寫心得體會(huì)可以促使我們對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并制定進(jìn)一步的改進(jìn)計(jì)劃。寫一篇完美的心得體會(huì)需要仔細(xì)回顧自己的經(jīng)歷和體會(huì)，并進(jìn)行深入的思考和總結(jié)。以下是小編為大家推薦的一些精彩心得體會(huì)范文，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
成語寫心得體會(huì)篇一
成語是漢語中的寶石，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和智慧。我們常用的成語，既有文人雅士們創(chuàng)造出來的，也有民間百姓口耳相傳的。成語是我們表達(dá)言思、豐富語言的重要工具之一。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語，我們能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，并在實(shí)踐中得到一些寶貴的體會(huì)。
第二段：成語的啟發(fā)
成語通常富有形象、鮮明生動(dòng)。通過飽含哲理的成語，我們可以從豐富的寓意中獲取啟發(fā)。例如“明知故問”這個(gè)成語，它在生活中提醒我們不要問一些明擺著的問題，以免顯得愚笨。這個(gè)成語告訴我們要多動(dòng)腦筋思考，避免給人留下不好的印象。又如“一鳴驚人”，這個(gè)成語告訴我們只要有機(jī)會(huì)，就要奮發(fā)努力，盡力展示自己的能力，爭(zhēng)取亮眼的成績(jī)。通過學(xué)習(xí)這些成語，我們能夠在實(shí)踐中獲得智慧的指引。
第三段：成語的運(yùn)用
成語的運(yùn)用是我們文字表達(dá)的重要部分。通過恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語，我們可以讓文章更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也可以給讀者留下深刻的印象。成語中的意象能夠很好地傳達(dá)我們的情感和思想，讓讀者更容易理解我們想要表達(dá)的內(nèi)容。例如，在寫一篇關(guān)于友誼的文章時(shí)，可以使用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這個(gè)成語來形容兩個(gè)好友之間的情誼深厚，距離遠(yuǎn)也不影響他們之間的純真感情。成語的運(yùn)用能夠提升我們的寫作水平，并豐富我們的表達(dá)方式。
第四段：成語的內(nèi)涵
每個(gè)成語背后都蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵。這些成語往往承載著歷史的記憶和智慧的結(jié)晶。通過研究和理解成語的內(nèi)涵，我們可以更好地了解中國文化，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的智慧。成語的背后有著深刻的歷史背景和文化意義，通過學(xué)習(xí)成語，我們不僅能夠提高語言能力，還能夠深入了解中國文化的博大精深。
第五段：成語的啟示
成語所傳達(dá)的文化內(nèi)涵和智慧，對(duì)我們的生活和成長(zhǎng)有著重要的啟示。成語中所蘊(yùn)含的智慧可以引導(dǎo)我們正確看待事物，審時(shí)度勢(shì)。例如，“騎虎難下”這個(gè)成語，告訴我們一旦開始了某件事情，就必須堅(jiān)持下去，否則就會(huì)陷入困境。這對(duì)我們?cè)谧非竽硞€(gè)目標(biāo)時(shí)具有重要的指導(dǎo)意義。通過成語，我們可以學(xué)到很多處世的智慧和做人的道理，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中更加明智有經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：
成語是我們語言中的瑰寶，通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語，我們不僅能夠提高語言能力，還能夠汲取其中蘊(yùn)含的豐富智慧。成語不僅是語言的表達(dá)工具，更是我們傳承的文化遺產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)和理解成語的意義和內(nèi)涵，我們能夠領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的智慧，并在實(shí)踐中運(yùn)用到我們的生活中。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)成語的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使成語成為我們表達(dá)思想、豐富語言的重要工具之一。
成語寫心得體會(huì)篇二
成語是漢語的一種獨(dú)特表達(dá)方式，用簡(jiǎn)練的語言傳達(dá)深刻的哲理和豐富的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)成語不僅可以提升語言能力，還能啟迪思維，增長(zhǎng)見識(shí)。在我學(xué)習(xí)成語的過程中，我深深體會(huì)到了成語的博大精深和它給我的啟迪。
首先，成語給了我很多的啟示。比如，我曾經(jīng)學(xué)過的“讀萬卷書不如行萬里路”，這句話告訴我知識(shí)的重要性，但單純地學(xué)習(xí)書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有親身經(jīng)歷、實(shí)踐才能幫助我更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。另外，成語中的“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”也給了我很大的醒悟。時(shí)間是最寶貴的財(cái)富，我們要充分利用它，珍惜每一刻。
其次，成語讓我更加深入地了解中國文化。每一個(gè)成語都承載著深厚的歷史和文化背景。比如，我們熟知的“不翼而飛”，講述了一個(gè)信天游戲的故事，告訴我們珍貴的東西可能會(huì)在不經(jīng)意間失去。還有“守株待兔”，源于戰(zhàn)國時(shí)期的故事，教導(dǎo)我們要主動(dòng)去努力，而不是依賴偶然的運(yùn)氣。通過學(xué)習(xí)成語，我不僅學(xué)會(huì)了語言表達(dá)，更加了解了我們中華民族的悠久文化。
同時(shí)，成語也對(duì)我的漢語能力產(chǎn)生了積極的影響。成語是中國古代漢文化的精華，是古人智慧的結(jié)晶。在學(xué)習(xí)過程中，我通過逐字解析、辨析典故的方法來理解每一個(gè)成語的意義。這不僅鍛煉了我的語文能力，也提升了我的閱讀和理解能力。通過學(xué)習(xí)成語，我掌握了很多說話的技巧和表達(dá)的方法，使我的漢語更加地道和豐富。
不僅如此，成語還幫助我提高了思維的能力。成語是形象思維的產(chǎn)物，它能夠激發(fā)我們的聯(lián)想和想象力。通過學(xué)習(xí)成語，我逐漸養(yǎng)成了思考問題的習(xí)慣，思維也更加靈活和成熟。比如，學(xué)習(xí)了“畫餅充饑”的成語，我明白了只有實(shí)際行動(dòng)才能解決問題。這種思維方式讓我在解決問題時(shí)更加獨(dú)立和有效。
總的來說，學(xué)習(xí)成語給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。通過成語，我不僅學(xué)到了很多的道理和知識(shí)，也領(lǐng)略了中國文化的博大精深。成語對(duì)我的語言能力和思維方式都產(chǎn)生了積極影響。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語，我會(huì)在語言和思維上不斷地進(jìn)步和提高。
成語寫心得體會(huì)篇三
成語是漢語中的一種特殊表達(dá)方式，簡(jiǎn)潔明了，意味深長(zhǎng)。它們是抽象智慧的結(jié)晶，是千百年來人們智慧的凝練。通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語，我們不僅可以豐富自己的語言表達(dá)能力，還能夠開闊思維，增長(zhǎng)見識(shí)。在我多年的學(xué)習(xí)和生活中，成語給予了我許多啟迪和感悟。下面我將分享一些我對(duì)成語的心得體會(huì)。
第二段：內(nèi)涵豐富 點(diǎn)題成語的意蘊(yùn)
成語可以說是漢語中最濃縮、最具內(nèi)涵的表達(dá)，它們幾個(gè)字包含了豐富的意義和哲理。例如，成語“海底撈月”意味著做白費(fèi)力氣的事情；成語“畫餅充饑”意味著做一些虛無縹緲的事情。每個(gè)成語都有其獨(dú)特的寓意和內(nèi)在的哲理，通過研究成語，我們可以更深刻地理解其中的道理，也可以借此悟出人生的智慧。成語中蘊(yùn)含的智慧不僅是漢語文化的瑰寶，也是我們應(yīng)該珍惜和傳承的精神財(cái)富。
第三段：豐富文化意蘊(yùn) 提升語言表達(dá)水平
成語是中國文化的瑰寶，也是漢語的重要組成部分。學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語不僅可以豐富我們的語言表達(dá)能力，還可以讓我們更好地理解中國傳統(tǒng)文化。例如，成語“獨(dú)樹一幟”充分展示了中國人獨(dú)立個(gè)性的追求；成語“笑逐顏開”展示了中國人重視友好關(guān)系的品質(zhì)。通過掌握和運(yùn)用成語，我們可以更準(zhǔn)確、更精妙地表達(dá)自己的思想和感情，提升自己在語言交流中的表達(dá)能力，更好地展示自己的才華和智慧。
第四段：成語悟人生 指導(dǎo)行為
成語蘊(yùn)含著豐富的道德規(guī)范和人生智慧，通過運(yùn)用成語，我們不僅可以獲得知識(shí)，還可以指導(dǎo)自己的行為和塑造自己的品格。例如，成語“機(jī)不可失，時(shí)不再來”教導(dǎo)我們要抓住機(jī)遇；成語“忍辱負(fù)重”激勵(lì)我們?cè)诶Ь持袌?jiān)持下去。成語作為一種智慧的結(jié)晶，通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我們可以培養(yǎng)自己正確的價(jià)值觀和道德觀，引導(dǎo)我們做出明智的選擇，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第五段：有效學(xué)習(xí) 方法和建議
學(xué)習(xí)成語是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要耐心和毅力，同時(shí)也要善于總結(jié)和應(yīng)用。首先，我們可以通過多讀經(jīng)典文學(xué)作品和古籍來積累成語。其次，在學(xué)習(xí)過程中，我們可以結(jié)合例句和真實(shí)場(chǎng)景來理解和運(yùn)用成語，提高學(xué)習(xí)效果。最后，我們還可以通過參加成語比賽、講故事等活動(dòng)來加深對(duì)成語的理解，提高自己的語言表達(dá)能力?？傊瑢W(xué)習(xí)成語是一條長(zhǎng)久的修行之路，只有堅(jiān)持不懈，方能收獲豐碩的成果。
結(jié)尾：
通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語，我們可以深入了解中國傳統(tǒng)文化，提升自己的語言表達(dá)能力，指導(dǎo)自己的行為，更好地面對(duì)人生。成語不僅僅是漢語的瑰寶，更是智慧和思想的結(jié)晶。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語，不斷提高自己的素養(yǎng)和表達(dá)能力，發(fā)掘出更多成語的智慧和風(fēng)采。我堅(jiān)信，通過成語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，我們一定能夠在語言表達(dá)和人生智慧上邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
成語寫心得體會(huì)篇四
成語，是中文語言中獨(dú)具特色的語言形式之一，在中國語言文化中占有重要地位。成語一般由四個(gè)漢字組成，具有比喻、象征、寓意的特點(diǎn)。成語是中華語言文化的珍貴遺產(chǎn)，是古代文化與思想的結(jié)晶，具有如指南針般的指引作用，人們通過成語來表達(dá)含義深遠(yuǎn)的思想，傳承中國的文化傳統(tǒng)。
第二段：探討學(xué)習(xí)成語的價(jià)值
為什么要學(xué)習(xí)成語？學(xué)習(xí)成語可以讓我們更好地了解中國文化，了解并掌握成語可豐富我們的語言表達(dá)和文字構(gòu)成。比如說，愛鶴失眾其中的“鶴”，就是中國傳統(tǒng)文化中的祥瑞動(dòng)物，表示的是一種美好的愿景。再比如說，東施效顰中的“施”、“顰”，都是古代的人名，而成語本身卻是以他們的名字引申出來的，形象地表達(dá)了抄襲的行為以及虛榮心的弊病。學(xué)習(xí)成語可以幫助我們了解文化、強(qiáng)化語言能力，同時(shí)還可以對(duì)常見的諺語和俗語有更深層次的理解，并在生活中懂得運(yùn)用，讓我們的意思更加明確。
第三段：分析成語的學(xué)習(xí)方法
成語的學(xué)習(xí)是需要多方面的支持的。首先，我們需要有大量的閱讀積累。閱讀可以培養(yǎng)我們的語感，加深我們的記憶。因此，讀書對(duì)于成語的學(xué)習(xí)非常重要，主要目的是培養(yǎng)從閱讀中獲取成語的能力。其次，我們可以通過語文課堂、成語專題活動(dòng)等多個(gè)形式進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)成語的理解和運(yùn)用。另外，最好的學(xué)習(xí)方法是在課下有意識(shí)地多進(jìn)行讀書和寫作練習(xí)，多思考，在巧妙運(yùn)用成語的過程中吸納新的成語，充實(shí)自己的成語庫。
第四段：總結(jié)成語所蘊(yùn)含的深層含義
每個(gè)成語背后都有深刻的含義，它們反映出了中國社會(huì)的思想、文化和價(jià)值觀。例如，成語“守株待兔”告訴我們不要沉迷于過去的成功，而是要?jiǎng)?chuàng)造新的機(jī)遇，不斷更新自己的思維方式；成語“以正視聽”告誡我們要明辨是非，不要因?yàn)楸娍谝晦o就毫無自主意識(shí)，要有獨(dú)立思考的精神。換句話說，成語不僅是語言的表述，更是一種思想、價(jià)值觀念的外顯，它是文化的承載者，也是文化的沉淀。
第五段：展望未來，弘揚(yáng)成語文化
作為中國文化的重要部分，成語在各種文化流變中保持了獨(dú)特的價(jià)值。隨著社會(huì)的發(fā)展，成語的傳承和弘揚(yáng)也變得更加重要。盡管現(xiàn)代化的生活方式給我們的語言帶來了許多新的變化，但是成語的基本形式和內(nèi)涵依然存在。我們應(yīng)該在日常生活中多運(yùn)用成語，發(fā)揚(yáng)其優(yōu)良傳統(tǒng)，為弘揚(yáng)中華文化做出自己的貢獻(xiàn)。最后，我們希望成語的走俏能引起更多人對(duì)中國文化和中華精神的關(guān)注，推動(dòng)文化交流和融合，讓中國傳統(tǒng)文化在世界的舞臺(tái)上綻放出更加光彩奪目的芳香。
成語寫心得體會(huì)篇五
成語作為漢語獨(dú)特的表達(dá)方式，是中華文化的重要組成部分。在讀成語的過程中，我們不僅能夠了解其中的文化內(nèi)涵，還能夠從中感受到語言的美妙和智慧。在這篇文章中，我將分享我在讀成語時(shí)的心得體會(huì)。
第二段：成語的特點(diǎn)
成語是漢語中的一類特殊詞語，具有固定的形式和意義，并且通常用于表達(dá)復(fù)雜的意思或場(chǎng)景。它們的使用是非常靈活的，通常能夠起到畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)石成金的效果。成語所傳遞的文化背景和歷史內(nèi)涵使其具有獨(dú)特的魅力和價(jià)值。
第三段：讀成語的意義
讀成語既是語言學(xué)習(xí)的一部分，也是文化學(xué)習(xí)的一部分，更是認(rèn)識(shí)內(nèi)在價(jià)值的一部分。通過讀成語，不僅能夠拓展詞匯和語感，增強(qiáng)語言表達(dá)的能力，還能夠了解和認(rèn)識(shí)更多的文化知識(shí)，從而提升自己的文化素養(yǎng)。同時(shí)，成語也可以激發(fā)我們的智慧，啟發(fā)我們的思維，讓我們更加深入的理解和把握事物本質(zhì)。
第四段：讀成語的方法
讀成語需要掌握一些方法和技巧。首先要了解成語的詞義和用法，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中不斷積累。其次要善于歸納總結(jié)，將不同的成語進(jìn)行分類，梳理出它們的共性和特點(diǎn)。最后要善于運(yùn)用成語，并在運(yùn)用中不斷地修正和改進(jìn)，從而達(dá)到更好的表達(dá)效果。
第五段：結(jié)論
在我看來，讀成語不僅是一種語言技能，更是一種文化修養(yǎng)和思維啟示。通過讀成語，我們可以感受到漢語的美麗和智慧，也能夠更好的理解和體驗(yàn)中華文化的內(nèi)涵和價(jià)值。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，深入學(xué)習(xí)，將讀成語作為一種習(xí)慣，不斷豐富自己的語言和文化素養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
成語寫心得體會(huì)篇六
成語是漢語中獨(dú)具特色的一種語言形式，凝練著中華民族智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語，我們不僅可以豐富語言表達(dá)，還能領(lǐng)悟到深刻的人生道理。近期我參加了一場(chǎng)關(guān)于成語的講座，收獲頗豐，以下將與大家分享我的心得體會(huì)。
【第一段】
首先，成語教會(huì)我勇往直前，從不退縮。比如“精衛(wèi)填?！边@個(gè)成語，堪稱我的座右銘。精衛(wèi)是一種鳥類，傳說它每天捧著一顆小石投向大海，企圖填平海洋，報(bào)仇雪恨。雖然最終一無所獲，但精衛(wèi)的堅(jiān)持與勇猛精神令人欽佩。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總會(huì)回想起精衛(wèi)填海，激勵(lì)自己不要退縮，要勇往直前。正是這種勇往直前的精神支持著我不斷努力學(xué)習(xí)，克服生活中的種種挑戰(zhàn)。
【第二段】
其次，成語教會(huì)了我待人寬容與謙遜。其中，“和而不同”給我留下了深刻的印象。這個(gè)成語告訴我，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，不必因差異而產(chǎn)生矛盾。世界之所以多姿多彩，正是因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特點(diǎn)和觀點(diǎn)。因此，我學(xué)會(huì)了尊重每個(gè)人的不同，學(xué)會(huì)了容納與包容。每當(dāng)和他人發(fā)生意見分歧時(shí)，我會(huì)秉持著“和而不同”的原則與對(duì)方進(jìn)行溝通和交流，尋求共識(shí)和諧共處。正是這樣的態(tài)度讓我和周圍的人建立了良好的人際關(guān)系，收獲了許多朋友。
【第三段】
此外，成語也教會(huì)了我珍惜時(shí)間，“一刻千金”這個(gè)成語深深地烙印在我的心中。生活中，我們常常會(huì)因?yàn)橐恍┈嵥榈氖虑槔速M(fèi)時(shí)間，導(dǎo)致錯(cuò)過了更為重要的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。然而，“一刻千金”這個(gè)成語提醒著我，時(shí)間是最寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜每一刻。為了更好地利用時(shí)間，我制定了合理的時(shí)間安排表，嚴(yán)格按照計(jì)劃完成任務(wù)。通過這種方法，我擁有了更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展自己。成語的這一教誨告訴我，珍惜時(shí)間是高效生活和成功的關(guān)鍵。
【第四段】
再者，成語給我展示了一個(gè)積極向上的人生態(tài)度。比如“百折不撓”這個(gè)成語，告訴了我要在面對(duì)困難和挫折時(shí)持續(xù)努力，永不放棄。生活中，我們難免會(huì)遇到挫折和失敗，但關(guān)鍵是我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。每當(dāng)我遇到困境時(shí)，我會(huì)回想起這個(gè)成語，激發(fā)起自己堅(jiān)持不懈的動(dòng)力。正是因?yàn)榘僬鄄粨系膽B(tài)度，我在面對(duì)學(xué)業(yè)、工作和生活的挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，克服困難，最終取得了成功。
【總結(jié)】
總之，成語不僅是漢語文化的瑰寶，更是我們?nèi)松闹改厢槨Ｍㄟ^學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語，我體會(huì)到了勇往直前、待人寬容、珍惜時(shí)間和積極向上的人生態(tài)度。這些成語教會(huì)了我如何做人、如何面對(duì)困難和如何把握時(shí)間。我相信，在今后的人生中，成語將繼續(xù)引領(lǐng)我前行，讓我成為更加完善的自己。
成語寫心得體會(huì)篇七
根據(jù)低年級(jí)兒童的思維具有具體性、形象性等特點(diǎn)，以具體直觀的事物來幫助兒童理解成語，也許是可行的。筆者在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試：
蘇教版國標(biāo)本教材中的很多課文都存在著內(nèi)在的聯(lián)系，比如練習(xí)7當(dāng)中的人無遠(yuǎn)慮/必有近憂/有備無患/防患未然這是一首讀來瑯瑯上口又寓意深刻的成語歌，孩子們讀時(shí)興致勃勃，但理解有一定的難度，于是筆者就聯(lián)系這一單元所學(xué)的《螞蟻和蟈蟈》這一課，課文里的蟈蟈就是這樣的，夏天只顧在大樹下乘涼、唱歌、睡覺，根本不去想冬天應(yīng)該怎樣度過，結(jié)果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來了。像這種樣子我們就可以說蟈蟈是：人無遠(yuǎn)慮/必有近憂；而螞蟻在炎熱的夏天就考慮到了為冬天作好預(yù)先的準(zhǔn)備了，它們有的.背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗，不至于到了冬天挨餓受凍，無處藏身，這就是有備無患/防患未然；又如：練習(xí)8中的四個(gè)成語臨危不懼/多謀善斷/從容不迫/方寸不亂并配有《司馬光》一課的插圖，筆者就幫助孩子們聯(lián)系這一課的故事內(nèi)容來理解。別的孩子有的哭，有的喊，還有的跑去找大人，司馬光沒有慌，這就是臨危不懼/從容不迫/方寸不亂他想出了一個(gè)好辦法，使勁砸那口缸，這就是多謀善斷。簡(jiǎn)單的聯(lián)系讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)就形象地理解了成語的大體意思，老師在教學(xué)時(shí)也不必費(fèi)力傷神，真所謂是事半功倍。
生活是學(xué)習(xí)語文的最好課堂，要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、聯(lián)系生活、體會(huì)生活中處處有語文，生活中處處可學(xué)習(xí)語文。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)來理解成語是個(gè)很好的辦法。如：練習(xí)1中的成語：歡聲雷動(dòng)/欣喜若狂/載歌載舞/燈火輝煌，教者通過多媒體錄像播放六一節(jié)全國兒童歡慶的場(chǎng)景，大家高興得又唱又跳，這就是載歌載舞；從而理解這些成語。以及審?qiáng)W成功時(shí)的場(chǎng)景來喚起學(xué)生的回憶，讓孩子來說說當(dāng)時(shí)的情景。人們奔跳著、歡呼著：成功啦！成功啦！這就是歡聲雷動(dòng)/欣喜若狂；廣場(chǎng)上亮起了彩燈，放起了煙花，這就是（生答：燈火輝煌）
還可以將成語的理解與真實(shí)可感的具體事物聯(lián)系起來。比如：教春暖花開/春光明媚/春意盎然/春色滿園這些成語時(shí)，筆者就將孩子帶到就近的公園，邊觀察春天給世界帶來的變化邊比較講解，并讓孩子就自己的觀察說說看到了什么？生答：天氣暖活了，花兒都開了，冰業(yè)化了，師：這就可以說是春暖花開，總之，要將成語和其代表的具體事物在孩子的頭腦里頭掛起鉤來，形成一定的知識(shí)塊。
成語寫心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)成語是中華文化的重要組成部分。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，成語融入了各種文化場(chǎng)景，如詩歌、小說、電視劇等。因此，了解和掌握成語是必不可少的。在我學(xué)成語的過程中，我認(rèn)為掌握了成語不僅能夠提升自己的語言能力和修養(yǎng)，更能夠幫助我們更好地理解和傳承中華文化。
第二段：成語的學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)成語的過程中，很多人的第一反應(yīng)就是背誦。其實(shí)，除了背誦，我們還可以通過全方位的學(xué)習(xí)來提高自己的成語學(xué)習(xí)水平。例如，我們可以多讀文學(xué)作品、觀看電影電視劇、閱讀歷史文獻(xiàn)等。這些都是很好的成語學(xué)習(xí)資料，因?yàn)槌烧Z是源于我們對(duì)歷史文化和生活經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)。
第三段：成語的實(shí)際應(yīng)用
學(xué)好成語，除了加強(qiáng)我們的文化修養(yǎng)之外，在生活中也能夠發(fā)揮很大的作用。例如，我們可以在交流中運(yùn)用成語，不但能夠加強(qiáng)表達(dá)，還可以顯得自己更加文化內(nèi)涵豐富。此外，在考試中也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)成語題，因此學(xué)好成語不僅是提高語言能力的一種方法，更對(duì)我們的考試成績(jī)有很大的幫助。
第四段：成語的價(jià)值
在學(xué)習(xí)成語的過程中，我們不僅僅在學(xué)習(xí)一種語言技能，更是在學(xué)習(xí)一種文化內(nèi)涵和價(jià)值觀。成語蘊(yùn)含了許多道德與人生哲理，如“不以規(guī)矩不成方圓”、“人心不足蛇吞象”等。通過學(xué)習(xí)成語，我們可以更好地了解中華文化和中國精神，這對(duì)于我們塑造獨(dú)特的國家形象和優(yōu)秀的人格修養(yǎng)有著無法估量的價(jià)值。
第五段：成語的意義
總之，學(xué)習(xí)成語不僅可以加強(qiáng)我們的語言能力，更能夠讓我們更好地了解中華文化，掌握國家形象和優(yōu)秀的人格修養(yǎng)。成語傳遞了豐富的文化歷史和人生哲理，更能夠讓我們?cè)趯?shí)際生活中更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。因此，在人生的道路上，學(xué)好成語是我們不可或缺的一件工具和人生財(cái)富。
成語寫心得體會(huì)篇九
讀《成語故事》有感
《成語故事》里的成語多得數(shù)不勝數(shù)。這本讀物，它不止有對(duì)成語由來的小故事，對(duì)其中生僻之字做了詳細(xì)的解說之外，還增設(shè)了歷史典故、人物介紹和小知識(shí)等欄目，讓我們對(duì)當(dāng)時(shí)的背景和學(xué)者的認(rèn)識(shí)加深鞏固。
“妒賢嫉能”寫出了項(xiàng)羽的愚昧，他之所以不能統(tǒng)治天下，這便是主要的原因。古往今來，不賞識(shí)人才的人，都是一個(gè)失敗者?！冻烧Z故事》里也有許多關(guān)于三國的故事，可以邊讀邊補(bǔ)充讀三國的認(rèn)識(shí)。
“害群之馬”這個(gè)成語我見過很多，它的典故卻是才了解。原來治理國家和放馬的道理很相似，只是除掉對(duì)馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。
這些以小見大的道理，就那么簡(jiǎn)單。
一個(gè)又一個(gè)成語，只是短短數(shù)十字，卻全都蘊(yùn)含著大道理?！扒谀苎a(bǔ)拙”，既然我在這方面做得不夠，就要“亡羊補(bǔ)牢”了。
讀《亡羊補(bǔ)牢》成語故事有感
溫震宇 三（1）班 這個(gè)假期里我很用心的讀了成語故事集，其中我感受最深的是《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語故事。
這個(gè)成語故事主要講的是：從前，一個(gè)人的羊圈破了，丟失了一只羊，鄰居勸他修羊圈，但他沒有修，結(jié)果又丟失了第二只羊，這次他下定決心趕快把羊圈修補(bǔ)好了，從此，他再也沒丟失過一只羊。為什么說讓我感受最深呢？因?yàn)樽约荷蟼€(gè)學(xué)期期末考試考得不是很理想，感覺自己就像故事中的主人公一樣，平時(shí)學(xué)習(xí)中總是粗心大意，媽媽經(jīng)常提醒我要認(rèn)真細(xì)心對(duì)待學(xué)習(xí)，我總是口頭上應(yīng)了媽媽就算，從不上心，對(duì)考試總是掉以輕心。如果我肯早些認(rèn)識(shí)到媽媽對(duì)我的勸導(dǎo)，我想自己也不致于考得這么差。讀了這篇故事后，我認(rèn)識(shí)到這些缺點(diǎn)的嚴(yán)重性，以后我要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、少犯錯(cuò)誤。
讀成語故事有感
黃華
最近學(xué)校開了一門成語文化課，不僅學(xué)到了許多成語，而且學(xué)到了許多的美德，常常被古人的精神所感動(dòng)，其中有一則叫“黃香暖席”的成語，給了我很多的感觸。故事大致是這樣的：
黃香小時(shí)候，家中生活很艱苦。在他9歲時(shí)，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護(hù)在媽媽的病床前，母親去世后，他對(duì)父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時(shí)，農(nóng)戶家里又沒有任何取暖的設(shè)備，確實(shí)很難入睡。一天，黃香晚上讀書時(shí)，感到特別冷，捧著書卷的手一會(huì)就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這里，小黃香心里很不安。為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進(jìn)父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被竄里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了街坊鄰居人人夸獎(jiǎng)黃香。夏天到了，黃香家低矮的房子顯得格外悶熱，而且蚊蠅很多。到了晚上，大家都在院里乘涼，盡管每人都不停地?fù)u著手中的蒲扇，可仍不覺得涼快，入夜了，大家也都困了，準(zhǔn)備睡覺去了，這時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)小黃香一直沒有在這里。香兒，香兒。父親忙提高嗓門喊他，爸爸，我在這兒呢。說著，黃香從父親的房中走出來。滿頭的汗，手里還拿著一把大蒲扇。
你干什么呢，怪熱的天氣，爸爸心疼地說。
屋里太熱，蚊子又多，我用扇子使勁一扇，蚊蟲就跑了，屋子也顯得涼快些，您好睡覺。黃香說。爸爸緊緊地?fù)ё↑S香，我的好孩子，可你自己卻出了一身汗呀！
以后，黃香為了讓父親休息好，晚飯后，總是拿著扇了，把蚊蠅扇跑，還要扇涼父親睡覺的床和枕頭，使勞累了一天的父親，早些入睡。
9歲的小黃香就是這樣孝敬父親，人稱扇溫席的黃香，天下無雙，他長(zhǎng)大以后，人們說：能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?，他孝敬父母的故事，也千古流傳。也許多人都讀過這個(gè)故事，但是真正能按按照書上說得去做又能有幾人？“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須靜聽；父母責(zé)，需順從。” 多少孩子對(duì)于父母的無私付出都視而不見，而且經(jīng)常向父母提出無理的要求。所以就更不要說孝不孝了。父母都對(duì)孩子體貼入微，千依百順。左一聲“媽媽”又一聲“爸爸”讓父母為了自己的一點(diǎn)小事奔波勞累。但是當(dāng)父母請(qǐng)你幫著辦件事，干個(gè)家務(wù)，卻總想找個(gè)借口推辭掉。有時(shí)，父母出于關(guān)心，多叮囑兩句，做錯(cuò)了事多教育兩句，我們就會(huì)不厭其煩的說父母過于嘮叨，有時(shí)還頂幾句嘴，狡辯是非?！岸瑒t溫，夏則清，晨則省，昏則定”，這句話的意思是“子女照料父母，冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請(qǐng)安，晚上要替他們鋪好被子，侍候父母安眠”。而現(xiàn)在，倒是反過來了。大多是父母對(duì)子女關(guān)愛有加，這樣照顧著我們，又有多少子女能這樣的照顧自己的父母呢？是父母養(yǎng)育了我們，是父母教育了我們，沒有父母就沒有我們。父母是世上最愛我們、最疼我們的人。無論何時(shí)何地，我們的一舉一動(dòng)無不牽扯著父母的心。而惟有“孝”才能報(bào)答父母，報(bào)答他們對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。
我想：“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝道更是復(fù)雜而嚴(yán)密。如果你認(rèn)為不和父母頂嘴，不給父母添麻煩就是“孝”了，你就應(yīng)該讀一讀關(guān)于古代傳統(tǒng)美德的成語。讀完后我相信你一定有所體會(huì)。
成語寫心得體會(huì)篇十
成語是漢語中的一種獨(dú)特表達(dá)方式，是中國語言文化的精華之一。學(xué)習(xí)成語能豐富語言表達(dá)方式，增強(qiáng)語感和文化素養(yǎng)，為日后更高層次的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)成語，我們可以深刻領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的哲理和智慧，有助于我們更好地理解和把握生活中的經(jīng)驗(yàn)和道理。
段落2：如何學(xué)成語
學(xué)習(xí)成語需要掌握一定的方法，首先是積累常用成語。這需要我們多讀好書、好文章，關(guān)注成語搭配及語境，尤其是在閱讀中多加思考，加深對(duì)成語的理解與記憶。其次，可以通過課外課程和輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)來幫助我們更好地掌握成語，例如進(jìn)行成語的寫作、背誦和應(yīng)用等，進(jìn)一步拓展成語的使用范圍和深度，提升語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。
段落3：學(xué)成語的好處
學(xué)習(xí)成語的好處十分顯著。首先，成語是中國文化的瑰寶，掌握成語能夠加深對(duì)中國文化的理解和認(rèn)識(shí)，讓我們更好地認(rèn)識(shí)祖國，有助于培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。其次，成語具有較高的語言美學(xué)價(jià)值，是修辭的高峰，很多成語都蘊(yùn)含著人生哲理和智慧，有助于拓展思想空間，提升語言表達(dá)能力。最后，學(xué)習(xí)成語還能鍛煉記憶力，需要我們不斷重復(fù)、反復(fù)記憶，并在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用成語，進(jìn)一步提升詞匯量和綜合語言能力。
段落4：學(xué)成語會(huì)遇到的困難
在學(xué)習(xí)成語過程中，我們會(huì)遇到一些困難和問題，如成語的使用場(chǎng)景不熟悉，對(duì)成語的字義和用法理解困難等等。此時(shí)，我們需要采取一些措施來克服這些困難，建立常用成語的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際用法，加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的歸納總結(jié)能力，多練習(xí)成語的使用，鞏固成語的記憶和理解。
段落5：學(xué)成語的啟示
學(xué)成語需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和刻苦的努力，但成語也為我們提供了很多啟示，教會(huì)我們?nèi)绾卫碇恰⑻幨?、妥善處理人際關(guān)系、以及對(duì)待問題時(shí)要注重細(xì)節(jié)等等。成語的學(xué)習(xí)不僅是語言的學(xué)習(xí)，更是人生哲學(xué)的啟示，成語所蘊(yùn)含的文化和思想深深地影響著人們的心靈，塑造著人們的品格和人生觀。學(xué)成語不僅是需要的語言技能，還是一種心靈的修煉和精神的提升。
總之，學(xué)成語是我們學(xué)習(xí)語文和人生道路上的一站，其重要性不言而喻。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到成語的重要性，多加強(qiáng)化成語的學(xué)習(xí)，并應(yīng)用成語來優(yōu)美地表達(dá)思想情感，讓成語的精神和智慧成為我們?nèi)松呢?cái)富。
成語寫心得體會(huì)篇十一
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)使用各種成語，例如“一舉兩得”、“亡羊補(bǔ)牢”等等，這些不僅僅是語言的表達(dá)方式，更是中國文化和智慧的體現(xiàn)。學(xué)好和使用好成語，可以更加清晰地表達(dá)自己的意思，更加深入地理解中國文化，同時(shí)增加自己的語言魅力和文化底蘊(yùn)。本文將分享我在成語學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。
第二段
首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)成語需要注重其來源和歷史背景。成語來源于古人的生活和社會(huì)環(huán)境，每個(gè)成語都有其獨(dú)特的歷史背景和文化內(nèi)涵。例如，“半斤八兩”這個(gè)成語源自于商業(yè)交易，意為兩個(gè)事物價(jià)值相等或無差別。而“罄竹難書”則源于古代書法家懷疑筆的墨水是否可以寫完一大堆竹子。通過了解成語的來源和歷史背景，我們不僅可以深入理解成語的含義，而且可以更好地將其運(yùn)用于實(shí)際生活中。
第三段
其次，學(xué)習(xí)成語需要注重其用法和搭配。成語雖然簡(jiǎn)練，但往往由多個(gè)漢字組成，每個(gè)字都有其特定的意義和用法。此外，許多成語還有其特定的搭配使用方式。例如，“杞人憂天”中的“杞人”是一個(gè)固定的人稱代詞，意指杞國的人，用來表示自己難以承受的憂慮或偽裝出的憂慮。學(xué)習(xí)成語不僅是學(xué)習(xí)單個(gè)成語的意義，更是學(xué)習(xí)成語之間的關(guān)聯(lián)和搭配，只有掌握了這些用法和搭配，才能更好地使用成語，讓語言更加清晰、生動(dòng)、富有文化。
第四段
再次，學(xué)習(xí)成語需要注重其實(shí)際運(yùn)用和練習(xí)。點(diǎn)擊刷成語App，記憶方式無非也是按照音、形、意特點(diǎn)來記憶，關(guān)鍵還在于實(shí)際運(yùn)用和練習(xí)。例如，在寫作中，要避免成語使用的生硬和刻意，而是要牢記成語的概念和內(nèi)涵，采用自然、恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意思。此外，可以通過模仿先賢在文章中使用成語的方式，自己嘗試運(yùn)用成語，從而提高自己的語言修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
第五段
最后，我認(rèn)為學(xué)習(xí)成語也需要注重其美學(xué)和審美價(jià)值。成語不僅僅是語言符號(hào)，更是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，其中包含著豐富的審美價(jià)值和文化內(nèi)涵。例如，“水落石出”這個(gè)成語，不僅形象生動(dòng)地表達(dá)了真相浮出水面的概念，同時(shí)也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)審美中天然與人文相融合的精神。學(xué)習(xí)成語，更重要的是領(lǐng)悟其背后的美學(xué)價(jià)值和文化精髓，從而促進(jìn)自身素質(zhì)的提高以及人文精神的傳承。
綜上所述，學(xué)習(xí)成語是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)、歷史文化內(nèi)涵很豐富的學(xué)問，需要我們注重成語的來源、用法、實(shí)際運(yùn)用以及美學(xué)內(nèi)涵。學(xué)好成語并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，可以更好地表達(dá)自己的意思，并增強(qiáng)自己的語言魅力和文化底蘊(yùn)。
成語寫心得體會(huì)篇十二
成語是漢語獨(dú)有的一種言語形式，是漢民族有悠久文化歷史之源。成語不僅有著深刻的意蘊(yùn)，更能給我們帶來啟示和感悟。在日常生活中多使用和理解成語，能夠提高自己的語言表達(dá)能力，也能增進(jìn)人與人之間的交流和理解。
【第一段】
成語來源于古代故事，是一種固定的詞語組合。古人善于用成語來表達(dá)人生哲理和文化智慧，再通過深刻博雅的言辭來啟迪讀者。學(xué)習(xí)成語不僅可以懂得當(dāng)時(shí)的歷史文化背景，更能了解人們的智慧與思想、掌握文化的脈搏。從一些收獲民間的傳統(tǒng)故事和典故中選取經(jīng)典的成語，并認(rèn)真理解其中的意義和要義，才是真正理解成功的開始。
【第二段】
學(xué)習(xí)成語需要具備一定的背景知識(shí)和修養(yǎng)。相信在學(xué)習(xí)過程中大家一定會(huì)遇到許多難點(diǎn)和問題。對(duì)于這類難點(diǎn)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，有問題可以請(qǐng)教老師或者同學(xué)，一起討論學(xué)習(xí)。因?yàn)槌烧Z的韻味和意義并不是字面的意思，而是象征和意義的概括，只有理解其中的含義和典故，才能真正推理出其中所蘊(yùn)含的大意。
【第三段】
在寫作中多運(yùn)用成語能夠豐富文章的語言表達(dá)，并使文章更具備文化內(nèi)涵。成語中包含了深刻的歷史、文化和哲理，可以給讀者帶來啟迪和感悟。用成語來運(yùn)用文章中，既能夠表明了自己的修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，更使文章更加深入人心。
【第四段】
學(xué)習(xí)成語不僅要有一定耐心和毅力，更要注重自己的閱讀、寫作和思考能力。認(rèn)真閱讀故事、分析典故，口頭表述、歸納總結(jié)，這些都是在學(xué)習(xí)成語過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。在寫作中要善于用成語來烘托氣氛、強(qiáng)調(diào)文氣、精確表達(dá)、貫穿主題，彰顯自己的寫作技巧、文化素養(yǎng)與人生哲學(xué)。
【第五段】
成語是人們智慧的結(jié)晶，教人們做人、言人、行人。因此，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語，并在其中汲取文化中的精華，繼承與發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
【結(jié)語】
成語從深度上升華了我們的語言和文學(xué)，從廣度上統(tǒng)領(lǐng)了我們文化的底蘊(yùn)。通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語，我們可以不僅增加我們的語言表達(dá)能力，更可以貼近文化內(nèi)涵和深入思考人生命理。未來，在我們的學(xué)業(yè)和人生道路中，成語將成為我們結(jié)實(shí)而又牢固的跳板和墊腳石，讓我們的整個(gè)人生充滿智慧的光輝。
成語寫心得體會(huì)篇十三
第一段：成語的定義和作用（200字）
成語是漢語中特定意義的詞組，它們凝練、精練，既能表達(dá)深刻的哲理，也能娓娓道來生活的智慧。成語在我們的日常生活中隨處可見，它是我國華夏文明的瑰寶，承載著千百年來智慧的傳承。成語使我們能夠以簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)復(fù)雜的情感，同時(shí)也能夠引導(dǎo)我們正確的行為和思考方式，因此成語是我們漢語的瑰寶，值得我們深入學(xué)習(xí)和思考。
第二段：成語的啟示和教育意義（200字）
成語所蘊(yùn)含的深刻哲理和人生智慧是無窮的。每個(gè)成語都有其獨(dú)特的含義和背后的故事，通過學(xué)習(xí)成語我們可以獲得對(duì)于道德、品質(zhì)和思維方式的啟示。例如，“獨(dú)善其身”告訴我們個(gè)體的行為和舉止對(duì)于整個(gè)社會(huì)的影響；“水滴石穿”告訴我們積累力量和耐心足以克服困難?！耙孕∫姶蟆眲t告訴我們?nèi)祟惖木窒扌裕獙?duì)世界有更廣闊的視野和更高的智慧。成語不僅是我們智慧的結(jié)晶，還是我們品質(zhì)的化身。
第三段：成語的靈活運(yùn)用和表達(dá)藝術(shù)（200字）
成語的運(yùn)用和表達(dá)不僅需要理解其含義，還需要掌握其靈活運(yùn)用的技巧。成語與現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷和情境相結(jié)合，能夠使我們的語言更加生動(dòng)，也能夠展現(xiàn)出我們的智慧和博學(xué)。通過靈活地運(yùn)用成語，我們不僅可以使我們的表達(dá)更加豐富、準(zhǔn)確，還可以提升我們的語言藝術(shù)水平。因此，學(xué)習(xí)并掌握成語的靈活運(yùn)用是我們提高語言能力和與人交流的重要途徑之一。
第四段：成語的學(xué)習(xí)和閱讀的重要性（200字）
成語是我們語言和文化的重要組成部分，學(xué)習(xí)成語是學(xué)習(xí)漢語的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)成語，我們不僅能夠了解到我國文化的精髓，還能夠開闊我們的思維，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。閱讀文學(xué)作品是了解語言和文化的重要途徑，而成語在文學(xué)作品中大量運(yùn)用，掌握成語能夠幫助我們更好地理解文學(xué)作品中的內(nèi)涵和情感。因此，學(xué)習(xí)成語和閱讀是相輔相成的，它們共同幫助我們更好地理解和體會(huì)語言和文化的魅力。
第五段：成語的傳承和發(fā)展（200字）
成語作為我國獨(dú)特的文化珍寶，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。然而，隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的變遷，成語的使用逐漸減少，年輕一代對(duì)于成語的了解和運(yùn)用也相對(duì)較少。為了將成語的智慧傳承下去，我們需要將其與現(xiàn)代社會(huì)和生活相結(jié)合，發(fā)展出新的成語和短語，使其更符合現(xiàn)代人的思維和生活習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校、家庭和社會(huì)也應(yīng)該共同努力，加強(qiáng)對(duì)成語的教育和宣傳，讓更多的人了解、使用和傳承成語的智慧。只有這樣，成語才能在現(xiàn)代社會(huì)中綻放出新的光彩。
成語寫心得體會(huì)篇十四
中國的文字源源流長(zhǎng),博大精深,成語更是中華文庫的瑰寶。蘇教版教材非常重視這一瑰寶,在每個(gè)練習(xí)中安排了八個(gè)成語,它的教學(xué)要求是:熟記,大概了解成語的意思,高年級(jí)能適當(dāng)運(yùn)用。那么教者應(yīng)該怎樣把握讀,記,運(yùn)用呢? 蘇教版教材中每個(gè)練習(xí)有四個(gè)成語,表達(dá)著相同或相近的主題,這就給教者一個(gè)很好的切入口。例如,蘇教版第三冊(cè)的第一個(gè)練習(xí),安排了四個(gè)有關(guān)秋天的成語:金風(fēng)送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清。在教學(xué)時(shí),我先讓學(xué)生自由認(rèn)讀,再想一想四個(gè)成語有什么共同的地方,先讓他們從整體上感知這四個(gè)成語都是描寫秋天的。接著,我再逐一講解,配合圖畫和動(dòng)畫,在學(xué)生的腦中留下了直觀的形象,從而達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。接著,我問學(xué)生:你們還知道哪些有關(guān)秋天的成語?同時(shí),我補(bǔ)充學(xué)習(xí)了秋高氣爽等詞語,在此基礎(chǔ)上豐富學(xué)生的詞匯量。
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這篇課文敘述了小鷹在學(xué)飛行的過程中,老鷹不斷地向小鷹提出新的目標(biāo),從而使小鷹知道學(xué)習(xí)沒有止境、應(yīng)該不斷進(jìn)取的道理。那么在小結(jié)課文時(shí),我問:學(xué)了課文,你們懂得了什么道理?學(xué)生七嘴八舌,這時(shí),我適當(dāng)總結(jié),同時(shí)出現(xiàn)了以上四個(gè)成語,學(xué)生一下子理解了四個(gè)成語的意思,這時(shí)我讓學(xué)生用這四個(gè)成語再說一說學(xué)了課文后的體會(huì),學(xué)生自己體會(huì)出了學(xué)習(xí)沒有止境,要像小鷹一樣不斷進(jìn)取的道理。這樣,課文、成語,有機(jī)地結(jié)合在一起。
蘇教版練習(xí)中的成語不但和本單元的課文有千絲萬縷的聯(lián)系,而且成語和成語之間也有著一定的關(guān)聯(lián),那么教者在教學(xué)時(shí)應(yīng)能及時(shí)地復(fù)習(xí)、鞏固,從而達(dá)到融會(huì)貫通的目的。例如,在教學(xué)第三冊(cè)練習(xí)1中四個(gè)有關(guān)秋天的成語時(shí),就可以復(fù)習(xí)第二冊(cè)中的有關(guān)春天和夏天的成語。同樣,在教學(xué)練習(xí)5中的四個(gè)有關(guān)冬天的成語時(shí),可把四季的成語進(jìn)行綜合,讓學(xué)生進(jìn)行朗讀和理解。
成語的教學(xué)重在運(yùn)用和積累,然而,靠教材中這僅有的成語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那么,在課外應(yīng)要求學(xué)生多看課外書籍,查閱資料,了解中國的成語文化,并融之在自己的寫作中。這樣,中國的成語文化才得以流傳。
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成語寫心得體會(huì)篇十五
成語故事是我國歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個(gè)成語的背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的故事，是我國幾千年以來人民智慧的結(jié)晶。其特點(diǎn)是深刻雋永，言簡(jiǎn)意賅。關(guān)于《成語故事》讀后感怎么寫?下面是小編給大家整理的《成語故事》讀后感范文，歡迎大家來參閱。
——《杯弓蛇影》讀后感
讀了成語故事這本書，我學(xué)到了許多成語，也理解了他們的意思。
在這些成語故事里面，我最喜歡“杯弓蛇影”這個(gè)成語了。它講的是應(yīng)郴請(qǐng)杜宣來喝酒，一張弓的影子映入了杜宣的酒杯中，杜宣以為是蛇嚇得汗如雨下。但不能不喝，杜宣喝了幾小口就走了。杜宣回到家中又感覺到蛇在肚中蠕動(dòng)，難受到喝水吃飯都困難。杜宣吃了很多藥，病情也沒好轉(zhuǎn)。應(yīng)郴來到杜宣家問他怎么會(huì)鬧病，杜宣就事情的來龍去脈給應(yīng)郴描述了。
應(yīng)郴回到家，在廳堂里思考，北墻上的弓引起了他的注意。他坐在那天杜宣的位置上，取來一杯酒，也放在原來的位置上。果然發(fā)現(xiàn)不細(xì)看，酒杯中弓的影子確實(shí)像一條蛇。應(yīng)郴把事實(shí)告訴了杜宣，杜宣的病很快痊愈了。
從這個(gè)故事中，我明白了在生活中不管遇到什么問題，都要想一想為什么。要通過調(diào)查實(shí)踐去得到這個(gè)問題的答案或真相，去尋求正確的解決方法。
——《半途而廢》讀后感
我讀了一個(gè)成語故事《半途而廢》，講的是樂羊子的人，他去遠(yuǎn)方拜師求學(xué)，一年后樂羊子回家，妻子問他怎么這么快就回來了，他說他想家了，妻子聽完，拿起一把剪刀走到了織布機(jī)前說：“織布要一絲一線的積累，剪斷了，前面的織的所有布就作廢了，學(xué)習(xí)也是這樣，每天都要堅(jiān)持?！?BR> 樂羊子被妻子的話所感動(dòng)，于是就回到了老師那里繼續(xù)完成它的學(xué)業(yè)。
讀完了這篇故事，我明白了：無論做什么事情都要堅(jiān)持的最后不能半途而廢，不然以往的努力都會(huì)前功盡棄。
——《一飯千金》讀后感
一直到真的讀完了《一諾千金》、《移木建信》、《一飯千金》、《退避三舍》后才明白了之前做過了那么對(duì)不起人的事。
其中一飯千金給我的鼓勵(lì)最大，它講的是古時(shí)候，有一個(gè)叫韓信的人，常因?yàn)槌粤松项D沒了下頓而煩惱，只好靠釣魚為生，有一天因沒有釣到魚而餓昏了過去，有一位老太太看見了，走過去把自己的飯給他一半，韓信吃了，清醒了一點(diǎn)，就這樣，老婆婆每天都把自己的飯分給韓信一半，可有一天，韓信說：“您的大恩大惠，來日必報(bào)?！闭f完，邊去投奔劉邦去了，在劉邦那里，他打了不少勝仗，最后被受封楚王，在這時(shí)，他想起了他的誓言，想完，便把她請(qǐng)了過來，給了她一千兩黃金。
我之前有時(shí)上課做小動(dòng)作，有時(shí)為了自己能多玩一會(huì)兒撒了謊，這篇故事告訴我們要說話算話。在這篇作文里我對(duì)爸爸媽媽真誠地說聲：“對(duì)不起。”但愿你們接受。
我以后一定要做到上課認(rèn)真聽講，不撒謊，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，希望我能彌補(bǔ)我之前的過錯(cuò)。
成語故事伴我飛翔
——《成語故事》讀后感
從上幼兒園開始，媽媽就幫我買了很多的故事書，有《三毛流浪記》、《成語故事》、《一千零一夜》……其中我最喜歡的是《成語故事》。每天晚上睡覺之前，我都捧著《成語故事》，對(duì)著每一個(gè)字上的音節(jié)，慢慢地看著其中一個(gè)個(gè)成語小故事，從中學(xué)到了好多做人的道理。
在《開學(xué)第一課》里，有一位老師說過，每一個(gè)漢字的后面都有一個(gè)歷史，都有一個(gè)來源。那么我想每一個(gè)成語的后面都體現(xiàn)了我們中華民族祖先的智慧。在《成語故事》里，每一個(gè)好長(zhǎng)的故事，我們的祖先只用四個(gè)字或八個(gè)字就可以表達(dá)出來，比如“九牛一毛”、“拔苗助長(zhǎng)”、“葉公好龍”、“十年樹木，百年樹人”，并且每一個(gè)中國人看了、聽了都明白它們的意思，真是太神奇了。同時(shí)，每一個(gè)成語包含的內(nèi)容都是我們祖先生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、智慧的結(jié)晶，教導(dǎo)著我們做人的道理。
在《成語故事》里，我最喜歡的是“磨杵成針”這個(gè)故事了。故事里講的是唐代大詩人李白，小時(shí)候不喜歡讀書。一天，他乘老師不在書屋，偷偷跑到山下的小河邊玩，正好看到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白感到很奇怪，就問她在做什么?老婆婆告訴他要磨成繡花針。李白深受感動(dòng)，從此在“只要功夫深，鐵杵磨成針”的激勵(lì)下用功讀書，最終寫出了很多膾炙人口的詩篇，成為了我國歷史上最著名的一位“詩仙”。通過這個(gè)故事，使我明白了我們每一個(gè)人只要有自己的奮斗目標(biāo)，同時(shí)要相信自己，堅(jiān)持不懈，那么無論做什么事就都會(huì)取得成功。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字組成的成語，背后卻閃耀著我們的祖先無窮的智慧，啟迪著我們前進(jìn)的方向，作為一名中國人，我感到十分的驕傲和自豪;同時(shí)也激勵(lì)著我要讀更多的好書，讓它們成為我成長(zhǎng)過程中的良師益友。
我囫圇吞棗的看完了一本《成語故事》，通過簡(jiǎn)單的閱讀讓我知道了什么是成語，成語言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永。閱讀《成語故事》可以了解歷史，通大事理，學(xué)習(xí)知識(shí)。
鑿壁偷光說的是漢代學(xué)者匡衡穿墻壁引鄰舍之燭光讀書的故事。
囊瑩映雪講的是晉代有個(gè)叫車胤和孫康的人，因家境貧窮沒有燈，把螢火蟲放在袋子里，用其發(fā)出光束當(dāng)燈來讀書。
水滴石穿這則成語的意思是指水滴不止，必能將厚厚的石板滴穿。與之相同的還有一個(gè)叫鍥而不舍的成語，這個(gè)成語出自我國古代著名哲學(xué)家和教育家茍子的《勸學(xué)》一文，其中一段寫道：“如果只刻一下就放棄了不再刻，那就算是腐朽的木頭也不能刻段，但是如果不聽地刻下去，即使是堅(jiān)硬的金屬和石頭，也可以把它們刻穿?！彼砸谩板浂簧帷钡木駚韺W(xué)習(xí)。這樣就一定能成功。這些成語故事只是浩瀚的成語海洋中的幾朵奇葩。通過閱讀，讓我感悟到學(xué)習(xí)和讀書的重要性。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。而學(xué)習(xí)和讀書同時(shí)也是件很刻苦的事。自古瓜兒苦后甜。我們從中就應(yīng)抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間來學(xué)習(xí)，黑不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。在學(xué)校上要靈活運(yùn)用，不能按圖索驥，更不能東施效顰，學(xué)會(huì)用別人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的短處。這些古人是我學(xué)習(xí)的榜樣，只要鍥而不舍，不畏艱難，才會(huì)有輝煌的明天?！冻烧Z故事》讀后感
成語寫心得體會(huì)篇十六
最近大家讀書了嗎？我可是沒有偷懶，我讀了《成語故事》這本書。
這本書里講的都是古代發(fā)生的一些故事，在故事中它能告訴我們?cè)S多成語，還幫我們懂得更多的道理，學(xué)到更多的知識(shí)，書中有許許多多有趣的故事，我覺得最有趣的故事是班門弄斧，下面我就給大家講一下吧！
春秋戰(zhàn)國時(shí)期，魯國有個(gè)巧匠，姓公輸名般，世稱“魯班”。
魯班發(fā)明很多東西，像鉤拒、攻城使的云梯等等，連魯班自己的家也是自己設(shè)計(jì)出來的。
有一天，一位年輕的小木匠拿著一把小斧子從魯班家的門前路過，對(duì)門前的老人們說：“別看我這把斧子不起眼，但是，無論什么木料，只要到了我的手里，用我的斧子這么一敲，就能敲出非常好看的花型！”老人們根本不相信，覺得他太能吹牛?；卮鸬溃骸熬蛻{你這一個(gè)人，恐怕不行吧？”“有什么不可以的，我可是魯班的徒弟呢！”老人們哈哈大笑，笑瞇瞇地說：“這就是魯班的家呀！”小木匠聽了，紅著臉慚愧的走了。
這個(gè)故事告訴我們，做人要謙虛，因?yàn)椋t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，在生活中我要做個(gè)謙虛的孩子，有不懂的問題就要向別人虛心請(qǐng)教，不要不懂裝懂，大家也不要像書中的小木匠那樣呀！
（二）
今天，爸爸給我一本《成語故事》書。拿到書我就迫不及待地打開，懷著好奇的心開始閱讀起來。
在這本書里，讓人印象深刻的是《精衛(wèi)填?！贰９适轮v得是女娃化身為鳥，名字叫精衛(wèi)，它立志要以堅(jiān)韌不拔的毅力把大海填平。精衛(wèi)的力氣很小，大海一望無際，怎么可能被填平呢？小小的精衛(wèi)一次只能投幾顆小石子，什么時(shí)候才能填平大海？可我覺得，不管是誰，只要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地去做，就會(huì)有所成就。雖然精衛(wèi)的力氣很小，不可能填平大海，但它的精神是難能可貴的，是可以鼓舞人類奮發(fā)向上的?！毒l(wèi)填?！愤@篇文章使我受益匪淺，讓我更加堅(jiān)定了信心！那就是在學(xué)習(xí)和生活中，無論遇到什么困難，都不要懼怕，知難而進(jìn)，永不放棄。我相信“勤能補(bǔ)出”。這就是“精衛(wèi)填海”給我的啟示。
（三）
姥姥給我買了一本書，名字叫《成語故事》，我讀后，感覺非常好。
《成語故事》里面是有很多個(gè)小故事組合成的。老師曾經(jīng)告訴過我，成語故事都是小故事，大道理的`。昨天我讀了拔苗助長(zhǎng)的故事，是說一個(gè)人總是覺得他地里的禾苗長(zhǎng)得非常地慢，于是就拔出這些禾苗想讓禾苗長(zhǎng)得快一些，可是因?yàn)楹堂珉x開了土壤沒有水分，全部干枯死掉了。(.)
這個(gè)故事告訴我，任何事情都是有規(guī)律的，不能違背自然界的規(guī)律。比如說拔苗助長(zhǎng)的故事，禾苗需要時(shí)間、水分和養(yǎng)分、陽光等等才能慢慢地長(zhǎng)大，在條件具備的情況下生長(zhǎng)是一個(gè)自然的過程，這就是規(guī)律。而那個(gè)人違背了這種規(guī)律就一定會(huì)失敗的。
上文是關(guān)于成語故事心得體會(huì)，感謝您的閱讀，希望對(duì)您有幫助，謝謝
成語寫心得體會(huì)篇十七
心得體會(huì)成語
關(guān)于心得體會(huì)的成語心得體會(huì)成語
成語教學(xué)的心得體會(huì)成語是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是中華民族的優(yōu)秀文 化瑰寶。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解成語，對(duì)充實(shí)學(xué)生的語言基礎(chǔ)，豐富學(xué)生的語言質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生語言鑒賞能力，提高學(xué)生的 語言表述質(zhì)量，有著極其重要的意義。
也是新的語文課程標(biāo) 準(zhǔn)“積累自己喜歡的成語”的基本要求。
我在語文教學(xué)實(shí)踐 中對(duì)成語教學(xué)做了一點(diǎn)嘗試，作了
總結(jié)
歸納。
在平常的教學(xué)中，我們幾乎都來用兩兩隔開的方法教學(xué) 生讀成語，如 “三顧/茅廬” “綠草/如茵”，“變幻/無?！?，“安 居/樂業(yè)”因?yàn)檫@樣的朗讀聽起來即整齊，又有節(jié)奏感。
其 實(shí)，有些成語我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)可以根據(jù)意思來停頓。
如“川 / 流不息”，這樣朗讀起來便于學(xué)生聯(lián)想到“水不停地流動(dòng)”，類似的成語還有“必/不得已” “兵/不厭詐” “避/而不談”，還有一類成語朗讀時(shí)可以這樣停頓，如“自以為/是”，這樣 一讀意思很明確： “自己以為是對(duì)的”。
類似的成語有“無動(dòng) 與/衷” “必經(jīng)之/路” “不解之/緣”等等，不同的停頓便于 學(xué)生更準(zhǔn)確地理解成語的意思，因此在教學(xué)中我們不能忽視 對(duì)成語朗讀方法的指導(dǎo)。
在教學(xué)成語時(shí)，我們往往會(huì)為了某個(gè)成語意思的理解尋 找各種圖片、各種道具，有時(shí)還要準(zhǔn)備些精彩的節(jié)目表 演……其實(shí)，在教學(xué)時(shí)，我們只要變換一下成語的詞序，意 思就很清楚了。
例如，教學(xué)《廬山云霧》一文時(shí)，為了理解
“千姿百態(tài)”老師費(fèi)盡心思，圖片欣賞一幅又一幅，課文朗 讀一遍又一遍，最終也就是完成了理解成語的意思。
但我們 不妨試著變換一下詞序，變“千姿百態(tài)”為“千百姿態(tài)”或 “姿態(tài)千百”，學(xué)生很快就明白了，類似的成語還有“避世 離俗” 變換詞序?yàn)?“避離世俗”，“殘軍敗將” 變換詞序?yàn)?“殘 敗軍將”。
類似這樣的詞語，我們不必大費(fèi)功夫去引導(dǎo)學(xué)生 體會(huì)，只需輕輕一點(diǎn)撥，學(xué)生就能完全理解。
對(duì)于寓言成語理解，我們應(yīng)抓住小學(xué)生愛聽故事的特點(diǎn) 來教學(xué)，如“拔苗助長(zhǎng)”，“守株待兔”，“亡羊補(bǔ)牢”等，這 些寓言故事成語都通過一個(gè)短小的故事，告訴了我們一個(gè)深 刻的道理，再聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生定能理解記憶當(dāng)學(xué)生再遇 到寓言成語時(shí)，很自然地想知道故事梗概，便于自學(xué)理解。
成語寫心得體會(huì)篇十八
成語是漢語語言中的一種特殊詞匯，具有短小精悍、意義深刻、形象鮮明等特點(diǎn)，在交流中扮演著重要的角色。在學(xué)習(xí)中，通過大量的閱讀、背誦和應(yīng)用成語，我認(rèn)識(shí)到了它的重要性，也獲得了不少的收獲和體會(huì)。接下來，我將從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)成語的心得體會(huì)。
一、奠定漢語基礎(chǔ)
成語作為漢語中的重要組成部分，是中華文化的重要組成部分，了解成語的意義、來歷和使用方法，可以使我們更好地掌握漢語。在我學(xué)習(xí)漢語時(shí)，教師經(jīng)常會(huì)在課堂上講解一些常用的成語，讓我們通過背誦和運(yùn)用進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些成語在漢語表達(dá)中頻繁使用，是漢語的基本語素，通過大量的練習(xí)，我們可以更好地理解和應(yīng)用各個(gè)成語。
二、增加文化知識(shí)
成語是體現(xiàn)中華文化精髓的一種表現(xiàn)形式，每個(gè)成語背后都有深刻的文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)成語，我們可以了解古人的思想和哲學(xué)，了解中國的傳統(tǒng)文化。例如，“鶴立雞群”這個(gè)成語，描述的是鶴的品質(zhì)高于普通群鳥，引申出當(dāng)我們?cè)诤蛣e人交往時(shí)，要發(fā)揮自身的能力和優(yōu)勢(shì)，脫穎而出。這就是成語所傳遞的思想。
三、鍛煉思維能力
成語的運(yùn)用需要有深刻的思維，不能只是機(jī)械地背誦，還需要根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用。通過對(duì)成語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，我們可以提高自己的思維能力，學(xué)會(huì)歸納和推理，鍛煉邏輯思維，提高分析問題的能力。例如，看見別人過路攔車，可以用“打狗繞道”這個(gè)成語來形容對(duì)方的行為。
四、豐富語言表達(dá)
成語的使用可以豐富語言表達(dá)，使語言更加生動(dòng)，更加形象。如果我們想要表達(dá)某個(gè)含義，可以用相應(yīng)的成語，會(huì)讓表達(dá)更加簡(jiǎn)潔確切，有力度，很好地傳達(dá)我們的意思。這樣，我們的語言表達(dá)能力就會(huì)得到鍛煉和提高，使我們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼孕帕鲿场?BR> 五、培養(yǎng)審美意識(shí)
成語不僅是一種語言工具，也是一種文學(xué)形式。成語由于文字簡(jiǎn)潔、語言生動(dòng)，故可能出現(xiàn)許多比喻或象征的藝術(shù)形式。因此，學(xué)習(xí)成語，可以培養(yǎng)審美意識(shí)，欣賞成語所蘊(yùn)含的美學(xué)意蘊(yùn)。在閱讀古文時(shí)，學(xué)習(xí)成語可以讓我們更好地理解和欣賞古典文學(xué)的魅力。
總之，成語是漢語語言中的瑰寶，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)成語的過程中，不僅培養(yǎng)了我們的語言能力，增加了我們的文化知識(shí)，同時(shí)也豐富了我們的涵養(yǎng)修養(yǎng)，提高了我們的思維能力和審美意識(shí)。成語不僅是漢語語言的基本單位，更是中華文化的重要體現(xiàn)，它為我們不斷提供著學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
成語寫心得體會(huì)篇一
成語是漢語中的寶石，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和智慧。我們常用的成語，既有文人雅士們創(chuàng)造出來的，也有民間百姓口耳相傳的。成語是我們表達(dá)言思、豐富語言的重要工具之一。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語，我們能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，并在實(shí)踐中得到一些寶貴的體會(huì)。
第二段：成語的啟發(fā)
成語通常富有形象、鮮明生動(dòng)。通過飽含哲理的成語，我們可以從豐富的寓意中獲取啟發(fā)。例如“明知故問”這個(gè)成語，它在生活中提醒我們不要問一些明擺著的問題，以免顯得愚笨。這個(gè)成語告訴我們要多動(dòng)腦筋思考，避免給人留下不好的印象。又如“一鳴驚人”，這個(gè)成語告訴我們只要有機(jī)會(huì)，就要奮發(fā)努力，盡力展示自己的能力，爭(zhēng)取亮眼的成績(jī)。通過學(xué)習(xí)這些成語，我們能夠在實(shí)踐中獲得智慧的指引。
第三段：成語的運(yùn)用
成語的運(yùn)用是我們文字表達(dá)的重要部分。通過恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語，我們可以讓文章更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也可以給讀者留下深刻的印象。成語中的意象能夠很好地傳達(dá)我們的情感和思想，讓讀者更容易理解我們想要表達(dá)的內(nèi)容。例如，在寫一篇關(guān)于友誼的文章時(shí)，可以使用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這個(gè)成語來形容兩個(gè)好友之間的情誼深厚，距離遠(yuǎn)也不影響他們之間的純真感情。成語的運(yùn)用能夠提升我們的寫作水平，并豐富我們的表達(dá)方式。
第四段：成語的內(nèi)涵
每個(gè)成語背后都蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵。這些成語往往承載著歷史的記憶和智慧的結(jié)晶。通過研究和理解成語的內(nèi)涵，我們可以更好地了解中國文化，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的智慧。成語的背后有著深刻的歷史背景和文化意義，通過學(xué)習(xí)成語，我們不僅能夠提高語言能力，還能夠深入了解中國文化的博大精深。
第五段：成語的啟示
成語所傳達(dá)的文化內(nèi)涵和智慧，對(duì)我們的生活和成長(zhǎng)有著重要的啟示。成語中所蘊(yùn)含的智慧可以引導(dǎo)我們正確看待事物，審時(shí)度勢(shì)。例如，“騎虎難下”這個(gè)成語，告訴我們一旦開始了某件事情，就必須堅(jiān)持下去，否則就會(huì)陷入困境。這對(duì)我們?cè)谧非竽硞€(gè)目標(biāo)時(shí)具有重要的指導(dǎo)意義。通過成語，我們可以學(xué)到很多處世的智慧和做人的道理，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中更加明智有經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：
成語是我們語言中的瑰寶，通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語，我們不僅能夠提高語言能力，還能夠汲取其中蘊(yùn)含的豐富智慧。成語不僅是語言的表達(dá)工具，更是我們傳承的文化遺產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)和理解成語的意義和內(nèi)涵，我們能夠領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的智慧，并在實(shí)踐中運(yùn)用到我們的生活中。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)成語的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使成語成為我們表達(dá)思想、豐富語言的重要工具之一。
成語寫心得體會(huì)篇二
成語是漢語的一種獨(dú)特表達(dá)方式，用簡(jiǎn)練的語言傳達(dá)深刻的哲理和豐富的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)成語不僅可以提升語言能力，還能啟迪思維，增長(zhǎng)見識(shí)。在我學(xué)習(xí)成語的過程中，我深深體會(huì)到了成語的博大精深和它給我的啟迪。
首先，成語給了我很多的啟示。比如，我曾經(jīng)學(xué)過的“讀萬卷書不如行萬里路”，這句話告訴我知識(shí)的重要性，但單純地學(xué)習(xí)書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有親身經(jīng)歷、實(shí)踐才能幫助我更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。另外，成語中的“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”也給了我很大的醒悟。時(shí)間是最寶貴的財(cái)富，我們要充分利用它，珍惜每一刻。
其次，成語讓我更加深入地了解中國文化。每一個(gè)成語都承載著深厚的歷史和文化背景。比如，我們熟知的“不翼而飛”，講述了一個(gè)信天游戲的故事，告訴我們珍貴的東西可能會(huì)在不經(jīng)意間失去。還有“守株待兔”，源于戰(zhàn)國時(shí)期的故事，教導(dǎo)我們要主動(dòng)去努力，而不是依賴偶然的運(yùn)氣。通過學(xué)習(xí)成語，我不僅學(xué)會(huì)了語言表達(dá)，更加了解了我們中華民族的悠久文化。
同時(shí)，成語也對(duì)我的漢語能力產(chǎn)生了積極的影響。成語是中國古代漢文化的精華，是古人智慧的結(jié)晶。在學(xué)習(xí)過程中，我通過逐字解析、辨析典故的方法來理解每一個(gè)成語的意義。這不僅鍛煉了我的語文能力，也提升了我的閱讀和理解能力。通過學(xué)習(xí)成語，我掌握了很多說話的技巧和表達(dá)的方法，使我的漢語更加地道和豐富。
不僅如此，成語還幫助我提高了思維的能力。成語是形象思維的產(chǎn)物，它能夠激發(fā)我們的聯(lián)想和想象力。通過學(xué)習(xí)成語，我逐漸養(yǎng)成了思考問題的習(xí)慣，思維也更加靈活和成熟。比如，學(xué)習(xí)了“畫餅充饑”的成語，我明白了只有實(shí)際行動(dòng)才能解決問題。這種思維方式讓我在解決問題時(shí)更加獨(dú)立和有效。
總的來說，學(xué)習(xí)成語給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。通過成語，我不僅學(xué)到了很多的道理和知識(shí)，也領(lǐng)略了中國文化的博大精深。成語對(duì)我的語言能力和思維方式都產(chǎn)生了積極影響。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語，我會(huì)在語言和思維上不斷地進(jìn)步和提高。
成語寫心得體會(huì)篇三
成語是漢語中的一種特殊表達(dá)方式，簡(jiǎn)潔明了，意味深長(zhǎng)。它們是抽象智慧的結(jié)晶，是千百年來人們智慧的凝練。通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語，我們不僅可以豐富自己的語言表達(dá)能力，還能夠開闊思維，增長(zhǎng)見識(shí)。在我多年的學(xué)習(xí)和生活中，成語給予了我許多啟迪和感悟。下面我將分享一些我對(duì)成語的心得體會(huì)。
第二段：內(nèi)涵豐富 點(diǎn)題成語的意蘊(yùn)
成語可以說是漢語中最濃縮、最具內(nèi)涵的表達(dá)，它們幾個(gè)字包含了豐富的意義和哲理。例如，成語“海底撈月”意味著做白費(fèi)力氣的事情；成語“畫餅充饑”意味著做一些虛無縹緲的事情。每個(gè)成語都有其獨(dú)特的寓意和內(nèi)在的哲理，通過研究成語，我們可以更深刻地理解其中的道理，也可以借此悟出人生的智慧。成語中蘊(yùn)含的智慧不僅是漢語文化的瑰寶，也是我們應(yīng)該珍惜和傳承的精神財(cái)富。
第三段：豐富文化意蘊(yùn) 提升語言表達(dá)水平
成語是中國文化的瑰寶，也是漢語的重要組成部分。學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語不僅可以豐富我們的語言表達(dá)能力，還可以讓我們更好地理解中國傳統(tǒng)文化。例如，成語“獨(dú)樹一幟”充分展示了中國人獨(dú)立個(gè)性的追求；成語“笑逐顏開”展示了中國人重視友好關(guān)系的品質(zhì)。通過掌握和運(yùn)用成語，我們可以更準(zhǔn)確、更精妙地表達(dá)自己的思想和感情，提升自己在語言交流中的表達(dá)能力，更好地展示自己的才華和智慧。
第四段：成語悟人生 指導(dǎo)行為
成語蘊(yùn)含著豐富的道德規(guī)范和人生智慧，通過運(yùn)用成語，我們不僅可以獲得知識(shí)，還可以指導(dǎo)自己的行為和塑造自己的品格。例如，成語“機(jī)不可失，時(shí)不再來”教導(dǎo)我們要抓住機(jī)遇；成語“忍辱負(fù)重”激勵(lì)我們?cè)诶Ь持袌?jiān)持下去。成語作為一種智慧的結(jié)晶，通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我們可以培養(yǎng)自己正確的價(jià)值觀和道德觀，引導(dǎo)我們做出明智的選擇，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第五段：有效學(xué)習(xí) 方法和建議
學(xué)習(xí)成語是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要耐心和毅力，同時(shí)也要善于總結(jié)和應(yīng)用。首先，我們可以通過多讀經(jīng)典文學(xué)作品和古籍來積累成語。其次，在學(xué)習(xí)過程中，我們可以結(jié)合例句和真實(shí)場(chǎng)景來理解和運(yùn)用成語，提高學(xué)習(xí)效果。最后，我們還可以通過參加成語比賽、講故事等活動(dòng)來加深對(duì)成語的理解，提高自己的語言表達(dá)能力?？傊瑢W(xué)習(xí)成語是一條長(zhǎng)久的修行之路，只有堅(jiān)持不懈，方能收獲豐碩的成果。
結(jié)尾：
通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語，我們可以深入了解中國傳統(tǒng)文化，提升自己的語言表達(dá)能力，指導(dǎo)自己的行為，更好地面對(duì)人生。成語不僅僅是漢語的瑰寶，更是智慧和思想的結(jié)晶。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用成語，不斷提高自己的素養(yǎng)和表達(dá)能力，發(fā)掘出更多成語的智慧和風(fēng)采。我堅(jiān)信，通過成語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，我們一定能夠在語言表達(dá)和人生智慧上邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
成語寫心得體會(huì)篇四
成語，是中文語言中獨(dú)具特色的語言形式之一，在中國語言文化中占有重要地位。成語一般由四個(gè)漢字組成，具有比喻、象征、寓意的特點(diǎn)。成語是中華語言文化的珍貴遺產(chǎn)，是古代文化與思想的結(jié)晶，具有如指南針般的指引作用，人們通過成語來表達(dá)含義深遠(yuǎn)的思想，傳承中國的文化傳統(tǒng)。
第二段：探討學(xué)習(xí)成語的價(jià)值
為什么要學(xué)習(xí)成語？學(xué)習(xí)成語可以讓我們更好地了解中國文化，了解并掌握成語可豐富我們的語言表達(dá)和文字構(gòu)成。比如說，愛鶴失眾其中的“鶴”，就是中國傳統(tǒng)文化中的祥瑞動(dòng)物，表示的是一種美好的愿景。再比如說，東施效顰中的“施”、“顰”，都是古代的人名，而成語本身卻是以他們的名字引申出來的，形象地表達(dá)了抄襲的行為以及虛榮心的弊病。學(xué)習(xí)成語可以幫助我們了解文化、強(qiáng)化語言能力，同時(shí)還可以對(duì)常見的諺語和俗語有更深層次的理解，并在生活中懂得運(yùn)用，讓我們的意思更加明確。
第三段：分析成語的學(xué)習(xí)方法
成語的學(xué)習(xí)是需要多方面的支持的。首先，我們需要有大量的閱讀積累。閱讀可以培養(yǎng)我們的語感，加深我們的記憶。因此，讀書對(duì)于成語的學(xué)習(xí)非常重要，主要目的是培養(yǎng)從閱讀中獲取成語的能力。其次，我們可以通過語文課堂、成語專題活動(dòng)等多個(gè)形式進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)成語的理解和運(yùn)用。另外，最好的學(xué)習(xí)方法是在課下有意識(shí)地多進(jìn)行讀書和寫作練習(xí)，多思考，在巧妙運(yùn)用成語的過程中吸納新的成語，充實(shí)自己的成語庫。
第四段：總結(jié)成語所蘊(yùn)含的深層含義
每個(gè)成語背后都有深刻的含義，它們反映出了中國社會(huì)的思想、文化和價(jià)值觀。例如，成語“守株待兔”告訴我們不要沉迷于過去的成功，而是要?jiǎng)?chuàng)造新的機(jī)遇，不斷更新自己的思維方式；成語“以正視聽”告誡我們要明辨是非，不要因?yàn)楸娍谝晦o就毫無自主意識(shí)，要有獨(dú)立思考的精神。換句話說，成語不僅是語言的表述，更是一種思想、價(jià)值觀念的外顯，它是文化的承載者，也是文化的沉淀。
第五段：展望未來，弘揚(yáng)成語文化
作為中國文化的重要部分，成語在各種文化流變中保持了獨(dú)特的價(jià)值。隨著社會(huì)的發(fā)展，成語的傳承和弘揚(yáng)也變得更加重要。盡管現(xiàn)代化的生活方式給我們的語言帶來了許多新的變化，但是成語的基本形式和內(nèi)涵依然存在。我們應(yīng)該在日常生活中多運(yùn)用成語，發(fā)揚(yáng)其優(yōu)良傳統(tǒng)，為弘揚(yáng)中華文化做出自己的貢獻(xiàn)。最后，我們希望成語的走俏能引起更多人對(duì)中國文化和中華精神的關(guān)注，推動(dòng)文化交流和融合，讓中國傳統(tǒng)文化在世界的舞臺(tái)上綻放出更加光彩奪目的芳香。
成語寫心得體會(huì)篇五
成語作為漢語獨(dú)特的表達(dá)方式，是中華文化的重要組成部分。在讀成語的過程中，我們不僅能夠了解其中的文化內(nèi)涵，還能夠從中感受到語言的美妙和智慧。在這篇文章中，我將分享我在讀成語時(shí)的心得體會(huì)。
第二段：成語的特點(diǎn)
成語是漢語中的一類特殊詞語，具有固定的形式和意義，并且通常用于表達(dá)復(fù)雜的意思或場(chǎng)景。它們的使用是非常靈活的，通常能夠起到畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)石成金的效果。成語所傳遞的文化背景和歷史內(nèi)涵使其具有獨(dú)特的魅力和價(jià)值。
第三段：讀成語的意義
讀成語既是語言學(xué)習(xí)的一部分，也是文化學(xué)習(xí)的一部分，更是認(rèn)識(shí)內(nèi)在價(jià)值的一部分。通過讀成語，不僅能夠拓展詞匯和語感，增強(qiáng)語言表達(dá)的能力，還能夠了解和認(rèn)識(shí)更多的文化知識(shí)，從而提升自己的文化素養(yǎng)。同時(shí)，成語也可以激發(fā)我們的智慧，啟發(fā)我們的思維，讓我們更加深入的理解和把握事物本質(zhì)。
第四段：讀成語的方法
讀成語需要掌握一些方法和技巧。首先要了解成語的詞義和用法，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中不斷積累。其次要善于歸納總結(jié)，將不同的成語進(jìn)行分類，梳理出它們的共性和特點(diǎn)。最后要善于運(yùn)用成語，并在運(yùn)用中不斷地修正和改進(jìn)，從而達(dá)到更好的表達(dá)效果。
第五段：結(jié)論
在我看來，讀成語不僅是一種語言技能，更是一種文化修養(yǎng)和思維啟示。通過讀成語，我們可以感受到漢語的美麗和智慧，也能夠更好的理解和體驗(yàn)中華文化的內(nèi)涵和價(jià)值。因此，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，深入學(xué)習(xí)，將讀成語作為一種習(xí)慣，不斷豐富自己的語言和文化素養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
成語寫心得體會(huì)篇六
成語是漢語中獨(dú)具特色的一種語言形式，凝練著中華民族智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語，我們不僅可以豐富語言表達(dá)，還能領(lǐng)悟到深刻的人生道理。近期我參加了一場(chǎng)關(guān)于成語的講座，收獲頗豐，以下將與大家分享我的心得體會(huì)。
【第一段】
首先，成語教會(huì)我勇往直前，從不退縮。比如“精衛(wèi)填?！边@個(gè)成語，堪稱我的座右銘。精衛(wèi)是一種鳥類，傳說它每天捧著一顆小石投向大海，企圖填平海洋，報(bào)仇雪恨。雖然最終一無所獲，但精衛(wèi)的堅(jiān)持與勇猛精神令人欽佩。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總會(huì)回想起精衛(wèi)填海，激勵(lì)自己不要退縮，要勇往直前。正是這種勇往直前的精神支持著我不斷努力學(xué)習(xí)，克服生活中的種種挑戰(zhàn)。
【第二段】
其次，成語教會(huì)了我待人寬容與謙遜。其中，“和而不同”給我留下了深刻的印象。這個(gè)成語告訴我，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，不必因差異而產(chǎn)生矛盾。世界之所以多姿多彩，正是因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特點(diǎn)和觀點(diǎn)。因此，我學(xué)會(huì)了尊重每個(gè)人的不同，學(xué)會(huì)了容納與包容。每當(dāng)和他人發(fā)生意見分歧時(shí)，我會(huì)秉持著“和而不同”的原則與對(duì)方進(jìn)行溝通和交流，尋求共識(shí)和諧共處。正是這樣的態(tài)度讓我和周圍的人建立了良好的人際關(guān)系，收獲了許多朋友。
【第三段】
此外，成語也教會(huì)了我珍惜時(shí)間，“一刻千金”這個(gè)成語深深地烙印在我的心中。生活中，我們常常會(huì)因?yàn)橐恍┈嵥榈氖虑槔速M(fèi)時(shí)間，導(dǎo)致錯(cuò)過了更為重要的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。然而，“一刻千金”這個(gè)成語提醒著我，時(shí)間是最寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜每一刻。為了更好地利用時(shí)間，我制定了合理的時(shí)間安排表，嚴(yán)格按照計(jì)劃完成任務(wù)。通過這種方法，我擁有了更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展自己。成語的這一教誨告訴我，珍惜時(shí)間是高效生活和成功的關(guān)鍵。
【第四段】
再者，成語給我展示了一個(gè)積極向上的人生態(tài)度。比如“百折不撓”這個(gè)成語，告訴了我要在面對(duì)困難和挫折時(shí)持續(xù)努力，永不放棄。生活中，我們難免會(huì)遇到挫折和失敗，但關(guān)鍵是我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。每當(dāng)我遇到困境時(shí)，我會(huì)回想起這個(gè)成語，激發(fā)起自己堅(jiān)持不懈的動(dòng)力。正是因?yàn)榘僬鄄粨系膽B(tài)度，我在面對(duì)學(xué)業(yè)、工作和生活的挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，克服困難，最終取得了成功。
【總結(jié)】
總之，成語不僅是漢語文化的瑰寶，更是我們?nèi)松闹改厢槨Ｍㄟ^學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語，我體會(huì)到了勇往直前、待人寬容、珍惜時(shí)間和積極向上的人生態(tài)度。這些成語教會(huì)了我如何做人、如何面對(duì)困難和如何把握時(shí)間。我相信，在今后的人生中，成語將繼續(xù)引領(lǐng)我前行，讓我成為更加完善的自己。
成語寫心得體會(huì)篇七
根據(jù)低年級(jí)兒童的思維具有具體性、形象性等特點(diǎn)，以具體直觀的事物來幫助兒童理解成語，也許是可行的。筆者在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試：
蘇教版國標(biāo)本教材中的很多課文都存在著內(nèi)在的聯(lián)系，比如練習(xí)7當(dāng)中的人無遠(yuǎn)慮/必有近憂/有備無患/防患未然這是一首讀來瑯瑯上口又寓意深刻的成語歌，孩子們讀時(shí)興致勃勃，但理解有一定的難度，于是筆者就聯(lián)系這一單元所學(xué)的《螞蟻和蟈蟈》這一課，課文里的蟈蟈就是這樣的，夏天只顧在大樹下乘涼、唱歌、睡覺，根本不去想冬天應(yīng)該怎樣度過，結(jié)果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來了。像這種樣子我們就可以說蟈蟈是：人無遠(yuǎn)慮/必有近憂；而螞蟻在炎熱的夏天就考慮到了為冬天作好預(yù)先的準(zhǔn)備了，它們有的.背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗，不至于到了冬天挨餓受凍，無處藏身，這就是有備無患/防患未然；又如：練習(xí)8中的四個(gè)成語臨危不懼/多謀善斷/從容不迫/方寸不亂并配有《司馬光》一課的插圖，筆者就幫助孩子們聯(lián)系這一課的故事內(nèi)容來理解。別的孩子有的哭，有的喊，還有的跑去找大人，司馬光沒有慌，這就是臨危不懼/從容不迫/方寸不亂他想出了一個(gè)好辦法，使勁砸那口缸，這就是多謀善斷。簡(jiǎn)單的聯(lián)系讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)就形象地理解了成語的大體意思，老師在教學(xué)時(shí)也不必費(fèi)力傷神，真所謂是事半功倍。
生活是學(xué)習(xí)語文的最好課堂，要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、聯(lián)系生活、體會(huì)生活中處處有語文，生活中處處可學(xué)習(xí)語文。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)來理解成語是個(gè)很好的辦法。如：練習(xí)1中的成語：歡聲雷動(dòng)/欣喜若狂/載歌載舞/燈火輝煌，教者通過多媒體錄像播放六一節(jié)全國兒童歡慶的場(chǎng)景，大家高興得又唱又跳，這就是載歌載舞；從而理解這些成語。以及審?qiáng)W成功時(shí)的場(chǎng)景來喚起學(xué)生的回憶，讓孩子來說說當(dāng)時(shí)的情景。人們奔跳著、歡呼著：成功啦！成功啦！這就是歡聲雷動(dòng)/欣喜若狂；廣場(chǎng)上亮起了彩燈，放起了煙花，這就是（生答：燈火輝煌）
還可以將成語的理解與真實(shí)可感的具體事物聯(lián)系起來。比如：教春暖花開/春光明媚/春意盎然/春色滿園這些成語時(shí)，筆者就將孩子帶到就近的公園，邊觀察春天給世界帶來的變化邊比較講解，并讓孩子就自己的觀察說說看到了什么？生答：天氣暖活了，花兒都開了，冰業(yè)化了，師：這就可以說是春暖花開，總之，要將成語和其代表的具體事物在孩子的頭腦里頭掛起鉤來，形成一定的知識(shí)塊。
成語寫心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)成語是中華文化的重要組成部分。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，成語融入了各種文化場(chǎng)景，如詩歌、小說、電視劇等。因此，了解和掌握成語是必不可少的。在我學(xué)成語的過程中，我認(rèn)為掌握了成語不僅能夠提升自己的語言能力和修養(yǎng)，更能夠幫助我們更好地理解和傳承中華文化。
第二段：成語的學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)成語的過程中，很多人的第一反應(yīng)就是背誦。其實(shí)，除了背誦，我們還可以通過全方位的學(xué)習(xí)來提高自己的成語學(xué)習(xí)水平。例如，我們可以多讀文學(xué)作品、觀看電影電視劇、閱讀歷史文獻(xiàn)等。這些都是很好的成語學(xué)習(xí)資料，因?yàn)槌烧Z是源于我們對(duì)歷史文化和生活經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)。
第三段：成語的實(shí)際應(yīng)用
學(xué)好成語，除了加強(qiáng)我們的文化修養(yǎng)之外，在生活中也能夠發(fā)揮很大的作用。例如，我們可以在交流中運(yùn)用成語，不但能夠加強(qiáng)表達(dá)，還可以顯得自己更加文化內(nèi)涵豐富。此外，在考試中也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)成語題，因此學(xué)好成語不僅是提高語言能力的一種方法，更對(duì)我們的考試成績(jī)有很大的幫助。
第四段：成語的價(jià)值
在學(xué)習(xí)成語的過程中，我們不僅僅在學(xué)習(xí)一種語言技能，更是在學(xué)習(xí)一種文化內(nèi)涵和價(jià)值觀。成語蘊(yùn)含了許多道德與人生哲理，如“不以規(guī)矩不成方圓”、“人心不足蛇吞象”等。通過學(xué)習(xí)成語，我們可以更好地了解中華文化和中國精神，這對(duì)于我們塑造獨(dú)特的國家形象和優(yōu)秀的人格修養(yǎng)有著無法估量的價(jià)值。
第五段：成語的意義
總之，學(xué)習(xí)成語不僅可以加強(qiáng)我們的語言能力，更能夠讓我們更好地了解中華文化，掌握國家形象和優(yōu)秀的人格修養(yǎng)。成語傳遞了豐富的文化歷史和人生哲理，更能夠讓我們?cè)趯?shí)際生活中更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。因此，在人生的道路上，學(xué)好成語是我們不可或缺的一件工具和人生財(cái)富。
成語寫心得體會(huì)篇九
讀《成語故事》有感
《成語故事》里的成語多得數(shù)不勝數(shù)。這本讀物，它不止有對(duì)成語由來的小故事，對(duì)其中生僻之字做了詳細(xì)的解說之外，還增設(shè)了歷史典故、人物介紹和小知識(shí)等欄目，讓我們對(duì)當(dāng)時(shí)的背景和學(xué)者的認(rèn)識(shí)加深鞏固。
“妒賢嫉能”寫出了項(xiàng)羽的愚昧，他之所以不能統(tǒng)治天下，這便是主要的原因。古往今來，不賞識(shí)人才的人，都是一個(gè)失敗者?！冻烧Z故事》里也有許多關(guān)于三國的故事，可以邊讀邊補(bǔ)充讀三國的認(rèn)識(shí)。
“害群之馬”這個(gè)成語我見過很多，它的典故卻是才了解。原來治理國家和放馬的道理很相似，只是除掉對(duì)馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。
這些以小見大的道理，就那么簡(jiǎn)單。
一個(gè)又一個(gè)成語，只是短短數(shù)十字，卻全都蘊(yùn)含著大道理?！扒谀苎a(bǔ)拙”，既然我在這方面做得不夠，就要“亡羊補(bǔ)牢”了。
讀《亡羊補(bǔ)牢》成語故事有感
溫震宇 三（1）班 這個(gè)假期里我很用心的讀了成語故事集，其中我感受最深的是《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語故事。
這個(gè)成語故事主要講的是：從前，一個(gè)人的羊圈破了，丟失了一只羊，鄰居勸他修羊圈，但他沒有修，結(jié)果又丟失了第二只羊，這次他下定決心趕快把羊圈修補(bǔ)好了，從此，他再也沒丟失過一只羊。為什么說讓我感受最深呢？因?yàn)樽约荷蟼€(gè)學(xué)期期末考試考得不是很理想，感覺自己就像故事中的主人公一樣，平時(shí)學(xué)習(xí)中總是粗心大意，媽媽經(jīng)常提醒我要認(rèn)真細(xì)心對(duì)待學(xué)習(xí)，我總是口頭上應(yīng)了媽媽就算，從不上心，對(duì)考試總是掉以輕心。如果我肯早些認(rèn)識(shí)到媽媽對(duì)我的勸導(dǎo)，我想自己也不致于考得這么差。讀了這篇故事后，我認(rèn)識(shí)到這些缺點(diǎn)的嚴(yán)重性，以后我要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、少犯錯(cuò)誤。
讀成語故事有感
黃華
最近學(xué)校開了一門成語文化課，不僅學(xué)到了許多成語，而且學(xué)到了許多的美德，常常被古人的精神所感動(dòng)，其中有一則叫“黃香暖席”的成語，給了我很多的感觸。故事大致是這樣的：
黃香小時(shí)候，家中生活很艱苦。在他9歲時(shí)，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護(hù)在媽媽的病床前，母親去世后，他對(duì)父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時(shí)，農(nóng)戶家里又沒有任何取暖的設(shè)備，確實(shí)很難入睡。一天，黃香晚上讀書時(shí)，感到特別冷，捧著書卷的手一會(huì)就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這里，小黃香心里很不安。為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進(jìn)父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被竄里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了街坊鄰居人人夸獎(jiǎng)黃香。夏天到了，黃香家低矮的房子顯得格外悶熱，而且蚊蠅很多。到了晚上，大家都在院里乘涼，盡管每人都不停地?fù)u著手中的蒲扇，可仍不覺得涼快，入夜了，大家也都困了，準(zhǔn)備睡覺去了，這時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)小黃香一直沒有在這里。香兒，香兒。父親忙提高嗓門喊他，爸爸，我在這兒呢。說著，黃香從父親的房中走出來。滿頭的汗，手里還拿著一把大蒲扇。
你干什么呢，怪熱的天氣，爸爸心疼地說。
屋里太熱，蚊子又多，我用扇子使勁一扇，蚊蟲就跑了，屋子也顯得涼快些，您好睡覺。黃香說。爸爸緊緊地?fù)ё↑S香，我的好孩子，可你自己卻出了一身汗呀！
以后，黃香為了讓父親休息好，晚飯后，總是拿著扇了，把蚊蠅扇跑，還要扇涼父親睡覺的床和枕頭，使勞累了一天的父親，早些入睡。
9歲的小黃香就是這樣孝敬父親，人稱扇溫席的黃香，天下無雙，他長(zhǎng)大以后，人們說：能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?，他孝敬父母的故事，也千古流傳。也許多人都讀過這個(gè)故事，但是真正能按按照書上說得去做又能有幾人？“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須靜聽；父母責(zé)，需順從。” 多少孩子對(duì)于父母的無私付出都視而不見，而且經(jīng)常向父母提出無理的要求。所以就更不要說孝不孝了。父母都對(duì)孩子體貼入微，千依百順。左一聲“媽媽”又一聲“爸爸”讓父母為了自己的一點(diǎn)小事奔波勞累。但是當(dāng)父母請(qǐng)你幫著辦件事，干個(gè)家務(wù)，卻總想找個(gè)借口推辭掉。有時(shí)，父母出于關(guān)心，多叮囑兩句，做錯(cuò)了事多教育兩句，我們就會(huì)不厭其煩的說父母過于嘮叨，有時(shí)還頂幾句嘴，狡辯是非?！岸瑒t溫，夏則清，晨則省，昏則定”，這句話的意思是“子女照料父母，冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請(qǐng)安，晚上要替他們鋪好被子，侍候父母安眠”。而現(xiàn)在，倒是反過來了。大多是父母對(duì)子女關(guān)愛有加，這樣照顧著我們，又有多少子女能這樣的照顧自己的父母呢？是父母養(yǎng)育了我們，是父母教育了我們，沒有父母就沒有我們。父母是世上最愛我們、最疼我們的人。無論何時(shí)何地，我們的一舉一動(dòng)無不牽扯著父母的心。而惟有“孝”才能報(bào)答父母，報(bào)答他們對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。
我想：“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝道更是復(fù)雜而嚴(yán)密。如果你認(rèn)為不和父母頂嘴，不給父母添麻煩就是“孝”了，你就應(yīng)該讀一讀關(guān)于古代傳統(tǒng)美德的成語。讀完后我相信你一定有所體會(huì)。
成語寫心得體會(huì)篇十
成語是漢語中的一種獨(dú)特表達(dá)方式，是中國語言文化的精華之一。學(xué)習(xí)成語能豐富語言表達(dá)方式，增強(qiáng)語感和文化素養(yǎng)，為日后更高層次的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)成語，我們可以深刻領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的哲理和智慧，有助于我們更好地理解和把握生活中的經(jīng)驗(yàn)和道理。
段落2：如何學(xué)成語
學(xué)習(xí)成語需要掌握一定的方法，首先是積累常用成語。這需要我們多讀好書、好文章，關(guān)注成語搭配及語境，尤其是在閱讀中多加思考，加深對(duì)成語的理解與記憶。其次，可以通過課外課程和輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)來幫助我們更好地掌握成語，例如進(jìn)行成語的寫作、背誦和應(yīng)用等，進(jìn)一步拓展成語的使用范圍和深度，提升語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。
段落3：學(xué)成語的好處
學(xué)習(xí)成語的好處十分顯著。首先，成語是中國文化的瑰寶，掌握成語能夠加深對(duì)中國文化的理解和認(rèn)識(shí)，讓我們更好地認(rèn)識(shí)祖國，有助于培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。其次，成語具有較高的語言美學(xué)價(jià)值，是修辭的高峰，很多成語都蘊(yùn)含著人生哲理和智慧，有助于拓展思想空間，提升語言表達(dá)能力。最后，學(xué)習(xí)成語還能鍛煉記憶力，需要我們不斷重復(fù)、反復(fù)記憶，并在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用成語，進(jìn)一步提升詞匯量和綜合語言能力。
段落4：學(xué)成語會(huì)遇到的困難
在學(xué)習(xí)成語過程中，我們會(huì)遇到一些困難和問題，如成語的使用場(chǎng)景不熟悉，對(duì)成語的字義和用法理解困難等等。此時(shí)，我們需要采取一些措施來克服這些困難，建立常用成語的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際用法，加強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的歸納總結(jié)能力，多練習(xí)成語的使用，鞏固成語的記憶和理解。
段落5：學(xué)成語的啟示
學(xué)成語需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和刻苦的努力，但成語也為我們提供了很多啟示，教會(huì)我們?nèi)绾卫碇恰⑻幨?、妥善處理人際關(guān)系、以及對(duì)待問題時(shí)要注重細(xì)節(jié)等等。成語的學(xué)習(xí)不僅是語言的學(xué)習(xí)，更是人生哲學(xué)的啟示，成語所蘊(yùn)含的文化和思想深深地影響著人們的心靈，塑造著人們的品格和人生觀。學(xué)成語不僅是需要的語言技能，還是一種心靈的修煉和精神的提升。
總之，學(xué)成語是我們學(xué)習(xí)語文和人生道路上的一站，其重要性不言而喻。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到成語的重要性，多加強(qiáng)化成語的學(xué)習(xí)，并應(yīng)用成語來優(yōu)美地表達(dá)思想情感，讓成語的精神和智慧成為我們?nèi)松呢?cái)富。
成語寫心得體會(huì)篇十一
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)使用各種成語，例如“一舉兩得”、“亡羊補(bǔ)牢”等等，這些不僅僅是語言的表達(dá)方式，更是中國文化和智慧的體現(xiàn)。學(xué)好和使用好成語，可以更加清晰地表達(dá)自己的意思，更加深入地理解中國文化，同時(shí)增加自己的語言魅力和文化底蘊(yùn)。本文將分享我在成語學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。
第二段
首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)成語需要注重其來源和歷史背景。成語來源于古人的生活和社會(huì)環(huán)境，每個(gè)成語都有其獨(dú)特的歷史背景和文化內(nèi)涵。例如，“半斤八兩”這個(gè)成語源自于商業(yè)交易，意為兩個(gè)事物價(jià)值相等或無差別。而“罄竹難書”則源于古代書法家懷疑筆的墨水是否可以寫完一大堆竹子。通過了解成語的來源和歷史背景，我們不僅可以深入理解成語的含義，而且可以更好地將其運(yùn)用于實(shí)際生活中。
第三段
其次，學(xué)習(xí)成語需要注重其用法和搭配。成語雖然簡(jiǎn)練，但往往由多個(gè)漢字組成，每個(gè)字都有其特定的意義和用法。此外，許多成語還有其特定的搭配使用方式。例如，“杞人憂天”中的“杞人”是一個(gè)固定的人稱代詞，意指杞國的人，用來表示自己難以承受的憂慮或偽裝出的憂慮。學(xué)習(xí)成語不僅是學(xué)習(xí)單個(gè)成語的意義，更是學(xué)習(xí)成語之間的關(guān)聯(lián)和搭配，只有掌握了這些用法和搭配，才能更好地使用成語，讓語言更加清晰、生動(dòng)、富有文化。
第四段
再次，學(xué)習(xí)成語需要注重其實(shí)際運(yùn)用和練習(xí)。點(diǎn)擊刷成語App，記憶方式無非也是按照音、形、意特點(diǎn)來記憶，關(guān)鍵還在于實(shí)際運(yùn)用和練習(xí)。例如，在寫作中，要避免成語使用的生硬和刻意，而是要牢記成語的概念和內(nèi)涵，采用自然、恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意思。此外，可以通過模仿先賢在文章中使用成語的方式，自己嘗試運(yùn)用成語，從而提高自己的語言修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
第五段
最后，我認(rèn)為學(xué)習(xí)成語也需要注重其美學(xué)和審美價(jià)值。成語不僅僅是語言符號(hào)，更是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，其中包含著豐富的審美價(jià)值和文化內(nèi)涵。例如，“水落石出”這個(gè)成語，不僅形象生動(dòng)地表達(dá)了真相浮出水面的概念，同時(shí)也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)審美中天然與人文相融合的精神。學(xué)習(xí)成語，更重要的是領(lǐng)悟其背后的美學(xué)價(jià)值和文化精髓，從而促進(jìn)自身素質(zhì)的提高以及人文精神的傳承。
綜上所述，學(xué)習(xí)成語是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)、歷史文化內(nèi)涵很豐富的學(xué)問，需要我們注重成語的來源、用法、實(shí)際運(yùn)用以及美學(xué)內(nèi)涵。學(xué)好成語并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，可以更好地表達(dá)自己的意思，并增強(qiáng)自己的語言魅力和文化底蘊(yùn)。
成語寫心得體會(huì)篇十二
成語是漢語獨(dú)有的一種言語形式，是漢民族有悠久文化歷史之源。成語不僅有著深刻的意蘊(yùn)，更能給我們帶來啟示和感悟。在日常生活中多使用和理解成語，能夠提高自己的語言表達(dá)能力，也能增進(jìn)人與人之間的交流和理解。
【第一段】
成語來源于古代故事，是一種固定的詞語組合。古人善于用成語來表達(dá)人生哲理和文化智慧，再通過深刻博雅的言辭來啟迪讀者。學(xué)習(xí)成語不僅可以懂得當(dāng)時(shí)的歷史文化背景，更能了解人們的智慧與思想、掌握文化的脈搏。從一些收獲民間的傳統(tǒng)故事和典故中選取經(jīng)典的成語，并認(rèn)真理解其中的意義和要義，才是真正理解成功的開始。
【第二段】
學(xué)習(xí)成語需要具備一定的背景知識(shí)和修養(yǎng)。相信在學(xué)習(xí)過程中大家一定會(huì)遇到許多難點(diǎn)和問題。對(duì)于這類難點(diǎn)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，有問題可以請(qǐng)教老師或者同學(xué)，一起討論學(xué)習(xí)。因?yàn)槌烧Z的韻味和意義并不是字面的意思，而是象征和意義的概括，只有理解其中的含義和典故，才能真正推理出其中所蘊(yùn)含的大意。
【第三段】
在寫作中多運(yùn)用成語能夠豐富文章的語言表達(dá)，并使文章更具備文化內(nèi)涵。成語中包含了深刻的歷史、文化和哲理，可以給讀者帶來啟迪和感悟。用成語來運(yùn)用文章中，既能夠表明了自己的修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，更使文章更加深入人心。
【第四段】
學(xué)習(xí)成語不僅要有一定耐心和毅力，更要注重自己的閱讀、寫作和思考能力。認(rèn)真閱讀故事、分析典故，口頭表述、歸納總結(jié)，這些都是在學(xué)習(xí)成語過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。在寫作中要善于用成語來烘托氣氛、強(qiáng)調(diào)文氣、精確表達(dá)、貫穿主題，彰顯自己的寫作技巧、文化素養(yǎng)與人生哲學(xué)。
【第五段】
成語是人們智慧的結(jié)晶，教人們做人、言人、行人。因此，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語，并在其中汲取文化中的精華，繼承與發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
【結(jié)語】
成語從深度上升華了我們的語言和文學(xué)，從廣度上統(tǒng)領(lǐng)了我們文化的底蘊(yùn)。通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用成語，我們可以不僅增加我們的語言表達(dá)能力，更可以貼近文化內(nèi)涵和深入思考人生命理。未來，在我們的學(xué)業(yè)和人生道路中，成語將成為我們結(jié)實(shí)而又牢固的跳板和墊腳石，讓我們的整個(gè)人生充滿智慧的光輝。
成語寫心得體會(huì)篇十三
第一段：成語的定義和作用（200字）
成語是漢語中特定意義的詞組，它們凝練、精練，既能表達(dá)深刻的哲理，也能娓娓道來生活的智慧。成語在我們的日常生活中隨處可見，它是我國華夏文明的瑰寶，承載著千百年來智慧的傳承。成語使我們能夠以簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)復(fù)雜的情感，同時(shí)也能夠引導(dǎo)我們正確的行為和思考方式，因此成語是我們漢語的瑰寶，值得我們深入學(xué)習(xí)和思考。
第二段：成語的啟示和教育意義（200字）
成語所蘊(yùn)含的深刻哲理和人生智慧是無窮的。每個(gè)成語都有其獨(dú)特的含義和背后的故事，通過學(xué)習(xí)成語我們可以獲得對(duì)于道德、品質(zhì)和思維方式的啟示。例如，“獨(dú)善其身”告訴我們個(gè)體的行為和舉止對(duì)于整個(gè)社會(huì)的影響；“水滴石穿”告訴我們積累力量和耐心足以克服困難?！耙孕∫姶蟆眲t告訴我們?nèi)祟惖木窒扌裕獙?duì)世界有更廣闊的視野和更高的智慧。成語不僅是我們智慧的結(jié)晶，還是我們品質(zhì)的化身。
第三段：成語的靈活運(yùn)用和表達(dá)藝術(shù)（200字）
成語的運(yùn)用和表達(dá)不僅需要理解其含義，還需要掌握其靈活運(yùn)用的技巧。成語與現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷和情境相結(jié)合，能夠使我們的語言更加生動(dòng)，也能夠展現(xiàn)出我們的智慧和博學(xué)。通過靈活地運(yùn)用成語，我們不僅可以使我們的表達(dá)更加豐富、準(zhǔn)確，還可以提升我們的語言藝術(shù)水平。因此，學(xué)習(xí)并掌握成語的靈活運(yùn)用是我們提高語言能力和與人交流的重要途徑之一。
第四段：成語的學(xué)習(xí)和閱讀的重要性（200字）
成語是我們語言和文化的重要組成部分，學(xué)習(xí)成語是學(xué)習(xí)漢語的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)成語，我們不僅能夠了解到我國文化的精髓，還能夠開闊我們的思維，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。閱讀文學(xué)作品是了解語言和文化的重要途徑，而成語在文學(xué)作品中大量運(yùn)用，掌握成語能夠幫助我們更好地理解文學(xué)作品中的內(nèi)涵和情感。因此，學(xué)習(xí)成語和閱讀是相輔相成的，它們共同幫助我們更好地理解和體會(huì)語言和文化的魅力。
第五段：成語的傳承和發(fā)展（200字）
成語作為我國獨(dú)特的文化珍寶，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。然而，隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的變遷，成語的使用逐漸減少，年輕一代對(duì)于成語的了解和運(yùn)用也相對(duì)較少。為了將成語的智慧傳承下去，我們需要將其與現(xiàn)代社會(huì)和生活相結(jié)合，發(fā)展出新的成語和短語，使其更符合現(xiàn)代人的思維和生活習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校、家庭和社會(huì)也應(yīng)該共同努力，加強(qiáng)對(duì)成語的教育和宣傳，讓更多的人了解、使用和傳承成語的智慧。只有這樣，成語才能在現(xiàn)代社會(huì)中綻放出新的光彩。
成語寫心得體會(huì)篇十四
中國的文字源源流長(zhǎng),博大精深,成語更是中華文庫的瑰寶。蘇教版教材非常重視這一瑰寶,在每個(gè)練習(xí)中安排了八個(gè)成語,它的教學(xué)要求是:熟記,大概了解成語的意思,高年級(jí)能適當(dāng)運(yùn)用。那么教者應(yīng)該怎樣把握讀,記,運(yùn)用呢? 蘇教版教材中每個(gè)練習(xí)有四個(gè)成語,表達(dá)著相同或相近的主題,這就給教者一個(gè)很好的切入口。例如,蘇教版第三冊(cè)的第一個(gè)練習(xí),安排了四個(gè)有關(guān)秋天的成語:金風(fēng)送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清。在教學(xué)時(shí),我先讓學(xué)生自由認(rèn)讀,再想一想四個(gè)成語有什么共同的地方,先讓他們從整體上感知這四個(gè)成語都是描寫秋天的。接著,我再逐一講解,配合圖畫和動(dòng)畫,在學(xué)生的腦中留下了直觀的形象,從而達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。接著,我問學(xué)生:你們還知道哪些有關(guān)秋天的成語?同時(shí),我補(bǔ)充學(xué)習(xí)了秋高氣爽等詞語,在此基礎(chǔ)上豐富學(xué)生的詞匯量。
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這篇課文敘述了小鷹在學(xué)飛行的過程中,老鷹不斷地向小鷹提出新的目標(biāo),從而使小鷹知道學(xué)習(xí)沒有止境、應(yīng)該不斷進(jìn)取的道理。那么在小結(jié)課文時(shí),我問:學(xué)了課文,你們懂得了什么道理?學(xué)生七嘴八舌,這時(shí),我適當(dāng)總結(jié),同時(shí)出現(xiàn)了以上四個(gè)成語,學(xué)生一下子理解了四個(gè)成語的意思,這時(shí)我讓學(xué)生用這四個(gè)成語再說一說學(xué)了課文后的體會(huì),學(xué)生自己體會(huì)出了學(xué)習(xí)沒有止境,要像小鷹一樣不斷進(jìn)取的道理。這樣,課文、成語,有機(jī)地結(jié)合在一起。
蘇教版練習(xí)中的成語不但和本單元的課文有千絲萬縷的聯(lián)系,而且成語和成語之間也有著一定的關(guān)聯(lián),那么教者在教學(xué)時(shí)應(yīng)能及時(shí)地復(fù)習(xí)、鞏固,從而達(dá)到融會(huì)貫通的目的。例如,在教學(xué)第三冊(cè)練習(xí)1中四個(gè)有關(guān)秋天的成語時(shí),就可以復(fù)習(xí)第二冊(cè)中的有關(guān)春天和夏天的成語。同樣,在教學(xué)練習(xí)5中的四個(gè)有關(guān)冬天的成語時(shí),可把四季的成語進(jìn)行綜合,讓學(xué)生進(jìn)行朗讀和理解。
成語的教學(xué)重在運(yùn)用和積累,然而,靠教材中這僅有的成語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那么,在課外應(yīng)要求學(xué)生多看課外書籍,查閱資料,了解中國的成語文化,并融之在自己的寫作中。這樣,中國的成語文化才得以流傳。
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成語寫心得體會(huì)篇十五
成語故事是我國歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個(gè)成語的背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的故事，是我國幾千年以來人民智慧的結(jié)晶。其特點(diǎn)是深刻雋永，言簡(jiǎn)意賅。關(guān)于《成語故事》讀后感怎么寫?下面是小編給大家整理的《成語故事》讀后感范文，歡迎大家來參閱。
——《杯弓蛇影》讀后感
讀了成語故事這本書，我學(xué)到了許多成語，也理解了他們的意思。
在這些成語故事里面，我最喜歡“杯弓蛇影”這個(gè)成語了。它講的是應(yīng)郴請(qǐng)杜宣來喝酒，一張弓的影子映入了杜宣的酒杯中，杜宣以為是蛇嚇得汗如雨下。但不能不喝，杜宣喝了幾小口就走了。杜宣回到家中又感覺到蛇在肚中蠕動(dòng)，難受到喝水吃飯都困難。杜宣吃了很多藥，病情也沒好轉(zhuǎn)。應(yīng)郴來到杜宣家問他怎么會(huì)鬧病，杜宣就事情的來龍去脈給應(yīng)郴描述了。
應(yīng)郴回到家，在廳堂里思考，北墻上的弓引起了他的注意。他坐在那天杜宣的位置上，取來一杯酒，也放在原來的位置上。果然發(fā)現(xiàn)不細(xì)看，酒杯中弓的影子確實(shí)像一條蛇。應(yīng)郴把事實(shí)告訴了杜宣，杜宣的病很快痊愈了。
從這個(gè)故事中，我明白了在生活中不管遇到什么問題，都要想一想為什么。要通過調(diào)查實(shí)踐去得到這個(gè)問題的答案或真相，去尋求正確的解決方法。
——《半途而廢》讀后感
我讀了一個(gè)成語故事《半途而廢》，講的是樂羊子的人，他去遠(yuǎn)方拜師求學(xué)，一年后樂羊子回家，妻子問他怎么這么快就回來了，他說他想家了，妻子聽完，拿起一把剪刀走到了織布機(jī)前說：“織布要一絲一線的積累，剪斷了，前面的織的所有布就作廢了，學(xué)習(xí)也是這樣，每天都要堅(jiān)持?！?BR> 樂羊子被妻子的話所感動(dòng)，于是就回到了老師那里繼續(xù)完成它的學(xué)業(yè)。
讀完了這篇故事，我明白了：無論做什么事情都要堅(jiān)持的最后不能半途而廢，不然以往的努力都會(huì)前功盡棄。
——《一飯千金》讀后感
一直到真的讀完了《一諾千金》、《移木建信》、《一飯千金》、《退避三舍》后才明白了之前做過了那么對(duì)不起人的事。
其中一飯千金給我的鼓勵(lì)最大，它講的是古時(shí)候，有一個(gè)叫韓信的人，常因?yàn)槌粤松项D沒了下頓而煩惱，只好靠釣魚為生，有一天因沒有釣到魚而餓昏了過去，有一位老太太看見了，走過去把自己的飯給他一半，韓信吃了，清醒了一點(diǎn)，就這樣，老婆婆每天都把自己的飯分給韓信一半，可有一天，韓信說：“您的大恩大惠，來日必報(bào)?！闭f完，邊去投奔劉邦去了，在劉邦那里，他打了不少勝仗，最后被受封楚王，在這時(shí)，他想起了他的誓言，想完，便把她請(qǐng)了過來，給了她一千兩黃金。
我之前有時(shí)上課做小動(dòng)作，有時(shí)為了自己能多玩一會(huì)兒撒了謊，這篇故事告訴我們要說話算話。在這篇作文里我對(duì)爸爸媽媽真誠地說聲：“對(duì)不起。”但愿你們接受。
我以后一定要做到上課認(rèn)真聽講，不撒謊，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，希望我能彌補(bǔ)我之前的過錯(cuò)。
成語故事伴我飛翔
——《成語故事》讀后感
從上幼兒園開始，媽媽就幫我買了很多的故事書，有《三毛流浪記》、《成語故事》、《一千零一夜》……其中我最喜歡的是《成語故事》。每天晚上睡覺之前，我都捧著《成語故事》，對(duì)著每一個(gè)字上的音節(jié)，慢慢地看著其中一個(gè)個(gè)成語小故事，從中學(xué)到了好多做人的道理。
在《開學(xué)第一課》里，有一位老師說過，每一個(gè)漢字的后面都有一個(gè)歷史，都有一個(gè)來源。那么我想每一個(gè)成語的后面都體現(xiàn)了我們中華民族祖先的智慧。在《成語故事》里，每一個(gè)好長(zhǎng)的故事，我們的祖先只用四個(gè)字或八個(gè)字就可以表達(dá)出來，比如“九牛一毛”、“拔苗助長(zhǎng)”、“葉公好龍”、“十年樹木，百年樹人”，并且每一個(gè)中國人看了、聽了都明白它們的意思，真是太神奇了。同時(shí)，每一個(gè)成語包含的內(nèi)容都是我們祖先生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、智慧的結(jié)晶，教導(dǎo)著我們做人的道理。
在《成語故事》里，我最喜歡的是“磨杵成針”這個(gè)故事了。故事里講的是唐代大詩人李白，小時(shí)候不喜歡讀書。一天，他乘老師不在書屋，偷偷跑到山下的小河邊玩，正好看到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白感到很奇怪，就問她在做什么?老婆婆告訴他要磨成繡花針。李白深受感動(dòng)，從此在“只要功夫深，鐵杵磨成針”的激勵(lì)下用功讀書，最終寫出了很多膾炙人口的詩篇，成為了我國歷史上最著名的一位“詩仙”。通過這個(gè)故事，使我明白了我們每一個(gè)人只要有自己的奮斗目標(biāo)，同時(shí)要相信自己，堅(jiān)持不懈，那么無論做什么事就都會(huì)取得成功。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字組成的成語，背后卻閃耀著我們的祖先無窮的智慧，啟迪著我們前進(jìn)的方向，作為一名中國人，我感到十分的驕傲和自豪;同時(shí)也激勵(lì)著我要讀更多的好書，讓它們成為我成長(zhǎng)過程中的良師益友。
我囫圇吞棗的看完了一本《成語故事》，通過簡(jiǎn)單的閱讀讓我知道了什么是成語，成語言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永。閱讀《成語故事》可以了解歷史，通大事理，學(xué)習(xí)知識(shí)。
鑿壁偷光說的是漢代學(xué)者匡衡穿墻壁引鄰舍之燭光讀書的故事。
囊瑩映雪講的是晉代有個(gè)叫車胤和孫康的人，因家境貧窮沒有燈，把螢火蟲放在袋子里，用其發(fā)出光束當(dāng)燈來讀書。
水滴石穿這則成語的意思是指水滴不止，必能將厚厚的石板滴穿。與之相同的還有一個(gè)叫鍥而不舍的成語，這個(gè)成語出自我國古代著名哲學(xué)家和教育家茍子的《勸學(xué)》一文，其中一段寫道：“如果只刻一下就放棄了不再刻，那就算是腐朽的木頭也不能刻段，但是如果不聽地刻下去，即使是堅(jiān)硬的金屬和石頭，也可以把它們刻穿?！彼砸谩板浂簧帷钡木駚韺W(xué)習(xí)。這樣就一定能成功。這些成語故事只是浩瀚的成語海洋中的幾朵奇葩。通過閱讀，讓我感悟到學(xué)習(xí)和讀書的重要性。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。而學(xué)習(xí)和讀書同時(shí)也是件很刻苦的事。自古瓜兒苦后甜。我們從中就應(yīng)抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間來學(xué)習(xí)，黑不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。在學(xué)校上要靈活運(yùn)用，不能按圖索驥，更不能東施效顰，學(xué)會(huì)用別人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的短處。這些古人是我學(xué)習(xí)的榜樣，只要鍥而不舍，不畏艱難，才會(huì)有輝煌的明天?！冻烧Z故事》讀后感
成語寫心得體會(huì)篇十六
最近大家讀書了嗎？我可是沒有偷懶，我讀了《成語故事》這本書。
這本書里講的都是古代發(fā)生的一些故事，在故事中它能告訴我們?cè)S多成語，還幫我們懂得更多的道理，學(xué)到更多的知識(shí)，書中有許許多多有趣的故事，我覺得最有趣的故事是班門弄斧，下面我就給大家講一下吧！
春秋戰(zhàn)國時(shí)期，魯國有個(gè)巧匠，姓公輸名般，世稱“魯班”。
魯班發(fā)明很多東西，像鉤拒、攻城使的云梯等等，連魯班自己的家也是自己設(shè)計(jì)出來的。
有一天，一位年輕的小木匠拿著一把小斧子從魯班家的門前路過，對(duì)門前的老人們說：“別看我這把斧子不起眼，但是，無論什么木料，只要到了我的手里，用我的斧子這么一敲，就能敲出非常好看的花型！”老人們根本不相信，覺得他太能吹牛?；卮鸬溃骸熬蛻{你這一個(gè)人，恐怕不行吧？”“有什么不可以的，我可是魯班的徒弟呢！”老人們哈哈大笑，笑瞇瞇地說：“這就是魯班的家呀！”小木匠聽了，紅著臉慚愧的走了。
這個(gè)故事告訴我們，做人要謙虛，因?yàn)椋t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，在生活中我要做個(gè)謙虛的孩子，有不懂的問題就要向別人虛心請(qǐng)教，不要不懂裝懂，大家也不要像書中的小木匠那樣呀！
（二）
今天，爸爸給我一本《成語故事》書。拿到書我就迫不及待地打開，懷著好奇的心開始閱讀起來。
在這本書里，讓人印象深刻的是《精衛(wèi)填?！贰９适轮v得是女娃化身為鳥，名字叫精衛(wèi)，它立志要以堅(jiān)韌不拔的毅力把大海填平。精衛(wèi)的力氣很小，大海一望無際，怎么可能被填平呢？小小的精衛(wèi)一次只能投幾顆小石子，什么時(shí)候才能填平大海？可我覺得，不管是誰，只要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地去做，就會(huì)有所成就。雖然精衛(wèi)的力氣很小，不可能填平大海，但它的精神是難能可貴的，是可以鼓舞人類奮發(fā)向上的?！毒l(wèi)填?！愤@篇文章使我受益匪淺，讓我更加堅(jiān)定了信心！那就是在學(xué)習(xí)和生活中，無論遇到什么困難，都不要懼怕，知難而進(jìn)，永不放棄。我相信“勤能補(bǔ)出”。這就是“精衛(wèi)填海”給我的啟示。
（三）
姥姥給我買了一本書，名字叫《成語故事》，我讀后，感覺非常好。
《成語故事》里面是有很多個(gè)小故事組合成的。老師曾經(jīng)告訴過我，成語故事都是小故事，大道理的`。昨天我讀了拔苗助長(zhǎng)的故事，是說一個(gè)人總是覺得他地里的禾苗長(zhǎng)得非常地慢，于是就拔出這些禾苗想讓禾苗長(zhǎng)得快一些，可是因?yàn)楹堂珉x開了土壤沒有水分，全部干枯死掉了。(.)
這個(gè)故事告訴我，任何事情都是有規(guī)律的，不能違背自然界的規(guī)律。比如說拔苗助長(zhǎng)的故事，禾苗需要時(shí)間、水分和養(yǎng)分、陽光等等才能慢慢地長(zhǎng)大，在條件具備的情況下生長(zhǎng)是一個(gè)自然的過程，這就是規(guī)律。而那個(gè)人違背了這種規(guī)律就一定會(huì)失敗的。
上文是關(guān)于成語故事心得體會(huì)，感謝您的閱讀，希望對(duì)您有幫助，謝謝
成語寫心得體會(huì)篇十七
心得體會(huì)成語
關(guān)于心得體會(huì)的成語心得體會(huì)成語
成語教學(xué)的心得體會(huì)成語是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是中華民族的優(yōu)秀文 化瑰寶。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解成語，對(duì)充實(shí)學(xué)生的語言基礎(chǔ)，豐富學(xué)生的語言質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生語言鑒賞能力，提高學(xué)生的 語言表述質(zhì)量，有著極其重要的意義。
也是新的語文課程標(biāo) 準(zhǔn)“積累自己喜歡的成語”的基本要求。
我在語文教學(xué)實(shí)踐 中對(duì)成語教學(xué)做了一點(diǎn)嘗試，作了
總結(jié)
歸納。
在平常的教學(xué)中，我們幾乎都來用兩兩隔開的方法教學(xué) 生讀成語，如 “三顧/茅廬” “綠草/如茵”，“變幻/無?！?，“安 居/樂業(yè)”因?yàn)檫@樣的朗讀聽起來即整齊，又有節(jié)奏感。
其 實(shí)，有些成語我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)可以根據(jù)意思來停頓。
如“川 / 流不息”，這樣朗讀起來便于學(xué)生聯(lián)想到“水不停地流動(dòng)”，類似的成語還有“必/不得已” “兵/不厭詐” “避/而不談”，還有一類成語朗讀時(shí)可以這樣停頓，如“自以為/是”，這樣 一讀意思很明確： “自己以為是對(duì)的”。
類似的成語有“無動(dòng) 與/衷” “必經(jīng)之/路” “不解之/緣”等等，不同的停頓便于 學(xué)生更準(zhǔn)確地理解成語的意思，因此在教學(xué)中我們不能忽視 對(duì)成語朗讀方法的指導(dǎo)。
在教學(xué)成語時(shí)，我們往往會(huì)為了某個(gè)成語意思的理解尋 找各種圖片、各種道具，有時(shí)還要準(zhǔn)備些精彩的節(jié)目表 演……其實(shí)，在教學(xué)時(shí)，我們只要變換一下成語的詞序，意 思就很清楚了。
例如，教學(xué)《廬山云霧》一文時(shí)，為了理解
“千姿百態(tài)”老師費(fèi)盡心思，圖片欣賞一幅又一幅，課文朗 讀一遍又一遍，最終也就是完成了理解成語的意思。
但我們 不妨試著變換一下詞序，變“千姿百態(tài)”為“千百姿態(tài)”或 “姿態(tài)千百”，學(xué)生很快就明白了，類似的成語還有“避世 離俗” 變換詞序?yàn)?“避離世俗”，“殘軍敗將” 變換詞序?yàn)?“殘 敗軍將”。
類似這樣的詞語，我們不必大費(fèi)功夫去引導(dǎo)學(xué)生 體會(huì)，只需輕輕一點(diǎn)撥，學(xué)生就能完全理解。
對(duì)于寓言成語理解，我們應(yīng)抓住小學(xué)生愛聽故事的特點(diǎn) 來教學(xué)，如“拔苗助長(zhǎng)”，“守株待兔”，“亡羊補(bǔ)牢”等，這 些寓言故事成語都通過一個(gè)短小的故事，告訴了我們一個(gè)深 刻的道理，再聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生定能理解記憶當(dāng)學(xué)生再遇 到寓言成語時(shí)，很自然地想知道故事梗概，便于自學(xué)理解。
成語寫心得體會(huì)篇十八
成語是漢語語言中的一種特殊詞匯，具有短小精悍、意義深刻、形象鮮明等特點(diǎn)，在交流中扮演著重要的角色。在學(xué)習(xí)中，通過大量的閱讀、背誦和應(yīng)用成語，我認(rèn)識(shí)到了它的重要性，也獲得了不少的收獲和體會(huì)。接下來，我將從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)成語的心得體會(huì)。
一、奠定漢語基礎(chǔ)
成語作為漢語中的重要組成部分，是中華文化的重要組成部分，了解成語的意義、來歷和使用方法，可以使我們更好地掌握漢語。在我學(xué)習(xí)漢語時(shí)，教師經(jīng)常會(huì)在課堂上講解一些常用的成語，讓我們通過背誦和運(yùn)用進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些成語在漢語表達(dá)中頻繁使用，是漢語的基本語素，通過大量的練習(xí)，我們可以更好地理解和應(yīng)用各個(gè)成語。
二、增加文化知識(shí)
成語是體現(xiàn)中華文化精髓的一種表現(xiàn)形式，每個(gè)成語背后都有深刻的文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)成語，我們可以了解古人的思想和哲學(xué)，了解中國的傳統(tǒng)文化。例如，“鶴立雞群”這個(gè)成語，描述的是鶴的品質(zhì)高于普通群鳥，引申出當(dāng)我們?cè)诤蛣e人交往時(shí)，要發(fā)揮自身的能力和優(yōu)勢(shì)，脫穎而出。這就是成語所傳遞的思想。
三、鍛煉思維能力
成語的運(yùn)用需要有深刻的思維，不能只是機(jī)械地背誦，還需要根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用。通過對(duì)成語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，我們可以提高自己的思維能力，學(xué)會(huì)歸納和推理，鍛煉邏輯思維，提高分析問題的能力。例如，看見別人過路攔車，可以用“打狗繞道”這個(gè)成語來形容對(duì)方的行為。
四、豐富語言表達(dá)
成語的使用可以豐富語言表達(dá)，使語言更加生動(dòng)，更加形象。如果我們想要表達(dá)某個(gè)含義，可以用相應(yīng)的成語，會(huì)讓表達(dá)更加簡(jiǎn)潔確切，有力度，很好地傳達(dá)我們的意思。這樣，我們的語言表達(dá)能力就會(huì)得到鍛煉和提高，使我們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼孕帕鲿场?BR> 五、培養(yǎng)審美意識(shí)
成語不僅是一種語言工具，也是一種文學(xué)形式。成語由于文字簡(jiǎn)潔、語言生動(dòng)，故可能出現(xiàn)許多比喻或象征的藝術(shù)形式。因此，學(xué)習(xí)成語，可以培養(yǎng)審美意識(shí)，欣賞成語所蘊(yùn)含的美學(xué)意蘊(yùn)。在閱讀古文時(shí)，學(xué)習(xí)成語可以讓我們更好地理解和欣賞古典文學(xué)的魅力。
總之，成語是漢語語言中的瑰寶，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)成語的過程中，不僅培養(yǎng)了我們的語言能力，增加了我們的文化知識(shí)，同時(shí)也豐富了我們的涵養(yǎng)修養(yǎng)，提高了我們的思維能力和審美意識(shí)。成語不僅是漢語語言的基本單位，更是中華文化的重要體現(xiàn)，它為我們不斷提供著學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。