通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而有針對性地進行改進和提升。在寫心得體會時，可以采用問答式的表達方式，增加文章的互動性和吸引力。接下來，我們一起來看看小編為大家準備的一些心得體會范文，希望能對大家有所幫助。
音樂競賽心得體會篇一
第一段：引言（100字）。
教師音樂競賽作為一個展示教師音樂才華和專業(yè)水平的舞臺，無疑是非常有意義的。今年，我有幸參加了一場教師音樂競賽，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。通過參賽，我深刻感受到了競賽對于教師的促進作用，并在其中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第二段：充實準備（200字）。
為了能夠在競賽中有所斬獲，我付出了許多努力。首先，我提前準備了一系列的曲目，包括熟練演奏的樂曲以及新曲的練習(xí)和鉆研。我每天堅持練琴，并尋求專業(yè)音樂老師的指導(dǎo)和意見。此外，我也參加了一些有關(guān)教學(xué)和演奏技巧的培訓(xùn)班，以提升自己的演奏水平和教學(xué)能力。通過這樣的充實準備，我才能夠在競賽中展現(xiàn)出自己的真正實力。
第三段：緊張?zhí)魬?zhàn)（300字）。
音樂競賽過程中的緊張和挑戰(zhàn)是不可避免的。當(dāng)我走上舞臺時，我能感受到自己全身都在顫抖。但是，我努力調(diào)整自己的狀態(tài)，控制情緒，專注于音樂表演。在演奏過程中，我盡力演繹每一個音符，并用心與觀眾溝通。有時，我也會出現(xiàn)一些小差錯，但我并沒有被這些事情打敗，而是繼續(xù)堅持演奏到底。雖然緊張和挑戰(zhàn)都是不可避免的，但正是這些經(jīng)歷使我成長和提升。
第四段：交流收獲（300字）。
在競賽中，我有機會與其他教師進行交流和學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教師的互動，讓我受益匪淺。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和藝術(shù)見解，讓我看到了自己的不足之處，也給了我許多啟發(fā)和引領(lǐng)。此外，觀看其他教師的演奏作品，我也能夠?qū)W到許多新的技巧和風(fēng)格，這對于我今后的教學(xué)和演奏都大有裨益。
第五段：總結(jié)心得（200字）。
通過參加教師音樂競賽，我不僅積累了豐富的教學(xué)和演奏經(jīng)驗，也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我深刻認識到音樂教育的重要性，以及作為教師在音樂教育中的責(zé)任和使命。競賽使我通過與其他教師的交流，拓寬了自己的音樂視野，并在演奏和教學(xué)上不斷追求卓越。此外，我還體會到了競賽過程中的挑戰(zhàn)和壓力，這也激勵著我不斷進步。盡管競賽帶來了一定的緊張和挑戰(zhàn)，但它是我成長和提升的契機，我會繼續(xù)努力，追逐音樂的夢想。
總結(jié)（100字）。
教師音樂競賽是一個促進教師成長和提升的平臺。通過充實的準備，緊張的挑戰(zhàn)，與他人的交流和收獲，我從競賽中獲得了很多。這些經(jīng)歷讓我更加明確了自己在音樂教育中的方向和目標(biāo)，也激勵著我繼續(xù)在音樂道路上努力前行。
音樂競賽心得體會篇二
競賽是一種測試個人能力和技巧的良好途徑，它不僅能夠提升自己，還能培養(yǎng)合作精神和團隊意識。參加過多次競賽的我切身感受到了其中的收獲和感悟。在這篇文章中，我將分享一些我在競賽中所得到的心得體會。
首先，競賽能夠激發(fā)我內(nèi)在的動力。比賽是一種競爭的過程，每個人都希望在其中表現(xiàn)出色并取得好成績。我發(fā)現(xiàn)在參加競賽前，我總是會變得格外興奮和專注，這種狀態(tài)使我感到內(nèi)心充滿了強大的力量，我會更加努力地準備而不懈怠。在競賽的過程中，我會全身心地沉浸其中，不斷挑戰(zhàn)自己，并追求更好的表現(xiàn)。競賽激發(fā)了我的內(nèi)在潛能，使我變得更加堅韌和自律。
其次，競賽讓我學(xué)會了正確的態(tài)度。參加競賽，無論是贏還是輸，都是一種學(xué)習(xí)和成長的機會。輸了可以從中找到自身不足之處，從而更好地提升自己；贏了可以肯定自己的努力和付出，并且再接再厲。競賽并非只是一味地追求勝利，更重要的是在競爭的過程中接受失敗，不灰心喪氣。盡管勝利可能帶來榮譽和快樂，但真正的收獲卻源自于我們堅持不懈的努力和勇敢挑戰(zhàn)自我的過程。
第三，競賽讓我認識到團隊合作的重要性。在一些集體競爭中，團隊成員之間的默契和配合是成功的關(guān)鍵。在前期的分工協(xié)作、中期的共同討論與合作、后期的及時匯報與總結(jié)，每一個環(huán)節(jié)都需要團隊成員的密切合作才能取得好成績。而在團隊中，每個人的角色和職責(zé)都是不可替代的，只有互相信任和傾聽才能最終勝出。通過競賽，我學(xué)會了更好地傾聽和理解他人，懂得和他人一起協(xié)作來達到共同的目標(biāo)。
第四，競賽讓我鍛煉了承壓能力。競賽中的緊張和壓力無處不在，而如何處理這些壓力成為了一個對個人素質(zhì)的考驗。在競賽中，我漸漸克服了緊張和焦慮，進而掌握了應(yīng)對壓力的方法。我發(fā)現(xiàn)，良好的心態(tài)和充分的準備是緩解壓力的關(guān)鍵。在競賽前，我會進行合理的時間規(guī)劃和準確的目標(biāo)設(shè)定，這不僅使我在競賽中更有條理性，也能有效地減輕我的壓力。通過競賽，我懂得了承壓能力對于成功是多么的重要。
最后，競賽讓我認識到成功的價值。競賽是一個公平的平臺，每個人都有機會通過自己的努力獲得成功。在競賽中，每一次成功都是我前期準備和付出的回報，這是一種寶貴的財富。通過競賽，我才明白成功是需要長時間的積累和不斷的嘗試，只有經(jīng)歷了種種失敗和挫折，才能真正品嘗到成功的滋味。成功是一種動力，更是一種責(zé)任，它推動我更加努力地成長和改善自己。
通過參加多次競賽，我體會到了其中的收獲與感悟。競賽激發(fā)了我的內(nèi)在動力，讓我學(xué)會了正確的態(tài)度，認識到了團隊合作的重要性，鍛煉了承壓能力，明白了成功的價值。競賽是一種培養(yǎng)個人能力和團隊合作精神的有效途徑，它鼓勵我們努力拼搏，追求卓越。在今后的競賽中，我會更加深入地體驗和領(lǐng)悟其中的意義，不斷挑戰(zhàn)自我，追求更好的自己。
音樂競賽心得體會篇三
第一段：引入音樂競賽的背景和重要性（200字）。
音樂競賽是一次展示個人音樂才能，提高音樂造詣的絕佳機會。無論是學(xué)生還是專業(yè)音樂人，參加音樂競賽都能夠有助于個人的音樂成長。音樂競賽通常有各種各樣的形式，包括獨奏比賽、合奏比賽、樂團比賽等。通過參加音樂競賽，個人能夠充分感受到音樂的魅力并培養(yǎng)自信心。在競爭激烈的音樂界，音樂競賽更是提供了一個展示個人才華的舞臺。
第二段：準備階段的重要性（250字）。
在音樂競賽之前，充分的準備非常重要。首先要選擇合適的曲目，并且對曲目進行深入的研究和理解。了解曲目的背景、作曲家的意圖以及音樂的表達方式等都是必要的。此外，刻苦的練習(xí)是提高自己水平的關(guān)鍵。對于技術(shù)性較強的樂曲，可以從技巧練習(xí)、速度練習(xí)等方面進行全面訓(xùn)練。此外，與樂團或者合奏伴奏的合作也需要提前安排，確保演出的順利進行。只有充分的準備才能夠在音樂競賽中展現(xiàn)出個人最佳的狀態(tài)。
第三段：參賽過程中的困難和挑戰(zhàn)（250字）。
參加音樂競賽不僅僅是舞臺上的表演，還涉及到各種壓力和挑戰(zhàn)。首先，競爭對手的水平不容小覷，每個人都渴望成為最好的。因此，在音樂競賽中，個人必須更加努力地展示自己的才華。在舞臺上表現(xiàn)出色的同時，還要注意與樂團或合奏伴奏的配合，充分調(diào)動各種資源。此外，表演時的緊張和舞臺恐懼也是需要克服的難題。只有在克服了這些困難和挑戰(zhàn)之后，才能真正展現(xiàn)出自己的水平。
第四段：音樂競賽的收獲和啟示（300字）。
音樂競賽不僅僅是一次展示個人才能的機會，更是一次提高音樂造詣的過程。在參加音樂競賽中，個人能夠從其他優(yōu)秀的音樂人身上學(xué)到很多。觀摩其他選手的演出，可以學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點和特點，并吸取他們的經(jīng)驗和方法。此外，與他人的交流也是一個很好的機會。在其他選手和評委的反饋和意見中，個人能夠深入了解自己的不足之處，并進行改進和提高。同時，參加音樂競賽也是一個彰顯個人自信心的機會。通過克服困難和挑戰(zhàn)，個人能夠更加自信地展示自己的才能，增強個人的自信心。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
音樂競賽是一個提升音樂水平、展示個人才能的重要機會。通過充分的準備和努力，個人能夠在音樂競賽中獲得更多的收獲和啟示。音樂競賽不僅僅是一個舞臺，更是一個展示個人才華、鍛煉個人實力和培養(yǎng)個人自信心的機會。因此，在未來的音樂競賽中，個人應(yīng)該更加努力地準備，勇敢地面對挑戰(zhàn)，并且通過參賽的過程不斷提高自己的音樂水平和表演能力。
（1200字）。
音樂競賽心得體會篇四
第一段：導(dǎo)入競賽的背景和重要性（200字）
競賽是當(dāng)今社會中普遍存在的一種活動形式，無論是學(xué)術(shù)競賽、體育競賽還是其他領(lǐng)域的競賽，它們都在為參與者提供了一個錘煉自己技能、展示才華的平臺。競賽不僅僅是一場勝負之間的較量，更是一次提升自我、挑戰(zhàn)極限的機會。參與競賽可以鍛煉自己的意志力、團隊協(xié)作能力以及面對失敗時的心理承受能力，這些都是成功人士所必備的素質(zhì)。因此，競賽經(jīng)歷不僅能夠檢驗個人能力，也能夠幫助個人成長，獲得寶貴的心得體會。
第二段：競賽的挑戰(zhàn)和成長（250字）
每次參加競賽都伴隨著一系列的挑戰(zhàn)和壓力。競賽的本質(zhì)就是與其他人在同樣的領(lǐng)域中比拼，因此參賽者需要克服自己的心理障礙，努力提高自己的實力以獲得成功。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處，這些不足逼迫我們不斷學(xué)習(xí)、努力進步。通過與其他選手的交流和學(xué)習(xí)，我們能夠吸取他們的優(yōu)點，彌補自己的不足，不斷成長、提高自己的競爭力。
第三段：競賽中的收獲和價值（300字）
參加競賽不僅僅是為了追求優(yōu)勝，更是為了獲得各種收獲和價值。首先，競賽能夠培養(yǎng)我們的自信心。通過在眾人面前展示自己的才能，我們可以感受到自己的價值和能力，從而樹立起自信的心態(tài)。其次，競賽能夠提升我們的團隊協(xié)作能力。很多競賽都是團隊合作的形式，參與者需要與隊友密切配合、協(xié)力攻關(guān)，這無疑增強了我們的團隊合作精神。另外，競賽也有助于發(fā)展我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在競賽的過程中，我們會面臨各種未知的情況和挑戰(zhàn)，通過不斷思考、嘗試，我們能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第四段：競賽中的心理戰(zhàn)（250字）
競賽不僅是技術(shù)上的較量，也是一場心理上的戰(zhàn)爭。競賽的環(huán)境緊張，參賽者需要在一定時間內(nèi)發(fā)揮出最佳狀態(tài)，而這需要很強的心理承受能力。在競賽中，我們經(jīng)常會遇到意外的失誤，這時候保持冷靜和淡定就顯得尤為重要。同時，我們還需要學(xué)會控制自己的情緒和壓力，保持良好的心態(tài)。只有保持積極的心態(tài)，我們才能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)、克服困難。
第五段：總結(jié)競賽的意義和對我個人的影響（200字）
從小競賽到大競賽，我逐漸領(lǐng)悟到競賽中的重要意義。競賽不僅僅是為了排名名次，更重要的是培養(yǎng)我們的意志力和團隊協(xié)作能力，提升我們的自信心，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過競賽，我不僅驗證了自己的實力，也增強了自己的勇氣與決心。這些經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，成為我人生中寶貴的財富。無論成敗，我都會從競賽中獲得寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓自己變得更加優(yōu)秀。競賽，是我不斷追求極致的路上，永遠的動力和信念。
總結(jié)：通過競賽，不僅可以鍛煉個人能力和素質(zhì)，更能培養(yǎng)出自信心、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維以及承受挫折的能力。在競爭激烈的現(xiàn)代社會中，這些是取得成功的重要品質(zhì)。無論是在學(xué)術(shù)、體育還是其他領(lǐng)域的競賽中，我們都可以不斷努力、追求卓越，并從中獲得寶貴的心得體會。
音樂競賽心得體會篇五
音樂競賽是對音樂才能的一次全面檢測和鍛煉，也是音樂學(xué)習(xí)道路上不可或缺的一部分。在音樂競賽中，我不僅僅學(xué)到了音樂技巧和表演能力，更重要的是培養(yǎng)了自信、耐心和團隊合作的能力。通過這次音樂競賽的參與，我深刻地認識到了自己的不足和可以提升的地方，也明白了音樂競賽所帶給我希望和挑戰(zhàn)并存的心靈成長。
首先，通過音樂競賽，我深刻地認識到了自己的不足之處。在參與競賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的音樂技巧和表現(xiàn)力相對較弱，無法與其他參賽者相媲美。尤其是在與高手對決的時候，我的緊張情緒往往影響了我發(fā)揮出最佳水平。這種認識讓我看到了自己在音樂方面還有很大的進步空間，也意識到了今后需要更加努力和持續(xù)地學(xué)習(xí)。
其次，音樂競賽鍛煉了我的自信心。在藝術(shù)舞臺上，自信是必不可少的品質(zhì)。每一次參加競賽，都需要我無論是否勝出，都要表現(xiàn)出自信和從容。無論人數(shù)眾多還是只有幾位評委，所有的目光都聚焦在我身上，這讓我逐漸學(xué)會了如何控制自己的情緒和表現(xiàn)出最好的一面。通過不斷展示自己的才華，充實自己的音樂表現(xiàn)力，我慢慢建立了對自己的自信，不再害怕挑戰(zhàn)和失敗。
此外，音樂競賽還培養(yǎng)了我耐心和毅力。在過程中，我明白了音樂的學(xué)習(xí)和表演需要長時間的積累和堅持。無論是練習(xí)曲目還是熟悉樂器，都需要大量的時間和精力去投入。而競賽的過程也是需要耐心和毅力去等待和磨礪的。往往一個階段的練習(xí)可能并不理想，但只有堅持下去，不斷找到自己的問題并加以改進，才能逐漸提升自己的實力和能力。
最后，音樂競賽也讓我懂得了團隊合作的重要性。在競賽中，我有幸與其他優(yōu)秀的音樂人一起合作，學(xué)習(xí)和共同進步。我們互相鼓勵和支持，共同進步，才能在音樂競賽中有好的成績和表現(xiàn)。團隊合作讓我明白了音樂的魅力和無限可能，也為我今后音樂學(xué)習(xí)的道路上提供了良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)。
通過這次音樂競賽的參與，我收獲頗豐。我明白了自己的不足，也懂得了自信、耐心和團隊合作的重要性。在未來的音樂學(xué)習(xí)和競賽中，我將不斷努力，不斷提高自己的音樂表現(xiàn)力和技巧。我深信，只要持之以恒，每一次的音樂競賽都會是我成長的機會，也會讓我更加熱愛音樂，享受音樂帶給我的美妙體驗。
音樂競賽心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
教師音樂競賽是一個鍛煉教師專業(yè)能力和提高教學(xué)水平的重要平臺。作為一名參加了教師音樂競賽的教師，我愿意分享我在此過程中所獲得的心得體會。通過這次競賽經(jīng)歷，我不僅僅獲得了音樂技能的提升，還加深了對教育教學(xué)本質(zhì)的思考。
第二段：備戰(zhàn)與準備（200字）。
為了在教師音樂競賽中取得好成績，我的準備工作是非常充分的。首先，我從競賽要求出發(fā)，對自己的音樂技能進行全面的審視和評估，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并著手加以改進。其次，我不僅僅停留在個人技能的提升，還充分利用學(xué)校的資源，與同事們共同探討教育教學(xué)的問題，相互學(xué)習(xí)和進步。最后，我還積極參加與音樂相關(guān)的研討會和培訓(xùn)班，不斷充實自己的專業(yè)知識。
第三段：參賽過程中的體會（300字）。
參加教師音樂競賽過程中，我深刻感受到了競賽所帶來的積極影響。首先，經(jīng)過多年的教學(xué)積累，我在音樂教育方面的經(jīng)驗和感悟得到了更好的實踐和驗證。借助競賽的舞臺，我得以將我的教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗分享給更多的教育者，進而為音樂教育事業(yè)的發(fā)展起到一定的推動作用。其次，競賽過程中的嚴格評審和高標(biāo)準要求也鍛煉了我的專業(yè)能力。在這個過程中，我不僅僅學(xué)會了如何進行更準確的音樂演奏和指導(dǎo)，同時也提高了自己的自律和毅力，從中感受到了成長和進步的快樂。最后，競賽也給我提供了與其他教育者交流和互動的機會，增加了我對教育教學(xué)多元化的認識和理解。
第四段：收獲與反思（300字）。
通過教師音樂競賽的參與，我不僅獲得了音樂技能的提高，還得到了對教育教學(xué)的更深層次的思考和認識。首先，我意識到教師應(yīng)該是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的人。無論在任何領(lǐng)域，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。其次，我明白到教育工作是一項長期的事業(yè)，需要我們教師們保持激情和耐心，不斷追求教育教學(xué)的更高境界。最后，我深刻體會到音樂教育不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂技能的過程，更是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和情感追求的過程。
第五段：展望未來（300字）。
通過教師音樂競賽的參與，我深刻認識到自身的不足，同時也意識到學(xué)習(xí)和進步的重要性。未來，我將繼續(xù)加強自己的音樂專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。同時，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和表達能力，努力將音樂教育的觸角延伸到更廣泛的領(lǐng)域，讓學(xué)生們成為具有綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的人才。最重要的是，我會一直堅持對教育教學(xué)的執(zhí)著追求，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過教師音樂競賽的參與，我不僅僅獲得了音樂技能的提升，更開闊了自己對教育教學(xué)的思考和認識。這次競賽對我個人的成長和進步有著積極的影響，并激勵我繼續(xù)在音樂教育事業(yè)上努力前行。我相信，只要保持對教育事業(yè)的熱情和追求，我們教師一定能夠取得更大的成就，并為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻。
音樂競賽心得體會篇七
一年一度的技能大賽又悄悄的落下了帷幕，對于老教師的我來說，已經(jīng)連續(xù)參加了四次技能大賽，其中既有貴州省組織的，也有我們畢節(jié)市組織的，無論是那種競賽，我都積極的組織學(xué)生參與。因為：
一、大賽讓我積累了豐富的經(jīng)驗。
還記得20xx第一次帶隊參加貴州省交通運輸類技能大賽，那一年我沒有取得優(yōu)異成績，但是我沒有悲傷，沒有氣餒，因為我相信“失敗是成功之母”，雖然我沒有取得優(yōu)異成績，但是讓我學(xué)到了以前很多有關(guān)技能大賽我所不知道的東西，比如說技能大賽各賽項的重點、難點和要求，同時也認識了很多兄弟學(xué)校的同行，也了解了各學(xué)校的現(xiàn)有教學(xué)情況，為我后來的技能大賽打下了一個堅實的基礎(chǔ)。緊接著的幾年，我都帶隊參加了比賽，且都取得了優(yōu)異的成績。通過這幾年的技能大賽，現(xiàn)在的我已經(jīng)積累了豐富的技能大賽經(jīng)驗，無論輔導(dǎo)學(xué)生，還是帶隊參賽，我都胸有成竹。
二、大賽提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
的學(xué)生，找回了自信。很多學(xué)生一聽說要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，班級的學(xué)習(xí)氛圍濃了。此外，我發(fā)現(xiàn)，很多去參加了技能大賽的學(xué)生，畢業(yè)后在企業(yè)里表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。
三、大賽為老師提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺
四、大賽使本專業(yè)添置了很多設(shè)備
由于現(xiàn)在的技能大賽參賽隊越來越多，比賽項目也越來越多，規(guī)程越來越復(fù)雜，對選手要求也越來越高。且每年都有新的變化，對于參賽學(xué)校來說，如果不及時添置新的設(shè)備，恐怕連第一關(guān)選拔賽都過不了，更不要說去參加省賽和國賽，因此，各學(xué)校為了要在技能大賽中提高自己的專業(yè)知名度和聲譽，以求在競爭中求得生存，不得不加緊添置設(shè)備來適用技能大賽的需要。當(dāng)然，我校也不例外，對于我們專業(yè)老師和本專業(yè)部的學(xué)生來說，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發(fā)愁了。
五、 大賽讓指導(dǎo)教師既有得失又有收獲
能大賽中出類拔萃，只有付出才會有收獲。
總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會不擇不扣、一如既往的去參加。
音樂競賽心得體會篇八
音樂競賽是許多音樂學(xué)生經(jīng)常參與的一種活動。我也一直對此感興趣，并積極參加了幾次音樂競賽。通過這些經(jīng)歷，我深深認識到音樂競賽對于我個人的成長和發(fā)展起著重要作用。在這篇文章中，我將分享我在音樂競賽中的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)音樂競賽是一個很好的展示自己才華和技藝的機會。在競賽中，我不僅能夠通過演奏或唱歌展示自己的音樂技巧，還能夠展現(xiàn)自己的理解力和表達力。音樂對我來說不僅僅是一種娛樂方式，更是我用來表達自己情感和思想的一種途徑。所以，能夠通過競賽展示自己的才能，讓我感到非常興奮和自豪。
其次，音樂競賽也是一個不斷進步和成長的機會。在準備競賽時，我會針對一首曲子或一首歌的演奏做反復(fù)的練習(xí)和改進。這個過程中，我會不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并試圖加以改善。有時候，我會遇到一些困難和挫折，但是經(jīng)過努力之后，我總能克服這些困難并取得進步。在音樂競賽的舞臺上，我可以看到自己在音樂上的成長，這是一種非常寶貴的經(jīng)歷，也是我在音樂道路上不斷前行的動力。
此外，音樂競賽也是一個結(jié)交新朋友和學(xué)習(xí)交流的平臺。在競賽期間，我有機會結(jié)識來自不同地方的音樂愛好者和專業(yè)人士。他們有著共同的愛好和追求，我們可以通過交流彼此的經(jīng)驗和見解來互相學(xué)習(xí)和提高。有時候，我們還會一起組隊合作，共同參加合奏或合唱比賽，這種合作不僅可以增加我們的團隊合作能力，還可以鍛煉我們的藝術(shù)感知和溝通能力。所以，音樂競賽使我結(jié)交了許多志同道合的朋友，并且開拓了我的音樂世界。
然而，音樂競賽中也存在一些挑戰(zhàn)和壓力。在競賽中，我經(jīng)常會面臨評委的嚴格評判和觀眾的高期望。有時候，我會對自己的表現(xiàn)產(chǎn)生懷疑和焦慮，擔(dān)心自己無法達到別人的期望。但是，我意識到這些負面情緒只會影響我在舞臺上的表現(xiàn)，所以我努力學(xué)會放松自己、提高自信，并享受整個競賽的過程。通過不斷的鍛煉和經(jīng)歷，我逐漸學(xué)會了控制緊張，敢于面對挑戰(zhàn)和壓力，這些經(jīng)驗對我個人的成長和進步具有重要的意義。
總結(jié)起來，音樂競賽對我個人的成長和發(fā)展起到了非常重要的作用。它不僅為我提供了展示自己才能的機會，也促使我不斷進步和成長。此外，音樂競賽還讓我結(jié)交了許多志同道合的朋友和專業(yè)人士，一起學(xué)習(xí)交流。盡管音樂競賽中存在一些挑戰(zhàn)和壓力，但通過不斷地努力和經(jīng)驗積累，我逐漸克服了這些困難并取得了進步。我相信，在未來的音樂競賽中，我會繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自己，并享受音樂帶給我的快樂和成就感。
音樂競賽心得體會篇九
競賽是我們生活中一個不可或缺的部分，從學(xué)生時代的課堂競賽到職場上的工作競爭，我們時刻都在與他人進行著一場場的較量。而參加競賽，無論是在勝利中嘗到甜頭，還是在失敗中領(lǐng)悟經(jīng)驗，都會給我們帶來一些寶貴的體會。下面，我將分享一些我參加競賽所得到的心得體會。
首先，我認為參加競賽的過程是一個不斷提高自己的過程。比如，我曾參加過一場辯論賽。在準備過程中，我不僅需要對題目進行深入的研究，而且還需要了解對手的觀點和思路。這讓我意識到，要在競爭中脫穎而出，對自己的知識儲備和思考能力都有了很高的要求。同時，我還學(xué)會了如何組織語言，如何運用邏輯和論證，這些能力都對我在日常生活和工作中非常有幫助。
其次，競賽讓我認識到“失敗即成功之母”的道理。在經(jīng)歷多次競賽后，我深刻體會到失敗的痛苦和打擊。但是，正是這些失敗經(jīng)歷，讓我檢視自己的不足，找出問題所在。我開始審視自己的技能和知識水平，不斷提升自己的能力。通過不斷的努力和堅持，我逐漸提升了自己的競爭力，并在以后的競賽中取得了成功。這讓我認識到，失敗并不可怕，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螐氖≈形〗逃?xùn)，并堅定地走向成功。
再次，競賽教會了我要與他人合作。在團隊競賽或合作項目中，我發(fā)現(xiàn)只有團隊成員相互配合、互幫互助，才能達到更好的成績。通過互相傾聽、有效溝通和合理分工，我們凝聚了團隊的力量，在困難面前化解了分歧，最終實現(xiàn)了共同的目標(biāo)。這讓我認識到，在實現(xiàn)個人目標(biāo)的同時，與他人合作合力更加重要，團隊的力量是無限的。
另外，競賽給我?guī)砹俗孕排c勇氣。通過參加競賽，我的自身價值得到了驗證和肯定。在競爭中克服困難、取得好成績，讓我對自己的能力有了更深的認識，并且增強了自信心。這種自信心不僅在競賽中發(fā)揮作用，在生活中也讓我更加積極主動地面對挑戰(zhàn)。競賽還培養(yǎng)了我的勇氣，讓我敢于挑戰(zhàn)自己，追求更高的目標(biāo)。無論是面對學(xué)業(yè)上的難題，還是遇到工作中的困難，我都能勇敢面對，找到解決問題的方法。
綜上所述，參加競賽不僅能夠提高自己的能力和知識水平，還能教會我們?nèi)绾螐氖≈形〗?jīng)驗教訓(xùn)，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力，增強自信心和勇氣。競賽是一次次鍛造我們的機會，它讓我們更加全面發(fā)展，成為更好的自己。無論是在學(xué)生時代還是職場中，我們都應(yīng)該積極參與競賽，不斷挑戰(zhàn)自我，追求更高的目標(biāo)。
音樂競賽心得體會篇十
從上周參加十八屆五中全會精神的復(fù)賽到昨天也就是12月17日周四下午的決賽，這一段時間背誦題目到臺上參加決賽，感悟有幾點：
1、 題目多，110題，而且繞口，背下來不容易，背會之后很容易混淆，同時也發(fā)現(xiàn)確實沒有他們年輕人背誦的快。這是事實。
2、 背誦題庫的時候，專注力有所提升，了解了十八屆五中全會發(fā)生的背景，理念，指導(dǎo)思想，對理念里面的創(chuàng)新，協(xié)調(diào)、綠色、開放和共享很有感觸。從我們焦點小屋的角度講，每天寫分享這本身就是一個創(chuàng)新，協(xié)調(diào)，由總組長分工，各期組長協(xié)調(diào)，每周五的讀書會，綠色環(huán)保，我們在網(wǎng)上組織讀書會，無需在路上花費時間，人力和物力，這本身就是綠色和環(huán)保。開放和共享，在焦點小屋，資源是對每個成員都是開放的，大家可以一起共享資源，每天有時間看看別人的分享也是對自我成長的一種鼓勵。
3、 比賽中的感悟
比賽時，大家都是平等的，都是以團隊為單位，在比賽的三個環(huán)節(jié)里，個人必答題比較簡單，基本上每個隊都可以拿滿分，在搶答環(huán)節(jié)就出現(xiàn)很大的不同，共20題，其中一個對居然搶答了15道題，1、2、3隊沒有一個隊搶答成功，4、5、6對搶答上了。難道這也有場域。在風(fēng)險題上，其中有20分。40分、60分的題目，居然6個對全都選擇的是60分的題目。而我們選擇60分題目，居然是原來40分的風(fēng)險題，好在我們原來準備選擇40分的風(fēng)險題，其中有隊員已經(jīng)背會了，否則的話，這60分，基本就全軍覆滅。
（1）充分做準備，永遠都是正確的。即使你做好準備，機會就在你面前，你也未必能抓住。
（2）不要存在僥幸心理，要腳踏實地的去做，每個人都要背會，這樣才能真正地現(xiàn)實團隊的力量，當(dāng)其中的一名隊員需要幫助的時候，你有能力去幫助別人。如果你沒有能力、沒有資源，即使你再有心，也白搭。
（3）努力提高自己的能力很重要，學(xué)習(xí)的能力、把學(xué)到的知識想明白的能力，也就是為什么是這樣，中間來龍去脈要想明白，說明白的能力，要把學(xué)習(xí)的、想到的能夠用語言表達出來，關(guān)鍵時間可以帶來錦上添花，最后也要做明白，努力把所學(xué)習(xí)的知識，想明白的道理和知識，說出來的東西，落實在現(xiàn)實生活中，把理論與實踐結(jié)合起來，在做中學(xué)，在學(xué)中做。
十八屆五中全會的知識競賽告一段路，從中學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)要落實到以后的工作、學(xué)習(xí)和生活中。
音樂競賽心得體會篇十一
現(xiàn)在的家長都熱衷于給自己的孩子報各種學(xué)習(xí)興趣班。學(xué)音樂就是其中的一項，但是作為音樂專業(yè)人士的教師們在教教育培養(yǎng)孩子們的過程中，卻都有很多相似的教育心得體會。
這些教育心得體會寫在這里是想讓家長朋友們看一下，自己是否正是這些教育心得體會的來源制造者。
第一個教育心得體會是孩子喜歡什么就學(xué)什么。這里的孩子喜歡并不是那一種持久性的，而是指著孩子心血來潮似的興趣愛好。今天看到朋友學(xué)小提琴，自己就跟父母表示學(xué)小提琴，其實際上他并不是真的喜歡，而是一種隨大流性質(zhì)的。所以父母在面對如此孩子的時候，一定要讓他多接觸一些樂器，從而來判斷他真正的喜好。
第二個教育心得體會就是過早的讓孩子學(xué)習(xí)。很多家長認為不能讓孩子輸在起跑線上，因而越早抓起越好。殊不知孩子太小尤其是在3—4歲的年齡段中，雖然是學(xué)習(xí)的敏感期，但是孩子的注意力、理解力、自制力等方面還是有一定的局限性的，因而學(xué)習(xí)音樂理論等反倒是讓他內(nèi)心產(chǎn)生強迫感，從而造成厭學(xué)的現(xiàn)象。因而通過這一現(xiàn)象希望家長不要過早的讓孩子學(xué)習(xí)樂器。
第三個教育心得體會就是學(xué)習(xí)音樂要從基礎(chǔ)學(xué)起。很多家長在孩子一報名到學(xué)習(xí)班之后，恨不得孩子立馬就能夠掌握家長眼里的高雅音樂。其實這也是一個誤區(qū)，孩子真正的學(xué)習(xí)音樂都是從與之年齡相適應(yīng)的音樂開始才是最適宜的。因為音樂也是一種特殊的語言，這種語言孩子只有適應(yīng)孩子的年齡段，孩子才能夠掌握精髓。否則強加式樣的學(xué)習(xí)只能是拔苗助長。
這些業(yè)內(nèi)認識的教育心得體會，不知道哪些家長中招了。如果您剛好是，那么就趕緊離開，為了孩子也為了您自己。
音樂競賽心得體會篇十二
七月五日上午11時，我們的音樂會圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛，努力，認真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進行現(xiàn)場演練;第二天早上4點多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點鐘搭舞臺的工人進場，老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結(jié)束后，還要給我們再來點拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章!
音樂競賽心得體會篇十三
xx年10月18日由教導(dǎo)處xx帶隊的11位教師，前往xx縣直屬小學(xué)聽課。其中有6位是老教師，5位是中年教師。
此次聽課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是，《普洱市20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)競賽》。這次學(xué)習(xí)是來之不易的，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和照顧。通過這次的學(xué)習(xí)，會使自己的舊傳統(tǒng)教學(xué)觀念逐步改進。
聽了幾位老師的課后，獲益匪淺，使我進一步認識到了教學(xué)目的，明確了教材的本質(zhì)，明確了現(xiàn)代教學(xué)手段，使我感到自己在教學(xué)工作中遠遠不足，相比之下，差距很遠。
幾位教師，在教學(xué)過程中，主要有以下的幾個特點：
1、尊重學(xué)生的主體地位，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)是自主。沒有自主學(xué)習(xí)，就沒有探究，因此，在本節(jié)課中，幾位教師始終注意激發(fā)學(xué)生的欲望。教師所起的作用是組織、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中，具有創(chuàng)新的教學(xué)理念，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)設(shè)計中無不閃爍著創(chuàng)新的火花，從教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)生自主合作，都洋溢著濃濃的創(chuàng)新熱情。尤其對學(xué)生的設(shè)計和大屏幕的展示，使小學(xué)生一目了然。在這幾節(jié)課里，幾位老師還充分展示了學(xué)生的巨大潛力，還將本節(jié)課推向高潮，使小學(xué)生有獨特思維，大膽設(shè)想，獲得了老師們的贊賞。
3、在教學(xué)中，老師還注重學(xué)生的學(xué)習(xí)綜合能力，此外，還設(shè)計了本節(jié)課應(yīng)注重的生活問題，緊密的聯(lián)系在一起，還設(shè)計了課外延伸。通過講故事，使同學(xué)知道了怎樣動腦。同時，還進行評獎活動，這樣就能促進孩子們學(xué)習(xí)的積極性。
4、以后自己在教學(xué)中，要逐步改變觀念，吸取精華，去其糟粕，努力提高教學(xué)水平。
音樂競賽心得體會篇十四
20xx年11月x日，公司在xx繞城立交橋項目施工現(xiàn)場舉辦了測量、內(nèi)業(yè)技能競賽。此次競賽得到了公司高層領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，公司總經(jīng)理xxx親臨現(xiàn)場指導(dǎo)并致辭，對參加競賽的員工給予了鼓勵與好評。
歷時近1天的測量、內(nèi)業(yè)技能競賽結(jié)束了，在經(jīng)過這一天的競賽后，我們公路分公司取得了較為理想的成績。作為一名參賽選手，我經(jīng)歷了此次比賽的全過程，有很多切實的感受。
本屆比賽為大家提供了一個難得的交流機會與團隊協(xié)作機會，讓我們在繁忙的工作之余有了一個思考的空間。大家都是對自己的本職工作非常了解，但與公司提出的“一專多能”還相差甚遠，所以我們還需要在除本職工作外的其他領(lǐng)域里更多的學(xué)習(xí)。
比賽中，我們分工明確、各司其職、盡心盡力。比賽內(nèi)容大致分為四項：
1、現(xiàn)場測量
2、cad制圖
3、看圖算量
4、成本測算。此次比賽，我的任務(wù)是看圖算量和成本測算。在這次比賽中，看到了隊友們的團隊協(xié)作，看到了隊友們的信任，同時我也看到了我在此次競賽中的不足。不足之處有以下幾點：
1、看題不仔細，缺乏獨立思考的能力。
2、看圖算量時，圖紙理解不透徹，計算效率低，馬虎，不仔細。
“謙虛使人進步，驕傲使人落后的道理”，所以我們要戒驕戒躁，繼續(xù)努力。
比賽是一次自我展現(xiàn)的好機會，比賽也是一次自省的機會。通過此次競賽，我充分認識到了自己以前工作中的不足，在以后的工作中，我會針對此次競賽中暴露出來的不足加以改正，只有不斷地學(xué)習(xí)與實踐，提升自身能力與實力，才能更好的充實自己。
非常期待第二屆技能大賽的舉辦，我們需要學(xué)習(xí)，我們更需要成長。
音樂競賽心得體會篇十五
音樂心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的音樂心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【音樂心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。
本學(xué)期，我擔(dān)任的是一至六年級的音樂教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
二、教學(xué)目的要求及重難點
1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力.
三、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。”在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進行音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。
2.趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
赴哈爾濱學(xué)習(xí)，對我來說是一次非常難得的機會。本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài)，度過了令人激動的五天!東三省的音樂課，各有各的特色，各有各的優(yōu)勢!黑龍江的課整體來說比較大膽，教學(xué)路子不拘一格，盡管有很多爭議，但在爭議中又拌著一定的吸引力，有很多地方值得我們思考!吉林的課，具有一定的整體性、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課，思路清晰、課堂活躍、在這次活動中，整體來看是獨占鰲頭了。
音樂學(xué)習(xí)心得體會
從一名普通的音樂教師的'角度來講，我主要思考了以下幾個問題：
一、音樂的完整性
在歌曲教學(xué)時，少兜圈子，直接給學(xué)生一個完整的音樂形象。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認為，在給學(xué)生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復(fù)聽，都要有目的地加進一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生，更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學(xué)中我會不斷摸索。
二、音樂與人文的結(jié)合
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個問題：在具體教學(xué)中，如何把握好音樂主題與人文知識的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹，也是為音樂服務(wù)。
如果說黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關(guān)的文化。
而決不能將兩者分得太遠，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。
三、教師的課堂教態(tài)
我們在課堂上一直對學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎(chǔ)之上，他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個凳子坐在學(xué)生中間，場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個有爭議的問題，我本人不反對。我認為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學(xué)情境需要，只要不耽誤教學(xué)，學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然，我極力反對一直坐著上課，那不成專家報告了!
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機會，我會努力尋找自身的不足，和自己的前進方向。爭取讓自己在教學(xué)中，更進一步!
再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機會!謝謝!
2021年10月22日—10月26日，山東省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比在濟寧市舉行。我們天橋區(qū)的16名音樂老師在王傲鈮老師的帶領(lǐng)下，對此次評比進行了觀摩。我也有幸得到了這次學(xué)習(xí)的機會。此次優(yōu)質(zhì)課評比分共51節(jié)課，但由于在三個學(xué)校的賽場同事進行，我們只能十分遺憾的觀摩了17節(jié)課。在這幾天里我們聽到了不同風(fēng)格、不同版本的省級優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺，感觸頗多。在這次評選活動中，參賽教師各具特點，形式多樣，設(shè)計精巧，語言精練，充分體現(xiàn)了各地區(qū)的先進教學(xué)水平。這些優(yōu)質(zhì)課無論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上，都體現(xiàn)和滲透了新課標(biāo)的理念和要求。不但從中看到山東省音樂教師隊伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài)，同時也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學(xué)上存在的各種問題和不足，對我自己有了很大的啟示。
在我所觀摩的課當(dāng)中，有很多給我留下了深刻印象。在上課過程中，也獲得了在場觀摩老師的熱烈掌聲。通過總結(jié)，我認為此次評比的優(yōu)秀課都具有以下特點：
一、扎實的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：濟寧市霍家街小學(xué)的吳勝超老師，整節(jié)課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進行伴奏，讓學(xué)生興致盎然。濟南市十四中學(xué)小學(xué)部的王曉老師上的《趕圩歸來啊哩哩》第二課時，王老師如果沒有扎實的即興伴奏和鋼琴功底，怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實驗小學(xué)的李婷婷老師和臨沂第四實驗小學(xué)的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺上的學(xué)生，也吸引了臺下聽課的老師?？吹礁魑焕蠋熅收故静粌H讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目，作為聽課學(xué)習(xí)的我也為之感到驕傲。
二、適宜的課前鋪墊，不單調(diào)的師生問好。如煙臺市芝罘區(qū)南山路小學(xué)的崔婷老師，她要上的課時《過新年》，在課前她就播放的是《春節(jié)序曲》，熱鬧的音樂一下子就使人仿佛置身于春節(jié)的喜慶氣氛當(dāng)中。濟南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師在與學(xué)生進行問好時說了一句：“我聽同學(xué)們向我問好的聲音就知道，大家唱歌一定不錯?！绷⒖淌箽夥栈钴S了起來，學(xué)生也信心十足。而滕州市實驗小學(xué)的李婷婷老師在與同學(xué)進行問好時，先是正常的語氣進行問好，接著把每個音拉長：同—學(xué)—們—好—;接著用帶有京韻的方式問好：同學(xué)們好哇—，不禁活躍了氣氛，也讓同學(xué)們馬上進入到了京劇的狀態(tài)當(dāng)中，也為她之后的京劇主題的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。
三、課的導(dǎo)入多采用情景導(dǎo)入的方式，既豐富多樣、又自然親切。寧陽縣第一小學(xué)的高文靜老師在課前先帶同學(xué)們做了一個“反口令”的游戲，使笑聲充滿了學(xué)生中間，接著她為大家的笑聲配上了旋律，再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”，很好的解決了歌曲《白鴿》的難點;聊城市陽谷縣僑潤明德小學(xué)的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒，岳老師既是“媽媽”，又是“女兒”，從而在溫馨的氣氛中自然的導(dǎo)入了歌曲《媽媽的心》。
四、教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上都能夠緊扣主題，教學(xué)過程步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗與培養(yǎng)。通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準，有自己的理解，有自己獨特的教學(xué)手段，師生互動的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個要素很多老師把握得很準，本次聽課的一個突出的感受是老師再備學(xué)生這一環(huán)節(jié)，因為教師使用的學(xué)生不是自己的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
五、本次講課的教師，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重了課件的實效性。課件經(jīng)過精心的設(shè)計，使用有效，不花哨，恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。如：青島洮南路小學(xué)楊官妮老師教授的《鐘聲》，無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上，都很富有創(chuàng)意。設(shè)計中，在學(xué)生聆聽音樂的同時，教師利用圖譜展示了音樂，使學(xué)生更直觀的了解音樂。而后又通過課件為學(xué)生展示了教學(xué)內(nèi)容，在活潑、跳動的旋律中，不僅吸引了學(xué)生的注意力，也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，課堂教學(xué)非常流暢。課件的有效運用提高了低年級學(xué)生的音樂鑒賞能力，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣，同時多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學(xué)生的知識面，讓學(xué)生在親身實踐體驗中去感受聽音樂的快樂。
六、課堂展示有聲有色，精彩紛呈。濟南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師的一段陶笛獨奏，，贏得了學(xué)生的陣陣喝彩聲，也贏得了在場聽課老師們的贊許聲。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》，在課前用電子琴演奏了《京調(diào)》，之后又換上戲服，那優(yōu)美的身段，行云流水般的旦角架勢，不禁讓在座的學(xué)生叫好連連。讓學(xué)生真正體驗了當(dāng)票友的滋味，過足了癮。真正使學(xué)生置身于京劇的學(xué)習(xí)、京劇音樂的活動、京劇音樂的體驗之中。而淄博市桓臺縣實驗學(xué)校的宋雪老師在教授《如今家鄉(xiāng)山連山》時，向大家展示了家鄉(xiāng)的五音戲，并且同學(xué)生合作演唱，使課堂氣氛一下子活躍了不少。
七、豐富的教具也是這次評比的一大亮點。青島市洮南路小學(xué)楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時，自己制作了精美的音樂鐘，按下后可發(fā)出聲響，按照音階高低排列。這套音樂鐘貫穿全課的始終。不光能在學(xué)生演唱時進行主旋律伴奏，在二聲部演唱時也能夠幫助學(xué)生固定音準，還在拓展部分讓學(xué)生按照既定的節(jié)奏隨意創(chuàng)作，真是為楊老師的課增光不少。而日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師教授的《請來看看我們的村莊》拓展部分，向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂器。不光吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，更向?qū)W生灌輸了環(huán)保的意識。而幾位講授京劇課的老師準備的臉譜，也讓學(xué)生在帶上后一下子覺得自己也是京劇名家了。
八、與時俱進的教學(xué)內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點，并運用在了自己的課程當(dāng)中。日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學(xué)們爭先恐后的舉手演唱。而很多老師也把：“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價當(dāng)中。
每一節(jié)音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨具匠心、周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助，也使我看到了自己與其他縣區(qū)音樂教師的差距，同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學(xué)中能夠做的更好，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，培養(yǎng)有特色有技能的學(xué)生，這將是我下一步的目標(biāo)。所以我會吸取他人的精華，并嘗試運用到自己以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷反思，立足于羅莊這片教育的熱土，為我羅莊、為我華盛的音樂教育事業(yè)增添一份力量。最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的寶貴機會，我將以此為契機，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵，綻放音樂課堂應(yīng)有的魅力。
參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認真細致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點、難點分析
教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析：
1、一年級孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時間較短，演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此，要加強練習(xí)。
2、四、六年級的孩子在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、教材分析
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊教材內(nèi)容有：共分為八個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌唱為主，欣賞為輔。
唱歌的要求：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。
器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。
六、工作措施
1、認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。
2、認真上課，學(xué)期使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高學(xué)期教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，學(xué)期教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學(xué)生的認識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高學(xué)期教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
音樂競賽心得體會篇十六
在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。
對教育工作的強烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責(zé)任時，他才會全力以赴地去奮斗。我認為，教師的責(zé)任有三個方面。一是對社會的責(zé)任，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對家長負責(zé)，家長把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情；三是對學(xué)生負責(zé)，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展。一個教師如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?？我從中體會到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責(zé)任感，因此，強烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
二
社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重托，怎么對學(xué)生的身心施加特定的影響的人？怎么為國家培養(yǎng)有用人材？有職業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學(xué)生身心施加特定影響的人。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行。
音樂競賽心得體會篇十七
20xx年，我國互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)在改革大潮的帶動下繼續(xù)呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢，為了配合互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)改革，深入學(xué)習(xí)和貫徹國務(wù)院國有資產(chǎn)管理的一系列重要決議和部署，推動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)盡快按照國有資產(chǎn)監(jiān)管要求，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)新型財務(wù)管理體制，中國 安全知識 協(xié)會互聯(lián)網(wǎng)分會舉辦了“中瑞華恒信杯”國有資產(chǎn)監(jiān)管知識競賽，全國各區(qū)域電網(wǎng)公司、發(fā)電集團公司、輔業(yè)集團公司等參加了這次比賽，這是互聯(lián)網(wǎng)體制改革完成后我國互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)模最大，規(guī)格最高的一次財務(wù)技術(shù)大比武。
我在這次比賽中，先后經(jīng)過了甘肅省互聯(lián)網(wǎng)公司和西北區(qū)域的選拔賽，成為西北電網(wǎng)赴京參賽的四名選手之一，參加了全國互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的比賽，最終取得總決賽團體第二名和個人現(xiàn)場答題最佳表現(xiàn)獎的成績。
取得這樣的成績是與各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心分不開的。我和其他幾位同志代表劉家峽水電廠參加甘肅省互聯(lián)網(wǎng)公司的選拔賽時，我廠領(lǐng)導(dǎo)和財務(wù)部長對此次比賽都很重視，在財務(wù)人員較為緊缺，財務(wù)工作較為繁忙的情況下，將我們抽出來封閉集訓(xùn)了半個多月，并且在封閉期間還時常來探望我們，給我們緩解壓力，鼓勵我們要努力學(xué)習(xí)，提高自我，努力取得好成績。我從事財務(wù)工作時間不長，工作經(jīng)驗不是很豐富，所以我十分珍惜廠里給我的這次學(xué)習(xí)機會，不能辜負領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的期望。在集訓(xùn)的半個月里，我每天早起晚睡，對參賽的內(nèi)容———國有資產(chǎn)監(jiān)管的相關(guān)文件、法律、法規(guī)及《 安全知識 法》、《企業(yè) 安全知識 制度》、《企業(yè) 安全知識 準則》的相關(guān)內(nèi)容，從熟悉到理解到記憶。
學(xué)習(xí)是枯燥、艱苦的，但一想起領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任，并且我是代表全廠職工去參賽的，自己就有了動力和信心。9月12日，在甘肅省互聯(lián)網(wǎng)公司的選拔賽中，我們?nèi)〉昧藞F體第一名，我個人也獲得了筆試三等獎。緊接著，我有幸被選為甘肅省互聯(lián)網(wǎng)公司代表隊的一名成員參加西北電網(wǎng)公司的選拔賽。
如果說前一階段的學(xué)習(xí)只是以記憶為主，了解了表層的東西，那么這一階段的學(xué)習(xí)則是深入了解，強化記憶。對于參賽內(nèi)容的每一個細小環(huán)節(jié)都要理解透徹，熟練掌握。省公司領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們更好地，效率更高地學(xué)習(xí)，特地請來了經(jīng)驗豐富的教授給我們講課，及時糾正錯誤。當(dāng)然，我也沒有放過這個學(xué)習(xí)的好機會，遇到難題及時請教老師，通過一個多月的學(xué)習(xí)，我感覺自己有了較大的提高。10月12日，在西北電網(wǎng)公司的選拔賽中，我們又取得了團體第二名，我個人也獲得了筆試第三名，最佳表現(xiàn)獎和現(xiàn)場最佳風(fēng)采獎。能取得這樣的好成績是和所有的隊員的努力分不開的，和省公司領(lǐng)導(dǎo)、廠領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心分不開的。
通過多次的選拔，我又有幸成為西北電網(wǎng)公司代表隊的成員之一，準備赴京參賽。網(wǎng)公司領(lǐng)導(dǎo)對這次比賽相當(dāng)重視，專門請來老師對我們前一段時間的學(xué)習(xí)作了進一步了解，并為我們最后這半個月的沖刺制定了學(xué)習(xí)計劃。在剩余半個月里，我們主要強化訓(xùn)練，大量做題，并多次進行模擬比賽，領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們要求十分嚴格，每天晚上休息都已經(jīng)是凌晨一點左右了。在緊張學(xué)習(xí)之余，網(wǎng)公司領(lǐng)導(dǎo)也十分關(guān)心我們的生活起居，十月底的西安已經(jīng)能感到一絲寒意，他們經(jīng)常提醒我們要注意身體，每天三餐都安排得很可口，使我真正體會到了我們這個臨時組成的大家庭的溫暖。
功夫不負有心人，在全國互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)“中瑞華恒信杯”國有資產(chǎn)監(jiān)管知識競賽中，我們大家齊心協(xié)力，充分發(fā)揮了團隊精神，最終取得了團體第二的優(yōu)異成績，我個人也在整個團隊的協(xié)助下，獲得了現(xiàn)場答題最佳表現(xiàn)獎。
回顧這兩個多月的學(xué)習(xí)，給我印象最深的是各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，在我們遇到困難時，鼓勵我們不要放棄；在取得好成績時，提醒我們戒驕戒躁，要“百尺竿頭，更進一步”。我也在這次學(xué)習(xí)中，提高了理論知識水平，并且認識到了財務(wù)工作的重要性。在今后的工作中，我應(yīng)當(dāng)將理論與實踐相結(jié)合，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，盡早成為一名優(yōu)秀的財會人員。
音樂競賽心得體會篇十八
為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的.錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。
在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點)都有學(xué)生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學(xué)習(xí)、鍛煉的計會。心里著實愧疚。 關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會。
自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學(xué)生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
音樂競賽心得體會篇十九
今天，我有幸參加了我們學(xué)校組織的青年教師信息化課堂教學(xué)與說課大賽。聽了向xx老師的音樂課《xx》，感到受益匪淺。整堂課是那么的充實、快樂。郭老師運用音樂的魔力，讓同學(xué)們沉浸在音樂的快樂中。學(xué)生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗著，連我也身臨其境感受到了快樂。
課堂中，郭老師注意把握每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，循序漸進地進行教學(xué)。從一開始視頻的導(dǎo)入，接著一步一步引導(dǎo)學(xué)生感受旋律、掌握旋律，讓學(xué)生感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能改變?nèi)说娜松?，這就是音樂的美的所在。聽了這節(jié)課，我不禁感嘆，郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師啊！讓我學(xué)到了很多從未接觸過的知識，希望以后能再次聆聽郭老師的課，感受她無窮的教學(xué)魅力。
這次聽課，著實給我一次學(xué)習(xí)、提高的機會。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學(xué)，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學(xué)科特點，以新穎別致的教學(xué)方式和活潑有效的學(xué)習(xí)方式引領(lǐng)學(xué)生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)要從學(xué)生的表現(xiàn)中得到反饋，對老師提出了更高的要求。在這里談?wù)勛约簠⒓舆@次活動的感想和反思：這次觀摩課，每位教師的課堂設(shè)計、授課風(fēng)格各具特色，各有各的亮點，都有值得學(xué)習(xí)與探討的地方。
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者，教師的教學(xué)儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質(zhì)。
2、課的設(shè)計方面。教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗與培養(yǎng)。
充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重實效性，多媒體的運用得恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。
1、注重把握學(xué)唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學(xué)生在潛移默化中自主的學(xué)唱歌曲，這種方法很好，無形中減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的負擔(dān)。但在每一遍聽歌曲的過程中，教師一定要緊扣主題提出問題，使學(xué)生帶著問題有目的性的聽音樂，如果教師盲目或者目的性不強，只是一味的體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲，我想，這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的真正含義。
2、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”。一節(jié)課的主角是誰？得看師生誰展現(xiàn)的機會多。我覺得音樂課上教師更應(yīng)該注重“厚積薄發(fā)”，教師充當(dāng)演員的角色只要恰到好處即可，關(guān)鍵是做好導(dǎo)演的工作。尤其是當(dāng)一堂課接近尾聲時，在驗收學(xué)生對所學(xué)歌曲是否學(xué)會時，教師應(yīng)是一位很好的聆聽者，而不是一位領(lǐng)唱者。如果教師過多地關(guān)注了自己在課堂上自身風(fēng)采的展示，最終會讓人感覺學(xué)生變成了教師的配角，是來配合教師的演唱。
3、把握“學(xué)科綜合”的“度”?！皩W(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì)，拓寬知識面，有機會合理地進行各學(xué)科知識的穿插。一個好的音樂教師應(yīng)明確教學(xué)目的，把握課堂的時間，有選擇地進行知識穿插，而不是漫無目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，因為學(xué)科綜合應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點，不是本末倒置，而是圍繞教學(xué)目的來實施。
音樂競賽心得體會篇二十
通過這次微課比賽，我覺得自己真的收獲很多，現(xiàn)就和大家分享一下我的心得體會。
首先，選題角度要準而小。微課是近幾年興起的一種教學(xué)方式，所以首先要理解什么是微課。微者，短也，小也。微課對時間控制非常嚴，短到5分鐘左右。在最初選題的時候，對微課不太了解，選的課題比較大，這樣在5分鐘的講解下，只能是泛泛而談， 不能起到突破重難點的作用。所以設(shè)計時一定要選準課題，盡量選擇教學(xué)中的一個小知識點，而且最好是教學(xué)中的重點難點探究的片段，因為這樣的微課才能讓學(xué)生觀看完后有很大啟發(fā)，有很多收獲。
第二，微課也是課。微課雖然時間短，但也是一個小小的課堂，所以微課的設(shè)計要體現(xiàn)一堂課的完整性。比如說對于一個知識點，要有講解，有分析，有總結(jié)，有練習(xí)，這也是成功突破重難點必須的步驟。而且，雖然沒有學(xué)生在你面前，但是微課制作出來是要給學(xué)生看的，所以在講解知識點的時候眼前要有學(xué)生。
第三，課件設(shè)計要簡而美。制作好的微課必須具備的是老師的聲音和同步演示的ppt，所以ppt的制作是非常重要的。因為時間有限，所以ppt最好用3—5張講解知識點，一張小結(jié)，1—2張鞏固練習(xí)。而且，微課的目的是突破重難點，所以相對于公開課的ppt，微課的ppt要盡量簡單，不要有太多花里胡哨的東西。
最后，就是錄制。千萬別小看這個步驟，這可是一堂微課的壓軸之處。錄制不好，將功敗垂成。我在錄制時就遇到了很多問題，不是聲音太雜就是圖像太暗，所以在錄制的時候最好使用擴音器，而且要去光線較好的地方錄制。
在此，感謝教研組長尹為志老師的支持和我的師傅蘭曉春老師的指導(dǎo)和陪伴。
音樂競賽心得體會篇二十一
在上海學(xué)習(xí)了兩個月，深刻體會到上海作為一個國際大都市，從、經(jīng)濟、教育教學(xué)理念、課堂實踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領(lǐng)著中國的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂學(xué)科的教師，被分配到了復(fù)旦實驗中學(xué)。復(fù)旦實驗是一所區(qū)重點中學(xué)。學(xué)校給我配備的指導(dǎo)教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導(dǎo)下，我在上海的學(xué)習(xí)成果斐然，每天非常忙碌充實。
我們不僅平時跟上海老師一起按學(xué)校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導(dǎo)老師的課。在聽課之前，指導(dǎo)教師提前跟我一起備課，設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，然后她再上課實踐。課后我們一起總結(jié)反思上課的存在的問題和不足，總結(jié)優(yōu)缺點，總結(jié)反思后她再上課，完后我們再一起總結(jié)反思。直到每節(jié)課都達到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因為我們學(xué)科的特殊性，在指導(dǎo)教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術(shù)課，了解上海美術(shù)課堂教學(xué)課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動，通過教研活動了解楊浦區(qū)音樂學(xué)科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識點。
不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術(shù)教育課堂教學(xué)的先進方法，在指導(dǎo)老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學(xué)校去感受、體驗、學(xué)習(xí)別的區(qū)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的先進經(jīng)驗。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學(xué)校的聽課，對自己啟發(fā)很大，受益匪淺。
不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個小時，收獲非常大，對自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術(shù)學(xué)科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場授課”多節(jié)，有上海師范大學(xué)音樂學(xué)院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級音樂教師陸亞芳專家的“中小學(xué)生合唱訓(xùn)練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場觀摩了多節(jié)市級別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長了很多見識，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對今后克拉瑪依的藝術(shù)實踐也有了自己比較清楚的認識與想法。
藝術(shù)學(xué)科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學(xué)習(xí)、了解、研究上海二期課改中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)先進經(jīng)驗，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場考察，虛心請教，尤其是在上海市在落實國家新課改 “以人為本，以學(xué)生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實施方法和經(jīng)驗，如課堂教學(xué)的三個維度（情感態(tài)度與價值觀、知識與技能、過程與方法三維目標(biāo)）在二期課改中建立三類主干課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)在具體做法中抓好基礎(chǔ)教育的同時積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術(shù)教學(xué)的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時的教學(xué)之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的特色學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。
通過我自己的認識，總體上說上海中小學(xué)藝術(shù)教育可以歸納成兩個層面來體現(xiàn):
1, 把握一個重心：基礎(chǔ)型（學(xué)校的課堂教學(xué)重心）。
1）．教學(xué)目標(biāo)――看課堂的教學(xué)目標(biāo)是否符合音樂藝術(shù)教育的要求
2）．教學(xué)內(nèi)容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級、不同性格和不同程度的學(xué)生，按照自己的風(fēng)格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運用教材，不要一味的依附于課標(biāo)與相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學(xué)內(nèi)容進行藝術(shù)性的二度創(chuàng)作；教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)針對教學(xué)目標(biāo)，合理恰當(dāng)。
3）．教學(xué)策略與方法――主要是研究設(shè)計課堂教學(xué)策略和追求高效率的課堂教學(xué)過程。采取激勵性教學(xué)策略，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)；采取自主性教學(xué)策略，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；采取探究性教學(xué)策略，鼓勵學(xué)生的大膽提問與發(fā)表個人觀點，并重視他們的疑問與觀點，在課堂教學(xué)中通過討論、交流來解決他們心中的疑團。
4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎(chǔ)知識、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學(xué)、音樂批評、藝術(shù)史等基本功與一定的文藝理論水平和人文修養(yǎng)；有一定的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)的基本功，如語言的表達能力、課堂駕馭能力與實踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關(guān)愛與尊重學(xué)生，民主平等的作風(fēng)和在實踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識與能力及時地改進和提高自己的教學(xué)水平。
5）．教學(xué)結(jié)果――是教師教學(xué)的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達到教學(xué)目標(biāo)的終極目的與標(biāo)準。教學(xué)評價的目的是為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使師生得到及時反饋，以矯正教學(xué)、提高教學(xué)效果和達到教學(xué)目的。也就是說“評價過程在本質(zhì)上是一個確定課程與教學(xué)計劃實際達到教學(xué)目標(biāo)的程度過程”。通過教學(xué)評價，使教師和教學(xué)管理者全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)知識、理念、方法，提升教學(xué)和評價能力，為音樂教育教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗、改進措施、規(guī)范管理、科學(xué)決策和提高、改進教學(xué)提供有效依據(jù)，使音樂藝術(shù)教學(xué)有目標(biāo)的、規(guī)范、科學(xué)、良性的發(fā)展。
2， 拓展型課程（興趣活動組，社團以及大型的學(xué)校的藝術(shù)團隊）
1）納入正常的教學(xué)工作（學(xué)生：時間的保證；教師：工作量的納入）
2）課外的訓(xùn)練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進行能力的培養(yǎng)）
3）社會藝術(shù)實踐活動（展示和發(fā)展）
1．以學(xué)生發(fā)展為本 重視學(xué)生的音樂實踐過程――聽、動、玩、賞、創(chuàng)
2．加強創(chuàng)新意識 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學(xué)生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學(xué)會創(chuàng)造。
4．加強信息技術(shù)與學(xué)科整合深化課堂教學(xué)改革――轉(zhuǎn)變觀念，推進信息技術(shù)與學(xué)科整合；構(gòu)建平臺，突出音樂學(xué)科特征；整合資源，促進音樂教學(xué)最優(yōu)化。
5．學(xué)習(xí)訓(xùn)練
基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法：開啟訓(xùn)練思路――創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練模式；探索訓(xùn)練途徑――倡導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式
基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個主題中，按年段分別提出要求。
1，克拉瑪依中小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
2，克拉瑪依中小學(xué)藝術(shù)教育的課堂課外狀況分析
3，有哪些好的方法和經(jīng)驗值得借鑒與整合利用
1）明確學(xué)校課堂教學(xué)是我們的主陣地，在課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學(xué)方法和先進經(jīng)驗上，結(jié)合自身優(yōu)勢，努力學(xué)習(xí)，大膽探究，使我們的藝術(shù)課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
2） 潛心鉆研業(yè)務(wù)利用所學(xué)知識開發(fā)音樂校本課程教研
3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學(xué)地規(guī)劃自己的成長方向
（一）合唱教學(xué)的拓展型課程探究
拓展型課程為學(xué)生選擇自己喜歡的課程，拓展知識范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學(xué)生的知識基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對學(xué)生知識發(fā)展的拓展、對學(xué)生各種能力的拓展，對學(xué)生興趣的拓展，有利于學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，也是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學(xué)生的個性，兼顧學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長方式。
通過拓展和探究型的課程實施，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識的能力，以及創(chuàng)造性學(xué)力。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生對知識的好奇心和求知欲；讓學(xué)生通過拓展課的學(xué)習(xí)和親身體驗，初步感知學(xué)習(xí)基本過程，掌握基本的學(xué)習(xí)方法；探究意識和社會實踐能力；同時在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、團結(jié)合作精神、公民意識和社會責(zé)任感，逐步形成健康的人格。
（二）器樂教學(xué)的課堂教學(xué)探究
樂器教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一種最有效的方式之一
（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程
新疆是個多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個領(lǐng)域還是個空白，有非常大的挖掘潛力。
音樂競賽心得體會篇二十二
20xx年12月21日至27日，我有幸參加了邯鄲教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，為期7天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務(wù)副局長曾艷，教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗，以及平時檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時，領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因為領(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！
此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評價；
2、校園安全事故與預(yù)防；
3、校長怎樣抓隊伍建設(shè)；
4、校長怎樣抓制度建設(shè)；
5、校長怎樣抓教學(xué)工作；
6、校長怎樣抓好德育工作。
培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗滌”后的一個及時的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對其進行梳理，并通過本期學(xué)校工作計劃的初步擬寫，及時將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實踐，使此次培訓(xùn)取得實效。
此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長羅永龍，xx一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)校管理經(jīng)驗的老師和校長，是我們自己的“名師”。因為是地方人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點，更教會了我們?nèi)绾巫鋈?。對于我們在場的每一位聽眾來說，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次“洗禮”。
通過此次學(xué)習(xí)，讓我認識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：
1、學(xué)習(xí)意識
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進步。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。
總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認識，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
音樂競賽心得體會篇一
第一段：引言（100字）。
教師音樂競賽作為一個展示教師音樂才華和專業(yè)水平的舞臺，無疑是非常有意義的。今年，我有幸參加了一場教師音樂競賽，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。通過參賽，我深刻感受到了競賽對于教師的促進作用，并在其中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第二段：充實準備（200字）。
為了能夠在競賽中有所斬獲，我付出了許多努力。首先，我提前準備了一系列的曲目，包括熟練演奏的樂曲以及新曲的練習(xí)和鉆研。我每天堅持練琴，并尋求專業(yè)音樂老師的指導(dǎo)和意見。此外，我也參加了一些有關(guān)教學(xué)和演奏技巧的培訓(xùn)班，以提升自己的演奏水平和教學(xué)能力。通過這樣的充實準備，我才能夠在競賽中展現(xiàn)出自己的真正實力。
第三段：緊張?zhí)魬?zhàn)（300字）。
音樂競賽過程中的緊張和挑戰(zhàn)是不可避免的。當(dāng)我走上舞臺時，我能感受到自己全身都在顫抖。但是，我努力調(diào)整自己的狀態(tài)，控制情緒，專注于音樂表演。在演奏過程中，我盡力演繹每一個音符，并用心與觀眾溝通。有時，我也會出現(xiàn)一些小差錯，但我并沒有被這些事情打敗，而是繼續(xù)堅持演奏到底。雖然緊張和挑戰(zhàn)都是不可避免的，但正是這些經(jīng)歷使我成長和提升。
第四段：交流收獲（300字）。
在競賽中，我有機會與其他教師進行交流和學(xué)習(xí)。與其他優(yōu)秀教師的互動，讓我受益匪淺。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和藝術(shù)見解，讓我看到了自己的不足之處，也給了我許多啟發(fā)和引領(lǐng)。此外，觀看其他教師的演奏作品，我也能夠?qū)W到許多新的技巧和風(fēng)格，這對于我今后的教學(xué)和演奏都大有裨益。
第五段：總結(jié)心得（200字）。
通過參加教師音樂競賽，我不僅積累了豐富的教學(xué)和演奏經(jīng)驗，也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我深刻認識到音樂教育的重要性，以及作為教師在音樂教育中的責(zé)任和使命。競賽使我通過與其他教師的交流，拓寬了自己的音樂視野，并在演奏和教學(xué)上不斷追求卓越。此外，我還體會到了競賽過程中的挑戰(zhàn)和壓力，這也激勵著我不斷進步。盡管競賽帶來了一定的緊張和挑戰(zhàn)，但它是我成長和提升的契機，我會繼續(xù)努力，追逐音樂的夢想。
總結(jié)（100字）。
教師音樂競賽是一個促進教師成長和提升的平臺。通過充實的準備，緊張的挑戰(zhàn)，與他人的交流和收獲，我從競賽中獲得了很多。這些經(jīng)歷讓我更加明確了自己在音樂教育中的方向和目標(biāo)，也激勵著我繼續(xù)在音樂道路上努力前行。
音樂競賽心得體會篇二
競賽是一種測試個人能力和技巧的良好途徑，它不僅能夠提升自己，還能培養(yǎng)合作精神和團隊意識。參加過多次競賽的我切身感受到了其中的收獲和感悟。在這篇文章中，我將分享一些我在競賽中所得到的心得體會。
首先，競賽能夠激發(fā)我內(nèi)在的動力。比賽是一種競爭的過程，每個人都希望在其中表現(xiàn)出色并取得好成績。我發(fā)現(xiàn)在參加競賽前，我總是會變得格外興奮和專注，這種狀態(tài)使我感到內(nèi)心充滿了強大的力量，我會更加努力地準備而不懈怠。在競賽的過程中，我會全身心地沉浸其中，不斷挑戰(zhàn)自己，并追求更好的表現(xiàn)。競賽激發(fā)了我的內(nèi)在潛能，使我變得更加堅韌和自律。
其次，競賽讓我學(xué)會了正確的態(tài)度。參加競賽，無論是贏還是輸，都是一種學(xué)習(xí)和成長的機會。輸了可以從中找到自身不足之處，從而更好地提升自己；贏了可以肯定自己的努力和付出，并且再接再厲。競賽并非只是一味地追求勝利，更重要的是在競爭的過程中接受失敗，不灰心喪氣。盡管勝利可能帶來榮譽和快樂，但真正的收獲卻源自于我們堅持不懈的努力和勇敢挑戰(zhàn)自我的過程。
第三，競賽讓我認識到團隊合作的重要性。在一些集體競爭中，團隊成員之間的默契和配合是成功的關(guān)鍵。在前期的分工協(xié)作、中期的共同討論與合作、后期的及時匯報與總結(jié)，每一個環(huán)節(jié)都需要團隊成員的密切合作才能取得好成績。而在團隊中，每個人的角色和職責(zé)都是不可替代的，只有互相信任和傾聽才能最終勝出。通過競賽，我學(xué)會了更好地傾聽和理解他人，懂得和他人一起協(xié)作來達到共同的目標(biāo)。
第四，競賽讓我鍛煉了承壓能力。競賽中的緊張和壓力無處不在，而如何處理這些壓力成為了一個對個人素質(zhì)的考驗。在競賽中，我漸漸克服了緊張和焦慮，進而掌握了應(yīng)對壓力的方法。我發(fā)現(xiàn)，良好的心態(tài)和充分的準備是緩解壓力的關(guān)鍵。在競賽前，我會進行合理的時間規(guī)劃和準確的目標(biāo)設(shè)定，這不僅使我在競賽中更有條理性，也能有效地減輕我的壓力。通過競賽，我懂得了承壓能力對于成功是多么的重要。
最后，競賽讓我認識到成功的價值。競賽是一個公平的平臺，每個人都有機會通過自己的努力獲得成功。在競賽中，每一次成功都是我前期準備和付出的回報，這是一種寶貴的財富。通過競賽，我才明白成功是需要長時間的積累和不斷的嘗試，只有經(jīng)歷了種種失敗和挫折，才能真正品嘗到成功的滋味。成功是一種動力，更是一種責(zé)任，它推動我更加努力地成長和改善自己。
通過參加多次競賽，我體會到了其中的收獲與感悟。競賽激發(fā)了我的內(nèi)在動力，讓我學(xué)會了正確的態(tài)度，認識到了團隊合作的重要性，鍛煉了承壓能力，明白了成功的價值。競賽是一種培養(yǎng)個人能力和團隊合作精神的有效途徑，它鼓勵我們努力拼搏，追求卓越。在今后的競賽中，我會更加深入地體驗和領(lǐng)悟其中的意義，不斷挑戰(zhàn)自我，追求更好的自己。
音樂競賽心得體會篇三
第一段：引入音樂競賽的背景和重要性（200字）。
音樂競賽是一次展示個人音樂才能，提高音樂造詣的絕佳機會。無論是學(xué)生還是專業(yè)音樂人，參加音樂競賽都能夠有助于個人的音樂成長。音樂競賽通常有各種各樣的形式，包括獨奏比賽、合奏比賽、樂團比賽等。通過參加音樂競賽，個人能夠充分感受到音樂的魅力并培養(yǎng)自信心。在競爭激烈的音樂界，音樂競賽更是提供了一個展示個人才華的舞臺。
第二段：準備階段的重要性（250字）。
在音樂競賽之前，充分的準備非常重要。首先要選擇合適的曲目，并且對曲目進行深入的研究和理解。了解曲目的背景、作曲家的意圖以及音樂的表達方式等都是必要的。此外，刻苦的練習(xí)是提高自己水平的關(guān)鍵。對于技術(shù)性較強的樂曲，可以從技巧練習(xí)、速度練習(xí)等方面進行全面訓(xùn)練。此外，與樂團或者合奏伴奏的合作也需要提前安排，確保演出的順利進行。只有充分的準備才能夠在音樂競賽中展現(xiàn)出個人最佳的狀態(tài)。
第三段：參賽過程中的困難和挑戰(zhàn)（250字）。
參加音樂競賽不僅僅是舞臺上的表演，還涉及到各種壓力和挑戰(zhàn)。首先，競爭對手的水平不容小覷，每個人都渴望成為最好的。因此，在音樂競賽中，個人必須更加努力地展示自己的才華。在舞臺上表現(xiàn)出色的同時，還要注意與樂團或合奏伴奏的配合，充分調(diào)動各種資源。此外，表演時的緊張和舞臺恐懼也是需要克服的難題。只有在克服了這些困難和挑戰(zhàn)之后，才能真正展現(xiàn)出自己的水平。
第四段：音樂競賽的收獲和啟示（300字）。
音樂競賽不僅僅是一次展示個人才能的機會，更是一次提高音樂造詣的過程。在參加音樂競賽中，個人能夠從其他優(yōu)秀的音樂人身上學(xué)到很多。觀摩其他選手的演出，可以學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點和特點，并吸取他們的經(jīng)驗和方法。此外，與他人的交流也是一個很好的機會。在其他選手和評委的反饋和意見中，個人能夠深入了解自己的不足之處，并進行改進和提高。同時，參加音樂競賽也是一個彰顯個人自信心的機會。通過克服困難和挑戰(zhàn)，個人能夠更加自信地展示自己的才能，增強個人的自信心。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
音樂競賽是一個提升音樂水平、展示個人才能的重要機會。通過充分的準備和努力，個人能夠在音樂競賽中獲得更多的收獲和啟示。音樂競賽不僅僅是一個舞臺，更是一個展示個人才華、鍛煉個人實力和培養(yǎng)個人自信心的機會。因此，在未來的音樂競賽中，個人應(yīng)該更加努力地準備，勇敢地面對挑戰(zhàn)，并且通過參賽的過程不斷提高自己的音樂水平和表演能力。
（1200字）。
音樂競賽心得體會篇四
第一段：導(dǎo)入競賽的背景和重要性（200字）
競賽是當(dāng)今社會中普遍存在的一種活動形式，無論是學(xué)術(shù)競賽、體育競賽還是其他領(lǐng)域的競賽，它們都在為參與者提供了一個錘煉自己技能、展示才華的平臺。競賽不僅僅是一場勝負之間的較量，更是一次提升自我、挑戰(zhàn)極限的機會。參與競賽可以鍛煉自己的意志力、團隊協(xié)作能力以及面對失敗時的心理承受能力，這些都是成功人士所必備的素質(zhì)。因此，競賽經(jīng)歷不僅能夠檢驗個人能力，也能夠幫助個人成長，獲得寶貴的心得體會。
第二段：競賽的挑戰(zhàn)和成長（250字）
每次參加競賽都伴隨著一系列的挑戰(zhàn)和壓力。競賽的本質(zhì)就是與其他人在同樣的領(lǐng)域中比拼，因此參賽者需要克服自己的心理障礙，努力提高自己的實力以獲得成功。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處，這些不足逼迫我們不斷學(xué)習(xí)、努力進步。通過與其他選手的交流和學(xué)習(xí)，我們能夠吸取他們的優(yōu)點，彌補自己的不足，不斷成長、提高自己的競爭力。
第三段：競賽中的收獲和價值（300字）
參加競賽不僅僅是為了追求優(yōu)勝，更是為了獲得各種收獲和價值。首先，競賽能夠培養(yǎng)我們的自信心。通過在眾人面前展示自己的才能，我們可以感受到自己的價值和能力，從而樹立起自信的心態(tài)。其次，競賽能夠提升我們的團隊協(xié)作能力。很多競賽都是團隊合作的形式，參與者需要與隊友密切配合、協(xié)力攻關(guān)，這無疑增強了我們的團隊合作精神。另外，競賽也有助于發(fā)展我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在競賽的過程中，我們會面臨各種未知的情況和挑戰(zhàn)，通過不斷思考、嘗試，我們能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第四段：競賽中的心理戰(zhàn)（250字）
競賽不僅是技術(shù)上的較量，也是一場心理上的戰(zhàn)爭。競賽的環(huán)境緊張，參賽者需要在一定時間內(nèi)發(fā)揮出最佳狀態(tài)，而這需要很強的心理承受能力。在競賽中，我們經(jīng)常會遇到意外的失誤，這時候保持冷靜和淡定就顯得尤為重要。同時，我們還需要學(xué)會控制自己的情緒和壓力，保持良好的心態(tài)。只有保持積極的心態(tài)，我們才能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)、克服困難。
第五段：總結(jié)競賽的意義和對我個人的影響（200字）
從小競賽到大競賽，我逐漸領(lǐng)悟到競賽中的重要意義。競賽不僅僅是為了排名名次，更重要的是培養(yǎng)我們的意志力和團隊協(xié)作能力，提升我們的自信心，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過競賽，我不僅驗證了自己的實力，也增強了自己的勇氣與決心。這些經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，成為我人生中寶貴的財富。無論成敗，我都會從競賽中獲得寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓自己變得更加優(yōu)秀。競賽，是我不斷追求極致的路上，永遠的動力和信念。
總結(jié)：通過競賽，不僅可以鍛煉個人能力和素質(zhì)，更能培養(yǎng)出自信心、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維以及承受挫折的能力。在競爭激烈的現(xiàn)代社會中，這些是取得成功的重要品質(zhì)。無論是在學(xué)術(shù)、體育還是其他領(lǐng)域的競賽中，我們都可以不斷努力、追求卓越，并從中獲得寶貴的心得體會。
音樂競賽心得體會篇五
音樂競賽是對音樂才能的一次全面檢測和鍛煉，也是音樂學(xué)習(xí)道路上不可或缺的一部分。在音樂競賽中，我不僅僅學(xué)到了音樂技巧和表演能力，更重要的是培養(yǎng)了自信、耐心和團隊合作的能力。通過這次音樂競賽的參與，我深刻地認識到了自己的不足和可以提升的地方，也明白了音樂競賽所帶給我希望和挑戰(zhàn)并存的心靈成長。
首先，通過音樂競賽，我深刻地認識到了自己的不足之處。在參與競賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的音樂技巧和表現(xiàn)力相對較弱，無法與其他參賽者相媲美。尤其是在與高手對決的時候，我的緊張情緒往往影響了我發(fā)揮出最佳水平。這種認識讓我看到了自己在音樂方面還有很大的進步空間，也意識到了今后需要更加努力和持續(xù)地學(xué)習(xí)。
其次，音樂競賽鍛煉了我的自信心。在藝術(shù)舞臺上，自信是必不可少的品質(zhì)。每一次參加競賽，都需要我無論是否勝出，都要表現(xiàn)出自信和從容。無論人數(shù)眾多還是只有幾位評委，所有的目光都聚焦在我身上，這讓我逐漸學(xué)會了如何控制自己的情緒和表現(xiàn)出最好的一面。通過不斷展示自己的才華，充實自己的音樂表現(xiàn)力，我慢慢建立了對自己的自信，不再害怕挑戰(zhàn)和失敗。
此外，音樂競賽還培養(yǎng)了我耐心和毅力。在過程中，我明白了音樂的學(xué)習(xí)和表演需要長時間的積累和堅持。無論是練習(xí)曲目還是熟悉樂器，都需要大量的時間和精力去投入。而競賽的過程也是需要耐心和毅力去等待和磨礪的。往往一個階段的練習(xí)可能并不理想，但只有堅持下去，不斷找到自己的問題并加以改進，才能逐漸提升自己的實力和能力。
最后，音樂競賽也讓我懂得了團隊合作的重要性。在競賽中，我有幸與其他優(yōu)秀的音樂人一起合作，學(xué)習(xí)和共同進步。我們互相鼓勵和支持，共同進步，才能在音樂競賽中有好的成績和表現(xiàn)。團隊合作讓我明白了音樂的魅力和無限可能，也為我今后音樂學(xué)習(xí)的道路上提供了良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)。
通過這次音樂競賽的參與，我收獲頗豐。我明白了自己的不足，也懂得了自信、耐心和團隊合作的重要性。在未來的音樂學(xué)習(xí)和競賽中，我將不斷努力，不斷提高自己的音樂表現(xiàn)力和技巧。我深信，只要持之以恒，每一次的音樂競賽都會是我成長的機會，也會讓我更加熱愛音樂，享受音樂帶給我的美妙體驗。
音樂競賽心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
教師音樂競賽是一個鍛煉教師專業(yè)能力和提高教學(xué)水平的重要平臺。作為一名參加了教師音樂競賽的教師，我愿意分享我在此過程中所獲得的心得體會。通過這次競賽經(jīng)歷，我不僅僅獲得了音樂技能的提升，還加深了對教育教學(xué)本質(zhì)的思考。
第二段：備戰(zhàn)與準備（200字）。
為了在教師音樂競賽中取得好成績，我的準備工作是非常充分的。首先，我從競賽要求出發(fā)，對自己的音樂技能進行全面的審視和評估，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并著手加以改進。其次，我不僅僅停留在個人技能的提升，還充分利用學(xué)校的資源，與同事們共同探討教育教學(xué)的問題，相互學(xué)習(xí)和進步。最后，我還積極參加與音樂相關(guān)的研討會和培訓(xùn)班，不斷充實自己的專業(yè)知識。
第三段：參賽過程中的體會（300字）。
參加教師音樂競賽過程中，我深刻感受到了競賽所帶來的積極影響。首先，經(jīng)過多年的教學(xué)積累，我在音樂教育方面的經(jīng)驗和感悟得到了更好的實踐和驗證。借助競賽的舞臺，我得以將我的教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗分享給更多的教育者，進而為音樂教育事業(yè)的發(fā)展起到一定的推動作用。其次，競賽過程中的嚴格評審和高標(biāo)準要求也鍛煉了我的專業(yè)能力。在這個過程中，我不僅僅學(xué)會了如何進行更準確的音樂演奏和指導(dǎo)，同時也提高了自己的自律和毅力，從中感受到了成長和進步的快樂。最后，競賽也給我提供了與其他教育者交流和互動的機會，增加了我對教育教學(xué)多元化的認識和理解。
第四段：收獲與反思（300字）。
通過教師音樂競賽的參與，我不僅獲得了音樂技能的提高，還得到了對教育教學(xué)的更深層次的思考和認識。首先，我意識到教師應(yīng)該是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的人。無論在任何領(lǐng)域，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。其次，我明白到教育工作是一項長期的事業(yè)，需要我們教師們保持激情和耐心，不斷追求教育教學(xué)的更高境界。最后，我深刻體會到音樂教育不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂技能的過程，更是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和情感追求的過程。
第五段：展望未來（300字）。
通過教師音樂競賽的參與，我深刻認識到自身的不足，同時也意識到學(xué)習(xí)和進步的重要性。未來，我將繼續(xù)加強自己的音樂專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。同時，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和表達能力，努力將音樂教育的觸角延伸到更廣泛的領(lǐng)域，讓學(xué)生們成為具有綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的人才。最重要的是，我會一直堅持對教育教學(xué)的執(zhí)著追求，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過教師音樂競賽的參與，我不僅僅獲得了音樂技能的提升，更開闊了自己對教育教學(xué)的思考和認識。這次競賽對我個人的成長和進步有著積極的影響，并激勵我繼續(xù)在音樂教育事業(yè)上努力前行。我相信，只要保持對教育事業(yè)的熱情和追求，我們教師一定能夠取得更大的成就，并為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻。
音樂競賽心得體會篇七
一年一度的技能大賽又悄悄的落下了帷幕，對于老教師的我來說，已經(jīng)連續(xù)參加了四次技能大賽，其中既有貴州省組織的，也有我們畢節(jié)市組織的，無論是那種競賽，我都積極的組織學(xué)生參與。因為：
一、大賽讓我積累了豐富的經(jīng)驗。
還記得20xx第一次帶隊參加貴州省交通運輸類技能大賽，那一年我沒有取得優(yōu)異成績，但是我沒有悲傷，沒有氣餒，因為我相信“失敗是成功之母”，雖然我沒有取得優(yōu)異成績，但是讓我學(xué)到了以前很多有關(guān)技能大賽我所不知道的東西，比如說技能大賽各賽項的重點、難點和要求，同時也認識了很多兄弟學(xué)校的同行，也了解了各學(xué)校的現(xiàn)有教學(xué)情況，為我后來的技能大賽打下了一個堅實的基礎(chǔ)。緊接著的幾年，我都帶隊參加了比賽，且都取得了優(yōu)異的成績。通過這幾年的技能大賽，現(xiàn)在的我已經(jīng)積累了豐富的技能大賽經(jīng)驗，無論輔導(dǎo)學(xué)生，還是帶隊參賽，我都胸有成竹。
二、大賽提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
的學(xué)生，找回了自信。很多學(xué)生一聽說要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，班級的學(xué)習(xí)氛圍濃了。此外，我發(fā)現(xiàn)，很多去參加了技能大賽的學(xué)生，畢業(yè)后在企業(yè)里表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。
三、大賽為老師提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺
四、大賽使本專業(yè)添置了很多設(shè)備
由于現(xiàn)在的技能大賽參賽隊越來越多，比賽項目也越來越多，規(guī)程越來越復(fù)雜，對選手要求也越來越高。且每年都有新的變化，對于參賽學(xué)校來說，如果不及時添置新的設(shè)備，恐怕連第一關(guān)選拔賽都過不了，更不要說去參加省賽和國賽，因此，各學(xué)校為了要在技能大賽中提高自己的專業(yè)知名度和聲譽，以求在競爭中求得生存，不得不加緊添置設(shè)備來適用技能大賽的需要。當(dāng)然，我校也不例外，對于我們專業(yè)老師和本專業(yè)部的學(xué)生來說，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發(fā)愁了。
五、 大賽讓指導(dǎo)教師既有得失又有收獲
能大賽中出類拔萃，只有付出才會有收獲。
總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會不擇不扣、一如既往的去參加。
音樂競賽心得體會篇八
音樂競賽是許多音樂學(xué)生經(jīng)常參與的一種活動。我也一直對此感興趣，并積極參加了幾次音樂競賽。通過這些經(jīng)歷，我深深認識到音樂競賽對于我個人的成長和發(fā)展起著重要作用。在這篇文章中，我將分享我在音樂競賽中的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)音樂競賽是一個很好的展示自己才華和技藝的機會。在競賽中，我不僅能夠通過演奏或唱歌展示自己的音樂技巧，還能夠展現(xiàn)自己的理解力和表達力。音樂對我來說不僅僅是一種娛樂方式，更是我用來表達自己情感和思想的一種途徑。所以，能夠通過競賽展示自己的才能，讓我感到非常興奮和自豪。
其次，音樂競賽也是一個不斷進步和成長的機會。在準備競賽時，我會針對一首曲子或一首歌的演奏做反復(fù)的練習(xí)和改進。這個過程中，我會不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并試圖加以改善。有時候，我會遇到一些困難和挫折，但是經(jīng)過努力之后，我總能克服這些困難并取得進步。在音樂競賽的舞臺上，我可以看到自己在音樂上的成長，這是一種非常寶貴的經(jīng)歷，也是我在音樂道路上不斷前行的動力。
此外，音樂競賽也是一個結(jié)交新朋友和學(xué)習(xí)交流的平臺。在競賽期間，我有機會結(jié)識來自不同地方的音樂愛好者和專業(yè)人士。他們有著共同的愛好和追求，我們可以通過交流彼此的經(jīng)驗和見解來互相學(xué)習(xí)和提高。有時候，我們還會一起組隊合作，共同參加合奏或合唱比賽，這種合作不僅可以增加我們的團隊合作能力，還可以鍛煉我們的藝術(shù)感知和溝通能力。所以，音樂競賽使我結(jié)交了許多志同道合的朋友，并且開拓了我的音樂世界。
然而，音樂競賽中也存在一些挑戰(zhàn)和壓力。在競賽中，我經(jīng)常會面臨評委的嚴格評判和觀眾的高期望。有時候，我會對自己的表現(xiàn)產(chǎn)生懷疑和焦慮，擔(dān)心自己無法達到別人的期望。但是，我意識到這些負面情緒只會影響我在舞臺上的表現(xiàn)，所以我努力學(xué)會放松自己、提高自信，并享受整個競賽的過程。通過不斷的鍛煉和經(jīng)歷，我逐漸學(xué)會了控制緊張，敢于面對挑戰(zhàn)和壓力，這些經(jīng)驗對我個人的成長和進步具有重要的意義。
總結(jié)起來，音樂競賽對我個人的成長和發(fā)展起到了非常重要的作用。它不僅為我提供了展示自己才能的機會，也促使我不斷進步和成長。此外，音樂競賽還讓我結(jié)交了許多志同道合的朋友和專業(yè)人士，一起學(xué)習(xí)交流。盡管音樂競賽中存在一些挑戰(zhàn)和壓力，但通過不斷地努力和經(jīng)驗積累，我逐漸克服了這些困難并取得了進步。我相信，在未來的音樂競賽中，我會繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自己，并享受音樂帶給我的快樂和成就感。
音樂競賽心得體會篇九
競賽是我們生活中一個不可或缺的部分，從學(xué)生時代的課堂競賽到職場上的工作競爭，我們時刻都在與他人進行著一場場的較量。而參加競賽，無論是在勝利中嘗到甜頭，還是在失敗中領(lǐng)悟經(jīng)驗，都會給我們帶來一些寶貴的體會。下面，我將分享一些我參加競賽所得到的心得體會。
首先，我認為參加競賽的過程是一個不斷提高自己的過程。比如，我曾參加過一場辯論賽。在準備過程中，我不僅需要對題目進行深入的研究，而且還需要了解對手的觀點和思路。這讓我意識到，要在競爭中脫穎而出，對自己的知識儲備和思考能力都有了很高的要求。同時，我還學(xué)會了如何組織語言，如何運用邏輯和論證，這些能力都對我在日常生活和工作中非常有幫助。
其次，競賽讓我認識到“失敗即成功之母”的道理。在經(jīng)歷多次競賽后，我深刻體會到失敗的痛苦和打擊。但是，正是這些失敗經(jīng)歷，讓我檢視自己的不足，找出問題所在。我開始審視自己的技能和知識水平，不斷提升自己的能力。通過不斷的努力和堅持，我逐漸提升了自己的競爭力，并在以后的競賽中取得了成功。這讓我認識到，失敗并不可怕，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螐氖≈形〗逃?xùn)，并堅定地走向成功。
再次，競賽教會了我要與他人合作。在團隊競賽或合作項目中，我發(fā)現(xiàn)只有團隊成員相互配合、互幫互助，才能達到更好的成績。通過互相傾聽、有效溝通和合理分工，我們凝聚了團隊的力量，在困難面前化解了分歧，最終實現(xiàn)了共同的目標(biāo)。這讓我認識到，在實現(xiàn)個人目標(biāo)的同時，與他人合作合力更加重要，團隊的力量是無限的。
另外，競賽給我?guī)砹俗孕排c勇氣。通過參加競賽，我的自身價值得到了驗證和肯定。在競爭中克服困難、取得好成績，讓我對自己的能力有了更深的認識，并且增強了自信心。這種自信心不僅在競賽中發(fā)揮作用，在生活中也讓我更加積極主動地面對挑戰(zhàn)。競賽還培養(yǎng)了我的勇氣，讓我敢于挑戰(zhàn)自己，追求更高的目標(biāo)。無論是面對學(xué)業(yè)上的難題，還是遇到工作中的困難，我都能勇敢面對，找到解決問題的方法。
綜上所述，參加競賽不僅能夠提高自己的能力和知識水平，還能教會我們?nèi)绾螐氖≈形〗?jīng)驗教訓(xùn)，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力，增強自信心和勇氣。競賽是一次次鍛造我們的機會，它讓我們更加全面發(fā)展，成為更好的自己。無論是在學(xué)生時代還是職場中，我們都應(yīng)該積極參與競賽，不斷挑戰(zhàn)自我，追求更高的目標(biāo)。
音樂競賽心得體會篇十
從上周參加十八屆五中全會精神的復(fù)賽到昨天也就是12月17日周四下午的決賽，這一段時間背誦題目到臺上參加決賽，感悟有幾點：
1、 題目多，110題，而且繞口，背下來不容易，背會之后很容易混淆，同時也發(fā)現(xiàn)確實沒有他們年輕人背誦的快。這是事實。
2、 背誦題庫的時候，專注力有所提升，了解了十八屆五中全會發(fā)生的背景，理念，指導(dǎo)思想，對理念里面的創(chuàng)新，協(xié)調(diào)、綠色、開放和共享很有感觸。從我們焦點小屋的角度講，每天寫分享這本身就是一個創(chuàng)新，協(xié)調(diào)，由總組長分工，各期組長協(xié)調(diào)，每周五的讀書會，綠色環(huán)保，我們在網(wǎng)上組織讀書會，無需在路上花費時間，人力和物力，這本身就是綠色和環(huán)保。開放和共享，在焦點小屋，資源是對每個成員都是開放的，大家可以一起共享資源，每天有時間看看別人的分享也是對自我成長的一種鼓勵。
3、 比賽中的感悟
比賽時，大家都是平等的，都是以團隊為單位，在比賽的三個環(huán)節(jié)里，個人必答題比較簡單，基本上每個隊都可以拿滿分，在搶答環(huán)節(jié)就出現(xiàn)很大的不同，共20題，其中一個對居然搶答了15道題，1、2、3隊沒有一個隊搶答成功，4、5、6對搶答上了。難道這也有場域。在風(fēng)險題上，其中有20分。40分、60分的題目，居然6個對全都選擇的是60分的題目。而我們選擇60分題目，居然是原來40分的風(fēng)險題，好在我們原來準備選擇40分的風(fēng)險題，其中有隊員已經(jīng)背會了，否則的話，這60分，基本就全軍覆滅。
（1）充分做準備，永遠都是正確的。即使你做好準備，機會就在你面前，你也未必能抓住。
（2）不要存在僥幸心理，要腳踏實地的去做，每個人都要背會，這樣才能真正地現(xiàn)實團隊的力量，當(dāng)其中的一名隊員需要幫助的時候，你有能力去幫助別人。如果你沒有能力、沒有資源，即使你再有心，也白搭。
（3）努力提高自己的能力很重要，學(xué)習(xí)的能力、把學(xué)到的知識想明白的能力，也就是為什么是這樣，中間來龍去脈要想明白，說明白的能力，要把學(xué)習(xí)的、想到的能夠用語言表達出來，關(guān)鍵時間可以帶來錦上添花，最后也要做明白，努力把所學(xué)習(xí)的知識，想明白的道理和知識，說出來的東西，落實在現(xiàn)實生活中，把理論與實踐結(jié)合起來，在做中學(xué)，在學(xué)中做。
十八屆五中全會的知識競賽告一段路，從中學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)要落實到以后的工作、學(xué)習(xí)和生活中。
音樂競賽心得體會篇十一
現(xiàn)在的家長都熱衷于給自己的孩子報各種學(xué)習(xí)興趣班。學(xué)音樂就是其中的一項，但是作為音樂專業(yè)人士的教師們在教教育培養(yǎng)孩子們的過程中，卻都有很多相似的教育心得體會。
這些教育心得體會寫在這里是想讓家長朋友們看一下，自己是否正是這些教育心得體會的來源制造者。
第一個教育心得體會是孩子喜歡什么就學(xué)什么。這里的孩子喜歡并不是那一種持久性的，而是指著孩子心血來潮似的興趣愛好。今天看到朋友學(xué)小提琴，自己就跟父母表示學(xué)小提琴，其實際上他并不是真的喜歡，而是一種隨大流性質(zhì)的。所以父母在面對如此孩子的時候，一定要讓他多接觸一些樂器，從而來判斷他真正的喜好。
第二個教育心得體會就是過早的讓孩子學(xué)習(xí)。很多家長認為不能讓孩子輸在起跑線上，因而越早抓起越好。殊不知孩子太小尤其是在3—4歲的年齡段中，雖然是學(xué)習(xí)的敏感期，但是孩子的注意力、理解力、自制力等方面還是有一定的局限性的，因而學(xué)習(xí)音樂理論等反倒是讓他內(nèi)心產(chǎn)生強迫感，從而造成厭學(xué)的現(xiàn)象。因而通過這一現(xiàn)象希望家長不要過早的讓孩子學(xué)習(xí)樂器。
第三個教育心得體會就是學(xué)習(xí)音樂要從基礎(chǔ)學(xué)起。很多家長在孩子一報名到學(xué)習(xí)班之后，恨不得孩子立馬就能夠掌握家長眼里的高雅音樂。其實這也是一個誤區(qū)，孩子真正的學(xué)習(xí)音樂都是從與之年齡相適應(yīng)的音樂開始才是最適宜的。因為音樂也是一種特殊的語言，這種語言孩子只有適應(yīng)孩子的年齡段，孩子才能夠掌握精髓。否則強加式樣的學(xué)習(xí)只能是拔苗助長。
這些業(yè)內(nèi)認識的教育心得體會，不知道哪些家長中招了。如果您剛好是，那么就趕緊離開，為了孩子也為了您自己。
音樂競賽心得體會篇十二
七月五日上午11時，我們的音樂會圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛，努力，認真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進行現(xiàn)場演練;第二天早上4點多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點鐘搭舞臺的工人進場，老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結(jié)束后，還要給我們再來點拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章!
音樂競賽心得體會篇十三
xx年10月18日由教導(dǎo)處xx帶隊的11位教師，前往xx縣直屬小學(xué)聽課。其中有6位是老教師，5位是中年教師。
此次聽課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是，《普洱市20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)競賽》。這次學(xué)習(xí)是來之不易的，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和照顧。通過這次的學(xué)習(xí)，會使自己的舊傳統(tǒng)教學(xué)觀念逐步改進。
聽了幾位老師的課后，獲益匪淺，使我進一步認識到了教學(xué)目的，明確了教材的本質(zhì)，明確了現(xiàn)代教學(xué)手段，使我感到自己在教學(xué)工作中遠遠不足，相比之下，差距很遠。
幾位教師，在教學(xué)過程中，主要有以下的幾個特點：
1、尊重學(xué)生的主體地位，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)是自主。沒有自主學(xué)習(xí)，就沒有探究，因此，在本節(jié)課中，幾位教師始終注意激發(fā)學(xué)生的欲望。教師所起的作用是組織、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中，具有創(chuàng)新的教學(xué)理念，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)設(shè)計中無不閃爍著創(chuàng)新的火花，從教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)生自主合作，都洋溢著濃濃的創(chuàng)新熱情。尤其對學(xué)生的設(shè)計和大屏幕的展示，使小學(xué)生一目了然。在這幾節(jié)課里，幾位老師還充分展示了學(xué)生的巨大潛力，還將本節(jié)課推向高潮，使小學(xué)生有獨特思維，大膽設(shè)想，獲得了老師們的贊賞。
3、在教學(xué)中，老師還注重學(xué)生的學(xué)習(xí)綜合能力，此外，還設(shè)計了本節(jié)課應(yīng)注重的生活問題，緊密的聯(lián)系在一起，還設(shè)計了課外延伸。通過講故事，使同學(xué)知道了怎樣動腦。同時，還進行評獎活動，這樣就能促進孩子們學(xué)習(xí)的積極性。
4、以后自己在教學(xué)中，要逐步改變觀念，吸取精華，去其糟粕，努力提高教學(xué)水平。
音樂競賽心得體會篇十四
20xx年11月x日，公司在xx繞城立交橋項目施工現(xiàn)場舉辦了測量、內(nèi)業(yè)技能競賽。此次競賽得到了公司高層領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，公司總經(jīng)理xxx親臨現(xiàn)場指導(dǎo)并致辭，對參加競賽的員工給予了鼓勵與好評。
歷時近1天的測量、內(nèi)業(yè)技能競賽結(jié)束了，在經(jīng)過這一天的競賽后，我們公路分公司取得了較為理想的成績。作為一名參賽選手，我經(jīng)歷了此次比賽的全過程，有很多切實的感受。
本屆比賽為大家提供了一個難得的交流機會與團隊協(xié)作機會，讓我們在繁忙的工作之余有了一個思考的空間。大家都是對自己的本職工作非常了解，但與公司提出的“一專多能”還相差甚遠，所以我們還需要在除本職工作外的其他領(lǐng)域里更多的學(xué)習(xí)。
比賽中，我們分工明確、各司其職、盡心盡力。比賽內(nèi)容大致分為四項：
1、現(xiàn)場測量
2、cad制圖
3、看圖算量
4、成本測算。此次比賽，我的任務(wù)是看圖算量和成本測算。在這次比賽中，看到了隊友們的團隊協(xié)作，看到了隊友們的信任，同時我也看到了我在此次競賽中的不足。不足之處有以下幾點：
1、看題不仔細，缺乏獨立思考的能力。
2、看圖算量時，圖紙理解不透徹，計算效率低，馬虎，不仔細。
“謙虛使人進步，驕傲使人落后的道理”，所以我們要戒驕戒躁，繼續(xù)努力。
比賽是一次自我展現(xiàn)的好機會，比賽也是一次自省的機會。通過此次競賽，我充分認識到了自己以前工作中的不足，在以后的工作中，我會針對此次競賽中暴露出來的不足加以改正，只有不斷地學(xué)習(xí)與實踐，提升自身能力與實力，才能更好的充實自己。
非常期待第二屆技能大賽的舉辦，我們需要學(xué)習(xí)，我們更需要成長。
音樂競賽心得體會篇十五
音樂心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的音樂心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【音樂心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。
本學(xué)期，我擔(dān)任的是一至六年級的音樂教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
二、教學(xué)目的要求及重難點
1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力.
三、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。”在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進行音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。
2.趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
赴哈爾濱學(xué)習(xí)，對我來說是一次非常難得的機會。本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài)，度過了令人激動的五天!東三省的音樂課，各有各的特色，各有各的優(yōu)勢!黑龍江的課整體來說比較大膽，教學(xué)路子不拘一格，盡管有很多爭議，但在爭議中又拌著一定的吸引力，有很多地方值得我們思考!吉林的課，具有一定的整體性、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課，思路清晰、課堂活躍、在這次活動中，整體來看是獨占鰲頭了。
音樂學(xué)習(xí)心得體會
從一名普通的音樂教師的'角度來講，我主要思考了以下幾個問題：
一、音樂的完整性
在歌曲教學(xué)時，少兜圈子，直接給學(xué)生一個完整的音樂形象。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認為，在給學(xué)生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復(fù)聽，都要有目的地加進一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生，更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學(xué)中我會不斷摸索。
二、音樂與人文的結(jié)合
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個問題：在具體教學(xué)中，如何把握好音樂主題與人文知識的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹，也是為音樂服務(wù)。
如果說黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關(guān)的文化。
而決不能將兩者分得太遠，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。
三、教師的課堂教態(tài)
我們在課堂上一直對學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎(chǔ)之上，他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個凳子坐在學(xué)生中間，場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個有爭議的問題，我本人不反對。我認為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學(xué)情境需要，只要不耽誤教學(xué)，學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然，我極力反對一直坐著上課，那不成專家報告了!
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機會，我會努力尋找自身的不足，和自己的前進方向。爭取讓自己在教學(xué)中，更進一步!
再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機會!謝謝!
2021年10月22日—10月26日，山東省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比在濟寧市舉行。我們天橋區(qū)的16名音樂老師在王傲鈮老師的帶領(lǐng)下，對此次評比進行了觀摩。我也有幸得到了這次學(xué)習(xí)的機會。此次優(yōu)質(zhì)課評比分共51節(jié)課，但由于在三個學(xué)校的賽場同事進行，我們只能十分遺憾的觀摩了17節(jié)課。在這幾天里我們聽到了不同風(fēng)格、不同版本的省級優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺，感觸頗多。在這次評選活動中，參賽教師各具特點，形式多樣，設(shè)計精巧，語言精練，充分體現(xiàn)了各地區(qū)的先進教學(xué)水平。這些優(yōu)質(zhì)課無論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上，都體現(xiàn)和滲透了新課標(biāo)的理念和要求。不但從中看到山東省音樂教師隊伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài)，同時也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學(xué)上存在的各種問題和不足，對我自己有了很大的啟示。
在我所觀摩的課當(dāng)中，有很多給我留下了深刻印象。在上課過程中，也獲得了在場觀摩老師的熱烈掌聲。通過總結(jié)，我認為此次評比的優(yōu)秀課都具有以下特點：
一、扎實的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：濟寧市霍家街小學(xué)的吳勝超老師，整節(jié)課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進行伴奏，讓學(xué)生興致盎然。濟南市十四中學(xué)小學(xué)部的王曉老師上的《趕圩歸來啊哩哩》第二課時，王老師如果沒有扎實的即興伴奏和鋼琴功底，怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實驗小學(xué)的李婷婷老師和臨沂第四實驗小學(xué)的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺上的學(xué)生，也吸引了臺下聽課的老師?？吹礁魑焕蠋熅收故静粌H讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目，作為聽課學(xué)習(xí)的我也為之感到驕傲。
二、適宜的課前鋪墊，不單調(diào)的師生問好。如煙臺市芝罘區(qū)南山路小學(xué)的崔婷老師，她要上的課時《過新年》，在課前她就播放的是《春節(jié)序曲》，熱鬧的音樂一下子就使人仿佛置身于春節(jié)的喜慶氣氛當(dāng)中。濟南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師在與學(xué)生進行問好時說了一句：“我聽同學(xué)們向我問好的聲音就知道，大家唱歌一定不錯?！绷⒖淌箽夥栈钴S了起來，學(xué)生也信心十足。而滕州市實驗小學(xué)的李婷婷老師在與同學(xué)進行問好時，先是正常的語氣進行問好，接著把每個音拉長：同—學(xué)—們—好—;接著用帶有京韻的方式問好：同學(xué)們好哇—，不禁活躍了氣氛，也讓同學(xué)們馬上進入到了京劇的狀態(tài)當(dāng)中，也為她之后的京劇主題的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。
三、課的導(dǎo)入多采用情景導(dǎo)入的方式，既豐富多樣、又自然親切。寧陽縣第一小學(xué)的高文靜老師在課前先帶同學(xué)們做了一個“反口令”的游戲，使笑聲充滿了學(xué)生中間，接著她為大家的笑聲配上了旋律，再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”，很好的解決了歌曲《白鴿》的難點;聊城市陽谷縣僑潤明德小學(xué)的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒，岳老師既是“媽媽”，又是“女兒”，從而在溫馨的氣氛中自然的導(dǎo)入了歌曲《媽媽的心》。
四、教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上都能夠緊扣主題，教學(xué)過程步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗與培養(yǎng)。通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準，有自己的理解，有自己獨特的教學(xué)手段，師生互動的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個要素很多老師把握得很準，本次聽課的一個突出的感受是老師再備學(xué)生這一環(huán)節(jié)，因為教師使用的學(xué)生不是自己的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
五、本次講課的教師，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重了課件的實效性。課件經(jīng)過精心的設(shè)計，使用有效，不花哨，恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。如：青島洮南路小學(xué)楊官妮老師教授的《鐘聲》，無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上，都很富有創(chuàng)意。設(shè)計中，在學(xué)生聆聽音樂的同時，教師利用圖譜展示了音樂，使學(xué)生更直觀的了解音樂。而后又通過課件為學(xué)生展示了教學(xué)內(nèi)容，在活潑、跳動的旋律中，不僅吸引了學(xué)生的注意力，也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，課堂教學(xué)非常流暢。課件的有效運用提高了低年級學(xué)生的音樂鑒賞能力，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣，同時多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學(xué)生的知識面，讓學(xué)生在親身實踐體驗中去感受聽音樂的快樂。
六、課堂展示有聲有色，精彩紛呈。濟南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師的一段陶笛獨奏，，贏得了學(xué)生的陣陣喝彩聲，也贏得了在場聽課老師們的贊許聲。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》，在課前用電子琴演奏了《京調(diào)》，之后又換上戲服，那優(yōu)美的身段，行云流水般的旦角架勢，不禁讓在座的學(xué)生叫好連連。讓學(xué)生真正體驗了當(dāng)票友的滋味，過足了癮。真正使學(xué)生置身于京劇的學(xué)習(xí)、京劇音樂的活動、京劇音樂的體驗之中。而淄博市桓臺縣實驗學(xué)校的宋雪老師在教授《如今家鄉(xiāng)山連山》時，向大家展示了家鄉(xiāng)的五音戲，并且同學(xué)生合作演唱，使課堂氣氛一下子活躍了不少。
七、豐富的教具也是這次評比的一大亮點。青島市洮南路小學(xué)楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時，自己制作了精美的音樂鐘，按下后可發(fā)出聲響，按照音階高低排列。這套音樂鐘貫穿全課的始終。不光能在學(xué)生演唱時進行主旋律伴奏，在二聲部演唱時也能夠幫助學(xué)生固定音準，還在拓展部分讓學(xué)生按照既定的節(jié)奏隨意創(chuàng)作，真是為楊老師的課增光不少。而日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師教授的《請來看看我們的村莊》拓展部分，向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂器。不光吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，更向?qū)W生灌輸了環(huán)保的意識。而幾位講授京劇課的老師準備的臉譜，也讓學(xué)生在帶上后一下子覺得自己也是京劇名家了。
八、與時俱進的教學(xué)內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點，并運用在了自己的課程當(dāng)中。日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學(xué)們爭先恐后的舉手演唱。而很多老師也把：“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價當(dāng)中。
每一節(jié)音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨具匠心、周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助，也使我看到了自己與其他縣區(qū)音樂教師的差距，同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學(xué)中能夠做的更好，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，培養(yǎng)有特色有技能的學(xué)生，這將是我下一步的目標(biāo)。所以我會吸取他人的精華，并嘗試運用到自己以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷反思，立足于羅莊這片教育的熱土，為我羅莊、為我華盛的音樂教育事業(yè)增添一份力量。最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的寶貴機會，我將以此為契機，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵，綻放音樂課堂應(yīng)有的魅力。
參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認真細致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點、難點分析
教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析：
1、一年級孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時間較短，演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此，要加強練習(xí)。
2、四、六年級的孩子在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、教材分析
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊教材內(nèi)容有：共分為八個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌唱為主，欣賞為輔。
唱歌的要求：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。
器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。
六、工作措施
1、認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。
2、認真上課，學(xué)期使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高學(xué)期教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，學(xué)期教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學(xué)生的認識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高學(xué)期教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
音樂競賽心得體會篇十六
在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。
對教育工作的強烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責(zé)任時，他才會全力以赴地去奮斗。我認為，教師的責(zé)任有三個方面。一是對社會的責(zé)任，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對家長負責(zé)，家長把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情；三是對學(xué)生負責(zé)，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展。一個教師如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?？我從中體會到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責(zé)任感，因此，強烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
二
社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重托，怎么對學(xué)生的身心施加特定的影響的人？怎么為國家培養(yǎng)有用人材？有職業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學(xué)生身心施加特定影響的人。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行。
音樂競賽心得體會篇十七
20xx年，我國互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)在改革大潮的帶動下繼續(xù)呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢，為了配合互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)改革，深入學(xué)習(xí)和貫徹國務(wù)院國有資產(chǎn)管理的一系列重要決議和部署，推動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)盡快按照國有資產(chǎn)監(jiān)管要求，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)新型財務(wù)管理體制，中國 安全知識 協(xié)會互聯(lián)網(wǎng)分會舉辦了“中瑞華恒信杯”國有資產(chǎn)監(jiān)管知識競賽，全國各區(qū)域電網(wǎng)公司、發(fā)電集團公司、輔業(yè)集團公司等參加了這次比賽，這是互聯(lián)網(wǎng)體制改革完成后我國互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)模最大，規(guī)格最高的一次財務(wù)技術(shù)大比武。
我在這次比賽中，先后經(jīng)過了甘肅省互聯(lián)網(wǎng)公司和西北區(qū)域的選拔賽，成為西北電網(wǎng)赴京參賽的四名選手之一，參加了全國互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的比賽，最終取得總決賽團體第二名和個人現(xiàn)場答題最佳表現(xiàn)獎的成績。
取得這樣的成績是與各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心分不開的。我和其他幾位同志代表劉家峽水電廠參加甘肅省互聯(lián)網(wǎng)公司的選拔賽時，我廠領(lǐng)導(dǎo)和財務(wù)部長對此次比賽都很重視，在財務(wù)人員較為緊缺，財務(wù)工作較為繁忙的情況下，將我們抽出來封閉集訓(xùn)了半個多月，并且在封閉期間還時常來探望我們，給我們緩解壓力，鼓勵我們要努力學(xué)習(xí)，提高自我，努力取得好成績。我從事財務(wù)工作時間不長，工作經(jīng)驗不是很豐富，所以我十分珍惜廠里給我的這次學(xué)習(xí)機會，不能辜負領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的期望。在集訓(xùn)的半個月里，我每天早起晚睡，對參賽的內(nèi)容———國有資產(chǎn)監(jiān)管的相關(guān)文件、法律、法規(guī)及《 安全知識 法》、《企業(yè) 安全知識 制度》、《企業(yè) 安全知識 準則》的相關(guān)內(nèi)容，從熟悉到理解到記憶。
學(xué)習(xí)是枯燥、艱苦的，但一想起領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任，并且我是代表全廠職工去參賽的，自己就有了動力和信心。9月12日，在甘肅省互聯(lián)網(wǎng)公司的選拔賽中，我們?nèi)〉昧藞F體第一名，我個人也獲得了筆試三等獎。緊接著，我有幸被選為甘肅省互聯(lián)網(wǎng)公司代表隊的一名成員參加西北電網(wǎng)公司的選拔賽。
如果說前一階段的學(xué)習(xí)只是以記憶為主，了解了表層的東西，那么這一階段的學(xué)習(xí)則是深入了解，強化記憶。對于參賽內(nèi)容的每一個細小環(huán)節(jié)都要理解透徹，熟練掌握。省公司領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們更好地，效率更高地學(xué)習(xí)，特地請來了經(jīng)驗豐富的教授給我們講課，及時糾正錯誤。當(dāng)然，我也沒有放過這個學(xué)習(xí)的好機會，遇到難題及時請教老師，通過一個多月的學(xué)習(xí)，我感覺自己有了較大的提高。10月12日，在西北電網(wǎng)公司的選拔賽中，我們又取得了團體第二名，我個人也獲得了筆試第三名，最佳表現(xiàn)獎和現(xiàn)場最佳風(fēng)采獎。能取得這樣的好成績是和所有的隊員的努力分不開的，和省公司領(lǐng)導(dǎo)、廠領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心分不開的。
通過多次的選拔，我又有幸成為西北電網(wǎng)公司代表隊的成員之一，準備赴京參賽。網(wǎng)公司領(lǐng)導(dǎo)對這次比賽相當(dāng)重視，專門請來老師對我們前一段時間的學(xué)習(xí)作了進一步了解，并為我們最后這半個月的沖刺制定了學(xué)習(xí)計劃。在剩余半個月里，我們主要強化訓(xùn)練，大量做題，并多次進行模擬比賽，領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們要求十分嚴格，每天晚上休息都已經(jīng)是凌晨一點左右了。在緊張學(xué)習(xí)之余，網(wǎng)公司領(lǐng)導(dǎo)也十分關(guān)心我們的生活起居，十月底的西安已經(jīng)能感到一絲寒意，他們經(jīng)常提醒我們要注意身體，每天三餐都安排得很可口，使我真正體會到了我們這個臨時組成的大家庭的溫暖。
功夫不負有心人，在全國互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)“中瑞華恒信杯”國有資產(chǎn)監(jiān)管知識競賽中，我們大家齊心協(xié)力，充分發(fā)揮了團隊精神，最終取得了團體第二的優(yōu)異成績，我個人也在整個團隊的協(xié)助下，獲得了現(xiàn)場答題最佳表現(xiàn)獎。
回顧這兩個多月的學(xué)習(xí)，給我印象最深的是各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，在我們遇到困難時，鼓勵我們不要放棄；在取得好成績時，提醒我們戒驕戒躁，要“百尺竿頭，更進一步”。我也在這次學(xué)習(xí)中，提高了理論知識水平，并且認識到了財務(wù)工作的重要性。在今后的工作中，我應(yīng)當(dāng)將理論與實踐相結(jié)合，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，盡早成為一名優(yōu)秀的財會人員。
音樂競賽心得體會篇十八
為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的.錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。
在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點)都有學(xué)生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學(xué)習(xí)、鍛煉的計會。心里著實愧疚。 關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會。
自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學(xué)生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
音樂競賽心得體會篇十九
今天，我有幸參加了我們學(xué)校組織的青年教師信息化課堂教學(xué)與說課大賽。聽了向xx老師的音樂課《xx》，感到受益匪淺。整堂課是那么的充實、快樂。郭老師運用音樂的魔力，讓同學(xué)們沉浸在音樂的快樂中。學(xué)生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗著，連我也身臨其境感受到了快樂。
課堂中，郭老師注意把握每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，循序漸進地進行教學(xué)。從一開始視頻的導(dǎo)入，接著一步一步引導(dǎo)學(xué)生感受旋律、掌握旋律，讓學(xué)生感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能改變?nèi)说娜松?，這就是音樂的美的所在。聽了這節(jié)課，我不禁感嘆，郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師啊！讓我學(xué)到了很多從未接觸過的知識，希望以后能再次聆聽郭老師的課，感受她無窮的教學(xué)魅力。
這次聽課，著實給我一次學(xué)習(xí)、提高的機會。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學(xué)，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學(xué)科特點，以新穎別致的教學(xué)方式和活潑有效的學(xué)習(xí)方式引領(lǐng)學(xué)生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)要從學(xué)生的表現(xiàn)中得到反饋，對老師提出了更高的要求。在這里談?wù)勛约簠⒓舆@次活動的感想和反思：這次觀摩課，每位教師的課堂設(shè)計、授課風(fēng)格各具特色，各有各的亮點，都有值得學(xué)習(xí)與探討的地方。
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者，教師的教學(xué)儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質(zhì)。
2、課的設(shè)計方面。教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗與培養(yǎng)。
充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重實效性，多媒體的運用得恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。
1、注重把握學(xué)唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學(xué)生在潛移默化中自主的學(xué)唱歌曲，這種方法很好，無形中減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的負擔(dān)。但在每一遍聽歌曲的過程中，教師一定要緊扣主題提出問題，使學(xué)生帶著問題有目的性的聽音樂，如果教師盲目或者目的性不強，只是一味的體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲，我想，這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的真正含義。
2、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”。一節(jié)課的主角是誰？得看師生誰展現(xiàn)的機會多。我覺得音樂課上教師更應(yīng)該注重“厚積薄發(fā)”，教師充當(dāng)演員的角色只要恰到好處即可，關(guān)鍵是做好導(dǎo)演的工作。尤其是當(dāng)一堂課接近尾聲時，在驗收學(xué)生對所學(xué)歌曲是否學(xué)會時，教師應(yīng)是一位很好的聆聽者，而不是一位領(lǐng)唱者。如果教師過多地關(guān)注了自己在課堂上自身風(fēng)采的展示，最終會讓人感覺學(xué)生變成了教師的配角，是來配合教師的演唱。
3、把握“學(xué)科綜合”的“度”?！皩W(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì)，拓寬知識面，有機會合理地進行各學(xué)科知識的穿插。一個好的音樂教師應(yīng)明確教學(xué)目的，把握課堂的時間，有選擇地進行知識穿插，而不是漫無目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，因為學(xué)科綜合應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點，不是本末倒置，而是圍繞教學(xué)目的來實施。
音樂競賽心得體會篇二十
通過這次微課比賽，我覺得自己真的收獲很多，現(xiàn)就和大家分享一下我的心得體會。
首先，選題角度要準而小。微課是近幾年興起的一種教學(xué)方式，所以首先要理解什么是微課。微者，短也，小也。微課對時間控制非常嚴，短到5分鐘左右。在最初選題的時候，對微課不太了解，選的課題比較大，這樣在5分鐘的講解下，只能是泛泛而談， 不能起到突破重難點的作用。所以設(shè)計時一定要選準課題，盡量選擇教學(xué)中的一個小知識點，而且最好是教學(xué)中的重點難點探究的片段，因為這樣的微課才能讓學(xué)生觀看完后有很大啟發(fā)，有很多收獲。
第二，微課也是課。微課雖然時間短，但也是一個小小的課堂，所以微課的設(shè)計要體現(xiàn)一堂課的完整性。比如說對于一個知識點，要有講解，有分析，有總結(jié)，有練習(xí)，這也是成功突破重難點必須的步驟。而且，雖然沒有學(xué)生在你面前，但是微課制作出來是要給學(xué)生看的，所以在講解知識點的時候眼前要有學(xué)生。
第三，課件設(shè)計要簡而美。制作好的微課必須具備的是老師的聲音和同步演示的ppt，所以ppt的制作是非常重要的。因為時間有限，所以ppt最好用3—5張講解知識點，一張小結(jié)，1—2張鞏固練習(xí)。而且，微課的目的是突破重難點，所以相對于公開課的ppt，微課的ppt要盡量簡單，不要有太多花里胡哨的東西。
最后，就是錄制。千萬別小看這個步驟，這可是一堂微課的壓軸之處。錄制不好，將功敗垂成。我在錄制時就遇到了很多問題，不是聲音太雜就是圖像太暗，所以在錄制的時候最好使用擴音器，而且要去光線較好的地方錄制。
在此，感謝教研組長尹為志老師的支持和我的師傅蘭曉春老師的指導(dǎo)和陪伴。
音樂競賽心得體會篇二十一
在上海學(xué)習(xí)了兩個月，深刻體會到上海作為一個國際大都市，從、經(jīng)濟、教育教學(xué)理念、課堂實踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領(lǐng)著中國的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂學(xué)科的教師，被分配到了復(fù)旦實驗中學(xué)。復(fù)旦實驗是一所區(qū)重點中學(xué)。學(xué)校給我配備的指導(dǎo)教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導(dǎo)下，我在上海的學(xué)習(xí)成果斐然，每天非常忙碌充實。
我們不僅平時跟上海老師一起按學(xué)校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導(dǎo)老師的課。在聽課之前，指導(dǎo)教師提前跟我一起備課，設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，然后她再上課實踐。課后我們一起總結(jié)反思上課的存在的問題和不足，總結(jié)優(yōu)缺點，總結(jié)反思后她再上課，完后我們再一起總結(jié)反思。直到每節(jié)課都達到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因為我們學(xué)科的特殊性，在指導(dǎo)教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術(shù)課，了解上海美術(shù)課堂教學(xué)課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動，通過教研活動了解楊浦區(qū)音樂學(xué)科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識點。
不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術(shù)教育課堂教學(xué)的先進方法，在指導(dǎo)老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學(xué)校去感受、體驗、學(xué)習(xí)別的區(qū)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的先進經(jīng)驗。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學(xué)校的聽課，對自己啟發(fā)很大，受益匪淺。
不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個小時，收獲非常大，對自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術(shù)學(xué)科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場授課”多節(jié)，有上海師范大學(xué)音樂學(xué)院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級音樂教師陸亞芳專家的“中小學(xué)生合唱訓(xùn)練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場觀摩了多節(jié)市級別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長了很多見識，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對今后克拉瑪依的藝術(shù)實踐也有了自己比較清楚的認識與想法。
藝術(shù)學(xué)科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學(xué)習(xí)、了解、研究上海二期課改中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)先進經(jīng)驗，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場考察，虛心請教，尤其是在上海市在落實國家新課改 “以人為本，以學(xué)生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實施方法和經(jīng)驗，如課堂教學(xué)的三個維度（情感態(tài)度與價值觀、知識與技能、過程與方法三維目標(biāo)）在二期課改中建立三類主干課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)在具體做法中抓好基礎(chǔ)教育的同時積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術(shù)教學(xué)的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時的教學(xué)之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的特色學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。
通過我自己的認識，總體上說上海中小學(xué)藝術(shù)教育可以歸納成兩個層面來體現(xiàn):
1, 把握一個重心：基礎(chǔ)型（學(xué)校的課堂教學(xué)重心）。
1）．教學(xué)目標(biāo)――看課堂的教學(xué)目標(biāo)是否符合音樂藝術(shù)教育的要求
2）．教學(xué)內(nèi)容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級、不同性格和不同程度的學(xué)生，按照自己的風(fēng)格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運用教材，不要一味的依附于課標(biāo)與相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學(xué)內(nèi)容進行藝術(shù)性的二度創(chuàng)作；教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)針對教學(xué)目標(biāo)，合理恰當(dāng)。
3）．教學(xué)策略與方法――主要是研究設(shè)計課堂教學(xué)策略和追求高效率的課堂教學(xué)過程。采取激勵性教學(xué)策略，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)；采取自主性教學(xué)策略，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；采取探究性教學(xué)策略，鼓勵學(xué)生的大膽提問與發(fā)表個人觀點，并重視他們的疑問與觀點，在課堂教學(xué)中通過討論、交流來解決他們心中的疑團。
4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎(chǔ)知識、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學(xué)、音樂批評、藝術(shù)史等基本功與一定的文藝理論水平和人文修養(yǎng)；有一定的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)的基本功，如語言的表達能力、課堂駕馭能力與實踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關(guān)愛與尊重學(xué)生，民主平等的作風(fēng)和在實踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識與能力及時地改進和提高自己的教學(xué)水平。
5）．教學(xué)結(jié)果――是教師教學(xué)的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達到教學(xué)目標(biāo)的終極目的與標(biāo)準。教學(xué)評價的目的是為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使師生得到及時反饋，以矯正教學(xué)、提高教學(xué)效果和達到教學(xué)目的。也就是說“評價過程在本質(zhì)上是一個確定課程與教學(xué)計劃實際達到教學(xué)目標(biāo)的程度過程”。通過教學(xué)評價，使教師和教學(xué)管理者全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)知識、理念、方法，提升教學(xué)和評價能力，為音樂教育教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗、改進措施、規(guī)范管理、科學(xué)決策和提高、改進教學(xué)提供有效依據(jù)，使音樂藝術(shù)教學(xué)有目標(biāo)的、規(guī)范、科學(xué)、良性的發(fā)展。
2， 拓展型課程（興趣活動組，社團以及大型的學(xué)校的藝術(shù)團隊）
1）納入正常的教學(xué)工作（學(xué)生：時間的保證；教師：工作量的納入）
2）課外的訓(xùn)練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進行能力的培養(yǎng)）
3）社會藝術(shù)實踐活動（展示和發(fā)展）
1．以學(xué)生發(fā)展為本 重視學(xué)生的音樂實踐過程――聽、動、玩、賞、創(chuàng)
2．加強創(chuàng)新意識 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學(xué)生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學(xué)會創(chuàng)造。
4．加強信息技術(shù)與學(xué)科整合深化課堂教學(xué)改革――轉(zhuǎn)變觀念，推進信息技術(shù)與學(xué)科整合；構(gòu)建平臺，突出音樂學(xué)科特征；整合資源，促進音樂教學(xué)最優(yōu)化。
5．學(xué)習(xí)訓(xùn)練
基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法：開啟訓(xùn)練思路――創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練模式；探索訓(xùn)練途徑――倡導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式
基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個主題中，按年段分別提出要求。
1，克拉瑪依中小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
2，克拉瑪依中小學(xué)藝術(shù)教育的課堂課外狀況分析
3，有哪些好的方法和經(jīng)驗值得借鑒與整合利用
1）明確學(xué)校課堂教學(xué)是我們的主陣地，在課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學(xué)方法和先進經(jīng)驗上，結(jié)合自身優(yōu)勢，努力學(xué)習(xí)，大膽探究，使我們的藝術(shù)課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
2） 潛心鉆研業(yè)務(wù)利用所學(xué)知識開發(fā)音樂校本課程教研
3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學(xué)地規(guī)劃自己的成長方向
（一）合唱教學(xué)的拓展型課程探究
拓展型課程為學(xué)生選擇自己喜歡的課程，拓展知識范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學(xué)生的知識基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對學(xué)生知識發(fā)展的拓展、對學(xué)生各種能力的拓展，對學(xué)生興趣的拓展，有利于學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，也是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學(xué)生的個性，兼顧學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長方式。
通過拓展和探究型的課程實施，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識的能力，以及創(chuàng)造性學(xué)力。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生對知識的好奇心和求知欲；讓學(xué)生通過拓展課的學(xué)習(xí)和親身體驗，初步感知學(xué)習(xí)基本過程，掌握基本的學(xué)習(xí)方法；探究意識和社會實踐能力；同時在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、團結(jié)合作精神、公民意識和社會責(zé)任感，逐步形成健康的人格。
（二）器樂教學(xué)的課堂教學(xué)探究
樂器教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一種最有效的方式之一
（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程
新疆是個多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個領(lǐng)域還是個空白，有非常大的挖掘潛力。
音樂競賽心得體會篇二十二
20xx年12月21日至27日，我有幸參加了邯鄲教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)，為期7天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時間、內(nèi)容、教材、教師、地點以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務(wù)副局長曾艷，教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗，以及平時檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時，領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因為領(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！
此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評價；
2、校園安全事故與預(yù)防；
3、校長怎樣抓隊伍建設(shè)；
4、校長怎樣抓制度建設(shè)；
5、校長怎樣抓教學(xué)工作；
6、校長怎樣抓好德育工作。
培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗滌”后的一個及時的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對其進行梳理，并通過本期學(xué)校工作計劃的初步擬寫，及時將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實踐，使此次培訓(xùn)取得實效。
此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué)，鐵石中學(xué)校長羅永龍，xx一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)校管理經(jīng)驗的老師和校長，是我們自己的“名師”。因為是地方人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點，更教會了我們?nèi)绾巫鋈?。對于我們在場的每一位聽眾來說，這是一次學(xué)習(xí)，更是一次“洗禮”。
通過此次學(xué)習(xí)，讓我認識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：
1、學(xué)習(xí)意識
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進步。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。
總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認識，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。