期的十歲電子作業(yè)印制成冊(cè)（成長(zhǎng)冊(cè)），網(wǎng)絡(luò)也可以方便快捷制作精美的實(shí)物作品（如臺(tái)歷、水杯、明信片、個(gè)性文化衫、鑰匙扣、生日紀(jì)念品等）。注意引導(dǎo)學(xué)生正常的消費(fèi)觀，嚴(yán)禁攀比。
    5、鼓勵(lì)學(xué)生的原創(chuàng)作品，個(gè)性化作品。
    【相關(guān)概念】。
    電子相冊(cè)：其內(nèi)容不局限于攝影照片，也可以包括各種藝術(shù)創(chuàng)作圖片。電子相冊(cè)具有傳統(tǒng)相冊(cè)無(wú)法比擬的優(yōu)越性：圖、文、聲、像并茂的表現(xiàn)手法，隨意修改編輯的功能，快速的檢索方式，永不褪色的恒久保存特性，以及廉價(jià)復(fù)制分發(fā)的優(yōu)越手段。通過(guò)電子相冊(cè)制作軟件，我們的照片可以更加動(dòng)態(tài)、更加多姿多彩的展現(xiàn)。
    本單元是兒童編程模塊，以scratch軟件基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)為主線，以編程貓?zhí)与x未來(lái)機(jī)器人的追蹤為故事載體，本單元包括“初識(shí)scratch”、“逃離時(shí)空隧道”、“擺脫機(jī)器人追蹤”三課。
    故事情景：
    編程小貓?jiān)谥笇?dǎo)丁丁和點(diǎn)點(diǎn)參與編程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不慎被未來(lái)機(jī)器人抓住，準(zhǔn)備將編程小貓通過(guò)時(shí)空隧道送回未來(lái)接受處罰。而編程小貓的能量中心——就是scratch編程軟件，它為編程小貓?zhí)峁┝藦?qiáng)大的編程指令和能量，在這危難時(shí)刻，丁丁點(diǎn)點(diǎn)必須馬上熟悉scratch的工作界面，并運(yùn)用指令幫助編程小貓恢復(fù)說(shuō)話的能力、行走的能力、以及給編程小貓找到補(bǔ)充能量的能量方塊，最后編程小貓恢復(fù)體驗(yàn)，擺脫機(jī)器人的追蹤，逃到了擁有魔法的智慧城堡中，并在其中去尋找打敗機(jī)器人的神奇魔力。
    認(rèn)識(shí)并熟悉scratch的工作界面，掌握指令拖動(dòng)與拼接，靈活運(yùn)用以scratch為核心的兒童編程工具。通過(guò)編程小貓故事情景的需要，設(shè)計(jì)并完成相關(guān)指令。主要學(xué)習(xí)說(shuō)、造型切換、重復(fù)執(zhí)行、移到、滑行、背景切換等指令。這些指令是在scratch講故事的基礎(chǔ)，當(dāng)然根據(jù)學(xué)生掌握的情況也可以加入新的指令和方法。從本單元開始，故事線的任務(wù)結(jié)果并不是唯一的，幾乎每一課都可以用另外的方法完成，課程內(nèi)容的開放性很高，切記不要照本宣科，盡量鼓勵(lì)學(xué)生去體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，兒童編程模塊將會(huì)是學(xué)生最喜歡的課程之一。
    因?yàn)檎麄€(gè)四年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)中，主要安排有美圖秀秀、word文字處理以及網(wǎng)絡(luò)模塊和編程模塊。所以講故事是兒童編程模塊的核心，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)美圖秀秀獲得圖片制作的能力，為兒童編程模塊提供必要的角色、背景等講故事的素材來(lái)源；word文字處理工具為兒童編程提供講故事的線索和方法，當(dāng)然講故事還需要語(yǔ)文學(xué)科的文字功底，也需要數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯思路。最后，通過(guò)兒童編程將孩子們喜聞樂(lè)見的故事、身邊的真人真事制作成動(dòng)畫故事、互動(dòng)小游戲等，讓學(xué)科之間知識(shí)相互融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的最大化。
    單元中設(shè)計(jì)了我的收獲作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表。教學(xué)中以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，引導(dǎo)和組織學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。教師可根據(jù)學(xué)生情況增設(shè)部分指標(biāo)，以提高評(píng)價(jià)的靈活性和針對(duì)性，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。
    單元教學(xué)目標(biāo)：
    1、熟悉scratch。
    2的工作界面舞臺(tái)區(qū)、角色區(qū)、腳本區(qū)、編輯區(qū)的功能。
    2、熟練掌握指令的拖動(dòng)、拼接、移動(dòng)、復(fù)制、刪除等基本操作方法。
    3、靈活使用說(shuō)、造型切換、重復(fù)執(zhí)行、移到、滑行、背景切換等指令，為自己的故事服務(wù)，在掌握的基礎(chǔ)上，可以嘗試更多適合講故事的指令，豐富故事的表現(xiàn)形式。
    4、學(xué)會(huì)解讀教材中對(duì)任務(wù)的分析過(guò)程，并嘗試將自己編寫的故事，進(jìn)行分析，比如按照舞臺(tái)、角色、腳本等元素進(jìn)行分析，也可以根據(jù)故事發(fā)展的線索進(jìn)行分析。
    5、scratch兒童編程的核心是“想象、編程、分享”，學(xué)生完成教材上的任務(wù)只能是完成三分一，要充分激活學(xué)生的想象能力、最后要讓學(xué)生作品有分享平臺(tái)。
    6、引導(dǎo)學(xué)生了解scratch官方網(wǎng)站（http://）建議有條件的學(xué)生自己申請(qǐng)帳號(hào)，可以在家里自主學(xué)習(xí)。學(xué)校教學(xué)建議使用信息學(xué)科教學(xué)管理平臺(tái)。
    第10課。
    初識(shí)scratch。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    1、學(xué)習(xí)并掌握scratch工作界面，知道舞臺(tái)、角色、腳本、編輯四大功能區(qū)。
    2、掌握腳本指令的拖動(dòng)、拼接、參數(shù)修改等操作方法。
    3、能用“說(shuō)”指令，修改說(shuō)話時(shí)間，制作一個(gè)簡(jiǎn)單清楚的自我介紹。
    【重難點(diǎn)分析】。
    通過(guò)學(xué)習(xí)“說(shuō)”指令，掌握scratch工作界面，體驗(yàn)編程。
    【教學(xué)建議】。
    1．初識(shí)scratch是雖是體驗(yàn)用scratch編程的第一課，但對(duì)于已經(jīng)在三年級(jí)玩過(guò)“我的世界”大冒險(xiǎn)游戲的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，因?yàn)榫幊桃恍r(shí)官方網(wǎng)站就是在參考scratch的工作模式而開發(fā)設(shè)計(jì)出來(lái)的。兩者的不同在于，“我的世界”大冒險(xiǎn)的任務(wù)情節(jié)是相對(duì)固定的，而scratch編程更加開發(fā)和自由，學(xué)生的發(fā)揮空間更大。
    2．導(dǎo)入舞臺(tái)背景和調(diào)整角色大小基礎(chǔ)操作，需要在老師的示范下完成。而指令設(shè)置部分，可以讓學(xué)生自己嘗試體驗(yàn)，回憶之前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，特別是指令的移動(dòng)、拼接等操作。從庫(kù)中導(dǎo)入舞臺(tái)（角色）的操作是非?；A(chǔ)的操作，scratch2庫(kù)中有非常豐富的角色和舞臺(tái)背景素材，學(xué)生通過(guò)素材庫(kù)可以編寫相當(dāng)豐富的作口出來(lái)。合理使用素材庫(kù)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)重心在于腳本指令的運(yùn)用。
    3．播放演示的示范，要學(xué)生自己去體驗(yàn)全屏演示，這是之前沒(méi)有的體驗(yàn)，單一的演示窗口，展示內(nèi)容更加突出。
    4．scratch工作界面部分由師生共同歸納總結(jié)，可以參考“我的世界”大冒險(xiǎn)的工作界面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四大功能區(qū)，并能通過(guò)探一探，去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)功能按鈕的作用，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    5．學(xué)會(huì)保存scratch的作品，2，因?yàn)橄鹿?jié)課會(huì)用到前面的作業(yè)。建議使用信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)管理相當(dāng)方便。具體可參考教材電子版提供的相關(guān)資料。
    第11課。
    逃離時(shí)空隧道。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    1、學(xué)會(huì)使用重復(fù)指令、造型切換、等待指令實(shí)現(xiàn)角色的原地運(yùn)動(dòng)。
    2、掌握滑行指令的運(yùn)用，讓角色能按時(shí)移動(dòng)到自己想要的位置。
    3、知道根據(jù)任務(wù)的需求，要將“大任務(wù)”分成若干“小任務(wù)”。
    【重難點(diǎn)分析】。
    1、理解造型重復(fù)切換與角色運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
    2、熟練運(yùn)用拖動(dòng)角色定位與滑行指令配合實(shí)現(xiàn)角色的移動(dòng)。
    【教學(xué)方法】。
    故事激趣、示范教學(xué)。
    【教學(xué)環(huán)境】。
    多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、scratch。
    離線版。
    【教學(xué)建議】。
    1、保存項(xiàng)目文件和打開項(xiàng)目文件，是每個(gè)應(yīng)用軟件必須要掌握的操作技能，scratch也不例個(gè)，要培養(yǎng)學(xué)生保存作品的習(xí)慣。
    2、小貓?jiān)貏?dòng)起來(lái)，一定要引導(dǎo)學(xué)生觀察角色的造型，通過(guò)造型的切換，實(shí)現(xiàn)角色的動(dòng)作，甚至角色的“超級(jí)變身”，通過(guò)這種引導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)造型切換運(yùn)用的研究，同時(shí)也能讓他們更容易理解，動(dòng)作形成的原理。這里使用了重復(fù)（無(wú)限次）的指令，程序運(yùn)行后，小貓就會(huì)交替切換造型，原地踏步，直到關(guān)閉程序。為什么沒(méi)有使用重復(fù)（次數(shù)）呢？因?yàn)樾枰嗟挠?jì)算，會(huì)影響部分學(xué)生對(duì)移動(dòng)運(yùn)用的體驗(yàn)。
    3、我們給出的任務(wù)分析流程圖中，最右邊給出的指令，都是從腳本區(qū)拖出的默認(rèn)狀態(tài)，具體參數(shù)需要看中間藍(lán)色的分析步驟。
    4、刪除指令的方法有兩種，教材上是在指令塊的最頂端點(diǎn)右鍵，然后選擇刪除指令。另一種方法與三年級(jí)學(xué)習(xí)的“我的世界”大冒險(xiǎn)中一樣，直接將指令拖到腳本區(qū)，也可以刪除不用的指令。
    5、上傳救援通道，上傳自己的角色，雖然只是一步的操作，卻是未來(lái)學(xué)生通過(guò)美圖秀秀等圖片工具完成自己的角色后，上傳角色的重要方法，不可忽視。同理操作還有舞臺(tái)背景上傳。
    6、規(guī)劃逃生路線教學(xué)中，先將角色放到需要的位置上，然后再使用“移到”指令，這是scratch2中自動(dòng)完成坐標(biāo)腳本指令中坐標(biāo)的更換，因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生無(wú)法理解坐標(biāo)的運(yùn)用，所以在scratch2中，直接自動(dòng)完成。學(xué)生需要掌握操作的步驟即可。同理，滑行指令也是一樣，先移動(dòng)角色到需要的位置上，再去拖動(dòng)滑行指令即可。
    【教學(xué)過(guò)程】。
    一、故事激趣。
    前一節(jié)課我們已經(jīng)初識(shí)scratch的基本操作方法，也用學(xué)會(huì)了制作自我介紹，今天我們要幫助編程小貓?zhí)与x時(shí)空隧道。首先要讓小貓動(dòng)起來(lái)，再利用救援能量通道上的能量方塊為它增加動(dòng)力，當(dāng)走到右下角后小貓就算逃離成功了。
    大家有信心完成嗎？那么我們要根據(jù)編程小貓?zhí)峁┑木€索，分析任務(wù)，然后一一解決。
    二、教學(xué)示范，引導(dǎo)分析，發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)。
    同學(xué)們看老師的示范：
    請(qǐng)同學(xué)們先打開作品，觀察造型點(diǎn)擊后的變化。
    2、同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)小貓運(yùn)動(dòng)的秘密了吧，那怎么通過(guò)指令讓小貓動(dòng)起來(lái)呢？
    同學(xué)們看書第70頁(yè)，修復(fù)小貓的運(yùn)動(dòng)能力，這里是任務(wù)的分析。請(qǐng)同學(xué)們看書后，自己在腳本區(qū)里找到相應(yīng)指令塊，拼接在一起試一試，能不能讓小貓動(dòng)起來(lái)。
    3、小貓自我介紹的內(nèi)容還在，可是今天我們并不需要小貓說(shuō)話，可以刪除不用的指令，同學(xué)們可以根據(jù)書上友情提示的方法刪除，也可以根據(jù)《我的世界》大冒險(xiǎn)里刪除的方式，拖動(dòng)不用的指令塊到腳本區(qū)。
    三、看書自學(xué)、同學(xué)示范、完成練習(xí)。
    1、小貓已經(jīng)在原地動(dòng)起來(lái)了，現(xiàn)在它需要能量才能逃離時(shí)空隧道，首先我們要導(dǎo)入“救授通道”角色，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材71頁(yè)的方法，導(dǎo)入圖片，并調(diào)整好圖片的位置，讓小貓從能量塊的位置撤離吧。
    2、同學(xué)們根據(jù)小貓任務(wù)分析提供的思路，能去腳本區(qū)找到相對(duì)應(yīng)的指令嗎？
    當(dāng)然不能，因?yàn)槿蝿?wù)分析是一種思考方式，我們應(yīng)該掌握的是方式，不是每次都按任務(wù)分析去找指令來(lái)拼接就可以了。所以，大家還要認(rèn)真看第3步逃離時(shí)空隧道的操作方法，一共有3步，看那位同學(xué)嘗試成功，來(lái)給大家演示一下，你是如何實(shí)現(xiàn)。并說(shuō)一說(shuō)你的方法。
    3、同學(xué)們，小貓從什么位置出發(fā)呢？雖然我們拖動(dòng)后，它就從拖到位置出發(fā)，但是下一次運(yùn)行它又會(huì)從最后的位置出發(fā)，所以固定小貓出發(fā)的位置很重要喔。所以一定要使用移動(dòng)指令，不論角色在舞臺(tái)的什么位置，只要使用了移動(dòng)到指令，它都能出現(xiàn)在你想要的位置上。簡(jiǎn)直是無(wú)敵“瞬間移動(dòng)”喔！
    4、根據(jù)前面同學(xué)的示范，我們一起來(lái)總結(jié)滑行指令的使用方法，先將角色拖動(dòng)到需要位置，然后再到動(dòng)作腳本區(qū)找到滑行指令，最后拖動(dòng)到編輯區(qū)按任務(wù)要求拼接。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這種方法，讓小貓順利的逃離吧！
    四、鞏固練習(xí)，拓展內(nèi)容，提升探索。
    1、同學(xué)們經(jīng)過(guò)努力幫助小貓完成了逃離，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)線路長(zhǎng)短不一，但是小貓都是用1秒鐘滑行，感覺節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢。其實(shí)我們可以通過(guò)修改小貓?jiān)煨颓袚Q等待的時(shí)間和滑行時(shí)間，讓它的動(dòng)作更協(xié)調(diào)喔。
    2、如果前的任務(wù)都完成的同學(xué)，可以嘗試探一探，讓小貓?jiān)诘?和第3能量塊處，改變一下小貓的方面。
    五、小結(jié)。
    同學(xué)們，今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了小貓動(dòng)起來(lái)的秘密：通過(guò)造型的不斷重復(fù)。同時(shí)也掌握了小貓移動(dòng)的方法，通過(guò)移到指令——定位和滑行指令——移動(dòng)，掌握這些知識(shí)，你就可以控制角色在舞臺(tái)里自由自在的移動(dòng)了。不過(guò)呢，在scratch里，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的方法是多種多樣的，不論用什么方式，只要根據(jù)任務(wù)的要求，完成任務(wù)，都是棒棒的！
    第12課。
    擺脫機(jī)器人追蹤。
    【教學(xué)目標(biāo)】。
    1、學(xué)會(huì)舞臺(tái)造型順序的調(diào)整，能利用等待指令和舞臺(tái)切換實(shí)現(xiàn)對(duì)舞臺(tái)顯示內(nèi)容的準(zhǔn)確管理。
    2、掌握舞臺(tái)切換來(lái)激活角色的從左到右的移動(dòng)，實(shí)現(xiàn)角色不斷向右前進(jìn)。
    3、學(xué)會(huì)使用重復(fù)（次數(shù)）指令，以“下一造型”為例來(lái)簡(jiǎn)化程序指令，讓程序簡(jiǎn)潔易讀。
    【重難點(diǎn)分析】。
    1、熟練掌握背景顯示順序和時(shí)間的管理，通過(guò)舞臺(tái)切換來(lái)激活角色動(dòng)作。
    2、運(yùn)用重復(fù)指令，以“下一造型”為例簡(jiǎn)化程序指令。
    【教學(xué)建議】。
    1、本課教學(xué)也需要前一課的作品，當(dāng)然也可以直接新建一個(gè)文件也可。主要是為了鞏固對(duì)項(xiàng)目文件的操作，還有就是刪除角色的操作，讓學(xué)生掌握不需要角色可以直接刪除，刪除角色的方法除了教材上的方法外，還可以通過(guò)工具欄上的剪切按鈕。
    2、從背景庫(kù)中導(dǎo)入的舞臺(tái)順序，需要通過(guò)舞臺(tái)背景里通過(guò)拖動(dòng)位置的方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)舞臺(tái)顯示順序的調(diào)整，利用將背景切換為指令和等待指令，實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)顯示的精準(zhǔn)管理。
    3、小貓?jiān)貏?dòng)起來(lái)中，使用下一個(gè)造型指令，簡(jiǎn)化將造型切換為與等待指令的兩次運(yùn)用，合并成使用一次指令，要讓學(xué)生理解下一個(gè)造型指令，還是需要打開小貓的造型，下一個(gè)造型是從當(dāng)前造型開始數(shù)起的下一個(gè)造型，當(dāng)造型依次顯示到最后一個(gè)造型后，又回到第一個(gè)造型處?？梢酝ㄟ^(guò)造型前的編號(hào)來(lái)解讀此指令。
    下一個(gè)背景也是同樣的原理。
    4、利用當(dāng)背景切換到指令，激活角色的從左下角移動(dòng)到右下角的動(dòng)作，不斷切換實(shí)現(xiàn)角色不斷向右前進(jìn)的效果。這里需要解釋一下。實(shí)現(xiàn)這個(gè)效果的方法其實(shí)有很多種。選擇當(dāng)背景切換到提令，可以讓程序更容易解讀，思路更清楚，容易理解。特別適合講故事，根據(jù)故事情節(jié)，切換到相應(yīng)的舞臺(tái)背景，當(dāng)背景切換可以激在場(chǎng)的角色進(jìn)行動(dòng)作反饋，推動(dòng)故事的講述。
    5、復(fù)制腳本，通過(guò)修改局部參數(shù)（比如舞臺(tái)背景名稱）實(shí)現(xiàn)快速指令的編寫，這是程序編寫中重要的操作方法，希望學(xué)生都能掌握此操作方法。
    6、根據(jù)流程圖簡(jiǎn)化程序指令。教材里教學(xué)的方法是從可讀性方面來(lái)講解的，畢竟才開始接觸程序的編寫，養(yǎng)成良好的編寫習(xí)慣，更有利用交流與分享。但是，追求程序的精簡(jiǎn)，用最少的指令，實(shí)現(xiàn)同樣的功能也是很多專業(yè)人士的追求，我們也要為這部分學(xué)生提供方法。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比同樣任務(wù)的兩種指令，可以讓學(xué)生明白，完成同樣的任務(wù)，可以有多種方法和途徑。比如擺脫機(jī)器人的追蹤一課，至少可以寫四種以上的方示來(lái)完成。學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)對(duì)任務(wù)的分析，然后選擇適合自己的方法來(lái)解決。
    陜科版四年級(jí)信息技術(shù)教案篇十
    直線、油漆桶、矩形、圓角矩形以及文字工具的使用。
    1、嘗試使用工具箱中的“矩形”、“直線”、“圓角矩形”、“文字”工具繪制圖形，會(huì)用shift鍵。
    2、通過(guò)學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。
    3、在同學(xué)的互助下交流合作中，培養(yǎng)合作意識(shí)和合作精神。
    掌握規(guī)則圖形的畫法。
    一、導(dǎo)入。
    學(xué)生回答。
    師：這些圖形又稱為規(guī)則圖形，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，要怎么用電腦將這些圖形畫出來(lái)。
    二、shift鍵的使用。
    師：在學(xué)畫規(guī)則的圖形之前，我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)一下一個(gè)非常重要的朋友——shift鍵，它可以幫助你解決許多難題，比如怎樣把一條線畫直，怎樣把一個(gè)圓畫圓，怎樣把一個(gè)矩形畫成正方形等等。下面就請(qǐng)大家和老師一起在鍵盤上找到這個(gè)朋友。這個(gè)朋友對(duì)別人很友好，總是喜歡和別人一起玩。
    三、直線工具的使用。
    師：我們先來(lái)畫屋頂，屋頂是什么形狀的?。浚ㄈ切危┪覀兛梢允褂檬裁垂ぞ邅?lái)畫呢？
    由學(xué)生來(lái)回答，引出直線工具也可以畫屋頂。
    師：如何把直線畫直呢？這就用上了我們的新朋友：shift鍵。
    老師演示操作。（故意操作錯(cuò)誤）。
    撤消的使用：
    師：如果對(duì)畫不滿意，我們可以使用“撤消”，但是能無(wú)限制的撤消嗎？（最多只能撤消三次），所以我們?cè)诋媹D時(shí)，如果自己感覺不滿意要及時(shí)撤消。
    師：當(dāng)我們把屋頂?shù)木€條畫完后，可以用什么工具來(lái)填充屋頂?shù)念伾兀?BR>    生回答，并動(dòng)手操作。
    教師演示填充過(guò)程，操作失敗，顏色填充到整張畫布。
    師：為什么沒(méi)有填充成功呢？
    生回答，師生共同探討解決方案。
    四、矩形工具的使用。
    師：屋頂畫好了，我們來(lái)畫房子主體部分和鐘盤好不好？大家觀察一下，房子主體部分和鐘盤是什么形狀的？（長(zhǎng)方形）長(zhǎng)方形我們也叫矩形。矩形怎么畫想知道嗎？我們首先在工具欄里找到矩形工具。單擊矩形工具。下面會(huì)出現(xiàn)三個(gè)矩形。
    講解三個(gè)矩形的作用和功能。讓學(xué)生自己動(dòng)手在畫板上試一試這三種模式。
    動(dòng)手操作，選擇合適的模式畫出房子主體和鐘盤，并完成房子的整個(gè)造型。
    五、文字工具的使用。
    師：現(xiàn)在請(qǐng)大家給你們的小屋起一個(gè)名字，并且寫在小屋旁邊，至于要如何添加文字，請(qǐng)大家看看課本第12頁(yè)，參照著課本來(lái)做。
    六、練習(xí)。
    由學(xué)生在課后的“試一試”練習(xí)的四幅圖中選擇自己喜歡的一幅畫，并在畫圖軟件中完成。顏色的搭配可以根據(jù)自己的喜好選擇。
    陜科版四年級(jí)信息技術(shù)教案篇十一
    一、學(xué)情分析。
    四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到四年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重對(duì)word和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、教材分析。
    本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材四年級(jí)上冊(cè)，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共二個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是文字處理小能手——word2000，共9課，通過(guò)利用文字處理軟件word，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是網(wǎng)上遨游，共4課，通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的一些知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接因特網(wǎng)和瀏覽網(wǎng)頁(yè)的方法，學(xué)會(huì)掌握保存網(wǎng)頁(yè)中的文本信息和圖片信息，熟練掌握應(yīng)用搜索引擎查找信息的方法。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
    （1）知識(shí)與技能。
    （2）過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    （3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
    2、質(zhì)量目標(biāo)：
    在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
    四、教學(xué)重點(diǎn)。
    第一單元文字處理小能手——word2000。
    1、認(rèn)識(shí)word2000小能手。
    2、文字的輸入與保存。
    3、錯(cuò)誤文字巧修改。
    4、漂亮文字我來(lái)變。
    5、設(shè)置段落的格式。
    6、制作簡(jiǎn)單的表格。
    7、圖形工具百寶箱。
    8、圖片的插入與設(shè)置。
    9、打印文章第二單元網(wǎng)上遨游。
    1、牽手因特網(wǎng)。
    2、網(wǎng)海拾貝。
    3、網(wǎng)海導(dǎo)航員。
    4、網(wǎng)海暢游。
    五、教學(xué)措施。
    1．落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
    教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
    （1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。
    （2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
    （3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
    （4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
    （5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
    2．提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
    對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。3．教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。
    積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
    六、教學(xué)進(jìn)度。
    課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)3。
    第1單元文字處理小能手----word2000第1課《認(rèn)識(shí)word小能手》。
    【課題】認(rèn)識(shí)word小能手【授課年級(jí)】四年級(jí)上冊(cè)【授課地點(diǎn)】微機(jī)室。
    【教學(xué)內(nèi)容】《信息技術(shù)（四年級(jí)上）》（青島出版社）第1課。
    一、知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)文字處理軟件——word2000。
    二、技能目標(biāo)：
    1、掌握啟動(dòng)word2000和用不同方法關(guān)閉word2000，認(rèn)識(shí)word2000的窗口界面，工具欄的打開、隱藏及常用工具的使用。
    2、了解文字處理軟件的概念、office2000組件的簡(jiǎn)單內(nèi)容，打開和關(guān)閉工具欄的方法。
    三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣，體會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展給我們生活帶來(lái)的便利。
    2、通過(guò)初步使用word，鍛練學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
    3、鼓勵(lì)同桌共同鉆研探索，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、計(jì)算機(jī)使用道德和與人共事的協(xié)作精神。
    【教學(xué)重點(diǎn)】啟動(dòng)和退出word?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】word的窗口組成?！窘虒W(xué)方法】自學(xué)、討論、嘗試法。
    一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入。
    ——是由我們上年四年級(jí)電腦小高手撰寫、錄入、編輯、排版、設(shè)計(jì)制作出來(lái)的。這些同學(xué)是不是很了不起？同學(xué)們想不想學(xué)會(huì)這項(xiàng)本領(lǐng)呢？（——想?。┠呛茫瑥倪@節(jié)課開始，我們將深入學(xué)習(xí)一種能對(duì)文字信息進(jìn)行錄入、編輯、排版、打印并能在文檔中插入圖形、圖片、表格和圖表的文字處理軟件——word。（板書課題——第1課認(rèn)識(shí)word小能手）。
    二、自主探究交流分享。
    1、通過(guò)共享學(xué)習(xí)文件夾自學(xué)相關(guān)知識(shí)。
    (1)、“文字處理軟件”的概念。
    這套軟件包括文字處理軟件word2000、電子表格軟件excel、演示文稿軟件powerpoint、網(wǎng)頁(yè)制作軟件frontpage和數(shù)據(jù)庫(kù)軟件access以及電子郵件軟件outlook等。在這些不同的應(yīng)用程序中，外形一樣的按鈕，它們的功能和用法基本相同。
    2、啟動(dòng)和退出word(1)、復(fù)習(xí)舊知。
    同學(xué)們，還記得如何啟動(dòng)和退出一個(gè)應(yīng)用程序嗎？以“寫字板”為例說(shuō)一說(shuō)。
    ——單擊“開始”，將鼠標(biāo)依次指向“程序—附件—寫字板”菜單項(xiàng)，單擊即可啟動(dòng)。
    ——用鼠標(biāo)單擊窗口右上角的關(guān)閉“×”控制按鈕即可退出。(2)、探索啟動(dòng)和退出word的方法。
    ——單擊“開始”，將鼠標(biāo)依次指向“程序—word”菜單項(xiàng)，單擊即可啟動(dòng)?！檬髽?biāo)單擊窗口右上角的關(guān)閉“×”控制按鈕即可退出。探索其它啟動(dòng)和退出word的途徑，小組討論一下，看哪個(gè)組能成功啟動(dòng)和退出，哪個(gè)組的方法多，然后我們交流。
    （3分鐘后，交流啟動(dòng)和退出word的其它途徑：）。
    ——單擊“開始”，選擇“運(yùn)行”項(xiàng)，單擊“瀏覽”找到word可執(zhí)行文件雙擊即可啟動(dòng)。
    ——雙擊桌面快捷方式“word”即可啟動(dòng)。
    ——單擊“開始”，選擇“文檔”雙擊word格式的文件，即可啟動(dòng)。
    ——右擊“開始”，選擇“資源管理器”，找到word可執(zhí)行文件雙擊即可?！獑螕簟拔募辈藛蜗碌摹巴顺觥表?xiàng)，即可退出。
    ——單擊標(biāo)題欄的“控制按鈕”，在彈出的菜單下單擊“退出”項(xiàng)，即可退出。——使用“alt+f4”簡(jiǎn)捷鍵。
    3、認(rèn)識(shí)word的工作界面。
    自學(xué)教材第3頁(yè)第2步認(rèn)識(shí)“word2000窗口”，了解各部分名稱及作用。
    三、合作學(xué)習(xí)釋疑解難。
    1、請(qǐng)學(xué)生分別打開“寫字板”和“word”的工作界面并將兩個(gè)窗口縱向平鋪。
    ——幾乎一模一樣！
    ——且慢!肯定有不同的地方，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真比較，找出不同點(diǎn)。
    兩個(gè)工作界面的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？提問(wèn)后總結(jié)——。
    相同點(diǎn)：word和“寫字板”都有標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標(biāo)尺、文本編輯區(qū)、狀態(tài)欄。
    不同點(diǎn)：標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄以及狀態(tài)欄中的具體內(nèi)容不太一樣。
    3、打開和關(guān)閉工具欄。
    請(qǐng)學(xué)生模仿“計(jì)算器”中打開和關(guān)閉標(biāo)準(zhǔn)型和科學(xué)型計(jì)算器的方法，打開新的工具欄，關(guān)閉舊的工具欄，并數(shù)出有多少種工具，都是什么工具。
    四、實(shí)踐創(chuàng)作、展示評(píng)價(jià)。
    鞏固知識(shí)：采用學(xué)生互評(píng)的方式，同桌之間一個(gè)出題，一個(gè)回答(啟動(dòng)、關(guān)閉word窗口；說(shuō)出窗口各部分的名稱和作用等)。
    五、梳理總結(jié)拓展延伸。
    課堂總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)，使大家對(duì)本節(jié)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。不全面的由其他同學(xué)或教師補(bǔ)充。
    六、布置作業(yè)：
    同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了word，為我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)這個(gè)字處理軟件開了個(gè)好頭。但是，光靠課堂練習(xí)來(lái)熟練掌握這個(gè)軟件顯然是不夠的。下課以后，沒(méi)有上機(jī)條件的同學(xué)，讀熟課本，記準(zhǔn)概念，自己動(dòng)手畫一張word的界面圖；具備上機(jī)條件的同學(xué)，要加強(qiáng)練習(xí)，一定要熟練掌握菜單欄、常用工具條和格式工具條的使用，模仿寫字板的使用方法，用word寫小作文一篇；具備上網(wǎng)條件的同學(xué)，在完成上述任務(wù)以后，可以訪問(wèn)微軟公司的網(wǎng)站（http://）添加到收藏夾中。
    第一步：打開“中國(guó)兒童網(wǎng)”首頁(yè)，單擊“收藏”菜單，選擇“添加到收藏夾”命令，彈出“添加收藏”對(duì)話框。第二步：在“添加收藏”對(duì)話框中單擊“確定”按鈕，就可以把當(dāng)前頁(yè)面添加到收藏夾中了。練一練：
    將自己喜歡的網(wǎng)站添加到收藏夾中。加油站：
    瀏覽中國(guó)中小學(xué)教育網(wǎng)（http://登陸“s520歡樂(lè)學(xué)堂”網(wǎng)站首頁(yè)。
    第二步：“歡樂(lè)學(xué)堂”網(wǎng)站里設(shè)置了很多的欄目，有“歡樂(lè)學(xué)堂”、“能量殿堂”、“智能題庫(kù)”、“歡樂(lè)天地”等，大家可以登錄各個(gè)欄目區(qū)瀏覽一下，體會(huì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。一點(diǎn)通：
    因特網(wǎng)上有很多圖書站，這些網(wǎng)站提供了大量的電子書籍供我們閱讀?！爸袊?guó)兒童文學(xué)網(wǎng)”（http://tv.com）首頁(yè)。
    “e代學(xué)堂”是幫助小學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，里面有很多與學(xué)習(xí)有關(guān)的小游戲，它可以幫助我們?cè)谟螒蛑休p輕松松學(xué)到知識(shí)。登陸“e代學(xué)堂”
    （http://）,去玩玩上面的小游戲吧。一點(diǎn)通：
    單擊“網(wǎng)際精品”，可以找到好玩的游戲，在“e代擂臺(tái)”的游戲排行榜中則可以找到人氣最旺的游戲。實(shí)踐與創(chuàng)新：
    1、登陸“e代學(xué)堂”網(wǎng)站（http://）“e代下載”板塊里，下載一個(gè)游戲到“我的文檔”里，并打開玩一玩。
    你的方法是：
    2、在網(wǎng)絡(luò)中有很多針對(duì)小學(xué)生的優(yōu)秀網(wǎng)站，請(qǐng)你查找?guī)讉€(gè)你最喜歡的網(wǎng)站收藏起來(lái)，并把它們推薦給同學(xué)，說(shuō)說(shuō)你的推薦理由。
    陜科版四年級(jí)信息技術(shù)教案篇十二
    教學(xué)目標(biāo)：
    1．學(xué)會(huì)給圖畫加上文字（英文）。
    2．能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。
    教學(xué)重點(diǎn)：文字工具的使用。
    教學(xué)難點(diǎn)：各種漂亮的效果字的制作。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、導(dǎo)入課題。
    每到過(guò)節(jié)日的時(shí)候，我們都會(huì)給老師或同學(xué)送一張漂亮的賀卡，既然我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)畫畫，那今天我們就用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)制作一張賀卡吧？（出示教學(xué)課件）。
    二、新授內(nèi)容。
    （一）選擇背景。
    用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。
    （二）插入圖畫。
    （1）選擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項(xiàng)，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動(dòng)到合適的位置。共5頁(yè)，當(dāng)前第4頁(yè)12345。
    （2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。
    （三）填加文字。
    1、選定“文字”工具，拖動(dòng)鼠標(biāo)在畫布上畫出一個(gè)虛線框—文字輸入框，然后選擇智能abc輸入法，在框中輸入文字。
    2、在畫出文字輸入框后，窗口中會(huì)出現(xiàn)文字工具欄，可以選擇合適的字體、字號(hào)以及加粗、斜體等。
    三、學(xué)生操作。
    保存作品。
    教后小記：
    第九課圖畫的旋轉(zhuǎn)與變形。
    陜科版四年級(jí)信息技術(shù)教案篇十三
    （一）掌握頁(yè)內(nèi)容的保存方法。
    （二）能與他人分工協(xié)作完成搜索任務(wù)，發(fā)展其協(xié)作能力。
    （三）培養(yǎng)同學(xué)們分工與合作的能力。
    重點(diǎn):掌握將搜索到的頁(yè)內(nèi)容進(jìn)行保存的方法。
    難點(diǎn):能靈活運(yùn)用多種方法保存頁(yè)內(nèi)容。
    1、教法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法本課是這組絡(luò)實(shí)踐課的第二課時(shí)，在學(xué)生掌握了搜索引擎的使用方法后，已能在上迅速而準(zhǔn)確地查找信息了。這時(shí)，他們會(huì)自然而然地產(chǎn)生這樣的需要，怎樣將上的資料保存下來(lái)，成為自己的素材呢？這節(jié)課正好解決了這個(gè)需求。首先，介紹了幾種常用的保存頁(yè)內(nèi)容的方法，然后要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。由兩個(gè)學(xué)生自由組合，共同完成信息搜索任務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在搜索前先確定主題，避免學(xué)生盲目搜索。在搜索的同時(shí)，將收集到的信息匯集到一個(gè)新建的目錄里，并填寫《新聞搜索記載表》，這有利于學(xué)生養(yǎng)成歸類存放信息、并及時(shí)記錄的良好的電腦操作習(xí)慣。
    2、學(xué)法:本課可繼續(xù)第一課時(shí)擔(dān)任小記者的任務(wù)。在導(dǎo)入階段頒發(fā)小記者證是對(duì)學(xué)生第一課時(shí)學(xué)習(xí)情況的表彰，同時(shí)也激發(fā)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在新授階段:首先讓學(xué)生自己確定搜索的主題，使其進(jìn)行上搜索時(shí)能有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行。接著提出問(wèn)題:如何保存上信息，讓學(xué)生帶著問(wèn)題利用課件進(jìn)行自學(xué)，既解決了本課的重難點(diǎn)，又發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)能力。在本課的教學(xué)中所有的操作技能都可由學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)。遇到不懂的問(wèn)題，可通過(guò)電子顯示到大屏幕上，并在同學(xué)之間互幫互助解決，使其初具協(xié)調(diào)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作探究:。
    1課時(shí)。
    絡(luò)教室、制作的記者證、課件。
    （一）情感激發(fā)，活動(dòng)導(dǎo)入。
    1、誘發(fā)情感。師:同學(xué)們，我已將你們填寫的搜索信息一覽表交到旅游節(jié)組委會(huì)，他們對(duì)你們的工作非常滿意，專門為你們頒發(fā)了《焦點(diǎn)新聞》記者證，你們可要加油干啦！將《焦點(diǎn)新聞》記者證發(fā)給學(xué)生。
    2、揭示課題。師:《焦點(diǎn)新聞》節(jié)目的的準(zhǔn)備工作已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期上大搜捕階段。上節(jié)課我們只是在上搜索到了信息，這節(jié)課就要把上找到的旅游節(jié)期間發(fā)生的重大新聞資料收集到我們的電腦上，為最后的`材料制作做好準(zhǔn)備。
    （二）分工協(xié)作，互動(dòng)交流，共同探討。
    2、分工協(xié)作師:兩個(gè)同學(xué)相互協(xié)商，按個(gè)人興趣和能力分工（一個(gè)人收集圖片或聲音資料，另一個(gè)）人收集文字信息或視頻資料，，將收集到的信息匯集到一個(gè)新建的目錄里，并共同完成課本上新聞搜索記載表（教師參與討論，了解并作指導(dǎo)）。開始吧！
    3、共同學(xué)習(xí)師:你們?yōu)槭裁床粚⑸系男畔⒈４娴诫娔X上呢？有什么困難嗎？師:請(qǐng)你打開小博士信息港中的上下載高手，學(xué)習(xí)保存信息的方法，遇到問(wèn)題提出來(lái)。利用多媒體課件自學(xué):保存上信息的方法。
    （三）拓展延伸。
    師:這節(jié)課你學(xué)到了什么？請(qǐng)你對(duì)自己搜索新聞資料的過(guò)程，以及搜索的結(jié)果的滿意程度做一個(gè)公正的敘述性的，填在課本上的表中。師:學(xué)會(huì)了使用搜索引擎和上下載，你就能馳騁絡(luò)世界，將所需的信息轉(zhuǎn)換為自己的知識(shí)，這才是真正的絡(luò)高手。師:作為《焦點(diǎn)新聞》小記者，你們的最后一項(xiàng)任務(wù)就是將上圖像資料、文字資料及音像資料成一份匯報(bào)材料。在制作匯報(bào)材料之前，請(qǐng)你與合作伙伴一起擬定一份制作提綱，填寫在課本上。要做好最后沖刺前的準(zhǔn)備工作喲！
    陜科版四年級(jí)信息技術(shù)教案篇十四
    本節(jié)課教學(xué)，在精心設(shè)計(jì)和全力上課后，比較滿意的地方是：以游戲的方法導(dǎo)入，并貫穿課堂始終。
    本節(jié)課是學(xué)習(xí)多邊形工具的使用方法，并畫出各種各樣的的幾何圖形，能利用幾何圖形來(lái)創(chuàng)作自己的作品?？紤]到本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，我利用中國(guó)的傳統(tǒng)游戲玩具“七巧板”來(lái)貫空課堂始終。
    第一，因?yàn)槠咔砂迨怯善邏K不同形狀、大小的幾何圖形構(gòu)成都的，很適合做擴(kuò)充教材。本節(jié)課是學(xué)習(xí)多邊形工具的使用，而七巧板由七個(gè)幾何圖形組成，學(xué)生只要畫出這些形狀，基礎(chǔ)上也就掌握了本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)，形成了操作技能。
    第二，用七巧板做導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以興趣帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。以實(shí)物七巧板來(lái)拼一些圖案，來(lái)吸引學(xué)生；再用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，來(lái)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了，就可以畫出美麗的拼圖。
    第三，用七巧板進(jìn)行德育教育。七巧板能拼成1600多種圖形，栩栩如生，形象逼真，贊揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
    第四，用七巧板來(lái)創(chuàng)作作品。學(xué)生容易創(chuàng)拼出自己的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望和想象力。 本節(jié)課的不足之處：設(shè)計(jì)的很美，但總有不盡人意。尤其是學(xué)生的創(chuàng)造環(huán)節(jié)。本以為學(xué)生的想象力豐富無(wú)比，可以想象出更加豐富的形象，并畫出來(lái)，但由于教師的引導(dǎo)不到位和學(xué)生自身的技能沒(méi)有熟練，創(chuàng)作的作品不是很多，有相當(dāng)一部分學(xué)生的作品沒(méi)有主題。也有一部分學(xué)生的作品比較令我滿意，很優(yōu)秀。
    第4課《圖形的復(fù)制、旋轉(zhuǎn)》
    教學(xué)反思：
    學(xué)生的作品，使學(xué)生通過(guò)成功的作品，從中品嘗到收獲的樂(lè)趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。
    教師作為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的幫助者、促進(jìn)者，是學(xué)生的參謀，不僅要組織引導(dǎo)學(xué)生，更要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，是信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)；提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，是主體發(fā)展性課堂教學(xué)必須經(jīng)過(guò)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生親歷探究過(guò)程的中介和橋梁。在一個(gè)教學(xué)主題的開始階段，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)求知、探究的環(huán)境和氛圍，激發(fā)起學(xué)生探求真知的愿望和熱情，激活學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。實(shí)踐操作是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，俗話說(shuō)熟能生巧、勤能補(bǔ)拙，多練習(xí)，學(xué)生會(huì)在不知不覺中掌握要學(xué)習(xí)的知識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)心境，提供更多表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢說(shuō)，培養(yǎng)他們協(xié)作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲。
    電腦知識(shí)有很大的開放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課，應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌握基本的電腦知識(shí)，進(jìn)而在探索中創(chuàng)新，這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的手段之一。
    民主、和諧、寬松、自由的氛圍，能夠最大限度的發(fā)揮學(xué)生自由創(chuàng)造的才能。教師和學(xué)生建立起一種平等、信任、理解、尊重的和諧師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教育與活動(dòng)環(huán)境，能夠有效地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極參與創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，消除他們的膽怯和依賴心理。老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，并為其提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和條件。要多給學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)置情境，引導(dǎo)他們通過(guò)自己思考、操作以及與他人交往獲得知識(shí)、解決問(wèn)題、提高創(chuàng)新能力，更重要的是要給個(gè)性發(fā)展以寬松的空間。注重個(gè)別輔導(dǎo)，循循善誘地幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，注重因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，不斷維護(hù)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這也是保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。
    小學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門新興起的課程永遠(yuǎn)是充滿幻想和求知欲的，因此教師就要不斷引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、勤學(xué)好問(wèn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)掘他們內(nèi)在潛藏的無(wú)限創(chuàng)造力，相信學(xué)生的創(chuàng)造力，留多一點(diǎn)時(shí)間和空間給學(xué)生，讓學(xué)生能夠自主地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、創(chuàng)新，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    陜科版四年級(jí)信息技術(shù)教案篇十五
    第6課制作表格。
    第10課制作第一張幻燈片。
    第12課制作一組幻燈片。
    第13課在幻燈片里播放電影。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。
    2、學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。
    課時(shí)安排：1課時(shí)。
    1、學(xué)生作品：自己畫的圖片、wrd文檔、pwerpint演示文稿。
    2、演示文稿范例。
    設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。
    整理文件。
    教學(xué)建議：
    1、這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來(lái)展示自己的電腦作品，是學(xué)生展示自己的好機(jī)會(huì)，學(xué)生要在完成這個(gè)基本任務(wù)的過(guò)程中掌握兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象和其他文件之間的超級(jí)鏈接。
    2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因?yàn)槲募Y(jié)構(gòu)比較抽象，學(xué)生理解起來(lái)比較困難。而這又是比較重要的技能和習(xí)慣，因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自已的作品，都放在一個(gè)文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個(gè)“我的作品”文件夾，然后在這個(gè)文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把wrd文檔剪切到“作文”文件夾里。更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。
    3、設(shè)置對(duì)象與其他文件之間的超級(jí)鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似，當(dāng)選擇了一個(gè)對(duì)象，選擇“幻燈片切換”中的“動(dòng)作設(shè)置”，選擇“超級(jí)鏈接到”“其他文件”，再?gòu)奈募斜碇羞x擇需要的文件。
    陜科版四年級(jí)信息技術(shù)教案篇十六
    第3課 給我們的加圖畫
    第6課 制作表格
    第10課 制作第一張幻燈片
    第12課 制作一組幻燈片
    第13課 在幻燈片里播放電影
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。
    2、學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。
    課時(shí)安排： 1課時(shí)。
    1、學(xué)生作品：自己畫的圖片、wrd文檔、pwerpint演示文稿。
    2、演示文稿范例。
    設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接
    整理文件
    教學(xué)建議：
    1、這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來(lái)展示自己的電腦作品，是學(xué)生展示自己的好機(jī)會(huì)，學(xué)生要在完成這個(gè)基本任務(wù)的過(guò)程中掌握兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象和其他文件之間的超級(jí)鏈接。
    2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因?yàn)槲募Y(jié)構(gòu)比較抽象，學(xué)生理解起來(lái)比較困難。而這又是比較重要的技能和習(xí)慣，因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自已的.作品，都放在一個(gè)文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個(gè)“我的作品”文件夾，然后在這個(gè)文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把wrd文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。
    3、設(shè)置對(duì)象與其他文件之間的超級(jí)鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似，當(dāng)選擇了一個(gè)對(duì)象，選擇“幻燈片切換”中的“動(dòng)作設(shè)置”，選擇“超級(jí)鏈接到”“其他文件”，再?gòu)奈募斜碇羞x擇需要的文件。
    陜科版四年級(jí)信息技術(shù)教案篇十七
    教學(xué)目標(biāo)：填充工具的使用。
    教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生填充工具的使用，結(jié)合放大鏡工具修改在繪畫過(guò)程中的小瑕疵。
    教學(xué)難點(diǎn)：顏色的填充，以及解決在填充中出現(xiàn)的問(wèn)題。
    教學(xué)過(guò)程：
    在這個(gè)春暖花開的美麗季節(jié)，讓我們?nèi)ヒ巴庹艺掖禾斓臍庀⒂梦覀兊碾p手，來(lái)畫出美麗的春天。
    1、出示一副畫，
    你能把它變得更美麗嗎？
    2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)
    3、教師進(jìn)行巡視主要檢查：
    （1）顏色漏出來(lái)了是怎樣解決的（撤消）；
    （2）怎樣修改？（放大鏡）；
    （3）圖畫是否能補(bǔ)充得完整些？
    4、對(duì)在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決；
    用顏色填充區(qū)域或?qū)ο?BR>    1、在工具箱中，單擊“用顏色填充”。
    如果所需的顏色既不同于當(dāng)前的前景顏色也不同于當(dāng)前的背景顏色，請(qǐng)單擊或用右鍵單擊顏色框中的一種顏色。
    2、單擊或右鍵單擊要填充的區(qū)域或?qū)ο蟆?BR>    注意
    問(wèn)題解決：待填充對(duì)象的邊線不連續(xù)，填充色將會(huì)泄漏擴(kuò)散到其余繪圖區(qū)域。要找到并關(guān)閉人一段點(diǎn)，請(qǐng)單擊“查看”菜單，指向“縮放”，然后單擊“大尺寸”或“自定義”。
    1、作品展評(píng)；
    2、工具使用技巧的交流；
    3、小結(jié)；
    教后小記：
    第七課圖畫的移動(dòng)、復(fù)制與大小變化。
    陜科版四年級(jí)信息技術(shù)教案篇十八
    1、了解什么是電子郵件 2、學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。3、接收并回復(fù)，建立通訊錄。
    培養(yǎng)學(xué)生具有收發(fā)電子郵件的能力，建立通訊錄。
    通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、不發(fā)、不看不積極健康的電子郵件的教育。
    為老師發(fā)送一封電子郵件，可以說(shuō)說(shuō)自己的小秘密，也可以說(shuō)說(shuō)最近的愉快、不開心的事。
    師：同學(xué)們，我們郵一封信需要多長(zhǎng)時(shí)間？
    生：……
    師：我們?cè)诰W(wǎng)上郵信既省錢又有效率，你們想不想學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)？
    生：想。
    師：電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一，在幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)，便可以將你的信件發(fā)送到全球各個(gè)擁有電子郵件地址的人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件，也可以包含聲音、圖像等，比常規(guī)意義的信件具有更多的內(nèi)容，也攜帶了更多的信息。
    1、打開主頁(yè)
    打開瀏覽器，在地址欄中輸入首都在線126免費(fèi)郵箱的地址，按回車鍵。
    2、申請(qǐng)免費(fèi)郵箱
    教師演示
    3、登錄免費(fèi)郵箱
    書上40頁(yè)
    4、自己操作、質(zhì)疑。
    1、參照書上41頁(yè)的操作步驟給老師發(fā)一封電子郵件，內(nèi)容自定，篇幅自定。
    2、按照學(xué)生發(fā)電子郵件的先后順序給學(xué)生回信。
    3、參照書上41頁(yè)的“收電子郵件”的操作來(lái)閱讀老師為自己回復(fù)的信。
    4、詢問(wèn)同學(xué)之間的郵箱地址并建立通訊錄。
    1、填一填
    學(xué)生參照所學(xué)內(nèi)容和自己實(shí)際操作來(lái)完成。
    2、選一選
    指名說(shuō)答案。
    3、試一試
    學(xué)生自己動(dòng)手試或者兩三個(gè)人一齊動(dòng)手試一試。
    作為教師，我課堂上講的有點(diǎn)多，學(xué)生的自主探索有點(diǎn)少。信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)自主探索掌握學(xué)習(xí)軟件的操作，增長(zhǎng)信息素養(yǎng)。由于時(shí)間問(wèn)題，我沒(méi)有做好一個(gè)引導(dǎo)者，應(yīng)該讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己去解決問(wèn)題。這樣才能更好地提高他們的計(jì)算機(jī)水平。
    目前，電子郵件是一種最基本的網(wǎng)上交流方式。本課的學(xué)習(xí)將為后面另一種網(wǎng)上交流方式，即網(wǎng)上論壇的學(xué)習(xí)做鋪墊。
    本節(jié)課的主要內(nèi)容是在認(rèn)識(shí)outl express的操作界面基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)使用outl express發(fā)送、接收電子郵件和對(duì)郵件進(jìn)行簡(jiǎn)單管理，并能了解“接收”、“回復(fù)”、“轉(zhuǎn)發(fā)”、“通訊薄”等操作技巧。
    重點(diǎn)及難點(diǎn)：電子郵件的發(fā)送和接收。
    教學(xué)本課時(shí)，在授課過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生討論：“當(dāng)點(diǎn)擊‘發(fā)送’按鈕之后，郵件是發(fā)送到對(duì)方的電腦中了嗎？”或者“發(fā)送郵件時(shí)，對(duì)方是否必須打開計(jì)算機(jī)？”以此來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步理解信息是怎樣在因特網(wǎng)上傳輸?shù)摹?BR>    由于教材中第八課和第九課為選學(xué)部分，故本課的教學(xué)不要求一律使用outl express來(lái)收、發(fā)郵件，也可直接利用網(wǎng)絡(luò)上的電子郵局，進(jìn)行郵件的發(fā)送與接收。結(jié)合不同網(wǎng)站中的電子郵局，就本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可做靈活處理。
    建議本課教學(xué)時(shí)數(shù)為2課時(shí)。
    學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)過(guò)wrd、畫圖以及幻燈片等窗口模式的軟件，對(duì)本課的outl express界面會(huì)感到很親切，便于進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在日常生活中，學(xué)生對(duì)寫信、收到信件這些事情并不陌生。由于網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，e-ail這個(gè)詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是多數(shù)人都知道的，因此，在本課教學(xué)中可以設(shè)置相應(yīng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中完成本課的學(xué)習(xí)。
    過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)寫信和發(fā)送電子郵件相對(duì)比的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)互發(fā)電子郵件，使其切身感受到電子郵件給我們的生活帶來(lái)的便利。
    情感態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)互發(fā)電子郵件，使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生分析、整理信息的能力，學(xué)會(huì)利用e-mail與人交流和溝通的方法。
    硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，配置寬帶互聯(lián)網(wǎng)。
    素材資源：讓學(xué)生課前通過(guò)不同途徑查找、搜集關(guān)于“書信的發(fā)展歷史”的資料。
    教師拿出課前準(zhǔn)備的一封信（收到的一封信的信封即可）。引導(dǎo)學(xué)生觀察一下上面的郵戳的日期，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？也可以結(jié)合學(xué)生在課前找到的書信的發(fā)展歷史的資料，展開充分討論。
    通過(guò)學(xué)生觀察、討論，比較、分析出電子郵件是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來(lái)了許多的便利，與以往我們生活中的寫信相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設(shè)出每個(gè)小組的同學(xué)要發(fā)送一封電子郵件給老師這一情境。
    確定這節(jié)課我們完成的任務(wù)就是給老師發(fā)送一個(gè)電子郵件，內(nèi)容是：“書信的發(fā)展帶來(lái)的思考”。
    發(fā)送電子郵件的方法此前學(xué)生有接觸過(guò)，教師可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)單擊outl express工具欄中的的“新郵件”按鈕，以小組為單位來(lái)試試看。
    陜科版四年級(jí)信息技術(shù)教案篇十九
    教學(xué)資源：教學(xué)課件、wordzo03窗口、菜單抓圖。
    一、導(dǎo)人新課。
    1、出示課件：展示一份圖文并茂的電子小報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
    2、提出問(wèn)題：這份電子小報(bào)是用哪款軟件制作的？你還知道哪些軟件有類似的功能？其中，國(guó)產(chǎn)軟件有哪些？還知道這些國(guó)產(chǎn)字處理軟件的哪些信息？學(xué)生活動(dòng)欣賞作品。明確任務(wù)并思考。
    3、引導(dǎo)學(xué)生回答并補(bǔ)充。
    4、簡(jiǎn)單介紹wps字處理軟件的背景及發(fā)展過(guò)程。
    5、課件顯示課題：第4課從這里開始使用字處理軟件。
    二.認(rèn)識(shí)字處理軟件-word。
    （一）啟動(dòng)word軟件。
    1、想一想之前啟動(dòng)記事本、畫圖等軟件的`方法。
    2、簡(jiǎn)要介紹啟動(dòng)word軟件的方法并示范操作。
    3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試啟動(dòng)word軟件。
    5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表圓弧齒輪泵自己的看法并總結(jié)、啟動(dòng)word軟件有三種途徑：分別為從開始菜單啟動(dòng)、從桌面快捷方式啟動(dòng)和從打開word文檔啟動(dòng)。
    （二）認(rèn)識(shí)word軟件窗口。
    1、課件展示窗口界面。
    2、引導(dǎo)學(xué)生將其與教材p22圖4一5聯(lián)系起來(lái)觀察。
    3、同桌同學(xué)比一比，誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出窗口的各部分名稱。
    4、教師總結(jié)窗口的組成：由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯伏等組成。
    （三）認(rèn)識(shí)word軟件的主要功能。
    1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材開闊視野部分p20——p21。
    2、課件顯示word軟件的主要功能并講解：
    (l)編輯文檔：輸人、改寫、插人、刪除、選中、復(fù)制、剪切和粘貼。
    (2)設(shè)置文字格式：字體、字號(hào)、字形、字體顏色。
    (3)修飾文檔：設(shè)置文檔的對(duì)齊方式、字間距、行間距、插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形等，實(shí)現(xiàn)圖文混排。
    (4)制作表格：直觀表示數(shù)字、文字等。
    (5)設(shè)置文檔頁(yè)面：頁(yè)邊距、紙張大小，方向等。
    (6)打印文檔。
    三.認(rèn)識(shí)word軟件菜單(15分鐘）。
    1、引言：word軟件中，將所有的功能歸類后，用人們熟瀝青拌合站增壓泵悉的菜單形式歸集在一起，便于人們使用?，F(xiàn)在就來(lái)認(rèn)識(shí)這些菜單，看一看這些菜單有哪些功能。2、單擊編輯菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪些功能；認(rèn)一認(rèn)按鈕圖標(biāo)。鴿知色”，說(shuō)一說(shuō)這三種按鈕圖標(biāo)表示什么操作。3、單擊格式菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪些功能。
    4、單擊插人菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪些功能。5、單擊表格菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪些功能。
    6、教師講解并課件。
    顯示：
    (1)編輯菜單主要功能有：復(fù)制、剪切、粘貼、撤消。(2)圖標(biāo)品劫洛分別表示：剪切、復(fù)制和粘貼。
    (3)格式菜單的主要功能有：字體、段落、文字方向以及邊框和底紋等、
    (4)插人菜單的主要功能有：符號(hào)、圖片（剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形、組織結(jié)構(gòu)圖）、文本框（豎排、橫排）、頁(yè)碼和分隔符。
    2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試word軟件中的各項(xiàng)菜單并仔細(xì)觀察菜單。
    3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字說(shuō)明，交流、討論菜單中各種符號(hào)的含義。五.嘗試編輯文件并保存文件zyb-b可調(diào)壓渣油泵1、提出任務(wù)：建立word文件。2、任務(wù)說(shuō)明及要求：
    (1)啟動(dòng)word軟件，在新建文件中輸人文字：老師，教師節(jié)快樂(lè)！
    (2)以自己的姓名為文件名，將文件保存到“我的文檔”中。
    3、引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，予以必要的支持與幫助。
    4、引導(dǎo)學(xué)生闡述建立和保存文件的操作過(guò)程。
    5、補(bǔ)充并歸納學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程，對(duì)活動(dòng)過(guò)程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。
    六.歸納總結(jié)。
    教學(xué)反思：