總結(jié)是一個(gè)反思和自我認(rèn)知的過程，可以幫助我們改進(jìn)和成長。當(dāng)遇到一些與已有分類不符合的情況時(shí)，我們應(yīng)該如何處理呢？以下是一份關(guān)于總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
    會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇一
    2、內(nèi)部審計(jì)在我國的應(yīng)用研究
    3、有關(guān)企業(yè)內(nèi)部會計(jì)控制問題的探討
    4、試論人力資源會計(jì)
    5、關(guān)于集資經(jīng)營資金的分析
    6、上市公司會計(jì)信息披露與監(jiān)督
    7、論金融風(fēng)險(xiǎn)與會計(jì)監(jiān)督
    8、淺議會計(jì)發(fā)展的新領(lǐng)域--網(wǎng)絡(luò)會計(jì)
    9、試論企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告的改進(jìn)和發(fā)展趨勢
    10、有關(guān)或有事項(xiàng)會計(jì)問題的淺析
    11、從企業(yè)的安全性談償債能力分析
    12、論當(dāng)前會計(jì)職業(yè)道德與誠信
    13、企業(yè)并購中的價(jià)值評估和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范
    14、關(guān)于會計(jì)信息真實(shí)性的思考
    15、關(guān)于管理會計(jì)應(yīng)用問題的思考
    16、淺談作業(yè)成本法規(guī)在現(xiàn)代企業(yè)的應(yīng)用
    17、淺論會計(jì)職業(yè)道德與會計(jì)信息失真
    18、淺談財(cái)務(wù)報(bào)表分析應(yīng)注意的問題
    19、淺議會計(jì)信息失真的成因以及治理對策
    20、加強(qiáng)應(yīng)收帳款的管理，提升企業(yè)競爭力
    21、關(guān)于提高會計(jì)電算化系統(tǒng)安全性的思考
    22、淺論私營企業(yè)的財(cái)務(wù)管理
    23、試述公司財(cái)務(wù)假帳及其防范
    24、固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備與累計(jì)折舊的關(guān)系
    25、淺談應(yīng)收帳款管理
    26、論謹(jǐn)慎性原則在企業(yè)會計(jì)中的運(yùn)用
    27、淺談固定資產(chǎn)減值引起新會計(jì)問題的思考
    28、論人力資源與無形資產(chǎn)的界定
    29、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)財(cái)務(wù)管理的創(chuàng)新
    30、上市公司資產(chǎn)重組的作用
    31、應(yīng)收帳款管理對策研究
    32、戰(zhàn)略管理會計(jì)概念和實(shí)務(wù)研究
    33、對我國企業(yè)會計(jì)監(jiān)督現(xiàn)狀的思考
    34、淺談現(xiàn)代管理會計(jì)在我國企業(yè)中的運(yùn)用與研究
    35、論企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的成因與控制
    36、論現(xiàn)代企業(yè)制度下內(nèi)部審計(jì)的職能
    37、淺談企業(yè)應(yīng)收帳款動態(tài)管理
    38、淺談我國網(wǎng)絡(luò)會計(jì)的發(fā)展
    39、淺談或有事項(xiàng)的會計(jì)處理問題
    40、論會計(jì)監(jiān)督
    41、淺談企業(yè)內(nèi)部會計(jì)控制制度
    42、企業(yè)常見利潤操縱方法的會計(jì)分析
    43、淺談我國會計(jì)電算化的現(xiàn)狀與發(fā)展
    44、如何有效實(shí)施企業(yè)內(nèi)部會計(jì)監(jiān)督制度
    45、淺談企業(yè)內(nèi)部會計(jì)控制環(huán)境
    46、淺談erp在會計(jì)中的應(yīng)用
    47、淺談會計(jì)工作面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展策略
    48、淺談會計(jì)信息失真的原因及治理策略
    49、會計(jì)信息失真的原因分析及應(yīng)對策略
    50、論上市公司會計(jì)信息披露問題
    51、淺談非營利組織的財(cái)務(wù)控制
    52、淺談會計(jì)監(jiān)督弱化的原因及對策
    53、對管理會計(jì)應(yīng)用中問題的思索
    54、論管理會計(jì)在我國現(xiàn)代企業(yè)中的應(yīng)用及對策
    55、信息化與商業(yè)企業(yè)資金流程再造
    56、會計(jì)信息披露管制的經(jīng)濟(jì)分析
    57、淺談現(xiàn)代會計(jì)工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
    58、會計(jì)謹(jǐn)慎性原則的運(yùn)用及其局限性探討
    59、建立我國統(tǒng)一財(cái)務(wù)會計(jì)理論結(jié)構(gòu)
    60、完善公司治理與管理會計(jì)創(chuàng)新
    61、會計(jì)電算化存在問題的思考及對策探討
    62、二十一世紀(jì)管理會計(jì)的創(chuàng)新與發(fā)展
    63、加強(qiáng)連鎖超市的財(cái)務(wù)管理
    64、論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代會計(jì)目標(biāo)下的會計(jì)業(yè)務(wù)流程重組
    65、關(guān)于對會計(jì)做假賬問題的探討及治理辦法
    66、企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)成因及其防范
    67、試論企業(yè)負(fù)債經(jīng)營
    68、關(guān)于會計(jì)委派制的思考
    69、論上市公司會計(jì)信息披露的規(guī)范問題
    70、現(xiàn)代企業(yè)制度下加強(qiáng)會計(jì)監(jiān)督的思考
    71、淺議企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告的發(fā)展趨勢
    72、企業(yè)財(cái)務(wù)狀況分析評價(jià)中應(yīng)注意的問題及改進(jìn)方法
    73、二十一世紀(jì)審計(jì)模式的創(chuàng)新
    74、對于完善行政事業(yè)單位會計(jì)集中核算問題的思考
    75、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)財(cái)務(wù)管理的新模式探討
    76、論會計(jì)信息失真原因及對策
    77、論銷售環(huán)節(jié)的財(cái)務(wù)管理
    78、作業(yè)成本控制探討
    79、論市場經(jīng)濟(jì)下政府如何依法理財(cái)
    80、關(guān)于上市公司會計(jì)信息披露問題的探討
    81、會計(jì)信息真實(shí)性的研究
    會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇二
    一是“超越”法。
    在寫作畢業(yè)論文的選題中，也可以選擇大家都論述過的題目，在綜合比較分析的基礎(chǔ)上，超越前人所有的論述，做出自己的分析和結(jié)論。我把這種方法叫做“超越法”。
    這種方法與“夾空法”正好相反。夾空法是研究別人沒有研究過的東西，包打勝仗。超越法則是對大家都說過的東西，說出比別人更高明的意見，超越前人的議論。這種方法選題有其難處，這就是要在研究了全部、所有的同類著述以后，才能夠做出這樣文章來。因此，用這種方法選題，寫作時(shí)下的功夫就要更深。沒有實(shí)力，用這種方法選擇題目，做起來很艱苦。但是，在現(xiàn)在，我國學(xué)術(shù)界的法律研究是很深入的，絕大多數(shù)的題目都被別人做過，要選擇一個(gè)別人沒有做過的題目，是很難的。大概在行政法和商法中，這樣的題目還很多，但在傳統(tǒng)民法、刑法中就很少見了。因此，在畢業(yè)論文選題中，超越法是經(jīng)常用，當(dāng)然也很難做好的一種方法。
    運(yùn)用超越法選題，首先要很好地看書，積累資料，掌握這一專題的來龍去脈，各家各派的學(xué)說觀點(diǎn)，綜合比較分析，歸納總結(jié)，看看自己在這個(gè)問題上，能不能超越各家各派的理論，自成一說，自成體系，別有新義。如果有這個(gè)能力，就可以選擇這個(gè)題目?，F(xiàn)在的積累資料掌握學(xué)術(shù)動態(tài)，方法簡單多了，上網(wǎng)、googl、百度，等等，一搜，有關(guān)的論文就出來了。不像我們那時(shí)候，天天蹲在圖書館，一張一張地記卡片，沒有多少天的苦讀，選不出來好的題目。
    在實(shí)際的學(xué)術(shù)研究中，經(jīng)常是運(yùn)用這種方法來選擇題目的。特別是選擇做駁論的文章，更是要用這種方法，把要反駁的問題說透，然后提出自己的主張。我有一個(gè)老師，在講課的時(shí)候，經(jīng)常是批判了這個(gè)學(xué)者，再批判那個(gè)學(xué)者，幾種觀點(diǎn)都批判完以后，至于自己是什么觀點(diǎn)，他說：“那還沒有想好?！蔽曳磳@樣做學(xué)問。但是也有人主張這樣的做法也是必要的，因?yàn)椴黄撇涣?，先破了大家的觀點(diǎn)，然后給別人立論就打下了基礎(chǔ)。還有一位老師講課，每次都是“某某說”不對，“某某說”不對，“某某說”也不對，“我的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是折衷的意見”，即“折衷說”。這種說法也不值得提倡，然而這種說法實(shí)際上就是超越法的應(yīng)用，不過是沒有應(yīng)用好而已。
    應(yīng)用這種方法選題，大家可以看一下我寫的《論人身權(quán)的延伸法律保護(hù)》這篇文章，發(fā)表在《法學(xué)研究》1995年的哪一期上，可以查一查。這篇文章就是用的超越法選題，對以往的這類學(xué)說都做了分析，提出了延伸保護(hù)的主張。從題目的深度和廣度上，都可以成就一篇較大的文章，因而就寫了。在最高人民法院關(guān)于精神損害賠償司法解釋中，規(guī)定的對死者人格利益的保護(hù)的制度中，選用的就是我的人身權(quán)延伸保護(hù)的理論。這也是我的一個(gè)很得意的研究成果。當(dāng)然也有人在批評，但是，這種觀點(diǎn)的認(rèn)識，總還是比以前的一些說法有所進(jìn)步。
    二是“夾空”法。
    所謂“夾空”，其含義，就是選題盡量在理論的夾空中選擇，在別人都沒有選擇過的空間當(dāng)中選擇。在現(xiàn)在的理論研究中，大量發(fā)展的是邊緣學(xué)科，最引人注目。而且研究邊緣學(xué)科最容易取得成功。在傳統(tǒng)的學(xué)科中，也有這種“邊緣”的題目。比較形象地講，就是挨近的兩個(gè)問題都有人研究了，但是，在這兩個(gè)題目中間，還可以發(fā)掘出一個(gè)既與兩個(gè)題目有聯(lián)系，又與兩個(gè)問題不同的題目。這就是夾空中的題目。選擇這樣的題目，我曾經(jīng)說過，就像林彪的“一點(diǎn)兩面”戰(zhàn)術(shù)一樣，是包打勝仗的戰(zhàn)術(shù)，是包打天下的題目。我在部隊(duì)的時(shí)候?qū)W過軍事學(xué)。林彪的“一點(diǎn)兩面”戰(zhàn)術(shù)，批判盡管批判，但打仗是非常管用的。它的核心，就是攻擊一處敵人，首先要選擇一個(gè)點(diǎn)，作為主要的攻擊點(diǎn)，然后再選擇至少一個(gè)或者更多的“面”來配合，輔助進(jìn)攻。可以試想一下，一個(gè)人，一個(gè)軍隊(duì)，如果腹背同時(shí)受敵，那他就只有一個(gè)選擇：“跑”。所以說，“一點(diǎn)兩面”是打的擊潰戰(zhàn)，不是殲滅戰(zhàn)，但是確實(shí)如林彪所說，是包打勝仗的訣竅?！皧A空理論”也是包打勝仗的訣竅，應(yīng)用于選題上，選得好，題目確定得好，文章就有了一半以上的成功率。
    會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇三
    選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考， 詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
    1. 我國財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)問題研究
    2. 我國利率市場化問題研究
    3. 我國外債風(fēng)險(xiǎn)問題研究
    4. 國家宏觀調(diào)控的內(nèi)涵與手段研究
    5. 中國經(jīng)濟(jì)周期問題研究
    6. 宏觀調(diào)控主要目標(biāo)研究
    7. 中國經(jīng)濟(jì)增長與金融、貨幣增長研究
    8. 失業(yè)問題研究
    9. 人民幣升值對中國經(jīng)濟(jì)影響的研究
    10. 人民幣升值對浙江省經(jīng)濟(jì)的影響
    11. 影響匯率的因素分析
    12. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(倫理、幸福、價(jià)值等)關(guān)系的分析
    13. 中國經(jīng)濟(jì)增長問題研究
    14. 通貨膨脹問題
    15. 中國經(jīng)濟(jì)增長的地區(qū)差異分析(或增長因素分析)
    16. 新經(jīng)濟(jì)增長理論與中國經(jīng)濟(jì)增長
    17. 公共財(cái)政政策與可持續(xù)發(fā)展(或技術(shù)創(chuàng)新)
    18. 中國地方財(cái)政體制改革與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型
    19. 中國的縣鄉(xiāng)財(cái)政(或基礎(chǔ)教育的財(cái)政制度)--以浙江省為例
    20. 新農(nóng)村建設(shè)中的農(nóng)村公共產(chǎn)品供給
    會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇四
    摘要：本文從國家深化職業(yè)教育改革和信息技術(shù)發(fā)展的角度分析五年制高職財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)融合的必要性，然后在五年制高職會計(jì)專業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)的課程設(shè)置現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從理論基礎(chǔ)、課程設(shè)置的連貫性、教學(xué)內(nèi)容的融合三個(gè)方面，具體分析財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)融合的可行性。
    關(guān)鍵詞：五年制高職；財(cái)務(wù)會計(jì)；管理會計(jì)；融合；可行性分析
    高職會計(jì)專業(yè)是向社會輸送會計(jì)人才的重要渠道，通過對五年制高職財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)的融合研究，使畢業(yè)生能適應(yīng)市場需要，并快速轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)需要的會計(jì)人才！
    一、五年制高職財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)融合的必要性
    (一)國家深化職業(yè)教育改革的要求
    《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)﹝20xx﹞19號)要求，深化職業(yè)教育改革，全面提高人才質(zhì)量。20xx年發(fā)布的會計(jì)改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃中，也要求加強(qiáng)會計(jì)教學(xué)教材研究與改革，推動管理會計(jì)的應(yīng)用?？梢哉f財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)的融合，是國家深化職業(yè)教育改革的要求。
    (二)信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展的必要要求
    進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，信息技術(shù)的發(fā)展，促使社會經(jīng)濟(jì)發(fā)生了深刻變化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)。大數(shù)據(jù)的普及，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，加劇了企業(yè)管理高層對信息系統(tǒng)的需要，使得管理會計(jì)越來越重要。但是無論經(jīng)濟(jì)怎樣發(fā)展，管理會計(jì)都必須借助財(cái)務(wù)會計(jì)提供的財(cái)務(wù)信息。因此財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)的融合是信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展的必要要求。
    二、五年制高職會計(jì)專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀
    以我校會計(jì)專業(yè)課程設(shè)置為例，財(cái)務(wù)會計(jì)屬于會計(jì)專業(yè)的專業(yè)技能課程，屬于必修課,14學(xué)分，分兩學(xué)期學(xué)習(xí)；管理會計(jì)屬于專業(yè)拓展類任選課，4學(xué)分，一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)。從課程設(shè)置看，五年制高職普遍存在重財(cái)務(wù)會計(jì)輕管理會計(jì)的現(xiàn)象。在國家越來越重視管理會計(jì)的環(huán)境背景下，高職教育應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)課程的共性與個(gè)性，研究課程融合的的可行性。
    三、五年制高職財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)融合的可行性分析
    (一)理論基礎(chǔ)一致性
    1.基礎(chǔ)相同
    財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)都以傳統(tǒng)會計(jì)為基礎(chǔ)。傳統(tǒng)會計(jì)主要是以貨幣為主要計(jì)量單位，運(yùn)用專門的記賬方法，對特定會計(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、記錄，并定期編制財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)表。財(cái)務(wù)會計(jì)的主要目標(biāo)是通過對企業(yè)的資金運(yùn)動進(jìn)行全面系統(tǒng)的核算與監(jiān)督，向外部使用者提供企業(yè)財(cái)務(wù)狀況與盈利能力；隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代經(jīng)營管理理論的研究深入，管理會計(jì)逐漸從傳統(tǒng)會計(jì)中分離出來，成為一門獨(dú)立的會計(jì)學(xué)科，主要是運(yùn)用一定的分析方法和工具，分析財(cái)務(wù)會計(jì)中的信息，為管理當(dāng)局的相關(guān)計(jì)劃、決策、控制等提供依據(jù)。
    2.本質(zhì)相同
    會計(jì)的本質(zhì)是在經(jīng)濟(jì)管理活動中形成的一種會計(jì)信息系統(tǒng)。財(cái)務(wù)會計(jì)提供的信息系統(tǒng)是基礎(chǔ)，管理會計(jì)則在財(cái)務(wù)會計(jì)信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)經(jīng)營管理上的要求，結(jié)合財(cái)務(wù)會計(jì)信息系統(tǒng)外取得的有關(guān)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而形成管理層需要的管理會計(jì)信息。一般認(rèn)為，財(cái)務(wù)會計(jì)是對外會計(jì)，而管理會計(jì)是對內(nèi)會計(jì)，按照各自的方法和分析工具，進(jìn)行雙重核算。無論經(jīng)濟(jì)怎樣發(fā)展，管理會計(jì)都必須借助財(cái)務(wù)會計(jì)提供的財(cái)務(wù)信息。
    (二)課程設(shè)置的連貫性
    五年制高職會計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置順序一般都是先學(xué)習(xí)會計(jì)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)會計(jì)基本理論與核算；然后是財(cái)務(wù)會計(jì)，學(xué)習(xí)具體的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算，并編制相關(guān)報(bào)表；在學(xué)完財(cái)務(wù)會計(jì)的基礎(chǔ)上，安排財(cái)務(wù)管理、成本會計(jì)、管理會計(jì)等其他專業(yè)課程。從課程設(shè)置看，五年制高職普遍存在重財(cái)務(wù)會計(jì)輕管理會計(jì)的現(xiàn)象。隨著國家職業(yè)教育改革的深化、會計(jì)從業(yè)資格證書的取消，企業(yè)需要的是高層次的管理會計(jì)人才，高職會計(jì)專業(yè)課程設(shè)置在以財(cái)務(wù)會計(jì)為核心課程的同時(shí)，應(yīng)重視管理會計(jì)，將財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)在課程設(shè)置上進(jìn)行融合，使學(xué)生不僅具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)會計(jì)知識，而且具備一定的經(jīng)營管理能力，快速成長為企業(yè)需要的高層次的會計(jì)人才。
    (三)教學(xué)內(nèi)容的融合
    五年制高職財(cái)務(wù)會計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，大部分都是以生產(chǎn)的會計(jì)信息為主線，按會計(jì)要素設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，從財(cái)務(wù)會計(jì)內(nèi)容認(rèn)知，資產(chǎn)核算、負(fù)債核算、收入、費(fèi)用和利潤核算、所有者權(quán)益核算，最后是財(cái)務(wù)報(bào)表編制。管理會計(jì)的教學(xué)，以管理會計(jì)能力體系為主線，管理會計(jì)的基本方法、分析工具、經(jīng)營決策、投資決策、全面預(yù)算、成本控制、最后是責(zé)任會計(jì)。會計(jì)的本質(zhì)是為企業(yè)管理活動服務(wù)的一種會計(jì)信息處理系統(tǒng)，在這個(gè)會計(jì)信息系統(tǒng)中，有兩個(gè)環(huán)節(jié)，即信息儲存和信息輸出，信息系統(tǒng)又可分為三個(gè)階段，即信息確認(rèn)、核算和信息應(yīng)用，財(cái)務(wù)會計(jì)著重的是信息確認(rèn)和核算，而管理會計(jì)重點(diǎn)是信息應(yīng)用。因此，在教學(xué)過程中，不管是財(cái)務(wù)會計(jì)還是管理會計(jì)，都離不開會計(jì)信息這條主線，它們是相互融合的主體。
    四、結(jié)語
    隨著國家職業(yè)教育改革的深化，會計(jì)理論、信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)的融合是必然的發(fā)展趨勢。五年制高職會計(jì)專業(yè)是向社會輸送會計(jì)人才的重要渠道，研究高職財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)的融合，是國家深化職業(yè)教育改革的要求，也是市場對會計(jì)人才需求的必然結(jié)果。
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    會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇五
    會計(jì)職業(yè)判斷就是會計(jì)人員在會計(jì)法規(guī)、企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則、國家統(tǒng)一會計(jì)制度和相關(guān)法律法規(guī)約束的范圍內(nèi),根據(jù)企業(yè)理財(cái)環(huán)境和經(jīng)營特點(diǎn),利用自己的專業(yè)知識和職業(yè)經(jīng)驗(yàn),對會計(jì)事項(xiàng)處理和財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告編制應(yīng)采取的原則、方法、程序等方面進(jìn)行判斷與選擇的過程。
    一、會計(jì)人員職業(yè)判斷的重要性
    1、會計(jì)職業(yè)判斷決定了經(jīng)濟(jì)信息的質(zhì)量,影響經(jīng)濟(jì)工作決策
    正確的會計(jì)職業(yè)判斷能為企業(yè)決策者提供決策的備選方案,會計(jì)人員不僅要面對企業(yè)經(jīng)營中不斷涌現(xiàn)的新的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng),依據(jù)有關(guān)規(guī)定,做出專業(yè)判斷,并對這種事項(xiàng)進(jìn)行記錄和反映,而且還要向企業(yè)決策者提供決策的備選方案。
    3、潛移默化提高從業(yè)人員的綜合素質(zhì)
    當(dāng)會計(jì)人員面對自身的利益、股東的利益、高層管理人員的利益、政府的利益、社會公眾的利益以及本行業(yè)的利益時(shí),可以考驗(yàn)會計(jì)人員的道德素質(zhì),促使他們在種種利益關(guān)系的糾葛中保持客觀、清醒的頭腦。并不斷提高職業(yè)良心和職業(yè)精神,樹立行業(yè)形象。
    4、正確的職業(yè)判斷可以提升會計(jì)人員的會計(jì)職業(yè)判斷水平
    會計(jì)人員在職業(yè)判斷的過程中,借鑒發(fā)達(dá)國家在這方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我國的實(shí)際情況可以不斷豐富會計(jì)職業(yè)判斷的理論研究,反過來有效指導(dǎo)會計(jì)判斷實(shí)踐,在不斷充實(shí)和完善會計(jì)理論體系的同時(shí),提高我國會計(jì)人員的會計(jì)職業(yè)判斷水平。
    二、會計(jì)職業(yè)判斷的原則
    會計(jì)職業(yè)判斷不是一個(gè)單純的會計(jì)問題,它涉及到企業(yè)利益、國家法規(guī)以及利害關(guān)系人等多方面的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,如何才能處理好經(jīng)濟(jì)關(guān)系、協(xié)調(diào)好經(jīng)濟(jì)矛盾、分配好經(jīng)濟(jì)利益呢?筆者認(rèn)為,進(jìn)行會計(jì)職業(yè)判斷時(shí),需綜合考慮,影響會計(jì)職業(yè)判斷時(shí)要遵循以下原則:
    1、合法性原則
    遵守會計(jì)法規(guī)、會計(jì)準(zhǔn)則是會計(jì)職業(yè)判斷的首要準(zhǔn)則。會計(jì)職業(yè)判斷只有在會計(jì)法規(guī)和國家統(tǒng)一會計(jì)制度提供的空間范圍內(nèi)進(jìn)行,才是合法的。否則,就是違法行為,必將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
    2、一致性原則
    對于不同時(shí)間出現(xiàn)的相同的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),無論同一個(gè)會計(jì)人員或不同的會計(jì)人員都應(yīng)該運(yùn)用相同的判斷方法進(jìn)行判斷。它要求會計(jì)人員對每一次判斷都有充足的依據(jù),以免造成判斷偏誤。通過比較多個(gè)備選方案衡量其各自的優(yōu)劣,從中選擇最優(yōu)方案。即:會計(jì)人員進(jìn)行職業(yè)判斷的依據(jù)或方法應(yīng)互相比照。對于法律法規(guī)或準(zhǔn)則沒有規(guī)定的,在選擇會計(jì)處理方法時(shí),也應(yīng)遵循一致性原則,避免會計(jì)人員無法判斷,或因?yàn)E用會計(jì)原則引起的判斷過度,或因沒有合理運(yùn)用會計(jì)原則引起的判斷不足。
    3、遵守職業(yè)道德原則
    遵守職業(yè)道德是會計(jì)人員上崗執(zhí)業(yè)的必備條件,也是防止會計(jì)信息失真的前提。而在會計(jì)信息生成過程中,會計(jì)職業(yè)判斷始終面臨著客觀性與相關(guān)性、穩(wěn)定性與適用性、利益驅(qū)動和公允揭示等觀念和立場的矛盾與斗爭,始終伴隨著道德因素。這就要求會計(jì)人員應(yīng)具備崇高的思想品德和良好的職業(yè)道德,加強(qiáng)自我約束。
    4、適用性原則
    會計(jì)職業(yè)判斷的適用性是完成企業(yè)目標(biāo)、貫徹經(jīng)營思想、確保企業(yè)會計(jì)政策得到很好發(fā)揮的重要保證。企業(yè)在選擇會計(jì)政策時(shí)應(yīng)考慮行業(yè)特點(diǎn)、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模、內(nèi)部管理、企業(yè)經(jīng)營業(yè)績、現(xiàn)金流量、償債能力等多種因素,選擇與本企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營特點(diǎn)和理財(cái)環(huán)境相結(jié)合的會計(jì)政策。
    5、效益最大化原則
    對企業(yè)而言,會計(jì)信息可能會獲得資金的融通或吸引投資增加效益,投資者和債權(quán)人可通過披露的會計(jì)信息來了解投資報(bào)酬及風(fēng)險(xiǎn),使其資金處于最佳運(yùn)行狀態(tài),優(yōu)化配置社會經(jīng)濟(jì)資源,賺取利潤。
    三、我國目前會計(jì)職業(yè)判斷現(xiàn)狀
    1、會計(jì)人員的職業(yè)判斷能力總體偏低
    由于歷史和自身的原因,少數(shù)的會計(jì)人員仍然扮演著賬房先生的角色,不能對不確定性經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)做出合理和準(zhǔn)確的職業(yè)判斷,不能為企業(yè)的決策做好參謀,只擔(dān)任會計(jì)核算的職能。其主要原因是他們沒能接受到正規(guī)的專業(yè)教育,僅僅憑多年從事會計(jì)工作所積累的經(jīng)驗(yàn)來處理經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)。有的雖然接受了正規(guī)的專業(yè)教育,但是他們沒有隨著形勢的變化更新和補(bǔ)充自己的知識,與新的會計(jì)法律規(guī)范和會計(jì)準(zhǔn)則難以適應(yīng)。所以,會計(jì)人員要根據(jù)形勢的發(fā)展不斷更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識,以滿足工作的需要。
    2、會計(jì)獨(dú)立性缺失
    由于受個(gè)人素質(zhì)的制約,大部分會計(jì)人員只知道照章辦事,過分依賴企業(yè)領(lǐng)導(dǎo);在進(jìn)行會計(jì)職業(yè)判斷時(shí),忽視企業(yè)所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和技術(shù)條件等非會計(jì)因素的影響。另外,由于受產(chǎn)權(quán)機(jī)制的'制約,會計(jì)人員與企業(yè)經(jīng)營者同屬企業(yè)管理人員,其根本利益是一致的,而且會計(jì)人員的工資、待遇等均由企業(yè)經(jīng)營者決定,在這種情況下,會計(jì)人員為了維護(hù)自身利益,勢必會做出有利于經(jīng)營者的職業(yè)判斷,從而損害投資者的利益。
    3、會計(jì)信息失真
    企業(yè)會計(jì)信息的質(zhì)量不僅影響到企業(yè)利益,還關(guān)系到投資者、債權(quán)人等群體的經(jīng)濟(jì)利益,而且影響到整個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)秩序和社會秩序。會計(jì)信息由于種種原因不能真實(shí)地反映企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等信息,嚴(yán)重歪曲或掩蓋了企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果。
    四、提高會計(jì)人員職業(yè)判斷能力的策略
    隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,企業(yè)面臨的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)性加大,職業(yè)判斷的作用日益重要。會計(jì)職業(yè)判斷能力的高低影響會計(jì)信息的質(zhì)量,是關(guān)系企業(yè)、個(gè)人決策的大事。
    1、轉(zhuǎn)變思想觀念,重視會計(jì)職業(yè)判斷
    我國會計(jì)制度中規(guī)定了明確的會計(jì)科目,各科目的內(nèi)涵及其包括的內(nèi)容也有具體而詳細(xì)的解釋,會計(jì)人員一般根據(jù)會計(jì)制度的規(guī)定直接做出判斷。長期以來,會計(jì)人員不善于用職業(yè)分析和職業(yè)判斷的方法去思考和處理復(fù)雜的會計(jì)業(yè)務(wù)。面對新形勢的要求,會計(jì)人員要轉(zhuǎn)變觀念,提高對會計(jì)職業(yè)判斷必要性和重要性的認(rèn)識,更新思維方式,樹立職業(yè)判斷意識。
    2、提高從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)
    網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的會計(jì)既要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),還要具有實(shí)踐技能。既要精通會計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理方法,還要積極參與到企業(yè)經(jīng)營管理的全過程中。同時(shí)還要了解與企業(yè)經(jīng)營管理有關(guān)的法律法規(guī)。隨著許多新知識及新制度的頒布,財(cái)會人員必須及時(shí)更新觀念,不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,能否熟練地掌握這些財(cái)會專業(yè)所必需的新知識,是衡量一名財(cái)會人員是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn),只有及時(shí)更新現(xiàn)有知識,善于收集有用的資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大知識面,提高判斷能力,才能適應(yīng)社會的進(jìn)步和企業(yè)的需求,才能為領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)營決策當(dāng)好參謀。
    3、加強(qiáng)會計(jì)人員職業(yè)道德教育
    會計(jì)制度給企業(yè)留下了可選擇空間,其基本出發(fā)點(diǎn)是為了使會計(jì)核算和會計(jì)信息更客觀真實(shí)。有些企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人和會計(jì)人員利用政策選擇自由度的擴(kuò)大為企業(yè)肆意操縱會計(jì)利潤,出現(xiàn)了利用會計(jì)職業(yè)判斷虛假和提供不真實(shí)的會計(jì)信息等行為。為了杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生,會計(jì)人員作為特殊的行業(yè)人員,既要有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),也要有較強(qiáng)的政策觀念和職業(yè)道德水平。會計(jì)人員在工作中要恪守職業(yè)道德,實(shí)事求是、客觀公正地做出職業(yè)判斷。
    4、加強(qiáng)會計(jì)職業(yè)判斷的理論研究
    我國會計(jì)人員的職業(yè)判斷水平不高,與會計(jì)職業(yè)判斷理論研究不夠有著直接的關(guān)系。我國關(guān)于會計(jì)職業(yè)判斷的研究起步較晚,自開始才有
    會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇六
    當(dāng)代中國政治文化研究
    當(dāng)代中國政治過程研究
    適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制要求，進(jìn)一步完善中央與地方關(guān)系研究
    依法治國研究
    當(dāng)代中國政治發(fā)展研究
    中國傳統(tǒng)政治文化研究
    適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制要求，進(jìn)一步擴(kuò)大政治參與研究
    政治社會化機(jī)制研究
    決策民主化、科學(xué)化研究
    進(jìn)一步完善人民代表大會制度研究
    進(jìn)一步完善現(xiàn)在選舉制度研究
    會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇七
    會計(jì)學(xué)畢業(yè)論文選題可以根據(jù)專業(yè)的具體方向來決定論文選題，如：會計(jì)核算（包括對會計(jì)準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)質(zhì)疑）、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅收、內(nèi)部控制、薪酬制度、公司治理等方面著手，也可以根據(jù)作者學(xué)習(xí)階段所完成的課程內(nèi)容進(jìn)行分類，根據(jù)專業(yè)研究的找重點(diǎn)來確定論文選題。
    2、選題要小而具體
    畢業(yè)論文選題不應(yīng)太寬泛，導(dǎo)致論文內(nèi)容體現(xiàn)不出研究內(nèi)容的重點(diǎn)，需要細(xì)化到小而具體的方面。例如選擇企業(yè)財(cái)務(wù)管理方面就要具體到應(yīng)收賬款管理的問題，作者可以選擇寫建筑、化工、服裝行業(yè)等關(guān)于應(yīng)收賬款管理存在的問題及對策，有了具體的行業(yè)或者企業(yè)作為研究目標(biāo)和實(shí)例，避免出現(xiàn)泛泛而談的情況，需要注意學(xué)生要根據(jù)自己的情況決定不同行業(yè)進(jìn)行探討，也避免了選題出現(xiàn)重復(fù)。
    3、選題要結(jié)合實(shí)際
    如果是銷售方面的工作，可以選擇應(yīng)收賬款內(nèi)部控制和風(fēng)險(xiǎn)防范等方面的選題、以及薪酬制度激勵(lì)機(jī)制方面的選題等；如果是財(cái)務(wù)管理，建議從財(cái)務(wù)管理體制、預(yù)算管理模式、納稅籌劃等方面進(jìn)行選題思考。
    會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇八
    選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
    俄語代詞的語義特點(diǎn)。
    語言及文化視角下的現(xiàn)代俄語笑話。
    認(rèn)知心理學(xué)框架中的大學(xué)俄語語篇教學(xué)分析。
    從語用失誤角度看大學(xué)俄語教學(xué)中學(xué)生語用能力的培養(yǎng)。
    俄語廣告語言的勸導(dǎo)功能分析。
    圖式理論與俄語閱讀教學(xué)。
    系統(tǒng)功能語法維度下俄語語篇的功能分析。
    現(xiàn)代俄語簡單句的邏輯表達(dá)式問題。
    俄語換位詞研究。
    俄語疑問句及其功能分析。
    會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇九
    摘要：分析了我國會計(jì)核算制度改革面臨的新形勢，指出應(yīng)當(dāng)正確對待會計(jì)制度的中國特色與國際化的問題，提出了我國會計(jì)核算制度國際協(xié)調(diào)的策略。
    論文關(guān)鍵詞：會計(jì)制度,國際化,國際協(xié)調(diào),協(xié)調(diào)策略。
    1、我國會計(jì)核算制度改革面臨的新形勢。
    1.1國際一體化的發(fā)展。
    國際一體化進(jìn)程不斷加深，主要表現(xiàn)為國際貿(mào)易的迅速發(fā)展，在這個(gè)過程中，中國所占的金額和比例都大大超過世界各國平均水平。國際經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了很大的推動作用，中國已經(jīng)融入國際經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程當(dāng)中，這種環(huán)境要求中國的會計(jì)制度與國際協(xié)調(diào)。進(jìn)行國際貿(mào)易要了解國外企業(yè)的會計(jì)報(bào)表和會計(jì)制度，會計(jì)作為一種商業(yè)化的語言，如果貿(mào)易雙方國家的會計(jì)方法和會計(jì)程序相差很遠(yuǎn)，各個(gè)貿(mào)易伙伴很難借助于會計(jì)語言進(jìn)行溝通，無法通過財(cái)務(wù)報(bào)表了解和掌握對方的資歷和信用，就會制約國際貿(mào)易的發(fā)展。為此，我國的會計(jì)制度需要進(jìn)行國際協(xié)調(diào)。
    1.2加入世界貿(mào)易組織的挑戰(zhàn)。
    入世將促進(jìn)會計(jì)信息國際化，與此同時(shí)社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的中國普遍存在著因國家雙重身份而導(dǎo)致的復(fù)雜產(chǎn)權(quán)關(guān)系。國家既是社會管理者，又是最大的企業(yè)投資人，這種復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)關(guān)系導(dǎo)致了會計(jì)制度的宏觀利益導(dǎo)向。如何將會計(jì)信息國際化的要求與會計(jì)制度的宏觀利益導(dǎo)向適當(dāng)?shù)厍逗显谝黄穑蔀榧尤胧澜缃M織對中國會計(jì)制度的主要挑戰(zhàn)。
    2、正確對待會計(jì)制度的中國特色與國際化。
    2.1會計(jì)國際化。
    當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的迅猛發(fā)展，一國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)須融入國際經(jīng)濟(jì)潮流，任何國家如果要脫離世界貿(mào)易市場和資本市場而謀求自身的較高水準(zhǔn)的發(fā)展都是難以實(shí)現(xiàn)的。而會計(jì)作為國際通用的商業(yè)語言，在經(jīng)濟(jì)全球化過程中自然扮演著重要角色。推進(jìn)會計(jì)和會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的國際化，為全球貿(mào)易往來和資本流動減少或者消除“語言”上的障礙和成本，無疑是經(jīng)濟(jì)全球化的必然要求。特別是互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及和應(yīng)用，深刻影響著會計(jì)信息從輸入到加工處理、再到傳遞和使用的全過程。可以說，信息技術(shù)革命為會計(jì)的國際化發(fā)展提供了有力的技術(shù)支持，并加速了會計(jì)國際化進(jìn)程。因此，在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展和科技日新月異的背景下，會計(jì)國際化已成為不容回避的客觀事實(shí)。
    任何國家的會計(jì)，從歷史的角度看都是適應(yīng)該國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要而產(chǎn)生和發(fā)展的。在此過程中，會計(jì)受到來自經(jīng)濟(jì)、政治、法律及社會化等方面的諸多環(huán)境因素的共同影響，所以理論上只有當(dāng)這些環(huán)境相同或相似，兩個(gè)國家的會計(jì)體系就可能存在比較顯著的差異。中國的會計(jì)改革不可能只考慮國際化的一面而完全放棄對中國國情的具體考慮，政治體制與社會文化方面的環(huán)境是顯而易見的，中國的總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、人口狀況、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)狀況等都將決定中國的市場經(jīng)濟(jì)體制必然且必須有其特殊之處。
    3、會計(jì)核算制度的國際協(xié)調(diào)策略。
    對于我國經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的今天，我們不應(yīng)該被動消極地接受其他國家協(xié)調(diào)的結(jié)果，而應(yīng)積極地參與到會計(jì)國際化進(jìn)程，利用國際會計(jì)資源解決我國的實(shí)際問題。既要密切關(guān)注國際會計(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展和動向，充分借鑒吸收有益的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，又要從中國的實(shí)際情況出發(fā)，不簡單照抄國際會計(jì)準(zhǔn)則。同時(shí)我們更要積極主動地參與到國際會計(jì)協(xié)調(diào)的進(jìn)程中，施加我們的影響，使國際會計(jì)準(zhǔn)則也能解決面臨的一些特殊會計(jì)問題。具體措施如下：
    3.1密切關(guān)注會計(jì)國際化的發(fā)展和動向，結(jié)合我國的國情進(jìn)行吸收借鑒。
    會計(jì)國際化是大勢所趨，會計(jì)國際化是個(gè)過程，不能硬性要求各國直接采用現(xiàn)成的國際會計(jì)準(zhǔn)則，而是了解各國環(huán)境，研究各國存在的特殊問題，不斷調(diào)整、改進(jìn)、完善國際準(zhǔn)則，使之適合各國的實(shí)際情況。
    我們對會計(jì)國際化的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是：立足于我國國情、立足于我國當(dāng)前的會計(jì)背景，積極地與國際會計(jì)慣例相協(xié)調(diào)，除非相關(guān)的國際會計(jì)慣例與我國的法律法規(guī)存在沖突或明顯不切合我國實(shí)際。我們需要繼續(xù)關(guān)注國外會計(jì)準(zhǔn)則的最新發(fā)展，密切關(guān)注國際會計(jì)準(zhǔn)則建設(shè)和國際會計(jì)協(xié)調(diào)的步伐，研究國際會計(jì)準(zhǔn)則和國際會計(jì)信息需求，與我國的實(shí)際緊密結(jié)合，充分利用國際會計(jì)資源解決我國的現(xiàn)實(shí)問題，同時(shí)推進(jìn)會計(jì)國際化進(jìn)程。
    3.2積極主動地參與會計(jì)國際化進(jìn)程，施加我們的影響。
    會計(jì)國際化的進(jìn)程是各國日漸趨同的過程，也是各國爭奪利益的過程。首先，我們要全面認(rèn)識國際會計(jì)準(zhǔn)則的制定機(jī)制，認(rèn)真研究如何在國際會計(jì)準(zhǔn)則委員會新架構(gòu)下發(fā)揮我們的作用，從而使國際會計(jì)準(zhǔn)則更多地兼顧包括我國在內(nèi)的發(fā)展中國家的情況和需求。一方面，我們應(yīng)當(dāng)更加全面、廣泛地參與國際會計(jì)準(zhǔn)則制定工作，包括對征求意見稿積極提出意見、利用isasb會議的開發(fā)機(jī)制參加會議和提供觀點(diǎn)、派人到iasb工作等;另一方面，在積極參與會計(jì)國際協(xié)調(diào)的同時(shí)，反映我國的特殊情況，盡可能地對國際協(xié)調(diào)施加我們的影響，以便在國際會計(jì)準(zhǔn)則制定機(jī)制的新格局中發(fā)揮更大的作用。其次，要加強(qiáng)區(qū)域間會計(jì)合作，積極地與經(jīng)濟(jì)背景相似、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相等具有相似特征的國家開展區(qū)域間溝通、對話和合作，以提高我國在國際會計(jì)準(zhǔn)則制定中的影響。
    3.3努力做好各項(xiàng)配套工作。
    為配合上述基本對策，我們還應(yīng)努力做好以下幾項(xiàng)配套工作：
    (1)、進(jìn)一步建立健全相關(guān)的法律法規(guī)制度。
    (2)、積極推進(jìn)現(xiàn)行會計(jì)準(zhǔn)則和制度的落實(shí)。
    (3)、加強(qiáng)公司治理，建立科學(xué)有效的內(nèi)部管理與控制體系。
    (4)、加強(qiáng)對會計(jì)人員的培訓(xùn)力度，著力培養(yǎng)精通國際會計(jì)人員的人才。
    (5)、加強(qiáng)審計(jì)準(zhǔn)則國際協(xié)調(diào)。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]欒甫.會計(jì)制度論[m]。大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，
    [2]馮淑萍.中國的會計(jì)改革與發(fā)展[j].上海會計(jì)，，(1)。
    [3]郭泳清.新中國企業(yè)會計(jì)制度變遷研究[m].大連：東北大學(xué)出版社，2003。
    會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十
    1.中國企業(yè)對外投資的經(jīng)驗(yàn)及啟示分析
    2.中國企業(yè)跨國并購的問題和對策
    3.中國與東盟自由貿(mào)易區(qū)啟動的效應(yīng)分析
    4.中國與(如俄羅斯等)經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性分析
    5.中國與東盟出口商品比較優(yōu)勢分析
    6.服務(wù)外包在發(fā)展研究
    7.*企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)及啟示
    8.后危機(jī)時(shí)期美國貿(mào)易保護(hù)的新特征及對策分析
    9.印度發(fā)展服務(wù)外包的經(jīng)驗(yàn)及借鑒
    10.國外發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗(yàn)及啟示
    11.環(huán)境問題與中國低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
    12.*企業(yè)發(fā)展的問題與對策分析
    13.外國跨國公司的本土化戰(zhàn)略研究
    14.中國加工企業(yè)突破困境的路徑選擇
    15.海峽兩岸(或與其他國家、地區(qū))經(jīng)貿(mào)關(guān)系新進(jìn)展研究
    16.*地區(qū)行業(yè)發(fā)展存在的問題及對策
    17.對我國*市場(如轎車)的調(diào)查分析——汽車
    18.我國大學(xué)生就業(yè)問題研究
    19.關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題分析
    20.*公司品牌戰(zhàn)略研究
    會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十一
    摘要：分析了我國會計(jì)核算制度改革面臨的新形勢，指出應(yīng)當(dāng)正確對待會計(jì)制度的中國特色與國際化的問題，提出了我國會計(jì)核算制度國際協(xié)調(diào)的策略。
    論文關(guān)鍵詞：會計(jì)制度,國際化,國際協(xié)調(diào),協(xié)調(diào)策略。
    1、我國會計(jì)核算制度改革面臨的新形勢。
    1.1國際一體化的發(fā)展。
    國際一體化進(jìn)程不斷加深，主要表現(xiàn)為國際貿(mào)易的迅速發(fā)展，在這個(gè)過程中，中國所占的金額和比例都大大超過世界各國平均水平。國際經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了很大的推動作用，中國已經(jīng)融入國際經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程當(dāng)中，這種環(huán)境要求中國的會計(jì)制度與國際協(xié)調(diào)。進(jìn)行國際貿(mào)易要了解國外企業(yè)的會計(jì)報(bào)表和會計(jì)制度，會計(jì)作為一種商業(yè)化的語言，如果貿(mào)易雙方國家的會計(jì)方法和會計(jì)程序相差很遠(yuǎn)，各個(gè)貿(mào)易伙伴很難借助于會計(jì)語言進(jìn)行溝通，無法通過財(cái)務(wù)報(bào)表了解和掌握對方的資歷和信用，就會制約國際貿(mào)易的發(fā)展。為此，我國的會計(jì)制度需要進(jìn)行國際協(xié)調(diào)。
    1.2加入世界貿(mào)易組織的挑戰(zhàn)。
    入世將促進(jìn)會計(jì)信息國際化，與此同時(shí)社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的中國普遍存在著因國家雙重身份而導(dǎo)致的復(fù)雜產(chǎn)權(quán)關(guān)系。國家既是社會管理者，又是最大的企業(yè)投資人，這種復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)關(guān)系導(dǎo)致了會計(jì)制度的宏觀利益導(dǎo)向。如何將會計(jì)信息國際化的要求與會計(jì)制度的宏觀利益導(dǎo)向適當(dāng)?shù)厍逗显谝黄?，成為加入世界組織對中國會計(jì)制度的主要挑戰(zhàn)。
    2、正確對待會計(jì)制度的中國特色與國際化。
    2.1會計(jì)國際化。
    當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的迅猛發(fā)展，一國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)須融入國際經(jīng)濟(jì)潮流，任何國家如果要脫離世界貿(mào)易市場和資本市場而謀求自身的較高水準(zhǔn)的發(fā)展都是難以實(shí)現(xiàn)的。而會計(jì)作為國際通用的商業(yè)語言，在經(jīng)濟(jì)全球化過程中自然扮演著重要角色。推進(jìn)會計(jì)和會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的國際化，為全球貿(mào)易往來和資本流動減少或者消除“語言”上的障礙和成本，無疑是經(jīng)濟(jì)全球化的必然要求。特別是互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及和應(yīng)用，深刻影響著會計(jì)信息從輸入到加工處理、再到傳遞和使用的全過程。可以說，信息技術(shù)革命為會計(jì)的國際化發(fā)展提供了有力的技術(shù)支持，并加速了會計(jì)國際化進(jìn)程。因此，在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展和科技日新月異的背景下，會計(jì)國際化已成為不容回避的客觀事實(shí)。
    2.2會計(jì)的中國特色。
    任何國家的會計(jì)，從歷史的角度看都是適應(yīng)該國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要而產(chǎn)生和發(fā)展的。在此過程中，會計(jì)受到來自經(jīng)濟(jì)、政治、法律及社會化等方面的諸多環(huán)境因素的共同影響，所以理論上只有當(dāng)這些環(huán)境相同或相似，兩個(gè)國家的會計(jì)體系就可能存在比較顯著的差異。中國的會計(jì)改革不可能只考慮國際化的一面而完全放棄對中國國情的具體考慮，政治體制與社會文化方面的環(huán)境是顯而易見的，中國的總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、人口狀況、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)狀況等都將決定中國的市場經(jīng)濟(jì)體制必然且必須有其特殊之處。
    3、會計(jì)核算制度的國際協(xié)調(diào)策略。
    對于我國經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的今天，我們不應(yīng)該被動消極地接受其他國家協(xié)調(diào)的結(jié)果，而應(yīng)積極地參與到會計(jì)國際化進(jìn)程，利用國際會計(jì)資源解決我國的實(shí)際問題。既要密切關(guān)注國際會計(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展和動向，充分借鑒吸收有益的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，又要從中國的實(shí)際情況出發(fā)，不簡單照抄國際會計(jì)準(zhǔn)則。同時(shí)我們更要積極主動地參與到國際會計(jì)協(xié)調(diào)的進(jìn)程中，施加我們的影響，使國際會計(jì)準(zhǔn)則也能解決面臨的一些特殊會計(jì)問題。具體措施如下：
    3.1密切關(guān)注會計(jì)國際化的發(fā)展和動向，結(jié)合我國的國情進(jìn)行吸收借鑒。
    會計(jì)國際化是大勢所趨，會計(jì)國際化是個(gè)過程，不能硬性要求各國直接采用現(xiàn)成的國際會計(jì)準(zhǔn)則，而是了解各國環(huán)境，研究各國存在的特殊問題，不斷調(diào)整、改進(jìn)、完善國際準(zhǔn)則，使之適合各國的實(shí)際情況。
    我們對會計(jì)國際化的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是：立足于我國國情、立足于我國當(dāng)前的會計(jì)背景，積極地與國際會計(jì)慣例相協(xié)調(diào)，除非相關(guān)的國際會計(jì)慣例與我國的法律法規(guī)存在沖突或明顯不切合我國實(shí)際。我們需要繼續(xù)關(guān)注國外會計(jì)準(zhǔn)則的最新發(fā)展，密切關(guān)注國際會計(jì)準(zhǔn)則建設(shè)和國際會計(jì)協(xié)調(diào)的步伐，研究國際會計(jì)準(zhǔn)則和國際會計(jì)信息需求，與我國的實(shí)際緊密結(jié)合，充分利用國際會計(jì)資源解決我國的現(xiàn)實(shí)問題，同時(shí)推進(jìn)會計(jì)國際化進(jìn)程。
    3.2積極主動地參與會計(jì)國際化進(jìn)程，施加我們的影響。
    會計(jì)國際化的進(jìn)程是各國日漸趨同的過程，也是各國爭奪利益的過程。首先，我們要全面認(rèn)識國際會計(jì)準(zhǔn)則的制定機(jī)制，認(rèn)真研究如何在國際會計(jì)準(zhǔn)則委員會新架構(gòu)下發(fā)揮我們的作用，從而使國際會計(jì)準(zhǔn)則更多地兼顧包括我國在內(nèi)的發(fā)展中國家的情況和需求。一方面，我們應(yīng)當(dāng)更加全面、廣泛地參與國際會計(jì)準(zhǔn)則制定工作，包括對征求意見稿積極提出意見、利用isasb會議的開發(fā)機(jī)制參加會議和提供觀點(diǎn)、派人到iasb工作等;另一方面，在積極參與會計(jì)國際協(xié)調(diào)的同時(shí)，反映我國的特殊情況，盡可能地對國際協(xié)調(diào)施加我們的影響，以便在國際會計(jì)準(zhǔn)則制定機(jī)制的新格局中發(fā)揮更大的作用。其次，要加強(qiáng)區(qū)域間會計(jì)合作，積極地與經(jīng)濟(jì)背景相似、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相等具有相似特征的國家開展區(qū)域間溝通、對話和合作，以提高我國在國際會計(jì)準(zhǔn)則制定中的影響。
    3.3努力做好各項(xiàng)配套工作。
    為配合上述基本對策，我們還應(yīng)努力做好以下幾項(xiàng)配套工作：
    (1)、進(jìn)一步建立健全相關(guān)的法律法規(guī)制度。
    (2)、積極推進(jìn)現(xiàn)行會計(jì)準(zhǔn)則和制度的落實(shí)。
    (3)、加強(qiáng)公司治理，建立科學(xué)有效的內(nèi)部管理與控制體系。
    (4)、加強(qiáng)對會計(jì)人員的培訓(xùn)力度，著力培養(yǎng)精通國際會計(jì)人員的人才。
    (5)、加強(qiáng)審計(jì)準(zhǔn)則國際協(xié)調(diào)。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]欒甫.會計(jì)制度論[m]。大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2004。
    [2]馮淑萍.中國的會計(jì)改革與發(fā)展[j].上海會計(jì)，2003，(1)。
    [3]郭泳清.新中國企業(yè)會計(jì)制度變遷研究[m].大連：東北大學(xué)出版社，2003。
    會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十二
    管理會計(jì)是一門應(yīng)用型新興學(xué)科，目前在許多高校，它已經(jīng)被列為財(cái)務(wù)管理專業(yè)的核心課程之一。但就我國管理會計(jì)在實(shí)踐中的應(yīng)用廣度與深度而言，目前我國高校管理會計(jì)的教育已經(jīng)不能適應(yīng)企業(yè)管理和社會發(fā)展的需要。相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，目前我國管理會計(jì)的人才缺口約有300多萬。依據(jù)我國高校的管理會計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀，管理會計(jì)課程在實(shí)踐化的過程中并沒有得到充分的重視，具體體現(xiàn)在課程的內(nèi)容設(shè)置不合理、課程教學(xué)缺少經(jīng)典案例、專業(yè)人才培養(yǎng)模式尚不健全、考核方式傳統(tǒng)單一等方面。
    1.1課程的內(nèi)容設(shè)置不合理。
    目前高校使用的多數(shù)管理會計(jì)教材均以傳統(tǒng)的管理會計(jì)內(nèi)容為主，主要包括變動成本法、本量利分析、經(jīng)營預(yù)測與決策、標(biāo)準(zhǔn)成本法、全面預(yù)算等內(nèi)容，只有部分教材淺顯地涉及了近年來管理會計(jì)發(fā)展的新領(lǐng)域，如作業(yè)成本法、經(jīng)濟(jì)增加值、平衡計(jì)分卡等內(nèi)容。而關(guān)于其前沿學(xué)科中如代理理論、組織行為學(xué)等相關(guān)內(nèi)容卻很少涉及。同時(shí)，由于管理會計(jì)同傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會計(jì)課程內(nèi)容存在重合現(xiàn)象，如成本會計(jì)在管理會計(jì)中也是重要組成部分之一，多數(shù)高校在課程設(shè)置上刪減了管理會計(jì)課程中的這部分相關(guān)內(nèi)容，由此導(dǎo)致了各學(xué)科間系統(tǒng)性紊亂。此外，目前的管理會計(jì)課程在內(nèi)容上未能與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)管理會計(jì)職能的拓展，缺少目前先進(jìn)的數(shù)據(jù)處理軟件的相關(guān)應(yīng)用問題。
    1.2課程教學(xué)缺少經(jīng)典案例。
    由于我國的管理會計(jì)教材多是依據(jù)西方管理會計(jì)體系編寫的，在實(shí)踐中，這些教科書上的方法并不能完全適用于我國企業(yè)的實(shí)際情況。比較好的管理會計(jì)的案例大都來自國外，缺乏適應(yīng)性，而一些由我國企業(yè)在長期經(jīng)驗(yàn)積累中創(chuàng)造的實(shí)際運(yùn)用方法，并沒有在管理會計(jì)的課程教學(xué)中被采用。
    同時(shí)，在管理會計(jì)的課堂上，教師主要以課堂授課的方式為主，僅僅是對課本知識的梳理和講解，很少采用案例教學(xué)、課堂討論交流的方式，這不利于學(xué)生對本課程興趣及課堂積極性的開發(fā)。
    1.3專業(yè)人才培養(yǎng)模式尚不健全。
    我國管理會計(jì)的后續(xù)教育同西方發(fā)達(dá)國家相比，存在諸如尚未推行管理會計(jì)職業(yè)化資格證書考試、尚未建立完善的管理會計(jì)師資格認(rèn)證制度等問題。目前國際上針對管理會計(jì)的資格考試，如美國注冊管理會計(jì)師證(cma)在我國尚缺乏普及，知名度不高，報(bào)考的人數(shù)較cpa偏少。由于專業(yè)人才培養(yǎng)模式的欠缺，我國高校目前也缺乏具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和管理會計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，從而很難在學(xué)生中有效開展管理會計(jì)實(shí)踐活動指導(dǎo)。
    1.4考核方式傳統(tǒng)單一。
    在管理會計(jì)的課程考核方式上，目前我國高校還是較多地采用傳統(tǒng)的期末筆試考試形式，這樣容易促使學(xué)生產(chǎn)生平時(shí)不學(xué)習(xí)考前突擊復(fù)習(xí)的消極應(yīng)試心理。這樣，即使在課程上取得了優(yōu)異的成績，但由于是憑借短時(shí)記憶，學(xué)生們并不能真正掌握和理解這些知識。
    2管理會計(jì)課程教學(xué)改革的構(gòu)想。
    2.1進(jìn)一步完善教學(xué)改革機(jī)制。
    在這一方面可以借鑒西方發(fā)達(dá)國家的做法，調(diào)動全社會的力量積極參與到管理會計(jì)的課程教學(xué)改革中來，搭建校企合作的平臺，建立高校與相關(guān)企業(yè)間的定向合作關(guān)系。這種方式一方面有利于學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生實(shí)際接觸到企業(yè)管理會計(jì)的實(shí)際工作，切身體會和理解管理會計(jì)的職能，另一方面也有利于將高校人才培養(yǎng)的重心轉(zhuǎn)移到實(shí)踐創(chuàng)新能力上來。
    2.2開展多元化的授課方式，增加案例和軟件化教學(xué)。
    管理會計(jì)是一門應(yīng)用型學(xué)科，它的教學(xué)重心應(yīng)該是注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用能力。通過在課堂上加入引導(dǎo)性案例的形式，能夠使學(xué)生們帶著問題去學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生參與課堂討論的積極性。將效果證明性案例插入到教材章節(jié)中，則可以增強(qiáng)教材的生動性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，采用方法應(yīng)用性案例教學(xué)的方式，則可以借助高度簡化的案例貼近實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。本文將在第三部分詳細(xì)闡述案例教學(xué)在管理會計(jì)教學(xué)應(yīng)用中的意義。
    此外，通過增加軟件化教學(xué)的方式，能夠豐富管理會計(jì)的授課內(nèi)容，使得授課方式更加多元化，同時(shí)也能提高學(xué)生的應(yīng)用能力，跟上時(shí)代的步伐。如教會學(xué)生如何運(yùn)用erp財(cái)務(wù)軟件及excel來進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，正確快速地計(jì)算出凈現(xiàn)值、內(nèi)含報(bào)酬率等指標(biāo)，既可以避免復(fù)雜的計(jì)算、節(jié)省時(shí)間，同時(shí)又有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為日后更加高效地進(jìn)行企業(yè)預(yù)測決策、控制、規(guī)劃、業(yè)績評價(jià)等實(shí)踐活動服務(wù)。
    2.3提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)。
    面對日益激烈的人才競爭，高校在教育活動中應(yīng)加強(qiáng)對于學(xué)生理論知識和實(shí)踐技能兩方面的教學(xué)力度，而想要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，離不開一支專業(yè)化、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。就目前我國的現(xiàn)狀而言，由于尚未建立完善的人才培養(yǎng)機(jī)制，管理會計(jì)方面的專業(yè)型人才不足，各高校管理會計(jì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)還有待提高?？梢酝ㄟ^實(shí)現(xiàn)人才持證上崗、給予教育工作者更多再學(xué)習(xí)再深造的機(jī)會、加大對于專業(yè)型管理會計(jì)人才的聘用力度等方式來提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。
    2.4改革成績考核制度。
    我國高校目前的成績考核方式多偏重于期末筆試考試，這一方式容易忽視學(xué)生的實(shí)際操作能力。為了實(shí)現(xiàn)理論知識與實(shí)踐能力的結(jié)合，高校應(yīng)當(dāng)改革成績考核制度?？梢砸罁?jù)課程學(xué)習(xí)進(jìn)度及社會實(shí)際應(yīng)用需求建設(shè)題庫，從而使得考試內(nèi)容與實(shí)際工作需求密切集合。在考核周期上應(yīng)該將期末考試的內(nèi)容融入到日常教學(xué)活動中，使學(xué)生隨學(xué)隨用，不斷鞏固所學(xué)知識。在考核形式上可以增加課堂ppt展示、案例分析、小論文寫作等方式，從而增強(qiáng)學(xué)生的分析判斷能力和自己動手解決實(shí)際問題的能力。
    3案例教學(xué)在管理會計(jì)教學(xué)應(yīng)用中的意義。
    3.1有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    作為一種新型的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)模式相比，案例教學(xué)更加生動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。如通過在課堂上加入引導(dǎo)性案例的形式，能夠使學(xué)生們帶著問題去學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生參與課堂討論的積極性。又如將效果證明性案例插入到教材章節(jié)中，可以增強(qiáng)教材的生動性、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，通過案例分析，能夠使學(xué)生身臨其境地去直面問題、解決問題，使學(xué)生感覺到在以后自己創(chuàng)業(yè)的過程中將會懂得如何正確地做出決策。因此，通過案例教學(xué)可以將教學(xué)模式多樣化，改變學(xué)生的角色，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。
    3.2有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。
    案例分析的基本步驟是認(rèn)識問題、分析問題，繼而提出相應(yīng)的對策建議來解決問題。開展案例教學(xué)，是將企業(yè)的各種真實(shí)管理場景搬到課堂上，呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生可以從當(dāng)事人的角度進(jìn)行思考分析，努力尋求提高企業(yè)價(jià)值的方法。通過分析案例中企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，增強(qiáng)對理論知識的認(rèn)識理解，培養(yǎng)自己的判斷能力，提出相應(yīng)的解決對策和建議，從而提高自身的綜合能力。通過案例分析，學(xué)生可以充分拓展自己的思維，提高分析和解決問題的能力。同時(shí)，由于案例分析倡導(dǎo)多向性、發(fā)散性的思維方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，不求唯一答案，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。
    3.3有利于提高教師的教學(xué)水平。
    案例教學(xué)的方式要求教師在教學(xué)之前要事先對案例進(jìn)行調(diào)查、研究與分析，在這樣一種實(shí)踐化教學(xué)中，教師不僅需要熟練掌握教材中所授內(nèi)容，同時(shí)又不能僅局限于這些內(nèi)容，而需要從多方面考慮理論知識的運(yùn)用。同時(shí)，案例教學(xué)的過程中需要教師從多角度分析總結(jié)問題。因此，采用案例教學(xué)的方式，對管理會計(jì)學(xué)的教師也提出了較高的要求，能夠督促教師不斷地學(xué)習(xí)深造，因而也有利于教師教學(xué)水平的提高。
    會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十三
    隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速、穩(wěn)步發(fā)展，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)的會計(jì)學(xué)專業(yè)也出現(xiàn)了快速發(fā)展，加上我國高校實(shí)行的擴(kuò)招政策進(jìn)一步加速了會計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的集聚，而近年來“會計(jì)信息化”的普及也加速了社會對普通會計(jì)職位需求的大幅萎縮，使得國內(nèi)大量普通財(cái)會人員始終在低端市場中徘徊，以致出現(xiàn)“人滿為患”的現(xiàn)象，其就業(yè)的供需矛盾顯得尤為突出。但從財(cái)會的高端市場來看，市場需求很大、缺口也很大，主要體現(xiàn)在國際性、專業(yè)性的高級財(cái)會人才匱乏，尤其是涉外會計(jì)、高級財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)，甚至出現(xiàn)高薪難覓的現(xiàn)象，且未來一段時(shí)間內(nèi)高層次財(cái)會人員和國際注冊會計(jì)師的缺口會越來越明顯，雖然財(cái)會類高端市場對人才的需求有很大缺口，財(cái)會人員有很大發(fā)展空間，但均要求在掌握基本知識的基礎(chǔ)上會運(yùn)用所學(xué)知識，且必須具備良好的職業(yè)道德、高尚的個(gè)人品格;具備一定的管理者素質(zhì)和一定的領(lǐng)導(dǎo)能力與主動性;具有良好的溝通能力、協(xié)作能力和一定的科研能力、職業(yè)判斷能力。所以，作為財(cái)會人才供給方的高校，應(yīng)該按照市場供需規(guī)律來重新審視目前財(cái)會類人才市場現(xiàn)狀，認(rèn)知財(cái)會市場已形成的共識，多聽取即將走上工作崗位的學(xué)生的就業(yè)心得和對該專業(yè)培養(yǎng)人才的看法與建議，對財(cái)會類學(xué)生的培養(yǎng)模式等進(jìn)行重新定位。
    二、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)及樣本選取。
    問卷調(diào)查的初衷源自于本校會計(jì)專業(yè)畢業(yè)答辯中為了解畢業(yè)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)狀況，要求學(xué)生匿名寫下四年中的感受或建議，結(jié)果與初始預(yù)期相差甚遠(yuǎn)，于是筆者決定做進(jìn)一步詳細(xì)調(diào)查。
    (一)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)主要圍繞學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題，在學(xué)生基本情況、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)監(jiān)督、教學(xué)效果、師資情況和對會計(jì)專業(yè)的認(rèn)知八個(gè)方面展開。問卷調(diào)查的目的一方面是從學(xué)生的角度來了解當(dāng)前會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方案存在的問題，另一方面通過調(diào)查分析蘭州理工大學(xué)會計(jì)學(xué)專業(yè)和當(dāng)?shù)仄渌麑W(xué)校會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)模式、方案等方面的差異，旨在進(jìn)行有計(jì)劃、有目的地改進(jìn)。為提高測度項(xiàng)的信度和效度，在大規(guī)模調(diào)查之前進(jìn)行了小組個(gè)人訪談和問卷前測，共選取12位大四會計(jì)專業(yè)學(xué)生和三位任課老師跟蹤設(shè)計(jì)問卷，評價(jià)內(nèi)容效度，根據(jù)反饋意見不斷修正調(diào)查問卷，最后確定29個(gè)項(xiàng)目為此次調(diào)查內(nèi)容。
    (二)樣本選取為了達(dá)到調(diào)研目的，共發(fā)放400份調(diào)研問卷，發(fā)放對象為蘭州理工大學(xué)、蘭州交通大學(xué)和西北師范大學(xué)的會計(jì)學(xué)專業(yè)級畢業(yè)生。收回的有效問卷為376份，有效回復(fù)率為94%。其中：蘭州交通大學(xué)(后稱交大)145份、西北師范大學(xué)(后稱師大)114份，蘭州理工工大(后稱理工大)117份，分別占38.6%、30.3%和31.1%。其中：男生192人，女生182人，分別占51.1%和48.9%。
    三、調(diào)查問卷分析。
    此次設(shè)計(jì)的調(diào)查報(bào)告以定性指標(biāo)為主，分析使用spss13.0建立列聯(lián)表進(jìn)行。共有29個(gè)調(diào)查項(xiàng)目，所以進(jìn)行了29次列聯(lián)分析，樣本數(shù)據(jù)均通過列聯(lián)分析的卡方檢驗(yàn)，樣本分析有效。
    (一)專業(yè)選擇分析如圖1所示，選擇會計(jì)專業(yè)的普遍原因是工作好找、穩(wěn)定(45%)和會計(jì)能學(xué)到真東西(30%)。從單個(gè)學(xué)校分析，交大和理工大兩個(gè)工科院校與師范類院校學(xué)生間的差異明顯。理工大和交大學(xué)生首選就業(yè)的難易，再考慮其他因素，而師大學(xué)生更加注重先知識儲備，后實(shí)踐應(yīng)用。同時(shí)，理工大的學(xué)生比交大和師大的學(xué)生目的性更強(qiáng)，受外界干擾較少，比較理性。這可能是由于理工大實(shí)行的是工商管理大類招生，在大三再細(xì)分專業(yè)的制度造成的。從性別角度分析，女生在選擇專業(yè)上更受家人意見的左右。
    (二)培養(yǎng)目標(biāo)分析關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)的定位，調(diào)查主體——大四畢業(yè)生最有發(fā)言權(quán)。為此設(shè)計(jì)了四個(gè)小題，學(xué)生認(rèn)為培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是什么、本?，F(xiàn)有培養(yǎng)目標(biāo)偏重于什么、是否合理、存在什么問題、通過學(xué)習(xí)想要達(dá)到的終極目標(biāo)是什么。調(diào)查結(jié)果如圖2所示：
    (1)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是什么。學(xué)生普遍認(rèn)為會計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是應(yīng)用型人才(40%)和專業(yè)型人才(30%)。這一調(diào)查結(jié)果和理論界倡導(dǎo)的復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)有較大的出入。從單個(gè)學(xué)校分析，理工大學(xué)生對于研究型人才的培養(yǎng)要求遠(yuǎn)不及交大和師大。從性別角度分析，在應(yīng)用型和專業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)的選擇上男女生差異不明顯，但男生更傾向于復(fù)合型和研究型人才的培養(yǎng)。
    (2)現(xiàn)有培養(yǎng)目標(biāo)是否合理。學(xué)生對現(xiàn)有培養(yǎng)目標(biāo)的滿意度不是特別高：較合理(60%)不合理、很不合理(30%)很合理(10%)，尤其是理工大，其不合理和很不合理的比例是三校中最高的，很合理是三校中最低的。男生中，很合理和很不合理的比例都略高于女生。說明男生更有主見，女生更中庸。
    (3)現(xiàn)有培養(yǎng)目標(biāo)存在的問題。學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)有培養(yǎng)目標(biāo)的問題首先是培養(yǎng)目標(biāo)的單一化，其次是培養(yǎng)目標(biāo)不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和不能滿足社會需要。從單個(gè)學(xué)校分析，理工大與其他兩個(gè)學(xué)校的差異較大，首先，理工大僅有3%選擇了培養(yǎng)目標(biāo)不存在問題，而交大和師大高達(dá)13%和19%;其次，理工大有60%的學(xué)生認(rèn)為培養(yǎng)目標(biāo)過于單一，是交大和師大的近2倍;再次不合理之處理工大認(rèn)為主要是不滿足社會的需要，而交大和師大反映為不符合時(shí)代的發(fā)展需要。從性別角度分析，男同學(xué)在培養(yǎng)目標(biāo)不符合時(shí)代的發(fā)展和不滿足社會的需要兩方面比女生反映更加強(qiáng)烈。
    (4)終極目標(biāo)。通過會計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍想達(dá)到的終極目標(biāo)為企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)(46%)和注冊會計(jì)師(32%)。從學(xué)校角度看，交大和理工大的學(xué)生選擇相近，都想?yún)⑴c企業(yè)財(cái)務(wù)管理決策;但理工大在專業(yè)理論知識深造的要求方面遠(yuǎn)不及師大學(xué)生的要求。從性別角度分析，女生更加熱衷于財(cái)務(wù)總監(jiān)和注冊會計(jì)師職業(yè)，做理論專家和其他職業(yè)選擇的女生明顯低于男生。
    (三)教學(xué)模式分析具體如圖3所示。
    (1)教學(xué)模式存在的問題?？傮w上對現(xiàn)有教學(xué)模式的滿意度較低，問題包括業(yè)務(wù)實(shí)踐不足(48%)和理論與實(shí)踐脫節(jié)(27%)等，三個(gè)學(xué)校的選項(xiàng)順序無差別，僅僅是比例的高低。理工大學(xué)生更加注重業(yè)務(wù)實(shí)踐，不管是在學(xué)習(xí)中還是在實(shí)戰(zhàn)操練中，對上課期間師生的互動并不是太重視或較滿意。從性別角度，男同學(xué)更加注重實(shí)踐的訓(xùn)練和師生的互動。(2)教學(xué)模式的選擇。比較適宜的教學(xué)模式應(yīng)該為會計(jì)實(shí)踐為主(44%)學(xué)生參與為主(25%)理論學(xué)習(xí)為主(16%)教師講授為主(15%)。三個(gè)學(xué)校中，交大和理工大的學(xué)生十分注重會計(jì)實(shí)踐，理工大尤其突出。另外，師大和交大的學(xué)生還十分注重學(xué)生的參與和理論知識的講授。
    (四)教學(xué)內(nèi)容分析。
    (1)專業(yè)課開設(shè)時(shí)間(見圖4)。因?yàn)槔砉ご笤诙昙壞┎耪嬲謱I(yè)，90%左右的專業(yè)課需要在一年半之內(nèi)完成，在實(shí)際的授課中發(fā)現(xiàn)專業(yè)課程安排緊、銜接不及等問題。此次設(shè)計(jì)這個(gè)調(diào)查項(xiàng)的目的一是了解理工大學(xué)生對專業(yè)課開設(shè)時(shí)間的期望，二是了解同類院校的情形。從調(diào)查分析中可以看出，三個(gè)學(xué)校在專業(yè)課程的開設(shè)上區(qū)別不大，都期望在大一和大二大面積開設(shè)，師大和交大還期望在大三開設(shè)一些專業(yè)課;而理工大51%的學(xué)生期望在大一開設(shè)(交大和師大平均35%)，還有43%期望在大二開設(shè)(交大和師大平均40%)，說明理工大專業(yè)課程開設(shè)有些晚。
    (2)教學(xué)計(jì)劃的了解(見圖4)。學(xué)生普遍的現(xiàn)狀為很少了解和比較了解。工大尤甚，很少了解(50%)和比較了解(40%)的學(xué)生占到總數(shù)的90%，僅有3%的學(xué)生非常了解教學(xué)計(jì)劃，師大和交大平均高達(dá)16%。
    (3)專業(yè)知識側(cè)重點(diǎn)(見圖4)。此選項(xiàng)各學(xué)校間稍有差異。交大學(xué)生認(rèn)為自己所學(xué)的知識點(diǎn)側(cè)重于會計(jì)處理技巧突出，占到42%;師大則個(gè)性不是十分的明顯，學(xué)生認(rèn)為除財(cái)務(wù)分析掌握較少以外，其余四項(xiàng)差不多;理工大則認(rèn)為掌握最好的不是會計(jì)處理技巧，而是會計(jì)管理，占33%比例?？梢钥闯?，理工大學(xué)生掌握更好的是理論知識，包括會計(jì)管理理論、注冊會計(jì)師知識，但對于會計(jì)處理技巧、財(cái)務(wù)分析、公司理財(cái)?shù)葘?shí)務(wù)訓(xùn)練不夠。
    (4)基礎(chǔ)課程比重(見圖4)。專業(yè)基礎(chǔ)課程的比重調(diào)查顯示：適中(51%)偏小(34%)偏大(10%)不適合(5%)。三個(gè)學(xué)校比較來看，適合程度較高的是交大達(dá)60%，師大和理工大差異不大，分別為48%和45%，但理工大的偏小程度較高，達(dá)46%，偏大的比例較其他兩個(gè)學(xué)校相比較較低。
    (5)考查課程(見圖4)?？傮w上，學(xué)生對考查課目前的授課模式不甚滿意，期望教學(xué)模式、教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容有所改變，否則可以考慮較少考查課的設(shè)置。交大和工大首選的都是應(yīng)改變教學(xué)模式，比例分別是44%和50%，師大則認(rèn)為應(yīng)減少課時(shí)以專題形式(35%)并改變傳統(tǒng)教學(xué)模式和方法(33%)。從對考查課的重視程度來看，理工大學(xué)生更加重視一些。相對而言，女同學(xué)對改變教學(xué)模式的期望較高，男同學(xué)對減少考查課的期望更高。
    (6)實(shí)踐課程(見圖5)。學(xué)生普遍希望實(shí)踐課程應(yīng)該以學(xué)生動手為主、老師講授為輔，其次再考慮學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行，尤其在交大和理工大最為突出。而且在理工大對老師講授和計(jì)算機(jī)替代均不太贊同，這個(gè)也是和其他兩個(gè)院校明顯不同的。
    (7)在校期間實(shí)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)(見圖5)。學(xué)生普遍認(rèn)為在校期間的實(shí)習(xí)首先是提高會計(jì)實(shí)踐操作能力。但三個(gè)學(xué)校對于次要側(cè)重點(diǎn)的選擇稍有差異。交大認(rèn)為次要的是工作經(jīng)驗(yàn)的積累，理工大認(rèn)為次要的是各方面能力的鍛煉，師大認(rèn)為這兩方面都比較重要。
    (五)會計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)感受分析會計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)了四年，在即將走向工作崗位的時(shí)刻，到底學(xué)習(xí)的效果如何，此次調(diào)研涉及了專業(yè)知識的掌握程度、今后的打算以及以后需要補(bǔ)充的方面。
    (1)專業(yè)學(xué)習(xí)獲得的最強(qiáng)能力(見圖6)?？傮w上，記賬能力、專業(yè)知識掌握、分析問題能力尚可，但計(jì)算機(jī)應(yīng)用、專業(yè)外語以及應(yīng)對問題的能力較差。學(xué)校之間差距較明顯，交大和師大反映出記賬能力較強(qiáng)，其次專業(yè)知識的掌握、分析問題的能力較強(qiáng)，尤其師大還反映出計(jì)算機(jī)和專業(yè)外語水平較高，但應(yīng)對問題的能力較弱。工大反映出基礎(chǔ)知識點(diǎn)掌握較好，但記賬能力、分析問題能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力次之，專業(yè)外語在三個(gè)學(xué)校中表現(xiàn)最差。但兩個(gè)理工科院校相對來說學(xué)生應(yīng)對問題的能力較強(qiáng)。
    (2)最缺乏的專業(yè)能力(見圖6)。學(xué)生普遍認(rèn)為最缺乏實(shí)踐操作能力和知識的綜合應(yīng)用能力。理工大較其他兩個(gè)學(xué)校的差異性稍明顯，學(xué)生十分重視實(shí)踐操作能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，分別占到66%和22%，對專業(yè)知識和財(cái)務(wù)分析能力的需求并不高，反過來可以說在這兩方面掌握的較好。男同學(xué)認(rèn)為專業(yè)知識能力缺乏，女生更注重財(cái)務(wù)分析能力的培養(yǎng)。
    (3)四年后對該專業(yè)的評價(jià)(見圖7)?？傮w上看，大家基本都不后悔當(dāng)初選擇該專業(yè)。三個(gè)學(xué)校相比，更加堅(jiān)定信心在該專業(yè)發(fā)展的是交大的學(xué)生，但學(xué)生之間觀點(diǎn)差異較大，沒有感覺的、后悔過的比例都較大。工大學(xué)生雖然要在該專業(yè)大力發(fā)展的比例較高，但認(rèn)為在該專業(yè)上所學(xué)不夠的比例也最高，后悔和沒感覺的比例也是最低的。反而，后悔最明顯的`是師大學(xué)生。女同學(xué)經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)之后態(tài)度要比男同學(xué)堅(jiān)定。
    (4)在本行業(yè)的發(fā)展(見圖7)。學(xué)生普遍是想?yún)⑴c會計(jì)系統(tǒng)的管理工作(53%)，其他三個(gè)選項(xiàng)差異不大。理工大學(xué)生相對在今后行業(yè)發(fā)展中更加愿意選擇更具挑戰(zhàn)性的工作。
    (5)會計(jì)職業(yè)將來的打算(見圖7)?？傮w上看，大家都是希望在該專業(yè)上繼續(xù)大發(fā)展，即使沒有選擇繼續(xù)大發(fā)展的，也是走一步算一步，而不是轉(zhuǎn)行或干脆什么都不知道。三個(gè)學(xué)校相比，工大的學(xué)生顯得更加樂觀和積極，而師大相對較為消極。
    四、結(jié)論。
    通過以上列聯(lián)分析得出以下結(jié)論：一是性別上看女同學(xué)要比男同學(xué)更理性，男同學(xué)比女同學(xué)更具挑戰(zhàn)性。二是一個(gè)學(xué)校的主導(dǎo)思想或培養(yǎng)目標(biāo)對學(xué)生影響十分深遠(yuǎn)。如理工大和交大屬于綜合性理工科院校，師大屬于綜合性師范類院校，兩類院校的學(xué)生對待會計(jì)學(xué)科的態(tài)度差異性十分明顯，工科院校的學(xué)生個(gè)性十分鮮明，都十分注重今后工作的適應(yīng)性。反之，師范類學(xué)生比較中庸，更多屬于研究型和學(xué)習(xí)型。三是對專業(yè)的認(rèn)知程度高的學(xué)生今后學(xué)習(xí)的目標(biāo)性更強(qiáng)。如理工大是在二年工商大類學(xué)習(xí)后再進(jìn)行專業(yè)的選擇，相對其他兩所院校來看，專業(yè)的選擇比較理性，更具自主性。但這種二次選擇模式的弊端也十分明顯，專業(yè)課程開設(shè)太晚，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)十分有限。在此說明的是，在專業(yè)選擇上，應(yīng)充分吸納信息，多方面了解擬申報(bào)專業(yè)，保持興趣的第一位。四是課程設(shè)置對學(xué)生能力提升影響深遠(yuǎn)，如理工大的會計(jì)專業(yè)課程設(shè)置較為集中，學(xué)生對理論知識的掌握比較滿意，包括畢業(yè)論文的寫作。但在會計(jì)實(shí)踐等動手操作方面顯得較弱，英語應(yīng)用水平較低，學(xué)生很不滿意，也顯得十分期待。五是培養(yǎng)目標(biāo)的確立應(yīng)該來自于實(shí)踐。趙峰研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)全球化的今天，企業(yè)、社會、國家需要的是“復(fù)合型”人才，要既“通”又“專”、既“應(yīng)用”又“研究”、既“素質(zhì)”又“技能”。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對“復(fù)合型”人才培養(yǎng)模式并不十分認(rèn)可，而以應(yīng)用型為主，專業(yè)性為輔。這說明“復(fù)合型”模式是對財(cái)務(wù)人員的最高境界的要求，在大學(xué)本科的專業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)階段很難實(shí)現(xiàn)。六是應(yīng)用型為主、專業(yè)型為輔的培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，一方面要調(diào)整教學(xué)大綱，開設(shè)專業(yè)課的時(shí)間更多集中于大一和大二，主要進(jìn)行基礎(chǔ)課程，大三主要進(jìn)行提升性課程的開設(shè)，大四進(jìn)行實(shí)踐類課程和畢業(yè)論文的撰寫，論文的撰寫不但不能出現(xiàn)松懈而且要加強(qiáng)。在專業(yè)課程上，加大財(cái)務(wù)決策和注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)技能的課程比重，或者設(shè)置該類方向。另一方面針對目前學(xué)生比較滿意專業(yè)基礎(chǔ)知識的儲備，但不滿意知識應(yīng)用的狀況，應(yīng)更加注重教學(xué)模式的改變，加大課堂上師生的互動，老師一方面要啟發(fā)式教學(xué)，同時(shí)要不斷提升自己，更新新知識、新觀點(diǎn);實(shí)務(wù)課程以學(xué)生主動為主，但不能缺乏老師的指導(dǎo);畢業(yè)實(shí)習(xí)要落到實(shí)處。
    該次調(diào)查結(jié)果顯示出學(xué)生的期望與美國的會計(jì)教育模式十分接近，值得思考。即：教學(xué)目標(biāo)明確，課程設(shè)置符合目標(biāo)要求;教學(xué)以學(xué)生參與為主，教師授課為輔;課堂教學(xué)形式多樣，講授、輔導(dǎo)、研討相結(jié)合;注重案例教學(xué)和論文寫作;注重布置作業(yè)和作業(yè)檢查;會計(jì)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施比較完善、網(wǎng)絡(luò)資源得到充分利用。
    會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十四
    新企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則體系與舊準(zhǔn)則相比，理念更先進(jìn)，體系更完整，內(nèi)容更豐富。新準(zhǔn)則按照國際會計(jì)慣例對會計(jì)信息的生成和披露作了更加嚴(yán)格和科學(xué)的規(guī)定，強(qiáng)調(diào)了財(cái)務(wù)報(bào)表列報(bào)項(xiàng)目的真實(shí)性和可靠性，在主要方面和關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了與國際會計(jì)準(zhǔn)則的趨同。筆者在實(shí)務(wù)中分析新準(zhǔn)則下的利潤表時(shí)，認(rèn)為以下三個(gè)方面值得關(guān)注。
    (一)經(jīng)常性收益與非經(jīng)常性收益
    舊準(zhǔn)則下的利潤表中營業(yè)利潤不包括“投資收益”項(xiàng)目。因此在分析企業(yè)的利潤情況時(shí)。一般認(rèn)為營業(yè)利潤即為企業(yè)的經(jīng)常性收益，很多企業(yè)在進(jìn)行考核時(shí)也會用到經(jīng)常性收益的指標(biāo)，主要用來反映通過經(jīng)營者努力所獲取的經(jīng)營性收益。新準(zhǔn)則下的利潤表中將“投資收益”項(xiàng)目包括在營業(yè)利潤中，并且還增加了“公允價(jià)值變動收益”項(xiàng)目，因此在分析企業(yè)的利潤表或?qū)ζ髽I(yè)進(jìn)行考核時(shí)，都要注意營業(yè)利潤的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化，經(jīng)常性收益要重新分析計(jì)算，以真實(shí)反映企業(yè)的經(jīng)常性收益。
    (二)已確認(rèn)已實(shí)現(xiàn)收益與已確認(rèn)未實(shí)現(xiàn)收益
    對于收益的確定，舊準(zhǔn)則遵循的是收入費(fèi)用觀，因而利潤表上所反映的收益并不是企業(yè)的全部收益。即未包括持有資產(chǎn)價(jià)值增值(或減值)的收益，利潤表中的收益只是已確認(rèn)已實(shí)現(xiàn)的收益;新準(zhǔn)則則遵循的是資產(chǎn)負(fù)債表觀，引入了公允價(jià)值的計(jì)量模式。并將符合一定條件的公允價(jià)值變動直接計(jì)入損益、進(jìn)入利潤表，利潤表中的收益不僅包括已確認(rèn)已實(shí)現(xiàn)的收益，還包括已確認(rèn)未實(shí)現(xiàn)的持有資產(chǎn)價(jià)值增值(或減值)的收益。
    因此，在執(zhí)行新準(zhǔn)則的企業(yè)制定利潤分配方案時(shí)，要注意區(qū)分已確認(rèn)已實(shí)現(xiàn)收益與已確認(rèn)未實(shí)現(xiàn)收益。這是因?yàn)橐环矫嬉汛_認(rèn)未實(shí)現(xiàn)收益并沒有給企業(yè)帶來現(xiàn)金流量，過度的利潤分配會影響企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)營;另一方面。當(dāng)持有資產(chǎn)的市場價(jià)值扭曲或波動劇烈時(shí)，過度的利潤分配中可能隱含了資本的返還，從而損害企業(yè)的盈利能力。
    (三)計(jì)入損益的利得和損失與計(jì)入所有者權(quán)益的利得和損失
    新準(zhǔn)則引入了公允價(jià)值的計(jì)量模式，將符合一定條件的公允價(jià)值變動直接計(jì)入損益，即將未實(shí)現(xiàn)的資本利得和損失納入了利潤表。使得利潤表的收益中包含了部分資本性收益，符合綜合收益觀。但新準(zhǔn)則下的利潤表并非完全的綜合收益觀。綜合收益觀認(rèn)為“收益是除股利分配和資本交易外特定時(shí)期內(nèi)所有的交易或企業(yè)重估所確認(rèn)的權(quán)益的總變化”(《會計(jì)理論》湯云為、錢逢勝)，但是我國新準(zhǔn)則將“利得和損失”分為“直接計(jì)入當(dāng)期損益的利得和損失”和“直接計(jì)入所有者權(quán)益的利得和損失”。
    例如《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則第3號——投資性房地產(chǎn)》第十六條規(guī)定“自用房地產(chǎn)或存貨轉(zhuǎn)換為采用公允價(jià)值模式計(jì)量的投資性房地產(chǎn)時(shí)，投資性房地產(chǎn)按照轉(zhuǎn)換當(dāng)日的公允價(jià)值計(jì)價(jià)，轉(zhuǎn)換當(dāng)日的公允價(jià)值小于原賬面價(jià)值的，其差額計(jì)入當(dāng)期損益;轉(zhuǎn)換當(dāng)日的公允價(jià)值大于原賬面價(jià)值的，其差額計(jì)入所有者權(quán)益?！币虼耍瑘?bào)表使用者要全面了解企業(yè)的收益情況。不僅要分析利潤表，還要關(guān)注所有者權(quán)益變動表。
    范文二
    會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十五
    一、兒科護(hù)理中的風(fēng)險(xiǎn)分析
    (一)專科護(hù)理知識缺乏，預(yù)見性差
    兒科護(hù)理中的風(fēng)險(xiǎn)首先表現(xiàn)在?？谱o(hù)理知識缺乏，預(yù)見性差。這方面的風(fēng)險(xiǎn)主要是因?yàn)閮嚎苹颊咴谌朐旱臅r(shí)候，護(hù)理人員沒有全面的?？谱o(hù)理知識以及沒有綜合的分辨能力所造成的。如果兒科患者在入院的時(shí)候，護(hù)理人員因?yàn)槿狈？谱o(hù)理知識，造成兒科患者錯(cuò)過最佳的恢復(fù)時(shí)間，這方面的風(fēng)險(xiǎn)所造成的風(fēng)險(xiǎn)是相當(dāng)嚴(yán)重的。再加上兒科患者的情況比較復(fù)雜，如果護(hù)理人員不能夠熟練地掌握搶救的程序，反而只是機(jī)械的遵照醫(yī)囑，沒有一個(gè)變通或者是綜合分辨的能力，兒科患者的一些病癥表現(xiàn)是很容易被忽視的。這種情況必定會致使嚴(yán)重的后果，并且這種后果是無法挽回的。
    (二)規(guī)章制度落實(shí)不到位
    兒科護(hù)理中的風(fēng)險(xiǎn)還表現(xiàn)在規(guī)章制度落實(shí)不到位。在兒科護(hù)理的過程之中，制定相關(guān)的制度不僅是對護(hù)理人員的負(fù)責(zé)，同時(shí)也是保障護(hù)理水平和護(hù)理質(zhì)量的一個(gè)重要舉措。護(hù)理人員不僅是護(hù)理水平和護(hù)理質(zhì)量的直接體現(xiàn)者，同時(shí)也是護(hù)理活動的直接執(zhí)行者，如果護(hù)理的規(guī)章制度落實(shí)不到位，必定會影響到護(hù)理的'質(zhì)量和水平。在兒科護(hù)理中，規(guī)章制度落實(shí)不到位也是護(hù)理的風(fēng)險(xiǎn)之一。護(hù)理規(guī)章制度設(shè)置的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了醫(yī)療安全以及患者的康復(fù)，如果落實(shí)不到位，不僅會影響到醫(yī)療安全，同時(shí)也會影響到患者的康復(fù)情況。規(guī)章制度落實(shí)不到位主要表現(xiàn)在，護(hù)理人員不按章程辦事，在值班或者是輪班制的過程中總是出現(xiàn)空缺檔，還有就是操作違規(guī)等，都是規(guī)章制度落實(shí)不到位的體現(xiàn)。
    (三)缺乏與患者家屬的溝通以及護(hù)理人員素質(zhì)低
    兒科護(hù)理中存在的風(fēng)險(xiǎn)還表現(xiàn)在缺乏與患者家屬的溝通以及護(hù)理人員素質(zhì)低。
    在兒科患者入院之后，其家屬難免會出現(xiàn)焦急的心理狀態(tài)，其情緒都是很不穩(wěn)定的，如果這個(gè)時(shí)候其護(hù)理人員不能和患者進(jìn)行有效的溝通，反而是運(yùn)用比較生硬的話語或者是不友好的與其與患者的而家屬溝通，會起到反作用的，對以后的兒科護(hù)理工作也是極為不利的。此外，在兒科護(hù)理中，護(hù)理人員沒有責(zé)任心，并且素質(zhì)低下，也必定會導(dǎo)致兒科護(hù)理工作存在風(fēng)險(xiǎn)，得不到應(yīng)有的效果。因此，針對兒科護(hù)理中存在的風(fēng)險(xiǎn)，提出相應(yīng)的解決策略是非常有必要的。
    二、如何應(yīng)對兒科護(hù)理中的風(fēng)險(xiǎn)
    (一)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)以及?？浦R的培訓(xùn)和教育
    要應(yīng)對兒科護(hù)理中的風(fēng)險(xiǎn)，首先就應(yīng)該加強(qiáng)醫(yī)學(xué)以及?？浦R的培訓(xùn)與教育。要加強(qiáng)兒科護(hù)理人員預(yù)見性以及綜合能力的教育，強(qiáng)化其對兒科患者的搶救程序的熟練程度以及隨機(jī)應(yīng)變的能力，規(guī)避兒科護(hù)理中由于人為理由所導(dǎo)致的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)。再者醫(yī)院應(yīng)該加強(qiáng)對兒科護(hù)理人員的訓(xùn)練與培訓(xùn)，在對兒科患者而進(jìn)行的搶救的時(shí)候，要逐步的訓(xùn)練護(hù)理人員的敏銳觀察力和處理能力，增加她們的臨床經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)技能，從而進(jìn)一步加強(qiáng)她們在以后的兒科護(hù)理工作中有效的處理每一個(gè)病歷，強(qiáng)化護(hù)理的能力與水平。
    (二)加強(qiáng)制度的落實(shí)工作
    其次，還應(yīng)該加強(qiáng)制度的落實(shí)，規(guī)避因制度落實(shí)不到位所引起的兒科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)。規(guī)章制度是預(yù)防出現(xiàn)事故的重要的保障和基礎(chǔ)，因此，在兒科護(hù)理工作中應(yīng)該充分的加強(qiáng)規(guī)章制度的落實(shí)。每一位護(hù)理人員應(yīng)該嚴(yán)格認(rèn)真地貫徹規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度。醫(yī)院的管理人員也應(yīng)該督促規(guī)章制度的落實(shí)，定期的檢查規(guī)章制度落實(shí)的情況。如果出現(xiàn)規(guī)章制度落實(shí)不到位的情況，應(yīng)該給予記過或者是處分，從而來督促每一位護(hù)理人員遵守規(guī)章制度。
    (三)積極與患者而家屬溝通以及提高自身素質(zhì)
    除此之外，兒科護(hù)理人員還應(yīng)該積極地與兒科患者的而家屬進(jìn)行有效的溝通，在溝通中盡量的使用和緩的預(yù)期，安撫家屬的情緒，并且還應(yīng)該主動積極地與患者的家屬進(jìn)行溝通、交流，運(yùn)用溫和的語氣講述患者的情況，讓家屬不要過分的擔(dān)心。并且護(hù)理人員還應(yīng)該努力的提高自身的素質(zhì)，樹立護(hù)理的責(zé)任心和積極心，并且在兒科護(hù)理中的工作中要有愛心，更加負(fù)責(zé)人的去做好自己的護(hù)理工作。
    三、結(jié)語
    雖然在現(xiàn)在的兒科護(hù)理工作中存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)，但是這是對醫(yī)院護(hù)理工作的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，如果醫(yī)院的護(hù)理人員能夠有效地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，就會提高醫(yī)院兒科護(hù)理的水平和質(zhì)量，進(jìn)一步的推動醫(yī)療護(hù)理工作的發(fā)展與進(jìn)步。文章從幾個(gè)方面對兒科護(hù)理工作中存在的風(fēng)險(xiǎn)以及相應(yīng)的策略進(jìn)行了有效的分析與探索，不僅對現(xiàn)在的兒科護(hù)理工作有著積極地現(xiàn)實(shí)作用，同時(shí)也會引發(fā)以后兒科護(hù)理工作的反思，為以后兒科護(hù)理工作的水平和質(zhì)量做了更好地參考。
    參考文獻(xiàn)
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    會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十六
    畢業(yè)論文是會計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要的綜合教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的目的在于綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識去發(fā)現(xiàn)、分析和解決會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等領(lǐng)域中的實(shí)際問題的能力，掌握撰寫達(dá)到相應(yīng)水平的學(xué)術(shù)論文的一般程序和方法。
    二,學(xué)時(shí)與學(xué)分:14學(xué)時(shí)14學(xué)分。
    三,適用專業(yè):會計(jì)本科專業(yè)。
    四,課程教材:無。
    五,參考教材:無。
    六,開課單位:經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院會計(jì)系。
    七,課程的目的,性質(zhì)和任務(wù)。
    八,課程的主要內(nèi)容。
    論文選題;。
    查閱相關(guān)資料;。
    撰寫論文;。
    論文定稿.
    1緒論…………………………………………………………………………………。
    1.1課題背景及目的……………………………………………………………。
    1.2國內(nèi)外研究狀況………………………………………………………。
    1.3課題研究方法……………………………………………………………。
    1.4論文構(gòu)成及研究內(nèi)容………………………………………………………。
    2公允價(jià)值計(jì)量屬性的定義和發(fā)展…………………………………………………。
    2.1公允價(jià)值的概念……………………………………………………………。
    2.2公允價(jià)值概念的變遷………………………………………………………。
    1.2.1公允價(jià)值在美國的應(yīng)用歷史和現(xiàn)狀………………………………。
    1.2.2公允價(jià)值在我國的應(yīng)用歷史和現(xiàn)狀………………………………。
    3新準(zhǔn)則中公允價(jià)值的具體體現(xiàn)……………………………………………………。
    3.1在金融工具確認(rèn)和計(jì)量準(zhǔn)則中公允價(jià)值的體現(xiàn)…………………………。
    3.2在投資性房地產(chǎn)準(zhǔn)則中公允價(jià)值的體現(xiàn)…………………………………。
    3.3在債務(wù)重組準(zhǔn)則中公允價(jià)值的體現(xiàn)………………………………………。
    3.4在其他具體準(zhǔn)則中公允價(jià)值的體現(xiàn)………………………………………。
    4公允價(jià)值在我國企業(yè)應(yīng)用中存在的問題…………………………………………。
    4.1我國經(jīng)濟(jì)環(huán)境不成熟導(dǎo)致信息的可靠性無法保證………………………。
    4.2公允價(jià)值的實(shí)施成本的限制……………………………………………。
    4.3公允價(jià)值計(jì)量對利潤的影響……………………………………………。
    4.4公允價(jià)值計(jì)量屬性與其他計(jì)量屬性的磨合問題…………………………。
    5公允價(jià)值合理運(yùn)用的建議………………………………………………………。
    5.1改善經(jīng)濟(jì)環(huán)境建立公平自愿的活躍市場………………………………。
    5.2謹(jǐn)慎選擇公允價(jià)值計(jì)量屬性合理確定公允價(jià)值………………………。
    5.3提高會計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)完善企業(yè)內(nèi)控制度…………………………。
    4.3.1加強(qiáng)會計(jì)人員的職業(yè)道德培養(yǎng)……………………………………。
    4.3.2提高會計(jì)人員的職業(yè)判斷能力……………………………………。
    4.3.3完善企業(yè)內(nèi)部控制制度……………………………………………。
    145.4健全公允價(jià)值相關(guān)法律法規(guī)建立公允價(jià)值披露和審計(jì)制度…………。
    4.4.1健全公允價(jià)值相關(guān)法律法規(guī)………………………………………。
    4.4.2建立公允價(jià)值披露和審計(jì)制度……………………………………。
    一、論文的選題。
    1、畢業(yè)論文選題的一般原則：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識、分析和解決問題的能力。
    2、選題應(yīng)盡力結(jié)合有關(guān)單位會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等工作的具體業(yè)務(wù)活動，優(yōu)先選擇具有一定社會價(jià)值的應(yīng)用課題，力求提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力。
    二、畢業(yè)論文工作對學(xué)生的要求。
    學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文的過程中應(yīng)做到：
    1、在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行工作，認(rèn)真完成畢業(yè)論文任務(wù)書中規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。論文力求做到觀點(diǎn)正確，方法科學(xué)，技術(shù)先進(jìn)。
    2、圍繞畢業(yè)論文主題開展調(diào)查研究。掌握有關(guān)方針、政策、法規(guī)，收集必要的數(shù)據(jù)資料，查閱和使用有關(guān)技術(shù)資料工具書，通過計(jì)算、繪制圖表等工作提高從事會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等工作的能力以及編寫文件的能力。
    3、領(lǐng)會會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)等理論和實(shí)踐的正確關(guān)系，培養(yǎng)嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)。
    4、論文內(nèi)容杜絕抄襲。如果論文中需要引用其他論文的觀點(diǎn)、理論、方法、流程等內(nèi)容，必須在論文中注明參考文獻(xiàn)，文責(zé)自負(fù)。
    5、論文遵守國家安全保密條例，注意技術(shù)、方法、模式等涉及專利的保密。特別是應(yīng)用類論文，論文內(nèi)容應(yīng)當(dāng)獲得合作單位的許可。
    6、按時(shí)完成畢業(yè)論文各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，并得到指導(dǎo)教師的確認(rèn)。
    7、不能按時(shí)完成任務(wù)，論文內(nèi)容有抄襲的一律取消答辯資格，做不合格記錄。不能按時(shí)參加論文答辯的作不合格處理。凡是不合格者在下一學(xué)年重作畢業(yè)論文，參加下一學(xué)年的論文答辯。
    撰寫畢業(yè)論文一般分為以下幾個(gè)階段：
    畢業(yè)論文的選題由學(xué)生在教師的指導(dǎo)下選定，由指導(dǎo)教師填寫畢業(yè)論文任務(wù)書，在任務(wù)書中應(yīng)包括以下主要項(xiàng)目：
    1、畢業(yè)論文的具體要求。
    (1)確定調(diào)研單位和調(diào)研內(nèi)容。
    (2)確定應(yīng)查閱的參考書及文獻(xiàn)。
    (3)確定應(yīng)深入研究的2～3個(gè)專題的內(nèi)容。
    3、其他注意事項(xiàng)。
    (二)準(zhǔn)備工作。
    學(xué)生根據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)書的要求與計(jì)劃安排，首先要了解、熟悉選定的課題的內(nèi)容和范圍，應(yīng)積累的原始資料及數(shù)據(jù)，要求解決的問題，然后圍繞選題查閱收集有關(guān)資料、文獻(xiàn)或深入現(xiàn)場了解實(shí)際情況，測試采集有關(guān)的數(shù)據(jù)。
    (三)檢查與指導(dǎo)。
    為確保畢業(yè)論文工作的質(zhì)量，指導(dǎo)教師應(yīng)分期分批的組織2～3次報(bào)告會。
    1、調(diào)查報(bào)告會和讀書心得報(bào)告會(第4～5周)。
    2、專題研究報(bào)告會(第8～9周)。
    其中，專題研究報(bào)告會的成果應(yīng)達(dá)到下列要求之一：
    (1)對解決本專題有新的見解，新的論點(diǎn)或思路;。
    (2)對本專題的問題進(jìn)行了新分析、新論證或新預(yù)測;。
    (3)對解決某項(xiàng)問題提出了新建議，新方案或新舉措。
    報(bào)告會的目的在于交流學(xué)生心得及經(jīng)驗(yàn)，考察學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)度與質(zhì)量，培養(yǎng)與選拔優(yōu)秀畢業(yè)論文，激發(fā)學(xué)生分析與思考問題的積極性與創(chuàng)造性。報(bào)告會由指導(dǎo)教師與相關(guān)教師組成評議組，評出報(bào)告階段的成績，有關(guān)負(fù)責(zé)人隨時(shí)檢查落實(shí)情況。
    (四)撰寫階段。
    在調(diào)研和深入研究分析課題的基礎(chǔ)上，根據(jù)總體撰寫方案的要求完成論文的結(jié)構(gòu)布局、段落層次等，運(yùn)用有關(guān)素材寫成初稿。
    論文應(yīng)包括下列內(nèi)容：
    1、課題名稱、目錄及頁次;。
    2、中英文內(nèi)容提要。扼要敘述內(nèi)容與要求、原理方法，要求文字精練;。
    3、正稿。包括問題的提出、原理論述和論點(diǎn)說明、研究方法及成果、繪制圖表等;。
    4、結(jié)論。總結(jié)本文的理論意義和實(shí)用價(jià)值，指出特色和新見解，得出結(jié)論;。
    5、參考文獻(xiàn)。所有參考文獻(xiàn)應(yīng)注明資料的名稱、作者、日期、頁碼、出版社等。
    要求學(xué)生獨(dú)立完成論文，論文觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分，闡述清楚，文字簡潔，書寫工整。穿插必要的插圖、表格和圖紙，并裝訂成冊。
    (五)定稿階段。
    初稿撰寫后，送交指導(dǎo)教師審閱定稿。然后按規(guī)定格式，用a4紙打印。最后送論文指導(dǎo)小組。
    四、時(shí)間及階段安排。
    畢業(yè)論文全階段需要12周。
    階段內(nèi)容時(shí)間(周)。
    1熟悉課題1。
    2調(diào)研、收集資料、翻譯資料4。
    3確定寫作方案1。
    4寫初稿、包括計(jì)算、繪圖、并修改3。
    5送審、修改1。
    6定稿、調(diào)整1。
    7準(zhǔn)備論文答辯0.5。
    8論文答辯與評定成績0.5。
    合計(jì)12。
    2、調(diào)研報(bào)告約3千字。
    3、讀書報(bào)告約3千字。
    4、資料綜述約3千字。
    5、外文資料翻譯約1.2萬個(gè)英文字符。
    六、畢業(yè)論文文檔應(yīng)包括的材料。
    1、畢業(yè)論文任務(wù)書一份;。
    2、調(diào)研報(bào)告、資料綜述、讀書報(bào)告各一份;。
    3、外文翻譯原稿和譯文各一份;。
    5、重要的原始資料。
    七、畢業(yè)答辯及成績評定。
    (一)畢業(yè)答辯。
    1.答辯委員會和答辯小組。
    答辯委員會由3名以上具有高級職稱的教師組成，答辯小組成員數(shù)量應(yīng)當(dāng)為奇數(shù)，其中答辯小組組長應(yīng)當(dāng)由具有副高以上職稱的教師擔(dān)當(dāng)。
    2.答辯過程。
    (1)論文陳述。
    包括自我介紹;課題的研究意義;論文結(jié)構(gòu);論證思路、方法、結(jié)論;論文中具有的個(gè)人獨(dú)到見解。
    (2)答辯教師提問。
    提問的數(shù)量視提問的內(nèi)容而定，一般控制在4題左右;問題的難易程度由主答辯教師與答辯組組長共同控制。
    (3)回答問題。
    學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)簡明扼要地做出回答，切記不著邊際漫談。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。答辯教師要對學(xué)生的回答做出評價(jià)。
    (4)答辯時(shí)間。
    (二)成績評定。
    答辯結(jié)束后，答辯小組根據(jù)學(xué)生答辯情況、指導(dǎo)教師和評閱教師所給定的成績，按照統(tǒng)一的評分辦法和評定標(biāo)準(zhǔn)確定每個(gè)學(xué)生的成績，交答辯委員會審核。畢業(yè)論文成績獨(dú)立評定，不受平時(shí)成績影響。
    會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十七
    畢業(yè)論文
    是結(jié)束大學(xué)學(xué)習(xí)生活走向社會的一個(gè)中介和橋梁，下文為大家介紹，讓我們一起來看看具體內(nèi)容吧!
    在小學(xué)(某某)學(xué)科課堂教學(xué)中調(diào)動學(xué)生積極性的方法(或策略)研究
    素質(zhì)教育背景下的小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)研究
    課堂教學(xué)過程中的師德問題研究
    在課堂教學(xué)中調(diào)動學(xué)習(xí)落后學(xué)生積極性的研究
    改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)效率的策略與方法研究
    論課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論的藝術(shù)
    (某某學(xué)科)課堂教學(xué)模式研究
    試論小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
    試論小學(xué)生(數(shù)學(xué),語文,自然....)自學(xué)能力培養(yǎng)
    試論如何在語文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生朗讀
    試論小學(xué)生自然課實(shí)踐能力的培養(yǎng)
    試論小學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
    論小學(xué)生社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)
    論小學(xué)生愛家鄉(xiāng)品質(zhì)的培養(yǎng)
    試論學(xué)生中獨(dú)生子女愛他人品質(zhì)的培養(yǎng)
    會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十八
    1、透過《傲慢與偏見》看現(xiàn)代社會愛情觀
    2、生與死的抗?fàn)帯抖蛏峁艔B的倒塌》主題解讀
    3、淺談“歐·亨利式結(jié)尾”及其文學(xué)影響
    4、從宗教角度解讀簡愛的多重性格
    5、從女權(quán)主義角度剖析《小婦人》中的喬
    6、“英雄”的隕落——悲劇美學(xué)角度分析《老人與海》
    7、從《菊花》中看女主人公elisa實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的障礙
    8、奉獻(xiàn)與寬容---淺析《雙城記》中的仁愛精神
    9、《格列佛游記》中對理性的反思與批判
    10、淺析《警察和贊美詩》的戲劇化特色
    會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十九
    作為一種新型的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)模式相比，案例教學(xué)更加生動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣。如通過在課堂上加入引導(dǎo)性案例的形式，能夠使學(xué)生們帶著問題去學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生參與課堂討論的積極性。又如將效果證明性案例插入到教材章節(jié)中，可以增強(qiáng)教材的生動性、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，通過案例分析，能夠使學(xué)生身臨其境地去直面問題、解決問題，使學(xué)生感覺到在以后自己創(chuàng)業(yè)的過程中將會懂得如何正確地做出決策。因此，通過案例教學(xué)可以將教學(xué)模式多樣化，改變學(xué)生的角色，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。
    3.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)
    案例分析的基本步驟是認(rèn)識問題、分析問題，繼而提出相應(yīng)的對策建議來解決問題。開展案例教學(xué)，是將企業(yè)的各種真實(shí)管理場景搬到課堂上，呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生可以從當(dāng)事人的角度進(jìn)行思考分析，努力尋求提高企業(yè)價(jià)值的方法。通過分析案例中企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，增強(qiáng)對理論知識的認(rèn)識理解，培養(yǎng)自己的判斷能力，提出相應(yīng)的解決對策和建議，從而提高自身的綜合能力。通過案例分析，學(xué)生可以充分拓展自己的思維，提高分析和解決問題的能力。同時(shí)，由于案例分析倡導(dǎo)多向性、發(fā)散性的思維方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，不求唯一答案，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。
    3.3 有利于提高教師的教學(xué)水平
    案例教學(xué)的方式要求教師在教學(xué)之前要事先對案例進(jìn)行調(diào)查、研究與分析，在這樣一種實(shí)踐化教學(xué)中，教師不僅需要熟練掌握教材中所授內(nèi)容，同時(shí)又不能僅局限于這些內(nèi)容，而需要從多方面考慮理論知識的運(yùn)用。同時(shí)，案例教學(xué)的過程中需要教師從多角度分析總結(jié)問題。因此，采用案例教學(xué)的方式，對管理會計(jì)學(xué)的教師也提出了較高的要求，能夠督促教師不斷地學(xué)習(xí)深造，因而也有利于教師教學(xué)水平的提高。
    范文二
    會計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文選題篇二十
    3、中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課游戲化學(xué)習(xí)軟件的設(shè)計(jì)研究。
    4、基于圖像的計(jì)算機(jī)物體識別研究。
    5、中職計(jì)算機(jī)生態(tài)課堂高效教學(xué)策略的實(shí)踐性研究。
    6、基于計(jì)算機(jī)視覺的膠囊缺陷檢測系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
    7、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全風(fēng)險(xiǎn)評估標(biāo)準(zhǔn)與方法研究。
    8、基于計(jì)算機(jī)視覺的表面缺陷檢測及應(yīng)用。
    9、擦窗機(jī)伸縮臂計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)研究。
    10、基于乳腺癌計(jì)算機(jī)輔助診斷的病理圖像分析。
    11、面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的民辦高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究。
    12、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)類課程作業(yè)提交與評價(jià)系統(tǒng)研究。
    13、基于物聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)。
    14、基于計(jì)算機(jī)視覺的皮革測配色研究。
    15、基于計(jì)算機(jī)視覺的雜草種子鑒別。
    16、基于計(jì)算機(jī)視覺的花卉分級系統(tǒng)研究。
    17、計(jì)算機(jī)輔助景觀表現(xiàn)研究。
    18、基于計(jì)算機(jī)視覺的水面智能監(jiān)控研究。
    19、計(jì)算機(jī)輔助飛機(jī)鉚釘連接優(yōu)化設(shè)計(jì)。
    20、非相似平臺管理計(jì)算機(jī)的余度管理技術(shù)研究。
    21、基于圖像形狀特征量的計(jì)算機(jī)輔助肝硬化檢測研究。
    22、乳腺腫瘤超聲剪切波彈性圖像的計(jì)算機(jī)輔助診斷。
    23、面向老齡用戶的計(jì)算機(jī)界面交互模式研究。
    24、培養(yǎng)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的措施研究。
    25、基于動態(tài)部分可重構(gòu)fpga的計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)平臺設(shè)計(jì)。
    26、三值光學(xué)計(jì)算機(jī)解碼器中并行感光陣列的設(shè)計(jì)。
    27、基于中國虹計(jì)算機(jī)的文件管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研究。
    28、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
    29、基于計(jì)算機(jī)視覺的油菜生長過程自動識別研究。
    30、基于計(jì)算機(jī)視覺的火焰三維重建算法的研究。
    31、企業(yè)內(nèi)網(wǎng)計(jì)算機(jī)終端軟件補(bǔ)丁管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)。
    32、治安監(jiān)控中基于計(jì)算機(jī)視覺的異常行為檢測技術(shù)研究。
    33、集成無線體域網(wǎng)穿戴式計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)。
    34、基于計(jì)算機(jī)視覺的疲勞駕駛檢測技術(shù)研究。
    35、基于mri的肝臟病變計(jì)算機(jī)輔助診斷。
    36、基于模糊認(rèn)知圖的計(jì)算機(jī)在線證據(jù)智能分析技術(shù)研究。
    37、基于錄像分析的高職計(jì)算機(jī)微課設(shè)計(jì)的案例研究。
    38、動態(tài)可重構(gòu)穿戴計(jì)算機(jī)軟件平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
    39、計(jì)算機(jī)視覺中可變特征目標(biāo)檢測的研究與應(yīng)用。
    40、基于計(jì)算機(jī)視覺的單體豬喘氣行為視頻特征表達(dá)方法研究。
    41、基于計(jì)算機(jī)視覺的指針式電表校驗(yàn)的關(guān)鍵技術(shù)研究。
    42、基于計(jì)算機(jī)視覺的車牌識別系統(tǒng)的算法研究。
    43、樂山計(jì)算機(jī)學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
    44、基于計(jì)算機(jī)視覺微測量技術(shù)研究。
    45、基于計(jì)算機(jī)視覺的枸杞分級方法研究。
    46、基于計(jì)算機(jī)視覺的外膜厚度測量方法的研究。
    47、基于計(jì)算機(jī)視覺的車道偏離預(yù)警算法研究。
    48、節(jié)能監(jiān)管計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)多參數(shù)計(jì)量控制系統(tǒng)。
    49、點(diǎn)狀開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目水土保持方案計(jì)算機(jī)輔助編制系統(tǒng)研發(fā)。
    50、大學(xué)計(jì)算機(jī)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
    51、腸癌計(jì)算機(jī)輔助識別算法的研究。
    52、計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖安全關(guān)鍵軟件可靠性設(shè)計(jì)。
    53、計(jì)算機(jī)視覺在織物疵點(diǎn)自動檢測中的應(yīng)用研究。
    54、數(shù)字水印技術(shù)在計(jì)算機(jī)輔助評卷系統(tǒng)中的應(yīng)用研究。
    55、某信息技術(shù)企業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
    56、計(jì)算機(jī)集群節(jié)點(diǎn)的狀態(tài)測量與節(jié)能優(yōu)化的研究。
    57、免疫系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)模型研究。
    58、基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的軌道交通綜合監(jiān)控系統(tǒng)研究與應(yīng)用。
    59、基于腦電的計(jì)算機(jī)輔助自動睡眠評分系統(tǒng)。
    60、計(jì)算機(jī)輔助水墨畫分類系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
    61、浙江中醫(yī)藥大學(xué)計(jì)算機(jī)房管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)。
    62、基于web的高校計(jì)算機(jī)機(jī)房作業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
    63、江西省電力公司計(jì)算機(jī)設(shè)備管理系統(tǒng)的研究與分析。
    64、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的研究。
    65、計(jì)算機(jī)視覺式刀具測量儀的研究。
    66、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的過程性測評系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
    67、基于計(jì)算機(jī)視覺的魚類三維行為監(jiān)測研究及應(yīng)用。
    68、基于小波變換和分形維數(shù)的計(jì)算機(jī)生成圖像鑒別算法。
    69、基于計(jì)算機(jī)視覺的石油桶桶口識別技術(shù)。
    70、露天測繪計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。