心得體會(huì)的寫作過程可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長和進(jìn)步，同時(shí)也能夠?yàn)樗颂峁┙梃b和啟示。寫一篇較為完美的心得體會(huì)要注意結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。在下面的范文中，你可以找到不同領(lǐng)域的心得體會(huì)，或許會(huì)有你需要的靈感和觀點(diǎn)。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇一
基層員工學(xué)習(xí)黨的二十大心得體會(huì)1欣逢盛世，當(dāng)不負(fù)盛世。作為黨員干部，我將學(xué)習(xí)好、宣傳好、踐行好黨的大會(huì)精神，牢記習(xí)近平總書記“不負(fù)韶華，只爭朝夕”的殷殷囑托，守初心擔(dān)使命，立足本職、勇毅前行，不辱使命，不斷展現(xiàn)新作為、譜寫新篇章，為書寫新時(shí)代美好愿景不懈奮斗。
新時(shí)代十年的偉大變革，在黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史上具有里程碑意義。黨的大會(huì)報(bào)告明確了中國未來五年“往哪兒走、怎么走、誰領(lǐng)著走”的方向、旗幟、方法和道路，彰顯了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)、擔(dān)當(dāng)作為、篤行不怠的進(jìn)取精神。黨的大會(huì)報(bào)告提出，十年來，我們采取一系列戰(zhàn)略性舉措，推進(jìn)一系列變革性實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)一系列突破性進(jìn)展，取得一系列標(biāo)志性成果，經(jīng)受住了來自政治、經(jīng)濟(jì)、意識(shí)形態(tài)、自然界等方面的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)考驗(yàn)，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，推動(dòng)我國邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程。新時(shí)代的偉大成就是黨和人民一道拼出來、干出來、奮斗出來的。十年來，我們經(jīng)歷了對(duì)黨和人民事業(yè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的三件大事：一是迎來中國共產(chǎn)黨成立一百周年，二是中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，三是完成脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)的歷史任務(wù)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。這是中國共產(chǎn)黨和中國人民團(tuán)結(jié)奮斗贏得的歷史性勝利，是彪炳中華民族發(fā)展史冊(cè)的歷史性勝利，也是對(duì)世界具有深遠(yuǎn)影響的歷史性勝利。深入學(xué)習(xí)黨的大會(huì)精神，是每一名黨員干部必修更是必須修好的政治課。
習(xí)近平總書記在黨的大會(huì)報(bào)告中指出：“高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待科學(xué)、以真理的精神追求真理，以滿腔熱忱對(duì)待一切新生事物，不斷拓展認(rèn)識(shí)的廣度和深度，敢于說前人沒有說過的新話，敢于干前人沒有干過的事情，以新的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐?！薄｜h的歷史經(jīng)驗(yàn)表明，理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，是從新時(shí)代中國特色社會(huì)主義全部實(shí)踐中產(chǎn)生的理論結(jié)晶，又在指導(dǎo)中國特色社會(huì)主義建設(shè)中彰顯強(qiáng)大的真理力量和實(shí)踐力量。實(shí)踐充分證明，“兩個(gè)確立”是黨在新時(shí)代取得的最重要政治成果、最寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)，是推動(dòng)黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的決定性因素，是黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的根本保證。任何時(shí)候、任何情況下，必須忠誠核心、擁戴核心、緊跟核心、捍衛(wèi)核心，更加自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。
切實(shí)把“六個(gè)堅(jiān)持”貫徹落實(shí)到黨和國家工作各方面全過程。
作為一名基層員工，我深感責(zé)任重大、使命光榮。在為黨帶領(lǐng)全國各族人民努力奮斗取得的偉大成就感到由衷自豪的同時(shí)，我將深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的大會(huì)精神作為當(dāng)前和今后頭等大事和首要政治任務(wù)，從迅速組織精心學(xué)、帶著責(zé)任自覺學(xué)、原汁原味認(rèn)真學(xué)、融會(huì)貫通系統(tǒng)學(xué)、結(jié)合實(shí)際深入學(xué)、知行合一跟進(jìn)學(xué)、黨員示范帶頭學(xué)、營造氛圍全員學(xué)等“八學(xué)”方面，切實(shí)把習(xí)近平總書記重要講話精神和黨中央重大決策部署貫徹落實(shí)到本崗位工作的各方面、全過程，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的大會(huì)精神上來，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命。我將不斷學(xué)深悟透黨的大會(huì)報(bào)告精神，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的大會(huì)精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，努力提高本領(lǐng)，消除“本領(lǐng)恐慌”和“知識(shí)短板”，在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)，努力鉆研，開拓創(chuàng)新。進(jìn)一步錘煉實(shí)干作風(fēng)，不馳于空想，不鶩于虛聲，敢于擔(dān)當(dāng)。持續(xù)當(dāng)先鋒，做表率，敢于直面存在的問題，勇于抓實(shí)，抓細(xì)，抓出成效。結(jié)合自身實(shí)際狠抓落實(shí)，時(shí)刻嚴(yán)于律己，緊緊圍繞黨中央，積極響應(yīng)時(shí)代的主題：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，弘揚(yáng)偉大建黨精神，自信自強(qiáng)，守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)添磚加瓦。
學(xué)習(xí)二十大精神的三點(diǎn)體會(huì)2今天，黨的二十大勝利召開，我和大家一樣，認(rèn)真聆聽了總書記代表十九屆中央作的工作報(bào)告。通過在收看中收獲、在搜索中思索、在感受中感悟，有以下幾點(diǎn)感悟。
我的第一點(diǎn)感悟是：報(bào)告通篇高揚(yáng)著中國特色社會(huì)主義偉大旗幟。這就要求我們，必須強(qiáng)化舉旗意識(shí)，始終堅(jiān)定信念。舉什么旗、走什么路，歷來是關(guān)系黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本問題。報(bào)告堅(jiān)持高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，彰顯了我們黨堅(jiān)定不移實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的信心和決心。作為黨員，確保這面旗幟始終高高飄揚(yáng)，一是要筑牢理論根基。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想等經(jīng)典理論學(xué)習(xí)，做到源流結(jié)合、融會(huì)貫通，以理論上的清醒保持政治上的堅(jiān)定。二是要保持思想敏銳。在大是大非面前不含糊，旗幟鮮明地抵制各種錯(cuò)誤政治觀點(diǎn)；在敏感問題面前不迷惑，防止被敵對(duì)勢力的蠱惑所蒙蔽；在復(fù)雜環(huán)境面前不麻痹，確保個(gè)人不犯政治性錯(cuò)誤、不出政治性問題。三是要始終保持一致。對(duì)黨忠誠是具體的、有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的，不能表起態(tài)來調(diào)門挺亮，較起真來變形走樣。要體現(xiàn)在堅(jiān)決貫徹中央決策、模范落實(shí)中央部署、正確對(duì)待利益得失的點(diǎn)滴養(yǎng)成中，以具體行動(dòng)踐行對(duì)黨忠誠，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
我的第二點(diǎn)感悟是：講話通篇彰顯著新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的歷史擔(dān)當(dāng)。這就要求我們，必須強(qiáng)化使命意識(shí)，始終恪盡職守。習(xí)近平總書記在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，全黨同志務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，務(wù)必敢于斗爭、善于斗爭，堅(jiān)定歷史自信，增強(qiáng)歷史主動(dòng)，譜寫新時(shí)代中國特色社會(huì)主義更加絢麗的華章。聯(lián)系我們的工作實(shí)際，就是要做好以下三點(diǎn)：一個(gè)是，振奮一心干事業(yè)的精神狀態(tài)。把個(gè)人的理想信念、價(jià)值追求、文化品格融入到建設(shè)和工作之中，多想事業(yè)、多想群眾，心無旁騖、恪盡職守。當(dāng)前就是要以二十大精神為指導(dǎo)抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，多研究解決事關(guān)建設(shè)發(fā)展的重大問題，多研究解決改進(jìn)本職工作中的現(xiàn)實(shí)問題，多研究解決群眾普遍關(guān)注、反映強(qiáng)烈的實(shí)際問題，真正把大項(xiàng)工作研究好，棘手問題處理好，確保今年工作收好尾，明年工作開好頭。另一個(gè)是，增強(qiáng)勇于負(fù)責(zé)任的工作魄力。強(qiáng)化職責(zé)就是使命、權(quán)力就是責(zé)任的意識(shí)，時(shí)刻牢記組織重托，時(shí)刻牢記崗位責(zé)任，時(shí)刻牢記群眾信任，堅(jiān)持在其位謀其政盡其責(zé)，做到差距面前不推諉，矛盾面前不回避，風(fēng)險(xiǎn)面前敢擔(dān)當(dāng)。力爭做負(fù)責(zé)任的人、干負(fù)責(zé)任的事，在主動(dòng)擔(dān)責(zé)中對(duì)崗位負(fù)責(zé)，為領(lǐng)導(dǎo)分憂。再一個(gè)是，保持創(chuàng)新謀發(fā)展的工作狀態(tài)。把打造精品、追求卓越作為職業(yè)操守，把瞄準(zhǔn)一流、創(chuàng)先爭優(yōu)變成行為習(xí)慣，把精雕細(xì)刻、追求完美當(dāng)成工作理念，始終堅(jiān)持工作標(biāo)準(zhǔn)，確保負(fù)責(zé)的每項(xiàng)工作都力爭成為精品，組織的每個(gè)活動(dòng)都力爭不留遺憾，擔(dān)負(fù)的每次任務(wù)都力爭精彩圓滿，以奮發(fā)有為的激情和干勁，圓滿完成組織賦予的各項(xiàng)任務(wù)。
我的第三點(diǎn)感悟是：講話通篇貫穿著對(duì)全面從嚴(yán)治黨的清醒認(rèn)識(shí)。這就要求我們，必須強(qiáng)化黨性意識(shí)，始終不忘初心。習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，黨的自我革命永遠(yuǎn)在路上，決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰(zhàn)的情緒，必須持之以恒推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，深入推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程，以黨的自我革命引領(lǐng)社會(huì)革命。作為黨的一份子，必須以強(qiáng)烈的黨性意識(shí)帶頭踐行要求，努力做出新氣象新作為。一是在落實(shí)制度上做好表率。作為黨員干部，既要自覺依靠制度籌劃、指導(dǎo)和開展工作，又要自覺接受組織、群眾、紀(jì)律的監(jiān)督，做到行動(dòng)先于群眾和一般干部，標(biāo)準(zhǔn)高于群眾和一般干部，要求嚴(yán)于群眾和一般干部，防止和杜絕學(xué)習(xí)上的“雙重態(tài)度”、言行上的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”、落實(shí)上的“雙重規(guī)則”，增強(qiáng)制度執(zhí)行的示范力。二是在堅(jiān)持原則上做好表率。特別是要自覺抵制商品交換原則對(duì)黨內(nèi)生活的侵蝕，做到有“四氣”：一個(gè)是有勇氣，堅(jiān)持真理，敢于講真話講實(shí)話報(bào)實(shí)情；第二個(gè)是有正氣，心底無私天地寬，不貪不占，不搞歪門邪道；第三個(gè)是有硬氣，敢于較真碰硬，解決難點(diǎn)棘手問題；第四個(gè)是有底氣，做人講原則，遇事有主見，不人云亦云、隨波逐流。三是在清正廉潔上做好表率。堅(jiān)決落實(shí)《黨章》和《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等黨內(nèi)法規(guī)制度的要求，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督，切實(shí)做到金錢面前不伸手、利益面前不攀比、權(quán)力面前不放縱，始終保持共產(chǎn)黨員的良好形象。
學(xué)習(xí)黨的二十大精神心得體會(huì)310月16日上午，舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)隆重開幕。會(huì)后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記代表第十九屆中央委員會(huì)向大會(huì)所作的報(bào)告，報(bào)告字字鼓舞人心，句句催人奮進(jìn)。下面，結(jié)合學(xué)習(xí)感悟，聯(lián)系工作實(shí)際，我談三點(diǎn)心得體會(huì)。
一、提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)大會(huì)意義中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)，是在全黨全國各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開的一次具有里程碑意義的會(huì)議。大會(huì)總結(jié)回顧了過去五年的工作成績和新時(shí)代十年的偉大變革，系統(tǒng)總結(jié)了黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，為新時(shí)代我們黨繼續(xù)帶領(lǐng)人民群眾走向繁榮富強(qiáng)指明了方向。
一是信心更加堅(jiān)定。三件大事彪炳史冊(cè)，十六項(xiàng)改革成果深得民心。面對(duì)新冠肺炎疫情疫情沖擊和國際局勢急劇變化，黨和國家始終保持戰(zhàn)略定力，沉著有力應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，取得了重大戰(zhàn)略成果，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步回升，人民生活得到有力保障，黨和國家各項(xiàng)事業(yè)取得了新的重大成就。
二是方向更加明確。報(bào)告指出，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。前進(jìn)路上我們必須堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持深化改革開放，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)斗爭精神。
三是思路更加清晰。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。必須完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)持社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)改革方向，堅(jiān)持高水平對(duì)外開放，加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。作為縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，要將分管領(lǐng)域工作謀劃深度融入國家戰(zhàn)略和發(fā)展大局，既要立足當(dāng)下、加快發(fā)展，更要謀劃長遠(yuǎn)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，只有這樣才能推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
二、堅(jiān)持理論武裝，不斷提升綜合素質(zhì)二十大報(bào)告旗幟鮮明、視野宏闊、守正創(chuàng)新、博大精深，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我們必須在思想上先接軌二十大精神，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨二十大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)。
一要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮關(guān)鍵少數(shù)的表率作用，以上率下，帶頭學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)、邀請(qǐng)專家教授現(xiàn)場宣講、結(jié)合權(quán)威報(bào)道等形式，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到重要講話和二十大精神上來，在學(xué)深悟透、知行合一中更好地守初心、擔(dān)使命、抓落實(shí)，把學(xué)習(xí)成效真正體現(xiàn)到增強(qiáng)黨性、提升能力、改進(jìn)作風(fēng)和推動(dòng)工作上來。
二要精心傳達(dá)研討。在自身深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，要將二十大會(huì)議精神和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重要講話精神對(duì)下屬進(jìn)行充分傳達(dá)，深入交流、仔細(xì)研討，突出廣度、深度，做到入腦入心。切實(shí)將二十大報(bào)告精神在基層落地生根、開花結(jié)果，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為做好各項(xiàng)工作、推動(dòng)縣域高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。
三要全力抓好落實(shí)。要將二十大精神學(xué)習(xí)成果切實(shí)落腳在行動(dòng)上，把中央頂層設(shè)計(jì)和分管實(shí)際工作結(jié)合起來，做到幟鮮明講政治，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、自覺踐行“兩個(gè)維護(hù)”，全面抓好分管領(lǐng)域內(nèi)各項(xiàng)工作，時(shí)刻謹(jǐn)記全縣高質(zhì)量發(fā)展的總要求，將其融入到鄉(xiāng)村振興、城鄉(xiāng)融合、民生保障等方方面面，真正做到政治堅(jiān)定。
三、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切實(shí)提升工作實(shí)效二十大報(bào)告提振了我們奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代的精氣神，也為我們實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展指明了發(fā)展方向和奮進(jìn)思路，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更需要勇挑重?fù)?dān)、迎難而上，以嶄新的視野和全新的理念來謀劃定位未來的發(fā)展。
一要深化思想認(rèn)識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)作為。作為縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的大會(huì)精神，要謀實(shí)做實(shí)、擔(dān)當(dāng)作為，無論在什么崗位、遇到什么情況，都要有一種工作沒干好寢食不安、任務(wù)沒完成夜不能寐、工作出差錯(cuò)心中愧疚的心態(tài)，保持困難面前不低頭、艱險(xiǎn)面前不退縮、重任面前不懈怠的精氣神，要強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向，緊密結(jié)合工作實(shí)際，扎實(shí)推動(dòng)中央、省、市部署的重點(diǎn)任務(wù)落地落實(shí)。
二要強(qiáng)化學(xué)用結(jié)合，提高工作能力。我們作為縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，必須主動(dòng)持續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，用堅(jiān)持用黨的大會(huì)精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。要緊扣工作重點(diǎn)，緊貼工作實(shí)際，無論是抓鄉(xiāng)村振興、還是抓糧食安全，抓項(xiàng)目推進(jìn)、還是民生保障，必須做好事前預(yù)先準(zhǔn)備、事中策略研究、事后貫徹落實(shí)。要加強(qiáng)對(duì)問題的認(rèn)識(shí)、分析和研究，能解決的要馬上解決、決不能等，難解決的要想法解決，決不能拖，切實(shí)做到學(xué)思踐悟、學(xué)通弄懂、學(xué)以致用，不斷提升做好各項(xiàng)工作的能力。
心得體會(huì)
黨員干部
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇二
第一段：
個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告心得體會(huì)
對(duì)于我來說，個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告是我在大學(xué)中最重要的一項(xiàng)任務(wù)之一。這項(xiàng)任務(wù)要求我們學(xué)生能夠深刻地了解自己所學(xué)的知識(shí)，然后在一定的時(shí)間內(nèi)向大家進(jìn)行演講。在過去的一年中，我已經(jīng)經(jīng)歷了幾次這樣的任務(wù)，每一次都考驗(yàn)我的能力和耐心。但是，隨著時(shí)間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些對(duì)我來說非常有效的學(xué)習(xí)方法。
第二段：
設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃時(shí)間是關(guān)鍵
對(duì)于完成個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告任務(wù)來說，設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃時(shí)間是十分必要的。在開始做這項(xiàng)任務(wù)之前，我通常會(huì)花一些時(shí)間來確定我所要講的內(nèi)容，并建立自己的思維導(dǎo)圖。在這個(gè)過程中，我會(huì)盡可能地調(diào)整好時(shí)間規(guī)劃，留出足夠的時(shí)間來做必要的準(zhǔn)備，包括查找相關(guān)的資料和整理思路。這樣能使我在演講時(shí)更加自信，更加深入地掌握我要講述的內(nèi)容。
第三段：
更好地利用學(xué)習(xí)資源
在學(xué)習(xí)個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的過程中，我逐漸學(xué)會(huì)了更好地利用學(xué)習(xí)資源。我會(huì)向老師、同學(xué)和學(xué)習(xí)小組中的其他成員尋求幫助，了解他們的看法和建議，以更好地完善和解決自己的問題。我也會(huì)查閱相關(guān)書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，并收集一些有用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這樣做不僅能使我更快地了解到一些重要的細(xì)節(jié)，而且也能與他人交流并提高自己的理解能力。
第四段：
勇于面對(duì)挑戰(zhàn)
在完成個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告時(shí)，我還學(xué)會(huì)了勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。每一次演講都會(huì)遇到一些難以解決的問題，例如緊張、口吃或遺漏要點(diǎn)等等。但是，在不斷的實(shí)踐和反省中，我逐漸掌握了一些技能來克服這些難點(diǎn)。我會(huì)提前練習(xí)講稿，強(qiáng)化表達(dá)能力，同時(shí)也會(huì)接受各種反饋，繼續(xù)改進(jìn)自己的演講技能，提高自己的表達(dá)能力和應(yīng)變能力，更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：
總結(jié)
在整個(gè)學(xué)習(xí)個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的過程中，我獲得了很多好處和收獲。我不僅能更好地掌握專業(yè)知識(shí)，而且也學(xué)會(huì)了更好地利用資源和面對(duì)挑戰(zhàn)。更重要的是，這個(gè)過程不僅有利于我在大學(xué)中的學(xué)習(xí)，還有利于我更成功地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。因此，我認(rèn)為這個(gè)過程是我在大學(xué)教育中的重要組成部分，應(yīng)該被所有的學(xué)生重視。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇三
2020年10中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重開幕，習(xí)近平總書記的報(bào)告以“不忘初心，牢記使命”為主題，以新時(shí)代、新思想、新目標(biāo)、新征程為主線，瞬間吸引了全世界的目光，點(diǎn)燃了億萬人民的激情。
聆聽報(bào)告，我們信心滿懷，因?yàn)橹腥A民族偉大復(fù)興的目標(biāo)從來沒有像今天這樣接近我們。十九大的召開，不僅標(biāo)志著全面建成小康社會(huì)的莊嚴(yán)承諾即將實(shí)現(xiàn)，更標(biāo)志著全體中華兒女即將實(shí)現(xiàn)，更標(biāo)志著全體中華兒女即將踏上從基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化到全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國新的歷史征程。
黨的十九大報(bào)告明確提出“促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展”的要求，對(duì)此，要抓緊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的戰(zhàn)略機(jī)遇，以土地整治為平臺(tái)，著力優(yōu)化建設(shè)用地格局、推進(jìn)存量用地挖潛，加大空心村治理力度，提升低效用地利用效率，特別是要充分借鑒農(nóng)村“三塊地”改革試點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合所在地區(qū)的資源稟賦特點(diǎn)，盤活集體經(jīng)營性建設(shè)用地和閑置宅置地，為創(chuàng)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、扶持傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)及培育新產(chǎn)業(yè)新常態(tài)等提供用地保障和承載空間，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合，提升農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活力與競爭力。
土地整治要圍繞“望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁”“還自然以寧靜、和諧、美麗”的要求，將綠色、生態(tài)理念貫穿于規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收、管護(hù)的全部流程和環(huán)節(jié)，打造特色田園風(fēng)光。使用地整理要因地制宜和加強(qiáng)農(nóng)田生態(tài)防護(hù)和建設(shè)，耕地資源豐富地區(qū)大規(guī)模建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田，優(yōu)化農(nóng)田系統(tǒng)，發(fā)揮農(nóng)田的基礎(chǔ)生態(tài)作用;土地生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)大力加強(qiáng)國土綜合整治，提高生態(tài)系統(tǒng)自我修復(fù)能力，增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性。農(nóng)村建設(shè)用地整理要堅(jiān)持“慎砍樹、不填湖、少拆房”，依托當(dāng)?shù)氐纳剿}絡(luò)、氣象條件、整治利用閑置土地、現(xiàn)有建設(shè)及設(shè)施等，合理保護(hù)與修復(fù)自然景觀。優(yōu)化用地格局，夯實(shí)鄉(xiāng)村振興的產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，保障鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展用地，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈，激發(fā)鄉(xiāng)村內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力。扎實(shí)開展土地權(quán)屬調(diào)整，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)土地產(chǎn)出率、資源利用率、勞動(dòng)生產(chǎn)率和科技貢獻(xiàn)率。
土地整治要注重保護(hù)自然環(huán)境和修復(fù)受損生態(tài)，注意保留當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)農(nóng)耕文化和民俗文化特色，將綠色、生態(tài)理念貫穿于規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收、管護(hù)的全部流程和環(huán)節(jié)，打造特色田園風(fēng)光。
鄉(xiāng)村振興需要根植于良好的生態(tài)環(huán)境和深厚的文化底蘊(yùn)，這就要求在保護(hù)和治理鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的同時(shí)，保留和傳承鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化。
黨的十九大的勝利召開，作為一名光榮的黨員干部，對(duì)艱苦奮斗取得的偉大成果感到驕傲和自豪，將牢記習(xí)總書記的教誨，艱苦奮斗，砥礪前行，向2020年另一個(gè)百年偉大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)全力進(jìn)軍，為全面小康的偉大奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇四
個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告是大學(xué)生活中重要的一環(huán)，不僅可以展示我們的學(xué)習(xí)成果，更可以幫助我們審視自己的學(xué)習(xí)過程、理解學(xué)術(shù)研究的方法，并為將來的學(xué)術(shù)研究奠定基礎(chǔ)。在完成這項(xiàng)任務(wù)的過程中，我深有感觸，深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)術(shù)研究和自我完善的重要性。下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)介紹這次個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)理解
在準(zhǔn)備個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的過程中，深入閱讀、理解課程資料和教授提供的參考文獻(xiàn)，對(duì)于個(gè)人學(xué)術(shù)研究能力的提高有著至關(guān)重要的作用。這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了多種學(xué)習(xí)方法對(duì)于理解課程資料和參考文獻(xiàn)的重要性。其中，一個(gè)重要的點(diǎn)就是對(duì)于資料的標(biāo)注，這樣不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，還能在寫報(bào)告時(shí)大大減輕寫作難度，同時(shí)可以幫助我們更好地理解課程的重點(diǎn)。
第三段：獨(dú)立思考
在進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)具備自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。我發(fā)現(xiàn)，在個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的寫作中，思考能力顯得尤為重要，因?yàn)橹挥欣斫饬苏n程內(nèi)容，才能更好地對(duì)主旨進(jìn)行深入的思考。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該盡量不去引用和抄襲，而是根據(jù)自己的理解寫出自己的思考和見解。
第四段：辯證思考
個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告還要求我們具備辯證思考的能力，這種能力能夠提高我們對(duì)周圍事物的綜合認(rèn)識(shí)程度，同時(shí)也能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。當(dāng)我們了解了課程內(nèi)容后，就不應(yīng)該止步于此，我們應(yīng)該通過提問、分析、比較、歸納等一系列方法來深化認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們也應(yīng)該掌握理性思辯的方法，這可以幫助我們加強(qiáng)自己的論證能力和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)
總之，個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過這個(gè)過程，我們不僅能夠?qū)φn程內(nèi)容有更深入的理解，更可以提高我們學(xué)術(shù)研究的能力和自我完善的意識(shí)。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，理解課程內(nèi)容、獨(dú)立思考論證和批判性思考是這個(gè)過程中需要牢記的要點(diǎn)。最后，我相信通過這個(gè)過程，我們能夠得到切實(shí)的收益，更加堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為更好的發(fā)展自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇五
師德是教師從事教育職業(yè)勞動(dòng)過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)，與教師的思想覺悟、價(jià)值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關(guān)。中國的獨(dú)立學(xué)院產(chǎn)生于1999年，近年來，獨(dú)立學(xué)院的規(guī)模、數(shù)量得到了迅速發(fā)展，成為高等教育大眾化的重要載體。截至x年12月，我國共有292所獨(dú)立學(xué)院，本科在校生約276萬，占全國高等教育本科在校生總數(shù)的18.47%。與普通高校相比，獨(dú)立學(xué)院教師素質(zhì)類型構(gòu)成多樣且異質(zhì)性強(qiáng)，教師思想波動(dòng)大，流動(dòng)性強(qiáng)，這給教師隊(duì)伍建設(shè)帶來了較大困難，在此背景下，建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的教師隊(duì)伍，對(duì)于促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院落實(shí)教育部《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展和規(guī)范設(shè)置，具有重要意義。而柔性引導(dǎo)機(jī)制則能夠充分激發(fā)教師養(yǎng)成師德自律習(xí)慣，是獨(dú)立學(xué)院加強(qiáng)教師師德建設(shè)的創(chuàng)新之舉。
一、建立教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的理論基礎(chǔ)
柔性引導(dǎo)作為非強(qiáng)制性的方式，是以榜樣示范、寬容贊賞的方式引導(dǎo)教師師德提高。教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的核心在于柔性激勵(lì)。柔性激勵(lì)作為人力資源管理的創(chuàng)新戰(zhàn)略，是知識(shí)型員工的驅(qū)動(dòng)力，它是一種以人為中心的人性化管理方式。它在研究人的心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，采用非強(qiáng)制性方式，在員工心目中產(chǎn)生一種潛在的說服力，從而把組織意愿變?yōu)閭€(gè)人自覺行動(dòng)。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，柔性引導(dǎo)主要滿足被尊重和實(shí)現(xiàn)自我的高層次需求，具有有效的激勵(lì)作用。教師作為知識(shí)型員工，可通過目標(biāo)激勵(lì)、典型激勵(lì)、行為激勵(lì)、情感激勵(lì)、授權(quán)激勵(lì)、寬容激勵(lì)、贊賞激勵(lì)等方式實(shí)現(xiàn)柔性引導(dǎo)，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。
建立教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制也是教師作為社會(huì)人的需要。社會(huì)學(xué)家喬治·霍曼斯提出，人與人之間的互動(dòng)基本上是一種交換過程?；谏鐣?huì)交換理論，教師作為社會(huì)的個(gè)體，其行為顯然存在于“成功”“刺激”“價(jià)值”等六個(gè)社會(huì)交換命題系統(tǒng)中。因此，通過對(duì)教師柔性的激勵(lì)引導(dǎo)將有助于規(guī)范教師個(gè)人行為，提高師德水平。就社會(huì)群體理論而言，社會(huì)群體在行為過程中會(huì)形成群體規(guī)范，群體規(guī)范會(huì)使群體成員內(nèi)化成群體壓力，擔(dān)心群體的負(fù)向道德評(píng)價(jià)和懲罰，使得其不得不順從群體行動(dòng)。通過梳理教師優(yōu)秀行為，形成教師群體規(guī)范，建立師德標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而推動(dòng)教師順從師德標(biāo)準(zhǔn)，這顯然有助于加強(qiáng)對(duì)教師個(gè)人的行為的管理和師德的提高。
二、教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的實(shí)踐路徑
重記錄反饋、輕量化考核的激勵(lì)機(jī)制。教師師德作為職業(yè)道德的評(píng)價(jià)，很難量化。以絕對(duì)的量化標(biāo)準(zhǔn)組織師德考核，不利于教師師德的提升。這是因?yàn)椋^對(duì)量化考核往往會(huì)導(dǎo)致結(jié)果的不公平，不公平就會(huì)降低人的積極性;而且對(duì)師德的絕對(duì)量化涉及教師的道德尊嚴(yán)，排名靠后者會(huì)讓人誤會(huì)其日常德行，這顯然會(huì)極大傷害教師的自尊心，反而不利于師德建設(shè)。教師育人活動(dòng)形式多樣，教師個(gè)體之間存在著時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等方面的差異性。在此過程中，往往會(huì)出現(xiàn)教師之間因彼此育人活動(dòng)的信息不對(duì)稱而產(chǎn)生的矛盾與誤解，以及因此而產(chǎn)生的如何提高教師育人活動(dòng)積極性的困境。通過全面有效的記錄，建立教師師德動(dòng)態(tài)管理檔案，從教師課堂育人、課外學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、團(tuán)學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)等方面進(jìn)行記錄，定期定點(diǎn)向所有教師反饋，將最終結(jié)果記錄到教師師德檔案中，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。這種動(dòng)態(tài)的記錄與管理，雖然沒有對(duì)教師的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，但恰恰是對(duì)其言行的公開，是一種有效的“柔性引導(dǎo)”。這對(duì)于平時(shí)不積極主動(dòng)、很少參與學(xué)?；顒?dòng)及學(xué)生課外育人活動(dòng)的教師，特別是兼職教師，是一個(gè)有效的激勵(lì)。
喜聞樂見、贊賞包容的評(píng)價(jià)選優(yōu)機(jī)制。就教師個(gè)體而言，其突出表現(xiàn)往往只是集中在教學(xué)、科研、學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)的某一方面。以喜聞樂見、贊賞包容作為教師評(píng)價(jià)選優(yōu)的原則，建立多種類型的教師師德評(píng)價(jià)選優(yōu)機(jī)制，能夠讓各種類型的教師，只要在某一方面突出都能評(píng)上優(yōu)秀。例如，可以建立指導(dǎo)學(xué)生科技競賽的學(xué)生科技競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評(píng)選制度;指導(dǎo)班級(jí)工作“優(yōu)秀班主任”評(píng)選制度;在教師工作團(tuán)隊(duì)中組織開展評(píng)選“和諧之星”“微笑之星”“進(jìn)取之星”等活動(dòng);在科研中遵守學(xué)術(shù)道德的“學(xué)術(shù)道德之星”評(píng)選活動(dòng);在教學(xué)中深受學(xué)生喜歡的“學(xué)生喜歡教師”的評(píng)選活動(dòng);還有綜合評(píng)價(jià)的“十佳教師”評(píng)選活動(dòng)等。獨(dú)立學(xué)院教師本身就是類型多樣，通過多種的評(píng)選機(jī)制與活動(dòng)，可以鼓勵(lì)團(tuán)結(jié)大多數(shù)教師，提高教師工作的積極性，提高師德水平。
貼近師生、潤物無聲的宣傳推廣機(jī)制。高尚的師德通過其行為表現(xiàn)，越微小的行為越能感染人。在對(duì)師德柔性引導(dǎo)和激勵(lì)過程中，可通過深入挖掘教師群體的先進(jìn)典型，將典型材料以短信、網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)等形式傳播給全校教師，凝聚形成浸潤心靈、觸擊心弦、激蕩靈魂的師德力量，用一個(gè)個(gè)有血有肉的典型事跡引領(lǐng)廣大教師自我提高，形成一種基于柔性引導(dǎo)原則的師德激勵(lì)模式。獨(dú)立學(xué)院教師存在大量兼職教師，他們流動(dòng)性大，歸屬感不強(qiáng)。通過以短信的方式發(fā)送真實(shí)感人的教師人物事跡，可以引起他們的共鳴并增強(qiáng)責(zé)任感。
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告3
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇六
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)人追求成功的必經(jīng)之路。每一次的學(xué)習(xí)都是一次成長的機(jī)會(huì)，而個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)則是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一次總結(jié)和展示。最近，我參加了一場個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性、自我提升的價(jià)值以及團(tuán)隊(duì)的力量。
首先，個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在這次報(bào)告會(huì)中，我看到了一些同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)取得了巨大的進(jìn)步，他們通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，獲得了優(yōu)異的成績。與此同時(shí)，我也看到了一些同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了挫折和困難，但他們并沒有放棄，而是積極地尋求解決辦法。這讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是一種積極向上的態(tài)度和習(xí)慣。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能在競爭激烈的社會(huì)中脫穎而出。
其次，個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)讓我體會(huì)到了自我提升的價(jià)值。在這次報(bào)告會(huì)中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和收獲。我看到了一些同學(xué)通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，獲得了更好的學(xué)習(xí)效果。而我自己在為報(bào)告會(huì)做準(zhǔn)備的過程中，也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，并努力地進(jìn)行改進(jìn)。這使我意識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
再次，個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量。在這次報(bào)告會(huì)中，每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但同時(shí)也是一個(gè)整體的一部分。在與同學(xué)們的交流和合作中，我發(fā)現(xiàn)只有通過團(tuán)隊(duì)的力量，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)和成就。在準(zhǔn)備報(bào)告的過程中，我們相互幫助、相互支持，共同解決問題，取得了更好的學(xué)習(xí)效果。這讓我明白，一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人相互合作和協(xié)作，我們才能夠更快地成長和進(jìn)步。
最后，通過這次個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷摸索和探索的過程。在報(bào)告會(huì)中，我見到了一些同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，他們通過不斷地嘗試和實(shí)踐，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。而我自己也在這個(gè)過程中不斷地反思和總結(jié)，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。這讓我明白，學(xué)習(xí)是一個(gè)個(gè)體化的過程，每個(gè)人都需要找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑，不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
綜上所述，個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一次對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一次總結(jié)和展示。通過這次報(bào)告會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性、自我提升的價(jià)值、團(tuán)隊(duì)的力量以及學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷摸索和探索的過程。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并通過參加個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)等不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇七
個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告心得體會(huì)，這是一篇關(guān)于我的學(xué)習(xí)成長、思考與反省的記錄。在過去的一年中，我在工作和學(xué)習(xí)中遇到了許多挑戰(zhàn)與難點(diǎn)，也取得了諸多進(jìn)步和成就。而在此期間，我不斷努力，不斷總結(jié)，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法與思維方式。通過對(duì)學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的撰寫，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了整理和匯總，更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)差距，并積極思考和謀劃未來發(fā)展之路。
第二段：學(xué)習(xí)體會(huì)
我覺得，一個(gè)人的學(xué)習(xí)過程就像是在茫茫的海洋里航行，需要持之以恒的信念、堅(jiān)韌不拔的毅力、勇往直前的決心，始終保持對(duì)未來的有限預(yù)見。而為了更好地實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)化與升華，我們需要制定一套行之有效的學(xué)習(xí)方案，以達(dá)到學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)。在此過程中，我們應(yīng)該采取有效的學(xué)習(xí)方法，包括引導(dǎo)式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)等等。
第三段：學(xué)習(xí)方法
引導(dǎo)式學(xué)習(xí)是一種人性化、循序漸進(jìn)、針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于普及基礎(chǔ)知識(shí)、加深概念理解等目的十分有效。而在實(shí)際的日常生活中，我們也可以采用合作式學(xué)習(xí)，組建學(xué)習(xí)小組，共同探討各自上課中遇到的問題和解決方案，以期達(dá)到共同提高的目的。在提高自主學(xué)習(xí)能力的方面，我們應(yīng)該培養(yǎng)好自己的內(nèi)驅(qū)力，自我管理和自我激勵(lì)的同時(shí)，建立科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、梳理學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)圖和制定拓展書目。
第四段：思維方式
習(xí)得良好的學(xué)習(xí)方法后，我們就應(yīng)該通過加強(qiáng)自我認(rèn)知和批判性思維來更加高效的掌握知識(shí)。在自我認(rèn)知方面，我們應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)風(fēng)格、弱點(diǎn)和優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)自我管理，為未來學(xué)習(xí)的發(fā)展提供保證。而在批判性思維方面，我們應(yīng)該具有對(duì)信息的處理能力，有較高的邏輯思維、溝通表達(dá)和問題解決能力，以便于更好地適應(yīng)未來已經(jīng)開始不斷變化的世界環(huán)境。
第五段：總結(jié)與展望
在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該善于總結(jié)歸納、勇于拓展，用一顆心升到更高層次。通過不斷的學(xué)習(xí)，我們不僅可以獲取更多的知識(shí)，更能夠提高我們的綜合素質(zhì)，包括品質(zhì)、思想、精神、文化成就和創(chuàng)新能力等等。而在未來的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)學(xué)習(xí)和思維的探索，不斷尋求新的突破，提高自己全面發(fā)展的能力。我相信，通過持之以恒的努力，創(chuàng)造個(gè)人學(xué)習(xí)與成長的步驟，我們都能得到更加美好的未來。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇八
個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一種常見的學(xué)習(xí)形式，每個(gè)學(xué)期結(jié)束之際，學(xué)生們都會(huì)在這個(gè)場合上展示他們所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。參加個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)對(duì)我來說是一種寶貴的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)從其他同學(xué)的學(xué)習(xí)報(bào)告中取得啟發(fā)和收獲。本文將分享我在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方式的多樣性
在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)上，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們采用了豐富多樣的學(xué)習(xí)方式。有的同學(xué)通過圖表和表格將知識(shí)呈現(xiàn)出來，清晰直觀地展示了他們的學(xué)習(xí)成果。有些同學(xué)則用PPT和視頻來展示他們的研究成果，讓觀眾們更加生動(dòng)形象地了解到他們的研究過程。這使我意識(shí)到學(xué)習(xí)方式的多樣性是非常重要的。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都是獨(dú)特的，通過了解他人的學(xué)習(xí)方式，我對(duì)如何選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第三段：表達(dá)能力的重要性
個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)展示自己表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。通過做報(bào)告，同學(xué)們能夠用語言清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。有的同學(xué)能夠流利地陳述他們的報(bào)告內(nèi)容，用各種生動(dòng)的例子和數(shù)據(jù)來支持他們的觀點(diǎn)，使觀眾們對(duì)他們的報(bào)告更加感興趣。然而，也有些同學(xué)在報(bào)告中表達(dá)不夠準(zhǔn)確或者語速過快，觀眾難以理解他們想表達(dá)的觀點(diǎn)。通過觀察他們的表現(xiàn)，我認(rèn)識(shí)到表達(dá)能力是個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告中必不可少的一部分。提高自己的表達(dá)能力無論在學(xué)術(shù)還是在生活中都非常重要。
第四段：批判思維的培養(yǎng)
在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)上，同學(xué)們展示的報(bào)告不僅僅是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的呈現(xiàn)，還有自己的批判思維。有些同學(xué)在報(bào)告中提出了自己的質(zhì)疑和思考，針對(duì)問題做出了深入的分析和解答。這使我深刻認(rèn)識(shí)到批判思維對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。通過培養(yǎng)批判思維，我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，不僅僅是被動(dòng)地接受和囫圇吞棗。在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)上，我也受到了這種思維方式的啟發(fā)，決心加強(qiáng)自己的批判思維能力。
第五段：知識(shí)的共享和互助合作
個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)不僅僅是一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，同時(shí)也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)和共享知識(shí)的機(jī)會(huì)。通過觀察他人的報(bào)告，我受到了很多啟發(fā)和指導(dǎo)。在交流的過程中，我也有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)進(jìn)行深入的討論和交流，一起探討問題的解決方案和學(xué)習(xí)方法。這種互助合作的學(xué)習(xí)氛圍使我感到非常溫馨和鼓舞，也加深了我對(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。通過個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到共享知識(shí)和互助合作是學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。
結(jié)論：
通過參加個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我從中受益匪淺。學(xué)習(xí)方式的多樣性、表達(dá)能力的重要性、批判思維的培養(yǎng)以及知識(shí)的共享和互助合作，這些是我在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)中學(xué)到的關(guān)鍵要素。我相信這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。我將努力發(fā)展自己的學(xué)習(xí)方式和表達(dá)能力，培養(yǎng)批判思維，積極參與知識(shí)的共享和互助合作，為個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)做出更多更好的貢獻(xiàn)。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇九
個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一種學(xué)習(xí)成果展示的方式，旨在讓學(xué)生通過向他人分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)，提高自我表達(dá)能力和學(xué)習(xí)效果。我參加了一場個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，并從中獲益良多，使我對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：學(xué)習(xí)成果展示
在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)上，同學(xué)們各自展示了自己在某一學(xué)科或領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成果。有同學(xué)通過PPT介紹了自己在閱讀理解方面的突破，分享了自己的學(xué)習(xí)心得和策略；還有同學(xué)通過講述自己在實(shí)際生活中應(yīng)用物理知識(shí)解決問題的經(jīng)歷，展示出了物理學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。這些學(xué)習(xí)成果的展示不僅讓我更好地了解了各學(xué)科的知識(shí)，更重要的是激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三段：相互學(xué)習(xí)交流
在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)中，同學(xué)們不僅有機(jī)會(huì)向他人展示自己的學(xué)習(xí)成果，也可以借此機(jī)會(huì)向他人學(xué)習(xí)。在同學(xué)的分享中，我學(xué)到了很多新知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。有同學(xué)分享了自己的學(xué)習(xí)心得，如如何高效地記憶單詞、如何做好文言文閱讀等。這些都給我提供了很好的借鑒和參考，讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
第四段：提高表達(dá)能力
在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)中，每個(gè)人都要上臺(tái)講述自己的學(xué)習(xí)成果和心得，這對(duì)于我們來說是一次鍛煉表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。通過這次報(bào)告，我不僅能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，還能夠通過觀眾的反饋評(píng)估自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。這對(duì)于提高我自己的表達(dá)能力和自信心來說，是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)感悟
通過參加個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我深刻體會(huì)到了分享的重要性和學(xué)習(xí)的多樣性。每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都會(huì)有自己的獨(dú)特體會(huì)和方法，通過分享，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過展示和表達(dá)，我們能夠更好地理解和鞏固自己所學(xué)的知識(shí)，提升自己的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)繼續(xù)積極參與各類學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。
以上是我對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和多樣性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的不足之處。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能在未來的學(xué)習(xí)道路上取得更加優(yōu)異的成績。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的普及，人們?cè)絹碓阶⒅刂R(shí)的獲取和經(jīng)驗(yàn)的積累。而報(bào)告心得體會(huì)作為一種重要的表達(dá)方式和交流方式，被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻理解到了報(bào)告心得體會(huì)的價(jià)值和必要性。以下就此主題展開我的思考和分享。
一、報(bào)告心得體會(huì)的定義和特點(diǎn)
報(bào)告心得體會(huì)，簡單來說，就是將自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和反思，并通過口頭或書面的方式傳達(dá)給其他人。其特點(diǎn)在于，它是一種具有個(gè)人特色和主觀性的表達(dá)方式，既能反映作者的理解和感受，又能為讀者提供有益的參考和啟示。此外，報(bào)告心得體會(huì)也具有多樣性和靈活性，可以通過不同的形式和方式進(jìn)行，如演講、論文、日志等。
二、報(bào)告心得體會(huì)的價(jià)值和作用
報(bào)告心得體會(huì)不僅是一種表達(dá)方式，更是一種學(xué)習(xí)工具和思維方式。它能夠促使我們對(duì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐進(jìn)行更深入的思考和反思，從而加深我們對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和掌握。同時(shí)，通過與他人分享自己的體驗(yàn)和心得，我們也能夠汲取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大我們的視野和認(rèn)識(shí)。此外，報(bào)告心得體會(huì)還能夠提高我們的表達(dá)能力和溝通能力，使我們更加自信和有說服力。
三、如何撰寫有效的報(bào)告心得體會(huì)
有效的報(bào)告心得體會(huì)需要具備以下幾個(gè)方面的要素。首先，需要明確寫作目的和受眾對(duì)象，確定好傳達(dá)的內(nèi)容和意圖。其次，需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和調(diào)研，深入了解主題和相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和信息。然后，需要進(jìn)行系統(tǒng)的思考和分析，將自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和提煉。最后，需要注意文體和語言的準(zhǔn)確性和精練性，提高寫作的邏輯性和可讀性。
四、報(bào)告心得體會(huì)在實(shí)際中的應(yīng)用
報(bào)告心得體會(huì)在實(shí)際中有著廣泛的應(yīng)用場景。例如，學(xué)術(shù)論文和科研報(bào)告需要進(jìn)行充分的總結(jié)和論證，以傳達(dá)作者的研究成果和思考成果。企業(yè)管理中，也常常使用報(bào)告心得體會(huì)的方式進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)和知識(shí)分享。另外，在個(gè)人成長和發(fā)展方面，報(bào)告心得體會(huì)也是一種很好的提升方式，通過學(xué)習(xí)和反思自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷完善自己的能力和素質(zhì)。
五、報(bào)告心得體會(huì)的未來發(fā)展
隨著社會(huì)和科技的不斷發(fā)展，報(bào)告心得體會(huì)也將面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。一方面，需要不斷豐富和拓展內(nèi)容和形式，適應(yīng)不同行業(yè)和領(lǐng)域的需求。另一方面，需要注重技術(shù)和平臺(tái)的創(chuàng)新，不斷提升寫作和表達(dá)的效率和質(zhì)量。迎接未來，我們需要更加深入地理解和應(yīng)用報(bào)告心得體會(huì)，不斷提高自己的表達(dá)和思考能力，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，報(bào)告心得體會(huì)作為一種重要的表達(dá)方式和交流方式，具有多種價(jià)值和作用。我們需要充分理解和應(yīng)用它，提高自己的表達(dá)和思考能力，不斷推動(dòng)自己和社會(huì)的發(fā)展。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十一
20xx年的暑假，我來實(shí)踐醫(yī)院也有半個(gè)多月了，在這期間，不僅學(xué)會(huì)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，更多的學(xué)習(xí)與病人溝通，而且還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真的工作。我始終相信這么一句話：人在做，天在看。所以，不論你身邊有沒有人在看，都要認(rèn)認(rèn)真真的按照規(guī)范把每個(gè)治療項(xiàng)目做好。
剛進(jìn)入實(shí)踐單位，總有一種茫然得感觸，對(duì)于臨床的工作比較陌生，對(duì)于自己在這樣得新環(huán)境中能夠做些什么還沒有成型得概念.慶幸得是，我門有老師為我門介紹各科室得情況，介紹一些規(guī)章制度、各科室醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們得豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院康復(fù)科科工作.能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打下了基礎(chǔ)，這應(yīng)該算得上是實(shí)踐階段得一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。
在實(shí)踐過程中，接觸了多種疾病，把握透徹得是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作.實(shí)踐得最大及最終目得是培養(yǎng)各項(xiàng)操作技能及增加各種診療技能.所以在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"得帶教原則下，積極努力得爭取每一次得鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)與不懂得問題虛心得向帶教老師或另外老師請(qǐng)教，作好知識(shí)筆記.遇到老師沒空解答時(shí)，在工作之余查找書籍，或向老師及更多得人請(qǐng)教，并 能熟練的進(jìn)行評(píng)定，經(jīng)常進(jìn)行病例討論，這些培養(yǎng)了我門組織、表達(dá)等各方面得能力。
在醫(yī)院，在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)到如何與病人家屬打交道，首先我們所作得一切都應(yīng)以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的;真誠的為他們考慮;態(tài)度一定要好，要讓他們感覺到身為醫(yī)護(hù)人員的我是真的在為他們考慮，說話的技巧更是應(yīng)該注意的。比如;面對(duì)一些家長的為了治療時(shí)間的斤斤計(jì)較，首先我采取理解的態(tài)度，并嚴(yán)格遵守醫(yī)院得規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，盡自己的能力，在自己有空閑時(shí)候?yàn)樗麄兌嘀委熞恍r(shí)間。當(dāng)然，有些家屬的計(jì)較是很不可理喻的，面對(duì)來這樣的家屬也不必多說什么，一切按照規(guī)定做。這培養(yǎng)和增加了我門獨(dú)立思考和獨(dú)立工作得能力。
在這段短暫得實(shí)踐時(shí)間里，我的收獲許多許多，如果用簡單得詞匯來概括就顯得言語得蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰得表達(dá)我門受益匪淺.我的實(shí)踐生涯還在繼續(xù)，我相信在接下來的時(shí)間里我可以學(xué)到更多的知識(shí)。實(shí)踐期間得收獲將為我門今后工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
很感謝xx學(xué)院和實(shí)踐醫(yī)院給了我這么好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也感謝各位代教醫(yī)生在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)踐生，教導(dǎo)我們正確的方向;也很興奮與其他實(shí)踐生，在緊湊的實(shí)踐生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為無話不談的好朋友。雖然實(shí)踐時(shí)間持續(xù)不久，但這段時(shí)間卻給了我無比大的收獲，除實(shí)踐工作的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場文化的百態(tài)，還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多。通過此次實(shí)踐，我會(huì)更積極主動(dòng)得工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固得去學(xué)習(xí)操作技能，更豐富深厚得學(xué)習(xí)理論知識(shí)，增加臨床工作能力，對(duì)以后的事業(yè)盡心盡責(zé)!
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十二
我們有幸請(qǐng)到了全國著名的數(shù)學(xué)教育家鄭毓信教授來為我們作報(bào)告。鄭教授的報(bào)告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，對(duì)當(dāng)前的熱門題目有獨(dú)到、冷靜、理性的思考。
聽鄭教授的報(bào)告是一種享受，會(huì)使我們更加理性地面對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。 鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。
提出，要加強(qiáng)題目意識(shí)，題目應(yīng)當(dāng)被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn);要努力做到“小中見大”;要保持對(duì)熱門題目的關(guān)注。當(dāng)前一個(gè)新的熱門題目就是：有效教學(xué)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關(guān)于有效教學(xué)，鄭教授指出了三個(gè)應(yīng)當(dāng)思考的題目：“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性?究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內(nèi)容?在相關(guān)的實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 鄭教授還對(duì)中國數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的一些形式主義現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。
例如公然課的設(shè)計(jì)中(1)情景設(shè)計(jì)，究竟應(yīng)當(dāng)如何往熟悉情境中設(shè)計(jì)的意義?如何處理“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系?提出：數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生來說，就是用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種“解讀”。設(shè)計(jì)情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。(2)主動(dòng)探究，是否應(yīng)該被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現(xiàn)時(shí);利用適當(dāng)?shù)陌咐?在算法多樣化和優(yōu)化的過程中。(3)合作學(xué)習(xí)，是否是小組學(xué)習(xí)?應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個(gè)題目是：要關(guān)注差生。一個(gè)好的“合作學(xué)習(xí)”所滿足的基本要求是：互動(dòng)與規(guī)范;分工與共享;認(rèn)知與身份。(4)動(dòng)手實(shí)踐，應(yīng)以思維含量的高低來區(qū)別是否有效。 鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標(biāo)準(zhǔn)。
鄭教授還通過語文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出：語文是情知教學(xué)，是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。
終極要達(dá)到：往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒有“數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國歷來，不缺人文精神，缺失的是理性精神!
在鄭教授娓娓道來的話語中，我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：題目意識(shí)、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。
經(jīng)常和專家近間隔的接觸，會(huì)使我們的眼界更高，視野更開闊，也會(huì)使我們長大得更快。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十三
傳感器與測試技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機(jī)械等知識(shí)，同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量(如力、振動(dòng)、噪聲、壓力和溫度等)的測定，以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力;具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力;得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測試技術(shù)的基本方法，具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測試的能力，對(duì)各門知識(shí)得到融會(huì)貫通的認(rèn)識(shí)和掌握，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
測試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問題的能力，從而掌握機(jī)械工程測試技術(shù)手段，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通過本門課程實(shí)驗(yàn)，以下能力得到了較大的提高：
1、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的注意事項(xiàng)及各種測試中不同傳感器的選擇方法。
2、 培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來解決測試問題的基礎(chǔ)理論;
3、 培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力;
我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十四
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)在不知不覺中已經(jīng)過去了，雖然里面包含著很多的艱辛，但也有收獲。一個(gè)星期可以說是很短也可以說是很長，短的是時(shí)間跑的飛快，還沒讓人感覺出其中的味道出來;而慢的確是那種在實(shí)訓(xùn)中困惑與艱辛的體驗(yàn)，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當(dāng)然那些實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問題后來都成了一份份收獲與成功的喜悅。
一、實(shí)習(xí)目的
在實(shí)習(xí)中掌握電子商務(wù)網(wǎng)上交易的基本流程，并且能夠靈活運(yùn)用電子商務(wù)的基本模擬程序。在實(shí)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的主動(dòng)性，提高自己獨(dú)立的分析解決問題和動(dòng)手的能力。通過此次實(shí)際操作訓(xùn)練使其了解因特網(wǎng)上電子商務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)成與基本運(yùn)作程序，學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商務(wù)交易的基本操作方法，熟悉電子交易流程，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證及網(wǎng)絡(luò)通訊工具、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等應(yīng)用實(shí)習(xí)，使我們初步具有運(yùn)作電子交易的基礎(chǔ)技能。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1、電子商務(wù)b2c、b2b、c2c交易類型操作實(shí)習(xí);
2、利用frontpage軟件制作個(gè)人網(wǎng)頁。
3、__盤全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座。
三、實(shí)習(xí)收獲
通過一個(gè)星期的電子商務(wù)的實(shí)訓(xùn)，通過在電腦上模擬個(gè)人電子銀行，企業(yè)銀行的各種注冊(cè)，在__中進(jìn)行商家和個(gè)人的信息的注冊(cè)，__中進(jìn)行相應(yīng)信息的填制，__的模擬的交易，物流公司運(yùn)營狀況，__的基本操作及其他基本信息的錄入。同時(shí)，制作自己的個(gè)人網(wǎng)站，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行細(xì)致的查詢。
首先在此軟件中進(jìn)行自己個(gè)人郵箱的注冊(cè)，因?yàn)槿魏梧]件及信息的確認(rèn)都是需要它的，所以他是此次模擬實(shí)訓(xùn)的必不可少的一部分。第二部進(jìn)行自己個(gè)人銀行的相關(guān)信息的填制，有利于對(duì)公司的網(wǎng)上銀行的注冊(cè)，但是不管是網(wǎng)上個(gè)人銀行還是企業(yè)銀行都要通過ca認(rèn)證，如若不然，你不能進(jìn)行其他的基本操作，其實(shí)__認(rèn)證就是你進(jìn)入商場進(jìn)行交易的必不可少的身份。網(wǎng)上銀行模塊主要功能是模擬網(wǎng)上銀行系統(tǒng)，并為我們提供一個(gè)模擬的網(wǎng)上銀行網(wǎng)站，讓我們通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛄私怆娮又Ц顿~號(hào)的申請(qǐng)及支付的過程、個(gè)人網(wǎng)上銀行和企業(yè)網(wǎng)上銀行的賬戶管理、存款業(yè)務(wù)、轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)、賬務(wù)查詢等服務(wù)，使整個(gè)電子商務(wù)教學(xué)系統(tǒng)得以模擬網(wǎng)上支付流程及賬戶的管理過程。
不論是在現(xiàn)實(shí)生活中，還是在網(wǎng)上交易都需要交易的安全性，只有這樣，市場才會(huì)更加完善，尤其是網(wǎng)上的交易更加需要網(wǎng)上的安全。電子商務(wù)的安全的重要性已是不言而喻，安全問題是電子商務(wù)推進(jìn)中的最大障礙。營造信譽(yù)良好、安全可靠的交易環(huán)境才能讓更多的企業(yè)和消費(fèi)者支持電子商務(wù)，否則消費(fèi)者不信任網(wǎng)上交易，電子商務(wù)便只能是“水中花，鏡中月”。因此網(wǎng)絡(luò)安全成為電子商務(wù)尤為關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)模塊模擬中，我們了解__認(rèn)證的概念，并提供各種安全證書的申領(lǐng)、安裝和使用，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的安全問題和相關(guān)技術(shù)有深刻的了解。
余下基本的信息進(jìn)行基本的確認(rèn)之后就可以進(jìn)行相關(guān)的__，__，__相關(guān)的交易流程，如何將本公司的產(chǎn)品發(fā)布出去，同時(shí)吸引相關(guān)人員及廠商購買本公司的產(chǎn)品，并達(dá)成交易，這里需要很多的程序。在__中開始從申請(qǐng)入駐開設(shè)商店，網(wǎng)上模擬購物，到后臺(tái)進(jìn)銷存管理，可以在一個(gè)完整的全真模擬環(huán)境內(nèi)進(jìn)行__商務(wù)等實(shí)際操作，從而我們了解網(wǎng)上商店的業(yè)務(wù)過程及其后臺(tái)的運(yùn)營、維護(hù)、管理等活動(dòng)。并且，在__中，它包含消費(fèi)者和商戶兩種角色，所以我們就需要注冊(cè)兩個(gè)身份的信息，并進(jìn)行相關(guān)交易的模擬。
其實(shí)任何一個(gè)公司，除非他已經(jīng)具備一定的規(guī)模，才會(huì)擁有自己的物流公司，其實(shí)大部分的廠商都還是依靠外部的物流公司進(jìn)行本公司產(chǎn)品的配送，因此，這就需要公司與物流公司進(jìn)行相應(yīng)的協(xié)議和配送要求，最終達(dá)到滿足消費(fèi)者的需求。其實(shí)，電子商務(wù)下的物流配送，是信息化、現(xiàn)代化、社會(huì)化的物流和配送，是指物流配送企業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代化的軟件系統(tǒng)及先進(jìn)的管理手段，針對(duì)社會(huì)需求，嚴(yán)格地、守信用地按用戶要求完成商品地采購、存儲(chǔ)、配送等一系列環(huán)節(jié)。如果缺少了現(xiàn)代化的物流管理，無論電子商務(wù)是多么便捷地貿(mào)易形式，仍將是無米之炊。所以廠商選好自己長期戰(zhàn)略合作伙伴是至關(guān)重要的。
在此次電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)中，我們了解了基本的各種網(wǎng)上信息的操作，了解了許多在書本上沒有的東西，但是我們同時(shí)有通過這次實(shí)訓(xùn)，更加了解電子商務(wù)這門課程的重要性，以及在現(xiàn)代社會(huì)中，電子商務(wù)在生活中的重要性。同時(shí)，制作相關(guān)的個(gè)人網(wǎng)站，使其更加了解個(gè)人網(wǎng)站制作的過程，通過聽盤金算盤全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座，讓我們這些大學(xué)生了解相應(yīng)的社會(huì)需求，為我們將來就業(yè)提供相應(yīng)的建議，利于我們更好的定位，擁有一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十五
作為一個(gè)以前從來沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的菜鳥級(jí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員，在沒有人指導(dǎo)，只能自己摸索的情況下設(shè)計(jì)出并和技術(shù)與美工培訓(xùn)和將網(wǎng)站做出來，其中的艱辛只能自己體會(huì)。不過，雖然過程艱辛，但自己的收獲頗大。一直以來希望能夠轉(zhuǎn)型做互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品，但總是沒有機(jī)會(huì)。這次公司網(wǎng)站的策劃及設(shè)計(jì)給了自己很好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在這斷斷續(xù)續(xù)的七個(gè)月中，自己對(duì)于網(wǎng)站的策劃和設(shè)計(jì)有了一定的認(rèn)識(shí)，也通過實(shí)踐的對(duì)照，對(duì)過去自己看過的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和產(chǎn)品經(jīng)理書籍中的理論有了更加深刻的理解。
在此，將在網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程中的一些心得總結(jié)如下。雖然對(duì)于已經(jīng)身為產(chǎn)品經(jīng)理的人可能沒有用處。但，我想，可能對(duì)于那些想要入行，或者希望在自己的公司內(nèi)部轉(zhuǎn)入產(chǎn)品行業(yè)的人來說，可能多少有一點(diǎn)點(diǎn)用。
* 要注意網(wǎng)站的定位
任何一個(gè)公司或單位，要設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站，都必然有其核心定位，即這個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)出來要干什么。這一點(diǎn)對(duì)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)具有決定性的影響。如果不能將網(wǎng)站的定位把握好，作為一個(gè)設(shè)計(jì)人員，其工作往往會(huì)是無功而返。因此，在網(wǎng)站策劃階段，產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員必須多和上層溝通，甚至多和領(lǐng)導(dǎo)爭辯，通過溝通和爭辯來明晰公司對(duì)網(wǎng)站的定位。同時(shí)，也可以讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)站的定位更加明晰。只有完成了這一項(xiàng)，其余的策劃和設(shè)計(jì)工作才應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)行。
* 要了解用戶
產(chǎn)品經(jīng)理或產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員很容易將自己作為用戶來判斷產(chǎn)品的功能或體驗(yàn)是否好用，但現(xiàn)實(shí)的情況是大部分用戶很可能與產(chǎn)品經(jīng)理所屬的人群差距很大。比如，在網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程中，發(fā)現(xiàn)本網(wǎng)站的使用人群中 竟然有不知道如何注冊(cè)網(wǎng)站的人，這這真是出乎意料。但這就是現(xiàn)實(shí)。所以，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過程中，不能以自己為中心，把自己當(dāng)做用戶。事實(shí)上，很多用戶的互聯(lián)網(wǎng)水平真得沒有達(dá)到我們的水平。
* 明確、牢記目的和需求
網(wǎng)站的定位明確后，接下來要明確的是網(wǎng)站設(shè)計(jì)的目的和要滿足的需求。即：網(wǎng)站整體設(shè)計(jì)完成要達(dá)成什么目的，每個(gè)模塊設(shè)計(jì)完成要達(dá)成什么目的。從另一個(gè)層面來講，也就是，網(wǎng)站整體要滿足用戶什么需求，每個(gè)模塊又要滿足用戶什么需求。同時(shí)，在網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過程中，要一直將目的和需求牢記心中，不斷地對(duì)照當(dāng)前的設(shè)計(jì)是否能夠達(dá)到目的或滿足用戶需求。在設(shè)計(jì)過程中不斷修改不斷調(diào)整最終導(dǎo)致偏離目的和需求的情況屢見不鮮。
* 保持簡潔
為什么要簡潔?因?yàn)?，無論是設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站，還是設(shè)計(jì)一個(gè)其他的產(chǎn)品，都不可能一步到位。尤其在人力物力時(shí)間等資源有限的情況下，更是不可能一次性滿足所需求，達(dá)成所有目的。因此，在這種情況下，為了確保核心目標(biāo)和需求的達(dá)成，只能也必須優(yōu)先保證核心功能的完成，只上核心模塊或功能。同時(shí)，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過程中，也要不斷地向同事和領(lǐng)導(dǎo)灌輸這種意識(shí)。否則，需求無止境，網(wǎng)站永遠(yuǎn)難以完成上線。
* 注意細(xì)節(jié)
這次的網(wǎng)站設(shè)計(jì)師自己第一次設(shè)計(jì)網(wǎng)站。因此，在設(shè)計(jì)網(wǎng)站的過程中自然而然地非常關(guān)注網(wǎng)站的整個(gè)架構(gòu)，什么模塊放什么地方，模塊之間如何相互聯(lián)系等等。但網(wǎng)站最終出來的結(jié)果展示了殘忍的一面。由于在細(xì)節(jié)上把握不夠，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)結(jié)果和想象中出入很大，甚至一些格式、排版上的問題都出現(xiàn)在了網(wǎng)站的各個(gè)地方。自然，最終的結(jié)果就是網(wǎng)站成品與原始設(shè)計(jì)相差甚遠(yuǎn)。因此，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過程中，作為設(shè)計(jì)人員，一定不能小看細(xì)節(jié)。一定要將細(xì)節(jié)想細(xì)致，沒有細(xì)節(jié)餓網(wǎng)站很容易出問題。
* 注重邏輯性
網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過程中，必須要注意邏輯判斷。對(duì)于輸入信息或注冊(cè)流程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)的每一種狀態(tài)都要考慮到。舉一個(gè)最簡單的例子，一個(gè)輸入框輸入數(shù)據(jù)，有正確的輸入、必然有錯(cuò)誤的輸入，也必然有空輸入。那么，每種狀態(tài)下系統(tǒng)都要考慮到，也都要有相應(yīng)的反應(yīng)。
* 流程圖很重要。
說到邏輯性，就不能不談流程圖。作為梳理邏輯的工具，流程圖非常重要。它不但可以幫助我們梳理每隔一環(huán)節(jié)的不同狀態(tài)，更可以幫助我們和技術(shù)進(jìn)行溝通，確保技術(shù)對(duì)核心流程的把握。雖然每個(gè)技術(shù)的邏輯能力都不錯(cuò)，但在編程的過程中不可能次次幫我們想到邏輯的不合理處。因此，一個(gè)合格的流程圖就非常重要了。
* 沒想清楚的事情不錯(cuò)
即使是一個(gè)非常小的網(wǎng)站，也是一個(gè)系統(tǒng)，如果需要添加功能或模塊，就需要考慮到方方面面的變動(dòng)，是一個(gè)比較復(fù)雜的過程。而若是一個(gè)較大的網(wǎng)站，那需要考慮的方面就更多了。因此，在設(shè)計(jì)過程中要本著一個(gè)原則：如果一個(gè)功能或模塊沒有想清楚為什么添加，有什么用處，那就不要無謂地添加這類功能或模塊。除了增加技術(shù)人員和設(shè)計(jì)人員的工作量、增加網(wǎng)站的復(fù)雜程度外，基本沒有啥好處。
* 一定要評(píng)審
評(píng)審對(duì)于所有的產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員來說都是一場“噩夢”。但是評(píng)審可不可以省略呢?不可以。一方面，我們需要通過評(píng)審讓大家認(rèn)可自己的設(shè)計(jì)。如果對(duì)我們的設(shè)計(jì)不認(rèn)可，那么在真正執(zhí)行過程中便會(huì)有更多的障礙。另一方面，我們需要通過評(píng)審收集意見，查漏補(bǔ)缺，找到我們沒有注意到的地方。不過，在評(píng)審過程中，我們也一定要做好心理準(zhǔn)備，畢竟，讓一大堆人說你設(shè)計(jì)的這不行那也不行，心里是絕對(duì)不會(huì)好受的。唯一能夠減少這種情況出現(xiàn)的方法，也許就是盡可能細(xì)致地想到各個(gè)方面，有充足的理由來說服對(duì)方。
* 一定要寫產(chǎn)品需求文檔。
在自己設(shè)計(jì)網(wǎng)站之前，看過一些產(chǎn)品經(jīng)理方面的書，每本書里都介紹到了產(chǎn)品需求文檔的撰寫，可見產(chǎn)品需求文檔的重要性。但說來奇怪，在自己真正做網(wǎng)站時(shí)，由于團(tuán)隊(duì)里人很少，所以自己竟然認(rèn)為不需要寫產(chǎn)品需求文檔，認(rèn)為只要當(dāng)面溝通就可以了。但事實(shí)是，沒有需求文檔，很多細(xì)節(jié)的東西，自己設(shè)計(jì)的時(shí)候哦想得很好，但過段時(shí)間卻模糊了，結(jié)果技術(shù)人員詢問時(shí)只能憑感覺給出解決方案。當(dāng)然，結(jié)果可想而知，出現(xiàn)了很多不應(yīng)該出現(xiàn)的問題和bug。這些問題和bug讓我真正體會(huì)到了產(chǎn)品需求文檔的重要性。
* 要懂得妥協(xié)和聽取意見。
在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一種情況：產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員或產(chǎn)品經(jīng)理苦思冥想找到一種解決方案或展現(xiàn)形式，可以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或公司管理層不認(rèn)可。這種情況下，我們常常會(huì)因?yàn)椤白约液⒆泳褪呛谩钡男睦矶雎运说囊庖?，或者?jiān)決不妥協(xié)、不接納他人意見。這樣做非常不利于我們工作的推進(jìn)。因此，在這種時(shí)候，產(chǎn)品人員一要沉下心來，耐心聽取別人的意見，看看是否有可取之處。而是要懂得妥協(xié)，不在非常細(xì)節(jié)的地方和領(lǐng)導(dǎo)層較勁，阻礙工作的推進(jìn)。
* 要堅(jiān)定，更要執(zhí)行。
當(dāng)然，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中，也會(huì)出現(xiàn)這種情況：我們認(rèn)為某個(gè)功能非常重要，可上級(jí)認(rèn)為不需要，要砍掉;或者，我們認(rèn)為一個(gè)功能或模塊完全沒必要展現(xiàn)，可上級(jí)堅(jiān)持要求添加。這種不可調(diào)和的矛盾怎么處理呢?我的建議是：要堅(jiān)定，更要執(zhí)行。首先，我們要堅(jiān)定我們的想法和做法，盡量通過種種方法去說服上級(jí)。只要我們的說法和做法有道理，上級(jí)應(yīng)該會(huì)同意我們的做法。其次，如果無法說服上級(jí)，那么，一旦上級(jí)決定如何做，我們則堅(jiān)決執(zhí)行。雖然我們常說產(chǎn)品是為客戶設(shè)計(jì)的，但很多時(shí)候，產(chǎn)品也是為老板設(shè)計(jì)的。
* 要抱著做完美產(chǎn)品的心態(tài)去設(shè)計(jì)產(chǎn)品。
看過很多產(chǎn)品類的書籍，都說完美主義要不得。在這點(diǎn)上，我也同意。但是，從另一個(gè)層面來講，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)或構(gòu)思的過程中，一定要保證做完美產(chǎn)品的心態(tài)去設(shè)計(jì)。因?yàn)?，很多時(shí)候，即使完美的設(shè)計(jì)，在通過執(zhí)行的種種換屆后，也可能變得慘不忍睹，或者最終也就是成為一個(gè)及格產(chǎn)品。而如果我們抱著湊乎的心態(tài)來設(shè)計(jì)產(chǎn)品，那做出來的東西可能真的就沒辦法用了。
* 要相信自己的直覺
在產(chǎn)品設(shè)計(jì)或制作的過程中，可能常常會(huì)有這種感覺：“好像哪兒不對(duì)呀?！币晕业慕?jīng)驗(yàn)來說，這種感覺的出現(xiàn)往往是自己忘掉了一些地方或做的東西中有錯(cuò)誤，潛意識(shí)在提醒我們。所以，在這種情況下，一定要相信自己的直覺，來對(duì)相應(yīng)的模塊或功能進(jìn)行審查，找出不合理的地方進(jìn)行修改或彌補(bǔ)。
* 要看鍋下菜
現(xiàn)實(shí)里，每個(gè)公司的資源都是有限的。而做一個(gè)網(wǎng)站也好，做一個(gè)產(chǎn)品也好，公司能夠提供的資源也是有限的。因此，作為產(chǎn)品經(jīng)理或設(shè)計(jì)人員，一定要有現(xiàn)實(shí)感。要知道在現(xiàn)有資源情況下，能夠做到什么程度。比如：不要指望一個(gè)拿3000塊工資的美工設(shè)計(jì)出一流的頁面，也不要指望一個(gè)臨時(shí)來幫忙上傳資料的同事能夠一步到位地將資料的格式調(diào)整到最好的狀態(tài)，更不要指望剛畢業(yè)的程序員能夠迅速地解決你所提出的bug。一句話，不要指望同事做出超過其能力以外的事情，不要指望公司提供超出其能力范圍外的資源。
* 永遠(yuǎn)不要偷懶。
最后一條，永遠(yuǎn)不要偷懶。我的感受是，偷懶絕對(duì)會(huì)讓我們?cè)诤笃诙嗷ㄙM(fèi)更多的時(shí)間和精力。不要因?yàn)樽约簯胁幌雽懏a(chǎn)品需求文檔就隨便弄個(gè)原型給技術(shù)，那樣后期會(huì)讓你有無窮bug去修改;不要因?yàn)樽约簯谢驎r(shí)間緊急就不做評(píng)審，否則，一旦領(lǐng)導(dǎo)層看到設(shè)計(jì)沒有滿足其要求，你可能得重頭再來;不要技術(shù)改了bug你就天真地相信一定是沒問題了，一定要自己確認(rèn)，否則，過兩天就會(huì)有人找你問為什么bug沒有修改。今天的偷懶往往需要明天的雙倍甚至多倍付出。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十六
本月月初，在文王中學(xué)聽了楊思中學(xué)劉校長的公開課和報(bào)告，我感受頗深，受益匪淺，以下是我的心得體會(huì)：
在劉校長講授《富貴不能淫》這課時(shí)，設(shè)置的三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容，要求都是學(xué)生自己獨(dú)立解決問題，不得詢問老師與同學(xué)；遇到不理解的字詞或句子，先自我推敲、探究，努力自我解決，實(shí)在不能解決的，在課文相應(yīng)處做好標(biāo)記，不得詢問老師同學(xué)。這使得，每個(gè)學(xué)生都在獨(dú)立思考，討論環(huán)節(jié)，真正是解決疑惑，而不是“閑聊”，我同樣相信，只有自己努力思考了，真正自學(xué)了，留下的印象也才最深刻。有了真正自學(xué)的前提，合作才更高效。
劉校長在提問時(shí)會(huì)刻意地提問那些沒有解決問題的同學(xué)，詢問他的思路，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他的回答以及是否有值得自己學(xué)習(xí)的地方……時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生，這就使得教師在課上就能進(jìn)行補(bǔ)差，并且學(xué)生時(shí)刻保持精神專注、集中，效率自然就高。我在課上也是時(shí)常提問那些需要“特別關(guān)注”的學(xué)生，偶爾其他學(xué)生也會(huì)因?yàn)樽约鹤孕艥M滿的舉手卻沒讓他回答而沮喪，偶爾我也會(huì)覺得這樣會(huì)不會(huì)有些耽誤時(shí)間……但是，還是要這樣做，因?yàn)檎嬲母咝дn堂，真正的素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生的，我還要借助眼神、激勵(lì)的語言、在課上的巡視、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，靜待花開。
作為一名教師，非常重要的一點(diǎn)是擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，這一點(diǎn)在劉校長的課上也有體現(xiàn)。在《富貴不能淫》這課中，公孫衍，張儀并不是真正的大丈夫，這點(diǎn)是較難理解的，文中采用類比的手法，將公孫衍、張儀與古代只知順從的女子比較，表明它們只是順從秦王的意思，沒有自己的原則，所以不能被稱為大丈夫。在劉校長的課上，他用朱自清評(píng)述縱橫家的處事方式為切入點(diǎn)，讓學(xué)生明白：縱橫家憑他們的智謀和辯才給人家劃策，辦外交，誰用他們就幫誰，他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴，他們沒有理想，沒有主張，只求揣摩主上的心理，投其所好。這樣一來，學(xué)生也就更能理解文中可以稱作大丈夫的三個(gè)條件了。反思自己，在備課上一定要下足功夫，把復(fù)雜的問題簡單化，簡單的問題生活化。
1、單元導(dǎo)讀：雙線結(jié)構(gòu)，一是主題思想的概括（人文主題），二是語文能力點(diǎn)的呈現(xiàn)（語文素養(yǎng)）。簡單地說，本單元教學(xué)的重難點(diǎn)，任務(wù)，目標(biāo)，就已經(jīng)在單元導(dǎo)讀中呈現(xiàn)了。所以，授課前有必要認(rèn)真、仔細(xì)閱讀。
2、“預(yù)習(xí)欄”的處理：這部分通常會(huì)被忽略，以后提醒學(xué)生讀文章前先讀“預(yù)習(xí)欄”，因?yàn)檫@里或許有對(duì)本課的評(píng)價(jià)，或許有本課的特色、特點(diǎn)，以及相關(guān)的思考題。
3、“讀教課文后作業(yè)”的處理：這是編者的心血與結(jié)晶，充分體現(xiàn)了人文精神和語文素養(yǎng)，聽過劉校長的講座，也習(xí)慣性的在備課時(shí)看看課后的作業(yè)，再設(shè)置本課的重點(diǎn)問題。
4、關(guān)于“課文補(bǔ)白”的處理：補(bǔ)白的內(nèi)容是一些語文知識(shí)問題，并且是針對(duì)本課學(xué)過的內(nèi)容，“一課一得”，有層次性，有重點(diǎn)。值得關(guān)注。
5、關(guān)于“三位一體”閱讀課的處理：這三位一體就是“教讀——自讀——課外閱讀”，設(shè)置得非常好，教讀課就是老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)為主，學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容必須細(xì)，比較精，教師在教學(xué)過程中重點(diǎn)是給例子，給方法，教能力，得熏陶，做好“舉一”工作，學(xué)生充分正確認(rèn)識(shí)“一”，從而為“三”，“反三”做準(zhǔn)備。自讀課好比理工科的習(xí)題，在老師的組織下，自己獨(dú)立完成，用好課文，注釋，旁批，及問題，課后練習(xí)，這樣就會(huì)主次分明，不會(huì)胡子眉毛一把抓了。課外閱讀要注意“一書一法”，將來的考試以讀書快，讀書多，讀書準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)來考核學(xué)生。文字多，時(shí)間短的情況下抓住要害，火眼金睛就顯得尤為重要，所以要培養(yǎng)學(xué)生精讀，快讀，瀏覽，朗讀，默讀的能力。
6、關(guān)于習(xí)作的處理：改，是關(guān)鍵。不改，還是原來的水平。修改文章就是提高寫作水平的過程。
7、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的處理：學(xué)生時(shí)代，能給學(xué)生留下深刻印象的就是舉辦過、參與過的活動(dòng)。這就提醒我們老師，也要把這些綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)搞起來。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！再次感謝學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十七
市政工程概預(yù)算不僅是工程投資經(jīng)濟(jì)效果的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件，也是確定市政工程預(yù)算造價(jià)的主要形式。同時(shí)，它又是一項(xiàng)政策性、技術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性很強(qiáng)的學(xué)科。為了讓我們把理論和實(shí)際工程更好的結(jié)合起來，提高自己的動(dòng)手能力，分析問題和解決問題的能力，學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行了為期兩周的市政工程概預(yù)算的課程設(shè)計(jì)。
以前從未接觸過概預(yù)算課程設(shè)計(jì)，所以一聽到老師說這個(gè)名詞的時(shí)候心里很慌，不知從何做起。由于最開始沒有借到定額，也不知道該怎樣計(jì)算，所以動(dòng)手的時(shí)候感覺心里有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急。但是后來慢慢地調(diào)整了心態(tài)，把一切困難都化為動(dòng)力。我們課程設(shè)計(jì)的題目是：市政污水管道施工工程。從沒有做過到最后順利的完成，可以算是一次大的進(jìn)步吧，讓我對(duì)概預(yù)算這個(gè)名詞又多了一些實(shí)踐性的認(rèn)識(shí)，對(duì)清單計(jì)價(jià)和定額計(jì)價(jià)也有了更深刻地理解。
在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入。首先，對(duì)于套用定額，其實(shí)就是查閱定額表，這個(gè)還比較簡單，但要解決設(shè)計(jì)中每個(gè)步驟的加減乘除問題，就需要大量的計(jì)算，所以必須仔細(xì)，不能有一點(diǎn)馬虎。在分部分項(xiàng)工程清單計(jì)價(jià)表中，我們遇到了一些問題，例如在計(jì)算管道鋪設(shè)計(jì)算的時(shí)候沒有乘以系數(shù)，導(dǎo)致算好的結(jié)果全都錯(cuò)了;其次就是在措施項(xiàng)目清單中我們遇到的問題，不知道各種費(fèi)用的利率，不知道怎樣查資料;再次就是各種項(xiàng)目清單，總說明，總封面等的填寫、打印了，由于開始沒有認(rèn)真填寫，導(dǎo)致最后重做表格;最后就是表格的裝訂了，沒有按一定的順序裝訂，亂放次序。面對(duì)這些問題，我們沒有退縮，而是正式并且及時(shí)地改正了。
在課程設(shè)計(jì)的過程中，當(dāng)我們碰到不明白的問題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝羅曉敏老師的細(xì)心指導(dǎo)。通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。雖然自己對(duì)于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，但是靠著這兩個(gè)禮拜的“學(xué)習(xí)”，漸漸地對(duì)這門課程設(shè)計(jì)產(chǎn)生了的興趣，自己開始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步完成它。
老師給的參考資料畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西還是要靠自己動(dòng)腦筋。雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺得設(shè)計(jì)的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。我覺得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過程。
我想這次課程設(shè)計(jì)對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。這次設(shè)計(jì)讓我明白了一個(gè)道理，做任何事情之前，不管完成它的時(shí)間有多么充裕，開始的態(tài)度都要擺好，都要認(rèn)真去對(duì)待，到最后才不會(huì)后悔!草草完成的設(shè)計(jì)沒有什么意義，沒有意義也就是沒有收獲。所以，在這次設(shè)計(jì)的過程中，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，所以這就是我的收獲 。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇一
基層員工學(xué)習(xí)黨的二十大心得體會(huì)1欣逢盛世，當(dāng)不負(fù)盛世。作為黨員干部，我將學(xué)習(xí)好、宣傳好、踐行好黨的大會(huì)精神，牢記習(xí)近平總書記“不負(fù)韶華，只爭朝夕”的殷殷囑托，守初心擔(dān)使命，立足本職、勇毅前行，不辱使命，不斷展現(xiàn)新作為、譜寫新篇章，為書寫新時(shí)代美好愿景不懈奮斗。
新時(shí)代十年的偉大變革，在黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史上具有里程碑意義。黨的大會(huì)報(bào)告明確了中國未來五年“往哪兒走、怎么走、誰領(lǐng)著走”的方向、旗幟、方法和道路，彰顯了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)、擔(dān)當(dāng)作為、篤行不怠的進(jìn)取精神。黨的大會(huì)報(bào)告提出，十年來，我們采取一系列戰(zhàn)略性舉措，推進(jìn)一系列變革性實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)一系列突破性進(jìn)展，取得一系列標(biāo)志性成果，經(jīng)受住了來自政治、經(jīng)濟(jì)、意識(shí)形態(tài)、自然界等方面的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)考驗(yàn)，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，推動(dòng)我國邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程。新時(shí)代的偉大成就是黨和人民一道拼出來、干出來、奮斗出來的。十年來，我們經(jīng)歷了對(duì)黨和人民事業(yè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的三件大事：一是迎來中國共產(chǎn)黨成立一百周年，二是中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，三是完成脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)的歷史任務(wù)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。這是中國共產(chǎn)黨和中國人民團(tuán)結(jié)奮斗贏得的歷史性勝利，是彪炳中華民族發(fā)展史冊(cè)的歷史性勝利，也是對(duì)世界具有深遠(yuǎn)影響的歷史性勝利。深入學(xué)習(xí)黨的大會(huì)精神，是每一名黨員干部必修更是必須修好的政治課。
習(xí)近平總書記在黨的大會(huì)報(bào)告中指出：“高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待科學(xué)、以真理的精神追求真理，以滿腔熱忱對(duì)待一切新生事物，不斷拓展認(rèn)識(shí)的廣度和深度，敢于說前人沒有說過的新話，敢于干前人沒有干過的事情，以新的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐?！薄｜h的歷史經(jīng)驗(yàn)表明，理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，是從新時(shí)代中國特色社會(huì)主義全部實(shí)踐中產(chǎn)生的理論結(jié)晶，又在指導(dǎo)中國特色社會(huì)主義建設(shè)中彰顯強(qiáng)大的真理力量和實(shí)踐力量。實(shí)踐充分證明，“兩個(gè)確立”是黨在新時(shí)代取得的最重要政治成果、最寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)，是推動(dòng)黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的決定性因素，是黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的根本保證。任何時(shí)候、任何情況下，必須忠誠核心、擁戴核心、緊跟核心、捍衛(wèi)核心，更加自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。
切實(shí)把“六個(gè)堅(jiān)持”貫徹落實(shí)到黨和國家工作各方面全過程。
作為一名基層員工，我深感責(zé)任重大、使命光榮。在為黨帶領(lǐng)全國各族人民努力奮斗取得的偉大成就感到由衷自豪的同時(shí)，我將深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的大會(huì)精神作為當(dāng)前和今后頭等大事和首要政治任務(wù)，從迅速組織精心學(xué)、帶著責(zé)任自覺學(xué)、原汁原味認(rèn)真學(xué)、融會(huì)貫通系統(tǒng)學(xué)、結(jié)合實(shí)際深入學(xué)、知行合一跟進(jìn)學(xué)、黨員示范帶頭學(xué)、營造氛圍全員學(xué)等“八學(xué)”方面，切實(shí)把習(xí)近平總書記重要講話精神和黨中央重大決策部署貫徹落實(shí)到本崗位工作的各方面、全過程，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的大會(huì)精神上來，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命。我將不斷學(xué)深悟透黨的大會(huì)報(bào)告精神，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的大會(huì)精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，努力提高本領(lǐng)，消除“本領(lǐng)恐慌”和“知識(shí)短板”，在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)，努力鉆研，開拓創(chuàng)新。進(jìn)一步錘煉實(shí)干作風(fēng)，不馳于空想，不鶩于虛聲，敢于擔(dān)當(dāng)。持續(xù)當(dāng)先鋒，做表率，敢于直面存在的問題，勇于抓實(shí)，抓細(xì)，抓出成效。結(jié)合自身實(shí)際狠抓落實(shí)，時(shí)刻嚴(yán)于律己，緊緊圍繞黨中央，積極響應(yīng)時(shí)代的主題：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，弘揚(yáng)偉大建黨精神，自信自強(qiáng)，守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)添磚加瓦。
學(xué)習(xí)二十大精神的三點(diǎn)體會(huì)2今天，黨的二十大勝利召開，我和大家一樣，認(rèn)真聆聽了總書記代表十九屆中央作的工作報(bào)告。通過在收看中收獲、在搜索中思索、在感受中感悟，有以下幾點(diǎn)感悟。
我的第一點(diǎn)感悟是：報(bào)告通篇高揚(yáng)著中國特色社會(huì)主義偉大旗幟。這就要求我們，必須強(qiáng)化舉旗意識(shí)，始終堅(jiān)定信念。舉什么旗、走什么路，歷來是關(guān)系黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本問題。報(bào)告堅(jiān)持高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，彰顯了我們黨堅(jiān)定不移實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的信心和決心。作為黨員，確保這面旗幟始終高高飄揚(yáng)，一是要筑牢理論根基。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想等經(jīng)典理論學(xué)習(xí)，做到源流結(jié)合、融會(huì)貫通，以理論上的清醒保持政治上的堅(jiān)定。二是要保持思想敏銳。在大是大非面前不含糊，旗幟鮮明地抵制各種錯(cuò)誤政治觀點(diǎn)；在敏感問題面前不迷惑，防止被敵對(duì)勢力的蠱惑所蒙蔽；在復(fù)雜環(huán)境面前不麻痹，確保個(gè)人不犯政治性錯(cuò)誤、不出政治性問題。三是要始終保持一致。對(duì)黨忠誠是具體的、有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的，不能表起態(tài)來調(diào)門挺亮，較起真來變形走樣。要體現(xiàn)在堅(jiān)決貫徹中央決策、模范落實(shí)中央部署、正確對(duì)待利益得失的點(diǎn)滴養(yǎng)成中，以具體行動(dòng)踐行對(duì)黨忠誠，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
我的第二點(diǎn)感悟是：講話通篇彰顯著新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的歷史擔(dān)當(dāng)。這就要求我們，必須強(qiáng)化使命意識(shí)，始終恪盡職守。習(xí)近平總書記在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，全黨同志務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，務(wù)必敢于斗爭、善于斗爭，堅(jiān)定歷史自信，增強(qiáng)歷史主動(dòng)，譜寫新時(shí)代中國特色社會(huì)主義更加絢麗的華章。聯(lián)系我們的工作實(shí)際，就是要做好以下三點(diǎn)：一個(gè)是，振奮一心干事業(yè)的精神狀態(tài)。把個(gè)人的理想信念、價(jià)值追求、文化品格融入到建設(shè)和工作之中，多想事業(yè)、多想群眾，心無旁騖、恪盡職守。當(dāng)前就是要以二十大精神為指導(dǎo)抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，多研究解決事關(guān)建設(shè)發(fā)展的重大問題，多研究解決改進(jìn)本職工作中的現(xiàn)實(shí)問題，多研究解決群眾普遍關(guān)注、反映強(qiáng)烈的實(shí)際問題，真正把大項(xiàng)工作研究好，棘手問題處理好，確保今年工作收好尾，明年工作開好頭。另一個(gè)是，增強(qiáng)勇于負(fù)責(zé)任的工作魄力。強(qiáng)化職責(zé)就是使命、權(quán)力就是責(zé)任的意識(shí)，時(shí)刻牢記組織重托，時(shí)刻牢記崗位責(zé)任，時(shí)刻牢記群眾信任，堅(jiān)持在其位謀其政盡其責(zé)，做到差距面前不推諉，矛盾面前不回避，風(fēng)險(xiǎn)面前敢擔(dān)當(dāng)。力爭做負(fù)責(zé)任的人、干負(fù)責(zé)任的事，在主動(dòng)擔(dān)責(zé)中對(duì)崗位負(fù)責(zé)，為領(lǐng)導(dǎo)分憂。再一個(gè)是，保持創(chuàng)新謀發(fā)展的工作狀態(tài)。把打造精品、追求卓越作為職業(yè)操守，把瞄準(zhǔn)一流、創(chuàng)先爭優(yōu)變成行為習(xí)慣，把精雕細(xì)刻、追求完美當(dāng)成工作理念，始終堅(jiān)持工作標(biāo)準(zhǔn)，確保負(fù)責(zé)的每項(xiàng)工作都力爭成為精品，組織的每個(gè)活動(dòng)都力爭不留遺憾，擔(dān)負(fù)的每次任務(wù)都力爭精彩圓滿，以奮發(fā)有為的激情和干勁，圓滿完成組織賦予的各項(xiàng)任務(wù)。
我的第三點(diǎn)感悟是：講話通篇貫穿著對(duì)全面從嚴(yán)治黨的清醒認(rèn)識(shí)。這就要求我們，必須強(qiáng)化黨性意識(shí)，始終不忘初心。習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，黨的自我革命永遠(yuǎn)在路上，決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰(zhàn)的情緒，必須持之以恒推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，深入推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程，以黨的自我革命引領(lǐng)社會(huì)革命。作為黨的一份子，必須以強(qiáng)烈的黨性意識(shí)帶頭踐行要求，努力做出新氣象新作為。一是在落實(shí)制度上做好表率。作為黨員干部，既要自覺依靠制度籌劃、指導(dǎo)和開展工作，又要自覺接受組織、群眾、紀(jì)律的監(jiān)督，做到行動(dòng)先于群眾和一般干部，標(biāo)準(zhǔn)高于群眾和一般干部，要求嚴(yán)于群眾和一般干部，防止和杜絕學(xué)習(xí)上的“雙重態(tài)度”、言行上的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”、落實(shí)上的“雙重規(guī)則”，增強(qiáng)制度執(zhí)行的示范力。二是在堅(jiān)持原則上做好表率。特別是要自覺抵制商品交換原則對(duì)黨內(nèi)生活的侵蝕，做到有“四氣”：一個(gè)是有勇氣，堅(jiān)持真理，敢于講真話講實(shí)話報(bào)實(shí)情；第二個(gè)是有正氣，心底無私天地寬，不貪不占，不搞歪門邪道；第三個(gè)是有硬氣，敢于較真碰硬，解決難點(diǎn)棘手問題；第四個(gè)是有底氣，做人講原則，遇事有主見，不人云亦云、隨波逐流。三是在清正廉潔上做好表率。堅(jiān)決落實(shí)《黨章》和《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等黨內(nèi)法規(guī)制度的要求，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督，切實(shí)做到金錢面前不伸手、利益面前不攀比、權(quán)力面前不放縱，始終保持共產(chǎn)黨員的良好形象。
學(xué)習(xí)黨的二十大精神心得體會(huì)310月16日上午，舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)隆重開幕。會(huì)后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記代表第十九屆中央委員會(huì)向大會(huì)所作的報(bào)告，報(bào)告字字鼓舞人心，句句催人奮進(jìn)。下面，結(jié)合學(xué)習(xí)感悟，聯(lián)系工作實(shí)際，我談三點(diǎn)心得體會(huì)。
一、提高政治站位，充分認(rèn)識(shí)大會(huì)意義中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)，是在全黨全國各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開的一次具有里程碑意義的會(huì)議。大會(huì)總結(jié)回顧了過去五年的工作成績和新時(shí)代十年的偉大變革，系統(tǒng)總結(jié)了黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，為新時(shí)代我們黨繼續(xù)帶領(lǐng)人民群眾走向繁榮富強(qiáng)指明了方向。
一是信心更加堅(jiān)定。三件大事彪炳史冊(cè)，十六項(xiàng)改革成果深得民心。面對(duì)新冠肺炎疫情疫情沖擊和國際局勢急劇變化，黨和國家始終保持戰(zhàn)略定力，沉著有力應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，取得了重大戰(zhàn)略成果，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步回升，人民生活得到有力保障，黨和國家各項(xiàng)事業(yè)取得了新的重大成就。
二是方向更加明確。報(bào)告指出，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。前進(jìn)路上我們必須堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持深化改革開放，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)斗爭精神。
三是思路更加清晰。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。必須完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)持社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)改革方向，堅(jiān)持高水平對(duì)外開放，加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。作為縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，要將分管領(lǐng)域工作謀劃深度融入國家戰(zhàn)略和發(fā)展大局，既要立足當(dāng)下、加快發(fā)展，更要謀劃長遠(yuǎn)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，只有這樣才能推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
二、堅(jiān)持理論武裝，不斷提升綜合素質(zhì)二十大報(bào)告旗幟鮮明、視野宏闊、守正創(chuàng)新、博大精深，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我們必須在思想上先接軌二十大精神，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨二十大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)。
一要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮關(guān)鍵少數(shù)的表率作用，以上率下，帶頭學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)、邀請(qǐng)專家教授現(xiàn)場宣講、結(jié)合權(quán)威報(bào)道等形式，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到重要講話和二十大精神上來，在學(xué)深悟透、知行合一中更好地守初心、擔(dān)使命、抓落實(shí)，把學(xué)習(xí)成效真正體現(xiàn)到增強(qiáng)黨性、提升能力、改進(jìn)作風(fēng)和推動(dòng)工作上來。
二要精心傳達(dá)研討。在自身深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，要將二十大會(huì)議精神和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重要講話精神對(duì)下屬進(jìn)行充分傳達(dá)，深入交流、仔細(xì)研討，突出廣度、深度，做到入腦入心。切實(shí)將二十大報(bào)告精神在基層落地生根、開花結(jié)果，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為做好各項(xiàng)工作、推動(dòng)縣域高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。
三要全力抓好落實(shí)。要將二十大精神學(xué)習(xí)成果切實(shí)落腳在行動(dòng)上，把中央頂層設(shè)計(jì)和分管實(shí)際工作結(jié)合起來，做到幟鮮明講政治，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、自覺踐行“兩個(gè)維護(hù)”，全面抓好分管領(lǐng)域內(nèi)各項(xiàng)工作，時(shí)刻謹(jǐn)記全縣高質(zhì)量發(fā)展的總要求，將其融入到鄉(xiāng)村振興、城鄉(xiāng)融合、民生保障等方方面面，真正做到政治堅(jiān)定。
三、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切實(shí)提升工作實(shí)效二十大報(bào)告提振了我們奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代的精氣神，也為我們實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展指明了發(fā)展方向和奮進(jìn)思路，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更需要勇挑重?fù)?dān)、迎難而上，以嶄新的視野和全新的理念來謀劃定位未來的發(fā)展。
一要深化思想認(rèn)識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)作為。作為縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的大會(huì)精神，要謀實(shí)做實(shí)、擔(dān)當(dāng)作為，無論在什么崗位、遇到什么情況，都要有一種工作沒干好寢食不安、任務(wù)沒完成夜不能寐、工作出差錯(cuò)心中愧疚的心態(tài)，保持困難面前不低頭、艱險(xiǎn)面前不退縮、重任面前不懈怠的精氣神，要強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向，緊密結(jié)合工作實(shí)際，扎實(shí)推動(dòng)中央、省、市部署的重點(diǎn)任務(wù)落地落實(shí)。
二要強(qiáng)化學(xué)用結(jié)合，提高工作能力。我們作為縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，必須主動(dòng)持續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，用堅(jiān)持用黨的大會(huì)精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。要緊扣工作重點(diǎn)，緊貼工作實(shí)際，無論是抓鄉(xiāng)村振興、還是抓糧食安全，抓項(xiàng)目推進(jìn)、還是民生保障，必須做好事前預(yù)先準(zhǔn)備、事中策略研究、事后貫徹落實(shí)。要加強(qiáng)對(duì)問題的認(rèn)識(shí)、分析和研究，能解決的要馬上解決、決不能等，難解決的要想法解決，決不能拖，切實(shí)做到學(xué)思踐悟、學(xué)通弄懂、學(xué)以致用，不斷提升做好各項(xiàng)工作的能力。
心得體會(huì)
黨員干部
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇二
第一段：
個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告心得體會(huì)
對(duì)于我來說，個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告是我在大學(xué)中最重要的一項(xiàng)任務(wù)之一。這項(xiàng)任務(wù)要求我們學(xué)生能夠深刻地了解自己所學(xué)的知識(shí)，然后在一定的時(shí)間內(nèi)向大家進(jìn)行演講。在過去的一年中，我已經(jīng)經(jīng)歷了幾次這樣的任務(wù)，每一次都考驗(yàn)我的能力和耐心。但是，隨著時(shí)間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些對(duì)我來說非常有效的學(xué)習(xí)方法。
第二段：
設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃時(shí)間是關(guān)鍵
對(duì)于完成個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告任務(wù)來說，設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃時(shí)間是十分必要的。在開始做這項(xiàng)任務(wù)之前，我通常會(huì)花一些時(shí)間來確定我所要講的內(nèi)容，并建立自己的思維導(dǎo)圖。在這個(gè)過程中，我會(huì)盡可能地調(diào)整好時(shí)間規(guī)劃，留出足夠的時(shí)間來做必要的準(zhǔn)備，包括查找相關(guān)的資料和整理思路。這樣能使我在演講時(shí)更加自信，更加深入地掌握我要講述的內(nèi)容。
第三段：
更好地利用學(xué)習(xí)資源
在學(xué)習(xí)個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的過程中，我逐漸學(xué)會(huì)了更好地利用學(xué)習(xí)資源。我會(huì)向老師、同學(xué)和學(xué)習(xí)小組中的其他成員尋求幫助，了解他們的看法和建議，以更好地完善和解決自己的問題。我也會(huì)查閱相關(guān)書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，并收集一些有用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這樣做不僅能使我更快地了解到一些重要的細(xì)節(jié)，而且也能與他人交流并提高自己的理解能力。
第四段：
勇于面對(duì)挑戰(zhàn)
在完成個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告時(shí)，我還學(xué)會(huì)了勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。每一次演講都會(huì)遇到一些難以解決的問題，例如緊張、口吃或遺漏要點(diǎn)等等。但是，在不斷的實(shí)踐和反省中，我逐漸掌握了一些技能來克服這些難點(diǎn)。我會(huì)提前練習(xí)講稿，強(qiáng)化表達(dá)能力，同時(shí)也會(huì)接受各種反饋，繼續(xù)改進(jìn)自己的演講技能，提高自己的表達(dá)能力和應(yīng)變能力，更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：
總結(jié)
在整個(gè)學(xué)習(xí)個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的過程中，我獲得了很多好處和收獲。我不僅能更好地掌握專業(yè)知識(shí)，而且也學(xué)會(huì)了更好地利用資源和面對(duì)挑戰(zhàn)。更重要的是，這個(gè)過程不僅有利于我在大學(xué)中的學(xué)習(xí)，還有利于我更成功地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。因此，我認(rèn)為這個(gè)過程是我在大學(xué)教育中的重要組成部分，應(yīng)該被所有的學(xué)生重視。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇三
2020年10中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重開幕，習(xí)近平總書記的報(bào)告以“不忘初心，牢記使命”為主題，以新時(shí)代、新思想、新目標(biāo)、新征程為主線，瞬間吸引了全世界的目光，點(diǎn)燃了億萬人民的激情。
聆聽報(bào)告，我們信心滿懷，因?yàn)橹腥A民族偉大復(fù)興的目標(biāo)從來沒有像今天這樣接近我們。十九大的召開，不僅標(biāo)志著全面建成小康社會(huì)的莊嚴(yán)承諾即將實(shí)現(xiàn)，更標(biāo)志著全體中華兒女即將實(shí)現(xiàn)，更標(biāo)志著全體中華兒女即將踏上從基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化到全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國新的歷史征程。
黨的十九大報(bào)告明確提出“促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展”的要求，對(duì)此，要抓緊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的戰(zhàn)略機(jī)遇，以土地整治為平臺(tái)，著力優(yōu)化建設(shè)用地格局、推進(jìn)存量用地挖潛，加大空心村治理力度，提升低效用地利用效率，特別是要充分借鑒農(nóng)村“三塊地”改革試點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合所在地區(qū)的資源稟賦特點(diǎn)，盤活集體經(jīng)營性建設(shè)用地和閑置宅置地，為創(chuàng)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、扶持傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)及培育新產(chǎn)業(yè)新常態(tài)等提供用地保障和承載空間，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合，提升農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活力與競爭力。
土地整治要圍繞“望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁”“還自然以寧靜、和諧、美麗”的要求，將綠色、生態(tài)理念貫穿于規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收、管護(hù)的全部流程和環(huán)節(jié)，打造特色田園風(fēng)光。使用地整理要因地制宜和加強(qiáng)農(nóng)田生態(tài)防護(hù)和建設(shè)，耕地資源豐富地區(qū)大規(guī)模建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田，優(yōu)化農(nóng)田系統(tǒng)，發(fā)揮農(nóng)田的基礎(chǔ)生態(tài)作用;土地生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)大力加強(qiáng)國土綜合整治，提高生態(tài)系統(tǒng)自我修復(fù)能力，增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性。農(nóng)村建設(shè)用地整理要堅(jiān)持“慎砍樹、不填湖、少拆房”，依托當(dāng)?shù)氐纳剿}絡(luò)、氣象條件、整治利用閑置土地、現(xiàn)有建設(shè)及設(shè)施等，合理保護(hù)與修復(fù)自然景觀。優(yōu)化用地格局，夯實(shí)鄉(xiāng)村振興的產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，保障鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展用地，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈，激發(fā)鄉(xiāng)村內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力。扎實(shí)開展土地權(quán)屬調(diào)整，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)土地產(chǎn)出率、資源利用率、勞動(dòng)生產(chǎn)率和科技貢獻(xiàn)率。
土地整治要注重保護(hù)自然環(huán)境和修復(fù)受損生態(tài)，注意保留當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)農(nóng)耕文化和民俗文化特色，將綠色、生態(tài)理念貫穿于規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收、管護(hù)的全部流程和環(huán)節(jié)，打造特色田園風(fēng)光。
鄉(xiāng)村振興需要根植于良好的生態(tài)環(huán)境和深厚的文化底蘊(yùn)，這就要求在保護(hù)和治理鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的同時(shí)，保留和傳承鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化。
黨的十九大的勝利召開，作為一名光榮的黨員干部，對(duì)艱苦奮斗取得的偉大成果感到驕傲和自豪，將牢記習(xí)總書記的教誨，艱苦奮斗，砥礪前行，向2020年另一個(gè)百年偉大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)全力進(jìn)軍，為全面小康的偉大奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇四
個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告是大學(xué)生活中重要的一環(huán)，不僅可以展示我們的學(xué)習(xí)成果，更可以幫助我們審視自己的學(xué)習(xí)過程、理解學(xué)術(shù)研究的方法，并為將來的學(xué)術(shù)研究奠定基礎(chǔ)。在完成這項(xiàng)任務(wù)的過程中，我深有感觸，深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)術(shù)研究和自我完善的重要性。下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)介紹這次個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)理解
在準(zhǔn)備個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的過程中，深入閱讀、理解課程資料和教授提供的參考文獻(xiàn)，對(duì)于個(gè)人學(xué)術(shù)研究能力的提高有著至關(guān)重要的作用。這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了多種學(xué)習(xí)方法對(duì)于理解課程資料和參考文獻(xiàn)的重要性。其中，一個(gè)重要的點(diǎn)就是對(duì)于資料的標(biāo)注，這樣不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，還能在寫報(bào)告時(shí)大大減輕寫作難度，同時(shí)可以幫助我們更好地理解課程的重點(diǎn)。
第三段：獨(dú)立思考
在進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)具備自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。我發(fā)現(xiàn)，在個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的寫作中，思考能力顯得尤為重要，因?yàn)橹挥欣斫饬苏n程內(nèi)容，才能更好地對(duì)主旨進(jìn)行深入的思考。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該盡量不去引用和抄襲，而是根據(jù)自己的理解寫出自己的思考和見解。
第四段：辯證思考
個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告還要求我們具備辯證思考的能力，這種能力能夠提高我們對(duì)周圍事物的綜合認(rèn)識(shí)程度，同時(shí)也能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。當(dāng)我們了解了課程內(nèi)容后，就不應(yīng)該止步于此，我們應(yīng)該通過提問、分析、比較、歸納等一系列方法來深化認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們也應(yīng)該掌握理性思辯的方法，這可以幫助我們加強(qiáng)自己的論證能力和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)
總之，個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過這個(gè)過程，我們不僅能夠?qū)φn程內(nèi)容有更深入的理解，更可以提高我們學(xué)術(shù)研究的能力和自我完善的意識(shí)。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，理解課程內(nèi)容、獨(dú)立思考論證和批判性思考是這個(gè)過程中需要牢記的要點(diǎn)。最后，我相信通過這個(gè)過程，我們能夠得到切實(shí)的收益，更加堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為更好的發(fā)展自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇五
師德是教師從事教育職業(yè)勞動(dòng)過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)，與教師的思想覺悟、價(jià)值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關(guān)。中國的獨(dú)立學(xué)院產(chǎn)生于1999年，近年來，獨(dú)立學(xué)院的規(guī)模、數(shù)量得到了迅速發(fā)展，成為高等教育大眾化的重要載體。截至x年12月，我國共有292所獨(dú)立學(xué)院，本科在校生約276萬，占全國高等教育本科在校生總數(shù)的18.47%。與普通高校相比，獨(dú)立學(xué)院教師素質(zhì)類型構(gòu)成多樣且異質(zhì)性強(qiáng)，教師思想波動(dòng)大，流動(dòng)性強(qiáng)，這給教師隊(duì)伍建設(shè)帶來了較大困難，在此背景下，建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的教師隊(duì)伍，對(duì)于促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院落實(shí)教育部《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展和規(guī)范設(shè)置，具有重要意義。而柔性引導(dǎo)機(jī)制則能夠充分激發(fā)教師養(yǎng)成師德自律習(xí)慣，是獨(dú)立學(xué)院加強(qiáng)教師師德建設(shè)的創(chuàng)新之舉。
一、建立教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的理論基礎(chǔ)
柔性引導(dǎo)作為非強(qiáng)制性的方式，是以榜樣示范、寬容贊賞的方式引導(dǎo)教師師德提高。教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的核心在于柔性激勵(lì)。柔性激勵(lì)作為人力資源管理的創(chuàng)新戰(zhàn)略，是知識(shí)型員工的驅(qū)動(dòng)力，它是一種以人為中心的人性化管理方式。它在研究人的心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上，采用非強(qiáng)制性方式，在員工心目中產(chǎn)生一種潛在的說服力，從而把組織意愿變?yōu)閭€(gè)人自覺行動(dòng)。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，柔性引導(dǎo)主要滿足被尊重和實(shí)現(xiàn)自我的高層次需求，具有有效的激勵(lì)作用。教師作為知識(shí)型員工，可通過目標(biāo)激勵(lì)、典型激勵(lì)、行為激勵(lì)、情感激勵(lì)、授權(quán)激勵(lì)、寬容激勵(lì)、贊賞激勵(lì)等方式實(shí)現(xiàn)柔性引導(dǎo)，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。
建立教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制也是教師作為社會(huì)人的需要。社會(huì)學(xué)家喬治·霍曼斯提出，人與人之間的互動(dòng)基本上是一種交換過程?；谏鐣?huì)交換理論，教師作為社會(huì)的個(gè)體，其行為顯然存在于“成功”“刺激”“價(jià)值”等六個(gè)社會(huì)交換命題系統(tǒng)中。因此，通過對(duì)教師柔性的激勵(lì)引導(dǎo)將有助于規(guī)范教師個(gè)人行為，提高師德水平。就社會(huì)群體理論而言，社會(huì)群體在行為過程中會(huì)形成群體規(guī)范，群體規(guī)范會(huì)使群體成員內(nèi)化成群體壓力，擔(dān)心群體的負(fù)向道德評(píng)價(jià)和懲罰，使得其不得不順從群體行動(dòng)。通過梳理教師優(yōu)秀行為，形成教師群體規(guī)范，建立師德標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而推動(dòng)教師順從師德標(biāo)準(zhǔn)，這顯然有助于加強(qiáng)對(duì)教師個(gè)人的行為的管理和師德的提高。
二、教師師德柔性引導(dǎo)機(jī)制的實(shí)踐路徑
重記錄反饋、輕量化考核的激勵(lì)機(jī)制。教師師德作為職業(yè)道德的評(píng)價(jià)，很難量化。以絕對(duì)的量化標(biāo)準(zhǔn)組織師德考核，不利于教師師德的提升。這是因?yàn)椋^對(duì)量化考核往往會(huì)導(dǎo)致結(jié)果的不公平，不公平就會(huì)降低人的積極性;而且對(duì)師德的絕對(duì)量化涉及教師的道德尊嚴(yán)，排名靠后者會(huì)讓人誤會(huì)其日常德行，這顯然會(huì)極大傷害教師的自尊心，反而不利于師德建設(shè)。教師育人活動(dòng)形式多樣，教師個(gè)體之間存在著時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等方面的差異性。在此過程中，往往會(huì)出現(xiàn)教師之間因彼此育人活動(dòng)的信息不對(duì)稱而產(chǎn)生的矛盾與誤解，以及因此而產(chǎn)生的如何提高教師育人活動(dòng)積極性的困境。通過全面有效的記錄，建立教師師德動(dòng)態(tài)管理檔案，從教師課堂育人、課外學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、團(tuán)學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)等方面進(jìn)行記錄，定期定點(diǎn)向所有教師反饋，將最終結(jié)果記錄到教師師德檔案中，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。這種動(dòng)態(tài)的記錄與管理，雖然沒有對(duì)教師的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，但恰恰是對(duì)其言行的公開，是一種有效的“柔性引導(dǎo)”。這對(duì)于平時(shí)不積極主動(dòng)、很少參與學(xué)?；顒?dòng)及學(xué)生課外育人活動(dòng)的教師，特別是兼職教師，是一個(gè)有效的激勵(lì)。
喜聞樂見、贊賞包容的評(píng)價(jià)選優(yōu)機(jī)制。就教師個(gè)體而言，其突出表現(xiàn)往往只是集中在教學(xué)、科研、學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)的某一方面。以喜聞樂見、贊賞包容作為教師評(píng)價(jià)選優(yōu)的原則，建立多種類型的教師師德評(píng)價(jià)選優(yōu)機(jī)制，能夠讓各種類型的教師，只要在某一方面突出都能評(píng)上優(yōu)秀。例如，可以建立指導(dǎo)學(xué)生科技競賽的學(xué)生科技競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評(píng)選制度;指導(dǎo)班級(jí)工作“優(yōu)秀班主任”評(píng)選制度;在教師工作團(tuán)隊(duì)中組織開展評(píng)選“和諧之星”“微笑之星”“進(jìn)取之星”等活動(dòng);在科研中遵守學(xué)術(shù)道德的“學(xué)術(shù)道德之星”評(píng)選活動(dòng);在教學(xué)中深受學(xué)生喜歡的“學(xué)生喜歡教師”的評(píng)選活動(dòng);還有綜合評(píng)價(jià)的“十佳教師”評(píng)選活動(dòng)等。獨(dú)立學(xué)院教師本身就是類型多樣，通過多種的評(píng)選機(jī)制與活動(dòng)，可以鼓勵(lì)團(tuán)結(jié)大多數(shù)教師，提高教師工作的積極性，提高師德水平。
貼近師生、潤物無聲的宣傳推廣機(jī)制。高尚的師德通過其行為表現(xiàn)，越微小的行為越能感染人。在對(duì)師德柔性引導(dǎo)和激勵(lì)過程中，可通過深入挖掘教師群體的先進(jìn)典型，將典型材料以短信、網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)等形式傳播給全校教師，凝聚形成浸潤心靈、觸擊心弦、激蕩靈魂的師德力量，用一個(gè)個(gè)有血有肉的典型事跡引領(lǐng)廣大教師自我提高，形成一種基于柔性引導(dǎo)原則的師德激勵(lì)模式。獨(dú)立學(xué)院教師存在大量兼職教師，他們流動(dòng)性大，歸屬感不強(qiáng)。通過以短信的方式發(fā)送真實(shí)感人的教師人物事跡，可以引起他們的共鳴并增強(qiáng)責(zé)任感。
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)報(bào)告3
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇六
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)人追求成功的必經(jīng)之路。每一次的學(xué)習(xí)都是一次成長的機(jī)會(huì)，而個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)則是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一次總結(jié)和展示。最近，我參加了一場個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性、自我提升的價(jià)值以及團(tuán)隊(duì)的力量。
首先，個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在這次報(bào)告會(huì)中，我看到了一些同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)取得了巨大的進(jìn)步，他們通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，獲得了優(yōu)異的成績。與此同時(shí)，我也看到了一些同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了挫折和困難，但他們并沒有放棄，而是積極地尋求解決辦法。這讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是一種積極向上的態(tài)度和習(xí)慣。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能在競爭激烈的社會(huì)中脫穎而出。
其次，個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)讓我體會(huì)到了自我提升的價(jià)值。在這次報(bào)告會(huì)中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和收獲。我看到了一些同學(xué)通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，獲得了更好的學(xué)習(xí)效果。而我自己在為報(bào)告會(huì)做準(zhǔn)備的過程中，也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，并努力地進(jìn)行改進(jìn)。這使我意識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
再次，個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量。在這次報(bào)告會(huì)中，每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但同時(shí)也是一個(gè)整體的一部分。在與同學(xué)們的交流和合作中，我發(fā)現(xiàn)只有通過團(tuán)隊(duì)的力量，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)和成就。在準(zhǔn)備報(bào)告的過程中，我們相互幫助、相互支持，共同解決問題，取得了更好的學(xué)習(xí)效果。這讓我明白，一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人相互合作和協(xié)作，我們才能夠更快地成長和進(jìn)步。
最后，通過這次個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷摸索和探索的過程。在報(bào)告會(huì)中，我見到了一些同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，他們通過不斷地嘗試和實(shí)踐，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。而我自己也在這個(gè)過程中不斷地反思和總結(jié)，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。這讓我明白，學(xué)習(xí)是一個(gè)個(gè)體化的過程，每個(gè)人都需要找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑，不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
綜上所述，個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一次對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一次總結(jié)和展示。通過這次報(bào)告會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性、自我提升的價(jià)值、團(tuán)隊(duì)的力量以及學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷摸索和探索的過程。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并通過參加個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)等不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇七
個(gè)人學(xué)習(xí)主旨報(bào)告心得體會(huì)，這是一篇關(guān)于我的學(xué)習(xí)成長、思考與反省的記錄。在過去的一年中，我在工作和學(xué)習(xí)中遇到了許多挑戰(zhàn)與難點(diǎn)，也取得了諸多進(jìn)步和成就。而在此期間，我不斷努力，不斷總結(jié)，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法與思維方式。通過對(duì)學(xué)習(xí)主旨報(bào)告的撰寫，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了整理和匯總，更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)差距，并積極思考和謀劃未來發(fā)展之路。
第二段：學(xué)習(xí)體會(huì)
我覺得，一個(gè)人的學(xué)習(xí)過程就像是在茫茫的海洋里航行，需要持之以恒的信念、堅(jiān)韌不拔的毅力、勇往直前的決心，始終保持對(duì)未來的有限預(yù)見。而為了更好地實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)化與升華，我們需要制定一套行之有效的學(xué)習(xí)方案，以達(dá)到學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)。在此過程中，我們應(yīng)該采取有效的學(xué)習(xí)方法，包括引導(dǎo)式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)等等。
第三段：學(xué)習(xí)方法
引導(dǎo)式學(xué)習(xí)是一種人性化、循序漸進(jìn)、針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于普及基礎(chǔ)知識(shí)、加深概念理解等目的十分有效。而在實(shí)際的日常生活中，我們也可以采用合作式學(xué)習(xí)，組建學(xué)習(xí)小組，共同探討各自上課中遇到的問題和解決方案，以期達(dá)到共同提高的目的。在提高自主學(xué)習(xí)能力的方面，我們應(yīng)該培養(yǎng)好自己的內(nèi)驅(qū)力，自我管理和自我激勵(lì)的同時(shí)，建立科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、梳理學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)圖和制定拓展書目。
第四段：思維方式
習(xí)得良好的學(xué)習(xí)方法后，我們就應(yīng)該通過加強(qiáng)自我認(rèn)知和批判性思維來更加高效的掌握知識(shí)。在自我認(rèn)知方面，我們應(yīng)該反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)風(fēng)格、弱點(diǎn)和優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)自我管理，為未來學(xué)習(xí)的發(fā)展提供保證。而在批判性思維方面，我們應(yīng)該具有對(duì)信息的處理能力，有較高的邏輯思維、溝通表達(dá)和問題解決能力，以便于更好地適應(yīng)未來已經(jīng)開始不斷變化的世界環(huán)境。
第五段：總結(jié)與展望
在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該善于總結(jié)歸納、勇于拓展，用一顆心升到更高層次。通過不斷的學(xué)習(xí)，我們不僅可以獲取更多的知識(shí)，更能夠提高我們的綜合素質(zhì)，包括品質(zhì)、思想、精神、文化成就和創(chuàng)新能力等等。而在未來的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)學(xué)習(xí)和思維的探索，不斷尋求新的突破，提高自己全面發(fā)展的能力。我相信，通過持之以恒的努力，創(chuàng)造個(gè)人學(xué)習(xí)與成長的步驟，我們都能得到更加美好的未來。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇八
個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一種常見的學(xué)習(xí)形式，每個(gè)學(xué)期結(jié)束之際，學(xué)生們都會(huì)在這個(gè)場合上展示他們所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。參加個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)對(duì)我來說是一種寶貴的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)從其他同學(xué)的學(xué)習(xí)報(bào)告中取得啟發(fā)和收獲。本文將分享我在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方式的多樣性
在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)上，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們采用了豐富多樣的學(xué)習(xí)方式。有的同學(xué)通過圖表和表格將知識(shí)呈現(xiàn)出來，清晰直觀地展示了他們的學(xué)習(xí)成果。有些同學(xué)則用PPT和視頻來展示他們的研究成果，讓觀眾們更加生動(dòng)形象地了解到他們的研究過程。這使我意識(shí)到學(xué)習(xí)方式的多樣性是非常重要的。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都是獨(dú)特的，通過了解他人的學(xué)習(xí)方式，我對(duì)如何選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第三段：表達(dá)能力的重要性
個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一個(gè)展示自己表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。通過做報(bào)告，同學(xué)們能夠用語言清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。有的同學(xué)能夠流利地陳述他們的報(bào)告內(nèi)容，用各種生動(dòng)的例子和數(shù)據(jù)來支持他們的觀點(diǎn)，使觀眾們對(duì)他們的報(bào)告更加感興趣。然而，也有些同學(xué)在報(bào)告中表達(dá)不夠準(zhǔn)確或者語速過快，觀眾難以理解他們想表達(dá)的觀點(diǎn)。通過觀察他們的表現(xiàn)，我認(rèn)識(shí)到表達(dá)能力是個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告中必不可少的一部分。提高自己的表達(dá)能力無論在學(xué)術(shù)還是在生活中都非常重要。
第四段：批判思維的培養(yǎng)
在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)上，同學(xué)們展示的報(bào)告不僅僅是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的呈現(xiàn)，還有自己的批判思維。有些同學(xué)在報(bào)告中提出了自己的質(zhì)疑和思考，針對(duì)問題做出了深入的分析和解答。這使我深刻認(rèn)識(shí)到批判思維對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。通過培養(yǎng)批判思維，我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，不僅僅是被動(dòng)地接受和囫圇吞棗。在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)上，我也受到了這種思維方式的啟發(fā)，決心加強(qiáng)自己的批判思維能力。
第五段：知識(shí)的共享和互助合作
個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)不僅僅是一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，同時(shí)也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)和共享知識(shí)的機(jī)會(huì)。通過觀察他人的報(bào)告，我受到了很多啟發(fā)和指導(dǎo)。在交流的過程中，我也有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)進(jìn)行深入的討論和交流，一起探討問題的解決方案和學(xué)習(xí)方法。這種互助合作的學(xué)習(xí)氛圍使我感到非常溫馨和鼓舞，也加深了我對(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。通過個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到共享知識(shí)和互助合作是學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。
結(jié)論：
通過參加個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我從中受益匪淺。學(xué)習(xí)方式的多樣性、表達(dá)能力的重要性、批判思維的培養(yǎng)以及知識(shí)的共享和互助合作，這些是我在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)中學(xué)到的關(guān)鍵要素。我相信這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。我將努力發(fā)展自己的學(xué)習(xí)方式和表達(dá)能力，培養(yǎng)批判思維，積極參與知識(shí)的共享和互助合作，為個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)做出更多更好的貢獻(xiàn)。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇九
個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)是一種學(xué)習(xí)成果展示的方式，旨在讓學(xué)生通過向他人分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)，提高自我表達(dá)能力和學(xué)習(xí)效果。我參加了一場個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，并從中獲益良多，使我對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：學(xué)習(xí)成果展示
在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)上，同學(xué)們各自展示了自己在某一學(xué)科或領(lǐng)域的學(xué)習(xí)成果。有同學(xué)通過PPT介紹了自己在閱讀理解方面的突破，分享了自己的學(xué)習(xí)心得和策略；還有同學(xué)通過講述自己在實(shí)際生活中應(yīng)用物理知識(shí)解決問題的經(jīng)歷，展示出了物理學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。這些學(xué)習(xí)成果的展示不僅讓我更好地了解了各學(xué)科的知識(shí)，更重要的是激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三段：相互學(xué)習(xí)交流
在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)中，同學(xué)們不僅有機(jī)會(huì)向他人展示自己的學(xué)習(xí)成果，也可以借此機(jī)會(huì)向他人學(xué)習(xí)。在同學(xué)的分享中，我學(xué)到了很多新知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。有同學(xué)分享了自己的學(xué)習(xí)心得，如如何高效地記憶單詞、如何做好文言文閱讀等。這些都給我提供了很好的借鑒和參考，讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
第四段：提高表達(dá)能力
在個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)中，每個(gè)人都要上臺(tái)講述自己的學(xué)習(xí)成果和心得，這對(duì)于我們來說是一次鍛煉表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。通過這次報(bào)告，我不僅能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，還能夠通過觀眾的反饋評(píng)估自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。這對(duì)于提高我自己的表達(dá)能力和自信心來說，是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)感悟
通過參加個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，我深刻體會(huì)到了分享的重要性和學(xué)習(xí)的多樣性。每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都會(huì)有自己的獨(dú)特體會(huì)和方法，通過分享，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過展示和表達(dá)，我們能夠更好地理解和鞏固自己所學(xué)的知識(shí)，提升自己的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)繼續(xù)積極參與各類學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。
以上是我對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和多樣性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的不足之處。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能在未來的學(xué)習(xí)道路上取得更加優(yōu)異的成績。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的普及，人們?cè)絹碓阶⒅刂R(shí)的獲取和經(jīng)驗(yàn)的積累。而報(bào)告心得體會(huì)作為一種重要的表達(dá)方式和交流方式，被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻理解到了報(bào)告心得體會(huì)的價(jià)值和必要性。以下就此主題展開我的思考和分享。
一、報(bào)告心得體會(huì)的定義和特點(diǎn)
報(bào)告心得體會(huì)，簡單來說，就是將自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和反思，并通過口頭或書面的方式傳達(dá)給其他人。其特點(diǎn)在于，它是一種具有個(gè)人特色和主觀性的表達(dá)方式，既能反映作者的理解和感受，又能為讀者提供有益的參考和啟示。此外，報(bào)告心得體會(huì)也具有多樣性和靈活性，可以通過不同的形式和方式進(jìn)行，如演講、論文、日志等。
二、報(bào)告心得體會(huì)的價(jià)值和作用
報(bào)告心得體會(huì)不僅是一種表達(dá)方式，更是一種學(xué)習(xí)工具和思維方式。它能夠促使我們對(duì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐進(jìn)行更深入的思考和反思，從而加深我們對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和掌握。同時(shí)，通過與他人分享自己的體驗(yàn)和心得，我們也能夠汲取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大我們的視野和認(rèn)識(shí)。此外，報(bào)告心得體會(huì)還能夠提高我們的表達(dá)能力和溝通能力，使我們更加自信和有說服力。
三、如何撰寫有效的報(bào)告心得體會(huì)
有效的報(bào)告心得體會(huì)需要具備以下幾個(gè)方面的要素。首先，需要明確寫作目的和受眾對(duì)象，確定好傳達(dá)的內(nèi)容和意圖。其次，需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和調(diào)研，深入了解主題和相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和信息。然后，需要進(jìn)行系統(tǒng)的思考和分析，將自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和提煉。最后，需要注意文體和語言的準(zhǔn)確性和精練性，提高寫作的邏輯性和可讀性。
四、報(bào)告心得體會(huì)在實(shí)際中的應(yīng)用
報(bào)告心得體會(huì)在實(shí)際中有著廣泛的應(yīng)用場景。例如，學(xué)術(shù)論文和科研報(bào)告需要進(jìn)行充分的總結(jié)和論證，以傳達(dá)作者的研究成果和思考成果。企業(yè)管理中，也常常使用報(bào)告心得體會(huì)的方式進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)和知識(shí)分享。另外，在個(gè)人成長和發(fā)展方面，報(bào)告心得體會(huì)也是一種很好的提升方式，通過學(xué)習(xí)和反思自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，不斷完善自己的能力和素質(zhì)。
五、報(bào)告心得體會(huì)的未來發(fā)展
隨著社會(huì)和科技的不斷發(fā)展，報(bào)告心得體會(huì)也將面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。一方面，需要不斷豐富和拓展內(nèi)容和形式，適應(yīng)不同行業(yè)和領(lǐng)域的需求。另一方面，需要注重技術(shù)和平臺(tái)的創(chuàng)新，不斷提升寫作和表達(dá)的效率和質(zhì)量。迎接未來，我們需要更加深入地理解和應(yīng)用報(bào)告心得體會(huì)，不斷提高自己的表達(dá)和思考能力，為自己和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，報(bào)告心得體會(huì)作為一種重要的表達(dá)方式和交流方式，具有多種價(jià)值和作用。我們需要充分理解和應(yīng)用它，提高自己的表達(dá)和思考能力，不斷推動(dòng)自己和社會(huì)的發(fā)展。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十一
20xx年的暑假，我來實(shí)踐醫(yī)院也有半個(gè)多月了，在這期間，不僅學(xué)會(huì)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，更多的學(xué)習(xí)與病人溝通，而且還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真的工作。我始終相信這么一句話：人在做，天在看。所以，不論你身邊有沒有人在看，都要認(rèn)認(rèn)真真的按照規(guī)范把每個(gè)治療項(xiàng)目做好。
剛進(jìn)入實(shí)踐單位，總有一種茫然得感觸，對(duì)于臨床的工作比較陌生，對(duì)于自己在這樣得新環(huán)境中能夠做些什么還沒有成型得概念.慶幸得是，我門有老師為我門介紹各科室得情況，介紹一些規(guī)章制度、各科室醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們得豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院康復(fù)科科工作.能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打下了基礎(chǔ)，這應(yīng)該算得上是實(shí)踐階段得一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。
在實(shí)踐過程中，接觸了多種疾病，把握透徹得是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作.實(shí)踐得最大及最終目得是培養(yǎng)各項(xiàng)操作技能及增加各種診療技能.所以在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"得帶教原則下，積極努力得爭取每一次得鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)與不懂得問題虛心得向帶教老師或另外老師請(qǐng)教，作好知識(shí)筆記.遇到老師沒空解答時(shí)，在工作之余查找書籍，或向老師及更多得人請(qǐng)教，并 能熟練的進(jìn)行評(píng)定，經(jīng)常進(jìn)行病例討論，這些培養(yǎng)了我門組織、表達(dá)等各方面得能力。
在醫(yī)院，在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)到如何與病人家屬打交道，首先我們所作得一切都應(yīng)以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的;真誠的為他們考慮;態(tài)度一定要好，要讓他們感覺到身為醫(yī)護(hù)人員的我是真的在為他們考慮，說話的技巧更是應(yīng)該注意的。比如;面對(duì)一些家長的為了治療時(shí)間的斤斤計(jì)較，首先我采取理解的態(tài)度，并嚴(yán)格遵守醫(yī)院得規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上，盡自己的能力，在自己有空閑時(shí)候?yàn)樗麄兌嘀委熞恍r(shí)間。當(dāng)然，有些家屬的計(jì)較是很不可理喻的，面對(duì)來這樣的家屬也不必多說什么，一切按照規(guī)定做。這培養(yǎng)和增加了我門獨(dú)立思考和獨(dú)立工作得能力。
在這段短暫得實(shí)踐時(shí)間里，我的收獲許多許多，如果用簡單得詞匯來概括就顯得言語得蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰得表達(dá)我門受益匪淺.我的實(shí)踐生涯還在繼續(xù)，我相信在接下來的時(shí)間里我可以學(xué)到更多的知識(shí)。實(shí)踐期間得收獲將為我門今后工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
很感謝xx學(xué)院和實(shí)踐醫(yī)院給了我這么好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也感謝各位代教醫(yī)生在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)踐生，教導(dǎo)我們正確的方向;也很興奮與其他實(shí)踐生，在緊湊的實(shí)踐生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為無話不談的好朋友。雖然實(shí)踐時(shí)間持續(xù)不久，但這段時(shí)間卻給了我無比大的收獲，除實(shí)踐工作的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場文化的百態(tài)，還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多。通過此次實(shí)踐，我會(huì)更積極主動(dòng)得工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固得去學(xué)習(xí)操作技能，更豐富深厚得學(xué)習(xí)理論知識(shí)，增加臨床工作能力，對(duì)以后的事業(yè)盡心盡責(zé)!
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十二
我們有幸請(qǐng)到了全國著名的數(shù)學(xué)教育家鄭毓信教授來為我們作報(bào)告。鄭教授的報(bào)告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，對(duì)當(dāng)前的熱門題目有獨(dú)到、冷靜、理性的思考。
聽鄭教授的報(bào)告是一種享受，會(huì)使我們更加理性地面對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。 鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。
提出，要加強(qiáng)題目意識(shí)，題目應(yīng)當(dāng)被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn);要努力做到“小中見大”;要保持對(duì)熱門題目的關(guān)注。當(dāng)前一個(gè)新的熱門題目就是：有效教學(xué)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關(guān)于有效教學(xué)，鄭教授指出了三個(gè)應(yīng)當(dāng)思考的題目：“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性?究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內(nèi)容?在相關(guān)的實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 鄭教授還對(duì)中國數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的一些形式主義現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。
例如公然課的設(shè)計(jì)中(1)情景設(shè)計(jì)，究竟應(yīng)當(dāng)如何往熟悉情境中設(shè)計(jì)的意義?如何處理“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系?提出：數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生來說，就是用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種“解讀”。設(shè)計(jì)情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。(2)主動(dòng)探究，是否應(yīng)該被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現(xiàn)時(shí);利用適當(dāng)?shù)陌咐?在算法多樣化和優(yōu)化的過程中。(3)合作學(xué)習(xí)，是否是小組學(xué)習(xí)?應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個(gè)題目是：要關(guān)注差生。一個(gè)好的“合作學(xué)習(xí)”所滿足的基本要求是：互動(dòng)與規(guī)范;分工與共享;認(rèn)知與身份。(4)動(dòng)手實(shí)踐，應(yīng)以思維含量的高低來區(qū)別是否有效。 鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標(biāo)準(zhǔn)。
鄭教授還通過語文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出：語文是情知教學(xué)，是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。
終極要達(dá)到：往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒有“數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國歷來，不缺人文精神，缺失的是理性精神!
在鄭教授娓娓道來的話語中，我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：題目意識(shí)、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。
經(jīng)常和專家近間隔的接觸，會(huì)使我們的眼界更高，視野更開闊，也會(huì)使我們長大得更快。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十三
傳感器與測試技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機(jī)械等知識(shí)，同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量(如力、振動(dòng)、噪聲、壓力和溫度等)的測定，以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力;具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力;得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測試技術(shù)的基本方法，具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測試的能力，對(duì)各門知識(shí)得到融會(huì)貫通的認(rèn)識(shí)和掌握，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
測試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問題的能力，從而掌握機(jī)械工程測試技術(shù)手段，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
通過本門課程實(shí)驗(yàn)，以下能力得到了較大的提高：
1、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的注意事項(xiàng)及各種測試中不同傳感器的選擇方法。
2、 培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來解決測試問題的基礎(chǔ)理論;
3、 培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力;
我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十四
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)在不知不覺中已經(jīng)過去了，雖然里面包含著很多的艱辛，但也有收獲。一個(gè)星期可以說是很短也可以說是很長，短的是時(shí)間跑的飛快，還沒讓人感覺出其中的味道出來;而慢的確是那種在實(shí)訓(xùn)中困惑與艱辛的體驗(yàn)，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當(dāng)然那些實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問題后來都成了一份份收獲與成功的喜悅。
一、實(shí)習(xí)目的
在實(shí)習(xí)中掌握電子商務(wù)網(wǎng)上交易的基本流程，并且能夠靈活運(yùn)用電子商務(wù)的基本模擬程序。在實(shí)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的主動(dòng)性，提高自己獨(dú)立的分析解決問題和動(dòng)手的能力。通過此次實(shí)際操作訓(xùn)練使其了解因特網(wǎng)上電子商務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)成與基本運(yùn)作程序，學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商務(wù)交易的基本操作方法，熟悉電子交易流程，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證及網(wǎng)絡(luò)通訊工具、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等應(yīng)用實(shí)習(xí)，使我們初步具有運(yùn)作電子交易的基礎(chǔ)技能。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1、電子商務(wù)b2c、b2b、c2c交易類型操作實(shí)習(xí);
2、利用frontpage軟件制作個(gè)人網(wǎng)頁。
3、__盤全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座。
三、實(shí)習(xí)收獲
通過一個(gè)星期的電子商務(wù)的實(shí)訓(xùn)，通過在電腦上模擬個(gè)人電子銀行，企業(yè)銀行的各種注冊(cè)，在__中進(jìn)行商家和個(gè)人的信息的注冊(cè)，__中進(jìn)行相應(yīng)信息的填制，__的模擬的交易，物流公司運(yùn)營狀況，__的基本操作及其他基本信息的錄入。同時(shí)，制作自己的個(gè)人網(wǎng)站，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行細(xì)致的查詢。
首先在此軟件中進(jìn)行自己個(gè)人郵箱的注冊(cè)，因?yàn)槿魏梧]件及信息的確認(rèn)都是需要它的，所以他是此次模擬實(shí)訓(xùn)的必不可少的一部分。第二部進(jìn)行自己個(gè)人銀行的相關(guān)信息的填制，有利于對(duì)公司的網(wǎng)上銀行的注冊(cè)，但是不管是網(wǎng)上個(gè)人銀行還是企業(yè)銀行都要通過ca認(rèn)證，如若不然，你不能進(jìn)行其他的基本操作，其實(shí)__認(rèn)證就是你進(jìn)入商場進(jìn)行交易的必不可少的身份。網(wǎng)上銀行模塊主要功能是模擬網(wǎng)上銀行系統(tǒng)，并為我們提供一個(gè)模擬的網(wǎng)上銀行網(wǎng)站，讓我們通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛄私怆娮又Ц顿~號(hào)的申請(qǐng)及支付的過程、個(gè)人網(wǎng)上銀行和企業(yè)網(wǎng)上銀行的賬戶管理、存款業(yè)務(wù)、轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)、賬務(wù)查詢等服務(wù)，使整個(gè)電子商務(wù)教學(xué)系統(tǒng)得以模擬網(wǎng)上支付流程及賬戶的管理過程。
不論是在現(xiàn)實(shí)生活中，還是在網(wǎng)上交易都需要交易的安全性，只有這樣，市場才會(huì)更加完善，尤其是網(wǎng)上的交易更加需要網(wǎng)上的安全。電子商務(wù)的安全的重要性已是不言而喻，安全問題是電子商務(wù)推進(jìn)中的最大障礙。營造信譽(yù)良好、安全可靠的交易環(huán)境才能讓更多的企業(yè)和消費(fèi)者支持電子商務(wù)，否則消費(fèi)者不信任網(wǎng)上交易，電子商務(wù)便只能是“水中花，鏡中月”。因此網(wǎng)絡(luò)安全成為電子商務(wù)尤為關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)模塊模擬中，我們了解__認(rèn)證的概念，并提供各種安全證書的申領(lǐng)、安裝和使用，使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的安全問題和相關(guān)技術(shù)有深刻的了解。
余下基本的信息進(jìn)行基本的確認(rèn)之后就可以進(jìn)行相關(guān)的__，__，__相關(guān)的交易流程，如何將本公司的產(chǎn)品發(fā)布出去，同時(shí)吸引相關(guān)人員及廠商購買本公司的產(chǎn)品，并達(dá)成交易，這里需要很多的程序。在__中開始從申請(qǐng)入駐開設(shè)商店，網(wǎng)上模擬購物，到后臺(tái)進(jìn)銷存管理，可以在一個(gè)完整的全真模擬環(huán)境內(nèi)進(jìn)行__商務(wù)等實(shí)際操作，從而我們了解網(wǎng)上商店的業(yè)務(wù)過程及其后臺(tái)的運(yùn)營、維護(hù)、管理等活動(dòng)。并且，在__中，它包含消費(fèi)者和商戶兩種角色，所以我們就需要注冊(cè)兩個(gè)身份的信息，并進(jìn)行相關(guān)交易的模擬。
其實(shí)任何一個(gè)公司，除非他已經(jīng)具備一定的規(guī)模，才會(huì)擁有自己的物流公司，其實(shí)大部分的廠商都還是依靠外部的物流公司進(jìn)行本公司產(chǎn)品的配送，因此，這就需要公司與物流公司進(jìn)行相應(yīng)的協(xié)議和配送要求，最終達(dá)到滿足消費(fèi)者的需求。其實(shí)，電子商務(wù)下的物流配送，是信息化、現(xiàn)代化、社會(huì)化的物流和配送，是指物流配送企業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代化的軟件系統(tǒng)及先進(jìn)的管理手段，針對(duì)社會(huì)需求，嚴(yán)格地、守信用地按用戶要求完成商品地采購、存儲(chǔ)、配送等一系列環(huán)節(jié)。如果缺少了現(xiàn)代化的物流管理，無論電子商務(wù)是多么便捷地貿(mào)易形式，仍將是無米之炊。所以廠商選好自己長期戰(zhàn)略合作伙伴是至關(guān)重要的。
在此次電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)中，我們了解了基本的各種網(wǎng)上信息的操作，了解了許多在書本上沒有的東西，但是我們同時(shí)有通過這次實(shí)訓(xùn)，更加了解電子商務(wù)這門課程的重要性，以及在現(xiàn)代社會(huì)中，電子商務(wù)在生活中的重要性。同時(shí)，制作相關(guān)的個(gè)人網(wǎng)站，使其更加了解個(gè)人網(wǎng)站制作的過程，通過聽盤金算盤全程電子商務(wù)平臺(tái)及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座，讓我們這些大學(xué)生了解相應(yīng)的社會(huì)需求，為我們將來就業(yè)提供相應(yīng)的建議，利于我們更好的定位，擁有一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十五
作為一個(gè)以前從來沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的菜鳥級(jí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員，在沒有人指導(dǎo)，只能自己摸索的情況下設(shè)計(jì)出并和技術(shù)與美工培訓(xùn)和將網(wǎng)站做出來，其中的艱辛只能自己體會(huì)。不過，雖然過程艱辛，但自己的收獲頗大。一直以來希望能夠轉(zhuǎn)型做互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品，但總是沒有機(jī)會(huì)。這次公司網(wǎng)站的策劃及設(shè)計(jì)給了自己很好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在這斷斷續(xù)續(xù)的七個(gè)月中，自己對(duì)于網(wǎng)站的策劃和設(shè)計(jì)有了一定的認(rèn)識(shí)，也通過實(shí)踐的對(duì)照，對(duì)過去自己看過的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和產(chǎn)品經(jīng)理書籍中的理論有了更加深刻的理解。
在此，將在網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程中的一些心得總結(jié)如下。雖然對(duì)于已經(jīng)身為產(chǎn)品經(jīng)理的人可能沒有用處。但，我想，可能對(duì)于那些想要入行，或者希望在自己的公司內(nèi)部轉(zhuǎn)入產(chǎn)品行業(yè)的人來說，可能多少有一點(diǎn)點(diǎn)用。
* 要注意網(wǎng)站的定位
任何一個(gè)公司或單位，要設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站，都必然有其核心定位，即這個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)出來要干什么。這一點(diǎn)對(duì)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)具有決定性的影響。如果不能將網(wǎng)站的定位把握好，作為一個(gè)設(shè)計(jì)人員，其工作往往會(huì)是無功而返。因此，在網(wǎng)站策劃階段，產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員必須多和上層溝通，甚至多和領(lǐng)導(dǎo)爭辯，通過溝通和爭辯來明晰公司對(duì)網(wǎng)站的定位。同時(shí)，也可以讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)站的定位更加明晰。只有完成了這一項(xiàng)，其余的策劃和設(shè)計(jì)工作才應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)行。
* 要了解用戶
產(chǎn)品經(jīng)理或產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員很容易將自己作為用戶來判斷產(chǎn)品的功能或體驗(yàn)是否好用，但現(xiàn)實(shí)的情況是大部分用戶很可能與產(chǎn)品經(jīng)理所屬的人群差距很大。比如，在網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程中，發(fā)現(xiàn)本網(wǎng)站的使用人群中 竟然有不知道如何注冊(cè)網(wǎng)站的人，這這真是出乎意料。但這就是現(xiàn)實(shí)。所以，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過程中，不能以自己為中心，把自己當(dāng)做用戶。事實(shí)上，很多用戶的互聯(lián)網(wǎng)水平真得沒有達(dá)到我們的水平。
* 明確、牢記目的和需求
網(wǎng)站的定位明確后，接下來要明確的是網(wǎng)站設(shè)計(jì)的目的和要滿足的需求。即：網(wǎng)站整體設(shè)計(jì)完成要達(dá)成什么目的，每個(gè)模塊設(shè)計(jì)完成要達(dá)成什么目的。從另一個(gè)層面來講，也就是，網(wǎng)站整體要滿足用戶什么需求，每個(gè)模塊又要滿足用戶什么需求。同時(shí)，在網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過程中，要一直將目的和需求牢記心中，不斷地對(duì)照當(dāng)前的設(shè)計(jì)是否能夠達(dá)到目的或滿足用戶需求。在設(shè)計(jì)過程中不斷修改不斷調(diào)整最終導(dǎo)致偏離目的和需求的情況屢見不鮮。
* 保持簡潔
為什么要簡潔?因?yàn)?，無論是設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)站，還是設(shè)計(jì)一個(gè)其他的產(chǎn)品，都不可能一步到位。尤其在人力物力時(shí)間等資源有限的情況下，更是不可能一次性滿足所需求，達(dá)成所有目的。因此，在這種情況下，為了確保核心目標(biāo)和需求的達(dá)成，只能也必須優(yōu)先保證核心功能的完成，只上核心模塊或功能。同時(shí)，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過程中，也要不斷地向同事和領(lǐng)導(dǎo)灌輸這種意識(shí)。否則，需求無止境，網(wǎng)站永遠(yuǎn)難以完成上線。
* 注意細(xì)節(jié)
這次的網(wǎng)站設(shè)計(jì)師自己第一次設(shè)計(jì)網(wǎng)站。因此，在設(shè)計(jì)網(wǎng)站的過程中自然而然地非常關(guān)注網(wǎng)站的整個(gè)架構(gòu)，什么模塊放什么地方，模塊之間如何相互聯(lián)系等等。但網(wǎng)站最終出來的結(jié)果展示了殘忍的一面。由于在細(xì)節(jié)上把握不夠，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)結(jié)果和想象中出入很大，甚至一些格式、排版上的問題都出現(xiàn)在了網(wǎng)站的各個(gè)地方。自然，最終的結(jié)果就是網(wǎng)站成品與原始設(shè)計(jì)相差甚遠(yuǎn)。因此，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過程中，作為設(shè)計(jì)人員，一定不能小看細(xì)節(jié)。一定要將細(xì)節(jié)想細(xì)致，沒有細(xì)節(jié)餓網(wǎng)站很容易出問題。
* 注重邏輯性
網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過程中，必須要注意邏輯判斷。對(duì)于輸入信息或注冊(cè)流程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)的每一種狀態(tài)都要考慮到。舉一個(gè)最簡單的例子，一個(gè)輸入框輸入數(shù)據(jù)，有正確的輸入、必然有錯(cuò)誤的輸入，也必然有空輸入。那么，每種狀態(tài)下系統(tǒng)都要考慮到，也都要有相應(yīng)的反應(yīng)。
* 流程圖很重要。
說到邏輯性，就不能不談流程圖。作為梳理邏輯的工具，流程圖非常重要。它不但可以幫助我們梳理每隔一環(huán)節(jié)的不同狀態(tài)，更可以幫助我們和技術(shù)進(jìn)行溝通，確保技術(shù)對(duì)核心流程的把握。雖然每個(gè)技術(shù)的邏輯能力都不錯(cuò)，但在編程的過程中不可能次次幫我們想到邏輯的不合理處。因此，一個(gè)合格的流程圖就非常重要了。
* 沒想清楚的事情不錯(cuò)
即使是一個(gè)非常小的網(wǎng)站，也是一個(gè)系統(tǒng)，如果需要添加功能或模塊，就需要考慮到方方面面的變動(dòng)，是一個(gè)比較復(fù)雜的過程。而若是一個(gè)較大的網(wǎng)站，那需要考慮的方面就更多了。因此，在設(shè)計(jì)過程中要本著一個(gè)原則：如果一個(gè)功能或模塊沒有想清楚為什么添加，有什么用處，那就不要無謂地添加這類功能或模塊。除了增加技術(shù)人員和設(shè)計(jì)人員的工作量、增加網(wǎng)站的復(fù)雜程度外，基本沒有啥好處。
* 一定要評(píng)審
評(píng)審對(duì)于所有的產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員來說都是一場“噩夢”。但是評(píng)審可不可以省略呢?不可以。一方面，我們需要通過評(píng)審讓大家認(rèn)可自己的設(shè)計(jì)。如果對(duì)我們的設(shè)計(jì)不認(rèn)可，那么在真正執(zhí)行過程中便會(huì)有更多的障礙。另一方面，我們需要通過評(píng)審收集意見，查漏補(bǔ)缺，找到我們沒有注意到的地方。不過，在評(píng)審過程中，我們也一定要做好心理準(zhǔn)備，畢竟，讓一大堆人說你設(shè)計(jì)的這不行那也不行，心里是絕對(duì)不會(huì)好受的。唯一能夠減少這種情況出現(xiàn)的方法，也許就是盡可能細(xì)致地想到各個(gè)方面，有充足的理由來說服對(duì)方。
* 一定要寫產(chǎn)品需求文檔。
在自己設(shè)計(jì)網(wǎng)站之前，看過一些產(chǎn)品經(jīng)理方面的書，每本書里都介紹到了產(chǎn)品需求文檔的撰寫，可見產(chǎn)品需求文檔的重要性。但說來奇怪，在自己真正做網(wǎng)站時(shí)，由于團(tuán)隊(duì)里人很少，所以自己竟然認(rèn)為不需要寫產(chǎn)品需求文檔，認(rèn)為只要當(dāng)面溝通就可以了。但事實(shí)是，沒有需求文檔，很多細(xì)節(jié)的東西，自己設(shè)計(jì)的時(shí)候哦想得很好，但過段時(shí)間卻模糊了，結(jié)果技術(shù)人員詢問時(shí)只能憑感覺給出解決方案。當(dāng)然，結(jié)果可想而知，出現(xiàn)了很多不應(yīng)該出現(xiàn)的問題和bug。這些問題和bug讓我真正體會(huì)到了產(chǎn)品需求文檔的重要性。
* 要懂得妥協(xié)和聽取意見。
在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一種情況：產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員或產(chǎn)品經(jīng)理苦思冥想找到一種解決方案或展現(xiàn)形式，可以上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或公司管理層不認(rèn)可。這種情況下，我們常常會(huì)因?yàn)椤白约液⒆泳褪呛谩钡男睦矶雎运说囊庖?，或者?jiān)決不妥協(xié)、不接納他人意見。這樣做非常不利于我們工作的推進(jìn)。因此，在這種時(shí)候，產(chǎn)品人員一要沉下心來，耐心聽取別人的意見，看看是否有可取之處。而是要懂得妥協(xié)，不在非常細(xì)節(jié)的地方和領(lǐng)導(dǎo)層較勁，阻礙工作的推進(jìn)。
* 要堅(jiān)定，更要執(zhí)行。
當(dāng)然，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中，也會(huì)出現(xiàn)這種情況：我們認(rèn)為某個(gè)功能非常重要，可上級(jí)認(rèn)為不需要，要砍掉;或者，我們認(rèn)為一個(gè)功能或模塊完全沒必要展現(xiàn)，可上級(jí)堅(jiān)持要求添加。這種不可調(diào)和的矛盾怎么處理呢?我的建議是：要堅(jiān)定，更要執(zhí)行。首先，我們要堅(jiān)定我們的想法和做法，盡量通過種種方法去說服上級(jí)。只要我們的說法和做法有道理，上級(jí)應(yīng)該會(huì)同意我們的做法。其次，如果無法說服上級(jí)，那么，一旦上級(jí)決定如何做，我們則堅(jiān)決執(zhí)行。雖然我們常說產(chǎn)品是為客戶設(shè)計(jì)的，但很多時(shí)候，產(chǎn)品也是為老板設(shè)計(jì)的。
* 要抱著做完美產(chǎn)品的心態(tài)去設(shè)計(jì)產(chǎn)品。
看過很多產(chǎn)品類的書籍，都說完美主義要不得。在這點(diǎn)上，我也同意。但是，從另一個(gè)層面來講，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)或構(gòu)思的過程中，一定要保證做完美產(chǎn)品的心態(tài)去設(shè)計(jì)。因?yàn)?，很多時(shí)候，即使完美的設(shè)計(jì)，在通過執(zhí)行的種種換屆后，也可能變得慘不忍睹，或者最終也就是成為一個(gè)及格產(chǎn)品。而如果我們抱著湊乎的心態(tài)來設(shè)計(jì)產(chǎn)品，那做出來的東西可能真的就沒辦法用了。
* 要相信自己的直覺
在產(chǎn)品設(shè)計(jì)或制作的過程中，可能常常會(huì)有這種感覺：“好像哪兒不對(duì)呀?！币晕业慕?jīng)驗(yàn)來說，這種感覺的出現(xiàn)往往是自己忘掉了一些地方或做的東西中有錯(cuò)誤，潛意識(shí)在提醒我們。所以，在這種情況下，一定要相信自己的直覺，來對(duì)相應(yīng)的模塊或功能進(jìn)行審查，找出不合理的地方進(jìn)行修改或彌補(bǔ)。
* 要看鍋下菜
現(xiàn)實(shí)里，每個(gè)公司的資源都是有限的。而做一個(gè)網(wǎng)站也好，做一個(gè)產(chǎn)品也好，公司能夠提供的資源也是有限的。因此，作為產(chǎn)品經(jīng)理或設(shè)計(jì)人員，一定要有現(xiàn)實(shí)感。要知道在現(xiàn)有資源情況下，能夠做到什么程度。比如：不要指望一個(gè)拿3000塊工資的美工設(shè)計(jì)出一流的頁面，也不要指望一個(gè)臨時(shí)來幫忙上傳資料的同事能夠一步到位地將資料的格式調(diào)整到最好的狀態(tài)，更不要指望剛畢業(yè)的程序員能夠迅速地解決你所提出的bug。一句話，不要指望同事做出超過其能力以外的事情，不要指望公司提供超出其能力范圍外的資源。
* 永遠(yuǎn)不要偷懶。
最后一條，永遠(yuǎn)不要偷懶。我的感受是，偷懶絕對(duì)會(huì)讓我們?cè)诤笃诙嗷ㄙM(fèi)更多的時(shí)間和精力。不要因?yàn)樽约簯胁幌雽懏a(chǎn)品需求文檔就隨便弄個(gè)原型給技術(shù)，那樣后期會(huì)讓你有無窮bug去修改;不要因?yàn)樽约簯谢驎r(shí)間緊急就不做評(píng)審，否則，一旦領(lǐng)導(dǎo)層看到設(shè)計(jì)沒有滿足其要求，你可能得重頭再來;不要技術(shù)改了bug你就天真地相信一定是沒問題了，一定要自己確認(rèn)，否則，過兩天就會(huì)有人找你問為什么bug沒有修改。今天的偷懶往往需要明天的雙倍甚至多倍付出。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十六
本月月初，在文王中學(xué)聽了楊思中學(xué)劉校長的公開課和報(bào)告，我感受頗深，受益匪淺，以下是我的心得體會(huì)：
在劉校長講授《富貴不能淫》這課時(shí)，設(shè)置的三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容，要求都是學(xué)生自己獨(dú)立解決問題，不得詢問老師與同學(xué)；遇到不理解的字詞或句子，先自我推敲、探究，努力自我解決，實(shí)在不能解決的，在課文相應(yīng)處做好標(biāo)記，不得詢問老師同學(xué)。這使得，每個(gè)學(xué)生都在獨(dú)立思考，討論環(huán)節(jié)，真正是解決疑惑，而不是“閑聊”，我同樣相信，只有自己努力思考了，真正自學(xué)了，留下的印象也才最深刻。有了真正自學(xué)的前提，合作才更高效。
劉校長在提問時(shí)會(huì)刻意地提問那些沒有解決問題的同學(xué)，詢問他的思路，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他的回答以及是否有值得自己學(xué)習(xí)的地方……時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生，這就使得教師在課上就能進(jìn)行補(bǔ)差，并且學(xué)生時(shí)刻保持精神專注、集中，效率自然就高。我在課上也是時(shí)常提問那些需要“特別關(guān)注”的學(xué)生，偶爾其他學(xué)生也會(huì)因?yàn)樽约鹤孕艥M滿的舉手卻沒讓他回答而沮喪，偶爾我也會(huì)覺得這樣會(huì)不會(huì)有些耽誤時(shí)間……但是，還是要這樣做，因?yàn)檎嬲母咝дn堂，真正的素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生的，我還要借助眼神、激勵(lì)的語言、在課上的巡視、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，靜待花開。
作為一名教師，非常重要的一點(diǎn)是擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，這一點(diǎn)在劉校長的課上也有體現(xiàn)。在《富貴不能淫》這課中，公孫衍，張儀并不是真正的大丈夫，這點(diǎn)是較難理解的，文中采用類比的手法，將公孫衍、張儀與古代只知順從的女子比較，表明它們只是順從秦王的意思，沒有自己的原則，所以不能被稱為大丈夫。在劉校長的課上，他用朱自清評(píng)述縱橫家的處事方式為切入點(diǎn)，讓學(xué)生明白：縱橫家憑他們的智謀和辯才給人家劃策，辦外交，誰用他們就幫誰，他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴，他們沒有理想，沒有主張，只求揣摩主上的心理，投其所好。這樣一來，學(xué)生也就更能理解文中可以稱作大丈夫的三個(gè)條件了。反思自己，在備課上一定要下足功夫，把復(fù)雜的問題簡單化，簡單的問題生活化。
1、單元導(dǎo)讀：雙線結(jié)構(gòu)，一是主題思想的概括（人文主題），二是語文能力點(diǎn)的呈現(xiàn)（語文素養(yǎng)）。簡單地說，本單元教學(xué)的重難點(diǎn)，任務(wù)，目標(biāo)，就已經(jīng)在單元導(dǎo)讀中呈現(xiàn)了。所以，授課前有必要認(rèn)真、仔細(xì)閱讀。
2、“預(yù)習(xí)欄”的處理：這部分通常會(huì)被忽略，以后提醒學(xué)生讀文章前先讀“預(yù)習(xí)欄”，因?yàn)檫@里或許有對(duì)本課的評(píng)價(jià)，或許有本課的特色、特點(diǎn)，以及相關(guān)的思考題。
3、“讀教課文后作業(yè)”的處理：這是編者的心血與結(jié)晶，充分體現(xiàn)了人文精神和語文素養(yǎng)，聽過劉校長的講座，也習(xí)慣性的在備課時(shí)看看課后的作業(yè)，再設(shè)置本課的重點(diǎn)問題。
4、關(guān)于“課文補(bǔ)白”的處理：補(bǔ)白的內(nèi)容是一些語文知識(shí)問題，并且是針對(duì)本課學(xué)過的內(nèi)容，“一課一得”，有層次性，有重點(diǎn)。值得關(guān)注。
5、關(guān)于“三位一體”閱讀課的處理：這三位一體就是“教讀——自讀——課外閱讀”，設(shè)置得非常好，教讀課就是老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)為主，學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容必須細(xì)，比較精，教師在教學(xué)過程中重點(diǎn)是給例子，給方法，教能力，得熏陶，做好“舉一”工作，學(xué)生充分正確認(rèn)識(shí)“一”，從而為“三”，“反三”做準(zhǔn)備。自讀課好比理工科的習(xí)題，在老師的組織下，自己獨(dú)立完成，用好課文，注釋，旁批，及問題，課后練習(xí)，這樣就會(huì)主次分明，不會(huì)胡子眉毛一把抓了。課外閱讀要注意“一書一法”，將來的考試以讀書快，讀書多，讀書準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)來考核學(xué)生。文字多，時(shí)間短的情況下抓住要害，火眼金睛就顯得尤為重要，所以要培養(yǎng)學(xué)生精讀，快讀，瀏覽，朗讀，默讀的能力。
6、關(guān)于習(xí)作的處理：改，是關(guān)鍵。不改，還是原來的水平。修改文章就是提高寫作水平的過程。
7、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的處理：學(xué)生時(shí)代，能給學(xué)生留下深刻印象的就是舉辦過、參與過的活動(dòng)。這就提醒我們老師，也要把這些綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)搞起來。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！再次感謝學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
人學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十七
市政工程概預(yù)算不僅是工程投資經(jīng)濟(jì)效果的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件，也是確定市政工程預(yù)算造價(jià)的主要形式。同時(shí)，它又是一項(xiàng)政策性、技術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性很強(qiáng)的學(xué)科。為了讓我們把理論和實(shí)際工程更好的結(jié)合起來，提高自己的動(dòng)手能力，分析問題和解決問題的能力，學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行了為期兩周的市政工程概預(yù)算的課程設(shè)計(jì)。
以前從未接觸過概預(yù)算課程設(shè)計(jì)，所以一聽到老師說這個(gè)名詞的時(shí)候心里很慌，不知從何做起。由于最開始沒有借到定額，也不知道該怎樣計(jì)算，所以動(dòng)手的時(shí)候感覺心里有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急。但是后來慢慢地調(diào)整了心態(tài)，把一切困難都化為動(dòng)力。我們課程設(shè)計(jì)的題目是：市政污水管道施工工程。從沒有做過到最后順利的完成，可以算是一次大的進(jìn)步吧，讓我對(duì)概預(yù)算這個(gè)名詞又多了一些實(shí)踐性的認(rèn)識(shí)，對(duì)清單計(jì)價(jià)和定額計(jì)價(jià)也有了更深刻地理解。
在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入。首先，對(duì)于套用定額，其實(shí)就是查閱定額表，這個(gè)還比較簡單，但要解決設(shè)計(jì)中每個(gè)步驟的加減乘除問題，就需要大量的計(jì)算，所以必須仔細(xì)，不能有一點(diǎn)馬虎。在分部分項(xiàng)工程清單計(jì)價(jià)表中，我們遇到了一些問題，例如在計(jì)算管道鋪設(shè)計(jì)算的時(shí)候沒有乘以系數(shù)，導(dǎo)致算好的結(jié)果全都錯(cuò)了;其次就是在措施項(xiàng)目清單中我們遇到的問題，不知道各種費(fèi)用的利率，不知道怎樣查資料;再次就是各種項(xiàng)目清單，總說明，總封面等的填寫、打印了，由于開始沒有認(rèn)真填寫，導(dǎo)致最后重做表格;最后就是表格的裝訂了，沒有按一定的順序裝訂，亂放次序。面對(duì)這些問題，我們沒有退縮，而是正式并且及時(shí)地改正了。
在課程設(shè)計(jì)的過程中，當(dāng)我們碰到不明白的問題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝羅曉敏老師的細(xì)心指導(dǎo)。通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。雖然自己對(duì)于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，但是靠著這兩個(gè)禮拜的“學(xué)習(xí)”，漸漸地對(duì)這門課程設(shè)計(jì)產(chǎn)生了的興趣，自己開始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步完成它。
老師給的參考資料畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西還是要靠自己動(dòng)腦筋。雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺得設(shè)計(jì)的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。我覺得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過程。
我想這次課程設(shè)計(jì)對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。這次設(shè)計(jì)讓我明白了一個(gè)道理，做任何事情之前，不管完成它的時(shí)間有多么充裕，開始的態(tài)度都要擺好，都要認(rèn)真去對(duì)待，到最后才不會(huì)后悔!草草完成的設(shè)計(jì)沒有什么意義，沒有意義也就是沒有收獲。所以，在這次設(shè)計(jì)的過程中，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，所以這就是我的收獲 。