讀后感是讀者在讀完一本書或一篇文章后對(duì)所讀內(nèi)容的個(gè)人感受和思考的書面表達(dá)。它可以幫助讀者更好地理解和消化所讀的文字，也是對(duì)作者觀點(diǎn)和主題的一種回應(yīng)和評(píng)價(jià)。讀后感既可以是情感的宣泄，也可以是理性的思考，是讀者與作者之間的一次心靈碰撞。讀完一本書后，寫一篇讀后感既可以讓讀者回顧自己的閱讀過程，也可以讓讀者對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和梳理。我想，讀后感是一種很好的閱讀方式，我們都應(yīng)該嘗試一下。想要寫一篇精彩的讀后感，可以從以下幾個(gè)方面入手，希望對(duì)你有所啟發(fā)。以下是小編為大家整理的幾篇精選讀后感范文，通過閱讀這些范文，可以更好地理解和掌握讀后感的寫作技巧。
會(huì)飛的豬讀后感篇一
寬敞的教室，干凈的桌椅，郎朗的讀書聲。這就是生活中安靜的校園生活。可當(dāng)了解到課本上的羅布泊，神秘的死海，我們的思想早，已飛向遠(yuǎn)方。便情不自禁的感慨：‘‘??！要是能去該是多好??！’別著急，讓我們一起走進(jìn)會(huì)飛的教室。
這是一群非常有意思的伙伴！富有想象力耶尼，正直的戴瑪亭，弱小而不失正義的烏理······還有伙伴口中的禁煙老師和正義老師。為了迎接盛大的圣誕節(jié)，小伙伴一起編拍了一個(gè)劇本——————《會(huì)飛的教室》?？汕皫滋炻毿Ｉ鷧s把聽寫本‘拿’走了。他們不甘示弱，可又不能觸及校規(guī)，在禁煙老師的策劃下伙伴來了一場(chǎng)大拯救。驚心動(dòng)魄的畫面扣人心懸。小說通過一系列的神態(tài)描寫，動(dòng)作描寫，心理描寫將人物與故事映在眼前。最終，以圓滿的表演和戴瑪亭的回家結(jié)束。好精彩的內(nèi)容，令人一口氣讀完。
在小說中我最喜歡戴瑪亭，他正直，做事敢作敢當(dāng)；他勇敢，為保護(hù)同學(xué)挺身而出；他尊敬師長(zhǎng)幫助正義老師和禁煙老師增助友誼。這些都值得我們學(xué)習(xí)。更重要的是，他理解父母的心意。在國(guó)外，盛大的節(jié)日，父母都要與孩子一起度過?？捎捎诩彝サ呢毨?，湊不足回家的費(fèi)用只能讓他留在學(xué)校。他明白家庭的苦，經(jīng)過內(nèi)心的一番掙扎。他靜靜的留在學(xué)校，最后在正義老師的幫助下回家。他告訴自己師恩定報(bào)！
這是一群樂于助人，勇敢，善良團(tuán)結(jié)友愛的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認(rèn)為我們也應(yīng)更加團(tuán)結(jié)友愛，為班級(jí)的目標(biāo)，為班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗努力。而不是坐山觀虎斗。加油，我們可以！
這是一群樂于助人，勇敢，善良團(tuán)結(jié)友愛的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認(rèn)為我們也應(yīng)更加團(tuán)結(jié)友愛，為班級(jí)的目標(biāo)，為班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗努力。而不是坐山觀虎斗。加油，我們可以！
會(huì)飛的豬讀后感篇二
《會(huì)飛的教室》是一部?jī)?yōu)秀的兒童文學(xué)作品，充滿了想象力的故事，通過閱讀這本書，讓我懂得了想象力的重要性，我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的.創(chuàng)造力，而不應(yīng)該將他們的天性扼殺在搖籃之中。
會(huì)飛的教室并不是真實(shí)存在的，只是一群孩子們的想象和排演的戲，在這部戲里，孩子們展現(xiàn)了不同的性格和品德，有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修等，讓我們看到了這群天真活潑的孩子解放天性之后的天賦和才華。
在小說中，故事主要是講述校園生活的，自然會(huì)涉及到師生之情、同學(xué)之誼，而那個(gè)年紀(jì)和是時(shí)代，純真的情感會(huì)喚起我們美好的回憶，而時(shí)光卻一去不復(fù)返。
這本書的作者更是一位對(duì)教育有著獨(dú)特見解的人，他小時(shí)候也家境貧寒，通過自己的艱辛求學(xué)獲得了博士學(xué)位，給我們帶來的啟示也是很深刻的。在逆境中成長(zhǎng)的作者，自然希望孩子們可以享受到無憂無慮的童年，可以快樂的學(xué)習(xí)，不用為了生活而憂心，充滿釋放自己的天賦和才華，找到自己的特長(zhǎng)，讓他們長(zhǎng)大之后可以追逐自己的夢(mèng)想。
會(huì)飛的教室用孩子們的天性和天馬行空的想象力，來展現(xiàn)生活在納粹統(tǒng)治的國(guó)家里，人們的內(nèi)心是壓抑的、抑郁的，現(xiàn)實(shí)與想象形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，對(duì)黑暗的統(tǒng)治提出了控訴，也對(duì)兒童的教育給予了希望和期待！
會(huì)飛的豬讀后感篇三
在吉奇斯蒙中學(xué)，有一群性格迥向的孩子，他們分別叫做戴馬亭、姚尼、馬提斯、鄔里。同學(xué)葛洛迪被綁架了，四個(gè)孩子去解救，結(jié)果個(gè)個(gè)被打的鼻青臉腫，還被老師狠狠批評(píng)了一頓。
在圣誕聯(lián)歡晚會(huì)上，他們四個(gè)孩子編排了一個(gè)節(jié)目，叫《會(huì)飛的教室》?！稌?huì)飛的教室》講述的是他們?cè)谀莻€(gè)會(huì)飛的教室里，一會(huì)兒飛到埃及看金子塔，一會(huì)兒飛到北極，一會(huì)兒飛到意大利的維蘇威火山，然后再告訴大家一些相關(guān)知識(shí)。圣誕節(jié)到了，整個(gè)學(xué)?？湛帐幨帲蠹叶蓟丶疫^圣誕節(jié)了，可是戴馬亭卻因?yàn)榧揖池毢荒芑厝?，他非常難過苦惱，后來培克老師給了他路費(fèi)，戴馬亭也回到家高高興興的過圣誕節(jié)。
在這所學(xué)校里，他們遇到了很多煩惱事，可都一一解決了，只要你鼓起勇氣面對(duì)，接下來的事情就迎韌而解了。當(dāng)我們身處逆境的時(shí)候，不要暈頭暈?zāi)X、自暴自棄，事情總是有解決的辦法，當(dāng)你想好怎么去處理這件事情以后，做起來一定不會(huì)感到艱難，反而會(huì)感到很快樂。有時(shí)候我們應(yīng)該忍一忍，忍一時(shí)，憋住火氣，總歸有好結(jié)果。
人生不是十全十美的幸與不幸，貧窮與富有，都不是絕對(duì)的，人應(yīng)該面對(duì)人生中的各種打擊與逆境。生命的意義，不在于一個(gè)人在安逸的日子里享受了什么，而在于他在痛苦的環(huán)境里是否選擇一種堅(jiān)強(qiáng)和從容的生活姿態(tài)。
不管世事有多艱難，不管狂風(fēng)有多可怕，走過，走過，風(fēng)雨過后是春天。
會(huì)飛的豬讀后感篇四
今天我讀了《會(huì)飛的孩子》這篇文章，讓我看到了怒族孩子
生活
的艱辛，也讓我明白了我們現(xiàn)在
幸福
生活來之不易。
啊!阿江和他的伙伴不顧生命的危險(xiǎn)，也要去學(xué)校上課，他們的這種
學(xué)習(xí)
精神是多么需要我們?nèi)W(xué)習(xí)呀!
我們這些人不好好
愛
惜課桌椅，在桌上亂涂亂畫，沒有小刀就拿尺子在桌上磨，桌上便出現(xiàn)了一道道“傷疤”。
讀了這篇文章《會(huì)飛的孩子》，讓我明白了：我們現(xiàn)在的生活來之不易，要好好珍惜。我立志成為一名志愿者，去幫助像阿江這樣的孩子，讓他們成為祖國(guó)的棟梁。
呢!
在這本書里，有很多篇故事我都非常喜歡，其中最喜歡的是《我們的麥子》和《何時(shí)再得壓歲錢》。
《我們的麥子》這個(gè)故事里，作者把麥子從沉睡到蘇醒、從返青到拔苗、從抽穗到灌漿，從成熟到進(jìn)倉(cāng)的過程，用詩(shī)一般的語言呈現(xiàn)在我們眼前：麥子在一月里恬然“安睡”，在二月里“脫下多余的衣服”，在三月里長(zhǎng)得如同“最健康的少年”，在五月用它“未熟的子房和乳漿”養(yǎng)育著饑餓的孩子，到了六月則十分“樂意”地“被我們收割”。讓我們清楚了解了麥子的成長(zhǎng)過程，也讓我們懂得了麥子的艱辛和品格。
《何時(shí)再得壓歲錢》，簡(jiǎn)直就是在描寫我們鄉(xiāng)下過年的情景。大年三十，外出打工的人們都陸陸續(xù)續(xù)趕回來，家家戶戶都?xì)g歡樂樂吃年飯，到了午夜時(shí)分，新年的鞭炮聲便會(huì)震耳欲聾響起來，到處洋溢著新年的歡樂。不同的是，我們小孩在給長(zhǎng)輩們拜年討壓歲錢的時(shí)候，不用下跪磕頭，只要甜甜的對(duì)長(zhǎng)輩們說：“新年好!恭喜發(fā)財(cái)!利是到來。”長(zhǎng)輩們就會(huì)很爽快的掏出壓歲錢，我們可以用壓歲錢買自己喜歡的東西，或者交給媽媽存起來。
《會(huì)飛的孩子》這本書真的很好看，希望同學(xué)們有空也看看。
會(huì)飛的豬讀后感篇五
星期天，我買了一本名叫《會(huì)飛的教室》的書，剛一打開就被書的故事深深的吸引住了。
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納寫的一部長(zhǎng)篇小說。卡斯特納是著名的兒童文學(xué)家，寫過許多優(yōu)秀的兒童讀物，并曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名。
《會(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。書中的故事由排演開始，通過一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，他們都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。
看了這本書后我了解到同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼的重要。教室會(huì)飛，這只是想像罷了，如果我們也都展開想像的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
卡斯特納一生熱愛兒童，他說：“只有那種雖然已長(zhǎng)大成人，而仍然保持童心的人，才算是個(gè)真正的人?！焙翢o疑問，給孩子們帶來感動(dòng)和樂趣的卡斯特納，他的童心使他成為一位真正偉大的作家。
會(huì)飛的豬讀后感篇六
亂套的教室？一聽這個(gè)名字，你可能就很不解了，好好的教室怎么會(huì)亂套呢？那就往下看看吧！“咳咳咳，咳咳咳，”王老師已經(jīng)咳嗽好幾天了，她一直都在喝止咳糖漿，今天，她又拿出了新買的止咳糖漿，像以前一樣喝了一大口，可是奇怪的事情發(fā)生了：
王老師一寸一寸的變小了，變得和火柴桿一樣大，全班同學(xué)都驚呆了，還是孔西西比較淡定，趕緊調(diào)制了酵母湯，可是，奇怪的事情又發(fā)生了，王老師居然沒有發(fā)生變化，這時(shí)，事情更離譜了。緊接著，全校老師的身高都發(fā)生了變化：暖水瓶體育老師、高腳杯音樂老師等等。當(dāng)他們出了校園以后，發(fā)現(xiàn)那只是小試牛刀而已，全世界的人，幾乎都變小了?？讝|東和孔西西也因?yàn)樨澇宰冃×恕?BR> 緊接著，他們便發(fā)現(xiàn)了幕后黑手，那個(gè)人稱自己為“班長(zhǎng)”，他是最小的領(lǐng)導(dǎo)，上面還有老師、校長(zhǎng)和最高級(jí)別的教育局長(zhǎng)。他們的秘密基地竟然是孔東東的學(xué)校！所有變小的人都在那里集合，有幾萬多人不止吧？每個(gè)“囚室”都是“人滿為患”啊！好不容易，孔東東和孔西西逃跑了，結(jié)果，又被抓了回來，可是，彭家駿一是把衣服撕成條條，織成降落傘，成功的逃脫了，很多的'人也成功逃脫了，可是，就剩下孔東東和孔西西沒有降落傘，沒能逃脫。
“校長(zhǎng)”把孔東東和孔西西評(píng)為了“模范‘囚犯’”，并讓他們?nèi)プ鲅葜v，孔西西想了一個(gè)好辦法，他告訴了“囚犯”們?nèi)绾尾拍芴用摚芏唷扒舴浮倍继用摿?，孔東東和孔西西也趁混亂逃脫了。并找到了恢復(fù)原狀的辦法，讓大家都恢復(fù)了原來的身高。
這本書告訴了我們，做什么事都要和孔西西一樣，凡事都要?jiǎng)幽X筋，不能輕舉妄動(dòng)，也要和孔東東一樣，什么都敢于去實(shí)驗(yàn)。
會(huì)飛的豬讀后感篇七
我抱著滿滿的好奇心一口氣讀了下去。這只小灰狗真的很特別，它不僅能說人話，還能唱歌，還會(huì)飛，真棒！它和別的狗如此不同，因此經(jīng)常會(huì)鬧出些笑話！它為了尋找它的小伙伴“吉利”，遭遇了很多波折卻一直堅(jiān)持到底。它是小有名氣的動(dòng)物演員，給人們帶去了很多歡樂。它還俠義心腸，幫了很多人的忙。它真是一只正能量滿滿的狗！雖然它也有缺點(diǎn)——調(diào)皮也有嫉妒心，但絲毫不影響它的可愛。故事里還有很多溫暖有愛心的人：天真浪漫的徐樂樂、富有童心的爸爸、溫柔體貼的媽媽、舍己為人的救命爺爺......我跟隨著書里的人一起開心，一起憂愁，一起擔(dān)心，經(jīng)歷了各種各樣的事情。這是一套引人入勝的小說，很吸引我。
故事里的小灰狗因?yàn)樽约旱尿湴磷源螅瑐α伺笥选凹钡男?。它費(fèi)了很大力氣才把小伙伴找了回來，兩只狗最終冰釋前嫌，和好如初。我想到了我身邊的有些小朋友，喜歡嘲笑別人的不足，喜歡給別人取綽號(hào)等。其實(shí)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)短處，我們應(yīng)該多多看到別人的優(yōu)點(diǎn)并向他學(xué)習(xí)，即使有對(duì)方不足的地方，也應(yīng)該努力幫他一起克服，而不是冷嘲熱諷或者幸災(zāi)樂禍。
小灰狗在尋找小伙伴的過程中鍥而不舍、堅(jiān)持到底，也讓我很感動(dòng)。我想到了生活中的自己：有時(shí)候碰到不會(huì)的題目就灰心，就等著爸爸媽媽給我講解；原本計(jì)劃的每日跑步也“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，經(jīng)常因?yàn)楦鞣N理由而中斷。想到這些我很羞愧。我鼓勵(lì)自己以后碰到自己喜歡的、有意義的事情要努力進(jìn)行嘗試并且堅(jiān)持到底，這樣才不會(huì)留下遺憾。
我以后還要像書里的主人公一樣，熱愛生活，樂于助人，做個(gè)受人歡迎的好孩子，這樣能結(jié)交更多的好朋友，經(jīng)歷更豐富的人生。另外，我覺得生活中的我想象力不夠豐富，應(yīng)該多看看這些情節(jié)新穎、構(gòu)思大膽的小說，讓自己的腦袋“活起來”，說不定哪一天我也可以編出精彩的故事和小伙伴們一起分享！
《會(huì)飛的狗》這套書讓我看到了滿滿的正能量和生活樂趣，是一套值得向同學(xué)們推薦的好書。
會(huì)飛的豬讀后感篇八
在這個(gè)寒假里我讀了許多本書，其中讓我最感動(dòng)的一本就是德國(guó)艾利克?？ㄋ固丶{寫的《會(huì)飛的教室》，下面讓我給大家介紹一下這本書的故事情節(jié)吧！
這本書的主人公有膽小的鄔理，強(qiáng)壯的馬提斯，勇敢的葛普勒，聰明的姚尼，樣樣精通的戴馬亭，愛搗亂的戴奧德。賽巴修。符德麟?！敖麩熇蠋煛焙汀罢x老師”。
十二月初，下了一場(chǎng)大雪，吉奇斯蒙中學(xué)的整個(gè)校園都被白雪覆蓋著，襲人的寒氣充溢了學(xué)校的每個(gè)角落，校園里行人很少，十分寧?kù)o，圣誕節(jié)快到了，教室里十分熱鬧，他們?cè)谂啪殨?huì)飛的教室這個(gè)節(jié)目。
那一天同學(xué)們正在排練，符德麟沖進(jìn)來，他身上有許多血跡，衣服也被撕破了，我看到這里，也特別為他們擔(dān)心。符德麟說：“葛普勒被職校學(xué)生抓走了?！贝蠹伊⒖倘フ摇敖麩熇蠋煛?，“禁煙老師”幫助大家出個(gè)好主意，一人對(duì)打一人贏者可以提出一個(gè)條件，馬提斯先上場(chǎng)打敗了職校學(xué)生代表，可是，他們還是不還人。最后，他們用打雪仗來吸引職校學(xué)生的注意力，用智慧把葛普救出來。通過這件事情，我知道他們的老師十分愛他的學(xué)生，學(xué)生也互相幫助，互相團(tuán)結(jié)，一起戰(zhàn)勝困難！
看完這本書，我的心也飄飄然，我好像也坐在會(huì)飛的教室里和他們一起聊天，一起玩耍，一起排練節(jié)目！
會(huì)飛的豬讀后感篇九
在生活中，文字與我們息息相關(guān)，我最愛書頁(yè)里的一個(gè)個(gè)鉛字，它們像一群可愛調(diào)皮的小精靈，帶領(lǐng)我在美妙的童話世界里遨游。
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書就像一味藥，多讀書，可以使人由愚鈍變得聰明，由懶惰變得勤勞，由兇惡變得善良。我最近讀了一本書，是德國(guó)著名文學(xué)家艾利克－卡斯特納的《會(huì)飛的教室》，讀來受益匪淺，感觸頗多。
在《我不是懦夫》中，膽小如鼠的鄔里為了證明他不是膽小鬼，推掉了話劇彩排，獨(dú)自一人爬到高高的梯子頂部，撐著雨傘跳了下去。剛從體育館出來的戴馬亭一行人看到鄔里的瘋狂舉動(dòng)，飛奔過去阻止，卻為時(shí)已晚，鄔里已經(jīng)從梯子頂部跳了下來，重重地砸在又冷又硬的雪地上，一動(dòng)不動(dòng)。戴馬亭趕緊撲了上去，“鄔里，快醒醒，你為什么要這么傻？你這是要證明給誰看啊？”姚尼此時(shí)特別冷靜，飛快地跑去找醫(yī)生。鄔里最好的朋友馬提斯守在他身邊，大聲的呼喚鄔里。可鄔里的身體那么冰冷僵硬，連眼皮都沒有動(dòng)一下。看到鄔里這個(gè)樣子，一向堅(jiān)強(qiáng)的馬提斯忍不住了，眼淚像斷了線的珠子，一個(gè)勁的往外流。他焦急地呼喚著，“小不點(diǎn)，你不能有事??！快醒醒。雖然大家老是笑你膽小，你也沒有必要用這樣的方式來證明自己啊！”馬提斯雖然是一個(gè)體格健壯、為人義氣、還有些小莽撞的人；在好朋友出事的時(shí)候，卻像個(gè)小孩一樣失聲痛哭，真是兄弟情深??！
鄔里最終搶救過來了，但不幸的是，他的`腳骨折了。馬提斯每天都偷偷去看望他，無微不至地照顧他，還經(jīng)常給他帶好吃的。
而在葛洛迪被綁架的時(shí)候，好朋友們與高年級(jí)的調(diào)皮鬼斗智斗勇，最終以得大獲全勝。
后來，二十多年沒見的羅勃和佩克，一次偶然的機(jī)會(huì)得以故地重逢。兩位好友相見后，激動(dòng)得說不出話來，可他們還是清晰的記得對(duì)方的名字。由此可見，他們的情誼是多么的深厚。
故事中，戴馬亭和他的朋友們相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)，演繹了一段感人的故事。亞里士多德說過，友情最重要的不是接收愛，而是奉獻(xiàn)愛。這個(gè)故事向我們了講述這個(gè)道理。交好朋友吧，向朋友奉獻(xiàn)吧，做更好的自己吧！
這本書的字里行間，都流露著濃濃的愛，讓我感受到文字的魅力和中國(guó)的博大精深。是這種美妙的感覺讓我愛上了閱讀，我愛中國(guó)的文化，我愛中國(guó)的語言文字！
會(huì)飛的豬讀后感篇十
最近我讀了一本書：飛翔的教室。這本書生動(dòng)地寫了五個(gè)地地道道的住?！隘傂∽印蓖甑墓适隆?BR> 下頭讓我介紹一下它們吧：馬丁，一個(gè)懂事，有本事而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關(guān)愛而寫作水平極高的孩子；塞巴斯蒂安，一個(gè)機(jī)智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。
其中，我最喜歡的還是馬丁，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)和繪畫方面都很優(yōu)秀，并且十分懂事。眼看圣誕節(jié)快到了，但大家高高興興地收拾行李準(zhǔn)備回家過圣誕節(jié)時(shí)，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他家實(shí)在太窮了，父母沒有剩余的錢供他買火車票回家，幸好好心的伯克博士給他錢，才得以讓他回家與家人團(tuán)聚，馬丁一回到家就立刻給伯克博士寄了一張明信片，表達(dá)他對(duì)伯克博士的謝意。
在我們身邊也有許多這樣的人，當(dāng)春節(jié)的時(shí)候，人們都在家里吵吵鬧鬧的吃著年夜飯時(shí)，他們卻一個(gè)人孤零零坐在簡(jiǎn)陋的平房里吃著平淡無味的飯菜，心里想念著遠(yuǎn)方的親人，聽著外面“噼哩啪啦”的鞭炮聲，看著外面被煙花染紅的天空和那一輪明月，這總會(huì)讓我想起宋代詩(shī)人王安石的詩(shī)句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”這時(shí)我仿佛感覺到他們孤獨(dú)寂寞的心境。
我讀完《飛翔的教室》這個(gè)故事，不禁眼淚花花，這個(gè)故事中的啟示和著真摯的友情深深刻在我的心上，使我一生難忘。
會(huì)飛的豬讀后感篇十一
暑假期間，我讀了一本書叫《會(huì)飛的教室》，書中主要人物有膽小如鼠的鄔理，力大無窮的馬提斯，才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，沉著冷靜的塞馬修，還有“正義老師”培克和“禁煙老師”羅勃。
他們各自有各自的特點(diǎn)，馬提斯食量驚人，仿佛他的肚子是個(gè)填不滿的“無底洞”；鄔理非常膽小，似乎沒有膽一樣，而且他手無縛雞之力，他全身的力氣都沒有馬提斯一只手的力氣大；姚尼是個(gè)被父母遺棄的孤兒，但是他的作文水平非常好，簡(jiǎn)直可以出口成章；戴馬亭是班長(zhǎng)，成績(jī)很好，有著非同一般的繪畫天賦；塞馬修很穩(wěn)重，無論在什么危險(xiǎn)關(guān)頭都能想出辦法來。
這本書主要講圣誕節(jié)快要到了，他們?yōu)槭フQ節(jié)準(zhǔn)備節(jié)目——會(huì)飛的教室，可是在這期間發(fā)生了許多意外，如葛洛迪被綁架，默寫本被燒毀，鄔理因?yàn)閯e人說他膽小，為了證明自已不膽小而不小心摔斷了腿，使會(huì)飛的教室這個(gè)節(jié)目少了一個(gè)主要人物，但是他們每次都化險(xiǎn)為夷。
這本書中我喜歡馬提斯，因?yàn)樗苡姓x感，經(jīng)常為別人打抱不平，而且他很樂于助人。在新學(xué)期來臨時(shí)，他總是幫新同學(xué)拎書包和行李，還不求回報(bào)。
《會(huì)飛的教室》這本書是作者幻想的，也讓我們插上想象力這雙翅膀，在幻想這片天空中翱翔！
會(huì)飛的豬讀后感篇十二
想象，教室是一架飛機(jī)，可以帶著我們?nèi)グ肯枋澜?？如果你長(zhǎng)著一雙想象的翅膀，那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧！教室真的會(huì)飛嗎？當(dāng)然不會(huì)，《會(huì)飛的教室》只不過是孩子們自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。
這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重；班里的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感；生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個(gè)無底洞，怎么也填不飽；還有貴族出身的鄔里，他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。
總是被嘲笑和常常被捉弄的鄔里為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳，結(jié)果小腿骨折了。這真不是治他這種膽小病的良藥呀！
班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被佩克老師看見了，于是佩克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家。
讀完這本書后，我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中慈愛如父的佩克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰呢？是老師和同學(xué)！沒有他們，我們也不能幸?？鞓返厣?！
會(huì)飛的豬讀后感篇十三
在這個(gè)非常的時(shí)期，我讀了一本非常有意思的書——《會(huì)飛的教室》。這本書讓我懂得了成長(zhǎng)的意義。
最后，戲劇圓滿結(jié)束，這讓他們知道，只有辛勤付出才會(huì)有收獲，也讓他們知道了成長(zhǎng)所蘊(yùn)含的意義。
讀完這本書，我才理解媽媽的用心良苦，我感覺我一下子長(zhǎng)大了許多。
或許成長(zhǎng)的過程是艱辛的，是坎坷的，但在成長(zhǎng)的過程中，我們能夠收獲友誼，感受親情，銘記感動(dòng)，真誠(chéng)祝福，這就是成長(zhǎng)的意義。
會(huì)飛的豬讀后感篇十四
最近，我把《會(huì)飛的教室》這本有趣的名著讀完了，它是德國(guó)作家艾里克·卡斯特納寫的，講述了一所學(xué)校的學(xué)生之間發(fā)生的一些趣事。
如果把人物的一個(gè)個(gè)地列舉出來，恐怕幾張紙都寫不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似，如比塞巴斯和我一樣喜歡看書，馬提斯和謝卓霖一樣強(qiáng)壯好斗。
這本書中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個(gè)子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學(xué)心目中形象，毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
最有趣的一個(gè)故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的學(xué)生慌慌張張地沖進(jìn)教室，告訴其他學(xué)生：他們的同學(xué)葛洛迪被一群不良少年綁架了!那群不良少年要求他們班學(xué)生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事，給他們寫一封道歉信。學(xué)生們當(dāng)然不會(huì)屈服，他們火速找到他們的教師，商定了營(yíng)救方案：由塞巴修去與對(duì)方的首領(lǐng)艾加蘭談叛，提出用一對(duì)一“決斗”的方式來解決問題。在“決斗”中，學(xué)生們派出的代表馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)勝出，不料不良少年們背負(fù)棄義，沒有釋放葛洛迪，于是學(xué)生們開動(dòng)腦筋，用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，成功救出了葛洛迪。
故事中描寫了孩子們的勇敢，聰明，團(tuán)結(jié);還有像朋友一樣的老師。
我最佩服的膽小的鄔理，為了證明自己不是膽小的人去冒險(xiǎn);我得像他們學(xué)習(xí)做一個(gè)勇敢，聰明，不膽小而且團(tuán)結(jié)友愛的好學(xué)生。
會(huì)飛的豬讀后感篇十五
今天我把《會(huì)飛的教室》這本有趣的名著讀完了，我有很多感受。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的：會(huì)飛的教室是一部由學(xué)生們自編、自導(dǎo)、自演的戲劇。整個(gè)故事最令人感動(dòng)的是同學(xué)們之間的深厚友誼，已及師生之間的互愛、互憐。
在這本書中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。
鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個(gè)子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學(xué)心目中形象，毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
戴馬亭家境貧寒，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，級(jí)富繪畫天分，“會(huì)飛的教室”所有布景都出自他的手。我很敬佩戴馬亭，敬佩他家境貧寒卻又不失志氣，他回家的車費(fèi)大多都是他的獎(jiǎng)學(xué)金。他最敬佩的人是正義老師培克和禁煙老師羅脖。
會(huì)飛的豬讀后感篇十六
一看到書的名字《會(huì)飛的教室》，您一定會(huì)感到奇怪吧，我和您一樣也覺得奇怪，教室怎么會(huì)飛呢？帶著好奇，我迫不及待地讀完了這本書。真是太精彩了！
原來《會(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書由排演展開，講得實(shí)在一所小學(xué)里，有很多男孩子，他們一年回家一次，又到圣誕節(jié)了，這些孩子們都坐火車走了，只有戴馬亭沒有走，那是因?yàn)樗麄兗覜]有錢，所以只能在學(xué)校了，這件事讓他們的老師知道了，老師幫助他回了家，他的父母知道后，非常感謝老師。
這本書之所以讓我感受很深，因?yàn)闀杏泻芏鄠€(gè)性鮮明的小男孩，如膽小怕事的烏理、多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修和斗的馬提斯……還有很多，在書中我最喜歡的是馬提斯，他在書中雖然很魯莽，但是他和膽小怕事的物理交上了朋友后，他幫助烏理真正改了膽小的缺點(diǎn)。馬提斯寬以待人，對(duì)朋友熱心幫助，我從心里佩服他，喜歡他。
教室會(huì)飛，這并不是現(xiàn)實(shí)，他只是小主人公們的想象罷了。如果我們展開想象的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
會(huì)飛的豬讀后感篇十七
看到這個(gè)題目，大家也許就會(huì)很驚訝，而也就是因?yàn)檫@個(gè)令我好奇的題目，大家也許會(huì)想，鳥類會(huì)飛，因?yàn)樗谐岚?，可教室是供我們學(xué)習(xí)的地方，怎么也會(huì)飛呢，其實(shí)教室會(huì)飛，也并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。
主人公們是一些中學(xué)生，雖然這些孩子們時(shí)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，
鬧些別扭，但在這些孩子面前，問題總會(huì)迎韌而解。本書就是一部中學(xué)生生活中的校園風(fēng)景錄，書中表達(dá)的同學(xué)之情，師生之愛，朋友之誼，都無不表露了每個(gè)少年的個(gè)性，通過一個(gè)小故事，我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年，其中多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬堤斯，雖然這些孩子們的性格都不是十分完美，但他們卻能互相了解，共同進(jìn)步，就這種做法讓我很感動(dòng)。
書中主人公的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人也像我們一樣，事事也并一帆風(fēng)順，就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊，他家境非常困難，可即使這樣，他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)金來維持生活，不過，止是這些生活中的磕磕碰碰，才能使主人公或是我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，有更大的勇氣去面對(duì)人生。當(dāng)然，也少不了友情，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
我想，如果我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在將來別說會(huì)飛的教室，就是會(huì)飛的房子也不在話下。
會(huì)飛的豬讀后感篇十八
看到《會(huì)飛的教室》這個(gè)題目，大家也許就會(huì)很驚訝：鳥類會(huì)飛，因?yàn)樗谐岚?，可教室是供我們學(xué)習(xí)的地方，怎么也會(huì)飛呢?正是因?yàn)檫@個(gè)令人好奇的題目，吸引我在寒假里細(xì)細(xì)品讀這本書。
這本書主要講了在圣誕夜前夕，為了排演晚會(huì)的大戲"會(huì)飛的教室"，班長(zhǎng)帶著姚尼、鄔理等人去排練廳彩排。可是，班級(jí)的聽寫簿被與他們關(guān)系不和的職校生搶走了，在老師的幫助下，他們順利地營(yíng)救出了同學(xué)，奪回了聽寫簿。圣誕夜的聯(lián)歡會(huì)上，"會(huì)飛的教室"取得了空前的成功，在圣誕歌聲中，這個(gè)圣誕節(jié)畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納寫的一部長(zhǎng)篇小說。通過一系列生動(dòng)感人的情節(jié)，塑造了一群聰明、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都給我留下了難忘的.印象。其中讓我印象最深的是"營(yíng)救葛洛迪"，表現(xiàn)出同學(xué)之間的友誼、團(tuán)結(jié)和維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。讓我感到震撼的是"驚人的舉動(dòng)"，膽小的鄔理能從那么高的平臺(tái)上跳下來以至于摔斷自己的腿?表現(xiàn)出他要改變膽小的決心和必勝的信念。
通過這本書，讓我感受到了友誼的重要，在我們班上有四十三名同學(xué)，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵(lì)；生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間，團(tuán)結(jié)友愛的友誼之花猶如盛開的鮮花，在我們班爭(zhēng)奇斗艷。仔細(xì)想想，書中講的就是發(fā)生在我們身邊的一段段真實(shí)的故事，如果我們也展開想象的翅膀，就能飛到一個(gè)更加廣闊而神奇的世界。
會(huì)飛的豬讀后感篇十九
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾利克。卡斯特納一部長(zhǎng)篇小說。本書描寫了孩子們自編，自演的一場(chǎng)戲。全書通過一系列生動(dòng)，感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真可愛的少年形象。本書的內(nèi)容，可以算得上是一部高濃度的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，喚起了讀者對(duì)友情的追憶與珍惜。
其中，有一篇我最喜歡的文章叫《膽小的鄔理》主要講：在古老的吉斯蒙古學(xué)，有一群性格迥異的學(xué)生，他們一起經(jīng)歷著學(xué)習(xí)，生活的喜怒哀樂。在這一章里。作者著重刻畫了膽小的鄔理這一形象，他不敢自己走在那個(gè)相傳古代處置過犯人的山崗，甚至膽小到看到別人冒險(xiǎn)也會(huì)嚇得心跳加速，手心冒汗。同時(shí)，在這一章里還引出兩個(gè)人物，他們分別是食量驚人的馬提斯和冒險(xiǎn)者格普勒，他們每個(gè)人的性格不同，給我留下了深刻的印象。
在現(xiàn)實(shí)中，我也有膽小害怕的東西。比如我最怕蛇，有一次妹妹用假蛇來嚇我，把我嚇得抱頭大喊大叫。一溜煙跑出老遠(yuǎn)。后來我變得膽子大了起來。我總結(jié)出動(dòng)物也有靈性，你不去逗它，它就不會(huì)侵犯你！
還有一篇文章是《小作家姚尼》主要講：鄔理他們要在體育館排演，而他們排演的舞臺(tái)劇是一個(gè)叫姚尼的少年編排的。姚尼是一個(gè)身世復(fù)雜的孩子，他兒時(shí)經(jīng)歷了很多一般人難以承受的痛苦。姚尼是一個(gè)非?？蓱z的孩子，他兒時(shí)父母拋棄了他，雖然后來他得到了船長(zhǎng)和船長(zhǎng)妹妹的疼愛和無微不至的照顧。但幼兒時(shí)的傷害是他永遠(yuǎn)的噩夢(mèng)。這一切都讓這個(gè)孩子變得多愁善感。但也正是如此，他才有敏銳的洞察力，從而寫出了非常優(yōu)秀的作品。
說起姚尼，我也想到了自己，從十歲那年，爸爸與媽媽鬧矛盾，便離開了我們，就是離婚了，我疼愛的看著我的妹妹，她也挺可憐的，因?yàn)樵谖椅鍤q的時(shí)候，爸爸媽媽正在抱著我，哄著我?？擅妹梦鍤q的時(shí)候，爸爸媽媽卻不在我們身邊了。
每一次爸爸打電話，他總是說好好學(xué)呀。怎么讓我好好學(xué)？每次當(dāng)我一回到家，喊的總是，奶奶，我回來了?，F(xiàn)在連媽媽是什么？媽媽在我心里長(zhǎng)什么樣？我已經(jīng)全忘記了。每一次聽到別的小朋友喊媽媽，我心里就難受。這將是我和妹妹兒時(shí)的噩夢(mèng)，永遠(yuǎn)的陰影。
讀完這篇文章，我很感動(dòng)姚尼的身世可憐，但她很頑強(qiáng)。我也要像她那樣，化悲痛為力量，刻苦學(xué)習(xí)，將來成為對(duì)祖國(guó)有用的人！珍惜吧。珍惜你們現(xiàn)在的時(shí)光。珍惜有父母疼愛的日子。堅(jiān)強(qiáng)吧，要勇敢面對(duì)人生路上的所有不測(cè)！
會(huì)飛的豬讀后感篇二十
最近，我讀了一本書叫《會(huì)飛的教室》，這是一本世界經(jīng)典名著。我從書中認(rèn)識(shí)了一群天真可愛的孩子們，懂得了許多做人的道理。
在《會(huì)飛的教室》里，有家境貧困、勤奮好學(xué)的戴馬亭，他是班長(zhǎng)，有繪畫天賦，對(duì)工作有責(zé)任心，對(duì)朋友講義氣。有多愁善感、思維縝密的姚尼，他在文學(xué)方面有很杰出的表現(xiàn)，《會(huì)飛的教室》這出圣誕劇就是他的手筆。有“大胃王”馬提斯，他爭(zhēng)勇好斗，充滿了正義感。有一直想改變的鄔理。他們都以性格鮮明的形象，給我留下了深刻的印象。
書中令我感受最深的事情就發(fā)生在鄔理身上。鄔理為了證明自己不是膽小鬼，來到操場(chǎng)上，爬上一架高梯的頂端，用雨傘當(dāng)降落傘往下跳。鄔理的腳一離開梯子，身體就急速地往下掉，墜落在硬硬的雪地上，失去了知覺。戴馬亭急忙去叫曾當(dāng)醫(yī)生的禁煙老師，姚尼去叫護(hù)士，馬提斯則淚流滿面地陪在鄔理身邊，最后大家一起把他送到了醫(yī)院，檢查結(jié)果是腿骨折斷了，胸部也受了輕傷。雖然快過圣誕節(jié)了，可三個(gè)同學(xué)爭(zhēng)著給鄔理陪床。
通過這件事我知道了平時(shí)絕不能拿別人的缺點(diǎn)開玩笑，也不能亂給別人起外號(hào)，因?yàn)檫@樣會(huì)給他們帶來很大的傷害。如果別人不經(jīng)意傷害了我們，我們要學(xué)會(huì)向老師家長(zhǎng)求助，不能做傻事。同時(shí)要珍惜同學(xué)之間的友情，學(xué)會(huì)互相關(guān)心，互相幫助。如果遇到緊急事件，要沉著冷靜，積極思考，勇敢面對(duì)，配合家長(zhǎng)和老師處理好。
書中令我感動(dòng)還有那濃濃的師生情。圣誕節(jié)到了，戴馬亭因?yàn)闆]有錢不能回家，偷偷地躲在校園的一個(gè)角落里哭，善解人意的正義老師佩克知道后，拿出想和朋友旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家，使他們一家人歡聚在一起，過了一個(gè)幸福的圣誕節(jié)。戴馬亭從內(nèi)心感謝老師的幫助，畫了一幅畫“圣誕節(jié)的天使”送給老師。
雖然外面天寒地凍，但我的心里卻像春天般溫暖。我的老師多么像正義老師啊！她把全部的愛給了我們。上課時(shí)，老師教我們學(xué)知識(shí)；下課后，老師陪我們做游戲；夏天，老師怕我們口渴，準(zhǔn)備好涼開水：冬天，老師怕我們受冷，升起暖暖的火爐。我放學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常把我送到家門口。老師對(duì)我們是多么關(guān)心愛護(hù)??！我以后也要聽老師的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
《會(huì)飛的教室》帶給我的，不僅僅有珍貴的友誼，濃濃的師生情，還有親情、感恩、信念，更重要的還有創(chuàng)新，讓我在以后的學(xué)習(xí)生活中展開想象的翅膀，去探索嶄新的世界！
會(huì)飛的豬讀后感篇二十一
《會(huì)飛的教室》這本書講的是發(fā)生在冬天圣誕節(jié)前的故事。主人公有戴馬亭、鄔理、培克老師等人。
就在這時(shí)，培克老師來了，他看見戴馬亭還沒走，就問：”戴馬亭，你為什么還不回家?“戴馬亭吞吞吐吐地說：”我……我沒錢買車票?！爸灰娕嗫死蠋熌贸鲥X包，把一些紙幣交給戴馬亭，說：”快點(diǎn)收拾東西回去，不然該晚了?！按黢R亭跑回教室，飛快的收拾東西，準(zhǔn)備搭乘最后一班火車。
終于，戴馬亭回家了，體會(huì)到了和家人團(tuán)聚的幸福。
讀了這本書，我體會(huì)到：只有回家，才是給家人最好的禮物。
會(huì)飛的豬讀后感篇二十二
書是知識(shí)的海洋，有無窮的寶藏。每一朵潔白的浪花背后都有七彩的景象。
我最喜歡的一個(gè)情節(jié)是戴馬亭他們正在排練《會(huì)飛的教室》，這時(shí)符德麟急匆匆地跑了進(jìn)來，原來是葛洛迪被職業(yè)生艾嘉蘭他們抓走了。他的聽寫薄也被搶走了，戴馬亭聽后不但沒有慌張，而是很冷靜地去找禁煙老師幫忙，最后他們用禁煙老師教他們的方法，和他們的機(jī)智成功的救出了葛洛迪和被燒成灰的聽寫薄。我很佩服他們沒用武力解決問題。
故事里的他們總能發(fā)生有趣的事，圣誕節(jié)快到了，班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家，他怕別人知道，總是偷偷的躲在校園的角落里哭，這件事被正義老師知道了，正義老師想辦法幫助戴馬亭。讓他們一家人團(tuán)聚了，戴馬婷十分感激正義老師。
讀完這本書，使我感受到了濃濃的師生之情，也讓我懂得了同學(xué)之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，這本書讓我更加熱愛校園生活。
會(huì)飛的豬讀后感篇二十三
期末考試剛結(jié)束，我這個(gè)小書蟲就迫不及待的像圖書館奔去。
哇！圖書館里的書可真多?。∮泄适聲?、漫畫書、科普書……真讓人眼花繚亂。突然，一類精致的小書引起了我的注意。它小巧精致、易于攜帶而且還十分漂亮。一個(gè)奇怪的名字映入了我的眼簾，它就是《會(huì)飛的教室》看著這奇怪的名字我不禁來起了興趣，便把這本1430頁(yè)的書作為我的寒假讀物。
這本書不但好看，而且寫的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情，主要寫了《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書由排演展開，通過一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我們留下了難忘的印象。
書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
我非常喜歡這本書，因?yàn)檫@本書講的是有關(guān)我們童年的故事。這本書的詞句都非常好看了這本書后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見親人也是不顧一切的。更哪怕有再多的金錢、財(cái)富，也永遠(yuǎn)比不上親情。當(dāng)然也少不了友情，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾！
教室會(huì)飛并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為神奇的世界。現(xiàn)在的教室不會(huì)飛，但是，我想只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在將來別說是會(huì)飛的教室，就連會(huì)飛的房子也不在話下。
會(huì)飛的豬讀后感篇二十四
暑假才剛剛到來，我這個(gè)“小書蟲”就迫不及待地去圖書館看書。
圖書館的書五花八門，真不知道該去讀哪一本，這時(shí)，一本《會(huì)飛的教室》的書把我給吸引住了，我迅速翻開它，認(rèn)真仔細(xì)地看了起來，并從書中獲得了一些非常珍貴的知識(shí)。
這本書的作者是德國(guó)著名作家艾利克·卡斯特納寫的一部小說，書中主要由排演為引子，通過一系列生動(dòng)感人的情節(jié)，塑造了一群聰明活潑的少年形象。其中有多愁善感的女作家姚尼；才華橫溢的學(xué)霸戴馬聽；冷靜持重的分析員塞巴修；膽小怕事的膽小鬼烏理以及魁梧好斗的格斗家馬提斯。其極鮮明獨(dú)特的形象給我留下了深刻的印象。
這本書是我們孩子的校園時(shí)光。它表達(dá)出了師生之愛，同學(xué)之情，朋友之誼，喚起我們對(duì)童年的種種回憶。
光陰似箭，日月如梭。童年一去不能復(fù)返。友情一旦不珍惜就會(huì)從你手中溜走。而你卻再也不能抓住它。所以，大家請(qǐng)珍惜那美好的童年時(shí)光吧！
教室會(huì)飛，那只是小主人公的幻想罷了。如果我們張開想象的翅膀，就能在浩無邊際的宇宙自由翱翔。
會(huì)飛的豬讀后感篇一
寬敞的教室，干凈的桌椅，郎朗的讀書聲。這就是生活中安靜的校園生活。可當(dāng)了解到課本上的羅布泊，神秘的死海，我們的思想早，已飛向遠(yuǎn)方。便情不自禁的感慨：‘‘??！要是能去該是多好??！’別著急，讓我們一起走進(jìn)會(huì)飛的教室。
這是一群非常有意思的伙伴！富有想象力耶尼，正直的戴瑪亭，弱小而不失正義的烏理······還有伙伴口中的禁煙老師和正義老師。為了迎接盛大的圣誕節(jié)，小伙伴一起編拍了一個(gè)劇本——————《會(huì)飛的教室》?？汕皫滋炻毿Ｉ鷧s把聽寫本‘拿’走了。他們不甘示弱，可又不能觸及校規(guī)，在禁煙老師的策劃下伙伴來了一場(chǎng)大拯救。驚心動(dòng)魄的畫面扣人心懸。小說通過一系列的神態(tài)描寫，動(dòng)作描寫，心理描寫將人物與故事映在眼前。最終，以圓滿的表演和戴瑪亭的回家結(jié)束。好精彩的內(nèi)容，令人一口氣讀完。
在小說中我最喜歡戴瑪亭，他正直，做事敢作敢當(dāng)；他勇敢，為保護(hù)同學(xué)挺身而出；他尊敬師長(zhǎng)幫助正義老師和禁煙老師增助友誼。這些都值得我們學(xué)習(xí)。更重要的是，他理解父母的心意。在國(guó)外，盛大的節(jié)日，父母都要與孩子一起度過?？捎捎诩彝サ呢毨?，湊不足回家的費(fèi)用只能讓他留在學(xué)校。他明白家庭的苦，經(jīng)過內(nèi)心的一番掙扎。他靜靜的留在學(xué)校，最后在正義老師的幫助下回家。他告訴自己師恩定報(bào)！
這是一群樂于助人，勇敢，善良團(tuán)結(jié)友愛的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認(rèn)為我們也應(yīng)更加團(tuán)結(jié)友愛，為班級(jí)的目標(biāo)，為班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗努力。而不是坐山觀虎斗。加油，我們可以！
這是一群樂于助人，勇敢，善良團(tuán)結(jié)友愛的伙伴！更有正義老師和禁煙老師的和藹與慈祥。他們更是戴瑪亭生活中的伙伴。同樣，我認(rèn)為我們也應(yīng)更加團(tuán)結(jié)友愛，為班級(jí)的目標(biāo)，為班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗努力。而不是坐山觀虎斗。加油，我們可以！
會(huì)飛的豬讀后感篇二
《會(huì)飛的教室》是一部?jī)?yōu)秀的兒童文學(xué)作品，充滿了想象力的故事，通過閱讀這本書，讓我懂得了想象力的重要性，我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的.創(chuàng)造力，而不應(yīng)該將他們的天性扼殺在搖籃之中。
會(huì)飛的教室并不是真實(shí)存在的，只是一群孩子們的想象和排演的戲，在這部戲里，孩子們展現(xiàn)了不同的性格和品德，有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修等，讓我們看到了這群天真活潑的孩子解放天性之后的天賦和才華。
在小說中，故事主要是講述校園生活的，自然會(huì)涉及到師生之情、同學(xué)之誼，而那個(gè)年紀(jì)和是時(shí)代，純真的情感會(huì)喚起我們美好的回憶，而時(shí)光卻一去不復(fù)返。
這本書的作者更是一位對(duì)教育有著獨(dú)特見解的人，他小時(shí)候也家境貧寒，通過自己的艱辛求學(xué)獲得了博士學(xué)位，給我們帶來的啟示也是很深刻的。在逆境中成長(zhǎng)的作者，自然希望孩子們可以享受到無憂無慮的童年，可以快樂的學(xué)習(xí)，不用為了生活而憂心，充滿釋放自己的天賦和才華，找到自己的特長(zhǎng)，讓他們長(zhǎng)大之后可以追逐自己的夢(mèng)想。
會(huì)飛的教室用孩子們的天性和天馬行空的想象力，來展現(xiàn)生活在納粹統(tǒng)治的國(guó)家里，人們的內(nèi)心是壓抑的、抑郁的，現(xiàn)實(shí)與想象形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，對(duì)黑暗的統(tǒng)治提出了控訴，也對(duì)兒童的教育給予了希望和期待！
會(huì)飛的豬讀后感篇三
在吉奇斯蒙中學(xué)，有一群性格迥向的孩子，他們分別叫做戴馬亭、姚尼、馬提斯、鄔里。同學(xué)葛洛迪被綁架了，四個(gè)孩子去解救，結(jié)果個(gè)個(gè)被打的鼻青臉腫，還被老師狠狠批評(píng)了一頓。
在圣誕聯(lián)歡晚會(huì)上，他們四個(gè)孩子編排了一個(gè)節(jié)目，叫《會(huì)飛的教室》?！稌?huì)飛的教室》講述的是他們?cè)谀莻€(gè)會(huì)飛的教室里，一會(huì)兒飛到埃及看金子塔，一會(huì)兒飛到北極，一會(huì)兒飛到意大利的維蘇威火山，然后再告訴大家一些相關(guān)知識(shí)。圣誕節(jié)到了，整個(gè)學(xué)?？湛帐幨帲蠹叶蓟丶疫^圣誕節(jié)了，可是戴馬亭卻因?yàn)榧揖池毢荒芑厝?，他非常難過苦惱，后來培克老師給了他路費(fèi)，戴馬亭也回到家高高興興的過圣誕節(jié)。
在這所學(xué)校里，他們遇到了很多煩惱事，可都一一解決了，只要你鼓起勇氣面對(duì)，接下來的事情就迎韌而解了。當(dāng)我們身處逆境的時(shí)候，不要暈頭暈?zāi)X、自暴自棄，事情總是有解決的辦法，當(dāng)你想好怎么去處理這件事情以后，做起來一定不會(huì)感到艱難，反而會(huì)感到很快樂。有時(shí)候我們應(yīng)該忍一忍，忍一時(shí)，憋住火氣，總歸有好結(jié)果。
人生不是十全十美的幸與不幸，貧窮與富有，都不是絕對(duì)的，人應(yīng)該面對(duì)人生中的各種打擊與逆境。生命的意義，不在于一個(gè)人在安逸的日子里享受了什么，而在于他在痛苦的環(huán)境里是否選擇一種堅(jiān)強(qiáng)和從容的生活姿態(tài)。
不管世事有多艱難，不管狂風(fēng)有多可怕，走過，走過，風(fēng)雨過后是春天。
會(huì)飛的豬讀后感篇四
今天我讀了《會(huì)飛的孩子》這篇文章，讓我看到了怒族孩子
生活
的艱辛，也讓我明白了我們現(xiàn)在
幸福
生活來之不易。
啊!阿江和他的伙伴不顧生命的危險(xiǎn)，也要去學(xué)校上課，他們的這種
學(xué)習(xí)
精神是多么需要我們?nèi)W(xué)習(xí)呀!
我們這些人不好好
愛
惜課桌椅，在桌上亂涂亂畫，沒有小刀就拿尺子在桌上磨，桌上便出現(xiàn)了一道道“傷疤”。
讀了這篇文章《會(huì)飛的孩子》，讓我明白了：我們現(xiàn)在的生活來之不易，要好好珍惜。我立志成為一名志愿者，去幫助像阿江這樣的孩子，讓他們成為祖國(guó)的棟梁。
呢!
在這本書里，有很多篇故事我都非常喜歡，其中最喜歡的是《我們的麥子》和《何時(shí)再得壓歲錢》。
《我們的麥子》這個(gè)故事里，作者把麥子從沉睡到蘇醒、從返青到拔苗、從抽穗到灌漿，從成熟到進(jìn)倉(cāng)的過程，用詩(shī)一般的語言呈現(xiàn)在我們眼前：麥子在一月里恬然“安睡”，在二月里“脫下多余的衣服”，在三月里長(zhǎng)得如同“最健康的少年”，在五月用它“未熟的子房和乳漿”養(yǎng)育著饑餓的孩子，到了六月則十分“樂意”地“被我們收割”。讓我們清楚了解了麥子的成長(zhǎng)過程，也讓我們懂得了麥子的艱辛和品格。
《何時(shí)再得壓歲錢》，簡(jiǎn)直就是在描寫我們鄉(xiāng)下過年的情景。大年三十，外出打工的人們都陸陸續(xù)續(xù)趕回來，家家戶戶都?xì)g歡樂樂吃年飯，到了午夜時(shí)分，新年的鞭炮聲便會(huì)震耳欲聾響起來，到處洋溢著新年的歡樂。不同的是，我們小孩在給長(zhǎng)輩們拜年討壓歲錢的時(shí)候，不用下跪磕頭，只要甜甜的對(duì)長(zhǎng)輩們說：“新年好!恭喜發(fā)財(cái)!利是到來。”長(zhǎng)輩們就會(huì)很爽快的掏出壓歲錢，我們可以用壓歲錢買自己喜歡的東西，或者交給媽媽存起來。
《會(huì)飛的孩子》這本書真的很好看，希望同學(xué)們有空也看看。
會(huì)飛的豬讀后感篇五
星期天，我買了一本名叫《會(huì)飛的教室》的書，剛一打開就被書的故事深深的吸引住了。
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納寫的一部長(zhǎng)篇小說。卡斯特納是著名的兒童文學(xué)家，寫過許多優(yōu)秀的兒童讀物，并曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名。
《會(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。書中的故事由排演開始，通過一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，他們都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。
看了這本書后我了解到同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼的重要。教室會(huì)飛，這只是想像罷了，如果我們也都展開想像的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
卡斯特納一生熱愛兒童，他說：“只有那種雖然已長(zhǎng)大成人，而仍然保持童心的人，才算是個(gè)真正的人?！焙翢o疑問，給孩子們帶來感動(dòng)和樂趣的卡斯特納，他的童心使他成為一位真正偉大的作家。
會(huì)飛的豬讀后感篇六
亂套的教室？一聽這個(gè)名字，你可能就很不解了，好好的教室怎么會(huì)亂套呢？那就往下看看吧！“咳咳咳，咳咳咳，”王老師已經(jīng)咳嗽好幾天了，她一直都在喝止咳糖漿，今天，她又拿出了新買的止咳糖漿，像以前一樣喝了一大口，可是奇怪的事情發(fā)生了：
王老師一寸一寸的變小了，變得和火柴桿一樣大，全班同學(xué)都驚呆了，還是孔西西比較淡定，趕緊調(diào)制了酵母湯，可是，奇怪的事情又發(fā)生了，王老師居然沒有發(fā)生變化，這時(shí)，事情更離譜了。緊接著，全校老師的身高都發(fā)生了變化：暖水瓶體育老師、高腳杯音樂老師等等。當(dāng)他們出了校園以后，發(fā)現(xiàn)那只是小試牛刀而已，全世界的人，幾乎都變小了?？讝|東和孔西西也因?yàn)樨澇宰冃×恕?BR> 緊接著，他們便發(fā)現(xiàn)了幕后黑手，那個(gè)人稱自己為“班長(zhǎng)”，他是最小的領(lǐng)導(dǎo)，上面還有老師、校長(zhǎng)和最高級(jí)別的教育局長(zhǎng)。他們的秘密基地竟然是孔東東的學(xué)校！所有變小的人都在那里集合，有幾萬多人不止吧？每個(gè)“囚室”都是“人滿為患”啊！好不容易，孔東東和孔西西逃跑了，結(jié)果，又被抓了回來，可是，彭家駿一是把衣服撕成條條，織成降落傘，成功的逃脫了，很多的'人也成功逃脫了，可是，就剩下孔東東和孔西西沒有降落傘，沒能逃脫。
“校長(zhǎng)”把孔東東和孔西西評(píng)為了“模范‘囚犯’”，并讓他們?nèi)プ鲅葜v，孔西西想了一個(gè)好辦法，他告訴了“囚犯”們?nèi)绾尾拍芴用摚芏唷扒舴浮倍继用摿?，孔東東和孔西西也趁混亂逃脫了。并找到了恢復(fù)原狀的辦法，讓大家都恢復(fù)了原來的身高。
這本書告訴了我們，做什么事都要和孔西西一樣，凡事都要?jiǎng)幽X筋，不能輕舉妄動(dòng)，也要和孔東東一樣，什么都敢于去實(shí)驗(yàn)。
會(huì)飛的豬讀后感篇七
我抱著滿滿的好奇心一口氣讀了下去。這只小灰狗真的很特別，它不僅能說人話，還能唱歌，還會(huì)飛，真棒！它和別的狗如此不同，因此經(jīng)常會(huì)鬧出些笑話！它為了尋找它的小伙伴“吉利”，遭遇了很多波折卻一直堅(jiān)持到底。它是小有名氣的動(dòng)物演員，給人們帶去了很多歡樂。它還俠義心腸，幫了很多人的忙。它真是一只正能量滿滿的狗！雖然它也有缺點(diǎn)——調(diào)皮也有嫉妒心，但絲毫不影響它的可愛。故事里還有很多溫暖有愛心的人：天真浪漫的徐樂樂、富有童心的爸爸、溫柔體貼的媽媽、舍己為人的救命爺爺......我跟隨著書里的人一起開心，一起憂愁，一起擔(dān)心，經(jīng)歷了各種各樣的事情。這是一套引人入勝的小說，很吸引我。
故事里的小灰狗因?yàn)樽约旱尿湴磷源螅瑐α伺笥选凹钡男?。它費(fèi)了很大力氣才把小伙伴找了回來，兩只狗最終冰釋前嫌，和好如初。我想到了我身邊的有些小朋友，喜歡嘲笑別人的不足，喜歡給別人取綽號(hào)等。其實(shí)每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)短處，我們應(yīng)該多多看到別人的優(yōu)點(diǎn)并向他學(xué)習(xí)，即使有對(duì)方不足的地方，也應(yīng)該努力幫他一起克服，而不是冷嘲熱諷或者幸災(zāi)樂禍。
小灰狗在尋找小伙伴的過程中鍥而不舍、堅(jiān)持到底，也讓我很感動(dòng)。我想到了生活中的自己：有時(shí)候碰到不會(huì)的題目就灰心，就等著爸爸媽媽給我講解；原本計(jì)劃的每日跑步也“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，經(jīng)常因?yàn)楦鞣N理由而中斷。想到這些我很羞愧。我鼓勵(lì)自己以后碰到自己喜歡的、有意義的事情要努力進(jìn)行嘗試并且堅(jiān)持到底，這樣才不會(huì)留下遺憾。
我以后還要像書里的主人公一樣，熱愛生活，樂于助人，做個(gè)受人歡迎的好孩子，這樣能結(jié)交更多的好朋友，經(jīng)歷更豐富的人生。另外，我覺得生活中的我想象力不夠豐富，應(yīng)該多看看這些情節(jié)新穎、構(gòu)思大膽的小說，讓自己的腦袋“活起來”，說不定哪一天我也可以編出精彩的故事和小伙伴們一起分享！
《會(huì)飛的狗》這套書讓我看到了滿滿的正能量和生活樂趣，是一套值得向同學(xué)們推薦的好書。
會(huì)飛的豬讀后感篇八
在這個(gè)寒假里我讀了許多本書，其中讓我最感動(dòng)的一本就是德國(guó)艾利克?？ㄋ固丶{寫的《會(huì)飛的教室》，下面讓我給大家介紹一下這本書的故事情節(jié)吧！
這本書的主人公有膽小的鄔理，強(qiáng)壯的馬提斯，勇敢的葛普勒，聰明的姚尼，樣樣精通的戴馬亭，愛搗亂的戴奧德。賽巴修。符德麟?！敖麩熇蠋煛焙汀罢x老師”。
十二月初，下了一場(chǎng)大雪，吉奇斯蒙中學(xué)的整個(gè)校園都被白雪覆蓋著，襲人的寒氣充溢了學(xué)校的每個(gè)角落，校園里行人很少，十分寧?kù)o，圣誕節(jié)快到了，教室里十分熱鬧，他們?cè)谂啪殨?huì)飛的教室這個(gè)節(jié)目。
那一天同學(xué)們正在排練，符德麟沖進(jìn)來，他身上有許多血跡，衣服也被撕破了，我看到這里，也特別為他們擔(dān)心。符德麟說：“葛普勒被職校學(xué)生抓走了?！贝蠹伊⒖倘フ摇敖麩熇蠋煛?，“禁煙老師”幫助大家出個(gè)好主意，一人對(duì)打一人贏者可以提出一個(gè)條件，馬提斯先上場(chǎng)打敗了職校學(xué)生代表，可是，他們還是不還人。最后，他們用打雪仗來吸引職校學(xué)生的注意力，用智慧把葛普救出來。通過這件事情，我知道他們的老師十分愛他的學(xué)生，學(xué)生也互相幫助，互相團(tuán)結(jié)，一起戰(zhàn)勝困難！
看完這本書，我的心也飄飄然，我好像也坐在會(huì)飛的教室里和他們一起聊天，一起玩耍，一起排練節(jié)目！
會(huì)飛的豬讀后感篇九
在生活中，文字與我們息息相關(guān)，我最愛書頁(yè)里的一個(gè)個(gè)鉛字，它們像一群可愛調(diào)皮的小精靈，帶領(lǐng)我在美妙的童話世界里遨游。
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書就像一味藥，多讀書，可以使人由愚鈍變得聰明，由懶惰變得勤勞，由兇惡變得善良。我最近讀了一本書，是德國(guó)著名文學(xué)家艾利克－卡斯特納的《會(huì)飛的教室》，讀來受益匪淺，感觸頗多。
在《我不是懦夫》中，膽小如鼠的鄔里為了證明他不是膽小鬼，推掉了話劇彩排，獨(dú)自一人爬到高高的梯子頂部，撐著雨傘跳了下去。剛從體育館出來的戴馬亭一行人看到鄔里的瘋狂舉動(dòng)，飛奔過去阻止，卻為時(shí)已晚，鄔里已經(jīng)從梯子頂部跳了下來，重重地砸在又冷又硬的雪地上，一動(dòng)不動(dòng)。戴馬亭趕緊撲了上去，“鄔里，快醒醒，你為什么要這么傻？你這是要證明給誰看啊？”姚尼此時(shí)特別冷靜，飛快地跑去找醫(yī)生。鄔里最好的朋友馬提斯守在他身邊，大聲的呼喚鄔里。可鄔里的身體那么冰冷僵硬，連眼皮都沒有動(dòng)一下。看到鄔里這個(gè)樣子，一向堅(jiān)強(qiáng)的馬提斯忍不住了，眼淚像斷了線的珠子，一個(gè)勁的往外流。他焦急地呼喚著，“小不點(diǎn)，你不能有事??！快醒醒。雖然大家老是笑你膽小，你也沒有必要用這樣的方式來證明自己啊！”馬提斯雖然是一個(gè)體格健壯、為人義氣、還有些小莽撞的人；在好朋友出事的時(shí)候，卻像個(gè)小孩一樣失聲痛哭，真是兄弟情深??！
鄔里最終搶救過來了，但不幸的是，他的`腳骨折了。馬提斯每天都偷偷去看望他，無微不至地照顧他，還經(jīng)常給他帶好吃的。
而在葛洛迪被綁架的時(shí)候，好朋友們與高年級(jí)的調(diào)皮鬼斗智斗勇，最終以得大獲全勝。
后來，二十多年沒見的羅勃和佩克，一次偶然的機(jī)會(huì)得以故地重逢。兩位好友相見后，激動(dòng)得說不出話來，可他們還是清晰的記得對(duì)方的名字。由此可見，他們的情誼是多么的深厚。
故事中，戴馬亭和他的朋友們相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)，演繹了一段感人的故事。亞里士多德說過，友情最重要的不是接收愛，而是奉獻(xiàn)愛。這個(gè)故事向我們了講述這個(gè)道理。交好朋友吧，向朋友奉獻(xiàn)吧，做更好的自己吧！
這本書的字里行間，都流露著濃濃的愛，讓我感受到文字的魅力和中國(guó)的博大精深。是這種美妙的感覺讓我愛上了閱讀，我愛中國(guó)的文化，我愛中國(guó)的語言文字！
會(huì)飛的豬讀后感篇十
最近我讀了一本書：飛翔的教室。這本書生動(dòng)地寫了五個(gè)地地道道的住?！隘傂∽印蓖甑墓适隆?BR> 下頭讓我介紹一下它們吧：馬丁，一個(gè)懂事，有本事而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關(guān)愛而寫作水平極高的孩子；塞巴斯蒂安，一個(gè)機(jī)智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。
其中，我最喜歡的還是馬丁，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)和繪畫方面都很優(yōu)秀，并且十分懂事。眼看圣誕節(jié)快到了，但大家高高興興地收拾行李準(zhǔn)備回家過圣誕節(jié)時(shí)，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他家實(shí)在太窮了，父母沒有剩余的錢供他買火車票回家，幸好好心的伯克博士給他錢，才得以讓他回家與家人團(tuán)聚，馬丁一回到家就立刻給伯克博士寄了一張明信片，表達(dá)他對(duì)伯克博士的謝意。
在我們身邊也有許多這樣的人，當(dāng)春節(jié)的時(shí)候，人們都在家里吵吵鬧鬧的吃著年夜飯時(shí)，他們卻一個(gè)人孤零零坐在簡(jiǎn)陋的平房里吃著平淡無味的飯菜，心里想念著遠(yuǎn)方的親人，聽著外面“噼哩啪啦”的鞭炮聲，看著外面被煙花染紅的天空和那一輪明月，這總會(huì)讓我想起宋代詩(shī)人王安石的詩(shī)句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”這時(shí)我仿佛感覺到他們孤獨(dú)寂寞的心境。
我讀完《飛翔的教室》這個(gè)故事，不禁眼淚花花，這個(gè)故事中的啟示和著真摯的友情深深刻在我的心上，使我一生難忘。
會(huì)飛的豬讀后感篇十一
暑假期間，我讀了一本書叫《會(huì)飛的教室》，書中主要人物有膽小如鼠的鄔理，力大無窮的馬提斯，才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，沉著冷靜的塞馬修，還有“正義老師”培克和“禁煙老師”羅勃。
他們各自有各自的特點(diǎn)，馬提斯食量驚人，仿佛他的肚子是個(gè)填不滿的“無底洞”；鄔理非常膽小，似乎沒有膽一樣，而且他手無縛雞之力，他全身的力氣都沒有馬提斯一只手的力氣大；姚尼是個(gè)被父母遺棄的孤兒，但是他的作文水平非常好，簡(jiǎn)直可以出口成章；戴馬亭是班長(zhǎng)，成績(jī)很好，有著非同一般的繪畫天賦；塞馬修很穩(wěn)重，無論在什么危險(xiǎn)關(guān)頭都能想出辦法來。
這本書主要講圣誕節(jié)快要到了，他們?yōu)槭フQ節(jié)準(zhǔn)備節(jié)目——會(huì)飛的教室，可是在這期間發(fā)生了許多意外，如葛洛迪被綁架，默寫本被燒毀，鄔理因?yàn)閯e人說他膽小，為了證明自已不膽小而不小心摔斷了腿，使會(huì)飛的教室這個(gè)節(jié)目少了一個(gè)主要人物，但是他們每次都化險(xiǎn)為夷。
這本書中我喜歡馬提斯，因?yàn)樗苡姓x感，經(jīng)常為別人打抱不平，而且他很樂于助人。在新學(xué)期來臨時(shí)，他總是幫新同學(xué)拎書包和行李，還不求回報(bào)。
《會(huì)飛的教室》這本書是作者幻想的，也讓我們插上想象力這雙翅膀，在幻想這片天空中翱翔！
會(huì)飛的豬讀后感篇十二
想象，教室是一架飛機(jī)，可以帶著我們?nèi)グ肯枋澜?？如果你長(zhǎng)著一雙想象的翅膀，那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧！教室真的會(huì)飛嗎？當(dāng)然不會(huì)，《會(huì)飛的教室》只不過是孩子們自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。
這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重；班里的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感；生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個(gè)無底洞，怎么也填不飽；還有貴族出身的鄔里，他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。
總是被嘲笑和常常被捉弄的鄔里為了證明自己的勇氣，做了一件震撼全校的事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳，結(jié)果小腿骨折了。這真不是治他這種膽小病的良藥呀！
班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被佩克老師看見了，于是佩克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家。
讀完這本書后，我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中慈愛如父的佩克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)心我們的人是誰呢？是老師和同學(xué)！沒有他們，我們也不能幸?？鞓返厣?！
會(huì)飛的豬讀后感篇十三
在這個(gè)非常的時(shí)期，我讀了一本非常有意思的書——《會(huì)飛的教室》。這本書讓我懂得了成長(zhǎng)的意義。
最后，戲劇圓滿結(jié)束，這讓他們知道，只有辛勤付出才會(huì)有收獲，也讓他們知道了成長(zhǎng)所蘊(yùn)含的意義。
讀完這本書，我才理解媽媽的用心良苦，我感覺我一下子長(zhǎng)大了許多。
或許成長(zhǎng)的過程是艱辛的，是坎坷的，但在成長(zhǎng)的過程中，我們能夠收獲友誼，感受親情，銘記感動(dòng)，真誠(chéng)祝福，這就是成長(zhǎng)的意義。
會(huì)飛的豬讀后感篇十四
最近，我把《會(huì)飛的教室》這本有趣的名著讀完了，它是德國(guó)作家艾里克·卡斯特納寫的，講述了一所學(xué)校的學(xué)生之間發(fā)生的一些趣事。
如果把人物的一個(gè)個(gè)地列舉出來，恐怕幾張紙都寫不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似，如比塞巴斯和我一樣喜歡看書，馬提斯和謝卓霖一樣強(qiáng)壯好斗。
這本書中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個(gè)子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學(xué)心目中形象，毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
最有趣的一個(gè)故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的學(xué)生慌慌張張地沖進(jìn)教室，告訴其他學(xué)生：他們的同學(xué)葛洛迪被一群不良少年綁架了!那群不良少年要求他們班學(xué)生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事，給他們寫一封道歉信。學(xué)生們當(dāng)然不會(huì)屈服，他們火速找到他們的教師，商定了營(yíng)救方案：由塞巴修去與對(duì)方的首領(lǐng)艾加蘭談叛，提出用一對(duì)一“決斗”的方式來解決問題。在“決斗”中，學(xué)生們派出的代表馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)勝出，不料不良少年們背負(fù)棄義，沒有釋放葛洛迪，于是學(xué)生們開動(dòng)腦筋，用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，成功救出了葛洛迪。
故事中描寫了孩子們的勇敢，聰明，團(tuán)結(jié);還有像朋友一樣的老師。
我最佩服的膽小的鄔理，為了證明自己不是膽小的人去冒險(xiǎn);我得像他們學(xué)習(xí)做一個(gè)勇敢，聰明，不膽小而且團(tuán)結(jié)友愛的好學(xué)生。
會(huì)飛的豬讀后感篇十五
今天我把《會(huì)飛的教室》這本有趣的名著讀完了，我有很多感受。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的：會(huì)飛的教室是一部由學(xué)生們自編、自導(dǎo)、自演的戲劇。整個(gè)故事最令人感動(dòng)的是同學(xué)們之間的深厚友誼，已及師生之間的互愛、互憐。
在這本書中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。
鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個(gè)子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學(xué)心目中形象，毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
戴馬亭家境貧寒，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，級(jí)富繪畫天分，“會(huì)飛的教室”所有布景都出自他的手。我很敬佩戴馬亭，敬佩他家境貧寒卻又不失志氣，他回家的車費(fèi)大多都是他的獎(jiǎng)學(xué)金。他最敬佩的人是正義老師培克和禁煙老師羅脖。
會(huì)飛的豬讀后感篇十六
一看到書的名字《會(huì)飛的教室》，您一定會(huì)感到奇怪吧，我和您一樣也覺得奇怪，教室怎么會(huì)飛呢？帶著好奇，我迫不及待地讀完了這本書。真是太精彩了！
原來《會(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書由排演展開，講得實(shí)在一所小學(xué)里，有很多男孩子，他們一年回家一次，又到圣誕節(jié)了，這些孩子們都坐火車走了，只有戴馬亭沒有走，那是因?yàn)樗麄兗覜]有錢，所以只能在學(xué)校了，這件事讓他們的老師知道了，老師幫助他回了家，他的父母知道后，非常感謝老師。
這本書之所以讓我感受很深，因?yàn)闀杏泻芏鄠€(gè)性鮮明的小男孩，如膽小怕事的烏理、多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修和斗的馬提斯……還有很多，在書中我最喜歡的是馬提斯，他在書中雖然很魯莽，但是他和膽小怕事的物理交上了朋友后，他幫助烏理真正改了膽小的缺點(diǎn)。馬提斯寬以待人，對(duì)朋友熱心幫助，我從心里佩服他，喜歡他。
教室會(huì)飛，這并不是現(xiàn)實(shí)，他只是小主人公們的想象罷了。如果我們展開想象的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
會(huì)飛的豬讀后感篇十七
看到這個(gè)題目，大家也許就會(huì)很驚訝，而也就是因?yàn)檫@個(gè)令我好奇的題目，大家也許會(huì)想，鳥類會(huì)飛，因?yàn)樗谐岚?，可教室是供我們學(xué)習(xí)的地方，怎么也會(huì)飛呢，其實(shí)教室會(huì)飛，也并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。
主人公們是一些中學(xué)生，雖然這些孩子們時(shí)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，
鬧些別扭，但在這些孩子面前，問題總會(huì)迎韌而解。本書就是一部中學(xué)生生活中的校園風(fēng)景錄，書中表達(dá)的同學(xué)之情，師生之愛，朋友之誼，都無不表露了每個(gè)少年的個(gè)性，通過一個(gè)小故事，我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年，其中多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬堤斯，雖然這些孩子們的性格都不是十分完美，但他們卻能互相了解，共同進(jìn)步，就這種做法讓我很感動(dòng)。
書中主人公的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人也像我們一樣，事事也并一帆風(fēng)順，就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊，他家境非常困難，可即使這樣，他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)金來維持生活，不過，止是這些生活中的磕磕碰碰，才能使主人公或是我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，有更大的勇氣去面對(duì)人生。當(dāng)然，也少不了友情，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
我想，如果我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在將來別說會(huì)飛的教室，就是會(huì)飛的房子也不在話下。
會(huì)飛的豬讀后感篇十八
看到《會(huì)飛的教室》這個(gè)題目，大家也許就會(huì)很驚訝：鳥類會(huì)飛，因?yàn)樗谐岚?，可教室是供我們學(xué)習(xí)的地方，怎么也會(huì)飛呢?正是因?yàn)檫@個(gè)令人好奇的題目，吸引我在寒假里細(xì)細(xì)品讀這本書。
這本書主要講了在圣誕夜前夕，為了排演晚會(huì)的大戲"會(huì)飛的教室"，班長(zhǎng)帶著姚尼、鄔理等人去排練廳彩排。可是，班級(jí)的聽寫簿被與他們關(guān)系不和的職校生搶走了，在老師的幫助下，他們順利地營(yíng)救出了同學(xué)，奪回了聽寫簿。圣誕夜的聯(lián)歡會(huì)上，"會(huì)飛的教室"取得了空前的成功，在圣誕歌聲中，這個(gè)圣誕節(jié)畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納寫的一部長(zhǎng)篇小說。通過一系列生動(dòng)感人的情節(jié)，塑造了一群聰明、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都給我留下了難忘的.印象。其中讓我印象最深的是"營(yíng)救葛洛迪"，表現(xiàn)出同學(xué)之間的友誼、團(tuán)結(jié)和維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。讓我感到震撼的是"驚人的舉動(dòng)"，膽小的鄔理能從那么高的平臺(tái)上跳下來以至于摔斷自己的腿?表現(xiàn)出他要改變膽小的決心和必勝的信念。
通過這本書，讓我感受到了友誼的重要，在我們班上有四十三名同學(xué)，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵(lì)；生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間，團(tuán)結(jié)友愛的友誼之花猶如盛開的鮮花，在我們班爭(zhēng)奇斗艷。仔細(xì)想想，書中講的就是發(fā)生在我們身邊的一段段真實(shí)的故事，如果我們也展開想象的翅膀，就能飛到一個(gè)更加廣闊而神奇的世界。
會(huì)飛的豬讀后感篇十九
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾利克。卡斯特納一部長(zhǎng)篇小說。本書描寫了孩子們自編，自演的一場(chǎng)戲。全書通過一系列生動(dòng)，感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真可愛的少年形象。本書的內(nèi)容，可以算得上是一部高濃度的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，喚起了讀者對(duì)友情的追憶與珍惜。
其中，有一篇我最喜歡的文章叫《膽小的鄔理》主要講：在古老的吉斯蒙古學(xué)，有一群性格迥異的學(xué)生，他們一起經(jīng)歷著學(xué)習(xí)，生活的喜怒哀樂。在這一章里。作者著重刻畫了膽小的鄔理這一形象，他不敢自己走在那個(gè)相傳古代處置過犯人的山崗，甚至膽小到看到別人冒險(xiǎn)也會(huì)嚇得心跳加速，手心冒汗。同時(shí)，在這一章里還引出兩個(gè)人物，他們分別是食量驚人的馬提斯和冒險(xiǎn)者格普勒，他們每個(gè)人的性格不同，給我留下了深刻的印象。
在現(xiàn)實(shí)中，我也有膽小害怕的東西。比如我最怕蛇，有一次妹妹用假蛇來嚇我，把我嚇得抱頭大喊大叫。一溜煙跑出老遠(yuǎn)。后來我變得膽子大了起來。我總結(jié)出動(dòng)物也有靈性，你不去逗它，它就不會(huì)侵犯你！
還有一篇文章是《小作家姚尼》主要講：鄔理他們要在體育館排演，而他們排演的舞臺(tái)劇是一個(gè)叫姚尼的少年編排的。姚尼是一個(gè)身世復(fù)雜的孩子，他兒時(shí)經(jīng)歷了很多一般人難以承受的痛苦。姚尼是一個(gè)非?？蓱z的孩子，他兒時(shí)父母拋棄了他，雖然后來他得到了船長(zhǎng)和船長(zhǎng)妹妹的疼愛和無微不至的照顧。但幼兒時(shí)的傷害是他永遠(yuǎn)的噩夢(mèng)。這一切都讓這個(gè)孩子變得多愁善感。但也正是如此，他才有敏銳的洞察力，從而寫出了非常優(yōu)秀的作品。
說起姚尼，我也想到了自己，從十歲那年，爸爸與媽媽鬧矛盾，便離開了我們，就是離婚了，我疼愛的看著我的妹妹，她也挺可憐的，因?yàn)樵谖椅鍤q的時(shí)候，爸爸媽媽正在抱著我，哄著我?？擅妹梦鍤q的時(shí)候，爸爸媽媽卻不在我們身邊了。
每一次爸爸打電話，他總是說好好學(xué)呀。怎么讓我好好學(xué)？每次當(dāng)我一回到家，喊的總是，奶奶，我回來了?，F(xiàn)在連媽媽是什么？媽媽在我心里長(zhǎng)什么樣？我已經(jīng)全忘記了。每一次聽到別的小朋友喊媽媽，我心里就難受。這將是我和妹妹兒時(shí)的噩夢(mèng)，永遠(yuǎn)的陰影。
讀完這篇文章，我很感動(dòng)姚尼的身世可憐，但她很頑強(qiáng)。我也要像她那樣，化悲痛為力量，刻苦學(xué)習(xí)，將來成為對(duì)祖國(guó)有用的人！珍惜吧。珍惜你們現(xiàn)在的時(shí)光。珍惜有父母疼愛的日子。堅(jiān)強(qiáng)吧，要勇敢面對(duì)人生路上的所有不測(cè)！
會(huì)飛的豬讀后感篇二十
最近，我讀了一本書叫《會(huì)飛的教室》，這是一本世界經(jīng)典名著。我從書中認(rèn)識(shí)了一群天真可愛的孩子們，懂得了許多做人的道理。
在《會(huì)飛的教室》里，有家境貧困、勤奮好學(xué)的戴馬亭，他是班長(zhǎng)，有繪畫天賦，對(duì)工作有責(zé)任心，對(duì)朋友講義氣。有多愁善感、思維縝密的姚尼，他在文學(xué)方面有很杰出的表現(xiàn)，《會(huì)飛的教室》這出圣誕劇就是他的手筆。有“大胃王”馬提斯，他爭(zhēng)勇好斗，充滿了正義感。有一直想改變的鄔理。他們都以性格鮮明的形象，給我留下了深刻的印象。
書中令我感受最深的事情就發(fā)生在鄔理身上。鄔理為了證明自己不是膽小鬼，來到操場(chǎng)上，爬上一架高梯的頂端，用雨傘當(dāng)降落傘往下跳。鄔理的腳一離開梯子，身體就急速地往下掉，墜落在硬硬的雪地上，失去了知覺。戴馬亭急忙去叫曾當(dāng)醫(yī)生的禁煙老師，姚尼去叫護(hù)士，馬提斯則淚流滿面地陪在鄔理身邊，最后大家一起把他送到了醫(yī)院，檢查結(jié)果是腿骨折斷了，胸部也受了輕傷。雖然快過圣誕節(jié)了，可三個(gè)同學(xué)爭(zhēng)著給鄔理陪床。
通過這件事我知道了平時(shí)絕不能拿別人的缺點(diǎn)開玩笑，也不能亂給別人起外號(hào)，因?yàn)檫@樣會(huì)給他們帶來很大的傷害。如果別人不經(jīng)意傷害了我們，我們要學(xué)會(huì)向老師家長(zhǎng)求助，不能做傻事。同時(shí)要珍惜同學(xué)之間的友情，學(xué)會(huì)互相關(guān)心，互相幫助。如果遇到緊急事件，要沉著冷靜，積極思考，勇敢面對(duì)，配合家長(zhǎng)和老師處理好。
書中令我感動(dòng)還有那濃濃的師生情。圣誕節(jié)到了，戴馬亭因?yàn)闆]有錢不能回家，偷偷地躲在校園的一個(gè)角落里哭，善解人意的正義老師佩克知道后，拿出想和朋友旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家，使他們一家人歡聚在一起，過了一個(gè)幸福的圣誕節(jié)。戴馬亭從內(nèi)心感謝老師的幫助，畫了一幅畫“圣誕節(jié)的天使”送給老師。
雖然外面天寒地凍，但我的心里卻像春天般溫暖。我的老師多么像正義老師啊！她把全部的愛給了我們。上課時(shí)，老師教我們學(xué)知識(shí)；下課后，老師陪我們做游戲；夏天，老師怕我們口渴，準(zhǔn)備好涼開水：冬天，老師怕我們受冷，升起暖暖的火爐。我放學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常把我送到家門口。老師對(duì)我們是多么關(guān)心愛護(hù)??！我以后也要聽老師的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
《會(huì)飛的教室》帶給我的，不僅僅有珍貴的友誼，濃濃的師生情，還有親情、感恩、信念，更重要的還有創(chuàng)新，讓我在以后的學(xué)習(xí)生活中展開想象的翅膀，去探索嶄新的世界！
會(huì)飛的豬讀后感篇二十一
《會(huì)飛的教室》這本書講的是發(fā)生在冬天圣誕節(jié)前的故事。主人公有戴馬亭、鄔理、培克老師等人。
就在這時(shí)，培克老師來了，他看見戴馬亭還沒走，就問：”戴馬亭，你為什么還不回家?“戴馬亭吞吞吐吐地說：”我……我沒錢買車票?！爸灰娕嗫死蠋熌贸鲥X包，把一些紙幣交給戴馬亭，說：”快點(diǎn)收拾東西回去，不然該晚了?！按黢R亭跑回教室，飛快的收拾東西，準(zhǔn)備搭乘最后一班火車。
終于，戴馬亭回家了，體會(huì)到了和家人團(tuán)聚的幸福。
讀了這本書，我體會(huì)到：只有回家，才是給家人最好的禮物。
會(huì)飛的豬讀后感篇二十二
書是知識(shí)的海洋，有無窮的寶藏。每一朵潔白的浪花背后都有七彩的景象。
我最喜歡的一個(gè)情節(jié)是戴馬亭他們正在排練《會(huì)飛的教室》，這時(shí)符德麟急匆匆地跑了進(jìn)來，原來是葛洛迪被職業(yè)生艾嘉蘭他們抓走了。他的聽寫薄也被搶走了，戴馬亭聽后不但沒有慌張，而是很冷靜地去找禁煙老師幫忙，最后他們用禁煙老師教他們的方法，和他們的機(jī)智成功的救出了葛洛迪和被燒成灰的聽寫薄。我很佩服他們沒用武力解決問題。
故事里的他們總能發(fā)生有趣的事，圣誕節(jié)快到了，班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家，他怕別人知道，總是偷偷的躲在校園的角落里哭，這件事被正義老師知道了，正義老師想辦法幫助戴馬亭。讓他們一家人團(tuán)聚了，戴馬婷十分感激正義老師。
讀完這本書，使我感受到了濃濃的師生之情，也讓我懂得了同學(xué)之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，這本書讓我更加熱愛校園生活。
會(huì)飛的豬讀后感篇二十三
期末考試剛結(jié)束，我這個(gè)小書蟲就迫不及待的像圖書館奔去。
哇！圖書館里的書可真多?。∮泄适聲?、漫畫書、科普書……真讓人眼花繚亂。突然，一類精致的小書引起了我的注意。它小巧精致、易于攜帶而且還十分漂亮。一個(gè)奇怪的名字映入了我的眼簾，它就是《會(huì)飛的教室》看著這奇怪的名字我不禁來起了興趣，便把這本1430頁(yè)的書作為我的寒假讀物。
這本書不但好看，而且寫的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情，主要寫了《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書由排演展開，通過一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我們留下了難忘的印象。
書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
我非常喜歡這本書，因?yàn)檫@本書講的是有關(guān)我們童年的故事。這本書的詞句都非常好看了這本書后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見親人也是不顧一切的。更哪怕有再多的金錢、財(cái)富，也永遠(yuǎn)比不上親情。當(dāng)然也少不了友情，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾！
教室會(huì)飛并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為神奇的世界。現(xiàn)在的教室不會(huì)飛，但是，我想只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在將來別說是會(huì)飛的教室，就連會(huì)飛的房子也不在話下。
會(huì)飛的豬讀后感篇二十四
暑假才剛剛到來，我這個(gè)“小書蟲”就迫不及待地去圖書館看書。
圖書館的書五花八門，真不知道該去讀哪一本，這時(shí)，一本《會(huì)飛的教室》的書把我給吸引住了，我迅速翻開它，認(rèn)真仔細(xì)地看了起來，并從書中獲得了一些非常珍貴的知識(shí)。
這本書的作者是德國(guó)著名作家艾利克·卡斯特納寫的一部小說，書中主要由排演為引子，通過一系列生動(dòng)感人的情節(jié)，塑造了一群聰明活潑的少年形象。其中有多愁善感的女作家姚尼；才華橫溢的學(xué)霸戴馬聽；冷靜持重的分析員塞巴修；膽小怕事的膽小鬼烏理以及魁梧好斗的格斗家馬提斯。其極鮮明獨(dú)特的形象給我留下了深刻的印象。
這本書是我們孩子的校園時(shí)光。它表達(dá)出了師生之愛，同學(xué)之情，朋友之誼，喚起我們對(duì)童年的種種回憶。
光陰似箭，日月如梭。童年一去不能復(fù)返。友情一旦不珍惜就會(huì)從你手中溜走。而你卻再也不能抓住它。所以，大家請(qǐng)珍惜那美好的童年時(shí)光吧！
教室會(huì)飛，那只是小主人公的幻想罷了。如果我們張開想象的翅膀，就能在浩無邊際的宇宙自由翱翔。