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        最熱榜樣教師先進(jìn)事跡材料(案例18篇)

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            每一次總結(jié)都是對(duì)自己成長(zhǎng)的一次見(jiàn)證,讓我們更明確前行的方向。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力呢?小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能對(duì)你的寫作提供一些啟發(fā)。
            榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇一
            和藹的面容,是他的標(biāo)志。在數(shù)學(xué)課堂上,在學(xué)校大型活動(dòng)中,在冬日掃雪勞動(dòng)中,在假期校舍維修現(xiàn)場(chǎng),在休息日學(xué)校安全執(zhí)勤時(shí)……他帶著這經(jīng)典表情從教十八年來(lái),學(xué)校工作是他的中心內(nèi)容.他就是南盛小學(xué)一位從一線到后勤,服務(wù)學(xué)生又服務(wù)教師的大忙人――馬。
            十八年來(lái)他有著很好的學(xué)生緣.他的學(xué)生緣來(lái)自于他的和藹可親,來(lái)自于他課堂上的幽默風(fēng)趣,來(lái)自于他一絲不茍的工作作風(fēng),來(lái)自于他那寬容慈愛(ài)的心.“親其師信其道”憑借著良好的學(xué)生緣他的教學(xué)工作順利開(kāi)展,教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。自參加工作以來(lái),五次擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué),曾多次帶領(lǐng)學(xué)生參加市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,他的學(xué)生在奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng),他也數(shù)次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。曾參加“華杯賽中級(jí)教練員培訓(xùn)”,取得中級(jí)教練員證書,2000年被評(píng)為全國(guó)華杯賽優(yōu)秀教練員。
            他深深知道要想在教學(xué)上取得更大的成績(jī)就必須做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,為此他訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《山東教育》、《數(shù)學(xué)奧林匹克》等專業(yè)書籍、報(bào)刊,認(rèn)真品讀教育專家的著作,吸取其精髓,用以指導(dǎo)自己的教學(xué),用心鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,并且積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),努力提高自身專業(yè)水平。在課下他融入學(xué)生之中,引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái),做數(shù)學(xué)智力游戲,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,這些都讓馬老師樂(lè)在其中。他說(shuō):這樣不僅鞏固了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)而且能提高他們的數(shù)學(xué)思維。通過(guò)這樣的點(diǎn)滴積累課堂教學(xué)中孩子們就會(huì)省好多勁。讓他們輕松的學(xué)、快樂(lè)的學(xué)才是一個(gè)合格的老師。普通的話語(yǔ)折射出一個(gè)教師一心為學(xué)生的博愛(ài)之心。
            在繁忙的教學(xué)工作之外他還擔(dān)負(fù)學(xué)校一部分后勤工作,大家都知道學(xué)校的后勤工作也是相當(dāng)繁重的。每學(xué)期開(kāi)始,都要為各班配齊桌凳,教學(xué)、衛(wèi)生用品,分發(fā)各年級(jí)作業(yè)本,為全體教師員工準(zhǔn)備辦公用品。馬老師還負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化工作,保持校園三季有花,四季常青,每學(xué)期都要多次擺放、調(diào)整校園花壇,樹(shù)木、草坪的修剪、維護(hù),為各辦公室配備盆花,美化環(huán)境,給教師們帶來(lái)清馨、愉悅的心情。馬老師又要負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作,每學(xué)年都要與全體教師簽訂安全責(zé)任書,制定各種突發(fā)時(shí)間緊急預(yù)案,安全逃生演練方案,定期對(duì)校舍進(jìn)行檢查、維修,每月向教委上報(bào)校園安全隱患臺(tái)帳,確保校舍及全體師生的人身安全。
            為了給學(xué)校節(jié)省有限的經(jīng)費(fèi),很多事情能自己做就自己做。幾年來(lái)幾乎沒(méi)有休息日,桌凳、電器都要及時(shí)維修,冬天學(xué)校暖氣管道漏水,他和維修工連夜搶修,在零下十幾度的氣溫下一干七八個(gè)小時(shí)。每天老師和學(xué)生有什么要求他都盡快解決,為教學(xué)服好務(wù),為教師和學(xué)生服好務(wù)。曾多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、先進(jìn)中層干部,校領(lǐng)導(dǎo)唯有這樣的中層干部而放心,老師和同學(xué)們因有了這樣的勤務(wù)兵而能安心的工作和開(kāi)心的學(xué)習(xí)。
            榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇二
            20xx年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,小學(xué)高級(jí)教師?,F(xiàn)承擔(dān)盤龍二小五(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任五(4)班班主任。所帶班級(jí)多次被評(píng)為市區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體,自己被評(píng)為武漢市百優(yōu)班主任。周老師有以下突出之處:
            她認(rèn)為:“既然學(xué)校信任我,將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生托付給我,我就應(yīng)該樹(shù)立起一種這樣的意識(shí):搞好這個(gè)班是我的義務(wù)與責(zé)任!工作能力可以慢些提高,但工作態(tài)度決不能含糊。”在這種理念的支配下,周老師以切實(shí)的行動(dòng)落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度,以出色的成績(jī)報(bào)效學(xué)校的工作安排,無(wú)論是計(jì)劃內(nèi)工作,還是計(jì)劃外任務(wù),周老師均能及時(shí)保質(zhì)保量地完成。
            學(xué)校先后多次推薦她代表學(xué)校上數(shù)學(xué)公開(kāi)示范課,她在教學(xué)任務(wù)、班主任工作十分壓頭的情況完成得非常出色,為此,她還多次榮獲區(qū)教學(xué)常規(guī)工作檢查優(yōu)秀獎(jiǎng)。
            周老師深知,任課老師的工作量很大,時(shí)間安排得十分緊湊,如何能讓任課老師以最少的精力管紀(jì)律,以最大的精力放在教學(xué)上?為此,周老師做了二方面的工作,一方面,為了讓學(xué)生形成良好的上課習(xí)慣,她不惜經(jīng)常利用自己的課堂時(shí)間去培養(yǎng)、去強(qiáng)化學(xué)生們的良好的課堂言行;另一方面,當(dāng)其它老師上課時(shí),她會(huì)經(jīng)常有意無(wú)意的出現(xiàn)在教室的附近。這樣一來(lái),盡管自己的辦公時(shí)間、課堂時(shí)間少了,但本班良好的課堂秩序形成了,其它任課老師可以將全部的精力放在教學(xué)上。也正是因?yàn)榘嗌闲纬闪肆己玫恼n堂秩序,有些老師上公開(kāi)課時(shí)還特意挑選周老師的班作為“上課基地”。
            正如十指有長(zhǎng)短,學(xué)生的素質(zhì)確實(shí)是參差不齊。而老師們的備課都是遵從正常的教學(xué)規(guī)律來(lái)擬訂,這樣一來(lái),就必然會(huì)有些學(xué)生跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度。有的任課老師本著高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度,利用課余時(shí)間對(duì)這樣的學(xué)生進(jìn)行“開(kāi)小灶”,周老師除了在心里深表感激之外,還主動(dòng)將這些時(shí)間讓給任課老師,自己則從休息時(shí)間中抽出時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)。
            本學(xué)期期中考試,五(4)班語(yǔ)數(shù)外三科成績(jī)都在全年級(jí)遙遙領(lǐng)先。
            周老師常說(shuō),小學(xué)的學(xué)生,正處“戀家情結(jié)”高峰期,只知阻塞或一味呵斥不符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律,讓其“移情別戀”才是正確的解決之道。班主任的工作就是要想辦法讓教師之愛(ài)、同學(xué)之情去置換學(xué)生們心中的“戀家情結(jié)”。對(duì)周老師來(lái)說(shuō),向?qū)W生普施有如慈母般的教師之愛(ài)是駕輕就熟的事,早晨幫孩子們扯一扯衣領(lǐng),日常拍一拍孩子們的頭,對(duì)他們時(shí)常揚(yáng)起如陽(yáng)光般燦爛的笑臉,就能使孩子們像小鳥(niǎo)一樣依偎在她身旁。
            為了盡快消除學(xué)生們相互之間的隔膜,滋生出純真的友誼,周老師不僅讓學(xué)生們手拉著手結(jié)隊(duì)上食堂、進(jìn)課堂,還根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn),讓他們結(jié)對(duì)在學(xué)習(xí)上互相促進(jìn)、在生活上互相幫扶,潛移默化、日滋夜長(zhǎng),純潔的友誼之花在學(xué)生們之間悄然綻放。心里充溢著師情、友情的孩子們是不太愿意周末的到來(lái)。
            以度已之心度人,周老師也是一位孩子的媽媽,她對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子們的牽掛感同身受。周老師保證手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī),靜靜地聽(tīng)家長(zhǎng)們的各種訴說(shuō),耐心地并專注地傾聽(tīng)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子各類特性的描述,并有選擇的做好筆錄。同時(shí),周老師告訴家長(zhǎng)們,你們將孩子送到盤龍二小是正確的選擇,這里有優(yōu)質(zhì)食宿環(huán)境,有優(yōu)秀的教學(xué)師資,孩子們到了這里,肯定會(huì)健康的茁壯成長(zhǎng)!
            “以誠(chéng)待人,以信立業(yè)”,這是周老師的人生信條,班主任工作,尤其是小學(xué)的班主任工作,是繁鎖而又重大的,是學(xué)校事業(yè)基石,是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的初塑,是學(xué)生人生價(jià)值觀的起點(diǎn)。盤龍二小以能擁有這樣的老師為耀!
            榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇三
            知乃明白道理,行是身體力行。李xx老師知行合一、言行一致。
            34年辛勤耕耘,34年的默默奉獻(xiàn)。她變“精講多練”為“精講精練”;她堅(jiān)持讓先學(xué)生課前“三分鐘說(shuō)話”;她讓“雙主”生輝、讓學(xué)生出彩。她曾經(jīng)推出優(yōu)秀“中高招考試名師支招”的特別節(jié)目,也曾經(jīng)做了出彩的《中招語(yǔ)文應(yīng)試技巧》專題講座?;赝麔槑V歲月,那一幕幕、一幅幅、一樁樁、一件件……桃李無(wú)言智慧傳承;弦歌悅耳道德賡續(xù)。一腔熱血賦教育,一身正氣育英才?!罢?qǐng)黨放心,強(qiáng)校有我”的錚錚誓言映照著她碩果累累的育人生涯。
            有一種精神,令高山仰止、大地起敬;有一種力量,讓時(shí)光不老、歲月長(zhǎng)青。李xx老師在平凡的崗位上,書寫著耕耘不綴、奮斗不息的教育人生。她堅(jiān)信:“知在左,行在右,知行為一;德在前,藝在后,德藝雙飛。走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花……”她篤行:扎根基層鏗鏘腳步永進(jìn),描摹英譜妙筆生花不止;她踐行:三年一循環(huán),拼搏精神綻放閃光杏壇;三十年如一日,奮斗力量鑄就出彩人生。
            她是河南省文明班級(jí)班主任、南陽(yáng)市骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)標(biāo)兵。她說(shuō)道做到,知行合一;她業(yè)精德高,德藝雙馨。她是學(xué)生心目中最有魅力的“女神”,是善良熱情的“熱心姐姐”,是教職員工隊(duì)伍中的“篤行者”,她,是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”!
            榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇四
            我叫xxx,男,19xx年8月出生,20xx年8月參加工作,現(xiàn)任教于xxxxxx中學(xué),是英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,中學(xué)二級(jí)教師,先后于2012年、2014年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。從教二十多年來(lái),我以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng),得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可,連續(xù)多年年終考核被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。
            作為一名教育工作者,我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書育好人為天責(zé),熱愛(ài)教師職業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,盡職盡責(zé),以身作則,積極奉獻(xiàn),以校為家,埋頭苦干,勤奮敬業(yè)。工作上,勇挑重?fù)?dān),任教十五年來(lái),始終任兩個(gè)班的英語(yǔ)課,并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。
            全面實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步,是教師工作的重心,也是體現(xiàn)教師價(jià)值之所在。為此,我能夠面向全體學(xué)生,用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生,視生如子,樹(shù)立服務(wù)育人的理念,民主平等地對(duì)待每位學(xué)生,從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反,常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛(ài),把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,和學(xué)生打成一片,融為一體,替他們排憂解難,疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng),示范行為,高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果?!耙环指?,一分收獲”,出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,贏得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),社會(huì)的認(rèn)可。
            作為一名一線教師,我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓,研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí),關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。我在學(xué)到教改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神后,努力探尋適合各年級(jí)段學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
            在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),在教學(xué)業(yè)務(wù)上,勤于動(dòng)腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié),精心備課、認(rèn)真上課,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,適時(shí)檢測(cè),掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通,民主對(duì)待學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們都喜歡上我的課,任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好,受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。通過(guò)勤奮工作,不斷進(jìn)取,自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中我認(rèn)真鉆研教材,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí),通過(guò)采取組內(nèi)合作,組間競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作意識(shí),上進(jìn)意識(shí),提醒優(yōu)秀生尋找不足,激勵(lì)學(xué)困生落實(shí)雙基,迎頭趕上。
            因材施教,因人而異,對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán),向教學(xué)要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展,順利完成了所任班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù),并因所任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,縣教育局頒發(fā)證書,予以褒獎(jiǎng)。我的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注,多次在校內(nèi)外上公開(kāi)課、示范課,多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課,學(xué)生成績(jī)也在教學(xué)改革中迅速提高。
            作為學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),我自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平,提升專業(yè)能力。自己能夠長(zhǎng)期利用課余時(shí)間,從事英語(yǔ)教育教學(xué)方面的課題研究,堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì),每年都有自己撰寫的論文在報(bào)刊發(fā)表,這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念,科學(xué)的教學(xué)理論,奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中,我始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節(jié),積累小的經(jīng)驗(yàn),匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí),我切實(shí)履行了自己的職責(zé),側(cè)坐指導(dǎo)年輕英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),耐心幫助他們進(jìn)行課改,解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難,彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足,疏通他們心理上的障礙,使他們的工作起色較大,進(jìn)步較快,效果顯著。
            工作中,我還認(rèn)真組織英語(yǔ)教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展,每次活動(dòng)主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)??蒲蟹諊?,真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略,我們英語(yǔ)教研組提出,認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”,即理論與實(shí)踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力?;顒?dòng)中,全校英語(yǔ)教師積極參加,踴躍發(fā)言,反思交流教學(xué)中的得與失,努力鉆研教材,立足學(xué)校實(shí)際,提高校本教研水平,探索教與學(xué)之間的最好銜接,極大地提高了英語(yǔ)教師的專業(yè)水平和施教能力,致使英語(yǔ)學(xué)科成為我校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科,為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻(xiàn)。
            作為一名班主任,所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)一直都非常優(yōu)秀,總能與學(xué)生一起,共同創(chuàng)建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級(jí)管理模式,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)管理制度,行之有效的落實(shí)措施。在選好強(qiáng)力班委會(huì)后,分組管理,每個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組,也是管理小組。讓人人參與管理,促進(jìn)共同成長(zhǎng)。在優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建中,同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)了尊重,學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn),明白了集體的利益高于一切,使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長(zhǎng)成熟。
            我注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子,處處以身作則,時(shí)時(shí)為人師表,從日常生活的點(diǎn)滴小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶,努力爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體。由于細(xì)心備至的工作,我所帶的初三九班2014年度被學(xué)校授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。另外,作為班主任,我經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)科任教師之間的工作協(xié)調(diào),使得班級(jí)教學(xué)工作有序和諧開(kāi)展,為班級(jí)教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。
            總之,自參加工作以來(lái),我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,掌握了靈活的教學(xué)方法,獨(dú)特的教學(xué)思路,形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績(jī)只代表過(guò)去,今后,我將更加信心百倍地投入到自己所深愛(ài)的教育事業(yè)當(dāng)中,爭(zhēng)取在自己的崗位上做出更大的成績(jī),再創(chuàng)新的輝煌。
            榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇五
            我是一名普普通通的人民教師,沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī),只有平凡的瑣事;沒(méi)有顯赫的榮耀,只有默默地奉獻(xiàn)。20xx年參加工作至今,一直扎根西營(yíng)中學(xué),無(wú)怨無(wú)悔地為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn)。
            自走上教育崗位的第一天起,我就暗暗下決心:一定要做個(gè)好老師!信奉陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的名言,并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來(lái)獻(xiàn)給人民”這名話作為自己的座右銘?!爸艺\(chéng)教育,敬業(yè)愛(ài)崗;為人師表,教書育人;關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私奉獻(xiàn)”是我一貫的教學(xué)作風(fēng)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強(qiáng)的毅力、強(qiáng)力的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,在西營(yíng)中學(xué)三尺講臺(tái)上默默地耕耘了已有7個(gè)春秋,做到了“為教消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”。在我已經(jīng)走過(guò)的7個(gè)教學(xué)春秋里,時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春、灑向教育無(wú)限的愛(ài)。
            20xx年我分配到了西營(yíng)中學(xué),面對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的薄弱、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待、學(xué)生對(duì)求知的渴望,我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅(jiān)定下來(lái)。在教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,細(xì)心講課,做好反思小結(jié)、階段總結(jié),經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì)、研討經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?,力求上好每一?jié)課。課余時(shí)間經(jīng)常電話與家長(zhǎng)溝通交流,及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,了解學(xué)生的家庭情況等,得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
            在幾年的班主任工作中,和學(xué)生打成一片,把自己融入到班集體中,用高度的責(zé)任心去管理學(xué)生,用愛(ài)心去關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生,用生機(jī)勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)學(xué)生,拿十足的耐心轉(zhuǎn)化差生。我們農(nóng)村學(xué)生閱讀量小,學(xué)生閱讀能力較差。針對(duì)這一現(xiàn)象,我倡導(dǎo)學(xué)生摒棄死學(xué)書本的學(xué)習(xí)模式,用欣賞的眼光,對(duì)待范文中優(yōu)美的語(yǔ)言、句子和詞語(yǔ),品味作者思想情感,感受范文中作品內(nèi)在的美。為了開(kāi)拓視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,彌補(bǔ)學(xué)生課外閱讀量不足,多次組織學(xué)生開(kāi)展“演講比賽”、“講故事”、“名著精彩段落品評(píng)”等活動(dòng),讓學(xué)生感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的價(jià)值和語(yǔ)言文字的魅力。教學(xué)是農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的“老大難”問(wèn)題。為此,采取了仿寫句子,描寫外貌、心理、動(dòng)物、景物片段,為課文補(bǔ)充結(jié)尾、為課文補(bǔ)充新的論據(jù)等手段激發(fā)學(xué)生寫作興趣,提高寫作能力,從而增強(qiáng)了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。白天緊張上課,晚上忙于備課、批改,工作踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè)。做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,盡可能用生動(dòng)、風(fēng)趣的語(yǔ)言講課;細(xì)心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生訂正。在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)中所任教班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)均名列同年級(jí)的前列。
            擔(dān)任班主任工作就要克服“家長(zhǎng)式”作風(fēng),善于營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)環(huán)境。在班級(jí)工作中,無(wú)論是制訂班級(jí)規(guī)章制度,還是工作實(shí)踐,我都充分地發(fā)揚(yáng)民主,提高班干部管理的積極性。每到新學(xué)期開(kāi)始,就要求每個(gè)學(xué)生就本學(xué)期班級(jí)管理的各個(gè)方面發(fā)表自已的看法,敢于獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策,并要求每位班干部根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)和自己工作需求,擬定班級(jí)規(guī)章制度,這種做法既充分征求全體同學(xué)意見(jiàn),讓每個(gè)學(xué)生都增強(qiáng)了班級(jí)主人翁意識(shí),又能充分調(diào)動(dòng)班干部積極性,讓他們意識(shí)到他們的工作過(guò)程是實(shí)施自己“政見(jiàn)”的過(guò)程。所以,在日常班級(jí)管理中,我的班主任工作既輕松而又見(jiàn)成效。多年來(lái),我所在的班級(jí)各項(xiàng)工作都能順利完成,班級(jí)師生關(guān)系和諧。
            在教育教學(xué)中,我始終嚴(yán)格要求自已,做學(xué)生的表率?!叭朔鞘ト?,孰能無(wú)過(guò)”。但在實(shí)際工作中,教師卻不愿意承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò),怕在學(xué)生面前失面子。一次,我在講解課文時(shí),把“談笑風(fēng)生"的”生"字寫成聲音的“聲”。一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái),指出了錯(cuò)誤。全班學(xué)生鴉雀無(wú)聲,都注視著我,看我怎樣“收?qǐng)觥?。我立即很認(rèn)真地說(shuō),謝謝這位同學(xué)。老師這個(gè)字寫錯(cuò)了,應(yīng)該改正。隨即我又對(duì)學(xué)生說(shuō),由于老師的疏忽,出現(xiàn)了錯(cuò)誤,實(shí)在抱歉。希望全體同學(xué)和老師一起改正這個(gè)毛病,好嗎?全班立即響起了雷鳴般的掌聲。
            我在教學(xué)上取得的成績(jī)除了愛(ài)崗敬業(yè)外,還跟平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生分不開(kāi)的。我關(guān)愛(ài)過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生,當(dāng)班主任愛(ài)生如子,對(duì)待其他班級(jí)的學(xué)生,照樣如此。我班學(xué)生魯爾斐,曾經(jīng)一段時(shí)期,產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)心理,學(xué)習(xí)成績(jī)急速下降,甚至上課和老師發(fā)生矛盾,當(dāng)我得知情況后,并沒(méi)有去批評(píng)他,而是及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系了解情況,并耐心的開(kāi)導(dǎo)他,經(jīng)過(guò)兩周的時(shí)間,他的思想好轉(zhuǎn)起來(lái),開(kāi)始有了學(xué)習(xí)的積極性,期末考試成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。
            我認(rèn)為愛(ài)的情感是打開(kāi)學(xué)生心靈窗戶的鑰匙,只有真心實(shí)意的熱愛(ài)學(xué)生,才能架起老師與學(xué)生之間的相互信賴的橋梁,產(chǎn)生較好的教育效果。
            在我的心中,教師的一切言行舉止,都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生甚至全社會(huì)的楷模和表率??鬃诱f(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。正因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭钡牡览恚晕页3纳磉叺囊稽c(diǎn)一滴小事做起,潛移默化地影響和感染學(xué)生。
            我常常教育學(xué)生,做一件好事并不難,難的是尋找機(jī)會(huì)經(jīng)常做,一輩子做。要學(xué)習(xí)雷鋒、孔繁森,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。也常常對(duì)學(xué)生說(shuō):“活著就要做一個(gè)對(duì)社會(huì)和人類有用的人。正如張海迪所說(shuō)——即使是顆流星,也要為人類放出光和熱?!?BR>    一份耕耘,一分收獲。由于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和不懈的追求,并多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”?,F(xiàn)在我依然擔(dān)任著九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。教育事業(yè)是我的摯愛(ài),也是我的終生追求,做一名普通的農(nóng)村中學(xué)教師是我無(wú)悔的選擇!
            “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽覍⒃谝院蟮墓ぷ鲿r(shí)間中,一如既往地在教壇上勤奮耕耘,三尺講壇永遠(yuǎn)是我心中一方最神圣的熱土。我原意有顆不衰老的童心,與孩子們永遠(yuǎn)在一起,把知識(shí)化為乳汁,將愛(ài)心化作春雨,涓涓不息地滋潤(rùn)孩子們的心田,在教書育人崗位上,勤奮工作,不斷進(jìn)取,努力實(shí)現(xiàn)自己崇高的人生追求!
            榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇六
            以下是為大家收集的事跡材料,僅供參考!xx,男,xx年4月24日出生,xx級(jí)商務(wù)英語(yǔ)系翻譯專業(yè)學(xué)生,翻譯一班班長(zhǎng),中共預(yù)備黨員,原外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)信息部副部長(zhǎng)。
            同學(xué)溝通交流的身影,他的努力,使得這些同學(xué)逐步改變不正確的觀點(diǎn)和態(tài)度,使他們對(duì)生活重新充滿熱情。同時(shí),他積極引導(dǎo)周圍的人思想上進(jìn),讓大家都自覺(jué)積極地向黨組織靠攏,共同為學(xué)校為社會(huì)服務(wù),他覺(jué)得只有這樣才能真正體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員的價(jià)值。
            學(xué)習(xí)上,該生在商務(wù)英語(yǔ)系專業(yè)成績(jī)上一直名列前茅。大一進(jìn)校時(shí),面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,大學(xué)生主要先進(jìn)事跡他沒(méi)向其他的學(xué)生那樣茫然不知所措,一時(shí)無(wú)法適應(yīng)高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變。該生根據(jù)自己的實(shí)際情況,迅速地確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,制定了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,并且時(shí)刻督促自己,認(rèn)真按計(jì)劃完成每一項(xiàng)專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)。該生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的兩年來(lái),認(rèn)真鉆研,堅(jiān)韌扎實(shí),始終對(duì)學(xué)習(xí)充滿著濃厚的興趣,并嚴(yán)格要求自己。他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有他的一番見(jiàn)解,并積極在學(xué)習(xí)中摸索,嘗試多種不同的學(xué)習(xí)方法來(lái)提高成績(jī),同時(shí)她對(duì)西方文明及西方文化有著濃厚的興趣,主動(dòng)到圖書館查閱相關(guān)的書籍,并閱讀了大量的英美文學(xué)作品。xx同學(xué)專業(yè)課過(guò)硬表現(xiàn)在基本功的扎實(shí),同時(shí)他的公共課和其他學(xué)科成績(jī)也很優(yōu)秀。正是憑借著他自身良好的基礎(chǔ)和他的不懈努力,他正向自己的夢(mèng)想一步步靠近。在xx-xx學(xué)年度,由于成績(jī)優(yōu)異獲二等獎(jiǎng)學(xué)金。xx同學(xué)擁有遠(yuǎn)大的志向,目前,正在為xx年的研究生考試拼搏。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,在強(qiáng)調(diào)自己努力學(xué)習(xí)的同時(shí),該生還盡可能主動(dòng)幫助周圍學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),不厭其煩地幫助他們解決目前遇到的問(wèn)題,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),帶動(dòng)大家一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
            在生活方面:他是個(gè)性格開(kāi)朗,樂(lè)觀向上,樂(lè)于助人的人。在他的臉上你可以經(jīng)??吹阶孕诺男θ荩?yàn)樗嘈琶總€(gè)人的人生都不會(huì)順順利利,總會(huì)有荊棘,有絆腳石,關(guān)鍵是你用怎樣的心態(tài)去對(duì)待。痛苦、懊悔、退縮解決不了問(wèn)題,只有用正確的心態(tài)去披荊斬棘,才能在幸運(yùn)與不幸的交錯(cuò)中把握住人生航向。他坦誠(chéng)樂(lè)觀,懂得用寬廣的胸懷去包容萬(wàn)事萬(wàn)物,樂(lè)于幫助身邊的人,得到了同學(xué)的支持和擁護(hù),群眾基礎(chǔ)較為扎實(shí)。他用自己的言行,在同學(xué)中間樹(shù)立起一個(gè)學(xué)生干部的形象:吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友善。盡管家境殷實(shí),該生生活節(jié)儉,穿著樸素大方,從不亂花亂用,從不大吃大喝,因?yàn)樗烂恳环皱X的來(lái)之不易,必須把錢用到刀刃上。他就是這樣一個(gè)人,樂(lè)于用自己的真誠(chéng)去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。他還擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好,因?yàn)榻?jīng)常參與一些社會(huì)活動(dòng),使得他在人際交往和團(tuán)體協(xié)作方面積累了許多經(jīng)驗(yàn),形成了較好的組織管理理念和加強(qiáng)了自身的團(tuán)隊(duì)合作精神與社交能力,注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。
            榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇七
            問(wèn)渠哪得清如水。
            誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞。
            35年語(yǔ)文教學(xué),詩(shī)情畫意語(yǔ)文課堂,秦老師善于調(diào)動(dòng)學(xué)生用手、用口、用腦參與課堂,用繪畫、歌唱、誦讀、寫作主宰課堂,用辯論會(huì)、演講會(huì)、新聞發(fā)布會(huì),漢字專題、廣告專題編織課堂,用品德素養(yǎng)、文學(xué)素養(yǎng)、寫作素養(yǎng)等大語(yǔ)文觀教學(xué)擘畫課堂。春天里,她在教室里舉行了畫春、唱春、詠春、寫春的活動(dòng),讓學(xué)生回味無(wú)窮;專題里,她設(shè)計(jì)《李白的詩(shī)酒月》、《詩(shī)豪劉禹錫的君子人格》、《一代才女李清照》等探究活動(dòng),使學(xué)生終生不忘。秦老師用知識(shí)的厚度和摯愛(ài)的深度,“誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”,多彩課堂“活”當(dāng)家。
            萬(wàn)紫千紅春滿園。
            秦xx老師做為語(yǔ)文教研組長(zhǎng),多年致力于率帶、引領(lǐng)、厚植語(yǔ)文學(xué)科組建設(shè)。
            她帶頭、帶領(lǐng)語(yǔ)文組進(jìn)行課前三分鐘講名著、名著閱讀交流會(huì)、名著人物作文賽、名著閱讀引領(lǐng)課等,多措并舉填補(bǔ)了學(xué)校名著教學(xué)空白。不僅學(xué)生,一批青年教師也收獲頗豐:陳艷麗的《林教頭風(fēng)雪山神廟》、李亞閣的《武松景陽(yáng)岡打虎》、任志偉的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》,還有巴瑩、馮雪、王東方、花玲、徐靜一等都展示了多姿多彩的名著閱讀探究經(jīng)典課,膾炙人口,久久難忘?!耙换í?dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園”,語(yǔ)文組成為學(xué)校一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的群體,成為招之即來(lái)來(lái)之能戰(zhàn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)!
            一樹(shù)梅前一放翁。
            秦xx老師班主任工作30年,在班級(jí)管理上,她注重學(xué)生的理想教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育、感恩教育;她擅長(zhǎng)利用節(jié)點(diǎn)、熱點(diǎn)開(kāi)展主題班會(huì);她實(shí)行班干部競(jìng)選制,組長(zhǎng)聘任制,課代表負(fù)責(zé)制;她耐心工作,“讓每朵鮮花都芬芳,讓每一棵幼苗都茁壯”。她敏銳地抓住閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生自信堅(jiān)強(qiáng),讓“校霸”洗心革面、陽(yáng)光向上。她讓班級(jí)的“倒一”被評(píng)為“服務(wù)之星”?!昂畏娇苫砬|,一樹(shù)梅花一放翁”!
            而今秦老師臨危受命,和年輕人一樣依然滿腔熱情奮戰(zhàn)在畢業(yè)班班主任崗位上。愛(ài)心在左,責(zé)任在右;語(yǔ)文在左,育人在右。胸有大格局,自生大境界。秦xx老師在學(xué)生的朗朗書聲中抒寫美麗的人生華章,“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽”,她厚重的語(yǔ)文才情、熾烈的愛(ài)生情結(jié)和熾熱的育人情懷,點(diǎn)燃了和正在點(diǎn)燃著一批批學(xué)生在美麗的語(yǔ)文王國(guó)里、在金色的熱土里高傲飛翔。有厚度的語(yǔ)文,有溫度教育――最“美”秦xx老師。
            榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇八
            xxx1997年畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族師范學(xué)院,物理教育專業(yè),高級(jí)職稱。
            自參加工作以來(lái),始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,擔(dān)任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果,也獲得了榮譽(yù),取得了較好的成績(jī)。但他深知道成績(jī)只代表過(guò)去,成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬,更信心百倍的投入到自己所深愛(ài)的教育事業(yè)。
            作為一名教師,他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),不挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己充電,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。
            作為教師,他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí),還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛(ài)心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),他在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生坐姿端正,積極思考。
            在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,他也十分注重師范作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對(duì)待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,敬業(yè),嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。
            無(wú)論開(kāi)展什么工作,他總是認(rèn)真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng),對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo),幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長(zhǎng)。
            成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的,堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。
            榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇九
            教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃思維的火焰。
            二、個(gè)人簡(jiǎn)介。
            xxx,鄭州航空港區(qū)領(lǐng)航學(xué)校教師。自參加工作以來(lái),一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。細(xì)心上進(jìn),敬業(yè)奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生既是嚴(yán)師更是益友,對(duì)工作善于學(xué)習(xí)也不乏創(chuàng)新。從教以來(lái),把教育當(dāng)成了自己最崇高的事業(yè),把講臺(tái)當(dāng)成了演繹人生價(jià)值的舞臺(tái),是教育的耕耘者,也是教育的傳播者。
            三、榜樣事跡。
            蘇格拉底說(shuō):“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰?!边@是蘇格拉底在兩千多年前給出的答案。作為一名數(shù)學(xué)教師,我更重視思維的力量,我認(rèn)為理科性教學(xué),學(xué)生一定要善于動(dòng)腦,樂(lè)于思考,才能舉一反三,觸類旁通。
            最好的教,就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué);最好的學(xué),就是讓學(xué)生給別人講。教與學(xué)本來(lái)就是互通的,相互依存,相互影響。在教學(xué)時(shí),我常常告訴學(xué)生,你會(huì)做,也許不會(huì)講,但是如果你會(huì)講,你一定會(huì)做,鼓勵(lì)學(xué)生要大膽說(shuō),大膽講,如果能表達(dá)出來(lái),就說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)掌握的還可以,雖然麻煩點(diǎn),但我覺(jué)得是值得的。
            在幾年的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,用心生活,用心工作,最好的教育莫過(guò)于感染,能夠把自己身上的正能量帶給孩子們是件很幸福的事情。我努力向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和管理技巧,不斷地提升自身教學(xué)水平,使自己在教育教學(xué)方面得到了很大的進(jìn)步,也得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和肯定。
            畢業(yè)后,我來(lái)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)工作。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的這段歲月,雖然條件艱苦,教學(xué)設(shè)施落后,但是我從未抱怨,我喜歡教師這個(gè)神圣的工作,我盡一切努力教好我的學(xué)生。在工作上,我不斷理清工作思路,總結(jié)工作方法,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷掌握方法、積累經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中遇到問(wèn)題的時(shí)候,我總是閱讀書籍、請(qǐng)教同事,不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。在校長(zhǎng)和同事們的幫助指導(dǎo)下,不斷進(jìn)步,逐漸摸清了工作中的基本情況,找到了切入點(diǎn),把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于工作努力、教學(xué)認(rèn)真,我得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致認(rèn)可。
            2017年9月,我來(lái)到鄭州航空港區(qū)領(lǐng)航學(xué)校從事教學(xué)工作。在新的工作單位,我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己刻苦努力的精神,遵守學(xué)校規(guī)章制度,從不遲到、早退,認(rèn)真完成學(xué)校交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。我精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,認(rèn)真上課,希望能盡自己的努力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。除了代數(shù)學(xué)課之外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的一切工作,我都認(rèn)真的完成,出滿勤,干滿點(diǎn),受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
            參加工作這幾年來(lái),不論在什么地方,無(wú)論在哪個(gè)崗位,我都是踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨,團(tuán)結(jié)同事,愛(ài)護(hù)集體,愛(ài)崗敬業(yè)。最重要的是,我熱愛(ài)我從事的工作,我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),我知道教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),是祖國(guó)騰飛的基石。我愿意全身心地投入到教育事業(yè)中,為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁之材。我將不斷地提高自己,不負(fù)“人民教師”這一神圣的職業(yè)。
            回顧自己成長(zhǎng)的歷程,我每一步成績(jī)的取得,都離不開(kāi)黨和人民的教育,都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。作為一名人民教師,我要肩負(fù)起時(shí)代賦予我的使命,一方面要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不斷加強(qiáng)自身建設(shè),在道德和行為上引領(lǐng)學(xué)生。另一方面要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),不斷拓寬自己的視野,不斷提高自己的知識(shí)水平,以廣博的文化知識(shí)給予學(xué)生最優(yōu)的教育?!皩W(xué)為人師,行為世范”,我將始終對(duì)自己嚴(yán)格要求,不斷進(jìn)步,力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的人民教師!
            榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇十
            他用激情的課堂,熏陶著每一位學(xué)生;他用激情的行動(dòng),感染著每一位學(xué)生;他用激情的話語(yǔ),呼喚著每一位學(xué)生。他身上總有使不完的干勁,總有燒不完的激情。就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰,感染著身邊的每個(gè)人。他的工作理念是:燃燒激情,走向卓越。他,就是郵高中學(xué)的數(shù)學(xué)教師z。一個(gè)今年工作剛滿7年,執(zhí)教高三畢業(yè)班4年,擔(dān)任班主任工作6年,一個(gè)極具激情、追求卓越的東北教師。在他身上,我們不難發(fā)現(xiàn)這樣三個(gè)令人驚嘆的數(shù)學(xué)等式。
            學(xué)生喜歡你的課,才能在學(xué)習(xí)中善于鉆研、體驗(yàn)成功,得到幸福感,這一科的成績(jī)才會(huì)出類拔萃。做為年輕教師的他,意識(shí)到只有想法設(shè)法的提升自己的教學(xué)能力,只有讓自己的數(shù)學(xué)課充滿魅力,才能真正贏得學(xué)生的喜歡和尊重。
            他充分利用郵中這個(gè)得天獨(dú)厚的平臺(tái),虛心請(qǐng)教,不斷學(xué)習(xí)。先后拜郵高中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)x,正高級(jí)數(shù)學(xué)教師z、揚(yáng)州市教學(xué)骨干z等為師,堅(jiān)持做到先聽(tīng)課后上課,同時(shí)還廣泛聽(tīng)取同行老師的課,集眾家之長(zhǎng),用以提升自我。剛進(jìn)郵中教學(xué)的第一年,學(xué)校給他教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,外加一個(gè)班的班主任,但他聽(tīng)取老教師的課總共有近300節(jié),創(chuàng)造郵中之最。很快,他的課堂教學(xué)便脫穎而出,贏得了校內(nèi)外聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。這也為他以后的教學(xué)鋪平了道路,吸取了寶貴的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另一方面,他從不放過(guò)學(xué)校每一次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多次主動(dòng)申請(qǐng)去其他學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)?!版?zhèn)守”高三的這幾年,他更是頻繁參加各類高考動(dòng)向研討會(huì),對(duì)考試說(shuō)明、近年高考試題和高考信息作了深入甄別與篩選,從而真正把握教學(xué)前沿的動(dòng)態(tài)和高考命題的方向,在教學(xué)中做到胸有成竹、有的放矢。
            “天道酬勤!”這是李老師最喜歡對(duì)學(xué)生講的一句話。事實(shí)上,他自己就是這么做的。他每天都是把當(dāng)天布置的作業(yè)及時(shí)批閱完才離開(kāi)學(xué)校,即使他不值晚自習(xí),也經(jīng)常9:30以后離開(kāi)學(xué)校辦公室,晚飯都是用飯盒在微波爐里熱一下對(duì)付著解決。他把幾乎所有的休息時(shí)間都用在了備課、做題目以及和學(xué)生交流上面。我們經(jīng)??梢栽谵k公室看到這樣的情景:在李老師的辦公桌旁坐著三五名學(xué)生,那是他在為所教班級(jí)尖子生點(diǎn)撥、為中等生指導(dǎo)迷津、為基礎(chǔ)薄弱生耐心演算梳理。他還堅(jiān)持做著一個(gè)似乎不可能完成的任務(wù):每天專門記錄下學(xué)生作業(yè)中出錯(cuò)的地方,第二天上課時(shí)加以講解、變式,使學(xué)生徹底理解。一些畢業(yè)的學(xué)生經(jīng)?;啬感?此?,說(shuō)很想再聽(tīng)李老師富有激情與活力的講課,使我們不但輕松解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題,而且提高了應(yīng)變的能力,比大學(xué)的高數(shù)老師還能深入淺出。
            勤快人,天不負(fù)!李老師用自己的勤奮拼搏的精神和永不懈怠的激情,練就了一身卓越的教學(xué)本領(lǐng),也創(chuàng)造了令人贊嘆的教學(xué)輝煌:20xx屆他所教的藝術(shù)畢業(yè)班,有多人考取藝術(shù)名校;20xx屆、20xx屆他所教的文科普通班本科進(jìn)線人數(shù)都是平行班之最。20xx屆他所帶的班級(jí)正續(xù)寫著輝煌的篇章。
            郵高中學(xué)每個(gè)班級(jí)外墻上都有一張制作精美的班牌,上面有班級(jí)名稱、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)精神、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)誓詞、團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)等規(guī)定內(nèi)容,要求各顯特色,盡展個(gè)性。以高三年級(jí)各班班級(jí)名稱為例,有“矢志不渝班”、“飛翔班”、“奮進(jìn)班”、“勵(lì)志班”、“奇跡班”等;還有的班級(jí)以班主任名字命名,如“長(zhǎng)征班”、“惟前班”;還有的如“楊家將班”、“戚家軍班”,很明顯是以班主任的姓氏命名的。
            最絕的是“亮劍班”,班主任就是z。這個(gè)創(chuàng)意來(lái)自幾年前熱播的電視劇《亮劍》。z老師也經(jīng)常被學(xué)生親切的稱呼為“李團(tuán)長(zhǎng)”。談到李老師深受學(xué)生歡迎的原因,同事們都說(shuō),他靠的就是一股拼勁和對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心。每天數(shù)學(xué)課和放學(xué)后,z班上的學(xué)生都要喊班牌上的口號(hào):“為榮譽(yù)而戰(zhàn),為使命而戰(zhàn);為終身發(fā)展而戰(zhàn),為終身幸福而戰(zhàn)”、“做過(guò)舊題重溫習(xí),整理錯(cuò)誤記筆記。沉著自信心態(tài)好,滿懷信心答試題”?!叭魏问挛锒加袃擅嫘裕涂茨阍趺蠢斫?。對(duì)于喊口號(hào),我是從積極意義上看的。學(xué)生喊了口號(hào)后,精神特別振奮,班風(fēng)特別純正?!崩罾蠋熍d奮地說(shuō)。
            “其實(shí),班級(jí)管理不能一味的苦干、蠻干,一定要注意方法和策略?!崩罾蠋熑缡钦f(shuō)。他非常注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和管理能力的培養(yǎng)。首先,他的班級(jí)都有一支精干的班干隊(duì)伍,李老師的班干部都是“小老師”,組織能力和管理能力一流,即使老師不在班上,“小老師”們依舊能夠很好的維持班級(jí)秩序。這和李老師巧妙而智慧的“放權(quán)”是分不開(kāi)的。他的班級(jí)墻上密密麻麻的貼滿了各種表格,那是他和每位學(xué)生一起制定了個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃,具體到月計(jì)劃和周計(jì)劃。學(xué)生能夠清楚的知道自己努力的方向和存在的不足,從而不斷的拼搏和努力。即使老師不在班上,學(xué)生們依舊能夠認(rèn)真地對(duì)照目標(biāo),爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)?!肮埽鋵?shí)就是為了不管,最終達(dá)到無(wú)為而治!”李老師得意的說(shuō)。
            榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇十一
            在20xx-20xx年度教學(xué)工作中,我努力刻苦,認(rèn)真負(fù)責(zé),受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,獲得了該年度工程訓(xùn)練中心優(yōu)秀教師稱號(hào)。
            作為一名人民教師,把課上好是我的天職。為上好課,我從以下幾個(gè)方面入手學(xué)習(xí)和提高。
            1、廣泛學(xué)習(xí)不斷提高。對(duì)每次課均提先認(rèn)真斟酌學(xué)習(xí),根據(jù)所授內(nèi)容不懂的向相關(guān)老師請(qǐng)教,如鐵道信號(hào),儲(chǔ)老師較為熟悉且有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我虛心求教于儲(chǔ)老師;其他課程我同樣向相關(guān)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。鐵路特別是高鐵發(fā)展神速,我購(gòu)買了最新相關(guān)書籍查閱資料,從而增加本人的專業(yè)知識(shí)。
            2、提前做好實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備。我們工訓(xùn)中心部分設(shè)備存在老化問(wèn)題,每次課前我都提前對(duì)每臺(tái)設(shè)備做全面檢查,從各方面進(jìn)行運(yùn)行測(cè)試,防止學(xué)生實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)問(wèn)題,并做好各種預(yù)備方案,準(zhǔn)備好相關(guān)材料,特別是室外場(chǎng)地,把學(xué)生所走路線走一遍,有可能出現(xiàn)問(wèn)題處進(jìn)行自我解決或找相關(guān)工作人員共同解決。
            3、用相關(guān)視頻課件做補(bǔ)充,包括自制手工模。鐵路發(fā)展很快,而我們課時(shí)緊,且有些課程大一、大二學(xué)生還不具備相關(guān)基礎(chǔ),難以接受。我就查找一些最新的相關(guān)資料并自制模型幫助理解和消化,課前課間連續(xù)播放并加以示范。這些視頻資料,包括鐵道發(fā)展史、青藏鐵路、打造京滬高鐵、高速鐵路無(wú)砟軌道施工技術(shù)動(dòng)畫演示、中國(guó)鐵路曲折往事、秦嶺隧道施工、日本千葉單軌建設(shè)、上海磁浮、武廣客專路基、寧滬杭高鐵、中國(guó)高鐵發(fā)展史、現(xiàn)代鐵路等這些視頻從不同角度展現(xiàn)了鐵路相關(guān)內(nèi)容,給學(xué)生以易于接受的立體感受,為增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,我每次課對(duì)每個(gè)視頻都提前反復(fù)觀看,找出之中與此課相關(guān)的內(nèi)容在學(xué)生觀看時(shí)點(diǎn)睛性的給學(xué)生提示,防止學(xué)生走馬觀花,如寧滬杭高鐵告訴學(xué)生無(wú)砟軌道的精度對(duì)列車運(yùn)行速度的影響;中國(guó)鐵路曲折往事告訴學(xué)生鐵路對(duì)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)等的影響。經(jīng)過(guò)對(duì)重點(diǎn)部分逐一停頓并和學(xué)生們生動(dòng)探討,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
            4、講解由淺入深。作為一門全院選修課,學(xué)生來(lái)自于不同專業(yè),基礎(chǔ)不同,講解鐵道知識(shí)注意深入淺出,學(xué)生容易理解,可對(duì)于牽引供電技術(shù)學(xué)生理解就難了,這本是電氣專業(yè)大四的專業(yè)課程,學(xué)生如未曾學(xué)習(xí)電氣專業(yè)的基礎(chǔ)課,很難理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我每次備課力爭(zhēng)按照物理模型,或者找些生活中的一些與之對(duì)應(yīng)的實(shí)例,加深學(xué)生的立體理解。例如鐵路中車速提高會(huì)對(duì)設(shè)備等帶來(lái)很大影響,運(yùn)用了車輛的動(dòng)能,是速度的平方關(guān)系,速度提高動(dòng)能非線性急劇增加。又如:鐵路信號(hào)中的c0、c1、c2、c3按照由低俗到高速,從傳輸信號(hào)的方式一步步演變并加入了司機(jī)的。反應(yīng)時(shí)間。傳輸信號(hào)的內(nèi)容多少,開(kāi)環(huán)到閉環(huán)的概念并輔以門禁卡及手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等實(shí)物的演示,從而讓學(xué)生由淺入深的理解。
            5、對(duì)于對(duì)外參觀按對(duì)象講解。鐵道實(shí)訓(xùn)基地建成后參觀者很多,但來(lái)源廣泛,行業(yè)也不同,我每次均根據(jù)受眾的專業(yè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備講課內(nèi)容,對(duì)于非鐵路行業(yè)的多講基本常識(shí);對(duì)于鐵路行業(yè)的盡可能增加專業(yè)名詞和對(duì)應(yīng)的解釋,這樣參觀者才感興趣,從而學(xué)到知識(shí)。
            7、對(duì)于研究生教育,根據(jù)我校研究生的特點(diǎn),在強(qiáng)調(diào)研究生刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)注意先學(xué)做人,讓學(xué)生由淺入深的體驗(yàn)做電路的成就感和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,使學(xué)生的人格培養(yǎng)和學(xué)術(shù)修為都得到提升,指導(dǎo)的研究生徐曉琳獲得了全國(guó)研究生數(shù)學(xué)建模三等獎(jiǎng)。
            總之,通過(guò)自身努力和同志們的幫助,我在20xx~20xx年度工作中取得了一定成績(jī),領(lǐng)導(dǎo)也給了我一定的榮譽(yù)。我一定不負(fù)眾望,繼續(xù)努力,找出工作中的不足,明確目標(biāo)取得更大成績(jī)。
            榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇十二
            “家庭是船,事業(yè)是帆,帆兒推動(dòng)船行,船兒揚(yáng)起風(fēng)帆?!绷衷仆驹谑嗄甑娘L(fēng)雨歷程中,她一直以自尊、自信、自立、自強(qiáng)為準(zhǔn)則,勤奮工作,愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,經(jīng)營(yíng)家庭,任勞任怨、默默奉獻(xiàn)。工作上,得到了學(xué)生們的喜愛(ài),得到了家長(zhǎng)和同事好評(píng),也得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。生活中,她愛(ài)著家人,關(guān)心劉洋人,熱心公益事業(yè)。同家人一起營(yíng)造了一個(gè)和諧、溫馨的大家庭。
            林云同志參加工作15年來(lái),自始至終堅(jiān)持在教育一線,先后在林云鎮(zhèn)任教。劉洋堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)、忠于職守,以一顆對(duì)祖國(guó)的教育事業(yè)的赤子之心在工作中任勞任怨,踏實(shí)肯干,認(rèn)真負(fù)責(zé),深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。以劉洋的行動(dòng)積極影響著每一個(gè)家人,劉洋們都熱愛(ài)學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,努力提高自身的修養(yǎng),待人熱情有禮。熱愛(ài)黨,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì)主義,積極維護(hù)社會(huì)公德,誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)格遵紀(jì)守法,沒(méi)有參與黃、賭、毒等違法活動(dòng),模范執(zhí)行計(jì)劃生育政策,依法行使和履行公民的權(quán)利和義務(wù)。
            健康的家庭需要一個(gè)健康的環(huán)境才能得以健康發(fā)展和延續(xù)下去。林云一家人熱心于公益事業(yè),積極參加各項(xiàng)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),主動(dòng)和學(xué)生幫困結(jié)對(duì),與鄰居和睦相處,幫助劉洋們排憂解難,鄰里關(guān)系親如弟兄、情同手足。家庭成員自覺(jué)遵守社會(huì)公德,從不參加賭博和封建迷信活動(dòng),致力于環(huán)境保護(hù),積極參加健身鍛煉,養(yǎng)成了文明健康的生活習(xí)慣。
            相濡以沫人生路,劉洋們結(jié)婚以來(lái)相敬如賓,孝敬公婆,善待父母,在家中能搶挑重?fù)?dān),任勞任怨。兄弟姐妹之間團(tuán)結(jié)和睦,有困難互相幫助,是一個(gè)和睦的家庭,經(jīng)常受到鄰里的稱贊。媳婦是婆婆眼中的好女兒,婆婆逢人便說(shuō)“兒媳就像自己親生的閨女,我兒能找到這樣一個(gè)好媳婦,真是我們一家的福氣!”
            重視孩子良好的道德品質(zhì)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),父母是孩子的第一任老師,劉洋們非常注重榜樣的力量,用劉洋們自己的話說(shuō):“要求孩子做到的自己首先做到?!睆亩鴦?chuàng)設(shè)出良好的家庭氛圍,使孩子在潛移默化中受到教育。
            尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,這種美德在劉洋們家中表現(xiàn)得更細(xì)致入微。經(jīng)常能看到夫婦帶著女兒玩耍、學(xué)習(xí),和孩子情切交流,營(yíng)造平等的家教氛圍。婆婆雖已70高齡依然為家庭著想,曾不為家庭增加負(fù)擔(dān)。女兒在家中尊敬長(zhǎng)輩,孝敬父母,雖只有6歲,但自理能力強(qiáng),是個(gè)懂事、活潑、嘴甜的好孩子。講文明,懂禮貌,講衛(wèi)生,愛(ài)清潔;在學(xué)校更是嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí),興趣廣泛,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),是老師的好幫手,是同學(xué)們的好伙伴,是一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生,好班長(zhǎng)。
            在日常生活中,劉洋們物質(zhì)生活追求淡泊,不慕新潮,不擺闊氣,崇尚節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)。經(jīng)常教育晚輩一菜一飯,當(dāng)思來(lái)之不易。在劉洋們的影響下,全家衣著樸素大方,生活精打細(xì)算,用之有度。但對(duì)外,劉洋們?nèi)曳浅I屏紵嵝?,極具同情心,與鄰居都能夠和睦相處,經(jīng)常幫助鄰居解決家庭中困難。節(jié)假日主動(dòng)走訪鄰里,街坊鄰居關(guān)系融洽。
            “家和萬(wàn)事興”。林云一家是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭中極其普通的一個(gè)家庭,但又是一個(gè)很不一般的家庭。在這個(gè)家庭里,家庭成員之間構(gòu)建了一個(gè)相互理解、和睦相處的生活氛圍;有一個(gè)積極健康的生活態(tài)度;有一個(gè)熱愛(ài)生活、珍惜所有的心態(tài)……劉洋們用自己的實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步弘揚(yáng)了偉大的中華民族尊老、愛(ài)幼、盡孝道、講親情等傳統(tǒng)美德。從林云一家總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn):一個(gè)和睦之家需要“真誠(chéng)待人、和睦相處、互敬互愛(ài)”。愿林云一家永遠(yuǎn)健康和睦,愿我們?nèi)鐣?huì)齊心協(xié)力,共同營(yíng)造出更多的溫馨、和諧、向上的好家庭。
            榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇十三
            曹剛,是阜寧中學(xué)的一名普通教師。在擔(dān)任班主任工作的17年來(lái),他始終以熱忱、踏實(shí)、細(xì)致的工作作風(fēng)要求自己,用愛(ài)心去對(duì)待每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛(ài)中得到滿足,在和諧與激勵(lì)中得到教育。
            曹老師深知班主任工作是繁重瑣碎的,但他卻義不容辭,深深投入其中。他本著平等與尊重的原則對(duì)待每一位同學(xué),和學(xué)生建立民主的師生關(guān)系,他利用課余時(shí)間和學(xué)生談心,了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài),幫助他們解決存在的問(wèn)題。在曹老師任教的班級(jí)中有這樣一位學(xué)生,自幼父母離異,跟著父親生活,而父親又常年在外打工。這種特殊的家庭背景導(dǎo)致該同學(xué)性格內(nèi)向而又敏感,在班級(jí)里像只離群的孤雁,甚至有好幾次想輟學(xué)。曹老師還留意到他經(jīng)常不吃晚飯,于是就經(jīng)常找他談心,和他溝通,在生活上關(guān)心他,學(xué)習(xí)上幫助他,曹老師還幾次為他申請(qǐng)貧困助學(xué)金,幫助他順利地完成了學(xué)業(yè)。功夫不負(fù)有心人,在曹老師的關(guān)心幫助下,該同學(xué)在高考中以優(yōu)異的成績(jī)考取了大連理工學(xué)院。
            經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索、實(shí)踐,曹老師創(chuàng)立了“班級(jí)管理巧抓五點(diǎn)的管理模式”,即:抓熱點(diǎn),學(xué)生感興趣的焦點(diǎn);抓疑點(diǎn),對(duì)癥下藥;抓重點(diǎn),開(kāi)展系列活動(dòng);抓亮點(diǎn),催人奮進(jìn);抓盲點(diǎn),找基點(diǎn)。正是這樣一套行之有效地管理方法,使得曹老師所帶的班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)成績(jī)始終處于年級(jí)前列,還被鹽城市教育局評(píng)為“先進(jìn)班集體”。
            在認(rèn)真做好班主任工作的'同時(shí),曹剛老師更是潛心鉆研英語(yǔ)教學(xué)工作,因教學(xué)實(shí)績(jī)顯著,多次被縣委縣政府表彰為優(yōu)秀教育工作者。20xx年被破格晉升為江蘇省中學(xué)高級(jí)教師,同年在江蘇省高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)、xxxx年被評(píng)為“鹽城市高中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能手”。
            “讓學(xué)生今天幸福地生活,為了學(xué)生明天生活得更幸?!保恢笔遣芾蠋煹墓ぷ骼砟?。他始終堅(jiān)信“對(duì)教育付出多少汗水,就會(huì)收獲多少希望”。曹老師在班主任工作中,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),用教師真誠(chéng)的愛(ài)贏得了學(xué)生的尊重,更得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的認(rèn)可。
            榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇十四
            他是物理教學(xué)全縣第一名的教者,曾以優(yōu)秀科任教師的身份在全縣教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹。
            他曾6次被評(píng)為模范班主任,5次被評(píng)為優(yōu)秀任課教師,3次被評(píng)為先進(jìn)教育工作者,2次被評(píng)為全國(guó)物理競(jìng)賽市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師,2014年被評(píng)為校級(jí)骨干教師。
            而他,2014年8月才步入教壇,至今,參加工作僅僅僅有13年零4個(gè)月。從科任教師做起,先后擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、校務(wù)委員、政教副主任、教導(dǎo)副主任等職。從教的路上,鮮花鋪徑,光耀渲身。--他就是我??h級(jí)優(yōu)秀教師、現(xiàn)任政教主任、被同學(xué)們親切稱為“也哥”的張也教師。
            張也除了“也哥”這個(gè)親昵的稱謂之外,還有很多雅號(hào)。他是學(xué)校里有名的“帥哥”,個(gè)子高挑修直,臉龐勻稱迷人,穿著合體,英俊瀟灑;他是學(xué)校里人人皆知的“溫哥”,面色晴朗,靦腆羞澀,很少見(jiàn)他對(duì)師生怒氣沖天,暴跳如雷;他更是學(xué)校知名的“玩命哥”,說(shuō)話耿直,雷厲風(fēng)行,無(wú)論身處何種崗位,都能俯下身子靜下心,情切切,意濃濃,不知疲倦,做出許多“不鳴則已,一鳴驚人”的創(chuàng)舉。
            自小理解家庭的良好教育,加之稟賦聰慧,天生一副進(jìn)取向上、厚重實(shí)在的“嚴(yán)謹(jǐn)、倔強(qiáng)”品格,張也主任渾身洋溢著很多令人敬佩的光華和氣質(zhì):他善思好做,不達(dá)目的不罷休,知錯(cuò)能改,從諫如流;始終遵守著匠心獨(dú)具的做事準(zhǔn)則:“干一行,愛(ài)一行”,“上無(wú)愧于天地父母,下無(wú)愧于職業(yè)學(xué)生”,“狀態(tài)衍生活力,活力催發(fā)行動(dòng)”等。他是語(yǔ)言的矮子,行動(dòng)的巨人,認(rèn)準(zhǔn)了的,說(shuō)到做到,從不含糊,似乎敷衍了任何人和事都會(huì)冒天下之大不韙。
            教學(xué)一線的行家里手。
            人們常說(shuō),新手駕車?yán)鬯琅?,其?shí),生活中的很多事情都未必如此。2014年8月,風(fēng)華正茂的張也教師被分配到城關(guān)初中任教。他是新手上路,卻似能人亮相。滿懷著對(duì)教育教學(xué)工作的執(zhí)著和熱愛(ài),他渴望上課,渴望批改作業(yè),渴望與學(xué)生交流談心,渴望走進(jìn)教室為學(xué)生“熱剩飯”、“吃偏桌”。每節(jié)課前,他都精心鉆研教材,認(rèn)真書寫教案講義,經(jīng)常蹲在辦公桌前一猛子就是幾個(gè)小時(shí),忘乎所有,專心制作教學(xué)道具,謀劃上課的環(huán)節(jié)語(yǔ)言。他常說(shuō):“思路決定出路,方法源于思考,當(dāng)我把自我的一些想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),讓學(xué)生從中受到教育和啟示時(shí),我的內(nèi)心充滿著喜悅和幸福感!”無(wú)疑,他的課堂是新穎生動(dòng)的,抽象復(fù)雜的物理概念、公式、現(xiàn)象、規(guī)律等,不是在他的呵斥下從書本里勾畫出來(lái),誦讀死記,塞進(jìn)腦子,而是由師生的合作演示、探討、思考、實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出后會(huì)神于心。學(xué)生充滿創(chuàng)造的興致和喜悅,樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),常如醍醐灌頂,恍然大悟,對(duì)他佩服的五體投地。常言說(shuō)得好,親其師,信其道,他的班級(jí)和教學(xué)成績(jī)多年來(lái)一路飆升,遙遙領(lǐng)先,綴滿榮譽(yù)和光環(huán)就不難理解了。
            在全校師生的心目中,張也是學(xué)校里“最扎實(shí)、最匆忙、最較真”的一個(gè)人,以往有教師問(wèn)他:“這樣玩命地工作你不覺(jué)得累嗎?”他不假思索地回答:“我很充實(shí),很幸福,很歡樂(lè)!”是啊,他從踏上教育之途的起點(diǎn)開(kāi)始,就自覺(jué)不自覺(jué)地行走在幸福歡樂(lè)的教育大道上,實(shí)踐著高效、創(chuàng)新的人生價(jià)值。
            德育陣地的能工巧匠。
            教師是靈魂的雕琢者,教不育人,萬(wàn)事皆休。
            張也教師是城關(guān)初中課堂教學(xué)的行家里手,更是學(xué)校德育陣地的能工巧匠。他常說(shuō),管理出效益,良好的德育管理能夠使教學(xué)業(yè)績(jī)事半功倍,柳暗花明。工作的前八個(gè)工作年頭,他一向擔(dān)任班主任工作,像鉆研課堂教學(xué)一樣,他在班級(jí)管理中也善于思考創(chuàng)新。精細(xì)化管理、嚴(yán)慈相濟(jì)是他一貫的作風(fēng);重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是他工作的重頭戲;別出心裁,善于打造健康濃郁的文化氛圍,潛移默化學(xué)生的道德品質(zhì)是他特有的法寶。在他帶過(guò)的班級(jí)里,大多勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)都是學(xué)生的感悟體會(huì),雖非名人名言,但其教育功能和價(jià)值卻毫不遜色。每學(xué)期的第一天,他是第一個(gè)走進(jìn)教室的人。當(dāng)學(xué)生滿懷著新的期望步入教室的一瞬間,黑板上用彩色粉筆公正書寫的《新學(xué)期寄語(yǔ)》映入眼簾,那時(shí),催發(fā)的活力和信心不言而喻?!笆率掠腥俗?、人人有事做”是他一貫堅(jiān)守的管理策略,學(xué)生被分成若干個(gè)小組,都當(dāng)主人公,都做管理者。經(jīng)過(guò)擔(dān)當(dāng)付出,明白什么是職責(zé)和義務(wù),什么是成功的喜悅和工作的艱辛,自覺(jué)養(yǎng)成遵守紀(jì)律、勤奮上進(jìn)的好習(xí)慣。
            打壓是管理的窮途末路,激勵(lì)是育人的靈丹妙藥。每學(xué)期,張也都會(huì)出資買一些小小的學(xué)習(xí)用物,作為獎(jiǎng)品適時(shí)送給學(xué)生。每期下來(lái),人人都得到了教師的肯定與贊賞,人人都獲得了成功的喜悅,班級(jí)士氣與日俱增。其實(shí),一枚枚小小的獎(jiǎng)賞,其作用絕非物質(zhì)上價(jià)值,它饋予學(xué)生的,是源源不竭的自信、期望和動(dòng)力。
            對(duì)于張也來(lái)說(shuō),一分耕耘一分收獲,他不僅僅得到了蟬聯(lián)不斷的榮光和鮮花,也收獲了歡樂(lè)永隨的幸福教育人生。
            管理前沿的干練能臣。
            2014年,張也教師因?yàn)楣ぷ鲃?chuàng)新有為,業(yè)績(jī)突出,被破格提拔進(jìn)入校委班子參與管理工作。崗位的變遷并沒(méi)有改變他矢志不渝、厚重進(jìn)取的品格和作風(fēng)。他暗暗謀劃:“勤勉”才是硬道理,喊破嗓子,不如做出樣貌,見(jiàn)素抱樸,服務(wù)于人,潛心鉆研,敢于行動(dòng),當(dāng)好得力助手。
            熟悉教育行業(yè)的人都明白學(xué)校政教工作最難做。工作千頭萬(wàn)緒,像學(xué)生的心理健康、安全法制、紀(jì)律行為、夢(mèng)想前途教育等,任何環(huán)節(jié)不給力,都可能影響到全局工作的成敗。并且工作得罪人、遭白眼、遭誤解、背地里被罵娘,這是政教主任經(jīng)常面臨的尷尬“待遇”。但張也主任從不介意糾結(jié),“明知山有虎偏向虎山行”,他深信,只要問(wèn)心無(wú)愧,就會(huì)撥云見(jiàn)日,享受陽(yáng)光的溫暖。
            學(xué)校安全無(wú)小事。為此,他進(jìn)取倡導(dǎo)“教育為重,預(yù)防為主”的管理思路,牽頭建立健全管理制度,細(xì)化管理過(guò)程,創(chuàng)新育人手段,逐步構(gòu)成了安全課、心理健康課,安全報(bào)告會(huì)、防災(zāi)演練、安全知識(shí)普及宣傳等常規(guī)機(jī)制。
            育人重在勵(lì)品勵(lì)志。多年來(lái),他經(jīng)過(guò)推行建立“愛(ài)心班”;懸掛班徽、班訓(xùn)、班主任寄語(yǔ);張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、桌簽;制作觀看《太空授課》、《弟子規(guī)》、《最美孝心少年》視頻等有效手段,點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)活力,糾正偏頗的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,讓學(xué)生懂得仁愛(ài)、感恩、奉獻(xiàn)和真善美的真諦,取得了極好效果。有聲有色的活動(dòng)開(kāi)展贏得了主管領(lǐng)導(dǎo)的重視,相關(guān)部門為此向?qū)W校投資“道德講堂”教學(xué)設(shè)備價(jià)值近兩萬(wàn)元,以期再接再厲。
            前后,全國(guó)開(kāi)始推行學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)。在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,張也主任帶領(lǐng)當(dāng)時(shí)的八年級(jí)率先編排手語(yǔ)舞《跪羊圖》、《學(xué)校青春舞》,《青少年初級(jí)長(zhǎng)拳》等大型群體節(jié)目,引發(fā)全校響應(yīng)。隨后,我校陽(yáng)光體育活動(dòng)如雨后春筍,勃勃生發(fā),成為引領(lǐng)全縣的窗口,在“兩基”國(guó)檢期間,深受國(guó)家、省市縣領(lǐng)導(dǎo)專家的好評(píng),同時(shí),也成為縣域內(nèi)外兄弟學(xué)校慕名參觀學(xué)習(xí)的主題之一。
            張也主任善于勞心動(dòng)腦,更勇于勞力動(dòng)手。在他的努力下,學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化心理健康輔導(dǎo)室去年建成運(yùn)行;“兩基”國(guó)檢期間,他獨(dú)立承擔(dān)了科技實(shí)驗(yàn)樓的文化粉飾工作,常常通宵達(dá)旦,廢寢忘食,人黑瘦了一大圈。由于學(xué)校擴(kuò)建,歷史遺留下來(lái)的實(shí)驗(yàn)桌配件前后搬動(dòng)了四五次,搬動(dòng)一次損壞一次,他看在眼里急在心上,毛遂自薦義務(wù)安裝了半個(gè)多寒假,27臺(tái)實(shí)驗(yàn)桌變廢為寶。
            他的故事很多,他的故事很迷人?!把鎏炜墒切臒o(wú)愧,處世何須人盡知!”行走在幸福的教育大道上,年輕的張也主任剛剛上路,我們完全有理由相信,他的工作續(xù)集會(huì)更加生動(dòng)精彩。
            榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇十五
            xx老師畢業(yè)于浙江師范大學(xué)物理系,是杭州市教壇新秀,現(xiàn)任杭州市瓶窯中學(xué)副校長(zhǎng)。
            他先后擔(dān)任過(guò)教研組長(zhǎng)、團(tuán)委書記、教務(wù)主任、教科室主任、副校長(zhǎng)等工作。無(wú)論在哪項(xiàng)工作中,勞誼杰老師都投入百分百的努力,以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。在擔(dān)任校團(tuán)委書記期間,校團(tuán)委被評(píng)為區(qū)先進(jìn)團(tuán)組織;在擔(dān)任校教科室主任期間,學(xué)校被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教科研單位;在擔(dān)任副校長(zhǎng)期間,分管的教學(xué)工作有較大提升。
            勞誼杰老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,準(zhǔn)確把握課程改革方向,善于鉆研教材,正確理解和處理教材,并能抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),解決疑點(diǎn)和關(guān)鍵,準(zhǔn)確把握教材蘊(yùn)涵的思想,把學(xué)生放在教學(xué)第一位,善于營(yíng)造寬松愉悅的教學(xué)氛圍,深受學(xué)生的喜愛(ài)。近6年中,勞誼杰老師連續(xù)任教高三年級(jí),取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),受到同行的認(rèn)可。
            20xx年勞誼杰本人在杭州市高中物理青年教師解題技能競(jìng)賽中獲得杭州地區(qū)第一名。但勞誼杰老師還是時(shí)時(shí)不忘給自己充電,積極訂閱各種教學(xué)書刊,不斷吸收新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。近幾年中主持、參加了多項(xiàng)市區(qū)級(jí)課題,多篇論文在各種雜志發(fā)表或在各類論文比賽中獲獎(jiǎng)。
            這么多年來(lái),勞誼杰老師一直一心撲在教育事業(yè)上,腳踏實(shí)地,銳意進(jìn)取,努力取得良好的育人成績(jī)。
            榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇十六
            民心似海,應(yīng)珍惜點(diǎn)滴之水;權(quán)重如山,勿濫用半捧之土。下面是小編搜集的勤廉榜樣個(gè)人先進(jìn)事跡材料,希望對(duì)大家有所幫助!
            荀笑紅是黑龍江哈爾濱排水集團(tuán)顧?quán)l(xiāng)排水公司女子清掏班的班長(zhǎng),一身樸素的工作服,臉上永遠(yuǎn)掛著和善的笑容,旁人很難想象正是她和她的姐妹們,肩負(fù)著冰城排水清掏的任務(wù)。
            一座普通得不能再普通的老舊小區(qū)里,有一個(gè)干凈整潔的工作室,那就是荀笑紅和女子清掏班吃飯和休息的地方,墻上掛滿了清掏班姐妹們的獎(jiǎng)狀和證書?!斑@不僅是一種榮譽(yù),更是大家對(duì)女子清掏隊(duì)工作的認(rèn)可。舍得一身臟,就能換來(lái)萬(wàn)戶凈,值!”荀笑紅說(shuō)。多年來(lái),她面對(duì)刺鼻的排水井、腥臭的污水,在“苦臟累險(xiǎn)毒”的環(huán)境中,一干就是25年。
            “黨員就是一面旗”
            荀笑紅的清掏班主要負(fù)責(zé)哈爾濱市從安國(guó)街鐵道口到康安路,從商學(xué)院三孔橋到河松顧?quán)l(xiāng)大壩這一區(qū)域,共有960座檢查井、1810座雨水井,分布在66條街路上,管線總長(zhǎng)度68公里。荀笑紅的管區(qū)處于城市的低洼區(qū),是交通和民居的關(guān)鍵地段,突出特點(diǎn)就是污泥量大、排水任務(wù)重、險(xiǎn)情和緊急排險(xiǎn)任務(wù)多。她們平日的工作內(nèi)容包括清掏養(yǎng)護(hù)、設(shè)施維修、接聽(tīng)為民服務(wù)熱線、搶險(xiǎn)排澇等。
            “城市也好,老百姓也好,確實(shí)很需要干我們這行的?!避餍t說(shuō),“既然已經(jīng)干這行了,就要把它干好!入黨之后,我覺(jué)得責(zé)任又多了一分,黨員就是一面旗,要給姐妹們帶個(gè)好頭!”荀笑紅20xx年入黨,十年來(lái),她也確實(shí)做到了。
            20xx年“8·29臺(tái)風(fēng)布拉萬(wàn)”給冰城哈爾濱帶來(lái)強(qiáng)降水,新陽(yáng)路與哈藥路積水連片,面積近4萬(wàn)平方米。從深夜9點(diǎn)到凌晨3點(diǎn),荀笑紅和同伴們?yōu)榇_保行人及行車安全,一直都泡在冰冷的雨水中。荀笑紅更是在齊腰深的積水中堅(jiān)守了13個(gè)小時(shí),水退了,她卻得了嚴(yán)重尿路感染。
            多年的工作讓荀笑紅對(duì)管區(qū)產(chǎn)生了深厚的感情?!肮茌犉瑓^(qū)的設(shè)施、街路,感覺(jué)就像我的孩子一樣。每天圍繞著它們轉(zhuǎn),成了生活中不可缺少的一部分。”排水工作已經(jīng)深深融入了荀笑紅的生活中。她拿出自己一張照片給記者看,笑著說(shuō):“那天下班回家,有人跟我說(shuō)你成了網(wǎng)紅,我還不相信?!痹谒磥?lái),那不過(guò)是最普通的工作和生活罷了。
            “能幫助別人,我就很開(kāi)心”
            最近的技術(shù)比武中,荀笑紅的班組又拿到了第一名。這已經(jīng)是她們連續(xù)第三年拿到第一了。說(shuō)到清掏隊(duì)的工作能力,荀笑紅臉上滿是驕傲與自豪?!拔覀冞@六七個(gè)人都是全能手。哪塊缺人,誰(shuí)都能上?!避餍t說(shuō)。
            班組中人人都是全能手,荀笑紅的專業(yè)能力那自然也絕不含糊。有一回,一個(gè)社區(qū)的水管堵了。荀笑紅下班散步,從那里路過(guò),看到有群人在通下水井,就走過(guò)去看看。她站那看了一會(huì),說(shuō)漏了一個(gè)下水井。那個(gè)社區(qū)的主任也在,就問(wèn)荀笑紅怎么知道,她說(shuō)自己就是干排水的。井蓋上面的土得有一米半厚,她指著一個(gè)位置讓大家挖,結(jié)果一下子就把下水井挖出來(lái)了,疏通之后,問(wèn)題就解決了。
            每每遇到這樣的情況,荀笑紅都會(huì)上前幫忙?!皫椭思揖褪桥e手之勞,這對(duì)于老排水工人來(lái)說(shuō)都不是啥。用專業(yè)知識(shí)能幫助別人,我就挺開(kāi)心的。”
            “跟老百姓生活息息相關(guān)的,找到我們,我們就盡自己所能處理。處理不了的,需要用大型機(jī)械的,我們會(huì)幫忙出一些方案。只要是能掏的,能通的,我們都是免費(fèi)給弄。”荀笑紅告訴記者。
            即使在最平凡的崗位上,也能綻放光芒,在幫助別人的過(guò)程中,荀笑紅也找到了工作的意義?!爱?dāng)我們?yōu)槔习傩战鉀Q難題的時(shí)候,他們那種高興勁啊,咱也能感受到。我覺(jué)得我們干這一行還是挺有意義的?!?BR>    把“排水精神”傳承下去
            對(duì)于未來(lái)的打算,荀笑紅笑著說(shuō)自己并沒(méi)有想太多,最重要的還是踏踏實(shí)實(shí)地把本職工作做好。
            她指著墻上的標(biāo)語(yǔ),上面寫著“舍得一身臟,換來(lái)萬(wàn)戶凈”?!斑@是我們老一輩的排水精神,現(xiàn)在我們有一個(gè)更準(zhǔn)確、更具體的精神,就是‘堅(jiān)守、盡責(zé)、奉獻(xiàn)、為民’八個(gè)字?!避餍t告訴記者,在以后的工作中她要做好傳幫帶的工作,把“排水精神”繼續(xù)傳承下去。
            “說(shuō)實(shí)在的,排水人的不易只有排水人自己知道?!避餍t說(shuō),“我就是在排水精神的鼓舞下,才走到今天的。希望我們下一代排水人能夠把工作做好,把排水精神弘揚(yáng)下去。
            眼前這位“女漢子”頸肩腰腿都有傷,陰天下雨時(shí)全身關(guān)節(jié)都疼,光聲帶手術(shù)就做過(guò)三次。即使這樣,每次搶險(xiǎn)她還是毫不猶豫地帶頭下去。她認(rèn)真拼命的工作勁頭對(duì)班組里的幾個(gè)年輕人產(chǎn)生了深刻的影響,遇到需要下井的時(shí)候,大家都爭(zhēng)搶著干。
            荀笑紅帶著記者看了一下工作站附近的井子,她用開(kāi)井的鉤子輕松地打開(kāi)了幾百斤的井蓋,井里很暗,只有水流的聲音,和返上來(lái)的臭味。
            “很多井都在交通繁忙的路上,所以我們經(jīng)常會(huì)在晚上或者清晨工作?!避餍t把剛才打開(kāi)的井蓋蓋上,身后是來(lái)來(lái)往往、穿梭不止的車輛。這是她的工作,也是她的生活,荀笑紅就是用這樣最簡(jiǎn)單質(zhì)樸的方式繼續(xù)傳承著“排水精神”。
            做人民公仆,是張鳴岐的一生追求,他把自己的全部才智、精力和組織賦予的權(quán)力都用在為人民謀利益上,對(duì)自己和家人的要求是極嚴(yán)格的。
            1982年5月,張鳴岐任沈陽(yáng)市總工會(huì)副主席。在這一崗位上,他雖然僅僅工作了3個(gè)月,但他始終嚴(yán)格要求自己,保持著工人階級(jí)本色。
            張鳴岐到沈陽(yáng)市總工會(huì)后,單位考慮他家住得比較遠(yuǎn),工作不便,分給他一套三室住房,他卻沒(méi)有要,讓給了一位沒(méi)有住房的老干部。自己一家四口仍住在黎明公司附近只有11平方米的房子里。
            “鳴岐不讓”可以說(shuō)得上是張家所有成員和親戚最常說(shuō)的一句話,張鳴岐曾立下家規(guī):不準(zhǔn)家人,親友以他的名義辦私事;不讓家人向他所在單位提要求;不許家人用公車。
            張鳴岐的兒子每次從沈陽(yáng)到錦州看望他,他都不讓司機(jī)開(kāi)車到火車站去接,非讓兒子自己坐公共汽車。
            張鳴岐在工作中始終對(duì)自己要求苛刻嚴(yán)格,他對(duì)自己約法三章:一不吃請(qǐng),二不應(yīng)酬,三不搞花架子。
            1984年,張鳴岐率領(lǐng)遼寧青年代表團(tuán)訪問(wèn)日本,按規(guī)定,他們帶了一筆“不可預(yù)見(jiàn)費(fèi)”,有人想用這筆錢買點(diǎn)紀(jì)念品回國(guó)后贈(zèng)給同事或親友??伤f(shuō),不該花的錢一分也不能花。結(jié)果回國(guó)后他把這筆經(jīng)費(fèi)一分不少地交了公。
            剛到錦州上任時(shí),市委已經(jīng)給他準(zhǔn)備了一輛轎車,是市委機(jī)關(guān)最好的車??墒撬吹绞欣镫x崗的老領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有車用,便把這部車送給老干部用了。自己先從沈陽(yáng)借一輛車,還給人家后,又從武警部隊(duì)借來(lái)一輛三菱吉普車。有人勸他買一輛新車,他說(shuō):市里財(cái)政困難,已決定1994年機(jī)關(guān)一律不買小汽車,我也不能買。直到以身殉職,張鳴岐出門仍是隨時(shí)派車。
            1994年春天,張鳴岐到凌海市調(diào)查,回來(lái)時(shí)當(dāng)?shù)馗刹拷唤o張鳴岐的司機(jī)小曲15公斤草莓?;貋?lái)之后,張鳴岐發(fā)現(xiàn)了草莓,頓時(shí)發(fā)火:“我再三告訴你,不要拿人家的東西。我明天到鋼廠時(shí),你順道把錢給人家送去?!钡诙?,小曲把錢送回去以后,張鳴岐緩和口氣說(shuō):“你想想,老百姓種一點(diǎn)東西不容易,你去拿一點(diǎn),他去拿一點(diǎn),那他們什么時(shí)候能富起來(lái)?不要讓老百姓背后指我們的脊梁骨?!?BR>    榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇十七
            我是來(lái)自原高三(9)班的葉雨欣。很榮幸今天能夠站在這里,從一個(gè)學(xué)生看老師的視角出發(fā),向各位推薦一位優(yōu)秀教師——那就是語(yǔ)文組的鄭嵐老師!
            即將邁入高二年級(jí)時(shí),我聽(tīng)聞班中將迎來(lái)一位新的語(yǔ)文教師,同時(shí)還將擔(dān)任我們年級(jí)組的組長(zhǎng)。當(dāng)真相還在穿鞋時(shí),小道消息已傳遍了全年級(jí)。有人說(shuō),嵐嵐老師很漂亮,也有人傳聞鄭老師非常兇。對(duì)于當(dāng)時(shí)語(yǔ)文不好的我而言,心中是又慌張又期待的。
            高一年級(jí)的暑假,我積極備戰(zhàn)著免修考試,并在開(kāi)學(xué)后僥幸通過(guò)。那時(shí),鄭嵐老師剛為我們班上完了第一節(jié)課?;蛟S是她穿著一席素色的長(zhǎng)裙,站在講臺(tái)邊認(rèn)真為同學(xué)講解新一年教學(xué)計(jì)劃的模樣深深打動(dòng)了我。那是開(kāi)學(xué)年級(jí)大會(huì)后的第一次見(jiàn)面。但課后,我莽撞地沖到樓梯口攔住了她,忐忑地說(shuō):“鄭嵐老師,我想請(qǐng)您做我的免修生導(dǎo)師?!薄拔乙呀?jīng)答應(yīng)帶了一位學(xué)生?!彼缡腔卮鹞摇M蝗缙鋪?lái)的勇氣讓我脫口而出:“鄭老師,可不可以再加上我?”她愣了愣,讓我留下自己的姓名,并且?guī)一氐睫k公室,非常親切地詢問(wèn)我關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況??赡苌咸熳杂芯壏?,就這樣,我與鄭嵐老師開(kāi)啟了一段奇妙的師生情誼。
            鄭嵐老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),在同學(xué)們的心目中留下了深刻的印象。高一暑期時(shí),我班同學(xué)做了大量的閱讀筆記和隨筆寫作。開(kāi)學(xué)后,她卻沒(méi)有一勾了之,反而是將每份作業(yè)都收上來(lái)一篇篇地認(rèn)真批閱,就連我文章中的錯(cuò)字別字也會(huì)一一圈畫出。而每上完一篇課文,她都會(huì)認(rèn)真地自己出題,并且每一位同學(xué)的每一道題都會(huì)打分,還會(huì)請(qǐng)得分高的同學(xué)在課前將自己的答案抄在黑板上進(jìn)行講評(píng)和分析。每節(jié)課前,同學(xué)們都爭(zhēng)著搶著看自己的得分,在心中暗暗期待被叫上講臺(tái)去分享,就像渴望得到小紅花獎(jiǎng)賞的小學(xué)同學(xué)一樣?;蚴钦且?yàn)槿绱?,才激發(fā)了班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,我們努力汲取營(yíng)養(yǎng)渴望得到肯定,而鄭嵐老師的回饋從未缺席。
            與站在大禮堂發(fā)言臺(tái)前,認(rèn)真有威嚴(yán)的年級(jí)組長(zhǎng)不同;也和立于講臺(tái)前,手執(zhí)粉筆細(xì)心教導(dǎo)的語(yǔ)文老師不同,化身為免修生導(dǎo)師,鄭嵐老師給我的感覺(jué)是親切、可愛(ài)又令人敬佩的。她利用自己的休息時(shí)間,對(duì)我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了細(xì)致完整的`評(píng)估,每一個(gè)學(xué)習(xí)板塊她都一一指出我的薄弱環(huán)節(jié),并設(shè)計(jì)了針對(duì)訓(xùn)練。例如,我雖課外書籍閱讀量多,但卻未曾精讀,一行行地文字轉(zhuǎn)瞬即逝,缺少了思考的環(huán)節(jié)。鄭嵐老師便以讀書交流分享會(huì)為契機(jī),引導(dǎo)我進(jìn)行完整地閱讀與思考,從一本書中抽絲剝繭,精準(zhǔn)地找到亮點(diǎn)并滿懷自信地站在臺(tái)上演講。又比如我曾是作文的偏題大戶,第一次的免修生作文專訓(xùn),我躊躇滿志地在家中寫了近千字,卻與題目牛頭不對(duì)馬嘴。這篇文章我足足修改了五次,但鄭嵐老師既沒(méi)有訓(xùn)斥我,更沒(méi)有分毫的不耐煩,她只是親切地笑著,用紅筆劃出不合理的地方,并指導(dǎo)我該如何寫作。語(yǔ)文學(xué)科從不在于紙面的一個(gè)分?jǐn)?shù),更是個(gè)人日常生活中基本素養(yǎng)的體現(xiàn)。所以,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路從不平坦,它需要大量時(shí)間的付出作為積淀,它也需要卷面題型的專訓(xùn)作為階梯。許多次,我努力嘗試卻并未獲得一個(gè)滿意的答卷,也曾失落彷徨,質(zhì)疑起自己的努力。這時(shí),鄭嵐老師會(huì)將我叫到辦公室中,聲線溫柔地安慰我。許多次,我僥幸獲取了一個(gè)高分,也曾驕傲自滿,春風(fēng)得意馬蹄疾。這時(shí),鄭嵐教師會(huì)一針見(jiàn)血地指出我的不足,讓我從飄飄欲仙的云端降落,踏實(shí)前行。
            她作為導(dǎo)師,盡心盡責(zé),一直勉勵(lì)著我,為我指明前進(jìn)的方向。還記得經(jīng)過(guò)一年的免修生學(xué)習(xí)后,我鼓起勇氣再次參加了語(yǔ)文免修生的考試。那場(chǎng)考試而今在我的回憶中,只留下鄭嵐老師在樓梯上帶著笑意的那句:“葉雨欣,你通過(guò)啦?!?BR>    私底下,我們同學(xué)都親切地稱她為嵐嵐,那清脆而響亮的“嗒嗒嗒”高跟鞋聲,那語(yǔ)調(diào)溫柔的上海話,都是高中生活中的一抹亮色,我們對(duì)鄭嵐老師真的有說(shuō)不清的喜愛(ài)與感激。而今,我已拿到畢業(yè)證書,也即將奔赴新的征程。在這里,我想說(shuō)一聲,謝謝您嵐嵐老師!謝謝您,市西!
            榜樣教師先進(jìn)事跡材料篇十八
            我叫xx,今年57歲,是歸州鎮(zhèn)航天希望小學(xué)的一名普通教師。負(fù)責(zé)學(xué)校住讀生的管理工作,學(xué)校給我任命的職務(wù)是“寢管組組長(zhǎng)”。今天有幸向大家匯報(bào)本人工作,深感榮幸。首先應(yīng)感謝黨對(duì)我的培養(yǎng)和教育,感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的厚愛(ài),也感謝父母妻兒對(duì)我的理解和支持,我匯報(bào)的題目是“青春耗盡終無(wú)悔,只為桃李競(jìng)芬芳”。
            身殘志堅(jiān)知足常樂(lè)心自安。
            我的一生應(yīng)該說(shuō)既是不幸的又是幸運(yùn)的,不幸的是幼年時(shí)期的一場(chǎng)大病讓我落下終身殘疾,一輩子踮著腳走路,一走一歪的十分吃力。背重拿輕,翻山越嶺,走村串戶要比常人付出更多的艱辛和努力。但我從不自卑,身殘志不殘,幸運(yùn)的成為了一名光榮的人民教師。
            “我選擇了教師這個(gè)職業(yè),我就要一心一意地干好,無(wú)論公辦還是民辦,都只有一條宗旨,那就是教書育人?!边@是我第一次民轉(zhuǎn)公未被推薦參加考試,教育組長(zhǎng)找我談話時(shí),我所說(shuō)的原話。xx年,農(nóng)村實(shí)行土地責(zé)任承包制,農(nóng)村勞動(dòng)力大量解放出來(lái),兄弟們都勸我回家合伙開(kāi)煤窯、做生意,還有好心人勸我學(xué)習(xí)開(kāi)車,這些在當(dāng)時(shí)都是掙錢的好行業(yè),一天就能掙到相當(dāng)于一月工資的兩倍(當(dāng)時(shí)每月民辦教師工資只有一二十元)。錢對(duì)當(dāng)時(shí)清貧的教師來(lái)說(shuō),的確是誘人的。
            我熱心幫忙搬運(yùn);學(xué)校進(jìn)貨,幫忙下貨我總是在前;電路不通,我主動(dòng)去排除,還利用放學(xué)和周末時(shí)間為學(xué)校安裝電表;其它諸如走線裝燈換燈泡等是更不用說(shuō)了??梢哉f(shuō)是“知道的主動(dòng)做,領(lǐng)導(dǎo)安排的積極做”。對(duì)待學(xué)校的各種工作,我從不認(rèn)為自己是一個(gè)老年教師而有所怠慢。
            從參加工作那天起,我就告誡自己一定要干一行愛(ài)一行專一行。我們頭頂上閃耀“人類靈魂工程師”的光環(huán),那么我們的所作所為就不能辱沒(méi)“教師”的稱謂,要對(duì)得起黨和人民的期望,不背叛自己的良心,不辜負(fù)一方百姓的重托。工作不分貴賤,利益不論多少,凡領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù),我總是盡自己最大的努力力去完成。與我工作過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)都給了我這樣的評(píng)價(jià):“老李同志黨性原則強(qiáng),工作能力強(qiáng),態(tài)度踏實(shí),從不因工作的貴賤、利益的多少討價(jià)還價(jià),是一頭老驥伏櫪的‘黃?!?。”
            誠(chéng)摯在心拳拳愛(ài)心牽學(xué)子。
            別看保育工作不起眼,其實(shí)也挺麻煩,而且責(zé)任重大。學(xué)校保育生、住讀生共有400多人。雖然看似白天悠閑,可一到晚上,要維護(hù)紀(jì)律,則是忙得不亦樂(lè)乎。下了晚自習(xí),學(xué)生年齡小,愛(ài)說(shuō)好動(dòng),嬉笑打鬧,為防止意外事故發(fā)生,學(xué)生下了自習(xí),我就開(kāi)始轉(zhuǎn)悠,不讓學(xué)生在狹窄的寢室內(nèi)追逐打鬧;熄燈鈴一響,我就拿著寢室日志開(kāi)始逐一查寢,核實(shí)就寢情況,防止頑皮的學(xué)生趁機(jī)外出游逛;到了半夜,我還是一個(gè)“幽靈”,睡不著覺(jué)的學(xué)生,你得管教、勸說(shuō),為防止學(xué)生因掀被子而著涼,你得輕輕地給他們蓋上;由于學(xué)生人小,晚上入廁困難,大部分在室內(nèi)廁所入廁,清晨,我每天要將廁所沖洗拖擦一次,同時(shí)還要督促指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理,并且每個(gè)寢室要檢查,還要看看學(xué)生洗臉、刷牙、洗腳后水籠頭是不是關(guān)好了。我還得經(jīng)常檢查寢室的燈,路燈是否壞了,壞了的要及時(shí)更換。特別是夜間,學(xué)生生病的處理,病輕的找點(diǎn)藥喂一喂,病較重的得送醫(yī)院看醫(yī)生,病情嚴(yán)重的送醫(yī)院后還得及時(shí)通知家長(zhǎng)。
            學(xué)生李方圓,父母殘疾,家庭經(jīng)濟(jì)特別困難。20xx年11月27日夜間12點(diǎn),該生突發(fā)高燒,嘔吐不止。寢室室長(zhǎng)找到我,我顧不上自己的腳疾,背上他就急忙朝醫(yī)院跑去。我心里只有一個(gè)念頭,“快點(diǎn)快點(diǎn)再快點(diǎn),別因?yàn)槲叶O誤了孩子的病情”。平時(shí)常人就要走十五分鐘的路,那天我僅用了九分鐘。到醫(yī)院后,醫(yī)生為他測(cè)量體溫,“咳,42℃,馬上住院,先交兩百元押金?!蔽乙宦?tīng),急了,摸摸身上僅有的一百五十元錢,央求醫(yī)生:“醫(yī)生,我是孩子的老師,我出來(lái)匆忙,先交一百五十元,您幫孩子先看病,別因此而耽誤了孩子的治療。差的錢明早我一定送過(guò)來(lái),好嗎?”醫(yī)生看著我一臉著急像,說(shuō):“您這么大歲數(shù),深夜還送學(xué)生來(lái)看病。就憑您這種愛(ài)生如子的精神,我相信你?!贬t(yī)生開(kāi)好藥,為學(xué)生掛上點(diǎn)滴,由于一時(shí)無(wú)法通知家長(zhǎng),我只好在學(xué)生身邊整夜陪護(hù)。后來(lái)家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校,掏出身上僅有的五十元錢,對(duì)我說(shuō):“太謝謝您了,我的孩子這回可多虧您了!您看我現(xiàn)在只有五十元錢,先給您,以后我再想辦法還您,好不好?”我把錢退還給他:“這些錢你還是拿去給孩子買點(diǎn)東西補(bǔ)補(bǔ)身子,我的錢就算了?!奔议L(zhǎng)聽(tīng)完我的話,眼淚叭叭直掉,緊緊拉著我的手,哽咽地說(shuō):“謝謝李老師,我們一定不會(huì)忘記您的大恩大德!”
            我的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。我用真心照顧學(xué)生,用真愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生,學(xué)生家長(zhǎng)們常說(shuō):“李家順老師比我們做父母還要細(xì)心,學(xué)生放在學(xué)校,有他的照顧,我們放心!”