心得體會(huì)的寫作過程能夠培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要有明確的寫作目的和主題，確定寫作的范圍和內(nèi)容；其次，要關(guān)注細(xì)節(jié)，并結(jié)合具體的事例和體驗(yàn)進(jìn)行闡述，讓讀者能夠更好地理解和感受；此外，要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的邏輯性，合理地運(yùn)用各種修辭手法和語言技巧，使文章更加生動(dòng)有趣；最后，要對(duì)自己的心得進(jìn)行總結(jié)和概括，得出有價(jià)值的結(jié)論，為讀者提供啟示和借鑒。以下是一些心得體會(huì)的范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同人在不同場(chǎng)合下的心得體會(huì)，從而擴(kuò)寬自己的思維和視野。當(dāng)然，每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無二的，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，但也要注重將其與自己的實(shí)際情況結(jié)合起來，形成屬于自己的心得體會(huì)。祝大家在寫心得體會(huì)時(shí)能夠有所收獲，表達(dá)出自己的獨(dú)特見解和思考！
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的安全問題越來越受到重視。為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)校開展了一系列的安全教育活動(dòng)。我在參與這些活動(dòng)的過程中，深受啟發(fā)，對(duì)學(xué)生安全意識(shí)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。本文將從三個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生安全意識(shí)教育應(yīng)該從小抓起。學(xué)生的安全意識(shí)教育應(yīng)從入學(xué)的第一天開始，并貫穿整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯。學(xué)校可以通過教育課程、特殊活動(dòng)等形式向?qū)W生傳遞安全知識(shí)。例如，我們學(xué)校每年舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，通過比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。而且，學(xué)校還會(huì)定期組織模擬演練，讓學(xué)生親自參與，提高他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。通過這些活動(dòng)，我意識(shí)到學(xué)生安全意識(shí)教育的重要性，也更加明確了自己的責(zé)任和使命。
其次，學(xué)生安全意識(shí)教育需要全面關(guān)注。學(xué)校不能只注重學(xué)生的身體安全，還要注重學(xué)生的心理安全和網(wǎng)絡(luò)安全。在學(xué)校的安全教育活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何預(yù)防火災(zāi)、自然災(zāi)害等突發(fā)事件，還學(xué)習(xí)了如何防范欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等社會(huì)問題。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高有著重要的意義。我個(gè)人深感網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，在參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)時(shí)，我了解到了網(wǎng)絡(luò)詐騙的手段，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)個(gè)人信息。這些知識(shí)不僅能夠在學(xué)生的日常生活中起到重要的作用，還能避免一些不必要的麻煩和危險(xiǎn)。
最后，學(xué)生安全意識(shí)教育需要家校合作。家庭是學(xué)生最早接觸到的社會(huì)單位，父母對(duì)孩子的安全教育起著重要的作用。學(xué)校應(yīng)與家庭密切合作，共同為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，學(xué)校可以定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加安全教育講座，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，讓他們更好地照顧孩子的安全。而家庭也可以通過家庭教育，與學(xué)校共同攜手，讓孩子在家庭中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。只有家校緊密合作，才能夠使學(xué)生安全意識(shí)教育取得更好的效果。
綜上所述，學(xué)生安全意識(shí)教育是一項(xiàng)重要而必要的工作。作為一名學(xué)生，我深刻地意識(shí)到了自己對(duì)安全意識(shí)教育的重要性。通過參與學(xué)校的安全教育活動(dòng)，我不僅了解到了更多的安全知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的安全意識(shí)。未來，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的安全問題，積極參與相關(guān)活動(dòng)，為學(xué)生安全意識(shí)教育貢獻(xiàn)自己的力量。相信只有我們共同努力，才能夠創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生安全問題逐漸成為家長(zhǎng)和教育管理部門的關(guān)注焦點(diǎn)。其中，學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)顯得尤為重要，因?yàn)橹挥袚碛袕?qiáng)烈的安全意識(shí)，才能更好地預(yù)防和處理各種安全事故。在我的學(xué)習(xí)生活中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到了學(xué)生安全意識(shí)的重要性，下面是我對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的一些心得體會(huì)。
作為一名學(xué)生，我們時(shí)常接觸各種安全事故，如放學(xué)時(shí)車禍、校園里的摔倒、課堂上的意外傷害等。這些意外事故給我們的生命安全帶來了潛在的風(fēng)險(xiǎn)。而學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)是預(yù)防這些意外事故的重要步驟。沒錯(cuò)，學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自己的安全意識(shí)很重要。首先，我們需要學(xué)會(huì)如何預(yù)防和避免事故，這樣才能更好地保護(hù)自己的安全；其次，我們需要學(xué)會(huì)正確的處理和應(yīng)對(duì)各種事故，這樣才能化險(xiǎn)為夷，避免后果擴(kuò)大化。因此，學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)是非常重要的。
第二段：建立正確的安全信念。
對(duì)于學(xué)生來說，安全并不是一件小事。安全是每個(gè)人的權(quán)利，所以我們需要有正確的安全意識(shí)和安全信念。首先我們要認(rèn)識(shí)到，安全不是由別人保障，而是我們自己保障。其次，我們要堅(jiān)信只有充分的安全意識(shí)和信念，才能真正做好安全預(yù)防工作。同時(shí)，我們要時(shí)刻保持警覺，尤其是在人多的地方、外出時(shí)更要小心。只有建立正確的安全信念，才能更好地保護(hù)自己，防范意外事故的發(fā)生。
第三段：了解基本的安全知識(shí)。
對(duì)于學(xué)生而言，了解基本的安全知識(shí)也是非常重要的。我們要了解自己所處的環(huán)境是什么，學(xué)會(huì)正確的呼救方法，學(xué)會(huì)滅火、急救等基本技能。同時(shí)，我們還要了解其他有關(guān)安全的知識(shí)，如交通事故的應(yīng)對(duì)方法、網(wǎng)絡(luò)安全、防盜知識(shí)等。只有掌握了基本的安全知識(shí)，才能避免各種安全事故的發(fā)生。
第四段：遵守校園安全規(guī)定。
在校園的安全中，校園管理規(guī)定和制度的執(zhí)行也是非常重要的。我們需要認(rèn)真遵守校園的安全規(guī)定，如上下樓梯時(shí)不要奔跑，上課時(shí)不要玩手機(jī)、紙條等，不能隨便進(jìn)出校門等。這些校園規(guī)定看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上都是為了學(xué)生的安全和健康著想的。只有學(xué)會(huì)遵守校園的安全規(guī)定，才能幫助我們有效地避免各種不必要的意外事故。
第五段：加強(qiáng)安全宣傳和教育。
最后，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，我們需要加強(qiáng)安全宣傳和教育。校園和社會(huì)教育部門應(yīng)該定期舉辦安全教育講座、演習(xí)和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等，讓學(xué)生受到安全知識(shí)的啟發(fā)和升華。同時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校也應(yīng)該通過多種方式聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)生自覺地增強(qiáng)安全自我保護(hù)的能力。例如，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子不要隨便接受陌生人的好意，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)門禁管理，確保校園的安全有保障。
總之，學(xué)生安全意識(shí)是學(xué)校和家庭教育的重要內(nèi)容之一。只有通過正確的安全信念和正確的行為方式，學(xué)好基本的安全知識(shí)，遵守安全規(guī)定，并通過多方聯(lián)動(dòng)加強(qiáng)安全宣傳和教育，才能更好地保護(hù)自己的安全，預(yù)防和應(yīng)對(duì)更多的安全事故。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生安全問題越來越引起廣泛關(guān)注。面對(duì)各種潛在的安全威脅，學(xué)生必須培養(yǎng)自己的安全意識(shí)，并掌握自我保護(hù)的能力。因此，學(xué)生安全意識(shí)教育也變得越來越重要。通過參與學(xué)生安全意識(shí)教育，我深刻體會(huì)到了安全知識(shí)的重要性和教育的必要性。下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和分享我的體會(huì)。
第一，學(xué)生安全意識(shí)教育必須抓住“健康飲食”的關(guān)鍵點(diǎn)。我們知道，不良的飲食習(xí)慣和不健康的食品會(huì)對(duì)身體造成很大的傷害。在學(xué)生安全意識(shí)教育中，教師應(yīng)該通過講解相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康飲食對(duì)身體健康的重要性。比如，引導(dǎo)學(xué)生正確地選擇食品，告訴他們什么是健康的食物，什么是不健康的食物，讓他們知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致肥胖、心臟病等疾病的發(fā)生。同時(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何正確地購(gòu)買和烹飪食品，以免吃到不新鮮或不潔凈的食物。
第二，學(xué)生安全意識(shí)教育要注重“安全出行”。交通事故是當(dāng)前最常見的傷害學(xué)生的事故之一。為了避免交通意外的發(fā)生，學(xué)生必須具備安全出行的意識(shí)和能力。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范化培訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則和出行安全常識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還可以組織學(xué)生參觀交通安全教育基地，進(jìn)行模擬實(shí)踐，讓學(xué)生親身感受安全出行的重要性。此外，學(xué)生的家庭和社區(qū)也應(yīng)該參與其中，鼓勵(lì)學(xué)生合理利用交通工具，并幫助他們培養(yǎng)良好的交通習(xí)慣。
第三，學(xué)生安全意識(shí)教育要強(qiáng)調(diào)“網(wǎng)絡(luò)安全”。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問題日益嚴(yán)峻。學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的頻率越來越高，因此，他們需要意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)于個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全的重要性。學(xué)校可以設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全課程，教育學(xué)生如何保護(hù)自己的個(gè)人信息，如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙和網(wǎng)絡(luò)欺凌等問題。此外，學(xué)校還可以開展與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的講座和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
第四，學(xué)生安全意識(shí)教育要關(guān)注“防范意外傷害”。意外傷害是學(xué)生生活中最常見和危險(xiǎn)的事故之一。學(xué)校應(yīng)該教育學(xué)生注意日常生活中的安全隱患，并告訴他們?cè)鯓颖苊庖馔鈧Φ陌l(fā)生。比如，教導(dǎo)學(xué)生如何正確使用電器和燃?xì)庠O(shè)施，如何避免尖銳物品的傷害，如何正確使用和保養(yǎng)運(yùn)動(dòng)設(shè)施等等。通過這些教育活動(dòng)，學(xué)生可以更好地掌握自我保護(hù)的技巧，有效地預(yù)防意外傷害的發(fā)生。
第五，學(xué)生安全意識(shí)教育要注重“心理健康”。心理健康問題已經(jīng)成為學(xué)生面臨的重要挑戰(zhàn)。學(xué)校應(yīng)該開展心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己的情緒和壓力，并提供適當(dāng)?shù)男睦碜稍兒椭С帧Ｍㄟ^這種方式，學(xué)生可以更好地了解自己的情緒變化和心理需求，避免發(fā)生心理問題。
總之，學(xué)生安全意識(shí)教育是必不可少的。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)安全知識(shí)的教育和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，避免發(fā)生意外傷害。同時(shí)，學(xué)生還可以形成良好的生活習(xí)慣和健康行為，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校、家庭和社會(huì)都應(yīng)該共同努力，關(guān)注學(xué)生的安全意識(shí)教育，并為他們創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇四
缺乏安全意識(shí)是當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)常見的問題，尤其是在學(xué)生群體中更加突出。作為一名大學(xué)生，我也意識(shí)到了自己在安全意識(shí)方面存在的不足，并通過一系列的經(jīng)歷和思考，逐漸積累起了有關(guān)安全意識(shí)的心得體會(huì)。在這里，我將從個(gè)人經(jīng)歷和觀察出發(fā)，逐步分析缺乏安全意識(shí)的原因和對(duì)策，并且在個(gè)人層面上進(jìn)行反思和總結(jié)。
首先，缺乏安全意識(shí)的一個(gè)重要原因是對(duì)危險(xiǎn)的情況和后果沒有足夠的認(rèn)識(shí)。年輕的學(xué)生們往往處于稚嫩的年齡階段，缺乏對(duì)世界的深入了解，對(duì)自身安全的重要性缺乏充分認(rèn)知。作為校園的一員，我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過一次宿舍火災(zāi)事故，這次經(jīng)歷讓我深刻意識(shí)到了自己對(duì)火災(zāi)的無知和無畏。只有在經(jīng)歷過一次真正的危險(xiǎn)后，我才逐漸明白了安全意識(shí)的重要性，開始主動(dòng)關(guān)注和學(xué)習(xí)與安全相關(guān)的知識(shí)。
其次，缺乏安全意識(shí)也與家庭教育的缺失有關(guān)。很多學(xué)生在家中很少接觸到危險(xiǎn)事件或意識(shí)到安全問題，這會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)于自身安全處境的認(rèn)知不足。在我個(gè)人的家庭教育中，我也曾面臨著這個(gè)問題。我的父母很少提及安全教育的重要性，很少幫助我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)。因此，我往往會(huì)抱著僥幸心理行事，沒有掌握一些基本的安全知識(shí)和技能。
而且，缺乏安全意識(shí)也與同伴影響和社交環(huán)境有關(guān)。在學(xué)生中，很多時(shí)候會(huì)因?yàn)樽非蟠碳せ蚋L(fēng)的心理，而忽視了自身的安全。曾經(jīng)有一次，我的好友不顧安全規(guī)定，闖入一處正在施工的區(qū)域，結(jié)果導(dǎo)致了一次嚴(yán)重的事故。這次事件給了我一個(gè)警示，讓我認(rèn)識(shí)到同伴的影響力是多么強(qiáng)大。因此，我開始注重選擇朋友圈子并時(shí)刻保持清醒的頭腦，以避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)。
最后，缺乏安全意識(shí)也與自身的成熟度和責(zé)任感有關(guān)。正如我所發(fā)現(xiàn)的，那些缺乏安全意識(shí)的學(xué)生，往往在自我約束和責(zé)任感方面存在較大的缺陷。作為一名大學(xué)生，我逐漸認(rèn)識(shí)到了成熟與安全意識(shí)這兩者之間的不可分割性。通過參加社會(huì)實(shí)踐和工作，我理解到自我約束和責(zé)任感對(duì)于安全意識(shí)的形成和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。我開始自覺地約束自己的行為，同時(shí)提高安全意識(shí)，以更好地保護(hù)自己和他人。
綜上所述，缺乏安全意識(shí)是當(dāng)代學(xué)生中存在的一個(gè)普遍問題。對(duì)此，我通過親身經(jīng)歷和反思，總結(jié)出幾個(gè)原因并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。個(gè)人認(rèn)為，提高安全意識(shí)需要個(gè)體的持續(xù)努力和家庭、學(xué)校、社會(huì)多方面的共同努力。只有在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們才能逐漸樹立正確的安全價(jià)值觀，形成強(qiáng)大的安全意識(shí)。相信隨著社會(huì)的進(jìn)步和安全意識(shí)的普及，我們的校園將變得更加安全、和諧。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中面臨著許多安全隱患。珍愛生命，預(yù)防意外，保護(hù)自己是學(xué)生應(yīng)該具備的安全意識(shí)。在學(xué)習(xí)和生活中，我們不斷加強(qiáng)安全意識(shí)，自我保護(hù)能力也越來越強(qiáng)。本文將就此話題，從安全意識(shí)的重要性、安全防范知識(shí)的學(xué)習(xí)、生活中的若干安全事故，以及提高自我保護(hù)意識(shí)與能力等四個(gè)方面來進(jìn)行探討和總結(jié)。
安全意識(shí)的提升不僅是為了更好地保護(hù)自身，也是為了避免意外事情對(duì)他人的傷害。因此，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和安全意識(shí)有著重要的意義。在學(xué)校里，老師們會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的提升，要求學(xué)生養(yǎng)成安全習(xí)慣，比如交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。在家庭中，家長(zhǎng)們也要時(shí)刻提醒孩子防患于未然，讓孩子對(duì)安全意識(shí)有一個(gè)真正形成的過程。在社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變的今天，安全教育應(yīng)該加強(qiáng)，從而讓學(xué)生在外在環(huán)境變化中學(xué)習(xí)自我防護(hù)知識(shí)，防范各種不安全因素，為生活和學(xué)業(yè)保駕護(hù)航。
防范意外的事故要從學(xué)習(xí)中開始。通過學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識(shí)、掌握相關(guān)技能和方法，學(xué)生能夠加強(qiáng)防范意外的意識(shí)，也能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中各種突發(fā)狀況。比如，學(xué)習(xí)一些應(yīng)急處理方法和心肺復(fù)蘇術(shù)，了解各種事故的預(yù)防方法等，這些知識(shí)能讓學(xué)生在緊急情況下做出一些正確的反應(yīng)，確保自己和其他人避免事故傷害。
三、生活中的若干安全事故。
生活中，不斷發(fā)生著一些讓教育者和家長(zhǎng)擔(dān)憂的安全事故，比如學(xué)生網(wǎng)游猝死、擂鼓舞哨現(xiàn)象、家暴、刀具傷人等。這些事件時(shí)刻提醒著學(xué)生們一定要加強(qiáng)安全防范意識(shí)，尤其是珍視自己的生命，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，在生活中防患于未然。
四、提高自我保護(hù)意識(shí)與能力。
學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中，都要時(shí)刻關(guān)注自我安全和保護(hù)，對(duì)于一些危險(xiǎn)事件，盡可能要做好預(yù)防和應(yīng)對(duì)。比如，遇到騷擾電話，學(xué)生可以學(xué)會(huì)識(shí)別，了解相關(guān)知識(shí)，不暴露個(gè)人信息；遇見危險(xiǎn)情況，學(xué)生要學(xué)會(huì)快速判斷、自我保護(hù)并及時(shí)呼救。最重要的是，學(xué)生要養(yǎng)成良好的保健習(xí)慣，比如多喝水、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、保持合理的作息時(shí)間等。
五、結(jié)語。
安全對(duì)于每個(gè)人都非常重要，特別是對(duì)于我們學(xué)生來說，安全意識(shí)不僅關(guān)乎自己的安全，也關(guān)系到他人的生命安全。因此，熟悉常識(shí)安全知識(shí)、加強(qiáng)安全技能和方法的學(xué)習(xí)及時(shí)處理各種安全隱患等一系列的安全意識(shí)將成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓安全意識(shí)成為我們的一種習(xí)慣和責(zé)任，保障我們的生命安全與身體健康。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇六
消防安全是保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要措施，而學(xué)校作為匯聚大量學(xué)生的場(chǎng)所，對(duì)消防安全問題更加重視。本文從個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的消防安全意識(shí)。
火災(zāi)是一種突發(fā)性和危險(xiǎn)性極高的事件，針對(duì)這種情況，學(xué)生必須具備消防安全意識(shí)，并且知道如何才能迅速有效地完成每項(xiàng)任務(wù)。例如身處火災(zāi)中，如何快速呼救、逃生等等問題。只有強(qiáng)化安全意識(shí)和安全常識(shí)，才能在危機(jī)情況下有效保障人身安全。
為了提高學(xué)生的消防安全意識(shí)，學(xué)校應(yīng)該持續(xù)開展全方位的消防安全教育。具體而言，可以在學(xué)校校園周邊放置消防安全標(biāo)志，舉行消防安全知識(shí)比賽，組織消防演練等各類活動(dòng)。在學(xué)習(xí)生活中不斷地提醒學(xué)生，持續(xù)加強(qiáng)消防安全意識(shí)，這些都是很有效的方法。
消防演練是平時(shí)消防安全教育的一個(gè)重要組成部分。而且消防演練要達(dá)到越接近實(shí)戰(zhàn)越好的效果。在演練過程中，學(xué)生們能夠模擬真實(shí)場(chǎng)景，通過逼真的演練來培養(yǎng)應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。同時(shí)，對(duì)于消防設(shè)施的了解和使用技能的訓(xùn)練也是非常有必要的。
四、加強(qiáng)校園消防設(shè)施建設(shè)。
學(xué)校的消防安全設(shè)施是切實(shí)保障學(xué)生安全的前提。所以，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校園消防設(shè)施建設(shè)，確保設(shè)備完善、定期檢查和維修，以達(dá)到最佳使用狀態(tài)。同時(shí)，也可以通過購(gòu)買消防器材，提高學(xué)生的自救能力。
五、學(xué)校和家長(zhǎng)共同合作。
對(duì)于學(xué)生的消防安全教育而言，成年人的配合和幫助非常重要。學(xué)?？梢酝ㄟ^家長(zhǎng)會(huì)等方式，組織父母來學(xué)校參觀了解校園消防設(shè)施，傳遞消防安全知識(shí)，為家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí)，并且相互配合，達(dá)到共同促進(jìn)消防安全工作。
結(jié)語。
消防安全是每個(gè)人維護(hù)自身和他人安全的基礎(chǔ)保障。而作為學(xué)生，我們要時(shí)刻牢記校園消防安全意識(shí)，切實(shí)提高自身消防安全能力，做到應(yīng)對(duì)突發(fā)火災(zāi)的能力。同時(shí)，學(xué)生要積極參與學(xué)校的各項(xiàng)消防安全活動(dòng)，貢獻(xiàn)個(gè)人力量，共同推動(dòng)校園消防安全事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇七
學(xué)生安全是一項(xiàng)重要而關(guān)鍵的社會(huì)問題，每一名學(xué)生都需要有著強(qiáng)烈的安全意識(shí)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，安全事件和事故時(shí)有發(fā)生，因此，我們需要通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的安全意識(shí)，預(yù)防各種安全問題的發(fā)生。
第二段：了解安全知識(shí)。
作為學(xué)生，我們需要了解一些基本的安全知識(shí)和技能，比如如何正確使用微波爐、燃?xì)鉅t等電器，如何正確舉報(bào)求助人員，如何處理突發(fā)狀況。學(xué)生還應(yīng)該了解學(xué)校的安全疏散路線，熟悉安全出口的位置、安全逃生的方式和方法，以及如何進(jìn)行自我防范。
除此之外，我們還需要不斷地加強(qiáng)自己的安全意識(shí)。比如，不亂扔雜物，不在校園內(nèi)親熱，并隨時(shí)保持警惕。學(xué)生還應(yīng)該盡可能地避免夜晚單獨(dú)外出，做好防護(hù)措施，隨身攜帶手機(jī)、錢包等，以便在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)求助。
第四段：加強(qiáng)安全教育。
學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)安全教育，為學(xué)生提供各種安全教育資料，加強(qiáng)學(xué)生的安全培訓(xùn)，會(huì)在課上進(jìn)行安全應(yīng)急演習(xí)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)急能力，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，從而保證校園安全和學(xué)生的身體健康。
第五段：感悟。
以各種自己所擁有的方式，我們都應(yīng)該盡力結(jié)合校園安全情況，提高自己及周圍人的安全意識(shí)。這樣，我們才能做到自己安全地生活在校園里，也能為學(xué)校和整個(gè)社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。學(xué)生安全意識(shí)，從做好自身做起，讓每一名學(xué)生都時(shí)刻繃緊安全這根弦，提高安全意識(shí)意味著更好地保障自己的安全，也是為自己造福。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的進(jìn)步和家庭教育的更新，學(xué)生的安全意識(shí)教育已經(jīng)成為教育界和社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)。作為一名教育工作者，我自覺地將學(xué)生安全意識(shí)教育作為我的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過長(zhǎng)期的實(shí)踐和反思，我積累了一些心得體會(huì)。本文將從教師的角度出發(fā)，探討如何在學(xué)生中培養(yǎng)和提高安全意識(shí)。
首先，要加強(qiáng)安全意識(shí)教育的內(nèi)涵。學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)該清醒地意識(shí)到，學(xué)生的安全意識(shí)教育不僅僅是一種自我保護(hù)的技能教育，更是一種綜合素質(zhì)教育。因此，在開展安全意識(shí)教育的過程中，我們不能只是簡(jiǎn)單地灌輸學(xué)生一些常見的應(yīng)急措施，而忽視了對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。我們應(yīng)該使學(xué)生明白，只有做一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人，才能真正做到安全無憂。
其次，要注重安全意識(shí)教育的方法。在學(xué)生安全意識(shí)教育的過程中，我們不能只是簡(jiǎn)單地給學(xué)生上課，讓他們聽懂、記住應(yīng)急措施，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。例如，在學(xué)校開展消防演練活動(dòng)時(shí)，我們可以請(qǐng)專業(yè)人員給學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)如何正確使用滅火器。這種實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，不僅能提高學(xué)生的安全意識(shí)，還能增強(qiáng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力。
再次，要強(qiáng)化安全意識(shí)教育的實(shí)效性。學(xué)生安全意識(shí)教育的最終目標(biāo)是要使學(xué)生在面臨危險(xiǎn)時(shí)，能夠自覺采取正確的措施保護(hù)自己。因此，我們?cè)陂_展安全意識(shí)教育的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。例如，在課堂上我們可以通過故事、案例等方式，讓學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)情況，并鼓勵(lì)他們自己提出解決辦法。只有讓學(xué)生真正理解和掌握了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法，他們才能在危險(xiǎn)面前做到冷靜、果斷。
最后，要加強(qiáng)學(xué)校和家庭的合作。安全意識(shí)教育需要學(xué)校和家庭共同參與和配合。學(xué)校可以在課程中加入安全意識(shí)教育的內(nèi)容，家長(zhǎng)也要與學(xué)校密切合作，共同為孩子的安全發(fā)揮積極作用。例如，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流安全意識(shí)教育的策略和方法，更好地協(xié)調(diào)家校之間的教育工作。只有形成合力，才能真正做到讓學(xué)生在安全意識(shí)教育中受益。
綜上所述，學(xué)生安全意識(shí)教育是一項(xiàng)涉及面廣、內(nèi)容深的工作。作為教育工作者，我們應(yīng)該從內(nèi)涵、方法、實(shí)效性和合作等方面來進(jìn)行全面的思考和改進(jìn)。只有通過持續(xù)的努力和不斷的探索，我們才能培養(yǎng)出具備綜合素質(zhì)的學(xué)生，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中能夠做到安全無憂。相信只要我們共同努力，學(xué)生安全意識(shí)教育一定能夠取得更好的效果，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）。
安全是生命的底線，是我們每個(gè)人都應(yīng)該高度重視和關(guān)注的事項(xiàng)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生缺乏安全意識(shí)，這種現(xiàn)象嚴(yán)重威脅著我們的生命安全和身體健康。具體來說，學(xué)生們普遍缺乏交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、自身防護(hù)等多個(gè)方面的安全意識(shí)。因此，我們有必要認(rèn)真反思該問題，并通過提高安全意識(shí)來為我們自身的安全保駕護(hù)航。
第二段：交通安全（200字）。
在校園里，交通安全一直是一大突出問題。缺乏安全意識(shí)的學(xué)生們常常搶行、闖紅燈，而對(duì)于車輛的速度和方向把握不準(zhǔn)，這給我們的生命安全帶來了極大的隱患。交通安全意識(shí)的缺失不僅在校園內(nèi)存在，也延伸到了校外。學(xué)生們?cè)陔x家上學(xué)的路上，常常急于達(dá)到目的地，不注意保持距離和觀察交通狀況，這使得交通事故頻頻發(fā)生。而要解決這一問題，校方需要加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生們的交通安全意識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)校園周邊的交通管理。
第三段：網(wǎng)絡(luò)安全（300字）。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，學(xué)生們將越來越多的時(shí)間花在了網(wǎng)絡(luò)上。然而，由于缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，很多學(xué)生容易成為網(wǎng)絡(luò)詐騙的受害者。他們的個(gè)人信息被泄露，甚至財(cái)產(chǎn)遭到損失。更嚴(yán)重的是，一些學(xué)生缺乏辨別虛假信息和病毒攻擊的能力，誤點(diǎn)擊病毒鏈接或下載危險(xiǎn)軟件，給自身帶來了安全隱患。因此，學(xué)生們應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的能力，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息，并合理合法上網(wǎng)。
第四段：食品安全（300字）。
食品安全是保障我們身體健康的重要保障，然而對(duì)于許多學(xué)生來說，他們?nèi)狈κ称钒踩庾R(shí)。一方面，一些同學(xué)不重視食品安全，經(jīng)常食用街頭小吃或不規(guī)范的食品，從而導(dǎo)致食物中毒、腸胃疾病等問題。另一方面，許多同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，愛吃高糖、高脂肪、高鹽的食品，給自己健康埋下隱患。因此，學(xué)生們需要加強(qiáng)食品安全教育，培養(yǎng)健康飲食的習(xí)慣，學(xué)會(huì)選擇合格的食品。
第五段：自身防護(hù)（200字）。
在我們平凡的生活中，我們時(shí)常面臨各種各樣的安全威脅。然而，許多學(xué)生缺乏自身防護(hù)的意識(shí)和能力。在遇到火災(zāi)、地震等突發(fā)事件時(shí)，學(xué)生們往往無法冷靜應(yīng)對(duì)，甚至進(jìn)行不合理的逃生行為，從而加重了危險(xiǎn)程度。為了提高自身的安全防護(hù)能力，學(xué)生們應(yīng)該加強(qiáng)安全知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，積極參與應(yīng)急演練，并養(yǎng)成注重觀察和周圍環(huán)境感知的習(xí)慣。
結(jié)尾（100字）。
缺乏安全意識(shí)對(duì)學(xué)生的生命安全和身體健康造成了嚴(yán)重的威脅。因此，我們要加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。只有通過增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)生們才能夠養(yǎng)成正確的安全行為習(xí)慣，防止意外事故的發(fā)生，確保自身的安全和健康。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，消防安全已成為人們十分重視的議題。作為學(xué)生，我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，重視和加強(qiáng)消防安全意識(shí)。在學(xué)生消防安全意識(shí)的培養(yǎng)中，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性，從而逐漸形成了自己的消防安全意識(shí)和體會(huì)。
一、消防知識(shí)的了解。
在學(xué)生消防安全知識(shí)的了解中，我們吸取了很多消防知識(shí)。我們了解到，火災(zāi)是一種很可怕、很恐怖的災(zāi)難。在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)預(yù)防火災(zāi)。我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)的起因和預(yù)防，如電器的插座不應(yīng)過多用插頭，以及避免將電線隨處亂拉等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我們有了更加全面的消防安全意識(shí)。
二、實(shí)際演練的體會(huì)。
我們還經(jīng)歷了實(shí)際的消防演練，這讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性。在消防演練中，我們了解了如何用滅火器進(jìn)行滅火，如何正確逃生等知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)于我們?cè)诿媾R火災(zāi)的時(shí)刻能夠處理得當(dāng)，真正保護(hù)我們的生命安全尤為重要。
三、心理素質(zhì)的增強(qiáng)。
在學(xué)生的消防安全意識(shí)體會(huì)中，提高心理素質(zhì)是必不可少的?；馂?zāi)的到來是突然的，我們必須保持清醒和冷靜，并且迅速采取行動(dòng)，才能做出正確的決策，從而保護(hù)我們的生命財(cái)產(chǎn)安全。在應(yīng)對(duì)面臨火災(zāi)的情況時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)信自己能夠應(yīng)對(duì)，在逃生的過程中要扶持弱勢(shì)群體，向著安全的方向妥善逃生。
四、落實(shí)到實(shí)踐。
我們將從學(xué)習(xí)消防知識(shí)和掌握應(yīng)對(duì)火災(zāi)的技巧進(jìn)一步將消防安全意識(shí)落實(shí)到實(shí)踐中。在平時(shí)生活中，我們應(yīng)該自覺的遵守消防安全制度，如不私拉電線、不帶明火進(jìn)入學(xué)校大門等。大家要牢牢記住“預(yù)防重于治理”的原則，積極預(yù)防火災(zāi)和其他安全責(zé)任，在遇到突發(fā)意外事故點(diǎn)上能夠迅速應(yīng)對(duì)。
五、加強(qiáng)口碑傳播。
安全工作做的好壞與個(gè)人的日常工作相似，主要看其口碑如何，因此在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的文明觀念，切實(shí)聚焦于社會(huì)主旋律，積極宣傳消防安全知識(shí)和文化。我們要把我們學(xué)到的消防安全知識(shí)傳授給身邊的人，這樣才能夠讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，從而能夠共同營(yíng)造最安全、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，學(xué)生消防安全知識(shí)的提升和消防意識(shí)的長(zhǎng)性培養(yǎng)是高度重視、必要的。通過對(duì)消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際消防演練，讓我們逐漸形成了貫穿日常生活的消防安全觀念，接下來，我們將堅(jiān)守消防安全的原則，強(qiáng)化安全意識(shí)和安全防范意識(shí)，將這些知識(shí)融入到日常生活中實(shí)際落實(shí)到實(shí)踐中，并在身邊的任何人中宣傳消防安全考慮，并著眼全面提高我校消防安全工作水平，從而真正做到學(xué)生消防安全整體朝著工作目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，安全問題成為當(dāng)今社會(huì)中備受關(guān)注的話題，而學(xué)生是社會(huì)的未來和希望，他們的安全意識(shí)的缺乏給他們的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來了不小的威脅。在過去的學(xué)習(xí)生活中，我深刻體會(huì)到了缺乏安全意識(shí)對(duì)學(xué)生所造成的危害。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，從對(duì)交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全以及日常生活中的安全問題三個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)缺乏安全意識(shí)的心得體會(huì)。
首先，對(duì)交通安全意識(shí)的缺乏給學(xué)生帶來了巨大的危險(xiǎn)。在校園里，由于學(xué)生數(shù)量眾多，車輛進(jìn)出頻繁，如果不注意交通安全，就很容易發(fā)生事故。記得那時(shí)我正和同學(xué)們一起放學(xué)回家，由于心情高興，我完全沒有注意到周圍的車輛，沖過馬路，瞬間，前面一輛闖紅燈的車飛速駛來，我嚇得不知所措。幸運(yùn)的是，司機(jī)有及時(shí)剎車，否則后果不堪設(shè)想。從那以后，我深刻認(rèn)識(shí)到了交通安全的重要性，并時(shí)刻牢記著“過馬路要走斑馬線，等綠燈再行動(dòng)，要管好自己”的交通安全常識(shí)。
其次，缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)給學(xué)生帶來了各種危害。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，作為學(xué)生的我們經(jīng)常接觸各種各樣的信息和活動(dòng)。然而，正是因?yàn)槲覀內(nèi)狈?duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，我們?nèi)菀壮蔀榫W(wǎng)絡(luò)欺凌、信息泄露等問題的受害者。有一次，我在社交網(wǎng)站上隨意接受了一個(gè)陌生人的好友請(qǐng)求，結(jié)果我的個(gè)人信息被泄露出去。這件事讓我意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，從此以后，我開始注意加強(qiáng)自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息、提高辨別虛假信息的能力，與此同時(shí)也積極傳播網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，幫助其他同學(xué)降低網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。
最后，缺乏日常生活中的安全意識(shí)也給學(xué)生帶來了很多危險(xiǎn)。正如俗話說“安全第一”，學(xué)生要將安全放在首位，對(duì)待生活中的種種危險(xiǎn)要有預(yù)防意識(shí)。曾經(jīng)有一次，我家停電了，我不愿待在黑暗中，便拿著手機(jī)使用手電筒功能導(dǎo)航家里，結(jié)果一不小心摔倒了。摔倒的瞬間，我感受到了安全意識(shí)的重要性，只有我在使用手機(jī)的時(shí)候多加小心，注意避免摔倒這樣的危險(xiǎn)，才能真正保障自身的安全。
綜上所述，缺乏安全意識(shí)給學(xué)生帶來了很大的危害。尤其在交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全和日常生活中，學(xué)生必須加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高自己的安全意識(shí)，以防止發(fā)生各類事故和危險(xiǎn)。只有深入理解安全知識(shí)的重要性，牢記“安全第一”的宗旨，學(xué)生們才能真正健康成長(zhǎng)，保障自己的安全。因此，我們學(xué)生應(yīng)該更加重視安全意識(shí)的培養(yǎng)，從小事做起，從細(xì)節(jié)出發(fā)，努力營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。只有這樣，我們才能追求更好的未來。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十二
根據(jù)人民網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)室的監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，目前社會(huì)公信力下降導(dǎo)致的信任危機(jī)，以政府、專家及媒體最為嚴(yán)重。信任危機(jī)的存在，增加了社會(huì)管理難度，提高了社會(huì)交往成本。特別是政府信任危機(jī)的蔓延以及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的質(zhì)疑，對(duì)人民群眾而言，是降信心、傷感情，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，是丟信譽(yù)、損形象。因此，如何提升領(lǐng)導(dǎo)信任也是一門值得研究的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
一、情感信任是領(lǐng)導(dǎo)信任的靈魂。
作為一種心理狀態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)信任是被領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)知上理性思考與情感上感性付出相結(jié)合的產(chǎn)物。據(jù)此，可以將領(lǐng)導(dǎo)信任分為認(rèn)知信任和情感信任兩個(gè)基本維度。認(rèn)知信任指的是被領(lǐng)導(dǎo)者基于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者可靠性信念的信任。它是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理性判斷的結(jié)果，主要依據(jù)是領(lǐng)導(dǎo)者的職務(wù)職權(quán)、資源掌握程度以及個(gè)人能力大小等。而情感信任則是一種基于相互的理解關(guān)心與照顧的信任。它反映的是領(lǐng)導(dǎo)者與下屬之間特定的情感聯(lián)系，當(dāng)下屬認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自己有仁慈和關(guān)心之意，就會(huì)產(chǎn)生情感上的信賴與投入。
認(rèn)知信任和情感信任既相輔相成，又相對(duì)獨(dú)立。認(rèn)知信任是領(lǐng)導(dǎo)信任的硬件部分，情感信任是領(lǐng)導(dǎo)信任的軟件部分。相對(duì)于認(rèn)知信任來說，情感信任更靈活多變，是領(lǐng)導(dǎo)信任的靈魂，既可以有量的演化，又可以有質(zhì)的嬗變。情感信任能將被動(dòng)的、敷衍的、淺表的信任轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的、真誠(chéng)的和深層的信任。因此，領(lǐng)導(dǎo)信任的整體提升，主要體現(xiàn)在情感信任這一維度的不斷完善和升華。由于情感信任更多是與下屬的感性相關(guān)，不可能發(fā)生轟轟烈烈的認(rèn)知變革，只能靠潤(rùn)物細(xì)無聲的情感培養(yǎng)。
二、提升情感信任的路徑。
美國(guó)小說家霍桑曾說：幸福是一只蝴蝶，你要追逐它的時(shí)候，總是追不到，但是如果你悄悄地坐下來，它也許會(huì)飛落到你身上。同樣，情感信任的提升也不能強(qiáng)求于人，只能反求于己。
要以德服人，不能以權(quán)壓人。下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的服從，原因有三：一是力服，這是基于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者掌握的權(quán)力和資源的懾服;二是才服，這是基于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者才能的折服;三是德服，這是基于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者道德品質(zhì)的心服。相對(duì)而言，力服和才服是下屬對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種承認(rèn)，他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的遵從僅僅是一種例行公事而已，甚至在某些特殊的環(huán)境中，這種遵從還會(huì)變異為某種隱讓式的自保策略。正所謂以力服人者，非心服也，力不贍也，由于沒有多少正面情感的存在，甚至還會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)面情感的攪局，導(dǎo)致情感信任失卻了良好的生成氛圍，既難以建立，又難以維系和深化。而德服才稱得上是發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可。正所謂以德服人者，中心悅而誠(chéng)服也，在這種情況下，下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的遵從是一種在敬佩情緒引導(dǎo)下的主動(dòng)作為。士為知己者死就是最好的例子。德是人格之基、做人之本，領(lǐng)導(dǎo)者只有加強(qiáng)德的修養(yǎng)，成為一個(gè)具有高尚品德、優(yōu)良品性的人，才會(huì)受到下屬的尊重，才會(huì)因其人格魅力的暈輪效應(yīng)，不斷放大自身的優(yōu)點(diǎn)，促使下屬形成對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的高度認(rèn)同感，產(chǎn)生強(qiáng)大的感召效應(yīng)，形成振臂一呼，應(yīng)者云集的氣場(chǎng)，從而提升情感信任。那種以權(quán)壓人的領(lǐng)導(dǎo)，不但不可能凝聚情感信任，反而會(huì)加速情感信任的分崩離析。
要以公取信，不能以偏失信。得民心者得天下，失民心者失天下。民心何以得失?《呂氏春秋貴公》有言：嘗試觀于上志，有得天下者眾矣，其得之以公，其失之必以偏。領(lǐng)導(dǎo)信任亦如此，公則得之，偏則失之。領(lǐng)導(dǎo)者處事公平公開，于己能心底無私天地寬，做到不因己意而廢人言、不因小惠而傷大體;于下屬能做到賞罰不由好惡而由是非、行為不由臆測(cè)而由法度、用人不由親疏而由才干，故下屬能信其言而效其行，達(dá)到聚人、聚心、聚威的效果。領(lǐng)導(dǎo)者為人公正公道，處事公平公開，還能夠營(yíng)造出充滿激情、積極向上、樂于奉獻(xiàn)的良好工作氛圍，為情感信任的生根發(fā)芽提供肥沃土壤。否則，就會(huì)出現(xiàn)水不平則溢，人不平則鳴的怨憤情緒，重挫情感信任。
要以誠(chéng)聚人，不能以術(shù)弄人。情感信任具有經(jīng)驗(yàn)性，即信任的提升是在長(zhǎng)期的共同行動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。因此，情感信任更具脆弱性，即信任的建立很困難但破壞卻非常容易。領(lǐng)導(dǎo)者的多次誠(chéng)信行為不一定能獲得下屬的信任，但一旦表現(xiàn)出一次或幾次非誠(chéng)信行為，就極易破壞這種原本就很難建立的信任。這主要是因?yàn)閭€(gè)體對(duì)負(fù)面事情或信息的印象往往更為深刻。自古以來，誠(chéng)實(shí)守信一直是中國(guó)人引以為傲的傳統(tǒng)美德。人而無信，不知其可也，說的是做人的基本底線，民無信不立說的是做事的基本準(zhǔn)繩。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來說，誠(chéng)信更是為人處世必備的基本素質(zhì)，正所謂自古驅(qū)民在信誠(chéng)，一言為重百金輕。特別是隨著社會(huì)民主化程度的不斷提高，信息流通和傳播速度的不斷加快，領(lǐng)導(dǎo)者的一言一行、一舉一動(dòng)都處在被關(guān)注之中，如果說話油腔滑調(diào)、干事敷衍塞責(zé)，其形象必然會(huì)在下屬心中大打折扣。至于那種靠玩弄權(quán)術(shù)、使用計(jì)謀，明一套暗一套、說一套做一套、當(dāng)面一套背后一套、臺(tái)上一套臺(tái)下一套的二皮言行，后果不僅是領(lǐng)導(dǎo)者形象大打折扣，更會(huì)造成下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的離心離德。因此，在情感信任的建立和維系上，實(shí)實(shí)在在以誠(chéng)聚人最為關(guān)鍵。
要以善入情，不能以惡毀情。善是一種包容瑕疵的胸襟，是一種關(guān)愛他人的情懷。領(lǐng)導(dǎo)者在與下屬相處的時(shí)候，要從尊重、包容和關(guān)愛出發(fā)，以自己心扉的敞開換來下屬心跡的`吐露，做到以善入情、以愛喚情。尊重是一種基于平等的社交互動(dòng)方式。敬人者，人恒敬之，領(lǐng)導(dǎo)者只有把自己和下屬放在人格平等的基礎(chǔ)上，才能獲得下屬發(fā)乎情、順乎心的敬重，產(chǎn)生親其人、信其道的效果，從而推動(dòng)工作的順利開展。那種視下屬為草芥、為踏石、為工具的領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)，只會(huì)招致下屬的厭惡甚至是強(qiáng)力反彈，即使是迫于壓力而屈服，也絕談不上能動(dòng)性的發(fā)揮。包容是一種基于理解的社交互動(dòng)方式。由于社會(huì)的急劇變化、工作的緊張沉重、心理的錯(cuò)綜復(fù)雜，下屬不可能與領(lǐng)導(dǎo)者的步調(diào)完全一致，作為領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)該尊重差異、因勢(shì)利導(dǎo)、推功攬過，努力做到和而不同、凝心聚力、共謀發(fā)展，而不是求全責(zé)備、唯我獨(dú)尊、攬功諉過，導(dǎo)致同而不和、離心離德、阻礙發(fā)展。關(guān)愛是一種基于感情的社交互動(dòng)方式。它是涓涓細(xì)流，卻能滲入心田;它不計(jì)回報(bào)，卻能有出乎意料的收獲。領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的關(guān)愛體現(xiàn)在細(xì)微處，相遇時(shí)的一個(gè)微笑、工作上的一次指點(diǎn)、生活上的一次援手、思想上的一次交流，都能有效地拉近二者之間的距離。領(lǐng)導(dǎo)者因施愛而愉悅，下屬因受愛而溫暖，歸屬之感、親近之心就會(huì)油然而生，情感信任自然提升。身為領(lǐng)導(dǎo)者，帶著善意的尊重、包容和關(guān)愛，激發(fā)的不僅是工作的熱情，更有情感的歸屬;帶著惡意的輕慢、挑剔和漠然，失去的不僅是人心，更是信任。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十三
（一）社會(huì)環(huán)境帶來的壓力從社會(huì)環(huán)境方面來看，心理壓力源于社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的急劇變化。隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深化，高等教育逐漸大眾化，民辦高校就是我國(guó)高等教育大眾化的產(chǎn)物之一。由于其辦學(xué)時(shí)間短、規(guī)模小且處于不斷探索和發(fā)展的階段，再加上社會(huì)對(duì)于民辦高校認(rèn)識(shí)的片面化以及認(rèn)可度不高，導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作難度增大且容易產(chǎn)生自我成就感缺失。
（二）工作環(huán)境帶來的壓力1.學(xué)生難教。民辦高校學(xué)生普遍存在文化基礎(chǔ)差、意志力薄弱、心理問題突出等特點(diǎn)。90后的他們大部分家庭條件比較好，有部分學(xué)生特立獨(dú)行、恃才傲物，不服從輔導(dǎo)員的管理，易與輔導(dǎo)員產(chǎn)生沖突；部分學(xué)生頭腦靈活，但意志力卻十分薄弱，不能很好地堅(jiān)持做好一件事；也有部分學(xué)生因?yàn)楦呖际Ю?、家庭環(huán)境等因素導(dǎo)致了各種心理問題。這些因素都給輔導(dǎo)員工作的開展帶來了壓力。2.工作內(nèi)容多。高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容涉及學(xué)生工作的方方面面，包括思想政治教育、安全穩(wěn)定、學(xué)風(fēng)建設(shè)、心理健康教育、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、黨團(tuán)建設(shè)、學(xué)生科技活動(dòng)、“獎(jiǎng)、勤、助、貸、償”、寢室管理等內(nèi)容，各項(xiàng)工作都是學(xué)生工作的重點(diǎn)。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要對(duì)所帶專業(yè)的相關(guān)課程進(jìn)行了解，以便能對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課的指導(dǎo)。3.工作任務(wù)雜。除了基本工作外，輔導(dǎo)員還要隨時(shí)對(duì)信息進(jìn)行上傳下達(dá)，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來完成上級(jí)布置的任務(wù)，不斷地接受各種檢查、評(píng)估、考核。大量繁雜的臨時(shí)任務(wù)讓輔導(dǎo)員不能很好地集中精力開展工作。4.學(xué)生人數(shù)多?！督逃筷P(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》規(guī)定，專職輔導(dǎo)員總體按1:200的比例配備，并且每個(gè)班級(jí)配備一名班主任。而由民辦高校的現(xiàn)狀所決定，每位輔導(dǎo)員所帶的學(xué)生基本都超過了200人。5．工作時(shí)間長(zhǎng)。輔導(dǎo)員的工作時(shí)間不分早晚，從早操、早自習(xí)到晚上查寢，24小時(shí)隨時(shí)處于待命狀態(tài)，即使節(jié)假日也不例外。6．安全責(zé)任大。安全工作是學(xué)院的頭等大事,為確保學(xué)校安全穩(wěn)定，保障正常教育教學(xué)工作的進(jìn)行，民辦高校一般采取“問責(zé)制”，而輔導(dǎo)員作為第一線的學(xué)生事務(wù)管理者，是所帶學(xué)生的第一責(zé)任人，承受著巨大的心理壓力。俗話說“：兩眼一睜，忙到天黑；兩眼一閉，提高警惕”，這些都是輔導(dǎo)員工作的真實(shí)寫照。
（三）自身因素帶來的壓力1.自我期望值高。部分輔導(dǎo)員對(duì)自己和工作都有相當(dāng)高的要求和期望，當(dāng)對(duì)某件事情有較高的期望值而自己的能力與條件又難以達(dá)成時(shí)往往會(huì)形成一種壓力，甚至挫敗自信，導(dǎo)致自卑或者憂郁。2.經(jīng)濟(jì)壓力大。民辦高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)生學(xué)費(fèi)以及銀行貸款，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張，加上民辦高校輔導(dǎo)員由于工作年限不長(zhǎng)、職稱不高，輔導(dǎo)員工資待遇普遍較低。而現(xiàn)實(shí)生活中的家庭開支、房貸、車貸等一系列問題都給輔導(dǎo)員帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)壓力。與他人的收入與待遇進(jìn)行橫向比較時(shí)也會(huì)造成巨大的心理落差，導(dǎo)致部分輔導(dǎo)員無法安心本職工作。3.其他方面的壓力。輔導(dǎo)員的年齡多為30歲以下，正是適婚年齡，會(huì)面臨一些現(xiàn)實(shí)問題，比如戀愛、結(jié)婚、生子、兩地分居等。由于輔導(dǎo)員工作的特殊性，私人時(shí)間比較少、人際交往面窄，沒有過多時(shí)間去考慮婚戀問題，而已婚輔導(dǎo)員也可能經(jīng)常面臨兩地分居等問題。這些現(xiàn)實(shí)問題或一些無法預(yù)料的情況都會(huì)給輔導(dǎo)員帶來壓力。
二、負(fù)向壓力對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生的影響。
如果輔導(dǎo)員不及時(shí)正確地疏導(dǎo)這些負(fù)向壓力，極有可能對(duì)身心造成巨大的危害。負(fù)向壓力過大會(huì)破壞人體的免疫系統(tǒng)，引起身體疾病，如頭痛、腸部不適、感冒、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎以及各種惡性腫瘤。心理學(xué)研究表明，負(fù)向壓力過大會(huì)使人高度緊張，導(dǎo)致情緒不良等問題。致使輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)產(chǎn)生倦怠感，難以集中精力開展日常工作，對(duì)工作和生活缺乏熱情，整日情緒低迷，愁眉不展，嚴(yán)重影響工作的開展。在面對(duì)挫折時(shí)，如果不能及時(shí)化解，容易失去自信進(jìn)而產(chǎn)生自卑感。有時(shí)會(huì)產(chǎn)生心理問題，比如消極、抑郁，嚴(yán)重者可能會(huì)產(chǎn)生自殺傾向。如果不對(duì)負(fù)向壓力進(jìn)行積極管理，可能會(huì)將不良情緒帶入到工作中，經(jīng)常無故發(fā)火，增加管理學(xué)生的難度，擾亂與同事之間的關(guān)系，減少家長(zhǎng)對(duì)其的信任感和配合度。輔導(dǎo)員的不良情緒有時(shí)會(huì)影響到學(xué)生的思想政治教育，嚴(yán)重的甚至造成學(xué)生的心理障礙，破壞學(xué)生心理健康。
三、壓力管理及心理健康的維護(hù)與提升。
每個(gè)人都需要面對(duì)各種各樣來自各方面的壓力，在社會(huì)上有人際關(guān)系的壓力、在單位有工作上的`壓力、在家有家庭方面的壓力等，這些壓力需要一些好的方式排解與釋放。（一）學(xué)會(huì)正視壓力，做好自我調(diào)適要認(rèn)識(shí)到受到壓力不是人的弱點(diǎn)和能力的不足，而是人人都會(huì)體驗(yàn)到的正常心理現(xiàn)象，它來自方方面面。總之，人生的壓力是不可避免的，所以我們一定要正視壓力，學(xué)會(huì)駕馭壓力，并采取積極的壓力應(yīng)對(duì)模式做好自我調(diào)適。這其中最重要的是客觀地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)越深刻就越能幫助自己有效調(diào)試工作壓力、生活挫折以及內(nèi)心沖突帶來的困擾。（二）掌握高效工作方法，適當(dāng)緩解工作壓力首先，對(duì)于學(xué)生管理不能盲目地追求統(tǒng)一，應(yīng)該多分析、了解各類學(xué)生的主要特點(diǎn)，以便“對(duì)癥下藥”，對(duì)不同性格的學(xué)生采用不同的方法。同時(shí)對(duì)學(xué)生的管理不能流于表面，只是將工作安排下去，但沒有了解到學(xué)生的心理問題。對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)多嘗試了解內(nèi)心想法，多關(guān)心內(nèi)心變化，是老師更是朋友。讓學(xué)生與老師之間的關(guān)系更融洽，從而更好地進(jìn)行班級(jí)管理。其次，應(yīng)多培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，讓他們多參與班級(jí)基礎(chǔ)管理工作。一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生能力，另一方面有效幫助輔導(dǎo)員減小工作量。對(duì)于工作上帶來的壓力，可以通過查閱報(bào)刊雜志、向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，積極尋求解決辦法，從而有效地緩解工作壓力。(三)善于調(diào)節(jié)情緒，形成健康的生活方式在這個(gè)全民追求效率與速度的時(shí)代，每個(gè)人都在努力工作，不肯停下腳步，享受一下生活，但長(zhǎng)此以往，勢(shì)必給身心造成一定的壓力。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)學(xué)會(huì)如何高效工作、學(xué)會(huì)如何放松，形成健康的生活方式。放松可以化解腦力和體力的緊張，讓人擺脫煩惱和焦慮、肌肉松弛、內(nèi)心寧?kù)o。在面臨壓力時(shí)，可以學(xué)習(xí)一些放松的方法，使自己在每日忙碌的工作中能緩解緊繃的神經(jīng)。放松的方法有很多，主要有迅速放松法和心靈放松法，迅速放松法有聽音樂、閱讀、深呼吸、做運(yùn)動(dòng)、放松肌肉、情緒性發(fā)泄、與朋友交談、放慢工作步調(diào)、適時(shí)休息等；心靈放松法有香味療法、瑜伽運(yùn)動(dòng)、旅游、按摩、收集幽默、洗個(gè)熱水澡等。在放松的同時(shí)，還要注意形成健康的生活方式，如生活規(guī)律、科學(xué)飲食、適當(dāng)鍛煉等。（四）民辦高校應(yīng)建立輔導(dǎo)員職業(yè)保障機(jī)制輔導(dǎo)員工作要求高、壓力大、任務(wù)重、奉獻(xiàn)多，高校如果不能在政策待遇等方面予以保障，從政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，必然會(huì)影響輔導(dǎo)員工作的積極性。因此，高校應(yīng)建立健全輔導(dǎo)員職業(yè)保障機(jī)制，在輔導(dǎo)員的級(jí)別待遇、職稱評(píng)定、住房、津貼、進(jìn)修、培訓(xùn)等方面給予適當(dāng)?shù)膬A斜，最大限度地解除他們的后顧之憂，使其能夠全身心地投入到所從事的事業(yè)之中。（五）尋求社會(huì)支持，發(fā)揮潛在能力在心理學(xué)上，社會(huì)支持是指一種特定的人際關(guān)系，有了它，就意味著知道有可以信賴的人在尊重、照顧和愛護(hù)自己，當(dāng)一個(gè)人在遇到心理壓力時(shí)能夠從這種社會(huì)支持關(guān)系中獲得有效的幫助。尋求社會(huì)支持是我們應(yīng)付壓力的有效手段，當(dāng)個(gè)體受到壓力威脅時(shí)，他人的幫助和支持可以使其恢復(fù)信心。有研究表明，社會(huì)支持水平會(huì)直接影響個(gè)體的心理健康水平，社會(huì)支持水平越高，心理健康水平越高，主觀幸福度越高，心理癥狀越少。因此，要重視家庭生活，重視和親朋好友的交往。壓力不是搬不動(dòng)掀不掉的高山磐石，只要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)，壓力自然也會(huì)成為動(dòng)力。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十四
一、非營(yíng)利組織的界定。
日本學(xué)者川口清史認(rèn)為:“非營(yíng)利組織(non-profitorganization,npo)一般是指不以獲取利潤(rùn)為目的，而從事商品生產(chǎn)、流通、提供服務(wù)的民間組織?！彼€指出:非營(yíng)利組織通常是美國(guó)的提法。日本將從事商品生產(chǎn)、流通的農(nóng)業(yè)合作社視作非營(yíng)利組織。盡管農(nóng)業(yè)合作社從事商品的加工、生產(chǎn)、流通也能盈利，但是由于這些組織是服務(wù)于組織成員，具有共益性，所以將這種組織成員之間相互幫助、有機(jī)結(jié)合而成立的勞動(dòng)集團(tuán)列為非營(yíng)利組織。
管理學(xué)大師彼得德魯克認(rèn)為:非營(yíng)利組織是既非企業(yè)又非政府的機(jī)關(guān)，其目的是人與社會(huì)的變革，是向社會(huì)提供服務(wù)的部門，農(nóng)業(yè)合作社、消費(fèi)合作社等組織不是非營(yíng)利組織。由于彼得德魯克將進(jìn)行商品生產(chǎn)、加工流通以及提供勞務(wù)的合作社不列為非營(yíng)利組織，所以其所指的第三部門，是狹義的非營(yíng)利組織。
沙拉蒙((salamon)與安黑爾(anheier)提出一套國(guó)際性的非營(yíng)利組織分類辨法。他們所指的非營(yíng)利組織是廣義的，即第三部門不僅包括為社會(huì)公益作貢獻(xiàn)的醫(yī)療教育、福利等組織，也包括各類合作社。
綜上所述，并結(jié)合我國(guó)的國(guó)情，我國(guó)的非營(yíng)利組織可以界定為:以從事社會(huì)公益事業(yè)或提供共益服務(wù)為使命、不以獲取利潤(rùn)為目的、享受一定減免稅待遇、并且在法律上具有合法獨(dú)立地位的實(shí)體性機(jī)構(gòu)。之所以如此定義，一是為了與國(guó)際接軌的需要，例如中國(guó)有些地方的下崗人員，到農(nóng)村承包荒山、海灘等進(jìn)行開墾，并在生產(chǎn)過程中結(jié)成互助性的農(nóng)業(yè)合作社之類的組織，雖然也進(jìn)行商品生產(chǎn)與流通，但由于其目的是為了組織成員的利益，具有共益性，所以應(yīng)該列為非營(yíng)利組織，這樣可以與美國(guó)、日本等國(guó)家的非營(yíng)利組織的統(tǒng)計(jì)口徑保持一致性。二是在中國(guó)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)行，原來屬于政府部門管理的非營(yíng)利部門將分離出來，同時(shí)許多民間性的非營(yíng)利機(jī)構(gòu)也將紛紛涌現(xiàn)出來，成為獨(dú)立的機(jī)構(gòu)。三是非營(yíng)利機(jī)構(gòu)不能以營(yíng)利為目的，但并不是說不可以盈利。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教育、醫(yī)療、社會(huì)福利、文化等部門要允許引進(jìn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)機(jī)制，逐步做到自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧，同時(shí)，國(guó)家也應(yīng)該采取形式多樣的優(yōu)惠政策，盡可能地扶持非營(yíng)利部門。
二、非盈利組織績(jī)效評(píng)鑒。
非營(yíng)利組織的運(yùn)作程序就是結(jié)合人力資源((p)，財(cái)力資源與物力資源(r)，經(jīng)由某一些有組織的活動(dòng)(o)，創(chuàng)造某些有價(jià)值的服務(wù)((s)，以服務(wù)社會(huì)中的某一些人(c)o參考者((participants)，包括組織內(nèi)領(lǐng)薪的正式員工和不領(lǐng)薪的志愿工作者。
財(cái)力與物力資源(resources)可能由社會(huì)大眾提供，也可能由特定團(tuán)體支持。
組織中的業(yè)務(wù)運(yùn)作(operations)，包括了非營(yíng)利組織各項(xiàng)主要活動(dòng)與支援活動(dòng)(如員工的招募與訓(xùn)練)的規(guī)劃，執(zhí)行與控制。
有價(jià)值的服務(wù)((services)是大家努力的最終結(jié)果，也是組織理念的具體表現(xiàn)。
服務(wù)對(duì)象(clients)可能是特定的對(duì)象，也可能是不特定的社會(huì)大眾。
對(duì)于非營(yíng)利組織績(jī)效，可以從以下六個(gè)“度”考量。
2.效率第一是各種成本效益的比率，這相當(dāng)于營(yíng)利組織中的各種財(cái)務(wù)比率或生產(chǎn)力指標(biāo)，在非營(yíng)利組織中要參考業(yè)務(wù)的性質(zhì)來設(shè)計(jì)比率作為效率的指標(biāo)。舉例而言，花了多少?gòu)V告費(fèi)用，募集了多少捐款。第二是前述各種作業(yè)程序合理之確保，指對(duì)作業(yè)中的各種工作過程，了解并評(píng)估其是否都已確實(shí)執(zhí)行。
3.投入程度使命的達(dá)成以及組織的正當(dāng)性被社會(huì)所肯定，固然重要，但非營(yíng)利組織若無投入充裕的財(cái)力資源及人力資源也是枉然。因此希望有更多人愿意捐款，有為數(shù)更多、素質(zhì)更高的職工與志工愿意為組織投人時(shí)間與精神。
4.滿意度其中，c,r,p都是人群團(tuán)體。他們一方面算是組織的一部分，一方面也是獨(dú)立存在的主體，他們可以參加該組織也可以退出。非營(yíng)利組織的決策核心，很重要的一項(xiàng)工作就是使它們都能對(duì)該組織因滿意而產(chǎn)生認(rèn)同，因認(rèn)同而提升向心力。
5.平衡度從策略角度，組織的資源與力量配置應(yīng)維持某種程度的平衡，使之在未來發(fā)展上不會(huì)存在發(fā)展瓶頸，也沒有資源閑置。
6.轉(zhuǎn)換度在某些類型的非營(yíng)利組織可能希望c,p,r三者之間有某種程度與形式的轉(zhuǎn)換，使得他們可以相互交流，并進(jìn)而經(jīng)由交流而對(duì)本組織產(chǎn)生更高的凝聚力與向心力，這種指標(biāo)稱之為“轉(zhuǎn)換度”。例如表演藝術(shù)團(tuán)體，有人表演，有人贊助，有人觀賞，也有人在后臺(tái)支援行政工作。c,o,r,s,p五者之間若能正面轉(zhuǎn)換彼此角色，一方面可以提升大家對(duì)組織的向心力，一方面也表示組織的策略性績(jī)效良好。
三、非營(yíng)利組織績(jī)效提升的策略研究。
可以考慮從以下5個(gè)方面提升非營(yíng)利組織的績(jī)效。
1、構(gòu)建共同愿景共同愿景((sharedvision)準(zhǔn)確地說組織的戰(zhàn)略、組織的精神、一個(gè)創(chuàng)新想法均不能算作組織的共同愿景。所謂組織的共同愿景是指這個(gè)組織中所有成員所共同發(fā)自內(nèi)心的意愿，這種意愿不是一種抽象的東西，而是具體的能夠激發(fā)所有成員為組織的這一愿景而奉獻(xiàn)的任務(wù)、事業(yè)或使命，它能夠創(chuàng)造巨大的凝聚力。構(gòu)建共同愿景可以通過培養(yǎng)共同語言、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、深度會(huì)談以及實(shí)現(xiàn)自我超越等步驟實(shí)現(xiàn)。
2、發(fā)展戰(zhàn)略聯(lián)盟。
一個(gè)非營(yíng)利組織要生存下去，至少要做到收支平衡。目前非營(yíng)利組織正轉(zhuǎn)向商業(yè)領(lǐng)域以尋求拓展，發(fā)展新的資金來源。因此目光敏銳的非營(yíng)利組織領(lǐng)導(dǎo)人開始把注意力轉(zhuǎn)向了昔日是對(duì)立面的營(yíng)利性組織，謀求與之建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，實(shí)行雙贏。對(duì)于營(yíng)利組織，主要目的是想借助慈善機(jī)構(gòu)在公眾心目中的地位，擴(kuò)大自身影響，將產(chǎn)品同某一公益事業(yè)聯(lián)系起來，成功提升其銷售業(yè)績(jī)與市場(chǎng)占有率。比較典型的例子是美國(guó)運(yùn)通信用卡公司。
該公司發(fā)行了一種運(yùn)通卡，用戶每使用一次該卡，公司將提取5美分捐獻(xiàn)給幾家藝術(shù)類組織。該地區(qū)每增加一名運(yùn)通卡用戶，公司就提取2美分作為捐獻(xiàn)。在我國(guó)國(guó)內(nèi)，公立大學(xué)、非營(yíng)利性醫(yī)院、各類體育協(xié)會(huì)等也紛紛開始建立與營(yíng)利性組織的聯(lián)盟。如中國(guó)足協(xié)舉辦的全國(guó)足球甲級(jí)聯(lián)賽，就有百事可樂、、富士膠卷等企業(yè)作為聯(lián)賽贊助商。
如同營(yíng)利機(jī)構(gòu)需要一種高效率、適應(yīng)性強(qiáng)的組織構(gòu)架一樣，按照市場(chǎng)規(guī)則運(yùn)行的非營(yíng)利組織如果考慮其在宏觀環(huán)境中的競(jìng)爭(zhēng)力及未來的可持續(xù)發(fā)展，勢(shì)必要拋棄原來制約其發(fā)展的舊的組織形式，因此，對(duì)于那些具有先進(jìn)意識(shí)的、以市場(chǎng)為導(dǎo)向的非營(yíng)利組織勢(shì)必要不斷進(jìn)行組織創(chuàng)新。
改變從兩個(gè)方向來考慮:是改變組織中人員的行為呢，還是改變組織本身來影響組織中人員的行為?改變組織為主的方法強(qiáng)調(diào)組織中非人性因素的修正，如組織結(jié)構(gòu)、政策和程序細(xì)則的修正等;而以人為中心的組織創(chuàng)新則強(qiáng)調(diào)，可通過對(duì)人員的訓(xùn)練和組織發(fā)展，達(dá)到組織創(chuàng)新的目的。在以人為中心的創(chuàng)新方式中，管理人員首先致力于改變?nèi)藛T的態(tài)度，希望人員態(tài)度的改變可導(dǎo)致人員行為的修正，從而達(dá)到改進(jìn)工作績(jī)效的目的;以組織為中心的創(chuàng)新方式，首先從修正組織結(jié)構(gòu)、技術(shù)、溝通、獎(jiǎng)勵(lì)制度、工作環(huán)境等著手，管理人員希望隨著工作環(huán)境的改變，組織中的人員會(huì)自動(dòng)跟著修正他們的行為。
4、培養(yǎng)營(yíng)銷理念。
長(zhǎng)期以來，非營(yíng)利組織都是由國(guó)家負(fù)責(zé)其收人來源，因此他們每年只要按照國(guó)家計(jì)劃完成任務(wù)就可得以生存。非營(yíng)利組織的領(lǐng)導(dǎo)人一般都是專業(yè)人員，對(duì)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)不是十分擅長(zhǎng)，因此非營(yíng)利組織的營(yíng)銷意識(shí)十分薄弱。非營(yíng)利組織缺乏營(yíng)銷觀念最明顯的標(biāo)志就是他們很少進(jìn)行市場(chǎng)研究工作。例如很多博物館、文化一旦成立后，便會(huì)一直維持原狀，沒有任何改變。他們很少接觸自己的顧客，了解顧客需求的變化。對(duì)于幾十年一貫制的展示模式，消費(fèi)者已經(jīng)感到十分厭倦，許多非營(yíng)利組織卻不知道如何借助營(yíng)銷工具來有效地宣傳自己，提高公眾對(duì)自己的興趣。而公眾知名度是衡量一個(gè)非營(yíng)利組織是否成功的重要指標(biāo)。它既反映了社會(huì)公眾對(duì)自己所從事的公益事業(yè)的關(guān)心程度，同時(shí)也直接決定了組織收人的多少。
5、強(qiáng)化自律、互律與他律機(jī)制。
非營(yíng)利組織除要遵守政府頒布的法令規(guī)定外，還需要不斷強(qiáng)化其機(jī)構(gòu)的透明度，將自律、互律與他律的機(jī)制建立和健全起來。為了對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部評(píng)估進(jìn)行指導(dǎo)、規(guī)范機(jī)構(gòu)的自律，每個(gè)機(jī)構(gòu)的董事會(huì)在約束機(jī)構(gòu)自律方面都會(huì)扮演一種比資助者和第三方更加批評(píng)性的角色。自律機(jī)制/制度在那些高度依靠公眾和公司企業(yè)捐款、那些運(yùn)作良好并相對(duì)成熟、和那些以合作來達(dá)成組織目標(biāo)為特征的機(jī)構(gòu)都得到了很好的發(fā)展。自律機(jī)制/制度的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)機(jī)構(gòu)的使命和項(xiàng)目成果給予一種“政治”(political)和整體上的交代，因?yàn)槟芊癯掷m(xù)從多種渠道吸引捐款和籌措資金是與機(jī)構(gòu)對(duì)其事業(yè)的價(jià)值觀、以及對(duì)項(xiàng)目成果的展示緊密連在一起的。
對(duì)非營(yíng)利組織，國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)說明，必須構(gòu)筑并形成社會(huì)公共性監(jiān)督網(wǎng)，實(shí)際這也是一種支持性組織，使人們能了解哪個(gè)機(jī)構(gòu)足以依賴，哪個(gè)機(jī)構(gòu)在哪方面有缺陷，哪個(gè)機(jī)構(gòu)不足以為信。對(duì)它們，不能允許擁有如私營(yíng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)機(jī)密，要求必須具有真正透明度。即使在非營(yíng)利組織之間的競(jìng)爭(zhēng)，也應(yīng)該是公開和公平的;因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是看誰能為公眾服務(wù)得更好;競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是看誰能更多地得到公眾捐贈(zèng)的支持。一些發(fā)達(dá)國(guó)家，比如美國(guó)，已經(jīng)存在許多獨(dú)立的第三方供非營(yíng)利組織評(píng)審機(jī)構(gòu)，如美國(guó)全國(guó)慈善信息局是民辦最大的慈善與公益組織評(píng)審機(jī)構(gòu)。還有其他如美國(guó)公益咨詢服務(wù)所、美國(guó)公益研究所等。這些組織都是監(jiān)督非營(yíng)利組織的第三方機(jī)構(gòu)，從不同側(cè)面、角度對(duì)非營(yíng)利組織的健全和發(fā)展進(jìn)行監(jiān)督并起促進(jìn)作用。
政府在非營(yíng)利組織的監(jiān)督方面也扮演著十分重要的角色。例如，在加拿大的78,000個(gè)注冊(cè)慈善團(tuán)體中，一個(gè)共同點(diǎn)是它們都在政府所得稅法案管制之下，并由國(guó)家稅務(wù)局監(jiān)管。
當(dāng)一個(gè)組織或團(tuán)體要為捐獻(xiàn)者換取稅收收據(jù)時(shí)，它必須填寫年度財(cái)務(wù)報(bào)告表，并符合相關(guān)的條例，這包括:符合全年收人中80寫的份額用于慈善目的支出的.要求，這樣就嚴(yán)格限制了機(jī)構(gòu)在一般運(yùn)營(yíng)管理費(fèi)、行政費(fèi)和籌款成本方面的開支;輔助性的政治活動(dòng)支出不能超過機(jī)構(gòu)全部收人來源的10%;嚴(yán)格禁止機(jī)構(gòu)參與與謀利有關(guān)的活動(dòng)。違反者將被取消非營(yíng)利組織的資格。
中國(guó)非營(yíng)利組織不論是在內(nèi)部的自我監(jiān)督方面，還是在外部的法律規(guī)范及第三方監(jiān)督方面都還相對(duì)欠缺，這種局面形成了對(duì)中國(guó)非營(yíng)利組織社會(huì)公信力提升的制約。針對(duì)這種情況，本文提出如下一些建議和設(shè)想:。
1)制定道德倫理守則，逐步建立非營(yíng)利組織的自律標(biāo)準(zhǔn)。
推進(jìn)高道德標(biāo)準(zhǔn)的行動(dòng)，并且維護(hù)公眾對(duì)慈善事業(yè)的信任和信心，可以考慮這么9項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn):1)服從法律;2)道德承諾;3)公益使命優(yōu)先;4)尊重人個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán);5)包容社會(huì)的多元性并維護(hù)社會(huì)公平;6)對(duì)公眾負(fù)責(zé)任;7)公開和誠(chéng)實(shí);8)慎用社會(huì)資源;9)無私的奉獻(xiàn)。各個(gè)非營(yíng)利組織定期進(jìn)行一次道德標(biāo)準(zhǔn)的審核并把它與每年的財(cái)務(wù)審計(jì)放在同等重要的地位。
2)加強(qiáng)npo的內(nèi)部信息透明性。
對(duì)非營(yíng)利組織一直存在的抱怨就是其活動(dòng)神秘。比較常見的情況是，相當(dāng)多的非營(yíng)利組織把自己當(dāng)作一個(gè)“私人領(lǐng)地”，而不是當(dāng)作一個(gè)使用大量公共資金因而應(yīng)為公共利益負(fù)責(zé)的機(jī)構(gòu)來運(yùn)營(yíng)。許多基金會(huì)甚至拒絕披露基本的財(cái)務(wù)信息。盡管基金會(huì)和其他非營(yíng)利組織在法律上有權(quán)利保持一定程度的“隱私”和免受政府的審查，但它們同時(shí)也有義務(wù)披露基本的財(cái)務(wù)和運(yùn)營(yíng)信息，其運(yùn)營(yíng)也應(yīng)符合較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。
(3)形成npo專業(yè)化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
為使非營(yíng)利組織潛心于各自的服務(wù)領(lǐng)域，最大化地創(chuàng)造社會(huì)文明的價(jià)值，就必須建立一些npo專業(yè)化的服務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)非營(yíng)利組織本身各種需要的儲(chǔ)備。如從行業(yè)的角度出發(fā)建立行業(yè)監(jiān)督和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，從專業(yè)化發(fā)展角度出發(fā)建立各種專業(yè)培訓(xùn)基地，從資源、信息共享的角度出發(fā)建立信息咨詢系統(tǒng)等等。而這些不同類型的專業(yè)化服務(wù)機(jī)構(gòu)或系統(tǒng)自然構(gòu)成一個(gè)npo專業(yè)化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，并在提供各種專業(yè)化服務(wù)的過程中為非營(yíng)利組織整體水平的發(fā)展創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)和條件。
4)加強(qiáng)政府的法制監(jiān)督機(jī)制。
一個(gè)有效的社會(huì)監(jiān)督制度/機(jī)制既需要組織的自律，同時(shí)還必須有政府和社會(huì)的廣泛參與和監(jiān)督。政府應(yīng)考慮制定相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范非營(yíng)利組織的問責(zé)交代。隨著中國(guó)進(jìn)入wto，中國(guó)的國(guó)際化趨勢(shì)也必然要求非營(yíng)利組織的運(yùn)作和管理與國(guó)際接軌。清晰明確的法律規(guī)范既可以為政府和社會(huì)的監(jiān)督提供依據(jù)，也為非營(yíng)利組織的交代提供方向，從而使非營(yíng)利組織的自律與政府、社會(huì)的監(jiān)督形成良性的互動(dòng)，這樣才能為中國(guó)非營(yíng)利組織的發(fā)展與公信力的提高奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如同馬克思所言“自由就是從事一切對(duì)別人沒有害處的活動(dòng)的權(quán)利，每個(gè)人就進(jìn)行的對(duì)別人沒有害處的活動(dòng)的界限是法律規(guī)定的，正像地界是由界標(biāo)確定的一樣?！眹?guó)家監(jiān)督從根本上是法制上的監(jiān)督，即以法律的形式確認(rèn)非營(yíng)利組織的地位、作用和社會(huì)職能，規(guī)定各自不同的權(quán)利和義務(wù)，綜合形成各種社會(huì)組織在社會(huì)生活中既合理分工、又協(xié)調(diào)配合的、統(tǒng)一的、有序的社會(huì)機(jī)制。
總而言之，社會(huì)公信力是中國(guó)非營(yíng)利組織發(fā)展的社會(huì)基礎(chǔ)，這是由非營(yíng)利組織的社會(huì)性質(zhì)所決定的，某種程度上將會(huì)是制約中國(guó)非營(yíng)利組織發(fā)展的因素之一。提高非營(yíng)利組織的社會(huì)公信力既需要內(nèi)部的自律，同時(shí)也需要法律的規(guī)范及社會(huì)性的監(jiān)督。
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學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十五
公民個(gè)人信息泄露或者被侵害會(huì)對(duì)公民個(gè)人的生活造成不可估量的影響。如何在信息被泄露的時(shí)候用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益就顯得尤其重要。對(duì)此，大成律師事務(wù)所的專職律師蘇治吟從法律的角度作了詳細(xì)的分析。
對(duì)于蘋果icloud艷照泄露事件，蘇律師也十分關(guān)注，她告訴記者:“這一事件說明了蘋果的icloud服務(wù)還是存在一定的漏洞。至于蘋果公司在法律上應(yīng)承擔(dān)怎樣的.責(zé)任?從法律角度看，主要是看蘋果公司在用戶信息泄露過程中有沒有存在過失。如果有證據(jù)證明蘋果公司事先知道icloud服務(wù)存在漏洞或者說在黑1客攻擊的時(shí)候，蘋果公司沒有采取防范的措施。這樣就可以推定蘋果公司存在過失。蘋果公司就應(yīng)承擔(dān)與過錯(cuò)相對(duì)應(yīng)的責(zé)任。但是目前沒有足夠的證據(jù)證明蘋果公司存在過失。需要后期的一些相應(yīng)的報(bào)道和證據(jù)才能進(jìn)一步對(duì)這個(gè)事情作界定?！?BR> 當(dāng)記者問及如果在中國(guó)發(fā)生類似信息泄露事件，中國(guó)用戶應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益時(shí)，蘇律師表示:“雖然目前中國(guó)在法律層面上，有相當(dāng)完整的相關(guān)法律規(guī)定保護(hù)民眾的個(gè)人信息隱私權(quán)，比如憲法、民法通則、侵權(quán)責(zé)任法、刑法修正案、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等者隴不同方面做了具體的規(guī)定。但是，在執(zhí)行過程中，很多個(gè)人在信息被侵犯的時(shí)候，很難認(rèn)定是誰侵害了他們的個(gè)人隱私息，在調(diào)查取證的時(shí)候，證據(jù)的收集，相對(duì)主體的鎖定是比較困難的。”
“即使法律定得再詳細(xì)，也不可能觸及到方方面面，所以個(gè)人信息的保護(hù)，個(gè)人一定要提高自我保護(hù)意識(shí)?！碧K律師說，用戶應(yīng)慎重考慮是否有必要在網(wǎng)絡(luò)區(qū)域公開自己的個(gè)人信息。為保障個(gè)人的隱私及安全，個(gè)人在網(wǎng)站的帳號(hào)資料應(yīng)用密碼保護(hù)。個(gè)人切勿泄漏密碼及帳號(hào)資料給其他人，否則責(zé)任只能自己承擔(dān)。
如果發(fā)生個(gè)人信息泄露的情形，蘇律師表示:“首先修改登錄網(wǎng)站個(gè)人信息頁的密碼;報(bào)警并備案，為將來維權(quán)保存侵權(quán)事實(shí)記錄;對(duì)于個(gè)人或企業(yè)重大信息泄露時(shí)，及時(shí)咨詢專業(yè)律師，了解具體侵權(quán)形式應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)法律責(zé)任，再進(jìn)一步搜集和完備證據(jù);同時(shí)可以向法院提起訴訟，要求停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉，并賠償損失。”
蘇律師在采訪的最后意味深長(zhǎng)地說:“要使個(gè)人信息在互聯(lián)網(wǎng)上得到充分的保護(hù)，需要包括提高網(wǎng)絡(luò)用戶個(gè)人信息安全意識(shí)、制定網(wǎng)絡(luò)信息(隱私)保護(hù)法、實(shí)行行業(yè)自律、采取技術(shù)保護(hù)措施等多方面的共同努力?！?BR> 學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十六
第一文庫(kù)網(wǎng)動(dòng)處理好對(duì)自己生活有重要意義的事情，應(yīng)付成長(zhǎng)中常常會(huì)遇到的各種問題，包括一些突發(fā)事件。因此，為了適應(yīng)小學(xué)階段的生活，教師應(yīng)該指導(dǎo)小學(xué)生掌握一定的社會(huì)生活技能。主要有以下四個(gè)方面。
一、自我保護(hù)技能指導(dǎo)。
現(xiàn)代的小學(xué)生生長(zhǎng)在一個(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，接受著來自四面八方的各種各樣的信息，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)事件，需要他們具有一定的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)技能。一方面，在遭遇危險(xiǎn)與突發(fā)事件情況下，能夠恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)；另一方面，在心理處在應(yīng)急狀態(tài)下，能尋求合適的方式，有效地進(jìn)行自我保護(hù)。
（一）安全意識(shí)與自我保護(hù)指導(dǎo)。
首先，在社會(huì)治安不良的情況下，小學(xué)生應(yīng)該掌握自我保護(hù)、免遭不法傷害的知識(shí)和技能。社會(huì)上總有一些不法之徒，利用小學(xué)生的單純、幼稚，欺騙小學(xué)生，或引誘其做壞事，或設(shè)局敲詐勒索等。因此，要教育學(xué)生不輕信別人，保持警覺，凡事多問為什么，遇到緊急情況注意尋求幫助，如撥打110電話等。
其次，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)腵應(yīng)付緊急情況的策略。小學(xué)生天真無邪，對(duì)世界充滿幻想，有的小學(xué)生由于受電視或故事書中的人物的影響，具有強(qiáng)烈的“英雄主義”傾向，在遇到壞人或危險(xiǎn)情況時(shí)容易沖動(dòng)，意氣用事，不懂得自我保護(hù)。因此，教師和學(xué)校應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行教育，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)膽?yīng)付策略，一旦面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，能夠妥善應(yīng)付危急情境，有效地保護(hù)自己。
小學(xué)生不同于成年人，在處理應(yīng)急的事件特別是帶有危險(xiǎn)的救助事件時(shí)，必須考慮到學(xué)生的年齡特征。超出小學(xué)生體力和認(rèn)知能力的應(yīng)急措施，即使在道德上是有意義的，也不值得大力提倡。因?yàn)槟菢幼?，不僅無助于問題解決，反而會(huì)給學(xué)生造成人身傷害，做出無謂的犧牲。因此，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育時(shí)，應(yīng)使學(xué)生明確見義勇為是應(yīng)該的，但見義勇為不等于盲目蠻干；發(fā)揮聰明才智的機(jī)智行為，同樣能夠達(dá)到見義勇為的目的。
此外，還應(yīng)該指導(dǎo)小學(xué)生在出外游覽、娛樂時(shí)如何注意安全，以及如何保證交通安全、運(yùn)動(dòng)安全等。
（二）心理健康意識(shí)與自我心理保護(hù)。
何進(jìn)行自我心理保護(hù)，使他們懂得當(dāng)心理困惑時(shí)，要積極尋求心理幫助。例如，可以指導(dǎo)小學(xué)生根據(jù)具體的情況找心理老師進(jìn)行心理咨詢，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理咨詢能幫助學(xué)生分析問題的癥結(jié)所在，找出擺脫困境、解決問題的辦法。如果小學(xué)生具有自我心理保護(hù)的意識(shí)，懂得在需要的時(shí)候主動(dòng)找老師或心理咨詢師傾訴，得到理解、寬慰和幫助，既能防患于未然，又能促進(jìn)小學(xué)生的身心健康。因此，在小學(xué)階段，應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理保護(hù)。
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學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十七
后來，工作經(jīng)驗(yàn)和閱歷越來越豐富之后，就發(fā)現(xiàn)任何營(yíng)銷人都不可能做到如教科書里走出來的一般，有一線銷售的銷售精英，有擅長(zhǎng)策略與思考的顧問型人才，有擅長(zhǎng)文筆的策劃和文案人員，各種不同類型的人在營(yíng)銷領(lǐng)域都可以找到自己的位置，也可以同樣精彩。
那么，究竟是什么成就了營(yíng)銷人的不同精彩呢。根據(jù)我自身的體會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的能力都是外在的，真正成就人才的是營(yíng)銷人的自我修養(yǎng)，這種由內(nèi)到位的修養(yǎng)，投射到不同性格、不同天賦的營(yíng)銷人身上，營(yíng)銷領(lǐng)域才能呈現(xiàn)出百家爭(zhēng)鳴，百花齊放的熱鬧場(chǎng)景。
我覺得，營(yíng)銷人的修養(yǎng)和提升應(yīng)該從“悟性”、“靈性、“堅(jiān)持”這三個(gè)方面入手，結(jié)合自身的性格和天賦，找到在這個(gè)領(lǐng)域適合自己的角色定位，才能在營(yíng)銷領(lǐng)域成就自己的一番天地。
悟性：
有的同事，你只需要告訴他你的營(yíng)銷方案哪里有問題，他就知道怎么改了，而有的同事你不但要告訴他有問題，還要告訴他問題出在哪里，以及如何解決，他才會(huì)明白，而改出來的結(jié)果還很有可能并不是你想要的。
我將這種一點(diǎn)就通的人歸結(jié)問悟性高的人，而悟性高的人都有一個(gè)特點(diǎn)就是擅長(zhǎng)“傾聽”，只有擅長(zhǎng)傾聽的營(yíng)銷人才能抓住重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)品牌與市場(chǎng)的問題所在，只有發(fā)現(xiàn)問題了，才能夠從復(fù)雜的品牌和市場(chǎng)問題中理清思路，提出解決方案?！皟A聽”說起來容易，但是做起來難，這不僅僅是經(jīng)驗(yàn)的問題，還需要智慧，身邊總有一些同事，能夠經(jīng)常一針見血的指出營(yíng)銷問題的所在，是他們聰明嗎？我想更多的是因?yàn)樗麄兡軌蚵牰袌?chǎng)的聲音，品牌的聲音和客戶的需求，才能針對(duì)問題給出一陣見血的方案。
會(huì)傾聽的人，往往都是善于思考的人，他們思考自己才能知道自己手里掌握了多少種武器，威力如何，其次要從他人的角度來思考問題，自私的人是做不了營(yíng)銷的，因?yàn)樽运降娜撕茈y跳脫自己去思考客戶的需求和消費(fèi)者的需求。
悟性絕對(duì)不是與生俱來的，也不是忽然開竅就能提高悟性的，要善于觀察、善于思考、讓自己始終處于對(duì)外界事物敏感的狀態(tài)之下，思考過程中，首先要“傾聽”問題，盡可能多的收集信息，并發(fā)散聯(lián)想，讓自己能夠統(tǒng)攬全局，然后，再將問題思考簡(jiǎn)單了，抓住問題矛盾的關(guān)鍵點(diǎn)，這才是悟性，不會(huì)傾聽的人，容易鉆牛角尖，而距離真相原來越遠(yuǎn)。
另外，要學(xué)會(huì)傾聽，提高悟性，可以多研究哲學(xué)，不管是哪種哲學(xué)，都是教人傾聽自己，傾聽世界，帶給人智慧和悟性的學(xué)問。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十八
開學(xué)第一天，《開學(xué)第一課公共安全教育》又開講了，晚上6點(diǎn)整，我懷著期待的心情打開電腦準(zhǔn)時(shí)收看了這期節(jié)目。
這次節(jié)目請(qǐng)來了四位老師，分別是教授人身安全的黃奕老師、交通安全的賈杰老師、消防安全的趙錦禎老師和心理學(xué)王楓老師。黃奕老師告訴大家當(dāng)我們碰到危險(xiǎn)的時(shí)候應(yīng)該如何自救，如何利用好我們身邊的安全地圖，打110報(bào)警需要注意哪四個(gè)要點(diǎn)，讓我記憶深刻的是黃老師提到了一個(gè)我們身邊的安全神器——一鍵式緊急報(bào)警柱，并親身演繹了如何使用這個(gè)神器。通過賈杰老師的介紹，讓我對(duì)車輛的內(nèi)輪差、車輛盲區(qū)有了一定的了解，知道在道路上行走應(yīng)該如何把安全掌握在自己手中。另外也知道了在道路結(jié)冰、暴雪、大風(fēng)、大霧等惡劣天氣情況下，如果保證自己的出行安全。第三位出場(chǎng)的趙錦禎老師給現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)出了道難題：在疏散通道無法使用的情況下如何逃生自救?通過實(shí)地模擬，趙老師告訴大家要選擇臨街的、可燃物少的房間躲避，然后采取一關(guān)、二堵、三澆的方式盡量延緩火勢(shì)的入侵，給自己多出時(shí)間進(jìn)行主動(dòng)求救。最后王楓老師告訴大家在面對(duì)公共安全事件時(shí)，如何調(diào)節(jié)緊張、害怕的心理狀態(tài)，平穩(wěn)情緒。
為知識(shí)插上翅膀，將安全裝進(jìn)行囊，通過這期節(jié)目，我受益良多，知道生命安全永遠(yuǎn)要放在第一位，不能忽略生活中的點(diǎn)滴小事，要樹立良好的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高應(yīng)變能力。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十九
關(guān)于公共安全教育一定要重視起來，讓孩子們從小就能夠了解公共安全問題。在本次《開學(xué)第一課安全教育》的節(jié)目里，很多有關(guān)日常生活，交通，消防等知識(shí)。還介紹了九個(gè)字“跑得快，躲得好，喊得響”。
在節(jié)目中，同學(xué)們還做了許多模擬實(shí)踐，里面講到了報(bào)警的4個(gè)重要要點(diǎn)：1地址要準(zhǔn)確。2事情一定要說清楚。3保持沉著冷靜。4電話一定要暢通。不僅如此，報(bào)警的方法還有很多，例如：微信報(bào)警，緊急報(bào)警柱，用來逃生的東西很多，“自助呼吸器”，就是其中的一樣。同學(xué)們還用了“vr漫步儀”，來增強(qiáng)安全意思。
在生活中，還有許多安全小細(xì)節(jié)—上下樓梯勿“做低頭族”。乘坐電梯也有很多要點(diǎn)：1不要依靠在自動(dòng)扶梯上，2不要奔跑玩耍，3手和頭不要放在自動(dòng)扶梯外，4不要在出入口附近停留，5緊緊握住扶手。還做了電梯故障的實(shí)踐，不僅如此，還教了我們?cè)陔娞輧?nèi)遇到壞人怎么辦的方法。
在后面的節(jié)目里，主要是講了大型汽車的視盲區(qū)，也就是內(nèi)輪差。老師還給同學(xué)們做了實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我看到三個(gè)假人被碾壓的那一刻時(shí)，我才知道大貨車有多么危險(xiǎn)。還講了貨車車前，車后，車門旁，離車稍遠(yuǎn)的都是視角盲區(qū)。
雖然目前我還沒有遇到過這些危險(xiǎn)的事情但“天有不測(cè)風(fēng)云，人有禍福旦夕”相信有這些安全知識(shí)的伴隨下在以后的生活中即使會(huì)遇到一些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難我也能夠利用所學(xué)到的這些安全知識(shí)進(jìn)行自救，臨危不亂!
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇二十
前言。
文物的現(xiàn)實(shí)存在意義，便是輔助相關(guān)工作人員針對(duì)人類歷史和社會(huì)成員思想教育加以系統(tǒng)化研究認(rèn)證。不過最近階段，我國(guó)相關(guān)紀(jì)念館在保管和陳列相關(guān)文物時(shí)，損害問題接連衍生，無法在第一時(shí)間內(nèi)加以完全修復(fù)，嚴(yán)重情況下會(huì)直接面臨消失危機(jī)，這不管對(duì)于紀(jì)念館還是國(guó)家來講，都是較大規(guī)模的損失，由此我國(guó)文物日常保護(hù)管理工作面臨嚴(yán)峻的瓶頸限制危機(jī)。所以說，從事文物保管和陳列的工作人員，必須在新時(shí)期背景下秉承文物科學(xué)保護(hù)理念，結(jié)合最新技術(shù)手段規(guī)避文物損壞問題，將文物實(shí)際收藏年限加以有機(jī)延長(zhǎng)，真正為社會(huì)提供更為全面的服務(wù)指導(dǎo)。
一、由于工作人員保護(hù)意識(shí)不夠完善而衍生的文物陳列和保管問題整理。
文物在紀(jì)念館都機(jī)構(gòu)進(jìn)行保管陳列環(huán)節(jié)中，因?yàn)榻?jīng)常承受人為、財(cái)力、環(huán)境等客觀因素影響，使得當(dāng)中的意外問題接踵而至，文物保護(hù)實(shí)際績(jī)效令人擔(dān)憂。相關(guān)細(xì)節(jié)主要如下所示：
（一）文物本身蛻變跡象難以被及時(shí)觀察認(rèn)證。
文物，因?yàn)槭詹貢r(shí)間不斷增長(zhǎng)，在結(jié)構(gòu)機(jī)理上必然會(huì)發(fā)生本質(zhì)性改變，不過該類過程顯得極為緩慢，一旦說紀(jì)念館等文物保護(hù)機(jī)構(gòu)的保管、解說人員，產(chǎn)生任何疏忽心態(tài)，就無法精確化挖掘當(dāng)中過于細(xì)微的變化結(jié)果。正是因?yàn)楝F(xiàn)階段我國(guó)部分文物保護(hù)工作人員責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神不足，使得相關(guān)文物悄然發(fā)生變化而不能被快速發(fā)掘，如陳列書畫掉粉、庫(kù)內(nèi)保管花卷的粘連等問題，通常情況下無法恢復(fù)原狀，所以長(zhǎng)期以來令相關(guān)保護(hù)機(jī)構(gòu)頭痛萬分。
（二）負(fù)責(zé)文物保管的庫(kù)存條件嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)。
這里強(qiáng)調(diào)的主要是我國(guó)基層區(qū)域的文物保護(hù)機(jī)構(gòu)，因?yàn)轲^舍建設(shè)面積有限，內(nèi)部大多數(shù)文物都需要在庫(kù)房之內(nèi)予以保管，但是因?yàn)閹?kù)房保存設(shè)施過于陳舊，幾乎無法滿足目前文化全面保護(hù)訴求，而一些責(zé)任心不強(qiáng)的工作人員，甚至?xí)⑽奈镫S意地在庫(kù)房之內(nèi)堆積存放，一直經(jīng)受潮濕地面和散落灰塵的侵襲，諸如桌上、庫(kù)房墻皮脫落現(xiàn)象此起彼伏，文物保存現(xiàn)狀又怎可不令人憂心忡忡。
（三）收藏人員在進(jìn)行特殊文物陳列展示過程中不能提供健全的保護(hù)措施。
至今，我國(guó)不同區(qū)域都開始緊鑼密鼓地開展文物收藏保管機(jī)構(gòu)新建和擴(kuò)建工作，當(dāng)中配套設(shè)施成本投入數(shù)量同步大幅度增長(zhǎng)，對(duì)于新時(shí)代下我國(guó)文物收藏陳列展示環(huán)境，的確產(chǎn)生較大的整改調(diào)試功效。而透過不同區(qū)域基層館舍監(jiān)測(cè)反饋結(jié)果觀察得知，當(dāng)中隱藏的技術(shù)型問題還是比較繁多的，如不能科學(xué)控制館內(nèi)溫度、濕度、照明等環(huán)境因素指標(biāo)，使得文物收藏陳列展示中的保護(hù)條件存在諸多漏洞，在此基礎(chǔ)上，即便是保管和陳列工作人員再如何努力，最終保護(hù)實(shí)效必然不夠理想。
（四）既有文物保護(hù)的科學(xué)技術(shù)投入已然面臨全面滯后危機(jī)。
關(guān)于文物保護(hù)科技，始終徘徊在邊緣化研究隊(duì)列之中，當(dāng)中衍生的專項(xiàng)研究依舊屈指可數(shù)?，F(xiàn)如今規(guī)模較大的文物收藏館已經(jīng)吸納沿用高端保護(hù)技術(shù)，至于部分基層文物保護(hù)機(jī)構(gòu)，則因?yàn)樽陨碣Y金過于短缺，始終利用傳統(tǒng)白灰吸潮和臉盆去濕方式加以保護(hù)。關(guān)于這方面的創(chuàng)新科技投入滯后問題極為顯著。另外，目前我國(guó)已有文物紀(jì)念館中，涉及管理人員專業(yè)技能和職業(yè)道德素質(zhì)低下現(xiàn)象十分常見，根本無法切實(shí)應(yīng)用最新且富有實(shí)效的保護(hù)手段，來避免文物蛻變危機(jī)。更加嚴(yán)重的是，如若說相關(guān)文物在保管和陳列環(huán)節(jié)中衍生出不良事故，館內(nèi)真正能夠結(jié)合最新技術(shù)設(shè)備和手工加以修復(fù)的專業(yè)人才，幾乎屈指可數(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能迎合館藏文物的系統(tǒng)化保護(hù)要求。
二、日后我國(guó)在文物陳列和保管期間強(qiáng)化工作人員綜合保護(hù)意識(shí)的措施解析。
（一）加大對(duì)文物陳列保管過程中保護(hù)工作必要性的推廣指導(dǎo)力度。
人類一切行動(dòng)都必須依靠思想加以指導(dǎo)。尤其作為現(xiàn)代專業(yè)化文物館藏工作人員，必須時(shí)刻加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)行《文物保護(hù)法》的認(rèn)知學(xué)習(xí)力度，明白其對(duì)于紀(jì)念館運(yùn)營(yíng)甚至國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)可持續(xù)發(fā)展前景的.影響效應(yīng)，同時(shí)盡快樹立起文物綜合保護(hù)的責(zé)任使命觀念，真正將保護(hù)意識(shí)灌輸?shù)饺粘ｊ惲小⒈９芄ぷ髦匦闹?。再就是積極樹立起上報(bào)和同步修復(fù)的思想理念，特別是處于文物保管和陳列一線的工作人員，應(yīng)當(dāng)細(xì)致觀察驗(yàn)證展廳內(nèi)陳列文物的一切細(xì)微變化，整理成為完善形式的報(bào)告并交由上級(jí)監(jiān)管部門審視，試圖提供妥善的調(diào)試建議，借此規(guī)避文物嚴(yán)重受損問題。
（二）竭盡全力推動(dòng)文物陳列和保管工作意識(shí)的主動(dòng)預(yù)控性轉(zhuǎn)變步伐。
文物和人體大體一致，其內(nèi)在機(jī)理始終會(huì)經(jīng)歷自然緩慢衰退的過程，一旦說遺留病根，便難以全面消除并恢復(fù)初始形態(tài)。雖然說，最近我國(guó)已經(jīng)大力推廣文物主動(dòng)性預(yù)控保護(hù)理念，但是有關(guān)基層紀(jì)念館，仍舊將文物搶救性保護(hù)作為核心措施。為了將這類問題根治，相關(guān)機(jī)構(gòu)必須及時(shí)轉(zhuǎn)變文物保護(hù)理念。涉及日后的改革工作內(nèi)容將順勢(shì)細(xì)化為：第一，預(yù)防途徑上，基層工作人員必須響應(yīng)上級(jí)要求，及時(shí)覆蓋落實(shí)各項(xiàng)全新樣式的保護(hù)方案，特別是關(guān)于一般文物腐蝕破損的問題，要給予全面重視，真正結(jié)合一切技術(shù)手段，適當(dāng)遏制相關(guān)病害滋生結(jié)果，主動(dòng)規(guī)避其擴(kuò)散和傳染危機(jī)。再就是積極學(xué)習(xí)西方先進(jìn)國(guó)家文物保護(hù)技術(shù)，精確化審視文物殘損程度和珍貴級(jí)別，認(rèn)證特項(xiàng)保護(hù)修復(fù)工作的緊急安排需求，如此不單單能夠大幅度提升文物保護(hù)工作實(shí)效，同時(shí)又可適當(dāng)維持特定文化遺產(chǎn)的原有面貌。第二，預(yù)控手段上，第一要?jiǎng)?wù)就是充分聯(lián)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)行陳列文物全天候監(jiān)管，必要情況下可考慮布置實(shí)施環(huán)境指數(shù)超標(biāo)干預(yù)管理方案。具體來講，就是在合理時(shí)間范圍內(nèi)，編寫各類文物科學(xué)檢測(cè)計(jì)劃，之后研究出針對(duì)特殊材質(zhì)、工藝、病害機(jī)理的保護(hù)修復(fù)技術(shù)，至此開辟出標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化管理路徑。
（三）向文物保管和陳列機(jī)構(gòu)中投入適量且規(guī)范的科學(xué)保護(hù)技術(shù)。
首先，借助目前最為先進(jìn)的環(huán)境監(jiān)測(cè)等技術(shù)手段，妥善地布置到各類文物保管和陳列項(xiàng)目之中，如在文物展廳之中針對(duì)各類材質(zhì)文物，進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)境調(diào)試。單純拿廣州地區(qū)為例，當(dāng)?shù)馗邷馗邼駳夂蝻@著，經(jīng)常會(huì)衍生出文物銹蝕、生蟲，甚至脫彩等問題，需要借此加大文物保存環(huán)境防潮工作，并且隨時(shí)對(duì)溫濕度、光照、空氣污染物等指標(biāo)加以監(jiān)控調(diào)試。其次，作為專業(yè)化保管和陳列工作人員，需要竭盡全力強(qiáng)化對(duì)文物環(huán)境的科學(xué)技術(shù)研究力度，及時(shí)掌握當(dāng)下監(jiān)管文物的濕度、溫度標(biāo)準(zhǔn)，明確掌握文物保存自然環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)條件。如金屬類文物，如青銅器等，在相對(duì)干燥的環(huán)境之中保存作為妥當(dāng)，而紙質(zhì)和布料文物，則需要技術(shù)人員進(jìn)行適當(dāng)監(jiān)控，同步處理好溫濕度調(diào)節(jié)工作，真正將蟲咬等病害事件扼殺在搖籃之中。另一方面，在從事展覽策劃、設(shè)計(jì)和視覺藝術(shù)效果籌劃的同時(shí)，將文物保護(hù)的科學(xué)理念及要求對(duì)照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行審核，讓保護(hù)的理念貫穿于“方案”的始終，從源頭著手，從陳列室的整體布局到展柜微環(huán)境控制，按照文物的種類、特點(diǎn)一一排查，使設(shè)計(jì)方案不但能夠從視覺效果上滿足觀眾的需求，同時(shí)還能兼顧文物保護(hù)的要求，為文物安全存放創(chuàng)造有利環(huán)境。范圍包括：溫濕監(jiān)測(cè)設(shè)計(jì)、通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、聲、光、電燈的設(shè)計(jì)。需要額外加以強(qiáng)調(diào)的是，主動(dòng)聯(lián)合文物特征和空間結(jié)構(gòu)驗(yàn)證解析，科學(xué)選取防霉劑投放數(shù)量，必須做到適量投放，且定期改變劑種類，規(guī)避霉菌出現(xiàn)任何抗體。特別是在展柜陳列工作期間，需要應(yīng)用感性功能的紅外線調(diào)光系統(tǒng)，令光線實(shí)際強(qiáng)度，隨著現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)際狀況，自然做出較為適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
三、結(jié)語。
綜上所述，文物保護(hù)，本身是一項(xiàng)較為長(zhǎng)久的工作，需要現(xiàn)場(chǎng)工作人員時(shí)刻保留較高的職責(zé)責(zé)任和使命感，在接連大幅度提升個(gè)人文物保護(hù)意識(shí)基礎(chǔ)上，主動(dòng)沿用現(xiàn)代主動(dòng)預(yù)控管理途徑，并適當(dāng)加大科學(xué)技術(shù)投入力度，全方位改善庫(kù)房綜合保護(hù)條件，切實(shí)將文物管理人員隊(duì)伍綜合素質(zhì)提升到合格水平之上。唯獨(dú)如此，關(guān)于文物陳列和保管事務(wù)，才能真正貫徹科學(xué)保護(hù)實(shí)效，為日后文物保護(hù)機(jī)構(gòu)物質(zhì)生存基礎(chǔ)，提供更為持久可靠的保障結(jié)果。
參考文獻(xiàn)：
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的安全問題越來越受到重視。為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)校開展了一系列的安全教育活動(dòng)。我在參與這些活動(dòng)的過程中，深受啟發(fā)，對(duì)學(xué)生安全意識(shí)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。本文將從三個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生安全意識(shí)教育應(yīng)該從小抓起。學(xué)生的安全意識(shí)教育應(yīng)從入學(xué)的第一天開始，并貫穿整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯。學(xué)校可以通過教育課程、特殊活動(dòng)等形式向?qū)W生傳遞安全知識(shí)。例如，我們學(xué)校每年舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，通過比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。而且，學(xué)校還會(huì)定期組織模擬演練，讓學(xué)生親自參與，提高他們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。通過這些活動(dòng)，我意識(shí)到學(xué)生安全意識(shí)教育的重要性，也更加明確了自己的責(zé)任和使命。
其次，學(xué)生安全意識(shí)教育需要全面關(guān)注。學(xué)校不能只注重學(xué)生的身體安全，還要注重學(xué)生的心理安全和網(wǎng)絡(luò)安全。在學(xué)校的安全教育活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何預(yù)防火災(zāi)、自然災(zāi)害等突發(fā)事件，還學(xué)習(xí)了如何防范欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等社會(huì)問題。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高有著重要的意義。我個(gè)人深感網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，在參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)時(shí)，我了解到了網(wǎng)絡(luò)詐騙的手段，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)個(gè)人信息。這些知識(shí)不僅能夠在學(xué)生的日常生活中起到重要的作用，還能避免一些不必要的麻煩和危險(xiǎn)。
最后，學(xué)生安全意識(shí)教育需要家校合作。家庭是學(xué)生最早接觸到的社會(huì)單位，父母對(duì)孩子的安全教育起著重要的作用。學(xué)校應(yīng)與家庭密切合作，共同為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，學(xué)校可以定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加安全教育講座，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，讓他們更好地照顧孩子的安全。而家庭也可以通過家庭教育，與學(xué)校共同攜手，讓孩子在家庭中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。只有家校緊密合作，才能夠使學(xué)生安全意識(shí)教育取得更好的效果。
綜上所述，學(xué)生安全意識(shí)教育是一項(xiàng)重要而必要的工作。作為一名學(xué)生，我深刻地意識(shí)到了自己對(duì)安全意識(shí)教育的重要性。通過參與學(xué)校的安全教育活動(dòng)，我不僅了解到了更多的安全知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的安全意識(shí)。未來，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的安全問題，積極參與相關(guān)活動(dòng)，為學(xué)生安全意識(shí)教育貢獻(xiàn)自己的力量。相信只有我們共同努力，才能夠創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生安全問題逐漸成為家長(zhǎng)和教育管理部門的關(guān)注焦點(diǎn)。其中，學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)顯得尤為重要，因?yàn)橹挥袚碛袕?qiáng)烈的安全意識(shí)，才能更好地預(yù)防和處理各種安全事故。在我的學(xué)習(xí)生活中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到了學(xué)生安全意識(shí)的重要性，下面是我對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的一些心得體會(huì)。
作為一名學(xué)生，我們時(shí)常接觸各種安全事故，如放學(xué)時(shí)車禍、校園里的摔倒、課堂上的意外傷害等。這些意外事故給我們的生命安全帶來了潛在的風(fēng)險(xiǎn)。而學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)是預(yù)防這些意外事故的重要步驟。沒錯(cuò)，學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自己的安全意識(shí)很重要。首先，我們需要學(xué)會(huì)如何預(yù)防和避免事故，這樣才能更好地保護(hù)自己的安全；其次，我們需要學(xué)會(huì)正確的處理和應(yīng)對(duì)各種事故，這樣才能化險(xiǎn)為夷，避免后果擴(kuò)大化。因此，學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)是非常重要的。
第二段：建立正確的安全信念。
對(duì)于學(xué)生來說，安全并不是一件小事。安全是每個(gè)人的權(quán)利，所以我們需要有正確的安全意識(shí)和安全信念。首先我們要認(rèn)識(shí)到，安全不是由別人保障，而是我們自己保障。其次，我們要堅(jiān)信只有充分的安全意識(shí)和信念，才能真正做好安全預(yù)防工作。同時(shí)，我們要時(shí)刻保持警覺，尤其是在人多的地方、外出時(shí)更要小心。只有建立正確的安全信念，才能更好地保護(hù)自己，防范意外事故的發(fā)生。
第三段：了解基本的安全知識(shí)。
對(duì)于學(xué)生而言，了解基本的安全知識(shí)也是非常重要的。我們要了解自己所處的環(huán)境是什么，學(xué)會(huì)正確的呼救方法，學(xué)會(huì)滅火、急救等基本技能。同時(shí)，我們還要了解其他有關(guān)安全的知識(shí)，如交通事故的應(yīng)對(duì)方法、網(wǎng)絡(luò)安全、防盜知識(shí)等。只有掌握了基本的安全知識(shí)，才能避免各種安全事故的發(fā)生。
第四段：遵守校園安全規(guī)定。
在校園的安全中，校園管理規(guī)定和制度的執(zhí)行也是非常重要的。我們需要認(rèn)真遵守校園的安全規(guī)定，如上下樓梯時(shí)不要奔跑，上課時(shí)不要玩手機(jī)、紙條等，不能隨便進(jìn)出校門等。這些校園規(guī)定看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上都是為了學(xué)生的安全和健康著想的。只有學(xué)會(huì)遵守校園的安全規(guī)定，才能幫助我們有效地避免各種不必要的意外事故。
第五段：加強(qiáng)安全宣傳和教育。
最后，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，我們需要加強(qiáng)安全宣傳和教育。校園和社會(huì)教育部門應(yīng)該定期舉辦安全教育講座、演習(xí)和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等，讓學(xué)生受到安全知識(shí)的啟發(fā)和升華。同時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校也應(yīng)該通過多種方式聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)生自覺地增強(qiáng)安全自我保護(hù)的能力。例如，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子不要隨便接受陌生人的好意，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)門禁管理，確保校園的安全有保障。
總之，學(xué)生安全意識(shí)是學(xué)校和家庭教育的重要內(nèi)容之一。只有通過正確的安全信念和正確的行為方式，學(xué)好基本的安全知識(shí)，遵守安全規(guī)定，并通過多方聯(lián)動(dòng)加強(qiáng)安全宣傳和教育，才能更好地保護(hù)自己的安全，預(yù)防和應(yīng)對(duì)更多的安全事故。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生安全問題越來越引起廣泛關(guān)注。面對(duì)各種潛在的安全威脅，學(xué)生必須培養(yǎng)自己的安全意識(shí)，并掌握自我保護(hù)的能力。因此，學(xué)生安全意識(shí)教育也變得越來越重要。通過參與學(xué)生安全意識(shí)教育，我深刻體會(huì)到了安全知識(shí)的重要性和教育的必要性。下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和分享我的體會(huì)。
第一，學(xué)生安全意識(shí)教育必須抓住“健康飲食”的關(guān)鍵點(diǎn)。我們知道，不良的飲食習(xí)慣和不健康的食品會(huì)對(duì)身體造成很大的傷害。在學(xué)生安全意識(shí)教育中，教師應(yīng)該通過講解相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康飲食對(duì)身體健康的重要性。比如，引導(dǎo)學(xué)生正確地選擇食品，告訴他們什么是健康的食物，什么是不健康的食物，讓他們知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致肥胖、心臟病等疾病的發(fā)生。同時(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何正確地購(gòu)買和烹飪食品，以免吃到不新鮮或不潔凈的食物。
第二，學(xué)生安全意識(shí)教育要注重“安全出行”。交通事故是當(dāng)前最常見的傷害學(xué)生的事故之一。為了避免交通意外的發(fā)生，學(xué)生必須具備安全出行的意識(shí)和能力。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范化培訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則和出行安全常識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還可以組織學(xué)生參觀交通安全教育基地，進(jìn)行模擬實(shí)踐，讓學(xué)生親身感受安全出行的重要性。此外，學(xué)生的家庭和社區(qū)也應(yīng)該參與其中，鼓勵(lì)學(xué)生合理利用交通工具，并幫助他們培養(yǎng)良好的交通習(xí)慣。
第三，學(xué)生安全意識(shí)教育要強(qiáng)調(diào)“網(wǎng)絡(luò)安全”。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問題日益嚴(yán)峻。學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的頻率越來越高，因此，他們需要意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)于個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全的重要性。學(xué)校可以設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全課程，教育學(xué)生如何保護(hù)自己的個(gè)人信息，如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙和網(wǎng)絡(luò)欺凌等問題。此外，學(xué)校還可以開展與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的講座和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
第四，學(xué)生安全意識(shí)教育要關(guān)注“防范意外傷害”。意外傷害是學(xué)生生活中最常見和危險(xiǎn)的事故之一。學(xué)校應(yīng)該教育學(xué)生注意日常生活中的安全隱患，并告訴他們?cè)鯓颖苊庖馔鈧Φ陌l(fā)生。比如，教導(dǎo)學(xué)生如何正確使用電器和燃?xì)庠O(shè)施，如何避免尖銳物品的傷害，如何正確使用和保養(yǎng)運(yùn)動(dòng)設(shè)施等等。通過這些教育活動(dòng)，學(xué)生可以更好地掌握自我保護(hù)的技巧，有效地預(yù)防意外傷害的發(fā)生。
第五，學(xué)生安全意識(shí)教育要注重“心理健康”。心理健康問題已經(jīng)成為學(xué)生面臨的重要挑戰(zhàn)。學(xué)校應(yīng)該開展心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己的情緒和壓力，并提供適當(dāng)?shù)男睦碜稍兒椭С帧Ｍㄟ^這種方式，學(xué)生可以更好地了解自己的情緒變化和心理需求，避免發(fā)生心理問題。
總之，學(xué)生安全意識(shí)教育是必不可少的。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)安全知識(shí)的教育和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，避免發(fā)生意外傷害。同時(shí)，學(xué)生還可以形成良好的生活習(xí)慣和健康行為，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校、家庭和社會(huì)都應(yīng)該共同努力，關(guān)注學(xué)生的安全意識(shí)教育，并為他們創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇四
缺乏安全意識(shí)是當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)常見的問題，尤其是在學(xué)生群體中更加突出。作為一名大學(xué)生，我也意識(shí)到了自己在安全意識(shí)方面存在的不足，并通過一系列的經(jīng)歷和思考，逐漸積累起了有關(guān)安全意識(shí)的心得體會(huì)。在這里，我將從個(gè)人經(jīng)歷和觀察出發(fā)，逐步分析缺乏安全意識(shí)的原因和對(duì)策，并且在個(gè)人層面上進(jìn)行反思和總結(jié)。
首先，缺乏安全意識(shí)的一個(gè)重要原因是對(duì)危險(xiǎn)的情況和后果沒有足夠的認(rèn)識(shí)。年輕的學(xué)生們往往處于稚嫩的年齡階段，缺乏對(duì)世界的深入了解，對(duì)自身安全的重要性缺乏充分認(rèn)知。作為校園的一員，我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過一次宿舍火災(zāi)事故，這次經(jīng)歷讓我深刻意識(shí)到了自己對(duì)火災(zāi)的無知和無畏。只有在經(jīng)歷過一次真正的危險(xiǎn)后，我才逐漸明白了安全意識(shí)的重要性，開始主動(dòng)關(guān)注和學(xué)習(xí)與安全相關(guān)的知識(shí)。
其次，缺乏安全意識(shí)也與家庭教育的缺失有關(guān)。很多學(xué)生在家中很少接觸到危險(xiǎn)事件或意識(shí)到安全問題，這會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)于自身安全處境的認(rèn)知不足。在我個(gè)人的家庭教育中，我也曾面臨著這個(gè)問題。我的父母很少提及安全教育的重要性，很少幫助我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)。因此，我往往會(huì)抱著僥幸心理行事，沒有掌握一些基本的安全知識(shí)和技能。
而且，缺乏安全意識(shí)也與同伴影響和社交環(huán)境有關(guān)。在學(xué)生中，很多時(shí)候會(huì)因?yàn)樽非蟠碳せ蚋L(fēng)的心理，而忽視了自身的安全。曾經(jīng)有一次，我的好友不顧安全規(guī)定，闖入一處正在施工的區(qū)域，結(jié)果導(dǎo)致了一次嚴(yán)重的事故。這次事件給了我一個(gè)警示，讓我認(rèn)識(shí)到同伴的影響力是多么強(qiáng)大。因此，我開始注重選擇朋友圈子并時(shí)刻保持清醒的頭腦，以避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)。
最后，缺乏安全意識(shí)也與自身的成熟度和責(zé)任感有關(guān)。正如我所發(fā)現(xiàn)的，那些缺乏安全意識(shí)的學(xué)生，往往在自我約束和責(zé)任感方面存在較大的缺陷。作為一名大學(xué)生，我逐漸認(rèn)識(shí)到了成熟與安全意識(shí)這兩者之間的不可分割性。通過參加社會(huì)實(shí)踐和工作，我理解到自我約束和責(zé)任感對(duì)于安全意識(shí)的形成和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。我開始自覺地約束自己的行為，同時(shí)提高安全意識(shí)，以更好地保護(hù)自己和他人。
綜上所述，缺乏安全意識(shí)是當(dāng)代學(xué)生中存在的一個(gè)普遍問題。對(duì)此，我通過親身經(jīng)歷和反思，總結(jié)出幾個(gè)原因并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。個(gè)人認(rèn)為，提高安全意識(shí)需要個(gè)體的持續(xù)努力和家庭、學(xué)校、社會(huì)多方面的共同努力。只有在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們才能逐漸樹立正確的安全價(jià)值觀，形成強(qiáng)大的安全意識(shí)。相信隨著社會(huì)的進(jìn)步和安全意識(shí)的普及，我們的校園將變得更加安全、和諧。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中面臨著許多安全隱患。珍愛生命，預(yù)防意外，保護(hù)自己是學(xué)生應(yīng)該具備的安全意識(shí)。在學(xué)習(xí)和生活中，我們不斷加強(qiáng)安全意識(shí)，自我保護(hù)能力也越來越強(qiáng)。本文將就此話題，從安全意識(shí)的重要性、安全防范知識(shí)的學(xué)習(xí)、生活中的若干安全事故，以及提高自我保護(hù)意識(shí)與能力等四個(gè)方面來進(jìn)行探討和總結(jié)。
安全意識(shí)的提升不僅是為了更好地保護(hù)自身，也是為了避免意外事情對(duì)他人的傷害。因此，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和安全意識(shí)有著重要的意義。在學(xué)校里，老師們會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的提升，要求學(xué)生養(yǎng)成安全習(xí)慣，比如交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。在家庭中，家長(zhǎng)們也要時(shí)刻提醒孩子防患于未然，讓孩子對(duì)安全意識(shí)有一個(gè)真正形成的過程。在社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變的今天，安全教育應(yīng)該加強(qiáng)，從而讓學(xué)生在外在環(huán)境變化中學(xué)習(xí)自我防護(hù)知識(shí)，防范各種不安全因素，為生活和學(xué)業(yè)保駕護(hù)航。
防范意外的事故要從學(xué)習(xí)中開始。通過學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識(shí)、掌握相關(guān)技能和方法，學(xué)生能夠加強(qiáng)防范意外的意識(shí)，也能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中各種突發(fā)狀況。比如，學(xué)習(xí)一些應(yīng)急處理方法和心肺復(fù)蘇術(shù)，了解各種事故的預(yù)防方法等，這些知識(shí)能讓學(xué)生在緊急情況下做出一些正確的反應(yīng)，確保自己和其他人避免事故傷害。
三、生活中的若干安全事故。
生活中，不斷發(fā)生著一些讓教育者和家長(zhǎng)擔(dān)憂的安全事故，比如學(xué)生網(wǎng)游猝死、擂鼓舞哨現(xiàn)象、家暴、刀具傷人等。這些事件時(shí)刻提醒著學(xué)生們一定要加強(qiáng)安全防范意識(shí)，尤其是珍視自己的生命，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，在生活中防患于未然。
四、提高自我保護(hù)意識(shí)與能力。
學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中，都要時(shí)刻關(guān)注自我安全和保護(hù)，對(duì)于一些危險(xiǎn)事件，盡可能要做好預(yù)防和應(yīng)對(duì)。比如，遇到騷擾電話，學(xué)生可以學(xué)會(huì)識(shí)別，了解相關(guān)知識(shí)，不暴露個(gè)人信息；遇見危險(xiǎn)情況，學(xué)生要學(xué)會(huì)快速判斷、自我保護(hù)并及時(shí)呼救。最重要的是，學(xué)生要養(yǎng)成良好的保健習(xí)慣，比如多喝水、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、保持合理的作息時(shí)間等。
五、結(jié)語。
安全對(duì)于每個(gè)人都非常重要，特別是對(duì)于我們學(xué)生來說，安全意識(shí)不僅關(guān)乎自己的安全，也關(guān)系到他人的生命安全。因此，熟悉常識(shí)安全知識(shí)、加強(qiáng)安全技能和方法的學(xué)習(xí)及時(shí)處理各種安全隱患等一系列的安全意識(shí)將成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓安全意識(shí)成為我們的一種習(xí)慣和責(zé)任，保障我們的生命安全與身體健康。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇六
消防安全是保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要措施，而學(xué)校作為匯聚大量學(xué)生的場(chǎng)所，對(duì)消防安全問題更加重視。本文從個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的消防安全意識(shí)。
火災(zāi)是一種突發(fā)性和危險(xiǎn)性極高的事件，針對(duì)這種情況，學(xué)生必須具備消防安全意識(shí)，并且知道如何才能迅速有效地完成每項(xiàng)任務(wù)。例如身處火災(zāi)中，如何快速呼救、逃生等等問題。只有強(qiáng)化安全意識(shí)和安全常識(shí)，才能在危機(jī)情況下有效保障人身安全。
為了提高學(xué)生的消防安全意識(shí)，學(xué)校應(yīng)該持續(xù)開展全方位的消防安全教育。具體而言，可以在學(xué)校校園周邊放置消防安全標(biāo)志，舉行消防安全知識(shí)比賽，組織消防演練等各類活動(dòng)。在學(xué)習(xí)生活中不斷地提醒學(xué)生，持續(xù)加強(qiáng)消防安全意識(shí)，這些都是很有效的方法。
消防演練是平時(shí)消防安全教育的一個(gè)重要組成部分。而且消防演練要達(dá)到越接近實(shí)戰(zhàn)越好的效果。在演練過程中，學(xué)生們能夠模擬真實(shí)場(chǎng)景，通過逼真的演練來培養(yǎng)應(yīng)對(duì)火災(zāi)的能力。同時(shí)，對(duì)于消防設(shè)施的了解和使用技能的訓(xùn)練也是非常有必要的。
四、加強(qiáng)校園消防設(shè)施建設(shè)。
學(xué)校的消防安全設(shè)施是切實(shí)保障學(xué)生安全的前提。所以，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校園消防設(shè)施建設(shè)，確保設(shè)備完善、定期檢查和維修，以達(dá)到最佳使用狀態(tài)。同時(shí)，也可以通過購(gòu)買消防器材，提高學(xué)生的自救能力。
五、學(xué)校和家長(zhǎng)共同合作。
對(duì)于學(xué)生的消防安全教育而言，成年人的配合和幫助非常重要。學(xué)?？梢酝ㄟ^家長(zhǎng)會(huì)等方式，組織父母來學(xué)校參觀了解校園消防設(shè)施，傳遞消防安全知識(shí)，為家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí)，并且相互配合，達(dá)到共同促進(jìn)消防安全工作。
結(jié)語。
消防安全是每個(gè)人維護(hù)自身和他人安全的基礎(chǔ)保障。而作為學(xué)生，我們要時(shí)刻牢記校園消防安全意識(shí)，切實(shí)提高自身消防安全能力，做到應(yīng)對(duì)突發(fā)火災(zāi)的能力。同時(shí)，學(xué)生要積極參與學(xué)校的各項(xiàng)消防安全活動(dòng)，貢獻(xiàn)個(gè)人力量，共同推動(dòng)校園消防安全事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇七
學(xué)生安全是一項(xiàng)重要而關(guān)鍵的社會(huì)問題，每一名學(xué)生都需要有著強(qiáng)烈的安全意識(shí)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，安全事件和事故時(shí)有發(fā)生，因此，我們需要通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的安全意識(shí)，預(yù)防各種安全問題的發(fā)生。
第二段：了解安全知識(shí)。
作為學(xué)生，我們需要了解一些基本的安全知識(shí)和技能，比如如何正確使用微波爐、燃?xì)鉅t等電器，如何正確舉報(bào)求助人員，如何處理突發(fā)狀況。學(xué)生還應(yīng)該了解學(xué)校的安全疏散路線，熟悉安全出口的位置、安全逃生的方式和方法，以及如何進(jìn)行自我防范。
除此之外，我們還需要不斷地加強(qiáng)自己的安全意識(shí)。比如，不亂扔雜物，不在校園內(nèi)親熱，并隨時(shí)保持警惕。學(xué)生還應(yīng)該盡可能地避免夜晚單獨(dú)外出，做好防護(hù)措施，隨身攜帶手機(jī)、錢包等，以便在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)求助。
第四段：加強(qiáng)安全教育。
學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)安全教育，為學(xué)生提供各種安全教育資料，加強(qiáng)學(xué)生的安全培訓(xùn)，會(huì)在課上進(jìn)行安全應(yīng)急演習(xí)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)急能力，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，從而保證校園安全和學(xué)生的身體健康。
第五段：感悟。
以各種自己所擁有的方式，我們都應(yīng)該盡力結(jié)合校園安全情況，提高自己及周圍人的安全意識(shí)。這樣，我們才能做到自己安全地生活在校園里，也能為學(xué)校和整個(gè)社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。學(xué)生安全意識(shí)，從做好自身做起，讓每一名學(xué)生都時(shí)刻繃緊安全這根弦，提高安全意識(shí)意味著更好地保障自己的安全，也是為自己造福。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的進(jìn)步和家庭教育的更新，學(xué)生的安全意識(shí)教育已經(jīng)成為教育界和社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)。作為一名教育工作者，我自覺地將學(xué)生安全意識(shí)教育作為我的一項(xiàng)重要任務(wù)，通過長(zhǎng)期的實(shí)踐和反思，我積累了一些心得體會(huì)。本文將從教師的角度出發(fā)，探討如何在學(xué)生中培養(yǎng)和提高安全意識(shí)。
首先，要加強(qiáng)安全意識(shí)教育的內(nèi)涵。學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)該清醒地意識(shí)到，學(xué)生的安全意識(shí)教育不僅僅是一種自我保護(hù)的技能教育，更是一種綜合素質(zhì)教育。因此，在開展安全意識(shí)教育的過程中，我們不能只是簡(jiǎn)單地灌輸學(xué)生一些常見的應(yīng)急措施，而忽視了對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。我們應(yīng)該使學(xué)生明白，只有做一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人，才能真正做到安全無憂。
其次，要注重安全意識(shí)教育的方法。在學(xué)生安全意識(shí)教育的過程中，我們不能只是簡(jiǎn)單地給學(xué)生上課，讓他們聽懂、記住應(yīng)急措施，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。例如，在學(xué)校開展消防演練活動(dòng)時(shí)，我們可以請(qǐng)專業(yè)人員給學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)如何正確使用滅火器。這種實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，不僅能提高學(xué)生的安全意識(shí)，還能增強(qiáng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力。
再次，要強(qiáng)化安全意識(shí)教育的實(shí)效性。學(xué)生安全意識(shí)教育的最終目標(biāo)是要使學(xué)生在面臨危險(xiǎn)時(shí)，能夠自覺采取正確的措施保護(hù)自己。因此，我們?cè)陂_展安全意識(shí)教育的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。例如，在課堂上我們可以通過故事、案例等方式，讓學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)情況，并鼓勵(lì)他們自己提出解決辦法。只有讓學(xué)生真正理解和掌握了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法，他們才能在危險(xiǎn)面前做到冷靜、果斷。
最后，要加強(qiáng)學(xué)校和家庭的合作。安全意識(shí)教育需要學(xué)校和家庭共同參與和配合。學(xué)校可以在課程中加入安全意識(shí)教育的內(nèi)容，家長(zhǎng)也要與學(xué)校密切合作，共同為孩子的安全發(fā)揮積極作用。例如，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流安全意識(shí)教育的策略和方法，更好地協(xié)調(diào)家校之間的教育工作。只有形成合力，才能真正做到讓學(xué)生在安全意識(shí)教育中受益。
綜上所述，學(xué)生安全意識(shí)教育是一項(xiàng)涉及面廣、內(nèi)容深的工作。作為教育工作者，我們應(yīng)該從內(nèi)涵、方法、實(shí)效性和合作等方面來進(jìn)行全面的思考和改進(jìn)。只有通過持續(xù)的努力和不斷的探索，我們才能培養(yǎng)出具備綜合素質(zhì)的學(xué)生，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中能夠做到安全無憂。相信只要我們共同努力，學(xué)生安全意識(shí)教育一定能夠取得更好的效果，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）。
安全是生命的底線，是我們每個(gè)人都應(yīng)該高度重視和關(guān)注的事項(xiàng)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生缺乏安全意識(shí)，這種現(xiàn)象嚴(yán)重威脅著我們的生命安全和身體健康。具體來說，學(xué)生們普遍缺乏交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、自身防護(hù)等多個(gè)方面的安全意識(shí)。因此，我們有必要認(rèn)真反思該問題，并通過提高安全意識(shí)來為我們自身的安全保駕護(hù)航。
第二段：交通安全（200字）。
在校園里，交通安全一直是一大突出問題。缺乏安全意識(shí)的學(xué)生們常常搶行、闖紅燈，而對(duì)于車輛的速度和方向把握不準(zhǔn)，這給我們的生命安全帶來了極大的隱患。交通安全意識(shí)的缺失不僅在校園內(nèi)存在，也延伸到了校外。學(xué)生們?cè)陔x家上學(xué)的路上，常常急于達(dá)到目的地，不注意保持距離和觀察交通狀況，這使得交通事故頻頻發(fā)生。而要解決這一問題，校方需要加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生們的交通安全意識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)校園周邊的交通管理。
第三段：網(wǎng)絡(luò)安全（300字）。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，學(xué)生們將越來越多的時(shí)間花在了網(wǎng)絡(luò)上。然而，由于缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，很多學(xué)生容易成為網(wǎng)絡(luò)詐騙的受害者。他們的個(gè)人信息被泄露，甚至財(cái)產(chǎn)遭到損失。更嚴(yán)重的是，一些學(xué)生缺乏辨別虛假信息和病毒攻擊的能力，誤點(diǎn)擊病毒鏈接或下載危險(xiǎn)軟件，給自身帶來了安全隱患。因此，學(xué)生們應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的能力，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息，并合理合法上網(wǎng)。
第四段：食品安全（300字）。
食品安全是保障我們身體健康的重要保障，然而對(duì)于許多學(xué)生來說，他們?nèi)狈κ称钒踩庾R(shí)。一方面，一些同學(xué)不重視食品安全，經(jīng)常食用街頭小吃或不規(guī)范的食品，從而導(dǎo)致食物中毒、腸胃疾病等問題。另一方面，許多同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，愛吃高糖、高脂肪、高鹽的食品，給自己健康埋下隱患。因此，學(xué)生們需要加強(qiáng)食品安全教育，培養(yǎng)健康飲食的習(xí)慣，學(xué)會(huì)選擇合格的食品。
第五段：自身防護(hù)（200字）。
在我們平凡的生活中，我們時(shí)常面臨各種各樣的安全威脅。然而，許多學(xué)生缺乏自身防護(hù)的意識(shí)和能力。在遇到火災(zāi)、地震等突發(fā)事件時(shí)，學(xué)生們往往無法冷靜應(yīng)對(duì)，甚至進(jìn)行不合理的逃生行為，從而加重了危險(xiǎn)程度。為了提高自身的安全防護(hù)能力，學(xué)生們應(yīng)該加強(qiáng)安全知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，積極參與應(yīng)急演練，并養(yǎng)成注重觀察和周圍環(huán)境感知的習(xí)慣。
結(jié)尾（100字）。
缺乏安全意識(shí)對(duì)學(xué)生的生命安全和身體健康造成了嚴(yán)重的威脅。因此，我們要加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。只有通過增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)生們才能夠養(yǎng)成正確的安全行為習(xí)慣，防止意外事故的發(fā)生，確保自身的安全和健康。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，消防安全已成為人們十分重視的議題。作為學(xué)生，我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，重視和加強(qiáng)消防安全意識(shí)。在學(xué)生消防安全意識(shí)的培養(yǎng)中，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性，從而逐漸形成了自己的消防安全意識(shí)和體會(huì)。
一、消防知識(shí)的了解。
在學(xué)生消防安全知識(shí)的了解中，我們吸取了很多消防知識(shí)。我們了解到，火災(zāi)是一種很可怕、很恐怖的災(zāi)難。在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)預(yù)防火災(zāi)。我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)的起因和預(yù)防，如電器的插座不應(yīng)過多用插頭，以及避免將電線隨處亂拉等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我們有了更加全面的消防安全意識(shí)。
二、實(shí)際演練的體會(huì)。
我們還經(jīng)歷了實(shí)際的消防演練，這讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到了消防安全的重要性。在消防演練中，我們了解了如何用滅火器進(jìn)行滅火，如何正確逃生等知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)于我們?cè)诿媾R火災(zāi)的時(shí)刻能夠處理得當(dāng)，真正保護(hù)我們的生命安全尤為重要。
三、心理素質(zhì)的增強(qiáng)。
在學(xué)生的消防安全意識(shí)體會(huì)中，提高心理素質(zhì)是必不可少的?；馂?zāi)的到來是突然的，我們必須保持清醒和冷靜，并且迅速采取行動(dòng)，才能做出正確的決策，從而保護(hù)我們的生命財(cái)產(chǎn)安全。在應(yīng)對(duì)面臨火災(zāi)的情況時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)信自己能夠應(yīng)對(duì)，在逃生的過程中要扶持弱勢(shì)群體，向著安全的方向妥善逃生。
四、落實(shí)到實(shí)踐。
我們將從學(xué)習(xí)消防知識(shí)和掌握應(yīng)對(duì)火災(zāi)的技巧進(jìn)一步將消防安全意識(shí)落實(shí)到實(shí)踐中。在平時(shí)生活中，我們應(yīng)該自覺的遵守消防安全制度，如不私拉電線、不帶明火進(jìn)入學(xué)校大門等。大家要牢牢記住“預(yù)防重于治理”的原則，積極預(yù)防火災(zāi)和其他安全責(zé)任，在遇到突發(fā)意外事故點(diǎn)上能夠迅速應(yīng)對(duì)。
五、加強(qiáng)口碑傳播。
安全工作做的好壞與個(gè)人的日常工作相似，主要看其口碑如何，因此在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的文明觀念，切實(shí)聚焦于社會(huì)主旋律，積極宣傳消防安全知識(shí)和文化。我們要把我們學(xué)到的消防安全知識(shí)傳授給身邊的人，這樣才能夠讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，從而能夠共同營(yíng)造最安全、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，學(xué)生消防安全知識(shí)的提升和消防意識(shí)的長(zhǎng)性培養(yǎng)是高度重視、必要的。通過對(duì)消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際消防演練，讓我們逐漸形成了貫穿日常生活的消防安全觀念，接下來，我們將堅(jiān)守消防安全的原則，強(qiáng)化安全意識(shí)和安全防范意識(shí)，將這些知識(shí)融入到日常生活中實(shí)際落實(shí)到實(shí)踐中，并在身邊的任何人中宣傳消防安全考慮，并著眼全面提高我校消防安全工作水平，從而真正做到學(xué)生消防安全整體朝著工作目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，安全問題成為當(dāng)今社會(huì)中備受關(guān)注的話題，而學(xué)生是社會(huì)的未來和希望，他們的安全意識(shí)的缺乏給他們的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來了不小的威脅。在過去的學(xué)習(xí)生活中，我深刻體會(huì)到了缺乏安全意識(shí)對(duì)學(xué)生所造成的危害。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，從對(duì)交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全以及日常生活中的安全問題三個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)缺乏安全意識(shí)的心得體會(huì)。
首先，對(duì)交通安全意識(shí)的缺乏給學(xué)生帶來了巨大的危險(xiǎn)。在校園里，由于學(xué)生數(shù)量眾多，車輛進(jìn)出頻繁，如果不注意交通安全，就很容易發(fā)生事故。記得那時(shí)我正和同學(xué)們一起放學(xué)回家，由于心情高興，我完全沒有注意到周圍的車輛，沖過馬路，瞬間，前面一輛闖紅燈的車飛速駛來，我嚇得不知所措。幸運(yùn)的是，司機(jī)有及時(shí)剎車，否則后果不堪設(shè)想。從那以后，我深刻認(rèn)識(shí)到了交通安全的重要性，并時(shí)刻牢記著“過馬路要走斑馬線，等綠燈再行動(dòng)，要管好自己”的交通安全常識(shí)。
其次，缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)給學(xué)生帶來了各種危害。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，作為學(xué)生的我們經(jīng)常接觸各種各樣的信息和活動(dòng)。然而，正是因?yàn)槲覀內(nèi)狈?duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，我們?nèi)菀壮蔀榫W(wǎng)絡(luò)欺凌、信息泄露等問題的受害者。有一次，我在社交網(wǎng)站上隨意接受了一個(gè)陌生人的好友請(qǐng)求，結(jié)果我的個(gè)人信息被泄露出去。這件事讓我意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，從此以后，我開始注意加強(qiáng)自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息、提高辨別虛假信息的能力，與此同時(shí)也積極傳播網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，幫助其他同學(xué)降低網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。
最后，缺乏日常生活中的安全意識(shí)也給學(xué)生帶來了很多危險(xiǎn)。正如俗話說“安全第一”，學(xué)生要將安全放在首位，對(duì)待生活中的種種危險(xiǎn)要有預(yù)防意識(shí)。曾經(jīng)有一次，我家停電了，我不愿待在黑暗中，便拿著手機(jī)使用手電筒功能導(dǎo)航家里，結(jié)果一不小心摔倒了。摔倒的瞬間，我感受到了安全意識(shí)的重要性，只有我在使用手機(jī)的時(shí)候多加小心，注意避免摔倒這樣的危險(xiǎn)，才能真正保障自身的安全。
綜上所述，缺乏安全意識(shí)給學(xué)生帶來了很大的危害。尤其在交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全和日常生活中，學(xué)生必須加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高自己的安全意識(shí)，以防止發(fā)生各類事故和危險(xiǎn)。只有深入理解安全知識(shí)的重要性，牢記“安全第一”的宗旨，學(xué)生們才能真正健康成長(zhǎng)，保障自己的安全。因此，我們學(xué)生應(yīng)該更加重視安全意識(shí)的培養(yǎng)，從小事做起，從細(xì)節(jié)出發(fā)，努力營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。只有這樣，我們才能追求更好的未來。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十二
根據(jù)人民網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)室的監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，目前社會(huì)公信力下降導(dǎo)致的信任危機(jī)，以政府、專家及媒體最為嚴(yán)重。信任危機(jī)的存在，增加了社會(huì)管理難度，提高了社會(huì)交往成本。特別是政府信任危機(jī)的蔓延以及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的質(zhì)疑，對(duì)人民群眾而言，是降信心、傷感情，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，是丟信譽(yù)、損形象。因此，如何提升領(lǐng)導(dǎo)信任也是一門值得研究的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
一、情感信任是領(lǐng)導(dǎo)信任的靈魂。
作為一種心理狀態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)信任是被領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)知上理性思考與情感上感性付出相結(jié)合的產(chǎn)物。據(jù)此，可以將領(lǐng)導(dǎo)信任分為認(rèn)知信任和情感信任兩個(gè)基本維度。認(rèn)知信任指的是被領(lǐng)導(dǎo)者基于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者可靠性信念的信任。它是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理性判斷的結(jié)果，主要依據(jù)是領(lǐng)導(dǎo)者的職務(wù)職權(quán)、資源掌握程度以及個(gè)人能力大小等。而情感信任則是一種基于相互的理解關(guān)心與照顧的信任。它反映的是領(lǐng)導(dǎo)者與下屬之間特定的情感聯(lián)系，當(dāng)下屬認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自己有仁慈和關(guān)心之意，就會(huì)產(chǎn)生情感上的信賴與投入。
認(rèn)知信任和情感信任既相輔相成，又相對(duì)獨(dú)立。認(rèn)知信任是領(lǐng)導(dǎo)信任的硬件部分，情感信任是領(lǐng)導(dǎo)信任的軟件部分。相對(duì)于認(rèn)知信任來說，情感信任更靈活多變，是領(lǐng)導(dǎo)信任的靈魂，既可以有量的演化，又可以有質(zhì)的嬗變。情感信任能將被動(dòng)的、敷衍的、淺表的信任轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的、真誠(chéng)的和深層的信任。因此，領(lǐng)導(dǎo)信任的整體提升，主要體現(xiàn)在情感信任這一維度的不斷完善和升華。由于情感信任更多是與下屬的感性相關(guān)，不可能發(fā)生轟轟烈烈的認(rèn)知變革，只能靠潤(rùn)物細(xì)無聲的情感培養(yǎng)。
二、提升情感信任的路徑。
美國(guó)小說家霍桑曾說：幸福是一只蝴蝶，你要追逐它的時(shí)候，總是追不到，但是如果你悄悄地坐下來，它也許會(huì)飛落到你身上。同樣，情感信任的提升也不能強(qiáng)求于人，只能反求于己。
要以德服人，不能以權(quán)壓人。下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的服從，原因有三：一是力服，這是基于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者掌握的權(quán)力和資源的懾服;二是才服，這是基于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者才能的折服;三是德服，這是基于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者道德品質(zhì)的心服。相對(duì)而言，力服和才服是下屬對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種承認(rèn)，他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的遵從僅僅是一種例行公事而已，甚至在某些特殊的環(huán)境中，這種遵從還會(huì)變異為某種隱讓式的自保策略。正所謂以力服人者，非心服也，力不贍也，由于沒有多少正面情感的存在，甚至還會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)面情感的攪局，導(dǎo)致情感信任失卻了良好的生成氛圍，既難以建立，又難以維系和深化。而德服才稱得上是發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可。正所謂以德服人者，中心悅而誠(chéng)服也，在這種情況下，下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的遵從是一種在敬佩情緒引導(dǎo)下的主動(dòng)作為。士為知己者死就是最好的例子。德是人格之基、做人之本，領(lǐng)導(dǎo)者只有加強(qiáng)德的修養(yǎng)，成為一個(gè)具有高尚品德、優(yōu)良品性的人，才會(huì)受到下屬的尊重，才會(huì)因其人格魅力的暈輪效應(yīng)，不斷放大自身的優(yōu)點(diǎn)，促使下屬形成對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的高度認(rèn)同感，產(chǎn)生強(qiáng)大的感召效應(yīng)，形成振臂一呼，應(yīng)者云集的氣場(chǎng)，從而提升情感信任。那種以權(quán)壓人的領(lǐng)導(dǎo)，不但不可能凝聚情感信任，反而會(huì)加速情感信任的分崩離析。
要以公取信，不能以偏失信。得民心者得天下，失民心者失天下。民心何以得失?《呂氏春秋貴公》有言：嘗試觀于上志，有得天下者眾矣，其得之以公，其失之必以偏。領(lǐng)導(dǎo)信任亦如此，公則得之，偏則失之。領(lǐng)導(dǎo)者處事公平公開，于己能心底無私天地寬，做到不因己意而廢人言、不因小惠而傷大體;于下屬能做到賞罰不由好惡而由是非、行為不由臆測(cè)而由法度、用人不由親疏而由才干，故下屬能信其言而效其行，達(dá)到聚人、聚心、聚威的效果。領(lǐng)導(dǎo)者為人公正公道，處事公平公開，還能夠營(yíng)造出充滿激情、積極向上、樂于奉獻(xiàn)的良好工作氛圍，為情感信任的生根發(fā)芽提供肥沃土壤。否則，就會(huì)出現(xiàn)水不平則溢，人不平則鳴的怨憤情緒，重挫情感信任。
要以誠(chéng)聚人，不能以術(shù)弄人。情感信任具有經(jīng)驗(yàn)性，即信任的提升是在長(zhǎng)期的共同行動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。因此，情感信任更具脆弱性，即信任的建立很困難但破壞卻非常容易。領(lǐng)導(dǎo)者的多次誠(chéng)信行為不一定能獲得下屬的信任，但一旦表現(xiàn)出一次或幾次非誠(chéng)信行為，就極易破壞這種原本就很難建立的信任。這主要是因?yàn)閭€(gè)體對(duì)負(fù)面事情或信息的印象往往更為深刻。自古以來，誠(chéng)實(shí)守信一直是中國(guó)人引以為傲的傳統(tǒng)美德。人而無信，不知其可也，說的是做人的基本底線，民無信不立說的是做事的基本準(zhǔn)繩。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來說，誠(chéng)信更是為人處世必備的基本素質(zhì)，正所謂自古驅(qū)民在信誠(chéng)，一言為重百金輕。特別是隨著社會(huì)民主化程度的不斷提高，信息流通和傳播速度的不斷加快，領(lǐng)導(dǎo)者的一言一行、一舉一動(dòng)都處在被關(guān)注之中，如果說話油腔滑調(diào)、干事敷衍塞責(zé)，其形象必然會(huì)在下屬心中大打折扣。至于那種靠玩弄權(quán)術(shù)、使用計(jì)謀，明一套暗一套、說一套做一套、當(dāng)面一套背后一套、臺(tái)上一套臺(tái)下一套的二皮言行，后果不僅是領(lǐng)導(dǎo)者形象大打折扣，更會(huì)造成下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的離心離德。因此，在情感信任的建立和維系上，實(shí)實(shí)在在以誠(chéng)聚人最為關(guān)鍵。
要以善入情，不能以惡毀情。善是一種包容瑕疵的胸襟，是一種關(guān)愛他人的情懷。領(lǐng)導(dǎo)者在與下屬相處的時(shí)候，要從尊重、包容和關(guān)愛出發(fā)，以自己心扉的敞開換來下屬心跡的`吐露，做到以善入情、以愛喚情。尊重是一種基于平等的社交互動(dòng)方式。敬人者，人恒敬之，領(lǐng)導(dǎo)者只有把自己和下屬放在人格平等的基礎(chǔ)上，才能獲得下屬發(fā)乎情、順乎心的敬重，產(chǎn)生親其人、信其道的效果，從而推動(dòng)工作的順利開展。那種視下屬為草芥、為踏石、為工具的領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)，只會(huì)招致下屬的厭惡甚至是強(qiáng)力反彈，即使是迫于壓力而屈服，也絕談不上能動(dòng)性的發(fā)揮。包容是一種基于理解的社交互動(dòng)方式。由于社會(huì)的急劇變化、工作的緊張沉重、心理的錯(cuò)綜復(fù)雜，下屬不可能與領(lǐng)導(dǎo)者的步調(diào)完全一致，作為領(lǐng)導(dǎo)者,應(yīng)該尊重差異、因勢(shì)利導(dǎo)、推功攬過，努力做到和而不同、凝心聚力、共謀發(fā)展，而不是求全責(zé)備、唯我獨(dú)尊、攬功諉過，導(dǎo)致同而不和、離心離德、阻礙發(fā)展。關(guān)愛是一種基于感情的社交互動(dòng)方式。它是涓涓細(xì)流，卻能滲入心田;它不計(jì)回報(bào)，卻能有出乎意料的收獲。領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的關(guān)愛體現(xiàn)在細(xì)微處，相遇時(shí)的一個(gè)微笑、工作上的一次指點(diǎn)、生活上的一次援手、思想上的一次交流，都能有效地拉近二者之間的距離。領(lǐng)導(dǎo)者因施愛而愉悅，下屬因受愛而溫暖，歸屬之感、親近之心就會(huì)油然而生，情感信任自然提升。身為領(lǐng)導(dǎo)者，帶著善意的尊重、包容和關(guān)愛，激發(fā)的不僅是工作的熱情，更有情感的歸屬;帶著惡意的輕慢、挑剔和漠然，失去的不僅是人心，更是信任。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十三
（一）社會(huì)環(huán)境帶來的壓力從社會(huì)環(huán)境方面來看，心理壓力源于社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的急劇變化。隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深化，高等教育逐漸大眾化，民辦高校就是我國(guó)高等教育大眾化的產(chǎn)物之一。由于其辦學(xué)時(shí)間短、規(guī)模小且處于不斷探索和發(fā)展的階段，再加上社會(huì)對(duì)于民辦高校認(rèn)識(shí)的片面化以及認(rèn)可度不高，導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作難度增大且容易產(chǎn)生自我成就感缺失。
（二）工作環(huán)境帶來的壓力1.學(xué)生難教。民辦高校學(xué)生普遍存在文化基礎(chǔ)差、意志力薄弱、心理問題突出等特點(diǎn)。90后的他們大部分家庭條件比較好，有部分學(xué)生特立獨(dú)行、恃才傲物，不服從輔導(dǎo)員的管理，易與輔導(dǎo)員產(chǎn)生沖突；部分學(xué)生頭腦靈活，但意志力卻十分薄弱，不能很好地堅(jiān)持做好一件事；也有部分學(xué)生因?yàn)楦呖际Ю?、家庭環(huán)境等因素導(dǎo)致了各種心理問題。這些因素都給輔導(dǎo)員工作的開展帶來了壓力。2.工作內(nèi)容多。高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容涉及學(xué)生工作的方方面面，包括思想政治教育、安全穩(wěn)定、學(xué)風(fēng)建設(shè)、心理健康教育、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、黨團(tuán)建設(shè)、學(xué)生科技活動(dòng)、“獎(jiǎng)、勤、助、貸、償”、寢室管理等內(nèi)容，各項(xiàng)工作都是學(xué)生工作的重點(diǎn)。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要對(duì)所帶專業(yè)的相關(guān)課程進(jìn)行了解，以便能對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課的指導(dǎo)。3.工作任務(wù)雜。除了基本工作外，輔導(dǎo)員還要隨時(shí)對(duì)信息進(jìn)行上傳下達(dá)，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來完成上級(jí)布置的任務(wù)，不斷地接受各種檢查、評(píng)估、考核。大量繁雜的臨時(shí)任務(wù)讓輔導(dǎo)員不能很好地集中精力開展工作。4.學(xué)生人數(shù)多?！督逃筷P(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》規(guī)定，專職輔導(dǎo)員總體按1:200的比例配備，并且每個(gè)班級(jí)配備一名班主任。而由民辦高校的現(xiàn)狀所決定，每位輔導(dǎo)員所帶的學(xué)生基本都超過了200人。5．工作時(shí)間長(zhǎng)。輔導(dǎo)員的工作時(shí)間不分早晚，從早操、早自習(xí)到晚上查寢，24小時(shí)隨時(shí)處于待命狀態(tài)，即使節(jié)假日也不例外。6．安全責(zé)任大。安全工作是學(xué)院的頭等大事,為確保學(xué)校安全穩(wěn)定，保障正常教育教學(xué)工作的進(jìn)行，民辦高校一般采取“問責(zé)制”，而輔導(dǎo)員作為第一線的學(xué)生事務(wù)管理者，是所帶學(xué)生的第一責(zé)任人，承受著巨大的心理壓力。俗話說“：兩眼一睜，忙到天黑；兩眼一閉，提高警惕”，這些都是輔導(dǎo)員工作的真實(shí)寫照。
（三）自身因素帶來的壓力1.自我期望值高。部分輔導(dǎo)員對(duì)自己和工作都有相當(dāng)高的要求和期望，當(dāng)對(duì)某件事情有較高的期望值而自己的能力與條件又難以達(dá)成時(shí)往往會(huì)形成一種壓力，甚至挫敗自信，導(dǎo)致自卑或者憂郁。2.經(jīng)濟(jì)壓力大。民辦高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)生學(xué)費(fèi)以及銀行貸款，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張，加上民辦高校輔導(dǎo)員由于工作年限不長(zhǎng)、職稱不高，輔導(dǎo)員工資待遇普遍較低。而現(xiàn)實(shí)生活中的家庭開支、房貸、車貸等一系列問題都給輔導(dǎo)員帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)壓力。與他人的收入與待遇進(jìn)行橫向比較時(shí)也會(huì)造成巨大的心理落差，導(dǎo)致部分輔導(dǎo)員無法安心本職工作。3.其他方面的壓力。輔導(dǎo)員的年齡多為30歲以下，正是適婚年齡，會(huì)面臨一些現(xiàn)實(shí)問題，比如戀愛、結(jié)婚、生子、兩地分居等。由于輔導(dǎo)員工作的特殊性，私人時(shí)間比較少、人際交往面窄，沒有過多時(shí)間去考慮婚戀問題，而已婚輔導(dǎo)員也可能經(jīng)常面臨兩地分居等問題。這些現(xiàn)實(shí)問題或一些無法預(yù)料的情況都會(huì)給輔導(dǎo)員帶來壓力。
二、負(fù)向壓力對(duì)輔導(dǎo)員產(chǎn)生的影響。
如果輔導(dǎo)員不及時(shí)正確地疏導(dǎo)這些負(fù)向壓力，極有可能對(duì)身心造成巨大的危害。負(fù)向壓力過大會(huì)破壞人體的免疫系統(tǒng)，引起身體疾病，如頭痛、腸部不適、感冒、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎以及各種惡性腫瘤。心理學(xué)研究表明，負(fù)向壓力過大會(huì)使人高度緊張，導(dǎo)致情緒不良等問題。致使輔導(dǎo)員對(duì)職業(yè)產(chǎn)生倦怠感，難以集中精力開展日常工作，對(duì)工作和生活缺乏熱情，整日情緒低迷，愁眉不展，嚴(yán)重影響工作的開展。在面對(duì)挫折時(shí)，如果不能及時(shí)化解，容易失去自信進(jìn)而產(chǎn)生自卑感。有時(shí)會(huì)產(chǎn)生心理問題，比如消極、抑郁，嚴(yán)重者可能會(huì)產(chǎn)生自殺傾向。如果不對(duì)負(fù)向壓力進(jìn)行積極管理，可能會(huì)將不良情緒帶入到工作中，經(jīng)常無故發(fā)火，增加管理學(xué)生的難度，擾亂與同事之間的關(guān)系，減少家長(zhǎng)對(duì)其的信任感和配合度。輔導(dǎo)員的不良情緒有時(shí)會(huì)影響到學(xué)生的思想政治教育，嚴(yán)重的甚至造成學(xué)生的心理障礙，破壞學(xué)生心理健康。
三、壓力管理及心理健康的維護(hù)與提升。
每個(gè)人都需要面對(duì)各種各樣來自各方面的壓力，在社會(huì)上有人際關(guān)系的壓力、在單位有工作上的`壓力、在家有家庭方面的壓力等，這些壓力需要一些好的方式排解與釋放。（一）學(xué)會(huì)正視壓力，做好自我調(diào)適要認(rèn)識(shí)到受到壓力不是人的弱點(diǎn)和能力的不足，而是人人都會(huì)體驗(yàn)到的正常心理現(xiàn)象，它來自方方面面。總之，人生的壓力是不可避免的，所以我們一定要正視壓力，學(xué)會(huì)駕馭壓力，并采取積極的壓力應(yīng)對(duì)模式做好自我調(diào)適。這其中最重要的是客觀地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)越深刻就越能幫助自己有效調(diào)試工作壓力、生活挫折以及內(nèi)心沖突帶來的困擾。（二）掌握高效工作方法，適當(dāng)緩解工作壓力首先，對(duì)于學(xué)生管理不能盲目地追求統(tǒng)一，應(yīng)該多分析、了解各類學(xué)生的主要特點(diǎn)，以便“對(duì)癥下藥”，對(duì)不同性格的學(xué)生采用不同的方法。同時(shí)對(duì)學(xué)生的管理不能流于表面，只是將工作安排下去，但沒有了解到學(xué)生的心理問題。對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)多嘗試了解內(nèi)心想法，多關(guān)心內(nèi)心變化，是老師更是朋友。讓學(xué)生與老師之間的關(guān)系更融洽，從而更好地進(jìn)行班級(jí)管理。其次，應(yīng)多培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，讓他們多參與班級(jí)基礎(chǔ)管理工作。一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生能力，另一方面有效幫助輔導(dǎo)員減小工作量。對(duì)于工作上帶來的壓力，可以通過查閱報(bào)刊雜志、向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，積極尋求解決辦法，從而有效地緩解工作壓力。(三)善于調(diào)節(jié)情緒，形成健康的生活方式在這個(gè)全民追求效率與速度的時(shí)代，每個(gè)人都在努力工作，不肯停下腳步，享受一下生活，但長(zhǎng)此以往，勢(shì)必給身心造成一定的壓力。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)學(xué)會(huì)如何高效工作、學(xué)會(huì)如何放松，形成健康的生活方式。放松可以化解腦力和體力的緊張，讓人擺脫煩惱和焦慮、肌肉松弛、內(nèi)心寧?kù)o。在面臨壓力時(shí)，可以學(xué)習(xí)一些放松的方法，使自己在每日忙碌的工作中能緩解緊繃的神經(jīng)。放松的方法有很多，主要有迅速放松法和心靈放松法，迅速放松法有聽音樂、閱讀、深呼吸、做運(yùn)動(dòng)、放松肌肉、情緒性發(fā)泄、與朋友交談、放慢工作步調(diào)、適時(shí)休息等；心靈放松法有香味療法、瑜伽運(yùn)動(dòng)、旅游、按摩、收集幽默、洗個(gè)熱水澡等。在放松的同時(shí)，還要注意形成健康的生活方式，如生活規(guī)律、科學(xué)飲食、適當(dāng)鍛煉等。（四）民辦高校應(yīng)建立輔導(dǎo)員職業(yè)保障機(jī)制輔導(dǎo)員工作要求高、壓力大、任務(wù)重、奉獻(xiàn)多，高校如果不能在政策待遇等方面予以保障，從政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，必然會(huì)影響輔導(dǎo)員工作的積極性。因此，高校應(yīng)建立健全輔導(dǎo)員職業(yè)保障機(jī)制，在輔導(dǎo)員的級(jí)別待遇、職稱評(píng)定、住房、津貼、進(jìn)修、培訓(xùn)等方面給予適當(dāng)?shù)膬A斜，最大限度地解除他們的后顧之憂，使其能夠全身心地投入到所從事的事業(yè)之中。（五）尋求社會(huì)支持，發(fā)揮潛在能力在心理學(xué)上，社會(huì)支持是指一種特定的人際關(guān)系，有了它，就意味著知道有可以信賴的人在尊重、照顧和愛護(hù)自己，當(dāng)一個(gè)人在遇到心理壓力時(shí)能夠從這種社會(huì)支持關(guān)系中獲得有效的幫助。尋求社會(huì)支持是我們應(yīng)付壓力的有效手段，當(dāng)個(gè)體受到壓力威脅時(shí)，他人的幫助和支持可以使其恢復(fù)信心。有研究表明，社會(huì)支持水平會(huì)直接影響個(gè)體的心理健康水平，社會(huì)支持水平越高，心理健康水平越高，主觀幸福度越高，心理癥狀越少。因此，要重視家庭生活，重視和親朋好友的交往。壓力不是搬不動(dòng)掀不掉的高山磐石，只要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)，壓力自然也會(huì)成為動(dòng)力。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十四
一、非營(yíng)利組織的界定。
日本學(xué)者川口清史認(rèn)為:“非營(yíng)利組織(non-profitorganization,npo)一般是指不以獲取利潤(rùn)為目的，而從事商品生產(chǎn)、流通、提供服務(wù)的民間組織?！彼€指出:非營(yíng)利組織通常是美國(guó)的提法。日本將從事商品生產(chǎn)、流通的農(nóng)業(yè)合作社視作非營(yíng)利組織。盡管農(nóng)業(yè)合作社從事商品的加工、生產(chǎn)、流通也能盈利，但是由于這些組織是服務(wù)于組織成員，具有共益性，所以將這種組織成員之間相互幫助、有機(jī)結(jié)合而成立的勞動(dòng)集團(tuán)列為非營(yíng)利組織。
管理學(xué)大師彼得德魯克認(rèn)為:非營(yíng)利組織是既非企業(yè)又非政府的機(jī)關(guān)，其目的是人與社會(huì)的變革，是向社會(huì)提供服務(wù)的部門，農(nóng)業(yè)合作社、消費(fèi)合作社等組織不是非營(yíng)利組織。由于彼得德魯克將進(jìn)行商品生產(chǎn)、加工流通以及提供勞務(wù)的合作社不列為非營(yíng)利組織，所以其所指的第三部門，是狹義的非營(yíng)利組織。
沙拉蒙((salamon)與安黑爾(anheier)提出一套國(guó)際性的非營(yíng)利組織分類辨法。他們所指的非營(yíng)利組織是廣義的，即第三部門不僅包括為社會(huì)公益作貢獻(xiàn)的醫(yī)療教育、福利等組織，也包括各類合作社。
綜上所述，并結(jié)合我國(guó)的國(guó)情，我國(guó)的非營(yíng)利組織可以界定為:以從事社會(huì)公益事業(yè)或提供共益服務(wù)為使命、不以獲取利潤(rùn)為目的、享受一定減免稅待遇、并且在法律上具有合法獨(dú)立地位的實(shí)體性機(jī)構(gòu)。之所以如此定義，一是為了與國(guó)際接軌的需要，例如中國(guó)有些地方的下崗人員，到農(nóng)村承包荒山、海灘等進(jìn)行開墾，并在生產(chǎn)過程中結(jié)成互助性的農(nóng)業(yè)合作社之類的組織，雖然也進(jìn)行商品生產(chǎn)與流通，但由于其目的是為了組織成員的利益，具有共益性，所以應(yīng)該列為非營(yíng)利組織，這樣可以與美國(guó)、日本等國(guó)家的非營(yíng)利組織的統(tǒng)計(jì)口徑保持一致性。二是在中國(guó)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)行，原來屬于政府部門管理的非營(yíng)利部門將分離出來，同時(shí)許多民間性的非營(yíng)利機(jī)構(gòu)也將紛紛涌現(xiàn)出來，成為獨(dú)立的機(jī)構(gòu)。三是非營(yíng)利機(jī)構(gòu)不能以營(yíng)利為目的，但并不是說不可以盈利。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教育、醫(yī)療、社會(huì)福利、文化等部門要允許引進(jìn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)機(jī)制，逐步做到自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧，同時(shí)，國(guó)家也應(yīng)該采取形式多樣的優(yōu)惠政策，盡可能地扶持非營(yíng)利部門。
二、非盈利組織績(jī)效評(píng)鑒。
非營(yíng)利組織的運(yùn)作程序就是結(jié)合人力資源((p)，財(cái)力資源與物力資源(r)，經(jīng)由某一些有組織的活動(dòng)(o)，創(chuàng)造某些有價(jià)值的服務(wù)((s)，以服務(wù)社會(huì)中的某一些人(c)o參考者((participants)，包括組織內(nèi)領(lǐng)薪的正式員工和不領(lǐng)薪的志愿工作者。
財(cái)力與物力資源(resources)可能由社會(huì)大眾提供，也可能由特定團(tuán)體支持。
組織中的業(yè)務(wù)運(yùn)作(operations)，包括了非營(yíng)利組織各項(xiàng)主要活動(dòng)與支援活動(dòng)(如員工的招募與訓(xùn)練)的規(guī)劃，執(zhí)行與控制。
有價(jià)值的服務(wù)((services)是大家努力的最終結(jié)果，也是組織理念的具體表現(xiàn)。
服務(wù)對(duì)象(clients)可能是特定的對(duì)象，也可能是不特定的社會(huì)大眾。
對(duì)于非營(yíng)利組織績(jī)效，可以從以下六個(gè)“度”考量。
2.效率第一是各種成本效益的比率，這相當(dāng)于營(yíng)利組織中的各種財(cái)務(wù)比率或生產(chǎn)力指標(biāo)，在非營(yíng)利組織中要參考業(yè)務(wù)的性質(zhì)來設(shè)計(jì)比率作為效率的指標(biāo)。舉例而言，花了多少?gòu)V告費(fèi)用，募集了多少捐款。第二是前述各種作業(yè)程序合理之確保，指對(duì)作業(yè)中的各種工作過程，了解并評(píng)估其是否都已確實(shí)執(zhí)行。
3.投入程度使命的達(dá)成以及組織的正當(dāng)性被社會(huì)所肯定，固然重要，但非營(yíng)利組織若無投入充裕的財(cái)力資源及人力資源也是枉然。因此希望有更多人愿意捐款，有為數(shù)更多、素質(zhì)更高的職工與志工愿意為組織投人時(shí)間與精神。
4.滿意度其中，c,r,p都是人群團(tuán)體。他們一方面算是組織的一部分，一方面也是獨(dú)立存在的主體，他們可以參加該組織也可以退出。非營(yíng)利組織的決策核心，很重要的一項(xiàng)工作就是使它們都能對(duì)該組織因滿意而產(chǎn)生認(rèn)同，因認(rèn)同而提升向心力。
5.平衡度從策略角度，組織的資源與力量配置應(yīng)維持某種程度的平衡，使之在未來發(fā)展上不會(huì)存在發(fā)展瓶頸，也沒有資源閑置。
6.轉(zhuǎn)換度在某些類型的非營(yíng)利組織可能希望c,p,r三者之間有某種程度與形式的轉(zhuǎn)換，使得他們可以相互交流，并進(jìn)而經(jīng)由交流而對(duì)本組織產(chǎn)生更高的凝聚力與向心力，這種指標(biāo)稱之為“轉(zhuǎn)換度”。例如表演藝術(shù)團(tuán)體，有人表演，有人贊助，有人觀賞，也有人在后臺(tái)支援行政工作。c,o,r,s,p五者之間若能正面轉(zhuǎn)換彼此角色，一方面可以提升大家對(duì)組織的向心力，一方面也表示組織的策略性績(jī)效良好。
三、非營(yíng)利組織績(jī)效提升的策略研究。
可以考慮從以下5個(gè)方面提升非營(yíng)利組織的績(jī)效。
1、構(gòu)建共同愿景共同愿景((sharedvision)準(zhǔn)確地說組織的戰(zhàn)略、組織的精神、一個(gè)創(chuàng)新想法均不能算作組織的共同愿景。所謂組織的共同愿景是指這個(gè)組織中所有成員所共同發(fā)自內(nèi)心的意愿，這種意愿不是一種抽象的東西，而是具體的能夠激發(fā)所有成員為組織的這一愿景而奉獻(xiàn)的任務(wù)、事業(yè)或使命，它能夠創(chuàng)造巨大的凝聚力。構(gòu)建共同愿景可以通過培養(yǎng)共同語言、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、深度會(huì)談以及實(shí)現(xiàn)自我超越等步驟實(shí)現(xiàn)。
2、發(fā)展戰(zhàn)略聯(lián)盟。
一個(gè)非營(yíng)利組織要生存下去，至少要做到收支平衡。目前非營(yíng)利組織正轉(zhuǎn)向商業(yè)領(lǐng)域以尋求拓展，發(fā)展新的資金來源。因此目光敏銳的非營(yíng)利組織領(lǐng)導(dǎo)人開始把注意力轉(zhuǎn)向了昔日是對(duì)立面的營(yíng)利性組織，謀求與之建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，實(shí)行雙贏。對(duì)于營(yíng)利組織，主要目的是想借助慈善機(jī)構(gòu)在公眾心目中的地位，擴(kuò)大自身影響，將產(chǎn)品同某一公益事業(yè)聯(lián)系起來，成功提升其銷售業(yè)績(jī)與市場(chǎng)占有率。比較典型的例子是美國(guó)運(yùn)通信用卡公司。
該公司發(fā)行了一種運(yùn)通卡，用戶每使用一次該卡，公司將提取5美分捐獻(xiàn)給幾家藝術(shù)類組織。該地區(qū)每增加一名運(yùn)通卡用戶，公司就提取2美分作為捐獻(xiàn)。在我國(guó)國(guó)內(nèi)，公立大學(xué)、非營(yíng)利性醫(yī)院、各類體育協(xié)會(huì)等也紛紛開始建立與營(yíng)利性組織的聯(lián)盟。如中國(guó)足協(xié)舉辦的全國(guó)足球甲級(jí)聯(lián)賽，就有百事可樂、、富士膠卷等企業(yè)作為聯(lián)賽贊助商。
如同營(yíng)利機(jī)構(gòu)需要一種高效率、適應(yīng)性強(qiáng)的組織構(gòu)架一樣，按照市場(chǎng)規(guī)則運(yùn)行的非營(yíng)利組織如果考慮其在宏觀環(huán)境中的競(jìng)爭(zhēng)力及未來的可持續(xù)發(fā)展，勢(shì)必要拋棄原來制約其發(fā)展的舊的組織形式，因此，對(duì)于那些具有先進(jìn)意識(shí)的、以市場(chǎng)為導(dǎo)向的非營(yíng)利組織勢(shì)必要不斷進(jìn)行組織創(chuàng)新。
改變從兩個(gè)方向來考慮:是改變組織中人員的行為呢，還是改變組織本身來影響組織中人員的行為?改變組織為主的方法強(qiáng)調(diào)組織中非人性因素的修正，如組織結(jié)構(gòu)、政策和程序細(xì)則的修正等;而以人為中心的組織創(chuàng)新則強(qiáng)調(diào)，可通過對(duì)人員的訓(xùn)練和組織發(fā)展，達(dá)到組織創(chuàng)新的目的。在以人為中心的創(chuàng)新方式中，管理人員首先致力于改變?nèi)藛T的態(tài)度，希望人員態(tài)度的改變可導(dǎo)致人員行為的修正，從而達(dá)到改進(jìn)工作績(jī)效的目的;以組織為中心的創(chuàng)新方式，首先從修正組織結(jié)構(gòu)、技術(shù)、溝通、獎(jiǎng)勵(lì)制度、工作環(huán)境等著手，管理人員希望隨著工作環(huán)境的改變，組織中的人員會(huì)自動(dòng)跟著修正他們的行為。
4、培養(yǎng)營(yíng)銷理念。
長(zhǎng)期以來，非營(yíng)利組織都是由國(guó)家負(fù)責(zé)其收人來源，因此他們每年只要按照國(guó)家計(jì)劃完成任務(wù)就可得以生存。非營(yíng)利組織的領(lǐng)導(dǎo)人一般都是專業(yè)人員，對(duì)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)不是十分擅長(zhǎng)，因此非營(yíng)利組織的營(yíng)銷意識(shí)十分薄弱。非營(yíng)利組織缺乏營(yíng)銷觀念最明顯的標(biāo)志就是他們很少進(jìn)行市場(chǎng)研究工作。例如很多博物館、文化一旦成立后，便會(huì)一直維持原狀，沒有任何改變。他們很少接觸自己的顧客，了解顧客需求的變化。對(duì)于幾十年一貫制的展示模式，消費(fèi)者已經(jīng)感到十分厭倦，許多非營(yíng)利組織卻不知道如何借助營(yíng)銷工具來有效地宣傳自己，提高公眾對(duì)自己的興趣。而公眾知名度是衡量一個(gè)非營(yíng)利組織是否成功的重要指標(biāo)。它既反映了社會(huì)公眾對(duì)自己所從事的公益事業(yè)的關(guān)心程度，同時(shí)也直接決定了組織收人的多少。
5、強(qiáng)化自律、互律與他律機(jī)制。
非營(yíng)利組織除要遵守政府頒布的法令規(guī)定外，還需要不斷強(qiáng)化其機(jī)構(gòu)的透明度，將自律、互律與他律的機(jī)制建立和健全起來。為了對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部評(píng)估進(jìn)行指導(dǎo)、規(guī)范機(jī)構(gòu)的自律，每個(gè)機(jī)構(gòu)的董事會(huì)在約束機(jī)構(gòu)自律方面都會(huì)扮演一種比資助者和第三方更加批評(píng)性的角色。自律機(jī)制/制度在那些高度依靠公眾和公司企業(yè)捐款、那些運(yùn)作良好并相對(duì)成熟、和那些以合作來達(dá)成組織目標(biāo)為特征的機(jī)構(gòu)都得到了很好的發(fā)展。自律機(jī)制/制度的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)機(jī)構(gòu)的使命和項(xiàng)目成果給予一種“政治”(political)和整體上的交代，因?yàn)槟芊癯掷m(xù)從多種渠道吸引捐款和籌措資金是與機(jī)構(gòu)對(duì)其事業(yè)的價(jià)值觀、以及對(duì)項(xiàng)目成果的展示緊密連在一起的。
對(duì)非營(yíng)利組織，國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)說明，必須構(gòu)筑并形成社會(huì)公共性監(jiān)督網(wǎng)，實(shí)際這也是一種支持性組織，使人們能了解哪個(gè)機(jī)構(gòu)足以依賴，哪個(gè)機(jī)構(gòu)在哪方面有缺陷，哪個(gè)機(jī)構(gòu)不足以為信。對(duì)它們，不能允許擁有如私營(yíng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)機(jī)密，要求必須具有真正透明度。即使在非營(yíng)利組織之間的競(jìng)爭(zhēng)，也應(yīng)該是公開和公平的;因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是看誰能為公眾服務(wù)得更好;競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是看誰能更多地得到公眾捐贈(zèng)的支持。一些發(fā)達(dá)國(guó)家，比如美國(guó)，已經(jīng)存在許多獨(dú)立的第三方供非營(yíng)利組織評(píng)審機(jī)構(gòu)，如美國(guó)全國(guó)慈善信息局是民辦最大的慈善與公益組織評(píng)審機(jī)構(gòu)。還有其他如美國(guó)公益咨詢服務(wù)所、美國(guó)公益研究所等。這些組織都是監(jiān)督非營(yíng)利組織的第三方機(jī)構(gòu)，從不同側(cè)面、角度對(duì)非營(yíng)利組織的健全和發(fā)展進(jìn)行監(jiān)督并起促進(jìn)作用。
政府在非營(yíng)利組織的監(jiān)督方面也扮演著十分重要的角色。例如，在加拿大的78,000個(gè)注冊(cè)慈善團(tuán)體中，一個(gè)共同點(diǎn)是它們都在政府所得稅法案管制之下，并由國(guó)家稅務(wù)局監(jiān)管。
當(dāng)一個(gè)組織或團(tuán)體要為捐獻(xiàn)者換取稅收收據(jù)時(shí)，它必須填寫年度財(cái)務(wù)報(bào)告表，并符合相關(guān)的條例，這包括:符合全年收人中80寫的份額用于慈善目的支出的.要求，這樣就嚴(yán)格限制了機(jī)構(gòu)在一般運(yùn)營(yíng)管理費(fèi)、行政費(fèi)和籌款成本方面的開支;輔助性的政治活動(dòng)支出不能超過機(jī)構(gòu)全部收人來源的10%;嚴(yán)格禁止機(jī)構(gòu)參與與謀利有關(guān)的活動(dòng)。違反者將被取消非營(yíng)利組織的資格。
中國(guó)非營(yíng)利組織不論是在內(nèi)部的自我監(jiān)督方面，還是在外部的法律規(guī)范及第三方監(jiān)督方面都還相對(duì)欠缺，這種局面形成了對(duì)中國(guó)非營(yíng)利組織社會(huì)公信力提升的制約。針對(duì)這種情況，本文提出如下一些建議和設(shè)想:。
1)制定道德倫理守則，逐步建立非營(yíng)利組織的自律標(biāo)準(zhǔn)。
推進(jìn)高道德標(biāo)準(zhǔn)的行動(dòng)，并且維護(hù)公眾對(duì)慈善事業(yè)的信任和信心，可以考慮這么9項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn):1)服從法律;2)道德承諾;3)公益使命優(yōu)先;4)尊重人個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán);5)包容社會(huì)的多元性并維護(hù)社會(huì)公平;6)對(duì)公眾負(fù)責(zé)任;7)公開和誠(chéng)實(shí);8)慎用社會(huì)資源;9)無私的奉獻(xiàn)。各個(gè)非營(yíng)利組織定期進(jìn)行一次道德標(biāo)準(zhǔn)的審核并把它與每年的財(cái)務(wù)審計(jì)放在同等重要的地位。
2)加強(qiáng)npo的內(nèi)部信息透明性。
對(duì)非營(yíng)利組織一直存在的抱怨就是其活動(dòng)神秘。比較常見的情況是，相當(dāng)多的非營(yíng)利組織把自己當(dāng)作一個(gè)“私人領(lǐng)地”，而不是當(dāng)作一個(gè)使用大量公共資金因而應(yīng)為公共利益負(fù)責(zé)的機(jī)構(gòu)來運(yùn)營(yíng)。許多基金會(huì)甚至拒絕披露基本的財(cái)務(wù)信息。盡管基金會(huì)和其他非營(yíng)利組織在法律上有權(quán)利保持一定程度的“隱私”和免受政府的審查，但它們同時(shí)也有義務(wù)披露基本的財(cái)務(wù)和運(yùn)營(yíng)信息，其運(yùn)營(yíng)也應(yīng)符合較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。
(3)形成npo專業(yè)化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
為使非營(yíng)利組織潛心于各自的服務(wù)領(lǐng)域，最大化地創(chuàng)造社會(huì)文明的價(jià)值，就必須建立一些npo專業(yè)化的服務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)非營(yíng)利組織本身各種需要的儲(chǔ)備。如從行業(yè)的角度出發(fā)建立行業(yè)監(jiān)督和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，從專業(yè)化發(fā)展角度出發(fā)建立各種專業(yè)培訓(xùn)基地，從資源、信息共享的角度出發(fā)建立信息咨詢系統(tǒng)等等。而這些不同類型的專業(yè)化服務(wù)機(jī)構(gòu)或系統(tǒng)自然構(gòu)成一個(gè)npo專業(yè)化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，并在提供各種專業(yè)化服務(wù)的過程中為非營(yíng)利組織整體水平的發(fā)展創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)和條件。
4)加強(qiáng)政府的法制監(jiān)督機(jī)制。
一個(gè)有效的社會(huì)監(jiān)督制度/機(jī)制既需要組織的自律，同時(shí)還必須有政府和社會(huì)的廣泛參與和監(jiān)督。政府應(yīng)考慮制定相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范非營(yíng)利組織的問責(zé)交代。隨著中國(guó)進(jìn)入wto，中國(guó)的國(guó)際化趨勢(shì)也必然要求非營(yíng)利組織的運(yùn)作和管理與國(guó)際接軌。清晰明確的法律規(guī)范既可以為政府和社會(huì)的監(jiān)督提供依據(jù)，也為非營(yíng)利組織的交代提供方向，從而使非營(yíng)利組織的自律與政府、社會(huì)的監(jiān)督形成良性的互動(dòng)，這樣才能為中國(guó)非營(yíng)利組織的發(fā)展與公信力的提高奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如同馬克思所言“自由就是從事一切對(duì)別人沒有害處的活動(dòng)的權(quán)利，每個(gè)人就進(jìn)行的對(duì)別人沒有害處的活動(dòng)的界限是法律規(guī)定的，正像地界是由界標(biāo)確定的一樣?！眹?guó)家監(jiān)督從根本上是法制上的監(jiān)督，即以法律的形式確認(rèn)非營(yíng)利組織的地位、作用和社會(huì)職能，規(guī)定各自不同的權(quán)利和義務(wù)，綜合形成各種社會(huì)組織在社會(huì)生活中既合理分工、又協(xié)調(diào)配合的、統(tǒng)一的、有序的社會(huì)機(jī)制。
總而言之，社會(huì)公信力是中國(guó)非營(yíng)利組織發(fā)展的社會(huì)基礎(chǔ)，這是由非營(yíng)利組織的社會(huì)性質(zhì)所決定的，某種程度上將會(huì)是制約中國(guó)非營(yíng)利組織發(fā)展的因素之一。提高非營(yíng)利組織的社會(huì)公信力既需要內(nèi)部的自律，同時(shí)也需要法律的規(guī)范及社會(huì)性的監(jiān)督。
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學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十五
公民個(gè)人信息泄露或者被侵害會(huì)對(duì)公民個(gè)人的生活造成不可估量的影響。如何在信息被泄露的時(shí)候用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益就顯得尤其重要。對(duì)此，大成律師事務(wù)所的專職律師蘇治吟從法律的角度作了詳細(xì)的分析。
對(duì)于蘋果icloud艷照泄露事件，蘇律師也十分關(guān)注，她告訴記者:“這一事件說明了蘋果的icloud服務(wù)還是存在一定的漏洞。至于蘋果公司在法律上應(yīng)承擔(dān)怎樣的.責(zé)任?從法律角度看，主要是看蘋果公司在用戶信息泄露過程中有沒有存在過失。如果有證據(jù)證明蘋果公司事先知道icloud服務(wù)存在漏洞或者說在黑1客攻擊的時(shí)候，蘋果公司沒有采取防范的措施。這樣就可以推定蘋果公司存在過失。蘋果公司就應(yīng)承擔(dān)與過錯(cuò)相對(duì)應(yīng)的責(zé)任。但是目前沒有足夠的證據(jù)證明蘋果公司存在過失。需要后期的一些相應(yīng)的報(bào)道和證據(jù)才能進(jìn)一步對(duì)這個(gè)事情作界定?！?BR> 當(dāng)記者問及如果在中國(guó)發(fā)生類似信息泄露事件，中國(guó)用戶應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益時(shí)，蘇律師表示:“雖然目前中國(guó)在法律層面上，有相當(dāng)完整的相關(guān)法律規(guī)定保護(hù)民眾的個(gè)人信息隱私權(quán)，比如憲法、民法通則、侵權(quán)責(zé)任法、刑法修正案、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等者隴不同方面做了具體的規(guī)定。但是，在執(zhí)行過程中，很多個(gè)人在信息被侵犯的時(shí)候，很難認(rèn)定是誰侵害了他們的個(gè)人隱私息，在調(diào)查取證的時(shí)候，證據(jù)的收集，相對(duì)主體的鎖定是比較困難的。”
“即使法律定得再詳細(xì)，也不可能觸及到方方面面，所以個(gè)人信息的保護(hù)，個(gè)人一定要提高自我保護(hù)意識(shí)?！碧K律師說，用戶應(yīng)慎重考慮是否有必要在網(wǎng)絡(luò)區(qū)域公開自己的個(gè)人信息。為保障個(gè)人的隱私及安全，個(gè)人在網(wǎng)站的帳號(hào)資料應(yīng)用密碼保護(hù)。個(gè)人切勿泄漏密碼及帳號(hào)資料給其他人，否則責(zé)任只能自己承擔(dān)。
如果發(fā)生個(gè)人信息泄露的情形，蘇律師表示:“首先修改登錄網(wǎng)站個(gè)人信息頁的密碼;報(bào)警并備案，為將來維權(quán)保存侵權(quán)事實(shí)記錄;對(duì)于個(gè)人或企業(yè)重大信息泄露時(shí)，及時(shí)咨詢專業(yè)律師，了解具體侵權(quán)形式應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)法律責(zé)任，再進(jìn)一步搜集和完備證據(jù);同時(shí)可以向法院提起訴訟，要求停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉，并賠償損失。”
蘇律師在采訪的最后意味深長(zhǎng)地說:“要使個(gè)人信息在互聯(lián)網(wǎng)上得到充分的保護(hù)，需要包括提高網(wǎng)絡(luò)用戶個(gè)人信息安全意識(shí)、制定網(wǎng)絡(luò)信息(隱私)保護(hù)法、實(shí)行行業(yè)自律、采取技術(shù)保護(hù)措施等多方面的共同努力?！?BR> 學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十六
第一文庫(kù)網(wǎng)動(dòng)處理好對(duì)自己生活有重要意義的事情，應(yīng)付成長(zhǎng)中常常會(huì)遇到的各種問題，包括一些突發(fā)事件。因此，為了適應(yīng)小學(xué)階段的生活，教師應(yīng)該指導(dǎo)小學(xué)生掌握一定的社會(huì)生活技能。主要有以下四個(gè)方面。
一、自我保護(hù)技能指導(dǎo)。
現(xiàn)代的小學(xué)生生長(zhǎng)在一個(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，接受著來自四面八方的各種各樣的信息，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)事件，需要他們具有一定的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)技能。一方面，在遭遇危險(xiǎn)與突發(fā)事件情況下，能夠恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)；另一方面，在心理處在應(yīng)急狀態(tài)下，能尋求合適的方式，有效地進(jìn)行自我保護(hù)。
（一）安全意識(shí)與自我保護(hù)指導(dǎo)。
首先，在社會(huì)治安不良的情況下，小學(xué)生應(yīng)該掌握自我保護(hù)、免遭不法傷害的知識(shí)和技能。社會(huì)上總有一些不法之徒，利用小學(xué)生的單純、幼稚，欺騙小學(xué)生，或引誘其做壞事，或設(shè)局敲詐勒索等。因此，要教育學(xué)生不輕信別人，保持警覺，凡事多問為什么，遇到緊急情況注意尋求幫助，如撥打110電話等。
其次，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)腵應(yīng)付緊急情況的策略。小學(xué)生天真無邪，對(duì)世界充滿幻想，有的小學(xué)生由于受電視或故事書中的人物的影響，具有強(qiáng)烈的“英雄主義”傾向，在遇到壞人或危險(xiǎn)情況時(shí)容易沖動(dòng)，意氣用事，不懂得自我保護(hù)。因此，教師和學(xué)校應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行教育，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)膽?yīng)付策略，一旦面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，能夠妥善應(yīng)付危急情境，有效地保護(hù)自己。
小學(xué)生不同于成年人，在處理應(yīng)急的事件特別是帶有危險(xiǎn)的救助事件時(shí)，必須考慮到學(xué)生的年齡特征。超出小學(xué)生體力和認(rèn)知能力的應(yīng)急措施，即使在道德上是有意義的，也不值得大力提倡。因?yàn)槟菢幼?，不僅無助于問題解決，反而會(huì)給學(xué)生造成人身傷害，做出無謂的犧牲。因此，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育時(shí)，應(yīng)使學(xué)生明確見義勇為是應(yīng)該的，但見義勇為不等于盲目蠻干；發(fā)揮聰明才智的機(jī)智行為，同樣能夠達(dá)到見義勇為的目的。
此外，還應(yīng)該指導(dǎo)小學(xué)生在出外游覽、娛樂時(shí)如何注意安全，以及如何保證交通安全、運(yùn)動(dòng)安全等。
（二）心理健康意識(shí)與自我心理保護(hù)。
何進(jìn)行自我心理保護(hù)，使他們懂得當(dāng)心理困惑時(shí)，要積極尋求心理幫助。例如，可以指導(dǎo)小學(xué)生根據(jù)具體的情況找心理老師進(jìn)行心理咨詢，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到心理咨詢能幫助學(xué)生分析問題的癥結(jié)所在，找出擺脫困境、解決問題的辦法。如果小學(xué)生具有自我心理保護(hù)的意識(shí)，懂得在需要的時(shí)候主動(dòng)找老師或心理咨詢師傾訴，得到理解、寬慰和幫助，既能防患于未然，又能促進(jìn)小學(xué)生的身心健康。因此，在小學(xué)階段，應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理保護(hù)。
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學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十七
后來，工作經(jīng)驗(yàn)和閱歷越來越豐富之后，就發(fā)現(xiàn)任何營(yíng)銷人都不可能做到如教科書里走出來的一般，有一線銷售的銷售精英，有擅長(zhǎng)策略與思考的顧問型人才，有擅長(zhǎng)文筆的策劃和文案人員，各種不同類型的人在營(yíng)銷領(lǐng)域都可以找到自己的位置，也可以同樣精彩。
那么，究竟是什么成就了營(yíng)銷人的不同精彩呢。根據(jù)我自身的體會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的能力都是外在的，真正成就人才的是營(yíng)銷人的自我修養(yǎng)，這種由內(nèi)到位的修養(yǎng)，投射到不同性格、不同天賦的營(yíng)銷人身上，營(yíng)銷領(lǐng)域才能呈現(xiàn)出百家爭(zhēng)鳴，百花齊放的熱鬧場(chǎng)景。
我覺得，營(yíng)銷人的修養(yǎng)和提升應(yīng)該從“悟性”、“靈性、“堅(jiān)持”這三個(gè)方面入手，結(jié)合自身的性格和天賦，找到在這個(gè)領(lǐng)域適合自己的角色定位，才能在營(yíng)銷領(lǐng)域成就自己的一番天地。
悟性：
有的同事，你只需要告訴他你的營(yíng)銷方案哪里有問題，他就知道怎么改了，而有的同事你不但要告訴他有問題，還要告訴他問題出在哪里，以及如何解決，他才會(huì)明白，而改出來的結(jié)果還很有可能并不是你想要的。
我將這種一點(diǎn)就通的人歸結(jié)問悟性高的人，而悟性高的人都有一個(gè)特點(diǎn)就是擅長(zhǎng)“傾聽”，只有擅長(zhǎng)傾聽的營(yíng)銷人才能抓住重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)品牌與市場(chǎng)的問題所在，只有發(fā)現(xiàn)問題了，才能夠從復(fù)雜的品牌和市場(chǎng)問題中理清思路，提出解決方案?！皟A聽”說起來容易，但是做起來難，這不僅僅是經(jīng)驗(yàn)的問題，還需要智慧，身邊總有一些同事，能夠經(jīng)常一針見血的指出營(yíng)銷問題的所在，是他們聰明嗎？我想更多的是因?yàn)樗麄兡軌蚵牰袌?chǎng)的聲音，品牌的聲音和客戶的需求，才能針對(duì)問題給出一陣見血的方案。
會(huì)傾聽的人，往往都是善于思考的人，他們思考自己才能知道自己手里掌握了多少種武器，威力如何，其次要從他人的角度來思考問題，自私的人是做不了營(yíng)銷的，因?yàn)樽运降娜撕茈y跳脫自己去思考客戶的需求和消費(fèi)者的需求。
悟性絕對(duì)不是與生俱來的，也不是忽然開竅就能提高悟性的，要善于觀察、善于思考、讓自己始終處于對(duì)外界事物敏感的狀態(tài)之下，思考過程中，首先要“傾聽”問題，盡可能多的收集信息，并發(fā)散聯(lián)想，讓自己能夠統(tǒng)攬全局，然后，再將問題思考簡(jiǎn)單了，抓住問題矛盾的關(guān)鍵點(diǎn)，這才是悟性，不會(huì)傾聽的人，容易鉆牛角尖，而距離真相原來越遠(yuǎn)。
另外，要學(xué)會(huì)傾聽，提高悟性，可以多研究哲學(xué)，不管是哪種哲學(xué)，都是教人傾聽自己，傾聽世界，帶給人智慧和悟性的學(xué)問。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十八
開學(xué)第一天，《開學(xué)第一課公共安全教育》又開講了，晚上6點(diǎn)整，我懷著期待的心情打開電腦準(zhǔn)時(shí)收看了這期節(jié)目。
這次節(jié)目請(qǐng)來了四位老師，分別是教授人身安全的黃奕老師、交通安全的賈杰老師、消防安全的趙錦禎老師和心理學(xué)王楓老師。黃奕老師告訴大家當(dāng)我們碰到危險(xiǎn)的時(shí)候應(yīng)該如何自救，如何利用好我們身邊的安全地圖，打110報(bào)警需要注意哪四個(gè)要點(diǎn)，讓我記憶深刻的是黃老師提到了一個(gè)我們身邊的安全神器——一鍵式緊急報(bào)警柱，并親身演繹了如何使用這個(gè)神器。通過賈杰老師的介紹，讓我對(duì)車輛的內(nèi)輪差、車輛盲區(qū)有了一定的了解，知道在道路上行走應(yīng)該如何把安全掌握在自己手中。另外也知道了在道路結(jié)冰、暴雪、大風(fēng)、大霧等惡劣天氣情況下，如果保證自己的出行安全。第三位出場(chǎng)的趙錦禎老師給現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)出了道難題：在疏散通道無法使用的情況下如何逃生自救?通過實(shí)地模擬，趙老師告訴大家要選擇臨街的、可燃物少的房間躲避，然后采取一關(guān)、二堵、三澆的方式盡量延緩火勢(shì)的入侵，給自己多出時(shí)間進(jìn)行主動(dòng)求救。最后王楓老師告訴大家在面對(duì)公共安全事件時(shí)，如何調(diào)節(jié)緊張、害怕的心理狀態(tài)，平穩(wěn)情緒。
為知識(shí)插上翅膀，將安全裝進(jìn)行囊，通過這期節(jié)目，我受益良多，知道生命安全永遠(yuǎn)要放在第一位，不能忽略生活中的點(diǎn)滴小事，要樹立良好的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高應(yīng)變能力。
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇十九
關(guān)于公共安全教育一定要重視起來，讓孩子們從小就能夠了解公共安全問題。在本次《開學(xué)第一課安全教育》的節(jié)目里，很多有關(guān)日常生活，交通，消防等知識(shí)。還介紹了九個(gè)字“跑得快，躲得好，喊得響”。
在節(jié)目中，同學(xué)們還做了許多模擬實(shí)踐，里面講到了報(bào)警的4個(gè)重要要點(diǎn)：1地址要準(zhǔn)確。2事情一定要說清楚。3保持沉著冷靜。4電話一定要暢通。不僅如此，報(bào)警的方法還有很多，例如：微信報(bào)警，緊急報(bào)警柱，用來逃生的東西很多，“自助呼吸器”，就是其中的一樣。同學(xué)們還用了“vr漫步儀”，來增強(qiáng)安全意思。
在生活中，還有許多安全小細(xì)節(jié)—上下樓梯勿“做低頭族”。乘坐電梯也有很多要點(diǎn)：1不要依靠在自動(dòng)扶梯上，2不要奔跑玩耍，3手和頭不要放在自動(dòng)扶梯外，4不要在出入口附近停留，5緊緊握住扶手。還做了電梯故障的實(shí)踐，不僅如此，還教了我們?cè)陔娞輧?nèi)遇到壞人怎么辦的方法。
在后面的節(jié)目里，主要是講了大型汽車的視盲區(qū)，也就是內(nèi)輪差。老師還給同學(xué)們做了實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我看到三個(gè)假人被碾壓的那一刻時(shí)，我才知道大貨車有多么危險(xiǎn)。還講了貨車車前，車后，車門旁，離車稍遠(yuǎn)的都是視角盲區(qū)。
雖然目前我還沒有遇到過這些危險(xiǎn)的事情但“天有不測(cè)風(fēng)云，人有禍福旦夕”相信有這些安全知識(shí)的伴隨下在以后的生活中即使會(huì)遇到一些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難我也能夠利用所學(xué)到的這些安全知識(shí)進(jìn)行自救，臨危不亂!
學(xué)生自我安全意識(shí)心得體會(huì)篇二十
前言。
文物的現(xiàn)實(shí)存在意義，便是輔助相關(guān)工作人員針對(duì)人類歷史和社會(huì)成員思想教育加以系統(tǒng)化研究認(rèn)證。不過最近階段，我國(guó)相關(guān)紀(jì)念館在保管和陳列相關(guān)文物時(shí)，損害問題接連衍生，無法在第一時(shí)間內(nèi)加以完全修復(fù)，嚴(yán)重情況下會(huì)直接面臨消失危機(jī)，這不管對(duì)于紀(jì)念館還是國(guó)家來講，都是較大規(guī)模的損失，由此我國(guó)文物日常保護(hù)管理工作面臨嚴(yán)峻的瓶頸限制危機(jī)。所以說，從事文物保管和陳列的工作人員，必須在新時(shí)期背景下秉承文物科學(xué)保護(hù)理念，結(jié)合最新技術(shù)手段規(guī)避文物損壞問題，將文物實(shí)際收藏年限加以有機(jī)延長(zhǎng)，真正為社會(huì)提供更為全面的服務(wù)指導(dǎo)。
一、由于工作人員保護(hù)意識(shí)不夠完善而衍生的文物陳列和保管問題整理。
文物在紀(jì)念館都機(jī)構(gòu)進(jìn)行保管陳列環(huán)節(jié)中，因?yàn)榻?jīng)常承受人為、財(cái)力、環(huán)境等客觀因素影響，使得當(dāng)中的意外問題接踵而至，文物保護(hù)實(shí)際績(jī)效令人擔(dān)憂。相關(guān)細(xì)節(jié)主要如下所示：
（一）文物本身蛻變跡象難以被及時(shí)觀察認(rèn)證。
文物，因?yàn)槭詹貢r(shí)間不斷增長(zhǎng)，在結(jié)構(gòu)機(jī)理上必然會(huì)發(fā)生本質(zhì)性改變，不過該類過程顯得極為緩慢，一旦說紀(jì)念館等文物保護(hù)機(jī)構(gòu)的保管、解說人員，產(chǎn)生任何疏忽心態(tài)，就無法精確化挖掘當(dāng)中過于細(xì)微的變化結(jié)果。正是因?yàn)楝F(xiàn)階段我國(guó)部分文物保護(hù)工作人員責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神不足，使得相關(guān)文物悄然發(fā)生變化而不能被快速發(fā)掘，如陳列書畫掉粉、庫(kù)內(nèi)保管花卷的粘連等問題，通常情況下無法恢復(fù)原狀，所以長(zhǎng)期以來令相關(guān)保護(hù)機(jī)構(gòu)頭痛萬分。
（二）負(fù)責(zé)文物保管的庫(kù)存條件嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)。
這里強(qiáng)調(diào)的主要是我國(guó)基層區(qū)域的文物保護(hù)機(jī)構(gòu)，因?yàn)轲^舍建設(shè)面積有限，內(nèi)部大多數(shù)文物都需要在庫(kù)房之內(nèi)予以保管，但是因?yàn)閹?kù)房保存設(shè)施過于陳舊，幾乎無法滿足目前文化全面保護(hù)訴求，而一些責(zé)任心不強(qiáng)的工作人員，甚至?xí)⑽奈镫S意地在庫(kù)房之內(nèi)堆積存放，一直經(jīng)受潮濕地面和散落灰塵的侵襲，諸如桌上、庫(kù)房墻皮脫落現(xiàn)象此起彼伏，文物保存現(xiàn)狀又怎可不令人憂心忡忡。
（三）收藏人員在進(jìn)行特殊文物陳列展示過程中不能提供健全的保護(hù)措施。
至今，我國(guó)不同區(qū)域都開始緊鑼密鼓地開展文物收藏保管機(jī)構(gòu)新建和擴(kuò)建工作，當(dāng)中配套設(shè)施成本投入數(shù)量同步大幅度增長(zhǎng)，對(duì)于新時(shí)代下我國(guó)文物收藏陳列展示環(huán)境，的確產(chǎn)生較大的整改調(diào)試功效。而透過不同區(qū)域基層館舍監(jiān)測(cè)反饋結(jié)果觀察得知，當(dāng)中隱藏的技術(shù)型問題還是比較繁多的，如不能科學(xué)控制館內(nèi)溫度、濕度、照明等環(huán)境因素指標(biāo)，使得文物收藏陳列展示中的保護(hù)條件存在諸多漏洞，在此基礎(chǔ)上，即便是保管和陳列工作人員再如何努力，最終保護(hù)實(shí)效必然不夠理想。
（四）既有文物保護(hù)的科學(xué)技術(shù)投入已然面臨全面滯后危機(jī)。
關(guān)于文物保護(hù)科技，始終徘徊在邊緣化研究隊(duì)列之中，當(dāng)中衍生的專項(xiàng)研究依舊屈指可數(shù)?，F(xiàn)如今規(guī)模較大的文物收藏館已經(jīng)吸納沿用高端保護(hù)技術(shù)，至于部分基層文物保護(hù)機(jī)構(gòu)，則因?yàn)樽陨碣Y金過于短缺，始終利用傳統(tǒng)白灰吸潮和臉盆去濕方式加以保護(hù)。關(guān)于這方面的創(chuàng)新科技投入滯后問題極為顯著。另外，目前我國(guó)已有文物紀(jì)念館中，涉及管理人員專業(yè)技能和職業(yè)道德素質(zhì)低下現(xiàn)象十分常見，根本無法切實(shí)應(yīng)用最新且富有實(shí)效的保護(hù)手段，來避免文物蛻變危機(jī)。更加嚴(yán)重的是，如若說相關(guān)文物在保管和陳列環(huán)節(jié)中衍生出不良事故，館內(nèi)真正能夠結(jié)合最新技術(shù)設(shè)備和手工加以修復(fù)的專業(yè)人才，幾乎屈指可數(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能迎合館藏文物的系統(tǒng)化保護(hù)要求。
二、日后我國(guó)在文物陳列和保管期間強(qiáng)化工作人員綜合保護(hù)意識(shí)的措施解析。
（一）加大對(duì)文物陳列保管過程中保護(hù)工作必要性的推廣指導(dǎo)力度。
人類一切行動(dòng)都必須依靠思想加以指導(dǎo)。尤其作為現(xiàn)代專業(yè)化文物館藏工作人員，必須時(shí)刻加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)行《文物保護(hù)法》的認(rèn)知學(xué)習(xí)力度，明白其對(duì)于紀(jì)念館運(yùn)營(yíng)甚至國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)可持續(xù)發(fā)展前景的.影響效應(yīng)，同時(shí)盡快樹立起文物綜合保護(hù)的責(zé)任使命觀念，真正將保護(hù)意識(shí)灌輸?shù)饺粘ｊ惲小⒈９芄ぷ髦匦闹?。再就是積極樹立起上報(bào)和同步修復(fù)的思想理念，特別是處于文物保管和陳列一線的工作人員，應(yīng)當(dāng)細(xì)致觀察驗(yàn)證展廳內(nèi)陳列文物的一切細(xì)微變化，整理成為完善形式的報(bào)告并交由上級(jí)監(jiān)管部門審視，試圖提供妥善的調(diào)試建議，借此規(guī)避文物嚴(yán)重受損問題。
（二）竭盡全力推動(dòng)文物陳列和保管工作意識(shí)的主動(dòng)預(yù)控性轉(zhuǎn)變步伐。
文物和人體大體一致，其內(nèi)在機(jī)理始終會(huì)經(jīng)歷自然緩慢衰退的過程，一旦說遺留病根，便難以全面消除并恢復(fù)初始形態(tài)。雖然說，最近我國(guó)已經(jīng)大力推廣文物主動(dòng)性預(yù)控保護(hù)理念，但是有關(guān)基層紀(jì)念館，仍舊將文物搶救性保護(hù)作為核心措施。為了將這類問題根治，相關(guān)機(jī)構(gòu)必須及時(shí)轉(zhuǎn)變文物保護(hù)理念。涉及日后的改革工作內(nèi)容將順勢(shì)細(xì)化為：第一，預(yù)防途徑上，基層工作人員必須響應(yīng)上級(jí)要求，及時(shí)覆蓋落實(shí)各項(xiàng)全新樣式的保護(hù)方案，特別是關(guān)于一般文物腐蝕破損的問題，要給予全面重視，真正結(jié)合一切技術(shù)手段，適當(dāng)遏制相關(guān)病害滋生結(jié)果，主動(dòng)規(guī)避其擴(kuò)散和傳染危機(jī)。再就是積極學(xué)習(xí)西方先進(jìn)國(guó)家文物保護(hù)技術(shù)，精確化審視文物殘損程度和珍貴級(jí)別，認(rèn)證特項(xiàng)保護(hù)修復(fù)工作的緊急安排需求，如此不單單能夠大幅度提升文物保護(hù)工作實(shí)效，同時(shí)又可適當(dāng)維持特定文化遺產(chǎn)的原有面貌。第二，預(yù)控手段上，第一要?jiǎng)?wù)就是充分聯(lián)合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，進(jìn)行陳列文物全天候監(jiān)管，必要情況下可考慮布置實(shí)施環(huán)境指數(shù)超標(biāo)干預(yù)管理方案。具體來講，就是在合理時(shí)間范圍內(nèi)，編寫各類文物科學(xué)檢測(cè)計(jì)劃，之后研究出針對(duì)特殊材質(zhì)、工藝、病害機(jī)理的保護(hù)修復(fù)技術(shù)，至此開辟出標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化管理路徑。
（三）向文物保管和陳列機(jī)構(gòu)中投入適量且規(guī)范的科學(xué)保護(hù)技術(shù)。
首先，借助目前最為先進(jìn)的環(huán)境監(jiān)測(cè)等技術(shù)手段，妥善地布置到各類文物保管和陳列項(xiàng)目之中，如在文物展廳之中針對(duì)各類材質(zhì)文物，進(jìn)行適當(dāng)?shù)沫h(huán)境調(diào)試。單純拿廣州地區(qū)為例，當(dāng)?shù)馗邷馗邼駳夂蝻@著，經(jīng)常會(huì)衍生出文物銹蝕、生蟲，甚至脫彩等問題，需要借此加大文物保存環(huán)境防潮工作，并且隨時(shí)對(duì)溫濕度、光照、空氣污染物等指標(biāo)加以監(jiān)控調(diào)試。其次，作為專業(yè)化保管和陳列工作人員，需要竭盡全力強(qiáng)化對(duì)文物環(huán)境的科學(xué)技術(shù)研究力度，及時(shí)掌握當(dāng)下監(jiān)管文物的濕度、溫度標(biāo)準(zhǔn)，明確掌握文物保存自然環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)條件。如金屬類文物，如青銅器等，在相對(duì)干燥的環(huán)境之中保存作為妥當(dāng)，而紙質(zhì)和布料文物，則需要技術(shù)人員進(jìn)行適當(dāng)監(jiān)控，同步處理好溫濕度調(diào)節(jié)工作，真正將蟲咬等病害事件扼殺在搖籃之中。另一方面，在從事展覽策劃、設(shè)計(jì)和視覺藝術(shù)效果籌劃的同時(shí)，將文物保護(hù)的科學(xué)理念及要求對(duì)照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行審核，讓保護(hù)的理念貫穿于“方案”的始終，從源頭著手，從陳列室的整體布局到展柜微環(huán)境控制，按照文物的種類、特點(diǎn)一一排查，使設(shè)計(jì)方案不但能夠從視覺效果上滿足觀眾的需求，同時(shí)還能兼顧文物保護(hù)的要求，為文物安全存放創(chuàng)造有利環(huán)境。范圍包括：溫濕監(jiān)測(cè)設(shè)計(jì)、通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、聲、光、電燈的設(shè)計(jì)。需要額外加以強(qiáng)調(diào)的是，主動(dòng)聯(lián)合文物特征和空間結(jié)構(gòu)驗(yàn)證解析，科學(xué)選取防霉劑投放數(shù)量，必須做到適量投放，且定期改變劑種類，規(guī)避霉菌出現(xiàn)任何抗體。特別是在展柜陳列工作期間，需要應(yīng)用感性功能的紅外線調(diào)光系統(tǒng)，令光線實(shí)際強(qiáng)度，隨著現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)際狀況，自然做出較為適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
三、結(jié)語。
綜上所述，文物保護(hù)，本身是一項(xiàng)較為長(zhǎng)久的工作，需要現(xiàn)場(chǎng)工作人員時(shí)刻保留較高的職責(zé)責(zé)任和使命感，在接連大幅度提升個(gè)人文物保護(hù)意識(shí)基礎(chǔ)上，主動(dòng)沿用現(xiàn)代主動(dòng)預(yù)控管理途徑，并適當(dāng)加大科學(xué)技術(shù)投入力度，全方位改善庫(kù)房綜合保護(hù)條件，切實(shí)將文物管理人員隊(duì)伍綜合素質(zhì)提升到合格水平之上。唯獨(dú)如此，關(guān)于文物陳列和保管事務(wù)，才能真正貫徹科學(xué)保護(hù)實(shí)效，為日后文物保護(hù)機(jī)構(gòu)物質(zhì)生存基礎(chǔ)，提供更為持久可靠的保障結(jié)果。
參考文獻(xiàn)：