教案還要考慮不同學(xué)生的差異，提供多樣化的教學(xué)策略和評(píng)估手段。如何編寫一份有效的教案是每位教師都需要思考的問題。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考使用。
說說我自己教案篇一
教材分析：
習(xí)作主題為“說說我自己”，向別人介紹自己，可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教學(xué)中將口語交際和習(xí)作的訓(xùn)練緊密結(jié)合。教材對如何介紹自己提出了要求，“要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話?！睂θ绾温爠e人介紹也提出了要求，“要注意聽”，看看“有哪些補(bǔ)充”。
設(shè)計(jì)理念：
1、以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫人物為切入點(diǎn)，使學(xué)生感悟出如何抓住人物的特點(diǎn)來寫人。符合《課標(biāo)》提出的“寫作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用”的理念。
2、《課標(biāo)》指出：“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話?！币虼耍诮虒W(xué)中著眼于學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)氛圍使學(xué)生感說，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，說真話。
3、將有趣的實(shí)踐活動(dòng)、口語交際與寫作有機(jī)地整合在一起，體現(xiàn)課程整合的思想。
教學(xué)目標(biāo)：
1、尊重學(xué)生個(gè)人的興趣與愛好，營造輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)和活動(dòng)氛圍，使學(xué)生在積極的狀態(tài)下盡情地說，自由地寫，有創(chuàng)意地表達(dá)。
2、注重學(xué)法的指導(dǎo)，讓孩子掌握如何抓住特點(diǎn)來寫人。
3、樂于將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。
教學(xué)流程：
一、猜猜我是誰？
師：今天這節(jié)課我們將請來幾位神秘的客人。這第一位客人人沒到聲先到了，讓我們一起聽聽猜猜他是誰？（放錄音）。
師小結(jié)：在這段話中說出了懶羊羊最大的特點(diǎn)就是懶惰和貪吃，所以大家能很快猜出來。
二、露一手。
師：這第二位客人不愛說話，相信大家一看準(zhǔn)能認(rèn)識(shí)他，他是——（出示圖片灰太狼）將會(huì)怎么介紹自己呢？你能幫她說一說嗎？（指名說）。
介紹要點(diǎn)：灰太狼。
愛好：抓羊，搞發(fā)明，?？?。
優(yōu)點(diǎn)：聰明（有數(shù)理化榮譽(yù)證書）、樂觀、自信、幽默、單純、疼愛老婆、堅(jiān)強(qiáng)、不服輸、、一心一意、做事有計(jì)劃、會(huì)做菜、反對迷信。
缺點(diǎn)：錯(cuò)失良機(jī)、輕浮、不守信用、倒霉、狡猾、總是做些偷雞摸狗的事情。（教學(xué)初以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫人物為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除了寫作的畏難情緒，幫助發(fā)掘生活中的素材，使學(xué)生有話可說。）。
三、總結(jié)寫作技巧。
師：同學(xué)們能抓住灰太狼的特點(diǎn)來介紹，真棒！在介紹自己時(shí)就應(yīng)該這樣說出自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等，抓住自己最大的特點(diǎn)來說。（通過有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟到寫作的要點(diǎn)。）。
四、發(fā)現(xiàn)自己。
1、師：接下來的第三位客人可是很特別的一個(gè)。（出示圖片）咦？這位光頭，沒鼻子，沒眼睛的是誰呀？原來老師請的第三位客人就是你們每一個(gè)人，因?yàn)榇蠹叶奸L得不一樣，老師畫誰也不是，所以我只好畫了個(gè)臉蛋。請大家根據(jù)自己的模樣把五官和頭發(fā)補(bǔ)上，并在下面用三四句話介紹自己外貌。（學(xué)生交流）。
2、師：光介紹外貌還不能讓人了解你，在你身上還有什么特別的地方呢？比如：你的性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等，好好想想，把它簡要地寫下來。
a、你覺得自己最大的特點(diǎn)是什么？
b、哪件事情能說明？
3、師：通過同學(xué)們的交流，讓大家更了解了自己。那么，我們今天的習(xí)作就要來寫一寫自己，寫之前先給自己的文章取個(gè)與眾不同的題目，誰想好了？（學(xué)生交流）。
4、師：題目沒想好也沒關(guān)系，可以等文章寫好了再擬定題目，先來看看這次習(xí)作的要求吧！（出示習(xí)作要求）。
老師的話：寫一寫自己，可以寫寫自己的外貌，性格，愛好，優(yōu)缺點(diǎn)等，要抓住自己的特點(diǎn)來寫，向大家展示一個(gè)真實(shí)的你。（學(xué)生習(xí)作）。
5、師：你想在你的文章中如何介紹自己？要先寫什么？再寫什么？最后寫什么？列一個(gè)簡單的寫作提綱。（學(xué)生交流）。
題目：
開頭先寫：接著寫：最后寫：結(jié)束語：
五、學(xué)生完成習(xí)作，并修改。
六、展示。
1、師：把你寫好的習(xí)作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，再認(rèn)真改一改。
2、抄清習(xí)作，教師批閱，在“我們的新作”欄里進(jìn)行展示。
說說我自己教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)介紹自己，并進(jìn)行口語交際。
2、抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話。
3、聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡看《喜洋洋與灰太狼》的動(dòng)畫片嗎？
生：喜歡。
師：老師今天把喜洋洋與灰太狼帶到了我們的教室?？?，機(jī)靈的喜洋洋來了！他生怕我們不了解他，在這他將做一番自我介紹呢：我叫喜羊羊，生長在羊村里，我長著一身潔白的絨毛，平時(shí)我愛跑步，愛搞惡作劇和捉弄灰太狼。我的缺點(diǎn)是性急，常常在慢羊羊只說前面一句，后一句我已經(jīng)搶在前面把事情干完了，可大多數(shù)時(shí)候話沒聽全，做出來的事常常弄出笑話。我是族群里跑得最快的羊，聰明伶俐，樂觀、好動(dòng)，永遠(yuǎn)帶著微笑。由于我每次都識(shí)破灰太狼的陰謀詭計(jì)，拯救了羊羊族群的生命，所以成了羊氏部落的小英雄。
師：大家用掌聲歡迎喜羊羊吧。你發(fā)現(xiàn)介紹了喜羊羊的哪些方面特點(diǎn)？
生：性格、缺點(diǎn)、特長……（教師相機(jī)板書）。
師：同學(xué)們一下子說了那么多，真不錯(cuò)！看，灰太狼也按捺不住了，他搶著做自我介紹呢。
“因?yàn)槲胰淼拿际腔疑?，所以大家都叫我灰太狼，我最大的愛好就是跑步，我住在草原邊上的樹林，是一只聰明又能干的狼，平時(shí)在家愛鉆研捉羊方法，而且次次得手，一只只羊總能成為我的美餐。我的老婆很愛我，我叫她做什么她都會(huì)做，只要我出手沒有事情辦不好的。我最愛說：“耶”。
生：……。
師：啊？你們笑什么呢？
生：喜羊羊最大的愛好就是捉羊，他說錯(cuò)了。
生：他是一只聰明但又很倒霉的狼。
生：每次捉羊他都沒有得手，羊總是會(huì)溜掉。
生：如果他沒有辦好事情，他老婆總是用平底鍋砸他。他真可憐！
生：他最愛說的話是“我一定會(huì)回來的?！?BR> 師：也就是說，灰太狼說的話不夠真實(shí)。喜羊羊和灰太狼是完全不一樣的，無論是外貌還是性格等方面都不一樣。其實(shí)世界上的每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，世界因?yàn)橛心?、有我、有我們每一個(gè)人而精彩。今天，就讓我們進(jìn)行一次口語交際活動(dòng)《說說我自己》。請同學(xué)們齊讀課題。
二、明確口語交際要求。
1、師：請大家翻開書本47頁，自讀《說說我自己》，理一理本次口語交際的基本要求。用筆在關(guān)鍵處做記號(hào)。（視過程中，表揚(yáng)有孩子用不同的符號(hào)做記號(hào)的好習(xí)慣。）。
2、師：請大家說說這次口語交際要求我們做什么？怎么做？
生：這次口語交際讓我們介紹我們自己。
生：自我介紹時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來說，還要說真話。
生：聽別人介紹時(shí)，要注意聽，看看有哪些補(bǔ)充。
課件出示：
1、抓住自己的特點(diǎn)：如，外貌、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)、穿著等。
2、說真話。
3、當(dāng)別人介紹自己時(shí)，要注意聽，看有哪些補(bǔ)充。
3、師：什么叫特點(diǎn)呢？特點(diǎn)就是指一個(gè)人特別的與眾不同的一方面。
三、介紹自我，抓特點(diǎn)。
生：想。
2、師：你能介紹一下自己嗎？可以通過自己的外貌、愛好、性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)來展現(xiàn)自己，你可以抓住其中的一兩個(gè)方面說說。
生：我覺得我很漂亮。
生：我非常勇敢。
生：我的興趣是看書。
……。
（根據(jù)學(xué)生說的，點(diǎn)評(píng)屬于性格、外貌、愛好者）。
生：不會(huì)。
師：為什么呀？
生：因?yàn)槊總€(gè)人的外貌和性格都會(huì)是不一樣的。
3、現(xiàn)在老師想讓同學(xué)們重新來介紹一下自己，只抓住其中的一個(gè)方面來說，但是要注意用一件事情來表現(xiàn)你所說的這個(gè)方面。好，四人為一個(gè)小組進(jìn)行交流。這個(gè)同學(xué)在說的時(shí)候，其他的同學(xué)要注意用心聽，可以適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充。
4、老師巡視，指導(dǎo)。
四、秀出我自己。
1、同學(xué)自愿上講臺(tái)做自我介紹。（你希望同學(xué)們怎么聽，你建議他說的時(shí)候怎么說？）。
師：誰來評(píng)評(píng)他說得怎么樣。
生：……。
師：聽了同學(xué)和老師的建議后，有信心再說一遍嗎？
生：……。
2、其它同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以評(píng)一評(píng)。（及時(shí)表揚(yáng)說得好的同學(xué)）。
五、游戲活動(dòng)。
1、師：上課上了好長一段時(shí)間了，有些同學(xué)分神了。現(xiàn)在老師邀請大家來做一個(gè)游戲，放松一下自己。游戲的名稱是“猜猜他（她）是誰？”
a、他的個(gè)子不算高，一雙眼睛透亮靈活，平時(shí)熱愛運(yùn)動(dòng)，羽毛球打得很不錯(cuò)，在校運(yùn)會(huì)中仰臥起坐獲得了男子組第一名。平時(shí)做作業(yè)不夠自覺，總要伯父伯母督促他完成。
b、大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，聲音如翠鳥鳴聲般清脆。她膽大心細(xì)，很有正義感謝。有一次，她在過道中拾到10元錢，正準(zhǔn)備交給老師，一個(gè)九年級(jí)的學(xué)生看見了，連忙把錢要過去，并說：“我去看看這錢是不是我們班的同學(xué)丟的。”過后就沒了蹤影。她趕緊跑到老師辦公室對老師說明了情況，還說：“老師，我懷疑那個(gè)同學(xué)是騙人的，他本來可以叫丟錢的同學(xué)到您這兒來認(rèn)領(lǐng)呀，為什么拿著錢就不見了？”最后她還和老師一同支九年級(jí)教室指認(rèn)那位同學(xué)并把錢要了回來。
c、他長得又高又瘦，像只猴子。手指又細(xì)又長，鼻子總是流鼻涕。他會(huì)熱心幫助同學(xué)，但是家庭作業(yè)總是不能按時(shí)完成，老師不知做了他多次工作。
六、回顧梳理。
1、師：孩子們，游戲到此結(jié)束，通過今天的口語交際，你們都知道以后該怎么介紹自己了嗎？以后在說的時(shí)候要注意組織好自己的語言，把一個(gè)完美的你展示給別人。
2、今天的課上到這里，下節(jié)課，我們將用筆來寫一寫“我”。
說說我自己教案篇三
教學(xué)內(nèi)容：
這是人教版小語第六冊語文園地三的口語交際訓(xùn)練。要求學(xué)生向別人介紹自己，可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，來讓別人更多的了解他們。
教材分析：
這次口語交際的話題是“介紹我自己”，通過這次活動(dòng)，不僅要提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。由于學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)已經(jīng)有近三年的時(shí)間了，因此，介紹的內(nèi)容就不能僅僅停留在膚淺的外表特征上。教材對如何介紹自己提出了要求，“要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話?！?BR> 教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)以介紹自己為題，進(jìn)行口語交際。
2、抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話。
3、聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)重點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。
課時(shí)安排。
1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)方法：1、范例引路，明確說的要點(diǎn)；2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)說的興趣。
學(xué)習(xí)方法：明確要求，抓住要點(diǎn)，積極參與，大膽表達(dá)。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天就有一位動(dòng)畫片中的朋友要走進(jìn)我們的課堂。這位神秘的朋友會(huì)是誰？他又要和我們說些什么呢？我想大家已經(jīng)迫不及待的想見到他了。
2、[出示課件]：哆啦a夢“自我介紹”。（學(xué)生認(rèn)真聽）。
3、能告訴老師，你從哆啦a夢的話中得到了哪些信息嗎？
4、生反饋得到的信息。
二、示范引路，開心說話。
1、聽了哆啦a夢精彩的介紹，大家愿意和他做朋友嗎？
2、可是哆啦a夢不認(rèn)識(shí)大家呀，你得跟他介紹一下自己。該如何來介紹呢？（生再次強(qiáng)調(diào)介紹什么）。
3、看看哆啦a夢是怎么說的吧！[出示課件]：哆啦a夢提出要求。
4、如果你愿意與哆啦a夢交朋友，就對他說說你自己吧，誰先來？（指名說。如：哆啦a夢，你好！我叫……）。
5、自由練說。
三、突出重點(diǎn)，具體介紹。
剛才，哆啦a夢悄悄地告訴老師，他非常喜歡大家，愿意和在坐的每個(gè)孩子都成為朋友。你們高興嗎？那就為慶賀哆啦a夢成為我們的朋友，來開一個(gè)《小小發(fā)布會(huì)》吧！
1、[出示課件]：《小小發(fā)布會(huì)》的要求。
2、怎樣把自己介紹得更加生動(dòng)具體？
3、用事例說話，使自己介紹得更具體，更生動(dòng)。
4、在小組內(nèi)練習(xí)介紹自己，可從名字、外貌、性格、具體的事例等幾方面來綜合介紹一下自己。
四、脫穎而出，秀出自己。
1、上臺(tái)自我展示。
2、師生共同評(píng)獎(jiǎng)。
五、輕松歌唱，活躍氛圍。
緊張的發(fā)布會(huì)到此結(jié)束，哆啦a夢為了感謝大家，特意給我們帶來一首歌曲，讓我們來放松一下，會(huì)唱的跟著一起來。
[出示課件]：哆啦a夢主題歌。
六、提出要求，拓展延伸。
時(shí)間過得真快，下課鈴聲即將響起，看看哆啦a夢還有什么話要對我們說的？
[出示課件]：哆啦a夢對知識(shí)的延伸要求。（作業(yè)）。
說說我自己教案篇四
教學(xué)內(nèi)容：品德與生活（第一冊教科書的52頁―55頁）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法和原則。
3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方。
式愛父母長輩。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)整理自己書包與自己的日常用品。
教學(xué)難點(diǎn)：整理物品的方法。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影儀、書包、圖書、衣物等有關(guān)實(shí)物。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、設(shè)境誘趣，導(dǎo)入新課。
1、放錄音《我有一雙小巧手》。
a、看誰說出歌曲的名字？
b、想一想這首歌告訴了我們什么？
2、師小結(jié)：這首歌是我們非常熟悉的，它告訴我們自己的事情自己做。
活動(dòng)一：出示幻燈。
a、同學(xué)們觀察，她們在干什么？
b、小結(jié)、我是小學(xué)生了，我要學(xué)會(huì)整理自己的書包。
c、導(dǎo)入新課：我自己整理〈板書〉。
二、學(xué)文明禮，提高認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)二：出示幻燈。
a、小麗發(fā)愁了，你能幫幫她嗎？
b、調(diào)查學(xué)生書包是誰整理的，讓自己整理書包的同學(xué)說一說。
c、小結(jié)：激發(fā)學(xué)生自己整理書包的興趣。
活動(dòng)三：幻燈片課程表。
a、看課程表整理書包，教師巡視。
b、整理好的同學(xué)展示。
三、深化明理，指導(dǎo)行動(dòng)。
活動(dòng)四：實(shí)物。
a、理圖書。
b、理衣物。
活動(dòng)五：比比賽賽。
a、在亂的儲(chǔ)備箱找東西，談感受。
b、請同學(xué)整理好儲(chǔ)備箱。
c、學(xué)生完成55頁，看看自己能做什么？
四、反饋學(xué)習(xí)，總結(jié)全文：
a、通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了什么？
b、同唱《我有一雙小巧手》。
說說我自己教案篇五
2、抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話。
3、聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)重點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。
課時(shí)安排。
1課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入。
師：看完了《超級(jí)寶寶秀》兩個(gè)片段，誰來說一說這些小朋友在表演之前先做什么了？
生：自我介紹，介紹我自己。
師：非常好！那同學(xué)們想不想向別人介紹一下你自己呀？
生：想。
二、游戲進(jìn)入。
在同學(xué)們介紹自己之前，我們先做一個(gè)游戲，猜猜他（她）是誰？[出示課件]。
1、他個(gè)子不算太高，一雙炯炯有神的眼睛，學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，而且，他很愛幫助別人，喜歡打乒乓球，最近還參加了乒乓球隊(duì)。（王新宇）。
2、她的座位在班上是第一桌，濃濃的眉毛下面長著一雙機(jī)靈的眼睛，頭發(fā)短短的，但做什么事都很認(rèn)真。（潘婷）。
3、他和我們相處的時(shí)間不是很長，做什么事都有些不好意思的，但是，他上課聽講很認(rèn)真，值得我們學(xué)習(xí)。
4、她天生愛笑，只要一說話就先笑，天天扎兩個(gè)小辮子，頭發(fā)有點(diǎn)卷，樣子很可愛。（潘宇鳳）。
5、大大的眼睛，總是一眨一眨的，個(gè)子不高，好像是夠不到課桌，上課總是愛跪在凳子上，她非常喜歡跳舞，還有一張穿格格服裝照的照片。（趙靜）。
6、要說她的長相，就一個(gè)字——小，眼睛小，一笑就成了一條縫，耳朵小，真像一個(gè)小元寶。（馬新月）。
師：看來同學(xué)們之間都很了解，哪位同學(xué)能說說誰最了解你們？
生：老師，父母，自己。
師：說的太好了，只有自己最了解自己了，又有誰說說自己在什么方面和別人不同呢？
生：聲音、長相、愛好、性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等。
師：這么多和別人不一樣的地方，你愿意向《超級(jí)寶寶秀》的小朋友一樣介紹你自己嗎？我們也超級(jí)秀一把。
三、秀出自我。
1、教師提醒，先想一想要怎樣想別人展示自己，都想向別人介紹自己的哪些方面。
老師給同學(xué)們一點(diǎn)點(diǎn)才提示[出示課件]。
2、同學(xué)之間交流。
3、同學(xué)自我介紹。
四、爭做小評(píng)委。
1、學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
2、教師點(diǎn)評(píng)。
同學(xué)們說的非常好，但說的時(shí)候，要注意組織好自己的語言，把一個(gè)完美的你展示給別人。
五、拓展遷移。
同學(xué)們，你們愿意將自己展示給更多的小伙伴嗎？那么就拿起手中的筆把你所說的記錄下來，為我們的班的《網(wǎng)絡(luò)作文》增添一點(diǎn)風(fēng)采。
說說我自己教案篇六
【課題】《說說我自己》【年級(jí)】三年級(jí)。
【教材分析】。
《說說我自己》這一節(jié)口語交際課，是人教版三年級(jí)語文下冊第三單元出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。通過這次活動(dòng)，不僅要提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。因此，自我介紹的內(nèi)容就不能停留在外貌上，而要抓住自己的性格愛好，說出特點(diǎn)。對如何聽別人介紹也提出了要求，要注意聽，看看有哪些補(bǔ)充。在交際時(shí)，聽者要做出評(píng)價(jià)，還可以評(píng)一評(píng)，看誰說的最像他本人。
【教學(xué)目標(biāo)】1、通過本次活動(dòng)，在進(jìn)一步提高學(xué)生口語表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。
2、介紹自己時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話。
3、聽別人介紹時(shí)，要注意聽，看看有什么補(bǔ)充，學(xué)會(huì)傾聽與評(píng)價(jià)。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
ppt、學(xué)生的自我介紹卡片。
【教學(xué)課時(shí)】。
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入，引出話題。
1、同學(xué)們，老師知道大家都非常喜歡看喜羊羊動(dòng)畫片，可老師從沒看過，也分不清這些羊羊叫什么？今天我想請你們幫幫忙，你能用一句話讓我認(rèn)識(shí)她們嗎？（課件出示羊羊的動(dòng)畫形象）。
2、同學(xué)們真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)了他們有這么多的不同之處！這就是他們各自的特點(diǎn)（板書：特點(diǎn)）！看來我們在介紹人物是可以抓住這些特點(diǎn)——（如：外貌、性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)……）來介紹。
3、和大家相處的這一會(huì)兒，我已經(jīng)深深的喜歡上了你們，孩子們，想不想告訴我這個(gè)新朋友，你們自己的風(fēng)采？我也很想認(rèn)識(shí)三班的同學(xué)，我們就來——說說我自己（板書并齊讀課題）。
二、明確要求。
1、向別人介紹自己——自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。
2、抓住自己的特點(diǎn)、說真話。
3、別人介紹自己的時(shí)候，要等別人說完后，還可以補(bǔ)充。
【設(shè)計(jì)意圖：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)要求介紹自己?！?。
三、展現(xiàn)風(fēng)采，學(xué)習(xí)介紹方法。
1、你會(huì)按照上面的要求向別人介紹自己嗎？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注剛剛介紹羊羊的方法）。
2、老師這里也有兩位厲害的朋友，他們也想來介紹自己，咱們來聽聽看他們說的是否精彩！
（音頻出示）喜羊羊的自我介紹精彩嗎？為什么？
3、還有一位朋友也按捺不住了。
（音頻出示）懶羊羊：
四、創(chuàng)設(shè)情境，具體展示自己。
1、請把你最有特點(diǎn)的方面，用上生動(dòng)的語言、具體的事例詳細(xì)介紹給同學(xué)聽。先小組里說說。
2、推薦小組展示.
3、指名展示。
4、聽別人介紹時(shí)，要注意聽，看看有什么補(bǔ)充，學(xué)會(huì)傾聽與評(píng)價(jià)。
五、游戲，猜一猜。
1、介紹組內(nèi)的一個(gè)同學(xué)（也可以介紹自己），讓大家猜，看誰表達(dá)最清楚、最具體。
2、隨機(jī)抽讀學(xué)生的自我介紹卡，讓學(xué)生猜猜是誰。
3、學(xué)生說一說猜的依據(jù)是什么？
說說我自己教案篇七
課題：十、打繩結(jié)（勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)）
課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些日常生活技能，學(xué)會(huì)打繩結(jié)。
2、提高學(xué)生對勞動(dòng)作用與價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)與理解，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣與能
教學(xué)重點(diǎn)：
多重單結(jié)、平結(jié)的打法。
教學(xué)難點(diǎn)：
調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：粗繩1根、針線1根、示意圖幻燈片若干、中國結(jié)1個(gè)、紅花若干；
學(xué)生：繩子4根、棉線1根。
教學(xué)過程：
教學(xué)導(dǎo)入
（教師出示一根繩子）同學(xué)們，請仔細(xì)看這根繩子，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生答：略
師：對。這根繩子的一端已經(jīng)脫線了，那么該怎樣阻止它繼續(xù)脫線呢？
生答：用剪子剪去已經(jīng)脫開的線，然后用打火機(jī)燒一下；打一個(gè)結(jié)。
師：（學(xué)生演示后）
在生活中，小小的繩結(jié)既實(shí)用又方便，你們說是么？下邊，我們就來學(xué)習(xí)第10課打繩結(jié)。（板書課題）
講授新課
1、設(shè)問：生活中常用的繩結(jié)有哪幾大類呢？請同學(xué)們打開書，快速從書中找出答案。
學(xué)生回答，教師板書。
今天，我們以分組競賽的形式來學(xué)習(xí)，看一看哪一個(gè)組最棒，完成得最好。你們有信心取得比賽的勝利么？（學(xué)生此時(shí)興趣昂然）
（出示幻燈片）請看規(guī)則，我們一起讀好么？
真學(xué)習(xí)，爭取成功；
幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；
按時(shí)完成，勇爭一流。
2、分步學(xué)習(xí)
下邊，我們進(jìn)行第一關(guān)的比賽。
（演示針線從布料中滑過），教師提出問題“在縫扣子、縫沙包時(shí)，遇到這種情況該怎樣辦呢？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
生答：在繩子末端打一個(gè)結(jié)。
師問：第一關(guān)的比賽就是學(xué)習(xí)“多重單結(jié)”的打法，“多重單結(jié)”屬于哪一類呢？對，它屬于“端頭結(jié)”。（教師板書）
“下邊我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)的比賽--認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取成功?！苯又磮D示范，學(xué)生跟著做。最后，教師了解學(xué)生完成情況。
“接下來我們進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)的比賽--互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?！贝藭r(shí)，教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)檢查，并鼓勵(lì)每一個(gè)小組“按時(shí)完成、勇爭一流”。全部完成的小組可得到一朵小紅花。（此時(shí)同學(xué)們情緒非常高漲）
小結(jié)并設(shè)問。
小結(jié)：“第一關(guān)完成好的小組要繼續(xù)努力，落后的小組不要?dú)怵H，要繼續(xù)努力?！?BR> 設(shè)問1：“端頭結(jié)“除了“多重單結(jié)”還有哪些？”
答案：單結(jié)和雙股單結(jié)。（教師板書）
設(shè)問2：“端頭結(jié)的特點(diǎn)是什么？”
答案：固定端頭。（教師板書）
下邊，我們進(jìn)行第二關(guān)的比賽。
比賽內(nèi)容：打平結(jié)。（教師板書）
“下邊我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)的比賽--認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取成功?！苯又磮D示范，學(xué)生跟著做。最后，教師了解學(xué)生完成情況。
互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，（教師輔導(dǎo)）。
教師小結(jié)，活結(jié)除了“平結(jié)”之外，還有“活平結(jié)”、“蝴蝶結(jié)”（教師板書），他們由“平結(jié)變化而來，只是把單股的繩頭變成雙股，然后教師簡單的進(jìn)行演示，“活結(jié)”的特點(diǎn)是“易解易結(jié)”（教師板書）。
（三）、進(jìn)行第三關(guān)---自由闖關(guān)
自由選擇兩類繩結(jié)中未學(xué)的繩結(jié)中的一種進(jìn)行比賽。
（四）、根據(jù)得紅花多少評(píng)出優(yōu)勝者加以鼓勵(lì)。
3、自由練習(xí)，以蝴蝶結(jié)為內(nèi)容，選若干名同學(xué)進(jìn)行比賽（此時(shí)同學(xué)們情緒高漲，積極練習(xí)）。
4、課后小結(jié)。
同學(xué)們，你們知道么？小小的繩結(jié)在勤勞智慧的人們手里，還變化出了許多造型新穎、美不勝收的藝術(shù)品呢！比如：純欣賞用的中國結(jié)、蝴蝶結(jié)等（出示）。
此時(shí)設(shè)問，還有什么美麗的繩結(jié)呢？
學(xué)生答：略。
“藝術(shù)來源于生活”，讓我們熱愛生活，擁抱生活吧！在生活中創(chuàng)造出更多更實(shí)用的的繩結(jié)來。
板書設(shè)計(jì)：
類別名稱特點(diǎn)
端頭結(jié)1、單結(jié)
2、多重單結(jié)
3、雙股單結(jié)固定端頭
非永久性繩結(jié)（活結(jié)）1、平結(jié)
2、活平結(jié)
3、蝴蝶結(jié)易解易結(jié)易解易結(jié)
永久性繩結(jié)（死結(jié)）
專用繩結(jié)
點(diǎn)評(píng)：
[打繩結(jié)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版三年級(jí)上冊)]
說說我自己教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版三年級(jí)上冊).doc
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說說我自己教案篇八
情感態(tài)度價(jià)值觀：感受到長輩對自己的關(guān)愛和期望，了解自己的特長，增強(qiáng)自信，悅納自己，超越自我，欣賞自我。
能力：學(xué)會(huì)收集信息，整理相關(guān)資料；學(xué)會(huì)全方位地認(rèn)識(shí)自己，樂于向別人介紹自己。知識(shí)：知道自己姓氏的來歷和名字的含義，學(xué)會(huì)制作個(gè)性小檔案。
教學(xué)重點(diǎn)
知道自己姓氏的來歷和名字的含義，感受長輩們的關(guān)愛和期望；全面了解自己，為獨(dú)特的我感到自豪。
教學(xué)難點(diǎn)
填寫個(gè)性小檔案，樂于向別人介紹自己，并能接納別人眼中的自己。
教學(xué)準(zhǔn)備
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p20頁內(nèi)容，話題為“名字的來歷”。
第二課時(shí)完成教材p21-p23頁內(nèi)容，話題為“我和別人不同”。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
活動(dòng)一猜謎導(dǎo)入
1.師：今天老師想請大家來猜個(gè)謎語：什么屬于自己，但自己每天用得很少，別人卻叫得很多。（名字）快猜一猜吧！
2.指名交流，適時(shí)引導(dǎo)。
3．師：那我們今天的話題就說說《名字的來歷》吧！板書課題
活動(dòng)二探究姓氏的來歷
1.師背誦《百家姓》中的一段，請學(xué)生們說說老師剛才背誦的一段是什么？
2.師：同學(xué)們，你們都姓什么呀？（板書“姓”）老師聽說大家課前不僅收集了資料，還做了一個(gè)姓氏頭冠，快戴上吧！這樣我就知道你們每個(gè)人姓什么了?。ㄉ餍帐项^冠）
3.師：愿意把你們每個(gè)人姓氏的來歷和我們分享一下嗎？（適時(shí)歸納學(xué)生姓氏特點(diǎn)）
小結(jié)：是啊，中國的姓氏文化真是博大精深，源遠(yuǎn)流長??！
活動(dòng)三感受名字的含義
1.師：我們的祖先都有了自己的姓，可同姓的人越來越多，怎么辦？于是人們想到在姓的后面加字，這樣不同的名字代表不同的人，你的名字叫什么呢？快在頭飾上寫下來讓我們瞧瞧。（板書：“名字”，生在頭飾卡上寫下名字。）
2.師：（隨機(jī)念兩個(gè)名字）嗯，真好聽的名字！真特別的名字！看來呀，你們的名字都不是隨隨便便取的，不僅僅是為了區(qū)別于人，一定是長輩們費(fèi)了心思取的，肯定有特殊含義吧?。ò鍟骸昂x”）下面，我們做個(gè)游戲：猜一猜，看誰猜別人名字的含義猜得又快又準(zhǔn)。隨機(jī)交流，師生點(diǎn)評(píng)。
3.師介紹自己的名字含義。
師：你能向同學(xué)大聲介紹自己名字的含義嗎？從剛才大家對名字的講述中，你們體會(huì)到了什么？（學(xué)生自由交流）
小結(jié)：是?。哪銈冞蛇蓧嫷?，甚至還在媽媽肚子里時(shí)，你們的親人對你們寄予了無限的期望和愛，他們在給你們?nèi)∶麜r(shí)反復(fù)斟酌，煞費(fèi)苦心啊！從同學(xué)們的講述中，老師感受到每個(gè)人的名字承載的都是長輩對我們深深的愛、濃濃的情！每個(gè)人的名字都有特殊的意義，每個(gè)名字都值得珍惜。下面請同學(xué)們自豪地大聲地說出你的名字是（）。（生齊答自己名字）
1．師：有些人更能向全世界的人自豪地喊出他們的名字，看看他們是誰？（出示聶海勝等名人志士的照片）欣賞完這些明星的英姿，你想說什么？（指名交流）
師：是?。∵@些明星通過自己的勤奮努力，刻苦訓(xùn)練，終于不辜負(fù)父母期望，回報(bào)父母的愛，為國爭光，他們做到了名如其人。
2．師：其實(shí)，你們的父母對你們也有心愿呢?你們想看看嗎？看，老師的“心愿箱”里裝滿了家長們寫給你們的心里話。
（生抽，大聲讀出來；老師抽讀，學(xué)生猜。)
3．師：其實(shí)長輩們想對你們說的話也藏在你的名字中，你們再看看自己的名字，想想自己平時(shí)的表現(xiàn)，想對父母說什么呢？（寫在感恩卡上，板書：期望和愛）
小結(jié)：我們今天對自己的名字有了全新的認(rèn)識(shí)。最后，老師祝福我們每個(gè)同學(xué)珍惜自己的名字，讓這傳承歷史文化、飽含愛和期望、激勵(lì)我們前進(jìn)的名字，能伴隨我們度過美好的人生！
板書設(shè)計(jì)
名字的來歷
國名名字的含義
說說我自己教案篇九
大家好，我是李佳昊。我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的小眼睛，尖尖的瓜子臉。
我的愛好是彈吉他，每次作業(yè)寫完都彈吉他是我的夢想。告訴大家一個(gè)壞消息，我不彈了，因?yàn)楝F(xiàn)在作業(yè)每天都寫的很晚，所以我等放假了再練。
我的優(yōu)點(diǎn)是主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)：洗碗，洗衣服，掃地。
我的缺點(diǎn)是學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，寫作業(yè)寫的很慢，有錯(cuò)的。不過我正在努力改正。
這就是我。通過上面大家了解我了嗎？
說說我自己教案篇十
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們一起來說一說自己的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還有今后怎么樣。
我的優(yōu)點(diǎn)有：我在上課舉手更積極了，寫字的速度更加快了，作業(yè)能按時(shí)交了。我一定會(huì)保持或者更好。
我的缺點(diǎn)有：寫字不好看，瓷磚偶爾忘記擦，上課有時(shí)要做小動(dòng)作。我一定要改正這些缺點(diǎn)。
我要把缺點(diǎn)改正，優(yōu)點(diǎn)更好。因?yàn)槲抑纼?yōu)點(diǎn)讓我做的更好，而不是自滿。缺點(diǎn)是讓我們改正的，而不是優(yōu)點(diǎn)加強(qiáng)缺點(diǎn)放一邊。老師說過的，“白紙黑點(diǎn)”，不管你缺點(diǎn)很多他還是一點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)一定比缺點(diǎn)多。
說說我自己教案篇十一
我的性格有些奇怪。說實(shí)在，在熟悉的人面前，我往往展現(xiàn)出活潑的一面，而在不熟悉的人面前，我卻很膽小。
有一次，媽媽和我出去玩，回來時(shí)，遇到了媽媽的一個(gè)同事，媽媽讓我叫她的同事一聲，我卻膽小地躲在了媽媽身后，從那天以后，媽媽對我有些擔(dān)心，怕我見不得人。但媽媽的想法卻是不太對的。因?yàn)?，還有一次旅行，我讓她很不可思議。事情是這樣的：有一年暑假，我一家和我朋友一家出去玩，第一次見面，我不但禮貌地叫了一聲朋友的媽媽，還親切地向朋友的爸爸微笑。媽媽看呆了。我來到媽媽身邊，問：“怎么樣？”媽媽苦笑了一下，說“哎呀！真不知道你到底是什么性格的！”我當(dāng)著朋友一家的面，笑得前仰后合。
你說我到底是什么性格的呢？我真想早點(diǎn)知道。
這就是我，你覺得怎么樣啊？是好，還是不好呢？
說說我自己教案篇十二
我叫豪杰，今年11歲，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班上學(xué)，在這個(gè)班里我感覺很溫馨，我很喜歡這個(gè)班。
我是個(gè)自尊心很強(qiáng)，爭強(qiáng)好勝的男孩，在學(xué)校能為老師干點(diǎn)事是我最大的快樂，不論是抬水、批作業(yè)，還是為班里當(dāng)通訊報(bào)道員，我都會(huì)進(jìn)我最大努力干好，從上一年級(jí)以來我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，為此年年被評(píng)為三好學(xué)生。
我最討厭吃青菜，所以我長得高高的、瘦瘦的，媽媽想盡一切辦法讓我多吃蔬菜，如：吃飯時(shí)故意讓我看書，趁機(jī)夾起蔬菜上我嘴里填；還采用不吃青菜就不讓我吃肉的辦法；也采取過獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)我吃青菜；可是媽媽的一片苦心效果不大，到現(xiàn)在還是在媽媽的逼迫下，吃點(diǎn)青菜，還是覺得不如肉、魚、雞好吃。
我最大的理想就是想當(dāng)個(gè)作家，這個(gè)理想對我來說很遙遠(yuǎn)，可是我相信我有信心和毅力，每天多讀書，讀好書，現(xiàn)在我已經(jīng)在彩虹作文網(wǎng)上發(fā)表作文二十多篇了，我會(huì)再接再厲爭取建立自己的專輯，發(fā)表更多的作品。
說說我自己教案篇十三
我比八歲大，比十歲小。我不是女的。我長得不像媽媽。我有一個(gè)大圓頭，有一雙小眼睛，不大不小的鼻子，不大不小的嘴巴，就湊成了我――張皓彥。
我出生于深圳，那是1997年的11月2日上午10點(diǎn)左右，那一年正好是重慶成為直轄市的那一年，也是香港回歸的那一年！
我性格外向，我有許多朋友，我一遇到困難，就會(huì)有一大幫朋友來幫我。我的優(yōu)點(diǎn)是：樂于助人、有禮貌……但我也有缺點(diǎn)，比如：粗心、愛生氣、愛鉆牛角尖、動(dòng)作慢等。
我愛好廣泛，比如：籃球、乒乓球、足球、游泳、英語、電腦、跳繩等。我有一個(gè)最大的愿望：當(dāng)一名武警，為國家做出最大的貢獻(xiàn)。
這就是一個(gè)最真實(shí)的我！
說說我自己教案篇十四
不同的我，不同的性格，不同的特點(diǎn)，不同的心靈，我就是與眾不同。
我崇敬周恩來先生，更崇敬他為他人著想的精神，為他人著想，對我來說就是一種快樂，一種享受。
拒絕時(shí)，我總會(huì)委婉地回答；當(dāng)談到別人的缺點(diǎn)時(shí)，我總會(huì)思考很長時(shí)間去想，如何回答才能使她容易接受而又明白。有時(shí)老師同學(xué)交給我一些工作，我總會(huì)做得很認(rèn)真，讓他們看得清楚明白，所以老師有什么活兒經(jīng)常讓我?guī)兔?。?jīng)常為他人著想，有時(shí)候確實(shí)也會(huì)吃虧。
回憶起那一次經(jīng)歷，還真是可笑。媽媽讓我去買面條，到了店口人很多，他們也不排隊(duì)，都擠在那里，我個(gè)子又矮，好不容易輪到我了，大人們卻又搶到前面買了。沒有我說話的余地，我便只好站在一旁。等啊等，晃啊晃，急切的心情便也平靜了下來。我想等他們買了我再去吧，他們可能很急。一站就是一大會(huì)兒，回到家時(shí)，已經(jīng)很晚了。
為他人著想之外，集體在我心中也占有很大的位置。班級(jí)就是我們的家，我愛這團(tuán)結(jié)友愛的大家庭，為班級(jí)做貢獻(xiàn)是我的追求，幫助集體是我的職責(zé)，我愿為班級(jí)做出一點(diǎn)一滴。過去，我期待我們這個(gè)大家庭因我們五十五顆星星而閃閃亮，現(xiàn)在它實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)槲覀冇褠?，有團(tuán)結(jié)。
在校園里，對我自己有一點(diǎn)不滿意的是來到學(xué)校，我總是板著臉?；蛟S是因?yàn)閷W(xué)校的氣氛，使我如此嚴(yán)肅。同學(xué)們總是讓我多笑一笑。我想的確該改正了，整天愁眉苦臉的，好像欠了誰一屁股債似的！朋友倒是很活潑，我相信在朋友的幫助下，我一定能改變這個(gè)缺點(diǎn)，在班里能多一點(diǎn)微笑，在快樂中學(xué)習(xí)、成長。
這就是我自己，不同的自己，愿為他人著想，愿為班級(jí)犧牲，知錯(cuò)就改的我，多改一個(gè)缺點(diǎn)就多一份快樂，我希望不同的我能快樂開心地學(xué)習(xí)、成長。
說說我自己教案篇十五
自信就是美。
——題記
我雖不是亭亭玉立的淑女，但我至少是一個(gè)懂得尊師敬長的孩子：我雖不是品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生，但我至少是一個(gè)坐到堅(jiān)持不懈的學(xué)生；我雖不是能說會(huì)道的人才，但我至少是一個(gè)擁有自己頭腦的人。而與此同時(shí)我還是一個(gè)自信的人。
自信就是種酷
懵懂年紀(jì)時(shí)的我，只知道敢笑敢鬧就是種自信，殊不知自信竟也是一種酷。
小時(shí)候，我最喜歡看母親與客戶交談。雖不知他們講得是什么，但每每看到媽媽臉上的一種十分令人振奮的微笑時(shí)，就會(huì)心中不由得產(chǎn)生羨慕和向往之情。而坐在對面的客戶臉上也會(huì)不由得露出一種滿意和贊許的表情。之后，我便迫不及待的問媽媽這是為什么？而對于我那含糊不清的述說，媽媽會(huì)耐心的去聽，且會(huì)認(rèn)真的告訴我，這是自信。那是又什么？看得見，摸得著嗎？可以，因?yàn)槟鞘菑男睦锼a(chǎn)生的一種最美的藝術(shù)品。我便心中真正對自信有了與以往不一樣的認(rèn)知。
自信助我一臂之力
小學(xué)時(shí)代的我，曾有一次參加“故事大賽”的機(jī)會(huì)，雖最終成績不太好，但卻十分知足。
那天與往常把不多，湛藍(lán)的天空，新鮮的空氣，美麗里的花兒，溫柔的風(fēng)兒……但又有些不同——那天是我第一次參加“故事大賽”。參賽場人山人海，但四周又顯得十分寂靜，似乎輕輕地好一口氣，都可以聽到回聲。大人牽著自己的孩子在參賽場左顧右盼，似乎都在衡量著自己孩子的對手。而每個(gè)孩子的臉上也都是心神不定的樣子。而那時(shí)的我也是心驚肉跳的，手上出了去多汗。而在廣播喊道我時(shí)，我像一個(gè)機(jī)器人“嗤嗤”地走進(jìn)參賽場，而我又是一個(gè)粗心的“機(jī)器人”——忘帶備忘詞，而與我擦肩而過的幾位選手竟都哭得泣不成聲，而當(dāng)時(shí)的我根本沒注意到這些，而腦子里全是故事故事故事……當(dāng)我講故事講到一半時(shí)，終于想起忘帶備忘詞了。我有些尷尬的看著那些面不改色的評(píng)委，無奈之下鼓足了勇氣最終完成了此次比賽。而賽后，我看了看其他選手，心中不由得開始佩服自己，因?yàn)槲冶M力了，我做到了。
那時(shí)，我開始漸漸明白我們可以接受失敗，但絕對不能接受未曾奮斗過的自己。
席慕蓉曾說過“所有最美最好的藝術(shù)品都是從人的心里自自然然生長出來的，沒有任何人可以去改編去塑造?！倍孕乓彩俏倚闹凶蠲雷詈玫乃囆g(shù)品，我是一個(gè)自信的人。
說說我自己教案篇十六
是夜，無眠。起身泡一杯香茗，清蘊(yùn)芳華。桌前，一面銅鏡，映著我紅潤的臉頰。如此陌生，耐人尋味。
品一口，香芳涌溢，心中醉。銅鏡的我，笑容滿面;開口，回憶，說說我自己……
懸河一般，蒼明驚瓊。記憶中的我，全部倒轉(zhuǎn)在這個(gè)時(shí)空。靜，我獨(dú)語。
曾記否，青梅樹下的我。
那時(shí)，紅葉未染，芭蕉漸綠，我手摸著鮮紅的試卷，臉色如焦魚一般，看著青梅樹上的青果發(fā)呆。
面對一次又一次的敗退，我心中充滿了無限的惆悵與傷感。風(fēng)，悄悄地吹起手中的書卷，吹不走的是紅彤彤的叉。忽而看見，此時(shí)青梅翠如翡翠，我小心翼翼地摘下一顆，捧在手心，細(xì)細(xì)而望，只見有蟲鳥啄過的疤痕，心中倏爾明朗了，面對這顆青果，似懂非懂，成長要經(jīng)歷磨礪。
青果樹說:青澀中苦盡甘來。
曾記否，百合花中的我。
依稀記得，曾在一起的玩伴，摘過一枝百合。那時(shí)百合花正盛開著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，潔白無瑕，清雅秀麗，在露珠的滋潤下，更顯出脫俗的風(fēng)姿。
只可惜，那時(shí)不知道珍惜，總是以自我為中心，與玩伴相處的時(shí)間甚少，值得回憶的不多。
百合花語:寂靜中友誼長存。
曾記否，綠坪苔上的我。
無論何時(shí)，總愛在綠色的苔草上靜靜思索。
總是愿意在青草之中，微微閉上雙眼，靜聽風(fēng)吹草地，又時(shí)不時(shí)地立在草兒的角度看藍(lán)天。石壁上一層又一層長年累月積長成的青綠色苔草散出陰綠的光芒。
很享受這樣的時(shí)光。有時(shí)候想自己是一株小草，默默地生長，積極地努力向上。
綠坪苔言:冥思中默默生長。
齒輪忽停，回憶已落。一片葉，一段絮，驚奇秋波，未平。我已明，自不說，無論青蔥與堅(jiān)強(qiáng)化作百花與悲傷，愿做小草成就希望。
鏡中映，青梅，百合，小草，我自己。
說說我自己教案篇十七
“一個(gè)乖巧懂事，孝順體貼他人，而且學(xué)習(xí)又好的乖乖女”，這是他人對我的評(píng)價(jià)。然而這并不是我的真實(shí)寫照，可以說，這只是我的面具。
世界上的每個(gè)人個(gè)人都帶著一個(gè)面具，面具外是一個(gè)乖巧懂事的好孩子，而面具下則是真實(shí)的自我。每個(gè)人都不愿摘下面具，這并不是他們不想做真實(shí)的自我，而是一旦摘下面具，所有的行為都會(huì)被視為怪異。他們一面想摘下面具，相反，在新的一天開始之際，他們又會(huì)在往面具上抹一層泥。今天，就讓我真正摘下面具，說說我自己。
其實(shí)我是一個(gè)貪婪、驕傲、安于現(xiàn)狀且懶惰的人，這話又從何說起呢？每當(dāng)星期日的那一個(gè)晚上，我總是很自然地接過這50塊錢。50塊錢一個(gè)星期完全是綽綽有余，而我總是覺得太少。當(dāng)我拿著父母所攢的錢去買零食時(shí)卻絲毫沒有考慮這些。雖然現(xiàn)在不像以前買的那么勤了，可還是覺得很別扭。
我很懶，明知道有一大堆事等著我去做。例如：復(fù)習(xí)以前學(xué)的，做教材全解?？炜荚嚵寺?。但總是給自己找理由：反正還有時(shí)間，明天再做吧！我總是說“明天”，可人的一生中有無數(shù)個(gè)明天??！與其說“明天在做”，倒不如從現(xiàn)在做起。做好現(xiàn)在的，做好今天的，根本不用計(jì)劃明天。如果這樣堅(jiān)持下去，我相信明天一定會(huì)更好的！
說說我自己教案篇十八
突然想說說我自己，可又不知說些什么。就請聽我隨便說說吧。
我是默默，朋友們叫我默默小baby，確切地說，默默已經(jīng)14歲，漸漸出落成了大baby了。其實(shí)以前我叫沫沫，我非常喜歡這個(gè)名字，它是我的筆名。也許是因?yàn)槲也淮髳壅f話的緣故，大家都叫我“沫沫（默默）無語”。我心血來潮，就把“沫沫”改成了“默默”，哈哈，有點(diǎn)意思吧！
默默既不是美女，也不是才女。
要說才女，我肯定算不上。我好像沒什么特長。小學(xué)時(shí)，我是全學(xué)校的
作文
小天王，我猜想我們學(xué)校也許把我的那些作文都當(dāng)作檔案保留下來了?？墒悄鞘且郧暗氖铝耍F(xiàn)在我的寫作水平已經(jīng)退步很多了。哎！其他我也沒有什么特長。學(xué)過電子琴，后來又不學(xué)了。還在一年級(jí)暑假里練了兩個(gè)月的書法，后來也放棄了。悲哀??！
雖然默默我無才無貌，但我確實(shí)是個(gè)好女孩（別人都這么說）。我活潑明朗，像春天里含苞吐蕾的花骨朵兒，又熱情幽默，身邊的朋友都很喜歡我。
就在前天，我第二次走進(jìn)了小荷這個(gè)世界，重新注冊了。我相信在這里，我會(huì)提高我的寫作水平，并且交到許多好朋友。
順便向你，紫色小天女問聲好，你是我在小荷的第一個(gè)朋友，也是第一個(gè)看我作文的人。謝謝你，我們會(huì)成為好朋友的！
說說我自己教案篇十九
我是中國的首都北京。我歷史悠久，風(fēng)景優(yōu)美，交通便利，再加上我擁有許多名勝古跡：故宮、頤和園、長城、天壇等數(shù)不清的名勝古跡，當(dāng)然是大家的最愛。但我的缺點(diǎn)還是要給大家介紹的。
肺部疾?。红F霾
這些年，我的肺部功能漸漸衰退，主要原因是霧霾。站在立交橋上，伸手不會(huì)有陽光穿過；站在大樹底下，不會(huì)看見小孔成像；站在日晷邊，不會(huì)體會(huì)到立竿見影的真正含義。
這一切，都是因?yàn)闆]有陽光。記得以前夏天，人們會(huì)吃著老冰棍躲避陽光，但現(xiàn)在卻是吃著老冰棍等待陽光。沒有陽光，我會(huì)得很重的病。醫(yī)生說，人類可以幫助我，我希望能早一天看到陽光、藍(lán)天、白云。
血管疾病：交通擁擠
我還患上了血管粘稠的疾病。因?yàn)檫@一疾病，我還進(jìn)入了世界三大賭城的名單。但別人是“賭城”，我是“堵城”。我成了“首堵”。上下班高峰時(shí)，一條條公路上排起了長龍，處處都是鳴笛聲。這一堵就是幾十分鐘，甚至幾個(gè)小時(shí)，嚴(yán)重影響了人們的工作效率。車多，人更多。不管是走在天安門廣場上，還是走在萬里長城上，都會(huì)有一種進(jìn)入菜市場的感覺。用人流不息、摩肩接踵來形容絕不夸張。醫(yī)生說，人類可以救我，我不想一直背負(fù)著“首堵”的名號(hào)過日子了。
毛發(fā)疾?。褐脖槐黄茐?BR> 不斷增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，也許不久的將來我會(huì)重新變得生機(jī)盎然。
這就是我，一個(gè)既有優(yōu)點(diǎn)，又有缺點(diǎn)的首都北京。但作為一個(gè)獅子座的首都，我非常追求完美，希望人類能幫我達(dá)成這個(gè)愿望，讓我變得更加美麗。
這就是我，中國的首都——北京。
說說我自己教案篇二十
我喜歡踢足球，我和它就像好朋友一樣，我的偶像是十號(hào)“梅西”。梅西可是球王，我能把他作為偶像，說明我是一個(gè)很有眼光的人。
運(yùn)動(dòng)時(shí)難免受傷，不過我的修復(fù)能力很強(qiáng)，我摔傷了一般不麻煩爸爸媽媽，自己用碘伏擦擦就好。
我是一個(gè)耐心不夠的人，有一次我玩英語游戲的時(shí)候，看到要做眼保健操，急了我就直接把網(wǎng)頁關(guān)掉重啟。
我還是一個(gè)節(jié)省的人，太貴的東西我都不大愿意買，我覺得能用就行。
我喜歡玩泥巴和做皮匠活，我覺得泥巴比畫畫更好玩，因?yàn)槟喟妥龀鰜淼臇|西更有立體感。當(dāng)皮匠，拿著工具叮叮咣咣、縫縫補(bǔ)補(bǔ)的很有趣，還可以做出個(gè)小皮夾，我就親手做了一個(gè)送給媽媽。
我的特點(diǎn)還有很多很多，一下子可說不完。
說說我自己教案篇一
教材分析：
習(xí)作主題為“說說我自己”，向別人介紹自己，可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教學(xué)中將口語交際和習(xí)作的訓(xùn)練緊密結(jié)合。教材對如何介紹自己提出了要求，“要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話?！睂θ绾温爠e人介紹也提出了要求，“要注意聽”，看看“有哪些補(bǔ)充”。
設(shè)計(jì)理念：
1、以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫人物為切入點(diǎn)，使學(xué)生感悟出如何抓住人物的特點(diǎn)來寫人。符合《課標(biāo)》提出的“寫作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用”的理念。
2、《課標(biāo)》指出：“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話?！币虼耍诮虒W(xué)中著眼于學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)氛圍使學(xué)生感說，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，說真話。
3、將有趣的實(shí)踐活動(dòng)、口語交際與寫作有機(jī)地整合在一起，體現(xiàn)課程整合的思想。
教學(xué)目標(biāo)：
1、尊重學(xué)生個(gè)人的興趣與愛好，營造輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)和活動(dòng)氛圍，使學(xué)生在積極的狀態(tài)下盡情地說，自由地寫，有創(chuàng)意地表達(dá)。
2、注重學(xué)法的指導(dǎo)，讓孩子掌握如何抓住特點(diǎn)來寫人。
3、樂于將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。
教學(xué)流程：
一、猜猜我是誰？
師：今天這節(jié)課我們將請來幾位神秘的客人。這第一位客人人沒到聲先到了，讓我們一起聽聽猜猜他是誰？（放錄音）。
師小結(jié)：在這段話中說出了懶羊羊最大的特點(diǎn)就是懶惰和貪吃，所以大家能很快猜出來。
二、露一手。
師：這第二位客人不愛說話，相信大家一看準(zhǔn)能認(rèn)識(shí)他，他是——（出示圖片灰太狼）將會(huì)怎么介紹自己呢？你能幫她說一說嗎？（指名說）。
介紹要點(diǎn)：灰太狼。
愛好：抓羊，搞發(fā)明，?？?。
優(yōu)點(diǎn)：聰明（有數(shù)理化榮譽(yù)證書）、樂觀、自信、幽默、單純、疼愛老婆、堅(jiān)強(qiáng)、不服輸、、一心一意、做事有計(jì)劃、會(huì)做菜、反對迷信。
缺點(diǎn)：錯(cuò)失良機(jī)、輕浮、不守信用、倒霉、狡猾、總是做些偷雞摸狗的事情。（教學(xué)初以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫人物為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除了寫作的畏難情緒，幫助發(fā)掘生活中的素材，使學(xué)生有話可說。）。
三、總結(jié)寫作技巧。
師：同學(xué)們能抓住灰太狼的特點(diǎn)來介紹，真棒！在介紹自己時(shí)就應(yīng)該這樣說出自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等，抓住自己最大的特點(diǎn)來說。（通過有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟到寫作的要點(diǎn)。）。
四、發(fā)現(xiàn)自己。
1、師：接下來的第三位客人可是很特別的一個(gè)。（出示圖片）咦？這位光頭，沒鼻子，沒眼睛的是誰呀？原來老師請的第三位客人就是你們每一個(gè)人，因?yàn)榇蠹叶奸L得不一樣，老師畫誰也不是，所以我只好畫了個(gè)臉蛋。請大家根據(jù)自己的模樣把五官和頭發(fā)補(bǔ)上，并在下面用三四句話介紹自己外貌。（學(xué)生交流）。
2、師：光介紹外貌還不能讓人了解你，在你身上還有什么特別的地方呢？比如：你的性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等，好好想想，把它簡要地寫下來。
a、你覺得自己最大的特點(diǎn)是什么？
b、哪件事情能說明？
3、師：通過同學(xué)們的交流，讓大家更了解了自己。那么，我們今天的習(xí)作就要來寫一寫自己，寫之前先給自己的文章取個(gè)與眾不同的題目，誰想好了？（學(xué)生交流）。
4、師：題目沒想好也沒關(guān)系，可以等文章寫好了再擬定題目，先來看看這次習(xí)作的要求吧！（出示習(xí)作要求）。
老師的話：寫一寫自己，可以寫寫自己的外貌，性格，愛好，優(yōu)缺點(diǎn)等，要抓住自己的特點(diǎn)來寫，向大家展示一個(gè)真實(shí)的你。（學(xué)生習(xí)作）。
5、師：你想在你的文章中如何介紹自己？要先寫什么？再寫什么？最后寫什么？列一個(gè)簡單的寫作提綱。（學(xué)生交流）。
題目：
開頭先寫：接著寫：最后寫：結(jié)束語：
五、學(xué)生完成習(xí)作，并修改。
六、展示。
1、師：把你寫好的習(xí)作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，再認(rèn)真改一改。
2、抄清習(xí)作，教師批閱，在“我們的新作”欄里進(jìn)行展示。
說說我自己教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)介紹自己，并進(jìn)行口語交際。
2、抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話。
3、聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們喜歡看《喜洋洋與灰太狼》的動(dòng)畫片嗎？
生：喜歡。
師：老師今天把喜洋洋與灰太狼帶到了我們的教室?？?，機(jī)靈的喜洋洋來了！他生怕我們不了解他，在這他將做一番自我介紹呢：我叫喜羊羊，生長在羊村里，我長著一身潔白的絨毛，平時(shí)我愛跑步，愛搞惡作劇和捉弄灰太狼。我的缺點(diǎn)是性急，常常在慢羊羊只說前面一句，后一句我已經(jīng)搶在前面把事情干完了，可大多數(shù)時(shí)候話沒聽全，做出來的事常常弄出笑話。我是族群里跑得最快的羊，聰明伶俐，樂觀、好動(dòng)，永遠(yuǎn)帶著微笑。由于我每次都識(shí)破灰太狼的陰謀詭計(jì)，拯救了羊羊族群的生命，所以成了羊氏部落的小英雄。
師：大家用掌聲歡迎喜羊羊吧。你發(fā)現(xiàn)介紹了喜羊羊的哪些方面特點(diǎn)？
生：性格、缺點(diǎn)、特長……（教師相機(jī)板書）。
師：同學(xué)們一下子說了那么多，真不錯(cuò)！看，灰太狼也按捺不住了，他搶著做自我介紹呢。
“因?yàn)槲胰淼拿际腔疑?，所以大家都叫我灰太狼，我最大的愛好就是跑步，我住在草原邊上的樹林，是一只聰明又能干的狼，平時(shí)在家愛鉆研捉羊方法，而且次次得手，一只只羊總能成為我的美餐。我的老婆很愛我，我叫她做什么她都會(huì)做，只要我出手沒有事情辦不好的。我最愛說：“耶”。
生：……。
師：啊？你們笑什么呢？
生：喜羊羊最大的愛好就是捉羊，他說錯(cuò)了。
生：他是一只聰明但又很倒霉的狼。
生：每次捉羊他都沒有得手，羊總是會(huì)溜掉。
生：如果他沒有辦好事情，他老婆總是用平底鍋砸他。他真可憐！
生：他最愛說的話是“我一定會(huì)回來的?！?BR> 師：也就是說，灰太狼說的話不夠真實(shí)。喜羊羊和灰太狼是完全不一樣的，無論是外貌還是性格等方面都不一樣。其實(shí)世界上的每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，世界因?yàn)橛心?、有我、有我們每一個(gè)人而精彩。今天，就讓我們進(jìn)行一次口語交際活動(dòng)《說說我自己》。請同學(xué)們齊讀課題。
二、明確口語交際要求。
1、師：請大家翻開書本47頁，自讀《說說我自己》，理一理本次口語交際的基本要求。用筆在關(guān)鍵處做記號(hào)。（視過程中，表揚(yáng)有孩子用不同的符號(hào)做記號(hào)的好習(xí)慣。）。
2、師：請大家說說這次口語交際要求我們做什么？怎么做？
生：這次口語交際讓我們介紹我們自己。
生：自我介紹時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來說，還要說真話。
生：聽別人介紹時(shí)，要注意聽，看看有哪些補(bǔ)充。
課件出示：
1、抓住自己的特點(diǎn)：如，外貌、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)、穿著等。
2、說真話。
3、當(dāng)別人介紹自己時(shí)，要注意聽，看有哪些補(bǔ)充。
3、師：什么叫特點(diǎn)呢？特點(diǎn)就是指一個(gè)人特別的與眾不同的一方面。
三、介紹自我，抓特點(diǎn)。
生：想。
2、師：你能介紹一下自己嗎？可以通過自己的外貌、愛好、性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)來展現(xiàn)自己，你可以抓住其中的一兩個(gè)方面說說。
生：我覺得我很漂亮。
生：我非常勇敢。
生：我的興趣是看書。
……。
（根據(jù)學(xué)生說的，點(diǎn)評(píng)屬于性格、外貌、愛好者）。
生：不會(huì)。
師：為什么呀？
生：因?yàn)槊總€(gè)人的外貌和性格都會(huì)是不一樣的。
3、現(xiàn)在老師想讓同學(xué)們重新來介紹一下自己，只抓住其中的一個(gè)方面來說，但是要注意用一件事情來表現(xiàn)你所說的這個(gè)方面。好，四人為一個(gè)小組進(jìn)行交流。這個(gè)同學(xué)在說的時(shí)候，其他的同學(xué)要注意用心聽，可以適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充。
4、老師巡視，指導(dǎo)。
四、秀出我自己。
1、同學(xué)自愿上講臺(tái)做自我介紹。（你希望同學(xué)們怎么聽，你建議他說的時(shí)候怎么說？）。
師：誰來評(píng)評(píng)他說得怎么樣。
生：……。
師：聽了同學(xué)和老師的建議后，有信心再說一遍嗎？
生：……。
2、其它同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以評(píng)一評(píng)。（及時(shí)表揚(yáng)說得好的同學(xué)）。
五、游戲活動(dòng)。
1、師：上課上了好長一段時(shí)間了，有些同學(xué)分神了。現(xiàn)在老師邀請大家來做一個(gè)游戲，放松一下自己。游戲的名稱是“猜猜他（她）是誰？”
a、他的個(gè)子不算高，一雙眼睛透亮靈活，平時(shí)熱愛運(yùn)動(dòng)，羽毛球打得很不錯(cuò)，在校運(yùn)會(huì)中仰臥起坐獲得了男子組第一名。平時(shí)做作業(yè)不夠自覺，總要伯父伯母督促他完成。
b、大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，聲音如翠鳥鳴聲般清脆。她膽大心細(xì)，很有正義感謝。有一次，她在過道中拾到10元錢，正準(zhǔn)備交給老師，一個(gè)九年級(jí)的學(xué)生看見了，連忙把錢要過去，并說：“我去看看這錢是不是我們班的同學(xué)丟的。”過后就沒了蹤影。她趕緊跑到老師辦公室對老師說明了情況，還說：“老師，我懷疑那個(gè)同學(xué)是騙人的，他本來可以叫丟錢的同學(xué)到您這兒來認(rèn)領(lǐng)呀，為什么拿著錢就不見了？”最后她還和老師一同支九年級(jí)教室指認(rèn)那位同學(xué)并把錢要了回來。
c、他長得又高又瘦，像只猴子。手指又細(xì)又長，鼻子總是流鼻涕。他會(huì)熱心幫助同學(xué)，但是家庭作業(yè)總是不能按時(shí)完成，老師不知做了他多次工作。
六、回顧梳理。
1、師：孩子們，游戲到此結(jié)束，通過今天的口語交際，你們都知道以后該怎么介紹自己了嗎？以后在說的時(shí)候要注意組織好自己的語言，把一個(gè)完美的你展示給別人。
2、今天的課上到這里，下節(jié)課，我們將用筆來寫一寫“我”。
說說我自己教案篇三
教學(xué)內(nèi)容：
這是人教版小語第六冊語文園地三的口語交際訓(xùn)練。要求學(xué)生向別人介紹自己，可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，來讓別人更多的了解他們。
教材分析：
這次口語交際的話題是“介紹我自己”，通過這次活動(dòng)，不僅要提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。由于學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)已經(jīng)有近三年的時(shí)間了，因此，介紹的內(nèi)容就不能僅僅停留在膚淺的外表特征上。教材對如何介紹自己提出了要求，“要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話?！?BR> 教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)以介紹自己為題，進(jìn)行口語交際。
2、抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話。
3、聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)重點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。
課時(shí)安排。
1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)方法：1、范例引路，明確說的要點(diǎn)；2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)說的興趣。
學(xué)習(xí)方法：明確要求，抓住要點(diǎn)，積極參與，大膽表達(dá)。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天就有一位動(dòng)畫片中的朋友要走進(jìn)我們的課堂。這位神秘的朋友會(huì)是誰？他又要和我們說些什么呢？我想大家已經(jīng)迫不及待的想見到他了。
2、[出示課件]：哆啦a夢“自我介紹”。（學(xué)生認(rèn)真聽）。
3、能告訴老師，你從哆啦a夢的話中得到了哪些信息嗎？
4、生反饋得到的信息。
二、示范引路，開心說話。
1、聽了哆啦a夢精彩的介紹，大家愿意和他做朋友嗎？
2、可是哆啦a夢不認(rèn)識(shí)大家呀，你得跟他介紹一下自己。該如何來介紹呢？（生再次強(qiáng)調(diào)介紹什么）。
3、看看哆啦a夢是怎么說的吧！[出示課件]：哆啦a夢提出要求。
4、如果你愿意與哆啦a夢交朋友，就對他說說你自己吧，誰先來？（指名說。如：哆啦a夢，你好！我叫……）。
5、自由練說。
三、突出重點(diǎn)，具體介紹。
剛才，哆啦a夢悄悄地告訴老師，他非常喜歡大家，愿意和在坐的每個(gè)孩子都成為朋友。你們高興嗎？那就為慶賀哆啦a夢成為我們的朋友，來開一個(gè)《小小發(fā)布會(huì)》吧！
1、[出示課件]：《小小發(fā)布會(huì)》的要求。
2、怎樣把自己介紹得更加生動(dòng)具體？
3、用事例說話，使自己介紹得更具體，更生動(dòng)。
4、在小組內(nèi)練習(xí)介紹自己，可從名字、外貌、性格、具體的事例等幾方面來綜合介紹一下自己。
四、脫穎而出，秀出自己。
1、上臺(tái)自我展示。
2、師生共同評(píng)獎(jiǎng)。
五、輕松歌唱，活躍氛圍。
緊張的發(fā)布會(huì)到此結(jié)束，哆啦a夢為了感謝大家，特意給我們帶來一首歌曲，讓我們來放松一下，會(huì)唱的跟著一起來。
[出示課件]：哆啦a夢主題歌。
六、提出要求，拓展延伸。
時(shí)間過得真快，下課鈴聲即將響起，看看哆啦a夢還有什么話要對我們說的？
[出示課件]：哆啦a夢對知識(shí)的延伸要求。（作業(yè)）。
說說我自己教案篇四
教學(xué)內(nèi)容：品德與生活（第一冊教科書的52頁―55頁）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法和原則。
3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方。
式愛父母長輩。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)整理自己書包與自己的日常用品。
教學(xué)難點(diǎn)：整理物品的方法。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影儀、書包、圖書、衣物等有關(guān)實(shí)物。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、設(shè)境誘趣，導(dǎo)入新課。
1、放錄音《我有一雙小巧手》。
a、看誰說出歌曲的名字？
b、想一想這首歌告訴了我們什么？
2、師小結(jié)：這首歌是我們非常熟悉的，它告訴我們自己的事情自己做。
活動(dòng)一：出示幻燈。
a、同學(xué)們觀察，她們在干什么？
b、小結(jié)、我是小學(xué)生了，我要學(xué)會(huì)整理自己的書包。
c、導(dǎo)入新課：我自己整理〈板書〉。
二、學(xué)文明禮，提高認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)二：出示幻燈。
a、小麗發(fā)愁了，你能幫幫她嗎？
b、調(diào)查學(xué)生書包是誰整理的，讓自己整理書包的同學(xué)說一說。
c、小結(jié)：激發(fā)學(xué)生自己整理書包的興趣。
活動(dòng)三：幻燈片課程表。
a、看課程表整理書包，教師巡視。
b、整理好的同學(xué)展示。
三、深化明理，指導(dǎo)行動(dòng)。
活動(dòng)四：實(shí)物。
a、理圖書。
b、理衣物。
活動(dòng)五：比比賽賽。
a、在亂的儲(chǔ)備箱找東西，談感受。
b、請同學(xué)整理好儲(chǔ)備箱。
c、學(xué)生完成55頁，看看自己能做什么？
四、反饋學(xué)習(xí)，總結(jié)全文：
a、通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了什么？
b、同唱《我有一雙小巧手》。
說說我自己教案篇五
2、抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話。
3、聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)重點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。
課時(shí)安排。
1課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入。
師：看完了《超級(jí)寶寶秀》兩個(gè)片段，誰來說一說這些小朋友在表演之前先做什么了？
生：自我介紹，介紹我自己。
師：非常好！那同學(xué)們想不想向別人介紹一下你自己呀？
生：想。
二、游戲進(jìn)入。
在同學(xué)們介紹自己之前，我們先做一個(gè)游戲，猜猜他（她）是誰？[出示課件]。
1、他個(gè)子不算太高，一雙炯炯有神的眼睛，學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，而且，他很愛幫助別人，喜歡打乒乓球，最近還參加了乒乓球隊(duì)。（王新宇）。
2、她的座位在班上是第一桌，濃濃的眉毛下面長著一雙機(jī)靈的眼睛，頭發(fā)短短的，但做什么事都很認(rèn)真。（潘婷）。
3、他和我們相處的時(shí)間不是很長，做什么事都有些不好意思的，但是，他上課聽講很認(rèn)真，值得我們學(xué)習(xí)。
4、她天生愛笑，只要一說話就先笑，天天扎兩個(gè)小辮子，頭發(fā)有點(diǎn)卷，樣子很可愛。（潘宇鳳）。
5、大大的眼睛，總是一眨一眨的，個(gè)子不高，好像是夠不到課桌，上課總是愛跪在凳子上，她非常喜歡跳舞，還有一張穿格格服裝照的照片。（趙靜）。
6、要說她的長相，就一個(gè)字——小，眼睛小，一笑就成了一條縫，耳朵小，真像一個(gè)小元寶。（馬新月）。
師：看來同學(xué)們之間都很了解，哪位同學(xué)能說說誰最了解你們？
生：老師，父母，自己。
師：說的太好了，只有自己最了解自己了，又有誰說說自己在什么方面和別人不同呢？
生：聲音、長相、愛好、性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等。
師：這么多和別人不一樣的地方，你愿意向《超級(jí)寶寶秀》的小朋友一樣介紹你自己嗎？我們也超級(jí)秀一把。
三、秀出自我。
1、教師提醒，先想一想要怎樣想別人展示自己，都想向別人介紹自己的哪些方面。
老師給同學(xué)們一點(diǎn)點(diǎn)才提示[出示課件]。
2、同學(xué)之間交流。
3、同學(xué)自我介紹。
四、爭做小評(píng)委。
1、學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
2、教師點(diǎn)評(píng)。
同學(xué)們說的非常好，但說的時(shí)候，要注意組織好自己的語言，把一個(gè)完美的你展示給別人。
五、拓展遷移。
同學(xué)們，你們愿意將自己展示給更多的小伙伴嗎？那么就拿起手中的筆把你所說的記錄下來，為我們的班的《網(wǎng)絡(luò)作文》增添一點(diǎn)風(fēng)采。
說說我自己教案篇六
【課題】《說說我自己》【年級(jí)】三年級(jí)。
【教材分析】。
《說說我自己》這一節(jié)口語交際課，是人教版三年級(jí)語文下冊第三單元出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。通過這次活動(dòng)，不僅要提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。因此，自我介紹的內(nèi)容就不能停留在外貌上，而要抓住自己的性格愛好，說出特點(diǎn)。對如何聽別人介紹也提出了要求，要注意聽，看看有哪些補(bǔ)充。在交際時(shí)，聽者要做出評(píng)價(jià)，還可以評(píng)一評(píng)，看誰說的最像他本人。
【教學(xué)目標(biāo)】1、通過本次活動(dòng)，在進(jìn)一步提高學(xué)生口語表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。
2、介紹自己時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話。
3、聽別人介紹時(shí)，要注意聽，看看有什么補(bǔ)充，學(xué)會(huì)傾聽與評(píng)價(jià)。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
ppt、學(xué)生的自我介紹卡片。
【教學(xué)課時(shí)】。
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
一、激趣導(dǎo)入，引出話題。
1、同學(xué)們，老師知道大家都非常喜歡看喜羊羊動(dòng)畫片，可老師從沒看過，也分不清這些羊羊叫什么？今天我想請你們幫幫忙，你能用一句話讓我認(rèn)識(shí)她們嗎？（課件出示羊羊的動(dòng)畫形象）。
2、同學(xué)們真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)了他們有這么多的不同之處！這就是他們各自的特點(diǎn)（板書：特點(diǎn)）！看來我們在介紹人物是可以抓住這些特點(diǎn)——（如：外貌、性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)……）來介紹。
3、和大家相處的這一會(huì)兒，我已經(jīng)深深的喜歡上了你們，孩子們，想不想告訴我這個(gè)新朋友，你們自己的風(fēng)采？我也很想認(rèn)識(shí)三班的同學(xué)，我們就來——說說我自己（板書并齊讀課題）。
二、明確要求。
1、向別人介紹自己——自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。
2、抓住自己的特點(diǎn)、說真話。
3、別人介紹自己的時(shí)候，要等別人說完后，還可以補(bǔ)充。
【設(shè)計(jì)意圖：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)要求介紹自己?！?。
三、展現(xiàn)風(fēng)采，學(xué)習(xí)介紹方法。
1、你會(huì)按照上面的要求向別人介紹自己嗎？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注剛剛介紹羊羊的方法）。
2、老師這里也有兩位厲害的朋友，他們也想來介紹自己，咱們來聽聽看他們說的是否精彩！
（音頻出示）喜羊羊的自我介紹精彩嗎？為什么？
3、還有一位朋友也按捺不住了。
（音頻出示）懶羊羊：
四、創(chuàng)設(shè)情境，具體展示自己。
1、請把你最有特點(diǎn)的方面，用上生動(dòng)的語言、具體的事例詳細(xì)介紹給同學(xué)聽。先小組里說說。
2、推薦小組展示.
3、指名展示。
4、聽別人介紹時(shí)，要注意聽，看看有什么補(bǔ)充，學(xué)會(huì)傾聽與評(píng)價(jià)。
五、游戲，猜一猜。
1、介紹組內(nèi)的一個(gè)同學(xué)（也可以介紹自己），讓大家猜，看誰表達(dá)最清楚、最具體。
2、隨機(jī)抽讀學(xué)生的自我介紹卡，讓學(xué)生猜猜是誰。
3、學(xué)生說一說猜的依據(jù)是什么？
說說我自己教案篇七
課題：十、打繩結(jié)（勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)）
課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些日常生活技能，學(xué)會(huì)打繩結(jié)。
2、提高學(xué)生對勞動(dòng)作用與價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)與理解，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣與能
教學(xué)重點(diǎn)：
多重單結(jié)、平結(jié)的打法。
教學(xué)難點(diǎn)：
調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：粗繩1根、針線1根、示意圖幻燈片若干、中國結(jié)1個(gè)、紅花若干；
學(xué)生：繩子4根、棉線1根。
教學(xué)過程：
教學(xué)導(dǎo)入
（教師出示一根繩子）同學(xué)們，請仔細(xì)看這根繩子，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生答：略
師：對。這根繩子的一端已經(jīng)脫線了，那么該怎樣阻止它繼續(xù)脫線呢？
生答：用剪子剪去已經(jīng)脫開的線，然后用打火機(jī)燒一下；打一個(gè)結(jié)。
師：（學(xué)生演示后）
在生活中，小小的繩結(jié)既實(shí)用又方便，你們說是么？下邊，我們就來學(xué)習(xí)第10課打繩結(jié)。（板書課題）
講授新課
1、設(shè)問：生活中常用的繩結(jié)有哪幾大類呢？請同學(xué)們打開書，快速從書中找出答案。
學(xué)生回答，教師板書。
今天，我們以分組競賽的形式來學(xué)習(xí)，看一看哪一個(gè)組最棒，完成得最好。你們有信心取得比賽的勝利么？（學(xué)生此時(shí)興趣昂然）
（出示幻燈片）請看規(guī)則，我們一起讀好么？
真學(xué)習(xí)，爭取成功；
幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；
按時(shí)完成，勇爭一流。
2、分步學(xué)習(xí)
下邊，我們進(jìn)行第一關(guān)的比賽。
（演示針線從布料中滑過），教師提出問題“在縫扣子、縫沙包時(shí)，遇到這種情況該怎樣辦呢？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
生答：在繩子末端打一個(gè)結(jié)。
師問：第一關(guān)的比賽就是學(xué)習(xí)“多重單結(jié)”的打法，“多重單結(jié)”屬于哪一類呢？對，它屬于“端頭結(jié)”。（教師板書）
“下邊我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)的比賽--認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取成功?！苯又磮D示范，學(xué)生跟著做。最后，教師了解學(xué)生完成情況。
“接下來我們進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)的比賽--互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?！贝藭r(shí)，教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)檢查，并鼓勵(lì)每一個(gè)小組“按時(shí)完成、勇爭一流”。全部完成的小組可得到一朵小紅花。（此時(shí)同學(xué)們情緒非常高漲）
小結(jié)并設(shè)問。
小結(jié)：“第一關(guān)完成好的小組要繼續(xù)努力，落后的小組不要?dú)怵H，要繼續(xù)努力?！?BR> 設(shè)問1：“端頭結(jié)“除了“多重單結(jié)”還有哪些？”
答案：單結(jié)和雙股單結(jié)。（教師板書）
設(shè)問2：“端頭結(jié)的特點(diǎn)是什么？”
答案：固定端頭。（教師板書）
下邊，我們進(jìn)行第二關(guān)的比賽。
比賽內(nèi)容：打平結(jié)。（教師板書）
“下邊我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)的比賽--認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取成功?！苯又磮D示范，學(xué)生跟著做。最后，教師了解學(xué)生完成情況。
互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，（教師輔導(dǎo)）。
教師小結(jié)，活結(jié)除了“平結(jié)”之外，還有“活平結(jié)”、“蝴蝶結(jié)”（教師板書），他們由“平結(jié)變化而來，只是把單股的繩頭變成雙股，然后教師簡單的進(jìn)行演示，“活結(jié)”的特點(diǎn)是“易解易結(jié)”（教師板書）。
（三）、進(jìn)行第三關(guān)---自由闖關(guān)
自由選擇兩類繩結(jié)中未學(xué)的繩結(jié)中的一種進(jìn)行比賽。
（四）、根據(jù)得紅花多少評(píng)出優(yōu)勝者加以鼓勵(lì)。
3、自由練習(xí)，以蝴蝶結(jié)為內(nèi)容，選若干名同學(xué)進(jìn)行比賽（此時(shí)同學(xué)們情緒高漲，積極練習(xí)）。
4、課后小結(jié)。
同學(xué)們，你們知道么？小小的繩結(jié)在勤勞智慧的人們手里，還變化出了許多造型新穎、美不勝收的藝術(shù)品呢！比如：純欣賞用的中國結(jié)、蝴蝶結(jié)等（出示）。
此時(shí)設(shè)問，還有什么美麗的繩結(jié)呢？
學(xué)生答：略。
“藝術(shù)來源于生活”，讓我們熱愛生活，擁抱生活吧！在生活中創(chuàng)造出更多更實(shí)用的的繩結(jié)來。
板書設(shè)計(jì)：
類別名稱特點(diǎn)
端頭結(jié)1、單結(jié)
2、多重單結(jié)
3、雙股單結(jié)固定端頭
非永久性繩結(jié)（活結(jié)）1、平結(jié)
2、活平結(jié)
3、蝴蝶結(jié)易解易結(jié)易解易結(jié)
永久性繩結(jié)（死結(jié)）
專用繩結(jié)
點(diǎn)評(píng)：
[打繩結(jié)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版三年級(jí)上冊)]
說說我自己教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版三年級(jí)上冊).doc
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說說我自己教案篇八
情感態(tài)度價(jià)值觀：感受到長輩對自己的關(guān)愛和期望，了解自己的特長，增強(qiáng)自信，悅納自己，超越自我，欣賞自我。
能力：學(xué)會(huì)收集信息，整理相關(guān)資料；學(xué)會(huì)全方位地認(rèn)識(shí)自己，樂于向別人介紹自己。知識(shí)：知道自己姓氏的來歷和名字的含義，學(xué)會(huì)制作個(gè)性小檔案。
教學(xué)重點(diǎn)
知道自己姓氏的來歷和名字的含義，感受長輩們的關(guān)愛和期望；全面了解自己，為獨(dú)特的我感到自豪。
教學(xué)難點(diǎn)
填寫個(gè)性小檔案，樂于向別人介紹自己，并能接納別人眼中的自己。
教學(xué)準(zhǔn)備
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材p20頁內(nèi)容，話題為“名字的來歷”。
第二課時(shí)完成教材p21-p23頁內(nèi)容，話題為“我和別人不同”。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
活動(dòng)一猜謎導(dǎo)入
1.師：今天老師想請大家來猜個(gè)謎語：什么屬于自己，但自己每天用得很少，別人卻叫得很多。（名字）快猜一猜吧！
2.指名交流，適時(shí)引導(dǎo)。
3．師：那我們今天的話題就說說《名字的來歷》吧！板書課題
活動(dòng)二探究姓氏的來歷
1.師背誦《百家姓》中的一段，請學(xué)生們說說老師剛才背誦的一段是什么？
2.師：同學(xué)們，你們都姓什么呀？（板書“姓”）老師聽說大家課前不僅收集了資料，還做了一個(gè)姓氏頭冠，快戴上吧！這樣我就知道你們每個(gè)人姓什么了?。ㄉ餍帐项^冠）
3.師：愿意把你們每個(gè)人姓氏的來歷和我們分享一下嗎？（適時(shí)歸納學(xué)生姓氏特點(diǎn)）
小結(jié)：是啊，中國的姓氏文化真是博大精深，源遠(yuǎn)流長??！
活動(dòng)三感受名字的含義
1.師：我們的祖先都有了自己的姓，可同姓的人越來越多，怎么辦？于是人們想到在姓的后面加字，這樣不同的名字代表不同的人，你的名字叫什么呢？快在頭飾上寫下來讓我們瞧瞧。（板書：“名字”，生在頭飾卡上寫下名字。）
2.師：（隨機(jī)念兩個(gè)名字）嗯，真好聽的名字！真特別的名字！看來呀，你們的名字都不是隨隨便便取的，不僅僅是為了區(qū)別于人，一定是長輩們費(fèi)了心思取的，肯定有特殊含義吧?。ò鍟骸昂x”）下面，我們做個(gè)游戲：猜一猜，看誰猜別人名字的含義猜得又快又準(zhǔn)。隨機(jī)交流，師生點(diǎn)評(píng)。
3.師介紹自己的名字含義。
師：你能向同學(xué)大聲介紹自己名字的含義嗎？從剛才大家對名字的講述中，你們體會(huì)到了什么？（學(xué)生自由交流）
小結(jié)：是?。哪銈冞蛇蓧嫷?，甚至還在媽媽肚子里時(shí)，你們的親人對你們寄予了無限的期望和愛，他們在給你們?nèi)∶麜r(shí)反復(fù)斟酌，煞費(fèi)苦心啊！從同學(xué)們的講述中，老師感受到每個(gè)人的名字承載的都是長輩對我們深深的愛、濃濃的情！每個(gè)人的名字都有特殊的意義，每個(gè)名字都值得珍惜。下面請同學(xué)們自豪地大聲地說出你的名字是（）。（生齊答自己名字）
1．師：有些人更能向全世界的人自豪地喊出他們的名字，看看他們是誰？（出示聶海勝等名人志士的照片）欣賞完這些明星的英姿，你想說什么？（指名交流）
師：是?。∵@些明星通過自己的勤奮努力，刻苦訓(xùn)練，終于不辜負(fù)父母期望，回報(bào)父母的愛，為國爭光，他們做到了名如其人。
2．師：其實(shí)，你們的父母對你們也有心愿呢?你們想看看嗎？看，老師的“心愿箱”里裝滿了家長們寫給你們的心里話。
（生抽，大聲讀出來；老師抽讀，學(xué)生猜。)
3．師：其實(shí)長輩們想對你們說的話也藏在你的名字中，你們再看看自己的名字，想想自己平時(shí)的表現(xiàn)，想對父母說什么呢？（寫在感恩卡上，板書：期望和愛）
小結(jié)：我們今天對自己的名字有了全新的認(rèn)識(shí)。最后，老師祝福我們每個(gè)同學(xué)珍惜自己的名字，讓這傳承歷史文化、飽含愛和期望、激勵(lì)我們前進(jìn)的名字，能伴隨我們度過美好的人生！
板書設(shè)計(jì)
名字的來歷
國名名字的含義
說說我自己教案篇九
大家好，我是李佳昊。我有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的小眼睛，尖尖的瓜子臉。
我的愛好是彈吉他，每次作業(yè)寫完都彈吉他是我的夢想。告訴大家一個(gè)壞消息，我不彈了，因?yàn)楝F(xiàn)在作業(yè)每天都寫的很晚，所以我等放假了再練。
我的優(yōu)點(diǎn)是主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)：洗碗，洗衣服，掃地。
我的缺點(diǎn)是學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，寫作業(yè)寫的很慢，有錯(cuò)的。不過我正在努力改正。
這就是我。通過上面大家了解我了嗎？
說說我自己教案篇十
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們一起來說一說自己的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還有今后怎么樣。
我的優(yōu)點(diǎn)有：我在上課舉手更積極了，寫字的速度更加快了，作業(yè)能按時(shí)交了。我一定會(huì)保持或者更好。
我的缺點(diǎn)有：寫字不好看，瓷磚偶爾忘記擦，上課有時(shí)要做小動(dòng)作。我一定要改正這些缺點(diǎn)。
我要把缺點(diǎn)改正，優(yōu)點(diǎn)更好。因?yàn)槲抑纼?yōu)點(diǎn)讓我做的更好，而不是自滿。缺點(diǎn)是讓我們改正的，而不是優(yōu)點(diǎn)加強(qiáng)缺點(diǎn)放一邊。老師說過的，“白紙黑點(diǎn)”，不管你缺點(diǎn)很多他還是一點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)一定比缺點(diǎn)多。
說說我自己教案篇十一
我的性格有些奇怪。說實(shí)在，在熟悉的人面前，我往往展現(xiàn)出活潑的一面，而在不熟悉的人面前，我卻很膽小。
有一次，媽媽和我出去玩，回來時(shí)，遇到了媽媽的一個(gè)同事，媽媽讓我叫她的同事一聲，我卻膽小地躲在了媽媽身后，從那天以后，媽媽對我有些擔(dān)心，怕我見不得人。但媽媽的想法卻是不太對的。因?yàn)?，還有一次旅行，我讓她很不可思議。事情是這樣的：有一年暑假，我一家和我朋友一家出去玩，第一次見面，我不但禮貌地叫了一聲朋友的媽媽，還親切地向朋友的爸爸微笑。媽媽看呆了。我來到媽媽身邊，問：“怎么樣？”媽媽苦笑了一下，說“哎呀！真不知道你到底是什么性格的！”我當(dāng)著朋友一家的面，笑得前仰后合。
你說我到底是什么性格的呢？我真想早點(diǎn)知道。
這就是我，你覺得怎么樣啊？是好，還是不好呢？
說說我自己教案篇十二
我叫豪杰，今年11歲，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班上學(xué)，在這個(gè)班里我感覺很溫馨，我很喜歡這個(gè)班。
我是個(gè)自尊心很強(qiáng)，爭強(qiáng)好勝的男孩，在學(xué)校能為老師干點(diǎn)事是我最大的快樂，不論是抬水、批作業(yè)，還是為班里當(dāng)通訊報(bào)道員，我都會(huì)進(jìn)我最大努力干好，從上一年級(jí)以來我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，為此年年被評(píng)為三好學(xué)生。
我最討厭吃青菜，所以我長得高高的、瘦瘦的，媽媽想盡一切辦法讓我多吃蔬菜，如：吃飯時(shí)故意讓我看書，趁機(jī)夾起蔬菜上我嘴里填；還采用不吃青菜就不讓我吃肉的辦法；也采取過獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)我吃青菜；可是媽媽的一片苦心效果不大，到現(xiàn)在還是在媽媽的逼迫下，吃點(diǎn)青菜，還是覺得不如肉、魚、雞好吃。
我最大的理想就是想當(dāng)個(gè)作家，這個(gè)理想對我來說很遙遠(yuǎn)，可是我相信我有信心和毅力，每天多讀書，讀好書，現(xiàn)在我已經(jīng)在彩虹作文網(wǎng)上發(fā)表作文二十多篇了，我會(huì)再接再厲爭取建立自己的專輯，發(fā)表更多的作品。
說說我自己教案篇十三
我比八歲大，比十歲小。我不是女的。我長得不像媽媽。我有一個(gè)大圓頭，有一雙小眼睛，不大不小的鼻子，不大不小的嘴巴，就湊成了我――張皓彥。
我出生于深圳，那是1997年的11月2日上午10點(diǎn)左右，那一年正好是重慶成為直轄市的那一年，也是香港回歸的那一年！
我性格外向，我有許多朋友，我一遇到困難，就會(huì)有一大幫朋友來幫我。我的優(yōu)點(diǎn)是：樂于助人、有禮貌……但我也有缺點(diǎn)，比如：粗心、愛生氣、愛鉆牛角尖、動(dòng)作慢等。
我愛好廣泛，比如：籃球、乒乓球、足球、游泳、英語、電腦、跳繩等。我有一個(gè)最大的愿望：當(dāng)一名武警，為國家做出最大的貢獻(xiàn)。
這就是一個(gè)最真實(shí)的我！
說說我自己教案篇十四
不同的我，不同的性格，不同的特點(diǎn)，不同的心靈，我就是與眾不同。
我崇敬周恩來先生，更崇敬他為他人著想的精神，為他人著想，對我來說就是一種快樂，一種享受。
拒絕時(shí)，我總會(huì)委婉地回答；當(dāng)談到別人的缺點(diǎn)時(shí)，我總會(huì)思考很長時(shí)間去想，如何回答才能使她容易接受而又明白。有時(shí)老師同學(xué)交給我一些工作，我總會(huì)做得很認(rèn)真，讓他們看得清楚明白，所以老師有什么活兒經(jīng)常讓我?guī)兔?。?jīng)常為他人著想，有時(shí)候確實(shí)也會(huì)吃虧。
回憶起那一次經(jīng)歷，還真是可笑。媽媽讓我去買面條，到了店口人很多，他們也不排隊(duì)，都擠在那里，我個(gè)子又矮，好不容易輪到我了，大人們卻又搶到前面買了。沒有我說話的余地，我便只好站在一旁。等啊等，晃啊晃，急切的心情便也平靜了下來。我想等他們買了我再去吧，他們可能很急。一站就是一大會(huì)兒，回到家時(shí)，已經(jīng)很晚了。
為他人著想之外，集體在我心中也占有很大的位置。班級(jí)就是我們的家，我愛這團(tuán)結(jié)友愛的大家庭，為班級(jí)做貢獻(xiàn)是我的追求，幫助集體是我的職責(zé)，我愿為班級(jí)做出一點(diǎn)一滴。過去，我期待我們這個(gè)大家庭因我們五十五顆星星而閃閃亮，現(xiàn)在它實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)槲覀冇褠?，有團(tuán)結(jié)。
在校園里，對我自己有一點(diǎn)不滿意的是來到學(xué)校，我總是板著臉?；蛟S是因?yàn)閷W(xué)校的氣氛，使我如此嚴(yán)肅。同學(xué)們總是讓我多笑一笑。我想的確該改正了，整天愁眉苦臉的，好像欠了誰一屁股債似的！朋友倒是很活潑，我相信在朋友的幫助下，我一定能改變這個(gè)缺點(diǎn)，在班里能多一點(diǎn)微笑，在快樂中學(xué)習(xí)、成長。
這就是我自己，不同的自己，愿為他人著想，愿為班級(jí)犧牲，知錯(cuò)就改的我，多改一個(gè)缺點(diǎn)就多一份快樂，我希望不同的我能快樂開心地學(xué)習(xí)、成長。
說說我自己教案篇十五
自信就是美。
——題記
我雖不是亭亭玉立的淑女，但我至少是一個(gè)懂得尊師敬長的孩子：我雖不是品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生，但我至少是一個(gè)坐到堅(jiān)持不懈的學(xué)生；我雖不是能說會(huì)道的人才，但我至少是一個(gè)擁有自己頭腦的人。而與此同時(shí)我還是一個(gè)自信的人。
自信就是種酷
懵懂年紀(jì)時(shí)的我，只知道敢笑敢鬧就是種自信，殊不知自信竟也是一種酷。
小時(shí)候，我最喜歡看母親與客戶交談。雖不知他們講得是什么，但每每看到媽媽臉上的一種十分令人振奮的微笑時(shí)，就會(huì)心中不由得產(chǎn)生羨慕和向往之情。而坐在對面的客戶臉上也會(huì)不由得露出一種滿意和贊許的表情。之后，我便迫不及待的問媽媽這是為什么？而對于我那含糊不清的述說，媽媽會(huì)耐心的去聽，且會(huì)認(rèn)真的告訴我，這是自信。那是又什么？看得見，摸得著嗎？可以，因?yàn)槟鞘菑男睦锼a(chǎn)生的一種最美的藝術(shù)品。我便心中真正對自信有了與以往不一樣的認(rèn)知。
自信助我一臂之力
小學(xué)時(shí)代的我，曾有一次參加“故事大賽”的機(jī)會(huì)，雖最終成績不太好，但卻十分知足。
那天與往常把不多，湛藍(lán)的天空，新鮮的空氣，美麗里的花兒，溫柔的風(fēng)兒……但又有些不同——那天是我第一次參加“故事大賽”。參賽場人山人海，但四周又顯得十分寂靜，似乎輕輕地好一口氣，都可以聽到回聲。大人牽著自己的孩子在參賽場左顧右盼，似乎都在衡量著自己孩子的對手。而每個(gè)孩子的臉上也都是心神不定的樣子。而那時(shí)的我也是心驚肉跳的，手上出了去多汗。而在廣播喊道我時(shí)，我像一個(gè)機(jī)器人“嗤嗤”地走進(jìn)參賽場，而我又是一個(gè)粗心的“機(jī)器人”——忘帶備忘詞，而與我擦肩而過的幾位選手竟都哭得泣不成聲，而當(dāng)時(shí)的我根本沒注意到這些，而腦子里全是故事故事故事……當(dāng)我講故事講到一半時(shí)，終于想起忘帶備忘詞了。我有些尷尬的看著那些面不改色的評(píng)委，無奈之下鼓足了勇氣最終完成了此次比賽。而賽后，我看了看其他選手，心中不由得開始佩服自己，因?yàn)槲冶M力了，我做到了。
那時(shí)，我開始漸漸明白我們可以接受失敗，但絕對不能接受未曾奮斗過的自己。
席慕蓉曾說過“所有最美最好的藝術(shù)品都是從人的心里自自然然生長出來的，沒有任何人可以去改編去塑造?！倍孕乓彩俏倚闹凶蠲雷詈玫乃囆g(shù)品，我是一個(gè)自信的人。
說說我自己教案篇十六
是夜，無眠。起身泡一杯香茗，清蘊(yùn)芳華。桌前，一面銅鏡，映著我紅潤的臉頰。如此陌生，耐人尋味。
品一口，香芳涌溢，心中醉。銅鏡的我，笑容滿面;開口，回憶，說說我自己……
懸河一般，蒼明驚瓊。記憶中的我，全部倒轉(zhuǎn)在這個(gè)時(shí)空。靜，我獨(dú)語。
曾記否，青梅樹下的我。
那時(shí)，紅葉未染，芭蕉漸綠，我手摸著鮮紅的試卷，臉色如焦魚一般，看著青梅樹上的青果發(fā)呆。
面對一次又一次的敗退，我心中充滿了無限的惆悵與傷感。風(fēng)，悄悄地吹起手中的書卷，吹不走的是紅彤彤的叉。忽而看見，此時(shí)青梅翠如翡翠，我小心翼翼地摘下一顆，捧在手心，細(xì)細(xì)而望，只見有蟲鳥啄過的疤痕，心中倏爾明朗了，面對這顆青果，似懂非懂，成長要經(jīng)歷磨礪。
青果樹說:青澀中苦盡甘來。
曾記否，百合花中的我。
依稀記得，曾在一起的玩伴，摘過一枝百合。那時(shí)百合花正盛開著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，潔白無瑕，清雅秀麗，在露珠的滋潤下，更顯出脫俗的風(fēng)姿。
只可惜，那時(shí)不知道珍惜，總是以自我為中心，與玩伴相處的時(shí)間甚少，值得回憶的不多。
百合花語:寂靜中友誼長存。
曾記否，綠坪苔上的我。
無論何時(shí)，總愛在綠色的苔草上靜靜思索。
總是愿意在青草之中，微微閉上雙眼，靜聽風(fēng)吹草地，又時(shí)不時(shí)地立在草兒的角度看藍(lán)天。石壁上一層又一層長年累月積長成的青綠色苔草散出陰綠的光芒。
很享受這樣的時(shí)光。有時(shí)候想自己是一株小草，默默地生長，積極地努力向上。
綠坪苔言:冥思中默默生長。
齒輪忽停，回憶已落。一片葉，一段絮，驚奇秋波，未平。我已明，自不說，無論青蔥與堅(jiān)強(qiáng)化作百花與悲傷，愿做小草成就希望。
鏡中映，青梅，百合，小草，我自己。
說說我自己教案篇十七
“一個(gè)乖巧懂事，孝順體貼他人，而且學(xué)習(xí)又好的乖乖女”，這是他人對我的評(píng)價(jià)。然而這并不是我的真實(shí)寫照，可以說，這只是我的面具。
世界上的每個(gè)人個(gè)人都帶著一個(gè)面具，面具外是一個(gè)乖巧懂事的好孩子，而面具下則是真實(shí)的自我。每個(gè)人都不愿摘下面具，這并不是他們不想做真實(shí)的自我，而是一旦摘下面具，所有的行為都會(huì)被視為怪異。他們一面想摘下面具，相反，在新的一天開始之際，他們又會(huì)在往面具上抹一層泥。今天，就讓我真正摘下面具，說說我自己。
其實(shí)我是一個(gè)貪婪、驕傲、安于現(xiàn)狀且懶惰的人，這話又從何說起呢？每當(dāng)星期日的那一個(gè)晚上，我總是很自然地接過這50塊錢。50塊錢一個(gè)星期完全是綽綽有余，而我總是覺得太少。當(dāng)我拿著父母所攢的錢去買零食時(shí)卻絲毫沒有考慮這些。雖然現(xiàn)在不像以前買的那么勤了，可還是覺得很別扭。
我很懶，明知道有一大堆事等著我去做。例如：復(fù)習(xí)以前學(xué)的，做教材全解?？炜荚嚵寺?。但總是給自己找理由：反正還有時(shí)間，明天再做吧！我總是說“明天”，可人的一生中有無數(shù)個(gè)明天??！與其說“明天在做”，倒不如從現(xiàn)在做起。做好現(xiàn)在的，做好今天的，根本不用計(jì)劃明天。如果這樣堅(jiān)持下去，我相信明天一定會(huì)更好的！
說說我自己教案篇十八
突然想說說我自己，可又不知說些什么。就請聽我隨便說說吧。
我是默默，朋友們叫我默默小baby，確切地說，默默已經(jīng)14歲，漸漸出落成了大baby了。其實(shí)以前我叫沫沫，我非常喜歡這個(gè)名字，它是我的筆名。也許是因?yàn)槲也淮髳壅f話的緣故，大家都叫我“沫沫（默默）無語”。我心血來潮，就把“沫沫”改成了“默默”，哈哈，有點(diǎn)意思吧！
默默既不是美女，也不是才女。
要說才女，我肯定算不上。我好像沒什么特長。小學(xué)時(shí)，我是全學(xué)校的
作文
小天王，我猜想我們學(xué)校也許把我的那些作文都當(dāng)作檔案保留下來了?？墒悄鞘且郧暗氖铝耍F(xiàn)在我的寫作水平已經(jīng)退步很多了。哎！其他我也沒有什么特長。學(xué)過電子琴，后來又不學(xué)了。還在一年級(jí)暑假里練了兩個(gè)月的書法，后來也放棄了。悲哀??！
雖然默默我無才無貌，但我確實(shí)是個(gè)好女孩（別人都這么說）。我活潑明朗，像春天里含苞吐蕾的花骨朵兒，又熱情幽默，身邊的朋友都很喜歡我。
就在前天，我第二次走進(jìn)了小荷這個(gè)世界，重新注冊了。我相信在這里，我會(huì)提高我的寫作水平，并且交到許多好朋友。
順便向你，紫色小天女問聲好，你是我在小荷的第一個(gè)朋友，也是第一個(gè)看我作文的人。謝謝你，我們會(huì)成為好朋友的！
說說我自己教案篇十九
我是中國的首都北京。我歷史悠久，風(fēng)景優(yōu)美，交通便利，再加上我擁有許多名勝古跡：故宮、頤和園、長城、天壇等數(shù)不清的名勝古跡，當(dāng)然是大家的最愛。但我的缺點(diǎn)還是要給大家介紹的。
肺部疾?。红F霾
這些年，我的肺部功能漸漸衰退，主要原因是霧霾。站在立交橋上，伸手不會(huì)有陽光穿過；站在大樹底下，不會(huì)看見小孔成像；站在日晷邊，不會(huì)體會(huì)到立竿見影的真正含義。
這一切，都是因?yàn)闆]有陽光。記得以前夏天，人們會(huì)吃著老冰棍躲避陽光，但現(xiàn)在卻是吃著老冰棍等待陽光。沒有陽光，我會(huì)得很重的病。醫(yī)生說，人類可以幫助我，我希望能早一天看到陽光、藍(lán)天、白云。
血管疾病：交通擁擠
我還患上了血管粘稠的疾病。因?yàn)檫@一疾病，我還進(jìn)入了世界三大賭城的名單。但別人是“賭城”，我是“堵城”。我成了“首堵”。上下班高峰時(shí)，一條條公路上排起了長龍，處處都是鳴笛聲。這一堵就是幾十分鐘，甚至幾個(gè)小時(shí)，嚴(yán)重影響了人們的工作效率。車多，人更多。不管是走在天安門廣場上，還是走在萬里長城上，都會(huì)有一種進(jìn)入菜市場的感覺。用人流不息、摩肩接踵來形容絕不夸張。醫(yī)生說，人類可以救我，我不想一直背負(fù)著“首堵”的名號(hào)過日子了。
毛發(fā)疾?。褐脖槐黄茐?BR> 不斷增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，也許不久的將來我會(huì)重新變得生機(jī)盎然。
這就是我，一個(gè)既有優(yōu)點(diǎn)，又有缺點(diǎn)的首都北京。但作為一個(gè)獅子座的首都，我非常追求完美，希望人類能幫我達(dá)成這個(gè)愿望，讓我變得更加美麗。
這就是我，中國的首都——北京。
說說我自己教案篇二十
我喜歡踢足球，我和它就像好朋友一樣，我的偶像是十號(hào)“梅西”。梅西可是球王，我能把他作為偶像，說明我是一個(gè)很有眼光的人。
運(yùn)動(dòng)時(shí)難免受傷，不過我的修復(fù)能力很強(qiáng)，我摔傷了一般不麻煩爸爸媽媽，自己用碘伏擦擦就好。
我是一個(gè)耐心不夠的人，有一次我玩英語游戲的時(shí)候，看到要做眼保健操，急了我就直接把網(wǎng)頁關(guān)掉重啟。
我還是一個(gè)節(jié)省的人，太貴的東西我都不大愿意買，我覺得能用就行。
我喜歡玩泥巴和做皮匠活，我覺得泥巴比畫畫更好玩，因?yàn)槟喟妥龀鰜淼臇|西更有立體感。當(dāng)皮匠，拿著工具叮叮咣咣、縫縫補(bǔ)補(bǔ)的很有趣，還可以做出個(gè)小皮夾，我就親手做了一個(gè)送給媽媽。
我的特點(diǎn)還有很多很多，一下子可說不完。