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        培訓方案模板(八篇)

        字號:

            方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢?接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,我們一起來了解一下吧。
            培訓方案模板篇一
            訓練口號:笑吧,盡情地笑吧!笑對自己,笑對他人,笑對生活,笑對一切!
            訓練方法:
            (1)他人誘導法——同桌、同學之間互相通過一些有趣的笑料、動作引發(fā)對方發(fā)笑。
            (2)情緒回憶法——通過回憶自己曾經(jīng)的往事,幻想自己將要經(jīng)歷的美事引發(fā)微笑。
            (3)口型對照法——通過一些相似性的發(fā)音口型,找到適合自己的最美的微笑狀態(tài)。
            如,“一”“茄子”“呵”“哈”等。
            (4)習慣性佯笑——強迫自己忘卻煩惱、憂慮,假裝微笑。時間久了,次數(shù)多了,就會改變心靈的狀態(tài),發(fā)出自然的微笑。
            (5)牙齒暴露法——笑不露齒是微笑;露上排牙齒是輕笑;露上下八顆牙齒是中笑;牙齒張開看到舌頭是大笑。
            訓練步驟:
            (1)基本功訓練:
            a﹒課堂上,每個人準備一面小鏡子,做臉部運動。
            b﹒配合眼部運動。
            c﹒做各種表情訓練,活躍臉部肌肉,使肌肉充滿彈性;豐富自己的表情倉庫;充分表達思想感情。
            d﹒觀察、比較哪一種微笑最美、最真、最善,最讓人喜歡、接近、回味。
            e﹒每天早上起床,經(jīng)常反復訓練。
            f﹒出門前,心理暗示“今天真美、真高興”。
            (2)創(chuàng)設環(huán)境訓練:假設一些場合、情境,讓同學們調整自己的角色,綻放笑臉。
            (3)課前微笑訓練:每一次禮儀課前早到一會兒,與老師、同學微笑示意,寒暄。
            (4)微笑服務訓練:課外或校外,參加禮儀迎賓活動和招待工作。
            (5)具體社交環(huán)境訓練:遇見每一個熟人或打交道的人都展示自己最滿意的微笑。
            試著用微笑化解矛盾,用微笑打動別人,用微笑塑造自我成功的形象。
            眼神訓練方案訓練目標:煉就炯炯有神的、神采奕奕的、會放電的、會說話的眼神;同時,學會用敏銳的眼睛洞察別人的心理。
            訓練口號:眼睛是心靈的窗口!
            靈魂集中在眼睛里!
            眼神是一種更含蓄、更微妙、更復雜的語言!
            讓親善的目光,如炬般有力的眼神成為你建立人格魅力的法寶!
            訓練方法:
            (1)學會察看別人的眼色與心理;鍛煉自己的豐富多采的眼神。
            (2)配合眉毛和面部表情,充分表情達意。
            (3)注意眼神禮儀。不能對陌生人長久盯視,除非感情很親密、欣賞、觀看演出;眼睛眨動不要過快或過慢,過快賊眉鼠眼、擠眉弄眼或不成熟,過慢死氣木呆;不要輕易使用白眼、媚眼、斜眼、蔑眼等不好的眼神,除非特殊情況。
            (4)習慣眼部化妝,以突出刻畫眼神,富有情調。生活妝,清新亮麗可增添情趣和信心;學會化妝,富貴大方,個性可脫穎而出,給人留下深刻印象;舞臺妝,濃重或隨心所欲,可改變形象。
            訓練步驟:
            (1)眼部操分解動作訓練:熟悉掌握眼部肌肉的構成,鍛煉肌肉韌性。
            眼神構成要素:
            a﹒眼球轉動方向——平視、斜視、仰視、俯視、白眼等。
            b﹒眼皮瞳孔開合大小——大開眼皮、大開瞳孔,開心,歡暢,驚鄂;大開眼皮、小開瞳孔,憤怒,仇恨;小開眼皮、大開瞳孔,欣賞,快樂,色瞇;小開眼皮、小開瞳孔,算計,狡詐。
            c﹒眼睛眨動速度快慢——快,不解,調皮,幼稚,活力,新奇;慢,深沉,老練,穩(wěn)當,可信。
            d﹒目光集中程度——集中,認真,動腦思考;分散,漠然,木訥;游移不定,心不在焉。
            e﹒目光持續(xù)長短——長,深情,喜歡,欣賞,重視,疑惑;短,輕視,討厭,害怕,撒嬌。
            (2)眼神綜合定位:以上要素往往凝結在一起綜合表現(xiàn)。注意細微的變化,淋漓盡致的表現(xiàn)富有內涵、積極向上的眼神。如“這是你的嗎?”用不同的眼神表示憤怒,表示懷疑,表示驚奇,表示不滿,表示害怕,表示高興,表示感慨,表示遺憾,表示愛不釋手等。
            (3)模仿動物的眼神:男性眼神象鷹一樣剛強、堅毅、穩(wěn)重、深沉、銳利、成熟、滄桑、親切、自然;女性眼神象貓象鳳一樣柔和、善良、溫順、敏捷、靈氣、秀氣、大氣、親切、自然。
            (4)課外作業(yè):
            a﹒購物時,觀察服務員的眼神和態(tài)度之間的關系。
            b﹒與親朋好友進行目光交流,考察眼神是否與自己的思想感情相符。
            c﹒校園里與擦肩而過的同學進行眼神接觸,試著揣摩對方的心理。
            d﹒與不同年齡、不同性別、不同職業(yè)、不同性格、不同情境的人交流,大膽嘗試使用不同的眼神,并考察社交效果如何。
            形體訓練方案訓練目標:坐、立、走等基本儀態(tài)及舉手投足間,力求協(xié)調、昂揚、文明、美感;符合身份、情境的要求。
            訓練口號:讓你的舉止、形態(tài)和諧得象一支動人的旋律,帶給人意氣風發(fā)、朝氣蓬勃的快感!我自信,我很美!盡情揮灑成功的氣質和風度!
            訓練方法:
            (1)課堂講授與課外訓練結合。
            (2)觀看vcd《形象大使》《藝術體操培訓》等。
            (3)聘請專業(yè)教師講座、指導。
            (4)正反兩種案例比較,讓同學們自己得出結論。
            (5)舉辦活動,檢驗效果。如健美操比賽,時裝步表演等。
            (6))注意社交場合及生活中舉止文雅,內強素質外塑形象,文明與美觀并舉。
            訓練步驟:
            (1)講授基本動作要領,及禁忌。
            (2)分組分節(jié)動作練習,建立良好的體態(tài)語言體系。
            坐姿練習:要求精神、友好、自然、大方、優(yōu)雅、輕松。
            站姿練習:要求挺拔、向上??繅z查,頭、背、臀、腳后跟四點一線。
            走姿練習:要求協(xié)調、昂揚、朝氣、節(jié)奏感。男性重穩(wěn)健、力度;女性重彈性、輕盈。頭頂一本書,來回走動不掉下來。
            手勢禮儀:要求親切、適度。如握手、鞠躬、介紹、引領、招手、收遞名片、鼓掌等。
            (3)情境舉止訓練:如一些具體的場合,交談、辯論、演講、歌唱、舞蹈、日常交往等。
            (4)模仿動作表演:如影星、歌星、動物、同學等。
            (5)避免不良的手勢、動作與舉止:及時糾錯并示范。
            (6)同學之間互相監(jiān)督提醒:隨時以最佳狀態(tài)出現(xiàn)在眾人面前。
            (7)自覺充當形象大使:以良好的氣質和風度影響身邊的每一個人。
            穿著打扮訓練方案訓練目標:用自己的審美情趣,塑造個性的、美好的服飾形象,從而為綜合形象增添魅力。
            訓練口號:穿出品位來!
            精心打扮自己的每一天服裝是最好的名片——英國丘吉爾人之初識,90%來自于服飾——日本齊藤竹之助訓練方法:合己原則——符合自己的性別,性情,身材,身份等特征合時原則——符合時代特征(超時髦),季節(jié)特征,場合特征合理原則——款式顏色搭配得體符合規(guī)則訓練步驟:1﹒從頭開始,發(fā)型設計2﹒身材確認及個案搭配練習a型上身優(yōu)勢下身不足——上緊下松y型上身不足下身優(yōu)勢——上寬下收x型上下不足腰部優(yōu)勢——露臍收腰h型上下勻稱沒有不足——各種款式o型上下不足肥胖寬大——筒狀寬松3﹒建立自己的色彩檔案了解色相:紅黃藍三原色,間色,復色,調和色了解色性:縮擴,遠近,冷暖,輕重了解色彩搭配法:統(tǒng)一法,點綴法,對比法,呼應法,超常法4﹒裝飾5﹒學會化妝(生活妝,職業(yè)妝,晚會妝,舞臺妝)6﹒穿著打扮誤區(qū)公關口語訓練方案訓練目標:熟練掌握口語技巧,在各種社交場合靈活運用。
            訓練口號:語言不是蜜,但能粘住人!
            讓魅力四射的公關口語,為您廣結善緣,成就事業(yè)!
            能言善辯,是你成功人生的基本要求!
            你的一生,有一大半的影響,由于你說話的藝術!
            訓練方法:
            (1)課前5分鐘即興主題演講(2)繞口令練習(3)情境專題訓練(4)會聽,會看,會想,會自控,經(jīng)常練(5)語言能力測試(6)語言與文化結合訓練步驟:
            (1)基本功訓練。包裝聲音。
            語氣準確,要求喜怒哀樂表達到位;社交場合親切、柔和、順耳、可信。
            語音甜脆,要求口齒清楚、字正腔圓;發(fā)音正確;音質好,有磁性。
            語調優(yōu)美,要求節(jié)奏感、音樂感;重點突出,停頓恰倒好處;時而淙淙流水,時而奔瀉瀑布;富有感染力。
            語義深刻,要求充滿激情,確切表達思想情感。
            語速適中,要求有快有慢,富有起伏;引人入勝;扣人心弦。
            (2)說話五要素訓練。誰,說什么,怎么說,對誰說,效果如何。
            (3)控制講話時的不良習慣。如搶話,尖酸刻薄話,風涼話,謊話,臟話,粗話,讒言,誑語;口沫橫飛;手勢夸張;打探隱私;揭人短處;打岔;悶葫蘆;文縐縐;結巴;哦??;心不在焉;口頭禪等。
            (4)創(chuàng)設語境,讓大家投入角色。聊天交談,精彩開場白,熱情寒暄,簡潔打電話,會上明智發(fā)言,巧舌推銷,激情演講,迂回談判,機智辯論等。
            (5)特殊語境應對:稱呼,道歉,贊美,提意見,爭吵,對人說不,拒絕,排解尷尬,巧妙回答記者的提問,勸服安慰,求借與討債,解除誤會,勸酒與拒酒,送禮與拒禮等。
            (6)禮貌用語。您字隨口,請字當先;對不起;謝謝;打擾;請原諒;真誠友善;兩種不同風格語言的對比。
            (7)塑造幽默的語言個性。沒有國籍的親善大使。
            培訓方案模板篇二
            作為公司的業(yè)務員,首先要對公司產(chǎn)品熟悉,了解產(chǎn)品特色、特點、價格、包裝、產(chǎn)品標準、產(chǎn)品銷量。如果一名業(yè)務員不能很好的介紹自己公司的產(chǎn)品,介紹自己的服務特色,那么很難在客戶心里建立良好的形象。業(yè)務員還要對自己有信心,要感動客戶,了解客戶,聆聽客戶,說服客戶,和客戶拉近關系,有旺盛的斗志和銷售的悟性,一看就知道客戶需要什么產(chǎn)品,抓住對方的弱點,如果競爭產(chǎn)品沒有堆陳列就立馬把自己的產(chǎn)品推薦上去,主動要求堆碼陳列,促進銷量的增加,多發(fā)揮自己的特點,多交流,多學習,早出成績,多出成績,多為自己創(chuàng)造業(yè)績,要讓業(yè)務經(jīng)理和老板刮目相看。不要害怕失敗,嘗試任何辦法去把事情做好。要與客戶貼心,必須做好銷售前的準備,要信守承諾,做一個品質高的人。而且上進心也是不可或缺的,多學習,多請教,多聽,多問,問的時候要注意技巧,做該做的事情,調整好自己的情緒,保持微笑。
            業(yè)務員要不斷的挖掘自己的優(yōu)點,要正確的認識失敗,失敗是成功之母,成功后的成就感能推動你更加的奮進,這將激起你取得成功的欲望,要把每次與客戶的談判,當作你用人格魅力和膽識來征服一個人的機會。如果今天業(yè)務談判不成功,沒有達到預期的效果,那么多想想失敗的原因,總結經(jīng)驗教訓,明天應該在哪些方面改進,盡量達到自己預期的效果,把業(yè)務經(jīng)理交給你的任務圓滿的完成。多實踐,多付出!沒有誰更聰明,只有誰更努力,機會屬于更勤奮的人,幸運屬于堅持不懈的人,強者創(chuàng)造機會,弱者等待機會。下面是業(yè)務員必須做到的十二點:嘴巴甜一點行動快一點做事勤一點抱怨少一點微笑多一點語言美一點膽量大一點理由少一點脾氣小一點效率高一點腦筋快一點信心足一點
            1、銷售冠軍:重拳出擊,比要求得做的更多。
            2、積極但不要心急,準確地思維。
            4、 要問自己兩個問題:1、我今天學習了什么?2、我明天如何能做得更好?
            5、 大成就是小成績的累積。
            6、 成功是每一個環(huán)節(jié)都成功,冠軍對每件事情要求非常嚴格。
            7、 銷售冠軍:重信用,守承諾。
            8、 銷售冠軍:一馬當先,乘勝追擊。
            9、 銷售冠軍:重信用,守承諾。
            10、 銷售冠軍從每天拜訪20個客戶開始。
            11、 銷售冠軍沒有借口。
            12、 銷售冠軍絕對不低估競爭對手。
            13、 連續(xù)成功冠軍才是真正的偉大冠軍。
            14、 不要把身邊的人作為對手,而要把世界冠軍做為對手。
            15、 面對壓力才會成長。冠軍主動挑戰(zhàn)壓力。
            1、 人要自信,但不能自大。
            2、 億萬富翁從百元開始,百元從交換名片、建立顧客檔案開始。
            3、 堅持創(chuàng)新,使你進入競爭最少的領域。
            4、 自己白紙黑字寫下:“我可以做得更好的10個方面”?
            1、 失?。ㄝ敚┎灰o,關鍵要檢討,主動檢討是成功之母。
            2、 管好前景。
            3、 頂尖的推銷員,賣的是自己的態(tài)度。
            4、 我人生沒任何問題,只是態(tài)度有問題。
            5、 態(tài)度是一種選擇,你自己完全可做選擇。
            6、 必須主動與這世界上所有高手過招。成功是一種選擇。冠軍是一種選擇。
            培訓方案模板篇三
            積極推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革,深入貫徹落實科學發(fā)展觀。建立健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務體系,加強基層衛(wèi)生人才隊伍建設,提升基層醫(yī)療衛(wèi)生人員全科醫(yī)療服務能力和水平,逐步實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務的目標。
            (一)統(tǒng)一規(guī)劃。
            以培訓基地為中心,分級實施。轉崗培訓工作以《規(guī)劃》為指導。社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)在崗臨床醫(yī)師為對象,全省統(tǒng)一規(guī)劃,市州分配培訓計劃,縣區(qū)確定培訓人員,基層醫(yī)療機構落實培訓任務。
            (二)立足省情。
            與社區(qū)衛(wèi)生人員崗位培訓工作、農村衛(wèi)生人員在職培訓工作相銜接,分類培養(yǎng)。根據(jù)我省衛(wèi)生人員培訓無專項經(jīng)費的具體情況。根據(jù)每位培訓對象的實際需要,有針對性地安排培訓時間、內容與流程。
            (三)突出重點。
            以加強培訓對象臨床實踐能力與臨床實用技術為重點,提高能力。采取臨床觀摩、教學查房、病例討論、基層現(xiàn)場指導等靈活多樣的形式。提高培訓對象對常見病的臨床診療水平,增強預防保健、健康教育等公共衛(wèi)生服務能力。
            (四)責任分解。
            省衛(wèi)生廳科教處擬定全省基層醫(yī)療衛(wèi)生機構全科醫(yī)生轉崗培訓實施方案,各負其責。建立全省基層醫(yī)療衛(wèi)生機構全科醫(yī)生轉崗培訓組織管理網(wǎng)絡。負責方案實施的綜合協(xié)調工作;省衛(wèi)生廳婦社處負責組織實施社區(qū)醫(yī)療機構全科醫(yī)師轉崗培訓工作;省衛(wèi)生廳農衛(wèi)處負責組織實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)師轉崗培訓工作;各市、州衛(wèi)生局負責培訓基地的管理和日常工作的監(jiān)督檢查;各縣(市、區(qū))衛(wèi)生局負責培訓對象的確定與相關工作的協(xié)調、溝通;各培訓基地根據(jù)衛(wèi)生行政部門的要求,建立指導老師與培訓對象的一對一聯(lián)系,具體組織實施全科醫(yī)生培訓、考核和培訓效果評價。
            通過開展轉崗培訓。培養(yǎng)一支適應城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療衛(wèi)生服務需求的全科醫(yī)生隊伍,提升基層醫(yī)療衛(wèi)生人員的基本醫(yī)療技術水平和公共衛(wèi)生服務能力?;緦崿F(xiàn)城市每萬名居民擁有1。5名全科醫(yī)生,農村每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院1名全科醫(yī)生的目標,基本滿足“小病在基層、公共衛(wèi)生服務在身邊”基層衛(wèi)生技術人才需求,逐步緩解人民群眾“看病難、看病貴”問題。
            (一)培訓對象條件。
            社區(qū)衛(wèi)生服務機構、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院從事醫(yī)療工作1年以上。取得執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格,具有醫(yī)學中專以上學歷。有一定的臨床醫(yī)療與公共衛(wèi)生服務能力。優(yōu)先安排基層醫(yī)療衛(wèi)生機構衛(wèi)生技術骨干人員以及曾接受過全科醫(yī)師崗位培訓、全科醫(yī)師骨干進修或農村衛(wèi)生技術人員崗位培訓的人員。
            (二)培訓對象選拔。
            省衛(wèi)生廳科教處根據(jù)衛(wèi)生部下達的培訓任務。廳婦社處、農衛(wèi)處向各市、州衛(wèi)生局下達培訓計劃,按照我省培養(yǎng)目標向廳婦社處、農衛(wèi)處分解任務。各市、州衛(wèi)生局向各縣、區(qū)衛(wèi)生局分配培訓名額,各縣、區(qū)衛(wèi)生按照培訓對象條件確定培訓人員名單,并上報市、州衛(wèi)生局。
            (一)基地確定。
            1、理論培訓基地。
            分別確定社區(qū)醫(yī)療機構和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)生轉崗理論培訓基地。結合全省基層醫(yī)療機構在崗人員培訓工作實際。
            2、臨床技能培訓基地。
            根據(jù)我省實際。分別承擔本市、州培訓任務。確定14個市、州醫(yī)院為轉崗培訓的臨床技能訓練基地。
            3、基層實踐培訓基地。
            以各縣、區(qū)醫(yī)院為主。由縣、區(qū)衛(wèi)生局遴選,選擇部分有條件的社區(qū)衛(wèi)生服務中心或中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為補充。市、州衛(wèi)生局確定。
            (二)基地職責。
            負責本基地教學計劃制訂、教學課程安排、教學質量檢查與培訓對象的日常管理。主要包括:根據(jù)衛(wèi)生部的培訓大綱安排培訓對象的理論學習、技能培訓和臨床實踐等。組織與實施培訓對象科室輪轉、進出科考核與培訓結業(yè)考試、技能考核,組織管理指導老師與培訓對象的培訓計劃的制訂和落實。組織落實培訓對象集中學習期間的生活安排與管理。
            (三)指導老師。
            理論培訓指導老師由各基地相關專業(yè)任課教師擔任。臨床技能和基層實踐培訓指導老師應具有主治醫(yī)師以上職稱。須經(jīng)基地推薦,并有較豐富的臨床實踐經(jīng)驗和教學經(jīng)驗。由市、州衛(wèi)生局認定。
            培訓時間不少于12個月?;鶎訉嵺`不少于4個月。培訓方式可采用集中理論培訓、個別面授、臨床觀摩、學術講座、科室輪轉、基層現(xiàn)場指導、遠程教學等多種形式進行。其中理論培訓不少于1個月(132學時)臨床技能訓練不少于7個月。
            原則保證培訓大綱所要求課時的情況下。應本著“缺什么,對已參加過全科醫(yī)生骨干培訓、全科醫(yī)生在崗培訓、農村衛(wèi)生技術人員崗位培訓的人員。補什么”原則,由指導老師參考培訓對象個人的意愿,采取按需分程、必修與選修相結合的方式相應縮短培訓時間。
            培訓內容以衛(wèi)生部制訂的基層醫(yī)療衛(wèi)生機構全科醫(yī)生轉崗培訓大綱》為主。主要包全科醫(yī)學理論培訓、臨床技能訓練及基層實踐。結合我省基層醫(yī)療機構實際確定。
            (一)理論培訓。
            重點學習全科醫(yī)學及相關理論、醫(yī)患關系與人際溝通、康復醫(yī)學、心理衛(wèi)生、預防醫(yī)學和醫(yī)療信息管理等內容。遠程教學為輔的形式進行。以集中面授為主。
            (二)臨床技能訓練。
            分為臨床基礎培訓和臨床科室輪轉兩部分。學員可以根據(jù)自己原來的???,以輪轉科室為重點。選擇其中至少四個科室進行輪轉。各科實習內容及時間,可根據(jù)各地實際情況作適當調整。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員培訓也可參照衛(wèi)生部組織編寫的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術人員在職培訓指導手冊》和《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術人員在職培訓系列教材急診急救指導手冊》對培訓內容做適當調整。
            (三)基層實踐。
            主要是帶教醫(yī)師的指導下。使其掌握全科醫(yī)療服務技能和預防保健相關工作的.能力,通過學員直接參加基層全科診療實踐和病人管理活動。以培訓講授、具體工作實踐、演示觀摩、案例討論等形式進行。具體為:
            1、全科醫(yī)療服務技能實踐不少于1個月。
            掌握全科醫(yī)生的接診方式、醫(yī)患溝通技巧;以個人為中心的照顧方式;家庭保健的內容與方法、家系圖的繪制與家庭結構分析;居民健康檔案的建立與管理(每人至少完成2份規(guī)范的健康檔案)社區(qū)常用藥物的用量、用法及不良反應觀察;雙向轉診原則及其操作方式;病人群體和個體的健康教育技能(包括教育、咨詢、評價等)至少組織實施一次群體性的健康教育活動;法定傳染病報告程序。熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務需求評價、社區(qū)衛(wèi)生診斷的原則和基本步驟;社區(qū)衛(wèi)生服務計劃、實施與評價的基本方法;社區(qū)衛(wèi)生服務網(wǎng)絡及團隊合作的工作方法;兒童免疫規(guī)劃知識和預防接種技術要求;傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告與處理規(guī)范;重性精神疾病患者管理服務規(guī)范。
            2、慢性病管理實踐不少于0.5個月。
            掌握高血壓、糖尿病、copd腦卒中等重點慢性病人及高危人群的篩查、預防控制與連續(xù)性綜合管理技能;健康促進與健康教育;營養(yǎng)學基本知識;慢性病的膳食、運動及心理指導原則與方法;居民群體和病人個體健康教育的組織、實施和評價方法。解冠心病、copd腦卒中等常見疾病的康復方法。
            3、重點人群保健不少于1個月。
            包括《孕產(chǎn)婦健康管理服務規(guī)范》預防接種服務規(guī)范》036個月兒童健康管理服務規(guī)范》老年人健康管理服務規(guī)范》熟悉老年保健的目標、內容、方法與要求;老年常見健康問題的預防、處理及居家照顧、家庭病床管理。掌握重點人群的健康管理及相關政策;國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范。
            4、疾病預防控制中心和婦幼保健院參觀見習不少于0.5個月。解傳染病的防控體系及工作流程;兒童保健、婦女保健體系、內容與方法。
            5、基層衛(wèi)生服務管理不少于1個月。
            熟悉基層衛(wèi)生服務中的質量管理的基本概念、常用評價指標、方法和程序;病人滿意度調查及分析方法;基層衛(wèi)生服務團隊的工作模式;與社區(qū)組織和其他專業(yè)人員溝通的渠道和溝通的技術。解基層衛(wèi)生服務機構的運行及管理模式。
            結業(yè)考核由省衛(wèi)生廳統(tǒng)一組織??己藘热莘譃槔碚摽荚嚭蛯嵺`技能考核兩部分,廳婦社處、農衛(wèi)處、科教處和各市、州衛(wèi)生局各負其責。對考試考核全部合格者由省衛(wèi)生廳頒發(fā)《全科醫(yī)生轉崗培訓合格證書》廳婦社處、農衛(wèi)處分別負責社區(qū)人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員的理論培訓階段的理論考試;各市、州衛(wèi)生局負責臨床技能訓練和基層實踐培訓階段的實踐技能考核;廳科教處負責考試考核的過程監(jiān)督和證書發(fā)放。主要檢查培訓對象的理論考試試卷、實踐技能考核方式與過程、臨床技能訓練和基層實踐記錄。組織專家對培訓對象全科醫(yī)學的基本理論、基礎知識、基本技能掌握情況進行抽查。
            (一)執(zhí)行時間。
            20xx年xx月xx日。
            (二)培訓計劃。
            (三)政策支持。
            崗人員轉崗培訓培訓期間。由所在醫(yī)療機構發(fā)放,工資福利待遇保持不變。計算工作年限,住宿由培訓基地統(tǒng)一安排。經(jīng)過培訓考核合格者可變更注冊為全科執(zhí)業(yè)范圍,同時作為職稱晉升的必備條件之一。
            (四)培訓經(jīng)費。
            社區(qū)衛(wèi)生人員全科醫(yī)生轉崗培訓結合中西部社區(qū)衛(wèi)生人員崗位培訓項目進行。
            (五)監(jiān)督檢查。
            省衛(wèi)生廳負責轉崗培訓實施的過程監(jiān)管和效果評價工作。保證培訓任務的落實和培訓質量的穩(wěn)定。將適時組織專家對培訓的實施進行督導。
            培訓方案模板篇四
            一、合作目的:
            通過成顯網(wǎng)發(fā)放留學優(yōu)惠券或我們收取學生費用給語言機構返點等各種方式促銷成顯網(wǎng)的產(chǎn)品,同時達到幫助合作伙伴推廣市場促成簽單或直接給語言培訓機構方利潤的目標。通過上下游合作的方式實現(xiàn)雙贏。
            二、合作嘗試:
            通過和思理教育和優(yōu)易國際教育的溝通,得知了現(xiàn)在語言培訓機構的基本狀況。語言培訓機構的工作重點仍然在獲取資源,都希望通過互推的方式合作。對于優(yōu)惠券的方式雖然都接受,但是對語言培訓機構來說通過優(yōu)惠券推學生的動力不足。優(yōu)易教育表示通過優(yōu)惠券吸引學生只是可以給學生的附加值,并且已經(jīng)有部分這種合作,還希望有其他的方式直接為其帶來利潤。
            思理教育和優(yōu)易教育均有表示有機構和他們有合作。優(yōu)易教育表示他們英國和澳洲暫時沒有比較深入的合作伙伴,可以作為我們的切入點。做美國的學生他們目前的合作機構有部分學校覆蓋不到,希望找一些實力比較強、和校方關系好的機構可以合作。
            三、合作方針對的目標
            對于一些大的機構近期將去嘗試接觸,暫時不接觸個人?,F(xiàn)階段接觸的是一些相對來說比較小的中型培訓機構,接下來將接觸一些相對大型的機構。
            四、合作機會:
            我們和語言培訓機構合作的機會有以下幾點。
            1.部分語言培訓機構還沒有被實力更大的機構完全滲透,我們可以在這之前和他們建立起比較穩(wěn)定的關系。
            2.語言培訓機構與之合作的機構還不能完全覆蓋他們的業(yè)務范圍,對于已經(jīng)建立起穩(wěn)定關系,我們所給的利益優(yōu)勢又暫時不能超過對方的時候,可以先由對方覆蓋不到的業(yè)務入手。
            3.采用多種合作方式,根據(jù)合作方需求,采用我們收學生費用給其返點、發(fā)放優(yōu)惠券、我們直接給機構做后期等多種方式合作。
            五、合作需要
            由于機構合作方式的多樣性需要準備的東西較多。
            1.對于優(yōu)惠券合作的方式,需要給合作方準備免費留學的優(yōu)惠券供合作方推廣,必要的合同。
            2.對于需要通過返點合作的方式需要具體的合作模式介紹和協(xié)議。
            3.公司介紹以及公司顧問介紹。
            五、具體概要:
            由我們制作一批優(yōu)惠券或卡片,對于美國和加拿大的院校申請給予一定的折扣,對于英國和澳洲制作接近免費的優(yōu)惠券或卡片。我們發(fā)放給合作機構。對有意向的學生給合作機構提供服務,比如給予其對國外院校進行一個簡單的介紹和環(huán)境介紹,幫助其做一個簡單的留學生活規(guī)劃。
            合作范圍可以包括我們所有的業(yè)務,也可以包括我們的部分業(yè)務。
            培訓方案模板篇五
            為進一步調整優(yōu)化農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構,加快我鄉(xiāng)農業(yè)適用技術的推廣應用的步伐,提高農民科技文化素質,提升農業(yè)和農村的科技水平,提高我鄉(xiāng)綜合經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展,特制定20xx年農業(yè)科技培訓計劃。
            (一)指導思想。
            全面貫徹落實20xx年農業(yè)產(chǎn)業(yè)化工作會議精神,緊緊圍繞農業(yè)結構調整和農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營,以農業(yè)增效,農民增收、農產(chǎn)品增強竟爭力為核心,以我鄉(xiāng)現(xiàn)還有農用地的農民和村(居)組干部為培訓對象,充分利用各種科技培訓資源,開展多層次、多渠道、多形式的農業(yè)科技培訓,大力普及農村、農業(yè)適用技術,不斷提高現(xiàn)有農民的科技文化素質,加快科技進步與創(chuàng)新,加速科技成果轉化,提高本鄉(xiāng)農業(yè)生產(chǎn)的科技含量。
            (二)基本原則
            1 、分類、分期培訓原則。以從事食用菌、種植、養(yǎng)殖戶、設施菜、經(jīng)果林的農戶及社區(qū)兩委成員(含居民組長)等為培訓對象,按照季節(jié)農時,產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展程度,采取形式多樣、內容各異的分類、分期進行培訓。
            2 、服務產(chǎn)業(yè)原則。立足于本鄉(xiāng)農業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,以產(chǎn)業(yè)為依托、以市場為導向、以農民致富為目標,圍繞優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)及特色農業(yè)開展培訓,為本鄉(xiāng)農業(yè)結構調整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化經(jīng)營服務。
            3 、注重實效原則。緊密結合農業(yè)生產(chǎn)時節(jié)和農民生產(chǎn)需求,開展靈活多樣、不同形式的技術培訓,使農民一看就懂,一學就會,學了能用,用能致富。典型案例與實踐教學相結合,利用各種形式傳播農業(yè)科技知識。
            4 、創(chuàng)新機制原則。按照本鄉(xiāng)農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整計劃要求,對現(xiàn)有農業(yè)產(chǎn)業(yè)進行科技整合,使新的機制在農民科技培訓中發(fā)揮更大的作用;健全農業(yè)科技培訓管理制度,創(chuàng)新培訓模式,充分利用課堂教育、現(xiàn)場教育、現(xiàn)代遠程教育等手段,努力提高培訓質量和效果。
            (一)目標
            堅持“實際、實用、實效”的原則,組織本鄉(xiāng)參培農民在科技人員的引導下,深入農業(yè)科技示范戶、養(yǎng)殖示范戶。到田間地頭,技術要領直接到人;示范推廣優(yōu)良品種和先進適用技術,培育和增加一批思想觀念新、生產(chǎn)技能好、既懂經(jīng)營又善于管理的農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理者和農業(yè)科技示范戶,帶動其他農戶增收致富;構建政府組織推動,市場機制引導,農業(yè)部門帶動,專業(yè)技術人員、農業(yè)科技示范戶的生產(chǎn)經(jīng)營管理者和農戶互動的新型農業(yè)科技網(wǎng)絡,為本鄉(xiāng)農業(yè)和農村經(jīng)濟可持續(xù)協(xié)調發(fā)展提供有力的科技支撐。
            (二)內容及計劃
            1、本鄉(xiāng)計劃本年度按季節(jié)農時舉辦培訓班四期,每期接納參培對象600人,擬定培訓時間和內容:
            第一期:20xx年11月—20xx年1月,培訓內容:糧食作物栽培、食用菌生產(chǎn)。
            第二期:20xx年2月————4月,培訓內容:大棚蔬菜種植、板栗種植、蘋果栽培。
            第三期:20xx年5月———7月,培訓內容:設施菜種植、實用農機操作。
            第四期:20xx年8月————10日,培訓內容:設施園藝、大田作物調整、畜牧養(yǎng)殖。
            2、希望得到科技局具體指導和大力協(xié)調支持,安排農業(yè)部門、畜牧部門、農機部門充分利用各自的科技(師資)資源,開展對我鄉(xiāng)農民進行實用技術培訓。
            3、根據(jù)農民實際需求,按照“一本技術手冊,一張明白紙、一張培訓卡、一張教學光盤”的“四個一”要求,利用各涉農科技陣地,進行各種形式的農業(yè)科技知識理論培訓,使受訓農民掌握主要農作物(林果)高產(chǎn)栽培技術、畜牧養(yǎng)殖技術、常用農機操作技術等的基本原理。提高廣大農民的綜合農業(yè)科技素質。
            培訓方案模板篇六
            1、理論培訓工作由人事處牽頭,設備處負責具體組織與實施,授課時間地點見附表。
            2、培訓前所有教材均需要制作成ppt文件。
            3、培訓前由主講人牽頭起草教案,并組織相關專業(yè)人員審議。
            4、培訓結束后課件均需上報技術處和設備處存檔,并將電子版發(fā)至中鋼內部oa供大家學習,培訓以專題講座形式公開。
            5、講授過程要定時、定點、定內容,全程攝像打分考評。
            6、培訓結束后由人事處、設備處、技術處統(tǒng)一安排專業(yè)出題考試,考試結束作為競爭上崗的依據(jù)。
            7、考試采取閉卷封存、統(tǒng)一閱卷。
            1、設備與工藝的設計思路簡介。(流程闡述)
            2、設備結構、原理簡介。(簡述)
            3、設備啟動與方法。
            4、設備停止條件與方法。
            5、設備運行參數(shù)與異常情況的檢測與分析。
            點檢十要素,壓力、溫度、泄漏,給油脂狀況,聲音、振動值、電裂、磨損、松弛,流量等。
            6、設備運行參數(shù)的優(yōu)化與臨界點的調整抉擇與分析。(標準值及范圍,臨界值)
            7、設備故障的分析與處理。(控制要素)
            8、設備日常點檢的內容標準與方法。(五定,日常點檢與操作結合。)(1、小零件的更換,修復及小修理,2、行車間隙、螺栓,限位等小調整,3、清掃、電纜溝,松查孔的方法及注意事項,4、給油、補油,5、排水氣,6、記錄時效性,7、點檢十大要素)
            9、設備備品備件的準備與檢修配合。
            10、設備巡檢線路的編制(時間、途徑、人員)。
            組織單位:設備處
            負責人:杜衡
            課程管理:任鵬、王鵬飛
            教室管理:苗立雄、斛明星、劉年生、高明文、胡其星、李兆峰
            涉及操維合一的管理人員和操作人員。
            1、專題授課,集中培訓。設備處組織公司各單位專業(yè)人員組成培訓組,進行“操維合一”專業(yè)培訓活動。
            2、各相關單位根據(jù)課程安排負責通知你單位相關人員提前10分鐘到課參訓。
            3、參訓人員進行課前簽到。
            六、培訓時間
            20xx年5月 8日至5月22日,上午9:00~12:00 下午15:00~18:00
            公共課程一日安排兩堂課,專業(yè)課程一日安排三類專業(yè)六堂課,上午與下午課程相同。
            焦化教室、調度中心一樓電教室一、二。
            1、全公司操維合一培訓動員大會參會對象:全公司參與培訓單位的工段長以上人員及領導。
            2、理論培訓動員及安排參會對象:涉及操維合一的管理人員、部分操作人員及設備廠長,全體授課人員。
            設備處
            培訓方案模板篇七
            為貫徹落實省教育廳電教辦(湘教電辦通[20xx]8號)《關于開展湖南省基礎進校園活動的通知》精神,提高我?;A教育水平,讓教師更好的利用省基礎教育網(wǎng)上的資源服務學生,服務課堂,服務教學,使省基礎進我校的校本培訓更有實效,特制定本次培訓活動的實施方案。
            大力宣傳推廣省基礎,充分發(fā)發(fā)揮資源網(wǎng)在教育教學中的使用效益,提高我校教育教學質量。
            市浦中心完小全體在職教師。
            湖南省基礎進我校培訓活動采取分輪形式開展,第一輪為中心教師;第二輪為片村小教師。由同一教師授課,培訓場地具備投影儀等多媒體設備,同時顯示“湖南省基礎進市浦中心完小培訓”的主題。
            1、播放湖南省基礎宣傳片,讓全體教師對本網(wǎng)站有一個具體了解。
            2、展示省基礎資源下載、上傳、統(tǒng)計等各項功能。
            3、講解教師實名注冊、專家管理、資源征集活動。
            4、解決省基礎實名注冊及其他應用過程中遇到的問題,指導教師如何登錄、如何上傳、如何下載、如何創(chuàng)建個人博客、外調教師,新進教師如何進入省資源網(wǎng)、教學資源專家?guī)烊绾紊暾埖葍热荨?BR>    5、介紹中小學教師應用省基礎教學資源服務教育教學的成功經(jīng)驗。
            6、按縣教育局的具體要求在11月31日前完成上傳、下載資源各5條的任務。
            第一輪培訓時間:20xx年10月10日。
            第二輪培訓時間:20xx年10月14日。
            市浦中心完小多媒體教室。
            為使活動有序、實效,特設此項活動領導小組
            組長:z
            副組長:z
            組員:zz及片小負責人
            1、加強領導,明確責任,指導全體教師認真按縣教育局的要求,不打折扣的落實完成任務。
            2、加強信息交流,及時向縣局儀電站上報本?;顒影才偶盎顒娱_展情況等有關信息資料。
            市浦中心完小
            培訓方案模板篇八
            1.目的。根據(jù)蘭天xx商業(yè)管理有限公司發(fā)展戰(zhàn)略和業(yè)務需要,為建立具有“蘭天xx企業(yè)價值理念”的商業(yè)地產(chǎn)人才梯隊,制訂本方案。2.適用范圍。蘭天xx商業(yè)管理有限公司(以下簡稱公司)本部。
            3.原則。
            3.1.選有所用原則。公司應按業(yè)務發(fā)展規(guī)劃合理確定需求數(shù)量;
            3.2.共同培養(yǎng)原則。人力部門與業(yè)務部門共同承擔管理培訓生培養(yǎng)工作;
            3.3.理論實踐相結合原則。
            4.職業(yè)發(fā)展
            4.1.本方案的目的是為管理培訓生成為“精干、高效、專業(yè)、多能”復合型的商業(yè)地產(chǎn)中層骨干;
            4.2.管理培訓生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃:
            4.2.1.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃圖:(見附圖1)
            4.2.2.管理培訓生入職后,簽訂5年期勞動合同;
            4.2.3.進行1個月崗前培訓、3個月項目公司實踐培訓、9個月輪崗培訓,之后定崗。優(yōu)秀的管理培訓生,經(jīng)考核選拔,可進入后備干部培養(yǎng)計劃。
            4.2.4.員工在結束3個月項目公司實踐培訓后,經(jīng)考核合格,可轉為正式員工;
            4.2.5.員工可沿專業(yè)線、管理線發(fā)展,其間根據(jù)公司業(yè)務發(fā)展需要,可轉向項目公司發(fā)展。
            5.薪酬標準
            5.1.薪酬標準表:(見附圖2)
            5.2.具體薪酬水平,每年8月開展校園招聘前,根據(jù)市場行情、結合公司薪酬水平制訂;
            5.3.原則上定崗后的薪酬不得高于在職同崗位員工薪酬水平。
            6.選拔標準
            6.1.1.能力素質要求。根據(jù)培養(yǎng)目標,規(guī)劃管理培訓生素質要求如下:
            6.1.1.1.事業(yè)心:遠大的職業(yè)追求,愿意為之犧牲暫時利益而全情投入,正確面對挫折;
            6.1.1.2.領導力。在團隊內、外具有影響力,能凝聚團隊實現(xiàn)預定目標;
            6.1.1.3.分析能力:良好的邏輯思維、概念思維,迅速理清復雜問題的能力;
            6.1.1.4.快速學習能力:快速學習、使用知識的能力;
            6.1.1.5.表達與說服能力:清晰闡述自己觀點,并達到交流效果的能力。
            6.1.1.6.英語能力:借助詞典,閱讀商業(yè)文章的能力。
            6.1.2.其他標準
            6.1.2.1.掛科科目不超過2科;
            6.1.2.2.專業(yè)成績平均75分以上;
            6.1.2.3.有參加社會活動經(jīng)歷;
            6.1.2.4.服從分配,能夠出差、經(jīng)常變更工作地點。
            7.招聘需求確定
            7.1.管理招聘需求,由各部門根據(jù)公司未來2-3年業(yè)務發(fā)展規(guī)劃提出;
            7.2.招聘需求由行政人力部門審核后,報總經(jīng)理;
            7.3.管理培訓生是滿足未來2-3年發(fā)展而儲備培養(yǎng)的人才,在前13個月內,不納入編制;除非考核不合格,也不得作為編制縮減時的裁員對象;
            8.院校與專業(yè)管理
            8.1.人力部門根據(jù)公司人員層次結構、專業(yè)結構特點,及校園招聘市場競爭環(huán)境,選擇匹配度較高的合作院校與專業(yè);
            8.2.組織管理
            8.2.1.人力部門指定專責人員負責校園對接工作;
            8.2.2.與合作院校學生管理部門建立聯(lián)系;
            8.2.3.在校園內選擇招聘兼職宣傳大使,協(xié)助收集學生信息、組織推廣活動;
            9.校園推廣
            9.1.1.結合公司培訓基地管理計劃,每年選拔部分優(yōu)秀學員免費實習;
            9.1.2.組織適于大學生參加的校園競賽活動,提升公司影響力;
            9.1.3.冠名贊助校園活動,提升公司品牌形象;
            10.招聘組織
            10.1.每年9月制訂校園招聘執(zhí)行計劃;
            10.2.每年10月10日-11月15期間,完成校園招聘工作;
            10.3.招聘考核分為:
            10.3.1.初試、筆試
            10.3.2.小組討論、mbti性格測試
            10.3.3.高管復試
            10.3.4.審批錄用、簽訂錄取協(xié)議
            【管理培訓生培養(yǎng)】
            11.管理培訓生129培訓課程內容(見附圖3)
            12.教練與管理
            12.1.崗前培訓由人力部門組織培訓小組,并指定專責人員牽頭管理。培訓小組負責管理培訓生報到、生活管理,及課程安排、講師協(xié)調,及崗前培訓考核工作;
            12.2.基層實習、輪崗培訓階段,由人力部指定輔導員進行總體協(xié)調,同時實習單位應按1對1的方式指定導師。
            12.2.1.輔導員職責。負責輪崗計劃制訂、導師協(xié)調、跟進實成習與輪崗培訓情況、理論課程安排、管理培訓生思想動態(tài)溝通、考核組織等工作;
            12.2.2.導師職責。負責崗位技能培訓、日常工作安排、作業(yè)技能教練與指導、日常心態(tài)輔導、畢業(yè)考核評價工作。
            12.2.3.理論課程講師按公司內部講師管理制度享受講課費。
            13.導師管理
            13.1.導師須由行業(yè)經(jīng)驗豐富、具備一定理論水平的員工擔任;
            13.2.導師由實習部門負責人指定,并報人力部門備案。原則上由部門負責人擔任;
            13.3.學員實習結束后,導師應出具實習記錄表,包括實習內容、學習指導的內容、對學員的評價等。
            13.4.導師考評。以學員的考核結果、學員評價、實習記錄表質量作為導師考評績效,并對優(yōu)秀的導師給予激勵。具體辦法另行制訂。14.考核與轉正
            14.1.員工在基層實習結束后,經(jīng)考核合格,予以轉正;
            14.2.轉正員工,調整為轉正后的員工薪酬,并享受正式員工福利待遇
            14.3.未通過崗前培訓考核、基層實習考核的員工,予以協(xié)商勸退,或不再納入管理培訓生管理;
            14.4.考核細則另行制訂。
            15.員工結束輪崗實習后,結束管理培訓生計劃。
            15.1.根據(jù)公司業(yè)務需要、員工興趣與特長,確定員工崗位;
            15.2.根據(jù)員工考核結果調整薪酬;
            15.3.管理培訓生培養(yǎng)檔案歸入員工個人檔案管理。
            16.本方案自發(fā)布之日起執(zhí)行。
            17.本方案由公司人力部門負責解釋。