一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們達(dá)到目標(biāo)，提高工作和學(xué)習(xí)的效果。那么我們該如何制定一個(gè)高效的計(jì)劃呢？首先，我們需要明確我們的目標(biāo)，即我們想要實(shí)現(xiàn)什么。清晰的目標(biāo)能夠幫助我們更好地聚焦和激勵(lì)自己，確保我們的行動(dòng)與目標(biāo)一致。其次，我們需要分析目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的條件和要求，以及可能遇到的障礙和挑戰(zhàn)。這樣我們可以根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的計(jì)劃，并為可能出現(xiàn)的困難做好準(zhǔn)備。接下來，我們可以將目標(biāo)分解成具體的行動(dòng)步驟，設(shè)定適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和期限。同時(shí)，合理安排各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級和順序，以確保我們的計(jì)劃更加合理和可行。最后，我們應(yīng)該將計(jì)劃明確地記錄下來，并不斷進(jìn)行反饋和調(diào)整。對于計(jì)劃的實(shí)施，我們需要時(shí)刻監(jiān)督進(jìn)展并及時(shí)修正，以保證計(jì)劃的順利進(jìn)行。隨著社會(huì)的發(fā)展，計(jì)劃范文也在不斷更新，適應(yīng)不同的工作場景和人群需求。
    英語教科研工作計(jì)劃篇一
    在學(xué)部提出的本學(xué)期加大力度抓規(guī)范、抓落實(shí)、走內(nèi)涵發(fā)展道路的這一思想指揮下，本學(xué)期教研工作繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，圍繞“深入課改、爭創(chuàng)特色;抓教師專業(yè)化發(fā)展，抓教學(xué)評價(jià)，提升質(zhì)量;抓校本課程開發(fā)，促全面發(fā)展;抓課題研究，促教學(xué)改革”開展工作，力爭通過本學(xué)期的教改教研活動(dòng)使各項(xiàng)教學(xué)工作更加規(guī)范。
    1、制定教科研工作計(jì)劃。教研室和各教研組要制定本學(xué)期的教科研工作計(jì)劃和周程安排。教研室要做好各教研組計(jì)劃的審定、評價(jià)與考核工作。
    責(zé)任人：楊樹義為主，鞠明具體組織實(shí)施。
    2、在3-5年級全面推行課改工作。
    措施：(1)做好四年級課改領(lǐng)頭雁的帶動(dòng)工作。
    (2)搞好3年級和5年級課改教師參與課改的動(dòng)員與培訓(xùn)工作。
    (3)增加課改年級骨干教師專項(xiàng)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
    (5)實(shí)現(xiàn)反思常規(guī)化，及時(shí)搞好課改的各項(xiàng)階段性總結(jié)。
    責(zé)任人：陳瑜亮、楊樹義為主，鞠明、王月芹、張偉、曾松林、范興偉及3-5的備課組長具體組織實(shí)施。
    3、啟動(dòng)“四清”工作。
    措施：(1)加強(qiáng)“四清”管理工作的培訓(xùn)與指導(dǎo)。
    (2)加大“四清”工作的檢查力度，重過程，抓落實(shí)。
    (3)及時(shí)調(diào)研、總結(jié)“四清”工作開展中的好做法，及時(shí)推廣。
    責(zé)任人：楊樹義為主，王月芹、鞠明、賈云紅、張俊波及年級主任、備課組長具體組織實(shí)施。
    4、規(guī)范教研活動(dòng)主題，提高教研實(shí)效。
    措施：(1)要圍繞“小組合作教學(xué)”強(qiáng)化課例研究。每位教師每月聽課3節(jié);中層領(lǐng)導(dǎo)每月至少聽課8節(jié);每位教師每學(xué)期至少上一次公開課或示范課，把聽評課教研作為本學(xué)期教研活動(dòng)主要內(nèi)容。各教研組，本學(xué)期至少確立二節(jié)課例研究。教研室要強(qiáng)化指導(dǎo)、檢查、督促與考核力度。
    (2)以“三磨”活動(dòng)為突破口，開展教研活動(dòng)。把磨課、磨學(xué)、磨文作為校本教研和校本培訓(xùn)的重要形式，全面提升教師的教學(xué)水平，進(jìn)而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    責(zé)任人：楊樹義為主，鞠明、教研組長具體組織實(shí)施。
    4、加強(qiáng)“草根”課題研究。
    措施與要求：(1)“草根”課題應(yīng)該成為課題研究的主要方式，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的。
    (2)要立足身邊問題，強(qiáng)化課改實(shí)踐中存在的問題或困惑的微小課題的研究，做到問題的解決費(fèi)時(shí)要少，周期要短，強(qiáng)化實(shí)效。問題的解決或課題成果要以案例的形式存檔。
    (3)各教研組，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對上學(xué)期所確立的課題的研究工作。教研室要強(qiáng)化指導(dǎo)、檢查、督促與考核力度。
    責(zé)任人：楊樹義為主，鞠明、教研組長具體組織實(shí)施。
    三、具體安排。
    周次。
    具體安排。
    一、二周。
    2、對“課改”工作及“四清”工作的開展進(jìn)行培訓(xùn)及交流。
    三、四周。
    1、安排良好開端月活動(dòng)。
    2、檢查“四清”工作的開展情況。
    五、六周。
    1、磨課活動(dòng)開始。
    2、確定希望生名單，制定輔導(dǎo)計(jì)劃。
    七、八周。
    1、課改年級過關(guān)驗(yàn)收課開始。
    2、課改現(xiàn)場會(huì)準(zhǔn)備情況交流。
    九、十周。
    1、磨課活動(dòng)調(diào)研。
    2、期中考試動(dòng)員。
    十一、十二周。
    1、期中考試反思及總結(jié)。
    2、課改年級教學(xué)研討及調(diào)研。
    十三、十四周。
    1、課改活動(dòng)研討及階段性總結(jié)。
    2、“四清”活動(dòng)階段性總結(jié)。
    十五、十六周。
    1、小課題研究階段性總結(jié)。
    2、磨課活動(dòng)調(diào)研及階段性總結(jié)。。
    十七、十八周。
    1、希望生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流。
    2、復(fù)習(xí)課示范活動(dòng)開始。
    3、課改推廣及深化工作總結(jié)。
    十九、二十、二十一周。
    1、優(yōu)秀教育敘事、論文、案例評選。
    2、教師小課題鑒定驗(yàn)收活動(dòng)總結(jié)。
    3、期末考試及總結(jié)。
    英語教科研工作計(jì)劃篇二
    認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為主體，以實(shí)施課堂有效教學(xué)為中心，以促進(jìn)英語教師專業(yè)成長為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合我區(qū)初中英語教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真開展教學(xué)研討、教師素養(yǎng)競賽等系列活動(dòng)，提升我區(qū)初中英語教師專業(yè)素養(yǎng)和英語教學(xué)質(zhì)量。
    （一）聚焦課堂，提高課堂教學(xué)效率。
    1.優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率。
    以泰州市教研室出臺的初中英語“自主課堂”教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深入課堂聽課檢查，引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，營造自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效益。
    2.抓實(shí)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。
    為了適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，跟上新教材步伐，決定本學(xué)年定期組織全區(qū)八年級備課組長集中研討八年級新教材的教法，發(fā)揮集體智慧，編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案，確定全區(qū)的教學(xué)模式，逐步形成區(qū)級共享的初步資源，供各校教師在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行二次修改。
    （二）技能比賽，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升。
    為了進(jìn)一步提升我區(qū)初中英語教師的教學(xué)技能和英語素養(yǎng)，決定組織教師技能比賽，包括初中英語教師的命題比賽，首屆初中英語教師口語大賽，以大賽為契機(jī)，促進(jìn)我區(qū)初中英語教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高。
    （三）課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
    以江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于有效教學(xué)的初中英語教師專業(yè)發(fā)展”為抓手，開展一系列的研究活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注有效教學(xué)，提升有效教學(xué)能力和自身專業(yè)的發(fā)展。通過人人開設(shè)教學(xué)研討課，人人撰寫高質(zhì)量的教學(xué)反思和案例分析，每人發(fā)表與課題相關(guān)的教學(xué)論文等活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)成長。進(jìn)行面向全區(qū)初中英語教師的課題成果展示活動(dòng)，發(fā)揮課題的輻射和推廣作用。
    （四）名師引領(lǐng)，促進(jìn)共同提高。
    以初中英語名師工作室為平臺，開展形式多樣的活動(dòng)?？筛鶕?jù)需要，選取兩所薄弱學(xué)校，采取“送教下鄉(xiāng)”、“送培到?！钡然顒?dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用，采取“跟蹤幫扶”等方式幫助薄弱學(xué)校的老師盡快成長，達(dá)到資源共享，共同提高的目的。
    1.整理并上傳七年級英語上冊的優(yōu)秀教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案；
    2.組織初中英語學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研討活動(dòng)；
    3.組織初中英語“自主課堂”教學(xué)研討活動(dòng)。
    1.組織參加泰州市學(xué)業(yè)水平測試；
    2.組織初中英語“送教下鄉(xiāng)“活動(dòng)；
    3.組織初中英語“自主課堂”教學(xué)展示活動(dòng)。
    1.組織初中英語教師命題大賽活動(dòng)；
    2.組織初中英語“送培到?！盎顒?dòng)。
    1.組織初中英語教師口語大賽活動(dòng)；
    2.開展省規(guī)劃課題“基于有效教學(xué)的初中英語教師專業(yè)發(fā)展研究”成果展示活動(dòng)。
    1.組織初中英語期末質(zhì)量調(diào)研測試；
    英語教科研工作計(jì)劃篇三
    牢固樹立以校為本的教科研理論，發(fā)揮校本教科研推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的先導(dǎo)作用。開展針對教育教學(xué)實(shí)踐的校本研究，確立立足課堂，立足教師，立足過程的校本教育科研觀。將教育科研的重心下移，抓住教育教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行研究。通過搭建校本科研的臺子，建立培訓(xùn)、教學(xué)、科研相結(jié)合的工作方式，營造使每一個(gè)教師都能自主進(jìn)行教育科研的氛圍。為教師專業(yè)發(fā)展提供實(shí)踐、反思、研究和促進(jìn)的途徑。
    (1)積極開展校本、校際教研活動(dòng)，加強(qiáng)常規(guī)教科研活動(dòng)的過程管理。各教研組按常規(guī)定時(shí)定點(diǎn)的開展教研活動(dòng)。各組帶頭人和骨干積極開設(shè)示范課，組內(nèi)積極研討交流。每個(gè)教研組結(jié)合自身學(xué)科的特點(diǎn)，突出各自學(xué)科的課堂教學(xué)模式，注意發(fā)揮學(xué)生的主體意識和主動(dòng)精神，建立平等對話的新型師生關(guān)系，形成各自的學(xué)科特色，不斷改進(jìn)自己的課堂，通過反思總結(jié)和行動(dòng)研究，形成教科研的真知灼見，形成具有學(xué)科特色的教學(xué)模式，提高教育教學(xué)的效益與效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，不斷增強(qiáng)學(xué)校教科研的總體實(shí)力。
    (2)深入開展“讀書伴我成長——教師全員讀書活動(dòng)”。蘇霍姆林斯基曾說，老師要有喚醒學(xué)生潛能的能力。巨大的精神壓力使教師們常常會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠，尤其是老教師。克服職業(yè)倦怠，激情可是一劑猛藥。我們應(yīng)盡可能地喚醒教師們的激情，并幫助他們保持激情，讀書便是最有效的方式之一。讀書能讓我們每一個(gè)教師擁有更寬廣敏銳的心靈，擁有促使教育生命不斷綻開花蕾的“源頭活水”。讀書，是教書匠通往名師的必由之路。我們將繼續(xù)訂閱優(yōu)秀讀物讓教師研讀，并要求每位教師不斷反思并積極的撰寫讀書心得和反思日記。營造“好讀書，善思考，勤記錄，能寫作”的濃厚氛圍。教師只有在反思和實(shí)踐中不斷提升自己的教育科研水平，從而進(jìn)一步的促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
    2、突出和深化課題的引領(lǐng)價(jià)值和導(dǎo)向。
    課題的研究對于促進(jìn)教師的發(fā)展起到很重要的作用。通過課題研究能把實(shí)踐中的問題理論化實(shí)驗(yàn)化從而促進(jìn)問題的解決和思維的提升。加強(qiáng)市級和區(qū)級立項(xiàng)課題的過程性管理。本學(xué)期個(gè)人課題也將進(jìn)入中期階段。我們將督促每位教師做好課題的中期研究管理工作，促使每位教師扎實(shí)有效的開展研究，真正發(fā)揮課題對教育問題的研究功能。在條件成熟的情況下，我們將先聘請有關(guān)專家對全體教師進(jìn)行課題研究的培訓(xùn)，確保每位教師在區(qū)級個(gè)人課題結(jié)題時(shí)都能高效結(jié)題，并力爭多出精品課題。
    3、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)師資培養(yǎng)走可持續(xù)發(fā)展之路。
    (1)積極組織教師參加培訓(xùn)，更新教學(xué)理念。
    為進(jìn)一步更新教師教育理念，更新教師知識結(jié)構(gòu)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平以適應(yīng)新課程實(shí)施的需要。學(xué)校應(yīng)充分利用教研組、備課組活動(dòng)、教師例會(huì)等時(shí)間，結(jié)合教科研課題和課程改革，積極開展校本培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)。抓住各種機(jī)會(huì)，組織教師參加省市區(qū)各級各類培訓(xùn)、遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)和網(wǎng)上培訓(xùn)，在條件許可的情況下積極采取走出去、請進(jìn)來的辦法，聘請專家學(xué)者來我校開設(shè)講座、組織教師到外地考察交流。
    積極促進(jìn)教師開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作，通過電子和遠(yuǎn)程資源加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)他們知識和能力的更新，提升他們的素質(zhì)。本學(xué)期重點(diǎn)要求體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、社會(huì)和思品等學(xué)科老師參加遠(yuǎn)程信息技術(shù)培訓(xùn)。
    (2)注重骨干教師管理，加強(qiáng)本校新教師培養(yǎng)。
    加強(qiáng)骨干教師的管理和培養(yǎng)，努力打造骨干教師隊(duì)伍，特別是教科研骨干隊(duì)伍。組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師參加各級各類教學(xué)技能競賽。為促進(jìn)新教師快速成長，繼續(xù)實(shí)施“新老教師結(jié)對方案”，要求指導(dǎo)教師對結(jié)對教師的教案、作業(yè)、試卷命題、教學(xué)過程等進(jìn)行全程跟蹤輔導(dǎo)，并對新教師的專業(yè)成長效果負(fù)責(zé)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，落實(shí)“傳、幫、帶”工作的過程管理，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
    4、繼續(xù)開展形式多樣的校際交流、發(fā)揮輻射作用。
    積極承辦課改教研活動(dòng)和校際教研活動(dòng)，歡迎兄弟學(xué)校老師來我校交流指導(dǎo)。我們應(yīng)精心準(zhǔn)備，為來賓開設(shè)好高效課堂的示范課，讓學(xué)生充分展示自己，成為課堂的主人。
    5、積極開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。
    “一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)”是總理工程，我校作為甌海區(qū)一所重要的公辦初中，承擔(dān)了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的部分任務(wù)。完成好這項(xiàng)任務(wù)，是本學(xué)期學(xué)科組的一項(xiàng)重要工作。
    6、組織推進(jìn)拓展性課程。
    經(jīng)過一學(xué)期來的努力，已經(jīng)整理出近30個(gè)拓展課程綱要，安排35個(gè)班級。本學(xué)期將正式開展拓展性課程選課和實(shí)施，加強(qiáng)過程管理，多出精品課程。
    英語教科研工作計(jì)劃篇四
    1.以201x版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師研磨教材，創(chuàng)新方法，突破難點(diǎn)，努力建設(shè)以學(xué)為主的課堂，通過教材“文本解讀”備課會(huì)暨新課標(biāo)解讀培訓(xùn)會(huì)，小班化聯(lián)盟校小學(xué)英語課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)等發(fā)揮學(xué)科課改項(xiàng)目的輻射力和影響力，多元探索以學(xué)生為中心的有效課堂教學(xué)。
    2.立足單元目標(biāo)整體設(shè)計(jì)，繼續(xù)深化三項(xiàng)教研主題活動(dòng)。
    3.以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測調(diào)研為抓手，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和指導(dǎo)，通過數(shù)據(jù)分析與學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，提供解決策略，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果。
    4.通過組織全區(qū)五年級學(xué)生的英語書寫評比活動(dòng)，全面提高學(xué)生英語書寫能力和書寫質(zhì)量。
    1.改進(jìn)教研方式，規(guī)范教研流程。通過集體飛行調(diào)研和教研員個(gè)體調(diào)研等活動(dòng)的開展，促進(jìn)農(nóng)村及薄弱學(xué)校教育的均衡發(fā)展。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校聯(lián)系人的工作力度，做好聯(lián)系人工作的學(xué)科間合作和教育扶持工作。
    2.通過舉行農(nóng)村英語教師英語簡筆畫現(xiàn)場評比、小班化聯(lián)盟小課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)和部分農(nóng)村學(xué)校連片教研活動(dòng)，切實(shí)提高農(nóng)村教師及薄弱學(xué)校教師的整體素質(zhì)。
    1.通過16學(xué)時(shí)和90學(xué)時(shí)的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等多項(xiàng)工作的開展，切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作。
    2.通過學(xué)科研究課題的深入開展，多方位提升教師教學(xué)素養(yǎng)和教研能力。
    英語教科研工作計(jì)劃篇五
    本學(xué)期中學(xué)英語教研工作仍然圍繞一個(gè)中心、突出一個(gè)重點(diǎn)、抓住兩個(gè)根本。即以實(shí)施新課程為中心，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和方式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究新課程實(shí)施中的問題，與學(xué)科教師一道探討解決問題的方法；以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革教與學(xué)的方式，提高課堂教學(xué)實(shí)效；從21世紀(jì)英語報(bào)入手，擴(kuò)大學(xué)生的單詞量，以提高學(xué)生的閱讀寫作為根本，以提高隊(duì)伍素質(zhì)為根本，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，通過各項(xiàng)活動(dòng)，提高教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加大教師、教材培訓(xùn)的力度，擴(kuò)大骨干教師群體，著力提高學(xué)科隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)生的閱讀寫作水平。
    一、自覺學(xué)習(xí)教育理論提高自身理論水平1、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)實(shí)效。理論學(xué)習(xí)必須與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，要結(jié)合新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問題，結(jié)合教學(xué)與反思，結(jié)合課題研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論，以求更好地指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。因此，我校要繼續(xù)組織全體英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，要進(jìn)一步認(rèn)識課程改革的重要意義，增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感，積極投身當(dāng)前課程改革的實(shí)踐和研究；要認(rèn)識到英語教學(xué)在課程改革中的重要地位、作用和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。
    2、要明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。本學(xué)期除繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的理論文章以外，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”，“探究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐”，“有效教學(xué)評價(jià)、學(xué)習(xí)策略”等方面的專題內(nèi)容，從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐能力。新課程背景下的考試，命題從理念、內(nèi)容到方式等方面均會(huì)有所變化，我們只有主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究，才能從容應(yīng)對。
    3、組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文，并推薦優(yōu)秀論文參加省、市級論文評比。在新學(xué)期中要組織全組教師圍繞新課程這一主題，立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文。
    4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。要繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行優(yōu)秀論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的'交流，利用網(wǎng)絡(luò)交流和共享教學(xué)資源。努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平和質(zhì)量，充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)研究服務(wù)。
    二、深化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
    1、繼續(xù)推動(dòng)校本教研，提升校本教研水平。首先要加強(qiáng)校本教研活動(dòng)的計(jì)劃性和針對性，要求每次校本教研活動(dòng)均要針對教學(xué)中的重點(diǎn)問題和難點(diǎn)確立研究專題，圍繞研究專題組織學(xué)習(xí)和研討，并動(dòng)員教師圍繞專題進(jìn)行教學(xué)反思和論文撰寫；其次，要改變集體備課的分工方式，我們提倡要根據(jù)教師的特長進(jìn)行課型專題分工，提倡新老搭配，層層把關(guān)；最后，做好新課程實(shí)施以來的回顧和總結(jié)工作，針對新課程實(shí)施中存在的問題，提出改進(jìn)措施，使教師的理念和行為得到和諧統(tǒng)一，不斷提高新課程的實(shí)施水平。
    2、抓好常規(guī)課型的研究。各年級將繼續(xù)組織閱讀課、聽說課、寫作課、語法課等研究，通過觀摩、研究，使新課程的要求得以落實(shí)，形成有效的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效。
    3、繼續(xù)組織集體備課活動(dòng)，搞好本組成員之間的分工和合作，做好優(yōu)質(zhì)資源的交流和分享，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組長的作用，采用“合-分-合”的集體備課程序，切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。為此，我組將有計(jì)劃地組織學(xué)校的集體備課活動(dòng)，促使校本教研活動(dòng)的有效開展。
    三、加強(qiáng)課程和教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    1、繼續(xù)組織新課程培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《小學(xué)英語》新教材。全面認(rèn)識該套教材的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和存在問題，采取針對性措施，做到揚(yáng)長避短。
    2、繼續(xù)發(fā)揮“四類”教師在教材和教師培訓(xùn)中的作用，組織他們作相應(yīng)的講座和上研究課。
    3、組織教師上好公開課和示范課，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期中，我組安排了六位組員各上兩節(jié)公開課，同時(shí)也要求老教師多上示范課，實(shí)現(xiàn)以老帶新，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步的目的。
    4、組織教師積極參加小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
    英語教科研工作計(jì)劃篇六
    1、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)實(shí)效。理論學(xué)習(xí)必須與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,要結(jié)合新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問題,結(jié)合教學(xué)與反思,結(jié)合課題研究,學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論,以求更好地指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。因此,我校要繼續(xù)組織全體英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,要進(jìn)一步認(rèn)識課程改革的重要意義,增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感,積極投身當(dāng)前課程改革的實(shí)踐和研究;要認(rèn)識到英語教學(xué)在課程改革中的重要地位、作用和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。
    2、要明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。本學(xué)期除繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》等學(xué)科雜志,學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的理論文章以外,要重點(diǎn)學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”,“探究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐”,“有效教學(xué)評價(jià)、學(xué)習(xí)策略”等方面的專題內(nèi)容,從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐能力。新課程背景下的考試,命題從理念、內(nèi)容到方式等方面均會(huì)有所變化,我們只有主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究,才能從容應(yīng)對。
    3、組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文,并推薦優(yōu)秀論文參加省、市級論文評比。在新學(xué)期中要組織全組教師圍繞新課程這一主題,立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)研究,撰寫教學(xué)論文。
    4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。要繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行優(yōu)秀論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,利用網(wǎng)絡(luò)交流和共享教學(xué)資源。努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平和質(zhì)量,充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)研究服務(wù)。
    二、深化課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益。
    1、繼續(xù)推動(dòng)校本教研,提升校本教研水平。首先要加強(qiáng)校本教研活動(dòng)的計(jì)劃性和針對性,要求每次校本教研活動(dòng)均要針對教學(xué)中的重點(diǎn)問題和難點(diǎn)確立研究專題,圍繞研究專題組織學(xué)習(xí)和研討,并動(dòng)員教師圍繞專題進(jìn)行教學(xué)反思和論文撰寫;其次,要改變集體備課的分工方式,我們提倡要根據(jù)教師的特長進(jìn)行課型專題分工,提倡新老搭配,層層把關(guān);最后,做好新課程實(shí)施以來的回顧和總結(jié)工作,針對新課程實(shí)施中存在的問題,提出改進(jìn)措施,使教師的理念和行為得到和諧統(tǒng)一,不斷提高新課程的實(shí)施水平。。
    2、抓好常規(guī)課型的研究。各年級將繼續(xù)組織閱讀課、聽說課、寫作課、語法課等研究,通過觀摩、研究,使新課程的要求得以落實(shí),形成有效的課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效。
    3、繼續(xù)組織集體備課活動(dòng),搞好本組成員之間的分工和合作,做好優(yōu)質(zhì)資源的交流和分享,提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組長的作用,采用“合―分―合”的集體備課程序,切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。為此,我組將有計(jì)劃地組織學(xué)校的集體備課活動(dòng),促使校本教研活動(dòng)的有效開展。
    4、加強(qiáng)教研組建設(shè)。我組要對照《海城市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)教研組建設(shè),爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。
    三、加強(qiáng)課程和教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    1、繼續(xù)組織新課程培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《初中英語》新教材。全面認(rèn)識該套教材的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和存在問題,采取針對性措施,做到揚(yáng)長避短。本學(xué)期重點(diǎn)研究integratedskills和maintask,同時(shí)研究擴(kuò)大同步閱讀等問題。
    2、繼續(xù)發(fā)揮“四類”教師在教材和教師培訓(xùn)中的作用,組織他們作相應(yīng)的講座和上研究課。
    3、組織教師上好公開課和示范課,學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期中,我組安排了六位組員各上兩節(jié)公開課,同時(shí)也要求老教師多上示范課,實(shí)現(xiàn)以老帶新,互相促進(jìn),共同進(jìn)步的目的。
    4、組織教師積極參加初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
    四、抓實(shí)過程管理,提高課題研究水平。
    課題研究反映了一個(gè)教研組的教科研水平,教師的教科研的能力。因此,本學(xué)期我組教師要圍繞英語新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,確立研究專題,分解職責(zé)。重點(diǎn)針對如何把報(bào)紙與課堂教學(xué)結(jié)合起來,創(chuàng)建課堂教學(xué)的新模式,使英語課題的.研究向縱深發(fā)展。
    五、認(rèn)真規(guī)劃畢業(yè)班工作提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益。
    1、認(rèn)真做好20xx年中考英語試卷分析工作,20xx年是使用《初中英語》新課改第一次中考,中考從題型和考查要求上已作了一定的調(diào)整,只有認(rèn)真研究新教材的教學(xué)要求,明確中考方向,優(yōu)化教學(xué)方法,才能明確方向,促使初三教學(xué)的更優(yōu)化。
    2、抓計(jì)劃制訂。本學(xué)期中初三將面臨著更大的挑戰(zhàn),形勢不容樂觀。在新學(xué)期開始,初三備課組必須認(rèn)識不足,針對現(xiàn)狀,借鑒中的成功經(jīng)驗(yàn),制定嚴(yán)密的工作計(jì)劃,并認(rèn)真的付諸實(shí)踐,朝著目標(biāo)努力。
    3、抓課堂教學(xué)的研究。要通過對課堂教學(xué)的總結(jié)反思,進(jìn)一步診斷課堂教學(xué)中的問題,并根據(jù)問題,開展相應(yīng)的觀摩活動(dòng),進(jìn)行反思改進(jìn),促進(jìn)發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)研究的課型是閱讀課,聽力和寫作課。
    4、抓合作交流。加強(qiáng)我市校際間的合作與交流,共享教學(xué)資源和汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn);加強(qiáng)本校教師之間的交流合作,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
    5、抓過程分析。初三組織教學(xué)調(diào)研測試,出卷教師精心的準(zhǔn)備好每份試卷,做好試卷分析和總結(jié)工作,及時(shí)的調(diào)整復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)實(shí)效。(階段調(diào)查測試出卷安排:初一:陳黎黎、徐海娟;初二:史惠英、朱其群;初三:何曉瓊、邱蓮;)。
    6、做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,本學(xué)期初三將繼續(xù)。
    英語教科研工作計(jì)劃篇七
    本學(xué)期中學(xué)英語教研工作仍然圍繞一個(gè)中心、突出一個(gè)重點(diǎn)、抓住兩個(gè)根本。即以實(shí)施新課程為中心，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和方式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究新課程實(shí)施中的問題，與學(xué)科教師一道探討解決問題的方法；以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革教與學(xué)的方式，提高課堂教學(xué)實(shí)效；從21世紀(jì)英語報(bào)入手，擴(kuò)大學(xué)生的單詞量，以提高學(xué)生的閱讀寫作為根本，以提高隊(duì)伍素質(zhì)為根本，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，通過各項(xiàng)活動(dòng)，提高教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加大教師、教材培訓(xùn)的力度，擴(kuò)大骨干教師群體，著力提高學(xué)科隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)生的閱讀寫作水平。
    1、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)實(shí)效。理論學(xué)習(xí)必須與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，要結(jié)合新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問題，結(jié)合教學(xué)與反思，結(jié)合課題研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論，以求更好地指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。因此，我校要繼續(xù)組織全體英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，要進(jìn)一步認(rèn)識課程改革的重要意義，增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感，積極投身當(dāng)前課程改革的實(shí)踐和研究；要認(rèn)識到英語教學(xué)在課程改革中的重要地位、作用和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。
    2、要明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。本學(xué)期除繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》等學(xué)科雜志，學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的理論文章以外，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”，“探究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐”，“有效教學(xué)評價(jià)、學(xué)習(xí)策略”等方面的專題內(nèi)容，從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐能力。新課程背景下的考試，命題從理念、內(nèi)容到方式等方面均會(huì)有所變化，我們只有主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究，才能從容應(yīng)對。
    3、組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文，并推薦優(yōu)秀論文參加省、市級論文評比。在新學(xué)期中要組織全組教師圍繞新課程這一主題，立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文。
    4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。要繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行優(yōu)秀論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，利用網(wǎng)絡(luò)交流和共享教學(xué)資源。努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平和質(zhì)量，充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)研究服務(wù)。
    1、繼續(xù)推動(dòng)校本教研，提升校本教研水平。首先要加強(qiáng)校本教研活動(dòng)的計(jì)劃性和針對性，要求每次校本教研活動(dòng)均要針對教學(xué)中的重點(diǎn)問題和難點(diǎn)確立研究專題，圍繞研究專題組織學(xué)習(xí)和研討，并動(dòng)員教師圍繞專題進(jìn)行教學(xué)反思和論文撰寫；其次，要改變集體備課的分工方式，我們提倡要根據(jù)教師的特長進(jìn)行課型專題分工，提倡新老搭配，層層把關(guān)；最后，做好新課程實(shí)施以來的回顧和總結(jié)工作，針對新課程實(shí)施中存在的問題，提出改進(jìn)措施，使教師的理念和行為得到和諧統(tǒng)一，不斷提高新課程的實(shí)施水平。
    2、抓好常規(guī)課型的研究。各年級將繼續(xù)組織閱讀課、聽說課、寫作課、語法課等研究，通過觀摩、研究，使新課程的要求得以落實(shí)，形成有效的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效。
    3、繼續(xù)組織集體備課活動(dòng)，搞好本組成員之間的分工和合作，做好優(yōu)質(zhì)資源的交流和分享，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組長的作用，采用“合—分—合”的集體備課程序，切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。為此，我組將有計(jì)劃地組織學(xué)校的集體備課活動(dòng)，促使校本教研活動(dòng)的有效開展。
    4、加強(qiáng)教研組建設(shè)。我組要對照《海城市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)教研組建設(shè)，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。
    1、繼續(xù)組織新課程培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《初中英語》新教材。全面認(rèn)識該套教材的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和存在問題，采取針對性措施，做到揚(yáng)長避短。本學(xué)期重點(diǎn)研究integratedskills和maintask，同時(shí)研究擴(kuò)大同步閱讀等問題。
    2、繼續(xù)發(fā)揮“四類”教師在教材和教師培訓(xùn)中的作用，組織他們作相應(yīng)的講座和上研究課。
    3、組織教師上好公開課和示范課，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期中，我組安排了六位組員各上兩節(jié)公開課，同時(shí)也要求老教師多上示范課，實(shí)現(xiàn)以老帶新，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步的`目的。
    4、組織教師積極參加初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
    課題研究反映了一個(gè)教研組的教科研水平，教師的教科研的能力。因此，本學(xué)期我組教師要圍繞英語新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，確立研究專題，分解職責(zé)。重點(diǎn)針對如何把報(bào)紙與課堂教學(xué)結(jié)合起來，創(chuàng)建課堂教學(xué)的新模式，使英語課題的研究向縱深發(fā)展。
    1、認(rèn)真做好20xx年中考英語試卷分析工作，20xx年是使用《初中英語》新課改第一次中考，中考從題型和考查要求上已作了一定的調(diào)整，只有認(rèn)真研究新教材的教學(xué)要求，明確中考方向，優(yōu)化教學(xué)方法，才能明確方向，促使初三教學(xué)的更優(yōu)化。
    2、抓計(jì)劃制訂。本學(xué)期中初三將面臨著更大的挑戰(zhàn)，形勢不容樂觀。在新學(xué)期開始，初三備課組必須認(rèn)識不足，針對現(xiàn)狀，借鑒07年中的成功經(jīng)驗(yàn)，制定嚴(yán)密的工作計(jì)劃，并認(rèn)真的付諸實(shí)踐，朝著目標(biāo)努力。
    3、抓課堂教學(xué)的研究。要通過對課堂教學(xué)的總結(jié)反思，進(jìn)一步診斷課堂教學(xué)中的問題，并根據(jù)問題，開展相應(yīng)的觀摩活動(dòng)，進(jìn)行反思改進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。本學(xué)期重點(diǎn)研究的課型是閱讀課，聽力和寫作課。
    4、抓合作交流。加強(qiáng)我市校際間的合作與交流，共享教學(xué)資源和汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)本校教師之間的交流合作，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
    5、抓過程分析。初三組織教學(xué)調(diào)研測試，出卷教師精心的準(zhǔn)備好每份試卷，做好試卷分析和總結(jié)工作，及時(shí)的調(diào)整復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)實(shí)效。
    6、做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期初三將繼續(xù)。
    英語教科研工作計(jì)劃篇八
    （2013—2014學(xué)年第二學(xué)期）。
    一、總體思路。
    遵循市教育局“抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象“的總體工作思路，以市教研室、教科所工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本著“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的原則，強(qiáng)化教育科研的實(shí)效性，不斷提高教育科研管理水平。建立并完善“xx中學(xué)教育科研博客”，推廣優(yōu)秀研究成果，及時(shí)總結(jié)教育科研典型經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
    二、主要措施。
    1、進(jìn)一步完善科研組織和管理制度。
    借鑒上學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處，結(jié)合教育局教科所下發(fā)的本學(xué)期教科研工作重點(diǎn)，在上學(xué)期基本框架不變的情況下，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校教育科研組織，完善學(xué)校教科研管理制度。各項(xiàng)工作統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利。
    2、規(guī)范課題管理，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，突出科研時(shí)效性。
    深入開展課題研究，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，突出科研的實(shí)效性。針對上學(xué)期課題研究過程中出現(xiàn)的重結(jié)果，輕過程，課題多，結(jié)題少等問題，定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。
    3、深化交流課題研究工作經(jīng)驗(yàn)。
    小課題結(jié)題申報(bào)工作已經(jīng)完成，及時(shí)總結(jié)、提升、推廣典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)xx中學(xué)教育科研工作。
    4、繼續(xù)完善教科研博客管理辦法和評價(jià)方式。
    充分利用博客做好優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流，重視宣傳與展示，拓展教育科研視野，擴(kuò)大同行間的交流研討，做好搞好校本教研、教學(xué)科研，促使教育科研走向?qū)嵭В鉀Q實(shí)際問題，力爭使教研工作有效促進(jìn)教育教學(xué)穩(wěn)步提高。
    5、深化德州市規(guī)劃課題研究工作。
    為xx市規(guī)劃課題做好階段、中期報(bào)告總結(jié)，收集數(shù)據(jù)、資料，使課題研究工作正常有機(jī)運(yùn)行，及時(shí)總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)為課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作做好準(zhǔn)備。
    6、其他工作。
    認(rèn)真做好xx市、xx市和鄉(xiāng)校辦領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
    三、具體安排。
    二月。
    完善學(xué)校教科研櫥窗和學(xué)校教科研博客，完善和總結(jié)2013年教育科研工作，制定2014年教育科研工作計(jì)劃。
    三月。
    （1）搞好校級教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的組織、培訓(xùn)、參賽工作，同時(shí)指導(dǎo)教師在各級各類大賽中取得好成績。
    （2）搞好級部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
    （3）采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法，提升教師的科研理論水平和實(shí)踐能力，搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。
    四月。
    1、組織教師開展聽評課活動(dòng)。
    2、開展2014年優(yōu)秀教育科研成果評選活動(dòng)，組織教師參與山東省和xx市優(yōu)秀教育科研成果評選活動(dòng)，推動(dòng)廣大教師提高學(xué)習(xí)和研究意識。
    五月。
    組織“每人一節(jié)匯報(bào)課”活動(dòng)，典型教師舉行觀摩教學(xué)活動(dòng)?？偨Y(jié)上報(bào)“每人一節(jié)匯報(bào)課”中發(fā)現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)（本單位課堂教學(xué)總模式和各學(xué)科課堂教學(xué)基本模式及成功經(jīng)驗(yàn)、做法等）。
    六月。
    認(rèn)真落實(shí)xx市教育局《關(guān)于深化中小學(xué)教育科研工作的意見》，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育科研管理，規(guī)范中學(xué)日常教育科研工作。
    七月。
    2014年2月。
    英語教科研工作計(jì)劃篇九
    三年的不懈努力，的科研課題《自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐》了科研任務(wù)，的科研。今年的科研任務(wù)是把科研地應(yīng)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。的科研做地實(shí)驗(yàn)。
    運(yùn)作要點(diǎn)如下：
    一、教育科研的分解和實(shí)踐任務(wù)
    依據(jù)科研的應(yīng)用范圍，把科研實(shí)踐分解成若干小課題。教師的學(xué)科、教學(xué)優(yōu)勢，確立實(shí)踐的小課題。以科研為、個(gè)人為要點(diǎn)的體系。
    管理和制度，確立人和個(gè)人課題責(zé)任人的管理體系。
    二、理論學(xué)習(xí)，讓科研的緊緊為要的
    1、“六步學(xué)法”理論的學(xué)習(xí)
    六步學(xué)法是科研的核心，地組織教師理解和把握是課題的保障。把六步學(xué)法的學(xué)習(xí)貫穿于的整個(gè)過程，地科研的一貫性，把自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐地下去。
    2、課堂教學(xué)模式評析學(xué)習(xí)
    自主學(xué)習(xí)的課題模式。模式需要教師理解和實(shí)踐。依據(jù)課題把教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用一體化到教學(xué)。并且組織教師借鑒各地地自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，對課題的評析和借鑒。
    3、教學(xué)評價(jià)與反饋手段的學(xué)習(xí)
    教學(xué)中，教學(xué)的性需要教師和學(xué)生科學(xué)的評價(jià)學(xué)習(xí)。依據(jù)六步學(xué)法的原則，對可堂得教與學(xué)地評價(jià)好反饋。組織教學(xué)學(xué)習(xí)六步學(xué)法的要求的，對評價(jià)與反饋的手段應(yīng)用也要從理論支持的學(xué)習(xí)范圍。
    三、科研檔案建設(shè)，過程記錄
    把科研分解成若干小的子課題有教師分組，在過程中，把分解成“月”“周”“日”?！翱蒲谢顒?dòng)周記錄表”“科研活動(dòng)記錄表”“科研材料歸檔記錄表”。過程性記錄，總結(jié)科研的。
    四、科研交流
    科研的過程集思廣益的過程，科研交流是的。地集體的優(yōu)勢，要多種科研交流。
    1、科研會(huì)議
    每周組織課題匯報(bào)會(huì)、材料匯總會(huì)；每月組織分享會(huì)、階段總結(jié)會(huì)。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn)。
    2、科研應(yīng)用資料交流
    把科研和教學(xué)有機(jī)的，讓教師在科研中教學(xué)、在教學(xué)中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位教師，共享。并組織典型課堂交流、科研交流。
    3、科研的推廣和發(fā)布
    網(wǎng)站文章推介教師的科研、組織論文提交發(fā)表，激勵(lì)教師的科研熱情。并校外教師的評價(jià)，更地科研的應(yīng)用價(jià)值。
    英語教科研工作計(jì)劃篇十
    以全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要（試行）》精神為指針，在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以課題為載體，大興校本教研之風(fēng)，積極推進(jìn)我校教育科研事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策服務(wù)，為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻(xiàn)。
    （一）圍繞課程改革，繼續(xù)強(qiáng)化校本研究，推進(jìn)科研創(chuàng)新。
    1、強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究，要通過校本研究，優(yōu)化校本管理，開展校本研究，開發(fā)校本資源，建設(shè)校本課程，營造校本文化，開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。
    2、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問題來自教學(xué)的需要；研究的過程貫穿教學(xué)的始終；研究的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問題。在加強(qiáng)課題項(xiàng)目研究、課堂教學(xué)研究、考試評價(jià)研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。
    3、繼續(xù)舉辦好教師教科研講座，構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)論壇。做到定內(nèi)容、定教師、定時(shí)間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，保證質(zhì)量。
    （二）圍繞科研興校，規(guī)范教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。
    1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動(dòng)，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。
    2、抓好重點(diǎn)課題研究，力爭多出精品。
    做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)”的結(jié)題工作，主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章；選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例；整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件；完成課題的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；參加總課題組的成果評比活動(dòng)，對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進(jìn)行全面梳理、總結(jié)、提升，舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報(bào)告會(huì)。
    強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)中的社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)，主要工作有：開辟校外實(shí)踐基地，擬定合作實(shí)踐課題，制定基地實(shí)踐計(jì)劃，扎實(shí)開展社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，做強(qiáng)、做大我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究，研究設(shè)計(jì)烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例，舉辦勞動(dòng)課題蘇州市級研討展示活動(dòng)。
    進(jìn)一步推進(jìn)心理課題的研究，特別要做好心理教育的個(gè)案研究，主要工作有：心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗，了解學(xué)生中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作；收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個(gè)案，形成心理輔導(dǎo)個(gè)案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論，提高教師這方面的能力，使心理輔導(dǎo)滲透在平時(shí)的教育教學(xué)中。
    “小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有：認(rèn)真完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題實(shí)驗(yàn)課，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步研究探索，在此基礎(chǔ)上完成總課題報(bào)告中其中一部分內(nèi)容的編寫。
    “動(dòng)手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作：收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對前階段的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)提升，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。
    進(jìn)一步開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊(duì)教育活動(dòng)”，本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個(gè)重點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分準(zhǔn)備，迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。
    積極進(jìn)行課題研究過程管理，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真實(shí)施，期初部署各課題本學(xué)期研究重點(diǎn)，定期組織開展研討會(huì)、初步成果展示等活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行課題臺帳制度，記錄好“課題組工作手冊”。
    4、重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣，重視發(fā)動(dòng)教師，組織力量，撰寫高質(zhì)量論文，保證有一定數(shù)量的文章在省、全國獲獎(jiǎng)、發(fā)表，利用好“教海探航”在常熟舉辦的契機(jī)，組織好老師撰寫“教海探航”征文。
    （三）開展行動(dòng)研究，加強(qiáng)教學(xué)反思，營造科研氛圍。
    在上學(xué)期進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)反思交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展教學(xué)反思的撰寫、交流活動(dòng)。本學(xué)期教師在“xxx論壇”發(fā)表的教學(xué)反思或教學(xué)故事不少于10篇，杜絕抄襲現(xiàn)象，提倡互相學(xué)習(xí)，積極回帖，特別是對一些典型問題、熱點(diǎn)問題，要加強(qiáng)在論壇中展開討論。結(jié)合市電教館“博客教學(xué)反思”的評比，青年教師要把自己的教學(xué)反思或教學(xué)故事同時(shí)貼在自己的博客網(wǎng)站上，用博客記錄自己成長的足跡。
    （四）培養(yǎng)師資隊(duì)伍，凝聚科研人才，促進(jìn)教師提高。
    1、做好我校市級學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人的考核工作，上好展示課，記錄好帶頭人手冊。
    2、有計(jì)劃地選送教師參加市級以上的教育科研培訓(xùn)及研討活動(dòng)。
    3、以課題組活動(dòng)為抓手，每學(xué)期各課題正常開展專題研討活動(dòng)，促進(jìn)教師研究，提高。
    （五）編寫成果專集，擴(kuò)大學(xué)校影響，提升科研水平。
    編寫《xxx小學(xué)心理輔導(dǎo)個(gè)案集》。
    編寫《“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)”課題研究專集》。
    編寫《xxx小學(xué)教學(xué)案例與反思選粹》。
    （六）加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，發(fā)揮應(yīng)有作用。
    教科室成員要切實(shí)加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)，積極投身教育科研實(shí)踐，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平，加強(qiáng)對課題研討及課題組各成員的指導(dǎo)，了解相關(guān)的教育教學(xué)熱點(diǎn)及理論前沿等，努力發(fā)揮教科研在學(xué)校教育工作中的引領(lǐng)、先導(dǎo)作用。
    英語教科研工作計(jì)劃篇十一
    新學(xué)期是物理教研組教研工作的新起點(diǎn)，物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，堅(jiān)決地投入到課改中去，充分體現(xiàn)“課改”的核心是“人性化”即以學(xué)生為本，加強(qiáng)課題研究，不斷促進(jìn)教研組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，扎扎實(shí)實(shí)開展以新課程標(biāo)準(zhǔn)為主的教研活動(dòng)。本學(xué)期教研組主要作好以下幾個(gè)方面的工作：
    注重教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理、強(qiáng)化師資力量、全面提高素質(zhì)教育水平，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
    以提高課堂效率為工作方向，以探討學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點(diǎn)，以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，形成教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益。
    1、本學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師做好每周星期三的專題講座，每次要有主講人及主講內(nèi)容。主講內(nèi)容要圍繞教學(xué)的困惑和存在的問題，提出自己的看法和見解。并定期做好學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流，通過理論學(xué)習(xí)，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，通過理論的運(yùn)用，增強(qiáng)主體意識和創(chuàng)新精神，切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質(zhì)。
    2、高三、初三物理教師研究高考、中考要求，學(xué)習(xí)高考、中考考試說明，明確考試方向，在強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，力爭取得優(yōu)異成績。同時(shí)，高一年級、高二年級、八年級教師應(yīng)加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí)，形成共識，明確新課程目標(biāo)，提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在市統(tǒng)考中取得好成績。
    3、組織本組教師繼續(xù)開展四步教學(xué)法，聽省市教學(xué)能手上四步教學(xué)法的示范課，然后在組內(nèi)進(jìn)行同課異構(gòu)觀摩課。使傳統(tǒng)的教學(xué)方法更上層次，使我們的教師的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量更上臺階。
    1、要提高教學(xué)質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關(guān)，細(xì)備課、精備課，“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”。要求教師自主開發(fā)、設(shè)計(jì)教案，對優(yōu)秀的案例，課后的點(diǎn)評要上傳教研室。
    2、完成本學(xué)期的聽課任務(wù)，每人20次，要求授課教師自己找教師聽課，每次至少有6位教師聽課。希望全組教師能積極聽課，如遇到重課的盡力調(diào)整。抱有積極的、負(fù)責(zé)任、幫助的態(tài)度做好評課、議課，每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。積極參加上級單位的教師培訓(xùn)工作，尤其是評優(yōu)的教師要有150個(gè)學(xué)時(shí)。
    英語教科研工作計(jì)劃篇十二
    本學(xué)年，教科室工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求、新形勢和學(xué)校新年度的中心工作，以高一(2)班和高一(10)教育教學(xué)實(shí)行理解教育和自然分材課堂教學(xué)程改革為研究重點(diǎn)，堅(jiān)持一個(gè)中心，即教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。做到三個(gè)服務(wù)，即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教育科研工作成為營造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn);為教師成長服務(wù)，使科研工作成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn);為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)，使教育科研成為提高教學(xué)效率的新的增長點(diǎn)。努力推進(jìn)教育科研工作又快又好發(fā)展，使學(xué)校教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，繼續(xù)走“科研強(qiáng)校、科研興教、科研育師”之路，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力實(shí)現(xiàn)教育科研工作的新突破，不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。
    1、大力加強(qiáng)教科研常態(tài)化，制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
    2、以校本培訓(xùn)和活動(dòng)為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提高。
    3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進(jìn)程，推進(jìn)教科研內(nèi)涵發(fā)展。
    4、以制度求規(guī)范，以落實(shí)促規(guī)范，實(shí)現(xiàn)管理再上新臺階;以科研導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促科研，實(shí)現(xiàn)新課程有新突破。
    5、初建以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，啟動(dòng)培訓(xùn)工作。
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想理論修養(yǎng)，促進(jìn)教育科研。
    沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)，就沒有教育實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的實(shí)踐者，尤其需要提高理論修養(yǎng)，才能避免實(shí)踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續(xù)認(rèn)真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和理解教育的理論以及好文章、好材料、好網(wǎng)址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。
    2、強(qiáng)化細(xì)化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展。
    教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和上級主管部門的悉心指導(dǎo)下，借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，依靠民主科學(xué)的管理，制訂《永臨中學(xué)備課組建設(shè)管理指導(dǎo)意見》等一系列新制度，為提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去。
    3、加強(qiáng)常規(guī)管理，努力做好“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的驗(yàn)收工作。
    在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好理解教育自然分材教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)，重點(diǎn)抓好“自學(xué)指導(dǎo)書”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測評跟蹤”等四個(gè)環(huán)節(jié)。特別要開展對于“三維目標(biāo)”設(shè)計(jì)實(shí)施的研討，使自然分材教學(xué)新理念的實(shí)施有切實(shí)保障。要求具體的備課做到“腦中有綱(標(biāo)準(zhǔn))”“胸中有本(教材)”“目中有人(學(xué)生)”“心中有數(shù)(差異)”“手中有法(方法)”。
    強(qiáng)化備課制度，切實(shí)提高教師備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)上課質(zhì)量的提高;作業(yè)要在教研組和備課組統(tǒng)一的前提下做到精選、精講、精練、精批，真正做到在“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”上下足苦功夫;質(zhì)量測評要盡量減少考試次數(shù)，教研組和備課組切實(shí)把好命題關(guān)，并且及時(shí)組織考后的試卷和成績質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)質(zhì)量管理措施。
    4、完善校本教研，堅(jiān)持“研訓(xùn)一體”，實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動(dòng)。
    本學(xué)期，教科室將逐步完善教科研活動(dòng)機(jī)制，監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點(diǎn)地開展集體備課、聽課、評課，反思、總結(jié)活動(dòng)。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向等功能，樹立教師的科研先行觀念，向科研要質(zhì)量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，營造一個(gè)良好的教科研氛圍。
    教研組研究的問題要來源于教育教學(xué)中的問題，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，促進(jìn)研究。各教研組長要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者的同期互動(dòng)，學(xué)有目的，研有成效，把研究的成果及時(shí)反饋到課堂，指導(dǎo)到學(xué)生身上，不斷提升教學(xué)的品位，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
    5、狠抓集體研究，轉(zhuǎn)變集體備課觀念，努力提高課堂教學(xué)的終極效益。
    (1)必須進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課和集體研究，大力倡導(dǎo)課前說課活動(dòng)。教案、學(xué)案編寫需要研究，練習(xí)的篩選需要研究，題目的講評需要研究。只有抓住集體備課和集體研究，才能充分發(fā)揮同組群體的優(yōu)勢。因此，本學(xué)期教科室進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)直接落組責(zé)任制，深入課堂，深入備課組，確保集體備課、課前說課落到實(shí)處。
    對集體備課要推行備課組長把關(guān)制。一是按階段、按課時(shí)將任務(wù)分解細(xì)化，落實(shí)好主備人。主備人要按照總體確定的目標(biāo)要求提前備課，形成具體的復(fù)習(xí)方案。二是做到定時(shí)、定點(diǎn)，具有超前性。堅(jiān)持主備人說課，全員討論，在此基礎(chǔ)上形成集中大家智慧的、相對完善的學(xué)科整體備課方案。三是建立“課前一聚”、“課后會(huì)診”和“定時(shí)沙龍”制度，進(jìn)一步強(qiáng)化對課堂教學(xué)的過程性研究。四是備課組長要把好關(guān)，定好向，確保集體備課的經(jīng)常性、規(guī)范性、科學(xué)性以及備課組成員在教學(xué)思路上的高度統(tǒng)一性。
    (2)努力構(gòu)建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研新體系。
    自我反思――校本教研的前提條件和最高境界。教學(xué)反思的內(nèi)容包括教學(xué)個(gè)案、案例分析、教學(xué)故事、教學(xué)分析、教后反思等。我們所說的教學(xué)反思不是對以前工作的簡要回顧，它帶有研究的性質(zhì)，是用先進(jìn)的理念審視已發(fā)生的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)現(xiàn)象，備課組要建立教師教學(xué)反思錄，教科室將對優(yōu)秀教學(xué)反思評選和搜集，并匯編入《永臨中學(xué)教科研通訊》來促使教學(xué)反思成為教師的一種自覺行為。
    同伴互助――校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實(shí)現(xiàn)教師的主動(dòng)交流與合作，資源共享，使每個(gè)教師都獲得單獨(dú)研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課，而應(yīng)側(cè)重把推進(jìn)理解教育中遇到的一個(gè)人不能解決的實(shí)際問題和困惑變成研究課題來共同研究，形成一種在研究狀態(tài)下的工作方式，在問題解決的過程中實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。特別是通過集體研究，可以實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)，相互影響，共同成長之目的，培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體。可以探索跨學(xué)科、跨角色的校本教研之路，打開思維的視角，從多角度、多層次開展反思活動(dòng)，加大反思的廣度、深度和力度。
    專業(yè)引領(lǐng)――提高校本教研水平的重要保障。專業(yè)引領(lǐng)，實(shí)質(zhì)是理論對實(shí)踐的指導(dǎo)。專業(yè)引領(lǐng)可以是專家、學(xué)者的講學(xué)指導(dǎo)，但更多的、更直接的是骨干教師(學(xué)科帶頭人、教壇新秀、名師)的參與，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的理論講座與指導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)刊物的引領(lǐng)，以及先期進(jìn)入教學(xué)科研的教師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這對青年教師起著無法估量的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。
    以集體備課為突破點(diǎn)，加強(qiáng)集體備課方式、方法的針對性研究，要從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)等層面整體把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)。備課組要建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平，鼓勵(lì)教師結(jié)合自身優(yōu)勢和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)的多樣化設(shè)計(jì)，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。備課組要建立健全備課制度，對學(xué)科備課組的教師進(jìn)行捆綁式評價(jià)，引導(dǎo)他們形成工作合力，確保集體備課落到實(shí)處，開展隔周一次的教研組教學(xué)教研活動(dòng)和備課組集體備課活動(dòng)(包括理論學(xué)習(xí))，并且要保質(zhì)保量各開展不少于8次。
    英語教科研工作計(jì)劃篇十三
    以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，按照推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的要求，堅(jiān)持素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，齊心協(xié)力，克難攻堅(jiān)，為書寫實(shí)驗(yàn)教育新篇章而奮斗，讓和諧的實(shí)驗(yàn)教育個(gè)性飛揚(yáng)。
    1、以“教師教學(xué)風(fēng)采展示”為主題，讓教研活動(dòng)以課堂教學(xué)為依托，為提高課堂教學(xué)效果服務(wù)，開展校內(nèi)教師互相聽課、互相評課活動(dòng)，取長補(bǔ)短，鼓勵(lì)教師尤其是青年教師根據(jù)自身特點(diǎn)，盡快形成讓學(xué)生喜歡、對教育教學(xué)有益的教學(xué)風(fēng)格。
    2、認(rèn)真組織參加基本課型展示大賽，以賽促交流，促提高。
    3、要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，但絕不能忽視有獨(dú)特能力的特長生培養(yǎng)。要繼續(xù)開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，計(jì)算機(jī)奧賽活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，輸送人才。鼓勵(lì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，弘揚(yáng)學(xué)生獨(dú)特能力。
    4、強(qiáng)化教師綜合素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理，狠抓常規(guī)建設(shè)，落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
    5、做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。
    繼續(xù)抓住教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生群體的培養(yǎng)兩個(gè)重點(diǎn)，科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合，文化素養(yǎng)與身心健康并重，使學(xué)生基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力齊頭并進(jìn)。
    (一)教學(xué)常規(guī)管理：
    1.教師要深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。新教師，要有詳細(xì)教案。
    2.教師要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段進(jìn)行教學(xué)。
    3.教師必須認(rèn)真參加本校和本教研組的教研活動(dòng)。
    (二)積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革：
    1.教師講授知識，要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，深入淺出，要讓學(xué)生在每個(gè)45分鐘里有所得。
    2.重基礎(chǔ)，求發(fā)展。重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，已經(jīng)是近年的發(fā)展趨勢，只有把學(xué)生的基礎(chǔ)知識打牢了，而后才談得上發(fā)展和創(chuàng)新，也才能使學(xué)生的發(fā)展出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
    3.多形式，多交流，多渠道，多反饋。課堂教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生，要承認(rèn)學(xué)生間的個(gè)體差異，要嘗試進(jìn)行常態(tài)編班下的分層教學(xué)，多與學(xué)生交流，使每一個(gè)學(xué)生都有所得，有所進(jìn)步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷修正教學(xué)方法，按新課標(biāo)要求把課堂教學(xué)改革引向深入。
    4.從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，教師不片面追求教學(xué)進(jìn)度和課堂容量，要改善教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。
    1.加強(qiáng)教科研工作,充分發(fā)揮教科研工作對教育教學(xué)引領(lǐng)作用。
    2.組織好教師積極參加教育部門舉辦的各種教育教研比賽及教學(xué)案例、教研成果評選活動(dòng)。
    3.抓好新課的學(xué)習(xí)研究與培訓(xùn)工作。
    4.以集體備課組為單位，完成本冊教科書的教案、課件及單元測試題的編排，并上傳到學(xué)校網(wǎng)上去。
    英語教科研工作計(jì)劃篇十四
    以全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要（試行）》精神為指針，在上級教育科研部門的`領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以課題為載體，大興校本教研之風(fēng)，積極推進(jìn)我校教育科研事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策服務(wù)，為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻(xiàn)。
    （一）圍繞課程改革，繼續(xù)強(qiáng)化校本研究，推進(jìn)科研創(chuàng)新。
    1.強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究，要通過校本研究，優(yōu)化校本管理，開展校本研究，開發(fā)校本資源，建設(shè)校本課程，營造校本文化，開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥，教師為主體，課堂為主陣地的格局。
    2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問題來自教學(xué)的需要；研究的過程貫穿教學(xué)的始終；研究的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問題。在加強(qiáng)課題項(xiàng)目研究、課堂教學(xué)研究、考試評價(jià)研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。
    3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座，構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)論壇。做到定內(nèi)容、定教師、定時(shí)間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，保證質(zhì)量。
    （二）圍繞科研興校，規(guī)范教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。
    1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理。課題。
    題組定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動(dòng)，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。
    2.抓好重點(diǎn)課題研究，力爭多出精品。
    做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)”的結(jié)題工作，主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章；選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例；整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件；完成課題的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；參加總課題組的成果評比活動(dòng)，對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進(jìn)行全面梳理、總結(jié)、提升，舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報(bào)告會(huì)。
    強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)中的社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)，主要工作有：開辟校外實(shí)踐基地，擬定合作實(shí)踐課題，制定基地實(shí)踐計(jì)劃，扎實(shí)開展社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，做強(qiáng)、做大我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究，研究設(shè)計(jì)烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例，舉辦勞動(dòng)課題蘇州市級研討展示活動(dòng)。
    進(jìn)一步推進(jìn)心理課題的研究，特別要做好心理教育的個(gè)案研究，主要工作有：心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗，了解學(xué)生中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作；收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個(gè)案，形成心理輔導(dǎo)個(gè)案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論，提高教師這方面的能力，使心理輔導(dǎo)滲透在平時(shí)的教育教學(xué)中。
    “小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有：認(rèn)真完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題實(shí)驗(yàn)課，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步研究探索，在此基礎(chǔ)上完成總課題報(bào)告中其中一部分內(nèi)容的編寫。
    “動(dòng)手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作：收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對前階段的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)提升，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。
    進(jìn)一步開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊(duì)教育活動(dòng)”，本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個(gè)重點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分準(zhǔn)備，迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。
    積極進(jìn)行課題研究過程管理，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真實(shí)施，期初部署各課題本學(xué)期研究重點(diǎn)，定期組織開展研討會(huì)、初步成果展示等活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行課題臺帳制度，記錄好“課題組工作手冊”。
    4.重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣，重視發(fā)動(dòng)教師，組織力量，撰寫高質(zhì)量論文，保證有一定數(shù)量的文章在省、全國獲獎(jiǎng)、發(fā)表，利用好“教海探航”在常熟舉辦的契機(jī)，組織好老師撰寫“教海探航”征文。
    （三）開展行動(dòng)研究，加強(qiáng)教學(xué)反思，營造科研氛圍。
    在上學(xué)期進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)反思交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展教學(xué)反思的撰寫、交流活動(dòng)。本。
    學(xué)期教師在“xxx論壇”發(fā)表的教學(xué)反思或教學(xué)故事不少于10篇，杜絕抄襲現(xiàn)象，提倡互相學(xué)習(xí)，積極回帖，特別是對一些典型問題、熱點(diǎn)問題，要加強(qiáng)在論壇中展開討論。結(jié)合市電教館“博客教學(xué)反思”的評比，青年教師要把自己的教學(xué)反思或教學(xué)故事同時(shí)貼在自己的博客網(wǎng)站上，用博客記錄自己成長的足跡。
    （四）培養(yǎng)師資隊(duì)伍，凝聚科研人才，促進(jìn)教師提高。
    1.做好我校市級學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人的考核工作，上好展示課，記錄好帶頭人手冊。
    2.有計(jì)劃地選送教師參加市級以上的教育科研培訓(xùn)及研討活動(dòng)。
    3.以課題組活動(dòng)為抓手，每學(xué)期各課題正常開展專題研討活動(dòng)，促進(jìn)教師研究，提高。
    （五）編寫成果專集，擴(kuò)大學(xué)校影響，提升科研水平。
    編寫《xxx小學(xué)心理輔導(dǎo)個(gè)案集》。
    編寫《“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)”課題研究專集》。
    編寫《xxx小學(xué)教學(xué)案例與反思選粹》。
    （六）加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，發(fā)揮應(yīng)有作用。
    教科室成員要切實(shí)加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)，積極投身教育科研實(shí)踐，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平，加強(qiáng)對課題研討及課題組各成員的指導(dǎo)，了解相關(guān)的教育教學(xué)熱點(diǎn)及理論前沿等，努力發(fā)揮教科研在學(xué)校教育工作中的引領(lǐng)、先導(dǎo)作用。
    英語教科研工作計(jì)劃篇十五
    以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，按照推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的要求，堅(jiān)持素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，齊心協(xié)力，克難攻堅(jiān)，為書寫實(shí)驗(yàn)教育新篇章而奮斗，讓和諧的實(shí)驗(yàn)教育個(gè)性飛揚(yáng)。
    1、以“教師教學(xué)風(fēng)采展示”為主題，讓教研活動(dòng)以課堂教學(xué)為依托，為提高課堂教學(xué)效果服務(wù)，開展校內(nèi)教師互相聽課、互相評課活動(dòng)，取長補(bǔ)短，鼓勵(lì)教師尤其是青年教師根據(jù)自身特點(diǎn)，盡快形成讓學(xué)生喜歡、對教育教學(xué)有益的教學(xué)風(fēng)格。
    2、認(rèn)真組織參加基本課型展示大賽，以賽促交流，促提高。
    3、要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，但絕不能忽視有獨(dú)特能力的特長生培養(yǎng)。要繼續(xù)開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，計(jì)算機(jī)奧賽活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，輸送人才。鼓勵(lì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，弘揚(yáng)學(xué)生獨(dú)特能力。
    4、強(qiáng)化教師綜合素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理，狠抓常規(guī)建設(shè)，落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”，進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
    5、做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。
    繼續(xù)抓住教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生群體的培養(yǎng)兩個(gè)重點(diǎn)，科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合，文化素養(yǎng)與身心健康并重，使學(xué)生基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力齊頭并進(jìn)。
    (一)教學(xué)常規(guī)管理：
    1.教師要深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。新教師，要有詳細(xì)教案。
    2.教師要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段進(jìn)行教學(xué)。
    3.教師必須認(rèn)真參加本校和本教研組的教研活動(dòng)。
    (二)積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革：
    1.教師講授知識，要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，深入淺出，要讓學(xué)生在每個(gè)45分鐘里有所得。
    2.重基礎(chǔ)，求發(fā)展。重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，已經(jīng)是近年的發(fā)展趨勢，只有把學(xué)生的基礎(chǔ)知識打牢了，而后才談得上發(fā)展和創(chuàng)新，也才能使學(xué)生的發(fā)展出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
    3.多形式，多交流，多渠道，多反饋。課堂教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生，要承認(rèn)學(xué)生間的個(gè)體差異，要嘗試進(jìn)行常態(tài)編班下的分層教學(xué)，多與學(xué)生交流，使每一個(gè)學(xué)生都有所得，有所進(jìn)步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷修正教學(xué)方法，按新課標(biāo)要求把課堂教學(xué)改革引向深入。
    4.從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，教師不片面追求教學(xué)進(jìn)度和課堂容量，要改善教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。
    1.加強(qiáng)教科研工作,充分發(fā)揮教科研工作對教育教學(xué)引領(lǐng)作用。
    2.組織好教師積極參加教育部門舉辦的各種教育教研比賽及教學(xué)案例、教研成果評選活動(dòng)。
    3.抓好新課的學(xué)習(xí)研究與培訓(xùn)工作。
    英語教科研工作計(jì)劃篇十六
    20xx年9月20日至23日，我縣文化新聞出版和體育局抽調(diào)精干人員組成農(nóng)村文化大院檢查組，對全縣個(gè)農(nóng)村文化大院建設(shè)情況進(jìn)行了為期三天的全面檢查，從檢查情況看，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都能對此項(xiàng)工作高度重視，農(nóng)村文化大院建設(shè)基本實(shí)現(xiàn)了時(shí)間與任務(wù)的同步進(jìn)展，并且有相當(dāng)一部分文化大院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高、投資力度大，成為社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)的新亮點(diǎn)。
    從目前建設(shè)進(jìn)度看，農(nóng)村文化大院分為兩種類型。一類是典型性文化大院，其室內(nèi)場所和大院廣場硬件設(shè)施全部到位，但軟件資料還需要進(jìn)一步完善。此類文化大院共有4個(gè)村，分別是伊通鎮(zhèn)永青村、河源鎮(zhèn)保南村、伊丹鎮(zhèn)西嶺村等。二類是普及型文化大院，其室內(nèi)場所設(shè)備和軟件資料均需進(jìn)一步完善。此類文化大院共有16個(gè)村。
    從檢查情況看，農(nóng)村文化大院存在的共性問題：一是大部分文化大院文化廣場建設(shè)較好場地面積大，標(biāo)準(zhǔn)高。室內(nèi)場所設(shè)施配套不夠完善，室內(nèi)活動(dòng)場所設(shè)施不達(dá)標(biāo)，制度、門牌不規(guī)范；二是軟件資料不完備，工作計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)記錄不齊全，圖書無分類，藏書、借閱登記臺帳不健全；三是文化大院專兼職管理員不穩(wěn)定，管理不到位；四是內(nèi)外部環(huán)境有待進(jìn)一步細(xì)化、美化；五是大部分文化大院未設(shè)置文化墻（閱覽櫥窗），有的雖設(shè)但無內(nèi)容；六是大部分文化大院無文藝演唱器材，文藝特色隊(duì)伍沒有在大院顯現(xiàn)，只滿足于唱歌跳舞。存在的個(gè)性問題：一是個(gè)別文化大院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)低，內(nèi)外場所設(shè)施簡陋，必備的設(shè)備、器材數(shù)量少、質(zhì)量差，內(nèi)外部環(huán)境臟、亂、差；二是個(gè)別文化大院圖書配置不到位，報(bào)刊雜志沒有集中管理，有的圖書存量少，且大部是過時(shí)書刊，沒有閱讀價(jià)值；三是個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)對上級下?lián)艿莫?jiǎng)補(bǔ)資金使用不合理，管理不規(guī)范，大部分資金用于基本建設(shè)和土建工程，鄉(xiāng)鎮(zhèn)配套資金不到。
    （一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要進(jìn)一步加強(qiáng)對農(nóng)村文化大院建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過問，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，成立專門工作組，緊盯檢查組反饋的問題，對照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)逐條抓整改，務(wù)必于近日整改到位，以迎接省市的檢查驗(yàn)收。
    （二）組織文化館、圖書館和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站專業(yè)人員，加大指導(dǎo)輔導(dǎo)力度，明確分工，責(zé)任到人，坐陣指導(dǎo)整改工作，尤其是對設(shè)施布局、環(huán)境美化、各種制度、標(biāo)牌規(guī)范置掛以及軟件資料的搜集整理和圖書分類登記等環(huán)節(jié)的工作，要嚴(yán)格要求，細(xì)心輔導(dǎo)，跟蹤檢查，確保整改一次到位。
    （三）各承擔(dān)任務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村要集中人力、物力、財(cái)力，積極做好各項(xiàng)整改工作，并明確專人做好文化大院的建后管理工作，建立健全長效管理機(jī)制，鞏固建設(shè)成果。充分發(fā)揮轄區(qū)文藝團(tuán)隊(duì)、文藝骨干、文化能人模范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)群眾積極參與文化大院各項(xiàng)活動(dòng)，用先進(jìn)文化占領(lǐng)農(nóng)村文化陣地，使文化大院真正成為廣大農(nóng)民群眾學(xué)技術(shù)，增收致富，提升素質(zhì)，自娛自樂、強(qiáng)身健體的新型文化陣地。
    英語教科研工作計(jì)劃篇十七
    以縣局工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以讀書活動(dòng)為促進(jìn)力，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為重點(diǎn)，堅(jiān)持科研立校、科研強(qiáng)校的原則，努力探索各種教研方式，廣泛開展以校為本的教科研活動(dòng)，積極促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運(yùn)行機(jī)制，探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。
    2、加強(qiáng)科研課題的管理，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研，促進(jìn)教師成長，提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、促進(jìn)教師學(xué)科研究意識的增強(qiáng)和能力的提高，及時(shí)向教師傳遞各級論文評比信息，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動(dòng)和撰寫工作，加大論文的評比與投稿力度，力爭在國家級、省級主流期刊發(fā)表，充分展示學(xué)校的教科研成果。
    5、匯集優(yōu)秀教育資源，實(shí)現(xiàn)區(qū)域交流共享，實(shí)現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持，促進(jìn)教師教學(xué)教研能力的提升。
    6、加強(qiáng)各學(xué)科建設(shè)，整合教學(xué)資源，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    7、積極主動(dòng)有效地開發(fā)實(shí)施校本課程，在讀寫、珠心算、少兒科技等方面彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，形成促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程體系和教學(xué)體系的特色學(xué)校建設(shè)路子。
    （一）常規(guī)工作——保障教科研工作落到實(shí)處。
    1、組織開展教研組、備課組活動(dòng)；
    3、教學(xué)大練兵活動(dòng)；
    4、每周領(lǐng)導(dǎo)推門聽課工作。
    5、做好師培實(shí)訓(xùn)工作（包括德育聯(lián)盟等活動(dòng)）；
    6、做好教育教學(xué)成果的收集、匯總等相關(guān)工作；
    （二）特色工作——三維一體，促進(jìn)南小教科研和諧健康發(fā)展。
    1、課題研究：教師專業(yè)成長的催化劑（一維）
    （1）繼續(xù)深入省重點(diǎn)課題《基于過程哲學(xué)的小學(xué)民間故事課程開發(fā)研究》的研究。融合省級項(xiàng)目《“三融”陽光群育文化建設(shè)》，組織教師圍繞各個(gè)子課題申報(bào)相應(yīng)的微型課題，深入研究，及時(shí)將研究成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，不斷解決教學(xué)中的實(shí)際問題，有效的改進(jìn)教學(xué)工作。
    大力強(qiáng)化“科研興?！币庾R，牢固樹立“常規(guī)保質(zhì)量，科研上水平”的觀念，緊緊圍繞新課改和教育教學(xué)實(shí)踐中的焦點(diǎn)、疑惑和實(shí)際問題進(jìn)行研究和探索，通過解決實(shí)際教育教學(xué)問題，有效地改進(jìn)工作和教學(xué)，使課題研究成為促進(jìn)“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動(dòng)的重要舉措，使課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。
    （2）帶題研究，引導(dǎo)教師科研的意識與水平。教育科研是引導(dǎo)教師主動(dòng)研究的過程，有效的教研是基于實(shí)踐的研究，本學(xué)期我們將引領(lǐng)教師進(jìn)行帶題研究——期初提出教育教學(xué)中最需解決的問題，期中圍繞問題進(jìn)行研究與資料收集，期末寫出研究成果，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。
    英語教科研工作計(jì)劃篇十八
    以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進(jìn)高品位特色學(xué)校創(chuàng)建，推動(dòng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使學(xué)校教科研工作再上一個(gè)臺階。
    1、完善制度，促進(jìn)教師專業(yè)成長；
    2、依托課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量；
    3、深入研究，物化課題研究成果。
    本學(xué)期，為使教科研工作富有成效，學(xué)校將開展一系列扎實(shí)、有序、靈活、高效的教科研活動(dòng)，注重一線科研，個(gè)性科研，愉快科研。
    1、加強(qiáng)課題研究。學(xué)校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價(jià)值，而在于通過有目的有計(jì)劃地實(shí)施研究，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。要求大家把教學(xué)工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣，學(xué)會(huì)在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。本學(xué)期，一方面我們將根據(jù)學(xué)?？傉n題省十二五科學(xué)規(guī)劃課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教師課堂行為研究》分學(xué)科制定并實(shí)施子課題實(shí)施方案，另一方面我們將著力抓好全體教師的四個(gè)一工程：即一個(gè)研究專題（要求大家根據(jù)學(xué)?？傉n題以及本學(xué)科實(shí)際，確立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短的小課題，明確自身研究方向），一個(gè)筆記（要求記寫實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記，我們要圍繞自己的研究重點(diǎn)，隨時(shí)記錄教學(xué)故事，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實(shí)踐，積累鮮活的個(gè)性化實(shí)驗(yàn)素材），一堂實(shí)驗(yàn)課（要求圍繞實(shí)驗(yàn)課題人人展示校級或教研組內(nèi)的研究課，人人參與學(xué)校的“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)），一篇成果文（每位教師根據(jù)研究內(nèi)容期末交課題研究成果文和教學(xué)案例，由學(xué)校統(tǒng)一組織評比考核）?？傊?，我們要把課題研究融入我們平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，闖出新路子。
    2、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊(duì)伍。一是健全組織，健全校長室—教科室—學(xué)科組—教研組的四級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有序地進(jìn)行；二是建立活動(dòng)制度，堅(jiān)持每周二、、三下午定期進(jìn)行業(yè)務(wù)研討活動(dòng)，每月一次課題研討活動(dòng)。三是分層推進(jìn)，對新上崗的青年教師，要求繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。中間層教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開展研究，不斷提高教學(xué)水平。有稱號的骨干教師著重反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立符合教學(xué)個(gè)性的課題，通過教育科研，逐漸形成特色，努力打出旗幟。
    3、加強(qiáng)教科研成果的交流推廣。本學(xué)期我們將積極參加市教育局有效教育結(jié)題大會(huì)，組織教師積極參加各級各類論文征集活動(dòng)，加強(qiáng)校內(nèi)、校際、地區(qū)間的信息互動(dòng)，促進(jìn)大家以前瞻的眼光觀望教科研動(dòng)態(tài)，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮。
    4、著手教科研資料建檔工作。從課題計(jì)劃、過程實(shí)施、成果總結(jié)等方面進(jìn)行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教科研走上規(guī)范化道路。
    5、完善督查激勵(lì)機(jī)制。為增強(qiáng)備課、作業(yè)、科研等的實(shí)效性實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工月查制度，對備課，希望每位教師通過獨(dú)立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬本領(lǐng)，設(shè)計(jì)出符合新課程理念的富有個(gè)性特色的教案來。對作業(yè)批改要有質(zhì)有量。繼續(xù)加大教師的教科研工作在崗位目標(biāo)考核中的評估權(quán)重，加大教師科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度，給教師科研的動(dòng)力。
    三月。
    2、召開課題核心組全。
    體成員會(huì)議。
    4、進(jìn)行課題骨干沙龍活動(dòng)。
    5、組織參加xx市教科研論文競賽。
    四月。
    1、修改并實(shí)施語數(shù)英學(xué)科的深度學(xué)習(xí)子課題方案。
    2、骨干教師課堂研究展示活動(dòng)。
    3、參加市局課題結(jié)題活動(dòng)。
    4、課題骨干教師“走進(jìn)深度學(xué)習(xí)”沙龍活動(dòng)。
    五月。
    1、召開課題核心組成員會(huì)議，交流匯報(bào)各課題的實(shí)施情況。
    2、做好xx市科學(xué)課題《主動(dòng)參與式課堂有效學(xué)與教研究》階段性匯報(bào)。
    3、組織“走進(jìn)深度學(xué)習(xí)”學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。
    4、組織教學(xué)論文參賽。
    六月。
    1、評比校優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課的評比活動(dòng)。
    2、課題研究成果校級評比活動(dòng)（論文、案例、教學(xué)敘事）。
    3、省教科研重點(diǎn)課題《在課堂教學(xué)中幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的研究》中期評估。
    4、組織骨干教師“走進(jìn)深度學(xué)習(xí)”學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。
    5、統(tǒng)計(jì)20xx年度各類教育教學(xué)成果。
    七月。
    2、課題資料歸檔。
    3、骨干教師年度考核。
    4、出刊《堅(jiān)凈集》。
    英語教科研工作計(jì)劃篇十九
    大力開展教育創(chuàng)新，全面實(shí)施課程改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際，以科研為導(dǎo)向，以課題工作為主線，以校本培訓(xùn)為特色，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破口，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校科研工作，著力提高學(xué)校教育科研水平。
    1、扎實(shí)開展課題研究，做好課題過程管理工作，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，教研與科研結(jié)合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
    2．做好規(guī)劃課題研究工作，課題準(zhǔn)備結(jié)題。
    3、做好教師的科研培訓(xùn)工作和骨干教師學(xué)習(xí)工作。
    4、做好課題的研究實(shí)施工作，優(yōu)化課題實(shí)驗(yàn)的制度化、科學(xué)化、常規(guī)化管理。
    5、使教科研工作成為課堂教學(xué)的引領(lǐng)、支撐，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
    1、將教研、科研、教師教育三個(gè)方面整合起來，以課題研究為切入點(diǎn)，以教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平。每月二次科研學(xué)習(xí)，二次科研骨干學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少一次科研相關(guān)內(nèi)容的講座。
    2、以過程為主，立足于學(xué)以致用，向規(guī)范靠攏。通過全校教師參與的課題研究活動(dòng)，讓教育科研的意識在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過程中，做到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范性管理，使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。
    3、召開課題成員研究會(huì)，學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告的撰寫要求，組織課題研究人員進(jìn)行科研資料的收集、整理和歸類工作，根據(jù)上級結(jié)題要求及時(shí)撰寫結(jié)題報(bào)告。
    4、本學(xué)期每位教師上一節(jié)體現(xiàn)科研成果的科研觀摩課。設(shè)立評委小組，并組織教師對課堂教學(xué)進(jìn)行評議，互相交流、探討，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度。
    5、認(rèn)真學(xué)習(xí)《特殊教育新課程的實(shí)施方案》，了解特殊教育新課程的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義，積極推進(jìn)特殊教育發(fā)展。使新課程實(shí)施方案的理念深入到教育教學(xué)中。