總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
期末考試總結(jié)500字篇一
本學(xué)期考試設(shè)十三個(gè)考場(chǎng)，實(shí)行交叉分層考試。
一、考試組織工作
1.成立巡考組，對(duì)監(jiān)考進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)巡考人員：梁貴平、張福平、王旭鳳、任海平。
2.考前準(zhǔn)備工作
①通過(guò)考前動(dòng)員會(huì)，明確監(jiān)考職責(zé)，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律;
②嚴(yán)格按照考試日程表進(jìn)行考試
3、考試過(guò)程情況校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試工作非常重視，親臨考試第一線巡視指導(dǎo)，了解考情，提出意見(jiàn)和建議，推動(dòng)了考試工作的改進(jìn)和完善。
在教務(wù)處設(shè)立了考務(wù)辦公室，加強(qiáng)了考試過(guò)程和管理，并快速處理和協(xié)調(diào)考試過(guò)程中出現(xiàn)的有關(guān)情況。
本次考試，巡考人員基本按時(shí)到崗，對(duì)監(jiān)考人員、考生、考試組織等方面情況進(jìn)行了監(jiān)督檢查，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)地提出了意見(jiàn)或建議。本次考試，監(jiān)考教師都能按時(shí)到崗，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，較好地維護(hù)考試紀(jì)律。
二、工作成效領(lǐng)導(dǎo)的重視，師生的共同努力，創(chuàng)造了良好的考試氛圍，考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善。
三、存在的問(wèn)題。雖然本次考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善，但在本次考試過(guò)程中，也還存在以下方面的不足：
1、個(gè)別巡考未提前到位或未全程監(jiān)督檢查;
2、有個(gè)別考場(chǎng)有提前交卷現(xiàn)象。
四、改進(jìn)措施針對(duì)此次考試組織實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，需要從以下幾方面加以改進(jìn)：
1、對(duì)學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)考試紀(jì)律教育;
2、對(duì)監(jiān)考教師的監(jiān)考職責(zé)需繼續(xù)強(qiáng)調(diào);3、需進(jìn)一步加強(qiáng)巡考力度;總之，本次考試經(jīng)精心組織，嚴(yán)格實(shí)施，考試順利有序，存在的一些細(xì)節(jié)不足，需要我們認(rèn)真總結(jié)和改進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)造更加公平、公正的考試環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。
期末考試總結(jié)500字篇二
一年一度的期末考試結(jié)束了，下面我對(duì)7年級(jí)歷史學(xué)科做出以下質(zhì)量分析：
一、成績(jī)分析：
參考人數(shù)：
最高分：最低分：
優(yōu)生率：及格率：
待及格率：差生率：
總分：平均分：
二、試卷的評(píng)價(jià)
1、試卷的基本情況：
歷史考試時(shí)間為45分鐘，卷面總分為100分，閉卷。歷史學(xué)科的題型包括單項(xiàng)選擇題、判斷題、填空題、材料分析題和圖說(shuō)歷史題和簡(jiǎn)答題。
2、試卷的基本特點(diǎn)：
(1)依綱據(jù)本。命題依據(jù)七年級(jí)歷史課本的內(nèi)容，以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，沒(méi)有超出規(guī)定的范圍。
(2)基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí)，以重點(diǎn)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)題目。重在考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
(3)標(biāo)高適度。試卷沒(méi)出現(xiàn)較大的偏題、怪題，只有個(gè)別題目稍難點(diǎn)。整卷的試題難度應(yīng)該說(shuō)是適中的。
(4)題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。
三、學(xué)生答題情況分析
1、優(yōu)點(diǎn)
(1)對(duì)歷史教材的主干知識(shí)掌握得較好。學(xué)生能根據(jù)要求加以復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握較熟練。
(2)能正確地運(yùn)用解題方法。大部分學(xué)生能采用較常用的直選法和排除法來(lái)解答選擇題。
(3)能根據(jù)題意認(rèn)真解答。大部分學(xué)生能根據(jù)題目的要求，認(rèn)真分析問(wèn)題，正確地得出答案。
(4)部分學(xué)生的學(xué)科能力有所提高。大部分學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力較強(qiáng);部分學(xué)生善于運(yùn)用已知知識(shí)進(jìn)行分析判斷，此次判斷題的得分率略高，在一定程度上反映學(xué)生具備了理解、分析能力。
2、存在問(wèn)題
(1)基本功不扎實(shí)。書(shū)寫(xiě)不公正、不規(guī)范，錯(cuò)別字多。如罷黜百家的黜等。
(2)同類知識(shí)混淆不清。學(xué)生對(duì)同類知識(shí)掌握不牢固，張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。
(3)時(shí)間、地點(diǎn)類的知識(shí)掌握不到位。
(4)分析能力有待進(jìn)一步提高。試題中考查考生分析能力的題目比例很少小，但此類題目的得分率較低，反映了學(xué)生對(duì)歷史事件的影響未能正確地加以分析。
(5)復(fù)習(xí)不到位。本次考試學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不是太好，選擇題錯(cuò)了很多，主要原因是學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有集中精力去記憶。
四、改進(jìn)措施。
1、提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。
2、注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。
4、根據(jù)目前命題的趨勢(shì)和課程改革的要求，以后主觀性題目還會(huì)適當(dāng)增加，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
期末考試總結(jié)500字篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!
在這風(fēng)和日麗的日子，很高興能有此機(jī)會(huì)與大家進(jìn)行交流。下面我來(lái)說(shuō)一
下我在平時(shí)工作中積累的一些做法：
1、我認(rèn)為上好課、教好學(xué)生的第一步應(yīng)與學(xué)生搞好關(guān)系，從內(nèi)心里跟學(xué)生做朋友，幫助他們解決各方面的問(wèn)題和障礙，真心實(shí)意與之交流，尤其是一些成績(jī)不理想的學(xué)生要學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地的耐心做思想工作，進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助，走到學(xué)生心里，讓學(xué)生認(rèn)可你，接受你，所謂：“親其師，方能信其道”，前期的工作做得好，對(duì)下一階段的教學(xué)和管理是十分有利的，學(xué)生會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地去配合學(xué)習(xí)，比如說(shuō)：11-8王飛、11-7李緇茂、蓋曉陽(yáng)等同學(xué)，雖然有些調(diào)皮但只是性格使然，通過(guò)多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)都取得了不小的進(jìn)步，我相信每個(gè)人都很愿意得到別人的肯定。心理學(xué)著名的“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們：教師對(duì)學(xué)生抱以希望，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，學(xué)生常常會(huì)如教師所期望的那樣取得進(jìn)步。我在教學(xué)中非常注意欣賞學(xué)生，并把它作為提高教學(xué)效率的積極強(qiáng)化手段。因?yàn)樗梢约ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;可以激發(fā)學(xué)生自信、自尊，克服自卑、自棄心理。通過(guò)教師熱情真誠(chéng)的賞識(shí)，使學(xué)生看到自己的成就，從而激勵(lì)他們“更上一層樓”，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
從學(xué)生的角度來(lái)講，都希望多受到人的關(guān)注，每一位學(xué)生均有表現(xiàn)的欲望，也都需要表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，每一位學(xué)生需在人前多加表?yè)P(yáng)，多給學(xué)生肯定。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量?！蔽覀冏プ∵@股力
量，激發(fā)各類型的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取精神，就能提高課堂效率.美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)得好：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的尊重和信任的師生關(guān)系,依賴于一種和諧安全的課堂氣氛?！?。
2、向45分鐘要效率，高中學(xué)生課程多，課業(yè)量大，每天課余時(shí)間都埋頭于作業(yè)堆中很難有人或有時(shí)間去自己學(xué)習(xí)提高，那么抓好課堂45分鐘就顯得尤為重要，首要的是備好課，將所要講的內(nèi)容備好以后，還要反思琢磨，我一般會(huì)將每節(jié)內(nèi)容分為清晰的幾個(gè)要點(diǎn)，側(cè)重分明，在講課時(shí)，因?yàn)橹R(shí)嫻熟，發(fā)揮自如，我會(huì)在整個(gè)講課過(guò)程中更多的關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，而不是只關(guān)心自己的授課內(nèi)容，不關(guān)心學(xué)生，我能清楚的看到課堂上每個(gè)同學(xué)在聽(tīng)課過(guò)程中的一舉一動(dòng)，如：張三低著頭，李四不看黑板，王五跟別人交談等，我會(huì)在適當(dāng)?shù)拈g隙隨時(shí)的叫起他們回答問(wèn)題，或微笑說(shuō)教，以保障每位同學(xué)在新課講解過(guò)程中學(xué)有所獲，這樣在課上的練習(xí)和課后的作業(yè)時(shí)間，那些基礎(chǔ)不好的同學(xué)也能獨(dú)立完成大部分的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握好的甚至還能給別人講解。試想我們的同學(xué)，
誰(shuí)不愿得到別人的認(rèn)可和贊美呢?因此長(zhǎng)期以來(lái)，我們的班級(jí)就會(huì)少了那些一點(diǎn)兒也學(xué)不會(huì)的同學(xué)，也有些同學(xué)慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，成為本學(xué)科的小專家，逐漸形成良性循環(huán)，同學(xué)越來(lái)越愛(ài)學(xué)，成績(jī)也會(huì)不斷進(jìn)步，也就樂(lè)于上我們的課。
3、我們的每個(gè)學(xué)科、每節(jié)課都有很多要講的內(nèi)容，將要講的內(nèi)容點(diǎn)、面分明，要及時(shí)檢測(cè)。每節(jié)課前或課后要進(jìn)行檢測(cè)，內(nèi)容可多可少，但要體現(xiàn)本節(jié)要點(diǎn)。當(dāng)然檢測(cè)人人都會(huì)，也有好多人在進(jìn)行，那么如何才能讓檢測(cè)更有效呢?檢測(cè)后的問(wèn)題處理就顯然尤為重要，要求對(duì)檢測(cè)的內(nèi)容教師都要全批全改，不會(huì)的知識(shí)和同學(xué)要做好記錄，要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的跟蹤檢查，將測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，將檢測(cè)真正落到實(shí)處。這樣目標(biāo)對(duì)象明確，也會(huì)使我們的輔導(dǎo)更有針對(duì)性。這樣就不會(huì)出現(xiàn)說(shuō)這一主要的知識(shí)點(diǎn)我都講10遍了，學(xué)生還是不會(huì)這種情況，即使有人不會(huì)，我門(mén)也能做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確，正如霍主任所說(shuō)，我們講不會(huì)的練會(huì)，練不會(huì)的測(cè)會(huì)，經(jīng)過(guò)這精心細(xì)致的工作，我們才會(huì)對(duì)教學(xué)效果做到心中有數(shù)。當(dāng)然這一切的工作不必都自己親力親為，我們的同學(xué)很樂(lè)意幫助我們，記錄哪個(gè)同學(xué)，哪些知識(shí)有問(wèn)題、如果還不會(huì)，組內(nèi)相關(guān)負(fù)責(zé)人就負(fù)責(zé)教會(huì)，直到達(dá)到檢查過(guò)關(guān)等等，這時(shí)我們只是一個(gè)籌謀者、落實(shí)者。
4、學(xué)習(xí)小組如何分?如何進(jìn)行小組合作與互動(dòng)?如何量化?
按本學(xué)期單科成績(jī)一條龍均勻分組，組長(zhǎng)由組內(nèi)推薦，每組五人，組內(nèi)成績(jī)好的兩個(gè)人分別負(fù)責(zé)分?jǐn)?shù)較低的另兩人的錯(cuò)題改正，檢查等，對(duì)每次課堂提問(wèn)，小測(cè)，單元測(cè)試，期中、期末考試成績(jī)進(jìn)行分組記分統(tǒng)計(jì)，并施行一月量化積分制，得分高的組要獎(jiǎng)勵(lì)，得分低的要懲罰，這樣組內(nèi)合作與互動(dòng)會(huì)隨時(shí)隨地進(jìn)行，因?yàn)槲蚁嘈盼覀兠總€(gè)同學(xué)都有上進(jìn)心，都愿意讓自己和自己的組更優(yōu)秀，當(dāng)然教無(wú)定法，貴在得法。我相信只要方法得當(dāng)，用心研究，教學(xué)一定能有較大收獲。
以上是我的一些淺顯的見(jiàn)解，希望能與各位進(jìn)行更多、更深的交流。在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的愛(ài)心、耐心和細(xì)心，幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。本次大會(huì)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而燦爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
期末考試總結(jié)500字篇一
本學(xué)期考試設(shè)十三個(gè)考場(chǎng)，實(shí)行交叉分層考試。
一、考試組織工作
1.成立巡考組，對(duì)監(jiān)考進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)巡考人員：梁貴平、張福平、王旭鳳、任海平。
2.考前準(zhǔn)備工作
①通過(guò)考前動(dòng)員會(huì)，明確監(jiān)考職責(zé)，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律;
②嚴(yán)格按照考試日程表進(jìn)行考試
3、考試過(guò)程情況校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試工作非常重視，親臨考試第一線巡視指導(dǎo)，了解考情，提出意見(jiàn)和建議，推動(dòng)了考試工作的改進(jìn)和完善。
在教務(wù)處設(shè)立了考務(wù)辦公室，加強(qiáng)了考試過(guò)程和管理，并快速處理和協(xié)調(diào)考試過(guò)程中出現(xiàn)的有關(guān)情況。
本次考試，巡考人員基本按時(shí)到崗，對(duì)監(jiān)考人員、考生、考試組織等方面情況進(jìn)行了監(jiān)督檢查，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)地提出了意見(jiàn)或建議。本次考試，監(jiān)考教師都能按時(shí)到崗，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，較好地維護(hù)考試紀(jì)律。
二、工作成效領(lǐng)導(dǎo)的重視，師生的共同努力，創(chuàng)造了良好的考試氛圍，考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善。
三、存在的問(wèn)題。雖然本次考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善，但在本次考試過(guò)程中，也還存在以下方面的不足：
1、個(gè)別巡考未提前到位或未全程監(jiān)督檢查;
2、有個(gè)別考場(chǎng)有提前交卷現(xiàn)象。
四、改進(jìn)措施針對(duì)此次考試組織實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，需要從以下幾方面加以改進(jìn)：
1、對(duì)學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)考試紀(jì)律教育;
2、對(duì)監(jiān)考教師的監(jiān)考職責(zé)需繼續(xù)強(qiáng)調(diào);3、需進(jìn)一步加強(qiáng)巡考力度;總之，本次考試經(jīng)精心組織，嚴(yán)格實(shí)施，考試順利有序，存在的一些細(xì)節(jié)不足，需要我們認(rèn)真總結(jié)和改進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)造更加公平、公正的考試環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。
期末考試總結(jié)500字篇二
一年一度的期末考試結(jié)束了，下面我對(duì)7年級(jí)歷史學(xué)科做出以下質(zhì)量分析：
一、成績(jī)分析：
參考人數(shù)：
最高分：最低分：
優(yōu)生率：及格率：
待及格率：差生率：
總分：平均分：
二、試卷的評(píng)價(jià)
1、試卷的基本情況：
歷史考試時(shí)間為45分鐘，卷面總分為100分，閉卷。歷史學(xué)科的題型包括單項(xiàng)選擇題、判斷題、填空題、材料分析題和圖說(shuō)歷史題和簡(jiǎn)答題。
2、試卷的基本特點(diǎn)：
(1)依綱據(jù)本。命題依據(jù)七年級(jí)歷史課本的內(nèi)容，以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，沒(méi)有超出規(guī)定的范圍。
(2)基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí)，以重點(diǎn)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)題目。重在考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
(3)標(biāo)高適度。試卷沒(méi)出現(xiàn)較大的偏題、怪題，只有個(gè)別題目稍難點(diǎn)。整卷的試題難度應(yīng)該說(shuō)是適中的。
(4)題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。
三、學(xué)生答題情況分析
1、優(yōu)點(diǎn)
(1)對(duì)歷史教材的主干知識(shí)掌握得較好。學(xué)生能根據(jù)要求加以復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握較熟練。
(2)能正確地運(yùn)用解題方法。大部分學(xué)生能采用較常用的直選法和排除法來(lái)解答選擇題。
(3)能根據(jù)題意認(rèn)真解答。大部分學(xué)生能根據(jù)題目的要求，認(rèn)真分析問(wèn)題，正確地得出答案。
(4)部分學(xué)生的學(xué)科能力有所提高。大部分學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力較強(qiáng);部分學(xué)生善于運(yùn)用已知知識(shí)進(jìn)行分析判斷，此次判斷題的得分率略高，在一定程度上反映學(xué)生具備了理解、分析能力。
2、存在問(wèn)題
(1)基本功不扎實(shí)。書(shū)寫(xiě)不公正、不規(guī)范，錯(cuò)別字多。如罷黜百家的黜等。
(2)同類知識(shí)混淆不清。學(xué)生對(duì)同類知識(shí)掌握不牢固，張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。
(3)時(shí)間、地點(diǎn)類的知識(shí)掌握不到位。
(4)分析能力有待進(jìn)一步提高。試題中考查考生分析能力的題目比例很少小，但此類題目的得分率較低，反映了學(xué)生對(duì)歷史事件的影響未能正確地加以分析。
(5)復(fù)習(xí)不到位。本次考試學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不是太好，選擇題錯(cuò)了很多，主要原因是學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有集中精力去記憶。
四、改進(jìn)措施。
1、提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。
2、注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。
4、根據(jù)目前命題的趨勢(shì)和課程改革的要求，以后主觀性題目還會(huì)適當(dāng)增加，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
期末考試總結(jié)500字篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!
在這風(fēng)和日麗的日子，很高興能有此機(jī)會(huì)與大家進(jìn)行交流。下面我來(lái)說(shuō)一
下我在平時(shí)工作中積累的一些做法：
1、我認(rèn)為上好課、教好學(xué)生的第一步應(yīng)與學(xué)生搞好關(guān)系，從內(nèi)心里跟學(xué)生做朋友，幫助他們解決各方面的問(wèn)題和障礙，真心實(shí)意與之交流，尤其是一些成績(jī)不理想的學(xué)生要學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地的耐心做思想工作，進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助，走到學(xué)生心里，讓學(xué)生認(rèn)可你，接受你，所謂：“親其師，方能信其道”，前期的工作做得好，對(duì)下一階段的教學(xué)和管理是十分有利的，學(xué)生會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地去配合學(xué)習(xí)，比如說(shuō)：11-8王飛、11-7李緇茂、蓋曉陽(yáng)等同學(xué)，雖然有些調(diào)皮但只是性格使然，通過(guò)多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)都取得了不小的進(jìn)步，我相信每個(gè)人都很愿意得到別人的肯定。心理學(xué)著名的“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們：教師對(duì)學(xué)生抱以希望，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，學(xué)生常常會(huì)如教師所期望的那樣取得進(jìn)步。我在教學(xué)中非常注意欣賞學(xué)生，并把它作為提高教學(xué)效率的積極強(qiáng)化手段。因?yàn)樗梢约ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;可以激發(fā)學(xué)生自信、自尊，克服自卑、自棄心理。通過(guò)教師熱情真誠(chéng)的賞識(shí)，使學(xué)生看到自己的成就，從而激勵(lì)他們“更上一層樓”，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
從學(xué)生的角度來(lái)講，都希望多受到人的關(guān)注，每一位學(xué)生均有表現(xiàn)的欲望，也都需要表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，每一位學(xué)生需在人前多加表?yè)P(yáng)，多給學(xué)生肯定。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量?！蔽覀冏プ∵@股力
量，激發(fā)各類型的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取精神，就能提高課堂效率.美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)得好：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的尊重和信任的師生關(guān)系,依賴于一種和諧安全的課堂氣氛?！?。
2、向45分鐘要效率，高中學(xué)生課程多，課業(yè)量大，每天課余時(shí)間都埋頭于作業(yè)堆中很難有人或有時(shí)間去自己學(xué)習(xí)提高，那么抓好課堂45分鐘就顯得尤為重要，首要的是備好課，將所要講的內(nèi)容備好以后，還要反思琢磨，我一般會(huì)將每節(jié)內(nèi)容分為清晰的幾個(gè)要點(diǎn)，側(cè)重分明，在講課時(shí)，因?yàn)橹R(shí)嫻熟，發(fā)揮自如，我會(huì)在整個(gè)講課過(guò)程中更多的關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，而不是只關(guān)心自己的授課內(nèi)容，不關(guān)心學(xué)生，我能清楚的看到課堂上每個(gè)同學(xué)在聽(tīng)課過(guò)程中的一舉一動(dòng)，如：張三低著頭，李四不看黑板，王五跟別人交談等，我會(huì)在適當(dāng)?shù)拈g隙隨時(shí)的叫起他們回答問(wèn)題，或微笑說(shuō)教，以保障每位同學(xué)在新課講解過(guò)程中學(xué)有所獲，這樣在課上的練習(xí)和課后的作業(yè)時(shí)間，那些基礎(chǔ)不好的同學(xué)也能獨(dú)立完成大部分的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握好的甚至還能給別人講解。試想我們的同學(xué)，
誰(shuí)不愿得到別人的認(rèn)可和贊美呢?因此長(zhǎng)期以來(lái)，我們的班級(jí)就會(huì)少了那些一點(diǎn)兒也學(xué)不會(huì)的同學(xué)，也有些同學(xué)慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，成為本學(xué)科的小專家，逐漸形成良性循環(huán)，同學(xué)越來(lái)越愛(ài)學(xué)，成績(jī)也會(huì)不斷進(jìn)步，也就樂(lè)于上我們的課。
3、我們的每個(gè)學(xué)科、每節(jié)課都有很多要講的內(nèi)容，將要講的內(nèi)容點(diǎn)、面分明，要及時(shí)檢測(cè)。每節(jié)課前或課后要進(jìn)行檢測(cè)，內(nèi)容可多可少，但要體現(xiàn)本節(jié)要點(diǎn)。當(dāng)然檢測(cè)人人都會(huì)，也有好多人在進(jìn)行，那么如何才能讓檢測(cè)更有效呢?檢測(cè)后的問(wèn)題處理就顯然尤為重要，要求對(duì)檢測(cè)的內(nèi)容教師都要全批全改，不會(huì)的知識(shí)和同學(xué)要做好記錄，要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的跟蹤檢查，將測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，將檢測(cè)真正落到實(shí)處。這樣目標(biāo)對(duì)象明確，也會(huì)使我們的輔導(dǎo)更有針對(duì)性。這樣就不會(huì)出現(xiàn)說(shuō)這一主要的知識(shí)點(diǎn)我都講10遍了，學(xué)生還是不會(huì)這種情況，即使有人不會(huì)，我門(mén)也能做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確，正如霍主任所說(shuō)，我們講不會(huì)的練會(huì)，練不會(huì)的測(cè)會(huì)，經(jīng)過(guò)這精心細(xì)致的工作，我們才會(huì)對(duì)教學(xué)效果做到心中有數(shù)。當(dāng)然這一切的工作不必都自己親力親為，我們的同學(xué)很樂(lè)意幫助我們，記錄哪個(gè)同學(xué)，哪些知識(shí)有問(wèn)題、如果還不會(huì)，組內(nèi)相關(guān)負(fù)責(zé)人就負(fù)責(zé)教會(huì)，直到達(dá)到檢查過(guò)關(guān)等等，這時(shí)我們只是一個(gè)籌謀者、落實(shí)者。
4、學(xué)習(xí)小組如何分?如何進(jìn)行小組合作與互動(dòng)?如何量化?
按本學(xué)期單科成績(jī)一條龍均勻分組，組長(zhǎng)由組內(nèi)推薦，每組五人，組內(nèi)成績(jī)好的兩個(gè)人分別負(fù)責(zé)分?jǐn)?shù)較低的另兩人的錯(cuò)題改正，檢查等，對(duì)每次課堂提問(wèn)，小測(cè)，單元測(cè)試，期中、期末考試成績(jī)進(jìn)行分組記分統(tǒng)計(jì)，并施行一月量化積分制，得分高的組要獎(jiǎng)勵(lì)，得分低的要懲罰，這樣組內(nèi)合作與互動(dòng)會(huì)隨時(shí)隨地進(jìn)行，因?yàn)槲蚁嘈盼覀兠總€(gè)同學(xué)都有上進(jìn)心，都愿意讓自己和自己的組更優(yōu)秀，當(dāng)然教無(wú)定法，貴在得法。我相信只要方法得當(dāng)，用心研究，教學(xué)一定能有較大收獲。
以上是我的一些淺顯的見(jiàn)解，希望能與各位進(jìn)行更多、更深的交流。在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的愛(ài)心、耐心和細(xì)心，幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。本次大會(huì)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而燦爛，老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!