在工作學(xué)習(xí)生活中，心得體會(huì)是提高自我認(rèn)知和發(fā)展個(gè)人能力的有效途徑。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以使用一些具體的事例和細(xì)節(jié)來支撐自己的觀點(diǎn)。4.心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是我們對(duì)自己的思考和總結(jié)的見證。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇一
作為一名基層學(xué)校教師，我已經(jīng)在這里工作了三年。在這期間，我深深地感受到了基層學(xué)校為我們所帶來的種種挑戰(zhàn)與機(jī)遇。以下是我對(duì)基層學(xué)校的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。
學(xué)生在基層學(xué)校中來自不同的家庭和背景，他們擁有不同的個(gè)性和學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此，我們必須關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，以保證每位學(xué)生都能接受到適合自己的教育。我們努力讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加有趣和可互動(dòng)。通過使用不同的教學(xué)方法和工具，我們可以激發(fā)學(xué)生的興趣并更好地滿足他們的需求。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作效果非常顯著。
在基層學(xué)校中，我們必須密切協(xié)作，才能確保學(xué)生的學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。尤其在處理學(xué)生問題、落實(shí)工作任務(wù)以及組織大型活動(dòng)時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作非常重要。我們必須遵循相互尊重、信任與支持的理念，并不斷交流與協(xié)調(diào)。我們的團(tuán)隊(duì)合作效果非常顯著，這為我們將教學(xué)工作做到極致創(chuàng)造了良好的條件。
第三段：學(xué)術(shù)能力要足夠全面。
基層學(xué)校的教學(xué)環(huán)境在很大程度上比高層學(xué)校更加繁忙和多樣化。教師必須具有全面的學(xué)術(shù)能力，以確保他們能夠應(yīng)對(duì)各種應(yīng)急情況。在這里，我們需要適應(yīng)不同的教學(xué)條件和情況，發(fā)揮出我們的專業(yè)知識(shí)和技能。堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)修，這是提高自己教學(xué)水平的前提。
第四段：與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通很重要。
與家長(zhǎng)的良好溝通是確保學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在基層學(xué)校中，家長(zhǎng)通常對(duì)他們的孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)過程具有更多的興趣和參與意愿。我們必須主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通并及時(shí)反饋孩子的表現(xiàn)。創(chuàng)造一個(gè)開放、透明、誠(chéng)信和互相尊重的討論和反饋環(huán)境，這可以為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)健康的校園環(huán)境。
第五段：基層學(xué)校教育是一個(gè)具有挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的領(lǐng)域。
基層學(xué)校教育是一個(gè)具有挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的領(lǐng)域。我們面對(duì)的問題多種多樣，有的是教育方式、有的是教材的選擇、還有一些是教學(xué)質(zhì)量等方面的問題。然而，我們一旦成功地克服了這些挑戰(zhàn)，就可以獲得更好的教育成效和職業(yè)成就。因此，我們深深感受到了基層學(xué)校教育發(fā)展的巨大潛力和價(jià)值。
總而言之，在基層學(xué)校中工作是一件非常挑戰(zhàn)和充實(shí)的事情。這里是教師們實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)追求的聚集地。我為自己選擇基層學(xué)校這條人生道路而感到自豪。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇二
第一段：引言 (200字)
基層自治是中國(guó)政府推行的一項(xiàng)重要政策，它旨在通過賦予基層社區(qū)更多的自治權(quán)利，促進(jìn)公民的參與和社會(huì)的發(fā)展。近年來，我所在的社區(qū)也積極探索基層自治的實(shí)施，我通過親身經(jīng)歷，深刻感受到了基層自治的重要性和可行性。
第二段：基層自治的重要性 (200字)
基層自治的重要性體現(xiàn)在促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和民主發(fā)展的方方面面。首先，基層自治可以有效調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，充分發(fā)揮各方面的作用，推動(dòng)社區(qū)事務(wù)的順利開展。其次，基層自治可以有效減少政府的干預(yù)，避免政策執(zhí)行的滯后和不透明，提高公共服務(wù)的效率和質(zhì)量。最后，基層自治有助于加強(qiáng)社區(qū)居民的參與意識(shí)，增強(qiáng)居民的歸屬感和認(rèn)同感，形成良好的社區(qū)文化和社會(huì)秩序。
第三段：我所在社區(qū)基層自治的實(shí)踐 (300字)
我所在的社區(qū)在推行基層自治方面有著積極的嘗試和創(chuàng)新。首先，社區(qū)建立了各種組織形式，如業(yè)委會(huì)、居民代表大會(huì)等，以保障社區(qū)居民參與決策、管理和監(jiān)督。其次，社區(qū)加強(qiáng)了信息公開和民主討論，通過各種方式征求居民的意見和建議。此外，社區(qū)還開展了一系列社區(qū)服務(wù)和文化活動(dòng)，增強(qiáng)了居民的交流和合作意識(shí)。這些舉措有效激發(fā)了社區(qū)居民的積極性和創(chuàng)造力，提高了社區(qū)治理的效能。
第四段：基層自治的成果和問題 (300字)
經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，社區(qū)基層自治取得了一些成果。一方面，社區(qū)居民的滿意度和參與度有了明顯提高，社區(qū)治理越來越民主、科學(xué)、高效。另一方面，一些問題也暴露出來。例如，基層組織的能力和素質(zhì)不足，導(dǎo)致工作推進(jìn)緩慢；民眾參與意識(shí)和層次不同，導(dǎo)致決策過程中出現(xiàn)一些消極和不理性的行為。為了進(jìn)一步推進(jìn)基層自治的發(fā)展，我們還需要加強(qiáng)組織建設(shè)和培訓(xùn)，提高居民的參與意識(shí)和能力。
第五段：展望與結(jié)論 (200字)
基層自治是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要政府、社區(qū)和居民的共同努力。在未來，我們應(yīng)進(jìn)一步健全基層自治的機(jī)制和制度，完善居民參與的途徑和渠道。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)基層組織的專業(yè)化和能力建設(shè)，提高決策的科學(xué)性和效率。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)基層自治的目標(biāo)，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)，提高人民群眾的獲得感和幸福感。
總結(jié)：通過對(duì)基層自治的體會(huì)和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到基層自治的重要性和可行性。我所在社區(qū)的實(shí)踐也證明了基層自治的成果和潛力?；鶎幼灾尾粌H是社會(huì)的需要，也是公正發(fā)展和民主進(jìn)步的必然要求。我們要努力加強(qiáng)基層自治的各項(xiàng)工作，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，不斷提升人民群眾的幸福指數(shù)。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇三
第一段：介紹基層教育的重要性（200字）
學(xué)?；鶎咏逃桥囵B(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的基石，也是教育事業(yè)的重要組成部分。它是指在學(xué)校的基礎(chǔ)教育階段，通過班級(jí)和學(xué)生會(huì)等組織的教育與管理，使學(xué)生在素質(zhì)、思維和道德品質(zhì)方面全面發(fā)展?；鶎咏逃袚?dān)著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要任務(wù)。只有加強(qiáng)學(xué)?；鶎咏逃拍軐?shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。
第二段：初步描述基層教育的實(shí)踐（300字）
作為一名教師，我深深體會(huì)到了基層教育的重要性與挑戰(zhàn)。每天面對(duì)各種各樣的孩子，每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)和需求，這對(duì)于我來說是一個(gè)非常大的考驗(yàn)。為了更好地開展基層教育工作，我不僅要熟悉各門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，還要了解每個(gè)學(xué)生的具體情況和需求，才能針對(duì)性地開展教育工作。同時(shí)，我還會(huì)利用班級(jí)和學(xué)生會(huì)的組織形式，幫助學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和思維培養(yǎng)。這樣的實(shí)踐讓我更加深刻地意識(shí)到，基層教育是一個(gè)復(fù)雜而又關(guān)鍵的工作。
第三段：總結(jié)基層教育的必要性（300字）
基層教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，它為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和全面的素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)會(huì)。通過基層教育，學(xué)生不僅能夠掌握各門學(xué)科的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新精神。與此同時(shí)，基層教育也能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有通過基層教育的努力，才能夠培養(yǎng)出具有全面素質(zhì)和健康心態(tài)的學(xué)生。
第四段：對(duì)基層教育存在的問題的思考（200字）
然而，基層教育也存在一些問題。例如，由于教育資源的不均衡分配，一些地區(qū)的基層教育條件相對(duì)較差，教師隊(duì)伍的素質(zhì)也不夠高。同時(shí)，由于家庭和社會(huì)環(huán)境的不同，一些學(xué)生也面臨著學(xué)習(xí)困難和行為問題。因此，我們需要關(guān)注和解決這些問題，為基層教育提供更好的支持和保障。
第五段：展望未來的基層教育（200字）
基層教育是學(xué)校教育的根基，也是培養(yǎng)社會(huì)棟梁的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在未來，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)基層教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我們還應(yīng)該致力于改善基層教育的條件和質(zhì)量，提高教育資源的均衡性，使每一個(gè)學(xué)生都能夠得到公平的教育機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過對(duì)學(xué)?；鶎咏逃膶?shí)踐和思考，我體會(huì)到了基層教育的重要性和存在的問題。只有通過加強(qiáng)基層教育，我們才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，在未來，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，為基層教育提供更好的支持和保障。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇四
第一段：
基層學(xué)校，是我們每個(gè)人第一次接觸教育的地方，也是我們最初接觸社會(huì)的地方。我的任務(wù)是在一所小學(xué)擔(dān)任志愿者教師，這讓我深刻地體會(huì)到了基層學(xué)校教育的重要性。在這個(gè)過程中，我獲得了很多難以在其他地方獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲，這些經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)將在我未來的職業(yè)生涯中非常有用。
第二段：
在基層學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)是具有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)榛鶎訉W(xué)校的條件很有限。班級(jí)通常會(huì)有很多學(xué)生，但教師卻只有一個(gè)，難免處于劣勢(shì)，需要承受巨大的壓力。經(jīng)常需要額外的付出，比如加班，為學(xué)生準(zhǔn)備策劃課外活動(dòng)，監(jiān)控課余時(shí)間的學(xué)生等等。作為教師，我們不僅是知識(shí)的傳遞者，更是他們的引領(lǐng)者。
第三段：
基層學(xué)校的學(xué)生來自不同的文化背景和家庭環(huán)境，這就需要我們的課程設(shè)計(jì)既考慮到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又應(yīng)當(dāng)為各種不同背景的學(xué)生定制教學(xué)方案。我們需要通過不同的形式、活動(dòng)、技巧等方法去讓課堂內(nèi)容更生動(dòng)有趣，并且充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需要來展開課程。教學(xué)過程可以說是一件非常具有挑戰(zhàn)性的工作，因?yàn)槲覀冃枰莆斩喾N教學(xué)技巧和策略。
第四段：
當(dāng)我們?cè)诨鶎訉W(xué)校工作的時(shí)候，也要密切地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。由于學(xué)生各有不同，會(huì)遇到很多問題。有些學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差而情緒低落，而有些則可能因?yàn)榧彝栴}或者身體問題需要額外的幫助。作為教師，我們需要了解學(xué)生的情感需求，并且從學(xué)生的角度去了解他們所遇到的問題，并給予及時(shí)而有效的幫助。
第五段：
在基層學(xué)校工作的經(jīng)歷充滿挑戰(zhàn)，但這也是個(gè)非常有意義的工作。在這里，我們可以獲得和學(xué)生相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是少有的機(jī)會(huì)。鑒于所有這些原因，我覺得我可以成為一名極致的教育工作者，并促進(jìn)學(xué)生在智力、心理、健康和道德上的發(fā)展。無論將來我從事哪個(gè)行業(yè)，我都會(huì)保持對(duì)教育工作的支持，并借助基層學(xué)校教育的經(jīng)驗(yàn)讓自己更好地為學(xué)生服務(wù)。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇五
近年來，校園安全問題頻頻爆發(fā)，給學(xué)校帶來了沉重的社會(huì)壓力。為了保障學(xué)生的人身安全和正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校開展了一系列的基層學(xué)校安全教育活動(dòng)。在參與這些活動(dòng)的過程中，我深感學(xué)校安全教育的重要性。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享一些心得體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)危險(xiǎn)意識(shí)，做到防患于未然。
在參與學(xué)校安全教育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)于自我保護(hù)意識(shí)的缺乏，特別是對(duì)于潛在的危險(xiǎn)并未引起足夠的重視。因此，我們?cè)诎踩逃幸⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的危險(xiǎn)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別危險(xiǎn)和安全的區(qū)別，形成正確的安全判斷能力。同時(shí)，學(xué)校還要加強(qiáng)師生之間的交流溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和生活狀況，做到防患于未然。
第三段：開展安全演習(xí)，掌握應(yīng)急技能。
在參與學(xué)校安全教育活動(dòng)中，我還參與了一系列的安全演習(xí)。這些演習(xí)不僅提高了我們的應(yīng)急反應(yīng)能力，還讓我們學(xué)會(huì)了如何正確有效地逃生。通過這些活動(dòng)，我們知道了火災(zāi)時(shí)如何迅速疏散、地震時(shí)如何正確躲避、食品中毒時(shí)如何緊急處理等，這些技能將在我們的真實(shí)生活中起到重要的作用。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)安全演習(xí)的頻率和內(nèi)容，并由專業(yè)人員指導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地掌握應(yīng)急技能。
第四段：建立有效的安全管理制度。
在學(xué)校安全教育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)于安全管理的制度還有待進(jìn)一步完善。學(xué)校應(yīng)該建立一套科學(xué)有效的學(xué)校安全管理制度，明確責(zé)任分工和相應(yīng)的處罰措施。同時(shí)，學(xué)校要與家長(zhǎng)建立有效的溝通渠道，及時(shí)傳達(dá)學(xué)生在校期間的情況，并促使家長(zhǎng)參與學(xué)校安全教育活動(dòng)。只有做到有計(jì)劃、有組織、有紀(jì)律地開展學(xué)校安全教育活動(dòng)，才能更好地確保學(xué)校的安全。
第五段：加強(qiáng)家庭教育，形成合力。
學(xué)校安全教育不能僅僅依賴于學(xué)校的努力，家庭教育也起著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校要與家長(zhǎng)密切合作，共同推進(jìn)學(xué)校安全教育工作。家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的家庭教育，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也要與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)校的安全情況，并積極參與學(xué)校安全教育活動(dòng)。只有學(xué)校和家庭形成合力，才能切實(shí)保障學(xué)生的安全。
總結(jié)：
通過參與學(xué)校安全教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性。加強(qiáng)危險(xiǎn)意識(shí)、開展安全演習(xí)、建立有效的安全管理制度、加強(qiáng)家庭教育，這些都是學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容。通過學(xué)校和家庭的共同努力，我們相信學(xué)校的安全問題必將得到有效的解決。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇六
基層學(xué)校是教育事業(yè)的基礎(chǔ)，是塑造未來人才的重要階段。基層學(xué)校中的教育工作者直接面對(duì)著學(xué)生的成長(zhǎng)，他們所進(jìn)行的工作決定著教育質(zhì)量的高低。因此，基層學(xué)校教育的重要性不言而喻。對(duì)于一名教育工作者而言，如何在基層學(xué)校中更好地完成自己的工作，是永遠(yuǎn)值得思考和探討的話題。
第二段：基層學(xué)校中教育工作者必備的素質(zhì)。
一名優(yōu)秀的基層學(xué)校教育工作者必須具備多方面的素質(zhì)。首先，必須熱愛教育事業(yè)，懂得教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理和需求，并且能夠根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。其次，必須具備良好的組織和協(xié)調(diào)能力，可以有效地協(xié)調(diào)校內(nèi)師資隊(duì)伍，使教育工作有序進(jìn)行。還要積極溝通交流，建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中得到更好的關(guān)注和指導(dǎo)。
第三段：在基層學(xué)校中教育工作者應(yīng)具備的執(zhí)行力和創(chuàng)新能力。
基層學(xué)校中，教育工作者的執(zhí)行力和創(chuàng)新能力非常關(guān)鍵。執(zhí)行力強(qiáng)的教育工作者，能夠有效地執(zhí)行教育工作，讓學(xué)生在教學(xué)過程中得到更具體、更有效的指導(dǎo)。而創(chuàng)新能力強(qiáng)的教育工作者，則能夠開拓教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供更切實(shí)可行的教育方案，讓教育工作更加有前瞻性和創(chuàng)新性。
在基層學(xué)校的教育工作過程中，難免會(huì)遇到許多問題。例如，較為普遍的學(xué)生成績(jī)問題、班級(jí)管理問題等等。在面對(duì)這些問題時(shí)，教育工作者必須有切實(shí)可行的對(duì)策。例如，對(duì)于學(xué)生成績(jī)問題，可以推行針對(duì)性的加強(qiáng)補(bǔ)課措施，或是開展多元化教育比賽活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。對(duì)于班級(jí)管理問題，可以加強(qiáng)師生溝通，讓學(xué)生更加自覺地遵紀(jì)守法。此類對(duì)策的推行，更有利于教育工作的開展。
第五段：基層學(xué)校教育工作的未來發(fā)展方向。
隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，基層學(xué)校的教育工作也必將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，未來的發(fā)展方向需要更加注重基層教育的細(xì)節(jié)和真實(shí)性，需要更多的創(chuàng)新理念和方法來提高教育水平。同時(shí)，我們還要注重提高教育工作者的專業(yè)水平，讓他們能夠更好地駕馭教育工作，并為教育質(zhì)量的提高做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，在基層學(xué)校的教育工作過程中，教育工作者必須堅(jiān)持對(duì)教育事業(yè)的熱愛，具備較為全面的素質(zhì)和能力，有效地開展教育工作，處理好各種教育問題，并且注重未來的發(fā)展和進(jìn)步。相信在教育工作者們的共同努力下，我們能夠在基層學(xué)校教育工作中取得更為優(yōu)異的成績(jī)，為人才培養(yǎng)事業(yè)作出更為杰出的貢獻(xiàn)。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)學(xué)生的安全教育越來越重視，尤其是在基層學(xué)校中。作為一名基層學(xué)校的教師，我深感安全教育對(duì)學(xué)生的重要性。在實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的安全教育能力。在這里，我將分享我的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)安全教育的重要性。
安全教育是教育工作中的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保障。隨著社會(huì)的發(fā)展，各種安全問題層出不窮，才能教育勢(shì)在必行。作為一名教師，我們要意識(shí)到學(xué)生的安全是我們首要的任務(wù)。只有在安全的環(huán)境中才能實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該對(duì)安全教育高度重視，將其納入各項(xiàng)教育活動(dòng)中。
為了進(jìn)行有效的安全教育，我們需要制定科學(xué)合理的安全教育計(jì)劃。首先，我們要根據(jù)學(xué)生的不同年齡段和特點(diǎn)，確定適應(yīng)他們的安全教育內(nèi)容和方式。例如，對(duì)于小學(xué)生來說，我們可以通過講故事、開展游戲等方式來進(jìn)行安全教育；對(duì)于中學(xué)生來說，我們可以組織一些實(shí)踐活動(dòng)和講座，提高他們的安全意識(shí)。其次，我們要根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和實(shí)際情況，確定安全教育的時(shí)間和頻率，確保安全教育的全面性和連續(xù)性。
第三段：多種渠道開展安全教育。
安全教育不能僅僅局限于教室內(nèi)，我們還應(yīng)該通過多種渠道來進(jìn)行安全教育。除了課堂教育，我們可以通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)、校園廣播等方式向?qū)W生和家長(zhǎng)傳遞安全知識(shí)。同時(shí)，我們還可以積極利用媒體資源，組織宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。通過多種渠道的安全教育，能夠更好地發(fā)揮教師和家長(zhǎng)在學(xué)生安全教育中的作用，形成家校合力，共同保護(hù)學(xué)生的安全。
安全教育要注重實(shí)踐性，只有讓學(xué)生親身參與其中，才能真正提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在教學(xué)中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過模擬演練、案例分析等方式進(jìn)行實(shí)際操作和思考，加強(qiáng)他們對(duì)安全事故的預(yù)防和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，我們還可以通過組織學(xué)生參加急救和消防知識(shí)的培訓(xùn)，提高他們的應(yīng)急能力。只有將安全教育與實(shí)際操作相結(jié)合，才能真正達(dá)到教育的目標(biāo)。
第五段：評(píng)估和改進(jìn)安全教育效果。
安全教育的工作并不是一勞永逸的，我們應(yīng)該不斷評(píng)估和改進(jìn)安全教育的效果。通過定期的評(píng)估和反饋，我們可以了解教育的成效以及存在的問題，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我們還可以開展學(xué)生的安全意識(shí)調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行針對(duì)性的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
總之，基層學(xué)校安全教育是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。作為教師，我們要始終保持對(duì)學(xué)生安全的高度重視，制定科學(xué)合理的安全教育計(jì)劃，通過多種渠道進(jìn)行安全教育，注重安全教育的實(shí)踐性，并不斷評(píng)估和改進(jìn)安全教育的效果。只有這樣，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，保障他們的健康和安全。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇八
基層自治是指國(guó)家行政體制中，地方政府和基層組織在一定的法律、政策和資金保障下，根據(jù)本地區(qū)特點(diǎn)和民眾需求，自主地管理公共事務(wù)并參與決策和實(shí)施。基層自治的實(shí)施對(duì)于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)民主發(fā)展起著重要作用。我在實(shí)踐中親身體會(huì)到了基層自治的可貴之處，下面將從自治的意義、價(jià)值、挑戰(zhàn)、問題以及展望五個(gè)方面展開闡述。
自治的意義在于給民眾更多的主動(dòng)權(quán)。在基層自治的框架中，居民可以更直接地參與公共事務(wù)的決策和實(shí)施過程，通過選舉代表和參與議事程序來表達(dá)自己的訴求和利益。通過自治，民眾可以有效地管理和運(yùn)作公共資源，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我發(fā)展和自治。因此，基層自治對(duì)于提升居民的主體地位和參與程度具有重要意義。
基層自治的價(jià)值在于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。在基層自治的運(yùn)作中，每一個(gè)群眾都有機(jī)會(huì)參與到公共事務(wù)的決策過程中，提出自己的意見和建議。這種廣泛的參與能夠匯集智慧，凝聚共識(shí)，更好地解決當(dāng)?shù)貑栴}。這不僅能夠提高社區(qū)的行政效能，更能夠增強(qiáng)民眾的民主意識(shí)和公民責(zé)任感，推動(dòng)社會(huì)的公平正義和發(fā)展進(jìn)步。
然而，基層自治也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，基層自治的實(shí)施需要一定的技能和知識(shí)，但是一些基層組織和居民在這方面的能力相對(duì)較弱。其次，在自治的過程中，可能存在個(gè)別干部濫用權(quán)力或者駕馭不了自治的紛繁復(fù)雜。此外，在一些社區(qū)中，身份差異、權(quán)力不平等和利益沖突等問題也可能對(duì)基層自治造成一定的制約。
針對(duì)以上問題，我們需要采取一些措施來完善基層自治。首先，加強(qiáng)對(duì)基層組織和居民的培訓(xùn)和教育，提高他們的管理和決策能力，使他們能夠更好地參與自治。其次，建立健全的監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)基層自治行為的監(jiān)督和管理，防止濫用權(quán)力和腐敗行為的發(fā)生。最后，加強(qiáng)法治建設(shè)，進(jìn)一步完善相關(guān)法律和政策，為基層自治提供更清晰和有效的法律保障。
展望未來，基層自治還可以在更多的領(lǐng)域得到實(shí)踐和拓展。例如，在環(huán)保領(lǐng)域，可以推動(dòng)居民自發(fā)組織和參與各種環(huán)?；顒?dòng)，加強(qiáng)社區(qū)的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)；在文化領(lǐng)域，可以推動(dòng)社區(qū)自主舉辦各種文化活動(dòng)，提高居民的文化素質(zhì)和文化自信心。通過這些實(shí)踐和拓展，基層自治的成果將更加豐碩，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，基層自治對(duì)于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)民主發(fā)展具有重要意義。自治的意義在于給民眾更多的主動(dòng)權(quán)，自治的價(jià)值在于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。盡管自治面臨一些挑戰(zhàn)和問題，但我們可以通過加強(qiáng)培訓(xùn)和教育、建立監(jiān)督機(jī)制和加強(qiáng)法治建設(shè)等措施來完善基層自治。展望未來，我們可以在更多的領(lǐng)域進(jìn)行基層自治的實(shí)踐和拓展，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。讓我們共同努力，推動(dòng)基層自治的進(jìn)一步發(fā)展。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇九
首段：作為一個(gè)學(xué)生，我在校園中度過了許多年。在這段時(shí)間里，我積累了許多寶貴的學(xué)校感想，心得和體會(huì)。學(xué)校是我成長(zhǎng)的搖籃，它不僅給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓我懂得了團(tuán)結(jié)合作和努力奮斗的重要性。
第二段：學(xué)校在我的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色，它提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。在學(xué)校里，我得到了知識(shí)的滋養(yǎng)，獲得了全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。我能夠參加各種課外活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)。此外，學(xué)校也為我們提供了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和圖書館資源，讓我們可以更好地學(xué)習(xí)和提升自己。感謝這一切，我在學(xué)業(yè)上取得了良好的成績(jī)，也養(yǎng)成了自律和持續(xù)努力的習(xí)慣。
第三段：在學(xué)校里，我學(xué)到的不僅是知識(shí)，更是團(tuán)結(jié)合作和努力奮斗的重要性。學(xué)校是一個(gè)集體，每個(gè)學(xué)生都是團(tuán)隊(duì)的一份子。在學(xué)校的日子里，我深深地體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的力量。學(xué)校里的每一次合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)都鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。通過和同學(xué)們一起合作學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，并且能夠迅速適應(yīng)新的環(huán)境。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力不僅對(duì)我在學(xué)校的生活有著積極的影響，也對(duì)我日后的工作和社交生活有著重要的意義。
第四段：學(xué)校給我?guī)淼牟粌H是知識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的經(jīng)驗(yàn)，更是一種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神。學(xué)校鼓勵(lì)我們勇于嘗試新的事物，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。每一次考試和考核都給我?guī)砹藟毫途o張，但也鍛煉了我的心理承受能力和抗壓能力。通過不斷地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我懂得了堅(jiān)持不懈和追求進(jìn)步的重要性。這種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神將伴隨我一生。我相信，只要保持這種心態(tài)，我就能夠在任何環(huán)境下都能夠積極應(yīng)對(duì)和取得成功。
結(jié)尾段：回顧我的校園歲月，我深深感受到學(xué)校給予我的寶貴財(cái)富。它不僅教會(huì)了我學(xué)習(xí)知識(shí)，更塑造了我的性格和價(jià)值觀。我秉承著學(xué)校教誨，努力奮斗，追求卓越。相信未來的日子里，我會(huì)把學(xué)校的精神和母校的榮耀一直傳承下去。我將以校園感悟?yàn)閯?dòng)力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不斷努力奮斗！
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十
第一段：導(dǎo)入+背景介紹（大約200字）。
隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)校的普及，基層學(xué)校的安全教育變得越來越重要。安全教育是學(xué)校教育中必不可少的一部分，它不僅關(guān)乎學(xué)生的生命安全，也關(guān)乎學(xué)校的良好秩序。近期，我參與了一次基層學(xué)校安全教育的培訓(xùn)，從中得到了很多收獲。
第二段：收獲一（大約300字）。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多有效的安全教育策略。其中，給我印象最深的是“生命法則”。這一法則強(qiáng)調(diào)生命至上，它告訴學(xué)生們要尊重自己的生命、尊重他人的生命，并教授了一些遇到危險(xiǎn)情況時(shí)的自救方法。通過這種方法，學(xué)生們能夠更好地認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和珍貴，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。在日常教育中，我們也可以通過開展相關(guān)主題活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)生命法則的理解和應(yīng)用。
第三段：收獲二（大約300字）。
在培訓(xùn)中，教師們還學(xué)到了如何制定適合學(xué)生年齡段的安全教育課程。根據(jù)培訓(xùn)老師的指導(dǎo)，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和形式，使安全教育更具針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要掌握一些基本的安全常識(shí)，如火災(zāi)逃生、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。通過一些生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，我們可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)安全知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。
第四段：收獲三（大約300字）。
此外，培訓(xùn)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的兩個(gè)重要支撐力量，只有家校齊抓共管，才能更好地保障學(xué)生的安全。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通的方法，并提出加強(qiáng)家庭安全教育的建議。通過相關(guān)的家長(zhǎng)會(huì)、家庭作業(yè)等渠道，我們能夠與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同為學(xué)生的安全保駕護(hù)航。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過這次基層學(xué)校安全教育培訓(xùn)，我對(duì)安全教育有了更加深入的理解。我明白了安全教育對(duì)于學(xué)生的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自身在安全教育中扮演的角色。作為一名教師，我們有責(zé)任將安全教育落實(shí)到課堂中，不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的安全觀念和自我保護(hù)意識(shí)。我們要不斷學(xué)習(xí)和探索，使自己的安全教育更加科學(xué)、實(shí)用，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供良好的保障。同時(shí)，在與家長(zhǎng)的合作中，我們要相互理解、互相支持，共同為學(xué)生的安全教育大業(yè)做出貢獻(xiàn)。
以上是我對(duì)基層學(xué)校安全教育心得體會(huì)的一些總結(jié)。在今后的教育工作中，我將牢記這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力將安全教育落到實(shí)處，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十一
作為一名學(xué)校基層教育工作者，我有幸參與了多年的學(xué)?；鶎咏逃ぷ鳎羁腆w會(huì)到了基層教育的重要性。在這個(gè)過程中，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還收獲了許多心得體會(huì)。以下是我個(gè)人的體會(huì)和思考。
首先，基層教育是教育事業(yè)的基石?；鶎咏逃墙逃聵I(yè)發(fā)展的重要基石，直接關(guān)系到教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在學(xué)校的工作中，基層教育的任務(wù)是培養(yǎng)和造就未來社會(huì)的人才，為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)?；鶎咏逃ぷ髡咦鳛榻逃母锏耐苿?dòng)者和踐行者，扮演著舉足輕重的角色。只有通過基層教育的不斷改進(jìn)和提高，才能實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
其次，基層教育需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在教育改革的進(jìn)程中，我們必須從培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)出發(fā)。全面發(fā)展不僅指學(xué)生在學(xué)術(shù)上的進(jìn)步，還包括身心健康、道德品質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)能力等方面的培養(yǎng)。基層教育工作者應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種校內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，使他們能夠適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。
第三，基層教育需要倡導(dǎo)科學(xué)的教育方法。學(xué)?；鶎咏逃ぷ髡邞?yīng)該關(guān)注教學(xué)方法的科學(xué)性與合理性，努力提高教學(xué)水平。在教學(xué)過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，采用多種形式的教育方法，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)造力。
第四，基層教育需要建立和諧的教育環(huán)境。學(xué)校基層教育工作者要營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的教育環(huán)境，使每位學(xué)生都能夠得到關(guān)懷和尊重。在課堂上，我們要注重師生之間的溝通與互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心。同時(shí)，我們還要注重學(xué)校與家庭的溝通與合作，形成家校合作共育的良好氛圍。
最后，基層教育需要教師的專業(yè)能力提升。作為基層教育工作者，我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育專業(yè)知識(shí)和技能，并積極參加教育培訓(xùn)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，更好地完成自己的教育工作。
綜上所述，基層教育是教育事業(yè)發(fā)展的基石，關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)的未來。作為學(xué)?；鶎咏逃ぷ髡?，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，倡導(dǎo)科學(xué)的教育方法，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境，并不斷提升自己的教育專業(yè)能力。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十二
“我來先講兩句?！弊跁?huì)場(chǎng)中間的村老書記王興仁首先打開了話匣子?！安慌虏蛔R(shí)貨，只怕貨比貨?，F(xiàn)在群眾的生產(chǎn)生活跟以前沒法比。水泥路村村通，自來水家家有，農(nóng)民栽秧割稻再不用彎腰撅屁股，這些都是我們以前想也不敢想的事。”
“那倒不假，以前我家種了6畝田，一到栽秧割稻季節(jié)，老伴、兒子、媳婦齊上陣，都要忙活20多天。現(xiàn)在用上栽秧機(jī)、收割機(jī)，就我和老伴在家，三四天就能忙完?！毙约笨诳臁⑷朔Q“大嗓門”的汪令和甩開了大喉嚨。
“要我說還是黨的政策好，農(nóng)業(yè)稅可是歷朝歷代的皇糧國(guó)稅，現(xiàn)在不但不收了，國(guó)家還倒貼給農(nóng)民種糧補(bǔ)助，這叫人還有什么話說!”一直少言寡語的村民王茂來也發(fā)出了感慨。
“現(xiàn)在國(guó)家干部一心想的是為我們辦好事，辦實(shí)事。遠(yuǎn)的不說，就拿我們村今年擴(kuò)挖的當(dāng)家塘，一挖就是一萬多方，我們多年的愿望眼下終于實(shí)現(xiàn)了，往后我家的4畝3分田再也不愁沒水了?！比朔Q“神算子”的付代祥說出了心里話。
大家你一言，我一語，會(huì)場(chǎng)氣氛輕松而又熱烈。
響井村支部書記汪正灼也是一個(gè)急性子，他見大家沒有給村兩委工作提意見和建議，急忙站起來說：“大家講的事都有目共睹，就不要多講了，還是多給我們提些意見和建議吧，這樣便于我們今后更好地開展工作。”
沉默了兩分鐘后，老支書還是首先發(fā)言：“村干部報(bào)酬低，事情多，村集體資金欠缺，能做到現(xiàn)在這樣也算盡力了。我認(rèn)為有些事可以發(fā)揮群眾的集體力量。比如現(xiàn)在當(dāng)家塘修好了，但各個(gè)支渠堰壩由于多年失修，已是雜草叢生、水流不暢，到時(shí)即使塘里蓄滿了水，也難得放到田里去，需要盡快帶領(lǐng)群眾清淤。”老干部就是老干部，即便退位了，還在想著村里的事。
一直沒插上嘴的農(nóng)村致富帶頭人賈世紅再也憋不住了?！拔医o村兩委提個(gè)提議：現(xiàn)在隨著生活水平提高，生活條件改善，很多村民都從老宅搬到新居，而老宅基卻一直廢著荒著，我算了一下我們村加起來不少于160畝，影響村容村貌不說，也是對(duì)土地資源的一大浪費(fèi)。如果以村集體集中整治，復(fù)耕后再流轉(zhuǎn)給種糧大戶，農(nóng)民每年可獲得一筆可觀的收入?！敝赂粠ь^人不愧是個(gè)小能人，腦子就比別人好使。
見有人開了頭，其他人又一次紛紛議論起來。有的說，通村中心路有400多米兩頭高、中間低，一到雨天，路面被水淹，學(xué)生上學(xué)很是不便。有人反映，門前下水道因修路至今不通，一到下大雨，水就往家淌……我將群眾反映的情況一一將其記錄下來，并逐一給予答復(fù)。能解決的當(dāng)場(chǎng)解決，暫時(shí)不能解決的答應(yīng)今后每年解決1-2件，直到群眾滿意為止。
晚上10點(diǎn)，我們結(jié)束了座談。在回鄉(xiāng)政府的路上，望著星光燦爛的天空，我的啟發(fā)頗深。這次下基層，與村民的溝通交流，不僅實(shí)實(shí)在在為老百姓解決了難處，更讓其感受到了黨委、政府對(duì)他們的切實(shí)關(guān)心。老百姓都是淳樸的，只要你俯下身子、敞開心扉得與他們交流，他們也會(huì)真誠(chéng)與我們相待，讓他們感受到了領(lǐng)導(dǎo)與群眾并不是那么遙遠(yuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)群眾的。我認(rèn)為基層的穩(wěn)定是全社會(huì)穩(wěn)定的重中之重，如果能把社會(huì)矛盾更多地消化在基層，我們的社會(huì)大局將會(huì)更穩(wěn)定，更和諧，只有有了基層的穩(wěn)定，我們才能有更多的精力為柏林謀取更好更快發(fā)展。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十三
音樂是一門讓人心靈沉淀的藝術(shù)，它有著獨(dú)特的魅力和親和力。近日，我有幸去到一所基層學(xué)校參觀了他們的音樂課。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)音樂的教學(xué)和基層教育有了更加真切的認(rèn)識(shí)。
基層學(xué)校的音樂課程或許沒有高校那樣多元豐富，但依然給孩子們帶來了豐厚的音樂體驗(yàn)。在這個(gè)音樂課堂里，我看到了孩子們開心的笑臉。老師們用最簡(jiǎn)單卻富有情感的方式，引導(dǎo)孩子們感受音樂的美。他們通過一些小游戲和歌曲，讓孩子們獲得了對(duì)音樂的初步認(rèn)識(shí)。即便條件有限，這里的音樂課仍然充滿了活力和激情。
第三段：音樂教學(xué)意義的思考。
無論是高級(jí)音樂學(xué)院還是基層學(xué)校，音樂課的意義是不言而喻的。音樂教學(xué)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，還幫助他們提高了表達(dá)自己情感的能力。音樂可以讓孩子們更好地理解自然與社會(huì)，它能夠讓他們?cè)趧?chuàng)造性的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，增強(qiáng)自信心，并培養(yǎng)他們良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?；鶎訉W(xué)校的音樂課程雖然簡(jiǎn)單，卻也可以在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文情操方面發(fā)揮獨(dú)特的作用。
第四段：基層音樂教育面臨的挑戰(zhàn)。
盡管基層音樂教育在起到了一定的作用，但我們也不能忽視它面臨的一些挑戰(zhàn)?；鶎訉W(xué)校的師資力量和設(shè)備條件都有限，缺少專業(yè)的音樂教師和合適的樂器設(shè)備。這給音樂教學(xué)的質(zhì)量和效果帶來了一定的制約。同時(shí)，在教學(xué)過程中，基層學(xué)校面臨著學(xué)生家庭環(huán)境差異帶來的樂器學(xué)習(xí)資源不均和家庭背景對(duì)孩子們音樂興趣培養(yǎng)的影響等問題。這也需要我們從政府、學(xué)校和家庭三個(gè)層面共同努力，為基層音樂教育提供更好的支持和保障。
第五段：結(jié)尾。
基層學(xué)校的音樂課程雖然簡(jiǎn)單，但它讓我看到了音樂教育在培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展方面的重要作用。音樂是孩子們與世界相連的一座橋梁，它讓他們?cè)谝舴蓄I(lǐng)略到美好、快樂和創(chuàng)造的力量。雖然基層音樂教育面臨著一些挑戰(zhàn)，但我們應(yīng)該共同努力，讓更多的孩子有機(jī)會(huì)接觸到音樂，從而讓音樂在基層教育中發(fā)揮更大的作用，培養(yǎng)更多的音樂人才。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十四
近期以來，我局按照縣委的統(tǒng)一安排部署，深入“掛包幫”、機(jī)關(guān)干部直接聯(lián)系服務(wù)群眾“百千萬”行動(dòng)和定點(diǎn)扶貧聯(lián)系的天星鄉(xiāng)青峰村開展走基層活動(dòng)，使我深有體會(huì)。
一、只有沉下身子，深入群眾才能了解民生所需
開展走基層活動(dòng)，不但為黨員干部深入基層搭建一個(gè)溝通、學(xué)習(xí)、交流和施展才華的平臺(tái)，而且也為密切黨群關(guān)系，拉近干群距離，做好群眾工作搭起了一座“無形橋”。我認(rèn)為，有能力做好機(jī)關(guān)工作，不一定能做好基層群眾工作，但是有能力做好基層群眾工作就一定能做好任何一項(xiàng)工作。由于當(dāng)年我剛參加工作時(shí)就是在青峰村駐村，所以該村原來的情況非常熟悉，這次為了盡快掌握該村情況和面臨的問題，全面了解群眾所思、所想、所盼、所怨，我們?nèi)指刹柯毠し謩e深入村社院落，走進(jìn)田間地頭，訪貧問苦、訪民問需、訪富問計(jì)，親身體會(huì)到廣大群眾的辛勞，了解到廣大群眾這些年發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、脫貧增收致富的坎坷。如今青峰村發(fā)展面臨的困惑和難題是什么呢?通過實(shí)地走訪座談，我們了解到制約青峰村發(fā)展的瓶頸主要是道路、飲水、照電、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面，當(dāng)前必須著力解決行路難、過河難、飲水難、用電難、產(chǎn)業(yè)發(fā)展增收難問題，才能加快農(nóng)民群眾脫貧致富實(shí)現(xiàn)小康。
二、只有深入一線，走進(jìn)群眾才能感悟生活真諦
為了全面準(zhǔn)確掌握青峰村群眾生產(chǎn)、生活狀況，我們根據(jù)摸排情況，全局干部職工都與困難戶結(jié)成“幫扶對(duì)子”，幫助出點(diǎn)子促發(fā)展，和他們一起拉家常，幫助消除他們心中的苦悶和疾慮。我們?cè)敿?xì)了解這些貧困戶、困難戶、低保戶在生產(chǎn)生活中存在的困難和問題，并詳細(xì)進(jìn)行記錄，想方設(shè)法通過各種渠道逐個(gè)幫助解決。通過與這些困難群眾的訪談交流使我深深體會(huì)到：這些貧困的群眾不是因?yàn)樗麄儾凰歼M(jìn)取，而是他們?cè)蚋鞣N各樣的不幸原因致使生活陷入了困境，他們需要大家的關(guān)心來溫暖，需要大家的幫助來鼓勁，只要用誠(chéng)心和他們交流，他們才會(huì)敞開心扉接納你。這次走基層活動(dòng)，為我們深入基層，走進(jìn)群眾、融入百姓提供了難得的機(jī)遇和機(jī)會(huì)，我們每個(gè)干部應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì)，用博大的胸懷去包容群眾，用真誠(chéng)善良的心去溫暖群眾，用自身的智慧和力量去回饋社會(huì)。
三、只有放下自我，深入基層才能體現(xiàn)自我價(jià)值
干部的工作能力大小和整體素質(zhì)高低直接關(guān)系著黨和政府的形象?，F(xiàn)在，有的干部走出校門就進(jìn)入機(jī)關(guān)工作，對(duì)基層情況掌握不深不透、對(duì)群眾需求了解不及時(shí)、對(duì)群眾呼聲聽得不真切，脫離基層群眾的傾向還普遍存在。有的按部就班，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng);有的作風(fēng)散漫、紀(jì)律要求不嚴(yán);有的不思進(jìn)取，能力素質(zhì)較低;有的浮在面上，服務(wù)意識(shí)淡化，甚至有的年輕干部還沒有到基層去過，更沒有基層工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)處理一些應(yīng)急和上訪類問題束手無策等等。我認(rèn)為每個(gè)干部應(yīng)該把握好這次下基層的機(jī)遇，沉下身子，真正把群眾當(dāng)作朋友、當(dāng)成親人，想群眾之所想，急群眾之所急，熱心、盡心、精心地為群眾服務(wù)。以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)積極投身農(nóng)村工作，踏踏實(shí)實(shí)向群眾學(xué)習(xí)，真真切切為群眾服務(wù)，樸樸素素和群眾交流，與農(nóng)民群眾打成一片，以群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興來衡量自己、要求自己，從工作、生活中的每一件小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)良好形象，切實(shí)贏得群眾的尊重和信賴，只有這樣，才能使其才華有施展的舞臺(tái)，才能使其能力得到體現(xiàn)。
四、只有貼近群眾，樹好形象才能密切黨群關(guān)系
近年來，中央、省、市、縣實(shí)行的新型農(nóng)村合作醫(yī)療、新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)、兩免一補(bǔ)等各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策是得民心的好事，為什么干群關(guān)系越拉越遠(yuǎn)呢?干部與群眾之間好像有了一堵“無形墻”。我認(rèn)為這就是因?yàn)槲覀兏骷?jí)干部深入基層的少了，和群眾打成一片的少了，幫助群眾解決實(shí)際困難的少了，群眾聽到黨的聲音少了……。在這次走基層活動(dòng)中，青峰村的群眾熱情地與我們交流，拉家常，說感受，談困難，贊揚(yáng)黨的政策，讓我深深地感受到他們的淳樸，從他們身上汲取了生活的信心和工作的動(dòng)力。通過這次下基層活動(dòng)，使我明白農(nóng)村工作包羅萬象，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣級(jí)各部門安排的工作都需要在村社一級(jí)落實(shí)和解決，而且需要廣大群眾的支持和配合才行，再好的決策和部署得不到群眾的認(rèn)可就失去了價(jià)值和意義。真可謂是“上面千條線，下面一根針”。農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，群眾工作是黨和政府工作的核心，黨的各項(xiàng)惠民政策需要我們各級(jí)干部來宣傳，農(nóng)業(yè)科技技術(shù)需要我們來推廣，農(nóng)民群眾的憂愁需要我們來分擔(dān)，生活困難群眾的問題需要我們來解決，和諧社會(huì)需要我們共同來建設(shè)。我們的工作還不適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的要求，工作作風(fēng)與人民群眾要求還有一定的差距，工作能力還有待于進(jìn)一步提高。只有，而且只有廣大機(jī)關(guān)干部情況熟了，作風(fēng)好了，素質(zhì)高了，技術(shù)硬了，能力強(qiáng)了，工作實(shí)了，群眾聽到的聲音多了，干部和群眾之間的“無形墻”才會(huì)消失，干群關(guān)系才會(huì)更融洽。
我堅(jiān)持把走基層活動(dòng)作為一次難得的人生體驗(yàn)，把群眾的發(fā)展作為檢驗(yàn)工作實(shí)效的唯一標(biāo)桿，只有干群合力才是促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。我堅(jiān)信，在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全縣干部群眾會(huì)齊心協(xié)力把旺蒼的明天建設(shè)的更加美好。
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1.個(gè)人群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十五
泉州地處東南沿海，咱厝人對(duì)海很熟悉，但當(dāng)我們漫步沙灘，欣賞美景、品嘗美食的時(shí)候，我們不會(huì)知道這些美麗背后的未知和兇險(xiǎn)。這次的走基層我們就去了這樣一個(gè)海邊古鎮(zhèn)——永寧，體驗(yàn)了一把真正“海腳人”的生活。
永寧鎮(zhèn)，是石獅市東南部的著名濱海僑鄉(xiāng)，位于閩東南泉州灣與圍頭灣中部的深滬灣北畔，與臺(tái)灣隔海相望?？亢３院?，在永寧有不少人以“討海”為生。我們?nèi)サ臅r(shí)候，正是伏季休漁結(jié)束，魚市最好的時(shí)候。早上八-九點(diǎn)，漁船靠港，碼頭魚市就是全村最熱鬧的地方，出價(jià)、砍價(jià)、稱重、記賬，聲音之大讓人覺得似乎在吵架，一會(huì)兒工夫，一筐筐海鮮就被買光了。村長(zhǎng)說，一船十來萬元的魚能賺上一兩萬元，起初大家都感慨現(xiàn)在這“討海”真是好賺，仔細(xì)詢問才知，船東要賺這一兩萬元，先得花上近百萬元買船，而在船上討海的船長(zhǎng)、船工，都是船東雇傭的，他們出海十來天工資一般要1000到1500元，與這工資相比，“討?！睜I(yíng)生背后的風(fēng)險(xiǎn)是非常大的。
閩南有句俗語叫：“手里抱孩兒，才知父母當(dāng)初時(shí)”，意思就是說凡事必須親臨才有體會(huì)，走基層亦是如此。大海的兇險(xiǎn)，在影視作品里看過，在新聞里聽過，但當(dāng)你以旁觀者的角度去傾聽別人的海上歷險(xiǎn)故事時(shí)，更多的是對(duì)這些經(jīng)歷的獵奇和對(duì)當(dāng)事人毅力的佩服。而當(dāng)我們真正登上小小的漁船，駛離海岸的時(shí)候，我們才知道什么叫“無風(fēng)也起浪”。岸上明明是風(fēng)和日麗，到了內(nèi)港就風(fēng)浪漸大，站在船上采訪，一個(gè)浪打過來，人都會(huì)站不穩(wěn)。這個(gè)時(shí)候，我們才些許體會(huì)到“討海人”“吃魚不翻魚”的禁忌背后，那種對(duì)大海未知危險(xiǎn)的恐懼和無助。我們搭乘的漁船船長(zhǎng)李錦典就是在這樣的風(fēng)浪中穿行了30多年。一次出海，少則三五天，多則十來天，吃住在船上，他經(jīng)歷的風(fēng)險(xiǎn)不少，但當(dāng)我們問起，這個(gè)黝黑的海邊漢子只會(huì)樸實(shí)地笑說這都沒什么，現(xiàn)在已經(jīng)比以前安全多了。
這種安全源自永寧梅林村的430信息站，這個(gè)站里只有3個(gè)工作人員，負(fù)責(zé)整個(gè)永寧鎮(zhèn)300多艘船的管理工作，天氣預(yù)報(bào)、遇險(xiǎn)救助、船舶檢查，一天24小時(shí)三班倒的工作，日復(fù)一日，可以說非常單調(diào)和枯燥。但就是這種看起來平凡的工作，為“討海人”架起一張安全網(wǎng)，岸臺(tái)與船臺(tái)可以隨時(shí)通訊，互通信息，一有危險(xiǎn)，船臺(tái)馬上可以發(fā)出求助信息，岸臺(tái)立即應(yīng)急響應(yīng)，向主管部門匯報(bào)，進(jìn)行搜救。他們的工作很少有人關(guān)注，但對(duì)“討海人”來說，他們卻至關(guān)重要，采訪時(shí)我們問工作人員需要什么，本以為在這么枯燥的工作環(huán)境，他們應(yīng)該會(huì)想要點(diǎn)娛樂設(shè)備，沒想到的是，他們的回答相當(dāng)一致：只需要設(shè)備。一臺(tái)設(shè)備并不能改變他們的工作狀態(tài)，但他們卻連連感謝，因?yàn)樗麄冇X得，多一臺(tái)設(shè)備，海上的船只就多一分安全，“討海人”能平安出海，平安歸來，他們的工作就有了意義。
在永寧的時(shí)間不長(zhǎng)，只有兩天，要說真正體驗(yàn)當(dāng)事人的生活還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們只能試圖更接近他們的生活，體會(huì)他們的工作，傾聽他們的感受。真真正正地走下去，踏踏實(shí)實(shí)地沉下來，我們發(fā)現(xiàn)了很多以往沒有看到或者被忽視的細(xì)節(jié)。有了細(xì)節(jié)、有了故事，才有鮮活的新聞。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十六
第一段：引言（150字）。
基層學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，基層學(xué)校安全問題也越來越受到人們關(guān)注。為了確保學(xué)生在相對(duì)安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)，教育行政部門出臺(tái)了一系列的基層學(xué)校安全條例。在我參與條例執(zhí)行工作的過程中，深刻體會(huì)到了基層學(xué)校安全條例的重要性和實(shí)際意義。下面將從條例的實(shí)施效果、社會(huì)反響、增強(qiáng)學(xué)校安全意識(shí)、促進(jìn)教育質(zhì)量提升、與家長(zhǎng)密切合作等方面展開敘述，分享我對(duì)這個(gè)主題的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)施效果（250字）。
基層學(xué)校安全條例的實(shí)施效果令人鼓舞。通過條例的具體落實(shí)，學(xué)生的人身安全得到了有效保護(hù)。學(xué)校安排專門的安全人員進(jìn)行安全巡查，定期組織安全演練，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)急處理能力。學(xué)校建立了科學(xué)合理的安全管理制度，加強(qiáng)了對(duì)校園內(nèi)的安全隱患排查和整改措施，有效地預(yù)防了潛在的安全事故。同時(shí)，通過建立完善的報(bào)警系統(tǒng)和聯(lián)絡(luò)機(jī)制，學(xué)校能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，減少了損失，并確保了學(xué)生安全。這些舉措不僅使學(xué)生的安全得到了有力保障，也讓家長(zhǎng)更加放心地將孩子托付給學(xué)校。
第三段：社會(huì)反響（250字）。
基層學(xué)校安全條例的出臺(tái)受到了社會(huì)各界的積極響應(yīng)。家長(zhǎng)們紛紛表示對(duì)這一舉措的支持和認(rèn)可。他們認(rèn)為，學(xué)校安全是孩子們平安成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，條例的制定無疑是給學(xué)生提供了更安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)們也通過各種途徑積極參與學(xué)校安全工作，與學(xué)校共同營(yíng)造安全穩(wěn)定的校園氛圍。社會(huì)各界也高度關(guān)注學(xué)校安全問題，紛紛捐贈(zèng)資金和設(shè)備，為學(xué)校提供物質(zhì)保障，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校安全工作的深入開展。
第四段：增強(qiáng)學(xué)校安全意識(shí)（250字）。
基層學(xué)校安全條例的制定和執(zhí)行過程中，不僅提高了學(xué)校安全保障能力，也增強(qiáng)了全體師生的安全意識(shí)。學(xué)校開展了相關(guān)安全教育宣傳活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，讓他們了解危險(xiǎn)的種類和防范措施。學(xué)校還與相關(guān)部門合作，遵循薄弱環(huán)節(jié)優(yōu)先、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)錯(cuò)峰整治的原則，對(duì)校園安全設(shè)施進(jìn)行了全面改善和升級(jí)。學(xué)生們通過參與安全檢查、參觀示范等形式深入了解學(xué)校安全設(shè)備的使用方法，進(jìn)一步提高了自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，教師們也通過專業(yè)的培訓(xùn)提高了安全管理能力，更好地履行了學(xué)生安全教育的責(zé)任。
第五段：與家長(zhǎng)密切合作（300字）。
基層學(xué)校安全條例的執(zhí)行，促使學(xué)校與家長(zhǎng)密切合作，形成了安全共治的局面。學(xué)校與家長(zhǎng)組織了安全座談會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，溝通了解家長(zhǎng)的關(guān)切和需求，共同探討了解決學(xué)校安全問題的辦法。學(xué)校通過建立家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，定期向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的安全管理情況和工作計(jì)劃，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與安全巡查和演練活動(dòng)，形成了學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同參與的良好局面。這種積極的合作不僅加強(qiáng)了學(xué)校對(duì)安全問題的監(jiān)管，也提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的滿意度。而家長(zhǎng)們的參與和支持，進(jìn)一步提升了學(xué)校安全工作的水平和質(zhì)量。
結(jié)尾（100字）。
基層學(xué)校安全條例的實(shí)施，對(duì)學(xué)校安全工作起到了重要的推動(dòng)作用。通過條例的培訓(xùn)和宣傳，學(xué)校師生的安全意識(shí)得到了進(jìn)一步提高，校園安全環(huán)境得到了明顯改善。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)各界、家長(zhǎng)的合作，形成了安全共治的局面。我相信，在基層學(xué)校安全條例的指導(dǎo)下，學(xué)生們會(huì)在更加安全、穩(wěn)定的學(xué)校環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十七
一、只有沉下身子，深入群眾才能了解民生所需。
組織開展“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)，不但為黨員干部深入基層搭建一個(gè)溝通、學(xué)習(xí)、交流和施展才華的平臺(tái)，而且也為密切黨群關(guān)系，拉近干群距離，做好群眾工作搭起了一座“無形橋”。我認(rèn)為，有能力做好機(jī)關(guān)工作，不一定能做好基層群眾工作，但是有能力做好基層群眾工作就一定能做好任何一項(xiàng)工作。為了盡快掌握熟悉蘆灣村社情況和面臨的問題，全面了解群眾所思、所想、所盼、所怨，我們工作組一行深入村社院落，走進(jìn)田間地頭，訪貧問苦、訪民問需、訪賢問能、訪老問經(jīng)、訪富問計(jì)，親身體會(huì)到廣大群眾的辛勞，了解到廣大群眾這些年不斷進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)經(jīng)歷的坎坷。他們?cè)邳h的號(hào)召和縣委1號(hào)文件政策的鼓舞下，利用荒灘資源，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展荒漠區(qū)設(shè)施葡萄、日光溫室、拱棚蔬菜、奶肉牛養(yǎng)殖等，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)效益最大化和土地資源利用最大化。蘆灣村新農(nóng)村建設(shè)剛剛開始就走在了全國(guó)、省、市縣前列，不論是在農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)、村社道路硬化、能源沼氣建設(shè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展、基層民主管理，還是農(nóng)戶門前綠化、家庭院落美化、村風(fēng)民風(fēng)轉(zhuǎn)變、環(huán)境衛(wèi)生整治等方面都和積累了不少經(jīng)驗(yàn)，為全縣新農(nóng)村建設(shè)起到了引領(lǐng)示范作用。如今蘆灣村的發(fā)展面臨的困惑和難題是什么呢通過對(duì)溫室大棚種植戶劉生平、楊沛年、胡國(guó)偉的走訪中，我們了解到蘆灣村的發(fā)展缺乏的是技術(shù)和信息，農(nóng)戶們渴望得到更多的科技培訓(xùn)，掌握多方面的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，需要得到市場(chǎng)需求信息，為定值蔬菜品種和類別提供參考依據(jù)，需要一批技術(shù)過硬的農(nóng)技工作指導(dǎo)隊(duì)，指導(dǎo)農(nóng)戶提高生產(chǎn)效益。蘆灣村現(xiàn)有日光溫室156座，其中：高標(biāo)準(zhǔn)三代日光溫室80座，高標(biāo)準(zhǔn)二代日光溫室68座，一代溫室大棚8座，全村三分之一的農(nóng)戶擁有日光溫室。三代溫室大棚的生產(chǎn)效益明顯高于一、二代溫室大棚，為使溫室大棚發(fā)揮好的效益，我們工作組干部積極向農(nóng)戶宣傳關(guān)于改造舊棚給予5-8萬元貸款貼息兩年的優(yōu)惠政策，目前，已為63戶農(nóng)戶辦理了婦女小額擔(dān)保貸款364萬元，準(zhǔn)備改造舊棚65座。結(jié)合蘆灣村群眾需求，我們邀請(qǐng)?jiān)摯宓摹巴翆＜摇薄ⅰ疤镄悴拧爆F(xiàn)身說法，講方法，講要領(lǐng)，舉辦日光溫室果蔬栽培技術(shù)及玉米制種田間施肥和管理為主要內(nèi)容的培訓(xùn)班2期，解決了部分群眾的燃眉之急也為正在春耕生產(chǎn)的群眾注入了新動(dòng)力。
二、只有深入一線，走進(jìn)群眾才能感悟生活真諦
為了全面準(zhǔn)確掌握蘆灣村群眾生產(chǎn)、生活狀況，我們根據(jù)摸排情況，工作組每個(gè)成員都與村里部分困難戶結(jié)成“幫扶對(duì)子”，幫助他們一起進(jìn)行春耕備耕生產(chǎn)，和他們一起拉家常，幫助消除他們心中的苦悶和疾慮。我們?cè)敿?xì)了解這些貧困戶、困難戶、低保戶在生產(chǎn)生活中存在的困難和問題，并詳細(xì)進(jìn)行記錄，想方設(shè)法通過各種渠道逐個(gè)幫助解決。先后走訪慰問了趙玉蓮、季桂英、賈玉桂等12戶群眾，并為4戶生活生產(chǎn)特別困難的群眾送去了春耕生產(chǎn)急需的化肥等物資，送上了我們工作組的一份關(guān)懷。通過和這些困難群眾的訪談交流使我深深體會(huì)到：這些貧困的群眾不是因?yàn)樗麄儾凰歼M(jìn)取，而是他們?cè)蚋鞣N各樣的不幸原因致使生活陷入了困境，他們需要大家的關(guān)心來溫暖，需要大家的幫助來鼓勁，只要用誠(chéng)心和他們交流，他們才會(huì)敞開心扉接納你。這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)，為我們深入基層，走進(jìn)群眾、融入百姓提供了難得的機(jī)遇和機(jī)會(huì)。我們抽調(diào)下基層的每一位干部更應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì)，珍惜這份來之不易的工作，把握好手中的權(quán)利，用博大的胸懷去包容群眾，用真誠(chéng)善良的心去溫暖群眾，用自身的智慧和力量去回饋社會(huì)。
三、只有放下自我，深入基層才能體現(xiàn)自我價(jià)值
干部的工作能力大小和整體素質(zhì)高低直接關(guān)系著黨和政府的形象。現(xiàn)在，有的干部走出校門就進(jìn)入機(jī)關(guān)工作，對(duì)基層情況掌握不深不透、對(duì)群眾需求了解不及時(shí)、對(duì)群眾呼聲聽得不真切，脫離基層群眾的傾向還普遍存在。有的按部就班，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng);有的作風(fēng)散漫、紀(jì)律要求不嚴(yán);有的不思進(jìn)取，能力素質(zhì)較低;有的浮在面上，服務(wù)意識(shí)淡化，甚至有的年輕干部還沒有到基層去過，更沒有基層工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)處理一些應(yīng)急和上訪類問題束手無策等等。我們通過走訪群眾、接待來訪、召開黨員群眾會(huì)議等，已排查出土地、林木等矛盾糾紛9起，針對(duì)這些矛盾問題，我們分門別類，邀請(qǐng)熟悉情況的長(zhǎng)者和村社干部一起分析研究，尋找對(duì)策措施，引導(dǎo)群眾本著互諒互讓的原則，卓有成效地化解地埂、制種、林木糾紛5起，4起正在協(xié)調(diào)處理當(dāng)中。通過調(diào)處矛盾糾紛，使我學(xué)習(xí)和掌握了一些處理農(nóng)村問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高了處理基層問題的能力。我認(rèn)為每一個(gè)干部應(yīng)該把握好這次下基層的機(jī)遇，沉下身子，真正把群眾當(dāng)作朋友、當(dāng)成親人，想群眾之所想，急群眾之所急，熱心、盡心、精心地為群眾服務(wù)。以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)積極投身農(nóng)村工作，踏踏實(shí)實(shí)向群眾學(xué)習(xí)，真真切切為群眾服務(wù)，樸樸素素和群眾交流，與農(nóng)民群眾打成一片，以群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興來衡量自己、要求自己，從工作、生活中的每一件小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)良好形象，切實(shí)贏得群眾的尊重和信賴，只有這樣，才能使你的才華有施展的舞臺(tái)，才能使你的能力得到體現(xiàn)。
四、只有貼近群眾，樹好形象才能密切黨群關(guān)系
地，群眾工作是黨和政府工作的核心，黨的各項(xiàng)惠民政策需要我們各級(jí)干部來宣傳，農(nóng)業(yè)科技技術(shù)需要我們來推廣，農(nóng)民群眾的憂愁需要我們來分擔(dān)，生活困難群眾的問題需要我們來解決，和諧社會(huì)需要我們共同來建設(shè)。我們的工作還不適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的要求，工作作風(fēng)與人民群眾要求還有一定的差距，工作能力還有待于進(jìn)一步提高。只有，而且只有廣大機(jī)關(guān)干部情況熟了，作風(fēng)好了，素質(zhì)高了，技術(shù)硬了，能力強(qiáng)了，工作實(shí)了，群眾聽到的聲音多了，干部和群眾之間的“無形墻”才會(huì)消失，干群關(guān)系才會(huì)更融洽。
這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)正是縣委給全縣干部搭建了一個(gè)“創(chuàng)先”的平臺(tái)，提供了一條“爭(zhēng)優(yōu)”的途經(jīng)、創(chuàng)造了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)和一次提高能力的機(jī)會(huì)。我們要把這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)作為一次難得的人生體驗(yàn)，我們要把群眾的發(fā)展作為檢驗(yàn)工作實(shí)效的唯一標(biāo)桿，只有干群合力才是促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。我堅(jiān)信，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全縣干部群眾會(huì)齊心協(xié)力把臨澤的明天建設(shè)的更美好.
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十八
第一段：引言（150字）。
近年來，基層學(xué)校發(fā)生的一系列安全事件引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注和反思。為了確保學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)，我國(guó)于2021年10月1日正式實(shí)施了《基層學(xué)校安全條例》。在這個(gè)法律的指導(dǎo)下，學(xué)校各項(xiàng)安全工作得到了明確的規(guī)定和要求，而我作為一名教師，也更加深刻地理解到了安全教育的重要性和學(xué)校安全的責(zé)任。在實(shí)踐中，我逐漸總結(jié)出一些心得體會(huì)，愿意與大家分享。
第二段：明確責(zé)任與規(guī)范行為（250字）。
《基層學(xué)校安全條例》明確了學(xué)校安全工作的責(zé)任主體，即學(xué)校的校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，其他工作人員也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為一名教師，我深感這份責(zé)任的重大。我時(shí)刻保持警惕，不僅要保護(hù)好自己的學(xué)生，還要保證校園的整體安全。此外，條例中還規(guī)定了各種可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況和對(duì)應(yīng)的行為規(guī)則，讓我們有了更明確的方向。我積極學(xué)習(xí)與安全相關(guān)的知識(shí)，提高自己對(duì)危險(xiǎn)的識(shí)別能力和處理問題的能力。我也經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)他們正確應(yīng)對(duì)各種可能的危險(xiǎn)。
第三段：防患于未然（300字）。
《基層學(xué)校安全條例》強(qiáng)調(diào)了預(yù)防的重要性。在學(xué)校安全工作中，我們要做到防患于未然，避免事故的發(fā)生。條例中對(duì)學(xué)校安全設(shè)施和設(shè)備的要求非常明確，學(xué)校要配備消防設(shè)備、急救設(shè)備等，以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。作為一名教師，我也積極參與學(xué)校的安全工作，例如會(huì)前檢查課室的安全情況，確保電源、插座等設(shè)施運(yùn)行正常；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，教會(huì)他們使用設(shè)施時(shí)的注意事項(xiàng)；關(guān)注食品安全，確保學(xué)生的飲食安全。通過這些措施，我們可以有效地避免事故的發(fā)生，保護(hù)好學(xué)生的安全。
第四段：規(guī)范處置與教育引導(dǎo)（250字）。
條例中明確了危險(xiǎn)情況的處理原則和方法，讓我們?cè)谟龅絾栴}時(shí)能夠有條不紊地處置。比如，當(dāng)學(xué)生發(fā)生傷害事故時(shí)，我們要第一時(shí)間進(jìn)行急救，同時(shí)通知家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有較強(qiáng)的自殘傾向時(shí)，我們要進(jìn)行積極的心理干預(yù)，引導(dǎo)他們走出困境。條例規(guī)定了各種情況下的處理方法，給了我們明確的行動(dòng)指南。同時(shí)，我也注意將這些規(guī)定融入到日常的教育中，讓學(xué)生知道如何正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。
第五段：加強(qiáng)合作與協(xié)調(diào)（250字）。
條例中要求學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)機(jī)構(gòu)等共同參與和協(xié)調(diào)學(xué)生的安全工作。因此，我們要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的家庭情況和特殊需求，與他們共同護(hù)航孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，還要積極與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，廣泛宣傳安全知識(shí)，提高整個(gè)社會(huì)對(duì)學(xué)校安全的關(guān)注度。建立一個(gè)安全的學(xué)校需要全社會(huì)的共同努力，只有合作與協(xié)調(diào)，才能真正做到防患于未然，保障學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)。
總結(jié)（100字）。
《基層學(xué)校安全條例》的實(shí)施為學(xué)校安全工作提供了有力的支持和指導(dǎo)，讓我們更加明確了安全教育的重要性和學(xué)校安全的責(zé)任。通過這一段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了預(yù)防的重要性，明確了危險(xiǎn)情況的處理方法，加強(qiáng)了合作與協(xié)調(diào)，更加堅(jiān)定了為學(xué)生提供安全環(huán)境的決心。我相信，在全體教職員工的努力下，學(xué)生的安全問題一定會(huì)得到更好的解決。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十九
記者如果沉入文山會(huì)海，寫出來的新聞晦澀難懂。而且隨著通信工具越來越發(fā)達(dá)，記者很容易被電話、郵件采訪慣出懶毛病，寫出來的新聞缺乏變化。
在“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)中，我跟普通郵遞員體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)從另一個(gè)角度觀察城市，也走訪了寧德6個(gè)貧窮山村，農(nóng)民朋友教會(huì)我怎么換位思考。
在這樣貼近生活的過程中，我最切實(shí)的感受到生活給我的反潰在寧德壽寧縣犀溪鄉(xiāng)的李家山村，原本千把人的村只剩百來號(hào)人，大部分是老弱病殘，村里大多是木結(jié)構(gòu)的老房子，很多破舊不堪，用來養(yǎng)雞。晚飯時(shí)間，看著稀稀拉拉的炊煙，你才會(huì)切身體會(huì)到“留守”兩個(gè)字的真實(shí)含義。
站在竹林里和養(yǎng)雞戶拉家常，養(yǎng)殖戶邊撒谷子邊告訴你他的致富計(jì)劃，臉上的皺紋笑成一朵花，一百多只健壯的黑色土雞就在腳邊鉆來鉆去。李家山村和浙江泰順縣只有一河之隔，養(yǎng)雞戶夫妻倆往年都是在外打工，2011年駐村書記來了，他放棄外出務(wù)工，在家跟著養(yǎng)起了土雞。養(yǎng)雞是一種嘗試，前程未卜，但是交流中，你能感受到他內(nèi)心強(qiáng)烈的一種信念——只要家門口能致富，絕不愿意讓老人、孩子留守。
李家山村里有座紅軍橋，為紀(jì)念祖輩連夜修橋幫紅軍脫險(xiǎn)的事跡而建，村民想做做橋的文章，搞鄉(xiāng)村旅游。記者想去看看橋，一伙村民和村干部就陪著翻了兩座山，走一路講一路，他們的設(shè)想、橋的意義、周邊配套的景物……你能感覺到村民們思想上的變化，他們不再背朝黃土面朝天的農(nóng)民，而是希望靠腦子、靠智慧去創(chuàng)造財(cái)富的新農(nóng)民。
在村莊采寫新聞，和在材料堆、政策庫里找新聞是完全兩種狀態(tài)，村民生動(dòng)的表情和言語，讓你感受到一種由心而生的渴望，寫起新聞來下筆如有神;而腳走出來的新聞，更有生活氣息，群眾也愛看愛讀。這樣的新聞作品會(huì)讓記者覺得自己在做一件有意義的事。
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基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇二十
受漳州人民廣播電臺(tái)忠實(shí)聽友——年已耄耋的.蔡老盛情邀請(qǐng),我登門拜訪。沒想到老人又邀請(qǐng)了幾位老者,老人們提及《桑榆樂園》依舊有說不完的話題，依舊戀戀不舍。
一位老人曾感嘆地說“孟潔呀，不是每個(gè)人都愿意和老人家打交道埃”也許是因?yàn)椴焕斫獠庞辛恕按鷾稀钡某霈F(xiàn)。因了老年節(jié)目《桑榆樂園》，讓我有了與一個(gè)富有知識(shí)和人生閱歷的群體對(duì)話的機(jī)會(huì)。他們沒有世故的臉孔，他們的世界更加真誠(chéng)和友善。他們總是以最熱烈的方式歡迎我參加他們的活動(dòng)，用掌聲把我這個(gè)小字輩請(qǐng)上臺(tái)發(fā)言;當(dāng)?shù)弥疑ぷ硬贿m時(shí)，老人們趕緊找來各種治咽炎的小偏方;當(dāng)清晨趕去采訪老人們的活動(dòng)時(shí)，他們總是搶著為滿臉倦容的我提包、送點(diǎn)心，把我寵得像自己的孩子，這份信任和愛又豈是一聲“謝謝”能回報(bào)的。
當(dāng)大部分的老人對(duì)新版的老年節(jié)目及播出時(shí)間還很陌生時(shí)，我深信：走近他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心，把話筒對(duì)準(zhǔn)他們，他們絕不會(huì)對(duì)電波中傳出自己的聲音置若罔聞。就這樣“好表現(xiàn)”的老人們像孩子一樣一傳十、十傳百，有越來越多的老人參與節(jié)目，唱老歌、聊過去、說自己感興趣的話題?！渡Ｓ軜穲@》越來越熱鬧了，每一期節(jié)目都有老人參與，每一期節(jié)目都有一個(gè)生動(dòng)的亮點(diǎn)。無形中，這漸漸成為《桑榆樂園》節(jié)目的特色，也成為節(jié)目常辦常新的動(dòng)力所在。
家人稱我是拼命三郎，聽友們總是很義氣地拍著胸脯說“孟潔,需要我們做什么，你盡管說!”甚至林金池老人在生命進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的那一天，依舊自掏腰包買收音機(jī)送人，為的只是讓更多的人來關(guān)注這檔老人家眼中的好節(jié)目。對(duì)我而言，沒有早晚、周末之分，每一天節(jié)目之外的時(shí)間幾乎用于采訪。老人們的要求有如圣旨,我無法拒絕他們每一場(chǎng)活動(dòng)的邀約,無法放棄他們熱心提供的每一條新聞線索。每一個(gè)夜晚,當(dāng)拖著疲憊的身軀回到家時(shí),我沒有意識(shí)到每一次看到家人的第一句話總是那一句“好累啊!”直到家人心疼地提醒。我像踩著風(fēng)火輪的哪吒無法停止也不愿停止。
每當(dāng)辛苦采制的節(jié)目只能在一期節(jié)目中“曇花一現(xiàn)”時(shí)，心底常感難言的無奈。因?yàn)椋牨娛亲顭崆橐彩亲顕?yán)厲的，他們要求聽到的一定是“最新鮮”的。于是，我開始思忖如何通過更有效的途徑使《桑榆樂園》走向更廣闊的天地。于是有了“慶重陽、賀金婚”活動(dòng),有了“尋找健康老人活動(dòng)”，有了“十佳孝順子女評(píng)選活動(dòng)”。時(shí)至今日，當(dāng)年被評(píng)上“健康老人”的老者依舊為這份榮譽(yù)驕傲自豪;被評(píng)為十佳孝順子女的當(dāng)選者依舊古道熱腸;那年金婚老人的故事及新、老照片在《漳州廣播電視報(bào)》上刊發(fā)后，許多老人開心地告訴我，這期報(bào)紙?jiān)缫殉蔀楹⒆觽冏钫滟F的收藏。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇二十一
村干部走基層，就是領(lǐng)導(dǎo)干部要走出辦公室，走到群眾身邊去，它不同于走親訪友的互道祝福，也不同于浮光掠影的走馬觀花，而是要手捧一個(gè)真心，走進(jìn)人民群眾之中，認(rèn)真聽取群眾意見，踏踏實(shí)實(shí)為民服務(wù)。下面是本站小編為大家收集整理的村干部走基層
心得體會(huì)
感想，歡迎大家閱讀。
5月29日，全市公安機(jī)關(guān)干部交流調(diào)整，法制支隊(duì)趙立忠支隊(duì)長(zhǎng)就任后，對(duì)支隊(duì)全體民警提出了要有“靈敏的反應(yīng)、創(chuàng)新的意識(shí)、綜合的能力、表率的行為和負(fù)責(zé)的態(tài)度”的總體要求，并以深化執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)為主線，以提高法制部門執(zhí)法服務(wù)水平為根本，以取得工作成效為目標(biāo)，提出了“走基層、接地氣、長(zhǎng)才氣、出力氣”的工作新思路。由支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)分片包干，組成五個(gè)走基層工作組，深入各分縣局開展執(zhí)法服務(wù)，提出了“無論是支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是普通民警，要樹立良好形象，要樹立執(zhí)法威信，要做到心中有數(shù)，要明確我能為基層服務(wù)什么，我能為基層指導(dǎo)什么”的走基層工作要求。按照工作安排，我隨同副支隊(duì)長(zhǎng)曹立楠同志先后走訪了八百坰、乘風(fēng)、大同等六個(gè)分局，主動(dòng)向各單位主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，與法制民警面對(duì)面的進(jìn)行交流，傾聽基層的心聲，解決存在的問題。通過我們的走訪服務(wù)，不僅拉近了機(jī)關(guān)與基層的“距離”，而且融洽了相互之間的“關(guān)系”，不但發(fā)揮了市局法制部門的宏觀指導(dǎo)服務(wù)作用，而且還達(dá)到了為基層解決問題、促進(jìn)工作的目標(biāo)。我非常榮幸能夠成為走基層的一員，榮幸之余更多的是感觸，并深刻體會(huì)到：
一、走基層“接地氣”是掌控執(zhí)法狀態(tài)的重要途徑
基層天天面對(duì)的是群眾，基層是執(zhí)法活動(dòng)的主力軍，基層是執(zhí)法質(zhì)量好壞的晴雨表。執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)源自基層、工作智慧出自基層，但發(fā)生執(zhí)法問題最多的也是基層。在法制支隊(duì)工作的幾年里，我通過案件調(diào)查、執(zhí)法考評(píng)等工作方式也經(jīng)常深入基層，對(duì)基層執(zhí)法現(xiàn)狀、執(zhí)法管理等也有一定的了解，但掌握的不全面、不具體，沒有統(tǒng)一完整的認(rèn)識(shí)。通過這次走基層“接地氣”，使我對(duì)法制工作，特別是對(duì)基層執(zhí)法現(xiàn)狀有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，通過與基層主要領(lǐng)導(dǎo)及基層法制民警“面對(duì)面的溝通，心貼心的交流”，交流的內(nèi)容大到“如何深化人性化執(zhí)法理念、如何加強(qiáng)執(zhí)法管理、如何強(qiáng)化執(zhí)法安全”等重點(diǎn)執(zhí)法工作，小到“執(zhí)法考評(píng)項(xiàng)目的設(shè)定、法制隊(duì)伍建設(shè)、法制員人數(shù)配備及具體疑難復(fù)雜案件解決”等等。同時(shí)，向基層傳達(dá)了市局黨委關(guān)于法制工作的重要指示精神，貫徹法制支隊(duì)新班子關(guān)于法制工作建設(shè)的新思路、新措施，了解基層在人性化執(zhí)法、執(zhí)法安全、重點(diǎn)工作考評(píng)、法制員配備等方面的情況，傾聽基層的工作意見和建議，更直接、更明確、更深入的掌握基層執(zhí)法現(xiàn)狀，傾聽來自基層的執(zhí)法“民聲”，及時(shí)掌握來自基層一線的第一手資料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)執(zhí)法過程中存在的突出問題，分析原因，研究解決問題的對(duì)策，做到了靜動(dòng)結(jié)合，為下一步工作開展和有效指導(dǎo)提供了奠定了基礎(chǔ)。
二、走基層“長(zhǎng)才氣”是促進(jìn)執(zhí)法工作的有效措施
長(zhǎng)基層的“才氣”，使之善為法制工作謀策?；鶎邮菆?zhí)法實(shí)踐先鋒，是執(zhí)法工作之基，力量之源，來自基層的工作經(jīng)驗(yàn)、工作才智，是我們“施策”基層的根本。作為長(zhǎng)期工作在機(jī)關(guān)的民警，特別是作為指導(dǎo)全局執(zhí)法工作的法制支隊(duì)民警，通過此次走訪基層活動(dòng)，使我在法制工作理念上有了質(zhì)的飛躍。通過認(rèn)真傾聽，通過汲取來自基層的“批評(píng)和建議”，我最直接感觸就是，法制支隊(duì)要在制定有關(guān)全局執(zhí)法活動(dòng)等方面的方案、文件，及開展全局性的執(zhí)法監(jiān)督、指導(dǎo)等活動(dòng)時(shí)，首先要考慮的是來自基層的“民聲”，長(zhǎng)長(zhǎng)來自基層的“才氣”。如果脫離基層、脫離實(shí)際，在辦公室閉門造車，或者僅憑對(duì)基層“一知半解”起草制定相關(guān)文件，出臺(tái)相關(guān)工作措施，不僅給基層造成執(zhí)法障礙，而且還會(huì)增加基層負(fù)擔(dān)，不利于工作的有效開展。下基層“長(zhǎng)才氣”工作思路的提出，能夠有效消除工作阻力，達(dá)到上下級(jí)的和諧統(tǒng)一。認(rèn)真了解和傾聽各基層單位的意見和建議，把“身子”沉下去，及時(shí)總結(jié)和推廣基層執(zhí)法單位執(zhí)法工作中好的經(jīng)驗(yàn)和做法，不僅能夠促進(jìn)法制支隊(duì)的工作，而且還能有效指引和帶動(dòng)全局執(zhí)法工作的持續(xù)提升，達(dá)到事半功倍的執(zhí)法效果。
三、走基層“出力氣”是解決執(zhí)法問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
下基層就是要帶著問題下去，不是簡(jiǎn)單的傾聽和了解，關(guān)鍵是為基層“出力氣”，解決實(shí)際執(zhí)法問題，宗旨就是要促進(jìn)工作。通過走基層活動(dòng)，我感到基層各單位在社會(huì)管理創(chuàng)新、執(zhí)法服務(wù)等執(zhí)法活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)遇到一些需要上級(jí)法制部門予以指導(dǎo)解決的執(zhí)法問題，主要體現(xiàn)在執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)、執(zhí)法突出問題整治、執(zhí)法質(zhì)量提高和疑難復(fù)雜案事件處理等方面。在我們走訪的六個(gè)分局當(dāng)中，或多或少的均存在一些執(zhí)法問題。有的問題需要上級(jí)法制部門定方向、定性質(zhì)、出高招;有的需要幫助協(xié)調(diào);有的需要全市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)等等。我切身體會(huì)到“不深入不知道，不走訪不明了”的道理，基層需要上級(jí)法制部門的指導(dǎo)和服務(wù)，更需要“出力氣”解決實(shí)際問題。無論是法制支隊(duì)班子成員還是普通民警，都要放下架子，與基層打成一片，同甘苦、共患難，與基層同志共同研究解決執(zhí)法問題的良策，真正為基層“出力氣”。如果上級(jí)法制部門在走基層活動(dòng)中，不把解決問題放在工作重點(diǎn)，對(duì)基層存在或提出的問題視而不見，敷衍搪塞，一推了之。那么走基層就成了走過場(chǎng)、擺花架，失去了走基層的實(shí)際意義。不但不能促進(jìn)工作，反之會(huì)影響工作，阻礙問題的解決，影響執(zhí)法工作的法律效果和社會(huì)效果。
法制支隊(duì)新班子牢牢抓住了解決問題這一關(guān)鍵，結(jié)合各單位主要領(lǐng)導(dǎo)剛到任的契機(jī)，不失事宜、有的放矢的推出了走基層的工作舉措。通過走基層開展執(zhí)法服務(wù)，使我體會(huì)到法制支隊(duì)新班子提出走基層活動(dòng)的良苦用心，也體會(huì)到法制支隊(duì)新班子“保全省第一，爭(zhēng)全國(guó)先進(jìn)”的決心，更增強(qiáng)了我干好法制工作的信心。
根據(jù)縣委的安排部署，從今年3月初開始，我到xx鎮(zhèn)蘆灣村參加“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)。參加工作30多年來，也曾幾次下鄉(xiāng)開展基層工作，但是這次意義不同，心得體會(huì)范文是新世紀(jì)新時(shí)期干部帶著學(xué)習(xí)的目的、解決問題和創(chuàng)建和諧的任務(wù)到基層去的。通過2個(gè)多月的民情訪談，使我深深體會(huì)到蘆灣村的村民很質(zhì)樸，生產(chǎn)、生活積極向上，思想心態(tài)很“陽光”，從心底里感謝黨的政策，感謝縣委、縣政府出臺(tái)的惠農(nóng)政策。與他們交談猶如一股甘甜的清泉浸入心田，與他們交談是一種無需投資的精神享受，與他們交流給人一種融入社會(huì)、回歸自然、和諧發(fā)展的感覺，從他們身上使我收獲了一筆不菲的人生財(cái)富。
一、只有沉下身子，深入群眾才能了解民生所需。
組織開展“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)，不但為黨員干部深入基層搭建一個(gè)溝通、學(xué)習(xí)、交流和施展才華的平臺(tái)，而且也為密切黨群關(guān)系，拉近干群距離，做好群眾工作搭起了一座“無形橋”。我認(rèn)為，有能力做好機(jī)關(guān)工作，不一定能做好基層群眾工作，但是有能力做好基層群眾工作就一定能做好任何一項(xiàng)工作。為了盡快掌握熟悉蘆灣村社情況和面臨的問題，全面了解群眾所思、所想、所盼、所怨，我們工作組一行深入村社院落，走進(jìn)田間地頭，訪貧問苦、訪民問需、訪賢問能、訪老問經(jīng)、訪富問計(jì)，親身體會(huì)到廣大群眾的辛勞，了解到廣大群眾這些年不斷進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)經(jīng)歷的坎坷。他們?cè)邳h的號(hào)召和縣委1號(hào)文件政策的鼓舞下，利用荒灘資源，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展荒漠區(qū)設(shè)施葡萄、日光溫室、拱棚蔬菜、奶肉牛養(yǎng)殖等，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)效益最大化和土地資源利用最大化。蘆灣村新農(nóng)村建設(shè)剛剛開始就走在了全國(guó)、省、市縣前列，不論是在農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)、村社道路硬化、能源沼氣建設(shè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展、基層民主管理，還是農(nóng)戶門前綠化、家庭院落美化、村風(fēng)民風(fēng)轉(zhuǎn)變、環(huán)境衛(wèi)生整治等方面都和積累了不少經(jīng)驗(yàn)，為全縣新農(nóng)村建設(shè)起到了引領(lǐng)示范作用。如今蘆灣村的發(fā)展面臨的困惑和難題是什么呢通過對(duì)溫室大棚種植戶劉生平、楊沛年、胡國(guó)偉的走訪中，我們了解到蘆灣村的發(fā)展缺乏的是技術(shù)和信息，農(nóng)戶們渴望得到更多的科技培訓(xùn)，掌握多方面的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，需要得到市場(chǎng)需求信息，為定值蔬菜品種和類別提供參考依據(jù)，需要一批技術(shù)過硬的農(nóng)技工作指導(dǎo)隊(duì)，指導(dǎo)農(nóng)戶提高生產(chǎn)效益。蘆灣村現(xiàn)有日光溫室156座，其中：高標(biāo)準(zhǔn)三代日光溫室80座，高標(biāo)準(zhǔn)二代日光溫室68座，一代溫室大棚8座，全村三分之一的農(nóng)戶擁有日光溫室。三代溫室大棚的生產(chǎn)效益明顯高于一、二代溫室大棚，為使溫室大棚發(fā)揮好的效益，我們工作組干部積極向農(nóng)戶宣傳關(guān)于改造舊棚給予5-8萬元貸款貼息兩年的優(yōu)惠政策，目前，已為63戶農(nóng)戶辦理了婦女小額擔(dān)保貸款364萬元，準(zhǔn)備改造舊棚65座。結(jié)合蘆灣村群眾需求，我們邀請(qǐng)?jiān)摯宓摹巴翆＜摇薄ⅰ疤镄悴拧爆F(xiàn)身說法，講方法，講要領(lǐng)，舉辦日光溫室果蔬栽培技術(shù)及玉米制種田間施肥和管理為主要內(nèi)容的培訓(xùn)班2期，解決了部分群眾的燃眉之急也為正在春耕生產(chǎn)的群眾注入了新動(dòng)力。
二、只有深入一線，走進(jìn)群眾才能感悟生活真諦
為了全面準(zhǔn)確掌握蘆灣村群眾生產(chǎn)、生活狀況，我們根據(jù)摸排情況，工作組每個(gè)成員都與村里部分困難戶結(jié)成“幫扶對(duì)子”，幫助他們一起進(jìn)行春耕備耕生產(chǎn)，和他們一起拉家常，幫助消除他們心中的苦悶和疾慮。我們?cè)敿?xì)了解這些貧困戶、困難戶、低保戶在生產(chǎn)生活中存在的困難和問題，并詳細(xì)進(jìn)行記錄，想方設(shè)法通過各種渠道逐個(gè)幫助解決。先后走訪慰問了趙玉蓮、季桂英、賈玉桂等12戶群眾，并為4戶生活生產(chǎn)特別困難的群眾送去了春耕生產(chǎn)急需的化肥等物資，送上了我們工作組的一份關(guān)懷。通過和這些困難群眾的訪談交流使我深深體會(huì)到：這些貧困的群眾不是因?yàn)樗麄儾凰歼M(jìn)取，而是他們?cè)蚋鞣N各樣的不幸原因致使生活陷入了困境，他們需要大家的關(guān)心來溫暖，需要大家的幫助來鼓勁，只要用誠(chéng)心和他們交流，他們才會(huì)敞開心扉接納你。這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)，為我們深入基層，走進(jìn)群眾、融入百姓提供了難得的機(jī)遇和機(jī)會(huì)。我們抽調(diào)下基層的每一位干部更應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì)，珍惜這份來之不易的工作，把握好手中的權(quán)利，用博大的胸懷去包容群眾，用真誠(chéng)善良的心去溫暖群眾，用自身的智慧和力量去回饋社會(huì)。
三、只有放下自我，深入基層才能體現(xiàn)自我價(jià)值
干部的工作能力大小和整體素質(zhì)高低直接關(guān)系著黨和政府的形象?，F(xiàn)在，有的干部走出校門就進(jìn)入機(jī)關(guān)工作，對(duì)基層情況掌握不深不透、對(duì)群眾需求了解不及時(shí)、對(duì)群眾呼聲聽得不真切，脫離基層群眾的傾向還普遍存在。有的按部就班，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng);有的作風(fēng)散漫、紀(jì)律要求不嚴(yán);有的不思進(jìn)取，能力素質(zhì)較低;有的浮在面上，服務(wù)意識(shí)淡化，甚至有的年輕干部還沒有到基層去過，更沒有基層工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)處理一些應(yīng)急和上訪類問題束手無策等等。我們通過走訪群眾、接待來訪、召開黨員群眾會(huì)議等，已排查出土地、林木等矛盾糾紛9起，針對(duì)這些矛盾問題，我們分門別類，邀請(qǐng)熟悉情況的長(zhǎng)者和村社干部一起分析研究，尋找對(duì)策措施，引導(dǎo)群眾本著互諒互讓的原則，卓有成效地化解地埂、制種、林木糾紛5起，4起正在協(xié)調(diào)處理當(dāng)中。通過調(diào)處矛盾糾紛，使我學(xué)習(xí)和掌握了一些處理農(nóng)村問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高了處理基層問題的能力。我認(rèn)為每一個(gè)干部應(yīng)該把握好這次下基層的機(jī)遇，沉下身子，真正把群眾當(dāng)作朋友、當(dāng)成親人，想群眾之所想，急群眾之所急，熱心、盡心、精心地為群眾服務(wù)。以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)積極投身農(nóng)村工作，踏踏實(shí)實(shí)向群眾學(xué)習(xí)，真真切切為群眾服務(wù)，樸樸素素和群眾交流，與農(nóng)民群眾打成一片，以群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興來衡量自己、要求自己，從工作、生活中的每一件小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)良好形象，切實(shí)贏得群眾的尊重和信賴，只有這樣，才能使你的才華有施展的舞臺(tái)，才能使你的能力得到體現(xiàn)。
四、只有貼近群眾，樹好形象才能密切黨群關(guān)系
地，群眾工作是黨和政府工作的核心，黨的各項(xiàng)惠民政策需要我們各級(jí)干部來宣傳，農(nóng)業(yè)科技技術(shù)需要我們來推廣，農(nóng)民群眾的憂愁需要我們來分擔(dān)，生活困難群眾的問題需要我們來解決，和諧社會(huì)需要我們共同來建設(shè)。我們的工作還不適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的要求，工作作風(fēng)與人民群眾要求還有一定的差距，工作能力還有待于進(jìn)一步提高。只有，而且只有廣大機(jī)關(guān)干部情況熟了，作風(fēng)好了，素質(zhì)高了，技術(shù)硬了，能力強(qiáng)了，工作實(shí)了，群眾聽到的聲音多了，干部和群眾之間的“無形墻”才會(huì)消失，干群關(guān)系才會(huì)更融洽。
這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)正是縣委給全縣干部搭建了一個(gè)“創(chuàng)先”的平臺(tái)，提供了一條“爭(zhēng)優(yōu)”的途經(jīng)、創(chuàng)造了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)和一次提高能力的機(jī)會(huì)。我們要把這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)作為一次難得的人生體驗(yàn)，我們要把群眾的發(fā)展作為檢驗(yàn)工作實(shí)效的唯一標(biāo)桿，只有干群合力才是促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。我堅(jiān)信，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全縣干部群眾會(huì)齊心協(xié)力把臨澤的明天建設(shè)的更美好.
20xx年3月，在工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參與了困難職工和勞模的走訪、慰問活動(dòng)。所謂“走基層”，就是要求黨員干部本著“務(wù)實(shí) 為民 誠(chéng)信 清廉”的原則，懷著全心全意為民服務(wù)的信念，進(jìn)村進(jìn)戶，深進(jìn)群眾，了解群眾所需，聆聽群眾所想，解決群眾所難，及時(shí)的將群眾呼聲正確的反映出來。下面淺談幾點(diǎn)熟悉：
一、進(jìn)步本身修養(yǎng)是為民服務(wù)的基本保障
不管是在平常工作還是在整個(gè)走基層過程當(dāng)中，所涉黨的各項(xiàng)方針、政策、專業(yè)知識(shí)都需要我們充分領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)，只有充分的加強(qiáng)本身素質(zhì)，全面提升本身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)悟黨和政府的各項(xiàng)方針、政策、理論，積極拓寬知識(shí)面，才能為更好更全面的為群眾服務(wù)提供強(qiáng)有力的保障。
二、視群眾如親人，聆聽群眾心聲
將群眾當(dāng)作至親至愛的親人，端正態(tài)度，建立服務(wù)意識(shí)，懷著愛心、誠(chéng)心、真心深進(jìn)群眾當(dāng)中，通過與群眾面對(duì)面交換了解他們的生產(chǎn)、生活狀態(tài)，做到尊重，真心實(shí)意做他們的做他們的貼心人，真心誠(chéng)意的(為他們辦實(shí)事，只有真實(shí)的取信于民，才能從群眾中得到最真實(shí)的情況和建議。
三、辦實(shí)事，從解決實(shí)際題目動(dòng)身
在充分了解了群眾實(shí)際困難的基層上，著眼群眾所急所盼，要充分尊重群眾意愿，結(jié)合實(shí)際，與他們共同商量解決方法，堅(jiān)持依法辦事，果斷杜盡個(gè)人主義，嚴(yán)禁自作主張、違反群眾意愿的解決題目方式。為群眾解決困難，不是蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花，不能只治標(biāo)不治本，必須要讓實(shí)質(zhì)題目得到美滿的解決。要將群眾碰到的困難當(dāng)作自己的困難，真心誠(chéng)意、想方設(shè)法的為他們解決，只有通過實(shí)際行動(dòng)成為群眾中的主心骨，得到群眾信任，使他們?cè)敢鈱?shí)際情況講出來，愿意將實(shí)際困難說出來，相信黨員干部能為他們解決好，和黨員干部做貼心人，才能充分切合“走基層”的初衷。
通過此次活動(dòng)的展開，不但提升了本身素質(zhì)和修養(yǎng)，更讓我理解到只有心系群眾，真心誠(chéng)意為群眾辦事，想方設(shè)法為群眾排難解紛，才能真正遭到群眾的歡迎，同時(shí)，也只有密切了黨群干群關(guān)系，才能增進(jìn)各項(xiàng)工作的順利展開，繼而推動(dòng)社會(huì)和諧、有序的發(fā)展。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇一
作為一名基層學(xué)校教師，我已經(jīng)在這里工作了三年。在這期間，我深深地感受到了基層學(xué)校為我們所帶來的種種挑戰(zhàn)與機(jī)遇。以下是我對(duì)基層學(xué)校的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。
學(xué)生在基層學(xué)校中來自不同的家庭和背景，他們擁有不同的個(gè)性和學(xué)習(xí)風(fēng)格。因此，我們必須關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，以保證每位學(xué)生都能接受到適合自己的教育。我們努力讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加有趣和可互動(dòng)。通過使用不同的教學(xué)方法和工具，我們可以激發(fā)學(xué)生的興趣并更好地滿足他們的需求。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作效果非常顯著。
在基層學(xué)校中，我們必須密切協(xié)作，才能確保學(xué)生的學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。尤其在處理學(xué)生問題、落實(shí)工作任務(wù)以及組織大型活動(dòng)時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作非常重要。我們必須遵循相互尊重、信任與支持的理念，并不斷交流與協(xié)調(diào)。我們的團(tuán)隊(duì)合作效果非常顯著，這為我們將教學(xué)工作做到極致創(chuàng)造了良好的條件。
第三段：學(xué)術(shù)能力要足夠全面。
基層學(xué)校的教學(xué)環(huán)境在很大程度上比高層學(xué)校更加繁忙和多樣化。教師必須具有全面的學(xué)術(shù)能力，以確保他們能夠應(yīng)對(duì)各種應(yīng)急情況。在這里，我們需要適應(yīng)不同的教學(xué)條件和情況，發(fā)揮出我們的專業(yè)知識(shí)和技能。堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)修，這是提高自己教學(xué)水平的前提。
第四段：與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通很重要。
與家長(zhǎng)的良好溝通是確保學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在基層學(xué)校中，家長(zhǎng)通常對(duì)他們的孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)過程具有更多的興趣和參與意愿。我們必須主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通并及時(shí)反饋孩子的表現(xiàn)。創(chuàng)造一個(gè)開放、透明、誠(chéng)信和互相尊重的討論和反饋環(huán)境，這可以為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)健康的校園環(huán)境。
第五段：基層學(xué)校教育是一個(gè)具有挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的領(lǐng)域。
基層學(xué)校教育是一個(gè)具有挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的領(lǐng)域。我們面對(duì)的問題多種多樣，有的是教育方式、有的是教材的選擇、還有一些是教學(xué)質(zhì)量等方面的問題。然而，我們一旦成功地克服了這些挑戰(zhàn)，就可以獲得更好的教育成效和職業(yè)成就。因此，我們深深感受到了基層學(xué)校教育發(fā)展的巨大潛力和價(jià)值。
總而言之，在基層學(xué)校中工作是一件非常挑戰(zhàn)和充實(shí)的事情。這里是教師們實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)追求的聚集地。我為自己選擇基層學(xué)校這條人生道路而感到自豪。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇二
第一段：引言 (200字)
基層自治是中國(guó)政府推行的一項(xiàng)重要政策，它旨在通過賦予基層社區(qū)更多的自治權(quán)利，促進(jìn)公民的參與和社會(huì)的發(fā)展。近年來，我所在的社區(qū)也積極探索基層自治的實(shí)施，我通過親身經(jīng)歷，深刻感受到了基層自治的重要性和可行性。
第二段：基層自治的重要性 (200字)
基層自治的重要性體現(xiàn)在促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和民主發(fā)展的方方面面。首先，基層自治可以有效調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，充分發(fā)揮各方面的作用，推動(dòng)社區(qū)事務(wù)的順利開展。其次，基層自治可以有效減少政府的干預(yù)，避免政策執(zhí)行的滯后和不透明，提高公共服務(wù)的效率和質(zhì)量。最后，基層自治有助于加強(qiáng)社區(qū)居民的參與意識(shí)，增強(qiáng)居民的歸屬感和認(rèn)同感，形成良好的社區(qū)文化和社會(huì)秩序。
第三段：我所在社區(qū)基層自治的實(shí)踐 (300字)
我所在的社區(qū)在推行基層自治方面有著積極的嘗試和創(chuàng)新。首先，社區(qū)建立了各種組織形式，如業(yè)委會(huì)、居民代表大會(huì)等，以保障社區(qū)居民參與決策、管理和監(jiān)督。其次，社區(qū)加強(qiáng)了信息公開和民主討論，通過各種方式征求居民的意見和建議。此外，社區(qū)還開展了一系列社區(qū)服務(wù)和文化活動(dòng)，增強(qiáng)了居民的交流和合作意識(shí)。這些舉措有效激發(fā)了社區(qū)居民的積極性和創(chuàng)造力，提高了社區(qū)治理的效能。
第四段：基層自治的成果和問題 (300字)
經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，社區(qū)基層自治取得了一些成果。一方面，社區(qū)居民的滿意度和參與度有了明顯提高，社區(qū)治理越來越民主、科學(xué)、高效。另一方面，一些問題也暴露出來。例如，基層組織的能力和素質(zhì)不足，導(dǎo)致工作推進(jìn)緩慢；民眾參與意識(shí)和層次不同，導(dǎo)致決策過程中出現(xiàn)一些消極和不理性的行為。為了進(jìn)一步推進(jìn)基層自治的發(fā)展，我們還需要加強(qiáng)組織建設(shè)和培訓(xùn)，提高居民的參與意識(shí)和能力。
第五段：展望與結(jié)論 (200字)
基層自治是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要政府、社區(qū)和居民的共同努力。在未來，我們應(yīng)進(jìn)一步健全基層自治的機(jī)制和制度，完善居民參與的途徑和渠道。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)基層組織的專業(yè)化和能力建設(shè)，提高決策的科學(xué)性和效率。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)基層自治的目標(biāo)，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)，提高人民群眾的獲得感和幸福感。
總結(jié)：通過對(duì)基層自治的體會(huì)和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到基層自治的重要性和可行性。我所在社區(qū)的實(shí)踐也證明了基層自治的成果和潛力?；鶎幼灾尾粌H是社會(huì)的需要，也是公正發(fā)展和民主進(jìn)步的必然要求。我們要努力加強(qiáng)基層自治的各項(xiàng)工作，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，不斷提升人民群眾的幸福指數(shù)。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇三
第一段：介紹基層教育的重要性（200字）
學(xué)?；鶎咏逃桥囵B(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的基石，也是教育事業(yè)的重要組成部分。它是指在學(xué)校的基礎(chǔ)教育階段，通過班級(jí)和學(xué)生會(huì)等組織的教育與管理，使學(xué)生在素質(zhì)、思維和道德品質(zhì)方面全面發(fā)展?；鶎咏逃袚?dān)著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要任務(wù)。只有加強(qiáng)學(xué)?；鶎咏逃拍軐?shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。
第二段：初步描述基層教育的實(shí)踐（300字）
作為一名教師，我深深體會(huì)到了基層教育的重要性與挑戰(zhàn)。每天面對(duì)各種各樣的孩子，每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)和需求，這對(duì)于我來說是一個(gè)非常大的考驗(yàn)。為了更好地開展基層教育工作，我不僅要熟悉各門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，還要了解每個(gè)學(xué)生的具體情況和需求，才能針對(duì)性地開展教育工作。同時(shí)，我還會(huì)利用班級(jí)和學(xué)生會(huì)的組織形式，幫助學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和思維培養(yǎng)。這樣的實(shí)踐讓我更加深刻地意識(shí)到，基層教育是一個(gè)復(fù)雜而又關(guān)鍵的工作。
第三段：總結(jié)基層教育的必要性（300字）
基層教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，它為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和全面的素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)會(huì)。通過基層教育，學(xué)生不僅能夠掌握各門學(xué)科的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新精神。與此同時(shí)，基層教育也能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。只有通過基層教育的努力，才能夠培養(yǎng)出具有全面素質(zhì)和健康心態(tài)的學(xué)生。
第四段：對(duì)基層教育存在的問題的思考（200字）
然而，基層教育也存在一些問題。例如，由于教育資源的不均衡分配，一些地區(qū)的基層教育條件相對(duì)較差，教師隊(duì)伍的素質(zhì)也不夠高。同時(shí)，由于家庭和社會(huì)環(huán)境的不同，一些學(xué)生也面臨著學(xué)習(xí)困難和行為問題。因此，我們需要關(guān)注和解決這些問題，為基層教育提供更好的支持和保障。
第五段：展望未來的基層教育（200字）
基層教育是學(xué)校教育的根基，也是培養(yǎng)社會(huì)棟梁的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在未來，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)基層教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我們還應(yīng)該致力于改善基層教育的條件和質(zhì)量，提高教育資源的均衡性，使每一個(gè)學(xué)生都能夠得到公平的教育機(jī)會(huì)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過對(duì)學(xué)?；鶎咏逃膶?shí)踐和思考，我體會(huì)到了基層教育的重要性和存在的問題。只有通過加強(qiáng)基層教育，我們才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，在未來，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，為基層教育提供更好的支持和保障。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇四
第一段：
基層學(xué)校，是我們每個(gè)人第一次接觸教育的地方，也是我們最初接觸社會(huì)的地方。我的任務(wù)是在一所小學(xué)擔(dān)任志愿者教師，這讓我深刻地體會(huì)到了基層學(xué)校教育的重要性。在這個(gè)過程中，我獲得了很多難以在其他地方獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲，這些經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)將在我未來的職業(yè)生涯中非常有用。
第二段：
在基層學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)是具有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)榛鶎訉W(xué)校的條件很有限。班級(jí)通常會(huì)有很多學(xué)生，但教師卻只有一個(gè)，難免處于劣勢(shì)，需要承受巨大的壓力。經(jīng)常需要額外的付出，比如加班，為學(xué)生準(zhǔn)備策劃課外活動(dòng)，監(jiān)控課余時(shí)間的學(xué)生等等。作為教師，我們不僅是知識(shí)的傳遞者，更是他們的引領(lǐng)者。
第三段：
基層學(xué)校的學(xué)生來自不同的文化背景和家庭環(huán)境，這就需要我們的課程設(shè)計(jì)既考慮到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又應(yīng)當(dāng)為各種不同背景的學(xué)生定制教學(xué)方案。我們需要通過不同的形式、活動(dòng)、技巧等方法去讓課堂內(nèi)容更生動(dòng)有趣，并且充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需要來展開課程。教學(xué)過程可以說是一件非常具有挑戰(zhàn)性的工作，因?yàn)槲覀冃枰莆斩喾N教學(xué)技巧和策略。
第四段：
當(dāng)我們?cè)诨鶎訉W(xué)校工作的時(shí)候，也要密切地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。由于學(xué)生各有不同，會(huì)遇到很多問題。有些學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差而情緒低落，而有些則可能因?yàn)榧彝栴}或者身體問題需要額外的幫助。作為教師，我們需要了解學(xué)生的情感需求，并且從學(xué)生的角度去了解他們所遇到的問題，并給予及時(shí)而有效的幫助。
第五段：
在基層學(xué)校工作的經(jīng)歷充滿挑戰(zhàn)，但這也是個(gè)非常有意義的工作。在這里，我們可以獲得和學(xué)生相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是少有的機(jī)會(huì)。鑒于所有這些原因，我覺得我可以成為一名極致的教育工作者，并促進(jìn)學(xué)生在智力、心理、健康和道德上的發(fā)展。無論將來我從事哪個(gè)行業(yè)，我都會(huì)保持對(duì)教育工作的支持，并借助基層學(xué)校教育的經(jīng)驗(yàn)讓自己更好地為學(xué)生服務(wù)。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇五
近年來，校園安全問題頻頻爆發(fā)，給學(xué)校帶來了沉重的社會(huì)壓力。為了保障學(xué)生的人身安全和正常的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校開展了一系列的基層學(xué)校安全教育活動(dòng)。在參與這些活動(dòng)的過程中，我深感學(xué)校安全教育的重要性。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享一些心得體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)危險(xiǎn)意識(shí)，做到防患于未然。
在參與學(xué)校安全教育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)于自我保護(hù)意識(shí)的缺乏，特別是對(duì)于潛在的危險(xiǎn)并未引起足夠的重視。因此，我們?cè)诎踩逃幸⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的危險(xiǎn)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別危險(xiǎn)和安全的區(qū)別，形成正確的安全判斷能力。同時(shí)，學(xué)校還要加強(qiáng)師生之間的交流溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和生活狀況，做到防患于未然。
第三段：開展安全演習(xí)，掌握應(yīng)急技能。
在參與學(xué)校安全教育活動(dòng)中，我還參與了一系列的安全演習(xí)。這些演習(xí)不僅提高了我們的應(yīng)急反應(yīng)能力，還讓我們學(xué)會(huì)了如何正確有效地逃生。通過這些活動(dòng)，我們知道了火災(zāi)時(shí)如何迅速疏散、地震時(shí)如何正確躲避、食品中毒時(shí)如何緊急處理等，這些技能將在我們的真實(shí)生活中起到重要的作用。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)安全演習(xí)的頻率和內(nèi)容，并由專業(yè)人員指導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地掌握應(yīng)急技能。
第四段：建立有效的安全管理制度。
在學(xué)校安全教育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)于安全管理的制度還有待進(jìn)一步完善。學(xué)校應(yīng)該建立一套科學(xué)有效的學(xué)校安全管理制度，明確責(zé)任分工和相應(yīng)的處罰措施。同時(shí)，學(xué)校要與家長(zhǎng)建立有效的溝通渠道，及時(shí)傳達(dá)學(xué)生在校期間的情況，并促使家長(zhǎng)參與學(xué)校安全教育活動(dòng)。只有做到有計(jì)劃、有組織、有紀(jì)律地開展學(xué)校安全教育活動(dòng)，才能更好地確保學(xué)校的安全。
第五段：加強(qiáng)家庭教育，形成合力。
學(xué)校安全教育不能僅僅依賴于學(xué)校的努力，家庭教育也起著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校要與家長(zhǎng)密切合作，共同推進(jìn)學(xué)校安全教育工作。家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的家庭教育，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也要與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)校的安全情況，并積極參與學(xué)校安全教育活動(dòng)。只有學(xué)校和家庭形成合力，才能切實(shí)保障學(xué)生的安全。
總結(jié)：
通過參與學(xué)校安全教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性。加強(qiáng)危險(xiǎn)意識(shí)、開展安全演習(xí)、建立有效的安全管理制度、加強(qiáng)家庭教育，這些都是學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容。通過學(xué)校和家庭的共同努力，我們相信學(xué)校的安全問題必將得到有效的解決。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇六
基層學(xué)校是教育事業(yè)的基礎(chǔ)，是塑造未來人才的重要階段。基層學(xué)校中的教育工作者直接面對(duì)著學(xué)生的成長(zhǎng)，他們所進(jìn)行的工作決定著教育質(zhì)量的高低。因此，基層學(xué)校教育的重要性不言而喻。對(duì)于一名教育工作者而言，如何在基層學(xué)校中更好地完成自己的工作，是永遠(yuǎn)值得思考和探討的話題。
第二段：基層學(xué)校中教育工作者必備的素質(zhì)。
一名優(yōu)秀的基層學(xué)校教育工作者必須具備多方面的素質(zhì)。首先，必須熱愛教育事業(yè)，懂得教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理和需求，并且能夠根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。其次，必須具備良好的組織和協(xié)調(diào)能力，可以有效地協(xié)調(diào)校內(nèi)師資隊(duì)伍，使教育工作有序進(jìn)行。還要積極溝通交流，建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中得到更好的關(guān)注和指導(dǎo)。
第三段：在基層學(xué)校中教育工作者應(yīng)具備的執(zhí)行力和創(chuàng)新能力。
基層學(xué)校中，教育工作者的執(zhí)行力和創(chuàng)新能力非常關(guān)鍵。執(zhí)行力強(qiáng)的教育工作者，能夠有效地執(zhí)行教育工作，讓學(xué)生在教學(xué)過程中得到更具體、更有效的指導(dǎo)。而創(chuàng)新能力強(qiáng)的教育工作者，則能夠開拓教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供更切實(shí)可行的教育方案，讓教育工作更加有前瞻性和創(chuàng)新性。
在基層學(xué)校的教育工作過程中，難免會(huì)遇到許多問題。例如，較為普遍的學(xué)生成績(jī)問題、班級(jí)管理問題等等。在面對(duì)這些問題時(shí)，教育工作者必須有切實(shí)可行的對(duì)策。例如，對(duì)于學(xué)生成績(jī)問題，可以推行針對(duì)性的加強(qiáng)補(bǔ)課措施，或是開展多元化教育比賽活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。對(duì)于班級(jí)管理問題，可以加強(qiáng)師生溝通，讓學(xué)生更加自覺地遵紀(jì)守法。此類對(duì)策的推行，更有利于教育工作的開展。
第五段：基層學(xué)校教育工作的未來發(fā)展方向。
隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，基層學(xué)校的教育工作也必將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，未來的發(fā)展方向需要更加注重基層教育的細(xì)節(jié)和真實(shí)性，需要更多的創(chuàng)新理念和方法來提高教育水平。同時(shí)，我們還要注重提高教育工作者的專業(yè)水平，讓他們能夠更好地駕馭教育工作，并為教育質(zhì)量的提高做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，在基層學(xué)校的教育工作過程中，教育工作者必須堅(jiān)持對(duì)教育事業(yè)的熱愛，具備較為全面的素質(zhì)和能力，有效地開展教育工作，處理好各種教育問題，并且注重未來的發(fā)展和進(jìn)步。相信在教育工作者們的共同努力下，我們能夠在基層學(xué)校教育工作中取得更為優(yōu)異的成績(jī)，為人才培養(yǎng)事業(yè)作出更為杰出的貢獻(xiàn)。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)學(xué)生的安全教育越來越重視，尤其是在基層學(xué)校中。作為一名基層學(xué)校的教師，我深感安全教育對(duì)學(xué)生的重要性。在實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的安全教育能力。在這里，我將分享我的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)安全教育的重要性。
安全教育是教育工作中的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保障。隨著社會(huì)的發(fā)展，各種安全問題層出不窮，才能教育勢(shì)在必行。作為一名教師，我們要意識(shí)到學(xué)生的安全是我們首要的任務(wù)。只有在安全的環(huán)境中才能實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該對(duì)安全教育高度重視，將其納入各項(xiàng)教育活動(dòng)中。
為了進(jìn)行有效的安全教育，我們需要制定科學(xué)合理的安全教育計(jì)劃。首先，我們要根據(jù)學(xué)生的不同年齡段和特點(diǎn)，確定適應(yīng)他們的安全教育內(nèi)容和方式。例如，對(duì)于小學(xué)生來說，我們可以通過講故事、開展游戲等方式來進(jìn)行安全教育；對(duì)于中學(xué)生來說，我們可以組織一些實(shí)踐活動(dòng)和講座，提高他們的安全意識(shí)。其次，我們要根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)和實(shí)際情況，確定安全教育的時(shí)間和頻率，確保安全教育的全面性和連續(xù)性。
第三段：多種渠道開展安全教育。
安全教育不能僅僅局限于教室內(nèi)，我們還應(yīng)該通過多種渠道來進(jìn)行安全教育。除了課堂教育，我們可以通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)、校園廣播等方式向?qū)W生和家長(zhǎng)傳遞安全知識(shí)。同時(shí)，我們還可以積極利用媒體資源，組織宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。通過多種渠道的安全教育，能夠更好地發(fā)揮教師和家長(zhǎng)在學(xué)生安全教育中的作用，形成家校合力，共同保護(hù)學(xué)生的安全。
安全教育要注重實(shí)踐性，只有讓學(xué)生親身參與其中，才能真正提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在教學(xué)中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過模擬演練、案例分析等方式進(jìn)行實(shí)際操作和思考，加強(qiáng)他們對(duì)安全事故的預(yù)防和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，我們還可以通過組織學(xué)生參加急救和消防知識(shí)的培訓(xùn)，提高他們的應(yīng)急能力。只有將安全教育與實(shí)際操作相結(jié)合，才能真正達(dá)到教育的目標(biāo)。
第五段：評(píng)估和改進(jìn)安全教育效果。
安全教育的工作并不是一勞永逸的，我們應(yīng)該不斷評(píng)估和改進(jìn)安全教育的效果。通過定期的評(píng)估和反饋，我們可以了解教育的成效以及存在的問題，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我們還可以開展學(xué)生的安全意識(shí)調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行針對(duì)性的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
總之，基層學(xué)校安全教育是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。作為教師，我們要始終保持對(duì)學(xué)生安全的高度重視，制定科學(xué)合理的安全教育計(jì)劃，通過多種渠道進(jìn)行安全教育，注重安全教育的實(shí)踐性，并不斷評(píng)估和改進(jìn)安全教育的效果。只有這樣，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，保障他們的健康和安全。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇八
基層自治是指國(guó)家行政體制中，地方政府和基層組織在一定的法律、政策和資金保障下，根據(jù)本地區(qū)特點(diǎn)和民眾需求，自主地管理公共事務(wù)并參與決策和實(shí)施。基層自治的實(shí)施對(duì)于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)民主發(fā)展起著重要作用。我在實(shí)踐中親身體會(huì)到了基層自治的可貴之處，下面將從自治的意義、價(jià)值、挑戰(zhàn)、問題以及展望五個(gè)方面展開闡述。
自治的意義在于給民眾更多的主動(dòng)權(quán)。在基層自治的框架中，居民可以更直接地參與公共事務(wù)的決策和實(shí)施過程，通過選舉代表和參與議事程序來表達(dá)自己的訴求和利益。通過自治，民眾可以有效地管理和運(yùn)作公共資源，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我發(fā)展和自治。因此，基層自治對(duì)于提升居民的主體地位和參與程度具有重要意義。
基層自治的價(jià)值在于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。在基層自治的運(yùn)作中，每一個(gè)群眾都有機(jī)會(huì)參與到公共事務(wù)的決策過程中，提出自己的意見和建議。這種廣泛的參與能夠匯集智慧，凝聚共識(shí)，更好地解決當(dāng)?shù)貑栴}。這不僅能夠提高社區(qū)的行政效能，更能夠增強(qiáng)民眾的民主意識(shí)和公民責(zé)任感，推動(dòng)社會(huì)的公平正義和發(fā)展進(jìn)步。
然而，基層自治也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，基層自治的實(shí)施需要一定的技能和知識(shí)，但是一些基層組織和居民在這方面的能力相對(duì)較弱。其次，在自治的過程中，可能存在個(gè)別干部濫用權(quán)力或者駕馭不了自治的紛繁復(fù)雜。此外，在一些社區(qū)中，身份差異、權(quán)力不平等和利益沖突等問題也可能對(duì)基層自治造成一定的制約。
針對(duì)以上問題，我們需要采取一些措施來完善基層自治。首先，加強(qiáng)對(duì)基層組織和居民的培訓(xùn)和教育，提高他們的管理和決策能力，使他們能夠更好地參與自治。其次，建立健全的監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)基層自治行為的監(jiān)督和管理，防止濫用權(quán)力和腐敗行為的發(fā)生。最后，加強(qiáng)法治建設(shè)，進(jìn)一步完善相關(guān)法律和政策，為基層自治提供更清晰和有效的法律保障。
展望未來，基層自治還可以在更多的領(lǐng)域得到實(shí)踐和拓展。例如，在環(huán)保領(lǐng)域，可以推動(dòng)居民自發(fā)組織和參與各種環(huán)?；顒?dòng)，加強(qiáng)社區(qū)的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)；在文化領(lǐng)域，可以推動(dòng)社區(qū)自主舉辦各種文化活動(dòng)，提高居民的文化素質(zhì)和文化自信心。通過這些實(shí)踐和拓展，基層自治的成果將更加豐碩，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，基層自治對(duì)于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、促進(jìn)民主發(fā)展具有重要意義。自治的意義在于給民眾更多的主動(dòng)權(quán)，自治的價(jià)值在于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。盡管自治面臨一些挑戰(zhàn)和問題，但我們可以通過加強(qiáng)培訓(xùn)和教育、建立監(jiān)督機(jī)制和加強(qiáng)法治建設(shè)等措施來完善基層自治。展望未來，我們可以在更多的領(lǐng)域進(jìn)行基層自治的實(shí)踐和拓展，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。讓我們共同努力，推動(dòng)基層自治的進(jìn)一步發(fā)展。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇九
首段：作為一個(gè)學(xué)生，我在校園中度過了許多年。在這段時(shí)間里，我積累了許多寶貴的學(xué)校感想，心得和體會(huì)。學(xué)校是我成長(zhǎng)的搖籃，它不僅給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓我懂得了團(tuán)結(jié)合作和努力奮斗的重要性。
第二段：學(xué)校在我的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色，它提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。在學(xué)校里，我得到了知識(shí)的滋養(yǎng)，獲得了全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。我能夠參加各種課外活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)。此外，學(xué)校也為我們提供了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和圖書館資源，讓我們可以更好地學(xué)習(xí)和提升自己。感謝這一切，我在學(xué)業(yè)上取得了良好的成績(jī)，也養(yǎng)成了自律和持續(xù)努力的習(xí)慣。
第三段：在學(xué)校里，我學(xué)到的不僅是知識(shí)，更是團(tuán)結(jié)合作和努力奮斗的重要性。學(xué)校是一個(gè)集體，每個(gè)學(xué)生都是團(tuán)隊(duì)的一份子。在學(xué)校的日子里，我深深地體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的力量。學(xué)校里的每一次合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)都鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。通過和同學(xué)們一起合作學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，并且能夠迅速適應(yīng)新的環(huán)境。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力不僅對(duì)我在學(xué)校的生活有著積極的影響，也對(duì)我日后的工作和社交生活有著重要的意義。
第四段：學(xué)校給我?guī)淼牟粌H是知識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的經(jīng)驗(yàn)，更是一種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神。學(xué)校鼓勵(lì)我們勇于嘗試新的事物，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。每一次考試和考核都給我?guī)砹藟毫途o張，但也鍛煉了我的心理承受能力和抗壓能力。通過不斷地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我懂得了堅(jiān)持不懈和追求進(jìn)步的重要性。這種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神將伴隨我一生。我相信，只要保持這種心態(tài)，我就能夠在任何環(huán)境下都能夠積極應(yīng)對(duì)和取得成功。
結(jié)尾段：回顧我的校園歲月，我深深感受到學(xué)校給予我的寶貴財(cái)富。它不僅教會(huì)了我學(xué)習(xí)知識(shí)，更塑造了我的性格和價(jià)值觀。我秉承著學(xué)校教誨，努力奮斗，追求卓越。相信未來的日子里，我會(huì)把學(xué)校的精神和母校的榮耀一直傳承下去。我將以校園感悟?yàn)閯?dòng)力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不斷努力奮斗！
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十
第一段：導(dǎo)入+背景介紹（大約200字）。
隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)校的普及，基層學(xué)校的安全教育變得越來越重要。安全教育是學(xué)校教育中必不可少的一部分，它不僅關(guān)乎學(xué)生的生命安全，也關(guān)乎學(xué)校的良好秩序。近期，我參與了一次基層學(xué)校安全教育的培訓(xùn)，從中得到了很多收獲。
第二段：收獲一（大約300字）。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多有效的安全教育策略。其中，給我印象最深的是“生命法則”。這一法則強(qiáng)調(diào)生命至上，它告訴學(xué)生們要尊重自己的生命、尊重他人的生命，并教授了一些遇到危險(xiǎn)情況時(shí)的自救方法。通過這種方法，學(xué)生們能夠更好地認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和珍貴，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。在日常教育中，我們也可以通過開展相關(guān)主題活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)生命法則的理解和應(yīng)用。
第三段：收獲二（大約300字）。
在培訓(xùn)中，教師們還學(xué)到了如何制定適合學(xué)生年齡段的安全教育課程。根據(jù)培訓(xùn)老師的指導(dǎo)，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和形式，使安全教育更具針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要掌握一些基本的安全常識(shí)，如火災(zāi)逃生、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。通過一些生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，我們可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)安全知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。
第四段：收獲三（大約300字）。
此外，培訓(xùn)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的兩個(gè)重要支撐力量，只有家校齊抓共管，才能更好地保障學(xué)生的安全。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通的方法，并提出加強(qiáng)家庭安全教育的建議。通過相關(guān)的家長(zhǎng)會(huì)、家庭作業(yè)等渠道，我們能夠與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同為學(xué)生的安全保駕護(hù)航。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過這次基層學(xué)校安全教育培訓(xùn)，我對(duì)安全教育有了更加深入的理解。我明白了安全教育對(duì)于學(xué)生的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自身在安全教育中扮演的角色。作為一名教師，我們有責(zé)任將安全教育落實(shí)到課堂中，不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的安全觀念和自我保護(hù)意識(shí)。我們要不斷學(xué)習(xí)和探索，使自己的安全教育更加科學(xué)、實(shí)用，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供良好的保障。同時(shí)，在與家長(zhǎng)的合作中，我們要相互理解、互相支持，共同為學(xué)生的安全教育大業(yè)做出貢獻(xiàn)。
以上是我對(duì)基層學(xué)校安全教育心得體會(huì)的一些總結(jié)。在今后的教育工作中，我將牢記這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力將安全教育落到實(shí)處，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十一
作為一名學(xué)校基層教育工作者，我有幸參與了多年的學(xué)?；鶎咏逃ぷ鳎羁腆w會(huì)到了基層教育的重要性。在這個(gè)過程中，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還收獲了許多心得體會(huì)。以下是我個(gè)人的體會(huì)和思考。
首先，基層教育是教育事業(yè)的基石?；鶎咏逃墙逃聵I(yè)發(fā)展的重要基石，直接關(guān)系到教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在學(xué)校的工作中，基層教育的任務(wù)是培養(yǎng)和造就未來社會(huì)的人才，為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)?；鶎咏逃ぷ髡咦鳛榻逃母锏耐苿?dòng)者和踐行者，扮演著舉足輕重的角色。只有通過基層教育的不斷改進(jìn)和提高，才能實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
其次，基層教育需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在教育改革的進(jìn)程中，我們必須從培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)出發(fā)。全面發(fā)展不僅指學(xué)生在學(xué)術(shù)上的進(jìn)步，還包括身心健康、道德品質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)能力等方面的培養(yǎng)。基層教育工作者應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種校內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，使他們能夠適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。
第三，基層教育需要倡導(dǎo)科學(xué)的教育方法。學(xué)?；鶎咏逃ぷ髡邞?yīng)該關(guān)注教學(xué)方法的科學(xué)性與合理性，努力提高教學(xué)水平。在教學(xué)過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，采用多種形式的教育方法，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)造力。
第四，基層教育需要建立和諧的教育環(huán)境。學(xué)校基層教育工作者要營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的教育環(huán)境，使每位學(xué)生都能夠得到關(guān)懷和尊重。在課堂上，我們要注重師生之間的溝通與互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心。同時(shí)，我們還要注重學(xué)校與家庭的溝通與合作，形成家校合作共育的良好氛圍。
最后，基層教育需要教師的專業(yè)能力提升。作為基層教育工作者，我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育專業(yè)知識(shí)和技能，并積極參加教育培訓(xùn)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，更好地完成自己的教育工作。
綜上所述，基層教育是教育事業(yè)發(fā)展的基石，關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)的未來。作為學(xué)?；鶎咏逃ぷ髡?，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，倡導(dǎo)科學(xué)的教育方法，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境，并不斷提升自己的教育專業(yè)能力。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十二
“我來先講兩句?！弊跁?huì)場(chǎng)中間的村老書記王興仁首先打開了話匣子?！安慌虏蛔R(shí)貨，只怕貨比貨?，F(xiàn)在群眾的生產(chǎn)生活跟以前沒法比。水泥路村村通，自來水家家有，農(nóng)民栽秧割稻再不用彎腰撅屁股，這些都是我們以前想也不敢想的事。”
“那倒不假，以前我家種了6畝田，一到栽秧割稻季節(jié)，老伴、兒子、媳婦齊上陣，都要忙活20多天。現(xiàn)在用上栽秧機(jī)、收割機(jī)，就我和老伴在家，三四天就能忙完?！毙约笨诳臁⑷朔Q“大嗓門”的汪令和甩開了大喉嚨。
“要我說還是黨的政策好，農(nóng)業(yè)稅可是歷朝歷代的皇糧國(guó)稅，現(xiàn)在不但不收了，國(guó)家還倒貼給農(nóng)民種糧補(bǔ)助，這叫人還有什么話說!”一直少言寡語的村民王茂來也發(fā)出了感慨。
“現(xiàn)在國(guó)家干部一心想的是為我們辦好事，辦實(shí)事。遠(yuǎn)的不說，就拿我們村今年擴(kuò)挖的當(dāng)家塘，一挖就是一萬多方，我們多年的愿望眼下終于實(shí)現(xiàn)了，往后我家的4畝3分田再也不愁沒水了?！比朔Q“神算子”的付代祥說出了心里話。
大家你一言，我一語，會(huì)場(chǎng)氣氛輕松而又熱烈。
響井村支部書記汪正灼也是一個(gè)急性子，他見大家沒有給村兩委工作提意見和建議，急忙站起來說：“大家講的事都有目共睹，就不要多講了，還是多給我們提些意見和建議吧，這樣便于我們今后更好地開展工作。”
沉默了兩分鐘后，老支書還是首先發(fā)言：“村干部報(bào)酬低，事情多，村集體資金欠缺，能做到現(xiàn)在這樣也算盡力了。我認(rèn)為有些事可以發(fā)揮群眾的集體力量。比如現(xiàn)在當(dāng)家塘修好了，但各個(gè)支渠堰壩由于多年失修，已是雜草叢生、水流不暢，到時(shí)即使塘里蓄滿了水，也難得放到田里去，需要盡快帶領(lǐng)群眾清淤。”老干部就是老干部，即便退位了，還在想著村里的事。
一直沒插上嘴的農(nóng)村致富帶頭人賈世紅再也憋不住了?！拔医o村兩委提個(gè)提議：現(xiàn)在隨著生活水平提高，生活條件改善，很多村民都從老宅搬到新居，而老宅基卻一直廢著荒著，我算了一下我們村加起來不少于160畝，影響村容村貌不說，也是對(duì)土地資源的一大浪費(fèi)。如果以村集體集中整治，復(fù)耕后再流轉(zhuǎn)給種糧大戶，農(nóng)民每年可獲得一筆可觀的收入?！敝赂粠ь^人不愧是個(gè)小能人，腦子就比別人好使。
見有人開了頭，其他人又一次紛紛議論起來。有的說，通村中心路有400多米兩頭高、中間低，一到雨天，路面被水淹，學(xué)生上學(xué)很是不便。有人反映，門前下水道因修路至今不通，一到下大雨，水就往家淌……我將群眾反映的情況一一將其記錄下來，并逐一給予答復(fù)。能解決的當(dāng)場(chǎng)解決，暫時(shí)不能解決的答應(yīng)今后每年解決1-2件，直到群眾滿意為止。
晚上10點(diǎn)，我們結(jié)束了座談。在回鄉(xiāng)政府的路上，望著星光燦爛的天空，我的啟發(fā)頗深。這次下基層，與村民的溝通交流，不僅實(shí)實(shí)在在為老百姓解決了難處，更讓其感受到了黨委、政府對(duì)他們的切實(shí)關(guān)心。老百姓都是淳樸的，只要你俯下身子、敞開心扉得與他們交流，他們也會(huì)真誠(chéng)與我們相待，讓他們感受到了領(lǐng)導(dǎo)與群眾并不是那么遙遠(yuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)群眾的。我認(rèn)為基層的穩(wěn)定是全社會(huì)穩(wěn)定的重中之重，如果能把社會(huì)矛盾更多地消化在基層，我們的社會(huì)大局將會(huì)更穩(wěn)定，更和諧，只有有了基層的穩(wěn)定，我們才能有更多的精力為柏林謀取更好更快發(fā)展。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十三
音樂是一門讓人心靈沉淀的藝術(shù)，它有著獨(dú)特的魅力和親和力。近日，我有幸去到一所基層學(xué)校參觀了他們的音樂課。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)音樂的教學(xué)和基層教育有了更加真切的認(rèn)識(shí)。
基層學(xué)校的音樂課程或許沒有高校那樣多元豐富，但依然給孩子們帶來了豐厚的音樂體驗(yàn)。在這個(gè)音樂課堂里，我看到了孩子們開心的笑臉。老師們用最簡(jiǎn)單卻富有情感的方式，引導(dǎo)孩子們感受音樂的美。他們通過一些小游戲和歌曲，讓孩子們獲得了對(duì)音樂的初步認(rèn)識(shí)。即便條件有限，這里的音樂課仍然充滿了活力和激情。
第三段：音樂教學(xué)意義的思考。
無論是高級(jí)音樂學(xué)院還是基層學(xué)校，音樂課的意義是不言而喻的。音樂教學(xué)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，還幫助他們提高了表達(dá)自己情感的能力。音樂可以讓孩子們更好地理解自然與社會(huì)，它能夠讓他們?cè)趧?chuàng)造性的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，增強(qiáng)自信心，并培養(yǎng)他們良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?；鶎訉W(xué)校的音樂課程雖然簡(jiǎn)單，卻也可以在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文情操方面發(fā)揮獨(dú)特的作用。
第四段：基層音樂教育面臨的挑戰(zhàn)。
盡管基層音樂教育在起到了一定的作用，但我們也不能忽視它面臨的一些挑戰(zhàn)?；鶎訉W(xué)校的師資力量和設(shè)備條件都有限，缺少專業(yè)的音樂教師和合適的樂器設(shè)備。這給音樂教學(xué)的質(zhì)量和效果帶來了一定的制約。同時(shí)，在教學(xué)過程中，基層學(xué)校面臨著學(xué)生家庭環(huán)境差異帶來的樂器學(xué)習(xí)資源不均和家庭背景對(duì)孩子們音樂興趣培養(yǎng)的影響等問題。這也需要我們從政府、學(xué)校和家庭三個(gè)層面共同努力，為基層音樂教育提供更好的支持和保障。
第五段：結(jié)尾。
基層學(xué)校的音樂課程雖然簡(jiǎn)單，但它讓我看到了音樂教育在培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展方面的重要作用。音樂是孩子們與世界相連的一座橋梁，它讓他們?cè)谝舴蓄I(lǐng)略到美好、快樂和創(chuàng)造的力量。雖然基層音樂教育面臨著一些挑戰(zhàn)，但我們應(yīng)該共同努力，讓更多的孩子有機(jī)會(huì)接觸到音樂，從而讓音樂在基層教育中發(fā)揮更大的作用，培養(yǎng)更多的音樂人才。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十四
近期以來，我局按照縣委的統(tǒng)一安排部署，深入“掛包幫”、機(jī)關(guān)干部直接聯(lián)系服務(wù)群眾“百千萬”行動(dòng)和定點(diǎn)扶貧聯(lián)系的天星鄉(xiāng)青峰村開展走基層活動(dòng)，使我深有體會(huì)。
一、只有沉下身子，深入群眾才能了解民生所需
開展走基層活動(dòng)，不但為黨員干部深入基層搭建一個(gè)溝通、學(xué)習(xí)、交流和施展才華的平臺(tái)，而且也為密切黨群關(guān)系，拉近干群距離，做好群眾工作搭起了一座“無形橋”。我認(rèn)為，有能力做好機(jī)關(guān)工作，不一定能做好基層群眾工作，但是有能力做好基層群眾工作就一定能做好任何一項(xiàng)工作。由于當(dāng)年我剛參加工作時(shí)就是在青峰村駐村，所以該村原來的情況非常熟悉，這次為了盡快掌握該村情況和面臨的問題，全面了解群眾所思、所想、所盼、所怨，我們?nèi)指刹柯毠し謩e深入村社院落，走進(jìn)田間地頭，訪貧問苦、訪民問需、訪富問計(jì)，親身體會(huì)到廣大群眾的辛勞，了解到廣大群眾這些年發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、脫貧增收致富的坎坷。如今青峰村發(fā)展面臨的困惑和難題是什么呢?通過實(shí)地走訪座談，我們了解到制約青峰村發(fā)展的瓶頸主要是道路、飲水、照電、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面，當(dāng)前必須著力解決行路難、過河難、飲水難、用電難、產(chǎn)業(yè)發(fā)展增收難問題，才能加快農(nóng)民群眾脫貧致富實(shí)現(xiàn)小康。
二、只有深入一線，走進(jìn)群眾才能感悟生活真諦
為了全面準(zhǔn)確掌握青峰村群眾生產(chǎn)、生活狀況，我們根據(jù)摸排情況，全局干部職工都與困難戶結(jié)成“幫扶對(duì)子”，幫助出點(diǎn)子促發(fā)展，和他們一起拉家常，幫助消除他們心中的苦悶和疾慮。我們?cè)敿?xì)了解這些貧困戶、困難戶、低保戶在生產(chǎn)生活中存在的困難和問題，并詳細(xì)進(jìn)行記錄，想方設(shè)法通過各種渠道逐個(gè)幫助解決。通過與這些困難群眾的訪談交流使我深深體會(huì)到：這些貧困的群眾不是因?yàn)樗麄儾凰歼M(jìn)取，而是他們?cè)蚋鞣N各樣的不幸原因致使生活陷入了困境，他們需要大家的關(guān)心來溫暖，需要大家的幫助來鼓勁，只要用誠(chéng)心和他們交流，他們才會(huì)敞開心扉接納你。這次走基層活動(dòng)，為我們深入基層，走進(jìn)群眾、融入百姓提供了難得的機(jī)遇和機(jī)會(huì)，我們每個(gè)干部應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì)，用博大的胸懷去包容群眾，用真誠(chéng)善良的心去溫暖群眾，用自身的智慧和力量去回饋社會(huì)。
三、只有放下自我，深入基層才能體現(xiàn)自我價(jià)值
干部的工作能力大小和整體素質(zhì)高低直接關(guān)系著黨和政府的形象?，F(xiàn)在，有的干部走出校門就進(jìn)入機(jī)關(guān)工作，對(duì)基層情況掌握不深不透、對(duì)群眾需求了解不及時(shí)、對(duì)群眾呼聲聽得不真切，脫離基層群眾的傾向還普遍存在。有的按部就班，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng);有的作風(fēng)散漫、紀(jì)律要求不嚴(yán);有的不思進(jìn)取，能力素質(zhì)較低;有的浮在面上，服務(wù)意識(shí)淡化，甚至有的年輕干部還沒有到基層去過，更沒有基層工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)處理一些應(yīng)急和上訪類問題束手無策等等。我認(rèn)為每個(gè)干部應(yīng)該把握好這次下基層的機(jī)遇，沉下身子，真正把群眾當(dāng)作朋友、當(dāng)成親人，想群眾之所想，急群眾之所急，熱心、盡心、精心地為群眾服務(wù)。以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)積極投身農(nóng)村工作，踏踏實(shí)實(shí)向群眾學(xué)習(xí)，真真切切為群眾服務(wù)，樸樸素素和群眾交流，與農(nóng)民群眾打成一片，以群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興來衡量自己、要求自己，從工作、生活中的每一件小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)良好形象，切實(shí)贏得群眾的尊重和信賴，只有這樣，才能使其才華有施展的舞臺(tái)，才能使其能力得到體現(xiàn)。
四、只有貼近群眾，樹好形象才能密切黨群關(guān)系
近年來，中央、省、市、縣實(shí)行的新型農(nóng)村合作醫(yī)療、新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)、兩免一補(bǔ)等各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策是得民心的好事，為什么干群關(guān)系越拉越遠(yuǎn)呢?干部與群眾之間好像有了一堵“無形墻”。我認(rèn)為這就是因?yàn)槲覀兏骷?jí)干部深入基層的少了，和群眾打成一片的少了，幫助群眾解決實(shí)際困難的少了，群眾聽到黨的聲音少了……。在這次走基層活動(dòng)中，青峰村的群眾熱情地與我們交流，拉家常，說感受，談困難，贊揚(yáng)黨的政策，讓我深深地感受到他們的淳樸，從他們身上汲取了生活的信心和工作的動(dòng)力。通過這次下基層活動(dòng)，使我明白農(nóng)村工作包羅萬象，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣級(jí)各部門安排的工作都需要在村社一級(jí)落實(shí)和解決，而且需要廣大群眾的支持和配合才行，再好的決策和部署得不到群眾的認(rèn)可就失去了價(jià)值和意義。真可謂是“上面千條線，下面一根針”。農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，群眾工作是黨和政府工作的核心，黨的各項(xiàng)惠民政策需要我們各級(jí)干部來宣傳，農(nóng)業(yè)科技技術(shù)需要我們來推廣，農(nóng)民群眾的憂愁需要我們來分擔(dān)，生活困難群眾的問題需要我們來解決，和諧社會(huì)需要我們共同來建設(shè)。我們的工作還不適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的要求，工作作風(fēng)與人民群眾要求還有一定的差距，工作能力還有待于進(jìn)一步提高。只有，而且只有廣大機(jī)關(guān)干部情況熟了，作風(fēng)好了，素質(zhì)高了，技術(shù)硬了，能力強(qiáng)了，工作實(shí)了，群眾聽到的聲音多了，干部和群眾之間的“無形墻”才會(huì)消失，干群關(guān)系才會(huì)更融洽。
我堅(jiān)持把走基層活動(dòng)作為一次難得的人生體驗(yàn)，把群眾的發(fā)展作為檢驗(yàn)工作實(shí)效的唯一標(biāo)桿，只有干群合力才是促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。我堅(jiān)信，在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全縣干部群眾會(huì)齊心協(xié)力把旺蒼的明天建設(shè)的更加美好。
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基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十五
泉州地處東南沿海，咱厝人對(duì)海很熟悉，但當(dāng)我們漫步沙灘，欣賞美景、品嘗美食的時(shí)候，我們不會(huì)知道這些美麗背后的未知和兇險(xiǎn)。這次的走基層我們就去了這樣一個(gè)海邊古鎮(zhèn)——永寧，體驗(yàn)了一把真正“海腳人”的生活。
永寧鎮(zhèn)，是石獅市東南部的著名濱海僑鄉(xiāng)，位于閩東南泉州灣與圍頭灣中部的深滬灣北畔，與臺(tái)灣隔海相望?？亢３院?，在永寧有不少人以“討海”為生。我們?nèi)サ臅r(shí)候，正是伏季休漁結(jié)束，魚市最好的時(shí)候。早上八-九點(diǎn)，漁船靠港，碼頭魚市就是全村最熱鬧的地方，出價(jià)、砍價(jià)、稱重、記賬，聲音之大讓人覺得似乎在吵架，一會(huì)兒工夫，一筐筐海鮮就被買光了。村長(zhǎng)說，一船十來萬元的魚能賺上一兩萬元，起初大家都感慨現(xiàn)在這“討海”真是好賺，仔細(xì)詢問才知，船東要賺這一兩萬元，先得花上近百萬元買船，而在船上討海的船長(zhǎng)、船工，都是船東雇傭的，他們出海十來天工資一般要1000到1500元，與這工資相比，“討?！睜I(yíng)生背后的風(fēng)險(xiǎn)是非常大的。
閩南有句俗語叫：“手里抱孩兒，才知父母當(dāng)初時(shí)”，意思就是說凡事必須親臨才有體會(huì)，走基層亦是如此。大海的兇險(xiǎn)，在影視作品里看過，在新聞里聽過，但當(dāng)你以旁觀者的角度去傾聽別人的海上歷險(xiǎn)故事時(shí)，更多的是對(duì)這些經(jīng)歷的獵奇和對(duì)當(dāng)事人毅力的佩服。而當(dāng)我們真正登上小小的漁船，駛離海岸的時(shí)候，我們才知道什么叫“無風(fēng)也起浪”。岸上明明是風(fēng)和日麗，到了內(nèi)港就風(fēng)浪漸大，站在船上采訪，一個(gè)浪打過來，人都會(huì)站不穩(wěn)。這個(gè)時(shí)候，我們才些許體會(huì)到“討海人”“吃魚不翻魚”的禁忌背后，那種對(duì)大海未知危險(xiǎn)的恐懼和無助。我們搭乘的漁船船長(zhǎng)李錦典就是在這樣的風(fēng)浪中穿行了30多年。一次出海，少則三五天，多則十來天，吃住在船上，他經(jīng)歷的風(fēng)險(xiǎn)不少，但當(dāng)我們問起，這個(gè)黝黑的海邊漢子只會(huì)樸實(shí)地笑說這都沒什么，現(xiàn)在已經(jīng)比以前安全多了。
這種安全源自永寧梅林村的430信息站，這個(gè)站里只有3個(gè)工作人員，負(fù)責(zé)整個(gè)永寧鎮(zhèn)300多艘船的管理工作，天氣預(yù)報(bào)、遇險(xiǎn)救助、船舶檢查，一天24小時(shí)三班倒的工作，日復(fù)一日，可以說非常單調(diào)和枯燥。但就是這種看起來平凡的工作，為“討海人”架起一張安全網(wǎng)，岸臺(tái)與船臺(tái)可以隨時(shí)通訊，互通信息，一有危險(xiǎn)，船臺(tái)馬上可以發(fā)出求助信息，岸臺(tái)立即應(yīng)急響應(yīng)，向主管部門匯報(bào)，進(jìn)行搜救。他們的工作很少有人關(guān)注，但對(duì)“討海人”來說，他們卻至關(guān)重要，采訪時(shí)我們問工作人員需要什么，本以為在這么枯燥的工作環(huán)境，他們應(yīng)該會(huì)想要點(diǎn)娛樂設(shè)備，沒想到的是，他們的回答相當(dāng)一致：只需要設(shè)備。一臺(tái)設(shè)備并不能改變他們的工作狀態(tài)，但他們卻連連感謝，因?yàn)樗麄冇X得，多一臺(tái)設(shè)備，海上的船只就多一分安全，“討海人”能平安出海，平安歸來，他們的工作就有了意義。
在永寧的時(shí)間不長(zhǎng)，只有兩天，要說真正體驗(yàn)當(dāng)事人的生活還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們只能試圖更接近他們的生活，體會(huì)他們的工作，傾聽他們的感受。真真正正地走下去，踏踏實(shí)實(shí)地沉下來，我們發(fā)現(xiàn)了很多以往沒有看到或者被忽視的細(xì)節(jié)。有了細(xì)節(jié)、有了故事，才有鮮活的新聞。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十六
第一段：引言（150字）。
基層學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，基層學(xué)校安全問題也越來越受到人們關(guān)注。為了確保學(xué)生在相對(duì)安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)，教育行政部門出臺(tái)了一系列的基層學(xué)校安全條例。在我參與條例執(zhí)行工作的過程中，深刻體會(huì)到了基層學(xué)校安全條例的重要性和實(shí)際意義。下面將從條例的實(shí)施效果、社會(huì)反響、增強(qiáng)學(xué)校安全意識(shí)、促進(jìn)教育質(zhì)量提升、與家長(zhǎng)密切合作等方面展開敘述，分享我對(duì)這個(gè)主題的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)施效果（250字）。
基層學(xué)校安全條例的實(shí)施效果令人鼓舞。通過條例的具體落實(shí)，學(xué)生的人身安全得到了有效保護(hù)。學(xué)校安排專門的安全人員進(jìn)行安全巡查，定期組織安全演練，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)急處理能力。學(xué)校建立了科學(xué)合理的安全管理制度，加強(qiáng)了對(duì)校園內(nèi)的安全隱患排查和整改措施，有效地預(yù)防了潛在的安全事故。同時(shí)，通過建立完善的報(bào)警系統(tǒng)和聯(lián)絡(luò)機(jī)制，學(xué)校能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，減少了損失，并確保了學(xué)生安全。這些舉措不僅使學(xué)生的安全得到了有力保障，也讓家長(zhǎng)更加放心地將孩子托付給學(xué)校。
第三段：社會(huì)反響（250字）。
基層學(xué)校安全條例的出臺(tái)受到了社會(huì)各界的積極響應(yīng)。家長(zhǎng)們紛紛表示對(duì)這一舉措的支持和認(rèn)可。他們認(rèn)為，學(xué)校安全是孩子們平安成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，條例的制定無疑是給學(xué)生提供了更安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)們也通過各種途徑積極參與學(xué)校安全工作，與學(xué)校共同營(yíng)造安全穩(wěn)定的校園氛圍。社會(huì)各界也高度關(guān)注學(xué)校安全問題，紛紛捐贈(zèng)資金和設(shè)備，為學(xué)校提供物質(zhì)保障，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校安全工作的深入開展。
第四段：增強(qiáng)學(xué)校安全意識(shí)（250字）。
基層學(xué)校安全條例的制定和執(zhí)行過程中，不僅提高了學(xué)校安全保障能力，也增強(qiáng)了全體師生的安全意識(shí)。學(xué)校開展了相關(guān)安全教育宣傳活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)，讓他們了解危險(xiǎn)的種類和防范措施。學(xué)校還與相關(guān)部門合作，遵循薄弱環(huán)節(jié)優(yōu)先、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)錯(cuò)峰整治的原則，對(duì)校園安全設(shè)施進(jìn)行了全面改善和升級(jí)。學(xué)生們通過參與安全檢查、參觀示范等形式深入了解學(xué)校安全設(shè)備的使用方法，進(jìn)一步提高了自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，教師們也通過專業(yè)的培訓(xùn)提高了安全管理能力，更好地履行了學(xué)生安全教育的責(zé)任。
第五段：與家長(zhǎng)密切合作（300字）。
基層學(xué)校安全條例的執(zhí)行，促使學(xué)校與家長(zhǎng)密切合作，形成了安全共治的局面。學(xué)校與家長(zhǎng)組織了安全座談會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，溝通了解家長(zhǎng)的關(guān)切和需求，共同探討了解決學(xué)校安全問題的辦法。學(xué)校通過建立家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，定期向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的安全管理情況和工作計(jì)劃，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與安全巡查和演練活動(dòng)，形成了學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同參與的良好局面。這種積極的合作不僅加強(qiáng)了學(xué)校對(duì)安全問題的監(jiān)管，也提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的滿意度。而家長(zhǎng)們的參與和支持，進(jìn)一步提升了學(xué)校安全工作的水平和質(zhì)量。
結(jié)尾（100字）。
基層學(xué)校安全條例的實(shí)施，對(duì)學(xué)校安全工作起到了重要的推動(dòng)作用。通過條例的培訓(xùn)和宣傳，學(xué)校師生的安全意識(shí)得到了進(jìn)一步提高，校園安全環(huán)境得到了明顯改善。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)各界、家長(zhǎng)的合作，形成了安全共治的局面。我相信，在基層學(xué)校安全條例的指導(dǎo)下，學(xué)生們會(huì)在更加安全、穩(wěn)定的學(xué)校環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十七
一、只有沉下身子，深入群眾才能了解民生所需。
組織開展“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)，不但為黨員干部深入基層搭建一個(gè)溝通、學(xué)習(xí)、交流和施展才華的平臺(tái)，而且也為密切黨群關(guān)系，拉近干群距離，做好群眾工作搭起了一座“無形橋”。我認(rèn)為，有能力做好機(jī)關(guān)工作，不一定能做好基層群眾工作，但是有能力做好基層群眾工作就一定能做好任何一項(xiàng)工作。為了盡快掌握熟悉蘆灣村社情況和面臨的問題，全面了解群眾所思、所想、所盼、所怨，我們工作組一行深入村社院落，走進(jìn)田間地頭，訪貧問苦、訪民問需、訪賢問能、訪老問經(jīng)、訪富問計(jì)，親身體會(huì)到廣大群眾的辛勞，了解到廣大群眾這些年不斷進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)經(jīng)歷的坎坷。他們?cè)邳h的號(hào)召和縣委1號(hào)文件政策的鼓舞下，利用荒灘資源，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展荒漠區(qū)設(shè)施葡萄、日光溫室、拱棚蔬菜、奶肉牛養(yǎng)殖等，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)效益最大化和土地資源利用最大化。蘆灣村新農(nóng)村建設(shè)剛剛開始就走在了全國(guó)、省、市縣前列，不論是在農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)、村社道路硬化、能源沼氣建設(shè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展、基層民主管理，還是農(nóng)戶門前綠化、家庭院落美化、村風(fēng)民風(fēng)轉(zhuǎn)變、環(huán)境衛(wèi)生整治等方面都和積累了不少經(jīng)驗(yàn)，為全縣新農(nóng)村建設(shè)起到了引領(lǐng)示范作用。如今蘆灣村的發(fā)展面臨的困惑和難題是什么呢通過對(duì)溫室大棚種植戶劉生平、楊沛年、胡國(guó)偉的走訪中，我們了解到蘆灣村的發(fā)展缺乏的是技術(shù)和信息，農(nóng)戶們渴望得到更多的科技培訓(xùn)，掌握多方面的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，需要得到市場(chǎng)需求信息，為定值蔬菜品種和類別提供參考依據(jù)，需要一批技術(shù)過硬的農(nóng)技工作指導(dǎo)隊(duì)，指導(dǎo)農(nóng)戶提高生產(chǎn)效益。蘆灣村現(xiàn)有日光溫室156座，其中：高標(biāo)準(zhǔn)三代日光溫室80座，高標(biāo)準(zhǔn)二代日光溫室68座，一代溫室大棚8座，全村三分之一的農(nóng)戶擁有日光溫室。三代溫室大棚的生產(chǎn)效益明顯高于一、二代溫室大棚，為使溫室大棚發(fā)揮好的效益，我們工作組干部積極向農(nóng)戶宣傳關(guān)于改造舊棚給予5-8萬元貸款貼息兩年的優(yōu)惠政策，目前，已為63戶農(nóng)戶辦理了婦女小額擔(dān)保貸款364萬元，準(zhǔn)備改造舊棚65座。結(jié)合蘆灣村群眾需求，我們邀請(qǐng)?jiān)摯宓摹巴翆＜摇薄ⅰ疤镄悴拧爆F(xiàn)身說法，講方法，講要領(lǐng)，舉辦日光溫室果蔬栽培技術(shù)及玉米制種田間施肥和管理為主要內(nèi)容的培訓(xùn)班2期，解決了部分群眾的燃眉之急也為正在春耕生產(chǎn)的群眾注入了新動(dòng)力。
二、只有深入一線，走進(jìn)群眾才能感悟生活真諦
為了全面準(zhǔn)確掌握蘆灣村群眾生產(chǎn)、生活狀況，我們根據(jù)摸排情況，工作組每個(gè)成員都與村里部分困難戶結(jié)成“幫扶對(duì)子”，幫助他們一起進(jìn)行春耕備耕生產(chǎn)，和他們一起拉家常，幫助消除他們心中的苦悶和疾慮。我們?cè)敿?xì)了解這些貧困戶、困難戶、低保戶在生產(chǎn)生活中存在的困難和問題，并詳細(xì)進(jìn)行記錄，想方設(shè)法通過各種渠道逐個(gè)幫助解決。先后走訪慰問了趙玉蓮、季桂英、賈玉桂等12戶群眾，并為4戶生活生產(chǎn)特別困難的群眾送去了春耕生產(chǎn)急需的化肥等物資，送上了我們工作組的一份關(guān)懷。通過和這些困難群眾的訪談交流使我深深體會(huì)到：這些貧困的群眾不是因?yàn)樗麄儾凰歼M(jìn)取，而是他們?cè)蚋鞣N各樣的不幸原因致使生活陷入了困境，他們需要大家的關(guān)心來溫暖，需要大家的幫助來鼓勁，只要用誠(chéng)心和他們交流，他們才會(huì)敞開心扉接納你。這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)，為我們深入基層，走進(jìn)群眾、融入百姓提供了難得的機(jī)遇和機(jī)會(huì)。我們抽調(diào)下基層的每一位干部更應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì)，珍惜這份來之不易的工作，把握好手中的權(quán)利，用博大的胸懷去包容群眾，用真誠(chéng)善良的心去溫暖群眾，用自身的智慧和力量去回饋社會(huì)。
三、只有放下自我，深入基層才能體現(xiàn)自我價(jià)值
干部的工作能力大小和整體素質(zhì)高低直接關(guān)系著黨和政府的形象。現(xiàn)在，有的干部走出校門就進(jìn)入機(jī)關(guān)工作，對(duì)基層情況掌握不深不透、對(duì)群眾需求了解不及時(shí)、對(duì)群眾呼聲聽得不真切，脫離基層群眾的傾向還普遍存在。有的按部就班，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng);有的作風(fēng)散漫、紀(jì)律要求不嚴(yán);有的不思進(jìn)取，能力素質(zhì)較低;有的浮在面上，服務(wù)意識(shí)淡化，甚至有的年輕干部還沒有到基層去過，更沒有基層工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)處理一些應(yīng)急和上訪類問題束手無策等等。我們通過走訪群眾、接待來訪、召開黨員群眾會(huì)議等，已排查出土地、林木等矛盾糾紛9起，針對(duì)這些矛盾問題，我們分門別類，邀請(qǐng)熟悉情況的長(zhǎng)者和村社干部一起分析研究，尋找對(duì)策措施，引導(dǎo)群眾本著互諒互讓的原則，卓有成效地化解地埂、制種、林木糾紛5起，4起正在協(xié)調(diào)處理當(dāng)中。通過調(diào)處矛盾糾紛，使我學(xué)習(xí)和掌握了一些處理農(nóng)村問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高了處理基層問題的能力。我認(rèn)為每一個(gè)干部應(yīng)該把握好這次下基層的機(jī)遇，沉下身子，真正把群眾當(dāng)作朋友、當(dāng)成親人，想群眾之所想，急群眾之所急，熱心、盡心、精心地為群眾服務(wù)。以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)積極投身農(nóng)村工作，踏踏實(shí)實(shí)向群眾學(xué)習(xí)，真真切切為群眾服務(wù)，樸樸素素和群眾交流，與農(nóng)民群眾打成一片，以群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興來衡量自己、要求自己，從工作、生活中的每一件小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)良好形象，切實(shí)贏得群眾的尊重和信賴，只有這樣，才能使你的才華有施展的舞臺(tái)，才能使你的能力得到體現(xiàn)。
四、只有貼近群眾，樹好形象才能密切黨群關(guān)系
地，群眾工作是黨和政府工作的核心，黨的各項(xiàng)惠民政策需要我們各級(jí)干部來宣傳，農(nóng)業(yè)科技技術(shù)需要我們來推廣，農(nóng)民群眾的憂愁需要我們來分擔(dān)，生活困難群眾的問題需要我們來解決，和諧社會(huì)需要我們共同來建設(shè)。我們的工作還不適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的要求，工作作風(fēng)與人民群眾要求還有一定的差距，工作能力還有待于進(jìn)一步提高。只有，而且只有廣大機(jī)關(guān)干部情況熟了，作風(fēng)好了，素質(zhì)高了，技術(shù)硬了，能力強(qiáng)了，工作實(shí)了，群眾聽到的聲音多了，干部和群眾之間的“無形墻”才會(huì)消失，干群關(guān)系才會(huì)更融洽。
這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)正是縣委給全縣干部搭建了一個(gè)“創(chuàng)先”的平臺(tái)，提供了一條“爭(zhēng)優(yōu)”的途經(jīng)、創(chuàng)造了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)和一次提高能力的機(jī)會(huì)。我們要把這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)作為一次難得的人生體驗(yàn)，我們要把群眾的發(fā)展作為檢驗(yàn)工作實(shí)效的唯一標(biāo)桿，只有干群合力才是促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。我堅(jiān)信，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全縣干部群眾會(huì)齊心協(xié)力把臨澤的明天建設(shè)的更美好.
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十八
第一段：引言（150字）。
近年來，基層學(xué)校發(fā)生的一系列安全事件引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注和反思。為了確保學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)，我國(guó)于2021年10月1日正式實(shí)施了《基層學(xué)校安全條例》。在這個(gè)法律的指導(dǎo)下，學(xué)校各項(xiàng)安全工作得到了明確的規(guī)定和要求，而我作為一名教師，也更加深刻地理解到了安全教育的重要性和學(xué)校安全的責(zé)任。在實(shí)踐中，我逐漸總結(jié)出一些心得體會(huì)，愿意與大家分享。
第二段：明確責(zé)任與規(guī)范行為（250字）。
《基層學(xué)校安全條例》明確了學(xué)校安全工作的責(zé)任主體，即學(xué)校的校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，其他工作人員也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為一名教師，我深感這份責(zé)任的重大。我時(shí)刻保持警惕，不僅要保護(hù)好自己的學(xué)生，還要保證校園的整體安全。此外，條例中還規(guī)定了各種可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況和對(duì)應(yīng)的行為規(guī)則，讓我們有了更明確的方向。我積極學(xué)習(xí)與安全相關(guān)的知識(shí)，提高自己對(duì)危險(xiǎn)的識(shí)別能力和處理問題的能力。我也經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)他們正確應(yīng)對(duì)各種可能的危險(xiǎn)。
第三段：防患于未然（300字）。
《基層學(xué)校安全條例》強(qiáng)調(diào)了預(yù)防的重要性。在學(xué)校安全工作中，我們要做到防患于未然，避免事故的發(fā)生。條例中對(duì)學(xué)校安全設(shè)施和設(shè)備的要求非常明確，學(xué)校要配備消防設(shè)備、急救設(shè)備等，以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。作為一名教師，我也積極參與學(xué)校的安全工作，例如會(huì)前檢查課室的安全情況，確保電源、插座等設(shè)施運(yùn)行正常；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，教會(huì)他們使用設(shè)施時(shí)的注意事項(xiàng)；關(guān)注食品安全，確保學(xué)生的飲食安全。通過這些措施，我們可以有效地避免事故的發(fā)生，保護(hù)好學(xué)生的安全。
第四段：規(guī)范處置與教育引導(dǎo)（250字）。
條例中明確了危險(xiǎn)情況的處理原則和方法，讓我們?cè)谟龅絾栴}時(shí)能夠有條不紊地處置。比如，當(dāng)學(xué)生發(fā)生傷害事故時(shí)，我們要第一時(shí)間進(jìn)行急救，同時(shí)通知家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有較強(qiáng)的自殘傾向時(shí)，我們要進(jìn)行積極的心理干預(yù)，引導(dǎo)他們走出困境。條例規(guī)定了各種情況下的處理方法，給了我們明確的行動(dòng)指南。同時(shí)，我也注意將這些規(guī)定融入到日常的教育中，讓學(xué)生知道如何正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。
第五段：加強(qiáng)合作與協(xié)調(diào)（250字）。
條例中要求學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)機(jī)構(gòu)等共同參與和協(xié)調(diào)學(xué)生的安全工作。因此，我們要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的家庭情況和特殊需求，與他們共同護(hù)航孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，還要積極與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，廣泛宣傳安全知識(shí)，提高整個(gè)社會(huì)對(duì)學(xué)校安全的關(guān)注度。建立一個(gè)安全的學(xué)校需要全社會(huì)的共同努力，只有合作與協(xié)調(diào)，才能真正做到防患于未然，保障學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)。
總結(jié)（100字）。
《基層學(xué)校安全條例》的實(shí)施為學(xué)校安全工作提供了有力的支持和指導(dǎo)，讓我們更加明確了安全教育的重要性和學(xué)校安全的責(zé)任。通過這一段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了預(yù)防的重要性，明確了危險(xiǎn)情況的處理方法，加強(qiáng)了合作與協(xié)調(diào)，更加堅(jiān)定了為學(xué)生提供安全環(huán)境的決心。我相信，在全體教職員工的努力下，學(xué)生的安全問題一定會(huì)得到更好的解決。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十九
記者如果沉入文山會(huì)海，寫出來的新聞晦澀難懂。而且隨著通信工具越來越發(fā)達(dá)，記者很容易被電話、郵件采訪慣出懶毛病，寫出來的新聞缺乏變化。
在“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)中，我跟普通郵遞員體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)從另一個(gè)角度觀察城市，也走訪了寧德6個(gè)貧窮山村，農(nóng)民朋友教會(huì)我怎么換位思考。
在這樣貼近生活的過程中，我最切實(shí)的感受到生活給我的反潰在寧德壽寧縣犀溪鄉(xiāng)的李家山村，原本千把人的村只剩百來號(hào)人，大部分是老弱病殘，村里大多是木結(jié)構(gòu)的老房子，很多破舊不堪，用來養(yǎng)雞。晚飯時(shí)間，看著稀稀拉拉的炊煙，你才會(huì)切身體會(huì)到“留守”兩個(gè)字的真實(shí)含義。
站在竹林里和養(yǎng)雞戶拉家常，養(yǎng)殖戶邊撒谷子邊告訴你他的致富計(jì)劃，臉上的皺紋笑成一朵花，一百多只健壯的黑色土雞就在腳邊鉆來鉆去。李家山村和浙江泰順縣只有一河之隔，養(yǎng)雞戶夫妻倆往年都是在外打工，2011年駐村書記來了，他放棄外出務(wù)工，在家跟著養(yǎng)起了土雞。養(yǎng)雞是一種嘗試，前程未卜，但是交流中，你能感受到他內(nèi)心強(qiáng)烈的一種信念——只要家門口能致富，絕不愿意讓老人、孩子留守。
李家山村里有座紅軍橋，為紀(jì)念祖輩連夜修橋幫紅軍脫險(xiǎn)的事跡而建，村民想做做橋的文章，搞鄉(xiāng)村旅游。記者想去看看橋，一伙村民和村干部就陪著翻了兩座山，走一路講一路，他們的設(shè)想、橋的意義、周邊配套的景物……你能感覺到村民們思想上的變化，他們不再背朝黃土面朝天的農(nóng)民，而是希望靠腦子、靠智慧去創(chuàng)造財(cái)富的新農(nóng)民。
在村莊采寫新聞，和在材料堆、政策庫里找新聞是完全兩種狀態(tài)，村民生動(dòng)的表情和言語，讓你感受到一種由心而生的渴望，寫起新聞來下筆如有神;而腳走出來的新聞，更有生活氣息，群眾也愛看愛讀。這樣的新聞作品會(huì)讓記者覺得自己在做一件有意義的事。
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基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇二十
受漳州人民廣播電臺(tái)忠實(shí)聽友——年已耄耋的.蔡老盛情邀請(qǐng),我登門拜訪。沒想到老人又邀請(qǐng)了幾位老者,老人們提及《桑榆樂園》依舊有說不完的話題，依舊戀戀不舍。
一位老人曾感嘆地說“孟潔呀，不是每個(gè)人都愿意和老人家打交道埃”也許是因?yàn)椴焕斫獠庞辛恕按鷾稀钡某霈F(xiàn)。因了老年節(jié)目《桑榆樂園》，讓我有了與一個(gè)富有知識(shí)和人生閱歷的群體對(duì)話的機(jī)會(huì)。他們沒有世故的臉孔，他們的世界更加真誠(chéng)和友善。他們總是以最熱烈的方式歡迎我參加他們的活動(dòng)，用掌聲把我這個(gè)小字輩請(qǐng)上臺(tái)發(fā)言;當(dāng)?shù)弥疑ぷ硬贿m時(shí)，老人們趕緊找來各種治咽炎的小偏方;當(dāng)清晨趕去采訪老人們的活動(dòng)時(shí)，他們總是搶著為滿臉倦容的我提包、送點(diǎn)心，把我寵得像自己的孩子，這份信任和愛又豈是一聲“謝謝”能回報(bào)的。
當(dāng)大部分的老人對(duì)新版的老年節(jié)目及播出時(shí)間還很陌生時(shí)，我深信：走近他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心，把話筒對(duì)準(zhǔn)他們，他們絕不會(huì)對(duì)電波中傳出自己的聲音置若罔聞。就這樣“好表現(xiàn)”的老人們像孩子一樣一傳十、十傳百，有越來越多的老人參與節(jié)目，唱老歌、聊過去、說自己感興趣的話題?！渡Ｓ軜穲@》越來越熱鬧了，每一期節(jié)目都有老人參與，每一期節(jié)目都有一個(gè)生動(dòng)的亮點(diǎn)。無形中，這漸漸成為《桑榆樂園》節(jié)目的特色，也成為節(jié)目常辦常新的動(dòng)力所在。
家人稱我是拼命三郎，聽友們總是很義氣地拍著胸脯說“孟潔,需要我們做什么，你盡管說!”甚至林金池老人在生命進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的那一天，依舊自掏腰包買收音機(jī)送人，為的只是讓更多的人來關(guān)注這檔老人家眼中的好節(jié)目。對(duì)我而言，沒有早晚、周末之分，每一天節(jié)目之外的時(shí)間幾乎用于采訪。老人們的要求有如圣旨,我無法拒絕他們每一場(chǎng)活動(dòng)的邀約,無法放棄他們熱心提供的每一條新聞線索。每一個(gè)夜晚,當(dāng)拖著疲憊的身軀回到家時(shí),我沒有意識(shí)到每一次看到家人的第一句話總是那一句“好累啊!”直到家人心疼地提醒。我像踩著風(fēng)火輪的哪吒無法停止也不愿停止。
每當(dāng)辛苦采制的節(jié)目只能在一期節(jié)目中“曇花一現(xiàn)”時(shí)，心底常感難言的無奈。因?yàn)椋牨娛亲顭崆橐彩亲顕?yán)厲的，他們要求聽到的一定是“最新鮮”的。于是，我開始思忖如何通過更有效的途徑使《桑榆樂園》走向更廣闊的天地。于是有了“慶重陽、賀金婚”活動(dòng),有了“尋找健康老人活動(dòng)”，有了“十佳孝順子女評(píng)選活動(dòng)”。時(shí)至今日，當(dāng)年被評(píng)上“健康老人”的老者依舊為這份榮譽(yù)驕傲自豪;被評(píng)為十佳孝順子女的當(dāng)選者依舊古道熱腸;那年金婚老人的故事及新、老照片在《漳州廣播電視報(bào)》上刊發(fā)后，許多老人開心地告訴我，這期報(bào)紙?jiān)缫殉蔀楹⒆觽冏钫滟F的收藏。
基層學(xué)校心得體會(huì)和感想篇二十一
村干部走基層，就是領(lǐng)導(dǎo)干部要走出辦公室，走到群眾身邊去，它不同于走親訪友的互道祝福，也不同于浮光掠影的走馬觀花，而是要手捧一個(gè)真心，走進(jìn)人民群眾之中，認(rèn)真聽取群眾意見，踏踏實(shí)實(shí)為民服務(wù)。下面是本站小編為大家收集整理的村干部走基層
心得體會(huì)
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5月29日，全市公安機(jī)關(guān)干部交流調(diào)整，法制支隊(duì)趙立忠支隊(duì)長(zhǎng)就任后，對(duì)支隊(duì)全體民警提出了要有“靈敏的反應(yīng)、創(chuàng)新的意識(shí)、綜合的能力、表率的行為和負(fù)責(zé)的態(tài)度”的總體要求，并以深化執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)為主線，以提高法制部門執(zhí)法服務(wù)水平為根本，以取得工作成效為目標(biāo)，提出了“走基層、接地氣、長(zhǎng)才氣、出力氣”的工作新思路。由支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)分片包干，組成五個(gè)走基層工作組，深入各分縣局開展執(zhí)法服務(wù)，提出了“無論是支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是普通民警，要樹立良好形象，要樹立執(zhí)法威信，要做到心中有數(shù)，要明確我能為基層服務(wù)什么，我能為基層指導(dǎo)什么”的走基層工作要求。按照工作安排，我隨同副支隊(duì)長(zhǎng)曹立楠同志先后走訪了八百坰、乘風(fēng)、大同等六個(gè)分局，主動(dòng)向各單位主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，與法制民警面對(duì)面的進(jìn)行交流，傾聽基層的心聲，解決存在的問題。通過我們的走訪服務(wù)，不僅拉近了機(jī)關(guān)與基層的“距離”，而且融洽了相互之間的“關(guān)系”，不但發(fā)揮了市局法制部門的宏觀指導(dǎo)服務(wù)作用，而且還達(dá)到了為基層解決問題、促進(jìn)工作的目標(biāo)。我非常榮幸能夠成為走基層的一員，榮幸之余更多的是感觸，并深刻體會(huì)到：
一、走基層“接地氣”是掌控執(zhí)法狀態(tài)的重要途徑
基層天天面對(duì)的是群眾，基層是執(zhí)法活動(dòng)的主力軍，基層是執(zhí)法質(zhì)量好壞的晴雨表。執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)源自基層、工作智慧出自基層，但發(fā)生執(zhí)法問題最多的也是基層。在法制支隊(duì)工作的幾年里，我通過案件調(diào)查、執(zhí)法考評(píng)等工作方式也經(jīng)常深入基層，對(duì)基層執(zhí)法現(xiàn)狀、執(zhí)法管理等也有一定的了解，但掌握的不全面、不具體，沒有統(tǒng)一完整的認(rèn)識(shí)。通過這次走基層“接地氣”，使我對(duì)法制工作，特別是對(duì)基層執(zhí)法現(xiàn)狀有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，通過與基層主要領(lǐng)導(dǎo)及基層法制民警“面對(duì)面的溝通，心貼心的交流”，交流的內(nèi)容大到“如何深化人性化執(zhí)法理念、如何加強(qiáng)執(zhí)法管理、如何強(qiáng)化執(zhí)法安全”等重點(diǎn)執(zhí)法工作，小到“執(zhí)法考評(píng)項(xiàng)目的設(shè)定、法制隊(duì)伍建設(shè)、法制員人數(shù)配備及具體疑難復(fù)雜案件解決”等等。同時(shí)，向基層傳達(dá)了市局黨委關(guān)于法制工作的重要指示精神，貫徹法制支隊(duì)新班子關(guān)于法制工作建設(shè)的新思路、新措施，了解基層在人性化執(zhí)法、執(zhí)法安全、重點(diǎn)工作考評(píng)、法制員配備等方面的情況，傾聽基層的工作意見和建議，更直接、更明確、更深入的掌握基層執(zhí)法現(xiàn)狀，傾聽來自基層的執(zhí)法“民聲”，及時(shí)掌握來自基層一線的第一手資料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)執(zhí)法過程中存在的突出問題，分析原因，研究解決問題的對(duì)策，做到了靜動(dòng)結(jié)合，為下一步工作開展和有效指導(dǎo)提供了奠定了基礎(chǔ)。
二、走基層“長(zhǎng)才氣”是促進(jìn)執(zhí)法工作的有效措施
長(zhǎng)基層的“才氣”，使之善為法制工作謀策?；鶎邮菆?zhí)法實(shí)踐先鋒，是執(zhí)法工作之基，力量之源，來自基層的工作經(jīng)驗(yàn)、工作才智，是我們“施策”基層的根本。作為長(zhǎng)期工作在機(jī)關(guān)的民警，特別是作為指導(dǎo)全局執(zhí)法工作的法制支隊(duì)民警，通過此次走訪基層活動(dòng)，使我在法制工作理念上有了質(zhì)的飛躍。通過認(rèn)真傾聽，通過汲取來自基層的“批評(píng)和建議”，我最直接感觸就是，法制支隊(duì)要在制定有關(guān)全局執(zhí)法活動(dòng)等方面的方案、文件，及開展全局性的執(zhí)法監(jiān)督、指導(dǎo)等活動(dòng)時(shí)，首先要考慮的是來自基層的“民聲”，長(zhǎng)長(zhǎng)來自基層的“才氣”。如果脫離基層、脫離實(shí)際，在辦公室閉門造車，或者僅憑對(duì)基層“一知半解”起草制定相關(guān)文件，出臺(tái)相關(guān)工作措施，不僅給基層造成執(zhí)法障礙，而且還會(huì)增加基層負(fù)擔(dān)，不利于工作的有效開展。下基層“長(zhǎng)才氣”工作思路的提出，能夠有效消除工作阻力，達(dá)到上下級(jí)的和諧統(tǒng)一。認(rèn)真了解和傾聽各基層單位的意見和建議，把“身子”沉下去，及時(shí)總結(jié)和推廣基層執(zhí)法單位執(zhí)法工作中好的經(jīng)驗(yàn)和做法，不僅能夠促進(jìn)法制支隊(duì)的工作，而且還能有效指引和帶動(dòng)全局執(zhí)法工作的持續(xù)提升，達(dá)到事半功倍的執(zhí)法效果。
三、走基層“出力氣”是解決執(zhí)法問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
下基層就是要帶著問題下去，不是簡(jiǎn)單的傾聽和了解，關(guān)鍵是為基層“出力氣”，解決實(shí)際執(zhí)法問題，宗旨就是要促進(jìn)工作。通過走基層活動(dòng)，我感到基層各單位在社會(huì)管理創(chuàng)新、執(zhí)法服務(wù)等執(zhí)法活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)遇到一些需要上級(jí)法制部門予以指導(dǎo)解決的執(zhí)法問題，主要體現(xiàn)在執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)、執(zhí)法突出問題整治、執(zhí)法質(zhì)量提高和疑難復(fù)雜案事件處理等方面。在我們走訪的六個(gè)分局當(dāng)中，或多或少的均存在一些執(zhí)法問題。有的問題需要上級(jí)法制部門定方向、定性質(zhì)、出高招;有的需要幫助協(xié)調(diào);有的需要全市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)等等。我切身體會(huì)到“不深入不知道，不走訪不明了”的道理，基層需要上級(jí)法制部門的指導(dǎo)和服務(wù)，更需要“出力氣”解決實(shí)際問題。無論是法制支隊(duì)班子成員還是普通民警，都要放下架子，與基層打成一片，同甘苦、共患難，與基層同志共同研究解決執(zhí)法問題的良策，真正為基層“出力氣”。如果上級(jí)法制部門在走基層活動(dòng)中，不把解決問題放在工作重點(diǎn)，對(duì)基層存在或提出的問題視而不見，敷衍搪塞，一推了之。那么走基層就成了走過場(chǎng)、擺花架，失去了走基層的實(shí)際意義。不但不能促進(jìn)工作，反之會(huì)影響工作，阻礙問題的解決，影響執(zhí)法工作的法律效果和社會(huì)效果。
法制支隊(duì)新班子牢牢抓住了解決問題這一關(guān)鍵，結(jié)合各單位主要領(lǐng)導(dǎo)剛到任的契機(jī)，不失事宜、有的放矢的推出了走基層的工作舉措。通過走基層開展執(zhí)法服務(wù)，使我體會(huì)到法制支隊(duì)新班子提出走基層活動(dòng)的良苦用心，也體會(huì)到法制支隊(duì)新班子“保全省第一，爭(zhēng)全國(guó)先進(jìn)”的決心，更增強(qiáng)了我干好法制工作的信心。
根據(jù)縣委的安排部署，從今年3月初開始，我到xx鎮(zhèn)蘆灣村參加“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)。參加工作30多年來，也曾幾次下鄉(xiāng)開展基層工作，但是這次意義不同，心得體會(huì)范文是新世紀(jì)新時(shí)期干部帶著學(xué)習(xí)的目的、解決問題和創(chuàng)建和諧的任務(wù)到基層去的。通過2個(gè)多月的民情訪談，使我深深體會(huì)到蘆灣村的村民很質(zhì)樸，生產(chǎn)、生活積極向上，思想心態(tài)很“陽光”，從心底里感謝黨的政策，感謝縣委、縣政府出臺(tái)的惠農(nóng)政策。與他們交談猶如一股甘甜的清泉浸入心田，與他們交談是一種無需投資的精神享受，與他們交流給人一種融入社會(huì)、回歸自然、和諧發(fā)展的感覺，從他們身上使我收獲了一筆不菲的人生財(cái)富。
一、只有沉下身子，深入群眾才能了解民生所需。
組織開展“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)，不但為黨員干部深入基層搭建一個(gè)溝通、學(xué)習(xí)、交流和施展才華的平臺(tái)，而且也為密切黨群關(guān)系，拉近干群距離，做好群眾工作搭起了一座“無形橋”。我認(rèn)為，有能力做好機(jī)關(guān)工作，不一定能做好基層群眾工作，但是有能力做好基層群眾工作就一定能做好任何一項(xiàng)工作。為了盡快掌握熟悉蘆灣村社情況和面臨的問題，全面了解群眾所思、所想、所盼、所怨，我們工作組一行深入村社院落，走進(jìn)田間地頭，訪貧問苦、訪民問需、訪賢問能、訪老問經(jīng)、訪富問計(jì)，親身體會(huì)到廣大群眾的辛勞，了解到廣大群眾這些年不斷進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)經(jīng)歷的坎坷。他們?cè)邳h的號(hào)召和縣委1號(hào)文件政策的鼓舞下，利用荒灘資源，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展荒漠區(qū)設(shè)施葡萄、日光溫室、拱棚蔬菜、奶肉牛養(yǎng)殖等，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)效益最大化和土地資源利用最大化。蘆灣村新農(nóng)村建設(shè)剛剛開始就走在了全國(guó)、省、市縣前列，不論是在農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)、村社道路硬化、能源沼氣建設(shè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展、基層民主管理，還是農(nóng)戶門前綠化、家庭院落美化、村風(fēng)民風(fēng)轉(zhuǎn)變、環(huán)境衛(wèi)生整治等方面都和積累了不少經(jīng)驗(yàn)，為全縣新農(nóng)村建設(shè)起到了引領(lǐng)示范作用。如今蘆灣村的發(fā)展面臨的困惑和難題是什么呢通過對(duì)溫室大棚種植戶劉生平、楊沛年、胡國(guó)偉的走訪中，我們了解到蘆灣村的發(fā)展缺乏的是技術(shù)和信息，農(nóng)戶們渴望得到更多的科技培訓(xùn)，掌握多方面的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，需要得到市場(chǎng)需求信息，為定值蔬菜品種和類別提供參考依據(jù)，需要一批技術(shù)過硬的農(nóng)技工作指導(dǎo)隊(duì)，指導(dǎo)農(nóng)戶提高生產(chǎn)效益。蘆灣村現(xiàn)有日光溫室156座，其中：高標(biāo)準(zhǔn)三代日光溫室80座，高標(biāo)準(zhǔn)二代日光溫室68座，一代溫室大棚8座，全村三分之一的農(nóng)戶擁有日光溫室。三代溫室大棚的生產(chǎn)效益明顯高于一、二代溫室大棚，為使溫室大棚發(fā)揮好的效益，我們工作組干部積極向農(nóng)戶宣傳關(guān)于改造舊棚給予5-8萬元貸款貼息兩年的優(yōu)惠政策，目前，已為63戶農(nóng)戶辦理了婦女小額擔(dān)保貸款364萬元，準(zhǔn)備改造舊棚65座。結(jié)合蘆灣村群眾需求，我們邀請(qǐng)?jiān)摯宓摹巴翆＜摇薄ⅰ疤镄悴拧爆F(xiàn)身說法，講方法，講要領(lǐng)，舉辦日光溫室果蔬栽培技術(shù)及玉米制種田間施肥和管理為主要內(nèi)容的培訓(xùn)班2期，解決了部分群眾的燃眉之急也為正在春耕生產(chǎn)的群眾注入了新動(dòng)力。
二、只有深入一線，走進(jìn)群眾才能感悟生活真諦
為了全面準(zhǔn)確掌握蘆灣村群眾生產(chǎn)、生活狀況，我們根據(jù)摸排情況，工作組每個(gè)成員都與村里部分困難戶結(jié)成“幫扶對(duì)子”，幫助他們一起進(jìn)行春耕備耕生產(chǎn)，和他們一起拉家常，幫助消除他們心中的苦悶和疾慮。我們?cè)敿?xì)了解這些貧困戶、困難戶、低保戶在生產(chǎn)生活中存在的困難和問題，并詳細(xì)進(jìn)行記錄，想方設(shè)法通過各種渠道逐個(gè)幫助解決。先后走訪慰問了趙玉蓮、季桂英、賈玉桂等12戶群眾，并為4戶生活生產(chǎn)特別困難的群眾送去了春耕生產(chǎn)急需的化肥等物資，送上了我們工作組的一份關(guān)懷。通過和這些困難群眾的訪談交流使我深深體會(huì)到：這些貧困的群眾不是因?yàn)樗麄儾凰歼M(jìn)取，而是他們?cè)蚋鞣N各樣的不幸原因致使生活陷入了困境，他們需要大家的關(guān)心來溫暖，需要大家的幫助來鼓勁，只要用誠(chéng)心和他們交流，他們才會(huì)敞開心扉接納你。這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)，為我們深入基層，走進(jìn)群眾、融入百姓提供了難得的機(jī)遇和機(jī)會(huì)。我們抽調(diào)下基層的每一位干部更應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì)，珍惜這份來之不易的工作，把握好手中的權(quán)利，用博大的胸懷去包容群眾，用真誠(chéng)善良的心去溫暖群眾，用自身的智慧和力量去回饋社會(huì)。
三、只有放下自我，深入基層才能體現(xiàn)自我價(jià)值
干部的工作能力大小和整體素質(zhì)高低直接關(guān)系著黨和政府的形象?，F(xiàn)在，有的干部走出校門就進(jìn)入機(jī)關(guān)工作，對(duì)基層情況掌握不深不透、對(duì)群眾需求了解不及時(shí)、對(duì)群眾呼聲聽得不真切，脫離基層群眾的傾向還普遍存在。有的按部就班，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng);有的作風(fēng)散漫、紀(jì)律要求不嚴(yán);有的不思進(jìn)取，能力素質(zhì)較低;有的浮在面上，服務(wù)意識(shí)淡化，甚至有的年輕干部還沒有到基層去過，更沒有基層工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)處理一些應(yīng)急和上訪類問題束手無策等等。我們通過走訪群眾、接待來訪、召開黨員群眾會(huì)議等，已排查出土地、林木等矛盾糾紛9起，針對(duì)這些矛盾問題，我們分門別類，邀請(qǐng)熟悉情況的長(zhǎng)者和村社干部一起分析研究，尋找對(duì)策措施，引導(dǎo)群眾本著互諒互讓的原則，卓有成效地化解地埂、制種、林木糾紛5起，4起正在協(xié)調(diào)處理當(dāng)中。通過調(diào)處矛盾糾紛，使我學(xué)習(xí)和掌握了一些處理農(nóng)村問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高了處理基層問題的能力。我認(rèn)為每一個(gè)干部應(yīng)該把握好這次下基層的機(jī)遇，沉下身子，真正把群眾當(dāng)作朋友、當(dāng)成親人，想群眾之所想，急群眾之所急，熱心、盡心、精心地為群眾服務(wù)。以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)積極投身農(nóng)村工作，踏踏實(shí)實(shí)向群眾學(xué)習(xí)，真真切切為群眾服務(wù)，樸樸素素和群眾交流，與農(nóng)民群眾打成一片，以群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興來衡量自己、要求自己，從工作、生活中的每一件小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)良好形象，切實(shí)贏得群眾的尊重和信賴，只有這樣，才能使你的才華有施展的舞臺(tái)，才能使你的能力得到體現(xiàn)。
四、只有貼近群眾，樹好形象才能密切黨群關(guān)系
地，群眾工作是黨和政府工作的核心，黨的各項(xiàng)惠民政策需要我們各級(jí)干部來宣傳，農(nóng)業(yè)科技技術(shù)需要我們來推廣，農(nóng)民群眾的憂愁需要我們來分擔(dān)，生活困難群眾的問題需要我們來解決，和諧社會(huì)需要我們共同來建設(shè)。我們的工作還不適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的要求，工作作風(fēng)與人民群眾要求還有一定的差距，工作能力還有待于進(jìn)一步提高。只有，而且只有廣大機(jī)關(guān)干部情況熟了，作風(fēng)好了，素質(zhì)高了，技術(shù)硬了，能力強(qiáng)了，工作實(shí)了，群眾聽到的聲音多了，干部和群眾之間的“無形墻”才會(huì)消失，干群關(guān)系才會(huì)更融洽。
這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)正是縣委給全縣干部搭建了一個(gè)“創(chuàng)先”的平臺(tái)，提供了一條“爭(zhēng)優(yōu)”的途經(jīng)、創(chuàng)造了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)和一次提高能力的機(jī)會(huì)。我們要把這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)作為一次難得的人生體驗(yàn)，我們要把群眾的發(fā)展作為檢驗(yàn)工作實(shí)效的唯一標(biāo)桿，只有干群合力才是促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。我堅(jiān)信，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全縣干部群眾會(huì)齊心協(xié)力把臨澤的明天建設(shè)的更美好.
20xx年3月，在工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參與了困難職工和勞模的走訪、慰問活動(dòng)。所謂“走基層”，就是要求黨員干部本著“務(wù)實(shí) 為民 誠(chéng)信 清廉”的原則，懷著全心全意為民服務(wù)的信念，進(jìn)村進(jìn)戶，深進(jìn)群眾，了解群眾所需，聆聽群眾所想，解決群眾所難，及時(shí)的將群眾呼聲正確的反映出來。下面淺談幾點(diǎn)熟悉：
一、進(jìn)步本身修養(yǎng)是為民服務(wù)的基本保障
不管是在平常工作還是在整個(gè)走基層過程當(dāng)中，所涉黨的各項(xiàng)方針、政策、專業(yè)知識(shí)都需要我們充分領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)，只有充分的加強(qiáng)本身素質(zhì)，全面提升本身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)悟黨和政府的各項(xiàng)方針、政策、理論，積極拓寬知識(shí)面，才能為更好更全面的為群眾服務(wù)提供強(qiáng)有力的保障。
二、視群眾如親人，聆聽群眾心聲
將群眾當(dāng)作至親至愛的親人，端正態(tài)度，建立服務(wù)意識(shí)，懷著愛心、誠(chéng)心、真心深進(jìn)群眾當(dāng)中，通過與群眾面對(duì)面交換了解他們的生產(chǎn)、生活狀態(tài)，做到尊重，真心實(shí)意做他們的做他們的貼心人，真心誠(chéng)意的(為他們辦實(shí)事，只有真實(shí)的取信于民，才能從群眾中得到最真實(shí)的情況和建議。
三、辦實(shí)事，從解決實(shí)際題目動(dòng)身
在充分了解了群眾實(shí)際困難的基層上，著眼群眾所急所盼，要充分尊重群眾意愿，結(jié)合實(shí)際，與他們共同商量解決方法，堅(jiān)持依法辦事，果斷杜盡個(gè)人主義，嚴(yán)禁自作主張、違反群眾意愿的解決題目方式。為群眾解決困難，不是蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花，不能只治標(biāo)不治本，必須要讓實(shí)質(zhì)題目得到美滿的解決。要將群眾碰到的困難當(dāng)作自己的困難，真心誠(chéng)意、想方設(shè)法的為他們解決，只有通過實(shí)際行動(dòng)成為群眾中的主心骨，得到群眾信任，使他們?cè)敢鈱?shí)際情況講出來，愿意將實(shí)際困難說出來，相信黨員干部能為他們解決好，和黨員干部做貼心人，才能充分切合“走基層”的初衷。
通過此次活動(dòng)的展開，不但提升了本身素質(zhì)和修養(yǎng)，更讓我理解到只有心系群眾，真心誠(chéng)意為群眾辦事，想方設(shè)法為群眾排難解紛，才能真正遭到群眾的歡迎，同時(shí)，也只有密切了黨群干群關(guān)系，才能增進(jìn)各項(xiàng)工作的順利展開，繼而推動(dòng)社會(huì)和諧、有序的發(fā)展。