通過總結(jié)，我們可以找到問題的解決方法和改善策略，提高工作和學(xué)習(xí)效率。首先，在撰寫心得體會時，要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。以下是關(guān)于心得體會的范文，希望能夠幫助你更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
青年教師講課比賽心得體會篇一
教師講課比賽是教師專業(yè)技能的一場比拼，通過這樣的比賽，教師們可以展示自己的教學(xué)能力和水平，同時也可以借此機(jī)會學(xué)習(xí)和借鑒其他教師的優(yōu)秀教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。最近我參加了一場教師講課比賽，對此我有一些體會和感悟。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性
在參加教師講課比賽之前，我充分意識到了準(zhǔn)備工作的重要性。首先，我對所授課程進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)，弄清楚了每個知識點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行了梳理和整理。其次，我積極查閱相關(guān)資料，了解最新的教學(xué)方法和技巧，以便能夠在比賽中有所表現(xiàn)。最后，我進(jìn)行了多次的模擬演練和自我評估，不斷完善自己的授課內(nèi)容和形式，確保在比賽中能夠發(fā)揮出最佳狀態(tài)。
第三段：提高教學(xué)效果的策略
在教師講課比賽中，除了準(zhǔn)備工作的扎實(shí)外，提高教學(xué)效果也是至關(guān)重要的。首先，我注重與學(xué)生之間的互動，采用了靈活多樣的教學(xué)方法，如問答互動、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。其次，我注重對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，尤其對于容易遇到困難的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)注和幫助。最后，我注重教學(xué)環(huán)節(jié)的把握和節(jié)奏控制，使學(xué)生在課堂上能夠集中注意力，并保持學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。
第四段：借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)
在教師講課比賽中，我深感身邊其他教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和特長。因此，在比賽中，我積極觀摩和借鑒其他教師的優(yōu)秀之處。例如，有的教師授課時善于用生動形象的事例來講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有的教師在課堂中注重學(xué)生的實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。對于那些表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，我盡量與他們交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以借鑒和運(yùn)用。
第五段：反思與總結(jié)
通過參加教師講課比賽，我對自己的教學(xué)水平有了更全面的認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。比賽中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)給了我很多啟示。例如，我認(rèn)識到在授課過程中需要更多的關(guān)注學(xué)生的個體差異，盡量采用靈活多樣的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；我也意識到在備課上需要更加全面和充分，力求做到準(zhǔn)備充分，應(yīng)對自如?？傊挥胁粩喾此己涂偨Y(jié)，才能夠在教師講課比賽中獲得更大的收獲，并不斷提升自己的教學(xué)水平。
總結(jié)：
參加教師講課比賽的體會讓我認(rèn)識到準(zhǔn)備工作的重要性，提高教學(xué)效果的策略以及借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)的重要性。同時，通過反思與總結(jié)，我也更加堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。因此，我決心在今后的教學(xué)過程中，繼續(xù)注重準(zhǔn)備工作，提高教學(xué)效果，并不斷吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，以不斷提升自己的教學(xué)水平。
青年教師講課比賽心得體會篇二
教師講課比賽一直是教育界的一項(xiàng)重要活動，通過比賽的形式，不僅可以展示教師們的教學(xué)水平，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，還可以促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。近日，我有幸參加了一場教師講課比賽，對此我有一些深刻的體會和收獲。下面我將分五個方面進(jìn)行總結(jié)和反思。
首先，教師講課比賽是一次對教學(xué)水平的全方位考察。在這場比賽中，我感受到了壓力的重?fù)?dān)，但也迎接到了一個全新的挑戰(zhàn)。在講課的過程中，我不僅需要準(zhǔn)備充分的教學(xué)內(nèi)容，還要注重語言表達(dá)、教學(xué)方法和教學(xué)技巧的改進(jìn)。比賽中的每一次批評和建議都是對我一次深刻的反思，這讓我明白了自身的不足之處，也為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
其次，教師講課比賽是一次與同行的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會。在這場比賽中，我有幸與其他教師共同參賽，與他們互相觀摩、借鑒。每個教師的講課風(fēng)格和教學(xué)方法都各具特色，從他們身上我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和教學(xué)技巧。通過和他們的交流和討論，我不僅拓寬了我的教育視野，也增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力。這種交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會是平時難以得到的，因此我對這場比賽的組織和安排深感滿意。
第三，教師講課比賽是一次對自己教學(xué)質(zhì)量的客觀評價。在這場比賽中，我的講課表現(xiàn)將得到專業(yè)評委的公正評判，他們不但會評價我的教學(xué)內(nèi)容是否準(zhǔn)確，還會評價我的教學(xué)方式是否得當(dāng)，我的語言表達(dá)是否清晰等方面。這種客觀評價將有助于我找到自己教學(xué)上的不足之處，并及時改正。這些評價不僅對于比賽的獲勝與否有決定性的作用，更是我提高自身教學(xué)水平的重要參考。
第四，教師講課比賽是一次對教師思想觀念的更新和升華。在這場比賽中，我經(jīng)歷了備戰(zhàn)、展示、評判、總結(jié)等一系列環(huán)節(jié)，這讓我更加深刻地認(rèn)識到了教學(xué)的重要性和教師的使命。教學(xué)需要不斷創(chuàng)新和探索，需要教師具備高尚的師德和精湛的教學(xué)技能。通過這次比賽，我重新審視了自己的教育理念和教學(xué)方式，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思和調(diào)整，使我對教育事業(yè)有了更加明確的目標(biāo)和追求。
最后，教師講課比賽是一次展示自己才華和自信心的舞臺。在這場比賽中，每個教師都有機(jī)會展示自己的才華和敬業(yè)精神。勇于承擔(dān)起展示自己的重任，展示自己的教學(xué)水平，這需要教師有一顆自信的心。通過這場比賽，我更加明白了自信的重要性，也更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心和信念。
總之，教師講課比賽是提高教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師交流學(xué)習(xí)的重要機(jī)會。通過這次比賽，我對自己的教學(xué)有了更加全面的認(rèn)識和提高，學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。我也更加深刻地認(rèn)識到了教育的神圣與重要，對自己的教育事業(yè)充滿了激情和動力。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會成為一名更好的教師，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和教學(xué)效果。
青年教師講課比賽心得體會篇三
針對主題“英語青年教師講課心得體會”，本文將從五方面展開闡述：一、教學(xué)準(zhǔn)備工作；二、快樂的課堂氛圍；三、有效的教學(xué)方法；四、巧妙的互動設(shè)計(jì)；五、針對不同學(xué)生的差異化教學(xué)。
一、教學(xué)準(zhǔn)備工作
英語教學(xué)，必須有充分準(zhǔn)備。英語青年教師應(yīng)該花費(fèi)大量時間準(zhǔn)備課前教案。其中包括搜集并編寫教案、信息、多媒體資料、教具等，并在課前適當(dāng)時間向?qū)W生介紹各課知識體系的重點(diǎn)知識。同時，教師還需要有心理準(zhǔn)備，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求，以求達(dá)到最好的教學(xué)效果。
二、快樂的課堂氛圍
學(xué)生們的情緒直接影響著課堂的氛圍，所以教師需要努力營造一個活潑、愉快、輕松的教學(xué)氣氛。這種氛圍有利于學(xué)生緊張情緒的緩解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
三、有效的教學(xué)方法
任何科目的教學(xué)都必須有有效的教學(xué)方法。在英語教學(xué)中，教師要靈活運(yùn)用各類教學(xué)方法，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。例如，英語聽說教學(xué)中，教師可以卡拉OK、情景模擬等方式來提高學(xué)生的英語口語水平；英語閱讀教學(xué)中，可以通過互動閱讀、角色扮演等方式增強(qiáng)學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。
四、巧妙的互動設(shè)計(jì)
教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，結(jié)合課程內(nèi)容，巧妙地設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，增進(jìn)師生之間的互動。例如，英語互動教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生互相交流、討論，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，并加大對學(xué)生表達(dá)的贊譽(yù)力度，提高學(xué)生的信心。同時，教師也可以通過游戲、競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。
五、針對不同學(xué)生的差異化教學(xué)
英語教學(xué)中，教師需要注意學(xué)生的個體化差異。很多學(xué)生具有自己特殊的認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動機(jī)，教師應(yīng)該給予學(xué)生個性化的教學(xué)注意，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在針對文化交流的英語教學(xué)中，教師可以通過單詞提示、故事模擬等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心，讓學(xué)生在英語教學(xué)中感受到他們的語言、學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)被認(rèn)同和尊重。
總之，在英語教學(xué)心得體會中，教師需要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作，營造快樂的課堂氛圍，靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法，巧妙設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的差異化教學(xué)。這些要求需要英語青年教師不斷完善方法和思路，勇于創(chuàng)新并不斷尋找適合自己的教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)水平。
青年教師講課比賽心得體會篇四
在四年的大學(xué)生活后，我成為了一名英語教師。起初，我并不確定自己是否能夠勝任這一職業(yè)，但是在教學(xué)經(jīng)歷中，我深深地意識到了自己對英語教學(xué)的熱愛，并嘗試用各種方法不斷提升自己。在這里，我想與大家分享一下自己的一些心得和體會。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住關(guān)鍵
作為一名青年教師，我認(rèn)為認(rèn)真?zhèn)湔n是講好每一堂課的保障。我通常會提前一天到教室來布置教案和準(zhǔn)備教材，以保證自己在課堂上的流暢和準(zhǔn)確。尤其對于英語這門語言課程來說，掌握一些關(guān)鍵的語法點(diǎn)和詞匯是非常重要的。因此，在備課時，我會認(rèn)真查找語法書和語言實(shí)例，以及老師的講義和錄制的視頻資料，來獲得更多的語言知識和技巧，提高教學(xué)效果。
二、注重課堂互動，激發(fā)學(xué)生興趣
在課堂教學(xué)中，我總是努力和學(xué)生們進(jìn)行互動，鼓勵他們發(fā)表自己的看法以及探討問題。我用貼近學(xué)生的案例和生動的圖片引起學(xué)生的興趣，提高他們的參與度，從而更好的完成教學(xué)目標(biāo)。同時，我還會在各種語言情景下使用角色扮演和小組討論等教學(xué)方式，這樣學(xué)生會更加主動地深入探討英語的發(fā)展和應(yīng)用，學(xué)習(xí)各種知識和技能，從而更易于接受和掌握語言的知識。
三、注重課程設(shè)計(jì)的有效性
作為青年英語教師，在面對智力、性格和語言水平差異較大的學(xué)生群體時，我們必須根據(jù)實(shí)際情況和教材內(nèi)容來制定有針對性的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，我會注意到學(xué)生的語言表現(xiàn)和問題，并根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和修改教案。例如，對于學(xué)習(xí)新單詞和短語的學(xué)習(xí)者，我會為他們設(shè)計(jì)一系列組合和示范練習(xí)；對于已經(jīng)掌握相關(guān)語法的學(xué)生，我會安排口語訓(xùn)練和作文練習(xí)，以此提高教學(xué)的有效性。
四、注意學(xué)生聽力認(rèn)知的發(fā)展
學(xué)生在教室里不僅僅是聽語言，更重要的是在聽力認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)對語言的理解和應(yīng)用能力。在教學(xué)中，我經(jīng)常使用大量的口語例句和聽力聽力材料，鼓勵學(xué)生模仿和理解。通過這種方式，他們可以更加深入的理解英語的規(guī)則和語言結(jié)構(gòu)，能夠更好地感受到語言的形式和特性，從而更加流利的使用語言。
五、兼顧學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在英語教育中，我們不僅要進(jìn)行教授，還要幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。因此，我會為學(xué)生提供更多的思考和練習(xí)題目，鼓勵他們獨(dú)立思考和解決問題。對于進(jìn)步較快的學(xué)生和已經(jīng)了解基本知識的學(xué)生，我更加注重他們的自主學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造了學(xué)科團(tuán)隊(duì)和課外拓展平臺，讓他們能夠更好地學(xué)習(xí)和交流。
總之，作為一名青年英語教師，我深刻地認(rèn)識到教學(xué)不僅是傳授知識，更是為學(xué)生打開一扇窗戶，展示一切美好和可能性的機(jī)會。我將努力不斷提升自己，嚴(yán)謹(jǐn)備課、注重互動、認(rèn)真設(shè)計(jì)課程、重視聽力認(rèn)知、注重自主學(xué)習(xí)等多方面完善自己，相信在未來，會成為一名合格的英語教師，為學(xué)生的興趣和自我提升添加火種。
青年教師講課比賽心得體會篇五
期中考試前舉行了青年教師講課比賽，他們認(rèn)真研究教材，虛心學(xué)習(xí)，相互請教，我們共同交流，他們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭?BR> 期中考試后緊接著舉行老年組的講課比賽，理科共有17位教師參賽，其他16位老師個個都是精英，都是市區(qū)級的能手，都是名師，教學(xué)成績一流，無形中對我造成了很大的壓力。抽簽后，就開始估計(jì)輪到哪一天，能學(xué)到哪個地方，要講哪一節(jié)課，與老師探討進(jìn)度，教材的處理，兩天后確定了課題。
這次的講課比賽我獲得了幾份十分珍貴的“禮物”：
第一份禮物是我們教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神
我們組的所有老師齊心協(xié)力，共同探討，老師們都提出了不同的意見和建議，正是因?yàn)樗麄兊囊庖姾徒ㄗh使得這節(jié)課更加趨向完美。感謝老師們的參與。
第二份禮物是自我提高和鍛煉
先是在網(wǎng)上也學(xué)習(xí)了大量的優(yōu)秀教師的講課實(shí)錄，以及優(yōu)秀學(xué)案的設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)生特點(diǎn)確定自己的講課思路，確定課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)學(xué)案。怎么引入課題才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，就僅僅在引入上設(shè)計(jì)了一個個的方案，一個個的試講，語言如何組織，才最恰當(dāng)，最后確定引入課題方案。平方差公式的推導(dǎo)、字母表示、語言描述、幾何意義，該以什么樣的教學(xué)方法、順序、呈現(xiàn)形式以及語言如何組織，讓學(xué)生的動手制作是否有價值，是否會影響進(jìn)度，耗費(fèi)了我大量的腦細(xì)胞，也與老師們一起探討。最后的鞏固提高采用什么形式效果最佳，這些所有問題促使我不斷思考，不斷整理，一次次的設(shè)計(jì)，試講、研討，一次次的推翻，再設(shè)計(jì)，大腦中整節(jié)的課堂實(shí)錄清晰可見，最終定稿。從學(xué)案的設(shè)計(jì)、課件的`制作、課堂教學(xué)對自己都是一次磨練和提高。
第三份禮物是認(rèn)識到自身的不足
從課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)自身的不足，不敢放開，怕耽誤時間，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)榭村e時間而學(xué)生歸納總結(jié)的時間沒了。由這次講課反思自己平時的教學(xué)隨意性大，要認(rèn)真組織平時的每一個課堂，而不至于現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，把平時的教學(xué)抓實(shí)抓牢。學(xué)生的習(xí)慣也在每個課堂養(yǎng)成。
通過這次比賽，我確實(shí)收獲較大，今后，我要不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，提高45鐘效率，上好每一節(jié)課，把培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力做為長期任務(wù)來抓。
青年教師講課比賽心得體會篇六
教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。今天本站小編為大家整理幾篇關(guān)于青年優(yōu)秀教師講課比賽。
心得體會。
歡迎大家閱讀!
在上周，為提高校青年教師的業(yè)務(wù)水平，我校舉行了青年教師說課比賽，我參加了數(shù)學(xué)組的競賽，我說課的課題是人教版三年級數(shù)學(xué)下冊的《24時計(jì)時法》，并取得了不錯的成績。從聽到比賽消息時對說課這一教學(xué)形式的一無所知，到慢慢通過查閱資料、請教同事、看教學(xué)視頻對說課有了一定的了解。而在數(shù)學(xué)組的說課競賽中，看了同事們精彩紛呈的說課后更是收獲良多，下面，就談?wù)勎疫@次參賽的心得體會。
說課雖然不是真正意義上的上課，但絕對是上課的一種預(yù)演。說課的關(guān)鍵就是要“說”，說教材，說教學(xué)目標(biāo)，說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教法和學(xué)法，說教學(xué)準(zhǔn)備，說教學(xué)過程，特別是要說理論依據(jù)，即為什么這樣教。這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個人教學(xué)理論的基礎(chǔ)，教學(xué)思路的闡述，說當(dāng)然要力求精煉、到位，但并不是要簡單的一語帶過，而是要有理有據(jù)。盡管時間非常緊，但我還是當(dāng)成上課來準(zhǔn)備，我認(rèn)為只有這樣才能真正體會比賽的目的。
通過這次活動，我對說課有了更深的理解。明確了說課都說些什么?即對教學(xué)的設(shè)計(jì)和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)效果的評價??。“說課”是指教師面對同行或?qū)＜揖湍骋徽n闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)的一種教學(xué)研究活動，是探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種有效方式，也是教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)的手段指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)科研水平，增強(qiáng)教學(xué)基本功的必修內(nèi)容。說課有別于上課和備課，說課在說理，應(yīng)按照教什么?怎么教?為什么教?”的思路說課。說課和上課不一樣，它對老師的要求更高，要講的不是知識不是方法，你要講的是怎樣讓學(xué)生掌握知識、掌握方法，即不是“what”而是“how”、“why”的問題。而且你的教學(xué)設(shè)計(jì)和以前的教學(xué)設(shè)計(jì)相比又有哪些創(chuàng)新，有什么獨(dú)到之處。
所以我很感謝類似于此的比賽活動，給了我們年輕教師盡情展示、學(xué)習(xí)、反思、認(rèn)識和提升自我的一個良好平臺，給了我們向成就理想邁進(jìn)的機(jī)會。這次比賽讓我也領(lǐng)略了其他老師的風(fēng)采，給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時意識到自己的不足并在今后努力改正。在這次活動中，我得到了一次很好的鍛煉，使我的教育歷程又多了一個足跡?？傊?，這次說課比賽讓我收獲很多，感謝學(xué)校給我提供了一個展示自己，與同行交流的機(jī)會。讓我看到很多優(yōu)秀選手，他們的說課水平和。
課件。
制作水平都非常出色，自已深感與同行之間存在的差距，我也將在今后的教學(xué)中努力提高，博采眾長、縮短與他們的差距。這一路的努力、學(xué)習(xí)，都是為了回歸課堂，把每一節(jié)課上好，更好的為學(xué)生服務(wù)，讓每個學(xué)生在我的課堂上都有所得。也真誠的希望與各位老師有更多的交流，讓我們共同進(jìn)步!
12月9號我們甘屯鄉(xiāng)聯(lián)合校舉行了小學(xué)語文青年教師大賽，我有幸參加了這次觀摩活動并講了一節(jié)語文課《麋鹿》。那天的活動使我受益匪淺，每一位老師都展現(xiàn)了自己獨(dú)特的風(fēng)采，又一次讓我找到了自己的不足之處?，F(xiàn)在我談?wù)勛约郝犝n后的一些體會。
我們正置身于一個教育改革的時代，正置身于一個使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人的時代。教育根本不像某些人理解的那樣“自古華山一條路”，只有一種模式，而是“條條大路通羅馬”，多種多樣。教育實(shí)驗(yàn)和改革是教育科學(xué)、教育藝術(shù)的生命，為了教育的體內(nèi)永遠(yuǎn)流淌著新鮮的血液，我們必須改革。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種教師與學(xué)生共同參與的復(fù)雜性活動。世界上不能只有一朵花，而應(yīng)當(dāng)有多種樣式的花。課堂教學(xué)應(yīng)該是各種樣式、各種方法。只要它能開放出特色來，它就有生命。在我們倡導(dǎo)的新課程改革下，小學(xué)語文課堂究竟應(yīng)以什么樣的姿態(tài)才是最有效的課堂教學(xué)方式，我從以下幾個方面，談?wù)勎覍πW(xué)語文高效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識：
一、導(dǎo)語精妙，能抓住人心。
1、激發(fā)興趣，設(shè)置懸念。
2、觸及重點(diǎn)，短小精悍。
3、創(chuàng)設(shè)氣氛，營造氛圍。
二、教學(xué)過程。
(一)尊重學(xué)生，教態(tài)親切，平等待人。
一堂成功的語文課，首先應(yīng)是一篇流淌著詩意的美的。
散文。
對一個老師來說，他不但要有又專又博的知識，還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng)教學(xué)語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學(xué)語言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動聽的語言教師運(yùn)用這種審美化、情感化了的語言去講課，就能極大地喚起學(xué)生的感情，充分顯示出教學(xué)語言“以情激情”的巨大美感作用。
(二)課堂提問的整體優(yōu)化。
用提問來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，這是當(dāng)前語文教學(xué)比較流行的一種方法。課堂上問與不問，問什么，怎樣問，是關(guān)系到教學(xué)成敗的大事。提問的時機(jī)、提問的方式選擇得當(dāng)，能啟發(fā)思維、發(fā)展智力、活躍課堂氣氛;選擇不當(dāng)則可能弄巧成拙，破壞課堂氣氛。教師教學(xué)效率的高低，基本可以從課堂設(shè)問的性質(zhì)和方法上做出評價。提問應(yīng)掌握火候，選準(zhǔn)時機(jī)，巧設(shè)疑難。具體來說，提問要注意：置問于教材的關(guān)鍵處;置問于教材的疑難處;置問于教材的矛盾處;置問于教材的含蓄處。
(三)根據(jù)自己的實(shí)際優(yōu)勢，爭創(chuàng)個性化的教風(fēng)。
首先，教師的知識底蘊(yùn)是教學(xué)之本。豐富的學(xué)科專業(yè)知識是語文教師教好課的基礎(chǔ)。深厚的學(xué)科專業(yè)功底猶如泉水源源不斷，始終滋潤著我們的教學(xué)生命。一位舉手投足浸透著文化芳香的語文教師總是有著常人無法企及的魅力，在這樣的老師課堂上，你會如沐春風(fēng)。
其次，小學(xué)語文課是欣賞課，它所反映的感情多種多樣，或慷慨激昂，亢奮高歌;或如泣如訴，低聲吟唱;或淋漓盡致，纏綿哀婉。而有的教師感情充沛，善于以情感人;有的教師思維敏捷，注重設(shè)疑問難;有的教師嗓音清脆，通過誦讀課文激起學(xué)生閱讀的興趣;有的教師表達(dá)言簡意賅，從不經(jīng)意處入手引導(dǎo)學(xué)生步步深入。語文的學(xué)習(xí)是美文的欣賞、是情感的交流、是品格的塑造、是素質(zhì)的培養(yǎng)，課本中的文章都是通過精挑細(xì)選，對學(xué)生的成長有幫助的經(jīng)典范文。不同的課文有不同的風(fēng)格，因此也要采取不同的處理方法。
最后，講究營造教學(xué)氣氛藝術(shù)。良好的氣氛應(yīng)當(dāng)是民主、和諧、寬松、愉悅的，它是創(chuàng)設(shè)高效語文課堂的前提。教師要滿腔熱忱地組織教學(xué)活動，做到情緒飽滿，態(tài)度和藹，語言親切，富有激情，用教師的情緒、情感、人格魅力感染學(xué)生，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，在自主學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂。
三、以趣結(jié)尾，余音繚繞。
正如紅花還需綠葉襯一樣，一堂高效的課除了做到以上幾點(diǎn)以外，還必須有一個好的結(jié)束，也就是我們的結(jié)語。它應(yīng)該是整堂課的一個凝聚，是概括的高度深化。好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。一堂好課的結(jié)尾，不僅可以對教學(xué)內(nèi)容起到梳理概括，畫龍點(diǎn)睛和提煉升華的作用，而且能延伸拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，取得“課雖盡而趣無窮、思未盡”效果。在語文課的結(jié)語中，選取一些趣例作為結(jié)尾，往往令人縈懷難忘。
總而言之，語文教學(xué)的改革是一項(xiàng)由觀念到行動，涉及方方面面的系統(tǒng)性工作，需要教師付出開創(chuàng)性的努力。我們已經(jīng)邁出了開創(chuàng)性的第一步，但是我們的研究還相對滯后，還有許多問題有待進(jìn)一步研究。
五月，參加了此次學(xué)校舉辦的青年教師基本功大賽。此次比賽共包括三個項(xiàng)目：講課、說課和做卷;是學(xué)校為進(jìn)一步提升我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)而搭建的一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺。比賽后我感慨很多，同時收獲也頗多。雖然最后的結(jié)果并不能讓人滿意，但最重要的是經(jīng)歷了這個過程，在這個過程里我能夠更清晰的認(rèn)識自己，從而磨礪自己，提升自己!因此此次基本功大賽這是對我的挑戰(zhàn),也是對我的鍛煉，所以我非常珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會。
一、“工欲善其事時，必先利其器”
對于我們英語教師，手中的“利器”便是流暢清晰的語言表達(dá)，井然有序的板書。知識通過它們傳播給學(xué)生，因此能否取得課堂上的成功與這兩件“利器”緊密相聯(lián)。這次比賽的課堂上，有些同學(xué)們放不開，聲音小，除去緊張的原因外，期中最主要的原因可能就是沒有做好語言上的準(zhǔn)備，平時太依賴漢語提示，而這次比賽我?guī)缀鯖]有給予過漢語提示。比賽下來，靜下心反思自己的課堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，爭取是“不該說的一句不說，該說的一定要說?！蹦蔷湓捯f，說的目的是什么，都要在自己的備課當(dāng)中去預(yù)設(shè)好，這樣才能實(shí)現(xiàn)高效課堂，每一句話都要有它獨(dú)特的價值。另外針對書上的英文題目要求也要做出講解，讓潛移默化地消化。
二、因?yàn)槟贻p，所以激情是自己的一大法寶。
因?yàn)槟贻p，所以我要有活力，所以我要有激情，通過自己的激情與熱情去感染、帶動學(xué)生們。
在前半節(jié)課，通過有趣的猜謎引入新課及以簡單形象簡筆畫展示教授單詞，學(xué)生們參與度高，但隨著后來平鋪直下的聽力練習(xí)開始后，大家的參與欲望直線下降，我想這可能與自己的狀態(tài)息息相關(guān)，以后要一直保持活力。
三：把握重難點(diǎn)，挖掘與提升教材。
但這次自己是深切的體會到了這一點(diǎn)，課堂的精彩或者說有效與否，關(guān)鍵就在于對于重難點(diǎn)的突出與處理。亮出重難點(diǎn)后將英語的“聽、說、讀、寫”四環(huán)節(jié)緊緊圍繞他們，目標(biāo)自然而然實(shí)現(xiàn)。增強(qiáng)對于教材的整體把握，期望自己以后的課堂能夠有梯度，“前是后的鋪墊，后是前的提升，這便是自己日后的追求。
五：打造好、錘煉好自己的語言。
在說課的這個環(huán)節(jié)，輪到當(dāng)我的時候，加上有時間限制，自己擔(dān)心超時，感覺到自己沒有底氣，準(zhǔn)備的內(nèi)容已經(jīng)忘的差不多了，有點(diǎn)語無倫次，而且沒有任何的激情。講完后的感覺是：后悔沒有把握住機(jī)會。原因在于：作為教師不應(yīng)該情緒不佳，都應(yīng)該堅(jiān)持始終保持高亢的激情，要堅(jiān)持不懈。當(dāng)然更應(yīng)該做更好的準(zhǔn)備。
六、不斷學(xué)習(xí)。
在做卷的環(huán)節(jié)中，我的感觸是:”對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”。因此，我們應(yīng)善于主動性地學(xué)習(xí)。
這次比賽讓我進(jìn)一步地理清了思路，尋找到了方向和今后的奮斗的目標(biāo)。
青年教師講課比賽心得體會篇七
第一段：引言（100字）
任教于一所中學(xué)的數(shù)學(xué)青年教師已有兩年，“教書育人，行勝于言傳”，我深知這一點(diǎn)。通過這兩年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于講課的心得體會，尤其是在數(shù)學(xué)課堂上。本文將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于“數(shù)學(xué)青年教師講課心得體會”的觀點(diǎn)。
第二段：準(zhǔn)備充分（200字）
一個好的講課表現(xiàn)離不開充分的準(zhǔn)備工作。在開始上課之前，我會認(rèn)真?zhèn)湔n，理清課堂的思路以及掌握重難點(diǎn)。這里不僅僅指教材內(nèi)容，還包括回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)他們的理解情況合理安排教學(xué)內(nèi)容。此外，我還閱讀相關(guān)教學(xué)資料，并編寫結(jié)構(gòu)清晰的教案，為課程的順利開展做好充足準(zhǔn)備。
第三段：激發(fā)學(xué)生興趣（300字）
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是講授數(shù)學(xué)課堂的關(guān)鍵之一。作為數(shù)學(xué)教師，我常常運(yùn)用生活案例將抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)乘法運(yùn)算的時候，我會結(jié)合生活中的購物打折、打折優(yōu)惠等活動，通過實(shí)例讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用。此外，我還會鼓勵學(xué)生提出問題，積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們主動思考和解決問題的能力。
第四段：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況（300字）
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，因此關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況尤為重要。在課堂上，我會通過布置小組互動作業(yè)和課堂測驗(yàn)等形式，了解學(xué)生對于所學(xué)知識的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及時調(diào)整教學(xué)策略。同時，我還會鼓勵學(xué)生提出疑問，及時解答和講解，確保學(xué)生能夠正確理解和消化課堂內(nèi)容。
第五段：激發(fā)學(xué)生思考（200字）
數(shù)學(xué)教學(xué)的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。因此，在講課過程中，我會刻意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。通過提出問題，給予學(xué)生足夠時間思考和分析，鼓勵他們利用已有知識尋找解決辦法，培養(yǎng)他們解決問題的能力和思考的習(xí)慣。
結(jié)尾（100字）
數(shù)學(xué)青年教師講課心得體會需要不斷總結(jié)和積累。通過準(zhǔn)備充分、激發(fā)學(xué)生興趣、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和激發(fā)學(xué)生思考等方法，我在講授數(shù)學(xué)課堂時獲得了很好的效果。同時，我也意識到仍有許多需要提高和改進(jìn)的地方。只有不斷反思和探索，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
青年教師講課比賽心得體會篇八
年輕教師的成長是學(xué)校發(fā)展的未來與希望，青年教師是教師隊(duì)伍中的一支重要力量，也是實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。本著“培養(yǎng)創(chuàng)新意識，練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，提高教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育思想理念、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段高素質(zhì)的教師隊(duì)伍”的宗旨，初中文科教師積極響應(yīng)，參加了學(xué)校舉辦的青年教師講課大賽，圓滿完成了活動任務(wù)。
現(xiàn)將評委意見總結(jié)如下：
一、參賽基本情況：
文科科任教師共計(jì)17人，有7人參加比賽。每一節(jié)課的聽課教師人數(shù)平均在12人以上，教導(dǎo)處申主任和評課組成員全程參與了聽課。
此次比賽，參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，能夠主動與組內(nèi)教師共同探索課程改革，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。參賽選手充分展示了自己的風(fēng)采。
本次比賽中，參賽教師通過抽簽確定了參賽的內(nèi)容、講課的時間，比賽全程分為了備課、說課、講課、評課四個環(huán)節(jié)。
二、優(yōu)點(diǎn)
1、參賽教師都能用流利的普通話說課，思路明晰，表達(dá)準(zhǔn)確，環(huán)節(jié)齊全。
2、教師素質(zhì)好，教學(xué)基本功扎實(shí)。親切和藹的微笑，文雅得體的教態(tài)，使得知識在環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，產(chǎn)生了一種潤物細(xì)無聲的效應(yīng)。從大環(huán)節(jié)的任務(wù)實(shí)際，到小環(huán)節(jié)的細(xì)致落實(shí)，巧妙過渡，動靜搭配的教學(xué)活動開展得錯落有致，得體到位，知識和能力在環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動中得到落實(shí)。
3、教學(xué)觀念新穎，設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧，靈活整合教材，熟練使用教學(xué)輔助手段。在教學(xué)中，老師采取“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)原則，通過教師有序的導(dǎo)、生動活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極的參與、合作與交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。學(xué)生表演、提問和回答積極。
4、教學(xué)過程安排合理，循序漸進(jìn)、由簡到難，便于學(xué)生理解，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有效的指導(dǎo)。新課的導(dǎo)入、課堂的過渡嚴(yán)謹(jǐn)、自然，注重對學(xué)生語言運(yùn)用的培養(yǎng)和指導(dǎo)。課堂輕松、和諧、有序、自然。在分析問題是，采取了探究式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)，挖掘教材內(nèi)涵;教師創(chuàng)設(shè)了問題語境，讓學(xué)生參與交流，以達(dá)到讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，檢查和鞏固學(xué)生對課本知識及信息的掌握。在教學(xué)過程中，老師注重學(xué)生的課堂反應(yīng)，用抑揚(yáng)頓挫的語言及豐富的肢體語言，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。教學(xué)方法多樣靈活。課堂提問采取了學(xué)生單個回答、集體回答和分組討論多種形式，讓學(xué)生積極參與到課堂實(shí)踐活動中。
5、課堂評價多元化。參賽教師注意對學(xué)生的評價課堂上隨時能聽到、看到老師對學(xué)生善意的提示、贊許的語言、或是鼓勵的眼神等等。
6、多媒體輔助教學(xué)被廣泛應(yīng)用，增加了課堂教學(xué)的容量和密度。
7、本次大賽的所有參賽教師，不僅向大家展現(xiàn)了自己良好的教學(xué)基本功，更讓我們欣賞到了內(nèi)容豐富、畫面精美、實(shí)用性強(qiáng)的精彩課件。老師們的演示文稿制作水平提高的非常快。
8、教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)生活;把生活體驗(yàn)和學(xué)到的知識緊密結(jié)合，加深了對所學(xué)知識的理解、掌握和應(yīng)用。
三、不足
1、備課中需把細(xì)節(jié)做足;準(zhǔn)備要更充分，課件、板書、教具等設(shè)計(jì)或任務(wù)更具體、明確些，更易于學(xué)生操練，輸出的內(nèi)容更顯實(shí)在、有效。
2、在多功能教室授課時，由于過分依賴多媒體，黑板成了裝飾品，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
3、由于此類活動開展的較少，講課教師授課內(nèi)容是已上過的內(nèi)容，因此對課型把握不準(zhǔn)，有的甚至成了復(fù)習(xí)課。
青年教師講課比賽心得體會篇九
12月10日于弘德樓或圖北樓等空的自習(xí)室分小組進(jìn)行講課比賽練習(xí)活動。
本次活動以提高同學(xué)們師范生技能，加強(qiáng)大家對初、高中化學(xué)教材的'了解，對課前分析、備課、寫教案、講課、板書、粉筆字、普通話等具體的教學(xué)過程深入熟悉，以及訓(xùn)練大家講課時的臺風(fēng)為目的，采取以小組為單位，將全班45人分為九組，并選派一名組長，由組長根據(jù)每位成員的具體情況來組織各小組具體講課的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、要求并記錄講課中存在的問題，由班長和學(xué)習(xí)委員定期召開組長座談會，將每組的具體問題提出來，大家一起商討，并制定解決方案，以達(dá)到共同進(jìn)步的最終目的。本次活動持續(xù)時間比較長，給每位同學(xué)都有上講臺練習(xí)講課的機(jī)會，同學(xué)們積極性和參與度都很高，下學(xué)期將在此基礎(chǔ)上改進(jìn)、繼續(xù)此活動的開展。
通過開展此次活動，促進(jìn)同學(xué)們對初、高中化學(xué)教材的熟悉以及對教案書寫的格式、內(nèi)容和講課臺風(fēng)、質(zhì)量都有一定的鍛煉，以及找出自己的差距，及時在同學(xué)們的幫助下，充分認(rèn)識自己，取長補(bǔ)短。為以后找一份好工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
青年教師講課比賽心得體會篇十
為提高我校師范生師范技能，也為了給對教師職業(yè)感興趣的同學(xué)一個展示自我的機(jī)會，我們教育學(xué)社在校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會以及掛靠單位人文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下開展此次講課比賽。
二、前期工作
三、預(yù)賽
1、時間：20xx年12月2日19：00—21：402、地點(diǎn)：西區(qū)二合二教室3、參賽選手：全校報(bào)名的近40位選手4、評委：
吳帥兵、關(guān)開領(lǐng)（人文學(xué)院主席團(tuán)成員）蔣燕、付婧（教師文化節(jié)講課比賽獲獎選手）牛家興（教育學(xué)社前副社長）劉亞茹（新科學(xué)院）5、主持人：馮晶晶6、配合工作：
會場整理：教育學(xué)社多部室合作計(jì)時：教育學(xué)社編輯部合分：教育學(xué)社宣傳部
評委服務(wù)、收分：人文學(xué)院女生部拍照：人文學(xué)院宣傳部7、預(yù)賽結(jié)果：
崔慶、趙靜雯、賈祖仁等14位選手進(jìn)入決賽8、基本流程
（1）主持人開場、介紹評委、宣布比賽開始（2）每7位選手點(diǎn)評一次（3）主持人宣布比賽結(jié)束（4）評委離場（5）整理會場9、不足之處：
因?yàn)閷?shí)際報(bào)名人數(shù)比預(yù)料報(bào)名人數(shù)多導(dǎo)致時間緊張，并且中途出現(xiàn)多媒體電腦死機(jī)的狀況，而且通知評委時間出現(xiàn)問題，使比賽未能及時開始與結(jié)束，只得向后延遲半小時左右。
四、決賽
1、時間：20xx年12月4日2、地點(diǎn)：東區(qū)三合二教室3、參賽選手：
徐麗、孟權(quán)威、袁丹丹、姜小姣、賈祖仁、李亞敏、趙靜雯、王新紅、王雅利、梁聰聰、王賢、劉艷艷、李曉歌、崔慶4、評委：
李紅義（人文學(xué)院教育系主任）馬燕（人文學(xué)院老師）毛偉霞（人文學(xué)院老師）張夏然（人文學(xué)院10級輔導(dǎo)員）郭海芳（人文學(xué)院11級輔導(dǎo)員）5、主持人：馮晶晶6、配合工作：
會場整理：教育學(xué)社多部室合作計(jì)時：教育學(xué)社宣傳部合分：教育學(xué)社編輯部
二等獎：趙靜雯、賈祖仁三等獎：姜小姣、袁丹丹、王新紅優(yōu)秀獎：李亞敏、梁聰聰、王賢8、基本流程：
（1）主持人開場白、宣布比賽開始（2）介紹評委（3）選手依次上場（4）老師點(diǎn)評（5）宣布比賽結(jié)果（6）獲獎選手合影（7）退場（8）整理會場9、不足之處：
由于決賽在周末舉行，許多人周末有活動安排，使得人員不是太足，到場觀眾較少。
五、花費(fèi)情況條幅制作：
50元獎品購買：74．5元
策劃書、名單及評分細(xì)則打印：10元稿紙：五本（5元）合計(jì)：139．5元
六、努力方向
以后舉行大型活動時應(yīng)提前做好宣傳工作，要讓更多的同學(xué)老師了解并且參與到我們的活動中來，另外，外聯(lián)方面也要也要努力，要為社團(tuán)解決經(jīng)費(fèi)緊張的問題。
青年教師講課比賽心得體會篇十一
第一段：引言（80字）。
教師講課比賽作為教育行業(yè)中的重要活動，為廣大教師提供了一個展示和交流教學(xué)才能的平臺。近日，我也參加了一場教師講課比賽，并在比賽中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過這次比賽，我深感到做一名優(yōu)秀教師的道路并不容易，需要不斷地努力和成長。
第二段：準(zhǔn)備充分（240字）。
在參加教師講課比賽之前，我充分準(zhǔn)備了講課的內(nèi)容。我首先研究了比賽的主題和要求，深入了解了參賽課程的相關(guān)知識，并對自己平時的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了研究和整理。接著，我制定了詳細(xì)的教案，并在教學(xué)過程中進(jìn)行了多次反復(fù)練習(xí)。我還積極向同事請教，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和建議。在準(zhǔn)備階段，我不僅擴(kuò)充了知識面，還提高了自己的教學(xué)技巧和能力。
第三段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（320字）。
在比賽中，我注意到一些被優(yōu)秀教師廣泛采用的教學(xué)方法和技巧。首先，他們善于運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，通過投影儀、電腦和網(wǎng)絡(luò)等手段，將抽象的知識變得生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，優(yōu)秀教師在課堂中積極引導(dǎo)學(xué)生的積極參與。他們善于提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力。此外，他們也善于運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生通過小組合作，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果和交際能力。最后，他們重視課后作業(yè)和檢查。
第四段：不足之處（240字）。
盡管獲得了一些重要經(jīng)驗(yàn)和感悟，但我也意識到自己在教學(xué)方面還存在一些不足之處。首先，我在教學(xué)時間控制上存在困難，有時候會超出預(yù)定時間。這導(dǎo)致了課程內(nèi)容沒有完全講解清楚，學(xué)生的掌握程度不夠。其次，我對于學(xué)生的個體差異把握不夠，沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提供個性化的輔導(dǎo)。最后，我還需要更多地提升自己的教學(xué)技能，比如靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂授課的趣味性。
第五段：反思與展望（320字）。
通過這次教師講課比賽的經(jīng)歷，我對自己的教學(xué)能力和發(fā)展方向有了更深入的認(rèn)識。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技能，不僅關(guān)注課堂教學(xué)效果，還注重發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。我還會積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和交流活動，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富和完善自己的教學(xué)方法。同時，我也會更加注重與同事之間的合作與交流，通過團(tuán)隊(duì)合作互相促進(jìn)和學(xué)習(xí)，共同提升教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)：通過這次教師講課比賽的經(jīng)歷，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提升了自己的教學(xué)能力。準(zhǔn)備充分、運(yùn)用多媒體教學(xué)工具、引導(dǎo)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)和課后作業(yè)等方面都是我需要在以后的工作中改進(jìn)并不斷提高的地方。我相信，只有持續(xù)努力和學(xué)習(xí)，我才能成為一名真正優(yōu)秀的教師，為學(xué)生帶來更多的知識和快樂。
青年教師講課比賽心得體會篇十二
20xx年5月15日----30日期間，我校數(shù)學(xué)教研組舉辦了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的講課比賽，學(xué)校教務(wù)處攜教研組長精心組織籌備，全組教師積極參與準(zhǔn)備，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，以“比賽第二，學(xué)習(xí)研究第一”為活動主旨，瞬時營造出一種濃郁的教學(xué)教研氛圍；此次活動取得了良好的效果。
首先，老師們都能積極的態(tài)度投身其中，認(rèn)真選課，精心備課，緊扣“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式授課，并能結(jié)合我校數(shù)學(xué)教研組確立以小課題研究主題，仔細(xì)推敲，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在課堂上去實(shí)踐，去體驗(yàn)，抓落實(shí)。盡管教學(xué)模式一樣都做到了以學(xué)生自學(xué)為主，，學(xué)認(rèn)真研究教材的`同時，又對教材進(jìn)行了二次加工，讓學(xué)生類比利用一元一次方程的解法，學(xué)解一元一次不等式，學(xué)生駕輕就熟；冀海英、賀芝華老師的專題復(fù)習(xí)課，針對初三學(xué)生的中考復(fù)習(xí)，有側(cè)重點(diǎn)、有針對性地進(jìn)行函數(shù)綜合運(yùn)用，方程型應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，打破了以往初三老師一味講解、設(shè)疑解惑的傳統(tǒng)模式和沉悶局面，而是讓學(xué)生歸納方法特征、示范講解解法、多種解法對比形式來組織教學(xué)；王美華、羅強(qiáng)、李榮老師的概念課以組內(nèi)小課題研究主題為契機(jī)，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)的措詞，做到用詞準(zhǔn)確，簡單易于理解，并對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有一定指導(dǎo)性，授課時主抓學(xué)習(xí)目標(biāo)在課堂中的落實(shí)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，在目標(biāo)的指導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)和互幫互評較好地理解概念，并能加以簡單運(yùn)用。
這次活動中，大家都有所收獲，有所悟，既看到了別人的閃光點(diǎn)，也意識到自己的不足之處。我們都明顯感覺到我們在備課設(shè)計(jì)時，對學(xué)情估計(jì)這一塊做得不夠好，往往過高地估計(jì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生學(xué)習(xí)障礙處的預(yù)設(shè)不夠準(zhǔn)確，不夠全面，導(dǎo)致幾個學(xué)習(xí)目標(biāo)中有一個或一點(diǎn)不能順利落實(shí)和圓滿結(jié)課。
另外，通過課堂聽課還反映出，我們的學(xué)生在自學(xué)習(xí)慣上還有待進(jìn)一步培養(yǎng)，自學(xué)的能力更有待進(jìn)一步提高。有相當(dāng)一部分學(xué)生根本不會自學(xué)，看書不思考，練習(xí)不動筆。學(xué)習(xí)目標(biāo)的導(dǎo)航作用在他們身上根本得不到體現(xiàn)。所以，我們在教學(xué)研究時還應(yīng)深入研究怎樣引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生讀目標(biāo)、悟目標(biāo)、用目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)在他們的自學(xué)中真正發(fā)揮引導(dǎo)作用。
青年教師講課比賽心得體會篇十三
作為學(xué)校的一名中層管理人員，是連接學(xué)校上下級之間的一條紐帶，如何在自己的崗位上做好工作，今天，利用這個“述職”的機(jī)會，我愿意和大家做一次真誠的交流。
一、工作經(jīng)歷。
我于年6月在內(nèi)蒙古師范大學(xué)畢業(yè)后，在一中工作。
我曾擔(dān)任過班主任、英語備課組長、__年冬季高三年級副組長、__年冬季高三年級組長兼政教處副主任。
二、工作情況。
1.年級組工作。
(1)配合校領(lǐng)導(dǎo)、黨政辦、教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委開展工作，包括衛(wèi)生大掃除、對違紀(jì)學(xué)生的處理、各種會議、檢查等。
(2)堅(jiān)持早操從不遲到、缺勤。堅(jiān)持早晚辦公，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
(3)組里設(shè)立舉報(bào)電話。我們組長可通過學(xué)生打電話或發(fā)短信來發(fā)現(xiàn)問題，如打架、抽煙、過生日、破壞公物等。
(4)課間操，我們提倡班主任走教學(xué)樓道去操場，方便班主任發(fā)現(xiàn)問題，能及時的解決。
(5)執(zhí)行冬季作息時間以后，取消晨鍛煉。為了能讓學(xué)生按時到班，我們利用每天值班人員在6:50準(zhǔn)時進(jìn)班查缺勤人數(shù)和班長記缺勤對應(yīng)學(xué)生的名單，并下早自習(xí)后交班主任相結(jié)合的方法，然后班主任對缺勤學(xué)生針對性的進(jìn)行教育。這樣既避免了有些學(xué)生在宿舍或家里偷懶而不到班的情況，也減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，提高了工作效率，此外學(xué)生也不由自主地按時到班學(xué)習(xí)。
(6)認(rèn)真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生表彰會、不同層次的學(xué)生座談會。差距大的學(xué)科和班主任，及時組織好任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。
(7)每次考試前后的安排，包括監(jiān)考表、學(xué)生的考號、座號和門牌，成績分析表等。認(rèn)真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生動員會、不同層次的學(xué)生座談會。及時組織任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。
(8)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，倡導(dǎo)集體備課，學(xué)科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
(9)加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。從班級形象入手規(guī)范學(xué)生儀容儀表，細(xì)化到男女生的頭發(fā)，集體活動隊(duì)列要求，放學(xué)后路上的儀表等。
(10)抓好班主任工作。每周班主任碰一次頭，對上周工作進(jìn)行小結(jié)，及時解決工作中的問題，對下一周工作進(jìn)行布置。面對存在的問題，班主任們共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作各具特色。
(11)負(fù)責(zé)請假老師的調(diào)課和調(diào)自習(xí)。這個工作聽起來很簡單，但做起來卻并不容易，基本上每天要做而且隨時要做。
(12)周六日補(bǔ)課表的安排。我本著盡量做到公平、公證、合理。
(13)自習(xí)表、值班表的公平合理的編排。我本著盡量做到公平、公證、合理。
(14)開學(xué)初年級組的工作計(jì)劃和學(xué)期末年級組的工作總結(jié)。
(15)主持每周年級組例會，布置工作和指出存在的問題以及解決的辦法。
(16)年級資料的發(fā)放工作。保證按時的把資料發(fā)放到學(xué)生的手中。
(17)負(fù)責(zé)本年級每月教師津貼的匯總和解說工作。本著實(shí)事求是的原則，按照學(xué)校的津貼標(biāo)準(zhǔn)，按時準(zhǔn)確的將津貼按月發(fā)放。
(18)為了讓學(xué)生在周三下午最后一節(jié)課能有效地利用起來，而且對近一周所學(xué)知識的鞏固，安排各科輪流考試，時間45分鐘。由備課組長指定專人精心制作試卷。由班長、學(xué)習(xí)委員和課代表共同組織本班學(xué)生考試，考試結(jié)束后將試卷交回老師，老師要閱卷并抽時間講解。
2.教學(xué)工作------抓好教學(xué)，提高教學(xué)成績。
我雖然事多，繁忙，但堅(jiān)持上好課，不耽誤教學(xué)，受到了學(xué)生和家長的好評。
本人現(xiàn)擔(dān)任高一兩個班的英語課教學(xué)工作，我始終把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給予熱情幫助。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
盡到教育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研，科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。我不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。
在工作學(xué)習(xí)中本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，正視自己的不足。在教學(xué)英語實(shí)行新教材的過程中，認(rèn)真思考和組織教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的鞏固練習(xí)，加強(qiáng)知識的系統(tǒng)性和完整性;對教材教學(xué)內(nèi)容在加工，揚(yáng)新教材之長，避其由于新而不夠成熟、不夠完善等不足;在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)效果，進(jìn)行針對性地施教，如何進(jìn)一步有效的培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力和思考習(xí)慣，是我常常思考和面臨的問題，也是我在教學(xué)中需要加強(qiáng)知識形成和獲得的過程教學(xué)，這樣才能提高學(xué)生的思維能力和探究能力。在教育和年級工作中，認(rèn)真組織學(xué)生各次學(xué)習(xí)能力診斷測試和期中、期末測試，及時進(jìn)行反饋和各種表彰，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的上進(jìn)心，做好和家長的溝通交流。
一年來，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長。我們這個年級組，可以說是最和諧最團(tuán)結(jié)的年級組。我在其中，只是做好他們的服務(wù)工作。每當(dāng)有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當(dāng)場答復(fù)的馬上就去解決;不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達(dá)的工作。
三、不足之處，加以改正。
回顧我的工作，就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好管理者的標(biāo)準(zhǔn)來說，還相差甚遠(yuǎn)。當(dāng)然，因?yàn)樽约寒?dāng)年級組長經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，本年級組還存在著一些問題。我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量。
最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向;感謝同事們對我工作的支持，如果有不盡如人意的地方我會盡快改正，因?yàn)槲覀兪峭姓?。我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實(shí)的;我的力量是渺小的，但是團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，因此，領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們齊心協(xié)力，勁往一處使，我們的事業(yè)才會蒸蒸日上。這半年，我很忙碌但很充實(shí)，總結(jié)到此，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正。謝謝大家。
青年教師講課比賽心得體會篇十四
教師講課比賽是每一位教師展示自己教學(xué)水平的機(jī)會，也是對自己教育理念和方法的一次檢驗(yàn)。最近我參加了一場教師講課比賽，通過這次比賽，我深深地體會到了自己的不足之處，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對此次比賽的心得體會總結(jié)。
首先，我發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的重要性。在比賽中，優(yōu)秀的講課需要語言表達(dá)流暢、清晰明了，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意思。然而，我在比賽中卻發(fā)現(xiàn)自己存在語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確的問題。有時候我會用詞不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生誤解了我的意思。這讓我認(rèn)識到，提高語言表達(dá)能力對于教師來說是至關(guān)重要的。為了提高自己的語言表達(dá)能力，我決定加強(qiáng)英語口語練習(xí)，多參加演講、辯論等活動，提升自己的表達(dá)能力。
其次，我明白了興趣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對于無聊枯燥的內(nèi)容缺乏興趣，這給教學(xué)帶來了很大的困難。因此，作為教師，在講課時要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們能夠主動參與進(jìn)來。在比賽中，我嘗試了一些新的方法，如運(yùn)用多媒體、實(shí)物等輔助教具，通過講故事等方式，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這些嘗試取得了不錯的效果，我決定在以后的教學(xué)中更加注重興趣引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造更加積極主動的學(xué)習(xí)氛圍。
另外，我也發(fā)現(xiàn)了在準(zhǔn)備教案時應(yīng)該更加細(xì)致周密的問題。在比賽過程中，我感覺到自己在教案準(zhǔn)備上還有很大的不足之處。有時候我對所講內(nèi)容的掌握還不夠深入，導(dǎo)致在講解時容易出現(xiàn)紕漏或者回答學(xué)生提問時顯得力有不逮。因此，我意識到在準(zhǔn)備教案時應(yīng)該更加仔細(xì)，深入研究所要講授內(nèi)容，與此同時，要注重備選教材和教具的準(zhǔn)備，以應(yīng)對各種情況的出現(xiàn)。只有將教案準(zhǔn)備得更加細(xì)致周密，才能在教師講課比賽或者平常的教學(xué)中更加游刃有余。
此外，及時的反思和總結(jié)也非常重要。在比賽結(jié)束之后，我抽出時間對自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和總結(jié)。通過回憶和回看比賽視頻，我發(fā)現(xiàn)了自己在講課過程中的不足之處，如表情不夠自然、動作不夠自如等。這讓我明白了教師不僅需要重視實(shí)際教學(xué)過程，還需要關(guān)注自己的言談舉止和儀態(tài)等方面。因此，我決心以后在教學(xué)過程中注重這些細(xì)節(jié)，不斷地調(diào)整和改進(jìn)。
最后，我深深地感受到了教師講課比賽對于教師成長的重要性。通過參加這場比賽，我不僅在比賽中學(xué)到了很多東西，也認(rèn)識到了一些自己的不足之處。我相信，通過這樣的總結(jié)和反思，我能夠不斷成長和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，這次教師講課比賽讓我收獲了很多。通過對比賽的經(jīng)歷和教學(xué)實(shí)踐的反思，我明白了語言表達(dá)的重要性，興趣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，教案準(zhǔn)備的重要性，及時的反思和總結(jié)的重要性，以及教師講課比賽對于教師成長的重要性。這些體會將成為我未來教學(xué)生涯中不斷努力的動力，幫助我成為一個更出色的教師。
青年教師講課比賽心得體會篇十五
為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，貫徹教改理念，借鑒三名校經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立適合本校實(shí)際的.教學(xué)模式，教務(wù)處組織了一系列的活動。從本學(xué)期第二周至第八周舉行了全校教師講課達(dá)標(biāo)排隊(duì)活動，通過各教研組推薦和自愿報(bào)名，教務(wù)處在第九、第十周舉行了中青年教師講課比賽活動，現(xiàn)將此次活動進(jìn)行總結(jié)。
本次比賽在教務(wù)處的組織安排下，在各教研組和參賽教師的積極參與、大力支持下，已經(jīng)于上周四結(jié)束了。參加本次講課比賽的教師共有18名，其中語文組、數(shù)學(xué)組、政史地組、各有3人，英語組、理化生組、音體美組各有2人，保證了每一個科目至少有1人參加。參賽教師基本上都是各組推薦的優(yōu)秀選手，一定程度上代表了本組的水平。參賽的18名教師都能根據(jù)教務(wù)處的安排，自己選定講課內(nèi)容，按照教改理念、教學(xué)目標(biāo)打印好講課教案，為講課作好了充分的準(zhǔn)備。講課過程中，參賽教師積極滲透課改理念，較為熟練地運(yùn)用學(xué)案、30+15，先學(xué)后教等模式，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有意識地在突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，逐步轉(zhuǎn)變教師角色等方面作了一些有益的嘗試。講課中注重了教學(xué)的實(shí)效性，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。講課后，教師都能自我反思，總結(jié)此次比賽的得失。
縱觀本次比賽，出現(xiàn)了許多的亮點(diǎn)，突出亮點(diǎn)：學(xué)案的利用充分；學(xué)生的參與面大。其他亮點(diǎn)：用實(shí)例引入課題，講解理論聯(lián)系實(shí)際，教態(tài)和藹可親，盡可能多地使用教具，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。當(dāng)然也還存在這樣或那樣的不足，教學(xué)中目標(biāo)不夠明確，重點(diǎn)不突出，對學(xué)生引導(dǎo)不到位，學(xué)案與教案的銜接處理不當(dāng)?shù)鹊?。但是總的來說，此次講課比賽還是收到了不錯效果。如果我們的每一節(jié)課，都能象這樣去上，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會很快地更上一個新臺階。
本次比賽的評委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長擔(dān)任。具有一定的權(quán)威性。評委們都能不辭辛勞，不顧耽誤自己的課時，認(rèn)真履職，仔細(xì)聽好，記錄好每一節(jié)課。課后及時組織評委集體評課，本著共同探討，共同提高公正客觀的原則，給每一個上課教師提了很多寶貴的建議。然后，評委根據(jù)《李家山中學(xué)課堂教學(xué)綜合評價量表》給每一位參賽教師打了分。
根據(jù)評委們的打分，按照平均分的高低，本次比賽評出一等獎4名，二等獎10名，三等獎4名。學(xué)校在向此次比賽取得優(yōu)異成績的教師表示祝賀的同時，也號召全體教師向他們學(xué)習(xí)，也希望他們繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
通過此次講課比賽，不僅檢驗(yàn)了我們青年教師的教育教學(xué)水平，同時也為廣大教師提供了展示交流的舞臺，對青年教師的進(jìn)一步成才必將起到積極地推動作用。另外，通過比賽也發(fā)現(xiàn)了我們在教學(xué)中還存在的一些問題，為學(xué)校進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作提供了素材，積累了經(jīng)驗(yàn)，指明了方向，各教研組下去后要認(rèn)真總結(jié)此次比賽的得失，成功的經(jīng)驗(yàn)一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，并且大膽地推廣，失敗的教訓(xùn)一定要想辦法克服。
青年教師講課比賽心得體會篇一
教師講課比賽是教師專業(yè)技能的一場比拼，通過這樣的比賽，教師們可以展示自己的教學(xué)能力和水平，同時也可以借此機(jī)會學(xué)習(xí)和借鑒其他教師的優(yōu)秀教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。最近我參加了一場教師講課比賽，對此我有一些體會和感悟。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性
在參加教師講課比賽之前，我充分意識到了準(zhǔn)備工作的重要性。首先，我對所授課程進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)，弄清楚了每個知識點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行了梳理和整理。其次，我積極查閱相關(guān)資料，了解最新的教學(xué)方法和技巧，以便能夠在比賽中有所表現(xiàn)。最后，我進(jìn)行了多次的模擬演練和自我評估，不斷完善自己的授課內(nèi)容和形式，確保在比賽中能夠發(fā)揮出最佳狀態(tài)。
第三段：提高教學(xué)效果的策略
在教師講課比賽中，除了準(zhǔn)備工作的扎實(shí)外，提高教學(xué)效果也是至關(guān)重要的。首先，我注重與學(xué)生之間的互動，采用了靈活多樣的教學(xué)方法，如問答互動、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。其次，我注重對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，尤其對于容易遇到困難的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)注和幫助。最后，我注重教學(xué)環(huán)節(jié)的把握和節(jié)奏控制，使學(xué)生在課堂上能夠集中注意力，并保持學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。
第四段：借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)
在教師講課比賽中，我深感身邊其他教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和特長。因此，在比賽中，我積極觀摩和借鑒其他教師的優(yōu)秀之處。例如，有的教師授課時善于用生動形象的事例來講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有的教師在課堂中注重學(xué)生的實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。對于那些表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，我盡量與他們交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以借鑒和運(yùn)用。
第五段：反思與總結(jié)
通過參加教師講課比賽，我對自己的教學(xué)水平有了更全面的認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。比賽中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)給了我很多啟示。例如，我認(rèn)識到在授課過程中需要更多的關(guān)注學(xué)生的個體差異，盡量采用靈活多樣的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；我也意識到在備課上需要更加全面和充分，力求做到準(zhǔn)備充分，應(yīng)對自如?？傊挥胁粩喾此己涂偨Y(jié)，才能夠在教師講課比賽中獲得更大的收獲，并不斷提升自己的教學(xué)水平。
總結(jié)：
參加教師講課比賽的體會讓我認(rèn)識到準(zhǔn)備工作的重要性，提高教學(xué)效果的策略以及借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)的重要性。同時，通過反思與總結(jié)，我也更加堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。因此，我決心在今后的教學(xué)過程中，繼續(xù)注重準(zhǔn)備工作，提高教學(xué)效果，并不斷吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，以不斷提升自己的教學(xué)水平。
青年教師講課比賽心得體會篇二
教師講課比賽一直是教育界的一項(xiàng)重要活動，通過比賽的形式，不僅可以展示教師們的教學(xué)水平，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，還可以促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。近日，我有幸參加了一場教師講課比賽，對此我有一些深刻的體會和收獲。下面我將分五個方面進(jìn)行總結(jié)和反思。
首先，教師講課比賽是一次對教學(xué)水平的全方位考察。在這場比賽中，我感受到了壓力的重?fù)?dān)，但也迎接到了一個全新的挑戰(zhàn)。在講課的過程中，我不僅需要準(zhǔn)備充分的教學(xué)內(nèi)容，還要注重語言表達(dá)、教學(xué)方法和教學(xué)技巧的改進(jìn)。比賽中的每一次批評和建議都是對我一次深刻的反思，這讓我明白了自身的不足之處，也為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
其次，教師講課比賽是一次與同行的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會。在這場比賽中，我有幸與其他教師共同參賽，與他們互相觀摩、借鑒。每個教師的講課風(fēng)格和教學(xué)方法都各具特色，從他們身上我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和教學(xué)技巧。通過和他們的交流和討論，我不僅拓寬了我的教育視野，也增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力。這種交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會是平時難以得到的，因此我對這場比賽的組織和安排深感滿意。
第三，教師講課比賽是一次對自己教學(xué)質(zhì)量的客觀評價。在這場比賽中，我的講課表現(xiàn)將得到專業(yè)評委的公正評判，他們不但會評價我的教學(xué)內(nèi)容是否準(zhǔn)確，還會評價我的教學(xué)方式是否得當(dāng)，我的語言表達(dá)是否清晰等方面。這種客觀評價將有助于我找到自己教學(xué)上的不足之處，并及時改正。這些評價不僅對于比賽的獲勝與否有決定性的作用，更是我提高自身教學(xué)水平的重要參考。
第四，教師講課比賽是一次對教師思想觀念的更新和升華。在這場比賽中，我經(jīng)歷了備戰(zhàn)、展示、評判、總結(jié)等一系列環(huán)節(jié)，這讓我更加深刻地認(rèn)識到了教學(xué)的重要性和教師的使命。教學(xué)需要不斷創(chuàng)新和探索，需要教師具備高尚的師德和精湛的教學(xué)技能。通過這次比賽，我重新審視了自己的教育理念和教學(xué)方式，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思和調(diào)整，使我對教育事業(yè)有了更加明確的目標(biāo)和追求。
最后，教師講課比賽是一次展示自己才華和自信心的舞臺。在這場比賽中，每個教師都有機(jī)會展示自己的才華和敬業(yè)精神。勇于承擔(dān)起展示自己的重任，展示自己的教學(xué)水平，這需要教師有一顆自信的心。通過這場比賽，我更加明白了自信的重要性，也更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心和信念。
總之，教師講課比賽是提高教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師交流學(xué)習(xí)的重要機(jī)會。通過這次比賽，我對自己的教學(xué)有了更加全面的認(rèn)識和提高，學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。我也更加深刻地認(rèn)識到了教育的神圣與重要，對自己的教育事業(yè)充滿了激情和動力。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會成為一名更好的教師，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和教學(xué)效果。
青年教師講課比賽心得體會篇三
針對主題“英語青年教師講課心得體會”，本文將從五方面展開闡述：一、教學(xué)準(zhǔn)備工作；二、快樂的課堂氛圍；三、有效的教學(xué)方法；四、巧妙的互動設(shè)計(jì)；五、針對不同學(xué)生的差異化教學(xué)。
一、教學(xué)準(zhǔn)備工作
英語教學(xué)，必須有充分準(zhǔn)備。英語青年教師應(yīng)該花費(fèi)大量時間準(zhǔn)備課前教案。其中包括搜集并編寫教案、信息、多媒體資料、教具等，并在課前適當(dāng)時間向?qū)W生介紹各課知識體系的重點(diǎn)知識。同時，教師還需要有心理準(zhǔn)備，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求，以求達(dá)到最好的教學(xué)效果。
二、快樂的課堂氛圍
學(xué)生們的情緒直接影響著課堂的氛圍，所以教師需要努力營造一個活潑、愉快、輕松的教學(xué)氣氛。這種氛圍有利于學(xué)生緊張情緒的緩解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
三、有效的教學(xué)方法
任何科目的教學(xué)都必須有有效的教學(xué)方法。在英語教學(xué)中，教師要靈活運(yùn)用各類教學(xué)方法，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。例如，英語聽說教學(xué)中，教師可以卡拉OK、情景模擬等方式來提高學(xué)生的英語口語水平；英語閱讀教學(xué)中，可以通過互動閱讀、角色扮演等方式增強(qiáng)學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。
四、巧妙的互動設(shè)計(jì)
教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，結(jié)合課程內(nèi)容，巧妙地設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，增進(jìn)師生之間的互動。例如，英語互動教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生互相交流、討論，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，并加大對學(xué)生表達(dá)的贊譽(yù)力度，提高學(xué)生的信心。同時，教師也可以通過游戲、競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。
五、針對不同學(xué)生的差異化教學(xué)
英語教學(xué)中，教師需要注意學(xué)生的個體化差異。很多學(xué)生具有自己特殊的認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動機(jī)，教師應(yīng)該給予學(xué)生個性化的教學(xué)注意，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在針對文化交流的英語教學(xué)中，教師可以通過單詞提示、故事模擬等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心，讓學(xué)生在英語教學(xué)中感受到他們的語言、學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)被認(rèn)同和尊重。
總之，在英語教學(xué)心得體會中，教師需要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作，營造快樂的課堂氛圍，靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法，巧妙設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的差異化教學(xué)。這些要求需要英語青年教師不斷完善方法和思路，勇于創(chuàng)新并不斷尋找適合自己的教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)水平。
青年教師講課比賽心得體會篇四
在四年的大學(xué)生活后，我成為了一名英語教師。起初，我并不確定自己是否能夠勝任這一職業(yè)，但是在教學(xué)經(jīng)歷中，我深深地意識到了自己對英語教學(xué)的熱愛，并嘗試用各種方法不斷提升自己。在這里，我想與大家分享一下自己的一些心得和體會。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住關(guān)鍵
作為一名青年教師，我認(rèn)為認(rèn)真?zhèn)湔n是講好每一堂課的保障。我通常會提前一天到教室來布置教案和準(zhǔn)備教材，以保證自己在課堂上的流暢和準(zhǔn)確。尤其對于英語這門語言課程來說，掌握一些關(guān)鍵的語法點(diǎn)和詞匯是非常重要的。因此，在備課時，我會認(rèn)真查找語法書和語言實(shí)例，以及老師的講義和錄制的視頻資料，來獲得更多的語言知識和技巧，提高教學(xué)效果。
二、注重課堂互動，激發(fā)學(xué)生興趣
在課堂教學(xué)中，我總是努力和學(xué)生們進(jìn)行互動，鼓勵他們發(fā)表自己的看法以及探討問題。我用貼近學(xué)生的案例和生動的圖片引起學(xué)生的興趣，提高他們的參與度，從而更好的完成教學(xué)目標(biāo)。同時，我還會在各種語言情景下使用角色扮演和小組討論等教學(xué)方式，這樣學(xué)生會更加主動地深入探討英語的發(fā)展和應(yīng)用，學(xué)習(xí)各種知識和技能，從而更易于接受和掌握語言的知識。
三、注重課程設(shè)計(jì)的有效性
作為青年英語教師，在面對智力、性格和語言水平差異較大的學(xué)生群體時，我們必須根據(jù)實(shí)際情況和教材內(nèi)容來制定有針對性的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，我會注意到學(xué)生的語言表現(xiàn)和問題，并根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和修改教案。例如，對于學(xué)習(xí)新單詞和短語的學(xué)習(xí)者，我會為他們設(shè)計(jì)一系列組合和示范練習(xí)；對于已經(jīng)掌握相關(guān)語法的學(xué)生，我會安排口語訓(xùn)練和作文練習(xí)，以此提高教學(xué)的有效性。
四、注意學(xué)生聽力認(rèn)知的發(fā)展
學(xué)生在教室里不僅僅是聽語言，更重要的是在聽力認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)對語言的理解和應(yīng)用能力。在教學(xué)中，我經(jīng)常使用大量的口語例句和聽力聽力材料，鼓勵學(xué)生模仿和理解。通過這種方式，他們可以更加深入的理解英語的規(guī)則和語言結(jié)構(gòu)，能夠更好地感受到語言的形式和特性，從而更加流利的使用語言。
五、兼顧學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在英語教育中，我們不僅要進(jìn)行教授，還要幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。因此，我會為學(xué)生提供更多的思考和練習(xí)題目，鼓勵他們獨(dú)立思考和解決問題。對于進(jìn)步較快的學(xué)生和已經(jīng)了解基本知識的學(xué)生，我更加注重他們的自主學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造了學(xué)科團(tuán)隊(duì)和課外拓展平臺，讓他們能夠更好地學(xué)習(xí)和交流。
總之，作為一名青年英語教師，我深刻地認(rèn)識到教學(xué)不僅是傳授知識，更是為學(xué)生打開一扇窗戶，展示一切美好和可能性的機(jī)會。我將努力不斷提升自己，嚴(yán)謹(jǐn)備課、注重互動、認(rèn)真設(shè)計(jì)課程、重視聽力認(rèn)知、注重自主學(xué)習(xí)等多方面完善自己，相信在未來，會成為一名合格的英語教師，為學(xué)生的興趣和自我提升添加火種。
青年教師講課比賽心得體會篇五
期中考試前舉行了青年教師講課比賽，他們認(rèn)真研究教材，虛心學(xué)習(xí)，相互請教，我們共同交流，他們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭?BR> 期中考試后緊接著舉行老年組的講課比賽，理科共有17位教師參賽，其他16位老師個個都是精英，都是市區(qū)級的能手，都是名師，教學(xué)成績一流，無形中對我造成了很大的壓力。抽簽后，就開始估計(jì)輪到哪一天，能學(xué)到哪個地方，要講哪一節(jié)課，與老師探討進(jìn)度，教材的處理，兩天后確定了課題。
這次的講課比賽我獲得了幾份十分珍貴的“禮物”：
第一份禮物是我們教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神
我們組的所有老師齊心協(xié)力，共同探討，老師們都提出了不同的意見和建議，正是因?yàn)樗麄兊囊庖姾徒ㄗh使得這節(jié)課更加趨向完美。感謝老師們的參與。
第二份禮物是自我提高和鍛煉
先是在網(wǎng)上也學(xué)習(xí)了大量的優(yōu)秀教師的講課實(shí)錄，以及優(yōu)秀學(xué)案的設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)生特點(diǎn)確定自己的講課思路，確定課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)學(xué)案。怎么引入課題才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，就僅僅在引入上設(shè)計(jì)了一個個的方案，一個個的試講，語言如何組織，才最恰當(dāng)，最后確定引入課題方案。平方差公式的推導(dǎo)、字母表示、語言描述、幾何意義，該以什么樣的教學(xué)方法、順序、呈現(xiàn)形式以及語言如何組織，讓學(xué)生的動手制作是否有價值，是否會影響進(jìn)度，耗費(fèi)了我大量的腦細(xì)胞，也與老師們一起探討。最后的鞏固提高采用什么形式效果最佳，這些所有問題促使我不斷思考，不斷整理，一次次的設(shè)計(jì)，試講、研討，一次次的推翻，再設(shè)計(jì)，大腦中整節(jié)的課堂實(shí)錄清晰可見，最終定稿。從學(xué)案的設(shè)計(jì)、課件的`制作、課堂教學(xué)對自己都是一次磨練和提高。
第三份禮物是認(rèn)識到自身的不足
從課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)自身的不足，不敢放開，怕耽誤時間，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)榭村e時間而學(xué)生歸納總結(jié)的時間沒了。由這次講課反思自己平時的教學(xué)隨意性大，要認(rèn)真組織平時的每一個課堂，而不至于現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，把平時的教學(xué)抓實(shí)抓牢。學(xué)生的習(xí)慣也在每個課堂養(yǎng)成。
通過這次比賽，我確實(shí)收獲較大，今后，我要不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，提高45鐘效率，上好每一節(jié)課，把培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力做為長期任務(wù)來抓。
青年教師講課比賽心得體會篇六
教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。今天本站小編為大家整理幾篇關(guān)于青年優(yōu)秀教師講課比賽。
心得體會。
歡迎大家閱讀!
在上周，為提高校青年教師的業(yè)務(wù)水平，我校舉行了青年教師說課比賽，我參加了數(shù)學(xué)組的競賽，我說課的課題是人教版三年級數(shù)學(xué)下冊的《24時計(jì)時法》，并取得了不錯的成績。從聽到比賽消息時對說課這一教學(xué)形式的一無所知，到慢慢通過查閱資料、請教同事、看教學(xué)視頻對說課有了一定的了解。而在數(shù)學(xué)組的說課競賽中，看了同事們精彩紛呈的說課后更是收獲良多，下面，就談?wù)勎疫@次參賽的心得體會。
說課雖然不是真正意義上的上課，但絕對是上課的一種預(yù)演。說課的關(guān)鍵就是要“說”，說教材，說教學(xué)目標(biāo)，說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教法和學(xué)法，說教學(xué)準(zhǔn)備，說教學(xué)過程，特別是要說理論依據(jù)，即為什么這樣教。這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個人教學(xué)理論的基礎(chǔ)，教學(xué)思路的闡述，說當(dāng)然要力求精煉、到位，但并不是要簡單的一語帶過，而是要有理有據(jù)。盡管時間非常緊，但我還是當(dāng)成上課來準(zhǔn)備，我認(rèn)為只有這樣才能真正體會比賽的目的。
通過這次活動，我對說課有了更深的理解。明確了說課都說些什么?即對教學(xué)的設(shè)計(jì)和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)效果的評價??。“說課”是指教師面對同行或?qū)＜揖湍骋徽n闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)的一種教學(xué)研究活動，是探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種有效方式，也是教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)的手段指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)科研水平，增強(qiáng)教學(xué)基本功的必修內(nèi)容。說課有別于上課和備課，說課在說理，應(yīng)按照教什么?怎么教?為什么教?”的思路說課。說課和上課不一樣，它對老師的要求更高，要講的不是知識不是方法，你要講的是怎樣讓學(xué)生掌握知識、掌握方法，即不是“what”而是“how”、“why”的問題。而且你的教學(xué)設(shè)計(jì)和以前的教學(xué)設(shè)計(jì)相比又有哪些創(chuàng)新，有什么獨(dú)到之處。
所以我很感謝類似于此的比賽活動，給了我們年輕教師盡情展示、學(xué)習(xí)、反思、認(rèn)識和提升自我的一個良好平臺，給了我們向成就理想邁進(jìn)的機(jī)會。這次比賽讓我也領(lǐng)略了其他老師的風(fēng)采，給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時意識到自己的不足并在今后努力改正。在這次活動中，我得到了一次很好的鍛煉，使我的教育歷程又多了一個足跡?？傊?，這次說課比賽讓我收獲很多，感謝學(xué)校給我提供了一個展示自己，與同行交流的機(jī)會。讓我看到很多優(yōu)秀選手，他們的說課水平和。
課件。
制作水平都非常出色，自已深感與同行之間存在的差距，我也將在今后的教學(xué)中努力提高，博采眾長、縮短與他們的差距。這一路的努力、學(xué)習(xí)，都是為了回歸課堂，把每一節(jié)課上好，更好的為學(xué)生服務(wù)，讓每個學(xué)生在我的課堂上都有所得。也真誠的希望與各位老師有更多的交流，讓我們共同進(jìn)步!
12月9號我們甘屯鄉(xiāng)聯(lián)合校舉行了小學(xué)語文青年教師大賽，我有幸參加了這次觀摩活動并講了一節(jié)語文課《麋鹿》。那天的活動使我受益匪淺，每一位老師都展現(xiàn)了自己獨(dú)特的風(fēng)采，又一次讓我找到了自己的不足之處?，F(xiàn)在我談?wù)勛约郝犝n后的一些體會。
我們正置身于一個教育改革的時代，正置身于一個使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人的時代。教育根本不像某些人理解的那樣“自古華山一條路”，只有一種模式，而是“條條大路通羅馬”，多種多樣。教育實(shí)驗(yàn)和改革是教育科學(xué)、教育藝術(shù)的生命，為了教育的體內(nèi)永遠(yuǎn)流淌著新鮮的血液，我們必須改革。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種教師與學(xué)生共同參與的復(fù)雜性活動。世界上不能只有一朵花，而應(yīng)當(dāng)有多種樣式的花。課堂教學(xué)應(yīng)該是各種樣式、各種方法。只要它能開放出特色來，它就有生命。在我們倡導(dǎo)的新課程改革下，小學(xué)語文課堂究竟應(yīng)以什么樣的姿態(tài)才是最有效的課堂教學(xué)方式，我從以下幾個方面，談?wù)勎覍πW(xué)語文高效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識：
一、導(dǎo)語精妙，能抓住人心。
1、激發(fā)興趣，設(shè)置懸念。
2、觸及重點(diǎn)，短小精悍。
3、創(chuàng)設(shè)氣氛，營造氛圍。
二、教學(xué)過程。
(一)尊重學(xué)生，教態(tài)親切，平等待人。
一堂成功的語文課，首先應(yīng)是一篇流淌著詩意的美的。
散文。
對一個老師來說，他不但要有又專又博的知識，還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng)教學(xué)語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學(xué)語言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動聽的語言教師運(yùn)用這種審美化、情感化了的語言去講課，就能極大地喚起學(xué)生的感情，充分顯示出教學(xué)語言“以情激情”的巨大美感作用。
(二)課堂提問的整體優(yōu)化。
用提問來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，這是當(dāng)前語文教學(xué)比較流行的一種方法。課堂上問與不問，問什么，怎樣問，是關(guān)系到教學(xué)成敗的大事。提問的時機(jī)、提問的方式選擇得當(dāng)，能啟發(fā)思維、發(fā)展智力、活躍課堂氣氛;選擇不當(dāng)則可能弄巧成拙，破壞課堂氣氛。教師教學(xué)效率的高低，基本可以從課堂設(shè)問的性質(zhì)和方法上做出評價。提問應(yīng)掌握火候，選準(zhǔn)時機(jī)，巧設(shè)疑難。具體來說，提問要注意：置問于教材的關(guān)鍵處;置問于教材的疑難處;置問于教材的矛盾處;置問于教材的含蓄處。
(三)根據(jù)自己的實(shí)際優(yōu)勢，爭創(chuàng)個性化的教風(fēng)。
首先，教師的知識底蘊(yùn)是教學(xué)之本。豐富的學(xué)科專業(yè)知識是語文教師教好課的基礎(chǔ)。深厚的學(xué)科專業(yè)功底猶如泉水源源不斷，始終滋潤著我們的教學(xué)生命。一位舉手投足浸透著文化芳香的語文教師總是有著常人無法企及的魅力，在這樣的老師課堂上，你會如沐春風(fēng)。
其次，小學(xué)語文課是欣賞課，它所反映的感情多種多樣，或慷慨激昂，亢奮高歌;或如泣如訴，低聲吟唱;或淋漓盡致，纏綿哀婉。而有的教師感情充沛，善于以情感人;有的教師思維敏捷，注重設(shè)疑問難;有的教師嗓音清脆，通過誦讀課文激起學(xué)生閱讀的興趣;有的教師表達(dá)言簡意賅，從不經(jīng)意處入手引導(dǎo)學(xué)生步步深入。語文的學(xué)習(xí)是美文的欣賞、是情感的交流、是品格的塑造、是素質(zhì)的培養(yǎng)，課本中的文章都是通過精挑細(xì)選，對學(xué)生的成長有幫助的經(jīng)典范文。不同的課文有不同的風(fēng)格，因此也要采取不同的處理方法。
最后，講究營造教學(xué)氣氛藝術(shù)。良好的氣氛應(yīng)當(dāng)是民主、和諧、寬松、愉悅的，它是創(chuàng)設(shè)高效語文課堂的前提。教師要滿腔熱忱地組織教學(xué)活動，做到情緒飽滿，態(tài)度和藹，語言親切，富有激情，用教師的情緒、情感、人格魅力感染學(xué)生，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，在自主學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂。
三、以趣結(jié)尾，余音繚繞。
正如紅花還需綠葉襯一樣，一堂高效的課除了做到以上幾點(diǎn)以外，還必須有一個好的結(jié)束，也就是我們的結(jié)語。它應(yīng)該是整堂課的一個凝聚，是概括的高度深化。好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。一堂好課的結(jié)尾，不僅可以對教學(xué)內(nèi)容起到梳理概括，畫龍點(diǎn)睛和提煉升華的作用，而且能延伸拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，取得“課雖盡而趣無窮、思未盡”效果。在語文課的結(jié)語中，選取一些趣例作為結(jié)尾，往往令人縈懷難忘。
總而言之，語文教學(xué)的改革是一項(xiàng)由觀念到行動，涉及方方面面的系統(tǒng)性工作，需要教師付出開創(chuàng)性的努力。我們已經(jīng)邁出了開創(chuàng)性的第一步，但是我們的研究還相對滯后，還有許多問題有待進(jìn)一步研究。
五月，參加了此次學(xué)校舉辦的青年教師基本功大賽。此次比賽共包括三個項(xiàng)目：講課、說課和做卷;是學(xué)校為進(jìn)一步提升我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)而搭建的一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺。比賽后我感慨很多，同時收獲也頗多。雖然最后的結(jié)果并不能讓人滿意，但最重要的是經(jīng)歷了這個過程，在這個過程里我能夠更清晰的認(rèn)識自己，從而磨礪自己，提升自己!因此此次基本功大賽這是對我的挑戰(zhàn),也是對我的鍛煉，所以我非常珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會。
一、“工欲善其事時，必先利其器”
對于我們英語教師，手中的“利器”便是流暢清晰的語言表達(dá)，井然有序的板書。知識通過它們傳播給學(xué)生，因此能否取得課堂上的成功與這兩件“利器”緊密相聯(lián)。這次比賽的課堂上，有些同學(xué)們放不開，聲音小，除去緊張的原因外，期中最主要的原因可能就是沒有做好語言上的準(zhǔn)備，平時太依賴漢語提示，而這次比賽我?guī)缀鯖]有給予過漢語提示。比賽下來，靜下心反思自己的課堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，爭取是“不該說的一句不說，該說的一定要說?！蹦蔷湓捯f，說的目的是什么，都要在自己的備課當(dāng)中去預(yù)設(shè)好，這樣才能實(shí)現(xiàn)高效課堂，每一句話都要有它獨(dú)特的價值。另外針對書上的英文題目要求也要做出講解，讓潛移默化地消化。
二、因?yàn)槟贻p，所以激情是自己的一大法寶。
因?yàn)槟贻p，所以我要有活力，所以我要有激情，通過自己的激情與熱情去感染、帶動學(xué)生們。
在前半節(jié)課，通過有趣的猜謎引入新課及以簡單形象簡筆畫展示教授單詞，學(xué)生們參與度高，但隨著后來平鋪直下的聽力練習(xí)開始后，大家的參與欲望直線下降，我想這可能與自己的狀態(tài)息息相關(guān)，以后要一直保持活力。
三：把握重難點(diǎn)，挖掘與提升教材。
但這次自己是深切的體會到了這一點(diǎn)，課堂的精彩或者說有效與否，關(guān)鍵就在于對于重難點(diǎn)的突出與處理。亮出重難點(diǎn)后將英語的“聽、說、讀、寫”四環(huán)節(jié)緊緊圍繞他們，目標(biāo)自然而然實(shí)現(xiàn)。增強(qiáng)對于教材的整體把握，期望自己以后的課堂能夠有梯度，“前是后的鋪墊，后是前的提升，這便是自己日后的追求。
五：打造好、錘煉好自己的語言。
在說課的這個環(huán)節(jié)，輪到當(dāng)我的時候，加上有時間限制，自己擔(dān)心超時，感覺到自己沒有底氣，準(zhǔn)備的內(nèi)容已經(jīng)忘的差不多了，有點(diǎn)語無倫次，而且沒有任何的激情。講完后的感覺是：后悔沒有把握住機(jī)會。原因在于：作為教師不應(yīng)該情緒不佳，都應(yīng)該堅(jiān)持始終保持高亢的激情，要堅(jiān)持不懈。當(dāng)然更應(yīng)該做更好的準(zhǔn)備。
六、不斷學(xué)習(xí)。
在做卷的環(huán)節(jié)中，我的感觸是:”對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”。因此，我們應(yīng)善于主動性地學(xué)習(xí)。
這次比賽讓我進(jìn)一步地理清了思路，尋找到了方向和今后的奮斗的目標(biāo)。
青年教師講課比賽心得體會篇七
第一段：引言（100字）
任教于一所中學(xué)的數(shù)學(xué)青年教師已有兩年，“教書育人，行勝于言傳”，我深知這一點(diǎn)。通過這兩年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些關(guān)于講課的心得體會，尤其是在數(shù)學(xué)課堂上。本文將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于“數(shù)學(xué)青年教師講課心得體會”的觀點(diǎn)。
第二段：準(zhǔn)備充分（200字）
一個好的講課表現(xiàn)離不開充分的準(zhǔn)備工作。在開始上課之前，我會認(rèn)真?zhèn)湔n，理清課堂的思路以及掌握重難點(diǎn)。這里不僅僅指教材內(nèi)容，還包括回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)他們的理解情況合理安排教學(xué)內(nèi)容。此外，我還閱讀相關(guān)教學(xué)資料，并編寫結(jié)構(gòu)清晰的教案，為課程的順利開展做好充足準(zhǔn)備。
第三段：激發(fā)學(xué)生興趣（300字）
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是講授數(shù)學(xué)課堂的關(guān)鍵之一。作為數(shù)學(xué)教師，我常常運(yùn)用生活案例將抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)乘法運(yùn)算的時候，我會結(jié)合生活中的購物打折、打折優(yōu)惠等活動，通過實(shí)例讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用。此外，我還會鼓勵學(xué)生提出問題，積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們主動思考和解決問題的能力。
第四段：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況（300字）
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，因此關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況尤為重要。在課堂上，我會通過布置小組互動作業(yè)和課堂測驗(yàn)等形式，了解學(xué)生對于所學(xué)知識的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及時調(diào)整教學(xué)策略。同時，我還會鼓勵學(xué)生提出疑問，及時解答和講解，確保學(xué)生能夠正確理解和消化課堂內(nèi)容。
第五段：激發(fā)學(xué)生思考（200字）
數(shù)學(xué)教學(xué)的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。因此，在講課過程中，我會刻意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。通過提出問題，給予學(xué)生足夠時間思考和分析，鼓勵他們利用已有知識尋找解決辦法，培養(yǎng)他們解決問題的能力和思考的習(xí)慣。
結(jié)尾（100字）
數(shù)學(xué)青年教師講課心得體會需要不斷總結(jié)和積累。通過準(zhǔn)備充分、激發(fā)學(xué)生興趣、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和激發(fā)學(xué)生思考等方法，我在講授數(shù)學(xué)課堂時獲得了很好的效果。同時，我也意識到仍有許多需要提高和改進(jìn)的地方。只有不斷反思和探索，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
青年教師講課比賽心得體會篇八
年輕教師的成長是學(xué)校發(fā)展的未來與希望，青年教師是教師隊(duì)伍中的一支重要力量，也是實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。本著“培養(yǎng)創(chuàng)新意識，練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，提高教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育思想理念、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段高素質(zhì)的教師隊(duì)伍”的宗旨，初中文科教師積極響應(yīng)，參加了學(xué)校舉辦的青年教師講課大賽，圓滿完成了活動任務(wù)。
現(xiàn)將評委意見總結(jié)如下：
一、參賽基本情況：
文科科任教師共計(jì)17人，有7人參加比賽。每一節(jié)課的聽課教師人數(shù)平均在12人以上，教導(dǎo)處申主任和評課組成員全程參與了聽課。
此次比賽，參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，能夠主動與組內(nèi)教師共同探索課程改革，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。參賽選手充分展示了自己的風(fēng)采。
本次比賽中，參賽教師通過抽簽確定了參賽的內(nèi)容、講課的時間，比賽全程分為了備課、說課、講課、評課四個環(huán)節(jié)。
二、優(yōu)點(diǎn)
1、參賽教師都能用流利的普通話說課，思路明晰，表達(dá)準(zhǔn)確，環(huán)節(jié)齊全。
2、教師素質(zhì)好，教學(xué)基本功扎實(shí)。親切和藹的微笑，文雅得體的教態(tài)，使得知識在環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，產(chǎn)生了一種潤物細(xì)無聲的效應(yīng)。從大環(huán)節(jié)的任務(wù)實(shí)際，到小環(huán)節(jié)的細(xì)致落實(shí)，巧妙過渡，動靜搭配的教學(xué)活動開展得錯落有致，得體到位，知識和能力在環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動中得到落實(shí)。
3、教學(xué)觀念新穎，設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧，靈活整合教材，熟練使用教學(xué)輔助手段。在教學(xué)中，老師采取“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)原則，通過教師有序的導(dǎo)、生動活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極的參與、合作與交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。學(xué)生表演、提問和回答積極。
4、教學(xué)過程安排合理，循序漸進(jìn)、由簡到難，便于學(xué)生理解，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有效的指導(dǎo)。新課的導(dǎo)入、課堂的過渡嚴(yán)謹(jǐn)、自然，注重對學(xué)生語言運(yùn)用的培養(yǎng)和指導(dǎo)。課堂輕松、和諧、有序、自然。在分析問題是，采取了探究式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)，挖掘教材內(nèi)涵;教師創(chuàng)設(shè)了問題語境，讓學(xué)生參與交流，以達(dá)到讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，檢查和鞏固學(xué)生對課本知識及信息的掌握。在教學(xué)過程中，老師注重學(xué)生的課堂反應(yīng)，用抑揚(yáng)頓挫的語言及豐富的肢體語言，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。教學(xué)方法多樣靈活。課堂提問采取了學(xué)生單個回答、集體回答和分組討論多種形式，讓學(xué)生積極參與到課堂實(shí)踐活動中。
5、課堂評價多元化。參賽教師注意對學(xué)生的評價課堂上隨時能聽到、看到老師對學(xué)生善意的提示、贊許的語言、或是鼓勵的眼神等等。
6、多媒體輔助教學(xué)被廣泛應(yīng)用，增加了課堂教學(xué)的容量和密度。
7、本次大賽的所有參賽教師，不僅向大家展現(xiàn)了自己良好的教學(xué)基本功，更讓我們欣賞到了內(nèi)容豐富、畫面精美、實(shí)用性強(qiáng)的精彩課件。老師們的演示文稿制作水平提高的非常快。
8、教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)生活;把生活體驗(yàn)和學(xué)到的知識緊密結(jié)合，加深了對所學(xué)知識的理解、掌握和應(yīng)用。
三、不足
1、備課中需把細(xì)節(jié)做足;準(zhǔn)備要更充分，課件、板書、教具等設(shè)計(jì)或任務(wù)更具體、明確些，更易于學(xué)生操練，輸出的內(nèi)容更顯實(shí)在、有效。
2、在多功能教室授課時，由于過分依賴多媒體，黑板成了裝飾品，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
3、由于此類活動開展的較少，講課教師授課內(nèi)容是已上過的內(nèi)容，因此對課型把握不準(zhǔn)，有的甚至成了復(fù)習(xí)課。
青年教師講課比賽心得體會篇九
12月10日于弘德樓或圖北樓等空的自習(xí)室分小組進(jìn)行講課比賽練習(xí)活動。
本次活動以提高同學(xué)們師范生技能，加強(qiáng)大家對初、高中化學(xué)教材的'了解，對課前分析、備課、寫教案、講課、板書、粉筆字、普通話等具體的教學(xué)過程深入熟悉，以及訓(xùn)練大家講課時的臺風(fēng)為目的，采取以小組為單位，將全班45人分為九組，并選派一名組長，由組長根據(jù)每位成員的具體情況來組織各小組具體講課的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、要求并記錄講課中存在的問題，由班長和學(xué)習(xí)委員定期召開組長座談會，將每組的具體問題提出來，大家一起商討，并制定解決方案，以達(dá)到共同進(jìn)步的最終目的。本次活動持續(xù)時間比較長，給每位同學(xué)都有上講臺練習(xí)講課的機(jī)會，同學(xué)們積極性和參與度都很高，下學(xué)期將在此基礎(chǔ)上改進(jìn)、繼續(xù)此活動的開展。
通過開展此次活動，促進(jìn)同學(xué)們對初、高中化學(xué)教材的熟悉以及對教案書寫的格式、內(nèi)容和講課臺風(fēng)、質(zhì)量都有一定的鍛煉，以及找出自己的差距，及時在同學(xué)們的幫助下，充分認(rèn)識自己，取長補(bǔ)短。為以后找一份好工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
青年教師講課比賽心得體會篇十
為提高我校師范生師范技能，也為了給對教師職業(yè)感興趣的同學(xué)一個展示自我的機(jī)會，我們教育學(xué)社在校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會以及掛靠單位人文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下開展此次講課比賽。
二、前期工作
三、預(yù)賽
1、時間：20xx年12月2日19：00—21：402、地點(diǎn)：西區(qū)二合二教室3、參賽選手：全校報(bào)名的近40位選手4、評委：
吳帥兵、關(guān)開領(lǐng)（人文學(xué)院主席團(tuán)成員）蔣燕、付婧（教師文化節(jié)講課比賽獲獎選手）牛家興（教育學(xué)社前副社長）劉亞茹（新科學(xué)院）5、主持人：馮晶晶6、配合工作：
會場整理：教育學(xué)社多部室合作計(jì)時：教育學(xué)社編輯部合分：教育學(xué)社宣傳部
評委服務(wù)、收分：人文學(xué)院女生部拍照：人文學(xué)院宣傳部7、預(yù)賽結(jié)果：
崔慶、趙靜雯、賈祖仁等14位選手進(jìn)入決賽8、基本流程
（1）主持人開場、介紹評委、宣布比賽開始（2）每7位選手點(diǎn)評一次（3）主持人宣布比賽結(jié)束（4）評委離場（5）整理會場9、不足之處：
因?yàn)閷?shí)際報(bào)名人數(shù)比預(yù)料報(bào)名人數(shù)多導(dǎo)致時間緊張，并且中途出現(xiàn)多媒體電腦死機(jī)的狀況，而且通知評委時間出現(xiàn)問題，使比賽未能及時開始與結(jié)束，只得向后延遲半小時左右。
四、決賽
1、時間：20xx年12月4日2、地點(diǎn)：東區(qū)三合二教室3、參賽選手：
徐麗、孟權(quán)威、袁丹丹、姜小姣、賈祖仁、李亞敏、趙靜雯、王新紅、王雅利、梁聰聰、王賢、劉艷艷、李曉歌、崔慶4、評委：
李紅義（人文學(xué)院教育系主任）馬燕（人文學(xué)院老師）毛偉霞（人文學(xué)院老師）張夏然（人文學(xué)院10級輔導(dǎo)員）郭海芳（人文學(xué)院11級輔導(dǎo)員）5、主持人：馮晶晶6、配合工作：
會場整理：教育學(xué)社多部室合作計(jì)時：教育學(xué)社宣傳部合分：教育學(xué)社編輯部
二等獎：趙靜雯、賈祖仁三等獎：姜小姣、袁丹丹、王新紅優(yōu)秀獎：李亞敏、梁聰聰、王賢8、基本流程：
（1）主持人開場白、宣布比賽開始（2）介紹評委（3）選手依次上場（4）老師點(diǎn)評（5）宣布比賽結(jié)果（6）獲獎選手合影（7）退場（8）整理會場9、不足之處：
由于決賽在周末舉行，許多人周末有活動安排，使得人員不是太足，到場觀眾較少。
五、花費(fèi)情況條幅制作：
50元獎品購買：74．5元
策劃書、名單及評分細(xì)則打印：10元稿紙：五本（5元）合計(jì)：139．5元
六、努力方向
以后舉行大型活動時應(yīng)提前做好宣傳工作，要讓更多的同學(xué)老師了解并且參與到我們的活動中來，另外，外聯(lián)方面也要也要努力，要為社團(tuán)解決經(jīng)費(fèi)緊張的問題。
青年教師講課比賽心得體會篇十一
第一段：引言（80字）。
教師講課比賽作為教育行業(yè)中的重要活動，為廣大教師提供了一個展示和交流教學(xué)才能的平臺。近日，我也參加了一場教師講課比賽，并在比賽中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過這次比賽，我深感到做一名優(yōu)秀教師的道路并不容易，需要不斷地努力和成長。
第二段：準(zhǔn)備充分（240字）。
在參加教師講課比賽之前，我充分準(zhǔn)備了講課的內(nèi)容。我首先研究了比賽的主題和要求，深入了解了參賽課程的相關(guān)知識，并對自己平時的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了研究和整理。接著，我制定了詳細(xì)的教案，并在教學(xué)過程中進(jìn)行了多次反復(fù)練習(xí)。我還積極向同事請教，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和建議。在準(zhǔn)備階段，我不僅擴(kuò)充了知識面，還提高了自己的教學(xué)技巧和能力。
第三段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（320字）。
在比賽中，我注意到一些被優(yōu)秀教師廣泛采用的教學(xué)方法和技巧。首先，他們善于運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，通過投影儀、電腦和網(wǎng)絡(luò)等手段，將抽象的知識變得生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，優(yōu)秀教師在課堂中積極引導(dǎo)學(xué)生的積極參與。他們善于提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力。此外，他們也善于運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生通過小組合作，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果和交際能力。最后，他們重視課后作業(yè)和檢查。
第四段：不足之處（240字）。
盡管獲得了一些重要經(jīng)驗(yàn)和感悟，但我也意識到自己在教學(xué)方面還存在一些不足之處。首先，我在教學(xué)時間控制上存在困難，有時候會超出預(yù)定時間。這導(dǎo)致了課程內(nèi)容沒有完全講解清楚，學(xué)生的掌握程度不夠。其次，我對于學(xué)生的個體差異把握不夠，沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提供個性化的輔導(dǎo)。最后，我還需要更多地提升自己的教學(xué)技能，比如靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂授課的趣味性。
第五段：反思與展望（320字）。
通過這次教師講課比賽的經(jīng)歷，我對自己的教學(xué)能力和發(fā)展方向有了更深入的認(rèn)識。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技能，不僅關(guān)注課堂教學(xué)效果，還注重發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。我還會積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和交流活動，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富和完善自己的教學(xué)方法。同時，我也會更加注重與同事之間的合作與交流，通過團(tuán)隊(duì)合作互相促進(jìn)和學(xué)習(xí)，共同提升教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)：通過這次教師講課比賽的經(jīng)歷，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提升了自己的教學(xué)能力。準(zhǔn)備充分、運(yùn)用多媒體教學(xué)工具、引導(dǎo)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)和課后作業(yè)等方面都是我需要在以后的工作中改進(jìn)并不斷提高的地方。我相信，只有持續(xù)努力和學(xué)習(xí)，我才能成為一名真正優(yōu)秀的教師，為學(xué)生帶來更多的知識和快樂。
青年教師講課比賽心得體會篇十二
20xx年5月15日----30日期間，我校數(shù)學(xué)教研組舉辦了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的講課比賽，學(xué)校教務(wù)處攜教研組長精心組織籌備，全組教師積極參與準(zhǔn)備，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，以“比賽第二，學(xué)習(xí)研究第一”為活動主旨，瞬時營造出一種濃郁的教學(xué)教研氛圍；此次活動取得了良好的效果。
首先，老師們都能積極的態(tài)度投身其中，認(rèn)真選課，精心備課，緊扣“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式授課，并能結(jié)合我校數(shù)學(xué)教研組確立以小課題研究主題，仔細(xì)推敲，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在課堂上去實(shí)踐，去體驗(yàn)，抓落實(shí)。盡管教學(xué)模式一樣都做到了以學(xué)生自學(xué)為主，，學(xué)認(rèn)真研究教材的`同時，又對教材進(jìn)行了二次加工，讓學(xué)生類比利用一元一次方程的解法，學(xué)解一元一次不等式，學(xué)生駕輕就熟；冀海英、賀芝華老師的專題復(fù)習(xí)課，針對初三學(xué)生的中考復(fù)習(xí)，有側(cè)重點(diǎn)、有針對性地進(jìn)行函數(shù)綜合運(yùn)用，方程型應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，打破了以往初三老師一味講解、設(shè)疑解惑的傳統(tǒng)模式和沉悶局面，而是讓學(xué)生歸納方法特征、示范講解解法、多種解法對比形式來組織教學(xué)；王美華、羅強(qiáng)、李榮老師的概念課以組內(nèi)小課題研究主題為契機(jī)，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)的措詞，做到用詞準(zhǔn)確，簡單易于理解，并對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有一定指導(dǎo)性，授課時主抓學(xué)習(xí)目標(biāo)在課堂中的落實(shí)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，在目標(biāo)的指導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)和互幫互評較好地理解概念，并能加以簡單運(yùn)用。
這次活動中，大家都有所收獲，有所悟，既看到了別人的閃光點(diǎn)，也意識到自己的不足之處。我們都明顯感覺到我們在備課設(shè)計(jì)時，對學(xué)情估計(jì)這一塊做得不夠好，往往過高地估計(jì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生學(xué)習(xí)障礙處的預(yù)設(shè)不夠準(zhǔn)確，不夠全面，導(dǎo)致幾個學(xué)習(xí)目標(biāo)中有一個或一點(diǎn)不能順利落實(shí)和圓滿結(jié)課。
另外，通過課堂聽課還反映出，我們的學(xué)生在自學(xué)習(xí)慣上還有待進(jìn)一步培養(yǎng)，自學(xué)的能力更有待進(jìn)一步提高。有相當(dāng)一部分學(xué)生根本不會自學(xué)，看書不思考，練習(xí)不動筆。學(xué)習(xí)目標(biāo)的導(dǎo)航作用在他們身上根本得不到體現(xiàn)。所以，我們在教學(xué)研究時還應(yīng)深入研究怎樣引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生讀目標(biāo)、悟目標(biāo)、用目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)在他們的自學(xué)中真正發(fā)揮引導(dǎo)作用。
青年教師講課比賽心得體會篇十三
作為學(xué)校的一名中層管理人員，是連接學(xué)校上下級之間的一條紐帶，如何在自己的崗位上做好工作，今天，利用這個“述職”的機(jī)會，我愿意和大家做一次真誠的交流。
一、工作經(jīng)歷。
我于年6月在內(nèi)蒙古師范大學(xué)畢業(yè)后，在一中工作。
我曾擔(dān)任過班主任、英語備課組長、__年冬季高三年級副組長、__年冬季高三年級組長兼政教處副主任。
二、工作情況。
1.年級組工作。
(1)配合校領(lǐng)導(dǎo)、黨政辦、教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委開展工作，包括衛(wèi)生大掃除、對違紀(jì)學(xué)生的處理、各種會議、檢查等。
(2)堅(jiān)持早操從不遲到、缺勤。堅(jiān)持早晚辦公，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
(3)組里設(shè)立舉報(bào)電話。我們組長可通過學(xué)生打電話或發(fā)短信來發(fā)現(xiàn)問題，如打架、抽煙、過生日、破壞公物等。
(4)課間操，我們提倡班主任走教學(xué)樓道去操場，方便班主任發(fā)現(xiàn)問題，能及時的解決。
(5)執(zhí)行冬季作息時間以后，取消晨鍛煉。為了能讓學(xué)生按時到班，我們利用每天值班人員在6:50準(zhǔn)時進(jìn)班查缺勤人數(shù)和班長記缺勤對應(yīng)學(xué)生的名單，并下早自習(xí)后交班主任相結(jié)合的方法，然后班主任對缺勤學(xué)生針對性的進(jìn)行教育。這樣既避免了有些學(xué)生在宿舍或家里偷懶而不到班的情況，也減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，提高了工作效率，此外學(xué)生也不由自主地按時到班學(xué)習(xí)。
(6)認(rèn)真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生表彰會、不同層次的學(xué)生座談會。差距大的學(xué)科和班主任，及時組織好任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。
(7)每次考試前后的安排，包括監(jiān)考表、學(xué)生的考號、座號和門牌，成績分析表等。認(rèn)真組織好每一次月考。及時召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進(jìn)步學(xué)生動員會、不同層次的學(xué)生座談會。及時組織任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。
(8)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，倡導(dǎo)集體備課，學(xué)科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
(9)加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。從班級形象入手規(guī)范學(xué)生儀容儀表，細(xì)化到男女生的頭發(fā)，集體活動隊(duì)列要求，放學(xué)后路上的儀表等。
(10)抓好班主任工作。每周班主任碰一次頭，對上周工作進(jìn)行小結(jié)，及時解決工作中的問題，對下一周工作進(jìn)行布置。面對存在的問題，班主任們共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作各具特色。
(11)負(fù)責(zé)請假老師的調(diào)課和調(diào)自習(xí)。這個工作聽起來很簡單，但做起來卻并不容易，基本上每天要做而且隨時要做。
(12)周六日補(bǔ)課表的安排。我本著盡量做到公平、公證、合理。
(13)自習(xí)表、值班表的公平合理的編排。我本著盡量做到公平、公證、合理。
(14)開學(xué)初年級組的工作計(jì)劃和學(xué)期末年級組的工作總結(jié)。
(15)主持每周年級組例會，布置工作和指出存在的問題以及解決的辦法。
(16)年級資料的發(fā)放工作。保證按時的把資料發(fā)放到學(xué)生的手中。
(17)負(fù)責(zé)本年級每月教師津貼的匯總和解說工作。本著實(shí)事求是的原則，按照學(xué)校的津貼標(biāo)準(zhǔn)，按時準(zhǔn)確的將津貼按月發(fā)放。
(18)為了讓學(xué)生在周三下午最后一節(jié)課能有效地利用起來，而且對近一周所學(xué)知識的鞏固，安排各科輪流考試，時間45分鐘。由備課組長指定專人精心制作試卷。由班長、學(xué)習(xí)委員和課代表共同組織本班學(xué)生考試，考試結(jié)束后將試卷交回老師，老師要閱卷并抽時間講解。
2.教學(xué)工作------抓好教學(xué)，提高教學(xué)成績。
我雖然事多，繁忙，但堅(jiān)持上好課，不耽誤教學(xué)，受到了學(xué)生和家長的好評。
本人現(xiàn)擔(dān)任高一兩個班的英語課教學(xué)工作，我始終把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給予熱情幫助。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
盡到教育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研，科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。我不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。
在工作學(xué)習(xí)中本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，正視自己的不足。在教學(xué)英語實(shí)行新教材的過程中，認(rèn)真思考和組織教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的鞏固練習(xí)，加強(qiáng)知識的系統(tǒng)性和完整性;對教材教學(xué)內(nèi)容在加工，揚(yáng)新教材之長，避其由于新而不夠成熟、不夠完善等不足;在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)效果，進(jìn)行針對性地施教，如何進(jìn)一步有效的培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力和思考習(xí)慣，是我常常思考和面臨的問題，也是我在教學(xué)中需要加強(qiáng)知識形成和獲得的過程教學(xué)，這樣才能提高學(xué)生的思維能力和探究能力。在教育和年級工作中，認(rèn)真組織學(xué)生各次學(xué)習(xí)能力診斷測試和期中、期末測試，及時進(jìn)行反饋和各種表彰，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的上進(jìn)心，做好和家長的溝通交流。
一年來，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長。我們這個年級組，可以說是最和諧最團(tuán)結(jié)的年級組。我在其中，只是做好他們的服務(wù)工作。每當(dāng)有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當(dāng)場答復(fù)的馬上就去解決;不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達(dá)的工作。
三、不足之處，加以改正。
回顧我的工作，就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好管理者的標(biāo)準(zhǔn)來說，還相差甚遠(yuǎn)。當(dāng)然，因?yàn)樽约寒?dāng)年級組長經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，本年級組還存在著一些問題。我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量。
最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向;感謝同事們對我工作的支持，如果有不盡如人意的地方我會盡快改正，因?yàn)槲覀兪峭姓?。我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實(shí)的;我的力量是渺小的，但是團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，因此，領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們齊心協(xié)力，勁往一處使，我們的事業(yè)才會蒸蒸日上。這半年，我很忙碌但很充實(shí)，總結(jié)到此，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正。謝謝大家。
青年教師講課比賽心得體會篇十四
教師講課比賽是每一位教師展示自己教學(xué)水平的機(jī)會，也是對自己教育理念和方法的一次檢驗(yàn)。最近我參加了一場教師講課比賽，通過這次比賽，我深深地體會到了自己的不足之處，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對此次比賽的心得體會總結(jié)。
首先，我發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的重要性。在比賽中，優(yōu)秀的講課需要語言表達(dá)流暢、清晰明了，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意思。然而，我在比賽中卻發(fā)現(xiàn)自己存在語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確的問題。有時候我會用詞不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生誤解了我的意思。這讓我認(rèn)識到，提高語言表達(dá)能力對于教師來說是至關(guān)重要的。為了提高自己的語言表達(dá)能力，我決定加強(qiáng)英語口語練習(xí)，多參加演講、辯論等活動，提升自己的表達(dá)能力。
其次，我明白了興趣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對于無聊枯燥的內(nèi)容缺乏興趣，這給教學(xué)帶來了很大的困難。因此，作為教師，在講課時要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們能夠主動參與進(jìn)來。在比賽中，我嘗試了一些新的方法，如運(yùn)用多媒體、實(shí)物等輔助教具，通過講故事等方式，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這些嘗試取得了不錯的效果，我決定在以后的教學(xué)中更加注重興趣引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造更加積極主動的學(xué)習(xí)氛圍。
另外，我也發(fā)現(xiàn)了在準(zhǔn)備教案時應(yīng)該更加細(xì)致周密的問題。在比賽過程中，我感覺到自己在教案準(zhǔn)備上還有很大的不足之處。有時候我對所講內(nèi)容的掌握還不夠深入，導(dǎo)致在講解時容易出現(xiàn)紕漏或者回答學(xué)生提問時顯得力有不逮。因此，我意識到在準(zhǔn)備教案時應(yīng)該更加仔細(xì)，深入研究所要講授內(nèi)容，與此同時，要注重備選教材和教具的準(zhǔn)備，以應(yīng)對各種情況的出現(xiàn)。只有將教案準(zhǔn)備得更加細(xì)致周密，才能在教師講課比賽或者平常的教學(xué)中更加游刃有余。
此外，及時的反思和總結(jié)也非常重要。在比賽結(jié)束之后，我抽出時間對自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思和總結(jié)。通過回憶和回看比賽視頻，我發(fā)現(xiàn)了自己在講課過程中的不足之處，如表情不夠自然、動作不夠自如等。這讓我明白了教師不僅需要重視實(shí)際教學(xué)過程，還需要關(guān)注自己的言談舉止和儀態(tài)等方面。因此，我決心以后在教學(xué)過程中注重這些細(xì)節(jié)，不斷地調(diào)整和改進(jìn)。
最后，我深深地感受到了教師講課比賽對于教師成長的重要性。通過參加這場比賽，我不僅在比賽中學(xué)到了很多東西，也認(rèn)識到了一些自己的不足之處。我相信，通過這樣的總結(jié)和反思，我能夠不斷成長和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，這次教師講課比賽讓我收獲了很多。通過對比賽的經(jīng)歷和教學(xué)實(shí)踐的反思，我明白了語言表達(dá)的重要性，興趣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，教案準(zhǔn)備的重要性，及時的反思和總結(jié)的重要性，以及教師講課比賽對于教師成長的重要性。這些體會將成為我未來教學(xué)生涯中不斷努力的動力，幫助我成為一個更出色的教師。
青年教師講課比賽心得體會篇十五
為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，貫徹教改理念，借鑒三名校經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立適合本校實(shí)際的.教學(xué)模式，教務(wù)處組織了一系列的活動。從本學(xué)期第二周至第八周舉行了全校教師講課達(dá)標(biāo)排隊(duì)活動，通過各教研組推薦和自愿報(bào)名，教務(wù)處在第九、第十周舉行了中青年教師講課比賽活動，現(xiàn)將此次活動進(jìn)行總結(jié)。
本次比賽在教務(wù)處的組織安排下，在各教研組和參賽教師的積極參與、大力支持下，已經(jīng)于上周四結(jié)束了。參加本次講課比賽的教師共有18名，其中語文組、數(shù)學(xué)組、政史地組、各有3人，英語組、理化生組、音體美組各有2人，保證了每一個科目至少有1人參加。參賽教師基本上都是各組推薦的優(yōu)秀選手，一定程度上代表了本組的水平。參賽的18名教師都能根據(jù)教務(wù)處的安排，自己選定講課內(nèi)容，按照教改理念、教學(xué)目標(biāo)打印好講課教案，為講課作好了充分的準(zhǔn)備。講課過程中，參賽教師積極滲透課改理念，較為熟練地運(yùn)用學(xué)案、30+15，先學(xué)后教等模式，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有意識地在突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，逐步轉(zhuǎn)變教師角色等方面作了一些有益的嘗試。講課中注重了教學(xué)的實(shí)效性，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。講課后，教師都能自我反思，總結(jié)此次比賽的得失。
縱觀本次比賽，出現(xiàn)了許多的亮點(diǎn)，突出亮點(diǎn)：學(xué)案的利用充分；學(xué)生的參與面大。其他亮點(diǎn)：用實(shí)例引入課題，講解理論聯(lián)系實(shí)際，教態(tài)和藹可親，盡可能多地使用教具，組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。當(dāng)然也還存在這樣或那樣的不足，教學(xué)中目標(biāo)不夠明確，重點(diǎn)不突出，對學(xué)生引導(dǎo)不到位，學(xué)案與教案的銜接處理不當(dāng)?shù)鹊?。但是總的來說，此次講課比賽還是收到了不錯效果。如果我們的每一節(jié)課，都能象這樣去上，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會很快地更上一個新臺階。
本次比賽的評委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長擔(dān)任。具有一定的權(quán)威性。評委們都能不辭辛勞，不顧耽誤自己的課時，認(rèn)真履職，仔細(xì)聽好，記錄好每一節(jié)課。課后及時組織評委集體評課，本著共同探討，共同提高公正客觀的原則，給每一個上課教師提了很多寶貴的建議。然后，評委根據(jù)《李家山中學(xué)課堂教學(xué)綜合評價量表》給每一位參賽教師打了分。
根據(jù)評委們的打分，按照平均分的高低，本次比賽評出一等獎4名，二等獎10名，三等獎4名。學(xué)校在向此次比賽取得優(yōu)異成績的教師表示祝賀的同時，也號召全體教師向他們學(xué)習(xí)，也希望他們繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
通過此次講課比賽，不僅檢驗(yàn)了我們青年教師的教育教學(xué)水平，同時也為廣大教師提供了展示交流的舞臺，對青年教師的進(jìn)一步成才必將起到積極地推動作用。另外，通過比賽也發(fā)現(xiàn)了我們在教學(xué)中還存在的一些問題，為學(xué)校進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作提供了素材，積累了經(jīng)驗(yàn)，指明了方向，各教研組下去后要認(rèn)真總結(jié)此次比賽的得失，成功的經(jīng)驗(yàn)一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，并且大膽地推廣，失敗的教訓(xùn)一定要想辦法克服。