心得體會的總結(jié)過程，不僅是對過去經(jīng)歷的回顧，更是對未來成長的規(guī)劃。4.寫心得體會時(shí)，我們可以采用提問的方式，幫助自己思考和分析，拓寬思維和發(fā)現(xiàn)新的視角。小編找到的這些心得體會范文，內(nèi)容豐富，希望對大家有所幫助。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇一
第一段：介紹護(hù)理實(shí)習(xí)小組的背景和目的（200字）
護(hù)理專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論知識必須與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合才能更好地服務(wù)患者。為了讓學(xué)生們盡快適應(yīng)實(shí)際護(hù)理工作環(huán)境，提升實(shí)踐能力，我們學(xué)院開設(shè)了護(hù)理實(shí)習(xí)課程，并組成了小組進(jìn)行集體實(shí)踐。本次實(shí)習(xí)小組共有十名成員，我們的目標(biāo)是通過團(tuán)隊(duì)合作、互幫互助，共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理人才。
第二段：組建實(shí)習(xí)小組的過程和效果（200字）
在實(shí)習(xí)開始前，我們組織了一次全體成員的會議，明確了小組的目標(biāo)和規(guī)則，制定了具體的實(shí)習(xí)計(jì)劃。由于我們來自不同的班級和年級，每個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識都有所不同，因此我們相互了解，確定了每個(gè)人的主要職責(zé)和工作重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)過程中，我們共同協(xié)商解決遇到的問題，相互幫助，互相鼓勵(lì)。通過有效的團(tuán)隊(duì)合作，我們的實(shí)習(xí)小組取得了顯著的成果。
第三段：實(shí)習(xí)小組的成果和收獲（200字）
在實(shí)習(xí)過程中，我們小組共同完成了多個(gè)護(hù)理任務(wù)，如協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行患者的術(shù)前準(zhǔn)備、觀察病情變化、給予患者藥物治療等。通過實(shí)踐，我們學(xué)到了很多理論知識無法教授的技巧和方法，提高了我們的護(hù)理實(shí)際操作能力。同時(shí)，我們小組的成員相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，樹立了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和合作意識。此外，我們還從患者中學(xué)到了敏銳觀察和細(xì)致照顧的意義，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和愛心。
第四段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟（300字）
通過這次實(shí)習(xí)，我深刻感受到了護(hù)理工作的繁重和復(fù)雜。作為護(hù)士，我們需要具備豐富的專業(yè)知識和技能，能夠在臨床實(shí)踐中靈活運(yùn)用。同時(shí)，護(hù)士還要具備強(qiáng)大的心理素質(zhì)和溝通能力，能夠與不同的患者和家屬建立良好的關(guān)系，給予他們溫暖和關(guān)懷。在實(shí)習(xí)過程中，我深深明白了責(zé)任和專注的重要性，只有真正投入到護(hù)理工作中，才能做到真正地幫助患者和照顧他們的身心健康。
第五段：對未來的展望和建議（300字）
通過這次實(shí)習(xí)，我對護(hù)理職業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識，對于未來的發(fā)展也有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的護(hù)理專業(yè)技能和知識水平，積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。同時(shí)，我也希望學(xué)院能夠繼續(xù)組織這樣的實(shí)習(xí)小組，為更多的學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會和交流平臺，推動(dòng)整個(gè)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
總結(jié)：通過這次護(hù)理實(shí)習(xí)小組的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和操作技巧，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有融入實(shí)踐，才能更好地理解和掌握護(hù)理專業(yè)的要求和精髓。希望將來的實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷都能給我?guī)砀嗟某砷L與收獲。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇二
第一段：實(shí)習(xí)小組的組建和目標(biāo)（200字）。
在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，實(shí)習(xí)是必不可少的一部分。當(dāng)我和同學(xué)們組成了實(shí)習(xí)小組時(shí)，我們立即開始思考著這個(gè)實(shí)習(xí)小組的目標(biāo)和方向。我們的目標(biāo)并不僅僅是完成實(shí)習(xí)任務(wù)，更重要的是要學(xué)會合作和團(tuán)隊(duì)精神。我們決定以此次實(shí)習(xí)為契機(jī)，提升自己的專業(yè)能力、鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，并且實(shí)現(xiàn)個(gè)人與小組的共同成長。
實(shí)習(xí)小組的組織和合作是實(shí)現(xiàn)我們目標(biāo)的關(guān)鍵。我們小組的組長做了詳細(xì)的分工，每個(gè)人都有自己的職責(zé)。在實(shí)習(xí)過程中，每個(gè)人都積極主動(dòng)，共同為小組的目標(biāo)努力。我們每周定期召開討論會議，分享實(shí)習(xí)心得和困惑，解決問題。大家之間互相鼓勵(lì)和幫助，這使得我們的合作更加高效和愉快。通過與其他小組的交流競爭，我們小組獲得了許多的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)，使我們更加明確自己的發(fā)展方向。
第三段：實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)與反思（300字）。
實(shí)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)使我更加敏銳地意識到自己的不足和需要改進(jìn)之處。第一個(gè)挑戰(zhàn)是與不同性格和能力的小組成員合作。在開始階段，我曾經(jīng)存在理解不到位和溝通不暢的問題，導(dǎo)致小組合作效果不佳。然而，經(jīng)過反思和提高，我逐漸學(xué)會與不同的人合作，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，并尊重他人的意見。第二個(gè)挑戰(zhàn)是在實(shí)習(xí)任務(wù)中遇到困難。有時(shí)候，我們會遇到一些棘手的問題需要解決。然而，通過不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我逐漸克服了這些難題，并從中獲得了成長和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：實(shí)習(xí)收獲與成長（200字）。
在實(shí)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了理論知識，還學(xué)會了實(shí)踐應(yīng)用。通過與實(shí)習(xí)單位的合作，我深入了解了相關(guān)行業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用，并且提升了自己的專業(yè)實(shí)踐能力。與小組成員的合作也讓我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，提升了自己的人際關(guān)系和協(xié)作能力。我還通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這讓我認(rèn)識到自己需要進(jìn)一步提升和學(xué)習(xí)的地方。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，使我在未來的發(fā)展中更加得心應(yīng)手。
第五段：對實(shí)習(xí)小組經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和展望（200字）。
通過這次實(shí)習(xí)小組的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作環(huán)境可以激發(fā)個(gè)人潛力，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和成果。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，加強(qiáng)與他人的溝通與協(xié)作。同時(shí)，我也將繼續(xù)提高自己的專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：實(shí)習(xí)小組的組建與目標(biāo)、組織與合作、挑戰(zhàn)與反思、收獲與成長以及總結(jié)和展望，是一個(gè)完整連貫的五段式文章。通過實(shí)習(xí)小組的經(jīng)歷，我不僅獲得了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和知識，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，這些將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇三
實(shí)習(xí)是大學(xué)生們磨練自己、提升實(shí)際能力的一次重要階段，通過實(shí)習(xí)，可以讓學(xué)生們更好地了解職場，并能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識真正應(yīng)用到實(shí)踐中。實(shí)習(xí)小組是實(shí)習(xí)過程中不可或缺的一部分，小組成員之間協(xié)作配合，共同解決問題，從中體驗(yàn)到了許多寶貴的收獲和心得體會。
首先，實(shí)習(xí)小組為我們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺。在實(shí)習(xí)小組中，每個(gè)人都有自己擅長的領(lǐng)域，可以向其他小組成員學(xué)習(xí)，相互借鑒，互相提高。在不同的實(shí)習(xí)崗位中，每個(gè)人都能發(fā)揮自己的專長，通過共同完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和小組的發(fā)展。實(shí)習(xí)小組不僅可以分享知識，還可以共同解決問題，獲取更多的應(yīng)對實(shí)踐難題的方法和技巧。
其次，實(shí)習(xí)小組能夠培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。在實(shí)習(xí)過程中，小組成員之間的合作是非常重要的，特別是面對一些困難和挑戰(zhàn)時(shí)，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能夠戰(zhàn)勝困難。在我所參與的實(shí)習(xí)小組中，我們時(shí)常面臨著工作分配不均、時(shí)間緊迫等問題，但是每個(gè)人都不以個(gè)人利益為重，而是以團(tuán)隊(duì)的利益為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行思考和行動(dòng)。大家相互幫助、信任、合作，最終實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)。
再次，實(shí)習(xí)小組在幫助我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和問題解決能力方面起到了至關(guān)重要的作用。在實(shí)習(xí)過程中，我們遇到了許多以前未曾接觸過的問題和挑戰(zhàn)，這需要我們主動(dòng)尋找解決問題的方法。實(shí)習(xí)小組中的討論和合作，幫助我們更好地分析和解決問題，在不斷實(shí)踐中加深了我們的學(xué)習(xí)和成長。
另外，實(shí)習(xí)小組也幫助我們建立了人際關(guān)系網(wǎng)。在實(shí)習(xí)的過程中，我們與企業(yè)的員工和其他實(shí)習(xí)生產(chǎn)生了接觸和交流，這為我們將來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。通過與其他實(shí)習(xí)生互動(dòng)，我們不僅拓寬了自己的社交圈子，也為以后的職業(yè)規(guī)劃提供了更多的機(jī)會。
最后，實(shí)習(xí)小組讓我們認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)的重要性。在實(shí)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)是我們戰(zhàn)勝困難和完成任務(wù)的依靠，每個(gè)人都肩負(fù)著重要的責(zé)任。而在團(tuán)隊(duì)中，親和力、合作性和承擔(dān)責(zé)任精神將是我們配合的關(guān)鍵，只有在團(tuán)隊(duì)中互相協(xié)調(diào)配合，才能更好地發(fā)揮個(gè)人的能力。
綜上所述，實(shí)習(xí)小組給予我們諸多收獲和體驗(yàn)，幫助我們在實(shí)踐中提高自己的能力和素質(zhì)。通過實(shí)習(xí)小組，我們不僅獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作精神和問題解決能力。在實(shí)習(xí)小組中，我們互相傾聽、互相學(xué)習(xí)，共同成長，一同面對挑戰(zhàn)，取得了較好的成果。實(shí)習(xí)小組為我們提供了一個(gè)即實(shí)踐又學(xué)習(xí)的平臺，讓我們真切地感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，更好地為將來的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇四
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)是我們提升專業(yè)能力的重要階段之一。今年暑假，我所在的護(hù)理實(shí)習(xí)小組參與了一個(gè)為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我收獲頗多，不僅對護(hù)理工作有了更深入的了解，還學(xué)到了很多專業(yè)技能。在這篇文章中，我將結(jié)合實(shí)際體會，分享我們小組所得到的心得體會。
首先，實(shí)習(xí)期間，我們小組面對的第一個(gè)挑戰(zhàn)是協(xié)作困難。由于每個(gè)成員都有不同的性格和專業(yè)特長，護(hù)理實(shí)習(xí)工作對我們的要求是高度配合和密切合作。然而，在實(shí)際操作中，我們發(fā)現(xiàn)由于彼此的了解不夠，協(xié)作時(shí)存在溝通不暢和角色不明確的問題。為了克服這個(gè)困難，我們選擇進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練。通過參加團(tuán)隊(duì)合作游戲和開展心理溝通訓(xùn)練，我們成功地增進(jìn)了彼此之間的了解，并找到了適合每個(gè)人的角色分工。這使得我們的小組在后續(xù)的實(shí)習(xí)工作中能夠更加默契地合作，提高了工作效率。
其次，在實(shí)習(xí)期間，我們還面臨著工作壓力大的挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)期間，我們要面對各種病情復(fù)雜的患者，處理各種突發(fā)情況，這對我們的護(hù)理技能和應(yīng)變能力都提出了很高的要求。初期，我們很容易因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而感到手忙腳亂，有時(shí)候甚至?xí)霈F(xiàn)緊張失誤。為了提高自身的應(yīng)對能力，我們通過積極參與實(shí)習(xí)工作，并主動(dòng)請教老師和臨床導(dǎo)師，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和實(shí)際操作能力。在團(tuán)隊(duì)的共同努力下，我們漸漸適應(yīng)了實(shí)習(xí)工作的節(jié)奏，提前預(yù)估病情發(fā)展趨勢，并采取相應(yīng)的護(hù)理措施。這不僅使我們小組在實(shí)習(xí)中更加自信，也為以后的護(hù)理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，實(shí)習(xí)期間，我們還體會到了患者情感支持的重要性。在護(hù)理實(shí)習(xí)過程中，我們所面對的很多患者不僅需要我們提供專業(yè)的護(hù)理技術(shù)，更重要的是需要我們給予情感上的支持和關(guān)懷。有一次，我在晚班發(fā)現(xiàn)一個(gè)患者情緒異常低落，我主動(dòng)與其交流，并傾聽她的煩惱和困惑，并鼓勵(lì)她要保持積極的心態(tài)。在接下來的幾天，我堅(jiān)持每天與她進(jìn)行交流和鼓勵(lì)，她的情緒逐漸好轉(zhuǎn)。通過這個(gè)例子，我深刻體會到，在護(hù)理工作中，患者情感的關(guān)心和支持同樣重要，這不僅能夠促進(jìn)患者康復(fù)，也能夠使我們更好地實(shí)踐護(hù)理倫理。
最后，實(shí)習(xí)期間，我們也遇到了與患者家屬相處的問題。由于患者的病情不同和與家屬的溝通需求差異，我們小組也曾出現(xiàn)過與一些家屬之間的矛盾和不愉快。為了化解這些問題，我們通過參加與家屬溝通的專業(yè)培訓(xùn)課程，了解了不同家屬群體的特點(diǎn)和應(yīng)對策略。并且，我們也意識到家屬的家庭角色在患者康復(fù)過程中的重要性，通過表達(dá)理解和提供積極的支持，我們與患者家屬建立起了更加良好的關(guān)系。這讓我們認(rèn)識到，與患者家屬的良好交流能夠大大提高治療效果，并建立起信任和諧的護(hù)理關(guān)系。
總結(jié)起來，護(hù)理實(shí)習(xí)小組的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我們專業(yè)發(fā)展中的重要一部分。通過這次實(shí)習(xí)，我們小組克服了許多困難，收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和技能。通過協(xié)作困難的磨合，我們學(xué)會了更好地合作；通過面對工作壓力挑戰(zhàn)，我們提高了護(hù)理實(shí)踐能力；通過給予患者情感支持，我們更深刻地理解了護(hù)理的真諦；通過與患者家屬的溝通，我們建立了良好的職業(yè)關(guān)系。這次實(shí)習(xí)使我們對護(hù)理工作有了更加深刻的認(rèn)識，也為我們今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇五
實(shí)習(xí)小組是大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的一部分，是提升實(shí)踐能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識的重要環(huán)節(jié)。我們小組在實(shí)習(xí)期間經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和收獲，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享我們小組在實(shí)習(xí)過程中的心得體會，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)、問題解決以及個(gè)人成長等方面。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作。
團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)習(xí)小組最基礎(chǔ)、最重要的要素。在實(shí)習(xí)期間，我們小組實(shí)行了分工合作，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，并按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)度匯報(bào)與反饋。有時(shí)候會出現(xiàn)一些困難和挫折，但在團(tuán)隊(duì)的支持和協(xié)作下，我們共同克服了各種問題，最終完成了任務(wù)目標(biāo)。通過這個(gè)過程，我們深刻理解到團(tuán)隊(duì)的力量以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作所能帶來的巨大效益。
第三段：溝通協(xié)調(diào)。
良好的溝通協(xié)調(diào)能力是實(shí)習(xí)小組成員間順利合作的關(guān)鍵。在實(shí)習(xí)過程中，我們小組成員經(jīng)常開展線上和線下的會議，分享進(jìn)展和遇到的問題，并通過平等、有效的溝通方式彼此交流和解決問題。在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，互相信任和尊重是溝通協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)，同時(shí)，我們也提倡積極的溝通和合理的表達(dá)方式，以便更好地理解和解決問題。
第四段：問題解決。
在實(shí)習(xí)過程中，我們面臨了各種各樣的問題。有時(shí)候是技術(shù)問題，有時(shí)候是時(shí)間壓力，還有時(shí)候是與合作伙伴的溝通問題。然而，我們小組始終秉持著以問題為導(dǎo)向的原則，設(shè)身處地地去思考問題的本質(zhì)和根源，并采取合適的解決方案。無論是互幫互助，還是請教專家，都是我們小組在問題解決過程中采取的措施。通過這些經(jīng)歷，我們學(xué)會了如何正確地解決問題，并養(yǎng)成了積極面對和解決困難的態(tài)度。
第五段：個(gè)人成長。
實(shí)習(xí)小組的過程對每個(gè)成員來說都是一次寶貴的個(gè)人成長機(jī)會。在實(shí)習(xí)過程中，我們每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和改進(jìn)點(diǎn)，提高了自己的專業(yè)能力和解決問題的能力。在互相合作的過程中，我們也學(xué)到了如何與他人相處、如何尊重他人的想法和意見，并且學(xué)會了如何更好地為團(tuán)隊(duì)著想。這些收獲不僅對我們在工作中有幫助，而且對我們個(gè)人的發(fā)展和人際關(guān)系的建立也產(chǎn)生了積極的影響。
總結(jié)：實(shí)習(xí)小組是一種寶貴的實(shí)踐機(jī)會，通過團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)和問題解決等過程，我們得到了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示。這次實(shí)習(xí)不僅讓我們意識到團(tuán)隊(duì)的力量以及個(gè)人的局限性，也鍛煉了我們的專業(yè)能力和解決問題的能力。這一切都成為我們個(gè)人成長的重要組成部分，使我們更好地為未來職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇六
在大學(xué)學(xué)習(xí)的四年中，實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)歷的一項(xiàng)重要任務(wù)。而小組實(shí)習(xí)作為實(shí)習(xí)的一種形式，在大學(xué)教育中逐漸得到了越來越多的重視。作為一名學(xué)生，在小組實(shí)習(xí)過程中，我深切感受到了小組合作的重要性。在此，讓我分享一下我的小組實(shí)習(xí)心得體會。
第二段：認(rèn)識自我、明確目標(biāo)。
在小組實(shí)習(xí)中，首先要明確自己的角色和定位。作為一名隊(duì)員，我深切認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并積極調(diào)整自己，提升自己。同時(shí)，還要明確自己的目標(biāo)，制定明確的任務(wù)計(jì)劃。只有這樣，小組成員才可以有一個(gè)良好的開局，進(jìn)一步提高工作效率。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作、互相配合。
在小組實(shí)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)合作和互相配合是必不可少的。作為一名隊(duì)員，不僅需要關(guān)注自己的工作，更要時(shí)刻關(guān)注其他隊(duì)員的進(jìn)展情況，積極互相協(xié)助。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)小組的成敗往往是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。越是默契團(tuán)結(jié)的小組，其工作效率就會越高，也就會更容易取得好成績。
第四段：溝通交流、有效協(xié)調(diào)。
溝通和交流是團(tuán)隊(duì)合作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是小組實(shí)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在小組實(shí)習(xí)中，我們要盡可能多地交流意見和看法，并且要充分發(fā)揚(yáng)民主，讓每個(gè)人都能在討論中表達(dá)自己的想法。同時(shí)，也要在合理協(xié)調(diào)的前提下，盡可能多地采納每個(gè)人的建議，有效協(xié)調(diào)小組之間的關(guān)系。
第五段：總結(jié)回顧、不斷提高。
小組實(shí)習(xí)結(jié)束后，對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)非常重要。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過實(shí)踐后，我們在工作能力、溝通交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面都有了很大的提高，但也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在這樣的感悟中，我明白了努力提高自己、改正自己缺點(diǎn)的必要性。因此，不斷總結(jié)回顧，不斷提高自己，實(shí)現(xiàn)自我超越，才能在以后走得更遠(yuǎn)。
結(jié)語：
小組實(shí)習(xí)雖是一個(gè)短短的過程，但其中蘊(yùn)含的意義卻是深遠(yuǎn)的。通過小組實(shí)習(xí)，我們能夠真正實(shí)現(xiàn)“知行合一”，并在實(shí)踐中得到最真實(shí)的反饋。相信我所分享的小組實(shí)習(xí)心得體會對廣大學(xué)生具有一定的借鑒意義，歡迎大家踴躍參與小組實(shí)習(xí)，并把自己的體會和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇七
沒有走進(jìn)課堂，我以為只要備好了課就行，就能讓課堂完全按照原計(jì)劃進(jìn)行下去?？墒牵?dāng)我真正地走進(jìn)課堂時(shí)，才發(fā)現(xiàn)不是這樣的，要把一節(jié)課上好，除了要備好課以外，你還得要先預(yù)測好學(xué)生這節(jié)課會有怎樣的表現(xiàn)，你應(yīng)該怎樣去處理。根據(jù)國家新課標(biāo)要求，課堂已經(jīng)不是老師一個(gè)人在講臺上講，學(xué)生在下面聽的填鴨子式的教學(xué)模式了。我們現(xiàn)在的教學(xué)模式是教師引導(dǎo)學(xué)生，要注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。這個(gè)過程都是會引起課堂紀(jì)律出現(xiàn)問題的地方。那我們應(yīng)該怎么處理。
實(shí)習(xí)的前期階段，我上講臺講課的機(jī)會不多。而且，每次上課，我的指導(dǎo)老師都是在后面坐著聽我的課，這無形中對我的課堂紀(jì)律管理是有一定幫助的，所以，那段期間上課，我的課堂紀(jì)律基本上都沒有多大的問題。在這段期間，我的指導(dǎo)老師給我點(diǎn)評時(shí)，也只是側(cè)重幫我把上課時(shí)教學(xué)方面的優(yōu)劣點(diǎn)找出來，然后給我指點(diǎn)，提升我的教學(xué)技能。在教學(xué)過程中的課堂紀(jì)律管理方面，可能是因?yàn)樵谒犝n的過程，在幫我管理了課堂的紀(jì)律，我沒有參與進(jìn)去，所以我的指導(dǎo)老師沒有怎么給我提。
在我實(shí)習(xí)了半個(gè)多月后，一個(gè)很湊巧的機(jī)會，三年3、4班的數(shù)學(xué)老師因?yàn)樯≌埣倭?，學(xué)校讓我代了兩個(gè)星期這位老師的課。這兩個(gè)星期，是完全由我自己一個(gè)人的來組織著整個(gè)課堂。就是從兩個(gè)星期的實(shí)踐過程中，讓我深刻地感受到，要上好一節(jié)課，課堂紀(jì)律方面的管理是必不可少的。如果課堂紀(jì)律沒有把握好，你的這節(jié)課是完全不可能繼續(xù)下去的。除非你采取“大家樂”方式，學(xué)生在下面玩得不亦樂乎，老師在上面講得不亦樂乎?？蛇@樣的課堂有意義嗎?一節(jié)課下來，學(xué)生什么都沒有學(xué)到，老師也會因?yàn)樽约褐v得內(nèi)容完全沒有學(xué)生聽，對上課感覺越來越疲倦，這樣的惡性循環(huán)，只能導(dǎo)致越來越壞的影響。
課堂時(shí)我們的教學(xué)主陣地，如果教師沒有掌控好課堂紀(jì)律，就會導(dǎo)致在某些班級上課時(shí)因?yàn)榧o(jì)律的問題苦不堪言。我給三年3、4班代課時(shí)，就出現(xiàn)了班級紀(jì)律問題。
我剛開始代課的那一天，因?yàn)閷W(xué)生和老師都處于一種互相觀察期，所以這時(shí)候的課堂紀(jì)律問題都不是很大。但是，我的課堂在第二天，就出現(xiàn)了很嚴(yán)重的問題。因?yàn)榈谝粋€(gè)吃螃蟹的勇敢者會出來挑戰(zhàn)我的權(quán)威時(shí)，我沒有的處理好，該嚴(yán)厲的時(shí)候沒有嚴(yán)厲，沒能讓學(xué)生感受到我上課的原則是什么。對待老師，學(xué)生的趨向都是欺弱怕強(qiáng)。所以緊接著，就開始有越來越多的同學(xué)試探性的起來進(jìn)攻了，最后，我被學(xué)生圍攻，不管我說什么都完全沒人聽了。
課后，我請教了很多老師，根據(jù)老師們給的建議和自己的反思，總結(jié)了課堂紀(jì)律把控的幾個(gè)方法。在以后的課堂中，我掌控課堂紀(jì)律的能力大大提高了，慢慢的，也能享受到課堂教學(xué)的樂趣。
首先第一點(diǎn)，就是要嚴(yán)于始，立于行，樹立自己的威信。對待老師，學(xué)生的趨向是欺弱怕強(qiáng)，所以教師在課堂上應(yīng)該扮演嚴(yán)厲強(qiáng)硬的角色。這可以從細(xì)節(jié)作起，例如聲音要響亮，表情比較嚴(yán)肅等。對于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者，教師不可軟弱、逃避，并且一開始就要敢于正視、教育，體現(xiàn)自己的原則。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難，已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢了。如果在極個(gè)別學(xué)生剛有小動(dòng)作時(shí)就進(jìn)行提醒。這樣，教師給學(xué)生的信息就是：“我很注重課堂紀(jì)律，不管什么樣的小動(dòng)作，我都會管得!”學(xué)生獲得了這樣的信息，自然也會注意自己的言行。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得體會篇4
實(shí)習(xí)小組心得體會篇八
通過這次小組工作的開展，我覺得我對于社工精神以及社工身上的責(zé)任有了更好的理解與體會。不同于在課堂上學(xué)習(xí)，這次是把所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際中去，并且在實(shí)際的工作中，有很多東西是書本上所沒有的，因此我也學(xué)到了很多東西，也體會到要把社工做好是需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)以及做實(shí)務(wù)的。
我們小組的課題是關(guān)于大學(xué)生虛度光陰的問題，具體表現(xiàn)為浪費(fèi)時(shí)間、不認(rèn)真上課、經(jīng)常逃課蹺課，也不參加各類實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，在大學(xué)四年中無所得無所成，只是在混日子。現(xiàn)在這種情況很常見，在我身邊就有很多人是在混日子，平時(shí)不去上課，在宿舍上網(wǎng)打游戲，學(xué)校安排的各種實(shí)習(xí)活動(dòng)也不去參加，學(xué)期末經(jīng)常掛科。長此以往，在畢業(yè)的時(shí)候，面對空白的簡歷也不知道該寫什么，找工作也很困難。所以我們小組決定選擇這個(gè)課題，希望能夠盡量幫助這個(gè)群體，讓他們能夠更加積極的面對學(xué)習(xí)生活，不再一味的沉迷下去，充實(shí)自己，充實(shí)生活，不虛度這四年的光陰。
在前期的準(zhǔn)備工作中，我們有期待也有擔(dān)心，期待能夠把小組活動(dòng)辦好，能夠真的對組員有所幫助，也擔(dān)心不能夠達(dá)到預(yù)期的效果。但我相信只要認(rèn)真的去準(zhǔn)備、去思考、去付出，就能夠有收獲。我們在定下課題后，就開始著手準(zhǔn)備招募組員，我們利用海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)宣傳，在召集的過程中也體會到不容易，因?yàn)楹芏嗳吮е鴳岩傻膽B(tài)度，但是我們耐心的說明講解，向身邊的人積極的宣傳，最終成功的召集到足夠的組員。
我們一共進(jìn)行了四次小組活動(dòng)，每一次活動(dòng)對于我們都是一次鍛煉，一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。我從中學(xué)到了很多，學(xué)會怎樣把理論聯(lián)系到實(shí)踐中去，學(xué)會怎么樣去控制好氣氛、調(diào)動(dòng)組員的情緒、怎么避免冷場、怎么讓組員敞開心扉，去接納組員，認(rèn)真的去傾聽他們的想法，不能去定義他們的行為是對是錯(cuò)，要尊重每個(gè)組員，讓他們從心底信任你，才會配合你去幫助他們自己。
第一次活動(dòng)是我主講，所以給我的印象很深，也讓我受益匪淺。其實(shí)內(nèi)心是有點(diǎn)緊張的，畢竟是第一次活動(dòng)，要有一個(gè)好的開始才能順利的進(jìn)行下去，因?yàn)橹耙矝]親身開展過這樣正式的小組工作，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，所以在準(zhǔn)備的時(shí)候下了很大的功夫，力求完美，制作ppt、準(zhǔn)備活動(dòng)的環(huán)節(jié)，盡量的想到每一個(gè)細(xì)節(jié)，希望能在第一次活動(dòng)上讓組員感受到輕松、愉快，能夠積極的配合我們，能夠信任我們，這樣小組工作才能良好的開展下去。
在活動(dòng)預(yù)定時(shí)間開始之前，我們很早就來到活動(dòng)地點(diǎn)，開始打掃衛(wèi)生，搬椅子、擺桌子，布置黑板、張貼海報(bào)，雖然忙忙碌碌的，但是因?yàn)槭亲约河眯闹鬓k的活動(dòng)，所以一點(diǎn)都不嫌累，我也是認(rèn)真的把第一次活動(dòng)的過程在腦海過了幾遍，希望讓每個(gè)組員都融入其中，從內(nèi)心接受我們。
在組員陸續(xù)到齊之后，我們就正式開始了。我的開場主要就是讓他們了解我們小組的性質(zhì)與目標(biāo)，以及開展的形式，并且讓組員之間相互認(rèn)識、了解，這樣彼此間才能更好的交流、分享。我覺得，第一次活動(dòng)開展的怎么樣，關(guān)系到之后小組的發(fā)展，所以我認(rèn)為首先是要把氛圍營造好了，不能太拘束、太嚴(yán)肅，要有一個(gè)輕松的氣氛。所以我在開場的時(shí)候并沒有一板一眼，而是帶著一點(diǎn)幽默進(jìn)行下去，并且不時(shí)的和組員進(jìn)行互動(dòng)。剛開始的時(shí)候大家都不熟，組員之間也比較陌生，只是在互相認(rèn)識的兩三個(gè)之間有交流。之前考慮到這個(gè)問題，所以我們安排了轉(zhuǎn)圓圈和左手右手的游戲，使組員加深彼此之間的了解。在轉(zhuǎn)圓圈的游戲過程中，組員都很投入，比我預(yù)想的結(jié)果還要好，因?yàn)榇蠹冶憩F(xiàn)出很高的熱情，彼此之間分享、交流的很好，我們都是喊了好幾次暫停才繼續(xù)游戲的，在交談期間也是有說有笑，也正是通過這個(gè)游戲使小組的氣氛達(dá)到高潮，大家彼此之間開始進(jìn)一步了解，逐漸融入到小組中來，達(dá)到了我想要的目標(biāo)。之后組員之間熟絡(luò)了起來，不再拘束，積極的分享上大學(xué)以來自己的改變、感受，以及自己的困惑。在活動(dòng)尾聲，我準(zhǔn)備了便利貼，讓每個(gè)組員把自己第一次活動(dòng)的感受、建議以及需要幫助的地方寫了下來。我在看的時(shí)候，很感動(dòng)，組員大多數(shù)都很滿意，說活動(dòng)辦的很給力，很受用，也有給出意見說希望活動(dòng)安排能夠更加緊湊，能夠把握好時(shí)間。我當(dāng)時(shí)就有一種被認(rèn)可的喜悅，覺得付出得到了認(rèn)可。并且從這次活動(dòng)中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，改善不足之處，為以后開展活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。
之后的三次活動(dòng)我也全部參與了，每一次活動(dòng)的開展，我們和小組組員之間就更進(jìn)一步，達(dá)成了很好的情感聯(lián)系。我還記得在第二次活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是大家談?wù)勛约簩τ谏鐣?shí)踐的看法，開始組員都沒主動(dòng)的分享，我一看有些冷場，就先講了起來，談了自己幾次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，尤其是講了去福利院實(shí)習(xí)的時(shí)候，說到那些被父母遺棄的孩童，引起了組員情緒上的共鳴，接下來討論順利的進(jìn)行了下去。
這四次活動(dòng)順利的結(jié)束了，也基本達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)與效果，我們總結(jié)了不足，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)結(jié)束之后，組員們在qq群中也反饋說，參加這次小組活動(dòng)對自己是有一定的幫助的，起碼現(xiàn)在有了目標(biāo)，也認(rèn)識到充實(shí)自己的重要性，會更好的珍惜大學(xué)時(shí)光。
總而言之，通過開展小組活動(dòng)，我對于成為社工有了更好的認(rèn)識，這是一次寶貴的經(jīng)歷，尤其是當(dāng)我做最后一次活動(dòng)播放的記錄ppt時(shí)，看著從第一次活動(dòng)開始的照片，回憶一點(diǎn)點(diǎn)涌現(xiàn)，看著小組的逐漸成長與進(jìn)步，看著組員的改變與收獲，對于組員的配合、大家的團(tuán)結(jié)，我更加珍惜這次經(jīng)歷，它也成為我大學(xué)時(shí)光中一段珍貴的回憶。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇九
一個(gè)月的暑假實(shí)習(xí)臨近結(jié)束，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)讓我的這次暑假變得很不一樣。__月__日的早上7點(diǎn)，我懷著忐忑的心情和另外兩名同村大學(xué)生坐上了來市協(xié)的車，從那天起我為期一月的實(shí)習(xí)生活就正式拉開帷幕。
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里我感受到了市協(xié)中的每個(gè)人對我們實(shí)習(xí)大學(xué)生的照顧：為我們準(zhǔn)備專門的房間做宿舍，全新的床被，全新的柜子，還有空調(diào)和飲水機(jī)，并且還為我們買了很多其他的東西，每天還會為我們準(zhǔn)備專門的晚飯，這樣的待遇是我見過的的。
除了在生活方面對我們的照顧，在工作上也對我們很好，我在這里的收獲就是學(xué)到了很多我在學(xué)校里學(xué)不到的`東西：__姐姐教會了我發(fā)送接受傳真、分配文件和報(bào)紙以及打電話；__姐姐教了我怎樣打開會時(shí)led顯示屏上的字和怎樣按照名單上的順序擺放，她還教會了我怎樣寫一周大事記；其實(shí)這里還有很多人都教會了我很多東西，我沒有辦法都寫出來。
當(dāng)然，在工作之余，單位其他的領(lǐng)導(dǎo)也很關(guān)心我們，__主任帶我們?nèi)チ瞬Ａ颍惺芰宋拿鹘ㄖ镊攘?；還帶我們?nèi)チ藘纱魏商盟囆g(shù)館，第一次是一場拍賣會，體驗(yàn)了拍賣會的嚴(yán)謹(jǐn)，第二次是畫展，感受了藝術(shù)家筆下宏偉壯闊的張家界。
如今實(shí)習(xí)臨近結(jié)束，此刻我的內(nèi)心充滿了感激，我感激市政給了我一次這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會，感激政里的每一位領(lǐng)導(dǎo)對我們的照顧和關(guān)心，我也將要離開這里開始新的旅程，我會記住這次實(shí)習(xí)，將它珍藏在心里。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇十
在這個(gè)火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。
暑期社會實(shí)踐活動(dòng)一直是我校大學(xué)生投身社會、體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。
暑假假一放，經(jīng)過一番準(zhǔn)備，我便來到臺州臨海的杜橋開始了一種全新的生活——社會實(shí)踐。我的實(shí)踐時(shí)間從7月17日到7月31日。作為一名大一學(xué)生，就快要步入社會的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和好奇的心情去迎接第一天的實(shí)踐，在這之前我是一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也沒有。雖說只是實(shí)踐，但生活的方式卻已完全不同于學(xué)校里的生活，從早上6:20到晚上20:30，一直有大大小小的活動(dòng)在開展著，對留守兒童進(jìn)行義務(wù)家教，進(jìn)小區(qū)和街道收集廢品，賣到廢品回收站，用籌集的錢購買書簽，在書簽上寫關(guān)于關(guān)愛留守兒童的標(biāo)語，在街心公園設(shè)點(diǎn)，拉橫幅，標(biāo)注“攜手關(guān)愛留守兒童”，邀路人簽名，發(fā)放寫有關(guān)于關(guān)愛留守兒童標(biāo)語的書簽。進(jìn)行全民總動(dòng)員的游戲，從培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作精神、信任他人、學(xué)會獨(dú)立、互相幫助等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。這次實(shí)踐后才能深刻體會這句話的含義。除了計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時(shí)候，還真有點(diǎn)不習(xí)慣。很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
第一次參加社會實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個(gè)月的社會實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)在三高中度過了一個(gè)月的時(shí)間，有歡笑，有淚水，在過了3年沉寂的大學(xué)生活后，我的生活多了一些改變，在這里，我每天過著朝五晚九的生活，雖然很累，但很充實(shí)，很滿足。
在這里我接觸時(shí)間最長的人莫過于我的學(xué)生了，每每談起他們，我就有很多話要說。一個(gè)月的時(shí)間把我和同學(xué)們之間最初的師生關(guān)系變成了朋友關(guān)系，我與每位同學(xué)都進(jìn)行過交談并且能馬上叫出他們的名字。由最初的惜字如金變成了現(xiàn)在的無話不談，每每都會被他們逗的哈哈大笑。
9月1號，我參加了xx三高的開學(xué)典禮，內(nèi)容跟每年的開學(xué)典禮基本一樣，但最大的不同是參加的身份變了，我不再是搬著板凳跑去操場的學(xué)生，而是以一個(gè)老師的身份坐在那里，意義不一樣。
來到這，還有一個(gè)不同的是每周一都要參加升旗儀式，一直都覺得升國旗是一項(xiàng)莊嚴(yán)地事情，每次都很享受那個(gè)過程，看著自己國家的國旗升起，每次都覺得很驕傲，自豪。
最近一直都在忙著十一國慶晚會和月底運(yùn)動(dòng)會的事情，第一次接受這樣的工作，工作中碰到了好多問題，每次都覺得好難，好想放棄，但看到我們班的孩子們，我又不忍心，于是告訴自己堅(jiān)持下去，正是因?yàn)樗麄?，我有了解決問題的動(dòng)力，可能結(jié)果并不是我想要的，但我至少努力過。
最近由于班級里有打仗的情況，也跟著指導(dǎo)老師學(xué)著怎么樣處理這方面的問題。
除了在班級管理上的進(jìn)步，我也跟著指導(dǎo)老師聽了一個(gè)月的英語課，還聽了10節(jié)其他老師的公開課，每節(jié)課都不落，只要有機(jī)會我就要去聽，多聽老師講課，并自己思考，如果我是站在前面的老師，我該怎么講，我怎么能講的讓同學(xué)們都聽懂，我認(rèn)真揣摩指導(dǎo)教師的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，并用積累本記錄下來，努力學(xué)習(xí)。
這一個(gè)月用充實(shí)、刺激形容一點(diǎn)也不為過。我很滿足這里的生活，并且很期待接下來的日子，不管艱苦還是高興，我都很期待，很期待接下來的驚喜和挑戰(zhàn)。馬上就要召開運(yùn)動(dòng)會了，祝愿我的班級可以取得好成績呦。
我于8月12號從西安坐火車于13號懷著復(fù)雜的心情來到唐山，14號正式在唐山冀東樂業(yè)維修車間實(shí)習(xí)。初到這里，這邊飲食習(xí)慣跟西安差別比較大，住宿條件也不太理想，心中多少有點(diǎn)失落感。但我也做好了心理準(zhǔn)備，畢竟我來這邊不是為了旅游玩耍，是來實(shí)習(xí)學(xué)東西，條件越是艱苦，就越發(fā)要好好實(shí)習(xí)，好好學(xué)東西，不然對不起自己大老遠(yuǎn)的辛苦的跑過來，也對不起公司的栽培。所以在這邊我沒有載聲怨道，而是默默無聞的向這邊的師傅們學(xué)習(xí)。所以工作熱情高漲、積極性很高，為能夠多學(xué)點(diǎn)東西工作也更勤奮。這邊維修師傅人也挺好的，對我也比較照顧，對此我表示感謝。
來唐山至今已有一個(gè)來月了，再苦再累都熬過來了，通過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)在這邊學(xué)到了太多太多東西，使我受益匪淺。剛來這邊車間里面工作流程跟我在西安工作單位差別比較大，而且從西安來這邊的師傅工作經(jīng)驗(yàn)都非常豐富，而我工作經(jīng)驗(yàn)比較短，唯一的優(yōu)點(diǎn)就是理論知識比他們豐富，所以剛來這邊的時(shí)候壓力比較大。
但是來了這長時(shí)間這種壓力漸漸的減輕許多，因?yàn)閬砹诉@長時(shí)間學(xué)的東西實(shí)在太多，對奧迪車輛的維修流程漸漸的了解和接受。對奧迪車輛的常見維修保養(yǎng)也基本了解，所以回西安工作我也不會因此手忙腳亂。所以來唐山冀東樂業(yè)實(shí)習(xí)收獲是極大的，付出是值得的。在此我把我在唐山冀東樂業(yè)實(shí)習(xí)心得和體會和大家一起分享。
首先，這一個(gè)來月的實(shí)習(xí)讓我對奧迪4s店特別是冀東樂業(yè)維修車間工作流程大致了解熟悉了，特別是從維修車輛進(jìn)入維修工位開始、經(jīng)過車輛內(nèi)外和底盤檢查、常規(guī)保養(yǎng)維修操作流程、領(lǐng)料流程、打保養(yǎng)表、填寫保養(yǎng)表、填寫診斷報(bào)告書以及交前臺跟前臺溝通流程、直至最后交質(zhì)檢驗(yàn)車整個(gè)流程有了一個(gè)清晰的認(rèn)識和了解。對整個(gè)車間的日常運(yùn)作流程也大致能夠了解。
之前我在西安工作4s店跟這邊的工作流程模式區(qū)別很大，現(xiàn)在對冀東樂業(yè)這種工作流程已經(jīng)深入我心。還有對奧迪車系有了更全面的認(rèn)識和了解，之前對奧迪車系也知道但只是一點(diǎn)皮毛，現(xiàn)在對奧迪車系的了解更加全面，從奧迪a4、a4l、a6、a6l、a8、q7、以及新款?yuàn)W迪a5的認(rèn)識更加深刻，對這些車系的儀表使用、mmi使用更加熟悉，以及對這些車系的維修保養(yǎng)也更加了解，這些車系維修保養(yǎng)相同和不同之處認(rèn)識也更加全面，比如老款a6清洗噴油嘴跟其他車系不一樣，因?yàn)槔峡頰6燃油系統(tǒng)有個(gè)回油管，所以清洗噴油嘴的時(shí)候必須拿一個(gè)卡子把回油管卡住，不讓清洗液回流，記得有一次師傅沒有把回油管卡死，結(jié)果幾秒鐘時(shí)間清洗液全部流回油箱了。
還有奧迪a6l2.8清洗噴油嘴也很特別，別的車系清洗噴油嘴在發(fā)動(dòng)機(jī)里面把進(jìn)油管接好就行，而這款車清洗噴油嘴須在底盤下面跟汽油濾芯進(jìn)油管接口接在一起清洗。還有對于奧迪車系每款車機(jī)油加入量也有一個(gè)大致的了解，對于四缸發(fā)動(dòng)機(jī)老款加入量不到4升、新款發(fā)動(dòng)機(jī)4升多一點(diǎn)，對于六缸發(fā)動(dòng)機(jī)一般都是6.5升左右。
還有不同車系加入的機(jī)油也不一樣，對于進(jìn)口車奧迪a8、q7加的是高檔機(jī)油金嘉護(hù)機(jī)油，記得有次去庫房給奧迪a8打料，庫房人把機(jī)油給錯(cuò)了，給的是奧迪原裝機(jī)油，結(jié)果可想而知，我把機(jī)油給加錯(cuò)了。對于這種錯(cuò)誤今后我一輩子都不會再犯。
其次通過這一個(gè)來月的實(shí)習(xí)使我的思想感悟極深，使我的工作態(tài)度更加端正、提高了我今后工作的責(zé)任心，對我今后的職業(yè)生涯規(guī)劃有及其重要的影響。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期內(nèi)我也犯過不少小錯(cuò)誤，比如加機(jī)油有幾次加多了、觀擦不夠仔細(xì)誤導(dǎo)師傅工作，現(xiàn)在想起這些錯(cuò)誤簡直不可思議、不相信自己會犯如此低級的錯(cuò)誤，有時(shí)候這些小錯(cuò)誤會給我這天的工作帶來非常不愉快的影響?，F(xiàn)在想想其實(shí)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，犯錯(cuò)誤不要緊，關(guān)鍵是遇到錯(cuò)誤要不斷的進(jìn)行自我反省，為什么會發(fā)生那樣的錯(cuò)誤，怎樣才能避免發(fā)生那樣的錯(cuò)誤，做到杜絕老錯(cuò)誤，盡量避免新的錯(cuò)誤的發(fā)生。記得我這組吳師傅給了我一句很經(jīng)典的評價(jià)：“你用心去觀察去學(xué)習(xí)了，但是觀察的還不夠仔細(xì)不夠?qū)Ｒ弧薄?BR> 這句話對我來刻苦銘心，時(shí)常在我腦海里蕩漾，想想這一個(gè)來月犯的錯(cuò)誤都可以用這句話來總結(jié)了。這句話對我以后的工作包括我回西安工作都將產(chǎn)生重大的影響，它就想一個(gè)警鐘隨時(shí)提醒我無論以后何時(shí)何地任何工作都要做到用心、仔細(xì)、專一的.去工作才能把工作做好，特別是汽車維修，作為一個(gè)技術(shù)崗位，由于其崗位的特殊性、給人感覺又臟又累，甚至在某些人眼里是很“低卑的工作”，所以要求從事該工作者還要有不怕苦不怕累的品質(zhì)，以該工作為榮。我雖是一名大學(xué)生，我記得教育部部長周濟(jì)說過一句話“今后的大學(xué)生要把自己定位為普通的勞動(dòng)者”。
我一直把自己定位為普通的勞動(dòng)者，尊重該崗位，工作沒有貴賤之分，之前我這種信念不是太強(qiáng)烈，有點(diǎn)輕視汽車維修工作，認(rèn)為沒什么了不起的，只是換件，技術(shù)含量不是太高，可來這之后我出現(xiàn)我許多低級的錯(cuò)誤才知道想把汽車維修干好不容易，用一句話形容最恰當(dāng)不過了“看起來簡單做起來難”，只有把平凡的工作做好才是不平凡。說到這里我得向冀東樂業(yè)維修車間里面的師傅學(xué)習(xí)，想當(dāng)初他們能夠達(dá)到現(xiàn)在的水平他們付出了很多很多，學(xué)習(xí)他們那種對待工作認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度。
幸慶的是我現(xiàn)在明白這個(gè)道理，其實(shí)應(yīng)該這樣說，之前我也明白這個(gè)道理，只是現(xiàn)在用教訓(xùn)明白的更加深刻。所以以后回西安龐大樂業(yè)工作我得吸取教訓(xùn)，對于任何簡單的工作都得以認(rèn)真的態(tài)度去對待，做到心無雜念，戒驕戒躁。這樣才能把簡單的工作做好，接著師傅領(lǐng)導(dǎo)都放心把復(fù)雜的工作交給我，我的工作能力才能不斷得到提高。
實(shí)習(xí)心得體會及收獲
本人于2013年7月10日來到東莞長發(fā)光電科技有限公司開始了為期20天的暑期認(rèn)識實(shí)習(xí)。最后由于該企業(yè)設(shè)備的維修以及車間的裝修，本次實(shí)習(xí)被提前至7月29日結(jié)束返校。雖然只有短短的20天時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，在企業(yè)導(dǎo)師、員工師傅的耐心指導(dǎo)和自己的虛心學(xué)習(xí)下，對于一些平常的理論知識終于有了一定的感性認(rèn)識，這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。下面是我此次實(shí)習(xí)總的心得體會，希望給師弟師妹們一些啟發(fā)。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每天都有很多新的體會，新的想法，我下來主要有以下幾點(diǎn)：
1.上學(xué)與上班的區(qū)別
上學(xué)的時(shí)候，自由支配的時(shí)間很充裕，可以適時(shí)偷懶、放松、外出等;上班的時(shí)候，每天都有要完成的任務(wù)，同時(shí)有一種責(zé)任抗在肩上，即使沒任務(wù)也要到點(diǎn)才能下班。上學(xué)的時(shí)候可以很有個(gè)性，但上班就必須要融入企業(yè)、融入社會的文化氛圍中，否則很快就會被淘汰。上學(xué)的時(shí)候很自信，覺得自己將來能干一番事業(yè);上班了，才覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。在學(xué)校，直來直往，犯點(diǎn)錯(cuò)誤只會受點(diǎn)教訓(xùn);出來社會，犯錯(cuò)會比錯(cuò)誤本身要承受更大的責(zé)任，所以必須少說話，多辦事。上了班才知道什么叫做現(xiàn)實(shí)，上了班才知道什么叫做生活的艱辛。所以總結(jié)下來，個(gè)人覺得能作為一名大學(xué)生是幸福的，我們需要好好地珍惜大學(xué)生活，讓大學(xué)生涯充實(shí)無憾。
2.適應(yīng)
從學(xué)校走到社會，環(huán)境、人群、責(zé)任都一下子發(fā)生了變化。對于大學(xué)生來說確實(shí)要做到盡快轉(zhuǎn)換角色，去適應(yīng)急速的工作時(shí)間和節(jié)奏，不然很有可能會影響你在工作上的狀態(tài)。
3.堅(jiān)持大三暑期實(shí)習(xí)心得體會
我們不管到哪家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般是先讓我們看或是做雜貨，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長的要幾周，在這段時(shí)間里很有可能會產(chǎn)生厭倦或乏味無聊的感覺，便產(chǎn)生離開的想法，在這個(gè)時(shí)候一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會一直惡性循環(huán)，更不用提什么晉升了。
4.多做事，少說話
我們到企業(yè)工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度認(rèn)真了，工作就不會乏味，學(xué)習(xí)和工作也就事半功倍。我覺得作為一名社會工作者，需要懷有多聽、多看、多想、多做、多請教、少說話這一“五多一少的”態(tài)度。工作如此，為人處事也是如此。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇十一
，務(wù)求實(shí)效，把學(xué)習(xí)貫徹黨代會精神落實(shí)到實(shí)處，如：開展《今天，我要做個(gè)怎樣的老師》演講比賽、寫學(xué)習(xí)心得等，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師良好的師德師風(fēng)建設(shè)。
題的中青年教師的匯報(bào)課、比武課、家長開放課，給中青年教師提供了施展才華的舞臺，很多中青年教師在各級各類的比賽中紛紛獲獎(jiǎng)，大大提高了我校教師的知名度。 總之，今年我們工會工作是緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)進(jìn)行的，開展得有聲有色，但也存在不足，在今后的工作中，我們會更加努力 ，力求更上一層樓。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇十二
b型超聲檢查，俗稱“b超”，是患者在就診時(shí)經(jīng)常接觸到的醫(yī)療檢查項(xiàng)目。廣泛用于肝、膽、脾、胰腺、腎臟、膀胱、婦產(chǎn)科等方面疾病的診斷。
內(nèi)容： 醫(yī)院b超室實(shí)習(xí)，出病人報(bào)告。
收獲體會：通過觀察，體會有二
一、作為一名醫(yī)務(wù)工作者，就要對自己的病人認(rèn)真負(fù)責(zé);同時(shí)作為一名服務(wù)工作者，對自己的病人態(tài)度要親切，語氣要和藹。要根據(jù)患者的心理承受能力適當(dāng)講解病情。
二、前來體檢的大都工作的中堅(jiān)力量，在體力腦力雙重壓力的考驗(yàn)下，很大一部分患上了輕重不等的疾病(如脂肪肝，肝硬化等)。這是勞累和不規(guī)則飲食等造成的直接后果，此等問題不容忽視，需得到廣泛注意。
一天的病人很多，但主治醫(yī)師對每一位來者均表現(xiàn)出巨大的耐心認(rèn)真檢查，需要病人配合的簡單動(dòng)作在主治醫(yī)師平和的話語中都能順利完成。但就醫(yī)生本身而言，所有的動(dòng)作對他們自己都會造成很大的體力指出。這就是我所看到令人感動(dòng)的醫(yī)務(wù)工作者的職責(zé)和義務(wù)。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇十三
小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)在廣大的教師都在積極地嘗試運(yùn)用這種新的教學(xué)理念，我們一年級教師也不例外。但由于一年級學(xué)生的特殊性，使得怎樣更有效地開展好小組合作學(xué)習(xí)成了我們面臨的最大課題?，F(xiàn)就結(jié)合平時(shí)的聽課情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勎业囊恍┳龇ā?BR> 小組合作的首要任務(wù)就是分組，一年級的學(xué)生應(yīng)該怎樣分組呢？分為6人組嗎？我的想法是一年級的學(xué)生因?yàn)槟挲g關(guān)系，自制力比較差，容易交頭接耳的說話、打鬧，課堂紀(jì)律不容易控制，所以在一年級的上半年我把學(xué)生們每2人分為一組，組長與組員對面而坐，既能互幫互助，也是競爭對手，組長不定期更換，由表現(xiàn)更優(yōu)秀的人擔(dān)任。這樣分組的另一個(gè)目的是為了便于教師觀察學(xué)生，了解學(xué)生，準(zhǔn)備選擇4人組的組長。
第二學(xué)期開學(xué)后，我就把2人組改為了4人組，有了第一學(xué)期的基礎(chǔ)，再加上我對學(xué)生的了解也更進(jìn)了一步，4人組的出現(xiàn)似乎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，分好組后，我在小組中選出智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，又有一定責(zé)任感的學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)小組的組長，并把組員按不同的層次編號。這樣做的目的是為了更好的把握全班學(xué)生的情況。
接下來我開始訓(xùn)練小組長，教給他們一些工作的方法。一開始，有個(gè)別小組長做得一塌糊涂，我真是又急又氣，但仔細(xì)想想，他們還小，還得慢慢來。于是每天下午的第四節(jié)課是組長們的交流匯報(bào)時(shí)間。我與小組長一起探討，聽他們反應(yīng)工作中的困難，如哪些學(xué)生難管理，哪些事情不會解決，我會一一幫他們分析，并出謀劃策。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，現(xiàn)在，小組長們比以前做得更好了，他們學(xué)會了檢查作業(yè)，組織小組成員學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生背誦情況，帶領(lǐng)本組成員打掃清潔等，真正成了老師的小幫手。
然而這只是小組合作學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段，真正的小組合作學(xué)習(xí)是在課堂上。這更是需要教師一步步的去引導(dǎo)的。
首先，我想說的是小組合作這種形式并不適合每節(jié)課。
開展小組合作學(xué)習(xí)，需要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來進(jìn)行，不能濫用。因?yàn)椴⒉皇撬行再|(zhì)的教學(xué)內(nèi)容都適合合作學(xué)習(xí)的。例如一些簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根本不用合作，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，就可快速解決問題；而復(fù)雜的知識性內(nèi)容，如語文當(dāng)中的古詩，學(xué)生沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)合作根本解決不了，一定要教師的精講。再如一年級下冊數(shù)學(xué)中的進(jìn)位退位加減法，是全新的知識性內(nèi)容，學(xué)生合作討論不僅不能解決反而耽誤時(shí)間，效果也不好。所以合作內(nèi)容的選擇需要我們每一個(gè)教師的慎重考慮。
其二、我想說的是一年級小組合作的形式問題。聽過高年級的課后，感覺他們的學(xué)生都具備一定的合作能力，可以集體解決某個(gè)問題，甚至分析一篇文章，而這種形式并不適合我們。因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)知識的匱乏，討論、分析、解決這樣的字眼對于他們來說，過于沉重了，并不是他們可以承受的。那怎樣的合作形式才是屬于我們的呢？經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，我終于
總結(jié)
出了適合我們的合作模式，那就是操作、交流、游戲。如在上冊教學(xué)《9加幾》的時(shí)候我是這樣設(shè)計(jì)的：導(dǎo)入之后每個(gè)小組選一道9加幾的習(xí)題，在組長的帶領(lǐng)下通過動(dòng)手操作得出答案，并填空。動(dòng)手操作可以是擺小棒，擺磁扣等，操作時(shí)要邊做邊說自己是怎樣想的，接下來是小組依次交流展示，因?yàn)橐呀?jīng)有了操作經(jīng)驗(yàn)所以在交流時(shí)不會無話可說。在全部小組都展示以后是練習(xí)時(shí)間，我把枯燥的練習(xí)變?yōu)榱擞腥さ恼O果游戲，學(xué)生在玩的同時(shí)也把學(xué)過的知識進(jìn)行了運(yùn)用。
適時(shí)的動(dòng)手操作，適度的經(jīng)驗(yàn)交流，適合的學(xué)習(xí)游戲使得課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣倍增，也不會讓你的課堂成為流于形式的無效課堂。
經(jīng)過一段時(shí)間的合作學(xué)習(xí)以后，學(xué)生的語言表達(dá)能力明顯提高，做事也更有條理，但負(fù)面影響也接踵而來，就拿這次期中考試來說九個(gè)組長有八個(gè)都在年級前十名，差生依舊沉默。好學(xué)生經(jīng)過鍛煉可以更好，學(xué)困生因?yàn)殄憻挼臋C(jī)會減少而進(jìn)步緩慢。可見小組合作學(xué)習(xí)并不是萬能的鑰匙，不是只要我們改革就會有成效，是需要我們不斷地進(jìn)行研究，不斷地探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，才可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇十四
首先，在不足點(diǎn)方面，從自身原因總結(jié)。我認(rèn)為自己還必須程度的存在有欠缺強(qiáng)力說服顧客，打動(dòng)其購買心理的技巧。
作為一名銷售人員，我們的首要目標(biāo)就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創(chuàng)造商業(yè)效績。在這個(gè)方向的指導(dǎo)下，怎樣用銷售的技巧與語言來打動(dòng)顧客的心，激發(fā)起購買欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的銷售工作中，我務(wù)必努力提高強(qiáng)化說服顧客，打動(dòng)其購買心理的技巧。同時(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
其次，注意自己銷售工作中的細(xì)節(jié)，謹(jǐn)記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠的微笑，清晰的語言，細(xì)致的推介，體貼的服務(wù)去征服和打動(dòng)消費(fèi)者的心。讓所有來到我們店的顧客都乘興而來，滿意而去。樹立起我店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風(fēng)貌，更樹立起我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。
再次，要深化自己的工作業(yè)務(wù)。熟悉每一款化妝品的貨號，大小，顏色，價(jià)位。做到爛熟于心。學(xué)會應(yīng)對不同的顧客，采用不同的推介技巧。力爭讓每一位顧客都能買到自己稱心如意的商品，更力爭增加銷售數(shù)量，提高銷售業(yè)績。
最后，端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)必竭盡全力。這種精神的有無，能夠決定一個(gè)人日后事業(yè)上的成功或失敗，而我們的銷售工作中更是如此。如果一個(gè)人領(lǐng)悟了透過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了到達(dá)成功的原理。倘若能處處以主動(dòng)，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹。
實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。透過這次的實(shí)習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會到了實(shí)際的工作與書本上的知識是有必須距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。在這次會計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益非淺。僅僅的二個(gè)月實(shí)習(xí)，我將受益終生。透過此次實(shí)習(xí)，不僅僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手潛力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識與實(shí)際工作的距離，對實(shí)際的工作的有了一個(gè)新的開始。實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇十五
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期馬上就要過去了，我們的健美操興趣小組活動(dòng)也暫時(shí)告一段落。本學(xué)期，健美操興趣小組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)具體關(guān)心和指導(dǎo)下，全體師生齊心協(xié)力，從健美操興趣小組實(shí)際出發(fā)，通過一學(xué)期的努力工作，學(xué)生們在健美操技能方面有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
這學(xué)期的健美操興趣小組，新增了一些一年級的小學(xué)生，這群可愛的小家伙，從年齡上、健美操基礎(chǔ)上、對動(dòng)作的接受能力上與較大些的學(xué)生都相差很多，但他們每次課都很認(rèn)真，也很緊張，他們沒有健美操基礎(chǔ)，有的學(xué)生連舞蹈基礎(chǔ)也沒有，學(xué)起來相當(dāng)不容易，所以在教學(xué)上，我關(guān)注每一名學(xué)生，及時(shí)給與肯定或指導(dǎo)，使他們有信心學(xué)下去，并喜歡在這個(gè)集體中學(xué)習(xí)。
對于有基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)中，我改變單調(diào)的師帶生學(xué)的教學(xué)模式。動(dòng)作帶領(lǐng)幾遍后，讓先學(xué)會的學(xué)生帶領(lǐng)練習(xí)，他們自喊節(jié)奏，帶領(lǐng)動(dòng)作，辨別方向，從各個(gè)方面都表現(xiàn)出一名出色小老師的形象，不但能圓滿的完成任務(wù)，在組織上也井井有條。集體練習(xí)、分組練習(xí)或自己練習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況隨即調(diào)整，我則把注意力更多的關(guān)注到學(xué)生的動(dòng)作質(zhì)量上和一年級小學(xué)生身上。為了保證孩子的興趣，教學(xué)上從簡入難，從生到熟；課堂氛圍上松中有緊、緊中有松。
1、本學(xué)期從總體上看，較好地完成了我們小組的活動(dòng)任務(wù)，保證了活動(dòng)質(zhì)量。每次課我都會以幽默的小笑話、小游戲穿插，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過學(xué)習(xí)健美操，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，掌握了技能，鍛煉了身體，對健美操產(chǎn)生了濃厚的興趣。任何地方都成了他們的練習(xí)場地。
3、在活動(dòng)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，例如學(xué)生練習(xí)時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和柔韌性都不夠熟練，在今后的活動(dòng)中尤為注意。
針對這學(xué)期不足之處，在下學(xué)期的工作中改正這些不足，同時(shí)對下學(xué)期的工作也做出來一定的暢想：
早早進(jìn)入緊張狀態(tài)，以最快的速度學(xué)完整套操。嘗試著在健美操中加入一些新鮮元素，如：器械（呼啦圈、啦啦花等）、與其他運(yùn)動(dòng)相結(jié)合等。將健美操的主題接近傳統(tǒng)美德教育。利用現(xiàn)代的、有力量的健美操動(dòng)作加入中國傳統(tǒng)的禮儀動(dòng)作，讓它變得更為豐富。
以上就是本學(xué)期的總結(jié)和對下學(xué)期的暢想，我還會在教學(xué)中不斷的摸索進(jìn)步。我一定會揚(yáng)長避短，逐漸完善，爭取把下學(xué)期的健美操活動(dòng)做得有聲有色。
我和陳輔春作為工作者，帶領(lǐng)小組成員開展了第三次小組活動(dòng)。我們的小組是關(guān)于時(shí)間管理的，我們根據(jù)組員的需要為第三次小組活動(dòng)作了精心的準(zhǔn)備。要想開展一次小組活動(dòng)，必須提前寫好一份計(jì)劃書，計(jì)劃書該怎么寫呢？我和我的搭檔陳輔春商定后，決定每人先寫一份，然后拿到一起來討論，最終確定一份合理的工作計(jì)劃。例如，在設(shè)計(jì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)：情景劇表演，我把初稿給她看，讓她提意見，她基本上贊同，對細(xì)微之處作了修改。我覺得她的修改彌補(bǔ)了不注意細(xì)節(jié)上的不足。因此，兩個(gè)人的配合對順利完成小組活動(dòng)是很重要的。
第三節(jié)的名字是“情景劇表演”，活動(dòng)目標(biāo)是讓組員學(xué)會適時(shí)地說“不”。每一節(jié)都有一個(gè)活動(dòng)目的，每個(gè)目標(biāo)都是根據(jù)組員的需要來循環(huán)漸進(jìn)的。在活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上面，我們設(shè)計(jì)活動(dòng)的原則是活動(dòng)要與目標(biāo)緊密地聯(lián)系在一起，需要適合組員操作，工作者能夠領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)，簡單易懂，時(shí)間分配合理等。在設(shè)計(jì)游戲上，我嚼勁腦汁，想出了好幾個(gè)游戲，但不知道取哪一個(gè)更好。后來和陳輔春商定后，最終選擇了適合我們領(lǐng)導(dǎo)的游戲并且很容易和活動(dòng)目標(biāo)扯在一起。第一節(jié)是一個(gè)游戲，我想設(shè)計(jì)這個(gè)游戲室需要讓大家動(dòng)起來，活躍氣氛，環(huán)節(jié)大家的壓力。通過讓大家猜東西，一方面可以活躍氣氛，另一方面加強(qiáng)組員之間的合作溝通，使產(chǎn)生一定的默契。；因?yàn)槭菬嵘碛螒?，就沒有設(shè)計(jì)分享。在第二節(jié)上，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與時(shí)間管理的目標(biāo)緊緊連在一起。
活動(dòng)時(shí)間的限制上，需控制在45-60分鐘。整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間把握上，基本在這個(gè)范圍內(nèi)，但每小節(jié)的時(shí)間設(shè)計(jì)上不合理。例如：在第一小節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)上，我們把猜詞語的時(shí)間限制是三分鐘，但組員基本用一分鐘的時(shí)間猜出來。我們應(yīng)該把時(shí)間限制定為一分鐘，這樣比較合理。在第三個(gè)環(huán)節(jié)上，時(shí)間用的也比較多，最后的一個(gè)需要表演的情境畫面可以省略，因?yàn)榕c活動(dòng)的目標(biāo)關(guān)系不是很大。
人的能力；對小組過程與功能的信任；放松與幽默；勇氣和個(gè)人的力量。小組工作者應(yīng)根據(jù)小組的發(fā)展，靈活運(yùn)用各種技巧，我覺得我和陳福春在領(lǐng)導(dǎo)力方面是很欠缺的，如:怎樣領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的進(jìn)程，怎樣介入小組危機(jī)，怎樣解決此小組等等，都需要我們學(xué)習(xí)。在二個(gè)環(huán)節(jié)上，當(dāng)組員劉珂問及怎么分時(shí)，由于我們的疏忽，只好模棱兩可的回答：“怎么分都可以”。在情景劇表演中，組員劉珂和曾莎莎哈哈大笑，場面有些失控，我只是在一旁和陳輔春互相對著看，以為那里出了錯(cuò)誤，而我和陳輔春并沒有及時(shí)地介入。我覺得小組的領(lǐng)導(dǎo)能力不是一朝一夕就能練成的，需要我們慢慢學(xué)習(xí)。
工作者之間的配合時(shí)很重要的。我和陳福春之間的喉痛不是很好，計(jì)劃書制定完畢后，我們打算自己先預(yù)演一遍，但雙方缺乏溝通，最后不了了之。當(dāng)?shù)诙€(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束，將要進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我們發(fā)生了爭執(zhí)即誰來做下一環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)者。在帶領(lǐng)的過程中，雙方缺乏自信和溝通，猶豫不決。
在活動(dòng)中，組員的座次也是很重要的。由于組員全是男生，因此我和陳輔春沒有必要像男生那樣插著坐。如果組員里有男的，也有女的，需要岔開坐，可以防止此小組的產(chǎn)生。我和陳輔春在組員分享的時(shí)候，仍然高高在上，一定程度上導(dǎo)致組員不愿說出自己的心理話，加劇了組員的緊張，隔閡就會產(chǎn)生。我們應(yīng)該與組員圍坐在一起，隨時(shí)做出回應(yīng)，可以點(diǎn)頭或者說一些鼓勵(lì)的話，鼓勵(lì)組員勇敢表達(dá)自己的看法。我這里有一個(gè)疑問：開展活動(dòng)時(shí)需要對組員進(jìn)行分組嗎？我覺得要視情況而定，在第二個(gè)環(huán)節(jié)上，由于設(shè)計(jì)的失誤導(dǎo)致了老師和學(xué)生認(rèn)為本次環(huán)節(jié)上進(jìn)行分組沒多大用處。
細(xì)節(jié)決定成敗，這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。在很多細(xì)節(jié)上，我和陳輔春注意的不是很到位。在活動(dòng)開始前，我雖然把活動(dòng)目標(biāo)提了一下，但整個(gè)活動(dòng)的大概流程卻沒給組員進(jìn)行介紹，在一定程度上，給組員一種模糊的感覺。第一個(gè)環(huán)節(jié)上，猜詞語的時(shí)間限制是3分鐘，但每組在1分鐘左右就猜完了，不妨把時(shí)間設(shè)置成1分鐘比較合理；第二個(gè)環(huán)節(jié)上，把給出的事情按緊急不緊急，重要不重要的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，由于給出的事件很范，并沒有具體化。例如，再給出的一個(gè)事件：“老師布置的作業(yè)“。如果明天交，那就是重要有緊急的事;如果下周交，那就是重要不緊急的事。在設(shè)計(jì)問題上存在歧義，沒有進(jìn)行好好推敲。最大的失誤就是第二節(jié)，本來計(jì)劃的是分組討論，規(guī)則是：分為兩個(gè)小組，然后小組討論，把代表本小組的觀點(diǎn)寫在黑板上。但由于忘記說明規(guī)則，結(jié)果每個(gè)組員上去填了一遍，這不得不說是很大的過失。
活動(dòng)結(jié)束后，最重要的是進(jìn)行分享，幫助組員明白通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)到了什么。一個(gè)活動(dòng)只是一味地做游戲，雖然小組成員玩的很開心，得到了放松，但如果不進(jìn)行分享，會收不到任何效果。要進(jìn)行分享，必須事先設(shè)計(jì)出要問的的問題，問題的設(shè)計(jì)需要很多的技巧，設(shè)計(jì)原則包括：要具體化，可以測量的；分享的問題需要與目標(biāo)緊緊地聯(lián)系在一起；問題的設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)組員進(jìn)入下一個(gè)問題等。這些都不是一成不變的，問題的'設(shè)計(jì)需要根據(jù)組員的反應(yīng)靈活改變，問題的設(shè)計(jì)應(yīng)該為下一個(gè)問題設(shè)下埋伏，以便讓活動(dòng)的發(fā)展處在自己可以掌控之下。例如，在第二環(huán)節(jié)結(jié)束后，進(jìn)入分享階段。其中我問組員的一個(gè)問題是：你昨天都大致干了些什么？你是如何安排這些時(shí)間的？結(jié)果組員的回答大都是吃飯，睡覺，學(xué)習(xí)。吃飯，睡覺是每個(gè)人的基本需要，不能選擇的去掉，可以選擇的進(jìn)一步發(fā)問，但組員說這些的時(shí)候，我不知道該怎樣往下接著發(fā)問。在分享的環(huán)節(jié)上，不僅是組員在一旁一直的說個(gè)不停，工作需要運(yùn)動(dòng)各種技巧表達(dá)自己在認(rèn)真聽，及時(shí)的運(yùn)用語言非語言進(jìn)行回應(yīng)，這些技巧正是我們所欠缺的，需要我們在今后的小組活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)。
小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要以組員的需求為中心，雖然我們精心的準(zhǔn)備此次活動(dòng)，但活動(dòng)的設(shè)計(jì)沒有以組員的需求為中心。活動(dòng)結(jié)束后，與組員劉珂的交流中得知，我們的活動(dòng)很好，但組員的問題并沒有很好的解決。
總的來說，本次我?guī)У男〗M活動(dòng)，大體上成功完成了活動(dòng)計(jì)劃，小組的氣氛比較活躍，不至于組員沉默無語的地步；組員的凝聚力比較強(qiáng)；組員的規(guī)范明確。但細(xì)節(jié)之處還有很多的不足，希望在今后的學(xué)習(xí)中，多參加小組活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭取把小組活動(dòng)做得更好。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇十六
到了海邊，我們坐著游艇去玩第一個(gè)項(xiàng)目：滑翔傘。所謂滑翔傘，就是把你綁在一個(gè)降落傘上，用一根繩子的一頭系在降落傘上，另一頭系在游艇上，游艇一開動(dòng)，你就飛上了天;我玩的時(shí)候，我差點(diǎn)哭出來，因?yàn)槲液ε伦约旱粝氯?，于是我在心里念叨：不要怕，不要怕，黃佳琳你行的，你最勇敢了!可是我還是忍不住發(fā)抖，想想在30幾米的高空一下子掉進(jìn)波濤洶涌的大海，我就渾身酥軟。終于靠岸了，我顛顛撞撞地跑回媽媽身邊，嚇?biāo)牢伊恕?BR> 第二個(gè)項(xiàng)目是海底潛水，這可是我夢寐以求的項(xiàng)目，可是導(dǎo)游說海底有鯊魚、鱷魚，我立刻就不敢去了，后來，導(dǎo)游說鯊魚是沙子里的魚，鱷魚是餓死了的魚，我松了口氣，趕緊報(bào)了名。
在我的印象中，潛水是背著氧氣瓶的，可這次不一樣，我們只要帶太空帽一樣的頭盔就行了;輪到我了，我懷著忐忑的心情下了海，，一下海，我就被海底的一切迷住了，成千上萬的小魚、美麗的珊瑚，太贊了!我跟著教練走，來到了一個(gè)有許多魚的地方，教練把我抱起來，叫我抓魚，我伸手一捉，沒捉到一條魚，我又伸手捉，還是沒摸到，這下，我可生氣了，盯緊一個(gè)目標(biāo)繼續(xù)捉，終于捉到一條花斑魚，我把它交給教練，教練一下子將它捏死，還給了我，這下，爸爸有下酒菜啦!接下來，我看見了一個(gè)棕色的珊瑚，我摸了一下它，這個(gè)原來軟綿綿的珊瑚一下子全都豎起來了，變得黏黏的，黏住我的手，我害怕極了，幸好教練及時(shí)趕到，把我的手拔了出來;突然，一個(gè)貝殼映入眼簾，我拿起它，想從里面拔出珍貴的珍珠，結(jié)果，無論我用什么辦法，就是打不開，真掃興!
時(shí)間到了，我要上岸了，我依依不舍的告別教練，上了岸。
充實(shí)的一天結(jié)束了，再見了海島，我們下次見!
實(shí)習(xí)小組心得體會篇十七
今天是特殊而緊張的一天，迎了國際上第xx個(gè)婦女節(jié)，同時(shí)也迎了張青梅老師和王多燕老師校進(jìn)行指導(dǎo)，也是我自己人生第一節(jié)公開進(jìn)行的日子。不知不覺中離我葫中實(shí)習(xí)已幾多時(shí)日，這段日子我一直都在授方面不斷的向前輩請教，不斷的在進(jìn)行自我反省和自我總結(jié)，不斷的從自己上過的和聽過的每一堂中吸取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在雖已算是漸入佳境，但在教學(xué)過程中還是存在許多疑惑和尚待成長之處。俗話說聽君一席話勝讀十年書，今天x老師和x老師前指導(dǎo)和評給了我許多收獲，這是我實(shí)習(xí)生涯的幸運(yùn)，更是我今后職業(yè)生涯的幸運(yùn)。我在后將老師的建議進(jìn)行整理如下：
清楚一節(jié)的目的是高效堂的基礎(chǔ)，也是十分重要的環(huán)節(jié)。因此教師在講之前一定要提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)既是對學(xué)生的要求也是教師在講過程中的一個(gè)指向標(biāo)。
其次是我所教授的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的要求及需注意之處：
我在給學(xué)生講的時(shí)候容易出現(xiàn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一樣的話不同重復(fù)的毛病。我在自我檢討后發(fā)現(xiàn)問題在于我太想把所有知識全部交給學(xué)生，并且太過于擔(dān)心他們會犯錯(cuò)所以就一直重復(fù)強(qiáng)調(diào)，出現(xiàn)碎碎念的毛病，尤其是在學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)候更不應(yīng)該這樣，這樣容易打亂學(xué)生思路，影響到學(xué)生本身的解題思維，不利于他們數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
復(fù)習(xí)和新授是有很大區(qū)別的。我這節(jié)時(shí)復(fù)習(xí)，所以更注重的是學(xué)生對舊知識的深度理解而不能一味的強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)和停留在基礎(chǔ)知識層面。教師在上扮演的應(yīng)該是一個(gè)指導(dǎo)者，真正進(jìn)行實(shí)踐和探索的應(yīng)該是學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)提升和拓展的空間。
所謂數(shù)學(xué)思維就是數(shù)學(xué)地思考問題和解決問題的思維活動(dòng)形式。要想靈活的掌握數(shù)學(xué)，就得培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，條理清楚的數(shù)學(xué)“慣性”。如：我這節(jié)講的是用一元一次不等式解決實(shí)際問題，在帶領(lǐng)學(xué)生“審”應(yīng)用題的時(shí)候我會帶領(lǐng)他們?nèi)Τ鲫P(guān)鍵詞助于思考，之后讓他們養(yǎng)成這種習(xí)慣然后自己訓(xùn)練，在這個(gè)過程中老師提出我存在的問題是并非所有字都需要圈出，而是有選擇性的圈。在這個(gè)過程中就無形的培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
教師在堂上是一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)生才是主導(dǎo)者。學(xué)會把堂交給學(xué)生，讓他們參與其中并動(dòng)手實(shí)踐，教師無需不斷的講解和演示，應(yīng)讓學(xué)生在說和做的過程中體會知識，了解不足，最后徹底明白和掌握。
今天的收獲頗豐，故將老師的建議和個(gè)人的心得總結(jié)于此，望所有同學(xué)共勉！
實(shí)習(xí)小組心得體會篇一
第一段：介紹護(hù)理實(shí)習(xí)小組的背景和目的（200字）
護(hù)理專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論知識必須與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合才能更好地服務(wù)患者。為了讓學(xué)生們盡快適應(yīng)實(shí)際護(hù)理工作環(huán)境，提升實(shí)踐能力，我們學(xué)院開設(shè)了護(hù)理實(shí)習(xí)課程，并組成了小組進(jìn)行集體實(shí)踐。本次實(shí)習(xí)小組共有十名成員，我們的目標(biāo)是通過團(tuán)隊(duì)合作、互幫互助，共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理人才。
第二段：組建實(shí)習(xí)小組的過程和效果（200字）
在實(shí)習(xí)開始前，我們組織了一次全體成員的會議，明確了小組的目標(biāo)和規(guī)則，制定了具體的實(shí)習(xí)計(jì)劃。由于我們來自不同的班級和年級，每個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識都有所不同，因此我們相互了解，確定了每個(gè)人的主要職責(zé)和工作重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)過程中，我們共同協(xié)商解決遇到的問題，相互幫助，互相鼓勵(lì)。通過有效的團(tuán)隊(duì)合作，我們的實(shí)習(xí)小組取得了顯著的成果。
第三段：實(shí)習(xí)小組的成果和收獲（200字）
在實(shí)習(xí)過程中，我們小組共同完成了多個(gè)護(hù)理任務(wù)，如協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行患者的術(shù)前準(zhǔn)備、觀察病情變化、給予患者藥物治療等。通過實(shí)踐，我們學(xué)到了很多理論知識無法教授的技巧和方法，提高了我們的護(hù)理實(shí)際操作能力。同時(shí)，我們小組的成員相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，樹立了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和合作意識。此外，我們還從患者中學(xué)到了敏銳觀察和細(xì)致照顧的意義，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和愛心。
第四段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟（300字）
通過這次實(shí)習(xí)，我深刻感受到了護(hù)理工作的繁重和復(fù)雜。作為護(hù)士，我們需要具備豐富的專業(yè)知識和技能，能夠在臨床實(shí)踐中靈活運(yùn)用。同時(shí)，護(hù)士還要具備強(qiáng)大的心理素質(zhì)和溝通能力，能夠與不同的患者和家屬建立良好的關(guān)系，給予他們溫暖和關(guān)懷。在實(shí)習(xí)過程中，我深深明白了責(zé)任和專注的重要性，只有真正投入到護(hù)理工作中，才能做到真正地幫助患者和照顧他們的身心健康。
第五段：對未來的展望和建議（300字）
通過這次實(shí)習(xí)，我對護(hù)理職業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識，對于未來的發(fā)展也有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的護(hù)理專業(yè)技能和知識水平，積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。同時(shí)，我也希望學(xué)院能夠繼續(xù)組織這樣的實(shí)習(xí)小組，為更多的學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會和交流平臺，推動(dòng)整個(gè)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
總結(jié)：通過這次護(hù)理實(shí)習(xí)小組的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和操作技巧，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有融入實(shí)踐，才能更好地理解和掌握護(hù)理專業(yè)的要求和精髓。希望將來的實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷都能給我?guī)砀嗟某砷L與收獲。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇二
第一段：實(shí)習(xí)小組的組建和目標(biāo)（200字）。
在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，實(shí)習(xí)是必不可少的一部分。當(dāng)我和同學(xué)們組成了實(shí)習(xí)小組時(shí)，我們立即開始思考著這個(gè)實(shí)習(xí)小組的目標(biāo)和方向。我們的目標(biāo)并不僅僅是完成實(shí)習(xí)任務(wù)，更重要的是要學(xué)會合作和團(tuán)隊(duì)精神。我們決定以此次實(shí)習(xí)為契機(jī)，提升自己的專業(yè)能力、鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，并且實(shí)現(xiàn)個(gè)人與小組的共同成長。
實(shí)習(xí)小組的組織和合作是實(shí)現(xiàn)我們目標(biāo)的關(guān)鍵。我們小組的組長做了詳細(xì)的分工，每個(gè)人都有自己的職責(zé)。在實(shí)習(xí)過程中，每個(gè)人都積極主動(dòng)，共同為小組的目標(biāo)努力。我們每周定期召開討論會議，分享實(shí)習(xí)心得和困惑，解決問題。大家之間互相鼓勵(lì)和幫助，這使得我們的合作更加高效和愉快。通過與其他小組的交流競爭，我們小組獲得了許多的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)，使我們更加明確自己的發(fā)展方向。
第三段：實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)與反思（300字）。
實(shí)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)使我更加敏銳地意識到自己的不足和需要改進(jìn)之處。第一個(gè)挑戰(zhàn)是與不同性格和能力的小組成員合作。在開始階段，我曾經(jīng)存在理解不到位和溝通不暢的問題，導(dǎo)致小組合作效果不佳。然而，經(jīng)過反思和提高，我逐漸學(xué)會與不同的人合作，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，并尊重他人的意見。第二個(gè)挑戰(zhàn)是在實(shí)習(xí)任務(wù)中遇到困難。有時(shí)候，我們會遇到一些棘手的問題需要解決。然而，通過不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我逐漸克服了這些難題，并從中獲得了成長和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：實(shí)習(xí)收獲與成長（200字）。
在實(shí)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了理論知識，還學(xué)會了實(shí)踐應(yīng)用。通過與實(shí)習(xí)單位的合作，我深入了解了相關(guān)行業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用，并且提升了自己的專業(yè)實(shí)踐能力。與小組成員的合作也讓我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，提升了自己的人際關(guān)系和協(xié)作能力。我還通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這讓我認(rèn)識到自己需要進(jìn)一步提升和學(xué)習(xí)的地方。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，使我在未來的發(fā)展中更加得心應(yīng)手。
第五段：對實(shí)習(xí)小組經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和展望（200字）。
通過這次實(shí)習(xí)小組的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作環(huán)境可以激發(fā)個(gè)人潛力，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和成果。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，加強(qiáng)與他人的溝通與協(xié)作。同時(shí)，我也將繼續(xù)提高自己的專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：實(shí)習(xí)小組的組建與目標(biāo)、組織與合作、挑戰(zhàn)與反思、收獲與成長以及總結(jié)和展望，是一個(gè)完整連貫的五段式文章。通過實(shí)習(xí)小組的經(jīng)歷，我不僅獲得了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和知識，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，這些將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇三
實(shí)習(xí)是大學(xué)生們磨練自己、提升實(shí)際能力的一次重要階段，通過實(shí)習(xí)，可以讓學(xué)生們更好地了解職場，并能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識真正應(yīng)用到實(shí)踐中。實(shí)習(xí)小組是實(shí)習(xí)過程中不可或缺的一部分，小組成員之間協(xié)作配合，共同解決問題，從中體驗(yàn)到了許多寶貴的收獲和心得體會。
首先，實(shí)習(xí)小組為我們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺。在實(shí)習(xí)小組中，每個(gè)人都有自己擅長的領(lǐng)域，可以向其他小組成員學(xué)習(xí)，相互借鑒，互相提高。在不同的實(shí)習(xí)崗位中，每個(gè)人都能發(fā)揮自己的專長，通過共同完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和小組的發(fā)展。實(shí)習(xí)小組不僅可以分享知識，還可以共同解決問題，獲取更多的應(yīng)對實(shí)踐難題的方法和技巧。
其次，實(shí)習(xí)小組能夠培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。在實(shí)習(xí)過程中，小組成員之間的合作是非常重要的，特別是面對一些困難和挑戰(zhàn)時(shí)，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能夠戰(zhàn)勝困難。在我所參與的實(shí)習(xí)小組中，我們時(shí)常面臨著工作分配不均、時(shí)間緊迫等問題，但是每個(gè)人都不以個(gè)人利益為重，而是以團(tuán)隊(duì)的利益為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行思考和行動(dòng)。大家相互幫助、信任、合作，最終實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)。
再次，實(shí)習(xí)小組在幫助我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和問題解決能力方面起到了至關(guān)重要的作用。在實(shí)習(xí)過程中，我們遇到了許多以前未曾接觸過的問題和挑戰(zhàn)，這需要我們主動(dòng)尋找解決問題的方法。實(shí)習(xí)小組中的討論和合作，幫助我們更好地分析和解決問題，在不斷實(shí)踐中加深了我們的學(xué)習(xí)和成長。
另外，實(shí)習(xí)小組也幫助我們建立了人際關(guān)系網(wǎng)。在實(shí)習(xí)的過程中，我們與企業(yè)的員工和其他實(shí)習(xí)生產(chǎn)生了接觸和交流，這為我們將來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。通過與其他實(shí)習(xí)生互動(dòng)，我們不僅拓寬了自己的社交圈子，也為以后的職業(yè)規(guī)劃提供了更多的機(jī)會。
最后，實(shí)習(xí)小組讓我們認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)的重要性。在實(shí)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)是我們戰(zhàn)勝困難和完成任務(wù)的依靠，每個(gè)人都肩負(fù)著重要的責(zé)任。而在團(tuán)隊(duì)中，親和力、合作性和承擔(dān)責(zé)任精神將是我們配合的關(guān)鍵，只有在團(tuán)隊(duì)中互相協(xié)調(diào)配合，才能更好地發(fā)揮個(gè)人的能力。
綜上所述，實(shí)習(xí)小組給予我們諸多收獲和體驗(yàn)，幫助我們在實(shí)踐中提高自己的能力和素質(zhì)。通過實(shí)習(xí)小組，我們不僅獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作精神和問題解決能力。在實(shí)習(xí)小組中，我們互相傾聽、互相學(xué)習(xí)，共同成長，一同面對挑戰(zhàn)，取得了較好的成果。實(shí)習(xí)小組為我們提供了一個(gè)即實(shí)踐又學(xué)習(xí)的平臺，讓我們真切地感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，更好地為將來的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇四
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)是我們提升專業(yè)能力的重要階段之一。今年暑假，我所在的護(hù)理實(shí)習(xí)小組參與了一個(gè)為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我收獲頗多，不僅對護(hù)理工作有了更深入的了解，還學(xué)到了很多專業(yè)技能。在這篇文章中，我將結(jié)合實(shí)際體會，分享我們小組所得到的心得體會。
首先，實(shí)習(xí)期間，我們小組面對的第一個(gè)挑戰(zhàn)是協(xié)作困難。由于每個(gè)成員都有不同的性格和專業(yè)特長，護(hù)理實(shí)習(xí)工作對我們的要求是高度配合和密切合作。然而，在實(shí)際操作中，我們發(fā)現(xiàn)由于彼此的了解不夠，協(xié)作時(shí)存在溝通不暢和角色不明確的問題。為了克服這個(gè)困難，我們選擇進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練。通過參加團(tuán)隊(duì)合作游戲和開展心理溝通訓(xùn)練，我們成功地增進(jìn)了彼此之間的了解，并找到了適合每個(gè)人的角色分工。這使得我們的小組在后續(xù)的實(shí)習(xí)工作中能夠更加默契地合作，提高了工作效率。
其次，在實(shí)習(xí)期間，我們還面臨著工作壓力大的挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)期間，我們要面對各種病情復(fù)雜的患者，處理各種突發(fā)情況，這對我們的護(hù)理技能和應(yīng)變能力都提出了很高的要求。初期，我們很容易因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而感到手忙腳亂，有時(shí)候甚至?xí)霈F(xiàn)緊張失誤。為了提高自身的應(yīng)對能力，我們通過積極參與實(shí)習(xí)工作，并主動(dòng)請教老師和臨床導(dǎo)師，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和實(shí)際操作能力。在團(tuán)隊(duì)的共同努力下，我們漸漸適應(yīng)了實(shí)習(xí)工作的節(jié)奏，提前預(yù)估病情發(fā)展趨勢，并采取相應(yīng)的護(hù)理措施。這不僅使我們小組在實(shí)習(xí)中更加自信，也為以后的護(hù)理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，實(shí)習(xí)期間，我們還體會到了患者情感支持的重要性。在護(hù)理實(shí)習(xí)過程中，我們所面對的很多患者不僅需要我們提供專業(yè)的護(hù)理技術(shù)，更重要的是需要我們給予情感上的支持和關(guān)懷。有一次，我在晚班發(fā)現(xiàn)一個(gè)患者情緒異常低落，我主動(dòng)與其交流，并傾聽她的煩惱和困惑，并鼓勵(lì)她要保持積極的心態(tài)。在接下來的幾天，我堅(jiān)持每天與她進(jìn)行交流和鼓勵(lì)，她的情緒逐漸好轉(zhuǎn)。通過這個(gè)例子，我深刻體會到，在護(hù)理工作中，患者情感的關(guān)心和支持同樣重要，這不僅能夠促進(jìn)患者康復(fù)，也能夠使我們更好地實(shí)踐護(hù)理倫理。
最后，實(shí)習(xí)期間，我們也遇到了與患者家屬相處的問題。由于患者的病情不同和與家屬的溝通需求差異，我們小組也曾出現(xiàn)過與一些家屬之間的矛盾和不愉快。為了化解這些問題，我們通過參加與家屬溝通的專業(yè)培訓(xùn)課程，了解了不同家屬群體的特點(diǎn)和應(yīng)對策略。并且，我們也意識到家屬的家庭角色在患者康復(fù)過程中的重要性，通過表達(dá)理解和提供積極的支持，我們與患者家屬建立起了更加良好的關(guān)系。這讓我們認(rèn)識到，與患者家屬的良好交流能夠大大提高治療效果，并建立起信任和諧的護(hù)理關(guān)系。
總結(jié)起來，護(hù)理實(shí)習(xí)小組的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我們專業(yè)發(fā)展中的重要一部分。通過這次實(shí)習(xí)，我們小組克服了許多困難，收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和技能。通過協(xié)作困難的磨合，我們學(xué)會了更好地合作；通過面對工作壓力挑戰(zhàn)，我們提高了護(hù)理實(shí)踐能力；通過給予患者情感支持，我們更深刻地理解了護(hù)理的真諦；通過與患者家屬的溝通，我們建立了良好的職業(yè)關(guān)系。這次實(shí)習(xí)使我們對護(hù)理工作有了更加深刻的認(rèn)識，也為我們今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇五
實(shí)習(xí)小組是大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的一部分，是提升實(shí)踐能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識的重要環(huán)節(jié)。我們小組在實(shí)習(xí)期間經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和收獲，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中，我將分享我們小組在實(shí)習(xí)過程中的心得體會，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)、問題解決以及個(gè)人成長等方面。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作。
團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)習(xí)小組最基礎(chǔ)、最重要的要素。在實(shí)習(xí)期間，我們小組實(shí)行了分工合作，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，并按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)度匯報(bào)與反饋。有時(shí)候會出現(xiàn)一些困難和挫折，但在團(tuán)隊(duì)的支持和協(xié)作下，我們共同克服了各種問題，最終完成了任務(wù)目標(biāo)。通過這個(gè)過程，我們深刻理解到團(tuán)隊(duì)的力量以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作所能帶來的巨大效益。
第三段：溝通協(xié)調(diào)。
良好的溝通協(xié)調(diào)能力是實(shí)習(xí)小組成員間順利合作的關(guān)鍵。在實(shí)習(xí)過程中，我們小組成員經(jīng)常開展線上和線下的會議，分享進(jìn)展和遇到的問題，并通過平等、有效的溝通方式彼此交流和解決問題。在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，互相信任和尊重是溝通協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)，同時(shí)，我們也提倡積極的溝通和合理的表達(dá)方式，以便更好地理解和解決問題。
第四段：問題解決。
在實(shí)習(xí)過程中，我們面臨了各種各樣的問題。有時(shí)候是技術(shù)問題，有時(shí)候是時(shí)間壓力，還有時(shí)候是與合作伙伴的溝通問題。然而，我們小組始終秉持著以問題為導(dǎo)向的原則，設(shè)身處地地去思考問題的本質(zhì)和根源，并采取合適的解決方案。無論是互幫互助，還是請教專家，都是我們小組在問題解決過程中采取的措施。通過這些經(jīng)歷，我們學(xué)會了如何正確地解決問題，并養(yǎng)成了積極面對和解決困難的態(tài)度。
第五段：個(gè)人成長。
實(shí)習(xí)小組的過程對每個(gè)成員來說都是一次寶貴的個(gè)人成長機(jī)會。在實(shí)習(xí)過程中，我們每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和改進(jìn)點(diǎn)，提高了自己的專業(yè)能力和解決問題的能力。在互相合作的過程中，我們也學(xué)到了如何與他人相處、如何尊重他人的想法和意見，并且學(xué)會了如何更好地為團(tuán)隊(duì)著想。這些收獲不僅對我們在工作中有幫助，而且對我們個(gè)人的發(fā)展和人際關(guān)系的建立也產(chǎn)生了積極的影響。
總結(jié)：實(shí)習(xí)小組是一種寶貴的實(shí)踐機(jī)會，通過團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)和問題解決等過程，我們得到了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示。這次實(shí)習(xí)不僅讓我們意識到團(tuán)隊(duì)的力量以及個(gè)人的局限性，也鍛煉了我們的專業(yè)能力和解決問題的能力。這一切都成為我們個(gè)人成長的重要組成部分，使我們更好地為未來職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇六
在大學(xué)學(xué)習(xí)的四年中，實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)歷的一項(xiàng)重要任務(wù)。而小組實(shí)習(xí)作為實(shí)習(xí)的一種形式，在大學(xué)教育中逐漸得到了越來越多的重視。作為一名學(xué)生，在小組實(shí)習(xí)過程中，我深切感受到了小組合作的重要性。在此，讓我分享一下我的小組實(shí)習(xí)心得體會。
第二段：認(rèn)識自我、明確目標(biāo)。
在小組實(shí)習(xí)中，首先要明確自己的角色和定位。作為一名隊(duì)員，我深切認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并積極調(diào)整自己，提升自己。同時(shí)，還要明確自己的目標(biāo)，制定明確的任務(wù)計(jì)劃。只有這樣，小組成員才可以有一個(gè)良好的開局，進(jìn)一步提高工作效率。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作、互相配合。
在小組實(shí)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)合作和互相配合是必不可少的。作為一名隊(duì)員，不僅需要關(guān)注自己的工作，更要時(shí)刻關(guān)注其他隊(duì)員的進(jìn)展情況，積極互相協(xié)助。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)小組的成敗往往是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。越是默契團(tuán)結(jié)的小組，其工作效率就會越高，也就會更容易取得好成績。
第四段：溝通交流、有效協(xié)調(diào)。
溝通和交流是團(tuán)隊(duì)合作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是小組實(shí)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在小組實(shí)習(xí)中，我們要盡可能多地交流意見和看法，并且要充分發(fā)揚(yáng)民主，讓每個(gè)人都能在討論中表達(dá)自己的想法。同時(shí)，也要在合理協(xié)調(diào)的前提下，盡可能多地采納每個(gè)人的建議，有效協(xié)調(diào)小組之間的關(guān)系。
第五段：總結(jié)回顧、不斷提高。
小組實(shí)習(xí)結(jié)束后，對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)非常重要。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過實(shí)踐后，我們在工作能力、溝通交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面都有了很大的提高，但也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在這樣的感悟中，我明白了努力提高自己、改正自己缺點(diǎn)的必要性。因此，不斷總結(jié)回顧，不斷提高自己，實(shí)現(xiàn)自我超越，才能在以后走得更遠(yuǎn)。
結(jié)語：
小組實(shí)習(xí)雖是一個(gè)短短的過程，但其中蘊(yùn)含的意義卻是深遠(yuǎn)的。通過小組實(shí)習(xí)，我們能夠真正實(shí)現(xiàn)“知行合一”，并在實(shí)踐中得到最真實(shí)的反饋。相信我所分享的小組實(shí)習(xí)心得體會對廣大學(xué)生具有一定的借鑒意義，歡迎大家踴躍參與小組實(shí)習(xí)，并把自己的體會和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇七
沒有走進(jìn)課堂，我以為只要備好了課就行，就能讓課堂完全按照原計(jì)劃進(jìn)行下去?？墒牵?dāng)我真正地走進(jìn)課堂時(shí)，才發(fā)現(xiàn)不是這樣的，要把一節(jié)課上好，除了要備好課以外，你還得要先預(yù)測好學(xué)生這節(jié)課會有怎樣的表現(xiàn)，你應(yīng)該怎樣去處理。根據(jù)國家新課標(biāo)要求，課堂已經(jīng)不是老師一個(gè)人在講臺上講，學(xué)生在下面聽的填鴨子式的教學(xué)模式了。我們現(xiàn)在的教學(xué)模式是教師引導(dǎo)學(xué)生，要注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。這個(gè)過程都是會引起課堂紀(jì)律出現(xiàn)問題的地方。那我們應(yīng)該怎么處理。
實(shí)習(xí)的前期階段，我上講臺講課的機(jī)會不多。而且，每次上課，我的指導(dǎo)老師都是在后面坐著聽我的課，這無形中對我的課堂紀(jì)律管理是有一定幫助的，所以，那段期間上課，我的課堂紀(jì)律基本上都沒有多大的問題。在這段期間，我的指導(dǎo)老師給我點(diǎn)評時(shí)，也只是側(cè)重幫我把上課時(shí)教學(xué)方面的優(yōu)劣點(diǎn)找出來，然后給我指點(diǎn)，提升我的教學(xué)技能。在教學(xué)過程中的課堂紀(jì)律管理方面，可能是因?yàn)樵谒犝n的過程，在幫我管理了課堂的紀(jì)律，我沒有參與進(jìn)去，所以我的指導(dǎo)老師沒有怎么給我提。
在我實(shí)習(xí)了半個(gè)多月后，一個(gè)很湊巧的機(jī)會，三年3、4班的數(shù)學(xué)老師因?yàn)樯≌埣倭?，學(xué)校讓我代了兩個(gè)星期這位老師的課。這兩個(gè)星期，是完全由我自己一個(gè)人的來組織著整個(gè)課堂。就是從兩個(gè)星期的實(shí)踐過程中，讓我深刻地感受到，要上好一節(jié)課，課堂紀(jì)律方面的管理是必不可少的。如果課堂紀(jì)律沒有把握好，你的這節(jié)課是完全不可能繼續(xù)下去的。除非你采取“大家樂”方式，學(xué)生在下面玩得不亦樂乎，老師在上面講得不亦樂乎?？蛇@樣的課堂有意義嗎?一節(jié)課下來，學(xué)生什么都沒有學(xué)到，老師也會因?yàn)樽约褐v得內(nèi)容完全沒有學(xué)生聽，對上課感覺越來越疲倦，這樣的惡性循環(huán)，只能導(dǎo)致越來越壞的影響。
課堂時(shí)我們的教學(xué)主陣地，如果教師沒有掌控好課堂紀(jì)律，就會導(dǎo)致在某些班級上課時(shí)因?yàn)榧o(jì)律的問題苦不堪言。我給三年3、4班代課時(shí)，就出現(xiàn)了班級紀(jì)律問題。
我剛開始代課的那一天，因?yàn)閷W(xué)生和老師都處于一種互相觀察期，所以這時(shí)候的課堂紀(jì)律問題都不是很大。但是，我的課堂在第二天，就出現(xiàn)了很嚴(yán)重的問題。因?yàn)榈谝粋€(gè)吃螃蟹的勇敢者會出來挑戰(zhàn)我的權(quán)威時(shí)，我沒有的處理好，該嚴(yán)厲的時(shí)候沒有嚴(yán)厲，沒能讓學(xué)生感受到我上課的原則是什么。對待老師，學(xué)生的趨向都是欺弱怕強(qiáng)。所以緊接著，就開始有越來越多的同學(xué)試探性的起來進(jìn)攻了，最后，我被學(xué)生圍攻，不管我說什么都完全沒人聽了。
課后，我請教了很多老師，根據(jù)老師們給的建議和自己的反思，總結(jié)了課堂紀(jì)律把控的幾個(gè)方法。在以后的課堂中，我掌控課堂紀(jì)律的能力大大提高了，慢慢的，也能享受到課堂教學(xué)的樂趣。
首先第一點(diǎn)，就是要嚴(yán)于始，立于行，樹立自己的威信。對待老師，學(xué)生的趨向是欺弱怕強(qiáng)，所以教師在課堂上應(yīng)該扮演嚴(yán)厲強(qiáng)硬的角色。這可以從細(xì)節(jié)作起，例如聲音要響亮，表情比較嚴(yán)肅等。對于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者，教師不可軟弱、逃避，并且一開始就要敢于正視、教育，體現(xiàn)自己的原則。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難，已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢了。如果在極個(gè)別學(xué)生剛有小動(dòng)作時(shí)就進(jìn)行提醒。這樣，教師給學(xué)生的信息就是：“我很注重課堂紀(jì)律，不管什么樣的小動(dòng)作，我都會管得!”學(xué)生獲得了這樣的信息，自然也會注意自己的言行。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得體會篇4
實(shí)習(xí)小組心得體會篇八
通過這次小組工作的開展，我覺得我對于社工精神以及社工身上的責(zé)任有了更好的理解與體會。不同于在課堂上學(xué)習(xí)，這次是把所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際中去，并且在實(shí)際的工作中，有很多東西是書本上所沒有的，因此我也學(xué)到了很多東西，也體會到要把社工做好是需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)以及做實(shí)務(wù)的。
我們小組的課題是關(guān)于大學(xué)生虛度光陰的問題，具體表現(xiàn)為浪費(fèi)時(shí)間、不認(rèn)真上課、經(jīng)常逃課蹺課，也不參加各類實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，在大學(xué)四年中無所得無所成，只是在混日子。現(xiàn)在這種情況很常見，在我身邊就有很多人是在混日子，平時(shí)不去上課，在宿舍上網(wǎng)打游戲，學(xué)校安排的各種實(shí)習(xí)活動(dòng)也不去參加，學(xué)期末經(jīng)常掛科。長此以往，在畢業(yè)的時(shí)候，面對空白的簡歷也不知道該寫什么，找工作也很困難。所以我們小組決定選擇這個(gè)課題，希望能夠盡量幫助這個(gè)群體，讓他們能夠更加積極的面對學(xué)習(xí)生活，不再一味的沉迷下去，充實(shí)自己，充實(shí)生活，不虛度這四年的光陰。
在前期的準(zhǔn)備工作中，我們有期待也有擔(dān)心，期待能夠把小組活動(dòng)辦好，能夠真的對組員有所幫助，也擔(dān)心不能夠達(dá)到預(yù)期的效果。但我相信只要認(rèn)真的去準(zhǔn)備、去思考、去付出，就能夠有收獲。我們在定下課題后，就開始著手準(zhǔn)備招募組員，我們利用海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)宣傳，在召集的過程中也體會到不容易，因?yàn)楹芏嗳吮е鴳岩傻膽B(tài)度，但是我們耐心的說明講解，向身邊的人積極的宣傳，最終成功的召集到足夠的組員。
我們一共進(jìn)行了四次小組活動(dòng)，每一次活動(dòng)對于我們都是一次鍛煉，一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。我從中學(xué)到了很多，學(xué)會怎樣把理論聯(lián)系到實(shí)踐中去，學(xué)會怎么樣去控制好氣氛、調(diào)動(dòng)組員的情緒、怎么避免冷場、怎么讓組員敞開心扉，去接納組員，認(rèn)真的去傾聽他們的想法，不能去定義他們的行為是對是錯(cuò)，要尊重每個(gè)組員，讓他們從心底信任你，才會配合你去幫助他們自己。
第一次活動(dòng)是我主講，所以給我的印象很深，也讓我受益匪淺。其實(shí)內(nèi)心是有點(diǎn)緊張的，畢竟是第一次活動(dòng)，要有一個(gè)好的開始才能順利的進(jìn)行下去，因?yàn)橹耙矝]親身開展過這樣正式的小組工作，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，所以在準(zhǔn)備的時(shí)候下了很大的功夫，力求完美，制作ppt、準(zhǔn)備活動(dòng)的環(huán)節(jié)，盡量的想到每一個(gè)細(xì)節(jié)，希望能在第一次活動(dòng)上讓組員感受到輕松、愉快，能夠積極的配合我們，能夠信任我們，這樣小組工作才能良好的開展下去。
在活動(dòng)預(yù)定時(shí)間開始之前，我們很早就來到活動(dòng)地點(diǎn)，開始打掃衛(wèi)生，搬椅子、擺桌子，布置黑板、張貼海報(bào)，雖然忙忙碌碌的，但是因?yàn)槭亲约河眯闹鬓k的活動(dòng)，所以一點(diǎn)都不嫌累，我也是認(rèn)真的把第一次活動(dòng)的過程在腦海過了幾遍，希望讓每個(gè)組員都融入其中，從內(nèi)心接受我們。
在組員陸續(xù)到齊之后，我們就正式開始了。我的開場主要就是讓他們了解我們小組的性質(zhì)與目標(biāo)，以及開展的形式，并且讓組員之間相互認(rèn)識、了解，這樣彼此間才能更好的交流、分享。我覺得，第一次活動(dòng)開展的怎么樣，關(guān)系到之后小組的發(fā)展，所以我認(rèn)為首先是要把氛圍營造好了，不能太拘束、太嚴(yán)肅，要有一個(gè)輕松的氣氛。所以我在開場的時(shí)候并沒有一板一眼，而是帶著一點(diǎn)幽默進(jìn)行下去，并且不時(shí)的和組員進(jìn)行互動(dòng)。剛開始的時(shí)候大家都不熟，組員之間也比較陌生，只是在互相認(rèn)識的兩三個(gè)之間有交流。之前考慮到這個(gè)問題，所以我們安排了轉(zhuǎn)圓圈和左手右手的游戲，使組員加深彼此之間的了解。在轉(zhuǎn)圓圈的游戲過程中，組員都很投入，比我預(yù)想的結(jié)果還要好，因?yàn)榇蠹冶憩F(xiàn)出很高的熱情，彼此之間分享、交流的很好，我們都是喊了好幾次暫停才繼續(xù)游戲的，在交談期間也是有說有笑，也正是通過這個(gè)游戲使小組的氣氛達(dá)到高潮，大家彼此之間開始進(jìn)一步了解，逐漸融入到小組中來，達(dá)到了我想要的目標(biāo)。之后組員之間熟絡(luò)了起來，不再拘束，積極的分享上大學(xué)以來自己的改變、感受，以及自己的困惑。在活動(dòng)尾聲，我準(zhǔn)備了便利貼，讓每個(gè)組員把自己第一次活動(dòng)的感受、建議以及需要幫助的地方寫了下來。我在看的時(shí)候，很感動(dòng)，組員大多數(shù)都很滿意，說活動(dòng)辦的很給力，很受用，也有給出意見說希望活動(dòng)安排能夠更加緊湊，能夠把握好時(shí)間。我當(dāng)時(shí)就有一種被認(rèn)可的喜悅，覺得付出得到了認(rèn)可。并且從這次活動(dòng)中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，改善不足之處，為以后開展活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。
之后的三次活動(dòng)我也全部參與了，每一次活動(dòng)的開展，我們和小組組員之間就更進(jìn)一步，達(dá)成了很好的情感聯(lián)系。我還記得在第二次活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)環(huán)節(jié)是大家談?wù)勛约簩τ谏鐣?shí)踐的看法，開始組員都沒主動(dòng)的分享，我一看有些冷場，就先講了起來，談了自己幾次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，尤其是講了去福利院實(shí)習(xí)的時(shí)候，說到那些被父母遺棄的孩童，引起了組員情緒上的共鳴，接下來討論順利的進(jìn)行了下去。
這四次活動(dòng)順利的結(jié)束了，也基本達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)與效果，我們總結(jié)了不足，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)結(jié)束之后，組員們在qq群中也反饋說，參加這次小組活動(dòng)對自己是有一定的幫助的，起碼現(xiàn)在有了目標(biāo)，也認(rèn)識到充實(shí)自己的重要性，會更好的珍惜大學(xué)時(shí)光。
總而言之，通過開展小組活動(dòng)，我對于成為社工有了更好的認(rèn)識，這是一次寶貴的經(jīng)歷，尤其是當(dāng)我做最后一次活動(dòng)播放的記錄ppt時(shí)，看著從第一次活動(dòng)開始的照片，回憶一點(diǎn)點(diǎn)涌現(xiàn)，看著小組的逐漸成長與進(jìn)步，看著組員的改變與收獲，對于組員的配合、大家的團(tuán)結(jié)，我更加珍惜這次經(jīng)歷，它也成為我大學(xué)時(shí)光中一段珍貴的回憶。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇九
一個(gè)月的暑假實(shí)習(xí)臨近結(jié)束，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)讓我的這次暑假變得很不一樣。__月__日的早上7點(diǎn)，我懷著忐忑的心情和另外兩名同村大學(xué)生坐上了來市協(xié)的車，從那天起我為期一月的實(shí)習(xí)生活就正式拉開帷幕。
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里我感受到了市協(xié)中的每個(gè)人對我們實(shí)習(xí)大學(xué)生的照顧：為我們準(zhǔn)備專門的房間做宿舍，全新的床被，全新的柜子，還有空調(diào)和飲水機(jī)，并且還為我們買了很多其他的東西，每天還會為我們準(zhǔn)備專門的晚飯，這樣的待遇是我見過的的。
除了在生活方面對我們的照顧，在工作上也對我們很好，我在這里的收獲就是學(xué)到了很多我在學(xué)校里學(xué)不到的`東西：__姐姐教會了我發(fā)送接受傳真、分配文件和報(bào)紙以及打電話；__姐姐教了我怎樣打開會時(shí)led顯示屏上的字和怎樣按照名單上的順序擺放，她還教會了我怎樣寫一周大事記；其實(shí)這里還有很多人都教會了我很多東西，我沒有辦法都寫出來。
當(dāng)然，在工作之余，單位其他的領(lǐng)導(dǎo)也很關(guān)心我們，__主任帶我們?nèi)チ瞬Ａ颍惺芰宋拿鹘ㄖ镊攘?；還帶我們?nèi)チ藘纱魏商盟囆g(shù)館，第一次是一場拍賣會，體驗(yàn)了拍賣會的嚴(yán)謹(jǐn)，第二次是畫展，感受了藝術(shù)家筆下宏偉壯闊的張家界。
如今實(shí)習(xí)臨近結(jié)束，此刻我的內(nèi)心充滿了感激，我感激市政給了我一次這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會，感激政里的每一位領(lǐng)導(dǎo)對我們的照顧和關(guān)心，我也將要離開這里開始新的旅程，我會記住這次實(shí)習(xí)，將它珍藏在心里。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇十
在這個(gè)火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。
暑期社會實(shí)踐活動(dòng)一直是我校大學(xué)生投身社會、體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。
暑假假一放，經(jīng)過一番準(zhǔn)備，我便來到臺州臨海的杜橋開始了一種全新的生活——社會實(shí)踐。我的實(shí)踐時(shí)間從7月17日到7月31日。作為一名大一學(xué)生，就快要步入社會的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和好奇的心情去迎接第一天的實(shí)踐，在這之前我是一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也沒有。雖說只是實(shí)踐，但生活的方式卻已完全不同于學(xué)校里的生活，從早上6:20到晚上20:30，一直有大大小小的活動(dòng)在開展著，對留守兒童進(jìn)行義務(wù)家教，進(jìn)小區(qū)和街道收集廢品，賣到廢品回收站，用籌集的錢購買書簽，在書簽上寫關(guān)于關(guān)愛留守兒童的標(biāo)語，在街心公園設(shè)點(diǎn)，拉橫幅，標(biāo)注“攜手關(guān)愛留守兒童”，邀路人簽名，發(fā)放寫有關(guān)于關(guān)愛留守兒童標(biāo)語的書簽。進(jìn)行全民總動(dòng)員的游戲，從培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作精神、信任他人、學(xué)會獨(dú)立、互相幫助等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。這次實(shí)踐后才能深刻體會這句話的含義。除了計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時(shí)候，還真有點(diǎn)不習(xí)慣。很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
第一次參加社會實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個(gè)月的社會實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)在三高中度過了一個(gè)月的時(shí)間，有歡笑，有淚水，在過了3年沉寂的大學(xué)生活后，我的生活多了一些改變，在這里，我每天過著朝五晚九的生活，雖然很累，但很充實(shí)，很滿足。
在這里我接觸時(shí)間最長的人莫過于我的學(xué)生了，每每談起他們，我就有很多話要說。一個(gè)月的時(shí)間把我和同學(xué)們之間最初的師生關(guān)系變成了朋友關(guān)系，我與每位同學(xué)都進(jìn)行過交談并且能馬上叫出他們的名字。由最初的惜字如金變成了現(xiàn)在的無話不談，每每都會被他們逗的哈哈大笑。
9月1號，我參加了xx三高的開學(xué)典禮，內(nèi)容跟每年的開學(xué)典禮基本一樣，但最大的不同是參加的身份變了，我不再是搬著板凳跑去操場的學(xué)生，而是以一個(gè)老師的身份坐在那里，意義不一樣。
來到這，還有一個(gè)不同的是每周一都要參加升旗儀式，一直都覺得升國旗是一項(xiàng)莊嚴(yán)地事情，每次都很享受那個(gè)過程，看著自己國家的國旗升起，每次都覺得很驕傲，自豪。
最近一直都在忙著十一國慶晚會和月底運(yùn)動(dòng)會的事情，第一次接受這樣的工作，工作中碰到了好多問題，每次都覺得好難，好想放棄，但看到我們班的孩子們，我又不忍心，于是告訴自己堅(jiān)持下去，正是因?yàn)樗麄?，我有了解決問題的動(dòng)力，可能結(jié)果并不是我想要的，但我至少努力過。
最近由于班級里有打仗的情況，也跟著指導(dǎo)老師學(xué)著怎么樣處理這方面的問題。
除了在班級管理上的進(jìn)步，我也跟著指導(dǎo)老師聽了一個(gè)月的英語課，還聽了10節(jié)其他老師的公開課，每節(jié)課都不落，只要有機(jī)會我就要去聽，多聽老師講課，并自己思考，如果我是站在前面的老師，我該怎么講，我怎么能講的讓同學(xué)們都聽懂，我認(rèn)真揣摩指導(dǎo)教師的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，并用積累本記錄下來，努力學(xué)習(xí)。
這一個(gè)月用充實(shí)、刺激形容一點(diǎn)也不為過。我很滿足這里的生活，并且很期待接下來的日子，不管艱苦還是高興，我都很期待，很期待接下來的驚喜和挑戰(zhàn)。馬上就要召開運(yùn)動(dòng)會了，祝愿我的班級可以取得好成績呦。
我于8月12號從西安坐火車于13號懷著復(fù)雜的心情來到唐山，14號正式在唐山冀東樂業(yè)維修車間實(shí)習(xí)。初到這里，這邊飲食習(xí)慣跟西安差別比較大，住宿條件也不太理想，心中多少有點(diǎn)失落感。但我也做好了心理準(zhǔn)備，畢竟我來這邊不是為了旅游玩耍，是來實(shí)習(xí)學(xué)東西，條件越是艱苦，就越發(fā)要好好實(shí)習(xí)，好好學(xué)東西，不然對不起自己大老遠(yuǎn)的辛苦的跑過來，也對不起公司的栽培。所以在這邊我沒有載聲怨道，而是默默無聞的向這邊的師傅們學(xué)習(xí)。所以工作熱情高漲、積極性很高，為能夠多學(xué)點(diǎn)東西工作也更勤奮。這邊維修師傅人也挺好的，對我也比較照顧，對此我表示感謝。
來唐山至今已有一個(gè)來月了，再苦再累都熬過來了，通過一個(gè)多月的實(shí)習(xí)在這邊學(xué)到了太多太多東西，使我受益匪淺。剛來這邊車間里面工作流程跟我在西安工作單位差別比較大，而且從西安來這邊的師傅工作經(jīng)驗(yàn)都非常豐富，而我工作經(jīng)驗(yàn)比較短，唯一的優(yōu)點(diǎn)就是理論知識比他們豐富，所以剛來這邊的時(shí)候壓力比較大。
但是來了這長時(shí)間這種壓力漸漸的減輕許多，因?yàn)閬砹诉@長時(shí)間學(xué)的東西實(shí)在太多，對奧迪車輛的維修流程漸漸的了解和接受。對奧迪車輛的常見維修保養(yǎng)也基本了解，所以回西安工作我也不會因此手忙腳亂。所以來唐山冀東樂業(yè)實(shí)習(xí)收獲是極大的，付出是值得的。在此我把我在唐山冀東樂業(yè)實(shí)習(xí)心得和體會和大家一起分享。
首先，這一個(gè)來月的實(shí)習(xí)讓我對奧迪4s店特別是冀東樂業(yè)維修車間工作流程大致了解熟悉了，特別是從維修車輛進(jìn)入維修工位開始、經(jīng)過車輛內(nèi)外和底盤檢查、常規(guī)保養(yǎng)維修操作流程、領(lǐng)料流程、打保養(yǎng)表、填寫保養(yǎng)表、填寫診斷報(bào)告書以及交前臺跟前臺溝通流程、直至最后交質(zhì)檢驗(yàn)車整個(gè)流程有了一個(gè)清晰的認(rèn)識和了解。對整個(gè)車間的日常運(yùn)作流程也大致能夠了解。
之前我在西安工作4s店跟這邊的工作流程模式區(qū)別很大，現(xiàn)在對冀東樂業(yè)這種工作流程已經(jīng)深入我心。還有對奧迪車系有了更全面的認(rèn)識和了解，之前對奧迪車系也知道但只是一點(diǎn)皮毛，現(xiàn)在對奧迪車系的了解更加全面，從奧迪a4、a4l、a6、a6l、a8、q7、以及新款?yuàn)W迪a5的認(rèn)識更加深刻，對這些車系的儀表使用、mmi使用更加熟悉，以及對這些車系的維修保養(yǎng)也更加了解，這些車系維修保養(yǎng)相同和不同之處認(rèn)識也更加全面，比如老款a6清洗噴油嘴跟其他車系不一樣，因?yàn)槔峡頰6燃油系統(tǒng)有個(gè)回油管，所以清洗噴油嘴的時(shí)候必須拿一個(gè)卡子把回油管卡住，不讓清洗液回流，記得有一次師傅沒有把回油管卡死，結(jié)果幾秒鐘時(shí)間清洗液全部流回油箱了。
還有奧迪a6l2.8清洗噴油嘴也很特別，別的車系清洗噴油嘴在發(fā)動(dòng)機(jī)里面把進(jìn)油管接好就行，而這款車清洗噴油嘴須在底盤下面跟汽油濾芯進(jìn)油管接口接在一起清洗。還有對于奧迪車系每款車機(jī)油加入量也有一個(gè)大致的了解，對于四缸發(fā)動(dòng)機(jī)老款加入量不到4升、新款發(fā)動(dòng)機(jī)4升多一點(diǎn)，對于六缸發(fā)動(dòng)機(jī)一般都是6.5升左右。
還有不同車系加入的機(jī)油也不一樣，對于進(jìn)口車奧迪a8、q7加的是高檔機(jī)油金嘉護(hù)機(jī)油，記得有次去庫房給奧迪a8打料，庫房人把機(jī)油給錯(cuò)了，給的是奧迪原裝機(jī)油，結(jié)果可想而知，我把機(jī)油給加錯(cuò)了。對于這種錯(cuò)誤今后我一輩子都不會再犯。
其次通過這一個(gè)來月的實(shí)習(xí)使我的思想感悟極深，使我的工作態(tài)度更加端正、提高了我今后工作的責(zé)任心，對我今后的職業(yè)生涯規(guī)劃有及其重要的影響。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期內(nèi)我也犯過不少小錯(cuò)誤，比如加機(jī)油有幾次加多了、觀擦不夠仔細(xì)誤導(dǎo)師傅工作，現(xiàn)在想起這些錯(cuò)誤簡直不可思議、不相信自己會犯如此低級的錯(cuò)誤，有時(shí)候這些小錯(cuò)誤會給我這天的工作帶來非常不愉快的影響?，F(xiàn)在想想其實(shí)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，犯錯(cuò)誤不要緊，關(guān)鍵是遇到錯(cuò)誤要不斷的進(jìn)行自我反省，為什么會發(fā)生那樣的錯(cuò)誤，怎樣才能避免發(fā)生那樣的錯(cuò)誤，做到杜絕老錯(cuò)誤，盡量避免新的錯(cuò)誤的發(fā)生。記得我這組吳師傅給了我一句很經(jīng)典的評價(jià)：“你用心去觀察去學(xué)習(xí)了，但是觀察的還不夠仔細(xì)不夠?qū)Ｒ弧薄?BR> 這句話對我來刻苦銘心，時(shí)常在我腦海里蕩漾，想想這一個(gè)來月犯的錯(cuò)誤都可以用這句話來總結(jié)了。這句話對我以后的工作包括我回西安工作都將產(chǎn)生重大的影響，它就想一個(gè)警鐘隨時(shí)提醒我無論以后何時(shí)何地任何工作都要做到用心、仔細(xì)、專一的.去工作才能把工作做好，特別是汽車維修，作為一個(gè)技術(shù)崗位，由于其崗位的特殊性、給人感覺又臟又累，甚至在某些人眼里是很“低卑的工作”，所以要求從事該工作者還要有不怕苦不怕累的品質(zhì)，以該工作為榮。我雖是一名大學(xué)生，我記得教育部部長周濟(jì)說過一句話“今后的大學(xué)生要把自己定位為普通的勞動(dòng)者”。
我一直把自己定位為普通的勞動(dòng)者，尊重該崗位，工作沒有貴賤之分，之前我這種信念不是太強(qiáng)烈，有點(diǎn)輕視汽車維修工作，認(rèn)為沒什么了不起的，只是換件，技術(shù)含量不是太高，可來這之后我出現(xiàn)我許多低級的錯(cuò)誤才知道想把汽車維修干好不容易，用一句話形容最恰當(dāng)不過了“看起來簡單做起來難”，只有把平凡的工作做好才是不平凡。說到這里我得向冀東樂業(yè)維修車間里面的師傅學(xué)習(xí)，想當(dāng)初他們能夠達(dá)到現(xiàn)在的水平他們付出了很多很多，學(xué)習(xí)他們那種對待工作認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度。
幸慶的是我現(xiàn)在明白這個(gè)道理，其實(shí)應(yīng)該這樣說，之前我也明白這個(gè)道理，只是現(xiàn)在用教訓(xùn)明白的更加深刻。所以以后回西安龐大樂業(yè)工作我得吸取教訓(xùn)，對于任何簡單的工作都得以認(rèn)真的態(tài)度去對待，做到心無雜念，戒驕戒躁。這樣才能把簡單的工作做好，接著師傅領(lǐng)導(dǎo)都放心把復(fù)雜的工作交給我，我的工作能力才能不斷得到提高。
實(shí)習(xí)心得體會及收獲
本人于2013年7月10日來到東莞長發(fā)光電科技有限公司開始了為期20天的暑期認(rèn)識實(shí)習(xí)。最后由于該企業(yè)設(shè)備的維修以及車間的裝修，本次實(shí)習(xí)被提前至7月29日結(jié)束返校。雖然只有短短的20天時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，在企業(yè)導(dǎo)師、員工師傅的耐心指導(dǎo)和自己的虛心學(xué)習(xí)下，對于一些平常的理論知識終于有了一定的感性認(rèn)識，這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。下面是我此次實(shí)習(xí)總的心得體會，希望給師弟師妹們一些啟發(fā)。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每天都有很多新的體會，新的想法，我下來主要有以下幾點(diǎn)：
1.上學(xué)與上班的區(qū)別
上學(xué)的時(shí)候，自由支配的時(shí)間很充裕，可以適時(shí)偷懶、放松、外出等;上班的時(shí)候，每天都有要完成的任務(wù)，同時(shí)有一種責(zé)任抗在肩上，即使沒任務(wù)也要到點(diǎn)才能下班。上學(xué)的時(shí)候可以很有個(gè)性，但上班就必須要融入企業(yè)、融入社會的文化氛圍中，否則很快就會被淘汰。上學(xué)的時(shí)候很自信，覺得自己將來能干一番事業(yè);上班了，才覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。在學(xué)校，直來直往，犯點(diǎn)錯(cuò)誤只會受點(diǎn)教訓(xùn);出來社會，犯錯(cuò)會比錯(cuò)誤本身要承受更大的責(zé)任，所以必須少說話，多辦事。上了班才知道什么叫做現(xiàn)實(shí)，上了班才知道什么叫做生活的艱辛。所以總結(jié)下來，個(gè)人覺得能作為一名大學(xué)生是幸福的，我們需要好好地珍惜大學(xué)生活，讓大學(xué)生涯充實(shí)無憾。
2.適應(yīng)
從學(xué)校走到社會，環(huán)境、人群、責(zé)任都一下子發(fā)生了變化。對于大學(xué)生來說確實(shí)要做到盡快轉(zhuǎn)換角色，去適應(yīng)急速的工作時(shí)間和節(jié)奏，不然很有可能會影響你在工作上的狀態(tài)。
3.堅(jiān)持大三暑期實(shí)習(xí)心得體會
我們不管到哪家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般是先讓我們看或是做雜貨，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長的要幾周，在這段時(shí)間里很有可能會產(chǎn)生厭倦或乏味無聊的感覺，便產(chǎn)生離開的想法，在這個(gè)時(shí)候一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會一直惡性循環(huán)，更不用提什么晉升了。
4.多做事，少說話
我們到企業(yè)工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度認(rèn)真了，工作就不會乏味，學(xué)習(xí)和工作也就事半功倍。我覺得作為一名社會工作者，需要懷有多聽、多看、多想、多做、多請教、少說話這一“五多一少的”態(tài)度。工作如此，為人處事也是如此。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇十一
，務(wù)求實(shí)效，把學(xué)習(xí)貫徹黨代會精神落實(shí)到實(shí)處，如：開展《今天，我要做個(gè)怎樣的老師》演講比賽、寫學(xué)習(xí)心得等，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師良好的師德師風(fēng)建設(shè)。
題的中青年教師的匯報(bào)課、比武課、家長開放課，給中青年教師提供了施展才華的舞臺，很多中青年教師在各級各類的比賽中紛紛獲獎(jiǎng)，大大提高了我校教師的知名度。 總之，今年我們工會工作是緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)進(jìn)行的，開展得有聲有色，但也存在不足，在今后的工作中，我們會更加努力 ，力求更上一層樓。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇十二
b型超聲檢查，俗稱“b超”，是患者在就診時(shí)經(jīng)常接觸到的醫(yī)療檢查項(xiàng)目。廣泛用于肝、膽、脾、胰腺、腎臟、膀胱、婦產(chǎn)科等方面疾病的診斷。
內(nèi)容： 醫(yī)院b超室實(shí)習(xí)，出病人報(bào)告。
收獲體會：通過觀察，體會有二
一、作為一名醫(yī)務(wù)工作者，就要對自己的病人認(rèn)真負(fù)責(zé);同時(shí)作為一名服務(wù)工作者，對自己的病人態(tài)度要親切，語氣要和藹。要根據(jù)患者的心理承受能力適當(dāng)講解病情。
二、前來體檢的大都工作的中堅(jiān)力量，在體力腦力雙重壓力的考驗(yàn)下，很大一部分患上了輕重不等的疾病(如脂肪肝，肝硬化等)。這是勞累和不規(guī)則飲食等造成的直接后果，此等問題不容忽視，需得到廣泛注意。
一天的病人很多，但主治醫(yī)師對每一位來者均表現(xiàn)出巨大的耐心認(rèn)真檢查，需要病人配合的簡單動(dòng)作在主治醫(yī)師平和的話語中都能順利完成。但就醫(yī)生本身而言，所有的動(dòng)作對他們自己都會造成很大的體力指出。這就是我所看到令人感動(dòng)的醫(yī)務(wù)工作者的職責(zé)和義務(wù)。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇十三
小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)在廣大的教師都在積極地嘗試運(yùn)用這種新的教學(xué)理念，我們一年級教師也不例外。但由于一年級學(xué)生的特殊性，使得怎樣更有效地開展好小組合作學(xué)習(xí)成了我們面臨的最大課題?，F(xiàn)就結(jié)合平時(shí)的聽課情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勎业囊恍┳龇ā?BR> 小組合作的首要任務(wù)就是分組，一年級的學(xué)生應(yīng)該怎樣分組呢？分為6人組嗎？我的想法是一年級的學(xué)生因?yàn)槟挲g關(guān)系，自制力比較差，容易交頭接耳的說話、打鬧，課堂紀(jì)律不容易控制，所以在一年級的上半年我把學(xué)生們每2人分為一組，組長與組員對面而坐，既能互幫互助，也是競爭對手，組長不定期更換，由表現(xiàn)更優(yōu)秀的人擔(dān)任。這樣分組的另一個(gè)目的是為了便于教師觀察學(xué)生，了解學(xué)生，準(zhǔn)備選擇4人組的組長。
第二學(xué)期開學(xué)后，我就把2人組改為了4人組，有了第一學(xué)期的基礎(chǔ)，再加上我對學(xué)生的了解也更進(jìn)了一步，4人組的出現(xiàn)似乎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，分好組后，我在小組中選出智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，又有一定責(zé)任感的學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)小組的組長，并把組員按不同的層次編號。這樣做的目的是為了更好的把握全班學(xué)生的情況。
接下來我開始訓(xùn)練小組長，教給他們一些工作的方法。一開始，有個(gè)別小組長做得一塌糊涂，我真是又急又氣，但仔細(xì)想想，他們還小，還得慢慢來。于是每天下午的第四節(jié)課是組長們的交流匯報(bào)時(shí)間。我與小組長一起探討，聽他們反應(yīng)工作中的困難，如哪些學(xué)生難管理，哪些事情不會解決，我會一一幫他們分析，并出謀劃策。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，現(xiàn)在，小組長們比以前做得更好了，他們學(xué)會了檢查作業(yè)，組織小組成員學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生背誦情況，帶領(lǐng)本組成員打掃清潔等，真正成了老師的小幫手。
然而這只是小組合作學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段，真正的小組合作學(xué)習(xí)是在課堂上。這更是需要教師一步步的去引導(dǎo)的。
首先，我想說的是小組合作這種形式并不適合每節(jié)課。
開展小組合作學(xué)習(xí)，需要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來進(jìn)行，不能濫用。因?yàn)椴⒉皇撬行再|(zhì)的教學(xué)內(nèi)容都適合合作學(xué)習(xí)的。例如一些簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根本不用合作，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，就可快速解決問題；而復(fù)雜的知識性內(nèi)容，如語文當(dāng)中的古詩，學(xué)生沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)合作根本解決不了，一定要教師的精講。再如一年級下冊數(shù)學(xué)中的進(jìn)位退位加減法，是全新的知識性內(nèi)容，學(xué)生合作討論不僅不能解決反而耽誤時(shí)間，效果也不好。所以合作內(nèi)容的選擇需要我們每一個(gè)教師的慎重考慮。
其二、我想說的是一年級小組合作的形式問題。聽過高年級的課后，感覺他們的學(xué)生都具備一定的合作能力，可以集體解決某個(gè)問題，甚至分析一篇文章，而這種形式并不適合我們。因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)知識的匱乏，討論、分析、解決這樣的字眼對于他們來說，過于沉重了，并不是他們可以承受的。那怎樣的合作形式才是屬于我們的呢？經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，我終于
總結(jié)
出了適合我們的合作模式，那就是操作、交流、游戲。如在上冊教學(xué)《9加幾》的時(shí)候我是這樣設(shè)計(jì)的：導(dǎo)入之后每個(gè)小組選一道9加幾的習(xí)題，在組長的帶領(lǐng)下通過動(dòng)手操作得出答案，并填空。動(dòng)手操作可以是擺小棒，擺磁扣等，操作時(shí)要邊做邊說自己是怎樣想的，接下來是小組依次交流展示，因?yàn)橐呀?jīng)有了操作經(jīng)驗(yàn)所以在交流時(shí)不會無話可說。在全部小組都展示以后是練習(xí)時(shí)間，我把枯燥的練習(xí)變?yōu)榱擞腥さ恼O果游戲，學(xué)生在玩的同時(shí)也把學(xué)過的知識進(jìn)行了運(yùn)用。
適時(shí)的動(dòng)手操作，適度的經(jīng)驗(yàn)交流，適合的學(xué)習(xí)游戲使得課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣倍增，也不會讓你的課堂成為流于形式的無效課堂。
經(jīng)過一段時(shí)間的合作學(xué)習(xí)以后，學(xué)生的語言表達(dá)能力明顯提高，做事也更有條理，但負(fù)面影響也接踵而來，就拿這次期中考試來說九個(gè)組長有八個(gè)都在年級前十名，差生依舊沉默。好學(xué)生經(jīng)過鍛煉可以更好，學(xué)困生因?yàn)殄憻挼臋C(jī)會減少而進(jìn)步緩慢。可見小組合作學(xué)習(xí)并不是萬能的鑰匙，不是只要我們改革就會有成效，是需要我們不斷地進(jìn)行研究，不斷地探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，才可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇十四
首先，在不足點(diǎn)方面，從自身原因總結(jié)。我認(rèn)為自己還必須程度的存在有欠缺強(qiáng)力說服顧客，打動(dòng)其購買心理的技巧。
作為一名銷售人員，我們的首要目標(biāo)就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創(chuàng)造商業(yè)效績。在這個(gè)方向的指導(dǎo)下，怎樣用銷售的技巧與語言來打動(dòng)顧客的心，激發(fā)起購買欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的銷售工作中，我務(wù)必努力提高強(qiáng)化說服顧客，打動(dòng)其購買心理的技巧。同時(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
其次，注意自己銷售工作中的細(xì)節(jié)，謹(jǐn)記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠的微笑，清晰的語言，細(xì)致的推介，體貼的服務(wù)去征服和打動(dòng)消費(fèi)者的心。讓所有來到我們店的顧客都乘興而來，滿意而去。樹立起我店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風(fēng)貌，更樹立起我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。
再次，要深化自己的工作業(yè)務(wù)。熟悉每一款化妝品的貨號，大小，顏色，價(jià)位。做到爛熟于心。學(xué)會應(yīng)對不同的顧客，采用不同的推介技巧。力爭讓每一位顧客都能買到自己稱心如意的商品，更力爭增加銷售數(shù)量，提高銷售業(yè)績。
最后，端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)必竭盡全力。這種精神的有無，能夠決定一個(gè)人日后事業(yè)上的成功或失敗，而我們的銷售工作中更是如此。如果一個(gè)人領(lǐng)悟了透過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了到達(dá)成功的原理。倘若能處處以主動(dòng)，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹。
實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。透過這次的實(shí)習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會到了實(shí)際的工作與書本上的知識是有必須距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。在這次會計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益非淺。僅僅的二個(gè)月實(shí)習(xí)，我將受益終生。透過此次實(shí)習(xí)，不僅僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手潛力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識與實(shí)際工作的距離，對實(shí)際的工作的有了一個(gè)新的開始。實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇十五
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期馬上就要過去了，我們的健美操興趣小組活動(dòng)也暫時(shí)告一段落。本學(xué)期，健美操興趣小組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)具體關(guān)心和指導(dǎo)下，全體師生齊心協(xié)力，從健美操興趣小組實(shí)際出發(fā)，通過一學(xué)期的努力工作，學(xué)生們在健美操技能方面有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
這學(xué)期的健美操興趣小組，新增了一些一年級的小學(xué)生，這群可愛的小家伙，從年齡上、健美操基礎(chǔ)上、對動(dòng)作的接受能力上與較大些的學(xué)生都相差很多，但他們每次課都很認(rèn)真，也很緊張，他們沒有健美操基礎(chǔ)，有的學(xué)生連舞蹈基礎(chǔ)也沒有，學(xué)起來相當(dāng)不容易，所以在教學(xué)上，我關(guān)注每一名學(xué)生，及時(shí)給與肯定或指導(dǎo)，使他們有信心學(xué)下去，并喜歡在這個(gè)集體中學(xué)習(xí)。
對于有基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)中，我改變單調(diào)的師帶生學(xué)的教學(xué)模式。動(dòng)作帶領(lǐng)幾遍后，讓先學(xué)會的學(xué)生帶領(lǐng)練習(xí)，他們自喊節(jié)奏，帶領(lǐng)動(dòng)作，辨別方向，從各個(gè)方面都表現(xiàn)出一名出色小老師的形象，不但能圓滿的完成任務(wù)，在組織上也井井有條。集體練習(xí)、分組練習(xí)或自己練習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況隨即調(diào)整，我則把注意力更多的關(guān)注到學(xué)生的動(dòng)作質(zhì)量上和一年級小學(xué)生身上。為了保證孩子的興趣，教學(xué)上從簡入難，從生到熟；課堂氛圍上松中有緊、緊中有松。
1、本學(xué)期從總體上看，較好地完成了我們小組的活動(dòng)任務(wù)，保證了活動(dòng)質(zhì)量。每次課我都會以幽默的小笑話、小游戲穿插，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過學(xué)習(xí)健美操，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，掌握了技能，鍛煉了身體，對健美操產(chǎn)生了濃厚的興趣。任何地方都成了他們的練習(xí)場地。
3、在活動(dòng)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，例如學(xué)生練習(xí)時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和柔韌性都不夠熟練，在今后的活動(dòng)中尤為注意。
針對這學(xué)期不足之處，在下學(xué)期的工作中改正這些不足，同時(shí)對下學(xué)期的工作也做出來一定的暢想：
早早進(jìn)入緊張狀態(tài)，以最快的速度學(xué)完整套操。嘗試著在健美操中加入一些新鮮元素，如：器械（呼啦圈、啦啦花等）、與其他運(yùn)動(dòng)相結(jié)合等。將健美操的主題接近傳統(tǒng)美德教育。利用現(xiàn)代的、有力量的健美操動(dòng)作加入中國傳統(tǒng)的禮儀動(dòng)作，讓它變得更為豐富。
以上就是本學(xué)期的總結(jié)和對下學(xué)期的暢想，我還會在教學(xué)中不斷的摸索進(jìn)步。我一定會揚(yáng)長避短，逐漸完善，爭取把下學(xué)期的健美操活動(dòng)做得有聲有色。
我和陳輔春作為工作者，帶領(lǐng)小組成員開展了第三次小組活動(dòng)。我們的小組是關(guān)于時(shí)間管理的，我們根據(jù)組員的需要為第三次小組活動(dòng)作了精心的準(zhǔn)備。要想開展一次小組活動(dòng)，必須提前寫好一份計(jì)劃書，計(jì)劃書該怎么寫呢？我和我的搭檔陳輔春商定后，決定每人先寫一份，然后拿到一起來討論，最終確定一份合理的工作計(jì)劃。例如，在設(shè)計(jì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)：情景劇表演，我把初稿給她看，讓她提意見，她基本上贊同，對細(xì)微之處作了修改。我覺得她的修改彌補(bǔ)了不注意細(xì)節(jié)上的不足。因此，兩個(gè)人的配合對順利完成小組活動(dòng)是很重要的。
第三節(jié)的名字是“情景劇表演”，活動(dòng)目標(biāo)是讓組員學(xué)會適時(shí)地說“不”。每一節(jié)都有一個(gè)活動(dòng)目的，每個(gè)目標(biāo)都是根據(jù)組員的需要來循環(huán)漸進(jìn)的。在活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上面，我們設(shè)計(jì)活動(dòng)的原則是活動(dòng)要與目標(biāo)緊密地聯(lián)系在一起，需要適合組員操作，工作者能夠領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)，簡單易懂，時(shí)間分配合理等。在設(shè)計(jì)游戲上，我嚼勁腦汁，想出了好幾個(gè)游戲，但不知道取哪一個(gè)更好。后來和陳輔春商定后，最終選擇了適合我們領(lǐng)導(dǎo)的游戲并且很容易和活動(dòng)目標(biāo)扯在一起。第一節(jié)是一個(gè)游戲，我想設(shè)計(jì)這個(gè)游戲室需要讓大家動(dòng)起來，活躍氣氛，環(huán)節(jié)大家的壓力。通過讓大家猜東西，一方面可以活躍氣氛，另一方面加強(qiáng)組員之間的合作溝通，使產(chǎn)生一定的默契。；因?yàn)槭菬嵘碛螒?，就沒有設(shè)計(jì)分享。在第二節(jié)上，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與時(shí)間管理的目標(biāo)緊緊連在一起。
活動(dòng)時(shí)間的限制上，需控制在45-60分鐘。整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間把握上，基本在這個(gè)范圍內(nèi)，但每小節(jié)的時(shí)間設(shè)計(jì)上不合理。例如：在第一小節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)上，我們把猜詞語的時(shí)間限制是三分鐘，但組員基本用一分鐘的時(shí)間猜出來。我們應(yīng)該把時(shí)間限制定為一分鐘，這樣比較合理。在第三個(gè)環(huán)節(jié)上，時(shí)間用的也比較多，最后的一個(gè)需要表演的情境畫面可以省略，因?yàn)榕c活動(dòng)的目標(biāo)關(guān)系不是很大。
人的能力；對小組過程與功能的信任；放松與幽默；勇氣和個(gè)人的力量。小組工作者應(yīng)根據(jù)小組的發(fā)展，靈活運(yùn)用各種技巧，我覺得我和陳福春在領(lǐng)導(dǎo)力方面是很欠缺的，如:怎樣領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的進(jìn)程，怎樣介入小組危機(jī)，怎樣解決此小組等等，都需要我們學(xué)習(xí)。在二個(gè)環(huán)節(jié)上，當(dāng)組員劉珂問及怎么分時(shí)，由于我們的疏忽，只好模棱兩可的回答：“怎么分都可以”。在情景劇表演中，組員劉珂和曾莎莎哈哈大笑，場面有些失控，我只是在一旁和陳輔春互相對著看，以為那里出了錯(cuò)誤，而我和陳輔春并沒有及時(shí)地介入。我覺得小組的領(lǐng)導(dǎo)能力不是一朝一夕就能練成的，需要我們慢慢學(xué)習(xí)。
工作者之間的配合時(shí)很重要的。我和陳福春之間的喉痛不是很好，計(jì)劃書制定完畢后，我們打算自己先預(yù)演一遍，但雙方缺乏溝通，最后不了了之。當(dāng)?shù)诙€(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束，將要進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我們發(fā)生了爭執(zhí)即誰來做下一環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)者。在帶領(lǐng)的過程中，雙方缺乏自信和溝通，猶豫不決。
在活動(dòng)中，組員的座次也是很重要的。由于組員全是男生，因此我和陳輔春沒有必要像男生那樣插著坐。如果組員里有男的，也有女的，需要岔開坐，可以防止此小組的產(chǎn)生。我和陳輔春在組員分享的時(shí)候，仍然高高在上，一定程度上導(dǎo)致組員不愿說出自己的心理話，加劇了組員的緊張，隔閡就會產(chǎn)生。我們應(yīng)該與組員圍坐在一起，隨時(shí)做出回應(yīng)，可以點(diǎn)頭或者說一些鼓勵(lì)的話，鼓勵(lì)組員勇敢表達(dá)自己的看法。我這里有一個(gè)疑問：開展活動(dòng)時(shí)需要對組員進(jìn)行分組嗎？我覺得要視情況而定，在第二個(gè)環(huán)節(jié)上，由于設(shè)計(jì)的失誤導(dǎo)致了老師和學(xué)生認(rèn)為本次環(huán)節(jié)上進(jìn)行分組沒多大用處。
細(xì)節(jié)決定成敗，這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。在很多細(xì)節(jié)上，我和陳輔春注意的不是很到位。在活動(dòng)開始前，我雖然把活動(dòng)目標(biāo)提了一下，但整個(gè)活動(dòng)的大概流程卻沒給組員進(jìn)行介紹，在一定程度上，給組員一種模糊的感覺。第一個(gè)環(huán)節(jié)上，猜詞語的時(shí)間限制是3分鐘，但每組在1分鐘左右就猜完了，不妨把時(shí)間設(shè)置成1分鐘比較合理；第二個(gè)環(huán)節(jié)上，把給出的事情按緊急不緊急，重要不重要的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，由于給出的事件很范，并沒有具體化。例如，再給出的一個(gè)事件：“老師布置的作業(yè)“。如果明天交，那就是重要有緊急的事;如果下周交，那就是重要不緊急的事。在設(shè)計(jì)問題上存在歧義，沒有進(jìn)行好好推敲。最大的失誤就是第二節(jié)，本來計(jì)劃的是分組討論，規(guī)則是：分為兩個(gè)小組，然后小組討論，把代表本小組的觀點(diǎn)寫在黑板上。但由于忘記說明規(guī)則，結(jié)果每個(gè)組員上去填了一遍，這不得不說是很大的過失。
活動(dòng)結(jié)束后，最重要的是進(jìn)行分享，幫助組員明白通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)到了什么。一個(gè)活動(dòng)只是一味地做游戲，雖然小組成員玩的很開心，得到了放松，但如果不進(jìn)行分享，會收不到任何效果。要進(jìn)行分享，必須事先設(shè)計(jì)出要問的的問題，問題的設(shè)計(jì)需要很多的技巧，設(shè)計(jì)原則包括：要具體化，可以測量的；分享的問題需要與目標(biāo)緊緊地聯(lián)系在一起；問題的設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)組員進(jìn)入下一個(gè)問題等。這些都不是一成不變的，問題的'設(shè)計(jì)需要根據(jù)組員的反應(yīng)靈活改變，問題的設(shè)計(jì)應(yīng)該為下一個(gè)問題設(shè)下埋伏，以便讓活動(dòng)的發(fā)展處在自己可以掌控之下。例如，在第二環(huán)節(jié)結(jié)束后，進(jìn)入分享階段。其中我問組員的一個(gè)問題是：你昨天都大致干了些什么？你是如何安排這些時(shí)間的？結(jié)果組員的回答大都是吃飯，睡覺，學(xué)習(xí)。吃飯，睡覺是每個(gè)人的基本需要，不能選擇的去掉，可以選擇的進(jìn)一步發(fā)問，但組員說這些的時(shí)候，我不知道該怎樣往下接著發(fā)問。在分享的環(huán)節(jié)上，不僅是組員在一旁一直的說個(gè)不停，工作需要運(yùn)動(dòng)各種技巧表達(dá)自己在認(rèn)真聽，及時(shí)的運(yùn)用語言非語言進(jìn)行回應(yīng)，這些技巧正是我們所欠缺的，需要我們在今后的小組活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)。
小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要以組員的需求為中心，雖然我們精心的準(zhǔn)備此次活動(dòng)，但活動(dòng)的設(shè)計(jì)沒有以組員的需求為中心。活動(dòng)結(jié)束后，與組員劉珂的交流中得知，我們的活動(dòng)很好，但組員的問題并沒有很好的解決。
總的來說，本次我?guī)У男〗M活動(dòng)，大體上成功完成了活動(dòng)計(jì)劃，小組的氣氛比較活躍，不至于組員沉默無語的地步；組員的凝聚力比較強(qiáng)；組員的規(guī)范明確。但細(xì)節(jié)之處還有很多的不足，希望在今后的學(xué)習(xí)中，多參加小組活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭取把小組活動(dòng)做得更好。
實(shí)習(xí)小組心得體會篇十六
到了海邊，我們坐著游艇去玩第一個(gè)項(xiàng)目：滑翔傘。所謂滑翔傘，就是把你綁在一個(gè)降落傘上，用一根繩子的一頭系在降落傘上，另一頭系在游艇上，游艇一開動(dòng)，你就飛上了天;我玩的時(shí)候，我差點(diǎn)哭出來，因?yàn)槲液ε伦约旱粝氯?，于是我在心里念叨：不要怕，不要怕，黃佳琳你行的，你最勇敢了!可是我還是忍不住發(fā)抖，想想在30幾米的高空一下子掉進(jìn)波濤洶涌的大海，我就渾身酥軟。終于靠岸了，我顛顛撞撞地跑回媽媽身邊，嚇?biāo)牢伊恕?BR> 第二個(gè)項(xiàng)目是海底潛水，這可是我夢寐以求的項(xiàng)目，可是導(dǎo)游說海底有鯊魚、鱷魚，我立刻就不敢去了，后來，導(dǎo)游說鯊魚是沙子里的魚，鱷魚是餓死了的魚，我松了口氣，趕緊報(bào)了名。
在我的印象中，潛水是背著氧氣瓶的，可這次不一樣，我們只要帶太空帽一樣的頭盔就行了;輪到我了，我懷著忐忑的心情下了海，，一下海，我就被海底的一切迷住了，成千上萬的小魚、美麗的珊瑚，太贊了!我跟著教練走，來到了一個(gè)有許多魚的地方，教練把我抱起來，叫我抓魚，我伸手一捉，沒捉到一條魚，我又伸手捉，還是沒摸到，這下，我可生氣了，盯緊一個(gè)目標(biāo)繼續(xù)捉，終于捉到一條花斑魚，我把它交給教練，教練一下子將它捏死，還給了我，這下，爸爸有下酒菜啦!接下來，我看見了一個(gè)棕色的珊瑚，我摸了一下它，這個(gè)原來軟綿綿的珊瑚一下子全都豎起來了，變得黏黏的，黏住我的手，我害怕極了，幸好教練及時(shí)趕到，把我的手拔了出來;突然，一個(gè)貝殼映入眼簾，我拿起它，想從里面拔出珍貴的珍珠，結(jié)果，無論我用什么辦法，就是打不開，真掃興!
時(shí)間到了，我要上岸了，我依依不舍的告別教練，上了岸。
充實(shí)的一天結(jié)束了，再見了海島，我們下次見!
實(shí)習(xí)小組心得體會篇十七
今天是特殊而緊張的一天，迎了國際上第xx個(gè)婦女節(jié)，同時(shí)也迎了張青梅老師和王多燕老師校進(jìn)行指導(dǎo)，也是我自己人生第一節(jié)公開進(jìn)行的日子。不知不覺中離我葫中實(shí)習(xí)已幾多時(shí)日，這段日子我一直都在授方面不斷的向前輩請教，不斷的在進(jìn)行自我反省和自我總結(jié)，不斷的從自己上過的和聽過的每一堂中吸取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在雖已算是漸入佳境，但在教學(xué)過程中還是存在許多疑惑和尚待成長之處。俗話說聽君一席話勝讀十年書，今天x老師和x老師前指導(dǎo)和評給了我許多收獲，這是我實(shí)習(xí)生涯的幸運(yùn)，更是我今后職業(yè)生涯的幸運(yùn)。我在后將老師的建議進(jìn)行整理如下：
清楚一節(jié)的目的是高效堂的基礎(chǔ)，也是十分重要的環(huán)節(jié)。因此教師在講之前一定要提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)既是對學(xué)生的要求也是教師在講過程中的一個(gè)指向標(biāo)。
其次是我所教授的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的要求及需注意之處：
我在給學(xué)生講的時(shí)候容易出現(xiàn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一樣的話不同重復(fù)的毛病。我在自我檢討后發(fā)現(xiàn)問題在于我太想把所有知識全部交給學(xué)生，并且太過于擔(dān)心他們會犯錯(cuò)所以就一直重復(fù)強(qiáng)調(diào)，出現(xiàn)碎碎念的毛病，尤其是在學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)候更不應(yīng)該這樣，這樣容易打亂學(xué)生思路，影響到學(xué)生本身的解題思維，不利于他們數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
復(fù)習(xí)和新授是有很大區(qū)別的。我這節(jié)時(shí)復(fù)習(xí)，所以更注重的是學(xué)生對舊知識的深度理解而不能一味的強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)和停留在基礎(chǔ)知識層面。教師在上扮演的應(yīng)該是一個(gè)指導(dǎo)者，真正進(jìn)行實(shí)踐和探索的應(yīng)該是學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)提升和拓展的空間。
所謂數(shù)學(xué)思維就是數(shù)學(xué)地思考問題和解決問題的思維活動(dòng)形式。要想靈活的掌握數(shù)學(xué)，就得培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，條理清楚的數(shù)學(xué)“慣性”。如：我這節(jié)講的是用一元一次不等式解決實(shí)際問題，在帶領(lǐng)學(xué)生“審”應(yīng)用題的時(shí)候我會帶領(lǐng)他們?nèi)Τ鲫P(guān)鍵詞助于思考，之后讓他們養(yǎng)成這種習(xí)慣然后自己訓(xùn)練，在這個(gè)過程中老師提出我存在的問題是并非所有字都需要圈出，而是有選擇性的圈。在這個(gè)過程中就無形的培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
教師在堂上是一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)生才是主導(dǎo)者。學(xué)會把堂交給學(xué)生，讓他們參與其中并動(dòng)手實(shí)踐，教師無需不斷的講解和演示，應(yīng)讓學(xué)生在說和做的過程中體會知識，了解不足，最后徹底明白和掌握。
今天的收獲頗豐，故將老師的建議和個(gè)人的心得總結(jié)于此，望所有同學(xué)共勉！