心得體會(huì)是我們在生活學(xué)習(xí)中，對(duì)所經(jīng)歷和感悟的一種總結(jié)和概括。那么如何寫一篇扎實(shí)、精彩的心得體會(huì)呢？首先，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對(duì)象。其次，可以回顧自己的經(jīng)歷和感受，思考其中的收獲和教訓(xùn)。同時(shí)，可以根據(jù)具體情境，選擇適宜的寫作方式，如記敘、議論、抒發(fā)等。另外，要注意用詞準(zhǔn)確、語言流暢，并通過個(gè)人觀點(diǎn)和實(shí)例來支撐論述。最后，審閱修改一篇心得體會(huì)是必不可少的，可以找他人幫忙檢查語法、表達(dá)是否清晰。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫作技能心得體會(huì)篇一
第一、讓教學(xué)貼近學(xué)生的情感。以人為本、以學(xué)為主，從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情、學(xué)生的興趣入手，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”、“以教參為本”、“以自己為本”。德國教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！?BR> 我要把有效教學(xué)與教材、學(xué)情、教法統(tǒng)一起來。
第二、讓教學(xué)貼近學(xué)生的知識(shí)和能力基礎(chǔ)。許多教師的教學(xué)忽視對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)的研究，起點(diǎn)定位過高，學(xué)生難以給予積極的回應(yīng)，教與學(xué)都頗為吃力。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)的研究。這也是我們在教學(xué)中應(yīng)注意的。
第三、讓教學(xué)貼近學(xué)生的思維狀態(tài)。
第四、教學(xué)過程中別讓學(xué)生的思想缺席。
要提高教學(xué)的有效性，學(xué)生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動(dòng)上的呼應(yīng)，更重要的是思維的同步、情感的共鳴。當(dāng)學(xué)生能全員參與、全程參與、主動(dòng)參與、真實(shí)參與時(shí)，教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)，身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中時(shí)，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，方能真切地感受知識(shí)的獲得、體驗(yàn)?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化。
關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，而非教師的“教”，這才是有效教學(xué)的生命。教了不該教的，丟了該教的，都違背了有效教學(xué)的宗旨。有效的，必是學(xué)生需要的，想要的;有效的，必是文本個(gè)性的，獨(dú)特的。
第五、努力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
“親其師，信其道;疾其師，隱其學(xué)?！币岣呓虒W(xué)的有效性，就要贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生喜歡、熱愛、敬仰教師，渴望與教師敞開心扉對(duì)話時(shí)，就會(huì)對(duì)教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上、情感上的認(rèn)同。情感認(rèn)同離不開教師的學(xué)識(shí)才華、人格魅力、與學(xué)生和諧的關(guān)系。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)和諧有效的師生對(duì)話，需要講的人聲情并茂;聽的人心情愉悅;講、聽雙方關(guān)系和諧。這三者缺一不可。
1.以自身的學(xué)識(shí)和獨(dú)到的見解贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
2.以教師的人格魅力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
3.以和諧的師生關(guān)系增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)同
第六、注重課堂動(dòng)態(tài)生成。
要注意給學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，讓機(jī)智應(yīng)變有效生成。
第七、開展有效的師生對(duì)話。
“對(duì)話、平等對(duì)話、多重對(duì)話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時(shí)尚用語，它蘊(yùn)涵新的教學(xué)理念，反映新的價(jià)值追求，提倡新的教學(xué)策略。這里要探討的“對(duì)話”并不是高深理論，而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述、互為補(bǔ)充、互為啟發(fā)、互為質(zhì)疑、互為辯論，具有很強(qiáng)的操作性。通過對(duì)話，能夠使新課程教學(xué)建立在清晰、可辨的實(shí)踐基礎(chǔ)之上，使教學(xué)模式、教學(xué)行為具有針對(duì)性，從而提高教學(xué)的有效性。
另外，反思自己教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)過的某次無效和低效的行為和原因。
注重了以上幾點(diǎn)，我想我們的教學(xué)有效性會(huì)大大的提高。
寫作技能心得體會(huì)篇二
自古以來，寫作就是一種非常重要的技能，它不僅可以幫助我們更好地表達(dá)自己，也可以讓我們在各個(gè)領(lǐng)域脫穎而出。寫作技能不是一蹴而就的，它需要我們不斷地練習(xí)和積累。在我的多年寫作經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了一些寫作技巧和心得，這些心得不僅提高了我的寫作能力，也加深了我的思考。
第二段：要用簡潔的語言寫作。
我學(xué)到的第一個(gè)寫作技巧就是始終堅(jiān)持簡潔的語言。好的文字不是指語言華麗，而是讓人們一目了然地了解你想表達(dá)的內(nèi)容。如果你能用簡單的語言寫作，讓別人輕松地理解你寫的那段話，你的寫作能力就會(huì)大大增強(qiáng)。在寫作時(shí)，可以多嘗試用學(xué)術(shù)語言，進(jìn)行文字壓縮，還可以通過重新閱讀、調(diào)整句子順序，以及增加或刪除一些細(xì)節(jié)等方式來完善自己的文章。
第三段：要注意文案的結(jié)構(gòu)。
良好的結(jié)構(gòu)是一個(gè)文章成功的關(guān)鍵，所以在寫作時(shí)，如果能夠注意到文章的結(jié)構(gòu)就會(huì)很有幫助。盡量選擇一個(gè)好的文案結(jié)構(gòu)來展現(xiàn)你的觀點(diǎn)，例如三明治結(jié)構(gòu)等。這樣可以讓你的文章具有更好的可讀性，并且讓讀者更容易理解你的觀點(diǎn)。
第四段：要注重對(duì)細(xì)節(jié)的把握。
細(xì)節(jié)很重要，它們可以更有效的傳遞你的信息和思想，反映出你的思考深度和做事精細(xì)的素質(zhì)。在處理細(xì)節(jié)過程中，小技巧很重要。例如，選擇合適的文字、詞匯和形象，使用適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，讓讀者感覺文章通順流暢。同時(shí)，還需要注重對(duì)語法和拼寫的檢查，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣和關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣。
第五段：總結(jié)。
寫作不僅是一種藝術(shù)，也是一種技能。良好的寫作能力是可以提高的，幸運(yùn)的是，我們可以通過不斷地訓(xùn)練和練習(xí)來達(dá)到這個(gè)目的。簡潔、結(jié)構(gòu)清晰、注重習(xí)慣、關(guān)注細(xì)節(jié)是提高寫作技能的重要技巧。如果你能夠有選擇地應(yīng)用它們?nèi)懽?，相信你的寫作能力?huì)有很大的提高，你的文筆之路也必將更加光明。
寫作技能心得體會(huì)篇三
寫作是一門技能，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和不斷練習(xí)才能提高。我自己也是一個(gè)寫作愛好者，通過不斷嘗試和總結(jié)，總結(jié)出了幾點(diǎn)寫作技能的心得體會(huì)。
第二段：提高語言能力。
寫作最關(guān)鍵的就是語言能力。想要寫出好的文章，需要具備基礎(chǔ)的語言能力。因此，平時(shí)要多讀一些好的文章，聽一些優(yōu)秀的演講，這樣可以慢慢提高自己的語感和表達(dá)能力。此外，也可以通過背誦好的文章，提高自己的表達(dá)能力。
第三段：總結(jié)理路清晰。
寫作內(nèi)容的組織和布局也是非常重要的。在寫作時(shí)，需要先決定主題，然后打草稿，逐漸理清思路，梳理出邏輯清晰的思路結(jié)構(gòu)。這里有個(gè)小技巧，就是在寫的過程中，不斷總結(jié)自己寫作的重點(diǎn)，最終達(dá)成內(nèi)容的完整。
第四段：親身實(shí)踐。
寫作是一個(gè)技能基本功需要不斷實(shí)踐練習(xí)才能提高。每天都可以花費(fèi)一定的時(shí)間寫一些隨筆、讀書筆記、觀影筆記，或者是在社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上寫一些感想。反復(fù)練習(xí)在提高寫作水平的過程中很有幫助，因?yàn)檫@樣可以不斷推翻自己編寫的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。
第五段：總結(jié)。
寫作是一項(xiàng)需要花費(fèi)時(shí)間和精力的技能，不可能在一夜之間掌握。盡管如此，通過日積月累的努力和堅(jiān)持不懈的練習(xí)，每個(gè)人都可以提高自己的寫作技能。掌握好寫作技巧也更加重要，這樣寫作的過程會(huì)更加流暢自然，表達(dá)的內(nèi)容也更直接有力。綜上所述，不斷練習(xí)、總結(jié)、親身實(shí)踐，是提高寫作水平的三個(gè)要素，是寫作技能心得體會(huì)的基礎(chǔ)。
寫作技能心得體會(huì)篇四
懷著緊張而又喜悅的心情，我們回家了。我們公司全體試驗(yàn)人員，相會(huì)在寒冷的冬天，相聚在公司的和平試驗(yàn)室。吃著公司為我們訂的飯菜，住著公司為我們開的房間，穿著公司為我們發(fā)的棉衣，大家聚在一起交流著彼此的工作經(jīng)驗(yàn)，說著日常生活的一些瑣事，使我切實(shí)感受到有一種回家和親人團(tuán)聚的的溫暖感。有一種暖暖的情誼在心中飄蕩。
這，僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不，它是給我們常年住外技術(shù)人員與公司員工聯(lián)絡(luò)感情與培養(yǎng)感情創(chuàng)造的文化氛圍。提供了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的條件，使我們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，使我們感受到了公司對(duì)我們的支持、信任和關(guān)懷。
在這個(gè)星球上，一個(gè)人與另一個(gè)人的相識(shí)是一種緣分。我進(jìn)入公司兩年多了，每一次的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次的每一個(gè)平凡的瑣事卻反映著不平凡的精神。時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了同事之間的支持與關(guān)懷。
首先，理論考試，使我們把平時(shí)學(xué)到的點(diǎn)化的知識(shí)，通過這次考試，擴(kuò)大到面，總結(jié)歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的知識(shí)。得到了良好的交流與鞏固。 盡管分?jǐn)?shù)不是能力，但我相信我們每個(gè)員工都能從方方面面感受到公司的良苦用心＿這次技術(shù)比武告訴我們，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，知識(shí)在不斷的更新，需要我們時(shí)時(shí)的積累。不斷的學(xué)習(xí)，努力的去適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
其次是試驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)際操作，補(bǔ)充了我們平時(shí)不是每個(gè)試驗(yàn)人員都能學(xué)到的漏洞、缺憾；提高了試驗(yàn)項(xiàng)目規(guī)范操作的能力；加深了同事之間相互信任互相協(xié)作的精神；吸取了理論聯(lián)系實(shí)際的精髓；建起了主動(dòng)與被動(dòng)的橋梁；跨越了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與實(shí)際能力的局限。
總之，這次技術(shù)比武，一路走來我感觸頗深，收獲的是經(jīng)歷，收獲的是學(xué)識(shí)，收獲的是友情，收獲的是關(guān)愛。
盡管短短幾天，讓我深深體會(huì)到了每一個(gè)崗位都不簡單；每一個(gè)崗位都不平凡；如有一個(gè)崗位不到位，整個(gè)管理就會(huì)脫節(jié)。需要我們不斷的努力再努力。
“抬頭就是蔚藍(lán)的天空，邁步就是寬闊的大道?！边@就是我對(duì)自己的信心，同時(shí)也是這句話一直鼓勵(lì)我走到了今天，事實(shí)上，最美的是過程，最渴望的是結(jié)果，最漫長的是等待，最后悔的是錯(cuò)過。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創(chuàng)新。我相信！只要我今天努力了，明天的天空將是我自由翱翔的空間。
寫作技能心得體會(huì)篇五
參加工作7年了，對(duì)于聽課、評(píng)課、說課，一直以來都是模仿。記得剛參加工作時(shí)，連怎樣寫備課都是拿著老教師的備課本學(xué)來的。平時(shí)的聽課也只是記整節(jié)課的課堂實(shí)錄。根本不知道怎樣記聽課記錄。更不要說聽課前的準(zhǔn)備了。聽了王校長的講座以后，對(duì)于聽課、評(píng)課、說課有了新的認(rèn)識(shí)。
聽課是一種主動(dòng)向他人學(xué)習(xí)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教藝的好形式，因此評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)對(duì)象的雙方應(yīng)當(dāng)處在平等的地位。有些新教師從來沒有接受過他人進(jìn)入課堂聽課，評(píng)價(jià)雙方更要事先做好心理溝通，使雙方都明確聽課真正目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)彼此共同發(fā)展。
首先要熟悉有關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱，研究指導(dǎo)性文件，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的教改經(jīng)驗(yàn)與論文，從中了解該學(xué)科教改動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，以提高自己在聽課時(shí)的洞察力和敏感度。
聽課時(shí)還應(yīng)該注意：1、觀察教學(xué)目標(biāo)實(shí)施與教材處理情況。2. 觀察教學(xué)結(jié)構(gòu)狀況。3. 觀察教學(xué)手段的選擇與運(yùn)用。4. 觀察課堂教學(xué)狀態(tài)。
聽完課以后，還要對(duì)聽過的課思考和整理。從聽課中反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
聽課是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。今后，在聽課時(shí)，應(yīng)該學(xué)著從聽、看、記、思四個(gè)方面入手。學(xué)會(huì)聽課前對(duì)教材的理解和把握，了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)會(huì)用眼睛去看，用心去思考。聽課也是自我成長的過程。懂得如何聽課對(duì)自己今后的教學(xué)大有益處。
對(duì)于怎樣評(píng)課，王校長也做了具體的講解。教學(xué)目標(biāo)是否全面是否具體;教材處理是否抓住了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)，是否抓住了關(guān)鍵;另外還要從教學(xué)程序上分析，看教學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)作，看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)、安排還有層次;從教學(xué)方法和手段上分析，看量體裁衣靈活運(yùn)用，教學(xué)方法是否多樣化等等。另外我覺得還可以從以下幾個(gè)方面來考慮。
1、教學(xué)目標(biāo)明確、具體。 2、新的學(xué)習(xí)方式充分體現(xiàn)。3、新課標(biāo)要求充分落實(shí)。4、教學(xué)手段恰當(dāng)、有效。 5、教學(xué)效果顯著。
說課主要體現(xiàn)在集體備課上。對(duì)于怎樣說課，以及說課與聽課的異同，王校長都進(jìn)行了具體的分析。
說課不僅要回答“怎樣教”的問題而且要以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)闡明“為什么要這樣教。”有利于促進(jìn)教師積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育理論，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。
說課活動(dòng)有說又有評(píng)，特別是課后的說評(píng)結(jié)合，圍繞這課的教學(xué)怎樣落實(shí)素質(zhì)教育要求，怎樣提高深堂教學(xué)效益，各抒已見，相互交流，不僅鍛煉了參與者說與評(píng)的能力，而且促使教師在理論與實(shí)踐的結(jié)合上有了新的認(rèn)識(shí)，新的提高。說課一定要抓住、難點(diǎn)，突出教法的特點(diǎn)，說出與眾不同的教學(xué)新意，這就是說課的藝術(shù)。
說課還應(yīng)注意不要按教案說，不能像上課一樣，要突出重點(diǎn)說等等。
聽完講座，覺得今后對(duì)于聽、評(píng)、說課，有章可循了。以后在教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把聽課、評(píng)課落到實(shí)處。在聽中學(xué)，在看中悟，在思考中提高。爭取在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步!
寫作技能心得體會(huì)篇六
在生活中，我們不斷地學(xué)習(xí)各種各樣的技能，這些技能或大或小，或?qū)嵱没驃蕵?，都能讓我們變得更加豐富多彩。然而，有些人認(rèn)為小技能不重要，卻不知道它可以讓我們的生活更加便捷，況且往往這些小技能能帶來出人意料的成就和驚喜。在我學(xué)習(xí)了一些小技能后，我深深感受到，這些看似不起眼的小技能，實(shí)則能讓我們在生活和工作中，事半功倍。
第二段：小細(xì)節(jié) 大牽動(dòng)
有些時(shí)候，我們認(rèn)為一件事情非常微不足道，但實(shí)際上它卻能影響到我們生活的很多方面。例如，我曾經(jīng)學(xué)會(huì)了自己修補(bǔ)衣服，這個(gè)技能雖然看似簡單，但它卻節(jié)約了我很多時(shí)間和金錢。又如，學(xué)會(huì)了如何把報(bào)廢的物品變廢為寶，能將生活垃圾利用起來，不僅更環(huán)保，也能省去一部分開支。這些小技能蘊(yùn)含著巨大的力量，能讓我們從瑣碎中獲得更多的幸福。
第三段：細(xì)節(jié)到處存在
生活中其實(shí)到處都存在著小技能的應(yīng)用。例如，小到一個(gè)元素周期表就可以幫助你記住各種各樣的化學(xué)元素，大到學(xué)會(huì)一些簡單的菜譜，就可以讓你能夠自己做飯，節(jié)省許多外出用餐的費(fèi)用。只要你留心觀察生活，就能讓你在不經(jīng)意間掌握許多小技能。
第四段：小技能之于工作的意義
除了在生活中有巨大的優(yōu)勢之外，小技能在工作方面也能帶來不少便利。學(xué)會(huì)良好的記錄方法、時(shí)間管理能力，能讓我們做事更有條理性，避免事情拖沓并且減少誤操作。同樣地，學(xué)會(huì)一些辦公技巧，如快捷鍵、ppt設(shè)計(jì)等等，也能讓我們工作更加得心應(yīng)手。
第五段：總結(jié)
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們需要學(xué)會(huì)接受新事物，吸收新知識(shí)，并不斷提升自己的能力。而小技能在我們的成長過程中扮演了相當(dāng)重要的角色。雖然看似細(xì)微，但事實(shí)上，它們能帶來巨大的效果和收獲。如果我們珍惜這些小技能， 細(xì)心地去發(fā)掘并運(yùn)用它們，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活相對(duì)于之前會(huì)變得更加有趣、更加刺激，并且能為我們帶來更多意想不到的成就。
寫作技能心得體會(huì)篇七
人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。今年春期間，閱讀了《高效教學(xué)技能十項(xiàng)修煉》一書，該書籍圍繞新課程改革的理念，緊扣現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀，對(duì)教師的各項(xiàng)教學(xué)技能提出了更高的要求。細(xì)細(xì)讀完好深有所思，感受頗深。
當(dāng)前，以人文為本的教育理念正逐步深化，素質(zhì)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化，教育的素質(zhì)能力也面臨更高的要求。這則書選題的最大特點(diǎn)就是系統(tǒng)、全面地針對(duì)教師教育能力的提升而展開。施教者的能力決定教育的效果，教育改革的落實(shí)、教育效果的提升無不體現(xiàn)在教師身上。叢書針對(duì)不同的教育能力、不同教學(xué)要求、不同教育對(duì)象，有針對(duì)性設(shè)置選題。棘手學(xué)生、課堂切入、引導(dǎo)藝術(shù)、班主任的教導(dǎo)能力、互動(dòng)藝術(shù)、課堂效率、心得教育等等，這些鮮明的主題從教育的細(xì)節(jié)出發(fā)，從教育實(shí)際情況出發(fā)，有針對(duì)性的選題，讓教師在閱讀中學(xué)有所值、獨(dú)有所獲。
當(dāng)今教育者在實(shí)施教學(xué)的過程中遇到了瓶頸，在教學(xué)中“放”的太少太少，講授是最悠久的教學(xué)方式，但是一味的填鴨式，學(xué)生總在死學(xué)，最終會(huì)讓學(xué)生找不到學(xué)習(xí)的興趣。在新課程視野下，課堂教學(xué)承擔(dān)著全新的使命，被賦予了全新的要求，即從單純注重傳授知識(shí)向引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人的方向轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展。作為教育的傳播者我們也要轉(zhuǎn)變觀念，擺脫我們面前迫切的任務(wù)，就是要讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)。我們想要學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，首先要舍得“浪費(fèi)時(shí)間”，給學(xué)生時(shí)間、空間。必須讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)像蟬翼一樣在黑暗中摸索的過程。只有這樣，學(xué)生才會(huì)擁有“柳暗花明又一村”的驚喜。否則，學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是亦步亦趨，走不出屬于自己的路。
其次，要適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)迷津。講授過程中的點(diǎn)拔也是一門學(xué)問，教師的點(diǎn)“金”的手指應(yīng)該指向哪里？在教學(xué)前教師心中有數(shù)，教學(xué)過程當(dāng)中要“見風(fēng)使舵”善于點(diǎn)拔。教師的工作不僅是傳道授業(yè)，更是解惑。子曰：“不憤不啟、不悱不發(fā)”，意即生最想知道的時(shí)候，在生情緒最高昂的時(shí)候啟發(fā)他們。教師在課堂上講全、講透的做法是不可取的，因?yàn)槟阆氲奈幢厥菍W(xué)生最想聽的。
課堂上，教師還應(yīng)該力求精講、少講。就是把時(shí)間給予學(xué)生自己來探究。講精，而不是精講講透。一篇文章結(jié)束了，如果學(xué)生們的思考沒有結(jié)束，那么我們的教學(xué)時(shí)成功的，如果學(xué)生們又越來越多的疑問。那么就可以說，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。所以所謂的教授的啟發(fā)性，指的就是講授時(shí)能從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、接受能力等實(shí)際情況出發(fā)，運(yùn)用各種教學(xué)手段，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來，啟發(fā)引導(dǎo)他們積極地、創(chuàng)造性地思維，主動(dòng)的獲取知識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正達(dá)到發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)能力的目的。
總之通過《高效教學(xué)技能十項(xiàng)修煉》這一書讓我深刻體會(huì)到教學(xué)是一門無止境的藝術(shù)，課堂教學(xué)的過程是創(chuàng)造精品的過程，非一朝一夕之功。但作為教師自身不能停滯不前，要時(shí)刻的鞭策自己不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，爭取向更優(yōu)的目標(biāo)靠近。所以努力吧，因?yàn)檎谂Φ穆飞稀?BR> 寫作技能心得體會(huì)篇八
在現(xiàn)代社會(huì)中，技能已成為了我們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中必不可少的因素。對(duì)于我而言，學(xué)習(xí)和提升技能已經(jīng)成為我人生中最重要的一部分。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于技能學(xué)習(xí)的一些心得和體會(huì)，這些心得和體會(huì)可以幫助讀者更好地學(xué)習(xí)和提升技能。
第一段：思考自己的目標(biāo)和計(jì)劃
第二段：嘗試不同的學(xué)習(xí)方法
另一件重要的事情是要找到適合你的學(xué)習(xí)方法。并不是每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都是一樣的。有些人更適合通過閱讀來學(xué)習(xí)，而有些人則更適合通過視覺和聽覺去學(xué)習(xí)。因此，你可以嘗試通過不同的方式去學(xué)習(xí)，以了解什么是適合你的。一旦你找到了一個(gè)適合你的學(xué)習(xí)方式，你的學(xué)習(xí)將會(huì)變得更加容易和有效率。
第三段：堅(jiān)持和不斷練習(xí)
沒有什么比堅(jiān)持和不斷練習(xí)更能幫助你提高技能的水平了。學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能需要時(shí)間和耐心。只有通過不斷練習(xí)，你才能夠把學(xué)到的知識(shí)更長時(shí)間地保留在你的大腦中，并且逐漸熟練掌握它。在練習(xí)新技能時(shí)，你可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難，但是沒有放棄堅(jiān)持下去，你就能成功。
第四段：借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)
借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)也是提高技能水平的好方法。當(dāng)你遇到困難時(shí)，看看其他人是如何解決的可能會(huì)讓你更加容易地解決這個(gè)問題。因此，在學(xué)習(xí)一個(gè)新技能的過程中，你可以去搜索一些關(guān)于這個(gè)技能的文章或者視頻，看看其他人是如何學(xué)習(xí)這個(gè)技能的，并學(xué)習(xí)他們的方法和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：尋找反饋和持續(xù)評(píng)估
最后，當(dāng)你學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后，也需要尋找反饋并進(jìn)行持續(xù)的評(píng)估，以確定你是否真正掌握了這項(xiàng)技能。在學(xué)習(xí)的過程中，你應(yīng)該尋找一些能夠給你反饋和建議的人，以了解你的表現(xiàn)和進(jìn)展。另外，你也可以通過測試來檢測你的技能水平，并找出哪些方面還需要改進(jìn)。只有不斷檢驗(yàn)自己的技能水平，你才能夠真正提高自己的能力。
總之，學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能需要耐心、時(shí)間和恒心。通過清晰的目標(biāo)和計(jì)劃、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)持不懈地練習(xí)、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和尋找反饋和持續(xù)評(píng)估，你將更加容易地學(xué)習(xí)和提高你的技能水平，打造出你自己的成功之路。
寫作技能心得體會(huì)篇九
20__年，財(cái)務(wù)總監(jiān)辦在公司經(jīng)營班子的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)預(yù)算管理，以增收節(jié)支為中心，降低公司運(yùn)行成本和產(chǎn)品生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量，增加企業(yè)效益為目標(biāo)，深入生產(chǎn)經(jīng)營一線，認(rèn)真發(fā)揮公司職能部門監(jiān)督管理作用，配合各生產(chǎn)單位做了一些基礎(chǔ)管理工作?，F(xiàn)將一年的工作情況作工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好部門日?；A(chǔ)管理工作。
1、切實(shí)加強(qiáng)了本部門職工的思想政治學(xué)習(xí)，及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)了公司決定、決策、規(guī)定等，并認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)。使大家能自覺遵守公司的規(guī)章制度，處處以公司大局為重，維護(hù)了公司的利益和形象。
2、按照公司財(cái)務(wù)收支計(jì)劃，做好財(cái)務(wù)收支登記工作，認(rèn)真編制公司財(cái)務(wù)收支情況表。
3、加強(qiáng)公司預(yù)算管理工作。定期不定期地對(duì)公司財(cái)務(wù)預(yù)算(計(jì)劃)執(zhí)行情況，進(jìn)行檢查、考核，并對(duì)執(zhí)行中存在的問題及時(shí)提出整改意見，按年度編制公司財(cái)務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況報(bào)告。
4、嚴(yán)格按照公司印鑒管理使用規(guī)定，管好、用好了財(cái)務(wù)印鑒，確保公司資金的統(tǒng)一調(diào)度安排使用，有效地保證了資金的安全運(yùn)營，提高了資金使用效率。
5、配合財(cái)務(wù)部門一道做公司財(cái)務(wù)核算管理和稅收管理工作。
6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平及工作效率和辦事能力。先后參加了會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)、企業(yè)所得稅培訓(xùn)等。
二、深入生產(chǎn)經(jīng)營工作實(shí)際，配合生產(chǎn)單位做了一些工作。
1、按公司安排，定期不定期地到公司各單位了解生產(chǎn)經(jīng)營及財(cái)務(wù)運(yùn)營情況。在工作中以資金管理和物流管理為基礎(chǔ)，以成本控制為核心，參與生產(chǎn)經(jīng)營過程，并將有關(guān)情況及時(shí)與生產(chǎn)單位勾通。
2、積極配合協(xié)助生產(chǎn)單位財(cái)務(wù)部門，進(jìn)一步建立和完善內(nèi)控制度，特別是生產(chǎn)成本、費(fèi)用的控制和考核，理順基礎(chǔ)財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)核算工作。
3、與公司其他管理部門一道，就炭素廠__年的生產(chǎn)經(jīng)營及財(cái)務(wù)運(yùn)營現(xiàn)狀做了認(rèn)真的了解分析，為炭素廠降低經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，提高經(jīng)濟(jì)效益做了一些工作。
4、與公司其他管理部門一道，完成了硅鈣廠資產(chǎn)租賃工作，完善了相關(guān)租賃手續(xù)，并全額回收了__年租賃費(fèi)用和材料銷售款項(xiàng)。
三、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它任務(wù)。
1、為了提高部門履行職責(zé)的能力，我們將更加努力加強(qiáng)政治思想和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)自我管理、自我約束能力，提高履行職責(zé)的能力。
2、在工作繼續(xù)深入地做好財(cái)務(wù)預(yù)算管理工作，以成本管理為核心，抓基礎(chǔ)管理工作為重點(diǎn)，促進(jìn)公司增收節(jié)支工作取得更大成效，使公司盈利能力和競爭能力進(jìn)一步提高。
寫作技能心得體會(huì)篇十
全校老師于xx年8月27日在海南臨高第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳聆聽了徐寧老師的《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》和瞿衛(wèi)平老師的《班主任管理技能之提升》的講座報(bào)告。聽了講座，我感想很多。
我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的'過程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
瞿衛(wèi)平教授從心理學(xué)角度給我們講了班主任管理之技能提升。班主任要具備良好的基本素質(zhì)，包括良好的文化知識(shí)修養(yǎng)以及良好的基本職業(yè)能力。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，一是不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼耍岣咚枷氲赖滤?，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。三是具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如組織管理能力，組織協(xié)調(diào)能力，觀察分析能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力。
總之，班主任是班集體的組織者、管理者，是學(xué)生健康成長的引路人。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的專業(yè)勞動(dòng)，班主任能力的大小是制約班級(jí)工作績效的重要因素，因此，加強(qiáng)班主任能力建設(shè)是提高班級(jí)管理水平的關(guān)鍵。為了卓有成效地進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任能力建設(shè)具有十分重要的意義。
寫作技能心得體會(huì)篇十一
我是13級(jí)汽修班的靳鵬鵬，20xx年參加了學(xué)校組織的汽車二級(jí)維護(hù)與車輪定位項(xiàng)目的技能大賽，在參加這個(gè)項(xiàng)目之前什么也不了解，盲目的跟隨別人報(bào)了名，在慢慢接觸以后，我有了自己的目標(biāo)，剛開始的時(shí)候我們每天都是利用下午活動(dòng)的時(shí)間來訓(xùn)練，開始訓(xùn)練的時(shí)候就是熟悉我們自己的要做的，等到我們熟悉了項(xiàng)目單子以后，指導(dǎo)老師就給我們教每一項(xiàng)，和每一項(xiàng)所注意的事項(xiàng)，那些是拿分項(xiàng)，還有一些細(xì)節(jié)，就這樣我們整個(gè)單子上的項(xiàng)目全部教完了，我們就按照老師所教的那樣訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中也有很多問題，我們在練習(xí)的時(shí)候找到適合自己的方式去訓(xùn)練，二級(jí)維護(hù)主要是對(duì)車輛進(jìn)行基本維護(hù)和日常維護(hù)，但是這基本維護(hù)和日常維護(hù)里邊包含了很多項(xiàng)，車輪定位主要是對(duì)輪子進(jìn)行定位，看輪胎有沒有跑偏，就這樣我們每天重復(fù)著同樣的動(dòng)作，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我們覺得自己訓(xùn)練的差不多了，老師就讓我們自己在內(nèi)部進(jìn)行比賽，來看看自己和別人的差距在那里，在自己內(nèi)部比賽中，新的問題出現(xiàn)了，就是不細(xì)心，這個(gè)問題對(duì)我們以后在比賽中的發(fā)揮起著重要的作用。細(xì)心是影響競賽的關(guān)鍵因素，比賽不僅比技術(shù)，也比細(xì)心。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的細(xì)心，將會(huì)直接影響到自身的發(fā)揮。當(dāng)我們遇到這些問題時(shí)，在以后的訓(xùn)練中細(xì)心的訓(xùn)練，在比賽時(shí)我們要做到心無旁騖，專心去做自己該做的，不受外界任何因素的影響。
經(jīng)過了幾個(gè)月的訓(xùn)練，通過層層的選拔，我們迎來了自己第一次真的比賽，在比賽中，我們遇到了一個(gè)突發(fā)情況，當(dāng)時(shí)我就在心里邊想，這下壞了，肯定是要扣分的，這時(shí)我想起了在訓(xùn)練時(shí)老師說過的一句話，遇到突發(fā)情況要冷靜，不要慌，繼續(xù)往下做，把后面的分不要丟就行，在別人的比賽場地，我們對(duì)什么都不熟悉，工具都用著不順手，但是我們只有自己去適應(yīng)，想著讓他在我們手中就像是我們平常用過的工具，最大的問題就是我們的理論知識(shí)，通過比賽我們的理論知識(shí)差得要命，我們要努力學(xué)習(xí)自己的理論知識(shí)，光實(shí)踐能力強(qiáng)，理論成績不行，也要吃大虧，我們要有一種把握大局的.意識(shí)，不要因?yàn)橐豁?xiàng)而放棄所有，在遇到問題時(shí)，我們以為自己解決不了，但是我們還是遇到問題自己解決了，在后來想到遇到的問題時(shí)，我們一定要想盡去解決，沒有什么問題是我們解決不了，遇到問題只要冷靜思考，不要慌，就一定能夠想到解決的辦法，經(jīng)過幾天的比賽，我也拿到了自己理想的成績，在那天看成績的時(shí)候，我的心七上八下的跳著不停，害怕自己沒有拿到好成績，成績出來了，我看到自己得了二等獎(jiǎng)，在拿到省級(jí)二等獎(jiǎng)的時(shí)候，我的心里真的很高興，自己的努力沒有白費(fèi)，對(duì)我以后的高考也能加上分，通過這項(xiàng)加分希望自己能夠考本科院校，獲得這樣的成績對(duì)我以后的能力得到肯定，只要我們努力，沒有什么做不到的，只有自己不想做的。有一句話說得很好，有志者事竟成.
通過這次技能大賽，要好好學(xué)習(xí)，把自己變得更強(qiáng)大，在比賽過程中我們見到3d定位儀，百事巴特四輪定位儀，指針式和數(shù)顯式扭力扳手，還有電腦式尾氣分析儀。技能大賽使我收獲很大，從而使得我考上了大學(xué)，我相信機(jī)會(huì)總會(huì)留給那些有準(zhǔn)備的人，。
在此希望一屆更比一屆強(qiáng)，可以將我們的成績比下去，祝師傅身體健康，工作順利，萬事如意。
寫作技能心得體會(huì)篇十二
通過近一個(gè)月的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足，這些不足在一定程度上導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率的降低。通過實(shí)踐分析有以下因素：
一、規(guī)范細(xì)節(jié)要到位。
要求學(xué)生做到的老師首先做到。古人說天地君師親，可見身為教師是倍受尊崇的.之所以如此，就是因?yàn)榻處熡袠O好的人品。因?yàn)?教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道"。
因此，教師首先要嚴(yán)于律己，公平，公正，言行一致，堅(jiān)持原則，有錯(cuò)就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時(shí)還要有一顆愛心。要"嚴(yán)"字把關(guān)，"愛"字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。如果說過去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說母愛無私，其實(shí)最無私的應(yīng)該是師愛。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動(dòng)力。"可以說，教師的愛心能使學(xué)生更健康地成長。愛學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈? 陶行知先生說得好，"捧著一顆心來，不帶半根草去",這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。
二、耐住寂寞、抵住誘惑、提高素質(zhì)、嘗試創(chuàng)新。
進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對(duì)金錢至上物欲橫流的社會(huì)，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠(yuǎn)，回避庸俗，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"，潔身守志，獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個(gè)好老師,崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
新的世紀(jì)，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念 ，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今天的知識(shí)就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在"和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，迎接 "課改"。
過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外，還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)"知得廣"。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對(duì)學(xué)生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，"最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。"一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失。顯然，這種以教師"講"為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學(xué)，教師過多的講解、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。
這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來看，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識(shí)更重要，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。"在本世紀(jì)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識(shí)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。教育不能再象以往那樣，只會(huì)知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育 。
"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦。總之，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
寫作技能心得體會(huì)篇十三
2011年10月8日下午，馬良鎮(zhèn)教育總支組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師匯集在馬良小學(xué)階梯機(jī)教室參加了本次活動(dòng)推進(jìn)會(huì)視頻會(huì)議。會(huì)上，我們認(rèn)真傾聽了三位中小學(xué)校長的經(jīng)驗(yàn)交流，三位校長分別就自己學(xué)校如何開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)及所取得的成績作了詳細(xì)而生動(dòng)的匯報(bào)，為我們農(nóng)村學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng)作了正確的引領(lǐng)，的確使我們大開眼界，受益匪淺。省教育廳陳安麗廳長在會(huì)上作了重要講話，闡述了次項(xiàng)活動(dòng)的目的、意義、要求，特別提出了兩點(diǎn)建議：一是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)；二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，確保實(shí)效，為我們開展此項(xiàng)活動(dòng)指明了方向。
通過本次會(huì)議，使全鎮(zhèn)廣大教師對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，思想境界有了進(jìn)一步提高。通過教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，搭建了教師展示自己、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)；通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，建立了教學(xué)比武的長效機(jī)制，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。開展“課外訪萬家”活動(dòng)，能增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。
“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個(gè)人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專業(yè)成長。
“訪萬家”不是簡單地記錄和檢查教師家訪結(jié)果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學(xué)生和家長對(duì)其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會(huì)評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。
“新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改、新技能”。它是我們在新課改背景下，掌握新技能、構(gòu)建新機(jī)制、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的載體和重要抓手，是教育本質(zhì)的回歸，通過“訪萬家”，教師可以了解和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和特別差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的'優(yōu)勢潛能。
通過本次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)，我決心以本次會(huì)議為契機(jī)，以陳廳長的講話精神為指南，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)好本次活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，真正達(dá)到在活動(dòng)中提升自己，共同提高的目的。
寫作技能心得體會(huì)篇十四
x月x日，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，分管副校長xx組織我們八年級(jí)全體教師召開視頻會(huì)，圍繞如何組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，怎樣讓學(xué)生們學(xué)的更好等問題進(jìn)行專題研討。老師們紛紛講述了自己的做法，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)方面學(xué)的更好。
我任教的7，8班兩個(gè)班的英語課程，兩個(gè)班的班主任對(duì)孩子們的要求也很嚴(yán)格，家長配合很到位，及時(shí)督促。
我每天在xx上和學(xué)生一起聽課，課下和學(xué)生討論問題，為學(xué)生答疑解惑。并按照學(xué)校和x校長要求，讓學(xué)生們備好筆記本、作文本、練習(xí)本等，作業(yè)量適當(dāng)，突出重點(diǎn)。把每節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)整合后發(fā)給學(xué)生，要求其掌握。精選，設(shè)計(jì)作業(yè)，努力做到舉一反三，觸類旁通，達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。在xx群里讓學(xué)生以個(gè)人為單位提交作業(yè)，不會(huì)的可以私聊老師，共性問題發(fā)群里一起解決。
星期天或每個(gè)單元學(xué)完后還會(huì)給學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小測驗(yàn)，及時(shí)反映學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行利導(dǎo)督促。每次作業(yè)都會(huì)認(rèn)真批改并給學(xué)生寫一些鼓勵(lì)批語，鼓勵(lì)他們繼續(xù)認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，碰到好的作業(yè)就評(píng)為優(yōu)秀并分享到群里去激勵(lì)其他同學(xué)。對(duì)于學(xué)生們做的題看過總結(jié)后對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行了詳細(xì)的文字解析，并發(fā)給學(xué)生們。每天還規(guī)定晨讀任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行打卡。并搜尋了“學(xué)生點(diǎn)讀”讓學(xué)生收藏，幫助學(xué)生更好的`朗讀課文。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我和學(xué)生們跟著優(yōu)秀的授課老師也學(xué)到了很多，感謝每位授課老師的精彩授課！
寫作技能心得體會(huì)篇十五
技能是一種不斷提升、深化和創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)能力。不同的領(lǐng)域和行業(yè)都有其特定的技能要求，因此在不同的領(lǐng)域和職業(yè)中，技能的重要性也不盡相同。但無論是在哪個(gè)領(lǐng)域或職業(yè)中，技能都是一個(gè)人在職場中取得成功的重要因素之一。在本文中，我將分享我在技能學(xué)習(xí)與提升方面的體驗(yàn)和心得。
1. 學(xué)習(xí)技能的態(tài)度
在提升自己的技能方面，態(tài)度是決定成敗的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)技能。無論是在學(xué)習(xí)或是實(shí)踐過程中，都應(yīng)該堅(jiān)持“認(rèn)真、專注、負(fù)責(zé)”的態(tài)度，從最基本的學(xué)習(xí)和練習(xí)開始，并努力將其變?yōu)樽约旱谋灸芊磻?yīng)。只有這樣，我們才能在任何場合中自如運(yùn)用所學(xué)技能，達(dá)成我們的職業(yè)目標(biāo)。
2. 提升技能的方法
在學(xué)習(xí)技能時(shí)，找到合適的方法也非常重要。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己花費(fèi)了大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)技能并沒有得到極大的提高。這時(shí)候，我們需要換一種方法，不斷嘗試新的學(xué)習(xí)途徑，比如在線學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)班、參加活動(dòng)等等。尋找新的學(xué)習(xí)方法，可以讓我們更好地掌握技能，同時(shí)也能讓我們在不同的領(lǐng)域中更快地適應(yīng)。
3. 實(shí)戰(zhàn)技能的重要性
學(xué)習(xí)技能的目的在于能夠在實(shí)踐中得到應(yīng)用。無論是在工作中、個(gè)人生活中，還是在社交場合中，技能都是起到重要作用的。我發(fā)現(xiàn)，積極地尋找機(jī)會(huì)鍛煉自己的技能非常重要。在實(shí)戰(zhàn)中，我們會(huì)面對(duì)各種情況，這些情況將使我們的技能得到更好的提高，同時(shí)也能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)我們技能學(xué)習(xí)中的問題并及時(shí)進(jìn)行糾正。
4. 合理安排時(shí)間提升技能
在職業(yè)和學(xué)習(xí)的時(shí)間壓力下，了解如何分配時(shí)間尤為重要?；ㄙM(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)技能需要平衡學(xué)生、工作和生活的種種需要。為此，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，保證自己的學(xué)習(xí)、工作和生活的平衡。同時(shí)，我們也應(yīng)該在閑暇之余，比如利用上班路上的時(shí)間，看一些技能文章或是聽一些技能課程，這樣可以最大程度地優(yōu)化時(shí)間利用，提高效率。
5. 持久的力量
成功的道路上其實(shí)并不簡單，學(xué)習(xí)新技能也需要時(shí)間和耐心的不斷積累。這時(shí)，我們要有耐心，堅(jiān)信自己以后的努力將使自己獲得更好的成果。不斷練習(xí)、多嘗試、從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的自我學(xué)習(xí)過程，也許并不會(huì)獲得短暫的成功，但長期以來，堅(jiān)持下來的積累和習(xí)慣，會(huì)成為你人生的一種積極信仰，幫助你度過低潮，讓你在事業(yè)與想象中的成功之間搭起了穩(wěn)固的橋梁。
總之，技能的學(xué)習(xí)和提升需要認(rèn)真對(duì)待，從學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、實(shí)戰(zhàn)、時(shí)間安排和持續(xù)的努力等不同方面思考和實(shí)踐。唯有如此，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和獲得更好的機(jī)遇。
寫作技能心得體會(huì)篇十六
段1：引言（200字）
技能是人們在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中所需的具體操作方法或技巧，它是提高個(gè)人能力和競爭力的重要橋梁。對(duì)于每個(gè)人來說，掌握一門實(shí)用的技能是非常有價(jià)值的。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，通過努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些技能，并從中得到了不少心得和體會(huì)。
段2：技能學(xué)習(xí)的重要性（200字）
學(xué)習(xí)技能具有很大的意義，它可以幫助我們更好地進(jìn)行工作和生活。首先，技能提高了我們的工作效率。例如，學(xué)習(xí)了快速打字的技能，可以大大提高在辦公室里的工作效率。其次，技能讓我們在面臨困難和挑戰(zhàn)的情況下更加從容應(yīng)對(duì)。學(xué)習(xí)了解決問題的技能，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種不利局面。最后，技能是提高自身競爭力的重要手段。掌握了一門烹飪技能或外語技能，可以為我們在就業(yè)市場上增加一份籌碼。
段3：我學(xué)習(xí)技能的心得和體會(huì)（400字）
在我學(xué)習(xí)技能的過程中，我得到了一些寶貴的心得和體會(huì)。首先，興趣是學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ)。只有對(duì)某項(xiàng)技能感興趣，學(xué)習(xí)和掌握該技能才會(huì)變得更輕松和有趣。其次，專注是學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)技能需要投入時(shí)間和精力，需要集中注意力去理解和實(shí)踐。再次，實(shí)踐是學(xué)習(xí)技能的核心。通過不斷地實(shí)踐和實(shí)踐，才能真正掌握技能，并在實(shí)踐中不斷提高。最后，與他人分享是學(xué)習(xí)技能的重要環(huán)節(jié)。與他人交流和分享，可以互相學(xué)習(xí)和借鑒對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)和技巧，從而更好地提升自己。
段4：技能對(duì)個(gè)人的影響（200字）
學(xué)習(xí)和掌握一門技能對(duì)個(gè)人是非常有益的。首先，技能提升了個(gè)人的自信心。通過學(xué)習(xí)技能并在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，個(gè)人對(duì)自己的能力和潛力會(huì)有更多的認(rèn)知，從而增加自信心。其次，技能為個(gè)人提供了更多的機(jī)會(huì)和選擇。掌握了一門技能，就會(huì)有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。最后，技能也帶來了滿足感和成就感。當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐成功掌握一門技能時(shí)，會(huì)因此而感到滿足和自豪。
段5：技能學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)（200字）
技能學(xué)習(xí)不僅對(duì)個(gè)人有益，也對(duì)社會(huì)有著積極的影響和貢獻(xiàn)。首先，技能人才是社會(huì)的寶貴財(cái)富。他們所掌握的技能可以為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步提供動(dòng)力。其次，技能人才能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值和財(cái)富。通過運(yùn)用自身的技能，他們可以為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。最后，技能人才的培養(yǎng)也是國家和社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容。通過鼓勵(lì)和培養(yǎng)技能人才，可以提高國家的競爭力和社會(huì)的整體素質(zhì)。
總結(jié)（100字）
學(xué)習(xí)技能是每個(gè)人成長和發(fā)展的必經(jīng)之路。通過學(xué)習(xí)技能，我們可以提高工作效率、增強(qiáng)競爭力，還可以獲得成就感和自信心。技能學(xué)習(xí)不僅對(duì)個(gè)人有益，也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響和貢獻(xiàn)。讓我們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)技能，不斷提升自己，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
寫作技能心得體會(huì)篇一
第一、讓教學(xué)貼近學(xué)生的情感。以人為本、以學(xué)為主，從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情、學(xué)生的興趣入手，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”、“以教參為本”、“以自己為本”。德國教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！?BR> 我要把有效教學(xué)與教材、學(xué)情、教法統(tǒng)一起來。
第二、讓教學(xué)貼近學(xué)生的知識(shí)和能力基礎(chǔ)。許多教師的教學(xué)忽視對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)的研究，起點(diǎn)定位過高，學(xué)生難以給予積極的回應(yīng)，教與學(xué)都頗為吃力。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)的研究。這也是我們在教學(xué)中應(yīng)注意的。
第三、讓教學(xué)貼近學(xué)生的思維狀態(tài)。
第四、教學(xué)過程中別讓學(xué)生的思想缺席。
要提高教學(xué)的有效性，學(xué)生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動(dòng)上的呼應(yīng)，更重要的是思維的同步、情感的共鳴。當(dāng)學(xué)生能全員參與、全程參與、主動(dòng)參與、真實(shí)參與時(shí)，教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)，身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中時(shí)，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，方能真切地感受知識(shí)的獲得、體驗(yàn)?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化。
關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，而非教師的“教”，這才是有效教學(xué)的生命。教了不該教的，丟了該教的，都違背了有效教學(xué)的宗旨。有效的，必是學(xué)生需要的，想要的;有效的，必是文本個(gè)性的，獨(dú)特的。
第五、努力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
“親其師，信其道;疾其師，隱其學(xué)?！币岣呓虒W(xué)的有效性，就要贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生喜歡、熱愛、敬仰教師，渴望與教師敞開心扉對(duì)話時(shí)，就會(huì)對(duì)教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上、情感上的認(rèn)同。情感認(rèn)同離不開教師的學(xué)識(shí)才華、人格魅力、與學(xué)生和諧的關(guān)系。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)和諧有效的師生對(duì)話，需要講的人聲情并茂;聽的人心情愉悅;講、聽雙方關(guān)系和諧。這三者缺一不可。
1.以自身的學(xué)識(shí)和獨(dú)到的見解贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
2.以教師的人格魅力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
3.以和諧的師生關(guān)系增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)同
第六、注重課堂動(dòng)態(tài)生成。
要注意給學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，讓機(jī)智應(yīng)變有效生成。
第七、開展有效的師生對(duì)話。
“對(duì)話、平等對(duì)話、多重對(duì)話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時(shí)尚用語，它蘊(yùn)涵新的教學(xué)理念，反映新的價(jià)值追求，提倡新的教學(xué)策略。這里要探討的“對(duì)話”并不是高深理論，而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述、互為補(bǔ)充、互為啟發(fā)、互為質(zhì)疑、互為辯論，具有很強(qiáng)的操作性。通過對(duì)話，能夠使新課程教學(xué)建立在清晰、可辨的實(shí)踐基礎(chǔ)之上，使教學(xué)模式、教學(xué)行為具有針對(duì)性，從而提高教學(xué)的有效性。
另外，反思自己教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)過的某次無效和低效的行為和原因。
注重了以上幾點(diǎn)，我想我們的教學(xué)有效性會(huì)大大的提高。
寫作技能心得體會(huì)篇二
自古以來，寫作就是一種非常重要的技能，它不僅可以幫助我們更好地表達(dá)自己，也可以讓我們在各個(gè)領(lǐng)域脫穎而出。寫作技能不是一蹴而就的，它需要我們不斷地練習(xí)和積累。在我的多年寫作經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了一些寫作技巧和心得，這些心得不僅提高了我的寫作能力，也加深了我的思考。
第二段：要用簡潔的語言寫作。
我學(xué)到的第一個(gè)寫作技巧就是始終堅(jiān)持簡潔的語言。好的文字不是指語言華麗，而是讓人們一目了然地了解你想表達(dá)的內(nèi)容。如果你能用簡單的語言寫作，讓別人輕松地理解你寫的那段話，你的寫作能力就會(huì)大大增強(qiáng)。在寫作時(shí)，可以多嘗試用學(xué)術(shù)語言，進(jìn)行文字壓縮，還可以通過重新閱讀、調(diào)整句子順序，以及增加或刪除一些細(xì)節(jié)等方式來完善自己的文章。
第三段：要注意文案的結(jié)構(gòu)。
良好的結(jié)構(gòu)是一個(gè)文章成功的關(guān)鍵，所以在寫作時(shí)，如果能夠注意到文章的結(jié)構(gòu)就會(huì)很有幫助。盡量選擇一個(gè)好的文案結(jié)構(gòu)來展現(xiàn)你的觀點(diǎn)，例如三明治結(jié)構(gòu)等。這樣可以讓你的文章具有更好的可讀性，并且讓讀者更容易理解你的觀點(diǎn)。
第四段：要注重對(duì)細(xì)節(jié)的把握。
細(xì)節(jié)很重要，它們可以更有效的傳遞你的信息和思想，反映出你的思考深度和做事精細(xì)的素質(zhì)。在處理細(xì)節(jié)過程中，小技巧很重要。例如，選擇合適的文字、詞匯和形象，使用適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，讓讀者感覺文章通順流暢。同時(shí)，還需要注重對(duì)語法和拼寫的檢查，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣和關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣。
第五段：總結(jié)。
寫作不僅是一種藝術(shù)，也是一種技能。良好的寫作能力是可以提高的，幸運(yùn)的是，我們可以通過不斷地訓(xùn)練和練習(xí)來達(dá)到這個(gè)目的。簡潔、結(jié)構(gòu)清晰、注重習(xí)慣、關(guān)注細(xì)節(jié)是提高寫作技能的重要技巧。如果你能夠有選擇地應(yīng)用它們?nèi)懽?，相信你的寫作能力?huì)有很大的提高，你的文筆之路也必將更加光明。
寫作技能心得體會(huì)篇三
寫作是一門技能，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和不斷練習(xí)才能提高。我自己也是一個(gè)寫作愛好者，通過不斷嘗試和總結(jié)，總結(jié)出了幾點(diǎn)寫作技能的心得體會(huì)。
第二段：提高語言能力。
寫作最關(guān)鍵的就是語言能力。想要寫出好的文章，需要具備基礎(chǔ)的語言能力。因此，平時(shí)要多讀一些好的文章，聽一些優(yōu)秀的演講，這樣可以慢慢提高自己的語感和表達(dá)能力。此外，也可以通過背誦好的文章，提高自己的表達(dá)能力。
第三段：總結(jié)理路清晰。
寫作內(nèi)容的組織和布局也是非常重要的。在寫作時(shí)，需要先決定主題，然后打草稿，逐漸理清思路，梳理出邏輯清晰的思路結(jié)構(gòu)。這里有個(gè)小技巧，就是在寫的過程中，不斷總結(jié)自己寫作的重點(diǎn)，最終達(dá)成內(nèi)容的完整。
第四段：親身實(shí)踐。
寫作是一個(gè)技能基本功需要不斷實(shí)踐練習(xí)才能提高。每天都可以花費(fèi)一定的時(shí)間寫一些隨筆、讀書筆記、觀影筆記，或者是在社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上寫一些感想。反復(fù)練習(xí)在提高寫作水平的過程中很有幫助，因?yàn)檫@樣可以不斷推翻自己編寫的內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。
第五段：總結(jié)。
寫作是一項(xiàng)需要花費(fèi)時(shí)間和精力的技能，不可能在一夜之間掌握。盡管如此，通過日積月累的努力和堅(jiān)持不懈的練習(xí)，每個(gè)人都可以提高自己的寫作技能。掌握好寫作技巧也更加重要，這樣寫作的過程會(huì)更加流暢自然，表達(dá)的內(nèi)容也更直接有力。綜上所述，不斷練習(xí)、總結(jié)、親身實(shí)踐，是提高寫作水平的三個(gè)要素，是寫作技能心得體會(huì)的基礎(chǔ)。
寫作技能心得體會(huì)篇四
懷著緊張而又喜悅的心情，我們回家了。我們公司全體試驗(yàn)人員，相會(huì)在寒冷的冬天，相聚在公司的和平試驗(yàn)室。吃著公司為我們訂的飯菜，住著公司為我們開的房間，穿著公司為我們發(fā)的棉衣，大家聚在一起交流著彼此的工作經(jīng)驗(yàn)，說著日常生活的一些瑣事，使我切實(shí)感受到有一種回家和親人團(tuán)聚的的溫暖感。有一種暖暖的情誼在心中飄蕩。
這，僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不，它是給我們常年住外技術(shù)人員與公司員工聯(lián)絡(luò)感情與培養(yǎng)感情創(chuàng)造的文化氛圍。提供了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的條件，使我們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，使我們感受到了公司對(duì)我們的支持、信任和關(guān)懷。
在這個(gè)星球上，一個(gè)人與另一個(gè)人的相識(shí)是一種緣分。我進(jìn)入公司兩年多了，每一次的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次的每一個(gè)平凡的瑣事卻反映著不平凡的精神。時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了同事之間的支持與關(guān)懷。
首先，理論考試，使我們把平時(shí)學(xué)到的點(diǎn)化的知識(shí)，通過這次考試，擴(kuò)大到面，總結(jié)歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的知識(shí)。得到了良好的交流與鞏固。 盡管分?jǐn)?shù)不是能力，但我相信我們每個(gè)員工都能從方方面面感受到公司的良苦用心＿這次技術(shù)比武告訴我們，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，知識(shí)在不斷的更新，需要我們時(shí)時(shí)的積累。不斷的學(xué)習(xí)，努力的去適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
其次是試驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)際操作，補(bǔ)充了我們平時(shí)不是每個(gè)試驗(yàn)人員都能學(xué)到的漏洞、缺憾；提高了試驗(yàn)項(xiàng)目規(guī)范操作的能力；加深了同事之間相互信任互相協(xié)作的精神；吸取了理論聯(lián)系實(shí)際的精髓；建起了主動(dòng)與被動(dòng)的橋梁；跨越了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與實(shí)際能力的局限。
總之，這次技術(shù)比武，一路走來我感觸頗深，收獲的是經(jīng)歷，收獲的是學(xué)識(shí)，收獲的是友情，收獲的是關(guān)愛。
盡管短短幾天，讓我深深體會(huì)到了每一個(gè)崗位都不簡單；每一個(gè)崗位都不平凡；如有一個(gè)崗位不到位，整個(gè)管理就會(huì)脫節(jié)。需要我們不斷的努力再努力。
“抬頭就是蔚藍(lán)的天空，邁步就是寬闊的大道?！边@就是我對(duì)自己的信心，同時(shí)也是這句話一直鼓勵(lì)我走到了今天，事實(shí)上，最美的是過程，最渴望的是結(jié)果，最漫長的是等待，最后悔的是錯(cuò)過。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創(chuàng)新。我相信！只要我今天努力了，明天的天空將是我自由翱翔的空間。
寫作技能心得體會(huì)篇五
參加工作7年了，對(duì)于聽課、評(píng)課、說課，一直以來都是模仿。記得剛參加工作時(shí)，連怎樣寫備課都是拿著老教師的備課本學(xué)來的。平時(shí)的聽課也只是記整節(jié)課的課堂實(shí)錄。根本不知道怎樣記聽課記錄。更不要說聽課前的準(zhǔn)備了。聽了王校長的講座以后，對(duì)于聽課、評(píng)課、說課有了新的認(rèn)識(shí)。
聽課是一種主動(dòng)向他人學(xué)習(xí)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教藝的好形式，因此評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)對(duì)象的雙方應(yīng)當(dāng)處在平等的地位。有些新教師從來沒有接受過他人進(jìn)入課堂聽課，評(píng)價(jià)雙方更要事先做好心理溝通，使雙方都明確聽課真正目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)彼此共同發(fā)展。
首先要熟悉有關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱，研究指導(dǎo)性文件，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的教改經(jīng)驗(yàn)與論文，從中了解該學(xué)科教改動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，以提高自己在聽課時(shí)的洞察力和敏感度。
聽課時(shí)還應(yīng)該注意：1、觀察教學(xué)目標(biāo)實(shí)施與教材處理情況。2. 觀察教學(xué)結(jié)構(gòu)狀況。3. 觀察教學(xué)手段的選擇與運(yùn)用。4. 觀察課堂教學(xué)狀態(tài)。
聽完課以后，還要對(duì)聽過的課思考和整理。從聽課中反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
聽課是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。今后，在聽課時(shí)，應(yīng)該學(xué)著從聽、看、記、思四個(gè)方面入手。學(xué)會(huì)聽課前對(duì)教材的理解和把握，了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)會(huì)用眼睛去看，用心去思考。聽課也是自我成長的過程。懂得如何聽課對(duì)自己今后的教學(xué)大有益處。
對(duì)于怎樣評(píng)課，王校長也做了具體的講解。教學(xué)目標(biāo)是否全面是否具體;教材處理是否抓住了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)，是否抓住了關(guān)鍵;另外還要從教學(xué)程序上分析，看教學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)作，看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)、安排還有層次;從教學(xué)方法和手段上分析，看量體裁衣靈活運(yùn)用，教學(xué)方法是否多樣化等等。另外我覺得還可以從以下幾個(gè)方面來考慮。
1、教學(xué)目標(biāo)明確、具體。 2、新的學(xué)習(xí)方式充分體現(xiàn)。3、新課標(biāo)要求充分落實(shí)。4、教學(xué)手段恰當(dāng)、有效。 5、教學(xué)效果顯著。
說課主要體現(xiàn)在集體備課上。對(duì)于怎樣說課，以及說課與聽課的異同，王校長都進(jìn)行了具體的分析。
說課不僅要回答“怎樣教”的問題而且要以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)闡明“為什么要這樣教。”有利于促進(jìn)教師積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育理論，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。
說課活動(dòng)有說又有評(píng)，特別是課后的說評(píng)結(jié)合，圍繞這課的教學(xué)怎樣落實(shí)素質(zhì)教育要求，怎樣提高深堂教學(xué)效益，各抒已見，相互交流，不僅鍛煉了參與者說與評(píng)的能力，而且促使教師在理論與實(shí)踐的結(jié)合上有了新的認(rèn)識(shí)，新的提高。說課一定要抓住、難點(diǎn)，突出教法的特點(diǎn)，說出與眾不同的教學(xué)新意，這就是說課的藝術(shù)。
說課還應(yīng)注意不要按教案說，不能像上課一樣，要突出重點(diǎn)說等等。
聽完講座，覺得今后對(duì)于聽、評(píng)、說課，有章可循了。以后在教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把聽課、評(píng)課落到實(shí)處。在聽中學(xué)，在看中悟，在思考中提高。爭取在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步!
寫作技能心得體會(huì)篇六
在生活中，我們不斷地學(xué)習(xí)各種各樣的技能，這些技能或大或小，或?qū)嵱没驃蕵?，都能讓我們變得更加豐富多彩。然而，有些人認(rèn)為小技能不重要，卻不知道它可以讓我們的生活更加便捷，況且往往這些小技能能帶來出人意料的成就和驚喜。在我學(xué)習(xí)了一些小技能后，我深深感受到，這些看似不起眼的小技能，實(shí)則能讓我們在生活和工作中，事半功倍。
第二段：小細(xì)節(jié) 大牽動(dòng)
有些時(shí)候，我們認(rèn)為一件事情非常微不足道，但實(shí)際上它卻能影響到我們生活的很多方面。例如，我曾經(jīng)學(xué)會(huì)了自己修補(bǔ)衣服，這個(gè)技能雖然看似簡單，但它卻節(jié)約了我很多時(shí)間和金錢。又如，學(xué)會(huì)了如何把報(bào)廢的物品變廢為寶，能將生活垃圾利用起來，不僅更環(huán)保，也能省去一部分開支。這些小技能蘊(yùn)含著巨大的力量，能讓我們從瑣碎中獲得更多的幸福。
第三段：細(xì)節(jié)到處存在
生活中其實(shí)到處都存在著小技能的應(yīng)用。例如，小到一個(gè)元素周期表就可以幫助你記住各種各樣的化學(xué)元素，大到學(xué)會(huì)一些簡單的菜譜，就可以讓你能夠自己做飯，節(jié)省許多外出用餐的費(fèi)用。只要你留心觀察生活，就能讓你在不經(jīng)意間掌握許多小技能。
第四段：小技能之于工作的意義
除了在生活中有巨大的優(yōu)勢之外，小技能在工作方面也能帶來不少便利。學(xué)會(huì)良好的記錄方法、時(shí)間管理能力，能讓我們做事更有條理性，避免事情拖沓并且減少誤操作。同樣地，學(xué)會(huì)一些辦公技巧，如快捷鍵、ppt設(shè)計(jì)等等，也能讓我們工作更加得心應(yīng)手。
第五段：總結(jié)
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們需要學(xué)會(huì)接受新事物，吸收新知識(shí)，并不斷提升自己的能力。而小技能在我們的成長過程中扮演了相當(dāng)重要的角色。雖然看似細(xì)微，但事實(shí)上，它們能帶來巨大的效果和收獲。如果我們珍惜這些小技能， 細(xì)心地去發(fā)掘并運(yùn)用它們，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活相對(duì)于之前會(huì)變得更加有趣、更加刺激，并且能為我們帶來更多意想不到的成就。
寫作技能心得體會(huì)篇七
人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。今年春期間，閱讀了《高效教學(xué)技能十項(xiàng)修煉》一書，該書籍圍繞新課程改革的理念，緊扣現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀，對(duì)教師的各項(xiàng)教學(xué)技能提出了更高的要求。細(xì)細(xì)讀完好深有所思，感受頗深。
當(dāng)前，以人文為本的教育理念正逐步深化，素質(zhì)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化，教育的素質(zhì)能力也面臨更高的要求。這則書選題的最大特點(diǎn)就是系統(tǒng)、全面地針對(duì)教師教育能力的提升而展開。施教者的能力決定教育的效果，教育改革的落實(shí)、教育效果的提升無不體現(xiàn)在教師身上。叢書針對(duì)不同的教育能力、不同教學(xué)要求、不同教育對(duì)象，有針對(duì)性設(shè)置選題。棘手學(xué)生、課堂切入、引導(dǎo)藝術(shù)、班主任的教導(dǎo)能力、互動(dòng)藝術(shù)、課堂效率、心得教育等等，這些鮮明的主題從教育的細(xì)節(jié)出發(fā)，從教育實(shí)際情況出發(fā)，有針對(duì)性的選題，讓教師在閱讀中學(xué)有所值、獨(dú)有所獲。
當(dāng)今教育者在實(shí)施教學(xué)的過程中遇到了瓶頸，在教學(xué)中“放”的太少太少，講授是最悠久的教學(xué)方式，但是一味的填鴨式，學(xué)生總在死學(xué)，最終會(huì)讓學(xué)生找不到學(xué)習(xí)的興趣。在新課程視野下，課堂教學(xué)承擔(dān)著全新的使命，被賦予了全新的要求，即從單純注重傳授知識(shí)向引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人的方向轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展。作為教育的傳播者我們也要轉(zhuǎn)變觀念，擺脫我們面前迫切的任務(wù)，就是要讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)。我們想要學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，首先要舍得“浪費(fèi)時(shí)間”，給學(xué)生時(shí)間、空間。必須讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)像蟬翼一樣在黑暗中摸索的過程。只有這樣，學(xué)生才會(huì)擁有“柳暗花明又一村”的驚喜。否則，學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是亦步亦趨，走不出屬于自己的路。
其次，要適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)迷津。講授過程中的點(diǎn)拔也是一門學(xué)問，教師的點(diǎn)“金”的手指應(yīng)該指向哪里？在教學(xué)前教師心中有數(shù)，教學(xué)過程當(dāng)中要“見風(fēng)使舵”善于點(diǎn)拔。教師的工作不僅是傳道授業(yè)，更是解惑。子曰：“不憤不啟、不悱不發(fā)”，意即生最想知道的時(shí)候，在生情緒最高昂的時(shí)候啟發(fā)他們。教師在課堂上講全、講透的做法是不可取的，因?yàn)槟阆氲奈幢厥菍W(xué)生最想聽的。
課堂上，教師還應(yīng)該力求精講、少講。就是把時(shí)間給予學(xué)生自己來探究。講精，而不是精講講透。一篇文章結(jié)束了，如果學(xué)生們的思考沒有結(jié)束，那么我們的教學(xué)時(shí)成功的，如果學(xué)生們又越來越多的疑問。那么就可以說，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。所以所謂的教授的啟發(fā)性，指的就是講授時(shí)能從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、接受能力等實(shí)際情況出發(fā)，運(yùn)用各種教學(xué)手段，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來，啟發(fā)引導(dǎo)他們積極地、創(chuàng)造性地思維，主動(dòng)的獲取知識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正達(dá)到發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)能力的目的。
總之通過《高效教學(xué)技能十項(xiàng)修煉》這一書讓我深刻體會(huì)到教學(xué)是一門無止境的藝術(shù)，課堂教學(xué)的過程是創(chuàng)造精品的過程，非一朝一夕之功。但作為教師自身不能停滯不前，要時(shí)刻的鞭策自己不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，爭取向更優(yōu)的目標(biāo)靠近。所以努力吧，因?yàn)檎谂Φ穆飞稀?BR> 寫作技能心得體會(huì)篇八
在現(xiàn)代社會(huì)中，技能已成為了我們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中必不可少的因素。對(duì)于我而言，學(xué)習(xí)和提升技能已經(jīng)成為我人生中最重要的一部分。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于技能學(xué)習(xí)的一些心得和體會(huì)，這些心得和體會(huì)可以幫助讀者更好地學(xué)習(xí)和提升技能。
第一段：思考自己的目標(biāo)和計(jì)劃
第二段：嘗試不同的學(xué)習(xí)方法
另一件重要的事情是要找到適合你的學(xué)習(xí)方法。并不是每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都是一樣的。有些人更適合通過閱讀來學(xué)習(xí)，而有些人則更適合通過視覺和聽覺去學(xué)習(xí)。因此，你可以嘗試通過不同的方式去學(xué)習(xí)，以了解什么是適合你的。一旦你找到了一個(gè)適合你的學(xué)習(xí)方式，你的學(xué)習(xí)將會(huì)變得更加容易和有效率。
第三段：堅(jiān)持和不斷練習(xí)
沒有什么比堅(jiān)持和不斷練習(xí)更能幫助你提高技能的水平了。學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能需要時(shí)間和耐心。只有通過不斷練習(xí)，你才能夠把學(xué)到的知識(shí)更長時(shí)間地保留在你的大腦中，并且逐漸熟練掌握它。在練習(xí)新技能時(shí)，你可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難，但是沒有放棄堅(jiān)持下去，你就能成功。
第四段：借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)
借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)也是提高技能水平的好方法。當(dāng)你遇到困難時(shí)，看看其他人是如何解決的可能會(huì)讓你更加容易地解決這個(gè)問題。因此，在學(xué)習(xí)一個(gè)新技能的過程中，你可以去搜索一些關(guān)于這個(gè)技能的文章或者視頻，看看其他人是如何學(xué)習(xí)這個(gè)技能的，并學(xué)習(xí)他們的方法和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：尋找反饋和持續(xù)評(píng)估
最后，當(dāng)你學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后，也需要尋找反饋并進(jìn)行持續(xù)的評(píng)估，以確定你是否真正掌握了這項(xiàng)技能。在學(xué)習(xí)的過程中，你應(yīng)該尋找一些能夠給你反饋和建議的人，以了解你的表現(xiàn)和進(jìn)展。另外，你也可以通過測試來檢測你的技能水平，并找出哪些方面還需要改進(jìn)。只有不斷檢驗(yàn)自己的技能水平，你才能夠真正提高自己的能力。
總之，學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能需要耐心、時(shí)間和恒心。通過清晰的目標(biāo)和計(jì)劃、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)持不懈地練習(xí)、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和尋找反饋和持續(xù)評(píng)估，你將更加容易地學(xué)習(xí)和提高你的技能水平，打造出你自己的成功之路。
寫作技能心得體會(huì)篇九
20__年，財(cái)務(wù)總監(jiān)辦在公司經(jīng)營班子的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)預(yù)算管理，以增收節(jié)支為中心，降低公司運(yùn)行成本和產(chǎn)品生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量，增加企業(yè)效益為目標(biāo)，深入生產(chǎn)經(jīng)營一線，認(rèn)真發(fā)揮公司職能部門監(jiān)督管理作用，配合各生產(chǎn)單位做了一些基礎(chǔ)管理工作?，F(xiàn)將一年的工作情況作工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好部門日?；A(chǔ)管理工作。
1、切實(shí)加強(qiáng)了本部門職工的思想政治學(xué)習(xí)，及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)了公司決定、決策、規(guī)定等，并認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)。使大家能自覺遵守公司的規(guī)章制度，處處以公司大局為重，維護(hù)了公司的利益和形象。
2、按照公司財(cái)務(wù)收支計(jì)劃，做好財(cái)務(wù)收支登記工作，認(rèn)真編制公司財(cái)務(wù)收支情況表。
3、加強(qiáng)公司預(yù)算管理工作。定期不定期地對(duì)公司財(cái)務(wù)預(yù)算(計(jì)劃)執(zhí)行情況，進(jìn)行檢查、考核，并對(duì)執(zhí)行中存在的問題及時(shí)提出整改意見，按年度編制公司財(cái)務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況報(bào)告。
4、嚴(yán)格按照公司印鑒管理使用規(guī)定，管好、用好了財(cái)務(wù)印鑒，確保公司資金的統(tǒng)一調(diào)度安排使用，有效地保證了資金的安全運(yùn)營，提高了資金使用效率。
5、配合財(cái)務(wù)部門一道做公司財(cái)務(wù)核算管理和稅收管理工作。
6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平及工作效率和辦事能力。先后參加了會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)、企業(yè)所得稅培訓(xùn)等。
二、深入生產(chǎn)經(jīng)營工作實(shí)際，配合生產(chǎn)單位做了一些工作。
1、按公司安排，定期不定期地到公司各單位了解生產(chǎn)經(jīng)營及財(cái)務(wù)運(yùn)營情況。在工作中以資金管理和物流管理為基礎(chǔ)，以成本控制為核心，參與生產(chǎn)經(jīng)營過程，并將有關(guān)情況及時(shí)與生產(chǎn)單位勾通。
2、積極配合協(xié)助生產(chǎn)單位財(cái)務(wù)部門，進(jìn)一步建立和完善內(nèi)控制度，特別是生產(chǎn)成本、費(fèi)用的控制和考核，理順基礎(chǔ)財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)核算工作。
3、與公司其他管理部門一道，就炭素廠__年的生產(chǎn)經(jīng)營及財(cái)務(wù)運(yùn)營現(xiàn)狀做了認(rèn)真的了解分析，為炭素廠降低經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，提高經(jīng)濟(jì)效益做了一些工作。
4、與公司其他管理部門一道，完成了硅鈣廠資產(chǎn)租賃工作，完善了相關(guān)租賃手續(xù)，并全額回收了__年租賃費(fèi)用和材料銷售款項(xiàng)。
三、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它任務(wù)。
1、為了提高部門履行職責(zé)的能力，我們將更加努力加強(qiáng)政治思想和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)自我管理、自我約束能力，提高履行職責(zé)的能力。
2、在工作繼續(xù)深入地做好財(cái)務(wù)預(yù)算管理工作，以成本管理為核心，抓基礎(chǔ)管理工作為重點(diǎn)，促進(jìn)公司增收節(jié)支工作取得更大成效，使公司盈利能力和競爭能力進(jìn)一步提高。
寫作技能心得體會(huì)篇十
全校老師于xx年8月27日在海南臨高第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳聆聽了徐寧老師的《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》和瞿衛(wèi)平老師的《班主任管理技能之提升》的講座報(bào)告。聽了講座，我感想很多。
我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的'過程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
瞿衛(wèi)平教授從心理學(xué)角度給我們講了班主任管理之技能提升。班主任要具備良好的基本素質(zhì)，包括良好的文化知識(shí)修養(yǎng)以及良好的基本職業(yè)能力。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，一是不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼耍岣咚枷氲赖滤?，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。三是具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如組織管理能力，組織協(xié)調(diào)能力，觀察分析能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力。
總之，班主任是班集體的組織者、管理者，是學(xué)生健康成長的引路人。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的專業(yè)勞動(dòng)，班主任能力的大小是制約班級(jí)工作績效的重要因素，因此，加強(qiáng)班主任能力建設(shè)是提高班級(jí)管理水平的關(guān)鍵。為了卓有成效地進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任能力建設(shè)具有十分重要的意義。
寫作技能心得體會(huì)篇十一
我是13級(jí)汽修班的靳鵬鵬，20xx年參加了學(xué)校組織的汽車二級(jí)維護(hù)與車輪定位項(xiàng)目的技能大賽，在參加這個(gè)項(xiàng)目之前什么也不了解，盲目的跟隨別人報(bào)了名，在慢慢接觸以后，我有了自己的目標(biāo)，剛開始的時(shí)候我們每天都是利用下午活動(dòng)的時(shí)間來訓(xùn)練，開始訓(xùn)練的時(shí)候就是熟悉我們自己的要做的，等到我們熟悉了項(xiàng)目單子以后，指導(dǎo)老師就給我們教每一項(xiàng)，和每一項(xiàng)所注意的事項(xiàng)，那些是拿分項(xiàng)，還有一些細(xì)節(jié)，就這樣我們整個(gè)單子上的項(xiàng)目全部教完了，我們就按照老師所教的那樣訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中也有很多問題，我們在練習(xí)的時(shí)候找到適合自己的方式去訓(xùn)練，二級(jí)維護(hù)主要是對(duì)車輛進(jìn)行基本維護(hù)和日常維護(hù)，但是這基本維護(hù)和日常維護(hù)里邊包含了很多項(xiàng)，車輪定位主要是對(duì)輪子進(jìn)行定位，看輪胎有沒有跑偏，就這樣我們每天重復(fù)著同樣的動(dòng)作，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我們覺得自己訓(xùn)練的差不多了，老師就讓我們自己在內(nèi)部進(jìn)行比賽，來看看自己和別人的差距在那里，在自己內(nèi)部比賽中，新的問題出現(xiàn)了，就是不細(xì)心，這個(gè)問題對(duì)我們以后在比賽中的發(fā)揮起著重要的作用。細(xì)心是影響競賽的關(guān)鍵因素，比賽不僅比技術(shù)，也比細(xì)心。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的細(xì)心，將會(huì)直接影響到自身的發(fā)揮。當(dāng)我們遇到這些問題時(shí)，在以后的訓(xùn)練中細(xì)心的訓(xùn)練，在比賽時(shí)我們要做到心無旁騖，專心去做自己該做的，不受外界任何因素的影響。
經(jīng)過了幾個(gè)月的訓(xùn)練，通過層層的選拔，我們迎來了自己第一次真的比賽，在比賽中，我們遇到了一個(gè)突發(fā)情況，當(dāng)時(shí)我就在心里邊想，這下壞了，肯定是要扣分的，這時(shí)我想起了在訓(xùn)練時(shí)老師說過的一句話，遇到突發(fā)情況要冷靜，不要慌，繼續(xù)往下做，把后面的分不要丟就行，在別人的比賽場地，我們對(duì)什么都不熟悉，工具都用著不順手，但是我們只有自己去適應(yīng)，想著讓他在我們手中就像是我們平常用過的工具，最大的問題就是我們的理論知識(shí)，通過比賽我們的理論知識(shí)差得要命，我們要努力學(xué)習(xí)自己的理論知識(shí)，光實(shí)踐能力強(qiáng)，理論成績不行，也要吃大虧，我們要有一種把握大局的.意識(shí)，不要因?yàn)橐豁?xiàng)而放棄所有，在遇到問題時(shí)，我們以為自己解決不了，但是我們還是遇到問題自己解決了，在后來想到遇到的問題時(shí)，我們一定要想盡去解決，沒有什么問題是我們解決不了，遇到問題只要冷靜思考，不要慌，就一定能夠想到解決的辦法，經(jīng)過幾天的比賽，我也拿到了自己理想的成績，在那天看成績的時(shí)候，我的心七上八下的跳著不停，害怕自己沒有拿到好成績，成績出來了，我看到自己得了二等獎(jiǎng)，在拿到省級(jí)二等獎(jiǎng)的時(shí)候，我的心里真的很高興，自己的努力沒有白費(fèi)，對(duì)我以后的高考也能加上分，通過這項(xiàng)加分希望自己能夠考本科院校，獲得這樣的成績對(duì)我以后的能力得到肯定，只要我們努力，沒有什么做不到的，只有自己不想做的。有一句話說得很好，有志者事竟成.
通過這次技能大賽，要好好學(xué)習(xí)，把自己變得更強(qiáng)大，在比賽過程中我們見到3d定位儀，百事巴特四輪定位儀，指針式和數(shù)顯式扭力扳手，還有電腦式尾氣分析儀。技能大賽使我收獲很大，從而使得我考上了大學(xué)，我相信機(jī)會(huì)總會(huì)留給那些有準(zhǔn)備的人，。
在此希望一屆更比一屆強(qiáng)，可以將我們的成績比下去，祝師傅身體健康，工作順利，萬事如意。
寫作技能心得體會(huì)篇十二
通過近一個(gè)月的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足，這些不足在一定程度上導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率的降低。通過實(shí)踐分析有以下因素：
一、規(guī)范細(xì)節(jié)要到位。
要求學(xué)生做到的老師首先做到。古人說天地君師親，可見身為教師是倍受尊崇的.之所以如此，就是因?yàn)榻處熡袠O好的人品。因?yàn)?教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道"。
因此，教師首先要嚴(yán)于律己，公平，公正，言行一致，堅(jiān)持原則，有錯(cuò)就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時(shí)還要有一顆愛心。要"嚴(yán)"字把關(guān)，"愛"字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。如果說過去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說母愛無私，其實(shí)最無私的應(yīng)該是師愛。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動(dòng)力。"可以說，教師的愛心能使學(xué)生更健康地成長。愛學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈? 陶行知先生說得好，"捧著一顆心來，不帶半根草去",這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。
二、耐住寂寞、抵住誘惑、提高素質(zhì)、嘗試創(chuàng)新。
進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí)，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對(duì)金錢至上物欲橫流的社會(huì)，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠(yuǎn)，回避庸俗，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"，潔身守志，獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個(gè)好老師,崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
新的世紀(jì)，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念 ，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今天的知識(shí)就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在"和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，迎接 "課改"。
過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外，還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)"知得廣"。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對(duì)學(xué)生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，"最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。"一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失。顯然，這種以教師"講"為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學(xué)，教師過多的講解、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。
這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來看，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識(shí)更重要，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。"在本世紀(jì)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識(shí)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。教育不能再象以往那樣，只會(huì)知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育 。
"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦。總之，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
寫作技能心得體會(huì)篇十三
2011年10月8日下午，馬良鎮(zhèn)教育總支組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師匯集在馬良小學(xué)階梯機(jī)教室參加了本次活動(dòng)推進(jìn)會(huì)視頻會(huì)議。會(huì)上，我們認(rèn)真傾聽了三位中小學(xué)校長的經(jīng)驗(yàn)交流，三位校長分別就自己學(xué)校如何開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)及所取得的成績作了詳細(xì)而生動(dòng)的匯報(bào)，為我們農(nóng)村學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng)作了正確的引領(lǐng)，的確使我們大開眼界，受益匪淺。省教育廳陳安麗廳長在會(huì)上作了重要講話，闡述了次項(xiàng)活動(dòng)的目的、意義、要求，特別提出了兩點(diǎn)建議：一是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)；二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，確保實(shí)效，為我們開展此項(xiàng)活動(dòng)指明了方向。
通過本次會(huì)議，使全鎮(zhèn)廣大教師對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，思想境界有了進(jìn)一步提高。通過教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，搭建了教師展示自己、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)；通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，建立了教學(xué)比武的長效機(jī)制，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。開展“課外訪萬家”活動(dòng)，能增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。
“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個(gè)人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專業(yè)成長。
“訪萬家”不是簡單地記錄和檢查教師家訪結(jié)果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學(xué)生和家長對(duì)其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會(huì)評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。
“新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改、新技能”。它是我們在新課改背景下，掌握新技能、構(gòu)建新機(jī)制、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的載體和重要抓手，是教育本質(zhì)的回歸，通過“訪萬家”，教師可以了解和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和特別差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的'優(yōu)勢潛能。
通過本次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)，我決心以本次會(huì)議為契機(jī)，以陳廳長的講話精神為指南，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)好本次活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，真正達(dá)到在活動(dòng)中提升自己，共同提高的目的。
寫作技能心得體會(huì)篇十四
x月x日，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，分管副校長xx組織我們八年級(jí)全體教師召開視頻會(huì)，圍繞如何組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，怎樣讓學(xué)生們學(xué)的更好等問題進(jìn)行專題研討。老師們紛紛講述了自己的做法，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)方面學(xué)的更好。
我任教的7，8班兩個(gè)班的英語課程，兩個(gè)班的班主任對(duì)孩子們的要求也很嚴(yán)格，家長配合很到位，及時(shí)督促。
我每天在xx上和學(xué)生一起聽課，課下和學(xué)生討論問題，為學(xué)生答疑解惑。并按照學(xué)校和x校長要求，讓學(xué)生們備好筆記本、作文本、練習(xí)本等，作業(yè)量適當(dāng)，突出重點(diǎn)。把每節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)整合后發(fā)給學(xué)生，要求其掌握。精選，設(shè)計(jì)作業(yè)，努力做到舉一反三，觸類旁通，達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。在xx群里讓學(xué)生以個(gè)人為單位提交作業(yè)，不會(huì)的可以私聊老師，共性問題發(fā)群里一起解決。
星期天或每個(gè)單元學(xué)完后還會(huì)給學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小測驗(yàn)，及時(shí)反映學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行利導(dǎo)督促。每次作業(yè)都會(huì)認(rèn)真批改并給學(xué)生寫一些鼓勵(lì)批語，鼓勵(lì)他們繼續(xù)認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，碰到好的作業(yè)就評(píng)為優(yōu)秀并分享到群里去激勵(lì)其他同學(xué)。對(duì)于學(xué)生們做的題看過總結(jié)后對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行了詳細(xì)的文字解析，并發(fā)給學(xué)生們。每天還規(guī)定晨讀任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行打卡。并搜尋了“學(xué)生點(diǎn)讀”讓學(xué)生收藏，幫助學(xué)生更好的`朗讀課文。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我和學(xué)生們跟著優(yōu)秀的授課老師也學(xué)到了很多，感謝每位授課老師的精彩授課！
寫作技能心得體會(huì)篇十五
技能是一種不斷提升、深化和創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)能力。不同的領(lǐng)域和行業(yè)都有其特定的技能要求，因此在不同的領(lǐng)域和職業(yè)中，技能的重要性也不盡相同。但無論是在哪個(gè)領(lǐng)域或職業(yè)中，技能都是一個(gè)人在職場中取得成功的重要因素之一。在本文中，我將分享我在技能學(xué)習(xí)與提升方面的體驗(yàn)和心得。
1. 學(xué)習(xí)技能的態(tài)度
在提升自己的技能方面，態(tài)度是決定成敗的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)技能。無論是在學(xué)習(xí)或是實(shí)踐過程中，都應(yīng)該堅(jiān)持“認(rèn)真、專注、負(fù)責(zé)”的態(tài)度，從最基本的學(xué)習(xí)和練習(xí)開始，并努力將其變?yōu)樽约旱谋灸芊磻?yīng)。只有這樣，我們才能在任何場合中自如運(yùn)用所學(xué)技能，達(dá)成我們的職業(yè)目標(biāo)。
2. 提升技能的方法
在學(xué)習(xí)技能時(shí)，找到合適的方法也非常重要。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己花費(fèi)了大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)技能并沒有得到極大的提高。這時(shí)候，我們需要換一種方法，不斷嘗試新的學(xué)習(xí)途徑，比如在線學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)班、參加活動(dòng)等等。尋找新的學(xué)習(xí)方法，可以讓我們更好地掌握技能，同時(shí)也能讓我們在不同的領(lǐng)域中更快地適應(yīng)。
3. 實(shí)戰(zhàn)技能的重要性
學(xué)習(xí)技能的目的在于能夠在實(shí)踐中得到應(yīng)用。無論是在工作中、個(gè)人生活中，還是在社交場合中，技能都是起到重要作用的。我發(fā)現(xiàn)，積極地尋找機(jī)會(huì)鍛煉自己的技能非常重要。在實(shí)戰(zhàn)中，我們會(huì)面對(duì)各種情況，這些情況將使我們的技能得到更好的提高，同時(shí)也能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)我們技能學(xué)習(xí)中的問題并及時(shí)進(jìn)行糾正。
4. 合理安排時(shí)間提升技能
在職業(yè)和學(xué)習(xí)的時(shí)間壓力下，了解如何分配時(shí)間尤為重要?；ㄙM(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)技能需要平衡學(xué)生、工作和生活的種種需要。為此，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，保證自己的學(xué)習(xí)、工作和生活的平衡。同時(shí)，我們也應(yīng)該在閑暇之余，比如利用上班路上的時(shí)間，看一些技能文章或是聽一些技能課程，這樣可以最大程度地優(yōu)化時(shí)間利用，提高效率。
5. 持久的力量
成功的道路上其實(shí)并不簡單，學(xué)習(xí)新技能也需要時(shí)間和耐心的不斷積累。這時(shí)，我們要有耐心，堅(jiān)信自己以后的努力將使自己獲得更好的成果。不斷練習(xí)、多嘗試、從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的自我學(xué)習(xí)過程，也許并不會(huì)獲得短暫的成功，但長期以來，堅(jiān)持下來的積累和習(xí)慣，會(huì)成為你人生的一種積極信仰，幫助你度過低潮，讓你在事業(yè)與想象中的成功之間搭起了穩(wěn)固的橋梁。
總之，技能的學(xué)習(xí)和提升需要認(rèn)真對(duì)待，從學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、實(shí)戰(zhàn)、時(shí)間安排和持續(xù)的努力等不同方面思考和實(shí)踐。唯有如此，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和獲得更好的機(jī)遇。
寫作技能心得體會(huì)篇十六
段1：引言（200字）
技能是人們在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中所需的具體操作方法或技巧，它是提高個(gè)人能力和競爭力的重要橋梁。對(duì)于每個(gè)人來說，掌握一門實(shí)用的技能是非常有價(jià)值的。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，通過努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些技能，并從中得到了不少心得和體會(huì)。
段2：技能學(xué)習(xí)的重要性（200字）
學(xué)習(xí)技能具有很大的意義，它可以幫助我們更好地進(jìn)行工作和生活。首先，技能提高了我們的工作效率。例如，學(xué)習(xí)了快速打字的技能，可以大大提高在辦公室里的工作效率。其次，技能讓我們在面臨困難和挑戰(zhàn)的情況下更加從容應(yīng)對(duì)。學(xué)習(xí)了解決問題的技能，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種不利局面。最后，技能是提高自身競爭力的重要手段。掌握了一門烹飪技能或外語技能，可以為我們在就業(yè)市場上增加一份籌碼。
段3：我學(xué)習(xí)技能的心得和體會(huì)（400字）
在我學(xué)習(xí)技能的過程中，我得到了一些寶貴的心得和體會(huì)。首先，興趣是學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ)。只有對(duì)某項(xiàng)技能感興趣，學(xué)習(xí)和掌握該技能才會(huì)變得更輕松和有趣。其次，專注是學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)技能需要投入時(shí)間和精力，需要集中注意力去理解和實(shí)踐。再次，實(shí)踐是學(xué)習(xí)技能的核心。通過不斷地實(shí)踐和實(shí)踐，才能真正掌握技能，并在實(shí)踐中不斷提高。最后，與他人分享是學(xué)習(xí)技能的重要環(huán)節(jié)。與他人交流和分享，可以互相學(xué)習(xí)和借鑒對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)和技巧，從而更好地提升自己。
段4：技能對(duì)個(gè)人的影響（200字）
學(xué)習(xí)和掌握一門技能對(duì)個(gè)人是非常有益的。首先，技能提升了個(gè)人的自信心。通過學(xué)習(xí)技能并在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，個(gè)人對(duì)自己的能力和潛力會(huì)有更多的認(rèn)知，從而增加自信心。其次，技能為個(gè)人提供了更多的機(jī)會(huì)和選擇。掌握了一門技能，就會(huì)有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。最后，技能也帶來了滿足感和成就感。當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐成功掌握一門技能時(shí)，會(huì)因此而感到滿足和自豪。
段5：技能學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)（200字）
技能學(xué)習(xí)不僅對(duì)個(gè)人有益，也對(duì)社會(huì)有著積極的影響和貢獻(xiàn)。首先，技能人才是社會(huì)的寶貴財(cái)富。他們所掌握的技能可以為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步提供動(dòng)力。其次，技能人才能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造價(jià)值和財(cái)富。通過運(yùn)用自身的技能，他們可以為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。最后，技能人才的培養(yǎng)也是國家和社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容。通過鼓勵(lì)和培養(yǎng)技能人才，可以提高國家的競爭力和社會(huì)的整體素質(zhì)。
總結(jié)（100字）
學(xué)習(xí)技能是每個(gè)人成長和發(fā)展的必經(jīng)之路。通過學(xué)習(xí)技能，我們可以提高工作效率、增強(qiáng)競爭力，還可以獲得成就感和自信心。技能學(xué)習(xí)不僅對(duì)個(gè)人有益，也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響和貢獻(xiàn)。讓我們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)技能，不斷提升自己，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。