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        最新設(shè)計(jì)的方案(通用17篇)

        字號(hào):

            選擇合適的實(shí)施方案是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,需要綜合考慮各種因素。一個(gè)完善的方案需要考慮可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)急措施,我們不能只看表面。方案的實(shí)施需要考慮到環(huán)境的變化和反饋,及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)。
            設(shè)計(jì)的方案篇一
            從事神圣而偉大的教師行業(yè)。讓我欣喜也叫我擔(dān)憂(yōu),欣喜的是我找到了自己最想的職業(yè),而擔(dān)憂(yōu)的則是自己怕不能很好的教導(dǎo)這些可愛(ài)而天真的孩子。一年的教師生活中,就讓我深深感受到了三尺講臺(tái)并不是想象中的那么容易,我擔(dān)任學(xué)科是英語(yǔ),在我所上的這幾個(gè)班級(jí)中,大部分學(xué)生都是少數(shù)民族。學(xué)習(xí)主動(dòng)性不是很好,學(xué)習(xí)氛圍不濃;另外,有一部分學(xué)生思想渙散。為教育學(xué)生好好學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),現(xiàn)結(jié)合實(shí)際,制定主題教育活動(dòng)如下:
            1、增強(qiáng)合作意識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重性。
            2、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和潛能。
            3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手能力。具體要求:
            ( 1)活動(dòng)要以學(xué)生為主體,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
            ( 2)在遵循學(xué)??傮w活動(dòng)計(jì)劃的前提下,擬定適合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,活動(dòng)后及時(shí)出優(yōu)點(diǎn)與不足。
            ( 3)讓學(xué)生在各個(gè)方面都得到全面的發(fā)展,通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)。
            三月:開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)。
            1、以小組為單位,幾人栽種一棵樹(shù),哪組澆水的具體分工。以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)我們大自然的良好品德。
            2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神,在校園周邊慰問(wèn)孤寡老人,打掃街道等公益活動(dòng)。
            四月:安全教育活動(dòng)、出版刊活動(dòng)
            2、以報(bào)刊活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力,鍛煉學(xué)生書(shū)寫(xiě)、設(shè)計(jì)版面、繪畫(huà)等能力。
            五月:心理健康教育活動(dòng)、查字典比賽活動(dòng) 1、對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),疏通學(xué)生的心理障礙,加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)。
            2、舉行查字典比賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,懂得怎樣利用工具書(shū)解決自己的一些實(shí)際問(wèn)題。
            六月:開(kāi)展“六一”活動(dòng) 給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)及閃光點(diǎn),尊重學(xué)生,讓學(xué)生的個(gè)性得到充分張揚(yáng),緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)??傊?我作為一名教師,雖然沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和組織活動(dòng)的方法,但我一定會(huì)加倍的努力學(xué)習(xí),盡可能的多位學(xué)生服務(wù),相信會(huì)贏得學(xué)生擁戴社會(huì)人士的認(rèn)可。
            設(shè)計(jì)的方案篇二
            1、提前通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,讓學(xué)生反映內(nèi)心真實(shí)的想法,再及時(shí)通過(guò)問(wèn)卷分析,利用晨會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的教育。學(xué)生初步意識(shí)到看電視有利有弊。
            2、利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)于“您怎么安排孩子看電視”為話(huà)題的口頭調(diào)查訪(fǎng)問(wèn),作為教育孩子的有利資料,讓孩子知道父母對(duì)自己的要求和想法。
            3、通過(guò)組織簡(jiǎn)短激烈的五分鐘辯論賽,讓支持和反對(duì)兩方代表的學(xué)生發(fā)表鮮明觀點(diǎn),并陳述理由,讓對(duì)方能夠信服,從而吸收對(duì)方的有關(guān)正確觀點(diǎn),擯棄自身的部分錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
            4、通過(guò)晨會(huì)教育,使得學(xué)生都能正確看待“看電視”,能夠選擇收看有教育性的電視節(jié)目,學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間,更要學(xué)會(huì)保護(hù)心靈的窗戶(hù)——眼睛,愛(ài)惜身體。
            對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行說(shuō)明。
            師:哪些同學(xué)贊成多看電視啊?建議少看電視的呢?(分別舉手)公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,你們要說(shuō)服對(duì)方,一定要有自己的理由,讓不同觀點(diǎn)的人聽(tīng)得心服口服。現(xiàn)在,我們來(lái)組織進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽吧!
            確定各組四位選手,集中后面對(duì)面坐下,由教師組織進(jìn)行一場(chǎng)簡(jiǎn)短的辯論賽,5分鐘后結(jié)束。
            教師在辯論結(jié)果的基礎(chǔ)上再進(jìn)行總結(jié),說(shuō)明合理安排看電視的好處和安排不當(dāng)?shù)谋锥恕N覀冃W(xué)生要正確地“看”電視,簡(jiǎn)要說(shuō)幾點(diǎn)看電視的好處和不足。
            設(shè)計(jì)的方案篇三
            首先目標(biāo)的訂立必須符合社工所在機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍之內(nèi)。比如社工所在的機(jī)構(gòu)服務(wù)于青少年,那么跟老年人有關(guān)的事務(wù)就不能承接,亦或者進(jìn)行轉(zhuǎn)介。
            此外,社工規(guī)定的目標(biāo)也必須符合自身的能力,不可以設(shè)定超出自身能力的目標(biāo)。
            目標(biāo)的設(shè)定也需要是合理有效的,它的設(shè)定必須符合服務(wù)對(duì)象所在的環(huán)境,不可以超出服務(wù)對(duì)象所能承受的環(huán)境之外。
            終極目標(biāo),也就是最高級(jí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)案主的自我實(shí)現(xiàn),比如上一步講到的找工作問(wèn)題,這個(gè)終極目標(biāo)就是讓服務(wù)對(duì)象能夠在找到工作后進(jìn)行自我實(shí)現(xiàn)。
            協(xié)議的簽訂是為了能夠保障雙方的合法權(quán)益,能夠讓服務(wù)的開(kāi)展合理有效。社工在服務(wù)的過(guò)程中,一定要簽訂協(xié)議,這樣有利于工作和后期存檔。
            設(shè)計(jì)的方案篇四
            引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展健康和有益的課外活動(dòng),豐富學(xué)生的精神生活,陶冶情操,使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,發(fā)展學(xué)生的智能。
            1、組織開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)和文藝活動(dòng),如:跳繩、踢毽子、新年文藝演出等,豐富學(xué)生的課外生活。
            2、利用班級(jí)圖書(shū)角,組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
            3、在重大節(jié)日,開(kāi)展詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。
            1、保證活動(dòng)時(shí)間,在每周二、四、五組織二十分鐘的活動(dòng),讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),切實(shí)達(dá)到活動(dòng)目的。
            2、做好活動(dòng)的記錄,在每次活動(dòng)后都對(duì)活動(dòng)的情況進(jìn)行記錄、。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正,為后面的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。
            3、抓好個(gè)別輔導(dǎo),讓個(gè)別差的學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到提高。
            4、發(fā)揚(yáng)集體精神,使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。
            設(shè)計(jì)的方案篇五
            我在《家庭教育》這本雜志上曾看到過(guò)這樣一則故事《流淚的蝦》,內(nèi)容大
            概是這樣的:兒子從小就喜歡吃蝦,媽媽每天都從菜市場(chǎng)定量買(mǎi)來(lái)鮮蝦給兒子吃,媽媽每天都是幫兒子剝殼,看著兒子將蝦肉全部吃完。盡管物價(jià)上漲,收入微薄,但媽媽仍節(jié)衣縮食,鮮蝦照買(mǎi)不誤。有一天,12歲的兒子津津有味地吃著媽媽買(mǎi)來(lái)的17只蝦,吃膩了剩下最后一只,媽媽看著盤(pán)子里剩下的蝦,伸手去抓,想嘗嘗多年未聞的蝦味,可是,兒子卻對(duì)媽媽尖叫起來(lái):“這蝦是我的,不準(zhǔn)你吃!”此時(shí)媽媽的心里別提有多難受,流下的眼淚剛好滴在手中的蝦上,分不清是媽媽的眼淚還是蝦的眼淚??赐旰笪腋锌H深,我現(xiàn)在所教的學(xué)生都是“90后”,他們大部分是獨(dú)生子女,而且是在父母的溺愛(ài)中長(zhǎng)大的,比較特立獨(dú)行,以自我為中心,對(duì)父母的關(guān)愛(ài)理所當(dāng)然的接受,許多人都不知道父母親的生日。學(xué)生由于住校的緣故,平時(shí)在家時(shí)間較少,跟父母的交流也自然少些,即使回到家里也很少幫助父母分擔(dān)家務(wù),父母的辛苦學(xué)生也很少關(guān)注。因此開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)活動(dòng),意在激發(fā)學(xué)生對(duì)感恩的意識(shí),了解自己成長(zhǎng)過(guò)程中父母付出的艱辛。
            1、讓學(xué)生認(rèn)知父母的養(yǎng)育之恩。
            2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)有恩于自己的人心存感激,尊重他們,尊重他們的勞動(dòng)。
            3、讓學(xué)生感悟到真情的回報(bào),不只是對(duì)父母簡(jiǎn)單的物質(zhì)與精神上的回報(bào), 重要的是以自己成人、成才來(lái)回報(bào)父母,從而增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài),塑造學(xué)生的健全人格。
            主持人在播放歌曲的同時(shí),講《感恩的心》由來(lái)的故事。
            有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分,小女孩就開(kāi)始站在家門(mén)口,充滿(mǎn)期待地望著門(mén)前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來(lái)的`時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊。
            有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了,媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來(lái)越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累,睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒(méi)有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái),現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因?yàn)椴环判乃龁?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚,決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著,讓媽媽放心地走。
            1、六旬老父捐腎救子:20xx年2月,湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命,也不能看著你死!”
            2、年輕母親舍身救兒:20xx年8月27日下午,沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下,直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪(fǎng)時(shí)只說(shuō)了一句話(huà):“兒子就是我的全部?!?BR>    (學(xué)生發(fā)言)
            1、請(qǐng)學(xué)生講:父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事;父母令你最高興的一件事。
            (學(xué)生思考后講故事)
            2、列一個(gè)表格,列舉父母為我們做了多少事,花多少時(shí)間。我們?yōu)楦改缸隽四男┦?,花多少時(shí)間。
            (學(xué)生互相交流后在全班交流)
            1、父母為我們做的事真的是很多很多,我們一定要感激我們的父母。下面播放一曲《燭光里的媽媽》送給大家。
            (聽(tīng)歌曲《燭光里的媽媽》)
            1、歌曲太令人感動(dòng)了,我想不少的同學(xué)和我一樣,都沉浸在對(duì)父母的感激之中??墒牵谏钪?,我們每個(gè)人是不是都知道理解父母,感激父母呢?下面請(qǐng)聽(tīng)一封父親寫(xiě)給南京大學(xué)兒子的信:
            盡管你傷透了我的心,但你終究是我的兒子。雖然,自從你考上大學(xué),成為我們家?guī)状锍龅奈┮灰粋€(gè)大學(xué)生之后,心里已分不清咱倆誰(shuí)是誰(shuí)的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報(bào)到,到掛蚊帳縫被子買(mǎi)飯卡甚至教你擠牙膏,這一切,在你看來(lái)是天經(jīng)地義的,你甚至感覺(jué)你這個(gè)不爭(zhēng)氣的老爸給你這位爭(zhēng)氣的大學(xué)生兒子服務(wù),是一件特沾光特榮耀的事。
            1、聽(tīng)了這封信,大家有什么感想呢?
            (學(xué)生發(fā)言,談自己的看法)
            2、大家來(lái)討論下面同學(xué)的做法:
            有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,父母對(duì)他的期望很高,他自己對(duì)自己的要求也很高,每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開(kāi)展孝敬父母的活動(dòng),要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說(shuō):“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就是孝敬父母,其他都是多余的。
            小剛是一名初一學(xué)生,在學(xué)校里活潑開(kāi)朗,可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事,有什么心事也不愿和父母講,總是一個(gè)人呆在屋里。問(wèn)他為什么,他說(shuō):“父母只會(huì)嘮叨,和他們沒(méi)什么好說(shuō)的。”
            (學(xué)生交流,明確誤區(qū))
            3、心靈表白
            同學(xué)們,現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句話(huà)是什么?
            (學(xué)生發(fā)言)
            4、那么我們到底該如何用實(shí)際行動(dòng)去感激父母,孝敬父母呢?
            (學(xué)生發(fā)表自己的看法)
            1、在生活中,我們除了要感激父母,還應(yīng)該感激哪些人呢?
            (學(xué)生發(fā)言)
            2、下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦
            感激生育我的人,
            因?yàn)樗麄兪刮殷w驗(yàn)生命;
            感激撫養(yǎng)我的人,
            因?yàn)樗麄兪刮也粩喑砷L(zhǎng);
            感激幫助我的人,
            因?yàn)樗麄兪刮叶冗^(guò)難關(guān);
            感激關(guān)懷我的人,
            因?yàn)樗麄兘o我以溫暖;
            感激鼓勵(lì)我的人,
            因?yàn)樗麄兘o我以力量;
            感激教育我的人,
            因?yàn)樗麄冮_(kāi)化了我的蒙昧;
            感激傷害我的人,
            因?yàn)樗鏈缌宋业男男g(shù);
            感激絆倒我的人,
            因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿;
            感激欺騙我的人,
            因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的智慧;
            感激藐視我的人,
            因?yàn)樗X(jué)醒了我的自尊。
            感激遺棄你的人,
            因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。
            凡事感激,
            學(xué)會(huì)感激。
            3、是的,我們要學(xué)會(huì)感恩,不僅感激父母,也應(yīng)該感激所有對(duì)我們有幫助的人。“凡事感激,學(xué)會(huì)感激”,讓我們大家齊唱《感恩的心》來(lái)表達(dá)我們的感激之情。
            (放音樂(lè),齊唱)
            設(shè)計(jì)的方案篇六
            1、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫(xiě),體會(huì)童真童趣
            2、了解中國(guó)畫(huà)和西洋畫(huà)的不同特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀
            3、理解游戲與藝術(shù)的聯(lián)系
            【課前預(yù)習(xí)】
            1、走近作者:《竹影》一文作者原名: ,現(xiàn)代畫(huà)家、散文家 。
            2、讀課文,請(qǐng)你將自己認(rèn)為重要或易錯(cuò)的字(音)詞寫(xiě)在下面空白處。
            3、清風(fēng)明月的夜晚是多么的美好,竹葉蕭蕭的聲音又是多么動(dòng)聽(tīng),孩子們?cè)谶@清風(fēng)明月的`夜晚,竹葉蕭蕭的聲音中,玩了什么?怎么玩?他們玩的有趣嗎?請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái),動(dòng)情地讀一讀,并說(shuō)出你的體驗(yàn)。
            4、課文中寫(xiě)“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影,充滿(mǎn)了童趣,你認(rèn)為文中哪些語(yǔ)句最生動(dòng)的表現(xiàn)了童趣,請(qǐng)找出來(lái)并說(shuō)明理由。
            【合作探究】
            竹影是全文的線(xiàn)索,寫(xiě)太陽(yáng)落山是為下文作鋪墊
            3、如何理解竹影中父親這一角色?
            4、本文除了寫(xiě)人物活動(dòng)外,還涉及了哪方面的內(nèi)容?表現(xiàn)了怎樣的中心思想?
            【課堂練習(xí)】
            閱讀5-6段p131,完成下列問(wèn)題。
            (1)、“依樣畫(huà)葫蘆”在文中的含義是什么?
            照著真竹描畫(huà)竹子
            (2)、最后一句的“如此”和“這樣的看法”分別指代什么?
            (3)、寫(xiě)“竹影”為什么又寫(xiě)“畫(huà)竹”,是否多余,為什么?
            不多余,作者采用對(duì)比的寫(xiě)法,以畫(huà)馬來(lái)寫(xiě)畫(huà)竹,突出表現(xiàn)了竹畫(huà)的不容易
            (4)、選文運(yùn)用了對(duì)比手法,有什么作用?
            通過(guò)對(duì)比,突出了中國(guó)畫(huà)神似的特征,加深了讀者的印象
            (5)、結(jié)合選文內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)的區(qū)別是什么?
            【學(xué)后反思】
            設(shè)計(jì)的方案篇七
            班級(jí)文化是一種隱性的教育力量,表現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)獨(dú)特的風(fēng)貌和精神,它是一種新的德育模式,對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有舉足輕重的作用。班徽是班級(jí)個(gè)性文化的集中展示,是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志。代表了一個(gè)班的形象。為進(jìn)一步豐富和繁榮校園文化生活,激發(fā)理學(xué)院學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,增強(qiáng)班集體的凝聚力,展現(xiàn)各班學(xué)生的風(fēng)采特色,體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的朝氣與活力,理學(xué)院科協(xié)特舉辦此次班徽設(shè)計(jì)大賽。
            1、活躍我院文化氣氛,提高學(xué)生的文化藝術(shù)品位,展示大學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采。
            2、豐富各位同學(xué)的校園生活,展示各位同學(xué)的才能與創(chuàng)新能力。
            3、展示班級(jí)風(fēng)采,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力活躍校園文化氣氛,豐富我院同學(xué)的課余活動(dòng),提高同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助思想。
            理學(xué)院大二全體學(xué)生
            本次大賽分為兩個(gè)階段:
            (一)網(wǎng)絡(luò)投票和校園展示階段
            1、由各參賽班級(jí)統(tǒng)一上交參賽作品,科協(xié)將參賽作品上傳網(wǎng)絡(luò),利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)所有參賽作品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票。
            2、所有參賽作品將被科協(xié)制作成展板,在教學(xué)樓進(jìn)行展覽,由過(guò)往的同學(xué)通過(guò)貼便利簽的形式對(duì)自己喜歡的作品進(jìn)行投票。投票結(jié)果。
            以上投票結(jié)果占總成績(jī)40%。
            (二)現(xiàn)場(chǎng)答辯環(huán)節(jié)
            各參賽班級(jí)有3-5分鐘的時(shí)間為現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委及觀眾講解自己的作品。要求利用ppt為評(píng)委講解創(chuàng)作思路和設(shè)計(jì)說(shuō)明,解釋標(biāo)志的創(chuàng)作理念及蘊(yùn)意。
            答辯環(huán)節(jié)占總成績(jī)60%。
            (一)報(bào)名要求
            在活動(dòng)時(shí)間內(nèi),根據(jù)對(duì)自己班級(jí)氛圍的了解,設(shè)計(jì)出具有特色的班徽,并配以解說(shuō)詞。
            比賽以班級(jí)為單位,各專(zhuān)業(yè)班級(jí)上交一份作品、報(bào)名表及原創(chuàng)聲明(于4月28日晚6點(diǎn)到9點(diǎn)間交到a3 314)。
            (二)作品要求
            1、要求作品體現(xiàn)班級(jí)文化,價(jià)值理念和理想信念。
            2、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、大方、得體,有創(chuàng)意、具有特色。
            3、作品要求原創(chuàng),不得抄襲,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消參賽資格。
            4、作品格式電子版(ps制圖 格式j(luò)pg 大小2m以上)打印版各一份(a4紙)。
            1、4月28晚上交紙質(zhì)版和電子版,地點(diǎn)a3 314。
            2、4月29日——5月4日開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)投票。
            3、5月2日教學(xué)樓展示投票。
            4、5月8日進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。
            1、文化內(nèi)涵(20分):具有獨(dú)特的班級(jí)文化。
            2、內(nèi)容設(shè)計(jì)(30分):主題鮮明,思想健康,積極向上。內(nèi)容明確,通俗易懂。
            3、創(chuàng)意性(30分):風(fēng)格標(biāo)新立異,創(chuàng)作新穎,大膽設(shè)想,展現(xiàn)個(gè)性化。
            4、解說(shuō)詞(10分):解說(shuō)生動(dòng),簡(jiǎn)單明了,突出主題。
            5、整體感覺(jué)(10分)。
            物品名稱(chēng)
            設(shè)計(jì)的方案篇八
            略
            1,熱衷于慈善事業(yè)的企事業(yè)單位及個(gè)人
            2,上海市部分合作街道社區(qū)
            3,受助福利院的孤兒和貧困家庭子女
            1,參與活動(dòng)的企事業(yè)單位可提供資金或產(chǎn)品做為慈善資助
            六活動(dòng)細(xì)則
            1,所有募集到的個(gè)人慈善物品將在親子頻道寶貝置換進(jìn)行義賣(mài)
            2,所有募集到的企事業(yè)單位捐贈(zèng)商品將通過(guò)一定的渠道兌換成為現(xiàn)金形式
            3,最終所得款項(xiàng)除本次活動(dòng)所需宣傳費(fèi)用外全部用于資助孤兒和困難家庭小朋友相關(guān)劇院演出費(fèi)用。
            用先進(jìn)的舞臺(tái)聲、光、電、音、地標(biāo)性劇場(chǎng)等設(shè)備,結(jié)合國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)春節(jié)為等聚集市場(chǎng)動(dòng)因的節(jié)日,為上海的親子家庭呈現(xiàn)出一系列的文化演餐。
            資助兒童走進(jìn)兒童劇院現(xiàn)場(chǎng)觀摩兒童劇,以文藝晚會(huì)形態(tài)為主要手法,節(jié)目形式注重互動(dòng)性,內(nèi)容多樣性。所有節(jié)目中由兒童短劇做為主打節(jié)目、結(jié)合國(guó)內(nèi)首家集觀賞性與藝術(shù)性兼?zhèn)涞募缟习爬?、刺激精彩的少兒雜技,幽默詼諧的現(xiàn)代親子魔術(shù)、以及互動(dòng)游戲等。
            地標(biāo)性劇場(chǎng)推介:上海大劇院中劇場(chǎng)、中福會(huì)兒藝“馬蘭花”劇場(chǎng)、蘭心大戲院。
            略
            設(shè)計(jì)的方案篇九
            1、格柵法:可分為人工清理的格柵(適用于中小型城市生活污水廠或所需截留的污染物較少時(shí))和機(jī)械格柵(適用于大型城市生活污水廠或所需截留的污染物較多時(shí))。
            2、篩網(wǎng)法:篩網(wǎng)的去除效果,可相當(dāng)于初次沉淀池的作用。
            3、過(guò)濾:是以具有孔隙的粒狀濾料層,如石英砂等,截留水中的雜質(zhì)從而使水獲得澄清的工藝過(guò)程。
            4、離心分離法:它的作用是基于存在于水中的懸浮物和水的密度不同而產(chǎn)生的。主要設(shè)備有:離心機(jī)、水力旋流器及旋流池等。
            5、沉淀池法:用于廢水進(jìn)入生物處理設(shè)備前的初次沉淀、生理處理后的二次沉淀及污泥處理階段的污泥濃縮池。
            6、浮上法:適用于顆粒直徑很小,很難用沉淀法加以去除時(shí),主要有電解浮上法、分散空氣浮上法和溶解空氣浮上法。
            污水生物學(xué)處理具體來(lái)說(shuō)是通過(guò)微生物所產(chǎn)生的酶,氧化分解有機(jī)物,從而使水得到凈化。其中起主要作用的是細(xì)菌,污水中可溶性的有機(jī)物直接被菌體吸收;固體和膠體等不溶性有機(jī)物先附著在菌體外,由菌細(xì)胞分泌的胞外酶分解成可溶性物質(zhì),再被菌體吸收,通過(guò)微生物體內(nèi)的氧化、還原、分解、合成等生化作用,把一部分有機(jī)物轉(zhuǎn)化成微生物自身組成物質(zhì),另一部分有機(jī)物被氧化分解為co22、h2o等簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,從而使污染物質(zhì)得到降解。主要有以下幾種方法。
            1、氧化塘法
            氧化塘是一個(gè)大而淺的池塘,污水從一端流入,從另一端溢流出水。在氧化塘中,同時(shí)存在著三種生化作用:(1)有機(jī)物的好氧分解,主要由好氣細(xì)菌進(jìn)行;(2)有機(jī)物的厭氧分解,主要由厭氧細(xì)菌進(jìn)行;(3)光合作用,由藻類(lèi)和水生植物進(jìn)行。好氣細(xì)菌所需的氧氣,除了來(lái)自大氣以外,還有相當(dāng)一部分是由藻類(lèi)光合作用釋放的。細(xì)菌代謝過(guò)程中除合成自身的物質(zhì)以外,還產(chǎn)生co2、h2o和無(wú)機(jī)鹽類(lèi),這些產(chǎn)物被藻類(lèi)所利用。藻類(lèi)細(xì)胞既能被細(xì)菌所分解,又能被原生動(dòng)物吞食,使藻類(lèi)不至過(guò)多積累。氧化塘的底部處于厭氧環(huán)境,過(guò)多的無(wú)機(jī)氮通過(guò)細(xì)菌的反硝化作用以氮?dú)獾男问揭萑?,避免了水體的富營(yíng)養(yǎng)化。由此,氧化塘實(shí)際上是一個(gè)藻菌共生的生態(tài)系統(tǒng),它常利用天然水域,具有設(shè)備簡(jiǎn)單、投資少、容易操作等優(yōu)點(diǎn)。缺點(diǎn)是占地面積大。
            2、活性污泥法
            污水進(jìn)入曝氣池后,用機(jī)械或人工的方法連續(xù)鼓入空氣,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,水中形成一些褐色絮狀泥粒,即所謂活性污泥。其主體部分是一些好氣性微生物,對(duì)污水中的有機(jī)物具有很強(qiáng)的吸附和氧化分解能力,并以有機(jī)物為養(yǎng)料不斷增殖?;钚晕勰嗪臀鬯幕旌弦弘x開(kāi)曝氣池以后,在沉淀池中沉淀,分離出來(lái)的水即為凈化的水,排放出去?;钚晕勰喑蛟鲋承枧欧懦鲆徊糠侄嘤嗟囊酝?,其余的回流到曝氣池,如此循環(huán)運(yùn)行。活性污泥法的凈化效率很高,它對(duì)生活污水中有機(jī)物和懸浮物的去除率均達(dá)95%左右。但所產(chǎn)生的污泥量較大,有待進(jìn)一步處理,運(yùn)行中還容易出現(xiàn)污泥膨脹現(xiàn)象。
            3、生物濾池法
            生物濾池包括酒滴池、塔式生物濾池、生物轉(zhuǎn)盤(pán)、接觸氧化、浸沒(méi)法濾池等多種形式。它們處理污水的基本原理相同,池中裝上碎石、爐渣、圓盤(pán)或塑料蜂窩等固體填料,當(dāng)污水連續(xù)通過(guò)時(shí),由于微生物的大量繁殖,在填料的表面形成一層滑膩的暗色薄膜,叫做生物膜。在生物膜這個(gè)小環(huán)境中,表層是好氣性微生物,內(nèi)層是厭氣性微生物,中層則生長(zhǎng)著大量的兼性厭氣菌。生物膜中除細(xì)菌外,還有以原生動(dòng)物為主的動(dòng)物群落,各種生物間形成食物鏈,污水中的有機(jī)物通過(guò)食物鏈的每個(gè)環(huán)節(jié),都有一部分通過(guò)呼吸作用而轉(zhuǎn)變成co2,最終能把有機(jī)物除去。
            4、厭氧處理法
            厭氧處理法是在缺氧的條件下,利用厭氣性微生物分解污水中有機(jī)物質(zhì)的方法,又稱(chēng)厭氧消化。有機(jī)物質(zhì)的厭氧分解,可分為兩個(gè)階段。在分解初期,一些微生物把有機(jī)物分解成有機(jī)酸、醇、co2、nh3、h2s等,此階段有機(jī)酸大量積累,ph值隨即下降,故稱(chēng)為酸性發(fā)酵階段。在分解后期,由于所產(chǎn)生的nh3與酸發(fā)生中和作用,ph值逐漸上升,甲烷細(xì)菌開(kāi)始分解有機(jī)酸和醇,產(chǎn)物主要是甲烷和co2。甲烷細(xì)菌的大量繁殖,加速了有機(jī)酸的分解,ph值迅速上升,此階段稱(chēng)為堿性發(fā)酵階段。污水生物處理的前三種方法各有優(yōu)點(diǎn),但還存在以下問(wèn)題:(1)大量的活性污泥和脫落的生物膜形成廢渣,如不進(jìn)一步處理會(huì)形成二次污染;(2)對(duì)一些bod5超過(guò)10000毫克/升的污水,如屠宰廠污水等處理效果較差;(3)消耗大量的動(dòng)力。用厭氧處理法能有效的解決上述三個(gè)問(wèn)題,同時(shí)還能產(chǎn)生生物能源——沼氣,因此受到各方面的重視。
            污水的生物學(xué)處理是目前世界各國(guó)在污水處理中應(yīng)用最廣的一種方法,從發(fā)展趨勢(shì)上看,正由單純的防治轉(zhuǎn)向綜合利用。例如利用污泥的厭氧消化獲得沼氣和肥料,利用光合細(xì)菌處理高濃度有機(jī)污水回收單細(xì)胞蛋白等,并進(jìn)一步探索回收能源和解決含無(wú)機(jī)鹽廢水的處理方法,防止有機(jī)物經(jīng)微生物分解成無(wú)機(jī)鹽類(lèi)而使水體富營(yíng)養(yǎng)化,盡可能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的再循環(huán)。
            1、中和法;
            2、化學(xué)混凝法;
            3、化學(xué)沉淀法;
            4、氧化還原法;
            5、吸附法。
            1、生物膜技術(shù):通過(guò)選育和培養(yǎng)高效的微生物菌種,制成制劑,高密度直接投放到待處理污水,形成生物膜,對(duì)污水進(jìn)行降解和凈化。專(zhuān)家介紹,與傳統(tǒng)的活性淤泥法相比,生物膜技術(shù)應(yīng)用于城市污水處理具有五大技術(shù)優(yōu)勢(shì):一是投資省。目前國(guó)內(nèi)的城市污水處理廠基礎(chǔ)建設(shè)投資大,需要大量的機(jī)械設(shè)備、管網(wǎng)和其他工程設(shè)施,投資成本每噸污水處理在1000元左右;而應(yīng)用生物膜技術(shù)投資設(shè)備少,占地小,處理每噸污水不到500元,相比節(jié)約成本50%以上。二是運(yùn)行費(fèi)用低。據(jù)測(cè)算,目前國(guó)內(nèi)城市污水處理廠的直接運(yùn)行成本,一般在每天處理每噸污水0。5元至0。8元之間;而應(yīng)用生物膜技術(shù)處理污水每天每噸只需0。2元左右。三是淤泥少,沒(méi)有“二次污染”。采用傳統(tǒng)的活性淤泥法處理城市污水,常由于大量淤泥的堆放造成對(duì)環(huán)境的“二次污染”;而相同條件下制成生物膜的微生物菌一旦把污水凈化后,便會(huì)由于缺乏“營(yíng)養(yǎng)”而自動(dòng)消亡,不會(huì)造成“二次污染”。四是效率高。生物膜表面積大,微生物菌密度高,每克制劑的微生物菌含量達(dá)50億-200億個(gè),大大高于淤泥中的自然微生物活性成份,同時(shí)還可以多次投放,方便快捷,處理效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的活性淤泥法。采用生物膜技術(shù),不僅能夠有效治理湖泊的富營(yíng)養(yǎng)化,而且有助于修復(fù)和強(qiáng)化湖泊生態(tài)功能,提高水體自?xún)裟芰?。五是適合城市生活小區(qū)等小規(guī)模、有機(jī)負(fù)荷不高的污水處理。應(yīng)用生物膜技術(shù)投資省,運(yùn)行費(fèi)用低,并可節(jié)省管網(wǎng)建設(shè)成本,處理城市生活小區(qū)等城市污水具有活性淤泥法不可比擬的優(yōu)勢(shì)。
            2、粉末活性炭吸附技術(shù):粉末活性炭在污水處理中的使用已有70年左右的歷史。自從美國(guó)首次使用粉末活性炭去除氯酚產(chǎn)生的嗅味以后,活性炭成為給水處理中去除色、嗅、味和有機(jī)物的有效方法之一。國(guó)外對(duì)粉末活性炭吸附性能作的大量研究表明:粉末活性炭對(duì)三氯苯酚、二氯苯酚、農(nóng)藥中所含有機(jī)物,三鹵甲烷及前體物以及消毒副產(chǎn)物三氯醋酸、二氯醋酸和二鹵乙腈等等均有很好的吸附效果,對(duì)色、嗅、味的去除效果已得到公認(rèn)??捎糜谔岣呶鬯幚韽S出水水質(zhì)。
            3、曝氣生物濾池法:該工藝是一種淹沒(méi)式上向流生物濾池,其濾料為比重小于1的球形顆粒并漂浮在水中。通過(guò)硝化和反硝化作用凈化水質(zhì),其處理能力大大高于活性污泥法,并能達(dá)到很高的排放水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。
            目前,在城市污水處理中,活性污泥法是被最廣泛使用的方法之一,但其所產(chǎn)生的腥臭污泥問(wèn)題仍然令人頭痛??蓢L試用污泥進(jìn)行垃圾場(chǎng)填埋、作有機(jī)肥料等。
            設(shè)計(jì)的方案篇十
            一、總則
            為規(guī)范公司對(duì)員工的考察與評(píng)價(jià),特制定本制度。
            二、考核目的1、為公司造就一支業(yè)務(wù)精干的高素質(zhì)的、高境界的、具有高度凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神的人才隊(duì)伍,并形成以考核為核心導(dǎo)向的人才管理機(jī)制。
            2、及時(shí)、公正地對(duì)員工過(guò)去一段時(shí)間的工作績(jī)效進(jìn)行評(píng)估,肯定成績(jī),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,為下一階段工作的績(jī)效改進(jìn)做好準(zhǔn)備。
            3、為中層管理、技術(shù)類(lèi)員工的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃的制定和員工的薪酬待遇(含員工持股權(quán)重調(diào)整)以及相關(guān)的教育培訓(xùn)提供人事信息與決策依據(jù)。
            4、將人事考核轉(zhuǎn)化為一種管理過(guò)程,形成一個(gè)員工與公司雙向溝通的平臺(tái),以增進(jìn)管理效率。
            三、考核原則
            2、以員工考核制度規(guī)定的內(nèi)容、程序和方法為操作準(zhǔn)則;
            3、以全面、客觀、公正、公開(kāi)、規(guī)范為核心考核理念。
            四、適用對(duì)象
            本制度主要是為公司銷(xiāo)售部門(mén)人員設(shè)計(jì),另有下列情況人員不在考核范圍內(nèi):
            1、試用期內(nèi),尚未轉(zhuǎn)正員工;
            2、連續(xù)出勤不滿(mǎn)六個(gè)月或考核前休假停職六個(gè)月以上;
            3、特約人員。
            五、各類(lèi)考核時(shí)間排定表
            考核類(lèi)別考核時(shí)間 復(fù)核時(shí)間考核終定時(shí)間
            年中考核6月1日到5日,6月5日到8日,6月15日
            考核1月15日到20日,1月21日到23日,1月25日
            轉(zhuǎn)正考核按公司招聘調(diào)配制度執(zhí)行
            晉升考核按公司內(nèi)部晉升制度執(zhí)行
            注:
            3、考核終定時(shí)間是人力資源部將考核結(jié)果進(jìn)行匯總,新的績(jī)效目標(biāo)進(jìn)行備案歸檔的時(shí)間;
            4、考核是公司對(duì)全體(正式)員工工作表現(xiàn)進(jìn)行考核,年中考核是對(duì)考核評(píng)分“有待提高”及“急需提高”二類(lèi)人員的考核。
            六、考核體制
            公司副總經(jīng)理、相關(guān)職能經(jīng)理人力資源部主管
            公司總經(jīng)理人力資源部、企管部、財(cái)務(wù)部人力資源部主管
            考核對(duì)象初評(píng)(員工自評(píng)后)匯總部門(mén)復(fù)核
            職能總經(jīng)理員工自評(píng)人力資源部主管
            公司副總經(jīng)理以下人員的考核
            部門(mén)經(jīng)理級(jí)主管副總經(jīng)理公司人事經(jīng)理、相關(guān)職能總經(jīng)理
            部門(mén)職員直接主管評(píng)公司人事間接主管核定
            設(shè)計(jì)的方案篇十一
            了解感恩節(jié)的由來(lái),及其習(xí)俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人。
            二 感恩
            走入班級(jí),對(duì)曾今幫助過(guò)你的老師、小朋友表達(dá)謝意。
            三 “感恩節(jié)”特別活動(dòng)————護(hù)蛋之情,感恩之心
            讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,了解父母之愛(ài)的無(wú)私。
            四 欣賞《感恩的心》故事。
            五 手語(yǔ)《感恩的心》感恩的話(huà)。
            六 幼兒制作《愛(ài)心樹(shù)》。
            七 感恩節(jié)宴會(huì)
            比賽游戲:搓玉米。
            11月25日
            1、 11月24日請(qǐng)家長(zhǎng)早晨送孩子來(lái)幼兒園前帶一個(gè)煮熟的雞蛋,在雞蛋上面寫(xiě)好寶寶的名字。
            2、 11月25日聚餐時(shí)請(qǐng)為寶寶準(zhǔn)備兩種以上水果(蘋(píng)果、香蕉、桔子、葡萄),我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如:葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長(zhǎng)制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。
            1、為了寶寶身體健康,請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備的食品是正規(guī)的廠家食品。
            2、為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展,請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)送寶寶入園及帶好活動(dòng)所需的物品。
            設(shè)計(jì)的方案篇十二
            學(xué)校決定拿出一小部分資金(每個(gè)住校班每月100元),用以督促。激勵(lì)住校班班主任加強(qiáng)對(duì)寢室各項(xiàng)事務(wù)的管理。資金分配如下:寄宿生鞏固率:50元;財(cái)產(chǎn)管理:30元;紀(jì)律:10元;衛(wèi)生:10元。
            組長(zhǎng):xx
            副組長(zhǎng):xxx
            管理成員:各住校班班主任及寢室管理員。
            1、寢室紀(jì)律
            (1)、遵守作息時(shí)間,每天按時(shí)起床。無(wú)特殊情況不得隨意滯留宿舍,晨讀或晨操和上課前及時(shí)離開(kāi)宿舍。
            (2)、在樓內(nèi)必須保持肅靜,不準(zhǔn)喧嘩,不準(zhǔn)嬉鬧,不準(zhǔn)打球,不準(zhǔn)翻爬護(hù)欄。
            (3)、必須按指定床位就寢,不得自行更換,不許竄樓層、竄寢室,男女生不得互竄宿舍,不得帶校外人員和非本寢室同學(xué)進(jìn)入宿舍或留宿,不準(zhǔn)外宿。
            (4)、住宿生平日生病、因事回家,必須有班主任準(zhǔn)假條、政教核實(shí)并到管理員處登記。
            (5)、在上課和早晚自習(xí)時(shí)間,未經(jīng)政教批準(zhǔn),不得擅自在宿舍休息。
            (6)、熄燈后,不得在走廊或?qū)嬍抑獾牡胤蕉毫?,不得講話(huà)、洗衣服、聽(tīng)音樂(lè)、接打電話(huà)等。
            (7)、以上情況,如果有違反的,則按1元/人次進(jìn)行處罰。
            2、寢室衛(wèi)生
            (1)、住宿生每天必須按時(shí)、按要求完成個(gè)人內(nèi)務(wù)。堅(jiān)持每天打掃寢室,搞好衛(wèi)生,接受值周生和管理員檢查。
            (2)、床上要保持整潔,床鋪要平整
            (3)、必須全天保持寢室的清潔衛(wèi)生,做到室內(nèi)、走廊地面無(wú)垃圾,無(wú)積水;墻上不亂貼亂掛;做到門(mén)窗、天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng);做到床底下無(wú)凌亂物。
            (4)、前后窗臺(tái)要保持干凈,不允許擺放任何物品。
            (5)、玻璃。門(mén)干凈,無(wú)污跡。
            (6)、學(xué)生一律在教室就餐,不得到宿舍用餐。
            (7)、每周將不定時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生檢查,如果衛(wèi)生做的不到位,將會(huì)酌情扣除1至3分(每分1元)。
            3、寄宿生鞏固率
            (1)、學(xué)校每月對(duì)寄宿生鞏固率達(dá)100%的班級(jí),給予班主任50元的獎(jiǎng)勵(lì)。
            (2)、對(duì)住校班的寄宿生人數(shù),總務(wù)處。值周組將不定期進(jìn)行抽查。
            (3)、住校班級(jí),每流失了一個(gè)寄宿生,則按10元/生,從當(dāng)月50元的寄宿生鞏固率中扣除,直至流失的寄宿生返回為止。
            (4)、對(duì)于寄宿生流失嚴(yán)重(流失5人或5人以上)的班級(jí),該班主任將不得參與本學(xué)期的班主任評(píng)優(yōu)。評(píng)先。且學(xué)校將對(duì)該班主任的能力進(jìn)行新的評(píng)估。
            (5)、每班寄宿生人數(shù),以開(kāi)學(xué)初學(xué)校與各班核定的人數(shù)為基準(zhǔn)。
            4、財(cái)產(chǎn)管理
            1、遵照”損壞公物,照價(jià)賠償”的原則,總務(wù)處將每月對(duì)各寢室的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行檢查,如果發(fā)現(xiàn)有損壞,遺失的,則照財(cái)物的價(jià)格,從30元里扣除,直至被損壞或被遺失的財(cái)物被重新修理好,或被補(bǔ)購(gòu)回。
            2、寢室中如果有(踢門(mén)。擂床等)損毀財(cái)物的行為,將處5元/人次的罰金,并直接從30元中扣除。
            3、各寢室的財(cái)產(chǎn),將以開(kāi)學(xué)初總務(wù)處所進(jìn)行的寢室財(cái)產(chǎn)登記,為每月檢查的參照依據(jù)。
            4、如果本月內(nèi)某班的所有寢室的財(cái)產(chǎn)均無(wú)損毀。遺失,也無(wú)破壞公物的人和事,則可獲得此月的財(cái)產(chǎn)管理全額獎(jiǎng)金---30元。
            1、每周有檢查、有登記、有反饋。
            2、考評(píng)人員組成:由總務(wù)處工作人員、值周組成員、寢室管理員、學(xué)生會(huì)生活部干部評(píng)分組成。
            3、總務(wù)處如果舉行住校生參加的活動(dòng),則從每個(gè)住校班當(dāng)月財(cái)產(chǎn)管理的30元中,抽出10元,10個(gè)班共計(jì)100元,作為活動(dòng)比賽的獎(jiǎng)金。具體分配看所取名次的個(gè)數(shù)而定。
            3、根據(jù)每周的檢查。評(píng)比每個(gè)月進(jìn)行一次大匯總。算出每月各班主任的應(yīng)得獎(jiǎng)金。并評(píng)選三個(gè)“文明寢室”,一月評(píng)選一次星級(jí)寢室,每學(xué)期對(duì)獲獎(jiǎng)最多的寢室所有成員給予獎(jiǎng)勵(lì)。
            設(shè)計(jì)的方案篇十三
            :現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展進(jìn)步,對(duì)電能資源的需求也不斷加大,為保證電力資源服務(wù)質(zhì)量,提高電力能源輸送的穩(wěn)定性和有效性,應(yīng)當(dāng)充分做好電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。高壓輸電促進(jìn)了遠(yuǎn)距離輸電的安全有效實(shí)現(xiàn),具有良好的應(yīng)用價(jià)值。本文就高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,僅供相關(guān)人員參考。
            :高壓輸電;電力系統(tǒng);規(guī)劃設(shè)計(jì)
            現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展進(jìn)步,工業(yè)生產(chǎn)以及社會(huì)生活對(duì)電力能源的需求也不斷加大,在新形勢(shì)下,電力行業(yè)正面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的發(fā)展態(tài)勢(shì)。高壓輸電是電力系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中的比較典型的遠(yuǎn)距離輸電方式,實(shí)際應(yīng)用范圍較廣泛。為保證高壓輸電的安全性和可靠性,保證電力系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行,加大力度探討高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案,在提高供電服務(wù)質(zhì)量上發(fā)揮著重要的作用。
            所謂高壓輸電,是指在110-220kv傳輸電壓之間的輸電方式,是當(dāng)前我國(guó)電力系統(tǒng)中具有良好應(yīng)用價(jià)值的一種遠(yuǎn)距離輸電方式,能夠通過(guò)電壓的提高來(lái)降低電能,減輕輸電線(xiàn)路損耗,實(shí)現(xiàn)電力能源的優(yōu)化利用,最大程度上滿(mǎn)足工業(yè)生產(chǎn)以及社會(huì)生活的電力能源需求,并對(duì)電力運(yùn)行成本進(jìn)行科學(xué)化控制。電力系統(tǒng)主要包含發(fā)電、變電、輸電、配電以及供電五個(gè)環(huán)節(jié),高壓供電系統(tǒng)則具有一定復(fù)雜性,除上述提到的五個(gè)環(huán)節(jié)之外,還包含細(xì)化的換流系統(tǒng)、變壓系統(tǒng)以及濾波系統(tǒng)等諸多環(huán)節(jié)和設(shè)備。變電系統(tǒng)以變壓器為核心器件,按照其在輸電系統(tǒng)中所處的位置不同分為升壓和降壓兩種功能。當(dāng)電源輸出電能在110kv以上并加載于高壓線(xiàn)上,應(yīng)當(dāng)基于升壓變壓器實(shí)現(xiàn)升壓處理。而高壓電線(xiàn)上的高壓電能資源需要基于降壓變壓器實(shí)現(xiàn)降壓處理,方能夠輸出220kv的民用電。當(dāng)前我國(guó)高壓輸電線(xiàn)路主要有電纜輸電線(xiàn)路和架空輸電線(xiàn)路兩種類(lèi)型。所謂電纜輸電線(xiàn)路就是通過(guò)埋在地下的電纜進(jìn)行輸電,這種輸電線(xiàn)路的好處就是不需要占用大量的空間,但是由于需要將電纜埋在地下,所以施工和維護(hù)很不方便,大多用于城市和跨江河線(xiàn)路。而架空輸電線(xiàn)路是指通過(guò)電線(xiàn)桿塔將輸電線(xiàn)和地線(xiàn)架設(shè)起來(lái)懸掛在空中,同時(shí)保證各導(dǎo)線(xiàn)之間、導(dǎo)線(xiàn)和地線(xiàn)之間、導(dǎo)線(xiàn)和建筑物之間的距離在安全范圍之內(nèi)進(jìn)行輸電,這種輸電線(xiàn)路最為常見(jiàn),其優(yōu)點(diǎn)是易于施工和維護(hù),與電纜輸電線(xiàn)路相反,其缺點(diǎn)為占用空間較大。
            高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)是指在建設(shè)高壓電力系統(tǒng)在實(shí)際建設(shè)之前按照一定原則,對(duì)用電負(fù)荷、空間布局、輸電線(xiàn)路、應(yīng)急方案等進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì),以獲得更高的輸電效率,為高壓電力系統(tǒng)的具體建工作設(shè)提供指導(dǎo)和參考。高壓輸電因?yàn)槠涮厥庑?,在?shí)際建設(shè)和操作過(guò)程中存在諸多難題,加之高壓輸電對(duì)工業(yè)、生活有著重要影響,因此在建設(shè)、調(diào)整及優(yōu)化高壓電力系統(tǒng)前,一個(gè)好的規(guī)劃設(shè)計(jì)是非常必要且重要的。
            3.1加強(qiáng)用電負(fù)荷評(píng)估
            高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)中,用電負(fù)荷評(píng)估作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,直接影響著規(guī)劃設(shè)計(jì)的合理性和有效性。通過(guò)研究分析可知,用電負(fù)荷評(píng)估主要是對(duì)當(dāng)前用電負(fù)荷以及未來(lái)用電負(fù)荷進(jìn)行評(píng)估。當(dāng)前用電負(fù)荷評(píng)估的主要作用是促進(jìn)高壓電力系統(tǒng)調(diào)整優(yōu)化等各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上對(duì)不足之處加以改進(jìn)。而未來(lái)用電負(fù)荷評(píng)估主要是指以地區(qū)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)條件以及用戶(hù)需求等作為基本評(píng)估要素,就其當(dāng)前實(shí)際情況、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)以及用電負(fù)荷情況等加以綜合分析,評(píng)估其潛在的用電負(fù)荷變化情況,從而保證高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作的順利開(kāi)展。
            3.2電源規(guī)劃
            就高壓電力系統(tǒng)的整體情況來(lái)看,電源是系統(tǒng)的核心,因此做好電源規(guī)劃工作具有一定重要性和必要性。為保證整體規(guī)劃設(shè)計(jì)的合理性,應(yīng)當(dāng)充分做好發(fā)電廠的選址工作,明確發(fā)電廠具體規(guī)模,基于經(jīng)濟(jì)性、安全性以及便捷性等基本原則開(kāi)展電源規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。這就要求相關(guān)設(shè)計(jì)人員在選址過(guò)程中應(yīng)當(dāng)充分考慮發(fā)電廠周邊環(huán)境以及電網(wǎng)布局等情況,分析其用電負(fù)荷以及電網(wǎng)規(guī)模及布局特點(diǎn),促進(jìn)電網(wǎng)之間的協(xié)調(diào)配合,切實(shí)提高電源規(guī)劃設(shè)計(jì)的合理性。也就是說(shuō),高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)確保滿(mǎn)足多元化的電力需求,并避免電力能源的浪費(fèi),切實(shí)保證電力行業(yè)的健康高效發(fā)展。
            3.3空間布局及線(xiàn)路規(guī)劃設(shè)計(jì)
            在我國(guó)電力系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中,高壓輸電屬于比較典型的遠(yuǎn)距離輸電方式,在滿(mǎn)足多元化電力能源需求的同時(shí),對(duì)空間布局以及線(xiàn)路規(guī)劃設(shè)計(jì)也提出了嚴(yán)格的要求。高壓輸電線(xiàn)路中往往存在橫跨數(shù)百公里的輸電線(xiàn),如何組好空間布局和線(xiàn)路規(guī)劃設(shè)計(jì)工作,保證高壓輸電的安全性和可靠性,是高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作人員所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)研究分析可知,在高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)中,應(yīng)當(dāng)對(duì)電線(xiàn)桿塔的空間分布進(jìn)行優(yōu)化處理,并做好輸電線(xiàn)的線(xiàn)路安排,依據(jù)高壓輸電線(xiàn)路的實(shí)際情況,基于安全性原則合理選擇線(xiàn)路,對(duì)可能影響輸電安全的潛在影響因素進(jìn)行科學(xué)化控制,并在保證空間布局規(guī)范性和線(xiàn)路規(guī)劃設(shè)計(jì)合理性的基礎(chǔ)上,對(duì)高壓電力輸電的投入資金進(jìn)行優(yōu)化控制,從而維護(hù)電力行業(yè)的綜合效益。
            3.4并網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)
            就電力系統(tǒng)運(yùn)行的實(shí)際情況來(lái)看,在電力能源輸出后,經(jīng)由變壓器升壓,之后并入大電網(wǎng)內(nèi),向電力用戶(hù)端進(jìn)行傳輸,此時(shí)并網(wǎng)得以實(shí)現(xiàn)。而在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展下,電網(wǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大的同時(shí)也更為復(fù)雜化,若想要實(shí)現(xiàn)電力能源的優(yōu)化利用,并網(wǎng)是最佳的利用方式。因此在高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)充分做好并網(wǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作,基于高壓電網(wǎng)的具體規(guī)模以及布局方式,對(duì)電力能源的發(fā)電能力以及電網(wǎng)綜合需求之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行準(zhǔn)確把握和優(yōu)化分析,進(jìn)而選取最佳的并網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案,保證高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可靠性,從而推進(jìn)電力工程建設(shè)的順利實(shí)現(xiàn)。
            3.5應(yīng)急規(guī)劃方案
            盡管高壓輸電促進(jìn)了遠(yuǎn)距離傳輸?shù)捻樌麑?shí)現(xiàn),在電力系統(tǒng)實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中具有諸多優(yōu)勢(shì),但是也存在一定不足之處,在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中極易受到周邊環(huán)境、空氣濕度以及雷電災(zāi)害等自然因素的影響而出現(xiàn)故障問(wèn)題,對(duì)于電力系統(tǒng)供電服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生一定影響。為促進(jìn)此類(lèi)問(wèn)題的有效解決,降低故障問(wèn)題發(fā)生幾率,應(yīng)當(dāng)充分做好高壓輸電的應(yīng)急規(guī)劃方案設(shè)計(jì),制定切實(shí)可行的高壓輸電應(yīng)急方案,爭(zhēng)取在高壓輸電發(fā)生故障問(wèn)題的第一時(shí)間進(jìn)行妥善處理,滿(mǎn)足社會(huì)生產(chǎn)生活的電力能源需求,將故障問(wèn)題給電力用戶(hù)造成的損失控制在最低范圍內(nèi)。
            高壓輸電在保障電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行上發(fā)揮著重要的作用,具有鮮明的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。為全面提高供電服務(wù)質(zhì)量,更好的滿(mǎn)足工業(yè)生產(chǎn)以及社會(huì)生活對(duì)電力能源的相關(guān)需求,應(yīng)當(dāng)充分做好高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)工作,堅(jiān)持以安全穩(wěn)定、便于調(diào)整為基本規(guī)劃設(shè)計(jì)原則,在保證供電服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化,進(jìn)一步拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定持續(xù)增長(zhǎng)。
            [1]羅華偉.高壓電力系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案探討[j].《大科技》,20xx(35)
            設(shè)計(jì)的方案篇十四
            1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
            2、學(xué)會(huì)本課的生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
            3、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大,而且類(lèi)型眾多,個(gè)性鮮明”在文中的作用。
            4、憑借課文的.語(yǔ)言材料,感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧,激發(fā)民族自豪感。
            聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大,而且類(lèi)型眾多,個(gè)性鮮明”在文中的作用,憑借課文的語(yǔ)言材料,感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧,激發(fā)民族自豪感。
            聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大,而且類(lèi)型眾多,個(gè)性鮮明”在文中的作用,憑借課文的語(yǔ)言材料,感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧,激發(fā)民族自豪感。
            圖片、模型、小黑板。
            指導(dǎo)、討論、仿寫(xiě)。
            課時(shí)安排:2課時(shí)
            初讀課文
            1、學(xué)習(xí)本課生字,并理解由生字組成的詞語(yǔ)。
            2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。
            1974年,在陜西臨潼縣東南秦始皇的驪山陵?yáng)|側(cè),發(fā)現(xiàn)了三個(gè)兵馬俑陪葬坑,從中出土了大量刻畫(huà)精致、形態(tài)逼真的兵馬俑。
            這便是舉世無(wú)雙、享譽(yù)世界的秦兵馬俑,被人們稱(chēng)為“世界第八大奇跡”。
            今天我們所學(xué)的課文就是介紹秦兵馬俑的一篇佳作。
            出示課題: 秦兵馬俑
            齊讀。
            1、仔細(xì)欣賞。你看到了什么?聽(tīng)到了什么?交流。
            2、自讀課文,了解大意。選擇感興趣的內(nèi)容練讀,讀給同桌聽(tīng)。
            3、說(shuō)說(shuō)兵馬俑給你的印象。
            1、讀帶有生字的詞語(yǔ),正音。
            2、理解詞義,可聯(lián)系上下文,也可查字典。
            3、指名試讀課文,讀準(zhǔn)確,讀通順。
            1、默讀課文第二自然段,思考:課文從哪些方面反映了秦兵馬俑的規(guī)模宏大?
            2、集體討論。
            (1)從三個(gè)俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量體會(huì)秦兵馬俑的規(guī)模宏大。
            (2)從一號(hào)坑的長(zhǎng)、寬、面積和兵馬俑數(shù)量體會(huì)秦兵馬俑的規(guī)模宏大。
            3、朗讀前四句,感受兵馬俑的規(guī)模宏大。
            4、人們看到如此規(guī)模宏大的兵馬俑會(huì)有什么感受?(人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢(shì)和高潮的制作工藝所折服)
            5、讀最后一個(gè)長(zhǎng)句子,前半句講了兵馬俑的恢弘氣勢(shì),“看上去真像??”講兵馬俑的高超制作工藝。
            設(shè)計(jì)的方案篇十五
            :鞏固珍惜時(shí)間的意義,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法。
            師:我們都知道“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”這條諺語(yǔ),課前,老師布置大家回去進(jìn)行了抓緊時(shí)間的實(shí)踐,實(shí)踐后,同學(xué)們有經(jīng)驗(yàn),也有新問(wèn)題,今天這節(jié)晨會(huì)課,就請(qǐng)大家進(jìn)行交流,圍繞的題目是:學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間(板書(shū))
            師:上次我布置大家搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)和格言,現(xiàn)在大家把搜集的內(nèi)容來(lái)交流一下。
            生:交流珍惜時(shí)間方面的諺語(yǔ)、格言。
            學(xué)生發(fā)言。
            甲:下午出黑板報(bào),不知不覺(jué)四點(diǎn)多了,還沒(méi)出好。
            乙:做值日生做作鬧鬧,不一會(huì)兒天就黑了。
            丙:回家作業(yè)不多,卻到晚上還沒(méi)做完。
            師:剛才幾個(gè)同學(xué)都為時(shí)間白白溜走而可惜。那么,時(shí)間究竟溜到哪兒去了呢?
            師生共同尋找原因。
            師:大家已經(jīng)找到了時(shí)間白白溜走的原因,那么,怎樣才能抓緊呢?我知道班上不少同學(xué)有好經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在請(qǐng)他們來(lái)交流一下。
            生一:我們出黑板報(bào)前,先把資料、報(bào)頭、圖畫(huà)都找好,排好版面,左邊一半先抄寫(xiě),右邊一半先畫(huà)圖,再交換。出黑板報(bào)時(shí)專(zhuān)心致志,結(jié)果只用一小時(shí)就出好了。
            師:這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們:事先準(zhǔn)備做得好,計(jì)劃安排要周到。(板書(shū)并齊讀)
            生二:我們做值日生前先明確分工,工作是集中注意力不嬉鬧,比比誰(shuí)掃得又快又干凈,這樣教室很快就掃完了。
            師:這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們:集中注意力最重要。(板書(shū)并齊讀)
            生三:有一次放學(xué),同學(xué)對(duì)我說(shuō),今天功課不多,先去逛商店,玩電子游戲機(jī)。我說(shuō)先做完功課再玩,一路上沒(méi)停留就回了家,抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、做功課,做完功課再去找同學(xué)玩,我覺(jué)得玩得特別痛快。
            師:這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們:要抓緊時(shí)間,就要不受影響和干擾(板書(shū)并齊讀)。剛才三個(gè)同學(xué)的交流,正好解答了前面三個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題。但是各人情況不同,有的工作忙,有的活動(dòng)多,有的住得遠(yuǎn),這就需要利用零星邊角時(shí)間,那該怎么做呢?下面再請(qǐng)幾位同學(xué)交流。
            師:這些經(jīng)驗(yàn)告訴我們:“邊角”時(shí)間巧利用,學(xué)習(xí)工作效率高。(板書(shū)并齊讀)
            師:我們把交流的經(jīng)驗(yàn)歸納成板書(shū),而板書(shū)連起來(lái)又是一首兒歌,現(xiàn)在大家齊讀兩遍,把它記住,讓它成為督促我們抓緊時(shí)間的好伙伴!
            設(shè)計(jì)的方案篇十六
            計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)就如其名稱(chēng)所示的一樣,是在大數(shù)據(jù)時(shí)代,將有形物體接入互聯(lián)網(wǎng)的一種技術(shù)。計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)包含兩個(gè)含義,第一方面,計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以網(wǎng)絡(luò)為核心。在某種程度上,計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展。眾所周知,計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)是在大數(shù)據(jù)時(shí)代下應(yīng)運(yùn)而生的,因此其另一方面的含義就與計(jì)算機(jī)信息化有關(guān),具體來(lái)說(shuō),就是計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)可以通過(guò)大量的數(shù)據(jù),促進(jìn)與客戶(hù)信息交流和溝通。計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在世界上被公認(rèn)為最有發(fā)展前景的先進(jìn)創(chuàng)新,它就像是一筆無(wú)形的財(cái)富。
            (一)從技術(shù)層次看待計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)
            計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)僅從字面上分析是無(wú)法真正理解的,還需要從計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)、應(yīng)用領(lǐng)域等方面來(lái)深入探究。從技術(shù)層次上來(lái)看,計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)包含感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層三大層次。計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的三個(gè)技術(shù)層即相輔相成。每個(gè)技術(shù)層次都包含其特有的技術(shù)的,例如,其中網(wǎng)絡(luò)層還可以分為兩大層次,即傳輸層和處理層,主要負(fù)責(zé)信息數(shù)據(jù)的傳輸工作,由私有網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、有線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)通信網(wǎng)組成。感知層就如同人體的神經(jīng)末梢,負(fù)責(zé)信息資料的采集,其包含的技術(shù)最為豐富,有條形碼、傳感器、智能機(jī)械、識(shí)別碼等。網(wǎng)絡(luò)層是信息交換與通訊的重要平臺(tái),應(yīng)用也最為廣泛,其中的傳輸層包括衛(wèi)星通信、移動(dòng)通訊網(wǎng)等技術(shù),處理層包括gis/grs技術(shù)、云計(jì)算等技術(shù)。另外,計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)層次上還包括一些常見(jiàn)的感知終端,例如二氧化碳濃度傳感器、溫度、濕度傳感器、rfid標(biāo)簽和讀寫(xiě)器、攝像頭、gps等。
            (二)計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)
            在近幾年來(lái),物聯(lián)網(wǎng)所涉及的領(lǐng)域面越來(lái)越廣。其實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)是計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)所包含的一些關(guān)鍵技術(shù)。具體有傳感器技術(shù)、rfid標(biāo)簽、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)。所謂傳感器技術(shù),是計(jì)算機(jī)能夠處理海量數(shù)據(jù)的關(guān)鍵,也是計(jì)算機(jī)的主要應(yīng)用程序。我們知道,計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)需要時(shí)數(shù)學(xué)信號(hào),這就要求計(jì)算機(jī)具備將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)信號(hào)的功能,故有了傳感器技術(shù)。近些年來(lái),隨著計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,另一種傳感器技術(shù)得以問(wèn)世,即rfid標(biāo)簽,其是一種整合技術(shù),主要應(yīng)用于自動(dòng)識(shí)別、物品物流管理等領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)信息化建設(shè)使得物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也在不斷發(fā)展,目前已經(jīng)形成一種集信息技術(shù)設(shè)備、傳感器技術(shù)、一體化技術(shù)為一體的尖端技術(shù),即嵌入式系統(tǒng)技術(shù)。其是計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展成熟的體現(xiàn),在長(zhǎng)期的的演變、法杖過(guò)程中,嵌入式系統(tǒng)得以廣泛運(yùn)用,涉及到工業(yè)生產(chǎn)和國(guó)防工業(yè),小到人類(lèi)的生活,大到可以運(yùn)用在衛(wèi)星系統(tǒng)。
            (三)計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用技術(shù)
            除了傳感器技術(shù)、rfid標(biāo)簽、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)之外,計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)還包括rfid等標(biāo)識(shí)技術(shù)以及云計(jì)算技術(shù),而其應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展也尤為迅速,較為成熟的包括無(wú)線(xiàn)傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、射頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)等。我們知道,隨著社會(huì)的發(fā)展,要想利用計(jì)算機(jī)技術(shù)更好的服務(wù)于人類(lèi),必須考慮技術(shù)的功能性,保證其能適應(yīng)科技時(shí)代的進(jìn)步。傳統(tǒng)的傳感器并不成熟,其無(wú)法實(shí)現(xiàn)功能多樣性。發(fā)展至今的無(wú)線(xiàn)傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)能夠滿(mǎn)足軍民,主要由許多個(gè)不同的無(wú)線(xiàn)傳感器節(jié)點(diǎn)組成。為了順應(yīng)科技潮流,無(wú)線(xiàn)傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在努力向微型化、智能化的目標(biāo)發(fā)展。相信在不久的將來(lái),無(wú)線(xiàn)傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)從傳統(tǒng)傳感器到智能傳感器的完全蛻變。近些年來(lái),計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展還體現(xiàn)在射頻技術(shù)的應(yīng)用上,較常見(jiàn)的應(yīng)用有無(wú)線(xiàn)射頻識(shí)別技術(shù)。這類(lèi)技術(shù)主要用于電子晶片、感應(yīng)卡。射頻技術(shù)的原理比較難以理解,需要為由掃描器發(fā)射以特定頻率進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電波能量的發(fā)射,還要驅(qū)動(dòng)接收器電路將內(nèi)部的.代碼送出。射頻技術(shù)的先進(jìn)在于其接收器的特殊性,且其晶片密碼為世界唯一無(wú)法復(fù)制,安全性高、長(zhǎng)壽命。除此之外,計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用技術(shù)還有網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù),具體是指利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)設(shè)備,在相關(guān)網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備的輔助下,進(jìn)行圖文數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、處理和傳輸。網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備可以使資源實(shí)現(xiàn)其效用最大化,使信息資源達(dá)到充分共享。
            (一)城市交通管理
            物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)最初就運(yùn)用在交通行業(yè),在其技術(shù)支持下,交通管制實(shí)現(xiàn)智能化。例如,物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以使交通管制系統(tǒng)更加自動(dòng)化、智能化,能進(jìn)行道路交通的實(shí)時(shí)監(jiān)控。能在短時(shí)間內(nèi),對(duì)公路、橋梁、公交、停車(chē)場(chǎng)等場(chǎng)所進(jìn)行系統(tǒng)管理??梢栽谌我鈺r(shí)段估測(cè)道路交通流量,及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故、交通堵塞等情況,并進(jìn)行快速的自動(dòng)判斷,從而利于采取有效的解決措施。相信在不久的將來(lái),全世界的交通都能實(shí)現(xiàn)智能化。
            (二)家庭生活
            科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度越來(lái)越大,在計(jì)算機(jī)技術(shù)的推動(dòng)下,我們來(lái)到了數(shù)字化的二十一世紀(jì)。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的帶領(lǐng)下,我們不管是在家庭生活,還是工作中,都感受到了巨大的便捷。通過(guò)計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),我們過(guò)上了智能化生活。可以通過(guò)手機(jī)來(lái)職能的控制家里的電器設(shè)備。通過(guò)手機(jī)端傳送指令,來(lái)遠(yuǎn)程控制電器工作、監(jiān)控家里的一切。近些年來(lái),隨著物聯(lián)網(wǎng)生活生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用,其長(zhǎng)足發(fā)展已成必然。
            (三)節(jié)能減排
            計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,勢(shì)必會(huì)使人類(lèi)的生活發(fā)生改變。因此,一些由于人類(lèi)生活方式而造成的空氣污染、資源浪費(fèi)問(wèn)題將迎刃而解。我們知道,空氣污染一直是全球環(huán)保工作的棘手難題。計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在應(yīng)對(duì)空氣污染上正好發(fā)揮了是特有的功能。近些年來(lái),已經(jīng)有科研學(xué)者針對(duì)空氣污染進(jìn)行了合理的分析,并認(rèn)為,可以通過(guò)計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)改善。具體是通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),對(duì)反應(yīng)空氣質(zhì)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集。與此同時(shí),要研發(fā)出一種新型的空氣實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。這樣就既能通過(guò)智能的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行檢測(cè)工作,又能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下對(duì)空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)分析、統(tǒng)計(jì)。
            設(shè)計(jì)的方案篇十七
            我是普通職業(yè)學(xué)校的一名大專(zhuān)生。也許對(duì)于不少人來(lái)說(shuō),在職業(yè)學(xué)校里讀書(shū)并不是自愿的選擇,如果有“改行”條件自然就會(huì)跳出,放棄專(zhuān)業(yè)。我在這讀書(shū)期間,除了學(xué)好文化課,對(duì)現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)已漸漸有種特別的感情。
            在我的職場(chǎng)道路上,為了以后的旅途能夠順利發(fā)展下去,我先給自己作一個(gè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì),提前進(jìn)行自我評(píng)估,給自己的職業(yè)道路和方向初步定位和規(guī)范。當(dāng)我知道自己想要有怎樣一種生活時(shí),就得把握住變化的方向,使之轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì),進(jìn)而充分地施展自己的聰明才智,樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。
            其實(shí),我從小就喜歡觀察周?chē)娜恕⑹?、物,然后把一?dòng)態(tài)和靜態(tài)都用自己的想法,把客觀存在表現(xiàn)在白紙上。兒時(shí)和同齡的人在一起玩時(shí),我總會(huì)約著他們和我一起畫(huà)畫(huà),看動(dòng)畫(huà)片,我喜歡把眼中看到的美麗描繪出來(lái),即使當(dāng)時(shí)只會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條,但,也能表達(dá)出我純真的思想。有好多次,媽媽曾看到我一放學(xué)回家,就翻出畫(huà)本開(kāi)始畫(huà)畫(huà),總是很少看見(jiàn)我做作業(yè)。媽媽有點(diǎn)擔(dān)心:小小年紀(jì)把學(xué)習(xí)看得比畫(huà)畫(huà)還輕?可,爸爸卻一副意味深長(zhǎng)的樣子:畫(huà)畫(huà)是一個(gè)的興趣愛(ài)好,咱們可以培養(yǎng)她觀察、審美,這孩子有耐心,做事認(rèn)真,沒(méi)準(zhǔn)能有這方面的發(fā)展前途。不出爸爸所料,如今,我讀的專(zhuān)業(yè)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)和繪畫(huà)息息相關(guān)。
            我了解自己的職業(yè)擅長(zhǎng)所在,也明白職業(yè)發(fā)展方向是職業(yè)生涯中的重中之重,就自己適合的學(xué)業(yè)而言,初中畢業(yè)后我順理成章地進(jìn)了職業(yè)高級(jí)中學(xué),接觸電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)這門(mén)專(zhuān)業(yè)。在此過(guò)程中,和美術(shù)掛了勾,我仿佛如魚(yú)得水,不論素描、色彩、寫(xiě)生,都十分投入,深得班主任和專(zhuān)業(yè)老師的贊評(píng),老師對(duì)我和關(guān)愛(ài),往往通過(guò)嚴(yán)格要求表現(xiàn)出來(lái),我不會(huì)辜負(fù)老師的期望的。從小接受教育的我,直到進(jìn)入了職業(yè)學(xué)校,也曾經(jīng)歷千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的緊張階段,而今,我在新的環(huán)境下學(xué)習(xí),那么新的開(kāi)始得靠自身去努力了,我想我會(huì)結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)整合出自己的職業(yè)定位點(diǎn),在學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)理論知識(shí)和能力。我知識(shí),凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,作為學(xué)生時(shí)代的我,我會(huì)利用在校時(shí)間好好準(zhǔn)備,并對(duì)自身因素進(jìn)行客觀、科學(xué)的分析,以此體現(xiàn)人生價(jià)值。
            為了職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn),精心走好每一步。
            在學(xué)習(xí)美術(shù)期間,我看過(guò)了很多圖片資料及相關(guān)畫(huà)展。打開(kāi)電腦,經(jīng)過(guò)一翻圖片搜索程序之后,映入眼簾的是那優(yōu)雅的環(huán)境,如夢(mèng)如幻的照片,亮麗動(dòng)人的婚紗,色彩繽紛的捧花……這一讓我感到新鮮,心中自然萌生出一種強(qiáng)烈的好學(xué)興趣:我什么時(shí)候才能在電腦上做出如此美麗精致的圖案呢?這也算和美術(shù)專(zhuān)業(yè)對(duì)口,更何況我學(xué)的是藝術(shù)設(shè)計(jì)接近美,欣賞美,還能學(xué)點(diǎn)其它藝術(shù),比如說(shuō),以后學(xué)這攝影什么的。手勤腳快,干凈利索,干完自己份內(nèi)的事,可以到學(xué)校攝影老師那兒幫忙,憑著自己的執(zhí)著,也許會(huì)得到攝影老師的青睞,我覺(jué)得這也是出于對(duì)知識(shí)技術(shù)的渴求,一有空閑就請(qǐng)教老師,處處留意,事事上心,人人為師,審另一種學(xué)習(xí)方式之一。藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)也需要奠定的,因?yàn)樗素S富的內(nèi)容,當(dāng)步入社會(huì)工作中,廣告設(shè)計(jì),服裝設(shè)計(jì)、攝影、化妝等都接近于人們的生活,所以,現(xiàn)在選擇了,我就不會(huì)棄而舍之。
            一、端正擇業(yè)與求職的態(tài)度。
            在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷走向深入的今天,在我的生涯規(guī)范中,我會(huì)彌補(bǔ)職業(yè)態(tài)度的不足,具備敬業(yè)精神為自己找一個(gè)可以發(fā)揮的舞臺(tái)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)偶爾會(huì)覺(jué)得力不從心,長(zhǎng)期下去,每天面對(duì)電腦的枯燥,對(duì)設(shè)計(jì)工作少了熱情和投入。在別人看來(lái)自己已經(jīng)是幸福了,但對(duì)于自己,有段時(shí)間卻實(shí)在無(wú)法受這種沒(méi)有任何熱情的學(xué)習(xí)。面對(duì)出現(xiàn)的情況,我根據(jù)自身內(nèi)部心理動(dòng)力的強(qiáng)弱,深入的反思鼓勵(lì)自己,只有在秩序漸漸道路上,才能正視自己的無(wú)知,幾載苦讀,心中描繪今后生活的藍(lán)圖,構(gòu)筑事業(yè)的大廈,想找到一人份稱(chēng)心如意的職業(yè),是人之常情。小時(shí)候由父母哺育和撫養(yǎng),但不能一輩子躲在“大樹(shù)”下乘涼,一個(gè)正常人在結(jié)束了學(xué)生時(shí)代以后,總得尋找職業(yè),并依靠職業(yè)收入獨(dú)立生活。我只有正確把握自己的職業(yè)期望值,凡事不能眼高手低,這種才可以正視現(xiàn)實(shí),從實(shí)際出發(fā),成為一名合格的中職業(yè)生。
            以上就是我的職業(yè)生涯計(jì)劃了,計(jì)劃定好固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)施的成效性,只要不斷儲(chǔ)蓄能量,終將贏來(lái)花香四溢的未來(lái),綻放出美麗的人生之花。