文學(xué)作品是人類情感和思想的表達(dá)，從中我們可以感受到人性的復(fù)雜和多樣性。在總結(jié)中，我們可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┌咐驅(qū)嵗?，使總結(jié)更具說服力和可行性。以下是小編為大家收集的藝術(shù)欣賞指南，希望能幫助大家更好地欣賞藝術(shù)作品。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇一
在平平淡淡，忙忙碌碌中度過了___年，今年我擔(dān)任小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過幾年的相處，感覺和孩子們距離更近了，每個孩子都能有自己的進(jìn)步，我感到無比欣慰?，F(xiàn)把今年的工作做以下總結(jié)：
一、愛心、耐心是我工作的前提。
在教育實(shí)踐中，我常遇到這樣的情況：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點(diǎn)?究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。
有人說，教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項(xiàng)活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，我有時做得并不十分圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。
二、細(xì)心、虛心是我工作的方法。
現(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。
這一學(xué)期，我是自踏上工作崗位以來第一年擔(dān)任六年級的教學(xué)，難免會有壓力，為了能給孩子們上好每一節(jié)課，我總是更加用心的備課，認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考用書;只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教，虛心學(xué)習(xí);把握好每一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓孩子們盡可能的享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂!讓孩子們做的練習(xí)題，我總是先做一遍，自己把握下題目的難易程度和出題意圖，并在講解過程中有所側(cè)重的進(jìn)行分析，盡努力讓優(yōu)等生“吃飽”，讓潛能生“吃好”。
對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時的互相交流，促使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，在教學(xué)過程，時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我相信和學(xué)生們一起努力，扎扎實(shí)實(shí)的的走好每一步，我們一定會有大的進(jìn)步!
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在今后的教育教學(xué)中，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)，把自己的責(zé)任心充分體現(xiàn)在工作的方方面面，再接再厲，把工作做得更好。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇二
尊敬的各位家長：大家好!
我是1203班數(shù)學(xué)老師，我叫馬漢。時間過得很快，高一新生入學(xué)后，已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過了接近4個月的時間，在班主任支持、同學(xué)們的配合下，我的工作開展得比較順利。首先對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來就是對我工作的最大支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。下面我向家長們匯報(bào)一下我們的工作：
開學(xué)之初，老師學(xué)生都遇到了很大的困難。
一、教材編排不夠完善，配套資料不夠齊全，教材容易習(xí)題難問題突出;。
二、由于初中基礎(chǔ)未打好，同學(xué)們還存在著基礎(chǔ)不同，參差不齊的現(xiàn)象;。
三、由于剛剛?cè)雽W(xué)，互相了解不多，需要很長的適應(yīng)過程;。
但是，我跟他們說，這是發(fā)展中的問題，是不可避免的，也是完全可以克服的。我鼓勵他們多問，多做，我記得跟他們說過，你們在普通班，并不說明你比別人差，只是你起步慢了，暫時落后，我給他們舉了上一屆的例子，前幾名最一開始都不是重點(diǎn)班的人，后來成了學(xué)校的苗子，你也可以成為苗子。
或者是一個分?jǐn)?shù)，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個領(lǐng)域都長見識了，分?jǐn)?shù)不是一切。
2、數(shù)學(xué)成績既要全面抓，又要重點(diǎn)抓，一個班級幾十人，就每一個學(xué)生而言，在班中占幾十分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側(cè)重，對于基礎(chǔ)好，有希望考入重點(diǎn)班的同學(xué)重點(diǎn)抓。打造尖子生。對于基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛護(hù)，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們想法，經(jīng)常鼓勵幫助他們。
我們班的學(xué)生，優(yōu)秀的很多，聰明的也很多，我覺得他們不太懂事。還沒有慢慢理解父母的苦心，我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說，起碼對不起父母的養(yǎng)育之恩。我覺得，現(xiàn)在學(xué)生缺乏的，所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認(rèn)識到自己能行，甚至很優(yōu)秀。一個科學(xué)家作了個跟蹤調(diào)查，這里有三個同樣中等水平的孩子，三個家庭。三種不同的鼓勵方式：第一個家長經(jīng)常對孩子說：“你不是讀書的料，不好好上，咱就不上了，趁早我給你找個工作。第二個家長說：“好好干，你就是考不上我也想辦法讓你上。”第三個家長說：“別著急，慢慢來我相信你，一定能行?！苯Y(jié)果第一個同學(xué)沒上完就輟學(xué)了，第二個上完了但沒考上學(xué)，第三個卻不但考上了還考了個重點(diǎn)大學(xué)。這個故事值得反思。從這里我想說，要學(xué)會欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
當(dāng)然，我的工作仍存在不足之處，這需要我們在日后的工作中改進(jìn)。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)科成績還要提高。有的同學(xué)還存在著討厭數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。特別是一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，還應(yīng)該給予更多的輔導(dǎo)和幫助，使他們在期末考試中獲得更大的成績。為此，需要在座的各位家長給予大力支持。
你們好!
作為一年級(2)班的數(shù)學(xué)老師，王老師，我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學(xué)!
首先，我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家長會。同時，我也衷心地希望今后的每一次家長會都能得到大家的支持。
接下來，我說一說這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為作為一年級上學(xué)期的教學(xué)的重點(diǎn)，具體體現(xiàn)在書寫，計(jì)算，讀題，作業(yè)。這四個方面，一年級是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的起點(diǎn)，必須從一年級開始抓起，到二年級再抓就晚了。習(xí)慣的養(yǎng)成僅僅靠老師課堂40分鐘是不夠的，老師教完，通過課堂練習(xí)反饋孩子的學(xué)習(xí)效果，在課后還需要得到鞏固，才能形成完整的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。所以需要家長和老師共同配合。書寫習(xí)慣的培養(yǎng)：請家長準(zhǔn)備好一本田字本，供孩子學(xué)習(xí)書寫數(shù)字時使用，這項(xiàng)作業(yè)我把它放在家里完成，因?yàn)橐荒昙壍暮⒆訒鴮懧?，在學(xué)校時間相對緊張的狀態(tài)下，完成的效果肯定不理想。在家里，家長督促孩子在數(shù)字書寫時保持格式正確，頁面整潔就可以了。平時作業(yè)要按要求填寫，例如看到孩子把數(shù)字填到括號外，數(shù)字大小超過括號，家長都應(yīng)提醒孩子重新填過。還有就是準(zhǔn)備好一把直尺，供學(xué)生畫圖連線時使用，做這些都是為了保持書面整潔。關(guān)于計(jì)算能力的培養(yǎng)：在課堂上，我將采取多種活動，來激發(fā)孩子計(jì)算的興趣，例如開火車口算題目，速算比賽等等!回家每天我要求家長每天出15道計(jì)算題孩子做，要求計(jì)算率高，答題速度快，平時接送孩子上下學(xué)時也可以趁機(jī)口頭出幾個口算給他做做，順便問問他今天學(xué)了什么，既幫助孩子鞏固了今天所學(xué)，又增加了親子之間的交流，而且能夠讓孩子感覺到你重視他的學(xué)習(xí)。在做口算和家庭作業(yè)時，家長注意不要讓孩子掰手指計(jì)算，這是一個很不好的習(xí)慣，一旦孩子依賴上了，孩子以后學(xué)習(xí)大數(shù)字的加減法會無從下手。
關(guān)于讀題習(xí)慣的養(yǎng)成，只有讀懂了題目的要求才能準(zhǔn)確的做出題目，一年級的孩子認(rèn)字少，題目中的字不認(rèn)識是正常的，我在課堂上會先給孩子讀題，然后要求孩子自己大聲的讀出來，這會幫助孩子形成做題之前先讀題的好習(xí)慣。在家里作業(yè)時候我希望家長也能這樣做。這里提醒某些很忙的家長，再忙你也要抽出時間來幫助孩子讀題，完成當(dāng)天的作業(yè)，不然孩子不會讀題，就瞎寫亂寫，導(dǎo)致當(dāng)天課堂所學(xué)的知識沒用上，就沒有進(jìn)行鞏固，學(xué)習(xí)效果就大不如人。當(dāng)然這里也要禁止家長用大白話把題目翻譯給孩子聽，這阻礙了孩子的學(xué)習(xí)，時間長了孩子會依賴家長，最終孩子沒學(xué)好，家長也很累。
關(guān)于作業(yè)的檢查與簽字，家長主要是起到檢查作業(yè)的作用，檢查他是否完成，檢查的依據(jù)就是校順通，所有的作業(yè)要求都寫在上面，家長需要看一下書寫是否規(guī)范整潔，有沒有錯誤，讓孩子及時糾正，得到鞏固，消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，檢查完每一項(xiàng)作業(yè)家長就在這項(xiàng)作業(yè)的末尾簽上你的名字，這個名字傳達(dá)給我的信息是您關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)，這是給予我工作最大的支持!!。
今天我先說這么多，今后還會和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議，謝謝大家!
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數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇三
教學(xué)內(nèi)容。
教科書第27～28頁及練習(xí)六的第1～2題．。
教學(xué)目的。
1．使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6、7的物體的個數(shù)，會讀、會寫6、7，知道6、7的兩種含義。
2.掌握7以內(nèi)數(shù)的順序，并會比較7以內(nèi)數(shù)的大?。?，進(jìn)一步認(rèn)識并運(yùn)用“《”“》”“=”。
3．結(jié)合主題圖，對學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生、愛勞動的.思想品德教育．。
4、在活動情境中培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、合作意識、問題意識。體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愉悅。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
多媒體電腦及自制課件、學(xué)具盒．。
教學(xué)過程：
一、談話激趣、復(fù)習(xí)舊知。
1．談話激趣：有首童謠大家一定聽過，今天老師就帶大家一起再聽聽這首童謠。
出示課件：一二三四五…上山打老虎```.
2．我們幫他數(shù)一數(shù)吧。
出示松鼠課件。好多哦，咱們按順序把松鼠找出來！
123456。
1234567。
（板書課題：6、7的認(rèn)識）。
二、觀察思考，探究新知。
1．認(rèn)識6、7的基數(shù)含義．。
教師歸納：同學(xué)們數(shù)的很對，6個同學(xué)，7個人，6張桌子，7把椅子，他們的數(shù)量都可以用6和7來表示。
（2）從不同事物中抽象出“6”、“7”．。
我們已經(jīng)能準(zhǔn)確數(shù)出數(shù)量是6和7的的物體了，現(xiàn)在請你從學(xué)具盒中數(shù)出6根小棒，一邊拿，一邊數(shù)。
請學(xué)生在實(shí)際生活中找一找，哪些物體的數(shù)量可以用6來表示？
（3）計(jì)數(shù)器演示．。
學(xué)生動手操作具體學(xué)會5添上1就是6．6添上1就是7。
（4）說說生活中的6和7。
2．認(rèn)識6、7以內(nèi)數(shù)的順序．。
（2）學(xué)生在直尺上找一找，6應(yīng)該排在哪里？
請學(xué)生把0～6這些數(shù)從大到小，從小到大讀一讀．。
（3）練習(xí)．。
3．比較6與7的大小。
6＞5，并及時追問：還有幾小于6？6還大于幾呢？
（2）鞏固練習(xí)．。
比較5與6，6與7的大小。
學(xué)習(xí)6、7的書寫方法。
出示課件6、7的寫法。提問：你看6和7像什么？（6像哨子嘟嘟吹，7像鐮刀手中拿）。
6和7都是一筆寫成的，請你看清楚起筆和收筆的位置。
然后描寫6、7，最后在聯(lián)系本上寫兩遍。
（三）、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)。
1、鞏固練習(xí)。
出示直尺圖。給直尺上的數(shù)填完整。
出示金魚圖。
（四）、課堂小結(jié)。
（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？
（2）請同學(xué)們回去找一找家中的事物有哪些可以用6、7來表示，下節(jié)課回來我們再相互交流。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇四
第一段：引言（200字）
作為一名數(shù)學(xué)老師，多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我受益良多，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。為了提高自己的教學(xué)水平，我不斷進(jìn)行反思，總結(jié)出一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)教育中的反思心得，希望能對其他數(shù)學(xué)教師有所啟發(fā)和幫助。
第二段：提出問題和反思（200字）
在我的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)往往存在困難，他們在理解概念和解題方法上遇到了障礙。這使我反思，是否是我在教學(xué)中有所欠缺？是否是我沒有找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法？為了解決這個問題，我開始分析自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第三段：個人改進(jìn)（300字）
通過反思，我意識到我在數(shù)學(xué)教育中需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動手能力。我嘗試引入一些趣味性的數(shù)學(xué)問題和游戲，幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙之處。我也鼓勵學(xué)生們思考和探索的態(tài)度，在解題過程中引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試各種解題方法。我還注重培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力，讓他們學(xué)會分析和推理，而不僅僅是死記硬背公式和套路。
第四段：與同行交流（300字）
為了進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法，我與同行進(jìn)行了交流和討論。我向其他數(shù)學(xué)教師請教了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，分享了我的反思和試驗(yàn)結(jié)果。通過這些交流，我受益匪淺，不僅學(xué)到了新的教學(xué)技巧，還拓寬了自己的思路。我也通過與同行的討論和反饋，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的問題和錯誤，進(jìn)一步加深了我的反思。
第五段：總結(jié)體會（200字）
通過反思和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)教育中取得了明顯的進(jìn)步。學(xué)生們的成績和興趣都有了明顯的提升。同時，我也更加有信心和樂趣地從事數(shù)學(xué)教育工作。我深深體會到，數(shù)學(xué)教育是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，只有不斷反思和改進(jìn)，我們才能更好地幫助學(xué)生們掌握和喜愛數(shù)學(xué)。我將繼續(xù)保持反思的習(xí)慣，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總結(jié)（100字）
作為一名數(shù)學(xué)老師，反思是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并通過個人改進(jìn)和與同行交流不斷提高。數(shù)學(xué)教育是一個持續(xù)進(jìn)步的過程，只有不斷反思和改進(jìn)，我們才能更好地輔導(dǎo)學(xué)生們掌握和喜愛數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇五
數(shù)學(xué)是一門考驗(yàn)邏輯思維的學(xué)科，而數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過程中扮演著重要的角色。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，數(shù)學(xué)老師也需要不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念。在本文中, 將從提高教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生興趣、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境、關(guān)注學(xué)生個體差異以及發(fā)展專業(yè)能力五個方面探討數(shù)學(xué)老師的教育反思心得體會。
首先，數(shù)學(xué)老師的教育反思應(yīng)該始終以提高教學(xué)效果為出發(fā)點(diǎn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，傳統(tǒng)的講授方法已不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。數(shù)學(xué)老師可以通過使用多媒體教學(xué)和互動式教學(xué)等新的教學(xué)手段，讓學(xué)生在課堂上更加積極主動地參與其中，從而提高學(xué)習(xí)效果。同時，數(shù)學(xué)老師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力，因材施教，制定個性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助每一個學(xué)生都能夠掌握基本的數(shù)學(xué)概念和解題方法。
其次，數(shù)學(xué)老師需要反思自己在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面的教育方法。數(shù)學(xué)是一門枯燥乏味的學(xué)科，很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有興趣。數(shù)學(xué)老師可以運(yùn)用一些有趣的教學(xué)手段，例如通過故事、游戲或?qū)嵗龑?dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問題，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和動力。此外，數(shù)學(xué)老師可以鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽和組織數(shù)學(xué)俱樂部等活動，提供更多展示和發(fā)展自己數(shù)學(xué)的機(jī)會，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
第三，數(shù)學(xué)老師應(yīng)反思自己在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境方面的工作。學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的重要因素。數(shù)學(xué)老師可以通過布置一些具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題或小組合作學(xué)習(xí)項(xiàng)目，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。此外，數(shù)學(xué)老師還可以為學(xué)生提供一些相關(guān)的數(shù)學(xué)參考資料和教學(xué)資源，并充分利用教學(xué)技術(shù)手段，構(gòu)建一個積極、合作、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。
另外，數(shù)學(xué)老師也需要關(guān)注學(xué)生個體差異，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并盡可能提供幫助和指導(dǎo)，以幫助他們克服困難。此外，在教學(xué)實(shí)踐中，數(shù)學(xué)老師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和發(fā)言，為學(xué)生提供展示自己數(shù)學(xué)思維的機(jī)會。通過這樣的方式，數(shù)學(xué)老師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求進(jìn)行個性化教學(xué)。
最后，數(shù)學(xué)老師還需要不斷發(fā)展自己的專業(yè)能力。教育是一個不斷進(jìn)步的行業(yè)，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該保持對新教育理念和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和了解，并積極參加相關(guān)的教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動。通過不斷提高自己的教學(xué)技能、擴(kuò)大教學(xué)知識面和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)老師能夠更好地應(yīng)對日益豐富多樣的教學(xué)需求，并為學(xué)生提供更高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育。
總而言之，數(shù)學(xué)老師的教育反思是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。通過從提高教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生興趣、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境、關(guān)注學(xué)生個體差異以及發(fā)展專業(yè)能力等方面進(jìn)行反思和改進(jìn)，數(shù)學(xué)老師能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展，提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量和水平。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇六
作為一名教師我的幸福感從哪里來呢?要說收入，也許真的不高，要說教師假期多，按現(xiàn)在的情況的確也沒能力有更多的條件去休閑渡假，也沒能力讓自己的父母生活得更好，也不能把自己的孩子送到更好的學(xué)校去享受優(yōu)質(zhì)的教育，更談不上出國留學(xué)。我仔細(xì)地去尋找，思索，其實(shí)教師的幸福就是一種精神享受。我是一名普通的人民教師，我沒有傲人的成就，沒有富足的物質(zhì)，但我是幸福的，因?yàn)樾腋２皇敲嚭勒?，不是功名獎杯，幸福其?shí)就是一種感覺，是來自內(nèi)心的對于生命的感悟。如何做一名幸福的教師呢，我想就應(yīng)該做到：
一、用心體會，收獲幸福。
做一名幸福的人民教師，是我們每位教師追逐的夢想。教師的'幸福是什么?教師的幸福是一種精神享受。得天下英才而育之，是一種幸福;受學(xué)生愛戴，是一種幸福;得家長信任，是一種幸福;被同行敬重，是一種幸福;教師的幸福從哪里來?從理解與尊重中來，從溝通與合作中來，從博愛與智慧中來。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會讓我們有很多的驚喜，幸福無處不在，只要能帶著一顆愛心去觀察，幸福其實(shí)一直就在我們身邊。
二、享受職業(yè)，收獲幸福。
知識和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關(guān)鍵，教師是培養(yǎng)祖國人才的核心力量，因此學(xué)習(xí)就顯得更為重要，諸如現(xiàn)在所倡導(dǎo)的“把終身學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實(shí)現(xiàn)幸福的重要途徑?！庇腥苏f，當(dāng)老師太沒勁了，也確實(shí)，人生大部分時間呆在學(xué)校里，就捧著幾本書教來教去，活得無色無味。但我覺得我們既然選擇了教師這職業(yè)就應(yīng)該去感受它的快樂與幸福，并創(chuàng)造幸福，雖然教材不變，但是孩子卻是每天都在改變，每一屆的學(xué)生都不同，都在漸漸的成長，和孩子們在一起本身就是一種幸福。
我們教師要每天堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，很好地解決教學(xué)中遇到的問題。我們不要把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)把它當(dāng)成一種樂趣，正如孔子所說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，久而久之，你便會感受到學(xué)習(xí)的樂趣，自然就會在學(xué)習(xí)中感到幸福。應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識創(chuàng)造出更高層次的幸福。
三、投入工作，收獲幸福。
從教二十余年，我體會到教師的崗位是平凡的，只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人，賣了商品，收獲金錢;不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是我的學(xué)生那純真的笑臉，溫馨的祝福給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇七
一月份曾經(jīng)完畢，為了更好的做好教研組工作，對本組一月份的工作總結(jié)以下。
1、本月講授企圖、教研舉止?fàn)顩r。
本月份我們完成了以糊口中的數(shù)教為主題的第五單位100之內(nèi)的退位加法與聯(lián)絡(luò)糊口實(shí)踐的熟悉鐘表為主題的第六單位的講授。
教研紀(jì)錄4次，主題辨別是1、期中測驗(yàn)深思與李乃玲道課《進(jìn)位減法》。2、組長張政華道課《退位加法》3、評課《退位加法》。
2、一人一崗合作及段內(nèi)衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。
正在一人一崗中，皆能服從支配，并實(shí)時到崗?fù)Ｖ剐l(wèi)生渾掃。
3、天天做業(yè)上傳、單位把關(guān)、約課評課、測驗(yàn)分好等狀況。
第五單位做業(yè)由趙坐華上傳，第六單位做業(yè)由張冬梅上傳。
當(dāng)真弄好單位把關(guān)，各班結(jié)因每單位均勻分好跨越3分，并停止了試卷剖析。
4、舉止報(bào)導(dǎo)、組內(nèi)代課狀況。
能實(shí)時上傳組內(nèi)舉止，正在一年級數(shù)教組的?？蜕鲜諏Ｎ摹?BR> 我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇八
xx年7月26日，我參加了縣研訓(xùn)中心舉行的中小學(xué)教師培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記，學(xué)到了許多理論知識，使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和自身素養(yǎng)得到了提升。
聽了王校長的精彩講座后，讓我拓寬了教學(xué)的思路，對語文課程有了一個全新的見解。我深深體會到一位老師不單單是教書，傳授知識，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師在教學(xué)過程中，要更新教學(xué)理念和教學(xué)思路，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，讓教學(xué)活動變得有效。
在培訓(xùn)中傾聽了專家的講座，迸發(fā)出了許多新的火花。我們作為教師在課堂上要更多引導(dǎo)學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師的講授應(yīng)少而精，多引導(dǎo)學(xué)生讀，讓學(xué)生把掌握的知識學(xué)熟學(xué)透。作為一名一線的教師，要努力提高自己的專業(yè)知識和責(zé)任感，勇于一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，把所學(xué)的所悟的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在自己日常的課堂教學(xué)中認(rèn)真檢驗(yàn)。把教學(xué)實(shí)踐與理論指導(dǎo)結(jié)合起來，應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)的'理論的科學(xué)性。從而加深對理論的理解，促進(jìn)教學(xué)活動的成長。
參加培訓(xùn)后，讓我懂得教師的`工作需要競爭，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展，為教育增添了活力。教師的工作就是奉獻(xiàn)，“為人師表，教書育人”。讓我們用行動去播撒愛。為學(xué)生樹起前進(jìn)的風(fēng)帆，指明前進(jìn)的方向。教師的精誠合作，塑造了一支積極向上的教師隊(duì)伍，用豐富的知識，人格的魅力影響教育學(xué)生，讓學(xué)生健康成長成才。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲不少。這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們這些農(nóng)村教師有了“暑假充電”的機(jī)會，多了一次交流，多了一份收獲。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇九
在一個新的學(xué)校的一個新學(xué)期過去了，可以說是緊張忙碌而又收獲多多。在一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在課余時間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，遇到自己不懂的或不確定的問題就向其他教師請教，在課后也經(jīng)常與他們交流，學(xué)到了很多的知識。在課堂上我一直嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。這一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)工作，感觸頗多。
一、爭做一個優(yōu)秀教師。
我要成為一名優(yōu)秀的教師，我就要向所有領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們處處嚴(yán)格要求自己，從細(xì)微處入手，從小事入手，把自己的班級管理得井井有條；學(xué)習(xí)他們把對學(xué)生的嚴(yán)格要求滲透到每一天；學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，不斷提高自己的專業(yè)知識與專業(yè)技能?？傊@些都是我成為一名優(yōu)秀教師的必要前提。
二、努力提高教育教學(xué)能力教書育人是教師的天職，而教好書育好人則是教師的目標(biāo)，要教好書育好人，必須掌握一定的知識，熟悉本學(xué)科的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識。青年教師最大的弊病就是認(rèn)為小學(xué)知識很簡單，沒有反復(fù)強(qiáng)調(diào)，而所謂的教就是要在不斷的重復(fù)下讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識，所以作為一個青年教師要提高自己的教育教學(xué)能力，就要將知識點(diǎn)反復(fù)地講授，直到學(xué)生能完全掌握。
三、正確掌握教學(xué)方法與技巧。
時代日新月異，現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容更加開放，也更貼近于生活，學(xué)生的接受方式也與當(dāng)年不同，加之現(xiàn)代所要求的是素質(zhì)教育，所以選用正確的教學(xué)方法與技巧至關(guān)重要。所以要讓學(xué)生輕松地掌握所學(xué)知識，首先就要讓學(xué)生喜歡上我們老師，喜歡上我們所教的學(xué)科，俗話說，興趣是最好的老師，只有學(xué)生喜歡上我們所教的學(xué)科，對我們所教的學(xué)科感興趣，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；其次，我們的上課方式要更加的多樣，在這個過程中，我們只是充當(dāng)一個引路人，讓學(xué)生自己動腦筋，并且學(xué)會探索學(xué)習(xí)；最后，要多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。
社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，為學(xué)生、學(xué)校、社會貢獻(xiàn)自己的力量。
2013-7-1。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十
作為教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手：
要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。
二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”
科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己。
學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。
四、教育發(fā)展，德育先行。
學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十一
作為一名數(shù)學(xué)老師，我一直以來都對自己的教育方式進(jìn)行反思。通過不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我意識到數(shù)學(xué)教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在教育實(shí)踐中，我深刻體會到數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)他們的興趣和自信。
第二段：激發(fā)學(xué)生的興趣和自信
數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，對于很多學(xué)生來說，它并不容易理解和接受。因此，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的興趣是數(shù)學(xué)教育的首要任務(wù)。通過多樣化的教學(xué)方法和趣味性的數(shù)學(xué)問題，我努力讓學(xué)生從中感受到數(shù)學(xué)的美妙和有趣之處。同時，我也會充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和才能，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受到成就感，從而建立自信心。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是掌握一些基本的概念和運(yùn)算方法，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在課堂上，我鼓勵學(xué)生提出自己的問題和解決方法，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。我堅(jiān)信，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題，他們將能更好地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：靈活運(yùn)用不同教學(xué)方法
我深知每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和能力，因此，我會靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。我充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)和多媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時，我也會結(jié)合幽默和趣味性的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
第五段：積極反思和提升
作為一名數(shù)學(xué)教師，我不斷反思自己的教學(xué)過程和效果。我會根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時，我也會不斷地學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)方法和理論，通過與同行的交流和研討，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。
結(jié)尾：
通過對數(shù)學(xué)教育的反思和實(shí)踐，我深刻體會到數(shù)學(xué)教育的重要性。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是提高學(xué)生思維能力和解決問題能力的重要手段。作為數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)努力，通過啟發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得真正的成長和收獲。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十二
級新生入學(xué)的場景仿佛還在眼前，轉(zhuǎn)眼初雪下了，本學(xué)期已將近尾聲。帶完四屆高中畢業(yè)班，再接觸高一新教材，一切就像新的一樣，充滿了挑戰(zhàn)。高三與高一的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式有較大的不同，面對各類型的課程內(nèi)容有無盡的想法去設(shè)計(jì)這樣那樣的課，有無數(shù)的好的點(diǎn)子想用到課堂當(dāng)中去。想讓學(xué)生從高一就培養(yǎng)好聽、說、讀、寫多方面的能力。有太多太多的想法讓我對每天的課堂都充滿了憧憬，對坐在講臺下的孩子們充滿了期待。而現(xiàn)實(shí)總是與理想背道而馳：在我培養(yǎng)他們成為“全能型”選手的同時，他們的成績并沒有像我預(yù)期的那樣扶搖直上，而是在期中考試中明顯落后于同類班級。這讓我感到彷徨失措，我開始懷疑自己的教學(xué)方法是否出了問題：是否是因?yàn)槲铱偸菐麄儑L試新的教學(xué)手段;是否是因?yàn)槲覍A(chǔ)詞匯和答題技巧不夠重視。
就像各位老師一樣我去分析去反思，到底什么才是對學(xué)生們來說好的課堂，怎樣才能教好英語。就在我困在這個似乎永遠(yuǎn)也解不出的一個謎題里的時候，我們的備課組長、我們的老前輩湯老師告訴我：凡事要心誠，教書也是一樣。這句話就像是迷霧大海上的燈塔為我指明了方向。只要我捧著一顆誠心去就一定能到達(dá)彼岸，一次失利不應(yīng)該改變了自己的教學(xué)理想。問題是一定存在的，只要能發(fā)現(xiàn)問題解決問題，一定會達(dá)到理想的效果。所以，我客觀分析了學(xué)生的失分較多的幾個題型，發(fā)現(xiàn)他們詞匯匱乏，學(xué)過的句式?jīng)]有學(xué)會應(yīng)用，寫作中語言簡單。所以綜合上述幾個方面，對于如何加強(qiáng)學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識，我做了如下計(jì)劃：
英語學(xué)習(xí)離不開詞匯，句式，語法。但是在一般的高中課程開始之前應(yīng)該要重視音標(biāo)的教學(xué)，音標(biāo)其實(shí)是大部分學(xué)生讀不出單詞記不住單詞的一個主要原因。所以，我認(rèn)為，高一的學(xué)生入學(xué)的第一件大事就是學(xué)音標(biāo)，目標(biāo)是基本上每人都能夠自己獨(dú)立地把書本上大部分的新單詞拼讀出來。但同時音標(biāo)學(xué)習(xí)和應(yīng)用絕非幾節(jié)課就能夠完成的，與集中學(xué)習(xí)相比更重要的是在會讀的基礎(chǔ)上超多地練習(xí)，到達(dá)熟練的程度，到達(dá)一看到音標(biāo)就能夠不費(fèi)力地拼讀單詞的程度;結(jié)合音標(biāo)就能幫助記憶單詞拼寫的程度。
學(xué)會音標(biāo)后下一步就是學(xué)會記單詞。記單詞是一件很需要下工夫的事，也是一件很辛苦的事，必須要付出努力。除了應(yīng)用一些記憶方法，比如聯(lián)想記憶法、反復(fù)記憶法，音標(biāo)結(jié)合法等，背單詞更重要的是堅(jiān)持，和積累。所以我要求同學(xué)們把握學(xué)習(xí)生活中任何機(jī)會去積累單詞，從聯(lián)系中，閱讀中去積累，而不是拿著單詞表死記硬背;多翻字典，學(xué)習(xí)一個單詞應(yīng)該要包括這個單詞的拼寫，讀音，用法，例句;準(zhǔn)備一個小本本專門積累詞匯，這就是英語學(xué)習(xí)的“葵花寶典”。記單詞的秘訣在于“不要在一個單詞上花太多時間，而要在一個單詞上多次花時間?！?BR> 從簡到難，在高一階段，學(xué)生務(wù)必學(xué)習(xí)五種基本句型，而且務(wù)必要過關(guān)。另外就是要注重課文原文句，因?yàn)榻滩氖且磺械谋驹?，我們?yīng)該重視知識源頭的掌握。原文句有些優(yōu)美華麗，有些簡潔明白，如稍加變形應(yīng)用于寫作中，一定會給寫作增分不少。所以，我對同學(xué)們提出要求：1、背誦好的原文句2、對原文句進(jìn)行仿寫3、鼓勵學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，將仿寫句用于寫作中。
語法。高中語法一直以來是學(xué)生們較為恐懼的，它又復(fù)雜，講授起來又顯得枯燥。所以我總是在語法課時加入大量的例句，有些例句結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有時引得他們哄堂大笑，以期調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生產(chǎn)生些許興趣。但是，結(jié)果仍然有很多同學(xué)提出上課的時候很明白，一到用的時候就不會了。我想可能我課堂上的輸入太多了，而學(xué)生沒有創(chuàng)造性的輸出。通常我都是直接給學(xué)生句子，或者是給中文讓學(xué)生翻譯成英文，從來都沒有給學(xué)生機(jī)會造自己的句子。這就有可能降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性。當(dāng)然，讓學(xué)生自己造句會是一個很費(fèi)時的過程，而且老師無法檢查學(xué)生的句子對錯與否，所以，讓學(xué)生自己造句是一個很有建設(shè)性的做法，但是需要經(jīng)過必須時間對學(xué)生加以訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十三
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道已成為公論，怎樣讓課堂充滿活力？這一直是好多社會教師積極思考的問題。下面談?wù)剬ι鐣n堂教學(xué)的點(diǎn)滴思考。
一、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)自悟。
美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“教學(xué)不是用于從外部控制人的行為，而是應(yīng)用于制造各種能促進(jìn)人的獨(dú)立自主和自由學(xué)習(xí)的條件?！边@種觀點(diǎn)對我們社會教學(xué)很有啟發(fā)，新的課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，以學(xué)生的參與為中心，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。我們教育的對象是學(xué)生，是一個活生生的能思考的，能活動的人，而不是一個無條件的儲存器。為此，教學(xué)中教師要多給學(xué)生自由探究的時間和空間，鼓勵學(xué)生獨(dú)立探究，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)自悟能力，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生并給予學(xué)生幫助和創(chuàng)造條件，讓學(xué)生發(fā)揮能動性、主動探索新知識。
例如：教學(xué)“牛頓和愛因斯坦”一文時，課前讓學(xué)生帶著任務(wù)去預(yù)習(xí)：
（1）牛頓、愛因斯坦他倆的主要成就是什么？他們有何優(yōu)秀品質(zhì)？
（2）搜集有關(guān)牛頓、愛因斯坦的成長的故事。
（3）通過預(yù)習(xí)，你知道了什么？你還想知道些什么？讓學(xué)生帶著任務(wù)去自學(xué)，去找答案，鼓勵學(xué)生去圖書館、上網(wǎng)查找資料。讓學(xué)生體會到讀書的好處，嘗到成功的愉悅。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法和能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
二、注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要動力，學(xué)生合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的一種新形式，讓學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)活動，有利于他們之間情感溝通和信息交流，培養(yǎng)合作意識，進(jìn)一步完善健康人格，合作學(xué)習(xí)就是要使每個學(xué)生都要積極參與，都要貢獻(xiàn)思維成果，人人是老師又是學(xué)生。
在教學(xué)“中國省級行政區(qū)劃”一文后，組織學(xué)生小組比賽，看哪個小組在中國省級行政區(qū)劃空的圖上很快完成各行政區(qū)的粘貼。他們有的剪有的拼，互相討論，幾分鐘后，都拿出了自己小組的拼圖。接著大家交流拼裝的經(jīng)驗(yàn)，在交流中讓學(xué)生體會到有限的時間內(nèi)不可能靠一個人的力量完成，必須依靠大家的力量，使他們深切地感受到合作的重要。
三、積極提供參與機(jī)會。
學(xué)生是一個充滿活力和生機(jī)的人，不是知識的容器而是認(rèn)知和發(fā)展的主體。因此，課堂上要大膽放手，減少教師活動，簡化教學(xué)過程，更多的提供學(xué)生參與機(jī)會，充分發(fā)揮學(xué)生各種感官功能。讓他們多動手、動口、動腦，參與觀察、思考、討論。盡量讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)全過程。同時教師還要善于駕馭課堂、關(guān)注學(xué)生的個體體驗(yàn)。
例如，在教學(xué)“電腦與當(dāng)今社會”一文中，如總是像語文課那樣去分析課文內(nèi)容、頌讀文章，而這樣做教師明顯覺得很累，學(xué)生也覺得沒興趣，課堂氣氛沉悶，效果甚微。相反，這一課的教學(xué)如移師至微機(jī)室，讓學(xué)生自己上網(wǎng)查找電腦在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等各方面的應(yīng)用，自己去體會現(xiàn)代社會離不開電腦。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又培養(yǎng)了能力。
四、發(fā)揮評價激勵作用。
美國心理學(xué)家馬斯洛有一句話：“每個人在出色完成一件事后都渴望得到別人對他的肯定和表揚(yáng)，這種表揚(yáng)就是激勵人的上進(jìn)心，喚起人的高漲情緒的根本原因?！贬槍@種情況，教師要善于激勵、要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓他盡其所能，揚(yáng)其所長，樹立信心和自尊心。
教師在評價學(xué)生的回答時，可用簡短激勵性的語言。如“不要緊張，慢慢說”“你再想一想”“更完整地說一遍嗎？”“老師相信你能做出來”“你真行”“你真聰明”等等。這些尊重、期盼性的語言都滲透著教師濃濃地愛意，從而建立了良好的師生關(guān)系，使全體學(xué)生都能大膽發(fā)表自己的見解，始終保持積極向上的樂觀情緒和努力探索成功的強(qiáng)烈愿望。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十四
是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，帶好一個班級真的不容易，如何才能做好班主任工作呢?根據(jù)自己近年來的工作體會，我主要是做好如下三方面工作：
首先從小處著眼，培養(yǎng)孩子們的集體意識。一是充分發(fā)揮環(huán)境資源教育功能，如精心布置教室，有意識地裝貼有關(guān)名言警句，開辟學(xué)習(xí)、評比專欄等，做到藝術(shù)性與教育性融為一體，既美化環(huán)境又熏陶學(xué)生。二是及時組建優(yōu)良的班委會，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干部，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機(jī)地協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。三是建立激勵機(jī)制，賞罰分明華考本站課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式。相對而言，我校大多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)較為薄弱，這就要求我們的教學(xué)要因人而異，采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。結(jié)合自己多年備課組長的工作經(jīng)驗(yàn)，主要體會有如下幾點(diǎn)：成績。還獲得“厚街鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。
二、抓好英語教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語學(xué)科有其自身特點(diǎn)：詞匯量大，詞形變換多，且形式上較為零散，突然接受較多的英語知識實(shí)為不易。以七年級英語教學(xué)為例，在具體教學(xué)過程中，本人通過多途徑的歸納總結(jié)聯(lián)系教學(xué)，采取把某些零散的知識點(diǎn)連貫起來，使英語學(xué)習(xí)既瑯瑯上口，又簡潔易記，最大限度地激發(fā)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。譬如，在教學(xué)單數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時，以f/fe結(jié)尾的變f/fe為v/ve加s，可編成這樣的順口溜：賊(theif)的妻子(wife)拿著小刀(knife)扎向拿著樹葉(leaf)的(wolf)。通過上述教學(xué)方式，寓教于樂，能較大限度地激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，效果頗為顯著。
對學(xué)生亦師亦友，深受他們的喜愛。所任教的班成績優(yōu)秀。在被評為“厚街鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師”。
三、抓好備課組教研工作，提高整體教學(xué)水平。
隨著新課程改革的推進(jìn)，備課組須結(jié)合學(xué)校學(xué)生的.實(shí)際情況，不斷摸索適合學(xué)生特點(diǎn)，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式。相對而言，我校大多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)較為薄弱，這就要求我們的教學(xué)要因人而異，采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。結(jié)合自己多年備課組長的工作經(jīng)驗(yàn)，主要體會有如下幾點(diǎn)：
體系，統(tǒng)一進(jìn)度。
2、團(tuán)結(jié)互助，資源共享。抓住集體備課的契機(jī)，通過集體備課互相交流、取長補(bǔ)短，對照教學(xué)中所存在的問題查漏補(bǔ)缺，不斷提高。
3、優(yōu)華考本站仍存在著某些不足;在今后的工作中，本人將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。制度，充分發(fā)揮骨干教師的作用，鼓勵教學(xué)、趕、超、多渠道創(chuàng)造機(jī)會，使有能力的教師成為名教師。
6、加大聽課、評課力度，老教師進(jìn)行示范課，新教師進(jìn)行匯報(bào)課，取長補(bǔ)短，查缺補(bǔ)漏，提高課堂教學(xué)效果。
7、加強(qiáng)教研活動，確立教研專題，制定好本組的周活動計(jì)劃和內(nèi)容任務(wù)。
所帶領(lǐng)的備課組教學(xué)成績優(yōu)秀。
以上幾點(diǎn)是本人教育、教學(xué)工作的心得體會，在教育、教學(xué)上仍存在著某些不足;在今后的工作中，本人將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十五
一學(xué)期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學(xué)期的工作，我執(zhí)教高(1)、高一(2)的數(shù)學(xué)學(xué)科，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、熱愛教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，每天早來晚走，無私奉獻(xiàn)，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請并事假，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。
二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試，結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。
在教學(xué)工作方面，在備課過程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運(yùn)用教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對于班級的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成“一幫二”
小組，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識樹;撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類等論文。
四、認(rèn)真參與班級管理，努力形成良好班風(fēng)。
通過班會、晨會對學(xué)生進(jìn)行的思想教育。培養(yǎng)班干部，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。
我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成，而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，跟班緊、認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使班級真正形成“團(tuán)結(jié)向上，紀(jì)律嚴(yán)明，環(huán)境整潔，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十六
學(xué)期即將結(jié)束，下面是21世紀(jì)教育網(wǎng)為大家提供的20xx-20xx小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)工作總結(jié)，歡迎廣大教師進(jìn)入查看!更多20xx-20xx小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)工作總結(jié)，請繼續(xù)關(guān)注21世紀(jì)教育網(wǎng)工作總結(jié)欄目!
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧過去，有成功的喜悅，也有辛酸的淚水。由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生均為轉(zhuǎn)校生，來自不同學(xué)校，習(xí)慣基礎(chǔ)都參差不齊，而且學(xué)生好動、計(jì)算能力和理解能力、行為習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:。
一、以課堂為陣地，以教學(xué)為核心。
二年級數(shù)學(xué)采用的是全新的教材，而且本人從未帶過低年級數(shù)學(xué)所以學(xué)期初，我認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：班上的等王競悅、吳昊杰、王藝錦、姚宇齊、王振等學(xué)生，上課時積極發(fā)言，動口動手動腦，學(xué)得輕松愉快，(他們的成績也很好)。又如楊修帥、裴炫、胡俁彤、周昱含等學(xué)生，上課時精神不集中，學(xué)習(xí)成績偏后，針對這樣參差不齊的學(xué)生，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評價，鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
二、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
三、勤與家長溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，與此同時，教師更能加深對學(xué)生個性的了解，做到因材施教。
一份耕耘，會有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十七
在這一個學(xué)期里，我嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
l在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我認(rèn)為應(yīng)該努力的處理好數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，大好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十八
叮咚轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了20__年上半年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20__年度工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。
擔(dān)任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理教室各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到"不恥下問"教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、考勤紀(jì)律方面。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和主動學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之20__學(xué)年度，我擔(dān)任的兩個教室的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光!
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十九
本學(xué)年是我擔(dān)任小學(xué)四年級和六年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)年的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教育教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)年教學(xué)實(shí)踐心得總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
以上是我這學(xué)年在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于個別學(xué)生成績不理想。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇二十
不管什么樣的學(xué)校，什么樣的班級，都會有一些成績相對較差的學(xué)生，俗話說：“一娘養(yǎng)九子，九子個九樣?！薄拔鍌€拇指還不一樣齊呢？”特別是一些薄弱學(xué)校的薄弱班級，這樣的現(xiàn)象特別的突出，對這樣的學(xué)生，老師們傷透腦筋想了許多辦法對他們進(jìn)行教育，可總感覺收效甚微。
后進(jìn)生是老師義不容辭的職責(zé)。每個班在不同程度上都有后進(jìn)生，可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他們，然后根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)后進(jìn)生身上表現(xiàn)出來的不良行為分析后進(jìn)生形成的原因，幫助他們克服缺點(diǎn)和毛病是老師份內(nèi)的責(zé)任，已經(jīng)實(shí)習(xí)了兩個月，從我的師傅吳老師身上學(xué)到了很多對待后進(jìn)生的方法，比如：
一、要擺正態(tài)度，積極樂觀的對待后進(jìn)生。
對待后進(jìn)生，首先要抱正確的態(tài)度，要正確地看待和估量后進(jìn)生。他們的“后進(jìn)”并非一成不變，在他們身上也會有潛在的閃光點(diǎn)。這就要求老師要具備敏銳的洞察能力，善于尋找和挖掘其上進(jìn)的火花。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分肯定，要盡一切可能樹立他們的自尊心和自信心，調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的優(yōu)點(diǎn)和積極因素得到發(fā)揚(yáng)光大。我班有一位女學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠努力，經(jīng)常不交作業(yè)，原因是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)導(dǎo)致她學(xué)習(xí)無上進(jìn)心。據(jù)于這種狀況我的師傅吳老師極力尋找機(jī)會，決定從她的其它方面入手去激發(fā)她上進(jìn)不錯過每一次機(jī)會，發(fā)現(xiàn)她值日盡心盡職，發(fā)現(xiàn)她幫助同學(xué)，發(fā)現(xiàn)她拾金不昧，不管事情是小是大，吳老師一次又一次地在同學(xué)面前對她進(jìn)行表揚(yáng)。漸漸地她從及時上交作業(yè)到認(rèn)真完成作業(yè)有了前所未有的轉(zhuǎn)變，讓她找回了自信。
二、要不吝嗇自己的愛來溫暖后進(jìn)生。
新課改要求：教育要面向全體學(xué)生，要關(guān)注每一位學(xué)生。特別是自卑、膽小、有困難的學(xué)生，正如陰影中的草木特別渴望陽光照耀一樣，這些學(xué)生希望得到老師關(guān)注的愿望尤為強(qiáng)烈。因此，老師在觀念上要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，把學(xué)生真正當(dāng)活生生的人看待，就應(yīng)該用善良就像母親般愛撫著自己孩子一樣的情懷來呵護(hù)后進(jìn)生。比如，安排座位，吳老師堅(jiān)持好中差的搭配，要求好生幫助差生；課堂提問，老師激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時間思想開小差；對屢教不改的，老師則寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。讓后進(jìn)生能夠感受到老師在關(guān)心他們，感受到自己在班上有一席之地，感受到集體的溫暖。
三、要不計(jì)較后進(jìn)生的任性與缺點(diǎn)，友善地處理問題。
俗話說：作用是相互的?？墒敲慨?dāng)面對幾十個學(xué)生時，我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：有很多的學(xué)生并不領(lǐng)情，就會有種“恨鐵不成鋼”的感覺，甚至有時想放棄。但轉(zhuǎn)念一想“人無完人，金無足赤”是人總會犯錯，總會有不足，所以我們作為老師就要有一顆寬容心來對待學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足。如一次，兩位學(xué)生在教室打架，還損壞了教室的課桌。吳老師得知情況后，并沒有當(dāng)眾訓(xùn)斥他們，而是把他們叫到一個安靜的地方，讓他們站著沉默十分鐘。十分鐘之后，老師才了解他們打架的原因，其實(shí)他們當(dāng)時只為雞毛蒜皮的小事引起，各自為維護(hù)自己的面子形成對立情緒而逐步升級，最后導(dǎo)致打架。這時，他們已認(rèn)識到自己的錯誤，正低下頭等待老師的處理。最后吳老師這樣處理的：犯了錯誤要改正，認(rèn)真寫一份檢討書，還要修理好損壞的課桌。自從這件事發(fā)生之后，這兩位后進(jìn)生對不良行為有了很大改進(jìn)，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都有了明顯進(jìn)步。
四、要擁有一顆明亮的眼睛能夠發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)。
每個后進(jìn)生都有差的一面，也有好的一面，作為老師更應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)進(jìn)行教育。蘇霍姆林斯基說過：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?！?BR> 五、要有耐心等待后進(jìn)生的進(jìn)步。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過“每個孩子都會有個覺醒的過程”，因此老師要學(xué)會等待，特別是要等待那些后進(jìn)生的覺醒。學(xué)會等待，意味著教師能用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，意味著能夠用從容的態(tài)度對待自己所做的工作：不急于求成，不心浮氣躁。有一位后進(jìn)生，經(jīng)常不交作業(yè)，有時就算完成作業(yè)，也是老師多次催促，她才慢吞吞地做出來的。但學(xué)習(xí)成績還可以，結(jié)果經(jīng)過詢問得知她的父母都不在家，從小就由奶奶撫養(yǎng)。因此她是受奶奶的影響，處事方式都很慢已經(jīng)養(yǎng)成這種習(xí)慣了，一時改不了。吳老師教我對她開展一些簡單易學(xué)的活動，為此，我作了一個具體的計(jì)劃：一個星期內(nèi)訓(xùn)練她的身體的反應(yīng)速度、口算速度、朗讀速度和交作業(yè)速度。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練之后，我發(fā)現(xiàn)她有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)本能及時上交了，雖然改變沒有那么突出，但是她在行動方面有了不小的提高。這時，就需要老師有足夠的耐心來等待她的進(jìn)步。
實(shí)習(xí)了兩個月的時間，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅(jiān)信，精誠所至，金石為開。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇二十一
為促進(jìn)義務(wù)教育師資隊(duì)伍的均衡發(fā)展，提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)水平，提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益。市教研室組織了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“關(guān)注常態(tài)、聚焦高效”課堂教學(xué)研討會，作為剛參加工作不長時間的我，于20_年11月4日至6日有幸參加了這次為期三天的研討會。
在短短的三天時間里，觀摩了來沂水、郯城、費(fèi)縣、莒南、平邑、臨沭農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的優(yōu)質(zhì)課，認(rèn)真傾聽了專家的點(diǎn)評。觀摩學(xué)習(xí)了河?xùn)|、蘭山的市教學(xué)能手模仿的全國優(yōu)質(zhì)課，尤其是泰安劉萬元老師執(zhí)教的一節(jié)在剛結(jié)束的全國優(yōu)質(zhì)課中獲得一等獎、第二名的《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》，讓我感觸頗深，數(shù)學(xué)課原來是可以這樣上的。我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化，使我對小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。
一、課前交流是非常重要的。
良好的開始是成功的一半，上課前的交流可以是對學(xué)生的表現(xiàn)提出一些要求、可以與學(xué)生談?wù)勗捪嗷ソ榻B、可以是數(shù)學(xué)游戲、可以是有利于引入新課的故事。通過交流不僅可以緩解學(xué)生的緊張情緒，還可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在觀摩這些老師的課中他們都非常注重這一點(diǎn)，給我印象最深的是郯城一年級的毛芳芳老師，她的課前交流是兩個小數(shù)學(xué)游戲：一個是拍手游戲，糾正學(xué)生坐姿；另一個是碰碰車游戲，復(fù)習(xí)了前面學(xué)的8、9的減法。做完這兩個游戲時學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，有種箭就要離弦的感覺，趁機(jī)進(jìn)入新課學(xué)習(xí)效果不言而喻。這一點(diǎn)在我的課中做的不是很好，需要向這些老師們學(xué)習(xí)。
二、課的設(shè)計(jì)，也可以別出心裁，獨(dú)具一格。
聽了臨沭二年級張磊磊老師的《數(shù)學(xué)廣角——排列問題》這節(jié)課給我最大的感觸就是這點(diǎn)。他沒有跟其他老師似的導(dǎo)入新課后直接搬用課本的例題，而是把課本的例題設(shè)置成故事以學(xué)生們熟悉的龜兔賽跑的故事導(dǎo)入新課，然后蝸牛和螞蟻不服氣，想挑戰(zhàn)烏龜，設(shè)置冠軍、亞軍，讓同學(xué)們通過猜測、交流、動手實(shí)踐、驗(yàn)證等環(huán)節(jié)得出結(jié)論，然后教師用合適的語言引入課本的題目以加強(qiáng)練習(xí)，這應(yīng)該是本課的亮點(diǎn)，張老師雖然沒能很好地表達(dá)出來，但對我的啟發(fā)很大。
三、課的內(nèi)容生活化，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。
四、課中不要吝嗇，要善于表揚(yáng)。
表揚(yáng)是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力的源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，但是采用的語言比較單一。在觀摩這些老師的課時這點(diǎn)也給了我很大的感觸，他們都能及時以不同的方式、不同的語言給予學(xué)生表揚(yáng)與鼓勵，看到表揚(yáng)學(xué)生后的表情及學(xué)習(xí)的熱情，使我意識到表揚(yáng)與鼓勵的重要性。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像這些老師學(xué)習(xí)，多采用不同方式來表揚(yáng)學(xué)生，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、課堂上要注重反思環(huán)節(jié)。
聽劉萬元老師《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》這節(jié)課，我完全融入到課堂中去了，不知不覺中成了一名真正的學(xué)生，聽到下課鈴聲時我覺這節(jié)課過的好快。
回想這節(jié)課，劉老師的語言、聲音具有很大的親和力，整節(jié)課在不知不覺中自然地進(jìn)行，它有很多其他課的優(yōu)點(diǎn)，但與其他課不同的是在課中劉老師的反思環(huán)節(jié)——回頭看貫穿整個課堂。開始時由數(shù)學(xué)信息直接導(dǎo)入，根據(jù)信息學(xué)生列出算式。然后問：用什么方法解決比較好呢?學(xué)生聯(lián)想到以前學(xué)過的畫圖。在課中教授畫圖的方法后，讓學(xué)生閉眼想想畫圖的過程。在課快結(jié)束時讓學(xué)生說說收獲，課件設(shè)置了豐收園，讓學(xué)生說說自己收獲，課件展示收獲的知識，摘下自己收獲的蘋果。豐收園這個環(huán)節(jié)很獨(dú)特，我第一次見到，在以后我的課堂上可以嘗試著用。
六、要以學(xué)定教，少講多學(xué)。
學(xué)生能說的，教師不必說；學(xué)生不會說的，教師才說。觀摩了這些優(yōu)秀教師的課雖然每節(jié)課的亮點(diǎn)不同，但他們都沒有忽視這一點(diǎn)。在課堂上每個教師充分發(fā)揮了自己的引導(dǎo)作用，給學(xué)生充足的時間去思考、去探索、去交流，給他們自由表達(dá)的機(jī)會。整節(jié)課學(xué)生都在忙碌的學(xué)習(xí)中，沒有時間去走神。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。也更加體會到學(xué)習(xí)的重要性。使我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。以此來彌補(bǔ)自身的`不足，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭取上好每一節(jié)課!
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇二十二
本月召開家長開放日活動，從反饋情況看，家長普遍對我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況的好轉(zhuǎn)較為滿意和認(rèn)可。在個月我教授的內(nèi)容有第七單元：認(rèn)識鐘表；第八單元：20以內(nèi)的進(jìn)位加法（包括9、8、7、6、5、4、3、2加幾）；并且對學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣進(jìn)行了培養(yǎng)，下面我先談?wù)劷虒W(xué)方面：
在這月中，我與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識鐘表，并在教授的過程中要求學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習(xí)慣。在上這一單元時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動手能力，通過看實(shí)物鐘，觀察鐘表上有些什么？讓學(xué)生說一說，并通過生活中的具體事例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在。
其次是20以內(nèi)的`進(jìn)位加法，它是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這一部分學(xué)習(xí)的好壞，將對今后計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響。本單元我分為三個小節(jié)完成的，即：學(xué)習(xí)9加幾——8、7、6加幾——5、4、3、2加幾。
當(dāng)然作為一名新老師，我對教材的把握還有很多不足，常常把握不了一節(jié)課的重難點(diǎn)，所以今后我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教材教法，多向優(yōu)秀的教師請教，讓自己的教學(xué)水平能盡快提高。而在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，這個月離期末考試越來越近，我加強(qiáng)了學(xué)生們的作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要有以下幾個方面：
（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣。
教學(xué)中要有意識的做出指導(dǎo)和示范，如，課堂上在講解例題時要先示范讀題方法，強(qiáng)調(diào)多讀，弄懂題目具體意思，弄清有幾個已知條件和問題，遇到不懂的及時作上記號，養(yǎng)成用符號標(biāo)記習(xí)慣，同時指導(dǎo)分析對比的方法，還可以讓學(xué)生說說題目的意思，及解題的想法等等。
（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。
計(jì)算是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的技能。不管題目難易都要認(rèn)真對待。首先看清楚計(jì)算符號，專心對待每一步計(jì)算，還要讓學(xué)生明白培養(yǎng)計(jì)算能力的重要性，對認(rèn)真演算有進(jìn)步的同學(xué)給予鼓勵表揚(yáng)，及時樹立榜樣。
（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。首先要向?qū)W生提出做數(shù)學(xué)作業(yè)書寫格式要規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范。對于作業(yè)的書寫情況，要經(jīng)常講評，要以典型示范，以表揚(yáng)為主。
（4）培養(yǎng)學(xué)生專心作業(yè)的習(xí)慣。
一年級小學(xué)生在作業(yè)的過程中，經(jīng)常會做做玩玩，心神不定，教師應(yīng)要求小組同學(xué)共同督促，使學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)。可以向?qū)W生提出，作業(yè)盡可能的一次性做對，最好不用橡皮檫。
雖然學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非一朝一夕之事，但由于一年級學(xué)生的思維活躍，接受新事物快，因此，只要引導(dǎo)得法，訓(xùn)練效果好，相信就可以使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的速度加快，并使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中扎根、結(jié)果。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇一
在平平淡淡，忙忙碌碌中度過了___年，今年我擔(dān)任小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過幾年的相處，感覺和孩子們距離更近了，每個孩子都能有自己的進(jìn)步，我感到無比欣慰?，F(xiàn)把今年的工作做以下總結(jié)：
一、愛心、耐心是我工作的前提。
在教育實(shí)踐中，我常遇到這樣的情況：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點(diǎn)?究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。
有人說，教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項(xiàng)活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，我有時做得并不十分圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。
二、細(xì)心、虛心是我工作的方法。
現(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。
這一學(xué)期，我是自踏上工作崗位以來第一年擔(dān)任六年級的教學(xué)，難免會有壓力，為了能給孩子們上好每一節(jié)課，我總是更加用心的備課，認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考用書;只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教，虛心學(xué)習(xí);把握好每一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓孩子們盡可能的享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂!讓孩子們做的練習(xí)題，我總是先做一遍，自己把握下題目的難易程度和出題意圖，并在講解過程中有所側(cè)重的進(jìn)行分析，盡努力讓優(yōu)等生“吃飽”，讓潛能生“吃好”。
對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時的互相交流，促使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，在教學(xué)過程，時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我相信和學(xué)生們一起努力，扎扎實(shí)實(shí)的的走好每一步，我們一定會有大的進(jìn)步!
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在今后的教育教學(xué)中，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)，把自己的責(zé)任心充分體現(xiàn)在工作的方方面面，再接再厲，把工作做得更好。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇二
尊敬的各位家長：大家好!
我是1203班數(shù)學(xué)老師，我叫馬漢。時間過得很快，高一新生入學(xué)后，已經(jīng)和我的學(xué)生共同度過了接近4個月的時間，在班主任支持、同學(xué)們的配合下，我的工作開展得比較順利。首先對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來就是對我工作的最大支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。下面我向家長們匯報(bào)一下我們的工作：
開學(xué)之初，老師學(xué)生都遇到了很大的困難。
一、教材編排不夠完善，配套資料不夠齊全，教材容易習(xí)題難問題突出;。
二、由于初中基礎(chǔ)未打好，同學(xué)們還存在著基礎(chǔ)不同，參差不齊的現(xiàn)象;。
三、由于剛剛?cè)雽W(xué)，互相了解不多，需要很長的適應(yīng)過程;。
但是，我跟他們說，這是發(fā)展中的問題，是不可避免的，也是完全可以克服的。我鼓勵他們多問，多做，我記得跟他們說過，你們在普通班，并不說明你比別人差，只是你起步慢了，暫時落后，我給他們舉了上一屆的例子，前幾名最一開始都不是重點(diǎn)班的人，后來成了學(xué)校的苗子，你也可以成為苗子。
或者是一個分?jǐn)?shù)，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們是否在各個領(lǐng)域都長見識了，分?jǐn)?shù)不是一切。
2、數(shù)學(xué)成績既要全面抓，又要重點(diǎn)抓，一個班級幾十人，就每一個學(xué)生而言，在班中占幾十分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側(cè)重，對于基礎(chǔ)好，有希望考入重點(diǎn)班的同學(xué)重點(diǎn)抓。打造尖子生。對于基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)更要給予關(guān)心和愛護(hù)，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們想法，經(jīng)常鼓勵幫助他們。
我們班的學(xué)生，優(yōu)秀的很多，聰明的也很多，我覺得他們不太懂事。還沒有慢慢理解父母的苦心，我跟他們講現(xiàn)在不努力其他的不說，起碼對不起父母的養(yǎng)育之恩。我覺得，現(xiàn)在學(xué)生缺乏的，所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認(rèn)識到自己能行，甚至很優(yōu)秀。一個科學(xué)家作了個跟蹤調(diào)查，這里有三個同樣中等水平的孩子，三個家庭。三種不同的鼓勵方式：第一個家長經(jīng)常對孩子說：“你不是讀書的料，不好好上，咱就不上了，趁早我給你找個工作。第二個家長說：“好好干，你就是考不上我也想辦法讓你上。”第三個家長說：“別著急，慢慢來我相信你，一定能行?！苯Y(jié)果第一個同學(xué)沒上完就輟學(xué)了，第二個上完了但沒考上學(xué)，第三個卻不但考上了還考了個重點(diǎn)大學(xué)。這個故事值得反思。從這里我想說，要學(xué)會欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
當(dāng)然，我的工作仍存在不足之處，這需要我們在日后的工作中改進(jìn)。如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)科成績還要提高。有的同學(xué)還存在著討厭數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。特別是一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，還應(yīng)該給予更多的輔導(dǎo)和幫助，使他們在期末考試中獲得更大的成績。為此，需要在座的各位家長給予大力支持。
你們好!
作為一年級(2)班的數(shù)學(xué)老師，王老師，我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學(xué)!
首先，我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家長會。同時，我也衷心地希望今后的每一次家長會都能得到大家的支持。
接下來，我說一說這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為作為一年級上學(xué)期的教學(xué)的重點(diǎn)，具體體現(xiàn)在書寫，計(jì)算，讀題，作業(yè)。這四個方面，一年級是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的起點(diǎn)，必須從一年級開始抓起，到二年級再抓就晚了。習(xí)慣的養(yǎng)成僅僅靠老師課堂40分鐘是不夠的，老師教完，通過課堂練習(xí)反饋孩子的學(xué)習(xí)效果，在課后還需要得到鞏固，才能形成完整的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。所以需要家長和老師共同配合。書寫習(xí)慣的培養(yǎng)：請家長準(zhǔn)備好一本田字本，供孩子學(xué)習(xí)書寫數(shù)字時使用，這項(xiàng)作業(yè)我把它放在家里完成，因?yàn)橐荒昙壍暮⒆訒鴮懧?，在學(xué)校時間相對緊張的狀態(tài)下，完成的效果肯定不理想。在家里，家長督促孩子在數(shù)字書寫時保持格式正確，頁面整潔就可以了。平時作業(yè)要按要求填寫，例如看到孩子把數(shù)字填到括號外，數(shù)字大小超過括號，家長都應(yīng)提醒孩子重新填過。還有就是準(zhǔn)備好一把直尺，供學(xué)生畫圖連線時使用，做這些都是為了保持書面整潔。關(guān)于計(jì)算能力的培養(yǎng)：在課堂上，我將采取多種活動，來激發(fā)孩子計(jì)算的興趣，例如開火車口算題目，速算比賽等等!回家每天我要求家長每天出15道計(jì)算題孩子做，要求計(jì)算率高，答題速度快，平時接送孩子上下學(xué)時也可以趁機(jī)口頭出幾個口算給他做做，順便問問他今天學(xué)了什么，既幫助孩子鞏固了今天所學(xué)，又增加了親子之間的交流，而且能夠讓孩子感覺到你重視他的學(xué)習(xí)。在做口算和家庭作業(yè)時，家長注意不要讓孩子掰手指計(jì)算，這是一個很不好的習(xí)慣，一旦孩子依賴上了，孩子以后學(xué)習(xí)大數(shù)字的加減法會無從下手。
關(guān)于讀題習(xí)慣的養(yǎng)成，只有讀懂了題目的要求才能準(zhǔn)確的做出題目，一年級的孩子認(rèn)字少，題目中的字不認(rèn)識是正常的，我在課堂上會先給孩子讀題，然后要求孩子自己大聲的讀出來，這會幫助孩子形成做題之前先讀題的好習(xí)慣。在家里作業(yè)時候我希望家長也能這樣做。這里提醒某些很忙的家長，再忙你也要抽出時間來幫助孩子讀題，完成當(dāng)天的作業(yè)，不然孩子不會讀題，就瞎寫亂寫，導(dǎo)致當(dāng)天課堂所學(xué)的知識沒用上，就沒有進(jìn)行鞏固，學(xué)習(xí)效果就大不如人。當(dāng)然這里也要禁止家長用大白話把題目翻譯給孩子聽，這阻礙了孩子的學(xué)習(xí)，時間長了孩子會依賴家長，最終孩子沒學(xué)好，家長也很累。
關(guān)于作業(yè)的檢查與簽字，家長主要是起到檢查作業(yè)的作用，檢查他是否完成，檢查的依據(jù)就是校順通，所有的作業(yè)要求都寫在上面，家長需要看一下書寫是否規(guī)范整潔，有沒有錯誤，讓孩子及時糾正，得到鞏固，消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，檢查完每一項(xiàng)作業(yè)家長就在這項(xiàng)作業(yè)的末尾簽上你的名字，這個名字傳達(dá)給我的信息是您關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)，這是給予我工作最大的支持!!。
今天我先說這么多，今后還會和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議，謝謝大家!
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數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇三
教學(xué)內(nèi)容。
教科書第27～28頁及練習(xí)六的第1～2題．。
教學(xué)目的。
1．使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6、7的物體的個數(shù)，會讀、會寫6、7，知道6、7的兩種含義。
2.掌握7以內(nèi)數(shù)的順序，并會比較7以內(nèi)數(shù)的大?。?，進(jìn)一步認(rèn)識并運(yùn)用“《”“》”“=”。
3．結(jié)合主題圖，對學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生、愛勞動的.思想品德教育．。
4、在活動情境中培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、合作意識、問題意識。體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愉悅。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
多媒體電腦及自制課件、學(xué)具盒．。
教學(xué)過程：
一、談話激趣、復(fù)習(xí)舊知。
1．談話激趣：有首童謠大家一定聽過，今天老師就帶大家一起再聽聽這首童謠。
出示課件：一二三四五…上山打老虎```.
2．我們幫他數(shù)一數(shù)吧。
出示松鼠課件。好多哦，咱們按順序把松鼠找出來！
123456。
1234567。
（板書課題：6、7的認(rèn)識）。
二、觀察思考，探究新知。
1．認(rèn)識6、7的基數(shù)含義．。
教師歸納：同學(xué)們數(shù)的很對，6個同學(xué)，7個人，6張桌子，7把椅子，他們的數(shù)量都可以用6和7來表示。
（2）從不同事物中抽象出“6”、“7”．。
我們已經(jīng)能準(zhǔn)確數(shù)出數(shù)量是6和7的的物體了，現(xiàn)在請你從學(xué)具盒中數(shù)出6根小棒，一邊拿，一邊數(shù)。
請學(xué)生在實(shí)際生活中找一找，哪些物體的數(shù)量可以用6來表示？
（3）計(jì)數(shù)器演示．。
學(xué)生動手操作具體學(xué)會5添上1就是6．6添上1就是7。
（4）說說生活中的6和7。
2．認(rèn)識6、7以內(nèi)數(shù)的順序．。
（2）學(xué)生在直尺上找一找，6應(yīng)該排在哪里？
請學(xué)生把0～6這些數(shù)從大到小，從小到大讀一讀．。
（3）練習(xí)．。
3．比較6與7的大小。
6＞5，并及時追問：還有幾小于6？6還大于幾呢？
（2）鞏固練習(xí)．。
比較5與6，6與7的大小。
學(xué)習(xí)6、7的書寫方法。
出示課件6、7的寫法。提問：你看6和7像什么？（6像哨子嘟嘟吹，7像鐮刀手中拿）。
6和7都是一筆寫成的，請你看清楚起筆和收筆的位置。
然后描寫6、7，最后在聯(lián)系本上寫兩遍。
（三）、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)。
1、鞏固練習(xí)。
出示直尺圖。給直尺上的數(shù)填完整。
出示金魚圖。
（四）、課堂小結(jié)。
（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？
（2）請同學(xué)們回去找一找家中的事物有哪些可以用6、7來表示，下節(jié)課回來我們再相互交流。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇四
第一段：引言（200字）
作為一名數(shù)學(xué)老師，多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我受益良多，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。為了提高自己的教學(xué)水平，我不斷進(jìn)行反思，總結(jié)出一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)教育中的反思心得，希望能對其他數(shù)學(xué)教師有所啟發(fā)和幫助。
第二段：提出問題和反思（200字）
在我的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)往往存在困難，他們在理解概念和解題方法上遇到了障礙。這使我反思，是否是我在教學(xué)中有所欠缺？是否是我沒有找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法？為了解決這個問題，我開始分析自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第三段：個人改進(jìn)（300字）
通過反思，我意識到我在數(shù)學(xué)教育中需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動手能力。我嘗試引入一些趣味性的數(shù)學(xué)問題和游戲，幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙之處。我也鼓勵學(xué)生們思考和探索的態(tài)度，在解題過程中引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試各種解題方法。我還注重培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力，讓他們學(xué)會分析和推理，而不僅僅是死記硬背公式和套路。
第四段：與同行交流（300字）
為了進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法，我與同行進(jìn)行了交流和討論。我向其他數(shù)學(xué)教師請教了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，分享了我的反思和試驗(yàn)結(jié)果。通過這些交流，我受益匪淺，不僅學(xué)到了新的教學(xué)技巧，還拓寬了自己的思路。我也通過與同行的討論和反饋，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的問題和錯誤，進(jìn)一步加深了我的反思。
第五段：總結(jié)體會（200字）
通過反思和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)教育中取得了明顯的進(jìn)步。學(xué)生們的成績和興趣都有了明顯的提升。同時，我也更加有信心和樂趣地從事數(shù)學(xué)教育工作。我深深體會到，數(shù)學(xué)教育是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，只有不斷反思和改進(jìn)，我們才能更好地幫助學(xué)生們掌握和喜愛數(shù)學(xué)。我將繼續(xù)保持反思的習(xí)慣，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總結(jié)（100字）
作為一名數(shù)學(xué)老師，反思是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并通過個人改進(jìn)和與同行交流不斷提高。數(shù)學(xué)教育是一個持續(xù)進(jìn)步的過程，只有不斷反思和改進(jìn)，我們才能更好地輔導(dǎo)學(xué)生們掌握和喜愛數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇五
數(shù)學(xué)是一門考驗(yàn)邏輯思維的學(xué)科，而數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過程中扮演著重要的角色。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，數(shù)學(xué)老師也需要不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念。在本文中, 將從提高教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生興趣、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境、關(guān)注學(xué)生個體差異以及發(fā)展專業(yè)能力五個方面探討數(shù)學(xué)老師的教育反思心得體會。
首先，數(shù)學(xué)老師的教育反思應(yīng)該始終以提高教學(xué)效果為出發(fā)點(diǎn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，傳統(tǒng)的講授方法已不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。數(shù)學(xué)老師可以通過使用多媒體教學(xué)和互動式教學(xué)等新的教學(xué)手段，讓學(xué)生在課堂上更加積極主動地參與其中，從而提高學(xué)習(xí)效果。同時，數(shù)學(xué)老師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)能力，因材施教，制定個性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助每一個學(xué)生都能夠掌握基本的數(shù)學(xué)概念和解題方法。
其次，數(shù)學(xué)老師需要反思自己在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面的教育方法。數(shù)學(xué)是一門枯燥乏味的學(xué)科，很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有興趣。數(shù)學(xué)老師可以運(yùn)用一些有趣的教學(xué)手段，例如通過故事、游戲或?qū)嵗龑?dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問題，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和動力。此外，數(shù)學(xué)老師可以鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽和組織數(shù)學(xué)俱樂部等活動，提供更多展示和發(fā)展自己數(shù)學(xué)的機(jī)會，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
第三，數(shù)學(xué)老師應(yīng)反思自己在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境方面的工作。學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的重要因素。數(shù)學(xué)老師可以通過布置一些具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題或小組合作學(xué)習(xí)項(xiàng)目，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。此外，數(shù)學(xué)老師還可以為學(xué)生提供一些相關(guān)的數(shù)學(xué)參考資料和教學(xué)資源，并充分利用教學(xué)技術(shù)手段，構(gòu)建一個積極、合作、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。
另外，數(shù)學(xué)老師也需要關(guān)注學(xué)生個體差異，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并盡可能提供幫助和指導(dǎo)，以幫助他們克服困難。此外，在教學(xué)實(shí)踐中，數(shù)學(xué)老師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和發(fā)言，為學(xué)生提供展示自己數(shù)學(xué)思維的機(jī)會。通過這樣的方式，數(shù)學(xué)老師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求進(jìn)行個性化教學(xué)。
最后，數(shù)學(xué)老師還需要不斷發(fā)展自己的專業(yè)能力。教育是一個不斷進(jìn)步的行業(yè)，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該保持對新教育理念和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和了解，并積極參加相關(guān)的教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動。通過不斷提高自己的教學(xué)技能、擴(kuò)大教學(xué)知識面和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)老師能夠更好地應(yīng)對日益豐富多樣的教學(xué)需求，并為學(xué)生提供更高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育。
總而言之，數(shù)學(xué)老師的教育反思是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。通過從提高教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生興趣、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境、關(guān)注學(xué)生個體差異以及發(fā)展專業(yè)能力等方面進(jìn)行反思和改進(jìn)，數(shù)學(xué)老師能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展，提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量和水平。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇六
作為一名教師我的幸福感從哪里來呢?要說收入，也許真的不高，要說教師假期多，按現(xiàn)在的情況的確也沒能力有更多的條件去休閑渡假，也沒能力讓自己的父母生活得更好，也不能把自己的孩子送到更好的學(xué)校去享受優(yōu)質(zhì)的教育，更談不上出國留學(xué)。我仔細(xì)地去尋找，思索，其實(shí)教師的幸福就是一種精神享受。我是一名普通的人民教師，我沒有傲人的成就，沒有富足的物質(zhì)，但我是幸福的，因?yàn)樾腋２皇敲嚭勒?，不是功名獎杯，幸福其?shí)就是一種感覺，是來自內(nèi)心的對于生命的感悟。如何做一名幸福的教師呢，我想就應(yīng)該做到：
一、用心體會，收獲幸福。
做一名幸福的人民教師，是我們每位教師追逐的夢想。教師的'幸福是什么?教師的幸福是一種精神享受。得天下英才而育之，是一種幸福;受學(xué)生愛戴，是一種幸福;得家長信任，是一種幸福;被同行敬重，是一種幸福;教師的幸福從哪里來?從理解與尊重中來，從溝通與合作中來，從博愛與智慧中來。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會讓我們有很多的驚喜，幸福無處不在，只要能帶著一顆愛心去觀察，幸福其實(shí)一直就在我們身邊。
二、享受職業(yè)，收獲幸福。
知識和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關(guān)鍵，教師是培養(yǎng)祖國人才的核心力量，因此學(xué)習(xí)就顯得更為重要，諸如現(xiàn)在所倡導(dǎo)的“把終身學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實(shí)現(xiàn)幸福的重要途徑?！庇腥苏f，當(dāng)老師太沒勁了，也確實(shí)，人生大部分時間呆在學(xué)校里，就捧著幾本書教來教去，活得無色無味。但我覺得我們既然選擇了教師這職業(yè)就應(yīng)該去感受它的快樂與幸福，并創(chuàng)造幸福，雖然教材不變，但是孩子卻是每天都在改變，每一屆的學(xué)生都不同，都在漸漸的成長，和孩子們在一起本身就是一種幸福。
我們教師要每天堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，很好地解決教學(xué)中遇到的問題。我們不要把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)把它當(dāng)成一種樂趣，正如孔子所說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，久而久之，你便會感受到學(xué)習(xí)的樂趣，自然就會在學(xué)習(xí)中感到幸福。應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識創(chuàng)造出更高層次的幸福。
三、投入工作，收獲幸福。
從教二十余年，我體會到教師的崗位是平凡的，只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人，賣了商品，收獲金錢;不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是我的學(xué)生那純真的笑臉，溫馨的祝福給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇七
一月份曾經(jīng)完畢，為了更好的做好教研組工作，對本組一月份的工作總結(jié)以下。
1、本月講授企圖、教研舉止?fàn)顩r。
本月份我們完成了以糊口中的數(shù)教為主題的第五單位100之內(nèi)的退位加法與聯(lián)絡(luò)糊口實(shí)踐的熟悉鐘表為主題的第六單位的講授。
教研紀(jì)錄4次，主題辨別是1、期中測驗(yàn)深思與李乃玲道課《進(jìn)位減法》。2、組長張政華道課《退位加法》3、評課《退位加法》。
2、一人一崗合作及段內(nèi)衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。
正在一人一崗中，皆能服從支配，并實(shí)時到崗?fù)Ｖ剐l(wèi)生渾掃。
3、天天做業(yè)上傳、單位把關(guān)、約課評課、測驗(yàn)分好等狀況。
第五單位做業(yè)由趙坐華上傳，第六單位做業(yè)由張冬梅上傳。
當(dāng)真弄好單位把關(guān)，各班結(jié)因每單位均勻分好跨越3分，并停止了試卷剖析。
4、舉止報(bào)導(dǎo)、組內(nèi)代課狀況。
能實(shí)時上傳組內(nèi)舉止，正在一年級數(shù)教組的?？蜕鲜諏Ｎ摹?BR> 我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇八
xx年7月26日，我參加了縣研訓(xùn)中心舉行的中小學(xué)教師培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記，學(xué)到了許多理論知識，使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和自身素養(yǎng)得到了提升。
聽了王校長的精彩講座后，讓我拓寬了教學(xué)的思路，對語文課程有了一個全新的見解。我深深體會到一位老師不單單是教書，傳授知識，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師在教學(xué)過程中，要更新教學(xué)理念和教學(xué)思路，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，讓教學(xué)活動變得有效。
在培訓(xùn)中傾聽了專家的講座，迸發(fā)出了許多新的火花。我們作為教師在課堂上要更多引導(dǎo)學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師的講授應(yīng)少而精，多引導(dǎo)學(xué)生讀，讓學(xué)生把掌握的知識學(xué)熟學(xué)透。作為一名一線的教師，要努力提高自己的專業(yè)知識和責(zé)任感，勇于一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，把所學(xué)的所悟的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在自己日常的課堂教學(xué)中認(rèn)真檢驗(yàn)。把教學(xué)實(shí)踐與理論指導(dǎo)結(jié)合起來，應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)的'理論的科學(xué)性。從而加深對理論的理解，促進(jìn)教學(xué)活動的成長。
參加培訓(xùn)后，讓我懂得教師的`工作需要競爭，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展，為教育增添了活力。教師的工作就是奉獻(xiàn)，“為人師表，教書育人”。讓我們用行動去播撒愛。為學(xué)生樹起前進(jìn)的風(fēng)帆，指明前進(jìn)的方向。教師的精誠合作，塑造了一支積極向上的教師隊(duì)伍，用豐富的知識，人格的魅力影響教育學(xué)生，讓學(xué)生健康成長成才。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲不少。這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們這些農(nóng)村教師有了“暑假充電”的機(jī)會，多了一次交流，多了一份收獲。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇九
在一個新的學(xué)校的一個新學(xué)期過去了，可以說是緊張忙碌而又收獲多多。在一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在課余時間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，遇到自己不懂的或不確定的問題就向其他教師請教，在課后也經(jīng)常與他們交流，學(xué)到了很多的知識。在課堂上我一直嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。這一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)工作，感觸頗多。
一、爭做一個優(yōu)秀教師。
我要成為一名優(yōu)秀的教師，我就要向所有領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們處處嚴(yán)格要求自己，從細(xì)微處入手，從小事入手，把自己的班級管理得井井有條；學(xué)習(xí)他們把對學(xué)生的嚴(yán)格要求滲透到每一天；學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，不斷提高自己的專業(yè)知識與專業(yè)技能?？傊@些都是我成為一名優(yōu)秀教師的必要前提。
二、努力提高教育教學(xué)能力教書育人是教師的天職，而教好書育好人則是教師的目標(biāo)，要教好書育好人，必須掌握一定的知識，熟悉本學(xué)科的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識。青年教師最大的弊病就是認(rèn)為小學(xué)知識很簡單，沒有反復(fù)強(qiáng)調(diào)，而所謂的教就是要在不斷的重復(fù)下讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識，所以作為一個青年教師要提高自己的教育教學(xué)能力，就要將知識點(diǎn)反復(fù)地講授，直到學(xué)生能完全掌握。
三、正確掌握教學(xué)方法與技巧。
時代日新月異，現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容更加開放，也更貼近于生活，學(xué)生的接受方式也與當(dāng)年不同，加之現(xiàn)代所要求的是素質(zhì)教育，所以選用正確的教學(xué)方法與技巧至關(guān)重要。所以要讓學(xué)生輕松地掌握所學(xué)知識，首先就要讓學(xué)生喜歡上我們老師，喜歡上我們所教的學(xué)科，俗話說，興趣是最好的老師，只有學(xué)生喜歡上我們所教的學(xué)科，對我們所教的學(xué)科感興趣，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；其次，我們的上課方式要更加的多樣，在這個過程中，我們只是充當(dāng)一個引路人，讓學(xué)生自己動腦筋，并且學(xué)會探索學(xué)習(xí)；最后，要多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。
社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，為學(xué)生、學(xué)校、社會貢獻(xiàn)自己的力量。
2013-7-1。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十
作為教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手：
要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。
二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”
科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己。
學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。
四、教育發(fā)展，德育先行。
學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十一
作為一名數(shù)學(xué)老師，我一直以來都對自己的教育方式進(jìn)行反思。通過不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我意識到數(shù)學(xué)教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在教育實(shí)踐中，我深刻體會到數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)他們的興趣和自信。
第二段：激發(fā)學(xué)生的興趣和自信
數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，對于很多學(xué)生來說，它并不容易理解和接受。因此，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的興趣是數(shù)學(xué)教育的首要任務(wù)。通過多樣化的教學(xué)方法和趣味性的數(shù)學(xué)問題，我努力讓學(xué)生從中感受到數(shù)學(xué)的美妙和有趣之處。同時，我也會充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和才能，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受到成就感，從而建立自信心。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是掌握一些基本的概念和運(yùn)算方法，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在課堂上，我鼓勵學(xué)生提出自己的問題和解決方法，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。我堅(jiān)信，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題，他們將能更好地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：靈活運(yùn)用不同教學(xué)方法
我深知每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和能力，因此，我會靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。我充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)和多媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時，我也會結(jié)合幽默和趣味性的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
第五段：積極反思和提升
作為一名數(shù)學(xué)教師，我不斷反思自己的教學(xué)過程和效果。我會根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時，我也會不斷地學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)方法和理論，通過與同行的交流和研討，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。
結(jié)尾：
通過對數(shù)學(xué)教育的反思和實(shí)踐，我深刻體會到數(shù)學(xué)教育的重要性。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是提高學(xué)生思維能力和解決問題能力的重要手段。作為數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)努力，通過啟發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得真正的成長和收獲。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十二
級新生入學(xué)的場景仿佛還在眼前，轉(zhuǎn)眼初雪下了，本學(xué)期已將近尾聲。帶完四屆高中畢業(yè)班，再接觸高一新教材，一切就像新的一樣，充滿了挑戰(zhàn)。高三與高一的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式有較大的不同，面對各類型的課程內(nèi)容有無盡的想法去設(shè)計(jì)這樣那樣的課，有無數(shù)的好的點(diǎn)子想用到課堂當(dāng)中去。想讓學(xué)生從高一就培養(yǎng)好聽、說、讀、寫多方面的能力。有太多太多的想法讓我對每天的課堂都充滿了憧憬，對坐在講臺下的孩子們充滿了期待。而現(xiàn)實(shí)總是與理想背道而馳：在我培養(yǎng)他們成為“全能型”選手的同時，他們的成績并沒有像我預(yù)期的那樣扶搖直上，而是在期中考試中明顯落后于同類班級。這讓我感到彷徨失措，我開始懷疑自己的教學(xué)方法是否出了問題：是否是因?yàn)槲铱偸菐麄儑L試新的教學(xué)手段;是否是因?yàn)槲覍A(chǔ)詞匯和答題技巧不夠重視。
就像各位老師一樣我去分析去反思，到底什么才是對學(xué)生們來說好的課堂，怎樣才能教好英語。就在我困在這個似乎永遠(yuǎn)也解不出的一個謎題里的時候，我們的備課組長、我們的老前輩湯老師告訴我：凡事要心誠，教書也是一樣。這句話就像是迷霧大海上的燈塔為我指明了方向。只要我捧著一顆誠心去就一定能到達(dá)彼岸，一次失利不應(yīng)該改變了自己的教學(xué)理想。問題是一定存在的，只要能發(fā)現(xiàn)問題解決問題，一定會達(dá)到理想的效果。所以，我客觀分析了學(xué)生的失分較多的幾個題型，發(fā)現(xiàn)他們詞匯匱乏，學(xué)過的句式?jīng)]有學(xué)會應(yīng)用，寫作中語言簡單。所以綜合上述幾個方面，對于如何加強(qiáng)學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識，我做了如下計(jì)劃：
英語學(xué)習(xí)離不開詞匯，句式，語法。但是在一般的高中課程開始之前應(yīng)該要重視音標(biāo)的教學(xué)，音標(biāo)其實(shí)是大部分學(xué)生讀不出單詞記不住單詞的一個主要原因。所以，我認(rèn)為，高一的學(xué)生入學(xué)的第一件大事就是學(xué)音標(biāo)，目標(biāo)是基本上每人都能夠自己獨(dú)立地把書本上大部分的新單詞拼讀出來。但同時音標(biāo)學(xué)習(xí)和應(yīng)用絕非幾節(jié)課就能夠完成的，與集中學(xué)習(xí)相比更重要的是在會讀的基礎(chǔ)上超多地練習(xí)，到達(dá)熟練的程度，到達(dá)一看到音標(biāo)就能夠不費(fèi)力地拼讀單詞的程度;結(jié)合音標(biāo)就能幫助記憶單詞拼寫的程度。
學(xué)會音標(biāo)后下一步就是學(xué)會記單詞。記單詞是一件很需要下工夫的事，也是一件很辛苦的事，必須要付出努力。除了應(yīng)用一些記憶方法，比如聯(lián)想記憶法、反復(fù)記憶法，音標(biāo)結(jié)合法等，背單詞更重要的是堅(jiān)持，和積累。所以我要求同學(xué)們把握學(xué)習(xí)生活中任何機(jī)會去積累單詞，從聯(lián)系中，閱讀中去積累，而不是拿著單詞表死記硬背;多翻字典，學(xué)習(xí)一個單詞應(yīng)該要包括這個單詞的拼寫，讀音，用法，例句;準(zhǔn)備一個小本本專門積累詞匯，這就是英語學(xué)習(xí)的“葵花寶典”。記單詞的秘訣在于“不要在一個單詞上花太多時間，而要在一個單詞上多次花時間?！?BR> 從簡到難，在高一階段，學(xué)生務(wù)必學(xué)習(xí)五種基本句型，而且務(wù)必要過關(guān)。另外就是要注重課文原文句，因?yàn)榻滩氖且磺械谋驹?，我們?yīng)該重視知識源頭的掌握。原文句有些優(yōu)美華麗，有些簡潔明白，如稍加變形應(yīng)用于寫作中，一定會給寫作增分不少。所以，我對同學(xué)們提出要求：1、背誦好的原文句2、對原文句進(jìn)行仿寫3、鼓勵學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，將仿寫句用于寫作中。
語法。高中語法一直以來是學(xué)生們較為恐懼的，它又復(fù)雜，講授起來又顯得枯燥。所以我總是在語法課時加入大量的例句，有些例句結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有時引得他們哄堂大笑，以期調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生產(chǎn)生些許興趣。但是，結(jié)果仍然有很多同學(xué)提出上課的時候很明白，一到用的時候就不會了。我想可能我課堂上的輸入太多了，而學(xué)生沒有創(chuàng)造性的輸出。通常我都是直接給學(xué)生句子，或者是給中文讓學(xué)生翻譯成英文，從來都沒有給學(xué)生機(jī)會造自己的句子。這就有可能降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性。當(dāng)然，讓學(xué)生自己造句會是一個很費(fèi)時的過程，而且老師無法檢查學(xué)生的句子對錯與否，所以，讓學(xué)生自己造句是一個很有建設(shè)性的做法，但是需要經(jīng)過必須時間對學(xué)生加以訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十三
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道已成為公論，怎樣讓課堂充滿活力？這一直是好多社會教師積極思考的問題。下面談?wù)剬ι鐣n堂教學(xué)的點(diǎn)滴思考。
一、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)自悟。
美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“教學(xué)不是用于從外部控制人的行為，而是應(yīng)用于制造各種能促進(jìn)人的獨(dú)立自主和自由學(xué)習(xí)的條件?！边@種觀點(diǎn)對我們社會教學(xué)很有啟發(fā)，新的課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，以學(xué)生的參與為中心，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。我們教育的對象是學(xué)生，是一個活生生的能思考的，能活動的人，而不是一個無條件的儲存器。為此，教學(xué)中教師要多給學(xué)生自由探究的時間和空間，鼓勵學(xué)生獨(dú)立探究，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)自悟能力，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生并給予學(xué)生幫助和創(chuàng)造條件，讓學(xué)生發(fā)揮能動性、主動探索新知識。
例如：教學(xué)“牛頓和愛因斯坦”一文時，課前讓學(xué)生帶著任務(wù)去預(yù)習(xí)：
（1）牛頓、愛因斯坦他倆的主要成就是什么？他們有何優(yōu)秀品質(zhì)？
（2）搜集有關(guān)牛頓、愛因斯坦的成長的故事。
（3）通過預(yù)習(xí)，你知道了什么？你還想知道些什么？讓學(xué)生帶著任務(wù)去自學(xué)，去找答案，鼓勵學(xué)生去圖書館、上網(wǎng)查找資料。讓學(xué)生體會到讀書的好處，嘗到成功的愉悅。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法和能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
二、注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要動力，學(xué)生合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的一種新形式，讓學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)活動，有利于他們之間情感溝通和信息交流，培養(yǎng)合作意識，進(jìn)一步完善健康人格，合作學(xué)習(xí)就是要使每個學(xué)生都要積極參與，都要貢獻(xiàn)思維成果，人人是老師又是學(xué)生。
在教學(xué)“中國省級行政區(qū)劃”一文后，組織學(xué)生小組比賽，看哪個小組在中國省級行政區(qū)劃空的圖上很快完成各行政區(qū)的粘貼。他們有的剪有的拼，互相討論，幾分鐘后，都拿出了自己小組的拼圖。接著大家交流拼裝的經(jīng)驗(yàn)，在交流中讓學(xué)生體會到有限的時間內(nèi)不可能靠一個人的力量完成，必須依靠大家的力量，使他們深切地感受到合作的重要。
三、積極提供參與機(jī)會。
學(xué)生是一個充滿活力和生機(jī)的人，不是知識的容器而是認(rèn)知和發(fā)展的主體。因此，課堂上要大膽放手，減少教師活動，簡化教學(xué)過程，更多的提供學(xué)生參與機(jī)會，充分發(fā)揮學(xué)生各種感官功能。讓他們多動手、動口、動腦，參與觀察、思考、討論。盡量讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)全過程。同時教師還要善于駕馭課堂、關(guān)注學(xué)生的個體體驗(yàn)。
例如，在教學(xué)“電腦與當(dāng)今社會”一文中，如總是像語文課那樣去分析課文內(nèi)容、頌讀文章，而這樣做教師明顯覺得很累，學(xué)生也覺得沒興趣，課堂氣氛沉悶，效果甚微。相反，這一課的教學(xué)如移師至微機(jī)室，讓學(xué)生自己上網(wǎng)查找電腦在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等各方面的應(yīng)用，自己去體會現(xiàn)代社會離不開電腦。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又培養(yǎng)了能力。
四、發(fā)揮評價激勵作用。
美國心理學(xué)家馬斯洛有一句話：“每個人在出色完成一件事后都渴望得到別人對他的肯定和表揚(yáng)，這種表揚(yáng)就是激勵人的上進(jìn)心，喚起人的高漲情緒的根本原因?！贬槍@種情況，教師要善于激勵、要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓他盡其所能，揚(yáng)其所長，樹立信心和自尊心。
教師在評價學(xué)生的回答時，可用簡短激勵性的語言。如“不要緊張，慢慢說”“你再想一想”“更完整地說一遍嗎？”“老師相信你能做出來”“你真行”“你真聰明”等等。這些尊重、期盼性的語言都滲透著教師濃濃地愛意，從而建立了良好的師生關(guān)系，使全體學(xué)生都能大膽發(fā)表自己的見解，始終保持積極向上的樂觀情緒和努力探索成功的強(qiáng)烈愿望。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十四
是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，帶好一個班級真的不容易，如何才能做好班主任工作呢?根據(jù)自己近年來的工作體會，我主要是做好如下三方面工作：
首先從小處著眼，培養(yǎng)孩子們的集體意識。一是充分發(fā)揮環(huán)境資源教育功能，如精心布置教室，有意識地裝貼有關(guān)名言警句，開辟學(xué)習(xí)、評比專欄等，做到藝術(shù)性與教育性融為一體，既美化環(huán)境又熏陶學(xué)生。二是及時組建優(yōu)良的班委會，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干部，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機(jī)地協(xié)調(diào)師生關(guān)系，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力。三是建立激勵機(jī)制，賞罰分明華考本站課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式。相對而言，我校大多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)較為薄弱，這就要求我們的教學(xué)要因人而異，采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。結(jié)合自己多年備課組長的工作經(jīng)驗(yàn)，主要體會有如下幾點(diǎn)：成績。還獲得“厚街鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。
二、抓好英語教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語學(xué)科有其自身特點(diǎn)：詞匯量大，詞形變換多，且形式上較為零散，突然接受較多的英語知識實(shí)為不易。以七年級英語教學(xué)為例，在具體教學(xué)過程中，本人通過多途徑的歸納總結(jié)聯(lián)系教學(xué)，采取把某些零散的知識點(diǎn)連貫起來，使英語學(xué)習(xí)既瑯瑯上口，又簡潔易記，最大限度地激發(fā)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。譬如，在教學(xué)單數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時，以f/fe結(jié)尾的變f/fe為v/ve加s，可編成這樣的順口溜：賊(theif)的妻子(wife)拿著小刀(knife)扎向拿著樹葉(leaf)的(wolf)。通過上述教學(xué)方式，寓教于樂，能較大限度地激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，效果頗為顯著。
對學(xué)生亦師亦友，深受他們的喜愛。所任教的班成績優(yōu)秀。在被評為“厚街鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師”。
三、抓好備課組教研工作，提高整體教學(xué)水平。
隨著新課程改革的推進(jìn)，備課組須結(jié)合學(xué)校學(xué)生的.實(shí)際情況，不斷摸索適合學(xué)生特點(diǎn)，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式。相對而言，我校大多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)較為薄弱，這就要求我們的教學(xué)要因人而異，采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。結(jié)合自己多年備課組長的工作經(jīng)驗(yàn)，主要體會有如下幾點(diǎn)：
體系，統(tǒng)一進(jìn)度。
2、團(tuán)結(jié)互助，資源共享。抓住集體備課的契機(jī)，通過集體備課互相交流、取長補(bǔ)短，對照教學(xué)中所存在的問題查漏補(bǔ)缺，不斷提高。
3、優(yōu)華考本站仍存在著某些不足;在今后的工作中，本人將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。制度，充分發(fā)揮骨干教師的作用，鼓勵教學(xué)、趕、超、多渠道創(chuàng)造機(jī)會，使有能力的教師成為名教師。
6、加大聽課、評課力度，老教師進(jìn)行示范課，新教師進(jìn)行匯報(bào)課，取長補(bǔ)短，查缺補(bǔ)漏，提高課堂教學(xué)效果。
7、加強(qiáng)教研活動，確立教研專題，制定好本組的周活動計(jì)劃和內(nèi)容任務(wù)。
所帶領(lǐng)的備課組教學(xué)成績優(yōu)秀。
以上幾點(diǎn)是本人教育、教學(xué)工作的心得體會，在教育、教學(xué)上仍存在著某些不足;在今后的工作中，本人將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十五
一學(xué)期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學(xué)期的工作，我執(zhí)教高(1)、高一(2)的數(shù)學(xué)學(xué)科，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、熱愛教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，每天早來晚走，無私奉獻(xiàn)，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不請并事假，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。
二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試，結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。
在教學(xué)工作方面，在備課過程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運(yùn)用教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對于班級的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成“一幫二”
小組，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識樹;撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類等論文。
四、認(rèn)真參與班級管理，努力形成良好班風(fēng)。
通過班會、晨會對學(xué)生進(jìn)行的思想教育。培養(yǎng)班干部，主動與家長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。
我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成，而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，跟班緊、認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使班級真正形成“團(tuán)結(jié)向上，紀(jì)律嚴(yán)明，環(huán)境整潔，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十六
學(xué)期即將結(jié)束，下面是21世紀(jì)教育網(wǎng)為大家提供的20xx-20xx小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)工作總結(jié)，歡迎廣大教師進(jìn)入查看!更多20xx-20xx小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)工作總結(jié)，請繼續(xù)關(guān)注21世紀(jì)教育網(wǎng)工作總結(jié)欄目!
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧過去，有成功的喜悅，也有辛酸的淚水。由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生均為轉(zhuǎn)校生，來自不同學(xué)校，習(xí)慣基礎(chǔ)都參差不齊，而且學(xué)生好動、計(jì)算能力和理解能力、行為習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:。
一、以課堂為陣地，以教學(xué)為核心。
二年級數(shù)學(xué)采用的是全新的教材，而且本人從未帶過低年級數(shù)學(xué)所以學(xué)期初，我認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：班上的等王競悅、吳昊杰、王藝錦、姚宇齊、王振等學(xué)生，上課時積極發(fā)言，動口動手動腦，學(xué)得輕松愉快，(他們的成績也很好)。又如楊修帥、裴炫、胡俁彤、周昱含等學(xué)生，上課時精神不集中，學(xué)習(xí)成績偏后，針對這樣參差不齊的學(xué)生，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評價，鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
二、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
三、勤與家長溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，與此同時，教師更能加深對學(xué)生個性的了解，做到因材施教。
一份耕耘，會有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十七
在這一個學(xué)期里，我嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
l在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我認(rèn)為應(yīng)該努力的處理好數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，大好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十八
叮咚轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了20__年上半年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20__年度工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。
擔(dān)任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理教室各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到"不恥下問"教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、考勤紀(jì)律方面。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和主動學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之20__學(xué)年度，我擔(dān)任的兩個教室的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光!
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇十九
本學(xué)年是我擔(dān)任小學(xué)四年級和六年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)年的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教育教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)年教學(xué)實(shí)踐心得總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
以上是我這學(xué)年在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于個別學(xué)生成績不理想。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇二十
不管什么樣的學(xué)校，什么樣的班級，都會有一些成績相對較差的學(xué)生，俗話說：“一娘養(yǎng)九子，九子個九樣?！薄拔鍌€拇指還不一樣齊呢？”特別是一些薄弱學(xué)校的薄弱班級，這樣的現(xiàn)象特別的突出，對這樣的學(xué)生，老師們傷透腦筋想了許多辦法對他們進(jìn)行教育，可總感覺收效甚微。
后進(jìn)生是老師義不容辭的職責(zé)。每個班在不同程度上都有后進(jìn)生，可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他們，然后根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)后進(jìn)生身上表現(xiàn)出來的不良行為分析后進(jìn)生形成的原因，幫助他們克服缺點(diǎn)和毛病是老師份內(nèi)的責(zé)任，已經(jīng)實(shí)習(xí)了兩個月，從我的師傅吳老師身上學(xué)到了很多對待后進(jìn)生的方法，比如：
一、要擺正態(tài)度，積極樂觀的對待后進(jìn)生。
對待后進(jìn)生，首先要抱正確的態(tài)度，要正確地看待和估量后進(jìn)生。他們的“后進(jìn)”并非一成不變，在他們身上也會有潛在的閃光點(diǎn)。這就要求老師要具備敏銳的洞察能力，善于尋找和挖掘其上進(jìn)的火花。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分肯定，要盡一切可能樹立他們的自尊心和自信心，調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的優(yōu)點(diǎn)和積極因素得到發(fā)揚(yáng)光大。我班有一位女學(xué)生平時學(xué)習(xí)不夠努力，經(jīng)常不交作業(yè)，原因是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)導(dǎo)致她學(xué)習(xí)無上進(jìn)心。據(jù)于這種狀況我的師傅吳老師極力尋找機(jī)會，決定從她的其它方面入手去激發(fā)她上進(jìn)不錯過每一次機(jī)會，發(fā)現(xiàn)她值日盡心盡職，發(fā)現(xiàn)她幫助同學(xué)，發(fā)現(xiàn)她拾金不昧，不管事情是小是大，吳老師一次又一次地在同學(xué)面前對她進(jìn)行表揚(yáng)。漸漸地她從及時上交作業(yè)到認(rèn)真完成作業(yè)有了前所未有的轉(zhuǎn)變，讓她找回了自信。
二、要不吝嗇自己的愛來溫暖后進(jìn)生。
新課改要求：教育要面向全體學(xué)生，要關(guān)注每一位學(xué)生。特別是自卑、膽小、有困難的學(xué)生，正如陰影中的草木特別渴望陽光照耀一樣，這些學(xué)生希望得到老師關(guān)注的愿望尤為強(qiáng)烈。因此，老師在觀念上要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，把學(xué)生真正當(dāng)活生生的人看待，就應(yīng)該用善良就像母親般愛撫著自己孩子一樣的情懷來呵護(hù)后進(jìn)生。比如，安排座位，吳老師堅(jiān)持好中差的搭配，要求好生幫助差生；課堂提問，老師激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時間思想開小差；對屢教不改的，老師則寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。讓后進(jìn)生能夠感受到老師在關(guān)心他們，感受到自己在班上有一席之地，感受到集體的溫暖。
三、要不計(jì)較后進(jìn)生的任性與缺點(diǎn)，友善地處理問題。
俗話說：作用是相互的?？墒敲慨?dāng)面對幾十個學(xué)生時，我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：有很多的學(xué)生并不領(lǐng)情，就會有種“恨鐵不成鋼”的感覺，甚至有時想放棄。但轉(zhuǎn)念一想“人無完人，金無足赤”是人總會犯錯，總會有不足，所以我們作為老師就要有一顆寬容心來對待學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足。如一次，兩位學(xué)生在教室打架，還損壞了教室的課桌。吳老師得知情況后，并沒有當(dāng)眾訓(xùn)斥他們，而是把他們叫到一個安靜的地方，讓他們站著沉默十分鐘。十分鐘之后，老師才了解他們打架的原因，其實(shí)他們當(dāng)時只為雞毛蒜皮的小事引起，各自為維護(hù)自己的面子形成對立情緒而逐步升級，最后導(dǎo)致打架。這時，他們已認(rèn)識到自己的錯誤，正低下頭等待老師的處理。最后吳老師這樣處理的：犯了錯誤要改正，認(rèn)真寫一份檢討書，還要修理好損壞的課桌。自從這件事發(fā)生之后，這兩位后進(jìn)生對不良行為有了很大改進(jìn)，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都有了明顯進(jìn)步。
四、要擁有一顆明亮的眼睛能夠發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)。
每個后進(jìn)生都有差的一面，也有好的一面，作為老師更應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)進(jìn)行教育。蘇霍姆林斯基說過：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?！?BR> 五、要有耐心等待后進(jìn)生的進(jìn)步。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過“每個孩子都會有個覺醒的過程”，因此老師要學(xué)會等待，特別是要等待那些后進(jìn)生的覺醒。學(xué)會等待，意味著教師能用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，意味著能夠用從容的態(tài)度對待自己所做的工作：不急于求成，不心浮氣躁。有一位后進(jìn)生，經(jīng)常不交作業(yè)，有時就算完成作業(yè)，也是老師多次催促，她才慢吞吞地做出來的。但學(xué)習(xí)成績還可以，結(jié)果經(jīng)過詢問得知她的父母都不在家，從小就由奶奶撫養(yǎng)。因此她是受奶奶的影響，處事方式都很慢已經(jīng)養(yǎng)成這種習(xí)慣了，一時改不了。吳老師教我對她開展一些簡單易學(xué)的活動，為此，我作了一個具體的計(jì)劃：一個星期內(nèi)訓(xùn)練她的身體的反應(yīng)速度、口算速度、朗讀速度和交作業(yè)速度。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練之后，我發(fā)現(xiàn)她有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)本能及時上交了，雖然改變沒有那么突出，但是她在行動方面有了不小的提高。這時，就需要老師有足夠的耐心來等待她的進(jìn)步。
實(shí)習(xí)了兩個月的時間，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅(jiān)信，精誠所至，金石為開。
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇二十一
為促進(jìn)義務(wù)教育師資隊(duì)伍的均衡發(fā)展，提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)水平，提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益。市教研室組織了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“關(guān)注常態(tài)、聚焦高效”課堂教學(xué)研討會，作為剛參加工作不長時間的我，于20_年11月4日至6日有幸參加了這次為期三天的研討會。
在短短的三天時間里，觀摩了來沂水、郯城、費(fèi)縣、莒南、平邑、臨沭農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的優(yōu)質(zhì)課，認(rèn)真傾聽了專家的點(diǎn)評。觀摩學(xué)習(xí)了河?xùn)|、蘭山的市教學(xué)能手模仿的全國優(yōu)質(zhì)課，尤其是泰安劉萬元老師執(zhí)教的一節(jié)在剛結(jié)束的全國優(yōu)質(zhì)課中獲得一等獎、第二名的《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》，讓我感觸頗深，數(shù)學(xué)課原來是可以這樣上的。我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化，使我對小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。
一、課前交流是非常重要的。
良好的開始是成功的一半，上課前的交流可以是對學(xué)生的表現(xiàn)提出一些要求、可以與學(xué)生談?wù)勗捪嗷ソ榻B、可以是數(shù)學(xué)游戲、可以是有利于引入新課的故事。通過交流不僅可以緩解學(xué)生的緊張情緒，還可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在觀摩這些老師的課中他們都非常注重這一點(diǎn)，給我印象最深的是郯城一年級的毛芳芳老師，她的課前交流是兩個小數(shù)學(xué)游戲：一個是拍手游戲，糾正學(xué)生坐姿；另一個是碰碰車游戲，復(fù)習(xí)了前面學(xué)的8、9的減法。做完這兩個游戲時學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，有種箭就要離弦的感覺，趁機(jī)進(jìn)入新課學(xué)習(xí)效果不言而喻。這一點(diǎn)在我的課中做的不是很好，需要向這些老師們學(xué)習(xí)。
二、課的設(shè)計(jì)，也可以別出心裁，獨(dú)具一格。
聽了臨沭二年級張磊磊老師的《數(shù)學(xué)廣角——排列問題》這節(jié)課給我最大的感觸就是這點(diǎn)。他沒有跟其他老師似的導(dǎo)入新課后直接搬用課本的例題，而是把課本的例題設(shè)置成故事以學(xué)生們熟悉的龜兔賽跑的故事導(dǎo)入新課，然后蝸牛和螞蟻不服氣，想挑戰(zhàn)烏龜，設(shè)置冠軍、亞軍，讓同學(xué)們通過猜測、交流、動手實(shí)踐、驗(yàn)證等環(huán)節(jié)得出結(jié)論，然后教師用合適的語言引入課本的題目以加強(qiáng)練習(xí)，這應(yīng)該是本課的亮點(diǎn)，張老師雖然沒能很好地表達(dá)出來，但對我的啟發(fā)很大。
三、課的內(nèi)容生活化，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。
四、課中不要吝嗇，要善于表揚(yáng)。
表揚(yáng)是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力的源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，但是采用的語言比較單一。在觀摩這些老師的課時這點(diǎn)也給了我很大的感觸，他們都能及時以不同的方式、不同的語言給予學(xué)生表揚(yáng)與鼓勵，看到表揚(yáng)學(xué)生后的表情及學(xué)習(xí)的熱情，使我意識到表揚(yáng)與鼓勵的重要性。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像這些老師學(xué)習(xí)，多采用不同方式來表揚(yáng)學(xué)生，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、課堂上要注重反思環(huán)節(jié)。
聽劉萬元老師《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》這節(jié)課，我完全融入到課堂中去了，不知不覺中成了一名真正的學(xué)生，聽到下課鈴聲時我覺這節(jié)課過的好快。
回想這節(jié)課，劉老師的語言、聲音具有很大的親和力，整節(jié)課在不知不覺中自然地進(jìn)行，它有很多其他課的優(yōu)點(diǎn)，但與其他課不同的是在課中劉老師的反思環(huán)節(jié)——回頭看貫穿整個課堂。開始時由數(shù)學(xué)信息直接導(dǎo)入，根據(jù)信息學(xué)生列出算式。然后問：用什么方法解決比較好呢?學(xué)生聯(lián)想到以前學(xué)過的畫圖。在課中教授畫圖的方法后，讓學(xué)生閉眼想想畫圖的過程。在課快結(jié)束時讓學(xué)生說說收獲，課件設(shè)置了豐收園，讓學(xué)生說說自己收獲，課件展示收獲的知識，摘下自己收獲的蘋果。豐收園這個環(huán)節(jié)很獨(dú)特，我第一次見到，在以后我的課堂上可以嘗試著用。
六、要以學(xué)定教，少講多學(xué)。
學(xué)生能說的，教師不必說；學(xué)生不會說的，教師才說。觀摩了這些優(yōu)秀教師的課雖然每節(jié)課的亮點(diǎn)不同，但他們都沒有忽視這一點(diǎn)。在課堂上每個教師充分發(fā)揮了自己的引導(dǎo)作用，給學(xué)生充足的時間去思考、去探索、去交流，給他們自由表達(dá)的機(jī)會。整節(jié)課學(xué)生都在忙碌的學(xué)習(xí)中，沒有時間去走神。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。也更加體會到學(xué)習(xí)的重要性。使我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。以此來彌補(bǔ)自身的`不足，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭取上好每一節(jié)課!
數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)工作心得篇二十二
本月召開家長開放日活動，從反饋情況看，家長普遍對我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況的好轉(zhuǎn)較為滿意和認(rèn)可。在個月我教授的內(nèi)容有第七單元：認(rèn)識鐘表；第八單元：20以內(nèi)的進(jìn)位加法（包括9、8、7、6、5、4、3、2加幾）；并且對學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣進(jìn)行了培養(yǎng)，下面我先談?wù)劷虒W(xué)方面：
在這月中，我與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識鐘表，并在教授的過程中要求學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習(xí)慣。在上這一單元時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動手能力，通過看實(shí)物鐘，觀察鐘表上有些什么？讓學(xué)生說一說，并通過生活中的具體事例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在。
其次是20以內(nèi)的`進(jìn)位加法，它是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這一部分學(xué)習(xí)的好壞，將對今后計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響。本單元我分為三個小節(jié)完成的，即：學(xué)習(xí)9加幾——8、7、6加幾——5、4、3、2加幾。
當(dāng)然作為一名新老師，我對教材的把握還有很多不足，常常把握不了一節(jié)課的重難點(diǎn)，所以今后我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教材教法，多向優(yōu)秀的教師請教，讓自己的教學(xué)水平能盡快提高。而在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，這個月離期末考試越來越近，我加強(qiáng)了學(xué)生們的作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要有以下幾個方面：
（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣。
教學(xué)中要有意識的做出指導(dǎo)和示范，如，課堂上在講解例題時要先示范讀題方法，強(qiáng)調(diào)多讀，弄懂題目具體意思，弄清有幾個已知條件和問題，遇到不懂的及時作上記號，養(yǎng)成用符號標(biāo)記習(xí)慣，同時指導(dǎo)分析對比的方法，還可以讓學(xué)生說說題目的意思，及解題的想法等等。
（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。
計(jì)算是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的技能。不管題目難易都要認(rèn)真對待。首先看清楚計(jì)算符號，專心對待每一步計(jì)算，還要讓學(xué)生明白培養(yǎng)計(jì)算能力的重要性，對認(rèn)真演算有進(jìn)步的同學(xué)給予鼓勵表揚(yáng)，及時樹立榜樣。
（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。首先要向?qū)W生提出做數(shù)學(xué)作業(yè)書寫格式要規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范。對于作業(yè)的書寫情況，要經(jīng)常講評，要以典型示范，以表揚(yáng)為主。
（4）培養(yǎng)學(xué)生專心作業(yè)的習(xí)慣。
一年級小學(xué)生在作業(yè)的過程中，經(jīng)常會做做玩玩，心神不定，教師應(yīng)要求小組同學(xué)共同督促，使學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)。可以向?qū)W生提出，作業(yè)盡可能的一次性做對，最好不用橡皮檫。
雖然學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非一朝一夕之事，但由于一年級學(xué)生的思維活躍，接受新事物快，因此，只要引導(dǎo)得法，訓(xùn)練效果好，相信就可以使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的速度加快，并使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中扎根、結(jié)果。