總結是一種有益的思維訓練，可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思維能力。在寫總結時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或者別人的經(jīng)驗，但要有自己的思考和批判。閱讀總結范文可以開拓視野，了解不同領域的經(jīng)驗和教訓。
培訓的朋友圈心得篇一
幼兒園是孩子們最早接觸教育的地方，也是他們成長的搖籃。在幼兒園里，老師們通過各種活動和培訓，讓孩子們學習知識、培養(yǎng)興趣，促進他們的身心發(fā)展。在這個過程中，孩子們收獲了很多，體驗到了許多令他們感動的事情。本文將從個人角度出發(fā)，以五段式連貫的形式，分享我的幼兒園培訓小朋友的心得體會。
第一段：培養(yǎng)孩子的獨立性
在幼兒園里，老師們不僅教我們知識，還教我們做事情的方法。我記得有一次，老師讓我們自己穿上雨衣，結果我卡在了袖子里。老師沒有馬上幫我，而是鼓勵我靠自己摸索出解決的辦法。雖然最后我費了很大力氣才成功穿上雨衣，但我明白了一個道理：只有依靠自己才能真正做好事情。從那以后，我更加勤奮努力，盡可能地自己解決問題，培養(yǎng)了自己的獨立性。
第二段：培養(yǎng)孩子的合作能力
在幼兒園里，老師經(jīng)常組織各種合作活動，讓我們一起完成任務。比如，一個人穿過難度比較大的障礙賽場，需要其他小朋友的幫助。在這個過程中，我們需要相互配合、協(xié)作才能取得成功。通過這些活動，我懂得了合作的重要性。合作不僅可以節(jié)省時間和精力，還可以互相幫助、取長補短，共同取得更好的成果。這樣的體驗讓我明白了團隊合作的重要性，并培養(yǎng)了我積極參與、主動與他人合作的意識。
第三段：培養(yǎng)孩子的動手能力
在幼兒園里，我們經(jīng)常進行手工制作和繪畫等活動，培養(yǎng)了我們的動手能力。老師們會教我們如何處理各種材料、使用各種工具，讓我們動手嘗試，鍛煉我們的手指靈活度和想象力。我記得有一次，老師教我們做折紙風車。剛開始時，我覺得很難。但是在老師的細心指導下，我逐漸掌握了折紙的技巧，最后成功做出了一個精美的風車。從那以后，我對手工制作更加感興趣，也更加有耐心和信心去完成一件件作品。
第四段：培養(yǎng)孩子的自信心
在幼兒園里，老師會鼓勵孩子們展示自己的才藝。無論是在班級里進行的小表演，還是在家長會上為家長們表演的節(jié)目，老師們都會給予我們很大的支持和鼓勵。我記得有一次，我和幾個同學一起組成了一個小合唱團，我們練習了很久的歌曲，用心準備了很久的舞臺表演。當我們站在舞臺上，唱出了最好的狀態(tài)，獲得了爸爸媽媽們的掌聲時，我感到非常開心和自豪。我明白了自信心的重要性，也懂得了只有相信自己才能做好任何事情。
第五段：培養(yǎng)孩子的愛與關懷之心
在幼兒園里，老師們不僅是我們的老師，更是我們的朋友和家人。他們關心我們、照顧我們，像親人一樣對待我們。有一次，我感冒了，老師知道后特意帶著藥品來看望我，并噓寒問暖，給了我很多溫暖和關懷。這一切讓我感受到了老師們無私的愛和關懷。在這樣的環(huán)境中，我學會了同情、照顧他人，培養(yǎng)了我的愛與關懷之心?，F(xiàn)在，我也愿意去幫助別人，對待身邊的一切都充滿了愛心。
經(jīng)過幼兒園的培訓，我的心靈得到了滋潤和沐浴。我體會到了獨立、合作、動手、自信和愛與關懷的重要性，并將這些優(yōu)秀品質融入到了自己的成長之中。幼兒園給予我的不僅僅是知識，更是一種人生成長的力量。我將永遠感激幼兒園，感謝老師們對我的培養(yǎng)與教育。
培訓的朋友圈心得篇二
朋友圈運營是隨著微信的興起逐漸進入人們的生活，成為現(xiàn)代社交的重要方式之一。為了提升自己的朋友圈運營能力，我參加了一場關于朋友圈運營的培訓班。培訓結束后，我深感受益匪淺，以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，培訓讓我明白了朋友圈運營的核心是建立良好的人際關系。在培訓中，老師強調說，朋友圈運營的目的不是為了賣產(chǎn)品或者推銷商品，而是通過傳遞正能量、建立信任關系、分享有價值的內容，來贏得他人的關注和認同。只有真實地對待朋友圈中的每一位朋友，才能在信息泛濫的社交媒體平臺中脫穎而出。
其次，培訓給我上了一堂市場營銷的課。在培訓中，老師不僅講解了朋友圈運營的基本原則和技巧，還向我們介紹了市場營銷的一些理論和方法。他教我們如何制定朋友圈運營的目標和策略，如何定位和分析目標受眾。通過這些知識的學習，我發(fā)現(xiàn)朋友圈運營不僅是一種社交行為，更是一門藝術和科學的結合，需要運用各種具體手段來吸引和留住人們的注意力。
第三，培訓重視實踐操作和案例分析。培訓中，老師通過給我們實際案例的分析，讓我們學會了如何制作好的朋友圈運營內容。他教我們如何寫好一篇朋友圈文案，如何選擇適合的圖片和配圖。通過實際的操練和反復的演練，我逐漸明白了一個優(yōu)質的朋友圈內容應該具備什么特點，應該如何設計和展示給他人。
此外，培訓還強調了朋友圈運營的長期性和堅持性。在培訓中，老師強調說，朋友圈運營不是一朝一夕的事情，需要長期的積累和堅持。正如大樹需要時間才能成長，一個優(yōu)質的朋友圈也需要持續(xù)的更新和維護。在這方面，我意識到自己在朋友圈運營中還存在一些問題，比如內容不夠豐富多樣化，沒有定期更新等。因此，我決定在以后的運營中更加注重長期性和堅持性，為朋友們提供更有價值的信息。
總之，這次關于朋友圈運營的培訓讓我受益匪淺。通過這次培訓，我明白了朋友圈運營的核心是建立良好的人際關系，學會了市場營銷的一些理論和方法，掌握了制作好的內容的技巧，認識到了朋友圈運營的長期性和堅持性。未來，我將充分應用這些知識和技巧，不斷提升自己的朋友圈運營能力，為朋友們帶來更好的內容和體驗。
培訓的朋友圈心得篇三
隨著社會的發(fā)展和進步，對于幼兒園培訓小朋友的重視程度也在逐漸增加。幼兒園培訓不僅能夠提升小朋友的智力水平，還能夠培養(yǎng)他們良好的習慣和品質。我在幼兒園培訓的這段時間里，深受其益，獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，在幼兒園培訓中，我學會了自主學習的能力。以前，我習慣依賴父母或老師的指導來完成任務，而現(xiàn)在，我能夠獨立思考和解決問題。在幼兒園里，老師們教給我們一些學習方法和技巧，但是解決問題的思路和方法是我們自己去發(fā)現(xiàn)和體會的。通過自主學習，我不僅能夠提高自己的思維能力，還培養(yǎng)了自信心，相信自己可以解決各種困難和挑戰(zhàn)。
其次，幼兒園培訓也使我成為一個合作的團隊成員。在幼兒園里，我們經(jīng)常需要與小伙伴們一起完成任務和活動。我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了相互合作和協(xié)調。在合作中，我不僅能夠發(fā)揮自己的特長，還可以從小伙伴們身上學習到更多的東西。通過合作學習，不僅培養(yǎng)了我與他人合作的能力，還提高了我的人際交往能力。
此外，在幼兒園培訓中，我也養(yǎng)成了良好的學習習慣。在幼兒園里，老師們教導我們要按時完成作業(yè)，要養(yǎng)成良好的作息習慣等等。通過堅持這些習慣，我養(yǎng)成了按時完成任務的能力，提高了我的工作效率。同時，良好的學習習慣也讓我能夠更好地管理自己的時間，安排自己的學習和生活。
最后，幼兒園培訓讓我體驗到快樂和成就感。在幼兒園里，老師們給予我們及時的表揚和鼓勵，讓我們感受到自己的進步和成就。無論是完成一項任務，還是在某一方面取得突破，都會讓我感到非常快樂和滿足。這種快樂和成就感激勵著我繼續(xù)努力學習和進步，也讓我更加熱愛幼兒園培訓。
總結起來，幼兒園培訓小朋友給我?guī)砹俗灾鲗W習的能力、合作的團隊精神、良好的學習習慣和快樂的成就感。這些體驗讓我在成長的道路上獲益匪淺，也讓我更好地適應了社會的要求。我相信，在繼續(xù)的學習中，我會更加不斷地完善自己，取得更大的進步與發(fā)展。
培訓的朋友圈心得篇四
最近，我參加了一期關于朋友圈運營的培訓課程，通過這幾天的學習和實踐，我深刻地體會到了朋友圈運營的重要性。在這篇文章中，我將分享我對朋友圈運營的理解和一些心得體會。
第二段：朋友圈運營的核心
朋友圈運營不僅僅只是發(fā)一些圖片和文字，更多的是通過精心策劃和優(yōu)質內容吸引和留住讀者，建立起穩(wěn)定的粉絲群體。在課程中，我們學習了許多關于運營思路和策略的知識，尤其重要的是培養(yǎng)獨特的運營思維。一個成功的朋友圈運營者必須具備深入了解讀者需求的能力，了解他們的興趣和愛好，才能發(fā)布針對性強的內容，持續(xù)吸引讀者的關注。
第三段：內容創(chuàng)作的重要性
在朋友圈運營中，內容創(chuàng)作是非常關鍵的一環(huán)。除了高質量的文字和圖片外，視頻和音頻也能帶來更多的關注。學習期間，老師給我們分享了許多創(chuàng)作技巧和經(jīng)驗，如如何構思標題和文案，如何運用圖片和色彩搭配等。我發(fā)現(xiàn)，好的內容并不只是要創(chuàng)造新穎和獨特的東西，更要緊密關聯(lián)到讀者的需求和現(xiàn)實生活中的話題。
第四段：互動和關系維護的重要性
除了內容創(chuàng)作，與讀者的互動和關系維護同樣重要。在朋友圈中，及時回復讀者的評論和私信，與他們進行互動交流，是建立起良好關系的關鍵。這樣的互動不僅能增加讀者對我們的認同感，也能獲得更多的粉絲和轉發(fā)。另外，我們還學習到了如何進行個性化的關系維護，通過私信或電話等方式，對讀者進行一對一的溝通和關懷，從而建立起更深入的連接。
第五段：個人反思與展望
通過這期培訓，我深刻地認識到了朋友圈運營的廣闊和潛力。我在實踐中不斷地調整和改進自己的內容創(chuàng)作和互動策略，開始有了一定的影響力和粉絲群體。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，比如在內容創(chuàng)作上還需加強創(chuàng)意和思考，互動策略上還需更加細致周到。未來，我將繼續(xù)積極參與各種培訓和學習，不斷充實自己，提升自己的朋友圈運營能力。
總結：
通過這次朋友圈運營的培訓，我對于運營的重要性和技巧有了更深入的了解。從內容創(chuàng)作到互動和關系維護，每一個環(huán)節(jié)都是成功運營的關鍵。我深刻認識到，良好的內容和互動能夠帶來更多的關注和認可，而個性化的關系維護則能夠建立更為穩(wěn)定和深入的粉絲群體。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的朋友圈運營能力，為讀者帶來更優(yōu)質的內容和服務。
培訓的朋友圈心得篇五
隨著時代的發(fā)展，很多家長開始為孩子報名各種各樣的培訓課程，其中樂高教育成為了越來越多家長選擇的一個方向。小朋友在樂高培訓中學習到了很多知識和技能，也體會到了不少成長的樂趣。本文將結合我兒子在樂高培訓中的經(jīng)歷，分享一些小朋友樂高培訓的心得體會。
第一段：樂高培訓讓孩子學會創(chuàng)新思維
小朋友往往會被樂高教育中豐富多彩的玩具所吸引。在樂高上，我兒子學習到了如何使用不同顏色和形狀的積木搭建出他想要的模型和場景。這種創(chuàng)作力和想象力的鍛煉也是其他課程難以達到的。在樂高培訓過程中，小朋友不斷地思考如何拼裝出更加獨特、復雜的模型，激發(fā)了他們自身的發(fā)散性思維和創(chuàng)新思維能力。
第二段：樂高培訓讓孩子學會團隊合作
在樂高的世界中，一些更為復雜的模型需要進行合作完成。這就需要來自不同孩子的協(xié)作。在這個過程中，孩子們會學習到溝通與交流的重要性。模型制作的每個步驟都需要相互配合和協(xié)同，孩子們通過團隊互動，更好地體會到合作的意義和團結的力量。
第三段：樂高培訓讓孩子培養(yǎng)耐心與細心
樂高的制作需要孩子們按照圖紙挨個拼裝,這就需要孩子們耐心和細心的體現(xiàn)?？朔щy過程中，需要不斷地重復看、仔細考慮，逐漸調整和完善，這些對于小朋友的耐性、細心和毅力的培養(yǎng)大有益處。不僅如此，樂高的模型完美結構體現(xiàn)的是孩子們努力和耐心的成果,讓孩子獲得成就感和滿足感。
第四段：樂高培訓讓孩子拓展視野，學習科學知識
樂高培訓中，小朋友不僅僅學習到拼圖和合作, 他們還能夠探索科學與技術領域的知識。在樂高課程中，老師們會引導孩子學習物理、機械和電子等領域的知識，讓孩子們了解更多實用內容，并將其與樂高知識進行結合。公開課中也會引領孩子了解外面大世界的建筑設計以及各種動力車的原理和機械的操作方法。樂高教育不僅豐富了孩子的視野，更讓孩子們擁有了更多的科技感。
第五段：樂高培訓促進親子關系和交友
學習樂高不僅可以讓小朋友們與老師們緊密聯(lián)系，更能和其他小伙伴們互相交流。在樂高課堂中，小朋友往往會搭建出屬于自己獨有的作品, 共同分享如何完成更好的作品,這種交流促進了小朋友之間的友誼和合作。此外，樂高培訓也有很多親子課程。讓家長們參與孩子的課程體驗，給予孩子的陪伴和支持，也能促進家庭關系的進一步加深。
綜合起來，樂高培訓是一個非常值得推薦的一種課程。在樂高玩具的世界中，孩子們學到的不僅僅是拼搭技巧，更是實用知識、創(chuàng)造力和協(xié)作精神。選擇樂高學習的家庭可以豐富孩子的生活和發(fā)展他們的能力，促進他們與家人和小伙伴的交流和合作。
培訓的朋友圈心得篇六
近年來，隨著中國經(jīng)濟不斷發(fā)展，家庭對于孩子的教育投入也越來越大。而小朋友參加培訓班已經(jīng)成為了現(xiàn)代城市家庭中的常態(tài)。然而，一個孩子參加培訓班并不是單純地經(jīng)濟投入的問題。家長應該搭建一個更有效的橋梁，促進孩子的學習和成長。我陪伴我的外甥參加了一個暑假培訓班，這不僅給我?guī)砹耸斋@，也讓我體會到了陪伴孩子學習的意義。
第二段：重點1，培養(yǎng)孩子自學能力
在培訓班內，我看到了孩子們獨立學習的場景。雖然課上老師會輔導孩子，但是孩子們仍然要自主完成作業(yè)。許多家長在這種情況下，會忍不住幫助自己的孩子完成任務。但是，如果我們過多地干預，就會影響或者削弱孩子們的學習動力。我的外甥嘗試完成自己的任務，如果在獨立學習的過程中遇到了問題，才去請教老師。這種方法對孩子鍛煉自己的能力是很有幫助的。在陪伴孩子學習的過程中，我們應該培養(yǎng)孩子獨立學習能力。
第三段：重點2，培養(yǎng)孩子的學習興趣
一些家長帶孩子參加培訓班是為了拓寬孩子的知識面或者提高他們的學習成績，其實孩子的學習興趣也是很重要的。我們可以讓孩子們感受到學習的樂趣，從而引起他們的學習興趣。在這個過程中，應該高度重視孩子們的精神動力。我通過和外甥談論課上的內容和老師和同學之間的互動，讓他更感興趣，從而增強熱愛學習的動力。
第四段：重點3，陪伴是補充
孩子的學習只有在家庭和學校兩個方面都得到支持，才能達到最佳效果。培訓班只能為孩子提供完善且有計劃的學習體驗，但是我們必須避免把培訓班當做是孩子成功的秘訣。家庭教育比培訓班更重要，因為孩子們從家長那得到的教育是更加普及的。當我們陪伴孩子參加培訓，我們需要注意確保我們的陪伴是有所補充而非替代，讓孩子們感受到家庭教育與培訓班的配合。
第五段：結束
通過這次陪伴我外甥參加培訓班的經(jīng)歷，我更清楚了解到陪伴孩子學習的意義。我們應該給孩子提供更多的渠道與機會，讓他們的學習興趣變得更廣泛。而陪伴對于孩子學習的促進具有重要作用，我們不僅需要在孩子的學習中給予關注和幫助，同時也需要保持靈活和客觀的態(tài)度。陪伴無論在哪個情況下都體現(xiàn)著人與人之間的相互言傳身教，是非常溫暖和有意義的。
培訓的朋友圈心得篇七
隨著孩子的成長，家長們越來越重視孩子的教育和培訓，因此要陪伴孩子參加各種學習訓練，讓他們不斷進步和提高。而作為陪伴者的我們也會受到很多的教育和啟發(fā)，今天就來分享一下我參加小朋友培訓的心得體會。
第一段：前置話
家長們都希望自己的孩子能夠成為更好的人，獲得更好的未來，因此不少人選擇參加各種培訓班。而每個培訓班都要求家長陪同，這就是我參加培訓的緣由。
第二段：初始感受
一開始，我很興奮，因為我期望在陪伴孩子的同時也可以學到一些新知識。但是進入第一天的課程后，我發(fā)現(xiàn)自己的期望過高了。因為孩子學習知識的效率遠高于大人，而且對于我來說這是一種陌生的學習方式，我需要一些時間來適應。
第三段：逐漸深入了解
隨著時間的推移，我漸漸地了解了這個培訓班的課程，以及各種教學方法。我發(fā)現(xiàn)，這種培訓課程不僅注重知識技能的實際應用，還特別注重培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度和習慣。這啟發(fā)了我?guī)е⒆痈钊氲厮伎冀逃鞘裁?，如何幫助孩子有效地學習和成長。
第四段：有效互動和反思
在參加培訓的過程中，我和孩子之間的互動也得到了有效地表達。孩子借助我的思路和方法解決了一些難題，而我也從孩子身上學到了許多有益的東西。同時，我也在反思自己已久的教育方法有些過于呆板和單調，需要不斷學習和改進。
第五段：感悟總結
總的來說，我參加孩子培訓班的過程中獲得了很多的靈感和啟發(fā)。通過與孩子的互動和反思，我更加深刻地認識到了教育的重要性和意義，并且學會了如何給孩子提供有效的學習幫助。另外，孩子的成長和進步也同時證明了培訓班的有效性和必要性。
最后，家庭是孩子成長的最好課堂，家長們的陪伴和教育是孩子成長的重要因素。我們不斷學習和改進自己的教育方法和態(tài)度，就能更好地幫助孩子實現(xiàn)成長和進步。
培訓的朋友圈心得篇八
我曾聽到這樣一個說法，“生命的質量不是用你所擁有的財富來衡量的，而是你所擁有的朋友和他們對你的欣賞、支持和愛意?！庇信笥丫褪且环N幸福，而在如今的社交媒體時代，朋友圈成了我們交友的主要方式之一。了解朋友圈營銷技巧對于我們個人和企業(yè)而言都至關重要。我最近參加了一次朋友圈培訓班，學習了很多有助于提升朋友圈營銷水平的技巧和方法，下面是我的總結與心得。
第二段：認知提升
在這次朋友圈培訓課程中，我了解到了許多前所未聞的認知提升技巧。有時候我們并不需要比別人多上幾分鐘的時間，而是需要掌握如何高效利用這幾分鐘。我們要注意自己的語言表達和思維方式，爭取使自己能夠在短時間內廓清思路，較快地做出決策。此外，我們還要學會排除干擾因素，讓自己集中精力，更快地完成工作。
第三段：內容創(chuàng)作
在營銷中，內容創(chuàng)作是至關重要的一環(huán)。好的營銷不光有一個美麗的包裝，而且還需要有一個好的內核。因此，我們在朋友圈營銷時也不能忽視內容創(chuàng)作。在培訓課程中，老師教授我們從創(chuàng)意和策略兩個角度來思考如何創(chuàng)作內容，并通過吸取別人的優(yōu)點，結合自身特色來作出最優(yōu)化的創(chuàng)意。
第四段：營銷方法
除了內容創(chuàng)作以外，營銷方法也同樣重要。在朋友圈這個平臺中，轉發(fā)、點贊和評論是我們最常用的營銷工具。我們需要學會如何把產(chǎn)品或服務置于轉發(fā)的文本內容中，并盡可能多地凸顯產(chǎn)品/服務的特色和優(yōu)勢。同時也要學會與粉絲互動，及時回復留言，做好用戶服務。抓住每一個有利的營銷時機，通過打造良好的品牌形象來提高消費者的信任度和滿意度。
第五段：總結回顧
總的來說，這次朋友圈培訓課程讓我受益匪淺。不僅加深了我對朋友圈營銷的認知，也讓我學會了更多的營銷技巧和方法。同時，這次課程還讓我認識了一些同行業(yè)的優(yōu)秀人才，與他們交流共同進步。最重要的是，這次課程提高了我的自信心，讓我更有信心和能力去探索企業(yè)的營銷策略并推廣自己的品牌。
總之，朋友圈營銷作為一種新型的營銷方式，其潛力無限。想要獲得更好的營銷效果，我們需要不斷學習更新的營銷技巧，并把這些技巧應用于實踐中，提高自己的創(chuàng)意水平，拓展自己的人脈網(wǎng)絡，讓朋友圈成為您的營銷利器。
培訓的朋友圈心得篇九
樂高作為一種非常受歡迎的玩具，一直以來都備受大家的喜愛。而針對小朋友的樂高培訓也在最近幾年成為一種熱門課程，讓小朋友們能夠在玩中學習，無形中培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和思維能力。在這篇文章中，我將分享我的樂高培訓心得體會。
首先，參加樂高培訓是一次了不起的體驗。在過去的培訓中，我經(jīng)歷了許多有趣的挑戰(zhàn)，例如自行設計并構建模型，使用樂高元素拼湊出各種形態(tài)，鍛煉了我的動手能力和創(chuàng)造力。在這個過程中，我學會了從生活和周圍的環(huán)境中找到設計靈感，不斷持續(xù)的嘗試和調整，直到達到最終的設計效果。
其次，樂高培訓的老師教授了我許多重要的知識和技能。通過老師設計的各種不同挑戰(zhàn)，我能夠學習到不同的樂高元素的作用和特性，了解它們如何配對和組合，進而能夠用自己的想象力設計創(chuàng)建出與眾不同的模型。除此之外，老師還會教授一些基本的物理學原理、工程學知識和一個人需要具備的解決問題的能力等。這些都使我更加全面、有系統(tǒng)地學習知識和技能。
第三，樂高培訓的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和劣勢。在挑戰(zhàn)的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和劣勢，比如對于美感的把握、顏色搭配的能力和靈活的構造能力等。當我遇到一些不易構建的挑戰(zhàn)時，我利用這些強項來性地解決問題，同時，也意識到并努力克服各種劣勢。這種培訓讓我解決問題的能力和思維能力更上一層樓，也讓我自信和勇氣不斷提升。
第四，參加樂高培訓是一種高效的學習方式。在每次練習中，由于需要實際構建和設計各種模型，我需要不斷思考并嘗試，當我遇到問題時，就會和同學討論和交流解決方法。通過這種實踐和交流，我不僅能夠學會新的知識和技巧，而且還能夠與同齡人建立友誼和合作關系。
最后，在樂高培訓中我得到了很多的樂趣。在整個樂高培訓過程中，我從中獲得了許多樂趣，所有的玩樂都是在有意義地學習和嘗試，這是一個很好的平衡。培訓讓我不僅能夠放松，還能夠學到知識，非常適合忙碌的小學生。
總之，參加樂高培訓是一種非常有意義的體驗。在這個過程中，我獲得了豐富的知識和技能、建立了新的關系，同時也獲得了愉悅和樂趣。這個培訓過程將讓每個孩子受益清長，能夠從玩中學習，在將來的生活中受益匪淺。
培訓的朋友圈心得篇十
自從新冠疫情爆發(fā)后，許多學校關閉，孩子們開展線上學習。然而，許多家長認為線上學習效果不是很好，他們希望孩子可以參加培訓課程。陪同小朋友參加培訓，不僅是為了照顧和保護孩子，更重要的是，了解他們的學習進展和需求。在我最近的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)這是一個有意義的過程，可以為我的孩子找到適合他們的輔導資源。
第二段：提高認識
小學生的學習需求不同于青少年、大學生和成年人的需求，因此我們需要比他們做更多的準備工作。家長可以通過對一些學習資源的了解，以找到適合孩子的培訓班，并且需要與孩子共同選擇班級。在此過程中，家長可以了解孩子的興趣愛好、學習能力和學習偏好。只有通過對孩子的充分了解，才能找到最適合他們的培訓。因此，家長陪同孩子參加培訓班，是一種學習過程。
第三段：提高學習質量
家長應積極參與孩子的培訓過程。但是，這并不意味著家長應該坐在課桌旁監(jiān)管孩子。相反，家長應該尊重教師和孩子之間的關系，鼓勵孩子積極參與，以達到學習目標。在課下，家長還可以為孩子提供輔導和指導，幫助孩子回顧課程內容。正如成年人一樣，小學生也需要有支持和鼓勵，以便在學習過程中保持動力和興趣。
第四段：建立有效的溝通
參加培訓不僅僅是關于學術成績，同時也是關于孩子的成長和發(fā)展。因此，與培訓的老師和其他家長建立有效的溝通是至關重要的。透過與老師的談話，可以了解孩子在學習過程中的表現(xiàn)和需求。這可以幫助家長有效地協(xié)助孩子在學習方面進行優(yōu)化。
第五段：總結
陪伴孩子參加培訓班，不僅是幫助孩子掌握知識的有效方式，更重要的是增強家長與孩子的關系。 在這個過程中，我們需要了解孩子的需求并尊重孩子的學習過程。有效溝通和支持是協(xié)助孩子學習的關鍵。通過這種方式，家長和孩子可以在孩子的教育過程中共同成長和發(fā)展，從而培養(yǎng)出有品德、有才華、人格完善的優(yōu)秀小公民。
培訓的朋友圈心得篇十一
1、救火難，防火易；學會防火，大家之利。
2、遭遇火情免不了，注意逃生最重要。
3、每個單位要依法做好消防安全管理工作。
4、安全防火，人人有責。
5、消防安全防微杜漸，星星之火，可以燎原。
6、普及消防知識，強化消防宣傳。
7、消防消防，消災重防；猶如三餐，長念莫忘。
8、小孩玩火需制止，自防自救靠教養(yǎng)。
9、朋友抽煙要牢記，煙頭未熄勿丟棄。
10、防火人人抓，幸福美滿你我他。
11、搞好防火工作，做好自防自救。
12、安全生產(chǎn)，企業(yè)的頭等大事。
13、加強消防法制教育，提高全民消防安全素質。
14、消防設施常維護，要用時候顯功夫。
15、如果一簇火苗足以燃盡生命，那么幾次的演習就能為自己爭取一條生命。
16、堵塞消防通道，將“作繭自縛”；出門忘關電器，恐“火燒連營”。
17、“災”字下面藏著火，責任連著你和我。
18、安全用火，校園紅火；安全用火，自然不“火”。
19、煙頭雖小，禍患無窮。
20、人人參與環(huán)保，共創(chuàng)和諧綠色家園。
培訓的朋友圈心得篇十二
第一段：培訓的重要性（200字）
培訓是每個人職業(yè)生涯中的重要組成部分。通過培訓，我們可以提升自己的技能和知識，成為更好的自己。我認為培訓是獲取成功的關鍵之一，它不僅能夠給我們帶來新的機會，還能夠提高我們在工作中的表現(xiàn)。培訓可以幫助我們了解現(xiàn)實世界的需求，并為我們提供實際解決問題的工具。因此，我對培訓持有積極的態(tài)度，并且時刻準備接受新的挑戰(zhàn)。
第二段：培訓經(jīng)歷（300字）
最近我參加了一次關于人際溝通的培訓課程。在這個培訓中，我學到了許多關于與他人有效溝通的策略和技巧。這些技能對我在工作和個人生活中都非常有用。通過這個培訓，我明白了溝通不僅僅是簡單地傳遞信息，更重要的是理解對方的意圖和情感。我學會了傾聽和表達自己的觀點，而不僅僅是爭論和爭奪權力。這樣的技能讓我在團隊中更加合作，在與客戶和同事的交流中更加順暢。
第三段：培訓心得（300字）
在培訓中，我發(fā)現(xiàn)了一些改進自己的方式。首先，我已經(jīng)意識到溝通的重要性。以前，我常常在與他人進行對話時急于表達自己的觀點，而忽略了對方的感受和需要。現(xiàn)在，我更加注重傾聽，尊重對方的觀點，并且運用開放性問題來更好地理解別人的需求。其次，我學會了控制自己的情緒。在培訓中，我認識到情緒對溝通的影響，過度的情緒會阻礙對話的正常進行。因此，我現(xiàn)在會盡量保持冷靜和理智，即使在緊張或挑釁的情況下。這種改變不僅有助于我的工作，還改善了我的個人生活質量。
第四段：應用成果（200字）
這次培訓讓我十分受益，我迫切希望將所學應用到實際中去。為此，在我回到工作崗位后，我和同事們分享了我在培訓中學到的溝通技巧。我?guī)椭麄兏倪M了他們的表達方式，并營造出更加積極的工作氛圍。我還積極參與團隊會議，并嘗試充分發(fā)揮培訓中學到的溝通技巧。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)與團隊成員的互動更加順暢，沖突較少，并且我們更加高效地達成了共識。
第五段：未來計劃（200字）
盡管培訓已經(jīng)結束，但我明白學習是一個永無止境的過程。未來，我計劃繼續(xù)提升自己的技能和知識，參加更多的培訓機會。我還希望將所學應用于不同的領域，并進一步了解跨文化溝通的技巧。通過繼續(xù)學習和實踐，我希望能夠成為一個更好的溝通者，并在工作和生活中取得更大的成功。
總結：
通過這次培訓，我不僅學到了許多有關溝通的知識和技巧，而且改變了自己的思維方式。我意識到溝通是成功的關鍵之一，在工作和生活中，良好的溝通能夠極大地改善人際關系和工作質量。我將繼續(xù)努力學習和應用所學，并將新的技能分享給他人，實現(xiàn)自我的成長和職業(yè)發(fā)展。
培訓的朋友圈心得篇十三
連續(xù)15天，我有幸參加了教育局舉辦的20xx新上崗教師培訓，作為一名的新上崗教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看培訓之前的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
這次新教師培訓的內容主要有教師職業(yè)道德、教材教法、教學大綱與教法常規(guī)研講座以及信息網(wǎng)絡技術教育講座等，其中給我印象最深的是教師職業(yè)道德方面的學習，通過學習教師職業(yè)道德的一些知識以及優(yōu)秀教師們的個人經(jīng)歷，我對教師的職業(yè)道德認識更深了一層。“學高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任，不斷地提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的.熱情和動力，只有強烈的責任感才能將學生看作是自己的孩子般關愛，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
培訓的朋友圈心得篇十四
1、建立消防安全組織，明確消防安全責任。
2、安全用火，幸福你我。
3、微微火光，摧毀家園；好好利用，照亮人生。
4、火災無情，防火先行。
5、消防安全責任重，平安校園靠大家。
6、單位做好消防安全工作，社會穩(wěn)定人民平安。
7、社區(qū)是我家，消防靠大家
8、提高消防安全意識，增強自救互助能力。
9、任何單位和個人都不得占用防火間距，不得堵寒消防通道
10、學校興于文明，隱患險于未明，防火一刻不停，警鐘不可失靈。
11、火災遠離家庭，幸福平安一生。
12、用電先用心，災禍不留情。
13、煙霧起不要急，濕毛巾捂口鼻。
14、讓火災遠離家庭，讓火災遠離社區(qū)
15、貫徹消防法規(guī)，保障經(jīng)濟社會和諧發(fā)展。
16、堅持依法治火，保衛(wèi)沈城平安。
17、火紅外套掩不住你奪命本性，寧靜校園拒絕你肆虐的熱情。
18、勿忘火警，危險時刻真朋友。
19、全民動員學消防，和諧社會奔小康。
20、火災無情，防火先行。
培訓的朋友圈心得篇十五
培訓師培訓心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的培訓師培訓心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【培訓師培訓心得優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。
四點寶貴啟迪
一 終生學習是對包括培訓師在內每一個人的要求，尤其是對培訓師本身更具有現(xiàn)實意義
二 臺上一分鐘臺下十年功
關于這一點，在前面的企業(yè)培訓師是不容易做的中已有闡述，我們還可以找到無數(shù)成功者的事例來證明，像梁玉柱劉羚王囤等老師，我們看到的是他們在講臺上精彩的演講高超的指導技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來!
三 做事先做人
四 挑戰(zhàn)自我才能實現(xiàn)自我
六點學習感悟
一 投入是基本的要求
二 立即行動是關鍵
三 興趣是最大的動力
四 學員是最好的老師
五 苦練是最佳的捷徑
六 時刻反省促提高
七 同學友情是寶貴的資源
八 選準機構也比較重要
我在報名之前咨詢過5個以上的機構，每一個機構都信誓旦旦，保證多多但是在經(jīng)過一番比較之后，我選擇了廣州市紅日人力資源培訓學校主要基于以下幾點考慮，供有意參加企業(yè)培訓師及其他職業(yè)鑒定類培訓的朋友們參考：
最后，感謝廣東省企業(yè)培訓師項目組，感謝廣州市紅日人力資源培訓學校!感謝我們教給我們漁具的梁玉柱劉羚王囤劉建宇明等培訓師老師!
應公司安排于3月14日、15日去濟南參加了由海納管理學院組織的為期兩天的ttt培訓，首先感謝公司為我提供了一個這么好的培訓機會，經(jīng)過此次培訓，我覺得受益頗豐，也有許多需要總結的地方，以便日后在公司內部培訓工作中能更好地運用。
培訓一開始就進入分組，其主要強調的是一個團隊合作精神，體現(xiàn)團隊的力量，以競賽的形式進行，團結成員，盡最大的努力為團隊爭取分數(shù)，以這種方式貫穿于整個培訓過程，有效地活躍了培訓的氛圍，提高了學員的積極性。 為我們進行培訓的是資深培訓師劉有林老師，他以圖片引導法開場，把培訓師比作那個砸到牛頓頭上的蘋果，他說每上培訓師都是一個蘋果，都有可能開啟一扇神奇的門。整個課場運用理論引導、影片分享、案例分晰、互動討論、身體力行的參與、列舉解決方案的給予、多媒體影片的應用等等方式進行，讓大家在這樣的快節(jié)奏的帶領下，思想得到了非常大的震撼。
這次培訓讓我學到很多實用的專業(yè)的知識，結合這此培訓的收獲，我將向大家分享以下幾個方面：
1、 空杯心態(tài)。所謂空杯心態(tài)就是學習的心態(tài)。做為一個培訓師或者要加入培訓師隊伍的人來說，學習與持續(xù)學習是最重要的。因為在培訓過程中，學員是主體，培訓師是起到一種引導的作用，培訓師在整個過程中讓學員有效的接受到知識，為學員提供條件信息，幫助學員達到適應崗位提高能力自我發(fā)展的目標。而讓學員做到這一點，做為一個培訓師就必須擁有更多更高層次的知識。還有一點就是要真正做到終生學習，就必須終生持有空杯心態(tài)，簡單講就是要謙虛，向學員學習，學員是最好的老師，我們可以通過互動來和學員進行探討，讓學員能更展示自己，在展示自我的同時你何常不是學習?向身邊的每個人學習，學習無處不在，看如何如何去學，做為一個學習型的培訓師，一定要懂得任何一個人身上都有值得自己學習的東西，明白學得越多未知更多的道理。
2、準備永遠比資歷更重要。俗話說臺上一分鐘臺下十年功，關于這一點，我們可以找到無數(shù)成功者的事例來證明。象為我們做過培訓的劉曉老師和培訓職場上資深培訓師余世維老師，我們看到的是他們在在講臺上精彩的演講高超的指導技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練，正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來!
自己真正懂得做人的道理才可以為人解惑，才可以引導于人，否則再精彩的演講再高超的技巧，只是博學員一笑的鬧場，應付培訓的時間消耗，無職業(yè)道德可言。
4、培訓的真實性與意義。每個企業(yè)做培訓的目的就是能通過培訓，讓員工更迅速地成長起來，能更好的服務于自己本職工作。也就是我們平時聽到的化培訓力為生產(chǎn)力的說法?；嘤柫楹蜕a(chǎn)力是一個很大的概念，這就必須立足于企業(yè)本身的狀況以及培訓的目的性，企業(yè)不能因為培訓而培訓，一定要有自己的培訓制度與配套的評估，這一點我覺得咱們公司做的很好。對于企業(yè)的內部培訓師來說，一定要了解企業(yè)培訓的意義，一定要注重培訓內容的真實性與針對性，去真正結合當前培訓本身做診斷，知道培訓需要什么，培訓什么，缺什么，補什么，這是做培訓的原則，也是一個內部培訓師的職責。
5、興趣是最大的動力。這個道理我們都懂得，但有了興趣還遠遠不夠，那就對這份職業(yè)的熱愛。在本次本培訓中劉有林老師不至一次的提到，對于我們這些已經(jīng)跨了一只腳在培訓師門檻里面的學員甚至想要跨進來的人說都是相當重要的。培訓工作并不是如大家想象的那么簡單，我記得劉曉老師在給大家做培訓師說過這樣一段話，她說：“做一個培訓師，一定要讀100本書，看100部電影，懂得分晰100個實際案例，如果可以至少要做100場以上的培訓實練。”試想，如果我們沒有足夠的興趣和足夠的對這份職業(yè)的熱愛，真難想象我們是否能堅持下去。經(jīng)過多次培訓的人都可以體會到，培訓場如戰(zhàn)場，在這個戰(zhàn)場上，你可能遇到各種各樣的學員，他們有的職高權重，有的知識豐富，有的甚至問題刁鉆??，面對諸多的這些，做為一個培訓師就必須有足夠的興趣來推動自己的進步，更重要的是有持之以恒信念，有足夠的愛來呵護這份職責。
培訓是一項任重道遠的工作，需要全員的參與，接下來還有一個艱巨的任務等著我去完成，我會好好準備，把自己的所學所知分享給大家。我相信，我一定會做好，我更相信，通過我們內部培訓師的努力，我們的培訓工作一定會取得可喜的成果!
一、企業(yè)培訓師不是單純從事培訓工作的 企業(yè)培訓師究竟是做什么的?
在接受培訓之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓師就是在企業(yè)做培訓的——不就是做個計劃，寫個講義，上個課嘛。我相信，有我這種理解的人不在少數(shù)。事實上，企業(yè)培訓師并不是我想象的這么簡單。按照教材的定義：培訓師是指能結合經(jīng)濟、技術發(fā)展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓項目，以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要，掌握并運用現(xiàn)代培訓理念和手段，策劃、開發(fā)培訓項目，制定、實施培訓計劃，并從事培訓咨詢和教學活動的人員。
我們看看教材中關于制定培訓總體計劃、開發(fā)培訓項目、開發(fā)培訓課程、開發(fā)培訓教材、教師任用資格與培訓評估、指導培訓工作、人員素質測評、崗位職務描述、現(xiàn)代教育培訓技術應用、教學活動的組織管理、教學活動的實施各個章節(jié)的內容闡述，不難明白培訓師究竟是吃什么飯干什么活的。
按照老師的概括，企業(yè)培訓師的本質職責是企業(yè)培訓工作的策劃開發(fā)、組織實施，即培訓管理者。在培訓管理體系--iso10015培訓體系中就有企業(yè)培訓管理者的說法，這與iso9001中的質量管理者代表一樣。企業(yè)培訓師主要的工作在于企業(yè)培訓的策劃和組織管理，也即企業(yè)培訓的管理者。
弄清楚這個概念，對于進一步發(fā)揮企業(yè)培訓師作用，增強培訓師自信心、調動培訓師積極性等方面具有至關重要的作用。
二、企業(yè)培訓師不是那么容易做的
通過這幾天的系統(tǒng)學習，知識豐富并具實戰(zhàn)經(jīng)驗的老師用鐵的事實告訴我們，培訓師必須具備：自我感知的能力、激勵他人的能力、建立關系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業(yè)界限的能力、診斷問題并找出解決方法的能力、從事商務的能力;良好的溝通、表達能力，以及組織教案、充分運用各種現(xiàn)代教學設備的能力;學習能力強，能不斷更新知識和觀念，特別需要有調動氣氛的能力和案例分析能力，能夠設計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。
企業(yè)培訓師不單單是培訓，更重要的是培訓的管理。要管理培訓就必須是培訓的內行，動起嘴來有兩口子，動起手來有兩刷子。培訓師需要掌握的知識是相當廣泛的，最基本的都要做到一專多能，盡可能是多專多能。不僅僅掌握知識，更需要豐富的實戰(zhàn)實踐經(jīng)驗，現(xiàn)場操作演示能力，對主講的課程有豐富的相關工作背景，具有專業(yè)的培訓或授課經(jīng)驗。要管理好企業(yè)的培訓工作，就必須了解培訓相關的法律法規(guī)，懂得企業(yè)培訓的基本規(guī)律，掌握企業(yè)培訓的各種相關知識和技能技巧，并能熟練運用于實踐。同時，還必須了解有關經(jīng)濟的、市場的、質量的等方面的知識，特別需要掌握工商企業(yè)管理的知識，以及具備人員素質測評、崗位職務描述等人力資源開發(fā)相關的知識、工具、能力。
僅僅從前面這些膚淺的體會中，我們已不難感受企業(yè)培訓師要學的東西、掌握的技能、熟練運用的工具實在是不少，這就意味著做培訓師并不容易，做一名優(yōu)秀的培訓師就更難。
三、企業(yè)培訓師的前景光明但道路是曲折的
廣東廣播大學副院長邱培彪表示，雖然準入制度是企業(yè)培訓師的趨勢之一，但是準入制度管不住企業(yè)內部的培訓師，尤其是一些舍不得花錢培養(yǎng)培訓師的企業(yè)，因此，國家應出臺專門政策，對企業(yè)內部的培訓師也進行管理規(guī)范。邱院長說這話是針對“企業(yè)無法管理”憂慮而言的。
我個人認為，就算國家出臺專門政策，對企業(yè)內部的培訓師也進行管理規(guī)范，這也無多大的現(xiàn)實意義。你總不能像現(xiàn)在的生產(chǎn)許可證制度一樣，你企業(yè)不具備多少個培訓師國家就不允許你開業(yè)。就算是這樣，像現(xiàn)在的若干行業(yè)的生產(chǎn)許可、衛(wèi)生許可等等，其約束作用是相當有限的。而且就當前現(xiàn)實看，持證上崗的企業(yè)培訓師未必是企業(yè)的必備要件。
第二，外請培訓師有點啃雞肋的感覺。有兩個關鍵：一是提高一個企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，不是簡單的一次兩次哪怕是若干次系列化的培訓就可以解決的，這是一個常識問題。哪怕你再深入調研，你開發(fā)的課程針對性再強，如果企業(yè)的相關配套政策跟不上，那也是收效甚微。還有就是一個企業(yè)本身的文化，要想借助培訓師一己之力進行再造的話，幾乎是一個美麗的神話。不培訓，“要馬兒跑，又不給馬兒吃草”;愿意為部分員工或管理人員提供培訓或是把培訓作為獎勵;頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，為了培訓而培訓，沒有系統(tǒng)。第二是除非長期跟蹤合作，再深入的調研也難以做到貼近企業(yè)的實際，因為企業(yè)所處的內部外部環(huán)境是不斷變化的，而我們現(xiàn)在企業(yè)界對培訓界的看法多數(shù)是“就像做軟件一樣，頂多我修改一兩個組件就足以應付”。
第三點憂慮來自我們做培訓師的本身。這里我僅僅站在做企業(yè)內部培訓的角度談個人看法。當前，除了外資、合資企業(yè)和一些大型，以及像軟件、電信、大中型餐飲娛樂等行業(yè)外，大多數(shù)企業(yè)都還沒有專門的培訓部門及培訓師，特別是當前活躍的民營企業(yè)中的制造型企業(yè)更是如此。做培訓的多半是兼職，我本人就是主管品質，僅僅是因為品管需要用到培訓這么一種方式。在這種情況下，大家的主要精力都在主管工作上，就算想提高自己，都會在時間、精力等等多個方面難以把提高自己的培訓能力放在重要位置，更不要說是放在首要位置。個人如此，企業(yè)亦然。
所幸，國家已經(jīng)重視而且成效初顯，企業(yè)認識不斷提高且需求激增。這使我們看到了希望，也由此有了信心。雖然難度很大，當我相信我們通過這次培訓，已經(jīng)開始了“萬里長征”的第一步，有了老師教給我們的漁具，再通過我們自身的不懈努力，我們就一定可以做合格的培訓師進而成長成為優(yōu)秀的培訓師。
我在公司不是專職的培訓工作者，但作為負責部門培訓的管理人員，應該掌握培訓的相關知識。所以為了能系統(tǒng)學習培訓知識、掌握更多的培訓技能技巧、開闊培訓視野，考取企業(yè)培訓師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓協(xié)議，報取萬里培訓學校的企業(yè)培訓師培訓班。
本次的培訓老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學習到了很多知識，他們是我培訓方面的啟蒙老師，也是今后學習的榜樣。
我們利用周末時間，共進行了四個月的培訓學習，收獲頗多，主要有以下五點心得體會：
一、培訓需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓實效性差的原因，通過培訓使我找到了最根本的答案，那就是培訓要先做培訓調研，了解需求，找到員工能力與崗位素質能力、員工素質與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗，梳理總結后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓，著重技能培訓，而不是一味的采取機械宣貫式培訓，這樣才能真正提高培訓的實效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結、結尾等。
2、語言表達要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓。
3、要選擇與培訓內容相適應的互動手段，如做問答、做練習、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學員的接受度，以致提高培訓效果。
4、要學會控場技巧，也要學會如何應對處理緊急局面。
三、學習需態(tài)度謹慎、思路清晰。
1、在學習中需掌握全書結構，將所有內容的框架刻在腦子里，如，崗位職務描述、人員素質測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓質量管理、培訓評估、現(xiàn)代技術應用等，并逐一進行消化吸收。
2、學習的思路需清晰，在對待方案設計時要掌握設計思路及模板應用，重要的是要聯(lián)系工作實際開展。
3、注重學習方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點知識。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗。
5、做事要肯付出時間與辛苦，認真對待每一天，完成學習目標。
四、培訓需知識淵博，現(xiàn)身說法。
在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責，不斷總結經(jīng)驗。經(jīng)驗豐富、知識淵博的培訓師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學員的注意力與好奇心，讓學員敬佩培訓師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學員的學習興趣，以利培訓效果的提高。
五、培訓需熟練掌握各類培訓工具。
例如，學習ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費時、費力的困擾，可以在較短的時間內作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學習以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學習，更重要的是要勤于練習，修煉成一名優(yōu)秀的培訓師，為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓。
培訓師顧名思義就是培訓的老師,做好一名”老師”,不但要業(yè)務熟練,還要對”學生”言傳身教,教會”學生”,教好”學生”.更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象,這樣做不但害人還害己.
進入公司工作有幾年時間了,公司的規(guī)模在不斷的擴大,作為一名老員工,同時作為一名培訓師,為許多新進公司的員工進行了培訓,我對培訓工作也有一些心得體會.以下是我的幾點看法:
1. 把握好培訓質量
2. 因材施教,最大限度挖掘潛力
每個人的性格和特點是不一樣的,我們要在培訓的過程中發(fā)現(xiàn)新員工的優(yōu)點,特點,,看現(xiàn)在培訓的崗位是否適合它,有沒有更適合的崗位,如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能.對于在培訓中掌握技能慢的,我們要不斷的鼓勵,正確的引導,使其盡可能盡快的掌握工作技能,達到我們的培訓要求,進入到新的工作崗位中.
3. 不斷學習,提高自身的競爭力
以上是我的一些膚淺認識,我將在以后的工作中更加嚴格的要求自己,不斷的學習提高自己整體素質,同樣在以后的培訓的工作中我也將會更加盡職盡責,為公司的發(fā)展貢獻一份力量.
培訓的朋友圈心得篇十六
自入司以來，一直從事培訓工作，我也在如何做一名優(yōu)秀的講師與如何更好的提升培訓效果的道路上不斷的探索與學習。很有幸在4月19日參加了時代光華組織的《師培訓》，作為一名培訓工作者，這是我第一次參加專業(yè)的培訓師培訓。
從一天的培訓中我學到了很多，其中最重要的是培訓觀念的改變，以前一直以為一名合格的講師就是帶好班、講好課，其實不然。通過一天的培訓，漸漸的發(fā)現(xiàn)培訓工作是一個系統(tǒng)化工程，帶班、講課只是系統(tǒng)中的一部分，在培訓的道路上我還需要加倍努力學習，下面是我對這次培訓的心得體會。
作為一個培訓講師，首先要具備一定的`在人前講話的膽量，避免站上講臺之后的緊張和慌張，也要避免不切實際的夸張和囂張，這就需要通過無數(shù)次的鍛煉和不斷的實踐來培養(yǎng)，在培訓過程中我也聽到了很多有經(jīng)驗的講師將自己不緊張的方法和大家共享，我從中也找到了很多合適自己的。
作為一個培訓講師，要善于編寫相關的培訓教材和資料，對于培訓內容自己本身要具備一定的專業(yè)能力，在培訓之前首先對培訓的內容要進行反復的推敲和琢磨，避免講課時候的跑題，或者因為自己對內容的不專業(yè)而詞不達意，并且所有的內容要有邏輯性，保證課件內容的通慣性。
培訓不僅僅是講師的個人表演，而是全員的積極互動參與，所以，作為培訓講師，需要掌握號自己和學員之間的配合互動，要通過培訓的各種技巧來醞釀培訓的效果，比如講師和學員的眼神交流，語言交流，肢體交流，議題互動，小組討論等都是培訓過程中需要運用和注意的環(huán)節(jié)。并且要有哦現(xiàn)場的突發(fā)事情的解決能力。
保險市場不斷在變化，公司不斷在發(fā)展，我覺得提升自身的培訓意識、思想尤為重要，并且還要提高自身營銷意識及對保險市場的認識。我會在日后的工作中，消化和吸收本次培訓所學內容，并通過不斷的實踐與學習，提升自身的培訓業(yè)務能力，做一名合格的培訓師。
最后，感謝公司和領導為我提供這樣一個培訓的機會，總結的內容只是培訓所學的一小部分，希望領導能給予指導和建議，也希望在日后培訓工作上得到公司和領導的支持與鼓勵。
培訓的朋友圈心得篇十七
第一段：引言（背景介紹培訓的目的和意義）
在當今競爭激烈的社會中，不斷的學習和培訓已經(jīng)成為我們獲得成功的重要途徑。為了提高自己的職業(yè)能力和適應不斷變化的工作環(huán)境，我參加了一次為期兩周的培訓課程。通過這次培訓，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識，對自己的職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認識。
第二段：培訓前的期望（介紹對培訓的期望和預期）
在參加培訓之前，我對課程內容和學習環(huán)境有一定了解，并因此對培訓期望很高。我希望通過這次培訓，能夠了解最新的行業(yè)趨勢和創(chuàng)新理念，提高自己的工作技能和領導能力，以便更好地應對工作中的挑戰(zhàn)。此外，我還期待能夠與其他有相同目標的人們交流和互動，從他們身上學到更多。
第三段：培訓過程中的收獲（介紹培訓過程中學到的具體知識和經(jīng)驗）
在整個培訓期間，我們接觸了各種各樣的案例、工具和技巧，對我來說都是非常有價值的。其中，我特別受益于實踐教學和小組討論。通過參與模擬案例和團隊項目，我學會了如何在實際工作中應用所學的知識，并培養(yǎng)了團隊合作和領導能力。此外，培訓中的專家講座和分享會也為我拓寬了視野，了解了行業(yè)內一些前沿的理念和趨勢，這將對我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
第四段：個人成長（介紹培訓對個人成長的影響）
這次培訓不僅僅幫助我提高了工作技能和專業(yè)知識，更重要的是，培訓過程中培養(yǎng)了我的自信心和自我認知能力。通過參與各種討論和演練，我學會了主動表達自己的觀點，并且反思自己的不足之處。這使我更加自信，并且在工作中能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。此外，培訓還加強了我的人際關系和溝通技巧，讓我更加善于處理與他人的關系。
第五段：總結和展望（總結培訓的收獲并展望未來發(fā)展）
通過這次培訓，我學到了很多寶貴的東西，不僅僅是專業(yè)知識和技能，還有自我成長和人際關系方面的提升。通過不斷學習和培訓，我相信自己會在職業(yè)生涯中取得更好的成就，并且能夠適應未來工作環(huán)境的變化。我也會繼續(xù)保持學習的習慣，并積極參加各種培訓機會，以便不斷提高自己的職業(yè)能力和個人素質。
總結：通過這次培訓，我不僅掌握了新的知識和技能，還發(fā)展了自己的自信心和領導能力。這些寶貴的經(jīng)驗將在我的職業(yè)生涯中起到重要的作用。我相信通過不斷學習和培訓，我將不斷取得進步，并為自己的未來發(fā)展鋪就一條成功之路。
培訓的朋友圈心得篇十八
1、保護環(huán)境是每一個公民應盡的義務。
2、不要當失去時才后悔，不要當火起時才潑水。
3、愛心獻人民，安全送萬家
4、人人防火，樹樹平安；時時防火，國泰民安。
5、消防從細節(jié)做起，平安需你我營造。
6、消防設施別亂動，撲救火災有大用。
7、火災來臨不要慌，學好消防小知識；手捂口鼻弓著身，時時生命放第一。
8、熄滅手中的.火焰，讓青春延續(xù)；點燃心中的火焰，讓夢想燃燒。
9、家庭防火多注意，煤氣電源勤檢查。
10、消防連萬家，平安你我他。
11、勿忘火警119，危險時刻真朋友。
12、用火不預防，失火就遭殃。
13、依法治火，利國利民。
14、關注消防，珍愛生命。
15、消防設施別亂動，撲救火災有大用。
16、大風天火險高，防火意識要提高。
17、學一點消防知識，多一份安全保障。
18、群策群力參與消防安全，同心同德打造和諧中原。
19、校園之大，難擋一把火燎；生命之重，難抵一次火災；為你我安全，拒絕玩火。
20、提前熟悉逃生通道，酌情拉響安全警報。
培訓的朋友圈心得篇十九
2、鐵路道口險情多，停車、了望再通過！
3、讓一讓道路通暢，讓一讓安全有保障，讓一讓心情更舒暢
4、進一步將受到譴責，退一步將得到尊重
5、交通法規(guī)在心中，交通安全在手中
6、人行橫道車讓人，各種車道人讓車
7、祝您一路平安！
8、要遵守交規(guī)，不要亂行亂停
9、恪守交規(guī)，法律為您生命護航
10、要做英雄人，不開“英雄”車
11、珍愛生命不要翻越護欄
12、謹慎駕駛，保證安全
13、多拉快跑，兇多吉少
14、交通事故不長眼，你兇他就險
15、出行時，切記系上交通法規(guī)這條安全帶
16、各行其道，安全可靠
17、創(chuàng)造良好交通環(huán)境。
18、行人過馬路不能斜穿、也勿猛跑
19、掙金山，掙銀山，交通安全是靠山
20、安全開車是大事，文明走路非小節(jié)
21、騎車上路別著急，爭、超、搶道不安全
22、不開帶病車上路
23、行人一生平安，行車一路平安
24、遵章守規(guī)連你我，道路暢通有保障
25、交通法規(guī)就是您生命之友！
26、騎好車、走好路、安全伴您每一步
27、遵守交通信號，遵守交通標志，遵守交通標線
28、樹立文明意識，搞好交通秩序
29、違規(guī)就是交通事故的禍根，僥幸就是交通事故的隱患
30、良藥苦口利于病，交通規(guī)則利于行
31、路好車好安全最好，慢行快行平安才行
32、要講究交通公德，遵守交通法規(guī)
33、車鈴車閘齊全，維系您的安全
34、遵守交規(guī)得平安，道路暢通保安全
35、騎車搶行一秒，危險增加十分
36、交通安全拋腦后，交通事故在前頭
37、您保持車況良好，車容整潔
38、交通安全就在我心中！
39、加強綜合治理，保障交通的安全
40、學齡前兒童上街需要有成年人帶領
41、穿馬路，跨護欄，少公德，多危險
42、上有老，下有小，出了交通事故不得了
43、宣傳交通法規(guī)，提高交通文明意識
44、最大的浪費就是事故，最大的節(jié)約就是安全
45、行橫道就是您橫過馬路的安全帶！
46、人行道車莫占，車行道人莫鉆
47、您就是河源的客人，您就是遵章守規(guī)的楷模
48、酒后開車，危險萬分！
49、行經(jīng)路口要觀望，拐彎示意要禮讓
50、勿以快慢論英雄，安全行車最光榮
51、你走，我走，大家走，安全意識心中有；你讓，我讓，大家讓，安全行路有保障。
52、帶一分小心上路，攜一團溫馨回家。
53、邁文明步子，行安全車子，做謙讓君子，享平安日子。
54、來也平安，去也平安，來去平安，父母心安。
55、有一種叮嚀叫滴灑莫沾，有一種感覺叫望眼欲穿，有一種期盼叫一路平安，有一種溫馨叫合家團圓。
56、安全是父母的寄托，安全是妻子的企盼，安全是朋友的`祝福，安全是兒女的心愿。
57、要讓愛車跑，車況要良好；開車別太快，系好安全帶；出門要提前，堵車心不煩；行車要禮讓，路口多張望；夜行勤變燈，車距要適中；時刻想安全，平安永相伴。
58、讓我們忠誠地守衛(wèi)交流安全，一天又一天；讓我們執(zhí)著地追逐幸福，一年又一年；溫馨是永遠的伴侶，平安是共同的心愿。
59、車漫漫，路漫漫，握好手中方向盤；情相伴，愛相伴，繃緊交通安全帶。
60、方向盤重又圓，安全法記心間，酒色氣全不沾，疲勞車更不玩，保安全重如山，日月年幸福連。
61、騎車搶行一秒，危險增加十分。
62、為安全減載減速，為幸福加油加力。
63、你我讓讓，生活通暢；大家等等，平安吉祥。
64、飆車少年往前沖，死神緊追不放松。
65、遵章守法，各行其道。
66、不追不跑不打鬧，平平安安到學校。
67、一人出車全家念，一人平安全家福。
68、文明交通?？葱?，行車安全重禮讓。
69、搶行爭道人格差，文明出行人人夸。
70、千里之行，慎于足下。
71、開車打手機，事故盯上你。
72、走上人行橫道線，生命安全有保障。
73、人生美好，步步小心。
74、你讓我讓讓出溫馨，你搶我搶搶出禍端。
75、文明出行更妙曼，安全有序才養(yǎng)生。
76、天堂有路禮先行，地府無門切莫闖。
77、但愿人長久，一路共平安。
78、你讓我讓，路路通暢。
79、但愿人長久，千里路暢通！
80、大意行車一回多，謹慎駕駛千趟少。
培訓的朋友圈心得篇二十
此次培訓對我來說是一次洗禮、一次震撼、也是一次破繭而出的這六天五夜的學習、生活，不僅讓我在心靈上得到震撼，知識上有收獲，能力上有提高，觀念上真正領悟了職業(yè)生涯規(guī)劃對個人、家庭、企業(yè)、社會和國家的意義，而且在辦班思路、培訓方法、細節(jié)把握、心理引導、團隊合作、工具運用等方面均有很多感觸和收獲。此次培訓的主要收獲有以下幾個方面：
在培訓中我們觀看了失去雙臂的任吉美的自強不息的生活、工作錄像，與殘奧會火炬手孫長亭進行了交流，和來自汶川災區(qū)的失去右臂的14歲的李丹同學的共同學習，他們樂觀、積極的心態(tài)給了我很大的震撼，使我充分認識要有更高的追求，要實現(xiàn)人生的價值，要有強烈的責任感和使命感。程社明老師在汶川災區(qū)的行動、感受以及在培訓班上對價值觀的闡述和對人生的感悟深深地打動著我，也讓我重新審視自己，我做得如何？我能否做得更好。
2、明確了個人的發(fā)展方向和目標
通過對需求理論、生命周期、人生階段、五種年齡、職業(yè)成功的多樣性、內外職業(yè)生涯理論、終生學習理論等知識的學習我明確了自己所處的階段、應該努力的方向。把眼光從職位、工資、待遇等外職業(yè)生涯轉為能力、技能、意識、觀念等內職業(yè)生涯方面。在了解目標訂立的9大要素以及職業(yè)生涯規(guī)劃的具體應用后，我給自己擬定了近期、中期、長期的奮斗目標，即在三年內成為管理培訓領域的專家，打造一支積極主動、精簡高效的培訓團隊，致力于將管理理論轉化為實際執(zhí)行力。
3、提高了分析問題、解決問題的能力在培訓中穿插了很多的管理知識和操作方法，如看板討論法相關流程、三三法總結經(jīng)驗、職業(yè)化和終生學習的有關理論、十條重要的職場觀念、12種有效工作方法等。這些課程的學習解決了我很多平時存在的.問題，如不要推卸責任，、正確思考問題和運用能力等內容讓我明辦了很多道理，對我公司的企業(yè)文化也有了更好的理解。對于接受工作問職責、準備工作學經(jīng)驗、請示工作說方案、實施工作求效果、匯報工作說結果、總結工作改流程、交接工作將道德、回顧工作談感受、布置工作定標準、關心下級問過程、批評幫助擺事實、表揚鼓勵夸人品這些有效工作方法能夠提高我的工作績效和水平。
4、了解了潛能的有關理論
潛能是指一個人自身雖然目前還看不出但可能存在的能力，它在目標實現(xiàn)的過程中逐步顯現(xiàn)成型，反過來又幫助目標的實現(xiàn)。我們可以利用設定合理的目標、提高自己的信心等方式加強自己的潛能轉化。提高自己的能力和解決問題的辦法。通過突破潛能的練習，我更堅定了自己的信心，我一定能夠完成我的目標，實現(xiàn)我的理想，我一定能夠把潛能開發(fā)工作落實到培訓中。
5、提升了培訓技能
這次培訓中對培訓師的培訓非常到位，既有培訓師技能的講解與示范，也有每日一練的教學安排，還安排了天津交廣臺的主持人譚艷、為我們作了2個專題的講授和演練，通過角色扮演、案例分析、體驗式的培訓方法，使我對課前的準備、教學內容的把握、講課的技巧、語音語調、體態(tài)語言均有很大的提高。
職業(yè)生涯在人生發(fā)展中占有絕對重要的地位，是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎，以工作內容的確定和變化、工作業(yè)績的評價、工資待遇、職稱職務的變動為標志，以滿足需求為目標的工作經(jīng)歷和內心體驗的經(jīng)歷。通過外職業(yè)生涯和內職業(yè)生涯的交替發(fā)展，來實現(xiàn)自身價值。通過確定方向、明確目標、努力實踐來提升自己的職業(yè)化水平、提高企業(yè)的核心競爭力。職業(yè)生涯的成功要有強烈的愿望、明確的方向、具體的目標、有效的方法、大膽的實踐。
2、熟悉了職業(yè)生涯開發(fā)與管理的體系結構
職業(yè)生涯開發(fā)是發(fā)現(xiàn)潛能、激發(fā)潛能、強化潛能的過程。職業(yè)生涯開發(fā)有三件事：“測、定、學”。職業(yè)生涯管理是發(fā)揮潛能、評價潛能、實現(xiàn)潛能的過程。職業(yè)生涯管理有三件事：“干、評、發(fā)”。由于職業(yè)生涯具有個性化、開放性、主動性、可操作性等特點，作為心理合同，必須先要激發(fā)個人愿望，再制定個人目標，并通過系統(tǒng)的分析方法確定好實施方案，通過學習、實踐、評價來實現(xiàn)個人的成功、企業(yè)的發(fā)展和社會的進步。
3、明確了開展職業(yè)生涯開發(fā)與管理工作的方法
開展職業(yè)生涯開發(fā)與管理，首先應進行理念宣貫，明確潛能的作用和激發(fā)方法，引入職業(yè)化和內外職業(yè)生涯概念，提出“要”和“給”的理念，人生發(fā)展周期的概念，通過案例分析和概念闡述，利用價值觀念激發(fā)個人愿望，再通過系統(tǒng)觀念介紹如何進行職業(yè)生涯開發(fā)與管理，最后對職場經(jīng)驗和有效工作方法進行介紹，提高對職業(yè)生涯的控制能力。職業(yè)生涯開發(fā)與管理必須符合三個特點：個人要有需求、開發(fā)要有方法、實施要有系統(tǒng)。
1、團隊管理
培訓班采取團隊管理模式，充分利用團隊間的競爭激發(fā)學員的學習熱情。從團隊的溝通、共同愿景的建立、矛盾的處理、領導藝術、任務分配、有效激勵等方面體驗了團隊合作的美妙感覺。通過每天的團隊排名、愛心大使、團隊關愛、團隊認同、團隊合作、團隊競賽、團隊表演等方式使大家充分融入團隊，在團隊中開放自我、提升自我、積極主動、創(chuàng)造佳績。
2、培訓內容引入和有效鏈接
此次培訓組織非常嚴密，每一個環(huán)節(jié)都緊張有序，從報道開始就進入了高度緊張和高速進步的階段。培訓內容引入有趣、合理、對主題的支持性強。各培訓內容間聯(lián)系緊密，通過案例、游戲、講演、視頻、提問、啟發(fā)等多種方式始終緊緊抓住學員的注意力，培訓效果非常好。在今后的培訓中我們也應該積極探討如何加強培訓內容的有趣性和說服力，對課程的各個環(huán)節(jié)也要仔細研究認真準備。
3、心理引導
在培訓班中大量運用了心理引導的技巧，用愛貫徹始終、用認同強化信念、用信念改善行為，讓學員逐步打開心靈的壁壘，融入到這個集體中。我們在培訓中也要考慮心理引導的作用，讓學員們感受到我們的真誠，使講課變?yōu)槿松^的展示、自我價值的感動、知識的傳播、愛心的傳遞。
4、注重細節(jié)
此次培訓讓我在心靈上得到震撼、知識上有所收獲、觀念上有所轉變、能力上迅速提高、也收獲了很多的友誼，是一次心靈之旅，也是自我價值的極大提高，讓我更有勇氣做我自己，為自己、為家人、為朋友、為同事、為企業(yè)干好自己的工作、創(chuàng)出自己的事業(yè)。
培訓的朋友圈心得篇二十一
邢臺市東牛角小學
邱蘭
2015年6月21日，我榮幸地參加了“河北省中小學教師省級短期集中培訓”的學習，來到美麗的山城張家口。首先要感謝張家口學院的領導們?yōu)槲覀兇罱ǖ倪@樣一個難得的學習和交流的平臺；其次要感謝王麗老師和黃妍老師周到細心地工作和生活中對我們的悉心照顧，使我們在培訓學習的每一天都覺得收獲很大。每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！
在本次培訓中有幸讓我們聽到了我們全國教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟。二十二日，我們聆聽了張家口市教育局師教科潘曉玲老師的《一心走路》，潘老師用平實的語言，親切的笑容，化解了我們初次面對省級培訓的焦慮和我們遠離家鄉(xiāng)的一絲絲不安，她用那閃光的人格魅力帶給我們太多的震撼。潘老師說：“真正的職業(yè)行走是與我們生命相伴隨的，自然流淌在我們生活里的?！彼屛覀兏形虻阶鳛橐幻Z文教師的職業(yè)幸福感，并把這種幸福養(yǎng)成一種習慣。要做一個有信仰、有行動力的教師，積極不抱怨、放下不生氣、堅持不放棄，要始終點亮自己的心燈。在談到班主任工作的話題時，潘老師極為樸實的一番言語卻引發(fā)我內心無限激蕩??她說：“班主任是教育工作中的王者?！鞍唷弊质且粋€左中右結構的字，中間的“點撇”就是班主任老師肩膀的扁擔，一頭挑著國家的棟梁，肩負培育祖國接班人的重擔，另一頭挑著千萬家庭的殷切期望，孩子就是一個家庭的天，就是一個家庭的王者；“主”字由一“點”加一個“王”字組成，班主任老師就是王，雖然占了整體結構的三分之二，可依然要把孩子，就是那一“點”放在首位，時刻把孩子們的學習、生活、成長、情感、健康放在第一位?！叭巍鳖櫭剂x就是責任，告訴我們作為一名班主任老師時刻不能卸下的就是責任感。要做一名合格的員工——養(yǎng)學校；要做一名親善的老師——養(yǎng)學生；要做一名高情商的同伴——養(yǎng)同伴；要做一名和顏悅色的朋友——養(yǎng)家長；要學會種下善因，收獲善果，佛不渡我我自渡，做一個優(yōu)秀的自己——養(yǎng)自己。潘老師，句句經(jīng)典，字字精髓，讓我心中的漣漪不斷激蕩。二十三日，帶著對《語文新課程標準》的諸多疑問，聆聽了北京教育學院陳曉波教授的“義務教育語文課程標準修訂解讀——理念與實施策略”的專題講座。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著陳教授思想的精髓、理論的精華。使我感受頗深，受益良多，特別對新課標中的“閱讀”有了更高的認知視角和全新的定義。閱讀是運用語言文字獲取信息，認識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。通過學習我走出了對“閱讀”理解上的誤區(qū)。我們要引導孩子去讀連續(xù)性的文本，也就是整本的書，不要局限與非連續(xù)性文本，也是就是單篇的文章。我們的教材是閱讀學習需要的個例，而不是閱讀學習的核心。一定要重視孩子對文學作品的閱讀，并正確指導孩子們積累通過閱讀獲取的知識。積累包括知識、記憶，但不僅僅是這些，積累=存儲+整合+運用，運用又可以豐富積累。閱讀是學會的個性化行為，閱讀教學應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥。同時一位優(yōu)秀的語文老師一定要學會等待，不求講深講透，要給孩子積累到的知識留下足夠的發(fā)酵時間。關于《語文新課程標準》中的識字與寫字、習作、口語交際部分，陳教授做了簡單的引導，讓我們明白了，低年級的識字教學要本著“多認少寫，先認先寫”的原則。要多關注中段年級，這是一個錯別字高峰的年級段，在這個年級段出現(xiàn)錯別字反而是孩子們一種進步的表現(xiàn)，因為中段年級的孩子隨著閱讀知識的不斷積累，詞匯量在不斷豐盈，可是他們的辨析能力卻依然處于相對薄弱的階段，出現(xiàn)錯別字高峰也是正常的現(xiàn)象。中段的孩子正是創(chuàng)造性思維發(fā)展的最高峰，要鼓勵孩子多寫想象作文，同時要注意的就是男生的思維與他們語言發(fā)展之間存在的溝壑，幫助孩子學會閱讀，從閱讀中學習。陳教授總結了十年來課改教學的誤區(qū)：
1、不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。
2、不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考。
3、防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
4、防止逐字逐句的過深分析。
5、防止遠離文本的過度發(fā)揮。除了理念的更新我還學習到很多幫助孩子閱讀和綜合性語文學習的方法。沐浴著新課程改革的陽光，我會從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。給自己的教學理念和教學藝術一次革新和飛躍。
二十四日，潘曉林老師再一次給我們上了別開生面的一課——《改變，從閱讀開始》。潘老師引用了蘇州市市長朱永新的一段話：一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界決定于人民的閱讀水平，一個不喜歡閱讀的民族很難成為遠離貧窮和平庸的民族，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，一個沒有書香充盈的城市，不可能成為真正美麗的城市。告訴我們?yōu)槭裁匆喿x。教材是濃縮的維生素，課外閱讀是五谷雜糧，習題是特效藥，人吃五谷雜糧方能茁壯成長。優(yōu)秀的兒童文學作品一定是思想性與藝術性的完美結合，教師應把講課文改成講語文，而閱讀就是根基。閱讀的關鍵就是引領著孩子去“無中生有”提升思維，充實精神，閱讀更多的不是教給孩子們知識，而是給天他們一個精神世界，讓閱讀成為生活的一部分，一種習慣。潘老師建議我們以繪本閱讀為起點，有序漸進地建立兒童閱讀的生態(tài)圈，提醒我們不要走入讓孩子們做習題的時間遠遠大于讀書時間的誤區(qū)，閱讀如同滿山種樹，最后收獲的是一片森林，練習題就像大海撈針，撈到只是一根針而已。潘老師強調閱讀要以繪本閱讀為起點，激發(fā)孩子們的興趣，保持他們讀書的熱情，并逐漸養(yǎng)成習慣，最終起到陶冶性情的作用。
本來一直感覺自己是一名合格的教師，所以總是很放松自己。在我聽完專家的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是高超的教育技能、教育的智慧，和對孩子們正確的引導。我們要改變的是過去的授課習慣，讓自己的閱讀課能夠真正受益于學生。
二十五日，北京教育學院教師教育人文學院的吳欣歆博士，針對《語文新課程標準》下的小學語文閱讀教學如何進行教學設計，給我們做了深入淺出的分析。在如何正確制定文本教學目標這一問題，吳老師說，我們的平常的備課，不要只想怎么教，更要關注教什么。要從文學視角出發(fā)，沿著文學體系的一般特點，去發(fā)現(xiàn)文本的獨特之處。要從教材視角、文學視角、學生視角三個視角選擇教學內容，確定教學目標。小學語文教師文本解讀的特殊性要從自然狀態(tài)、專業(yè)狀態(tài)、教學狀態(tài)在閱讀過程中融入自身的情感體驗，在小學語文教學的具體情境中運用文本解讀的相關理論，使之指向單篇作品，指向學生閱讀能力發(fā)展的需求。教學目標就是界定文本核心概念，把握表達方式。教學中，通常以課時目標、教學重點、教學難點來體現(xiàn)，但是教學的重、難點不是包括在課時目標中，而是教師在系統(tǒng)的學情分析及學情調研中聚焦提煉出來的。學生閱讀能力不是老師講出來的，而是在“學閱讀”和“閱讀中學習”的過程中形成的。閱讀教學的單一策略包括預測、概括、串聯(lián)、自我提問、文體結構、推論、理解監(jiān)控、圖像化、批注等。教師的日常教學也常常使用到此類方法，只是自然不自然地成為了策略的主導者，教師應該讓“散點提問”的方式改變成以學生為主導的以故事圖式為例的問題鏈的提問。我想這需要教師、學生、教師和學生之間長時間的整合，積累才能達到共鳴。在講到自讀課文時，吳教授強調要養(yǎng)成做批注的習慣。批注筆記包括：
1、標記問題。
2、圈畫重點和精彩的詞。
3、標出要點。
4、寫簡要心得。
（一）、細化活動的操作程序。
1、活動形式。
2、活動過程。
3、時間精算。
4、成果要求。(二)、明確活動過程中的指導策略。
（三）、成果展示中的指導交流。這三個大方面來進行評價。此外還要通過四個維度：
1、學生的學。
2、教師的教。
3、學科性質。
4、課堂文化。來完成評價課堂。并要抓住課堂細節(jié)，如師生間的言語、眼神、動作、來評價細節(jié)背后折射著教學、教師角色本身的的價值所在。
二十六日，清早我們沐浴著柔媚的晨光，坐上校車去張家口橋西區(qū)南菜園小學參觀。一進校門，濃郁的校園文化就深深感染了我，伴著早操的鈴聲，藍天白云下，可愛的孩子們明艷整潔的服裝，矯健有序的步伐，嚴肅活潑的秩序，老師們整齊劃一的服裝，神清氣爽的面貌，如影隨形的陪伴，給我留下了深刻的印象。隨后聽了南菜園小學王姝潔老師和王雅萍老師，針對低年段學生開展的閱讀教學課——《水鄉(xiāng)歌》與《畫家和牧童》。當日下午，在學院多功能廳舉行了評課活動。下面就談談我對這兩堂課的反思。首先，《水鄉(xiāng)歌》是一首新詩歌，課文以輕快明朗的筆調，抓住綠水青波，白帆如云的水鄉(xiāng)特點勾畫出一副鮮明、形象、秀美的水鄉(xiāng)風光圖。歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風光和水鄉(xiāng)人民幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。在本課的教學中，王老師努力創(chuàng)造開放互動的課堂情境，采用自主、合作、探究的學習方法，注重以讀為本，讀中悟情，引導學生感悟詩歌的語言美，領略水鄉(xiāng)的風光美。此外，王老師努力創(chuàng)設問題情境，讓學生對學習產(chǎn)生興趣，進而產(chǎn)生主動探究的強烈欲望。比如：讓孩子們借助圖片區(qū)分湖、河、塘、渠，并引導孩子們把湖河塘渠相互串流起來的模樣加以想象，進而幫助孩子理解水鄉(xiāng)“水多”的特點。重視朗讀訓練，在讀中品，品中悟，悟中讀，體會文章思想感情，閱讀教學以讀為本，在讀書過程中，力求借助動畫的展示，音樂的渲染，語言的描繪，通過形式豐富的閱讀讓學生入情入境，由境生情，將朗讀和理解詞句于一體，在讀中思考、感悟、想象，讓孩子真正感受了水鄉(xiāng)秀麗的風光?！懂嫾液湍镣愤@篇課文是人教版小學二年級下冊的課文。這是一篇人物情感豐富，形象生動內涵深刻的哲理，貼近學生認知水平的文章。講述的是唐代一個牧童勇敢地指出著名畫家戴嵩畫中出現(xiàn)的錯誤，戴嵩虛心接受批評的事。贊揚了畫家的好學和牧童實事求是敢于向權威挑戰(zhàn)的優(yōu)秀品質。在教學過程中，王老師特別注重愛護學生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和探究精神，由文章的關鍵生字詞入手，同時進行了對生字“滾雪球”式的生字鏈的整合學習。如：由生字“決”換偏旁引出“訣、快、塊、缺”等形近字。從“抹、拱、擠”三個生字，尋求它們的共同之處。再利用這些關鍵字詞巧妙地與文章主要內容聯(lián)系起來，點亮整個課堂。二十七日，聆聽了北京教育學院陳莉副教授關于《課內外閱讀指導的理論與實踐》的講座，講座中，陳教授告訴我們，課外閱讀指的是教材之外的閱讀，而不是課堂之外的閱讀?！墩Z文課程標準》2011修訂版強調：要重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀量。兒童文學作品就是最好的閱讀資料。兒童文學就是專為18歲以下的未成年人精神生命，健康成長服務，并適合他們審美接受心理和閱讀經(jīng)驗的文學，就文體而言，主要有少兒小說、童話、寓言、兒童詩歌等。閱讀能力分為獲取信息、直接推論、詮釋并整合觀點、評價文章內容和表達方式。陳教授還向我們推薦了很多兒童文學作品，展示了很多小學閱讀推廣課的案例、圖片和視頻。她還特別強調了班級讀書會應該如何開展。課堂讀書會的一般流程：
1、選書：教師指定或學生推薦。
2、買書或借書：盡量人手一套。
3、圍繞該書進行閱讀單的設計與發(fā)放。
4、學生自行閱讀并填寫閱讀單。
5、教師組織一節(jié)課時長的讀書交流分享會。
6、延伸活動：手抄報、短劇表演等。在此活動中，教師要注意把自己當作分享討論的推動者，是誘發(fā)自然產(chǎn)生的對話、鼓勵多角度回應文本、鼓勵合作與互動的引導者。同時提出在班級讀書會開展時的注意事項：
1、少提事實性的問題，多提詮釋性的問題。
2、少提認同性的問題，多提批判性的問題。
3、少提簡單陳述問題，多提創(chuàng)意思考性問題。
4、少提封閉性問題，多提開放性問題。
5、不要只是簡單提問，而是給出一些“真實”的任務讓學生完成。學生是表達的主角，不但要能準確表達個人想法，還要學會傾聽和回應別人的想法，并進行整理分析。班級讀書會開展時要注意：
1、流程不要太精細。
2、問題不要太理性。
3、形式不要太呆板。
4、氣氛要活躍。要教會學生輪流說話，只發(fā)表與話題有關的觀點，勇于表達自己的想法。眼睛看著說話的人，表示你在注意聽他說話，別人沒說完話之前，不要著急插嘴。與所有參與者進行討論，不要和幾位參加人私下交流。不同的看法表示我們有成長的機會，針對討論的觀點來分享看法，不可以做人身攻擊。討論后要謝謝大家的參與和提寶貴的意見。閱讀是多層次的，完整的語文閱讀是課文閱讀向群文閱讀、整本書閱讀、主題書閱讀的逐步發(fā)展。最后，陳教授出示了錢理群關于閱讀的幾點建議：
1、文從心出：不能將“文”作為語言知識或文學、文化的例證而不觸及“文”中之“心”。
2、心在文中：不能脫離“文”而“抽”出思想，觀念大談之。
3、循文會心：引導學生從領悟“文”面之“義”（字義、語義、用法、表現(xiàn)特點等）入手，感悟“文”后之“意”（意味、情意、意念、觀念、用心、意圖），達到“會心”，心靈的相遇相通。結束時，陳教授用一句話做了總結：操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。告訴我們一定要在兒童閱讀教學的課堂上做出大膽的實踐，才能真正有收獲。二十八日，上機學了關于oiffice2010的相關操作，對ppt課件的制作，掌握了全新的能力?？傊?，通過這十幾天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
培訓的朋友圈心得篇二十二
——校長培訓心得體會 崇仁縣江重實驗小學 方麗云
時雨潤萬物，甘霖解久渴?？h進修學校適時組織校長培訓，三個周末的學習，時間不長，但課程安排得非常充實，有《學校安全事故處理與預防》與《教師心理健康教育》，有《教育科研》與《教育政策法規(guī)》，還有學校辦學特色經(jīng)驗介紹。培訓的內容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些走上學校管理崗位不久的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。此次培訓還要求大家做讀書筆記，撰寫心得體會，督促我們潛心學習，及時總結。而精心安排的外出考察學習更為大家打開了一扇窗，兄弟學校先進的辦學理念和科學的管理方法激起我們一次次“頭腦風暴”。我們猶如春天里的小苗，貪婪地汲取著營養(yǎng)，并轉化為前行的力量。
作為分管教學教研的副校長，此次培訓給我?guī)淼母杏|頗多，現(xiàn)從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認識。
一、樹立正確的辦學意識
教學管理工作應是學校的核心工作，其他工作最終都是為教學工作服務的。抓住了教學，就抓住了學校發(fā)展的根基。
雖然教學工作是學校的核心工作，但不是全部工作。因為，學校應該是一個讓學生安全、健康、快樂成長的地方；學校應該是一個讓孩子的理想、品格、習慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方；學校應該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。因此，如果學校的教學工作，離開了其他工作的有效服務，也是辦不好學校的，就培養(yǎng)不出正常的社會發(fā)展所需要的人。
因此，身為分管教學工作的副校長，我一定會把“學校如果不抓教學不是學校，只抓教學辦不好學?！钡牡览磴懹浻谛?，切實履行自己的職責，同時積極協(xié)調關系，取得其他校領導的支持與配合，使學校的教學及各方面的工作蒸蒸日上。
二、切實履行分管教學校長的職責
作為副校長一定要深入教學第一線，脫離教學第一線的副校長在教學管理中是沒有發(fā)言權的。因此，我雖然已經(jīng)是一名副校長了，但始終不能忘記自己的教師角色，一定要上課，而且上好課，發(fā)揮自己特級教師的引領輻射作用。我必須以自己優(yōu)于其他教師的教學業(yè)績來說話，以先進的教育教學理念影響全校教師，引領學校的教育教學工作。
當然，副校長只上好自己一個班的課是不夠的，我必須還要學會聽課、評課，指導好全校教師上課，積極開展各項教學教研活動，以此促進教師業(yè)務素質的整體提升和學校教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。
三、點燃教師的激情
點燃教師的激情，盤活整個教師隊伍應是副校長的職責之一。那么，要點燃教師激情，副校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處；二是為教師提供成功的機會；三是大力宣傳教師的成果。因為教師的成長一樣需要得到學校領導的認可與肯定，一旦自己的工作得到了學校領導的肯定，家長的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動，并且不達目的誓不罷休，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。
四、實施教學常規(guī)常態(tài)化管理
學校的管理工作是一項長期且細致而耐心的、持之以恒的工作，既來不得半點虛假、浮躁和驕傲自滿，又不能急功近利，心血來潮和放松管理。因為，管理精細化、常態(tài)化既是一種管理理念，也是一種工作態(tài)度與工作方法。
作為管理者應更多一些理性，更多一些執(zhí)著，更多一些智慧，更多一些反思，這樣才能一步步走向更高的學校管理境界，只有這樣，師生才會滿意學校的做法，家長才會認可學校的做法，社會才會滿意我們的辦學。
作為分管教學工作的管副校長，更應理性地思考一些問題，努力做到管理工作的常態(tài)化。管理的真諦在于堅持。堅持才能讓平凡變得偉大，才能創(chuàng)造奇跡。
帶著滿滿的收獲，我又回到自己的工作崗位。今后的工作中，我將把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，為江重實驗小學的騰飛和崇仁教育的發(fā)展獻出自己的力量。
培訓的朋友圈心得篇一
幼兒園是孩子們最早接觸教育的地方，也是他們成長的搖籃。在幼兒園里，老師們通過各種活動和培訓，讓孩子們學習知識、培養(yǎng)興趣，促進他們的身心發(fā)展。在這個過程中，孩子們收獲了很多，體驗到了許多令他們感動的事情。本文將從個人角度出發(fā)，以五段式連貫的形式，分享我的幼兒園培訓小朋友的心得體會。
第一段：培養(yǎng)孩子的獨立性
在幼兒園里，老師們不僅教我們知識，還教我們做事情的方法。我記得有一次，老師讓我們自己穿上雨衣，結果我卡在了袖子里。老師沒有馬上幫我，而是鼓勵我靠自己摸索出解決的辦法。雖然最后我費了很大力氣才成功穿上雨衣，但我明白了一個道理：只有依靠自己才能真正做好事情。從那以后，我更加勤奮努力，盡可能地自己解決問題，培養(yǎng)了自己的獨立性。
第二段：培養(yǎng)孩子的合作能力
在幼兒園里，老師經(jīng)常組織各種合作活動，讓我們一起完成任務。比如，一個人穿過難度比較大的障礙賽場，需要其他小朋友的幫助。在這個過程中，我們需要相互配合、協(xié)作才能取得成功。通過這些活動，我懂得了合作的重要性。合作不僅可以節(jié)省時間和精力，還可以互相幫助、取長補短，共同取得更好的成果。這樣的體驗讓我明白了團隊合作的重要性，并培養(yǎng)了我積極參與、主動與他人合作的意識。
第三段：培養(yǎng)孩子的動手能力
在幼兒園里，我們經(jīng)常進行手工制作和繪畫等活動，培養(yǎng)了我們的動手能力。老師們會教我們如何處理各種材料、使用各種工具，讓我們動手嘗試，鍛煉我們的手指靈活度和想象力。我記得有一次，老師教我們做折紙風車。剛開始時，我覺得很難。但是在老師的細心指導下，我逐漸掌握了折紙的技巧，最后成功做出了一個精美的風車。從那以后，我對手工制作更加感興趣，也更加有耐心和信心去完成一件件作品。
第四段：培養(yǎng)孩子的自信心
在幼兒園里，老師會鼓勵孩子們展示自己的才藝。無論是在班級里進行的小表演，還是在家長會上為家長們表演的節(jié)目，老師們都會給予我們很大的支持和鼓勵。我記得有一次，我和幾個同學一起組成了一個小合唱團，我們練習了很久的歌曲，用心準備了很久的舞臺表演。當我們站在舞臺上，唱出了最好的狀態(tài)，獲得了爸爸媽媽們的掌聲時，我感到非常開心和自豪。我明白了自信心的重要性，也懂得了只有相信自己才能做好任何事情。
第五段：培養(yǎng)孩子的愛與關懷之心
在幼兒園里，老師們不僅是我們的老師，更是我們的朋友和家人。他們關心我們、照顧我們，像親人一樣對待我們。有一次，我感冒了，老師知道后特意帶著藥品來看望我，并噓寒問暖，給了我很多溫暖和關懷。這一切讓我感受到了老師們無私的愛和關懷。在這樣的環(huán)境中，我學會了同情、照顧他人，培養(yǎng)了我的愛與關懷之心?，F(xiàn)在，我也愿意去幫助別人，對待身邊的一切都充滿了愛心。
經(jīng)過幼兒園的培訓，我的心靈得到了滋潤和沐浴。我體會到了獨立、合作、動手、自信和愛與關懷的重要性，并將這些優(yōu)秀品質融入到了自己的成長之中。幼兒園給予我的不僅僅是知識，更是一種人生成長的力量。我將永遠感激幼兒園，感謝老師們對我的培養(yǎng)與教育。
培訓的朋友圈心得篇二
朋友圈運營是隨著微信的興起逐漸進入人們的生活，成為現(xiàn)代社交的重要方式之一。為了提升自己的朋友圈運營能力，我參加了一場關于朋友圈運營的培訓班。培訓結束后，我深感受益匪淺，以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，培訓讓我明白了朋友圈運營的核心是建立良好的人際關系。在培訓中，老師強調說，朋友圈運營的目的不是為了賣產(chǎn)品或者推銷商品，而是通過傳遞正能量、建立信任關系、分享有價值的內容，來贏得他人的關注和認同。只有真實地對待朋友圈中的每一位朋友，才能在信息泛濫的社交媒體平臺中脫穎而出。
其次，培訓給我上了一堂市場營銷的課。在培訓中，老師不僅講解了朋友圈運營的基本原則和技巧，還向我們介紹了市場營銷的一些理論和方法。他教我們如何制定朋友圈運營的目標和策略，如何定位和分析目標受眾。通過這些知識的學習，我發(fā)現(xiàn)朋友圈運營不僅是一種社交行為，更是一門藝術和科學的結合，需要運用各種具體手段來吸引和留住人們的注意力。
第三，培訓重視實踐操作和案例分析。培訓中，老師通過給我們實際案例的分析，讓我們學會了如何制作好的朋友圈運營內容。他教我們如何寫好一篇朋友圈文案，如何選擇適合的圖片和配圖。通過實際的操練和反復的演練，我逐漸明白了一個優(yōu)質的朋友圈內容應該具備什么特點，應該如何設計和展示給他人。
此外，培訓還強調了朋友圈運營的長期性和堅持性。在培訓中，老師強調說，朋友圈運營不是一朝一夕的事情，需要長期的積累和堅持。正如大樹需要時間才能成長，一個優(yōu)質的朋友圈也需要持續(xù)的更新和維護。在這方面，我意識到自己在朋友圈運營中還存在一些問題，比如內容不夠豐富多樣化，沒有定期更新等。因此，我決定在以后的運營中更加注重長期性和堅持性，為朋友們提供更有價值的信息。
總之，這次關于朋友圈運營的培訓讓我受益匪淺。通過這次培訓，我明白了朋友圈運營的核心是建立良好的人際關系，學會了市場營銷的一些理論和方法，掌握了制作好的內容的技巧，認識到了朋友圈運營的長期性和堅持性。未來，我將充分應用這些知識和技巧，不斷提升自己的朋友圈運營能力，為朋友們帶來更好的內容和體驗。
培訓的朋友圈心得篇三
隨著社會的發(fā)展和進步，對于幼兒園培訓小朋友的重視程度也在逐漸增加。幼兒園培訓不僅能夠提升小朋友的智力水平，還能夠培養(yǎng)他們良好的習慣和品質。我在幼兒園培訓的這段時間里，深受其益，獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，在幼兒園培訓中，我學會了自主學習的能力。以前，我習慣依賴父母或老師的指導來完成任務，而現(xiàn)在，我能夠獨立思考和解決問題。在幼兒園里，老師們教給我們一些學習方法和技巧，但是解決問題的思路和方法是我們自己去發(fā)現(xiàn)和體會的。通過自主學習，我不僅能夠提高自己的思維能力，還培養(yǎng)了自信心，相信自己可以解決各種困難和挑戰(zhàn)。
其次，幼兒園培訓也使我成為一個合作的團隊成員。在幼兒園里，我們經(jīng)常需要與小伙伴們一起完成任務和活動。我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了相互合作和協(xié)調。在合作中，我不僅能夠發(fā)揮自己的特長，還可以從小伙伴們身上學習到更多的東西。通過合作學習，不僅培養(yǎng)了我與他人合作的能力，還提高了我的人際交往能力。
此外，在幼兒園培訓中，我也養(yǎng)成了良好的學習習慣。在幼兒園里，老師們教導我們要按時完成作業(yè)，要養(yǎng)成良好的作息習慣等等。通過堅持這些習慣，我養(yǎng)成了按時完成任務的能力，提高了我的工作效率。同時，良好的學習習慣也讓我能夠更好地管理自己的時間，安排自己的學習和生活。
最后，幼兒園培訓讓我體驗到快樂和成就感。在幼兒園里，老師們給予我們及時的表揚和鼓勵，讓我們感受到自己的進步和成就。無論是完成一項任務，還是在某一方面取得突破，都會讓我感到非常快樂和滿足。這種快樂和成就感激勵著我繼續(xù)努力學習和進步，也讓我更加熱愛幼兒園培訓。
總結起來，幼兒園培訓小朋友給我?guī)砹俗灾鲗W習的能力、合作的團隊精神、良好的學習習慣和快樂的成就感。這些體驗讓我在成長的道路上獲益匪淺，也讓我更好地適應了社會的要求。我相信，在繼續(xù)的學習中，我會更加不斷地完善自己，取得更大的進步與發(fā)展。
培訓的朋友圈心得篇四
最近，我參加了一期關于朋友圈運營的培訓課程，通過這幾天的學習和實踐，我深刻地體會到了朋友圈運營的重要性。在這篇文章中，我將分享我對朋友圈運營的理解和一些心得體會。
第二段：朋友圈運營的核心
朋友圈運營不僅僅只是發(fā)一些圖片和文字，更多的是通過精心策劃和優(yōu)質內容吸引和留住讀者，建立起穩(wěn)定的粉絲群體。在課程中，我們學習了許多關于運營思路和策略的知識，尤其重要的是培養(yǎng)獨特的運營思維。一個成功的朋友圈運營者必須具備深入了解讀者需求的能力，了解他們的興趣和愛好，才能發(fā)布針對性強的內容，持續(xù)吸引讀者的關注。
第三段：內容創(chuàng)作的重要性
在朋友圈運營中，內容創(chuàng)作是非常關鍵的一環(huán)。除了高質量的文字和圖片外，視頻和音頻也能帶來更多的關注。學習期間，老師給我們分享了許多創(chuàng)作技巧和經(jīng)驗，如如何構思標題和文案，如何運用圖片和色彩搭配等。我發(fā)現(xiàn)，好的內容并不只是要創(chuàng)造新穎和獨特的東西，更要緊密關聯(lián)到讀者的需求和現(xiàn)實生活中的話題。
第四段：互動和關系維護的重要性
除了內容創(chuàng)作，與讀者的互動和關系維護同樣重要。在朋友圈中，及時回復讀者的評論和私信，與他們進行互動交流，是建立起良好關系的關鍵。這樣的互動不僅能增加讀者對我們的認同感，也能獲得更多的粉絲和轉發(fā)。另外，我們還學習到了如何進行個性化的關系維護，通過私信或電話等方式，對讀者進行一對一的溝通和關懷，從而建立起更深入的連接。
第五段：個人反思與展望
通過這期培訓，我深刻地認識到了朋友圈運營的廣闊和潛力。我在實踐中不斷地調整和改進自己的內容創(chuàng)作和互動策略，開始有了一定的影響力和粉絲群體。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，比如在內容創(chuàng)作上還需加強創(chuàng)意和思考，互動策略上還需更加細致周到。未來，我將繼續(xù)積極參與各種培訓和學習，不斷充實自己，提升自己的朋友圈運營能力。
總結：
通過這次朋友圈運營的培訓，我對于運營的重要性和技巧有了更深入的了解。從內容創(chuàng)作到互動和關系維護，每一個環(huán)節(jié)都是成功運營的關鍵。我深刻認識到，良好的內容和互動能夠帶來更多的關注和認可，而個性化的關系維護則能夠建立更為穩(wěn)定和深入的粉絲群體。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的朋友圈運營能力，為讀者帶來更優(yōu)質的內容和服務。
培訓的朋友圈心得篇五
隨著時代的發(fā)展，很多家長開始為孩子報名各種各樣的培訓課程，其中樂高教育成為了越來越多家長選擇的一個方向。小朋友在樂高培訓中學習到了很多知識和技能，也體會到了不少成長的樂趣。本文將結合我兒子在樂高培訓中的經(jīng)歷，分享一些小朋友樂高培訓的心得體會。
第一段：樂高培訓讓孩子學會創(chuàng)新思維
小朋友往往會被樂高教育中豐富多彩的玩具所吸引。在樂高上，我兒子學習到了如何使用不同顏色和形狀的積木搭建出他想要的模型和場景。這種創(chuàng)作力和想象力的鍛煉也是其他課程難以達到的。在樂高培訓過程中，小朋友不斷地思考如何拼裝出更加獨特、復雜的模型，激發(fā)了他們自身的發(fā)散性思維和創(chuàng)新思維能力。
第二段：樂高培訓讓孩子學會團隊合作
在樂高的世界中，一些更為復雜的模型需要進行合作完成。這就需要來自不同孩子的協(xié)作。在這個過程中，孩子們會學習到溝通與交流的重要性。模型制作的每個步驟都需要相互配合和協(xié)同，孩子們通過團隊互動，更好地體會到合作的意義和團結的力量。
第三段：樂高培訓讓孩子培養(yǎng)耐心與細心
樂高的制作需要孩子們按照圖紙挨個拼裝,這就需要孩子們耐心和細心的體現(xiàn)?？朔щy過程中，需要不斷地重復看、仔細考慮，逐漸調整和完善，這些對于小朋友的耐性、細心和毅力的培養(yǎng)大有益處。不僅如此，樂高的模型完美結構體現(xiàn)的是孩子們努力和耐心的成果,讓孩子獲得成就感和滿足感。
第四段：樂高培訓讓孩子拓展視野，學習科學知識
樂高培訓中，小朋友不僅僅學習到拼圖和合作, 他們還能夠探索科學與技術領域的知識。在樂高課程中，老師們會引導孩子學習物理、機械和電子等領域的知識，讓孩子們了解更多實用內容，并將其與樂高知識進行結合。公開課中也會引領孩子了解外面大世界的建筑設計以及各種動力車的原理和機械的操作方法。樂高教育不僅豐富了孩子的視野，更讓孩子們擁有了更多的科技感。
第五段：樂高培訓促進親子關系和交友
學習樂高不僅可以讓小朋友們與老師們緊密聯(lián)系，更能和其他小伙伴們互相交流。在樂高課堂中，小朋友往往會搭建出屬于自己獨有的作品, 共同分享如何完成更好的作品,這種交流促進了小朋友之間的友誼和合作。此外，樂高培訓也有很多親子課程。讓家長們參與孩子的課程體驗，給予孩子的陪伴和支持，也能促進家庭關系的進一步加深。
綜合起來，樂高培訓是一個非常值得推薦的一種課程。在樂高玩具的世界中，孩子們學到的不僅僅是拼搭技巧，更是實用知識、創(chuàng)造力和協(xié)作精神。選擇樂高學習的家庭可以豐富孩子的生活和發(fā)展他們的能力，促進他們與家人和小伙伴的交流和合作。
培訓的朋友圈心得篇六
近年來，隨著中國經(jīng)濟不斷發(fā)展，家庭對于孩子的教育投入也越來越大。而小朋友參加培訓班已經(jīng)成為了現(xiàn)代城市家庭中的常態(tài)。然而，一個孩子參加培訓班并不是單純地經(jīng)濟投入的問題。家長應該搭建一個更有效的橋梁，促進孩子的學習和成長。我陪伴我的外甥參加了一個暑假培訓班，這不僅給我?guī)砹耸斋@，也讓我體會到了陪伴孩子學習的意義。
第二段：重點1，培養(yǎng)孩子自學能力
在培訓班內，我看到了孩子們獨立學習的場景。雖然課上老師會輔導孩子，但是孩子們仍然要自主完成作業(yè)。許多家長在這種情況下，會忍不住幫助自己的孩子完成任務。但是，如果我們過多地干預，就會影響或者削弱孩子們的學習動力。我的外甥嘗試完成自己的任務，如果在獨立學習的過程中遇到了問題，才去請教老師。這種方法對孩子鍛煉自己的能力是很有幫助的。在陪伴孩子學習的過程中，我們應該培養(yǎng)孩子獨立學習能力。
第三段：重點2，培養(yǎng)孩子的學習興趣
一些家長帶孩子參加培訓班是為了拓寬孩子的知識面或者提高他們的學習成績，其實孩子的學習興趣也是很重要的。我們可以讓孩子們感受到學習的樂趣，從而引起他們的學習興趣。在這個過程中，應該高度重視孩子們的精神動力。我通過和外甥談論課上的內容和老師和同學之間的互動，讓他更感興趣，從而增強熱愛學習的動力。
第四段：重點3，陪伴是補充
孩子的學習只有在家庭和學校兩個方面都得到支持，才能達到最佳效果。培訓班只能為孩子提供完善且有計劃的學習體驗，但是我們必須避免把培訓班當做是孩子成功的秘訣。家庭教育比培訓班更重要，因為孩子們從家長那得到的教育是更加普及的。當我們陪伴孩子參加培訓，我們需要注意確保我們的陪伴是有所補充而非替代，讓孩子們感受到家庭教育與培訓班的配合。
第五段：結束
通過這次陪伴我外甥參加培訓班的經(jīng)歷，我更清楚了解到陪伴孩子學習的意義。我們應該給孩子提供更多的渠道與機會，讓他們的學習興趣變得更廣泛。而陪伴對于孩子學習的促進具有重要作用，我們不僅需要在孩子的學習中給予關注和幫助，同時也需要保持靈活和客觀的態(tài)度。陪伴無論在哪個情況下都體現(xiàn)著人與人之間的相互言傳身教，是非常溫暖和有意義的。
培訓的朋友圈心得篇七
隨著孩子的成長，家長們越來越重視孩子的教育和培訓，因此要陪伴孩子參加各種學習訓練，讓他們不斷進步和提高。而作為陪伴者的我們也會受到很多的教育和啟發(fā)，今天就來分享一下我參加小朋友培訓的心得體會。
第一段：前置話
家長們都希望自己的孩子能夠成為更好的人，獲得更好的未來，因此不少人選擇參加各種培訓班。而每個培訓班都要求家長陪同，這就是我參加培訓的緣由。
第二段：初始感受
一開始，我很興奮，因為我期望在陪伴孩子的同時也可以學到一些新知識。但是進入第一天的課程后，我發(fā)現(xiàn)自己的期望過高了。因為孩子學習知識的效率遠高于大人，而且對于我來說這是一種陌生的學習方式，我需要一些時間來適應。
第三段：逐漸深入了解
隨著時間的推移，我漸漸地了解了這個培訓班的課程，以及各種教學方法。我發(fā)現(xiàn)，這種培訓課程不僅注重知識技能的實際應用，還特別注重培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度和習慣。這啟發(fā)了我?guī)е⒆痈钊氲厮伎冀逃鞘裁?，如何幫助孩子有效地學習和成長。
第四段：有效互動和反思
在參加培訓的過程中，我和孩子之間的互動也得到了有效地表達。孩子借助我的思路和方法解決了一些難題，而我也從孩子身上學到了許多有益的東西。同時，我也在反思自己已久的教育方法有些過于呆板和單調，需要不斷學習和改進。
第五段：感悟總結
總的來說，我參加孩子培訓班的過程中獲得了很多的靈感和啟發(fā)。通過與孩子的互動和反思，我更加深刻地認識到了教育的重要性和意義，并且學會了如何給孩子提供有效的學習幫助。另外，孩子的成長和進步也同時證明了培訓班的有效性和必要性。
最后，家庭是孩子成長的最好課堂，家長們的陪伴和教育是孩子成長的重要因素。我們不斷學習和改進自己的教育方法和態(tài)度，就能更好地幫助孩子實現(xiàn)成長和進步。
培訓的朋友圈心得篇八
我曾聽到這樣一個說法，“生命的質量不是用你所擁有的財富來衡量的，而是你所擁有的朋友和他們對你的欣賞、支持和愛意?！庇信笥丫褪且环N幸福，而在如今的社交媒體時代，朋友圈成了我們交友的主要方式之一。了解朋友圈營銷技巧對于我們個人和企業(yè)而言都至關重要。我最近參加了一次朋友圈培訓班，學習了很多有助于提升朋友圈營銷水平的技巧和方法，下面是我的總結與心得。
第二段：認知提升
在這次朋友圈培訓課程中，我了解到了許多前所未聞的認知提升技巧。有時候我們并不需要比別人多上幾分鐘的時間，而是需要掌握如何高效利用這幾分鐘。我們要注意自己的語言表達和思維方式，爭取使自己能夠在短時間內廓清思路，較快地做出決策。此外，我們還要學會排除干擾因素，讓自己集中精力，更快地完成工作。
第三段：內容創(chuàng)作
在營銷中，內容創(chuàng)作是至關重要的一環(huán)。好的營銷不光有一個美麗的包裝，而且還需要有一個好的內核。因此，我們在朋友圈營銷時也不能忽視內容創(chuàng)作。在培訓課程中，老師教授我們從創(chuàng)意和策略兩個角度來思考如何創(chuàng)作內容，并通過吸取別人的優(yōu)點，結合自身特色來作出最優(yōu)化的創(chuàng)意。
第四段：營銷方法
除了內容創(chuàng)作以外，營銷方法也同樣重要。在朋友圈這個平臺中，轉發(fā)、點贊和評論是我們最常用的營銷工具。我們需要學會如何把產(chǎn)品或服務置于轉發(fā)的文本內容中，并盡可能多地凸顯產(chǎn)品/服務的特色和優(yōu)勢。同時也要學會與粉絲互動，及時回復留言，做好用戶服務。抓住每一個有利的營銷時機，通過打造良好的品牌形象來提高消費者的信任度和滿意度。
第五段：總結回顧
總的來說，這次朋友圈培訓課程讓我受益匪淺。不僅加深了我對朋友圈營銷的認知，也讓我學會了更多的營銷技巧和方法。同時，這次課程還讓我認識了一些同行業(yè)的優(yōu)秀人才，與他們交流共同進步。最重要的是，這次課程提高了我的自信心，讓我更有信心和能力去探索企業(yè)的營銷策略并推廣自己的品牌。
總之，朋友圈營銷作為一種新型的營銷方式，其潛力無限。想要獲得更好的營銷效果，我們需要不斷學習更新的營銷技巧，并把這些技巧應用于實踐中，提高自己的創(chuàng)意水平，拓展自己的人脈網(wǎng)絡，讓朋友圈成為您的營銷利器。
培訓的朋友圈心得篇九
樂高作為一種非常受歡迎的玩具，一直以來都備受大家的喜愛。而針對小朋友的樂高培訓也在最近幾年成為一種熱門課程，讓小朋友們能夠在玩中學習，無形中培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和思維能力。在這篇文章中，我將分享我的樂高培訓心得體會。
首先，參加樂高培訓是一次了不起的體驗。在過去的培訓中，我經(jīng)歷了許多有趣的挑戰(zhàn)，例如自行設計并構建模型，使用樂高元素拼湊出各種形態(tài)，鍛煉了我的動手能力和創(chuàng)造力。在這個過程中，我學會了從生活和周圍的環(huán)境中找到設計靈感，不斷持續(xù)的嘗試和調整，直到達到最終的設計效果。
其次，樂高培訓的老師教授了我許多重要的知識和技能。通過老師設計的各種不同挑戰(zhàn)，我能夠學習到不同的樂高元素的作用和特性，了解它們如何配對和組合，進而能夠用自己的想象力設計創(chuàng)建出與眾不同的模型。除此之外，老師還會教授一些基本的物理學原理、工程學知識和一個人需要具備的解決問題的能力等。這些都使我更加全面、有系統(tǒng)地學習知識和技能。
第三，樂高培訓的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和劣勢。在挑戰(zhàn)的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和劣勢，比如對于美感的把握、顏色搭配的能力和靈活的構造能力等。當我遇到一些不易構建的挑戰(zhàn)時，我利用這些強項來性地解決問題，同時，也意識到并努力克服各種劣勢。這種培訓讓我解決問題的能力和思維能力更上一層樓，也讓我自信和勇氣不斷提升。
第四，參加樂高培訓是一種高效的學習方式。在每次練習中，由于需要實際構建和設計各種模型，我需要不斷思考并嘗試，當我遇到問題時，就會和同學討論和交流解決方法。通過這種實踐和交流，我不僅能夠學會新的知識和技巧，而且還能夠與同齡人建立友誼和合作關系。
最后，在樂高培訓中我得到了很多的樂趣。在整個樂高培訓過程中，我從中獲得了許多樂趣，所有的玩樂都是在有意義地學習和嘗試，這是一個很好的平衡。培訓讓我不僅能夠放松，還能夠學到知識，非常適合忙碌的小學生。
總之，參加樂高培訓是一種非常有意義的體驗。在這個過程中，我獲得了豐富的知識和技能、建立了新的關系，同時也獲得了愉悅和樂趣。這個培訓過程將讓每個孩子受益清長，能夠從玩中學習，在將來的生活中受益匪淺。
培訓的朋友圈心得篇十
自從新冠疫情爆發(fā)后，許多學校關閉，孩子們開展線上學習。然而，許多家長認為線上學習效果不是很好，他們希望孩子可以參加培訓課程。陪同小朋友參加培訓，不僅是為了照顧和保護孩子，更重要的是，了解他們的學習進展和需求。在我最近的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)這是一個有意義的過程，可以為我的孩子找到適合他們的輔導資源。
第二段：提高認識
小學生的學習需求不同于青少年、大學生和成年人的需求，因此我們需要比他們做更多的準備工作。家長可以通過對一些學習資源的了解，以找到適合孩子的培訓班，并且需要與孩子共同選擇班級。在此過程中，家長可以了解孩子的興趣愛好、學習能力和學習偏好。只有通過對孩子的充分了解，才能找到最適合他們的培訓。因此，家長陪同孩子參加培訓班，是一種學習過程。
第三段：提高學習質量
家長應積極參與孩子的培訓過程。但是，這并不意味著家長應該坐在課桌旁監(jiān)管孩子。相反，家長應該尊重教師和孩子之間的關系，鼓勵孩子積極參與，以達到學習目標。在課下，家長還可以為孩子提供輔導和指導，幫助孩子回顧課程內容。正如成年人一樣，小學生也需要有支持和鼓勵，以便在學習過程中保持動力和興趣。
第四段：建立有效的溝通
參加培訓不僅僅是關于學術成績，同時也是關于孩子的成長和發(fā)展。因此，與培訓的老師和其他家長建立有效的溝通是至關重要的。透過與老師的談話，可以了解孩子在學習過程中的表現(xiàn)和需求。這可以幫助家長有效地協(xié)助孩子在學習方面進行優(yōu)化。
第五段：總結
陪伴孩子參加培訓班，不僅是幫助孩子掌握知識的有效方式，更重要的是增強家長與孩子的關系。 在這個過程中，我們需要了解孩子的需求并尊重孩子的學習過程。有效溝通和支持是協(xié)助孩子學習的關鍵。通過這種方式，家長和孩子可以在孩子的教育過程中共同成長和發(fā)展，從而培養(yǎng)出有品德、有才華、人格完善的優(yōu)秀小公民。
培訓的朋友圈心得篇十一
1、救火難，防火易；學會防火，大家之利。
2、遭遇火情免不了，注意逃生最重要。
3、每個單位要依法做好消防安全管理工作。
4、安全防火，人人有責。
5、消防安全防微杜漸，星星之火，可以燎原。
6、普及消防知識，強化消防宣傳。
7、消防消防，消災重防；猶如三餐，長念莫忘。
8、小孩玩火需制止，自防自救靠教養(yǎng)。
9、朋友抽煙要牢記，煙頭未熄勿丟棄。
10、防火人人抓，幸福美滿你我他。
11、搞好防火工作，做好自防自救。
12、安全生產(chǎn)，企業(yè)的頭等大事。
13、加強消防法制教育，提高全民消防安全素質。
14、消防設施常維護，要用時候顯功夫。
15、如果一簇火苗足以燃盡生命，那么幾次的演習就能為自己爭取一條生命。
16、堵塞消防通道，將“作繭自縛”；出門忘關電器，恐“火燒連營”。
17、“災”字下面藏著火，責任連著你和我。
18、安全用火，校園紅火；安全用火，自然不“火”。
19、煙頭雖小，禍患無窮。
20、人人參與環(huán)保，共創(chuàng)和諧綠色家園。
培訓的朋友圈心得篇十二
第一段：培訓的重要性（200字）
培訓是每個人職業(yè)生涯中的重要組成部分。通過培訓，我們可以提升自己的技能和知識，成為更好的自己。我認為培訓是獲取成功的關鍵之一，它不僅能夠給我們帶來新的機會，還能夠提高我們在工作中的表現(xiàn)。培訓可以幫助我們了解現(xiàn)實世界的需求，并為我們提供實際解決問題的工具。因此，我對培訓持有積極的態(tài)度，并且時刻準備接受新的挑戰(zhàn)。
第二段：培訓經(jīng)歷（300字）
最近我參加了一次關于人際溝通的培訓課程。在這個培訓中，我學到了許多關于與他人有效溝通的策略和技巧。這些技能對我在工作和個人生活中都非常有用。通過這個培訓，我明白了溝通不僅僅是簡單地傳遞信息，更重要的是理解對方的意圖和情感。我學會了傾聽和表達自己的觀點，而不僅僅是爭論和爭奪權力。這樣的技能讓我在團隊中更加合作，在與客戶和同事的交流中更加順暢。
第三段：培訓心得（300字）
在培訓中，我發(fā)現(xiàn)了一些改進自己的方式。首先，我已經(jīng)意識到溝通的重要性。以前，我常常在與他人進行對話時急于表達自己的觀點，而忽略了對方的感受和需要。現(xiàn)在，我更加注重傾聽，尊重對方的觀點，并且運用開放性問題來更好地理解別人的需求。其次，我學會了控制自己的情緒。在培訓中，我認識到情緒對溝通的影響，過度的情緒會阻礙對話的正常進行。因此，我現(xiàn)在會盡量保持冷靜和理智，即使在緊張或挑釁的情況下。這種改變不僅有助于我的工作，還改善了我的個人生活質量。
第四段：應用成果（200字）
這次培訓讓我十分受益，我迫切希望將所學應用到實際中去。為此，在我回到工作崗位后，我和同事們分享了我在培訓中學到的溝通技巧。我?guī)椭麄兏倪M了他們的表達方式，并營造出更加積極的工作氛圍。我還積極參與團隊會議，并嘗試充分發(fā)揮培訓中學到的溝通技巧。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)與團隊成員的互動更加順暢，沖突較少，并且我們更加高效地達成了共識。
第五段：未來計劃（200字）
盡管培訓已經(jīng)結束，但我明白學習是一個永無止境的過程。未來，我計劃繼續(xù)提升自己的技能和知識，參加更多的培訓機會。我還希望將所學應用于不同的領域，并進一步了解跨文化溝通的技巧。通過繼續(xù)學習和實踐，我希望能夠成為一個更好的溝通者，并在工作和生活中取得更大的成功。
總結：
通過這次培訓，我不僅學到了許多有關溝通的知識和技巧，而且改變了自己的思維方式。我意識到溝通是成功的關鍵之一，在工作和生活中，良好的溝通能夠極大地改善人際關系和工作質量。我將繼續(xù)努力學習和應用所學，并將新的技能分享給他人，實現(xiàn)自我的成長和職業(yè)發(fā)展。
培訓的朋友圈心得篇十三
連續(xù)15天，我有幸參加了教育局舉辦的20xx新上崗教師培訓，作為一名的新上崗教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看培訓之前的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
這次新教師培訓的內容主要有教師職業(yè)道德、教材教法、教學大綱與教法常規(guī)研講座以及信息網(wǎng)絡技術教育講座等，其中給我印象最深的是教師職業(yè)道德方面的學習，通過學習教師職業(yè)道德的一些知識以及優(yōu)秀教師們的個人經(jīng)歷，我對教師的職業(yè)道德認識更深了一層。“學高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任，不斷地提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的.熱情和動力，只有強烈的責任感才能將學生看作是自己的孩子般關愛，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
培訓的朋友圈心得篇十四
1、建立消防安全組織，明確消防安全責任。
2、安全用火，幸福你我。
3、微微火光，摧毀家園；好好利用，照亮人生。
4、火災無情，防火先行。
5、消防安全責任重，平安校園靠大家。
6、單位做好消防安全工作，社會穩(wěn)定人民平安。
7、社區(qū)是我家，消防靠大家
8、提高消防安全意識，增強自救互助能力。
9、任何單位和個人都不得占用防火間距，不得堵寒消防通道
10、學校興于文明，隱患險于未明，防火一刻不停，警鐘不可失靈。
11、火災遠離家庭，幸福平安一生。
12、用電先用心，災禍不留情。
13、煙霧起不要急，濕毛巾捂口鼻。
14、讓火災遠離家庭，讓火災遠離社區(qū)
15、貫徹消防法規(guī)，保障經(jīng)濟社會和諧發(fā)展。
16、堅持依法治火，保衛(wèi)沈城平安。
17、火紅外套掩不住你奪命本性，寧靜校園拒絕你肆虐的熱情。
18、勿忘火警，危險時刻真朋友。
19、全民動員學消防，和諧社會奔小康。
20、火災無情，防火先行。
培訓的朋友圈心得篇十五
培訓師培訓心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的培訓師培訓心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【培訓師培訓心得優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。
四點寶貴啟迪
一 終生學習是對包括培訓師在內每一個人的要求，尤其是對培訓師本身更具有現(xiàn)實意義
二 臺上一分鐘臺下十年功
關于這一點，在前面的企業(yè)培訓師是不容易做的中已有闡述，我們還可以找到無數(shù)成功者的事例來證明，像梁玉柱劉羚王囤等老師，我們看到的是他們在講臺上精彩的演講高超的指導技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來!
三 做事先做人
四 挑戰(zhàn)自我才能實現(xiàn)自我
六點學習感悟
一 投入是基本的要求
二 立即行動是關鍵
三 興趣是最大的動力
四 學員是最好的老師
五 苦練是最佳的捷徑
六 時刻反省促提高
七 同學友情是寶貴的資源
八 選準機構也比較重要
我在報名之前咨詢過5個以上的機構，每一個機構都信誓旦旦，保證多多但是在經(jīng)過一番比較之后，我選擇了廣州市紅日人力資源培訓學校主要基于以下幾點考慮，供有意參加企業(yè)培訓師及其他職業(yè)鑒定類培訓的朋友們參考：
最后，感謝廣東省企業(yè)培訓師項目組，感謝廣州市紅日人力資源培訓學校!感謝我們教給我們漁具的梁玉柱劉羚王囤劉建宇明等培訓師老師!
應公司安排于3月14日、15日去濟南參加了由海納管理學院組織的為期兩天的ttt培訓，首先感謝公司為我提供了一個這么好的培訓機會，經(jīng)過此次培訓，我覺得受益頗豐，也有許多需要總結的地方，以便日后在公司內部培訓工作中能更好地運用。
培訓一開始就進入分組，其主要強調的是一個團隊合作精神，體現(xiàn)團隊的力量，以競賽的形式進行，團結成員，盡最大的努力為團隊爭取分數(shù)，以這種方式貫穿于整個培訓過程，有效地活躍了培訓的氛圍，提高了學員的積極性。 為我們進行培訓的是資深培訓師劉有林老師，他以圖片引導法開場，把培訓師比作那個砸到牛頓頭上的蘋果，他說每上培訓師都是一個蘋果，都有可能開啟一扇神奇的門。整個課場運用理論引導、影片分享、案例分晰、互動討論、身體力行的參與、列舉解決方案的給予、多媒體影片的應用等等方式進行，讓大家在這樣的快節(jié)奏的帶領下，思想得到了非常大的震撼。
這次培訓讓我學到很多實用的專業(yè)的知識，結合這此培訓的收獲，我將向大家分享以下幾個方面：
1、 空杯心態(tài)。所謂空杯心態(tài)就是學習的心態(tài)。做為一個培訓師或者要加入培訓師隊伍的人來說，學習與持續(xù)學習是最重要的。因為在培訓過程中，學員是主體，培訓師是起到一種引導的作用，培訓師在整個過程中讓學員有效的接受到知識，為學員提供條件信息，幫助學員達到適應崗位提高能力自我發(fā)展的目標。而讓學員做到這一點，做為一個培訓師就必須擁有更多更高層次的知識。還有一點就是要真正做到終生學習，就必須終生持有空杯心態(tài)，簡單講就是要謙虛，向學員學習，學員是最好的老師，我們可以通過互動來和學員進行探討，讓學員能更展示自己，在展示自我的同時你何常不是學習?向身邊的每個人學習，學習無處不在，看如何如何去學，做為一個學習型的培訓師，一定要懂得任何一個人身上都有值得自己學習的東西，明白學得越多未知更多的道理。
2、準備永遠比資歷更重要。俗話說臺上一分鐘臺下十年功，關于這一點，我們可以找到無數(shù)成功者的事例來證明。象為我們做過培訓的劉曉老師和培訓職場上資深培訓師余世維老師，我們看到的是他們在在講臺上精彩的演講高超的指導技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練，正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來!
自己真正懂得做人的道理才可以為人解惑，才可以引導于人，否則再精彩的演講再高超的技巧，只是博學員一笑的鬧場，應付培訓的時間消耗，無職業(yè)道德可言。
4、培訓的真實性與意義。每個企業(yè)做培訓的目的就是能通過培訓，讓員工更迅速地成長起來，能更好的服務于自己本職工作。也就是我們平時聽到的化培訓力為生產(chǎn)力的說法?；嘤柫楹蜕a(chǎn)力是一個很大的概念，這就必須立足于企業(yè)本身的狀況以及培訓的目的性，企業(yè)不能因為培訓而培訓，一定要有自己的培訓制度與配套的評估，這一點我覺得咱們公司做的很好。對于企業(yè)的內部培訓師來說，一定要了解企業(yè)培訓的意義，一定要注重培訓內容的真實性與針對性，去真正結合當前培訓本身做診斷，知道培訓需要什么，培訓什么，缺什么，補什么，這是做培訓的原則，也是一個內部培訓師的職責。
5、興趣是最大的動力。這個道理我們都懂得，但有了興趣還遠遠不夠，那就對這份職業(yè)的熱愛。在本次本培訓中劉有林老師不至一次的提到，對于我們這些已經(jīng)跨了一只腳在培訓師門檻里面的學員甚至想要跨進來的人說都是相當重要的。培訓工作并不是如大家想象的那么簡單，我記得劉曉老師在給大家做培訓師說過這樣一段話，她說：“做一個培訓師，一定要讀100本書，看100部電影，懂得分晰100個實際案例，如果可以至少要做100場以上的培訓實練。”試想，如果我們沒有足夠的興趣和足夠的對這份職業(yè)的熱愛，真難想象我們是否能堅持下去。經(jīng)過多次培訓的人都可以體會到，培訓場如戰(zhàn)場，在這個戰(zhàn)場上，你可能遇到各種各樣的學員，他們有的職高權重，有的知識豐富，有的甚至問題刁鉆??，面對諸多的這些，做為一個培訓師就必須有足夠的興趣來推動自己的進步，更重要的是有持之以恒信念，有足夠的愛來呵護這份職責。
培訓是一項任重道遠的工作，需要全員的參與，接下來還有一個艱巨的任務等著我去完成，我會好好準備，把自己的所學所知分享給大家。我相信，我一定會做好，我更相信，通過我們內部培訓師的努力，我們的培訓工作一定會取得可喜的成果!
一、企業(yè)培訓師不是單純從事培訓工作的 企業(yè)培訓師究竟是做什么的?
在接受培訓之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓師就是在企業(yè)做培訓的——不就是做個計劃，寫個講義，上個課嘛。我相信，有我這種理解的人不在少數(shù)。事實上，企業(yè)培訓師并不是我想象的這么簡單。按照教材的定義：培訓師是指能結合經(jīng)濟、技術發(fā)展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓項目，以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要，掌握并運用現(xiàn)代培訓理念和手段，策劃、開發(fā)培訓項目，制定、實施培訓計劃，并從事培訓咨詢和教學活動的人員。
我們看看教材中關于制定培訓總體計劃、開發(fā)培訓項目、開發(fā)培訓課程、開發(fā)培訓教材、教師任用資格與培訓評估、指導培訓工作、人員素質測評、崗位職務描述、現(xiàn)代教育培訓技術應用、教學活動的組織管理、教學活動的實施各個章節(jié)的內容闡述，不難明白培訓師究竟是吃什么飯干什么活的。
按照老師的概括，企業(yè)培訓師的本質職責是企業(yè)培訓工作的策劃開發(fā)、組織實施，即培訓管理者。在培訓管理體系--iso10015培訓體系中就有企業(yè)培訓管理者的說法，這與iso9001中的質量管理者代表一樣。企業(yè)培訓師主要的工作在于企業(yè)培訓的策劃和組織管理，也即企業(yè)培訓的管理者。
弄清楚這個概念，對于進一步發(fā)揮企業(yè)培訓師作用，增強培訓師自信心、調動培訓師積極性等方面具有至關重要的作用。
二、企業(yè)培訓師不是那么容易做的
通過這幾天的系統(tǒng)學習，知識豐富并具實戰(zhàn)經(jīng)驗的老師用鐵的事實告訴我們，培訓師必須具備：自我感知的能力、激勵他人的能力、建立關系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業(yè)界限的能力、診斷問題并找出解決方法的能力、從事商務的能力;良好的溝通、表達能力，以及組織教案、充分運用各種現(xiàn)代教學設備的能力;學習能力強，能不斷更新知識和觀念，特別需要有調動氣氛的能力和案例分析能力，能夠設計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。
企業(yè)培訓師不單單是培訓，更重要的是培訓的管理。要管理培訓就必須是培訓的內行，動起嘴來有兩口子，動起手來有兩刷子。培訓師需要掌握的知識是相當廣泛的，最基本的都要做到一專多能，盡可能是多專多能。不僅僅掌握知識，更需要豐富的實戰(zhàn)實踐經(jīng)驗，現(xiàn)場操作演示能力，對主講的課程有豐富的相關工作背景，具有專業(yè)的培訓或授課經(jīng)驗。要管理好企業(yè)的培訓工作，就必須了解培訓相關的法律法規(guī)，懂得企業(yè)培訓的基本規(guī)律，掌握企業(yè)培訓的各種相關知識和技能技巧，并能熟練運用于實踐。同時，還必須了解有關經(jīng)濟的、市場的、質量的等方面的知識，特別需要掌握工商企業(yè)管理的知識，以及具備人員素質測評、崗位職務描述等人力資源開發(fā)相關的知識、工具、能力。
僅僅從前面這些膚淺的體會中，我們已不難感受企業(yè)培訓師要學的東西、掌握的技能、熟練運用的工具實在是不少，這就意味著做培訓師并不容易，做一名優(yōu)秀的培訓師就更難。
三、企業(yè)培訓師的前景光明但道路是曲折的
廣東廣播大學副院長邱培彪表示，雖然準入制度是企業(yè)培訓師的趨勢之一，但是準入制度管不住企業(yè)內部的培訓師，尤其是一些舍不得花錢培養(yǎng)培訓師的企業(yè)，因此，國家應出臺專門政策，對企業(yè)內部的培訓師也進行管理規(guī)范。邱院長說這話是針對“企業(yè)無法管理”憂慮而言的。
我個人認為，就算國家出臺專門政策，對企業(yè)內部的培訓師也進行管理規(guī)范，這也無多大的現(xiàn)實意義。你總不能像現(xiàn)在的生產(chǎn)許可證制度一樣，你企業(yè)不具備多少個培訓師國家就不允許你開業(yè)。就算是這樣，像現(xiàn)在的若干行業(yè)的生產(chǎn)許可、衛(wèi)生許可等等，其約束作用是相當有限的。而且就當前現(xiàn)實看，持證上崗的企業(yè)培訓師未必是企業(yè)的必備要件。
第二，外請培訓師有點啃雞肋的感覺。有兩個關鍵：一是提高一個企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，不是簡單的一次兩次哪怕是若干次系列化的培訓就可以解決的，這是一個常識問題。哪怕你再深入調研，你開發(fā)的課程針對性再強，如果企業(yè)的相關配套政策跟不上，那也是收效甚微。還有就是一個企業(yè)本身的文化，要想借助培訓師一己之力進行再造的話，幾乎是一個美麗的神話。不培訓，“要馬兒跑，又不給馬兒吃草”;愿意為部分員工或管理人員提供培訓或是把培訓作為獎勵;頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，為了培訓而培訓，沒有系統(tǒng)。第二是除非長期跟蹤合作，再深入的調研也難以做到貼近企業(yè)的實際，因為企業(yè)所處的內部外部環(huán)境是不斷變化的，而我們現(xiàn)在企業(yè)界對培訓界的看法多數(shù)是“就像做軟件一樣，頂多我修改一兩個組件就足以應付”。
第三點憂慮來自我們做培訓師的本身。這里我僅僅站在做企業(yè)內部培訓的角度談個人看法。當前，除了外資、合資企業(yè)和一些大型，以及像軟件、電信、大中型餐飲娛樂等行業(yè)外，大多數(shù)企業(yè)都還沒有專門的培訓部門及培訓師，特別是當前活躍的民營企業(yè)中的制造型企業(yè)更是如此。做培訓的多半是兼職，我本人就是主管品質，僅僅是因為品管需要用到培訓這么一種方式。在這種情況下，大家的主要精力都在主管工作上，就算想提高自己，都會在時間、精力等等多個方面難以把提高自己的培訓能力放在重要位置，更不要說是放在首要位置。個人如此，企業(yè)亦然。
所幸，國家已經(jīng)重視而且成效初顯，企業(yè)認識不斷提高且需求激增。這使我們看到了希望，也由此有了信心。雖然難度很大，當我相信我們通過這次培訓，已經(jīng)開始了“萬里長征”的第一步，有了老師教給我們的漁具，再通過我們自身的不懈努力，我們就一定可以做合格的培訓師進而成長成為優(yōu)秀的培訓師。
我在公司不是專職的培訓工作者，但作為負責部門培訓的管理人員，應該掌握培訓的相關知識。所以為了能系統(tǒng)學習培訓知識、掌握更多的培訓技能技巧、開闊培訓視野，考取企業(yè)培訓師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓協(xié)議，報取萬里培訓學校的企業(yè)培訓師培訓班。
本次的培訓老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學習到了很多知識，他們是我培訓方面的啟蒙老師，也是今后學習的榜樣。
我們利用周末時間，共進行了四個月的培訓學習，收獲頗多，主要有以下五點心得體會：
一、培訓需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓實效性差的原因，通過培訓使我找到了最根本的答案，那就是培訓要先做培訓調研，了解需求，找到員工能力與崗位素質能力、員工素質與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗，梳理總結后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓，著重技能培訓，而不是一味的采取機械宣貫式培訓，這樣才能真正提高培訓的實效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結、結尾等。
2、語言表達要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓。
3、要選擇與培訓內容相適應的互動手段，如做問答、做練習、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學員的接受度，以致提高培訓效果。
4、要學會控場技巧，也要學會如何應對處理緊急局面。
三、學習需態(tài)度謹慎、思路清晰。
1、在學習中需掌握全書結構，將所有內容的框架刻在腦子里，如，崗位職務描述、人員素質測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓質量管理、培訓評估、現(xiàn)代技術應用等，并逐一進行消化吸收。
2、學習的思路需清晰，在對待方案設計時要掌握設計思路及模板應用，重要的是要聯(lián)系工作實際開展。
3、注重學習方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點知識。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗。
5、做事要肯付出時間與辛苦，認真對待每一天，完成學習目標。
四、培訓需知識淵博，現(xiàn)身說法。
在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責，不斷總結經(jīng)驗。經(jīng)驗豐富、知識淵博的培訓師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學員的注意力與好奇心，讓學員敬佩培訓師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學員的學習興趣，以利培訓效果的提高。
五、培訓需熟練掌握各類培訓工具。
例如，學習ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費時、費力的困擾，可以在較短的時間內作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學習以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學習，更重要的是要勤于練習，修煉成一名優(yōu)秀的培訓師，為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓。
培訓師顧名思義就是培訓的老師,做好一名”老師”,不但要業(yè)務熟練,還要對”學生”言傳身教,教會”學生”,教好”學生”.更不能出現(xiàn)誤人子弟的現(xiàn)象,這樣做不但害人還害己.
進入公司工作有幾年時間了,公司的規(guī)模在不斷的擴大,作為一名老員工,同時作為一名培訓師,為許多新進公司的員工進行了培訓,我對培訓工作也有一些心得體會.以下是我的幾點看法:
1. 把握好培訓質量
2. 因材施教,最大限度挖掘潛力
每個人的性格和特點是不一樣的,我們要在培訓的過程中發(fā)現(xiàn)新員工的優(yōu)點,特點,,看現(xiàn)在培訓的崗位是否適合它,有沒有更適合的崗位,如果有那我們將為其更換更合適的崗位以發(fā)揮其本身的潛能.對于在培訓中掌握技能慢的,我們要不斷的鼓勵,正確的引導,使其盡可能盡快的掌握工作技能,達到我們的培訓要求,進入到新的工作崗位中.
3. 不斷學習,提高自身的競爭力
以上是我的一些膚淺認識,我將在以后的工作中更加嚴格的要求自己,不斷的學習提高自己整體素質,同樣在以后的培訓的工作中我也將會更加盡職盡責,為公司的發(fā)展貢獻一份力量.
培訓的朋友圈心得篇十六
自入司以來，一直從事培訓工作，我也在如何做一名優(yōu)秀的講師與如何更好的提升培訓效果的道路上不斷的探索與學習。很有幸在4月19日參加了時代光華組織的《師培訓》，作為一名培訓工作者，這是我第一次參加專業(yè)的培訓師培訓。
從一天的培訓中我學到了很多，其中最重要的是培訓觀念的改變，以前一直以為一名合格的講師就是帶好班、講好課，其實不然。通過一天的培訓，漸漸的發(fā)現(xiàn)培訓工作是一個系統(tǒng)化工程，帶班、講課只是系統(tǒng)中的一部分，在培訓的道路上我還需要加倍努力學習，下面是我對這次培訓的心得體會。
作為一個培訓講師，首先要具備一定的`在人前講話的膽量，避免站上講臺之后的緊張和慌張，也要避免不切實際的夸張和囂張，這就需要通過無數(shù)次的鍛煉和不斷的實踐來培養(yǎng)，在培訓過程中我也聽到了很多有經(jīng)驗的講師將自己不緊張的方法和大家共享，我從中也找到了很多合適自己的。
作為一個培訓講師，要善于編寫相關的培訓教材和資料，對于培訓內容自己本身要具備一定的專業(yè)能力，在培訓之前首先對培訓的內容要進行反復的推敲和琢磨，避免講課時候的跑題，或者因為自己對內容的不專業(yè)而詞不達意，并且所有的內容要有邏輯性，保證課件內容的通慣性。
培訓不僅僅是講師的個人表演，而是全員的積極互動參與，所以，作為培訓講師，需要掌握號自己和學員之間的配合互動，要通過培訓的各種技巧來醞釀培訓的效果，比如講師和學員的眼神交流，語言交流，肢體交流，議題互動，小組討論等都是培訓過程中需要運用和注意的環(huán)節(jié)。并且要有哦現(xiàn)場的突發(fā)事情的解決能力。
保險市場不斷在變化，公司不斷在發(fā)展，我覺得提升自身的培訓意識、思想尤為重要，并且還要提高自身營銷意識及對保險市場的認識。我會在日后的工作中，消化和吸收本次培訓所學內容，并通過不斷的實踐與學習，提升自身的培訓業(yè)務能力，做一名合格的培訓師。
最后，感謝公司和領導為我提供這樣一個培訓的機會，總結的內容只是培訓所學的一小部分，希望領導能給予指導和建議，也希望在日后培訓工作上得到公司和領導的支持與鼓勵。
培訓的朋友圈心得篇十七
第一段：引言（背景介紹培訓的目的和意義）
在當今競爭激烈的社會中，不斷的學習和培訓已經(jīng)成為我們獲得成功的重要途徑。為了提高自己的職業(yè)能力和適應不斷變化的工作環(huán)境，我參加了一次為期兩周的培訓課程。通過這次培訓，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識，對自己的職業(yè)發(fā)展有了更深刻的認識。
第二段：培訓前的期望（介紹對培訓的期望和預期）
在參加培訓之前，我對課程內容和學習環(huán)境有一定了解，并因此對培訓期望很高。我希望通過這次培訓，能夠了解最新的行業(yè)趨勢和創(chuàng)新理念，提高自己的工作技能和領導能力，以便更好地應對工作中的挑戰(zhàn)。此外，我還期待能夠與其他有相同目標的人們交流和互動，從他們身上學到更多。
第三段：培訓過程中的收獲（介紹培訓過程中學到的具體知識和經(jīng)驗）
在整個培訓期間，我們接觸了各種各樣的案例、工具和技巧，對我來說都是非常有價值的。其中，我特別受益于實踐教學和小組討論。通過參與模擬案例和團隊項目，我學會了如何在實際工作中應用所學的知識，并培養(yǎng)了團隊合作和領導能力。此外，培訓中的專家講座和分享會也為我拓寬了視野，了解了行業(yè)內一些前沿的理念和趨勢，這將對我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
第四段：個人成長（介紹培訓對個人成長的影響）
這次培訓不僅僅幫助我提高了工作技能和專業(yè)知識，更重要的是，培訓過程中培養(yǎng)了我的自信心和自我認知能力。通過參與各種討論和演練，我學會了主動表達自己的觀點，并且反思自己的不足之處。這使我更加自信，并且在工作中能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。此外，培訓還加強了我的人際關系和溝通技巧，讓我更加善于處理與他人的關系。
第五段：總結和展望（總結培訓的收獲并展望未來發(fā)展）
通過這次培訓，我學到了很多寶貴的東西，不僅僅是專業(yè)知識和技能，還有自我成長和人際關系方面的提升。通過不斷學習和培訓，我相信自己會在職業(yè)生涯中取得更好的成就，并且能夠適應未來工作環(huán)境的變化。我也會繼續(xù)保持學習的習慣，并積極參加各種培訓機會，以便不斷提高自己的職業(yè)能力和個人素質。
總結：通過這次培訓，我不僅掌握了新的知識和技能，還發(fā)展了自己的自信心和領導能力。這些寶貴的經(jīng)驗將在我的職業(yè)生涯中起到重要的作用。我相信通過不斷學習和培訓，我將不斷取得進步，并為自己的未來發(fā)展鋪就一條成功之路。
培訓的朋友圈心得篇十八
1、保護環(huán)境是每一個公民應盡的義務。
2、不要當失去時才后悔，不要當火起時才潑水。
3、愛心獻人民，安全送萬家
4、人人防火，樹樹平安；時時防火，國泰民安。
5、消防從細節(jié)做起，平安需你我營造。
6、消防設施別亂動，撲救火災有大用。
7、火災來臨不要慌，學好消防小知識；手捂口鼻弓著身，時時生命放第一。
8、熄滅手中的.火焰，讓青春延續(xù)；點燃心中的火焰，讓夢想燃燒。
9、家庭防火多注意，煤氣電源勤檢查。
10、消防連萬家，平安你我他。
11、勿忘火警119，危險時刻真朋友。
12、用火不預防，失火就遭殃。
13、依法治火，利國利民。
14、關注消防，珍愛生命。
15、消防設施別亂動，撲救火災有大用。
16、大風天火險高，防火意識要提高。
17、學一點消防知識，多一份安全保障。
18、群策群力參與消防安全，同心同德打造和諧中原。
19、校園之大，難擋一把火燎；生命之重，難抵一次火災；為你我安全，拒絕玩火。
20、提前熟悉逃生通道，酌情拉響安全警報。
培訓的朋友圈心得篇十九
2、鐵路道口險情多，停車、了望再通過！
3、讓一讓道路通暢，讓一讓安全有保障，讓一讓心情更舒暢
4、進一步將受到譴責，退一步將得到尊重
5、交通法規(guī)在心中，交通安全在手中
6、人行橫道車讓人，各種車道人讓車
7、祝您一路平安！
8、要遵守交規(guī)，不要亂行亂停
9、恪守交規(guī)，法律為您生命護航
10、要做英雄人，不開“英雄”車
11、珍愛生命不要翻越護欄
12、謹慎駕駛，保證安全
13、多拉快跑，兇多吉少
14、交通事故不長眼，你兇他就險
15、出行時，切記系上交通法規(guī)這條安全帶
16、各行其道，安全可靠
17、創(chuàng)造良好交通環(huán)境。
18、行人過馬路不能斜穿、也勿猛跑
19、掙金山，掙銀山，交通安全是靠山
20、安全開車是大事，文明走路非小節(jié)
21、騎車上路別著急，爭、超、搶道不安全
22、不開帶病車上路
23、行人一生平安，行車一路平安
24、遵章守規(guī)連你我，道路暢通有保障
25、交通法規(guī)就是您生命之友！
26、騎好車、走好路、安全伴您每一步
27、遵守交通信號，遵守交通標志，遵守交通標線
28、樹立文明意識，搞好交通秩序
29、違規(guī)就是交通事故的禍根，僥幸就是交通事故的隱患
30、良藥苦口利于病，交通規(guī)則利于行
31、路好車好安全最好，慢行快行平安才行
32、要講究交通公德，遵守交通法規(guī)
33、車鈴車閘齊全，維系您的安全
34、遵守交規(guī)得平安，道路暢通保安全
35、騎車搶行一秒，危險增加十分
36、交通安全拋腦后，交通事故在前頭
37、您保持車況良好，車容整潔
38、交通安全就在我心中！
39、加強綜合治理，保障交通的安全
40、學齡前兒童上街需要有成年人帶領
41、穿馬路，跨護欄，少公德，多危險
42、上有老，下有小，出了交通事故不得了
43、宣傳交通法規(guī)，提高交通文明意識
44、最大的浪費就是事故，最大的節(jié)約就是安全
45、行橫道就是您橫過馬路的安全帶！
46、人行道車莫占，車行道人莫鉆
47、您就是河源的客人，您就是遵章守規(guī)的楷模
48、酒后開車，危險萬分！
49、行經(jīng)路口要觀望，拐彎示意要禮讓
50、勿以快慢論英雄，安全行車最光榮
51、你走，我走，大家走，安全意識心中有；你讓，我讓，大家讓，安全行路有保障。
52、帶一分小心上路，攜一團溫馨回家。
53、邁文明步子，行安全車子，做謙讓君子，享平安日子。
54、來也平安，去也平安，來去平安，父母心安。
55、有一種叮嚀叫滴灑莫沾，有一種感覺叫望眼欲穿，有一種期盼叫一路平安，有一種溫馨叫合家團圓。
56、安全是父母的寄托，安全是妻子的企盼，安全是朋友的`祝福，安全是兒女的心愿。
57、要讓愛車跑，車況要良好；開車別太快，系好安全帶；出門要提前，堵車心不煩；行車要禮讓，路口多張望；夜行勤變燈，車距要適中；時刻想安全，平安永相伴。
58、讓我們忠誠地守衛(wèi)交流安全，一天又一天；讓我們執(zhí)著地追逐幸福，一年又一年；溫馨是永遠的伴侶，平安是共同的心愿。
59、車漫漫，路漫漫，握好手中方向盤；情相伴，愛相伴，繃緊交通安全帶。
60、方向盤重又圓，安全法記心間，酒色氣全不沾，疲勞車更不玩，保安全重如山，日月年幸福連。
61、騎車搶行一秒，危險增加十分。
62、為安全減載減速，為幸福加油加力。
63、你我讓讓，生活通暢；大家等等，平安吉祥。
64、飆車少年往前沖，死神緊追不放松。
65、遵章守法，各行其道。
66、不追不跑不打鬧，平平安安到學校。
67、一人出車全家念，一人平安全家福。
68、文明交通?？葱?，行車安全重禮讓。
69、搶行爭道人格差，文明出行人人夸。
70、千里之行，慎于足下。
71、開車打手機，事故盯上你。
72、走上人行橫道線，生命安全有保障。
73、人生美好，步步小心。
74、你讓我讓讓出溫馨，你搶我搶搶出禍端。
75、文明出行更妙曼，安全有序才養(yǎng)生。
76、天堂有路禮先行，地府無門切莫闖。
77、但愿人長久，一路共平安。
78、你讓我讓，路路通暢。
79、但愿人長久，千里路暢通！
80、大意行車一回多，謹慎駕駛千趟少。
培訓的朋友圈心得篇二十
此次培訓對我來說是一次洗禮、一次震撼、也是一次破繭而出的這六天五夜的學習、生活，不僅讓我在心靈上得到震撼，知識上有收獲，能力上有提高，觀念上真正領悟了職業(yè)生涯規(guī)劃對個人、家庭、企業(yè)、社會和國家的意義，而且在辦班思路、培訓方法、細節(jié)把握、心理引導、團隊合作、工具運用等方面均有很多感觸和收獲。此次培訓的主要收獲有以下幾個方面：
在培訓中我們觀看了失去雙臂的任吉美的自強不息的生活、工作錄像，與殘奧會火炬手孫長亭進行了交流，和來自汶川災區(qū)的失去右臂的14歲的李丹同學的共同學習，他們樂觀、積極的心態(tài)給了我很大的震撼，使我充分認識要有更高的追求，要實現(xiàn)人生的價值，要有強烈的責任感和使命感。程社明老師在汶川災區(qū)的行動、感受以及在培訓班上對價值觀的闡述和對人生的感悟深深地打動著我，也讓我重新審視自己，我做得如何？我能否做得更好。
2、明確了個人的發(fā)展方向和目標
通過對需求理論、生命周期、人生階段、五種年齡、職業(yè)成功的多樣性、內外職業(yè)生涯理論、終生學習理論等知識的學習我明確了自己所處的階段、應該努力的方向。把眼光從職位、工資、待遇等外職業(yè)生涯轉為能力、技能、意識、觀念等內職業(yè)生涯方面。在了解目標訂立的9大要素以及職業(yè)生涯規(guī)劃的具體應用后，我給自己擬定了近期、中期、長期的奮斗目標，即在三年內成為管理培訓領域的專家，打造一支積極主動、精簡高效的培訓團隊，致力于將管理理論轉化為實際執(zhí)行力。
3、提高了分析問題、解決問題的能力在培訓中穿插了很多的管理知識和操作方法，如看板討論法相關流程、三三法總結經(jīng)驗、職業(yè)化和終生學習的有關理論、十條重要的職場觀念、12種有效工作方法等。這些課程的學習解決了我很多平時存在的.問題，如不要推卸責任，、正確思考問題和運用能力等內容讓我明辦了很多道理，對我公司的企業(yè)文化也有了更好的理解。對于接受工作問職責、準備工作學經(jīng)驗、請示工作說方案、實施工作求效果、匯報工作說結果、總結工作改流程、交接工作將道德、回顧工作談感受、布置工作定標準、關心下級問過程、批評幫助擺事實、表揚鼓勵夸人品這些有效工作方法能夠提高我的工作績效和水平。
4、了解了潛能的有關理論
潛能是指一個人自身雖然目前還看不出但可能存在的能力，它在目標實現(xiàn)的過程中逐步顯現(xiàn)成型，反過來又幫助目標的實現(xiàn)。我們可以利用設定合理的目標、提高自己的信心等方式加強自己的潛能轉化。提高自己的能力和解決問題的辦法。通過突破潛能的練習，我更堅定了自己的信心，我一定能夠完成我的目標，實現(xiàn)我的理想，我一定能夠把潛能開發(fā)工作落實到培訓中。
5、提升了培訓技能
這次培訓中對培訓師的培訓非常到位，既有培訓師技能的講解與示范，也有每日一練的教學安排，還安排了天津交廣臺的主持人譚艷、為我們作了2個專題的講授和演練，通過角色扮演、案例分析、體驗式的培訓方法，使我對課前的準備、教學內容的把握、講課的技巧、語音語調、體態(tài)語言均有很大的提高。
職業(yè)生涯在人生發(fā)展中占有絕對重要的地位，是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎，以工作內容的確定和變化、工作業(yè)績的評價、工資待遇、職稱職務的變動為標志，以滿足需求為目標的工作經(jīng)歷和內心體驗的經(jīng)歷。通過外職業(yè)生涯和內職業(yè)生涯的交替發(fā)展，來實現(xiàn)自身價值。通過確定方向、明確目標、努力實踐來提升自己的職業(yè)化水平、提高企業(yè)的核心競爭力。職業(yè)生涯的成功要有強烈的愿望、明確的方向、具體的目標、有效的方法、大膽的實踐。
2、熟悉了職業(yè)生涯開發(fā)與管理的體系結構
職業(yè)生涯開發(fā)是發(fā)現(xiàn)潛能、激發(fā)潛能、強化潛能的過程。職業(yè)生涯開發(fā)有三件事：“測、定、學”。職業(yè)生涯管理是發(fā)揮潛能、評價潛能、實現(xiàn)潛能的過程。職業(yè)生涯管理有三件事：“干、評、發(fā)”。由于職業(yè)生涯具有個性化、開放性、主動性、可操作性等特點，作為心理合同，必須先要激發(fā)個人愿望，再制定個人目標，并通過系統(tǒng)的分析方法確定好實施方案，通過學習、實踐、評價來實現(xiàn)個人的成功、企業(yè)的發(fā)展和社會的進步。
3、明確了開展職業(yè)生涯開發(fā)與管理工作的方法
開展職業(yè)生涯開發(fā)與管理，首先應進行理念宣貫，明確潛能的作用和激發(fā)方法，引入職業(yè)化和內外職業(yè)生涯概念，提出“要”和“給”的理念，人生發(fā)展周期的概念，通過案例分析和概念闡述，利用價值觀念激發(fā)個人愿望，再通過系統(tǒng)觀念介紹如何進行職業(yè)生涯開發(fā)與管理，最后對職場經(jīng)驗和有效工作方法進行介紹，提高對職業(yè)生涯的控制能力。職業(yè)生涯開發(fā)與管理必須符合三個特點：個人要有需求、開發(fā)要有方法、實施要有系統(tǒng)。
1、團隊管理
培訓班采取團隊管理模式，充分利用團隊間的競爭激發(fā)學員的學習熱情。從團隊的溝通、共同愿景的建立、矛盾的處理、領導藝術、任務分配、有效激勵等方面體驗了團隊合作的美妙感覺。通過每天的團隊排名、愛心大使、團隊關愛、團隊認同、團隊合作、團隊競賽、團隊表演等方式使大家充分融入團隊，在團隊中開放自我、提升自我、積極主動、創(chuàng)造佳績。
2、培訓內容引入和有效鏈接
此次培訓組織非常嚴密，每一個環(huán)節(jié)都緊張有序，從報道開始就進入了高度緊張和高速進步的階段。培訓內容引入有趣、合理、對主題的支持性強。各培訓內容間聯(lián)系緊密，通過案例、游戲、講演、視頻、提問、啟發(fā)等多種方式始終緊緊抓住學員的注意力，培訓效果非常好。在今后的培訓中我們也應該積極探討如何加強培訓內容的有趣性和說服力，對課程的各個環(huán)節(jié)也要仔細研究認真準備。
3、心理引導
在培訓班中大量運用了心理引導的技巧，用愛貫徹始終、用認同強化信念、用信念改善行為，讓學員逐步打開心靈的壁壘，融入到這個集體中。我們在培訓中也要考慮心理引導的作用，讓學員們感受到我們的真誠，使講課變?yōu)槿松^的展示、自我價值的感動、知識的傳播、愛心的傳遞。
4、注重細節(jié)
此次培訓讓我在心靈上得到震撼、知識上有所收獲、觀念上有所轉變、能力上迅速提高、也收獲了很多的友誼，是一次心靈之旅，也是自我價值的極大提高，讓我更有勇氣做我自己，為自己、為家人、為朋友、為同事、為企業(yè)干好自己的工作、創(chuàng)出自己的事業(yè)。
培訓的朋友圈心得篇二十一
邢臺市東牛角小學
邱蘭
2015年6月21日，我榮幸地參加了“河北省中小學教師省級短期集中培訓”的學習，來到美麗的山城張家口。首先要感謝張家口學院的領導們?yōu)槲覀兇罱ǖ倪@樣一個難得的學習和交流的平臺；其次要感謝王麗老師和黃妍老師周到細心地工作和生活中對我們的悉心照顧，使我們在培訓學習的每一天都覺得收獲很大。每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！
在本次培訓中有幸讓我們聽到了我們全國教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟。二十二日，我們聆聽了張家口市教育局師教科潘曉玲老師的《一心走路》，潘老師用平實的語言，親切的笑容，化解了我們初次面對省級培訓的焦慮和我們遠離家鄉(xiāng)的一絲絲不安，她用那閃光的人格魅力帶給我們太多的震撼。潘老師說：“真正的職業(yè)行走是與我們生命相伴隨的，自然流淌在我們生活里的?！彼屛覀兏形虻阶鳛橐幻Z文教師的職業(yè)幸福感，并把這種幸福養(yǎng)成一種習慣。要做一個有信仰、有行動力的教師，積極不抱怨、放下不生氣、堅持不放棄，要始終點亮自己的心燈。在談到班主任工作的話題時，潘老師極為樸實的一番言語卻引發(fā)我內心無限激蕩??她說：“班主任是教育工作中的王者?！鞍唷弊质且粋€左中右結構的字，中間的“點撇”就是班主任老師肩膀的扁擔，一頭挑著國家的棟梁，肩負培育祖國接班人的重擔，另一頭挑著千萬家庭的殷切期望，孩子就是一個家庭的天，就是一個家庭的王者；“主”字由一“點”加一個“王”字組成，班主任老師就是王，雖然占了整體結構的三分之二，可依然要把孩子，就是那一“點”放在首位，時刻把孩子們的學習、生活、成長、情感、健康放在第一位?！叭巍鳖櫭剂x就是責任，告訴我們作為一名班主任老師時刻不能卸下的就是責任感。要做一名合格的員工——養(yǎng)學校；要做一名親善的老師——養(yǎng)學生；要做一名高情商的同伴——養(yǎng)同伴；要做一名和顏悅色的朋友——養(yǎng)家長；要學會種下善因，收獲善果，佛不渡我我自渡，做一個優(yōu)秀的自己——養(yǎng)自己。潘老師，句句經(jīng)典，字字精髓，讓我心中的漣漪不斷激蕩。二十三日，帶著對《語文新課程標準》的諸多疑問，聆聽了北京教育學院陳曉波教授的“義務教育語文課程標準修訂解讀——理念與實施策略”的專題講座。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著陳教授思想的精髓、理論的精華。使我感受頗深，受益良多，特別對新課標中的“閱讀”有了更高的認知視角和全新的定義。閱讀是運用語言文字獲取信息，認識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。通過學習我走出了對“閱讀”理解上的誤區(qū)。我們要引導孩子去讀連續(xù)性的文本，也就是整本的書，不要局限與非連續(xù)性文本，也是就是單篇的文章。我們的教材是閱讀學習需要的個例，而不是閱讀學習的核心。一定要重視孩子對文學作品的閱讀，并正確指導孩子們積累通過閱讀獲取的知識。積累包括知識、記憶，但不僅僅是這些，積累=存儲+整合+運用，運用又可以豐富積累。閱讀是學會的個性化行為，閱讀教學應引導學生鉆研文本，在主動積極的思維情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥。同時一位優(yōu)秀的語文老師一定要學會等待，不求講深講透，要給孩子積累到的知識留下足夠的發(fā)酵時間。關于《語文新課程標準》中的識字與寫字、習作、口語交際部分，陳教授做了簡單的引導，讓我們明白了，低年級的識字教學要本著“多認少寫，先認先寫”的原則。要多關注中段年級，這是一個錯別字高峰的年級段，在這個年級段出現(xiàn)錯別字反而是孩子們一種進步的表現(xiàn)，因為中段年級的孩子隨著閱讀知識的不斷積累，詞匯量在不斷豐盈，可是他們的辨析能力卻依然處于相對薄弱的階段，出現(xiàn)錯別字高峰也是正常的現(xiàn)象。中段的孩子正是創(chuàng)造性思維發(fā)展的最高峰，要鼓勵孩子多寫想象作文，同時要注意的就是男生的思維與他們語言發(fā)展之間存在的溝壑，幫助孩子學會閱讀，從閱讀中學習。陳教授總結了十年來課改教學的誤區(qū)：
1、不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。
2、不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考。
3、防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
4、防止逐字逐句的過深分析。
5、防止遠離文本的過度發(fā)揮。除了理念的更新我還學習到很多幫助孩子閱讀和綜合性語文學習的方法。沐浴著新課程改革的陽光，我會從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。給自己的教學理念和教學藝術一次革新和飛躍。
二十四日，潘曉林老師再一次給我們上了別開生面的一課——《改變，從閱讀開始》。潘老師引用了蘇州市市長朱永新的一段話：一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界決定于人民的閱讀水平，一個不喜歡閱讀的民族很難成為遠離貧窮和平庸的民族，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，一個沒有書香充盈的城市，不可能成為真正美麗的城市。告訴我們?yōu)槭裁匆喿x。教材是濃縮的維生素，課外閱讀是五谷雜糧，習題是特效藥，人吃五谷雜糧方能茁壯成長。優(yōu)秀的兒童文學作品一定是思想性與藝術性的完美結合，教師應把講課文改成講語文，而閱讀就是根基。閱讀的關鍵就是引領著孩子去“無中生有”提升思維，充實精神，閱讀更多的不是教給孩子們知識，而是給天他們一個精神世界，讓閱讀成為生活的一部分，一種習慣。潘老師建議我們以繪本閱讀為起點，有序漸進地建立兒童閱讀的生態(tài)圈，提醒我們不要走入讓孩子們做習題的時間遠遠大于讀書時間的誤區(qū)，閱讀如同滿山種樹，最后收獲的是一片森林，練習題就像大海撈針，撈到只是一根針而已。潘老師強調閱讀要以繪本閱讀為起點，激發(fā)孩子們的興趣，保持他們讀書的熱情，并逐漸養(yǎng)成習慣，最終起到陶冶性情的作用。
本來一直感覺自己是一名合格的教師，所以總是很放松自己。在我聽完專家的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是高超的教育技能、教育的智慧，和對孩子們正確的引導。我們要改變的是過去的授課習慣，讓自己的閱讀課能夠真正受益于學生。
二十五日，北京教育學院教師教育人文學院的吳欣歆博士，針對《語文新課程標準》下的小學語文閱讀教學如何進行教學設計，給我們做了深入淺出的分析。在如何正確制定文本教學目標這一問題，吳老師說，我們的平常的備課，不要只想怎么教，更要關注教什么。要從文學視角出發(fā)，沿著文學體系的一般特點，去發(fā)現(xiàn)文本的獨特之處。要從教材視角、文學視角、學生視角三個視角選擇教學內容，確定教學目標。小學語文教師文本解讀的特殊性要從自然狀態(tài)、專業(yè)狀態(tài)、教學狀態(tài)在閱讀過程中融入自身的情感體驗，在小學語文教學的具體情境中運用文本解讀的相關理論，使之指向單篇作品，指向學生閱讀能力發(fā)展的需求。教學目標就是界定文本核心概念，把握表達方式。教學中，通常以課時目標、教學重點、教學難點來體現(xiàn)，但是教學的重、難點不是包括在課時目標中，而是教師在系統(tǒng)的學情分析及學情調研中聚焦提煉出來的。學生閱讀能力不是老師講出來的，而是在“學閱讀”和“閱讀中學習”的過程中形成的。閱讀教學的單一策略包括預測、概括、串聯(lián)、自我提問、文體結構、推論、理解監(jiān)控、圖像化、批注等。教師的日常教學也常常使用到此類方法，只是自然不自然地成為了策略的主導者，教師應該讓“散點提問”的方式改變成以學生為主導的以故事圖式為例的問題鏈的提問。我想這需要教師、學生、教師和學生之間長時間的整合，積累才能達到共鳴。在講到自讀課文時，吳教授強調要養(yǎng)成做批注的習慣。批注筆記包括：
1、標記問題。
2、圈畫重點和精彩的詞。
3、標出要點。
4、寫簡要心得。
（一）、細化活動的操作程序。
1、活動形式。
2、活動過程。
3、時間精算。
4、成果要求。(二)、明確活動過程中的指導策略。
（三）、成果展示中的指導交流。這三個大方面來進行評價。此外還要通過四個維度：
1、學生的學。
2、教師的教。
3、學科性質。
4、課堂文化。來完成評價課堂。并要抓住課堂細節(jié)，如師生間的言語、眼神、動作、來評價細節(jié)背后折射著教學、教師角色本身的的價值所在。
二十六日，清早我們沐浴著柔媚的晨光，坐上校車去張家口橋西區(qū)南菜園小學參觀。一進校門，濃郁的校園文化就深深感染了我，伴著早操的鈴聲，藍天白云下，可愛的孩子們明艷整潔的服裝，矯健有序的步伐，嚴肅活潑的秩序，老師們整齊劃一的服裝，神清氣爽的面貌，如影隨形的陪伴，給我留下了深刻的印象。隨后聽了南菜園小學王姝潔老師和王雅萍老師，針對低年段學生開展的閱讀教學課——《水鄉(xiāng)歌》與《畫家和牧童》。當日下午，在學院多功能廳舉行了評課活動。下面就談談我對這兩堂課的反思。首先，《水鄉(xiāng)歌》是一首新詩歌，課文以輕快明朗的筆調，抓住綠水青波，白帆如云的水鄉(xiāng)特點勾畫出一副鮮明、形象、秀美的水鄉(xiāng)風光圖。歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風光和水鄉(xiāng)人民幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。在本課的教學中，王老師努力創(chuàng)造開放互動的課堂情境，采用自主、合作、探究的學習方法，注重以讀為本，讀中悟情，引導學生感悟詩歌的語言美，領略水鄉(xiāng)的風光美。此外，王老師努力創(chuàng)設問題情境，讓學生對學習產(chǎn)生興趣，進而產(chǎn)生主動探究的強烈欲望。比如：讓孩子們借助圖片區(qū)分湖、河、塘、渠，并引導孩子們把湖河塘渠相互串流起來的模樣加以想象，進而幫助孩子理解水鄉(xiāng)“水多”的特點。重視朗讀訓練，在讀中品，品中悟，悟中讀，體會文章思想感情，閱讀教學以讀為本，在讀書過程中，力求借助動畫的展示，音樂的渲染，語言的描繪，通過形式豐富的閱讀讓學生入情入境，由境生情，將朗讀和理解詞句于一體，在讀中思考、感悟、想象，讓孩子真正感受了水鄉(xiāng)秀麗的風光?！懂嫾液湍镣愤@篇課文是人教版小學二年級下冊的課文。這是一篇人物情感豐富，形象生動內涵深刻的哲理，貼近學生認知水平的文章。講述的是唐代一個牧童勇敢地指出著名畫家戴嵩畫中出現(xiàn)的錯誤，戴嵩虛心接受批評的事。贊揚了畫家的好學和牧童實事求是敢于向權威挑戰(zhàn)的優(yōu)秀品質。在教學過程中，王老師特別注重愛護學生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和探究精神，由文章的關鍵生字詞入手，同時進行了對生字“滾雪球”式的生字鏈的整合學習。如：由生字“決”換偏旁引出“訣、快、塊、缺”等形近字。從“抹、拱、擠”三個生字，尋求它們的共同之處。再利用這些關鍵字詞巧妙地與文章主要內容聯(lián)系起來，點亮整個課堂。二十七日，聆聽了北京教育學院陳莉副教授關于《課內外閱讀指導的理論與實踐》的講座，講座中，陳教授告訴我們，課外閱讀指的是教材之外的閱讀，而不是課堂之外的閱讀?！墩Z文課程標準》2011修訂版強調：要重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀量。兒童文學作品就是最好的閱讀資料。兒童文學就是專為18歲以下的未成年人精神生命，健康成長服務，并適合他們審美接受心理和閱讀經(jīng)驗的文學，就文體而言，主要有少兒小說、童話、寓言、兒童詩歌等。閱讀能力分為獲取信息、直接推論、詮釋并整合觀點、評價文章內容和表達方式。陳教授還向我們推薦了很多兒童文學作品，展示了很多小學閱讀推廣課的案例、圖片和視頻。她還特別強調了班級讀書會應該如何開展。課堂讀書會的一般流程：
1、選書：教師指定或學生推薦。
2、買書或借書：盡量人手一套。
3、圍繞該書進行閱讀單的設計與發(fā)放。
4、學生自行閱讀并填寫閱讀單。
5、教師組織一節(jié)課時長的讀書交流分享會。
6、延伸活動：手抄報、短劇表演等。在此活動中，教師要注意把自己當作分享討論的推動者，是誘發(fā)自然產(chǎn)生的對話、鼓勵多角度回應文本、鼓勵合作與互動的引導者。同時提出在班級讀書會開展時的注意事項：
1、少提事實性的問題，多提詮釋性的問題。
2、少提認同性的問題，多提批判性的問題。
3、少提簡單陳述問題，多提創(chuàng)意思考性問題。
4、少提封閉性問題，多提開放性問題。
5、不要只是簡單提問，而是給出一些“真實”的任務讓學生完成。學生是表達的主角，不但要能準確表達個人想法，還要學會傾聽和回應別人的想法，并進行整理分析。班級讀書會開展時要注意：
1、流程不要太精細。
2、問題不要太理性。
3、形式不要太呆板。
4、氣氛要活躍。要教會學生輪流說話，只發(fā)表與話題有關的觀點，勇于表達自己的想法。眼睛看著說話的人，表示你在注意聽他說話，別人沒說完話之前，不要著急插嘴。與所有參與者進行討論，不要和幾位參加人私下交流。不同的看法表示我們有成長的機會，針對討論的觀點來分享看法，不可以做人身攻擊。討論后要謝謝大家的參與和提寶貴的意見。閱讀是多層次的，完整的語文閱讀是課文閱讀向群文閱讀、整本書閱讀、主題書閱讀的逐步發(fā)展。最后，陳教授出示了錢理群關于閱讀的幾點建議：
1、文從心出：不能將“文”作為語言知識或文學、文化的例證而不觸及“文”中之“心”。
2、心在文中：不能脫離“文”而“抽”出思想，觀念大談之。
3、循文會心：引導學生從領悟“文”面之“義”（字義、語義、用法、表現(xiàn)特點等）入手，感悟“文”后之“意”（意味、情意、意念、觀念、用心、意圖），達到“會心”，心靈的相遇相通。結束時，陳教授用一句話做了總結：操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。告訴我們一定要在兒童閱讀教學的課堂上做出大膽的實踐，才能真正有收獲。二十八日，上機學了關于oiffice2010的相關操作，對ppt課件的制作，掌握了全新的能力?？傊?，通過這十幾天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
培訓的朋友圈心得篇二十二
——校長培訓心得體會 崇仁縣江重實驗小學 方麗云
時雨潤萬物，甘霖解久渴?？h進修學校適時組織校長培訓，三個周末的學習，時間不長，但課程安排得非常充實，有《學校安全事故處理與預防》與《教師心理健康教育》，有《教育科研》與《教育政策法規(guī)》，還有學校辦學特色經(jīng)驗介紹。培訓的內容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些走上學校管理崗位不久的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。此次培訓還要求大家做讀書筆記，撰寫心得體會，督促我們潛心學習，及時總結。而精心安排的外出考察學習更為大家打開了一扇窗，兄弟學校先進的辦學理念和科學的管理方法激起我們一次次“頭腦風暴”。我們猶如春天里的小苗，貪婪地汲取著營養(yǎng)，并轉化為前行的力量。
作為分管教學教研的副校長，此次培訓給我?guī)淼母杏|頗多，現(xiàn)從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認識。
一、樹立正確的辦學意識
教學管理工作應是學校的核心工作，其他工作最終都是為教學工作服務的。抓住了教學，就抓住了學校發(fā)展的根基。
雖然教學工作是學校的核心工作，但不是全部工作。因為，學校應該是一個讓學生安全、健康、快樂成長的地方；學校應該是一個讓孩子的理想、品格、習慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方；學校應該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。因此，如果學校的教學工作，離開了其他工作的有效服務，也是辦不好學校的，就培養(yǎng)不出正常的社會發(fā)展所需要的人。
因此，身為分管教學工作的副校長，我一定會把“學校如果不抓教學不是學校，只抓教學辦不好學?！钡牡览磴懹浻谛?，切實履行自己的職責，同時積極協(xié)調關系，取得其他校領導的支持與配合，使學校的教學及各方面的工作蒸蒸日上。
二、切實履行分管教學校長的職責
作為副校長一定要深入教學第一線，脫離教學第一線的副校長在教學管理中是沒有發(fā)言權的。因此，我雖然已經(jīng)是一名副校長了，但始終不能忘記自己的教師角色，一定要上課，而且上好課，發(fā)揮自己特級教師的引領輻射作用。我必須以自己優(yōu)于其他教師的教學業(yè)績來說話，以先進的教育教學理念影響全校教師，引領學校的教育教學工作。
當然，副校長只上好自己一個班的課是不夠的，我必須還要學會聽課、評課，指導好全校教師上課，積極開展各項教學教研活動，以此促進教師業(yè)務素質的整體提升和學校教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。
三、點燃教師的激情
點燃教師的激情，盤活整個教師隊伍應是副校長的職責之一。那么，要點燃教師激情，副校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處；二是為教師提供成功的機會；三是大力宣傳教師的成果。因為教師的成長一樣需要得到學校領導的認可與肯定，一旦自己的工作得到了學校領導的肯定，家長的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動，并且不達目的誓不罷休，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。
四、實施教學常規(guī)常態(tài)化管理
學校的管理工作是一項長期且細致而耐心的、持之以恒的工作，既來不得半點虛假、浮躁和驕傲自滿，又不能急功近利，心血來潮和放松管理。因為，管理精細化、常態(tài)化既是一種管理理念，也是一種工作態(tài)度與工作方法。
作為管理者應更多一些理性，更多一些執(zhí)著，更多一些智慧，更多一些反思，這樣才能一步步走向更高的學校管理境界，只有這樣，師生才會滿意學校的做法，家長才會認可學校的做法，社會才會滿意我們的辦學。
作為分管教學工作的管副校長，更應理性地思考一些問題，努力做到管理工作的常態(tài)化。管理的真諦在于堅持。堅持才能讓平凡變得偉大，才能創(chuàng)造奇跡。
帶著滿滿的收獲，我又回到自己的工作崗位。今后的工作中，我將把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，為江重實驗小學的騰飛和崇仁教育的發(fā)展獻出自己的力量。