在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇一
非常感謝各位能在休息時(shí)間與孩子們的老師相聚東聯(lián)，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)在這里首次相聚不能說(shuō)不是一種緣分。在此，我代表咱們東聯(lián)初一年級(jí)組全體班主任以及任課老師給各位鞠一躬，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝!
首先我就年級(jí)的教師和班級(jí)基本情況做一簡(jiǎn)單的介紹：
本年級(jí)十個(gè)班級(jí),學(xué)生分班按照小學(xué)畢業(yè)考的高\(yùn)中\(zhòng)低分段比例相當(dāng),男女生比例相當(dāng),住校生與跑校生比例相當(dāng)?shù)脑瓌t平均分配.老師以中青年老師為主，工作積極性高，肯吃苦。新的年級(jí)組逐步形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極向上、樂(lè)于奉獻(xiàn)的組風(fēng)。
其次，由我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子進(jìn)入初中之后，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)、和諧發(fā)展，所做的一些工作。
1、抓好起始年級(jí)常規(guī)
督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐《東勝區(qū)東聯(lián)現(xiàn)代中學(xué)新生入學(xué)教育材料>>，從入校的第一天起，就讓學(xué)生懂得當(dāng)有所為有所不為。加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的日常行為規(guī)范，從儀表到衛(wèi)生，從課堂禮儀到作業(yè)規(guī)范，從升旗到出操，每一個(gè)環(huán)節(jié)都高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，落實(shí)到位。同時(shí)，我們通過(guò)每日檢查、督促學(xué)生的行為，通過(guò)每日早晨誦讀《弟子規(guī)》開(kāi)設(shè)中國(guó)傳統(tǒng)文化的校本課程等活動(dòng)促進(jìn)年級(jí)常規(guī)的形成和發(fā)展。
2、抓好班級(jí)文化建設(shè)
良好的班級(jí)文化有利于促進(jìn)班集體的發(fā)展，既給了學(xué)生展現(xiàn)自我鍛煉自我的平臺(tái)，又提供了促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的良好文化環(huán)境。充分發(fā)揮黑板報(bào)、主題班會(huì)、德育班會(huì)的宣傳作用，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲人生。初一年級(jí)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要一年，我們站在為學(xué)生一生發(fā)展奠基的高度，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們以此為工作重點(diǎn)，督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，上課投入，課后復(fù)習(xí)，及時(shí)認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣;組建學(xué)習(xí)型集體，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并以此為核心，以先進(jìn)帶后進(jìn)，以兵教兵，促成更多的學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、抓好教學(xué)工作
加強(qiáng)對(duì)新課程改革和學(xué)校的五步法學(xué)案教學(xué)的研究和實(shí)踐，保證教學(xué)的方向和效率。對(duì)學(xué)生實(shí)行“抓兩頭，帶中間”的管理方法，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”。用愛(ài)心、責(zé)任心和教學(xué)智慧去努力改進(jìn)教學(xué)工作，形成教學(xué)相長(zhǎng)的和諧局面。成功的教育離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的力量，年級(jí)組將在落實(shí)教務(wù)處每周一次集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行及時(shí)的學(xué)科內(nèi)交流，學(xué)科外結(jié)合，集思廣益，共同為教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
成功的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持。本學(xué)年將通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、日常的校信通聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
6、開(kāi)展系列有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)
活動(dòng)育人，豐富多彩的活動(dòng)可以讓學(xué)生在體驗(yàn)中更好更快的成長(zhǎng)。本學(xué)期我們將圍繞學(xué)校工作安排，組辦系列能夠彰顯年級(jí)特色、能體現(xiàn)班級(jí)文化特色的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育，在體驗(yàn)中明白是非，在實(shí)踐中得到鍛煉，在鍛煉中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。例如在開(kāi)學(xué)的第一周我們進(jìn)行了軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是學(xué)生的一種人生體驗(yàn)，是戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)。有許多學(xué)生心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這同樣是一種快樂(lè)，不但培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，而且磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。國(guó)慶期間我們布置了社會(huì)實(shí)踐，許多學(xué)生能走向街頭、農(nóng)村，與家長(zhǎng)交流、感受60年來(lái)中國(guó)的變遷，拍攝了一些照片，寫(xiě)下了許多實(shí)踐感言，培養(yǎng)了孩子們的熱愛(ài)生活，關(guān)注國(guó)家發(fā)展的情懷，接下來(lái)我們的藝術(shù)節(jié)也開(kāi)始了，合唱比賽、書(shū)法比賽、拔河賽、弟子規(guī)演講賽等等會(huì)陸續(xù)進(jìn)行，一直到元旦文藝匯演，給孩子們一個(gè)充分展示自我，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，提高孩子們的自信心，激勵(lì)孩子們更好地完善自我，期末考試設(shè)立誠(chéng)信考場(chǎng)(無(wú)人監(jiān)考)對(duì)學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信教育，評(píng)選學(xué)習(xí)星、口才星、孝星、行為規(guī)范星等各類“星”學(xué)生，讓學(xué)生既成才更成人。
教育是我們老師應(yīng)盡的義務(wù)，但也離不開(kāi)你們的支持和配合。因此，為了使您的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好你的孩子，希望你們能支持老師工作，做到以下幾點(diǎn)：
一、不要吝嗇你的肯定和表?yè)P(yáng)
“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”是我們培養(yǎng)學(xué)生常采用的準(zhǔn)則。再看我們成年人，往往對(duì)以前工作中取得的成績(jī)牢記在心，且津津樂(lè)道，經(jīng)常提及。成年人尚且如此，何況學(xué)生呢?所以我們?cè)诮逃龑W(xué)生的過(guò)程中，要多用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，少用批評(píng)和懲罰。我們應(yīng)打破一些傳統(tǒng)的教子觀念，不要認(rèn)為人前談?wù)摵⒆觾?yōu)點(diǎn)會(huì)遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要?家長(zhǎng)滿懷著愛(ài)的期望對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的激勵(lì)作用。相反如果你們習(xí)慣于將眼光盯在孩子的缺點(diǎn)與短處上，在你們那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中，孩子會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)自我否定、撒謊與反抗。 即使是最后一名的孩子，也要鼓勵(lì)他，告訴他：“想想你們班一共50個(gè)孩子，沒(méi)有你前面那49個(gè)孩子怎么能有自信心呢，那你就說(shuō)我為別人墊底多光榮。你最后一名很輕松，往前面一看前面49個(gè)人被你追得半死不活，后面一看一個(gè)人都沒(méi)有，我想跑多快就跑多快。只要你有上進(jìn)心，只要你花時(shí)間學(xué)習(xí)，只要證明你的智商沒(méi)有問(wèn)題，你就有超過(guò)別人的可能性。從50名變成49名，開(kāi)心，有一個(gè)到后面去了，再超一下，兩個(gè)到后面去了，第一名多辛苦啊，怎么超前面都沒(méi)人，怎么看后面都是對(duì)自己咬牙切齒的人”。我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，家長(zhǎng)一定要發(fā)現(xiàn)孩子身上任何時(shí)候、任何狀態(tài)下的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然不能孩子明明犯了錯(cuò)誤還在鼓勵(lì)。教育孩子要嚴(yán)厲有規(guī)矩，但要有鼓勵(lì)性，而不是侮辱、打擊、批判，把孩子說(shuō)得一無(wú)是處。我們家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的是隔壁的孩子怎么又超過(guò)你了，嚴(yán)禁在兩個(gè)孩子之間進(jìn)行比較，但要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。愛(ài)因斯坦就是被他母親鼓勵(lì)出來(lái)的，上小學(xué)的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)老師要他，只有他媽媽對(duì)他表示有信心，學(xué)校不教我教你，愛(ài)因斯坦小學(xué)的教育是他媽媽教育出來(lái)的，最后成了大科學(xué)家。
我上課曾經(jīng)對(duì)學(xué)生做過(guò)這樣一個(gè)測(cè)試：?jiǎn)柸绻隽塑嚨湥詈竽樕嫌辛撕茈y看的疤痕，你還會(huì)愛(ài)她一輩子嗎?答案是會(huì)、也許會(huì)、不會(huì)，很多人選擇也許會(huì)，堅(jiān)定不移選會(huì)的只有10%。接著又提到男的他，他作為大老板破產(chǎn)了，你還會(huì)跟他一輩子嗎?答案也是三種選擇：會(huì)、也許會(huì)、不會(huì)，同樣選擇會(huì)的沒(méi)超過(guò)10%。接著我問(wèn)學(xué)生你們把這兩個(gè)人(他和她)想象成什么關(guān)系了，大部分學(xué)生說(shuō)是戀人關(guān)系或者夫妻關(guān)系。然后我就說(shuō)女的她是母親，男的他是兒子，請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)問(wèn)題的答案是什么?結(jié)果出來(lái)的答案是100%都是會(huì)。孩子從本性來(lái)說(shuō)是愿意全心全意愛(ài)父母的，當(dāng)然這個(gè)愛(ài)是有前提條件的，你要把他培養(yǎng)成有愛(ài)心的人，父母對(duì)孩子的愛(ài)是全部的，但這個(gè)愛(ài)不是寵愛(ài)，愛(ài)是有度的，正確的來(lái)引導(dǎo)孩子我們就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)非常美好和諧的家庭和成長(zhǎng)的開(kāi)心的有成就的孩子。
二、給孩子點(diǎn)時(shí)間
說(shuō)到給時(shí)間，現(xiàn)在城里的家長(zhǎng)給孩子的時(shí)間確實(shí)難度比較大，但我們還是能夠給出來(lái)的。有家長(zhǎng)說(shuō)老師我給時(shí)間了，給完之后孩子還是不理我，還是教育不好，原因在哪?我們的家長(zhǎng)可能說(shuō)我不到外面應(yīng)酬了，我在家里陪著他做作業(yè)，我看電視，他做作業(yè)，還有的家長(zhǎng)說(shuō)我就干坐著陪他，我的水平輔導(dǎo)不了孩子，是的，孩子學(xué)的東西越來(lái)越難，所以有的時(shí)候家長(zhǎng)是把時(shí)間留在家里了，但自說(shuō)自話，不跟孩子交流。孩子不一定會(huì)敢于反抗你，心里肯定會(huì)想你看電視，我卻寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)，很簡(jiǎn)單，你也可以看書(shū)，只要書(shū)不拿倒了就行，拿著書(shū)想心事不看都沒(méi)事，過(guò)兩分鐘翻一頁(yè)，孩子知道你在看書(shū)，沒(méi)有辦法，孩子知道他必須認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。
環(huán)境是一種氣場(chǎng)和氛圍，氛圍不造出來(lái)是不行的，不擺出樣子，孩子覺(jué)得你都不學(xué)我還學(xué)干什么呢。這叫環(huán)境氛圍。所以家長(zhǎng)給孩子時(shí)間要給出質(zhì)量，不是在家里陪著就行了。
當(dāng)我們從小跟孩子有好的對(duì)話，不是只是呆在一一個(gè)屋子里，而是多花一點(diǎn)時(shí)間做對(duì)話、做討論，一起閱讀，一起討論書(shū)上的生活中的一些事情，豐富孩子的生活情境，那么他到了初中，他跟你對(duì)話的關(guān)系已經(jīng)養(yǎng)成了，所以當(dāng)他面對(duì)人生很多問(wèn)題的時(shí)候，你是有機(jī)會(huì)參與他的，而不是出現(xiàn)與你無(wú)話可說(shuō)，與同學(xué)如隔三秋。所以跟孩子的對(duì)話也是家庭教育當(dāng)中很重要的一個(gè)媒介，如果你問(wèn)他的問(wèn)題，他回答的價(jià)值觀不是很正確，你有機(jī)會(huì)通過(guò)溝通和討論，幫助他他找到一個(gè)正確的方向。
三、加強(qiáng)與老師之間的聯(lián)系
學(xué)生生活的主要場(chǎng)所是學(xué)校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空間距離，給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難，使得學(xué)校難以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)難以準(zhǔn)確掌握孩子在校的表現(xiàn)，致使部分孩子鉆空子，出現(xiàn)了逃學(xué)、借學(xué)校名義騙錢亂花等不良行為，若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)不良的后果。
家長(zhǎng)經(jīng)常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學(xué)校和家庭雙方及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，因勢(shì)利導(dǎo)，否則，貽誤時(shí)機(jī)就會(huì)事倍功半。例如：上海學(xué)生王某，因父母離異，從小被奶奶嬌慣，蠻橫霸道。成天與一些有流氓習(xí)氣的小青年廝混。他的父親和母親由于懼聽(tīng)兒子的不好消息而對(duì)學(xué)校、教師采取回避態(tài)度，以致兒子逃學(xué)一個(gè)月之久家長(zhǎng)還不知曉。原來(lái)王某每天上午背書(shū)包出門，將書(shū)包藏到一個(gè)地方后到處游蕩，晚上再背書(shū)包進(jìn)家門，后來(lái)被壞人引誘而走上犯罪道路。家長(zhǎng)十分痛苦，后悔沒(méi)有與老師經(jīng)常性地聯(lián)系。
要向老師如實(shí)地反映孩子在家的各方面的情況。如孩子的思想情緒、學(xué)習(xí)狀況、生活起居等，既不可報(bào)喜不報(bào)憂，又不可報(bào)憂不報(bào)喜。如實(shí)反映情況，這樣可以使老師的教育措施更具有針對(duì)性。即使是由家長(zhǎng)的責(zé)任造成的孩子的問(wèn)題，也應(yīng)如實(shí)說(shuō)明，不然就不利于問(wèn)題的解決。
四、要避免在孩子面前談?wù)摻處煹娜觞c(diǎn)。
“一日為師，終生為父”“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”教師也是人，不是神，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)有個(gè)正確的看法。如果您了解孩子的教師有些做法欠妥，可以直接面談，教師會(huì)十二分的感激您，也可以向校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任反映，通過(guò)不同層次，適當(dāng)?shù)姆绞桨涯慕ㄗh轉(zhuǎn)達(dá)給教師。如果在孩子面前經(jīng)常談教師的弱點(diǎn)，不僅會(huì)影響教師在孩子心目中的形象，也降低了老師對(duì)您孩子的教育效果。如果您的孩子好談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的弱點(diǎn)，您可讓您的孩子經(jīng)常談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的長(zhǎng)處，這樣久而久之，他會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，將來(lái)到社會(huì)上也會(huì)和同事們處理好人際關(guān)系。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“老師和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)?！敝灰覀児餐?，相信一定會(huì)把您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的合格的人才。
謝謝大家!
七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇二
首先感謝諸位平時(shí)給予我工作上的支持和緊密的配合。開(kāi)學(xué)在近一個(gè)月的時(shí)間里，孩子們?cè)鷮?shí)地學(xué)習(xí)新課，比較認(rèn)真地做作業(yè)，課堂氣氛熱烈，大部分同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講按時(shí)交作業(yè)，雖然有時(shí)也會(huì)存在馬虎偷懶的現(xiàn)象，但是他們已經(jīng)進(jìn)步很大了!
幾點(diǎn)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)心得：
1，孩子的教育應(yīng)該是整體的教育。課上功夫在課外。孩子對(duì)知識(shí)的 理解、吸收和運(yùn)用卻取決于她自己的綜合能力和習(xí)慣。而這個(gè)能 力和習(xí)慣一是受制于天賦，二是由后天的養(yǎng)成所決定。學(xué)習(xí)效果 不好往往是跟能力的培養(yǎng)和習(xí)慣是否好有關(guān)，而不能簡(jiǎn)單地怪孩 子懶惰貪玩。找出背后的原因，細(xì)致地分析，把對(duì)孩子的培養(yǎng)滲 透到生活的每一方面。生活和課堂是相通的。比如說(shuō)：作業(yè)的問(wèn) 題可能出自行為習(xí)慣上，如果一個(gè)孩子在生活上就是飯來(lái)張口、 衣來(lái)伸手，那么做作業(yè)的時(shí)候馬虎了事就是意料之中的了。所以， 要從生活的點(diǎn)滴中來(lái)正確引導(dǎo)孩子，在生活各方面勤快、懂事的 孩子，在學(xué)習(xí)上也會(huì)勤奮自覺(jué)。
2，知識(shí)要轉(zhuǎn)化為能力。所謂素質(zhì)教育是其實(shí)是能力的教育，英語(yǔ)是第二語(yǔ)言，學(xué)習(xí)的時(shí) 候容易脫離實(shí)際而變得枯燥，也容易出現(xiàn)考試好但實(shí)際運(yùn)用差的 情況。為了避免這種問(wèn)題，在英語(yǔ)課上，我本著以學(xué)生為主體的 原則，創(chuàng)造性地傳授知識(shí)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣以及實(shí)際運(yùn) 用語(yǔ)言的能力。上課時(shí)我盡量用全英語(yǔ)教學(xué)，主要用啟發(fā)式而不 是傳統(tǒng)的翻譯式來(lái)使得學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的意思。對(duì)于抽象的 詞和語(yǔ)法，我也會(huì)用中文進(jìn)行解釋。我在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)與生活 貼近的情境，采用多種的形式和游戲來(lái)創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生練習(xí)，再 加上用兩人或小組討論、操練的形式來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，使孩子 們覺(jué)得上英語(yǔ)課就像在做游戲一樣，和生活很貼近，繞有趣味。
3，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：在坐各位都是事業(yè)上的成功者，很多也曾 是學(xué)習(xí)高手，把你們的經(jīng)驗(yàn)教給孩子，與他們一起探索適合他自 己的學(xué)習(xí)方法。比如預(yù)習(xí)新課的時(shí)候不要告訴孩子她看不明白的 地方，這樣她在第二天上課的時(shí)候就會(huì)專心地聽(tīng)，自己來(lái)找答案， 豁然開(kāi)朗?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是持之以恒、興趣為先，在有 興趣的基礎(chǔ)上，多讀、多記，像學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣擴(kuò)大課外閱讀量。 英語(yǔ)課本是局限的，而課外的閱讀是非常廣泛而生動(dòng)有趣的。
4，嚴(yán)格要求孩子要訂正作業(yè)，錯(cuò)的單詞每個(gè)抄三遍，錯(cuò)題要用顯眼 顏色的筆標(biāo)出來(lái)，并且懂得為什么錯(cuò)，便于復(fù)習(xí)。一年級(jí)的學(xué)生 認(rèn)知水平有限，自我領(lǐng)悟和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力有待進(jìn)一步形成，這 一階段他們的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和督促，所以希望家長(zhǎng)們堅(jiān) 持每天檢查作業(yè)完成情況，適時(shí)鼓勵(lì)或鞭策，并在作業(yè)上簽字。 感謝你們的配合和關(guān)注!
5，平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的，或者是某階段有退步的同學(xué)，我都會(huì)盡量抽時(shí)間來(lái)個(gè)別輔導(dǎo)跟她談心。最后，我們的班級(jí)博客是一個(gè)非常方便快捷的信息交流平臺(tái)，希望大家每天都抽空看一看，掌握最新動(dòng)態(tài)，配合老師的要求，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)!你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。
在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。 在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。
初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程;不滿足于會(huì)解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本，還要拓展到課外。
另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。 分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè) 90 分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè) 80 分也是班級(jí)第一，小學(xué)常考 90 多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?，?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷 正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個(gè)月或一個(gè)月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對(duì)成績(jī)失望，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對(duì)老師反感和對(duì)立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢?由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒(méi)有能再當(dāng)班干部，感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問(wèn)題。
家長(zhǎng)建議：
一、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。 配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
二、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。 作業(yè)督促： 經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子的上網(wǎng)情況，問(wèn)題比較大，迷戀網(wǎng)絡(luò)，而荒廢學(xué)業(yè)。 孩子的作息時(shí)間。 早上 7：00 前到校(輪到值日的同學(xué)提早 15 分鐘)放學(xué) 11：30 下午上學(xué) 1：15 到校，放學(xué) 4:35
三、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。
四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
五、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會(huì)更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(zhǎng)的接待日，歡迎家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課或者交流。 最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂(lè)學(xué)習(xí)!
七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇三
首先，我代表初一(6)全體任課老師，對(duì)在百忙之中抽空來(lái)參加第一次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!各位家長(zhǎng)，我們老師和各位家長(zhǎng)的心情一樣，那就是孩子的健康成長(zhǎng)是我們共同的愿望，我們都愿意看到孩子們?cè)谖覀兊慕逃虏粩噙M(jìn)步，成人成才，將來(lái)成為社會(huì)上的有用人才。這是我們今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的。
一、情況分析
1、 總體情況：
初一級(jí)有十個(gè)班級(jí)，共計(jì)257名學(xué)生。根據(jù)入學(xué)成績(jī)平行分班。我們班有學(xué)生42人，其中女17人，男27人。初一開(kāi)設(shè)的科目有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想政治、音樂(lè)、美術(shù)、體育、歷史、地理、生物、電腦、地方課程等科目。從開(kāi)學(xué)報(bào)道到進(jìn)行軍訓(xùn)到現(xiàn)在，在校時(shí)間將近三個(gè)月，學(xué)生基本適應(yīng)我們寄宿制的學(xué)習(xí)生活，能對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌才?，?dú)立生活能力不斷加強(qiáng)，呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。這是令人感到高興的現(xiàn)象。
2、 在校學(xué)習(xí)生活安排
學(xué)生一天在校的學(xué)習(xí)時(shí)間是緊張的。
時(shí)間安排：冬季作息時(shí)間，早上7：00起床。能保持睡眠時(shí)間在8小時(shí)以上。中午和晚自習(xí)時(shí)間，都安排老師坐班管理，學(xué)生的個(gè)人生活打理主要時(shí)間是下午放學(xué)時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。如果在校期間，學(xué)生能有效利用學(xué)習(xí)時(shí)間能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容的。但個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)期間注意力不夠集中，學(xué)習(xí)的多余動(dòng)作太多，對(duì)單位時(shí)間里的利用效不高，影響了學(xué)習(xí)的效率。
3、 學(xué)習(xí)情況：
本班大部分同學(xué)能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)認(rèn)真獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，能合理安排時(shí)間進(jìn)行對(duì)語(yǔ)文英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，對(duì)數(shù)學(xué)科學(xué)等科目進(jìn)行有效的練習(xí)。學(xué)習(xí)成績(jī)保持相對(duì)穩(wěn)定，并呈現(xiàn)進(jìn)步的態(tài)勢(shì)。
二、 幾點(diǎn)建議
基于以上情況，在這里向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己子女的情況進(jìn)行有針對(duì)性地教育。
1、 對(duì)自己的子女提出要求，并督促其進(jìn)步。
老師的要求是基于全班的，面對(duì)的42位同學(xué)，而你的要求是針對(duì)你的子女一個(gè)人的。雖然說(shuō)一日為師終身為父，這其實(shí)是從對(duì)老師的尊敬角度說(shuō)的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身的老師，你的要求對(duì)子女是長(zhǎng)期的，有人說(shuō)，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說(shuō)得有些片面，但也不乏有些道理。沒(méi)有對(duì)子女提出要求的家長(zhǎng)是個(gè)最不懂得使用家長(zhǎng)權(quán)利的家長(zhǎng)，換言之也是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。在初中階段，正是孩子不斷成長(zhǎng)開(kāi)始懂事的階段，這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)要求對(duì)子女的促進(jìn)作用會(huì)更大。怎樣對(duì)子女提出要求是個(gè)我們家長(zhǎng)思考的問(wèn)題，要求過(guò)高，不切合實(shí)際，對(duì)孩子沒(méi)有作用，過(guò)低沒(méi)有激發(fā)力，也沒(méi)用，所以提出合理要求的前提就是對(duì)子女作科學(xué)深入的分析，包括她的現(xiàn)有的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的潛力能力，我們每次考試可以當(dāng)作你提出要求的一個(gè)重要的依據(jù)，但決不是唯一的依據(jù)，我們要從發(fā)展的眼光對(duì)孩子提出稍高于現(xiàn)在的要求，短期的目標(biāo)提出要讓他跳一跳夠得著。除此之外，家長(zhǎng)心中還得有個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，這個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)根據(jù)你孩子的情況，可以先在告訴他，也可以一直不告訴他，但你心中一定要有個(gè)盤(pán)算，希望孩子在學(xué)習(xí)上要走多遠(yuǎn)。還是那句話，你的心有多高，你的孩子可能就飛得多高，你的心比天高，你的孩子可能就飛得比天還高。你的這個(gè)心思就是你的長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
2、 關(guān)注孩子的心理變化。
孩子雖然大部分時(shí)間在學(xué)校里，但不是說(shuō)你就沒(méi)有可以關(guān)注孩子的可能了。其實(shí)，這恰恰說(shuō)明，在周末回家的時(shí)候，你要多跟孩子交流。各位家長(zhǎng)請(qǐng)你仔細(xì)回想一下，孩子周末回家的時(shí)候，你除了要求他及時(shí)完成作業(yè)之外，還跟孩子仔細(xì)的或心平氣和的交談過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有的話，就是沒(méi)有深入了解孩子，這種做法是不對(duì)的，因?yàn)閷?duì)孩子的成長(zhǎng)及其不利?，F(xiàn)在調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在青少年當(dāng)中患心理封閉癥的人數(shù)較多，為什么，就是因?yàn)闆](méi)有很好的交流。在這個(gè)年齡階段，是個(gè)相當(dāng)危險(xiǎn)的地階段。我剛才用了危險(xiǎn)，并不是夸大其詞，而是事實(shí)。根據(jù)心理學(xué)家研究分析，孩子進(jìn)入初中之后直至高中，在心理上是個(gè)裂變期——也稱心理斷奶期。這個(gè)時(shí)期表現(xiàn)出的是獨(dú)立意識(shí)的加強(qiáng)，但孩子真正的獨(dú)立能力還不夠具備，表現(xiàn)出的是對(duì)成人意識(shí)的相抵觸，表現(xiàn)出了對(duì)同齡人的親近，這些是正常的心理表現(xiàn)。我們不要大驚小怪的。這時(shí)，家長(zhǎng)平等對(duì)待孩子，跟孩子多做交流就顯得比較重要，也是實(shí)現(xiàn)你的愿望的必經(jīng)途徑。如果一相抵觸，你的教育起不到效果不說(shuō)，你會(huì)覺(jué)得你的孩子越來(lái)越不像你的孩子，會(huì)影響到你和孩子之間的父子母女感情，對(duì)以后的關(guān)系都會(huì)有很大的損害。關(guān)注孩子的心理變化，其實(shí)就是關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
3、 多跟老師做交流。
家長(zhǎng)把子女送到我們這里來(lái)的，大多自己多忙于工作的，這點(diǎn)我們理解?？墒墙逃⒆訂斡蓪W(xué)校老師承擔(dān)，不說(shuō)老師承擔(dān)得了還是承擔(dān)不了，其實(shí)這樣的教育是有缺陷的。沒(méi)有家長(zhǎng)和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學(xué)校甚至社會(huì)的共同參與，才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家里的狀況，做學(xué)生的思想工作的時(shí)候就沒(méi)有針對(duì)性，你們可能不大了解學(xué)校里的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒(méi)有針對(duì)性。老師不可能經(jīng)常跟全班的44位家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，只有家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間打電話或者到學(xué)校里跟老師作交流，才能及時(shí)了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)。
4、 規(guī)劃孩子的周末活動(dòng)
與孩子一起規(guī)劃周末的學(xué)習(xí)及其其他活動(dòng)。其中家長(zhǎng)要關(guān)注的活動(dòng)，我認(rèn)為有以下幾方面，不宜進(jìn)游戲機(jī)時(shí)網(wǎng)吧，成人化較強(qiáng)的娛樂(lè)場(chǎng)所。家庭電腦上的網(wǎng)絡(luò)游戲。不宜跟社會(huì)或周邊公認(rèn)的行為不良的孩子來(lái)往。不能讓孩子在沒(méi)有得以你的許可的情況下出外半天以上。不能讓孩子沒(méi)有在你的許可下走訪同學(xué)達(dá)一天以上。一次看電視達(dá)一個(gè)小時(shí)以上，一天看電視達(dá)兩個(gè)小時(shí)以上，不能讓孩子在同學(xué)家過(guò)夜。應(yīng)該支持的是活動(dòng)：正常的同學(xué)交往，有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有益于身心健康的遠(yuǎn)足旅游及其它社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)之余的休息散步等。督促孩子有計(jì)劃完成家庭作業(yè)，每周要檢查孩子的作業(yè)。
七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇四
各位家長(zhǎng)：
晚上好，你們能從百忙之中抽空來(lái)參加會(huì)議，這是對(duì)我們工作的支持，我代表年級(jí)全體教師向們你表示衷心的感謝。
今天，我主要想講兩個(gè)問(wèn)題：
一：簡(jiǎn)要介紹初一情況，初一年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生525人,有8個(gè)班,即包括了網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班,外教試驗(yàn)班和六個(gè)面向班.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視初一年級(jí)的教育教學(xué)工作，選派了業(yè)務(wù)能力好，事業(yè)心強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任初一任課老師并抽調(diào)了8個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的優(yōu)秀班主任擔(dān)任各班班主任，由劉婉秋副校長(zhǎng)親自抓初一年級(jí)的各項(xiàng)工作。學(xué)校在期初召開(kāi)了初一年級(jí)全體教師會(huì)議，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，時(shí)刻想到肩上的重任,我們能急家長(zhǎng)所急，全身心地投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，開(kāi)學(xué)前學(xué)校就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)摸底測(cè)試， 并開(kāi)展為期兩天的學(xué)前教育工作，在上半學(xué)期我們組織學(xué)生參加了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)，并對(duì)在軍訓(xùn)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好人好事進(jìn)行了大力表彰.此外，我們還組織全體學(xué)生到德育基地參觀學(xué)習(xí)和觀看抗日電影等活動(dòng).在日常教學(xué)工作中，年級(jí)教師盡心盡責(zé)，對(duì)學(xué)生們實(shí)施嚴(yán)格管理.與此同時(shí)我們也召開(kāi)了初一年級(jí)全體學(xué)生大會(huì)，分析現(xiàn)狀，鼓勁加油，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，現(xiàn)在整個(gè)初一年級(jí)可以說(shuō)是班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，整個(gè)年級(jí)的絕大部分學(xué)生做到按時(shí)到校，儀表端正，尊敬老師，聽(tīng)從教導(dǎo).學(xué)生表現(xiàn)比開(kāi)學(xué)時(shí)有進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比入學(xué)考試成績(jī)有了較大幅度的提高，每個(gè)班都涌現(xiàn)出一批先進(jìn)分子，在這里特別要表?yè)P(yáng)班干部積極分子\表現(xiàn)進(jìn)步 101班: 102班 103班
上個(gè)星期學(xué)校精心組織了中段考試，絕大部分同學(xué)考出了字自己的真實(shí)成績(jī)，發(fā)揮出了自己平時(shí)的水平，在這里表?yè)P(yáng)考的比較好的學(xué)生有這些成績(jī)的取得主要是學(xué)生們自己努力的結(jié)果，也是對(duì)老師辛勤培育的回報(bào)，也說(shuō)明了他們已經(jīng)或正在適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，但不可忽視的另一個(gè)重要原因是家庭良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)的關(guān)心教育，家長(zhǎng)與學(xué)校的密切聯(lián)系。
年級(jí)存在問(wèn)題:多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)不主動(dòng),不主動(dòng)向老師請(qǐng)教.大多學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差,遲交或欠交作業(yè)的學(xué)生較多,
二、對(duì)家長(zhǎng)的建議
1、正確確立目標(biāo)
小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)任務(wù)不同，內(nèi)容及要求不同，得分情況不同，小學(xué)80分以上優(yōu)秀，門門90多分，中學(xué)90分以上優(yōu)秀，80多分已不容易，學(xué)生的能力不同，目標(biāo)不同不能千遍一律，學(xué)生能力也有差異(90—100、50—20)主要看盡力了沒(méi)有，沒(méi)有盡力90也要批評(píng)，盡力了60也要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，目標(biāo)確立要得當(dāng)(站在桌子上也不能(過(guò)高)、趴在地上也能(過(guò)低))站在地上跳一跳能實(shí)現(xiàn)最佳，開(kāi)始要慢。正確對(duì)待考試成績(jī)，，講道理，找原因，多鼓勵(lì)。
2、樹(shù)立人才觀念，人人都可以成才。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、不健康的影視和書(shū)刊、足球賽等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反，家長(zhǎng)整天說(shuō)，哎呀!我太忙，也沒(méi)時(shí)間管他，或說(shuō)管不了他，就讓他自覺(jué)吧，除極個(gè)別處理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都很差。
3、嚴(yán)格管理時(shí)間。有這幾方面需家長(zhǎng)注意：
(1)休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出。
(2)早晨到校時(shí)間：7：20，按時(shí)起床，不遲到(既是時(shí)間觀念又是好習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生沒(méi)遲到過(guò)，有的學(xué)生一周遲到好幾次)。
(3)雙休日也要按時(shí)作息，每天學(xué)習(xí)平均3小時(shí)以上(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，做題)。
(4)放學(xué)時(shí)間，我在我們(7)班作過(guò)調(diào)查70%學(xué)生每天晚上回到家學(xué)習(xí)的學(xué)生比每天空身回家什么都不帶的同學(xué)成績(jī)好。
4、家長(zhǎng)經(jīng)常檢查作業(yè)、驗(yàn)收學(xué)習(xí)質(zhì)量
(1)督促孩子學(xué)習(xí)的最好辦法是檢查孩子聽(tīng)寫(xiě)。包括語(yǔ)文的字詞、默寫(xiě)課文，考考文常識(shí)或找有答案的題練一練;學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)單詞、短語(yǔ)非常重要(就像修房子備料一樣)，雙休日家長(zhǎng)檢查聽(tīng)寫(xiě)一同學(xué)的單詞和短語(yǔ)，呈個(gè)聯(lián)合體可以聽(tīng)寫(xiě)50個(gè)或100個(gè)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：哎呀!孩子上了中學(xué)，學(xué)習(xí)的事我們也插不上手、輔導(dǎo)不了，實(shí)際這是種推卸責(zé)任的說(shuō)法。也有的家長(zhǎng)說(shuō)，小學(xué)都管累了，中學(xué)該省點(diǎn)心了，這種想法是極其錯(cuò)誤的，因?yàn)槌踔猩澩鏁r(shí)期，自覺(jué)性又差。是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期。請(qǐng)您千萬(wàn)記?。撼踔斜刃W(xué)撲得更應(yīng)該緊(因?yàn)橹R(shí)量加大、難度加深)。
5應(yīng)與老師聯(lián)系經(jīng)?；?特別是與班主任的聯(lián)系，多問(wèn)問(wèn)，學(xué)生變壞從說(shuō)謊開(kāi)始，報(bào)喜不報(bào)憂，檢查書(shū)包(貴重物品書(shū)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū))，雙休日活動(dòng)情況(同學(xué)或社會(huì)青年)穿戴方面應(yīng)注意信件往來(lái)，每月的考試成績(jī)我們班主任會(huì)叫您的孩子回家簽字，當(dāng)然我們老師也應(yīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。
6、對(duì)孩子嚴(yán)格約束、管理，加強(qiáng)法制和紀(jì)律觀念。不違法、不違紀(jì)，并多關(guān)注孩子的心理變化和心理動(dòng)態(tài)。
7、要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)少。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事物都包辦。
8、建立良好的家庭氛圍
每一個(gè)孩子都希望生活在一個(gè)溫暖的家中，一個(gè)和諧、寧?kù)o、民主的家庭，有利于一個(gè)孩子健康個(gè)性的形成，孩子的健康，不論是身體上的健壯，也會(huì)有他們?cè)谛睦砩系慕】?，與其他人和睦相處，我們有許多的家長(zhǎng)意識(shí)不到這些，只看到自己的子女沒(méi)病沒(méi)事就高枕無(wú)憂了，從不注意給他們營(yíng)造一個(gè)溫暖的家庭氛圍，我在雙休日學(xué)生返校時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)一連幾天無(wú)精打采，上課也是心不在焉，同他們認(rèn)真地談心后才知道是家中父母發(fā)生了口角，造成了他們情緒上的波動(dòng)，所以做為父母，當(dāng)你們之間真的有什么矛盾產(chǎn)生時(shí)，請(qǐng)你們?cè)谧优辉趫?chǎng)的時(shí)候把它弄清楚，解決掉，同時(shí)作為家長(zhǎng)還要為自己的子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到四個(gè)一，“一盞燈、一張書(shū)桌、一個(gè)單獨(dú)房間、一個(gè)小時(shí)”。
9、家庭與學(xué)校齊抓共管
家長(zhǎng)、老師幫我抓了緊，我也已經(jīng)沒(méi)辦法，試想一個(gè)家庭二個(gè)家長(zhǎng)管一個(gè)孩子管不住，一個(gè)老師50—60個(gè)學(xué)生怎么辦?我們不能出現(xiàn)“5+2二0”的現(xiàn)象。把一個(gè)孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大并不難，難的是把他培養(yǎng)成人，成為一個(gè)有利于社會(huì)的人，這就需要我們的家庭和學(xué)校共同的努力。
孩子是你們的，也是我們的，為了我們的共同目標(biāo)，我們一起努力吧!
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尊敬的家長(zhǎng)們,大家晚上好!
首先感謝大家在百忙中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加晚上的家長(zhǎng)會(huì)，能聚在一起是我們的一種緣份，而聯(lián)系我們的是——我的學(xué)生，你的孩子，為什么才開(kāi)學(xué)就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢，其實(shí)目的是為了讓你們盡快了解學(xué)校、了解孩子在學(xué)校的末來(lái)生活、了解班主任及授課教師、了解我們的教育策略和教學(xué)方法及學(xué)科特點(diǎn)，以便讓孩子們走穩(wěn)初中三年的第一步，為三年后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先來(lái)自我介紹一下，我姓江，是我們六班的班主任，兼任本班的數(shù)學(xué)課，我看我們屬于同時(shí)代的人，與許多家長(zhǎng)的年齡是相仿的，我的孩子也在讀初一。我工作了十七年，帶了十七年的班主任，我這個(gè)人比較喜歡干班主任，雖然很累很苦，但我覺(jué)得有味道，尤其是把不聽(tīng)話的學(xué)生通過(guò)教育轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái);把優(yōu)秀的學(xué)生通過(guò)培養(yǎng)發(fā)展更好，自己總有成功感。這一屆是我第十八年的班主任，我會(huì)像對(duì)自己的孩子一樣教育好班上的48名學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。
下面我把班級(jí)的情況給家長(zhǎng)們以通報(bào)：
1、教師情況：班上的教師都是學(xué)校根據(jù)總體布局科學(xué)搭配的，老中青組合、男女組合、科目組合等，基本上各班師資水平持平。
2、分班情況：我校嚴(yán)格實(shí)行平均分班，不設(shè)重點(diǎn)班，各班的入學(xué)成績(jī)均分差最多不超2分。
沒(méi)有所謂的好壞班。
3、學(xué)生情況：我班共有學(xué)生48人，其中男生23人，女生25人，他們來(lái)自全市十幾所不同的小學(xué)，一個(gè)大家庭和大雜燴。
4、科目情況：我?？颇康脑O(shè)置很科學(xué)，有文化科，更有豐富多彩的課外活動(dòng)課。
5、目前情況：學(xué)生的基本素質(zhì)較高，強(qiáng)手如林，大家分值接近，有特長(zhǎng)的學(xué)生很多?？蓡?wèn)題也不少，表現(xiàn)在行為習(xí)慣不好，不懂初中的學(xué)習(xí)，基本勞動(dòng)能力欠缺，而且不積極，自我意識(shí)強(qiáng)，體質(zhì)不康健。 校規(guī)班紀(jì)：
我校起點(diǎn)較高，是安慶的名校，因此要求高，規(guī)范多，但目的也是為了學(xué)生。剛才黃校長(zhǎng)已經(jīng)高瞻遠(yuǎn)矚地講了很多了。我只想強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)。
1、不準(zhǔn)在校內(nèi)吃早點(diǎn)，不準(zhǔn)在校內(nèi)騎自行車，不準(zhǔn)帶手機(jī)和電子娛樂(lè)產(chǎn)品等。
2、學(xué)生進(jìn)校后不準(zhǔn)隨便外出，不經(jīng)班主任批準(zhǔn)和寫(xiě)紙條是不讓出校大門的。
3、靜校時(shí)間的規(guī)定，我們不讓學(xué)生過(guò)早來(lái)校和過(guò)遲離校，我們有設(shè)置的靜校時(shí)間的
4、座位的編排，我班是嚴(yán)格安大循環(huán)就座的，保證每位學(xué)生都會(huì)坐到班級(jí)的每個(gè)地方。非常公平和公正，同時(shí)也是公開(kāi)的。
5、班干的確定，目前是任命和自愿相結(jié)合，月考以后重新改選。 我的教育理念：我認(rèn)為對(duì)于初一學(xué)生教育的基本框架是培養(yǎng)成好的習(xí)慣：好的做人習(xí)慣、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、好的生活習(xí)慣。有人說(shuō)，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。學(xué)校和班級(jí)對(duì)于學(xué)生的要求是一致的和統(tǒng)一的，最后結(jié)果有區(qū)別主要還在于家庭教育這一塊。因此我作為本班的班主任對(duì)家長(zhǎng)們提出一些建議，供大家參考。
1、家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，做出榜樣。
比如來(lái)人會(huì)客盡量少，自己也少看電視，在外的應(yīng)酬盡量壓縮，尤其不能在家打麻將，言傳不如身教，近朱者赤，近墨者黑。
2、做管理的家長(zhǎng)，有人說(shuō)孩子不管，要成人自成人，這是不科學(xué)的。養(yǎng)不教父之過(guò)。初中與小學(xué)是有區(qū)別的，在學(xué)業(yè)上：科目多，內(nèi)容深，難度大，要求嚴(yán)，作業(yè)重。身心健康上也更是如此，三年有急劇的變化。因此作為成人一定要規(guī)范孩子，包括看管都是有必要的。
3、做細(xì)心貼心和關(guān)心的家長(zhǎng)，首先在思想上，多談心，多鼓勵(lì)，在孩子心情好的時(shí)候與他們溝通。另外在生活上更要安排好，像早點(diǎn)，中餐，行車，等問(wèn)題要解決好，為了孩子即使是少交往一些，少掙一點(diǎn)錢，少睡幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)，少玩幾圈麻將??與孩子的成長(zhǎng)相比又算什么呢，但注意一點(diǎn)，再富不能富孩子，再窮不能窮教育!最后還要多與班主任聯(lián)系，過(guò)問(wèn)和不過(guò)問(wèn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不一樣的，不管作用如何，畢竟你在關(guān)注他。
今晚只是一個(gè)開(kāi)始，把“學(xué)校家庭面對(duì)面，教師父母心連心”作為我班這次家長(zhǎng)會(huì)的主題，是希望我們共同聯(lián)手，幫助每個(gè)孩子全面和諧發(fā)展，讓他們會(huì)做人，會(huì)學(xué)習(xí)。后祝大家工作順利，合家幸福，謝謝大家!
七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇一
非常感謝各位能在休息時(shí)間與孩子們的老師相聚東聯(lián)，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)在這里首次相聚不能說(shuō)不是一種緣分。在此，我代表咱們東聯(lián)初一年級(jí)組全體班主任以及任課老師給各位鞠一躬，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝!
首先我就年級(jí)的教師和班級(jí)基本情況做一簡(jiǎn)單的介紹：
本年級(jí)十個(gè)班級(jí),學(xué)生分班按照小學(xué)畢業(yè)考的高\(yùn)中\(zhòng)低分段比例相當(dāng),男女生比例相當(dāng),住校生與跑校生比例相當(dāng)?shù)脑瓌t平均分配.老師以中青年老師為主，工作積極性高，肯吃苦。新的年級(jí)組逐步形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極向上、樂(lè)于奉獻(xiàn)的組風(fēng)。
其次，由我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子進(jìn)入初中之后，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)、和諧發(fā)展，所做的一些工作。
1、抓好起始年級(jí)常規(guī)
督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐《東勝區(qū)東聯(lián)現(xiàn)代中學(xué)新生入學(xué)教育材料>>，從入校的第一天起，就讓學(xué)生懂得當(dāng)有所為有所不為。加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的日常行為規(guī)范，從儀表到衛(wèi)生，從課堂禮儀到作業(yè)規(guī)范，從升旗到出操，每一個(gè)環(huán)節(jié)都高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，落實(shí)到位。同時(shí)，我們通過(guò)每日檢查、督促學(xué)生的行為，通過(guò)每日早晨誦讀《弟子規(guī)》開(kāi)設(shè)中國(guó)傳統(tǒng)文化的校本課程等活動(dòng)促進(jìn)年級(jí)常規(guī)的形成和發(fā)展。
2、抓好班級(jí)文化建設(shè)
良好的班級(jí)文化有利于促進(jìn)班集體的發(fā)展，既給了學(xué)生展現(xiàn)自我鍛煉自我的平臺(tái)，又提供了促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的良好文化環(huán)境。充分發(fā)揮黑板報(bào)、主題班會(huì)、德育班會(huì)的宣傳作用，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲人生。初一年級(jí)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要一年，我們站在為學(xué)生一生發(fā)展奠基的高度，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們以此為工作重點(diǎn)，督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，上課投入，課后復(fù)習(xí)，及時(shí)認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣;組建學(xué)習(xí)型集體，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并以此為核心，以先進(jìn)帶后進(jìn)，以兵教兵，促成更多的學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、抓好教學(xué)工作
加強(qiáng)對(duì)新課程改革和學(xué)校的五步法學(xué)案教學(xué)的研究和實(shí)踐，保證教學(xué)的方向和效率。對(duì)學(xué)生實(shí)行“抓兩頭，帶中間”的管理方法，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”。用愛(ài)心、責(zé)任心和教學(xué)智慧去努力改進(jìn)教學(xué)工作，形成教學(xué)相長(zhǎng)的和諧局面。成功的教育離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的力量，年級(jí)組將在落實(shí)教務(wù)處每周一次集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行及時(shí)的學(xué)科內(nèi)交流，學(xué)科外結(jié)合，集思廣益，共同為教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
成功的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持。本學(xué)年將通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、日常的校信通聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
6、開(kāi)展系列有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)
活動(dòng)育人，豐富多彩的活動(dòng)可以讓學(xué)生在體驗(yàn)中更好更快的成長(zhǎng)。本學(xué)期我們將圍繞學(xué)校工作安排，組辦系列能夠彰顯年級(jí)特色、能體現(xiàn)班級(jí)文化特色的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育，在體驗(yàn)中明白是非，在實(shí)踐中得到鍛煉，在鍛煉中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。例如在開(kāi)學(xué)的第一周我們進(jìn)行了軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是學(xué)生的一種人生體驗(yàn)，是戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)。有許多學(xué)生心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這同樣是一種快樂(lè)，不但培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，而且磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。國(guó)慶期間我們布置了社會(huì)實(shí)踐，許多學(xué)生能走向街頭、農(nóng)村，與家長(zhǎng)交流、感受60年來(lái)中國(guó)的變遷，拍攝了一些照片，寫(xiě)下了許多實(shí)踐感言，培養(yǎng)了孩子們的熱愛(ài)生活，關(guān)注國(guó)家發(fā)展的情懷，接下來(lái)我們的藝術(shù)節(jié)也開(kāi)始了，合唱比賽、書(shū)法比賽、拔河賽、弟子規(guī)演講賽等等會(huì)陸續(xù)進(jìn)行，一直到元旦文藝匯演，給孩子們一個(gè)充分展示自我，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，提高孩子們的自信心，激勵(lì)孩子們更好地完善自我，期末考試設(shè)立誠(chéng)信考場(chǎng)(無(wú)人監(jiān)考)對(duì)學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信教育，評(píng)選學(xué)習(xí)星、口才星、孝星、行為規(guī)范星等各類“星”學(xué)生，讓學(xué)生既成才更成人。
教育是我們老師應(yīng)盡的義務(wù)，但也離不開(kāi)你們的支持和配合。因此，為了使您的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好你的孩子，希望你們能支持老師工作，做到以下幾點(diǎn)：
一、不要吝嗇你的肯定和表?yè)P(yáng)
“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”是我們培養(yǎng)學(xué)生常采用的準(zhǔn)則。再看我們成年人，往往對(duì)以前工作中取得的成績(jī)牢記在心，且津津樂(lè)道，經(jīng)常提及。成年人尚且如此，何況學(xué)生呢?所以我們?cè)诮逃龑W(xué)生的過(guò)程中，要多用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，少用批評(píng)和懲罰。我們應(yīng)打破一些傳統(tǒng)的教子觀念，不要認(rèn)為人前談?wù)摵⒆觾?yōu)點(diǎn)會(huì)遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要?家長(zhǎng)滿懷著愛(ài)的期望對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的激勵(lì)作用。相反如果你們習(xí)慣于將眼光盯在孩子的缺點(diǎn)與短處上，在你們那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中，孩子會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)自我否定、撒謊與反抗。 即使是最后一名的孩子，也要鼓勵(lì)他，告訴他：“想想你們班一共50個(gè)孩子，沒(méi)有你前面那49個(gè)孩子怎么能有自信心呢，那你就說(shuō)我為別人墊底多光榮。你最后一名很輕松，往前面一看前面49個(gè)人被你追得半死不活，后面一看一個(gè)人都沒(méi)有，我想跑多快就跑多快。只要你有上進(jìn)心，只要你花時(shí)間學(xué)習(xí)，只要證明你的智商沒(méi)有問(wèn)題，你就有超過(guò)別人的可能性。從50名變成49名，開(kāi)心，有一個(gè)到后面去了，再超一下，兩個(gè)到后面去了，第一名多辛苦啊，怎么超前面都沒(méi)人，怎么看后面都是對(duì)自己咬牙切齒的人”。我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，家長(zhǎng)一定要發(fā)現(xiàn)孩子身上任何時(shí)候、任何狀態(tài)下的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然不能孩子明明犯了錯(cuò)誤還在鼓勵(lì)。教育孩子要嚴(yán)厲有規(guī)矩，但要有鼓勵(lì)性，而不是侮辱、打擊、批判，把孩子說(shuō)得一無(wú)是處。我們家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的是隔壁的孩子怎么又超過(guò)你了，嚴(yán)禁在兩個(gè)孩子之間進(jìn)行比較，但要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。愛(ài)因斯坦就是被他母親鼓勵(lì)出來(lái)的，上小學(xué)的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)老師要他，只有他媽媽對(duì)他表示有信心，學(xué)校不教我教你，愛(ài)因斯坦小學(xué)的教育是他媽媽教育出來(lái)的，最后成了大科學(xué)家。
我上課曾經(jīng)對(duì)學(xué)生做過(guò)這樣一個(gè)測(cè)試：?jiǎn)柸绻隽塑嚨湥詈竽樕嫌辛撕茈y看的疤痕，你還會(huì)愛(ài)她一輩子嗎?答案是會(huì)、也許會(huì)、不會(huì)，很多人選擇也許會(huì)，堅(jiān)定不移選會(huì)的只有10%。接著又提到男的他，他作為大老板破產(chǎn)了，你還會(huì)跟他一輩子嗎?答案也是三種選擇：會(huì)、也許會(huì)、不會(huì)，同樣選擇會(huì)的沒(méi)超過(guò)10%。接著我問(wèn)學(xué)生你們把這兩個(gè)人(他和她)想象成什么關(guān)系了，大部分學(xué)生說(shuō)是戀人關(guān)系或者夫妻關(guān)系。然后我就說(shuō)女的她是母親，男的他是兒子，請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)問(wèn)題的答案是什么?結(jié)果出來(lái)的答案是100%都是會(huì)。孩子從本性來(lái)說(shuō)是愿意全心全意愛(ài)父母的，當(dāng)然這個(gè)愛(ài)是有前提條件的，你要把他培養(yǎng)成有愛(ài)心的人，父母對(duì)孩子的愛(ài)是全部的，但這個(gè)愛(ài)不是寵愛(ài)，愛(ài)是有度的，正確的來(lái)引導(dǎo)孩子我們就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)非常美好和諧的家庭和成長(zhǎng)的開(kāi)心的有成就的孩子。
二、給孩子點(diǎn)時(shí)間
說(shuō)到給時(shí)間，現(xiàn)在城里的家長(zhǎng)給孩子的時(shí)間確實(shí)難度比較大，但我們還是能夠給出來(lái)的。有家長(zhǎng)說(shuō)老師我給時(shí)間了，給完之后孩子還是不理我，還是教育不好，原因在哪?我們的家長(zhǎng)可能說(shuō)我不到外面應(yīng)酬了，我在家里陪著他做作業(yè)，我看電視，他做作業(yè)，還有的家長(zhǎng)說(shuō)我就干坐著陪他，我的水平輔導(dǎo)不了孩子，是的，孩子學(xué)的東西越來(lái)越難，所以有的時(shí)候家長(zhǎng)是把時(shí)間留在家里了，但自說(shuō)自話，不跟孩子交流。孩子不一定會(huì)敢于反抗你，心里肯定會(huì)想你看電視，我卻寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)，很簡(jiǎn)單，你也可以看書(shū)，只要書(shū)不拿倒了就行，拿著書(shū)想心事不看都沒(méi)事，過(guò)兩分鐘翻一頁(yè)，孩子知道你在看書(shū)，沒(méi)有辦法，孩子知道他必須認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。
環(huán)境是一種氣場(chǎng)和氛圍，氛圍不造出來(lái)是不行的，不擺出樣子，孩子覺(jué)得你都不學(xué)我還學(xué)干什么呢。這叫環(huán)境氛圍。所以家長(zhǎng)給孩子時(shí)間要給出質(zhì)量，不是在家里陪著就行了。
當(dāng)我們從小跟孩子有好的對(duì)話，不是只是呆在一一個(gè)屋子里，而是多花一點(diǎn)時(shí)間做對(duì)話、做討論，一起閱讀，一起討論書(shū)上的生活中的一些事情，豐富孩子的生活情境，那么他到了初中，他跟你對(duì)話的關(guān)系已經(jīng)養(yǎng)成了，所以當(dāng)他面對(duì)人生很多問(wèn)題的時(shí)候，你是有機(jī)會(huì)參與他的，而不是出現(xiàn)與你無(wú)話可說(shuō)，與同學(xué)如隔三秋。所以跟孩子的對(duì)話也是家庭教育當(dāng)中很重要的一個(gè)媒介，如果你問(wèn)他的問(wèn)題，他回答的價(jià)值觀不是很正確，你有機(jī)會(huì)通過(guò)溝通和討論，幫助他他找到一個(gè)正確的方向。
三、加強(qiáng)與老師之間的聯(lián)系
學(xué)生生活的主要場(chǎng)所是學(xué)校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空間距離，給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難，使得學(xué)校難以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)難以準(zhǔn)確掌握孩子在校的表現(xiàn)，致使部分孩子鉆空子，出現(xiàn)了逃學(xué)、借學(xué)校名義騙錢亂花等不良行為，若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)不良的后果。
家長(zhǎng)經(jīng)常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學(xué)校和家庭雙方及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，因勢(shì)利導(dǎo)，否則，貽誤時(shí)機(jī)就會(huì)事倍功半。例如：上海學(xué)生王某，因父母離異，從小被奶奶嬌慣，蠻橫霸道。成天與一些有流氓習(xí)氣的小青年廝混。他的父親和母親由于懼聽(tīng)兒子的不好消息而對(duì)學(xué)校、教師采取回避態(tài)度，以致兒子逃學(xué)一個(gè)月之久家長(zhǎng)還不知曉。原來(lái)王某每天上午背書(shū)包出門，將書(shū)包藏到一個(gè)地方后到處游蕩，晚上再背書(shū)包進(jìn)家門，后來(lái)被壞人引誘而走上犯罪道路。家長(zhǎng)十分痛苦，后悔沒(méi)有與老師經(jīng)常性地聯(lián)系。
要向老師如實(shí)地反映孩子在家的各方面的情況。如孩子的思想情緒、學(xué)習(xí)狀況、生活起居等，既不可報(bào)喜不報(bào)憂，又不可報(bào)憂不報(bào)喜。如實(shí)反映情況，這樣可以使老師的教育措施更具有針對(duì)性。即使是由家長(zhǎng)的責(zé)任造成的孩子的問(wèn)題，也應(yīng)如實(shí)說(shuō)明，不然就不利于問(wèn)題的解決。
四、要避免在孩子面前談?wù)摻處煹娜觞c(diǎn)。
“一日為師，終生為父”“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”教師也是人，不是神，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)有個(gè)正確的看法。如果您了解孩子的教師有些做法欠妥，可以直接面談，教師會(huì)十二分的感激您，也可以向校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任反映，通過(guò)不同層次，適當(dāng)?shù)姆绞桨涯慕ㄗh轉(zhuǎn)達(dá)給教師。如果在孩子面前經(jīng)常談教師的弱點(diǎn)，不僅會(huì)影響教師在孩子心目中的形象，也降低了老師對(duì)您孩子的教育效果。如果您的孩子好談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的弱點(diǎn)，您可讓您的孩子經(jīng)常談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的長(zhǎng)處，這樣久而久之，他會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，將來(lái)到社會(huì)上也會(huì)和同事們處理好人際關(guān)系。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“老師和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)?！敝灰覀児餐?，相信一定會(huì)把您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的合格的人才。
謝謝大家!
七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇二
首先感謝諸位平時(shí)給予我工作上的支持和緊密的配合。開(kāi)學(xué)在近一個(gè)月的時(shí)間里，孩子們?cè)鷮?shí)地學(xué)習(xí)新課，比較認(rèn)真地做作業(yè)，課堂氣氛熱烈，大部分同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講按時(shí)交作業(yè)，雖然有時(shí)也會(huì)存在馬虎偷懶的現(xiàn)象，但是他們已經(jīng)進(jìn)步很大了!
幾點(diǎn)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)心得：
1，孩子的教育應(yīng)該是整體的教育。課上功夫在課外。孩子對(duì)知識(shí)的 理解、吸收和運(yùn)用卻取決于她自己的綜合能力和習(xí)慣。而這個(gè)能 力和習(xí)慣一是受制于天賦，二是由后天的養(yǎng)成所決定。學(xué)習(xí)效果 不好往往是跟能力的培養(yǎng)和習(xí)慣是否好有關(guān)，而不能簡(jiǎn)單地怪孩 子懶惰貪玩。找出背后的原因，細(xì)致地分析，把對(duì)孩子的培養(yǎng)滲 透到生活的每一方面。生活和課堂是相通的。比如說(shuō)：作業(yè)的問(wèn) 題可能出自行為習(xí)慣上，如果一個(gè)孩子在生活上就是飯來(lái)張口、 衣來(lái)伸手，那么做作業(yè)的時(shí)候馬虎了事就是意料之中的了。所以， 要從生活的點(diǎn)滴中來(lái)正確引導(dǎo)孩子，在生活各方面勤快、懂事的 孩子，在學(xué)習(xí)上也會(huì)勤奮自覺(jué)。
2，知識(shí)要轉(zhuǎn)化為能力。所謂素質(zhì)教育是其實(shí)是能力的教育，英語(yǔ)是第二語(yǔ)言，學(xué)習(xí)的時(shí) 候容易脫離實(shí)際而變得枯燥，也容易出現(xiàn)考試好但實(shí)際運(yùn)用差的 情況。為了避免這種問(wèn)題，在英語(yǔ)課上，我本著以學(xué)生為主體的 原則，創(chuàng)造性地傳授知識(shí)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣以及實(shí)際運(yùn) 用語(yǔ)言的能力。上課時(shí)我盡量用全英語(yǔ)教學(xué)，主要用啟發(fā)式而不 是傳統(tǒng)的翻譯式來(lái)使得學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的意思。對(duì)于抽象的 詞和語(yǔ)法，我也會(huì)用中文進(jìn)行解釋。我在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)與生活 貼近的情境，采用多種的形式和游戲來(lái)創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生練習(xí)，再 加上用兩人或小組討論、操練的形式來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，使孩子 們覺(jué)得上英語(yǔ)課就像在做游戲一樣，和生活很貼近，繞有趣味。
3，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：在坐各位都是事業(yè)上的成功者，很多也曾 是學(xué)習(xí)高手，把你們的經(jīng)驗(yàn)教給孩子，與他們一起探索適合他自 己的學(xué)習(xí)方法。比如預(yù)習(xí)新課的時(shí)候不要告訴孩子她看不明白的 地方，這樣她在第二天上課的時(shí)候就會(huì)專心地聽(tīng)，自己來(lái)找答案， 豁然開(kāi)朗?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是持之以恒、興趣為先，在有 興趣的基礎(chǔ)上，多讀、多記，像學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣擴(kuò)大課外閱讀量。 英語(yǔ)課本是局限的，而課外的閱讀是非常廣泛而生動(dòng)有趣的。
4，嚴(yán)格要求孩子要訂正作業(yè)，錯(cuò)的單詞每個(gè)抄三遍，錯(cuò)題要用顯眼 顏色的筆標(biāo)出來(lái)，并且懂得為什么錯(cuò)，便于復(fù)習(xí)。一年級(jí)的學(xué)生 認(rèn)知水平有限，自我領(lǐng)悟和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力有待進(jìn)一步形成，這 一階段他們的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和督促，所以希望家長(zhǎng)們堅(jiān) 持每天檢查作業(yè)完成情況，適時(shí)鼓勵(lì)或鞭策，并在作業(yè)上簽字。 感謝你們的配合和關(guān)注!
5，平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的，或者是某階段有退步的同學(xué)，我都會(huì)盡量抽時(shí)間來(lái)個(gè)別輔導(dǎo)跟她談心。最后，我們的班級(jí)博客是一個(gè)非常方便快捷的信息交流平臺(tái)，希望大家每天都抽空看一看，掌握最新動(dòng)態(tài)，配合老師的要求，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)!你們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。
在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。 在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。
初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程;不滿足于會(huì)解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本，還要拓展到課外。
另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。 分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè) 90 分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè) 80 分也是班級(jí)第一，小學(xué)常考 90 多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?，?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷 正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個(gè)月或一個(gè)月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對(duì)成績(jī)失望，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對(duì)老師反感和對(duì)立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢?由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒(méi)有能再當(dāng)班干部，感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問(wèn)題。
家長(zhǎng)建議：
一、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。 配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
二、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。 作業(yè)督促： 經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子的上網(wǎng)情況，問(wèn)題比較大，迷戀網(wǎng)絡(luò)，而荒廢學(xué)業(yè)。 孩子的作息時(shí)間。 早上 7：00 前到校(輪到值日的同學(xué)提早 15 分鐘)放學(xué) 11：30 下午上學(xué) 1：15 到校，放學(xué) 4:35
三、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。
四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
五、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會(huì)更好。我們學(xué)校全天每天都是家長(zhǎng)的接待日，歡迎家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課或者交流。 最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂(lè)學(xué)習(xí)!
七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇三
首先，我代表初一(6)全體任課老師，對(duì)在百忙之中抽空來(lái)參加第一次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!各位家長(zhǎng)，我們老師和各位家長(zhǎng)的心情一樣，那就是孩子的健康成長(zhǎng)是我們共同的愿望，我們都愿意看到孩子們?cè)谖覀兊慕逃虏粩噙M(jìn)步，成人成才，將來(lái)成為社會(huì)上的有用人才。這是我們今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的。
一、情況分析
1、 總體情況：
初一級(jí)有十個(gè)班級(jí)，共計(jì)257名學(xué)生。根據(jù)入學(xué)成績(jī)平行分班。我們班有學(xué)生42人，其中女17人，男27人。初一開(kāi)設(shè)的科目有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想政治、音樂(lè)、美術(shù)、體育、歷史、地理、生物、電腦、地方課程等科目。從開(kāi)學(xué)報(bào)道到進(jìn)行軍訓(xùn)到現(xiàn)在，在校時(shí)間將近三個(gè)月，學(xué)生基本適應(yīng)我們寄宿制的學(xué)習(xí)生活，能對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌才?，?dú)立生活能力不斷加強(qiáng)，呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。這是令人感到高興的現(xiàn)象。
2、 在校學(xué)習(xí)生活安排
學(xué)生一天在校的學(xué)習(xí)時(shí)間是緊張的。
時(shí)間安排：冬季作息時(shí)間，早上7：00起床。能保持睡眠時(shí)間在8小時(shí)以上。中午和晚自習(xí)時(shí)間，都安排老師坐班管理，學(xué)生的個(gè)人生活打理主要時(shí)間是下午放學(xué)時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。如果在校期間，學(xué)生能有效利用學(xué)習(xí)時(shí)間能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容的。但個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)期間注意力不夠集中，學(xué)習(xí)的多余動(dòng)作太多，對(duì)單位時(shí)間里的利用效不高，影響了學(xué)習(xí)的效率。
3、 學(xué)習(xí)情況：
本班大部分同學(xué)能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)認(rèn)真獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，能合理安排時(shí)間進(jìn)行對(duì)語(yǔ)文英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，對(duì)數(shù)學(xué)科學(xué)等科目進(jìn)行有效的練習(xí)。學(xué)習(xí)成績(jī)保持相對(duì)穩(wěn)定，并呈現(xiàn)進(jìn)步的態(tài)勢(shì)。
二、 幾點(diǎn)建議
基于以上情況，在這里向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己子女的情況進(jìn)行有針對(duì)性地教育。
1、 對(duì)自己的子女提出要求，并督促其進(jìn)步。
老師的要求是基于全班的，面對(duì)的42位同學(xué)，而你的要求是針對(duì)你的子女一個(gè)人的。雖然說(shuō)一日為師終身為父，這其實(shí)是從對(duì)老師的尊敬角度說(shuō)的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身的老師，你的要求對(duì)子女是長(zhǎng)期的，有人說(shuō)，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說(shuō)得有些片面，但也不乏有些道理。沒(méi)有對(duì)子女提出要求的家長(zhǎng)是個(gè)最不懂得使用家長(zhǎng)權(quán)利的家長(zhǎng)，換言之也是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。在初中階段，正是孩子不斷成長(zhǎng)開(kāi)始懂事的階段，這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)要求對(duì)子女的促進(jìn)作用會(huì)更大。怎樣對(duì)子女提出要求是個(gè)我們家長(zhǎng)思考的問(wèn)題，要求過(guò)高，不切合實(shí)際，對(duì)孩子沒(méi)有作用，過(guò)低沒(méi)有激發(fā)力，也沒(méi)用，所以提出合理要求的前提就是對(duì)子女作科學(xué)深入的分析，包括她的現(xiàn)有的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的潛力能力，我們每次考試可以當(dāng)作你提出要求的一個(gè)重要的依據(jù)，但決不是唯一的依據(jù)，我們要從發(fā)展的眼光對(duì)孩子提出稍高于現(xiàn)在的要求，短期的目標(biāo)提出要讓他跳一跳夠得著。除此之外，家長(zhǎng)心中還得有個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，這個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)根據(jù)你孩子的情況，可以先在告訴他，也可以一直不告訴他，但你心中一定要有個(gè)盤(pán)算，希望孩子在學(xué)習(xí)上要走多遠(yuǎn)。還是那句話，你的心有多高，你的孩子可能就飛得多高，你的心比天高，你的孩子可能就飛得比天還高。你的這個(gè)心思就是你的長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
2、 關(guān)注孩子的心理變化。
孩子雖然大部分時(shí)間在學(xué)校里，但不是說(shuō)你就沒(méi)有可以關(guān)注孩子的可能了。其實(shí)，這恰恰說(shuō)明，在周末回家的時(shí)候，你要多跟孩子交流。各位家長(zhǎng)請(qǐng)你仔細(xì)回想一下，孩子周末回家的時(shí)候，你除了要求他及時(shí)完成作業(yè)之外，還跟孩子仔細(xì)的或心平氣和的交談過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有的話，就是沒(méi)有深入了解孩子，這種做法是不對(duì)的，因?yàn)閷?duì)孩子的成長(zhǎng)及其不利?，F(xiàn)在調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在青少年當(dāng)中患心理封閉癥的人數(shù)較多，為什么，就是因?yàn)闆](méi)有很好的交流。在這個(gè)年齡階段，是個(gè)相當(dāng)危險(xiǎn)的地階段。我剛才用了危險(xiǎn)，并不是夸大其詞，而是事實(shí)。根據(jù)心理學(xué)家研究分析，孩子進(jìn)入初中之后直至高中，在心理上是個(gè)裂變期——也稱心理斷奶期。這個(gè)時(shí)期表現(xiàn)出的是獨(dú)立意識(shí)的加強(qiáng)，但孩子真正的獨(dú)立能力還不夠具備，表現(xiàn)出的是對(duì)成人意識(shí)的相抵觸，表現(xiàn)出了對(duì)同齡人的親近，這些是正常的心理表現(xiàn)。我們不要大驚小怪的。這時(shí)，家長(zhǎng)平等對(duì)待孩子，跟孩子多做交流就顯得比較重要，也是實(shí)現(xiàn)你的愿望的必經(jīng)途徑。如果一相抵觸，你的教育起不到效果不說(shuō)，你會(huì)覺(jué)得你的孩子越來(lái)越不像你的孩子，會(huì)影響到你和孩子之間的父子母女感情，對(duì)以后的關(guān)系都會(huì)有很大的損害。關(guān)注孩子的心理變化，其實(shí)就是關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
3、 多跟老師做交流。
家長(zhǎng)把子女送到我們這里來(lái)的，大多自己多忙于工作的，這點(diǎn)我們理解?？墒墙逃⒆訂斡蓪W(xué)校老師承擔(dān)，不說(shuō)老師承擔(dān)得了還是承擔(dān)不了，其實(shí)這樣的教育是有缺陷的。沒(méi)有家長(zhǎng)和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學(xué)校甚至社會(huì)的共同參與，才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家里的狀況，做學(xué)生的思想工作的時(shí)候就沒(méi)有針對(duì)性，你們可能不大了解學(xué)校里的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒(méi)有針對(duì)性。老師不可能經(jīng)常跟全班的44位家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，只有家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間打電話或者到學(xué)校里跟老師作交流，才能及時(shí)了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)。
4、 規(guī)劃孩子的周末活動(dòng)
與孩子一起規(guī)劃周末的學(xué)習(xí)及其其他活動(dòng)。其中家長(zhǎng)要關(guān)注的活動(dòng)，我認(rèn)為有以下幾方面，不宜進(jìn)游戲機(jī)時(shí)網(wǎng)吧，成人化較強(qiáng)的娛樂(lè)場(chǎng)所。家庭電腦上的網(wǎng)絡(luò)游戲。不宜跟社會(huì)或周邊公認(rèn)的行為不良的孩子來(lái)往。不能讓孩子在沒(méi)有得以你的許可的情況下出外半天以上。不能讓孩子沒(méi)有在你的許可下走訪同學(xué)達(dá)一天以上。一次看電視達(dá)一個(gè)小時(shí)以上，一天看電視達(dá)兩個(gè)小時(shí)以上，不能讓孩子在同學(xué)家過(guò)夜。應(yīng)該支持的是活動(dòng)：正常的同學(xué)交往，有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有益于身心健康的遠(yuǎn)足旅游及其它社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)之余的休息散步等。督促孩子有計(jì)劃完成家庭作業(yè)，每周要檢查孩子的作業(yè)。
七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿篇四
各位家長(zhǎng)：
晚上好，你們能從百忙之中抽空來(lái)參加會(huì)議，這是對(duì)我們工作的支持，我代表年級(jí)全體教師向們你表示衷心的感謝。
今天，我主要想講兩個(gè)問(wèn)題：
一：簡(jiǎn)要介紹初一情況，初一年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生525人,有8個(gè)班,即包括了網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班,外教試驗(yàn)班和六個(gè)面向班.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視初一年級(jí)的教育教學(xué)工作，選派了業(yè)務(wù)能力好，事業(yè)心強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任初一任課老師并抽調(diào)了8個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的優(yōu)秀班主任擔(dān)任各班班主任，由劉婉秋副校長(zhǎng)親自抓初一年級(jí)的各項(xiàng)工作。學(xué)校在期初召開(kāi)了初一年級(jí)全體教師會(huì)議，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，時(shí)刻想到肩上的重任,我們能急家長(zhǎng)所急，全身心地投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，開(kāi)學(xué)前學(xué)校就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)摸底測(cè)試， 并開(kāi)展為期兩天的學(xué)前教育工作，在上半學(xué)期我們組織學(xué)生參加了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)，并對(duì)在軍訓(xùn)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好人好事進(jìn)行了大力表彰.此外，我們還組織全體學(xué)生到德育基地參觀學(xué)習(xí)和觀看抗日電影等活動(dòng).在日常教學(xué)工作中，年級(jí)教師盡心盡責(zé)，對(duì)學(xué)生們實(shí)施嚴(yán)格管理.與此同時(shí)我們也召開(kāi)了初一年級(jí)全體學(xué)生大會(huì)，分析現(xiàn)狀，鼓勁加油，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，現(xiàn)在整個(gè)初一年級(jí)可以說(shuō)是班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，整個(gè)年級(jí)的絕大部分學(xué)生做到按時(shí)到校，儀表端正，尊敬老師，聽(tīng)從教導(dǎo).學(xué)生表現(xiàn)比開(kāi)學(xué)時(shí)有進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比入學(xué)考試成績(jī)有了較大幅度的提高，每個(gè)班都涌現(xiàn)出一批先進(jìn)分子，在這里特別要表?yè)P(yáng)班干部積極分子\表現(xiàn)進(jìn)步 101班: 102班 103班
上個(gè)星期學(xué)校精心組織了中段考試，絕大部分同學(xué)考出了字自己的真實(shí)成績(jī)，發(fā)揮出了自己平時(shí)的水平，在這里表?yè)P(yáng)考的比較好的學(xué)生有這些成績(jī)的取得主要是學(xué)生們自己努力的結(jié)果，也是對(duì)老師辛勤培育的回報(bào)，也說(shuō)明了他們已經(jīng)或正在適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，但不可忽視的另一個(gè)重要原因是家庭良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)的關(guān)心教育，家長(zhǎng)與學(xué)校的密切聯(lián)系。
年級(jí)存在問(wèn)題:多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)不主動(dòng),不主動(dòng)向老師請(qǐng)教.大多學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差,遲交或欠交作業(yè)的學(xué)生較多,
二、對(duì)家長(zhǎng)的建議
1、正確確立目標(biāo)
小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)任務(wù)不同，內(nèi)容及要求不同，得分情況不同，小學(xué)80分以上優(yōu)秀，門門90多分，中學(xué)90分以上優(yōu)秀，80多分已不容易，學(xué)生的能力不同，目標(biāo)不同不能千遍一律，學(xué)生能力也有差異(90—100、50—20)主要看盡力了沒(méi)有，沒(méi)有盡力90也要批評(píng)，盡力了60也要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，目標(biāo)確立要得當(dāng)(站在桌子上也不能(過(guò)高)、趴在地上也能(過(guò)低))站在地上跳一跳能實(shí)現(xiàn)最佳，開(kāi)始要慢。正確對(duì)待考試成績(jī)，，講道理，找原因，多鼓勵(lì)。
2、樹(shù)立人才觀念，人人都可以成才。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、不健康的影視和書(shū)刊、足球賽等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反，家長(zhǎng)整天說(shuō)，哎呀!我太忙，也沒(méi)時(shí)間管他，或說(shuō)管不了他，就讓他自覺(jué)吧，除極個(gè)別處理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都很差。
3、嚴(yán)格管理時(shí)間。有這幾方面需家長(zhǎng)注意：
(1)休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出。
(2)早晨到校時(shí)間：7：20，按時(shí)起床，不遲到(既是時(shí)間觀念又是好習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生沒(méi)遲到過(guò)，有的學(xué)生一周遲到好幾次)。
(3)雙休日也要按時(shí)作息，每天學(xué)習(xí)平均3小時(shí)以上(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，做題)。
(4)放學(xué)時(shí)間，我在我們(7)班作過(guò)調(diào)查70%學(xué)生每天晚上回到家學(xué)習(xí)的學(xué)生比每天空身回家什么都不帶的同學(xué)成績(jī)好。
4、家長(zhǎng)經(jīng)常檢查作業(yè)、驗(yàn)收學(xué)習(xí)質(zhì)量
(1)督促孩子學(xué)習(xí)的最好辦法是檢查孩子聽(tīng)寫(xiě)。包括語(yǔ)文的字詞、默寫(xiě)課文，考考文常識(shí)或找有答案的題練一練;學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)單詞、短語(yǔ)非常重要(就像修房子備料一樣)，雙休日家長(zhǎng)檢查聽(tīng)寫(xiě)一同學(xué)的單詞和短語(yǔ)，呈個(gè)聯(lián)合體可以聽(tīng)寫(xiě)50個(gè)或100個(gè)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：哎呀!孩子上了中學(xué)，學(xué)習(xí)的事我們也插不上手、輔導(dǎo)不了，實(shí)際這是種推卸責(zé)任的說(shuō)法。也有的家長(zhǎng)說(shuō)，小學(xué)都管累了，中學(xué)該省點(diǎn)心了，這種想法是極其錯(cuò)誤的，因?yàn)槌踔猩澩鏁r(shí)期，自覺(jué)性又差。是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期。請(qǐng)您千萬(wàn)記?。撼踔斜刃W(xué)撲得更應(yīng)該緊(因?yàn)橹R(shí)量加大、難度加深)。
5應(yīng)與老師聯(lián)系經(jīng)?；?特別是與班主任的聯(lián)系，多問(wèn)問(wèn)，學(xué)生變壞從說(shuō)謊開(kāi)始，報(bào)喜不報(bào)憂，檢查書(shū)包(貴重物品書(shū)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū))，雙休日活動(dòng)情況(同學(xué)或社會(huì)青年)穿戴方面應(yīng)注意信件往來(lái)，每月的考試成績(jī)我們班主任會(huì)叫您的孩子回家簽字，當(dāng)然我們老師也應(yīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。
6、對(duì)孩子嚴(yán)格約束、管理，加強(qiáng)法制和紀(jì)律觀念。不違法、不違紀(jì)，并多關(guān)注孩子的心理變化和心理動(dòng)態(tài)。
7、要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)少。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事物都包辦。
8、建立良好的家庭氛圍
每一個(gè)孩子都希望生活在一個(gè)溫暖的家中，一個(gè)和諧、寧?kù)o、民主的家庭，有利于一個(gè)孩子健康個(gè)性的形成，孩子的健康，不論是身體上的健壯，也會(huì)有他們?cè)谛睦砩系慕】?，與其他人和睦相處，我們有許多的家長(zhǎng)意識(shí)不到這些，只看到自己的子女沒(méi)病沒(méi)事就高枕無(wú)憂了，從不注意給他們營(yíng)造一個(gè)溫暖的家庭氛圍，我在雙休日學(xué)生返校時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)一連幾天無(wú)精打采，上課也是心不在焉，同他們認(rèn)真地談心后才知道是家中父母發(fā)生了口角，造成了他們情緒上的波動(dòng)，所以做為父母，當(dāng)你們之間真的有什么矛盾產(chǎn)生時(shí)，請(qǐng)你們?cè)谧优辉趫?chǎng)的時(shí)候把它弄清楚，解決掉，同時(shí)作為家長(zhǎng)還要為自己的子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到四個(gè)一，“一盞燈、一張書(shū)桌、一個(gè)單獨(dú)房間、一個(gè)小時(shí)”。
9、家庭與學(xué)校齊抓共管
家長(zhǎng)、老師幫我抓了緊，我也已經(jīng)沒(méi)辦法，試想一個(gè)家庭二個(gè)家長(zhǎng)管一個(gè)孩子管不住，一個(gè)老師50—60個(gè)學(xué)生怎么辦?我們不能出現(xiàn)“5+2二0”的現(xiàn)象。把一個(gè)孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大并不難，難的是把他培養(yǎng)成人，成為一個(gè)有利于社會(huì)的人，這就需要我們的家庭和學(xué)校共同的努力。
孩子是你們的，也是我們的，為了我們的共同目標(biāo)，我們一起努力吧!
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尊敬的家長(zhǎng)們,大家晚上好!
首先感謝大家在百忙中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加晚上的家長(zhǎng)會(huì)，能聚在一起是我們的一種緣份，而聯(lián)系我們的是——我的學(xué)生，你的孩子，為什么才開(kāi)學(xué)就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢，其實(shí)目的是為了讓你們盡快了解學(xué)校、了解孩子在學(xué)校的末來(lái)生活、了解班主任及授課教師、了解我們的教育策略和教學(xué)方法及學(xué)科特點(diǎn)，以便讓孩子們走穩(wěn)初中三年的第一步，為三年后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先來(lái)自我介紹一下，我姓江，是我們六班的班主任，兼任本班的數(shù)學(xué)課，我看我們屬于同時(shí)代的人，與許多家長(zhǎng)的年齡是相仿的，我的孩子也在讀初一。我工作了十七年，帶了十七年的班主任，我這個(gè)人比較喜歡干班主任，雖然很累很苦，但我覺(jué)得有味道，尤其是把不聽(tīng)話的學(xué)生通過(guò)教育轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái);把優(yōu)秀的學(xué)生通過(guò)培養(yǎng)發(fā)展更好，自己總有成功感。這一屆是我第十八年的班主任，我會(huì)像對(duì)自己的孩子一樣教育好班上的48名學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。
下面我把班級(jí)的情況給家長(zhǎng)們以通報(bào)：
1、教師情況：班上的教師都是學(xué)校根據(jù)總體布局科學(xué)搭配的，老中青組合、男女組合、科目組合等，基本上各班師資水平持平。
2、分班情況：我校嚴(yán)格實(shí)行平均分班，不設(shè)重點(diǎn)班，各班的入學(xué)成績(jī)均分差最多不超2分。
沒(méi)有所謂的好壞班。
3、學(xué)生情況：我班共有學(xué)生48人，其中男生23人，女生25人，他們來(lái)自全市十幾所不同的小學(xué)，一個(gè)大家庭和大雜燴。
4、科目情況：我?？颇康脑O(shè)置很科學(xué)，有文化科，更有豐富多彩的課外活動(dòng)課。
5、目前情況：學(xué)生的基本素質(zhì)較高，強(qiáng)手如林，大家分值接近，有特長(zhǎng)的學(xué)生很多?？蓡?wèn)題也不少，表現(xiàn)在行為習(xí)慣不好，不懂初中的學(xué)習(xí)，基本勞動(dòng)能力欠缺，而且不積極，自我意識(shí)強(qiáng)，體質(zhì)不康健。 校規(guī)班紀(jì)：
我校起點(diǎn)較高，是安慶的名校，因此要求高，規(guī)范多，但目的也是為了學(xué)生。剛才黃校長(zhǎng)已經(jīng)高瞻遠(yuǎn)矚地講了很多了。我只想強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)。
1、不準(zhǔn)在校內(nèi)吃早點(diǎn)，不準(zhǔn)在校內(nèi)騎自行車，不準(zhǔn)帶手機(jī)和電子娛樂(lè)產(chǎn)品等。
2、學(xué)生進(jìn)校后不準(zhǔn)隨便外出，不經(jīng)班主任批準(zhǔn)和寫(xiě)紙條是不讓出校大門的。
3、靜校時(shí)間的規(guī)定，我們不讓學(xué)生過(guò)早來(lái)校和過(guò)遲離校，我們有設(shè)置的靜校時(shí)間的
4、座位的編排，我班是嚴(yán)格安大循環(huán)就座的，保證每位學(xué)生都會(huì)坐到班級(jí)的每個(gè)地方。非常公平和公正，同時(shí)也是公開(kāi)的。
5、班干的確定，目前是任命和自愿相結(jié)合，月考以后重新改選。 我的教育理念：我認(rèn)為對(duì)于初一學(xué)生教育的基本框架是培養(yǎng)成好的習(xí)慣：好的做人習(xí)慣、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、好的生活習(xí)慣。有人說(shuō)，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。學(xué)校和班級(jí)對(duì)于學(xué)生的要求是一致的和統(tǒng)一的，最后結(jié)果有區(qū)別主要還在于家庭教育這一塊。因此我作為本班的班主任對(duì)家長(zhǎng)們提出一些建議，供大家參考。
1、家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，做出榜樣。
比如來(lái)人會(huì)客盡量少，自己也少看電視，在外的應(yīng)酬盡量壓縮，尤其不能在家打麻將，言傳不如身教，近朱者赤，近墨者黑。
2、做管理的家長(zhǎng)，有人說(shuō)孩子不管，要成人自成人，這是不科學(xué)的。養(yǎng)不教父之過(guò)。初中與小學(xué)是有區(qū)別的，在學(xué)業(yè)上：科目多，內(nèi)容深，難度大，要求嚴(yán)，作業(yè)重。身心健康上也更是如此，三年有急劇的變化。因此作為成人一定要規(guī)范孩子，包括看管都是有必要的。
3、做細(xì)心貼心和關(guān)心的家長(zhǎng)，首先在思想上，多談心，多鼓勵(lì)，在孩子心情好的時(shí)候與他們溝通。另外在生活上更要安排好，像早點(diǎn)，中餐，行車，等問(wèn)題要解決好，為了孩子即使是少交往一些，少掙一點(diǎn)錢，少睡幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)，少玩幾圈麻將??與孩子的成長(zhǎng)相比又算什么呢，但注意一點(diǎn)，再富不能富孩子，再窮不能窮教育!最后還要多與班主任聯(lián)系，過(guò)問(wèn)和不過(guò)問(wèn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不一樣的，不管作用如何，畢竟你在關(guān)注他。
今晚只是一個(gè)開(kāi)始，把“學(xué)校家庭面對(duì)面，教師父母心連心”作為我班這次家長(zhǎng)會(huì)的主題，是希望我們共同聯(lián)手，幫助每個(gè)孩子全面和諧發(fā)展，讓他們會(huì)做人，會(huì)學(xué)習(xí)。后祝大家工作順利，合家幸福，謝謝大家!