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        專業(yè)誠信職業(yè)道德心得體會大全(20篇)

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            通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地反思自己的行為和思考方式。寫總結(jié)時可以采用時間軸的方式,按照時間順序?qū)⒔?jīng)歷進行敘述,使得總結(jié)更具邏輯性和連貫性。小編為大家整理了一些寫作心得,并附上了范文供大家參考。
            誠信職業(yè)道德心得體會篇一
            教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者,在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
            教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,經(jīng)過教育勞動過程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
            經(jīng)過學習教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自我智慧的鑰匙,打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自我崇高的品德和健全的人格,塑造學生完美的心靈。
            經(jīng)過學習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師僅有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生,孔子說的:“愛之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個道理。
            能過學習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自我的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自我的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
            學習教師的職業(yè)道德不僅僅能夠促進我們?nèi)崿F(xiàn)自我的夢想,幫忙我們不斷的提高自我的教育教學水平,并且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。所以,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自我,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
            。我想看到孩子們的一張張可愛的笑臉,努力,是值得大家去做的。洪曉華教師還講了一點就是要養(yǎng)成終身學習的習慣,作為信息時代的教師要不斷吸收新鮮知識來充實自我,以適應時代發(fā)展需要。才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。這一點作為一名老教師我深受同感。
            我想教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。是——每位教師的自我修養(yǎng)!
            誠信職業(yè)道德心得體會篇二
            教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要資料,是教師職業(yè)到達專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時期,要建設(shè)一支為人民服務的,讓人民滿意的教師隊伍,就必須進一步加強和改善師德建設(shè),為師德建設(shè)注入新的資料,增加新的內(nèi)涵。當前,在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上,把職責教育放在師德建設(shè)的首位是十分必要的。
            職責,是一個成熟的人對自我的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)谋臼潞托袨?。正如馬克思所說:“作為確定的人,現(xiàn)實的人,你就有規(guī)定,就有任務”,一名人民教師,他的職責無處不在,如果沒有職責意識,就不會明白自我的職守,不會明確自我肩負的歷史使命,也就辦不好教育。所以,我們必須知職責、明職責、負職責、盡職責。
            教育部周濟部長最近闡述了當代教師面臨的三項主要職責,即崗位職責、社會職責、國家職責。這就要求我們教師在每一天所做的極其平凡的工作之中,始終牢記為學生負責,為家長負責,為社會負責,為國家負責。當你每一天忠實的履行著自我神圣職責的時候,也就是在為自我負責,你將成為一名新時期合格的人民教師。
            敬業(yè)----明責之源泉
            敬業(yè),是對良知的尊重,是神圣在工作中的體現(xiàn),是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人,會專心致志于本職工作,在工作中盡心盡力,盡職盡責,盡自我的義務,努力將工作做好。對教師而言,就是盡自我應盡的教育義務,表現(xiàn)出高度的職責心和對得起職業(yè),對得起學生的教育良心。
            應對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作,我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢,教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,教師的使命崇高,職責重大,她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財富,但她擁有充實的精神財富,“精神財富無處不在,時時刻刻都在發(fā)揮影響,因為我們本身就處在精神財富之中,精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”,這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動,很難用嚴格的時空、具體的標準來度量。忠于職守、盡職盡責的工作,主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時刻不忘自我的職責,把無愧于事業(yè)、無愧于學生、無愧于自我作為工作的座右銘,經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自我、鞭策自我,構(gòu)成強烈的職責意識,從而產(chǎn)生強大的工作動力。
            勤業(yè)----盡責之展現(xiàn)
            勤業(yè),就是勤奮地從事自我的工作,這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務中實現(xiàn)的惟一途徑。僅有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機會和創(chuàng)造機會,“教育者的職責就是不辜負機會;利用機會;能用千里鏡去找機會;去拿靈敏的手去抓機會”。學校無小事,教育無小事。每一張教案,每一堂課,每一次作業(yè),都需要去認真對待;學生上學、放學,課間活動,午間休息,都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學習、身體、個性發(fā)展,都需要去全面關(guān)心;活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的,都需要去細心呵護;成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節(jié)、難忘的片斷,都需要及時總結(jié)。這一切,僅有在勤奮者的耕耘之中才會領(lǐng)悟其中的精華所在。
            “教師的職務是千教萬教,教人求真”,“先生不應當專教書,他的職責是教人做人”,“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處”,陶行知先生的這些論述都啟示我們,培育學生良好的人格是教師的重要職責。育人是一項復雜的系統(tǒng)工程,在新的歷史時期,更賦予我們重大的職責,需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。
            精業(yè)----履責之依托
            我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,學會現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進,我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時代俱進,才能做一個長久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學習,天天進行再教育,才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù),運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導下大膽實踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,必須要鞭策自我,努力跑在學生前頭引導學生,這是我們應有的職責”。
            一名優(yōu)秀的教師,應當是教學能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自我的職責。教師應當緊密結(jié)合教學實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行進取探究,以構(gòu)成規(guī)律性的認識。一名教師“僅有研究和分析事實,才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,也是興趣,靈感的源泉?!苯處熤灰鰪娮晕业目蒲幸庾R,把自我的課堂、班級當成自我的“實驗室”、“試驗田”,并投入精力去做,就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實性,實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。時代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的職責,激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。
            誠信職業(yè)道德心得體會篇三
            摘要:
            我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展,需要各行各業(yè)的相互配合與共同發(fā)展。特別是隨著市場經(jīng)濟的不斷深化改革,會計行業(yè)在企業(yè)發(fā)展進程中的決策性和影響力也日益顯現(xiàn)出來。會計行業(yè)能否良性發(fā)展,對我國整個經(jīng)濟秩序以及結(jié)構(gòu)的影響至關(guān)重要。因此,加強會計人員的職業(yè)道德建設(shè)成為了全社會的普遍共識。文章對新形勢下會計人員職業(yè)道德建設(shè)中存在的問題進行了簡要分析,并深入地探討了相關(guān)的改革措施。
            關(guān)鍵詞:
            誠信職業(yè)道德心得體會篇四
            本周,我學習了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,經(jīng)過學習,我深深地理解新時期的教師不僅僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,并且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。所謂“栽種思想,成就行為;栽種行為,成就習慣;栽種習慣,成就性格;栽種性格,成就命運!”這句話說明以好的思想觀念為指導,注意行為規(guī)范,并以長久的堅持使之構(gòu)成習慣,對于人的一生有著多大的影響!所以,作為教師,我們應當樹立正確的思想觀念,以之來促使自我養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣,從而走向成功。作為一名準備踏入人民教師行列的我,經(jīng)過對職業(yè)道德規(guī)范的學習,我對規(guī)范的深刻體會概括起來,有如下幾點:
            一、要有高漲澎湃的工作熱情
            無數(shù)成功人士的經(jīng)驗告訴我們,獲得成功,很大程度上取決于進取主動的心態(tài)。而教師的進取情緒、主動的心態(tài)更是身心健康的內(nèi)在動力,它能促使我們進取向上,不斷進取。同時,教師的良好心態(tài),必然給學生帶來極大的正面影響,促進他們健康歡樂的成長,最終實現(xiàn)教育教學目標,并且構(gòu)成良性循環(huán)。反之,如果教師言行懈怠,處事消極,那么,勢必會使?jié)M園的花朵如遭酷霜,精神萎靡,自然也不能茁壯成長。
            二、要有寬容公正的愛心
            這是教師對待學生的核心原則。師者,必須學會寬容。人非圣賢,孰能無過更何況我們應對的是涉世不深、缺乏辨別是非本事的孩子呢嚴,是一種愛,寬容,也是一種愛。寬容更是一種信任,是一種激勵,是一種仁慈,它能溫潤學生的心田,開啟學生心靈之窗,給學生以安慰和力量,往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教師還應尊重學生的個性差異,友善地理解每一個學生,以平等的眼光看待每一個學生,注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。此時,你會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),每一個孩子是那么爛漫,那么可愛;你的心,和學生貼得是那么近;你的感受,是如此之美妙。
            三、要有無私奉獻的精神
            師者,對學生無私奉獻乃是天經(jīng)地義,關(guān)心每一個學生的成長,熱愛學生,尊重、理解學生,以人為本,是教師正確處理與學生之間關(guān)系的準則。熱愛學生并非易事,必須經(jīng)過繁瑣的具體小事讓學生體會到教師的暖暖春意。疼愛自我的孩子是一種本能,而熱愛別人的孩子則是一種超越!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。贈人玫瑰,手留余香。此刻,你會覺得自我處在蜂蝶紛飛的萬花叢中,幸福異常!
            四、要有終身學習的強烈欲望
            這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終生學習,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應當活到老學到老,如此,才能勝任新形勢下這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。所以,我們必須不斷地給自我加壓充電,養(yǎng)成良好的讀書學習習慣,把學習看成一種樂趣,把自我當成一塊海綿,經(jīng)過各種渠道和不一樣形式汲取營養(yǎng),使自我變得更加睿智和聰慧。在吸取新的知識和理解新的觀念過程中,師者還應當不斷善反思、勤筆記,注重積累,加強研究,以期有所真正提高,走向終身發(fā)展,不斷進取的開拓之路。
            總之,我會在今后的學習中,不斷的反思自我的行為,用愛的語言去播種、用粉筆去耕耘、用心血去滋潤,用汗水去澆灌,做一名學生、家長、社會滿意的人民教師。
            誠信職業(yè)道德心得體會篇五
            摘要:本文展開對會計職業(yè)道德的研究,其主要目的在于了解當前會計的普遍職業(yè)道德情況,明確會計的發(fā)展現(xiàn)狀。在當前經(jīng)濟文化迅猛發(fā)展的現(xiàn)階段社會中,社會各行業(yè)均取得快速的發(fā)展,會計作為企業(yè)財務計算、報表規(guī)劃等工作的主要負責人,在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中,占據(jù)十分重要的地位。近年來,受諸多因素的影響,部分企業(yè)的會計普遍存在職業(yè)道德問題,嚴重影響了企業(yè)的健康發(fā)展。為此,本文在研究中,首先對會計職業(yè)道德的危害加以分析;其次,探討了會計職業(yè)道德建設(shè)中存在的問題,及具體原因;自后,重點研究會計職業(yè)道德改善的措施。
            關(guān)鍵詞:會計;職業(yè)道德;綜合能力
            自對外開放深入實施后,各中小企業(yè)如雨后春筍般不斷增多,在一定程度上完善了我國市場經(jīng)濟環(huán)境。通過對企業(yè)發(fā)展的分析,能夠明確會計是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中十分重要的人才,通過對企業(yè)各部門對財務總結(jié),報表分析等,對企業(yè)的未來持續(xù)發(fā)展,具有重要影響?,F(xiàn)階段,不少企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營中,缺乏對會計人員的關(guān)注和重視,導致會計人員的職業(yè)道德素質(zhì)相對較低,嚴重影響企業(yè)的健康發(fā)展。為此,本文通過對會計職業(yè)道德危害、問題、原因及對策的探究,為日后促進企業(yè)會計道德的發(fā)展,奠定堅實的基礎(chǔ),具有一定的現(xiàn)實研究價值和意義。
            一、會計職業(yè)道德問題的危害分析
            1.干預國家經(jīng)濟政策
            在當前社會發(fā)展進程中,會計職業(yè)道德對企業(yè)的發(fā)展,具有十分重要的影響。會計職業(yè)道德問題的存在,對國家經(jīng)濟政策的發(fā)展,具有一定的干預性。通過對會計的深入分析,能夠明確在市場經(jīng)濟體制下,會計在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的主要目的,是為了反映企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀和生產(chǎn)能力。根據(jù)企業(yè)的實際生產(chǎn)情況而形成的財務報表等相關(guān)數(shù)據(jù),對國家財政部門實施宏觀調(diào)控,具有重要的依據(jù)性作用。而會計人員在企業(yè)發(fā)展中,存在相應的職業(yè)道德問題,對企業(yè)財務相關(guān)數(shù)據(jù)實施違規(guī)操作,將會在一定程度上影響企業(yè)財務報表數(shù)據(jù)的真實性和可靠性,從而影響國家經(jīng)濟政策的科學性。
            2.影響市場經(jīng)濟秩序
            會計職業(yè)道德問題的存在,不僅干預了國家經(jīng)濟政策,同時也影響了市場經(jīng)濟秩序。在以往社會發(fā)展進程中,我國采用的是計劃經(jīng)濟體制。在經(jīng)濟不斷發(fā)展的新環(huán)境下,逐漸由計劃經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)為市場經(jīng)濟體制。通過對市場經(jīng)濟體制的分析,明確在此體制發(fā)展形勢下,信用是其發(fā)展的重要影響因素。而近年來,不少企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營中,普遍存在做虛假財務會計記錄、偷稅漏稅等問題,尤其是貪現(xiàn)象較為嚴重。上述會計職業(yè)道德問題的存在,在一定程度上導致企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營中,忽視了會計的重要作用,由此影響到市場經(jīng)濟秩序的穩(wěn)定。
            二、會計職業(yè)道德建設(shè)中存在的問題分析
            1.監(jiān)守自盜
            在市場經(jīng)濟環(huán)境下,會計職業(yè)道德建設(shè)問題相對普遍。部分企業(yè)的會計人員在從業(yè)過程中,通常存在監(jiān)守自盜的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為,企業(yè)的會計人員在對企業(yè)財務報表進行數(shù)據(jù)收集時,享樂主義和拜金主義膨脹,過度關(guān)注金錢利益,在一定程度喪失了基本的會計法治觀念。在金錢利益的熏陶下,會計從業(yè)的職業(yè)道德喪失,存在財務數(shù)據(jù)故意偽造、隱匿或是損壞等現(xiàn)象,尤其是部分企業(yè)會計從業(yè)人員,在工作中利用職能的便利,挪用公款,最終造成企業(yè)和國家的經(jīng)濟損失。由此能夠看出,目前會計職業(yè)道德建設(shè)中存在監(jiān)守自盜的現(xiàn)象,在一定程度上影響企業(yè)會計職業(yè)道德的建設(shè)水平。
            2.弄虛作假
            在會計職業(yè)道德建設(shè)過程中,企業(yè)會計從業(yè)人員不僅存在監(jiān)守自盜的現(xiàn)象,同時也存在弄虛作假的現(xiàn)象。在當前社會發(fā)展進程中,弄虛作假遇監(jiān)守自盜的原因基本相同,主要是由于企業(yè)會計從業(yè)人員缺乏職業(yè)道德素養(yǎng),對職業(yè)道德的認識能力不足。弄虛作假主要體現(xiàn)在,部分企業(yè)的會計人員在審計業(yè)務開展中,缺乏對審計業(yè)務的獨立客觀評價,忽視了職業(yè)道德準則在此項工作中的重要性,同時不科學、不合理的審計報告,與財務會計作假行為基本相同。此外,部分企業(yè)的會計從業(yè)人員存在故意編造數(shù)據(jù)現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)錯誤財務數(shù)據(jù)并不指明的現(xiàn)象,根據(jù)錯誤數(shù)據(jù)做出虛假報告的現(xiàn)象等。上述弄虛作假現(xiàn)象的存在,極大程度上限制了企業(yè)會計職業(yè)道德的發(fā)展。
            三、會計職業(yè)道德問題的原因探討
            1.缺乏完善的會計法律法規(guī)
            通過對會計職業(yè)道德問題的分析,明確當前社會發(fā)展進程中,會計法律法規(guī)相對缺乏。根據(jù)對會計法律環(huán)境的掌握,了解到與會計相關(guān)的法律法規(guī)主要為《會計法》、《總會計師條例》等。現(xiàn)階段以會計為主的法律法規(guī)相對較少,其法制環(huán)境相對較差。同時,雖然當前有部分法律以會計為主,但是其所出臺的法律之間缺乏協(xié)調(diào)性,部分法律中并未對會計行為和責任進行明確的規(guī)定,導致會計職業(yè)道德問題發(fā)生后,存在相互推諉責任的現(xiàn)象。此外,會計法律法規(guī)中也并未針對會計行為,制定出相應的懲處方案,懲處執(zhí)行力度不足。由此可見,會計法律法規(guī)的缺乏,在一定程度上造成了會計職業(yè)道德問題,限制了企業(yè)的全面快速發(fā)展。
            2.會計人員的綜合能力不足
            在企業(yè)會計職業(yè)道德發(fā)展進程中,會計人員的綜合能力,對于其職業(yè)道德的發(fā)展,具有十分重要的影響。會計人員的綜合能力不足主要體現(xiàn)為三方面。其一,會計人員的學歷水平相對較低。部分企業(yè)的會計從業(yè)人員為非專業(yè)畢業(yè)生,對財務相關(guān)內(nèi)容和工作的了解程度較低,無法單獨完成相應的財務工作。其二,會計人員的法律意識相對淡薄。受學歷和見識的影響,部分會計從業(yè)人員拜金主義較為明顯,缺乏對會計行為的法律關(guān)注。其三,會計從業(yè)人員缺乏系統(tǒng)的培訓。企業(yè)在發(fā)展過程中,并未針對會計從業(yè)人員的實際情況和工作水準,對其實施系統(tǒng)正規(guī)的培訓,導致會計從業(yè)人員的專業(yè)性不足,缺乏對工作的具體認識,由此限制了企業(yè)會計從業(yè)人員的職業(yè)道德水平。
            四、會計職業(yè)道德問題的改善措施研究
            1.建立完善的會計法律法規(guī)
            根據(jù)當前企業(yè)會計職業(yè)道德問題產(chǎn)生的法律原因,應建立完善的會計法律法規(guī)。一方面,完善會計法律法規(guī)。國家相關(guān)部門應根據(jù)當前企業(yè)會計的發(fā)展現(xiàn)狀,以及現(xiàn)有的會計相關(guān)法律條款,制定與會計工作相符合的會計條款。包括《會計電算化管理辦法》和《企業(yè)會計準則》等,從不同程度上完善我國會計職業(yè)道德的法律法規(guī)。另一方面,進一步完善法律法規(guī)中的條款內(nèi)容。對現(xiàn)有和新出臺的會計法律法規(guī)內(nèi)容加以分析,明確其內(nèi)容的完善性。政府相關(guān)部門應充分加強對會計職業(yè)道德現(xiàn)有法律的分析,探討相關(guān)法律中關(guān)于會計職業(yè)道德內(nèi)容的規(guī)定。在了解相應問題的基礎(chǔ)上,針對會計行為和責任等相關(guān)問題,明確具體的職能和責任,將責任分配到個人,從而避免出現(xiàn)會計行為推諉責任的現(xiàn)象。此外,要針對會計法律法規(guī),制定出與之相適應的懲處機制,以此提高會計職業(yè)道德行為的懲處力度。
            2.加強會計人員的綜合培養(yǎng)
            針對當前企業(yè)會計從業(yè)人員綜合素質(zhì)的現(xiàn)狀,應從不同方面實現(xiàn)對會計人員的綜合培養(yǎng)。第一,應充分加強對企業(yè)會計人員學歷水平的關(guān)注。企業(yè)管理者要加強對會計從業(yè)人員聘用的重視,在聘用時,應堅持擇優(yōu)錄取的原則,關(guān)注會計從業(yè)人員應聘者的學歷、經(jīng)驗等。通過筆試、面試和實際考察的方式,實現(xiàn)對會計從業(yè)人員的了解。其二,應充分提高會計人員的法律意識。通過條幅、公告說是群公示的方式,向企業(yè)會計從業(yè)人員講會計職業(yè)道德法律意識,提高企業(yè)會計從業(yè)人員對職業(yè)道德的關(guān)注。第三,應充分加強對在崗會計從業(yè)人員的培訓。針對會計從業(yè)人員的實際情況和工作水準,對其實施系統(tǒng)的培訓,從根本上提升會計從業(yè)人員的專業(yè)性,明確會計具體工作,由此提高企業(yè)會計職業(yè)道德水平。
            五、結(jié)語
            目前,我國經(jīng)濟文化發(fā)展日益呈現(xiàn)全球化的趨勢。在此新的發(fā)展環(huán)境下,會計人員逐漸成為企業(yè)全面發(fā)展的重要影響因素。從某種角度而言,會計人員的專業(yè)能力和職業(yè)道德,對于企業(yè)財務報表和資金數(shù)據(jù)等,具有重要的意義。針對當前部分企業(yè)會計人員職業(yè)道德問題,本文在研究中主要從監(jiān)守自盜和弄虛作假方面,展開對會計職業(yè)道德問題的分析。同時從會計法律法規(guī)和人員綜合能力方面,展開對會計職業(yè)道德問題的原因分析,并從上述指標角度出發(fā),重點研究解決會計職業(yè)道德問題的措施。期望通過本文關(guān)于會計職業(yè)道德相關(guān)內(nèi)容的研究,為日后提升企業(yè)會計職業(yè)道德水平,提供寶貴的建議。
            參考文獻:
            [1]楊嵐馨.關(guān)于會計職業(yè)道德的探討[j].時代金融,2017,02(06):188.
            [4]趙惠貞.關(guān)于會計職業(yè)道德的探討[j].現(xiàn)代經(jīng)濟信息,2014,05(20):214.
            誠信職業(yè)道德心得體會篇六
            參加這次公務員職業(yè)道德培訓活動,是一次給我自我提高自素質(zhì)和工作本事的好機會,在學習中,我深深地體會到公務員職業(yè)道德水平和依法行政本事在社會發(fā)展中具有重要作用和地位。這次培訓,給我指明了如何加強自身職業(yè)道德建設(shè),提高依法行政工作水平的方向和具體方法。加強公務員職業(yè)道德建設(shè),是貫徹落實“德才兼?zhèn)?,以德為先”用人標準,不斷提升公務員隊伍職業(yè)道德水平的重要舉措,對于增強政府和公務員隊伍的公信力、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)具有重要意義。
            一、加強公務員道德修養(yǎng),是提高黨的執(zhí)政本事、鞏固黨的執(zhí)政地位的需要。
            公務員作為黨的路線方針政策的實際執(zhí)行者,人民利益的實現(xiàn)者、維護者,其職責就是把黨的路線方針政策貫徹到實際工作中去,使黨的意志變成人民群眾推動經(jīng)濟和社會又好又快發(fā)展的自覺行動,最終實現(xiàn)、維護和發(fā)展人民群眾的利益。各級公務員僅有具備高尚的道德,心系百姓、勤奮敬業(yè)、清正廉潔,才會具有強大的人格魅力、產(chǎn)生無窮的鼓舞作用,才能把人民群眾緊緊地團結(jié)在黨和政府的周圍。這樣,黨的執(zhí)政本事就會不斷提高,執(zhí)政地位就會不斷鞏固。
            二、公務員職業(yè)道德以其社會示范和社會導向作用直接影響政風和社會風氣。
            它是社會的主體性道德,在各行各業(yè)的職業(yè)道德中居于首要地位。公務員是黨和政府各項政策、法律、法規(guī)、規(guī)章的執(zhí)行者,是行政管理活動的和管理者,其道德面貌如何,能否在各自崗位上以身作則,將直接影響整個社會的道德風尚。實踐也證明,社會的腐敗和墮落往往是從國家官員的腐敗和墮落開始的。所以,我們應當以“官德”建設(shè)帶動全民的、各行各業(yè)的道德建設(shè)。
            三、加強公務員職業(yè)道德教育,是防治腐敗,促成廉政建設(shè)的重要手段。
            腐敗現(xiàn)象在全國各地滋生蔓延,嚴重破壞了政府的威望,對此,我們不僅僅要以法控權(quán),強化吏治,并且應當從治本做起,加強思想道德教育,增強公務員堅持廉潔的自覺性。一切腐敗行為都說明腐敗是從踐踏道德開始的。從腐敗動機的構(gòu)成,到腐敗過程的實施,都起始于對道德的背離,從必須意義上來說,如果沒有道德的約束,法則徒具其名。公務員僅有不斷提高道德操守水平,遠離低級趣味和不健康的生活方式,才能從根本上增強拒腐防變的本事,做到一身正氣、一塵不染。
            誠信職業(yè)道德心得體會篇七
            摘要:我國改革開放三十余年來,隨著我國經(jīng)濟在飛速發(fā)展,各行各業(yè)對優(yōu)秀會計人員都是求才若渴,這種情況促進了從事會計行業(yè)的人員爆發(fā)時增長,可以說,會計行業(yè)在我國的社會經(jīng)濟發(fā)展中占據(jù)著不可或缺的位置。同時因為從事會計行業(yè)人員眾多,業(yè)務水平參差不齊,加上一些客觀因素的影響,我國會計行業(yè)的失信現(xiàn)象越來越多,從事會計行業(yè)人員對這個職業(yè)的道德準線也越來越低。本文就如何保證會計從業(yè)人員堅守職業(yè)道德底線,提高誠信進行了一系列的研究論述,希望通過本文的研究論述,能夠引起會計行業(yè)人員對職業(yè)道德和誠信問題的重視,通過約束自己,提高自己從業(yè)道德水平改善目前我國會計行業(yè)的失信的問題。
            關(guān)鍵詞:會計人員;職業(yè)道德;注冊會計師;誠信財務
            我國改革開放三十余年來,隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,社會各行各業(yè)迎來了前所未有的發(fā)展和機遇,目前為止,我國已經(jīng)成為了世界第二大經(jīng)濟體,并且有望在近幾年超越美國成為第一大經(jīng)濟體,為我國加快融入世界大家庭奠定了良好的基礎(chǔ)。與此同時,我國會計行業(yè)的隊伍也在不斷發(fā)展壯大,因為從業(yè)人員眾多,業(yè)務水平和人員素質(zhì)參差不齊,加上近年來曝光的幾起行業(yè)丑聞,導致社會了對會計行業(yè)的信任降低,影響了會計行業(yè)的公信力,而這直接影響到我國會計行業(yè)的誠信問題,進而影響到我國企業(yè)在國際經(jīng)濟交流中的誠信問題。因此,如何提升會計誠信水平,遵守會計職業(yè)道德,增強會計行業(yè)的社會公信力,對我國社會經(jīng)濟發(fā)展具有十分重要的意義,加快推進會計行業(yè)的公信力提升有著非常強烈的緊迫性和必要性。
            一、會計職業(yè)道德的概念
            首先,我們先說一說什么叫職業(yè)道德。職業(yè)道德的概念有廣義和狹義之分。廣義的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則,涵蓋了從業(yè)人員與服務對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。俠義的職業(yè)道德是指在一定職業(yè)活動中應遵循的、體現(xiàn)一定職業(yè)特征的、調(diào)整一定職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準則和規(guī)范。職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括:愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。那么什么是會計職業(yè)道德。會計職業(yè)道德是指在會計職業(yè)活動中應當遵循的、體現(xiàn)會計職業(yè)特征的、調(diào)整會計職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準則和規(guī)范。會計職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容可以概括為:愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理、強化服務。
            二、會計職業(yè)道德存在問題的原因
            現(xiàn)如今,隨著世界通信科技迅猛發(fā)展,新聞信息早已實現(xiàn)了傳播實時化,廣泛化,通過不斷曝光各行各業(yè)的一些丑聞信息,致使我國各行各業(yè)不得不面對著公信力缺失這個窘境,在這其中,會計行業(yè)職業(yè)道德滑坡現(xiàn)象同樣受到了廣大社會人士的'關(guān)注和關(guān)切。所以提升會計誠信水平,遵守會計職業(yè)道德,增強會計行業(yè)的社會公信力,對我國會計行業(yè)的誠信建設(shè)有著非常重大的意義。只有找出會計職業(yè)道德滑坡問題的根源,才能從根本上解決這一問題,從而提高會計職業(yè)公信力。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),國內(nèi)外對會計行業(yè)的職業(yè)道德和誠信問題都非常重視,很多會計方面的著作也都對會計職業(yè)道德進行了大篇幅的論述和探討。甚至國際會計師聯(lián)合會在1988年7月頒布了《國際會計職業(yè)道德準則》。改革開放以來,我國也對會計職業(yè)道德制訂了統(tǒng)一的規(guī)范和標準,這些都充分證明了會計職業(yè)道德的重要性。但是由于一些客觀及主觀因素,目前我國會計行業(yè)仍然存在著一些不可忽視的問題,可以概括為以下幾點:
            1.我國會計職業(yè)從業(yè)人員的道德觀念淡薄。目前,在我國各高校的會計教育教學當中,對于相關(guān)的法律法規(guī)教育還不夠重視,這就從根本導致了會計專業(yè)學生對相關(guān)法律法規(guī)的輕視,致使畢業(yè)后在會計職業(yè)生涯中在觀念上沒有去刻意遵守會計職業(yè)道德準線。在社會現(xiàn)實中,企業(yè)中有關(guān)領(lǐng)導也對會計職業(yè)道德不夠重視,只是簡單將會計從業(yè)標準掛在墻上,這也導致了從業(yè)人員沒有進一步對職業(yè)道德的了解和學習,甚至有些從事會計工作者認為金錢遠比職業(yè)道德重要,這些現(xiàn)象對會計職業(yè)道德滑坡有著不可忽視的作用。以上原因也造成了當下會計從業(yè)者認為遵從領(lǐng)導的指示,哪怕提供假的會計信息,也沒有什么不對,完全喪失了會計職業(yè)道德底線,因此也導致了會計賬目造假,報假現(xiàn)象的頻繁出現(xiàn)。
            2.利益驅(qū)動導致職業(yè)道德淪喪。當今社會,因為道德教育的缺失,法律監(jiān)管上的空白,導致整個社會的道德底線不斷滑坡,出現(xiàn)了個人利益至上、金錢利益至上、享樂至上等錯誤觀念。這就引發(fā)了一些人為了一己私利而踐踏會計職業(yè)道德,甚至為了滿足自己的利益而做出違法亂紀的行為也屢見不鮮。比如一些人因為無法抵御利益的誘惑而利用職務權(quán)利,通過在業(yè)務中做手腳,比如偽造、變造、隱匿、損毀、謊報會計資料等行為來獲得利益,隨著私欲的不斷擴大,在利益驅(qū)使下不斷觸碰道德底線,甚至將法律法規(guī)拋之腦后,一步一步走向犯罪的深淵。即使這種現(xiàn)象只是發(fā)生在少數(shù)人的身上,但是所造成的社會影響是非常巨大的,同時也體現(xiàn)出了會計從業(yè)人員對職業(yè)道德行為準則的輕視問題,不能堅守職業(yè)道德,那么當面臨足夠的利益誘惑時,又如何來遵守法律法規(guī)呢。而且如果在一開始就沒能制止踐踏職業(yè)道德的行為,還會給其他從業(yè)人員的價值觀和道德觀造成錯誤引導,進而導致更多的人為了利益而拋棄職業(yè)道德底線,這種影響是非常惡劣的。
            3.內(nèi)部和外部監(jiān)管不到位。目前我國有關(guān)會計行業(yè)施行的法律法規(guī)有《中華人民共和國會計法》、《中華人民共和國預算法》、《中華人民共和國注冊會計師法》、《中華人民共和國審計法》、《中華人民共和國審計法實施條例》,這些都是屬于外部監(jiān)管。這些法律法規(guī)及制度規(guī)范里,對會計行業(yè)的職業(yè)道德有著一些具體規(guī)定,但是因為這些法律法規(guī)或者制度規(guī)范里并沒有對會計職業(yè)道德制定具體的實施細則,而且在實踐中很多條款不能正確運行,還有些條款根本不具備可操作性。這種情況無形中為會計從業(yè)者違法亂紀提供了溫床,間接造成了鉆空子、打擦邊球等現(xiàn)象屢禁不止,在政府有關(guān)部門對企業(yè)賬目進行審計時,很難通過賬面來及時發(fā)現(xiàn)問題,這也變相導致了會計行業(yè)職業(yè)道德的進一步淪喪。會計職業(yè)道德目前主要是以自覺性和社會輿論監(jiān)督來執(zhí)行的,而并非是強制性的,由此也導致了執(zhí)行力和約束力大打折扣。從內(nèi)部監(jiān)管來講,由于某些行為可以為企業(yè)和個人直接帶來經(jīng)濟利益,導致內(nèi)部監(jiān)管形同虛設(shè)。在實際工作中,企業(yè)主要領(lǐng)導的意見對于會計從業(yè)者來說就是規(guī)定,是不容置疑的,甚至在明知道違反會計職業(yè)道德甚至違法法律法規(guī)的情況下也不得已而為之,因為如果不遵從領(lǐng)導意志,很可能直接被炒魷魚而無法確保自身合法權(quán)益,另外如果為了堅守職業(yè)道德底線而對錯誤行為進行舉報,舉報成本過高,程序繁瑣,而且就算舉報成功也往往只是罰款了事或者不了了之,這種現(xiàn)象不光對當事人起不到應有的震懾作用,還對舉報人來講是一件得不償失的事情。這種顯現(xiàn)也導致了會計從業(yè)者對踐踏職業(yè)道德行為甚至違法亂紀的行為選擇了無視,隱忍,甚至還有人去模仿學習,這種現(xiàn)象導致了會計從業(yè)者難以遵守職業(yè)道德。由此可見,目前我國有關(guān)會計職業(yè)道德的法律法規(guī)體系還不夠完善,無論是外部監(jiān)管還是內(nèi)部監(jiān)管都缺乏具體可行的管理規(guī)定和懲罰措施。
            三、結(jié)語
            在物欲橫流的當今社會,扼守會計職業(yè)道德底線是非常重要的,針對以上提出的問題,我認為做到以下幾點對于提高會計職業(yè)道德水平和誠信可以起到積極的作用。
            1.提高在高校的學習教育中與企業(yè)的內(nèi)部培訓中加強會計從業(yè)者的職業(yè)道德教育的重視程度。推崇會計從業(yè)者的敬業(yè)精神,遵守職業(yè)道德從自身做起,為廣大會計從業(yè)者樹立優(yōu)秀模范,從而起到正確的行為引導作用。
            2.對既得利益的企業(yè)或者個人予以精準打擊,提高違法犯罪成本。
            3.制定或完善相關(guān)法律法規(guī),完善企業(yè)內(nèi)部監(jiān)管機制,填補監(jiān)管空白,建立誠信體系,設(shè)立誠信黑名單,從根本上凈化會計從業(yè)者的從業(yè)環(huán)境。以上就是我對當前會計職業(yè)道德和誠信的研究所發(fā)現(xiàn)的一些問題以及看法,如有問題,歡迎指正。
            參考文獻:
            [1]馬維娟,趙忠偉.關(guān)于會計職業(yè)道德的探討[j].財會研究,2013(3):151.
            [2]李培.淺析新時期會計職業(yè)道德失范及其價值重構(gòu)[j].經(jīng)濟視野,2013(8):163.
            誠信職業(yè)道德心得體會篇八
            今年10月份以來,我進取參加了“師德師風建設(shè)推進年”活動,按時間按規(guī)定完成了各項規(guī)定動作。在學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市中小學教師十不準》、《義務教育法》等法律法規(guī)后,我的靈魂觸動頗大。我認為師德的核心是“愛”,這是一種排除私念的內(nèi)涵豐富的“愛”:第一要“愛教育”,要愛國守法、愛崗敬業(yè)。我們教師需要實實在在的付出,不要投機取巧,更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作。僅有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,才能對學生負責、讓家長滿意。二要“愛自我”,我們教師要用進取的人生觀去影響學生,要用自我的良好品行去教育學生。三要“愛學生”,這是教師愛的歸宿點,我們要愛每一位學生,愛學生的每一個方面。
            按照活動要求,我逐條對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市中小學教師師德師風建設(shè)承諾書》、《池州市中小學教師十不準》等具體條文,反思自我的教育教學行為,總體上來說:我熱愛教育工作、恪盡職守教書、全心全意育人;沒有以教謀私、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象,沒有向?qū)W生推銷資料、搞有償補課、暗示學生家長宴請、索要學生家長禮品等不良行為;能夠做到嚴謹治教,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導、檢測反饋,在教學中嘗試教學方法的更新;我理解學生,沒有體罰和變相體罰學生的行為,我尊重家長,沒有侮辱家長的言行;我注意教師形象,衣著樸素得體、沒有酒后進課堂等有損教師形象的行為。
            可是,本著“批評和自我批評”的精神,為了更高層次地提升自我的職業(yè)道德水平,我深入剖析,認為自我在以下五個方面仍有不足,有待于進一步完善。
            一、“工作任務重”不應當成為不能堅持學習的借口
            教師的職業(yè)特點和社會信息化發(fā)展的趨勢,需要我們教師不斷地給自我充電,“一桶水”觀念的已經(jīng)被“一條河”的理論所代替??墒墙鼉赡陙砦业墓ぷ魅蝿赵絹碓椒敝?,這學期既要教三個考試科目(一個班語文和兩個班科學),還要負責學校的管理工作。為了讓其他教師專心教學,學校了許多瑣事我都盡量自我做,能夠說是犧牲了很多的休息時間,有時更是焦頭爛額,傷透腦筋。時間一長,我的心境變得有些浮躁,讀書的時間少了,學習的意識也淡化了,從主觀上也出現(xiàn)過“工作任務重,沒時間學習”的錯誤想法,逐漸放松對自我讀書學習的要求。
            二、“質(zhì)量為中心”不能與全面實施素質(zhì)教育相矛盾
            中心學校新一屆領(lǐng)導班子上任以來,始終把教學質(zhì)量放在學校工作的中心地位。我也是鉚足了勁抓成績,工作中沒有少出現(xiàn)因為學生的成績而煩惱甚至失眠的現(xiàn)象。為最大限度地提高學生的考試成績,我心里認為要加強作業(yè)訓練,所以我經(jīng)常無償犧牲了很多的課余時間給學生加班加點。學生的作業(yè)也比較多,有時還占用了非考試科目的課堂??墒墙?jīng)過這次學習,我認識到提高教學成績的主渠道是“向課堂四十分鐘要質(zhì)量”,教學中要改變“重知識輕本事、重語數(shù)輕藝體”的錯誤觀念,把提高教育教學質(zhì)量與“減負”、與“素質(zhì)教育”、與“新課程新理念”結(jié)合起來,提高學科成績與全面實施素質(zhì)教育是能夠兼顧的。
            三、“嚴師出高徒”的古訓導致工作中“嚴厲有余但慈愛不足”
            我是一位男教師,性格又不屬于活潑外向的類型,加上對古人的“嚴師出高徒”觀念的篤信,我感覺自我工作中“嚴厲有余但慈愛不足”。課堂上我不茍言笑,比較嚴肅,生怕對學生微笑了學生就不能專心聽講;對學生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤我往往是鄭重其事、甚至有點夸大其詞地批評,期望到達以一儆百的效果;對學生的優(yōu)點則是點到為止,生怕表揚會助長學生驕傲自滿的情緒;對家長我也出現(xiàn)過只報憂不報喜的情景,總是期望以此激勵學生勤學苦讀,奮發(fā)向上??墒墙?jīng)過這一段時間的師德師風學習之后,我認識到教師關(guān)愛學生要做到嚴慈相濟,既要做嚴父又要做慈母,要成為學生信賴的的良師益友;要堅持鼓勵,合理運用表揚和批評藝術(shù);要學會微笑,用自身的陽光去感染學生。
            四、“槍打出頭鳥”的畏懼心理導致工作上爭先意識不足
            也許是受儒家中庸思想的影響,也許是本人的性格使然,無論是學科教學還是學校管理工作,我時常受“槍打出頭鳥,鞭抽出群羊”觀念的束縛,有時擔心別人說自我好出風頭、好表現(xiàn)自我;有時覺得,要爭第一就要多付出,多吃苦多受累,甚至還要擔風險,這樣做何苦呢為此工作中出現(xiàn)“不求第一,小成即滿”的不進取意識,導致自我有許多好的工作設(shè)想沒有落實到行動。經(jīng)過這次師德師風教育學習活動,我認識到自我在今后的工作中要克服這種錯誤思想,拋棄個人得失,創(chuàng)造性地開展工作。
            五、“費時不高效”的思想意識致使教學方式更新緩慢
            作為教師,首要的任務是教好書、育好人,全面提高教育教學質(zhì)量是我們教師責無旁貸的職責。學習中我認識到我們教師要不斷地更新教育觀念,不斷地更新教學方式。可是以前我卻認為:新的教學方式要使用多媒體,制作課件要花費很多的時間和精力,可是實際效果不必須有傳統(tǒng)的“一塊黑板兩只粉筆”來得實在,所以實際教學中教學方式相比較較傳統(tǒng)化。另外我也以往錯誤地認為參加教研活動要犧牲許多休息時間,還有可能耽誤上課影響學生成績,所以近兩年我雖然參加教研活動的次數(shù)算多的,但主動性不是很高。其實在我們學校我是一位年輕教師,在專業(yè)知識和教學手段方面基礎(chǔ)還不錯,今后我還要在教研科研上做領(lǐng)頭人,和教師們一齊走科研興校,教研提質(zhì)量的發(fā)展道路。
            誠信職業(yè)道德心得體會篇九
            職業(yè)道德是什么?它是社會一般道德的一個重要領(lǐng)域,是社會一般道德在特定職業(yè)行業(yè)中的具體反映。道德是人們在復雜的社會交往中一刻都不能離開的生活和工作準繩。良好的道德能夠撥正人生態(tài)度,激勵人生進取,優(yōu)化人際關(guān)系,提高群體素質(zhì),促進社會精神和物質(zhì)禮貌的健康發(fā)展。
            人活在世,就要以德立身,以自律為前提。道德是走向成功之路的性格基石?!疤焐也疟赜杏谩保@個“才”也有品質(zhì)的含義。凡具備才華和優(yōu)秀品德的人,無論在何種環(huán)境下,終將會超越平凡,大多歷史上偉大的人物都能在物質(zhì)的種種誘惑前堅持氣節(jié)。
            社會上有一種正當?shù)穆殬I(yè),就會有一種職業(yè)道德。醫(yī)生有醫(yī)德,自古就有“醫(yī)乃仁術(shù),仁愛救人”的言論,強調(diào)“德為醫(yī)之本,仁乃德之源”;教師有師德,“以身立教”,“傳道,授業(yè),解惑”;商人有商德,“誠實守信,買賣公平”;藝人有藝德,德藝雙馨如鄧麗君就以孝順父母,為人謙和而深受人們的敬重和喜愛。
            作為一名企業(yè)員工,職業(yè)道德規(guī)范主要表此刻以下三個方面:
            一、關(guān)心企業(yè),當好主人。
            關(guān)心企業(yè),對企業(yè)有深厚感情,擺正自我與企業(yè)的位置,樹立主人翁職責感,認識到企業(yè)利益就是自我的利益,企業(yè)興衰就是自我的興衰,把本職工作的成就作為人生夢想的追求,在工作中干一行愛一行轉(zhuǎn)一行,做好本職工作,這是對員工職業(yè)道德最基本要求。
            二、遵章守紀,執(zhí)行規(guī)程
            員工要嚴格執(zhí)行各種規(guī)程以及企業(yè)管理制度,具備認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和態(tài)度,在日常工作中,遵章做事,愛護設(shè)備工具、材料,杜絕馬虎。同事之間禮貌相待,共同維護和諧的工作氛圍,牢記“我的崗位我負責,我在崗位我盡責”。勞動紀律和規(guī)章制度是以血的教訓換來的,是實踐經(jīng)驗的結(jié)晶,所以遵章守紀、執(zhí)行規(guī)程是每位員工應具備最起碼的職業(yè)道德。
            三、團結(jié)互助,尊師愛徒
            團結(jié)互助反映的是團體的友誼和凝聚力。每位員工要主動協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系,工作上密切配合,齊心協(xié)力,才能最大限度調(diào)動起員工進取性、創(chuàng)造性。中華民族五千年的禮貌中尊師愛徒是傳承至今的美德,也是員工職業(yè)道德重要的資料,青年人要尊重教師傅,虛心求教,認真學習。師傅也應愛護徒弟,搞好傳、幫、帶。師傅不僅僅在技術(shù)上培養(yǎng)徒弟,還應在思想生活等方面關(guān)心幫忙徒弟,使之健康成長。
            從一個企業(yè)的理念,也能看出了其所重視的職業(yè)道德素養(yǎng)?!敖】担\信,務實,提高”,這是每個新人來到公司,走上崗位前上的第一課。在今后的工作中,它是一種貫穿始終的信念和精神,引導我們踏實做人做事,拒絕浮夸,堅持終生學習的態(tài)度,對自我的人生負責。經(jīng)過這幾個月在公司的成長,讓我從一個什么都不懂的菜鳥,逐漸的成長起來,這段學習和工作的經(jīng)歷讓我由衷感到:人生最大的幸福是,在生命中遇到一個或幾個優(yōu)秀的人,他們的觀念、言行、思想、感情將影響著你,推動著你,令你的人生從此不一樣。在此,我真誠的感激所有在我工作、學習和生活中幫忙和扶持過我的領(lǐng)導和同事們。
            物以類聚,人以群分,在公司良好的工作氛圍和良師益友的熏陶下,我日益提高著,在這個重視品德與重視才能兼具的團體里,只要有心、用心,每一天都能收獲著物質(zhì)和精神的財富。
            “眾人捧柴火焰高”,只要員工們都具備良好的職業(yè)素質(zhì),以真心奉獻企業(yè),必將與企業(yè)共同獲得豐厚的回報。
            誠信職業(yè)道德心得體會篇十
            公務員職業(yè)道德,是指國家公務員在行使公共權(quán)力、管理公共事務、提供公共服務過程中所必須遵循的行為規(guī)范。作為行使國家行政權(quán)力,執(zhí)行國家公務的主體,公務員的一言一行是整個社會關(guān)注的焦點。近年來,我國公務員職業(yè)道德建設(shè)取得了一定的成就,但也存在著不少問題,需要引起我們的高度重視。
            《論語》曰:君子之德風,小人之德草。草上之風,必偃。這句話的意思是說在位者的品德好比風,在下的人的品德好比草,風吹到草上,草必定順著風的方向倒。公務員就好比風,平民百姓就好比草,公務員的言行舉止和道德風尚影響著人民的一言一行,為人民所效仿。在群眾心目中,公務員應是道德的楷模,公務員的道德代表社會較高層次的道德要求,對民德具有示范和引領(lǐng)作用。公務員作為個體,其道德水準固然不能代表整個社會的道德取向;但公務員作為群體,由于其特殊地位和重要作用,其道德水準在客觀上折射和體現(xiàn)整個社會所倡導的道德準則和道德觀念。群眾往往從公務員的言行舉止中感知社會的道德取向,并以此來評判或調(diào)整自己的道德準則和道德觀念。所以,公務員道德一旦失范,便會嚴重影響整個社會的道德風尚。
            公務員職業(yè)道德包含很多內(nèi)容。不僅《公務員法》以法律的形式對公務員職業(yè)道德提出了基本要求,很多領(lǐng)導人和社會學者也對公務員職業(yè)道德的內(nèi)涵進行了闡釋。結(jié)合所學所讀,融合我自己的理解,我認為公務員職業(yè)道德最主要的內(nèi)涵應該是忠誠、服務、敬業(yè)、公正、廉潔。第一,忠誠。即忠誠于黨、忠誠于國家、忠誠于人民、忠誠于憲法。忠誠是公務員的天職。公務員是中央和各級人民政府行使國家行政權(quán)力,執(zhí)行國家公務,實施國家行政行為的主體。這個根本屬性決定了公務員的職業(yè)行為必須無條件服從國家意志,處處考慮和維護國家的尊嚴、維護黨和政府的聲譽。第二,服務。即服務人民,時刻牢記全心全意為人民服務。公務員的權(quán)力來源于人民,同時又必須服務于人民,服務人民是公務員的根本宗旨。權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀,在我們行政中心的大廳里就醒目地刻著這些字。我們要把這字字句句記在心中,但更要落實到行動中去。第三,敬業(yè)。即敬業(yè)奉獻、恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。敬業(yè)奉獻是公務員的立身之本。一方面,我們要熱愛自己的本職工作,求真務實、勤于任事,鉆研業(yè)務,提高工作能力。另一方面,也要嚴守職業(yè)紀律,嚴于律己,謹言慎行,不玩忽職守、敷衍塞責,不濫用職權(quán)、徇私枉法。我們要想方設(shè)法為人民多辦實事,真正做到為官一任,造福一方,把個人價值的實現(xiàn)融入到位為黨和人民事業(yè)的不懈奮斗中去。第四,公正。即公平正義,公道正派,真正做到辦事出于公心。公平正義是公務員的基本品質(zhì)。公務員的職業(yè)特性賦予了我們手中多少會有點權(quán)力,所以一些干部抵不住誘惑就容易徇私枉法,公事私辦,不給好處不辦事,給了好處亂辦事,這是萬萬不可的。我們一定要做到公事公辦,用權(quán)為公,不以私情廢公事,不拿原則作交易。第五,廉潔。即清正廉潔,不利用職務之便中飽私囊,貪贓枉法。清正廉潔也是公務員的基本品質(zhì)。古人云:不受曰廉,不污為潔,正是如此,公務員不堅持清正廉潔就必然會導致貪污。而政治上的貪污可直接危及到黨和國家的生死存亡。我們一定要為政以廉,勇于同腐敗現(xiàn)象作斗爭,兩袖清風、潔身自好,杜絕吃拿卡要。
            第一,公仆意識淡化。在市場經(jīng)濟的大潮中,一些公仆面對資產(chǎn)階級燈紅酒綠的生活方式,心理失衡了,公仆意識淡化了,逐漸由公仆變成了主人,把人民賦予的權(quán)利異化,變成了騎在人民頭上的官老爺。第二,權(quán)錢交易蔓延。一些公務員信奉有錢就有一切,無錢寸步難行的律條,理想信念淡薄,理想理想,有利就想;前途前途,有錢則圖,只講索取,不講奉獻,有的甚至見利忘義,見錢眼開,為了錢,不顧國格人格,甚至不惜出賣自己的靈魂。第三,短期行為突出。在市場經(jīng)濟的激烈競爭環(huán)境中,不少人滋長了浮躁情緒,只講眼前實惠,急功近利,搞短期行為。有的輕視精神文明建設(shè),以為只要抓好經(jīng)濟就行了;在發(fā)展經(jīng)濟上,有的熱衷于現(xiàn)得利,求產(chǎn)值、要速度,忽視經(jīng)濟質(zhì)量,搞泡沫經(jīng)濟;有的缺乏長遠眼光,生態(tài)意識淡薄,走殺雞取卵、吃子孫魚的發(fā)展道路;第四,艱苦奮斗的精神失落。艱苦奮斗的精神,是中華民族的傳統(tǒng)美德。但有些公務員卻認為,國家發(fā)展了,人民生活提高了,再講艱苦奮斗已經(jīng)過時了,所以自然就在紙醉金迷燈紅柳綠的生活中迷失了自我:產(chǎn)生了貪污受賄、權(quán)錢交易、權(quán)色交易、徇私舞弊、公款吃喝、中飽私囊、任人唯親等破壞民主,踐踏法制的行為。
            導致公務員職業(yè)道德失范的原因有很多,歸納而言有四點:一是市場經(jīng)濟負面效應的影響,市場經(jīng)濟的利益驅(qū)動效應誘導了權(quán)力市場化、人情市場化、人格市場化傾向;二是權(quán)力監(jiān)督制度不健全,監(jiān)督被動、監(jiān)督氛圍淡化、監(jiān)督者本身的思想和業(yè)務素質(zhì)不高;三是公務員道德建設(shè)滯后,很多地方缺乏常規(guī)、長效的職業(yè)道德定期培訓,有的也只說在嘴上卻沒有落實到實際行動當中;四是一些公務本身思想素質(zhì)不高,個人私心在作祟,意在早出政績、快出政績,為自己仕途發(fā)展鋪路,甚至虛報浮夸、制造政績,達到數(shù)字出官之目的。
            第一,加強制度建設(shè)。法國思想家孟德斯鳩所言:一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力,這是一條萬古不易的經(jīng)驗,有權(quán)的人們使用權(quán)力一直到遇到界限的地方才休止。任何權(quán)力都具有潛在的腐蝕性與擴張性,不受監(jiān)督與制約的權(quán)力最容易發(fā)生膨脹。只有制度完善和健全了,才能從根本上杜絕權(quán)力濫用的現(xiàn)象,抵制人性貪婪的弱點。
            第二,加強公務員道德教育。要定期開展公務員職業(yè)道德的學習、培訓,經(jīng)常舉辦主題活動,提高公務員自身素質(zhì)。公務員要深刻理解和把握公務員職業(yè)道德的基本內(nèi)容和核心精神,要始終堅持全心全意為人民服務的認識不動搖,始終堅持為黨和國家的事業(yè)發(fā)展無私奉獻的精神。
            第三,加強輿論監(jiān)督。隨著社會日新月異的發(fā)展,傳媒工具的監(jiān)督已經(jīng)形成一股不可小覷的強大影響。對于道德失范的公務員,我們要勇于揭露,使得他們有所忌憚,在做任何事情之前能夠先思量后果,三思而后行。
            第四,依照制度是統(tǒng)一安排的,如《公務員法》規(guī)定所有公務員的工資都由基本工資、津貼、補貼和獎金組成,這樣就忽視公務員個體之間的差異。對這種一刀切的薪酬模式,就會打擊公務員的工作熱情。從全面提高公務員隊伍整體職業(yè)道德的大計著眼,有必要將公務員薪酬制度同公務員職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來,加強公務員薪酬透明度,制定公務員薪酬激勵機制。
            孔子有言:上好禮,則民莫敢不敬;上好義,則民莫敢不服;上好信,則民莫敢不用情。夫如是,則四方之民極負其子而至矣這即是說,只要統(tǒng)治者做出表率,講究禮儀、道義、誠信,那么,百姓沒有敢不服從、尊敬、說真話的。公務員職業(yè)道德是風向標,官德影響民德,公務員道德水準提高了,群眾的道德水準隨之也會提高,社會風氣因此得以凈化,整個社會的道德水準因此得以提升。因此,作為一名公務員,我們一定要以身作則,牢牢遵守公務員職業(yè)道德,并落實到行動中去,為人民群眾樹立好榜樣!
            誠信職業(yè)道德心得體會篇十一
            一、職業(yè)道德的失范的原因
            1.社會環(huán)境的影響
            當前我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期,人們之間的利益關(guān)系、人際關(guān)系復雜多變,價值觀、人生觀、世界觀錯綜復雜,很多人在物質(zhì)財富以及利益的驅(qū)使下失去了方向,致使企業(yè)內(nèi)部存在很多徇私舞弊、貪污受賄、濫用職權(quán)等不良行為泛濫,而會計人員主要管理企業(yè)的資金,處在財經(jīng)大權(quán)的關(guān)鍵地位,在不良社會環(huán)境影響下,其價值觀受到很大的影響,可能會導致職業(yè)道德失范。
            2.會計人員職業(yè)道德觀念淡薄
            在會計人員的隊伍中有些人缺乏規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng),在工作中不按照規(guī)范行事,弄虛作假、欺上瞞下等違背會計準則。還有一些會計素質(zhì)較低的人員把會計行業(yè)誠信為本、實事求是、公平公正的道德規(guī)范拋在腦后,偽造會計憑證、侵吞公共財產(chǎn),更有甚者對于故意逃避檢察機關(guān)的審計,銷毀會計資料,嚴重擾亂經(jīng)濟秩序,損害集體利益。
            3.會計行業(yè)的監(jiān)控制度不完善
            會計制度僅僅是對個別條款設(shè)計到的會計人員的職業(yè)道德的要求,而沒有系統(tǒng)、全面的職業(yè)道德規(guī)范來引導、約束會計人員的職業(yè)行為,很難形成約束機構(gòu)來約束會計人員的行為;有的單位內(nèi)部沒有明確的財務職責,沒有落實嚴格的內(nèi)部控制制度,監(jiān)督檢查不力,致使企業(yè)內(nèi)部會計人員有張不循、循章不嚴,不能實現(xiàn)有效的相互制約與牽制的監(jiān)督機制,弱化內(nèi)部監(jiān)督與制約。
            二、會計職業(yè)道德的重塑
            1.重塑會計職業(yè)道德與市場經(jīng)濟相適應
            2.提高會計人員的綜合素質(zhì)
            會計主要是管理財務方面的事務,掌握著企業(yè)的`命脈,所以會計人員的選用一定要慎重。會計人員必須具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng),自覺遵守規(guī)則。另外要加強會計人員的職業(yè)道德教育與培訓,提高會計人員的職業(yè)道德品質(zhì)以及規(guī)范的職業(yè)信念。會計教育與培訓不僅要教授會計人員知識與技能,還要注重灌輸會計人員道德標準和敬業(yè)精神,重視培養(yǎng)會計人員的職業(yè)道德素質(zhì)與思想水平,要特別注重會計人員的誠信教育,使會計人員樹立正確的價值觀與人生觀,從而更好的服務于本行業(yè)??傊逃哪康木褪翘岣邥嬋藛T的綜合素質(zhì)水平。
            三、不斷完善會計道德的獎懲機制
            在企業(yè)內(nèi)部建立一系列考評和獎懲機制,比如在內(nèi)部建立監(jiān)督會計人員工作行為的監(jiān)管組織,建立會計職業(yè)道德行為的追蹤記錄制度。對所有持證人員進行詳細的等級,建立個人行為檔案,對會計人員的額行為進行量化記分,在會計年檢中做檔案記錄。完善內(nèi)壁控制制度在企業(yè)內(nèi)部完善控制制度,建立會計人員的崗位責任制,實行有計劃的會計輪崗制度,同時加強會計人員的內(nèi)部監(jiān)督,形成有效的牽制機制,以便防止腐敗貪污行為發(fā)生。另外,要從內(nèi)部控制上規(guī)范會計人員的職業(yè)道德水平,加強社會監(jiān)督力度。加強財務、審計等部門對會計人員職業(yè)道德的監(jiān)管;有效的發(fā)揮企業(yè)員工與社會成員的監(jiān)督力度,使會計人員時刻感覺到社會監(jiān)督的壓力,從而在工作中謹言慎行。
            四、結(jié)語
            會計職業(yè)道德的重塑不是一蹴而就的,是一個長期發(fā)展、培養(yǎng)的過程,把會計職業(yè)道德納入社會實踐中,在實踐中不斷提高員工的職業(yè)道德修養(yǎng)。在企業(yè)內(nèi)部塑造公平、公正的道德形象,促進會計職業(yè)道德水平的提高。
            誠信職業(yè)道德心得體會篇十二
            一、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。
            在平凡中奉獻,愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻精神,它看似平凡,實則偉大。從大的方面來說,一份職業(yè),一個工作崗位,都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。從小的方面講,比如我們農(nóng)行,每一個人所從事的工作崗位都是個人生存和發(fā)展的保障,也是農(nóng)行存在和發(fā)展的必需。農(nóng)行要發(fā)展,要在這個競爭激烈的金融業(yè)中不斷強大,立于不敗之地,沒有我們每一位同志的無私奉獻精神是不行的。作為農(nóng)行人,為了農(nóng)行的前途,為了農(nóng)行的榮譽,做一名愛崗敬業(yè)的人,是職業(yè)道德對我們最引為用以規(guī)范行為品質(zhì),評價善惡的行為規(guī)則。
            作為一個金融單位的職工更應以自我所從事的職業(yè)上講求道與德,如果路走得不對就會犯錯誤,就會迷失方向;如果沒有德,就難于為人民服務,就談不上自我的事業(yè),也就沒有單位事業(yè)的興旺,就沒有個人事業(yè)的發(fā)展,也就失去了人身存在的社會價值。我此刻正在從事農(nóng)行工作,這是我的職業(yè),也是我唯一的職業(yè),自我參加工作以來,我一向從事這項職業(yè),也一向熱愛這個職業(yè),對農(nóng)行工作有濃厚的興趣和深厚的感情,所以我一向是愛崗敬業(yè)的。只有愛崗敬業(yè)才是我為人民服務的精神的具體體現(xiàn)。
            講求職業(yè)道德還務必誠實守信,所謂誠實就是忠心耿耿,忠誠老實。所謂守信就是說話算數(shù),講信譽重信用,履行自我應承擔的義務。所以透過對這次的學習,使我更深地了解到作為一個農(nóng)行職工的根本、為人、言行和職責,就是自我在工作中不斷地加強學習,時刻按照職業(yè)規(guī)范去要求自我,努力工作,才能使自我立于不敗之地。
            二、加強業(yè)務知識學習、提升合規(guī)操作意識
            “沒有規(guī)矩何成方圓”,身為網(wǎng)點一線員工,切實提高業(yè)務素質(zhì)和風險防范潛力,全面加強柜面營銷和柜臺服務,是我們臨柜人員最為實際的工作任務。作為臨柜人員,我深知臨柜工作的重要性,因為它是顧客直接了解我行窗口,起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。因此,在臨柜工作中,我始終堅持要做一個“有心人”。虛心學習業(yè)務,用心鍛煉技能,耐心辦理業(yè)務,熱心對待客戶。在銀行業(yè)競爭日趨激烈的形勢下,我們都很清楚地意識到:只有更耐心、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)服務才能為我行爭取更多的客戶,贏得更好的社會形象。我們每一天應對形形色色不一樣層次的客戶和形形色色事物,更加要求我們一線員工有高度的思想覺悟。
            加強合規(guī)操作意識,并不是一句掛在嘴邊的空話。有時,總是覺得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務的辦理,在制約著我們的業(yè)務發(fā)展,細細想來,其實不然,各項規(guī)章制度的建立,不是憑空想象出來產(chǎn)物,而是在經(jīng)歷過許許多多實際工作經(jīng)驗教訓總結(jié)出來的,只有按照各項規(guī)章制度辦事,我們才有保護自已的權(quán)益和維護廣大客戶的權(quán)益潛力。我們的各項規(guī)章制度正如一架龐大的機器,每一項制度都是一個機器零件,如果我們不按程序去操作維護它,哪怕是少了一顆鑼絲釘,也會造成不可估量的損失,正如《違規(guī)違紀警示案例》之案例三中所提及的違規(guī)行為,如果沒有柜員黃齊秦的大意未臨時簽退系統(tǒng)、沒有出納顏朝霞的隨意放縱、大悟支行本身存在未按章辦事讓坐班主任代班,明有光一切的違規(guī)行為也就不能得逞。而事后大悟支行的縱容庇護也導致了明有光的違規(guī)行為事件的延伸。管中窺豹,時見一斑,規(guī)章制度的執(zhí)行。
            三、增強規(guī)章制度的執(zhí)行與監(jiān)督防范案件意識。
            銀行號稱“三鐵:“鐵制度、鐵算盤、鐵帳本”。正因為有了銀行的“三鐵”,銀行在百姓心中才是能夠信賴的。規(guī)章制度的執(zhí)行與否,取決于廣大員工對各項規(guī)章制度的清醒認識與熟練掌握程度,有規(guī)不遵,有章不遁是各行業(yè)之大忌,車行千里始有道,對于規(guī)章制度的執(zhí)行,就一線柜員而言,從內(nèi)部講要做到從我做起,正確辦理每一筆業(yè)務,認真審核每張票據(jù),監(jiān)督授權(quán)業(yè)務的合法合規(guī),嚴格執(zhí)行業(yè)務操作系統(tǒng)安全防范,抵制各種違規(guī)作業(yè)等等,做好相互制約,相互監(jiān)督,不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟效益而背離規(guī)章制度而不顧。堅持至始至終地按規(guī)章辦事。如此以來,我們的制度才得于實施,我們的資金安全防范才有保障。再好的制度,如果不能得到好的執(zhí)行,那也將走向它的反面。
            近年來,金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟案件,不僅僅干擾破壞了經(jīng)濟金融秩序,而且嚴重地損害了銀行的社會信譽。采取相應措施,從源頭上加強預防,是新時期防范金融犯罪的一道重要防線。這幾年銀行職業(yè)犯罪之所以呈上升趨勢,其中重要一條是忽視了思想方面的教育,平時只強調(diào)業(yè)務工作的重要性,忽視了干部職工的思想建設(shè),沒有正確處理好思想政治工作與業(yè)務工作的關(guān)系,限于既要進行正面教育,又要堅持經(jīng)常性的案例警示教育,使干部職工加固思想防線,經(jīng)常警示自我“莫伸手,伸手必被捉”,從而為消除金融犯罪打下良好的群眾基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),自覺做到常在河邊走,就是不濕鞋。健全規(guī)章制度,嚴格內(nèi)部管理,是預防經(jīng)濟案件的保證。為此要認真抓好制度建設(shè),一方面要根據(jù)我們一線柜員工作的特點,組織學習,透過學習,使各崗位人員真正做到明職責、細制度、嚴操作。有效的事前防范與監(jiān)督是預防經(jīng)濟案件的重要環(huán)節(jié),本崗位的自我檢查與自我免疫是第一位的;其次可采取定期或不定期的自檢自查、上級檢查,及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的偏差。對業(yè)務工作的各個環(huán)節(jié)進行有效的內(nèi)控與制約。
            誠信職業(yè)道德心得體會篇十三
            這個學期我們在幼兒園的統(tǒng)一布署下開展了教師職業(yè)道德學習和培訓活動。主要內(nèi)容為學習中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及關(guān)于“八榮八恥”的重要講話,深有體會:
            一、教師的職業(yè)理想是師德建設(shè)的基礎(chǔ)和靈魂
            首先、必須堅定正確的社會信念。以為未來社會培養(yǎng)人才為已任的教師,其職業(yè)理想向來是與自身的社會信念相互交融的,為了樹立“托起駕馭中華騰飛一代新人的職業(yè)理想,教師自己就必須具備為中華騰飛而不懈奮斗的社會信念,教師只有確立了對于建設(shè)有中國特色社會主義的堅定信念,他的職業(yè)理想才會具有明確的政治方向和宏遠的奮斗目標。
            其次、必須堅持科學開放的教育思想。所謂教育思想,也可以稱之為教育觀,即是一個人對教育所持有的根本觀點,在不同的教育思想指導下,教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同,甚至是針鋒相對的,當前我們正在大力推行素質(zhì)教育,必須克服錯誤教育思想,特別是“應試教育”思想的影響,這種片面追求考試分數(shù)的錯誤教育思想,教師就變成一名“指導學生考試的專家”給教育實踐帶來了種種負效應。為此,我們實施素質(zhì)教育時,必須遵循社會發(fā)展客觀要求和學生成長內(nèi)在規(guī)律來提高學生的素質(zhì),促進學生健康、全面、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨,又符合我國社會生活的實際,只有這種素質(zhì)教育思想,才是唯一的正確的、科學的教育思想。
            再次、必須具備開拓進取的奉獻精神。教師作為一種特殊職業(yè),其社會作用是巨大而又深遠,但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的,在這里沒有顯赫一時的財富和權(quán)力,沒有令人羨慕的榮耀和名聲,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。但是提倡奉獻精神并不是否定人的正當利益和幸福,鄧小平同志指出:“革命是在物質(zhì)利益的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,如果只講奉獻精神,不講物質(zhì)利益,那就是唯心論”。一個人只有在改造世界的偉大實踐中作出了奉獻的人,才能充分感受到自身力量的強大和充實,體會到人生真正意義和價值,才會感到幸福感,所以在素質(zhì)教育前提下,提倡奉獻精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的,而是相輔相成的。目前,特別是鄉(xiāng)村中小學青年教師中存在著不穩(wěn)定因素,原因是在市場經(jīng)濟條件下,鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟形勢嚴峻,財政困難,教育經(jīng)費不足,制約著學校事業(yè)的發(fā)展,而城區(qū)學校教育事業(yè)發(fā)展極快,對一些教學水平和能力較好的青年教師具有極大的吸引力,而鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師經(jīng)濟收入和市直學校相比差距較大,造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師“進不來”、“ 留不住”的局面,對于這種現(xiàn)象我們必須正視它,而不能回避。
            二、遵循正確的教書育人方向是師德建設(shè)的核心
            在《關(guān)于教育問題的談話》中指出:“我們的學校、教育部門以及黨和國家的其他部門,都要注意做工作,把家長希望子女成長的迫切愿望、教師教書育人的心情和學生學習的積極性,引導到正確的方向上來,全面提高青少年的素質(zhì)。”這段話表明教師教書育人的行為應當朝著正確的方向發(fā)展,這樣才能有效地克服和防止“應試教育”傾向下種種消極后果,這里所說的方向是黨中央已經(jīng)確定的素質(zhì)教育方向,要求教師的一切教書育人行為緊緊圍繞全面提高青少年的素質(zhì)這一根本目的來展開,這是把握正確的教育育人方向的關(guān)鍵。
            首先、教師的業(yè)務水平高低是教書育人工作的前提
            保證素質(zhì)教育下教書育人的正確方向,歸根結(jié)底,只有通過教師在教育教學實踐中所創(chuàng)造的實際育人成果體現(xiàn)出來,因此,一切真正富有責任感的教師,都應當刻苦鉆研教育教學業(yè)務,努力提高教育教學水平,認真完成教育教學任務,以實實在在的教書育人業(yè)績來證明實施素質(zhì)教育的正確性和有效性。同時,業(yè)務水平與職業(yè)道德兩者之間的關(guān)系十分緊密,雖然業(yè)務水平不屬于道德范疇,不能同其他的職業(yè)道德修養(yǎng)簡單地、機械地等同起來,但是一個人對待業(yè)務的態(tài)度,是他的職業(yè)道德修養(yǎng)不可缺少的組成部分,凡是真正具有強烈的職業(yè)道德意識的人,絕不可能不努力去追求業(yè)務水平的提高。所以教師在教育教學業(yè)務工作中所表現(xiàn)的認真負責的態(tài)度,不斷進取的追求、鉆研探索的毅力和開拓創(chuàng)新的精神,毫無疑問也是素質(zhì)教育教師道德修養(yǎng)的重要內(nèi)容。為此在青年教師業(yè)余時間的安排這個問題,調(diào)查研究表明,青年教師業(yè)余時間用于文化進修,教科研比例高達90%,有些教師提出學校要為青年教師營造良好的科研氛圍,確立“教學為本、科研先行”的意識,變“要我研”為“我要研”增強業(yè)務能力。
            其次、選擇正確的教書育人的方法是做好教書育人工作的基礎(chǔ)
            教師只有精心地選擇和運用符合教育規(guī)律的、科學的教書育人的方法,學生的成長才能取得較為理想的效果,我國宋代教育家朱熹主張“指引者,師之功也”,他認為,學生“讀書是自己讀書,教師是引路人”。這個論述指明了教師尊重學生主體性是科學地選擇和運用教育教學方法的最基本要求,在教師的平常工作中,必須注意防止教育教學方法不良傾向:一是要努力改變灌輸式、注入式、填鴨式的教學方法,積極探索和實踐能夠引導學生主動地去進行思考,發(fā)現(xiàn)和研究的教學方法;二是要努力改革缺乏實際效果,加重學生負擔的教學方法,積極探索和實踐提高教學時效,減輕學生負擔的教學方法;三是努力改變脫離實際,呆板封閉的教育教學方法,積極探索和實踐聯(lián)系實際,靈活開放的教育教學方法;四是要努力改變學生管理中包辦管束式的教育方法,積極探索和實踐民主疏導式的教育方法。
            再次、深厚的教育愛是做好教書育人工作的核心
            “我生活中最主要的東西是什么?”是對孩子的愛。這是俄國教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話。所以,熱愛學生是教師最寶貴的職業(yè)情感,是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財富。教師對學生的愛,可以稱之為教育愛,這種愛,區(qū)別于父母子女之愛,兄弟手足之愛、親朋好友之愛,他不是出自任何形式的個人需求,而是體現(xiàn)著社會發(fā)展寄予教師的重托。教育愛包容著極為豐富而又深刻的內(nèi)涵,可表現(xiàn)為教師對學生的一種親近感,一種理解感,一種期望感以及教師愿意為學生的成長而努力奉獻的熱忱。但是在現(xiàn)實生活中,由于受到錯誤育人觀念潛移默化的影響,許多教師習慣以“權(quán)威”自居,總是要求學生處處無條件地順從自己,一旦他們認為學生有“不聽話”的表現(xiàn),就禁不住要對學生采取強制手段,從而導致不少學校師生關(guān)系比較緊張,產(chǎn)生對抗,所以,當前教師道德建設(shè)在實踐中面臨的最重大、最緊迫的任務,就是要改變舊的師生關(guān)系,建設(shè)新的師生關(guān)系。
            多年來,崇高的教師職業(yè)道德是我們一直追求的目標,只有堅持高水平的師德標準,才能培養(yǎng)出高水平的對社會有用的人才,我們每個教師都要迅速行動起來,努力加強師德修養(yǎng)、共同開創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。
            誠信職業(yè)道德心得體會篇十四
            參加工作至今已有三年多,一直講、不斷做著、也一直遵守著《員工職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范》。它是員工從業(yè)履職的基本規(guī)范和基本行為準則,完善現(xiàn)代企業(yè)制度、強化依法合規(guī)經(jīng)營和風險防范意識、實行人性化管理與提高員工忠誠度相結(jié)合的基礎(chǔ)上制定的。這對引導員工正確處理利益沖突,進一步加強內(nèi)部管理,提升員工良好的個人素質(zhì),樹立良好的社會形象,有著積極的促進作用。通過學習我認為認真執(zhí)行《職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范》,是規(guī)范員工職業(yè)行為、教育和引導員工自我約束、自我激勵、提高自身職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水準的需要。加強學習,不僅有利于提高員工的整體素質(zhì),加強員工隊伍建設(shè),而且對構(gòu)建防范道德風險和操作風險的長效機制,夯實管理基礎(chǔ),培育健康和諧的企業(yè)文化,樹立和保持良好的形象,有著深遠的意義。
            這次學習《職業(yè)道德建設(shè)》使我們能夠更加準確定位,概念清晰,進一步規(guī)范了員工從業(yè)履職應遵循的職業(yè)操守,明確了員工職業(yè)行為的底線和界限,是我們履職的基本準則和基本要求。
            通過學習《員工職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范》倡導了我們愛崗敬業(yè)、以隊為家的工作態(tài)度,誠實守信、遵章守紀的行為規(guī)范,廉潔從業(yè)、勤儉節(jié)約的利益觀等基本價值理念。加強職業(yè)道德建設(shè),能夠使我深刻認識到自己對企業(yè)、對本職工作負有的職業(yè)責任,并轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的道德信念。明確了自己職業(yè)行為的底線和界限,明確自己可以做什么、應當做什么和不該做什么,預見到自己行為可能帶來的后果,自覺約束自己的職業(yè)行為,形成以恪守職業(yè)操守為榮,違背職業(yè)操守為恥的信念。
            同時還學習了中紀委日前印發(fā)了《中共中央紀委關(guān)于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規(guī)定》的通知,結(jié)合職業(yè)道德規(guī)范的學習,我也從中獲益良多,通知要求,凡有該規(guī)定所列禁止行為的,應認真對照檢查,及時向黨組織報告情況并堅決立即糾正。規(guī)定發(fā)布后三十日內(nèi)主動說清問題的可考慮從寬處理;對拒不糾正或者本規(guī)定發(fā)布后違反本規(guī)定的,要發(fā)現(xiàn)一起,查處一起,嚴肅處理,絕不姑息。
            作為新時代的年輕人,我們更應該嚴格杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生,對于利用職務上的便利謀取不正當利益的,要敢于與不正當?shù)男袨榭购猓掠谥刚?BR>    這是中紀委針對反腐工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,違紀違法者手段不斷翻新,形式變化多樣,更具有隱蔽性復雜性出臺的新措施?!度舾梢?guī)定》對利用職務便利謀取利益進行詳細地劃分。各紀檢部門就要對這些違紀現(xiàn)象進行查處,許多人就要寢食不安!令那些自以為高明、不“收禮”的人寢食不安。有些人為人謀取利益后,雙方用明顯偏離市場價格的價錢買賣汽車、房屋等貴重物品,現(xiàn)在這些事已經(jīng)納入被查之列,被查的還有那些入干股分紅利的人;“合作”開辦公司或者進行其他“合作”投資而謀取非法利益的人;未實際出資而獲取“收益”,或者雖然實際出資,但獲取“收益”明顯高于出資應得收益的人。這種自以為合理合法的交易將被查;這些人得知這個通知下發(fā)后,一定會寢食不安。令那些白吃喝別人、玩別人耍別人的人寢食不安。有些官員利用職權(quán)為人謀事謀利后,請托人送禮送錢不受,但是他或明或暗示意請托人請吃請喝,飯飽酒足后,到酒店和請托人打牌,在牌場上大肆地“贏”錢,幾千、幾萬的“贏”,贏得心安理得,贏得哈哈大笑,“我沒有收別人的禮,沒有受賄,這些錢是我打牌贏,打牌就有輸贏,黨組織休想查我?!爆F(xiàn)在這些人沒有了借口,回憶起自己的“贏”錢經(jīng)歷,他們心里會惴惴不安的,躺在床上一定輾轉(zhuǎn)反側(cè)。令那些為領(lǐng)導和請托人牽線搭橋的人寢食不安。有些人平時在崗位上不好好工作,不抓緊學習提高自身素質(zhì)。別看他們沒有什么實權(quán),能量卻很大,這些人交際廣,既和某些想通過自己職權(quán)某點利益的領(lǐng)導關(guān)系密切,也和許多渴望通過別人職權(quán)謀取利益的人有聯(lián)系。他們整天通過各種渠道,打聽哪個崗位要換人,哪個人謀取那個崗位?有什么嗜好?然后,他們便活動開來,把領(lǐng)導和請托人拉到一起做私下交易,自己也從中謀取請托人的好處。這種人是一種禍根?!度舾梢?guī)定》出臺對他們來說,也是惶惶恐恐,說不定哪天紀檢部門就會找上門來。
            誠信職業(yè)道德心得體會篇十五
            通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,聯(lián)系最近發(fā)生在身邊的是,我的感觸很深。
            我認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身,而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的“師魂”。 師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。 在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。
            教師對學生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂。
            熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真,即使是最頑皮的學生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛護他們的角度去教育他們,他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關(guān)心太少了,作為一個教師,要在完成教學任務的同時,讓學生感受到教師的愛心,的確有些困難,因為我要面對的是兩個班級的學生,精力較為分散。而在學生眼里,教師是完美的化身,是榜樣,教師的一言一行都受到學生的關(guān)注。教師與學生的溝通是十分重要的,它可以使雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學工作,并有利于幫助學生解決一些思想認識問題,使他們健康地成長。也就是說,課堂不僅是教師教書的場所,也是教師育人的場所。
            教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中,如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為,應該及時加以制止并正確引導,指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什么困難,也應該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看,坦誠對待學生,真心面對學生,是教師受學生歡迎的重要法寶之一。通過學習,結(jié)合自己教學經(jīng)歷的體會,針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。
            在以后的工作中,我會努力做到:熱愛學生,尊重學生人格,不體罰和變相體罰學生;敬業(yè)奉獻,甘為人梯,認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),認真輔導學生,對工作賦予高度熱情;用于探索創(chuàng)新,虛心請教,不斷提高教育教學水平。
            教師師德的自覺性,是行風建設(shè)的關(guān)鍵,讓我們共同努力,一起成為一個良好口碑的教師,重溫天底下最燦爛的工作。
            誠信職業(yè)道德心得體會篇十六
            教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
            在教師培訓課上我知道了,要做一名合格的教師就要做到依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學生,嚴謹治學,團結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表。從這八條中我們不難看出一個大方向,就是做一名好老師要有良好的師德師風。 人們常說:“百年大計,教育為本,教育大計,教師為本,教師大計,師德為本”。那么到底什么是師德師風呢?師德就是教師在從事教育工作中的最基本的道德品質(zhì),師風就是教師這個行業(yè)的風尚,風氣。 “十年樹木,百年樹人”。站在三尺講臺只是艱巨漫長德育人道路中的一小步,如何走好以后的慢慢長路才是關(guān)鍵.所以我們這些青年教師應該真誠的面對我們的事業(yè),這樣才能做到教好書,育好人,在教育觀念上完成自我更新。
            通過學習教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈。
            通過學習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生,孔子說的:“愛之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個道理。 能過學習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
            學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
            總之,作為一名人民教師,我們應在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,共同努力,將自己的“光芒”照向每一位學生,發(fā)揚奉獻精神,同時,應對學生充滿希望,要做到“尊重與信任,有耐心和愛心”
            誠信職業(yè)道德心得體會篇十七
            教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要資料,是教師職業(yè)到達專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時期,要建設(shè)一支為人民服務的,讓人民滿意的教師隊伍,就務必進一步加強和改善師德建設(shè),為師德建設(shè)注入新的資料,增加新的內(nèi)涵。
            當前,在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上,把職責教育放在師德建設(shè)的首位是十分必要的。職責,是一個成熟的人對自我的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)臐摿托袨?。一名人民教師,他的職責無處不在,如果沒有職責意識,就不會明白自我的職守,不會明確自我肩負的歷史使命,也就辦不好教育。因此,我們務必知職責、明職責、負職責、盡職責。我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。
            “做一個現(xiàn)代人務必取得現(xiàn)代的知識,學會現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進,我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時代俱進,才能做一個長久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,務必天天學習,天天進行再教育,才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù),運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導下大膽實踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,必須要鞭策自我,努力跑在學生前頭引導學生,這是我們應有的職責”。
            一名優(yōu)秀的教師,就應是教學能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自我的職責。教師就應緊密結(jié)合教學實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行用心探究,以構(gòu)成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實,才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié),――這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,也是興趣,靈感的源泉。”
            教師只要增強自我的科研意識,把自我的課堂、班級當成自我的“實驗室”、“試驗田”,并投入精力去做,就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實性,實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。時代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的職責,激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,xxxxx一位位名師、大師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。
            誠信職業(yè)道德心得體會篇十八
            職業(yè)道德,是每個從事職業(yè)的人,在工作或勞動過程中,所應遵循的。學習職業(yè)道德,加強職業(yè)道德建設(shè),是規(guī)范我們職業(yè)道德行為和提高從事國土行業(yè)人員素質(zhì)的有效方式。只有熱愛本身的工作,尊重自己的職業(yè),才能發(fā)揮自己的才能。我既然選擇了從事國土行業(yè)這個崗位,就要擺正自己的位置,熱愛國土工作,獻身于國土行業(yè)的發(fā)展,為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出自己的貢獻,從而實現(xiàn)自身的社會價值。通過學習,下面是我的幾點學習體會:
            一、了解社會主義事業(yè)道德的.基本規(guī)范和社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容,深刻理解社會主義職業(yè)道德建設(shè)和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性。以后工作中,我會結(jié)合實際,樹立正確的職業(yè)道德信念,自覺進行職業(yè)道德修養(yǎng),逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習慣,把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。
            二、使我進一步增強了責任感,明確了自己的工作職責和工作任務,增強了搞好本職工作的使命感,從而樹立為他人服務的思想。自己的遵紀守法意識得到強化,政治思想覺悟進一步提高,組織紀律觀念和自我約束能力得到進一步增強。
            三、使我更加熱愛本職工作,樹立搞好本職工作的信心。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和進步,土地供需矛盾會越來越突出,國土行業(yè)的壓力也會越來越大,作為從事國土行業(yè)工作人員要想發(fā)展和進步,就要不斷學習,使自己的知識不斷更新。同時要遵守國土行業(yè)的職業(yè)道德行為,要不斷學習提高國土行職業(yè)技能,自覺樹立國土行業(yè)的良好形象,在自己的工作崗位發(fā)揮應有的作用和貢獻。
            總之,通過學習,我要在今后工作當中,做到“堂堂正正做人,兢兢業(yè)業(yè)做事”,結(jié)合社會主義榮辱觀教育,把職業(yè)道德行為規(guī)范自覺踐行開來,把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容,貫穿于工作實踐生活中去,體現(xiàn)在工作、生活的各個方面;樹立和踐行社會主義榮辱觀,以身作則,在平凡的崗位上勤奮工作,以一流的標準創(chuàng)一流的業(yè)績,努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者和積極推動者。
            誠信職業(yè)道德心得體會篇十九
            教師作為人類靈魂的工程師不僅要教好書還要育好人各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求而且也是教育學生的重要手段起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師首先自己要有高尚的道德情操才能以德治教以德育人才能成為一名合格的教育工作者。
            一、堅定信念忠誠于黨的教育事業(yè)
            作為一名教師是無尚光榮的要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展起著重大的作用。要做好教師工作就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
            孔子云:“其身正毋令則行其身不正雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師榜樣的力量是無窮的其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越追求高標準這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
            “老師作為人類靈魂的工程師不僅要教好書還要育好人各方面都要為人師表?!苯處煹牡赖率墙逃幕纳顚觾?nèi)涵也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
            二不斷進取努力提高自身業(yè)務素質(zhì)
            現(xiàn)今社會是知識社會學習的社會知識更新加快。因此教師要樹立終身學習的觀念要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能真正掌握教書育人的本領(lǐng)尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。
            教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界教師不能墨守陳規(guī)固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想要潛心學習理論運用理論為教育事業(yè)不停攀登終生奮斗。在工作實踐中教師應十分注重自身的業(yè)務培訓不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)拓寬知識視野以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。
            誠信職業(yè)道德心得體會篇二十
            教師是教育活動的組織者,領(lǐng)導者,在教育活動中起主導作用,教師要想有效的從事教育活動,就必須具備必須的職業(yè)道德。
            經(jīng)過學習教師職業(yè)道德,使我更加努力學習,更加忠于人民的教育事業(yè),我們要時刻向教師學習,發(fā)揚蠟燭的精神。默默奉獻,無怨無悔,一心撲在教育事業(yè)上,終身獻身教育,甘為人梯,做辛勤園丁。大們。用自我的優(yōu)秀品德和健全的人格,塑造學生完美的心靈。
            經(jīng)過學習教師職業(yè)道德行為規(guī)范,讓我更加熱愛學生,熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師僅有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做`好教育工作的強烈愿望,之所以我要干方百計的去教好學生。
            經(jīng)過學習教師職業(yè)道德行為規(guī)范,使我明白了凡事都要以身作則,教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”也就是說教師是用自我的學時,思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,已身作則要求教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊。大方得體,否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
            學習教師職業(yè)道德不僅僅能夠促進我們實現(xiàn)自我的力偶鄉(xiāng),幫忙我們不斷的提高自我的教育教學水平。并且是建立民主,平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),所以,教師的職業(yè)道德行為規(guī)范讓我受益非淺,我會用她時刻的鞭策我自我。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。