通過寫心得體會，我們可以將自己的觀察、思考和感悟以文字的形式記錄下來。在總結(jié)中可以提出問題和建議，為以后的改進(jìn)和提高提供思路和方向。閱讀這些心得體會范文，能夠讓我們更好地學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗(yàn)。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇一
通過本次的政治學(xué)習(xí)，任務(wù)明確，安排周密，集中學(xué)習(xí)聚精會神，分組討論踴躍發(fā)言，并且每個(gè)教師寫出了。
心得體會。
達(dá)到了預(yù)期目的收到了良好效果。下面是本站小編為大家收集整理的假期政治學(xué)習(xí)心得體會歡迎大家閱讀。
我校本年度政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)全面貫徹落實(shí)黨的精神，積極推進(jìn)和諧社會校園建設(shè)，以校本培訓(xùn)為載體，開展學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步提高廣大教職工的政治理論素養(yǎng)，開創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作的新局面，現(xiàn)就本年度政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動作小結(jié)如下：
一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形成了校本化、制度化。
根據(jù)教育局關(guān)于政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作要求，學(xué)校制定了年度。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，考勤考核制度，強(qiáng)化了教師職業(yè)道德，加強(qiáng)了教職工隊(duì)伍建設(shè)，起到了政治保障作用。
一年來，我校教職工不論是在參加實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動中，還是在平時(shí)的工作之余，都不忘理論學(xué)習(xí)。以“師德、人文、科學(xué)”“教學(xué)有效性”“師德、心理”“作業(yè)有效性”校本課程為載體，通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)、報(bào)告導(dǎo)讀與討論、讀原文與談體會相結(jié)合等形式開展學(xué)習(xí)。全體教職工進(jìn)一步強(qiáng)化了政治意識，增強(qiáng)了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動統(tǒng)一到了“科學(xué)發(fā)展觀”的高度上來，提高了教職員工的師德修養(yǎng)、科學(xué)人文素養(yǎng)、和教育教學(xué)水平。
二、開展教育活動，提升隊(duì)伍形象。
全體教職工在學(xué)校支部的安排下重點(diǎn)學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)了黨的精神，學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的意見》等一系列文件。我們集中時(shí)間、集中精神，認(rèn)真把握文件精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)的過程中可以采取了通讀報(bào)告原文，收聽、收看音像講座，分章節(jié)學(xué)習(xí)、討論等，同時(shí)開展了其它相關(guān)文件的學(xué)習(xí)。
2、根據(jù)教育教學(xué)工作實(shí)際，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展了孔子、老子教育思想等科學(xué)人文學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí)，組織教師聽了謝全紅老師的報(bào)告，開展了教學(xué)有效性和作業(yè)有效性的研究，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平和駕馭、管理教育教學(xué)的能力。
3、開展師德師風(fēng)建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、教育局各項(xiàng)文件等和教育息息相關(guān)的法律法規(guī)，解讀各項(xiàng)政策，強(qiáng)化師德，增長法律知識，提高法律意識，努力做到依法治校，學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和先進(jìn)教師事跡，完善我校師德規(guī)范，使我校的教師職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步提高，努力使自己成為一名道德高尚的人民教師，同時(shí)對教師開展心理輔導(dǎo)講座，關(guān)懷教師，讓教師具有良好的心理狀態(tài)開展教育教學(xué)工作。
三、隊(duì)伍凝聚力、向心力進(jìn)一步增強(qiáng)。
今年，我校在進(jìn)行教職工思想政治教育的同時(shí)，還進(jìn)一步加強(qiáng)了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。
1、關(guān)注教職工思想動態(tài)。定期開展交心、談心活動，召開座談會，廣泛聽取教職工意見，努力創(chuàng)設(shè)心情舒暢、生動活潑的民-主氛圍。
2、開展文明班組創(chuàng)建活動。認(rèn)真解決教職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創(chuàng)造安全、整潔、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。積極開展趣味運(yùn)動會、拔河比賽等文體活動，培養(yǎng)科學(xué)文明的工作生活方式，促進(jìn)教職工的身心健康。
3、通過一年的圍繞國內(nèi)外形勢和學(xué)?；顒娱_展主題活動，加強(qiáng)愛國主義教育學(xué)習(xí)，每個(gè)教職工完成了學(xué)習(xí)筆記，寫出了多篇學(xué)習(xí)心得，廣大教職工的思想政治理論水平得到了很大的提高，達(dá)到了預(yù)期的目的。
根據(jù)教育局的安排，我校制定了我校20xx暑假政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用“集中學(xué)習(xí)”、“分組討論”等方式，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。
一、政治黨悟提高了。
通過對組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)天津市第十次黨代會精神的學(xué)習(xí)，老師們?nèi)鏈?zhǔn)確領(lǐng)會黨代會精神實(shí)質(zhì)，牢牢把握保持黨的純潔性的新要求，把思想認(rèn)識、行動高度統(tǒng)一到市第十次黨代大會的部署要求上來。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、用以促學(xué)。我校黨小組通過組織黨員集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等活動引導(dǎo)黨員、干部深刻領(lǐng)會了高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，它是我們黨在新世紀(jì)新階段的政治宣言和行動綱領(lǐng)，它科學(xué)總結(jié)了我們黨成立以來的歷史經(jīng)驗(yàn)，特別是改革開放以來的新鮮經(jīng)驗(yàn)，既堅(jiān)持了馬克思主義的基本原理，辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，又反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化，黨和國家工作的新要求。
二、通過對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)一步明白了自己育人的職責(zé)，應(yīng)遵循的道德規(guī)范。
三、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，落實(shí)在行動上了。
通過學(xué)習(xí)和分組討論，老師們在熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生方面取得了共識。大家一致認(rèn)為：熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，是我們搞好教育的前提，因而，大家利用自由安排時(shí)間走進(jìn)了千家萬戶，宣傳黨的政策，了解學(xué)生狀況，交流教育思想，解決學(xué)生難題，把老師的愛送到每一戶農(nóng)民家中。
通過本次的政治學(xué)習(xí)，任務(wù)明確，安排周密，集中學(xué)習(xí)聚精會神，分組討論踴躍發(fā)言，并且每個(gè)教師寫出了心得體會，達(dá)到了預(yù)期目的，收到了良好效果。
今年暑期，我校在教師集訓(xùn)活動期間深入學(xué)習(xí)，全面領(lǐng)會教育局和中心學(xué)校統(tǒng)一安排，開展了一系列的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)。特做總結(jié)如下：
一、深入領(lǐng)會全會精神及思想，在思想上統(tǒng)一。在組織學(xué)習(xí)的過程中，我們能夠深入學(xué)習(xí)xx屆四中全會文件，全面領(lǐng)會全會的精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握全會提出的新觀點(diǎn)，新思路，把思想統(tǒng)一到全會精神上來。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把樹立科學(xué)的發(fā)展觀同教育事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來，認(rèn)真研究解決教育教學(xué)的突出問題，進(jìn)一步解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，為實(shí)現(xiàn)“科教興國”戰(zhàn)略，建設(shè)小康社會提供好強(qiáng)大的精神動力和智力支持。
二、觀點(diǎn)明確，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀教育。以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，體現(xiàn)了新時(shí)期我們黨的科學(xué)執(zhí)政理念。在學(xué)習(xí)中我們深刻認(rèn)識到教育亦應(yīng)以xx屆四中全會精神為指導(dǎo)，切實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動教育教學(xué)工作由以外延發(fā)展為主向一內(nèi)涵發(fā)展為主轉(zhuǎn)變。自覺適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，統(tǒng)一對教育持續(xù)快速發(fā)展的認(rèn)識，以創(chuàng)新的精神培植教育發(fā)展新優(yōu)勢，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，增強(qiáng)加快發(fā)展和改革的責(zé)任感和緊迫感，在全校形成想發(fā)展、謀發(fā)展、快發(fā)展的濃厚氛圍。牢固樹立“以人為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，正視學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生人格，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，關(guān)注學(xué)生情感需要，因材施教，為每一個(gè)學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。積極推動學(xué)校教育持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神教育弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政建設(shè)，提高建設(shè)社會主義能力的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識到應(yīng)大力弘揚(yáng)“學(xué)高為師，行為示范”和愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)一步提高師德和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育工作，認(rèn)真貫徹是教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的實(shí)施意見》，探索加強(qiáng)未成年人思想道德教育的有效方法和途徑，提高思想道德教育的針對性和時(shí)效性，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。引導(dǎo)廣大師生積極參與“誠信萊陽”建設(shè)活動，大力倡導(dǎo)愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，把弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神教育列為課堂教學(xué)的重要部分，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，開展豐富多采的教育活動，營造教育活動的濃厚氛圍。
四、樹立“為民、務(wù)實(shí)、清廉”教育在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識到應(yīng)把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的利益放在更加突出的位置，堅(jiān)決糾正行業(yè)不正之風(fēng)，重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義和弄虛作假，努力做到風(fēng)正、氣順、心齊、想干、會干、能干、實(shí)干、干好，用心把握，用心工作，用心落五、注重解決實(shí)際問題，在學(xué)習(xí)中，我們充分認(rèn)識到要堅(jiān)持解決思想認(rèn)識問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，解決教學(xué)中遇到的種種問題，明確自身肩負(fù)的“全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的重要?dú)v史使命，不斷增強(qiáng)“愛事業(yè)愛學(xué)校愛學(xué)生”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當(dāng)人梯，扎根教育，無私奉獻(xiàn)。
五、適應(yīng)新課改的需要，積極開展教學(xué)研究活動，更新知識結(jié)構(gòu)，掌握新的教學(xué)技能，適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工做。在學(xué)習(xí)中，我們堅(jiān)持正面教育，通過專題講座研討、座談討論、典型交流、知識競賽等形式，深入開展學(xué)習(xí)教育。同時(shí)保證廣大師生先學(xué)一步、多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)身學(xué)透，深刻理解教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的先導(dǎo)性、全面性作用，結(jié)合學(xué)校和工作的特點(diǎn)，積極投身到教育改革的洪流中去，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，探索新的教育規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?？傊?，在本次教育活動中，我們受益匪淺，今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)工作中去，樹教育的典范。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇二
假期是學(xué)生放松心情、充電提升的黃金時(shí)期。然而，有一群學(xué)生通過自己的努力，將這個(gè)期間變成了學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，以他們的努力與成績，他們成為了假期學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。他們可謂是堅(jiān)守初心、獨(dú)特的存在，他們的心得與體會也給了其他學(xué)生極大的啟發(fā)和幫助。以下是我對“假期學(xué)習(xí)標(biāo)兵心得體會”的見解。
首先是規(guī)劃合理時(shí)間。假期的時(shí)間是相對充裕的，學(xué)生們常常會陷入“明天再學(xué)”的混亂狀態(tài)中，這樣的安排必然會影響學(xué)業(yè)進(jìn)展。而學(xué)習(xí)標(biāo)兵們卻恰恰相反，他們充分利用時(shí)間來計(jì)劃學(xué)習(xí)，并將時(shí)間劃分成不同的塊，每一塊都有具體的任務(wù)。通過高效的時(shí)間管理，他們不僅完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，還有時(shí)間去參加其他全面發(fā)展的活動。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)標(biāo)兵給我們上了一節(jié)關(guān)于時(shí)間利用的實(shí)踐課，教會了我們規(guī)劃時(shí)間的重要性。
其次是精心選擇學(xué)習(xí)資料。假期較長，學(xué)習(xí)標(biāo)兵們明確自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并選擇對應(yīng)的學(xué)習(xí)資料。他們摒棄了瑣碎無關(guān)的雜書雜志，而是聚焦于自己擅長和需要提高的方向。標(biāo)兵們教會了我們，只有選擇適合自己的資料，才能提高學(xué)習(xí)效果，節(jié)約時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。
再次是勤奮刻苦。成功的背后常常有汗水和努力的積累。學(xué)習(xí)標(biāo)兵們深知這一點(diǎn)，他們在假期學(xué)習(xí)時(shí)克服了懶惰和拖延的習(xí)慣，每天堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。他們明白，只有通過吃苦耐勞才能嘗到成功的滋味。學(xué)習(xí)標(biāo)兵告訴我們，學(xué)習(xí)需要投入真正的努力和汗水，只有拋棄了舒適區(qū)，才能達(dá)到巔峰。
然后是合理安排休息。盡管學(xué)習(xí)標(biāo)兵在假期學(xué)習(xí)上投入了大量時(shí)間和精力，但他們并未忽略休息的重要性。他們懂得合理安排休息，保證身心的健康和活力。學(xué)習(xí)標(biāo)兵們會選擇心愛的書籍休閑閱讀，參與戶外活動或進(jìn)行其他興趣愛好的鍛煉。他們的經(jīng)驗(yàn)告訴了我們，休息不僅僅是為了放松，更是為了更好的學(xué)習(xí)。
最后是分享合作。學(xué)習(xí)標(biāo)兵們不僅注重個(gè)人學(xué)習(xí)成果，也樂于和他人分享自己的學(xué)習(xí)心得與體會。他們會在學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行互助合作，相互鼓勵(lì)和監(jiān)督。他們通過分享與合作，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)水平，也為他人提供了有益的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)標(biāo)兵告訴我們，分享和合作是學(xué)習(xí)道路上的重要支持，它不僅使我們從別人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，也有助于他人的成長。
綜上所述，學(xué)習(xí)標(biāo)兵們通過自己的努力在假期學(xué)習(xí)中取得了非凡的成果。他們的成功告訴我們，規(guī)劃合理時(shí)間、選擇學(xué)習(xí)資料、勤奮刻苦、合理安排休息和分享合作是取得進(jìn)步的有效途徑。學(xué)習(xí)標(biāo)兵們的心得與體會無疑為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，它們將伴隨我們度過假期，也將指引我們走向更加充實(shí)和成功的未來。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇三
假期學(xué)習(xí)是一項(xiàng)既考驗(yàn)意志力又展現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的任務(wù)。在這個(gè)盛夏的假期，我有幸成為學(xué)校選擇的假期學(xué)習(xí)標(biāo)兵之一。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和體會，我深感假期學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也總結(jié)出一些心得體會。接下來，我將從規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃、堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、加強(qiáng)自我評價(jià)、與他人分享學(xué)習(xí)心得五個(gè)方面，分享我在假期學(xué)習(xí)過程中的所思所悟。
首先，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是假期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是取得好成績的關(guān)鍵。在規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我在假期開始前，首先進(jìn)行了全面的自我評估，分析了自身的學(xué)習(xí)短板，確定了假期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，我根據(jù)自身情況制定了具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排。通過這樣的規(guī)劃，我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃是假期學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素。每天按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，要付出堅(jiān)持和自律的努力。在學(xué)習(xí)過程中，難免會遇到困難和挫折，需要有足夠的毅力去戰(zhàn)勝。我在假期學(xué)習(xí)中遇到了很多困難，但我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，就一定能取得好成績。為此，我調(diào)整了自己的態(tài)度和心態(tài)，學(xué)會了自我激勵(lì)和調(diào)整，不斷給自己正能量，從而更好地堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第三，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于假期學(xué)習(xí)的效果具有重要影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使我們能夠更加高效地利用時(shí)間和資源，提高學(xué)習(xí)效果。我在假期學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天定時(shí)定量的學(xué)習(xí)，遵守學(xué)習(xí)時(shí)間表，保持專注和注意力集中，以及合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間等。這些習(xí)慣不僅讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)方式，還為將來的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。
第四，加強(qiáng)自我評價(jià)是假期學(xué)習(xí)過程中不可忽視的環(huán)節(jié)。只有不斷進(jìn)行自我評估和調(diào)整，才能夠更好地優(yōu)化學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)效果。在假期學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和檢查，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)學(xué)科上進(jìn)展不明顯時(shí)，我會主動尋求幫助，尋找解決方法，迅速調(diào)整學(xué)習(xí)策略。通過這樣不斷地自我評價(jià)和調(diào)整的過程，我逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)成績。
最后，與他人分享學(xué)習(xí)心得也是假期學(xué)習(xí)過程中的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過與他人交流和分享學(xué)習(xí)心得，不僅可以鞏固自己的知識，還可以啟發(fā)他人，形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。在假期學(xué)習(xí)中，我積極與同學(xué)、老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和方法。通過這樣的交流，我不僅鞏固了自己的知識，還學(xué)到了更多的學(xué)習(xí)技巧和方法，進(jìn)一步提高了自己的學(xué)習(xí)水平。
總之，假期學(xué)習(xí)對于個(gè)人的成長和提高是至關(guān)重要的。通過規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃、堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、加強(qiáng)自我評價(jià)和與他人分享學(xué)習(xí)心得，我們能夠更好地利用假期時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效果。假期學(xué)習(xí)不僅是對自己的一次提升，也是對未來學(xué)業(yè)發(fā)展的有力保障。讓我們在假期學(xué)習(xí)中，不辜負(fù)自己的努力，成為學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇四
假期是學(xué)生們最期待的時(shí)刻，也是放松和放松的時(shí)刻。然而，在經(jīng)歷了長時(shí)間的學(xué)習(xí)和考試后，我開始明白利用假期進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升自己的重要性。我發(fā)現(xiàn)，假期學(xué)習(xí)不僅可以幫助我掌握更多的知識和技能，還可以提高我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)動力。以下是我通過假期學(xué)習(xí)所得到的一些心得體會。
第一段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在假期學(xué)習(xí)的第一步是制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括學(xué)習(xí)的目標(biāo)、時(shí)間安排和學(xué)習(xí)方法等方面。首先，我會明確自己想要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如學(xué)習(xí)一門新的技能或提高某一學(xué)科的成績。然后，我會根據(jù)目標(biāo)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每一天都有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。最后，我會選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，比如閱讀、實(shí)踐或參加課程等，以提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃后，我會堅(jiān)持每天按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。我會設(shè)定固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，并堅(jiān)持在這段時(shí)間內(nèi)專心致志地進(jìn)行學(xué)習(xí)。即使有些時(shí)間會感到疲倦或無聊，我也會告訴自己只有付出才會有回報(bào)。這種堅(jiān)持的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高我的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)我的自律性和毅力。
第三段：利用學(xué)習(xí)資源和工具。
在假期學(xué)習(xí)中，我會積極利用各種學(xué)習(xí)資源和工具。例如，我會購買一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍或參加一些在線課程，以拓寬自己的知識面。此外，我也會利用互聯(lián)網(wǎng)尋找一些學(xué)習(xí)資料和參考文獻(xiàn)，以便更深入地學(xué)習(xí)和了解某個(gè)領(lǐng)域。通過利用這些學(xué)習(xí)資源和工具，我可以更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第四段：合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。
在假期學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間非常重要。長時(shí)間的學(xué)習(xí)可能會導(dǎo)致疲勞和厭倦，而過多的休息則會浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，我會合理地將學(xué)習(xí)和休息時(shí)間分配出來，比如每隔一段時(shí)間進(jìn)行短暫的休息，或者在連續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后進(jìn)行一天的休息。這種合理的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間安排可以讓我在學(xué)習(xí)中保持充沛的精力和高效的狀態(tài)。
第五段：總結(jié)和反思學(xué)習(xí)成果。
在假期學(xué)習(xí)的最后一步是對自己所學(xué)的知識和技能進(jìn)行總結(jié)和反思。我會回顧自己學(xué)習(xí)的過程，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足，并思考如何進(jìn)一步提高自己。此外，我還會通過測試或考試等方式進(jìn)行自我評估，以了解自己的學(xué)習(xí)成果。通過總結(jié)和反思學(xué)習(xí)成果，我可以更清楚地知道自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，以便在將來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
總結(jié)：
通過假期學(xué)習(xí)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)、利用學(xué)習(xí)資源和工具、合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間、總結(jié)和反思學(xué)習(xí)成果，這些經(jīng)驗(yàn)讓我在假期學(xué)習(xí)中取得了很大收獲。不僅提高了我的學(xué)習(xí)水平，而且增強(qiáng)了我的自信心和自律能力。因此，我會繼續(xù)堅(jiān)持假期學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇五
假期，是讓人充滿期待的時(shí)間，它給我們帶來了短暫的休息和自由的空間。然而，在這個(gè)獨(dú)特的假期里，我選擇了留在家中，以自主學(xué)習(xí)的方式度過。這段時(shí)間里，我充分發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)造性，使得假期不僅僅是休息，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)刻。在家自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓我獲得了諸多益處，并對未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。
首先，假期在家學(xué)習(xí)的最大益處之一是可以自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。與在學(xué)校里固定的上課時(shí)間相比，假期在家學(xué)習(xí)讓我可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行規(guī)劃，更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間段。無論是清晨的陽光、寧靜的午后還是夜晚的微風(fēng)，我都能夠選擇最適合自己的時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，在家里也有更加自由的選擇學(xué)習(xí)地點(diǎn)的空間。我可以在書桌前專注學(xué)習(xí)，也可以在床上舒服地閱讀，側(cè)臥于沙發(fā)上思考問題。這種自主性的學(xué)習(xí)方式使得我能夠更好地調(diào)整自己的狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，假期在家學(xué)習(xí)還給予了我更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。在學(xué)校里，課程設(shè)置和教學(xué)進(jìn)度是由老師掌控的，我們只能按部就班地跟隨。而在家學(xué)習(xí)，我可以自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。我根據(jù)自己的興趣和需求，選擇了一些與學(xué)校課程相關(guān)的圖書、電子資源和學(xué)習(xí)計(jì)劃來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我可以因材施教，選擇自己感興趣的專題進(jìn)行深入閱讀和研究。同時(shí)，我還能夠利用互聯(lián)網(wǎng)搜索和學(xué)習(xí)平臺的資源，對知識進(jìn)行更加自主和多樣化的學(xué)習(xí)。
再次，假期在家學(xué)習(xí)鍛煉了我的自學(xué)能力和時(shí)間管理能力。沒有老師的監(jiān)督和同學(xué)的競爭，只有自己對學(xué)習(xí)的要求，這讓我深刻地體會到了自學(xué)的重要性。我需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺地按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行反饋和總結(jié)。在這個(gè)過程中，我不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間分配，培養(yǎng)了自學(xué)的習(xí)慣和能力。我明白了時(shí)間的寶貴性，學(xué)會了科學(xué)合理地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，更好地利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。
最后，假期在家學(xué)習(xí)也給了我更多的自由發(fā)掘的空間。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們常常只注重于知識的獲取和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，很少有機(jī)會深入思考知識的意義和應(yīng)用。而在家學(xué)習(xí)，我可以更加深入地探索知識，思考知識之間的聯(lián)系和應(yīng)用之處。我可以通過圖書、網(wǎng)絡(luò)和實(shí)踐來豐富自己的知識儲備，并將這些知識與生活實(shí)際相結(jié)合。我可以在學(xué)習(xí)中感受到樂趣，思考問題的源頭，從而培養(yǎng)出探索和創(chuàng)新的精神。
總結(jié)起來，假期在家學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我體會到了自主學(xué)習(xí)的樂趣和好處。我在這段時(shí)間里充分發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)造性，自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，獲得了更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。同時(shí)，我也鍛煉了自學(xué)能力和時(shí)間管理能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。最重要的是，我在假期中發(fā)掘到了更多知識和豐富了自己的思維方式。假期在家學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)習(xí)和生活更加多樣化和充實(shí)，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇六
假期是孩子們休息放松的時(shí)候，也是為即將到來的新學(xué)年做好準(zhǔn)備的機(jī)會。在疫情影響下，很多學(xué)生在家里度過了一個(gè)特殊的假期。以我為例，雖然不能出去旅游或者和朋友們玩耍，但我充分利用這個(gè)機(jī)會，通過在家學(xué)習(xí)，取得了許多收獲和心得體會。
首先，在家學(xué)習(xí)給了我更多自由的時(shí)間，我可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)校，我總是按照教師的安排來進(jìn)行學(xué)習(xí)，有時(shí)會覺得比較緊張或者無法掌握自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。但在家里，我可以自主安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和理解程度，自由選擇學(xué)習(xí)的優(yōu)先次序。這樣不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力。
其次，假期學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便利和廣闊。在家里學(xué)習(xí)的過程中，我大量使用了互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行知識的獲取和學(xué)習(xí)交流。我可以通過各類在線教育平臺觀看視頻課程，參與在線講座和研討班，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)和同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的分享和討論。這樣一來，我不僅有了更多的學(xué)習(xí)資源，還可以與更多的人進(jìn)行交流，擴(kuò)大了知識面和學(xué)習(xí)圈子。
再次，假期學(xué)習(xí)讓我意識到了學(xué)習(xí)的主動性和延續(xù)性的重要性。在學(xué)校，我們大多數(shù)時(shí)候是被動地接受教師的講解和布置的任務(wù)。但在家學(xué)習(xí)的過程中，我需要自己負(fù)責(zé)整理知識，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)教材，并且主動尋找解決問題的方法。我深刻體會到學(xué)習(xí)不是一時(shí)的功夫，而是需要持續(xù)的堅(jiān)持和努力。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能取得更好的成績和長遠(yuǎn)的進(jìn)步。
最后，在家學(xué)習(xí)還讓我培養(yǎng)了許多重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能。我意識到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的重要性，例如良好的時(shí)間管理、合理的休息與學(xué)習(xí)安排、主動閱讀和總結(jié)等等。我積極地培養(yǎng)這些習(xí)慣，并且不斷地優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法和技能。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂和成就感，這將對我未來的學(xué)習(xí)生涯帶來積極影響。
總的來說，假期在家學(xué)習(xí)給了我更多自由時(shí)間、展示了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便利和廣闊，讓我意識到學(xué)習(xí)的主動性和延續(xù)性的重要，還培養(yǎng)了許多重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能。雖然這個(gè)假期不同尋常，但我堅(jiān)信通過這段經(jīng)歷，我將能夠在新學(xué)年中取得更好的成績和發(fā)展。期待著未來的學(xué)習(xí)旅程，我將繼續(xù)努力，用積極的心態(tài)面對新的挑戰(zhàn)。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇七
假期作為學(xué)生們重要的休息時(shí)間，也是培養(yǎng)興趣、提高自己的好時(shí)機(jī)。我在度過假期學(xué)習(xí)的過程中，有著自己的心得體會。首先，我意識到假期學(xué)習(xí)需要良好的計(jì)劃和目標(biāo)。其次，我明白假期學(xué)習(xí)是為了持續(xù)進(jìn)步，而不是一次性的短暫努力。第三，我體會到了積極應(yīng)對壓力和困難的重要性。最后，我深刻認(rèn)識到假期學(xué)習(xí)所積累的知識和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭腋玫孛鎸ξ磥淼奶魬?zhàn)。通過這些心得體會，我相信自己能夠更好地利用假期學(xué)習(xí)，提升自己的能力。
首先，我意識到假期學(xué)習(xí)需要良好的計(jì)劃和目標(biāo)。在假期開始前，我會制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己希望達(dá)到的目標(biāo)。計(jì)劃包括什么時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式等。有了明確的計(jì)劃，我就能更好地安排自己的時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)。同時(shí)，合理地制定目標(biāo)也幫助我在學(xué)習(xí)過程中保持動力和專注。通過這樣的計(jì)劃和目標(biāo)，我能夠有序而高效地進(jìn)行假期學(xué)習(xí)。
其次，我明白假期學(xué)習(xí)是為了持續(xù)進(jìn)步，而不是一次性的短暫努力。在過去，我常常抱著“趕進(jìn)度”的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)果雖然看起來成績不錯(cuò)，但實(shí)際上對知識的理解和應(yīng)用并不深入有效。而在假期中，我開始嘗試以持續(xù)進(jìn)步為目標(biāo)，每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，用心去理解和掌握知識。通過反復(fù)的復(fù)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己對知識點(diǎn)有著更深入的理解，也能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際生活中。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我意識到，只有持之以恒地學(xué)習(xí)，才能夠真正提高自己的能力。
第三，我體會到了積極應(yīng)對壓力和困難的重要性。在假期學(xué)習(xí)中，我遇到了不少難題和困難，有時(shí)甚至感覺到壓力很大。但我明白，逃避和怨天尤人并不能解決問題，只會讓自己陷入更深的困境中。相反，積極面對壓力和困難，尋找解決問題的方法和思路是更好的選擇。在這個(gè)過程中，我不斷調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會從困難中尋找機(jī)會和挑戰(zhàn)。通過不斷的嘗試和努力，我經(jīng)常能夠戰(zhàn)勝困難，取得令人滿意的成果。這樣的經(jīng)歷讓我明白，只要有決心和毅力，困難并不能阻擋我前進(jìn)的步伐。
最后，我深刻認(rèn)識到假期學(xué)習(xí)所積累的知識和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭腋玫孛鎸ξ磥淼奶魬?zhàn)。假期學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對即將到來的學(xué)校考試，更重要的是給了我一個(gè)機(jī)會去探索自己的興趣，積累更多的知識和技能。這些知識和經(jīng)驗(yàn)在未來的學(xué)習(xí)和生活中起到了重要的作用。例如，在學(xué)校寫作文的時(shí)候，我可以運(yùn)用假期期間讀的書和學(xué)到的知識，使我的文章更有深度和觀點(diǎn)。而在其它的課程中，我也能夠用到在假期中學(xué)到的技能，更好地完成作業(yè)和項(xiàng)目。這樣的體會讓我更加珍惜假期學(xué)習(xí)的機(jī)會，也更有動力去追求自己的興趣和理想。
通過假期學(xué)習(xí)，我意識到良好的計(jì)劃和目標(biāo)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，持續(xù)進(jìn)步是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，積極應(yīng)對壓力和困難是學(xué)習(xí)的態(tài)度，而知識和經(jīng)驗(yàn)的積累則是學(xué)習(xí)的收獲。這些心得體會讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，也更有信心去面對未來的學(xué)習(xí)和生活。希望每個(gè)假期都能成為我成長的契機(jī)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇八
假期學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生在放假期間都需要面對的問題，而作為一名學(xué)習(xí)標(biāo)兵，我有幸能夠在這個(gè)假期中發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)的心得與體會。通過努力學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，掌握了高效學(xué)習(xí)的方法，并切身體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)對個(gè)人成長的重要性。在這篇文章中，我將分享我在假期學(xué)習(xí)中所獲得的心得和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。過去，我對學(xué)習(xí)總是抱有極大的厭惡情緒，總覺得學(xué)習(xí)是一種苦差事。但是，在假期學(xué)習(xí)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣所在。當(dāng)我專注于一個(gè)知識點(diǎn)，認(rèn)真地研究和思考時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸享受到了這個(gè)過程中的快樂。我樂此不疲地探索新的知識，提出新的問題，并通過解決問題找到答案，這種樂趣讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，也更加有動力去努力學(xué)習(xí)。
其次，我找到了高效學(xué)習(xí)的方法。在過去的學(xué)習(xí)中，我常常被瑣碎的作業(yè)和大量的知識點(diǎn)所困擾，感覺時(shí)間總是不夠用。但是，在假期學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了高效學(xué)習(xí)的方法，讓我更加合理地利用時(shí)間。我學(xué)會了制定計(jì)劃，通過提前預(yù)習(xí)和總結(jié)來減少學(xué)習(xí)時(shí)間，還學(xué)會了使用思維導(dǎo)圖和記憶方法來幫助我記憶和理解知識。這些高效學(xué)習(xí)的方法讓我在假期中不僅學(xué)習(xí)了更多的知識，也節(jié)省了大量的時(shí)間。
另外，我切身體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)對個(gè)人成長的重要性。在假期學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了自身的成長和進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)，我不僅增加了知識，提高了能力，還培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，只有通過學(xué)習(xí)，我才能夠進(jìn)一步了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，假期學(xué)習(xí)還讓我體驗(yàn)到了自我管理和自我約束的重要性。放假期間，我沒有老師的監(jiān)管和督促，想要完成學(xué)習(xí)任務(wù)就需要我自己制定計(jì)劃，自我約束和管理自己的時(shí)間。通過假期學(xué)習(xí)，我提高了自己的自律能力，學(xué)會了合理規(guī)劃和分配時(shí)間，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。這種經(jīng)歷讓我意識到，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，自我管理和自我約束是必不可少的品質(zhì)，只有做好自我管理，才能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。
最后，假期學(xué)習(xí)還讓我明白了一個(gè)道理，那就是只有持之以恒，才能夠獲得長遠(yuǎn)的收益。在假期學(xué)習(xí)中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，有時(shí)會感到疲倦和厭煩。但是，我堅(jiān)信只有持之以恒，才能夠取得進(jìn)步。我告誡自己要堅(jiān)持下去，不要放棄。通過堅(jiān)持不懈地努力，我看到了自己的進(jìn)步，也收獲了學(xué)習(xí)的喜悅和成就感。這種堅(jiān)持的精神將伴隨著我走向未來的學(xué)習(xí)之路。
總之，通過假期學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，掌握了高效學(xué)習(xí)的方法，并切身體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)對個(gè)人成長的重要性。假期學(xué)習(xí)提醒我要學(xué)會自我管理和自我約束，同時(shí)要堅(jiān)持不懈，只有這樣，才能夠獲得長遠(yuǎn)的收益。我希望自己能夠?qū)⑦@些心得和體會運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇九
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。以下本站小編為你帶來教師假期學(xué)習(xí)
心得體會
，希望對你有所幫助!
教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機(jī)會。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。 當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績就會進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的 “專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
近來，我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條建議》深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。
首先，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。 教師對美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因?yàn)閻鄱鴿M心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個(gè)很單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動與人生思索融為一體。
其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。 學(xué)生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛，在工作過程中要學(xué)會寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處;另一方面，教師在尊重學(xué)生時(shí)，也要學(xué)會合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必須注意幾點(diǎn)：一、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性;二、尊重學(xué)生人格; 三、懲戒應(yīng)合理并公正;四、懲戒要符合相關(guān)程序。
在新的教育理念下，教師要學(xué)會不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，而必然的報(bào)應(yīng)就是，在這個(gè)多元化、個(gè)性化的時(shí)代，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。
總之，通過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會：
1、發(fā)展的教師教學(xué)觀
處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師角色的轉(zhuǎn)變
通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇十
假期是讓人喘口氣的好時(shí)機(jī)，但是我卻選擇了在假期里進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，通過這段時(shí)間的努力，不僅讓我收獲了新的知識和技能，也讓我變得更加強(qiáng)健和自信。在這片文章中，我將分享我在假期學(xué)習(xí)鍛煉中的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)對我來說是非常重要的。在假期里，我把時(shí)間花在了學(xué)習(xí)新知識和提升技能上。我報(bào)名了一門寫作課程，通過這門課程，我學(xué)會了如何更好地表達(dá)我的想法和觀點(diǎn)。我也學(xué)習(xí)了如何更有效地進(jìn)行時(shí)間管理和計(jì)劃安排，這使得我的學(xué)習(xí)效率大大提高。此外，我還參加了一些線上的學(xué)習(xí)活動，通過觀看視頻和參與討論，我學(xué)到了很多有意義的知識?？偟膩碚f，通過學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)展了自己的知識面，也提升了自己的能力。
其次，鍛煉也是我假期的重要一部分。我們都知道，鍛煉對身體健康非常重要，所以我在假期里抽出時(shí)間進(jìn)行了一些有氧運(yùn)動和力量訓(xùn)練。我經(jīng)常去跑步，這不僅讓身體得到了鍛煉，還讓我的大腦放松和清晰思考。此外，我還嘗試了瑜伽和普拉提等運(yùn)動，這些運(yùn)動不僅能夠提高我的柔韌性和力量，還能讓我感受到身心的平衡和和諧。通過鍛煉，我感到自己更加有活力和自信了。
此外，在假期里，我還參加了一些志愿者活動。我覺得幫助別人是一種很有意義的事情，不僅能夠給別人帶來幫助，也能夠讓自己感到快樂和滿足。我參加了一個(gè)社區(qū)清潔活動，幫助清理垃圾并美化社區(qū)環(huán)境。通過這次活動，我意識到我們每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境和愛護(hù)我們生活的地方。我也參加了一個(gè)孤兒院的義教活動，和孩子們一起學(xué)習(xí)和玩耍。通過與孩子們的交流，我學(xué)會了傾聽和關(guān)愛，也感受到了孩子們的純真和可愛。參加志愿者活動讓我成長了很多，讓我更加珍惜自己擁有的一切。
最后，假期的學(xué)習(xí)鍛煉讓我充實(shí)且有意義地度過了這段時(shí)間。不僅讓我感到自己更加充滿活力和自信，也讓我明白了學(xué)習(xí)和鍛煉對個(gè)人成長的重要性。學(xué)習(xí)讓我不斷進(jìn)步，鍛煉讓我更健康和強(qiáng)大，而參加志愿者活動讓我體驗(yàn)到了樂于助人的快樂。通過這段時(shí)間的努力和經(jīng)歷，我收獲了很多寶貴的東西，對自己的未來也更加有信心。
總結(jié)起來，假期學(xué)習(xí)鍛煉是一段充實(shí)而有意義的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)新知識和提升技能，我不僅擴(kuò)展了自己的知識面，也提升了自己的能力；通過鍛煉身體，我讓自己更加健康和有活力；通過參加志愿者活動，我學(xué)會了關(guān)愛和幫助他人。這些經(jīng)歷讓我收獲了很多，也成為我人生中寶貴的財(cái)富。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加努力和自信地追求我的夢想和目標(biāo)。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇十一
學(xué)習(xí)假期是學(xué)生們較為自由的時(shí)間段，也是對學(xué)生們學(xué)習(xí)效率的檢驗(yàn)期。經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生在這段時(shí)間中會嘗試各種學(xué)習(xí)方式，以求得最大化的效率。這篇文章將就學(xué)習(xí)假期心得體會進(jìn)行總結(jié)，供大家參考。
第二段：合理規(guī)劃時(shí)間
學(xué)習(xí)假期時(shí)間充裕，若不合理規(guī)劃，將無法達(dá)到預(yù)期的效果。因此，我在學(xué)習(xí)假期之際，先根據(jù)課程的難易程度、考試的時(shí)間及考試題型等因素，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。有計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于提高學(xué)習(xí)效率，既不會讓自己過于消耗精力，又能充分利用時(shí)間，達(dá)到預(yù)期效果。
第三段：合適的學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)方式也是影響學(xué)習(xí)效率的重要因素。基于自身實(shí)際情況，我選擇了一些相對合適的學(xué)習(xí)方式。比如，在課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過網(wǎng)絡(luò)等渠道查找相關(guān)學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)；或者是通過參加各種學(xué)科興趣小組提高自己的實(shí)際操作能力；還可以搭配不同的學(xué)習(xí)方式，比如聽音頻、閱讀參考資料等，讓自己更好地領(lǐng)悟和掌握知識。
第四段：查漏補(bǔ)缺
在學(xué)習(xí)假期中，我發(fā)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺非常重要。之前自己掌握的知識點(diǎn)，可能由于時(shí)間長了而產(chǎn)生了一些瑕疵，或者是有新的知識點(diǎn)需要加強(qiáng)，所以需要時(shí)?；仡欉^去學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并查漏補(bǔ)缺。這也是學(xué)習(xí)假期中尤其重要的一點(diǎn)，因?yàn)橹挥袑W(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行深層次的梳理和反復(fù)回憶，才可以更好地保持對知識點(diǎn)的理解和記憶。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)假期是豐富自我，提高學(xué)業(yè)水平的重要時(shí)間段，也是考驗(yàn)學(xué)生自我管理能力的時(shí)期。在此期間，我努力地通過合理規(guī)劃時(shí)間，選擇合適的學(xué)習(xí)方式，查漏補(bǔ)缺等途徑，不斷地提升自己的學(xué)業(yè)水平，提高自己的學(xué)習(xí)效率。不僅讓自己更好地掌握了知識，還鍛煉了自己的自律、耐心等重要能力，幫助自己更好地應(yīng)對將來的學(xué)習(xí)和生活。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇十二
20xx年暑期我校舉辦了教師培訓(xùn)工作，會上我校邀請了上學(xué)期優(yōu)秀教師做為代表，講講成為一名教師的心聲：
教不好課的老師不可能有幸福感、成就感。很多老師覺得教書累且不值得，是自己的教學(xué)不能吸引學(xué)生，毫無成就感，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
因此，老師應(yīng)首先立足了提高自己的教學(xué)能力和魅力，自己的教學(xué)能得到學(xué)生的肯定甚至歡呼，那么離做一個(gè)好老師、一個(gè)有幸福感的老師就不遠(yuǎn)了。
要自動自發(fā)?！八麆印辈荒軇?chuàng)新，唯有自動才能發(fā)揮自己的最大潛能，獲得長足發(fā)展，自己水平提升了，教學(xué)成績自然水漲船高，學(xué)生也自然歡迎。
教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。
讓學(xué)生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率當(dāng)然就高了。
這次培訓(xùn)通過參觀學(xué)習(xí)，交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。
對我們教師自身素質(zhì)的'培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，在全校教師的共同參與下教改工作一定會有新的突破。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇十三
我們項(xiàng)目的課題就是“陜西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)模式研究”。現(xiàn)在我覺得應(yīng)該把研究課題的地點(diǎn)加上以楊凌區(qū)為例，小地區(qū)有較大的操作性和實(shí)施研究性。比如，周璐的《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的政府行為研究——以山東青州為例》;劉金萍的《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)問題研究——以南京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為例》。
對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)模式，也是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。
研究的內(nèi)容就的探討和尋找出一個(gè)良性的循環(huán)可持續(xù)的發(fā)展模式。在這研究的過程之中，學(xué)習(xí)以往的學(xué)者前輩的學(xué)術(shù)成果是十分必要的。下面就是我假期中學(xué)習(xí)和整理后的總結(jié)。
看的幾乎都是研究生畢業(yè)論文，盡管文章結(jié)構(gòu)大體相同，但是每一個(gè)都有自己的創(chuàng)新點(diǎn)。每一篇論文代表者一個(gè)新的觀點(diǎn)或視角。并且論證周密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)現(xiàn)今面臨的嚴(yán)峻問題主要集中在：生存環(huán)境問題、傳承問題、保護(hù)經(jīng)費(fèi)短缺。
關(guān)于對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的研究。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)這方面的研究成果比較多，包括保護(hù)的原則與方法、傳承人問題、法律問題、國外經(jīng)驗(yàn)的借鑒、博物館、文化館、檔案館以及圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的作用，以及在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)過程中政府所發(fā)揮的作用等。如吳海明在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)要處理好“三對關(guān)系”》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)要堅(jiān)持以人為本、正確處理好活態(tài)保護(hù)與靜態(tài)保護(hù)的關(guān)系，堅(jiān)持和諧發(fā)展、正確處理好傳承保護(hù)與開發(fā)利用的關(guān)系，堅(jiān)持多元主體、正確處理好政府主導(dǎo)與社會參與的關(guān)系：董勵(lì)華在《試論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中國文化事業(yè)的一部分，并從政府的角度分析了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)所應(yīng)采取的策略、措施;譚啟術(shù)在《政府該如何保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》一文中論述了在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)過程中政府所肩負(fù)的責(zé)任;李榮啟在《淺論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分類保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)要因類而宜，不同種類的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要采取不同的保護(hù)方法;金錄明在《略說非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)》一文中提出了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)遵守的幾個(gè)原則;關(guān)昕在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與博物館發(fā)展新趨向》一文中通過非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與博物館的關(guān)系及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特征，論述了博物館在促進(jìn)遺產(chǎn)傳承中應(yīng)采取”層次性”保護(hù)措施;張紅靈在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與圖書館地方文獻(xiàn)工作》一文中詳細(xì)論述了圖書館在保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)過程中所起的作用：吲湯靜在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)之法理視角》一文中從價(jià)值目標(biāo)定位、立法指導(dǎo)思想、法律規(guī)范的整合三個(gè)方面來分析法律手段介入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù);張博在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的空間保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)應(yīng)從遺產(chǎn)本身的文化空間入手，不僅要保護(hù)遺產(chǎn)本身，還應(yīng)保護(hù)其生存與傳承的文化空間，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的保護(hù)。
關(guān)于對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開發(fā)方面的研究。
認(rèn)識民族民間文化的精神內(nèi)容和實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，才能獲得其存在的可能;宋瑞在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的旅游之用一以武強(qiáng)年畫為例》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)只有突破僵化的博物館式的保護(hù)和利用方式，回到現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)中，才能煥發(fā)出蓬勃的生命力，同時(shí)在開發(fā)過程中要保持原本的含義和韻味，避免造成失真和變異;劉建平、陳姣鳳、林龍飛在《論旅游開發(fā)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是十分重要的旅游資源，旅游開發(fā)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)既有積極作用，也有消極影響，政府和社會各界應(yīng)引起重視、提高認(rèn)識、科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游開發(fā)的雙贏;劉玉清在《把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)推向休閑市場》一文中提出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的根本出路在于把它推向休閑市場，使之形成文化品牌效應(yīng)，形成一種新興文化產(chǎn)業(yè)，文化遺產(chǎn)一旦轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)品，并將推動旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，最終走向“以文養(yǎng)文、一文興文”的良性循環(huán);陳莉在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)利用》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作是在科技和經(jīng)濟(jì)有了長足發(fā)展的背景下，人為的保護(hù)那些瀕臨消亡的文化遺產(chǎn)，對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行包裝、改造，適合現(xiàn)代消費(fèi)者口味，適合劃時(shí)代的需要，并帶來經(jīng)濟(jì)效益是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開發(fā)利用，保護(hù)和開發(fā)利用可以并行不悖，但是開發(fā)利用代替不了原汁原味的保護(hù)和傳承。通過以上的分析可以看出，有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念、價(jià)值、特征以及分類，國內(nèi)的學(xué)者基本上達(dá)成了一致的共識。關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念、分類，都比較認(rèn)同國際上以及我國國家對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的規(guī)定，同時(shí)也認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有審美價(jià)值、歷史價(jià)值、文化價(jià)值、科考價(jià)值、教育價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等價(jià)值以及具有無形性、變異性、活態(tài)性、傳承性等特征。但是對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)方面的爭議比較多，主要有兩種傾向主張單純的保護(hù)和單純開發(fā)，筆者以為這兩種方式都有些偏頗，因此如何進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)值得進(jìn)一步研究。
面臨如今的困境，我們應(yīng)該在以下措施中多多思考一番。
行政保護(hù)。
第一，確認(rèn)、歸檔和保存是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行有序保護(hù)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。第二，合理開發(fā)利用是保障非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的有效手段。事實(shí)證明，只有將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中有條件的文化資源轉(zhuǎn)化成文化生產(chǎn)力，才能以保護(hù)帶動開發(fā)。第三，成立專項(xiàng)的保護(hù)基金，提供長期的有效保障機(jī)制。第四，和當(dāng)?shù)芈糜钨Y源相結(jié)合，擴(kuò)大非物質(zhì)文化的市場。
法律保護(hù)。
制定完善的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)私權(quán)保護(hù)的相關(guān)法律，主要包括商標(biāo)法、著作權(quán)法、專利法等知識產(chǎn)權(quán)法律制度。但是現(xiàn)有的知識產(chǎn)權(quán)法律制度被運(yùn)用至非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域時(shí)仍存在著制度瓶頸和理論障礙，還有諸多難題亟待解決：第一，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容豐富，商標(biāo)法規(guī)定的商品分類表無法涵蓋所有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其必然導(dǎo)致一部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn)因無法歸入商品分類表而無法申請注冊商標(biāo);第二，著作權(quán)保護(hù)的時(shí)間性使著作權(quán)制度不能為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提供永久保護(hù);第三，著作權(quán)對作為衍生作品母體的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)本身無法給予保護(hù)，對民間節(jié)慶等活態(tài)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)難以保護(hù);第四，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是世代相承的，很難滿足專利保護(hù)對于新穎性的要求等。要充分認(rèn)識知識產(chǎn)權(quán)制度的開放性與包容性，認(rèn)可其在非遺私權(quán)保護(hù)方面所發(fā)揮的重要作用，最大限度地利用現(xiàn)有制度保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
重視培養(yǎng)傳承人。
第一，如果傳統(tǒng)技藝的市場打開的話，傳承人的問題就可以迎刃而解。第二，我們在改善我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人體制時(shí)，還應(yīng)該注意投入成本的控制。在滾滾的歷史洪流下，傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)就仿佛大浪淘沙，有些文化必然要被歷史所淘汰。所以，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)上不應(yīng)該思想僵化，更不應(yīng)陷入絕對，對于文化價(jià)值不高，不值得耗費(fèi)過多財(cái)力精力去保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，包括一些文化遺產(chǎn)中的渣滓，則不必耗費(fèi)精力強(qiáng)行保護(hù)。
加強(qiáng)非物質(zhì)文化的物質(zhì)性轉(zhuǎn)化。
可以通過錄像、攝像等方式將民俗等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)制成音像制品和多媒體制品，作為旅游產(chǎn)品對外出售，這樣既可以增加收入，也可以使買者獲得美的享受，同時(shí)也使民間舞蹈廣為傳播。選取有代表性的文化作品，結(jié)合時(shí)代需要制作成影視文化作品。
博物館、文化館、圖書館保護(hù)。
探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、文化館、圖書館等結(jié)合，并摸索數(shù)字化圖書館、檔案館，建立網(wǎng)站論壇等，擴(kuò)展傳播途徑，長期保存文化精品。
非政府組織的保護(hù)。
善用媒體，親近校園，走進(jìn)民間。組織民間文化演藝團(tuán)體，成立民間社團(tuán)或班隊(duì)。不僅擴(kuò)大知名度，而且也培育廣大群眾的興趣。將民間文學(xué)等進(jìn)入學(xué)校課堂。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇十四
假期學(xué)習(xí)心得體會教師的責(zé)任光榮而偉大;學(xué)高為師，身正為范?！边@個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。
三、愛自己：以身作則，做學(xué)生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的”身教重于言傳?！倍韲能嚑柲嵫┓蛩够赋觯骸苯處煱褜W(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人?！?BR> 首先，教師在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師”才高八斗、學(xué)富五車”，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強(qiáng)了自己對知識的求知欲，來向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時(shí)代、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文體知識需求。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運(yùn)用于教學(xué)中，努力做一個(gè)創(chuàng)造型的教師。
其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。試想，要求學(xué)生上課不要遲到，而自己卻不及時(shí)到課室等堂，學(xué)生能遵守嗎?;課外勞動時(shí)，你雙手插在口袋里，卻讓學(xué)生做這、做那、，學(xué)生能心甘情愿嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標(biāo)、方向，不受世俗風(fēng)氣、別人做法的音響，使自己真正成為學(xué)生的表率。以上是本人在從事級部工作時(shí)的一點(diǎn)體會。而在自己的教學(xué)、教育過程中也暴露出師德方面的一些弱點(diǎn)，有待今后的努力改正和完善。有人這么說：學(xué)生是輕舟，老師是舵手。輕舟有一個(gè)好舵手，就能駛向成功的彼岸;學(xué)生有一個(gè)好教師，學(xué)生就能一個(gè)個(gè)成才。如何做一名令人民滿意的教師呢?為期一星期的暑假學(xué)習(xí)已結(jié)束，作為一名班主任，我更是從中感悟甚深。作為新時(shí)期的教師面對的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情是最具感染性的東西，一個(gè)人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會深深地影響學(xué)生。
因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道。”學(xué)生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的`道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實(shí)踐自己的諾言。著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！庇械睦蠋熋鎸W(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵(lì)、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會，難以對癥下藥。放松你的面部肌肉。用愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。
畢竟，熱以真為貴，情以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強(qiáng)顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細(xì)胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇十五
今年假期學(xué)習(xí)班期間我們大家一塊學(xué)習(xí)了信息技術(shù)，當(dāng)今社會進(jìn)入了一個(gè)高度發(fā)達(dá)的社會，信息技術(shù)無處不在，深入到我們生活的各個(gè)方面，現(xiàn)在幾乎家家有電腦，戶戶接上了互聯(lián)網(wǎng)。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。不懂的信息技術(shù)可以說是寸步難行，什么事情也干不好。幾天中學(xué)習(xí)了許多知識，特別是如何登陸一些教育網(wǎng)站，給我打開了學(xué)習(xí)知識的有一個(gè)窗口，我從網(wǎng)絡(luò)中汲取了更多的知識，開闊了視野，掌握了很多的教學(xué)技巧。
現(xiàn)在，電腦越來越多地被應(yīng)用到學(xué)習(xí)、工作、生活的各個(gè)方面。我是教師，對用電腦備課的好處深有體會。
省時(shí)間，省力氣以前備課完全靠手寫，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，修改得多了還得重抄。現(xiàn)在用電腦備課是半自動了，把上課要教的知識事先全部輸入電腦，經(jīng)過排版、修改、保存，最后把它打印出來;對于相同的環(huán)節(jié)還可以復(fù)制。電腦真是省時(shí)、省力的好幫手，它使我有更多的時(shí)間去鉆研教材、設(shè)計(jì)更好的教學(xué)方法。
易糾錯(cuò)，便補(bǔ)漏我教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，在第一個(gè)班上課時(shí)發(fā)現(xiàn)原來的教學(xué)設(shè)計(jì)不理想是常有的事。以前，我只能在備課本上修改。這樣一來，辛辛苦苦寫好的備課資料又變得亂七八糟，既不美觀又影響上課。可現(xiàn)在不同了，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，下課可以馬上到電腦上去修改。這樣，可以不斷補(bǔ)充和完善教案，方便、快捷，而且頁面仍舊清晰美觀。
制動畫，快又好課堂教學(xué)中經(jīng)常需要出示圖片，對一般掛圖，有時(shí)學(xué)生會感到枯燥無味。運(yùn)用電腦制作動畫、圖片，可動可靜，生動活潑，能獲得手工所繪制的投影片無法產(chǎn)生的效果，使教學(xué)過程更加生動、直觀、形象，學(xué)生非常感興趣。
當(dāng)然，開始用電腦備課多多少少會遇到一些困難，特別是數(shù)學(xué)，運(yùn)用電腦不熟練的人會覺得還不如手工畫方便。但只要不斷地實(shí)踐，掌握電腦技巧，就會覺得這些并不難，而且畫出來的圖特別漂亮。
信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程與方法，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、可操作性。特別強(qiáng)調(diào)從問題解決出發(fā)，讓學(xué)生處理信息、開展交流、相互合作的過程，讓學(xué)生在活動過程中掌握應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的思想和方法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)積極應(yīng)用到實(shí)踐中。
在組織的這節(jié)信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)過程中，一方面，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以指導(dǎo)，另一方面，要把更多精力放在引導(dǎo)學(xué)生開展專題研究性學(xué)習(xí)上，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，將信息技術(shù)與學(xué)科學(xué)習(xí)整合起來。在活動中鍛煉和提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的自主發(fā)現(xiàn)和自主探索能力。
情景設(shè)置：
通過一個(gè)月的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，你一定有很多的感想。用記事本記錄下你的咸想，千訴老師或其他的同學(xué)。你還可以將其他同學(xué)的精彩感情，收集整理在一起，這些感想也許對你以后的學(xué)習(xí)會有幫助。
1、啟動windows附件中的記事本，輸入學(xué)習(xí)體會，為文件名，保存在d盤的根目錄下。
2、新建一個(gè)學(xué)習(xí)體會文件夾，并將學(xué)習(xí)體會這一文件，復(fù)制到新建的學(xué)習(xí)體會文件夾中。3、將學(xué)習(xí)體會文件夾設(shè)置為只讀共享，供全班同學(xué)觀看。
4、將學(xué)習(xí)體會文件，復(fù)制支教師機(jī)指定的文件夾中。
1、進(jìn)入資源管理器的網(wǎng)上鄰居，分別打開每一位同學(xué)電腦中的共享文件夾。
2、依次雙擊每位同學(xué)的學(xué)習(xí)體會文件，打開并閱讀這些學(xué)習(xí)體會。
3、對于你認(rèn)為寫得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)體會，可以在資源管理器中右擊該文件，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇復(fù)制選項(xiàng)。
4、進(jìn)入本地硬盤d盤根目錄下的學(xué)習(xí)體會文件夾。
5、右擊鼠標(biāo)，選擇快捷菜單中的粘貼選項(xiàng)，該文件就被下載到自己的電腦中了。
6、繼續(xù)以上操作步驟，將自己喜歡的學(xué)習(xí)體會，全部下載到自己的電腦中。
三、收集整理資料。
下載了一定數(shù)量精彩的學(xué)習(xí)體會后，我們可以把分散的精彩學(xué)習(xí)體會匯總到一個(gè)文件夾中。
1、啟動記事本軟件。
2、將空白的文本，為文件名，保存在d盤的學(xué)習(xí)體會文件夾中。
3、在資源管理器中，打開第一信同學(xué)的學(xué)習(xí)體會文件。
4、選中需要的文本，右擊鼠標(biāo)。在出現(xiàn)的快捷菜單中，選反復(fù)制選項(xiàng)。
5、的記事本。
6、在添加文本處，右擊鼠標(biāo)，在出現(xiàn)的快捷菜單中，選擇粘貼選項(xiàng)，一段學(xué)習(xí)體會就被復(fù)制過來了。
7、重復(fù)上述過程，將所有自己感興趣的學(xué)習(xí)體會，全部復(fù)制到精彩學(xué)習(xí)體會匯總的記事本中。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇十六
教師的責(zé)任光榮而偉大;學(xué)高為師，身正為范?！边@個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。
我在教育教學(xué)過程中，積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)校的《教師的管理細(xì)則》和這學(xué)期的工作實(shí)踐，我在學(xué)習(xí)師德方面主要有如下體會。
二、愛事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學(xué)生，才會獻(xiàn)身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。
三、愛自己：以身作則，做學(xué)生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的”身教重于言傳?！倍韲能嚑柲嵫┓蛩够赋觯骸苯處煱褜W(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的'人。”
首先，教師在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師”才高八斗、學(xué)富五車”，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強(qiáng)了自己對知識的求知欲，來向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時(shí)代、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文體知識需求。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運(yùn)用于教學(xué)中，努力做一個(gè)創(chuàng)造型的教師。
其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。試想，要求學(xué)生上課不要遲到，而自己卻不及時(shí)到課室等堂，學(xué)生能遵守嗎?;課外勞動時(shí)，你雙手插在口袋里，卻讓學(xué)生做這、做那、，學(xué)生能心甘情愿嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標(biāo)、方向，不受世俗風(fēng)氣、別人做法的音響，使自己真正成為學(xué)生的表率。以上是本人在從事級部工作時(shí)的一點(diǎn)體會。而在自己的教學(xué)、教育過程中也暴露出師德方面的一些弱點(diǎn)，有待今后的努力改正和完善。有人這么說：學(xué)生是輕舟，老師是舵手。輕舟有一個(gè)好舵手，就能駛向成功的彼岸;學(xué)生有一個(gè)好教師，學(xué)生就能一個(gè)個(gè)成才。如何做一名令人民滿意的教師呢?為期一星期的暑假學(xué)習(xí)已結(jié)束，作為一名班主任，我更是從中感悟甚深。作為新時(shí)期的教師面對的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情是最具感染性的東西，一個(gè)人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會深深地影響學(xué)生。
因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道?！睂W(xué)生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實(shí)踐自己的諾言。著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！庇械睦蠋熋鎸W(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵(lì)、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會，難以對癥下藥。放松你的面部肌肉。用愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。
畢竟，熱以真為貴，情以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強(qiáng)顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細(xì)胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇十七
利用假期的時(shí)間學(xué)習(xí)，收獲了很多意想不到的驚喜，學(xué)習(xí)讀書可以開拓一個(gè)人的思維方式。下面是本站小編為大家收集整理的假期學(xué)習(xí)
心得體會
，歡迎大家閱讀。
快樂而短暫的寒假生活已經(jīng)結(jié)束,新的學(xué)年新的學(xué)期即將開始。同學(xué)們在寒假里表現(xiàn)良好，無重大安全事故發(fā)生全部平安返?！，F(xiàn)將學(xué)生假期生活總結(jié)如下：
一、合理安排時(shí)間——引導(dǎo)學(xué)生做時(shí)間的主人
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睌M定一份適合自己的計(jì)劃，我們就會成為時(shí)間的主人。在寒假最后兩天，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時(shí)，我們會對自己說：“這個(gè)寒假我過得很有規(guī)律、很充實(shí)?！?BR> 二、倡導(dǎo)精神文明——引導(dǎo)學(xué)生做新時(shí)代的學(xué)生
寒假期間，引導(dǎo)同學(xué)們要始終牢記自己是一名新時(shí)代的學(xué)生，樹立作為學(xué)生良好的社會形象，明禮樹新風(fēng)，誠信做真人。提倡新的過年方式，反對超前消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)，堅(jiān)持每天收看新聞節(jié)目，關(guān)心國家和社會大事。
三、參加社會實(shí)踐——引導(dǎo)學(xué)生了解社會
四、不要忘記學(xué)習(xí)——引導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)
引導(dǎo)學(xué)生每天都應(yīng)該按計(jì)劃完成一定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。假期中，每個(gè)人都來多讀幾本書，比如《十萬個(gè)為什么》《中華傳統(tǒng)美德》等，當(dāng)然這些書宜精讀則精讀，宜泛讀則泛讀，讀書時(shí)不要忘了做札記，寫一點(diǎn)
讀后感
。通過假期的學(xué)習(xí)和閱讀，我們可以積累詞匯和信息，始終銘記 “學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”。如果有興趣，還可以就近參加一些興趣小組、培訓(xùn)班等。
五、增進(jìn)同親人的交流——和大人談?wù)勑?BR> 寒假期間免不了走親訪友，這是我們和親人之間增進(jìn)交流的好機(jī)會。坐下來和親人談?wù)勑模涣鞲星?，匯報(bào)學(xué)習(xí)，也可以和親人討論社會熱點(diǎn)，加深對社會的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店，和親人一起充實(shí)自己的大腦。
六、增強(qiáng)自我保護(hù)意識——牢記安全在我心
提倡不要玩煙花爆竹，防止火災(zāi);同時(shí)要注意家中電線開關(guān)，防止發(fā)生觸電事故。提高自我保護(hù)意識，愉快度過寒假，安全每一天。
總體來看，學(xué)生的寒假生活比較豐富，我認(rèn)為孩子們的這個(gè)寒假是文明、愉快而充實(shí)的!
一、總則：
1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。
3、聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。
6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。
二、分則：
(一)聽力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。
2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的
學(xué)習(xí)計(jì)劃
執(zhí)行情況。
4、重視精聽，聽無數(shù)遍。
(二)口語：
1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。
2、每天堅(jiān)持張嘴說，每周參加英語角。
3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語報(bào)紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫譯：
1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
我們項(xiàng)目的課題就是“陜西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)模式研究”。現(xiàn)在我覺得應(yīng)該把研究課題的地點(diǎn)加上以楊凌區(qū)為例，小地區(qū)有較大的操作性和實(shí)施研究性。比如，周璐的《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的政府行為研究——以山東青州為例》;劉金萍的《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)問題研究——以南京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為例》。
對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)模式，也是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。
研究的內(nèi)容就的探討和尋找出一個(gè)良性的循環(huán)可持續(xù)的發(fā)展模式。在這研究的過程之中，學(xué)習(xí)以往的學(xué)者前輩的學(xué)術(shù)成果是十分必要的。下面就是我假期中學(xué)習(xí)和整理后的總結(jié)。
看的幾乎都是研究生
畢業(yè)論文
，盡管文章結(jié)構(gòu)大體相同，但是每一個(gè)都有自己的創(chuàng)新點(diǎn)。每一篇論文代表者一個(gè)新的觀點(diǎn)或視角。并且論證周密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)現(xiàn)今面臨的嚴(yán)峻問題主要集中在：生存環(huán)境問題、傳承問題、保護(hù)經(jīng)費(fèi)短缺。
關(guān)于對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的研究
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)這方面的研究成果比較多，包括保護(hù)的原則與方法、傳承人問題、 法律問題、國外經(jīng)驗(yàn)的借鑒、博物館、文化館、檔案館以及圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的作用，以及在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)過程中政府所發(fā)揮的作用等。如吳海明在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)要處理好“三對關(guān)系”》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)要堅(jiān)持以人為本、正確處理好活態(tài)保護(hù)與靜態(tài)保護(hù)的關(guān)系，堅(jiān)持和諧發(fā)展、正確處理好傳承保護(hù)與開發(fā)利用的關(guān)系，堅(jiān)持多元主體、正確處理好政府主導(dǎo)與社會參與的關(guān)系：董勵(lì)華在《試論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中國文化事業(yè)的一部分，并從政府的角度分析了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)所應(yīng)采取的策略、措施;譚啟術(shù)在《政府該如何保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》一文中論述了在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)過程中政府所肩負(fù)的責(zé)任;李榮啟在《淺論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分類保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)要因類而宜，不同種類的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要采取不同的保護(hù)方法;金錄明在《略說非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)》一文中提出了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)遵守的幾個(gè)原則;關(guān)昕在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與博物館發(fā)展新趨向》一文中通過非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與博物館的關(guān)系及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特征，論述了博物館在促進(jìn)遺產(chǎn)傳承中應(yīng)采取”層次性”保護(hù)措施;張紅靈在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與圖書館地方文獻(xiàn)工作》一文中詳細(xì)論述了圖書館在保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)過程中所起的作用：吲湯靜在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)之法理視角》一文中從價(jià)值目標(biāo)定位、立法指導(dǎo)思想、法律規(guī)范的整合三個(gè)方面來分析法律手段介入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù);張博在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的空間保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)應(yīng)從遺產(chǎn)本身的文化空間入手，不僅要保護(hù)遺產(chǎn)本身，還應(yīng)保護(hù)其生存與傳承的文化空間，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的保護(hù)。
關(guān)于對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開發(fā)方面的研究
認(rèn)識民族民間文化的精神內(nèi)容和實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，才能獲得其存在的可能;宋瑞在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的旅游之用一以武強(qiáng)年畫為例》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)只有突破僵化的博物館式的保護(hù)和利用方式，回到現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)中，才能煥發(fā)出蓬勃的生命力，同時(shí)在開發(fā)過程中要保持原本的含義和韻味，避免造成失真和變異;劉建平、陳姣鳳、林龍飛在《論旅游開發(fā)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是十分重要的旅游資源，旅游開發(fā)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)既有積極作用，也有消極影響，政府和社會各界應(yīng)引起重視、提高認(rèn)識、科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游開發(fā)的雙贏;劉玉清在《把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)推向休閑市場》一文中提出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的根本出路在于把它推向休閑市場，使之形成文化品牌效應(yīng)，形成一種新興文化產(chǎn)業(yè)，文化遺產(chǎn)一旦轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)品，并將推動旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，最終走向“以文養(yǎng)文、一文興文”的良性循環(huán);陳莉在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)利用》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作是在科技和經(jīng)濟(jì)有了長足發(fā)展的背景下，人為的保護(hù)那些瀕臨消亡的文化遺產(chǎn)，對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行包裝、改造，適合現(xiàn)代消費(fèi)者口味，適合劃時(shí)代的需要，并帶來經(jīng)濟(jì)效益是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開發(fā)利用，保護(hù)和開發(fā)利用可以并行不悖，但是開發(fā)利用代替不了原汁原味的保護(hù)和傳承。通過以上的分析可以看出，有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念、價(jià)值、特征以及分類，國內(nèi)的學(xué)者基本上達(dá)成了一致的共識。關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念、分類，都比較認(rèn)同國際上以及我國國家對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的規(guī)定，同時(shí)也認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有審美價(jià)值、歷史價(jià)值、文化價(jià)值、科考價(jià)值、教育價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等價(jià)值以及具有無形性、變異性、活態(tài)性、傳承性等特征。但是對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)方面的爭議比較多，主要有兩種傾向主張單純的保護(hù)和單純開發(fā)，筆者以為這兩種方式都有些偏頗，因此如何進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)值得進(jìn)一步研究。
面臨如今的困境，我們應(yīng)該在以下措施中多多思考一番。
行政保護(hù)。
第一，確認(rèn)、歸檔和保存是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行有序保護(hù)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。第二，合理開發(fā)利用是保障非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的有效手段。事實(shí)證明，只有將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中有條件的文化資源轉(zhuǎn)化成文化生產(chǎn)力，才能以保護(hù)帶動開發(fā)。第三，成立專項(xiàng)的保護(hù)基金，提供長期的有效保障機(jī)制。第四，和當(dāng)?shù)芈糜钨Y源相結(jié)合，擴(kuò)大非物質(zhì)文化的市場。
法律保護(hù)。
制定完善的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)私權(quán)保護(hù)的相關(guān)法律，主要包括商標(biāo)法、著作權(quán)法、專利法等知識產(chǎn)權(quán)法律制度。但是現(xiàn)有的知識產(chǎn)權(quán)法律制度被運(yùn)用至非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域時(shí)仍存在著制度瓶頸和理論障礙，還有諸多難題亟待解決：第一，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容豐富，商標(biāo)法規(guī)定的商品分類表無法涵蓋所有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其必然導(dǎo)致一部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn)因無法歸入商品分類表而無法申請注冊商標(biāo);第二，著作權(quán)保護(hù)的時(shí)間性使著作權(quán)制度不能為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提供永久保護(hù);第三，著作權(quán)對作為衍生作品母體的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)本身無法給予保護(hù)，對民間節(jié)慶等活態(tài)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)難以保護(hù);第四，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是世代相承的，很難滿足專利保護(hù)對于新穎性的要求等。要充分認(rèn)識知識產(chǎn)權(quán)制度的開放性與包容性，認(rèn)可其在非遺私權(quán)保護(hù)方面所發(fā)揮的重要作用，最大限度地利用現(xiàn)有制度保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
重視培養(yǎng)傳承人。
第一，如果傳統(tǒng)技藝的市場打開的話，傳承人的問題就可以迎刃而解。第二，我們在改善我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人體制時(shí)，還應(yīng)該注意投入成本的控制。在滾滾的歷史洪流下，傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)就仿佛大浪淘沙，有些文化必然要被歷史所淘汰。所以，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)上不應(yīng)該思想僵化，更不應(yīng)陷入絕對，對于文化價(jià)值不高，不值得耗費(fèi)過多財(cái)力精力去保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，包括一些文化遺產(chǎn)中的渣滓，則不必耗費(fèi)精力強(qiáng)行保護(hù)。
加強(qiáng)非物質(zhì)文化的物質(zhì)性轉(zhuǎn)化。
可以通過錄像、攝像等方式將民俗等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)制成音像制品和多媒體制品，作為旅游產(chǎn)品對外出售，這樣既可以增加收入，也可以使買者獲得美的享受，同時(shí)也使民間舞蹈廣為傳播。選取有代表性的文化作品，結(jié)合時(shí)代需要制作成影視文化作品。
博物館、文化館、圖書館保護(hù)
探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、文化館、圖書館等結(jié)合，并摸索數(shù)字化圖書館、檔案館，建立網(wǎng)站論壇等，擴(kuò)展傳播途徑，長期保存文化精品。
非政府組織的保護(hù)
善用媒體，親近校園，走進(jìn)民間。組織民間文化演藝團(tuán)體，成立民間社團(tuán)或班隊(duì)。不僅擴(kuò)大知名度，而且也培育廣大群眾的興趣。將民間文學(xué)等進(jìn)入學(xué)校課堂。
今年寒假的學(xué)習(xí)，令我受益匪淺。
班主任首先是一個(gè)教師，如何扮演好教師是班主任的首要職責(zé)。班主任是學(xué)校德育的中堅(jiān)和骨干，搞好班級管理、實(shí)施有效的教育是班主任的重要職責(zé)。其次，班主任要學(xué)會開辟新課程專業(yè)發(fā)展之路。最后，班主任還要會破解教育難題，尋求德育能力之路。
班主任工作在現(xiàn)代社會中面臨著新環(huán)境的考驗(yàn)：1.學(xué)生的生存環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。生活的環(huán)境變美了，吃的好了，穿的好了，住的好了，總之，一切都變好了。所以學(xué)生的求學(xué)要求也變了。2.教書育人的文化環(huán)境在發(fā)生著深層次的變化。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境正在進(jìn)行廣而博的變革。班級的學(xué)習(xí)環(huán)境正在向人性化、理性化的轉(zhuǎn)變;班級的學(xué)習(xí)環(huán)境也正在向著處處體現(xiàn)“自尊”和“他尊”轉(zhuǎn)變;學(xué)生和家長以及教師們都希望班級學(xué)習(xí)中充滿理解和信任。4.班主任本人的工作環(huán)境正面臨著專業(yè)化的要求。
在面對新的考驗(yàn)的同時(shí)，我們班主任也面臨著新的挑戰(zhàn)：
1.我們的班級工作必須面向未來。
2.班級工作必須面對學(xué)生的發(fā)展。
我們新時(shí)代的班主任必須要有面對考驗(yàn)和挑戰(zhàn)的決心。新時(shí)期的班主任要經(jīng)得起考驗(yàn)和挑戰(zhàn)就必須塑造我們班主任的新形象。班主任必須要有先進(jìn)的教育觀念，要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)。
班主任要有理想，有追求：具有組織和管理的能力;豐富的學(xué)科專業(yè)知識;心理健康教育的能力和掌握執(zhí)行教育政策法規(guī)的素養(yǎng)。班主任還必須具有一顆愛心。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠。班主任應(yīng)該有高尚的品格。
一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累;注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。一定要做一個(gè)樂觀開朗，健康的人，只有這樣才能有足夠的時(shí)間和膽識做好班集體的各項(xiàng)工作，使我們的班集體健康,向上。班級管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)著重處理好以下四個(gè)重要關(guān)系。
一、 實(shí)與虛
班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求班主任著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究與探索。所以，班主任要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛。
班主任工作的務(wù)實(shí)，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實(shí)實(shí)搞好班級管理。班主任必須深入學(xué)生中去，認(rèn)真了解、研究學(xué)生，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師，又要做學(xué)生的朋友與助手。學(xué)生情緒波動，班主任要找他談心;學(xué)生參加義務(wù)勞動，班主任要率先垂范;學(xué)生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具體而細(xì)微。只有具有務(wù)實(shí)精神，班主任才能在學(xué)生中樹立威信，才能具有很強(qiáng)的感召力和凝聚力，班級管理工作才能取得實(shí)效。
在務(wù)實(shí)的同時(shí)，班主任還要?jiǎng)?wù)虛。班級工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界，長遠(yuǎn)的光，廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實(shí)踐豐富和發(fā)展教育理論，推動教育的改革與發(fā)展。
這個(gè)暑期，我校組織學(xué)習(xí)了《xx教育理論》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五，必須建立新型的師生關(guān)系。對照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，有以下幾點(diǎn)深刻體會：
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對教師的職業(yè)要熱愛，忠誠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過近20xx年的教育教學(xué)工作，逐步對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識，看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。
二、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別。解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生。我也常會"訓(xùn)"學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來"訓(xùn)"他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學(xué)生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生。
三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。其次是對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。
四、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀(jì)律很差;考試時(shí)大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇十八
今年寒假的學(xué)習(xí)，令我受益匪淺。
班主任首先是一個(gè)教師，如何扮演好教師是班主任的首要職責(zé)。班主任是學(xué)校德育的中堅(jiān)和骨干，搞好班級管理、實(shí)施有效的教育是班主任的重要職責(zé)。其次，班主任要學(xué)會開辟新課程專業(yè)發(fā)展之路。最后，班主任還要會破解教育難題，尋求德育能力之路。
班主任工作在現(xiàn)代社會中面臨著新環(huán)境的考驗(yàn)：1.學(xué)生的生存環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。生活的環(huán)境變美了，吃的好了，穿的好了，住的好了，總之，一切都變好了。所以學(xué)生的求學(xué)要求也變了。2.教書育人的文化環(huán)境在發(fā)生著深層次的變化。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境正在進(jìn)行廣而博的變革。班級的學(xué)習(xí)環(huán)境正在向人性化、理性化的轉(zhuǎn)變;班級的學(xué)習(xí)環(huán)境也正在向著處處體現(xiàn)“自尊”和“他尊”轉(zhuǎn)變;學(xué)生和家長以及教師們都希望班級學(xué)習(xí)中充滿理解和信任。4.班主任本人的工作環(huán)境正面臨著專業(yè)化的要求。
在面對新的考驗(yàn)的同時(shí)，我們班主任也面臨著新的挑戰(zhàn)：
1.我們的班級工作必須面向未來。
2.班級工作必須面對學(xué)生的發(fā)展。
我們新時(shí)代的班主任必須要有面對考驗(yàn)和挑戰(zhàn)的決心。新時(shí)期的班主任要經(jīng)得起考驗(yàn)和挑戰(zhàn)就必須塑造我們班主任的新形象。班主任必須要有先進(jìn)的教育觀念，要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)。
班主任要有理想，有追求：具有組織和管理的能力;豐富的學(xué)科專業(yè)知識;心理健康教育的能力和掌握執(zhí)行教育政策法規(guī)的素養(yǎng)。班主任還必須具有一顆愛心。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠。班主任應(yīng)該有高尚的品格。
一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累;注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。一定要做一個(gè)樂觀開朗，健康的人，只有這樣才能有足夠的時(shí)間和膽識做好班集體的各項(xiàng)工作，使我們的班集體健康,向上。班級管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)著重處理好以下四個(gè)重要關(guān)系。
一、 實(shí)與虛
班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求班主任著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究與探索。所以，班主任要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛。
班主任工作的務(wù)實(shí)，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實(shí)實(shí)搞好班級管理。班主任必須深入學(xué)生中去，認(rèn)真了解、研究學(xué)生，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師，又要做學(xué)生的朋友與助手。學(xué)生情緒波動，班主任要找他談心;學(xué)生參加義務(wù)勞動，班主任要率先垂范;學(xué)生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具體而細(xì)微。只有具有務(wù)實(shí)精神，班主任才能在學(xué)生中樹立威信，才能具有很強(qiáng)的感召力和凝聚力，班級管理工作才能取得實(shí)效。
在務(wù)實(shí)的同時(shí)，班主任還要?jiǎng)?wù)虛。班級工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界，長遠(yuǎn)的光，廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實(shí)踐豐富和發(fā)展教育理論，推動教育的改革與發(fā)展。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇一
通過本次的政治學(xué)習(xí)，任務(wù)明確，安排周密，集中學(xué)習(xí)聚精會神，分組討論踴躍發(fā)言，并且每個(gè)教師寫出了。
心得體會。
達(dá)到了預(yù)期目的收到了良好效果。下面是本站小編為大家收集整理的假期政治學(xué)習(xí)心得體會歡迎大家閱讀。
我校本年度政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)全面貫徹落實(shí)黨的精神，積極推進(jìn)和諧社會校園建設(shè)，以校本培訓(xùn)為載體，開展學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步提高廣大教職工的政治理論素養(yǎng)，開創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作的新局面，現(xiàn)就本年度政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動作小結(jié)如下：
一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形成了校本化、制度化。
根據(jù)教育局關(guān)于政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作要求，學(xué)校制定了年度。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，考勤考核制度，強(qiáng)化了教師職業(yè)道德，加強(qiáng)了教職工隊(duì)伍建設(shè)，起到了政治保障作用。
一年來，我校教職工不論是在參加實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動中，還是在平時(shí)的工作之余，都不忘理論學(xué)習(xí)。以“師德、人文、科學(xué)”“教學(xué)有效性”“師德、心理”“作業(yè)有效性”校本課程為載體，通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)、報(bào)告導(dǎo)讀與討論、讀原文與談體會相結(jié)合等形式開展學(xué)習(xí)。全體教職工進(jìn)一步強(qiáng)化了政治意識，增強(qiáng)了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動統(tǒng)一到了“科學(xué)發(fā)展觀”的高度上來，提高了教職員工的師德修養(yǎng)、科學(xué)人文素養(yǎng)、和教育教學(xué)水平。
二、開展教育活動，提升隊(duì)伍形象。
全體教職工在學(xué)校支部的安排下重點(diǎn)學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)了黨的精神，學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的意見》等一系列文件。我們集中時(shí)間、集中精神，認(rèn)真把握文件精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)的過程中可以采取了通讀報(bào)告原文，收聽、收看音像講座，分章節(jié)學(xué)習(xí)、討論等，同時(shí)開展了其它相關(guān)文件的學(xué)習(xí)。
2、根據(jù)教育教學(xué)工作實(shí)際，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展了孔子、老子教育思想等科學(xué)人文學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí)，組織教師聽了謝全紅老師的報(bào)告，開展了教學(xué)有效性和作業(yè)有效性的研究，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平和駕馭、管理教育教學(xué)的能力。
3、開展師德師風(fēng)建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、教育局各項(xiàng)文件等和教育息息相關(guān)的法律法規(guī)，解讀各項(xiàng)政策，強(qiáng)化師德，增長法律知識，提高法律意識，努力做到依法治校，學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和先進(jìn)教師事跡，完善我校師德規(guī)范，使我校的教師職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步提高，努力使自己成為一名道德高尚的人民教師，同時(shí)對教師開展心理輔導(dǎo)講座，關(guān)懷教師，讓教師具有良好的心理狀態(tài)開展教育教學(xué)工作。
三、隊(duì)伍凝聚力、向心力進(jìn)一步增強(qiáng)。
今年，我校在進(jìn)行教職工思想政治教育的同時(shí)，還進(jìn)一步加強(qiáng)了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。
1、關(guān)注教職工思想動態(tài)。定期開展交心、談心活動，召開座談會，廣泛聽取教職工意見，努力創(chuàng)設(shè)心情舒暢、生動活潑的民-主氛圍。
2、開展文明班組創(chuàng)建活動。認(rèn)真解決教職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創(chuàng)造安全、整潔、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境。積極開展趣味運(yùn)動會、拔河比賽等文體活動，培養(yǎng)科學(xué)文明的工作生活方式，促進(jìn)教職工的身心健康。
3、通過一年的圍繞國內(nèi)外形勢和學(xué)?；顒娱_展主題活動，加強(qiáng)愛國主義教育學(xué)習(xí)，每個(gè)教職工完成了學(xué)習(xí)筆記，寫出了多篇學(xué)習(xí)心得，廣大教職工的思想政治理論水平得到了很大的提高，達(dá)到了預(yù)期的目的。
根據(jù)教育局的安排，我校制定了我校20xx暑假政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用“集中學(xué)習(xí)”、“分組討論”等方式，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。
一、政治黨悟提高了。
通過對組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)天津市第十次黨代會精神的學(xué)習(xí)，老師們?nèi)鏈?zhǔn)確領(lǐng)會黨代會精神實(shí)質(zhì)，牢牢把握保持黨的純潔性的新要求，把思想認(rèn)識、行動高度統(tǒng)一到市第十次黨代大會的部署要求上來。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、用以促學(xué)。我校黨小組通過組織黨員集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等活動引導(dǎo)黨員、干部深刻領(lǐng)會了高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，它是我們黨在新世紀(jì)新階段的政治宣言和行動綱領(lǐng)，它科學(xué)總結(jié)了我們黨成立以來的歷史經(jīng)驗(yàn)，特別是改革開放以來的新鮮經(jīng)驗(yàn)，既堅(jiān)持了馬克思主義的基本原理，辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，又反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化，黨和國家工作的新要求。
二、通過對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)一步明白了自己育人的職責(zé)，應(yīng)遵循的道德規(guī)范。
三、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，落實(shí)在行動上了。
通過學(xué)習(xí)和分組討論，老師們在熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生方面取得了共識。大家一致認(rèn)為：熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，是我們搞好教育的前提，因而，大家利用自由安排時(shí)間走進(jìn)了千家萬戶，宣傳黨的政策，了解學(xué)生狀況，交流教育思想，解決學(xué)生難題，把老師的愛送到每一戶農(nóng)民家中。
通過本次的政治學(xué)習(xí)，任務(wù)明確，安排周密，集中學(xué)習(xí)聚精會神，分組討論踴躍發(fā)言，并且每個(gè)教師寫出了心得體會，達(dá)到了預(yù)期目的，收到了良好效果。
今年暑期，我校在教師集訓(xùn)活動期間深入學(xué)習(xí)，全面領(lǐng)會教育局和中心學(xué)校統(tǒng)一安排，開展了一系列的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)。特做總結(jié)如下：
一、深入領(lǐng)會全會精神及思想，在思想上統(tǒng)一。在組織學(xué)習(xí)的過程中，我們能夠深入學(xué)習(xí)xx屆四中全會文件，全面領(lǐng)會全會的精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握全會提出的新觀點(diǎn)，新思路，把思想統(tǒng)一到全會精神上來。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把樹立科學(xué)的發(fā)展觀同教育事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來，認(rèn)真研究解決教育教學(xué)的突出問題，進(jìn)一步解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，為實(shí)現(xiàn)“科教興國”戰(zhàn)略，建設(shè)小康社會提供好強(qiáng)大的精神動力和智力支持。
二、觀點(diǎn)明確，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀教育。以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，體現(xiàn)了新時(shí)期我們黨的科學(xué)執(zhí)政理念。在學(xué)習(xí)中我們深刻認(rèn)識到教育亦應(yīng)以xx屆四中全會精神為指導(dǎo)，切實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動教育教學(xué)工作由以外延發(fā)展為主向一內(nèi)涵發(fā)展為主轉(zhuǎn)變。自覺適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，統(tǒng)一對教育持續(xù)快速發(fā)展的認(rèn)識，以創(chuàng)新的精神培植教育發(fā)展新優(yōu)勢，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，增強(qiáng)加快發(fā)展和改革的責(zé)任感和緊迫感，在全校形成想發(fā)展、謀發(fā)展、快發(fā)展的濃厚氛圍。牢固樹立“以人為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，正視學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生人格，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，關(guān)注學(xué)生情感需要，因材施教，為每一個(gè)學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。積極推動學(xué)校教育持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神教育弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政建設(shè)，提高建設(shè)社會主義能力的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識到應(yīng)大力弘揚(yáng)“學(xué)高為師，行為示范”和愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)一步提高師德和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德教育工作，認(rèn)真貫徹是教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的實(shí)施意見》，探索加強(qiáng)未成年人思想道德教育的有效方法和途徑，提高思想道德教育的針對性和時(shí)效性，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。引導(dǎo)廣大師生積極參與“誠信萊陽”建設(shè)活動，大力倡導(dǎo)愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，把弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神教育列為課堂教學(xué)的重要部分，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，開展豐富多采的教育活動，營造教育活動的濃厚氛圍。
四、樹立“為民、務(wù)實(shí)、清廉”教育在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識到應(yīng)把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的利益放在更加突出的位置，堅(jiān)決糾正行業(yè)不正之風(fēng)，重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義和弄虛作假，努力做到風(fēng)正、氣順、心齊、想干、會干、能干、實(shí)干、干好，用心把握，用心工作，用心落五、注重解決實(shí)際問題，在學(xué)習(xí)中，我們充分認(rèn)識到要堅(jiān)持解決思想認(rèn)識問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，解決教學(xué)中遇到的種種問題，明確自身肩負(fù)的“全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的重要?dú)v史使命，不斷增強(qiáng)“愛事業(yè)愛學(xué)校愛學(xué)生”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當(dāng)人梯，扎根教育，無私奉獻(xiàn)。
五、適應(yīng)新課改的需要，積極開展教學(xué)研究活動，更新知識結(jié)構(gòu)，掌握新的教學(xué)技能，適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工做。在學(xué)習(xí)中，我們堅(jiān)持正面教育，通過專題講座研討、座談討論、典型交流、知識競賽等形式，深入開展學(xué)習(xí)教育。同時(shí)保證廣大師生先學(xué)一步、多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)身學(xué)透，深刻理解教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的先導(dǎo)性、全面性作用，結(jié)合學(xué)校和工作的特點(diǎn)，積極投身到教育改革的洪流中去，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，探索新的教育規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?？傊?，在本次教育活動中，我們受益匪淺，今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)工作中去，樹教育的典范。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇二
假期是學(xué)生放松心情、充電提升的黃金時(shí)期。然而，有一群學(xué)生通過自己的努力，將這個(gè)期間變成了學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，以他們的努力與成績，他們成為了假期學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。他們可謂是堅(jiān)守初心、獨(dú)特的存在，他們的心得與體會也給了其他學(xué)生極大的啟發(fā)和幫助。以下是我對“假期學(xué)習(xí)標(biāo)兵心得體會”的見解。
首先是規(guī)劃合理時(shí)間。假期的時(shí)間是相對充裕的，學(xué)生們常常會陷入“明天再學(xué)”的混亂狀態(tài)中，這樣的安排必然會影響學(xué)業(yè)進(jìn)展。而學(xué)習(xí)標(biāo)兵們卻恰恰相反，他們充分利用時(shí)間來計(jì)劃學(xué)習(xí)，并將時(shí)間劃分成不同的塊，每一塊都有具體的任務(wù)。通過高效的時(shí)間管理，他們不僅完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，還有時(shí)間去參加其他全面發(fā)展的活動。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)標(biāo)兵給我們上了一節(jié)關(guān)于時(shí)間利用的實(shí)踐課，教會了我們規(guī)劃時(shí)間的重要性。
其次是精心選擇學(xué)習(xí)資料。假期較長，學(xué)習(xí)標(biāo)兵們明確自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并選擇對應(yīng)的學(xué)習(xí)資料。他們摒棄了瑣碎無關(guān)的雜書雜志，而是聚焦于自己擅長和需要提高的方向。標(biāo)兵們教會了我們，只有選擇適合自己的資料，才能提高學(xué)習(xí)效果，節(jié)約時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。
再次是勤奮刻苦。成功的背后常常有汗水和努力的積累。學(xué)習(xí)標(biāo)兵們深知這一點(diǎn)，他們在假期學(xué)習(xí)時(shí)克服了懶惰和拖延的習(xí)慣，每天堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。他們明白，只有通過吃苦耐勞才能嘗到成功的滋味。學(xué)習(xí)標(biāo)兵告訴我們，學(xué)習(xí)需要投入真正的努力和汗水，只有拋棄了舒適區(qū)，才能達(dá)到巔峰。
然后是合理安排休息。盡管學(xué)習(xí)標(biāo)兵在假期學(xué)習(xí)上投入了大量時(shí)間和精力，但他們并未忽略休息的重要性。他們懂得合理安排休息，保證身心的健康和活力。學(xué)習(xí)標(biāo)兵們會選擇心愛的書籍休閑閱讀，參與戶外活動或進(jìn)行其他興趣愛好的鍛煉。他們的經(jīng)驗(yàn)告訴了我們，休息不僅僅是為了放松，更是為了更好的學(xué)習(xí)。
最后是分享合作。學(xué)習(xí)標(biāo)兵們不僅注重個(gè)人學(xué)習(xí)成果，也樂于和他人分享自己的學(xué)習(xí)心得與體會。他們會在學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行互助合作，相互鼓勵(lì)和監(jiān)督。他們通過分享與合作，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)水平，也為他人提供了有益的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)標(biāo)兵告訴我們，分享和合作是學(xué)習(xí)道路上的重要支持，它不僅使我們從別人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，也有助于他人的成長。
綜上所述，學(xué)習(xí)標(biāo)兵們通過自己的努力在假期學(xué)習(xí)中取得了非凡的成果。他們的成功告訴我們，規(guī)劃合理時(shí)間、選擇學(xué)習(xí)資料、勤奮刻苦、合理安排休息和分享合作是取得進(jìn)步的有效途徑。學(xué)習(xí)標(biāo)兵們的心得與體會無疑為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，它們將伴隨我們度過假期，也將指引我們走向更加充實(shí)和成功的未來。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇三
假期學(xué)習(xí)是一項(xiàng)既考驗(yàn)意志力又展現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的任務(wù)。在這個(gè)盛夏的假期，我有幸成為學(xué)校選擇的假期學(xué)習(xí)標(biāo)兵之一。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和體會，我深感假期學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也總結(jié)出一些心得體會。接下來，我將從規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃、堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、加強(qiáng)自我評價(jià)、與他人分享學(xué)習(xí)心得五個(gè)方面，分享我在假期學(xué)習(xí)過程中的所思所悟。
首先，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是假期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是取得好成績的關(guān)鍵。在規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我在假期開始前，首先進(jìn)行了全面的自我評估，分析了自身的學(xué)習(xí)短板，確定了假期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，我根據(jù)自身情況制定了具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排。通過這樣的規(guī)劃，我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃是假期學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素。每天按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，要付出堅(jiān)持和自律的努力。在學(xué)習(xí)過程中，難免會遇到困難和挫折，需要有足夠的毅力去戰(zhàn)勝。我在假期學(xué)習(xí)中遇到了很多困難，但我堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去，就一定能取得好成績。為此，我調(diào)整了自己的態(tài)度和心態(tài)，學(xué)會了自我激勵(lì)和調(diào)整，不斷給自己正能量，從而更好地堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第三，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于假期學(xué)習(xí)的效果具有重要影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使我們能夠更加高效地利用時(shí)間和資源，提高學(xué)習(xí)效果。我在假期學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天定時(shí)定量的學(xué)習(xí)，遵守學(xué)習(xí)時(shí)間表，保持專注和注意力集中，以及合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間等。這些習(xí)慣不僅讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)方式，還為將來的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。
第四，加強(qiáng)自我評價(jià)是假期學(xué)習(xí)過程中不可忽視的環(huán)節(jié)。只有不斷進(jìn)行自我評估和調(diào)整，才能夠更好地優(yōu)化學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)效果。在假期學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和檢查，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)學(xué)科上進(jìn)展不明顯時(shí)，我會主動尋求幫助，尋找解決方法，迅速調(diào)整學(xué)習(xí)策略。通過這樣不斷地自我評價(jià)和調(diào)整的過程，我逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)成績。
最后，與他人分享學(xué)習(xí)心得也是假期學(xué)習(xí)過程中的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過與他人交流和分享學(xué)習(xí)心得，不僅可以鞏固自己的知識，還可以啟發(fā)他人，形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。在假期學(xué)習(xí)中，我積極與同學(xué)、老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和方法。通過這樣的交流，我不僅鞏固了自己的知識，還學(xué)到了更多的學(xué)習(xí)技巧和方法，進(jìn)一步提高了自己的學(xué)習(xí)水平。
總之，假期學(xué)習(xí)對于個(gè)人的成長和提高是至關(guān)重要的。通過規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃、堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、加強(qiáng)自我評價(jià)和與他人分享學(xué)習(xí)心得，我們能夠更好地利用假期時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)效果。假期學(xué)習(xí)不僅是對自己的一次提升，也是對未來學(xué)業(yè)發(fā)展的有力保障。讓我們在假期學(xué)習(xí)中，不辜負(fù)自己的努力，成為學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇四
假期是學(xué)生們最期待的時(shí)刻，也是放松和放松的時(shí)刻。然而，在經(jīng)歷了長時(shí)間的學(xué)習(xí)和考試后，我開始明白利用假期進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升自己的重要性。我發(fā)現(xiàn)，假期學(xué)習(xí)不僅可以幫助我掌握更多的知識和技能，還可以提高我的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)動力。以下是我通過假期學(xué)習(xí)所得到的一些心得體會。
第一段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在假期學(xué)習(xí)的第一步是制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括學(xué)習(xí)的目標(biāo)、時(shí)間安排和學(xué)習(xí)方法等方面。首先，我會明確自己想要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如學(xué)習(xí)一門新的技能或提高某一學(xué)科的成績。然后，我會根據(jù)目標(biāo)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每一天都有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。最后，我會選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，比如閱讀、實(shí)踐或參加課程等，以提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃后，我會堅(jiān)持每天按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。我會設(shè)定固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，并堅(jiān)持在這段時(shí)間內(nèi)專心致志地進(jìn)行學(xué)習(xí)。即使有些時(shí)間會感到疲倦或無聊，我也會告訴自己只有付出才會有回報(bào)。這種堅(jiān)持的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高我的學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)我的自律性和毅力。
第三段：利用學(xué)習(xí)資源和工具。
在假期學(xué)習(xí)中，我會積極利用各種學(xué)習(xí)資源和工具。例如，我會購買一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍或參加一些在線課程，以拓寬自己的知識面。此外，我也會利用互聯(lián)網(wǎng)尋找一些學(xué)習(xí)資料和參考文獻(xiàn)，以便更深入地學(xué)習(xí)和了解某個(gè)領(lǐng)域。通過利用這些學(xué)習(xí)資源和工具，我可以更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第四段：合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。
在假期學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間非常重要。長時(shí)間的學(xué)習(xí)可能會導(dǎo)致疲勞和厭倦，而過多的休息則會浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，我會合理地將學(xué)習(xí)和休息時(shí)間分配出來，比如每隔一段時(shí)間進(jìn)行短暫的休息，或者在連續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后進(jìn)行一天的休息。這種合理的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間安排可以讓我在學(xué)習(xí)中保持充沛的精力和高效的狀態(tài)。
第五段：總結(jié)和反思學(xué)習(xí)成果。
在假期學(xué)習(xí)的最后一步是對自己所學(xué)的知識和技能進(jìn)行總結(jié)和反思。我會回顧自己學(xué)習(xí)的過程，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足，并思考如何進(jìn)一步提高自己。此外，我還會通過測試或考試等方式進(jìn)行自我評估，以了解自己的學(xué)習(xí)成果。通過總結(jié)和反思學(xué)習(xí)成果，我可以更清楚地知道自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，以便在將來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
總結(jié)：
通過假期學(xué)習(xí)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性和樂趣。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)、利用學(xué)習(xí)資源和工具、合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間、總結(jié)和反思學(xué)習(xí)成果，這些經(jīng)驗(yàn)讓我在假期學(xué)習(xí)中取得了很大收獲。不僅提高了我的學(xué)習(xí)水平，而且增強(qiáng)了我的自信心和自律能力。因此，我會繼續(xù)堅(jiān)持假期學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇五
假期，是讓人充滿期待的時(shí)間，它給我們帶來了短暫的休息和自由的空間。然而，在這個(gè)獨(dú)特的假期里，我選擇了留在家中，以自主學(xué)習(xí)的方式度過。這段時(shí)間里，我充分發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)造性，使得假期不僅僅是休息，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)刻。在家自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓我獲得了諸多益處，并對未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。
首先，假期在家學(xué)習(xí)的最大益處之一是可以自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。與在學(xué)校里固定的上課時(shí)間相比，假期在家學(xué)習(xí)讓我可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行規(guī)劃，更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間段。無論是清晨的陽光、寧靜的午后還是夜晚的微風(fēng)，我都能夠選擇最適合自己的時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，在家里也有更加自由的選擇學(xué)習(xí)地點(diǎn)的空間。我可以在書桌前專注學(xué)習(xí)，也可以在床上舒服地閱讀，側(cè)臥于沙發(fā)上思考問題。這種自主性的學(xué)習(xí)方式使得我能夠更好地調(diào)整自己的狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，假期在家學(xué)習(xí)還給予了我更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。在學(xué)校里，課程設(shè)置和教學(xué)進(jìn)度是由老師掌控的，我們只能按部就班地跟隨。而在家學(xué)習(xí)，我可以自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。我根據(jù)自己的興趣和需求，選擇了一些與學(xué)校課程相關(guān)的圖書、電子資源和學(xué)習(xí)計(jì)劃來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我可以因材施教，選擇自己感興趣的專題進(jìn)行深入閱讀和研究。同時(shí)，我還能夠利用互聯(lián)網(wǎng)搜索和學(xué)習(xí)平臺的資源，對知識進(jìn)行更加自主和多樣化的學(xué)習(xí)。
再次，假期在家學(xué)習(xí)鍛煉了我的自學(xué)能力和時(shí)間管理能力。沒有老師的監(jiān)督和同學(xué)的競爭，只有自己對學(xué)習(xí)的要求，這讓我深刻地體會到了自學(xué)的重要性。我需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺地按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行反饋和總結(jié)。在這個(gè)過程中，我不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間分配，培養(yǎng)了自學(xué)的習(xí)慣和能力。我明白了時(shí)間的寶貴性，學(xué)會了科學(xué)合理地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，更好地利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。
最后，假期在家學(xué)習(xí)也給了我更多的自由發(fā)掘的空間。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們常常只注重于知識的獲取和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，很少有機(jī)會深入思考知識的意義和應(yīng)用。而在家學(xué)習(xí)，我可以更加深入地探索知識，思考知識之間的聯(lián)系和應(yīng)用之處。我可以通過圖書、網(wǎng)絡(luò)和實(shí)踐來豐富自己的知識儲備，并將這些知識與生活實(shí)際相結(jié)合。我可以在學(xué)習(xí)中感受到樂趣，思考問題的源頭，從而培養(yǎng)出探索和創(chuàng)新的精神。
總結(jié)起來，假期在家學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我體會到了自主學(xué)習(xí)的樂趣和好處。我在這段時(shí)間里充分發(fā)揮了自己的主動性和創(chuàng)造性，自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，獲得了更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。同時(shí)，我也鍛煉了自學(xué)能力和時(shí)間管理能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。最重要的是，我在假期中發(fā)掘到了更多知識和豐富了自己的思維方式。假期在家學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)習(xí)和生活更加多樣化和充實(shí)，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇六
假期是孩子們休息放松的時(shí)候，也是為即將到來的新學(xué)年做好準(zhǔn)備的機(jī)會。在疫情影響下，很多學(xué)生在家里度過了一個(gè)特殊的假期。以我為例，雖然不能出去旅游或者和朋友們玩耍，但我充分利用這個(gè)機(jī)會，通過在家學(xué)習(xí)，取得了許多收獲和心得體會。
首先，在家學(xué)習(xí)給了我更多自由的時(shí)間，我可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)校，我總是按照教師的安排來進(jìn)行學(xué)習(xí)，有時(shí)會覺得比較緊張或者無法掌握自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。但在家里，我可以自主安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和理解程度，自由選擇學(xué)習(xí)的優(yōu)先次序。這樣不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力。
其次，假期學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便利和廣闊。在家里學(xué)習(xí)的過程中，我大量使用了互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行知識的獲取和學(xué)習(xí)交流。我可以通過各類在線教育平臺觀看視頻課程，參與在線講座和研討班，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)和同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的分享和討論。這樣一來，我不僅有了更多的學(xué)習(xí)資源，還可以與更多的人進(jìn)行交流，擴(kuò)大了知識面和學(xué)習(xí)圈子。
再次，假期學(xué)習(xí)讓我意識到了學(xué)習(xí)的主動性和延續(xù)性的重要性。在學(xué)校，我們大多數(shù)時(shí)候是被動地接受教師的講解和布置的任務(wù)。但在家學(xué)習(xí)的過程中，我需要自己負(fù)責(zé)整理知識，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)教材，并且主動尋找解決問題的方法。我深刻體會到學(xué)習(xí)不是一時(shí)的功夫，而是需要持續(xù)的堅(jiān)持和努力。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能取得更好的成績和長遠(yuǎn)的進(jìn)步。
最后，在家學(xué)習(xí)還讓我培養(yǎng)了許多重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能。我意識到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的重要性，例如良好的時(shí)間管理、合理的休息與學(xué)習(xí)安排、主動閱讀和總結(jié)等等。我積極地培養(yǎng)這些習(xí)慣，并且不斷地優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法和技能。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂和成就感，這將對我未來的學(xué)習(xí)生涯帶來積極影響。
總的來說，假期在家學(xué)習(xí)給了我更多自由時(shí)間、展示了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便利和廣闊，讓我意識到學(xué)習(xí)的主動性和延續(xù)性的重要，還培養(yǎng)了許多重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能。雖然這個(gè)假期不同尋常，但我堅(jiān)信通過這段經(jīng)歷，我將能夠在新學(xué)年中取得更好的成績和發(fā)展。期待著未來的學(xué)習(xí)旅程，我將繼續(xù)努力，用積極的心態(tài)面對新的挑戰(zhàn)。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇七
假期作為學(xué)生們重要的休息時(shí)間，也是培養(yǎng)興趣、提高自己的好時(shí)機(jī)。我在度過假期學(xué)習(xí)的過程中，有著自己的心得體會。首先，我意識到假期學(xué)習(xí)需要良好的計(jì)劃和目標(biāo)。其次，我明白假期學(xué)習(xí)是為了持續(xù)進(jìn)步，而不是一次性的短暫努力。第三，我體會到了積極應(yīng)對壓力和困難的重要性。最后，我深刻認(rèn)識到假期學(xué)習(xí)所積累的知識和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭腋玫孛鎸ξ磥淼奶魬?zhàn)。通過這些心得體會，我相信自己能夠更好地利用假期學(xué)習(xí)，提升自己的能力。
首先，我意識到假期學(xué)習(xí)需要良好的計(jì)劃和目標(biāo)。在假期開始前，我會制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己希望達(dá)到的目標(biāo)。計(jì)劃包括什么時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式等。有了明確的計(jì)劃，我就能更好地安排自己的時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)。同時(shí)，合理地制定目標(biāo)也幫助我在學(xué)習(xí)過程中保持動力和專注。通過這樣的計(jì)劃和目標(biāo)，我能夠有序而高效地進(jìn)行假期學(xué)習(xí)。
其次，我明白假期學(xué)習(xí)是為了持續(xù)進(jìn)步，而不是一次性的短暫努力。在過去，我常常抱著“趕進(jìn)度”的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)果雖然看起來成績不錯(cuò)，但實(shí)際上對知識的理解和應(yīng)用并不深入有效。而在假期中，我開始嘗試以持續(xù)進(jìn)步為目標(biāo)，每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，用心去理解和掌握知識。通過反復(fù)的復(fù)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己對知識點(diǎn)有著更深入的理解，也能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際生活中。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我意識到，只有持之以恒地學(xué)習(xí)，才能夠真正提高自己的能力。
第三，我體會到了積極應(yīng)對壓力和困難的重要性。在假期學(xué)習(xí)中，我遇到了不少難題和困難，有時(shí)甚至感覺到壓力很大。但我明白，逃避和怨天尤人并不能解決問題，只會讓自己陷入更深的困境中。相反，積極面對壓力和困難，尋找解決問題的方法和思路是更好的選擇。在這個(gè)過程中，我不斷調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會從困難中尋找機(jī)會和挑戰(zhàn)。通過不斷的嘗試和努力，我經(jīng)常能夠戰(zhàn)勝困難，取得令人滿意的成果。這樣的經(jīng)歷讓我明白，只要有決心和毅力，困難并不能阻擋我前進(jìn)的步伐。
最后，我深刻認(rèn)識到假期學(xué)習(xí)所積累的知識和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭腋玫孛鎸ξ磥淼奶魬?zhàn)。假期學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對即將到來的學(xué)校考試，更重要的是給了我一個(gè)機(jī)會去探索自己的興趣，積累更多的知識和技能。這些知識和經(jīng)驗(yàn)在未來的學(xué)習(xí)和生活中起到了重要的作用。例如，在學(xué)校寫作文的時(shí)候，我可以運(yùn)用假期期間讀的書和學(xué)到的知識，使我的文章更有深度和觀點(diǎn)。而在其它的課程中，我也能夠用到在假期中學(xué)到的技能，更好地完成作業(yè)和項(xiàng)目。這樣的體會讓我更加珍惜假期學(xué)習(xí)的機(jī)會，也更有動力去追求自己的興趣和理想。
通過假期學(xué)習(xí)，我意識到良好的計(jì)劃和目標(biāo)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，持續(xù)進(jìn)步是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，積極應(yīng)對壓力和困難是學(xué)習(xí)的態(tài)度，而知識和經(jīng)驗(yàn)的積累則是學(xué)習(xí)的收獲。這些心得體會讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，也更有信心去面對未來的學(xué)習(xí)和生活。希望每個(gè)假期都能成為我成長的契機(jī)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇八
假期學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生在放假期間都需要面對的問題，而作為一名學(xué)習(xí)標(biāo)兵，我有幸能夠在這個(gè)假期中發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)的心得與體會。通過努力學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，掌握了高效學(xué)習(xí)的方法，并切身體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)對個(gè)人成長的重要性。在這篇文章中，我將分享我在假期學(xué)習(xí)中所獲得的心得和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣。過去，我對學(xué)習(xí)總是抱有極大的厭惡情緒，總覺得學(xué)習(xí)是一種苦差事。但是，在假期學(xué)習(xí)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣所在。當(dāng)我專注于一個(gè)知識點(diǎn)，認(rèn)真地研究和思考時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸享受到了這個(gè)過程中的快樂。我樂此不疲地探索新的知識，提出新的問題，并通過解決問題找到答案，這種樂趣讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，也更加有動力去努力學(xué)習(xí)。
其次，我找到了高效學(xué)習(xí)的方法。在過去的學(xué)習(xí)中，我常常被瑣碎的作業(yè)和大量的知識點(diǎn)所困擾，感覺時(shí)間總是不夠用。但是，在假期學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了高效學(xué)習(xí)的方法，讓我更加合理地利用時(shí)間。我學(xué)會了制定計(jì)劃，通過提前預(yù)習(xí)和總結(jié)來減少學(xué)習(xí)時(shí)間，還學(xué)會了使用思維導(dǎo)圖和記憶方法來幫助我記憶和理解知識。這些高效學(xué)習(xí)的方法讓我在假期中不僅學(xué)習(xí)了更多的知識，也節(jié)省了大量的時(shí)間。
另外，我切身體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)對個(gè)人成長的重要性。在假期學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了自身的成長和進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)，我不僅增加了知識，提高了能力，還培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)，只有通過學(xué)習(xí)，我才能夠進(jìn)一步了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，假期學(xué)習(xí)還讓我體驗(yàn)到了自我管理和自我約束的重要性。放假期間，我沒有老師的監(jiān)管和督促，想要完成學(xué)習(xí)任務(wù)就需要我自己制定計(jì)劃，自我約束和管理自己的時(shí)間。通過假期學(xué)習(xí)，我提高了自己的自律能力，學(xué)會了合理規(guī)劃和分配時(shí)間，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。這種經(jīng)歷讓我意識到，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，自我管理和自我約束是必不可少的品質(zhì)，只有做好自我管理，才能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。
最后，假期學(xué)習(xí)還讓我明白了一個(gè)道理，那就是只有持之以恒，才能夠獲得長遠(yuǎn)的收益。在假期學(xué)習(xí)中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，有時(shí)會感到疲倦和厭煩。但是，我堅(jiān)信只有持之以恒，才能夠取得進(jìn)步。我告誡自己要堅(jiān)持下去，不要放棄。通過堅(jiān)持不懈地努力，我看到了自己的進(jìn)步，也收獲了學(xué)習(xí)的喜悅和成就感。這種堅(jiān)持的精神將伴隨著我走向未來的學(xué)習(xí)之路。
總之，通過假期學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，掌握了高效學(xué)習(xí)的方法，并切身體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)對個(gè)人成長的重要性。假期學(xué)習(xí)提醒我要學(xué)會自我管理和自我約束，同時(shí)要堅(jiān)持不懈，只有這樣，才能夠獲得長遠(yuǎn)的收益。我希望自己能夠?qū)⑦@些心得和體會運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇九
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。以下本站小編為你帶來教師假期學(xué)習(xí)
心得體會
，希望對你有所幫助!
教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機(jī)會。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。 當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績就會進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的 “專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
近來，我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條建議》深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。
首先，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。 教師對美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因?yàn)閻鄱鴿M心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個(gè)很單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師應(yīng)有獨(dú)立思想，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動與人生思索融為一體。
其次，在新的教育理念引導(dǎo)下，應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。 學(xué)生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛，在工作過程中要學(xué)會寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處;另一方面，教師在尊重學(xué)生時(shí)，也要學(xué)會合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必須注意幾點(diǎn)：一、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性;二、尊重學(xué)生人格; 三、懲戒應(yīng)合理并公正;四、懲戒要符合相關(guān)程序。
在新的教育理念下，教師要學(xué)會不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，而必然的報(bào)應(yīng)就是，在這個(gè)多元化、個(gè)性化的時(shí)代，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當(dāng)初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。
總之，通過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會：
1、發(fā)展的教師教學(xué)觀
處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師角色的轉(zhuǎn)變
通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇十
假期是讓人喘口氣的好時(shí)機(jī)，但是我卻選擇了在假期里進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，通過這段時(shí)間的努力，不僅讓我收獲了新的知識和技能，也讓我變得更加強(qiáng)健和自信。在這片文章中，我將分享我在假期學(xué)習(xí)鍛煉中的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)對我來說是非常重要的。在假期里，我把時(shí)間花在了學(xué)習(xí)新知識和提升技能上。我報(bào)名了一門寫作課程，通過這門課程，我學(xué)會了如何更好地表達(dá)我的想法和觀點(diǎn)。我也學(xué)習(xí)了如何更有效地進(jìn)行時(shí)間管理和計(jì)劃安排，這使得我的學(xué)習(xí)效率大大提高。此外，我還參加了一些線上的學(xué)習(xí)活動，通過觀看視頻和參與討論，我學(xué)到了很多有意義的知識?？偟膩碚f，通過學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)展了自己的知識面，也提升了自己的能力。
其次，鍛煉也是我假期的重要一部分。我們都知道，鍛煉對身體健康非常重要，所以我在假期里抽出時(shí)間進(jìn)行了一些有氧運(yùn)動和力量訓(xùn)練。我經(jīng)常去跑步，這不僅讓身體得到了鍛煉，還讓我的大腦放松和清晰思考。此外，我還嘗試了瑜伽和普拉提等運(yùn)動，這些運(yùn)動不僅能夠提高我的柔韌性和力量，還能讓我感受到身心的平衡和和諧。通過鍛煉，我感到自己更加有活力和自信了。
此外，在假期里，我還參加了一些志愿者活動。我覺得幫助別人是一種很有意義的事情，不僅能夠給別人帶來幫助，也能夠讓自己感到快樂和滿足。我參加了一個(gè)社區(qū)清潔活動，幫助清理垃圾并美化社區(qū)環(huán)境。通過這次活動，我意識到我們每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境和愛護(hù)我們生活的地方。我也參加了一個(gè)孤兒院的義教活動，和孩子們一起學(xué)習(xí)和玩耍。通過與孩子們的交流，我學(xué)會了傾聽和關(guān)愛，也感受到了孩子們的純真和可愛。參加志愿者活動讓我成長了很多，讓我更加珍惜自己擁有的一切。
最后，假期的學(xué)習(xí)鍛煉讓我充實(shí)且有意義地度過了這段時(shí)間。不僅讓我感到自己更加充滿活力和自信，也讓我明白了學(xué)習(xí)和鍛煉對個(gè)人成長的重要性。學(xué)習(xí)讓我不斷進(jìn)步，鍛煉讓我更健康和強(qiáng)大，而參加志愿者活動讓我體驗(yàn)到了樂于助人的快樂。通過這段時(shí)間的努力和經(jīng)歷，我收獲了很多寶貴的東西，對自己的未來也更加有信心。
總結(jié)起來，假期學(xué)習(xí)鍛煉是一段充實(shí)而有意義的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)新知識和提升技能，我不僅擴(kuò)展了自己的知識面，也提升了自己的能力；通過鍛煉身體，我讓自己更加健康和有活力；通過參加志愿者活動，我學(xué)會了關(guān)愛和幫助他人。這些經(jīng)歷讓我收獲了很多，也成為我人生中寶貴的財(cái)富。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加努力和自信地追求我的夢想和目標(biāo)。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇十一
學(xué)習(xí)假期是學(xué)生們較為自由的時(shí)間段，也是對學(xué)生們學(xué)習(xí)效率的檢驗(yàn)期。經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生在這段時(shí)間中會嘗試各種學(xué)習(xí)方式，以求得最大化的效率。這篇文章將就學(xué)習(xí)假期心得體會進(jìn)行總結(jié)，供大家參考。
第二段：合理規(guī)劃時(shí)間
學(xué)習(xí)假期時(shí)間充裕，若不合理規(guī)劃，將無法達(dá)到預(yù)期的效果。因此，我在學(xué)習(xí)假期之際，先根據(jù)課程的難易程度、考試的時(shí)間及考試題型等因素，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。有計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于提高學(xué)習(xí)效率，既不會讓自己過于消耗精力，又能充分利用時(shí)間，達(dá)到預(yù)期效果。
第三段：合適的學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)方式也是影響學(xué)習(xí)效率的重要因素。基于自身實(shí)際情況，我選擇了一些相對合適的學(xué)習(xí)方式。比如，在課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過網(wǎng)絡(luò)等渠道查找相關(guān)學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)；或者是通過參加各種學(xué)科興趣小組提高自己的實(shí)際操作能力；還可以搭配不同的學(xué)習(xí)方式，比如聽音頻、閱讀參考資料等，讓自己更好地領(lǐng)悟和掌握知識。
第四段：查漏補(bǔ)缺
在學(xué)習(xí)假期中，我發(fā)現(xiàn)查漏補(bǔ)缺非常重要。之前自己掌握的知識點(diǎn)，可能由于時(shí)間長了而產(chǎn)生了一些瑕疵，或者是有新的知識點(diǎn)需要加強(qiáng)，所以需要時(shí)?；仡欉^去學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并查漏補(bǔ)缺。這也是學(xué)習(xí)假期中尤其重要的一點(diǎn)，因?yàn)橹挥袑W(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行深層次的梳理和反復(fù)回憶，才可以更好地保持對知識點(diǎn)的理解和記憶。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)假期是豐富自我，提高學(xué)業(yè)水平的重要時(shí)間段，也是考驗(yàn)學(xué)生自我管理能力的時(shí)期。在此期間，我努力地通過合理規(guī)劃時(shí)間，選擇合適的學(xué)習(xí)方式，查漏補(bǔ)缺等途徑，不斷地提升自己的學(xué)業(yè)水平，提高自己的學(xué)習(xí)效率。不僅讓自己更好地掌握了知識，還鍛煉了自己的自律、耐心等重要能力，幫助自己更好地應(yīng)對將來的學(xué)習(xí)和生活。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇十二
20xx年暑期我校舉辦了教師培訓(xùn)工作，會上我校邀請了上學(xué)期優(yōu)秀教師做為代表，講講成為一名教師的心聲：
教不好課的老師不可能有幸福感、成就感。很多老師覺得教書累且不值得，是自己的教學(xué)不能吸引學(xué)生，毫無成就感，從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。
因此，老師應(yīng)首先立足了提高自己的教學(xué)能力和魅力，自己的教學(xué)能得到學(xué)生的肯定甚至歡呼，那么離做一個(gè)好老師、一個(gè)有幸福感的老師就不遠(yuǎn)了。
要自動自發(fā)?！八麆印辈荒軇?chuàng)新，唯有自動才能發(fā)揮自己的最大潛能，獲得長足發(fā)展，自己水平提升了，教學(xué)成績自然水漲船高，學(xué)生也自然歡迎。
教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。
讓學(xué)生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率當(dāng)然就高了。
這次培訓(xùn)通過參觀學(xué)習(xí)，交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。
對我們教師自身素質(zhì)的'培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，在全校教師的共同參與下教改工作一定會有新的突破。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇十三
我們項(xiàng)目的課題就是“陜西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)模式研究”。現(xiàn)在我覺得應(yīng)該把研究課題的地點(diǎn)加上以楊凌區(qū)為例，小地區(qū)有較大的操作性和實(shí)施研究性。比如，周璐的《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的政府行為研究——以山東青州為例》;劉金萍的《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)問題研究——以南京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為例》。
對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)模式，也是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。
研究的內(nèi)容就的探討和尋找出一個(gè)良性的循環(huán)可持續(xù)的發(fā)展模式。在這研究的過程之中，學(xué)習(xí)以往的學(xué)者前輩的學(xué)術(shù)成果是十分必要的。下面就是我假期中學(xué)習(xí)和整理后的總結(jié)。
看的幾乎都是研究生畢業(yè)論文，盡管文章結(jié)構(gòu)大體相同，但是每一個(gè)都有自己的創(chuàng)新點(diǎn)。每一篇論文代表者一個(gè)新的觀點(diǎn)或視角。并且論證周密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)現(xiàn)今面臨的嚴(yán)峻問題主要集中在：生存環(huán)境問題、傳承問題、保護(hù)經(jīng)費(fèi)短缺。
關(guān)于對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的研究。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)這方面的研究成果比較多，包括保護(hù)的原則與方法、傳承人問題、法律問題、國外經(jīng)驗(yàn)的借鑒、博物館、文化館、檔案館以及圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的作用，以及在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)過程中政府所發(fā)揮的作用等。如吳海明在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)要處理好“三對關(guān)系”》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)要堅(jiān)持以人為本、正確處理好活態(tài)保護(hù)與靜態(tài)保護(hù)的關(guān)系，堅(jiān)持和諧發(fā)展、正確處理好傳承保護(hù)與開發(fā)利用的關(guān)系，堅(jiān)持多元主體、正確處理好政府主導(dǎo)與社會參與的關(guān)系：董勵(lì)華在《試論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中國文化事業(yè)的一部分，并從政府的角度分析了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)所應(yīng)采取的策略、措施;譚啟術(shù)在《政府該如何保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》一文中論述了在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)過程中政府所肩負(fù)的責(zé)任;李榮啟在《淺論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分類保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)要因類而宜，不同種類的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要采取不同的保護(hù)方法;金錄明在《略說非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)》一文中提出了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)遵守的幾個(gè)原則;關(guān)昕在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與博物館發(fā)展新趨向》一文中通過非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與博物館的關(guān)系及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特征，論述了博物館在促進(jìn)遺產(chǎn)傳承中應(yīng)采取”層次性”保護(hù)措施;張紅靈在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與圖書館地方文獻(xiàn)工作》一文中詳細(xì)論述了圖書館在保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)過程中所起的作用：吲湯靜在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)之法理視角》一文中從價(jià)值目標(biāo)定位、立法指導(dǎo)思想、法律規(guī)范的整合三個(gè)方面來分析法律手段介入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù);張博在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的空間保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)應(yīng)從遺產(chǎn)本身的文化空間入手，不僅要保護(hù)遺產(chǎn)本身，還應(yīng)保護(hù)其生存與傳承的文化空間，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的保護(hù)。
關(guān)于對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開發(fā)方面的研究。
認(rèn)識民族民間文化的精神內(nèi)容和實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，才能獲得其存在的可能;宋瑞在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的旅游之用一以武強(qiáng)年畫為例》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)只有突破僵化的博物館式的保護(hù)和利用方式，回到現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)中，才能煥發(fā)出蓬勃的生命力，同時(shí)在開發(fā)過程中要保持原本的含義和韻味，避免造成失真和變異;劉建平、陳姣鳳、林龍飛在《論旅游開發(fā)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是十分重要的旅游資源，旅游開發(fā)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)既有積極作用，也有消極影響，政府和社會各界應(yīng)引起重視、提高認(rèn)識、科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游開發(fā)的雙贏;劉玉清在《把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)推向休閑市場》一文中提出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的根本出路在于把它推向休閑市場，使之形成文化品牌效應(yīng)，形成一種新興文化產(chǎn)業(yè)，文化遺產(chǎn)一旦轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)品，并將推動旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，最終走向“以文養(yǎng)文、一文興文”的良性循環(huán);陳莉在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)利用》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作是在科技和經(jīng)濟(jì)有了長足發(fā)展的背景下，人為的保護(hù)那些瀕臨消亡的文化遺產(chǎn)，對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行包裝、改造，適合現(xiàn)代消費(fèi)者口味，適合劃時(shí)代的需要，并帶來經(jīng)濟(jì)效益是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開發(fā)利用，保護(hù)和開發(fā)利用可以并行不悖，但是開發(fā)利用代替不了原汁原味的保護(hù)和傳承。通過以上的分析可以看出，有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念、價(jià)值、特征以及分類，國內(nèi)的學(xué)者基本上達(dá)成了一致的共識。關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念、分類，都比較認(rèn)同國際上以及我國國家對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的規(guī)定，同時(shí)也認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有審美價(jià)值、歷史價(jià)值、文化價(jià)值、科考價(jià)值、教育價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等價(jià)值以及具有無形性、變異性、活態(tài)性、傳承性等特征。但是對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)方面的爭議比較多，主要有兩種傾向主張單純的保護(hù)和單純開發(fā)，筆者以為這兩種方式都有些偏頗，因此如何進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)值得進(jìn)一步研究。
面臨如今的困境，我們應(yīng)該在以下措施中多多思考一番。
行政保護(hù)。
第一，確認(rèn)、歸檔和保存是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行有序保護(hù)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。第二，合理開發(fā)利用是保障非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的有效手段。事實(shí)證明，只有將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中有條件的文化資源轉(zhuǎn)化成文化生產(chǎn)力，才能以保護(hù)帶動開發(fā)。第三，成立專項(xiàng)的保護(hù)基金，提供長期的有效保障機(jī)制。第四，和當(dāng)?shù)芈糜钨Y源相結(jié)合，擴(kuò)大非物質(zhì)文化的市場。
法律保護(hù)。
制定完善的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)私權(quán)保護(hù)的相關(guān)法律，主要包括商標(biāo)法、著作權(quán)法、專利法等知識產(chǎn)權(quán)法律制度。但是現(xiàn)有的知識產(chǎn)權(quán)法律制度被運(yùn)用至非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域時(shí)仍存在著制度瓶頸和理論障礙，還有諸多難題亟待解決：第一，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容豐富，商標(biāo)法規(guī)定的商品分類表無法涵蓋所有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其必然導(dǎo)致一部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn)因無法歸入商品分類表而無法申請注冊商標(biāo);第二，著作權(quán)保護(hù)的時(shí)間性使著作權(quán)制度不能為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提供永久保護(hù);第三，著作權(quán)對作為衍生作品母體的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)本身無法給予保護(hù)，對民間節(jié)慶等活態(tài)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)難以保護(hù);第四，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是世代相承的，很難滿足專利保護(hù)對于新穎性的要求等。要充分認(rèn)識知識產(chǎn)權(quán)制度的開放性與包容性，認(rèn)可其在非遺私權(quán)保護(hù)方面所發(fā)揮的重要作用，最大限度地利用現(xiàn)有制度保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
重視培養(yǎng)傳承人。
第一，如果傳統(tǒng)技藝的市場打開的話，傳承人的問題就可以迎刃而解。第二，我們在改善我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人體制時(shí)，還應(yīng)該注意投入成本的控制。在滾滾的歷史洪流下，傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)就仿佛大浪淘沙，有些文化必然要被歷史所淘汰。所以，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)上不應(yīng)該思想僵化，更不應(yīng)陷入絕對，對于文化價(jià)值不高，不值得耗費(fèi)過多財(cái)力精力去保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，包括一些文化遺產(chǎn)中的渣滓，則不必耗費(fèi)精力強(qiáng)行保護(hù)。
加強(qiáng)非物質(zhì)文化的物質(zhì)性轉(zhuǎn)化。
可以通過錄像、攝像等方式將民俗等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)制成音像制品和多媒體制品，作為旅游產(chǎn)品對外出售，這樣既可以增加收入，也可以使買者獲得美的享受，同時(shí)也使民間舞蹈廣為傳播。選取有代表性的文化作品，結(jié)合時(shí)代需要制作成影視文化作品。
博物館、文化館、圖書館保護(hù)。
探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、文化館、圖書館等結(jié)合，并摸索數(shù)字化圖書館、檔案館，建立網(wǎng)站論壇等，擴(kuò)展傳播途徑，長期保存文化精品。
非政府組織的保護(hù)。
善用媒體，親近校園，走進(jìn)民間。組織民間文化演藝團(tuán)體，成立民間社團(tuán)或班隊(duì)。不僅擴(kuò)大知名度，而且也培育廣大群眾的興趣。將民間文學(xué)等進(jìn)入學(xué)校課堂。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇十四
假期學(xué)習(xí)心得體會教師的責(zé)任光榮而偉大;學(xué)高為師，身正為范?！边@個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。
三、愛自己：以身作則，做學(xué)生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的”身教重于言傳?！倍韲能嚑柲嵫┓蛩够赋觯骸苯處煱褜W(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人?！?BR> 首先，教師在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師”才高八斗、學(xué)富五車”，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強(qiáng)了自己對知識的求知欲，來向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時(shí)代、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文體知識需求。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運(yùn)用于教學(xué)中，努力做一個(gè)創(chuàng)造型的教師。
其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。試想，要求學(xué)生上課不要遲到，而自己卻不及時(shí)到課室等堂，學(xué)生能遵守嗎?;課外勞動時(shí)，你雙手插在口袋里，卻讓學(xué)生做這、做那、，學(xué)生能心甘情愿嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標(biāo)、方向，不受世俗風(fēng)氣、別人做法的音響，使自己真正成為學(xué)生的表率。以上是本人在從事級部工作時(shí)的一點(diǎn)體會。而在自己的教學(xué)、教育過程中也暴露出師德方面的一些弱點(diǎn)，有待今后的努力改正和完善。有人這么說：學(xué)生是輕舟，老師是舵手。輕舟有一個(gè)好舵手，就能駛向成功的彼岸;學(xué)生有一個(gè)好教師，學(xué)生就能一個(gè)個(gè)成才。如何做一名令人民滿意的教師呢?為期一星期的暑假學(xué)習(xí)已結(jié)束，作為一名班主任，我更是從中感悟甚深。作為新時(shí)期的教師面對的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情是最具感染性的東西，一個(gè)人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會深深地影響學(xué)生。
因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道。”學(xué)生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的`道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實(shí)踐自己的諾言。著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！庇械睦蠋熋鎸W(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵(lì)、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會，難以對癥下藥。放松你的面部肌肉。用愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。
畢竟，熱以真為貴，情以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強(qiáng)顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細(xì)胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇十五
今年假期學(xué)習(xí)班期間我們大家一塊學(xué)習(xí)了信息技術(shù)，當(dāng)今社會進(jìn)入了一個(gè)高度發(fā)達(dá)的社會，信息技術(shù)無處不在，深入到我們生活的各個(gè)方面，現(xiàn)在幾乎家家有電腦，戶戶接上了互聯(lián)網(wǎng)。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。不懂的信息技術(shù)可以說是寸步難行，什么事情也干不好。幾天中學(xué)習(xí)了許多知識，特別是如何登陸一些教育網(wǎng)站，給我打開了學(xué)習(xí)知識的有一個(gè)窗口，我從網(wǎng)絡(luò)中汲取了更多的知識，開闊了視野，掌握了很多的教學(xué)技巧。
現(xiàn)在，電腦越來越多地被應(yīng)用到學(xué)習(xí)、工作、生活的各個(gè)方面。我是教師，對用電腦備課的好處深有體會。
省時(shí)間，省力氣以前備課完全靠手寫，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，修改得多了還得重抄。現(xiàn)在用電腦備課是半自動了，把上課要教的知識事先全部輸入電腦，經(jīng)過排版、修改、保存，最后把它打印出來;對于相同的環(huán)節(jié)還可以復(fù)制。電腦真是省時(shí)、省力的好幫手，它使我有更多的時(shí)間去鉆研教材、設(shè)計(jì)更好的教學(xué)方法。
易糾錯(cuò)，便補(bǔ)漏我教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，在第一個(gè)班上課時(shí)發(fā)現(xiàn)原來的教學(xué)設(shè)計(jì)不理想是常有的事。以前，我只能在備課本上修改。這樣一來，辛辛苦苦寫好的備課資料又變得亂七八糟，既不美觀又影響上課。可現(xiàn)在不同了，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，下課可以馬上到電腦上去修改。這樣，可以不斷補(bǔ)充和完善教案，方便、快捷，而且頁面仍舊清晰美觀。
制動畫，快又好課堂教學(xué)中經(jīng)常需要出示圖片，對一般掛圖，有時(shí)學(xué)生會感到枯燥無味。運(yùn)用電腦制作動畫、圖片，可動可靜，生動活潑，能獲得手工所繪制的投影片無法產(chǎn)生的效果，使教學(xué)過程更加生動、直觀、形象，學(xué)生非常感興趣。
當(dāng)然，開始用電腦備課多多少少會遇到一些困難，特別是數(shù)學(xué)，運(yùn)用電腦不熟練的人會覺得還不如手工畫方便。但只要不斷地實(shí)踐，掌握電腦技巧，就會覺得這些并不難，而且畫出來的圖特別漂亮。
信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程與方法，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、可操作性。特別強(qiáng)調(diào)從問題解決出發(fā)，讓學(xué)生處理信息、開展交流、相互合作的過程，讓學(xué)生在活動過程中掌握應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的思想和方法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)積極應(yīng)用到實(shí)踐中。
在組織的這節(jié)信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)過程中，一方面，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以指導(dǎo)，另一方面，要把更多精力放在引導(dǎo)學(xué)生開展專題研究性學(xué)習(xí)上，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，將信息技術(shù)與學(xué)科學(xué)習(xí)整合起來。在活動中鍛煉和提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的自主發(fā)現(xiàn)和自主探索能力。
情景設(shè)置：
通過一個(gè)月的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，你一定有很多的感想。用記事本記錄下你的咸想，千訴老師或其他的同學(xué)。你還可以將其他同學(xué)的精彩感情，收集整理在一起，這些感想也許對你以后的學(xué)習(xí)會有幫助。
1、啟動windows附件中的記事本，輸入學(xué)習(xí)體會，為文件名，保存在d盤的根目錄下。
2、新建一個(gè)學(xué)習(xí)體會文件夾，并將學(xué)習(xí)體會這一文件，復(fù)制到新建的學(xué)習(xí)體會文件夾中。3、將學(xué)習(xí)體會文件夾設(shè)置為只讀共享，供全班同學(xué)觀看。
4、將學(xué)習(xí)體會文件，復(fù)制支教師機(jī)指定的文件夾中。
1、進(jìn)入資源管理器的網(wǎng)上鄰居，分別打開每一位同學(xué)電腦中的共享文件夾。
2、依次雙擊每位同學(xué)的學(xué)習(xí)體會文件，打開并閱讀這些學(xué)習(xí)體會。
3、對于你認(rèn)為寫得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)體會，可以在資源管理器中右擊該文件，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇復(fù)制選項(xiàng)。
4、進(jìn)入本地硬盤d盤根目錄下的學(xué)習(xí)體會文件夾。
5、右擊鼠標(biāo)，選擇快捷菜單中的粘貼選項(xiàng)，該文件就被下載到自己的電腦中了。
6、繼續(xù)以上操作步驟，將自己喜歡的學(xué)習(xí)體會，全部下載到自己的電腦中。
三、收集整理資料。
下載了一定數(shù)量精彩的學(xué)習(xí)體會后，我們可以把分散的精彩學(xué)習(xí)體會匯總到一個(gè)文件夾中。
1、啟動記事本軟件。
2、將空白的文本，為文件名，保存在d盤的學(xué)習(xí)體會文件夾中。
3、在資源管理器中，打開第一信同學(xué)的學(xué)習(xí)體會文件。
4、選中需要的文本，右擊鼠標(biāo)。在出現(xiàn)的快捷菜單中，選反復(fù)制選項(xiàng)。
5、的記事本。
6、在添加文本處，右擊鼠標(biāo)，在出現(xiàn)的快捷菜單中，選擇粘貼選項(xiàng)，一段學(xué)習(xí)體會就被復(fù)制過來了。
7、重復(fù)上述過程，將所有自己感興趣的學(xué)習(xí)體會，全部復(fù)制到精彩學(xué)習(xí)體會匯總的記事本中。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇十六
教師的責(zé)任光榮而偉大;學(xué)高為師，身正為范?！边@個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。
我在教育教學(xué)過程中，積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)校的《教師的管理細(xì)則》和這學(xué)期的工作實(shí)踐，我在學(xué)習(xí)師德方面主要有如下體會。
二、愛事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學(xué)生，才會獻(xiàn)身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。
三、愛自己：以身作則，做學(xué)生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的”身教重于言傳?！倍韲能嚑柲嵫┓蛩够赋觯骸苯處煱褜W(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的'人。”
首先，教師在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師”才高八斗、學(xué)富五車”，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強(qiáng)了自己對知識的求知欲，來向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時(shí)代、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文體知識需求。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運(yùn)用于教學(xué)中，努力做一個(gè)創(chuàng)造型的教師。
其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。試想，要求學(xué)生上課不要遲到，而自己卻不及時(shí)到課室等堂，學(xué)生能遵守嗎?;課外勞動時(shí)，你雙手插在口袋里，卻讓學(xué)生做這、做那、，學(xué)生能心甘情愿嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標(biāo)、方向，不受世俗風(fēng)氣、別人做法的音響，使自己真正成為學(xué)生的表率。以上是本人在從事級部工作時(shí)的一點(diǎn)體會。而在自己的教學(xué)、教育過程中也暴露出師德方面的一些弱點(diǎn)，有待今后的努力改正和完善。有人這么說：學(xué)生是輕舟，老師是舵手。輕舟有一個(gè)好舵手，就能駛向成功的彼岸;學(xué)生有一個(gè)好教師，學(xué)生就能一個(gè)個(gè)成才。如何做一名令人民滿意的教師呢?為期一星期的暑假學(xué)習(xí)已結(jié)束，作為一名班主任，我更是從中感悟甚深。作為新時(shí)期的教師面對的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情是最具感染性的東西，一個(gè)人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會深深地影響學(xué)生。
因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道?！睂W(xué)生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實(shí)踐自己的諾言。著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！庇械睦蠋熋鎸W(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵(lì)、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會，難以對癥下藥。放松你的面部肌肉。用愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。
畢竟，熱以真為貴，情以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強(qiáng)顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細(xì)胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇十七
利用假期的時(shí)間學(xué)習(xí)，收獲了很多意想不到的驚喜，學(xué)習(xí)讀書可以開拓一個(gè)人的思維方式。下面是本站小編為大家收集整理的假期學(xué)習(xí)
心得體會
，歡迎大家閱讀。
快樂而短暫的寒假生活已經(jīng)結(jié)束,新的學(xué)年新的學(xué)期即將開始。同學(xué)們在寒假里表現(xiàn)良好，無重大安全事故發(fā)生全部平安返?！，F(xiàn)將學(xué)生假期生活總結(jié)如下：
一、合理安排時(shí)間——引導(dǎo)學(xué)生做時(shí)間的主人
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睌M定一份適合自己的計(jì)劃，我們就會成為時(shí)間的主人。在寒假最后兩天，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時(shí)，我們會對自己說：“這個(gè)寒假我過得很有規(guī)律、很充實(shí)?！?BR> 二、倡導(dǎo)精神文明——引導(dǎo)學(xué)生做新時(shí)代的學(xué)生
寒假期間，引導(dǎo)同學(xué)們要始終牢記自己是一名新時(shí)代的學(xué)生，樹立作為學(xué)生良好的社會形象，明禮樹新風(fēng)，誠信做真人。提倡新的過年方式，反對超前消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)，堅(jiān)持每天收看新聞節(jié)目，關(guān)心國家和社會大事。
三、參加社會實(shí)踐——引導(dǎo)學(xué)生了解社會
四、不要忘記學(xué)習(xí)——引導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)
引導(dǎo)學(xué)生每天都應(yīng)該按計(jì)劃完成一定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。假期中，每個(gè)人都來多讀幾本書，比如《十萬個(gè)為什么》《中華傳統(tǒng)美德》等，當(dāng)然這些書宜精讀則精讀，宜泛讀則泛讀，讀書時(shí)不要忘了做札記，寫一點(diǎn)
讀后感
。通過假期的學(xué)習(xí)和閱讀，我們可以積累詞匯和信息，始終銘記 “學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”。如果有興趣，還可以就近參加一些興趣小組、培訓(xùn)班等。
五、增進(jìn)同親人的交流——和大人談?wù)勑?BR> 寒假期間免不了走親訪友，這是我們和親人之間增進(jìn)交流的好機(jī)會。坐下來和親人談?wù)勑模涣鞲星?，匯報(bào)學(xué)習(xí)，也可以和親人討論社會熱點(diǎn)，加深對社會的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店，和親人一起充實(shí)自己的大腦。
六、增強(qiáng)自我保護(hù)意識——牢記安全在我心
提倡不要玩煙花爆竹，防止火災(zāi);同時(shí)要注意家中電線開關(guān)，防止發(fā)生觸電事故。提高自我保護(hù)意識，愉快度過寒假，安全每一天。
總體來看，學(xué)生的寒假生活比較豐富，我認(rèn)為孩子們的這個(gè)寒假是文明、愉快而充實(shí)的!
一、總則：
1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。
3、聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。
6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。
二、分則：
(一)聽力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。
2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的
學(xué)習(xí)計(jì)劃
執(zhí)行情況。
4、重視精聽，聽無數(shù)遍。
(二)口語：
1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。
2、每天堅(jiān)持張嘴說，每周參加英語角。
3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語報(bào)紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫譯：
1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
我們項(xiàng)目的課題就是“陜西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)模式研究”。現(xiàn)在我覺得應(yīng)該把研究課題的地點(diǎn)加上以楊凌區(qū)為例，小地區(qū)有較大的操作性和實(shí)施研究性。比如，周璐的《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的政府行為研究——以山東青州為例》;劉金萍的《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)問題研究——以南京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為例》。
對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)模式，也是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。
研究的內(nèi)容就的探討和尋找出一個(gè)良性的循環(huán)可持續(xù)的發(fā)展模式。在這研究的過程之中，學(xué)習(xí)以往的學(xué)者前輩的學(xué)術(shù)成果是十分必要的。下面就是我假期中學(xué)習(xí)和整理后的總結(jié)。
看的幾乎都是研究生
畢業(yè)論文
，盡管文章結(jié)構(gòu)大體相同，但是每一個(gè)都有自己的創(chuàng)新點(diǎn)。每一篇論文代表者一個(gè)新的觀點(diǎn)或視角。并且論證周密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)現(xiàn)今面臨的嚴(yán)峻問題主要集中在：生存環(huán)境問題、傳承問題、保護(hù)經(jīng)費(fèi)短缺。
關(guān)于對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的研究
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)這方面的研究成果比較多，包括保護(hù)的原則與方法、傳承人問題、 法律問題、國外經(jīng)驗(yàn)的借鑒、博物館、文化館、檔案館以及圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的作用，以及在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)過程中政府所發(fā)揮的作用等。如吳海明在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)要處理好“三對關(guān)系”》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)要堅(jiān)持以人為本、正確處理好活態(tài)保護(hù)與靜態(tài)保護(hù)的關(guān)系，堅(jiān)持和諧發(fā)展、正確處理好傳承保護(hù)與開發(fā)利用的關(guān)系，堅(jiān)持多元主體、正確處理好政府主導(dǎo)與社會參與的關(guān)系：董勵(lì)華在《試論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中國文化事業(yè)的一部分，并從政府的角度分析了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)所應(yīng)采取的策略、措施;譚啟術(shù)在《政府該如何保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》一文中論述了在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)過程中政府所肩負(fù)的責(zé)任;李榮啟在《淺論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分類保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)要因類而宜，不同種類的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)要采取不同的保護(hù)方法;金錄明在《略說非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)》一文中提出了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)應(yīng)遵守的幾個(gè)原則;關(guān)昕在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與博物館發(fā)展新趨向》一文中通過非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與博物館的關(guān)系及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特征，論述了博物館在促進(jìn)遺產(chǎn)傳承中應(yīng)采取”層次性”保護(hù)措施;張紅靈在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與圖書館地方文獻(xiàn)工作》一文中詳細(xì)論述了圖書館在保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)過程中所起的作用：吲湯靜在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)之法理視角》一文中從價(jià)值目標(biāo)定位、立法指導(dǎo)思想、法律規(guī)范的整合三個(gè)方面來分析法律手段介入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù);張博在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的空間保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)應(yīng)從遺產(chǎn)本身的文化空間入手，不僅要保護(hù)遺產(chǎn)本身，還應(yīng)保護(hù)其生存與傳承的文化空間，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的保護(hù)。
關(guān)于對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開發(fā)方面的研究
認(rèn)識民族民間文化的精神內(nèi)容和實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，才能獲得其存在的可能;宋瑞在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的旅游之用一以武強(qiáng)年畫為例》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)只有突破僵化的博物館式的保護(hù)和利用方式，回到現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)中，才能煥發(fā)出蓬勃的生命力，同時(shí)在開發(fā)過程中要保持原本的含義和韻味，避免造成失真和變異;劉建平、陳姣鳳、林龍飛在《論旅游開發(fā)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是十分重要的旅游資源，旅游開發(fā)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)既有積極作用，也有消極影響，政府和社會各界應(yīng)引起重視、提高認(rèn)識、科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和旅游開發(fā)的雙贏;劉玉清在《把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)推向休閑市場》一文中提出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的根本出路在于把它推向休閑市場，使之形成文化品牌效應(yīng)，形成一種新興文化產(chǎn)業(yè)，文化遺產(chǎn)一旦轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)品，并將推動旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，最終走向“以文養(yǎng)文、一文興文”的良性循環(huán);陳莉在《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)利用》一文中認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作是在科技和經(jīng)濟(jì)有了長足發(fā)展的背景下，人為的保護(hù)那些瀕臨消亡的文化遺產(chǎn)，對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行包裝、改造，適合現(xiàn)代消費(fèi)者口味，適合劃時(shí)代的需要，并帶來經(jīng)濟(jì)效益是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開發(fā)利用，保護(hù)和開發(fā)利用可以并行不悖，但是開發(fā)利用代替不了原汁原味的保護(hù)和傳承。通過以上的分析可以看出，有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念、價(jià)值、特征以及分類，國內(nèi)的學(xué)者基本上達(dá)成了一致的共識。關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念、分類，都比較認(rèn)同國際上以及我國國家對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的規(guī)定，同時(shí)也認(rèn)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有審美價(jià)值、歷史價(jià)值、文化價(jià)值、科考價(jià)值、教育價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等價(jià)值以及具有無形性、變異性、活態(tài)性、傳承性等特征。但是對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與開發(fā)方面的爭議比較多，主要有兩種傾向主張單純的保護(hù)和單純開發(fā)，筆者以為這兩種方式都有些偏頗，因此如何進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)值得進(jìn)一步研究。
面臨如今的困境，我們應(yīng)該在以下措施中多多思考一番。
行政保護(hù)。
第一，確認(rèn)、歸檔和保存是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行有序保護(hù)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。第二，合理開發(fā)利用是保障非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的有效手段。事實(shí)證明，只有將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中有條件的文化資源轉(zhuǎn)化成文化生產(chǎn)力，才能以保護(hù)帶動開發(fā)。第三，成立專項(xiàng)的保護(hù)基金，提供長期的有效保障機(jī)制。第四，和當(dāng)?shù)芈糜钨Y源相結(jié)合，擴(kuò)大非物質(zhì)文化的市場。
法律保護(hù)。
制定完善的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)私權(quán)保護(hù)的相關(guān)法律，主要包括商標(biāo)法、著作權(quán)法、專利法等知識產(chǎn)權(quán)法律制度。但是現(xiàn)有的知識產(chǎn)權(quán)法律制度被運(yùn)用至非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域時(shí)仍存在著制度瓶頸和理論障礙，還有諸多難題亟待解決：第一，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容豐富，商標(biāo)法規(guī)定的商品分類表無法涵蓋所有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其必然導(dǎo)致一部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn)因無法歸入商品分類表而無法申請注冊商標(biāo);第二，著作權(quán)保護(hù)的時(shí)間性使著作權(quán)制度不能為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提供永久保護(hù);第三，著作權(quán)對作為衍生作品母體的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)本身無法給予保護(hù)，對民間節(jié)慶等活態(tài)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)難以保護(hù);第四，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是世代相承的，很難滿足專利保護(hù)對于新穎性的要求等。要充分認(rèn)識知識產(chǎn)權(quán)制度的開放性與包容性，認(rèn)可其在非遺私權(quán)保護(hù)方面所發(fā)揮的重要作用，最大限度地利用現(xiàn)有制度保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
重視培養(yǎng)傳承人。
第一，如果傳統(tǒng)技藝的市場打開的話，傳承人的問題就可以迎刃而解。第二，我們在改善我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人體制時(shí)，還應(yīng)該注意投入成本的控制。在滾滾的歷史洪流下，傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)就仿佛大浪淘沙，有些文化必然要被歷史所淘汰。所以，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)上不應(yīng)該思想僵化，更不應(yīng)陷入絕對，對于文化價(jià)值不高，不值得耗費(fèi)過多財(cái)力精力去保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，包括一些文化遺產(chǎn)中的渣滓，則不必耗費(fèi)精力強(qiáng)行保護(hù)。
加強(qiáng)非物質(zhì)文化的物質(zhì)性轉(zhuǎn)化。
可以通過錄像、攝像等方式將民俗等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)制成音像制品和多媒體制品，作為旅游產(chǎn)品對外出售，這樣既可以增加收入，也可以使買者獲得美的享受，同時(shí)也使民間舞蹈廣為傳播。選取有代表性的文化作品，結(jié)合時(shí)代需要制作成影視文化作品。
博物館、文化館、圖書館保護(hù)
探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、文化館、圖書館等結(jié)合，并摸索數(shù)字化圖書館、檔案館，建立網(wǎng)站論壇等，擴(kuò)展傳播途徑，長期保存文化精品。
非政府組織的保護(hù)
善用媒體，親近校園，走進(jìn)民間。組織民間文化演藝團(tuán)體，成立民間社團(tuán)或班隊(duì)。不僅擴(kuò)大知名度，而且也培育廣大群眾的興趣。將民間文學(xué)等進(jìn)入學(xué)校課堂。
今年寒假的學(xué)習(xí)，令我受益匪淺。
班主任首先是一個(gè)教師，如何扮演好教師是班主任的首要職責(zé)。班主任是學(xué)校德育的中堅(jiān)和骨干，搞好班級管理、實(shí)施有效的教育是班主任的重要職責(zé)。其次，班主任要學(xué)會開辟新課程專業(yè)發(fā)展之路。最后，班主任還要會破解教育難題，尋求德育能力之路。
班主任工作在現(xiàn)代社會中面臨著新環(huán)境的考驗(yàn)：1.學(xué)生的生存環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。生活的環(huán)境變美了，吃的好了，穿的好了，住的好了，總之，一切都變好了。所以學(xué)生的求學(xué)要求也變了。2.教書育人的文化環(huán)境在發(fā)生著深層次的變化。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境正在進(jìn)行廣而博的變革。班級的學(xué)習(xí)環(huán)境正在向人性化、理性化的轉(zhuǎn)變;班級的學(xué)習(xí)環(huán)境也正在向著處處體現(xiàn)“自尊”和“他尊”轉(zhuǎn)變;學(xué)生和家長以及教師們都希望班級學(xué)習(xí)中充滿理解和信任。4.班主任本人的工作環(huán)境正面臨著專業(yè)化的要求。
在面對新的考驗(yàn)的同時(shí)，我們班主任也面臨著新的挑戰(zhàn)：
1.我們的班級工作必須面向未來。
2.班級工作必須面對學(xué)生的發(fā)展。
我們新時(shí)代的班主任必須要有面對考驗(yàn)和挑戰(zhàn)的決心。新時(shí)期的班主任要經(jīng)得起考驗(yàn)和挑戰(zhàn)就必須塑造我們班主任的新形象。班主任必須要有先進(jìn)的教育觀念，要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)。
班主任要有理想，有追求：具有組織和管理的能力;豐富的學(xué)科專業(yè)知識;心理健康教育的能力和掌握執(zhí)行教育政策法規(guī)的素養(yǎng)。班主任還必須具有一顆愛心。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠。班主任應(yīng)該有高尚的品格。
一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累;注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。一定要做一個(gè)樂觀開朗，健康的人，只有這樣才能有足夠的時(shí)間和膽識做好班集體的各項(xiàng)工作，使我們的班集體健康,向上。班級管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)著重處理好以下四個(gè)重要關(guān)系。
一、 實(shí)與虛
班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求班主任著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究與探索。所以，班主任要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛。
班主任工作的務(wù)實(shí)，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實(shí)實(shí)搞好班級管理。班主任必須深入學(xué)生中去，認(rèn)真了解、研究學(xué)生，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師，又要做學(xué)生的朋友與助手。學(xué)生情緒波動，班主任要找他談心;學(xué)生參加義務(wù)勞動，班主任要率先垂范;學(xué)生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具體而細(xì)微。只有具有務(wù)實(shí)精神，班主任才能在學(xué)生中樹立威信，才能具有很強(qiáng)的感召力和凝聚力，班級管理工作才能取得實(shí)效。
在務(wù)實(shí)的同時(shí)，班主任還要?jiǎng)?wù)虛。班級工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界，長遠(yuǎn)的光，廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實(shí)踐豐富和發(fā)展教育理論，推動教育的改革與發(fā)展。
這個(gè)暑期，我校組織學(xué)習(xí)了《xx教育理論》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五，必須建立新型的師生關(guān)系。對照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，有以下幾點(diǎn)深刻體會：
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對教師的職業(yè)要熱愛，忠誠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過近20xx年的教育教學(xué)工作，逐步對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識，看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。
二、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別。解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生。我也常會"訓(xùn)"學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來"訓(xùn)"他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學(xué)生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生。
三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。其次是對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。
四、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀(jì)律很差;考試時(shí)大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。
假期學(xué)習(xí)心得體會篇十八
今年寒假的學(xué)習(xí)，令我受益匪淺。
班主任首先是一個(gè)教師，如何扮演好教師是班主任的首要職責(zé)。班主任是學(xué)校德育的中堅(jiān)和骨干，搞好班級管理、實(shí)施有效的教育是班主任的重要職責(zé)。其次，班主任要學(xué)會開辟新課程專業(yè)發(fā)展之路。最后，班主任還要會破解教育難題，尋求德育能力之路。
班主任工作在現(xiàn)代社會中面臨著新環(huán)境的考驗(yàn)：1.學(xué)生的生存環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。生活的環(huán)境變美了，吃的好了，穿的好了，住的好了，總之，一切都變好了。所以學(xué)生的求學(xué)要求也變了。2.教書育人的文化環(huán)境在發(fā)生著深層次的變化。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境正在進(jìn)行廣而博的變革。班級的學(xué)習(xí)環(huán)境正在向人性化、理性化的轉(zhuǎn)變;班級的學(xué)習(xí)環(huán)境也正在向著處處體現(xiàn)“自尊”和“他尊”轉(zhuǎn)變;學(xué)生和家長以及教師們都希望班級學(xué)習(xí)中充滿理解和信任。4.班主任本人的工作環(huán)境正面臨著專業(yè)化的要求。
在面對新的考驗(yàn)的同時(shí)，我們班主任也面臨著新的挑戰(zhàn)：
1.我們的班級工作必須面向未來。
2.班級工作必須面對學(xué)生的發(fā)展。
我們新時(shí)代的班主任必須要有面對考驗(yàn)和挑戰(zhàn)的決心。新時(shí)期的班主任要經(jīng)得起考驗(yàn)和挑戰(zhàn)就必須塑造我們班主任的新形象。班主任必須要有先進(jìn)的教育觀念，要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)。
班主任要有理想，有追求：具有組織和管理的能力;豐富的學(xué)科專業(yè)知識;心理健康教育的能力和掌握執(zhí)行教育政策法規(guī)的素養(yǎng)。班主任還必須具有一顆愛心。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠。班主任應(yīng)該有高尚的品格。
一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累;注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。一定要做一個(gè)樂觀開朗，健康的人，只有這樣才能有足夠的時(shí)間和膽識做好班集體的各項(xiàng)工作，使我們的班集體健康,向上。班級管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)著重處理好以下四個(gè)重要關(guān)系。
一、 實(shí)與虛
班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求班主任著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究與探索。所以，班主任要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛。
班主任工作的務(wù)實(shí)，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實(shí)實(shí)搞好班級管理。班主任必須深入學(xué)生中去，認(rèn)真了解、研究學(xué)生，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師，又要做學(xué)生的朋友與助手。學(xué)生情緒波動，班主任要找他談心;學(xué)生參加義務(wù)勞動，班主任要率先垂范;學(xué)生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具體而細(xì)微。只有具有務(wù)實(shí)精神，班主任才能在學(xué)生中樹立威信，才能具有很強(qiáng)的感召力和凝聚力，班級管理工作才能取得實(shí)效。
在務(wù)實(shí)的同時(shí)，班主任還要?jiǎng)?wù)虛。班級工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界，長遠(yuǎn)的光，廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實(shí)踐豐富和發(fā)展教育理論，推動教育的改革與發(fā)展。