心得體會是個(gè)人對某一事件、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過程中的收獲和思考的總結(jié)。寫心得體會時(shí)，要注重邏輯結(jié)構(gòu)和思路清晰，將自己的觀點(diǎn)和體會進(jìn)行有機(jī)連接和層次分明的展示。這些心得體會范文從不同角度和視角出發(fā)，展現(xiàn)了作者獨(dú)特的思考和領(lǐng)悟。
小學(xué)參觀后的心得體會篇一
4月26、28日，玉淵潭社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心組織黨員和職工分兩批前往故宮博物館游覽參觀?！安煌緛恚拍荛_辟未來”。歷史文化是民族的靈魂，此次玉淵潭社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心組織游覽參觀故宮博物館，讓大家更加深刻的體會傳承中華文明、堅(jiān)定文化自信的使命責(zé)任感。
走近故宮，走進(jìn)古老的紫禁城，這座堪稱是全世界規(guī)模最大、保存最完好的古代皇宮建筑群，占地面積15萬平方米，是中國古代建筑最高水平的杰作。進(jìn)入午門，走過象征“五德”的金水橋，就到達(dá)了太和門前…而后就是最具吸引力的太和殿、中和殿、保和殿三座寶殿，均是建在漢白玉的石基上。大家逐一參觀了東西六宮和御花園，最漂亮的地方當(dāng)屬御花園，它以古木繁花、亭臺樓閣、嶙峋山石的獨(dú)特魅力而聞名四方，尤其是在京城的最美四月天，繁花似錦，滿目蒼翠。此次游覽故宮給大家留下了深刻的印象，秩序井然的重重宮闕，紅墻黃瓦的濃重色彩，呈現(xiàn)著中華歷史文明的輝煌。
故宮院長李文儒在《說故宮》里談到：“偉大的建筑來自偉大的規(guī)劃，偉大的規(guī)劃源于偉大的文化?！惫蕦m是歷史文化的結(jié)晶。游覽參觀結(jié)束后，大家紛紛表示不虛此行，不只用眼睛，更是用心體會故宮文化，感受傳統(tǒng)文化的博大精深，感慨中華民族的偉大！此行不僅擴(kuò)展了大家的知識面，更提高了思想深度和民族自豪感，增強(qiáng)了大家的凝聚力！今后大家會更多了解歷史知識，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，為建立和諧社會、發(fā)展祖國未來貢獻(xiàn)自己的力量！
小學(xué)參觀后的心得體會篇二
我是一名小學(xué)生，在上個(gè)月的時(shí)候，我們學(xué)校進(jìn)行了一次社會實(shí)踐活動，邀請我們參觀了會澤縣。會澤縣位于云南昆明市下轄的一個(gè)縣，這個(gè)地方以美麗的自然風(fēng)光和豐富的歷史文化資源而聞名。這次參觀活動讓我深深感受到了自然和歷史的魅力，啟發(fā)了我對于生活的思考。
第二段：自然風(fēng)光訪談。
我們的第一站是會澤的一個(gè)古村落。這里到處是翠綠的山巒和清澈的流水，讓人感受到一股自然的力量。我們采訪了一位當(dāng)?shù)鼐用?，她告訴我們在這兒可以吃到許多美味的野生蘑菇和紅棗。在這種山清水秀的自然環(huán)境下，生長著豐富的野生動植物，人們更加注重環(huán)保和生態(tài)平衡，這引起了我們的共鳴。自然的美麗讓我們不禁想要保護(hù)她。
第三段：歷史文化見聞。
除了自然風(fēng)光，我們的行程中還特別安排了參觀一些歷史建筑和文化遺址。我們走進(jìn)了一座古老的寺廟，肅穆的氛圍和壯麗的建筑讓人肅然起敬，對佛教文化的了解也更進(jìn)一步。此外，我們還矚目地看到了一塊“張家界的橋梁”——蘭坪大橋的模型，它是會澤地區(qū)的著名景點(diǎn)之一。這條橋梁的設(shè)計(jì)和建造，不僅凝結(jié)了大量科技和文化元素，也讓我們感受到現(xiàn)代技術(shù)的嶄新和獨(dú)特。
第四段：思想感悟總結(jié)。
這趟會澤之旅，不僅讓我們更好的了解了自然和人文景觀，也給予了我們重要的思想啟示。首先，我們應(yīng)該更加珍視自然環(huán)境和資源，學(xué)會保護(hù)我們身邊的生態(tài)。其次，我們也應(yīng)該更加了解和尊重其他地區(qū)、其他民族和文化的特點(diǎn)，推崇多元共存的價(jià)值理念。而我們自己，也要通過學(xué)習(xí)和鉆研，為創(chuàng)造更好的生活做出自己的努力。
第五段：結(jié)論。
參觀會澤后，我感覺自己真的長姿態(tài)了。自然風(fēng)光和歷史文化的雙重體驗(yàn)，讓我眼界大開、心胸寬廣。相信我今后在人生道路上遇到挫折和困難，只要回憶起這趟美麗的旅程，就會增添許多勇氣和動力，去積極面對生活和未來，去做一個(gè)更好的自己。
小學(xué)參觀后的心得體會篇三
海南省博物館的前身是1984年開始籌建的海南博物館，1990年海南省政府正式批準(zhǔn)成立“海南省博物館”，海南省文物考古研究所掛牌成立，兩者合署辦公。因?yàn)楫?dāng)時(shí)海南剛建省，百廢待興，政府資金不足，籌建中的博物館遲遲沒有開工。
11月15日開館的海南省博物館是海南省唯一的綜合類現(xiàn)代化博物館，位于?？谑袊d大道68號，省文化公園東部，是我省重點(diǎn)文化基礎(chǔ)設(shè)施。省博物館工程占地面積60余畝，第一期工程占地面積約18000平方米，主要包括陳列展廳、文物庫房、技術(shù)用房、服務(wù)設(shè)施、辦公用房。正在規(guī)劃設(shè)計(jì)的二期工程建設(shè)面積約7000平方米,將依托“華光礁i號”沉船的保護(hù)修復(fù)及沉船中出水的近萬件瓷器，重點(diǎn)展示與南海歷史、海上絲路、地緣政治和海洋生物礦產(chǎn)資源等方面有關(guān)的文物和標(biāo)本。
館內(nèi)設(shè)有基本陳列4個(gè)，《海南館藏文物陳列》、《海南歷史陳列》、《海南少數(shù)民族陳列》及《海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)陳列》，對海南的歷史、少數(shù)民族文化、海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、文物遺存等進(jìn)行了全方位的展示，目前已有館藏文物2萬多件。通過琳瑯滿目的文物、形象逼真的布景及多媒體手段的展示，觀眾可以全方位、多層次、身臨其境地了解和感受海南獨(dú)特的歷史傳承和文化氛圍。
館內(nèi)還先后舉辦了《開拓二十年(海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)20周年成就展)》、《20世紀(jì)中國文學(xué)大師風(fēng)采》、《亞洲藝術(shù)水彩博物館館藏精品展》、《國家寶藏展》、《中國科學(xué)院、清華大學(xué)高新科技成果展》等近20場專題展覽，共接待觀眾80余萬人次，特別是先后成功接待中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤同志和中央政治局常委、國務(wù)院副總理李克強(qiáng)等多位中央領(lǐng)導(dǎo)同志、以及來自12個(gè)國家地區(qū)的重要外賓共計(jì)130人次，受到社會各界好評，使海南省博物館成為省會?？?、乃至全省的一道亮麗的風(fēng)景線，眾多省內(nèi)外旅游者、包括外賓紛至沓來，為海南省旅游島的建設(shè)做出了獨(dú)特貢獻(xiàn)。
近年來，我館各部門的業(yè)務(wù)骨干對我省的文物資源進(jìn)行了大量系統(tǒng)的研究，取得了較為豐碩的學(xué)術(shù)成果：
由館長丘剛同志擔(dān)任主編的《海南歷史文化大系文博卷》已于204月正式出版，該卷匯集了大學(xué)著名教授、文博研究學(xué)者及我館多位業(yè)務(wù)骨干，向讀者展現(xiàn)了海南古遺址、海南古建筑、海南古墓葬、海南古陶瓷、海南古村落等文物考古的各個(gè)領(lǐng)域。此外，我館擬編輯出版《中國文物地圖集海南分冊》、《西沙群島文物普查報(bào)告》等;個(gè)人學(xué)術(shù)專著有：《三亞落筆洞》、《古書畫仿制研究》等;參與編寫《中國黎族傳統(tǒng)文化》、《中國黎族》、《海南民族風(fēng)情》、《黎族傳統(tǒng)織錦》等;發(fā)表考古發(fā)掘報(bào)告、論文及黎族傳統(tǒng)文化研究文章等數(shù)十篇。這些學(xué)術(shù)活動的開展為研究海南省的歷史、文物、民族，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出了貢獻(xiàn)。
這周五，陳老師帶我們?nèi)ド虾．?dāng)代藝術(shù)博物館看了李山作品展。
剛進(jìn)到館內(nèi)，我就嚇了一大跳：在大廳里，有許許多多的半身人和半身蜻蜓的組合做成的模型，栩栩如生，就像真的一樣。但我很奇怪，為什么要用蜻蜓來做實(shí)驗(yàn)?zāi)?過了會兒，向?qū)О⒁陶f明了原因：因?yàn)轵唑咽且环N很古老的動物。所以才用蜻蜓來做實(shí)驗(yàn)。我猜想，作者李山是想這樣表達(dá)人和自然的共生與和諧吧。
更令我們大開眼界的是，在二樓我們看見了許多被改造過的昆蟲，甚至看見了dna。
在三樓，李山的畫令人眼花繚亂：有的是人，不過很奇怪，上面布滿了昆蟲;有的是動物;有的還看上去好像什么都不是。你要充分發(fā)揮自己的想象，才能跟上畫家的奇思異想。
參觀的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我們來到一個(gè)小屋里，里面都是各種各樣的印刷工具。有一位阿姨介紹說：“這是用來印出圖案的工具?！蔽覞M懷好奇地嘗試著用這個(gè)工具印出了一幅圖片，我驚奇地發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)身上布滿了昆蟲的人。不過因用力太重，我印出來的圖案差不多是全班最黑的。而且，我還發(fā)現(xiàn)，染料還有一股巧克力味呢!
你說李山的作品有不有趣?這是我迄今參觀過的最令人匪夷所思的藝術(shù)展。
政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展起到積極的作用。
小學(xué)參觀后的心得體會篇四
20xx年xx月，我們對五所知名大型醫(yī)院(醫(yī)大附院、xx醫(yī)院、醫(yī)藥大學(xué)附院xx醫(yī)院)進(jìn)行了參觀、學(xué)習(xí)、考察、交流。從體制機(jī)制、運(yùn)行模式、運(yùn)作方式、設(shè)施建設(shè)、質(zhì)量管理、服務(wù)細(xì)節(jié)等等方面都有一定的了解和感性認(rèn)識。其中印象深刻的有以下幾方面：
一、環(huán)境寬松、管制公平
1.不求營利。所有醫(yī)院，不論正規(guī)醫(yī)院或私立(民營)，均為非營利性醫(yī)院。既是醫(yī)院，就應(yīng)該不以營利為目的;也不應(yīng)有較高的利潤。所以各醫(yī)院利潤率均限制在2%以下，基本持平，更多的把錢花在醫(yī)院發(fā)展、員工收入、軟硬件改善以及讓利于患上面。這與我們行業(yè)主管部門把醫(yī)院分為“營利性醫(yī)院”和“非營利性醫(yī)院”形成鮮明對照。我們在醫(yī)院性質(zhì)上是看似嚴(yán)格區(qū)分、實(shí)則概念模糊的：對那些數(shù)億元乃至數(shù)十億元年業(yè)務(wù)收入的免稅非營利性公立醫(yī)院，患者何曾知曉其利潤率?如果純利太高，就應(yīng)該考慮還利于患、做些造福百姓的事。
2.自主配置。在衛(wèi)生資源配置上，xx醫(yī)院更多的聽從市場調(diào)節(jié)。小醫(yī)院一樣可以買ct，沒有厚此薄彼，沒有逐級審批，沒有區(qū)域規(guī)劃。需要買、有錢買：就買。投資回報(bào)是醫(yī)院自己論證和實(shí)際運(yùn)行后果的事情，與管控機(jī)構(gòu)無關(guān)。大家都知道，一些所謂的部門調(diào)配更多的是人為調(diào)配，配置權(quán)力集中后面掩蓋的是暗箱操作。管控機(jī)構(gòu)常常管了很多不該管的事，結(jié)局是越配越導(dǎo)致壟斷和兩極分化。
3.規(guī)范運(yùn)行。中國臺灣民眾醫(yī)療問題一直秉承“患者參保-醫(yī)院救治–健保買單”的模式且有較成熟的運(yùn)行。比如：健保局(醫(yī)保部門)單病種定額買單，超標(biāo)醫(yī)院自負(fù)，客觀上對醫(yī)院規(guī)范操作、降低成本起到督促作用。醫(yī)藥分家，醫(yī)院主要精力在醫(yī)護(hù)救治。使藥品在醫(yī)院這塊的利潤或回扣問題失去土壤。中國臺灣健保制度作為世界的社會保障制度得到國際認(rèn)可與贊賞，其持續(xù)不斷的改進(jìn)精神是我們的借鑒之處。
二、人本關(guān)懷、細(xì)節(jié)體現(xiàn)
2.信息對接。xx醫(yī)院信息化與醫(yī)療服務(wù)的完美對接給人很深的印象。查詢、掛號、候診、實(shí)驗(yàn)室檢查、大型設(shè)備檢查、取藥、取檢查單等環(huán)節(jié)被信息化系統(tǒng)“金線穿珠”般一網(wǎng)連盡，病人就醫(yī)過程中既有醫(yī)院信息顯示、又有個(gè)人信息顯示全程伴隨，既知道自己當(dāng)前所處的具體環(huán)節(jié)、又知道已發(fā)生和將發(fā)生的環(huán)節(jié)時(shí)空所在。流程清晰，醫(yī)患雙方無誤、無憂。秀傳醫(yī)院檢驗(yàn)科從標(biāo)本采集到出具報(bào)告一線貫連、特色獨(dú)具，帶給患者極大的便捷。“電腦的確耍得轉(zhuǎn)”：中國臺灣的信息化基礎(chǔ)素養(yǎng)、信息化在醫(yī)院的運(yùn)用確實(shí)略高一籌。
3.細(xì)微見真?！凹?xì)節(jié)決定成敗”：中國臺灣各醫(yī)院對患者的體貼和關(guān)照常常體現(xiàn)在細(xì)微處。衛(wèi)生間的檢驗(yàn)標(biāo)本擱置架，是我們醫(yī)院天天遇到卻又沒有去想如何辦到的問題，在它這里解決了。流動掛號收費(fèi)車，解決了有特殊情況的患者掛號繳費(fèi)問題，讓人感受到主動服務(wù)性。電梯旁一行“工作人員戴手套嚴(yán)禁觸碰按鈕”的警示，體現(xiàn)了院感意識和對患者的保護(hù)。隨處可見的手部免費(fèi)自助干洗消毒設(shè)施，為所有人的疾病預(yù)防做了實(shí)事。甚至一些中小醫(yī)院都設(shè)有“愛心服務(wù)鈴”，坐輪椅或行動不便者只要一按鈴，就會有服務(wù)人員前來扶助。
4.環(huán)境一流。目前醫(yī)院設(shè)施對患者就醫(yī)的“全覆蓋”，中國臺灣做到了極致。我第一次看到醫(yī)院的醫(yī)療本部與餐飲、食品、購物、圖書、藝術(shù)、博覽、科教、金融、通訊等店所一體化設(shè)置，可以說一進(jìn)醫(yī)院，萬事無憂。院內(nèi)可以品咖啡、進(jìn)美食、購物、逛藝術(shù)宮、博物館等等，與進(jìn)入超市或商業(yè)廣場無異。既方便了患者，又給各伴生店鋪帶來效益，實(shí)現(xiàn)共贏。
三、遵守規(guī)矩、做好自己
1.高度國際化。印象最突出的就是五個(gè)字：“按規(guī)矩出牌”。在臺聽覺和視覺上感受的是兩種通行語：普通話和英語。交流都能講普通話(國語)，凡文字一般都是繁體中文加英文。正是這兩語，充分體現(xiàn)其國際化接軌的程度。遵守游戲規(guī)則，一切都按國際慣例來。各行業(yè)中規(guī)中矩、做好自己;看不起那些搞“潛規(guī)則”、不按規(guī)矩出牌的人和事。
2.注重質(zhì)量和安全。建立以“主治醫(yī)師”負(fù)責(zé)制為核心的質(zhì)量保證體系，突出責(zé)任到人?！爸髦吾t(yī)師”已經(jīng)不是我們心目中的中級職稱概念，而是對某一患者的治療康復(fù)負(fù)主要責(zé)任的醫(yī)師團(tuán)隊(duì)概念;所以高級乃至初級職稱都可以成為“主治醫(yī)師”。標(biāo)準(zhǔn)化流程化操作給與質(zhì)量極大的保障。各類安全標(biāo)識既在墻上、又在腳下(逃生通道多在地板指示)。萬芳醫(yī)院質(zhì)量保證部內(nèi)圖書館式的質(zhì)保規(guī)章制度和資料令人瞠目結(jié)舌。
3.醫(yī)患各守其道?！恫∪说臋?quán)利》《病人的義務(wù)》均以中英文顯赫上墻昭示，讓醫(yī)患雙方銘記謹(jǐn)守。進(jìn)院要遵守以下規(guī)則：禁帶寵物、禁煙、禁食檳榔、禁販?zhǔn)?、禁喧嘩。在中國臺灣凡違反禁煙規(guī)定，罰款1萬臺幣，所以處處不聞煙。我一直對醫(yī)院的禁煙前景不看好，現(xiàn)在有了樂觀的期待：政府只要像禁止燃放鞭炮那樣加大罰款力度，想來也可以辦到。還有就是《藥品異動訊息通知》的院內(nèi)公示，既有藥品異動的詳細(xì)介紹，又把藥品流動的監(jiān)督權(quán)交給患者，形成醫(yī)院與社會的共同制約，值得學(xué)習(xí)。
4.設(shè)施齊全、優(yōu)良。曾在夜晚自行考察了臺中鹿島鎮(zhèn)一家個(gè)體醫(yī)師小診所。1名醫(yī)師、幾名護(hù)士等醫(yī)務(wù)人員。設(shè)有：掛號、候診、檢驗(yàn)區(qū)座椅和電視、自助式血壓計(jì);輪椅、報(bào)欄、病歷柜、三大常規(guī)全套檢測設(shè)備、電腦系統(tǒng)、液晶顯示屏、調(diào)溫設(shè)備等。裝備齊全、上檔次;醫(yī)師執(zhí)照、各類證照裝飾精良上墻;室內(nèi)盆花盆景悅目;運(yùn)行處置快捷有效。小診所都有如此完美的裝備和運(yùn)作，何況中型、大型醫(yī)院?中國臺灣也有很多破舊甚至破爛的房屋，但醫(yī)院、診所一般都陳設(shè)較好，豪華高檔。
5.接待彰顯禮儀素養(yǎng)。xx醫(yī)院交流活動的基本程序：門口迎接(有的醫(yī)院保安要為來賓專車鋪墊紅色下客梯)、大廳照相、會議室就坐(會議室多為橢圓形、每座均設(shè)對講式話筒)、飲品備用、課件備閱、客方個(gè)人資料顯示(有的已制作成為學(xué)員卡)、賓主交換名片、主人ppt介紹或講授、主人答疑、專人帶領(lǐng)參觀講解、允許除病人外的拍錄、主方贈送小禮品、賓主合影留念、門口送別。全過程有備、得體、有情、有內(nèi)容，其中很多程序是我們沒想到或未做到的。禮儀在醫(yī)院的遵從和貫徹，仍然是我們的一項(xiàng)重要課題。
當(dāng)然，幾天的走馬觀花，獲知的僅是其皮毛，很多東西也還需要深層次探討和了解。但有了感性認(rèn)識、有了理念的交流與溝通，相信會在今后的醫(yī)院管理實(shí)踐中融入新的視角、推出新的舉措、達(dá)到新的目的、取得新的收獲。
小學(xué)參觀后的心得體會篇五
11月13日，在明光市城西小學(xué)賀建偉校長帶領(lǐng)下，我們一行32人到南京市浦口區(qū)行知小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在出發(fā)前賀校長給每人介紹這次學(xué)習(xí)的安排以及這次學(xué)習(xí)的目的，介紹行知學(xué)校的概況，行知學(xué)校校長楊瑞清事跡。
到達(dá)后，首先由行知學(xué)校安排的老師帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的校容校貌、學(xué)農(nóng)基地的宿舍、行知工程規(guī)劃，參觀了幼兒部、小學(xué)部、校史館，然后聽取了楊瑞清校長的報(bào)告。（報(bào)告全面介紹行知小學(xué)的創(chuàng)建，打造和行知工程，以及楊瑞清個(gè)人走在行知路上的經(jīng)歷。）
通過對行知學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和聽取楊校長的報(bào)告，主要收獲如下：
1、行知學(xué)校從開辦到現(xiàn)在始終堅(jiān)持實(shí)踐偉大的人民教育家陶行知生活教育理論，傳承陶行知先生的辦學(xué)思想。形成了學(xué)會賞識，愛滿天下的辦學(xué)理念。這理念應(yīng)當(dāng)是對陶行知教育思想的傳承和發(fā)展辦學(xué)的目標(biāo)，十分明確，就是讓農(nóng)民的孩子享受最優(yōu)質(zhì)的教育（這也是體現(xiàn)了楊校長的追求，他說：“懂得農(nóng)民甘苦的心，才能和他們一起改變貧窮落后，坎坷，才能從他們身上汲取力量。）
2、學(xué)校通過學(xué)會聯(lián)合，回答的農(nóng)村學(xué)校怎么辦的問題，解決辦學(xué)模式問題。
學(xué)會賞識，回答如何教育農(nóng)民子弟的孩子的問題，解決教育模式的問題。
學(xué)會自信，回答鄉(xiāng)村教師如何成長的問題，解決農(nóng)村學(xué)校“留人模式”的問題。
（農(nóng)村教師不是待遇低的問題，主要是封閉了自己難以發(fā)展，要放開，走出去的教師也學(xué)校的財(cái)富）
3、楊瑞清校長在成長和做人上用三個(gè)詞描繪自己的狀態(tài)，自己的樣子，第一個(gè)詞是“堅(jiān)持”；第二個(gè)詞是“感激”，用誠心和成長來感激；第三個(gè)詞是“成長”。
讓人們守住寧靜的心家，經(jīng)營溫馨的小家，融進(jìn)和諧的大家，奉獻(xiàn)偉大的國家。
善解人意發(fā)現(xiàn)美，與人為善表達(dá)美，善待自己享受美，積德行善弘揚(yáng)美。讓人們感覺到楊瑞清既平凡而偉大。
4、透過學(xué)校的環(huán)境和學(xué)校的氛圍，體現(xiàn)出學(xué)校深厚的底蘊(yùn)和內(nèi)涵，讓人感受到學(xué)校的和諧，校園、花園、果園幾百畝連成一片，投資1.3億元建行知工程。
學(xué)校的一草、一樹、一墻、一角學(xué)生教師家長社會都能傳播知識，弘揚(yáng)文化。（如柿子樹的故事）
讓學(xué)生優(yōu)點(diǎn)分享——做心靈的主人。
全員管理——做集體的主人。
自主選擇——做學(xué)習(xí)的主人。
讓學(xué)生在七彩的校園里多彩的生活，快樂成長；讓老師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上。他們還編寫了小主人校本教材。
5、學(xué)校在教研教學(xué)上，先后開展了師生微笑教育，賞識教育研究。現(xiàn)在實(shí)施農(nóng)村小班額教學(xué)實(shí)驗(yàn)。他們的每項(xiàng)研究都依據(jù)農(nóng)村小學(xué)教育這個(gè)中心。
陶行知先生說：“人生為一大事來，為做一大事去，立大志，做大事”而楊瑞清開始所做的事，并不是什么驚天動地大事，用他自己的話說叫“立大志，做小事，用10年、20年作小事，將小事做好，做到極致，最終也能成就大事。
我認(rèn)為我們的賀校長也應(yīng)該向楊瑞清那樣首先應(yīng)當(dāng)從立大志，做小事開始，從大處著眼，小事入手，咬定目標(biāo)堅(jiān)持做，從學(xué)校的小事做起。從上好一門課，撿起一片紙，研好一節(jié)課，用好一面墻做起。
1、上好一門課，開足開齊課程，樹立正確的課程觀，不上好一門課就是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。
2、撿起一片紙，狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
3、研好一門課，搞好教育科研，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，向課堂要質(zhì)量，不要違背教學(xué)規(guī)律，抓教學(xué)（加班加點(diǎn)，甚至到小學(xué)每月都月考）
4、用好一面墻，建設(shè)和諧而有活力的校園文化，讓每一面墻都說話。
這四個(gè)一就是學(xué)校管理中極普通極細(xì)小的事，也是容易做以的事，關(guān)鍵看我們能不能長期地做，持久地做，做好“四個(gè)一”就會把學(xué)校的大事做好。
小學(xué)參觀后的心得體會篇六
5月17日，我校高一全體同學(xué)來到了歷史悠久的故宮參觀學(xué)習(xí)。在走進(jìn)故宮之前，學(xué)校請專家為我們做《走進(jìn)紫禁城》主題講座。通過專家的講座，我們了解了很多以前不知道的關(guān)于故宮的歷史，也有同學(xué)通過學(xué)校放映的紀(jì)錄片《我在故宮修文物》對故宮產(chǎn)生了濃厚的興趣。
對于大部分同學(xué)來說，并不是第一次走進(jìn)故宮。莊嚴(yán)大氣、氣勢恢宏，站在午門前，望盡三大殿，紅磚黃瓦，龍樓鳳閣，樓宇高聳，大殿巍巍，這便是我以前對故宮的印象。然而這一次有了知識的積累，我們再不只是震撼于它的莊嚴(yán)大氣、氣勢恢宏，不再只是驚嘆于它的龍樓鳳閣，巍峨大殿，而是真的理解它，在同樣的地方有了不同的感悟。故宮的建筑形制是什么？整體以中軸對稱的原因是什么？大門上的門釘有多少，屋檐上的瑞獸有何意義？這些曾經(jīng)被忽略的細(xì)節(jié)竟這般有講究，讓人感受到故宮中的一磚一瓦都有著它自己的故事、自己的文化。
短短的一天時(shí)間不能讓我們真正了解故宮，卻能讓我們感受他歷史的悠久和文化的沉淀，哪怕只是皮毛，也足以讓我們回味！
小學(xué)參觀后的心得體會篇七
會澤縣位于云南省紅河州境內(nèi)，是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。小編在這里度過了一段美好的時(shí)光，特別是參觀了會澤縣的各種景點(diǎn)和文化遺址。下面就讓小編來分享一下參觀會澤后的心得體會吧。
會澤縣是一個(gè)擁有優(yōu)美風(fēng)光和旅游資源的小城市，這里有玉華風(fēng)景區(qū)、老虎嘴景點(diǎn)、會澤古城、東莫村等景區(qū)和文化遺址，吸引了大量旅游者前來游玩。小編在參觀這些景區(qū)時(shí)，對會澤縣的美麗和文化遺產(chǎn)深深地感受到了。
第三段：矚目橋頭堡魅力。
在會澤縣的矚目橋頭堡，小編感受到了這個(gè)古老文化城市的魅力。這里有豐富的民族文化和歷史背景，帶給人們的不僅僅是一種美麗的景致，還有著獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。小編借此看到了會澤縣作為一個(gè)文化古城的魅力。
第四段：完整的旅游產(chǎn)業(yè)鏈。
會澤縣作為旅游產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，與玉龍雪山、瀘沽湖、虎跳峽等地相比，會澤縣有著完整的旅游產(chǎn)業(yè)鏈。從市場定位到產(chǎn)品路線，到規(guī)劃設(shè)施、全域集成、營銷推廣以及從業(yè)人員培訓(xùn)，各方面都經(jīng)過了精細(xì)的打造，吸引了大量的游客。
第五段：收獲和感悟。
參觀會澤消費(fèi)主要是旅游，但會澤旅游的種類非常多，包括吃、玩、購物等等，而作為原生態(tài)的會澤，自然景觀也是非常出色的。在參觀會澤的過程中，小編也收獲到了很多，同時(shí)也讓我感悟到了許多。我更加明白了旅游產(chǎn)業(yè)的未來與發(fā)展，也看到了旅游對于地方經(jīng)濟(jì)的推動作用。同時(shí)也更加清楚了旅游發(fā)展對于文化的傳承和保護(hù)的重要性。
結(jié)語：
參觀會澤后，小編對這個(gè)小城市的文化和旅游資源有了更深刻的了解，也更加深入地認(rèn)識了旅游發(fā)展對于地方經(jīng)濟(jì)和文化的推動和保護(hù)作用。會澤縣風(fēng)景優(yōu)美，文化底蘊(yùn)深厚，旅游業(yè)發(fā)展成熟，是一個(gè)值得游客前來旅游的地方。
小學(xué)參觀后的心得體會篇八
近日，我?guī)ьI(lǐng)著我的同學(xué)們，來到了位于會澤縣的鳳凰集團(tuán)參觀學(xué)習(xí)。在這次的學(xué)習(xí)之旅中，我們收獲了許多，也深深地認(rèn)識到了鳳凰集團(tuán)為集團(tuán)的企業(yè)文化塑造，讓我們受益匪淺，下面我將把我的參觀會澤后的心得體會分享給大家。
一、公司的社會責(zé)任感。
作為一個(gè)大型的企業(yè)集團(tuán)，鳳凰集團(tuán)在參觀過程中展現(xiàn)出了十分明顯的社會責(zé)任感。在展廳里，我們看到了鳳凰集團(tuán)多年來為會澤縣社區(qū)和環(huán)保事業(yè)所作出的卓越貢獻(xiàn)。通過企業(yè)的力量，鳳凰集團(tuán)將責(zé)任承受得更加明顯，也更加值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要自覺加強(qiáng)自身的社會責(zé)任感，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
二、企業(yè)的文化建設(shè)。
鳳凰集團(tuán)的企業(yè)文化建設(shè)是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。在聆聽講座過程中，我們逐漸認(rèn)識到了企業(yè)文化建設(shè)對于企業(yè)發(fā)展的重要性。一個(gè)有強(qiáng)大企業(yè)文化的公司，可以給顧客留下深刻印象，同時(shí)員工更能夠有效地快速融入公司的文化體系中。企業(yè)文化是企業(yè)氣質(zhì)的體現(xiàn)，是成功的重要保障，因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我們要不斷深入學(xué)習(xí)企業(yè)文化建設(shè)，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。
鳳凰集團(tuán)以市場為導(dǎo)向，經(jīng)過多年的發(fā)展建設(shè)，形成了自己獨(dú)特的發(fā)展戰(zhàn)略。在參觀過程中，我們了解了鳳凰集團(tuán)的業(yè)務(wù)范圍和主要生產(chǎn)工藝，同時(shí)也學(xué)習(xí)了企業(yè)的市場開發(fā)策略和營銷策略。通過多年的經(jīng)營，鳳凰集團(tuán)已經(jīng)成為國內(nèi)知名的品牌，通過學(xué)習(xí)，我們也要摸清自己所處的環(huán)境和市場，確定自己的發(fā)展方向和努力方向。
四、企業(yè)的品牌價(jià)值。
品牌價(jià)值是鳳凰集團(tuán)最看中的一個(gè)點(diǎn)。在參觀中，我們了解到了鳳凰集團(tuán)的品牌價(jià)值基礎(chǔ)，看到了鳳凰集團(tuán)以顧客為中心，打造品牌價(jià)值的核心方法和實(shí)際應(yīng)用。品牌價(jià)值是企業(yè)的形象區(qū)別，是企業(yè)優(yōu)秀企業(yè)形象的必須元素，而參觀中我們對怎樣企劃和打造品牌更為重要的方法也有了初步的認(rèn)識。
五、企業(yè)的企劃思路。
企劃思路作為鳳凰集團(tuán)的重要組成部分，在企業(yè)的發(fā)展過程中發(fā)揮了重要作用，而這一思路的形成來自于企業(yè)內(nèi)部的熏陶和企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的專業(yè)能力。在參觀中，我們看到了企業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)如何用創(chuàng)新和理念推動企業(yè)發(fā)展，和如何在遇到難關(guān)瓶頸時(shí)，采取的科學(xué)高效的處理措施，這些對于我們有很大的借鑒和啟示。
總之，這次的參觀學(xué)習(xí)使我們受益良多。我們所看到的鳳凰集團(tuán)不僅是一個(gè)企業(yè)，更是一個(gè)擁有強(qiáng)大企業(yè)文化與責(zé)任感的集團(tuán)。通過這次的參觀，希望令同學(xué)們更加明白企業(yè)文化建設(shè)對于公司發(fā)展的重要性，不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)，為自己的未來發(fā)展打下優(yōu)良基礎(chǔ)。
小學(xué)參觀后的心得體會篇九
我們五年級組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到xx縣xx中心小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。
x日早上到xx小學(xué)時(shí)，迎接我們的是學(xué)生代表，帶領(lǐng)我們參觀校園，向我們做學(xué)校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風(fēng)貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。
xx小學(xué)的規(guī)模并不是很大，一走進(jìn)校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學(xué)樓前的展板都是學(xué)校各種活動的剪影以及學(xué)校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進(jìn)每個(gè)教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個(gè)角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個(gè)板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容，比如中隊(duì)角、心愿樹、行為規(guī)范記錄表、學(xué)生風(fēng)采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會說話。
接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：
老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動，隨時(shí)觀察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動及展示情況。
聽課的過程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動。他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，通過課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當(dāng)堂測試這六個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂充滿活力，學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學(xué)生始終處于一種主動、積極的心態(tài)，學(xué)生由原來的被動聽講變成了主動學(xué)習(xí)者、研究者、參與者，在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專注，使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加，學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。
老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學(xué)生在“動”，老師只是巡視，偶爾評價(jià)一下。
聽課結(jié)束之后，我們還聽了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用，詳細(xì)地介紹了xx小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開展情況和經(jīng)驗(yàn)，讓我們對他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組-班級-學(xué)校的評價(jià)體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。
這次xx之行，不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識的探究者投入到學(xué)習(xí)中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們?yōu)橹@奇。這對我們每一位教師觸動都很大，我們將會取人之長補(bǔ)己之短，努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。
小學(xué)參觀后的心得體會篇十
近日，我們隨領(lǐng)導(dǎo)來到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)行了參觀考察，對此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。
或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒剩淌?、辦公室、活動室、運(yùn)動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
各個(gè)活動室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，從美術(shù)活動室的藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動感時(shí)尚，更有圖書室，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號召力無時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。
另外，二小還有獨(dú)立的廣播室，專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。
也因此使在場的老師為之嘆服。
此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。
我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭朝夕，立即行動起來，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，我愿為之不懈的努力。
小學(xué)參觀后的心得體會篇十一
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí)，卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化，細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺來到了童話世界，驅(qū)車兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見著名童話作家金近的石像，這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話學(xué)生解放行動試驗(yàn)工作的匯報(bào)》《班主任工作管理匯報(bào)》，學(xué)校的'特色是開辟“上靜下動、增科減課、降難擴(kuò)容、彈性作業(yè)、多元評價(jià)”的操作路徑，實(shí)施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團(tuán)大活動、傳承文明大行動”五大文化工程，推行“多元化”評價(jià)和“文明券”激勵(lì)的方法，把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生，使學(xué)生在歡樂、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展能力。
教育在發(fā)展，學(xué)生在發(fā)展，新時(shí)期的教育對老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學(xué)中不僅要樹立學(xué)生的主體意識，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)我們教師在教學(xué)工作中自己要創(chuàng)新，從意識上，能力上，方法上創(chuàng)新。在教學(xué)中，力求建立和諧民主的師生關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過本次參觀學(xué)習(xí)活動，開闊我的視野，對我是一次很好的教育。對我今后的教學(xué)工作和自身發(fā)展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學(xué)能力，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)參觀后的心得體會篇十二
在平淡的一天里，老師一走進(jìn)教室，立馬就宣布：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息。這個(gè)星期五我們?nèi)ゴ河?，去少管所！”老師話音剛落，我們就情不自禁地大喊：“耶！”可是，剛“耶”到一半，同學(xué)似乎意識到了什么，沒有喊了。聲音一下子弱了下去，慢慢地就消失了。
下課了，我還沒走出教室，就聽見一個(gè)個(gè)子矮矮的同學(xué)對另一個(gè)同學(xué)抱怨道：“唉，怎么會去少管所呢？那里沒有什么可以玩的，還不如去世界之窗呢！”
星期五，我垂頭喪氣地背著書包上了車。在一路上，同車的二年級小朋友歡樂地唱著歌，說說笑笑，似乎想增加我的歡樂；汽車風(fēng)馳雷電地向目的地跑著，好像想讓我早點(diǎn)知道少管所是不是我想象的那樣。不一會兒，就到達(dá)了目的地。
一到目的地，我們就走進(jìn)了一個(gè)大廳里，坐了下來。在大廳里，我仔細(xì)地聽著，生怕漏掉一個(gè)字。其中，最讓我感觸萬千的是“現(xiàn)身說法”。他們的經(jīng)歷，我們班的同學(xué)何曾沒有呢？他們的經(jīng)歷，我們班的同學(xué)何曾沒有呢？他們大多數(shù)都是為了什么“哥們面子”“哥們義氣”，為了逞一時(shí)之勇，才走上犯罪的道路的。我們班的一個(gè)同學(xué)因?yàn)榻?jīng)常抽煙，打架，勒索他人錢財(cái)，常常被老師批評。我想他還不改邪歸正，遲早會到少管所去報(bào)到的！所以，我們只有在做每件事時(shí)前考慮好后果，不要意氣用事，才能讓我們的人生少一塊污點(diǎn)。在那些少年犯中，有一些人平時(shí)是好學(xué)生，但是就是因?yàn)橐荒钪疃呱戏缸锏牡缆返?。“一失足成千古恨”，這句話大概是為他們而創(chuàng)建的吧。
如果我們不想重蹈他們的覆轍，就一定要樹立正確的人生觀，不要去網(wǎng)吧、電游室。他們是為什么要搶劫？是因?yàn)樯砩蠜]錢，不敢向父母要。為什么要錢？要錢上網(wǎng)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)沉迷在網(wǎng)絡(luò)中了！沒錢的話，那里的老板可不會讓他們玩。當(dāng)然，只要我們文明上網(wǎng)，用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)、造福社會，是可以的。而且每次上網(wǎng)不能超過兩個(gè)小時(shí)，必須在家里上。這樣，才能保證上網(wǎng)不上癮。
犯罪不但是因?yàn)榱嗣孀印⑸暇W(wǎng)成癮，還有大部分的人是因?yàn)閾裼巡簧啤！敖吆?，近朱者赤”，他們原來是就頂刮刮的學(xué)生，就是跟著壞朋友玩，逐漸染上了惡習(xí)的。曾經(jīng)有一個(gè)16歲的學(xué)生經(jīng)常和另兩個(gè)品質(zhì)不好的學(xué)生在一起玩，常聽他們說一次偷了什么東西，又一次偷了什么東西，那個(gè)學(xué)生覺得挺羨慕，于是產(chǎn)生了搶劫的念頭。就這樣，他有一次也跟著去了，搶了不少的東西。這樣的事越來越多，然而有一次卻被抓住了，在少管所勞教了兩年。所以你意志力再強(qiáng)，交個(gè)壞朋友也會在不知不覺中把你帶壞。
就在我的深深的思考中，我們已經(jīng)到達(dá)了學(xué)校了。我覺得這次雖然沒像以前那樣玩得開心，但是我在那兒知道了他們是怎樣由一個(gè)個(gè)好學(xué)生變成少年犯的。也許就是因?yàn)檫@一次，以后就避免了少管所多一位成員吧！
小學(xué)參觀后的心得體會篇十三
水是世界萬物的生長之源，就像太陽和空氣一樣，沒了水，植物就沒有辦法生長；沒有水，動物就沒有辦法生存；沒有水，人類將無法存活。但是水也是有限的，所以浪費(fèi)水源是不折不扣的自殺行為。今天，我們就來到了白莊村的一個(gè)水廠。
到了水廠，這里的廠長就開始給我們講解原來這個(gè)接連著地下水，而且有680多米深，我一開始就迷惑不解：為什么要打這么深？經(jīng)過廠長的講解，原來在下雨的時(shí)候，雨水會穿過地面上的3到5米深，而在深深的地下，水源沒有一點(diǎn)其他的物質(zhì)，也就是說地底深處的水的質(zhì)量，比在淺一點(diǎn)的地方好。
在水廠里面，有三個(gè)大大的水箱，經(jīng)過廠長的講解，水箱里的水都是因?yàn)閴毫?，把水從下面吸上來，并且吸到水箱里，每個(gè)水箱里面都可以裝載50多噸的水量！
并且，在這里工作的叔叔阿姨們都特別辛苦，因?yàn)檫@三個(gè)水箱隔一段時(shí)間，也是要進(jìn)行清理，而且在半個(gè)月到一個(gè)月都有將常人原來這里檢查是否有污垢。而且他們還要24小時(shí)無間斷的看著這三個(gè)大水箱，必須保證這三個(gè)大水箱沒有問題。叔叔阿姨們這么辛苦，就是為了我們能夠喝上好水！
所以這些水來之不易，我們要好好地利用水源，不能浪費(fèi)水源！
小學(xué)參觀后的心得體會篇十四
周一，幼兒園組織大班小朋友參觀附近的小學(xué)，讓他們了解即將開始的“囚學(xué)生涯”到底是什么樣子的。
回到家，蕃茄就很興奮地開始講述：“我們先看他們升旗，這個(gè)升旗很奇怪的，要小朋友用手拉的?！?BR> 茄媽覺得兒子也很奇怪，難道他們幼兒園升旗是電動的不成？
“然后他們做操，也很奇怪的，老師也在那兒做啊做的。然后我們看他們上課，我覺得自然課蠻好玩的。不過，站的時(shí)間實(shí)在是太長了，總算可以回幼兒園去了，可把我累死了。到幼兒園，我想這下總可以吃中飯了吧，都站了一天了，餓也餓死了，結(jié)果你猜怎么樣？”
這，這還能怎么樣？不見得不給他飯吃？要么阿姨的飯還沒做好？茄媽想象力有限，實(shí)在想不出有啥可猜的。
蕃茄大聲宣布：“結(jié)果連九點(diǎn)鐘也沒有到哎！搞了半天，我們才參觀了一個(gè)鐘頭也不到，我還以為已經(jīng)一天了呢?！?BR> 暈死，看來小學(xué)生活在幼兒園小朋友看來真是度日如年的.說！
茄媽暗自思忖：要論畫畫，蕃茄肯定比不了青菜，但說起語言，那絕對有過之而無不及了。那不說語出驚人吧，咱也指望蕃茄能夠提綱挈領(lǐng)地總結(jié)出個(gè)子丑寅卯來。于是便問：“那么你覺得小學(xué)和幼兒園有什么地方不一樣呢？”
蕃茄眨巴眨巴小眼睛，從嘴里慢慢吐出一句讓茄媽當(dāng)場暈倒的精辟理論：“主要就是一點(diǎn)，幼兒園的廁所男生和女生是在一起上的，小學(xué)里就分開來了，有男廁所和女廁所！”
關(guān)于廁所的討論
茄媽琢磨了好久，想不通為什么參觀了半天的小學(xué)，兒子居然得到的是這么個(gè)觀察結(jié)果。但她不愿意認(rèn)為這是蕃茄早熟的表現(xiàn)，于是決定拿出當(dāng)年父母對自己進(jìn)行“不要早戀”教育時(shí)的手段來，欲擒故縱一把。
茄媽要對付的是才五歲的小毛孩，所以她的欲擒故縱其實(shí)非常簡單，就是將計(jì)就計(jì)，陪兒子大廝討論：“你說這小學(xué)里為什么要分男女廁所呢？”
經(jīng)過長達(dá)二十分鐘的研討之后，我們得到結(jié)論如下：
第一，小學(xué)生是大孩子了，再男生和女生一起方便不雅觀。
第二，小學(xué)里是一個(gè)樓面只有一間廁所，而幼兒園每個(gè)班級都有廁所。小學(xué)一個(gè)樓面有四五個(gè)班級，每個(gè)班級里有三、四十個(gè)孩子，而且還是一起上課一起下課的，如果還不分男女廁的話，肯定是爆滿都不夠，還會有n多孩子尿褲子。
第三，男生小便不用脫褲子，所以速度比女生要快。把男女廁分開，可以更高效地利用男廁所。同理，也可以節(jié)約出更多的坑位留在女廁所中用。
最后，我們把這三大結(jié)論整理成文，詳細(xì)記錄在老師下發(fā)的“表”里統(tǒng)統(tǒng)上交了。估計(jì)，明天就該輪到老師暈過去啦。
小學(xué)參觀后的心得體會篇十五
月號在邊校長、髙書記的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí)了參觀學(xué)1213習(xí)了—中學(xué)?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：
李校長圍繞打造“特色髙中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點(diǎn)對學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
我們一早來到_中學(xué)，首先參加了學(xué)校的升旗儀式，然后參觀了學(xué)生的作品展，學(xué)校的榮譽(yù)展室、檔案室，觀看了學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)成果的`展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報(bào)告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因；“和諧互助”創(chuàng)建髙效課堂的過程；“和諧互助”創(chuàng)建髙效課堂的展示；“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施；“和諧互助”髙效課堂創(chuàng)建的管理機(jī)制等等。最后我們走進(jìn)課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。
通過聽課讓我進(jìn)一步明確了髙效的“和諧互助"的課堂教學(xué)模式。
這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)"模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個(gè)原則，就是“學(xué)友"會的先讓“學(xué)友"講，“學(xué)友”不會的時(shí)候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友"會了再講給“小師傅"聽。師徒都不會的時(shí)候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學(xué)友”聽。教師及時(shí)了解情況后，就重難點(diǎn)進(jìn)行糾正點(diǎn)評。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵(lì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的探索，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
1、學(xué)生管理方面：
做好學(xué)生的德育工作。我們所走過的地方有一個(gè)共同的特點(diǎn)：
學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
2、教學(xué)方面：
將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個(gè)課堂，學(xué)生的參與度要髙。
將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
將話語權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達(dá)；耐心的聽學(xué)生回答、細(xì)心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。
將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時(shí)間不夠用。
將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會的問題，“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會,最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。
努力打造適合我們學(xué)生的髙效課堂。
小學(xué)參觀后的心得體會篇十六
5月27日一大早，我們東昌府區(qū)各聯(lián)校校長和部分小學(xué)校長在區(qū)教育局教研室的帶領(lǐng)下，前往茌平政法希望小學(xué)、臨清大辛莊小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。兩所農(nóng)村小學(xué)到底魅力何在,吸引著一批又一批的參觀者?懷著好奇心一路走來，親眼目睹了兩所小學(xué)平凡之中的偉大。我的心靈被深深地震撼了。那里的校長、老師、學(xué)生感動著我們。他們是農(nóng)村教育的旗幟，為各學(xué)校樹立了榜樣。讓我們看到了農(nóng)村教育的美好前景，也更堅(jiān)定了我們辦好像城里一樣，甚至比城里學(xué)校更好的優(yōu)質(zhì)教育的信心和決心。
1、學(xué)校印象
兩所學(xué)校在綠樹掩映之中，四周農(nóng)房田野，環(huán)境優(yōu)美。校園內(nèi)干凈整潔，花圃里的溫馨提示，精美的剪紙、布帖、手抄報(bào)展板，樓道內(nèi)墻壁上的科普小知識，教學(xué)樓拐角處的讀書吧，走廊內(nèi)的名人、名著便覽、書法知識等布置得井然有序、美觀醒目。處處洋溢著濃郁的.文化氣息。孩子們在這和諧優(yōu)美的環(huán)境下耳濡目染，進(jìn)行著潤物細(xì)無聲的熏陶教育。大課間師生一起跑步健身，金棒舞、武術(shù)操、太極扇、詩文誦讀等展現(xiàn)著學(xué)生活力四射、自信開朗的陽光少年形象。整個(gè)校園充滿了濃厚的育人氛圍。
2、校長印象
一個(gè)好學(xué)校必定有一個(gè)好校長。張桂姐和范春玲校長就是好校長。她們都已年過半百，站在老師們中間，你認(rèn)不出她們是校長。但通過接觸和聽取報(bào)告，才深切感受到樸實(shí)、干練的她們?yōu)榻逃裏o私奉獻(xiàn)的精神和無窮的人格魅力。她們懷著對農(nóng)村教育的赤誠，對農(nóng)村孩子的摯愛，奉獻(xiàn)了青春，傾注了全部的心血。她們有思想，有遠(yuǎn)見卓識，有開拓創(chuàng)新精神。政法希望小學(xué)突出主題，特色鮮明的辦學(xué)理念，大辛莊小學(xué)為每一個(gè)孩子提供一生值得回憶的教育的辦學(xué)理念都突出了以人為本的思想。圍繞這一中心，兩位校長率先垂范，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)持之以恒辛勤耕耘。她們在全體老師面前樹立了一面旗幟，做了一個(gè)榜樣，她們以校為家，來得最早，走得最晚，她們把老師看做自己的親人、家人。以情感染人。范校長講到學(xué)校管理時(shí)動情地說我們學(xué)校有完善的制度，但我們卻從沒有用過制度去管人。她們是在用自己的人格魅力凝聚了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。張桂姐校長常說的一句話是累，樂之；苦，愛之。把平凡的事情干好就是不平凡她們的言談、事跡讓人感動。臨別大辛莊，我對范校長說有你這樣一位好校長，這里的孩子真幸福！如果所有的農(nóng)村孩子都擁有好校長，好老師，也許有一天馮明才主任所說讓我們城里的孩子享受像農(nóng)村那樣的教育該有多好呀！會成為現(xiàn)實(shí)。
3、教師印象
參觀中，無論是課堂教學(xué)，還是課下交流，聽取匯報(bào)，都展現(xiàn)了兩所小學(xué)教師先進(jìn)的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊(yùn)、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，以及合作交流、共享互贏的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
展示了他們自信開朗、積極向上風(fēng)采。這兩所學(xué)校和我們一樣存在著師資嚴(yán)重短缺，教師工作超負(fù)荷的現(xiàn)狀。例如：大辛莊小學(xué)學(xué)生816名，教師32名，其中有臨近退休的老教師8名。但他們樂業(yè)、敬業(yè)，雖苦尤樂。這讓我們心中油然而生敬意。他們用自己的行動詮釋著教育的崇高和神圣，他們用師魂造福一方百姓。
4、學(xué)生有印象
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，但大辛莊孩子齊誦的兩句話仍在我的耳邊回響。我們是一群農(nóng)村的孩子，我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最努力的；我們是一群農(nóng)村的孩子，我們不是最聰明的，但我們是最自信的。孩子們自信的風(fēng)采，陽光的心態(tài)，發(fā)自內(nèi)心的快樂幸福都寫在燦爛的臉上，流淌在他們清澈透明的眸子里。我深深感受到:這所學(xué)校已教給孩子終生享用的財(cái)富，留給了孩子童年最美好的回憶。這是他們辦學(xué)理念最真實(shí)的體現(xiàn)。
1、一個(gè)好校長，一個(gè)富有凝聚力的團(tuán)隊(duì)是成就一所好學(xué)校的前提。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)幸福感；多渠道進(jìn)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是辦好教育的根本。學(xué)校硬件設(shè)施固然重要，但人才是辦好教育的關(guān)鍵因素。
3、立足實(shí)際，發(fā)揮教師特長，綜合利用身邊各種開發(fā)學(xué)校特色課程是活校之路。
1、把師德建設(shè)放在首位，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
2、盡全力創(chuàng)造條件為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)鋪路搭橋，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
3、繼續(xù)打造高效課堂。充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課、評課、交流、共享、互贏，解放教師，超越時(shí)空限制。
4、扎實(shí)推進(jìn)振興閱讀工程。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)指導(dǎo)。
小學(xué)參觀后的心得體會篇十七
新時(shí)代，新氣象，為了更好的促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，辦人民滿意的教育，我們帶著期盼、激情來到魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)尋寶取經(jīng)！
根據(jù)新時(shí)代教育發(fā)展需求，20xx年6月15日，在鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)。在參觀活動中，通過實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，我受益匪淺，更感受到了魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)在黨建引領(lǐng)大教育方面所取得的巨大成功。現(xiàn)將學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后在工作中努力的方向總結(jié)如下：
步入魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)，校園環(huán)境潔凈舒適，到處彰顯黨建引領(lǐng)大教育的特色校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的育人氛圍，和諧發(fā)展的管理文化，精細(xì)化、人文化的管理制度，規(guī)范化，條理化的工作流程和細(xì)致的接待工作給我留下了深刻的印象。
校園墻體文化做得非常漂亮，具有很強(qiáng)的時(shí)代感，做到了校園里每一塊展示欄、每一個(gè)墻面都在展示黨建引領(lǐng)大教育的風(fēng)格、風(fēng)采，每一個(gè)走廊樓梯、每一個(gè)過道、每一個(gè)角落的文化建設(shè)都在潛移默化的影響著學(xué)生。
干凈整潔的學(xué)校餐廳以及餐廳文化，彰顯了學(xué)校對學(xué)生管理工作的嚴(yán)謹(jǐn)，張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)校長介紹了學(xué)校飲食管理制度及文化建設(shè)，從學(xué)生飲食管理的小問題窺視出了學(xué)校在精細(xì)化管理方面的巨大成功。
黨建長廊和黨建主題公園及黨建室展現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校教育發(fā)展歷程，是學(xué)校校園文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)，更是新時(shí)代黨建引領(lǐng)教育發(fā)展的具體體現(xiàn)，把黨在我心中，永遠(yuǎn)跟黨走落到了實(shí)處，更直接展現(xiàn)給了新時(shí)代黨建統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展的魅力。
以上是我參與此次活動的所見所想，此行中我有感于張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)的師生團(tuán)體，他們?yōu)榻逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于卓有遠(yuǎn)見的校長和無私奉獻(xiàn)的老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作，把學(xué)校的黨建引領(lǐng)大教育特色品牌做得好，做得實(shí)，自己從內(nèi)心深處感到張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)的孩子是幸福的。
反思自身的工作，其實(shí)我也一直在努力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展，我認(rèn)真思考學(xué)校發(fā)展定位，布置教室文化，墻體文化，加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度，但是自己的努力還停留在表面，沒有從學(xué)前教育專業(yè)的角度審視學(xué)校發(fā)展，對學(xué)校文化建設(shè)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃；學(xué)前教育要發(fā)展，就需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實(shí)踐，在今后的工作中，以特色促發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的方向，工作中要發(fā)揚(yáng)不為失敗找理由，只為發(fā)展找出路的務(wù)實(shí)精神，我將會不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，抓緊落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，做到更精細(xì)化、規(guī)范化的管理。
世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來，才能方得始終！
小學(xué)參觀后的心得體會篇十八
作為小學(xué)生，參觀是我最喜歡的一種活動之一。不僅可以走出教室，看到不一樣的風(fēng)景，還可以了解到新的知識。最近，我們班參觀了一座著名的博物館，對于這次參觀，我留下了許多美好的回憶和深刻的體會。
第一段：進(jìn)入博物館的擁有特別的體驗(yàn)
當(dāng)我踏進(jìn)博物館的大門的那一刻，我感到仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。無數(shù)珍貴的文物和展品擺放在展廳里，讓我眼花繚亂。我目不轉(zhuǎn)睛地注視著每一件展品，他們有的是古老的陶器，有的是珍貴的瓷器，還有的是晶瑩剔透的玻璃器皿。在博物館里，我仿佛置身于歷史的長河中，親眼見證了古人們的智慧和創(chuàng)造力。這一切都讓我感到興奮和驚嘆。
第二段：學(xué)習(xí)了許多國家傳統(tǒng)文化
在博物館里，我除了看到許多文物，還學(xué)到了很多國家傳統(tǒng)文化的知識。展廳里有傳統(tǒng)的書法、繪畫和民間藝術(shù)品，通過觀賞這些作品，我了解到了古人的學(xué)問和情感表達(dá)方式。還有一些展品是反映傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗的，比如春節(jié)、清明節(jié)和端午節(jié)等。通過這些展品和解說，我明白了這些傳統(tǒng)節(jié)日背后的含義和豐富多彩的慶?；顒?。這些都是我在學(xué)校里學(xué)不到的知識，讓我對自己的文化傳統(tǒng)有了更深的認(rèn)識。
第三段：了解了環(huán)保意識的重要性
在參觀過程中，我也對環(huán)保意識有了更深的認(rèn)識。博物館里有一個(gè)專門的展區(qū)，介紹了人類對自然環(huán)境的破壞和如何保護(hù)環(huán)境的重要性。通過對照展品，我學(xué)到了很多環(huán)保知識，比如節(jié)約用水、垃圾分類和保護(hù)野生動物等。這些知識讓我明白了環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該從小事做起，共同呵護(hù)我們的家園。
第四段：感受到了藝術(shù)的力量
博物館不僅僅是一個(gè)展覽文物的地方，還是藝術(shù)的殿堂。在參觀過程中，我深深地感受到了藝術(shù)的力量。有些展廳里陳列著一些現(xiàn)代藝術(shù)作品，他們或雕刻，或繪畫，或裝置藝術(shù)。這些作品都很獨(dú)特，給我留下了深刻的印象。我被藝術(shù)家們的創(chuàng)意和才華所震撼，他們用自己的方式表達(dá)了對世界的思考和情感，讓我明白了藝術(shù)的力量是無窮的。
第五段：深切體會到了學(xué)習(xí)的重要性
通過這次參觀，我深切體會到了學(xué)習(xí)的重要性。在博物館里，我看到了很多杰出的人物和他們的偉大成就。這些人物都是通過不懈的努力和不斷的學(xué)習(xí)才取得了成功。他們的故事激勵(lì)著我，讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。我明白了只有通過不斷學(xué)習(xí)，我才能夠更好地了解世界，開闊自己的眼界，為將來的成功奮斗。
總之，參觀博物館是一個(gè)非常充實(shí)而有意義的活動。通過這次參觀，我不僅學(xué)到了許多知識，還提高了自己的審美能力和思考問題的能力。我希望以后還能有更多的機(jī)會參觀博物館，不斷豐富自己的學(xué)識和體驗(yàn)各種文化之美。
小學(xué)參觀后的心得體會篇十九
3月10日，在王校長等四位行政的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了仰慕已久的zz小學(xué)。雖然只是短短的半天時(shí)間，卻給我感觸很多。精致的學(xué)校布局、整潔的校園環(huán)境、細(xì)膩的領(lǐng)導(dǎo)管理等給我留下了深刻的印象。
一路上，六人同擠一輛車，隨著汽車的顛簸，大家有說有笑，你一言我一語不知不覺已經(jīng)來到了z小學(xué)，下車步入校園，首先映入眼簾的是帶著鄉(xiāng)村泥土氣息的精致校園，坐車時(shí)的擁擠之感頓時(shí)煙消云散了。
佇立在這樣一個(gè)幽靜文雅的校園里，同事們都下意識地把談?wù)撀晧旱土?。漫步在校園里，你會感到學(xué)校的每個(gè)角落都是那么整潔得讓人不可思議，似乎都蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)感人的故事。你想找一片落葉都很困難。在吳校長的引導(dǎo)下，我們邊走邊看，不由得內(nèi)心產(chǎn)生一個(gè)疑問：如此一塵不染到底是怎樣打掃出來的？是否有一個(gè)專門的保潔公司負(fù)責(zé)這所學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。帶著疑問，我們聽了吳校長就學(xué)校精細(xì)化管理的專題介紹。
聽了介紹，我才恍然大悟，z小學(xué)的一切都浸潤著吳校長的心血。她把常規(guī)、把平凡的事抓到了極至。正如她說的“細(xì)節(jié)決定成敗”，她處處關(guān)注細(xì)節(jié)。從對教師的要求，對學(xué)生的養(yǎng)成教育，把z小學(xué)精心打造成了精品學(xué)校。原本我認(rèn)為這一切都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，與我們普通老師無多大關(guān)系，但吳校長又說“人人都是學(xué)校的主人”，領(lǐng)導(dǎo)是，教師是，學(xué)生也是。連學(xué)生都是，何況我們?yōu)槿藥煴淼慕處熌亍?BR> 再說，光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得靠大家——人心齊，泰山移。作為學(xué)校的一分子，作為一名班主任，我深感自己責(zé)任重大。參觀歸來，讓我看清了差距與不足。常言道“他山之石，可以攻玉”。我相信，只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把本職工作做細(xì)、做活、做實(shí)，我們也會成為一個(gè)關(guān)注細(xì)節(jié)的人，就一定能盡早適應(yīng)本部的各項(xiàng)要求。
小學(xué)參觀后的心得體會篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師下午好!上周我們一行10人到上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)參觀。
在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝!我們深知這次機(jī)會的難得。
因此特別珍惜，在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。
爭取讓自己在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
下面就把我們的所見所聞和大家分享一下：
xx月xx日清晨，我們在吳校長的帶領(lǐng)下，來到上海竹園小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。
雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫，參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園，感受了其濃濃的育人氛圍。
這里面積不大，最多有咱們星光小學(xué)的一半，但非常的精致，走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。
孩子們也非常大方、有禮貌。
竹園小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。
真的是受益匪淺。
跨入竹園小學(xué)的校門，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。
上面題寫著“為了寫得精彩，必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無聲熏陶。
放眼望去，校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與高低錯(cuò)落的綠樹和花壇融為一體，散發(fā)出天然本色的氣息，沒有一絲一毫的做作，無言地陪伴著教學(xué)樓，使它充滿了勃勃的生氣。
校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中，別有一番韻味。
更妙的是，一株紅杏也不甘寂寞，從橋角探出頭來，讓前往參觀學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的詩句來。
這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。
隨著參觀的人流，不知不覺來到了大隊(duì)活動室。
最讓我們稱道的是：壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。
走進(jìn)富含高科技的科普活動室更是令我們唏噓贊嘆。
整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫作背景，墻體上方高低有致地凸顯出10個(gè)圓形按鈕，每一個(gè)按鈕的表面印有各種動物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來各種動物的叫聲，真是惟妙惟肖。
教室正中擺放著流線型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時(shí)尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。
小學(xué)參觀后的心得體會篇二十一
近日，我們隨領(lǐng)導(dǎo)來到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)展了參觀考察，對此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的教師團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。
一、硬件設(shè)施建立給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無限的向往。
或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒?，教室、辦公室、活動室、運(yùn)動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度確實(shí)值得我們感慨和欣賞。
二、“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氣氛，極大地觸動了我們學(xué)習(xí)的意念。
各個(gè)活動室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，從美術(shù)活動室的.藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動感時(shí)尚，更有圖書室，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氣氛一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號召力無時(shí)不在向廣闊師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氣氛不能不令人折服。另外，二小還有獨(dú)立的播送室，專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。也因此使在場的老師為之嘆服。
此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭朝夕，立即行動起來，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，我愿為之不懈的努力。
小學(xué)參觀后的心得體會篇一
4月26、28日，玉淵潭社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心組織黨員和職工分兩批前往故宮博物館游覽參觀?！安煌緛恚拍荛_辟未來”。歷史文化是民族的靈魂，此次玉淵潭社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心組織游覽參觀故宮博物館，讓大家更加深刻的體會傳承中華文明、堅(jiān)定文化自信的使命責(zé)任感。
走近故宮，走進(jìn)古老的紫禁城，這座堪稱是全世界規(guī)模最大、保存最完好的古代皇宮建筑群，占地面積15萬平方米，是中國古代建筑最高水平的杰作。進(jìn)入午門，走過象征“五德”的金水橋，就到達(dá)了太和門前…而后就是最具吸引力的太和殿、中和殿、保和殿三座寶殿，均是建在漢白玉的石基上。大家逐一參觀了東西六宮和御花園，最漂亮的地方當(dāng)屬御花園，它以古木繁花、亭臺樓閣、嶙峋山石的獨(dú)特魅力而聞名四方，尤其是在京城的最美四月天，繁花似錦，滿目蒼翠。此次游覽故宮給大家留下了深刻的印象，秩序井然的重重宮闕，紅墻黃瓦的濃重色彩，呈現(xiàn)著中華歷史文明的輝煌。
故宮院長李文儒在《說故宮》里談到：“偉大的建筑來自偉大的規(guī)劃，偉大的規(guī)劃源于偉大的文化?！惫蕦m是歷史文化的結(jié)晶。游覽參觀結(jié)束后，大家紛紛表示不虛此行，不只用眼睛，更是用心體會故宮文化，感受傳統(tǒng)文化的博大精深，感慨中華民族的偉大！此行不僅擴(kuò)展了大家的知識面，更提高了思想深度和民族自豪感，增強(qiáng)了大家的凝聚力！今后大家會更多了解歷史知識，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，為建立和諧社會、發(fā)展祖國未來貢獻(xiàn)自己的力量！
小學(xué)參觀后的心得體會篇二
我是一名小學(xué)生，在上個(gè)月的時(shí)候，我們學(xué)校進(jìn)行了一次社會實(shí)踐活動，邀請我們參觀了會澤縣。會澤縣位于云南昆明市下轄的一個(gè)縣，這個(gè)地方以美麗的自然風(fēng)光和豐富的歷史文化資源而聞名。這次參觀活動讓我深深感受到了自然和歷史的魅力，啟發(fā)了我對于生活的思考。
第二段：自然風(fēng)光訪談。
我們的第一站是會澤的一個(gè)古村落。這里到處是翠綠的山巒和清澈的流水，讓人感受到一股自然的力量。我們采訪了一位當(dāng)?shù)鼐用?，她告訴我們在這兒可以吃到許多美味的野生蘑菇和紅棗。在這種山清水秀的自然環(huán)境下，生長著豐富的野生動植物，人們更加注重環(huán)保和生態(tài)平衡，這引起了我們的共鳴。自然的美麗讓我們不禁想要保護(hù)她。
第三段：歷史文化見聞。
除了自然風(fēng)光，我們的行程中還特別安排了參觀一些歷史建筑和文化遺址。我們走進(jìn)了一座古老的寺廟，肅穆的氛圍和壯麗的建筑讓人肅然起敬，對佛教文化的了解也更進(jìn)一步。此外，我們還矚目地看到了一塊“張家界的橋梁”——蘭坪大橋的模型，它是會澤地區(qū)的著名景點(diǎn)之一。這條橋梁的設(shè)計(jì)和建造，不僅凝結(jié)了大量科技和文化元素，也讓我們感受到現(xiàn)代技術(shù)的嶄新和獨(dú)特。
第四段：思想感悟總結(jié)。
這趟會澤之旅，不僅讓我們更好的了解了自然和人文景觀，也給予了我們重要的思想啟示。首先，我們應(yīng)該更加珍視自然環(huán)境和資源，學(xué)會保護(hù)我們身邊的生態(tài)。其次，我們也應(yīng)該更加了解和尊重其他地區(qū)、其他民族和文化的特點(diǎn)，推崇多元共存的價(jià)值理念。而我們自己，也要通過學(xué)習(xí)和鉆研，為創(chuàng)造更好的生活做出自己的努力。
第五段：結(jié)論。
參觀會澤后，我感覺自己真的長姿態(tài)了。自然風(fēng)光和歷史文化的雙重體驗(yàn)，讓我眼界大開、心胸寬廣。相信我今后在人生道路上遇到挫折和困難，只要回憶起這趟美麗的旅程，就會增添許多勇氣和動力，去積極面對生活和未來，去做一個(gè)更好的自己。
小學(xué)參觀后的心得體會篇三
海南省博物館的前身是1984年開始籌建的海南博物館，1990年海南省政府正式批準(zhǔn)成立“海南省博物館”，海南省文物考古研究所掛牌成立，兩者合署辦公。因?yàn)楫?dāng)時(shí)海南剛建省，百廢待興，政府資金不足，籌建中的博物館遲遲沒有開工。
11月15日開館的海南省博物館是海南省唯一的綜合類現(xiàn)代化博物館，位于?？谑袊d大道68號，省文化公園東部，是我省重點(diǎn)文化基礎(chǔ)設(shè)施。省博物館工程占地面積60余畝，第一期工程占地面積約18000平方米，主要包括陳列展廳、文物庫房、技術(shù)用房、服務(wù)設(shè)施、辦公用房。正在規(guī)劃設(shè)計(jì)的二期工程建設(shè)面積約7000平方米,將依托“華光礁i號”沉船的保護(hù)修復(fù)及沉船中出水的近萬件瓷器，重點(diǎn)展示與南海歷史、海上絲路、地緣政治和海洋生物礦產(chǎn)資源等方面有關(guān)的文物和標(biāo)本。
館內(nèi)設(shè)有基本陳列4個(gè)，《海南館藏文物陳列》、《海南歷史陳列》、《海南少數(shù)民族陳列》及《海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)陳列》，對海南的歷史、少數(shù)民族文化、海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、文物遺存等進(jìn)行了全方位的展示，目前已有館藏文物2萬多件。通過琳瑯滿目的文物、形象逼真的布景及多媒體手段的展示，觀眾可以全方位、多層次、身臨其境地了解和感受海南獨(dú)特的歷史傳承和文化氛圍。
館內(nèi)還先后舉辦了《開拓二十年(海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)20周年成就展)》、《20世紀(jì)中國文學(xué)大師風(fēng)采》、《亞洲藝術(shù)水彩博物館館藏精品展》、《國家寶藏展》、《中國科學(xué)院、清華大學(xué)高新科技成果展》等近20場專題展覽，共接待觀眾80余萬人次，特別是先后成功接待中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤同志和中央政治局常委、國務(wù)院副總理李克強(qiáng)等多位中央領(lǐng)導(dǎo)同志、以及來自12個(gè)國家地區(qū)的重要外賓共計(jì)130人次，受到社會各界好評，使海南省博物館成為省會?？?、乃至全省的一道亮麗的風(fēng)景線，眾多省內(nèi)外旅游者、包括外賓紛至沓來，為海南省旅游島的建設(shè)做出了獨(dú)特貢獻(xiàn)。
近年來，我館各部門的業(yè)務(wù)骨干對我省的文物資源進(jìn)行了大量系統(tǒng)的研究，取得了較為豐碩的學(xué)術(shù)成果：
由館長丘剛同志擔(dān)任主編的《海南歷史文化大系文博卷》已于204月正式出版，該卷匯集了大學(xué)著名教授、文博研究學(xué)者及我館多位業(yè)務(wù)骨干，向讀者展現(xiàn)了海南古遺址、海南古建筑、海南古墓葬、海南古陶瓷、海南古村落等文物考古的各個(gè)領(lǐng)域。此外，我館擬編輯出版《中國文物地圖集海南分冊》、《西沙群島文物普查報(bào)告》等;個(gè)人學(xué)術(shù)專著有：《三亞落筆洞》、《古書畫仿制研究》等;參與編寫《中國黎族傳統(tǒng)文化》、《中國黎族》、《海南民族風(fēng)情》、《黎族傳統(tǒng)織錦》等;發(fā)表考古發(fā)掘報(bào)告、論文及黎族傳統(tǒng)文化研究文章等數(shù)十篇。這些學(xué)術(shù)活動的開展為研究海南省的歷史、文物、民族，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出了貢獻(xiàn)。
這周五，陳老師帶我們?nèi)ド虾．?dāng)代藝術(shù)博物館看了李山作品展。
剛進(jìn)到館內(nèi)，我就嚇了一大跳：在大廳里，有許許多多的半身人和半身蜻蜓的組合做成的模型，栩栩如生，就像真的一樣。但我很奇怪，為什么要用蜻蜓來做實(shí)驗(yàn)?zāi)?過了會兒，向?qū)О⒁陶f明了原因：因?yàn)轵唑咽且环N很古老的動物。所以才用蜻蜓來做實(shí)驗(yàn)。我猜想，作者李山是想這樣表達(dá)人和自然的共生與和諧吧。
更令我們大開眼界的是，在二樓我們看見了許多被改造過的昆蟲，甚至看見了dna。
在三樓，李山的畫令人眼花繚亂：有的是人，不過很奇怪，上面布滿了昆蟲;有的是動物;有的還看上去好像什么都不是。你要充分發(fā)揮自己的想象，才能跟上畫家的奇思異想。
參觀的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我們來到一個(gè)小屋里，里面都是各種各樣的印刷工具。有一位阿姨介紹說：“這是用來印出圖案的工具?！蔽覞M懷好奇地嘗試著用這個(gè)工具印出了一幅圖片，我驚奇地發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)身上布滿了昆蟲的人。不過因用力太重，我印出來的圖案差不多是全班最黑的。而且，我還發(fā)現(xiàn)，染料還有一股巧克力味呢!
你說李山的作品有不有趣?這是我迄今參觀過的最令人匪夷所思的藝術(shù)展。
政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展起到積極的作用。
小學(xué)參觀后的心得體會篇四
20xx年xx月，我們對五所知名大型醫(yī)院(醫(yī)大附院、xx醫(yī)院、醫(yī)藥大學(xué)附院xx醫(yī)院)進(jìn)行了參觀、學(xué)習(xí)、考察、交流。從體制機(jī)制、運(yùn)行模式、運(yùn)作方式、設(shè)施建設(shè)、質(zhì)量管理、服務(wù)細(xì)節(jié)等等方面都有一定的了解和感性認(rèn)識。其中印象深刻的有以下幾方面：
一、環(huán)境寬松、管制公平
1.不求營利。所有醫(yī)院，不論正規(guī)醫(yī)院或私立(民營)，均為非營利性醫(yī)院。既是醫(yī)院，就應(yīng)該不以營利為目的;也不應(yīng)有較高的利潤。所以各醫(yī)院利潤率均限制在2%以下，基本持平，更多的把錢花在醫(yī)院發(fā)展、員工收入、軟硬件改善以及讓利于患上面。這與我們行業(yè)主管部門把醫(yī)院分為“營利性醫(yī)院”和“非營利性醫(yī)院”形成鮮明對照。我們在醫(yī)院性質(zhì)上是看似嚴(yán)格區(qū)分、實(shí)則概念模糊的：對那些數(shù)億元乃至數(shù)十億元年業(yè)務(wù)收入的免稅非營利性公立醫(yī)院，患者何曾知曉其利潤率?如果純利太高，就應(yīng)該考慮還利于患、做些造福百姓的事。
2.自主配置。在衛(wèi)生資源配置上，xx醫(yī)院更多的聽從市場調(diào)節(jié)。小醫(yī)院一樣可以買ct，沒有厚此薄彼，沒有逐級審批，沒有區(qū)域規(guī)劃。需要買、有錢買：就買。投資回報(bào)是醫(yī)院自己論證和實(shí)際運(yùn)行后果的事情，與管控機(jī)構(gòu)無關(guān)。大家都知道，一些所謂的部門調(diào)配更多的是人為調(diào)配，配置權(quán)力集中后面掩蓋的是暗箱操作。管控機(jī)構(gòu)常常管了很多不該管的事，結(jié)局是越配越導(dǎo)致壟斷和兩極分化。
3.規(guī)范運(yùn)行。中國臺灣民眾醫(yī)療問題一直秉承“患者參保-醫(yī)院救治–健保買單”的模式且有較成熟的運(yùn)行。比如：健保局(醫(yī)保部門)單病種定額買單，超標(biāo)醫(yī)院自負(fù)，客觀上對醫(yī)院規(guī)范操作、降低成本起到督促作用。醫(yī)藥分家，醫(yī)院主要精力在醫(yī)護(hù)救治。使藥品在醫(yī)院這塊的利潤或回扣問題失去土壤。中國臺灣健保制度作為世界的社會保障制度得到國際認(rèn)可與贊賞，其持續(xù)不斷的改進(jìn)精神是我們的借鑒之處。
二、人本關(guān)懷、細(xì)節(jié)體現(xiàn)
2.信息對接。xx醫(yī)院信息化與醫(yī)療服務(wù)的完美對接給人很深的印象。查詢、掛號、候診、實(shí)驗(yàn)室檢查、大型設(shè)備檢查、取藥、取檢查單等環(huán)節(jié)被信息化系統(tǒng)“金線穿珠”般一網(wǎng)連盡，病人就醫(yī)過程中既有醫(yī)院信息顯示、又有個(gè)人信息顯示全程伴隨，既知道自己當(dāng)前所處的具體環(huán)節(jié)、又知道已發(fā)生和將發(fā)生的環(huán)節(jié)時(shí)空所在。流程清晰，醫(yī)患雙方無誤、無憂。秀傳醫(yī)院檢驗(yàn)科從標(biāo)本采集到出具報(bào)告一線貫連、特色獨(dú)具，帶給患者極大的便捷。“電腦的確耍得轉(zhuǎn)”：中國臺灣的信息化基礎(chǔ)素養(yǎng)、信息化在醫(yī)院的運(yùn)用確實(shí)略高一籌。
3.細(xì)微見真?！凹?xì)節(jié)決定成敗”：中國臺灣各醫(yī)院對患者的體貼和關(guān)照常常體現(xiàn)在細(xì)微處。衛(wèi)生間的檢驗(yàn)標(biāo)本擱置架，是我們醫(yī)院天天遇到卻又沒有去想如何辦到的問題，在它這里解決了。流動掛號收費(fèi)車，解決了有特殊情況的患者掛號繳費(fèi)問題，讓人感受到主動服務(wù)性。電梯旁一行“工作人員戴手套嚴(yán)禁觸碰按鈕”的警示，體現(xiàn)了院感意識和對患者的保護(hù)。隨處可見的手部免費(fèi)自助干洗消毒設(shè)施，為所有人的疾病預(yù)防做了實(shí)事。甚至一些中小醫(yī)院都設(shè)有“愛心服務(wù)鈴”，坐輪椅或行動不便者只要一按鈴，就會有服務(wù)人員前來扶助。
4.環(huán)境一流。目前醫(yī)院設(shè)施對患者就醫(yī)的“全覆蓋”，中國臺灣做到了極致。我第一次看到醫(yī)院的醫(yī)療本部與餐飲、食品、購物、圖書、藝術(shù)、博覽、科教、金融、通訊等店所一體化設(shè)置，可以說一進(jìn)醫(yī)院，萬事無憂。院內(nèi)可以品咖啡、進(jìn)美食、購物、逛藝術(shù)宮、博物館等等，與進(jìn)入超市或商業(yè)廣場無異。既方便了患者，又給各伴生店鋪帶來效益，實(shí)現(xiàn)共贏。
三、遵守規(guī)矩、做好自己
1.高度國際化。印象最突出的就是五個(gè)字：“按規(guī)矩出牌”。在臺聽覺和視覺上感受的是兩種通行語：普通話和英語。交流都能講普通話(國語)，凡文字一般都是繁體中文加英文。正是這兩語，充分體現(xiàn)其國際化接軌的程度。遵守游戲規(guī)則，一切都按國際慣例來。各行業(yè)中規(guī)中矩、做好自己;看不起那些搞“潛規(guī)則”、不按規(guī)矩出牌的人和事。
2.注重質(zhì)量和安全。建立以“主治醫(yī)師”負(fù)責(zé)制為核心的質(zhì)量保證體系，突出責(zé)任到人?！爸髦吾t(yī)師”已經(jīng)不是我們心目中的中級職稱概念，而是對某一患者的治療康復(fù)負(fù)主要責(zé)任的醫(yī)師團(tuán)隊(duì)概念;所以高級乃至初級職稱都可以成為“主治醫(yī)師”。標(biāo)準(zhǔn)化流程化操作給與質(zhì)量極大的保障。各類安全標(biāo)識既在墻上、又在腳下(逃生通道多在地板指示)。萬芳醫(yī)院質(zhì)量保證部內(nèi)圖書館式的質(zhì)保規(guī)章制度和資料令人瞠目結(jié)舌。
3.醫(yī)患各守其道?！恫∪说臋?quán)利》《病人的義務(wù)》均以中英文顯赫上墻昭示，讓醫(yī)患雙方銘記謹(jǐn)守。進(jìn)院要遵守以下規(guī)則：禁帶寵物、禁煙、禁食檳榔、禁販?zhǔn)?、禁喧嘩。在中國臺灣凡違反禁煙規(guī)定，罰款1萬臺幣，所以處處不聞煙。我一直對醫(yī)院的禁煙前景不看好，現(xiàn)在有了樂觀的期待：政府只要像禁止燃放鞭炮那樣加大罰款力度，想來也可以辦到。還有就是《藥品異動訊息通知》的院內(nèi)公示，既有藥品異動的詳細(xì)介紹，又把藥品流動的監(jiān)督權(quán)交給患者，形成醫(yī)院與社會的共同制約，值得學(xué)習(xí)。
4.設(shè)施齊全、優(yōu)良。曾在夜晚自行考察了臺中鹿島鎮(zhèn)一家個(gè)體醫(yī)師小診所。1名醫(yī)師、幾名護(hù)士等醫(yī)務(wù)人員。設(shè)有：掛號、候診、檢驗(yàn)區(qū)座椅和電視、自助式血壓計(jì);輪椅、報(bào)欄、病歷柜、三大常規(guī)全套檢測設(shè)備、電腦系統(tǒng)、液晶顯示屏、調(diào)溫設(shè)備等。裝備齊全、上檔次;醫(yī)師執(zhí)照、各類證照裝飾精良上墻;室內(nèi)盆花盆景悅目;運(yùn)行處置快捷有效。小診所都有如此完美的裝備和運(yùn)作，何況中型、大型醫(yī)院?中國臺灣也有很多破舊甚至破爛的房屋，但醫(yī)院、診所一般都陳設(shè)較好，豪華高檔。
5.接待彰顯禮儀素養(yǎng)。xx醫(yī)院交流活動的基本程序：門口迎接(有的醫(yī)院保安要為來賓專車鋪墊紅色下客梯)、大廳照相、會議室就坐(會議室多為橢圓形、每座均設(shè)對講式話筒)、飲品備用、課件備閱、客方個(gè)人資料顯示(有的已制作成為學(xué)員卡)、賓主交換名片、主人ppt介紹或講授、主人答疑、專人帶領(lǐng)參觀講解、允許除病人外的拍錄、主方贈送小禮品、賓主合影留念、門口送別。全過程有備、得體、有情、有內(nèi)容，其中很多程序是我們沒想到或未做到的。禮儀在醫(yī)院的遵從和貫徹，仍然是我們的一項(xiàng)重要課題。
當(dāng)然，幾天的走馬觀花，獲知的僅是其皮毛，很多東西也還需要深層次探討和了解。但有了感性認(rèn)識、有了理念的交流與溝通，相信會在今后的醫(yī)院管理實(shí)踐中融入新的視角、推出新的舉措、達(dá)到新的目的、取得新的收獲。
小學(xué)參觀后的心得體會篇五
11月13日，在明光市城西小學(xué)賀建偉校長帶領(lǐng)下，我們一行32人到南京市浦口區(qū)行知小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在出發(fā)前賀校長給每人介紹這次學(xué)習(xí)的安排以及這次學(xué)習(xí)的目的，介紹行知學(xué)校的概況，行知學(xué)校校長楊瑞清事跡。
到達(dá)后，首先由行知學(xué)校安排的老師帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的校容校貌、學(xué)農(nóng)基地的宿舍、行知工程規(guī)劃，參觀了幼兒部、小學(xué)部、校史館，然后聽取了楊瑞清校長的報(bào)告。（報(bào)告全面介紹行知小學(xué)的創(chuàng)建，打造和行知工程，以及楊瑞清個(gè)人走在行知路上的經(jīng)歷。）
通過對行知學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和聽取楊校長的報(bào)告，主要收獲如下：
1、行知學(xué)校從開辦到現(xiàn)在始終堅(jiān)持實(shí)踐偉大的人民教育家陶行知生活教育理論，傳承陶行知先生的辦學(xué)思想。形成了學(xué)會賞識，愛滿天下的辦學(xué)理念。這理念應(yīng)當(dāng)是對陶行知教育思想的傳承和發(fā)展辦學(xué)的目標(biāo)，十分明確，就是讓農(nóng)民的孩子享受最優(yōu)質(zhì)的教育（這也是體現(xiàn)了楊校長的追求，他說：“懂得農(nóng)民甘苦的心，才能和他們一起改變貧窮落后，坎坷，才能從他們身上汲取力量。）
2、學(xué)校通過學(xué)會聯(lián)合，回答的農(nóng)村學(xué)校怎么辦的問題，解決辦學(xué)模式問題。
學(xué)會賞識，回答如何教育農(nóng)民子弟的孩子的問題，解決教育模式的問題。
學(xué)會自信，回答鄉(xiāng)村教師如何成長的問題，解決農(nóng)村學(xué)校“留人模式”的問題。
（農(nóng)村教師不是待遇低的問題，主要是封閉了自己難以發(fā)展，要放開，走出去的教師也學(xué)校的財(cái)富）
3、楊瑞清校長在成長和做人上用三個(gè)詞描繪自己的狀態(tài)，自己的樣子，第一個(gè)詞是“堅(jiān)持”；第二個(gè)詞是“感激”，用誠心和成長來感激；第三個(gè)詞是“成長”。
讓人們守住寧靜的心家，經(jīng)營溫馨的小家，融進(jìn)和諧的大家，奉獻(xiàn)偉大的國家。
善解人意發(fā)現(xiàn)美，與人為善表達(dá)美，善待自己享受美，積德行善弘揚(yáng)美。讓人們感覺到楊瑞清既平凡而偉大。
4、透過學(xué)校的環(huán)境和學(xué)校的氛圍，體現(xiàn)出學(xué)校深厚的底蘊(yùn)和內(nèi)涵，讓人感受到學(xué)校的和諧，校園、花園、果園幾百畝連成一片，投資1.3億元建行知工程。
學(xué)校的一草、一樹、一墻、一角學(xué)生教師家長社會都能傳播知識，弘揚(yáng)文化。（如柿子樹的故事）
讓學(xué)生優(yōu)點(diǎn)分享——做心靈的主人。
全員管理——做集體的主人。
自主選擇——做學(xué)習(xí)的主人。
讓學(xué)生在七彩的校園里多彩的生活，快樂成長；讓老師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上。他們還編寫了小主人校本教材。
5、學(xué)校在教研教學(xué)上，先后開展了師生微笑教育，賞識教育研究。現(xiàn)在實(shí)施農(nóng)村小班額教學(xué)實(shí)驗(yàn)。他們的每項(xiàng)研究都依據(jù)農(nóng)村小學(xué)教育這個(gè)中心。
陶行知先生說：“人生為一大事來，為做一大事去，立大志，做大事”而楊瑞清開始所做的事，并不是什么驚天動地大事，用他自己的話說叫“立大志，做小事，用10年、20年作小事，將小事做好，做到極致，最終也能成就大事。
我認(rèn)為我們的賀校長也應(yīng)該向楊瑞清那樣首先應(yīng)當(dāng)從立大志，做小事開始，從大處著眼，小事入手，咬定目標(biāo)堅(jiān)持做，從學(xué)校的小事做起。從上好一門課，撿起一片紙，研好一節(jié)課，用好一面墻做起。
1、上好一門課，開足開齊課程，樹立正確的課程觀，不上好一門課就是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。
2、撿起一片紙，狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
3、研好一門課，搞好教育科研，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，向課堂要質(zhì)量，不要違背教學(xué)規(guī)律，抓教學(xué)（加班加點(diǎn)，甚至到小學(xué)每月都月考）
4、用好一面墻，建設(shè)和諧而有活力的校園文化，讓每一面墻都說話。
這四個(gè)一就是學(xué)校管理中極普通極細(xì)小的事，也是容易做以的事，關(guān)鍵看我們能不能長期地做，持久地做，做好“四個(gè)一”就會把學(xué)校的大事做好。
小學(xué)參觀后的心得體會篇六
5月17日，我校高一全體同學(xué)來到了歷史悠久的故宮參觀學(xué)習(xí)。在走進(jìn)故宮之前，學(xué)校請專家為我們做《走進(jìn)紫禁城》主題講座。通過專家的講座，我們了解了很多以前不知道的關(guān)于故宮的歷史，也有同學(xué)通過學(xué)校放映的紀(jì)錄片《我在故宮修文物》對故宮產(chǎn)生了濃厚的興趣。
對于大部分同學(xué)來說，并不是第一次走進(jìn)故宮。莊嚴(yán)大氣、氣勢恢宏，站在午門前，望盡三大殿，紅磚黃瓦，龍樓鳳閣，樓宇高聳，大殿巍巍，這便是我以前對故宮的印象。然而這一次有了知識的積累，我們再不只是震撼于它的莊嚴(yán)大氣、氣勢恢宏，不再只是驚嘆于它的龍樓鳳閣，巍峨大殿，而是真的理解它，在同樣的地方有了不同的感悟。故宮的建筑形制是什么？整體以中軸對稱的原因是什么？大門上的門釘有多少，屋檐上的瑞獸有何意義？這些曾經(jīng)被忽略的細(xì)節(jié)竟這般有講究，讓人感受到故宮中的一磚一瓦都有著它自己的故事、自己的文化。
短短的一天時(shí)間不能讓我們真正了解故宮，卻能讓我們感受他歷史的悠久和文化的沉淀，哪怕只是皮毛，也足以讓我們回味！
小學(xué)參觀后的心得體會篇七
會澤縣位于云南省紅河州境內(nèi)，是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。小編在這里度過了一段美好的時(shí)光，特別是參觀了會澤縣的各種景點(diǎn)和文化遺址。下面就讓小編來分享一下參觀會澤后的心得體會吧。
會澤縣是一個(gè)擁有優(yōu)美風(fēng)光和旅游資源的小城市，這里有玉華風(fēng)景區(qū)、老虎嘴景點(diǎn)、會澤古城、東莫村等景區(qū)和文化遺址，吸引了大量旅游者前來游玩。小編在參觀這些景區(qū)時(shí)，對會澤縣的美麗和文化遺產(chǎn)深深地感受到了。
第三段：矚目橋頭堡魅力。
在會澤縣的矚目橋頭堡，小編感受到了這個(gè)古老文化城市的魅力。這里有豐富的民族文化和歷史背景，帶給人們的不僅僅是一種美麗的景致，還有著獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。小編借此看到了會澤縣作為一個(gè)文化古城的魅力。
第四段：完整的旅游產(chǎn)業(yè)鏈。
會澤縣作為旅游產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，與玉龍雪山、瀘沽湖、虎跳峽等地相比，會澤縣有著完整的旅游產(chǎn)業(yè)鏈。從市場定位到產(chǎn)品路線，到規(guī)劃設(shè)施、全域集成、營銷推廣以及從業(yè)人員培訓(xùn)，各方面都經(jīng)過了精細(xì)的打造，吸引了大量的游客。
第五段：收獲和感悟。
參觀會澤消費(fèi)主要是旅游，但會澤旅游的種類非常多，包括吃、玩、購物等等，而作為原生態(tài)的會澤，自然景觀也是非常出色的。在參觀會澤的過程中，小編也收獲到了很多，同時(shí)也讓我感悟到了許多。我更加明白了旅游產(chǎn)業(yè)的未來與發(fā)展，也看到了旅游對于地方經(jīng)濟(jì)的推動作用。同時(shí)也更加清楚了旅游發(fā)展對于文化的傳承和保護(hù)的重要性。
結(jié)語：
參觀會澤后，小編對這個(gè)小城市的文化和旅游資源有了更深刻的了解，也更加深入地認(rèn)識了旅游發(fā)展對于地方經(jīng)濟(jì)和文化的推動和保護(hù)作用。會澤縣風(fēng)景優(yōu)美，文化底蘊(yùn)深厚，旅游業(yè)發(fā)展成熟，是一個(gè)值得游客前來旅游的地方。
小學(xué)參觀后的心得體會篇八
近日，我?guī)ьI(lǐng)著我的同學(xué)們，來到了位于會澤縣的鳳凰集團(tuán)參觀學(xué)習(xí)。在這次的學(xué)習(xí)之旅中，我們收獲了許多，也深深地認(rèn)識到了鳳凰集團(tuán)為集團(tuán)的企業(yè)文化塑造，讓我們受益匪淺，下面我將把我的參觀會澤后的心得體會分享給大家。
一、公司的社會責(zé)任感。
作為一個(gè)大型的企業(yè)集團(tuán)，鳳凰集團(tuán)在參觀過程中展現(xiàn)出了十分明顯的社會責(zé)任感。在展廳里，我們看到了鳳凰集團(tuán)多年來為會澤縣社區(qū)和環(huán)保事業(yè)所作出的卓越貢獻(xiàn)。通過企業(yè)的力量，鳳凰集團(tuán)將責(zé)任承受得更加明顯，也更加值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要自覺加強(qiáng)自身的社會責(zé)任感，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
二、企業(yè)的文化建設(shè)。
鳳凰集團(tuán)的企業(yè)文化建設(shè)是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。在聆聽講座過程中，我們逐漸認(rèn)識到了企業(yè)文化建設(shè)對于企業(yè)發(fā)展的重要性。一個(gè)有強(qiáng)大企業(yè)文化的公司，可以給顧客留下深刻印象，同時(shí)員工更能夠有效地快速融入公司的文化體系中。企業(yè)文化是企業(yè)氣質(zhì)的體現(xiàn)，是成功的重要保障，因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我們要不斷深入學(xué)習(xí)企業(yè)文化建設(shè)，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。
鳳凰集團(tuán)以市場為導(dǎo)向，經(jīng)過多年的發(fā)展建設(shè)，形成了自己獨(dú)特的發(fā)展戰(zhàn)略。在參觀過程中，我們了解了鳳凰集團(tuán)的業(yè)務(wù)范圍和主要生產(chǎn)工藝，同時(shí)也學(xué)習(xí)了企業(yè)的市場開發(fā)策略和營銷策略。通過多年的經(jīng)營，鳳凰集團(tuán)已經(jīng)成為國內(nèi)知名的品牌，通過學(xué)習(xí)，我們也要摸清自己所處的環(huán)境和市場，確定自己的發(fā)展方向和努力方向。
四、企業(yè)的品牌價(jià)值。
品牌價(jià)值是鳳凰集團(tuán)最看中的一個(gè)點(diǎn)。在參觀中，我們了解到了鳳凰集團(tuán)的品牌價(jià)值基礎(chǔ)，看到了鳳凰集團(tuán)以顧客為中心，打造品牌價(jià)值的核心方法和實(shí)際應(yīng)用。品牌價(jià)值是企業(yè)的形象區(qū)別，是企業(yè)優(yōu)秀企業(yè)形象的必須元素，而參觀中我們對怎樣企劃和打造品牌更為重要的方法也有了初步的認(rèn)識。
五、企業(yè)的企劃思路。
企劃思路作為鳳凰集團(tuán)的重要組成部分，在企業(yè)的發(fā)展過程中發(fā)揮了重要作用，而這一思路的形成來自于企業(yè)內(nèi)部的熏陶和企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的專業(yè)能力。在參觀中，我們看到了企業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)如何用創(chuàng)新和理念推動企業(yè)發(fā)展，和如何在遇到難關(guān)瓶頸時(shí)，采取的科學(xué)高效的處理措施，這些對于我們有很大的借鑒和啟示。
總之，這次的參觀學(xué)習(xí)使我們受益良多。我們所看到的鳳凰集團(tuán)不僅是一個(gè)企業(yè)，更是一個(gè)擁有強(qiáng)大企業(yè)文化與責(zé)任感的集團(tuán)。通過這次的參觀，希望令同學(xué)們更加明白企業(yè)文化建設(shè)對于公司發(fā)展的重要性，不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)，為自己的未來發(fā)展打下優(yōu)良基礎(chǔ)。
小學(xué)參觀后的心得體會篇九
我們五年級組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到xx縣xx中心小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。
x日早上到xx小學(xué)時(shí)，迎接我們的是學(xué)生代表，帶領(lǐng)我們參觀校園，向我們做學(xué)校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風(fēng)貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。
xx小學(xué)的規(guī)模并不是很大，一走進(jìn)校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學(xué)樓前的展板都是學(xué)校各種活動的剪影以及學(xué)校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進(jìn)每個(gè)教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個(gè)角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個(gè)板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容，比如中隊(duì)角、心愿樹、行為規(guī)范記錄表、學(xué)生風(fēng)采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會說話。
接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：
老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動，隨時(shí)觀察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動及展示情況。
聽課的過程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動。他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，通過課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當(dāng)堂測試這六個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂充滿活力，學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學(xué)生始終處于一種主動、積極的心態(tài)，學(xué)生由原來的被動聽講變成了主動學(xué)習(xí)者、研究者、參與者，在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專注，使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加，學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。
老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學(xué)生在“動”，老師只是巡視，偶爾評價(jià)一下。
聽課結(jié)束之后，我們還聽了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用，詳細(xì)地介紹了xx小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開展情況和經(jīng)驗(yàn)，讓我們對他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組-班級-學(xué)校的評價(jià)體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。
這次xx之行，不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識的探究者投入到學(xué)習(xí)中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們?yōu)橹@奇。這對我們每一位教師觸動都很大，我們將會取人之長補(bǔ)己之短，努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。
小學(xué)參觀后的心得體會篇十
近日，我們隨領(lǐng)導(dǎo)來到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)行了參觀考察，對此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。
或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒剩淌?、辦公室、活動室、運(yùn)動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
各個(gè)活動室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，從美術(shù)活動室的藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動感時(shí)尚，更有圖書室，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號召力無時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。
另外，二小還有獨(dú)立的廣播室，專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。
也因此使在場的老師為之嘆服。
此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。
我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭朝夕，立即行動起來，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，我愿為之不懈的努力。
小學(xué)參觀后的心得體會篇十一
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí)，卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化，細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺來到了童話世界，驅(qū)車兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見著名童話作家金近的石像，這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話學(xué)生解放行動試驗(yàn)工作的匯報(bào)》《班主任工作管理匯報(bào)》，學(xué)校的'特色是開辟“上靜下動、增科減課、降難擴(kuò)容、彈性作業(yè)、多元評價(jià)”的操作路徑，實(shí)施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團(tuán)大活動、傳承文明大行動”五大文化工程，推行“多元化”評價(jià)和“文明券”激勵(lì)的方法，把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生，使學(xué)生在歡樂、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展能力。
教育在發(fā)展，學(xué)生在發(fā)展，新時(shí)期的教育對老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學(xué)中不僅要樹立學(xué)生的主體意識，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)我們教師在教學(xué)工作中自己要創(chuàng)新，從意識上，能力上，方法上創(chuàng)新。在教學(xué)中，力求建立和諧民主的師生關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過本次參觀學(xué)習(xí)活動，開闊我的視野，對我是一次很好的教育。對我今后的教學(xué)工作和自身發(fā)展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學(xué)能力，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)參觀后的心得體會篇十二
在平淡的一天里，老師一走進(jìn)教室，立馬就宣布：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息。這個(gè)星期五我們?nèi)ゴ河?，去少管所！”老師話音剛落，我們就情不自禁地大喊：“耶！”可是，剛“耶”到一半，同學(xué)似乎意識到了什么，沒有喊了。聲音一下子弱了下去，慢慢地就消失了。
下課了，我還沒走出教室，就聽見一個(gè)個(gè)子矮矮的同學(xué)對另一個(gè)同學(xué)抱怨道：“唉，怎么會去少管所呢？那里沒有什么可以玩的，還不如去世界之窗呢！”
星期五，我垂頭喪氣地背著書包上了車。在一路上，同車的二年級小朋友歡樂地唱著歌，說說笑笑，似乎想增加我的歡樂；汽車風(fēng)馳雷電地向目的地跑著，好像想讓我早點(diǎn)知道少管所是不是我想象的那樣。不一會兒，就到達(dá)了目的地。
一到目的地，我們就走進(jìn)了一個(gè)大廳里，坐了下來。在大廳里，我仔細(xì)地聽著，生怕漏掉一個(gè)字。其中，最讓我感觸萬千的是“現(xiàn)身說法”。他們的經(jīng)歷，我們班的同學(xué)何曾沒有呢？他們的經(jīng)歷，我們班的同學(xué)何曾沒有呢？他們大多數(shù)都是為了什么“哥們面子”“哥們義氣”，為了逞一時(shí)之勇，才走上犯罪的道路的。我們班的一個(gè)同學(xué)因?yàn)榻?jīng)常抽煙，打架，勒索他人錢財(cái)，常常被老師批評。我想他還不改邪歸正，遲早會到少管所去報(bào)到的！所以，我們只有在做每件事時(shí)前考慮好后果，不要意氣用事，才能讓我們的人生少一塊污點(diǎn)。在那些少年犯中，有一些人平時(shí)是好學(xué)生，但是就是因?yàn)橐荒钪疃呱戏缸锏牡缆返?。“一失足成千古恨”，這句話大概是為他們而創(chuàng)建的吧。
如果我們不想重蹈他們的覆轍，就一定要樹立正確的人生觀，不要去網(wǎng)吧、電游室。他們是為什么要搶劫？是因?yàn)樯砩蠜]錢，不敢向父母要。為什么要錢？要錢上網(wǎng)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)沉迷在網(wǎng)絡(luò)中了！沒錢的話，那里的老板可不會讓他們玩。當(dāng)然，只要我們文明上網(wǎng)，用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)、造福社會，是可以的。而且每次上網(wǎng)不能超過兩個(gè)小時(shí)，必須在家里上。這樣，才能保證上網(wǎng)不上癮。
犯罪不但是因?yàn)榱嗣孀印⑸暇W(wǎng)成癮，還有大部分的人是因?yàn)閾裼巡簧啤！敖吆?，近朱者赤”，他們原來是就頂刮刮的學(xué)生，就是跟著壞朋友玩，逐漸染上了惡習(xí)的。曾經(jīng)有一個(gè)16歲的學(xué)生經(jīng)常和另兩個(gè)品質(zhì)不好的學(xué)生在一起玩，常聽他們說一次偷了什么東西，又一次偷了什么東西，那個(gè)學(xué)生覺得挺羨慕，于是產(chǎn)生了搶劫的念頭。就這樣，他有一次也跟著去了，搶了不少的東西。這樣的事越來越多，然而有一次卻被抓住了，在少管所勞教了兩年。所以你意志力再強(qiáng)，交個(gè)壞朋友也會在不知不覺中把你帶壞。
就在我的深深的思考中，我們已經(jīng)到達(dá)了學(xué)校了。我覺得這次雖然沒像以前那樣玩得開心，但是我在那兒知道了他們是怎樣由一個(gè)個(gè)好學(xué)生變成少年犯的。也許就是因?yàn)檫@一次，以后就避免了少管所多一位成員吧！
小學(xué)參觀后的心得體會篇十三
水是世界萬物的生長之源，就像太陽和空氣一樣，沒了水，植物就沒有辦法生長；沒有水，動物就沒有辦法生存；沒有水，人類將無法存活。但是水也是有限的，所以浪費(fèi)水源是不折不扣的自殺行為。今天，我們就來到了白莊村的一個(gè)水廠。
到了水廠，這里的廠長就開始給我們講解原來這個(gè)接連著地下水，而且有680多米深，我一開始就迷惑不解：為什么要打這么深？經(jīng)過廠長的講解，原來在下雨的時(shí)候，雨水會穿過地面上的3到5米深，而在深深的地下，水源沒有一點(diǎn)其他的物質(zhì)，也就是說地底深處的水的質(zhì)量，比在淺一點(diǎn)的地方好。
在水廠里面，有三個(gè)大大的水箱，經(jīng)過廠長的講解，水箱里的水都是因?yàn)閴毫?，把水從下面吸上來，并且吸到水箱里，每個(gè)水箱里面都可以裝載50多噸的水量！
并且，在這里工作的叔叔阿姨們都特別辛苦，因?yàn)檫@三個(gè)水箱隔一段時(shí)間，也是要進(jìn)行清理，而且在半個(gè)月到一個(gè)月都有將常人原來這里檢查是否有污垢。而且他們還要24小時(shí)無間斷的看著這三個(gè)大水箱，必須保證這三個(gè)大水箱沒有問題。叔叔阿姨們這么辛苦，就是為了我們能夠喝上好水！
所以這些水來之不易，我們要好好地利用水源，不能浪費(fèi)水源！
小學(xué)參觀后的心得體會篇十四
周一，幼兒園組織大班小朋友參觀附近的小學(xué)，讓他們了解即將開始的“囚學(xué)生涯”到底是什么樣子的。
回到家，蕃茄就很興奮地開始講述：“我們先看他們升旗，這個(gè)升旗很奇怪的，要小朋友用手拉的?！?BR> 茄媽覺得兒子也很奇怪，難道他們幼兒園升旗是電動的不成？
“然后他們做操，也很奇怪的，老師也在那兒做啊做的。然后我們看他們上課，我覺得自然課蠻好玩的。不過，站的時(shí)間實(shí)在是太長了，總算可以回幼兒園去了，可把我累死了。到幼兒園，我想這下總可以吃中飯了吧，都站了一天了，餓也餓死了，結(jié)果你猜怎么樣？”
這，這還能怎么樣？不見得不給他飯吃？要么阿姨的飯還沒做好？茄媽想象力有限，實(shí)在想不出有啥可猜的。
蕃茄大聲宣布：“結(jié)果連九點(diǎn)鐘也沒有到哎！搞了半天，我們才參觀了一個(gè)鐘頭也不到，我還以為已經(jīng)一天了呢?！?BR> 暈死，看來小學(xué)生活在幼兒園小朋友看來真是度日如年的.說！
茄媽暗自思忖：要論畫畫，蕃茄肯定比不了青菜，但說起語言，那絕對有過之而無不及了。那不說語出驚人吧，咱也指望蕃茄能夠提綱挈領(lǐng)地總結(jié)出個(gè)子丑寅卯來。于是便問：“那么你覺得小學(xué)和幼兒園有什么地方不一樣呢？”
蕃茄眨巴眨巴小眼睛，從嘴里慢慢吐出一句讓茄媽當(dāng)場暈倒的精辟理論：“主要就是一點(diǎn)，幼兒園的廁所男生和女生是在一起上的，小學(xué)里就分開來了，有男廁所和女廁所！”
關(guān)于廁所的討論
茄媽琢磨了好久，想不通為什么參觀了半天的小學(xué)，兒子居然得到的是這么個(gè)觀察結(jié)果。但她不愿意認(rèn)為這是蕃茄早熟的表現(xiàn)，于是決定拿出當(dāng)年父母對自己進(jìn)行“不要早戀”教育時(shí)的手段來，欲擒故縱一把。
茄媽要對付的是才五歲的小毛孩，所以她的欲擒故縱其實(shí)非常簡單，就是將計(jì)就計(jì)，陪兒子大廝討論：“你說這小學(xué)里為什么要分男女廁所呢？”
經(jīng)過長達(dá)二十分鐘的研討之后，我們得到結(jié)論如下：
第一，小學(xué)生是大孩子了，再男生和女生一起方便不雅觀。
第二，小學(xué)里是一個(gè)樓面只有一間廁所，而幼兒園每個(gè)班級都有廁所。小學(xué)一個(gè)樓面有四五個(gè)班級，每個(gè)班級里有三、四十個(gè)孩子，而且還是一起上課一起下課的，如果還不分男女廁的話，肯定是爆滿都不夠，還會有n多孩子尿褲子。
第三，男生小便不用脫褲子，所以速度比女生要快。把男女廁分開，可以更高效地利用男廁所。同理，也可以節(jié)約出更多的坑位留在女廁所中用。
最后，我們把這三大結(jié)論整理成文，詳細(xì)記錄在老師下發(fā)的“表”里統(tǒng)統(tǒng)上交了。估計(jì)，明天就該輪到老師暈過去啦。
小學(xué)參觀后的心得體會篇十五
月號在邊校長、髙書記的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí)了參觀學(xué)1213習(xí)了—中學(xué)?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：
李校長圍繞打造“特色髙中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點(diǎn)對學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
我們一早來到_中學(xué)，首先參加了學(xué)校的升旗儀式，然后參觀了學(xué)生的作品展，學(xué)校的榮譽(yù)展室、檔案室，觀看了學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)成果的`展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報(bào)告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因；“和諧互助”創(chuàng)建髙效課堂的過程；“和諧互助”創(chuàng)建髙效課堂的展示；“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施；“和諧互助”髙效課堂創(chuàng)建的管理機(jī)制等等。最后我們走進(jìn)課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。
通過聽課讓我進(jìn)一步明確了髙效的“和諧互助"的課堂教學(xué)模式。
這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)"模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個(gè)原則，就是“學(xué)友"會的先讓“學(xué)友"講，“學(xué)友”不會的時(shí)候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友"會了再講給“小師傅"聽。師徒都不會的時(shí)候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學(xué)友”聽。教師及時(shí)了解情況后，就重難點(diǎn)進(jìn)行糾正點(diǎn)評。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵(lì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的探索，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
1、學(xué)生管理方面：
做好學(xué)生的德育工作。我們所走過的地方有一個(gè)共同的特點(diǎn)：
學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
2、教學(xué)方面：
將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個(gè)課堂，學(xué)生的參與度要髙。
將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
將話語權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達(dá)；耐心的聽學(xué)生回答、細(xì)心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。
將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時(shí)間不夠用。
將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會的問題，“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會,最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。
努力打造適合我們學(xué)生的髙效課堂。
小學(xué)參觀后的心得體會篇十六
5月27日一大早，我們東昌府區(qū)各聯(lián)校校長和部分小學(xué)校長在區(qū)教育局教研室的帶領(lǐng)下，前往茌平政法希望小學(xué)、臨清大辛莊小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。兩所農(nóng)村小學(xué)到底魅力何在,吸引著一批又一批的參觀者?懷著好奇心一路走來，親眼目睹了兩所小學(xué)平凡之中的偉大。我的心靈被深深地震撼了。那里的校長、老師、學(xué)生感動著我們。他們是農(nóng)村教育的旗幟，為各學(xué)校樹立了榜樣。讓我們看到了農(nóng)村教育的美好前景，也更堅(jiān)定了我們辦好像城里一樣，甚至比城里學(xué)校更好的優(yōu)質(zhì)教育的信心和決心。
1、學(xué)校印象
兩所學(xué)校在綠樹掩映之中，四周農(nóng)房田野，環(huán)境優(yōu)美。校園內(nèi)干凈整潔，花圃里的溫馨提示，精美的剪紙、布帖、手抄報(bào)展板，樓道內(nèi)墻壁上的科普小知識，教學(xué)樓拐角處的讀書吧，走廊內(nèi)的名人、名著便覽、書法知識等布置得井然有序、美觀醒目。處處洋溢著濃郁的.文化氣息。孩子們在這和諧優(yōu)美的環(huán)境下耳濡目染，進(jìn)行著潤物細(xì)無聲的熏陶教育。大課間師生一起跑步健身，金棒舞、武術(shù)操、太極扇、詩文誦讀等展現(xiàn)著學(xué)生活力四射、自信開朗的陽光少年形象。整個(gè)校園充滿了濃厚的育人氛圍。
2、校長印象
一個(gè)好學(xué)校必定有一個(gè)好校長。張桂姐和范春玲校長就是好校長。她們都已年過半百，站在老師們中間，你認(rèn)不出她們是校長。但通過接觸和聽取報(bào)告，才深切感受到樸實(shí)、干練的她們?yōu)榻逃裏o私奉獻(xiàn)的精神和無窮的人格魅力。她們懷著對農(nóng)村教育的赤誠，對農(nóng)村孩子的摯愛，奉獻(xiàn)了青春，傾注了全部的心血。她們有思想，有遠(yuǎn)見卓識，有開拓創(chuàng)新精神。政法希望小學(xué)突出主題，特色鮮明的辦學(xué)理念，大辛莊小學(xué)為每一個(gè)孩子提供一生值得回憶的教育的辦學(xué)理念都突出了以人為本的思想。圍繞這一中心，兩位校長率先垂范，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)持之以恒辛勤耕耘。她們在全體老師面前樹立了一面旗幟，做了一個(gè)榜樣，她們以校為家，來得最早，走得最晚，她們把老師看做自己的親人、家人。以情感染人。范校長講到學(xué)校管理時(shí)動情地說我們學(xué)校有完善的制度，但我們卻從沒有用過制度去管人。她們是在用自己的人格魅力凝聚了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。張桂姐校長常說的一句話是累，樂之；苦，愛之。把平凡的事情干好就是不平凡她們的言談、事跡讓人感動。臨別大辛莊，我對范校長說有你這樣一位好校長，這里的孩子真幸福！如果所有的農(nóng)村孩子都擁有好校長，好老師，也許有一天馮明才主任所說讓我們城里的孩子享受像農(nóng)村那樣的教育該有多好呀！會成為現(xiàn)實(shí)。
3、教師印象
參觀中，無論是課堂教學(xué)，還是課下交流，聽取匯報(bào)，都展現(xiàn)了兩所小學(xué)教師先進(jìn)的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊(yùn)、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，以及合作交流、共享互贏的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
展示了他們自信開朗、積極向上風(fēng)采。這兩所學(xué)校和我們一樣存在著師資嚴(yán)重短缺，教師工作超負(fù)荷的現(xiàn)狀。例如：大辛莊小學(xué)學(xué)生816名，教師32名，其中有臨近退休的老教師8名。但他們樂業(yè)、敬業(yè)，雖苦尤樂。這讓我們心中油然而生敬意。他們用自己的行動詮釋著教育的崇高和神圣，他們用師魂造福一方百姓。
4、學(xué)生有印象
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，但大辛莊孩子齊誦的兩句話仍在我的耳邊回響。我們是一群農(nóng)村的孩子，我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最努力的；我們是一群農(nóng)村的孩子，我們不是最聰明的，但我們是最自信的。孩子們自信的風(fēng)采，陽光的心態(tài)，發(fā)自內(nèi)心的快樂幸福都寫在燦爛的臉上，流淌在他們清澈透明的眸子里。我深深感受到:這所學(xué)校已教給孩子終生享用的財(cái)富，留給了孩子童年最美好的回憶。這是他們辦學(xué)理念最真實(shí)的體現(xiàn)。
1、一個(gè)好校長，一個(gè)富有凝聚力的團(tuán)隊(duì)是成就一所好學(xué)校的前提。
2、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)幸福感；多渠道進(jìn)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是辦好教育的根本。學(xué)校硬件設(shè)施固然重要，但人才是辦好教育的關(guān)鍵因素。
3、立足實(shí)際，發(fā)揮教師特長，綜合利用身邊各種開發(fā)學(xué)校特色課程是活校之路。
1、把師德建設(shè)放在首位，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
2、盡全力創(chuàng)造條件為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)鋪路搭橋，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
3、繼續(xù)打造高效課堂。充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課、評課、交流、共享、互贏，解放教師，超越時(shí)空限制。
4、扎實(shí)推進(jìn)振興閱讀工程。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)指導(dǎo)。
小學(xué)參觀后的心得體會篇十七
新時(shí)代，新氣象，為了更好的促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，辦人民滿意的教育，我們帶著期盼、激情來到魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)尋寶取經(jīng)！
根據(jù)新時(shí)代教育發(fā)展需求，20xx年6月15日，在鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)。在參觀活動中，通過實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，我受益匪淺，更感受到了魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)在黨建引領(lǐng)大教育方面所取得的巨大成功。現(xiàn)將學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后在工作中努力的方向總結(jié)如下：
步入魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)，校園環(huán)境潔凈舒適，到處彰顯黨建引領(lǐng)大教育的特色校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的育人氛圍，和諧發(fā)展的管理文化，精細(xì)化、人文化的管理制度，規(guī)范化，條理化的工作流程和細(xì)致的接待工作給我留下了深刻的印象。
校園墻體文化做得非常漂亮，具有很強(qiáng)的時(shí)代感，做到了校園里每一塊展示欄、每一個(gè)墻面都在展示黨建引領(lǐng)大教育的風(fēng)格、風(fēng)采，每一個(gè)走廊樓梯、每一個(gè)過道、每一個(gè)角落的文化建設(shè)都在潛移默化的影響著學(xué)生。
干凈整潔的學(xué)校餐廳以及餐廳文化，彰顯了學(xué)校對學(xué)生管理工作的嚴(yán)謹(jǐn)，張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)校長介紹了學(xué)校飲食管理制度及文化建設(shè)，從學(xué)生飲食管理的小問題窺視出了學(xué)校在精細(xì)化管理方面的巨大成功。
黨建長廊和黨建主題公園及黨建室展現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校教育發(fā)展歷程，是學(xué)校校園文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)，更是新時(shí)代黨建引領(lǐng)教育發(fā)展的具體體現(xiàn)，把黨在我心中，永遠(yuǎn)跟黨走落到了實(shí)處，更直接展現(xiàn)給了新時(shí)代黨建統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展的魅力。
以上是我參與此次活動的所見所想，此行中我有感于張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)的師生團(tuán)體，他們?yōu)榻逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于卓有遠(yuǎn)見的校長和無私奉獻(xiàn)的老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作，把學(xué)校的黨建引領(lǐng)大教育特色品牌做得好，做得實(shí)，自己從內(nèi)心深處感到張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)的孩子是幸福的。
反思自身的工作，其實(shí)我也一直在努力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展，我認(rèn)真思考學(xué)校發(fā)展定位，布置教室文化，墻體文化，加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度，但是自己的努力還停留在表面，沒有從學(xué)前教育專業(yè)的角度審視學(xué)校發(fā)展，對學(xué)校文化建設(shè)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃；學(xué)前教育要發(fā)展，就需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實(shí)踐，在今后的工作中，以特色促發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的方向，工作中要發(fā)揚(yáng)不為失敗找理由，只為發(fā)展找出路的務(wù)實(shí)精神，我將會不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，抓緊落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，做到更精細(xì)化、規(guī)范化的管理。
世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來，才能方得始終！
小學(xué)參觀后的心得體會篇十八
作為小學(xué)生，參觀是我最喜歡的一種活動之一。不僅可以走出教室，看到不一樣的風(fēng)景，還可以了解到新的知識。最近，我們班參觀了一座著名的博物館，對于這次參觀，我留下了許多美好的回憶和深刻的體會。
第一段：進(jìn)入博物館的擁有特別的體驗(yàn)
當(dāng)我踏進(jìn)博物館的大門的那一刻，我感到仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。無數(shù)珍貴的文物和展品擺放在展廳里，讓我眼花繚亂。我目不轉(zhuǎn)睛地注視著每一件展品，他們有的是古老的陶器，有的是珍貴的瓷器，還有的是晶瑩剔透的玻璃器皿。在博物館里，我仿佛置身于歷史的長河中，親眼見證了古人們的智慧和創(chuàng)造力。這一切都讓我感到興奮和驚嘆。
第二段：學(xué)習(xí)了許多國家傳統(tǒng)文化
在博物館里，我除了看到許多文物，還學(xué)到了很多國家傳統(tǒng)文化的知識。展廳里有傳統(tǒng)的書法、繪畫和民間藝術(shù)品，通過觀賞這些作品，我了解到了古人的學(xué)問和情感表達(dá)方式。還有一些展品是反映傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗的，比如春節(jié)、清明節(jié)和端午節(jié)等。通過這些展品和解說，我明白了這些傳統(tǒng)節(jié)日背后的含義和豐富多彩的慶?；顒?。這些都是我在學(xué)校里學(xué)不到的知識，讓我對自己的文化傳統(tǒng)有了更深的認(rèn)識。
第三段：了解了環(huán)保意識的重要性
在參觀過程中，我也對環(huán)保意識有了更深的認(rèn)識。博物館里有一個(gè)專門的展區(qū)，介紹了人類對自然環(huán)境的破壞和如何保護(hù)環(huán)境的重要性。通過對照展品，我學(xué)到了很多環(huán)保知識，比如節(jié)約用水、垃圾分類和保護(hù)野生動物等。這些知識讓我明白了環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該從小事做起，共同呵護(hù)我們的家園。
第四段：感受到了藝術(shù)的力量
博物館不僅僅是一個(gè)展覽文物的地方，還是藝術(shù)的殿堂。在參觀過程中，我深深地感受到了藝術(shù)的力量。有些展廳里陳列著一些現(xiàn)代藝術(shù)作品，他們或雕刻，或繪畫，或裝置藝術(shù)。這些作品都很獨(dú)特，給我留下了深刻的印象。我被藝術(shù)家們的創(chuàng)意和才華所震撼，他們用自己的方式表達(dá)了對世界的思考和情感，讓我明白了藝術(shù)的力量是無窮的。
第五段：深切體會到了學(xué)習(xí)的重要性
通過這次參觀，我深切體會到了學(xué)習(xí)的重要性。在博物館里，我看到了很多杰出的人物和他們的偉大成就。這些人物都是通過不懈的努力和不斷的學(xué)習(xí)才取得了成功。他們的故事激勵(lì)著我，讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。我明白了只有通過不斷學(xué)習(xí)，我才能夠更好地了解世界，開闊自己的眼界，為將來的成功奮斗。
總之，參觀博物館是一個(gè)非常充實(shí)而有意義的活動。通過這次參觀，我不僅學(xué)到了許多知識，還提高了自己的審美能力和思考問題的能力。我希望以后還能有更多的機(jī)會參觀博物館，不斷豐富自己的學(xué)識和體驗(yàn)各種文化之美。
小學(xué)參觀后的心得體會篇十九
3月10日，在王校長等四位行政的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了仰慕已久的zz小學(xué)。雖然只是短短的半天時(shí)間，卻給我感觸很多。精致的學(xué)校布局、整潔的校園環(huán)境、細(xì)膩的領(lǐng)導(dǎo)管理等給我留下了深刻的印象。
一路上，六人同擠一輛車，隨著汽車的顛簸，大家有說有笑，你一言我一語不知不覺已經(jīng)來到了z小學(xué)，下車步入校園，首先映入眼簾的是帶著鄉(xiāng)村泥土氣息的精致校園，坐車時(shí)的擁擠之感頓時(shí)煙消云散了。
佇立在這樣一個(gè)幽靜文雅的校園里，同事們都下意識地把談?wù)撀晧旱土?。漫步在校園里，你會感到學(xué)校的每個(gè)角落都是那么整潔得讓人不可思議，似乎都蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)感人的故事。你想找一片落葉都很困難。在吳校長的引導(dǎo)下，我們邊走邊看，不由得內(nèi)心產(chǎn)生一個(gè)疑問：如此一塵不染到底是怎樣打掃出來的？是否有一個(gè)專門的保潔公司負(fù)責(zé)這所學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。帶著疑問，我們聽了吳校長就學(xué)校精細(xì)化管理的專題介紹。
聽了介紹，我才恍然大悟，z小學(xué)的一切都浸潤著吳校長的心血。她把常規(guī)、把平凡的事抓到了極至。正如她說的“細(xì)節(jié)決定成敗”，她處處關(guān)注細(xì)節(jié)。從對教師的要求，對學(xué)生的養(yǎng)成教育，把z小學(xué)精心打造成了精品學(xué)校。原本我認(rèn)為這一切都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，與我們普通老師無多大關(guān)系，但吳校長又說“人人都是學(xué)校的主人”，領(lǐng)導(dǎo)是，教師是，學(xué)生也是。連學(xué)生都是，何況我們?yōu)槿藥煴淼慕處熌亍?BR> 再說，光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得靠大家——人心齊，泰山移。作為學(xué)校的一分子，作為一名班主任，我深感自己責(zé)任重大。參觀歸來，讓我看清了差距與不足。常言道“他山之石，可以攻玉”。我相信，只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，把本職工作做細(xì)、做活、做實(shí)，我們也會成為一個(gè)關(guān)注細(xì)節(jié)的人，就一定能盡早適應(yīng)本部的各項(xiàng)要求。
小學(xué)參觀后的心得體會篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師下午好!上周我們一行10人到上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)參觀。
在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝!我們深知這次機(jī)會的難得。
因此特別珍惜，在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠。
爭取讓自己在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
下面就把我們的所見所聞和大家分享一下：
xx月xx日清晨，我們在吳校長的帶領(lǐng)下，來到上海竹園小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。
雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫，參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園，感受了其濃濃的育人氛圍。
這里面積不大，最多有咱們星光小學(xué)的一半，但非常的精致，走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。
孩子們也非常大方、有禮貌。
竹園小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。
真的是受益匪淺。
跨入竹園小學(xué)的校門，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。
上面題寫著“為了寫得精彩，必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無聲熏陶。
放眼望去，校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與高低錯(cuò)落的綠樹和花壇融為一體，散發(fā)出天然本色的氣息，沒有一絲一毫的做作，無言地陪伴著教學(xué)樓，使它充滿了勃勃的生氣。
校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中，別有一番韻味。
更妙的是，一株紅杏也不甘寂寞，從橋角探出頭來，讓前往參觀學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的詩句來。
這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。
隨著參觀的人流，不知不覺來到了大隊(duì)活動室。
最讓我們稱道的是：壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。
走進(jìn)富含高科技的科普活動室更是令我們唏噓贊嘆。
整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫作背景，墻體上方高低有致地凸顯出10個(gè)圓形按鈕，每一個(gè)按鈕的表面印有各種動物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來各種動物的叫聲，真是惟妙惟肖。
教室正中擺放著流線型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時(shí)尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。
小學(xué)參觀后的心得體會篇二十一
近日，我們隨領(lǐng)導(dǎo)來到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)展了參觀考察，對此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的教師團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。
一、硬件設(shè)施建立給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無限的向往。
或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒?，教室、辦公室、活動室、運(yùn)動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度確實(shí)值得我們感慨和欣賞。
二、“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氣氛，極大地觸動了我們學(xué)習(xí)的意念。
各個(gè)活動室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，從美術(shù)活動室的.藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動感時(shí)尚，更有圖書室，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氣氛一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號召力無時(shí)不在向廣闊師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氣氛不能不令人折服。另外，二小還有獨(dú)立的播送室，專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。也因此使在場的老師為之嘆服。
此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭朝夕，立即行動起來，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，我愿為之不懈的努力。