范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,僅供參考,一起來看看吧
校園廣播稿100字左右篇一
乙:親愛的同學們
甲:六月的陽光,六月的藍天,六月的鮮花,都在為我們祝福。
乙:六月的激情,六月的感動,六月的希望,都因我們充溢。
甲:六月的我們,是熱情的奔放的
乙:六月的我們,是健康的向上的
合:讓我們昂起燦爛的笑臉,揚起理想的風帆,迎接美好的未來!
合:老師、同學們,六一介紹節(jié)目到此結束,我們進入下一個板塊——小橘燈點歌臺。
校園廣播稿100字左右篇二
隨心跳躍的情感,
時暗時好的心情,
懂得用微微上揚的弧度,
來掩飾心里空虛的角落,
卻像個孩子,
調皮的戲耍生活,
一切的一切,
都不懂。
青春的孩子有著朝氣和活力,
做著游戲,
撇下責任。
只懂得,
渴望成熟,
仰望青春。
校園廣播稿100字左右篇三
現(xiàn)在才是關鍵,把脆弱放在一邊。
抓不住機會的你,上不了最前線。
踏上雪白跑線,把頭發(fā)甩到后邊。
能量化成流汗,讓我瘋狂吶喊。
相信我的預感,一定第一個撞線,
只要定睛向你看,心情便會high到極度點。
老師說
語文老師說,你們很美,是一種回歸大自然的天然美;
數(shù)學老師說,你們很美,那輕盈一躍是對稱的美;
政治老師說,你們很美,是負出與收獲的辯證美;
英語老師說,在古典的文化美后你們有歐式的拼搏美。
校園廣播稿100字左右篇四
不要不舍你的掌聲,
不要掩藏你的快樂。
青春的記憶里,是快樂與掌聲的交融,
青春的回憶中,是美好與微笑的結合。
把心兒打開,
大聲地對世界高呼“青春無悔”!
在青春的日記中
寫滿了無名的憂傷
它像某個午后的黃昏
在不經(jīng)意間爬上了雕花的窗戶
青春
從此便在我的手指與紙間漂浮
把我的故事
與這個雨季連在一起
校園廣播稿100字左右篇一
乙:親愛的同學們
甲:六月的陽光,六月的藍天,六月的鮮花,都在為我們祝福。
乙:六月的激情,六月的感動,六月的希望,都因我們充溢。
甲:六月的我們,是熱情的奔放的
乙:六月的我們,是健康的向上的
合:讓我們昂起燦爛的笑臉,揚起理想的風帆,迎接美好的未來!
合:老師、同學們,六一介紹節(jié)目到此結束,我們進入下一個板塊——小橘燈點歌臺。
校園廣播稿100字左右篇二
隨心跳躍的情感,
時暗時好的心情,
懂得用微微上揚的弧度,
來掩飾心里空虛的角落,
卻像個孩子,
調皮的戲耍生活,
一切的一切,
都不懂。
青春的孩子有著朝氣和活力,
做著游戲,
撇下責任。
只懂得,
渴望成熟,
仰望青春。
校園廣播稿100字左右篇三
現(xiàn)在才是關鍵,把脆弱放在一邊。
抓不住機會的你,上不了最前線。
踏上雪白跑線,把頭發(fā)甩到后邊。
能量化成流汗,讓我瘋狂吶喊。
相信我的預感,一定第一個撞線,
只要定睛向你看,心情便會high到極度點。
老師說
語文老師說,你們很美,是一種回歸大自然的天然美;
數(shù)學老師說,你們很美,那輕盈一躍是對稱的美;
政治老師說,你們很美,是負出與收獲的辯證美;
英語老師說,在古典的文化美后你們有歐式的拼搏美。
校園廣播稿100字左右篇四
不要不舍你的掌聲,
不要掩藏你的快樂。
青春的記憶里,是快樂與掌聲的交融,
青春的回憶中,是美好與微笑的結合。
把心兒打開,
大聲地對世界高呼“青春無悔”!
在青春的日記中
寫滿了無名的憂傷
它像某個午后的黃昏
在不經(jīng)意間爬上了雕花的窗戶
青春
從此便在我的手指與紙間漂浮
把我的故事
與這個雨季連在一起