總結(jié)有助于我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為未來的努力制定更明確的目標(biāo)。總結(jié)的語言要簡(jiǎn)明扼要，有重點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)?？偨Y(jié)范文中有些優(yōu)秀之處和不足之處都可以借鑒和學(xué)習(xí)。
    德育老師月工作總結(jié)篇一
    初三語文教學(xué)與初一、初二有明顯不同、他所有的指向都較勢(shì)利、那就是一切為了中考、為了中考的一切。所以它的教學(xué)導(dǎo)向旨在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)及操作中考試題的策略和方法上。
    學(xué)生到了初三、相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)也到了一個(gè)可以歸納總結(jié)的時(shí)候、很多的閱讀文題目其實(shí)也都是在以各種形式在考知識(shí)點(diǎn)、可是我們的初三學(xué)生、到了臨考前、諸如連人物描寫的幾種角度(語言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫、心理描寫)、諸如修辭手法的幾種形式(比喻、排比、擬人)都還是模糊一片。雖然我臨時(shí)突擊、以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識(shí)點(diǎn)給予明確的概括、在閱讀文章中予以強(qiáng)化、可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當(dāng)多的。
    單靠初三的復(fù)習(xí)突擊、效果是肯定不好的。如果能在平時(shí)年級(jí)的教學(xué)過程中、就把知識(shí)點(diǎn)的梳理系統(tǒng)化、滲透進(jìn)日常的教學(xué)、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解有了至少一年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間、他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)就有了一個(gè)消化到內(nèi)化到運(yùn)用的過程?？荚囍蓄愃频念}目對(duì)他們來講、就不會(huì)再具有如此的難度。
    基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以很簡(jiǎn)單、老師報(bào)答案、學(xué)生記答案、但是長(zhǎng)期下來、學(xué)生一個(gè)養(yǎng)成了惰性、二來、對(duì)聽來的答案他們也難以真正掌握。
    如果、在更早的時(shí)候、我們?cè)诮虒W(xué)的過程中、就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣、養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣、他們的自學(xué)能力會(huì)有更多的提高、他們的知識(shí)面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會(huì)有更樂觀的表現(xiàn)、碰到這樣的選詞填空的題目、也會(huì)更有信心。
    很多時(shí)候、學(xué)生在碰到類似的閱讀問題的時(shí)候、信手寫來、憑著感覺走是最常見的答題方法。其實(shí)、閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握、答題時(shí)關(guān)鍵詞句的出現(xiàn)、常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準(zhǔn)確。
    如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上、從內(nèi)容看、不外乎為塑造人物服務(wù)、從結(jié)構(gòu)看、或作鋪墊、或埋伏筆……那么他們?cè)诖疬@道題時(shí)、答題的大方向是不會(huì)出錯(cuò)的、同時(shí)、這樣的答題技巧也會(huì)自然地對(duì)他們的答題語言進(jìn)行約束、出現(xiàn)更多的得分點(diǎn)。
    這樣看來、我以為在教學(xué)的過程中、不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù)、但是、做一篇文章、卻應(yīng)有做一篇文章的效果。要讓學(xué)生在做題目的時(shí)候、了解出題者的出題意圖、熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律、并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)運(yùn)用。
    文言文考查試題越來越具有強(qiáng)烈的背誦及遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點(diǎn)字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學(xué)生課文下面的注釋中來的、另外翻譯句子的評(píng)卷方針是意譯不給分、直譯時(shí)關(guān)鍵的一個(gè)字漏譯也會(huì)被砍去一半分。這種嚴(yán)格到殘酷的評(píng)卷方式使我們的文言文教學(xué)變得相當(dāng)嚴(yán)肅?？偨Y(jié)以往的失敗教訓(xùn)、初三的文言文教學(xué)更應(yīng)偏重于授課的細(xì)致、細(xì)到每一個(gè)字的意義都不能馬虎。老師講課時(shí)絕不允許只串大意而不通詞素、必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一字一字的翻譯習(xí)慣。另外、要求學(xué)生課文下面的注釋除專有名詞外一率得會(huì)背、包括個(gè)別較難句子的整句翻譯也要張口就能背出來。背誦的實(shí)惠不僅能應(yīng)對(duì)課內(nèi)文言文的試題、課外文言文的好歹也全仰仗學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言文字詞的理解記憶。我學(xué)生一課一課背、教師一課一課落實(shí)、然后再讓學(xué)生見識(shí)課外文言文、引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)字詞意思遷移到課外。
    德育老師月工作總結(jié)篇二
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    本學(xué)期在具體的語文教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行德育滲透，讓德育與知識(shí)、技能有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，也得到思想品德熏陶，促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷提高自身素質(zhì)。
    一、在語文教學(xué)中，堅(jiān)持文道結(jié)合的原則，讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體、形象。
    各個(gè)學(xué)科的知識(shí)都在一定程度上反映了人們的思想觀點(diǎn)，思想形成了學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在屬性，它們互相融合，互相滲透，脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教;反之，沒有德育的教學(xué)，智育也是蒼白的。因此在具體的教學(xué)活動(dòng)中，為了更好地實(shí)施教學(xué)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，德育智育結(jié)合，文道結(jié)合是必要的，對(duì)于具有豐富而生動(dòng)德育教材學(xué)科的語文學(xué)科而言，這一點(diǎn)更是關(guān)鍵，在教學(xué)中，我通過介紹寫作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時(shí)，讓學(xué)生感受詩人形象，體會(huì)詩人寬闊的胸懷，宏大的氣魄，堅(jiān)定地信心，從而樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以飽滿的生命力投身到學(xué)習(xí)知識(shí)的大潮中去，將來回報(bào)祖國。學(xué)習(xí)曹文軒的。它往往充滿辛酸，飽含痛苦，成長(zhǎng)，也是需要付出代價(jià)的。青少年要勇敢的面對(duì)困難，而不是躲避困難。如果堅(jiān)持下去，最終贏得勝利，就會(huì)有一種自豪感。這樣，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的語文學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
    二、在語文教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使之成為學(xué)生積極向上的動(dòng)力。
    在德育過程中，動(dòng)之以情，既是曉之以理的繼續(xù)，更是持之以恒導(dǎo)之以行的基礎(chǔ)，因而使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關(guān)鍵，是提高德育滲透效果的保證。語文學(xué)科那些文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，就是一塊塊的情感天地，我通過富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊(yùn)含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識(shí)技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操。總之，激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會(huì)使學(xué)生逐漸脫離低級(jí)趣味，而產(chǎn)生高尚的`情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之而奮斗。
    三、深挖教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德熏陶
    教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識(shí)那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個(gè)別隱蔽的，思想教育是滲透在學(xué)科知識(shí)的方方面面，與學(xué)科知識(shí)融二為一，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語文學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效，在語文教學(xué)活動(dòng)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句;理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，使學(xué)生能意識(shí)到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會(huì)到祖國語言質(zhì)美意深，簡(jiǎn)練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象。例如學(xué)習(xí)《沁園春·雪》，人們通過欣賞那生動(dòng)、形象、貼切的語言，深刻領(lǐng)會(huì)祖國山河的壯美，激起人們對(duì)生命、人生的思考，總而言之，只有深挖，才能加強(qiáng)德育滲透的力度，使青少年不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高自身的道德情操。當(dāng)然，應(yīng)當(dāng)注意實(shí)事求是得深挖，沒有得不能牽強(qiáng)體會(huì)，那只能是畫蛇添足。
    四、把德育滲透到各種形式的語文活動(dòng)中去。
    開展形式多樣的語文活動(dòng)，是對(duì)語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。課余時(shí)間組織學(xué)生開展各種語文活動(dòng)如詩歌朗誦比賽，成語接龍比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)豐富學(xué)生語文知識(shí)、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。如古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛國情感。
    德育老師月工作總結(jié)篇三
    德育工作是學(xué)校教育的基礎(chǔ)工作，也是素質(zhì)教育的首要工作，更是一個(gè)學(xué)校的“靈魂”工作，德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。
    五月份，少先大隊(duì)部在學(xué)校各部門的緊密配合和支持下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，結(jié)合本月的工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取了相應(yīng)的管理措施，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本月工作總結(jié)報(bào)告如下：
    嚴(yán)查學(xué)生紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽佩戴、路隊(duì)和衛(wèi)生打掃等常規(guī)工作。值班教師每天在校門口、教學(xué)樓梯口站崗值勤，對(duì)不按要求佩帶標(biāo)志的、上下樓梯擁擠、打鬧的和儀容儀表不合格的當(dāng)場(chǎng)予以糾正或要求限期整改，少先大隊(duì)部每天按要求進(jìn)行檢查，并每周一升旗儀式時(shí)予以公布，工作成效顯著。
    本月第二周的星期日是“母親節(jié)”，我們把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，對(duì)全體學(xué)生實(shí)施全方位的“感恩教育”，精心培育學(xué)?！案卸魑幕?，在我校學(xué)生中產(chǎn)生了巨大的教育作用。
    我們首先利用升旗儀式對(duì)學(xué)生發(fā)出了活動(dòng)倡儀，要求全體學(xué)生認(rèn)真開展感恩系列教育活動(dòng)。在班會(huì)課上，同學(xué)們首先了解了母親節(jié)的由來。然后通過一些圖片和事例知道了母愛是最平凡的，卻又是世界上最偉大的，也是最淳樸最無私的。接著同學(xué)們?yōu)榱烁兄x母親的付出和對(duì)母親深切的愛，設(shè)計(jì)了一些感謝母愛的方式，如給媽媽一個(gè)擁抱，為媽媽做一些力所能及的事情等，把對(duì)母親的愛意用行動(dòng)表達(dá)出來，回報(bào)給母親。此次活動(dòng)，同學(xué)們了解了母親的艱辛，體會(huì)到了母愛的無私和偉大。懂得了如何去感恩，如何去關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)。孩子們紛紛表示，今后要把每一天都當(dāng)作感恩的節(jié)日，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩。
    1、5月9日星期一早上，學(xué)校舉行了隆重莊嚴(yán)的升旗儀式。學(xué)校利用國旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行了交通安全、預(yù)防溺水的安全教育，要求全體同學(xué)樹立安全意識(shí)，不私自玩水，自我保護(hù)，把學(xué)到的防溺水知識(shí)用于實(shí)際，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，確保生命安全。大大提高了同學(xué)們對(duì)溺水危害的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的安全防患意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓每一位學(xué)生都能珍愛自己的生命，真正做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，與安全為伴，快樂成長(zhǎng)。
    2、在“5.12”全國防震減災(zāi)日來臨之際，學(xué)校開展了以“識(shí)別地震災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，掌握防震減災(zāi)技能”為主題的宣傳活動(dòng)，通過地震疏散演練、主題班會(huì)、國旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)、向?qū)W生宣傳防震減災(zāi)知識(shí)。通過開展“防災(zāi)減災(zāi)日”系列活動(dòng)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了安全教育再宣傳，再動(dòng)員，再強(qiáng)調(diào)。進(jìn)一步增強(qiáng)了我校師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，最大程度防止災(zāi)害的發(fā)生、保障我校師生的生命安全和健康生活，確保校園安全穩(wěn)定。在以后的學(xué)校工作中，我們還將一如既往的將安全放在第一位，繃緊安全教育這根弦不放松，加強(qiáng)生命教育，讓學(xué)生安全健康快樂的成長(zhǎng)。
    今年的5月15日是我國第二十六次法定日“全國助殘日”，我校少先隊(duì)大隊(duì)部組織全校師生繼續(xù)開展助殘活動(dòng)，本次活動(dòng)的主題是“加大扶持力度，幫助農(nóng)村貧困殘疾人”。我校希望通過此次活動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、志在奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神和高尚情操;同時(shí)也希望學(xué)生們能在幫助殘疾人的過程中，培育他們關(guān)心他人、扶助弱者的愛心，努力營(yíng)造一個(gè)理解、尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的和諧校園。這次活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的大力支持和響應(yīng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次助殘日活動(dòng)給予了高度重視，要求此次活動(dòng)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織，各班主任給予大力配合，認(rèn)真組織，抓緊落實(shí)，取得了良好的效果。
    今年5月20日是全國學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日，今年?duì)I養(yǎng)日的主題是：關(guān)注與改善農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)膳食均衡，托起祖國的未來。為認(rèn)真做好中國學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康意識(shí)，呼吁全社會(huì)關(guān)注青少年?duì)I養(yǎng)健康狀況，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生樹立健康營(yíng)養(yǎng)飲食觀，養(yǎng)成良好的生活飲食習(xí)慣，提高學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康水平，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我校積極開展“5.20營(yíng)養(yǎng)健康教育活動(dòng)”。結(jié)合我校實(shí)際情況，面向師生和家長(zhǎng)，針對(duì)今年活動(dòng)的主題，我校制定了切實(shí)可行的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)知識(shí)宣傳專題活動(dòng)，緊緊圍繞改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康這一主題，采取多種形式做好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的宣傳教育工作，如板報(bào)、手抄報(bào)等；并在各年級(jí)召開主題班會(huì)，還利用學(xué)校宣傳欄進(jìn)行改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康知識(shí)的宣傳。
    xxxx年5月31日是世界衛(wèi)生組織發(fā)起的第29個(gè)世界無煙日。我校以開展創(chuàng)建“無煙學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，在師生中開展了吸煙有害健康的宣傳教育活動(dòng)。學(xué)校成立由校長(zhǎng)為禁煙第一責(zé)任人的無煙單位工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立專職人員負(fù)責(zé)禁煙工作，并在校門入口處、會(huì)議室、辦公室、樓梯等區(qū)域內(nèi)貼有禁煙標(biāo)識(shí)，會(huì)議室、名班主任工作室、會(huì)議室、校長(zhǎng)室、辦公室無煙具擺放。學(xué)校還設(shè)有經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)的禁煙勸阻員和監(jiān)督員，利用教師例會(huì)，學(xué)生班會(huì)，開展“吸煙和被動(dòng)吸煙有害健康”的主題教育，周一升旗儀式對(duì)師生進(jìn)行宣傳和教育，讓他們了解吸煙的危害性。積極開展吸煙有害健康的宣傳教育，讓學(xué)生知曉哪些場(chǎng)合禁止吸煙，監(jiān)督身邊的大人不在公共場(chǎng)所吸煙，引導(dǎo)學(xué)生積極參與“我勸父母戒煙”的家校聯(lián)系活動(dòng)。
    我區(qū)愛衛(wèi)辦還對(duì)我校本次創(chuàng)建無煙學(xué)校工作進(jìn)行了檢查驗(yàn)收，得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。今后學(xué)校將長(zhǎng)期做好此項(xiàng)工作，為青少年?duì)I造一個(gè)良好清新的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)青少年全面、健康成長(zhǎng)。
    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)......
    ......
    德育老師月工作總結(jié)篇四
    我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個(gè)學(xué)年。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作?；仡欁约阂粚W(xué)年的工作，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié)：
    一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。
    為了配合學(xué)校政教處和班主任的工作，我在課堂期間積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國”、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用科目信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
    二、配合班主任加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
    初一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，還面臨著將來要升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一年里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，課中開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
    三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
    后進(jìn)生的教育和管理歷來是德育工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為科任教師首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還在課堂教學(xué)中創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    四、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。
    期中考試之后，根據(jù)學(xué)校安排，我還參加了初一班的家長(zhǎng)會(huì)，一方面宣傳了學(xué)校，一方面溝通了教師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生在校的情況。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，在社會(huì)上影響很大。
    五、做好安全教育工作。
    安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是組建以后，許多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
    六、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
    七、積極主動(dòng)地和其他學(xué)科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與其他任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
    總之，在這一學(xué)年里，我通過以上幾方面的努力，在配合管理班級(jí)工作中有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了三分之一，面臨著升學(xué)等實(shí)際問題，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
    德育老師月工作總結(jié)篇五
    德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建村委會(huì)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
    做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。教導(dǎo)處、少隊(duì)部做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
    1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
    2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的`檢查、評(píng)比、量化措施。本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。
    3、充分發(fā)揮值周教師、學(xué)生監(jiān)督作用。一學(xué)期來，值周人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。
    4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班，起到表揚(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。
    5、學(xué)校新出臺(tái)了學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個(gè)禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績(jī)綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jī)。
    通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。
    學(xué)校把11月份定為法制宣傳月，并聘請(qǐng)我馬營(yíng)鎮(zhèn)派出所警員偉法制副校長(zhǎng)，為全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報(bào)告會(huì)。收到了良好的教育效果。
    本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)出席率達(dá)90%。在家長(zhǎng)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。
    在本學(xué)期，我校學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點(diǎn)。學(xué)生行為習(xí)慣比之以前有很大提高。
    同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。本學(xué)期無一起不安全事故發(fā)生。
    總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jī)，但與上級(jí)要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決。
    1.學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。
    2.個(gè)別問題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。
    3.班級(jí)之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級(jí)在管理上還存在一些問題。
    德育老師月工作總結(jié)篇六
    伴隨著春天腳步的臨近，新一學(xué)期的教育教學(xué)工作又即將開始了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在傳播運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注重德育工作的滲透，為社會(huì)培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的全面型人才。
    利用體育課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透
    課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行思想教育的基本途徑，課堂常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學(xué)的法規(guī)之一。在體育教學(xué)中，利用教學(xué)主要環(huán)節(jié)，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化，通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育、逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良思想品質(zhì)。課的開始要對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，提出本次課目的要求和注意事項(xiàng)，結(jié)束時(shí)要進(jìn)行講評(píng)總結(jié)。
    利用教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透
    體育課中德育教育的內(nèi)容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性，教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中，體育教材也有鮮明的思想性。如科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅(jiān)持鍛煉，提高身體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。
    利用教學(xué)中組織教法進(jìn)行德育滲透
    在體育教學(xué)中，組織教法起著主導(dǎo)作用，它是組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的必備條件，是體育課組織工作重點(diǎn)，課堂中選擇合理、科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑，教師要善于把學(xué)生心理活動(dòng)和身體活動(dòng)、意志品質(zhì)結(jié)合起來，利用課堂組織教法中各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
    利用學(xué)生在課堂中表現(xiàn)進(jìn)行德育滲透
    體育課是在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行的，具有活動(dòng)范圍大、組織工作復(fù)雜，干擾因素與偶發(fā)事件多的特點(diǎn)，因而教學(xué)難度大。在體育活動(dòng)中，學(xué)生存在個(gè)性差異，教師在課堂教學(xué)中要仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以達(dá)到育人的`目的。體育教學(xué)過程中時(shí)常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生，教師應(yīng)及時(shí)、充分地利用偶發(fā)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
    運(yùn)用榜樣進(jìn)行德育滲透
    通過介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績(jī)。如當(dāng)中國女排在奧運(yùn)會(huì)中重振雄風(fēng)憑中國人特有的志氣，再次獲得冠軍，為祖國爭(zhēng)得榮譽(yù)時(shí);當(dāng)劉翔在奧運(yùn)比賽中獲得金牌時(shí);當(dāng)中國足球沖出亞洲走向世界的時(shí)候，都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感，更熱愛自己的國家。
    德育老師月工作總結(jié)篇七
    一個(gè)學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作，注意自己的師德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在家長(zhǎng)中樹立起良好的形象。
    2、根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。
    3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，提高對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)和教育理念，并進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教育勢(shì)。
    4、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)的評(píng)論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深自己對(duì)人生觀的進(jìn)一步理解。
    5、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢(shì)教育的文章。通過學(xué)習(xí)，及時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國內(nèi)外形勢(shì)及我國各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
    6、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任，不斷提高對(duì)自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識(shí)。
    7、制定了班級(jí)德育教學(xué)計(jì)劃，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，使班級(jí)內(nèi)每個(gè)學(xué)生在個(gè)性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。
    另外，我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，作為班組長(zhǎng)，努力協(xié)調(diào)好班級(jí)的各項(xiàng)工作。在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，為人師表，責(zé)任心強(qiáng)，在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在寬松、民主的氛圍里學(xué)習(xí)。
    尊重學(xué)生，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過家長(zhǎng)會(huì)和家校聯(lián)系手冊(cè)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的德育工作計(jì)劃、內(nèi)容和實(shí)施方法外，還通過家訪或個(gè)別交談的形式，共同分析學(xué)生的情況，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀點(diǎn)和方法，取得家校教育的一致性。
    總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教育和培養(yǎng)，學(xué)生在品德和行為習(xí)慣的形成方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把班級(jí)的德育工作做得更好。
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    德育老師月工作總結(jié)篇八
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    本學(xué)期在具體的語文教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行德育滲透，讓德育與知識(shí)、技能有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，也得到思想品德熏陶，促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷提高自身素質(zhì)。
    一、在語文教學(xué)中，堅(jiān)持文道結(jié)合的原則，讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體、形象。
    各個(gè)學(xué)科的知識(shí)都在一定程度上反映了人們的思想觀點(diǎn)，思想形成了學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在屬性，它們互相融合，互相滲透，脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教;反之，沒有德育的教學(xué)，智育也是蒼白的。因此在具體的教學(xué)活動(dòng)中，為了更好地實(shí)施教學(xué)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，德育智育結(jié)合，文道結(jié)合是必要的，對(duì)于具有豐富而生動(dòng)德育教材學(xué)科的語文學(xué)科而言，這一點(diǎn)更是關(guān)鍵，在教學(xué)中，我通過介紹寫作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時(shí)，讓學(xué)生感受詩人形象，體會(huì)詩人寬闊的胸懷，宏大的氣魄，堅(jiān)定地信心，從而樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以飽滿的生命力投身到學(xué)習(xí)知識(shí)的大潮中去，將來回報(bào)祖國。學(xué)習(xí)曹文軒的。它往往充滿辛酸，飽含痛苦，成長(zhǎng)，也是需要付出代價(jià)的。青少年要勇敢的面對(duì)困難，而不是躲避困難。如果堅(jiān)持下去，最終贏得勝利，就會(huì)有一種自豪感。這樣，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的語文學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
    二、在語文教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使之成為學(xué)生積極向上的動(dòng)力。
    在德育過程中，動(dòng)之以情，既是曉之以理的繼續(xù)，更是持之以恒導(dǎo)之以行的基礎(chǔ)，因而使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關(guān)鍵，是提高德育滲透效果的保證。語文學(xué)科那些文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，就是一塊塊的情感天地，我通過富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊(yùn)含的.真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識(shí)技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操。總之，激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會(huì)使學(xué)生逐漸脫離低級(jí)趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之而奮斗。
    三、深挖教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德熏陶
    教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識(shí)那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個(gè)別隱蔽的，思想教育是滲透在學(xué)科知識(shí)的方方面面，與學(xué)科知識(shí)融二為一，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語文學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效，在語文教學(xué)活動(dòng)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句;理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，使學(xué)生能意識(shí)到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會(huì)到祖國語言質(zhì)美意深，簡(jiǎn)練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象。例如學(xué)習(xí)《沁園春·雪》，人們通過欣賞那生動(dòng)、形象、貼切的語言，深刻領(lǐng)會(huì)祖國山河的壯美，激起人們對(duì)生命、人生的思考，總而言之，只有深挖，才能加強(qiáng)德育滲透的力度，使青少年不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高自身的道德情操。當(dāng)然，應(yīng)當(dāng)注意實(shí)事求是得深挖，沒有得不能牽強(qiáng)體會(huì)，那只能是畫蛇添足。
    四、把德育滲透到各種形式的語文活動(dòng)中去。
    開展形式多樣的語文活動(dòng)，是對(duì)語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。課余時(shí)間組織學(xué)生開展各種語文活動(dòng)如詩歌朗誦比賽，成語接龍比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)豐富學(xué)生語文知識(shí)、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。如古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛國情感。
    德育老師月工作總結(jié)篇九
    我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個(gè)學(xué)年。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作。回顧自己一學(xué)年的工作，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié)：
    為了配合學(xué)校政教處和班主任的工作，我在課堂期間積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國”、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用科目信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
    初一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，還面臨著將來要升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一年里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，課中開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
    后進(jìn)生的教育和管理歷來是德育工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為科任教師首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還在課堂教學(xué)中創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    期中考試之后，根據(jù)學(xué)校安排，我還參加了初一班的家長(zhǎng)會(huì)，一方面宣傳了學(xué)校，一方面溝通了教師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生在校的情況。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，在社會(huì)上影響很大。
    安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是組建以后，許多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
    在與其他任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
    總之，在這一學(xué)年里，我通過以上幾方面的努力，在配合管理班級(jí)工作中有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了三分之一，面臨著升學(xué)等實(shí)際問題，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
    新時(shí)代背景下，需要我們樹立新的德育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)新時(shí)代學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。我國著名教育家陶行知先生說：人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)創(chuàng)造之地，把握好每一個(gè)創(chuàng)造之時(shí)來造就一個(gè)創(chuàng)造之人。小學(xué)德育作為小學(xué)教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，德育對(duì)其他各育起著保證方向和保持動(dòng)力的作用。因此，努力改革德育教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢(shì)之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時(shí)，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進(jìn)行了德育教育中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索。
    一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值觀。我在德育工作中以尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實(shí)“全員德育、全面德育、全程德育、重點(diǎn)德育”，建立以“激勵(lì)”為中心的德育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立自信，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難。
    第多斯惠說過：一個(gè)不好的教師是奉送真理，而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
    校內(nèi)外德育活動(dòng)，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。
    新一輪課程改革的實(shí)施者，主要是工作在一線的廣大教師。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀，要以民主的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商，不可獨(dú)斷專行，做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。過去教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育主要是以說教為主，教師高高在上，學(xué)生只能是被動(dòng)地按教師的要求做。教師要轉(zhuǎn)變角色，要成為學(xué)生德育活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。要做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。與學(xué)生建立平等的朋友式的師生關(guān)系，
    思想?yún)R報(bào)
    專題要成為這個(gè)平等中的“首席”。
    教師如何來當(dāng)好這個(gè)“首席”呢？我國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并認(rèn)真當(dāng)好這個(gè)角色，把自己融入學(xué)生之中；二是作為“首席”就要作好表率作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，提高個(gè)人道德素質(zhì)，在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用，也就是應(yīng)當(dāng)辛勤耕耘，以身立教，把社會(huì)道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學(xué)生的自我要求。
    在新課程的實(shí)施中開展德育活動(dòng)，要改變以往說教、灌輸?shù)姆绞?，要把德育融于學(xué)生的生活之中，倡導(dǎo)品德培養(yǎng)回歸生活，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和地方特點(diǎn)，開展豐富多彩、寓教于樂、學(xué)生喜聞樂見的德育活動(dòng)，使學(xué)生通過活動(dòng)受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的價(jià)值觀念和思考問題的取向，實(shí)現(xiàn)德育培養(yǎng)目標(biāo)。
    記得泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的，那我就干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈愛呵護(hù)純真，用平等孕育成長(zhǎng)，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽！
    新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義社會(huì)法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為有下面的一些方法。
    德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。
    在初中數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識(shí)時(shí)候，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國家取得的輝煌成就。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。在教學(xué)圓的有關(guān)知識(shí)時(shí)，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
    教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。
    德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例如，九年級(jí)復(fù)習(xí)過簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期，一個(gè)月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。
    在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)=生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。
    新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為有下面的一些方法。
    德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。
    在初中數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充(范文大全提供)分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識(shí)時(shí)候，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國家取得的輝煌成就。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。在教學(xué)圓的有關(guān)知識(shí)時(shí)，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
    教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。
    德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例如，九年級(jí)復(fù)習(xí)過簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期，一個(gè)月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。
    在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)=生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。
    德育老師月工作總結(jié)篇十
    各年級(jí)情況
    1、初一高一關(guān)鍵詞"建設(shè)"、對(duì)策"勤"
    班集體建立——深入了解學(xué)生特點(diǎn)、選拔培養(yǎng)學(xué)生干部、建立正面的班級(jí)輿論、經(jīng)過2個(gè)多月工作、學(xué)生逐步適應(yīng)班規(guī)校紀(jì)、精神面貌好、老師各項(xiàng)活動(dòng)專時(shí)專用、重視細(xì)節(jié)管理。家長(zhǎng)會(huì)多方溝通、精心準(zhǔn)備、取得了很好的效果。
    高一注重學(xué)生干部的培養(yǎng)、并借用入團(tuán)的東風(fēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在軍訓(xùn)期間與學(xué)生建立感情、培養(yǎng)學(xué)生自主管理、學(xué)生能夠做到自覺作息整齊有序。初一年級(jí)4班付老師第一次做班主任。其他三位老師都是老班主任了、非常有經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)學(xué)生小、活躍愛鬧的情況、年級(jí)嚴(yán)抓常規(guī)、值日、上操、眼操、班校會(huì)等每項(xiàng)工作都極其認(rèn)真。同時(shí)老師注意嚴(yán)格要求加上引導(dǎo)。
    2、初二高二關(guān)鍵詞"分化"、對(duì)策：引導(dǎo)
    初二高二的學(xué)生處在分化關(guān)鍵期、二年級(jí)班主任的變動(dòng)比較大、初二（1）、初二（4）、高二（1）、高二（4）班、新老班主任的工作熱情都非常高、制定班規(guī)、提出新的要求、民主討論、提倡自我管理、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、與同學(xué)與家長(zhǎng)溝通建立感情。耐心細(xì)致的做好個(gè)別生的工作。老師們?cè)诤莩Ｒ?guī)管理的基礎(chǔ)上、抓學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——作業(yè)、聽講、落實(shí)、輔導(dǎo)。
    3、初三高三關(guān)鍵詞"學(xué)業(yè)緊張"對(duì)策：激斗志
    學(xué)生日常管理習(xí)慣養(yǎng)成、違紀(jì)問題不多、工作重點(diǎn)是年級(jí)針對(duì)畢業(yè)班特點(diǎn)統(tǒng)籌規(guī)劃、初三重點(diǎn)在提高成績(jī)、高三重點(diǎn)做考學(xué)分層和目標(biāo)設(shè)定。
    初三——經(jīng)過兩年養(yǎng)成教育、常規(guī)已經(jīng)非常穩(wěn)定、借用整個(gè)年級(jí)集體入團(tuán)的東風(fēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生努力、學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造卓有成效、學(xué)生都進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)、不學(xué)習(xí)學(xué)生很少。初三主任楊老師也可以算臨危受命、接管初三年級(jí)、初三（1）一直是個(gè)老大難的問題、自從付老師接管后、有了很大的變化、真是功夫不負(fù)有心人。
    高三年級(jí)堅(jiān)持嚴(yán)格的常規(guī)管理是良好學(xué)習(xí)環(huán)境的保障、營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差、信心不足的情況、老師們通過分層指導(dǎo)、記事本談話、個(gè)別生的心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組的團(tuán)隊(duì)力量等、幫助學(xué)生落實(shí)各科學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    各年級(jí)的工作可以體現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)
    年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局；抓常規(guī)重養(yǎng)成；用心工作勤思考。
    1、年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局——每一個(gè)年級(jí)組都像一個(gè)溫馨、和睦、奮進(jìn)的大家庭、在年級(jí)主任的領(lǐng)導(dǎo)下、遇事大家共同商量、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)協(xié)作。（初一年級(jí)去歷代帝王廟、籌備階段、郭老師擬出計(jì)劃、拿到年級(jí)進(jìn)行討論、對(duì)于出行中可能會(huì)碰到的問題、大家一起想辦法、做了大量的細(xì)致的工作。如行程的設(shè)計(jì)、安排專人照顧和負(fù)責(zé)隨班就讀生和問題學(xué)生。
    新的年級(jí)組建、新的班主任上任、在年級(jí)主任和有經(jīng)驗(yàn)的教師、帶、幫、指導(dǎo)下、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課。順利完成了入學(xué)教育、建立班規(guī)、適應(yīng)新的學(xué)校、新的學(xué)習(xí)要求、家校溝通的過程。
    2、抓常規(guī)重養(yǎng)成；從起始年級(jí)到畢業(yè)年級(jí)、每位老師都把一日常規(guī)作為一項(xiàng)重要工作、長(zhǎng)抓不懈。事實(shí)證明、抓常規(guī)是班級(jí)建設(shè)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的基礎(chǔ)。幾點(diǎn)到校、晨讀的安排、上課的要求、下課的要求、眼操的要求、課間操的要求、用餐的要求、午禁的要求、體育活動(dòng)的要求、離校的要求、禮貌的要求、儀表的要求等等。大部分的班級(jí)都建立了記事本、不僅僅只是記作業(yè)更是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的溝通的橋梁、初一（3）班杜老師要求的作業(yè)袋、高一年級(jí)的學(xué)科袋。初三（1）班講臺(tái)上寫著各科的名條。高一（3）班課桌內(nèi)課本、用具整齊的碼放。無論是初一高一的養(yǎng)成教育、二年級(jí)的穩(wěn)定工作、還是畢業(yè)班的學(xué)風(fēng)培養(yǎng)、抓常規(guī)都是非常有成效的。
    3、用心工作
    在班級(jí)建設(shè)上、在學(xué)生問題解決中、在學(xué)習(xí)推進(jìn)中、老師們根據(jù)學(xué)生情況想出了各種
    辦法。
    初一（1）成立讀書社、同時(shí)權(quán)利下放培養(yǎng)班干部、建立好的學(xué)風(fēng)。
    初一（2）對(duì)隨班就讀學(xué)生建立互助組、立規(guī)養(yǎng)習(xí)、衛(wèi)生、晨讀工作都是非常好的。
    初一（3）班提出學(xué)生一日要求、晨檢要求、課前要求、課后要求、課間要求、衛(wèi)生值日要求。
    初一（4）班人人確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、建立班級(jí)公約、每位同學(xué)都簽字認(rèn)可。
    初二（1）設(shè)計(jì)"量化評(píng)比表"進(jìn)行規(guī)范、發(fā)揮導(dǎo)向標(biāo)的作用。
    初二（2）延續(xù)著"光榮榜"、"黑名單"的工作
    初二（3）要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)、去表揚(yáng)學(xué)生、積極鼓勵(lì)、不吝嗇表揚(yáng)。
    初二（4）搞班級(jí)比賽、進(jìn)行評(píng)優(yōu)會(huì)、鼓勵(lì)為主、提倡超越自己。
    初三（1）值日進(jìn)行分工合作——個(gè)人承包責(zé)任制、已有成果
    初三（2）改進(jìn)、落實(shí)"一幫一"互助組、每周分不同層次的學(xué)生進(jìn)行談心及時(shí)了解情況、予以鼓勵(lì)。
    初三（3）分層談話、及時(shí)鼓勵(lì)、幫助學(xué)生解決心理、學(xué)習(xí)方法的問題、成立學(xué)習(xí)型小組、上課座位靠近。記事本的應(yīng)用比較成熟、學(xué)校、家庭教育不留縫隙。
    初三（4）利用飛信與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通得到家長(zhǎng)的支持和贊同、把所教的2個(gè)班分成a、b、c層、利用課余時(shí)間重新組班上課。
    高一年級(jí)
    1、問題：任課教師與家長(zhǎng)溝通、及解決周末默寫、聽寫作業(yè)收繳難
    對(duì)策：利用記事本。班主任在一周內(nèi)養(yǎng)成家長(zhǎng)每晚在記事本上簽字的習(xí)慣、任課教師讓學(xué)生把明確的作業(yè)要求記在記事本上、家長(zhǎng)重點(diǎn)檢查自己該完成的工作。任課教師還可通過記事本與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通。
    高一（1）完善衛(wèi)生制度、德育管理量化
    高一（2）民主分工、建立學(xué)習(xí)互助小組、調(diào)動(dòng)班干部的積極性、不僅樹立威信、同時(shí)也是能力的增長(zhǎng)。
    高一（3）深入了解、研究學(xué)生。分層次、分批與家長(zhǎng)溝通、分別引導(dǎo)。
    高一（4）建立值日班長(zhǎng)和值周日志、記事本、作業(yè)、紀(jì)律、改錯(cuò)、做操每天總結(jié)。抓常規(guī)促養(yǎng)成。
    高二（1）班委會(huì)的選拔：民主選舉——班長(zhǎng)組閣制
    班委會(huì)議出班級(jí)管理規(guī)則、給予足夠的權(quán)利和施展空間。
    高二（2）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型環(huán)境、鼓勵(lì)學(xué)生辨別是非、獨(dú)立思考、鼓勵(lì)探討、同伴互助。
    高二（3）創(chuàng)設(shè)班級(jí)正確輿論、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
    高二（4）精心培養(yǎng)班干部、經(jīng)常與學(xué)生談心、營(yíng)造和諧、輕松、快樂的班級(jí)氣氛、部分同學(xué)都有了很大的改變。
    高三（1）落實(shí)常規(guī)、明確學(xué)習(xí)方向、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    高三（2）關(guān)注細(xì)節(jié)、以身作則、形成規(guī)矩、隨時(shí)反思、勤于溝通、虛心學(xué)習(xí)。
    高三（3）創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)定會(huì)形成優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)。
    各年級(jí)在自己的樓道內(nèi)都出了墻報(bào)、展示年級(jí)的、班級(jí)的、學(xué)科的、我想更多的是對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信。
    1、衛(wèi)生
    在全體班主任的共同努力下、我校的衛(wèi)生情況有了很大的改變、操場(chǎng)無包裝袋、水瓶了、樓道內(nèi)無廢紙、午飯后無遺灑物、班內(nèi)干凈整齊的桌椅、地面撴的一塵不染、打掃用具排放整齊、前后板槽無粉筆末、前后門的玻璃擦拭的也非常干凈。有的班主任也把教室的玻璃也擦干凈了、真是非常的辛苦。
    初一年級(jí)由生活委員負(fù)責(zé)值日安排、督促、分工明確、一日三掃、教師檢查
    初二年級(jí)1班值日投入的學(xué)生較多、提高效率、設(shè)計(jì)利用量化表。2班、值日規(guī)定了時(shí)間內(nèi)容、并且自己維護(hù)自己周圍的衛(wèi)生。3班值日生采用自由組合形式、值日配合比較默契。4班值日生專人專職、自己負(fù)責(zé)自己周圍的衛(wèi)生。
    初三年級(jí)更多的強(qiáng)調(diào)全體同學(xué)的作用、做到人人有事做、事事有人做、1、4班索性去掉了垃圾桶、也少了衛(wèi)生死角。
    高一年級(jí)、落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)、明確分工、發(fā)揮班干部的作用、有獎(jiǎng)懲。
    高二年級(jí)1班從源頭抓起、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、2、3班重點(diǎn)部位專人負(fù)責(zé)、4班采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、鼓勵(lì)大家把值日做好。
    高三年級(jí)1班逐級(jí)負(fù)責(zé)、下一級(jí)對(duì)上一級(jí)負(fù)責(zé)。2班首先讓學(xué)生明白常規(guī)管理是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的保障、采用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、鼓勵(lì)大家把值日做好。3班理科班、感覺粗線條在韓老師手把手的調(diào)教下、班內(nèi)的環(huán)境有了質(zhì)的變化。
    2、晨讀
    絕大部分的班級(jí)都是7：40之前到校、到班后、沒有大聲喧嘩、沒有亂走動(dòng)的現(xiàn)象、班主任也提前到班、指導(dǎo)檢查著值日、交作業(yè)、晨讀內(nèi)容及效率等工作。
    初二年級(jí)7：45之前墩地、交作業(yè)晨讀不同階段有不同的安排、每天的內(nèi)容類型相對(duì)固定。3班有英語、語文晨讀、還有數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。
    初三年級(jí)1班兩極分化嚴(yán)重、采用自由讀不分科。個(gè)別生規(guī)定內(nèi)容。
    高一年級(jí)安排各科課代表或由科任教師帶領(lǐng)晨讀。
    高二年級(jí)由班委、團(tuán)委討論后大家同意、安排好晨讀、鼓勵(lì)自主晨讀教師監(jiān)督。
    第三部分、回顧這學(xué)期到現(xiàn)在的活動(dòng)
    初一、高一、高二年級(jí)進(jìn)行軍訓(xùn)；
    開學(xué)典禮
    慶祝教師節(jié)大會(huì)
    配合體育組完成體育節(jié)的工作、課間操評(píng)比工作。
    制定班級(jí)衛(wèi)生檢查條例、啟動(dòng)美麗校園活動(dòng)。征集文明用語、衛(wèi)生檢查頒發(fā)流動(dòng)紅旗。
    科技節(jié)：
    開幕式
    初一年級(jí)參觀歷代帝王廟感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、去南海子親近自然、感受環(huán)保。初二年級(jí)參觀科技館感受科技改變我們的生活。（離隊(duì)建團(tuán)）
    比賽：
    初中年級(jí)的科幻畫比賽
    初一年級(jí)電子比賽、機(jī)器人比賽
    初三年級(jí)創(chuàng)新大賽
    高二年級(jí)科技論文比賽
    在全校師生的努力下成功舉辦了家長(zhǎng)開放日。
    我校有著一支有思想、有活力、講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)、肯付出、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍。班主任區(qū)別于一般的任課教師的不同點(diǎn)、首先在與職責(zé)不同。班主任處在一個(gè)班級(jí)的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者的位置、這就對(duì)班主任的政治立場(chǎng)、思想觀念上有更高、更新的要求。班主任比一般的任課教師與學(xué)生的關(guān)系更密切、影響更大。這就要求班主任在師德上有更高的標(biāo)準(zhǔn)、特別是榜樣示范作用要求更高、更嚴(yán)。班主任在工作中比一般任課教師承擔(dān)更重的身心壓力。
    一位全國著名的優(yōu)秀班主任說過這么一段話："說起苦來、班主任的苦也許夠得上學(xué)校一最。早上我們是學(xué)校中最早起來到辦公室的；中午最忙的還是班主任、難得休息、我們?cè)谧ゾo時(shí)間找學(xué)生和家長(zhǎng)談話；晚上安靜了、又是我們班主任作具體工作的最好時(shí)機(jī)、也許是看望生病的學(xué)生、也許是找學(xué)生談話、也許是和學(xué)生家長(zhǎng)談?wù)搶W(xué)生一天的表現(xiàn)；我們感到最苦的是什么是苦于我們的水平跟不上時(shí)代的步伐、在改革浪潮沖擊著社會(huì)每一個(gè)角落的今天、不學(xué)習(xí)當(dāng)然要落后、要失敗。"班主任的工作是很忙很忙的、但要忙到點(diǎn)子上、就必須跟上時(shí)代。
    德育老師月工作總結(jié)篇十一
    在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
    備課深入細(xì)致，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。請(qǐng)教老教師，教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。
    在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
    同時(shí)還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
    1、獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí)，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)的必要條件。
    2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決。
    3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí)，找出知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié)。
    4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對(duì)死記硬背。
    現(xiàn)在學(xué)生不重視知識(shí)的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒有記憶造成的困難。所以，要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶；要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對(duì)比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識(shí)后，要進(jìn)行整理，把零散的孤立的知識(shí)聯(lián)系起來，形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過程。
    教師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個(gè)人的發(fā)展，而我個(gè)人發(fā)展又離不開學(xué)校。
    堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
    現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì)，社會(huì)科技日新月異，不懂得的東西太多，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并在自己的工作實(shí)踐過程中運(yùn)用理論，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。
    新課改的實(shí)驗(yàn)有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材不能滿足，只能根據(jù)實(shí)際情況來改進(jìn)和滿足新課改的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求，完成教學(xué)大綱的要求。
    教育是一種愛心的奉獻(xiàn)，來不得半點(diǎn)的虛假。因?yàn)槲宜鎸?duì)的是活生生的一群孩子，是祖國的未來。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，出色完成教育目標(biāo)。
    德育老師月工作總結(jié)篇十二
    提起道德來，凡是有點(diǎn)文化者，都可以講得夸夸其談，說得頭頭是道。然而什么是“道”?什么是“德”，并非人人明了。在中國古代對(duì)道和德的思考已經(jīng)很久，最起碼可以追溯到伏羲氏時(shí)代，最明確、最深刻地解釋應(yīng)該是我們的先哲老子，他老人家通過《道德經(jīng)》把這兩個(gè)概念上升到哲學(xué)的角度進(jìn)行闡述，同時(shí)又對(duì)其進(jìn)行了高度的統(tǒng)一。概括的說，道是宇宙自然的發(fā)展規(guī)律;德是人應(yīng)該遵守的基本法則。所以老子說：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！边z憾的是，今天的中國人，包括一些老師，對(duì)這個(gè)概念的理解，可以說何等的膚淺。
    師德淺議
    本文我們不對(duì)“道德”的深層含義進(jìn)行研究，只是借此對(duì)師德進(jìn)行簡(jiǎn)單剖析。師德立足于人的道德基礎(chǔ)之上，也就是說，師德要高于普通人的道德水平，不僅對(duì)“德”有深刻認(rèn)識(shí)，而且能夠依照“大道”去做，去實(shí)踐。在這方面，孔老夫子絕對(duì)是當(dāng)之無愧的典范。他老人家用教育來恢復(fù)周禮，實(shí)際上是為了實(shí)現(xiàn)“天下為公”的大同世界的人生理想和社會(huì)理想，面對(duì)著種.種困難，他堅(jiān)持不懈一往直前。今天我們社會(huì)主義的大方向已經(jīng)確定，需要我們所有人團(tuán)結(jié)起來，為培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義道德觀而不斷努力，當(dāng)然這個(gè)道德觀脫離不了中華民族的傳統(tǒng)道德?，F(xiàn)在的老師作為這種道德觀的傳播者和培育者，需要不斷的學(xué)習(xí)、研究和充分理解，才能真正的把中華傳統(tǒng)師德的光芒發(fā)揚(yáng)光大，才能讓自己在物欲橫流的現(xiàn)實(shí)中不至于迷失方向，才能體現(xiàn)教師職業(yè)真正的社會(huì)價(jià)值。
    師德之光
    前幾天觀看了師德模范82歲的離休老教師蔣國珍老師和20__年最美鄉(xiāng)村教師塔吉克族青年老師阿里普夏的事跡錄像，將近一個(gè)小時(shí)的觀看，動(dòng)人的事跡，讓人的淚水情不自禁地噴涌而出。先簡(jiǎn)單的看看蔣國珍老師的事跡：
    感悟師德
    看了一老一少兩位老師的事跡，后來又了解了《最美鄉(xiāng)村教師》中其他老師的事跡，我們深深感覺到，中華傳統(tǒng)道德、師德、美德，還沒有全部丟失，這是我們值得慶幸的。然而大家普遍有感覺，社會(huì)整體道德的下降，令人捶胸頓足。殺父弒母、殘殺無辜的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，老師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了許多不良現(xiàn)象。今天我們可以毫不客氣的說，中國現(xiàn)代教育最大缺失就是道德教育的空洞，不能夠很好的深入人心，從而造成心靈的迷茫和人性的缺失，從所謂的唯物主義跌落為唯物質(zhì)主義。特別是在早年極左思潮和這三十多年唯經(jīng)濟(jì)論的影響下，使一些人對(duì)“道德”的理解不夠深刻、甚至錯(cuò)誤。同時(shí)上梁不正下梁歪，高層人士的道德滑坡，已經(jīng)把整體社會(huì)道德水平帶向一個(gè)深淵。只有一些明白者和沒受污染者，在社會(huì)各個(gè)層次苦苦地捍衛(wèi)中華傳統(tǒng)道德，而且還經(jīng)常被那些“唯物質(zhì)”論者所蔑視、阻撓和唾棄。因此，今天的道德教育，應(yīng)該從國家理想起步，從民族精神下手，從上層建筑抓起，從每個(gè)百姓落實(shí)。應(yīng)該把其基本精神寫入憲法，具體促使放入公民基本道德規(guī)范中去。師德應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，做出更高要求。在具體地操作中，除了條條框框的界定外，更需要深入人心地講解和落實(shí)，必須養(yǎng)成一定的師風(fēng)、道風(fēng)和學(xué)風(fēng)。當(dāng)然這樣的風(fēng)氣養(yǎng)成，一定要加強(qiáng)人性教育，更需要全社會(huì)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有關(guān)道德的深刻理解。
    德育老師月工作總結(jié)篇十三
    德育工作的'總目標(biāo)是：培養(yǎng)全體學(xué)生成為熱愛祖國、具有良好社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的好公民。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高社會(huì)主義覺悟，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
    重點(diǎn)：突出抓好愛國主義、社會(huì)主義、集體主義教育，開展以思想政治、道德品質(zhì)、紀(jì)律法制、心理健康、為主要內(nèi)容的、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的、形式新穎多樣的教育活動(dòng)。落實(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。德育工作的重要性眾所周知，也是學(xué)校教育的一個(gè)重要任。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，開展德育工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
    本學(xué)期我班的學(xué)生守紀(jì)律，但思維反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)缺乏熱情。該了解原來大部分同學(xué)上課不敢發(fā)言的原因是怕說錯(cuò)了或說不好被同學(xué)嘲笑。因而我充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，采用小組形式開展學(xué)習(xí)，多表揚(yáng)，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心。課堂氣氛很好，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也變了效果很佳。平時(shí)也注意加強(qiáng)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，還與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)生成績(jī)有了明顯提高。
    自從學(xué)校訂出文明隊(duì)員的評(píng)比條件后，還學(xué)習(xí)向聰和美之同學(xué)的事跡。同學(xué)們都掀起講文明講禮貌的熱潮。根據(jù)班的情況，平時(shí)利用班會(huì)課討論該如何做，從而評(píng)出文明隊(duì)員。現(xiàn)在不論是校內(nèi)或校外，學(xué)生都習(xí)慣使用文明禮貌的語言了，而且評(píng)到文明隊(duì)員的同學(xué)也較多。此外，還結(jié)合有關(guān)節(jié)日辦好墻報(bào)。
    錄，并及時(shí)處理。結(jié)果教室內(nèi)外都很干凈了，同學(xué)們還養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    嚴(yán)格校風(fēng)校紀(jì)，使學(xué)生主體自律與他律，主體內(nèi)在與外在約束有機(jī)地結(jié)合起來，使他們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
    2、學(xué)生主體人格的培養(yǎng)，完善學(xué)生新型主體的個(gè)性，塑造高尚的主體道德人格，使主體得到自我實(shí)現(xiàn)，獲得精神上的愉快和享受，這是重要任務(wù)。
    德育老師月工作總結(jié)篇十四
    兩年以來，我校秉持“以德修身，以德育人”的理念，開展德育工作。德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本校德育工作的開展情況總結(jié)如下：
    1、加強(qiáng)了德育班子建設(shè)：每期開學(xué)初要求德育處、班主任、大隊(duì)部寫好德育工作計(jì)劃，對(duì)班級(jí)管理做好規(guī)劃，對(duì)班級(jí)每月工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)下階段工作作出部署，學(xué)期末寫出工作總結(jié)。每學(xué)期根據(jù)學(xué)校檢查對(duì)班主任工作進(jìn)行考核，評(píng)出三個(gè)“文明班”，三個(gè)“文明寢室”、三個(gè)“優(yōu)秀班主任”、若干個(gè)特長(zhǎng)學(xué)生。
    2、加強(qiáng)學(xué)校德育工作專題研究：召開了以班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)困生的管理方法探討和寄宿生管理為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。這樣一來加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)和對(duì)學(xué)困生的管理，并且豐富了寄宿生的課余生活。
    3、狠抓少先隊(duì)小干部的選拔、培訓(xùn)工作：每月定期對(duì)少先隊(duì)小干部進(jìn)行培訓(xùn)，使他們能真正成為老師的小幫手，在學(xué)生勸導(dǎo)、廣播站管理等方面發(fā)揮作用。每周召開例會(huì)提出他們值日中存在的問題并要求改正。
    4、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)：近幾學(xué)期著重加強(qiáng)校園廣播站建設(shè)，利用國旗下的講話和各班黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。強(qiáng)化少先隊(duì)禮儀隊(duì)伍形象。
    我校主張以學(xué)生為主體，從行為規(guī)范教育入手，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識(shí)的小學(xué)生，以此為原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
    （一）積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。
    這兩年來我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，以班級(jí)教育、自我教育為主，開展一系列活動(dòng)，積極推進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    1、開展“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題美文誦讀比賽，通過誦讀這些關(guān)于良好習(xí)慣養(yǎng)成的美文，讓學(xué)生的心靈得到凈化，情操得到陶冶，有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    2、繼續(xù)開展雅行教育活動(dòng)，利用國旗下的講話、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，增強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的意識(shí)，讓行為規(guī)范教育深入每個(gè)學(xué)生的日常生活。
    （二）實(shí)施各項(xiàng)管理制度
    1、實(shí)行校園廣播宣傳制度，通過廣播站每天向?qū)W生宣傳文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等相關(guān)內(nèi)容，并播報(bào)好人好事，找身邊的典型，學(xué)身邊的典型。學(xué)生受到了良好的行為習(xí)慣教育，逐漸養(yǎng)成了好習(xí)慣。同時(shí)，很多學(xué)生用善行感染身邊的同學(xué)，越來越多的學(xué)生加入好人好事的行列，校園風(fēng)氣日益和諧溫馨。
    2、學(xué)校成立學(xué)生執(zhí)勤隊(duì)，每天在學(xué)校各個(gè)角落糾正學(xué)生的不文明行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。特別是樓道處的執(zhí)勤人員付出了休息時(shí)間，確保了通道安全。學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了自覺成單行靠右走的習(xí)慣，校園秩序井然。
    3、堅(jiān)持常規(guī)檢查評(píng)比。檢查評(píng)比做到了客觀公正，并且把清潔衛(wèi)生的打掃、板報(bào)的設(shè)計(jì)、出勤和紀(jì)律的遵守、兩操作為檢查評(píng)比的重點(diǎn)。檢查結(jié)果每周一公布，每月一統(tǒng)計(jì)，每月頒發(fā)流動(dòng)紅旗，雙周利用升旗時(shí)間公布結(jié)果。
    4、加強(qiáng)了班級(jí)制度建設(shè)。根據(jù)本班情況制定了《班規(guī)》和班級(jí)評(píng)價(jià)方案，并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級(jí)規(guī)范和課堂常規(guī)，細(xì)化了班級(jí)管理，把每一項(xiàng)制度落到了實(shí)處。
    5、做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
    兩年來，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的21名后進(jìn)生、19個(gè)單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
    安全教育做到了警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。
    （一）加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)的監(jiān)督，堅(jiān)持了樓道值班和分班放學(xué)制度，認(rèn)真做好太陽民族小學(xué)的'一日常規(guī)管理。
    （二）結(jié)合教育局衛(wèi)生安全教育工作，做好學(xué)生的健康安全教育宣傳工作。
    1、召開班主任和家長(zhǎng)會(huì)議，安排落實(shí)健康教育的各項(xiàng)檢查，督促學(xué)生掌握健康教育知識(shí)。
    2、請(qǐng)派出所的法制校長(zhǎng)為我們講解有關(guān)安全方面的知識(shí)，并舉辦一期以“珍愛生命關(guān)注健康”為主題的黑板報(bào)。
    2、利用廣播宣傳健康安全知識(shí)。
    （一）開展“陽光體育”活動(dòng)及特色藝體活動(dòng)
    1、早上鍛煉40分鐘，有序的開展健體有趣的陽光體育活動(dòng)，其內(nèi)容有跑步、跳民族舞、校園舞、做操等。
    2、下午開展藝體活動(dòng)，有蓮香、軍樂隊(duì)、腰鼓等有趣的民族特色活動(dòng)。使留守學(xué)生也體會(huì)到有家的快樂！這一活動(dòng)得開展深受廣大群眾干部和家長(zhǎng)的歡迎。同時(shí)得到社會(huì)的好評(píng)。
    （二）積極開展班級(jí)文化建設(shè)，打造書香校園
    兩年來，我校繼續(xù)深入開展班級(jí)、寢室文化建設(shè)，按照學(xué)校工作要點(diǎn)，積極打造書香校園。
    1、建設(shè)“溫馨教室”，“舒心寢室”。主要包括人為環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境、教室物質(zhì)環(huán)境、寢室建設(shè)等五個(gè)方面的內(nèi)容。在原有工作基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出切實(shí)可行的具體措施，把創(chuàng)建活動(dòng)引向深入。讓教室和寢室真正成為學(xué)生的新“家”。
    2、積極開展班級(jí)文化建設(shè)交流活動(dòng)。利用晨會(huì)時(shí)間讓各班交流本班的班級(jí)文化建設(shè)特色，互學(xué)互評(píng)，讓班級(jí)文化建設(shè)繼續(xù)深入。
    回顧這兩年來的德育工作，取得了一些不錯(cuò)的成效。今后，我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對(duì)性，促進(jìn)德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性，使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。我相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會(huì)在太陽民族小學(xué)這片文明的校園中盛開地更加艷麗！
    德育老師月工作總結(jié)篇十五
    一年級(jí)的孩子年齡小，為加強(qiáng)班級(jí)德育教育，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個(gè)良好的開端。我要求孩子們遵守學(xué)校紀(jì)律，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次、、、、、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
    對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
    與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。
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    德育老師月工作總結(jié)篇十六
    五月份，少先大隊(duì)部在學(xué)校各部門的緊密配合和支持下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，結(jié)合本月的工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取了相應(yīng)的管理措施，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本月工作總結(jié)報(bào)告如下：
    嚴(yán)查學(xué)生紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽佩戴、路隊(duì)和衛(wèi)生打掃等常規(guī)工作。值班教師每天在校門口、教學(xué)樓梯口站崗值勤，對(duì)不按要求佩帶標(biāo)志的、上下樓梯擁擠、打鬧的和儀容儀表不合格的當(dāng)場(chǎng)予以糾正或要求限期整改，少先大隊(duì)部每天按要求進(jìn)行檢查，并每周一升旗儀式時(shí)予以公布，工作成效顯著。
    本月第二周的星期日是“母親節(jié)”，我們把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，對(duì)全體學(xué)生實(shí)施全方位的“感恩教育”，精心培育學(xué)?！案卸魑幕?，在我校學(xué)生中產(chǎn)生了巨大的教育作用。
    我們首先利用升旗儀式對(duì)學(xué)生發(fā)出了活動(dòng)倡儀，要求全體學(xué)生認(rèn)真開展感恩系列教育活動(dòng)。在班會(huì)課上，同學(xué)們首先了解了母親節(jié)的由來。然后通過一些圖片和事例知道了母愛是最平凡的，卻又是世界上最偉大的，也是最淳樸最無私的。接著同學(xué)們?yōu)榱烁兄x母親的付出和對(duì)母親深切的愛，設(shè)計(jì)了一些感謝母愛的方式，如給媽媽一個(gè)擁抱，為媽媽做一些力所能及的事情等，把對(duì)母親的愛意用行動(dòng)表達(dá)出來，回報(bào)給母親。此次活動(dòng)，同學(xué)們了解了母親的艱辛，體會(huì)到了母愛的無私和偉大。懂得了如何去感恩，如何去關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)。孩子們紛紛表示，今后要把每一天都當(dāng)作感恩的節(jié)日，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩。
    1、5月9日星期一早上，學(xué)校舉行了隆重莊嚴(yán)的升旗儀式。學(xué)校利用國旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行了交通安全、預(yù)防溺水的安全教育，要求全體同學(xué)樹立安全意識(shí)，不私自玩水，自我保護(hù)，把學(xué)到的防溺水知識(shí)用于實(shí)際，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，確保生命安全。大大提高了同學(xué)們對(duì)溺水危害的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的安全防患意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓每一位學(xué)生都能珍愛自己的生命，真正做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，與安全為伴，快樂成長(zhǎng)。
    2、在“5.12”全國防震減災(zāi)日來臨之際，學(xué)校開展了以“識(shí)別地震災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，掌握防震減災(zāi)技能”為主題的宣傳活動(dòng)，通過地震疏散演練、主題班會(huì)、國旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)、向?qū)W生宣傳防震減災(zāi)知識(shí)。通過開展“防災(zāi)減災(zāi)日”系列活動(dòng)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了安全教育再宣傳，再動(dòng)員，再強(qiáng)調(diào)。進(jìn)一步增強(qiáng)了我校師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，最大程度防止災(zāi)害的發(fā)生、保障我校師生的生命安全和健康生活，確保校園安全穩(wěn)定。在以后的學(xué)校工作中，我們還將一如既往的將安全放在第一位，繃緊安全教育這根弦不放松，加強(qiáng)生命教育，讓學(xué)生安全健康快樂的成長(zhǎng)。
    今年的5月15日是我國第二十六次法定日“全國助殘日”，我校少先隊(duì)大隊(duì)部組織全校師生繼續(xù)開展助殘活動(dòng)，本次活動(dòng)的主題是“加大扶持力度，幫助農(nóng)村貧困殘疾人”。我校希望通過此次活動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、志在奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神和高尚情操;同時(shí)也希望學(xué)生們能在幫助殘疾人的過程中，培育他們關(guān)心他人、扶助弱者的愛心，努力營(yíng)造一個(gè)理解、尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的和諧校園。這次活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的大力支持和響應(yīng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次助殘日活動(dòng)給予了高度重視，要求此次活動(dòng)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織，各班主任給予大力配合，認(rèn)真組織，抓緊落實(shí)，取得了良好的效果。
    今年5月20日是全國學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日，今年?duì)I養(yǎng)日的主題是：關(guān)注與改善農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)膳食均衡，托起祖國的未來。為認(rèn)真做好中國學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康意識(shí)，呼吁全社會(huì)關(guān)注青少年?duì)I養(yǎng)健康狀況，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生樹立健康營(yíng)養(yǎng)飲食觀，養(yǎng)成良好的生活飲食習(xí)慣，提高學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康水平，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我校積極開展“5.20營(yíng)養(yǎng)健康教育活動(dòng)”。結(jié)合我校實(shí)際情況，面向師生和家長(zhǎng)，針對(duì)今年活動(dòng)的主題，我校制定了切實(shí)可行的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)知識(shí)宣傳專題活動(dòng)，緊緊圍繞改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康這一主題，采取多種形式做好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的宣傳教育工作，如板報(bào)、手抄報(bào)等；并在各年級(jí)召開主題班會(huì)，還利用學(xué)校宣傳欄進(jìn)行改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康知識(shí)的宣傳。
    xxxx年5月31日是世界衛(wèi)生組織發(fā)起的第29個(gè)世界無煙日。我校以開展創(chuàng)建“無煙學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，在師生中開展了吸煙有害健康的宣傳教育活動(dòng)。學(xué)校成立由校長(zhǎng)為禁煙第一責(zé)任人的無煙單位工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立專職人員負(fù)責(zé)禁煙工作，并在校門入口處、會(huì)議室、辦公室、樓梯等區(qū)域內(nèi)貼有禁煙標(biāo)識(shí)，會(huì)議室、名班主任工作室、會(huì)議室、校長(zhǎng)室、辦公室無煙具擺放。學(xué)校還設(shè)有經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)的禁煙勸阻員和監(jiān)督員，利用教師例會(huì)，學(xué)生班會(huì)，開展“吸煙和被動(dòng)吸煙有害健康”的主題教育活動(dòng)，周一升旗儀式對(duì)師生進(jìn)行宣傳和教育，讓他們了解吸煙的危害性。
    積極開展吸煙有害健康的宣傳教育，讓學(xué)生知曉哪些場(chǎng)合禁止吸煙，監(jiān)督身邊的大人不在公共場(chǎng)所吸煙，引導(dǎo)學(xué)生積極參與“我勸父母戒煙”的家校聯(lián)系活動(dòng)。
    我區(qū)愛衛(wèi)辦還對(duì)我校本次創(chuàng)建無煙學(xué)校工作進(jìn)行了檢查驗(yàn)收，得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。今后學(xué)校將長(zhǎng)期做好此項(xiàng)工作，為青少年?duì)I造一個(gè)良好清新的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)青少年全面、健康成長(zhǎng)。
    德育老師月工作總結(jié)篇十七
    我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個(gè)學(xué)年。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作?；仡欁约阂粚W(xué)年的工作，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié)：
    一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。
    為了配合學(xué)校政教處和班主任的工作，我在課堂期間積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國”、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用科目信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
    二、配合班主任加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
    初一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，還面臨著將來要升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一年里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，課中開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
    三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
    后進(jìn)生的教育和管理歷來是德育工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為科任教師首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還在課堂教學(xué)中創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
    四、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。
    期中考試之后，根據(jù)學(xué)校安排，我還參加了初一班的家長(zhǎng)會(huì)，一方面宣傳了學(xué)校，一方面溝通了教師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生在校的情況。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，在社會(huì)上影響很大。
    五、做好安全教育工作。
    安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是組建以后，許多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
    六、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
    七、積極主動(dòng)地和其他學(xué)科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與其他任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
    總之，在這一學(xué)年里，我通過以上幾方面的努力，在配合管理班級(jí)工作中有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了三分之一，面臨著升學(xué)等實(shí)際問題，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
    隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我在開學(xué)初制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐摸索，取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
    1、教學(xué)兒歌，規(guī)范行為
    一年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。課前、上課、放學(xué)、作息……該怎么做，不該怎么做，無一不需要老師的引導(dǎo)和教育，如此多的"該"與"不該"往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇，單憑老師的說教很難達(dá)到好的教育效果。由于一年級(jí)的學(xué)生喜歡兒歌，而兒歌朗朗上口、生動(dòng)有趣，對(duì)學(xué)生又具有吸引力。為此我就將對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的要求編成兒歌。如：上課鈴聲響后，學(xué)生會(huì)在小班長(zhǎng)的帶動(dòng)下邊拍邊唱："一二三，靜下來。四五六，坐神氣。七八九，快快快。”。"在兒歌的帶動(dòng)下，學(xué)生會(huì)由喧鬧變?yōu)榘察o。平時(shí)站隊(duì)時(shí)，學(xué)生會(huì)在老師的引導(dǎo)下說出"我是守紀(jì)小標(biāo)兵，站起隊(duì)來'快'、'齊'、'靜'、。這樣把對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的要求編成兒歌，符合小學(xué)生心理生理特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活。而適時(shí)的讓學(xué)生誦讀，使其明白了什么時(shí)候該做什么，不該做什么，學(xué)生在讀中學(xué)，在學(xué)中讀，不知不覺中行為得到規(guī)范和強(qiáng)化。
    2、言傳身教，指導(dǎo)行為。
    對(duì)于學(xué)生而言，教師是具體的道德概念的化身，教師的一言一行，不管有無進(jìn)行教育的自覺性，都會(huì)成為學(xué)生仿效的標(biāo)準(zhǔn)。特別是一年級(jí)的學(xué)生，他們的模仿力強(qiáng)，可塑性大，熱切地關(guān)注著周圍的人和事，尤其崇拜學(xué)校的老師和自己的班主任。因此，教師的一言一行，對(duì)于規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。
    (一)語言引導(dǎo)。
    小學(xué)生，特別是一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)老師想象幾近神圣和完美，他們對(duì)教師特有的期望和依賴，往往是他們?cè)谟^察老師時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種"放大效應(yīng)"和"模仿效應(yīng)"。也就是說，老師一言一行都處在最嚴(yán)格的"監(jiān)督"之下。我們要規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就要充分注意這種"放大"和"模仿"效應(yīng)。在與學(xué)生、家長(zhǎng)、他人的交往中，教師要特別重視語言內(nèi)在和外顯的教育、引導(dǎo)作用，要求教師無論在什么場(chǎng)合下都要講普通話、用文明語，都要注意語言的感染力和親和力，成為學(xué)生仿效的榜樣。如：老師在使用"謝謝"、"對(duì)不起"、"沒關(guān)系"等文明用語時(shí)，要發(fā)之于內(nèi)心，出之于真誠，避免流于形式或應(yīng)付。家長(zhǎng)、朋友來訪時(shí)，熱情的招呼，親切的問候，都有引導(dǎo)學(xué)生效仿的功效。在日常生活、工作中，老師注意了語言的引導(dǎo)作用，學(xué)生會(huì)在自覺不自覺中受到影響，模仿老師的語氣、表情與人交往，他們會(huì)在遷移默化中養(yǎng)成良好的文明用語習(xí)慣。
    (二)行為示范。
    小學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從模仿開始，人們常說，學(xué)生身上有著老師和家長(zhǎng)的影子。因此老師舉手投足間都孕育著教育。當(dāng)?shù)孛嬗屑垥r(shí)，我總是趕緊撿起，教室桌凳歪斜時(shí)，我總是整理齊，講桌不整潔時(shí)，我總是清理干凈……這一切，學(xué)生會(huì)看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生都會(huì)照著我的樣子去做。教室的衛(wèi)生工具擺放不整齊時(shí)，總有學(xué)生去擺放好，教室地面有紙，學(xué)生會(huì)馬上撿起，而且他們還學(xué)會(huì)開窗、開門時(shí)輕輕的。知道了怎樣做才是不打擾別人。
    我在做這些事時(shí)，是發(fā)自內(nèi)心，不是做給學(xué)生看，因?yàn)橹挥袕淖罴?xì)微、最切近的事入手，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，學(xué)生不僅在一時(shí)一事上養(yǎng)成好習(xí)慣，不少學(xué)生還能舉一反三，各方面做的都很好。
    3、表揚(yáng)鼓勵(lì)，激勵(lì)行為、
    教育學(xué)家陶行之曾說過："兒童都有希望獲得被認(rèn)可的天性。"面對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師都要以欣賞的態(tài)度來對(duì)待。及時(shí)的鼓勵(lì)是非常有效的，這種鼓勵(lì)不只是來自老師的，也可以來自學(xué)生自己。平時(shí)班級(jí)里通過打星本活動(dòng)，評(píng)選出"班級(jí)大明星"大力進(jìn)行表彰。另外我們開展的"奪星"活動(dòng)，深受同學(xué)和家長(zhǎng)的歡迎。在這樣的活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)都可以根據(jù)自己行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況，給自己設(shè)置一個(gè)讓同學(xué)們認(rèn)可的獎(jiǎng)項(xiàng)。這種獎(jiǎng)勵(lì)方法避免了表揚(yáng)的局限性和片面性，尤其對(duì)后進(jìn)生具有很強(qiáng)的吸引力。全班同學(xué)都在努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力評(píng)出一個(gè)真實(shí)的，讓大家認(rèn)可的自我來。我驚訝地感到學(xué)生們的好強(qiáng)與上進(jìn)，孩子們興趣很大。每個(gè)星期都會(huì)有同學(xué)被評(píng)為“進(jìn)步之星”，“小恒星”等等。
    4、不斷強(qiáng)化，養(yǎng)成行為。
    在行為習(xí)慣的養(yǎng)成中，學(xué)生會(huì)受到諸多因素的干擾而影響良好的行為習(xí)慣的形成，這是正?，F(xiàn)象，是由于兒童受年齡特點(diǎn)的制約而造成的。行為習(xí)慣的最終形成則需要老師的常抓不懈、規(guī)范不止。每周都按照學(xué)校提出切實(shí)可行的行為要求，及時(shí)的將本周學(xué)生行為與規(guī)范要求相對(duì)照。并且每月根據(jù)學(xué)生實(shí)際更換新的奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照目標(biāo)找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)自我，評(píng)價(jià)他人的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過自律，增強(qiáng)自信，達(dá)到自強(qiáng)。
    同時(shí)，要取得家長(zhǎng)的支持和配合。平時(shí)，我通過"電話熱線"、"家校聯(lián)系"的方式及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。對(duì)孩子在家的行為提出要求。使家長(zhǎng)有的放矢的督促學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。
    總之，一年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關(guān)系到我們今后為社會(huì)輸送的勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。因此，抓一年級(jí)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈。
    抓好班級(jí)德育工作是推動(dòng)班級(jí)前進(jìn)的一項(xiàng)有效的措施。本學(xué)期，根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，初中一年級(jí)采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：
    一、目標(biāo)激勵(lì)，形成推動(dòng)力
    學(xué)年伊始，為了更好地打好基礎(chǔ)，我就給一年級(jí)級(jí)提出長(zhǎng)期目標(biāo)：在各項(xiàng)活動(dòng)中勇爭(zhēng)全校第一，成為學(xué)校優(yōu)秀班集體。在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下，一年級(jí)學(xué)生一直做著不懈的努力。校廣播操比賽中，本著"重在參與，為集體爭(zhēng)光"的宗旨，所有同學(xué)盡心盡力，雖為能獲獎(jiǎng)，卻也感受到了集體的同心協(xié)力;校運(yùn)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱思w的利益在比賽場(chǎng)上你爭(zhēng)我奪，拉拉隊(duì)員則在一旁加油助威……這些都充分體現(xiàn)了一個(gè)集體的精神面貌。隨后，我又不失時(shí)機(jī)地提出更具體的管理小目標(biāo)，通過目標(biāo)管理來形成班集體。短期的激勵(lì)性目標(biāo)，顯示了集體的才能和力量，增強(qiáng)了班級(jí)成員的信心。同時(shí)，帶動(dòng)了其他方面的發(fā)展。
    針對(duì)年級(jí)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，成績(jī)穩(wěn)定，在期初就提出了"爭(zhēng)取好成績(jī)向父母負(fù)責(zé)，向祖國匯報(bào)"的目標(biāo)，組織了"為提高學(xué)習(xí)成績(jī)立功"等自主晨會(huì)活動(dòng)，并給每個(gè)學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù)，而且分小組、個(gè)人展開比賽。由于目標(biāo)明確，個(gè)人任務(wù)具體，調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。成績(jī)好的學(xué)生放棄休息時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課，成績(jī)差的學(xué)生虛心向老師，同學(xué)請(qǐng)教。各小組經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流，檢查學(xué)習(xí)情況，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。在集體目標(biāo)的激勵(lì)和教育下個(gè)體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化。
    二、活動(dòng)展開，形成凝聚力
    剛開始，我發(fā)現(xiàn)年級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問題，我收集大量資料，在課內(nèi)外號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述"事在人為，重在參與"的道理;講述"不必成敗論英雄"的道理等等。結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了許多的班級(jí)活動(dòng)，如："我能行"才藝展示、"國慶節(jié)"我把鮮花獻(xiàn)給你等等，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，而在其它活動(dòng)中他們也表現(xiàn)不俗：校運(yùn)動(dòng)會(huì)全校第二名，四賽評(píng)比中成績(jī)名列前矛……各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強(qiáng)年級(jí)凝聚力的重要手段。
    三、制度完善，形成約束力
    學(xué)期伊始，我就根據(jù)年級(jí)實(shí)際情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生依照學(xué)校
    規(guī)章制度
    制定輔助性的細(xì)則。如"六項(xiàng)生活常規(guī)評(píng)比"細(xì)則、"學(xué)習(xí)幫教，一幫一"細(xì)則……執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依;執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違章必究。在我?guī)У陌嗉?jí)，我要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。班干部定期開班委會(huì)，解決工作中的問題。每月全班進(jìn)行班委評(píng)議，介紹成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足之處，研究改進(jìn)方法，選出月優(yōu)秀班干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)榇蠹叶紖⑴c過班級(jí)管理，所以都能體諒班干部的難處，都能積極配合班干部，做好班級(jí)工作，同時(shí)注意積累管理的方法和技巧。在學(xué)生自我管理的過程中，培養(yǎng)了
    自我評(píng)價(jià)
    ，自我教育和分辨是非的能力，增強(qiáng)了集體責(zé)任感，提高了組織能力和自我約束的能力。
    四、家教感染，形成吸引力
    家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，能給學(xué)校教育以強(qiáng)有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長(zhǎng)的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學(xué)生的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng)，同時(shí)，也能有效地填補(bǔ)對(duì)學(xué)生督促的盲區(qū)。為此，我常常以電話、面談的形式和學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，以次來了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也將學(xué)生的在校情況及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的子女的在校表現(xiàn)有個(gè)及時(shí)的了解。密切的家校聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與管理的積極性，家長(zhǎng)參與管理，也極大地感染了學(xué)生，使他們倍受鼓舞。，從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步。
    通過以上的具體措施，本學(xué)期年級(jí)的德育工作取得了不小的收獲。總結(jié)是成功之母，一定要認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的各項(xiàng)工作，找出不足，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，不斷優(yōu)化德育這項(xiàng)艱巨而具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的工作。
    德育老師月工作總結(jié)篇十八
    本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級(jí)x班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心。一學(xué)期下來，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理雖然不是秀的，但是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面有明顯的提高。特別是對(duì)我們個(gè)別的學(xué)生，在我對(duì)他們的嚴(yán)、勤、細(xì)、愛的關(guān)懷下，他們已經(jīng)有了一個(gè)明顯的轉(zhuǎn)變。下面，是我對(duì)我班的一個(gè)學(xué)生的德育轉(zhuǎn)變工作的總結(jié)。
    自古自今，嚴(yán)格是教師一貫的作風(fēng)，正所謂的嚴(yán)師出高徒。對(duì)待學(xué)生，你再嚴(yán)格，只要學(xué)生理解，那就是對(duì)他們的關(guān)愛。嚴(yán)、即執(zhí)行制度要嚴(yán)格，對(duì)待錯(cuò)誤要嚴(yán)肅。讓同學(xué)們明白在什么時(shí)候、什么場(chǎng)合下不該做什么，該做什么，該怎樣做，如何做好。從小培養(yǎng)學(xué)生的制度意識(shí)、規(guī)范意識(shí);此外，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的想法和做法要持嚴(yán)肅的態(tài)度，不姑息，不遷就，不縱容，讓他們樹立真正的是非觀和榮辱觀，時(shí)刻警醒自己，嚴(yán)格要求自己，只有這樣才能在一顆浮躁的心守住在書本的旁邊。鄭友銘，一個(gè)所有任課教師都很熟悉名字，很多任課教師也在我耳邊反映的學(xué)生，他是一個(gè)不明白在什么時(shí)候、什么場(chǎng)合下該做什么，該做什么的學(xué)生。他經(jīng)常在上課發(fā)呆，不認(rèn)真聽講，不交任何學(xué)科作業(yè)的人，對(duì)待自己從來都不嚴(yán)格的人。為此，我先從任課教師得到相應(yīng)的信息，然后，打電話和他家長(zhǎng)聯(lián)系，從各個(gè)角度了解他的一些習(xí)慣，從思想上去開到他。開始，他能夠接受，但是，嘴上說的一切對(duì)他猶如隔靴捎癢，反應(yīng)了幾天。然后，我就開始對(duì)他嚴(yán)格要求，但是，造成的'結(jié)果是他出現(xiàn)了逆反心理，以至于第二次月考他由第三考場(chǎng)到了第五考場(chǎng)。初中階段，他畢竟還是未成年人，對(duì)待學(xué)生光是嚴(yán)格是不行的。
    在這樣的情形下，只有靠我的心勤、口勤、腿勤。所謂的心勤就是凡事多用心。，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上、處理人際關(guān)系上慮事還是不大周全，尤其是在非常情形下，作為學(xué)生會(huì)做出不太理智的舉動(dòng)，這就迫使我要時(shí)時(shí)想在前，事事想在前，多和學(xué)生做心靈的溝通，做到心勤;口勤、這是心勤的表現(xiàn)之一，在班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象和不良的現(xiàn)象，及時(shí)與學(xué)生溝通交流，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，我從不吝嗇我的表揚(yáng)。該批評(píng)的批評(píng)，做到防微杜漸，培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)貌;腿勤、這是心勤的另一個(gè)表現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生年齡偏小，生活自理能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的自覺性、遵守紀(jì)律的自覺性、勞動(dòng)衛(wèi)生的動(dòng)手能力都需要我的具體指導(dǎo)和幫助，這要求我早讀時(shí)到教室里去看看學(xué)生讀書、晚自習(xí)看看他們的自習(xí)情況;經(jīng)常到學(xué)生宿舍里去，了解學(xué)生生活情況，提倡注意個(gè)人衛(wèi)生。對(duì)待鄭友銘的嚴(yán)，他接受不了，我通過自己的努力，首先讓他先接受我，認(rèn)同我。在思想上，我和他溝通很多，在班級(jí)里，我也經(jīng)常以各種形式表揚(yáng)他，讓他找到自信，覺得老師關(guān)系他。這樣，我開始的第二步驟。我除了心靈溝通外，我開始落實(shí)基本的事情，我從做廣播體操開始，我發(fā)現(xiàn)，在一而再，再而三的規(guī)范下，他沒有反對(duì)我，也接受了我的意見，我知道，我的思想工作已經(jīng)做開了。于是，我趁熱打鐵，加強(qiáng)和他的父母聯(lián)系，和任課教師的多交流，監(jiān)督他的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面。爭(zhēng)取做到細(xì)致的關(guān)懷感動(dòng)他。
    俗話說，細(xì)節(jié)決定成敗、小處不可隨便。我班xx學(xué)生，xx種想法和做法會(huì)衍生出頭緒繁多的班級(jí)瑣事，這又要求我在處理問題時(shí)大處著眼、小處著手，考慮問題要細(xì)密，處理矛盾要細(xì)心，對(duì)待工作要細(xì)致。防止出現(xiàn)決策草率，方式簡(jiǎn)單粗暴的現(xiàn)象。特別是現(xiàn)在我從中途接手的班級(jí)，學(xué)生都把我叫做“后媽”，開始，我的很多好的做法都很難得到學(xué)生的認(rèn)同，現(xiàn)在隨時(shí)間的推移，我基本上已經(jīng)感化了他們。學(xué)校經(jīng)常有說到早上不排隊(duì)出去吃早飯的事情，我也幾次在教室發(fā)現(xiàn)鄭友銘沒去，我現(xiàn)實(shí)給他說明道理，然后叫他到我家吃飯，他不好意思、或者說是不敢去。于是，我給他我的飯卡，他也沒要，還很變扭的說以后都會(huì)去吃飯。其實(shí)，學(xué)生只要明白了為什么，他們都是很懂的。
    在無聲無息中給予他們愛。他們會(huì)再愛的世界里發(fā)揮他們的潛力。就像鄭友銘一樣，他在期末考試中，以不同凡響的一響，敲開了他進(jìn)入年段前二十名的大門，為自己翻開了新的一頁。后面去學(xué)校領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我問他有沒有想能有這樣的結(jié)果。下次有沒信心再次沖進(jìn)去。盡管他心里沒有底，但我知道，這次進(jìn)去是他潛能的爆發(fā)。是他對(duì)我愛的一次肯定。世界上的愛有多種多樣，而班主任對(duì)學(xué)生的愛則是一種復(fù)雜而高尚的情感，在內(nèi)容上表現(xiàn)為：深入細(xì)致第了解學(xué)生，真心真意地關(guān)心學(xué)生;充分地理解尊重學(xué)生，嚴(yán)格地對(duì)待要求學(xué)生等。比如，對(duì)生病孩子的一切付出，對(duì)調(diào)皮學(xué)生的一個(gè)嚴(yán)厲的眼神，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生的一句表揚(yáng)的話語等等都是班主任老師對(duì)學(xué)生的愛的體現(xiàn)。在這樣無數(shù)次的付出中，學(xué)生都能感受你的愛，讓我的行動(dòng)，讓他們體會(huì)到我無私的愛。相信，很多學(xué)生都有一股潛力，在愛的外力作用下，改變自己的思想、學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度。
    當(dāng)然，班主任工作是瑣碎的，培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)是光榮而艱巨的，單憑改變一個(gè)、二個(gè)學(xué)生就能管理好班級(jí)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)、現(xiàn)代教育管理理論，不斷和同事之間交流心得體會(huì)，做到具體問題具體分析，才能提升我的班級(jí)管理的能力，讓我的愛心數(shù)目擴(kuò)大、讓同學(xué)們將愛心傳遞。把我班的風(fēng)貌提升到一個(gè)新的局面。
    德育老師月工作總結(jié)篇十九
    xxxx年我鎮(zhèn)的德育工作主要以全面貫徹落實(shí)《農(nóng)安縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》和《20xx年德育工作要點(diǎn)》精神。以學(xué)生行為規(guī)范示范校創(chuàng)造為信托，以校園文化建設(shè)為主線，在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為主要目標(biāo)，在加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)為根本，以心理健康教育為突破口，以建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制為保障，全面開展，互相促進(jìn)、互相融合，共同提高。下面，簡(jiǎn)單把xxxx年德育工作總結(jié)如下：
    1、開展學(xué)生行為規(guī)范“六個(gè)一”活動(dòng)情況。
    本學(xué)年，我校各班及各村小班級(jí)，首先，根據(jù)縣教育局開展學(xué)生“六個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案的要求，寫好計(jì)劃，并在平時(shí)活動(dòng)時(shí)做好“六個(gè)一”活動(dòng)記錄，每學(xué)期末有總結(jié)。
    除此之外，我校各班級(jí)也開創(chuàng)性的開展“六個(gè)一”活動(dòng)，如，每天幫父母做一件力所能及的家務(wù)；每天課前進(jìn)行一分鐘演講；每天記一句名言警句；每天跟父母交流一次等等，把“六個(gè)一”活動(dòng)具體化，并落實(shí)到各學(xué)科的教學(xué)中，融入到學(xué)校開展的各種活動(dòng)中。
    學(xué)校各班設(shè)立了“六個(gè)一”活動(dòng)成果角，自己班級(jí)設(shè)立六個(gè)一活動(dòng)角，所有成果自己保留，以備中心校檢查評(píng)比。(中心校檢查，每學(xué)期兩次或兩次以上，其檢查結(jié)果，做為老師評(píng)價(jià)的依據(jù)。)
    本學(xué)期開始，運(yùn)行星級(jí)班級(jí)管理評(píng)價(jià)，各班每周的團(tuán)隊(duì)檢查結(jié)果，做為班級(jí)星級(jí)管理評(píng)價(jià)的依據(jù)，按星級(jí)評(píng)價(jià)，期末匯總，算出各老師的班級(jí)管理星級(jí)分。記入老師的班級(jí)管理星級(jí)考評(píng)分。
    2、建立、健全規(guī)章制度方面。
    本年度，學(xué)校加強(qiáng)了德育制度建設(shè)，促進(jìn)德育工作的制度化、經(jīng)常化。建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度，如升、降國旗制度；主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)制度；家長(zhǎng)會(huì)制度；家訪制度；班主任例會(huì)制度等。在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)、執(zhí)行。收到較好的效果。
    3、開展主題教育活動(dòng)情況。
    本年度，學(xué)校充分利用各種社會(huì)實(shí)踐基地(圖書室、實(shí)驗(yàn)室、校外活動(dòng)基地)定期組織學(xué)生開展活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)有檢查、有活動(dòng)記錄、有總結(jié)。
    通過班團(tuán)隊(duì)會(huì)、演講等多種形式，使主題教育活動(dòng)各有側(cè)重，構(gòu)成豐富多彩的.主題教育。特別是結(jié)合感恩教育活動(dòng)，學(xué)校開展了感恩教育主題中隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)，全鎮(zhèn)教師全員參與，受到全體教師的一致好評(píng)。
    4、德育隊(duì)伍建設(shè)方面。
    本年度，根據(jù)縣德育工作要點(diǎn)的要求我校圍繞開展“德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理健康教師”六個(gè)一活動(dòng)的開展，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。各項(xiàng)活動(dòng)與教育、教育相融合，整合，共同努力，共同提高，真正收到實(shí)效。
    5、學(xué)校德育教育、心理健康教育方面。
    本年度，根據(jù)縣委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》和《農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)中德育教育，把學(xué)科教學(xué)與德育滲透有機(jī)地結(jié)合起來，并且扎實(shí)有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，建立學(xué)校心理咨詢信箱，學(xué)生心理咨詢檔案。使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí)，及時(shí)了解把握學(xué)生的思想動(dòng)向和心理變化，給學(xué)生提供心理釋放的“綠色通道”有針對(duì)性地解決學(xué)生及教師的心理困惑。強(qiáng)化德育的質(zhì)量和效果。
    6、校園文化建設(shè)方面，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的德育氛圍。
    本學(xué)年，我校以班級(jí)文化建設(shè)為基點(diǎn)，以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)為核心，以促進(jìn)形成學(xué)校特色的校園文化為目標(biāo)，大力加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)、文化制度建設(shè)、文化活動(dòng)建設(shè)，形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。
    本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行值周班級(jí)和班級(jí)干部輪換制，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)和學(xué)校管理，提高學(xué)生的自主管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，自主發(fā)展，通過搞好班級(jí)布置，增強(qiáng)班級(jí)的文化氣息和氛圍，通過學(xué)生辦班報(bào)、手抄報(bào)，出黑板報(bào)、墻報(bào)，等多種方式，活躍和豐富班級(jí)文化生活，引導(dǎo)學(xué)生、教師積極主動(dòng)參與校園文化建設(shè)。
    7、家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建方面。
    根據(jù)農(nóng)安縣家庭教育十一五規(guī)劃的要求，提高家長(zhǎng)的教育水平，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
    學(xué)校建立了家長(zhǎng)學(xué)校章程，并按章程的要求，成立了學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，成立班級(jí)家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由3—5名家長(zhǎng)組成，學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期召開二次會(huì)議，聽取家長(zhǎng)代表對(duì)學(xué)校工作的反饋意見，讓家長(zhǎng)參與學(xué)生重大決策。家長(zhǎng)通過聯(lián)系卡，更好地促進(jìn)學(xué)校的工作。
    8、電影系列化教育活動(dòng)情況。
    本學(xué)年，根據(jù)教育局的要求，我校繼續(xù)開展電影系列化教育活動(dòng)，組織四次電影系列化教育活動(dòng)，每次有計(jì)劃、方案總結(jié)。
    總之，本年度，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在本校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的支持和幫助下，我校的德育工作取得了一定的成績(jī)。但也存在這樣或那樣的問題，有待于在今后的工作中繼續(xù)努力，和進(jìn)一步加強(qiáng)、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進(jìn)取，我校的德育工作一定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階。
    德育老師月工作總結(jié)篇二十
    兩年以來，我校秉持“以德修身，以德育人”的理念，開展德育工作。德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本校德育工作的開展情況總結(jié)如下：
    一、重視德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)
    1、加強(qiáng)了德育班子建設(shè)：每期開學(xué)初要求德育處、班主任、大隊(duì)部寫好德育工作計(jì)劃，對(duì)班級(jí)管理做好規(guī)劃，對(duì)班級(jí)每月工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)下階段工作作出部署，學(xué)期末寫出工作總結(jié)。每學(xué)期根據(jù)學(xué)校檢查對(duì)班主任工作進(jìn)行考核，評(píng)出三個(gè)“文明班”，三個(gè)“文明寢室”、三個(gè)“優(yōu)秀班主任”、若干個(gè)特長(zhǎng)學(xué)生。
    2、加強(qiáng)學(xué)校德育工作專題研究：召開了以班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)困生的管理方法探討和寄宿生管理為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。這樣一來加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)和對(duì)學(xué)困生的管理，并且豐富了寄宿生的課余生活。
    3、狠抓少先隊(duì)小干部的選拔、培訓(xùn)工作：每月定期對(duì)少先隊(duì)小干部進(jìn)行培訓(xùn)，使他們能真正成為老師的小幫手，在學(xué)生勸導(dǎo)、廣播站管理等方面發(fā)揮作用。每周召開例會(huì)提出他們值日中存在的問題并要求改正。
    4、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)：近幾學(xué)期著重加強(qiáng)校園廣播站建設(shè)，利用國旗下的講話和各班黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。強(qiáng)化少先隊(duì)禮儀隊(duì)伍形象。
    二、強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范教育
    我校主張以學(xué)生為主體，從行為規(guī)范教育入手，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識(shí)的小學(xué)生，以此為原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
    （一）積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。
    這兩年來我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，以班級(jí)教育、自我教育為主，開展一系列活動(dòng)，積極推進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    1、開展“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題美文誦讀比賽，通過誦讀這些關(guān)于良好習(xí)慣養(yǎng)成的美文，讓學(xué)生的心靈得到凈化，情操得到陶冶，有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    2、繼續(xù)開展雅行教育活動(dòng)，利用國旗下的講話、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，增強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的意識(shí)，讓行為規(guī)范教育深入每個(gè)學(xué)生的日常生活。
    （二）實(shí)施各項(xiàng)管理制度
    1、實(shí)行校園廣播宣傳制度，通過廣播站每天向?qū)W生宣傳文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等相關(guān)內(nèi)容，并播報(bào)好人好事，找身邊的典型，學(xué)身邊的典型。學(xué)生受到了良好的行為習(xí)慣教育，逐漸養(yǎng)成了好習(xí)慣。同時(shí)，很多學(xué)生用善行感染身邊的同學(xué)，越來越多的學(xué)生加入好人好事的行列，校園風(fēng)氣日益和諧溫馨。
    2、學(xué)校成立學(xué)生執(zhí)勤隊(duì)，每天在學(xué)校各個(gè)角落糾正學(xué)生的不文明行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。特別是樓道處的執(zhí)勤人員付出了休息時(shí)間，確保了通道安全。學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了自覺成單行靠右走的習(xí)慣，校園秩序井然。
    3、堅(jiān)持常規(guī)檢查評(píng)比。檢查評(píng)比做到了客觀公正，并且把清潔衛(wèi)生的打掃、板報(bào)的設(shè)計(jì)、出勤和紀(jì)律的遵守、兩操作為檢查評(píng)比的重點(diǎn)。檢查結(jié)果每周一公布，每月一統(tǒng)計(jì)，每月頒發(fā)流動(dòng)紅旗，雙周利用升旗時(shí)間公布結(jié)果。
    4、加強(qiáng)了班級(jí)制度建設(shè)。根據(jù)本班情況制定了《班規(guī)》和班級(jí)評(píng)價(jià)方案，并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級(jí)規(guī)范和課堂常規(guī)，細(xì)化了班級(jí)管理，把每一項(xiàng)制度落到了實(shí)處。
    5、做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
    兩年來，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的21名后進(jìn)生、19個(gè)單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
    三、開展健康安全教育
    安全教育做到了警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。
    （一）加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)的監(jiān)督，堅(jiān)持了樓道值班和分班放學(xué)制度，認(rèn)真做好太陽民族小學(xué)的一日常規(guī)管理。
    （二）結(jié)合教育局衛(wèi)生安全教育工作，做好學(xué)生的健康安全教育宣傳工作。
    1、召開班主任和家長(zhǎng)會(huì)議，安排落實(shí)健康教育的各項(xiàng)檢查，督促學(xué)生掌握健康教育知識(shí)。
    2、請(qǐng)派出所的法制校長(zhǎng)為我們講解有關(guān)安全方面的知識(shí)，并舉辦一期以“珍愛生命關(guān)注健康”為主題的黑板報(bào)。
    2、利用廣播宣傳健康安全知識(shí)。
    四、學(xué)生與教師在特色中成長(zhǎng)
    （一）開展“陽光體育”活動(dòng)及特色藝體活動(dòng)
    1、早上鍛煉40分鐘，有序的開展健體有趣的陽光體育活動(dòng)，其內(nèi)容有跑步、跳民族舞、校園舞、做操等。
    2、下午開展藝體活動(dòng)，有蓮香、軍樂隊(duì)、腰鼓等有趣的民族特色活動(dòng)。使留守學(xué)生也體會(huì)到有家的快樂！這一活動(dòng)得開展深受廣大群眾干部和家長(zhǎng)的歡迎。同時(shí)得到社會(huì)的好評(píng)。
    （二）積極開展班級(jí)文化建設(shè)，打造書香校園
    兩年來，我校繼續(xù)深入開展班級(jí)、寢室文化建設(shè)，按照學(xué)校工作要點(diǎn)，積極打造書香校園。
    1、建設(shè)“溫馨教室”，“舒心寢室”。主要包括人為環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境、教室物質(zhì)環(huán)境、寢室建設(shè)等五個(gè)方面的內(nèi)容。在原有工作基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出切實(shí)可行的具體措施，把創(chuàng)建活動(dòng)引向深入。讓教室和寢室真正成為學(xué)生的新“家”。
    2、積極開展班級(jí)文化建設(shè)交流活動(dòng)。利用晨會(huì)時(shí)間讓各班交流本班的班級(jí)文化建設(shè)特色，互學(xué)互評(píng)，讓班級(jí)文化建設(shè)繼續(xù)深入。
    回顧這兩年來的德育工作，取得了一些不錯(cuò)的成效。今后，我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對(duì)性，促進(jìn)德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性，使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。我相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會(huì)在太陽民族小學(xué)這片文明的校園中盛開地更加艷麗！
    德育老師月工作總結(jié)篇二十一
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    本學(xué)期在具體的語文教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行德育滲透，讓德育與知識(shí)、技能有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，也得到思想品德熏陶，促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷提高自身素質(zhì)。
    一、在語文教學(xué)中，堅(jiān)持文道結(jié)合的原則，讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體、形象。
    各個(gè)學(xué)科的知識(shí)都在一定程度上反映了人們的思想觀點(diǎn)，思想形成了學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在屬性，它們互相融合，互相滲透，脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教;反之，沒有德育的教學(xué)，智育也是蒼白的。因此在具體的教學(xué)活動(dòng)中，為了更好地實(shí)施教學(xué)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，德育智育結(jié)合，文道結(jié)合是必要的，對(duì)于具有豐富而生動(dòng)德育教材學(xué)科的語文學(xué)科而言，這一點(diǎn)更是關(guān)鍵，在教學(xué)中，我通過介紹寫作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時(shí)，讓學(xué)生感受詩人形象，體會(huì)詩人寬闊的胸懷，宏大的'氣魄，堅(jiān)定地信心，從而樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以飽滿的生命力投身到學(xué)習(xí)知識(shí)的大潮中去，將來回報(bào)祖國。學(xué)習(xí)曹文軒的。它往往充滿辛酸，飽含痛苦，成長(zhǎng)，也是需要付出代價(jià)的。青少年要勇敢的面對(duì)困難，而不是躲避困難。如果堅(jiān)持下去，最終贏得勝利，就會(huì)有一種自豪感。這樣，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的語文學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
    二、在語文教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使之成為學(xué)生積極向上的動(dòng)力。
    在德育過程中，動(dòng)之以情，既是曉之以理的繼續(xù)，更是持之以恒導(dǎo)之以行的基礎(chǔ)，因而使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關(guān)鍵，是提高德育滲透效果的保證。語文學(xué)科那些文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，就是一塊塊的情感天地，我通過富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊(yùn)含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識(shí)技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操。總之，激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會(huì)使學(xué)生逐漸脫離低級(jí)趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之而奮斗。
    三、深挖教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德熏陶
    教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識(shí)那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個(gè)別隱蔽的，思想教育是滲透在學(xué)科知識(shí)的方方面面，與學(xué)科知識(shí)融二為一，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語文學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效，在語文教學(xué)活動(dòng)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句;理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，使學(xué)生能意識(shí)到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會(huì)到祖國語言質(zhì)美意深，簡(jiǎn)練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象。例如學(xué)習(xí)《沁園春·雪》，人們通過欣賞那生動(dòng)、形象、貼切的語言，深刻領(lǐng)會(huì)祖國山河的壯美，激起人們對(duì)生命、人生的思考，總而言之，只有深挖，才能加強(qiáng)德育滲透的力度，使青少年不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高自身的道德情操。當(dāng)然，應(yīng)當(dāng)注意實(shí)事求是得深挖，沒有得不能牽強(qiáng)體會(huì)，那只能是畫蛇添足。
    四、把德育滲透到各種形式的語文活動(dòng)中去。
    開展形式多樣的語文活動(dòng)，是對(duì)語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。課余時(shí)間組織學(xué)生開展各種語文活動(dòng)如詩歌朗誦比賽，成語接龍比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)豐富學(xué)生語文知識(shí)、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。如古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛國情感。
    德育老師月工作總結(jié)篇二十二
    新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義社會(huì)法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為有下面的一些方法。
    德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。
    在初中數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識(shí)時(shí)候，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國家取得的輝煌成就。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。在教學(xué)圓的有關(guān)知識(shí)時(shí)，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
    教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。
    德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例如，九年級(jí)復(fù)習(xí)過簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期，一個(gè)月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。
    在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)=生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。
    新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義***法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為有下面的一些方法。
    德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。
    在初中數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充(范文大全提供)分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識(shí)時(shí)候，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國家取得的輝煌成就。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。在教學(xué)圓的有關(guān)知識(shí)時(shí)，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
    教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。
    德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例如，九年級(jí)復(fù)習(xí)過簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期，一個(gè)月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。
    在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)=生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。