溝通與協(xié)作能力是我們?cè)诠ぷ髦斜夭豢缮俚乃刭|(zhì)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，讓讀者能夠一目了然。在總結(jié)寫(xiě)作中，參考一些成功的經(jīng)驗(yàn)和范文，可以幫助我們更好地把握寫(xiě)作的重點(diǎn)和技巧。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇一
許多人都認(rèn)為上課是一件無(wú)聊的事，我也不例外。但一節(jié)與眾不同的課卻讓我耳目一新。
一年級(jí)下學(xué)期，媽媽帶我來(lái)到了學(xué)而思上奧數(shù)課。路上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“上課的老師叫安陽(yáng)，她上課生動(dòng)有趣，很愛(ài)小朋友的喜愛(ài)，她的班都報(bào)滿了呢!”我不屑地說(shuō)：“生動(dòng)有趣有什么用，如果控班能力不強(qiáng)，有時(shí)連拿著書(shū)死板地上課還不如呢，就說(shuō)我們學(xué)校新來(lái)的袁老師，辛辛苦苦做好ppt用來(lái)上課，結(jié)果里面一出現(xiàn)什么搞笑的東西，班里就會(huì)笑個(gè)底朝天，每次課平均有5、6分鐘是浪費(fèi)在整頓紀(jì)律上的?！眿寢屢恍φf(shuō)：“你說(shuō)也很有道理，不過(guò)說(shuō)不定安老師有什么控班手段呢?”
說(shuō)著說(shuō)著就到了學(xué)而思。很快就上課了，安老師講課果然很風(fēng)趣。當(dāng)講到行程問(wèn)題時(shí)，她用手在白板上畫(huà)了一個(gè)饅頭和一個(gè)肉丸，然后說(shuō)：“從前有一群饅頭在芭比饅頭店打工，但因?yàn)槲兜罌](méi)有包子好，所以沒(méi)人買(mǎi)。一天，一個(gè)饅頭突發(fā)奇想，我只要吃下了隔壁的肉丸，變成肉包子，就有人來(lái)買(mǎi)我了。于是饅頭以6分米/秒的速度向60分米遠(yuǎn)的商店跑去。5秒后，肉丸才發(fā)現(xiàn)，便以3分米/秒的速度與饅頭同向而行。那么多少秒后饅頭變成包子?”“10秒!”我們異口同聲地說(shuō)“很好，每人加100積分?！彼吲d地說(shuō)。這時(shí)，一道不和諧的聲音響了起來(lái)：“永遠(yuǎn)不會(huì)，因?yàn)轲z頭被人踩死了!”頓時(shí)，全班哄堂大笑。這時(shí)，她大聲地說(shuō)：“最先坐正看著黑板的人加200積分!”頓時(shí)，所有人都安靜下來(lái)，而我反應(yīng)最快，因此非常幸運(yùn)地獲得了200積分。之后，她時(shí)不時(shí)地將幽默的語(yǔ)言加在題目中，又多次用“利誘”讓全班安靜下來(lái)專心聽(tīng)課，這使我非常佩服她，也讓我很喜歡這節(jié)課。
這真是一節(jié)令人喜愛(ài)的課啊!從此我愛(ài)上了奧數(shù)課!
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇二
其實(shí)，我每一堂課，都很喜歡，沒(méi)有說(shuō)特別喜歡哪一堂課，可是，這是我見(jiàn)過(guò)很不一樣的英語(yǔ)課。
英語(yǔ)課，有時(shí)玩游戲，有時(shí)念課文，有時(shí)還會(huì)上一點(diǎn)課外的，還會(huì)用一點(diǎn)比賽的方式，讓我們記熟課文；以及一些課外補(bǔ)充的圈詞、地名、有時(shí)會(huì)結(jié)合節(jié)日，例如：母親節(jié)。上一點(diǎn)母親節(jié)的歌，而且還是英語(yǔ)版的。
每節(jié)課都是很好的課，都是跟社會(huì)，生活息息相關(guān)的，例如；上社會(huì)，是因?yàn)樽屛覀冎栏鐣?huì)，有關(guān)的資訊，上數(shù)學(xué)，是讓我們學(xué)會(huì)跟人家買(mǎi)賣(mài)商品，計(jì)算公斤、公克也很重要。
所以讓我們知道每一堂課，都很重要，不要因?yàn)槲液芟矚g這一堂課，而就考得很好，而不喜歡這一堂課，都是跟生活息息相關(guān)呢！
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇三
在小學(xué)六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑……它們向我敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，它們給我插上想象的翅膀；它們讓我品嘗成功的喜悅，它們架起師生情感交流的橋梁。我最喜歡的.一堂課，自然就是那節(jié)科學(xué)課了。
“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了，我們的黃老師就一下子“閃”到了教室門(mén)口，大踏步地走了進(jìn)來(lái)，把手中的教科書(shū)放在了講臺(tái)上，之后又拿出科學(xué)教科書(shū)來(lái)給我們講課。
講著講著，講到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，它要求我們自行使用顯微鏡來(lái)觀察洋蔥表皮的后期細(xì)胞。一向愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的我們，在此時(shí)此刻變得特別興奮。黃老師便帶著我們一起去了實(shí)驗(yàn)室。
黃老師講一個(gè)洋蔥標(biāo)本放在了顯微鏡上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下來(lái)，接著便讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上講臺(tái)觀察。我懷著興奮的心情目睹了洋蔥表皮后期細(xì)胞的“尊容”：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀白色的熒光。
我真真切切地喜歡這堂課，這一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。因?yàn)樗屛矣侄嗾J(rèn)識(shí)了一個(gè)細(xì)胞，讓我又目睹了一個(gè)細(xì)胞的“尊容”。雖然很多節(jié)科學(xué)課也會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到不同的細(xì)胞，可是這一堂課的洋蔥表皮的后期細(xì)胞是我見(jiàn)過(guò)的細(xì)胞中最美的一個(gè)。這堂科學(xué)課的內(nèi)容我一定會(huì)記在心中的。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇四
如果你問(wèn)我，我最喜歡什么課？我一定會(huì)回答：“當(dāng)然是電腦課啰！”當(dāng)?shù)谌?jié)上課鐘聲響起，大家就會(huì)炯炯有神的列著隊(duì)，準(zhǔn)備前往電腦教室上電腦課，把上一節(jié)的瞌睡蟲(chóng)拋到九霄云外去。
今天老師教我們用一個(gè)軟件，做一張母親節(jié)卡片給親愛(ài)的媽媽，我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，跟著老師點(diǎn)選字體，變換各式各樣的字型和顏色在畫(huà)上圖畫(huà)。按照老師教的方法，我把長(zhǎng)得宛如沉魚(yú)落雁的媽媽畫(huà)在電腦上，還寫(xiě)了一段親切肉麻的話給媽媽，希望她收到卡片會(huì)樂(lè)不可支。當(dāng)下一口氣做了兩張，做完后，我真佩服電腦好厲害，真是太神奇！老師一見(jiàn)我的作品，馬上贊不絕口，還邀請(qǐng)我參加學(xué)?！澳赣H節(jié)卡片”比賽。之后，沒(méi)想到我竟得了第一名，作品出現(xiàn)在?？夏?！就這樣又讓我更喜歡上電腦課了！
電腦課一個(gè)禮拜才上一次，我很珍惜這美好的時(shí)光。所以我都認(rèn)真的學(xué)習(xí)，把在電腦課里學(xué)到的畫(huà)畫(huà)技巧，和觀賞別人的作品得到許多創(chuàng)意的靈感，用在我每次設(shè)計(jì)的海報(bào)或是卡片上，當(dāng)作品得到很多同學(xué)的贊賞和老師的青睞，使我很有成就感。我也在心中默默地告訴自己要成為超厲害的電繪王！
電腦彷彿是一位“秀才不出門(mén)，能知天下事的人”。他神通廣大、無(wú)所不知的知識(shí)和資訊，能及時(shí)解答你的困惑，在生活上非常方便。電腦能消除無(wú)聊，讓你和同學(xué)連線，天南地北的聊天，帶來(lái)歡樂(lè)。電腦也能帶來(lái)快感，讓你和朋友一起打線上游戲，消滅所有敵人和怪獸！玩得不亦樂(lè)乎，好不快樂(lè)！老師說(shuō)：“學(xué)以致用?！币覀儼央娔X課學(xué)會(huì)的東西要用在生活上，并且不可子沉湎、貪溺地在電腦上。我覺(jué)得很有道理，電腦給我歡樂(lè)，帶給我方便，我會(huì)好好使用它。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇五
在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節(jié)課讓我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂人生哲理課。請(qǐng)大家拿出一張信紙?！眲傞_(kāi)始，我們都不知道發(fā)生了什么事。聽(tīng)到老師要上一堂人生哲理課時(shí)，都覺(jué)得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴(yán)肅，我們又覺(jué)得氣氛有點(diǎn)不對(duì)，也就乖乖地坐好，聽(tīng)從老師的安排。
“好，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在劃去你們剛才寫(xiě)5個(gè)名字中的其中兩個(gè)?！眲澣蓚€(gè)？不會(huì)吧？我非常難以抉擇，因?yàn)槟瞧渲邪H情、友情、師愛(ài)。怎么辦？該舍棄哪一個(gè)呢？想來(lái)想去，也只能舍棄友情了。我“狠心”地劃去兩個(gè)朋友，心里有了一絲的痛苦。
“現(xiàn)在，我們?cè)賱澣蓚€(gè)名字?！卑?？大家不由得發(fā)出這樣的感慨。有同學(xué)還向老師說(shuō)：“老師，剛才讓我們劃去兩個(gè)名字，我們已經(jīng)是非常痛苦了，現(xiàn)在又叫我們劃兩個(gè)名字，那不是讓我們?yōu)殡y嗎？”更有的同學(xué)向老師暗暗地提出，停止這個(gè)“游戲”吧。但老師卻對(duì)我們說(shuō)：“聽(tīng)我的安排，劃吧！”
這一次更讓我們難以選擇，是留下誰(shuí)好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現(xiàn)著父母對(duì)我的愛(ài)護(hù)的情景；肖老師對(duì)我的關(guān)懷……。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，忽然，遠(yuǎn)處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自己劃去難以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。聽(tīng)到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒(méi)有哭，最后，我劃去了爸爸和肖老師，只留下了媽媽。
也許是我們痛苦的.心情感染了老師吧，老師的眼圈也開(kāi)始有點(diǎn)紅了，她紅著眼睛問(wèn)：假如我讓你們劃去最后一個(gè)人，你的心情會(huì)怎么樣？有一位同學(xué)支支吾吾地說(shuō)：“我會(huì)活得很痛苦，非常孤獨(dú)?！薄笆堑?，也許你失去所有的一切時(shí)，你可能會(huì)感到寂寞、孤獨(dú)，那么，我們?yōu)槭裁床荒芎煤玫卣湎а矍暗囊磺心兀空湎вH情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因?！?BR> “父母給你的愛(ài)，要珍惜；生命所給你的時(shí)間，要珍惜……總之，珍惜自己的眼前的事物，也是為你的未來(lái)鋪路……”這是我在老師布置的作文《珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)》里的一段話。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會(huì)忘記傳授給我這個(gè)人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，肖老師也是我最喜歡的老師。
讓我們珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)吧！
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇六
從上了初中以后，不知不覺(jué)中,功課變多了，作業(yè)也隨著功課變多，每天一放學(xué)就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一直寫(xiě)到八點(diǎn)多，才能看一會(huì)書(shū)，休息一會(huì)。不過(guò)，在這樣多的作業(yè)面前，我在學(xué)習(xí)方面還是有一些樂(lè)趣的。
小學(xué)的時(shí)候?qū)W加，減，乘，除和一些數(shù)字，初中又學(xué)習(xí)了圖形，方程，代數(shù)式，這些符號(hào)對(duì)于別的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也許十分的枯燥無(wú)味，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些符號(hào)卻具有許多樂(lè)趣，有時(shí)，數(shù)學(xué)是一個(gè)無(wú)底的深谷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟厝ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，在初中，我認(rèn)為最令我印象深刻的就是這一堂課了。
那天是星期三，第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，上課了，老師在黑板上出示了幾個(gè)題目，讓我們做在練習(xí)本上，前幾道還得心應(yīng)手，后來(lái)幾道變得很難，當(dāng)時(shí)我都想放棄了，可是我下決心要把它做出來(lái)，后來(lái)做出來(lái)了，可是錯(cuò)了，聽(tīng)老師講后就會(huì)了，當(dāng)時(shí)我真是高興極了。
在近期，又舉行了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我的了三十三分，總分四十分，這一次還行，期待著下次。
在這一堂課中，雖然很累，但是收獲的更多的是知識(shí)。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇七
“你說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)像什么聲音？”“尺子被折斷的聲音。”“木棍被掰斷的聲音。”“嗯，像骨折的聲音?！薄斑@個(gè)不大好，有點(diǎn)血腥?！薄肮?BR> 咦？他們?cè)诟墒裁茨?，為什么笑得那么開(kāi)心？
嘿嘿，那我就來(lái)講你聽(tīng)聽(tīng)吧。
今天上課時(shí)，老師神秘地拿出一個(gè)袋子，說(shuō)是給我們的見(jiàn)面禮。同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己天馬行空般的想象力，有人說(shuō)是學(xué)習(xí)用品，有人說(shuō)是玩具，有人說(shuō)是好吃的。老師只淡淡一笑，讓一位女同學(xué)把東西拿出來(lái)。那女同學(xué)在袋子里摸索了一會(huì)，先是一驚，再由驚訝而變歡喜。她從袋子里掏出了一條“長(zhǎng)龍”，細(xì)看，才知是許多棒棒糖連在一起。隨后，老師發(fā)給我們每人一根棒棒糖。我感嘆道：“老師，您不給我們上作文課，還給我們棒棒糖，太破費(fèi)了。”“怎么會(huì)，就幾根棒棒糖而已。好了，接下來(lái)請(qǐng)你們摸一摸棒棒糖，并說(shuō)出它的形狀?！薄班牛前雸A形的。”大家回答。
“現(xiàn)在打開(kāi)它，觀察它。”于是，我用力一擠，“啪”的一聲，包裝袋裂開(kāi)了，一根色澤鮮艷的棒棒糖鉆了出來(lái)。絳紫和粉白調(diào)配在一起，宛如一朵可愛(ài)的小蘑菇，又似一把美麗的小雨傘。
“接下來(lái)你們聞一聞是什么味道的？”老師聲音剛落，我把棒棒糖往鼻子靠了靠，一股香甜的葡萄味撲鼻而來(lái)，眼前仿佛出現(xiàn)一串晶瑩可口的葡萄，每一顆都那么誘人，讓我欲罷不能，恨不得立即把棒棒糖吃掉。
“我猜你們一定已經(jīng)垂涎三尺了吧，那就嘗一口?！本偷壤蠋熣f(shuō)這句話，我把棒棒糖放入口中，一股香甜的葡萄味夾帶著濃郁的奶香味在口中化開(kāi)，在舌尖上跳躍，在味蕾上起舞。
“最后，把棒棒糖咬碎，聽(tīng)聽(tīng)看像什么東西發(fā)出的聲音?！苯淌依锛娂姲l(fā)出清脆的“咔嘣”聲?！班?，像尺子被折斷的聲音?！薄跋衲绢^被掰斷的聲音?！薄袄蠋煟矣X(jué)得像骨折的聲音。”“這個(gè)不大好，有點(diǎn)血腥?！薄肮毙β曨D時(shí)溢滿了整間教室。
這一根根棒棒糖，不僅僅香甜誘人，更多的是包含老師的循循善誘，引導(dǎo)我們從色、香、味、形等對(duì)物體進(jìn)行全方位觀察，讓我獲益匪淺。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇八
下課時(shí)，我們紛紛議論著，小明說(shuō)：“你們討厭語(yǔ)文嗎？”我們回答：“討厭，我們不喜歡。”我說(shuō)：“每天上語(yǔ)文都死沉沉的，一點(diǎn)樂(lè)趣都沒(méi)有?！薄笆前?，對(duì)?！?BR> 叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴兒響了，同學(xué)們都在想：“哎，又來(lái)了。”1分鐘，2分鐘，3分鐘，語(yǔ)文老師怎么還不來(lái)?。【驮谶@時(shí)，語(yǔ)文老師微笑著走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們好！”
我心里很奇怪，以前老師總是板著副面孔，說(shuō)：“打開(kāi)書(shū)第20頁(yè)。”從來(lái)不和我們打招呼，今兒這是咋了，老師一反常態(tài)，和藹的像個(gè)大姑娘，他說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡語(yǔ)文嗎？”同學(xué)們低著聲音說(shuō)：“喜歡?！崩蠋熜πφf(shuō)：“你們呀，不說(shuō)真話！”
我的心糾緊了一下，我們的心事被他看出來(lái)了，可我感覺(jué)老師今天和往常有點(diǎn)不一樣。老師說(shuō)：“我先給你們講一個(gè)笑話，它的名字叫《漢字的諧音》。”老師啃啃了兩聲說(shuō)：“一班殺，二班投蛋，我來(lái)給你們做稀飯?！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑，其實(shí)他的真實(shí)說(shuō)法是“一班射擊，二班投彈，我來(lái)給你們做示范?！?BR> 我想：“以前來(lái)時(shí)直接說(shuō)學(xué)習(xí)漢字的諧音，班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)都像一個(gè)呆子看著書(shū)。他拖著腔調(diào)會(huì)這樣講，諧音是什么，諧音就是把一個(gè)聲音相同的字代替起來(lái)，這就是諧音?！?BR> 正在我走神的時(shí)候，老師突然問(wèn)我：“郭宏煜，你舉例說(shuō)說(shuō)什么是諧音？。”
我今兒一點(diǎn)兒也不害怕，看著老師一臉的微笑，我膽子大了起來(lái)，說(shuō)：“喝酒必瘋，瘋酒不喝?！?BR> 哈哈哈哈，全班哄堂大笑。
我的同桌逗我說(shuō)：“不是說(shuō)你爸爸吧？”
我的臉一下子發(fā)燒了，狠狠瞪了他一眼，想，小子，下課跟你算賬！
老師正好叫起了我的同桌，問(wèn)：“你說(shuō)說(shuō)有哪幾種？”
他回答：“有鞋后語(yǔ)，還有詩(shī)句，還有，還有老師剛剛說(shuō)的笑話?！?BR> 大家被他的“鞋后語(yǔ)”逗得眼淚都流出來(lái)了。
老師說(shuō)：“好了，好了，大家說(shuō)的都對(duì)。這鞋后語(yǔ)更有意思。”
以前連問(wèn)都不問(wèn)的語(yǔ)文老師，就直接說(shuō)諧音有幾種，我們也不知道諧音叫什么。今兒這堂課上的別處新奇。
“現(xiàn)在你們喜歡諧音嗎？”
同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“是的，我們很喜歡?！?BR> 我覺(jué)得我不僅喜歡諧音字，更喜歡我的語(yǔ)文老師，你們說(shuō)呢？
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇九
一走進(jìn)熟悉的教室，熱呼呼地坐在位子上，卻發(fā)現(xiàn)平日里黑黑的黑板上，寫(xiě)著許多五顏六色的字，什么保護(hù)長(zhǎng)江……哈！我一下想起來(lái)，最后一節(jié)是朗誦會(huì)呀，我在心里暗暗高興！盡管早已把那四首詩(shī)背得滾瓜爛熟，可也總不忘再?gòu)?fù)習(xí)幾遍。上課鈴響了，平常我會(huì)懷著極不情愿的心情挪向座位，這會(huì)我卻興高彩烈地邁著歡快的步子走向座位。
上課了，江老滿面笑容，如一絲春風(fēng)拂過(guò)田野，用她那清脆的嗓子說(shuō)出“上課”二字。敬過(guò)禮，同學(xué)們迫不及待了，大家都安安靜靜地端坐在座位上。這時(shí)一高一矮兩位主持人滿帶笑容走向講臺(tái)，用那遼亮而又甘甜的聲音朗誦起了演講詞，并宣布第一個(gè)節(jié)目的開(kāi)始，教室里響起了熱烈的掌聲。第一組同學(xué)聚精會(huì)神地朗誦起了以保護(hù)長(zhǎng)江為題的詩(shī)篇，同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著，無(wú)一人不認(rèn)真。第二個(gè)節(jié)目該我們了，我和陽(yáng)建宇（先對(duì)了一下眼神）邁著大步走向講臺(tái)，并利落熟練的背誦了古詩(shī)，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。之后的一段無(wú)聲喜劇，讓大家笑口連連，贊不絕口。各個(gè)節(jié)目都有自己的新意，最后伴隨長(zhǎng)江之歌優(yōu)美的旋律，我們快樂(lè)地結(jié)束了這一次朗誦會(huì)。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十
每個(gè)人都有他最喜歡的一些課，有的人喜歡語(yǔ)文、體育、社會(huì)等……因升了中年級(jí)，所以課程也比低年級(jí)多，使最喜歡的課也比低年級(jí)選擇更多了。
我最喜歡上的是體育課，我在猜很多人喜歡體育課是因?yàn)樗麄儺?dāng)成是一種放松心情的課，我因體育課有時(shí)是團(tuán)體、有時(shí)分組，所以在團(tuán)體可以凝聚全班的向心力，有分組組時(shí)知道自己人緣好不好。除此之外還可以鍛煉身體，就可以在寒冷的冬天不怕冷，所以我很喜歡體育課。
我最喜歡的課還有社會(huì)，因?yàn)樵谏险n開(kāi)始的時(shí)候，會(huì)有一場(chǎng)刺激的接龍游戲，這樣就可以幫我們大概了解課文。接著寫(xiě)社會(huì)筆記，考小考之前讀熟社會(huì)筆記，就會(huì)考的比較好。有一次，在我們寫(xiě)社會(huì)筆記時(shí)老師說(shuō)：“老師之前教過(guò)的學(xué)生，都紛紛請(qǐng)老師回去教他們，但老師說(shuō)：“我教你們方法，你們必須自己運(yùn)用。”?！币?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)方式生動(dòng)又活潑，所以都讓我們印象深刻呢！
每當(dāng)?shù)搅松险n之前，每個(gè)人都很興奮，上完課之后又非常的期待下次上課的到來(lái)。每堂課都很重要，不能因?yàn)椴皇亲约合矚g的課找借口，或拖拖拉拉的不想上課，每堂課我都喜歡，所以我最?lèi)?ài)到學(xué)校上課了。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十一
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛(ài)這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門(mén)口，祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。
這時(shí)，語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦?！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周?chē)?，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書(shū)本。老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我?！?BR> 我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚――摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位，她小聲說(shuō)：“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀?”
老師接著說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背?我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦?！?BR> 我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十二
說(shuō)到我最喜歡的語(yǔ)文課，那莫過(guò)于初一上學(xué)期的那節(jié)《端午日》的公開(kāi)課了。到現(xiàn)在我還記憶猶新，那場(chǎng)景到現(xiàn)在還歷歷在目。
那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，在這晴空萬(wàn)里的好天氣下，我們同學(xué)們的心情當(dāng)然也是像天氣一樣——開(kāi)開(kāi)心心的了——因?yàn)榻裉煊幸还?jié)語(yǔ)文的公開(kāi)課，是我們最喜歡的老師上的課。
叮鈴鈴……，當(dāng)上課鈴聲響起來(lái)的時(shí)候，我們已經(jīng)坐在了大階梯教室的座位，手里拿著語(yǔ)文書(shū)，等待著老師開(kāi)始上課。
語(yǔ)文老師來(lái)了，其他老師也來(lái)了，我們的心情異常激動(dòng)：這可是一節(jié)很多老師都來(lái)觀摩的公開(kāi)課啊，我們一定要好好配合老師上好課。
“上課！”這一威嚴(yán)的命令把我們從胡思亂想中拉了回來(lái)，我們意識(shí)到：公開(kāi)課開(kāi)始了。
和平時(shí)的上課一樣，課前老師先讓我們把課文聲情并茂地讀一遍。
我們的眼睛注視著文章，緩慢、清晰、響亮地開(kāi)始朗讀，“邊城所在一年中最熱鬧的日子，是端午，中秋和過(guò)年……”臉上的表情也隨著朗讀內(nèi)容不斷變幻，我們似乎和文章融合到了一起，文章就是我們，我們就是文章。
朗讀完了之后，我們都沉浸在課文的內(nèi)容當(dāng)中了，老師抓住我們沉浸的思想開(kāi)始上課。老師一手捧著課本，一手控制著電腦幻燈片，給我們解說(shuō)并引導(dǎo)我們完成這次課程。
最有趣的是提問(wèn)，因?yàn)槔蠋熃o我們分組，每回答一個(gè)問(wèn)題，就能給組里爭(zhēng)分，因此，每次都有許多同學(xué)高高的舉起手，生怕舉手慢了得不到老師的提問(wèn)，得到提問(wèn)的同學(xué)都大聲有感情的回答問(wèn)題，坐下之后，都會(huì)有同學(xué)熱烈的鼓掌，頓時(shí)，課堂情緒進(jìn)入了高潮。
最后是讓我們各組討論問(wèn)題，當(dāng)我們得到問(wèn)題的時(shí)候，組里的幾個(gè)人簇?fù)碓谝黄?，把各自的想法和答案說(shuō)出來(lái)，之后再慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的總結(jié)起來(lái)，最后將大家的答案歸納在大卡紙上，并在討論結(jié)束之后將最后的答案貼在黑板上。黑板上貼滿了我們各組的答案。
叮鈴鈴……，下課鈴響起來(lái)了，時(shí)間過(guò)得真快，怎么一下子就到了下課的時(shí)間，我們還意猶未盡，帶著對(duì)課堂深深的眷戀，我們離開(kāi)了座位，向老師鞠躬之后，離開(kāi)了多媒體階梯教室。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十三
星期五下午的拓展課是：原因之一，這是一星期中的最后一堂課，也是最輕松的一堂課。上完這堂課，就意味著周末的到來(lái)。
我喜歡這堂課的另外一個(gè)更重要的原因是它給我?guī)?lái)了意外的收獲。
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校推出一項(xiàng)新舉措，就是讓每個(gè)學(xué)生自己填寫(xiě)志愿，挑選自己喜歡的興趣活動(dòng)。
我喜歡唱唱跳跳，我的第一志愿毫無(wú)疑問(wèn)是童聲合唱?？蓩寢寘s不贊成，她希望我學(xué)會(huì)靜心、文靜，像淑女一樣。因此媽媽建議我參加十字繡班。抱著試試看的心態(tài)，我勉強(qiáng)同意了。
還記得第一次十字繡課，當(dāng)老師展示出自己的作品給我們看時(shí)，我不由得叫起來(lái);天哪，多漂亮的圖案，多美的作品哪！此時(shí)，一種強(qiáng)烈的欲望使我暗下決心：在這學(xué)期，我一定要完成一幅像樣的作品。
我挑選了一幅可愛(ài)的圖案，從穿針引線學(xué)期。一開(kāi)始，我那笨拙的手怎么都不聽(tīng)使喚，拿一根針就像拿一根棒，但我并不氣餒。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習(xí)，我掌握了一定的技巧?，F(xiàn)在，我雖然還稱不上十指如飛，但至少也可以說(shuō)來(lái)去自如了。
慢慢地隨著圖案一點(diǎn)一點(diǎn)地形成，我的心也隨之越來(lái)越興奮。我盼望這我的作品能早日完成。于是，在家里，我也會(huì)見(jiàn)縫插針地縫上幾針。我越來(lái)越喜歡我的十字繡，越來(lái)越迷戀我的十字繡了。
我突然發(fā)現(xiàn)：自從參加了十字繡班，我在其它學(xué)科上也學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，做事情也比以前有恒心了。我感謝十字繡帶給我的意外收獲，我喜歡我的拓展課。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十四
學(xué)校，是學(xué)習(xí)的快樂(lè)天堂，是我們汲取學(xué)問(wèn)、充實(shí)自己的知識(shí)殿堂，不論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、健康，或是臺(tái)語(yǔ)、閱讀、體育等課程，都是經(jīng)過(guò)精心規(guī)劃、設(shè)計(jì)，為小學(xué)生們量身打造的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足我們求知若渴的需求，提升了我們的知識(shí)水平。而在這豐富多彩的科目中，最讓我喜歡的一堂課，那就是趣味盎然的“生活”課了。
生活課的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，但凡垃圾的減量與處理方式、種子如何發(fā)芽與植物的成長(zhǎng)過(guò)程、慶祝生日與感恩的心、雨天的情景與應(yīng)注意的事項(xiàng)、泥土與生活在泥土里的小動(dòng)物、夏天的活動(dòng)與夏季的動(dòng)植物、食物等等，全都列入課程當(dāng)中，使我們認(rèn)識(shí)身邊的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)觀察周遭事物；讓我們培養(yǎng)良好的品格，常存之心，可以說(shuō)是一門(mén)內(nèi)容豐富充實(shí)，又實(shí)用有趣的課程。
而老師的上課方式更是生動(dòng)活潑，她常將課程融入生活中，例如上到“垃圾變少了”這一課時(shí)，老師就要我們回去實(shí)際紀(jì)錄每天吃早餐回收了多少垃圾，讓我們一方面學(xué)會(huì)垃圾的分類(lèi)與回收，一方面也學(xué)習(xí)如何可讓垃圾減量；上到“奇妙的種子”這一課時(shí)，老師就分給同學(xué)們各種不同形狀的種子，讓我們親自種植，然后觀察種子發(fā)芽、生長(zhǎng)情形；上到“生日快樂(lè)”的課程時(shí)，因?yàn)檎n文提到要對(duì)幫助自己成長(zhǎng)的人表達(dá)謝意，所以老師讓同學(xué)們帶來(lái)了桌布、假花、茶包、果汁、餅干、水果等，就在課堂上辦起感恩茶會(huì)，邀請(qǐng)平常認(rèn)真教導(dǎo)我們的老師們前來(lái)參與茶會(huì)，接受大家表達(dá)感恩之意；尤其是上到“泥土與螞蟻”這一課時(shí)，老師還讓同學(xué)們帶用具來(lái)挖土，親手觸摸泥土，感受土壤干濕軟硬的差異，并認(rèn)識(shí)藏匿于泥土中的生物，使同學(xué)們?cè)谝煌谝荤P、一加水一觸摸的樂(lè)趣之中了解泥土的性質(zhì)。
偶爾，老師也會(huì)讓大家練習(xí)上臺(tái)發(fā)表，例如上到動(dòng)物的課程時(shí)，老師要同學(xué)們分別去收集空中飛翔的、海中游水的、陸地上爬行的動(dòng)物等等，然后將資料與圖片繪制成海報(bào)，輪流上臺(tái)報(bào)告。雖然在上網(wǎng)找資料、翻閱書(shū)籍尋找圖片時(shí)需花一些時(shí)間，制作海報(bào)時(shí)需費(fèi)一點(diǎn)功夫，有時(shí)還需要大人從旁指導(dǎo)與協(xié)助，但當(dāng)我將海報(bào)呈現(xiàn)在大家面前，當(dāng)我站上講臺(tái)發(fā)表自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，頓時(shí)感到一股令人欣喜的成就感，當(dāng)然，最大的收獲還是過(guò)程中的學(xué)習(xí)，讓我累積了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?BR> 就是生活課，因?yàn)樗S富而多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容深深吸引著我，而老師活潑的'教學(xué)方式，更使課程脫離枯燥單調(diào)而變得趣味盎然，因此生活課當(dāng)然成為我最?lèi)?ài)的一堂課了。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十五
今天有二課堂是，我上的二課堂是航模課。
終于做完了火箭，老師帶我們出去放火箭啦！真的飛的好遠(yuǎn)呀！首先組長(zhǎng)給我們分配任務(wù)，
組長(zhǎng)踩氣桶，另一個(gè)插火箭，那個(gè)則調(diào)角度，而我是舉手示意的，我的責(zé)任是看看旁邊有沒(méi)有人，有人就舉手示意，火箭就會(huì)颼的一下就飛過(guò)來(lái)了，然而老師讓我們比賽哪個(gè)飛機(jī)飛得遠(yuǎn)就能得第一名和第二名，就可以獲得豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，這讓我們滿腦子都是贏。
開(kāi)始比賽了，火箭颼颼颼陸續(xù)飛出，而我們的這只飛出12米多遠(yuǎn)，還有只飛了十米，有的飛九米，還有的甚至還有不到五米，就這樣我們獲得獎(jiǎng)勵(lì)啦！
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十六
我最喜歡的一節(jié)課，是一節(jié)作文課，那一節(jié)作文課讓我印象最深刻。
上課了，安老師搬來(lái)一堆東西走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我給大家變一個(gè)魔術(shù)叫、雞蛋游泳’?！蔽覀兇蠹衣?tīng)后異口同聲地說(shuō)道：“不可能?！笨墒抢蠋焻s信心滿滿拿出杯子和雞蛋，只見(jiàn)她左手拿著一杯水，右手拿著雞蛋，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋像醉了酒的大漢，搖搖晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起來(lái)好像生了根一樣，一點(diǎn)也不給安老師面子，我們開(kāi)始議論起來(lái)，可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，雞蛋搖搖晃晃上來(lái)了，可是很快又掉了下去。我們失望了，可安老師鎮(zhèn)定自若的又加了幾勺，雞蛋開(kāi)始產(chǎn)生動(dòng)靜了，安老師接著再加了幾勺鹽，雞蛋徹底的浮了上來(lái)，成功了。安老師神采奕奕的笑了，我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓，雞蛋就是不聽(tīng)我們的話，非要往上跑，這也太神奇了吧！
老師告訴我們那白色粉末其實(shí)是鹽，鹽水的浮力大于水的浮力，鹽越多浮力就越大，其實(shí)這不是魔術(shù)，只是一個(gè)小科學(xué)。
通過(guò)那一次課我真的認(rèn)識(shí)了科學(xué)的秘密等著我們?nèi)パ芯?，我們一定要好好學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)科學(xué)。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十七
也許是周老師太嚴(yán)厲了，是我們班的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文課有一種莫名的恐懼感，我當(dāng)然也不例外。甚至有的同學(xué)在周三早上說(shuō)：“耶！今天沒(méi)有語(yǔ)文課?！钡还?jié)語(yǔ)文課讓我改變了看法。
這天，我們依然懷著緊張的心情準(zhǔn)備上語(yǔ)文課。今天要講《中國(guó)石拱橋》，是一篇說(shuō)明文，我想說(shuō)明文應(yīng)該簡(jiǎn)單一些吧。周老師依然繃著臉進(jìn)來(lái)，把東西往桌子上一放，就開(kāi)始講課。我們采用的回答方式很特別，挨個(gè)回答，輪著誰(shuí)算誰(shuí)。前面講的還算順利，眼看馬上就到我這了，我不由張起來(lái)，看著周?chē)渌瑢W(xué)，也是如此。這是，周老師說(shuō)道：“概括段意概括完了，咱們來(lái)合并段落，自己先分一下?！蔽乙宦?tīng)，又一看，該我了，連忙劃分，心里卻念叨著：不對(duì)怎么辦？會(huì)不會(huì)挨批……“來(lái)，該誰(shuí)了，接著走?！币痪湓挻蚱屏宋业乃季w，我稀里糊涂地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)：“嗯……第一段一部分，第二和第三段分別一部分……”這時(shí)，班里傳出“嗯？”“不對(duì)吧”的聲音。我心想難道錯(cuò)啦？這時(shí)，周老師發(fā)話了：“第四段呢？放那干嘛？趙州橋和盧溝橋也是中國(guó)的石拱橋，只不過(guò)是兩個(gè)典型罷了，能分開(kāi)嗎？”我只好連忙改口，又繼續(xù)說(shuō)下去。我當(dāng)時(shí)都不知道我是怎么想的，像一團(tuán)漿糊似的，居然把最后兩段給合并了。同學(xué)們又開(kāi)始交頭接耳、小聲議論，而我竟出了一身冷汗。周老師又道：“腦子呢？最后兩段能合并嗎！腦子干嘛去了！”這句話把我弄醒了，是啊，我在干什么?。恐芾蠋熕坪蹩赐噶宋业男乃?，嘆嘆了口氣，道：“語(yǔ)文課有什么好怕的？答錯(cuò)了又怎么樣？”不知道當(dāng)時(shí)其他的同學(xué)感覺(jué)怎么樣，反正我是感觸很深，正是這句話。才改變了我對(duì)語(yǔ)文課的看法。我坐下后，又仔細(xì)的琢磨了這句話，才豁然開(kāi)朗。
從這以后，我便逐漸的喜歡語(yǔ)文課了，畢竟是我三科中最好的一科。回答問(wèn)題時(shí)也不緊張了，雖然有時(shí)答不出來(lái)，但也不害怕了。周老師的這堂課使我對(duì)一科的害怕到喜愛(ài)。
這就是那堂語(yǔ)文課給我的啟發(fā)與轉(zhuǎn)變，做人做事也是這樣，自己的心態(tài)好了，干的'事情也自然順利。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十八
，是一節(jié)作文課。
在一次作文課上，我們大家手中握著信紙，緊皺眉頭，在思考這節(jié)課的題目，并冥思苦想作文的資料要怎樣寫(xiě)才好。
優(yōu)美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了一下四周，十分安靜。本該早來(lái)上課的教師也不知去了何處，，漸漸地，大家也意識(shí)到了這一點(diǎn)，為了試探虛實(shí)，安靜了五分鐘，在確認(rèn)教師暫時(shí)不會(huì)來(lái)之后，教師“轟”的炸開(kāi)了鍋：有的同學(xué)從桌洞中掏出小零食，分發(fā)給周?chē)瑢W(xué)，吃得不亦樂(lè)乎；女同學(xué)拿出珍愛(ài)的書(shū)，不時(shí)從口袋中掏出一顆糖，看起來(lái)好愜意；我將鉛筆盒中的膠棒取出來(lái)，胡亂涂抹在墊本上，待它構(gòu)成一層薄薄的黏膜，再慢慢撕下來(lái)，一邊與同學(xué)侃大山，早將作文的煩惱拋到了腦后。一時(shí)間，教室里真是其樂(lè)融融。
這時(shí)已經(jīng)上課十五分鐘了，大家看教師還沒(méi)來(lái)，更加肆無(wú)忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是干什么的都有。這時(shí)，一個(gè)跑出去上廁所的同學(xué)回來(lái)了，他像救火似的：“安靜！教師來(lái)了！快回位坐好！”說(shuō)完，便飛速的跑回了座位。霎時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲，只是從大家含笑與隱藏著懊惱的眼睛中依稀能夠看到剛才的熱鬧。
噔噔噔，教師走進(jìn)來(lái)了，掃了大家一眼，走上講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)字：同學(xué)們有些陰郁的心境一下子好起來(lái)了----教師不在的時(shí)候。這個(gè)題目，讓大家緊皺的眉頭一下子舒展開(kāi)了，不必教師開(kāi)口，大家下筆如有神般的在信紙上“唰唰”的寫(xiě)起來(lái)了，教師看著大家，眼里也有一絲頑皮的笑意。
那堂課，讓我懼怕的作文一下子變得可愛(ài)，把我們大家視為死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，一想起它還是會(huì)笑出來(lái)。
那真是，好期望還會(huì)遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十九
平常我們會(huì)上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)等，其中是社會(huì)課。我上社會(huì)課時(shí)，會(huì)感覺(jué)到無(wú)憂無(wú)慮、自由自在，因?yàn)橛性S多同學(xué)在這一節(jié)課會(huì)變得幽默風(fēng)趣，有些人會(huì)在一旁哄堂大笑，而且老師會(huì)帶動(dòng)班上的氣氛，使同學(xué)反應(yīng)熱烈。
上社會(huì)課時(shí)，一打鐘我們會(huì)先自動(dòng)的讀經(jīng)，讀經(jīng)完后，我們就會(huì)全神貫注，信信滿滿的準(zhǔn)備上課了。接著，老師會(huì)請(qǐng)大家先朗讀課文，然后把不會(huì)的詞語(yǔ)圈出來(lái)，我們就開(kāi)始討論，并且畫(huà)出文章結(jié)構(gòu)圖。我會(huì)一邊抄筆記，一邊全心投入?yún)⑴c討論。其他同學(xué)也會(huì)熱烈參與，但是他們七嘴八舌的討論，會(huì)影響班上的秩序。
當(dāng)我遇到不懂的地方時(shí)，我會(huì)請(qǐng)教同學(xué)或家人，并深入思考這個(gè)問(wèn)題。從這堂課我學(xué)到許多社會(huì)現(xiàn)象的轉(zhuǎn)變，像是錢(qián)幣的演變是從貝殼、接著是金屬，然后是鈔票，最后是信用卡。學(xué)到這些知識(shí)，讓我的心情更愉快。這堂課唯一美中不足是同學(xué)們會(huì)爭(zhēng)先恐后的搶答。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇二十
是“藝文課”?！八囄恼n”分成三部分：音樂(lè)、美術(shù)及舞蹈，我最喜歡的部分是音樂(lè)，因?yàn)槠綍r(shí)在家無(wú)聊的時(shí)候，我就會(huì)一邊做事，一邊唱歌、彈鋼琴、吹樂(lè)器。
我最常唱的歌曲大多數(shù)是溫馨版的慢歌，偶爾也會(huì)唱搖滾版的快歌。我的家人也和我一樣愛(ài)唱歌，只要一唱起歌來(lái)，我們?nèi)业男那榫蜁?huì)放松。有些同學(xué)跟我說(shuō)他喜歡音樂(lè)的原因是音樂(lè)可以重新啟動(dòng)他們的生命；也有人說(shuō)唱歌可以唱出每個(gè)人的心聲。我認(rèn)為他們說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我們應(yīng)該用歌聲感動(dòng)每個(gè)人，即使你行動(dòng)有問(wèn)題、肢體不方便，但沒(méi)關(guān)系，只要你能把一首歌的感情唱出來(lái)，就算曲調(diào)不太正確，也不會(huì)妨礙別人體會(huì)你的心情。
我最喜歡上音樂(lè)課了，有時(shí)音樂(lè)讓我感到快樂(lè)，有時(shí)感到悲傷，不論喜或悲，我希望大家可以用音樂(lè)唱出每個(gè)人的心聲，讓世界充滿美妙的歌聲。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇一
許多人都認(rèn)為上課是一件無(wú)聊的事，我也不例外。但一節(jié)與眾不同的課卻讓我耳目一新。
一年級(jí)下學(xué)期，媽媽帶我來(lái)到了學(xué)而思上奧數(shù)課。路上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“上課的老師叫安陽(yáng)，她上課生動(dòng)有趣，很愛(ài)小朋友的喜愛(ài)，她的班都報(bào)滿了呢!”我不屑地說(shuō)：“生動(dòng)有趣有什么用，如果控班能力不強(qiáng)，有時(shí)連拿著書(shū)死板地上課還不如呢，就說(shuō)我們學(xué)校新來(lái)的袁老師，辛辛苦苦做好ppt用來(lái)上課，結(jié)果里面一出現(xiàn)什么搞笑的東西，班里就會(huì)笑個(gè)底朝天，每次課平均有5、6分鐘是浪費(fèi)在整頓紀(jì)律上的?！眿寢屢恍φf(shuō)：“你說(shuō)也很有道理，不過(guò)說(shuō)不定安老師有什么控班手段呢?”
說(shuō)著說(shuō)著就到了學(xué)而思。很快就上課了，安老師講課果然很風(fēng)趣。當(dāng)講到行程問(wèn)題時(shí)，她用手在白板上畫(huà)了一個(gè)饅頭和一個(gè)肉丸，然后說(shuō)：“從前有一群饅頭在芭比饅頭店打工，但因?yàn)槲兜罌](méi)有包子好，所以沒(méi)人買(mǎi)。一天，一個(gè)饅頭突發(fā)奇想，我只要吃下了隔壁的肉丸，變成肉包子，就有人來(lái)買(mǎi)我了。于是饅頭以6分米/秒的速度向60分米遠(yuǎn)的商店跑去。5秒后，肉丸才發(fā)現(xiàn)，便以3分米/秒的速度與饅頭同向而行。那么多少秒后饅頭變成包子?”“10秒!”我們異口同聲地說(shuō)“很好，每人加100積分?！彼吲d地說(shuō)。這時(shí)，一道不和諧的聲音響了起來(lái)：“永遠(yuǎn)不會(huì)，因?yàn)轲z頭被人踩死了!”頓時(shí)，全班哄堂大笑。這時(shí)，她大聲地說(shuō)：“最先坐正看著黑板的人加200積分!”頓時(shí)，所有人都安靜下來(lái)，而我反應(yīng)最快，因此非常幸運(yùn)地獲得了200積分。之后，她時(shí)不時(shí)地將幽默的語(yǔ)言加在題目中，又多次用“利誘”讓全班安靜下來(lái)專心聽(tīng)課，這使我非常佩服她，也讓我很喜歡這節(jié)課。
這真是一節(jié)令人喜愛(ài)的課啊!從此我愛(ài)上了奧數(shù)課!
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇二
其實(shí)，我每一堂課，都很喜歡，沒(méi)有說(shuō)特別喜歡哪一堂課，可是，這是我見(jiàn)過(guò)很不一樣的英語(yǔ)課。
英語(yǔ)課，有時(shí)玩游戲，有時(shí)念課文，有時(shí)還會(huì)上一點(diǎn)課外的，還會(huì)用一點(diǎn)比賽的方式，讓我們記熟課文；以及一些課外補(bǔ)充的圈詞、地名、有時(shí)會(huì)結(jié)合節(jié)日，例如：母親節(jié)。上一點(diǎn)母親節(jié)的歌，而且還是英語(yǔ)版的。
每節(jié)課都是很好的課，都是跟社會(huì)，生活息息相關(guān)的，例如；上社會(huì)，是因?yàn)樽屛覀冎栏鐣?huì)，有關(guān)的資訊，上數(shù)學(xué)，是讓我們學(xué)會(huì)跟人家買(mǎi)賣(mài)商品，計(jì)算公斤、公克也很重要。
所以讓我們知道每一堂課，都很重要，不要因?yàn)槲液芟矚g這一堂課，而就考得很好，而不喜歡這一堂課，都是跟生活息息相關(guān)呢！
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇三
在小學(xué)六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑……它們向我敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，它們給我插上想象的翅膀；它們讓我品嘗成功的喜悅，它們架起師生情感交流的橋梁。我最喜歡的.一堂課，自然就是那節(jié)科學(xué)課了。
“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了，我們的黃老師就一下子“閃”到了教室門(mén)口，大踏步地走了進(jìn)來(lái)，把手中的教科書(shū)放在了講臺(tái)上，之后又拿出科學(xué)教科書(shū)來(lái)給我們講課。
講著講著，講到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，它要求我們自行使用顯微鏡來(lái)觀察洋蔥表皮的后期細(xì)胞。一向愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的我們，在此時(shí)此刻變得特別興奮。黃老師便帶著我們一起去了實(shí)驗(yàn)室。
黃老師講一個(gè)洋蔥標(biāo)本放在了顯微鏡上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下來(lái)，接著便讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上講臺(tái)觀察。我懷著興奮的心情目睹了洋蔥表皮后期細(xì)胞的“尊容”：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀白色的熒光。
我真真切切地喜歡這堂課，這一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。因?yàn)樗屛矣侄嗾J(rèn)識(shí)了一個(gè)細(xì)胞，讓我又目睹了一個(gè)細(xì)胞的“尊容”。雖然很多節(jié)科學(xué)課也會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到不同的細(xì)胞，可是這一堂課的洋蔥表皮的后期細(xì)胞是我見(jiàn)過(guò)的細(xì)胞中最美的一個(gè)。這堂科學(xué)課的內(nèi)容我一定會(huì)記在心中的。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇四
如果你問(wèn)我，我最喜歡什么課？我一定會(huì)回答：“當(dāng)然是電腦課啰！”當(dāng)?shù)谌?jié)上課鐘聲響起，大家就會(huì)炯炯有神的列著隊(duì)，準(zhǔn)備前往電腦教室上電腦課，把上一節(jié)的瞌睡蟲(chóng)拋到九霄云外去。
今天老師教我們用一個(gè)軟件，做一張母親節(jié)卡片給親愛(ài)的媽媽，我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，跟著老師點(diǎn)選字體，變換各式各樣的字型和顏色在畫(huà)上圖畫(huà)。按照老師教的方法，我把長(zhǎng)得宛如沉魚(yú)落雁的媽媽畫(huà)在電腦上，還寫(xiě)了一段親切肉麻的話給媽媽，希望她收到卡片會(huì)樂(lè)不可支。當(dāng)下一口氣做了兩張，做完后，我真佩服電腦好厲害，真是太神奇！老師一見(jiàn)我的作品，馬上贊不絕口，還邀請(qǐng)我參加學(xué)?！澳赣H節(jié)卡片”比賽。之后，沒(méi)想到我竟得了第一名，作品出現(xiàn)在?？夏?！就這樣又讓我更喜歡上電腦課了！
電腦課一個(gè)禮拜才上一次，我很珍惜這美好的時(shí)光。所以我都認(rèn)真的學(xué)習(xí)，把在電腦課里學(xué)到的畫(huà)畫(huà)技巧，和觀賞別人的作品得到許多創(chuàng)意的靈感，用在我每次設(shè)計(jì)的海報(bào)或是卡片上，當(dāng)作品得到很多同學(xué)的贊賞和老師的青睞，使我很有成就感。我也在心中默默地告訴自己要成為超厲害的電繪王！
電腦彷彿是一位“秀才不出門(mén)，能知天下事的人”。他神通廣大、無(wú)所不知的知識(shí)和資訊，能及時(shí)解答你的困惑，在生活上非常方便。電腦能消除無(wú)聊，讓你和同學(xué)連線，天南地北的聊天，帶來(lái)歡樂(lè)。電腦也能帶來(lái)快感，讓你和朋友一起打線上游戲，消滅所有敵人和怪獸！玩得不亦樂(lè)乎，好不快樂(lè)！老師說(shuō)：“學(xué)以致用?！币覀儼央娔X課學(xué)會(huì)的東西要用在生活上，并且不可子沉湎、貪溺地在電腦上。我覺(jué)得很有道理，電腦給我歡樂(lè)，帶給我方便，我會(huì)好好使用它。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇五
在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節(jié)課讓我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂人生哲理課。請(qǐng)大家拿出一張信紙?！眲傞_(kāi)始，我們都不知道發(fā)生了什么事。聽(tīng)到老師要上一堂人生哲理課時(shí)，都覺(jué)得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴(yán)肅，我們又覺(jué)得氣氛有點(diǎn)不對(duì)，也就乖乖地坐好，聽(tīng)從老師的安排。
“好，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在劃去你們剛才寫(xiě)5個(gè)名字中的其中兩個(gè)?！眲澣蓚€(gè)？不會(huì)吧？我非常難以抉擇，因?yàn)槟瞧渲邪H情、友情、師愛(ài)。怎么辦？該舍棄哪一個(gè)呢？想來(lái)想去，也只能舍棄友情了。我“狠心”地劃去兩個(gè)朋友，心里有了一絲的痛苦。
“現(xiàn)在，我們?cè)賱澣蓚€(gè)名字?！卑?？大家不由得發(fā)出這樣的感慨。有同學(xué)還向老師說(shuō)：“老師，剛才讓我們劃去兩個(gè)名字，我們已經(jīng)是非常痛苦了，現(xiàn)在又叫我們劃兩個(gè)名字，那不是讓我們?yōu)殡y嗎？”更有的同學(xué)向老師暗暗地提出，停止這個(gè)“游戲”吧。但老師卻對(duì)我們說(shuō)：“聽(tīng)我的安排，劃吧！”
這一次更讓我們難以選擇，是留下誰(shuí)好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現(xiàn)著父母對(duì)我的愛(ài)護(hù)的情景；肖老師對(duì)我的關(guān)懷……。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，忽然，遠(yuǎn)處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自己劃去難以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。聽(tīng)到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒(méi)有哭，最后，我劃去了爸爸和肖老師，只留下了媽媽。
也許是我們痛苦的.心情感染了老師吧，老師的眼圈也開(kāi)始有點(diǎn)紅了，她紅著眼睛問(wèn)：假如我讓你們劃去最后一個(gè)人，你的心情會(huì)怎么樣？有一位同學(xué)支支吾吾地說(shuō)：“我會(huì)活得很痛苦，非常孤獨(dú)?！薄笆堑?，也許你失去所有的一切時(shí)，你可能會(huì)感到寂寞、孤獨(dú)，那么，我們?yōu)槭裁床荒芎煤玫卣湎а矍暗囊磺心兀空湎вH情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因?！?BR> “父母給你的愛(ài)，要珍惜；生命所給你的時(shí)間，要珍惜……總之，珍惜自己的眼前的事物，也是為你的未來(lái)鋪路……”這是我在老師布置的作文《珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)》里的一段話。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會(huì)忘記傳授給我這個(gè)人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，肖老師也是我最喜歡的老師。
讓我們珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)吧！
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇六
從上了初中以后，不知不覺(jué)中,功課變多了，作業(yè)也隨著功課變多，每天一放學(xué)就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一直寫(xiě)到八點(diǎn)多，才能看一會(huì)書(shū)，休息一會(huì)。不過(guò)，在這樣多的作業(yè)面前，我在學(xué)習(xí)方面還是有一些樂(lè)趣的。
小學(xué)的時(shí)候?qū)W加，減，乘，除和一些數(shù)字，初中又學(xué)習(xí)了圖形，方程，代數(shù)式，這些符號(hào)對(duì)于別的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也許十分的枯燥無(wú)味，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，這些符號(hào)卻具有許多樂(lè)趣，有時(shí)，數(shù)學(xué)是一個(gè)無(wú)底的深谷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟厝ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，在初中，我認(rèn)為最令我印象深刻的就是這一堂課了。
那天是星期三，第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，上課了，老師在黑板上出示了幾個(gè)題目，讓我們做在練習(xí)本上，前幾道還得心應(yīng)手，后來(lái)幾道變得很難，當(dāng)時(shí)我都想放棄了，可是我下決心要把它做出來(lái)，后來(lái)做出來(lái)了，可是錯(cuò)了，聽(tīng)老師講后就會(huì)了，當(dāng)時(shí)我真是高興極了。
在近期，又舉行了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我的了三十三分，總分四十分，這一次還行，期待著下次。
在這一堂課中，雖然很累，但是收獲的更多的是知識(shí)。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇七
“你說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)像什么聲音？”“尺子被折斷的聲音。”“木棍被掰斷的聲音。”“嗯，像骨折的聲音?！薄斑@個(gè)不大好，有點(diǎn)血腥?！薄肮?BR> 咦？他們?cè)诟墒裁茨?，為什么笑得那么開(kāi)心？
嘿嘿，那我就來(lái)講你聽(tīng)聽(tīng)吧。
今天上課時(shí)，老師神秘地拿出一個(gè)袋子，說(shuō)是給我們的見(jiàn)面禮。同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己天馬行空般的想象力，有人說(shuō)是學(xué)習(xí)用品，有人說(shuō)是玩具，有人說(shuō)是好吃的。老師只淡淡一笑，讓一位女同學(xué)把東西拿出來(lái)。那女同學(xué)在袋子里摸索了一會(huì)，先是一驚，再由驚訝而變歡喜。她從袋子里掏出了一條“長(zhǎng)龍”，細(xì)看，才知是許多棒棒糖連在一起。隨后，老師發(fā)給我們每人一根棒棒糖。我感嘆道：“老師，您不給我們上作文課，還給我們棒棒糖，太破費(fèi)了。”“怎么會(huì)，就幾根棒棒糖而已。好了，接下來(lái)請(qǐng)你們摸一摸棒棒糖，并說(shuō)出它的形狀?！薄班牛前雸A形的。”大家回答。
“現(xiàn)在打開(kāi)它，觀察它。”于是，我用力一擠，“啪”的一聲，包裝袋裂開(kāi)了，一根色澤鮮艷的棒棒糖鉆了出來(lái)。絳紫和粉白調(diào)配在一起，宛如一朵可愛(ài)的小蘑菇，又似一把美麗的小雨傘。
“接下來(lái)你們聞一聞是什么味道的？”老師聲音剛落，我把棒棒糖往鼻子靠了靠，一股香甜的葡萄味撲鼻而來(lái)，眼前仿佛出現(xiàn)一串晶瑩可口的葡萄，每一顆都那么誘人，讓我欲罷不能，恨不得立即把棒棒糖吃掉。
“我猜你們一定已經(jīng)垂涎三尺了吧，那就嘗一口?！本偷壤蠋熣f(shuō)這句話，我把棒棒糖放入口中，一股香甜的葡萄味夾帶著濃郁的奶香味在口中化開(kāi)，在舌尖上跳躍，在味蕾上起舞。
“最后，把棒棒糖咬碎，聽(tīng)聽(tīng)看像什么東西發(fā)出的聲音?！苯淌依锛娂姲l(fā)出清脆的“咔嘣”聲?！班?，像尺子被折斷的聲音?！薄跋衲绢^被掰斷的聲音?！薄袄蠋煟矣X(jué)得像骨折的聲音。”“這個(gè)不大好，有點(diǎn)血腥?！薄肮毙β曨D時(shí)溢滿了整間教室。
這一根根棒棒糖，不僅僅香甜誘人，更多的是包含老師的循循善誘，引導(dǎo)我們從色、香、味、形等對(duì)物體進(jìn)行全方位觀察，讓我獲益匪淺。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇八
下課時(shí)，我們紛紛議論著，小明說(shuō)：“你們討厭語(yǔ)文嗎？”我們回答：“討厭，我們不喜歡。”我說(shuō)：“每天上語(yǔ)文都死沉沉的，一點(diǎn)樂(lè)趣都沒(méi)有?！薄笆前?，對(duì)?！?BR> 叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴兒響了，同學(xué)們都在想：“哎，又來(lái)了。”1分鐘，2分鐘，3分鐘，語(yǔ)文老師怎么還不來(lái)?。【驮谶@時(shí)，語(yǔ)文老師微笑著走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們好！”
我心里很奇怪，以前老師總是板著副面孔，說(shuō)：“打開(kāi)書(shū)第20頁(yè)。”從來(lái)不和我們打招呼，今兒這是咋了，老師一反常態(tài)，和藹的像個(gè)大姑娘，他說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡語(yǔ)文嗎？”同學(xué)們低著聲音說(shuō)：“喜歡?！崩蠋熜πφf(shuō)：“你們呀，不說(shuō)真話！”
我的心糾緊了一下，我們的心事被他看出來(lái)了，可我感覺(jué)老師今天和往常有點(diǎn)不一樣。老師說(shuō)：“我先給你們講一個(gè)笑話，它的名字叫《漢字的諧音》。”老師啃啃了兩聲說(shuō)：“一班殺，二班投蛋，我來(lái)給你們做稀飯?！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑，其實(shí)他的真實(shí)說(shuō)法是“一班射擊，二班投彈，我來(lái)給你們做示范?！?BR> 我想：“以前來(lái)時(shí)直接說(shuō)學(xué)習(xí)漢字的諧音，班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)都像一個(gè)呆子看著書(shū)。他拖著腔調(diào)會(huì)這樣講，諧音是什么，諧音就是把一個(gè)聲音相同的字代替起來(lái)，這就是諧音?！?BR> 正在我走神的時(shí)候，老師突然問(wèn)我：“郭宏煜，你舉例說(shuō)說(shuō)什么是諧音？。”
我今兒一點(diǎn)兒也不害怕，看著老師一臉的微笑，我膽子大了起來(lái)，說(shuō)：“喝酒必瘋，瘋酒不喝?！?BR> 哈哈哈哈，全班哄堂大笑。
我的同桌逗我說(shuō)：“不是說(shuō)你爸爸吧？”
我的臉一下子發(fā)燒了，狠狠瞪了他一眼，想，小子，下課跟你算賬！
老師正好叫起了我的同桌，問(wèn)：“你說(shuō)說(shuō)有哪幾種？”
他回答：“有鞋后語(yǔ)，還有詩(shī)句，還有，還有老師剛剛說(shuō)的笑話?！?BR> 大家被他的“鞋后語(yǔ)”逗得眼淚都流出來(lái)了。
老師說(shuō)：“好了，好了，大家說(shuō)的都對(duì)。這鞋后語(yǔ)更有意思。”
以前連問(wèn)都不問(wèn)的語(yǔ)文老師，就直接說(shuō)諧音有幾種，我們也不知道諧音叫什么。今兒這堂課上的別處新奇。
“現(xiàn)在你們喜歡諧音嗎？”
同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“是的，我們很喜歡?！?BR> 我覺(jué)得我不僅喜歡諧音字，更喜歡我的語(yǔ)文老師，你們說(shuō)呢？
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇九
一走進(jìn)熟悉的教室，熱呼呼地坐在位子上，卻發(fā)現(xiàn)平日里黑黑的黑板上，寫(xiě)著許多五顏六色的字，什么保護(hù)長(zhǎng)江……哈！我一下想起來(lái)，最后一節(jié)是朗誦會(huì)呀，我在心里暗暗高興！盡管早已把那四首詩(shī)背得滾瓜爛熟，可也總不忘再?gòu)?fù)習(xí)幾遍。上課鈴響了，平常我會(huì)懷著極不情愿的心情挪向座位，這會(huì)我卻興高彩烈地邁著歡快的步子走向座位。
上課了，江老滿面笑容，如一絲春風(fēng)拂過(guò)田野，用她那清脆的嗓子說(shuō)出“上課”二字。敬過(guò)禮，同學(xué)們迫不及待了，大家都安安靜靜地端坐在座位上。這時(shí)一高一矮兩位主持人滿帶笑容走向講臺(tái)，用那遼亮而又甘甜的聲音朗誦起了演講詞，并宣布第一個(gè)節(jié)目的開(kāi)始，教室里響起了熱烈的掌聲。第一組同學(xué)聚精會(huì)神地朗誦起了以保護(hù)長(zhǎng)江為題的詩(shī)篇，同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著，無(wú)一人不認(rèn)真。第二個(gè)節(jié)目該我們了，我和陽(yáng)建宇（先對(duì)了一下眼神）邁著大步走向講臺(tái)，并利落熟練的背誦了古詩(shī)，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。之后的一段無(wú)聲喜劇，讓大家笑口連連，贊不絕口。各個(gè)節(jié)目都有自己的新意，最后伴隨長(zhǎng)江之歌優(yōu)美的旋律，我們快樂(lè)地結(jié)束了這一次朗誦會(huì)。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十
每個(gè)人都有他最喜歡的一些課，有的人喜歡語(yǔ)文、體育、社會(huì)等……因升了中年級(jí)，所以課程也比低年級(jí)多，使最喜歡的課也比低年級(jí)選擇更多了。
我最喜歡上的是體育課，我在猜很多人喜歡體育課是因?yàn)樗麄儺?dāng)成是一種放松心情的課，我因體育課有時(shí)是團(tuán)體、有時(shí)分組，所以在團(tuán)體可以凝聚全班的向心力，有分組組時(shí)知道自己人緣好不好。除此之外還可以鍛煉身體，就可以在寒冷的冬天不怕冷，所以我很喜歡體育課。
我最喜歡的課還有社會(huì)，因?yàn)樵谏险n開(kāi)始的時(shí)候，會(huì)有一場(chǎng)刺激的接龍游戲，這樣就可以幫我們大概了解課文。接著寫(xiě)社會(huì)筆記，考小考之前讀熟社會(huì)筆記，就會(huì)考的比較好。有一次，在我們寫(xiě)社會(huì)筆記時(shí)老師說(shuō)：“老師之前教過(guò)的學(xué)生，都紛紛請(qǐng)老師回去教他們，但老師說(shuō)：“我教你們方法，你們必須自己運(yùn)用。”?！币?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)方式生動(dòng)又活潑，所以都讓我們印象深刻呢！
每當(dāng)?shù)搅松险n之前，每個(gè)人都很興奮，上完課之后又非常的期待下次上課的到來(lái)。每堂課都很重要，不能因?yàn)椴皇亲约合矚g的課找借口，或拖拖拉拉的不想上課，每堂課我都喜歡，所以我最?lèi)?ài)到學(xué)校上課了。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十一
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛(ài)這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門(mén)口，祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。
這時(shí)，語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦?！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周?chē)?，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書(shū)本。老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我?！?BR> 我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚――摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位，她小聲說(shuō)：“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀?”
老師接著說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背?我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦?！?BR> 我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十二
說(shuō)到我最喜歡的語(yǔ)文課，那莫過(guò)于初一上學(xué)期的那節(jié)《端午日》的公開(kāi)課了。到現(xiàn)在我還記憶猶新，那場(chǎng)景到現(xiàn)在還歷歷在目。
那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，在這晴空萬(wàn)里的好天氣下，我們同學(xué)們的心情當(dāng)然也是像天氣一樣——開(kāi)開(kāi)心心的了——因?yàn)榻裉煊幸还?jié)語(yǔ)文的公開(kāi)課，是我們最喜歡的老師上的課。
叮鈴鈴……，當(dāng)上課鈴聲響起來(lái)的時(shí)候，我們已經(jīng)坐在了大階梯教室的座位，手里拿著語(yǔ)文書(shū)，等待著老師開(kāi)始上課。
語(yǔ)文老師來(lái)了，其他老師也來(lái)了，我們的心情異常激動(dòng)：這可是一節(jié)很多老師都來(lái)觀摩的公開(kāi)課啊，我們一定要好好配合老師上好課。
“上課！”這一威嚴(yán)的命令把我們從胡思亂想中拉了回來(lái)，我們意識(shí)到：公開(kāi)課開(kāi)始了。
和平時(shí)的上課一樣，課前老師先讓我們把課文聲情并茂地讀一遍。
我們的眼睛注視著文章，緩慢、清晰、響亮地開(kāi)始朗讀，“邊城所在一年中最熱鬧的日子，是端午，中秋和過(guò)年……”臉上的表情也隨著朗讀內(nèi)容不斷變幻，我們似乎和文章融合到了一起，文章就是我們，我們就是文章。
朗讀完了之后，我們都沉浸在課文的內(nèi)容當(dāng)中了，老師抓住我們沉浸的思想開(kāi)始上課。老師一手捧著課本，一手控制著電腦幻燈片，給我們解說(shuō)并引導(dǎo)我們完成這次課程。
最有趣的是提問(wèn)，因?yàn)槔蠋熃o我們分組，每回答一個(gè)問(wèn)題，就能給組里爭(zhēng)分，因此，每次都有許多同學(xué)高高的舉起手，生怕舉手慢了得不到老師的提問(wèn)，得到提問(wèn)的同學(xué)都大聲有感情的回答問(wèn)題，坐下之后，都會(huì)有同學(xué)熱烈的鼓掌，頓時(shí)，課堂情緒進(jìn)入了高潮。
最后是讓我們各組討論問(wèn)題，當(dāng)我們得到問(wèn)題的時(shí)候，組里的幾個(gè)人簇?fù)碓谝黄?，把各自的想法和答案說(shuō)出來(lái)，之后再慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的總結(jié)起來(lái)，最后將大家的答案歸納在大卡紙上，并在討論結(jié)束之后將最后的答案貼在黑板上。黑板上貼滿了我們各組的答案。
叮鈴鈴……，下課鈴響起來(lái)了，時(shí)間過(guò)得真快，怎么一下子就到了下課的時(shí)間，我們還意猶未盡，帶著對(duì)課堂深深的眷戀，我們離開(kāi)了座位，向老師鞠躬之后，離開(kāi)了多媒體階梯教室。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十三
星期五下午的拓展課是：原因之一，這是一星期中的最后一堂課，也是最輕松的一堂課。上完這堂課，就意味著周末的到來(lái)。
我喜歡這堂課的另外一個(gè)更重要的原因是它給我?guī)?lái)了意外的收獲。
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，學(xué)校推出一項(xiàng)新舉措，就是讓每個(gè)學(xué)生自己填寫(xiě)志愿，挑選自己喜歡的興趣活動(dòng)。
我喜歡唱唱跳跳，我的第一志愿毫無(wú)疑問(wèn)是童聲合唱?？蓩寢寘s不贊成，她希望我學(xué)會(huì)靜心、文靜，像淑女一樣。因此媽媽建議我參加十字繡班。抱著試試看的心態(tài)，我勉強(qiáng)同意了。
還記得第一次十字繡課，當(dāng)老師展示出自己的作品給我們看時(shí)，我不由得叫起來(lái);天哪，多漂亮的圖案，多美的作品哪！此時(shí)，一種強(qiáng)烈的欲望使我暗下決心：在這學(xué)期，我一定要完成一幅像樣的作品。
我挑選了一幅可愛(ài)的圖案，從穿針引線學(xué)期。一開(kāi)始，我那笨拙的手怎么都不聽(tīng)使喚，拿一根針就像拿一根棒，但我并不氣餒。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習(xí)，我掌握了一定的技巧?，F(xiàn)在，我雖然還稱不上十指如飛，但至少也可以說(shuō)來(lái)去自如了。
慢慢地隨著圖案一點(diǎn)一點(diǎn)地形成，我的心也隨之越來(lái)越興奮。我盼望這我的作品能早日完成。于是，在家里，我也會(huì)見(jiàn)縫插針地縫上幾針。我越來(lái)越喜歡我的十字繡，越來(lái)越迷戀我的十字繡了。
我突然發(fā)現(xiàn)：自從參加了十字繡班，我在其它學(xué)科上也學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，做事情也比以前有恒心了。我感謝十字繡帶給我的意外收獲，我喜歡我的拓展課。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十四
學(xué)校，是學(xué)習(xí)的快樂(lè)天堂，是我們汲取學(xué)問(wèn)、充實(shí)自己的知識(shí)殿堂，不論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、健康，或是臺(tái)語(yǔ)、閱讀、體育等課程，都是經(jīng)過(guò)精心規(guī)劃、設(shè)計(jì)，為小學(xué)生們量身打造的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足我們求知若渴的需求，提升了我們的知識(shí)水平。而在這豐富多彩的科目中，最讓我喜歡的一堂課，那就是趣味盎然的“生活”課了。
生活課的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，但凡垃圾的減量與處理方式、種子如何發(fā)芽與植物的成長(zhǎng)過(guò)程、慶祝生日與感恩的心、雨天的情景與應(yīng)注意的事項(xiàng)、泥土與生活在泥土里的小動(dòng)物、夏天的活動(dòng)與夏季的動(dòng)植物、食物等等，全都列入課程當(dāng)中，使我們認(rèn)識(shí)身邊的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)觀察周遭事物；讓我們培養(yǎng)良好的品格，常存之心，可以說(shuō)是一門(mén)內(nèi)容豐富充實(shí)，又實(shí)用有趣的課程。
而老師的上課方式更是生動(dòng)活潑，她常將課程融入生活中，例如上到“垃圾變少了”這一課時(shí)，老師就要我們回去實(shí)際紀(jì)錄每天吃早餐回收了多少垃圾，讓我們一方面學(xué)會(huì)垃圾的分類(lèi)與回收，一方面也學(xué)習(xí)如何可讓垃圾減量；上到“奇妙的種子”這一課時(shí)，老師就分給同學(xué)們各種不同形狀的種子，讓我們親自種植，然后觀察種子發(fā)芽、生長(zhǎng)情形；上到“生日快樂(lè)”的課程時(shí)，因?yàn)檎n文提到要對(duì)幫助自己成長(zhǎng)的人表達(dá)謝意，所以老師讓同學(xué)們帶來(lái)了桌布、假花、茶包、果汁、餅干、水果等，就在課堂上辦起感恩茶會(huì)，邀請(qǐng)平常認(rèn)真教導(dǎo)我們的老師們前來(lái)參與茶會(huì)，接受大家表達(dá)感恩之意；尤其是上到“泥土與螞蟻”這一課時(shí)，老師還讓同學(xué)們帶用具來(lái)挖土，親手觸摸泥土，感受土壤干濕軟硬的差異，并認(rèn)識(shí)藏匿于泥土中的生物，使同學(xué)們?cè)谝煌谝荤P、一加水一觸摸的樂(lè)趣之中了解泥土的性質(zhì)。
偶爾，老師也會(huì)讓大家練習(xí)上臺(tái)發(fā)表，例如上到動(dòng)物的課程時(shí)，老師要同學(xué)們分別去收集空中飛翔的、海中游水的、陸地上爬行的動(dòng)物等等，然后將資料與圖片繪制成海報(bào)，輪流上臺(tái)報(bào)告。雖然在上網(wǎng)找資料、翻閱書(shū)籍尋找圖片時(shí)需花一些時(shí)間，制作海報(bào)時(shí)需費(fèi)一點(diǎn)功夫，有時(shí)還需要大人從旁指導(dǎo)與協(xié)助，但當(dāng)我將海報(bào)呈現(xiàn)在大家面前，當(dāng)我站上講臺(tái)發(fā)表自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，頓時(shí)感到一股令人欣喜的成就感，當(dāng)然，最大的收獲還是過(guò)程中的學(xué)習(xí)，讓我累積了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?BR> 就是生活課，因?yàn)樗S富而多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容深深吸引著我，而老師活潑的'教學(xué)方式，更使課程脫離枯燥單調(diào)而變得趣味盎然，因此生活課當(dāng)然成為我最?lèi)?ài)的一堂課了。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十五
今天有二課堂是，我上的二課堂是航模課。
終于做完了火箭，老師帶我們出去放火箭啦！真的飛的好遠(yuǎn)呀！首先組長(zhǎng)給我們分配任務(wù)，
組長(zhǎng)踩氣桶，另一個(gè)插火箭，那個(gè)則調(diào)角度，而我是舉手示意的，我的責(zé)任是看看旁邊有沒(méi)有人，有人就舉手示意，火箭就會(huì)颼的一下就飛過(guò)來(lái)了，然而老師讓我們比賽哪個(gè)飛機(jī)飛得遠(yuǎn)就能得第一名和第二名，就可以獲得豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，這讓我們滿腦子都是贏。
開(kāi)始比賽了，火箭颼颼颼陸續(xù)飛出，而我們的這只飛出12米多遠(yuǎn)，還有只飛了十米，有的飛九米，還有的甚至還有不到五米，就這樣我們獲得獎(jiǎng)勵(lì)啦！
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十六
我最喜歡的一節(jié)課，是一節(jié)作文課，那一節(jié)作文課讓我印象最深刻。
上課了，安老師搬來(lái)一堆東西走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我給大家變一個(gè)魔術(shù)叫、雞蛋游泳’?！蔽覀兇蠹衣?tīng)后異口同聲地說(shuō)道：“不可能?！笨墒抢蠋焻s信心滿滿拿出杯子和雞蛋，只見(jiàn)她左手拿著一杯水，右手拿著雞蛋，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋像醉了酒的大漢，搖搖晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起來(lái)好像生了根一樣，一點(diǎn)也不給安老師面子，我們開(kāi)始議論起來(lái)，可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，雞蛋搖搖晃晃上來(lái)了，可是很快又掉了下去。我們失望了，可安老師鎮(zhèn)定自若的又加了幾勺，雞蛋開(kāi)始產(chǎn)生動(dòng)靜了，安老師接著再加了幾勺鹽，雞蛋徹底的浮了上來(lái)，成功了。安老師神采奕奕的笑了，我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓，雞蛋就是不聽(tīng)我們的話，非要往上跑，這也太神奇了吧！
老師告訴我們那白色粉末其實(shí)是鹽，鹽水的浮力大于水的浮力，鹽越多浮力就越大，其實(shí)這不是魔術(shù)，只是一個(gè)小科學(xué)。
通過(guò)那一次課我真的認(rèn)識(shí)了科學(xué)的秘密等著我們?nèi)パ芯?，我們一定要好好學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)科學(xué)。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十七
也許是周老師太嚴(yán)厲了，是我們班的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文課有一種莫名的恐懼感，我當(dāng)然也不例外。甚至有的同學(xué)在周三早上說(shuō)：“耶！今天沒(méi)有語(yǔ)文課?！钡还?jié)語(yǔ)文課讓我改變了看法。
這天，我們依然懷著緊張的心情準(zhǔn)備上語(yǔ)文課。今天要講《中國(guó)石拱橋》，是一篇說(shuō)明文，我想說(shuō)明文應(yīng)該簡(jiǎn)單一些吧。周老師依然繃著臉進(jìn)來(lái)，把東西往桌子上一放，就開(kāi)始講課。我們采用的回答方式很特別，挨個(gè)回答，輪著誰(shuí)算誰(shuí)。前面講的還算順利，眼看馬上就到我這了，我不由張起來(lái)，看著周?chē)渌瑢W(xué)，也是如此。這是，周老師說(shuō)道：“概括段意概括完了，咱們來(lái)合并段落，自己先分一下?！蔽乙宦?tīng)，又一看，該我了，連忙劃分，心里卻念叨著：不對(duì)怎么辦？會(huì)不會(huì)挨批……“來(lái)，該誰(shuí)了，接著走?！币痪湓挻蚱屏宋业乃季w，我稀里糊涂地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)：“嗯……第一段一部分，第二和第三段分別一部分……”這時(shí)，班里傳出“嗯？”“不對(duì)吧”的聲音。我心想難道錯(cuò)啦？這時(shí)，周老師發(fā)話了：“第四段呢？放那干嘛？趙州橋和盧溝橋也是中國(guó)的石拱橋，只不過(guò)是兩個(gè)典型罷了，能分開(kāi)嗎？”我只好連忙改口，又繼續(xù)說(shuō)下去。我當(dāng)時(shí)都不知道我是怎么想的，像一團(tuán)漿糊似的，居然把最后兩段給合并了。同學(xué)們又開(kāi)始交頭接耳、小聲議論，而我竟出了一身冷汗。周老師又道：“腦子呢？最后兩段能合并嗎！腦子干嘛去了！”這句話把我弄醒了，是啊，我在干什么?。恐芾蠋熕坪蹩赐噶宋业男乃?，嘆嘆了口氣，道：“語(yǔ)文課有什么好怕的？答錯(cuò)了又怎么樣？”不知道當(dāng)時(shí)其他的同學(xué)感覺(jué)怎么樣，反正我是感觸很深，正是這句話。才改變了我對(duì)語(yǔ)文課的看法。我坐下后，又仔細(xì)的琢磨了這句話，才豁然開(kāi)朗。
從這以后，我便逐漸的喜歡語(yǔ)文課了，畢竟是我三科中最好的一科。回答問(wèn)題時(shí)也不緊張了，雖然有時(shí)答不出來(lái)，但也不害怕了。周老師的這堂課使我對(duì)一科的害怕到喜愛(ài)。
這就是那堂語(yǔ)文課給我的啟發(fā)與轉(zhuǎn)變，做人做事也是這樣，自己的心態(tài)好了，干的'事情也自然順利。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十八
，是一節(jié)作文課。
在一次作文課上，我們大家手中握著信紙，緊皺眉頭，在思考這節(jié)課的題目，并冥思苦想作文的資料要怎樣寫(xiě)才好。
優(yōu)美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了一下四周，十分安靜。本該早來(lái)上課的教師也不知去了何處，，漸漸地，大家也意識(shí)到了這一點(diǎn)，為了試探虛實(shí)，安靜了五分鐘，在確認(rèn)教師暫時(shí)不會(huì)來(lái)之后，教師“轟”的炸開(kāi)了鍋：有的同學(xué)從桌洞中掏出小零食，分發(fā)給周?chē)瑢W(xué)，吃得不亦樂(lè)乎；女同學(xué)拿出珍愛(ài)的書(shū)，不時(shí)從口袋中掏出一顆糖，看起來(lái)好愜意；我將鉛筆盒中的膠棒取出來(lái)，胡亂涂抹在墊本上，待它構(gòu)成一層薄薄的黏膜，再慢慢撕下來(lái)，一邊與同學(xué)侃大山，早將作文的煩惱拋到了腦后。一時(shí)間，教室里真是其樂(lè)融融。
這時(shí)已經(jīng)上課十五分鐘了，大家看教師還沒(méi)來(lái)，更加肆無(wú)忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是干什么的都有。這時(shí)，一個(gè)跑出去上廁所的同學(xué)回來(lái)了，他像救火似的：“安靜！教師來(lái)了！快回位坐好！”說(shuō)完，便飛速的跑回了座位。霎時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲，只是從大家含笑與隱藏著懊惱的眼睛中依稀能夠看到剛才的熱鬧。
噔噔噔，教師走進(jìn)來(lái)了，掃了大家一眼，走上講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)字：同學(xué)們有些陰郁的心境一下子好起來(lái)了----教師不在的時(shí)候。這個(gè)題目，讓大家緊皺的眉頭一下子舒展開(kāi)了，不必教師開(kāi)口，大家下筆如有神般的在信紙上“唰唰”的寫(xiě)起來(lái)了，教師看著大家，眼里也有一絲頑皮的笑意。
那堂課，讓我懼怕的作文一下子變得可愛(ài)，把我們大家視為死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，一想起它還是會(huì)笑出來(lái)。
那真是，好期望還會(huì)遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十九
平常我們會(huì)上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)等，其中是社會(huì)課。我上社會(huì)課時(shí)，會(huì)感覺(jué)到無(wú)憂無(wú)慮、自由自在，因?yàn)橛性S多同學(xué)在這一節(jié)課會(huì)變得幽默風(fēng)趣，有些人會(huì)在一旁哄堂大笑，而且老師會(huì)帶動(dòng)班上的氣氛，使同學(xué)反應(yīng)熱烈。
上社會(huì)課時(shí)，一打鐘我們會(huì)先自動(dòng)的讀經(jīng)，讀經(jīng)完后，我們就會(huì)全神貫注，信信滿滿的準(zhǔn)備上課了。接著，老師會(huì)請(qǐng)大家先朗讀課文，然后把不會(huì)的詞語(yǔ)圈出來(lái)，我們就開(kāi)始討論，并且畫(huà)出文章結(jié)構(gòu)圖。我會(huì)一邊抄筆記，一邊全心投入?yún)⑴c討論。其他同學(xué)也會(huì)熱烈參與，但是他們七嘴八舌的討論，會(huì)影響班上的秩序。
當(dāng)我遇到不懂的地方時(shí)，我會(huì)請(qǐng)教同學(xué)或家人，并深入思考這個(gè)問(wèn)題。從這堂課我學(xué)到許多社會(huì)現(xiàn)象的轉(zhuǎn)變，像是錢(qián)幣的演變是從貝殼、接著是金屬，然后是鈔票，最后是信用卡。學(xué)到這些知識(shí)，讓我的心情更愉快。這堂課唯一美中不足是同學(xué)們會(huì)爭(zhēng)先恐后的搶答。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇二十
是“藝文課”?！八囄恼n”分成三部分：音樂(lè)、美術(shù)及舞蹈，我最喜歡的部分是音樂(lè)，因?yàn)槠綍r(shí)在家無(wú)聊的時(shí)候，我就會(huì)一邊做事，一邊唱歌、彈鋼琴、吹樂(lè)器。
我最常唱的歌曲大多數(shù)是溫馨版的慢歌，偶爾也會(huì)唱搖滾版的快歌。我的家人也和我一樣愛(ài)唱歌，只要一唱起歌來(lái)，我們?nèi)业男那榫蜁?huì)放松。有些同學(xué)跟我說(shuō)他喜歡音樂(lè)的原因是音樂(lè)可以重新啟動(dòng)他們的生命；也有人說(shuō)唱歌可以唱出每個(gè)人的心聲。我認(rèn)為他們說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我們應(yīng)該用歌聲感動(dòng)每個(gè)人，即使你行動(dòng)有問(wèn)題、肢體不方便，但沒(méi)關(guān)系，只要你能把一首歌的感情唱出來(lái)，就算曲調(diào)不太正確，也不會(huì)妨礙別人體會(huì)你的心情。
我最喜歡上音樂(lè)課了，有時(shí)音樂(lè)讓我感到快樂(lè)，有時(shí)感到悲傷，不論喜或悲，我希望大家可以用音樂(lè)唱出每個(gè)人的心聲，讓世界充滿美妙的歌聲。