報告的語言應該簡練明確，沒有冗長廢話，同時要注意邏輯結(jié)構(gòu)和條理性。報告的語言要簡明扼要，避免使用過于復雜或?qū)I(yè)化的術(shù)語，保持通俗易懂的風格。如果你對寫報告感到困惑，不妨參考這些建議和范文，獲得靈感和指導。
開題報告選題依據(jù)篇一
一、
開題報告
開題報告就是課題方向確定之后， 課題負責人或課題組主研人員在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題、研究計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究，準備如何開展研究等問題，是對課題的再論證和再設(shè)計。
二、開題報告的作用。進一步明確研究思路，完善實施方案，明晰研究技術(shù)線路，再次論證研究課題重要一步。
三、開題報告論證的主要內(nèi)容
審定課題名稱。一是看名稱表述是否準確、規(guī)范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，
口號
式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔，不能太長，能不要的字就盡量不要，如：“應用信息技術(shù)構(gòu)建高中地理教學中學生自主學習的實踐研究”、“網(wǎng)絡環(huán)境下高中英語聽讀教學對學生文化素養(yǎng)提高和學習策略形成之影響”、“借助信息技術(shù)，變革學習方式”、“有效應用信息技術(shù),促進師生幸福成長”。
開題報告選題依據(jù)篇二
摘要：隨著人民生活水平的.穩(wěn)步提高，社會經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，我國的教育事業(yè)已經(jīng)步入了良性發(fā)展軌道。
音樂教育方面存在一些問題。
文章認為，可從以下方面發(fā)展音樂教育事業(yè)：激發(fā)學生學習音樂的興趣，開發(fā)學生的音樂潛能;強調(diào)參與意識，發(fā)展學生的實踐能力;課上以學生為主體，營造寬松、愉悅的學習氛圍。
除此之外，學校還應該重視音樂課，制定與音樂課有關(guān)的制度等完善和發(fā)展我國中小學音樂教育事業(yè)。
我國中小學音樂教育應該注重以學生發(fā)展為本，以德育為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力為重點，提高學生德、智、體、美等素質(zhì)，體現(xiàn)全新的科學課程觀和整體學力觀，強調(diào)課程的綜合性、實踐性和學習方式上的合作性、研究性，真正成為學科教育改革的基本發(fā)展趨勢。
激發(fā)學生學習音樂的興趣，開發(fā)學生的音樂潛能，促進學生和諧發(fā)展。
我國傳統(tǒng)的音樂教育長期受專業(yè)音樂教育的影響，過于強調(diào)音樂知識傳授的系統(tǒng)性，忽視音樂教學的審美愉悅性;教材內(nèi)容重視思想性、藝術(shù)性，卻沒有充分兼顧中小學由于年齡、興趣和認識水平等方面的特點而產(chǎn)生的獨特的審美需求;教師教學手段單一，教學的理性化色彩濃厚等因素造成了學生喜歡音樂而對音樂課沒有興趣的怪現(xiàn)象。
興趣是最好的老師，是能力的幼芽，是積極性的動力，是成功的沃土。
正如孔子所說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
由此可見興趣在學習中起著重要作用。
在時代的呼喚下，以審美為核心，以興趣愛好為動力。
面對設(shè)計新穎、插圖精美、內(nèi)容豐富的教材，學生的感官首先得到了強烈的刺激，激發(fā)了學習興趣，美的表現(xiàn)欲被充分調(diào)動。
在音樂課堂教學中應加強以激發(fā)學生學習音樂興趣為前提的審美基礎(chǔ)教育，無需花大量的時間學習諸如音階、音程、和弦、調(diào)式等過于專業(yè)化的知識，也無需提出諸如重視中聲區(qū)發(fā)聲訓練有氣息支持地歌唱等技術(shù)性要求，以免扼殺學生學習音樂的興趣。
努力創(chuàng)造適宜每個青少年兒童音樂潛能開發(fā)的音樂教育環(huán)境，促使學生開發(fā)音樂智能，推動學生各方面和諧發(fā)展。
強調(diào)參與意識，發(fā)展學生的實踐能力。
音樂課是一門實踐性很強的課程，學習音樂要靠學習者親身感悟，決不能靠教師講述完成。
正如柏拉圖所說：強迫學習的知識是不會保存的。
只有當學生真正成為學習的主人，全身心地投入到音樂的情感體驗中，才能獲得積極的情感因素，包括音樂愛好、價值觀，并為終身音樂學習和實踐奠定基礎(chǔ)。
在傳統(tǒng)教學過程中，學生往往被動地、被強迫地學習，參與性不高，課堂氣氛講究一個靜字，于是造就了一批高分低能人云亦云缺乏獨立見解的學生。
在新的音樂教學中，理念將由靜轉(zhuǎn)變?yōu)閯?，注重學生的主體參與性，積極創(chuàng)造學生主動參與的環(huán)境，使學生在教師的指導下主動地、富有個性地學習。
新的音樂教材在每個單元中設(shè)置增添了有趣的實踐環(huán)節(jié)，通過讓學生談體會、說感受、想意境、做表演等活動，調(diào)動學生參與音樂活動的積極性，極大地開闊了學生的思維空間，為培養(yǎng)學生的音樂實踐能力創(chuàng)造了條件。
在教學過程中，我緊緊抓住注重個性發(fā)展，重視音樂實踐這一基本理念，充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生多參與到學習中，并置身于音樂的美好境界中。
注重以學生為主體，營造寬松、愉悅的學習氛圍。
教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，同時注重學生的獨立性和自主性的培養(yǎng)，并提倡在實踐中學習。
也就是說當今教育要以學生為本，改變過去音樂教學中以教師、書本為主的方式，取而代之以學生的生活經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點，為學生提供更廣闊的學習空間。
要營造美麗、寬松、愉悅的學習氛圍。
黑格爾曾說：音樂是心情的藝術(shù)，它直接針對著心情。
只有在沒有嘲笑、沒有敵意的環(huán)境里，學生才能沒有擔心。
在情感融合的課堂氣氛里，學生才有可能敞開心扉，真正體會音樂所給予的美，感受音樂實踐中那份寬松和愉悅。
這樣才能充分調(diào)動學生的積極性、創(chuàng)造性。
音樂教師要與學生一起平等參與活動，鼓勵、幫助、引導學生，而不同于在以往舊的教學模式中充當?shù)牟门袉T或權(quán)威者角色。
這樣，既發(fā)揮了教師的主導作用，又確保了學生的主體地位。
在音樂教學實踐中，教師要遵循教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，確定學生的主體地位。
要充分利用課堂教學的主戰(zhàn)場，激發(fā)學生學習音樂的興趣和求知欲，充分開發(fā)學生潛能。
要善于根據(jù)教學的目的和任務、學生的年齡特點及教學設(shè)備條件，合理運用各種教學方法。
所選用的教學方法，既要有利于學生正確地領(lǐng)會和系統(tǒng)地掌握材料，又要有利于培養(yǎng)學生的技能、技巧、知識的運用能力;既要有利于激發(fā)學生的學習欲望，又要有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和進取精神。
內(nèi)容上講究少而精，形式上講究多而活，使學生在課堂上能夠集中精力，專心聽講，當堂消化所學內(nèi)容，達到事半功倍的教學效果。
根據(jù)學生的特點和興趣，適當安排少量課外作業(yè)，有助于學生鞏固知識、開闊視野，培養(yǎng)終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。
課外作業(yè)的形式可多種多樣，內(nèi)容應該是基本型的，量不要太多，度不要太難，一開始要讓學生在學得比較輕松的情況下，逐步培養(yǎng)學習興趣，進而根據(jù)學生的認知發(fā)展規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律與獲取音樂知識、音樂技能之間的聯(lián)系，循序漸進地引導學生進行探究式學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學、高效的學習方法。
要重視我國中小學音樂教育事業(yè)，提高中小學學生德、智、體、美素質(zhì)。
以上三個方面是我的教學實踐，希望我國音樂教育事業(yè)能夠再上一個新的階段。
開題報告選題依據(jù)篇三
開題工作不僅是研究生確定選題的重要步驟，也是研究生加強交流、加深理解、廣集賢言、整理思路、彌補不足的重要途徑。通過開題，研究生可以對研究課題的目的和意義、國內(nèi)外研究進展情況、存在的問題、實驗路線、儀器設(shè)備、實驗的可行性、預期結(jié)果、時間進度等各個方面作出比較明確的論述。
開題報告要面向全校公開進行，并且聘請三至五名校內(nèi)外相關(guān)學科的專家參與考評，以達到廣泛聽取意見和建議的目的。其中，博士研究生至少應聘請一名校外相關(guān)學科專家參加開題，碩士研究生至少應聘請一名院外相關(guān)學科專家參加開題，而導師不能擔任考評小組主席。通過聽取研究生對所選題目的論述及答辯，各位專家將對開題報告的選題依據(jù)、創(chuàng)新性、難度、可行性及預期結(jié)果等多方面做出打分，各項合格后方可進入論文實施階段。對開題過程中發(fā)現(xiàn)的一些具體問題，在經(jīng)認真討論和分析之后，合理的意見研究生須在規(guī)定日期內(nèi)做出修改，必要時限期重新開題。
各院、所主管領(lǐng)導及所在學科帶頭人應積極參加研究生(尤其是博士研究生)學位論文開題報告會，并認真聽取各方面的意見，嚴格把關(guān)。決不可搞形式主義，走過場。對于選題合適、方法得當，措施落實的可批準論文開題;對于尚有不足的，須提出修改意見或建議;不合格者必須重做開題報告。在審核開題報告時，若評議為科研能力差，缺乏培養(yǎng)前途的研究生，不宜進入論文階段，改為對其進行中期篩選。
開題報告通過后，原則上一般不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經(jīng)指導教師簽署意見報研究生部備案，并應及時補作開題報告。
博士學位論文開題報告時間一般在第二學期末或第三學期初。碩士生學位論文開題報告時間一般應在第三學期。
開題報告選題依據(jù)篇四
1、課題來源及研究的目的和意義；
2、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析；
3、主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點；
4、研究方案及進度安排，預期達到的目標；
5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費；
6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施；
7、主要參考文獻；下面是詳細的看人家如何敘述什么是開題報告以及怎么寫：
1．什么是開題報告？開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。
2．撰寫開題報告有什么意義？撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因為：
如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導；或者作為課題修正時的重要依據(jù)等?？傊?，科研開題報告是選題階段的主要文字表現(xiàn)，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強有力的紐帶。
在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。在美國有這樣一個實例：美國科學基金會曾同時收到關(guān)于同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的；另一份是由名不見經(jīng)傳的一位青年研究者寫的。經(jīng)過專家們的認真評議，結(jié)果批準了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經(jīng)費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書（即開題報告）的起草工作。就我國情況看，關(guān)于科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規(guī)定，都已經(jīng)處于實施之中。今后，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。3．開題報告的各個欄目怎樣填寫？3.1開題報告封面各欄目的填寫方法封頁各欄目由開題者（學生）填寫。
正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據(jù)綜述的內(nèi)容，自行設(shè)計創(chuàng)造。一般可將正文的內(nèi)容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內(nèi)研究動態(tài)和國外研究動態(tài)，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應包括歷史背景、現(xiàn)狀評述和發(fā)展方向三方面的內(nèi)容。歷史背景方面的內(nèi)容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？研究成果如何？他們的結(jié)論是什么？通過歷史對比，說明各階段的研究水平?，F(xiàn)狀評述又分三層內(nèi)容：第一，重點論述當前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點；第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據(jù)（包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點的資料原文）。發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱（向）橫（向）對比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。3.2.1.3總結(jié)部分（不是必須的）
在開題報告中，綜述主題就是所開課題名稱。3.2.2.2搜集與閱讀整理文獻
題目確定后，需要查閱和積累有關(guān)文獻資料，這是寫好綜述的基礎(chǔ)。因而，要求搜集的文獻越多越全越好。常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，也可以采用微機聯(lián)網(wǎng)檢索等先進的查閱文獻方法。有的課題還需要進行科學實驗、觀察、調(diào)查，取得所需的資料。
撰寫綜述之前，應先擬定寫作提綱，然后寫出初稿，待“創(chuàng)作熱”冷卻后進行修改成文，最后抄入開題報告表的“綜述本課題國內(nèi)外動態(tài)，說明選題依據(jù)和意義”欄目內(nèi)。3.2.3撰寫綜述的應注意事項3.2.3.1撰寫綜述時，搜集的文獻資料盡可能齊全，切忌隨便收集一些文獻資料就動手撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成一篇所謂的綜述。
3.2.3.2綜述的原始素材應體現(xiàn)一個“新”字，亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻，一般不將教科書、專著列入?yún)⒖嘉墨I。
3.2.3.3堅持材料與觀點的統(tǒng)一，避免介紹材料太多而議論太少，或者具體依據(jù)太少而議論太多，要有明顯的科學性。
3.2.3.4綜述的素材來自前人的文章，必須忠于原文，不可斷章取義，不可閹割或歪曲前人的觀點。
3.3“研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題”欄目的填寫方法本欄目由開題者（學生）填寫。“研究的基本內(nèi)容”和“擬解決的主要問題”在內(nèi)容上雖然緊密相關(guān)，但角度不同，在填寫時，可以分別表述。3.3.1“研究的基本內(nèi)容”的填寫方法。
“研究的基本內(nèi)容”就是論文（設(shè)計）正文部分的內(nèi)容，是研究內(nèi)容的核心。正文內(nèi)容又分為若干部分和層級。填寫此欄目實際上是編寫論文基本內(nèi)容的寫作提綱。
基本內(nèi)容提綱的寫法有兩種：一種是標題法，即用一個小標題的形式把一個部分的內(nèi)容概括出來。標題法的長處是：簡明、扼要、能一目了然。短處是：只能自己理解，別人看不明白，而且時間一長，自己也會模糊。另一種是句字法，即用一個能表達完整意思的句子形式，把一個部分的內(nèi)容概括出來。句子法的長處是：具體、明確，無論放下多久，都不會忘記，別人看了也明白。短處是：寫作時不能一目了然，不便于思考，文字也多。上述兩種寫法，各有優(yōu)缺點，用哪一種好，還是混合使用好，這由作者自己確定。
如何寫研究生論文開題報告開題報告的內(nèi)容：
1、課題來源及研究的目的和意義；
2、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析；
3、主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點；
4、研究方案及進度安排，預期達到的目標；
5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費；
6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施；
7、主要參考文獻；
開題報告的基本內(nèi)容及其順序大致如下：研究背景
研究的目的與意義國內(nèi)外研究概況
擬研究解決的主要問題研究主要內(nèi)容和方法論文計劃進度參考文獻
1．什么是開題報告？
寫開題報告的目的，是要請老師和專家?guī)臀覀兣袛嘁幌拢哼@個問題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷。
撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因為：通過它，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達；通過它，開題者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據(jù)?！把远鵁o文，其行不遠”，以書面開題報告取代昔日廣為運用的口頭開題報告形式，無疑要切實可靠得多；3．開題報告的各個欄目怎樣填寫？3.1開題報告封面各欄目的填寫方法封頁各欄目由開題者（學生）填寫。
綜述的主體一般有引言、正文、總結(jié)、參考文獻四部分。3.2.1.1引言部分
正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據(jù)綜述的內(nèi)容，自行設(shè)計創(chuàng)造。一般可將正文的內(nèi)容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內(nèi)研究動態(tài)和國外研究動態(tài)，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應包括歷史背景、現(xiàn)狀評述和發(fā)展方向三方面的內(nèi)容。歷史背景方面的內(nèi)容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？研究成果如何？他們的結(jié)論是什么？通過歷史對比，說明各階段的研究水平。
現(xiàn)狀評述又分三層內(nèi)容：第一，重點論述當前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點；第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據(jù)（包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點的資料原文）。
發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱（向）橫（向）對比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。3.2.1.3總結(jié)部分（不是必須的）
在開題報告中，綜述主題就是所開課題名稱。3.2.2.2搜集與閱讀整理文獻
題目確定后，需要查閱和積累有關(guān)文獻資料，這是寫好綜述的基礎(chǔ)。因而，要求搜集的文獻越多越全越好。常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，也可以采用微機聯(lián)網(wǎng)檢索等先進的查閱文獻方法。有的課題還需要進行科學實驗、觀察、調(diào)查，取得所需的資料。
撰寫綜述之前，應先擬定寫作提綱，然后寫出初稿，待“創(chuàng)作熱”冷卻后進行修改成文，最后抄入開題報告表的“綜述本課題國內(nèi)外動態(tài)，說明選題依據(jù)和意義”欄目內(nèi)。3.2.3撰寫綜述的應注意事項3.2.3.1撰寫綜述時，搜集的文獻資料盡可能齊全，切忌隨便收集一些文獻資料就動手撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成一篇所謂的綜述。
3.2.3.2綜述的原始素材應體現(xiàn)一個“新”字，亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻，一般不將教科書、專著列入?yún)⒖嘉墨I。
3.2.3.3堅持材料與觀點的統(tǒng)一，避免介紹材料太多而議論太少，或者具體依據(jù)太少而議論太多，要有明顯的科學性。
3.2.3.4綜述的素材來自前人的文章，必須忠于原文，不可斷章取義，不可閹割或歪曲前人的觀點。
3.3“研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題”欄目的填寫方法本欄目由開題者（學生）填寫?！把芯康幕緝?nèi)容”和“擬解決的主要問題”在內(nèi)容上雖然緊密相關(guān)，但角度不同，在填寫時，可以分別表述。3.3.1“研究的基本內(nèi)容”的填寫方法。
“研究的基本內(nèi)容”就是論文（設(shè)計）正文部分的內(nèi)容，是研究內(nèi)容的核心。正文內(nèi)容又分為若干部分和層級。填寫此欄目實際上是編寫論文基本內(nèi)容的寫作提綱。
基本內(nèi)容提綱的寫法有兩種：一種是標題法，即用一個小標題的形式把一個部分的內(nèi)容概括出來。標題法的長處是：簡明、扼要、能一目了然。短處是：只能自己理解，別人看不明白，而且時間一長，自己也會模糊。另一種是句字法，即用一個能表達完整意思的句子形式，把一個部分的內(nèi)容概括出來。句子法的長處是：具體、明確，無論放下多久，都不會忘記，別人看了也明白。短處是：寫作時不能一目了然，不便于思考，文字也多。上述兩種寫法，各有優(yōu)缺點，用哪一種好，還是混合使用好，這由作者自己確定。
一、兩句話）把論文題目中的上述信息傳達出來。
“擬解決的主要問題”是在綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)的基礎(chǔ)上提出來的，論文正文的各個部分都是為了論述這一主要問題，而主要問題的解決，將得出研究成果。
一篇論文只有一個中心，一個重點。不管文章長短，材料多寡，但主題只有一個。集中也是深刻的保證，只有集中于一個主題，才能論述深刻。如果一個課題，要解決兩個或兩個以上的主要問題，就有可能導致主攻方向不明確，在論述過程中發(fā)生種種困難，或觀點沖突，或邏輯混亂，或主次不分。所以，一般情況下，一篇科研論文論述一個基本觀點，解決一個主要問題。
3.4“研究步驟、方法和措施”欄目填寫方法
研究步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。填寫時可以如下表述：第一步，選題；第二步，搜集、閱讀和整理資料；第三步，證論與組織（擬寫開題報告）；第四步，撰寫成文；第五步，論文修改與定稿；第六步，外文翻譯。為了使同學們對六個步驟有一個明晰的印象，以下逐個給予簡單的介紹。第一步，選題。
即選擇研究課題，確定主攻方向，是撰寫論文的第一步，是具有戰(zhàn)略意義的大事。選題必須符合選題原則。選題恰當與否直接關(guān)系到研究成果的質(zhì)量水平。選題有導師命題分配和學生自擬自定兩種方法。題目選擇恰當，等于論文成功了一半。第二步，搜集與閱讀整理資料。
論文題目選好以后，接著就要搜集資料，進行知識積累。“巧婦難為無米之炊”，沒有資料就無法進行科學研究。搜集資料要發(fā)揮高度的主觀能動性，想方設(shè)法得到自己需要的東西。資料來源主要有兩個方面：一是文獻資料；二是科學實驗、觀察、調(diào)查。
先談談文獻資料的問題，文獻資料是前人從事科學研究的總結(jié)?？茖W研究總是在前人研究的基礎(chǔ)上進行的，有著繼承性和連續(xù)性。我們要了解本課題研究的歷史和現(xiàn)狀、掌握動向、吸取經(jīng)驗教訓、開擴思路、進行比較、做出判斷等等，都需要參考資料，從中得到借鑒、印證、補充和依據(jù)。這些都是寫作論文的必要素材。
再談談搜集科學實驗、觀察、調(diào)查材料的問題?？茖W實驗是人們?yōu)楸┞妒挛飪?nèi)部矛盾，揭示事物本質(zhì)及其規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部的矛盾而進行的變革研究對象的一種操作和活動。由于實驗是在受控制的條件下進行的，將盡量排除外界的影響，因此，人們有可能對研究對象做細致、周密的觀察，從而找出事物內(nèi)部的聯(lián)系。我們要取得實驗的第一手材料，就要進行科學觀察?？茖W觀察應具有客觀性、系統(tǒng)性和保密性。客觀性，是指不要先入為主，戴有色眼鏡看待事物，而要如實反映事物的本來面目。系統(tǒng)性，是指按照一定的程序，連續(xù)、完整地觀察事物發(fā)展、變化的全過程，而不至于漏掉重要的細節(jié)。嚴密性，是指觀察要一絲不拘，注意任何微小的變化。在觀察中，往往會發(fā)現(xiàn)意外的情況，這種偶然的發(fā)現(xiàn)叫機遇，這種機遇我們不要輕易放過，在其中可能蘊藏著重大的科學發(fā)現(xiàn)。觀察要及時、準確地把觀察到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、結(jié)果記錄下來，這些都是我們寫論文的素材，科學實驗必須借助實驗原料、儀器、設(shè)備等才能進行，不同的材料、設(shè)備，可能產(chǎn)生不同的結(jié)果。因此，這些科學實驗使用的器材，同樣屬于寫論文需要體現(xiàn)的素材。不論是社會科學的課題，還是自然科學的課題，有的素材必須通過調(diào)查才能取得，它是對客觀事物自發(fā)過程進行觀察和記錄的科學研究活動（參見任務書中有關(guān)“調(diào)查研究類型”的介紹）。
從各種途徑獲取的資料，必須加工整理，包括：檢查資料是否齊全，重不重要；對資料進行科學分類（最好根據(jù)中國圖書分類方法分類，以使資料分類標準化，如果按自己方法分類，最好能堅持始終）；編制資料索引，進行加工，做到統(tǒng)一化（如數(shù)據(jù)、年份、術(shù)語要統(tǒng)一，便于比較）、序列化（如年代中斷要想辦法排齊）、典型化（即對同類資料進行篩選，找出有代表性的資料）、形象化（即把一些數(shù)字通過圖和表表示出來）等。
搜集和整理資料是異常艱苦和細致的工作，要具有吃苦精神。達爾文曾經(jīng)說過：“科學就是整理事實，以便從中得出普遍規(guī)律或結(jié)論?！彼约壕褪窃谡砹舜罅康奈墨I資料，搜集了大量的動物標本之后，才寫成了偉大的著作——《物種起源》的。馬克思在撰寫《資本論》時，花了四十年心血，他閱讀了浩如煙海的理論著作、事實材料、統(tǒng)計數(shù)字等等。鉆研和摘要過的書籍達1500多種，為此他還學了好幾種外國語。在《資本論》中引用和提到過的著作達505部，所有英國的議會報告和其他官方文件59種，報刊56種。列寧對馬克思的《資本論》的產(chǎn)生過程作了精辟的說明，他說：“《資本論》不是別的，正是？把推積如山的實際材料總結(jié)為幾點概括的彼此相聯(lián)系的思想？?！蔽覀冊谧珜懏厴I(yè)論文的時候，要學習這些偉人的科學精神、吃苦精神。
第三步，論證與組織。在搜集資料的基礎(chǔ)上，需要運用科學的方法對它進行研究。首先要樹立科學的方法論。其次，掌握正確的分析方法。第三，確立論點，其中包括中心論點（或總論點）與分論點。第四，選擇材料擬寫提綱，對全文的內(nèi)容作通盤的安排，對結(jié)構(gòu)格式作統(tǒng)一的布局，規(guī)劃出論文的輪廓，顯示出論文的條理層次。論證與組織的過程，也是撰寫開題報告的過程。
第四步，撰寫成文。搜集了資料、確立了論點、選擇了材料、填寫開題報告之后，就進入了論文的撰寫階段。第五步，論文（設(shè)計）修改與定稿。
論文（設(shè)計）寫好初稿后，必須從思想內(nèi)容與表現(xiàn)形式上進行修改。修改論文是很細微深入的工作。論文經(jīng)過多次修改后，就可以打印定稿，在排版時一定要符合文面的要求。第六步，外文翻譯：
研究方法是指分析論證課題時的思維方法，它屬于認識論范疇。沒有正確的研究方法，就不能深入認識事物的本質(zhì)，揭示其客觀規(guī)律。沒有正確的研究方法，就不能有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所前進、有所創(chuàng)新，自然也就不能獲取研究成果。因此，有的專家學者認為，選擇了好的研究方法，也等于論文完成了一半。
科研方法很多。按照人的活動區(qū)分，可以分為兩類：即實踐（經(jīng)驗）性方法；理論性方法。前者如觀察方法、實驗方法、調(diào)查方法、后者如抽象方法、假說方法。各種科研方法按照適用范圍區(qū)分，可以分為三類：即適用于一切學科領(lǐng)域的哲學方法；適用于眾多學科領(lǐng)域的一般方法；適用于某些具體學科領(lǐng)域的特殊方法或?qū)ｉT方法。這里只能列舉部分研究方法，并按適用范圍將科學研究方法分三大類介紹，其中有些方法是所有專業(yè)適用的，有些是部分專業(yè)適用的。
3.4.2.1哲學方法
又稱特殊研究方法。專門方法很多，不甚枚舉，各個學院、系甚至專業(yè)可以結(jié)合院、系、專業(yè)的研究特點，介紹一些專門的研究方法，例如：
理工類專業(yè)的常見專門研究方法有：實驗法、觀察法、調(diào)查法等。而在物、化、數(shù)、生等學科中又有各自的更加專門的方法，如物理學研究中的光譜分析法，化學研究中的比色法等等。經(jīng)濟管理類專業(yè)常見的專門研究方法有計量經(jīng)濟法。
法學專業(yè)常見的專門方法有歷史考證法、比較分析法、社會分析法、規(guī)范解釋法、經(jīng)濟分析法等。
文藝學類專業(yè)常見的專門研究方法有“文學——歷史”批評法、社會批評法、傳統(tǒng)研究法、精神分析法、原型批評法、符號學研究法、俄國形式主義研究方法、英美新批評法、結(jié)構(gòu)主義法、闡釋學法等等。
開題報告選題依據(jù)篇五
在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢下，建設(shè)為素質(zhì)教育服務的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學資源系統(tǒng)，拓展學生自主學習的空間，發(fā)展學生的多種能力，特別是創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為中學教育必須研究的課題。
現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計算機網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡化教育將成為信息時代的重要標志和組成部分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計算機網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。
在網(wǎng)絡教育時代，不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網(wǎng)絡化教育的大環(huán)境下，教師應該成為網(wǎng)絡教育的主導力量。
而目前，我們的教師對信息技術(shù)、網(wǎng)絡教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡實施教育教學尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的`研究。
開題報告選題依據(jù)篇六
一、開題報告是一篇論文的總體方向，在動筆之前弄清楚思路和技巧很有必要。
論文選題要充分考慮自己的研究基礎(chǔ)、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應具有如下特點：
一是具有重要性。學位論文選題要有理論意義和現(xiàn)實意義，一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題，既能解決理論問題以推動學科發(fā)展，又能解決實際問題產(chǎn)生多種效益，這樣的問題當然就有理論意義和現(xiàn)實意義。
二是具有創(chuàng)新性。學位論文課題應是社會經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境變化產(chǎn)生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題，可以推動理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和應用創(chuàng)新。因此，論文選題可以是完善或創(chuàng)新理論與方法，也可以是拓展現(xiàn)有理論的應用研究領(lǐng)域。
三是具有學術(shù)性。論文討論的問題一定要是一個學術(shù)問題，才有學術(shù)意義和學術(shù)價值。
四是具有可行性。論文選題要求在科學上成立并可以探究，符合發(fā)展趨勢，并有一定寬度，可分解，能循序漸進，可以深入研究。在選題方向確定后，擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼，可謂干言萬語第一句話。擬定題目時要盡可能做到以下幾點：
一是要體現(xiàn)專業(yè)性，符合本學科的學術(shù)要求和規(guī)范。
二是要有問題意識，有針對性，從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。
三是題目大小要適度，表述簡潔、無歧義。字數(shù)一般在25個字左右，最好不要超過3o個字。
圍繞研究方向領(lǐng)域或關(guān)鍵詞選擇文獻，所選文獻要盡量基金項目。與此同時，要對文獻進行編排處理，并嚴格按文獻著錄格式標明文獻出處。
文獻選定后就要認真閱讀，通過閱讀文獻，熟悉了解本研究領(lǐng)域國內(nèi)外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻的過程中，要特別注意四個問題。
一是論文所研究的科學問題是什么？是否重要？為什么重要？
二是論文中用到哪些研究手段？這些研究手段足以解決所提出的科學問題嗎？
三是論文中是否有創(chuàng)新的思想？是否使用了新的研究手段？
四是論文產(chǎn)生了新的結(jié)論或概念嗎？論文的數(shù)據(jù)是否能夠支持這些結(jié)論或概念？在此基礎(chǔ)上，盡量整理出系統(tǒng)的文獻綜述，并在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表，以實現(xiàn)更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果等多種目的。同時，通過多看文獻來學習別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。
文獻閱讀一般包括精讀（基礎(chǔ)文獻、經(jīng)典文獻）和泛讀（知識點、跨學科文獻）兩個層面。對重點文獻、經(jīng)典文獻要精讀，而且要進行解釋、評論和分析。
第一，與專業(yè)相關(guān)。這是研究生論文選題和寫作的基本要求，也是通過畢業(yè)答辯的基本前提。
第二，與興趣相關(guān)。論文選題既要與興趣相關(guān)，也要與自己未來的發(fā)展相關(guān)。題對一生榮。如果今后從事學術(shù)研究，就要選定較為長遠的研究領(lǐng)域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培養(yǎng)自己對研究問題的興趣。
第三，適當跨學科研究。運用其他相關(guān)學科的理論或方法來研究本學科專業(yè)的問題，常常能產(chǎn)生新的研究思路和研究結(jié)論，不僅體現(xiàn)了創(chuàng)新，而且會開辟一個新的研究領(lǐng)域。因此，在研究生學習期間要注重學術(shù)交流，請教不同專業(yè)的同行，善于從多角度來思考所研究的問題。
在開題報告與論文撰寫前，要在充分查閱和研究國內(nèi)外相關(guān)的權(quán)威文獻資料的基礎(chǔ)上，針對研究對象，盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實上，任何理論的創(chuàng)新歸根結(jié)底都是方法的創(chuàng)新。對于經(jīng)濟學、管理學、社會學等學科領(lǐng)域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結(jié)合、規(guī)范分析與實證分析相結(jié)合，運用一些基本概念和理論觀點對所要研究的問題進行定性和規(guī)范分析，確定研究對象的內(nèi)涵與外延、特點與本質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，借助數(shù)理工具，建立分析模型，推演要素之間的邏輯關(guān)系，從而深化對所要研究問題的認識和理解。因此，在研究選題確定后，就要努力去構(gòu)建一個創(chuàng)新的研究思路，設(shè)計一個創(chuàng)新的技術(shù)路線，在研究方法上進行一些改進或借用，就有可能有新的發(fā)現(xiàn)，從而找到課題的創(chuàng)新點。
《開題報告》有相對規(guī)范的文本格式，要表述的主要內(nèi)容有：
一是論文選題的背景、理由及研究的意義；
二是國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢；
四是論文預期達到的研究目標；
五是研究基礎(chǔ)與論文撰寫的進度安排；六是主要參考文獻目錄，包括中英文文獻。
在進行開題報告時，要重點報告三個方面的內(nèi)容：
一是選題價值與意義，重點講你要研究和討論的學術(shù)問題是什么；
二是研究內(nèi)容與方法，重點講你研究的主要內(nèi)容、思路、方法、重點與創(chuàng)新點是什么；
三是研究基礎(chǔ)與困難，重點講你的研究準備工作情況和存在的困難與疑惑有哪些，希望得到參加開題報告評議專家的哪些指導。
開題報告選題依據(jù)篇七
一、課題研究目標：
通過研究，了解流行音樂當前在學生生活和學習中的地位。因材施教，因地制宜，面向全體學生，根據(jù)本地區(qū)本學校學生的實際情況，選取適合的教材，運用新穎的教法，因材施教。同時教學中要體現(xiàn)藝術(shù)性和審美性，以期達到最佳的教學效果。最重要的是要體現(xiàn)音樂性和情感性，注意發(fā)揮音樂中的情感作用。仔細分析流行音樂，把優(yōu)秀的作品引進課堂。
一、流行音樂：即通俗音樂，是指那些結(jié)構(gòu)短小、內(nèi)容通俗、形式活潑、情感真摯，并被廣大群眾所喜愛，廣泛傳唱或欣賞，流行一時的甚至流傳后世的器樂曲和歌曲，現(xiàn)多指爵士音樂、搖滾樂、通俗歌曲等。本課題的流行音樂具有娛樂性、生活性、通俗性等特點，貼近生活，易于接受。
二、農(nóng)村中學生：就是生在農(nóng)村，長在農(nóng)村的初中在校學生。本課題研究中的“農(nóng)村中學生”包含“學生和學?！眱蓚€概念，其生源素質(zhì)，師資水平，學校條件，社會教育資源，家庭教育層次等都存在一定差距。
三、教學策略是實施教學過程的教學思想、方法模式、技術(shù)手段這三方面動因的簡單集成，是教學思維對其三方面動因的進行思維策略加工而形成的方法模式。本課題中的“教學策略”指在農(nóng)村地區(qū)因地域、經(jīng)濟狀況、歷史背景、辦學規(guī)模等的不同存在著差異的學校中探討相應流行音樂融入課堂的思想、技術(shù)和方法。
(一)課題理論意義:流行音樂在我們的生活中無處不在，藝術(shù)需要百家齊放、百花爭鳴,不拘一格地將流行音樂引進課堂教學,拓寬教學資源,重新整合教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生對音樂課的興趣和藝術(shù)審美能力,是初中音樂教學的必然趨勢。本課題在音樂教育觀念、內(nèi)容、方法、手段和評價體系等方面研究大量適應素質(zhì)教育發(fā)展的建議，以新課標為指導，結(jié)合實際，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng),真正使學生做到：學習音樂、喜愛音樂、選擇音樂、享受音樂。
(二)課題實踐意義：
1、本課題的研究，有利于建構(gòu)完整的音樂知識理論體系，為初中音樂科學方法教育提供理論支持;我們會摸索出在教學中有效落實科學方法教育的途徑和方式及相應的教學策略與模式，為學生能力的培養(yǎng)及教師的專業(yè)化成長搭建平臺并提供理論經(jīng)驗。
2、中學生正處于青春發(fā)育時期，在這個時期，他們的心理和生理都具有很明顯的變化：開始對外界產(chǎn)生濃厚的興趣，并且對外界的刺激非常敏感，接受、模仿能力非常強。學生對流行歌曲的喜愛是符合他們正常心理的，是可以理解的。如何利用這種對歌曲的喜愛心理進行積極的引導?流行歌曲能否走進課堂?如何引導學生把審美的目光從表面的五彩斑斕引入更奇妙更高雅的音樂殿堂?所以完善初中音樂科學方法教育的內(nèi)容及目標體系，有助于教師明確初中學生對流行音樂學的認識;豐富和細化初中音樂教學內(nèi)容落實的途徑與策略，有利于從教學層面上強化科學方法教育的可操作性。
三、本課題國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀述。
(一)國外流行音樂的研究現(xiàn)狀述評。
早在60年代和70年代鐘子林就在《搖滾樂的興起和影響》文章中論述了在世界各地廣為流傳的爵士樂的生氣蓬勃的節(jié)奏意識，活躍的調(diào)式變音旋律，以及多樣的演奏風格和獨特的節(jié)奏形態(tài)給人留下了極為深刻的印象。并對爵士樂的節(jié)奏形態(tài)進行了剖析。黃明智的《爵士樂的`節(jié)奏形態(tài)與傳統(tǒng)的節(jié)奏意識》一文論述了搖滾產(chǎn)生的背景和三個來源：1.節(jié)奏布魯斯2.廷潘胡同歌曲3.鄉(xiāng)村音樂。以及他的社會影響和被稱為“搖滾樂之父”的比爾·哈利和有“搖滾樂之王”稱號的維斯·普萊斯利對搖滾樂作出的貢獻。鐘子林在《談美國爵士樂》文章中主要談了三個問題：爵士樂的流傳和影響;爵士樂的形成;爵士樂的發(fā)展。并在最后簡單地談了一點對爵士樂的看法。
陳地在《對流行音樂的觀測》一文中主要對較有影響的流行音樂：爵士樂、節(jié)奏與布魯斯、搖滾樂、搖擺樂、鄉(xiāng)村音樂或西部音樂、迪斯科和新浪潮的發(fā)展和演變分別進行了闡述。并由此得到了以下結(jié)論：1、流行音樂或鄉(xiāng)村流行音樂均對資本主義制度不滿而產(chǎn)生了“叛逆性”的一面。2、流行音樂都是源于勞苦白人和黑奴。3、流行音樂中，除了民間音樂和以它發(fā)展起來的鄉(xiāng)村音樂一直流行至今，其它的流行音樂都只是風靡一時。4、流行音樂不是孤立的發(fā)展的各派之間互為影響、促進。并在交流中相互滲透、吸收。
陳銘道、宋今為的《失去了靈魂的民間藝術(shù)--美國鄉(xiāng)村音樂的沿革》文章主要闡述了我們今天所聽到的“鄉(xiāng)村音樂”是由鄉(xiāng)村、布魯斯、爵士、搖滾混合在一起的雜拌菜--失去了靈魂的民間音樂!“鄉(xiāng)村音樂將要在全世界獲得商業(yè)性的成功，它是成功了，然而在這個過程中，唯獨失去了自己真正的靈魂”.
(二)我國流行音樂的研究現(xiàn)狀述評。
三十、四十年代曾在上海風靡一時的歌曲《何日君再來》，到了八十年代又突然走紅。一些報刊上就如何評價《何日君再來》一歌發(fā)表了不同意見的文章。1980年第9期南詠在《人民音樂》第9期的期刊上發(fā)表的文章《還歷史本來面目--關(guān)于〈何日君再來〉答問》，是我國最早發(fā)表的有關(guān)流行音樂的研究的期刊論文。在文章中，作者對劉雪庵創(chuàng)作的歌曲《何日君再來》以問答的形式對有關(guān)問題進行討論研究。主要是圍繞“這首歌曲是不是漢奸歌曲、黃色歌曲?”這個問題展開的“應該怎樣還這首歌的歷史本來面目?”問答。作者認為，用歷史唯物主義的觀點，正確總結(jié)我國音樂發(fā)展的歷史，從中吸取經(jīng)驗教訓，作為創(chuàng)造和發(fā)展我國社會主義音樂藝術(shù)的借鑒，是很有必要的。同年，應國靖的《也談問世經(jīng)過》和長河的《還歷史的本來面目--關(guān)于歌曲〈何日君再來〉問世經(jīng)過的討論綜述》兩篇文章也對這首歌的相關(guān)討論進行了綜述。趙沨在《從香港三位歌唱家的音樂會想起的》文章中對香港著名歌唱家費明儀、林祥園、陳供生，應中國音樂家協(xié)會的邀請，在北京紅塔禮堂公開舉行了兩場獨唱、重唱音樂會。這兩場音樂會公開售票的時候，在很短的時間內(nèi)幾千張入場券就被搶購一空的現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點看法。主要是由于一些喜歡流行歌曲的青年錯誤的認為費明儀等先生從香港來，可能是演唱香港流行歌曲的，所以踴躍購票。說明了國內(nèi)一些年輕人很欣賞西方、港澳的流行歌曲這一事實。
四、課題研究內(nèi)容及創(chuàng)新點。
(一)課題研究內(nèi)容。
1、當下中學生如何看待流行音樂。
2、研究流行音樂的教學在初中音樂教學中所占的比重是多少。
3、怎樣利用流行音樂，豐富音樂教學手段的形式。
4、流行音樂對中學生的影響。
5、流行音樂在初中音樂教學應用是應注意的問題。
6、在新課標下，怎樣把優(yōu)秀的流行音樂應用到初中音樂教學中去。
(二)預期創(chuàng)新點：
一是打破界限，讓不同歷史、不同特色、不同形式的流行音樂走進課堂;。
二是以樂感人，以情動人，突出音樂教育有其特殊的規(guī)律;。
三是提高音樂教師教師駕馭課堂能力和教科研水平。
五、課題研究方法：
1.文獻研究法：本課題在研究的過程中，主要通過查閱教學類的專著、報刊、雜志及從網(wǎng)上進行搜索獲取大量有關(guān)校本教研的文獻資料，在此基礎(chǔ)上進行分析、歸納、總結(jié)。
級的學生展開調(diào)查后，確立對比試驗班，建立課題研究的第一手材料和數(shù)據(jù)。
3.對比試驗研究法：開設(shè)對比班，將實驗班和非實驗班中收集的材料和數(shù)據(jù)進行比較，探究流行音樂在教學中的作用。
(1)實驗科目：音樂(2)實驗對象：實驗班：七、1班對比班：七、2班。
4.經(jīng)驗總結(jié)法：根據(jù)研究內(nèi)容，研究目的，把實踐獲得的結(jié)果，進行總結(jié)提高，撰寫階段性總結(jié)，上交教科所。
六、課題研究時間安排。
第一階段：準備階段3月-204月，
1.進行大量的現(xiàn)狀調(diào)查，制定課題研究方案。
2.對研究的專題進行方案設(shè)計并對主要成員進行培訓。
3.制定具體的研究計劃，確定課題組成員的具體工作任務。
4.制定具體操作措施，寫出相關(guān)的研究報告。
第二階段：實施階段年5月-5月。
1.收集有關(guān)文獻資料，作為課題實施的參考材料。
2.啟動課題研究，按制定的研究方案，有計劃，有步驟的實施，完成本階段的研究目標。
3.組織參研人員參與研究工作，按預定的設(shè)計日程進行工作。工作中及時調(diào)整研究方向，始終保證研究工作能抓住重點。及時請教專家來指導，保證課題實驗研究工作的方向正確。重視中期評估、總結(jié)，形成階段性工作成果。
第三階段：總結(jié)階段206月-年7月。
1.對參研人員的工作成果進行搜集、整理;。
2.撰寫實驗研究報告;。
3.總結(jié)和歸納，匯編整理，形成課題結(jié)題報告，申請結(jié)題。完成課題的可行性分析。
七、課題研究可行性論證。
(一)課題組人員結(jié)構(gòu)、學術(shù)背景、
參與本課題人員在各自學科研究方向上均有建樹，均有參加課題研究的經(jīng)驗，在寶坻區(qū)教育教學中均是教學精英，能夠承擔課題的研究任務。全體參研人員年齡在30-45歲之間，年齡結(jié)構(gòu)合理，均為大學本科畢業(yè)，有多年教學研究和一線執(zhí)教經(jīng)驗，均能掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，知識覆蓋面廣。
課題負責人：王少會寶坻區(qū)新安鎮(zhèn)第一初級中學音樂教師。
曾參與《新課改背景下音樂課堂教學的評價機制的研究》區(qū)級立項課題，現(xiàn)已結(jié)題?，F(xiàn)在正在進行區(qū)級立項課題《音樂教學中學生合作學習的研究》的研究。
課題組成員：
陳秀翠寶坻區(qū)黃莊鎮(zhèn)初級中學音樂教師理論研究曾參與《農(nóng)村初中學生音樂興趣的培養(yǎng)》區(qū)級立項課題，現(xiàn)已結(jié)題。
白曉麗寶坻區(qū)霍各莊初級中學音樂教師理論研究多篇教學論文獲區(qū)級一等獎。
(二)研究時間及所在單位條件保障：
本課題是以我校為依托，以各參研教師為龍頭，組織開展校內(nèi)和校間的教學研究。
1.時間保障。
參研人員重視課題研究，將課題研究擺到重要的議事日程上，保證充足的研究和調(diào)研時間，不斷創(chuàng)造條件，與日常工作相結(jié)合，確保課題順利、圓滿進行。(1)對小組成員的學習，交流和總結(jié)給予更多時間。(2)小組成員每周不少于3小時的專業(yè)學習時間，每周不少于一次的參與責任本課題相關(guān)內(nèi)容的研究(3)對小組成員參與情況進行評價、督導，一定程度的保證成員對課題研究的投入時間。
2.組織保障。
本課題成立以音樂教師王少會為組長的課題組領(lǐng)導機構(gòu)，有學校的校長和教研主任參與，并由我區(qū)具有豐富實踐經(jīng)驗，具有較強研究意識和研究能力的教師參加，確保研究隊伍的精干和實干。建立人員培訓制度，對參加研究的人員進行培訓，組織參觀學習，不斷提高研究人員的理論水平和研究能力。
八、主要參考文獻。
1、田梅榮《流行音樂與中學音樂教學》[d];內(nèi)蒙古師范大學;。
3、張彬《青少年從眾行為與流行音樂》[j];當代青年研究;03期。
5、王韶坡《”中學生與流行音樂“訪談實錄》[j];中國青年研究;01期。
7、宋玉琳《對當代古典音樂通俗化現(xiàn)象的思考》[d];福建師范大學;。
8、陸波;;流行音樂引入初中音樂課堂教學實踐[j];中小學電教(下);02期。
9、陳亮;;新視域下流行音樂與初中生音樂教育探析[j];文理導航(中旬);12期。
10、魏瓊;;淺談初中音樂教學中的”明星效應“[j];新課程學習(上);期。
開題報告選題依據(jù)篇八
一、課題研究的背景。 所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。
二、課題研究的內(nèi)容。課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發(fā)方案。”
開題報告選題依據(jù)篇九
開題報告是一篇論文的總體方向，在動筆之前弄清楚思路和技巧很有必要。
1.選題方向與題目
論文選題要充分考慮自己的研究基礎(chǔ)、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應具有如下特點：
一是具有重要性。學位論文選題要有理論意義和現(xiàn)實意義，一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題，既能解決理論問題以推動學科發(fā)展，又能解決實際問題產(chǎn)生多種效益，這樣的問題當然就有理論意義和現(xiàn)實意義。
二是具有創(chuàng)新性。學位論文課題應是社會經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境變化產(chǎn)生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題，可以推動理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和應用創(chuàng)新。因此，論文選題可以是完善或創(chuàng)新理論與方法，也可以是拓展現(xiàn)有理論的應用研究領(lǐng)域。
三是具有學術(shù)性。論文討論的問題一定要是一個學術(shù)問題，才有學術(shù)意義和學術(shù)價值。
四是具有可行性。論文選題要求在科學上成立并可以探究，符合發(fā)展趨勢，并有一定寬度，可分解，能循序漸進，可以深入研究。
在選題方向確定后，擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼，可謂干言萬語第一句話。擬定題目時要盡可能做到以下幾點：
一是要體現(xiàn)專業(yè)性，符合本學科的學術(shù)要求和規(guī)范。
二是要有問題意識，有針對性，從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。
三是題目大小要適度，表述簡潔、無歧義。字數(shù)一般在25個字左右，最好不要超過3o個字。
2.文獻選擇與閱讀
圍繞研究方向領(lǐng)域或關(guān)鍵詞選擇文獻，所選文獻要盡量基金項目。與此同時，要對文獻進行編排處理，并嚴格按文獻著錄格式標明文獻出處。
文獻選定后就要認真閱讀，通過閱讀文獻，熟悉了解本研究領(lǐng)域國內(nèi)外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻的過程中，要特別注意四個問題。
一是論文所研究的科學問題是什么?是否重要?為什么重要?
二是論文中用到哪些研究手段?這些研究手段足以解決所提出的科學問題嗎?
三是論文中是否有創(chuàng)新的思想?是否使用了新的研究手段?
四是論文產(chǎn)生了新的結(jié)論或概念嗎?論文的數(shù)據(jù)是否能夠支持這些結(jié)論或概念?在此基礎(chǔ)上，盡量整理出系統(tǒng)的文獻綜述，并在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表，以實現(xiàn)更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果等多種目的。同時，通過多看文獻來學習別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。
文獻閱讀一般包括精讀(基礎(chǔ)文獻、經(jīng)典文獻)和泛讀(知識點、跨學科文獻)兩個層面。對重點文獻、經(jīng)典文獻要精讀，而且要進行解釋、評論和分析。
3.研究內(nèi)容與提綱
第一，與專業(yè)相關(guān)。這是研究生論文選題和寫作的基本要求，也是通過畢業(yè)答辯的基本前提。
第二，與興趣相關(guān)。論文選題既要與興趣相關(guān)，也要與自己未來的發(fā)展相關(guān)。題對一生榮。如果今后從事學術(shù)研究，就要選定較為長遠的研究領(lǐng)域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培養(yǎng)自己對研究問題的興趣。
第三，適當跨學科研究。運用其他相關(guān)學科的理論或方法來研究本學科專業(yè)的問題，常常能產(chǎn)生新的研究思路和研究結(jié)論，不僅體現(xiàn)了創(chuàng)新，而且會開辟一個新的研究領(lǐng)域。因此，在研究生學習期間要注重學術(shù)交流，請教不同專業(yè)的同行，善于從多角度來思考所研究的問題。
4.研究思路與方法
在開題報告與論文撰寫前，要在充分查閱和研究國內(nèi)外相關(guān)的權(quán)威文獻資料的基礎(chǔ)上，針對研究對象，盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實上，任何理論的創(chuàng)新歸根結(jié)底都是方法的創(chuàng)新。對于經(jīng)濟學、管理學、社會學等學科領(lǐng)域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結(jié)合、規(guī)范分析與實證分析相結(jié)合，運用一些基本概念和理論觀點對所要研究的問題進行定性和規(guī)范分析，確定研究對象的內(nèi)涵與外延、特點與本質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，借助數(shù)理工具，建立分析模型，推演要素之間的邏輯關(guān)系，從而深化對所要研究問題的認識和理解。因此，在研究選題確定后，就要努力去構(gòu)建一個創(chuàng)新的研究思路，設(shè)計一個創(chuàng)新的技術(shù)路線，在研究方法上進行一些改進或借用，就有可能有新的發(fā)現(xiàn)，從而找到課題的創(chuàng)新點。
二、開題報告的文本格式與報告重點
《開題報告》有相對規(guī)范的文本格式，要表述的主要內(nèi)容有：
一是論文選題的背景、理由及研究的意義;
二是國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢;
四是論文預期達到的研究目標;
五是研究基礎(chǔ)與論文撰寫的進度安排;六是主要參考文獻目錄，包括中英文文獻。
在進行開題報告時，要重點報告三個方面的內(nèi)容：
一是選題價值與意義，重點講你要研究和討論的學術(shù)問題是什么;
二是研究內(nèi)容與方法，重點講你研究的主要內(nèi)容、思路、方法、重點與創(chuàng)新點是什么;
三是研究基礎(chǔ)與困難，重點講你的研究準備工作情況和存在的困難與疑惑有哪些，希望得到參加開題報告評議專家的哪些指導。
1.開題報告選題依據(jù)解析
2.有關(guān)開題報告選題依據(jù)
3.畢業(yè)論文開題報告
4.畢業(yè)論文的開題報告
5.畢業(yè)論文開題報告會_開題報告
6.大學論文選題開題報告
7.畢業(yè)論文開題報告提綱
8.學位畢業(yè)論文開題報告研究
9.畢業(yè)論文開題報告的例文
10.有關(guān)畢業(yè)論文的開題報告
開題報告選題依據(jù)篇十
課題名稱開題報告(宋體，三號，加粗)
簡要描述課題概況，主要描述課題要完成的目標。(宋體，小四，150字以內(nèi))
(一)工程概況(宋體，小四號)
主要描述工程的具體名稱，位置建設(shè)單位，規(guī)模，技術(shù)經(jīng)濟參數(shù)等。(宋體，小四，300字左右)
(二)課題研究的意義(宋體，小四號)
主要描述課題研究對工程有何用途，及對本人的知識和技能的獲得有何意義。(宋體，小四，200字左右)
(一)研究的主要內(nèi)容(宋體，小四號)
主要描述課題研究哪些內(nèi)容，或進行哪些項目的設(shè)計或計算。(宋體，小四，300字左右)
(二)課題的研究目標(宋體，小四號)
本項目的研究目標是:(描述具體目標)(宋體，小四，100字左右)
(三)預期成果形式(宋體，小四號)
施工組織設(shè)計文本、計算書、設(shè)計說明、或圖紙等，結(jié)合課題自選。
(一)研究步驟
研究步驟如下:
200×年×月-200×年×月，具體任務1
200×年×月-200×年×月，具體任務2
200×年×月-200×年×月，具體任務3
(二)關(guān)鍵技術(shù)
描述完成課題使用的關(guān)鍵技術(shù)。(宋體，小四，100字左右)
(一)創(chuàng)新點
描述課題的創(chuàng)新點。(宋體，小四，60字左右)
(二)應用價值
描述課題的應用價值。(宋體，小四，100字左右)
描述課題的具體研究條件，如基礎(chǔ)資料情況，已經(jīng)掌握了課題研究需要的知識或技能，指導老師的情況等。(宋體，小四，200字左右)
1、《××××》，作者名稱，××出版社，*年第*版
2、《××××》，作者名稱，××出版社，*年第*版
3、《××××》，作者名稱，××出版社，*年第*版
4、《××××》，作者名稱，××出版社，*年第*版
5、《××××》，作者名稱，雜志名稱，*年第*期
2、怎樣寫開題報告
關(guān)鍵在于提出問題的“層次”。學術(shù)文章應聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?只有通過對話，理論才能夠發(fā)展。極少有
畢業(yè)論文
是創(chuàng)造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問題時，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。
其次，選擇問題是一個“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現(xiàn)實背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個長期積累的過程。不過初學者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個“興趣范圍”，廣泛瀏覽相關(guān)文獻和學術(shù)文章，找到其中的“癥結(jié)”或“熱點”。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結(jié)”或“熱點”、運用了哪些理論工具。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷?通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規(guī)定的時間內(nèi)，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。
初學者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內(nèi)存邏輯，保證能在有限的時間內(nèi)完成規(guī)范的學術(shù)論文。陳述問題應明確( 1 )范疇;( 2 )對象;( 3 )視角;( 4 )案例。通過這樣的界定，我們將目光集中在幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。(例《試論魯迅小說的第一人稱敘事》)同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標準，在這個“信息冗余”的時代，能夠大大提高研究效率。
首先需要將“文獻綜述( literature review) ”與“背景描述 (backupground description) ”區(qū)分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如“發(fā)展歷程”這些內(nèi)容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現(xiàn)實層面問題，嚴格講不是“文獻綜述”。“文獻綜述”是對學術(shù)觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的( review 就是“評論”的意思)，因此要帶著作者本人批判的眼光 (critical thinking) 來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷?要是別的學者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。
清楚了文獻綜述的意涵，現(xiàn)來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態(tài)度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。
技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、重要化合物的觀點和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的學術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質(zhì)量較高的學術(shù)文章，通常是不會忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻的。二是利用 “中國期刊網(wǎng)”等數(shù)據(jù)庫能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻。三是圖書館的藏書，鑒于我們學校的實際，少，但可以精讀，既收集資料也摸索研究和寫作的思路與方法。
技巧二：隨時整理，如對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點。做畢業(yè)論文的時間較長，有的文獻看過了當時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時記錄是很有必要的。積累一份研究相關(guān)問題的書單，記錄圖書分類號碼和藏書地點、網(wǎng)址。同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個
讀書筆記
，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量“干貨”，可以隨時享用。
技巧三：要按照問題來組織文獻綜述。在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。
問題清楚了，文獻綜述也做過了，開題報告便呼之欲出。事實也是如此，一個清晰的問題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論;對現(xiàn)有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。開題報告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來。
對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個嚴謹規(guī)范的學術(shù)研究，必須以嚴謹規(guī)范的方法為支撐。(參見本課前面章節(jié)梁老師講授中推介的科研方法。)
開題報告選題依據(jù)篇十一
一、開題報告開題報告就是課題方向確定之后，課題負責人或課題組主研人員在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題、研究計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究，準備如何開展研究等問題，是對課題的再論證和再設(shè)計。
二、開題報告的作用。進一步明確研究思路，完善實施方案，明晰研究技術(shù)線路，再次論證研究課題重要一步。
三、開題報告論證的主要內(nèi)容
審定課題名稱。一是看名稱表述是否準確、規(guī)范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔，不能太長，能不要的字就盡量不要，如：應用信息技術(shù)構(gòu)建高中地理教學中學生自主學習的實踐研究、網(wǎng)絡環(huán)境下高中英語聽讀教學對學生文化素養(yǎng)提高和學習策略形成之影響、借助信息技術(shù)，變革學習方式、有效應用信息技術(shù),促進師生幸福成長。
開題報告選題類型
一、選題依據(jù)(包括研究目的、意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢并附參考文獻)：
研究目的
二、研究內(nèi)容(說明課題的具體研究內(nèi)容，重點解決的問題，預期的研究成果)：
三、獨創(chuàng)及新穎之處
四、研究方案設(shè)計(包括研究方法，技術(shù)路線，理論分析、計算、實驗方法和步驟及其可行性，可能出現(xiàn)的技術(shù)問題及解決辦法)：
五、基礎(chǔ)及條件(包括已經(jīng)做過的有關(guān)研究工作，本單位或外單位可供使用的儀器設(shè)備和實驗條件，已經(jīng)獲得或?qū)⒁@得的經(jīng)費等)
論文工作計劃
時間研究內(nèi)容預期效果
論文工作起止日期
預計論文答辯日期
開題報告選題依據(jù)篇十二
要能夠正確而恰當?shù)剡x題，首先要明確選題的原則，明確了選題原則，就能比較容易地選定一個既有一定學術(shù)價值，又符合自己志趣，適合個人研究能力，因而較有成功把握的題目。一般來說，選擇
畢業(yè)論文
題目要遵循以下幾條原則。
一、理論聯(lián)系實際，注重現(xiàn)實意義
畢業(yè)論文的題材十分廣泛，社會生活、經(jīng)濟建設(shè)、科學文化事業(yè)的各個方面、各個領(lǐng)域的問題，都可以成為論文的題目。馬克思主義認識論告訴我們，理論來源于實踐，理論為實踐服務。因此科學研究的選題首先要注意理論聯(lián)系實際。
第一，注意選題的實用價值，選擇具有現(xiàn)實意義的題目。所謂論文的實用價值，就是指我們選的題目，應是與社會生活密切相關(guān)、為干百萬人所關(guān)心的問題，特別是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中亟待解決的問題。這類問題反映著一定歷史時期和階段社會生活的重點和熱點，是與廣大人民群眾的利益息息相關(guān)的。我們運用自己所學的理論知識對其進行研究，提出自己的見解，探討解決問題的方法，這是很有意義的。這不僅能使自己所學的書本知識得到一次實際的運用，而且能提高自己分析問題和解決問題的能力。有現(xiàn)實意義的題目大致有三個來源：一是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中急需回答的重大理論和實踐問題。如建立現(xiàn)代企業(yè)制度，抑制通貨膨脹，精神文明建設(shè)，民主法制建設(shè)，加強廉政建設(shè)等等。二是本地區(qū)、本部門、本行業(yè)在工作實踐中遇到的理論和現(xiàn)實問題。如從事農(nóng)業(yè)工作的同志就會遇到諸如農(nóng)村土地規(guī)模經(jīng)營問題，農(nóng)村基層黨組織建設(shè)問題，農(nóng)村青少年的教育問題，農(nóng)村社會治安綜合治理問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的技術(shù)改造問題，等等。三是作者本人在工作實踐中提出來的理論和現(xiàn)實問題。如職工的思想政治工作問題，領(lǐng)導方法和領(lǐng)導藝術(shù)問題，職業(yè)道德教育問題，等等。
選擇具有現(xiàn)實意義的題目，要注意三個方面的問題：一是與黨和國家或與國計民生有關(guān)的重大問題。這類問題關(guān)系國家發(fā)展方向、速度，是社會公眾關(guān)注的熱點，因而有普遍的社會意義。如黨的十一屆三中全會前后，關(guān)于實踐是檢驗真理的唯一標準，黨的工作重心轉(zhuǎn)移，農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責任制，吸收外國的經(jīng)驗和技術(shù)，引進外資，嚴厲打擊刑事犯罪等問題。在當前貫徹十四大和十四屆四中全會精神中，要注意建立和培育社會主義市場經(jīng)濟，深化改革擴大開放，改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，加強法制建設(shè)，反腐倡廉，加強黨的建設(shè)，加強對鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論的學習、研究和宣傳，等等。二是群眾普遍關(guān)心的問題。這類問題雖不是全局性的，卻是人們關(guān)注的、或期待解決、或有疑慮需要進行理論探討和解答的問題。如經(jīng)濟體制改革中的一些具體政策，像工資改革、勞動就業(yè)和社會保障制度的改革、公費醫(yī)療制度的改革、物價的調(diào)整、住房制度改革、城鎮(zhèn)建設(shè)、社會治安、法制教育等等。還有各行各業(yè)的經(jīng)驗總結(jié)、改革預測、研究決策等。另外，有些題材看似具體小事，卻關(guān)系著干家萬戶，也可作為選題。如城市居民的菜籃子問題，獨生子女的教育問題，勤儉持家問題等。三是雖屬具體又未引起社會重視，卻代表一定傾向的問題。第二，要注意選題的理論價值。我們強調(diào)選題的實用價值，并不等于急功近利的實用主義，也絕非提倡選題必須有直接的效益作用。作為論文，無論是形式還是內(nèi)容都和
工作總結(jié)
、
調(diào)查報告
有著區(qū)別。一般說來，它由論點、論據(jù)、論證三大要素構(gòu)成，文章要以邏輯思維的方式為展開的依據(jù)，在事實的基礎(chǔ)上展開嚴謹?shù)耐评磉^程，得出令人信服的結(jié)論。它著重探討和研究事物發(fā)展的客觀規(guī)律，闡述自己對這些規(guī)律的了解與認識，給人以認識上的啟迪。因此，選擇現(xiàn)實性較強的題目，還要考慮其有無理論和認識上的價值，即有無普遍性的意義，能否能進行理論的分析和綜合，從個別上升到一般，從具體上升為抽象。有些題目也并不一定直接與現(xiàn)實掛鉤或有直接的實際用途，如對歷史問題、典籍問題、外國問題的研究等。但從發(fā)展的眼光看，這些題材能夠表示某種趨勢，或?qū)ΜF(xiàn)實有借鑒的作用，因而也就具有理論價值，這樣的題目當然也是可以選的。我們所要反對的只是那種脫離現(xiàn)實、咬文嚼字、繁瑣考證、追求時髦等毫無意義的東西。
二、勤于思索，刻意求新
畢業(yè)論文成功與否、質(zhì)量高低、價值大小，很大程度上取決于文章是否有新意。所謂新意，即論文中表現(xiàn)自己的新看法、新見解、新觀點。有了較新穎的觀點(即在某一方面或某一點上能給人以啟迪)，文章就有了靈魂，有了存在的價值。對文章的新意，可以從以下幾個方面著眼：
第一，從觀點、題目到材料直至論證方法全是新的。這類論文寫好了，價值較高，社會影響也大，但寫作難度大。選擇這一類題目，作者須對某些問題有相當深入的研究，且有扎實的理論功底和寫作經(jīng)驗。對于畢業(yè)論文來講，限于條件，選擇這類題目要十分慎重。
第二，以新的材料論證舊的課題，從而提出新的或部分新的觀點、新的看法。如職工思想政治工作這個題材，是前些年研究的“熱點”問題之一，已出了大量的研究成果，可以說是老題材了?？捎械娜嗣翡J地抓住了企業(yè)實行股份制后，職工思想出現(xiàn)的波動和變化，收集了大量新的第一手材料，寫出了《股份制企業(yè)職工思想政治工作的特點及方法》一文，讀后使人有耳目一新之感。
第三，以新的角度或新的研究方法重做已有的課題，從而得出全部或部分新觀點。如同樣是職工思想政治工作這個題材，有的學員針對近幾年來紡織行業(yè)大量使用農(nóng)民
合同
工，職工隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的情況，從自然半自然經(jīng)濟向商品經(jīng)濟的轉(zhuǎn)化，從小生產(chǎn)者向產(chǎn)業(yè)工人的轉(zhuǎn)化，從農(nóng)村向城市的轉(zhuǎn)化等不同的角度，分析論證了農(nóng)民合同工的思想特征以及對整個職工隊伍思想的影響，探索思想政治工作的方法和措施，這樣的文章同樣具有新意。
第四，對已有的觀點、材料、研究方法提出質(zhì)疑，雖然沒有提出自己新的看法，但能夠啟發(fā)人們重新思考問題。
以上四個方面并不是對“新意”的全部概括，但只要能做到其中一點，就可以認為文章的選題有了新意。
要發(fā)現(xiàn)有新意的題目，首先要善于觀察。社會生活就像一個變化無窮的“萬花筒”，各個領(lǐng)域、各個方面的事物及其矛盾都在不斷地運動、變化、發(fā)展著，舊的矛盾解決了，新的矛盾又產(chǎn)生。在當前社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，我們面臨新舊體制轉(zhuǎn)換、市場經(jīng)濟的發(fā)展、黨風和社會風氣等許多新情況新問題，不僅原有的理論要再認識、再發(fā)展，而且需要創(chuàng)立許多新的理論。我們要善于觀察，勤于思索，從大處著眼，小處入手，在事物的運動、發(fā)展中尋找適合自己撰寫的具有新意的畢業(yè)論題。其次，要善于積累和分析資料。歌德曾經(jīng)說過，理論是灰色的，生活之樹常青。過去已經(jīng)形成的理論，包括教科書上的一些觀點，隨著實踐的發(fā)展，研究的深入，還可以進行再認識。這就要求我們平時注意收集資料、積累資料、分析資料。對有關(guān)方面的問題要弄清楚別人寫過什么東西，有些什么論點，有何爭論及分歧的焦點是什么，目前國內(nèi)外對這個問題研究的進展情況以及發(fā)展趨勢如何，等等。在深入研究已有成果的基礎(chǔ)上，將收集到的材料作一番加工整理的工作，把別人認識的成果作為自己的起點，在前人和他人認識的基礎(chǔ)上寫出有自己見解的論文。
三、知己知彼，輕易適中
(一)知己知被，量力而行
畢業(yè)論文是對學員學習知識相成果的綜合性考核，選題的方向、大小、難易都應與自己的知識積累、分析問題和解決問題的能力，寫作經(jīng)驗相適應，要做到“知已知彼”。
所謂“知己”，首先，要充分估計到自已的知識儲備情況和分析問題的能力。因為知識和能力的積累是一個較長的過程，不可能靠一次畢業(yè)論文的寫作就來個突飛猛進。所以選題時要量力而行，客觀地分橋和估計自己的能力。如果理論基礎(chǔ)比較好，又有較強的分析概括能力，那就可以選擇難度大一些、內(nèi)容復雜一些的題目，對自己定下的標準高一些，這樣有利于鍛煉自己，增長才干;如果自己覺得綜合分析一個大問題比較吃力，那么題目就應定得小一些，便于集中力量抓住重點，把某一問題說深說透。其次，要充分考慮自己的特長和興趣。應當看到，大學生的學識水平是有差距的。有的可能在面上廣博些，有的可能在某一方面有較深的鉆研，有的可能在這一方面高人一籌，而在另一方面則較為遜色。在選題時，要盡可能選擇那些能發(fā)揮自己的專長，學有所得、學有所感的題材。同時還要考慮到自己的興趣和愛好。興趣深厚，研究的欲望就強烈，內(nèi)在的動力和寫作情緒就高，成功的可能性也就越大。
要選好畢業(yè)論文的題目，把握“適中”的原則是很重要的。
首先，題目的難易要適中。選題既要有“知難而進”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。許多人在選擇畢業(yè)論文題目時，躍躍欲試，想通過論文的寫作，將自己幾年來的學習所得充分地反映出來，因此著眼于一些學術(shù)價值較高、角度較新、內(nèi)容較奇的題目，這種敢想敢做的精神是值得肯定的，但如果難度過大，超過了自己所能承擔的范圍，一旦盲目動筆，很可能陷入中途寫不下去的被動境地，到頭來迫使自己另起爐灶、更換題目，這樣不僅造成了時間、精力的浪費，而且也容易使自己失去寫作的自信心。反之，自己具備了一定的能力和條件，卻將論文題目選得過于容易，這樣也不能反映出自己真實的水平，而且也達不到通過撰寫畢業(yè)論文鍛煉自己，提高自己的目的。
其次，題目的大小要適度。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目太大把握不住，考慮難以深入細致，容易泛泛而論。因為大題目需要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的，不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。而寫作畢業(yè)論文的時間有限，業(yè)余學習的學員還要受到工作、家務等牽累，要在短時間內(nèi)完成大量的資料收集工作是比較困難的。另外，大學的幾年學習，對學生來講還只是掌握了一些基本理論，而要獨立地研究和分析一些大問題，還顯得理論準備不足。再加上缺乏寫作經(jīng)驗，對大量的材料的處理也往往駕馭不了，容易造成材料堆積或過于散亂，寫得一般化。選定小題目，有兩種方式，一是直接選個小題目，二是在大題目中選定小的論證角度。比如，有這樣三個題目：《論婦女權(quán)益的保障》、《論婦女經(jīng)濟權(quán)益的保障》、《論婦女財產(chǎn)繼承權(quán)的保障》，第一個題目顯然太大，因為婦女權(quán)益包含的內(nèi)容十分廣泛，有政治權(quán)利、文化 教育權(quán)益、勞動權(quán)益、財產(chǎn)權(quán)益、人身權(quán)益、婚姻家庭權(quán)益，等等。一篇文章如果要涉及這么多的內(nèi)容，是不容易寫好的。第二個題目比起第一個來要小一些，但經(jīng)濟權(quán)益包含的內(nèi)容仍較復雜，作為畢業(yè)論文寫起來還嫌太大。第三個題目抓住了婦女經(jīng)濟權(quán)益中的財產(chǎn)繼承權(quán)這一側(cè)面，當然題目大點好還是小點好，每個人情況不同，難以一概而論。有的理論素養(yǎng)好，情況了解多，寫作水平較高，也可以寫大一點的題目。但一般來說，題目還是小一點、具體一點為好。小題目容易駕馭，只要寫得豐滿深入，同樣很有價值。此外，題目大小的區(qū)分也是相對的，并無絕對的、一成不變的界限。大題可以小作，小題也可以大作，這要根據(jù)作者的實際來加以確定。
畢業(yè)論文的題目要具體些小些，但也要注意不能把范圍限得太小太具體，以致失去典型意義或使理論水平發(fā)揮不出來。如《××廠行政科崗位責任制芻議》，這樣的題材寫個意見書就足夠了，如硬要寫論文，意義也不大。 再次，選題還應注意千萬不能隨大流或者趕時筆，寫自己并沒有弄懂或沒有條件研究的問題。如有的一鱗半爪地接觸到一點國外的材料，收集到幾個新名詞、新概念，為了“求新”，為了一鳴諒人，就把別人的東西照搬過來，囫圇吞棗，東拼西湊，這樣的論文當然是寫不好的，選題時要引以為戒。
畢業(yè)論文
開題報告
-選題的具體方法
(二)難易適中，大小適度
要選好畢業(yè)論文的題目，把握“適中”的原則是很重要的。
首先，題目的難易要適中。選題既要有“知難而進”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。許多人在選擇畢業(yè)論文題目時，躍躍欲試，想通過論文的寫作，將自己幾年來的學習所得充分地反映出來，因此著眼于一些學術(shù)價值較高、角度較新、內(nèi)容較奇的題目，這種敢想敢做的精神是值得肯定的，但如果難度過大，超過了自己所能承擔的范圍，一旦盲目動筆，很可能陷入中途寫不下去的被動境地，到頭來迫使自己另起爐灶、更換題目，這樣不僅造成了時間、精力的浪費，而且也容易使自己失去寫作的自信心。反之，自己具備了一定的能力和條件，卻將論文題目選得過于容易，這樣也不能反映出自己真實的水平，而且也達不到通過撰寫畢業(yè)論文鍛煉自己，提高自己的目的。
其次，題目的大小要適度。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目太大把握不住，考慮難以深入細致，容易泛泛而論。因為大題目需要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的，不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。而寫作畢業(yè)論文的時間有限，業(yè)余學習的學員還要受到工作、家務等牽累，要在短時間內(nèi)完成大量的資料收集工作是比較困難的。另外，大學的幾年學習，對學生來講還只是掌握了一些基本理論，而要獨立地研究和分析一些大問題，還顯得理論準備不足。再加上缺乏寫作經(jīng)驗，對大量的材料的處理也往往駕馭不了，容易造成材料堆積或過于散亂，寫得一般化。選定小題目，有兩種方式，一是直接選個小題目，二是在大題目中選定小的論證角度。比如，有這樣三個題目：《論婦女權(quán)益的保障》、《論婦女經(jīng)濟權(quán)益的保障》、《論婦女財產(chǎn)繼承權(quán)的保障》，第一個題目顯然太大，因為婦女權(quán)益包含的內(nèi)容十分廣泛，有政治權(quán)利、文化 教育權(quán)益、勞動權(quán)益、財產(chǎn)權(quán)益、人身權(quán)益、婚姻家庭權(quán)益，等等。一篇文章如果要涉及這么多的內(nèi)容，是不容易寫好的。第二個題目比起第一個來要小一些，但經(jīng)濟權(quán)益包含的內(nèi)容仍較復雜，作為畢業(yè)論文寫起來還嫌太大。第三個題目抓住了婦女經(jīng)濟權(quán)益中的財產(chǎn)繼承權(quán)這一側(cè)面，顯得角度?。?針對性強，容易深入研究br 當然題目大點好還是小點好，每個人情況不同，難以一概而論。有的理論素養(yǎng)好，情況了解多，寫作水平較高，也可以寫大一點的題目。但一般來說，題目還是小一點、具體一點為好。小題目容易駕馭，只要寫得豐滿深入，同樣很有價值。此外，題目大小的區(qū)分也是相對的，并無絕對的、一成不變的界限。大題可以小作，小題也可以大作，這要根據(jù)作者的實際來加以確定。
畢業(yè)論文的題目要具體些小些，但也要注意不能把范圍限得太小太具體，以致失去典型意義或使理論水平發(fā)揮不出來。如《××廠行政科崗位責任制芻議》，這樣的題材寫個意見書就足夠了，如硬要寫論文，意義也不大。
再次，選題還應注意千萬不能隨大流或者趕時筆，寫自己并沒有弄懂或沒有條件研究的問題。如有的一鱗半爪地接觸到一點國外的材料，收集到幾個新名詞、新概念，為了“求新”，為了一鳴諒人，就把別人的東西照搬過來，囫圇吞棗，東拼西湊，這樣的論文當然是寫不好的，選題時要引以為戒。
畢業(yè)論文開題報告-選題的重要性?
所謂選題，顧名思義，就是選擇畢業(yè)論文的論題，即在寫論文前，選擇確定所要研究論證的問題。
在論述選題問題時，我們首先應當把課題、論題、題目三個概念搞清楚。這三者同屬于某一學科中的學術(shù)問題，但又有所區(qū)別。首先，論題不同于課題。課題通常是指某一學科重大的科研項目，它的研究范圍比論題大得多。比如，社會主義精神文明建設(shè)就是一個大課題，其中包括許多論題，如精神文明的地位和作用，精神文明的內(nèi)容和特點，精神文明和物質(zhì)文明的關(guān)系，精神文明中的文化、教育、科學的發(fā)展，思想道德的建設(shè)，等等。其次，論題又不同于題目。題目是指論文的標題，它的研究范圍一般比論題要小。比如作者選定的論題是研究企業(yè)思想政治工作的，就可以選擇很多具體題目來寫論文：《新時期企業(yè)思想政治工作的特點》、《外資企業(yè)中黨組織的建設(shè)問題》、《論企業(yè)思想政治工作的疏導方針》、《思想政治工作要掌握人的思想規(guī)律》，等等。
正確而又合適的選題，對撰寫畢業(yè)論文具有重要意義。通過選題，可以大體看出作者的研究方向和學術(shù)水平。愛因斯坦曾經(jīng)說過，在科學面前，“提出問題往往比解決問題更重要”。提出問題是解決問題的第一步，選準了論題，就等于完成論文寫作的一半，題目選得好，可以起到事半功倍的作用。
一、選題能夠決定畢業(yè)論文的價值和效用
畢業(yè)論文的成果與價值，最終當然要由文章的最后完成和客觀效用來評定。但選題對其有重要作用。選題不僅僅是給文章定個題目和簡單地規(guī)定個范圍，選擇畢業(yè)論文題目的過程，就是初步進行科學研究的過程。選擇一個好的題目，需要經(jīng)過作者多方思索、互相比較、反復推敲、精心策劃的一番努力。題目一經(jīng)選定，也就表明作者頭腦里已經(jīng)大致形成了論文的輪廓。正如我國著名哲學家張世英所說：“能提出象樣的問題，不是一件容易的事，卻是一件很重要的事。說它不容易，是因為提問題本身就需要研究;一個不研究某一行道的人，不可能提出某一行道的問題。也正因為要經(jīng)過一個研究過程才能提出一個象樣的問題，所以我們也可以說，問題提得象樣了，這篇論文的內(nèi)容和價值也就很有幾分了。這就是選題的重要性之所在。”(轉(zhuǎn)引自《怎樣寫學術(shù)論文》王力、朱光潛等著，第59頁)論文的選題有意義，寫出來的論文才有價值，如果選定的題目毫無意義，即使花了很多的功夫，文章的結(jié)構(gòu)和語言也不錯，也不會有什么積極的效果和作用。
一個好的畢業(yè)論文題目，能夠提前對文章作出基本的估計。這是因為，在確定題目之前，作者總是先大量地接觸、收集、整理和研究資料，從對資料的分析、選擇中確定自己的研究方向，直到定下題目。在這一研究過程中，客觀事物或資料中所反映的對象與作者的思維運動不斷發(fā)生沖撞，產(chǎn)生共鳴。正是在這種對立統(tǒng)一的矛盾運動中，使作者產(chǎn)生了認識上的思想火花和飛躍。這種飛躍必然包含著合理的成分，或者是自己的獨到見解，或者是對已有結(jié)論的深化，或者是對不同觀點的反駁，等等?？傊?，這種飛躍和思想火花對于將要著手寫的畢業(yè)論文來講，是重要的思想基礎(chǔ)。如本書第十二章“畢業(yè)論文例文評析”中收入的《淺析領(lǐng)導者突出工作重點的方法與藝術(shù)》一文，作者周建平長期以來從事黨政領(lǐng)導工作，先后擔任過鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、區(qū)委書記、縣委組織部副部長、縣勞動人事局局長、縣財稅局局長等領(lǐng)導職務。在工作實踐中，他深深體會到，領(lǐng)導干部擔任的職務不同，工作崗位也要經(jīng)常變動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作管轄范圍不大，但“麻雀雖小，五臟俱全”，上面一根針，下面干條線，樣樣都要管。擔任縣機關(guān)部門的領(lǐng)導，雖然職能相對比較單一，但線長點多范圍廣。作為主要領(lǐng)導，如何有效地領(lǐng)導好本地區(qū)、本部門的工作，這里就有一個科學的領(lǐng)導方法和領(lǐng)導藝術(shù)問題。在中央黨校函授學院大專畢業(yè)論文選題時，他在多方收集材料，深思熟慮的基礎(chǔ)上，運用唯物辯證法，結(jié)合自己的工作實際，選擇了抓工作重點的領(lǐng)導方法和領(lǐng)導藝術(shù)這一題目，取得了成功。
二、選題可以規(guī)劃文章的方向、角度和規(guī)模，彌補知識儲備的不足
我們在研究客觀資料的過程中，隨著資料的積累，思維的漸進深入，會有各種各樣的想法紛至杏來，這期間所產(chǎn)生的思想火花和各種看法，對我們都是十分寶貴的。但它們尚處于分散的狀態(tài)，還難以確定它們對論文主題是否有用和用處之大小。因此，對它們必須有一個選擇、鑒別、歸攏、集中的過程。從對個別事物的個別認識上升到對一般事物的共性認識，從對象的具體分析中尋找彼此間的差異和聯(lián)系，從輸入大腦的眾多信息中提煉，形成屬于自己的觀點，并使其確定下來。正是通過從個別到一般，分析與綜合，歸納與演繹相結(jié)合的邏輯思維過程，使寫作方向在作者的頭腦中產(chǎn)生并逐漸明晰起來，畢業(yè)論文的著眼點、論證的角度以及大體的規(guī)模也初步有了一個輪廓。
選題還有利于彌補知識儲備不足的缺陷，有針對性地、高效率地獲取知識，早出成果，快出成果。撰寫畢業(yè)論文，是先打基礎(chǔ)后搞科研，大學生在打基礎(chǔ)階段，學習知識需要廣博一些，在搞研究階段，鉆研資料應當集中一些。而選題則是廣博和集中的有機結(jié)合。在選題過程中，研究方向逐漸明確，研究目標越來越集中，最后要緊緊抓住論題開展研究工作。愛因斯坦說過，“我不久就學會了識別出那種能夠?qū)е律铄渲R的東西，而把其它許多東西撇開不管，把許多充塞腦袋，并使它偏離主要目標的東西撇開不管。”(引自《紀念愛因斯坦譯文集》第7頁，上?？萍汲霭嫔?979年版)要做到這一點，必須具備較多的知識積累。對于初寫論文的人來說，在知識不夠齊備的情況下，對準研究目標，直接進入研究過程，就可以根據(jù)研究的需要來補充、收集有關(guān)的資料，有針對性地彌補知識儲備的不足。這樣一來，選題的過程，也成了學習新知識，拓寬知識面，加深對問題理解的好時機。
三、合適的選題可以保證寫作的順利進行，提高研究能力
對于大學生來說，撰寫畢業(yè)論文并不是一件輕松的事。如果畢業(yè)論文的題目過大或過難，就難以完成寫作任務;反之，題目過于容易，又不能較好地鍛煉科學研究的能力，達不到寫作畢業(yè)論文的目的。因此，選擇一個難易大小合適的題目，可以保證寫作的順利進行。
選題有利于提高研究能力。通過選題，能對所研究的問題由感性認識上升到理性認識，加以條理使其初步系統(tǒng)化;對這一問題的歷史和現(xiàn)狀研究，找出癥結(jié)與關(guān)鍵，不僅可以對問題的認識比較清楚，而且對研究工作也更有信心?？茖W研究要以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，但專業(yè)知識的豐富并不一定表明該人研究能力很強。有的人書讀得不少，可是忽視研究能力的培養(yǎng)，結(jié)果，仍然寫不出一篇象樣的論文來?？梢?，知識并不等于能力，研究能力不會自發(fā)產(chǎn)生，必須在使用知識的實踐中，即科學研究的實踐中，自覺地加以培養(yǎng)和鍛煉才能獲得和提高。選題是研究工作實踐的第一步，選題需要積極思考，需要具備一定的研究能力，在開始選題到確定題目的過程中，從事學術(shù)研究的各種能力都可以得到初步的鍛煉提高。選題前，需要對某一學科的專業(yè)知識下一番鉆研的功夫，需要學會收集、整理、查閱資料等項研究工作的方法。選題中，要對已學的專業(yè)知識反復認真地思考，并從一個角度、一個側(cè)面深化對問題的認識，從而使自己的歸納和演繹、分析和綜合、判斷和推理、聯(lián)想和發(fā)揮等方面的思維能力和研究能力得到鍛煉和提高。
畢業(yè)論文的選題是在教師的指導下進行的，有的學生自己不作獨立思考，完全依賴教師給出題目;有的學生缺乏研究分析，不加思索，信手拈來，拿過題目就寫。這些做法都是不正確的，因為它一方面不利于作者主觀能動性的再調(diào)動，限制主觀能動性的再發(fā)揮，不利于增長知識，提高能力。同時，撰寫畢業(yè)論文不經(jīng)過選題這一具有重要意義的研究過程，文章的觀點、論據(jù)、論證方法“胸中無數(shù)”，材料的準備更顯不足，這樣勉強提筆來寫，就會感到困難重重，有時甚至一籌莫展，可能推倒重來.
畢業(yè)論文開題報告的格式
1 總述
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2 提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3 參考文獻
開題報告中應包括相關(guān)參考文獻的目錄
4 要求
開題報告應有封面頁，總頁數(shù)應不少于4頁。版面格式應符合以下規(guī)定。
畢業(yè)論文開題報告
學 生：
一、選題意義
1、理論意義
2、現(xiàn)實意義
二、論文綜述
1、理論的淵源及演進過程
2、國外有關(guān)研究的綜述
3、國內(nèi)研究的綜述
4、本人對以上綜述的評價
三、論文提綱
前言、
一、
1、
2、
3、
二、
1、
2、
3、
三、
1、
2、
3、
結(jié)論
四、論文寫作進度安排
畢業(yè)論文開題報告提綱
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容
四、研究條件和可能存在的問題
五、預期的結(jié)果
六、進度安排
開題報告選題依據(jù)篇十三
開題報告。
是研究生。
畢業(yè)論文。
工作的重要環(huán)節(jié)，是指為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書面報告，它是研究生實施畢業(yè)論文課題研究的前瞻性計劃和依據(jù)，是監(jiān)督和保證論文質(zhì)量的重要措施，同時也是訓練研究生科研能力與學術(shù)作品撰寫能力的有效的實踐活動。
《中國青年報》報道:復旦大學新聞學院2017級研究生所做畢業(yè)論文開題報告，僅有不到1/3的博士研究生獲一次性通過，而78位碩士研究生，10人沒獲通過，僅有19人獲一次性通過。這在復旦大學乃至于全國研究生教育的歷史上“都很少見”。但據(jù)筆者了解，倘若以嚴肅的眼光審視目前學位與研究生教育的論文開題報告工作，可以說，管理部門、導師、研究生三者均不同程度地存在著認識不足的問題——視“論文開題報告為走過場”、視“論文開題報告為形式”。除思想上重視不足外，對畢業(yè)設(shè)計開題報告的撰寫方法缺乏了解也是重要原因之一。鑒于此，筆者結(jié)合自己的管理。
工作體會。
就畢業(yè)論文開題報告的寫法和技巧做一探討。
開題報告選題依據(jù)篇十四
1、介紹一下開題報告的常見格式：
課題名稱開題報告(宋體，三號，加粗)
簡要描述課題概況，主要描述課題要完成的目標。(宋體，小四，150字以內(nèi))
一、課題研究背景(宋體，四號，加粗)
(一)工程概況(宋體，小四號)
主要描述工程的具體名稱，位置建設(shè)單位，規(guī)模，技術(shù)經(jīng)濟參數(shù)等。(宋體，小四，300字左右)
(二)課題研究的意義(宋體，小四號)
主要描述課題研究對工程有何用途，及對本人的知識和技能的獲得有何意義。(宋體，小四，200字左右)
二、課題研究內(nèi)容(宋體，四號，加粗)
(一)研究的主要內(nèi)容(宋體，小四號)
主要描述課題研究哪些內(nèi)容，或進行哪些項目的設(shè)計或計算。(宋體，小四，300字左右)
(二)課題的研究目標(宋體，小四號)
本項目的研究目標是:(描述具體目標)(宋體，小四，100字左右)
(三)預期成果形式(宋體，小四號)
施工組織設(shè)計文本、計算書、設(shè)計說明、或圖紙等，結(jié)合課題自選。
三、研究步驟及使用的關(guān)鍵技術(shù)(宋體，四號，加粗)
(一)研究步驟
研究步驟如下:
200×年×月-200×年×月，具體任務1
200×年×月-200×年×月，具體任務2
200×年×月-200×年×月，具體任務3
(二)關(guān)鍵技術(shù)
描述完成課題使用的關(guān)鍵技術(shù)。(宋體，小四，100字左右)
四、課題研究價值(宋體，四號，加粗)
(一)創(chuàng)新點
描述課題的創(chuàng)新點。(宋體，小四，60字左右)
(二)應用價值
描述課題的應用價值。(宋體，小四，100字左右)
五、研究條件(宋體，四號，加粗)
描述課題的具體研究條件，如基礎(chǔ)資料情況，已經(jīng)掌握了課題研究需要的知識或技能，指導老師的情況等。(宋體，小四，200字左右)
六、參考文獻(宋體，四號，加粗)
1、《××××》，作者名稱，××出版社，*年第*版
2、《××××》，作者名稱，××出版社，*年第*版
3、《××××》，作者名稱，××出版社，*年第*版
4、《××××》，作者名稱，××出版社，*年第*版
5、《××××》，作者名稱，雜志名稱，*年第*期
2、怎樣寫開題報告
一、如何選擇問題
關(guān)鍵在于提出問題的“層次”。學術(shù)文章應聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?只有通過對話，理論才能夠發(fā)展。極少有畢業(yè)論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問題時，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。
其次，選擇問題是一個“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現(xiàn)實背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個長期積累的過程。不過初學者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個“興趣范圍”，廣泛瀏覽相關(guān)文獻和學術(shù)文章，找到其中的“癥結(jié)”或“熱點”。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結(jié)”或“熱點”、運用了哪些理論工具。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷?通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規(guī)定的時間內(nèi)，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。
初學者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內(nèi)存邏輯，保證能在有限的時間內(nèi)完成規(guī)范的學術(shù)論文。陳述問題應明確(1)范疇;(2)對象;(3)視角;(4)案例。通過這樣的界定，我們將目光集中在幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。(例《試論魯迅小說的第一人稱敘事》)同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標準，在這個“信息冗余”的時代，能夠大大提高研究效率。
二、如何做文獻綜述
首先需要將“文獻綜述(literaturereview)”與“背景描述(backupgrounddescription)”區(qū)分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如“發(fā)展歷程”這些內(nèi)容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現(xiàn)實層面問題，嚴格講不是“文獻綜述”?！拔墨I綜述”是對學術(shù)觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的(review就是“評論”的意思)，因此要帶著作者本人批判的眼光(criticalthinking)來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷?要是別的學者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。
清楚了文獻綜述的意涵，現(xiàn)來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態(tài)度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。
技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、重要化合物的觀點和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的學術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質(zhì)量較高的學術(shù)文章，通常是不會忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻的。二是利用“中國期刊網(wǎng)”等數(shù)據(jù)庫能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻。三是圖書館的藏書，鑒于我們學校的實際，少，但可以精讀，既收集資料也摸索研究和寫作的思路與方法。
技巧二：隨時整理，如對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點。做畢業(yè)論文的時間較長，有的文獻看過了當時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時記錄是很有必要的。積累一份研究相關(guān)問題的書單，記錄圖書分類號碼和藏書地點、網(wǎng)址。同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量“干貨”，可以隨時享用。
技巧三：要按照問題來組織文獻綜述。在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。
三、如何撰寫開題報告
問題清楚了，文獻綜述也做過了，開題報告便呼之欲出。事實也是如此，一個清晰的問題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論;對現(xiàn)有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。開題報告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來。
對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個嚴謹規(guī)范的學術(shù)研究，必須以嚴謹規(guī)范的方法為支撐。(參見本課前面章節(jié)梁老師講授中推介的科研方法。)
開題報告選題依據(jù)篇十五
選擇問題即選定研究的專門問題是教育科學研究的第一步，也是重要的一步。因為問題的選擇不僅規(guī)定了研究的方向和內(nèi)容，也同時決定了研究工作應采取的方法和途徑。因此，必須慎重對待。
教育現(xiàn)象和過程是極為復雜的，需要研究的教育問題也很多，然而并非每個教育問題都有進行科學研究的價值，就是有科學價值的問題，如果受到主客觀條件的制約，也并非都可以作為研究的對象。如何著手選擇一個研究問題呢?首先，應該處理好選題的幾個關(guān)系。
(1)把握科研方向與個人興趣的關(guān)系?？茖W研究需要興趣，興趣是進行艱苦的科研工作的動力源泉。然而，完全從興趣出發(fā)，忽略教育科學研究的大方向，效果常常會事倍功半。因此，科研興趣應在教育科學研究的大方向的指導下培養(yǎng)和發(fā)展。我國的教育科學研究從中央到地方都有研究規(guī)劃和指南，圍繞著這些規(guī)劃和指南選題，不僅可以得到一定的資助，而且可以集中力量有所突破。
(2)要注意理論研究與應用研究的關(guān)系。既要注意克服偏重理論的思辨研究，對教育實踐問題不夠關(guān)心的傾向，也要避免應用研究急功近利，缺乏理論指導且處于低水平的現(xiàn)象。
(3)是要注意冷題、熱題與一般問題的關(guān)系。教育科學研究的冷題、熱題很多，研究起來有新意，相對容易出成果，但如果熱衷于追熱點、選冷題，最終將導致研究成果的零碎膚淺，難以形成系統(tǒng)深厚的理論根基。因此，在一定時期內(nèi)，穩(wěn)定一個研究方向，并在這個方向不斷延伸，才能在一定領(lǐng)域中取得豐碩成果。
(4)要把握一個好的選題的基本特點。好的選題必須有科研價值，即或在理論上要有新突破，或在實踐上對教育改革有重要指導作用，或二者兼而有之;選題必須具體明確，即問題的界限清楚、針對性強;好的選題必須有可行性，即根據(jù)現(xiàn)有的資料、設(shè)備、人力、知識、經(jīng)驗等主客觀條件的發(fā)展成熟程度，恰當選擇提出問題的時機和角度。
(5)要注意克服選題中的幾種不良傾向。一是內(nèi)容寬泛，無從著手;二是主攻目標模糊不清;三是問題太小，意義不大;四是以現(xiàn)有條件研究困難，資料缺乏。
總之，正確地選題并非一蹴而就，它不僅要求研究人員具備一定的教育理論基礎(chǔ)，而且要從實際出發(fā)，善于觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題，以及通過對事實材料的分析比較，從中不斷發(fā)展自己的選題能力。
形成假設(shè)即根據(jù)已有的事實和資料，設(shè)想出有研究價值的問題的因果或結(jié)論。假設(shè)的功能在于，它不但是一種帶有方向性的有待驗證的想像，而且它還影響著確定研究活動的過程組織、研究邏輯和選擇研究途徑。假設(shè)不是無目的的胡思亂想、，而是把大腦思索的范圍限制在所研究的問題上，從而使研究人員探索的目標更加有的放矢。一旦形成假設(shè)，研究人員可以根據(jù)確定的目標，在限定的范圍內(nèi)有計劃地設(shè)計、進行一系列的研究活動。因此，假設(shè)是教育科學研究探索的必經(jīng)階段，是準確把握教育規(guī)律的正確途徑和有效手段。
開題報告選題依據(jù)篇十六
法學院學生，尤其是碩士研究生，在開始進行學習的時候，首先就是要確定自己的研究方向。
在指導碩士研究生合博士研究生的研究和學習剛剛開始的時候，第一件事就是要確定研究的方向。例如有的學生愿意做抽象的民法研究工作，我給他確定民法總論的研究方向。為什么要給他確定這個方向，就是因為我對他的學習和研究很了解，他對民商法的基本問題都是很精通的，基礎(chǔ)很好，尤其是處理具體問題，應用民商法的理論得心應手，這也使他在同學中的威信很高。這個同學是很有才氣的，要研究一個一般的題目是很不成問題的.。所以，選擇民法總論這個方向給他，既有難度，他又是能夠勝任的。還有一個同學，他的特點是修養(yǎng)很好，基礎(chǔ)很好，特別是在哲學的層次上，有很敏感的感覺，也是很有前途的。而民法哲學這個題目是很難做的，幾乎是一個新的領(lǐng)域，現(xiàn)在沒有多少人能把這個問題做得好。他有這個實力，那就讓他做。應當說，在選擇方向上，因為都是民商法專業(yè)，選擇什么專業(yè)，只要結(jié)合自己的特點、長處和愛好，就行了。
更重要的是選擇具體的題目。
開題報告選題依據(jù)篇十七
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
在原會計準則體系下，會計弄虛作假的現(xiàn)象時有發(fā)生，不管是一般企業(yè)還是上市公司，會計上的數(shù)字總是多少有點水分，除了計量單的?不完全精確性，會計處理方法上也有不可避免的缺陷。這些數(shù)字很大程度都是有意更改的。其中對于利潤這一塊，更是上市公司進行人為調(diào)控甚至操縱的重點。近些年，利潤作假事件頻繁發(fā)生，這樣便引起了社會對企業(yè)中利潤操縱行為的高度關(guān)注。利潤操縱行為歪曲了企業(yè)的盈利狀況，隱藏了企業(yè)在經(jīng)營管理中的問題，影響了正常的社會經(jīng)濟秩序，危害性極大?；谝陨显?，并且為了同國際會計準則接軌，在充分考慮我國國情的情況下，新會計準則在多次反饋和修改中應運而生。新準則的出臺從某種意義上說是歷史的必然，因為原會計準則已經(jīng)不適應中國經(jīng)濟的發(fā)展，最突出的是在原準則體系下，企業(yè)利潤操縱的現(xiàn)象比較普遍，嚴重影響了財務報表的真實性，這與會計核算是相違背的。新會計準則對存貨的管理、資產(chǎn)減值、債務重組、企業(yè)合并等方面做了重大調(diào)整。一方面，這些具體準則的修改和變化，將使現(xiàn)階段企業(yè)利潤操縱得到有效遏制;另一方面，新準則也為企業(yè)調(diào)控盈虧帶來了新的空間，必須引起我們的警惕和防范。為了盡可能降低新準則實施后企業(yè)利潤操縱的空間，社會中介機構(gòu)及監(jiān)督機構(gòu)應進一步加強對新準則實施的監(jiān)管。
研究現(xiàn)狀：
國內(nèi)外學者已經(jīng)對上市公司利潤操縱進行了較為廣泛而深入地研究。加拿大會計學者司可脫(scott)在其《財務會計理論》一書中認為，利潤操縱是會計政策的選擇具有經(jīng)濟后果的一種具體體現(xiàn)。他認為只要企業(yè)的管理人員有選擇不同會計政策的自由，他們必定會選擇使其效用最大化或使企業(yè)市場價值最大化的會計政策，這就稱為利潤操縱。另一位美國著名會計學者凱瑟琳·雪珀(katherineschipper)的利潤操縱概念是一種廣義上的概念，即企業(yè)管理人員為了獲得局部或私人利益，而有意地對財務報告進行歪曲控制，以達到利用信息進行操縱利潤的目的。
國內(nèi)對企業(yè)利潤操縱的研究也比較多。朱嘉許(2017)認為，利潤操縱和利潤包裝是管理當局采取各種手法，使企業(yè)以對自身和企業(yè)有利的數(shù)字對外披露財務信息的行為，其手法有的在會計準則允許的范圍內(nèi)，有的則超出了會計準則允許的范圍。黃燕銘(2017)認為會計信息失真存在規(guī)則性失真、違規(guī)性失真和行為性失真。魏安霞、楊曉明(2017)從公司治理結(jié)構(gòu)、注冊會計師聘任制度、造假成本與收益、剝離與模擬、資產(chǎn)重組與關(guān)聯(lián)交易等五個角度，剖析上市公司會計信息失真的成因，并相應地提出在公司治理結(jié)構(gòu)中對確保會計信息質(zhì)量做出有效的制度安排、上市公司審計輪換制和注冊會計師民事賠償機制、對造假的上市公司和中介機構(gòu)處以重罰、提高會計造假成本以及對剝離、資產(chǎn)重組和關(guān)聯(lián)交易進行嚴格限制等措施。2017年我國發(fā)布新會計準則體系，國內(nèi)許多學者已對其進行了一些研究。陳旭東在“新會計準則環(huán)境下傳統(tǒng)利潤操縱方法的命運分析”一文中分析了新會計準則對傳統(tǒng)利潤操縱方法產(chǎn)生的嚴重沖擊以及一些新的利潤操縱工具的產(chǎn)生。本文從上述文獻資料中汲取了靈感，開闊了思路，并借鑒了很多研究結(jié)論，為本文的研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。
開題報告選題依據(jù)篇十八
選題理由，也就是選題意義。我們可以從以下兩個方面著手(以下假設(shè)選題為“論網(wǎng)絡民意”)：
一、理論價值
1、肯定了網(wǎng)絡民意是公民利益的一種表達，更是公民的話語權(quán)，一種公民權(quán)利表達。
2、研究了網(wǎng)絡民意與公共政策之間的互動機制，得出了網(wǎng)絡民意影響公共政策的途徑和一般模式;分析了兩者之間互動存在的缺陷，并提供了相對應的.破解之道。
3、為網(wǎng)絡民意的合理表達和政府機關(guān)的積極應對提出了相關(guān)建議，在此基礎(chǔ)上，提出了網(wǎng)絡民意與公共政策良序運行之術(shù)。
二、現(xiàn)實價值
現(xiàn)實的民意找到了一個新的表達路徑，這條路徑是怎樣產(chǎn)生的，具有什么樣的特點和規(guī)律?現(xiàn)實的的表達到網(wǎng)絡后是怎樣一步步形成網(wǎng)絡民意的?同時在網(wǎng)絡民意風起云涌的時代背景下，網(wǎng)絡民意一次次打開了政府的政策窗口，例如大家熟知的“宜黃事件”“表叔案”等。網(wǎng)絡民意是怎樣去打開公共政策議程的?作為公權(quán)力的代表的政府又有那些途徑去吸納網(wǎng)絡民意，又存在那些問題?以及網(wǎng)民民意與公共政策的良性互動之道，這些都是值得研究的。通過努力希望能夠?qū)⒌贸鼍W(wǎng)絡民意表達的一般路徑和規(guī)律，為公民利益和權(quán)利的合理表達提供借鑒，同時為政府的積極引導提供參考，這些都具有現(xiàn)實的價值。
開題報告選題依據(jù)篇十九
1．開題報告的目的
開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報告會，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
2．開題報告的內(nèi)容
研究生畢業(yè)論文開題報告的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的學科性質(zhì)、理論意義及實踐意義；國內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究內(nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻等內(nèi)容。
3．開題報告的時間和步驟
脫產(chǎn)研究生在第2學期末，在職研究生在第3學期末進入畢業(yè)論文開題報告階段?？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準。為確保研究生畢業(yè)論文的寫作時間，開題報告會應在脫產(chǎn)研究生的第2學期結(jié)束前、在職研究生的第3學期結(jié)束前舉行。
4．評審小組的組成
研究生畢業(yè)論文開題報告評審小組由本學科研究生導師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔任。
5．開題報告的方式和成績評定
開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報告后，對選題依據(jù)和研究方案進行審查，提出修改或補充意見。研究生根據(jù)評審小組的意見，在對研究方案進行修正、補充和改進后，按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進入畢業(yè)論文寫作階段。研究生畢業(yè)論文開題報告后，需變動論文題目和基本內(nèi)容時，需本人申請，導師批準并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告》表。
6．開題報告材料的備案和管理
表必須用鋼筆填寫，不得打印、剪貼。研究生開題報告的有關(guān)材料歸入學籍檔案。
二、開題報告的內(nèi)容與撰寫要求
開題報告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。
1．開題報告――畢業(yè)論文題目
題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:
（1）準確、規(guī)范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實驗研究的基本要求――處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規(guī)范。
（2）簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。
2．開題報告――畢業(yè)設(shè)計立論依據(jù)
開題報告中要考慮：
（1）畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現(xiàn)實需要――由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術(shù)價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。
（2）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關(guān)，但又不能過于局限。與問題無關(guān)則流散無窮；過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學科領(lǐng)域在一定時期內(nèi)的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點；要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。
此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重。
3．開題報告――畢業(yè)設(shè)計研究方案
開題報告中要考慮：
（1）研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。
（2）研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標來確定具體的研究內(nèi)容，要求全面、詳實、周密，研究內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當作內(nèi)容，往往使研究進程陷于被動。
（3）研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。
（4）研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續(xù)性。
（5）擬解決的關(guān)鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。
（6）創(chuàng)新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。
4．開題報告――畢業(yè)設(shè)計條件分析
突出儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結(jié)構(gòu)的互補為依據(jù)。
三、開題報告的基本寫法
開題報告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內(nèi)容（提綱）；論文計劃進度；其它。
其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。具體要求如下：
1．論文擬研究解決的問題
明確提出論文所要解決的具體學術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。
明確指出國內(nèi)外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關(guān)問題。
2．國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻，其他相關(guān)文獻評述則在文獻綜述中評述?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復。
3．論文研究的目的與意義
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學術(shù)上的推進或作用。
基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。
4．論文研究主要內(nèi)容
初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。
1．總述
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2．提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3．參考文獻
4．要求
開題報告應有封面頁，總頁數(shù)應不少于10頁。版面格式應符合以下規(guī)定。字數(shù)不少于4000字，文字要精練，不準是下載的東西。
四、畢業(yè)論文開題報告提綱
一、開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導師
二、目的意義和國內(nèi)外研究概況
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容、技術(shù)路線
四、研究條件和可能存在的問題
五、預期的結(jié)果
六、進度安排
1.法學畢業(yè)論文開題報告選題
2.法律系開題報告選題原則
3.開題報告的主要內(nèi)容和寫法
4.課題開題報告格式與開題報告的寫法
5.解讀開題報告格式與開題報告寫作技巧
6.有關(guān)開題報告課題來源的開題報告文章
7.開題報告的格式與開題報告的寫作技巧全文
8.開題報告技術(shù)路線
9.開題報告書
10.關(guān)于課題開題的報告
開題報告選題依據(jù)篇二十
一、綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義：
動態(tài)：
意義：中西文化承載著不同民族的文化特色和文化信息，
俗習慣、飲食等特征的表現(xiàn)，有助于更好的了解和掌握中西方文化的差異。
二、研究的基本內(nèi)容、難點和創(chuàng)新點：
基本內(nèi)容：本選題重在研究禮儀文化、飲食觀念、風俗習慣、宗教信仰、語言表達方式折射出的文化差異，理論說明與實例分析相結(jié)合。 難點：如何從多個角度分析歸納總結(jié)文化差異。
創(chuàng)新點：將禮儀作為一種文化現(xiàn)象重點加以研究。
三、研究步驟、方法及措施
步驟：
1.中西禮儀的差異 稱呼語
感謝和答謝 贊美 節(jié)日
2.中西飲食觀念得差異
中西飲食對象的差異
中西飲食方式、餐具不同 中西飲食性質(zhì)的差異 3.中西風俗習慣的差異
稱謂及稱呼
敬語謙詞
4.中西宗教信仰的差異
5.中西語言表達方式的差異 研究方法和措施：
本篇研究的主要方法和措施是在選定課題后， 由小
組成員分工協(xié)作，
開題報告選題依據(jù)篇一
一、
開題報告
開題報告就是課題方向確定之后， 課題負責人或課題組主研人員在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題、研究計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究，準備如何開展研究等問題，是對課題的再論證和再設(shè)計。
二、開題報告的作用。進一步明確研究思路，完善實施方案，明晰研究技術(shù)線路，再次論證研究課題重要一步。
三、開題報告論證的主要內(nèi)容
審定課題名稱。一是看名稱表述是否準確、規(guī)范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，
口號
式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔，不能太長，能不要的字就盡量不要，如：“應用信息技術(shù)構(gòu)建高中地理教學中學生自主學習的實踐研究”、“網(wǎng)絡環(huán)境下高中英語聽讀教學對學生文化素養(yǎng)提高和學習策略形成之影響”、“借助信息技術(shù)，變革學習方式”、“有效應用信息技術(shù),促進師生幸福成長”。
開題報告選題依據(jù)篇二
摘要：隨著人民生活水平的.穩(wěn)步提高，社會經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，我國的教育事業(yè)已經(jīng)步入了良性發(fā)展軌道。
音樂教育方面存在一些問題。
文章認為，可從以下方面發(fā)展音樂教育事業(yè)：激發(fā)學生學習音樂的興趣，開發(fā)學生的音樂潛能;強調(diào)參與意識，發(fā)展學生的實踐能力;課上以學生為主體，營造寬松、愉悅的學習氛圍。
除此之外，學校還應該重視音樂課，制定與音樂課有關(guān)的制度等完善和發(fā)展我國中小學音樂教育事業(yè)。
我國中小學音樂教育應該注重以學生發(fā)展為本，以德育為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力為重點，提高學生德、智、體、美等素質(zhì)，體現(xiàn)全新的科學課程觀和整體學力觀，強調(diào)課程的綜合性、實踐性和學習方式上的合作性、研究性，真正成為學科教育改革的基本發(fā)展趨勢。
激發(fā)學生學習音樂的興趣，開發(fā)學生的音樂潛能，促進學生和諧發(fā)展。
我國傳統(tǒng)的音樂教育長期受專業(yè)音樂教育的影響，過于強調(diào)音樂知識傳授的系統(tǒng)性，忽視音樂教學的審美愉悅性;教材內(nèi)容重視思想性、藝術(shù)性，卻沒有充分兼顧中小學由于年齡、興趣和認識水平等方面的特點而產(chǎn)生的獨特的審美需求;教師教學手段單一，教學的理性化色彩濃厚等因素造成了學生喜歡音樂而對音樂課沒有興趣的怪現(xiàn)象。
興趣是最好的老師，是能力的幼芽，是積極性的動力，是成功的沃土。
正如孔子所說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
由此可見興趣在學習中起著重要作用。
在時代的呼喚下，以審美為核心，以興趣愛好為動力。
面對設(shè)計新穎、插圖精美、內(nèi)容豐富的教材，學生的感官首先得到了強烈的刺激，激發(fā)了學習興趣，美的表現(xiàn)欲被充分調(diào)動。
在音樂課堂教學中應加強以激發(fā)學生學習音樂興趣為前提的審美基礎(chǔ)教育，無需花大量的時間學習諸如音階、音程、和弦、調(diào)式等過于專業(yè)化的知識，也無需提出諸如重視中聲區(qū)發(fā)聲訓練有氣息支持地歌唱等技術(shù)性要求，以免扼殺學生學習音樂的興趣。
努力創(chuàng)造適宜每個青少年兒童音樂潛能開發(fā)的音樂教育環(huán)境，促使學生開發(fā)音樂智能，推動學生各方面和諧發(fā)展。
強調(diào)參與意識，發(fā)展學生的實踐能力。
音樂課是一門實踐性很強的課程，學習音樂要靠學習者親身感悟，決不能靠教師講述完成。
正如柏拉圖所說：強迫學習的知識是不會保存的。
只有當學生真正成為學習的主人，全身心地投入到音樂的情感體驗中，才能獲得積極的情感因素，包括音樂愛好、價值觀，并為終身音樂學習和實踐奠定基礎(chǔ)。
在傳統(tǒng)教學過程中，學生往往被動地、被強迫地學習，參與性不高，課堂氣氛講究一個靜字，于是造就了一批高分低能人云亦云缺乏獨立見解的學生。
在新的音樂教學中，理念將由靜轉(zhuǎn)變?yōu)閯?，注重學生的主體參與性，積極創(chuàng)造學生主動參與的環(huán)境，使學生在教師的指導下主動地、富有個性地學習。
新的音樂教材在每個單元中設(shè)置增添了有趣的實踐環(huán)節(jié)，通過讓學生談體會、說感受、想意境、做表演等活動，調(diào)動學生參與音樂活動的積極性，極大地開闊了學生的思維空間，為培養(yǎng)學生的音樂實踐能力創(chuàng)造了條件。
在教學過程中，我緊緊抓住注重個性發(fā)展，重視音樂實踐這一基本理念，充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生多參與到學習中，并置身于音樂的美好境界中。
注重以學生為主體，營造寬松、愉悅的學習氛圍。
教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，同時注重學生的獨立性和自主性的培養(yǎng)，并提倡在實踐中學習。
也就是說當今教育要以學生為本，改變過去音樂教學中以教師、書本為主的方式，取而代之以學生的生活經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點，為學生提供更廣闊的學習空間。
要營造美麗、寬松、愉悅的學習氛圍。
黑格爾曾說：音樂是心情的藝術(shù)，它直接針對著心情。
只有在沒有嘲笑、沒有敵意的環(huán)境里，學生才能沒有擔心。
在情感融合的課堂氣氛里，學生才有可能敞開心扉，真正體會音樂所給予的美，感受音樂實踐中那份寬松和愉悅。
這樣才能充分調(diào)動學生的積極性、創(chuàng)造性。
音樂教師要與學生一起平等參與活動，鼓勵、幫助、引導學生，而不同于在以往舊的教學模式中充當?shù)牟门袉T或權(quán)威者角色。
這樣，既發(fā)揮了教師的主導作用，又確保了學生的主體地位。
在音樂教學實踐中，教師要遵循教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，確定學生的主體地位。
要充分利用課堂教學的主戰(zhàn)場，激發(fā)學生學習音樂的興趣和求知欲，充分開發(fā)學生潛能。
要善于根據(jù)教學的目的和任務、學生的年齡特點及教學設(shè)備條件，合理運用各種教學方法。
所選用的教學方法，既要有利于學生正確地領(lǐng)會和系統(tǒng)地掌握材料，又要有利于培養(yǎng)學生的技能、技巧、知識的運用能力;既要有利于激發(fā)學生的學習欲望，又要有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和進取精神。
內(nèi)容上講究少而精，形式上講究多而活，使學生在課堂上能夠集中精力，專心聽講，當堂消化所學內(nèi)容，達到事半功倍的教學效果。
根據(jù)學生的特點和興趣，適當安排少量課外作業(yè)，有助于學生鞏固知識、開闊視野，培養(yǎng)終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。
課外作業(yè)的形式可多種多樣，內(nèi)容應該是基本型的，量不要太多，度不要太難，一開始要讓學生在學得比較輕松的情況下，逐步培養(yǎng)學習興趣，進而根據(jù)學生的認知發(fā)展規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律與獲取音樂知識、音樂技能之間的聯(lián)系，循序漸進地引導學生進行探究式學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學、高效的學習方法。
要重視我國中小學音樂教育事業(yè)，提高中小學學生德、智、體、美素質(zhì)。
以上三個方面是我的教學實踐，希望我國音樂教育事業(yè)能夠再上一個新的階段。
開題報告選題依據(jù)篇三
開題工作不僅是研究生確定選題的重要步驟，也是研究生加強交流、加深理解、廣集賢言、整理思路、彌補不足的重要途徑。通過開題，研究生可以對研究課題的目的和意義、國內(nèi)外研究進展情況、存在的問題、實驗路線、儀器設(shè)備、實驗的可行性、預期結(jié)果、時間進度等各個方面作出比較明確的論述。
開題報告要面向全校公開進行，并且聘請三至五名校內(nèi)外相關(guān)學科的專家參與考評，以達到廣泛聽取意見和建議的目的。其中，博士研究生至少應聘請一名校外相關(guān)學科專家參加開題，碩士研究生至少應聘請一名院外相關(guān)學科專家參加開題，而導師不能擔任考評小組主席。通過聽取研究生對所選題目的論述及答辯，各位專家將對開題報告的選題依據(jù)、創(chuàng)新性、難度、可行性及預期結(jié)果等多方面做出打分，各項合格后方可進入論文實施階段。對開題過程中發(fā)現(xiàn)的一些具體問題，在經(jīng)認真討論和分析之后，合理的意見研究生須在規(guī)定日期內(nèi)做出修改，必要時限期重新開題。
各院、所主管領(lǐng)導及所在學科帶頭人應積極參加研究生(尤其是博士研究生)學位論文開題報告會，并認真聽取各方面的意見，嚴格把關(guān)。決不可搞形式主義，走過場。對于選題合適、方法得當，措施落實的可批準論文開題;對于尚有不足的，須提出修改意見或建議;不合格者必須重做開題報告。在審核開題報告時，若評議為科研能力差，缺乏培養(yǎng)前途的研究生，不宜進入論文階段，改為對其進行中期篩選。
開題報告通過后，原則上一般不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經(jīng)指導教師簽署意見報研究生部備案，并應及時補作開題報告。
博士學位論文開題報告時間一般在第二學期末或第三學期初。碩士生學位論文開題報告時間一般應在第三學期。
開題報告選題依據(jù)篇四
1、課題來源及研究的目的和意義；
2、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析；
3、主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點；
4、研究方案及進度安排，預期達到的目標；
5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費；
6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施；
7、主要參考文獻；下面是詳細的看人家如何敘述什么是開題報告以及怎么寫：
1．什么是開題報告？開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。
2．撰寫開題報告有什么意義？撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因為：
如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導；或者作為課題修正時的重要依據(jù)等?？傊?，科研開題報告是選題階段的主要文字表現(xiàn)，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強有力的紐帶。
在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。在美國有這樣一個實例：美國科學基金會曾同時收到關(guān)于同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的；另一份是由名不見經(jīng)傳的一位青年研究者寫的。經(jīng)過專家們的認真評議，結(jié)果批準了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經(jīng)費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書（即開題報告）的起草工作。就我國情況看，關(guān)于科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規(guī)定，都已經(jīng)處于實施之中。今后，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。3．開題報告的各個欄目怎樣填寫？3.1開題報告封面各欄目的填寫方法封頁各欄目由開題者（學生）填寫。
正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據(jù)綜述的內(nèi)容，自行設(shè)計創(chuàng)造。一般可將正文的內(nèi)容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內(nèi)研究動態(tài)和國外研究動態(tài)，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應包括歷史背景、現(xiàn)狀評述和發(fā)展方向三方面的內(nèi)容。歷史背景方面的內(nèi)容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？研究成果如何？他們的結(jié)論是什么？通過歷史對比，說明各階段的研究水平?，F(xiàn)狀評述又分三層內(nèi)容：第一，重點論述當前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點；第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據(jù)（包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點的資料原文）。發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱（向）橫（向）對比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。3.2.1.3總結(jié)部分（不是必須的）
在開題報告中，綜述主題就是所開課題名稱。3.2.2.2搜集與閱讀整理文獻
題目確定后，需要查閱和積累有關(guān)文獻資料，這是寫好綜述的基礎(chǔ)。因而，要求搜集的文獻越多越全越好。常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，也可以采用微機聯(lián)網(wǎng)檢索等先進的查閱文獻方法。有的課題還需要進行科學實驗、觀察、調(diào)查，取得所需的資料。
撰寫綜述之前，應先擬定寫作提綱，然后寫出初稿，待“創(chuàng)作熱”冷卻后進行修改成文，最后抄入開題報告表的“綜述本課題國內(nèi)外動態(tài)，說明選題依據(jù)和意義”欄目內(nèi)。3.2.3撰寫綜述的應注意事項3.2.3.1撰寫綜述時，搜集的文獻資料盡可能齊全，切忌隨便收集一些文獻資料就動手撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成一篇所謂的綜述。
3.2.3.2綜述的原始素材應體現(xiàn)一個“新”字，亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻，一般不將教科書、專著列入?yún)⒖嘉墨I。
3.2.3.3堅持材料與觀點的統(tǒng)一，避免介紹材料太多而議論太少，或者具體依據(jù)太少而議論太多，要有明顯的科學性。
3.2.3.4綜述的素材來自前人的文章，必須忠于原文，不可斷章取義，不可閹割或歪曲前人的觀點。
3.3“研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題”欄目的填寫方法本欄目由開題者（學生）填寫。“研究的基本內(nèi)容”和“擬解決的主要問題”在內(nèi)容上雖然緊密相關(guān)，但角度不同，在填寫時，可以分別表述。3.3.1“研究的基本內(nèi)容”的填寫方法。
“研究的基本內(nèi)容”就是論文（設(shè)計）正文部分的內(nèi)容，是研究內(nèi)容的核心。正文內(nèi)容又分為若干部分和層級。填寫此欄目實際上是編寫論文基本內(nèi)容的寫作提綱。
基本內(nèi)容提綱的寫法有兩種：一種是標題法，即用一個小標題的形式把一個部分的內(nèi)容概括出來。標題法的長處是：簡明、扼要、能一目了然。短處是：只能自己理解，別人看不明白，而且時間一長，自己也會模糊。另一種是句字法，即用一個能表達完整意思的句子形式，把一個部分的內(nèi)容概括出來。句子法的長處是：具體、明確，無論放下多久，都不會忘記，別人看了也明白。短處是：寫作時不能一目了然，不便于思考，文字也多。上述兩種寫法，各有優(yōu)缺點，用哪一種好，還是混合使用好，這由作者自己確定。
如何寫研究生論文開題報告開題報告的內(nèi)容：
1、課題來源及研究的目的和意義；
2、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析；
3、主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點；
4、研究方案及進度安排，預期達到的目標；
5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費；
6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施；
7、主要參考文獻；
開題報告的基本內(nèi)容及其順序大致如下：研究背景
研究的目的與意義國內(nèi)外研究概況
擬研究解決的主要問題研究主要內(nèi)容和方法論文計劃進度參考文獻
1．什么是開題報告？
寫開題報告的目的，是要請老師和專家?guī)臀覀兣袛嘁幌拢哼@個問題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷。
撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因為：通過它，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達；通過它，開題者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據(jù)?！把远鵁o文，其行不遠”，以書面開題報告取代昔日廣為運用的口頭開題報告形式，無疑要切實可靠得多；3．開題報告的各個欄目怎樣填寫？3.1開題報告封面各欄目的填寫方法封頁各欄目由開題者（學生）填寫。
綜述的主體一般有引言、正文、總結(jié)、參考文獻四部分。3.2.1.1引言部分
正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據(jù)綜述的內(nèi)容，自行設(shè)計創(chuàng)造。一般可將正文的內(nèi)容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內(nèi)研究動態(tài)和國外研究動態(tài)，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應包括歷史背景、現(xiàn)狀評述和發(fā)展方向三方面的內(nèi)容。歷史背景方面的內(nèi)容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？研究成果如何？他們的結(jié)論是什么？通過歷史對比，說明各階段的研究水平。
現(xiàn)狀評述又分三層內(nèi)容：第一，重點論述當前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點；第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據(jù)（包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點的資料原文）。
發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱（向）橫（向）對比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。3.2.1.3總結(jié)部分（不是必須的）
在開題報告中，綜述主題就是所開課題名稱。3.2.2.2搜集與閱讀整理文獻
題目確定后，需要查閱和積累有關(guān)文獻資料，這是寫好綜述的基礎(chǔ)。因而，要求搜集的文獻越多越全越好。常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，也可以采用微機聯(lián)網(wǎng)檢索等先進的查閱文獻方法。有的課題還需要進行科學實驗、觀察、調(diào)查，取得所需的資料。
撰寫綜述之前，應先擬定寫作提綱，然后寫出初稿，待“創(chuàng)作熱”冷卻后進行修改成文，最后抄入開題報告表的“綜述本課題國內(nèi)外動態(tài)，說明選題依據(jù)和意義”欄目內(nèi)。3.2.3撰寫綜述的應注意事項3.2.3.1撰寫綜述時，搜集的文獻資料盡可能齊全，切忌隨便收集一些文獻資料就動手撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成一篇所謂的綜述。
3.2.3.2綜述的原始素材應體現(xiàn)一個“新”字，亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻，一般不將教科書、專著列入?yún)⒖嘉墨I。
3.2.3.3堅持材料與觀點的統(tǒng)一，避免介紹材料太多而議論太少，或者具體依據(jù)太少而議論太多，要有明顯的科學性。
3.2.3.4綜述的素材來自前人的文章，必須忠于原文，不可斷章取義，不可閹割或歪曲前人的觀點。
3.3“研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題”欄目的填寫方法本欄目由開題者（學生）填寫?！把芯康幕緝?nèi)容”和“擬解決的主要問題”在內(nèi)容上雖然緊密相關(guān)，但角度不同，在填寫時，可以分別表述。3.3.1“研究的基本內(nèi)容”的填寫方法。
“研究的基本內(nèi)容”就是論文（設(shè)計）正文部分的內(nèi)容，是研究內(nèi)容的核心。正文內(nèi)容又分為若干部分和層級。填寫此欄目實際上是編寫論文基本內(nèi)容的寫作提綱。
基本內(nèi)容提綱的寫法有兩種：一種是標題法，即用一個小標題的形式把一個部分的內(nèi)容概括出來。標題法的長處是：簡明、扼要、能一目了然。短處是：只能自己理解，別人看不明白，而且時間一長，自己也會模糊。另一種是句字法，即用一個能表達完整意思的句子形式，把一個部分的內(nèi)容概括出來。句子法的長處是：具體、明確，無論放下多久，都不會忘記，別人看了也明白。短處是：寫作時不能一目了然，不便于思考，文字也多。上述兩種寫法，各有優(yōu)缺點，用哪一種好，還是混合使用好，這由作者自己確定。
一、兩句話）把論文題目中的上述信息傳達出來。
“擬解決的主要問題”是在綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)的基礎(chǔ)上提出來的，論文正文的各個部分都是為了論述這一主要問題，而主要問題的解決，將得出研究成果。
一篇論文只有一個中心，一個重點。不管文章長短，材料多寡，但主題只有一個。集中也是深刻的保證，只有集中于一個主題，才能論述深刻。如果一個課題，要解決兩個或兩個以上的主要問題，就有可能導致主攻方向不明確，在論述過程中發(fā)生種種困難，或觀點沖突，或邏輯混亂，或主次不分。所以，一般情況下，一篇科研論文論述一個基本觀點，解決一個主要問題。
3.4“研究步驟、方法和措施”欄目填寫方法
研究步驟，也稱寫作步驟、寫作程序等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。填寫時可以如下表述：第一步，選題；第二步，搜集、閱讀和整理資料；第三步，證論與組織（擬寫開題報告）；第四步，撰寫成文；第五步，論文修改與定稿；第六步，外文翻譯。為了使同學們對六個步驟有一個明晰的印象，以下逐個給予簡單的介紹。第一步，選題。
即選擇研究課題，確定主攻方向，是撰寫論文的第一步，是具有戰(zhàn)略意義的大事。選題必須符合選題原則。選題恰當與否直接關(guān)系到研究成果的質(zhì)量水平。選題有導師命題分配和學生自擬自定兩種方法。題目選擇恰當，等于論文成功了一半。第二步，搜集與閱讀整理資料。
論文題目選好以后，接著就要搜集資料，進行知識積累。“巧婦難為無米之炊”，沒有資料就無法進行科學研究。搜集資料要發(fā)揮高度的主觀能動性，想方設(shè)法得到自己需要的東西。資料來源主要有兩個方面：一是文獻資料；二是科學實驗、觀察、調(diào)查。
先談談文獻資料的問題，文獻資料是前人從事科學研究的總結(jié)?？茖W研究總是在前人研究的基礎(chǔ)上進行的，有著繼承性和連續(xù)性。我們要了解本課題研究的歷史和現(xiàn)狀、掌握動向、吸取經(jīng)驗教訓、開擴思路、進行比較、做出判斷等等，都需要參考資料，從中得到借鑒、印證、補充和依據(jù)。這些都是寫作論文的必要素材。
再談談搜集科學實驗、觀察、調(diào)查材料的問題?？茖W實驗是人們?yōu)楸┞妒挛飪?nèi)部矛盾，揭示事物本質(zhì)及其規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部的矛盾而進行的變革研究對象的一種操作和活動。由于實驗是在受控制的條件下進行的，將盡量排除外界的影響，因此，人們有可能對研究對象做細致、周密的觀察，從而找出事物內(nèi)部的聯(lián)系。我們要取得實驗的第一手材料，就要進行科學觀察?？茖W觀察應具有客觀性、系統(tǒng)性和保密性。客觀性，是指不要先入為主，戴有色眼鏡看待事物，而要如實反映事物的本來面目。系統(tǒng)性，是指按照一定的程序，連續(xù)、完整地觀察事物發(fā)展、變化的全過程，而不至于漏掉重要的細節(jié)。嚴密性，是指觀察要一絲不拘，注意任何微小的變化。在觀察中，往往會發(fā)現(xiàn)意外的情況，這種偶然的發(fā)現(xiàn)叫機遇，這種機遇我們不要輕易放過，在其中可能蘊藏著重大的科學發(fā)現(xiàn)。觀察要及時、準確地把觀察到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、結(jié)果記錄下來，這些都是我們寫論文的素材，科學實驗必須借助實驗原料、儀器、設(shè)備等才能進行，不同的材料、設(shè)備，可能產(chǎn)生不同的結(jié)果。因此，這些科學實驗使用的器材，同樣屬于寫論文需要體現(xiàn)的素材。不論是社會科學的課題，還是自然科學的課題，有的素材必須通過調(diào)查才能取得，它是對客觀事物自發(fā)過程進行觀察和記錄的科學研究活動（參見任務書中有關(guān)“調(diào)查研究類型”的介紹）。
從各種途徑獲取的資料，必須加工整理，包括：檢查資料是否齊全，重不重要；對資料進行科學分類（最好根據(jù)中國圖書分類方法分類，以使資料分類標準化，如果按自己方法分類，最好能堅持始終）；編制資料索引，進行加工，做到統(tǒng)一化（如數(shù)據(jù)、年份、術(shù)語要統(tǒng)一，便于比較）、序列化（如年代中斷要想辦法排齊）、典型化（即對同類資料進行篩選，找出有代表性的資料）、形象化（即把一些數(shù)字通過圖和表表示出來）等。
搜集和整理資料是異常艱苦和細致的工作，要具有吃苦精神。達爾文曾經(jīng)說過：“科學就是整理事實，以便從中得出普遍規(guī)律或結(jié)論?！彼约壕褪窃谡砹舜罅康奈墨I資料，搜集了大量的動物標本之后，才寫成了偉大的著作——《物種起源》的。馬克思在撰寫《資本論》時，花了四十年心血，他閱讀了浩如煙海的理論著作、事實材料、統(tǒng)計數(shù)字等等。鉆研和摘要過的書籍達1500多種，為此他還學了好幾種外國語。在《資本論》中引用和提到過的著作達505部，所有英國的議會報告和其他官方文件59種，報刊56種。列寧對馬克思的《資本論》的產(chǎn)生過程作了精辟的說明，他說：“《資本論》不是別的，正是？把推積如山的實際材料總結(jié)為幾點概括的彼此相聯(lián)系的思想？?！蔽覀冊谧珜懏厴I(yè)論文的時候，要學習這些偉人的科學精神、吃苦精神。
第三步，論證與組織。在搜集資料的基礎(chǔ)上，需要運用科學的方法對它進行研究。首先要樹立科學的方法論。其次，掌握正確的分析方法。第三，確立論點，其中包括中心論點（或總論點）與分論點。第四，選擇材料擬寫提綱，對全文的內(nèi)容作通盤的安排，對結(jié)構(gòu)格式作統(tǒng)一的布局，規(guī)劃出論文的輪廓，顯示出論文的條理層次。論證與組織的過程，也是撰寫開題報告的過程。
第四步，撰寫成文。搜集了資料、確立了論點、選擇了材料、填寫開題報告之后，就進入了論文的撰寫階段。第五步，論文（設(shè)計）修改與定稿。
論文（設(shè)計）寫好初稿后，必須從思想內(nèi)容與表現(xiàn)形式上進行修改。修改論文是很細微深入的工作。論文經(jīng)過多次修改后，就可以打印定稿，在排版時一定要符合文面的要求。第六步，外文翻譯：
研究方法是指分析論證課題時的思維方法，它屬于認識論范疇。沒有正確的研究方法，就不能深入認識事物的本質(zhì)，揭示其客觀規(guī)律。沒有正確的研究方法，就不能有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所前進、有所創(chuàng)新，自然也就不能獲取研究成果。因此，有的專家學者認為，選擇了好的研究方法，也等于論文完成了一半。
科研方法很多。按照人的活動區(qū)分，可以分為兩類：即實踐（經(jīng)驗）性方法；理論性方法。前者如觀察方法、實驗方法、調(diào)查方法、后者如抽象方法、假說方法。各種科研方法按照適用范圍區(qū)分，可以分為三類：即適用于一切學科領(lǐng)域的哲學方法；適用于眾多學科領(lǐng)域的一般方法；適用于某些具體學科領(lǐng)域的特殊方法或?qū)ｉT方法。這里只能列舉部分研究方法，并按適用范圍將科學研究方法分三大類介紹，其中有些方法是所有專業(yè)適用的，有些是部分專業(yè)適用的。
3.4.2.1哲學方法
又稱特殊研究方法。專門方法很多，不甚枚舉，各個學院、系甚至專業(yè)可以結(jié)合院、系、專業(yè)的研究特點，介紹一些專門的研究方法，例如：
理工類專業(yè)的常見專門研究方法有：實驗法、觀察法、調(diào)查法等。而在物、化、數(shù)、生等學科中又有各自的更加專門的方法，如物理學研究中的光譜分析法，化學研究中的比色法等等。經(jīng)濟管理類專業(yè)常見的專門研究方法有計量經(jīng)濟法。
法學專業(yè)常見的專門方法有歷史考證法、比較分析法、社會分析法、規(guī)范解釋法、經(jīng)濟分析法等。
文藝學類專業(yè)常見的專門研究方法有“文學——歷史”批評法、社會批評法、傳統(tǒng)研究法、精神分析法、原型批評法、符號學研究法、俄國形式主義研究方法、英美新批評法、結(jié)構(gòu)主義法、闡釋學法等等。
開題報告選題依據(jù)篇五
在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢下，建設(shè)為素質(zhì)教育服務的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學資源系統(tǒng)，拓展學生自主學習的空間，發(fā)展學生的多種能力，特別是創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為中學教育必須研究的課題。
現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計算機網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡化教育將成為信息時代的重要標志和組成部分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計算機網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。
在網(wǎng)絡教育時代，不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網(wǎng)絡化教育的大環(huán)境下，教師應該成為網(wǎng)絡教育的主導力量。
而目前，我們的教師對信息技術(shù)、網(wǎng)絡教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡實施教育教學尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡環(huán)境下的教育教學新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的`研究。
開題報告選題依據(jù)篇六
一、開題報告是一篇論文的總體方向，在動筆之前弄清楚思路和技巧很有必要。
論文選題要充分考慮自己的研究基礎(chǔ)、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應具有如下特點：
一是具有重要性。學位論文選題要有理論意義和現(xiàn)實意義，一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題，既能解決理論問題以推動學科發(fā)展，又能解決實際問題產(chǎn)生多種效益，這樣的問題當然就有理論意義和現(xiàn)實意義。
二是具有創(chuàng)新性。學位論文課題應是社會經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境變化產(chǎn)生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題，可以推動理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和應用創(chuàng)新。因此，論文選題可以是完善或創(chuàng)新理論與方法，也可以是拓展現(xiàn)有理論的應用研究領(lǐng)域。
三是具有學術(shù)性。論文討論的問題一定要是一個學術(shù)問題，才有學術(shù)意義和學術(shù)價值。
四是具有可行性。論文選題要求在科學上成立并可以探究，符合發(fā)展趨勢，并有一定寬度，可分解，能循序漸進，可以深入研究。在選題方向確定后，擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼，可謂干言萬語第一句話。擬定題目時要盡可能做到以下幾點：
一是要體現(xiàn)專業(yè)性，符合本學科的學術(shù)要求和規(guī)范。
二是要有問題意識，有針對性，從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。
三是題目大小要適度，表述簡潔、無歧義。字數(shù)一般在25個字左右，最好不要超過3o個字。
圍繞研究方向領(lǐng)域或關(guān)鍵詞選擇文獻，所選文獻要盡量基金項目。與此同時，要對文獻進行編排處理，并嚴格按文獻著錄格式標明文獻出處。
文獻選定后就要認真閱讀，通過閱讀文獻，熟悉了解本研究領(lǐng)域國內(nèi)外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻的過程中，要特別注意四個問題。
一是論文所研究的科學問題是什么？是否重要？為什么重要？
二是論文中用到哪些研究手段？這些研究手段足以解決所提出的科學問題嗎？
三是論文中是否有創(chuàng)新的思想？是否使用了新的研究手段？
四是論文產(chǎn)生了新的結(jié)論或概念嗎？論文的數(shù)據(jù)是否能夠支持這些結(jié)論或概念？在此基礎(chǔ)上，盡量整理出系統(tǒng)的文獻綜述，并在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表，以實現(xiàn)更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果等多種目的。同時，通過多看文獻來學習別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。
文獻閱讀一般包括精讀（基礎(chǔ)文獻、經(jīng)典文獻）和泛讀（知識點、跨學科文獻）兩個層面。對重點文獻、經(jīng)典文獻要精讀，而且要進行解釋、評論和分析。
第一，與專業(yè)相關(guān)。這是研究生論文選題和寫作的基本要求，也是通過畢業(yè)答辯的基本前提。
第二，與興趣相關(guān)。論文選題既要與興趣相關(guān)，也要與自己未來的發(fā)展相關(guān)。題對一生榮。如果今后從事學術(shù)研究，就要選定較為長遠的研究領(lǐng)域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培養(yǎng)自己對研究問題的興趣。
第三，適當跨學科研究。運用其他相關(guān)學科的理論或方法來研究本學科專業(yè)的問題，常常能產(chǎn)生新的研究思路和研究結(jié)論，不僅體現(xiàn)了創(chuàng)新，而且會開辟一個新的研究領(lǐng)域。因此，在研究生學習期間要注重學術(shù)交流，請教不同專業(yè)的同行，善于從多角度來思考所研究的問題。
在開題報告與論文撰寫前，要在充分查閱和研究國內(nèi)外相關(guān)的權(quán)威文獻資料的基礎(chǔ)上，針對研究對象，盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實上，任何理論的創(chuàng)新歸根結(jié)底都是方法的創(chuàng)新。對于經(jīng)濟學、管理學、社會學等學科領(lǐng)域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結(jié)合、規(guī)范分析與實證分析相結(jié)合，運用一些基本概念和理論觀點對所要研究的問題進行定性和規(guī)范分析，確定研究對象的內(nèi)涵與外延、特點與本質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，借助數(shù)理工具，建立分析模型，推演要素之間的邏輯關(guān)系，從而深化對所要研究問題的認識和理解。因此，在研究選題確定后，就要努力去構(gòu)建一個創(chuàng)新的研究思路，設(shè)計一個創(chuàng)新的技術(shù)路線，在研究方法上進行一些改進或借用，就有可能有新的發(fā)現(xiàn)，從而找到課題的創(chuàng)新點。
《開題報告》有相對規(guī)范的文本格式，要表述的主要內(nèi)容有：
一是論文選題的背景、理由及研究的意義；
二是國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢；
四是論文預期達到的研究目標；
五是研究基礎(chǔ)與論文撰寫的進度安排；六是主要參考文獻目錄，包括中英文文獻。
在進行開題報告時，要重點報告三個方面的內(nèi)容：
一是選題價值與意義，重點講你要研究和討論的學術(shù)問題是什么；
二是研究內(nèi)容與方法，重點講你研究的主要內(nèi)容、思路、方法、重點與創(chuàng)新點是什么；
三是研究基礎(chǔ)與困難，重點講你的研究準備工作情況和存在的困難與疑惑有哪些，希望得到參加開題報告評議專家的哪些指導。
開題報告選題依據(jù)篇七
一、課題研究目標：
通過研究，了解流行音樂當前在學生生活和學習中的地位。因材施教，因地制宜，面向全體學生，根據(jù)本地區(qū)本學校學生的實際情況，選取適合的教材，運用新穎的教法，因材施教。同時教學中要體現(xiàn)藝術(shù)性和審美性，以期達到最佳的教學效果。最重要的是要體現(xiàn)音樂性和情感性，注意發(fā)揮音樂中的情感作用。仔細分析流行音樂，把優(yōu)秀的作品引進課堂。
一、流行音樂：即通俗音樂，是指那些結(jié)構(gòu)短小、內(nèi)容通俗、形式活潑、情感真摯，并被廣大群眾所喜愛，廣泛傳唱或欣賞，流行一時的甚至流傳后世的器樂曲和歌曲，現(xiàn)多指爵士音樂、搖滾樂、通俗歌曲等。本課題的流行音樂具有娛樂性、生活性、通俗性等特點，貼近生活，易于接受。
二、農(nóng)村中學生：就是生在農(nóng)村，長在農(nóng)村的初中在校學生。本課題研究中的“農(nóng)村中學生”包含“學生和學?！眱蓚€概念，其生源素質(zhì)，師資水平，學校條件，社會教育資源，家庭教育層次等都存在一定差距。
三、教學策略是實施教學過程的教學思想、方法模式、技術(shù)手段這三方面動因的簡單集成，是教學思維對其三方面動因的進行思維策略加工而形成的方法模式。本課題中的“教學策略”指在農(nóng)村地區(qū)因地域、經(jīng)濟狀況、歷史背景、辦學規(guī)模等的不同存在著差異的學校中探討相應流行音樂融入課堂的思想、技術(shù)和方法。
(一)課題理論意義:流行音樂在我們的生活中無處不在，藝術(shù)需要百家齊放、百花爭鳴,不拘一格地將流行音樂引進課堂教學,拓寬教學資源,重新整合教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生對音樂課的興趣和藝術(shù)審美能力,是初中音樂教學的必然趨勢。本課題在音樂教育觀念、內(nèi)容、方法、手段和評價體系等方面研究大量適應素質(zhì)教育發(fā)展的建議，以新課標為指導，結(jié)合實際，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng),真正使學生做到：學習音樂、喜愛音樂、選擇音樂、享受音樂。
(二)課題實踐意義：
1、本課題的研究，有利于建構(gòu)完整的音樂知識理論體系，為初中音樂科學方法教育提供理論支持;我們會摸索出在教學中有效落實科學方法教育的途徑和方式及相應的教學策略與模式，為學生能力的培養(yǎng)及教師的專業(yè)化成長搭建平臺并提供理論經(jīng)驗。
2、中學生正處于青春發(fā)育時期，在這個時期，他們的心理和生理都具有很明顯的變化：開始對外界產(chǎn)生濃厚的興趣，并且對外界的刺激非常敏感，接受、模仿能力非常強。學生對流行歌曲的喜愛是符合他們正常心理的，是可以理解的。如何利用這種對歌曲的喜愛心理進行積極的引導?流行歌曲能否走進課堂?如何引導學生把審美的目光從表面的五彩斑斕引入更奇妙更高雅的音樂殿堂?所以完善初中音樂科學方法教育的內(nèi)容及目標體系，有助于教師明確初中學生對流行音樂學的認識;豐富和細化初中音樂教學內(nèi)容落實的途徑與策略，有利于從教學層面上強化科學方法教育的可操作性。
三、本課題國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀述。
(一)國外流行音樂的研究現(xiàn)狀述評。
早在60年代和70年代鐘子林就在《搖滾樂的興起和影響》文章中論述了在世界各地廣為流傳的爵士樂的生氣蓬勃的節(jié)奏意識，活躍的調(diào)式變音旋律，以及多樣的演奏風格和獨特的節(jié)奏形態(tài)給人留下了極為深刻的印象。并對爵士樂的節(jié)奏形態(tài)進行了剖析。黃明智的《爵士樂的`節(jié)奏形態(tài)與傳統(tǒng)的節(jié)奏意識》一文論述了搖滾產(chǎn)生的背景和三個來源：1.節(jié)奏布魯斯2.廷潘胡同歌曲3.鄉(xiāng)村音樂。以及他的社會影響和被稱為“搖滾樂之父”的比爾·哈利和有“搖滾樂之王”稱號的維斯·普萊斯利對搖滾樂作出的貢獻。鐘子林在《談美國爵士樂》文章中主要談了三個問題：爵士樂的流傳和影響;爵士樂的形成;爵士樂的發(fā)展。并在最后簡單地談了一點對爵士樂的看法。
陳地在《對流行音樂的觀測》一文中主要對較有影響的流行音樂：爵士樂、節(jié)奏與布魯斯、搖滾樂、搖擺樂、鄉(xiāng)村音樂或西部音樂、迪斯科和新浪潮的發(fā)展和演變分別進行了闡述。并由此得到了以下結(jié)論：1、流行音樂或鄉(xiāng)村流行音樂均對資本主義制度不滿而產(chǎn)生了“叛逆性”的一面。2、流行音樂都是源于勞苦白人和黑奴。3、流行音樂中，除了民間音樂和以它發(fā)展起來的鄉(xiāng)村音樂一直流行至今，其它的流行音樂都只是風靡一時。4、流行音樂不是孤立的發(fā)展的各派之間互為影響、促進。并在交流中相互滲透、吸收。
陳銘道、宋今為的《失去了靈魂的民間藝術(shù)--美國鄉(xiāng)村音樂的沿革》文章主要闡述了我們今天所聽到的“鄉(xiāng)村音樂”是由鄉(xiāng)村、布魯斯、爵士、搖滾混合在一起的雜拌菜--失去了靈魂的民間音樂!“鄉(xiāng)村音樂將要在全世界獲得商業(yè)性的成功，它是成功了，然而在這個過程中，唯獨失去了自己真正的靈魂”.
(二)我國流行音樂的研究現(xiàn)狀述評。
三十、四十年代曾在上海風靡一時的歌曲《何日君再來》，到了八十年代又突然走紅。一些報刊上就如何評價《何日君再來》一歌發(fā)表了不同意見的文章。1980年第9期南詠在《人民音樂》第9期的期刊上發(fā)表的文章《還歷史本來面目--關(guān)于〈何日君再來〉答問》，是我國最早發(fā)表的有關(guān)流行音樂的研究的期刊論文。在文章中，作者對劉雪庵創(chuàng)作的歌曲《何日君再來》以問答的形式對有關(guān)問題進行討論研究。主要是圍繞“這首歌曲是不是漢奸歌曲、黃色歌曲?”這個問題展開的“應該怎樣還這首歌的歷史本來面目?”問答。作者認為，用歷史唯物主義的觀點，正確總結(jié)我國音樂發(fā)展的歷史，從中吸取經(jīng)驗教訓，作為創(chuàng)造和發(fā)展我國社會主義音樂藝術(shù)的借鑒，是很有必要的。同年，應國靖的《也談問世經(jīng)過》和長河的《還歷史的本來面目--關(guān)于歌曲〈何日君再來〉問世經(jīng)過的討論綜述》兩篇文章也對這首歌的相關(guān)討論進行了綜述。趙沨在《從香港三位歌唱家的音樂會想起的》文章中對香港著名歌唱家費明儀、林祥園、陳供生，應中國音樂家協(xié)會的邀請，在北京紅塔禮堂公開舉行了兩場獨唱、重唱音樂會。這兩場音樂會公開售票的時候，在很短的時間內(nèi)幾千張入場券就被搶購一空的現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點看法。主要是由于一些喜歡流行歌曲的青年錯誤的認為費明儀等先生從香港來，可能是演唱香港流行歌曲的，所以踴躍購票。說明了國內(nèi)一些年輕人很欣賞西方、港澳的流行歌曲這一事實。
四、課題研究內(nèi)容及創(chuàng)新點。
(一)課題研究內(nèi)容。
1、當下中學生如何看待流行音樂。
2、研究流行音樂的教學在初中音樂教學中所占的比重是多少。
3、怎樣利用流行音樂，豐富音樂教學手段的形式。
4、流行音樂對中學生的影響。
5、流行音樂在初中音樂教學應用是應注意的問題。
6、在新課標下，怎樣把優(yōu)秀的流行音樂應用到初中音樂教學中去。
(二)預期創(chuàng)新點：
一是打破界限，讓不同歷史、不同特色、不同形式的流行音樂走進課堂;。
二是以樂感人，以情動人，突出音樂教育有其特殊的規(guī)律;。
三是提高音樂教師教師駕馭課堂能力和教科研水平。
五、課題研究方法：
1.文獻研究法：本課題在研究的過程中，主要通過查閱教學類的專著、報刊、雜志及從網(wǎng)上進行搜索獲取大量有關(guān)校本教研的文獻資料，在此基礎(chǔ)上進行分析、歸納、總結(jié)。
級的學生展開調(diào)查后，確立對比試驗班，建立課題研究的第一手材料和數(shù)據(jù)。
3.對比試驗研究法：開設(shè)對比班，將實驗班和非實驗班中收集的材料和數(shù)據(jù)進行比較，探究流行音樂在教學中的作用。
(1)實驗科目：音樂(2)實驗對象：實驗班：七、1班對比班：七、2班。
4.經(jīng)驗總結(jié)法：根據(jù)研究內(nèi)容，研究目的，把實踐獲得的結(jié)果，進行總結(jié)提高，撰寫階段性總結(jié)，上交教科所。
六、課題研究時間安排。
第一階段：準備階段3月-204月，
1.進行大量的現(xiàn)狀調(diào)查，制定課題研究方案。
2.對研究的專題進行方案設(shè)計并對主要成員進行培訓。
3.制定具體的研究計劃，確定課題組成員的具體工作任務。
4.制定具體操作措施，寫出相關(guān)的研究報告。
第二階段：實施階段年5月-5月。
1.收集有關(guān)文獻資料，作為課題實施的參考材料。
2.啟動課題研究，按制定的研究方案，有計劃，有步驟的實施，完成本階段的研究目標。
3.組織參研人員參與研究工作，按預定的設(shè)計日程進行工作。工作中及時調(diào)整研究方向，始終保證研究工作能抓住重點。及時請教專家來指導，保證課題實驗研究工作的方向正確。重視中期評估、總結(jié)，形成階段性工作成果。
第三階段：總結(jié)階段206月-年7月。
1.對參研人員的工作成果進行搜集、整理;。
2.撰寫實驗研究報告;。
3.總結(jié)和歸納，匯編整理，形成課題結(jié)題報告，申請結(jié)題。完成課題的可行性分析。
七、課題研究可行性論證。
(一)課題組人員結(jié)構(gòu)、學術(shù)背景、
參與本課題人員在各自學科研究方向上均有建樹，均有參加課題研究的經(jīng)驗，在寶坻區(qū)教育教學中均是教學精英，能夠承擔課題的研究任務。全體參研人員年齡在30-45歲之間，年齡結(jié)構(gòu)合理，均為大學本科畢業(yè)，有多年教學研究和一線執(zhí)教經(jīng)驗，均能掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，知識覆蓋面廣。
課題負責人：王少會寶坻區(qū)新安鎮(zhèn)第一初級中學音樂教師。
曾參與《新課改背景下音樂課堂教學的評價機制的研究》區(qū)級立項課題，現(xiàn)已結(jié)題?，F(xiàn)在正在進行區(qū)級立項課題《音樂教學中學生合作學習的研究》的研究。
課題組成員：
陳秀翠寶坻區(qū)黃莊鎮(zhèn)初級中學音樂教師理論研究曾參與《農(nóng)村初中學生音樂興趣的培養(yǎng)》區(qū)級立項課題，現(xiàn)已結(jié)題。
白曉麗寶坻區(qū)霍各莊初級中學音樂教師理論研究多篇教學論文獲區(qū)級一等獎。
(二)研究時間及所在單位條件保障：
本課題是以我校為依托，以各參研教師為龍頭，組織開展校內(nèi)和校間的教學研究。
1.時間保障。
參研人員重視課題研究，將課題研究擺到重要的議事日程上，保證充足的研究和調(diào)研時間，不斷創(chuàng)造條件，與日常工作相結(jié)合，確保課題順利、圓滿進行。(1)對小組成員的學習，交流和總結(jié)給予更多時間。(2)小組成員每周不少于3小時的專業(yè)學習時間，每周不少于一次的參與責任本課題相關(guān)內(nèi)容的研究(3)對小組成員參與情況進行評價、督導，一定程度的保證成員對課題研究的投入時間。
2.組織保障。
本課題成立以音樂教師王少會為組長的課題組領(lǐng)導機構(gòu)，有學校的校長和教研主任參與，并由我區(qū)具有豐富實踐經(jīng)驗，具有較強研究意識和研究能力的教師參加，確保研究隊伍的精干和實干。建立人員培訓制度，對參加研究的人員進行培訓，組織參觀學習，不斷提高研究人員的理論水平和研究能力。
八、主要參考文獻。
1、田梅榮《流行音樂與中學音樂教學》[d];內(nèi)蒙古師范大學;。
3、張彬《青少年從眾行為與流行音樂》[j];當代青年研究;03期。
5、王韶坡《”中學生與流行音樂“訪談實錄》[j];中國青年研究;01期。
7、宋玉琳《對當代古典音樂通俗化現(xiàn)象的思考》[d];福建師范大學;。
8、陸波;;流行音樂引入初中音樂課堂教學實踐[j];中小學電教(下);02期。
9、陳亮;;新視域下流行音樂與初中生音樂教育探析[j];文理導航(中旬);12期。
10、魏瓊;;淺談初中音樂教學中的”明星效應“[j];新課程學習(上);期。
開題報告選題依據(jù)篇八
一、課題研究的背景。 所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。
二、課題研究的內(nèi)容。課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發(fā)方案。”
開題報告選題依據(jù)篇九
開題報告是一篇論文的總體方向，在動筆之前弄清楚思路和技巧很有必要。
1.選題方向與題目
論文選題要充分考慮自己的研究基礎(chǔ)、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應具有如下特點：
一是具有重要性。學位論文選題要有理論意義和現(xiàn)實意義，一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題，既能解決理論問題以推動學科發(fā)展，又能解決實際問題產(chǎn)生多種效益，這樣的問題當然就有理論意義和現(xiàn)實意義。
二是具有創(chuàng)新性。學位論文課題應是社會經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境變化產(chǎn)生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題，可以推動理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和應用創(chuàng)新。因此，論文選題可以是完善或創(chuàng)新理論與方法，也可以是拓展現(xiàn)有理論的應用研究領(lǐng)域。
三是具有學術(shù)性。論文討論的問題一定要是一個學術(shù)問題，才有學術(shù)意義和學術(shù)價值。
四是具有可行性。論文選題要求在科學上成立并可以探究，符合發(fā)展趨勢，并有一定寬度，可分解，能循序漸進，可以深入研究。
在選題方向確定后，擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼，可謂干言萬語第一句話。擬定題目時要盡可能做到以下幾點：
一是要體現(xiàn)專業(yè)性，符合本學科的學術(shù)要求和規(guī)范。
二是要有問題意識，有針對性，從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。
三是題目大小要適度，表述簡潔、無歧義。字數(shù)一般在25個字左右，最好不要超過3o個字。
2.文獻選擇與閱讀
圍繞研究方向領(lǐng)域或關(guān)鍵詞選擇文獻，所選文獻要盡量基金項目。與此同時，要對文獻進行編排處理，并嚴格按文獻著錄格式標明文獻出處。
文獻選定后就要認真閱讀，通過閱讀文獻，熟悉了解本研究領(lǐng)域國內(nèi)外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻的過程中，要特別注意四個問題。
一是論文所研究的科學問題是什么?是否重要?為什么重要?
二是論文中用到哪些研究手段?這些研究手段足以解決所提出的科學問題嗎?
三是論文中是否有創(chuàng)新的思想?是否使用了新的研究手段?
四是論文產(chǎn)生了新的結(jié)論或概念嗎?論文的數(shù)據(jù)是否能夠支持這些結(jié)論或概念?在此基礎(chǔ)上，盡量整理出系統(tǒng)的文獻綜述，并在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表，以實現(xiàn)更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果等多種目的。同時，通過多看文獻來學習別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。
文獻閱讀一般包括精讀(基礎(chǔ)文獻、經(jīng)典文獻)和泛讀(知識點、跨學科文獻)兩個層面。對重點文獻、經(jīng)典文獻要精讀，而且要進行解釋、評論和分析。
3.研究內(nèi)容與提綱
第一，與專業(yè)相關(guān)。這是研究生論文選題和寫作的基本要求，也是通過畢業(yè)答辯的基本前提。
第二，與興趣相關(guān)。論文選題既要與興趣相關(guān)，也要與自己未來的發(fā)展相關(guān)。題對一生榮。如果今后從事學術(shù)研究，就要選定較為長遠的研究領(lǐng)域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培養(yǎng)自己對研究問題的興趣。
第三，適當跨學科研究。運用其他相關(guān)學科的理論或方法來研究本學科專業(yè)的問題，常常能產(chǎn)生新的研究思路和研究結(jié)論，不僅體現(xiàn)了創(chuàng)新，而且會開辟一個新的研究領(lǐng)域。因此，在研究生學習期間要注重學術(shù)交流，請教不同專業(yè)的同行，善于從多角度來思考所研究的問題。
4.研究思路與方法
在開題報告與論文撰寫前，要在充分查閱和研究國內(nèi)外相關(guān)的權(quán)威文獻資料的基礎(chǔ)上，針對研究對象，盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實上，任何理論的創(chuàng)新歸根結(jié)底都是方法的創(chuàng)新。對于經(jīng)濟學、管理學、社會學等學科領(lǐng)域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結(jié)合、規(guī)范分析與實證分析相結(jié)合，運用一些基本概念和理論觀點對所要研究的問題進行定性和規(guī)范分析，確定研究對象的內(nèi)涵與外延、特點與本質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，借助數(shù)理工具，建立分析模型，推演要素之間的邏輯關(guān)系，從而深化對所要研究問題的認識和理解。因此，在研究選題確定后，就要努力去構(gòu)建一個創(chuàng)新的研究思路，設(shè)計一個創(chuàng)新的技術(shù)路線，在研究方法上進行一些改進或借用，就有可能有新的發(fā)現(xiàn)，從而找到課題的創(chuàng)新點。
二、開題報告的文本格式與報告重點
《開題報告》有相對規(guī)范的文本格式，要表述的主要內(nèi)容有：
一是論文選題的背景、理由及研究的意義;
二是國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢;
四是論文預期達到的研究目標;
五是研究基礎(chǔ)與論文撰寫的進度安排;六是主要參考文獻目錄，包括中英文文獻。
在進行開題報告時，要重點報告三個方面的內(nèi)容：
一是選題價值與意義，重點講你要研究和討論的學術(shù)問題是什么;
二是研究內(nèi)容與方法，重點講你研究的主要內(nèi)容、思路、方法、重點與創(chuàng)新點是什么;
三是研究基礎(chǔ)與困難，重點講你的研究準備工作情況和存在的困難與疑惑有哪些，希望得到參加開題報告評議專家的哪些指導。
1.開題報告選題依據(jù)解析
2.有關(guān)開題報告選題依據(jù)
3.畢業(yè)論文開題報告
4.畢業(yè)論文的開題報告
5.畢業(yè)論文開題報告會_開題報告
6.大學論文選題開題報告
7.畢業(yè)論文開題報告提綱
8.學位畢業(yè)論文開題報告研究
9.畢業(yè)論文開題報告的例文
10.有關(guān)畢業(yè)論文的開題報告
開題報告選題依據(jù)篇十
課題名稱開題報告(宋體，三號，加粗)
簡要描述課題概況，主要描述課題要完成的目標。(宋體，小四，150字以內(nèi))
(一)工程概況(宋體，小四號)
主要描述工程的具體名稱，位置建設(shè)單位，規(guī)模，技術(shù)經(jīng)濟參數(shù)等。(宋體，小四，300字左右)
(二)課題研究的意義(宋體，小四號)
主要描述課題研究對工程有何用途，及對本人的知識和技能的獲得有何意義。(宋體，小四，200字左右)
(一)研究的主要內(nèi)容(宋體，小四號)
主要描述課題研究哪些內(nèi)容，或進行哪些項目的設(shè)計或計算。(宋體，小四，300字左右)
(二)課題的研究目標(宋體，小四號)
本項目的研究目標是:(描述具體目標)(宋體，小四，100字左右)
(三)預期成果形式(宋體，小四號)
施工組織設(shè)計文本、計算書、設(shè)計說明、或圖紙等，結(jié)合課題自選。
(一)研究步驟
研究步驟如下:
200×年×月-200×年×月，具體任務1
200×年×月-200×年×月，具體任務2
200×年×月-200×年×月，具體任務3
(二)關(guān)鍵技術(shù)
描述完成課題使用的關(guān)鍵技術(shù)。(宋體，小四，100字左右)
(一)創(chuàng)新點
描述課題的創(chuàng)新點。(宋體，小四，60字左右)
(二)應用價值
描述課題的應用價值。(宋體，小四，100字左右)
描述課題的具體研究條件，如基礎(chǔ)資料情況，已經(jīng)掌握了課題研究需要的知識或技能，指導老師的情況等。(宋體，小四，200字左右)
1、《××××》，作者名稱，××出版社，*年第*版
2、《××××》，作者名稱，××出版社，*年第*版
3、《××××》，作者名稱，××出版社，*年第*版
4、《××××》，作者名稱，××出版社，*年第*版
5、《××××》，作者名稱，雜志名稱，*年第*期
2、怎樣寫開題報告
關(guān)鍵在于提出問題的“層次”。學術(shù)文章應聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?只有通過對話，理論才能夠發(fā)展。極少有
畢業(yè)論文
是創(chuàng)造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問題時，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。
其次，選擇問題是一個“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現(xiàn)實背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個長期積累的過程。不過初學者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個“興趣范圍”，廣泛瀏覽相關(guān)文獻和學術(shù)文章，找到其中的“癥結(jié)”或“熱點”。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結(jié)”或“熱點”、運用了哪些理論工具。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷?通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規(guī)定的時間內(nèi)，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。
初學者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內(nèi)存邏輯，保證能在有限的時間內(nèi)完成規(guī)范的學術(shù)論文。陳述問題應明確( 1 )范疇;( 2 )對象;( 3 )視角;( 4 )案例。通過這樣的界定，我們將目光集中在幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。(例《試論魯迅小說的第一人稱敘事》)同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標準，在這個“信息冗余”的時代，能夠大大提高研究效率。
首先需要將“文獻綜述( literature review) ”與“背景描述 (backupground description) ”區(qū)分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如“發(fā)展歷程”這些內(nèi)容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現(xiàn)實層面問題，嚴格講不是“文獻綜述”。“文獻綜述”是對學術(shù)觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的( review 就是“評論”的意思)，因此要帶著作者本人批判的眼光 (critical thinking) 來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷?要是別的學者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。
清楚了文獻綜述的意涵，現(xiàn)來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態(tài)度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。
技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、重要化合物的觀點和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的學術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質(zhì)量較高的學術(shù)文章，通常是不會忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻的。二是利用 “中國期刊網(wǎng)”等數(shù)據(jù)庫能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻。三是圖書館的藏書，鑒于我們學校的實際，少，但可以精讀，既收集資料也摸索研究和寫作的思路與方法。
技巧二：隨時整理，如對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點。做畢業(yè)論文的時間較長，有的文獻看過了當時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時記錄是很有必要的。積累一份研究相關(guān)問題的書單，記錄圖書分類號碼和藏書地點、網(wǎng)址。同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個
讀書筆記
，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量“干貨”，可以隨時享用。
技巧三：要按照問題來組織文獻綜述。在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。
問題清楚了，文獻綜述也做過了，開題報告便呼之欲出。事實也是如此，一個清晰的問題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論;對現(xiàn)有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。開題報告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來。
對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個嚴謹規(guī)范的學術(shù)研究，必須以嚴謹規(guī)范的方法為支撐。(參見本課前面章節(jié)梁老師講授中推介的科研方法。)
開題報告選題依據(jù)篇十一
一、開題報告開題報告就是課題方向確定之后，課題負責人或課題組主研人員在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題、研究計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究，準備如何開展研究等問題，是對課題的再論證和再設(shè)計。
二、開題報告的作用。進一步明確研究思路，完善實施方案，明晰研究技術(shù)線路，再次論證研究課題重要一步。
三、開題報告論證的主要內(nèi)容
審定課題名稱。一是看名稱表述是否準確、規(guī)范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔，不能太長，能不要的字就盡量不要，如：應用信息技術(shù)構(gòu)建高中地理教學中學生自主學習的實踐研究、網(wǎng)絡環(huán)境下高中英語聽讀教學對學生文化素養(yǎng)提高和學習策略形成之影響、借助信息技術(shù)，變革學習方式、有效應用信息技術(shù),促進師生幸福成長。
開題報告選題類型
一、選題依據(jù)(包括研究目的、意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢并附參考文獻)：
研究目的
二、研究內(nèi)容(說明課題的具體研究內(nèi)容，重點解決的問題，預期的研究成果)：
三、獨創(chuàng)及新穎之處
四、研究方案設(shè)計(包括研究方法，技術(shù)路線，理論分析、計算、實驗方法和步驟及其可行性，可能出現(xiàn)的技術(shù)問題及解決辦法)：
五、基礎(chǔ)及條件(包括已經(jīng)做過的有關(guān)研究工作，本單位或外單位可供使用的儀器設(shè)備和實驗條件，已經(jīng)獲得或?qū)⒁@得的經(jīng)費等)
論文工作計劃
時間研究內(nèi)容預期效果
論文工作起止日期
預計論文答辯日期
開題報告選題依據(jù)篇十二
要能夠正確而恰當?shù)剡x題，首先要明確選題的原則，明確了選題原則，就能比較容易地選定一個既有一定學術(shù)價值，又符合自己志趣，適合個人研究能力，因而較有成功把握的題目。一般來說，選擇
畢業(yè)論文
題目要遵循以下幾條原則。
一、理論聯(lián)系實際，注重現(xiàn)實意義
畢業(yè)論文的題材十分廣泛，社會生活、經(jīng)濟建設(shè)、科學文化事業(yè)的各個方面、各個領(lǐng)域的問題，都可以成為論文的題目。馬克思主義認識論告訴我們，理論來源于實踐，理論為實踐服務。因此科學研究的選題首先要注意理論聯(lián)系實際。
第一，注意選題的實用價值，選擇具有現(xiàn)實意義的題目。所謂論文的實用價值，就是指我們選的題目，應是與社會生活密切相關(guān)、為干百萬人所關(guān)心的問題，特別是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中亟待解決的問題。這類問題反映著一定歷史時期和階段社會生活的重點和熱點，是與廣大人民群眾的利益息息相關(guān)的。我們運用自己所學的理論知識對其進行研究，提出自己的見解，探討解決問題的方法，這是很有意義的。這不僅能使自己所學的書本知識得到一次實際的運用，而且能提高自己分析問題和解決問題的能力。有現(xiàn)實意義的題目大致有三個來源：一是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中急需回答的重大理論和實踐問題。如建立現(xiàn)代企業(yè)制度，抑制通貨膨脹，精神文明建設(shè)，民主法制建設(shè)，加強廉政建設(shè)等等。二是本地區(qū)、本部門、本行業(yè)在工作實踐中遇到的理論和現(xiàn)實問題。如從事農(nóng)業(yè)工作的同志就會遇到諸如農(nóng)村土地規(guī)模經(jīng)營問題，農(nóng)村基層黨組織建設(shè)問題，農(nóng)村青少年的教育問題，農(nóng)村社會治安綜合治理問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的技術(shù)改造問題，等等。三是作者本人在工作實踐中提出來的理論和現(xiàn)實問題。如職工的思想政治工作問題，領(lǐng)導方法和領(lǐng)導藝術(shù)問題，職業(yè)道德教育問題，等等。
選擇具有現(xiàn)實意義的題目，要注意三個方面的問題：一是與黨和國家或與國計民生有關(guān)的重大問題。這類問題關(guān)系國家發(fā)展方向、速度，是社會公眾關(guān)注的熱點，因而有普遍的社會意義。如黨的十一屆三中全會前后，關(guān)于實踐是檢驗真理的唯一標準，黨的工作重心轉(zhuǎn)移，農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責任制，吸收外國的經(jīng)驗和技術(shù)，引進外資，嚴厲打擊刑事犯罪等問題。在當前貫徹十四大和十四屆四中全會精神中，要注意建立和培育社會主義市場經(jīng)濟，深化改革擴大開放，改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，加強法制建設(shè)，反腐倡廉，加強黨的建設(shè)，加強對鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論的學習、研究和宣傳，等等。二是群眾普遍關(guān)心的問題。這類問題雖不是全局性的，卻是人們關(guān)注的、或期待解決、或有疑慮需要進行理論探討和解答的問題。如經(jīng)濟體制改革中的一些具體政策，像工資改革、勞動就業(yè)和社會保障制度的改革、公費醫(yī)療制度的改革、物價的調(diào)整、住房制度改革、城鎮(zhèn)建設(shè)、社會治安、法制教育等等。還有各行各業(yè)的經(jīng)驗總結(jié)、改革預測、研究決策等。另外，有些題材看似具體小事，卻關(guān)系著干家萬戶，也可作為選題。如城市居民的菜籃子問題，獨生子女的教育問題，勤儉持家問題等。三是雖屬具體又未引起社會重視，卻代表一定傾向的問題。第二，要注意選題的理論價值。我們強調(diào)選題的實用價值，并不等于急功近利的實用主義，也絕非提倡選題必須有直接的效益作用。作為論文，無論是形式還是內(nèi)容都和
工作總結(jié)
、
調(diào)查報告
有著區(qū)別。一般說來，它由論點、論據(jù)、論證三大要素構(gòu)成，文章要以邏輯思維的方式為展開的依據(jù)，在事實的基礎(chǔ)上展開嚴謹?shù)耐评磉^程，得出令人信服的結(jié)論。它著重探討和研究事物發(fā)展的客觀規(guī)律，闡述自己對這些規(guī)律的了解與認識，給人以認識上的啟迪。因此，選擇現(xiàn)實性較強的題目，還要考慮其有無理論和認識上的價值，即有無普遍性的意義，能否能進行理論的分析和綜合，從個別上升到一般，從具體上升為抽象。有些題目也并不一定直接與現(xiàn)實掛鉤或有直接的實際用途，如對歷史問題、典籍問題、外國問題的研究等。但從發(fā)展的眼光看，這些題材能夠表示某種趨勢，或?qū)ΜF(xiàn)實有借鑒的作用，因而也就具有理論價值，這樣的題目當然也是可以選的。我們所要反對的只是那種脫離現(xiàn)實、咬文嚼字、繁瑣考證、追求時髦等毫無意義的東西。
二、勤于思索，刻意求新
畢業(yè)論文成功與否、質(zhì)量高低、價值大小，很大程度上取決于文章是否有新意。所謂新意，即論文中表現(xiàn)自己的新看法、新見解、新觀點。有了較新穎的觀點(即在某一方面或某一點上能給人以啟迪)，文章就有了靈魂，有了存在的價值。對文章的新意，可以從以下幾個方面著眼：
第一，從觀點、題目到材料直至論證方法全是新的。這類論文寫好了，價值較高，社會影響也大，但寫作難度大。選擇這一類題目，作者須對某些問題有相當深入的研究，且有扎實的理論功底和寫作經(jīng)驗。對于畢業(yè)論文來講，限于條件，選擇這類題目要十分慎重。
第二，以新的材料論證舊的課題，從而提出新的或部分新的觀點、新的看法。如職工思想政治工作這個題材，是前些年研究的“熱點”問題之一，已出了大量的研究成果，可以說是老題材了?？捎械娜嗣翡J地抓住了企業(yè)實行股份制后，職工思想出現(xiàn)的波動和變化，收集了大量新的第一手材料，寫出了《股份制企業(yè)職工思想政治工作的特點及方法》一文，讀后使人有耳目一新之感。
第三，以新的角度或新的研究方法重做已有的課題，從而得出全部或部分新觀點。如同樣是職工思想政治工作這個題材，有的學員針對近幾年來紡織行業(yè)大量使用農(nóng)民
合同
工，職工隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的情況，從自然半自然經(jīng)濟向商品經(jīng)濟的轉(zhuǎn)化，從小生產(chǎn)者向產(chǎn)業(yè)工人的轉(zhuǎn)化，從農(nóng)村向城市的轉(zhuǎn)化等不同的角度，分析論證了農(nóng)民合同工的思想特征以及對整個職工隊伍思想的影響，探索思想政治工作的方法和措施，這樣的文章同樣具有新意。
第四，對已有的觀點、材料、研究方法提出質(zhì)疑，雖然沒有提出自己新的看法，但能夠啟發(fā)人們重新思考問題。
以上四個方面并不是對“新意”的全部概括，但只要能做到其中一點，就可以認為文章的選題有了新意。
要發(fā)現(xiàn)有新意的題目，首先要善于觀察。社會生活就像一個變化無窮的“萬花筒”，各個領(lǐng)域、各個方面的事物及其矛盾都在不斷地運動、變化、發(fā)展著，舊的矛盾解決了，新的矛盾又產(chǎn)生。在當前社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，我們面臨新舊體制轉(zhuǎn)換、市場經(jīng)濟的發(fā)展、黨風和社會風氣等許多新情況新問題，不僅原有的理論要再認識、再發(fā)展，而且需要創(chuàng)立許多新的理論。我們要善于觀察，勤于思索，從大處著眼，小處入手，在事物的運動、發(fā)展中尋找適合自己撰寫的具有新意的畢業(yè)論題。其次，要善于積累和分析資料。歌德曾經(jīng)說過，理論是灰色的，生活之樹常青。過去已經(jīng)形成的理論，包括教科書上的一些觀點，隨著實踐的發(fā)展，研究的深入，還可以進行再認識。這就要求我們平時注意收集資料、積累資料、分析資料。對有關(guān)方面的問題要弄清楚別人寫過什么東西，有些什么論點，有何爭論及分歧的焦點是什么，目前國內(nèi)外對這個問題研究的進展情況以及發(fā)展趨勢如何，等等。在深入研究已有成果的基礎(chǔ)上，將收集到的材料作一番加工整理的工作，把別人認識的成果作為自己的起點，在前人和他人認識的基礎(chǔ)上寫出有自己見解的論文。
三、知己知彼，輕易適中
(一)知己知被，量力而行
畢業(yè)論文是對學員學習知識相成果的綜合性考核，選題的方向、大小、難易都應與自己的知識積累、分析問題和解決問題的能力，寫作經(jīng)驗相適應，要做到“知已知彼”。
所謂“知己”，首先，要充分估計到自已的知識儲備情況和分析問題的能力。因為知識和能力的積累是一個較長的過程，不可能靠一次畢業(yè)論文的寫作就來個突飛猛進。所以選題時要量力而行，客觀地分橋和估計自己的能力。如果理論基礎(chǔ)比較好，又有較強的分析概括能力，那就可以選擇難度大一些、內(nèi)容復雜一些的題目，對自己定下的標準高一些，這樣有利于鍛煉自己，增長才干;如果自己覺得綜合分析一個大問題比較吃力，那么題目就應定得小一些，便于集中力量抓住重點，把某一問題說深說透。其次，要充分考慮自己的特長和興趣。應當看到，大學生的學識水平是有差距的。有的可能在面上廣博些，有的可能在某一方面有較深的鉆研，有的可能在這一方面高人一籌，而在另一方面則較為遜色。在選題時，要盡可能選擇那些能發(fā)揮自己的專長，學有所得、學有所感的題材。同時還要考慮到自己的興趣和愛好。興趣深厚，研究的欲望就強烈，內(nèi)在的動力和寫作情緒就高，成功的可能性也就越大。
要選好畢業(yè)論文的題目，把握“適中”的原則是很重要的。
首先，題目的難易要適中。選題既要有“知難而進”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。許多人在選擇畢業(yè)論文題目時，躍躍欲試，想通過論文的寫作，將自己幾年來的學習所得充分地反映出來，因此著眼于一些學術(shù)價值較高、角度較新、內(nèi)容較奇的題目，這種敢想敢做的精神是值得肯定的，但如果難度過大，超過了自己所能承擔的范圍，一旦盲目動筆，很可能陷入中途寫不下去的被動境地，到頭來迫使自己另起爐灶、更換題目，這樣不僅造成了時間、精力的浪費，而且也容易使自己失去寫作的自信心。反之，自己具備了一定的能力和條件，卻將論文題目選得過于容易，這樣也不能反映出自己真實的水平，而且也達不到通過撰寫畢業(yè)論文鍛煉自己，提高自己的目的。
其次，題目的大小要適度。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目太大把握不住，考慮難以深入細致，容易泛泛而論。因為大題目需要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的，不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。而寫作畢業(yè)論文的時間有限，業(yè)余學習的學員還要受到工作、家務等牽累，要在短時間內(nèi)完成大量的資料收集工作是比較困難的。另外，大學的幾年學習，對學生來講還只是掌握了一些基本理論，而要獨立地研究和分析一些大問題，還顯得理論準備不足。再加上缺乏寫作經(jīng)驗，對大量的材料的處理也往往駕馭不了，容易造成材料堆積或過于散亂，寫得一般化。選定小題目，有兩種方式，一是直接選個小題目，二是在大題目中選定小的論證角度。比如，有這樣三個題目：《論婦女權(quán)益的保障》、《論婦女經(jīng)濟權(quán)益的保障》、《論婦女財產(chǎn)繼承權(quán)的保障》，第一個題目顯然太大，因為婦女權(quán)益包含的內(nèi)容十分廣泛，有政治權(quán)利、文化 教育權(quán)益、勞動權(quán)益、財產(chǎn)權(quán)益、人身權(quán)益、婚姻家庭權(quán)益，等等。一篇文章如果要涉及這么多的內(nèi)容，是不容易寫好的。第二個題目比起第一個來要小一些，但經(jīng)濟權(quán)益包含的內(nèi)容仍較復雜，作為畢業(yè)論文寫起來還嫌太大。第三個題目抓住了婦女經(jīng)濟權(quán)益中的財產(chǎn)繼承權(quán)這一側(cè)面，當然題目大點好還是小點好，每個人情況不同，難以一概而論。有的理論素養(yǎng)好，情況了解多，寫作水平較高，也可以寫大一點的題目。但一般來說，題目還是小一點、具體一點為好。小題目容易駕馭，只要寫得豐滿深入，同樣很有價值。此外，題目大小的區(qū)分也是相對的，并無絕對的、一成不變的界限。大題可以小作，小題也可以大作，這要根據(jù)作者的實際來加以確定。
畢業(yè)論文的題目要具體些小些，但也要注意不能把范圍限得太小太具體，以致失去典型意義或使理論水平發(fā)揮不出來。如《××廠行政科崗位責任制芻議》，這樣的題材寫個意見書就足夠了，如硬要寫論文，意義也不大。 再次，選題還應注意千萬不能隨大流或者趕時筆，寫自己并沒有弄懂或沒有條件研究的問題。如有的一鱗半爪地接觸到一點國外的材料，收集到幾個新名詞、新概念，為了“求新”，為了一鳴諒人，就把別人的東西照搬過來，囫圇吞棗，東拼西湊，這樣的論文當然是寫不好的，選題時要引以為戒。
畢業(yè)論文
開題報告
-選題的具體方法
(二)難易適中，大小適度
要選好畢業(yè)論文的題目，把握“適中”的原則是很重要的。
首先，題目的難易要適中。選題既要有“知難而進”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。許多人在選擇畢業(yè)論文題目時，躍躍欲試，想通過論文的寫作，將自己幾年來的學習所得充分地反映出來，因此著眼于一些學術(shù)價值較高、角度較新、內(nèi)容較奇的題目，這種敢想敢做的精神是值得肯定的，但如果難度過大，超過了自己所能承擔的范圍，一旦盲目動筆，很可能陷入中途寫不下去的被動境地，到頭來迫使自己另起爐灶、更換題目，這樣不僅造成了時間、精力的浪費，而且也容易使自己失去寫作的自信心。反之，自己具備了一定的能力和條件，卻將論文題目選得過于容易，這樣也不能反映出自己真實的水平，而且也達不到通過撰寫畢業(yè)論文鍛煉自己，提高自己的目的。
其次，題目的大小要適度。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目太大把握不住，考慮難以深入細致，容易泛泛而論。因為大題目需要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的，不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。而寫作畢業(yè)論文的時間有限，業(yè)余學習的學員還要受到工作、家務等牽累，要在短時間內(nèi)完成大量的資料收集工作是比較困難的。另外，大學的幾年學習，對學生來講還只是掌握了一些基本理論，而要獨立地研究和分析一些大問題，還顯得理論準備不足。再加上缺乏寫作經(jīng)驗，對大量的材料的處理也往往駕馭不了，容易造成材料堆積或過于散亂，寫得一般化。選定小題目，有兩種方式，一是直接選個小題目，二是在大題目中選定小的論證角度。比如，有這樣三個題目：《論婦女權(quán)益的保障》、《論婦女經(jīng)濟權(quán)益的保障》、《論婦女財產(chǎn)繼承權(quán)的保障》，第一個題目顯然太大，因為婦女權(quán)益包含的內(nèi)容十分廣泛，有政治權(quán)利、文化 教育權(quán)益、勞動權(quán)益、財產(chǎn)權(quán)益、人身權(quán)益、婚姻家庭權(quán)益，等等。一篇文章如果要涉及這么多的內(nèi)容，是不容易寫好的。第二個題目比起第一個來要小一些，但經(jīng)濟權(quán)益包含的內(nèi)容仍較復雜，作為畢業(yè)論文寫起來還嫌太大。第三個題目抓住了婦女經(jīng)濟權(quán)益中的財產(chǎn)繼承權(quán)這一側(cè)面，顯得角度?。?針對性強，容易深入研究br 當然題目大點好還是小點好，每個人情況不同，難以一概而論。有的理論素養(yǎng)好，情況了解多，寫作水平較高，也可以寫大一點的題目。但一般來說，題目還是小一點、具體一點為好。小題目容易駕馭，只要寫得豐滿深入，同樣很有價值。此外，題目大小的區(qū)分也是相對的，并無絕對的、一成不變的界限。大題可以小作，小題也可以大作，這要根據(jù)作者的實際來加以確定。
畢業(yè)論文的題目要具體些小些，但也要注意不能把范圍限得太小太具體，以致失去典型意義或使理論水平發(fā)揮不出來。如《××廠行政科崗位責任制芻議》，這樣的題材寫個意見書就足夠了，如硬要寫論文，意義也不大。
再次，選題還應注意千萬不能隨大流或者趕時筆，寫自己并沒有弄懂或沒有條件研究的問題。如有的一鱗半爪地接觸到一點國外的材料，收集到幾個新名詞、新概念，為了“求新”，為了一鳴諒人，就把別人的東西照搬過來，囫圇吞棗，東拼西湊，這樣的論文當然是寫不好的，選題時要引以為戒。
畢業(yè)論文開題報告-選題的重要性?
所謂選題，顧名思義，就是選擇畢業(yè)論文的論題，即在寫論文前，選擇確定所要研究論證的問題。
在論述選題問題時，我們首先應當把課題、論題、題目三個概念搞清楚。這三者同屬于某一學科中的學術(shù)問題，但又有所區(qū)別。首先，論題不同于課題。課題通常是指某一學科重大的科研項目，它的研究范圍比論題大得多。比如，社會主義精神文明建設(shè)就是一個大課題，其中包括許多論題，如精神文明的地位和作用，精神文明的內(nèi)容和特點，精神文明和物質(zhì)文明的關(guān)系，精神文明中的文化、教育、科學的發(fā)展，思想道德的建設(shè)，等等。其次，論題又不同于題目。題目是指論文的標題，它的研究范圍一般比論題要小。比如作者選定的論題是研究企業(yè)思想政治工作的，就可以選擇很多具體題目來寫論文：《新時期企業(yè)思想政治工作的特點》、《外資企業(yè)中黨組織的建設(shè)問題》、《論企業(yè)思想政治工作的疏導方針》、《思想政治工作要掌握人的思想規(guī)律》，等等。
正確而又合適的選題，對撰寫畢業(yè)論文具有重要意義。通過選題，可以大體看出作者的研究方向和學術(shù)水平。愛因斯坦曾經(jīng)說過，在科學面前，“提出問題往往比解決問題更重要”。提出問題是解決問題的第一步，選準了論題，就等于完成論文寫作的一半，題目選得好，可以起到事半功倍的作用。
一、選題能夠決定畢業(yè)論文的價值和效用
畢業(yè)論文的成果與價值，最終當然要由文章的最后完成和客觀效用來評定。但選題對其有重要作用。選題不僅僅是給文章定個題目和簡單地規(guī)定個范圍，選擇畢業(yè)論文題目的過程，就是初步進行科學研究的過程。選擇一個好的題目，需要經(jīng)過作者多方思索、互相比較、反復推敲、精心策劃的一番努力。題目一經(jīng)選定，也就表明作者頭腦里已經(jīng)大致形成了論文的輪廓。正如我國著名哲學家張世英所說：“能提出象樣的問題，不是一件容易的事，卻是一件很重要的事。說它不容易，是因為提問題本身就需要研究;一個不研究某一行道的人，不可能提出某一行道的問題。也正因為要經(jīng)過一個研究過程才能提出一個象樣的問題，所以我們也可以說，問題提得象樣了，這篇論文的內(nèi)容和價值也就很有幾分了。這就是選題的重要性之所在。”(轉(zhuǎn)引自《怎樣寫學術(shù)論文》王力、朱光潛等著，第59頁)論文的選題有意義，寫出來的論文才有價值，如果選定的題目毫無意義，即使花了很多的功夫，文章的結(jié)構(gòu)和語言也不錯，也不會有什么積極的效果和作用。
一個好的畢業(yè)論文題目，能夠提前對文章作出基本的估計。這是因為，在確定題目之前，作者總是先大量地接觸、收集、整理和研究資料，從對資料的分析、選擇中確定自己的研究方向，直到定下題目。在這一研究過程中，客觀事物或資料中所反映的對象與作者的思維運動不斷發(fā)生沖撞，產(chǎn)生共鳴。正是在這種對立統(tǒng)一的矛盾運動中，使作者產(chǎn)生了認識上的思想火花和飛躍。這種飛躍必然包含著合理的成分，或者是自己的獨到見解，或者是對已有結(jié)論的深化，或者是對不同觀點的反駁，等等?？傊?，這種飛躍和思想火花對于將要著手寫的畢業(yè)論文來講，是重要的思想基礎(chǔ)。如本書第十二章“畢業(yè)論文例文評析”中收入的《淺析領(lǐng)導者突出工作重點的方法與藝術(shù)》一文，作者周建平長期以來從事黨政領(lǐng)導工作，先后擔任過鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、區(qū)委書記、縣委組織部副部長、縣勞動人事局局長、縣財稅局局長等領(lǐng)導職務。在工作實踐中，他深深體會到，領(lǐng)導干部擔任的職務不同，工作崗位也要經(jīng)常變動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作管轄范圍不大，但“麻雀雖小，五臟俱全”，上面一根針，下面干條線，樣樣都要管。擔任縣機關(guān)部門的領(lǐng)導，雖然職能相對比較單一，但線長點多范圍廣。作為主要領(lǐng)導，如何有效地領(lǐng)導好本地區(qū)、本部門的工作，這里就有一個科學的領(lǐng)導方法和領(lǐng)導藝術(shù)問題。在中央黨校函授學院大專畢業(yè)論文選題時，他在多方收集材料，深思熟慮的基礎(chǔ)上，運用唯物辯證法，結(jié)合自己的工作實際，選擇了抓工作重點的領(lǐng)導方法和領(lǐng)導藝術(shù)這一題目，取得了成功。
二、選題可以規(guī)劃文章的方向、角度和規(guī)模，彌補知識儲備的不足
我們在研究客觀資料的過程中，隨著資料的積累，思維的漸進深入，會有各種各樣的想法紛至杏來，這期間所產(chǎn)生的思想火花和各種看法，對我們都是十分寶貴的。但它們尚處于分散的狀態(tài)，還難以確定它們對論文主題是否有用和用處之大小。因此，對它們必須有一個選擇、鑒別、歸攏、集中的過程。從對個別事物的個別認識上升到對一般事物的共性認識，從對象的具體分析中尋找彼此間的差異和聯(lián)系，從輸入大腦的眾多信息中提煉，形成屬于自己的觀點，并使其確定下來。正是通過從個別到一般，分析與綜合，歸納與演繹相結(jié)合的邏輯思維過程，使寫作方向在作者的頭腦中產(chǎn)生并逐漸明晰起來，畢業(yè)論文的著眼點、論證的角度以及大體的規(guī)模也初步有了一個輪廓。
選題還有利于彌補知識儲備不足的缺陷，有針對性地、高效率地獲取知識，早出成果，快出成果。撰寫畢業(yè)論文，是先打基礎(chǔ)后搞科研，大學生在打基礎(chǔ)階段，學習知識需要廣博一些，在搞研究階段，鉆研資料應當集中一些。而選題則是廣博和集中的有機結(jié)合。在選題過程中，研究方向逐漸明確，研究目標越來越集中，最后要緊緊抓住論題開展研究工作。愛因斯坦說過，“我不久就學會了識別出那種能夠?qū)е律铄渲R的東西，而把其它許多東西撇開不管，把許多充塞腦袋，并使它偏離主要目標的東西撇開不管。”(引自《紀念愛因斯坦譯文集》第7頁，上?？萍汲霭嫔?979年版)要做到這一點，必須具備較多的知識積累。對于初寫論文的人來說，在知識不夠齊備的情況下，對準研究目標，直接進入研究過程，就可以根據(jù)研究的需要來補充、收集有關(guān)的資料，有針對性地彌補知識儲備的不足。這樣一來，選題的過程，也成了學習新知識，拓寬知識面，加深對問題理解的好時機。
三、合適的選題可以保證寫作的順利進行，提高研究能力
對于大學生來說，撰寫畢業(yè)論文并不是一件輕松的事。如果畢業(yè)論文的題目過大或過難，就難以完成寫作任務;反之，題目過于容易，又不能較好地鍛煉科學研究的能力，達不到寫作畢業(yè)論文的目的。因此，選擇一個難易大小合適的題目，可以保證寫作的順利進行。
選題有利于提高研究能力。通過選題，能對所研究的問題由感性認識上升到理性認識，加以條理使其初步系統(tǒng)化;對這一問題的歷史和現(xiàn)狀研究，找出癥結(jié)與關(guān)鍵，不僅可以對問題的認識比較清楚，而且對研究工作也更有信心?？茖W研究要以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，但專業(yè)知識的豐富并不一定表明該人研究能力很強。有的人書讀得不少，可是忽視研究能力的培養(yǎng)，結(jié)果，仍然寫不出一篇象樣的論文來?？梢?，知識并不等于能力，研究能力不會自發(fā)產(chǎn)生，必須在使用知識的實踐中，即科學研究的實踐中，自覺地加以培養(yǎng)和鍛煉才能獲得和提高。選題是研究工作實踐的第一步，選題需要積極思考，需要具備一定的研究能力，在開始選題到確定題目的過程中，從事學術(shù)研究的各種能力都可以得到初步的鍛煉提高。選題前，需要對某一學科的專業(yè)知識下一番鉆研的功夫，需要學會收集、整理、查閱資料等項研究工作的方法。選題中，要對已學的專業(yè)知識反復認真地思考，并從一個角度、一個側(cè)面深化對問題的認識，從而使自己的歸納和演繹、分析和綜合、判斷和推理、聯(lián)想和發(fā)揮等方面的思維能力和研究能力得到鍛煉和提高。
畢業(yè)論文的選題是在教師的指導下進行的，有的學生自己不作獨立思考，完全依賴教師給出題目;有的學生缺乏研究分析，不加思索，信手拈來，拿過題目就寫。這些做法都是不正確的，因為它一方面不利于作者主觀能動性的再調(diào)動，限制主觀能動性的再發(fā)揮，不利于增長知識，提高能力。同時，撰寫畢業(yè)論文不經(jīng)過選題這一具有重要意義的研究過程，文章的觀點、論據(jù)、論證方法“胸中無數(shù)”，材料的準備更顯不足，這樣勉強提筆來寫，就會感到困難重重，有時甚至一籌莫展，可能推倒重來.
畢業(yè)論文開題報告的格式
1 總述
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2 提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3 參考文獻
開題報告中應包括相關(guān)參考文獻的目錄
4 要求
開題報告應有封面頁，總頁數(shù)應不少于4頁。版面格式應符合以下規(guī)定。
畢業(yè)論文開題報告
學 生：
一、選題意義
1、理論意義
2、現(xiàn)實意義
二、論文綜述
1、理論的淵源及演進過程
2、國外有關(guān)研究的綜述
3、國內(nèi)研究的綜述
4、本人對以上綜述的評價
三、論文提綱
前言、
一、
1、
2、
3、
二、
1、
2、
3、
三、
1、
2、
3、
結(jié)論
四、論文寫作進度安排
畢業(yè)論文開題報告提綱
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容
四、研究條件和可能存在的問題
五、預期的結(jié)果
六、進度安排
開題報告選題依據(jù)篇十三
開題報告。
是研究生。
畢業(yè)論文。
工作的重要環(huán)節(jié)，是指為闡述、審核和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書面報告，它是研究生實施畢業(yè)論文課題研究的前瞻性計劃和依據(jù)，是監(jiān)督和保證論文質(zhì)量的重要措施，同時也是訓練研究生科研能力與學術(shù)作品撰寫能力的有效的實踐活動。
《中國青年報》報道:復旦大學新聞學院2017級研究生所做畢業(yè)論文開題報告，僅有不到1/3的博士研究生獲一次性通過，而78位碩士研究生，10人沒獲通過，僅有19人獲一次性通過。這在復旦大學乃至于全國研究生教育的歷史上“都很少見”。但據(jù)筆者了解，倘若以嚴肅的眼光審視目前學位與研究生教育的論文開題報告工作，可以說，管理部門、導師、研究生三者均不同程度地存在著認識不足的問題——視“論文開題報告為走過場”、視“論文開題報告為形式”。除思想上重視不足外，對畢業(yè)設(shè)計開題報告的撰寫方法缺乏了解也是重要原因之一。鑒于此，筆者結(jié)合自己的管理。
工作體會。
就畢業(yè)論文開題報告的寫法和技巧做一探討。
開題報告選題依據(jù)篇十四
1、介紹一下開題報告的常見格式：
課題名稱開題報告(宋體，三號，加粗)
簡要描述課題概況，主要描述課題要完成的目標。(宋體，小四，150字以內(nèi))
一、課題研究背景(宋體，四號，加粗)
(一)工程概況(宋體，小四號)
主要描述工程的具體名稱，位置建設(shè)單位，規(guī)模，技術(shù)經(jīng)濟參數(shù)等。(宋體，小四，300字左右)
(二)課題研究的意義(宋體，小四號)
主要描述課題研究對工程有何用途，及對本人的知識和技能的獲得有何意義。(宋體，小四，200字左右)
二、課題研究內(nèi)容(宋體，四號，加粗)
(一)研究的主要內(nèi)容(宋體，小四號)
主要描述課題研究哪些內(nèi)容，或進行哪些項目的設(shè)計或計算。(宋體，小四，300字左右)
(二)課題的研究目標(宋體，小四號)
本項目的研究目標是:(描述具體目標)(宋體，小四，100字左右)
(三)預期成果形式(宋體，小四號)
施工組織設(shè)計文本、計算書、設(shè)計說明、或圖紙等，結(jié)合課題自選。
三、研究步驟及使用的關(guān)鍵技術(shù)(宋體，四號，加粗)
(一)研究步驟
研究步驟如下:
200×年×月-200×年×月，具體任務1
200×年×月-200×年×月，具體任務2
200×年×月-200×年×月，具體任務3
(二)關(guān)鍵技術(shù)
描述完成課題使用的關(guān)鍵技術(shù)。(宋體，小四，100字左右)
四、課題研究價值(宋體，四號，加粗)
(一)創(chuàng)新點
描述課題的創(chuàng)新點。(宋體，小四，60字左右)
(二)應用價值
描述課題的應用價值。(宋體，小四，100字左右)
五、研究條件(宋體，四號，加粗)
描述課題的具體研究條件，如基礎(chǔ)資料情況，已經(jīng)掌握了課題研究需要的知識或技能，指導老師的情況等。(宋體，小四，200字左右)
六、參考文獻(宋體，四號，加粗)
1、《××××》，作者名稱，××出版社，*年第*版
2、《××××》，作者名稱，××出版社，*年第*版
3、《××××》，作者名稱，××出版社，*年第*版
4、《××××》，作者名稱，××出版社，*年第*版
5、《××××》，作者名稱，雜志名稱，*年第*期
2、怎樣寫開題報告
一、如何選擇問題
關(guān)鍵在于提出問題的“層次”。學術(shù)文章應聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?只有通過對話，理論才能夠發(fā)展。極少有畢業(yè)論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問題時，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。
其次，選擇問題是一個“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現(xiàn)實背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個長期積累的過程。不過初學者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個“興趣范圍”，廣泛瀏覽相關(guān)文獻和學術(shù)文章，找到其中的“癥結(jié)”或“熱點”。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結(jié)”或“熱點”、運用了哪些理論工具。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷?通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規(guī)定的時間內(nèi)，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。
初學者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內(nèi)存邏輯，保證能在有限的時間內(nèi)完成規(guī)范的學術(shù)論文。陳述問題應明確(1)范疇;(2)對象;(3)視角;(4)案例。通過這樣的界定，我們將目光集中在幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。(例《試論魯迅小說的第一人稱敘事》)同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標準，在這個“信息冗余”的時代，能夠大大提高研究效率。
二、如何做文獻綜述
首先需要將“文獻綜述(literaturereview)”與“背景描述(backupgrounddescription)”區(qū)分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如“發(fā)展歷程”這些內(nèi)容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現(xiàn)實層面問題，嚴格講不是“文獻綜述”?！拔墨I綜述”是對學術(shù)觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的(review就是“評論”的意思)，因此要帶著作者本人批判的眼光(criticalthinking)來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷?要是別的學者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。
清楚了文獻綜述的意涵，現(xiàn)來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態(tài)度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。
技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、重要化合物的觀點和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的學術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質(zhì)量較高的學術(shù)文章，通常是不會忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻的。二是利用“中國期刊網(wǎng)”等數(shù)據(jù)庫能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻。三是圖書館的藏書，鑒于我們學校的實際，少，但可以精讀，既收集資料也摸索研究和寫作的思路與方法。
技巧二：隨時整理，如對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點。做畢業(yè)論文的時間較長，有的文獻看過了當時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時記錄是很有必要的。積累一份研究相關(guān)問題的書單，記錄圖書分類號碼和藏書地點、網(wǎng)址。同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量“干貨”，可以隨時享用。
技巧三：要按照問題來組織文獻綜述。在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。
三、如何撰寫開題報告
問題清楚了，文獻綜述也做過了，開題報告便呼之欲出。事實也是如此，一個清晰的問題，往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論;對現(xiàn)有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。開題報告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理，清楚地展現(xiàn)出來。
對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個嚴謹規(guī)范的學術(shù)研究，必須以嚴謹規(guī)范的方法為支撐。(參見本課前面章節(jié)梁老師講授中推介的科研方法。)
開題報告選題依據(jù)篇十五
選擇問題即選定研究的專門問題是教育科學研究的第一步，也是重要的一步。因為問題的選擇不僅規(guī)定了研究的方向和內(nèi)容，也同時決定了研究工作應采取的方法和途徑。因此，必須慎重對待。
教育現(xiàn)象和過程是極為復雜的，需要研究的教育問題也很多，然而并非每個教育問題都有進行科學研究的價值，就是有科學價值的問題，如果受到主客觀條件的制約，也并非都可以作為研究的對象。如何著手選擇一個研究問題呢?首先，應該處理好選題的幾個關(guān)系。
(1)把握科研方向與個人興趣的關(guān)系?？茖W研究需要興趣，興趣是進行艱苦的科研工作的動力源泉。然而，完全從興趣出發(fā)，忽略教育科學研究的大方向，效果常常會事倍功半。因此，科研興趣應在教育科學研究的大方向的指導下培養(yǎng)和發(fā)展。我國的教育科學研究從中央到地方都有研究規(guī)劃和指南，圍繞著這些規(guī)劃和指南選題，不僅可以得到一定的資助，而且可以集中力量有所突破。
(2)要注意理論研究與應用研究的關(guān)系。既要注意克服偏重理論的思辨研究，對教育實踐問題不夠關(guān)心的傾向，也要避免應用研究急功近利，缺乏理論指導且處于低水平的現(xiàn)象。
(3)是要注意冷題、熱題與一般問題的關(guān)系。教育科學研究的冷題、熱題很多，研究起來有新意，相對容易出成果，但如果熱衷于追熱點、選冷題，最終將導致研究成果的零碎膚淺，難以形成系統(tǒng)深厚的理論根基。因此，在一定時期內(nèi)，穩(wěn)定一個研究方向，并在這個方向不斷延伸，才能在一定領(lǐng)域中取得豐碩成果。
(4)要把握一個好的選題的基本特點。好的選題必須有科研價值，即或在理論上要有新突破，或在實踐上對教育改革有重要指導作用，或二者兼而有之;選題必須具體明確，即問題的界限清楚、針對性強;好的選題必須有可行性，即根據(jù)現(xiàn)有的資料、設(shè)備、人力、知識、經(jīng)驗等主客觀條件的發(fā)展成熟程度，恰當選擇提出問題的時機和角度。
(5)要注意克服選題中的幾種不良傾向。一是內(nèi)容寬泛，無從著手;二是主攻目標模糊不清;三是問題太小，意義不大;四是以現(xiàn)有條件研究困難，資料缺乏。
總之，正確地選題并非一蹴而就，它不僅要求研究人員具備一定的教育理論基礎(chǔ)，而且要從實際出發(fā)，善于觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題，以及通過對事實材料的分析比較，從中不斷發(fā)展自己的選題能力。
形成假設(shè)即根據(jù)已有的事實和資料，設(shè)想出有研究價值的問題的因果或結(jié)論。假設(shè)的功能在于，它不但是一種帶有方向性的有待驗證的想像，而且它還影響著確定研究活動的過程組織、研究邏輯和選擇研究途徑。假設(shè)不是無目的的胡思亂想、，而是把大腦思索的范圍限制在所研究的問題上，從而使研究人員探索的目標更加有的放矢。一旦形成假設(shè)，研究人員可以根據(jù)確定的目標，在限定的范圍內(nèi)有計劃地設(shè)計、進行一系列的研究活動。因此，假設(shè)是教育科學研究探索的必經(jīng)階段，是準確把握教育規(guī)律的正確途徑和有效手段。
開題報告選題依據(jù)篇十六
法學院學生，尤其是碩士研究生，在開始進行學習的時候，首先就是要確定自己的研究方向。
在指導碩士研究生合博士研究生的研究和學習剛剛開始的時候，第一件事就是要確定研究的方向。例如有的學生愿意做抽象的民法研究工作，我給他確定民法總論的研究方向。為什么要給他確定這個方向，就是因為我對他的學習和研究很了解，他對民商法的基本問題都是很精通的，基礎(chǔ)很好，尤其是處理具體問題，應用民商法的理論得心應手，這也使他在同學中的威信很高。這個同學是很有才氣的，要研究一個一般的題目是很不成問題的.。所以，選擇民法總論這個方向給他，既有難度，他又是能夠勝任的。還有一個同學，他的特點是修養(yǎng)很好，基礎(chǔ)很好，特別是在哲學的層次上，有很敏感的感覺，也是很有前途的。而民法哲學這個題目是很難做的，幾乎是一個新的領(lǐng)域，現(xiàn)在沒有多少人能把這個問題做得好。他有這個實力，那就讓他做。應當說，在選擇方向上，因為都是民商法專業(yè)，選擇什么專業(yè)，只要結(jié)合自己的特點、長處和愛好，就行了。
更重要的是選擇具體的題目。
開題報告選題依據(jù)篇十七
古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
在原會計準則體系下，會計弄虛作假的現(xiàn)象時有發(fā)生，不管是一般企業(yè)還是上市公司，會計上的數(shù)字總是多少有點水分，除了計量單的?不完全精確性，會計處理方法上也有不可避免的缺陷。這些數(shù)字很大程度都是有意更改的。其中對于利潤這一塊，更是上市公司進行人為調(diào)控甚至操縱的重點。近些年，利潤作假事件頻繁發(fā)生，這樣便引起了社會對企業(yè)中利潤操縱行為的高度關(guān)注。利潤操縱行為歪曲了企業(yè)的盈利狀況，隱藏了企業(yè)在經(jīng)營管理中的問題，影響了正常的社會經(jīng)濟秩序，危害性極大?；谝陨显?，并且為了同國際會計準則接軌，在充分考慮我國國情的情況下，新會計準則在多次反饋和修改中應運而生。新準則的出臺從某種意義上說是歷史的必然，因為原會計準則已經(jīng)不適應中國經(jīng)濟的發(fā)展，最突出的是在原準則體系下，企業(yè)利潤操縱的現(xiàn)象比較普遍，嚴重影響了財務報表的真實性，這與會計核算是相違背的。新會計準則對存貨的管理、資產(chǎn)減值、債務重組、企業(yè)合并等方面做了重大調(diào)整。一方面，這些具體準則的修改和變化，將使現(xiàn)階段企業(yè)利潤操縱得到有效遏制;另一方面，新準則也為企業(yè)調(diào)控盈虧帶來了新的空間，必須引起我們的警惕和防范。為了盡可能降低新準則實施后企業(yè)利潤操縱的空間，社會中介機構(gòu)及監(jiān)督機構(gòu)應進一步加強對新準則實施的監(jiān)管。
研究現(xiàn)狀：
國內(nèi)外學者已經(jīng)對上市公司利潤操縱進行了較為廣泛而深入地研究。加拿大會計學者司可脫(scott)在其《財務會計理論》一書中認為，利潤操縱是會計政策的選擇具有經(jīng)濟后果的一種具體體現(xiàn)。他認為只要企業(yè)的管理人員有選擇不同會計政策的自由，他們必定會選擇使其效用最大化或使企業(yè)市場價值最大化的會計政策，這就稱為利潤操縱。另一位美國著名會計學者凱瑟琳·雪珀(katherineschipper)的利潤操縱概念是一種廣義上的概念，即企業(yè)管理人員為了獲得局部或私人利益，而有意地對財務報告進行歪曲控制，以達到利用信息進行操縱利潤的目的。
國內(nèi)對企業(yè)利潤操縱的研究也比較多。朱嘉許(2017)認為，利潤操縱和利潤包裝是管理當局采取各種手法，使企業(yè)以對自身和企業(yè)有利的數(shù)字對外披露財務信息的行為，其手法有的在會計準則允許的范圍內(nèi)，有的則超出了會計準則允許的范圍。黃燕銘(2017)認為會計信息失真存在規(guī)則性失真、違規(guī)性失真和行為性失真。魏安霞、楊曉明(2017)從公司治理結(jié)構(gòu)、注冊會計師聘任制度、造假成本與收益、剝離與模擬、資產(chǎn)重組與關(guān)聯(lián)交易等五個角度，剖析上市公司會計信息失真的成因，并相應地提出在公司治理結(jié)構(gòu)中對確保會計信息質(zhì)量做出有效的制度安排、上市公司審計輪換制和注冊會計師民事賠償機制、對造假的上市公司和中介機構(gòu)處以重罰、提高會計造假成本以及對剝離、資產(chǎn)重組和關(guān)聯(lián)交易進行嚴格限制等措施。2017年我國發(fā)布新會計準則體系，國內(nèi)許多學者已對其進行了一些研究。陳旭東在“新會計準則環(huán)境下傳統(tǒng)利潤操縱方法的命運分析”一文中分析了新會計準則對傳統(tǒng)利潤操縱方法產(chǎn)生的嚴重沖擊以及一些新的利潤操縱工具的產(chǎn)生。本文從上述文獻資料中汲取了靈感，開闊了思路，并借鑒了很多研究結(jié)論，為本文的研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。
開題報告選題依據(jù)篇十八
選題理由，也就是選題意義。我們可以從以下兩個方面著手(以下假設(shè)選題為“論網(wǎng)絡民意”)：
一、理論價值
1、肯定了網(wǎng)絡民意是公民利益的一種表達，更是公民的話語權(quán)，一種公民權(quán)利表達。
2、研究了網(wǎng)絡民意與公共政策之間的互動機制，得出了網(wǎng)絡民意影響公共政策的途徑和一般模式;分析了兩者之間互動存在的缺陷，并提供了相對應的.破解之道。
3、為網(wǎng)絡民意的合理表達和政府機關(guān)的積極應對提出了相關(guān)建議，在此基礎(chǔ)上，提出了網(wǎng)絡民意與公共政策良序運行之術(shù)。
二、現(xiàn)實價值
現(xiàn)實的民意找到了一個新的表達路徑，這條路徑是怎樣產(chǎn)生的，具有什么樣的特點和規(guī)律?現(xiàn)實的的表達到網(wǎng)絡后是怎樣一步步形成網(wǎng)絡民意的?同時在網(wǎng)絡民意風起云涌的時代背景下，網(wǎng)絡民意一次次打開了政府的政策窗口，例如大家熟知的“宜黃事件”“表叔案”等。網(wǎng)絡民意是怎樣去打開公共政策議程的?作為公權(quán)力的代表的政府又有那些途徑去吸納網(wǎng)絡民意，又存在那些問題?以及網(wǎng)民民意與公共政策的良性互動之道，這些都是值得研究的。通過努力希望能夠?qū)⒌贸鼍W(wǎng)絡民意表達的一般路徑和規(guī)律，為公民利益和權(quán)利的合理表達提供借鑒，同時為政府的積極引導提供參考，這些都具有現(xiàn)實的價值。
開題報告選題依據(jù)篇十九
1．開題報告的目的
開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報告會，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
2．開題報告的內(nèi)容
研究生畢業(yè)論文開題報告的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的學科性質(zhì)、理論意義及實踐意義；國內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究內(nèi)容、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關(guān)的參考文獻等內(nèi)容。
3．開題報告的時間和步驟
脫產(chǎn)研究生在第2學期末，在職研究生在第3學期末進入畢業(yè)論文開題報告階段?？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后，由教研部批準。為確保研究生畢業(yè)論文的寫作時間，開題報告會應在脫產(chǎn)研究生的第2學期結(jié)束前、在職研究生的第3學期結(jié)束前舉行。
4．評審小組的組成
研究生畢業(yè)論文開題報告評審小組由本學科研究生導師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔任。
5．開題報告的方式和成績評定
開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報告后，對選題依據(jù)和研究方案進行審查，提出修改或補充意見。研究生根據(jù)評審小組的意見，在對研究方案進行修正、補充和改進后，按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n，并正式進入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格、不合格兩級評定。不合格者不得進入畢業(yè)論文寫作階段。研究生畢業(yè)論文開題報告后，需變動論文題目和基本內(nèi)容時，需本人申請，導師批準并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告》表。
6．開題報告材料的備案和管理
表必須用鋼筆填寫，不得打印、剪貼。研究生開題報告的有關(guān)材料歸入學籍檔案。
二、開題報告的內(nèi)容與撰寫要求
開題報告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。
1．開題報告――畢業(yè)論文題目
題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:
（1）準確、規(guī)范。要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實驗研究的基本要求――處理因素、受試對象及實驗效應等。用詞造句要科學、規(guī)范。
（2）簡潔。要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。
2．開題報告――畢業(yè)設(shè)計立論依據(jù)
開題報告中要考慮：
（1）畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現(xiàn)實需要――由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術(shù)價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。
（2）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關(guān)，但又不能過于局限。與問題無關(guān)則流散無窮；過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學科領(lǐng)域在一定時期內(nèi)的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點；要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。
此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重。
3．開題報告――畢業(yè)設(shè)計研究方案
開題報告中要考慮：
（1）研究的目標。只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。
（2）研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標來確定具體的研究內(nèi)容，要求全面、詳實、周密，研究內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當作內(nèi)容，往往使研究進程陷于被動。
（3）研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。
（4）研究的過程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續(xù)性。
（5）擬解決的關(guān)鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。
（6）創(chuàng)新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。
4．開題報告――畢業(yè)設(shè)計條件分析
突出儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結(jié)構(gòu)的互補為依據(jù)。
三、開題報告的基本寫法
開題報告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內(nèi)容（提綱）；論文計劃進度；其它。
其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。具體要求如下：
1．論文擬研究解決的問題
明確提出論文所要解決的具體學術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。
明確指出國內(nèi)外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關(guān)問題。
2．國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻，其他相關(guān)文獻評述則在文獻綜述中評述?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復。
3．論文研究的目的與意義
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學術(shù)上的推進或作用。
基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。
4．論文研究主要內(nèi)容
初步提出整個論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。
1．總述
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2．提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3．參考文獻
4．要求
開題報告應有封面頁，總頁數(shù)應不少于10頁。版面格式應符合以下規(guī)定。字數(shù)不少于4000字，文字要精練，不準是下載的東西。
四、畢業(yè)論文開題報告提綱
一、開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導師
二、目的意義和國內(nèi)外研究概況
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容、技術(shù)路線
四、研究條件和可能存在的問題
五、預期的結(jié)果
六、進度安排
1.法學畢業(yè)論文開題報告選題
2.法律系開題報告選題原則
3.開題報告的主要內(nèi)容和寫法
4.課題開題報告格式與開題報告的寫法
5.解讀開題報告格式與開題報告寫作技巧
6.有關(guān)開題報告課題來源的開題報告文章
7.開題報告的格式與開題報告的寫作技巧全文
8.開題報告技術(shù)路線
9.開題報告書
10.關(guān)于課題開題的報告
開題報告選題依據(jù)篇二十
一、綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義：
動態(tài)：
意義：中西文化承載著不同民族的文化特色和文化信息，
俗習慣、飲食等特征的表現(xiàn)，有助于更好的了解和掌握中西方文化的差異。
二、研究的基本內(nèi)容、難點和創(chuàng)新點：
基本內(nèi)容：本選題重在研究禮儀文化、飲食觀念、風俗習慣、宗教信仰、語言表達方式折射出的文化差異，理論說明與實例分析相結(jié)合。 難點：如何從多個角度分析歸納總結(jié)文化差異。
創(chuàng)新點：將禮儀作為一種文化現(xiàn)象重點加以研究。
三、研究步驟、方法及措施
步驟：
1.中西禮儀的差異 稱呼語
感謝和答謝 贊美 節(jié)日
2.中西飲食觀念得差異
中西飲食對象的差異
中西飲食方式、餐具不同 中西飲食性質(zhì)的差異 3.中西風俗習慣的差異
稱謂及稱呼
敬語謙詞
4.中西宗教信仰的差異
5.中西語言表達方式的差異 研究方法和措施：
本篇研究的主要方法和措施是在選定課題后， 由小
組成員分工協(xié)作，