總結(jié)是一個(gè)反思自身經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，讓我們更清楚自己的成長點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。總結(jié)應(yīng)該體現(xiàn)出自己的思考和理解，而不是簡單地重復(fù)他人觀點(diǎn)。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
班主任論文題目創(chuàng)新篇一
2.創(chuàng)新管理在企業(yè)管理中的作用—以創(chuàng)新企業(yè)文化為例（可以選其他）。
3.芻議我國傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
4.芻談我國傳統(tǒng)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
5.淺談大學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力。
6.培養(yǎng)造就創(chuàng)新型大學(xué)生的途徑選擇。
7.校園環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的影響。
8.管理類大學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的教育障礙與對策。
9.管理創(chuàng)新在家族企業(yè)發(fā)展中的必要性。
10.11.撰寫一份創(chuàng)業(yè)方案自擬題目。
要求：
1、最后一次上課帶來；
2、字?jǐn)?shù)要求2000以上，a4紙打印。
3、其他要求：文章內(nèi)容及字號要求：
（1）文章包括論文題目、作者、文章摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)；
（2）論文題目用三號字體，居中；一級標(biāo)題用四號字體；二級標(biāo)題、三級標(biāo)題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體。
班主任論文題目創(chuàng)新篇二
月色如水，寂靜無聲，迎面走來一位楚楚可人的琵琶女，為你彈盡世間悲歡。你陶醉于音樂的美妙，感慨于她命運(yùn)的不順，幾乎忘記了整個(gè)世界。
古典詩歌《琵琶行》轉(zhuǎn)化為流行歌曲，被越來越多的人傳唱。琵琶女的高超琴技和坎坷命運(yùn)被更多人了解，傳統(tǒng)更加深入人心。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，科技迅猛發(fā)展，不少人利用各種技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，讓曾被遺忘的傳統(tǒng)煥發(fā)出生機(jī)。我們作為在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長起來的新一代年輕人，有責(zé)任、有義務(wù)加入創(chuàng)新以傳承傳統(tǒng)者的行列，讓傳統(tǒng)經(jīng)久不衰。
傳統(tǒng)是一個(gè)民族的財(cái)富，翰墨書香、魏骨晉風(fēng)、唱念做打……這些決定了我們國家的獨(dú)特性。傳統(tǒng)是一個(gè)國家的靈魂，中國屢歷顛沛而魂魄不散，很大程度上靠的是傳統(tǒng)的維系。學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)，有利于我們青年從先輩身上汲取經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)身份認(rèn)同感。我們需要傳統(tǒng)，傳統(tǒng)的力量將鼓舞我們不斷前行。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中，創(chuàng)新是傳統(tǒng)發(fā)展的不竭動力。沒有了創(chuàng)新，傳統(tǒng)就會因無法適應(yīng)時(shí)代而被淘汰。只有創(chuàng)新才能使傳統(tǒng)深入人心，讓傳統(tǒng)綿延流淌、經(jīng)久不衰。李子柒從傳統(tǒng)農(nóng)耕生活中汲取靈感，吸睛無數(shù)粉絲;教授創(chuàng)作出甲骨文表情包，使其在網(wǎng)絡(luò)上廣泛流傳;“數(shù)字敦煌”將古典美和科技美相結(jié)合，讓更多人了解敦煌的傳統(tǒng)文化……由此可見，傳統(tǒng)經(jīng)過創(chuàng)新，才能充分展現(xiàn)它的魅力。
傳統(tǒng)是有分量的，它有時(shí)如小雨淅淅，有時(shí)如長河浩蕩，它所滋育的，是每個(gè)中華兒女的心田。而創(chuàng)新則是一種能力，它自然在召喚，它神圣去皈依，為傳統(tǒng)的發(fā)展注入原動力。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給我們提供了很多便利的條件，科技、數(shù)字技術(shù)等，都為創(chuàng)新提供了無限可能?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代中機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們面對日新月異的世界，決不能因追逐繁華而丟去了我們的根本。無論我們身處何方，我們都要守住我們的底線和文化自信?；赝^去，那個(gè)動亂不堪、戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，實(shí)在是一個(gè)民族永遠(yuǎn)的傷痛，但所幸沒有出現(xiàn)大批見利忘義、忘記根本的國民，有無數(shù)勇士勇敢地發(fā)出正義之聲，守住了文化尊嚴(yán)，讓傳統(tǒng)傳承下去。我們作為新一代的年輕人，我們應(yīng)該承擔(dān)起傳承傳統(tǒng)的重任，利用好互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提供的諸多便利條件，用創(chuàng)新使傳統(tǒng)生生不息。
勸勉我們要做敢于創(chuàng)新的“拓荒?！?。生于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在面對傳統(tǒng)時(shí)更加要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新的精神以助推傳統(tǒng)的發(fā)展。只有學(xué)會創(chuàng)新，在未來，我們才可能欣慰地發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)從未消逝，我們才可以對過去的自己說：“謝謝你，再見!”
班主任論文題目創(chuàng)新篇三
作為一名班主任，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，不斷探索提高自身的業(yè)務(wù)能力。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗(yàn)論文題目的范文，歡迎閱讀!
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，班主任工作甚為繁瑣。平時(shí)除了督導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校布置的各項(xiàng)活動外，還得每天面對個(gè)性各異、活生生的、有思想的新型學(xué)生。因此我深深地感覺到，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應(yīng)這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代，不斷地超越自己。本學(xué)期，我根據(jù)本班實(shí)際主要工作，總結(jié)如下：
一、班級實(shí)行目標(biāo)管理，前面提高學(xué)生素質(zhì)。
a、分層制定目標(biāo)。
1、集體制定班級總目標(biāo)。開學(xué)初，我班召開了一次“我為三(3)班爭光”的主題班會，從而制定了班上的總目標(biāo)，以此激勵(lì)學(xué)生，鞭策學(xué)生朝著既定的方向努力前進(jìn)。
2、班干部制定目標(biāo)。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標(biāo)的目的是調(diào)動班干部的管理積極性，各自的工作范圍。對班干部工作職責(zé)、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定，而思想上則培養(yǎng)協(xié)作精神。
3、各組各科制定目標(biāo)。由各小組、各科科代表組織同學(xué)根據(jù)本組、本科的實(shí)際情況制定小組、科組目標(biāo)。以便使班級總目標(biāo)分解到組、科具體化。
4、個(gè)人制定小目標(biāo)。小目標(biāo)的制定我以學(xué)生經(jīng)過努力就可以實(shí)現(xiàn)為原則。由個(gè)人所在的組的組長管理。由我負(fù)責(zé)檢查、督促、落實(shí)。如：劉榮鰍、徐英皓，制定在第6周前改變對學(xué)習(xí)、對事情粗心、馬虎、隨便應(yīng)付的壞習(xí)慣。(自定目標(biāo)起，不論是學(xué)習(xí)還是做班務(wù)各方面都有了很大改變)劉圣、葉楓、羅雪妍等同學(xué)制定在中段考試中每科都要80分以上。(期中考試他們的目標(biāo)確實(shí)達(dá)到了。
b、多種形式落實(shí)目標(biāo)。
制定目標(biāo)只是開始，落實(shí)目標(biāo)才是目標(biāo)管理的關(guān)鍵。為此，我根據(jù)他們爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，通過各種比賽和活動促進(jìn)小目標(biāo)的落實(shí)。比如：我開展了四人為一小組的競賽，看誰的缺點(diǎn)改得最快、最徹底，并用紅旗、作業(yè)本、筆等作為獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)班里學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，多看課外書，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)成對子，限期達(dá)標(biāo)。
c、及時(shí)更換目標(biāo)、鞏固目標(biāo)。
更換目標(biāo)以原目標(biāo)為基礎(chǔ)，從小到大，從低到高，逐步提高要求。鞏固目標(biāo)即對已達(dá)到的小目標(biāo)采用多種方法加以鞏固。如：對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，幫助他們分清是非界限，引導(dǎo)他們制訂出自己下一步努力的目標(biāo)。加強(qiáng)組織，嚴(yán)格檢查，經(jīng)常鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使他們不斷進(jìn)步。
二、采用新措施，落實(shí)特色班方案。
a、設(shè)立“小組評比欄。”
學(xué)生是班級的真正主人，是班級的管理者。使每一個(gè)學(xué)生自覺地把自己融于集體之中，為建設(shè)良好班風(fēng)做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分調(diào)動起全班同學(xué)關(guān)心、愛護(hù)集體的積極性，于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。我做法是：設(shè)立“小組評比欄”。把全班學(xué)生分成17個(gè)小組，每個(gè)小組4人。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁訂出小組各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
組員保證及其奮斗目標(biāo)。由組員輪流擔(dān)任小組長，在班主任的指導(dǎo)下，進(jìn)行小組管理。開展周周評，月月評活動。每周突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問題，達(dá)到一個(gè)目的。邀請各科任老師給各小組評分，對做得好的前三組給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣便能調(diào)動起學(xué)生的積極性，而他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)本組的目標(biāo)，獲得榮譽(yù)，便會自覺地進(jìn)行你追我趕的競賽，使學(xué)生在這一競賽中學(xué)會自己管理自己，自己教育自己。
b：衛(wèi)生工作安排“時(shí)段性”
由于本班學(xué)生為了迎接校慶，參與各項(xiàng)訓(xùn)練的有29人，真可謂“人才濟(jì)濟(jì)”。可每天的衛(wèi)生工作卻難于搞好。因此，我突發(fā)奇想：由原來的每位同學(xué)每周掃一天，改為每天掃一次。即：把不參加訓(xùn)練的安排在早上;把合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)的安排在中午;田徑、鼓號隊(duì)象棋隊(duì)的安排在下午。并給每一時(shí)段安排一個(gè)負(fù)責(zé)人，進(jìn)行監(jiān)督、檢查。這樣做，完全解決了時(shí)間沖突問題。班級衛(wèi)生工作不用班主任多費(fèi)心也能達(dá)到滿意的效果。
c、創(chuàng)建環(huán)保特色班。
鑒于當(dāng)今日愈惡劣的地球環(huán)境，學(xué)生環(huán)保意識仍較薄弱等問題，為培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然、熱愛大自然的意識。自二年級起本班就于創(chuàng)設(shè)“環(huán)保特色班”為目標(biāo)，設(shè)有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”，光一學(xué)期就回收廢紙3大箱;廢電池多達(dá)3000個(gè)。本學(xué)期，我班繼續(xù)完善特色班方案，在各方面都表現(xiàn)得更為突出。
d、成立“班容建設(shè)小組”
學(xué)校對班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現(xiàn)了班的整體素質(zhì)。因此，特成立了“班容建設(shè)小組”，挑選5個(gè)較得力的、美工好的非班干部，專門負(fù)責(zé)班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他們不定時(shí)的檢查個(gè)人衛(wèi)生，課桌面及抽屜等。這樣長期堅(jiān)持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。
e、每月進(jìn)行一次“小制作、小發(fā)明”評比。
全社會都在呼吁：每個(gè)學(xué)校都要愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新思維。我覺得單純口頭上的要求學(xué)生多思考、多創(chuàng)造并不能達(dá)到實(shí)際的效果。只有適時(shí)的給學(xué)生予表現(xiàn)的機(jī)會，展示作品的空間，他們才會真正的把自己所想付諸于行動。因此，我進(jìn)行了每月“小制作、小發(fā)明”評比，鼓勵(lì)學(xué)生動手創(chuàng)造發(fā)明。每做一樣發(fā)明，操行加2~5分不等，并抽出時(shí)間讓他們介紹作品的構(gòu)造、性能。既鍛煉了學(xué)生的動手能力，又大大提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
在實(shí)施目標(biāo)管理及環(huán)保特色班方案后，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。我也常和他們一起學(xué)習(xí)、一起撿垃圾、下棋、打球等，得到了他們的充分信任，使班級形成了一種友好、合作、互助、和諧的關(guān)系，德育、智育方面都有了顯著的提高。
有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，必然有好的收獲，本學(xué)期，在19周學(xué)生們自愿為海嘯災(zāi)區(qū)人民捐款1444。8元;我班連續(xù)三次班報(bào)被評為做“優(yōu)秀”;班容“優(yōu)秀”;體操“優(yōu)秀”;還經(jīng)常被評為“明星班”(具體次數(shù)不明);連續(xù)四個(gè)月還被評為“文明班”。
總的說來雖有點(diǎn)進(jìn)步，但還不盡我意。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)深深體會到自己工作上的不足。仍有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)馬虎須加強(qiáng)輔導(dǎo);衛(wèi)生、安全意識仍需加強(qiáng);學(xué)習(xí)成績有待再進(jìn)一步的提高。本人將在做好本職工作的同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，不斷探索提高自身的業(yè)務(wù)能力。在今后的教育、教學(xué)工作中，我將更加盡職、盡責(zé)，爭取出色的成績。
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的。
工作總結(jié)。
如下：
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動”、“。
黑板報(bào)。
的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級一班和二班的語文教學(xué)和學(xué)校語文教研組的工作與五年級一班的班主任工作，雖然工作量比其他老師多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承擔(dān)的每一項(xiàng)工作，努力與副班主任同心協(xié)力加強(qiáng)班務(wù)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作作如下回顧與總結(jié)：
一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生.
我相信學(xué)生在我們兩個(gè)班主任老師的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:。
通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動。本學(xué)期每月一期黑板報(bào)放手讓學(xué)生在各組長的帶領(lǐng)下，從收集黑板報(bào)的內(nèi)容、版面設(shè)計(jì)、到板書都讓學(xué)生獨(dú)立完成。四個(gè)小組各出一期板報(bào)，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加發(fā)揮各自的特長。這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
二、以身作則，為人師表。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上，鎖好門;早上進(jìn)教室打開窗戶。學(xué)生看在眼里，記在心上，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問題，每周四的班隊(duì)會課，結(jié)合國旗下演講的內(nèi)容，事先做相應(yīng)的安排。此外，對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育。
三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。本學(xué)期我班14個(gè)同學(xué)參加的慶”六一”活動表演的舞蹈《雪山卓瑪》被縣上評選后，參加了縣上慶祝建黨90周年文藝匯演。我班張方敏同學(xué)還擔(dān)任了學(xué)校慶?！傲粌和?jié)”活動主持人。除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信。
小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：
手抄報(bào)。
評比，
成語。
接龍，講童話故事比賽，談讀書心得等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用路上見面的機(jī)會和打電話、與家長qq聊天，召開家長會等方式與多位家長進(jìn)行交流。
5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.
自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽(yù),做到自覺自律。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的日子里我們會做得更好。
四、培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣，進(jìn)行養(yǎng)成教育。
結(jié)合本學(xué)期學(xué)?！逗昧?xí)慣，伴我成長》的主課題和工作重心，我班以班規(guī)、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體，開學(xué)初還制定了養(yǎng)成教育計(jì)劃，每個(gè)月分別以學(xué)習(xí)好習(xí)慣、禮儀好習(xí)慣、生活好習(xí)慣、節(jié)儉好習(xí)慣的為專題，有計(jì)劃、有步驟地去培養(yǎng)孩子們各方面的良好習(xí)慣，大大改變了學(xué)生不良行為習(xí)慣。
雖然兩位班主任老師為了學(xué)生的一切，利用一切可利用的時(shí)間對學(xué)生傳授知識的同時(shí)加強(qiáng)了班務(wù)工作，但在班上仍然出現(xiàn)了有些來自邊遠(yuǎn)山區(qū)，租房獨(dú)立生活，無家長監(jiān)護(hù)的同學(xué)，課外互相串門，進(jìn)網(wǎng)吧、臺球室等違反班規(guī)、校紀(jì)的現(xiàn)象。在下期的的教育教學(xué)工作中，我們將會以更大的信心和熱情投入到工作中，努力使學(xué)生起好高年級的先鋒模范作用。
班主任論文題目創(chuàng)新篇四
本學(xué)期，我擔(dān)任的是三年級(4)班的班主任兼語文老師。三年級是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以，從學(xué)期初，我便給自己敲了一個(gè)警鐘，帶著這份責(zé)任和熱情，投入到班級工作中。在遵守學(xué)校規(guī)章制度的同時(shí)，我嚴(yán)抓班級管理及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，有收獲的喜悅，也有一些不足之處，下面針對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、班級情況分析。
本班有33名學(xué)生，男生16人，女生17人。有6名學(xué)生是本學(xué)期轉(zhuǎn)入的新生，他們分別是王、劉、米、安、段、穆有等?，F(xiàn)在他們不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中都有很大提高。特別是米、王等同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)努力，是其他同學(xué)的榜樣，其中進(jìn)步最大的是穆有同學(xué)。
二、取得的成績。
對于三年級的孩子來說，他們現(xiàn)在處于對事情似懂非懂的階段，是中段時(shí)期，首先我還是從習(xí)慣入手。這一學(xué)期，我充分利用《道德大講堂》的時(shí)間，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀等方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。他們在不同程度上都有進(jìn)步。
1、首先對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，作業(yè)習(xí)慣差等實(shí)際情況，對癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、我在班里評選出書寫最認(rèn)真、表現(xiàn)最好、紀(jì)律好的幾位學(xué)生(張、班、王、闞、張)，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且把他們的作業(yè)及表現(xiàn)經(jīng)常在班里進(jìn)行表揚(yáng)，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位調(diào)皮的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣大部分學(xué)生在本學(xué)期都有很大進(jìn)步。
3、在班里注意培養(yǎng)得力的小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早飯后的衛(wèi)生打掃和晚飯后的自習(xí)時(shí)間?？障緯r(shí)間，小干部組織學(xué)生看書或檢查背誦課文。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級管理的井井有條。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺、主動地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4、行為習(xí)慣的養(yǎng)成：桌洞里物品擺放要整齊有序，每天我都安排小組長一一檢查，要講究衛(wèi)生，看到垃圾就彎彎腰撿起來，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。同時(shí)還要做個(gè)講文明、有禮貌的學(xué)生，見到老師和家長要問好，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自理能力強(qiáng)的孩子。培養(yǎng)好班干部，會讓班級工作事半功倍。如整隊(duì)時(shí)班委把一些事都囑咐得很到位，教室的水沒了他們會主動去水房抬，進(jìn)餐廳吃飯時(shí)會管好紀(jì)律等等，看到他們的進(jìn)步我很高興。
5、在語文教學(xué)中，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，經(jīng)常與家長聯(lián)系、配合教育學(xué)生。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
6、語文課上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生。把時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間的書，教師少說，學(xué)生多說。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
7、本學(xué)期，我繼續(xù)堅(jiān)持讓孩子全文背誦，對于三年級來說，課文長，難度增加，但是只要讓孩子有充分的時(shí)間讀課文，他們會很快背誦熟練的。
8、注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在多數(shù)同學(xué)讀書的勁頭很大，一有時(shí)間就看，不僅增加了他們的閱讀量，還提高了閱讀興趣。習(xí)作也有一定進(jìn)步。
三、本學(xué)期工作也有很多不足之處，今后仍需努力。
1、工作“認(rèn)真”對待了，但不夠“精細(xì)”。
2、董、趙、王、李、李等同學(xué)雖有進(jìn)步，但沒能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。下學(xué)期，我會繼續(xù)努力，適當(dāng)改變教學(xué)方式方法，把這幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績提上來。
3、做到嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予更多的關(guān)愛。
4、學(xué)會與家長溝通，了解家長心理。爭取讓家長配合，共同教育好學(xué)生。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成班級和教學(xué)工作。一直以來，我告誡自己要對得起“教師”這個(gè)稱號，對得起每個(gè)孩子，將來有一天離開講臺，不因自己的過錯(cuò)留下任何遺憾。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，爭取把各項(xiàng)工作做到更好!
班主任論文題目創(chuàng)新篇五
未來的世界競爭什么？在北卡羅來納州一大學(xué)演講時(shí)，呼吁重視科研創(chuàng)新。為什么？因?yàn)檫@是21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)增長的種子。
溫家寶在深圳考察時(shí)，也鼓勵(lì)深圳年輕人敢想別人不敢想的事，敢做別人不敢做的事，勇于創(chuàng)新，打破框框，將深圳建設(shè)成創(chuàng)意之都?？纯粗車钠髽I(yè)，多數(shù)只醉心于簡單的復(fù)制，不僅在國際市場毫無競爭力可言，在國內(nèi)的生命力也難于長久。只有實(shí)現(xiàn)從中國制造到中國創(chuàng)造的飛躍，才能贏得未來。
班主任論文題目創(chuàng)新篇六
3、新時(shí)期主題班會，家訪，家長會形式探索。
4、教育信念:班主任專業(yè)化的核心。
5、班主任管理的新趨勢：引領(lǐng)班主任的專業(yè)成長。
6、班主任管理風(fēng)格對初中生問題行為的影響。
7、網(wǎng)絡(luò)德育活動開展的可行性研究。
8、轉(zhuǎn)型時(shí)期學(xué)校德育工作實(shí)效性的認(rèn)知。
9、班主任教師對學(xué)生尊重的新內(nèi)涵。
10、中等職業(yè)學(xué)校班主任教育的重要性。
11、教師合作教學(xué)的實(shí)踐與探索。
12、班主任專業(yè)化:班集體建設(shè)的關(guān)鍵。
13、提升班主任專業(yè)化的有效探索。
14、建立激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化班級管理的創(chuàng)新實(shí)踐。
15、提升德育師資隊(duì)伍人文素養(yǎng)的內(nèi)容，途徑和方法的研究。
16、全員德育中的班主任和學(xué)科教師的教育職能研究。
17、學(xué)校心理教育與新型師生關(guān)系的構(gòu)建。
18、減少師源性心理傷害的對策研究。
19、中小學(xué)生心理健康問題及對策。
20、學(xué)校心理團(tuán)訓(xùn)的嘗試與反思。
21、心理健康教育與綜合實(shí)踐活動整合模式的研究。
22、大眾傳媒，互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響及對策研究。
23、校園網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)與管理研究。
24、班主任對學(xué)生的心理懲罰及其避免。
25、新課程改革背景下的中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展。
26、智慧型班主任專業(yè)發(fā)展策略。
27、德育與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生活切入點(diǎn)的研究與實(shí)踐。
28、淺談班主任教育“違紀(jì)”學(xué)生的基本原則。
29、溝通的技巧--成功班主任的關(guān)鍵。
30、現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)實(shí)踐與探索。
31、走向“教師德育專業(yè)化”之德育實(shí)務(wù)模塊主題班會的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施。
32、實(shí)現(xiàn)和諧--走出班級“制度化”管理的困惑。
33、信自己信未來--主題班會設(shè)計(jì)案例。
34、打造班主任專業(yè)發(fā)展帶頭人。
35、保障班主任合法權(quán)益的重要制度。
36、教育中嚴(yán)中有愛的思考--班主任管理工作。
37、等待能夠創(chuàng)造奇跡--淺談班主任的育人觀。
38、注重情感因素在班主任教育工作中的作用。
39、專業(yè)化:班主任持續(xù)發(fā)展的過程。
40、班主任專業(yè)化初論。
41、大學(xué)生思想政治教育狀況調(diào)查報(bào)告--以武漢理工大學(xué)為例。
42、問題兒童？缺陷兒童？異常兒童？--千余名教師視角中的父母離異學(xué)生。
43、中小學(xué)班主任情感素質(zhì)結(jié)構(gòu)與提升路徑。
44、班主任在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中的特殊地位、作用和操作系統(tǒng)。
45、班主任專業(yè)化問題的探討過程。
46、精神關(guān)懷:班主任專業(yè)化的核心內(nèi)容。
47、試論班主任專業(yè)化發(fā)展的特性。
48、小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的實(shí)證研究。
49、關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)班主任專業(yè)化建設(shè)的幾點(diǎn)思考。
50、高校學(xué)生黨員擔(dān)任助理班主任工作的實(shí)踐與思考。
班主任論文題目創(chuàng)新篇七
[3]應(yīng)用型本科高校大學(xué)生德育實(shí)踐體系評價(jià)研究——以黑龍江科技大學(xué)德育實(shí)踐為例。
[4]大學(xué)德育工作中美育機(jī)制的審視與構(gòu)建。
[5]大學(xué)生野生動物保護(hù)意識現(xiàn)狀調(diào)查及對策分析。
[6]明理念重德育——小學(xué)課堂帶給大學(xué)課堂的一點(diǎn)思考。
[7]先秦儒學(xué)德育思想在當(dāng)代大學(xué)德育中的應(yīng)用。
[8]立德樹人背景下大學(xué)理工科作業(yè)德育功能探究。
[10]道德教育升華路徑探究。
[11]淺析大學(xué)誠信教育的德育模式。
[12]大學(xué)生德育教育與中華傳統(tǒng)文化的融合。
[13]中學(xué)德育與大學(xué)德育的銜接問題研究。
[14]新時(shí)代大學(xué)德育功能的倫理省思。
[15]大學(xué)教育中課程德育的戰(zhàn)略定位與實(shí)現(xiàn)策略。
[16]新媒體環(huán)境下高校德育工作優(yōu)化策略研究。
[17]民法基本原則對培養(yǎng)大學(xué)生素養(yǎng)的價(jià)值淺析。
[18]以“藥物設(shè)計(jì)學(xué)”為例淺談德育教育在大學(xué)自然科學(xué)課程中的滲透。
[19]全媒體視域下大學(xué)生“符號認(rèn)同”的德育生成闡釋。
[20]科爾伯格視域下的中學(xué)思品課與大學(xué)思政課德育內(nèi)容銜接研究。
[21]實(shí)現(xiàn)大學(xué)與中學(xué)德育有效銜接的思考。
[23]中醫(yī)文化對高等中醫(yī)院校德育工作的啟示和探索——以山西中醫(yī)藥大學(xué)為例。
[25]大學(xué)文化景觀的再審視——來自教育學(xué)的視角。
[28]大學(xué)德育回歸生活世界的路徑探析。
[30]德育視閾下大學(xué)國學(xué)教育反思與路徑塑建。
[31]高校體育社團(tuán)的德育功能探究——以上海理工大學(xué)空手道協(xié)會（社長）為例。
[32]大學(xué)生道德情感教育的主體維度探析。
[33]大學(xué)英語課堂中德育的滲透研究與實(shí)踐。
[34]大學(xué)紅色文化建設(shè)的內(nèi)涵及德育教育功能探析。
[35]新時(shí)代大學(xué)德育實(shí)現(xiàn)路徑探析。
[37]國學(xué)融入大學(xué)德育的實(shí)施路徑探析。
[38]德育視角下的大學(xué)思想政治教育探討。
[39]高校德育視域下的大學(xué)生沂蒙文化教育探析——以臨沂大學(xué)為例。
[40]閑暇德育——大學(xué)德育的新維度。
[41]新中國成立70年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)德育的歷史階段劃分。
[42]書院德性教育對培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生健全人格的啟示。
[43]德育共同體：中國特色社會主義大學(xué)的新認(rèn)知。
[44]淺析新時(shí)代下以大學(xué)語文滲透高職德育教育及職業(yè)能力培養(yǎng)。
[45]《大學(xué)》的德育思想對新時(shí)代高校德育工作的啟示。
[47]《大學(xué)》修齊治平之道與高校德育路徑探索。
[48]古釋奠禮觀照下的當(dāng)代大學(xué)儀式:德育價(jià)值傳承與融合創(chuàng)新。
[49]“課程思政”視域下大學(xué)物理課程中德育元素的挖掘與融合。
[50]立德育人背景下高校團(tuán)組織建設(shè)探索——以南京醫(yī)科大學(xué)兒科學(xué)院為例。
[51]校園中的熟人道德與陌生人道德。
[52]網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生德育工作模式研究。
[53]立足區(qū)域文化精神的地方高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育探討。
[54]高職大學(xué)英語課堂德育滲透策略及其實(shí)踐——以《大學(xué)英語》課程為例。
[55]教化與文化:傳統(tǒng)大學(xué)德育的時(shí)代面向。
[56]應(yīng)用型大學(xué)視閾下高校德育對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新傳承。
[57]“新工科”建設(shè)背景下建筑類高校德育建設(shè)探析。
[58]服務(wù)與批判:新時(shí)期高?！肮仓R分子”的德育使命研究——基于大學(xué)史的檢視。
[59]打通大學(xué)詩教與德育的通道——微時(shí)代網(wǎng)絡(luò)詩教的德育路徑探索。
[60]新媒體形勢下大學(xué)生德育教育的幾點(diǎn)思考。
班主任論文題目創(chuàng)新篇八
201101020734。
2015年。
5月教師評語：
成績評定：教師（簽名）：年月日。
土木工程新型建筑材料摘要。
隨著建筑市場的需要，新型建筑材料應(yīng)運(yùn)而生，適應(yīng)了各方面的需要。所謂新型建筑材料，是在傳統(tǒng)建筑材料基礎(chǔ)上產(chǎn)生的新一代建筑材料，具有復(fù)合、綠色、節(jié)能、輕質(zhì)高強(qiáng)等優(yōu)良特性。
現(xiàn)在建筑業(yè)的發(fā)展趨勢愈加傾向于新型建筑材料的的使用，和能源的節(jié)約以及再利用，這不僅是能源方面的突破，也是出于環(huán)保的要求。新材料和新技術(shù)手段的應(yīng)用，為土建工程的施工提供了有力的質(zhì)量保障，而求還能節(jié)省資金與造價(jià)，提高施工單位的收益，具有很好的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
新型建筑材料的特點(diǎn)?????????????????????????????4。
新型建筑材料發(fā)展情?????????????????????????????5。
新型建筑材料發(fā)展建議?????????????????????????????7。
4.1.1從產(chǎn)品上看????????????????????????????8。
4.1.2從渠道上看????????????????????????????8。
4.1.3從推廣上看????????????????????????????8。
4.1.4在管理上看????????????????????????????8。
新型建筑材料概述。
新型建筑材料是在傳統(tǒng)建筑材料基礎(chǔ)上產(chǎn)生的新一代建筑材料。新型建筑材料主要包括新型建筑結(jié)構(gòu)材料、新型墻體材料、保溫隔熱材料、防水密封材料和裝飾裝修材料。
新型建筑材料一般指在建筑工程實(shí)踐中已有成功應(yīng)用并且代表建筑材料發(fā)展方向的建筑材料。凡具有輕質(zhì)高強(qiáng)和多功能的建筑材料，均屬于新型建筑材料。即使是傳統(tǒng)建筑材料，為滿足某種建筑功能需要而再復(fù)合或組合所制成的材料，也屬于新型建筑材料。
新型建筑材料及其制品工業(yè)是建立在技術(shù)進(jìn)步、保護(hù)環(huán)境和資源綜合利用基礎(chǔ)上的新興產(chǎn)業(yè)。一般來說，新型建筑材料應(yīng)具有以下特點(diǎn)：
（1）輕質(zhì)高強(qiáng)化。輕質(zhì)主要是指材料多孔、體積密度小。如空心磚、加氣混凝土砌塊輕質(zhì)材料的使用，可大大減輕建筑物的自重，滿足建筑向空間發(fā)展的要求。高強(qiáng)主要是指材料的強(qiáng)度不小于60mpa。高強(qiáng)材料在承重結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用，可以減小材料截面面積提高建筑物的穩(wěn)定性及靈活性[2]。
（2）工業(yè)化生產(chǎn)。工業(yè)化生產(chǎn)主要是指應(yīng)用先進(jìn)施工技術(shù)，采用工業(yè)化生產(chǎn)方式，產(chǎn)品規(guī)范化、系列化。這樣，材料才能具有巨大市場潛力和良好發(fā)展情景，如涂料、防水卷材、塑料地板等建筑材料的生產(chǎn)。
（3）節(jié)能化、綠色化。隨著我國墻體材料革新和建筑節(jié)能力度的逐步加大，建筑保溫、防水、裝飾裝修標(biāo)準(zhǔn)的提高及居住條件的改善，對新型建筑材料的需求不僅僅是數(shù)量的增加，更重要的是質(zhì)量的提高，即參評質(zhì)量與檔次的提高及產(chǎn)品的更新?lián)Q代。隨著人們生活水平和文化素質(zhì)的提高以及自我保護(hù)意識的增強(qiáng)，人們對材料功能的要求日益提高，要求材料不但具有良好的使用功能，還要求材料無毒、對人體健康無害、對環(huán)境不會產(chǎn)生不良影響，即新型建筑材料應(yīng)是所謂的“生態(tài)建筑材料”或“綠色建筑材料”。
1980年以前，我國保溫材料的發(fā)展十分緩慢，為數(shù)不多的保溫材料廠只能生產(chǎn)少量的膨脹珍珠巖、膨脹蛭石、礦渣棉、超細(xì)玻璃棉、微孔硅酸鈣等產(chǎn)品，無論從產(chǎn)品品種、規(guī)格還是質(zhì)量等方面都不能滿足國家建設(shè)的需要，與國外先進(jìn)水平相比，至少落后了30年。
裝飾裝修材料前提是滿足綠色建筑；這對促進(jìn)裝飾裝修材料的節(jié)能、環(huán)保、健康有重要意義。（1）綠色、環(huán)保發(fā)展趨勢是大力推進(jìn)節(jié)能型屋面、節(jié)能型墻體和節(jié)能型門、窗。
（2）綠色建材是環(huán)保型裝飾裝修建材，不含放射性物質(zhì)，不含甲醛、芳香烴等有機(jī)揮發(fā)性物質(zhì)。污染環(huán)境和危害人體健康的建材產(chǎn)品，已經(jīng)引起國家和人們的高度關(guān)注。
建材主管部門和建筑業(yè)主管部門，要加強(qiáng)合作，盡快制定、落實(shí)新型建材納入建筑應(yīng)用規(guī)程和管理辦法，切實(shí)解決新型建筑材料發(fā)展過程中科研、生產(chǎn)、建筑設(shè)計(jì)、施工等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體問題；研究適合新型建材及制品應(yīng)用的設(shè)計(jì)規(guī)程和施工工藝；編制、修訂有關(guān)新型建材及制品的生產(chǎn)、施工規(guī)范、規(guī)程及施工通用圖集；頒布比較成熟的建材及制品設(shè)計(jì)、應(yīng)用、推廣產(chǎn)品目錄，部門產(chǎn)品可考慮實(shí)行生產(chǎn)許可證等。力爭在工作到一定程度時(shí)以幾個(gè)部門聯(lián)合下文的方式予以法定化。
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展的理念早已深入人心，因此順應(yīng)可持續(xù)發(fā)展以及環(huán)保理念而研發(fā)的新型建筑材料越來越受到社會的青睞，將建筑技術(shù)與人們審美理念相結(jié)合起來，充分從現(xiàn)代建筑建造、裝飾中體現(xiàn)現(xiàn)代化生活水平的提高，體現(xiàn)生活品質(zhì)的檔次。未來新型建筑材料的發(fā)展還應(yīng)積極聯(lián)系黨和政府的政策，不斷加大科研創(chuàng)新，并結(jié)合市場實(shí)際狀況，充分實(shí)現(xiàn)資源的有效配置，加大前向一體化和后向一體化的建設(shè)，最終實(shí)現(xiàn)規(guī)模完善、品種齊全的現(xiàn)代化建材一體化服務(wù)體系。隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展壯大，新型建筑材料應(yīng)加大科技創(chuàng)新，不斷提高建材的環(huán)保指標(biāo)，研發(fā)真正的綠色建材產(chǎn)品，不斷拓寬市場領(lǐng)域，把握未來新型建材的脈搏。
參考文獻(xiàn):[1]張光磊.新型建筑材料[m].中國電力出版社.2008.[2]鄭迎朝.新型建材的商業(yè)發(fā)展前景[j].中國科技信息.2008.[3]范文昭.建筑材料[m].中國建筑工業(yè)出版社.2007.
班主任論文題目創(chuàng)新篇九
創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代社會中非常重要的話題，無論是個(gè)人還是組織，都需要具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。在我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中，我深刻體會到了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的必要性和挑戰(zhàn)。本文將從理念明確、機(jī)遇把握、團(tuán)隊(duì)合作、困難克服和未來規(guī)劃等五個(gè)方面來敘述我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會。
第一段：理念明確
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第一步是要明確自己的理念和目標(biāo)。我相信“創(chuàng)新是一種態(tài)度，創(chuàng)業(yè)是一種精神”。在創(chuàng)新過程中，我們要敢于突破常規(guī)思維，勇于嘗試新的方式和方法。在創(chuàng)業(yè)過程中，我們要有堅(jiān)定的信念和決心，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。在我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持著自己的理念和目標(biāo)，不斷努力探索新的領(lǐng)域和機(jī)會。
第二段：機(jī)遇把握
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要能夠把握機(jī)遇。機(jī)遇是存在于人們的生活和工作中，關(guān)鍵是要有敏銳的洞察力和判斷力。在我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，我經(jīng)常關(guān)注社會和市場變化，積極尋找機(jī)遇。當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，我會迅速行動，抓住機(jī)遇并加以利用。同時(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識的能力，不斷提升自己的競爭力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。團(tuán)隊(duì)合作能夠?qū)⒉煌乃枷牒湍芰θ诤显谝黄?，形成?chuàng)新的火花。在我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中，我非常注重團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)成員相互配合，堅(jiān)持開放和包容的工作氛圍。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠有效地分工合作，共同攻克各種困難和挑戰(zhàn)。
第四段：困難克服
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，我們難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。然而，困難并不可怕，只要我們能夠勇敢面對，并找到解決的辦法。在我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，我遇到了許多困難，如資金短缺、市場競爭激烈等。但我始終相信，只要我們有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就一定能夠克服困難，取得成功。
第五段：未來規(guī)劃
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的過程。在我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，我不僅要關(guān)注當(dāng)下的問題和挑戰(zhàn)，更要思考未來的發(fā)展和規(guī)劃。我會繼續(xù)保持開放的思維，關(guān)注社會和市場的變化，不斷尋找新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，不斷完善自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
總結(jié)：
通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會的敘述，我深刻認(rèn)識到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。明確理念、把握機(jī)遇、合作團(tuán)隊(duì)、克服困難和規(guī)劃未來是我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的核心體會。我相信只要我們勇敢創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)，就一定能夠取得成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十
4、高中班主任德育工作策略淺析。
5、高中班主任德育工作的低效原因與完善方法。
6、高中班主任德育工作的認(rèn)識與實(shí)踐研究。
8、高中班主任德育工作實(shí)效性對策漫談。
9、高中班主任德育工作現(xiàn)狀與改進(jìn)對策。
11、高中班主任德育工作新論--以對學(xué)生的獎(jiǎng)懲為例。
12、高中班主任德育工作有效性探索。
13、高中班主任德育管理策略探討。
14、高中班主任德育教育工作的實(shí)踐研究。
15、高中班主任德育教育工作分析。
16、高中班主任的德育教育工作分析。
17、高中班主任工作中如何滲透德育教育分析。
18、高中班主任開展德育工作的思路及策略研究。
20、高中班主任如何對學(xué)生做好德育工作。
22、高中班主任如何做好班級的德育工作。
24、高中班主任通過實(shí)踐活動提升德育能力的研究。
26、關(guān)于改善高中班主任德育工作舉措的探討。
29、關(guān)于高中班主任德育效能提升策略的探討。
30、關(guān)于新時(shí)期高中班主任德育教育的研究。
31、解析德育教育在高中班主任工作中的重要性。
32、靈魂的引導(dǎo)者--淺談高中班主任的德育工作。
35、淺談高中班主任德育工作的幾點(diǎn)方法。
37、淺談高中班主任如何做好班級德育工作。
38、淺談新課程理念下高中班主任工作中德育的滲透。
39、淺析高中班主任在德育工作中的有效策略。
40、淺析提高中職班主任德育工作實(shí)效性的有效途徑。
41、淺議高中班主任的德育教育工作。
42、如何提高高中班主任德育能力的策略研究。
43、試論高中班主任德育工作的有效開展。
44、談?wù)劯咧邪嘀魅蔚牡掠ぷ鳌?BR> 45、提高高中班主任德育工作實(shí)效性的對策分析。
49、通過學(xué)生指導(dǎo)提升高中班主任德育能力。
51、現(xiàn)階段下高中班主任德育工作有效性實(shí)施的難點(diǎn)及對策。
53、新課程背景下對于高中班主任德育教育的幾點(diǎn)認(rèn)識。
54、新課程下高中班主任德育工作的開展策略。
55、新課改背景下高中班主任德育工作方法探究。
56、新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法探析。
57、新課改背景下高中班主任德育教育工作研究。
58、新時(shí)期高中班主任德育工作的有效性研究。
60、新形勢下如何提高中職班主任德育工作的效率。
61、新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施研究。
63、職業(yè)高中班主任德育工作初探。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十一
[3]重大公共衛(wèi)生事件下小學(xué)德育現(xiàn)狀與思考。
[4]小學(xué)班主任德育工作中實(shí)施幸福教育的策略研究。
[5]小學(xué)德育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義及策略。
[6]明理念重德育——小學(xué)課堂帶給大學(xué)課堂的一點(diǎn)思考。
[7]張新課程背景下小學(xué)音樂教育中學(xué)生德育教育的培養(yǎng)策略。
[8]近20年小學(xué)德育課程育人功能的演變及超越。
[10]走向有魅力的德育課堂。
[11]小學(xué)語文教材中的德育滲透——以統(tǒng)編版三四年級教材為例。
[12]小學(xué)體育課開展德育教育現(xiàn)狀及對策研究。
[13]小學(xué)德育和心理健康教育整合模式初探。
[14]德育教育在小學(xué)階段的有效開展。
[15]小學(xué)綜合實(shí)踐活動與德育融合課程資源開發(fā)的途徑與方法。
[16]淺談核心素養(yǎng)背景下中小學(xué)德育教育的創(chuàng)新策略。
[17]“微信平臺”在小學(xué)德育教育中的角色。
[18]新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透的策略初探。
[19]皮亞杰道德發(fā)展理論視角下的幼小德育銜接問題研究。
[20]后疫情時(shí)代開展小學(xué)德育教育的探索。
[21]小學(xué)德育教育中的實(shí)踐研究。
[22]立德樹人背景下小學(xué)體育課堂德育滲透的研究。
[23]小學(xué)德育途徑與方法研究。
[24]淺析小學(xué)班主任開展德育的有效策略。
[25]探析核心素養(yǎng)下進(jìn)行小學(xué)德育教育的有效策略。
[26]新時(shí)期小學(xué)班主任德育教育活動的開展。
[27]新時(shí)代小學(xué)班主任班級管理德育教育的思考。
[28]淺談核心素養(yǎng)下如何進(jìn)行小學(xué)德育教育。
[29]基于立德樹人的小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透研究。
[30]素質(zhì)教育下小學(xué)班主任班級管理中的德育教育研究。
[31]網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策。
[32]小學(xué)德育工作實(shí)施情感教育的途徑和策略分析。
[33]小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中德育滲透的探究。
[34]小學(xué)德育系統(tǒng)化構(gòu)建育人機(jī)制創(chuàng)新實(shí)踐探索——以成都市雙林小學(xué)為例。
[35]淺議德育在小學(xué)語文教育中的滲透。
[36]新時(shí)期小學(xué)德育的現(xiàn)狀及對策。
[37]小學(xué)班主任德育工作的有效途徑。
[38]小學(xué)班主任班級管理過程中德育滲透策略初探。
[39]新時(shí)代小學(xué)班主任班級管理德育教育的思考。
[40]小學(xué)英語課中德育滲透的幾點(diǎn)做法。
[41]小學(xué)班主任做好德育教育的有效策略。
[42]簡論小學(xué)體育課程中的德育滲透。
[43]淺談小學(xué)班主任開展德育工作的途徑。
[44]小學(xué)班主任德育中激勵(lì)措施應(yīng)用探討。
[45]讓德育助力學(xué)生更好成長——談小學(xué)如何做好學(xué)校德育工作。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十二
以德為首是小學(xué)階段教育的重要工作內(nèi)容，學(xué)校特別是班主任對學(xué)生的德育教育有著舉足輕重的作用。在小學(xué)階段，正是小學(xué)生獲取知識和技能的關(guān)鍵時(shí)期，更是小學(xué)生良好習(xí)慣和品質(zhì)形成的重要時(shí)期。因此，小學(xué)班主任在教會學(xué)生知識的同時(shí)，還要教會他們?nèi)绾紊?，如何為人處世，?yīng)該具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)等，把德育教育滲透到小學(xué)各個(gè)課程里面，全面提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。使他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)小學(xué)生身心健康成長。
1提升德育工作重要性的認(rèn)識。
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要想在社會立足，首先要學(xué)會為人處世，德育是一切教學(xué)活動的首要。小學(xué)階段是學(xué)生接受思想道德的起點(diǎn)，這個(gè)起點(diǎn)能不能做好直接決定著學(xué)生對周圍事物認(rèn)知的對與錯(cuò)。小學(xué)班主任是班級的管理者，是學(xué)生的引路人，在小學(xué)生眼中班主任就是全能者，無所不能。因此，班主任的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生。班主任既是學(xué)生知識的傳授者，還是學(xué)生靈魂的塑造者。小學(xué)班主任要重視德育工作，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，幫助小學(xué)生邁好人生的第一步，為以后的'人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班主任工作是一個(gè)長期的系統(tǒng)性的工程，在新形勢下，這個(gè)工程的主體結(jié)構(gòu)必須是德育。只有把德育工作做好了，整個(gè)工程才能取得成功。社會在不斷發(fā)展變化，班主任要積極迎接各種挑戰(zhàn)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，開啟德育教育新模式，真正把德育工作放在首位。
2當(dāng)前小學(xué)德育工作存在弊端。
2．1教育急功近利。隨著科技的飛速發(fā)展，以及社會市場的競爭性。這些都在影響著教育的發(fā)展，無形中使得教育開始帶來功利色彩。通過升學(xué)深造掌握專門技能來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的思想深入人心。與此相伴的是教育的功利化，課堂教學(xué)的目標(biāo)就是為了提高學(xué)習(xí)成績，教育更重視升學(xué)功利價(jià)值，無暇顧及德育教育，忽視了合格人才的培養(yǎng)。在應(yīng)試教育下，智育放在了至高無上的地位，德育則無人為津。重知識、輕能力現(xiàn)象非常嚴(yán)重，德育地位仍然被冷落。
2．2德育教學(xué)手段單一。目前，班主任即使開展德育教育，教育的方法也是呆板、單一，小學(xué)生根本認(rèn)識不到德育的重要性，甚至對德育教育產(chǎn)生抵觸心理。譬如，德育工作不從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，忽視了小學(xué)生各個(gè)年齡階段的心理特點(diǎn)，一概而論的德育教育效果甚微，也使小學(xué)生不買班主任的賬。另外，班主任除了管理班級之外，還要擔(dān)任教學(xué)工作，他們會把更多的精力投入到教學(xué)工作中，忽視對小學(xué)生的德育教育，無法及時(shí)給予小學(xué)生德育指導(dǎo)，這和德育教育理念是相背離的。
2．3教育觀念滯后。由于小學(xué)班主任更多的熱衷于學(xué)科教學(xué)，在開展德育教學(xué)的時(shí)候只憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，自身缺乏系統(tǒng)的德育理論支撐，導(dǎo)致德育教育沒有實(shí)效性。比如，小學(xué)生犯錯(cuò)誤后，班主任要不就嚴(yán)厲指責(zé)，要不就片面說教，不能耐心引導(dǎo)和幫助，沒有把德育理論滲透到日常生活中，這不利于小學(xué)生主動認(rèn)識錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。
3．1充滿愛心，善待學(xué)生。平等、尊重、信任是人與人相處的前提。作為學(xué)生的引路人，首先要尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，放下姿態(tài)去關(guān)愛學(xué)生，結(jié)合他們的心理特點(diǎn)，學(xué)會換位思考，以學(xué)生容易接受的方式和他們交流。學(xué)生犯錯(cuò)誤之后，老師采用訓(xùn)斥、挖苦的方式只能引起矛盾，導(dǎo)致學(xué)生的畏懼心理，嚴(yán)重打擊學(xué)生的自尊心。教師要善于聆聽學(xué)生的心聲，多為學(xué)生著想，盡量幫助他們學(xué)習(xí)和生活中的困難，耐心引導(dǎo)，善于啟發(fā)，使他們都能健康、快樂地成長。班主任要發(fā)展的眼光看待學(xué)生，和學(xué)生建立良好的關(guān)系。
3．2德育教育，手段多樣。小學(xué)生性格好動、活潑、淘氣等等，因此，德育教育的開展方式也應(yīng)多元化，避免單一的形式，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引入游戲，讀書讀報(bào)會，利用多媒體播放德育視頻，舉辦專題討論會等，在愉快的氛圍中對德育知識有深刻的認(rèn)識。另外，我們要不斷創(chuàng)新德育教育工作方式，聯(lián)合家長、學(xué)校等，共同搞好德育工作。例如，在家長的配合下，開展“我是好孩子”互動活動，一起關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，在參與中形成良好的品德，使學(xué)生受益終生。
3．3轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)。小學(xué)班主任要與時(shí)俱進(jìn)，多了解德育教學(xué)知識，不斷探究小學(xué)生的行為和心理，深刻理解德育教育內(nèi)涵，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對其進(jìn)行德育教育。例如，班級中經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，大都和家庭教育有關(guān)，很多家長由于工作太忙，疏于對孩子的教育管理，同時(shí)也缺乏對孩子的關(guān)心照顧，班主任應(yīng)告訴父母關(guān)愛孩子，多和孩子溝通交流。隨著時(shí)代的發(fā)展在原來建立班群qq的基礎(chǔ)上，還建立家校通、班級與家長微信群等加強(qiáng)了學(xué)校、班主任與家長的聯(lián)系與溝通。
3．4以身作則，為人師表。德育教育的宗旨就是提高學(xué)生的思想品德，培養(yǎng)他們熱愛祖國、明白事理、講究誠信等，促使學(xué)生在知、行、意、情方面的統(tǒng)一。由于他們的年齡特點(diǎn)，思想意識比較幼稚，在他們的成長道路上離不開老師的引導(dǎo)，這就要求班主任要以身作則，不斷提高自身的德育工作能力。小學(xué)生對班主任是充分信賴的。因此，班主任的言語行為都在影響著小學(xué)生幼小的心靈。班主任要重視自身修養(yǎng)，保持正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生在正確的道路健康成長。這就要求班主任培養(yǎng)良好的興趣愛好，陶冶自己的情操，保持樂觀心態(tài)，擁有健康的心理。在日常工作中，注意自己的一言一行，以身作則，對學(xué)生良好的品德的形成起到積極的作用?？傊?，德育工作是一項(xiàng)耐心而長期的工作，面對社會的快速發(fā)展，小學(xué)班主任應(yīng)強(qiáng)調(diào)自身德育觀念，一定要勇于創(chuàng)新，通過恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺?shí)現(xiàn)德育工作目標(biāo)，提高德育工作質(zhì)量，為小學(xué)生的健康成長奠定良好基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn):。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十三
當(dāng)前，新課程改革在各校如火如荼地開展。作為班主任，其工作不僅僅是單一的班務(wù)管理過程，也是師生情感交流、學(xué)生素質(zhì)全面提高的過程。本人在多年的班主任管理工作中，以培育民族情、親情、同學(xué)情、師生情為基本點(diǎn)，有意識地使情商培養(yǎng)貫穿其中，凈化學(xué)生心靈，凝聚學(xué)習(xí)動力，旨在培養(yǎng)學(xué)生自我激勵(lì)、百折不饒、理性思維、善解人意、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀心理品質(zhì)，并取得理想的效果。
一、培育民族精神，激發(fā)愛國情懷。
面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為學(xué)生素質(zhì)教育極為重要的內(nèi)容，納入素質(zhì)教育的全過程，使全體同學(xué)始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。培育當(dāng)代中學(xué)生的民族精神是新時(shí)期中學(xué)德育的重要任務(wù)。新時(shí)期中學(xué)生民族精神的培育主要包括以愛國主義為核心的價(jià)值取向、以天下為已任的責(zé)任意識、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新品質(zhì)。培育中學(xué)生的民族精神要用先進(jìn)文化構(gòu)筑中學(xué)生的精神支柱，用健康向上的班級文化豐富學(xué)生的精神空間，用我國歷史和國情教育激發(fā)學(xué)生的精神動力。
二、體味父母辛勞，加深親情意識。
親情是情感世界的美好玫瑰，對學(xué)生學(xué)習(xí)、成長和生活有難以替代的鼓舞和促進(jìn)作用，感情親疏一定程度上決定了教育的成敗。
為了使同學(xué)們感受父母孕育生命的艱辛，培養(yǎng)父母與孩子的親情，懂得百善孝為先的道理，我有意識地開展了一系列的親情教育，讓同學(xué)們知父母的苦，感父母的恩，報(bào)父母的情。一是閱讀欣賞有關(guān)親情描述的小作品，讓學(xué)生認(rèn)識親情，引發(fā)共鳴。二是讓學(xué)生做有心人，觀察父母對他們的愛，體味親情。媽媽早晨的催促聲、風(fēng)雨中送來的雨披、夜色中的守望、生病時(shí)父母的焦慮、失敗時(shí)的鼓勵(lì)等，這些都是親情的體現(xiàn)。讓學(xué)生仔細(xì)觀察將會讓他們感受到父母之愛，感受到人間溫暖，更加珍惜生命。三是利用他們喜歡的西方節(jié)日，在父親節(jié)、母親節(jié)交流各自為父母做了什么，大部分同學(xué)都感到做得很少，很欠缺，從而激發(fā)感恩之心，他們將以更熱烈的情緒投入到學(xué)習(xí)生活中去，學(xué)會自我約束、自我激勵(lì)，自覺性得到明顯提高。
三、引導(dǎo)學(xué)生交往，增進(jìn)同學(xué)感情。
目前，仍有一些家長和教師認(rèn)為學(xué)生交往會耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)霈F(xiàn)早戀。其實(shí)，不管你如何壓制，他們的交往依然十分活躍，與其壓制不如正確引導(dǎo)。在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人相處，學(xué)會關(guān)心他人。通過觀察，我鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績或生活條件有差距的同學(xué)結(jié)為幫扶對子，按學(xué)科引導(dǎo)男女同學(xué)成立興趣小組，分小組對遵守紀(jì)律、各科成績和打掃衛(wèi)生情況進(jìn)行打分排名。班級凝聚力明顯加強(qiáng)，同學(xué)們更加熱愛自己的班集體，逐步形成了“友愛、互助、勤奮、進(jìn)取”的良好班風(fēng)，他們?yōu)榘嗉壍玫綐s譽(yù)而一起歡呼雀躍，為一張小小的扣分單而一起難過。
比如，針對早戀這一敏感話題，我利用班會進(jìn)行審美教育，防患于未然。首先，我讓學(xué)生明白初戀是人生中最純潔的感情之花，要懂得珍惜;其次，我讓學(xué)生明白異性間的接近是以傾慕為基礎(chǔ)的，要讓對方注意自己，必須使自己更出色;最后，我從心理和生理發(fā)育規(guī)律的角度，讓學(xué)生明白，早戀其實(shí)是一個(gè)人早期的情感歷程，處理不好會帶來傷害，甚至?xí)绊懸簧?，要學(xué)會保護(hù)自己。寬容的態(tài)度，友好的引導(dǎo)，讓同學(xué)們在輕松的笑聲中得到教育，男女同學(xué)問的交往更加自然、純潔。
四、注重言傳身教，加深師生友誼。
“教”和“學(xué)”的成功取決于師生情感的交流和融洽。班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。飽滿的工作熱情，學(xué)而不厭、誨人不倦、無私奉獻(xiàn)的精神，循循善誘、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)都能升華為學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)激情。同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，深切體會老師的關(guān)心和愛護(hù)，與老師多溝通多交流，“親其師，信其道”，形成和諧的師生關(guān)系。
1.班主任要以微笑面對每一位學(xué)生。
2.班主任要協(xié)同各科老師以愉快的心情上好每堂課，讓學(xué)生喜歡上課。
課堂45分鐘很重要，教師要盡量抓住學(xué)生的注意力，除了用心備好課外，老師的課堂上的教態(tài)表情也能感染學(xué)生。班主任要保證本班的紀(jì)律，讓任課老師以愉快的心情與形象魅力吸引學(xué)生，并全身心投入其中，面帶自信的微笑，目光真誠具有說服力，與學(xué)生進(jìn)行目光交流，運(yùn)用親和力拉近心與心的距離。恰當(dāng)?shù)闹w語言既能幫助你表意，又能為你增添魅力，再運(yùn)用生動活潑的現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生喜歡上每門課，喜歡學(xué)每門課。
3.成功的.心理暗示是征服困難的必勝武器。
正確面對挫折是我們每個(gè)人一生中反復(fù)必修的一門功課。心理承受力不同，面對挫折的反應(yīng)也不同，有的人能將失敗轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒χ?，有的人卻從此一蹶不振，自甘落后。班主任要適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗具有積極而又現(xiàn)實(shí)的意義。教育學(xué)生恰如其分地看待挫折，讓他們知道挫折不等于失敗，挫折是成功路上的必經(jīng)之路，并告訴他們該從中學(xué)到什么。引導(dǎo)他們暗示自己“我不怕困難，我敢于嘗試失敗”，幫助他們設(shè)定適合自己的目標(biāo)，一步一步的走向成功。
4.以積極的評價(jià)激發(fā)學(xué)生積極向上的激情。
班主任的評價(jià)對學(xué)生的情感起調(diào)控作用。班主任的評價(jià)，能使學(xué)生感受到班主任對他的關(guān)心和尊重。作為班主任要注意保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和自信心，多用鼓勵(lì)性語言評價(jià)學(xué)生。
要讓學(xué)生真正懂得”團(tuán)隊(duì)成功，我成功”的合作理念，需要在教學(xué)中堅(jiān)持不懈地塑造學(xué)生的協(xié)作意識。
總之，班主任一定要重視情商在教學(xué)和班務(wù)工作中的地位和作用。在努力探尋培養(yǎng)學(xué)生情商的途徑與方法的過程中。班主任也要不斷提高自身的情商，不斷以教育者的人格力量和情感力量影響學(xué)生，不斷與反思學(xué)生情商培養(yǎng)的效果，開發(fā)學(xué)生的潛能，為社會培養(yǎng)出更多更好的高素質(zhì)、高情商、高技能的人才。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十四
本學(xué)期，我擔(dān)任的是三年級(4)班的班主任兼語文老師。三年級是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以，從學(xué)期初，我便給自己敲了一個(gè)警鐘，帶著這份責(zé)任和熱情，投入到班級工作中。在遵守學(xué)校規(guī)章制度的同時(shí)，我嚴(yán)抓班級管理及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，有收獲的喜悅，也有一些不足之處，下面針對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、班級情況分析。
本班有33名學(xué)生，男生16人，女生17人。有6名學(xué)生是本學(xué)期轉(zhuǎn)入的新生，他們分別是王、劉、米、安、段、穆有等?，F(xiàn)在他們不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中都有很大提高。特別是米、王等同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)努力，是其他同學(xué)的榜樣，其中進(jìn)步最大的是穆有同學(xué)。
二、取得的成績。
對于三年級的孩子來說，他們現(xiàn)在處于對事情似懂非懂的階段，是中段時(shí)期，首先我還是從習(xí)慣入手。這一學(xué)期，我充分利用《道德大講堂》的時(shí)間，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀等方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。他們在不同程度上都有進(jìn)步。
1、首先對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，作業(yè)習(xí)慣差等實(shí)際情況，對癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、我在班里評選出書寫最認(rèn)真、表現(xiàn)最好、紀(jì)律好的幾位學(xué)生(張、班、王、闞、張)，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且把他們的作業(yè)及表現(xiàn)經(jīng)常在班里進(jìn)行表揚(yáng)，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位調(diào)皮的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣大部分學(xué)生在本學(xué)期都有很大進(jìn)步。
3、在班里注意培養(yǎng)得力的小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早飯后的衛(wèi)生打掃和晚飯后的自習(xí)時(shí)間?？障緯r(shí)間，小干部組織學(xué)生看書或檢查背誦課文。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級管理的井井有條。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺、主動地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4、行為習(xí)慣的養(yǎng)成：桌洞里物品擺放要整齊有序，每天我都安排小組長一一檢查，要講究衛(wèi)生，看到垃圾就彎彎腰撿起來，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。同時(shí)還要做個(gè)講文明、有禮貌的學(xué)生，見到老師和家長要問好，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自理能力強(qiáng)的孩子。培養(yǎng)好班干部，會讓班級工作事半功倍。如整隊(duì)時(shí)班委把一些事都囑咐得很到位，教室的水沒了他們會主動去水房抬，進(jìn)餐廳吃飯時(shí)會管好紀(jì)律等等，看到他們的進(jìn)步我很高興。
5、在語文教學(xué)中，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，經(jīng)常與家長聯(lián)系、配合教育學(xué)生。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
6、語文課上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生。把時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間的書，教師少說，學(xué)生多說。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
7、本學(xué)期，我繼續(xù)堅(jiān)持讓孩子全文背誦，對于三年級來說，課文長，難度增加，但是只要讓孩子有充分的時(shí)間讀課文，他們會很快背誦熟練的。
8、注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在多數(shù)同學(xué)讀書的勁頭很大，一有時(shí)間就看，不僅增加了他們的閱讀量，還提高了閱讀興趣。習(xí)作也有一定進(jìn)步。
三、本學(xué)期工作也有很多不足之處，今后仍需努力。
1、工作“認(rèn)真”對待了，但不夠“精細(xì)”。
2、董、趙、王、李、李等同學(xué)雖有進(jìn)步，但沒能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。下學(xué)期，我會繼續(xù)努力，適當(dāng)改變教學(xué)方式方法，把這幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績提上來。
3、做到嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予更多的關(guān)愛。
4、學(xué)會與家長溝通，了解家長心理。爭取讓家長配合，共同教育好學(xué)生。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成班級和教學(xué)工作。一直以來，我告誡自己要對得起“教師”這個(gè)稱號，對得起每個(gè)孩子，將來有一天離開講臺，不因自己的過錯(cuò)留下任何遺憾。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，爭取把各項(xiàng)工作做到更好！
班主任論文題目創(chuàng)新篇十五
3、關(guān)于如何提高小學(xué)班主任德育工作有效性的探討。
4、關(guān)于小學(xué)班主任德育工作的幾點(diǎn)思考。
5、關(guān)于小學(xué)班主任如何加強(qiáng)德育工作的探討。
6、基于幸福教育的小學(xué)班主任德育工作的方法與策略。
7、課程標(biāo)準(zhǔn)背景下小學(xué)班主任德育管理初探。
8、論班主任對小學(xué)生德育所肩負(fù)的責(zé)任。
9、論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策。
10、論小學(xué)班主任加強(qiáng)德育的有效途徑。
11、論幸福教育之小學(xué)班主任德育工作的方法和策論。
12、淺談農(nóng)村小學(xué)班主任德育工作。
14、淺談小學(xué)班主任德育教育工作的策略。
15、淺談小學(xué)班主任德育教育中如何有效實(shí)施激勵(lì)策略。
16、淺談小學(xué)班主任如何做好德育工作。
17、淺析如何加強(qiáng)小學(xué)班主任德育教育工作。
18、淺析小學(xué)班主任德育工作。
19、淺析小學(xué)班主任德育管理工作的實(shí)施策略。
21、試論小學(xué)班主任如何對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
22、談德育教育和安全教育在小學(xué)班主任工作中的重要性。
23、談農(nóng)村小學(xué)班主任之德育工作。
24、探討小學(xué)班主任德育工作如何展開。
25、提高小學(xué)班主任德育工作實(shí)效性的探索。
26、小學(xué)班主任德育工作案例--后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化之我見。
27、小學(xué)班主任德育工作--把愛隨身攜帶。
28、小學(xué)班主任德育管理策略探討。
29、小學(xué)班主任德育教育工作的方法及措施。
32、小學(xué)班主任的德育教育工作永遠(yuǎn)在路上。
33、小學(xué)班主任對學(xué)生進(jìn)行德育教育的方法。
34、小學(xué)班主任工作實(shí)踐中的德育體會。
35、小學(xué)班主任工作中的德育管理探析。
36、小學(xué)班主任管理工作中實(shí)施德育教育的初步探索。
37、小學(xué)班主任有效開展德育工作研究。
38、小學(xué)英語班主任的德育教學(xué)。
39、心育與德育的整合--漫談滲透式心理健康教育在小學(xué)班主任工作中的實(shí)施。
40、也談小學(xué)班主任的德育工作。
41、用大愛做小事--淺談小學(xué)班主任德育工作。
42、優(yōu)化班級管理落實(shí)德育教育--農(nóng)村小學(xué)班主任的德育工作。
43、中小學(xué)班主任德育工作的現(xiàn)狀調(diào)查。
44、中小學(xué)德育工作要發(fā)揮好班主任的作用。
45、走進(jìn)心靈打開心結(jié)--淺談小學(xué)班主任德育工作藝術(shù)。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十六
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說服教育。
我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個(gè)人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會發(fā)展的趨勢。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂!
這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對社會有用的人。
篇二。
小學(xué)班主任教育實(shí)習(xí)自我年月日至月日，我在遵義縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學(xué)實(shí)習(xí)了天。在天內(nèi)，我上了節(jié)課，作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動會，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作，籌辦了“學(xué)會關(guān)愛”主題班會。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。
我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“學(xué)會關(guān)愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應(yīng)有盡有，每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一首歌《讓世界充滿愛》將班會推向了高潮。
在這些天的實(shí)習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。
班主任論文題目創(chuàng)新篇一
2.創(chuàng)新管理在企業(yè)管理中的作用—以創(chuàng)新企業(yè)文化為例（可以選其他）。
3.芻議我國傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
4.芻談我國傳統(tǒng)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
5.淺談大學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力。
6.培養(yǎng)造就創(chuàng)新型大學(xué)生的途徑選擇。
7.校園環(huán)境對大學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的影響。
8.管理類大學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的教育障礙與對策。
9.管理創(chuàng)新在家族企業(yè)發(fā)展中的必要性。
10.11.撰寫一份創(chuàng)業(yè)方案自擬題目。
要求：
1、最后一次上課帶來；
2、字?jǐn)?shù)要求2000以上，a4紙打印。
3、其他要求：文章內(nèi)容及字號要求：
（1）文章包括論文題目、作者、文章摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)；
（2）論文題目用三號字體，居中；一級標(biāo)題用四號字體；二級標(biāo)題、三級標(biāo)題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體。
班主任論文題目創(chuàng)新篇二
月色如水，寂靜無聲，迎面走來一位楚楚可人的琵琶女，為你彈盡世間悲歡。你陶醉于音樂的美妙，感慨于她命運(yùn)的不順，幾乎忘記了整個(gè)世界。
古典詩歌《琵琶行》轉(zhuǎn)化為流行歌曲，被越來越多的人傳唱。琵琶女的高超琴技和坎坷命運(yùn)被更多人了解，傳統(tǒng)更加深入人心。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，科技迅猛發(fā)展，不少人利用各種技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，讓曾被遺忘的傳統(tǒng)煥發(fā)出生機(jī)。我們作為在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長起來的新一代年輕人，有責(zé)任、有義務(wù)加入創(chuàng)新以傳承傳統(tǒng)者的行列，讓傳統(tǒng)經(jīng)久不衰。
傳統(tǒng)是一個(gè)民族的財(cái)富，翰墨書香、魏骨晉風(fēng)、唱念做打……這些決定了我們國家的獨(dú)特性。傳統(tǒng)是一個(gè)國家的靈魂，中國屢歷顛沛而魂魄不散，很大程度上靠的是傳統(tǒng)的維系。學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)，有利于我們青年從先輩身上汲取經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)身份認(rèn)同感。我們需要傳統(tǒng)，傳統(tǒng)的力量將鼓舞我們不斷前行。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中，創(chuàng)新是傳統(tǒng)發(fā)展的不竭動力。沒有了創(chuàng)新，傳統(tǒng)就會因無法適應(yīng)時(shí)代而被淘汰。只有創(chuàng)新才能使傳統(tǒng)深入人心，讓傳統(tǒng)綿延流淌、經(jīng)久不衰。李子柒從傳統(tǒng)農(nóng)耕生活中汲取靈感，吸睛無數(shù)粉絲;教授創(chuàng)作出甲骨文表情包，使其在網(wǎng)絡(luò)上廣泛流傳;“數(shù)字敦煌”將古典美和科技美相結(jié)合，讓更多人了解敦煌的傳統(tǒng)文化……由此可見，傳統(tǒng)經(jīng)過創(chuàng)新，才能充分展現(xiàn)它的魅力。
傳統(tǒng)是有分量的，它有時(shí)如小雨淅淅，有時(shí)如長河浩蕩，它所滋育的，是每個(gè)中華兒女的心田。而創(chuàng)新則是一種能力，它自然在召喚，它神圣去皈依，為傳統(tǒng)的發(fā)展注入原動力。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給我們提供了很多便利的條件，科技、數(shù)字技術(shù)等，都為創(chuàng)新提供了無限可能?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代中機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們面對日新月異的世界，決不能因追逐繁華而丟去了我們的根本。無論我們身處何方，我們都要守住我們的底線和文化自信?；赝^去，那個(gè)動亂不堪、戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，實(shí)在是一個(gè)民族永遠(yuǎn)的傷痛，但所幸沒有出現(xiàn)大批見利忘義、忘記根本的國民，有無數(shù)勇士勇敢地發(fā)出正義之聲，守住了文化尊嚴(yán)，讓傳統(tǒng)傳承下去。我們作為新一代的年輕人，我們應(yīng)該承擔(dān)起傳承傳統(tǒng)的重任，利用好互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提供的諸多便利條件，用創(chuàng)新使傳統(tǒng)生生不息。
勸勉我們要做敢于創(chuàng)新的“拓荒?！?。生于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在面對傳統(tǒng)時(shí)更加要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新的精神以助推傳統(tǒng)的發(fā)展。只有學(xué)會創(chuàng)新，在未來，我們才可能欣慰地發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)從未消逝，我們才可以對過去的自己說：“謝謝你，再見!”
班主任論文題目創(chuàng)新篇三
作為一名班主任，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，不斷探索提高自身的業(yè)務(wù)能力。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗(yàn)論文題目的范文，歡迎閱讀!
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，班主任工作甚為繁瑣。平時(shí)除了督導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校布置的各項(xiàng)活動外，還得每天面對個(gè)性各異、活生生的、有思想的新型學(xué)生。因此我深深地感覺到，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應(yīng)這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代，不斷地超越自己。本學(xué)期，我根據(jù)本班實(shí)際主要工作，總結(jié)如下：
一、班級實(shí)行目標(biāo)管理，前面提高學(xué)生素質(zhì)。
a、分層制定目標(biāo)。
1、集體制定班級總目標(biāo)。開學(xué)初，我班召開了一次“我為三(3)班爭光”的主題班會，從而制定了班上的總目標(biāo)，以此激勵(lì)學(xué)生，鞭策學(xué)生朝著既定的方向努力前進(jìn)。
2、班干部制定目標(biāo)。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標(biāo)的目的是調(diào)動班干部的管理積極性，各自的工作范圍。對班干部工作職責(zé)、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定，而思想上則培養(yǎng)協(xié)作精神。
3、各組各科制定目標(biāo)。由各小組、各科科代表組織同學(xué)根據(jù)本組、本科的實(shí)際情況制定小組、科組目標(biāo)。以便使班級總目標(biāo)分解到組、科具體化。
4、個(gè)人制定小目標(biāo)。小目標(biāo)的制定我以學(xué)生經(jīng)過努力就可以實(shí)現(xiàn)為原則。由個(gè)人所在的組的組長管理。由我負(fù)責(zé)檢查、督促、落實(shí)。如：劉榮鰍、徐英皓，制定在第6周前改變對學(xué)習(xí)、對事情粗心、馬虎、隨便應(yīng)付的壞習(xí)慣。(自定目標(biāo)起，不論是學(xué)習(xí)還是做班務(wù)各方面都有了很大改變)劉圣、葉楓、羅雪妍等同學(xué)制定在中段考試中每科都要80分以上。(期中考試他們的目標(biāo)確實(shí)達(dá)到了。
b、多種形式落實(shí)目標(biāo)。
制定目標(biāo)只是開始，落實(shí)目標(biāo)才是目標(biāo)管理的關(guān)鍵。為此，我根據(jù)他們爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，通過各種比賽和活動促進(jìn)小目標(biāo)的落實(shí)。比如：我開展了四人為一小組的競賽，看誰的缺點(diǎn)改得最快、最徹底，并用紅旗、作業(yè)本、筆等作為獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)班里學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，多看課外書，還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，把優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)成對子，限期達(dá)標(biāo)。
c、及時(shí)更換目標(biāo)、鞏固目標(biāo)。
更換目標(biāo)以原目標(biāo)為基礎(chǔ)，從小到大，從低到高，逐步提高要求。鞏固目標(biāo)即對已達(dá)到的小目標(biāo)采用多種方法加以鞏固。如：對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，幫助他們分清是非界限，引導(dǎo)他們制訂出自己下一步努力的目標(biāo)。加強(qiáng)組織，嚴(yán)格檢查，經(jīng)常鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使他們不斷進(jìn)步。
二、采用新措施，落實(shí)特色班方案。
a、設(shè)立“小組評比欄。”
學(xué)生是班級的真正主人，是班級的管理者。使每一個(gè)學(xué)生自覺地把自己融于集體之中，為建設(shè)良好班風(fēng)做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分調(diào)動起全班同學(xué)關(guān)心、愛護(hù)集體的積極性，于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。我做法是：設(shè)立“小組評比欄”。把全班學(xué)生分成17個(gè)小組，每個(gè)小組4人。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁訂出小組各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
組員保證及其奮斗目標(biāo)。由組員輪流擔(dān)任小組長，在班主任的指導(dǎo)下，進(jìn)行小組管理。開展周周評，月月評活動。每周突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問題，達(dá)到一個(gè)目的。邀請各科任老師給各小組評分，對做得好的前三組給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣便能調(diào)動起學(xué)生的積極性，而他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)本組的目標(biāo)，獲得榮譽(yù)，便會自覺地進(jìn)行你追我趕的競賽，使學(xué)生在這一競賽中學(xué)會自己管理自己，自己教育自己。
b：衛(wèi)生工作安排“時(shí)段性”
由于本班學(xué)生為了迎接校慶，參與各項(xiàng)訓(xùn)練的有29人，真可謂“人才濟(jì)濟(jì)”。可每天的衛(wèi)生工作卻難于搞好。因此，我突發(fā)奇想：由原來的每位同學(xué)每周掃一天，改為每天掃一次。即：把不參加訓(xùn)練的安排在早上;把合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)的安排在中午;田徑、鼓號隊(duì)象棋隊(duì)的安排在下午。并給每一時(shí)段安排一個(gè)負(fù)責(zé)人，進(jìn)行監(jiān)督、檢查。這樣做，完全解決了時(shí)間沖突問題。班級衛(wèi)生工作不用班主任多費(fèi)心也能達(dá)到滿意的效果。
c、創(chuàng)建環(huán)保特色班。
鑒于當(dāng)今日愈惡劣的地球環(huán)境，學(xué)生環(huán)保意識仍較薄弱等問題，為培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然、熱愛大自然的意識。自二年級起本班就于創(chuàng)設(shè)“環(huán)保特色班”為目標(biāo)，設(shè)有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”，光一學(xué)期就回收廢紙3大箱;廢電池多達(dá)3000個(gè)。本學(xué)期，我班繼續(xù)完善特色班方案，在各方面都表現(xiàn)得更為突出。
d、成立“班容建設(shè)小組”
學(xué)校對班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現(xiàn)了班的整體素質(zhì)。因此，特成立了“班容建設(shè)小組”，挑選5個(gè)較得力的、美工好的非班干部，專門負(fù)責(zé)班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他們不定時(shí)的檢查個(gè)人衛(wèi)生，課桌面及抽屜等。這樣長期堅(jiān)持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。
e、每月進(jìn)行一次“小制作、小發(fā)明”評比。
全社會都在呼吁：每個(gè)學(xué)校都要愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神，創(chuàng)新思維。我覺得單純口頭上的要求學(xué)生多思考、多創(chuàng)造并不能達(dá)到實(shí)際的效果。只有適時(shí)的給學(xué)生予表現(xiàn)的機(jī)會，展示作品的空間，他們才會真正的把自己所想付諸于行動。因此，我進(jìn)行了每月“小制作、小發(fā)明”評比，鼓勵(lì)學(xué)生動手創(chuàng)造發(fā)明。每做一樣發(fā)明，操行加2~5分不等，并抽出時(shí)間讓他們介紹作品的構(gòu)造、性能。既鍛煉了學(xué)生的動手能力，又大大提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
在實(shí)施目標(biāo)管理及環(huán)保特色班方案后，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。我也常和他們一起學(xué)習(xí)、一起撿垃圾、下棋、打球等，得到了他們的充分信任，使班級形成了一種友好、合作、互助、和諧的關(guān)系，德育、智育方面都有了顯著的提高。
有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，必然有好的收獲，本學(xué)期，在19周學(xué)生們自愿為海嘯災(zāi)區(qū)人民捐款1444。8元;我班連續(xù)三次班報(bào)被評為做“優(yōu)秀”;班容“優(yōu)秀”;體操“優(yōu)秀”;還經(jīng)常被評為“明星班”(具體次數(shù)不明);連續(xù)四個(gè)月還被評為“文明班”。
總的說來雖有點(diǎn)進(jìn)步，但還不盡我意。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)深深體會到自己工作上的不足。仍有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)馬虎須加強(qiáng)輔導(dǎo);衛(wèi)生、安全意識仍需加強(qiáng);學(xué)習(xí)成績有待再進(jìn)一步的提高。本人將在做好本職工作的同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，不斷探索提高自身的業(yè)務(wù)能力。在今后的教育、教學(xué)工作中，我將更加盡職、盡責(zé)，爭取出色的成績。
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的。
工作總結(jié)。
如下：
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動”、“。
黑板報(bào)。
的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級一班和二班的語文教學(xué)和學(xué)校語文教研組的工作與五年級一班的班主任工作，雖然工作量比其他老師多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承擔(dān)的每一項(xiàng)工作，努力與副班主任同心協(xié)力加強(qiáng)班務(wù)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作作如下回顧與總結(jié)：
一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生.
我相信學(xué)生在我們兩個(gè)班主任老師的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:。
通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動。本學(xué)期每月一期黑板報(bào)放手讓學(xué)生在各組長的帶領(lǐng)下，從收集黑板報(bào)的內(nèi)容、版面設(shè)計(jì)、到板書都讓學(xué)生獨(dú)立完成。四個(gè)小組各出一期板報(bào)，并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加發(fā)揮各自的特長。這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
二、以身作則，為人師表。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上，鎖好門;早上進(jìn)教室打開窗戶。學(xué)生看在眼里，記在心上，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問題，每周四的班隊(duì)會課，結(jié)合國旗下演講的內(nèi)容，事先做相應(yīng)的安排。此外，對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育。
三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。本學(xué)期我班14個(gè)同學(xué)參加的慶”六一”活動表演的舞蹈《雪山卓瑪》被縣上評選后，參加了縣上慶祝建黨90周年文藝匯演。我班張方敏同學(xué)還擔(dān)任了學(xué)校慶?！傲粌和?jié)”活動主持人。除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信。
小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：
手抄報(bào)。
評比，
成語。
接龍，講童話故事比賽，談讀書心得等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用路上見面的機(jī)會和打電話、與家長qq聊天，召開家長會等方式與多位家長進(jìn)行交流。
5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.
自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽(yù),做到自覺自律。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的日子里我們會做得更好。
四、培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣，進(jìn)行養(yǎng)成教育。
結(jié)合本學(xué)期學(xué)?！逗昧?xí)慣，伴我成長》的主課題和工作重心，我班以班規(guī)、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體，開學(xué)初還制定了養(yǎng)成教育計(jì)劃，每個(gè)月分別以學(xué)習(xí)好習(xí)慣、禮儀好習(xí)慣、生活好習(xí)慣、節(jié)儉好習(xí)慣的為專題，有計(jì)劃、有步驟地去培養(yǎng)孩子們各方面的良好習(xí)慣，大大改變了學(xué)生不良行為習(xí)慣。
雖然兩位班主任老師為了學(xué)生的一切，利用一切可利用的時(shí)間對學(xué)生傳授知識的同時(shí)加強(qiáng)了班務(wù)工作，但在班上仍然出現(xiàn)了有些來自邊遠(yuǎn)山區(qū)，租房獨(dú)立生活，無家長監(jiān)護(hù)的同學(xué)，課外互相串門，進(jìn)網(wǎng)吧、臺球室等違反班規(guī)、校紀(jì)的現(xiàn)象。在下期的的教育教學(xué)工作中，我們將會以更大的信心和熱情投入到工作中，努力使學(xué)生起好高年級的先鋒模范作用。
班主任論文題目創(chuàng)新篇四
本學(xué)期，我擔(dān)任的是三年級(4)班的班主任兼語文老師。三年級是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以，從學(xué)期初，我便給自己敲了一個(gè)警鐘，帶著這份責(zé)任和熱情，投入到班級工作中。在遵守學(xué)校規(guī)章制度的同時(shí)，我嚴(yán)抓班級管理及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，有收獲的喜悅，也有一些不足之處，下面針對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、班級情況分析。
本班有33名學(xué)生，男生16人，女生17人。有6名學(xué)生是本學(xué)期轉(zhuǎn)入的新生，他們分別是王、劉、米、安、段、穆有等?，F(xiàn)在他們不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中都有很大提高。特別是米、王等同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)努力，是其他同學(xué)的榜樣，其中進(jìn)步最大的是穆有同學(xué)。
二、取得的成績。
對于三年級的孩子來說，他們現(xiàn)在處于對事情似懂非懂的階段，是中段時(shí)期，首先我還是從習(xí)慣入手。這一學(xué)期，我充分利用《道德大講堂》的時(shí)間，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀等方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。他們在不同程度上都有進(jìn)步。
1、首先對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，作業(yè)習(xí)慣差等實(shí)際情況，對癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、我在班里評選出書寫最認(rèn)真、表現(xiàn)最好、紀(jì)律好的幾位學(xué)生(張、班、王、闞、張)，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且把他們的作業(yè)及表現(xiàn)經(jīng)常在班里進(jìn)行表揚(yáng)，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位調(diào)皮的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣大部分學(xué)生在本學(xué)期都有很大進(jìn)步。
3、在班里注意培養(yǎng)得力的小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早飯后的衛(wèi)生打掃和晚飯后的自習(xí)時(shí)間?？障緯r(shí)間，小干部組織學(xué)生看書或檢查背誦課文。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級管理的井井有條。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺、主動地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4、行為習(xí)慣的養(yǎng)成：桌洞里物品擺放要整齊有序，每天我都安排小組長一一檢查，要講究衛(wèi)生，看到垃圾就彎彎腰撿起來，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。同時(shí)還要做個(gè)講文明、有禮貌的學(xué)生，見到老師和家長要問好，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自理能力強(qiáng)的孩子。培養(yǎng)好班干部，會讓班級工作事半功倍。如整隊(duì)時(shí)班委把一些事都囑咐得很到位，教室的水沒了他們會主動去水房抬，進(jìn)餐廳吃飯時(shí)會管好紀(jì)律等等，看到他們的進(jìn)步我很高興。
5、在語文教學(xué)中，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，經(jīng)常與家長聯(lián)系、配合教育學(xué)生。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
6、語文課上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生。把時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間的書，教師少說，學(xué)生多說。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
7、本學(xué)期，我繼續(xù)堅(jiān)持讓孩子全文背誦，對于三年級來說，課文長，難度增加，但是只要讓孩子有充分的時(shí)間讀課文，他們會很快背誦熟練的。
8、注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在多數(shù)同學(xué)讀書的勁頭很大，一有時(shí)間就看，不僅增加了他們的閱讀量，還提高了閱讀興趣。習(xí)作也有一定進(jìn)步。
三、本學(xué)期工作也有很多不足之處，今后仍需努力。
1、工作“認(rèn)真”對待了，但不夠“精細(xì)”。
2、董、趙、王、李、李等同學(xué)雖有進(jìn)步，但沒能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。下學(xué)期，我會繼續(xù)努力，適當(dāng)改變教學(xué)方式方法，把這幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績提上來。
3、做到嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予更多的關(guān)愛。
4、學(xué)會與家長溝通，了解家長心理。爭取讓家長配合，共同教育好學(xué)生。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成班級和教學(xué)工作。一直以來，我告誡自己要對得起“教師”這個(gè)稱號，對得起每個(gè)孩子，將來有一天離開講臺，不因自己的過錯(cuò)留下任何遺憾。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，爭取把各項(xiàng)工作做到更好!
班主任論文題目創(chuàng)新篇五
未來的世界競爭什么？在北卡羅來納州一大學(xué)演講時(shí)，呼吁重視科研創(chuàng)新。為什么？因?yàn)檫@是21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)增長的種子。
溫家寶在深圳考察時(shí)，也鼓勵(lì)深圳年輕人敢想別人不敢想的事，敢做別人不敢做的事，勇于創(chuàng)新，打破框框，將深圳建設(shè)成創(chuàng)意之都?？纯粗車钠髽I(yè)，多數(shù)只醉心于簡單的復(fù)制，不僅在國際市場毫無競爭力可言，在國內(nèi)的生命力也難于長久。只有實(shí)現(xiàn)從中國制造到中國創(chuàng)造的飛躍，才能贏得未來。
班主任論文題目創(chuàng)新篇六
3、新時(shí)期主題班會，家訪，家長會形式探索。
4、教育信念:班主任專業(yè)化的核心。
5、班主任管理的新趨勢：引領(lǐng)班主任的專業(yè)成長。
6、班主任管理風(fēng)格對初中生問題行為的影響。
7、網(wǎng)絡(luò)德育活動開展的可行性研究。
8、轉(zhuǎn)型時(shí)期學(xué)校德育工作實(shí)效性的認(rèn)知。
9、班主任教師對學(xué)生尊重的新內(nèi)涵。
10、中等職業(yè)學(xué)校班主任教育的重要性。
11、教師合作教學(xué)的實(shí)踐與探索。
12、班主任專業(yè)化:班集體建設(shè)的關(guān)鍵。
13、提升班主任專業(yè)化的有效探索。
14、建立激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化班級管理的創(chuàng)新實(shí)踐。
15、提升德育師資隊(duì)伍人文素養(yǎng)的內(nèi)容，途徑和方法的研究。
16、全員德育中的班主任和學(xué)科教師的教育職能研究。
17、學(xué)校心理教育與新型師生關(guān)系的構(gòu)建。
18、減少師源性心理傷害的對策研究。
19、中小學(xué)生心理健康問題及對策。
20、學(xué)校心理團(tuán)訓(xùn)的嘗試與反思。
21、心理健康教育與綜合實(shí)踐活動整合模式的研究。
22、大眾傳媒，互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響及對策研究。
23、校園網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)與管理研究。
24、班主任對學(xué)生的心理懲罰及其避免。
25、新課程改革背景下的中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展。
26、智慧型班主任專業(yè)發(fā)展策略。
27、德育與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生活切入點(diǎn)的研究與實(shí)踐。
28、淺談班主任教育“違紀(jì)”學(xué)生的基本原則。
29、溝通的技巧--成功班主任的關(guān)鍵。
30、現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)實(shí)踐與探索。
31、走向“教師德育專業(yè)化”之德育實(shí)務(wù)模塊主題班會的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施。
32、實(shí)現(xiàn)和諧--走出班級“制度化”管理的困惑。
33、信自己信未來--主題班會設(shè)計(jì)案例。
34、打造班主任專業(yè)發(fā)展帶頭人。
35、保障班主任合法權(quán)益的重要制度。
36、教育中嚴(yán)中有愛的思考--班主任管理工作。
37、等待能夠創(chuàng)造奇跡--淺談班主任的育人觀。
38、注重情感因素在班主任教育工作中的作用。
39、專業(yè)化:班主任持續(xù)發(fā)展的過程。
40、班主任專業(yè)化初論。
41、大學(xué)生思想政治教育狀況調(diào)查報(bào)告--以武漢理工大學(xué)為例。
42、問題兒童？缺陷兒童？異常兒童？--千余名教師視角中的父母離異學(xué)生。
43、中小學(xué)班主任情感素質(zhì)結(jié)構(gòu)與提升路徑。
44、班主任在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中的特殊地位、作用和操作系統(tǒng)。
45、班主任專業(yè)化問題的探討過程。
46、精神關(guān)懷:班主任專業(yè)化的核心內(nèi)容。
47、試論班主任專業(yè)化發(fā)展的特性。
48、小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的實(shí)證研究。
49、關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)班主任專業(yè)化建設(shè)的幾點(diǎn)思考。
50、高校學(xué)生黨員擔(dān)任助理班主任工作的實(shí)踐與思考。
班主任論文題目創(chuàng)新篇七
[3]應(yīng)用型本科高校大學(xué)生德育實(shí)踐體系評價(jià)研究——以黑龍江科技大學(xué)德育實(shí)踐為例。
[4]大學(xué)德育工作中美育機(jī)制的審視與構(gòu)建。
[5]大學(xué)生野生動物保護(hù)意識現(xiàn)狀調(diào)查及對策分析。
[6]明理念重德育——小學(xué)課堂帶給大學(xué)課堂的一點(diǎn)思考。
[7]先秦儒學(xué)德育思想在當(dāng)代大學(xué)德育中的應(yīng)用。
[8]立德樹人背景下大學(xué)理工科作業(yè)德育功能探究。
[10]道德教育升華路徑探究。
[11]淺析大學(xué)誠信教育的德育模式。
[12]大學(xué)生德育教育與中華傳統(tǒng)文化的融合。
[13]中學(xué)德育與大學(xué)德育的銜接問題研究。
[14]新時(shí)代大學(xué)德育功能的倫理省思。
[15]大學(xué)教育中課程德育的戰(zhàn)略定位與實(shí)現(xiàn)策略。
[16]新媒體環(huán)境下高校德育工作優(yōu)化策略研究。
[17]民法基本原則對培養(yǎng)大學(xué)生素養(yǎng)的價(jià)值淺析。
[18]以“藥物設(shè)計(jì)學(xué)”為例淺談德育教育在大學(xué)自然科學(xué)課程中的滲透。
[19]全媒體視域下大學(xué)生“符號認(rèn)同”的德育生成闡釋。
[20]科爾伯格視域下的中學(xué)思品課與大學(xué)思政課德育內(nèi)容銜接研究。
[21]實(shí)現(xiàn)大學(xué)與中學(xué)德育有效銜接的思考。
[23]中醫(yī)文化對高等中醫(yī)院校德育工作的啟示和探索——以山西中醫(yī)藥大學(xué)為例。
[25]大學(xué)文化景觀的再審視——來自教育學(xué)的視角。
[28]大學(xué)德育回歸生活世界的路徑探析。
[30]德育視閾下大學(xué)國學(xué)教育反思與路徑塑建。
[31]高校體育社團(tuán)的德育功能探究——以上海理工大學(xué)空手道協(xié)會（社長）為例。
[32]大學(xué)生道德情感教育的主體維度探析。
[33]大學(xué)英語課堂中德育的滲透研究與實(shí)踐。
[34]大學(xué)紅色文化建設(shè)的內(nèi)涵及德育教育功能探析。
[35]新時(shí)代大學(xué)德育實(shí)現(xiàn)路徑探析。
[37]國學(xué)融入大學(xué)德育的實(shí)施路徑探析。
[38]德育視角下的大學(xué)思想政治教育探討。
[39]高校德育視域下的大學(xué)生沂蒙文化教育探析——以臨沂大學(xué)為例。
[40]閑暇德育——大學(xué)德育的新維度。
[41]新中國成立70年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)德育的歷史階段劃分。
[42]書院德性教育對培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生健全人格的啟示。
[43]德育共同體：中國特色社會主義大學(xué)的新認(rèn)知。
[44]淺析新時(shí)代下以大學(xué)語文滲透高職德育教育及職業(yè)能力培養(yǎng)。
[45]《大學(xué)》的德育思想對新時(shí)代高校德育工作的啟示。
[47]《大學(xué)》修齊治平之道與高校德育路徑探索。
[48]古釋奠禮觀照下的當(dāng)代大學(xué)儀式:德育價(jià)值傳承與融合創(chuàng)新。
[49]“課程思政”視域下大學(xué)物理課程中德育元素的挖掘與融合。
[50]立德育人背景下高校團(tuán)組織建設(shè)探索——以南京醫(yī)科大學(xué)兒科學(xué)院為例。
[51]校園中的熟人道德與陌生人道德。
[52]網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生德育工作模式研究。
[53]立足區(qū)域文化精神的地方高校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育探討。
[54]高職大學(xué)英語課堂德育滲透策略及其實(shí)踐——以《大學(xué)英語》課程為例。
[55]教化與文化:傳統(tǒng)大學(xué)德育的時(shí)代面向。
[56]應(yīng)用型大學(xué)視閾下高校德育對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新傳承。
[57]“新工科”建設(shè)背景下建筑類高校德育建設(shè)探析。
[58]服務(wù)與批判:新時(shí)期高?！肮仓R分子”的德育使命研究——基于大學(xué)史的檢視。
[59]打通大學(xué)詩教與德育的通道——微時(shí)代網(wǎng)絡(luò)詩教的德育路徑探索。
[60]新媒體形勢下大學(xué)生德育教育的幾點(diǎn)思考。
班主任論文題目創(chuàng)新篇八
201101020734。
2015年。
5月教師評語：
成績評定：教師（簽名）：年月日。
土木工程新型建筑材料摘要。
隨著建筑市場的需要，新型建筑材料應(yīng)運(yùn)而生，適應(yīng)了各方面的需要。所謂新型建筑材料，是在傳統(tǒng)建筑材料基礎(chǔ)上產(chǎn)生的新一代建筑材料，具有復(fù)合、綠色、節(jié)能、輕質(zhì)高強(qiáng)等優(yōu)良特性。
現(xiàn)在建筑業(yè)的發(fā)展趨勢愈加傾向于新型建筑材料的的使用，和能源的節(jié)約以及再利用，這不僅是能源方面的突破，也是出于環(huán)保的要求。新材料和新技術(shù)手段的應(yīng)用，為土建工程的施工提供了有力的質(zhì)量保障，而求還能節(jié)省資金與造價(jià)，提高施工單位的收益，具有很好的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
新型建筑材料的特點(diǎn)?????????????????????????????4。
新型建筑材料發(fā)展情?????????????????????????????5。
新型建筑材料發(fā)展建議?????????????????????????????7。
4.1.1從產(chǎn)品上看????????????????????????????8。
4.1.2從渠道上看????????????????????????????8。
4.1.3從推廣上看????????????????????????????8。
4.1.4在管理上看????????????????????????????8。
新型建筑材料概述。
新型建筑材料是在傳統(tǒng)建筑材料基礎(chǔ)上產(chǎn)生的新一代建筑材料。新型建筑材料主要包括新型建筑結(jié)構(gòu)材料、新型墻體材料、保溫隔熱材料、防水密封材料和裝飾裝修材料。
新型建筑材料一般指在建筑工程實(shí)踐中已有成功應(yīng)用并且代表建筑材料發(fā)展方向的建筑材料。凡具有輕質(zhì)高強(qiáng)和多功能的建筑材料，均屬于新型建筑材料。即使是傳統(tǒng)建筑材料，為滿足某種建筑功能需要而再復(fù)合或組合所制成的材料，也屬于新型建筑材料。
新型建筑材料及其制品工業(yè)是建立在技術(shù)進(jìn)步、保護(hù)環(huán)境和資源綜合利用基礎(chǔ)上的新興產(chǎn)業(yè)。一般來說，新型建筑材料應(yīng)具有以下特點(diǎn)：
（1）輕質(zhì)高強(qiáng)化。輕質(zhì)主要是指材料多孔、體積密度小。如空心磚、加氣混凝土砌塊輕質(zhì)材料的使用，可大大減輕建筑物的自重，滿足建筑向空間發(fā)展的要求。高強(qiáng)主要是指材料的強(qiáng)度不小于60mpa。高強(qiáng)材料在承重結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用，可以減小材料截面面積提高建筑物的穩(wěn)定性及靈活性[2]。
（2）工業(yè)化生產(chǎn)。工業(yè)化生產(chǎn)主要是指應(yīng)用先進(jìn)施工技術(shù)，采用工業(yè)化生產(chǎn)方式，產(chǎn)品規(guī)范化、系列化。這樣，材料才能具有巨大市場潛力和良好發(fā)展情景，如涂料、防水卷材、塑料地板等建筑材料的生產(chǎn)。
（3）節(jié)能化、綠色化。隨著我國墻體材料革新和建筑節(jié)能力度的逐步加大，建筑保溫、防水、裝飾裝修標(biāo)準(zhǔn)的提高及居住條件的改善，對新型建筑材料的需求不僅僅是數(shù)量的增加，更重要的是質(zhì)量的提高，即參評質(zhì)量與檔次的提高及產(chǎn)品的更新?lián)Q代。隨著人們生活水平和文化素質(zhì)的提高以及自我保護(hù)意識的增強(qiáng)，人們對材料功能的要求日益提高，要求材料不但具有良好的使用功能，還要求材料無毒、對人體健康無害、對環(huán)境不會產(chǎn)生不良影響，即新型建筑材料應(yīng)是所謂的“生態(tài)建筑材料”或“綠色建筑材料”。
1980年以前，我國保溫材料的發(fā)展十分緩慢，為數(shù)不多的保溫材料廠只能生產(chǎn)少量的膨脹珍珠巖、膨脹蛭石、礦渣棉、超細(xì)玻璃棉、微孔硅酸鈣等產(chǎn)品，無論從產(chǎn)品品種、規(guī)格還是質(zhì)量等方面都不能滿足國家建設(shè)的需要，與國外先進(jìn)水平相比，至少落后了30年。
裝飾裝修材料前提是滿足綠色建筑；這對促進(jìn)裝飾裝修材料的節(jié)能、環(huán)保、健康有重要意義。（1）綠色、環(huán)保發(fā)展趨勢是大力推進(jìn)節(jié)能型屋面、節(jié)能型墻體和節(jié)能型門、窗。
（2）綠色建材是環(huán)保型裝飾裝修建材，不含放射性物質(zhì)，不含甲醛、芳香烴等有機(jī)揮發(fā)性物質(zhì)。污染環(huán)境和危害人體健康的建材產(chǎn)品，已經(jīng)引起國家和人們的高度關(guān)注。
建材主管部門和建筑業(yè)主管部門，要加強(qiáng)合作，盡快制定、落實(shí)新型建材納入建筑應(yīng)用規(guī)程和管理辦法，切實(shí)解決新型建筑材料發(fā)展過程中科研、生產(chǎn)、建筑設(shè)計(jì)、施工等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體問題；研究適合新型建材及制品應(yīng)用的設(shè)計(jì)規(guī)程和施工工藝；編制、修訂有關(guān)新型建材及制品的生產(chǎn)、施工規(guī)范、規(guī)程及施工通用圖集；頒布比較成熟的建材及制品設(shè)計(jì)、應(yīng)用、推廣產(chǎn)品目錄，部門產(chǎn)品可考慮實(shí)行生產(chǎn)許可證等。力爭在工作到一定程度時(shí)以幾個(gè)部門聯(lián)合下文的方式予以法定化。
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展的理念早已深入人心，因此順應(yīng)可持續(xù)發(fā)展以及環(huán)保理念而研發(fā)的新型建筑材料越來越受到社會的青睞，將建筑技術(shù)與人們審美理念相結(jié)合起來，充分從現(xiàn)代建筑建造、裝飾中體現(xiàn)現(xiàn)代化生活水平的提高，體現(xiàn)生活品質(zhì)的檔次。未來新型建筑材料的發(fā)展還應(yīng)積極聯(lián)系黨和政府的政策，不斷加大科研創(chuàng)新，并結(jié)合市場實(shí)際狀況，充分實(shí)現(xiàn)資源的有效配置，加大前向一體化和后向一體化的建設(shè)，最終實(shí)現(xiàn)規(guī)模完善、品種齊全的現(xiàn)代化建材一體化服務(wù)體系。隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展壯大，新型建筑材料應(yīng)加大科技創(chuàng)新，不斷提高建材的環(huán)保指標(biāo)，研發(fā)真正的綠色建材產(chǎn)品，不斷拓寬市場領(lǐng)域，把握未來新型建材的脈搏。
參考文獻(xiàn):[1]張光磊.新型建筑材料[m].中國電力出版社.2008.[2]鄭迎朝.新型建材的商業(yè)發(fā)展前景[j].中國科技信息.2008.[3]范文昭.建筑材料[m].中國建筑工業(yè)出版社.2007.
班主任論文題目創(chuàng)新篇九
創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代社會中非常重要的話題，無論是個(gè)人還是組織，都需要具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。在我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中，我深刻體會到了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的必要性和挑戰(zhàn)。本文將從理念明確、機(jī)遇把握、團(tuán)隊(duì)合作、困難克服和未來規(guī)劃等五個(gè)方面來敘述我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會。
第一段：理念明確
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第一步是要明確自己的理念和目標(biāo)。我相信“創(chuàng)新是一種態(tài)度，創(chuàng)業(yè)是一種精神”。在創(chuàng)新過程中，我們要敢于突破常規(guī)思維，勇于嘗試新的方式和方法。在創(chuàng)業(yè)過程中，我們要有堅(jiān)定的信念和決心，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。在我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持著自己的理念和目標(biāo)，不斷努力探索新的領(lǐng)域和機(jī)會。
第二段：機(jī)遇把握
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要能夠把握機(jī)遇。機(jī)遇是存在于人們的生活和工作中，關(guān)鍵是要有敏銳的洞察力和判斷力。在我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，我經(jīng)常關(guān)注社會和市場變化，積極尋找機(jī)遇。當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，我會迅速行動，抓住機(jī)遇并加以利用。同時(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識的能力，不斷提升自己的競爭力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。團(tuán)隊(duì)合作能夠?qū)⒉煌乃枷牒湍芰θ诤显谝黄?，形成?chuàng)新的火花。在我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中，我非常注重團(tuán)隊(duì)合作，鼓勵(lì)成員相互配合，堅(jiān)持開放和包容的工作氛圍。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠有效地分工合作，共同攻克各種困難和挑戰(zhàn)。
第四段：困難克服
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，我們難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。然而，困難并不可怕，只要我們能夠勇敢面對，并找到解決的辦法。在我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，我遇到了許多困難，如資金短缺、市場競爭激烈等。但我始終相信，只要我們有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就一定能夠克服困難，取得成功。
第五段：未來規(guī)劃
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的過程。在我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，我不僅要關(guān)注當(dāng)下的問題和挑戰(zhàn)，更要思考未來的發(fā)展和規(guī)劃。我會繼續(xù)保持開放的思維，關(guān)注社會和市場的變化，不斷尋找新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，不斷完善自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
總結(jié)：
通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會的敘述，我深刻認(rèn)識到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。明確理念、把握機(jī)遇、合作團(tuán)隊(duì)、克服困難和規(guī)劃未來是我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的核心體會。我相信只要我們勇敢創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)，就一定能夠取得成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十
4、高中班主任德育工作策略淺析。
5、高中班主任德育工作的低效原因與完善方法。
6、高中班主任德育工作的認(rèn)識與實(shí)踐研究。
8、高中班主任德育工作實(shí)效性對策漫談。
9、高中班主任德育工作現(xiàn)狀與改進(jìn)對策。
11、高中班主任德育工作新論--以對學(xué)生的獎(jiǎng)懲為例。
12、高中班主任德育工作有效性探索。
13、高中班主任德育管理策略探討。
14、高中班主任德育教育工作的實(shí)踐研究。
15、高中班主任德育教育工作分析。
16、高中班主任的德育教育工作分析。
17、高中班主任工作中如何滲透德育教育分析。
18、高中班主任開展德育工作的思路及策略研究。
20、高中班主任如何對學(xué)生做好德育工作。
22、高中班主任如何做好班級的德育工作。
24、高中班主任通過實(shí)踐活動提升德育能力的研究。
26、關(guān)于改善高中班主任德育工作舉措的探討。
29、關(guān)于高中班主任德育效能提升策略的探討。
30、關(guān)于新時(shí)期高中班主任德育教育的研究。
31、解析德育教育在高中班主任工作中的重要性。
32、靈魂的引導(dǎo)者--淺談高中班主任的德育工作。
35、淺談高中班主任德育工作的幾點(diǎn)方法。
37、淺談高中班主任如何做好班級德育工作。
38、淺談新課程理念下高中班主任工作中德育的滲透。
39、淺析高中班主任在德育工作中的有效策略。
40、淺析提高中職班主任德育工作實(shí)效性的有效途徑。
41、淺議高中班主任的德育教育工作。
42、如何提高高中班主任德育能力的策略研究。
43、試論高中班主任德育工作的有效開展。
44、談?wù)劯咧邪嘀魅蔚牡掠ぷ鳌?BR> 45、提高高中班主任德育工作實(shí)效性的對策分析。
49、通過學(xué)生指導(dǎo)提升高中班主任德育能力。
51、現(xiàn)階段下高中班主任德育工作有效性實(shí)施的難點(diǎn)及對策。
53、新課程背景下對于高中班主任德育教育的幾點(diǎn)認(rèn)識。
54、新課程下高中班主任德育工作的開展策略。
55、新課改背景下高中班主任德育工作方法探究。
56、新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法探析。
57、新課改背景下高中班主任德育教育工作研究。
58、新時(shí)期高中班主任德育工作的有效性研究。
60、新形勢下如何提高中職班主任德育工作的效率。
61、新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施研究。
63、職業(yè)高中班主任德育工作初探。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十一
[3]重大公共衛(wèi)生事件下小學(xué)德育現(xiàn)狀與思考。
[4]小學(xué)班主任德育工作中實(shí)施幸福教育的策略研究。
[5]小學(xué)德育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義及策略。
[6]明理念重德育——小學(xué)課堂帶給大學(xué)課堂的一點(diǎn)思考。
[7]張新課程背景下小學(xué)音樂教育中學(xué)生德育教育的培養(yǎng)策略。
[8]近20年小學(xué)德育課程育人功能的演變及超越。
[10]走向有魅力的德育課堂。
[11]小學(xué)語文教材中的德育滲透——以統(tǒng)編版三四年級教材為例。
[12]小學(xué)體育課開展德育教育現(xiàn)狀及對策研究。
[13]小學(xué)德育和心理健康教育整合模式初探。
[14]德育教育在小學(xué)階段的有效開展。
[15]小學(xué)綜合實(shí)踐活動與德育融合課程資源開發(fā)的途徑與方法。
[16]淺談核心素養(yǎng)背景下中小學(xué)德育教育的創(chuàng)新策略。
[17]“微信平臺”在小學(xué)德育教育中的角色。
[18]新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透的策略初探。
[19]皮亞杰道德發(fā)展理論視角下的幼小德育銜接問題研究。
[20]后疫情時(shí)代開展小學(xué)德育教育的探索。
[21]小學(xué)德育教育中的實(shí)踐研究。
[22]立德樹人背景下小學(xué)體育課堂德育滲透的研究。
[23]小學(xué)德育途徑與方法研究。
[24]淺析小學(xué)班主任開展德育的有效策略。
[25]探析核心素養(yǎng)下進(jìn)行小學(xué)德育教育的有效策略。
[26]新時(shí)期小學(xué)班主任德育教育活動的開展。
[27]新時(shí)代小學(xué)班主任班級管理德育教育的思考。
[28]淺談核心素養(yǎng)下如何進(jìn)行小學(xué)德育教育。
[29]基于立德樹人的小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透研究。
[30]素質(zhì)教育下小學(xué)班主任班級管理中的德育教育研究。
[31]網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策。
[32]小學(xué)德育工作實(shí)施情感教育的途徑和策略分析。
[33]小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中德育滲透的探究。
[34]小學(xué)德育系統(tǒng)化構(gòu)建育人機(jī)制創(chuàng)新實(shí)踐探索——以成都市雙林小學(xué)為例。
[35]淺議德育在小學(xué)語文教育中的滲透。
[36]新時(shí)期小學(xué)德育的現(xiàn)狀及對策。
[37]小學(xué)班主任德育工作的有效途徑。
[38]小學(xué)班主任班級管理過程中德育滲透策略初探。
[39]新時(shí)代小學(xué)班主任班級管理德育教育的思考。
[40]小學(xué)英語課中德育滲透的幾點(diǎn)做法。
[41]小學(xué)班主任做好德育教育的有效策略。
[42]簡論小學(xué)體育課程中的德育滲透。
[43]淺談小學(xué)班主任開展德育工作的途徑。
[44]小學(xué)班主任德育中激勵(lì)措施應(yīng)用探討。
[45]讓德育助力學(xué)生更好成長——談小學(xué)如何做好學(xué)校德育工作。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十二
以德為首是小學(xué)階段教育的重要工作內(nèi)容，學(xué)校特別是班主任對學(xué)生的德育教育有著舉足輕重的作用。在小學(xué)階段，正是小學(xué)生獲取知識和技能的關(guān)鍵時(shí)期，更是小學(xué)生良好習(xí)慣和品質(zhì)形成的重要時(shí)期。因此，小學(xué)班主任在教會學(xué)生知識的同時(shí)，還要教會他們?nèi)绾紊?，如何為人處世，?yīng)該具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)等，把德育教育滲透到小學(xué)各個(gè)課程里面，全面提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。使他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)小學(xué)生身心健康成長。
1提升德育工作重要性的認(rèn)識。
隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要想在社會立足，首先要學(xué)會為人處世，德育是一切教學(xué)活動的首要。小學(xué)階段是學(xué)生接受思想道德的起點(diǎn)，這個(gè)起點(diǎn)能不能做好直接決定著學(xué)生對周圍事物認(rèn)知的對與錯(cuò)。小學(xué)班主任是班級的管理者，是學(xué)生的引路人，在小學(xué)生眼中班主任就是全能者，無所不能。因此，班主任的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生。班主任既是學(xué)生知識的傳授者，還是學(xué)生靈魂的塑造者。小學(xué)班主任要重視德育工作，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，幫助小學(xué)生邁好人生的第一步，為以后的'人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班主任工作是一個(gè)長期的系統(tǒng)性的工程，在新形勢下，這個(gè)工程的主體結(jié)構(gòu)必須是德育。只有把德育工作做好了，整個(gè)工程才能取得成功。社會在不斷發(fā)展變化，班主任要積極迎接各種挑戰(zhàn)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，開啟德育教育新模式，真正把德育工作放在首位。
2當(dāng)前小學(xué)德育工作存在弊端。
2．1教育急功近利。隨著科技的飛速發(fā)展，以及社會市場的競爭性。這些都在影響著教育的發(fā)展，無形中使得教育開始帶來功利色彩。通過升學(xué)深造掌握專門技能來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的思想深入人心。與此相伴的是教育的功利化，課堂教學(xué)的目標(biāo)就是為了提高學(xué)習(xí)成績，教育更重視升學(xué)功利價(jià)值，無暇顧及德育教育，忽視了合格人才的培養(yǎng)。在應(yīng)試教育下，智育放在了至高無上的地位，德育則無人為津。重知識、輕能力現(xiàn)象非常嚴(yán)重，德育地位仍然被冷落。
2．2德育教學(xué)手段單一。目前，班主任即使開展德育教育，教育的方法也是呆板、單一，小學(xué)生根本認(rèn)識不到德育的重要性，甚至對德育教育產(chǎn)生抵觸心理。譬如，德育工作不從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，忽視了小學(xué)生各個(gè)年齡階段的心理特點(diǎn)，一概而論的德育教育效果甚微，也使小學(xué)生不買班主任的賬。另外，班主任除了管理班級之外，還要擔(dān)任教學(xué)工作，他們會把更多的精力投入到教學(xué)工作中，忽視對小學(xué)生的德育教育，無法及時(shí)給予小學(xué)生德育指導(dǎo)，這和德育教育理念是相背離的。
2．3教育觀念滯后。由于小學(xué)班主任更多的熱衷于學(xué)科教學(xué)，在開展德育教學(xué)的時(shí)候只憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，自身缺乏系統(tǒng)的德育理論支撐，導(dǎo)致德育教育沒有實(shí)效性。比如，小學(xué)生犯錯(cuò)誤后，班主任要不就嚴(yán)厲指責(zé)，要不就片面說教，不能耐心引導(dǎo)和幫助，沒有把德育理論滲透到日常生活中，這不利于小學(xué)生主動認(rèn)識錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。
3．1充滿愛心，善待學(xué)生。平等、尊重、信任是人與人相處的前提。作為學(xué)生的引路人，首先要尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，放下姿態(tài)去關(guān)愛學(xué)生，結(jié)合他們的心理特點(diǎn)，學(xué)會換位思考，以學(xué)生容易接受的方式和他們交流。學(xué)生犯錯(cuò)誤之后，老師采用訓(xùn)斥、挖苦的方式只能引起矛盾，導(dǎo)致學(xué)生的畏懼心理，嚴(yán)重打擊學(xué)生的自尊心。教師要善于聆聽學(xué)生的心聲，多為學(xué)生著想，盡量幫助他們學(xué)習(xí)和生活中的困難，耐心引導(dǎo)，善于啟發(fā)，使他們都能健康、快樂地成長。班主任要發(fā)展的眼光看待學(xué)生，和學(xué)生建立良好的關(guān)系。
3．2德育教育，手段多樣。小學(xué)生性格好動、活潑、淘氣等等，因此，德育教育的開展方式也應(yīng)多元化，避免單一的形式，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引入游戲，讀書讀報(bào)會，利用多媒體播放德育視頻，舉辦專題討論會等，在愉快的氛圍中對德育知識有深刻的認(rèn)識。另外，我們要不斷創(chuàng)新德育教育工作方式，聯(lián)合家長、學(xué)校等，共同搞好德育工作。例如，在家長的配合下，開展“我是好孩子”互動活動，一起關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，在參與中形成良好的品德，使學(xué)生受益終生。
3．3轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)。小學(xué)班主任要與時(shí)俱進(jìn)，多了解德育教學(xué)知識，不斷探究小學(xué)生的行為和心理，深刻理解德育教育內(nèi)涵，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對其進(jìn)行德育教育。例如，班級中經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，大都和家庭教育有關(guān)，很多家長由于工作太忙，疏于對孩子的教育管理，同時(shí)也缺乏對孩子的關(guān)心照顧，班主任應(yīng)告訴父母關(guān)愛孩子，多和孩子溝通交流。隨著時(shí)代的發(fā)展在原來建立班群qq的基礎(chǔ)上，還建立家校通、班級與家長微信群等加強(qiáng)了學(xué)校、班主任與家長的聯(lián)系與溝通。
3．4以身作則，為人師表。德育教育的宗旨就是提高學(xué)生的思想品德，培養(yǎng)他們熱愛祖國、明白事理、講究誠信等，促使學(xué)生在知、行、意、情方面的統(tǒng)一。由于他們的年齡特點(diǎn)，思想意識比較幼稚，在他們的成長道路上離不開老師的引導(dǎo)，這就要求班主任要以身作則，不斷提高自身的德育工作能力。小學(xué)生對班主任是充分信賴的。因此，班主任的言語行為都在影響著小學(xué)生幼小的心靈。班主任要重視自身修養(yǎng)，保持正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生在正確的道路健康成長。這就要求班主任培養(yǎng)良好的興趣愛好，陶冶自己的情操，保持樂觀心態(tài)，擁有健康的心理。在日常工作中，注意自己的一言一行，以身作則，對學(xué)生良好的品德的形成起到積極的作用?？傊?，德育工作是一項(xiàng)耐心而長期的工作，面對社會的快速發(fā)展，小學(xué)班主任應(yīng)強(qiáng)調(diào)自身德育觀念，一定要勇于創(chuàng)新，通過恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺?shí)現(xiàn)德育工作目標(biāo)，提高德育工作質(zhì)量，為小學(xué)生的健康成長奠定良好基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn):。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十三
當(dāng)前，新課程改革在各校如火如荼地開展。作為班主任，其工作不僅僅是單一的班務(wù)管理過程，也是師生情感交流、學(xué)生素質(zhì)全面提高的過程。本人在多年的班主任管理工作中，以培育民族情、親情、同學(xué)情、師生情為基本點(diǎn)，有意識地使情商培養(yǎng)貫穿其中，凈化學(xué)生心靈，凝聚學(xué)習(xí)動力，旨在培養(yǎng)學(xué)生自我激勵(lì)、百折不饒、理性思維、善解人意、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀心理品質(zhì)，并取得理想的效果。
一、培育民族精神，激發(fā)愛國情懷。
面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為學(xué)生素質(zhì)教育極為重要的內(nèi)容，納入素質(zhì)教育的全過程，使全體同學(xué)始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。培育當(dāng)代中學(xué)生的民族精神是新時(shí)期中學(xué)德育的重要任務(wù)。新時(shí)期中學(xué)生民族精神的培育主要包括以愛國主義為核心的價(jià)值取向、以天下為已任的責(zé)任意識、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新品質(zhì)。培育中學(xué)生的民族精神要用先進(jìn)文化構(gòu)筑中學(xué)生的精神支柱，用健康向上的班級文化豐富學(xué)生的精神空間，用我國歷史和國情教育激發(fā)學(xué)生的精神動力。
二、體味父母辛勞，加深親情意識。
親情是情感世界的美好玫瑰，對學(xué)生學(xué)習(xí)、成長和生活有難以替代的鼓舞和促進(jìn)作用，感情親疏一定程度上決定了教育的成敗。
為了使同學(xué)們感受父母孕育生命的艱辛，培養(yǎng)父母與孩子的親情，懂得百善孝為先的道理，我有意識地開展了一系列的親情教育，讓同學(xué)們知父母的苦，感父母的恩，報(bào)父母的情。一是閱讀欣賞有關(guān)親情描述的小作品，讓學(xué)生認(rèn)識親情，引發(fā)共鳴。二是讓學(xué)生做有心人，觀察父母對他們的愛，體味親情。媽媽早晨的催促聲、風(fēng)雨中送來的雨披、夜色中的守望、生病時(shí)父母的焦慮、失敗時(shí)的鼓勵(lì)等，這些都是親情的體現(xiàn)。讓學(xué)生仔細(xì)觀察將會讓他們感受到父母之愛，感受到人間溫暖，更加珍惜生命。三是利用他們喜歡的西方節(jié)日，在父親節(jié)、母親節(jié)交流各自為父母做了什么，大部分同學(xué)都感到做得很少，很欠缺，從而激發(fā)感恩之心，他們將以更熱烈的情緒投入到學(xué)習(xí)生活中去，學(xué)會自我約束、自我激勵(lì)，自覺性得到明顯提高。
三、引導(dǎo)學(xué)生交往，增進(jìn)同學(xué)感情。
目前，仍有一些家長和教師認(rèn)為學(xué)生交往會耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)霈F(xiàn)早戀。其實(shí)，不管你如何壓制，他們的交往依然十分活躍，與其壓制不如正確引導(dǎo)。在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人相處，學(xué)會關(guān)心他人。通過觀察，我鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績或生活條件有差距的同學(xué)結(jié)為幫扶對子，按學(xué)科引導(dǎo)男女同學(xué)成立興趣小組，分小組對遵守紀(jì)律、各科成績和打掃衛(wèi)生情況進(jìn)行打分排名。班級凝聚力明顯加強(qiáng)，同學(xué)們更加熱愛自己的班集體，逐步形成了“友愛、互助、勤奮、進(jìn)取”的良好班風(fēng)，他們?yōu)榘嗉壍玫綐s譽(yù)而一起歡呼雀躍，為一張小小的扣分單而一起難過。
比如，針對早戀這一敏感話題，我利用班會進(jìn)行審美教育，防患于未然。首先，我讓學(xué)生明白初戀是人生中最純潔的感情之花，要懂得珍惜;其次，我讓學(xué)生明白異性間的接近是以傾慕為基礎(chǔ)的，要讓對方注意自己，必須使自己更出色;最后，我從心理和生理發(fā)育規(guī)律的角度，讓學(xué)生明白，早戀其實(shí)是一個(gè)人早期的情感歷程，處理不好會帶來傷害，甚至?xí)绊懸簧?，要學(xué)會保護(hù)自己。寬容的態(tài)度，友好的引導(dǎo)，讓同學(xué)們在輕松的笑聲中得到教育，男女同學(xué)問的交往更加自然、純潔。
四、注重言傳身教，加深師生友誼。
“教”和“學(xué)”的成功取決于師生情感的交流和融洽。班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。飽滿的工作熱情，學(xué)而不厭、誨人不倦、無私奉獻(xiàn)的精神，循循善誘、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)都能升華為學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)激情。同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，深切體會老師的關(guān)心和愛護(hù)，與老師多溝通多交流，“親其師，信其道”，形成和諧的師生關(guān)系。
1.班主任要以微笑面對每一位學(xué)生。
2.班主任要協(xié)同各科老師以愉快的心情上好每堂課，讓學(xué)生喜歡上課。
課堂45分鐘很重要，教師要盡量抓住學(xué)生的注意力，除了用心備好課外，老師的課堂上的教態(tài)表情也能感染學(xué)生。班主任要保證本班的紀(jì)律，讓任課老師以愉快的心情與形象魅力吸引學(xué)生，并全身心投入其中，面帶自信的微笑，目光真誠具有說服力，與學(xué)生進(jìn)行目光交流，運(yùn)用親和力拉近心與心的距離。恰當(dāng)?shù)闹w語言既能幫助你表意，又能為你增添魅力，再運(yùn)用生動活潑的現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生喜歡上每門課，喜歡學(xué)每門課。
3.成功的.心理暗示是征服困難的必勝武器。
正確面對挫折是我們每個(gè)人一生中反復(fù)必修的一門功課。心理承受力不同，面對挫折的反應(yīng)也不同，有的人能將失敗轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒χ?，有的人卻從此一蹶不振，自甘落后。班主任要適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會正確面對失敗具有積極而又現(xiàn)實(shí)的意義。教育學(xué)生恰如其分地看待挫折，讓他們知道挫折不等于失敗，挫折是成功路上的必經(jīng)之路，并告訴他們該從中學(xué)到什么。引導(dǎo)他們暗示自己“我不怕困難，我敢于嘗試失敗”，幫助他們設(shè)定適合自己的目標(biāo)，一步一步的走向成功。
4.以積極的評價(jià)激發(fā)學(xué)生積極向上的激情。
班主任的評價(jià)對學(xué)生的情感起調(diào)控作用。班主任的評價(jià)，能使學(xué)生感受到班主任對他的關(guān)心和尊重。作為班主任要注意保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和自信心，多用鼓勵(lì)性語言評價(jià)學(xué)生。
要讓學(xué)生真正懂得”團(tuán)隊(duì)成功，我成功”的合作理念，需要在教學(xué)中堅(jiān)持不懈地塑造學(xué)生的協(xié)作意識。
總之，班主任一定要重視情商在教學(xué)和班務(wù)工作中的地位和作用。在努力探尋培養(yǎng)學(xué)生情商的途徑與方法的過程中。班主任也要不斷提高自身的情商，不斷以教育者的人格力量和情感力量影響學(xué)生，不斷與反思學(xué)生情商培養(yǎng)的效果，開發(fā)學(xué)生的潛能，為社會培養(yǎng)出更多更好的高素質(zhì)、高情商、高技能的人才。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十四
本學(xué)期，我擔(dān)任的是三年級(4)班的班主任兼語文老師。三年級是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以，從學(xué)期初，我便給自己敲了一個(gè)警鐘，帶著這份責(zé)任和熱情，投入到班級工作中。在遵守學(xué)校規(guī)章制度的同時(shí)，我嚴(yán)抓班級管理及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，有收獲的喜悅，也有一些不足之處，下面針對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、班級情況分析。
本班有33名學(xué)生，男生16人，女生17人。有6名學(xué)生是本學(xué)期轉(zhuǎn)入的新生，他們分別是王、劉、米、安、段、穆有等?，F(xiàn)在他們不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中都有很大提高。特別是米、王等同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)努力，是其他同學(xué)的榜樣，其中進(jìn)步最大的是穆有同學(xué)。
二、取得的成績。
對于三年級的孩子來說，他們現(xiàn)在處于對事情似懂非懂的階段，是中段時(shí)期，首先我還是從習(xí)慣入手。這一學(xué)期，我充分利用《道德大講堂》的時(shí)間，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀等方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。他們在不同程度上都有進(jìn)步。
1、首先對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，作業(yè)習(xí)慣差等實(shí)際情況，對癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、我在班里評選出書寫最認(rèn)真、表現(xiàn)最好、紀(jì)律好的幾位學(xué)生(張、班、王、闞、張)，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且把他們的作業(yè)及表現(xiàn)經(jīng)常在班里進(jìn)行表揚(yáng)，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位調(diào)皮的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣大部分學(xué)生在本學(xué)期都有很大進(jìn)步。
3、在班里注意培養(yǎng)得力的小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早飯后的衛(wèi)生打掃和晚飯后的自習(xí)時(shí)間?？障緯r(shí)間，小干部組織學(xué)生看書或檢查背誦課文。一段時(shí)間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級管理的井井有條。這樣，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺、主動地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4、行為習(xí)慣的養(yǎng)成：桌洞里物品擺放要整齊有序，每天我都安排小組長一一檢查，要講究衛(wèi)生，看到垃圾就彎彎腰撿起來，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。同時(shí)還要做個(gè)講文明、有禮貌的學(xué)生，見到老師和家長要問好，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自理能力強(qiáng)的孩子。培養(yǎng)好班干部，會讓班級工作事半功倍。如整隊(duì)時(shí)班委把一些事都囑咐得很到位，教室的水沒了他們會主動去水房抬，進(jìn)餐廳吃飯時(shí)會管好紀(jì)律等等，看到他們的進(jìn)步我很高興。
5、在語文教學(xué)中，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，經(jīng)常與家長聯(lián)系、配合教育學(xué)生。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
6、語文課上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生。把時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間的書，教師少說，學(xué)生多說。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
7、本學(xué)期，我繼續(xù)堅(jiān)持讓孩子全文背誦，對于三年級來說，課文長，難度增加，但是只要讓孩子有充分的時(shí)間讀課文，他們會很快背誦熟練的。
8、注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在多數(shù)同學(xué)讀書的勁頭很大，一有時(shí)間就看，不僅增加了他們的閱讀量，還提高了閱讀興趣。習(xí)作也有一定進(jìn)步。
三、本學(xué)期工作也有很多不足之處，今后仍需努力。
1、工作“認(rèn)真”對待了，但不夠“精細(xì)”。
2、董、趙、王、李、李等同學(xué)雖有進(jìn)步，但沒能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。下學(xué)期，我會繼續(xù)努力，適當(dāng)改變教學(xué)方式方法，把這幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績提上來。
3、做到嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予更多的關(guān)愛。
4、學(xué)會與家長溝通，了解家長心理。爭取讓家長配合，共同教育好學(xué)生。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成班級和教學(xué)工作。一直以來，我告誡自己要對得起“教師”這個(gè)稱號，對得起每個(gè)孩子，將來有一天離開講臺，不因自己的過錯(cuò)留下任何遺憾。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，爭取把各項(xiàng)工作做到更好！
班主任論文題目創(chuàng)新篇十五
3、關(guān)于如何提高小學(xué)班主任德育工作有效性的探討。
4、關(guān)于小學(xué)班主任德育工作的幾點(diǎn)思考。
5、關(guān)于小學(xué)班主任如何加強(qiáng)德育工作的探討。
6、基于幸福教育的小學(xué)班主任德育工作的方法與策略。
7、課程標(biāo)準(zhǔn)背景下小學(xué)班主任德育管理初探。
8、論班主任對小學(xué)生德育所肩負(fù)的責(zé)任。
9、論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策。
10、論小學(xué)班主任加強(qiáng)德育的有效途徑。
11、論幸福教育之小學(xué)班主任德育工作的方法和策論。
12、淺談農(nóng)村小學(xué)班主任德育工作。
14、淺談小學(xué)班主任德育教育工作的策略。
15、淺談小學(xué)班主任德育教育中如何有效實(shí)施激勵(lì)策略。
16、淺談小學(xué)班主任如何做好德育工作。
17、淺析如何加強(qiáng)小學(xué)班主任德育教育工作。
18、淺析小學(xué)班主任德育工作。
19、淺析小學(xué)班主任德育管理工作的實(shí)施策略。
21、試論小學(xué)班主任如何對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
22、談德育教育和安全教育在小學(xué)班主任工作中的重要性。
23、談農(nóng)村小學(xué)班主任之德育工作。
24、探討小學(xué)班主任德育工作如何展開。
25、提高小學(xué)班主任德育工作實(shí)效性的探索。
26、小學(xué)班主任德育工作案例--后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化之我見。
27、小學(xué)班主任德育工作--把愛隨身攜帶。
28、小學(xué)班主任德育管理策略探討。
29、小學(xué)班主任德育教育工作的方法及措施。
32、小學(xué)班主任的德育教育工作永遠(yuǎn)在路上。
33、小學(xué)班主任對學(xué)生進(jìn)行德育教育的方法。
34、小學(xué)班主任工作實(shí)踐中的德育體會。
35、小學(xué)班主任工作中的德育管理探析。
36、小學(xué)班主任管理工作中實(shí)施德育教育的初步探索。
37、小學(xué)班主任有效開展德育工作研究。
38、小學(xué)英語班主任的德育教學(xué)。
39、心育與德育的整合--漫談滲透式心理健康教育在小學(xué)班主任工作中的實(shí)施。
40、也談小學(xué)班主任的德育工作。
41、用大愛做小事--淺談小學(xué)班主任德育工作。
42、優(yōu)化班級管理落實(shí)德育教育--農(nóng)村小學(xué)班主任的德育工作。
43、中小學(xué)班主任德育工作的現(xiàn)狀調(diào)查。
44、中小學(xué)德育工作要發(fā)揮好班主任的作用。
45、走進(jìn)心靈打開心結(jié)--淺談小學(xué)班主任德育工作藝術(shù)。
班主任論文題目創(chuàng)新篇十六
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說服教育。
我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個(gè)人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會發(fā)展的趨勢。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊!實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂!
這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對社會有用的人。
篇二。
小學(xué)班主任教育實(shí)習(xí)自我年月日至月日，我在遵義縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學(xué)實(shí)習(xí)了天。在天內(nèi)，我上了節(jié)課，作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動會，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作，籌辦了“學(xué)會關(guān)愛”主題班會。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。
我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“學(xué)會關(guān)愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應(yīng)有盡有，每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一首歌《讓世界充滿愛》將班會推向了高潮。
在這些天的實(shí)習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。