通過寫心得體會，我們可以更好地理清自己的思緒和觀點。那么如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，我們應(yīng)該充分回憶并記錄下所經(jīng)歷的事情，包括所學的知識、所遇到的困難以及自己的感受和想法。其次，分析和提煉這些經(jīng)歷中的關(guān)鍵點和重要感悟，突出問題的核心和解決方法。再者，要注意運用恰當?shù)恼Z言表達方式，清晰地表達自己的思想和觀點。最后，通過對自身心得的總結(jié)，可以進一步反思并得出一些改進的方向和建議，為自己的成長和發(fā)展做好規(guī)劃。讓我們一起來看看以下小編為大家整理的心得體會，或許能給我們一些啟發(fā)和思考。
大班幼兒講座心得體會篇一
入園沒多久，幼兒園開展了一系列的講座，本人覺得受益匪淺，不敢藏私，同時結(jié)合我自己的實踐心得，寫下這篇博文，供參考。
第一次主要講的是幼兒的生活習慣問題，主要是吃飯問題。主題：不是給小孩吃到什么東西，而是怎么吃。大多數(shù)在2-3歲的小孩家長都有體會，每到吃飯，兩手一攤，都喂慣了，有時還要追著后面喂。其實這個是很不好的做法。那么更好的做法是什么呢，就是讓他自己吃，這個時候的小孩應(yīng)該可以自己吃東西了，當然還是需要大人的幫助。這樣的優(yōu)點其實有很多，一是更利于消化，更利于營養(yǎng)的吸收。由于小孩子自己吃飯，就無暇去干別的事。我家的那個邊吃邊玩，要么就是邊看電視邊吃。二是自己吃飯會更香，有利于身體發(fā)展。三是最重要的一點，就是鍛煉手眼協(xié)調(diào)，手指靈活能力，開發(fā)大腦，為將來的思維、書寫打下堅實基礎(chǔ)。
老師語重心長的說：你們現(xiàn)在每給小孩喂一次，他就喪失了一次鍛煉的`機會，喪失一次發(fā)展智力的機會，以后就是這樣--老師做出兩手斷的姿勢。這個動作給我的觸動相當大。我們當前顧慮的是孩子自己吃一定會吃不飽;還有就是當下天氣氣溫比較低，孩子自己吃會很慢，吃涼飯容易生病;還有一個原因就是孩子自己吃會弄的一塌糊涂，收拾其他比較麻煩。通過對比，我仍然認為少了一次鍛煉的機會更能打擊我。第一點我說服自己，孩子不想吃，他一定不餓。第二點可以給他先盛少點，等他吃的差不多了，再添飯。第三點當下的麻煩跟小孩的智力發(fā)展根本不算什么，而且現(xiàn)在是短期的麻煩，以后是長久的輕松。還有洗手、上廁所、睡覺、穿衣服、穿鞋這些都需要小孩獨立完成。
第二次主要講的是幼兒的數(shù)學方面、語言方面的培養(yǎng)。對于數(shù)學的教育，著重的介紹數(shù)的觀念、質(zhì)和量的關(guān)系，從具體到抽象，這是蒙特梭利的教育理念，而不是簡單的1+1=2這樣的死記硬背的公式或等式。老師展示了很多的教具，一個珠子代表1，10個珠子穿在一起成為一串代表10，10個一串排在一起成為一個正方形代表100，10個正方形排在一起成為一個正方體代表1000，......所有的教具都是這么具體，這么有說服力，而且給人極大地震撼。原來數(shù)學可以這樣學，老師信誓旦旦的說：你們家長不要教數(shù)學，在我們這里學足夠了。
第三次主要講的是感官教育的培養(yǎng)。感官教育是蒙特梭利教育的基礎(chǔ)，是非常重要的，但是往往會被人忽略。小孩是通過觸覺、嗅覺、味覺、聽覺、視覺這些感官進行學習的，在3-6歲這段時間，培養(yǎng)這些能力的發(fā)展非常重要。綜合素質(zhì)很強的人，他的感官是非常敏銳的。人的能力的大小，就是這些能力的疊加。
蒙特梭利教育的特質(zhì)：
1、是獨立化、簡單化；
2、系統(tǒng)性的、漸進性的；
3、有關(guān)聯(lián)。
大班幼兒講座心得體會篇二
最近，我有幸參加了一場關(guān)于幼兒教育的講座，我深感這次聽講座的經(jīng)歷對我產(chǎn)生了重要影響。在這次講座中，我收獲了很多關(guān)于幼兒教育的知識和經(jīng)驗，并且對于如何更好地教育幼兒有了更深刻的思考。接下來，我將分享一些我在聽講座中的心得體會。
第二段：聽講座的收獲
在聽講座的過程中，我了解到幼兒教育的重要性。講座中提到了幼兒期是孩子最敏感和發(fā)展最快的階段，這個時期的教育對于孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在這個階段，我們要注重培養(yǎng)孩子的德智體美等方面的全面發(fā)展，為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
第三段：聽講座的啟發(fā)
這次講座還給我一些啟發(fā)，即要注重鼓勵孩子的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)在的教育系統(tǒng)往往過于注重知識的灌輸，而忽視了孩子的創(chuàng)造力以及解決問題的能力。在講座中，演講者強調(diào)了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和解決問題的能力的重要性，在日常生活中，我們應(yīng)該多給孩子自由發(fā)揮創(chuàng)造力的機會，不要一味地規(guī)范和束縛。
第四段：聽講座的啟示
繼續(xù)聽講座，我明白了在幼兒教育中，情感的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。講座中提到了幼兒時期是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們要注意培養(yǎng)孩子的情感表達能力、同理心和與人合作的能力。在幼兒時期，可以通過鼓勵孩子表達情感、多與別人分享感受、以及參加一些團體活動等方式來培養(yǎng)孩子的情感能力。
第五段：聽講座的反思
聽完這次講座后，我深感作為教育者或父母，我們應(yīng)當擔負起培養(yǎng)幼兒的重任，為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。我們需要關(guān)注幼兒的發(fā)展和需求，創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，充分激發(fā)幼兒的潛能。同時，我們也要尊重幼兒的個性差異，因材施教，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
總結(jié)：通過這次聽講座的經(jīng)歷，我對幼兒教育有了更深入的了解和認識。我明白了幼兒期是關(guān)鍵時期，要注重培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展、創(chuàng)造力和情感表達能力。作為教育者或父母，我們有責任為孩子提供一個良好的教育環(huán)境，為他們創(chuàng)造更多的機會。我相信，通過我們的努力，我們可以幫助孩子們成長為全面發(fā)展、有創(chuàng)造力和情感表達能力的人。
大班幼兒講座心得體會篇三
20xx年11月14號，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源高中報告廳參加“培訓學習。首先很感謝教育局給我們搭建的這一學習，雖然只有一天很短的學習，但受益匪淺。培訓中海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座》和海南省機關(guān)幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專題講座很精彩!他們的講座理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和培訓教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。
郭敏老師講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給我們，讓我改變了陳舊的教學觀念。我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學適應(yīng)的多元化的知識專家們的講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，聆聽費張海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座》中提到幼兒學前音樂教育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的重要途徑。在歌唱學習過程中，孩子一定要養(yǎng)成良好的傾聽習慣和練習能力，培養(yǎng)較好的控制能力和歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力。同時在學習歌唱的過程中，開發(fā)一些學習方法和成功經(jīng)驗，養(yǎng)成一些學習習慣，將獲得的成功體驗遷移到其他領(lǐng)域和其他類型的學習活動中，對幼兒的歌唱藝術(shù)發(fā)展具有舉足輕重的作用。組織幼兒歌唱教學的意義以促進幼兒歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力水平的提高為目的，組織幼兒多聲部歌唱活動，探索自然發(fā)聲和多聲部歌唱教學在幼兒歌唱教學中的可行性，對幼兒歌唱的藝術(shù)處理和實施效果具有很重要的作用。培養(yǎng)幼兒歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力可以使其獲得對社會生活的認知、豐富的情感。
聆聽海南省機關(guān)幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》其中提到秋季幼兒園的作息時間變換了，幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致，為幼兒買個小鬧鐘，督促幼兒早睡早起，適應(yīng)幼兒的生物鐘節(jié)律，不僅有利于幼兒身體健康成長，而且?guī)椭變吼B(yǎng)成了良好的'作息習慣。，初秋季節(jié)中午雖熱，但早晚都涼風習習，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。，不要急于給幼兒添加過多的衣服，捂得太嚴，以免一穿一脫受涼感冒；衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應(yīng)環(huán)境氣溫，擁有抗御風寒的能力。幼兒家長與教師可以帶領(lǐng)幼兒在清涼的晨風中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進行了“空氣浴”，還接受了耐寒訓練，使身體能適應(yīng)寒冷的刺激，提高健康水平，增強抗病能力，為渡過即將到來的寒冬作充分的準備。
這次培訓，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。、老師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領(lǐng)和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，我學以致用，結(jié)合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
朋友。
大班幼兒講座心得體會篇四
20_年11月14號，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源高中報告廳參加“培訓學習。首先很感謝教育局給我們搭建的這一學習，雖然只有一天很短的學習，但受益匪淺。培訓中海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座》和海南省機關(guān)幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專題講座很精彩!他們的講座理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和培訓教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。
郭敏老師講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給我們，讓我改變了陳舊的教學觀念。我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學適應(yīng)的多元化的知識專家們的講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，聆聽費張海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座》中提到幼兒學前音樂教育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的重要途徑。在歌唱學習過程中，孩子一定要養(yǎng)成良好的傾聽習慣和練習能力，培養(yǎng)較好的控制能力和歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力。同時在學習歌唱的過程中，開發(fā)一些學習方法和成功經(jīng)驗，養(yǎng)成一些學習習慣，將獲得的成功體驗遷移到其他領(lǐng)域和其他類型的學習活動中，對幼兒的歌唱藝術(shù)發(fā)展具有舉足輕重的作用。組織幼兒歌唱教學的意義以促進幼兒歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力水平的提高為目的，組織幼兒多聲部歌唱活動，探索自然發(fā)聲和多聲部歌唱教學在幼兒歌唱教學中的可行性，對幼兒歌唱的藝術(shù)處理和實施效果具有很重要的作用。培養(yǎng)幼兒歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力可以使其獲得對社會生活的認知、豐富的情感。
聆聽海南省機關(guān)幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》其中提到秋季幼兒園的作息時間變換了，幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致，為幼兒買個小鬧鐘，督促幼兒早睡早起，適應(yīng)幼兒的生物鐘節(jié)律，不僅有利于幼兒身體健康成長，而且?guī)椭變吼B(yǎng)成了良好的作息習慣。，初秋季節(jié)中午雖熱，但早晚都涼風習習，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。，不要急于給幼兒添加過多的衣服，捂得太嚴，以免一穿一脫受涼感冒;衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應(yīng)環(huán)境氣溫，擁有抗御風寒的能力。幼兒家長與教師可以帶領(lǐng)幼兒在清涼的晨風中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進行了“空氣浴”，還接受了耐寒訓練，使身體能適應(yīng)寒冷的刺激，提高健康水平，增強抗病能力，為渡過即將到來的寒冬作充分的準備。
這次培訓，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。、老師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領(lǐng)和指導作用。在以后的.工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，我學以致用，結(jié)合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
朋友。
大班幼兒講座心得體會篇五
近日，我參加了一場給幼兒開設(shè)的講座。這個講座主題引起了我的興趣：“如何培養(yǎng)孩子的獨立思考能力”。作為一名教育工作者，我深知培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和獨立思考能力的重要性。聽完這場講座，我深有感觸，以下是我對此的心得體會。
首先，講座著重強調(diào)了家庭和學校教育的合作。演講者指出，家庭是孩子成長的第一課堂，學校是其第二課堂。只有家庭和學校攜手合作，共同引導孩子培養(yǎng)獨立思考能力，才能夠讓孩子全面發(fā)展。作為家長和教育工作者，我們要共同努力，為孩子提供一個良好的成長環(huán)境。
其次，講座著重強調(diào)了培養(yǎng)孩子閱讀習慣的重要性。演講者指出，通過閱讀，孩子可以拓寬知識面，提高思維能力和判斷力。同時，閱讀也可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。因此，家長和教育工作者應(yīng)該積極鼓勵和指導孩子培養(yǎng)閱讀的習慣，并合理選擇適合孩子年齡的書籍，讓孩子在閱讀中得到成長和滿足。
第三，講座著重強調(diào)了培養(yǎng)孩子實踐和動手能力的重要性。演講者指出，實踐是學習的重要途徑，通過實踐，孩子可以鞏固所學知識，提高實際操作能力。同時，實踐也可以培養(yǎng)孩子的觀察力和分析能力，讓孩子在實踐中體驗到學習的樂趣。因此，家長和教育工作者應(yīng)該為孩子創(chuàng)造更多的實踐機會，鼓勵孩子動手嘗試，培養(yǎng)孩子的實踐能力。
第四，講座著重強調(diào)了培養(yǎng)孩子思辨能力的重要性。演講者指出，思辨是獨立思考的核心能力，通過培養(yǎng)孩子的思辨能力，可以提高學習效果和解決問題的能力。思辨能力不僅可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維，還可以培養(yǎng)孩子的批判思維，提高孩子的判斷力。家長和教育工作者應(yīng)該鼓勵孩子勇于質(zhì)疑和思辨，讓他們在思考中得到成長和進步。
最后，講座給我留下了深刻的啟發(fā)，我意識到培養(yǎng)幼兒，尤其是培養(yǎng)幼兒的獨立思考能力是一項重要而長期的任務(wù)。我們不能僅僅關(guān)注孩子的學習成績，更重要的是關(guān)注他們的學習方式和學習態(tài)度。我們應(yīng)該引導孩子積極學習，培養(yǎng)他們的好奇心和創(chuàng)造力。同時，我們也需要給予孩子足夠的自由和空間，讓他們在探索中成長。
總之，參加這場幼兒講座讓我深刻認識到家庭和學校教育合作的重要性，同時也增強了我對于培養(yǎng)幼兒獨立思考能力的責任感。作為教育工作者，我們應(yīng)該與家長共同努力，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓他們在學習中得到全面的發(fā)展。只有這樣，我們的幼兒才能擁有良好的學習習慣和獨立思考能力，成為未來的有志之才。
大班幼兒講座心得體會篇六
第一段：引入幼兒講座重要性及自己的參與經(jīng)歷（200字）
幼兒講座是現(xiàn)代教育中的重要組成部分，它為孩子們提供了一個拓寬視野、增長知識的機會。最近，我有幸參加了一場有關(guān)藝術(shù)啟蒙的幼兒講座，給我留下了深刻的印象。在這段時間里，我不僅觀察到孩子們的聰明才智和純真無邪的天性，也深刻體會到幼兒講座對于孩子們成長的重要影響。
第二段：幼兒講座的目的和內(nèi)容（200字）
幼兒講座的目的是為了幫助孩子們發(fā)展他們的思考能力、表達能力和社交能力。在講座期間，幼兒專家以寓教于樂的形式，通過故事、游戲和藝術(shù)活動等方式，向孩子們傳授知識和技能。比如，在我參加的那場藝術(shù)啟蒙講座中，孩子們學會了欣賞音樂、繪畫及舞蹈，并且挑選了一件自己最喜歡的藝術(shù)品解讀給其他人聽。這樣的活動使得孩子們在玩耍中學到了知識，在交流中提升了自我價值。
第三段：體驗到的孩子們的積極性和互動性（300字）
我很欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們在講座中都表現(xiàn)出了極高的積極性和互動性。他們踴躍參與各種活動，積極提問，敢于表達自己的觀點。在藝術(shù)啟蒙講座中，孩子們用舞蹈、畫筆和聲音展示他們對藝術(shù)作品的理解，每個孩子都盡力用自己的方式來傳達自己的情感和見解。這種積極向上的參與不僅展示了孩子們的才華，而且培養(yǎng)了他們的自信心和自我表達能力。
第四段：幼兒講座對孩子們的影響（300字）
幼兒講座對孩子們的影響不僅體現(xiàn)在知識層面上，更重要的是在培養(yǎng)孩子們的良好品格和積極態(tài)度方面。通過參加講座，孩子們逐漸學會了尊重他人、團隊合作，增強了自我學習和解決問題的能力。同時，講座活動也為孩子們提供了一個交流的平臺，讓他們學會傾聽和欣賞他人的意見。這樣的體驗將對孩子們?nèi)蘸蟮膶W習和人際關(guān)系產(chǎn)生積極的影響。
第五段：自己參與幼兒講座的意義和感悟（200字）
參與幼兒講座不僅僅是觀察和欣賞孩子們的表演，更是一次有意義的互動和啟發(fā)思考的機會。我深深感受到幼兒講座的重要性，它為孩子們提供了一個全面發(fā)展的平臺，培養(yǎng)他們的多元智能和創(chuàng)造力。通過了解幼兒講座的過程和效果，我更加堅定了將來從事教育工作的決心，希望能夠為更多的孩子帶去知識和關(guān)愛。
總結(jié)部分（結(jié)束語）：
通過參與幼兒講座，我見證了孩子們的成長和進步，也深刻體會到幼兒講座對于孩子們的重要性。它不僅給予了他們更廣闊的視野和知識，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、表達能力和社交技巧。幼兒講座為孩子們的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)，讓他們更加自信和樂觀地面對未來。通過自己的參與，我也收獲了寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)，并且對教育事業(yè)充滿了信心和熱情。
大班幼兒講座心得體會篇七
非常感謝海利達春申幼兒園組織的這次講座，特邀請中國關(guān)心下一代工作委員會兒童發(fā)展研究中心職教育課題組的王嵐老師為家長做專題講座，使我們能與專家面對面交流，給我們答疑解惑，更好的建立家園合作，促進幼兒成長！
王教授的講解生動易懂，簡單明了，而且多用實例講解，談到了我們在幼兒成長過程中遇到的各種不同的問題，非常貼切實際，是我們家長幾乎已經(jīng)遇到或者正面臨的各種問題并給我很好的解決方法，下面就其中個別主題說說自己的感想。
然后王教授也強調(diào)了家庭教育的地位和作用，家庭的氛圍和父母的教育在孩子的成長過程中起著非常重要的作用。
父母養(yǎng)育孩子要注意教育方法，并且注意教育的技能，同時要遵循孩子的個體差異，教育的方法和技能需要大家多學習，教育的技能就是說讓孩子在玩樂游戲中學習，將所學的知識掌握并能靈活運用，孩子的個體差異就是每個孩子有自己擅長的領(lǐng)域，例如語言能力，邏輯思維能力，運動能力，音樂感知能力，這也是每個父母面臨的問題，但是怎么去發(fā)現(xiàn)孩子的這些能力，那就需要多陪伴孩子，多陪孩子讀繪本，了解孩子的成長規(guī)律，慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的擅長的.領(lǐng)域，然后父母在慢慢引導，給孩子提供相應(yīng)的支持，尋找方法，使孩子在自己擅長的領(lǐng)域進步，找到自己的興趣，推動其發(fā)展。
教授在后面的講座中還談到了孩子的成長的關(guān)鍵期和敏感期，以及孩子各種好習慣最好是在十二歲之前養(yǎng)成，家長的的榜樣力量和身教大于說教等等，使我收獲很多，在孩子成長的路上我們需要學習的也很多，同時運用教授傳授的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到家庭生活實踐中，與孩子共同成長，希望學校以后多組織這種講座，謝謝！
大班幼兒講座心得體會篇八
最近，我有機會參加了一場關(guān)于幼兒教育的講座。這次講座主要圍繞著幼兒成長的各個方面展開，包括幼兒的身體健康、情緒管理、社交技能等。通過這次聽講座，我對幼兒教育有了更深入的了解，也收獲了不少心得體會。
首先，我了解到了幼兒身體健康的重要性。在講座中，專家詳細介紹了幼兒身體健康的幾個關(guān)鍵點。首先是均衡的飲食，幼兒需要攝取多種營養(yǎng)物質(zhì)才能保持健康。其次是充足的睡眠，足夠的睡眠對于幼兒的生長發(fā)育非常重要。此外，定期的體檢和適當?shù)倪\動也是保持幼兒身體健康的關(guān)鍵。通過聽講座，我認識到了身體健康是幼兒成長的基礎(chǔ)，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的生活習慣。
其次，我了解到了幼兒情緒管理的重要性。在講座中，專家強調(diào)了幼兒情緒管理的幾個關(guān)鍵點。首先是理解和尊重幼兒的情緒。幼兒的情緒常常充滿矛盾，家長需要傾聽和理解，并給予適當?shù)陌参亢椭С?。其次是幫助幼兒建立積極的情緒表達方式，例如通過繪畫、游戲等方式，讓幼兒溝通自己的感受。最后是給予幼兒良好的情緒調(diào)節(jié)技能，例如呼吸深呼吸等。通過聽講座，我認識到了情緒管理對于幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，家長應(yīng)該與幼兒建立良好的情感連接，幫助他們健康成長。
第三，我了解到了幼兒社交技能的培養(yǎng)。在講座中，專家分享了一系列培養(yǎng)幼兒社交技能的方法。首先是培養(yǎng)幼兒的溝通技巧，例如讓幼兒多參與集體活動，與其他幼兒一起分享玩具，互相交流等。其次是培養(yǎng)幼兒的合作意識，例如通過團隊游戲和合作活動讓幼兒學會與他人合作。最后是培養(yǎng)幼兒的友善和分享意識，例如鼓勵幼兒與他人分享食物和玩具。通過聽講座，我認識到了社交技能對于幼兒的成長至關(guān)重要，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的社交能力，讓他們學會與他人和諧相處。
最后，我了解到了家庭教育的重要性。在講座中，專家強調(diào)了家庭教育在幼兒成長中的重要作用。家庭是孩子成長的第一課堂，家長在幼兒教育中起著重要的作用。專家提醒家長要注重與孩子的互動，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的良好習慣和價值觀。通過聽講座，我認識到了家庭教育的重要性，家長應(yīng)該注重與孩子的溝通和互動，給他們一個良好的成長環(huán)境。
總之，通過這次參加的幼兒教育講座，我對幼兒成長的各個方面有了更深入的了解。幼兒的身體健康、情緒管理、社交技能等對于他們的成長都至關(guān)重要。培養(yǎng)良好的生活習慣、情緒管理技巧和社交能力對于幼兒的健康成長非常重要。此外，家庭教育在幼兒教育中起著重要作用，家長應(yīng)該注重與幼兒的互動和溝通，給他們一個良好的成長環(huán)境。通過這次聽講座，我收獲了不少心得體會，也更加明確了在教育幼兒方面的責任和使命。希望能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，為孩子的健康成長做出自己的貢獻。
大班幼兒講座心得體會篇九
近日，我參加了一場關(guān)于幼兒發(fā)育的講座，與會者們對幼兒發(fā)育的重要性以及相關(guān)知識進行了深入的探討。通過這場講座，我收獲了很多寶貴的知識和心得，對于幼兒的發(fā)展有了更加全面的了解。在本文中，我將分享我對這場講座的體會和感悟。
首先，講座重點強調(diào)幼兒期的發(fā)育對孩子未來的影響。我們了解到，幼兒期是人生最重要的發(fā)育時期之一。在這個階段，孩子的大腦快速發(fā)展，各種感官系統(tǒng)開始成熟。對于語言、認知、社交等各個層面的能力的發(fā)展，都在這一階段決定了孩子將來的智力發(fā)展和學習能力。因此，為了幫助孩子充分發(fā)展和潛力的實現(xiàn)，我們需要創(chuàng)造一個適合他們發(fā)育的環(huán)境，提供豐富多樣的刺激和機會。
其次，講座中提到了幼兒發(fā)育的重要指標和發(fā)展里程碑。年齡段內(nèi)對幼兒能力、行為、技能的發(fā)展，有一定的規(guī)律和指標。了解這些發(fā)展里程碑有助于家長和教育工作者了解孩子在不同階段的發(fā)展情況是否正常。在講座后，我意識到我在孩子的教育和培養(yǎng)過程中應(yīng)更加關(guān)注孩子的發(fā)展階段和適當?shù)卦O(shè)置目標和期望。當我意識到孩子可能有某種發(fā)展需要改善或需要額外的支持時，我將及時采取措施，確保孩子能得到最合適的幫助。
其次，心理健康和情緒管理是幼兒發(fā)育中容易被忽視的一部分。在講座中，專家提到幼兒期的情緒管理和自我調(diào)節(jié)對于學習和社交發(fā)展的重要性。幼兒面臨著許多情緒上的挑戰(zhàn)，比如壓力、焦慮和憤怒。了解這些情緒并學習如何有效地管理它們，將對孩子未來的心理健康產(chǎn)生深遠的影響。我學到了一些很實用的方法，比如教會孩子情緒識別和表達的技巧，以及如何安撫他們。這些技巧將幫助我成為一個更好的父母和孩子的導師。
再次，講座中強調(diào)了家庭、社區(qū)和學校之間的合作與合作的重要性。在促進幼兒發(fā)展過程中，各個環(huán)境和角色都有自己的責任和重要性。家庭是孩子最初的學習環(huán)境，孩子的教養(yǎng)方式、家庭的價值觀和家庭成員之間的關(guān)系將對孩子的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。學校和社區(qū)也扮演著重要的角色，提供了額外的學習機會和社交體驗。這四方合作將為幼兒提供最有利的環(huán)境和支持，幫助他們實現(xiàn)最大的潛力。
最后，我要強調(diào)的是，這場講座不僅讓我對幼兒的發(fā)展有了更深入的了解，還激發(fā)了我對幼兒教育的熱情和動力。作為父母和教育工作者，我們對孩子的發(fā)展有著重要的責任和影響力。我們需要不斷學習和更新我們的知識，以適應(yīng)不斷變化的幼兒發(fā)展和教育領(lǐng)域。我感到幸運能夠參加這場講座，并認識到在幼兒的成長過程中，我們都可以起到積極的推動者和引導者的角色。
綜上所述，這場幼兒發(fā)育講座給我?guī)砹嗽S多寶貴的知識和啟示。我意識到幼兒期是孩子未來發(fā)展的重要階段，而我們的教養(yǎng)和環(huán)境對他們的發(fā)展至關(guān)重要。了解幼兒發(fā)育的重要指標和發(fā)展里程碑，以及情緒管理和社區(qū)合作的重要性，我將成為一個更好的家長和教育工作者。謝謝這場講座，讓我得以重新審視和提升我在幼兒教育中的角色和責任。
大班幼兒講座心得體會篇十
最近，我有幸參加了一場幼兒講座，主題是“培養(yǎng)幼兒良好的學習和行為習慣”。這個講座由一位資深的教育專家主講，內(nèi)容涵蓋了幼兒教育的方方面面。聽完這場講座，我深受啟發(fā)，對于如何引導幼兒養(yǎng)成良好的學習和行為習慣有了更深刻的認識和理解。
第二段：重視幼兒的情緒管理
首先，講座強調(diào)了幼兒的情緒管理對于學習和行為習慣的培養(yǎng)的重要性。幼兒處于個性形成和情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的情緒常常不穩(wěn)定，容易被外界因素影響。教師要注意引導幼兒正確表達情感，教會他們情緒管理的技巧，幫助他們建立健康的情緒調(diào)節(jié)機制。這對于幼兒的學習和行為習慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。
第三段：注重培養(yǎng)幼兒的學習習慣
講座還強調(diào)了對幼兒學習習慣的培養(yǎng)。教育專家提醒我們要重視培養(yǎng)幼兒的自主學習能力，通過制定明確的學習目標，幫助幼兒制定合理的學習計劃，并鼓勵他們建立良好的學習習慣。這樣的培養(yǎng)方式能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和動力，培養(yǎng)他們主動學習的能力，為未來的學習打下良好基礎(chǔ)。
第四段：引導幼兒正確處理行為問題
此外，講座還強調(diào)了幼兒行為問題的處理方法。幼兒時期，孩子們可能會出現(xiàn)一些不良行為，如發(fā)脾氣、擾亂秩序等。教師在引導幼兒正確處理行為問題時，應(yīng)當注重正面激勵，積極引導幼兒進行自我約束和行為糾正。同時，也要給予幼兒充分的關(guān)懷和理解，不斷鼓勵他們建立積極健康的行為習慣。
第五段：反思與展望
通過聽幼兒講座，我深刻認識到了培養(yǎng)幼兒良好學習和行為習慣的重要性。這一認識讓我在教育幼兒時更加有針對性和系統(tǒng)性，我將在課堂上注意培養(yǎng)幼兒的情緒管理能力，運用多種方法引導幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們處理行為問題。同時，我也將不斷學習和提升自己的教育能力，為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過這場幼兒講座，我對于培養(yǎng)幼兒良好的學習和行為習慣有了更深入的了解。我明白了情緒管理、學習習慣和行為處理在幼兒教育中的重要性。我將會運用這些知識和方法，從細微的環(huán)節(jié)入手，為幼兒的成長提供更好的引導和支持。我相信，通過我們的共同努力，孩子們將會成為有學習興趣、有自主學習能力和良好行為習慣的人。
大班幼兒講座心得體會篇十一
近年來，越來越多的幼兒園開始引進各種講座活動，以豐富幼兒們的知識和視野。作為一個家長，我?guī)е⒆訁⒓恿艘粓鲇嘘P(guān)自然科學的講座。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，我意識到講座對幼兒的知識擴展具有很大的幫助。兒童從小就應(yīng)該培養(yǎng)對自然科學的興趣和熱愛，而這個講座正是以自然科學為主題。通過參加講座，孩子們可以了解到大自然的奧秘，激發(fā)他們對知識的好奇心。這對他們今后學習的動力非常重要。
其次，講座培養(yǎng)了孩子們的專注力。對于幼兒來說，聽講是一項相對困難的任務(wù)。然而，在這次講座中，主講人運用生動有趣的語言和豐富多樣的圖表，吸引了孩子們的注意力。在整個講座過程中，孩子們經(jīng)歷了一次集中注意力的鍛煉。這對于日后他們的學習和思考能力的培養(yǎng)十分重要。
此外，講座也加深了我對孩子們健康成長的關(guān)注。在講座中，主講人專門介紹了一系列健康飲食和運動的知識。她給出了許多關(guān)于如何保持良好的生活習慣和預(yù)防常見疾病的建議。作為家長，我深切地感受到了在培養(yǎng)孩子們健康意識方面的挑戰(zhàn)和責任。
最重要的是，講座帶來了親子交流的機會。在講座結(jié)束后，我和孩子一起回家，我們之間展開了一場精彩的對話。我們互相詢問對講座的感受和理解，分享了各自的體會和觀點。這次親子交流不僅拉近了我們的距離，還促進了孩子獨立思考和表達的能力。
總結(jié)起來，幼兒聽講座是一次富有意義的經(jīng)歷。通過這次活動，孩子們不僅擴展了知識，培養(yǎng)了專注力，還增強了對健康成長的關(guān)注。同時，這次講座也為家長和孩子之間的親子交流提供了契機。我相信，隨著幼兒講座的普及，越來越多的家庭將能夠受益于這樣的活動，提升孩子的綜合素質(zhì)和興趣愛好。
大班幼兒講座心得體會篇十二
幼兒園講座心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園講座心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園講座心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。
為進一步轉(zhuǎn)變廣大家長的教子觀念，提高家長的教子能力，幼兒園專門請來幼教專家為家長開設(shè)家教講座。
20__年10月21日晚7時，幼兒園600多位家長，圍坐在幼兒園的操場上，聆聽中國教育學會幼教專家蘇琳老師的《親子教育》家教講座，會前，黃三英園長致辭，代表全園師生和全體家長，對蘇琳老師等教育學會幼教專家蒞臨我園表示熱烈歡迎，對廣大家長在百忙中來園參加活動表示衷心的感謝。
緊接著，蘇琳老師以通俗易懂的語言、深入淺出的案例，向家長們介紹了親子教育的方式方法，多幅與學校、家庭教育有關(guān)的圖文并茂的漫畫，使家長受到了教育。
蘇琳老師特別強調(diào)家庭作為孩子成長發(fā)展的第一環(huán)境，對孩子的健康成長所起的作用是十分重要而深刻的，其中，家長的正確教養(yǎng)觀念起著關(guān)鍵的作用，她將家長們關(guān)注的家教問題一一作了耐心解答，她最后的結(jié)尾語，相信能帶給有心的家長們很大的觸動：父母好好學習，孩子才天天向上。
蘇琳老師的講座聯(lián)系實際，具有科學性，可行性，更具說服力，讓在座的家長充滿了信心，確信自己的孩子通過努力也一樣可以成為天才，同時也為今后的家校教育打下了良好的基礎(chǔ)。
作為一名青年教師，很慶幸能有機會參與此次的科學領(lǐng)域基地活動，通過昨天的第一次活動，已使我收獲頗豐、受益匪淺。更加讓我對組織方安排的后期活動充滿期待。
在第一次的基地活動中，南開區(qū)居華里幼兒園的董園長為大家做了精彩的講座。講座中闡述、講解了科學的基本概念，讓教師們對看似最平常的字眼又有了新的認識和體會，讓教師在實施相應(yīng)的科學教育活動前，有了正確的理論指導方向，幫助教師避免了科學活動設(shè)計與科學學習目的之間的脫節(jié)。聆聽董主任的概念講述和梳理，絲毫沒有以往對定義學習所固有的枯燥感，力求每條概念都能用最淺顯易懂的例子為老師們講解透徹，從董主任的話語中，我能真切地感受到她對教育的熱愛和用心。
正如董主任所說，探究是一個提問和質(zhì)疑的過程。我用這句話反思著自己的科學領(lǐng)域教育活動，我意識到孩子們的提問大多都是概念性問題，鮮有探究性問題的提出，而質(zhì)疑就更談不上了。通過此次的講座活動，我認為自身的科學素質(zhì)還有待于進一步提高，在科學教育活動中，不僅要讓幼兒知道科學方法的五個步驟，更重要的是要讓幼兒學習和使用科學方法，要和幼兒一起通過探究去解決問題。
“授人以魚不如授人以漁”?？茖W探究是每個個體從出生之日起就開始進行的活動，從學前階段就讓幼兒認識、學習和實踐正確的科學探究過程和方法是極為重要的，用正確的方法解決生活中遇到的實際問題關(guān)系到每個孩子一生的發(fā)展，作為一名一線幼兒教師，培養(yǎng)幼兒從小具有一定的科學素養(yǎng)是我們的當務(wù)之急。
雖然培訓活動才剛剛拉開帷幕，但我已經(jīng)躍躍欲試地想要把新的理念和新的想法運用到我的教育實踐之中，迫切地希望能盡快地在實踐中糾正之前存在的認識偏差或錯誤，真正地使幼兒園的科學探究活動具有操作性和嚴謹性。
5月14號我有幸參加了由陳曼麗老師主講的有關(guān)“學習性區(qū)角活動建設(shè)專題講座實施計劃”的培訓班，陳老師在講座中運用多種形式，使每位教師在討論、分享中對區(qū)角活動有了新的認識，在聽講座的理論學習和觀摩之，我受益匪淺，對學習性區(qū)角活動有了更加深刻的理解和認識，下面我就談?wù)剬W習后的一些感想和體會。
一、對學習性區(qū)角活動有了較好的認識和更好的性質(zhì)定位
通過學習，我們都清楚的認識到，區(qū)角活動是幼兒在教師有目的、有意識創(chuàng)設(shè)的有限環(huán)境中，自由選擇以個別或小組的方式自我操作、探索學習，從而在和環(huán)境的相互作用中，利用和積累修整和表達自己的經(jīng)驗感受，獲得身體、情感、認知及社會性質(zhì)等方面發(fā)展的一種教育組織形式。區(qū)角活動的類型有：一是把活動區(qū)視為分組教學場所，一是把活動區(qū)視為集體教學的“延伸”，一是把活動區(qū)看作集體活動之外為幼兒提供的一個自由活動環(huán)境。學習性區(qū)角活動的目標是創(chuàng)設(shè)學習性區(qū)角，投放材料的依據(jù)，也是指導活動，評價結(jié)果的依據(jù)，是繼續(xù)發(fā)展他們對各種事物充滿好奇的良好品質(zhì)，并逐步培養(yǎng)他們滿懷信心地去探究、去協(xié)作、去交流的積極愿望與行為。在區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)中，老師要把握住它的特點使學習性區(qū)角活動具有開放性、獨立性、興趣性、發(fā)現(xiàn)性、創(chuàng)造性和參與性。幼兒園的學習性區(qū)角活動是幼兒的一種有效學習方式，區(qū)角活動的設(shè)置使幼兒在學習中，主動性得到了發(fā)揮，個人的經(jīng)驗、特點得以體現(xiàn)，也具體落實了以兒童發(fā)展為本的教育理念。因此活動區(qū)最重要的就是創(chuàng)設(shè)能鼓勵幼兒自由選擇、大膽操作、大膽探索的環(huán)境，根據(jù)幼兒的年齡特點，提供趣味性、層次性、可操作性、多功能性的材料，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。所以，我們分析了解了區(qū)角活動的性質(zhì)之后，我們每個教師應(yīng)根據(jù)幼兒園的課程設(shè)置的實際情況，孩子的發(fā)展需要，使我們教師有方向地去操作，使孩子和教師都能更好地發(fā)展。
二、對創(chuàng)設(shè)學習性區(qū)角活動環(huán)境有了更深的理解
在新的課程理念指導下創(chuàng)設(shè)能關(guān)注支持引發(fā)幼兒主動探索和交往的活動環(huán)境，以滿足幼兒自主活動，自我發(fā)展的需要，使環(huán)境追隨幼兒的發(fā)展，為幼兒的發(fā)展服務(wù)。幼兒園的學習性區(qū)角活動是幼兒的一種有效學習方式，區(qū)角活動的設(shè)置使幼兒在學習中，主動性得到了發(fā)揮，個人的經(jīng)驗、特點得以體現(xiàn)，也具體落實了以兒童發(fā)展為本的教育理念。
(一)創(chuàng)設(shè)一個安靜、整潔、舒適的環(huán)境，激發(fā)幼兒學習的興趣
良好的環(huán)境使人心情舒暢，能增強學習的興趣。在語言區(qū)，我們把安靜的標記張貼在墻上，讓環(huán)境暗示孩子在區(qū)域內(nèi)要保持安靜，哪個聲音大了馬上會有人指出，使幼兒逐步養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。并為幼兒提供了小腳印，以鞋印來控制人數(shù)，孩子們看到?jīng)]有鞋印放鞋子了就會選擇別的區(qū)域玩，解決了人多擁擠的問題，也潛移默化地培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識，還為幼兒提供了柔軟、舒適的墊子，讓幼兒在舒適的環(huán)境中學習，加強了幼兒學習的持久性。
(二)創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的環(huán)境，促進幼兒主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮
9月22日下午16時許，普雄路幼兒園開展了時刻把握孩子的需求，學習市學前教育專家徐則民老師的“讓游戲更自主”講座視頻活動。
視頻中，徐老師用風趣幽默的語言，擺事實講道理的講述方式，身臨其境般的把普雄路幼兒園的老師們話題點燃。講座圍繞著徐老師提出的幾大問題進行，如“我們應(yīng)該有一個怎樣的材料觀?什么是想怎么就怎么玩?教師的經(jīng)驗會不會干擾孩子的游戲?沒有成人的內(nèi)容，孩子們?yōu)槭裁茨芡娴萌绱肆芾毂M致?孩子傻玩怎么辦?游戲為什么總是一條街?游戲預(yù)約，方便了誰?減少游戲中的垃圾時間?如何看待教師沒事做了......”等當下一線教師的熱門話題進行著。徐老師一系列的圖示和案例生動形象的剖析了這些問題以及產(chǎn)生的原因，闡述了一些自己的經(jīng)驗所得，總結(jié)了相應(yīng)的有效方法，使得在座的給教師感觸頗深，受益匪淺。
講座結(jié)束后，在大教研組長韓老師的組織和園長胡老師的引領(lǐng)下，各位老師提出了自己的困惑和自己在帶班過程中遇到對自主游戲的問題，大家群策群力，旨在讓普雄路幼兒園的孩子們插上奮飛的翅膀，獲得更自主的游戲環(huán)境和空間。
曾經(jīng)有一個教育者說過：“教育始終應(yīng)該是一個付出和學習的過程，也是一個感悟和享受的過程!”今天聽了深圳市幼兒教育專家李春玲的講座之后，對這句話理解更深刻。作為一個老師的確需要不斷地的學習，及時充電，也要無私的奮獻、付出，最重要的是學會感悟!。李教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進孩子發(fā)展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。
首先，讓我真正理解了什么是教育?教育是一種平衡!兒童發(fā)展領(lǐng)域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平衡，教師應(yīng)努力實現(xiàn)兒童自由學習和成人指導或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問題，沒關(guān)系，只要我們靜下心來思考一下及時改進還是會有所發(fā)展的!看了國外的有些教育圖片,讓我感到平時對自己孩子或者學校孩子的教育中大人包辦代替太多了!孩子會做的讓他們?nèi)プ霭?要相信孩子，他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢?作為老師或家長要有耐心，孩子就是慢點還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧!其次，讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會說話”《 指南》指出給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源，課程的有機組成部分，是幼兒的第三任老師，也是教師的好助手。
讓環(huán)境 “會說話”常規(guī)教育無形中會形成，如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區(qū)域活動時大聲說話等等，如果我們貼有相應(yīng)的標識標志孩子就不會搶著喝水、站隊，上廁所，也不會把不愛吃的東西亂撒，會自覺排隊，不喜歡吃的東西放在規(guī)定的地方，養(yǎng)成安靜地進行區(qū)域活動或集體活動。讓環(huán)境話“會說話”幼兒在無意注意中識很多字和認識很多數(shù)字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學號，慢慢的他們無意識的認識了自己的名字，還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會認識。
讓環(huán)境話“會說話”幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容就會展現(xiàn)在臉前。環(huán)境是實踐一日課程的重要手段，如果我們把課程滲透在區(qū)域活動中，幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡單的科學知識、喜歡用語言表達自己看到的或發(fā)生的有趣的事情，善于模仿或表演社會知識和舞蹈音樂，并能用手工或繪畫表達自己的想象力和創(chuàng)造力.。
以上是我對這次聽幼兒教育專家講座的點滴感悟，有不成熟的地方希同行們提出寶貴的建議。
大班幼兒講座心得體會篇十三
作為一名幼兒教育工作者，我有幸參加了一場關(guān)于幼兒責任的講座，講座的內(nèi)容深入淺出，給我留下了深刻的印象。通過這次講座，我明白了幼兒責任的重要性，并且學到了一些教育幼兒責任的方法和策略。下面我將從講座內(nèi)容、個人體會和應(yīng)用方法等方面進行探討和總結(jié)。
首先，這次講座的內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了幼兒責任的各個方面。講座從解釋什么是幼兒責任開始，引導我們認識責任的重要性。在日常生活中，我們常常會聽到“幼兒沒有責任感”的說法，這使得責任教育變得尤為重要。講座通過實例向我們展示了幼兒責任的諸多表現(xiàn)形式，如自覺打掃房間、主動幫助他人、堅持完成作業(yè)等。同時，講座也提到了幼兒責任在幼兒園教育中的重要作用，即通過教育培養(yǎng)幼兒具備責任感，能夠積極面對生活、學習和社會。
其次，在講座中，我深刻體會到了培養(yǎng)幼兒責任感的重要性。幼兒期是一個人格發(fā)展的重要時期，良好的責任感是未來發(fā)展的基礎(chǔ)。通過講座，我認識到幼兒責任感的形成與教育密不可分。在日常生活中，教師要注重引導幼兒培養(yǎng)責任感，可以通過游戲活動培養(yǎng)幼兒的合作精神和責任心，讓幼兒明白自己的行為對他人的影響，并為自己的行為承擔相應(yīng)的后果。此外，教師還可以適當創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體驗到責任感帶來的成就感和滿足感，以激發(fā)幼兒的積極性和主動性。
此次講座還提到了家庭對幼兒責任教育的重要作用。孩子在家庭中度過的時間遠遠多于在幼兒園中的時間，因此家長在幼兒責任教育中扮演著重要角色。家庭要成為幼兒責任感的第一課堂，父母要以身作則，給孩子樹立榜樣。同時，家長要鼓勵孩子多參與家務(wù)活動，培養(yǎng)他們的主動性和責任感。此外，家長還應(yīng)與教師保持密切的溝通，相互配合，共同營造培養(yǎng)幼兒責任感的良好環(huán)境。
最后，通過這次講座，我發(fā)現(xiàn)了一些實踐方法和策略，可以應(yīng)用于我的工作中。首先，我將盡可能多地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒感受到責任感帶來的成就感和滿足感。其次，我會在日常活動中注重培養(yǎng)幼兒的合作精神和責任心，鼓勵幼兒互相幫助、共同完成任務(wù)。此外，我還會與家長進行密切的溝通，共同制定培養(yǎng)幼兒責任感的計劃，并相互配合，共同關(guān)注幼兒的成長。
通過這次講座，我深刻認識到幼兒責任的重要性，并學到了一些實踐方法和策略。我將運用所學知識，努力培養(yǎng)幼兒的責任感，讓他們在日后的成長中能夠積極面對生活、學習和社會。我相信，只有擁有責任感的幼兒，才能成為具有良好品質(zhì)和積極向上的人。
大班幼兒講座心得體會篇十四
3月3日我參加了“湖北省農(nóng)村幼教專家巡回講學遠安講點培訓會”，聽取了宜昌市教育局和遠安縣教育局領(lǐng)導有關(guān)幼兒教育的致辭和講話，讓我領(lǐng)會了這次培訓的重要意義和巨大作用。認真聽取了湖北省“20xx國培計劃”湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓項目核心課程吳航、彭兵、張永紅三位專家的報告。聽了專家的報告，我對幼兒教育中游戲活動的設(shè)計和組織、創(chuàng)設(shè)與指導以及幼兒園的體育活動與游戲等有了嶄新而全面的認識，尤其是名師的學識和示范表演給了我莫大的啟發(fā)，讓我們在享受的同時受到了較深的啟迪，對于我們這些原先從事了幾十年小學教育的人更是像下了一場及時雨，對于轉(zhuǎn)變和更新思維模式以適應(yīng)變化了教育對象的教學實際頗有好處。此次會議反映了我們國家對學前教育空前的重視，也反映了國家對提高教師隊伍素質(zhì)，推動幼教事業(yè)發(fā)展的決心。彭兵專家所講的'“課堂不適應(yīng)幼兒園教學之所在”的三個要點使我深感豁然。
一是抽象語言傳授方式不適應(yīng)幼兒認知特點；
二是集體教學的方式不能滿足每個孩子的要求；
三是“靜坐聽課”的要求不符合幼兒身心發(fā)展的特點。
對于為什么要開展幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，專家所講的游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的幾項功能給我留下了深刻的印象，特別是游戲環(huán)境的“引導功能”正符合我最近兩年的自我探索。
幼兒園教學活動的“五化”也使我感到頗中肯綮。
一是教學活動的游戲化；
二是教學情境的生活化；
三是教學內(nèi)容的綜合化；
四是教學過程的操作化；
五是教學形式的多樣化。
游戲是幼兒的基本活動，是幼兒最喜歡的活動，任何幼兒都離不開游戲，創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長非常重要。游戲分為創(chuàng)造性游戲、教學游戲兩類。在創(chuàng)造性游戲中包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲，其中角色游戲是幼兒園的主導活動，它能滿足幼兒的生理和心理需要，是一種特殊的教育活動，是童心嬉戲的世界。角色游戲是幼兒期典型的游戲，不同年齡幼兒的角色游戲有不同的特點和水平，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展。巡回報告給我們送來了真經(jīng)，刮來了春風，讓我們在小天地里有幾分茫然的一線幼教工作者產(chǎn)生了受益匪淺的感覺。
第3部分時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的三天培訓告一段落，在這次的培訓期間，我們聆聽了幼兒園骨干教師及領(lǐng)導的精彩講座。幼兒園的骨干元老以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論加以闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。令我印象最深刻的是刑老師的講座——《幼兒園生活活動教育》。
大班幼兒講座心得體會篇十五
近日，我參加了一場關(guān)于幼兒教育的講座，這場講座使我受益匪淺。在這場講座中，講師傳授了很多教育幼兒的知識和經(jīng)驗，讓我們深刻了解到教育孩子的重要性。以下是我對這次幼兒講座的心得體會。
第一段：講座對我產(chǎn)生的影響
這次幼兒講座對我產(chǎn)生了巨大的影響。之前我一直認為教育幼兒只需要愛心和耐心就足夠了，但通過這次講座，我了解到了教育幼兒需要考慮到他們的身心發(fā)展，需要選擇適合他們年齡的教育方式和方法，而不是根據(jù)自己的主觀意愿隨意教育。同時，還需要培養(yǎng)他們的各種能力，幫助他們探索自我，建立自信，這些都是關(guān)乎孩子未來的事情，需要我們下真正的功夫。
第二段：認知能力的培養(yǎng)
在幼兒講座中，我了解到幼兒時期是認知能力快速發(fā)展的階段，因此需要及時關(guān)注并引導。講師提到，幼兒時期的認知能力不僅僅局限于數(shù)學或語言，還包括感官、運動、思維、情感等各個方面。因此，在幼兒時期需要有多方面的培養(yǎng)，幫助孩子全面發(fā)展。
第三段：情感能力的培養(yǎng)
幼兒時期情感的培養(yǎng)非常重要，尤其是父母和幼兒園里第一任老師，他們對孩子的情感培養(yǎng)至關(guān)重要。講師介紹了幾個情感培養(yǎng)方法，如鼓勵和肯定孩子、與孩子共同體驗、幫助孩子處理情緒等。這些方法可以讓孩子感受到愛和關(guān)懷，從而建立起強大的情感聯(lián)系。
第四段：知識應(yīng)用于實踐
想要讓孩子全面發(fā)展，需要將所學的知識轉(zhuǎn)化為實踐。通過實踐，幼兒可以更好地理解和掌握知識。在講座中，老師分享了不少實踐方法，如參觀博物館、采摘水果、實地探索動植物等，這些方法都是幫助孩子更好地探索和學習世界的好方法。
第五段：父母的角色
同時，講座也提到家長在教育孩子方面的責任。家長是孩子的第一任老師，他們需要和幼兒園老師共同合作，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。在幼兒自主學習中，家長需要起到監(jiān)護、支持和指導的作用，千萬不能過度干預(yù)，以免影響孩子的自主性和創(chuàng)造性。
總結(jié)：通過這次幼兒講座，我深入了解到如何教育孩子，孩子成長需要我們?nèi)矫婵紤]，同時家長和老師需要共同合作才能讓孩子得到全面的教育和培養(yǎng)。我們需要學習更多的教育方法和技巧，讓自己成為合格的父母和老師，幫助孩子構(gòu)建出一個健康、快樂、有意義的成長環(huán)境。
大班幼兒講座心得體會篇十六
在日常生活中，幼兒的情緒起伏常常給父母和老師帶來困擾。為了更好地了解和引導幼兒情緒的發(fā)展，我參加了一次幼兒情緒講座。本文將結(jié)合講座內(nèi)容和個人心得，探討幼兒情緒的特點和如何有效地引導幼兒情緒的表達與調(diào)適。
第二段：了解幼兒情緒的特點
幼兒情緒的特點主要體現(xiàn)在兩個方面：情緒表達方式和情緒變化頻率。在講座中，學者指出幼兒通過身體表達、面部表情和語言來表達情緒。而與成年人相比，幼兒的情緒更加直接和強烈，同時也更加容易受到外界環(huán)境的影響。這些特點使得幼兒的情緒表達更加豐富多樣，同時也更加需要我們的引導和支持。
第三段：有效引導幼兒情緒的表達
了解幼兒情緒的特點是引導幼兒情緒的第一步，而更重要的是如何有效地引導幼兒表達情緒。講座中，講者提醒我們要學會傾聽幼兒的情緒，盡量用平和的語氣回應(yīng)幼兒的情緒表達，通過肢體語言或語言指導幼兒將情緒從不適轉(zhuǎn)化為適應(yīng)。此外，講者還強調(diào)了家庭和幼兒教育機構(gòu)的合作，只有與家長和老師能夠相互支持和配合，才能更好地引導幼兒情緒的表達和調(diào)適。
第四段：如何調(diào)適幼兒的情緒
幼兒情緒的調(diào)適是指幫助幼兒理解并適應(yīng)自己的情緒。在講座中，我們了解到幼兒情緒調(diào)適的關(guān)鍵在于情緒的認知和情緒的管理。幼兒需要通過家長和老師的引導，懂得情緒的表達方式和情緒的成因，同時也需要學會通過自我安慰、溝通與合作來有效地管理情緒。這一過程需要家長和老師的陪伴和指導，共同創(chuàng)造一個安全、溫暖的學習和生活環(huán)境。
第五段：個人心得與感悟
通過參加這次幼兒情緒講座，我深刻地意識到幼兒情緒的重要性和家庭與教育機構(gòu)的作用。作為一個教師，我要提升自己的情緒引導能力，學會更好地傾聽和回應(yīng)幼兒的情緒表達。同時，我也會與家長加強溝通與配合，共同為幼兒的情緒發(fā)展和調(diào)適提供更好的支持。最重要的是，我要在日常教育中給予幼兒更多的關(guān)心和理解，尊重幼兒的情緒體驗，幫助他們積極應(yīng)對各種情緒的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的情緒智力，促進他們的綜合發(fā)展。
總結(jié)：
幼兒情緒講座為我提供了寶貴的知識和經(jīng)驗，讓我更好地了解和引導幼兒情緒的發(fā)展。通過了解幼兒情緒的特點并掌握有效的引導和調(diào)適方法，我們能夠幫助幼兒更好地理解和表達自己的情緒，培養(yǎng)他們的情緒智力，并為他們的綜合發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過與家長和教育機構(gòu)的合作與配合，我們能夠共同為幼兒創(chuàng)造一個愉快、安全的情感學習環(huán)境，助力他們健康成長。
大班幼兒講座心得體會篇十七
第一段：引言（100字）
最近，我參加了一場有關(guān)幼兒區(qū)域的講座，并從中受益匪淺。幼兒區(qū)域是兒童教育中非常重要的一環(huán)，它可以提供孩子們學習和探索的空間，并激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力。本文將分享我在講座中所學到的一些觀點和經(jīng)驗。
第二段：認識幼兒區(qū)域（200字）
在講座中，講者首先介紹了幼兒區(qū)域的定義和作用。幼兒區(qū)域是指為兒童專門設(shè)計的學習和玩耍的房間或區(qū)域，它包括了不同功能的角落，如讀書角、畫畫角、積木角等等。這些區(qū)域的設(shè)計應(yīng)該考慮到學習和發(fā)展的需求，鼓勵兒童主動探索和互動。通過區(qū)域的合理布置，孩子可以培養(yǎng)自主學習的能力，提高專注力和創(chuàng)造力。
第三段：區(qū)域設(shè)計原則（300字）
在講座中，我學到了一些關(guān)于幼兒區(qū)域設(shè)計的原則。首先，區(qū)域應(yīng)該滿足孩子的年齡和發(fā)展階段的需求。例如，幼兒園的各個年級需要有不同的區(qū)域，以適應(yīng)不同年齡段的學習內(nèi)容和能力。其次，區(qū)域的設(shè)計應(yīng)該注重安全性。孩子們的安全是首要考慮因素，需要避免尖銳、易碎或有毒的物品。另外，區(qū)域布置應(yīng)該靈活多變，以激發(fā)孩子的興趣和創(chuàng)造力。講座上還強調(diào)了區(qū)域的整體性和聯(lián)動性，即不同區(qū)域之間應(yīng)該有聯(lián)系，孩子可以在不同的角落間流動和互動。
第四段：重要的區(qū)域（300字）
在講座中，講者介紹了一些常見但重要的區(qū)域。首先是讀書角，它提供了幼兒閱讀和聽故事的機會，培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣。其次是建構(gòu)角，它提供了各種材料和工具，幫助孩子們發(fā)展空間想象力和創(chuàng)造力。另外還有美術(shù)角、角色扮演角、科學實驗角等等。這些區(qū)域的設(shè)立都是為了促進孩子的多元發(fā)展，讓他們在學習和玩耍中得到全面的發(fā)展。
第五段：個人體會和總結(jié)（300字）
大班幼兒講座心得體會篇十八
x月x日，學校組織觀看一次別開生面的《法制教育講座》，x學院的兩位博士深入淺出的分析了《未成年人保護法》《青少年如何維權(quán)》等法律法規(guī)的實施，舉證了大量的案例，充分說明了少年兒童如何正確利用法律來保護自己的合法權(quán)利，使我受益匪淺。
作為教師，學習《未成年人保護法》《青少年如何維權(quán)》等有關(guān)內(nèi)容，知道執(zhí)法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課，護法是重要的基本職責。教師在現(xiàn)實教育工作中充當重要角色。
教師要有教師的職業(yè)道德，要知法。懂法。守法，按法律法規(guī)去規(guī)范教育學生。教師是作為社會成員，應(yīng)具備社會公德，作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的非凡性，有人稱教師是：“太陽底下最光輝的職業(yè)”。同時對教師的苛刻與責備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識，有較強的責任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬廣的胸懷，還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上萬性格各異的情緒不同的學生時所承擔的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。不過這種壓力也造就了教師百折不撓。勇于奉獻的青松般的性格。但教師究竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要摒棄那些功利的腐朽的思想，簡單粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人的責任勇敢的承擔起來，在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的積極的方法調(diào)動學生的積極性，避免與學生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，少諷刺。譏諷學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感到家庭的關(guān)愛，從而迸發(fā)出學習的熱情。同時根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定，加大對未成年人的`保護力度。
對一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時。有力的打擊懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的非凡心理。生理特點，因材施教，因人而異，有的放矢，教育工作方式方法要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注重改進方式，不斷創(chuàng)造一些新的教學方法，把學校。家庭。社會教育結(jié)合起來，把社會各方面的力量整合起來，將一些原來形成的工作機制。工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來提高維護未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。
大班幼兒講座心得體會篇一
入園沒多久，幼兒園開展了一系列的講座，本人覺得受益匪淺，不敢藏私，同時結(jié)合我自己的實踐心得，寫下這篇博文，供參考。
第一次主要講的是幼兒的生活習慣問題，主要是吃飯問題。主題：不是給小孩吃到什么東西，而是怎么吃。大多數(shù)在2-3歲的小孩家長都有體會，每到吃飯，兩手一攤，都喂慣了，有時還要追著后面喂。其實這個是很不好的做法。那么更好的做法是什么呢，就是讓他自己吃，這個時候的小孩應(yīng)該可以自己吃東西了，當然還是需要大人的幫助。這樣的優(yōu)點其實有很多，一是更利于消化，更利于營養(yǎng)的吸收。由于小孩子自己吃飯，就無暇去干別的事。我家的那個邊吃邊玩，要么就是邊看電視邊吃。二是自己吃飯會更香，有利于身體發(fā)展。三是最重要的一點，就是鍛煉手眼協(xié)調(diào)，手指靈活能力，開發(fā)大腦，為將來的思維、書寫打下堅實基礎(chǔ)。
老師語重心長的說：你們現(xiàn)在每給小孩喂一次，他就喪失了一次鍛煉的`機會，喪失一次發(fā)展智力的機會，以后就是這樣--老師做出兩手斷的姿勢。這個動作給我的觸動相當大。我們當前顧慮的是孩子自己吃一定會吃不飽;還有就是當下天氣氣溫比較低，孩子自己吃會很慢，吃涼飯容易生病;還有一個原因就是孩子自己吃會弄的一塌糊涂，收拾其他比較麻煩。通過對比，我仍然認為少了一次鍛煉的機會更能打擊我。第一點我說服自己，孩子不想吃，他一定不餓。第二點可以給他先盛少點，等他吃的差不多了，再添飯。第三點當下的麻煩跟小孩的智力發(fā)展根本不算什么，而且現(xiàn)在是短期的麻煩，以后是長久的輕松。還有洗手、上廁所、睡覺、穿衣服、穿鞋這些都需要小孩獨立完成。
第二次主要講的是幼兒的數(shù)學方面、語言方面的培養(yǎng)。對于數(shù)學的教育，著重的介紹數(shù)的觀念、質(zhì)和量的關(guān)系，從具體到抽象，這是蒙特梭利的教育理念，而不是簡單的1+1=2這樣的死記硬背的公式或等式。老師展示了很多的教具，一個珠子代表1，10個珠子穿在一起成為一串代表10，10個一串排在一起成為一個正方形代表100，10個正方形排在一起成為一個正方體代表1000，......所有的教具都是這么具體，這么有說服力，而且給人極大地震撼。原來數(shù)學可以這樣學，老師信誓旦旦的說：你們家長不要教數(shù)學，在我們這里學足夠了。
第三次主要講的是感官教育的培養(yǎng)。感官教育是蒙特梭利教育的基礎(chǔ)，是非常重要的，但是往往會被人忽略。小孩是通過觸覺、嗅覺、味覺、聽覺、視覺這些感官進行學習的，在3-6歲這段時間，培養(yǎng)這些能力的發(fā)展非常重要。綜合素質(zhì)很強的人，他的感官是非常敏銳的。人的能力的大小，就是這些能力的疊加。
蒙特梭利教育的特質(zhì)：
1、是獨立化、簡單化；
2、系統(tǒng)性的、漸進性的；
3、有關(guān)聯(lián)。
大班幼兒講座心得體會篇二
最近，我有幸參加了一場關(guān)于幼兒教育的講座，我深感這次聽講座的經(jīng)歷對我產(chǎn)生了重要影響。在這次講座中，我收獲了很多關(guān)于幼兒教育的知識和經(jīng)驗，并且對于如何更好地教育幼兒有了更深刻的思考。接下來，我將分享一些我在聽講座中的心得體會。
第二段：聽講座的收獲
在聽講座的過程中，我了解到幼兒教育的重要性。講座中提到了幼兒期是孩子最敏感和發(fā)展最快的階段，這個時期的教育對于孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在這個階段，我們要注重培養(yǎng)孩子的德智體美等方面的全面發(fā)展，為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
第三段：聽講座的啟發(fā)
這次講座還給我一些啟發(fā)，即要注重鼓勵孩子的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)在的教育系統(tǒng)往往過于注重知識的灌輸，而忽視了孩子的創(chuàng)造力以及解決問題的能力。在講座中，演講者強調(diào)了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和解決問題的能力的重要性，在日常生活中，我們應(yīng)該多給孩子自由發(fā)揮創(chuàng)造力的機會，不要一味地規(guī)范和束縛。
第四段：聽講座的啟示
繼續(xù)聽講座，我明白了在幼兒教育中，情感的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。講座中提到了幼兒時期是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們要注意培養(yǎng)孩子的情感表達能力、同理心和與人合作的能力。在幼兒時期，可以通過鼓勵孩子表達情感、多與別人分享感受、以及參加一些團體活動等方式來培養(yǎng)孩子的情感能力。
第五段：聽講座的反思
聽完這次講座后，我深感作為教育者或父母，我們應(yīng)當擔負起培養(yǎng)幼兒的重任，為孩子的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。我們需要關(guān)注幼兒的發(fā)展和需求，創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，充分激發(fā)幼兒的潛能。同時，我們也要尊重幼兒的個性差異，因材施教，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
總結(jié)：通過這次聽講座的經(jīng)歷，我對幼兒教育有了更深入的了解和認識。我明白了幼兒期是關(guān)鍵時期，要注重培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展、創(chuàng)造力和情感表達能力。作為教育者或父母，我們有責任為孩子提供一個良好的教育環(huán)境，為他們創(chuàng)造更多的機會。我相信，通過我們的努力，我們可以幫助孩子們成長為全面發(fā)展、有創(chuàng)造力和情感表達能力的人。
大班幼兒講座心得體會篇三
20xx年11月14號，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源高中報告廳參加“培訓學習。首先很感謝教育局給我們搭建的這一學習，雖然只有一天很短的學習，但受益匪淺。培訓中海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座》和海南省機關(guān)幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專題講座很精彩!他們的講座理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和培訓教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。
郭敏老師講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給我們，讓我改變了陳舊的教學觀念。我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學適應(yīng)的多元化的知識專家們的講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，聆聽費張海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座》中提到幼兒學前音樂教育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的重要途徑。在歌唱學習過程中，孩子一定要養(yǎng)成良好的傾聽習慣和練習能力，培養(yǎng)較好的控制能力和歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力。同時在學習歌唱的過程中，開發(fā)一些學習方法和成功經(jīng)驗，養(yǎng)成一些學習習慣，將獲得的成功體驗遷移到其他領(lǐng)域和其他類型的學習活動中，對幼兒的歌唱藝術(shù)發(fā)展具有舉足輕重的作用。組織幼兒歌唱教學的意義以促進幼兒歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力水平的提高為目的，組織幼兒多聲部歌唱活動，探索自然發(fā)聲和多聲部歌唱教學在幼兒歌唱教學中的可行性，對幼兒歌唱的藝術(shù)處理和實施效果具有很重要的作用。培養(yǎng)幼兒歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力可以使其獲得對社會生活的認知、豐富的情感。
聆聽海南省機關(guān)幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》其中提到秋季幼兒園的作息時間變換了，幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致，為幼兒買個小鬧鐘，督促幼兒早睡早起，適應(yīng)幼兒的生物鐘節(jié)律，不僅有利于幼兒身體健康成長，而且?guī)椭變吼B(yǎng)成了良好的'作息習慣。，初秋季節(jié)中午雖熱，但早晚都涼風習習，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。，不要急于給幼兒添加過多的衣服，捂得太嚴，以免一穿一脫受涼感冒；衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應(yīng)環(huán)境氣溫，擁有抗御風寒的能力。幼兒家長與教師可以帶領(lǐng)幼兒在清涼的晨風中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進行了“空氣浴”，還接受了耐寒訓練，使身體能適應(yīng)寒冷的刺激，提高健康水平，增強抗病能力，為渡過即將到來的寒冬作充分的準備。
這次培訓，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。、老師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領(lǐng)和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，我學以致用，結(jié)合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
朋友。
大班幼兒講座心得體會篇四
20_年11月14號，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源高中報告廳參加“培訓學習。首先很感謝教育局給我們搭建的這一學習，雖然只有一天很短的學習，但受益匪淺。培訓中海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座》和海南省機關(guān)幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專題講座很精彩!他們的講座理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和培訓教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。
郭敏老師講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給我們，讓我改變了陳舊的教學觀念。我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學適應(yīng)的多元化的知識專家們的講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，聆聽費張海南師范大學郭敏老師的《幼兒園教師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座》中提到幼兒學前音樂教育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的重要途徑。在歌唱學習過程中，孩子一定要養(yǎng)成良好的傾聽習慣和練習能力，培養(yǎng)較好的控制能力和歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力。同時在學習歌唱的過程中，開發(fā)一些學習方法和成功經(jīng)驗，養(yǎng)成一些學習習慣，將獲得的成功體驗遷移到其他領(lǐng)域和其他類型的學習活動中，對幼兒的歌唱藝術(shù)發(fā)展具有舉足輕重的作用。組織幼兒歌唱教學的意義以促進幼兒歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力水平的提高為目的，組織幼兒多聲部歌唱活動，探索自然發(fā)聲和多聲部歌唱教學在幼兒歌唱教學中的可行性，對幼兒歌唱的藝術(shù)處理和實施效果具有很重要的作用。培養(yǎng)幼兒歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力可以使其獲得對社會生活的認知、豐富的情感。
聆聽海南省機關(guān)幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》其中提到秋季幼兒園的作息時間變換了，幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致，為幼兒買個小鬧鐘，督促幼兒早睡早起，適應(yīng)幼兒的生物鐘節(jié)律，不僅有利于幼兒身體健康成長，而且?guī)椭變吼B(yǎng)成了良好的作息習慣。，初秋季節(jié)中午雖熱，但早晚都涼風習習，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。，不要急于給幼兒添加過多的衣服，捂得太嚴，以免一穿一脫受涼感冒;衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應(yīng)環(huán)境氣溫，擁有抗御風寒的能力。幼兒家長與教師可以帶領(lǐng)幼兒在清涼的晨風中散步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進行了“空氣浴”，還接受了耐寒訓練，使身體能適應(yīng)寒冷的刺激，提高健康水平，增強抗病能力，為渡過即將到來的寒冬作充分的準備。
這次培訓，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。、老師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領(lǐng)和指導作用。在以后的.工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，我學以致用，結(jié)合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
朋友。
大班幼兒講座心得體會篇五
近日，我參加了一場給幼兒開設(shè)的講座。這個講座主題引起了我的興趣：“如何培養(yǎng)孩子的獨立思考能力”。作為一名教育工作者，我深知培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和獨立思考能力的重要性。聽完這場講座，我深有感觸，以下是我對此的心得體會。
首先，講座著重強調(diào)了家庭和學校教育的合作。演講者指出，家庭是孩子成長的第一課堂，學校是其第二課堂。只有家庭和學校攜手合作，共同引導孩子培養(yǎng)獨立思考能力，才能夠讓孩子全面發(fā)展。作為家長和教育工作者，我們要共同努力，為孩子提供一個良好的成長環(huán)境。
其次，講座著重強調(diào)了培養(yǎng)孩子閱讀習慣的重要性。演講者指出，通過閱讀，孩子可以拓寬知識面，提高思維能力和判斷力。同時，閱讀也可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。因此，家長和教育工作者應(yīng)該積極鼓勵和指導孩子培養(yǎng)閱讀的習慣，并合理選擇適合孩子年齡的書籍，讓孩子在閱讀中得到成長和滿足。
第三，講座著重強調(diào)了培養(yǎng)孩子實踐和動手能力的重要性。演講者指出，實踐是學習的重要途徑，通過實踐，孩子可以鞏固所學知識，提高實際操作能力。同時，實踐也可以培養(yǎng)孩子的觀察力和分析能力，讓孩子在實踐中體驗到學習的樂趣。因此，家長和教育工作者應(yīng)該為孩子創(chuàng)造更多的實踐機會，鼓勵孩子動手嘗試，培養(yǎng)孩子的實踐能力。
第四，講座著重強調(diào)了培養(yǎng)孩子思辨能力的重要性。演講者指出，思辨是獨立思考的核心能力，通過培養(yǎng)孩子的思辨能力，可以提高學習效果和解決問題的能力。思辨能力不僅可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維，還可以培養(yǎng)孩子的批判思維，提高孩子的判斷力。家長和教育工作者應(yīng)該鼓勵孩子勇于質(zhì)疑和思辨，讓他們在思考中得到成長和進步。
最后，講座給我留下了深刻的啟發(fā)，我意識到培養(yǎng)幼兒，尤其是培養(yǎng)幼兒的獨立思考能力是一項重要而長期的任務(wù)。我們不能僅僅關(guān)注孩子的學習成績，更重要的是關(guān)注他們的學習方式和學習態(tài)度。我們應(yīng)該引導孩子積極學習，培養(yǎng)他們的好奇心和創(chuàng)造力。同時，我們也需要給予孩子足夠的自由和空間，讓他們在探索中成長。
總之，參加這場幼兒講座讓我深刻認識到家庭和學校教育合作的重要性，同時也增強了我對于培養(yǎng)幼兒獨立思考能力的責任感。作為教育工作者，我們應(yīng)該與家長共同努力，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓他們在學習中得到全面的發(fā)展。只有這樣，我們的幼兒才能擁有良好的學習習慣和獨立思考能力，成為未來的有志之才。
大班幼兒講座心得體會篇六
第一段：引入幼兒講座重要性及自己的參與經(jīng)歷（200字）
幼兒講座是現(xiàn)代教育中的重要組成部分，它為孩子們提供了一個拓寬視野、增長知識的機會。最近，我有幸參加了一場有關(guān)藝術(shù)啟蒙的幼兒講座，給我留下了深刻的印象。在這段時間里，我不僅觀察到孩子們的聰明才智和純真無邪的天性，也深刻體會到幼兒講座對于孩子們成長的重要影響。
第二段：幼兒講座的目的和內(nèi)容（200字）
幼兒講座的目的是為了幫助孩子們發(fā)展他們的思考能力、表達能力和社交能力。在講座期間，幼兒專家以寓教于樂的形式，通過故事、游戲和藝術(shù)活動等方式，向孩子們傳授知識和技能。比如，在我參加的那場藝術(shù)啟蒙講座中，孩子們學會了欣賞音樂、繪畫及舞蹈，并且挑選了一件自己最喜歡的藝術(shù)品解讀給其他人聽。這樣的活動使得孩子們在玩耍中學到了知識，在交流中提升了自我價值。
第三段：體驗到的孩子們的積極性和互動性（300字）
我很欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們在講座中都表現(xiàn)出了極高的積極性和互動性。他們踴躍參與各種活動，積極提問，敢于表達自己的觀點。在藝術(shù)啟蒙講座中，孩子們用舞蹈、畫筆和聲音展示他們對藝術(shù)作品的理解，每個孩子都盡力用自己的方式來傳達自己的情感和見解。這種積極向上的參與不僅展示了孩子們的才華，而且培養(yǎng)了他們的自信心和自我表達能力。
第四段：幼兒講座對孩子們的影響（300字）
幼兒講座對孩子們的影響不僅體現(xiàn)在知識層面上，更重要的是在培養(yǎng)孩子們的良好品格和積極態(tài)度方面。通過參加講座，孩子們逐漸學會了尊重他人、團隊合作，增強了自我學習和解決問題的能力。同時，講座活動也為孩子們提供了一個交流的平臺，讓他們學會傾聽和欣賞他人的意見。這樣的體驗將對孩子們?nèi)蘸蟮膶W習和人際關(guān)系產(chǎn)生積極的影響。
第五段：自己參與幼兒講座的意義和感悟（200字）
參與幼兒講座不僅僅是觀察和欣賞孩子們的表演，更是一次有意義的互動和啟發(fā)思考的機會。我深深感受到幼兒講座的重要性，它為孩子們提供了一個全面發(fā)展的平臺，培養(yǎng)他們的多元智能和創(chuàng)造力。通過了解幼兒講座的過程和效果，我更加堅定了將來從事教育工作的決心，希望能夠為更多的孩子帶去知識和關(guān)愛。
總結(jié)部分（結(jié)束語）：
通過參與幼兒講座，我見證了孩子們的成長和進步，也深刻體會到幼兒講座對于孩子們的重要性。它不僅給予了他們更廣闊的視野和知識，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、表達能力和社交技巧。幼兒講座為孩子們的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)，讓他們更加自信和樂觀地面對未來。通過自己的參與，我也收獲了寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)，并且對教育事業(yè)充滿了信心和熱情。
大班幼兒講座心得體會篇七
非常感謝海利達春申幼兒園組織的這次講座，特邀請中國關(guān)心下一代工作委員會兒童發(fā)展研究中心職教育課題組的王嵐老師為家長做專題講座，使我們能與專家面對面交流，給我們答疑解惑，更好的建立家園合作，促進幼兒成長！
王教授的講解生動易懂，簡單明了，而且多用實例講解，談到了我們在幼兒成長過程中遇到的各種不同的問題，非常貼切實際，是我們家長幾乎已經(jīng)遇到或者正面臨的各種問題并給我很好的解決方法，下面就其中個別主題說說自己的感想。
然后王教授也強調(diào)了家庭教育的地位和作用，家庭的氛圍和父母的教育在孩子的成長過程中起著非常重要的作用。
父母養(yǎng)育孩子要注意教育方法，并且注意教育的技能，同時要遵循孩子的個體差異，教育的方法和技能需要大家多學習，教育的技能就是說讓孩子在玩樂游戲中學習，將所學的知識掌握并能靈活運用，孩子的個體差異就是每個孩子有自己擅長的領(lǐng)域，例如語言能力，邏輯思維能力，運動能力，音樂感知能力，這也是每個父母面臨的問題，但是怎么去發(fā)現(xiàn)孩子的這些能力，那就需要多陪伴孩子，多陪孩子讀繪本，了解孩子的成長規(guī)律，慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的擅長的.領(lǐng)域，然后父母在慢慢引導，給孩子提供相應(yīng)的支持，尋找方法，使孩子在自己擅長的領(lǐng)域進步，找到自己的興趣，推動其發(fā)展。
教授在后面的講座中還談到了孩子的成長的關(guān)鍵期和敏感期，以及孩子各種好習慣最好是在十二歲之前養(yǎng)成，家長的的榜樣力量和身教大于說教等等，使我收獲很多，在孩子成長的路上我們需要學習的也很多，同時運用教授傳授的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到家庭生活實踐中，與孩子共同成長，希望學校以后多組織這種講座，謝謝！
大班幼兒講座心得體會篇八
最近，我有機會參加了一場關(guān)于幼兒教育的講座。這次講座主要圍繞著幼兒成長的各個方面展開，包括幼兒的身體健康、情緒管理、社交技能等。通過這次聽講座，我對幼兒教育有了更深入的了解，也收獲了不少心得體會。
首先，我了解到了幼兒身體健康的重要性。在講座中，專家詳細介紹了幼兒身體健康的幾個關(guān)鍵點。首先是均衡的飲食，幼兒需要攝取多種營養(yǎng)物質(zhì)才能保持健康。其次是充足的睡眠，足夠的睡眠對于幼兒的生長發(fā)育非常重要。此外，定期的體檢和適當?shù)倪\動也是保持幼兒身體健康的關(guān)鍵。通過聽講座，我認識到了身體健康是幼兒成長的基礎(chǔ)，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的生活習慣。
其次，我了解到了幼兒情緒管理的重要性。在講座中，專家強調(diào)了幼兒情緒管理的幾個關(guān)鍵點。首先是理解和尊重幼兒的情緒。幼兒的情緒常常充滿矛盾，家長需要傾聽和理解，并給予適當?shù)陌参亢椭С?。其次是幫助幼兒建立積極的情緒表達方式，例如通過繪畫、游戲等方式，讓幼兒溝通自己的感受。最后是給予幼兒良好的情緒調(diào)節(jié)技能，例如呼吸深呼吸等。通過聽講座，我認識到了情緒管理對于幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，家長應(yīng)該與幼兒建立良好的情感連接，幫助他們健康成長。
第三，我了解到了幼兒社交技能的培養(yǎng)。在講座中，專家分享了一系列培養(yǎng)幼兒社交技能的方法。首先是培養(yǎng)幼兒的溝通技巧，例如讓幼兒多參與集體活動，與其他幼兒一起分享玩具，互相交流等。其次是培養(yǎng)幼兒的合作意識，例如通過團隊游戲和合作活動讓幼兒學會與他人合作。最后是培養(yǎng)幼兒的友善和分享意識，例如鼓勵幼兒與他人分享食物和玩具。通過聽講座，我認識到了社交技能對于幼兒的成長至關(guān)重要，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的社交能力，讓他們學會與他人和諧相處。
最后，我了解到了家庭教育的重要性。在講座中，專家強調(diào)了家庭教育在幼兒成長中的重要作用。家庭是孩子成長的第一課堂，家長在幼兒教育中起著重要的作用。專家提醒家長要注重與孩子的互動，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的良好習慣和價值觀。通過聽講座，我認識到了家庭教育的重要性，家長應(yīng)該注重與孩子的溝通和互動，給他們一個良好的成長環(huán)境。
總之，通過這次參加的幼兒教育講座，我對幼兒成長的各個方面有了更深入的了解。幼兒的身體健康、情緒管理、社交技能等對于他們的成長都至關(guān)重要。培養(yǎng)良好的生活習慣、情緒管理技巧和社交能力對于幼兒的健康成長非常重要。此外，家庭教育在幼兒教育中起著重要作用，家長應(yīng)該注重與幼兒的互動和溝通，給他們一個良好的成長環(huán)境。通過這次聽講座，我收獲了不少心得體會，也更加明確了在教育幼兒方面的責任和使命。希望能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，為孩子的健康成長做出自己的貢獻。
大班幼兒講座心得體會篇九
近日，我參加了一場關(guān)于幼兒發(fā)育的講座，與會者們對幼兒發(fā)育的重要性以及相關(guān)知識進行了深入的探討。通過這場講座，我收獲了很多寶貴的知識和心得，對于幼兒的發(fā)展有了更加全面的了解。在本文中，我將分享我對這場講座的體會和感悟。
首先，講座重點強調(diào)幼兒期的發(fā)育對孩子未來的影響。我們了解到，幼兒期是人生最重要的發(fā)育時期之一。在這個階段，孩子的大腦快速發(fā)展，各種感官系統(tǒng)開始成熟。對于語言、認知、社交等各個層面的能力的發(fā)展，都在這一階段決定了孩子將來的智力發(fā)展和學習能力。因此，為了幫助孩子充分發(fā)展和潛力的實現(xiàn)，我們需要創(chuàng)造一個適合他們發(fā)育的環(huán)境，提供豐富多樣的刺激和機會。
其次，講座中提到了幼兒發(fā)育的重要指標和發(fā)展里程碑。年齡段內(nèi)對幼兒能力、行為、技能的發(fā)展，有一定的規(guī)律和指標。了解這些發(fā)展里程碑有助于家長和教育工作者了解孩子在不同階段的發(fā)展情況是否正常。在講座后，我意識到我在孩子的教育和培養(yǎng)過程中應(yīng)更加關(guān)注孩子的發(fā)展階段和適當?shù)卦O(shè)置目標和期望。當我意識到孩子可能有某種發(fā)展需要改善或需要額外的支持時，我將及時采取措施，確保孩子能得到最合適的幫助。
其次，心理健康和情緒管理是幼兒發(fā)育中容易被忽視的一部分。在講座中，專家提到幼兒期的情緒管理和自我調(diào)節(jié)對于學習和社交發(fā)展的重要性。幼兒面臨著許多情緒上的挑戰(zhàn)，比如壓力、焦慮和憤怒。了解這些情緒并學習如何有效地管理它們，將對孩子未來的心理健康產(chǎn)生深遠的影響。我學到了一些很實用的方法，比如教會孩子情緒識別和表達的技巧，以及如何安撫他們。這些技巧將幫助我成為一個更好的父母和孩子的導師。
再次，講座中強調(diào)了家庭、社區(qū)和學校之間的合作與合作的重要性。在促進幼兒發(fā)展過程中，各個環(huán)境和角色都有自己的責任和重要性。家庭是孩子最初的學習環(huán)境，孩子的教養(yǎng)方式、家庭的價值觀和家庭成員之間的關(guān)系將對孩子的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。學校和社區(qū)也扮演著重要的角色，提供了額外的學習機會和社交體驗。這四方合作將為幼兒提供最有利的環(huán)境和支持，幫助他們實現(xiàn)最大的潛力。
最后，我要強調(diào)的是，這場講座不僅讓我對幼兒的發(fā)展有了更深入的了解，還激發(fā)了我對幼兒教育的熱情和動力。作為父母和教育工作者，我們對孩子的發(fā)展有著重要的責任和影響力。我們需要不斷學習和更新我們的知識，以適應(yīng)不斷變化的幼兒發(fā)展和教育領(lǐng)域。我感到幸運能夠參加這場講座，并認識到在幼兒的成長過程中，我們都可以起到積極的推動者和引導者的角色。
綜上所述，這場幼兒發(fā)育講座給我?guī)砹嗽S多寶貴的知識和啟示。我意識到幼兒期是孩子未來發(fā)展的重要階段，而我們的教養(yǎng)和環(huán)境對他們的發(fā)展至關(guān)重要。了解幼兒發(fā)育的重要指標和發(fā)展里程碑，以及情緒管理和社區(qū)合作的重要性，我將成為一個更好的家長和教育工作者。謝謝這場講座，讓我得以重新審視和提升我在幼兒教育中的角色和責任。
大班幼兒講座心得體會篇十
最近，我有幸參加了一場幼兒講座，主題是“培養(yǎng)幼兒良好的學習和行為習慣”。這個講座由一位資深的教育專家主講，內(nèi)容涵蓋了幼兒教育的方方面面。聽完這場講座，我深受啟發(fā)，對于如何引導幼兒養(yǎng)成良好的學習和行為習慣有了更深刻的認識和理解。
第二段：重視幼兒的情緒管理
首先，講座強調(diào)了幼兒的情緒管理對于學習和行為習慣的培養(yǎng)的重要性。幼兒處于個性形成和情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的情緒常常不穩(wěn)定，容易被外界因素影響。教師要注意引導幼兒正確表達情感，教會他們情緒管理的技巧，幫助他們建立健康的情緒調(diào)節(jié)機制。這對于幼兒的學習和行為習慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。
第三段：注重培養(yǎng)幼兒的學習習慣
講座還強調(diào)了對幼兒學習習慣的培養(yǎng)。教育專家提醒我們要重視培養(yǎng)幼兒的自主學習能力，通過制定明確的學習目標，幫助幼兒制定合理的學習計劃，并鼓勵他們建立良好的學習習慣。這樣的培養(yǎng)方式能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和動力，培養(yǎng)他們主動學習的能力，為未來的學習打下良好基礎(chǔ)。
第四段：引導幼兒正確處理行為問題
此外，講座還強調(diào)了幼兒行為問題的處理方法。幼兒時期，孩子們可能會出現(xiàn)一些不良行為，如發(fā)脾氣、擾亂秩序等。教師在引導幼兒正確處理行為問題時，應(yīng)當注重正面激勵，積極引導幼兒進行自我約束和行為糾正。同時，也要給予幼兒充分的關(guān)懷和理解，不斷鼓勵他們建立積極健康的行為習慣。
第五段：反思與展望
通過聽幼兒講座，我深刻認識到了培養(yǎng)幼兒良好學習和行為習慣的重要性。這一認識讓我在教育幼兒時更加有針對性和系統(tǒng)性，我將在課堂上注意培養(yǎng)幼兒的情緒管理能力，運用多種方法引導幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們處理行為問題。同時，我也將不斷學習和提升自己的教育能力，為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過這場幼兒講座，我對于培養(yǎng)幼兒良好的學習和行為習慣有了更深入的了解。我明白了情緒管理、學習習慣和行為處理在幼兒教育中的重要性。我將會運用這些知識和方法，從細微的環(huán)節(jié)入手，為幼兒的成長提供更好的引導和支持。我相信，通過我們的共同努力，孩子們將會成為有學習興趣、有自主學習能力和良好行為習慣的人。
大班幼兒講座心得體會篇十一
近年來，越來越多的幼兒園開始引進各種講座活動，以豐富幼兒們的知識和視野。作為一個家長，我?guī)е⒆訁⒓恿艘粓鲇嘘P(guān)自然科學的講座。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，我意識到講座對幼兒的知識擴展具有很大的幫助。兒童從小就應(yīng)該培養(yǎng)對自然科學的興趣和熱愛，而這個講座正是以自然科學為主題。通過參加講座，孩子們可以了解到大自然的奧秘，激發(fā)他們對知識的好奇心。這對他們今后學習的動力非常重要。
其次，講座培養(yǎng)了孩子們的專注力。對于幼兒來說，聽講是一項相對困難的任務(wù)。然而，在這次講座中，主講人運用生動有趣的語言和豐富多樣的圖表，吸引了孩子們的注意力。在整個講座過程中，孩子們經(jīng)歷了一次集中注意力的鍛煉。這對于日后他們的學習和思考能力的培養(yǎng)十分重要。
此外，講座也加深了我對孩子們健康成長的關(guān)注。在講座中，主講人專門介紹了一系列健康飲食和運動的知識。她給出了許多關(guān)于如何保持良好的生活習慣和預(yù)防常見疾病的建議。作為家長，我深切地感受到了在培養(yǎng)孩子們健康意識方面的挑戰(zhàn)和責任。
最重要的是，講座帶來了親子交流的機會。在講座結(jié)束后，我和孩子一起回家，我們之間展開了一場精彩的對話。我們互相詢問對講座的感受和理解，分享了各自的體會和觀點。這次親子交流不僅拉近了我們的距離，還促進了孩子獨立思考和表達的能力。
總結(jié)起來，幼兒聽講座是一次富有意義的經(jīng)歷。通過這次活動，孩子們不僅擴展了知識，培養(yǎng)了專注力，還增強了對健康成長的關(guān)注。同時，這次講座也為家長和孩子之間的親子交流提供了契機。我相信，隨著幼兒講座的普及，越來越多的家庭將能夠受益于這樣的活動，提升孩子的綜合素質(zhì)和興趣愛好。
大班幼兒講座心得體會篇十二
幼兒園講座心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園講座心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園講座心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。
為進一步轉(zhuǎn)變廣大家長的教子觀念，提高家長的教子能力，幼兒園專門請來幼教專家為家長開設(shè)家教講座。
20__年10月21日晚7時，幼兒園600多位家長，圍坐在幼兒園的操場上，聆聽中國教育學會幼教專家蘇琳老師的《親子教育》家教講座，會前，黃三英園長致辭，代表全園師生和全體家長，對蘇琳老師等教育學會幼教專家蒞臨我園表示熱烈歡迎，對廣大家長在百忙中來園參加活動表示衷心的感謝。
緊接著，蘇琳老師以通俗易懂的語言、深入淺出的案例，向家長們介紹了親子教育的方式方法，多幅與學校、家庭教育有關(guān)的圖文并茂的漫畫，使家長受到了教育。
蘇琳老師特別強調(diào)家庭作為孩子成長發(fā)展的第一環(huán)境，對孩子的健康成長所起的作用是十分重要而深刻的，其中，家長的正確教養(yǎng)觀念起著關(guān)鍵的作用，她將家長們關(guān)注的家教問題一一作了耐心解答，她最后的結(jié)尾語，相信能帶給有心的家長們很大的觸動：父母好好學習，孩子才天天向上。
蘇琳老師的講座聯(lián)系實際，具有科學性，可行性，更具說服力，讓在座的家長充滿了信心，確信自己的孩子通過努力也一樣可以成為天才，同時也為今后的家校教育打下了良好的基礎(chǔ)。
作為一名青年教師，很慶幸能有機會參與此次的科學領(lǐng)域基地活動，通過昨天的第一次活動，已使我收獲頗豐、受益匪淺。更加讓我對組織方安排的后期活動充滿期待。
在第一次的基地活動中，南開區(qū)居華里幼兒園的董園長為大家做了精彩的講座。講座中闡述、講解了科學的基本概念，讓教師們對看似最平常的字眼又有了新的認識和體會，讓教師在實施相應(yīng)的科學教育活動前，有了正確的理論指導方向，幫助教師避免了科學活動設(shè)計與科學學習目的之間的脫節(jié)。聆聽董主任的概念講述和梳理，絲毫沒有以往對定義學習所固有的枯燥感，力求每條概念都能用最淺顯易懂的例子為老師們講解透徹，從董主任的話語中，我能真切地感受到她對教育的熱愛和用心。
正如董主任所說，探究是一個提問和質(zhì)疑的過程。我用這句話反思著自己的科學領(lǐng)域教育活動，我意識到孩子們的提問大多都是概念性問題，鮮有探究性問題的提出，而質(zhì)疑就更談不上了。通過此次的講座活動，我認為自身的科學素質(zhì)還有待于進一步提高，在科學教育活動中，不僅要讓幼兒知道科學方法的五個步驟，更重要的是要讓幼兒學習和使用科學方法，要和幼兒一起通過探究去解決問題。
“授人以魚不如授人以漁”?？茖W探究是每個個體從出生之日起就開始進行的活動，從學前階段就讓幼兒認識、學習和實踐正確的科學探究過程和方法是極為重要的，用正確的方法解決生活中遇到的實際問題關(guān)系到每個孩子一生的發(fā)展，作為一名一線幼兒教師，培養(yǎng)幼兒從小具有一定的科學素養(yǎng)是我們的當務(wù)之急。
雖然培訓活動才剛剛拉開帷幕，但我已經(jīng)躍躍欲試地想要把新的理念和新的想法運用到我的教育實踐之中，迫切地希望能盡快地在實踐中糾正之前存在的認識偏差或錯誤，真正地使幼兒園的科學探究活動具有操作性和嚴謹性。
5月14號我有幸參加了由陳曼麗老師主講的有關(guān)“學習性區(qū)角活動建設(shè)專題講座實施計劃”的培訓班，陳老師在講座中運用多種形式，使每位教師在討論、分享中對區(qū)角活動有了新的認識，在聽講座的理論學習和觀摩之，我受益匪淺，對學習性區(qū)角活動有了更加深刻的理解和認識，下面我就談?wù)剬W習后的一些感想和體會。
一、對學習性區(qū)角活動有了較好的認識和更好的性質(zhì)定位
通過學習，我們都清楚的認識到，區(qū)角活動是幼兒在教師有目的、有意識創(chuàng)設(shè)的有限環(huán)境中，自由選擇以個別或小組的方式自我操作、探索學習，從而在和環(huán)境的相互作用中，利用和積累修整和表達自己的經(jīng)驗感受，獲得身體、情感、認知及社會性質(zhì)等方面發(fā)展的一種教育組織形式。區(qū)角活動的類型有：一是把活動區(qū)視為分組教學場所，一是把活動區(qū)視為集體教學的“延伸”，一是把活動區(qū)看作集體活動之外為幼兒提供的一個自由活動環(huán)境。學習性區(qū)角活動的目標是創(chuàng)設(shè)學習性區(qū)角，投放材料的依據(jù)，也是指導活動，評價結(jié)果的依據(jù)，是繼續(xù)發(fā)展他們對各種事物充滿好奇的良好品質(zhì)，并逐步培養(yǎng)他們滿懷信心地去探究、去協(xié)作、去交流的積極愿望與行為。在區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)中，老師要把握住它的特點使學習性區(qū)角活動具有開放性、獨立性、興趣性、發(fā)現(xiàn)性、創(chuàng)造性和參與性。幼兒園的學習性區(qū)角活動是幼兒的一種有效學習方式，區(qū)角活動的設(shè)置使幼兒在學習中，主動性得到了發(fā)揮，個人的經(jīng)驗、特點得以體現(xiàn)，也具體落實了以兒童發(fā)展為本的教育理念。因此活動區(qū)最重要的就是創(chuàng)設(shè)能鼓勵幼兒自由選擇、大膽操作、大膽探索的環(huán)境，根據(jù)幼兒的年齡特點，提供趣味性、層次性、可操作性、多功能性的材料，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。所以，我們分析了解了區(qū)角活動的性質(zhì)之后，我們每個教師應(yīng)根據(jù)幼兒園的課程設(shè)置的實際情況，孩子的發(fā)展需要，使我們教師有方向地去操作，使孩子和教師都能更好地發(fā)展。
二、對創(chuàng)設(shè)學習性區(qū)角活動環(huán)境有了更深的理解
在新的課程理念指導下創(chuàng)設(shè)能關(guān)注支持引發(fā)幼兒主動探索和交往的活動環(huán)境，以滿足幼兒自主活動，自我發(fā)展的需要，使環(huán)境追隨幼兒的發(fā)展，為幼兒的發(fā)展服務(wù)。幼兒園的學習性區(qū)角活動是幼兒的一種有效學習方式，區(qū)角活動的設(shè)置使幼兒在學習中，主動性得到了發(fā)揮，個人的經(jīng)驗、特點得以體現(xiàn)，也具體落實了以兒童發(fā)展為本的教育理念。
(一)創(chuàng)設(shè)一個安靜、整潔、舒適的環(huán)境，激發(fā)幼兒學習的興趣
良好的環(huán)境使人心情舒暢，能增強學習的興趣。在語言區(qū)，我們把安靜的標記張貼在墻上，讓環(huán)境暗示孩子在區(qū)域內(nèi)要保持安靜，哪個聲音大了馬上會有人指出，使幼兒逐步養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。并為幼兒提供了小腳印，以鞋印來控制人數(shù)，孩子們看到?jīng)]有鞋印放鞋子了就會選擇別的區(qū)域玩，解決了人多擁擠的問題，也潛移默化地培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識，還為幼兒提供了柔軟、舒適的墊子，讓幼兒在舒適的環(huán)境中學習，加強了幼兒學習的持久性。
(二)創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的環(huán)境，促進幼兒主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮
9月22日下午16時許，普雄路幼兒園開展了時刻把握孩子的需求，學習市學前教育專家徐則民老師的“讓游戲更自主”講座視頻活動。
視頻中，徐老師用風趣幽默的語言，擺事實講道理的講述方式，身臨其境般的把普雄路幼兒園的老師們話題點燃。講座圍繞著徐老師提出的幾大問題進行，如“我們應(yīng)該有一個怎樣的材料觀?什么是想怎么就怎么玩?教師的經(jīng)驗會不會干擾孩子的游戲?沒有成人的內(nèi)容，孩子們?yōu)槭裁茨芡娴萌绱肆芾毂M致?孩子傻玩怎么辦?游戲為什么總是一條街?游戲預(yù)約，方便了誰?減少游戲中的垃圾時間?如何看待教師沒事做了......”等當下一線教師的熱門話題進行著。徐老師一系列的圖示和案例生動形象的剖析了這些問題以及產(chǎn)生的原因，闡述了一些自己的經(jīng)驗所得，總結(jié)了相應(yīng)的有效方法，使得在座的給教師感觸頗深，受益匪淺。
講座結(jié)束后，在大教研組長韓老師的組織和園長胡老師的引領(lǐng)下，各位老師提出了自己的困惑和自己在帶班過程中遇到對自主游戲的問題，大家群策群力，旨在讓普雄路幼兒園的孩子們插上奮飛的翅膀，獲得更自主的游戲環(huán)境和空間。
曾經(jīng)有一個教育者說過：“教育始終應(yīng)該是一個付出和學習的過程，也是一個感悟和享受的過程!”今天聽了深圳市幼兒教育專家李春玲的講座之后，對這句話理解更深刻。作為一個老師的確需要不斷地的學習，及時充電，也要無私的奮獻、付出，最重要的是學會感悟!。李教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進孩子發(fā)展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。
首先，讓我真正理解了什么是教育?教育是一種平衡!兒童發(fā)展領(lǐng)域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平衡，教師應(yīng)努力實現(xiàn)兒童自由學習和成人指導或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問題，沒關(guān)系，只要我們靜下心來思考一下及時改進還是會有所發(fā)展的!看了國外的有些教育圖片,讓我感到平時對自己孩子或者學校孩子的教育中大人包辦代替太多了!孩子會做的讓他們?nèi)プ霭?要相信孩子，他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢?作為老師或家長要有耐心，孩子就是慢點還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧!其次，讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會說話”《 指南》指出給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源，課程的有機組成部分，是幼兒的第三任老師，也是教師的好助手。
讓環(huán)境 “會說話”常規(guī)教育無形中會形成，如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區(qū)域活動時大聲說話等等，如果我們貼有相應(yīng)的標識標志孩子就不會搶著喝水、站隊，上廁所，也不會把不愛吃的東西亂撒，會自覺排隊，不喜歡吃的東西放在規(guī)定的地方，養(yǎng)成安靜地進行區(qū)域活動或集體活動。讓環(huán)境話“會說話”幼兒在無意注意中識很多字和認識很多數(shù)字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學號，慢慢的他們無意識的認識了自己的名字，還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會認識。
讓環(huán)境話“會說話”幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容就會展現(xiàn)在臉前。環(huán)境是實踐一日課程的重要手段，如果我們把課程滲透在區(qū)域活動中，幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡單的科學知識、喜歡用語言表達自己看到的或發(fā)生的有趣的事情，善于模仿或表演社會知識和舞蹈音樂，并能用手工或繪畫表達自己的想象力和創(chuàng)造力.。
以上是我對這次聽幼兒教育專家講座的點滴感悟，有不成熟的地方希同行們提出寶貴的建議。
大班幼兒講座心得體會篇十三
作為一名幼兒教育工作者，我有幸參加了一場關(guān)于幼兒責任的講座，講座的內(nèi)容深入淺出，給我留下了深刻的印象。通過這次講座，我明白了幼兒責任的重要性，并且學到了一些教育幼兒責任的方法和策略。下面我將從講座內(nèi)容、個人體會和應(yīng)用方法等方面進行探討和總結(jié)。
首先，這次講座的內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了幼兒責任的各個方面。講座從解釋什么是幼兒責任開始，引導我們認識責任的重要性。在日常生活中，我們常常會聽到“幼兒沒有責任感”的說法，這使得責任教育變得尤為重要。講座通過實例向我們展示了幼兒責任的諸多表現(xiàn)形式，如自覺打掃房間、主動幫助他人、堅持完成作業(yè)等。同時，講座也提到了幼兒責任在幼兒園教育中的重要作用，即通過教育培養(yǎng)幼兒具備責任感，能夠積極面對生活、學習和社會。
其次，在講座中，我深刻體會到了培養(yǎng)幼兒責任感的重要性。幼兒期是一個人格發(fā)展的重要時期，良好的責任感是未來發(fā)展的基礎(chǔ)。通過講座，我認識到幼兒責任感的形成與教育密不可分。在日常生活中，教師要注重引導幼兒培養(yǎng)責任感，可以通過游戲活動培養(yǎng)幼兒的合作精神和責任心，讓幼兒明白自己的行為對他人的影響，并為自己的行為承擔相應(yīng)的后果。此外，教師還可以適當創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體驗到責任感帶來的成就感和滿足感，以激發(fā)幼兒的積極性和主動性。
此次講座還提到了家庭對幼兒責任教育的重要作用。孩子在家庭中度過的時間遠遠多于在幼兒園中的時間，因此家長在幼兒責任教育中扮演著重要角色。家庭要成為幼兒責任感的第一課堂，父母要以身作則，給孩子樹立榜樣。同時，家長要鼓勵孩子多參與家務(wù)活動，培養(yǎng)他們的主動性和責任感。此外，家長還應(yīng)與教師保持密切的溝通，相互配合，共同營造培養(yǎng)幼兒責任感的良好環(huán)境。
最后，通過這次講座，我發(fā)現(xiàn)了一些實踐方法和策略，可以應(yīng)用于我的工作中。首先，我將盡可能多地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒感受到責任感帶來的成就感和滿足感。其次，我會在日常活動中注重培養(yǎng)幼兒的合作精神和責任心，鼓勵幼兒互相幫助、共同完成任務(wù)。此外，我還會與家長進行密切的溝通，共同制定培養(yǎng)幼兒責任感的計劃，并相互配合，共同關(guān)注幼兒的成長。
通過這次講座，我深刻認識到幼兒責任的重要性，并學到了一些實踐方法和策略。我將運用所學知識，努力培養(yǎng)幼兒的責任感，讓他們在日后的成長中能夠積極面對生活、學習和社會。我相信，只有擁有責任感的幼兒，才能成為具有良好品質(zhì)和積極向上的人。
大班幼兒講座心得體會篇十四
3月3日我參加了“湖北省農(nóng)村幼教專家巡回講學遠安講點培訓會”，聽取了宜昌市教育局和遠安縣教育局領(lǐng)導有關(guān)幼兒教育的致辭和講話，讓我領(lǐng)會了這次培訓的重要意義和巨大作用。認真聽取了湖北省“20xx國培計劃”湖北省農(nóng)村幼兒教師培訓項目核心課程吳航、彭兵、張永紅三位專家的報告。聽了專家的報告，我對幼兒教育中游戲活動的設(shè)計和組織、創(chuàng)設(shè)與指導以及幼兒園的體育活動與游戲等有了嶄新而全面的認識，尤其是名師的學識和示范表演給了我莫大的啟發(fā)，讓我們在享受的同時受到了較深的啟迪，對于我們這些原先從事了幾十年小學教育的人更是像下了一場及時雨，對于轉(zhuǎn)變和更新思維模式以適應(yīng)變化了教育對象的教學實際頗有好處。此次會議反映了我們國家對學前教育空前的重視，也反映了國家對提高教師隊伍素質(zhì)，推動幼教事業(yè)發(fā)展的決心。彭兵專家所講的'“課堂不適應(yīng)幼兒園教學之所在”的三個要點使我深感豁然。
一是抽象語言傳授方式不適應(yīng)幼兒認知特點；
二是集體教學的方式不能滿足每個孩子的要求；
三是“靜坐聽課”的要求不符合幼兒身心發(fā)展的特點。
對于為什么要開展幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，專家所講的游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的幾項功能給我留下了深刻的印象，特別是游戲環(huán)境的“引導功能”正符合我最近兩年的自我探索。
幼兒園教學活動的“五化”也使我感到頗中肯綮。
一是教學活動的游戲化；
二是教學情境的生活化；
三是教學內(nèi)容的綜合化；
四是教學過程的操作化；
五是教學形式的多樣化。
游戲是幼兒的基本活動，是幼兒最喜歡的活動，任何幼兒都離不開游戲，創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長非常重要。游戲分為創(chuàng)造性游戲、教學游戲兩類。在創(chuàng)造性游戲中包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲，其中角色游戲是幼兒園的主導活動，它能滿足幼兒的生理和心理需要，是一種特殊的教育活動，是童心嬉戲的世界。角色游戲是幼兒期典型的游戲，不同年齡幼兒的角色游戲有不同的特點和水平，它對促進兒童發(fā)展有不容忽視的價值。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進了幼兒的個性和社會性的發(fā)展。巡回報告給我們送來了真經(jīng)，刮來了春風，讓我們在小天地里有幾分茫然的一線幼教工作者產(chǎn)生了受益匪淺的感覺。
第3部分時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的三天培訓告一段落，在這次的培訓期間，我們聆聽了幼兒園骨干教師及領(lǐng)導的精彩講座。幼兒園的骨干元老以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論加以闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。令我印象最深刻的是刑老師的講座——《幼兒園生活活動教育》。
大班幼兒講座心得體會篇十五
近日，我參加了一場關(guān)于幼兒教育的講座，這場講座使我受益匪淺。在這場講座中，講師傳授了很多教育幼兒的知識和經(jīng)驗，讓我們深刻了解到教育孩子的重要性。以下是我對這次幼兒講座的心得體會。
第一段：講座對我產(chǎn)生的影響
這次幼兒講座對我產(chǎn)生了巨大的影響。之前我一直認為教育幼兒只需要愛心和耐心就足夠了，但通過這次講座，我了解到了教育幼兒需要考慮到他們的身心發(fā)展，需要選擇適合他們年齡的教育方式和方法，而不是根據(jù)自己的主觀意愿隨意教育。同時，還需要培養(yǎng)他們的各種能力，幫助他們探索自我，建立自信，這些都是關(guān)乎孩子未來的事情，需要我們下真正的功夫。
第二段：認知能力的培養(yǎng)
在幼兒講座中，我了解到幼兒時期是認知能力快速發(fā)展的階段，因此需要及時關(guān)注并引導。講師提到，幼兒時期的認知能力不僅僅局限于數(shù)學或語言，還包括感官、運動、思維、情感等各個方面。因此，在幼兒時期需要有多方面的培養(yǎng)，幫助孩子全面發(fā)展。
第三段：情感能力的培養(yǎng)
幼兒時期情感的培養(yǎng)非常重要，尤其是父母和幼兒園里第一任老師，他們對孩子的情感培養(yǎng)至關(guān)重要。講師介紹了幾個情感培養(yǎng)方法，如鼓勵和肯定孩子、與孩子共同體驗、幫助孩子處理情緒等。這些方法可以讓孩子感受到愛和關(guān)懷，從而建立起強大的情感聯(lián)系。
第四段：知識應(yīng)用于實踐
想要讓孩子全面發(fā)展，需要將所學的知識轉(zhuǎn)化為實踐。通過實踐，幼兒可以更好地理解和掌握知識。在講座中，老師分享了不少實踐方法，如參觀博物館、采摘水果、實地探索動植物等，這些方法都是幫助孩子更好地探索和學習世界的好方法。
第五段：父母的角色
同時，講座也提到家長在教育孩子方面的責任。家長是孩子的第一任老師，他們需要和幼兒園老師共同合作，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。在幼兒自主學習中，家長需要起到監(jiān)護、支持和指導的作用，千萬不能過度干預(yù)，以免影響孩子的自主性和創(chuàng)造性。
總結(jié)：通過這次幼兒講座，我深入了解到如何教育孩子，孩子成長需要我們?nèi)矫婵紤]，同時家長和老師需要共同合作才能讓孩子得到全面的教育和培養(yǎng)。我們需要學習更多的教育方法和技巧，讓自己成為合格的父母和老師，幫助孩子構(gòu)建出一個健康、快樂、有意義的成長環(huán)境。
大班幼兒講座心得體會篇十六
在日常生活中，幼兒的情緒起伏常常給父母和老師帶來困擾。為了更好地了解和引導幼兒情緒的發(fā)展，我參加了一次幼兒情緒講座。本文將結(jié)合講座內(nèi)容和個人心得，探討幼兒情緒的特點和如何有效地引導幼兒情緒的表達與調(diào)適。
第二段：了解幼兒情緒的特點
幼兒情緒的特點主要體現(xiàn)在兩個方面：情緒表達方式和情緒變化頻率。在講座中，學者指出幼兒通過身體表達、面部表情和語言來表達情緒。而與成年人相比，幼兒的情緒更加直接和強烈，同時也更加容易受到外界環(huán)境的影響。這些特點使得幼兒的情緒表達更加豐富多樣，同時也更加需要我們的引導和支持。
第三段：有效引導幼兒情緒的表達
了解幼兒情緒的特點是引導幼兒情緒的第一步，而更重要的是如何有效地引導幼兒表達情緒。講座中，講者提醒我們要學會傾聽幼兒的情緒，盡量用平和的語氣回應(yīng)幼兒的情緒表達，通過肢體語言或語言指導幼兒將情緒從不適轉(zhuǎn)化為適應(yīng)。此外，講者還強調(diào)了家庭和幼兒教育機構(gòu)的合作，只有與家長和老師能夠相互支持和配合，才能更好地引導幼兒情緒的表達和調(diào)適。
第四段：如何調(diào)適幼兒的情緒
幼兒情緒的調(diào)適是指幫助幼兒理解并適應(yīng)自己的情緒。在講座中，我們了解到幼兒情緒調(diào)適的關(guān)鍵在于情緒的認知和情緒的管理。幼兒需要通過家長和老師的引導，懂得情緒的表達方式和情緒的成因，同時也需要學會通過自我安慰、溝通與合作來有效地管理情緒。這一過程需要家長和老師的陪伴和指導，共同創(chuàng)造一個安全、溫暖的學習和生活環(huán)境。
第五段：個人心得與感悟
通過參加這次幼兒情緒講座，我深刻地意識到幼兒情緒的重要性和家庭與教育機構(gòu)的作用。作為一個教師，我要提升自己的情緒引導能力，學會更好地傾聽和回應(yīng)幼兒的情緒表達。同時，我也會與家長加強溝通與配合，共同為幼兒的情緒發(fā)展和調(diào)適提供更好的支持。最重要的是，我要在日常教育中給予幼兒更多的關(guān)心和理解，尊重幼兒的情緒體驗，幫助他們積極應(yīng)對各種情緒的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的情緒智力，促進他們的綜合發(fā)展。
總結(jié)：
幼兒情緒講座為我提供了寶貴的知識和經(jīng)驗，讓我更好地了解和引導幼兒情緒的發(fā)展。通過了解幼兒情緒的特點并掌握有效的引導和調(diào)適方法，我們能夠幫助幼兒更好地理解和表達自己的情緒，培養(yǎng)他們的情緒智力，并為他們的綜合發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過與家長和教育機構(gòu)的合作與配合，我們能夠共同為幼兒創(chuàng)造一個愉快、安全的情感學習環(huán)境，助力他們健康成長。
大班幼兒講座心得體會篇十七
第一段：引言（100字）
最近，我參加了一場有關(guān)幼兒區(qū)域的講座，并從中受益匪淺。幼兒區(qū)域是兒童教育中非常重要的一環(huán)，它可以提供孩子們學習和探索的空間，并激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力。本文將分享我在講座中所學到的一些觀點和經(jīng)驗。
第二段：認識幼兒區(qū)域（200字）
在講座中，講者首先介紹了幼兒區(qū)域的定義和作用。幼兒區(qū)域是指為兒童專門設(shè)計的學習和玩耍的房間或區(qū)域，它包括了不同功能的角落，如讀書角、畫畫角、積木角等等。這些區(qū)域的設(shè)計應(yīng)該考慮到學習和發(fā)展的需求，鼓勵兒童主動探索和互動。通過區(qū)域的合理布置，孩子可以培養(yǎng)自主學習的能力，提高專注力和創(chuàng)造力。
第三段：區(qū)域設(shè)計原則（300字）
在講座中，我學到了一些關(guān)于幼兒區(qū)域設(shè)計的原則。首先，區(qū)域應(yīng)該滿足孩子的年齡和發(fā)展階段的需求。例如，幼兒園的各個年級需要有不同的區(qū)域，以適應(yīng)不同年齡段的學習內(nèi)容和能力。其次，區(qū)域的設(shè)計應(yīng)該注重安全性。孩子們的安全是首要考慮因素，需要避免尖銳、易碎或有毒的物品。另外，區(qū)域布置應(yīng)該靈活多變，以激發(fā)孩子的興趣和創(chuàng)造力。講座上還強調(diào)了區(qū)域的整體性和聯(lián)動性，即不同區(qū)域之間應(yīng)該有聯(lián)系，孩子可以在不同的角落間流動和互動。
第四段：重要的區(qū)域（300字）
在講座中，講者介紹了一些常見但重要的區(qū)域。首先是讀書角，它提供了幼兒閱讀和聽故事的機會，培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣。其次是建構(gòu)角，它提供了各種材料和工具，幫助孩子們發(fā)展空間想象力和創(chuàng)造力。另外還有美術(shù)角、角色扮演角、科學實驗角等等。這些區(qū)域的設(shè)立都是為了促進孩子的多元發(fā)展，讓他們在學習和玩耍中得到全面的發(fā)展。
第五段：個人體會和總結(jié)（300字）
大班幼兒講座心得體會篇十八
x月x日，學校組織觀看一次別開生面的《法制教育講座》，x學院的兩位博士深入淺出的分析了《未成年人保護法》《青少年如何維權(quán)》等法律法規(guī)的實施，舉證了大量的案例，充分說明了少年兒童如何正確利用法律來保護自己的合法權(quán)利，使我受益匪淺。
作為教師，學習《未成年人保護法》《青少年如何維權(quán)》等有關(guān)內(nèi)容，知道執(zhí)法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課，護法是重要的基本職責。教師在現(xiàn)實教育工作中充當重要角色。
教師要有教師的職業(yè)道德，要知法。懂法。守法，按法律法規(guī)去規(guī)范教育學生。教師是作為社會成員，應(yīng)具備社會公德，作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的非凡性，有人稱教師是：“太陽底下最光輝的職業(yè)”。同時對教師的苛刻與責備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識，有較強的責任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬廣的胸懷，還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上萬性格各異的情緒不同的學生時所承擔的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。不過這種壓力也造就了教師百折不撓。勇于奉獻的青松般的性格。但教師究竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要摒棄那些功利的腐朽的思想，簡單粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人的責任勇敢的承擔起來，在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的積極的方法調(diào)動學生的積極性，避免與學生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，少諷刺。譏諷學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感到家庭的關(guān)愛，從而迸發(fā)出學習的熱情。同時根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定，加大對未成年人的`保護力度。
對一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時。有力的打擊懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的非凡心理。生理特點，因材施教，因人而異，有的放矢，教育工作方式方法要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注重改進方式，不斷創(chuàng)造一些新的教學方法，把學校。家庭。社會教育結(jié)合起來，把社會各方面的力量整合起來，將一些原來形成的工作機制。工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來提高維護未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。