通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足,為今后的發(fā)展方向做好規(guī)劃。要注重數(shù)據(jù)和事實的支撐,可以通過引用例子和數(shù)據(jù)來證明自己的觀點。在此,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)盱`感和借鑒。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇一
2022年7月2日,我隨行赴有“文風(fēng)創(chuàng)新之區(qū),紅色發(fā)源之地“之稱的金寨縣參加學(xué)習(xí),聆聽專家教授報告,追憶憑吊英烈,學(xué)習(xí)黨史國史。
趙平教授的《學(xué)習(xí)百年黨史不忘初心使命-品味中國共產(chǎn)黨人的歷史擔(dān)當(dāng)》,生動而富有激情的語言,講述著跌宕起伏的戰(zhàn)斗場面;在吳曉靜專家《做有專業(yè)自信的思政教師,成有專業(yè)能力的思政骨干》的精彩報告中,我明白了“德育教師,以德育德”,要用行動跨越思想、做出專業(yè)、研出專業(yè)來。專家們講解深入淺出,字字珠璣。他們從思政課的根本出發(fā),闡述了立德樹人的觀點;從思政課的模式出發(fā),強(qiáng)調(diào)了思政課的滲透;從思政課的實際教學(xué)入手,展示了課堂教學(xué)實況。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”理論與實踐的結(jié)合,我們需要將專家傳授的要點、要素,融匯于思政課堂中。
在這短暫的幾天學(xué)習(xí)中,我意識到,作為一名思政課教師,需要提升的是一種境界:政治要強(qiáng),情懷要深,思維要新,視野要廣,自律要嚴(yán),人格要正!作為一名思政課教師,就是要給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一??圩?,將來為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實現(xiàn)中國夢,做出貢獻(xiàn)。思政課是學(xué)校立德樹人的重要課程,作為一名思政課教師更要把“思政課程”與“課程思政”結(jié)合起來,針對學(xué)生的成長特點,聚焦學(xué)生的思想觀念,加強(qiáng)正面引導(dǎo),深入解疑釋惑,不斷增強(qiáng)思想政治教育的親和力、感染力,為培根鑄魂發(fā)揮各自應(yīng)有的作用。
作為一名思政課教師,我將更加精心備課,結(jié)合學(xué)生實際,不斷打磨好思政課教學(xué),不忘初心、牢記使命,為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己最大力量!
思政教師教學(xué)總結(jié)篇二
導(dǎo)之以行,持之以恒,打造有深度的思政課堂。思政教育與德育密不可分,思政教育建設(shè)可以借助德育生根發(fā)芽,德育也能借助思政教育開枝散葉。德育分為道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德行為四大過程,前期的努力只為走向“道德行為”的終極目的。思政教育也是如此,一堂思政課,我們不僅要關(guān)注學(xué)生對相關(guān)素材的理解,激發(fā)情感,產(chǎn)生情感的萌動,達(dá)到影響個人人生觀、價值觀、世界觀,指導(dǎo)日常的學(xué)習(xí)和工作,引導(dǎo)人生前進(jìn)方向,進(jìn)而成就品行優(yōu)良的人。
就政治方面來說,引導(dǎo)學(xué)生樹立理想,并為之奮斗,努力學(xué)習(xí),激發(fā)持久學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時,教師及時指出,進(jìn)行思想教育、個人談心,持續(xù)跟蹤、監(jiān)督,爭取讓其早日成才。努力學(xué)習(xí)是學(xué)生現(xiàn)今的主要任務(wù),為之后實現(xiàn)個人理想做準(zhǔn)備,但努力學(xué)習(xí)的同時也是一種踐行愛國心、強(qiáng)國志、報國行的過程。道德方面,學(xué)生認(rèn)識社會、自然、你我他,在老師的引導(dǎo)下把握人、自然、社會的關(guān)系,自然會從小做到,節(jié)約資源、注重環(huán)保、保護(hù)生命、愛護(hù)公共設(shè)施等;自然會踐行感恩父母、回饋社會、做好自己等;自然會學(xué)習(xí)優(yōu)秀個人品質(zhì):自信、自立、樂觀、堅韌、勇敢、誠信、行動、寬容、合作等。就法治和文化上,也會有各方面的啟迪與指導(dǎo)。此番苦心下,教育便離立德樹人目標(biāo)越來越近了。
但“不積跬步,無以至千里。不積小流,無以成江海。”立德樹人絕不是一朝一夕,一堂思政課就能解決的。況且現(xiàn)代社會還有諸多干擾因素,對學(xué)生也進(jìn)行著潛移默化的影響。好的思政教育永遠(yuǎn)在路上,與學(xué)生原有不良品質(zhì)與德行作斗爭,與社會諸多影響因素相協(xié)調(diào),這是一條漫長而曲折的道路,唯有持之以恒,堅持不懈,在反復(fù)實踐中培養(yǎng)意志,進(jìn)行真正改變或生成良好行為。人生之路漫長,教育之路唯艱辛,只有靠著持之以恒的耐心與毅力,先種下一顆種子,用愛心滋潤,細(xì)心澆灌,耐心呵護(hù),相信學(xué)生早晚會開花結(jié)果,又落地生根,長出嫩芽。不用擔(dān)心身為教師的你只會影響孩子一刻、一期、一年,有這份心去推動一朵云,搖動一棵樹,喚醒一個靈魂,便足矣!
思政教師教學(xué)總結(jié)篇三
在當(dāng)今社會,高校作為培養(yǎng)人才的重要平臺,思政教育作為其中不可或缺的一環(huán),承載著重要的責(zé)任。作為思政教師,既要具備扎實的學(xué)識與專業(yè)素養(yǎng),更要敢于擔(dān)當(dāng)、善于溝通、富于創(chuàng)新。在這個特殊的歷史時期里,我們思政教師也面臨著諸多挑戰(zhàn),但同時也有著更多的機(jī)遇與希望。此時,我們需要深入反思、積極學(xué)習(xí)、不斷提高,以更好地完成自己的教育使命。
第二段:自我認(rèn)知與修煉
思政教育的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生積極探索世界、認(rèn)真思考生命和價值的意義,而這一過程需要思政教師具備深厚的人文關(guān)懷和心靈啟示。因此,要成為一名優(yōu)秀的思政教師,首先需要對自己進(jìn)行認(rèn)知、修煉和提升。這既包括專業(yè)層面的學(xué)習(xí)與研究,更涉及到個人價值觀與情感認(rèn)知的培養(yǎng)。只有自我發(fā)展和成長,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、擁有自信、放飛夢想。
第三段:教學(xué)理念與方法
作為思政教師,除了自我修煉,更需要樹立清晰的教學(xué)理念,以及科學(xué)的教學(xué)方法。教學(xué)理念是指對于思政教育教學(xué)目標(biāo)、方法、手段、價值取向的整體理解和認(rèn)識。而教學(xué)方法則決定著思政教育的實質(zhì)和效果。我們要充分尊重學(xué)生個性和主體性,注重知行合一、理性情感的協(xié)調(diào),提高思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過開展精心設(shè)計的教學(xué)活動、貼近學(xué)生需求的問題探索、多維度的互動交流,提升思政教育的實效性和吸引力。
第四段:教學(xué)實踐與成果
思政教育的本質(zhì)在于踐行,唯有通過實際的教學(xué)實踐,才能真正驗證教學(xué)理念與方法的有效性。在多年的教學(xué)實踐中,我們思政教師通過積極探索和實踐,逐漸形成自己獨特的教學(xué)方式和風(fēng)格,形成了一些鮮明的教學(xué)特點。例如注意與時俱進(jìn),結(jié)合社會熱點與時事話題進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入;強(qiáng)調(diào)學(xué)生互動合作,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探索;注重育人成長,引導(dǎo)學(xué)生思考人生、關(guān)注社會、擁有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。在實際的畢業(yè)論文指導(dǎo)、社會實踐和學(xué)生學(xué)習(xí)匯報等環(huán)節(jié)中,也取得了一些教學(xué)成果和亮點。
第五段:展望與反思
對于歷史、現(xiàn)實和未來,思政教育始終扮演著重要的角色,而教師則是思政教育的重要承擔(dān)者和推動者。在未來的日子里,我們思政教師要不斷拓展自己的知識領(lǐng)域和教學(xué)思路,保持學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的熱情,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。同時,我們要堅持學(xué)生主體、以人為本的教育理念,不斷尋找適合學(xué)生教學(xué)需求的教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生成長為合格公民,不斷提高社會責(zé)任和使命感。最后,我們要不斷自我反思、總結(jié)和提升,以更好地承擔(dān)起思政教育的責(zé)任和使命。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇四
思政教育是在現(xiàn)代德育體系當(dāng)中不可或缺的一部分,而思政教師則是思政教育的重要組成部分。作為教育專業(yè)研究的其中一個分支,思政教育的發(fā)展和進(jìn)步已經(jīng)受到了廣泛關(guān)注。然而,即使是經(jīng)驗豐富的思政教師也可能遇到教學(xué)中的問題。本文將介紹我的思政教學(xué)經(jīng)驗和心得體會,以便與大家分享這一學(xué)習(xí)之旅中所得到的寶貴經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第二部分:知識與方法
首先,我的教學(xué)理念是將思政教育與學(xué)科知識有機(jī)融合,以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念和行為準(zhǔn)則。具體地講,我常常從當(dāng)前熱點新聞出發(fā),結(jié)合學(xué)科知識,將熱點事件與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來,從而引導(dǎo)學(xué)生深入思考事件背后的道德和法律的關(guān)系。這種教學(xué)方法往往可以加深學(xué)生對于道德和法律的認(rèn)知,并有助于激發(fā)學(xué)生的靈感和創(chuàng)造力。
第三部分:互動與交流
其次,我在教學(xué)中的另一個關(guān)鍵因素是大力倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生互動和交流。我的課堂上通常不會出現(xiàn)單向傳遞的教學(xué)模式,而是致力于讓學(xué)生與教師進(jìn)行思想的交流和討論,以便彼此更好地理解彼此的觀點,更好地取得教學(xué)效果。在這樣的交流中,我也會積極引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞,理解和尊重其他同學(xué)的想法,并且掌握學(xué)習(xí)對環(huán)境發(fā)現(xiàn)的重要性。
第四部分:想象與實踐
此外,我的教學(xué)理念也常常注重學(xué)生實踐能力和想象力的培養(yǎng)。因此,我通常布置一些結(jié)合學(xué)科、生活經(jīng)驗和實踐的探索性作業(yè),以便增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和想象力。探索性實踐本身就是探索。因此,學(xué)生在探索的過程中可以理解知識所處的環(huán)境,進(jìn)而發(fā)展出適應(yīng)性較高的思維能力。
第五部分:尊重與信任
尊重和信任也是我教學(xué)中十分注意的因素之一。我十分重視教育過程中的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的看法和意愿,以期讓學(xué)生真正地產(chǎn)生信任感。這樣,學(xué)生在我的教育過程中會有更大的動力和熱情地學(xué)習(xí),并且更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
結(jié)尾:
綜上所述,思政教育的最大目的是要培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀,并建立正確的人生觀和社會觀。而作為思政教師,我們所能做的就是運用有效的教學(xué)模式、注重交流和實踐、尊重學(xué)生的看法和意愿,以達(dá)到這一目的。最后,我相信只要我們堅持自信、創(chuàng)新、敬業(yè)的工作態(tài)度,堅持教育為本、以人為本、全面發(fā)展的理念,我們一定能夠在思政教育的道路上不斷前行,創(chuàng)造出新的輝煌。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇五
這個學(xué)期,我參加了國培計劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。幾個月下來,雖然占用了一些休息時間,但收獲還是很多,感覺很值得,下面就針對我這一年以來的學(xué)習(xí)和生活談?wù)勛约旱目捶ǎ?BR> 在大學(xué)期間,學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論,但當(dāng)時的學(xué)習(xí)是純理論的;當(dāng)時對于教學(xué)的理解是模擬的。在實際教學(xué)面前,似乎這些理論顯得蒼白無力,因為我需要花更多的時間去思索去適應(yīng)。后來在工作崗位上也進(jìn)行了很多培訓(xùn),結(jié)合這次培訓(xùn),在我的實際教學(xué)中進(jìn)行運用,此時我已經(jīng)在教學(xué)崗位和班主任工作中積累了一些案例,也遇到了不少問題,培訓(xùn)正是解決了這些問題,也讓我更好地理解教育教學(xué)工作,達(dá)到了較好的效果。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容,讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容包括了教育理論和教育實踐。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué)這些方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo),也就是涵蓋了一名教師成長所需要的全部知識。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中,以案例為基礎(chǔ)非常實際地幫助我們解決了很多問題。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以”解決問題”為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從”過去的我”與”現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫”已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有淵博的學(xué)識,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強(qiáng)的人格魅力,有不斷開拓進(jìn)取的精神。
為了達(dá)到這一目標(biāo),我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來,在教學(xué)工作的同時,我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式,再忙再累,經(jīng)常都要抽點時間進(jìn)行學(xué)習(xí),或調(diào)閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測,或搜尋信息,以期獲得更大的收獲。
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思政教師教學(xué)總結(jié)篇六
辦好思政教育,是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。教師作為學(xué)校教育的主力軍,講好思政課,爭做新時代“真善美”的“播育者”義不容辭。思政課對文化自信、民族精神建設(shè)有巨大推進(jìn)作用,將引導(dǎo)全社會的人民熱愛祖國、熱愛中國文化,自覺繼承發(fā)揚民族精神,為祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn),此乃德治。而如若在德治中出現(xiàn)紕漏,培養(yǎng)出少德甚至無德的“人才”,對社會的危害性不敢想象。因而將思政課落到實處,講好、講深、講透的高要求不言而喻。
如何才能上好思政課,我曾一度苦惱。曾有幸執(zhí)教井字鎮(zhèn)思政示范課五年級上冊《中華民族一家親》并參加縣里比賽,花費了頗多心思。現(xiàn)是一名一年級思政教師也是班主任老師,深感上好一堂思政課十分不容易,也在平日的班級管理中慢慢摸索德育與思政的巧妙結(jié)合。經(jīng)雙峰縣小學(xué)思政教師培訓(xùn),聆聽優(yōu)秀教師執(zhí)教示范課、說課評課環(huán)節(jié)外化的教學(xué)方法、專家講座內(nèi)滲的教學(xué)理論,豁然開朗,收貨頗豐,得出以下幾點思考。
曉之以理,動之以情,打造有溫度的.思政課堂。沒有規(guī)矩不成方圓,禮與理讓我們拋棄野蠻,走向文明,可見用講道理的方法予以教育,十分基礎(chǔ)和經(jīng)典。結(jié)合小學(xué)思政教材分析,其主題豐富,內(nèi)容要素可概括為政治、道德、法治和文化四個維度,政治內(nèi)容包括理想信念、愛國情懷、民族團(tuán)結(jié)、社會主義核心價值觀;道德要素是社會對個體行為的基本規(guī)范,包含社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品質(zhì)等要素,這是育人的核心內(nèi)容;法治思想的啟蒙滲透,有效推動依法治國進(jìn)程;文化是一個國家和民族的靈魂,包括優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化,激發(fā)對本國文化的自信、自豪,從而喚醒骨子里的自強(qiáng)、自覺。引導(dǎo)學(xué)生了解、接受以上內(nèi)容,首先得通過擺事實、舉例子、打比方等方式講道理,學(xué)會明事理辨是非。不僅要求老師要深入教材,研讀教材案例,更要關(guān)注現(xiàn)在,有較高的時政敏感度,捕捉學(xué)生能理解、感興趣的養(yǎng)料和推動劑,做到與時俱進(jìn)、深入淺出。此乃第一步。再將收集的材料呈現(xiàn)到課堂中,又需老師合理剪裁,以豐富的形式、有趣有意思的活動串聯(lián)起來,便于學(xué)生更直觀、生動地了解,在講述、師生互動的過程中便實現(xiàn)了曉之以理。(如培訓(xùn)活動中趙菁菁老師的示范課《父母多愛我》中以鈄皓倍帶4歲女兒騎行去西藏事例層層引導(dǎo)學(xué)生感知父母對我們濃濃的愛,又拉近生活,發(fā)現(xiàn)生活中父母對自己的愛,循循善誘,再選取典型視頻,深華父母的愛之偉大。)。
但如果照本宣科,講大道理、喊口號,就會對學(xué)生沒有吸引力。因而思政課必須加入情感,讓道理充滿溫度,讓素材擁有生命,進(jìn)而做到真正入腦入心,深入學(xué)生靈魂深處。(如培訓(xùn)活動中劉喜娟老師的示范課《虎門銷煙》從知源頭、識事件、加反思、比今昔、感變化五個環(huán)節(jié)層層激發(fā)、點燃孩子的愛國情,激發(fā)內(nèi)心的正義感,明白中國滄海桑田變化從苦難歲月中蹣跚走來的不容易,對于自身的擔(dān)當(dāng)再稍加點染,一定有意想不到的收獲。)。
因而只有加入人的思考、理解、感悟,情感才會在心中涌動,生根發(fā)芽。教師對學(xué)生的情不僅在于課堂,更在于平時關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生,用實際行動言傳身教,學(xué)生接收到老師的情,變得更加感性,充滿愛,能愛、會愛、善于表達(dá)愛。在此基礎(chǔ)上,教師不僅能上課時與學(xué)生有良好的溝通,學(xué)生也會無條件信服老師,隨著教師成螺旋上升式的引導(dǎo),平日隔三差五“旁敲側(cè)擊”,教育效果就會漸入佳境,三維目標(biāo)中最難達(dá)到的情感價值觀目標(biāo)的達(dá)成便水到渠成了。更對教師日常德育工作、思政教育有著極大的幫助。
曉之以理,背后是老師深入文本、著眼世界、剪裁運用素材;動之以情,背后是教師的積跬步、積小流,真誠對話,充滿溫度的思政課堂就在點點滴滴中折現(xiàn),在無數(shù)次積淀中孕育。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇七
第一,通過這次培訓(xùn),它讓我明白了作為一名政治老師,不僅基礎(chǔ)知識要扎實,知識面要寬廣,平時還要做有心人,要多關(guān)注時政,多多細(xì)心觀察生活,并將它們靈活運用,滲透于教學(xué)之中的。政治這門課程與其它課程很大的不同就是政治教學(xué)一定要注重理論聯(lián)系實際,要自覺將理論的教學(xué)與當(dāng)前國際國內(nèi)形勢的變化和發(fā)展相聯(lián)系,特別要緊密地結(jié)合現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大現(xiàn)實問題、熱點問題和青少年學(xué)生普遍關(guān)心的問題,讓學(xué)生不僅知道時事,而且要用所學(xué)政治知識來分析時事,學(xué)生將知識運用于實踐,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也才能學(xué)以致用。
第二,通過這次集中培訓(xùn),加深了我對對新課程改革的.認(rèn)識。新課程改革勢在必行,新課程改革不僅僅是教學(xué)手段和方式的改革,更重要的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。教師要走進(jìn)新課程,實現(xiàn)課程目標(biāo),其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念,教師要敢于創(chuàng)新,還要善于創(chuàng)新。同時教學(xué)理念還要向教學(xué)行為轉(zhuǎn)變。
第三,通過這次培訓(xùn),我深刻地體會到了知識是永無止境的,并且改變了以前膚淺的認(rèn)識。作為新老師的我教學(xué)經(jīng)驗還很不足,我們應(yīng)該活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇八
思政教育作為一門非常重要的課程,一直以來都備受重視。作為思政教師,希望通過自己這些年的教學(xué)經(jīng)歷,為廣大師生分享一些教學(xué)心得和體會。在這篇文章中,本人將會分享我在思政教育方面的一些經(jīng)驗總結(jié),希望能對大家有所幫助。
二段:思政教育的任務(wù)及其對教學(xué)的影響
思政教育的任務(wù)是以立德樹人為本,培養(yǎng)學(xué)生的思想覺悟、道德素質(zhì)、人文精神和創(chuàng)新能力等等方面。對于思政教師而言,這要求我們在教學(xué)中注重學(xué)生的情感教育引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境必須有助于學(xué)生感受思政教育的內(nèi)在要義。同時,思政教育還需重視學(xué)生的實踐動手能力,通過實際行動去感受理論知識在實際生活中的應(yīng)用,使學(xué)生養(yǎng)成立志為民、執(zhí)著追求、勇攀高峰的樂觀心態(tài),掌握實際解決問題的能力。
三段:教學(xué)方法及其效果
在教學(xué)方法上,采用啟發(fā)式教學(xué)方式是非常重要的一種方法。主要體現(xiàn)在,通過問題導(dǎo)入、案例分析和互動探究等方式,激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和探究能力。再如,應(yīng)該多運用課堂講解、討論互動、小組合作等教學(xué)形式,在教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑思考、探究判斷,從而培養(yǎng)他們綜合分析和解決問題的能力。
四段:教學(xué)中所需的正確態(tài)度
思政教師除了講課技巧和教育知識技能外,更加需要擁有的是教育者的心態(tài),尤其是對學(xué)生的關(guān)愛和理解。在教學(xué)中,我們要以身作則,做學(xué)生的榜樣,希望每一個學(xué)生都能感受到我們的愛和尊重。同時,在評價學(xué)生時,不要僅僅從知識層面去分析判斷,要注重學(xué)生的價值評價和品質(zhì)評價。
五段:結(jié)語
總之,思政教育對于學(xué)生的全面發(fā)展以及國家的發(fā)展是至關(guān)重要的。而對于思政教師而言,只有不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)能力和素質(zhì),加強(qiáng)教育技巧,注重學(xué)生的心理與思想,才能給學(xué)生更有價值的教育和幫助。希望我的經(jīng)驗和體會能對大家的思政教育教學(xué)有所啟迪。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇九
在這為期一個月的'遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我每天都過的很充實而且愉快,看簡報,發(fā)評論,做作業(yè),看各位老師們的作業(yè)、研修文章、評論以及參與評論,不斷地為別人的評論而叫好,不斷地為同仁們的教學(xué)故事而感動,使我受益匪淺,感觸良多。故將這次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下:
一、通過培訓(xùn)使我增長了見識
看著參加培訓(xùn)的教師們都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表評論和見解,甚至有些老師在凌晨都在網(wǎng)上學(xué)習(xí),這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的見解:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),對我來說就是寶貴的財富。一個月的學(xué)習(xí),擴(kuò)寬了我的視野,增長了我不少的見識!
二、更新了我的教育教學(xué)觀念
與時俱進(jìn),是馬克思發(fā)展的唯物主義辯證法的精髓,作為政治品德教育者,我們更應(yīng)該領(lǐng)悟與時俱進(jìn)的真諦。于是我充分抓住了這次千載難遇的機(jī)會來充實和完善自己,我感到非常榮幸。但同時也感到的是更多的責(zé)任!回首一個月以來的培訓(xùn),真是形式多樣,內(nèi)容豐富,效果明顯。培訓(xùn)中各級教育專家的專題報告,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種評論、作業(yè)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
三、這次培訓(xùn)再次促進(jìn)了我的成長
通過培訓(xùn),更加提高了我駕馭課堂,講授知識的能力,更加堅定我對教好政治的信心。在這短暫的一個月里,收獲是巨大的。這一次培訓(xùn)活動后,我將把所學(xué)的教學(xué)理念消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后堅持寫教學(xué)反思,對堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),讓自己成為一名合格思品教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強(qiáng)不息,努力向前!總之,這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。更為我們思品教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使我們開始突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,我希望遠(yuǎn)程教育將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我的平臺,我渴望著再次有機(jī)會參與這樣的培訓(xùn)和提高。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇十
20xx年12月10日至14日,為期五天的中小學(xué)思政骨干教師素質(zhì)提升培訓(xùn)落下了帷幕,五天的河南師范大學(xué)的學(xué)習(xí)讓我收獲頗多,受益匪淺。
五天,五場講座,兩節(jié)現(xiàn)場教學(xué)課例,一天的實地參觀教學(xué)干貨滿滿。專家淋漓盡致,聽課教師興致勃勃,而讓我印象最深刻的是河南省鄭州市上街市學(xué)校思政課教師座談會參與者——王小翠老師的講座。
王小翠老師的講座內(nèi)容是《走向有魅力的道德課堂》,王老師談到思是關(guān)鍵,政是重點,課為依托。思政教師要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感講好思想政治理論課,落實好立德樹人的根本任務(wù)。
就如何講好思政課,王小翠結(jié)合自己的切身實際,思政教師心中要始終裝有為社會主義培養(yǎng)建設(shè)者的思想高度,以此為軸心,精心設(shè)計適宜小學(xué)學(xué)段的課程模式,以教材為依據(jù),整合教材與地域資源,凸顯教材價值取向。潤物細(xì)無聲,把思政課講到學(xué)生心坎里。
辦好思政課,最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。今后,在教學(xué)中,我要始終不忘“為黨育人”初心,牢記“為國育才”使命,深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù),牢牢把好辦學(xué)方向,持續(xù)推動社會主核心價值觀進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。積極營造努力辦好思政課、認(rèn)真講好思政課、積極學(xué)好思政課的良好氛圍,全力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇十一
一場突如其來的新冠肺炎疫情給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來了不小的困難和挑戰(zhàn),同時這又是一次考驗和契機(jī),促使教師利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺,創(chuàng)新思政課教學(xué)模式。2020年春季學(xué)期,西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院按下了疫情防控期間思政課線上教學(xué)的“啟動鍵”,一場別開生面的“主播授課”思政課徐徐展開。
在高校起初的慕課建設(shè)“熱”時,西安交大馬克思主義學(xué)院就“勇立潮頭”,當(dāng)起了思政課慕課的“弄潮兒”。2012年,《從毛澤東到鄧小平》慕課獲國家級別視頻公開課;2013年,《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》慕課獲國家級別視頻資源共享課;2015年,《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》慕課獲陜西省視頻資源共享課,并于2019年在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺上線。目前,學(xué)院5門本科生思政課、2門研究生思政課建成慕課在平臺上線。手中有糧,心中不慌。慕課資源在線上教學(xué)中“大顯身手”,為線上教學(xué)提供了有力支撐,觀看慕課、教師講授、輔導(dǎo)互動、線上答疑等教學(xué)環(huán)節(jié)支撐起了線上教學(xué)。
優(yōu)質(zhì)慕課資源還有力“支援”兄弟高校思政課線上教學(xué)。經(jīng)過專家評選,包括西安交通大學(xué)在內(nèi)4所高校的思政課慕課資源在“全國高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺”做了鏈接,供全國高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)備課和線上教學(xué)使用。其中,研究生思政課《中國特色社會主義理論與實踐研究》《中國馬克思主義與當(dāng)代》慕課資源由西安交通大學(xué)提供。
華麗轉(zhuǎn)身做思政課“主播”,對很多思政課教師來說是“頭一次”,很有挑戰(zhàn)性,其中,線上教學(xué)直播技術(shù)就成了很多教師的“攔路虎”。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”,學(xué)校進(jìn)行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月11日,離正式開始線上教學(xué)還有整整一周時間,但是線上直播技術(shù)培訓(xùn)已拉開了“序幕”。教師們提前下載平臺直播技術(shù)使用指南,認(rèn)認(rèn)真真地做足“功課”;加入qq、微信直播技術(shù)支持群,詢問每一個直播環(huán)節(jié)和技術(shù)“難題”。各課程組還自發(fā)進(jìn)行直播技術(shù)的學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》課程組發(fā)動青年教師組成學(xué)習(xí)“先鋒隊”,青年教師“手拉手”幫扶年齡大的教師;《馬克思主義基本原理概論》課程組建立直播技術(shù)學(xué)習(xí)小組,一帶一進(jìn)行幫扶,一對一進(jìn)行直播“練習(xí)”?!伴_課前一周,課程組的年輕教師‘打前站’學(xué)習(xí)直播技術(shù),新老幫扶,讓每一位教師都熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用方法?!鼻嗄杲處熍釓V強(qiáng)說。
教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲,效果顯著。通過密集的、多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn),每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具的使用。2月14日、15日兩天,所有教師進(jìn)行了在線教學(xué)試講、測試,全部達(dá)到在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日,思政課線上教學(xué)正式開始。
線上教學(xué)讓思政課從傳統(tǒng)的教室升騰到了“云端”,一系列精細(xì)的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺,筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
發(fā)揮好學(xué)生助教的作用是線上教學(xué)的重要輔助,課程組對學(xué)生助教提出統(tǒng)一要求、規(guī)劃了工作流程。學(xué)生助教建立起班級學(xué)生qq群、微信群,既可以通過直播平臺進(jìn)行交流互動,又可以通過qq群、微信群進(jìn)行交流互動。學(xué)生助教在直播平臺、qq群和微信群里,發(fā)布作業(yè)、課件、資料、視頻等,讓線上授課變成立體式、全媒體的授課,架起60多名授課教師和2萬多名選課學(xué)生之間的橋梁。
為保證在線教學(xué)質(zhì)量和效果,課程組除了堅持線上集體備課,還對線上教學(xué)制定了具體的教學(xué)規(guī)范,對教學(xué)重點、教學(xué)進(jìn)度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、測驗、考核等提出了統(tǒng)一的、具體的要求。學(xué)院每周對每門思政課、每一位教師線上教學(xué)開展情況進(jìn)行摸底,了解線上教學(xué)開展情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時進(jìn)行解決。校院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽思政課,確保線上教學(xué)的質(zhì)量“不打折”。機(jī)械81班李勁霄同學(xué)談到思政課線上學(xué)習(xí)時說:“線上直播教學(xué)讓我深切感受到教師的認(rèn)真負(fù)責(zé),直播教學(xué)井井有條。”
抗擊疫情的偉大斗爭是對中華民族精神的淬煉,是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義優(yōu)勢的集中體現(xiàn),也是思政課教學(xué)的活“教材”。
2月26日下午4時,西安交大“戰(zhàn)‘疫’成長課”進(jìn)行線上直播,陶文銓院士、學(xué)校黨委書記張邁曾、校長王樹國分別圍繞戰(zhàn)“疫”中的科學(xué)精神、家國情懷、教育成長進(jìn)行直播授課。2月19日下午,學(xué)院盧黎歌教授拍攝的“疫情中的家國情懷”在陜西廣電網(wǎng)絡(luò)“戰(zhàn)疫課堂”進(jìn)行直播。
在第一堂思政課上,教師對黨中央抗擊疫情戰(zhàn)略部署,抗擊疫情中涌現(xiàn)的英雄模范、先進(jìn)典型進(jìn)行講授,講出了黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的理論高度和實踐溫度?!鞍腰h中央抗擊疫情的戰(zhàn)略部署和方針政策及時準(zhǔn)確地傳遞給學(xué)生,并聯(lián)系馬克思主義理論進(jìn)行深入分析,有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。”《馬克思主義基本原理概論》課負(fù)責(zé)人李永勝教授說道。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇十二
2022年伊始,新冠肺炎疫情再次改變了我們的生活,又一次改變了我們的“教”“學(xué)”方式,給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來了不小的困難和挑戰(zhàn),促使教師學(xué)會利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺,努力做因事而化、因勢而新、因時而進(jìn)、到因變制宜,以“四因”為引領(lǐng),積極探索符合當(dāng)前形勢的思想政治教學(xué)模式,確保思政教育工作及時、有效開展。
為認(rèn)真講好線上教學(xué)啟動之后的“思政第一課”,在疫情防控的特殊時期,思政部提前部署、精心組織,以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例,充分挖掘社會熱點事件的教學(xué)價值,通過線上集體備課的形式,傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學(xué)》,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識疫情,自覺融入抗“疫”行動,激發(fā)學(xué)生的`愛國情懷和擔(dān)當(dāng)意識,堅定“四個自信”,牢固樹立“四個意識”;強(qiáng)化學(xué)生珍愛生命、感恩守護(hù),認(rèn)識生命的真正價值和意義,堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
從線下到線上,從教師到網(wǎng)絡(luò)主播,對很多思政課教師來說是“頭一次”,具有一定的難度與挑戰(zhàn),而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”,學(xué)院進(jìn)行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日,線上直播培訓(xùn)拉開“序幕”。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)操作方式,掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術(shù)“難題”。課后,各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流,采取一帶一幫扶,一對一“練習(xí)”的方式,幫助年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲,成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天,思政部所有教師進(jìn)行了在線教學(xué)試講和測試,全部達(dá)到在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日,思政課線上教學(xué)正式開始。前期充分的準(zhǔn)備工作保證了線上教學(xué)井然有序地進(jìn)行。
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的挑戰(zhàn)之外,還有一個難題就是如何做到師生的良好互動?為了解決這一問題,在線上集體備課過程中,老師們認(rèn)真?zhèn)浣滩?、仔?xì)備學(xué)生,課程內(nèi)容注重邏輯性和條理性,課件設(shè)計簡潔,突出知識點,同時,教師們本著“一課一策”原則,適時地把抗疫內(nèi)容融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時,嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城,得益于中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);在講述建國初期,我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系時,強(qiáng)調(diào)此次疫情對中國經(jīng)濟(jì)影響不會很大,中國經(jīng)濟(jì)長期向好的基本面沒有改變,等等。
接地氣的理論和案例分析,讓同學(xué)們愿意聽、愿意看,很自然就理解和接受了思政課中的“大道理”。課上,教師們還結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)置抗疫問題討論環(huán)節(jié),因勢利導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生理性對待疫情發(fā)展,擁護(hù)黨中央的防疫政策,鼓勵學(xué)生言論中的正能量,將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機(jī)地結(jié)合起來。
為了拉近和學(xué)生的距離,解決線上教學(xué)互動難的問題,思政老師們更是使出了渾身解數(shù),提前10分鐘進(jìn)入授課群與學(xué)生進(jìn)行“熱身運動”,加強(qiáng)師生之間的溝通交流;課上改變課堂教學(xué)語言風(fēng)格,如“一起來做任務(wù)啦!”“敢不敢挑戰(zhàn)?”“誰和我pk?”等等,這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來,行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力,讓同學(xué)們很受用——“本來對思政課期待不是很大,但老師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂,讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道!”“感覺老師講得很好,深入淺出像一對一上課,相比線下上課我聽得更認(rèn)真了。”新的教學(xué)方法和互動手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂,為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量,一系列精細(xì)的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺,以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果,思政部除了堅持線上集體備課,還制定了具體的教學(xué)規(guī)范,對教學(xué)重點、教學(xué)進(jìn)度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實行線上巡查制度,教學(xué)管理員每天對線上教學(xué)開展情況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時進(jìn)行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽思政課,確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開思政部線上例會,對上一周線上教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié),對存在的問題及時進(jìn)行整改,以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上,教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負(fù)責(zé)點到,確保學(xué)生到課率;課上任課老師隨機(jī)點名回答問題進(jìn)行互動;課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱,三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課,架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上,從生疏到熟練,一項項嘗試探索,讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”,極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人,鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對線上教學(xué)的認(rèn)可,也給予思政課教師極大地鼓舞,原本看似“沉悶悶”的課堂,也因教師的努力變得“熱騰騰”,學(xué)生的收獲也“滿當(dāng)當(dāng)”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機(jī),繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢,愛國熱忱和人民力量,領(lǐng)導(dǎo)力,組織力和動員力等內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動案例,將思政課的教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn),殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強(qiáng)大精神力量。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇十三
一、熟練掌握思政課教學(xué)規(guī)律,抓好思政課教學(xué)作為思政課教師,首先,認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會上的重要講話精神,以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),熟練掌握思政課教學(xué)規(guī)律。作為《綱要》思政課教師,自20_年起,我們倡導(dǎo)并創(chuàng)新性開展“緊跟黨走”主題教學(xué),活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持?!熬o跟黨走”主題教學(xué)充分利用課前5分鐘,緊緊跟隨總書記工作腳步、緊緊圍繞總書記最新講話精神,在課堂上宣傳好、傳達(dá)好、講解好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,入課堂、入大腦、鑄魂育人,不斷夯實青年大學(xué)生思想的理論根基。其次,在思政課教師“六個要”上做表率。習(xí)近平總書記指出,思政課教師政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。對照這“六個要”,我和綱要教研室的同事們,赴小平小道、_烈士墓和熊雄故居瞻仰學(xué)習(xí),穿紅軍衣、戴紅軍帽、扎紅軍武裝帶,在_烈士墓前重溫入黨誓詞,誦讀“紅色家書”——《可愛的中國》,進(jìn)行思想政治教育,牢樹“四個意識”,堅持“四個自信”,做到“兩個維護(hù)”。最后,在思政課的“八個統(tǒng)一”上做文章。作為地方工科院校思政課教師,綱要教研室的同事們一道創(chuàng)新性開展《綱要》思政課實踐教學(xué),針對工科生邏輯思維強(qiáng)、形象思維相對較弱的特點,開展“紅色家書”“抗疫家書”誦讀教學(xué)、“八一起義”紀(jì)念館情境教學(xué)和全國模范人物示范教學(xué),主要采取形象具體的方式、方法,堅持思政小課堂和社會大課堂相結(jié)合,堅持政治性和學(xué)理性、價值性和知識性、建設(shè)性和批判性、理論性和實踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導(dǎo)性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一等,加強(qiáng)愛國主義教育、先進(jìn)性教育,抓好抓實思政課教學(xué),達(dá)到立德樹人的目的。
離開的時候擦干凈黑板、關(guān)好電;。
九層之臺,起于壘土;。
千里之行,始于足下”。顯而易見,育人工作就是要從“毫末”“壘土”“足下”開始,只有重視育人的“毫末”小事、育人的“壘土”基礎(chǔ)和育人的“足下”之行,才可能成就“合抱之木”的棟梁、“九層之臺”的高大、千里之行的輝煌。在具體教學(xué)過程中,如“紅色家書”誦讀教學(xué),我們訂制誦讀橫幅,布置誦讀場地,要求學(xué)生統(tǒng)一著裝,錄制誦讀視頻,人人誦讀紅色家書等,充分體現(xiàn)了“三全育人”的思想意識和工作觀念,不斷提升立德樹人的質(zhì)量。
那么,“傳道授業(yè)解惑”就是師者的基本職責(zé)和主要內(nèi)容。可見,德高、業(yè)精、技能是思政課教師職業(yè)的核心要素。這就要求我們,要加強(qiáng)大中小學(xué)思政課一體化的建設(shè)、加強(qiáng)大中小學(xué)思政課一體化內(nèi)容的研究,工作思想、工作方法、工作技能和工作意識要與時俱進(jìn)、與時俱新。
習(xí)近平總書記指出,要把下一代教育好、培育好,從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程,高校思政課教師要認(rèn)真把握大中小學(xué)思政課的循序漸進(jìn)、螺旋上升的規(guī)律性,才能更好的有的放矢。這就要求我們,要加強(qiáng)大中小學(xué)思政課一體化的研究,因為,這是全面落實立德樹人根本任務(wù)的需要,是貫徹新時代黨和國家教育方針政策的需要,是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興時代新人的需要,毫無疑問,我們要持續(xù)不斷地加強(qiáng)大中小學(xué)思政課的研究,尤其是,不斷深化大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。
總之,做一名合格思政課教師,我們不僅政治要強(qiáng)、情懷要深、自律要嚴(yán)、人格要正,而且還要思維新、視野廣,學(xué)深、學(xué)實、學(xué)透,學(xué)思漸悟、學(xué)思踐行,在立德樹人的過程中,在落細(xì)、落小、落實上下功夫,以政治的高度、宏觀的視野、科學(xué)的思想、整體的觀念,不斷加強(qiáng)大中小學(xué)思政課的一體化建設(shè)與研究,為培養(yǎng)新時代中國特色社會主義事業(yè)可靠接班人做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇十四
具有較高的政治理論水平和思想覺悟,在工作中以科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo),積極學(xué)習(xí)、宣傳并執(zhí)行黨的路線、方針和政策,忠實地履行自己的職責(zé);努力實踐“三個代表”重要思想,關(guān)心國家大事,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展;不信謠,不傳謠,決不做有損國家、社會和集體的事;決不做違背教師職業(yè)道德和有損教師形象的事;能積極參加學(xué)校和科組組織的政治理論學(xué)習(xí)活動;堅持升國旗儀式;積極要求上進(jìn),能以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
在社會上,嚴(yán)以律己,以良好的師德師風(fēng)行事,遵紀(jì)守法,遵守社會公德。一學(xué)期來,能以強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感和自我犧牲精神,顧全學(xué)校大局,維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益,維護(hù)學(xué)校的名譽(yù)。本人身體和心理健康,能適應(yīng)各項工作,服從學(xué)校工作安排;能做到出滿勤,從不無故遲到、早退和缺課,堅持上班簽到,從不讓人代簽;熱愛教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,且能結(jié)合思想品德課的特點,教書育人,每周利用課余找學(xué)生談話,糾正他們的錯誤行為;利用假期時間和學(xué)生家長聯(lián)系,反映學(xué)生在校的思想及學(xué)習(xí)情況;同時,平時較注重個人品德修養(yǎng),嚴(yán)以自律,潔身自愛,決不參加打麻將等賭博活動;團(tuán)結(jié)同志,互相合作,為其他教師提供力所能及的幫助;遵紀(jì)守法,嚴(yán)格執(zhí)行“教師十不準(zhǔn)”要求,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇十五
本學(xué)期,是我走上教師崗位所度過的第一個學(xué)期。學(xué)校安排我擔(dān)任大學(xué)2個班的政治教學(xué)工作。這一學(xué)期高一開設(shè)的是必修一《經(jīng)濟(jì)生活》。一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。
教材內(nèi)容過多,但課時較少,每周僅有兩個課時。因此,只有講授新課的時間,幾乎沒有專門做習(xí)題鞏固以及講評習(xí)題的時間。在這種形勢下,學(xué)生對課本理論掌握到何種程度才能迎戰(zhàn)高考的確成為一個問題。
課本設(shè)置了大量的探究活動(生活情景),意在使學(xué)生從自身的生活體驗中探求和發(fā)現(xiàn)知識,并運用發(fā)現(xiàn)的知識分析解決社會生活中的問題。但是我認(rèn)為,有些探究活動遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實際,學(xué)生對其沒有感性認(rèn)識。而且探究活動的量太大,容易沖淡學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)的總體把握。
教材啟用的是新教材,然而,配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及學(xué)案力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
其次,分工協(xié)作,每一課都安排一名老師擔(dān)任主備課人,準(zhǔn)備出草案,其他老師再根據(jù)自己所受班級的實際情況,修改草案,形成個案。同時每課要設(shè)計一份導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是本課知識的梳理,要求學(xué)生在完成課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,把握知識線索。導(dǎo)學(xué)案要提前發(fā)給學(xué)生,能有效培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
充分利用教材中部分探究活動,同時增添更具時效性的情景,設(shè)置一些問題,引導(dǎo)學(xué)生合作交流綜合探究,得出知識。學(xué)校每個教室都安裝了投影設(shè)備,用多媒體上課比較方便,而且教學(xué)效果不錯,學(xué)生也感興趣。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的.積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
另外,課堂中應(yīng)點出本框重點和課標(biāo)要求,及課本知識結(jié)構(gòu)。這一環(huán)節(jié)必不可少,否則課堂活動很容易沖淡學(xué)生對理論知識的宏觀把握能力。并注意做好隨堂練習(xí)題及小結(jié)。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的教學(xué)中都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時,多聽老教師的課,做到先聽課后上課,取長補(bǔ)短,不斷完善自己。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
思政教師教學(xué)總結(jié)篇十六
20xx年3月18日,在全國思政理論課教師座談會上,本人作為思政課教師參加了這次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),本人感覺收獲多多、感悟多多?,F(xiàn)將本人的所思所想小結(jié)一下:
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識到思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線,思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好,就必須加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的'領(lǐng)導(dǎo),著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),首先就要深化思想認(rèn)識。培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題。在這個根本問題上,必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會主義教育,就是要理直氣壯開好思政課,用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。實踐充分證明,只有牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo),才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向,確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人,培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人,關(guān)系國家前途命運。鑄魂育人,任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無聲,為人師表、率先垂范;堅持立德樹人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時候,為黨育人的初心不能忘,為國育才的立場不能改。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,深入貫徹新時代黨的教育方針,不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,才能更快更好地實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇十七
1、樹立“以發(fā)展為本”的理念,積極創(chuàng)建“教師論談”制度,培養(yǎng)教師的教科研意識,在教育教學(xué)工作中,學(xué)習(xí)、實踐、反思,做研究型、學(xué)者型教師。通過“教師論談”制度的確立與實施為教師們搭建平臺,讓教師們在“論談”的平臺上進(jìn)行理念的洗禮。采用教研組交流與全校匯報相結(jié)合的方式,由每一位教師輪流主講,其他教師參與講座甚至辯論。通過論談活動中的實踐和體驗使教師在不斷交流、不斷討論中獲取新知,從而不斷改善自己的教育教學(xué)行為,增強(qiáng)了我的創(chuàng)新的責(zé)任感、使命感和緊迫感,充分調(diào)動創(chuàng)新的熱情和主動性。
2、我會將此次校本培訓(xùn)與實施課改有機(jī)結(jié)合。為進(jìn)一步確立“以校為本”的教研運行機(jī)制,增強(qiáng)校本教研的生命力,促進(jìn)自己不斷提升自身素質(zhì),我會將培訓(xùn)所得用于教育實踐。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇十八
在今后的教育教學(xué)工作中,本人將不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗,吸取失敗的教訓(xùn),以科學(xué)發(fā)展觀和新課程理論為指導(dǎo),大膽創(chuàng)新,勇于進(jìn)取,力爭全面提高自己的課堂教學(xué)水平、教育管理水平、教研教改水平、團(tuán)結(jié)合作水平、信息應(yīng)用水平,力爭教學(xué)成績更上一個臺階!
思政教師教學(xué)總結(jié)篇十九
作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。下面小編就和大家分享大學(xué)思政課教師工作總結(jié),來欣賞一下吧。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的。
座右銘。
以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、在政治上,注重學(xué)習(xí),關(guān)心國家。
作為一名從事思想政治教學(xué)的教師黨員、我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)思想政治建設(shè)所取得的各項成果,積極參加政治學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)黨章。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿和最高的榮譽(yù)。作為一名思想道德教師,讓學(xué)生具備良好的思想道德素質(zhì),對社會、人生形成正確和深刻的認(rèn)識是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,努力探索落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
三、在業(yè)務(wù)能力上,加強(qiáng)科研、努力提高。
因為平時課時任務(wù)較重,對科研工作確實有所影響,但是我還是盡可能克服了種種困難,本學(xué)年在《中國法學(xué)》等刊物發(fā)表論文數(shù)篇,我還積極投身地方社會建設(shè),參與麗水市宣傳部等部門負(fù)責(zé)的課題研究,參編《科學(xué)發(fā)展觀在麗水的實踐》、《麗水,建設(shè)浙江綠谷》等著作。我的職稱評審工作也在本年度獲得較大進(jìn)展,20xx年11月被確認(rèn)獲得副高職稱。同時,作為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教研室的負(fù)責(zé)人,我積極組織開展教研工作,為各位教師上好本門課奠定良好的基礎(chǔ)。
四、在班主任方面,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。
20xx年以來,我一直都擔(dān)任社會工作06(高)的班主任工作,時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級的每一次活動。這一學(xué)年,我班取得了較好的成績,并沒有因為是高職班而成為學(xué)校的工作難點。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。
總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,主要表現(xiàn)有:(一)學(xué)習(xí)不夠,政治學(xué)習(xí)雖然能完成學(xué)校布置的任務(wù),但還遠(yuǎn)不夠,思想認(rèn)識還有待進(jìn)一步提高。(二)工作積極性不足,大多數(shù)時侯都是被動的在工作,不能積極從為了部門、為了學(xué)院、甚至為了國家與社會的高度去認(rèn)識思想政治教學(xué)的重要性,從而迸發(fā)出工作熱情,有待以后逐漸進(jìn)步。(三)與同事的溝通交流待加強(qiáng),因為工作特點決定平時與同事接觸的機(jī)會不多,加上性格原因,使得不僅是外分院的教師,哪怕是本院本部門的教師,許多與我的間溝通交流都不夠,也有待今后改善。
本學(xué)年,是我院發(fā)展變化較大的一年,也是我進(jìn)步較大的一年。不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使我變得更加成熟和自信,在今后的工作中我將揚長補(bǔ)短、不斷努力、全心全意地干好本職工作,通過自己的勤奮努力不斷提高業(yè)務(wù)水平,以出色的工作業(yè)績證實自己的能力,創(chuàng)造更好業(yè)績。
一年來,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競聘的需要。
一學(xué)期來,我還用心參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出。
心得體會。
努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時服從學(xué)校的工作安排配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。“學(xué)海無涯教無止境”作為一名教師只有不斷充電才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展知識的更新也催促著我不斷學(xué)習(xí)。
本學(xué)期,除了用心參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還用心進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。透過學(xué)習(xí),讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,就應(yīng)盡力去作好本職工作,個性是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計。
教案。
并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,用心利用遠(yuǎn)程教育資源,運用。
課件。
運用多種教學(xué)方法精講精練從學(xué)生的實際出發(fā)注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維力求用活教材實踐新理念增加課堂教學(xué)的吸引力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色構(gòu)成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生潛力,提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并用心與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。四、加強(qiáng)反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒到達(dá)自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。
4、工作的用心性不夠高,主動性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,個性是課堂教學(xué)潛力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實,在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。
這一年本人在主管校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)工部、團(tuán)委各位同事的幫忙下,在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面都有了很大的收獲和進(jìn)步?,F(xiàn)將各方面梳理如下:
1、在思想政治方面:
xx年在思想政治方面繼續(xù)提高自己的政治意識,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大會議精神和xx大五中全會的會議精神,自治區(qū)黨委八屆八次會議精神,努力使自己始終與黨中央持續(xù)高度一致,時時關(guān)注國內(nèi)外大事件,事事用一名共產(chǎn)黨員身份的標(biāo)準(zhǔn)要求自己努力做好、做強(qiáng)。維護(hù)祖國統(tǒng)一,維護(hù)民族團(tuán)結(jié),絕不做不利于民族團(tuán)結(jié)的任何事情。遵守職業(yè)道德,樂于奉獻(xiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)和聆聽領(lǐng)導(dǎo)和同事們談的工作經(jīng)驗,虛心理解他們對我的推薦和意見。
2、工作方面。
我校暑期社會實踐工作和相關(guān)材料的報送,舉辦慶祝新疆維吾爾自治區(qū)成立60周年暨喀什大學(xué)xx年迎新生文藝晚會,開展由團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)主辦的xx年度自強(qiáng)之星校內(nèi)尋訪活動,認(rèn)真準(zhǔn)備好團(tuán)中央學(xué)校部部長一行在我校開展的調(diào)研工作,用心籌備我校與69316部隊建立共建共育關(guān)系以及簽約揭牌儀式的各項事宜等。
3、在德、廉方面。
在做學(xué)生工作時,時刻謹(jǐn)記教師職業(yè)道德,有時做完一場晚會并總結(jié)后,已是深夜12點左右,我認(rèn)為這是工作的需要,并無怨言。在工作時,堅持原則,不拉幫結(jié)派、不偏不坦,作決定時公正、民主。遵守勞動時間,不會無故離校,對開展校園文化活動,善于去思考,精細(xì)化活動,力爭讓活動每年上一新層面。
在廉政方面,我始終認(rèn)為這是工作中的高壓線碰不得,對自己時刻警鐘長鳴,提醒自己。所以,無違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
4、存在的問題和不足。
這一年的工作上總體來說我始終認(rèn)真工作,由于缺少工作經(jīng)驗,和對一些事物缺乏必須的敏感性,往往會有一些失誤,具體表此刻:
3).工作還不夠細(xì)致,辦公室的文件歸類、歸置還不夠科學(xué)、合理;。
3).對團(tuán)委傳統(tǒng)的校園文化活動,缺乏創(chuàng)新意識和動力,活動缺少新穎和亮點。
我相信自己今后的工作中在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,嚴(yán)格要求,與時俱進(jìn),工作中敢于創(chuàng)新,刻苦鉆研,不斷鞏固專業(yè)理論水平,為我院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇一
2022年7月2日,我隨行赴有“文風(fēng)創(chuàng)新之區(qū),紅色發(fā)源之地“之稱的金寨縣參加學(xué)習(xí),聆聽專家教授報告,追憶憑吊英烈,學(xué)習(xí)黨史國史。
趙平教授的《學(xué)習(xí)百年黨史不忘初心使命-品味中國共產(chǎn)黨人的歷史擔(dān)當(dāng)》,生動而富有激情的語言,講述著跌宕起伏的戰(zhàn)斗場面;在吳曉靜專家《做有專業(yè)自信的思政教師,成有專業(yè)能力的思政骨干》的精彩報告中,我明白了“德育教師,以德育德”,要用行動跨越思想、做出專業(yè)、研出專業(yè)來。專家們講解深入淺出,字字珠璣。他們從思政課的根本出發(fā),闡述了立德樹人的觀點;從思政課的模式出發(fā),強(qiáng)調(diào)了思政課的滲透;從思政課的實際教學(xué)入手,展示了課堂教學(xué)實況。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”理論與實踐的結(jié)合,我們需要將專家傳授的要點、要素,融匯于思政課堂中。
在這短暫的幾天學(xué)習(xí)中,我意識到,作為一名思政課教師,需要提升的是一種境界:政治要強(qiáng),情懷要深,思維要新,視野要廣,自律要嚴(yán),人格要正!作為一名思政課教師,就是要給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一??圩?,將來為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、實現(xiàn)中國夢,做出貢獻(xiàn)。思政課是學(xué)校立德樹人的重要課程,作為一名思政課教師更要把“思政課程”與“課程思政”結(jié)合起來,針對學(xué)生的成長特點,聚焦學(xué)生的思想觀念,加強(qiáng)正面引導(dǎo),深入解疑釋惑,不斷增強(qiáng)思想政治教育的親和力、感染力,為培根鑄魂發(fā)揮各自應(yīng)有的作用。
作為一名思政課教師,我將更加精心備課,結(jié)合學(xué)生實際,不斷打磨好思政課教學(xué),不忘初心、牢記使命,為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己最大力量!
思政教師教學(xué)總結(jié)篇二
導(dǎo)之以行,持之以恒,打造有深度的思政課堂。思政教育與德育密不可分,思政教育建設(shè)可以借助德育生根發(fā)芽,德育也能借助思政教育開枝散葉。德育分為道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德行為四大過程,前期的努力只為走向“道德行為”的終極目的。思政教育也是如此,一堂思政課,我們不僅要關(guān)注學(xué)生對相關(guān)素材的理解,激發(fā)情感,產(chǎn)生情感的萌動,達(dá)到影響個人人生觀、價值觀、世界觀,指導(dǎo)日常的學(xué)習(xí)和工作,引導(dǎo)人生前進(jìn)方向,進(jìn)而成就品行優(yōu)良的人。
就政治方面來說,引導(dǎo)學(xué)生樹立理想,并為之奮斗,努力學(xué)習(xí),激發(fā)持久學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時,教師及時指出,進(jìn)行思想教育、個人談心,持續(xù)跟蹤、監(jiān)督,爭取讓其早日成才。努力學(xué)習(xí)是學(xué)生現(xiàn)今的主要任務(wù),為之后實現(xiàn)個人理想做準(zhǔn)備,但努力學(xué)習(xí)的同時也是一種踐行愛國心、強(qiáng)國志、報國行的過程。道德方面,學(xué)生認(rèn)識社會、自然、你我他,在老師的引導(dǎo)下把握人、自然、社會的關(guān)系,自然會從小做到,節(jié)約資源、注重環(huán)保、保護(hù)生命、愛護(hù)公共設(shè)施等;自然會踐行感恩父母、回饋社會、做好自己等;自然會學(xué)習(xí)優(yōu)秀個人品質(zhì):自信、自立、樂觀、堅韌、勇敢、誠信、行動、寬容、合作等。就法治和文化上,也會有各方面的啟迪與指導(dǎo)。此番苦心下,教育便離立德樹人目標(biāo)越來越近了。
但“不積跬步,無以至千里。不積小流,無以成江海。”立德樹人絕不是一朝一夕,一堂思政課就能解決的。況且現(xiàn)代社會還有諸多干擾因素,對學(xué)生也進(jìn)行著潛移默化的影響。好的思政教育永遠(yuǎn)在路上,與學(xué)生原有不良品質(zhì)與德行作斗爭,與社會諸多影響因素相協(xié)調(diào),這是一條漫長而曲折的道路,唯有持之以恒,堅持不懈,在反復(fù)實踐中培養(yǎng)意志,進(jìn)行真正改變或生成良好行為。人生之路漫長,教育之路唯艱辛,只有靠著持之以恒的耐心與毅力,先種下一顆種子,用愛心滋潤,細(xì)心澆灌,耐心呵護(hù),相信學(xué)生早晚會開花結(jié)果,又落地生根,長出嫩芽。不用擔(dān)心身為教師的你只會影響孩子一刻、一期、一年,有這份心去推動一朵云,搖動一棵樹,喚醒一個靈魂,便足矣!
思政教師教學(xué)總結(jié)篇三
在當(dāng)今社會,高校作為培養(yǎng)人才的重要平臺,思政教育作為其中不可或缺的一環(huán),承載著重要的責(zé)任。作為思政教師,既要具備扎實的學(xué)識與專業(yè)素養(yǎng),更要敢于擔(dān)當(dāng)、善于溝通、富于創(chuàng)新。在這個特殊的歷史時期里,我們思政教師也面臨著諸多挑戰(zhàn),但同時也有著更多的機(jī)遇與希望。此時,我們需要深入反思、積極學(xué)習(xí)、不斷提高,以更好地完成自己的教育使命。
第二段:自我認(rèn)知與修煉
思政教育的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生積極探索世界、認(rèn)真思考生命和價值的意義,而這一過程需要思政教師具備深厚的人文關(guān)懷和心靈啟示。因此,要成為一名優(yōu)秀的思政教師,首先需要對自己進(jìn)行認(rèn)知、修煉和提升。這既包括專業(yè)層面的學(xué)習(xí)與研究,更涉及到個人價值觀與情感認(rèn)知的培養(yǎng)。只有自我發(fā)展和成長,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、擁有自信、放飛夢想。
第三段:教學(xué)理念與方法
作為思政教師,除了自我修煉,更需要樹立清晰的教學(xué)理念,以及科學(xué)的教學(xué)方法。教學(xué)理念是指對于思政教育教學(xué)目標(biāo)、方法、手段、價值取向的整體理解和認(rèn)識。而教學(xué)方法則決定著思政教育的實質(zhì)和效果。我們要充分尊重學(xué)生個性和主體性,注重知行合一、理性情感的協(xié)調(diào),提高思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過開展精心設(shè)計的教學(xué)活動、貼近學(xué)生需求的問題探索、多維度的互動交流,提升思政教育的實效性和吸引力。
第四段:教學(xué)實踐與成果
思政教育的本質(zhì)在于踐行,唯有通過實際的教學(xué)實踐,才能真正驗證教學(xué)理念與方法的有效性。在多年的教學(xué)實踐中,我們思政教師通過積極探索和實踐,逐漸形成自己獨特的教學(xué)方式和風(fēng)格,形成了一些鮮明的教學(xué)特點。例如注意與時俱進(jìn),結(jié)合社會熱點與時事話題進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入;強(qiáng)調(diào)學(xué)生互動合作,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探索;注重育人成長,引導(dǎo)學(xué)生思考人生、關(guān)注社會、擁有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。在實際的畢業(yè)論文指導(dǎo)、社會實踐和學(xué)生學(xué)習(xí)匯報等環(huán)節(jié)中,也取得了一些教學(xué)成果和亮點。
第五段:展望與反思
對于歷史、現(xiàn)實和未來,思政教育始終扮演著重要的角色,而教師則是思政教育的重要承擔(dān)者和推動者。在未來的日子里,我們思政教師要不斷拓展自己的知識領(lǐng)域和教學(xué)思路,保持學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的熱情,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。同時,我們要堅持學(xué)生主體、以人為本的教育理念,不斷尋找適合學(xué)生教學(xué)需求的教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生成長為合格公民,不斷提高社會責(zé)任和使命感。最后,我們要不斷自我反思、總結(jié)和提升,以更好地承擔(dān)起思政教育的責(zé)任和使命。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇四
思政教育是在現(xiàn)代德育體系當(dāng)中不可或缺的一部分,而思政教師則是思政教育的重要組成部分。作為教育專業(yè)研究的其中一個分支,思政教育的發(fā)展和進(jìn)步已經(jīng)受到了廣泛關(guān)注。然而,即使是經(jīng)驗豐富的思政教師也可能遇到教學(xué)中的問題。本文將介紹我的思政教學(xué)經(jīng)驗和心得體會,以便與大家分享這一學(xué)習(xí)之旅中所得到的寶貴經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第二部分:知識與方法
首先,我的教學(xué)理念是將思政教育與學(xué)科知識有機(jī)融合,以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念和行為準(zhǔn)則。具體地講,我常常從當(dāng)前熱點新聞出發(fā),結(jié)合學(xué)科知識,將熱點事件與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來,從而引導(dǎo)學(xué)生深入思考事件背后的道德和法律的關(guān)系。這種教學(xué)方法往往可以加深學(xué)生對于道德和法律的認(rèn)知,并有助于激發(fā)學(xué)生的靈感和創(chuàng)造力。
第三部分:互動與交流
其次,我在教學(xué)中的另一個關(guān)鍵因素是大力倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生互動和交流。我的課堂上通常不會出現(xiàn)單向傳遞的教學(xué)模式,而是致力于讓學(xué)生與教師進(jìn)行思想的交流和討論,以便彼此更好地理解彼此的觀點,更好地取得教學(xué)效果。在這樣的交流中,我也會積極引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞,理解和尊重其他同學(xué)的想法,并且掌握學(xué)習(xí)對環(huán)境發(fā)現(xiàn)的重要性。
第四部分:想象與實踐
此外,我的教學(xué)理念也常常注重學(xué)生實踐能力和想象力的培養(yǎng)。因此,我通常布置一些結(jié)合學(xué)科、生活經(jīng)驗和實踐的探索性作業(yè),以便增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和想象力。探索性實踐本身就是探索。因此,學(xué)生在探索的過程中可以理解知識所處的環(huán)境,進(jìn)而發(fā)展出適應(yīng)性較高的思維能力。
第五部分:尊重與信任
尊重和信任也是我教學(xué)中十分注意的因素之一。我十分重視教育過程中的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的看法和意愿,以期讓學(xué)生真正地產(chǎn)生信任感。這樣,學(xué)生在我的教育過程中會有更大的動力和熱情地學(xué)習(xí),并且更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
結(jié)尾:
綜上所述,思政教育的最大目的是要培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀,并建立正確的人生觀和社會觀。而作為思政教師,我們所能做的就是運用有效的教學(xué)模式、注重交流和實踐、尊重學(xué)生的看法和意愿,以達(dá)到這一目的。最后,我相信只要我們堅持自信、創(chuàng)新、敬業(yè)的工作態(tài)度,堅持教育為本、以人為本、全面發(fā)展的理念,我們一定能夠在思政教育的道路上不斷前行,創(chuàng)造出新的輝煌。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇五
這個學(xué)期,我參加了國培計劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。幾個月下來,雖然占用了一些休息時間,但收獲還是很多,感覺很值得,下面就針對我這一年以來的學(xué)習(xí)和生活談?wù)勛约旱目捶ǎ?BR> 在大學(xué)期間,學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論,但當(dāng)時的學(xué)習(xí)是純理論的;當(dāng)時對于教學(xué)的理解是模擬的。在實際教學(xué)面前,似乎這些理論顯得蒼白無力,因為我需要花更多的時間去思索去適應(yīng)。后來在工作崗位上也進(jìn)行了很多培訓(xùn),結(jié)合這次培訓(xùn),在我的實際教學(xué)中進(jìn)行運用,此時我已經(jīng)在教學(xué)崗位和班主任工作中積累了一些案例,也遇到了不少問題,培訓(xùn)正是解決了這些問題,也讓我更好地理解教育教學(xué)工作,達(dá)到了較好的效果。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容,讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容包括了教育理論和教育實踐。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué)這些方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo),也就是涵蓋了一名教師成長所需要的全部知識。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中,以案例為基礎(chǔ)非常實際地幫助我們解決了很多問題。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以”解決問題”為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從”過去的我”與”現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫”已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有淵博的學(xué)識,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強(qiáng)的人格魅力,有不斷開拓進(jìn)取的精神。
為了達(dá)到這一目標(biāo),我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來,在教學(xué)工作的同時,我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式,再忙再累,經(jīng)常都要抽點時間進(jìn)行學(xué)習(xí),或調(diào)閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測,或搜尋信息,以期獲得更大的收獲。
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思政教師教學(xué)總結(jié)篇六
辦好思政教育,是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。教師作為學(xué)校教育的主力軍,講好思政課,爭做新時代“真善美”的“播育者”義不容辭。思政課對文化自信、民族精神建設(shè)有巨大推進(jìn)作用,將引導(dǎo)全社會的人民熱愛祖國、熱愛中國文化,自覺繼承發(fā)揚民族精神,為祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn),此乃德治。而如若在德治中出現(xiàn)紕漏,培養(yǎng)出少德甚至無德的“人才”,對社會的危害性不敢想象。因而將思政課落到實處,講好、講深、講透的高要求不言而喻。
如何才能上好思政課,我曾一度苦惱。曾有幸執(zhí)教井字鎮(zhèn)思政示范課五年級上冊《中華民族一家親》并參加縣里比賽,花費了頗多心思。現(xiàn)是一名一年級思政教師也是班主任老師,深感上好一堂思政課十分不容易,也在平日的班級管理中慢慢摸索德育與思政的巧妙結(jié)合。經(jīng)雙峰縣小學(xué)思政教師培訓(xùn),聆聽優(yōu)秀教師執(zhí)教示范課、說課評課環(huán)節(jié)外化的教學(xué)方法、專家講座內(nèi)滲的教學(xué)理論,豁然開朗,收貨頗豐,得出以下幾點思考。
曉之以理,動之以情,打造有溫度的.思政課堂。沒有規(guī)矩不成方圓,禮與理讓我們拋棄野蠻,走向文明,可見用講道理的方法予以教育,十分基礎(chǔ)和經(jīng)典。結(jié)合小學(xué)思政教材分析,其主題豐富,內(nèi)容要素可概括為政治、道德、法治和文化四個維度,政治內(nèi)容包括理想信念、愛國情懷、民族團(tuán)結(jié)、社會主義核心價值觀;道德要素是社會對個體行為的基本規(guī)范,包含社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品質(zhì)等要素,這是育人的核心內(nèi)容;法治思想的啟蒙滲透,有效推動依法治國進(jìn)程;文化是一個國家和民族的靈魂,包括優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化,激發(fā)對本國文化的自信、自豪,從而喚醒骨子里的自強(qiáng)、自覺。引導(dǎo)學(xué)生了解、接受以上內(nèi)容,首先得通過擺事實、舉例子、打比方等方式講道理,學(xué)會明事理辨是非。不僅要求老師要深入教材,研讀教材案例,更要關(guān)注現(xiàn)在,有較高的時政敏感度,捕捉學(xué)生能理解、感興趣的養(yǎng)料和推動劑,做到與時俱進(jìn)、深入淺出。此乃第一步。再將收集的材料呈現(xiàn)到課堂中,又需老師合理剪裁,以豐富的形式、有趣有意思的活動串聯(lián)起來,便于學(xué)生更直觀、生動地了解,在講述、師生互動的過程中便實現(xiàn)了曉之以理。(如培訓(xùn)活動中趙菁菁老師的示范課《父母多愛我》中以鈄皓倍帶4歲女兒騎行去西藏事例層層引導(dǎo)學(xué)生感知父母對我們濃濃的愛,又拉近生活,發(fā)現(xiàn)生活中父母對自己的愛,循循善誘,再選取典型視頻,深華父母的愛之偉大。)。
但如果照本宣科,講大道理、喊口號,就會對學(xué)生沒有吸引力。因而思政課必須加入情感,讓道理充滿溫度,讓素材擁有生命,進(jìn)而做到真正入腦入心,深入學(xué)生靈魂深處。(如培訓(xùn)活動中劉喜娟老師的示范課《虎門銷煙》從知源頭、識事件、加反思、比今昔、感變化五個環(huán)節(jié)層層激發(fā)、點燃孩子的愛國情,激發(fā)內(nèi)心的正義感,明白中國滄海桑田變化從苦難歲月中蹣跚走來的不容易,對于自身的擔(dān)當(dāng)再稍加點染,一定有意想不到的收獲。)。
因而只有加入人的思考、理解、感悟,情感才會在心中涌動,生根發(fā)芽。教師對學(xué)生的情不僅在于課堂,更在于平時關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生,用實際行動言傳身教,學(xué)生接收到老師的情,變得更加感性,充滿愛,能愛、會愛、善于表達(dá)愛。在此基礎(chǔ)上,教師不僅能上課時與學(xué)生有良好的溝通,學(xué)生也會無條件信服老師,隨著教師成螺旋上升式的引導(dǎo),平日隔三差五“旁敲側(cè)擊”,教育效果就會漸入佳境,三維目標(biāo)中最難達(dá)到的情感價值觀目標(biāo)的達(dá)成便水到渠成了。更對教師日常德育工作、思政教育有著極大的幫助。
曉之以理,背后是老師深入文本、著眼世界、剪裁運用素材;動之以情,背后是教師的積跬步、積小流,真誠對話,充滿溫度的思政課堂就在點點滴滴中折現(xiàn),在無數(shù)次積淀中孕育。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇七
第一,通過這次培訓(xùn),它讓我明白了作為一名政治老師,不僅基礎(chǔ)知識要扎實,知識面要寬廣,平時還要做有心人,要多關(guān)注時政,多多細(xì)心觀察生活,并將它們靈活運用,滲透于教學(xué)之中的。政治這門課程與其它課程很大的不同就是政治教學(xué)一定要注重理論聯(lián)系實際,要自覺將理論的教學(xué)與當(dāng)前國際國內(nèi)形勢的變化和發(fā)展相聯(lián)系,特別要緊密地結(jié)合現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大現(xiàn)實問題、熱點問題和青少年學(xué)生普遍關(guān)心的問題,讓學(xué)生不僅知道時事,而且要用所學(xué)政治知識來分析時事,學(xué)生將知識運用于實踐,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也才能學(xué)以致用。
第二,通過這次集中培訓(xùn),加深了我對對新課程改革的.認(rèn)識。新課程改革勢在必行,新課程改革不僅僅是教學(xué)手段和方式的改革,更重要的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。教師要走進(jìn)新課程,實現(xiàn)課程目標(biāo),其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念,教師要敢于創(chuàng)新,還要善于創(chuàng)新。同時教學(xué)理念還要向教學(xué)行為轉(zhuǎn)變。
第三,通過這次培訓(xùn),我深刻地體會到了知識是永無止境的,并且改變了以前膚淺的認(rèn)識。作為新老師的我教學(xué)經(jīng)驗還很不足,我們應(yīng)該活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇八
思政教育作為一門非常重要的課程,一直以來都備受重視。作為思政教師,希望通過自己這些年的教學(xué)經(jīng)歷,為廣大師生分享一些教學(xué)心得和體會。在這篇文章中,本人將會分享我在思政教育方面的一些經(jīng)驗總結(jié),希望能對大家有所幫助。
二段:思政教育的任務(wù)及其對教學(xué)的影響
思政教育的任務(wù)是以立德樹人為本,培養(yǎng)學(xué)生的思想覺悟、道德素質(zhì)、人文精神和創(chuàng)新能力等等方面。對于思政教師而言,這要求我們在教學(xué)中注重學(xué)生的情感教育引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境必須有助于學(xué)生感受思政教育的內(nèi)在要義。同時,思政教育還需重視學(xué)生的實踐動手能力,通過實際行動去感受理論知識在實際生活中的應(yīng)用,使學(xué)生養(yǎng)成立志為民、執(zhí)著追求、勇攀高峰的樂觀心態(tài),掌握實際解決問題的能力。
三段:教學(xué)方法及其效果
在教學(xué)方法上,采用啟發(fā)式教學(xué)方式是非常重要的一種方法。主要體現(xiàn)在,通過問題導(dǎo)入、案例分析和互動探究等方式,激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和探究能力。再如,應(yīng)該多運用課堂講解、討論互動、小組合作等教學(xué)形式,在教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑思考、探究判斷,從而培養(yǎng)他們綜合分析和解決問題的能力。
四段:教學(xué)中所需的正確態(tài)度
思政教師除了講課技巧和教育知識技能外,更加需要擁有的是教育者的心態(tài),尤其是對學(xué)生的關(guān)愛和理解。在教學(xué)中,我們要以身作則,做學(xué)生的榜樣,希望每一個學(xué)生都能感受到我們的愛和尊重。同時,在評價學(xué)生時,不要僅僅從知識層面去分析判斷,要注重學(xué)生的價值評價和品質(zhì)評價。
五段:結(jié)語
總之,思政教育對于學(xué)生的全面發(fā)展以及國家的發(fā)展是至關(guān)重要的。而對于思政教師而言,只有不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)能力和素質(zhì),加強(qiáng)教育技巧,注重學(xué)生的心理與思想,才能給學(xué)生更有價值的教育和幫助。希望我的經(jīng)驗和體會能對大家的思政教育教學(xué)有所啟迪。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇九
在這為期一個月的'遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我每天都過的很充實而且愉快,看簡報,發(fā)評論,做作業(yè),看各位老師們的作業(yè)、研修文章、評論以及參與評論,不斷地為別人的評論而叫好,不斷地為同仁們的教學(xué)故事而感動,使我受益匪淺,感觸良多。故將這次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下:
一、通過培訓(xùn)使我增長了見識
看著參加培訓(xùn)的教師們都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表評論和見解,甚至有些老師在凌晨都在網(wǎng)上學(xué)習(xí),這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的見解:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),對我來說就是寶貴的財富。一個月的學(xué)習(xí),擴(kuò)寬了我的視野,增長了我不少的見識!
二、更新了我的教育教學(xué)觀念
與時俱進(jìn),是馬克思發(fā)展的唯物主義辯證法的精髓,作為政治品德教育者,我們更應(yīng)該領(lǐng)悟與時俱進(jìn)的真諦。于是我充分抓住了這次千載難遇的機(jī)會來充實和完善自己,我感到非常榮幸。但同時也感到的是更多的責(zé)任!回首一個月以來的培訓(xùn),真是形式多樣,內(nèi)容豐富,效果明顯。培訓(xùn)中各級教育專家的專題報告,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種評論、作業(yè)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
三、這次培訓(xùn)再次促進(jìn)了我的成長
通過培訓(xùn),更加提高了我駕馭課堂,講授知識的能力,更加堅定我對教好政治的信心。在這短暫的一個月里,收獲是巨大的。這一次培訓(xùn)活動后,我將把所學(xué)的教學(xué)理念消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后堅持寫教學(xué)反思,對堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),讓自己成為一名合格思品教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強(qiáng)不息,努力向前!總之,這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。更為我們思品教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使我們開始突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,我希望遠(yuǎn)程教育將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我的平臺,我渴望著再次有機(jī)會參與這樣的培訓(xùn)和提高。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇十
20xx年12月10日至14日,為期五天的中小學(xué)思政骨干教師素質(zhì)提升培訓(xùn)落下了帷幕,五天的河南師范大學(xué)的學(xué)習(xí)讓我收獲頗多,受益匪淺。
五天,五場講座,兩節(jié)現(xiàn)場教學(xué)課例,一天的實地參觀教學(xué)干貨滿滿。專家淋漓盡致,聽課教師興致勃勃,而讓我印象最深刻的是河南省鄭州市上街市學(xué)校思政課教師座談會參與者——王小翠老師的講座。
王小翠老師的講座內(nèi)容是《走向有魅力的道德課堂》,王老師談到思是關(guān)鍵,政是重點,課為依托。思政教師要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感講好思想政治理論課,落實好立德樹人的根本任務(wù)。
就如何講好思政課,王小翠結(jié)合自己的切身實際,思政教師心中要始終裝有為社會主義培養(yǎng)建設(shè)者的思想高度,以此為軸心,精心設(shè)計適宜小學(xué)學(xué)段的課程模式,以教材為依據(jù),整合教材與地域資源,凸顯教材價值取向。潤物細(xì)無聲,把思政課講到學(xué)生心坎里。
辦好思政課,最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。今后,在教學(xué)中,我要始終不忘“為黨育人”初心,牢記“為國育才”使命,深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù),牢牢把好辦學(xué)方向,持續(xù)推動社會主核心價值觀進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。積極營造努力辦好思政課、認(rèn)真講好思政課、積極學(xué)好思政課的良好氛圍,全力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇十一
一場突如其來的新冠肺炎疫情給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來了不小的困難和挑戰(zhàn),同時這又是一次考驗和契機(jī),促使教師利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺,創(chuàng)新思政課教學(xué)模式。2020年春季學(xué)期,西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院按下了疫情防控期間思政課線上教學(xué)的“啟動鍵”,一場別開生面的“主播授課”思政課徐徐展開。
在高校起初的慕課建設(shè)“熱”時,西安交大馬克思主義學(xué)院就“勇立潮頭”,當(dāng)起了思政課慕課的“弄潮兒”。2012年,《從毛澤東到鄧小平》慕課獲國家級別視頻公開課;2013年,《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》慕課獲國家級別視頻資源共享課;2015年,《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》慕課獲陜西省視頻資源共享課,并于2019年在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺上線。目前,學(xué)院5門本科生思政課、2門研究生思政課建成慕課在平臺上線。手中有糧,心中不慌。慕課資源在線上教學(xué)中“大顯身手”,為線上教學(xué)提供了有力支撐,觀看慕課、教師講授、輔導(dǎo)互動、線上答疑等教學(xué)環(huán)節(jié)支撐起了線上教學(xué)。
優(yōu)質(zhì)慕課資源還有力“支援”兄弟高校思政課線上教學(xué)。經(jīng)過專家評選,包括西安交通大學(xué)在內(nèi)4所高校的思政課慕課資源在“全國高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺”做了鏈接,供全國高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)備課和線上教學(xué)使用。其中,研究生思政課《中國特色社會主義理論與實踐研究》《中國馬克思主義與當(dāng)代》慕課資源由西安交通大學(xué)提供。
華麗轉(zhuǎn)身做思政課“主播”,對很多思政課教師來說是“頭一次”,很有挑戰(zhàn)性,其中,線上教學(xué)直播技術(shù)就成了很多教師的“攔路虎”。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”,學(xué)校進(jìn)行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月11日,離正式開始線上教學(xué)還有整整一周時間,但是線上直播技術(shù)培訓(xùn)已拉開了“序幕”。教師們提前下載平臺直播技術(shù)使用指南,認(rèn)認(rèn)真真地做足“功課”;加入qq、微信直播技術(shù)支持群,詢問每一個直播環(huán)節(jié)和技術(shù)“難題”。各課程組還自發(fā)進(jìn)行直播技術(shù)的學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》課程組發(fā)動青年教師組成學(xué)習(xí)“先鋒隊”,青年教師“手拉手”幫扶年齡大的教師;《馬克思主義基本原理概論》課程組建立直播技術(shù)學(xué)習(xí)小組,一帶一進(jìn)行幫扶,一對一進(jìn)行直播“練習(xí)”?!伴_課前一周,課程組的年輕教師‘打前站’學(xué)習(xí)直播技術(shù),新老幫扶,讓每一位教師都熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用方法?!鼻嗄杲處熍釓V強(qiáng)說。
教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲,效果顯著。通過密集的、多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn),每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具的使用。2月14日、15日兩天,所有教師進(jìn)行了在線教學(xué)試講、測試,全部達(dá)到在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日,思政課線上教學(xué)正式開始。
線上教學(xué)讓思政課從傳統(tǒng)的教室升騰到了“云端”,一系列精細(xì)的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺,筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
發(fā)揮好學(xué)生助教的作用是線上教學(xué)的重要輔助,課程組對學(xué)生助教提出統(tǒng)一要求、規(guī)劃了工作流程。學(xué)生助教建立起班級學(xué)生qq群、微信群,既可以通過直播平臺進(jìn)行交流互動,又可以通過qq群、微信群進(jìn)行交流互動。學(xué)生助教在直播平臺、qq群和微信群里,發(fā)布作業(yè)、課件、資料、視頻等,讓線上授課變成立體式、全媒體的授課,架起60多名授課教師和2萬多名選課學(xué)生之間的橋梁。
為保證在線教學(xué)質(zhì)量和效果,課程組除了堅持線上集體備課,還對線上教學(xué)制定了具體的教學(xué)規(guī)范,對教學(xué)重點、教學(xué)進(jìn)度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、測驗、考核等提出了統(tǒng)一的、具體的要求。學(xué)院每周對每門思政課、每一位教師線上教學(xué)開展情況進(jìn)行摸底,了解線上教學(xué)開展情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時進(jìn)行解決。校院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽思政課,確保線上教學(xué)的質(zhì)量“不打折”。機(jī)械81班李勁霄同學(xué)談到思政課線上學(xué)習(xí)時說:“線上直播教學(xué)讓我深切感受到教師的認(rèn)真負(fù)責(zé),直播教學(xué)井井有條。”
抗擊疫情的偉大斗爭是對中華民族精神的淬煉,是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義優(yōu)勢的集中體現(xiàn),也是思政課教學(xué)的活“教材”。
2月26日下午4時,西安交大“戰(zhàn)‘疫’成長課”進(jìn)行線上直播,陶文銓院士、學(xué)校黨委書記張邁曾、校長王樹國分別圍繞戰(zhàn)“疫”中的科學(xué)精神、家國情懷、教育成長進(jìn)行直播授課。2月19日下午,學(xué)院盧黎歌教授拍攝的“疫情中的家國情懷”在陜西廣電網(wǎng)絡(luò)“戰(zhàn)疫課堂”進(jìn)行直播。
在第一堂思政課上,教師對黨中央抗擊疫情戰(zhàn)略部署,抗擊疫情中涌現(xiàn)的英雄模范、先進(jìn)典型進(jìn)行講授,講出了黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的理論高度和實踐溫度?!鞍腰h中央抗擊疫情的戰(zhàn)略部署和方針政策及時準(zhǔn)確地傳遞給學(xué)生,并聯(lián)系馬克思主義理論進(jìn)行深入分析,有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。”《馬克思主義基本原理概論》課負(fù)責(zé)人李永勝教授說道。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇十二
2022年伊始,新冠肺炎疫情再次改變了我們的生活,又一次改變了我們的“教”“學(xué)”方式,給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來了不小的困難和挑戰(zhàn),促使教師學(xué)會利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺,努力做因事而化、因勢而新、因時而進(jìn)、到因變制宜,以“四因”為引領(lǐng),積極探索符合當(dāng)前形勢的思想政治教學(xué)模式,確保思政教育工作及時、有效開展。
為認(rèn)真講好線上教學(xué)啟動之后的“思政第一課”,在疫情防控的特殊時期,思政部提前部署、精心組織,以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例,充分挖掘社會熱點事件的教學(xué)價值,通過線上集體備課的形式,傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學(xué)》,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識疫情,自覺融入抗“疫”行動,激發(fā)學(xué)生的`愛國情懷和擔(dān)當(dāng)意識,堅定“四個自信”,牢固樹立“四個意識”;強(qiáng)化學(xué)生珍愛生命、感恩守護(hù),認(rèn)識生命的真正價值和意義,堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
從線下到線上,從教師到網(wǎng)絡(luò)主播,對很多思政課教師來說是“頭一次”,具有一定的難度與挑戰(zhàn),而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”,學(xué)院進(jìn)行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日,線上直播培訓(xùn)拉開“序幕”。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)操作方式,掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術(shù)“難題”。課后,各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流,采取一帶一幫扶,一對一“練習(xí)”的方式,幫助年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲,成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天,思政部所有教師進(jìn)行了在線教學(xué)試講和測試,全部達(dá)到在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日,思政課線上教學(xué)正式開始。前期充分的準(zhǔn)備工作保證了線上教學(xué)井然有序地進(jìn)行。
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的挑戰(zhàn)之外,還有一個難題就是如何做到師生的良好互動?為了解決這一問題,在線上集體備課過程中,老師們認(rèn)真?zhèn)浣滩?、仔?xì)備學(xué)生,課程內(nèi)容注重邏輯性和條理性,課件設(shè)計簡潔,突出知識點,同時,教師們本著“一課一策”原則,適時地把抗疫內(nèi)容融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時,嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城,得益于中國共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);在講述建國初期,我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系時,強(qiáng)調(diào)此次疫情對中國經(jīng)濟(jì)影響不會很大,中國經(jīng)濟(jì)長期向好的基本面沒有改變,等等。
接地氣的理論和案例分析,讓同學(xué)們愿意聽、愿意看,很自然就理解和接受了思政課中的“大道理”。課上,教師們還結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)置抗疫問題討論環(huán)節(jié),因勢利導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生理性對待疫情發(fā)展,擁護(hù)黨中央的防疫政策,鼓勵學(xué)生言論中的正能量,將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機(jī)地結(jié)合起來。
為了拉近和學(xué)生的距離,解決線上教學(xué)互動難的問題,思政老師們更是使出了渾身解數(shù),提前10分鐘進(jìn)入授課群與學(xué)生進(jìn)行“熱身運動”,加強(qiáng)師生之間的溝通交流;課上改變課堂教學(xué)語言風(fēng)格,如“一起來做任務(wù)啦!”“敢不敢挑戰(zhàn)?”“誰和我pk?”等等,這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來,行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力,讓同學(xué)們很受用——“本來對思政課期待不是很大,但老師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂,讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道!”“感覺老師講得很好,深入淺出像一對一上課,相比線下上課我聽得更認(rèn)真了。”新的教學(xué)方法和互動手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂,為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量,一系列精細(xì)的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺,以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果,思政部除了堅持線上集體備課,還制定了具體的教學(xué)規(guī)范,對教學(xué)重點、教學(xué)進(jìn)度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實行線上巡查制度,教學(xué)管理員每天對線上教學(xué)開展情況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時進(jìn)行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽思政課,確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開思政部線上例會,對上一周線上教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié),對存在的問題及時進(jìn)行整改,以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上,教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負(fù)責(zé)點到,確保學(xué)生到課率;課上任課老師隨機(jī)點名回答問題進(jìn)行互動;課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱,三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課,架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上,從生疏到熟練,一項項嘗試探索,讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”,極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人,鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對線上教學(xué)的認(rèn)可,也給予思政課教師極大地鼓舞,原本看似“沉悶悶”的課堂,也因教師的努力變得“熱騰騰”,學(xué)生的收獲也“滿當(dāng)當(dāng)”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機(jī),繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢,愛國熱忱和人民力量,領(lǐng)導(dǎo)力,組織力和動員力等內(nèi)容轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動案例,將思政課的教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn),殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強(qiáng)大精神力量。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇十三
一、熟練掌握思政課教學(xué)規(guī)律,抓好思政課教學(xué)作為思政課教師,首先,認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會上的重要講話精神,以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),熟練掌握思政課教學(xué)規(guī)律。作為《綱要》思政課教師,自20_年起,我們倡導(dǎo)并創(chuàng)新性開展“緊跟黨走”主題教學(xué),活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持?!熬o跟黨走”主題教學(xué)充分利用課前5分鐘,緊緊跟隨總書記工作腳步、緊緊圍繞總書記最新講話精神,在課堂上宣傳好、傳達(dá)好、講解好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,入課堂、入大腦、鑄魂育人,不斷夯實青年大學(xué)生思想的理論根基。其次,在思政課教師“六個要”上做表率。習(xí)近平總書記指出,思政課教師政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。對照這“六個要”,我和綱要教研室的同事們,赴小平小道、_烈士墓和熊雄故居瞻仰學(xué)習(xí),穿紅軍衣、戴紅軍帽、扎紅軍武裝帶,在_烈士墓前重溫入黨誓詞,誦讀“紅色家書”——《可愛的中國》,進(jìn)行思想政治教育,牢樹“四個意識”,堅持“四個自信”,做到“兩個維護(hù)”。最后,在思政課的“八個統(tǒng)一”上做文章。作為地方工科院校思政課教師,綱要教研室的同事們一道創(chuàng)新性開展《綱要》思政課實踐教學(xué),針對工科生邏輯思維強(qiáng)、形象思維相對較弱的特點,開展“紅色家書”“抗疫家書”誦讀教學(xué)、“八一起義”紀(jì)念館情境教學(xué)和全國模范人物示范教學(xué),主要采取形象具體的方式、方法,堅持思政小課堂和社會大課堂相結(jié)合,堅持政治性和學(xué)理性、價值性和知識性、建設(shè)性和批判性、理論性和實踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導(dǎo)性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一等,加強(qiáng)愛國主義教育、先進(jìn)性教育,抓好抓實思政課教學(xué),達(dá)到立德樹人的目的。
離開的時候擦干凈黑板、關(guān)好電;。
九層之臺,起于壘土;。
千里之行,始于足下”。顯而易見,育人工作就是要從“毫末”“壘土”“足下”開始,只有重視育人的“毫末”小事、育人的“壘土”基礎(chǔ)和育人的“足下”之行,才可能成就“合抱之木”的棟梁、“九層之臺”的高大、千里之行的輝煌。在具體教學(xué)過程中,如“紅色家書”誦讀教學(xué),我們訂制誦讀橫幅,布置誦讀場地,要求學(xué)生統(tǒng)一著裝,錄制誦讀視頻,人人誦讀紅色家書等,充分體現(xiàn)了“三全育人”的思想意識和工作觀念,不斷提升立德樹人的質(zhì)量。
那么,“傳道授業(yè)解惑”就是師者的基本職責(zé)和主要內(nèi)容。可見,德高、業(yè)精、技能是思政課教師職業(yè)的核心要素。這就要求我們,要加強(qiáng)大中小學(xué)思政課一體化的建設(shè)、加強(qiáng)大中小學(xué)思政課一體化內(nèi)容的研究,工作思想、工作方法、工作技能和工作意識要與時俱進(jìn)、與時俱新。
習(xí)近平總書記指出,要把下一代教育好、培育好,從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程,高校思政課教師要認(rèn)真把握大中小學(xué)思政課的循序漸進(jìn)、螺旋上升的規(guī)律性,才能更好的有的放矢。這就要求我們,要加強(qiáng)大中小學(xué)思政課一體化的研究,因為,這是全面落實立德樹人根本任務(wù)的需要,是貫徹新時代黨和國家教育方針政策的需要,是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興時代新人的需要,毫無疑問,我們要持續(xù)不斷地加強(qiáng)大中小學(xué)思政課的研究,尤其是,不斷深化大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。
總之,做一名合格思政課教師,我們不僅政治要強(qiáng)、情懷要深、自律要嚴(yán)、人格要正,而且還要思維新、視野廣,學(xué)深、學(xué)實、學(xué)透,學(xué)思漸悟、學(xué)思踐行,在立德樹人的過程中,在落細(xì)、落小、落實上下功夫,以政治的高度、宏觀的視野、科學(xué)的思想、整體的觀念,不斷加強(qiáng)大中小學(xué)思政課的一體化建設(shè)與研究,為培養(yǎng)新時代中國特色社會主義事業(yè)可靠接班人做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇十四
具有較高的政治理論水平和思想覺悟,在工作中以科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo),積極學(xué)習(xí)、宣傳并執(zhí)行黨的路線、方針和政策,忠實地履行自己的職責(zé);努力實踐“三個代表”重要思想,關(guān)心國家大事,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展;不信謠,不傳謠,決不做有損國家、社會和集體的事;決不做違背教師職業(yè)道德和有損教師形象的事;能積極參加學(xué)校和科組組織的政治理論學(xué)習(xí)活動;堅持升國旗儀式;積極要求上進(jìn),能以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
在社會上,嚴(yán)以律己,以良好的師德師風(fēng)行事,遵紀(jì)守法,遵守社會公德。一學(xué)期來,能以強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感和自我犧牲精神,顧全學(xué)校大局,維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益,維護(hù)學(xué)校的名譽(yù)。本人身體和心理健康,能適應(yīng)各項工作,服從學(xué)校工作安排;能做到出滿勤,從不無故遲到、早退和缺課,堅持上班簽到,從不讓人代簽;熱愛教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,且能結(jié)合思想品德課的特點,教書育人,每周利用課余找學(xué)生談話,糾正他們的錯誤行為;利用假期時間和學(xué)生家長聯(lián)系,反映學(xué)生在校的思想及學(xué)習(xí)情況;同時,平時較注重個人品德修養(yǎng),嚴(yán)以自律,潔身自愛,決不參加打麻將等賭博活動;團(tuán)結(jié)同志,互相合作,為其他教師提供力所能及的幫助;遵紀(jì)守法,嚴(yán)格執(zhí)行“教師十不準(zhǔn)”要求,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇十五
本學(xué)期,是我走上教師崗位所度過的第一個學(xué)期。學(xué)校安排我擔(dān)任大學(xué)2個班的政治教學(xué)工作。這一學(xué)期高一開設(shè)的是必修一《經(jīng)濟(jì)生活》。一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。
教材內(nèi)容過多,但課時較少,每周僅有兩個課時。因此,只有講授新課的時間,幾乎沒有專門做習(xí)題鞏固以及講評習(xí)題的時間。在這種形勢下,學(xué)生對課本理論掌握到何種程度才能迎戰(zhàn)高考的確成為一個問題。
課本設(shè)置了大量的探究活動(生活情景),意在使學(xué)生從自身的生活體驗中探求和發(fā)現(xiàn)知識,并運用發(fā)現(xiàn)的知識分析解決社會生活中的問題。但是我認(rèn)為,有些探究活動遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實際,學(xué)生對其沒有感性認(rèn)識。而且探究活動的量太大,容易沖淡學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)的總體把握。
教材啟用的是新教材,然而,配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及學(xué)案力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
其次,分工協(xié)作,每一課都安排一名老師擔(dān)任主備課人,準(zhǔn)備出草案,其他老師再根據(jù)自己所受班級的實際情況,修改草案,形成個案。同時每課要設(shè)計一份導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是本課知識的梳理,要求學(xué)生在完成課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,把握知識線索。導(dǎo)學(xué)案要提前發(fā)給學(xué)生,能有效培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
充分利用教材中部分探究活動,同時增添更具時效性的情景,設(shè)置一些問題,引導(dǎo)學(xué)生合作交流綜合探究,得出知識。學(xué)校每個教室都安裝了投影設(shè)備,用多媒體上課比較方便,而且教學(xué)效果不錯,學(xué)生也感興趣。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的.積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
另外,課堂中應(yīng)點出本框重點和課標(biāo)要求,及課本知識結(jié)構(gòu)。這一環(huán)節(jié)必不可少,否則課堂活動很容易沖淡學(xué)生對理論知識的宏觀把握能力。并注意做好隨堂練習(xí)題及小結(jié)。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的教學(xué)中都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時,多聽老教師的課,做到先聽課后上課,取長補(bǔ)短,不斷完善自己。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
思政教師教學(xué)總結(jié)篇十六
20xx年3月18日,在全國思政理論課教師座談會上,本人作為思政課教師參加了這次培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),本人感覺收獲多多、感悟多多?,F(xiàn)將本人的所思所想小結(jié)一下:
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識到思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線,思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好,就必須加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的'領(lǐng)導(dǎo),著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),首先就要深化思想認(rèn)識。培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題。在這個根本問題上,必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會主義教育,就是要理直氣壯開好思政課,用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。實踐充分證明,只有牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo),才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向,確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人,培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人,關(guān)系國家前途命運。鑄魂育人,任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無聲,為人師表、率先垂范;堅持立德樹人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時候,為黨育人的初心不能忘,為國育才的立場不能改。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,深入貫徹新時代黨的教育方針,不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,才能更快更好地實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇十七
1、樹立“以發(fā)展為本”的理念,積極創(chuàng)建“教師論談”制度,培養(yǎng)教師的教科研意識,在教育教學(xué)工作中,學(xué)習(xí)、實踐、反思,做研究型、學(xué)者型教師。通過“教師論談”制度的確立與實施為教師們搭建平臺,讓教師們在“論談”的平臺上進(jìn)行理念的洗禮。采用教研組交流與全校匯報相結(jié)合的方式,由每一位教師輪流主講,其他教師參與講座甚至辯論。通過論談活動中的實踐和體驗使教師在不斷交流、不斷討論中獲取新知,從而不斷改善自己的教育教學(xué)行為,增強(qiáng)了我的創(chuàng)新的責(zé)任感、使命感和緊迫感,充分調(diào)動創(chuàng)新的熱情和主動性。
2、我會將此次校本培訓(xùn)與實施課改有機(jī)結(jié)合。為進(jìn)一步確立“以校為本”的教研運行機(jī)制,增強(qiáng)校本教研的生命力,促進(jìn)自己不斷提升自身素質(zhì),我會將培訓(xùn)所得用于教育實踐。
思政教師教學(xué)總結(jié)篇十八
在今后的教育教學(xué)工作中,本人將不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗,吸取失敗的教訓(xùn),以科學(xué)發(fā)展觀和新課程理論為指導(dǎo),大膽創(chuàng)新,勇于進(jìn)取,力爭全面提高自己的課堂教學(xué)水平、教育管理水平、教研教改水平、團(tuán)結(jié)合作水平、信息應(yīng)用水平,力爭教學(xué)成績更上一個臺階!
思政教師教學(xué)總結(jié)篇十九
作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。下面小編就和大家分享大學(xué)思政課教師工作總結(jié),來欣賞一下吧。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的。
座右銘。
以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、在政治上,注重學(xué)習(xí),關(guān)心國家。
作為一名從事思想政治教學(xué)的教師黨員、我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)思想政治建設(shè)所取得的各項成果,積極參加政治學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)黨章。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿和最高的榮譽(yù)。作為一名思想道德教師,讓學(xué)生具備良好的思想道德素質(zhì),對社會、人生形成正確和深刻的認(rèn)識是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,努力探索落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
三、在業(yè)務(wù)能力上,加強(qiáng)科研、努力提高。
因為平時課時任務(wù)較重,對科研工作確實有所影響,但是我還是盡可能克服了種種困難,本學(xué)年在《中國法學(xué)》等刊物發(fā)表論文數(shù)篇,我還積極投身地方社會建設(shè),參與麗水市宣傳部等部門負(fù)責(zé)的課題研究,參編《科學(xué)發(fā)展觀在麗水的實踐》、《麗水,建設(shè)浙江綠谷》等著作。我的職稱評審工作也在本年度獲得較大進(jìn)展,20xx年11月被確認(rèn)獲得副高職稱。同時,作為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教研室的負(fù)責(zé)人,我積極組織開展教研工作,為各位教師上好本門課奠定良好的基礎(chǔ)。
四、在班主任方面,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。
20xx年以來,我一直都擔(dān)任社會工作06(高)的班主任工作,時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級的每一次活動。這一學(xué)年,我班取得了較好的成績,并沒有因為是高職班而成為學(xué)校的工作難點。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。
總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,主要表現(xiàn)有:(一)學(xué)習(xí)不夠,政治學(xué)習(xí)雖然能完成學(xué)校布置的任務(wù),但還遠(yuǎn)不夠,思想認(rèn)識還有待進(jìn)一步提高。(二)工作積極性不足,大多數(shù)時侯都是被動的在工作,不能積極從為了部門、為了學(xué)院、甚至為了國家與社會的高度去認(rèn)識思想政治教學(xué)的重要性,從而迸發(fā)出工作熱情,有待以后逐漸進(jìn)步。(三)與同事的溝通交流待加強(qiáng),因為工作特點決定平時與同事接觸的機(jī)會不多,加上性格原因,使得不僅是外分院的教師,哪怕是本院本部門的教師,許多與我的間溝通交流都不夠,也有待今后改善。
本學(xué)年,是我院發(fā)展變化較大的一年,也是我進(jìn)步較大的一年。不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使我變得更加成熟和自信,在今后的工作中我將揚長補(bǔ)短、不斷努力、全心全意地干好本職工作,通過自己的勤奮努力不斷提高業(yè)務(wù)水平,以出色的工作業(yè)績證實自己的能力,創(chuàng)造更好業(yè)績。
一年來,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競聘的需要。
一學(xué)期來,我還用心參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出。
心得體會。
努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時服從學(xué)校的工作安排配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。“學(xué)海無涯教無止境”作為一名教師只有不斷充電才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展知識的更新也催促著我不斷學(xué)習(xí)。
本學(xué)期,除了用心參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還用心進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。透過學(xué)習(xí),讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。
我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,就應(yīng)盡力去作好本職工作,個性是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計。
教案。
并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,用心利用遠(yuǎn)程教育資源,運用。
課件。
運用多種教學(xué)方法精講精練從學(xué)生的實際出發(fā)注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維力求用活教材實踐新理念增加課堂教學(xué)的吸引力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色構(gòu)成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生潛力,提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并用心與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。四、加強(qiáng)反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒到達(dá)自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。
4、工作的用心性不夠高,主動性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,個性是課堂教學(xué)潛力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實,在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。
這一年本人在主管校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)工部、團(tuán)委各位同事的幫忙下,在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面都有了很大的收獲和進(jìn)步?,F(xiàn)將各方面梳理如下:
1、在思想政治方面:
xx年在思想政治方面繼續(xù)提高自己的政治意識,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大會議精神和xx大五中全會的會議精神,自治區(qū)黨委八屆八次會議精神,努力使自己始終與黨中央持續(xù)高度一致,時時關(guān)注國內(nèi)外大事件,事事用一名共產(chǎn)黨員身份的標(biāo)準(zhǔn)要求自己努力做好、做強(qiáng)。維護(hù)祖國統(tǒng)一,維護(hù)民族團(tuán)結(jié),絕不做不利于民族團(tuán)結(jié)的任何事情。遵守職業(yè)道德,樂于奉獻(xiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)和聆聽領(lǐng)導(dǎo)和同事們談的工作經(jīng)驗,虛心理解他們對我的推薦和意見。
2、工作方面。
我校暑期社會實踐工作和相關(guān)材料的報送,舉辦慶祝新疆維吾爾自治區(qū)成立60周年暨喀什大學(xué)xx年迎新生文藝晚會,開展由團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)主辦的xx年度自強(qiáng)之星校內(nèi)尋訪活動,認(rèn)真準(zhǔn)備好團(tuán)中央學(xué)校部部長一行在我校開展的調(diào)研工作,用心籌備我校與69316部隊建立共建共育關(guān)系以及簽約揭牌儀式的各項事宜等。
3、在德、廉方面。
在做學(xué)生工作時,時刻謹(jǐn)記教師職業(yè)道德,有時做完一場晚會并總結(jié)后,已是深夜12點左右,我認(rèn)為這是工作的需要,并無怨言。在工作時,堅持原則,不拉幫結(jié)派、不偏不坦,作決定時公正、民主。遵守勞動時間,不會無故離校,對開展校園文化活動,善于去思考,精細(xì)化活動,力爭讓活動每年上一新層面。
在廉政方面,我始終認(rèn)為這是工作中的高壓線碰不得,對自己時刻警鐘長鳴,提醒自己。所以,無違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
4、存在的問題和不足。
這一年的工作上總體來說我始終認(rèn)真工作,由于缺少工作經(jīng)驗,和對一些事物缺乏必須的敏感性,往往會有一些失誤,具體表此刻:
3).工作還不夠細(xì)致,辦公室的文件歸類、歸置還不夠科學(xué)、合理;。
3).對團(tuán)委傳統(tǒng)的校園文化活動,缺乏創(chuàng)新意識和動力,活動缺少新穎和亮點。
我相信自己今后的工作中在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,嚴(yán)格要求,與時俱進(jìn),工作中敢于創(chuàng)新,刻苦鉆研,不斷鞏固專業(yè)理論水平,為我院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。