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    校園安全教育的論文篇一
    摘要：應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型背景下，實(shí)驗(yàn)室全面開放加大了實(shí)驗(yàn)室安全管理的難度。
    分析開放式實(shí)驗(yàn)室安全的主要問題，以大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生命周期為設(shè)計(jì)思想，構(gòu)建了“積分準(zhǔn)入制”為核心的實(shí)驗(yàn)室安全教育體系，以豐富學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)和操作技能，增強(qiáng)了開放式實(shí)驗(yàn)室的安全保障。
    關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室開放;實(shí)驗(yàn)室安全;安全教育;安全教育體系
    教育部在的工作重點(diǎn)中明確提出，開始要引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型[1]。
    目前，各省市已經(jīng)陸續(xù)出臺(tái)了地方本科高校應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的文件，部分省市開展了高校應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型試點(diǎn)[2-3]。
    應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型的途徑之一是大幅提升實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重，增強(qiáng)大學(xué)生的應(yīng)用技術(shù)能力，全面開放實(shí)驗(yàn)室是應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然趨勢。
    全面開放實(shí)驗(yàn)室可以使實(shí)驗(yàn)室資源得到充分利用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新觀念和意識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用技能水平，增加社會(huì)就業(yè)中的競爭力。
    但是隨著實(shí)驗(yàn)室的全面開放，實(shí)驗(yàn)室安全問題更加凸顯出來，構(gòu)建一個(gè)開放式實(shí)驗(yàn)室的安全防控教育體系，對(duì)保障應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型具有重要意義。
    1實(shí)驗(yàn)室安全管理研究現(xiàn)狀概述
    實(shí)驗(yàn)室安全管理問題，國內(nèi)學(xué)者已經(jīng)開展了大量的研究，崔彩賢[4]從法學(xué)角度討論了當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室安全管理和法制建設(shè)的現(xiàn)狀。
    張紅梅等[5]設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室安全監(jiān)測系統(tǒng)，來管理實(shí)驗(yàn)室的安全。
    郭萬喜等[6]提出了實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)安全管理。
    黃飛等[7]將行為安全分析方法引入到實(shí)驗(yàn)室安全管理中，把安全指數(shù)水平提升了17%。
    武曉峰等[8]從軟件、硬件2個(gè)方面分析了目前實(shí)驗(yàn)室安全工作中存在的問題，認(rèn)為人的因素是實(shí)驗(yàn)室安全的關(guān)鍵。
    國外學(xué)者對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全也開展了較多研究，主要集中于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全研究，edward[9]認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全課程開設(shè)的必要性，安全課程的開設(shè)可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作安全。
    bahramsalehsedghpoura等[10]通過設(shè)計(jì)問卷，調(diào)查和統(tǒng)計(jì)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師的問卷結(jié)果，認(rèn)為教師在實(shí)驗(yàn)室安全起到了較大的作用。
    romklaoartdej[11]對(duì)泰國大四學(xué)生開展了化學(xué)符號(hào)識(shí)別的調(diào)研，結(jié)果表明很多學(xué)生都不能區(qū)分化學(xué)符號(hào)，romklaoartdej認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)生的安全教育很有必要。
    分析“實(shí)驗(yàn)室安全管理研究”相關(guān)文獻(xiàn)，研究內(nèi)容大多集中于制度理論、安全監(jiān)測、風(fēng)險(xiǎn)控制、實(shí)驗(yàn)室安全必要性等，較少以“開放式實(shí)驗(yàn)室”為背景去研究如何防范實(shí)驗(yàn)室安全。
    開放式實(shí)驗(yàn)室主要有三個(gè)主要特點(diǎn)：一是人員的流動(dòng)性，不同于常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的固定時(shí)間和固定學(xué)生，實(shí)驗(yàn)人員可以隨意進(jìn)出;二是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的多樣性，進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，進(jìn)行的主要是自主設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目涉及的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和種類較多，難以統(tǒng)一管理;三是缺乏授課教師管理，部分學(xué)生會(huì)因?yàn)椴皇芙處熂s束，在實(shí)驗(yàn)操作上存在安全隱患。
    綜上所述，相比傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，開放式實(shí)驗(yàn)室的安全管理更加復(fù)雜，需要從開放式實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)出發(fā)，構(gòu)建一個(gè)開放式實(shí)驗(yàn)室的安全教育培訓(xùn)體系，以保障實(shí)驗(yàn)室開放的安全運(yùn)行。
    2實(shí)驗(yàn)室安全教育體系構(gòu)建方法
    構(gòu)建開放式實(shí)驗(yàn)室的安全教育體系是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，我們擬通過以下步驟來構(gòu)建，具體見圖1所示。
    (1)通過調(diào)查法，調(diào)研實(shí)驗(yàn)室開放程度比較高的應(yīng)用技術(shù)型試點(diǎn)示范高校，采用統(tǒng)計(jì)分析法，向師生發(fā)放問卷得到問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
    (2)采用文獻(xiàn)研究法學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)結(jié)合調(diào)查結(jié)果，根據(jù)以上信息，采用信息研究法編撰安全教育培訓(xùn)教程。
    (3)采用對(duì)象分析法，分析實(shí)驗(yàn)室開放的多個(gè)對(duì)象類型，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室安全教育模式。
    (4)采用定量分析法和定性分析法相結(jié)合，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全教育考核體系.
    3實(shí)驗(yàn)室安全教育體系設(shè)計(jì)
    3.1實(shí)際調(diào)研
    為了有針對(duì)性的了解應(yīng)用技術(shù)型高校的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行情況，我們?nèi)ナ?nèi)外調(diào)研了6所應(yīng)用技術(shù)型試點(diǎn)示范高校。
    統(tǒng)計(jì)這6所應(yīng)用型技術(shù)本科高校實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行情況，得知75%以上的實(shí)驗(yàn)室處于全開放模式狀態(tài)，除了保障日常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)之外，實(shí)驗(yàn)室全天候開放供學(xué)生的學(xué)生科研、學(xué)生競賽、自主學(xué)習(xí)等，開放時(shí)間一般為早上八點(diǎn)到晚上九點(diǎn)之間，其中3所學(xué)校寒暑假均開放。
    這種全開放式的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理模式在這6所高校中，運(yùn)行效果良好，一方面提高了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的利用效率;另一方面提高了學(xué)生動(dòng)手能力，特別是在學(xué)生科研、學(xué)生競賽獲獎(jiǎng)、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面取得了明顯的效果。
    但是，在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室全開放存在一個(gè)“實(shí)驗(yàn)室安全隱患”的共性問題，主要受制于實(shí)驗(yàn)室管理教師數(shù)量不足、開放對(duì)象的學(xué)生人數(shù)龐大、實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容多樣化難以統(tǒng)一管理。
    3.2問卷調(diào)查
    在調(diào)研的同時(shí)，我們也分發(fā)了一份實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)調(diào)查問卷，發(fā)放對(duì)象為實(shí)驗(yàn)室管理人員、有實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的教師、在開放實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)的學(xué)生。
    根據(jù)收回的調(diào)查問卷分析，少部分教師的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)理解不夠全面，大多數(shù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)匱乏，特別是低年級(jí)的大一學(xué)生，另外在校大學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練幾乎沒有親身體驗(yàn)，因?yàn)楦鶕?jù)不同的實(shí)驗(yàn)室開放對(duì)象，需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全教育模式。
    3.3實(shí)驗(yàn)室安全教育體系設(shè)計(jì)
    軟件開發(fā)方法中有一個(gè)著名的“生命周期法”，在軟件工程中該方法定義為假設(shè)信息系統(tǒng)有一個(gè)生命周期，就像其他任何有生命的機(jī)體那樣有一個(gè)開始、成熟、最終消失的漸變過程[12]。
    借用該方法分析大學(xué)生從大一新生入學(xué)到畢業(yè)這個(gè)“在校學(xué)習(xí)生命周期”，在校學(xué)生逐步掌握實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)是一個(gè)漸變過程，在這個(gè)過程中根據(jù)變化給予大學(xué)生不同的實(shí)驗(yàn)室安全教育模式和內(nèi)容。
    根據(jù)實(shí)際調(diào)研、問卷結(jié)果、相關(guān)文獻(xiàn)學(xué)習(xí)，我們編制了《實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)手冊》和開發(fā)了“實(shí)驗(yàn)室安全教育知識(shí)考試系統(tǒng)”，最后構(gòu)建了以“積分準(zhǔn)入制”為核心的全開放式實(shí)驗(yàn)室安全教育體系，體系結(jié)構(gòu)如圖2所示。
    全開放式實(shí)驗(yàn)室安全教育體系以“積分準(zhǔn)入制”為核心，對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)室開放對(duì)象開展多種形式的積分獲取途徑，構(gòu)建一個(gè)自適應(yīng)循環(huán)的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)教育模式。
    違反實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定的根據(jù)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)手冊規(guī)定相應(yīng)扣分，不足10積分的學(xué)生，不允許進(jìn)入全開放式實(shí)驗(yàn)室自主學(xué)習(xí)。
    參加“實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)選修課”、“安全操作技能考核”、“專題講座”、“實(shí)戰(zhàn)演練”四個(gè)途徑可以相應(yīng)獲得積分，以這種方式構(gòu)建一個(gè)可以不斷循環(huán)的實(shí)驗(yàn)室安全教育模式。
    4結(jié)語
    在地方本科高校應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型的大背景下，高校實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生全面開放進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是一個(gè)大趨勢，因此開放式實(shí)驗(yàn)室的安全管理遇到了新的挑戰(zhàn)。
    開放式實(shí)驗(yàn)室安全教育體系的建立，加強(qiáng)了學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)程度，通過預(yù)防教育，可以減少實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生。
    目前，我院的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中心對(duì)本文設(shè)計(jì)的開放式實(shí)驗(yàn)室安全教育?37?體系正處于邊實(shí)踐邊完善階段，今后將在開放式實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)教育途徑上加以豐富，進(jìn)一步增強(qiáng)開放式實(shí)驗(yàn)室的安全保障。
    建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)思考研究
    摘要:結(jié)合建筑施工企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作現(xiàn)狀，從提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度、注意培訓(xùn)效果、強(qiáng)化培訓(xùn)組織等角度，提出了改進(jìn)安全教育培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)策略，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和經(jīng)?；?。
    關(guān)鍵詞:建筑施工企業(yè)，安全教育，教學(xué)機(jī)制，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
    建筑施工的特點(diǎn)決定了建筑業(yè)是高危險(xiǎn)、事故多發(fā)的行業(yè)。
    從當(dāng)前事故統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果表明，絕大多數(shù)事故發(fā)生的原因與人的不安全行為有關(guān)。
    而從當(dāng)前建筑業(yè)的從業(yè)人員來看，在施工現(xiàn)場的作業(yè)人員80%以上來自農(nóng)村，其素質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)較差。
    校園安全教育的論文篇二
    我們知道，無論做什么事情，如果不重視安全，那么，一切結(jié)果就無從談起。安全重于泰山。可是，在很長的一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了很多與我們教育有關(guān)的安全事故，甚至有些特大安全事故。每當(dāng)聽到失去孩子的家長那痛苦絕望的哭聲的時(shí)候，我們每個(gè)人心里也會(huì)感到萬分的難過。災(zāi)難不能重演，我們應(yīng)該做的，就是要從自身做起，從大處著眼，從小處入手，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。
    那么，如何能防患于未然，做好學(xué)生的安全工作呢？根據(jù)實(shí)際工作情況，筆者認(rèn)為，以班級(jí)教導(dǎo)會(huì)為核心，充分發(fā)揮教導(dǎo)會(huì)成員的積極性，調(diào)動(dòng)每個(gè)成員的工作熱情，群策群力，配合學(xué)校的整體安排，統(tǒng)籌協(xié)作，就能有效地預(yù)防一些安全問題，把學(xué)生的安全教育這個(gè)工作重點(diǎn)中的重點(diǎn)工作做好。
    1總體構(gòu)想
    組建班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，在學(xué)校和級(jí)部的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)會(huì)的成員明確各自的職責(zé)，盡心盡力，并且溝通協(xié)作，共同完成這個(gè)班級(jí)的教育、教學(xué)、安全等各項(xiàng)工作。
    2實(shí)施過程
    第一步：精心選派，組建班級(jí)教導(dǎo)會(huì)。
    這個(gè)過程，是由學(xué)校和級(jí)部負(fù)責(zé)完成的。在開學(xué)伊始，安排科任老師的時(shí)候，不僅要考慮到教學(xué)的因素，還必須要考慮到安全教育的問題。因?yàn)榘嗉?jí)里必定有不少的女生，如果這個(gè)班級(jí)任課的老師都是男教師，那么，有不少的工作就很難進(jìn)行。
    所以，安排任課教師，在指定一個(gè)挑頭的班主任之后，就要從任教的學(xué)科和以后的教育等方面考慮，一定要有女性教師擔(dān)當(dāng)，而且，年齡最好也能有所差別。因?yàn)槟觊L一些的老師經(jīng)驗(yàn)豐富，而且有耐心。年輕的老師有活力，容易和學(xué)生交流，這樣，對(duì)于不同的學(xué)生，就能有相應(yīng)的老師進(jìn)行教育幫助，這樣，就出現(xiàn)了“師師有責(zé)任，生生有師幫”的局面，后面的工作就很容易開展了。
    第二步：積極參會(huì)，輿論造勢。
    我們知道，做一件事情，輿論的引導(dǎo)非常重要。通過輿論引導(dǎo)，學(xué)生在思想意識(shí)里就會(huì)重視這件事情，那么，在做的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生積極性主動(dòng)性?；诖耍嗉?jí)教導(dǎo)會(huì)成立后，教導(dǎo)會(huì)的成員一定要配合班主任的工作，每當(dāng)開安全班會(huì)的時(shí)候，教導(dǎo)會(huì)成員盡量都去參加，這從一個(gè)側(cè)面讓學(xué)生意識(shí)到老師對(duì)安全的重視，他們也就會(huì)自覺地轉(zhuǎn)化成行動(dòng)。開安全班會(huì)的時(shí)候，成員都要發(fā)言，通過一些事例，和學(xué)生談體會(huì)，找隱患，從開始就大造聲勢，并且要一直貫穿到底。
    第三步：明確職責(zé)，恪盡職守。
    教導(dǎo)會(huì)成員和這個(gè)班級(jí)的最終成績息息相關(guān)，安全問題，更是其中的一個(gè)特別重要的考核內(nèi)容。這樣，教導(dǎo)會(huì)的成員也就會(huì)主動(dòng)認(rèn)真地對(duì)待安全教育問題。教導(dǎo)會(huì)在開始的時(shí)候，就要開會(huì)，對(duì)班級(jí)一年的工作設(shè)想分析，并明確各自的職責(zé)：班主任是挑頭的，總的負(fù)責(zé)這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作，尤其要把好學(xué)生請假關(guān)，不能給學(xué)生空子可鉆。班主任簽字，級(jí)部主任簽字，然后到政教處蓋章，最后由門衛(wèi)查驗(yàn)方可放行。學(xué)校放假，班級(jí)和學(xué)生簽訂安全協(xié)議書，讓學(xué)生從思想深處重視安全。
    班主任每天都去學(xué)生宿舍檢查，看是否缺少學(xué)生，看是否有一些不安全因素，比如刀具、煙酒、水電等等，發(fā)現(xiàn)問題能自己解決的就馬上解決，不能解決的就趕快反映上去，催促學(xué)校解決問題。教導(dǎo)會(huì)的其他成員，也分別承包一部分學(xué)生，在督促學(xué)習(xí)之外，更強(qiáng)調(diào)安全，也就是說，教導(dǎo)會(huì)的成員實(shí)際上成為學(xué)生的代理家長，負(fù)責(zé)這些學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和安全等教育管理。在每天放學(xué)的時(shí)《www．》候，教導(dǎo)會(huì)的成員要在樓梯等一些人員密集的地方多停留一會(huì)，防止發(fā)生一些意外情況。
    第四步：統(tǒng)籌協(xié)作，全校互動(dòng)，確保安全“零事故”。
    班級(jí)作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，必須和學(xué)校的整體步驟保持一致，必須要和學(xué)校的各個(gè)職能部門緊密合作，全?；?dòng)，才能確保安全“零事故”，才能把各項(xiàng)工作做好。學(xué)校里有安全督導(dǎo)團(tuán)，每天對(duì)學(xué)校的各個(gè)地方進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)通報(bào)。作為班級(jí)，就要最快了解這些檢查情況，及時(shí)整改。
    教導(dǎo)會(huì)的成員，和各自承包的學(xué)生建立校家聯(lián)系卡，有問題及時(shí)和家長聯(lián)系溝通。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不在教室等問題，和班主任反映，獲得最準(zhǔn)確的信息。教導(dǎo)會(huì)的成員，平時(shí)多和學(xué)生談心，強(qiáng)調(diào)人身、財(cái)物等安全。為了增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，學(xué)校組織了大規(guī)模的防震逃生演練，班級(jí)教導(dǎo)會(huì)的每個(gè)成員都高度重視，認(rèn)真對(duì)待，親自參加，和學(xué)生共同經(jīng)受鍛煉。
    3實(shí)施效果
    對(duì)于每一個(gè)人來說，生命只有一次。沒有人愿意因?yàn)樽约旱拇笠舛霈F(xiàn)一些意想不到的結(jié)果，更不會(huì)有人愿意在朝氣蓬勃的時(shí)候喪失自己的生命。所以說，我們工作的目的和學(xué)生的意愿是完全一致的。這樣，只要我們的工作措施得當(dāng)，就完全能夠取得滿意的結(jié)果。
    通過實(shí)施上述的方案，班級(jí)里每個(gè)學(xué)生把生命看得更加重要，自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)了很多，養(yǎng)成了“做事要有最好的設(shè)想，也要有最壞的打算”這樣的觀念，把自身的安全擺放在了一個(gè)很高的位置。學(xué)生不僅自己講安全，而且能相互提醒，全班形成了一個(gè)濃厚的“安全第一、學(xué)習(xí)至上”的氛圍。一個(gè)學(xué)年內(nèi)，班里沒有出現(xiàn)過一次安全方面的問題。更可喜的是，很多學(xué)生家長告訴我說，孩子在往家里打電話的時(shí)候，都會(huì)問候家長，提醒家長，覺得孩子懂事了。聽到這里，我們教師也感到欣慰。
    4注意的問題
    學(xué)校的安全問題，是學(xué)校的頭等大事，要保證學(xué)校安全工作做好，確保安全“零事故”，我們必須注意下面幾個(gè)問題：
    4.1安全教育要有組織保證，不能流于形式。
    我們知道，沒有制度的監(jiān)管，一個(gè)集體很難保證順暢的運(yùn)作發(fā)展。學(xué)校在安排科任老師的時(shí)候，要有深遠(yuǎn)考慮。對(duì)于班級(jí)工作的考核，要有相應(yīng)的條件。這樣，才能讓人干著有責(zé)任感，有成就感。如果流于形式，那么，做什么事情就會(huì)很快夭折。
    4.2安全教育要持之以恒，不能半途而廢。
    學(xué)生在校一天，我們就要負(fù)責(zé)一天。安全教育是一件大事，要時(shí)時(shí)講， 處處講，讓學(xué)生心里牢固樹立安全意識(shí)，在校的時(shí)間重視安全，一生都重視安全。
    4.3安全教育要和學(xué)科結(jié)合，會(huì)事半功倍。
    學(xué)生吃飯、坐車、住宿很多方面，都有安全隱患。而讓學(xué)生意識(shí)到并且能夠避免，能夠排除，這是安全教育的大成。體育老師可以利用體育課，物理老師可以利用物理課，諸如此類，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，灌輸安全教育知識(shí)，這是極其有效的方法。
    4.4安全教育要和家庭、社會(huì)結(jié)合起來，達(dá)成共識(shí)，共同進(jìn)行。
    校園安全教育的論文篇三
    在當(dāng)今社會(huì)迅速發(fā)展的同時(shí),影響社會(huì)穩(wěn)定的各種因素也不斷出現(xiàn),其中影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜,對(duì)學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。要確保學(xué)校安全，必須抓好安全教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高自我防范、自我救護(hù)的能力;切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的針對(duì)性和有效性，盡量將安全事件消于無形，將安全事件的損失降低到最小程度。針對(duì)目前實(shí)際，我覺得做好防范措施是杜絕安全隱患的有力保障。
    一、將安全教育與品德教育相結(jié)合.
    現(xiàn)在小學(xué)生中往往會(huì)出現(xiàn)一些打罵現(xiàn)象,同學(xué)之間為了一點(diǎn)小事爭吵起來,互不相讓,進(jìn)而動(dòng)手扭打,造成事故。但是如果一所學(xué)校的品德教育抓得好,風(fēng)氣正,學(xué)生有良好的行為習(xí)慣,就可以避免一些事故的發(fā)生,所以抓好安全教育,一定要與品德教育緊密結(jié)合起來,即結(jié)合品德課堂來進(jìn)行安全教育。如要把《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課中講文明、懂禮貌、遵守紀(jì)律、關(guān)心他人等一些有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的事例,生動(dòng)具體的告訴學(xué)生,讓他們知道該做什么和不該做什么的道理。作為班主任教師的我始終根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)特點(diǎn),以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù),以《小學(xué)生德育綱要》為準(zhǔn)繩,結(jié)合學(xué)校實(shí)際及班級(jí)情況,制定切實(shí)可行的班級(jí)教育計(jì)劃,并分步落到實(shí)處,使學(xué)生們在學(xué)校和班級(jí)集體活動(dòng)中受到良好的熏陶和教育,讓學(xué)生們在喜聞樂見的教育活動(dòng)中,潛移默化地受到教育。同時(shí)班主任要結(jié)合留守兒童的情況建立健全規(guī)章制度。如:建立進(jìn)門須知和來訪登記等一些必要的制度來約束學(xué)生的非規(guī)范行為,防微杜漸,反復(fù)練習(xí),特別要訓(xùn)練學(xué)生在沒有老師和家長在場監(jiān)護(hù)的情況下,遵守紀(jì)律的自覺性。班主任除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育外,還要根據(jù)周圍環(huán)境的特點(diǎn)進(jìn)行教育。如:我們學(xué)?？拷愤呴_展交通安全教育,讓學(xué)生明白學(xué)校門前來往車輛較多,每天過馬路要左右看沒有車輛最安全,不在馬路上嬉戲打鬧,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在馬路邊玩耍、游戲的危害,要做一個(gè)自覺遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。班主任的我經(jīng)常利用看圖片、講故事、唱兒歌、看錄像等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
    二、在日常教學(xué)之中貫穿安全教育
    一般來說學(xué)校安全事故一般發(fā)生的很少，因此，很多學(xué)校不會(huì)把安全教育和教學(xué)放在同等的位置，而且如果只是單純的理論教學(xué)過于枯燥，學(xué)生就算聽了，當(dāng)真的發(fā)生事故時(shí)，他們還是會(huì)不知所錯(cuò)，手忙腳亂。我認(rèn)為應(yīng)該把安全教育當(dāng)作一種生活常識(shí)，把它和我們的日常生活聯(lián)系起來，滲透每個(gè)教學(xué)當(dāng)中。
    首先我覺得學(xué)校要每個(gè)星期安排一節(jié)班隊(duì)課，專門給學(xué)生講安全知識(shí)，針對(duì)每個(gè)地區(qū)不同的情況而開展一些有必要的演練，像防踩踏事故的演練，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該要組織學(xué)生開展，這樣的事故發(fā)生的太多了。像怎樣在火災(zāi)中逃生，這些知識(shí)最好是老師學(xué)生做正確的示范，這樣能讓學(xué)生更準(zhǔn)確的掌握。
    其次，班主任一定要讓學(xué)生徹底的明白一些事故的后果，像夏天為了圖涼爽而去河湖洗澡;冬天為了圖暖和在房里關(guān)上門窗烤火。因此而喪命的事故時(shí)有發(fā)生，班主任可以結(jié)合這些身邊的事故帶領(lǐng)學(xué)生一些分析發(fā)生的原因，這樣行為將導(dǎo)致什么樣的后果，只有讓學(xué)生從心理了解他們的危害，他們才不會(huì)犯錯(cuò)。而對(duì)于其他的事故，為了防范于未然，經(jīng)常提上課堂，讓他們時(shí)刻保持一顆警惕的心。
    再者，科任老師，在平時(shí)的教學(xué)過程中遇到一些和地震，安全事故有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)該詳細(xì)的講解清楚。我記得我上初中時(shí)，歷史老師在講長征的時(shí)候，特意給我們講了關(guān)于沼澤的知識(shí)，我至今仍記得很清楚。所以，我想只要老師多講，真的從心底關(guān)心學(xué)生，他們會(huì)懂的什么該做，什么不能做。
    最后，教會(huì)學(xué)生臨危不變的處事態(tài)度，對(duì)于突發(fā)狀況，誰都不能保證自己不緊張，不出錯(cuò)，但是有一種東西確很難受環(huán)境的影響，那就是習(xí)慣，所以要從小培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。每次我們學(xué)校開完會(huì)后，值日教師都會(huì)親自指揮學(xué)生上樓，一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生都自覺的按照順序進(jìn)教室，不再學(xué)校老師的監(jiān)督。我想習(xí)慣的力量是無窮的，多花點(diǎn)時(shí)間對(duì)學(xué)生有計(jì)劃，有目標(biāo)的進(jìn)行培養(yǎng)，萬一遇上緊急狀況，也不用擔(dān)心。
    學(xué)生可能不能切實(shí)的明白一些安全知識(shí)的重要性，因此，教師得更加關(guān)注才行，先有人，后有才，安全至上，它必須時(shí)刻擺在第一位。
    三、將安全常識(shí)與學(xué)生自我保護(hù)能力相結(jié)合
    學(xué)生中有些意外事故的發(fā)生,往往是由于學(xué)生缺乏必要的安全常識(shí)而引起的,因此,對(duì)于小學(xué)生進(jìn)行安全教育要讓他們知其然,更要讓他們知道其所以然。學(xué)校在組織學(xué)生春游、爬山、游泳、參加勞動(dòng)時(shí),班主任一定要把安全常識(shí)教育作為第一要?jiǎng)?wù)來做。此外要重視學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),向?qū)W生進(jìn)行安全常識(shí)教育。夏天,進(jìn)行防溺水和飲食衛(wèi)生的教育,不隨便去河邊洗澡,不隨便吃生冷食品及路邊賣的不衛(wèi)生食物等。每逢過年過節(jié),小學(xué)生喜歡放煙花爆竹,班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火防傷害事故的教育等,把安全常識(shí)的教育與培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力結(jié)合起來。
    總之，安全問題很重要，安全教育更是重中之重，我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生的安全放在心中，時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，只有這樣，才能保證學(xué)校工作地正常進(jìn)行，才能保證讓學(xué)生安心，家長放心。讓我們攜起手來共同為學(xué)生營造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境吧!
    校園安全教育的論文篇四
    讓學(xué)生健康、快樂地成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部分。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
    一、認(rèn)真做好安全教育工作。
    我們現(xiàn)在所面對(duì)的學(xué)生，絕大部分都是獨(dú)生子女，他們在學(xué)校的安全已成為家長最關(guān)注的問題。由于班主任對(duì)于學(xué)生在校學(xué)習(xí)或校外集體活動(dòng)時(shí)的人身安全負(fù)有直接責(zé)任，因此，多數(shù)班主任是重視學(xué)生安全的。但是，由于認(rèn)識(shí)不足，有相當(dāng)一部分班主任的所謂重視是“捆住”學(xué)生的腳和手，盡量讓學(xué)生少動(dòng)。這種以犧牲班集體活動(dòng)為代價(jià)的安全，是消極被動(dòng)的。盡管，學(xué)生在嚴(yán)格管束之下，不會(huì)出什么事兒，但是，正因?yàn)楹苌佟白鍪隆保瑢W(xué)生也就很難形成自覺的安全意識(shí)，獲得自救自護(hù)的能力。作為班主任，應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的思想，將增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自救、自護(hù)能力作為班級(jí)安全工作的最終目標(biāo)，只有這樣，才能最大限度地消除危害學(xué)生人身安全的不安全隱患。因此在班級(jí)管理工作中，我始終把安全工作放在首要位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每次放學(xué)組織學(xué)生排好隊(duì)伍整整齊齊的帶隊(duì)離校，并時(shí)刻叮囑學(xué)生靠右邊行走，不得散隊(duì)，由帶隊(duì)班長負(fù)責(zé)監(jiān)督以及適當(dāng)管理。學(xué)生每天在校的安全更是尤為重要。課間不得追逐打鬧，不得在樓上或樓梯向下張望，出教室、下樓要有一定秩序，避免擁擠。在課間活動(dòng)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的活動(dòng)，如：跳繩、踢毽子、跳方格等都有益于身體健康。教室里活動(dòng)也從不掉以輕心，為了避免磕磕碰碰，只能不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我經(jīng)常教育學(xué)生上學(xué)路上遵守交通規(guī)則，注意周圍車輛及危險(xiǎn)建筑。就這樣一天天、一年年，時(shí)時(shí)刻刻，一句句叨念的話語，從學(xué)校到家，從家到學(xué)校，都安排好小小安全員，明確他們的職責(zé)，盡好自己的義務(wù)，做好督促工作。學(xué)生早已習(xí)慣緊記老師的教導(dǎo)，遵守紀(jì)律、高高興興上學(xué)、安安全全回家、快快樂樂成長。就連學(xué)生外出安全我都不會(huì)忘記嘮叨幾句，安全教育始終不敢懈怠。
    每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。在晨會(huì)和班會(huì)課上，我總會(huì)選取學(xué)生身邊熟悉的安全事例及經(jīng)常遇到的突發(fā)事件和學(xué)生一起分析研究，并通過討論提出合理建議或正確做法，從而真正提高學(xué)生安全意識(shí)，真正做到有效的預(yù)防和保護(hù)自己及家人的安危。適當(dāng)?shù)墓?jié)日還會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)的安全小常識(shí)，以便應(yīng)急。
    教育學(xué)生無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
    二、開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。
    學(xué)生無論是上學(xué)、放學(xué)、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外，隨時(shí)隨地都存在安全問題，而目前中小學(xué)生的安全教育卻只局限于紀(jì)念日，局限于一兩次的活動(dòng)日。在教育地位如此突出的今天，嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)警示我們，除了給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康而安全的成長環(huán)境，我們還要培養(yǎng)孩子們自衛(wèi)、自救的能力。
    現(xiàn)實(shí)生活中，天災(zāi)和意外傷害往往難以避免，但是如果我們采取合理的預(yù)防措施，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防災(zāi)避險(xiǎn)教育，當(dāng)災(zāi)害來臨時(shí)，是可以把損失降到最小程度。我經(jīng)常利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，通過這些主題班隊(duì)會(huì)和黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽、繪畫比賽等方式，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。必要時(shí)還配合學(xué)?；顒?dòng)搞好防火、防震等演練活動(dòng)，教給孩子門正確的逃生方法，通過讓孩子們親身經(jīng)歷現(xiàn)場模擬，并在活動(dòng)結(jié)束時(shí)以日記或周記的形式，讓學(xué)生更深刻的記錄他們真實(shí)的感受，從而深化安全教育的目的。
    三、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。
    對(duì)學(xué)生的安全教育不僅在于形式多樣，還要力求扎實(shí)、有效。為此，在我所帶的班級(jí)中，每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。如果上課時(shí)發(fā)現(xiàn)哪一位學(xué)生不在座位上，就及時(shí)詢問他的去向，如果沒有按時(shí)來上課就及時(shí)與家長取得聯(lián)系，弄清原因，自己做到胸中有數(shù);每天放學(xué)的路隊(duì)，也讓路隊(duì)長認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)核對(duì)路隊(duì)名單，進(jìn)行評(píng)價(jià);送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家;小飯桌學(xué)生排隊(duì)上樓就餐，隊(duì)長點(diǎn)名組織帶隊(duì)保證就餐秩序，培養(yǎng)良好習(xí)慣;課間，派出安全小衛(wèi)士監(jiān)督檢查，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，給于適當(dāng)?shù)膽土P。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。
    案例：記得剛接班不久，便了解到這個(gè)班中較有個(gè)性的孩子比較多。一天中午，在小飯桌吃飯的同學(xué)李炳瀟性格倔強(qiáng)，又不服管，因吃飯時(shí)跟小飯桌阿姨頂了幾句，任性的不吃飯就要離校回家，同學(xué)們拉也拉不住，幸好有同學(xué)及時(shí)通知我，我與學(xué)生緊追，他已跑到一樓大廳，幸虧還沒有走出大門。見他氣洶洶地樣子，我也不便批評(píng)他，只好就地安排他坐下來，等他穩(wěn)定下來再詢問事情經(jīng)過開導(dǎo)他。勸慰他先去吃飯，之后我又找到他交談，教育他遇事要冷靜處理，有問題大家一起解決，也可以找老師幫忙，不能隨便出校門，以免出現(xiàn)安全事故。為此，我嚴(yán)厲批評(píng)了他，并且循循善誘地開導(dǎo)他不要只由著自己的性子做事，做個(gè)小小男子漢，小事不能斤斤計(jì)較，教給他如何處理好人際關(guān)系，遇到危險(xiǎn)時(shí)該怎樣處理，李炳瀟同學(xué)事后非常后悔自己的行為，并保證再不犯這樣的錯(cuò)誤。
    四、關(guān)注生命，尊重學(xué)生個(gè)性
    我們現(xiàn)在所面對(duì)的學(xué)生，絕大部分都是獨(dú)生子女。由于各方面的原因，造成了現(xiàn)在孩子心理素質(zhì)差，承受能力小等不良現(xiàn)象。 “班主任在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用”。要做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，班主任就要在自己的工作中增強(qiáng)這樣的意識(shí)：關(guān)注生命。
    一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，都讓我們感受到“這一個(gè)”的獨(dú)一無二與與眾不同。同樣，每個(gè)學(xué)生都有不同的認(rèn)知特征、不同的興趣愛好、不同的欲望渴求、不同的價(jià)值取向、不同的創(chuàng)造潛能，從而鑄就了千差萬別的個(gè)性。教育的根本任務(wù)就在于挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，讓個(gè)性由依附走向獨(dú)立，由封閉走向開放，由內(nèi)斂走向凸現(xiàn)。
    作為班主任要有一顆包容之心，有了它，就能充分地尊重每一個(gè)學(xué)生及其人格，尊重他們獨(dú)特的思維和包羅萬象的見解。一個(gè)班主任對(duì)自己的班應(yīng)靜下心來仔細(xì)分析，找出班級(jí)特色，找出學(xué)生的個(gè)性特長，并創(chuàng)造條件讓其發(fā)展。學(xué)生的思維和行動(dòng)難免幼稚，但也會(huì)象《皇帝的新裝》中那個(gè)小孩一樣，包含著成年人所看不到的、不敢說或不愿意說的真理。只要我們尊重學(xué)生并且給他們機(jī)會(huì)，說不準(zhǔn)他們中就有未來的愛迪生或者愛因斯坦呢!
    同為學(xué)生營造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境吧!
    校園安全教育的論文篇五
    新的學(xué)期早已拉開內(nèi)幕，學(xué)校各項(xiàng)工作也正有條不紊地開展著，作為從事學(xué)校安全工作的具體負(fù)責(zé)人，無時(shí)不該刻都在遵循著學(xué)校開學(xué)初所擬定學(xué)?！鞍踩珶o小事，重在抓落實(shí)，常抓是保證，預(yù)防最重要。”的安全方略。近幾年來，我校安全工作在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，由于學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的重視及全校師生的極力配合與支持，我校安全工作已取得了更大的成效。整個(gè)學(xué)校秩序井然，教師教風(fēng)純正，學(xué)生學(xué)生氛圍濃烈，為我校教育教學(xué)的提升和發(fā)展提供了有力保證。現(xiàn)本人針對(duì)自身的學(xué)習(xí)和對(duì)所負(fù)責(zé)的安全工作提出一些個(gè)人見解：
    一、充分認(rèn)識(shí)安全工作必要性。
    一個(gè)學(xué)校，肩負(fù)著千鈞重?fù)?dān)，如何做好學(xué)校的安全工作，配合學(xué)校安全文化建設(shè)，讓學(xué)校滿意，讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，更讓社會(huì)滿意。作為一名教育工作者和負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作的管理者，要深知責(zé)任的重大，容不得半點(diǎn)疏漏和大意。務(wù)必把工作抓實(shí)做細(xì)，確保萬無一失。安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，這是一項(xiàng)長期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須做到警鐘長鳴。必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。而學(xué)校安全文化建設(shè)更是一個(gè)系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實(shí)現(xiàn)！
    二、注重學(xué)校安全的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
    學(xué)校安全工作是一個(gè)較為繁瑣的工作，僅靠學(xué)校校長和安全管理干部一二人是有限的，它必須全員參與，抓好協(xié)作。近幾年來，我校在這方面作了大量工作。首先構(gòu)建學(xué)校安全網(wǎng)絡(luò)體系，建立以校長為組長，政教主任為副組長，各班主任為組員安全網(wǎng)。其次是抓安全的落實(shí)，一是學(xué)校逢會(huì)必講，班主任逢班會(huì)課必講，值周教師天天講。學(xué)校每學(xué)期邀請鄉(xiāng)派出所干警到學(xué)校進(jìn)行安全知識(shí)講座知進(jìn)行安全培訓(xùn)。學(xué)校要求每班一個(gè)安全員，時(shí)時(shí)記錄班上的安全情況。長期以來，學(xué)校從校長到班主任再到一般教師再到每一名學(xué)生自然搭建了一個(gè)完整的學(xué)校安全體系。
    三、安全無小事，預(yù)防最重要。
    近幾年來，我校安全教育工作總體上做得還是比較到位。沒有發(fā)生重大的安全事故，這一方面，得于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體師生的共同努力配合；二方面，安全預(yù)防工作措施得體。為了有效在抓好學(xué)校安全工作，學(xué)校不惜財(cái)力組裝安全設(shè)施，以防為主，目前我校新安裝的校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)覆蓋大門、操場、道路、圍墻等公共區(qū)域，在學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓、園丁樓等重點(diǎn)部位安裝12個(gè)監(jiān)控點(diǎn)。該系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)化多節(jié)點(diǎn)的電子傳輸渠道，對(duì)監(jiān)控部位實(shí)施24小時(shí)監(jiān)控，可以實(shí)況錄制所監(jiān)控部位并查看權(quán)限范圍內(nèi)監(jiān)控點(diǎn)的視頻監(jiān)控錄像，可實(shí)時(shí)察看校園內(nèi)安全狀況。同時(shí)學(xué)校及時(shí)成立了校園安全視頻監(jiān)控系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)定時(shí)對(duì)校園安全監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行情況進(jìn)行檢查，以保證系統(tǒng)正常運(yùn)行，對(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)外存在的各類安全隱患和防火防盜起到重要的作用。
    四、重視安全宣傳工作。
    學(xué)校安全不光依靠學(xué)校自身的努力，它離不開社會(huì)的全員參與，這就需要在宣傳上作好文章。讓人們明確學(xué)校安全管理的方針是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。全面提高教師與每位家長的安全責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng)地向?qū)W生和家長宣傳學(xué)校所潛在的諸多安全隱患以及各類重大安全事故教訓(xùn)。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育圖片、標(biāo)語，在樓梯、校門、操場、實(shí)驗(yàn)室、廁所、等容易發(fā)生安全問題的地方設(shè)置警示標(biāo)志或標(biāo)語。要利用校園板報(bào)、壁報(bào)、專欄、主題班會(huì)、征文、演講等活動(dòng)宣傳安全知識(shí)，在校園形成事事想安全，處處有警示、人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。
    五、學(xué)校安全工作千頭萬緒，紛紜繁雜，抓住安全學(xué)校安全事故及其特點(diǎn)十分必要。
    這就要求我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各班班主任去系統(tǒng)、全面地了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。近幾年來我們在學(xué)校安全管理中主要采取了以下的措施，從而嚴(yán)防了易發(fā)事故的發(fā)生，使安全隱患能扼殺于萌芽之中。
    1、安全事故主要集中在交通、食物、中毒、火災(zāi)等方面。研究掌握事故的規(guī)律，采取有力措施防止事故的發(fā)生。
    首先是加強(qiáng)學(xué)校安全設(shè)施建設(shè)，加大學(xué)校的監(jiān)管力度，嚴(yán)把教學(xué)、生活用房的設(shè)計(jì)、監(jiān)管和質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，不留任何安全隱患。重點(diǎn)防止各種食物、藥物中毒事件的發(fā)生。其次是注重落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)禁采購未經(jīng)檢疫的肉禽蛋奶等食品，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)。再是防止各種火災(zāi)的發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校消防安全設(shè)施的檢查和配備，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、電腦室的線路檢查，特別是要對(duì)校舍設(shè)施陳舊使用時(shí)間較長的電路進(jìn)行檢查，對(duì)老化陳舊的電線、電纜要及時(shí)更新。
    其四，嚴(yán)防溺水事件的發(fā)生。派人到學(xué)生到校的公路沿岸寫警示標(biāo)語，要求各班主任對(duì)學(xué)生長期進(jìn)行防溺水的教育，從而杜絕了溺水事故的發(fā)生。其五，學(xué)校加大了安全工作的檢查力度，建立常抓不懈的學(xué)校安全工作機(jī)制。我校在安全這方面一直做得很好，每天有校委會(huì)干部會(huì)同教師一起值班，堅(jiān)持早檢查，午檢查和晚睡就寢檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
    2、做好安全工作的上下協(xié)調(diào)，與各部門有效配合進(jìn)行學(xué)校及校園周邊治安綜合治理。
    每學(xué)期學(xué)校都要積極配合鄉(xiāng)派出所的、鄉(xiāng)文化站、鄉(xiāng)衛(wèi)生院、等部門，大力整頓學(xué)校周邊的秩序，從而有效地制止了校外犯罪分子對(duì)校園的侵入，有效地保護(hù)了全校害師生生命安全。
    校園安全教育的論文篇六
    普及大學(xué)生安全知識(shí)，抓好大學(xué)生安全教育，提高大學(xué)生自我保護(hù)能力，最大限度地保證大學(xué)生不受違法分子的侵害，避免大學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生，不僅是保證大學(xué)生人身生命財(cái)產(chǎn)安全的需呀，也是培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才最基本的要去。
    我國正處于改革開放的關(guān)鍵時(shí)期，受外界各種因素的沖擊，人們思想的獨(dú)立性，選擇性，差異性明顯增強(qiáng)，是社會(huì)呈現(xiàn)出多種思想觀念并存的局面。這一時(shí)期不僅是社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，同時(shí)也是人們洗禮轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期;不僅是我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的重要時(shí)期，同時(shí)也是人民內(nèi)部矛盾凸顯，刑事治安案件高發(fā)的時(shí)期。各種新的不平衡，不和諧因素增多，各類不安全隱患也不斷出現(xiàn)并影響人們的日常生活。
    安全是人類生存的基本要求,是個(gè)體尋求發(fā)展的必要前提。安全教育是教育的基本內(nèi)容，大學(xué)生由于其自身生理、心理特點(diǎn)以及生活環(huán)境的特殊性,當(dāng)我們面對(duì)危險(xiǎn)因素時(shí)采取何種應(yīng)對(duì)措施就顯得極為重要。
    隨著我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和各項(xiàng)改革的不斷深化，多層次、多形式辦學(xué)格局已經(jīng)形成，后勤社會(huì)化改革也在逐步深入，市場經(jīng)濟(jì)的觸角迅速地深入校園，校園已由過去封閉型的“世外桃源”變?yōu)殚_放型的“小社會(huì)”，治安形勢更顯復(fù)雜和嚴(yán)峻。而安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是今后畢業(yè)走向社會(huì)經(jīng)常遇到的問題。所以，必須加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生的安全教育。
    那么，我們大學(xué)生如今的安全現(xiàn)狀是什么樣的呢?
    1. 對(duì)大學(xué)生安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不足、制度不全。大學(xué)生安全教育還沒有納入課程教育，也沒有經(jīng)常化、制度化。
    2. 缺乏系統(tǒng)的教育。安全教育大多是保衛(wèi)部門或?qū)W工部門針對(duì)某一時(shí)期的發(fā)案特點(diǎn)或?qū)W生中存在的主要問題，結(jié)合具體案例而臨時(shí)進(jìn)行宣傳教育，沒有系統(tǒng)的教育方案。局限于消防安全、交通安全、人身安全等最基礎(chǔ)的方面，而對(duì)于安全教育的其他內(nèi)容如文化安全、信息安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò)安全等則涉及太少或根本沒有安排。
    3. 對(duì)學(xué)生安全防范能力培養(yǎng)不夠。針對(duì)各種可能遇到和發(fā)生的安全問題，提出應(yīng)對(duì)策略和解決方法還不夠，學(xué)生不清楚怎樣進(jìn)行自我保護(hù)和防衛(wèi)。
    5. 教育者素質(zhì)有待提高，教育方法有待改進(jìn)。目前從事安全教育的教師往往沒有經(jīng)過正規(guī)學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練，難以開展深入的安全教育，也缺乏必要的學(xué)習(xí)交流，安全教育的研究還不夠深入。
    作為大學(xué)生我們該樹立怎樣的安全意識(shí)呢?
    1. 遵紀(jì)守法和文明修身的意識(shí)。大學(xué)生要樹立安全意識(shí)，安全觀念，首先是加強(qiáng)自身修養(yǎng)和提高法律意識(shí)，要學(xué)法，懂法，用法;其次是強(qiáng)化文明修身的意識(shí)，提高自己的道德素質(zhì)，避免因自身的素質(zhì)問題陷入沖突之中，使自身受到不安全因素的威脅。
    2. 對(duì)安全形勢認(rèn)知的意識(shí)。安全隱患早知道，就是要對(duì)社會(huì)安全形勢有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
    雖然當(dāng)前社會(huì)安全形勢基本穩(wěn)定，校園安全狀況要好于社會(huì)整體水平，但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的不斷轉(zhuǎn)型，大學(xué)生所處的安全環(huán)境也在發(fā)生變化，面臨的安全形勢應(yīng)引起重視，學(xué)生自身更應(yīng)樹立對(duì)安全形勢有正確認(rèn)知的意識(shí)。
    3. 自我防范意識(shí)。當(dāng)前社會(huì)治安形勢總體穩(wěn)定，但也不可避免地存在許多不安全因素，這就要求大學(xué)生樹立自我防范意識(shí)，對(duì)安全隱患要早有心理準(zhǔn)備，做好自我保護(hù)，盡量避免不安全因素對(duì)自身的傷害。
    4. 面對(duì)突發(fā)事件應(yīng)變的意識(shí)。不安全事故的發(fā)生有些是沒有預(yù)兆的，這就要求大學(xué)生要有面對(duì)突發(fā)事件應(yīng)變的意識(shí)，這方面意識(shí)的培養(yǎng)，有利于大學(xué)生面對(duì)突發(fā)事件的時(shí)候在最短的時(shí)間內(nèi)做出判斷，第一時(shí)間采取措施幫助自己和別人脫離危險(xiǎn)，而不是因害怕，應(yīng)變能力不夠喪失了逃生和減少損失的機(jī)會(huì)。
    大學(xué)生接受安全教育的必然性是如何呢?
    從大學(xué)生自身來看，受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，少數(shù)高校大學(xué)生私欲過度膨脹，甚至道德淪喪，不惜以身試法，這些不僅使自己處于不安因素的籠罩中，隨時(shí)會(huì)陷入欲望的陷阱無法自拔，而且會(huì)使他人的安全受到威脅，這增加了社會(huì)不安因素爆發(fā)的幾率。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，這里不乏精英和驕子，但是近年來大學(xué)生犯罪的報(bào)道頻現(xiàn)于各類媒體，且犯罪案件及人數(shù)逐年上升，犯罪類型也逐步走向多樣化和智能化。一些被人們視為視為高智商，高素質(zhì)，高層次的大學(xué)生因觸犯刑律兒鋃鐺入獄，不僅是父母，師長蒙羞，還斷送了自己的前程。另一方面，大學(xué)生缺乏必要的法律和安全知識(shí)，對(duì)社會(huì)規(guī)范知之甚少，對(duì)不安全因斯的防范意識(shí)差，這些都給犯罪分子對(duì)大學(xué)生實(shí)施犯罪以可乘之機(jī)。
    大學(xué)生應(yīng)該掌握什么樣的安全知識(shí)呢?
    2. 日常生活安全知識(shí)，主要包括防盜竊，防搶劫，防詐騙，防傷害，防性騷擾，放食物中毒，警惕傳銷詐騙，治安防范等。
    3. 交通安全知識(shí)，主要包括外出騎車，乘坐交通工具安全知識(shí)，旅行交通安全知識(shí)，安全駕駛等。
    4. 消防安全知識(shí)，主要包括用電，用火安全知識(shí)，以及火災(zāi)發(fā)生時(shí)報(bào)警，滅火器使用，保護(hù)自身安全，自救和逃生知識(shí)。
    7. 生命教育和心理調(diào)節(jié)知識(shí)，主要包括培養(yǎng)自身抗挫折能力，心理調(diào)節(jié)能了，防自殺，自殘，吸毒等。
    8. 學(xué)習(xí)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)就業(yè)環(huán)節(jié)中的安全知識(shí)，主要包括文體活動(dòng)安全，實(shí)驗(yàn)操作安全，防有毒物質(zhì)接觸，戶外寫生安全，防就業(yè)陷阱，外出打工維權(quán)等。
    矛盾和問題，一旦遇到誘惑,就可能出現(xiàn)違法違紀(jì)行為。所以，對(duì)大學(xué)生人生觀、世界觀的教育應(yīng)著力解決其思想上對(duì)“理論”、“理想”、“政治”的輕蔑和錯(cuò)位，幫助大學(xué)生把握好人生的“航船”,學(xué)會(huì)用科學(xué)理論武裝自己,學(xué)會(huì)與他人正確相處。
    第二，法制教育。良好的法律意識(shí)，為大學(xué)生形成安全意識(shí)、正確地選擇自我保護(hù)手段和防范法律風(fēng)險(xiǎn)提供有力支持。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變革，社會(huì)主義法制進(jìn)程也在加快進(jìn)行。浩繁的法律條文，正在無聲卻有力的調(diào)整著我們的生產(chǎn)生活。通過選擇與大學(xué)生生活密切相關(guān)的法律開展教育活動(dòng)，有利于幫助學(xué)生形成法律意識(shí)，從而為大學(xué)生正確地保護(hù)和約束自我創(chuàng)造條件。從實(shí)踐看，除已被列入高等教育基礎(chǔ)課程的《法學(xué)概論》及其中包含的民、刑相關(guān)法律知識(shí)外，大學(xué)生安全教育還應(yīng)包括《國家安全法》、《治安處罰法》、《交通安全法》、《消防法》等相關(guān)法律知識(shí)。
    第三，安全防范技能教育。過硬的安全防范技能，是大學(xué)生抵御各種危險(xiǎn)的最終屏障。對(duì)于大學(xué)生防范各種危險(xiǎn)來說，僅具有安全意識(shí)仍顯不足。安全教育的最終目的，是“使受教育者在突發(fā)狀態(tài)下，具備應(yīng)急、應(yīng)變能力、安全防范、防衛(wèi)能力以及法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力。”上述能力的培養(yǎng)，是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的過程。教育者可采用案例教學(xué)等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)在不同“危險(xiǎn)狀況”下，如何進(jìn)行正確操作，采取及時(shí)措施，防范危險(xiǎn)。此外應(yīng)著力通過訓(xùn)練，使大學(xué)生具備一定的自衛(wèi)技能，以防范可能發(fā)生的暴力危險(xiǎn)，最大可能地降低危害。
    總之，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的安全教育，是擺在高等教育工作者面前的共同課題，只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)與思考，才能探索出一條與我國高等教育實(shí)際相適應(yīng)的道路，才能真正地使廣大學(xué)生成為保衛(wèi)工作的受益者，才能真正將高校的中心精力解放并投入到日常的教學(xué)和科研中去。
    校園安全教育的論文篇七
    有一幅對(duì)聯(lián)是這樣寫的，上聯(lián)是：“校園安全，你管、我管，大家管才安全，下聯(lián)是：事故隱患，你查、我查，人人查才無事”，關(guān)于安全的國旗下講話稿。橫批：安全是天!一句“強(qiáng)化安全意識(shí)，進(jìn)步避險(xiǎn)能力”就顯得尤為重要!
    安全，對(duì)于我們學(xué)校來說是個(gè)須生常談的話題，也是一個(gè)永恒的主題。安全是大事，是關(guān)系到千家萬戶的大事，是利在當(dāng)前，功在千秋的大事。安全是學(xué)校工作的條件，沒有平安___的良好氛圍，就難以有正常的教學(xué)秩序，就難以提升教學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻體會(huì)安全的重要性，切實(shí)把安全工作落到實(shí)處，讓安全工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。
    在3.11日本強(qiáng)震海嘯中，宮城縣戶倉小學(xué)，間隔海岸僅僅100米，學(xué)校共有108個(gè)學(xué)生，有一個(gè)孩子那天沒來上課，在校孩子們?nèi)可€。當(dāng)天海嘯前首先發(fā)生的是地震，孩子們都躲到桌子底下，緊接著，孩子們跑到學(xué)校操場，然后爬到學(xué)校后面的山上。他們是按照日本應(yīng)對(duì)海嘯的標(biāo)準(zhǔn)流程操縱的，這是每一個(gè)人都會(huì)反復(fù)演練的疏散方式。在日本連幼兒園的孩子都要進(jìn)行安全逃生演練，并作為法律規(guī)定。強(qiáng)烈的安全意識(shí)和熟練標(biāo)準(zhǔn)的安全演練在關(guān)鍵時(shí)刻能拯救人的生命。
    或許，你會(huì)以為安全題目離我們很遠(yuǎn)，有的同學(xué)心里可能會(huì)說：“我很安全啊!沒必要這樣大張旗鼓地教育我吧?”實(shí)在不然。想想自身的行為，不也有很多安全隱患嗎?一至十班的車區(qū)在東面有個(gè)陡坡，可有的同學(xué)騎著車就沖下來，在你很拉風(fēng)的同時(shí)有沒有想過假如先著地的不是車輪會(huì)怎樣?以前看見有同學(xué)在操場上點(diǎn)火玩，難道你還真的以為會(huì)“野火燒不頸嗎?大課間有同學(xué)在排球場里踢球，在你撩大腳的時(shí)候有沒有想過球砸到人群里會(huì)是怎么個(gè)后果?有些同學(xué)為了少走幾步路，跨越馬路防護(hù)攔;看到路上車輛未幾，等不住就匆匆橫穿馬路，國旗下講話稿《關(guān)于安全的國旗下講話稿》。有些同學(xué)上下樓梯偏靠左邊行走，或在樓層的樓梯、走廊內(nèi)追逐、奔跑、打鬧、玩耍，從而導(dǎo)致相互碰撞而受傷。血的教訓(xùn)不能再有一次，悲劇不能重演，為了預(yù)防此類事件發(fā)生，我們一定要樹立安全意識(shí)，把握一些必要的衛(wèi)生知識(shí)、安全防衛(wèi)知識(shí)及應(yīng)急避險(xiǎn)技能，從而進(jìn)步自我保護(hù)能力。
    20__年3月28日是第十六個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，文章中心主題是“強(qiáng)化安全意識(shí)，進(jìn)步避險(xiǎn)能力”。在安全日來臨之際，我們將要開展安全知識(shí)宣傳、安全疏散演練、“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動(dòng)，同時(shí)我們更要將安全意識(shí)和行為作為一種習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成。我們需要養(yǎng)成的安全好習(xí)慣有：遵守交通規(guī)則;不玩火;放學(xué)次序離校;不急追猛跑;上下樓梯右行禮讓;增強(qiáng)安全自護(hù)意識(shí);不做危險(xiǎn)動(dòng)作、游戲;離家離校要向家長或老師打招呼。
    同學(xué)們：當(dāng)你在謀劃著新的一天的學(xué)習(xí)和生活時(shí)，是否想到了安全?當(dāng)你在聆聽勸告時(shí)，是否想到它是用血的教訓(xùn)凝成的?當(dāng)你對(duì)別人提醒或忠告不以為然的時(shí)候，是否想到由于一時(shí)的疏忽，一次的失誤，可能會(huì)給自己帶來痛苦，給家人蒙上陰影，給社會(huì)帶來負(fù)擔(dān)，給國家造成損失?避險(xiǎn)不是辟邪，是需要我們加強(qiáng)留意來進(jìn)步防患意識(shí)的。
    最后，作為讀書人，讓我們把這句“安全無小事，隱患就是事故”記在心中。
    校園安全教育的論文篇八
     1. 了解校園安全隱患。
     2. 掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。
     教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。
     1. 學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
     2. 學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
     3. 學(xué)生交通安全隱患。
     4. 校園隱性傷害的隱患。
     上下樓梯要注意什么?
     1、 不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。
     2、 在人多的地方一定要扶好欄桿。
     3、 整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
     4、 上下樓時(shí)不要將手放在兜里。
     5、 不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
     6、 上下樓靠右行。
     l.室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。
     2.活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。
     3.活動(dòng)的方式要簡便易行，如做做操等。
     4.活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
     不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。 禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
     行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
     1. 車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。
     2. 乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。
     3. 注意公共場所禮儀，時(shí)刻牢記“壽春品牌，當(dāng)我責(zé)任”。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老若病殘讓座等。
     1、 要學(xué)習(xí)了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。
     2、 保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。
     3、 行駛中要遵守交通信號(hào)燈，不得搶穿紅燈。
     4、 穿越無信號(hào)燈的十字路口，必須"一慢、二看、三通過"。
     5、 必須在規(guī)定的'非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛;在無分道標(biāo)志線的道路，必須靠邊行駛。
     6、 行駛時(shí)不要隨意搶占機(jī)動(dòng)車道、不要多車并排行駛。
     7、 行駛時(shí)要集中思想，不要帶著耳機(jī)收聽廣播、音樂。
     8、 在轉(zhuǎn)彎時(shí)必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。
     1. 如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解?
     敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。
     自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
     要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī);不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把
    玻
    璃窗踢碎，
    玻
    璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。
     校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。 在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。
     及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
     先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
     臨危逃生的基本原則：
     保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己;想方設(shè)法，不斷求救;記住電話，隨時(shí)求救：
     “119”----火警
     “110”----報(bào)警
     “120”----急救
     “122”----交通事故報(bào)警
     打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。
    校園安全教育的論文篇九
    論文摘要：安全是家庭幸福,社會(huì)穩(wěn)定的前提。搞好安全工作是法律的要求，也是每個(gè)正直、真誠人的本分工作。當(dāng)前，大學(xué)生安全防范意識(shí)薄弱，中學(xué)在安全防范教育和管理方面也存在諸多問題。要遵循一定原則，采取多種措施，切實(shí)開展安全教育，普及安全知識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)和安全防范能力。
    “安全”，是個(gè)既熟悉又模糊的詞。在很多時(shí)候，總因忙忙碌碌于繁雜的日常工作和瑣碎的家務(wù)事中，從未認(rèn)真仔細(xì)地思考過?！鞍踩北M管是年年講、月月講、天天掛在嘴邊的永不過時(shí)的話題，但還是停留在過去一些狹隘的思維認(rèn)識(shí)上?！爸匾暟踩笔且环N態(tài)度、是一種責(zé)任、更是一種境界。
    1.學(xué)校實(shí)施安全教育的必要
    隨著人們生活水平的提高，中學(xué)生的生活空間大大擴(kuò)展，交流領(lǐng)域也不斷拓寬。在校期間，他們除了進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、生活外，還需要走出學(xué)校參加各種的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這種情況下，如果缺乏必要的社會(huì)生活知識(shí)，尤其是安全知識(shí)，勢必會(huì)導(dǎo)致各種安全問題的發(fā)生。因此，加強(qiáng)中學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范能力，已迫在眉睫，刻不容緩。
    2.學(xué)校實(shí)施安全教育的主要途徑
    加強(qiáng)學(xué)生安全教育，既是時(shí)代的呼喚，也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。為此，我們應(yīng)采取以下幾個(gè)方面的途徑：
    2.1強(qiáng)化教育的陣地，拓寬教育的途徑
    加強(qiáng)學(xué)生安全教育，首先要強(qiáng)化教育的陣地，拓寬教育的途徑，更新教育的手段。一是要發(fā)揮思想政治教育陣地作用，利用學(xué)校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢，根據(jù)實(shí)際情況和需要因人因事有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育;二是要發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育;三是要發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布安全教育的信息，分析典型案例，進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳教育;四是發(fā)揮心理咨詢的優(yōu)勢，開展心理健康普查，了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來，有目的、有針對(duì)性地做好安全防范教育。
    2.2安全教育要突出重點(diǎn)，注重教育效果
    加強(qiáng)學(xué)生安全教育，既要全面展開，又要有重點(diǎn)地進(jìn)行，做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一是抓重點(diǎn)人的安全教育。如對(duì)經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，要進(jìn)行重點(diǎn)教育，防止因嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)造成安全事故。要做好這項(xiàng)工作，不能滿足于形式，更不能只往下灌輸，而要講效果，要能打動(dòng)人心，讓受教育者內(nèi)心接受，做到入耳、入腦，入心。二是抓重點(diǎn)場所的安全教育。如對(duì)防火、防爆有一定要求的實(shí)驗(yàn)室，要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，防止意外事故發(fā)生。三是抓重點(diǎn)時(shí)期的安全教育。重點(diǎn)時(shí)期是指易發(fā)生安全事故的特殊時(shí)期，在中學(xué)應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)時(shí)期的安全教育：一要加強(qiáng)新生入學(xué)時(shí)的安全教育。新生剛跨入大學(xué)校門時(shí)，由于對(duì)校園及周邊環(huán)境情況不熟悉，缺乏安全防范知識(shí)，不懂得如何自我保護(hù)，最容易發(fā)生各類安全事故。因此，切實(shí)加強(qiáng)新生入學(xué)安全教育，增強(qiáng)新生的自我防范意識(shí)，這對(duì)于他們以后的學(xué)校生活，乃至以后人生道路上都將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。二要加強(qiáng)節(jié)假日期間安全教育。節(jié)假日期間學(xué)生思想容易放松，易發(fā)生財(cái)物被盜、火災(zāi)、食物中毒、溺水、車禍等事故。因而在此期間特別要強(qiáng)調(diào)安全問題，防止各類事故發(fā)生。
    2.3加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)教育，并提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
    利用班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的安全知識(shí)和技能教育。利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、文化櫥窗等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座等形式開展豐富多彩的安全教育。具體做法如下：
    2.3.1紀(jì)律：上學(xué)、放學(xué)不在路上逗留，及時(shí)到?；蚧丶?。中午、下午放學(xué)時(shí)排隊(duì)出校門，當(dāng)課老師或班主任要將學(xué)生送出校門。下午放學(xué)后，學(xué)校將在半小時(shí)后清校，教育學(xué)生認(rèn)真打掃衛(wèi)生，按時(shí)離校。
    2.3.2集會(huì)：(包括廣播操進(jìn)出場等)上下樓梯靠邊走(課間、平時(shí)上下樓梯靠右行)，靜齊快，不奔跑、不推搡。隊(duì)伍行進(jìn)中如遇鞋脫、鞋帶散等意外要整理時(shí)，教育學(xué)生需出列，待整理完畢后再回歸隊(duì)伍。集會(huì)、集合須班主任、輔導(dǎo)員帶隊(duì)，值周教師維持秩序，防止樓梯口、過道等地?fù)頂D。
    2.3.3課間活動(dòng)：不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險(xiǎn)的活動(dòng)。上下樓梯不奔跑，開展體育活動(dòng)、課間游戲要到一樓天井或運(yùn)動(dòng)場。同學(xué)間開展室內(nèi)活動(dòng)要適當(dāng)，不拿剪刀、鋼筆、教棒、三角尺等堅(jiān)硬物品做游戲。上廁所要避開高峰，大同學(xué)要照顧小同學(xué)。雨天路滑要小心，同學(xué)之間不推搡。
    2.3.4體育活動(dòng)：不開展有危險(xiǎn)的活動(dòng)，劇烈活動(dòng)前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)。除不能在教學(xué)樓上開展體育活動(dòng)外，更不能在二樓以上做集體跳躍運(yùn)動(dòng)，以防共震生險(xiǎn)。運(yùn)動(dòng)中發(fā)生損傷要盡快送校醫(yī)室救治，并匯報(bào)教師。
    2.3.5衛(wèi)生不吃不潔食物(如無證攤上的油炸品等)，不喝生水，提倡自帶開水。不圍搶校外人員散發(fā)的宣傳品、廣告紙、優(yōu)惠券等。打掃衛(wèi)生時(shí)不要爬高或擦沒有護(hù)欄易生危險(xiǎn)的玻璃窗。
    2.3.6用電安全：教給學(xué)生預(yù)防角電的知識(shí)。不濕手開關(guān)電器，撥插插座。發(fā)現(xiàn)有電器損外及時(shí)報(bào)告班主任和總務(wù)處。
    2.3.7校外活動(dòng)：活動(dòng)前教師要堪察路線，精心組織、落實(shí)帶隊(duì)教師職責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
    2.3.8交通安全：未滿12周歲兒童不能騎車上學(xué)。已滿12周歲兒童確要騎車上學(xué)的，必須向?qū)W校打報(bào)告，并留校備案。教給學(xué)生必要的交通安全知識(shí)。注意上下學(xué)行路安全，年小路遠(yuǎn)學(xué)生建議家長護(hù)送。做好乘公交車上下學(xué)學(xué)生的安全教育，教給學(xué)生乘車知識(shí)、上下公交車方法。
    2.3.9消防安全：不玩火，不亂放煙花爆竹。出現(xiàn)火情及時(shí)報(bào)警，講清為什么未成年人不能救火的原因。
    2.3.10自護(hù)知識(shí)：上學(xué)期間遇陌生人尋找，應(yīng)及時(shí)向班主任匯報(bào)，中途離校要征得班主任或相關(guān)任課教師同意，不擅自曠課或早退。校外遭遇搶劫要智斗，先保證人身安全。發(fā)生危險(xiǎn)(比如落水、受傷等)要喊大人幫助。發(fā)生事故不隱瞞，及時(shí)向家長報(bào)告。不玩危險(xiǎn)玩具(如仿真子彈槍，皮彈弓等)，更不能將危險(xiǎn)玩具帶入校內(nèi)。下雨天上下學(xué)注意安全，不在教室內(nèi)、走廊上、樓梯過道上撐傘，以免擁擠而戳傷身體(眼睛、臉面等)。
    是否開展安全教育，是衡量一所學(xué)校教育是否以人為本的重要標(biāo)志之一;是否具備一定的安全知識(shí)，是衡量一個(gè)學(xué)生素質(zhì)是否全面的重要標(biāo)志之一。學(xué)校應(yīng)將安全教育納入學(xué)校教育體系之中，充分發(fā)揮教育的安全功能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其安全防范及自我保護(hù)意識(shí)和能力，做到與時(shí)代要求相結(jié)合、與學(xué)生需求相結(jié)合、與自身建設(shè)發(fā)展相結(jié)合，為我國教育事業(yè)的健康順利發(fā)展、為社會(huì)培養(yǎng)素質(zhì)全面的人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    參考文獻(xiàn)
    [3] 蔡培元.從安全需要的變化中尋求對(duì)策[j].保衛(wèi)學(xué)研究，2002.5
    校園安全教育的論文篇十
    學(xué)校安全管理對(duì)學(xué)校來說非常重要,是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。學(xué)校安全教育管理需要長期的組織和領(lǐng)導(dǎo)。孩子是社會(huì)發(fā)展和國家繁榮的希望,他們能否安全、健康地成長,關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)的和諧穩(wěn)定,為此有必要加強(qiáng)學(xué)校安全教育的組織和管理。
    依據(jù)心理學(xué)家馬斯洛的需求理論，人的生長必需得到生理、平安、社交、尊重、自我完成五個(gè)層次的滿足。而平安的需求僅次于生理，在人的安康生長過程中占有重要位置。因而，關(guān)于在學(xué)校中承受教育的學(xué)生來說，滿足其對(duì)平安的需求是無須置疑的，但有時(shí)，狀況的發(fā)作并不在可控范圍內(nèi)，此時(shí)學(xué)生本身能否做好有效的應(yīng)急措施就顯得至關(guān)重要。在學(xué)校平安管理時(shí)，應(yīng)使學(xué)生控制在日常狀況下與緊急狀況下做出靈活反響的才能，這樣才干保證學(xué)生的安康生長。
    近年來，不時(shí)呈現(xiàn)在校學(xué)生平安遭到要挾的事情，家長以及社會(huì)關(guān)于增強(qiáng)學(xué)生平安教育的呼聲愈加響亮，這種推力使學(xué)校越來越注重這方面的教育，從而采取了各種措施來增強(qiáng)學(xué)生的平安認(rèn)識(shí)。這種措施的采取使得校園平安得到了一定的保證，但仍存在一些問題，需求校方及社會(huì)各界的不時(shí)努力。
    學(xué)校是一方寧靜之地，但有時(shí)也會(huì)發(fā)作一些不測狀況，這些讓人猝不及防的不測雖可怕，但只需進(jìn)步學(xué)生的平安認(rèn)識(shí)與處置緊急狀況的才能，就能做到預(yù)防或是將傷害降到最低，從而維護(hù)學(xué)生的生命平安。在停止學(xué)校平安教育時(shí)，應(yīng)針對(duì)各種不同的狀況授以不同的應(yīng)急計(jì)劃，力圖讓每個(gè)學(xué)生都控制，以便在危在旦夕的時(shí)辰，挽救生命。
    快速開展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)期將學(xué)生的社交圈遷移到了網(wǎng)絡(luò)上，使他們可以更為便當(dāng)快捷地聯(lián)絡(luò)對(duì)方溝通感情。但同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，運(yùn)用不當(dāng)時(shí)便會(huì)要挾到學(xué)生的平安。學(xué)校應(yīng)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的宣傳，使學(xué)生控制一定的區(qū)分才能與法律學(xué)問，盲目抵抗不良信息的影響，具有足夠的維權(quán)認(rèn)識(shí)，且注重本人的人身平安，安康上網(wǎng)。
    在遇到危殆狀況時(shí)，學(xué)生和教師大多缺乏在緊要關(guān)頭做出應(yīng)急措施的.專業(yè)學(xué)問與技藝，這會(huì)使他們在這種狀況下處于被動(dòng)的境況。因而，學(xué)校應(yīng)增強(qiáng)危殆狀況下的應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略教育，更好地維護(hù)學(xué)生的平安。例如，在面臨火災(zāi)時(shí)，大多人缺乏根本的消防急救技藝，無法報(bào)警求救，也無法應(yīng)用最佳的機(jī)遇解救本人和別人的性命。這就請求在平常的平安教育中增強(qiáng)火災(zāi)的教育，不要使小火在錯(cuò)誤的急救方式下變成大火，還要學(xué)會(huì)如何在火勢尚小的時(shí)分將其撲滅，在火勢大的時(shí)分學(xué)會(huì)自救、互救。另外，也應(yīng)增強(qiáng)防火患教育，使在校學(xué)生盲目恪守學(xué)校的規(guī)章制度，從基本上避免火患的發(fā)作。
    學(xué)校還應(yīng)教誨學(xué)生構(gòu)成自我維護(hù)的認(rèn)識(shí)，將本身平安放在首位。面對(duì)不法損害時(shí)，要及時(shí)尋求協(xié)助，不關(guān)鍵怕敵人的恫嚇而選擇忍氣吞聲，應(yīng)將本身所遭到的傷害告知父母與警方，尋求法律的維護(hù)。同時(shí)，應(yīng)教授學(xué)生一些面對(duì)不法損害時(shí)的應(yīng)對(duì)技藝，臨危不懼，堅(jiān)持淡定，盡量記住立功分子的特征，為之后將他繩之于法做好準(zhǔn)備。
    學(xué)校指導(dǎo)要足夠注重平安教育，認(rèn)識(shí)到維護(hù)好學(xué)生平安是辦學(xué)的重中之重，繼而積極采取措施去完善目前已有的體系。同時(shí)，應(yīng)催促設(shè)立特地的平安教育管理部門，做到義務(wù)一切制，將平安教育管理的任務(wù)落實(shí)到特地的部門身上，這樣能夠使重點(diǎn)明白，各部門各司其職，在職人員積極想出更為高效的教育形式。另外，應(yīng)與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、派出所樹立親密聯(lián)絡(luò)，做到問題一發(fā)作就可采取最及時(shí)的急救措施。這樣防患于已然的機(jī)制，才干催促學(xué)校的平安教育，保證學(xué)生與教員的平安。
    另外，應(yīng)催促學(xué)校將平安教育作為一門單獨(dú)的課程開設(shè)，在這門課程中特地解說日常生活中的平安防護(hù)與緊急狀況時(shí)的措施，讓學(xué)生經(jīng)過課堂的途徑理解到平安學(xué)問，加強(qiáng)自我維護(hù)認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在上完一階段課程時(shí)，能夠恰當(dāng)布置模仿演練，讓學(xué)生和教員運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問在仿真實(shí)的狀況中應(yīng)用，繼而發(fā)現(xiàn)缺乏，預(yù)防在真實(shí)狀況中呈現(xiàn)同樣問題。
    學(xué)校的平安教育是學(xué)校工作任務(wù)的重中之重，學(xué)生家庭以及社會(huì)各界都對(duì)此寄予厚望，只要不時(shí)進(jìn)步學(xué)生的平安認(rèn)識(shí)與必要技藝，才干使學(xué)生的平安從基本上得到保證。而我們應(yīng)該做的，就是不時(shí)監(jiān)視促進(jìn)學(xué)校的平安教育變革，使之以最科學(xué)牢靠的狀態(tài)呈現(xiàn)給學(xué)生和教師，實(shí)在保證其平安。
    校園安全教育的論文篇十一
    聽我來把新事講
    千萬注意別走神
    快講！
    少先隊(duì)員要知道
    學(xué)習(xí)知識(shí)很重要
    自我保護(hù)不可少
    重要！
    健康成長第一條
    知法用法最重要
    運(yùn)用方法保自己
    高招！
    水電安全要注意
    交通規(guī)則要遵守
    小孩玩火不可取
    記牢！
    如果不幸燙了手
    快沖冷水降降溫
    再用醬油、牙膏涂
    有效！
    旅游玩耍要自護(hù)
    文明禮貌最重要
    團(tuán)結(jié)友愛大家樂
    重要！
    觀看電視學(xué)問大
    預(yù)防輻射2米8
    少吃零食防肥胖
    鍛煉！
    我是家中小主人
    管好鑰匙鎖好門
    陌生人兒要想進(jìn)
    沒門！
    遇到壞人別害怕
    冷靜思考動(dòng)腦筋
    呼救報(bào)警打電話
    制服他！
    咱是社會(huì)小主人
    應(yīng)急電話記心中
    火警119匪警110
    急救請撥120
    健康成長靠大家
    自由渙散紀(jì)律差
    團(tuán)結(jié)合作力量大
    真理！
    大家同來學(xué)自護(hù)
    幸福生活屬于你
    永遠(yuǎn)屬于你我他，
    大家！
    社區(qū)號(hào)召清樓道，
    雜巴拉伙要扔掉。
    老鼠蟑螂一掃光，
    蠻好!
    社區(qū)治安靠大家，
    遇到晃晃要盤查。
    發(fā)覺不對(duì)口昂一下，
    捉他!
    夫妻之間莫吵架，
    通七罵八像么話!
    罵來罵去罵自個(gè)，
    蠻哈!
    抹牌搓麻莫吵鬧，
    按到時(shí)間去睡覺。
    不睡不吃傷身體，
    蠻苕!
    左鄰右舍是親戚，
    互相幫忙莫客氣。
    歡聲笑語環(huán)境好，
    俏皮!
    新年將到心歡喜
    大家歡聚在一起
    我們上臺(tái)來表演
    鼓勵(lì)鼓勵(lì)！
    冰天雪地不怕寒
    男女老少笑開顏
    各位老師新年好
    拜年嘍！
    幼兒園的老師好
    大家個(gè)個(gè)聽領(lǐng)導(dǎo)
    喲，各位領(lǐng)導(dǎo)也來啦
    快拍呀！
    先說咱們的劉園長
    品牌意識(shí)觀念強(qiáng)
    教學(xué)管理有一套
    能干！
    再說可愛的王領(lǐng)導(dǎo)
    謙虛善良人緣好
    見到誰都滿臉笑
    真乖
    還有親愛的.老師們
    吹拉彈唱啥都會(huì)
    她是咱們的娃娃頭
    真牛
    伙房師傅真能干
    飯菜樣樣玩的轉(zhuǎn)
    吃了這頓想下頓
    真香
    這里環(huán)境屬一流
    吃的玩的啥都有
    學(xué)費(fèi)只收xxx
    不貴不貴
    再說今天的聯(lián)歡會(huì)
    園里上下齊響應(yīng)
    為了節(jié)目表演好
    使勁
    全體教師比比看
    跳舞唱歌三句半
    誰要光看不動(dòng)彈
    扣錢
    俺們的節(jié)目將演完
    大家多多提意見
    再替大家表心愿
    領(lǐng)導(dǎo)，啥時(shí)候發(fā)錢？
    校園安全教育的論文篇十二
    1、宣傳學(xué)習(xí)并且貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”消防工作基本方針，基本法規(guī)。
    2、了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。
    3、學(xué)會(huì)正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。
    消防安全常識(shí)，撲救常識(shí)，滅火方法。
    掌握滅火方法。
    1、師生搜集一些“消防安全事故”實(shí)例。
    2、四瓶液化氣（小瓶），四個(gè)煤氣灶（?。?。
    3、4臺(tái)小滅火器。
    自主參與實(shí)踐、合作探究式。
    （一）導(dǎo)入新課。
    （1）教師講述兩個(gè)“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。
    案例一2003年2月23日，河南省新野縣某小學(xué)四年級(jí)七名學(xué)生中午放學(xué)之后，到學(xué)校附近個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。
    案例二2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名惡性事故。
    （2）學(xué)生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實(shí)例，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，安全意識(shí)。
    （二）分組討論“消防安全”應(yīng)該注意事項(xiàng)，火災(zāi)撲救方法，及逃生方法。
    （1）校園防火應(yīng)該注意什么？
    （2）如何使用液化氣、煤氣？
    （3）如何使用電器？
    （4）外出野炊應(yīng)該注意什么？
    （5）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何報(bào)警？
    （6）火災(zāi)撲救有哪些方法？
    （7）人身著火時(shí)如何自救？
    （8）樓房著火如何逃生？
    （9）山林著火如何逃生？
    （三）小組代表分題發(fā)言。
    （四）學(xué)習(xí)“消防安全常識(shí)”教材全文，學(xué)習(xí)“火災(zāi)撲救常識(shí)”全文。
    （1）自學(xué)“消防安全常識(shí)”教材全文。
    （2）男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識(shí)”教材全文。
    （五）板書設(shè)計(jì)：
    （一）消防安全常識(shí)（略）。
    （二）火災(zāi)撲救常識(shí)。
    （一）火災(zāi)報(bào)警（二）滅火方法（三）自救與逃生。
    （1）向周圍群眾報(bào)警。
    （1）隔離法。
    （1）人身著火時(shí)自救。
    （2）向公安消防隊(duì)報(bào)警。
    （2）冷卻法。
    （2）樓房火災(zāi)時(shí)逃生。
    （3）窒息法。
    （3）山林著火時(shí)逃生。
    （4）抑制法。
    （六）實(shí)踐活動(dòng)：
    1、分4人小組，讓學(xué)生實(shí)例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。
    2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學(xué)生實(shí)例操作如何使用“滅火器”。
    七、教師贈(zèng)言：
    同學(xué)們：火災(zāi)無情！
    請注意防火！
    請注意安全！
    請珍惜人生！
    校園安全教育的論文篇十三
    ：隨著新課程改革的不斷深入，中小學(xué)安全教育已經(jīng)成為人們備受關(guān)注的問題，并困擾著人們。當(dāng)前學(xué)校教育中，尤其要加強(qiáng)中小學(xué)的安全教育，不斷提升中小學(xué)生處理危險(xiǎn)的能力，不斷提高安全教育水平，為中小學(xué)學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。本文分析了加強(qiáng)中小學(xué)安全教育的意義，并提出了加強(qiáng)中小學(xué)安全教育的措施，希望為中小學(xué)安全教育提供一些啟發(fā)。
    ：中小學(xué);安全教育
    在當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)形勢下，如何做好中小學(xué)的安全教育已成為人們關(guān)心的話題，隨著我國社會(huì)的飛速發(fā)展，中小學(xué)生的安全也面臨著非常大的挑戰(zhàn)。為了保障中小學(xué)生的安全，預(yù)防事故的發(fā)生，校方和教師要積極研究思考，分析中小學(xué)可能面臨的社會(huì)威脅和風(fēng)險(xiǎn)因素，做好安全防護(hù)工作和安全教育工作，這對(duì)提高中小學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力有著很大幫助。
    從我國當(dāng)前施行的教育模式來看，學(xué)校仍以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為教育的主要方面，往往忽略了安全教育，忽視了對(duì)學(xué)生安全教育技能的培養(yǎng)。而且，很多中小學(xué)教師缺乏相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，不具備相應(yīng)的安全知識(shí)技能。通過加強(qiáng)中小學(xué)生的安全教育，能夠提升學(xué)生的安全技能，保障學(xué)生的健康和發(fā)展，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的安全與穩(wěn)定。因此，中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極開展安全教育，不斷豐富各種安全培訓(xùn)內(nèi)容，制定相關(guān)規(guī)章制度，施行各類應(yīng)對(duì)措施，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的成長與進(jìn)步。在中小學(xué)安全教育中，教師不能徒有其表地開展教學(xué)，而要真真切切地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全防范的重要性，做到保護(hù)好自己和不傷害他人。
    1.提高中小學(xué)學(xué)生的安全意識(shí)首先，教師應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持尊重生命的原則，關(guān)注和重視學(xué)校安全教育事業(yè)的開展，對(duì)學(xué)生開展安全知識(shí)教育，不斷提高學(xué)生的安全教育水平，提高學(xué)生的.安全意識(shí)；其次，教師應(yīng)豐富安全教育的知識(shí)和內(nèi)容，強(qiáng)化安全知識(shí)和意識(shí)的宣傳，不斷提升學(xué)生的安全技能，開展更好的安全教育，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的時(shí)候，能及時(shí)淡定地處理危機(jī)，幫助學(xué)生建立良好的應(yīng)急反應(yīng)能力和心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另外，在進(jìn)行安全教育的同時(shí)，教師要擺正態(tài)度，不能走過場，要讓學(xué)生能夠及時(shí)了解具體的應(yīng)對(duì)措施，提高規(guī)避危險(xiǎn)的能力。2.積極開展各種形式的安全教育中小學(xué)生天性愛玩，他們在學(xué)習(xí)的過程中難免會(huì)走神，喜歡嬉戲打鬧。因此，教師一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，布置多樣化的培訓(xùn)任務(wù)，豐富他們的基本技能，提高他們的危機(jī)處理能力。此外，中小學(xué)校要履行自身的管理職責(zé)，開展安全技能競賽，提高學(xué)生的安全意識(shí)，促進(jìn)他們不斷進(jìn)步與成長。同時(shí)，中小學(xué)校還應(yīng)以保障學(xué)生的生命安全為己任，利用多樣化的安全教育形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各式各樣的安全教育，使學(xué)生掌握必備的安全技能。3.加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)合教育中小學(xué)學(xué)生還未成年，仍處于父母的監(jiān)護(hù)內(nèi)，所以學(xué)校一定不能忽視家庭教育的重要作用。因?yàn)橐肴轿坏靥岣邔W(xué)生的安全意識(shí)和安全技能，單憑學(xué)校教育是有限的，還需要學(xué)校與學(xué)生家長進(jìn)行合作，只有家庭教育和學(xué)校教育聯(lián)合起來，才能把安全教育水平提高到新的高度，才能使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性，才能實(shí)現(xiàn)開展安全教育的目的，促進(jìn)學(xué)生的全面成長與進(jìn)步。因此，學(xué)校要與學(xué)生家長相互配合，提高學(xué)生家長對(duì)學(xué)生安全教育的重視程度，借助各種途徑和手段與學(xué)生家長溝通，共同探討學(xué)生的安全教育問題，不斷提高中小學(xué)的安全教育水平。
    綜上所述，隨著新課程改革的不斷深入，為預(yù)防我國中小學(xué)校的安全受到威脅，只有加強(qiáng)校園安全教育的力度，才能夠使學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和技能，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。學(xué)校要科學(xué)合理地規(guī)劃安全教育課程，積極研究能夠提高學(xué)生安全意識(shí)的措施，最大限度地提升學(xué)生的安全意識(shí)和能力，以提高中小學(xué)安全教育的質(zhì)量。
    [1]陳慧萍.構(gòu)建中小學(xué)公共安全教育機(jī)制的思考[j].科教文匯(上刊),20xx,(12).
    [2]馬愛兵.從桑棗奇跡所想到的——對(duì)中小學(xué)公共安全教育的思考[j].長治學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,(25).
    校園安全教育的論文篇十四
    目前，隨著我國煤礦的大量開采，安全管理越來越受到重視，其中導(dǎo)致安全隱患的因素不外乎兩種：人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。物的不安全狀態(tài)指的是煤礦的自然地理狀況、工業(yè)場地的環(huán)境狀況等。包括突發(fā)的自然災(zāi)害以及固有的環(huán)境、工作面的隱患等；人的不安全行為是指人在生產(chǎn)中出現(xiàn)的違章、誤操作等，是生產(chǎn)中出現(xiàn)的危害安全的行為總和，當(dāng)然也包括人員的素質(zhì)達(dá)標(biāo)、業(yè)務(wù)的熟練程度、安全觀念意識(shí)的到位程度等等。
    因此必須最大程度的控制人的不安全行為和消除物的不安全狀態(tài)來降低和消除事故的發(fā)生。后者主要是靠安全技術(shù)和安全設(shè)施的投入來實(shí)現(xiàn)，目前許多煤礦企業(yè)面臨安全投入不到位，煤礦機(jī)械設(shè)備老化甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的磨損，礦井安全生產(chǎn)系統(tǒng)不夠完善等問題，安全的保障能力較差，安全隱患多，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、個(gè)人煤礦設(shè)備比較簡陋，技術(shù)比較落后，嚴(yán)重影響著煤礦的安全生產(chǎn)。而前者主要是靠強(qiáng)化安全管理來實(shí)現(xiàn)。人在安全生產(chǎn)中是處于主導(dǎo)地位的，要提高職工的技術(shù)安全素質(zhì)，就要建立健全一整套安全生產(chǎn)的管理模式，做到有章可循，有法可依，規(guī)范人的意識(shí)和行為，規(guī)范人的操作，把“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩钡淖杂X行動(dòng)，增強(qiáng)自主保安、緊急應(yīng)變的能力；對(duì)于煤礦井下條件變化大、下井人員多、層次復(fù)雜、工種多、流動(dòng)性大的特點(diǎn)，要實(shí)行“廣泛宣傳、經(jīng)常教育、強(qiáng)行培訓(xùn)、崗位練兵”等方式來強(qiáng)化職工的安全意識(shí)，提高其技術(shù)安全素質(zhì)。只有提高了安全意識(shí)才能保證減少事故的發(fā)生，同時(shí)也使得煤礦企業(yè)的安全科技水平得以大幅提高，如果平時(shí)工作中不重視職工的安全教育培訓(xùn)，那么煤礦生產(chǎn)中人為的違章違規(guī)作業(yè)現(xiàn)象就會(huì)較多，不僅影響著煤礦的.生產(chǎn)效率，也在很大程度上埋下了安全的隱患，因此安全教育工作勢在必行。
    毋庸置疑，對(duì)于煤炭行業(yè)而言，職工整體素質(zhì)普遍偏低已是不爭的事實(shí)，而在決定安全生產(chǎn)的諸要素中，人的素質(zhì)是第一要素，也是最為關(guān)鍵的要素，煤礦的生產(chǎn)生活都離不開人這一核心。但在我國煤炭行業(yè)中，職工平均受教育程度普遍較低，有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明平均受教育僅為7年，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于冶金、電力等相關(guān)行業(yè)，和社會(huì)上其它的專業(yè)技術(shù)密集型企業(yè)更是無法相提并論，煤礦的技術(shù)人員、專家、人才數(shù)量比例更是少的可憐。這樣的專業(yè)文化素養(yǎng)也決定了行業(yè)的安全生產(chǎn)素質(zhì)和安全生產(chǎn)能力，同時(shí)也預(yù)示著煤礦的安全教育工作是非常艱苦和嚴(yán)峻的，面對(duì)這樣的困難局面，煤礦企業(yè)更是要做好安全培訓(xùn)工作，為煤礦安全生產(chǎn)打好扎實(shí)基礎(chǔ)。
    2.1嚴(yán)抓各項(xiàng)教育工作
    “管生產(chǎn)必須管安全”。安全是生產(chǎn)的命脈，培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)安全知識(shí)，在安全生產(chǎn)方面起著至關(guān)重要的作用。因此，在這方面，必須全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持“先培訓(xùn)后上崗”，使全體從業(yè)人員真正了解和掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念和安全意識(shí)，強(qiáng)化自我防范能力，規(guī)范安全生產(chǎn)行為，提高嚴(yán)格執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》、《作業(yè)規(guī)程》和《操作規(guī)程》的自覺性，杜絕“三違”現(xiàn)象，進(jìn)一步提高煤礦安全管理水平，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，為促進(jìn)煤礦安全生產(chǎn)狀況的穩(wěn)定提供人才保證和智力支持。把“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩钡淖杂X行動(dòng)。第一，開展全員培訓(xùn)。為了提高我礦全體職工的業(yè)務(wù)水平，加快發(fā)展的步伐，每年年初都會(huì)組織全員進(jìn)行培訓(xùn)，為合格人員辦理培訓(xùn)合格證和上崗證，對(duì)不合格的人員進(jìn)行再教育和補(bǔ)考。第二，開展專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。每年都組織進(jìn)行特有工種的輪訓(xùn)。安排關(guān)鍵崗位人員培訓(xùn)、通風(fēng)系統(tǒng)人員培訓(xùn)、“三違”培訓(xùn)等，并全部經(jīng)過考試。此外還進(jìn)行了應(yīng)急救援預(yù)案培訓(xùn)、操作規(guī)程培訓(xùn)、個(gè)人安全技能累計(jì)考核等。第三，對(duì)專業(yè)技術(shù)人才教育工作緊抓不懈，關(guān)鍵崗位從業(yè)人員實(shí)施中等職業(yè)教育已經(jīng)開展了幾批，鼓勵(lì)低學(xué)歷的職工進(jìn)行學(xué)歷的再升級(jí)和再教育，鼓勵(lì)大家參加各種專業(yè)技術(shù)的認(rèn)證考試，通過再教育增強(qiáng)了我礦的人才儲(chǔ)備和管理水平。第四，根據(jù)我礦專業(yè)技術(shù)人才的需求，積極與省、市、縣各培訓(xùn)單位聯(lián)系，利用走出去，請進(jìn)來的辦法，安排特有工種外出培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)；安排特殊工種外出培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)；生產(chǎn)管理人員外出培訓(xùn)復(fù)訓(xùn)、再培訓(xùn)等。此外，對(duì)管理人員培訓(xùn)也要常抓不懈，定期組織生產(chǎn)系統(tǒng)管理人員進(jìn)行安全培訓(xùn)，保證培訓(xùn)時(shí)間，確保培訓(xùn)效率。
    2.2豐富安全管理培訓(xùn)體系
    安全管理教育必須堅(jiān)持以人為本的安全方針，營造“人人關(guān)注安全”的良好生產(chǎn)氛圍，積極拓寬安全教育形式，建立健全系統(tǒng)的、全面的、全過程的、全員化的安全教育環(huán)境。首先，我科在課堂學(xué)習(xí)外，廣泛利用電教，音像等多種形式對(duì)職工進(jìn)行實(shí)例教育，使職工能夠真正感受到安全的重要性。其次，吸取事故教訓(xùn)，讓大家各抒己見，深刻剖析事故原因，吸取教訓(xùn)，利用停產(chǎn)時(shí)間，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容和人員及時(shí)間，通過培訓(xùn)，使職工身臨其境地感受到安全的重要性及事故的危害性，警示從業(yè)人員警鐘長鳴，時(shí)刻緊繃安全弦，大力營造安全氛圍，教育廣大職工牢固樹立安全意識(shí)。第三，根據(jù)上級(jí)文件要求，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，對(duì)職工培訓(xùn)檔案進(jìn)行整理分類，做到了一人一檔，一批一檔，一礦一檔的檔案管理制度。通過培訓(xùn)，使廣大職工在安全意識(shí)、操作技能等方面都有進(jìn)一步的提高，在安全思想上也有再一次提升，為我礦的安全管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，我們及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持“在服務(wù)中推進(jìn)工作”的工作理念，充分利用召開班前會(huì)和周四例會(huì)的機(jī)會(huì)，以會(huì)代訓(xùn)，向工人傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神，宣傳煤礦安全法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
    我們要全面提高單位專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍、管理隊(duì)伍和工人隊(duì)伍的整體素質(zhì)，開展多層次、全方位的煤礦專業(yè)技術(shù)和職工職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，按照國家職業(yè)資格準(zhǔn)入制度，對(duì)煤礦井下工種和專業(yè)技術(shù)崗位從業(yè)人員定期進(jìn)行安全教育與培訓(xùn)，堅(jiān)持“先培訓(xùn)、后上崗”的制度，從“人”這個(gè)核心上夯實(shí)煤礦安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。
    校園安全教育的論文篇十五
    今天我講話的主題是：校園安全應(yīng)從你我做起。
    近年來，全國各地各種校園意外事故頻繁發(fā)生，所以校園安全應(yīng)引起我們?nèi)w師生的高度重視和警惕。
    校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。
    因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，所以校園安全必須長抓不懈，落到實(shí)處。希望全校師生都能認(rèn)真做好。
    希望通過安全教育的活動(dòng)，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴!
    我的演講完了。謝謝大家!
    校園安全教育的論文篇十六
    讓學(xué)生健康、快樂地成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部分。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
    一、認(rèn)真做好安全教育工作。
    我們現(xiàn)在所面對(duì)的學(xué)生，絕大部分都是獨(dú)生子女，他們在學(xué)校的安全已成為家長最關(guān)注的問題。由于班主任對(duì)于學(xué)生在校學(xué)習(xí)或校外集體活動(dòng)時(shí)的人身安全負(fù)有直接責(zé)任，因此，多數(shù)班主任是重視學(xué)生安全的。但是，由于認(rèn)識(shí)不足，有相當(dāng)一部分班主任的所謂重視是“捆住”學(xué)生的腳和手，盡量讓學(xué)生少動(dòng)。這種以犧牲班集體活動(dòng)為代價(jià)的安全，是消極被動(dòng)的。盡管，學(xué)生在嚴(yán)格管束之下，不會(huì)出什么事兒，但是，正因?yàn)楹苌佟白鍪隆保瑢W(xué)生也就很難形成自覺的安全意識(shí)，獲得自救自護(hù)的能力。作為班主任，應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的思想，將增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自救、自護(hù)能力作為班級(jí)安全工作的最終目標(biāo)，只有這樣，才能最大限度地消除危害學(xué)生人身安全的不安全隱患。因此在班級(jí)管理工作中，我始終把安全工作放在首要位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每次放學(xué)組織學(xué)生排好隊(duì)伍整整齊齊的帶隊(duì)離校，并時(shí)刻叮囑學(xué)生靠右邊行走，不得散隊(duì)，由帶隊(duì)班長負(fù)責(zé)監(jiān)督以及適當(dāng)管理。學(xué)生每天在校的安全更是尤為重要。課間不得追逐打鬧，不得在樓上或樓梯向下張望，出教室、下樓要有一定秩序，避免擁擠。在課間活動(dòng)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的活動(dòng)，如：跳繩、踢毽子、跳方格等都有益于身體健康。教室里活動(dòng)也從不掉以輕心，為了避免磕磕碰碰，只能不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我經(jīng)常教育學(xué)生上學(xué)路上遵守交通規(guī)則，注意周圍車輛及危險(xiǎn)建筑。就這樣一天天、一年年，時(shí)時(shí)刻刻，一句句叨念的話語，從學(xué)校到家，從家到學(xué)校，都安排好小小安全員，明確他們的職責(zé)，盡好自己的義務(wù)，做好督促工作。學(xué)生早已習(xí)慣緊記老師的教導(dǎo)，遵守紀(jì)律、高高興興上學(xué)、安安全全回家、快快樂樂成長。就連學(xué)生外出安全我都不會(huì)忘記嘮叨幾句，安全教育始終不敢懈怠。
    每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。在晨會(huì)和班會(huì)課上，我總會(huì)選取學(xué)生身邊熟悉的安全事例及經(jīng)常遇到的突發(fā)事件和學(xué)生一起分析研究，并通過討論提出合理建議或正確做法，從而真正提高學(xué)生安全意識(shí)，真正做到有效的預(yù)防和保護(hù)自己及家人的安危。適當(dāng)?shù)墓?jié)日還會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)的安全小常識(shí)，以便應(yīng)急。
    教育學(xué)生無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
    二、開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。
    學(xué)生無論是上學(xué)、放學(xué)、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外，隨時(shí)隨地都存在安全問題，而目前中小學(xué)生的安全教育卻只局限于紀(jì)念日，局限于一兩次的活動(dòng)日。在教育地位如此突出的今天，嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)警示我們，除了給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康而安全的成長環(huán)境，我們還要培養(yǎng)孩子們自衛(wèi)、自救的能力。
    現(xiàn)實(shí)生活中，天災(zāi)和意外傷害往往難以避免，但是如果我們采取合理的預(yù)防措施，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防災(zāi)避險(xiǎn)教育，當(dāng)災(zāi)害來臨時(shí)，是可以把損失降到最小程度。我經(jīng)常利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，通過這些主題班隊(duì)會(huì)和黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽、繪畫比賽等方式，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。必要時(shí)還配合學(xué)?；顒?dòng)搞好防火、防震等演練活動(dòng)，教給孩子門正確的逃生方法，通過讓孩子們親身經(jīng)歷現(xiàn)場模擬，并在活動(dòng)結(jié)束時(shí)以日記或周記的形式，讓學(xué)生更深刻的記錄他們真實(shí)的感受，從而深化安全教育的目的。
    三、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。
    對(duì)學(xué)生的安全教育不僅在于形式多樣，還要力求扎實(shí)、有效。為此，在我所帶的班級(jí)中，每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。如果上課時(shí)發(fā)現(xiàn)哪一位學(xué)生不在座位上，就及時(shí)詢問他的去向，如果沒有按時(shí)來上課就及時(shí)與家長取得聯(lián)系，弄清原因，自己做到胸中有數(shù);每天放學(xué)的路隊(duì)，也讓路隊(duì)長認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)核對(duì)路隊(duì)名單，進(jìn)行評(píng)價(jià);送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家;小飯桌學(xué)生排隊(duì)上樓就餐，隊(duì)長點(diǎn)名組織帶隊(duì)保證就餐秩序，培養(yǎng)良好習(xí)慣;課間，派出安全小衛(wèi)士監(jiān)督檢查，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，給于適當(dāng)?shù)膽土P。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。
    案例：記得剛接班不久，便了解到這個(gè)班中較有個(gè)性的孩子比較多。一天中午，在小飯桌吃飯的同學(xué)李炳瀟性格倔強(qiáng)，又不服管，因吃飯時(shí)跟小飯桌阿姨頂了幾句，任性的不吃飯就要離?；丶?，同學(xué)們拉也拉不住，幸好有同學(xué)及時(shí)通知我，我與學(xué)生緊追，他已跑到一樓大廳，幸虧還沒有走出大門。見他氣洶洶地樣子，我也不便批評(píng)他，只好就地安排他坐下來，等他穩(wěn)定下來再詢問事情經(jīng)過開導(dǎo)他。勸慰他先去吃飯，之后我又找到他交談，教育他遇事要冷靜處理，有問題大家一起解決，也可以找老師幫忙，不能隨便出校門，以免出現(xiàn)安全事故。為此，我嚴(yán)厲批評(píng)了他，并且循循善誘地開導(dǎo)他不要只由著自己的性子做事，做個(gè)小小男子漢，小事不能斤斤計(jì)較，教給他如何處理好人際關(guān)系，遇到危險(xiǎn)時(shí)該怎樣處理，李炳瀟同學(xué)事后非常后悔自己的行為，并保證再不犯這樣的錯(cuò)誤。
    四、關(guān)注生命，尊重學(xué)生個(gè)性
    我們現(xiàn)在所面對(duì)的學(xué)生，絕大部分都是獨(dú)生子女。由于各方面的原因，造成了現(xiàn)在孩子心理素質(zhì)差，承受能力小等不良現(xiàn)象?！鞍嘀魅卧趯W(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用”。要做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，班主任就要在自己的工作中增強(qiáng)這樣的意識(shí)：關(guān)注生命。
    一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，都讓我們感受到“這一個(gè)”的獨(dú)一無二與與眾不同。同樣，每個(gè)學(xué)生都有不同的認(rèn)知特征、不同的興趣愛好、不同的欲望渴求、不同的價(jià)值取向、不同的創(chuàng)造潛能，從而鑄就了千差萬別的個(gè)性。教育的根本任務(wù)就在于挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，讓個(gè)性由依附走向獨(dú)立，由封閉走向開放，由內(nèi)斂走向凸現(xiàn)。
    作為班主任要有一顆包容之心，有了它，就能充分地尊重每一個(gè)學(xué)生及其人格，尊重他們獨(dú)特的思維和包羅萬象的見解。一個(gè)班主任對(duì)自己的班應(yīng)靜下心來仔細(xì)分析，找出班級(jí)特色，找出學(xué)生的個(gè)性特長，并創(chuàng)造條件讓其發(fā)展。學(xué)生的思維和行動(dòng)難免幼稚，但也會(huì)象《皇帝的新裝》中那個(gè)小孩一樣，包含著成年人所看不到的、不敢說或不愿意說的真理。只要我們尊重學(xué)生并且給他們機(jī)會(huì)，說不準(zhǔn)他們中就有未來的愛迪生或者愛因斯坦呢!
    同為學(xué)生營造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境吧!
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    校園安全教育的論文篇十七
    1、嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國消防法》。按消防法規(guī)范自己的行為，從國家、集體利益出發(fā)，顧全大局，嚴(yán)防各類火災(zāi)事故發(fā)生。
    2、遵守學(xué)校消防規(guī)定。不要私自在住地、宿舍亂拉電線，不準(zhǔn)使用電爐子、熱水器、電吹風(fēng)、電熱杯等電器設(shè)備。
    3、不要躺在床上吸煙，不要亂扔煙頭，使用過的廢紙及時(shí)清掃，以免引起火災(zāi)。室內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品。
    4、臺(tái)燈不要靠近枕邊，不要在蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟看書，室內(nèi)照明燈要做到人走燈滅。
    1、火勢不大要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的`衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。
    2、在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。
    3、不要盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。
    4、當(dāng)被大火圍困又沒有其他辦法可自救時(shí)，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號(hào)，以便消防隊(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，組織營救。
    1、干粉滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。
    2、1211滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷，然后握緊壓柄開關(guān)，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。
    3、二氧化碳滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷，然后握緊壓柄開關(guān)，二氧化碳即可噴出。
    注意：
    1、干粉滅火器屬于窒息滅火，一般適用于固體、液體及電器的火災(zāi)。
    3、使用二氧化碳滅火器時(shí)，一定要注意安全措施。因?yàn)榭諝庵卸趸己窟_(dá)到8。5％時(shí)，會(huì)使人血壓升高、呼吸困難；當(dāng)含量達(dá)到20％時(shí)，人就會(huì)呼吸衰弱，嚴(yán)重者可窒息死亡。所以，在狹窄的空間使用后應(yīng)迅速撤離或帶呼吸器。其次，要注意勿逆風(fēng)使用。因?yàn)槎趸紲缁鹌鲊娚渚嚯x較短，逆風(fēng)使用可使滅火劑很快被吹散而影響滅火。此外，二氧化碳噴出后迅速排出氣體并從周圍空氣中吸收大量熱量，因此，使用中防止凍傷。
    校園安全教育的論文篇十八
    今天，學(xué)校組織我們到操場上參加“防災(zāi)減災(zāi)，平安校園”安全教育活動(dòng)。
    首先，我們學(xué)習(xí)了軟梯逃生的方法，用手牢牢的抓住梯桿的中間，腳也踩在梯桿的中間，如果在中途軟梯劇烈的搖晃，不要驚慌，只需等軟梯平穩(wěn)后再向上爬。如果累了，就在原處歇息一會(huì)兒，再繼續(xù)向上爬。
    然后，我們還學(xué)習(xí)了六樓以下火災(zāi)逃生的方法，如果消防員準(zhǔn)備好了安全氣墊，逃生者將雙手抱住頭，然后雙腿并攏稍稍彎曲，跳的時(shí)候抱頭動(dòng)作不變，盡量讓腿向前伸，先著地。
    接著，我們又學(xué)習(xí)了飛機(jī)出故障時(shí)，如何用安全滑梯逃生。先將雙手伸直虛握拳，雙腿并攏，模擬“坐”的姿勢，滑下去。
    今天還學(xué)了好多其他的防災(zāi)減災(zāi)的安全知識(shí)，讓我受益終生，但是希望這些我們永遠(yuǎn)都用不上。世界上有一種最美的聲音，那就是母親的呼喚；世界上有一幅最美的畫面，那就是家庭的平安！安全防范，人人有責(zé)，從我做起！
    校園安全教育的論文篇十九
     校園安全至關(guān)重要，校園安全保護(hù)的好，是為學(xué)生搭建了一個(gè)和諧穩(wěn)定的校園平臺(tái)，那么校園安全教育觀感該怎么寫呢?下面小編就來推薦三篇校園安全教育觀感范文供大家學(xué)習(xí)借鑒。
     生命誠可貴，安全價(jià)更高。
     人的生命是至高無上的，然而，安全是幸福生活的保障，是生命的基石，也是歡樂的階梯，所以我們要時(shí)刻敲醒安全的警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機(jī)。
     看了安全教育中的事例，那一幕幕觸目驚心的場面，那一個(gè)個(gè)血淋淋的數(shù)字，使我更加感受到了生命的可貴，安全的重要。
     有時(shí)，煙頭雖小，禍患無窮，一個(gè)小小的煙頭，往往是一場大火的前奏，一個(gè)意外往往是一場災(zāi)難的發(fā)生。
     生命安全，是一個(gè)不可忽視的話題，也是一個(gè)至關(guān)重大的話題，無論是誰，都要珍愛生命，不可掉以輕心。
     在我們的生活中存在了許多的安全隱患，而大多數(shù)的人都是杞人憂天，其實(shí)，正是因?yàn)檫@些小問題，才一步一步構(gòu)成了對(duì)我們?nèi)松戆踩耐{，正所謂，小心駛得萬年船，如果不去關(guān)注這些小問題，又怎能讓自己的安全得到更大的保障呢?所以，我們要多注意發(fā)現(xiàn)并解決身邊的隱患。
     我們身邊也有許多不幸的事情發(fā)生，有時(shí)，一些小事因?yàn)樘幚聿划?dāng)，缺乏安全意識(shí)，就造成了不可收拾的后果，釀成大錯(cuò)。
     所以，不想噩夢成真，就要重視安全，了解更多的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，為安全編織幸福的花環(huán)。
     遇到災(zāi)難時(shí)不能驚慌失措，一定要保持冷靜，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ跃然蛳蛩饲缶然U(xiǎn)為夷。
     同學(xué)們，在我們生活的每一角落里，都潛伏著許多不安全的因素，生命是寶貴的，同時(shí)也是脆弱的。
     有時(shí)，只要你稍不留意，它就會(huì)遇到危險(xiǎn)，受到威脅。
     要知道，每天因事故身亡的小學(xué)生就有上百個(gè)了，這沾滿血腥的數(shù)字不只是數(shù)字那么簡單，那是一條條有血有肉的生命啊!一棵剛發(fā)芽的種子卻瞬間被毀滅了，所有希望都破碎了，所有一切都消失了，這寶貴的生命之火才燃起了多久啊!這生命的花季才持續(xù)多久啊!這血的教訓(xùn)時(shí)刻警惕著我們：安全是生命的前題，要珍愛自己的生命。
     生命如同鮮花一樣?jì)善G，綻放著生命的美麗。
     生命只有一次，對(duì)于誰都是寶貴的，而人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次，我們怎能不珍惜這段美好的時(shí)光呢?所以，我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，熱愛生命，奏響生命的樂章，讓生命之花更加絢麗!
     最近，學(xué)校的操場上放了有關(guān)安全教育的牌子，都是有關(guān)交通安全的，我看了以后，明白了：注意交通安全要從細(xì)節(jié)做起。
     在這些牌子上，每一個(gè)注意事項(xiàng)的上面都有著一幅關(guān)于這個(gè)注意事項(xiàng)的圖。
     有的是圖畫，有的可是真實(shí)的照片，仔細(xì)一看，這些可都是平常我們出行時(shí)能遇到的事情。
     比如說：騎車時(shí)的安全、坐公交車時(shí)的安全、過馬路時(shí)的安全等等。
     這身邊發(fā)生的小事讓我懂得了注意細(xì)節(jié)就是注意安全。
     令我印象最深的是一幅圖上畫著一個(gè)小男孩打著傘騎車，問他的`行為對(duì)不對(duì)。
     答案肯定是不對(duì)的，因?yàn)槿绻騻銜?huì)遮擋住視線，前面的交通狀況就不容易看清了。
     不過在生活中，很多人只圖方便，不想穿雨衣，直接打傘騎車了。
     可他們只是圖一時(shí)的方便，如果真出了意外，那可就不是方便與不方便的問題了。
     況且穿雨衣也用不了多少功夫，打傘還得經(jīng)常看路，哪個(gè)更方便，一看就知道了。
     打傘騎車，雖然只是個(gè)細(xì)節(jié)，可是如果注意了它，就會(huì)少出了不少問題。
     還有一幅圖上畫著一個(gè)小孩在坐車時(shí)，把手伸到了外面。
     文字說，再坐車時(shí)把手伸到外面是不對(duì)的。
     把手伸到外面是覺得好玩、休閑，可是里面出現(xiàn)的安全隱患就很大了。
     如果旁邊過車，那么就會(huì)有手臂骨折的危險(xiǎn)，甚至更嚴(yán)重。
     再說了，把手伸到外面還不如老老實(shí)實(shí)的坐好，避免安全事故的發(fā)生。
     不把手伸到外面也是一個(gè)細(xì)節(jié)，但這也很重要。
     在注意交通安全方面，要處處留意細(xì)節(jié)，因?yàn)樵S多安全事故都是因不注意細(xì)節(jié)而造成的。
     廠橋小學(xué)的事故就是因?yàn)椴蛔⒁饧?xì)節(jié)，將油門當(dāng)成剎車，才造成了一系列的悲劇發(fā)生。
     而在生活中，我們也要注意細(xì)節(jié)，避免安全隱患。
     有一次，我在過馬路時(shí)，沒有認(rèn)真看兩邊的車輛。
     剛一沒車，我就匆忙地跑到馬路另一邊，不過這時(shí)候正好來車了，幸虧我快了一步，沒發(fā)生安全事故。
     不過這也給我一個(gè)教訓(xùn)：要處處留意交通安全隱患。
     不要光著急趕路，不注意交通安全。
     在考試時(shí)，我們要注重細(xì)節(jié)，這樣可以少錯(cuò)一些不該錯(cuò)的題。
     在交通方面，我們更應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，這樣可以讓我們少出很多安全事故，多一份放心。
     以前我就知道交通安全很重要，可是從今天的安全教育中，看見那一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊，活生生的例子，才讓我了解安全的重要性。
     行人最關(guān)注的就是行路安全，橫穿馬路時(shí)，要走人行穿越道，穿越馬路時(shí)，養(yǎng)成看交通信號(hào)的好習(xí)慣。
     同時(shí)，還要注意來往車輛，不要追逐，猛跑，斜穿或突然改變行路方向，大中城市的馬路，一般都分成機(jī)動(dòng)車行駛的快車道，自行車，人力三輪車和其他慢行車道。
     及行人走的人行道。
     行路時(shí)，必須走人行道。
     在人行道行走時(shí)，不要多人并行，在沒有劃出人行道的路段，要盡量靠邊走，這樣才能確保行路的安全。
     在說騎車安全，按照交通部門的規(guī)定，不要不滿12周歲的兒童，不準(zhǔn)騎自行車，三輪車和推拉各種人力車上街，就算滿了12周歲，騎自行車上街也要走慢車道，不能進(jìn)入機(jī)動(dòng)車行駛的快車道，也不能在人行道上騎自行車。
     在沒有劃分機(jī)動(dòng)車，非機(jī)動(dòng)車到的路段，要盡量靠右行駛，不能逆行，也不能到路中間去騎，這樣騎車安全就不成問題了。
     還有乘汽車安全，坐公共汽車時(shí)，要遵守秩序，在指定地點(diǎn)依次候車，等車停后，先上后下，不要擁擠，不能在車還沒停穩(wěn)時(shí)就搶先上，要扶好把手或椅背防止急剎車，摔倒或撞傷，還有乘車時(shí)不能向車外，亂扔雜物，也不能把頭，胳膊，或身體任何部分伸出車外，因?yàn)檫@樣容易被對(duì)面來的車或路邊的樹枝刮傷，坐汽車特別是坐長途汽車，不能攜帶鞭炮，汽油，一類的易燃易爆的物品上車。
     而且下了汽車，要先走到便道上去，如果需要橫穿馬路就必須從人行道通過。
     絕不能一下汽車就急忙奔到馬路中間，更不能不等汽車開走就從車前車后往馬路中間跑，那樣看不見路上來往的車輛，很容易出事。
     那些如流星般消失的生命為我們敲響了警鐘，千萬不要像他們一樣，為了少走幾步路，節(jié)約幾分鐘，而忽視了自己的安全。
    校園安全教育的論文篇二十
    學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是集體性生活，防范于未然的首要工作就是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。作為學(xué)校要抓好學(xué)生的安全教育，先要抓好班級(jí)的安全教育，做到從身邊事入手，曉之以理，動(dòng)之以情，讓安全教育滲入課堂，常抓不懈。 加強(qiáng)大學(xué)生安全教育。既是時(shí)代的呼喚，也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。我們應(yīng)采取以下幾個(gè)方面的途徑和措施。
    （一)切實(shí)提高對(duì)大學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識(shí) 。在教學(xué)上，在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容，適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
    (二)安全教育要突出重點(diǎn)，注重教育效果 。加強(qiáng)學(xué)生安全教育，既要全面展開，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行，做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一是抓重點(diǎn)人的安全教育。二是抓重點(diǎn)場所的安全教育。三是抓重點(diǎn)時(shí)期的安全教育。其中，在高校應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)時(shí)期的安全教育：一要加強(qiáng)新生入學(xué)時(shí)的安全教育。二要加強(qiáng)節(jié)假日期間安全教育。三要加強(qiáng)學(xué)生外出實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。 學(xué)習(xí)大學(xué)生安全教育，能使我們充分認(rèn)識(shí)到自己的所處的周圍環(huán)境，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生；隨時(shí)保持憂患意識(shí)，提供警惕，減少災(zāi)害發(fā)生；當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)可以采取正當(dāng)?shù)拇胧瑴p小傷害；增強(qiáng)安全意識(shí)，防止被騙或者被傷害；正確的處理自己感情、事業(yè)上的問題，正確的看待自己。
    生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木剩?BR>    總之，安全無小事，安全教育更是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，它需要我們從身邊事入手，曉之以理，動(dòng)之以情，堅(jiān)持不懈地喚醒學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的防護(hù)技能，只有在學(xué)生的心中播下了安全的種子，才能收獲到祥和、幸福、安寧的果實(shí)。
    寢室安全防范大學(xué)生的安全教育心得體會(huì) 安全教育是高校思想政治教育的一個(gè)重要內(nèi)容，也是大學(xué)生知識(shí)體系不可缺少的一個(gè)組成部分。因此，抓好大學(xué)生安全教育，這對(duì)于加強(qiáng)高等院校的日常管理，維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)、科研及生活秩序，保障學(xué)生人身和財(cái)物安全，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。
    隨著高校改革開放深入，大學(xué)生的生活空間大大擴(kuò)展，交流領(lǐng)域也不斷拓寬。在校期間，他們除了進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、生活外，還需要走出學(xué)校參加各種的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這種情況下，如果缺乏必要的社會(huì)生活知識(shí)，尤其是安全知識(shí)，勢必會(huì)導(dǎo)致各種安全問題的發(fā)生。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容緩。
    安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分。安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，應(yīng)與高校的一切教育活動(dòng)相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育等相結(jié)合，但安全教育又有其自身特色和特定內(nèi)容，從安全防范角度講，大學(xué)安全教育主要包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容。
    隨著我國高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，招生數(shù)量的不斷擴(kuò)大，校園內(nèi)人員密度相應(yīng)增大，消防重點(diǎn)部位不斷增多，消防安全形勢日益嚴(yán)峻。當(dāng)前大學(xué)生消防安全意識(shí)淡薄，缺乏必要的消防常識(shí)和自救逃生技能，有的學(xué)生遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)，驚慌失措，不知道如何報(bào)警，由于沒有掌握簡單救火常識(shí)，往往小火釀成大災(zāi)；也有的學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，因缺乏自防自救的知識(shí)和能力，喪失了逃生的最佳時(shí)間，最終被火魔無情地吞噬。針對(duì)上述這些問題，如何加強(qiáng)大學(xué)生消防安全教育：一是組織大學(xué)生學(xué)好消防法規(guī)，用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念。要教育學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中，要嚴(yán)格按照消防法的原則和規(guī)定辦事，自覺遵守學(xué)校消防安全管理規(guī)定，積極配合學(xué)校做好消防安全工作。二是要大力普及消防安全知識(shí)，增強(qiáng)滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救本領(lǐng)。學(xué)?？刹捎孟乐R(shí)講座、舉辦消防運(yùn)動(dòng)會(huì)、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用、常見火災(zāi)的撲救方法和不同情況下的逃生自救方法，進(jìn)行模擬消防訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉防火、滅火全過程，從而使他們熟練地掌握“三知”（知防火知識(shí)、知滅火知識(shí)、知防火制度）、四會(huì)（會(huì)報(bào)警、會(huì)使用滅火器材、會(huì)撲滅初起火災(zāi)、會(huì)疏散自救）。只有這樣，才能有效地減少火災(zāi)的發(fā)生。
    近幾年來，由于受社會(huì)多種因素的影響，學(xué)生宿舍盜竊案件呈上升趨勢，這不僅使學(xué)生遭受物質(zhì)損失，而且直接影響到學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生宿舍盜竊犯罪上升的特點(diǎn)和原因，學(xué)校必須加強(qiáng)大學(xué)生安全防范教育，減少宿舍盜竊案件的發(fā)生。一是加強(qiáng)宣傳教育，提高學(xué)生的治安防范意識(shí)。一般來說，防盜工程多注重人防、物防、技防。人防中最重要的是防盜意識(shí)的樹立和增強(qiáng)，而防盜意識(shí)的確立和增強(qiáng)，在很大程度上取決于宣傳教育工作的程度和廣泛性。因此，學(xué)校要采取多種宣傳形式，大力宣傳安全防范工作的重要性和必要性，努力提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，在思想上筑起牢固的安全防線。二是運(yùn)用典型案例開展防盜竊教育。針對(duì)學(xué)生宿舍盜竊案件突出的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，通過看錄像、案例分析等形式，積極開展防盜竊教育，增強(qiáng)學(xué)生的防盜觀念，自覺落實(shí)各項(xiàng)防盜措施，堵塞防盜漏洞。三是建立治安通報(bào)制度。以“治安通報(bào)欄”或“治安簡報(bào)”等形式，及時(shí)向?qū)W生通報(bào)學(xué)生宿舍失竊的原因、特點(diǎn)和規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高安全防范能力。四是要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)生宿舍安全管理規(guī)定，在宿舍內(nèi)不存放大額現(xiàn)金，不擅自留宿外客，更不能喪失警惕，引狼入室。對(duì)形跡可疑的陌生人更應(yīng)提高警惕，隨時(shí)進(jìn)行詢問，不給犯罪分子以可乘之機(jī)。
    近幾年來，各高校按照國家相關(guān)的法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，制定了一系列安全規(guī)章制度。如學(xué)生宿舍安全管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。實(shí)踐證明，這些安全規(guī)章制度在維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全方面發(fā)揮了積極的作用。但是，由于大學(xué)生的道德水準(zhǔn)、思想覺悟、價(jià)值觀念、自律意識(shí)千差萬別，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐過程中，總會(huì)出現(xiàn)一些違反規(guī)章制度的行為，造成個(gè)人或他人利益受到侵害。出現(xiàn)這些情況的主要原因是：一些學(xué)生對(duì)學(xué)校安全規(guī)章制度知之甚少，有的甚至一無所知；也有一些學(xué)生無視學(xué)校安全規(guī)章制度，有章不循，違反操作的結(jié)果。因此，在大學(xué)生安全教育中，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全規(guī)章制度的教育，提高學(xué)生遵章守紀(jì)的自覺性。一是學(xué)校要采取多種形式，大力宣傳學(xué)校各項(xiàng)安全規(guī)章制度，使廣大學(xué)生充分了解安全規(guī)章制度的內(nèi)容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。要通過對(duì)安全規(guī)章制度考試、知識(shí)競賽等形式，加深學(xué)生對(duì)安全規(guī)章制度的認(rèn)識(shí)。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全規(guī)章制度是多少年來實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有些是總結(jié)事故教訓(xùn)，用血的代價(jià)換來的。如果為了自己省點(diǎn)力、省點(diǎn)事而違反安全規(guī)章制度，那就是對(duì)國家不負(fù)責(zé)任，對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任，對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己和他人的家庭幸福不負(fù)責(zé)任。從而使學(xué)生懂得學(xué)校安全規(guī)章制度是同校園安全與個(gè)人安全密切相關(guān)，增強(qiáng)遵章守紀(jì)的自覺性。二是抓好典型事故案例教育。組織學(xué)生對(duì)本?；蛐值茉盒５牡湫褪鹿拾咐M(jìn)行討論和剖析，使廣大學(xué)生達(dá)成“遵章平安，違章出事”的共識(shí)，提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)，自覺抵制違反安全規(guī)章制度行為。三是嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度，認(rèn)真查處各類違紀(jì)事件。學(xué)校對(duì)違章違紀(jì)的學(xué)生要進(jìn)行公開曝光，嚴(yán)肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周圍學(xué)生都受到教育，以促進(jìn)規(guī)章制度的落實(shí)。
    隨著高教體制改革力度的加大，學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)全面引入競爭機(jī)制，必然對(duì)學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如：焦慮、強(qiáng)迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強(qiáng)烈，如不加以積極疏導(dǎo)，極有可能導(dǎo)致各類安全問題。近幾年來發(fā)生在學(xué)生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數(shù)是由心理問題引起的。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。一是在大學(xué)生安全教育中引進(jìn)心理健康教育內(nèi)容，減少安全事故的發(fā)生。良好的心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的內(nèi)在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學(xué)校對(duì)學(xué)生心理安全教育應(yīng)采取普遍教育和個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合的方法，有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折應(yīng)對(duì)教育以及心理疾病防治教育等內(nèi)容。這對(duì)優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)人格全面發(fā)展與完善，有著十分重要作用。二是要把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來，有目的、有針對(duì)性地做好安全防范教育。學(xué)校要通過開設(shè)心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理咨詢，及時(shí)幫助咨詢對(duì)象，減輕他們內(nèi)心的緊張與壓抑。同時(shí)，通過心理咨詢對(duì)違紀(jì)行為或思想上有輕生苗頭的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)和教育，使學(xué)生在輕松氛圍下，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，以達(dá)到心悅誠服，使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學(xué)生心靈的作用，使學(xué)生安全教育邁上新的臺(tái)階。
    校園安全教育的論文篇二十一
    備課是教師從事教學(xué)工作應(yīng)具備的基本功。教師備課質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生能否上好課，因此教師要做好課前準(zhǔn)備工作。小學(xué)體育教學(xué)以身體練習(xí)為基本手段，教學(xué)前如考慮不周，課堂上就易發(fā)生損傷類的事故，因此小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題顯得尤為重要。教師在備課過程中應(yīng)針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教授方式和方法，科學(xué)而藝術(shù)地把握教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成，對(duì)易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范，對(duì)課中可能發(fā)生的問題做好應(yīng)急方案，這樣才能掌握主動(dòng)，預(yù)防和處理好偶發(fā)事件。
    1.器材的安全性
    在備課過程中教師要了解所選取的體育器材的危險(xiǎn)性。如接力棒是一種簡單、易操作的體育器材，在體育課的接力跑中經(jīng)常使用，學(xué)生在加速跑過程中如果摔倒，接力棒可能使其遭受挫傷或其他傷害。再如跨欄架是一種復(fù)雜的大型器材，跨欄架的高度如果調(diào)節(jié)不好或跨欄架缺乏穩(wěn)定性，將會(huì)威脅學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全。所以教師在備課過程中應(yīng)對(duì)體育器材在操作過程中的難易程度進(jìn)行分類，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選取適合學(xué)生的器材，在使用之前還要檢查器材是否有損壞，做好充分的課前準(zhǔn)備，以避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)安全事故。
    2.器材的正確使用
    教師在備課時(shí)要充分考慮器材在使用過程中存在的危險(xiǎn)因素。如學(xué)生操作不當(dāng)，使用器材時(shí)未能按照教師的要求，在操作過程中出現(xiàn)意外情況，或者教師講解不規(guī)范，動(dòng)作指導(dǎo)不到位，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在模仿和練習(xí)過程中出現(xiàn)意外事故。例如，學(xué)生都很喜歡打布子兒，如果拿著布子隨意亂投，將其直接打到其他人的身上，尤其是頭部，很有可能造成傷害。這就要求教師在備課過程中要充分考慮如何講解體育器材的使用規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地使用器材。要想提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育興趣，就要不斷變換鍛煉的方式，配合使用不同的活動(dòng)器材，在這一過程中也要注意可能出現(xiàn)的安全問題。如學(xué)生分組練習(xí)時(shí)，教師由于注意力分散，不易觀察到每個(gè)學(xué)生是否都按照要求正確使用器材。所以在確定使用器材后教師要考慮安排一些監(jiān)督人員，通過引導(dǎo)增強(qiáng)他們的組織能力和責(zé)任感，使他們起到教師的助手的作用。合作學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生可能產(chǎn)生一些新奇的想法并想嘗試一番，因此教師備課時(shí)要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)確定課堂講授的一些要點(diǎn)內(nèi)容，如告知學(xué)生使用器材時(shí)有哪些危險(xiǎn)性，如何避免各種危險(xiǎn)動(dòng)作，以便掃除學(xué)生練習(xí)時(shí)的安全隱患。簡言之，教師在備課時(shí)要做到認(rèn)真周密，提高預(yù)見能力，預(yù)想到課堂上可能發(fā)生的各種意外事件，明確處理方法，而不要等到出現(xiàn)問題時(shí)才想辦法處理。
    小學(xué)體育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)非常重要，它是教師順利完成一節(jié)課的保障，既能有效鍛煉學(xué)生的身體，又能使學(xué)生以良好的狀態(tài)投入到各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。準(zhǔn)備活動(dòng)中要有效避免一般性的傷害事故發(fā)生，如扭傷、拉傷等，還要根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同，重點(diǎn)加強(qiáng)某些部位的活動(dòng)，如立定跳遠(yuǎn)，就必須特別加強(qiáng)下肢關(guān)節(jié)膝、髖、踝等部位的活動(dòng)，在強(qiáng)化練習(xí)的同時(shí)也要盡量避免學(xué)生受傷。小學(xué)生由于年齡小，生性活潑好動(dòng)，自我約束能力較差，在體育活動(dòng)中容易出現(xiàn)一些安全問題。如一、二年級(jí)的學(xué)生，在上體育課時(shí)簡單地跑都有可能摔跤，因此教師要謹(jǐn)慎選擇活動(dòng)項(xiàng)目，安排適合的教學(xué)內(nèi)容；三、四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新事物好奇心強(qiáng)，使用任何器材都想嘗試奇特的玩法，因此教師要積極引導(dǎo)，必要時(shí)給予安全提示；五、六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠掌握一些較難的動(dòng)作和利用復(fù)雜的器材，這對(duì)學(xué)生來說是一件好事，但也增加了教師工作的難度，教師要注重指導(dǎo)學(xué)生正確地使用器材，并有效地利用好器材，以免出現(xiàn)安全事故。
    每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，可以安排幾堂體育室內(nèi)課，利用多媒體向?qū)W生展示本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，介紹所要使用的`體育器材，講解安全知識(shí)，也可以通過一些案例向?qū)W生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中的安全意識(shí)。校園是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的重要場所，教師要提醒學(xué)生校園哪些地方有安全隱患，出現(xiàn)意外情況怎么處理。例如，我校校園里有綠化帶和樹林，學(xué)生如果進(jìn)入綠化帶或樹林，那些堅(jiān)硬的樹枝會(huì)刺傷學(xué)生，甚至給學(xué)生造成更嚴(yán)重的危害，因此教師要告訴學(xué)生，如果體育器材不小心拋入樹林該怎么辦。此外，教師還要告誡學(xué)生，校園里有很多用來分區(qū)域的欄桿，學(xué)生活動(dòng)時(shí)禁止跨越欄桿，以免產(chǎn)生不必要的危險(xiǎn)。上體育課時(shí)，有些學(xué)生經(jīng)常帶一些與體育課無關(guān)的物品，如書籍、鉛筆、文具等，其中帶鉛筆上體育課是最危險(xiǎn)的，有的學(xué)生將鉛筆放在衣服兜里，教師很難察覺，當(dāng)學(xué)生做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候鉛筆尖很容易刺傷學(xué)生。因此，教師在上課時(shí)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶與體育課無關(guān)的物品，要及時(shí)提醒學(xué)生哪些物品不能帶，或者帶來后應(yīng)該放在指定的位置，下課后再取。對(duì)于體育教學(xué)中的安全問題，體育教師都應(yīng)以一種積極的態(tài)度去面對(duì)，用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，使學(xué)生能夠平安、健康、快樂地成長。