數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)而普適的學(xué)科，它的應(yīng)用廣泛且深入?？偨Y(jié)要有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾。以下是法律專(zhuān)家總結(jié)的保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)，請(qǐng)大家遵守。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇一
隨著新能源技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的創(chuàng)新突破，第三次工業(yè)革命正席卷全球，并將深刻影響能源行業(yè)的未來(lái)發(fā)展。作為第三次工業(yè)革命的重要組成部分，大數(shù)據(jù)浪潮正洶涌來(lái)襲，成為全球范圍啟動(dòng)透明政府、加速企業(yè)創(chuàng)新、引領(lǐng)社會(huì)變革的利器。電網(wǎng)企業(yè)高層強(qiáng)調(diào)“海量的用電數(shù)據(jù)、社會(huì)狀態(tài)數(shù)據(jù)和客戶(hù)數(shù)據(jù)都蘊(yùn)藏著巨大的商業(yè)價(jià)值，是公司下一步智能電網(wǎng)發(fā)展非常重要的數(shù)據(jù)資源”。國(guó)外領(lǐng)先電網(wǎng)企業(yè)已經(jīng)開(kāi)展了大數(shù)據(jù)的試點(diǎn)應(yīng)用，在促進(jìn)管理精益化、決策科學(xué)化、推動(dòng)業(yè)務(wù)管理模式創(chuàng)新等領(lǐng)域創(chuàng)造了價(jià)值。
2.1構(gòu)建大數(shù)據(jù)處理能力、高性能融合的數(shù)據(jù)架構(gòu)，提高管理成效。
電網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)的數(shù)據(jù)具有“量類(lèi)時(shí)”等特點(diǎn)，即容量巨大，自身具有多種類(lèi)型，并且有著很高的價(jià)值。電網(wǎng)企業(yè)在電網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)過(guò)程中會(huì)得到海量運(yùn)行數(shù)據(jù)，同時(shí)還有電網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)營(yíng)監(jiān)控平臺(tái)中的數(shù)據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，大數(shù)據(jù)主要包括營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)中的`發(fā)電量與電壓特性等動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)上傳數(shù)據(jù)，而營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)營(yíng)監(jiān)控中的經(jīng)營(yíng)管理數(shù)據(jù)，如售電量，電價(jià)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，用電客戶(hù)數(shù)據(jù)，企業(yè)erp與電網(wǎng)運(yùn)行管理在線辦公系統(tǒng)等動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)與存樓數(shù)據(jù)，再加上物聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算，新能源開(kāi)發(fā)后的并網(wǎng)數(shù)據(jù)，以及車(chē)聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)互樣等擴(kuò)展性數(shù)據(jù)都將歸入電網(wǎng)企業(yè)中的大數(shù)據(jù)，可以說(shuō)大數(shù)據(jù)的來(lái)源廣泛，數(shù)據(jù)價(jià)值高。構(gòu)建具備大數(shù)據(jù)處理能力的低成本、高性能融合架構(gòu)，那么電網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)營(yíng)監(jiān)控就能做好更多有針對(duì)性的附加值服務(wù)工作，也能達(dá)到電網(wǎng)企業(yè)科學(xué)管理的目標(biāo)。
推動(dòng)電網(wǎng)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)未來(lái)的發(fā)展，離不開(kāi)電網(wǎng)企業(yè)自身的市場(chǎng)適應(yīng)力。而作為民生服務(wù)業(yè)，電網(wǎng)企業(yè)的服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量直接決定了人們生活舒適度。信息化時(shí)代里，大數(shù)據(jù)是完善電網(wǎng)企業(yè)信息化的重要工具。電網(wǎng)業(yè)務(wù)目前已經(jīng)全部引入it系統(tǒng)進(jìn)行管理，數(shù)據(jù)采集量海量增長(zhǎng)。電網(wǎng)企業(yè)要善于在大數(shù)據(jù)的處理與應(yīng)用中積累信息化管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而為電網(wǎng)運(yùn)營(yíng)與提升整個(gè)電網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行打下良好的管理基礎(chǔ)。可以說(shuō)，對(duì)于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用與分析，代表著電網(wǎng)企業(yè)是否能適應(yīng)時(shí)代，是否能做大做強(qiáng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
3大數(shù)據(jù)架構(gòu)的關(guān)鍵技術(shù)。
電網(wǎng)大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵技術(shù)既包括數(shù)據(jù)分析技術(shù)等核心技術(shù)，也包括數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)可視化等重要技術(shù)。
數(shù)據(jù)分析技術(shù)：包括數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)等人工智能技術(shù)，具體是指電網(wǎng)安全在線分析、間歇性電源發(fā)電預(yù)測(cè)、設(shè)施線路運(yùn)行狀態(tài)分析等技術(shù)。由于電網(wǎng)系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行的重要性及電網(wǎng)發(fā)輸變配用的瞬時(shí)性，相比其他行業(yè)，電網(wǎng)大數(shù)據(jù)對(duì)分析結(jié)果的精度要求更高。
數(shù)據(jù)管理技術(shù)：包括關(guān)系型和非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、數(shù)據(jù)融合和集成技術(shù)、數(shù)據(jù)抽取技術(shù)、數(shù)據(jù)清洗和過(guò)濾技術(shù)，具體是指電網(wǎng)數(shù)據(jù)etl(extract，transfer和load，即提取，轉(zhuǎn)換和裝載)、電網(wǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)一公共模型等技術(shù)。電網(wǎng)數(shù)據(jù)質(zhì)量本身不高，準(zhǔn)確性、及時(shí)性均有所欠缺，也對(duì)數(shù)據(jù)管理技術(shù)提出了更高的要求。
數(shù)據(jù)處理技術(shù)：包括分布式計(jì)算技術(shù)、內(nèi)存計(jì)算技術(shù)、流處理技術(shù)。具體是指電網(wǎng)云、電網(wǎng)數(shù)據(jù)中心軟硬件資源虛擬化等技術(shù)。
數(shù)據(jù)展現(xiàn)技術(shù)：包括可視化技術(shù)、歷史流展示技術(shù)、空間信息流展示技術(shù)等。具體是指電網(wǎng)狀態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)視、互動(dòng)屏幕與互動(dòng)地圖、變電站三維展示與虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)。電網(wǎng)數(shù)據(jù)種類(lèi)繁雜，電網(wǎng)相關(guān)指標(biāo)復(fù)雜，加以未來(lái)的電網(wǎng)用戶(hù)雙向互動(dòng)需求，需要大力發(fā)展數(shù)據(jù)展現(xiàn)技術(shù)，提高電網(wǎng)數(shù)據(jù)的直觀性和可觀性，從而提升電網(wǎng)數(shù)據(jù)的可利用價(jià)值。
4結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，在現(xiàn)有營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)營(yíng)監(jiān)控平臺(tái)的數(shù)據(jù)架構(gòu)基礎(chǔ)上，構(gòu)建具有業(yè)界領(lǐng)先水平的包含大數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、計(jì)算、分析等基本要素的大數(shù)據(jù)架構(gòu)，將大數(shù)據(jù)融入電網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)營(yíng)管理及監(jiān)控過(guò)程，發(fā)揮數(shù)據(jù)資產(chǎn)價(jià)值，輔助公司提升決策的科學(xué)化水平，促進(jìn)電網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)管理向精益化轉(zhuǎn)變，推進(jìn)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)管理模式創(chuàng)新，持續(xù)提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，促進(jìn)公司價(jià)值創(chuàng)造能力和經(jīng)濟(jì)效益不斷提升，并為科學(xué)研究提供有力的分析應(yīng)用支撐。
參考文獻(xiàn)。
[1]馮偉.大數(shù)據(jù)時(shí)代面臨的信息。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇二
巖土工程技術(shù)創(chuàng)新中，地基處理技術(shù)的創(chuàng)新主要是振動(dòng)沉模然后關(guān)注混凝土管樁，在巖土工程中應(yīng)用較為廣泛，無(wú)論是城市道路還是高速公路的地基處理上，都可以應(yīng)用這一技術(shù)手段。在地基處理技術(shù)應(yīng)用中，需要注意以下內(nèi)容：2.1.1嚴(yán)格控制原材料在地基處理過(guò)程中，原材料的質(zhì)量至關(guān)重要，從最初的采購(gòu)環(huán)節(jié)就應(yīng)該加強(qiáng)控制，選擇生產(chǎn)資質(zhì)雄厚的廠家，充分衡量質(zhì)量和成本之后選擇最佳材料。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員深入到巖土工程施工現(xiàn)場(chǎng)，嚴(yán)格把控原材料進(jìn)場(chǎng)，并對(duì)原材料進(jìn)行抽查，不合格原材料禁止入場(chǎng)，并上報(bào)上級(jí)部門(mén)，重新選購(gòu)原材料，追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。2.1.2清除場(chǎng)地雜物平整地基施工場(chǎng)地，清除場(chǎng)地內(nèi)的垃圾雜物等，避免這些雜物影響到地基的施工，也在這一過(guò)程中確定施工垃圾和生活垃圾集中傾倒位置，方便之后施工垃圾的運(yùn)輸，避免占用施工場(chǎng)地，影響正常的地基施工過(guò)程，保持巖土工程施工地點(diǎn)周?chē)h(huán)境質(zhì)量。2.1.3機(jī)械設(shè)備進(jìn)場(chǎng)地基施工所應(yīng)用的機(jī)械設(shè)備進(jìn)場(chǎng)，根據(jù)施工要求安裝，也能方便之后地使用的應(yīng)用，做好吊設(shè)工作，利用鋼絲繩將沉管壓入之后利用振動(dòng)錘打擊到預(yù)定深度。2.1.4做好監(jiān)管工作在地基施工中，沉樁的整個(gè)施工環(huán)節(jié)需要專(zhuān)業(yè)人員監(jiān)督，把控整個(gè)過(guò)程，控制施工質(zhì)量。沉管到位之后關(guān)注混凝土，結(jié)合實(shí)際施工需求和計(jì)算參數(shù)，確定混凝土投料量，并且記錄整個(gè)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的混凝土灌注量，灌注完成之后，先進(jìn)行振動(dòng)操作后在一定速度下拔管。pcc樁應(yīng)用也是巖土過(guò)程地基處理技術(shù)中重要的技術(shù)創(chuàng)新，綜合了多種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，尤其是在軟土地基施工地區(qū)，應(yīng)用效果較好，而且施工過(guò)程較為簡(jiǎn)單，可以廣泛推廣。在應(yīng)用過(guò)程中，通過(guò)振動(dòng)沉模的方式排出多余的土，然后關(guān)注混凝土管樁，能有效降低混凝土用量和機(jī)械能耗，明顯降低地基施工成本，在不同種類(lèi)和結(jié)構(gòu)的地基施工中可以廣泛應(yīng)用，無(wú)論是高速公路還是城市道路的路基中應(yīng)用效果都較為顯著。在pcc樁技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中，嚴(yán)格控制質(zhì)量，保證地基施工的穩(wěn)定性，嚴(yán)格按照施工場(chǎng)地附近預(yù)先設(shè)置的基準(zhǔn)點(diǎn)，引出管樁樁位，做好對(duì)管樁的檢查和保護(hù)工作，以免在后續(xù)的.施工工序中破壞管樁。樁機(jī)在施工中，準(zhǔn)確調(diào)整角度，嚴(yán)格控制垂直偏差，滿(mǎn)足孔深要求。
巖土工程技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中，探測(cè)環(huán)節(jié)和監(jiān)測(cè)環(huán)節(jié)不可忽視，這也是讓基礎(chǔ)地基和上層結(jié)構(gòu)形成緊密數(shù)據(jù)聯(lián)系的基礎(chǔ)所在，能進(jìn)一步提高施工準(zhǔn)確性，具體來(lái)說(shuō)，探測(cè)技術(shù)創(chuàng)新可應(yīng)用，可以分為以下方面：2.2.1鉆探和坑探技術(shù)這是一種較為常見(jiàn)的探測(cè)技術(shù)類(lèi)型，能通過(guò)直接探測(cè)掌握巖土工程施工地點(diǎn)的地質(zhì)狀況，在技術(shù)應(yīng)用中根據(jù)不同巖土的物理性質(zhì)和地層類(lèi)別的不同，字啊不同勘探要求的指引下，對(duì)不同深度的地層進(jìn)行探測(cè)操作。2.2.2物探技術(shù)物探技術(shù)是借助電磁理論和電學(xué)理論提出的巖體工程探測(cè)技術(shù)，探測(cè)原理為在不同的介質(zhì)下，彈性波的傳遞規(guī)律有所不同，根據(jù)這一原理，可以判斷工程所在地的地質(zhì)忒單，也能根據(jù)剪切波速值判斷圖紙類(lèi)型，根據(jù)覆蓋層的厚度變化也可以不斷修正彈性波。2.2.3gps定位技術(shù)借助衛(wèi)星和地面接收站之間的數(shù)據(jù)傳遞，制定合理的巖體工程探測(cè)技術(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的工具并做好校對(duì)工作，借助衛(wèi)星定位，確定監(jiān)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)，根據(jù)對(duì)這些數(shù)據(jù)的收集整理分析，確定檢測(cè)結(jié)果。
在巖土工程技術(shù)中，樁技術(shù)的創(chuàng)新主要包括混凝土空心樁技術(shù)和石樁剛性抗液化樁基技術(shù)兩種?；炷量招臉都夹g(shù)由于其直徑較大，相應(yīng)的阻力也會(huì)增加，樁基承載力也隨之增加，在一定程度上，能減少混凝土用量，降低成本，也不會(huì)影響到樁基承載能力，避免柔性樁和剛性樁的缺陷，綜合兩者優(yōu)勢(shì)。復(fù)合空心樁加固效果較好，而且成本較低，操作簡(jiǎn)單，自動(dòng)化程度較好。石樁剛性抗液化樁基技術(shù)的抗液化效果較好，承載能力較高，而排水效果好，剛性樁中存在排水管道，其中的排水材料能提高剛性樁基的排水能力，可行性較高，應(yīng)用之后效果較為顯著，既保證了巖土工程的承載能力，也保證巖土工程安全穩(wěn)定施工。
2.4橋頭跳車(chē)裝置創(chuàng)新技術(shù)。
目前橋頭跳車(chē)裝置是解決橋頭跳車(chē)問(wèn)題的主要方式，但是本身還是存在一些弊端，精度控制難度較大，而借助高精度全方位技術(shù)能對(duì)不同的橋面標(biāo)高進(jìn)行處理。這一技術(shù)創(chuàng)新中在實(shí)踐的過(guò)程中改進(jìn)了凹槽技術(shù)，利用活動(dòng)滾珠裝置，準(zhǔn)確控制橋面標(biāo)高，也能更好的適應(yīng)地基沉降，平衡性較好。
3結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，我國(guó)的巖土工程技術(shù)在不斷的發(fā)展，取得了一定的效果，但是仍然有較大的發(fā)展空間，因此對(duì)巖土工程技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐至關(guān)重要。改變相關(guān)工作人員的思維方式，提高專(zhuān)業(yè)技能，各個(gè)單位加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)巖土工程技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐。
參考文獻(xiàn)。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇三
摘要：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，巖土工程技術(shù)也需要?jiǎng)?chuàng)新，闡述了巖土工程技術(shù)的特點(diǎn)，根據(jù)其特點(diǎn)分析了巖土工程技術(shù)的現(xiàn)狀，最后從創(chuàng)新技術(shù)的角度進(jìn)行歸納總結(jié)，力求在技術(shù)創(chuàng)新的同時(shí)進(jìn)行巖土工程的相關(guān)實(shí)踐。
我國(guó)巖土工程技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷了70余年，近些年來(lái)，城市化步伐加快，高鐵項(xiàng)目如火如荼，海底隧道終于實(shí)現(xiàn)，跨海大橋越來(lái)越多，這些都促使了巖土工程技術(shù)的迅速發(fā)展，使其逐漸發(fā)展成人類(lèi)開(kāi)天辟地、征服自然的不可或缺的技術(shù)手段。巖土工程的實(shí)踐方法主要有理論分析和大量實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐，先進(jìn)的現(xiàn)代化科學(xué)與技術(shù)為巖土工程創(chuàng)新提供了新的技術(shù)手段，但是無(wú)論如何發(fā)展，巖土工程技術(shù)與環(huán)境之間的矛盾永遠(yuǎn)存在，這一矛盾也是巖土技術(shù)的發(fā)展瓶頸，巖土技術(shù)的實(shí)施能夠?qū)Νh(huán)境造成影響；除此之外，自然環(huán)境、資源短缺等也會(huì)嚴(yán)重影響巖土工程技術(shù)的創(chuàng)新，如何解決這一矛盾，積極尋求可持續(xù)發(fā)展的巖土工程技術(shù)創(chuàng)新之路，尋求巖土工程技術(shù)與自然環(huán)境的平衡，值得我們深深的思考。
1.1施工地點(diǎn)和環(huán)節(jié)隱蔽。巖土工程中有各種各樣的施工技術(shù)，其中地下施工技術(shù)具有隱蔽性，這主要是指地下連續(xù)墻和樁基施工技術(shù)，在這兩種施工技術(shù)中，不僅施工地點(diǎn)完全隱藏于地下，其中的施工環(huán)節(jié)和步驟也都具有隱蔽性。1.2施工人員和環(huán)境復(fù)雜。人為因素和環(huán)境因素是影響施工人員施工的主要原因，巖土工程工種比較多、施工人員在工地比較密集、施工前相關(guān)人員的準(zhǔn)備工作量很大。因此，施工人員和施工環(huán)境比較復(fù)雜。例如：在施工現(xiàn)場(chǎng)，為了方便技術(shù)人員勘察、作業(yè)，減輕工作量，所有儀器設(shè)備都要盡量輕便靈活，以便于技術(shù)人員具體分析技術(shù)與樁型的匹配度。1.3結(jié)構(gòu)、材料、偏差控制嚴(yán)格。嚴(yán)格性是巖土工程施工中必須體現(xiàn)的特點(diǎn)，以施工灌注柱為例，不僅要嚴(yán)格要求柱身材料強(qiáng)度，還要嚴(yán)格要求柱身結(jié)構(gòu)，細(xì)致要求偏差，體現(xiàn)巖土工程施工的嚴(yán)格性。
2.1現(xiàn)澆混凝土管樁技術(shù)瓶頸?，F(xiàn)澆混凝土大直徑管樁技術(shù)簡(jiǎn)稱(chēng)（pcc樁）技術(shù)，其是柔性樁技術(shù)，雖然造價(jià)低、易普及，但是樁身強(qiáng)度比較低，能夠加固深度受限，施工后不易控制沉降。剛性樁樁身強(qiáng)度雖然高，加固深度也足夠大，但是費(fèi)用成本高，不易大面積推廣。2.2樁靴結(jié)構(gòu)技術(shù)瓶頸。預(yù)制樁尖和活瓣樁尖是沉管灌注樁樁尖的兩種形式，反復(fù)使用性、經(jīng)濟(jì)性和施工方便是其主要特點(diǎn)，但活瓣樁靴程三角形分布，在施工中，三角形鋼片應(yīng)力集中，活瓣閉合不嚴(yán)，并且具有容易變形或者卡住、打開(kāi)不及時(shí)等缺點(diǎn)，最后導(dǎo)致水或泥砂泄漏進(jìn)入樁管，造成無(wú)法成柱和低質(zhì)量成柱的風(fēng)險(xiǎn)。另外，在套管沉入地基之前，一般需要用鉛絲或草繩將活瓣臨時(shí)綁扎。預(yù)制樁靴能夠有效地控制開(kāi)閉問(wèn)題，但是體積大、施工運(yùn)輸不便、造價(jià)高，不可重復(fù)利用，不宜推廣。2.3樁基抗液化排水困境?，F(xiàn)在施工技術(shù)采用的碎石樁技術(shù)，通過(guò)碎石樁的大空隙實(shí)現(xiàn)快速排水，從而減輕或者快速消散地震等因素產(chǎn)生的超凈孔隙水壓力對(duì)地基的破壞。碎石樁抗液化效果好，但是本身柔性大，樁基承載力有限，樁體容易變形，對(duì)于房屋等上體較大負(fù)荷的建筑而言不適合。房屋建筑普遍采用剛性地基，剛性樁變形小、承載力高幾乎不能排水，無(wú)法保護(hù)地基，使地基在收到液化沖擊時(shí)受到嚴(yán)重破壞。2.4橋頭跳車(chē)現(xiàn)象的困局。高速公路橋頭跳車(chē)不僅僅是我國(guó)巖土工程技術(shù)的'難題，也是一個(gè)困擾世界的施工難題。造成橋頭跳車(chē)的原因有兩點(diǎn)：其一，地基土具有很大的壓縮性、土質(zhì)軟、承載力差；其二，在對(duì)較高路堤填土?xí)r，會(huì)導(dǎo)致土重度很大。這兩種現(xiàn)象造成的直接后果就是過(guò)大的施工后沉降。另外，橋梁由于采用樁基礎(chǔ)，幾乎沒(méi)有沉降，橋與路之間不均勻地沉降，造成橋頭跳車(chē)的困局。
3.1樁技術(shù)創(chuàng)新突破3.1.1大直徑混凝土空心樁技術(shù)。樁端阻力和側(cè)摩阻力是樁基承載力的主要來(lái)源，增加樁基的承載力可以通過(guò)增加樁管的側(cè)面積和樁端的面積來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，創(chuàng)新研制大面積空心管樁，既可以減少混凝土的用量，又可以提高管樁的承載力，通過(guò)將柔性樁與剛性樁的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行互補(bǔ)來(lái)克服兩種樁的缺陷，建造加固效果和控制沉降效果好、費(fèi)用低的新型樁。新型復(fù)合空心樁基由7個(gè)部分組成，即混凝土分流器、防水活瓣樁靴、沉模裝置、底盤(pán)、成模造漿器、加壓振動(dòng)頭、塔架和卷?yè)P(yáng)機(jī)。大直徑混凝土空心樁技術(shù)的創(chuàng)新性在于：大膽地采用兩個(gè)固定同心，即環(huán)形樁基沉模裝置有兩個(gè)大直徑鋼管，成模造漿器設(shè)置在沉模裝置底端和內(nèi)側(cè)外側(cè)，目的是減少沉樁阻力?；炷练至髌靼惭b在沉模裝置上端，負(fù)責(zé)均勻澆筑混凝土，活瓣樁裝置內(nèi)外鋼管之間的樁端底部，沉模裝置下沉地基時(shí)，樁靴關(guān)閉，防止管腔進(jìn)入泥水，上拔時(shí)打開(kāi)。新型樁技術(shù)便操作，自動(dòng)化程度高。3.1.2石樁剛性抗液化樁基技術(shù)。這種新型樁基技術(shù)既具有碎石樁的抗液化能力，又具有剛性樁承載能力，將強(qiáng)大的排水效果和高承載性能合二為一。其的創(chuàng)新思路建立在對(duì)剛性樁改進(jìn)的基礎(chǔ)之上，主要目的是讓剛性樁基擁有排水能力，解決辦法是在剛性樁中設(shè)置一條排水通道。排水通道是在剛性樁壁上打造出的一條凹槽，在凹槽內(nèi)放置高性能排水材料，這樣就實(shí)現(xiàn)了剛性管柱具有排水抗液化功能的設(shè)想。這種技術(shù)的創(chuàng)新亮點(diǎn)是剛?cè)針痘鶅?yōu)缺點(diǎn)互補(bǔ)，在細(xì)致分析兩種樁型優(yōu)缺點(diǎn)之后，得到復(fù)合型樁基技術(shù)。3.2橋頭跳車(chē)裝置創(chuàng)新技術(shù)。目前，橋頭跳車(chē)裝置存在只能沉降、無(wú)法上升、精度難以控制的弊端，橋頭跳車(chē)裝置要求提出高精度、全方位的技術(shù)，通過(guò)此項(xiàng)技術(shù)可以針對(duì)橋面標(biāo)高進(jìn)行準(zhǔn)確的降低或升高，從而消除橋頭跳車(chē)的現(xiàn)象。此項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新運(yùn)用了不同于平常的凹槽技術(shù)，讓螺栓的底座和隔振墊連接，隔振墊又與螺栓上端的固定件連接，凹槽就設(shè)置在固定件下端面上，下端的凹槽與活動(dòng)螺母上端的凹槽互相對(duì)應(yīng)，形成圓圈狀，活動(dòng)滾珠被設(shè)置在兩個(gè)凹槽咬合處。這樣的改進(jìn)設(shè)計(jì)明顯增加了橋面標(biāo)高的準(zhǔn)確性，橋面能降能升，可使橋面標(biāo)高適應(yīng)路基沉降的變化，適用于各種地質(zhì)條件下的橋梁結(jié)構(gòu)，具有穩(wěn)定的平衡性和協(xié)調(diào)性。3.3gps定位測(cè)量技術(shù)創(chuàng)新。gps定位測(cè)量技術(shù)主要是通過(guò)衛(wèi)星群與地面接收站來(lái)完成信息的傳達(dá),這樣的技術(shù)能夠有效地提高施工效率。施工前，可以根據(jù)山地特征準(zhǔn)備施工儀器與設(shè)備，制定合理的施工計(jì)劃，這項(xiàng)技術(shù)同時(shí)能保證施工中所有設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn),保證擁有準(zhǔn)確的勘探結(jié)果。3.4計(jì)算機(jī)技術(shù)新應(yīng)用。cad軟件能夠通過(guò)工程提供的數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)上對(duì)地質(zhì)和地形進(jìn)行描繪，也能對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理分析，因此這一功能被廣泛采用。
總之，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，巖土工程技術(shù)加大了創(chuàng)新力度，突破樁基技術(shù)難題，改進(jìn)橋頭裝置技術(shù)，加強(qiáng)gps定位測(cè)量技術(shù)的運(yùn)用，增加計(jì)算機(jī)軟件在巖土工程中的應(yīng)用。除了這些技術(shù)，還有很多技術(shù)可以創(chuàng)新，本文就不一一列舉了，希望以上建議能對(duì)巖土工程技術(shù)創(chuàng)新提供一定的幫助，為巖土工程技術(shù)創(chuàng)新提供有利的條件。
參考文獻(xiàn)。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇四
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間創(chuàng)新實(shí)踐已經(jīng)有一年了?；仡欉@段創(chuàng)新實(shí)踐的日子，真的感慨萬(wàn)千，有辛酸，有喜悅，當(dāng)然更多的是收獲啦。在這期間我的收獲是：第一，通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己能夠做些什么了，從實(shí)踐中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值；第二，通過(guò)自己學(xué)習(xí)和老師的幫忙，加強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐潛力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神；第三，在創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，體此刻兩個(gè)詞上面。一個(gè)就是“創(chuàng)新”，另一個(gè)就是“實(shí)踐”。創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類(lèi)發(fā)展的任何時(shí)期、任何角落，它是民族進(jìn)步的靈魂、社會(huì)發(fā)展的樞紐、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新加速了社會(huì)的'進(jìn)步，豐富了社會(huì)的財(cái)富。一個(gè)國(guó)家只有不斷提高創(chuàng)新潛力，才能立于不敗之地。國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。而綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)新潛力的競(jìng)爭(zhēng)。在新時(shí)代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒(méi)有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會(huì)的。所以說(shuō)，勇于創(chuàng)新是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。實(shí)踐也很重要。有了新方法，不去實(shí)踐，也只是夸夸其談，毫無(wú)實(shí)際好處。學(xué)校之所以重視我們大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，就是想讓我們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，我們創(chuàng)新潛力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實(shí)踐中得到真正的知識(shí)，只有你親自做了，體驗(yàn)了，才會(huì)有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個(gè)道理。所以說(shuō)，重于實(shí)踐也是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。
我們的課題是關(guān)于光伏切割廢液，我是一名學(xué)習(xí)精細(xì)化工的學(xué)生，當(dāng)然應(yīng)對(duì)最多的就是研究，實(shí)驗(yàn)成了我們的必修課。說(shuō)到實(shí)驗(yàn)，那就是一種實(shí)踐，自己動(dòng)手，親身經(jīng)歷。在大一大二的時(shí)候，都是一些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始進(jìn)行項(xiàng)目的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)踐潛力的欠缺，起初做起事來(lái)總是笨手笨腳，也覺(jué)得挺辛苦，但是在老師和同學(xué)的的關(guān)心和幫忙下不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去，之后反而覺(jué)得簡(jiǎn)單了許多。通過(guò)虛心請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)幫忙下，解決了很多專(zhuān)業(yè)上和技術(shù)難題。
“理論來(lái)源于時(shí)間，理論最終用于實(shí)踐”，這讓我深深地感受到實(shí)踐的重要性。通過(guò)平時(shí)書(shū)本上所學(xué)到的理論知識(shí)，帶著自己的疑問(wèn)去學(xué)習(xí)了解制作設(shè)計(jì)塔板、精餾分離提純等有關(guān)方法。在這次實(shí)踐中都得以解答，并進(jìn)一步讓我深刻地理解、體會(huì)和證明了理論知識(shí)，讓自己有了深刻地記憶。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。身為一個(gè)大學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，學(xué)習(xí)就是首要任務(wù)。學(xué)習(xí)學(xué)不好，事情也很難做好。大學(xué)生不僅僅要讀好書(shū)，還要行萬(wàn)里路，從實(shí)踐求真知，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
我堅(jiān)信，通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自己的理想和光明的前程而努力。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇五
通過(guò)《校本教研的實(shí)踐與創(chuàng)新》的學(xué)習(xí)以及我對(duì)相關(guān)資料的查找與研究，我有了一些深刻的體會(huì)，總結(jié)如下：
在校本教研中，以“教學(xué)問(wèn)題”為研究?jī)?nèi)容，開(kāi)設(shè)各種講座、論壇，是行之有效的形式。在我校開(kāi)設(shè)的講座、論壇中，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者，而是積極主動(dòng)地參與研討，因此，講座、論壇學(xué)習(xí)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化。我們認(rèn)為，每個(gè)教師在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，都積累了或多或少的經(jīng)驗(yàn)，教師完全可以承擔(dān)培訓(xùn)者的角色，以自己的現(xiàn)身說(shuō)法與其他教師進(jìn)行平等的對(duì)話(huà)與交流。這種全新的講座，構(gòu)建了一種新的學(xué)校文化，為教師搭建了平等對(duì)話(huà)、交流的平臺(tái)，使廣大教師得到空前的鍛煉和提高，教育觀念發(fā)生了根本的變化。
在論壇活動(dòng)中，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，在教學(xué)實(shí)踐中大膽探索，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，并找出教學(xué)中存在的“新課程問(wèn)題”，積極撰寫(xiě)論文投稿參與論壇活動(dòng)。
在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校培養(yǎng)了一大批改革意識(shí)強(qiáng)，作風(fēng)過(guò)硬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師。這些教師有的已步入中老年，但老教師的事業(yè)心和責(zé)任感絲毫不減，當(dāng)年在教育改革的戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的'雄風(fēng)猶在。在開(kāi)展校本教研中，我們把他們作為依靠力量，簽訂“師徒合同”，一幫一帶領(lǐng)青年教師進(jìn)行教學(xué)和研究。
在日常的教育教學(xué)工作中，老教師除了毫無(wú)保留地向青年教師傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外，還甘為人梯，不辭辛苦地為青年教師上示范課，不厭其煩地聽(tīng)青年教師的匯報(bào)課、試講課，為青年教師設(shè)計(jì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)乃至細(xì)節(jié)，共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟課改的精神實(shí)質(zhì)，默默無(wú)聞地為青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。
通過(guò)分析某一個(gè)校本教研的案例，某一個(gè)教師從事研究的案例，可以真實(shí)地使教師認(rèn)識(shí)在研究中會(huì)遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的可能對(duì)策。案例可以發(fā)展教師的創(chuàng)新精神和實(shí)際解決問(wèn)題的能力，案例可以幫助教師理解教學(xué)中所出現(xiàn)的兩難問(wèn)題，掌握對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析反思的方式。在校本教研中，提倡案例研究，促進(jìn)了理論與實(shí)際結(jié)合。我們及時(shí)交流老師們?cè)诮虒W(xué)中的案例反思，使教師彼此之間逐漸體會(huì)和領(lǐng)悟在一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)課例中，所蘊(yùn)含的課程發(fā)展理念，重組、修正各自的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專(zhuān)業(yè)理論，進(jìn)而獲得建構(gòu)理論和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
作為研究主體和實(shí)踐主體一身而兩任的教師，較之于純粹的理論工作者而言，具有一筆獨(dú)特而有待深入開(kāi)發(fā)的研究資源——這就是教師長(zhǎng)期參與教育教學(xué)實(shí)際活動(dòng)而獲得的豐富經(jīng)驗(yàn)。教師在課堂教學(xué)特殊情境中所累積起來(lái)的感性經(jīng)驗(yàn)，往往包蘊(yùn)著值得回味的教研價(jià)值，需要教研主體梳理、分析、感悟、升華。這中間，教師自身多層面、多向度的“反思”，是開(kāi)掘研究資源的主要和重要方式。因此，教學(xué)觀摩便成為了校本教研的常用形式。
學(xué)校提倡校本研究，積極支持教師外出學(xué)習(xí)研究。在當(dāng)今的信息社會(huì)，校外的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)和相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)仍是一種校本教研的有效方式。教師通過(guò)外出學(xué)習(xí)，可以得到一些文字材料上不能表達(dá)的信息，特別是一種思維方式和看問(wèn)題的角度以及觀念領(lǐng)域的東西。教師廣泛參與外出學(xué)習(xí)，接觸新事物，開(kāi)闊眼界，提升認(rèn)識(shí)高度，形成一些新觀念、新方法、新行動(dòng),有力地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。
總之，立足于學(xué)校，立足于教師，立足于教學(xué)，是校本教研的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，也是推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展的基礎(chǔ)。教師之間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)商、交流和合作，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)；倡導(dǎo)科學(xué)精神，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，提高校本教研的質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)資源共享；加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制。只有這樣，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自己發(fā)展、自己提升、自己創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織，從而推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深化和發(fā)展。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇六
工程實(shí)踐創(chuàng)新是大學(xué)教育重要組成部分，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在我的大學(xué)生活里，我參加了多個(gè)工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目，通過(guò)這些項(xiàng)目的實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下將從實(shí)踐項(xiàng)目選擇、團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決、迭代改進(jìn)以及個(gè)人成長(zhǎng)幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和探討。
首先，在選擇工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目時(shí)，要結(jié)合自己的興趣和專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)行選擇。我曾參加了一個(gè)基于人工智能技術(shù)的智能機(jī)器人項(xiàng)目。在選擇這個(gè)項(xiàng)目之前，我對(duì)人工智能技術(shù)有著濃厚的興趣，并且學(xué)過(guò)相關(guān)的課程，因此我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目有一定的基礎(chǔ)。在項(xiàng)目實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)由于自己對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的興趣，我更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索，獲得的成果也更為豐富。因此，選擇一個(gè)合適的項(xiàng)目對(duì)于創(chuàng)新實(shí)踐的成功非常重要。
其次，在工程實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)有著相互信任、合作默契的成員，能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，并有效地進(jìn)行溝通和協(xié)作。在我的實(shí)踐項(xiàng)目中，我遇到過(guò)各種各樣的團(tuán)隊(duì)成員。有的團(tuán)隊(duì)成員能夠積極主動(dòng)地完成自己的任務(wù)，并主動(dòng)幫助其他人解決問(wèn)題，這樣的團(tuán)隊(duì)合作效果非常好。然而，有的團(tuán)隊(duì)成員則比較被動(dòng)，只顧自己的任務(wù)而忽略了整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展，這對(duì)團(tuán)隊(duì)合作造成了很大的阻礙。因此，一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作能夠提高項(xiàng)目的效率和質(zhì)量。
第三，在工程實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中，解決問(wèn)題是必不可少的環(huán)節(jié)。在實(shí)踐項(xiàng)目的過(guò)程中，我們肯定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，有時(shí)候問(wèn)題甚至可能超出了我們的能力范圍。但是，解決問(wèn)題的能力是我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，首先要學(xué)會(huì)冷靜分析問(wèn)題的原因，并制定解決方案。同時(shí)，要善于向其他團(tuán)隊(duì)成員尋求幫助，因?yàn)樗麄兛赡苡胁煌乃悸泛鸵?jiàn)解。通過(guò)不斷地嘗試和調(diào)整，我們可以找到解決問(wèn)題的辦法，并將其應(yīng)用到實(shí)踐項(xiàng)目中，取得成功。
第四，在工程實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中，迭代改進(jìn)是非常重要的。實(shí)踐項(xiàng)目不是一蹴而就的，它需要不斷地迭代和改進(jìn)才能達(dá)到最終的目標(biāo)。在我的實(shí)踐項(xiàng)目中，我們經(jīng)常進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估和反思，找出其中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的方案。在每一次迭代過(guò)程中，我們都希望能夠更加完善和提高實(shí)踐項(xiàng)目的質(zhì)量。這個(gè)過(guò)程并不容易，但是通過(guò)迭代改進(jìn)，我們可以不斷提高自己的能力和項(xiàng)目的水平。
最后，在工程實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中，個(gè)人成長(zhǎng)是非常重要的。通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目的參與，我不僅學(xué)會(huì)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還獲得了各種其他能力的培養(yǎng)。比如，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決和溝通協(xié)調(diào)等能力。同時(shí)，我在項(xiàng)目中也收獲了很多對(duì)事物的洞察和思考能力，這對(duì)于未來(lái)的發(fā)展非常有幫助。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和勇敢，能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。這種個(gè)人成長(zhǎng)是工程實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中最重要的成果之一。
綜上所述，工程實(shí)踐創(chuàng)新是大學(xué)生活中非常重要的一部分。通過(guò)選擇合適的項(xiàng)目、良好的團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題、迭代改進(jìn)以及個(gè)人成長(zhǎng)，我們可以在這個(gè)過(guò)程中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。工程實(shí)踐創(chuàng)新不僅可以提高我們的專(zhuān)業(yè)能力，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維，這對(duì)于我們將來(lái)的發(fā)展也是非常有幫助的。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)大學(xué)生都積極參與工程實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，親身體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和意義。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇七
自主創(chuàng)業(yè)抱有較大熱情,但缺乏自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí).為了提高民辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的可能性,必須開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育.下面小編整理了相關(guān)實(shí)踐感想，供大家參考!
聽(tīng)了梁伯富師兄《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》講座后，我覺(jué)得自己仿佛進(jìn)行了一次前輩的對(duì)話(huà)，收獲頗多。
這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。
當(dāng)然創(chuàng)業(yè)之前，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì)，所以梁師兄從他們公司招聘技術(shù)人員要求開(kāi)始講起，系統(tǒng)的介紹了一個(gè)從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應(yīng)具備的能力與素質(zhì)。
梁師兄的介紹使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和今后努力的方向。
原來(lái)正式工作并不像我們所想象的那么簡(jiǎn)單，更不要說(shuō)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)了。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。
但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。
有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類(lèi)的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。
我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會(huì)被用完，不注意保存就會(huì)變質(zhì)。
所以這提醒著我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識(shí)與技能。
在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì)，更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂(lè)觀，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。
對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。
大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。
其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗。
看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。
這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。
現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。
而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言?xún)烧Z(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢(qián)的。
竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。
就算談到市場(chǎng)的話(huà)題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢(qián)做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。
其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。
同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。
大學(xué)是追逐自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段。
我覺(jué)得在大學(xué)里培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好對(duì)于個(gè)人而言就是一種創(chuàng)新過(guò)程。
在培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好的時(shí)候無(wú)形地就是創(chuàng)新了個(gè)人獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)方式。
創(chuàng)新，往往就是在個(gè)人的興趣愛(ài)好基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)。
我國(guó)偉大的教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
”可見(jiàn)他特別強(qiáng)調(diào)興趣的重要作用。
興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，事實(shí)上，只有感興趣才能自覺(jué)地、主動(dòng)地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進(jìn)行知識(shí)的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。
也就是說(shuō)強(qiáng)烈的興趣是“敢于冒險(xiǎn)、敢于闖天下、敢于參與競(jìng)爭(zhēng)的支撐，是創(chuàng)新思維的營(yíng)養(yǎng)。
如李開(kāi)復(fù)老師就是一個(gè)很好的例證，他在大學(xué)期間，原來(lái)是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專(zhuān)業(yè)。
偶然有一天，李開(kāi)復(fù)老師接觸了計(jì)算機(jī)，他覺(jué)得他仿佛對(duì)這個(gè)知識(shí)很感興趣，于是他毅然放棄當(dāng)時(shí)熱門(mén)的法律系專(zhuān)業(yè)而轉(zhuǎn)向無(wú)人問(wèn)津的計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)。
也正是因?yàn)檫@樣，李老師才有了今天的成就。
要不然他現(xiàn)在可能還是在某個(gè)律師所里面的打工者。
從中可以看出，
大學(xué)時(shí)追逐自己理想、興趣愛(ài)好的人生關(guān)鍵階段。
一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來(lái)越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財(cái)富。
創(chuàng)業(yè)，不僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè)，還是實(shí)現(xiàn)對(duì)人生的追求和自身價(jià)值。
二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，要全身投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關(guān)政策及法律等知識(shí)~避免在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。
三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的潮流和方向，運(yùn)用技巧和本領(lǐng)，在越來(lái)越細(xì)的社會(huì)分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中我被老師的耐心細(xì)致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)態(tài)度所深深感動(dòng)。
教師根據(jù)每位學(xué)員的不同特點(diǎn)手把手的指導(dǎo)每一位學(xué)員學(xué)會(huì)做創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃書(shū)，通俗易懂的講解每一個(gè)理念和問(wèn)題，決不讓學(xué)員帶著疑問(wèn)離開(kāi)教師。
學(xué)員們有的為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至?xí)簳r(shí)放棄了那一攤子百?gòu)U待興的工作，因?yàn)榇蠹也幌牍钾?fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。
通過(guò)培訓(xùn)，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場(chǎng)形勢(shì)及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì)去如何組織、計(jì)劃、實(shí)施和做大做強(qiáng)等，更難得的學(xué)會(huì)了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)我的賓館經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的操作運(yùn)營(yíng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我總結(jié)了“四要”
一、要生存。
在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)沖突之時(shí)，生存是第一需要的。
創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時(shí)候，企業(yè)要先學(xué)會(huì)活著，而后再考慮成長(zhǎng)，但是夢(mèng)想的目標(biāo)不能變。
二、要學(xué)習(xí)。
在危機(jī)中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力，利用這個(gè)時(shí)期有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，積蓄團(tuán)隊(duì)力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機(jī)之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
三、要關(guān)注。
要特別關(guān)注國(guó)家相關(guān)政策和市場(chǎng)環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時(shí)調(diào)整企業(yè)策略。
四、要總結(jié)。
仔細(xì)總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，并思索未來(lái)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)模式。
最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感謝各位教師的認(rèn)真輔導(dǎo)。
冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?我堅(jiān)信通過(guò)此次培訓(xùn)，我將會(huì)做一個(gè)企業(yè)的享受者。
在這次實(shí)訓(xùn)中我體會(huì)到了很多很多，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中慢慢體會(huì)的。
在這次#from http:// end#實(shí)訓(xùn)課的.第一次課我們有的初步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)xx老師的建議，我們組成了男女搭檔。
起初大家都不好意思，但是事實(shí)就是這樣你不主動(dòng)就會(huì)被別人搶先。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇八
創(chuàng)新源于實(shí)踐，創(chuàng)新貫于實(shí)踐，創(chuàng)新終于實(shí)踐；創(chuàng)新人才培養(yǎng)，實(shí)踐是根本?；谶@一共識(shí)，搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供良好的教學(xué)條件逐漸成為廣大高校教育工作者的努力方向。本文對(duì)國(guó)內(nèi)高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的做法進(jìn)行了梳理，提出大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)應(yīng)做好教學(xué)活動(dòng)、組織管理、硬件設(shè)施等三方面的工作。
創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)應(yīng)該自成一個(gè)相對(duì)完整的創(chuàng)新實(shí)踐教育體系，包括硬件基礎(chǔ)設(shè)施和軟件教學(xué)管理兩大部分。既然是創(chuàng)新實(shí)踐，就應(yīng)該有必要的場(chǎng)地、設(shè)備條件，對(duì)理、工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)科尤為如此，可以說(shuō)硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的首要物質(zhì)條件。有了硬件設(shè)施，還要有一個(gè)完整的教學(xué)運(yùn)行管理體系，包括教學(xué)活動(dòng)、組織管理等方面，也就是要在創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)場(chǎng)所開(kāi)展哪些教學(xué)活動(dòng)、如何進(jìn)行組織管理，目的是保證學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)得以正常開(kāi)展，進(jìn)而形成良性循環(huán)。
二、國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
在搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)方面，國(guó)內(nèi)高校開(kāi)展工作和深入程度不盡相同。主要做法有：
1、依托學(xué)院建立創(chuàng)新實(shí)踐基地。
以學(xué)校二級(jí)教學(xué)單位（學(xué)院、系）為主，充分利用本單位教學(xué)資源建立創(chuàng)新實(shí)踐基地，既面向本院系學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)，也面向全校師生提供開(kāi)放服務(wù)，是廣大高校的普遍經(jīng)驗(yàn)。這些創(chuàng)新實(shí)踐基地的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容涉及數(shù)模競(jìng)賽、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、電子設(shè)計(jì)、機(jī)器人、程序開(kāi)發(fā)等實(shí)踐教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)。顯然，這種模式下，學(xué)院（系）是主體管理單位，負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的組織安排和日常運(yùn)行管理，硬件條件通常也是在學(xué)院（系）原有實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施基礎(chǔ)上進(jìn)一步建設(shè)形成。比如，武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院就針對(duì)大學(xué)生建設(shè)了“電氣創(chuàng)新與實(shí)踐開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室”，研究方向設(shè)為電氣電子學(xué)科以及與其他學(xué)科的交叉領(lǐng)域，主要任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展課外科研，系統(tǒng)地開(kāi)展科研技能培訓(xùn)和科研方法指導(dǎo)，采用師生共同管理模式，即教學(xué)活動(dòng)以教師為主體，實(shí)驗(yàn)室事務(wù)以學(xué)生為主體。
為加強(qiáng)學(xué)院（系）等單位面向大學(xué)生開(kāi)放的創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)，有的高校專(zhuān)門(mén)出臺(tái)政策予以支持。比如，華東師范大學(xué)在制定了《大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新基地建設(shè)與管理實(shí)施辦法》，以各類(lèi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、各類(lèi)學(xué)術(shù)研究中心、各類(lèi)科研實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地、院系基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心等研究力量為依托建設(shè)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新基地，以學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目為載體，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。該校每年從大學(xué)生科研基金中劃撥一定款項(xiàng)作為基地培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，用于資助學(xué)生完成科研項(xiàng)目，為促進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新基地建設(shè)和規(guī)范管理，由教務(wù)處不定期地檢查基地的運(yùn)轉(zhuǎn)情況、評(píng)估基地的建設(shè)效果。
2、建立校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐中心。
建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院是專(zhuān)門(mén)針對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高級(jí)機(jī)構(gòu)形式。作為走在創(chuàng)新教育工作前列的高校，大連理工大學(xué)在成立了二級(jí)教學(xué)實(shí)體單位——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院。該學(xué)院構(gòu)建了一套軟件平臺(tái)和硬件平臺(tái)相結(jié)合的完整創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。軟件平臺(tái)包括開(kāi)設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班和創(chuàng)新實(shí)踐班、實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、開(kāi)展各類(lèi)科技競(jìng)賽、成立各具特色的科技協(xié)會(huì)、組織大學(xué)生科研能力等級(jí)評(píng)定及制訂各類(lèi)學(xué)生相關(guān)的激勵(lì)政策等；硬件平臺(tái)包括6個(gè)校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐示范基地、12個(gè)院系級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐分基地及若干個(gè)校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。該校非常重視建設(shè)校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐示范基地的作用，從開(kāi)始先后投入400多萬(wàn)元建成總面積為平米的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地，重點(diǎn)建設(shè)數(shù)學(xué)建模、軟件工程、多媒體、電子設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)器人等6個(gè)示范基地。在提供完整的個(gè)性化人才培養(yǎng)方面，該學(xué)院設(shè)有機(jī)械大類(lèi)、信息大類(lèi)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班和數(shù)學(xué)建模、機(jī)電、軟件等15個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐班，其中機(jī)械大類(lèi)、信息大類(lèi)兩個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班面向高考優(yōu)秀學(xué)生招生，創(chuàng)新實(shí)踐班面向校內(nèi)學(xué)有余力、有興趣的優(yōu)秀學(xué)生招生。大連理工大學(xué)的創(chuàng)新教育工作在國(guó)內(nèi)高校中引起了廣泛關(guān)注，得到了教育部專(zhuān)家的認(rèn)可，其建設(shè)經(jīng)驗(yàn)成果《大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐中心的建設(shè)》和《創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程的研究與實(shí)踐》先后獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，以上三種做法有逐步演進(jìn)的趨勢(shì)，也就是說(shuō)，起初是依托學(xué)院建立創(chuàng)新實(shí)踐基地，然后經(jīng)學(xué)校多個(gè)職能部門(mén)共同努力成立創(chuàng)新實(shí)踐中心，最后隨著創(chuàng)新教育工作的'深入和條件的成熟，建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院就成為某些高校的實(shí)踐。大連理工大學(xué)創(chuàng)新教育工作實(shí)踐就恰好印證了上述演進(jìn)過(guò)程。
三、啟示與思考。
從國(guó)內(nèi)高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)中得知，搭建高校大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，形成一套良好的創(chuàng)新實(shí)踐教育體系要重點(diǎn)做好三方面的工作。
1、教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)活動(dòng)是指大學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)上做什么，顯然這是高校搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)首要思考的問(wèn)題。依托學(xué)院建立的創(chuàng)新實(shí)踐基地主要面向本院學(xué)生開(kāi)展科研方法指導(dǎo)、科研技能培訓(xùn)、學(xué)科競(jìng)賽訓(xùn)練、科研項(xiàng)目實(shí)踐等，采取舉辦講座、開(kāi)設(shè)培訓(xùn)課程、科研項(xiàng)目組入駐等形式。學(xué)校建立的創(chuàng)新實(shí)踐中心和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院則面向全校開(kāi)展了內(nèi)容更為廣泛的創(chuàng)新教育，教學(xué)活動(dòng)拓展有開(kāi)設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐班、支持校級(jí)層面的大學(xué)生科研項(xiàng)目以及學(xué)術(shù)社團(tuán)活動(dòng)等；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院還開(kāi)設(shè)了面向新生的創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，實(shí)施更為系統(tǒng)的跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃?？偟膩?lái)說(shuō)，創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)有舉辦學(xué)術(shù)講座、開(kāi)設(shè)培訓(xùn)課程、競(jìng)賽指導(dǎo)訓(xùn)練、科研項(xiàng)目計(jì)劃、開(kāi)設(shè)具有系列培訓(xùn)課程的創(chuàng)新實(shí)踐班或者具有完整培養(yǎng)方案的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、支持大學(xué)生學(xué)術(shù)社團(tuán)活動(dòng)等。
2、組織管理。
組織管理是創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的指揮中心，負(fù)責(zé)制訂各種管理規(guī)章制度，安排落實(shí)各種教學(xué)形式的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。依托學(xué)院建立的創(chuàng)新實(shí)踐基地的組織管理以學(xué)院為管理主體，學(xué)校可以出臺(tái)激勵(lì)和扶持政策。校級(jí)層面的創(chuàng)新實(shí)踐中心的組織管理通常設(shè)為學(xué)校職能部門(mén)的一個(gè)辦公室，有的高校放在實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處，有的放在團(tuán)委，但筆者認(rèn)為更應(yīng)該放在教務(wù)處，因?yàn)榻虅?wù)處負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案制訂和日常教學(xué)管理，它將會(huì)統(tǒng)籌考慮創(chuàng)新實(shí)踐中心開(kāi)展的各種方式的教學(xué)活動(dòng)，包括人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)要求、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等，因此會(huì)更為系統(tǒng)和全面。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院作為獨(dú)立的教學(xué)實(shí)體單位，通常具有更加靈活豐富的政策和各種資源優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然更有利于構(gòu)建系統(tǒng)的跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系和進(jìn)行有效的組織管理。
3、硬件設(shè)施。
硬件設(shè)施是創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的物質(zhì)條件保證，創(chuàng)新離不開(kāi)實(shí)踐，創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)也必須具有良好的硬件場(chǎng)地環(huán)境和各種用于實(shí)踐教學(xué)的設(shè)備設(shè)施。搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)首先要充分利用各學(xué)院等單位現(xiàn)有的創(chuàng)新實(shí)踐條件，也就是依托各學(xué)院等單位的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建立創(chuàng)新實(shí)踐基地，通過(guò)政策支持鼓勵(lì)面向全校師生開(kāi)放。其次，要積極創(chuàng)造條件建設(shè)用于全校大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐中心，以該中心紐帶溝通各學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐基地，形成衛(wèi)星式創(chuàng)新實(shí)踐硬件大平臺(tái)。校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐中心的場(chǎng)館設(shè)計(jì)要依據(jù)將要開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，一般應(yīng)提供學(xué)生成果展示廳、擁有不同實(shí)驗(yàn)設(shè)備支持不同學(xué)科門(mén)類(lèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、各學(xué)科通用的信息檢索機(jī)房、多媒體演示教室、多功能報(bào)告廳、討論室、會(huì)議室，有條件的也可以為各種學(xué)生學(xué)術(shù)社團(tuán)提供相應(yīng)的辦公室。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇九
我院從國(guó)家戰(zhàn)略需求和世界科學(xué)發(fā)展總體趨勢(shì)出發(fā)，進(jìn)行了建院50年來(lái)涉及面最廣、影響最為深遠(yuǎn)的科技布局和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、運(yùn)行機(jī)制改革和管理創(chuàng)新，初步形成了適應(yīng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化要求、與國(guó)際基本接軌的體制結(jié)構(gòu)和制度體系。
1.科技布局與組織結(jié)構(gòu)調(diào)整。
我院相繼組建了由若干研究所組成的跨學(xué)科或跨地域的知識(shí)創(chuàng)新基地，整合了一批同領(lǐng)域或地域的研究所，組建了若干大型研究機(jī)構(gòu)，如數(shù)學(xué)研究院、上海生命科學(xué)研究院等；在一些新興、交叉學(xué)科新建了地球環(huán)境研究所、上海神經(jīng)科學(xué)研究所等2個(gè)研究所，正在籌建基因組研究所、營(yíng)養(yǎng)與健康研究所和青藏高原研究所等3個(gè)研究所，組建了若干非法人研究單元。
按照“高起點(diǎn)、高目標(biāo)、高標(biāo)準(zhǔn)”的原則，嚴(yán)格進(jìn)入試點(diǎn)程序，基本完成了研究所層面的組織結(jié)構(gòu)調(diào)整。全院研究機(jī)構(gòu)由1998年的119個(gè)減少到目前的84個(gè)，其中14個(gè)技術(shù)開(kāi)發(fā)型研究單位轉(zhuǎn)制成為企業(yè)，并按照國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一部署進(jìn)行了院部和分院機(jī)關(guān)的改革。
我院實(shí)施了科技創(chuàng)新戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃，確立了信息科學(xué)與技術(shù)、生命科學(xué)與生物技術(shù)、物質(zhì)科學(xué)與新材料等9個(gè)優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域，部署了一批重大創(chuàng)新項(xiàng)目、重要方向性項(xiàng)目和領(lǐng)域前沿項(xiàng)目。
經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，我院率先進(jìn)行了國(guó)有資產(chǎn)管理體制改革，成立了“中國(guó)科學(xué)院國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)公司”，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)院所兩級(jí)經(jīng)營(yíng)性國(guó)有資產(chǎn)的`管理。截止2002年底，院屬企業(yè)已完成改制357家，占需改制企業(yè)總數(shù)的93%。
在教育部大力支持下，我院對(duì)研究生教育體系進(jìn)行了重大改革，正式成立了中國(guó)科學(xué)院研究生院，形成了以研究生院為主體的網(wǎng)絡(luò)式研究生教育體系。
2.運(yùn)行機(jī)制改革與管理創(chuàng)新。
我院全面改革了用人制度。普遍實(shí)行了以“按需設(shè)崗、按崗聘任、擇優(yōu)上崗、開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)”為主要內(nèi)容的崗位聘任制，取消了傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審制度，初步建立了“崗位聘任、項(xiàng)目聘用和流動(dòng)人員相結(jié)合”的新型用人制度。
建立了新型分配制度。全面實(shí)行了體現(xiàn)績(jī)效優(yōu)先原則的“基本工資、崗位津貼、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)”三元結(jié)構(gòu)分配制度，逐步試行了法定代表人年薪制，將廣大職工的切身利益與事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，有力地調(diào)動(dòng)了廣大科技人員，特別是科技將帥人才的積極性。
改革了資源配置制度。確定了“整體規(guī)劃、保證重點(diǎn)、擇優(yōu)支持、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)化配置、動(dòng)態(tài)調(diào)整”的資源配置方針，初步形成了有利于資源集成和提高使用效率的機(jī)制。
進(jìn)一步完善科技評(píng)價(jià)體系。按照“質(zhì)重于量、分類(lèi)評(píng)價(jià)、公開(kāi)公正、科學(xué)嚴(yán)肅”的原則，對(duì)研究所逐年進(jìn)行以科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)為核心的評(píng)價(jià)，并依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)績(jī)效優(yōu)秀的研究所給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)少數(shù)相對(duì)發(fā)展較慢的研究所則扣減試點(diǎn)經(jīng)費(fèi)。研究所也普遍建立了對(duì)研究室（組）及個(gè)人的考核評(píng)價(jià)制度，部分研究所還主動(dòng)試行了國(guó)際評(píng)估。
深化了干部任。
[1][2][3][4]。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十
在信息與知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),創(chuàng)新是社會(huì)的主題,所有致力于經(jīng)濟(jì)及社會(huì)全面發(fā)展的國(guó)家都提出了建立國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的戰(zhàn)略.本文簡(jiǎn)述了國(guó)家創(chuàng)新體系的建立背景,從創(chuàng)新的'內(nèi)涵、形式、國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的提出和特點(diǎn)等方面,介紹了國(guó)家創(chuàng)新體系的內(nèi)涵與演化,并闡明了該體系的意義;進(jìn)而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的形勢(shì)下,討論了設(shè)備工程在國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)建設(shè)中的切入點(diǎn)問(wèn)題.
作者：倪東生作者單位：北京物資學(xué)院工商系管理教研室主任,北京,101149刊名：中國(guó)設(shè)備工程英文刊名：chinaplantengineering年，卷(期)：“”(9)分類(lèi)號(hào)：f273.4關(guān)鍵詞：設(shè)備工程國(guó)家創(chuàng)新體系切入點(diǎn)
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十一
我國(guó)古人就十分重視教育，重視人才的全面發(fā)展。
作為西方文化發(fā)祥地的古希臘也曾產(chǎn)生出一些對(duì)后人有很大影響的教育思想，并將重視人的全面發(fā)展放在教育的重要地位。
創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)的萌發(fā)與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
17世紀(jì)科學(xué)革命發(fā)生之前，大學(xué)學(xué)科設(shè)置已經(jīng)出現(xiàn)了增加科學(xué)資料的傾向，并且萌發(fā)出重視理性和實(shí)驗(yàn)、蔑視、鼓勵(lì)創(chuàng)造的風(fēng)氣。
20世紀(jì)以來(lái)，世界各國(guó)都認(rèn)識(shí)到發(fā)展教育、鼓勵(lì)創(chuàng)造與發(fā)明、培養(yǎng)創(chuàng)新人才對(duì)于提高本國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力的重要作用。一批創(chuàng)新人才和重大發(fā)明也應(yīng)運(yùn)而生。
二造就創(chuàng)新人才是時(shí)代的需要。
任何時(shí)代都有其特殊的人才需求，掌握時(shí)代的特征，是培養(yǎng)造就創(chuàng)新人才和創(chuàng)新人才充分發(fā)揮作用的前提。當(dāng)今時(shí)代主要具有如下特征：
（一）是經(jīng)濟(jì)全球化蓬勃發(fā)展。
（二）是社會(huì)走向知識(shí)化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化。
（三）是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。
（四）是人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)的核心是人才競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是教育競(jìng)爭(zhēng)，是造就創(chuàng)新人才潛力的競(jìng)爭(zhēng)。
（五）是科學(xué)精神與人文精神的融合。
三我國(guó)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新人才。
改革開(kāi)放20多年來(lái)，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得了舉世矚目的成就。但是，我們就應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式并沒(méi)有完全轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和勞動(dòng)者素質(zhì)提高上來(lái)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中所占的比例還很小。造就創(chuàng)新人才、加強(qiáng)自主創(chuàng)新潛力已成為提升國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)與核心，關(guān)系到我國(guó)能否在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與全球產(chǎn)業(yè)分工中占據(jù)有利位置。
四造就創(chuàng)新人才。
提高我國(guó)自主科技創(chuàng)新潛力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提升我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)地位，在很大程度上取決于我國(guó)人才、個(gè)性是創(chuàng)新人才的規(guī)模與質(zhì)量，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，在很大程度上又取決于教育本身的創(chuàng)新。推進(jìn)教育體制改革，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，擬應(yīng)關(guān)注以下工作：
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十二
校園里的“微型企業(yè)”――梧州學(xué)院大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新一瞥
以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，已經(jīng)成為時(shí)下不少大學(xué)生就業(yè)途徑之一。
近日，梧州市工商局和梧州學(xué)院聯(lián)合舉行的支持大學(xué)生創(chuàng)辦“微型企業(yè)”的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)會(huì)上，“news工作室”和“人民公設(shè)文化傳播有限公司”兩個(gè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)率先獲得了工商部門(mén)審批授予的微型企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
這兩家微型企業(yè)均是梧州學(xué)院大學(xué)生綜合發(fā)展中心的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。而起步于初的大學(xué)生綜合發(fā)展中心，在學(xué)子們心中是學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的樂(lè)土和孵化園。這里，為同學(xué)們?cè)趯W(xué)校與社會(huì)間架起一座對(duì)接的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生社會(huì)生活的超前與預(yù)演。
這里是校園，也是社會(huì)
人民公設(shè)文化傳播有限公司由經(jīng)濟(jì)系30個(gè)大學(xué)生組成，除總經(jīng)理潘鐿勻是讀大三外，其余都是大一學(xué)生。公司向校園內(nèi)外推出各種廣告類(lèi)服務(wù)，如承接各種活動(dòng)的舞美設(shè)計(jì)、活動(dòng)展板、海報(bào)、宣傳單等的制作。
“我們是獨(dú)立法人的公司，因?yàn)橛邪l(fā)展中心支持，我們有了更多的發(fā)展的機(jī)會(huì)?！迸髓O勻信心滿(mǎn)滿(mǎn)。在剛閉幕的第二屆廣西高校教職工羽毛球錦標(biāo)賽中，他們接下了包括大賽標(biāo)識(shí)、志愿者標(biāo)識(shí)、各類(lèi)證件、舞臺(tái)背景等19個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)。他們?nèi)翰呷毫ΓO(shè)計(jì)出了表現(xiàn)廣西高校教職工積極向上、健康和熱情的形象，得到了教育廳的認(rèn)可。他們的設(shè)計(jì)成果將作為大賽的永久性標(biāo)識(shí)延續(xù)使用。
在此之前，公司還承接了梧州市紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)首屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)及廣告設(shè)計(jì)制作、第七屆梧州國(guó)際寶石節(jié)寶石加工設(shè)計(jì)技能大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)舞美設(shè)計(jì)等，均獲得客戶(hù)的好評(píng)。
這里鼓勵(lì)創(chuàng)新，重在實(shí)踐
09電子信息工程系電子科學(xué)與技術(shù)的3位男生黃榮超、莫華基、張家強(qiáng)自發(fā)建立了團(tuán)隊(duì)，還吸引了一名志同道合的女生加盟，最終項(xiàng)目落戶(hù)發(fā)展中心的科技創(chuàng)新區(qū)。去年11月，在侯義鋒老師的指導(dǎo)下，他們以“智能救援小車(chē)模型”為研究方向。
“實(shí)現(xiàn)智能化是當(dāng)代與未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，希望我們的作品能夠運(yùn)用到社會(huì)的一些救災(zāi)工作中去，發(fā)揮它的實(shí)用性?！蹦A基說(shuō)。該項(xiàng)目的研究已進(jìn)行到第三階段（共5個(gè)階段）。他們已初步完成了小車(chē)模型的設(shè)計(jì)和制作、電路的設(shè)計(jì)和控制軟件的編寫(xiě)與編程，小車(chē)模型已經(jīng)能夠自行識(shí)別黑線，壁障和無(wú)線控制。接下來(lái)，他們還要攻克實(shí)地圖像的無(wú)線傳輸。他們將以此項(xiàng)目參加今年的全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽。
發(fā)展中心志在使大學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，課堂知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，彰顯個(gè)人興趣專(zhuān)長(zhǎng)和開(kāi)發(fā)個(gè)人潛能。為各專(zhuān)業(yè)學(xué)生間的交流、溝通、學(xué)習(xí)提供一個(gè)平臺(tái)，體現(xiàn)多學(xué)科結(jié)合的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
這里淡化專(zhuān)業(yè)，追求綜合
在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在服務(wù)中創(chuàng)造價(jià)值，打造“中介行業(yè)領(lǐng)先”……帶著對(duì)美好前景的向往，梧州學(xué)院青春實(shí)踐社的幾位社干創(chuàng)辦了這個(gè)具有中介性質(zhì)的news工作室。
白手起家的news爭(zhēng)取到了太和大酒樓600元的'贊助資金，成為它第一筆珍貴的啟動(dòng)資金。在校內(nèi)，news及時(shí)發(fā)布各種二手市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)信息；為各班和社團(tuán)定制集體服裝及新生軍服；臨近寒暑假，news作為校園代理，為同學(xué)們代購(gòu)火車(chē)票、汽車(chē)票。在校外，它“牽線搭橋”，為眾多學(xué)生介紹家教、服務(wù)員、促銷(xiāo)員等兼職工作。11個(gè)成員分成5個(gè)區(qū)域“分頭”行動(dòng)，周一至五，他們利用課余時(shí)間跑業(yè)務(wù)，周末則是集體出動(dòng)?！皬恼夜ぷ鲘徫坏秸衅溉藛T，從人員接受培訓(xùn)到走上工作崗位，這一系列的工作我們都要緊跟進(jìn)度。工作量是很大的，但是能為同學(xué)服務(wù)，也能為自己實(shí)現(xiàn)價(jià)值，我們感到很充實(shí)。”劉軍這樣介紹他們的工作。
到目前為止，已有10多個(gè)用工單位與news合作。
梧州學(xué)院大學(xué)生發(fā)展中心整合學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生們從零散的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力實(shí)踐、從雜散的知識(shí)構(gòu)架轉(zhuǎn)化為綜合能力發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的理解與適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展。
“我們所要求的綜合發(fā)展，就是各類(lèi)人才、各種能力的整合。就如同音響系統(tǒng)的高音、低音、中音一樣，要進(jìn)行混響和集成，進(jìn)行匹配和融合，才能成為悅耳的聲音?！睂W(xué)院副院長(zhǎng)、項(xiàng)目具體負(fù)責(zé)人楊杰這樣詮釋其發(fā)展理念。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十三
隨著教學(xué)改革大潮的不斷深入，在教學(xué)中，我加大對(duì)新課標(biāo)和新教材的研究力度，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以實(shí)施新的教學(xué)方式為突破口，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，樹(shù)立全新的教育理念。在教學(xué)中，我注重了知識(shí)與技能，過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的整合，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本，在傳授知識(shí)的同時(shí)，我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成，智力的發(fā)展，能力的培養(yǎng)，潛能的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)方式的變革，使學(xué)生具有獨(dú)立獲取知識(shí)，駕馭知識(shí)的能力。
幾年來(lái)的教學(xué)試驗(yàn)，使我逐漸適應(yīng)課改形成了自己新的教學(xué)模式，結(jié)合地理學(xué)科教學(xué)實(shí)際我采用了“討論與啟發(fā)相結(jié)合”的探究式教學(xué)模式。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與為前提，自主學(xué)習(xí)為途徑，合作討論為形式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，構(gòu)建教師導(dǎo)，學(xué)生學(xué)的教學(xué)程序：
第一步：激趣引題，自主探究。
激趣引題是指教師成為課堂導(dǎo)人，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，打動(dòng)學(xué)生心靈形成良好的課堂氣氛，自主探究是指教師指導(dǎo)后的學(xué)生活動(dòng)，教師根據(jù)每節(jié)課的具體內(nèi)容提供一定的時(shí)間讓學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中接受情感熏陶，然后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，或者由教師依據(jù)課標(biāo)的內(nèi)容和教材的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生探究。
第二步：解疑導(dǎo)撥，合作探究。
學(xué)生自主探究是學(xué)中有探，探中有學(xué)，一般問(wèn)題均可以在邊學(xué)邊探中自行解決，不理解或解答不了的疑難問(wèn)題，可集中這一階段解決，首先給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，簡(jiǎn)要表述各自探究中的難點(diǎn)，要求學(xué)生不重復(fù)，不提與主體無(wú)關(guān)的問(wèn)題，提出一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題組織學(xué)生合作探究即可，合作探究有三種形式：
1.生生合作探究，即讓同桌學(xué)生發(fā)揮各自的學(xué)探優(yōu)勢(shì)，就相關(guān)疑難問(wèn)題相互啟發(fā)，相互研討，然后四人小組交流一下相互探討的結(jié)果。
2.小組合作探究，合作小組可以是四人或六人合作探究，有利于學(xué)生集思廣益，思維互補(bǔ)，思路開(kāi)闊，分析透徹，各抒己見(jiàn)，使獲得的概念更清楚，結(jié)論更準(zhǔn)確。
3.全班集體探究，抓住中心議題或關(guān)鍵性問(wèn)題，讓學(xué)生各自發(fā)表見(jiàn)解，集中解決難點(diǎn)，教師與學(xué)生面對(duì)面不能形成問(wèn)答或?qū)υ?huà)形式，讓學(xué)生與學(xué)生之間對(duì)話(huà)，答辯，爭(zhēng)論，教師只需在關(guān)鍵處加以指點(diǎn)或?qū)?，學(xué)生合作探究教師要眼觀六路，耳聽(tīng)八方，做巡視指導(dǎo)工作，不斷點(diǎn)撥強(qiáng)化學(xué)生的合作探究。
第三步：明理強(qiáng)化，實(shí)踐探究。
本階段是對(duì)探究成績(jī)的鞏固，又是對(duì)探究效果的檢驗(yàn)，其作用是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)方法。首先，教師要根據(jù)教材要求和學(xué)生合作探究情況，簡(jiǎn)要?dú)w納，概括討論要點(diǎn)，掌握什么方法，理清什么概念，明白什么道理，用幾句畫(huà)龍點(diǎn)睛的話(huà)，給學(xué)生以明明白白，清清楚楚的交待。然后，要求學(xué)生運(yùn)用自學(xué)和討論探究獲得的知識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三，解決類(lèi)似或相關(guān)問(wèn)題。
第四步：激勵(lì)評(píng)價(jià)，引申探究。
本步驟是總結(jié)前三步的收獲，對(duì)學(xué)生積極主動(dòng)參與探究給予充分肯定，又要得出結(jié)論為學(xué)生今后解決類(lèi)似或相關(guān)問(wèn)題導(dǎo)向指路，進(jìn)一步讓學(xué)生牢記，養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣，這步激勵(lì)評(píng)價(jià)可由教師進(jìn)行，也可以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，大家總結(jié)，教師補(bǔ)充。
以上的每一步驟都由教師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題或由學(xué)生自己提出問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生討論，老師點(diǎn)撥，啟發(fā)，最后由學(xué)生自主思考，探究解決問(wèn)題，老師給予完整的補(bǔ)充。教師對(duì)自身角色進(jìn)行了重新定位，成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究培養(yǎng)了學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)，多樣化的地理教育內(nèi)容、方法和教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給學(xué)生提供可自由選擇的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展；通過(guò)開(kāi)放的教學(xué)將學(xué)生從地理課堂引向廣闊的社會(huì)，從書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)引向地理實(shí)踐中，豐富他們的地理知識(shí)，擴(kuò)展他們的視野，開(kāi)拓他們的思維和創(chuàng)造潛能，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
通過(guò)動(dòng)手演示，模擬操作來(lái)獲得感知體驗(yàn)，領(lǐng)悟方法原理的能力，通過(guò)科學(xué)觀測(cè)獲得數(shù)據(jù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生觀察觀測(cè)能力，通過(guò)游戲表演，地理競(jìng)賽等培養(yǎng)學(xué)生的參與表達(dá)能力，總之通過(guò)探究性學(xué)習(xí)學(xué)生的實(shí)踐能力得到提高。
以上的教學(xué)方式、方法是我在課改試驗(yàn)中不斷摸索形成的，還有很多不完善的地方。例如：班級(jí)規(guī)模過(guò)大，不能全面照顧所有學(xué)生；探究需要時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)面窄，不利于探究等等。在以后的教學(xué)中我將大膽創(chuàng)新，使探究式教學(xué)方法更加完善，爭(zhēng)取在地理學(xué)科上有更大的突破，取得更輝煌的成績(jī)。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十四
水利水電工程建筑指的是于水利水電工程里用到接受與維護(hù)水利水電設(shè)備、設(shè)施和相關(guān)設(shè)施的水工建筑物，比如每一種大型泵站的主泵房和它相關(guān)的變壓器室、配電室、橋頭堡和水閘的開(kāi)關(guān)機(jī)房等，與水利水電建筑物有區(qū)別。就廣義方面來(lái)說(shuō)，亦包含水利水電設(shè)備周邊的保護(hù)、監(jiān)管用房和管理員工的生活用房等。水利水電工程建筑大概包含壩和地基兩側(cè)的結(jié)合、水庫(kù)中樞建筑物、壩體和混凝土建筑物的結(jié)合。這里面水庫(kù)中樞建筑物又包含澆灌引水建筑物、排水建筑物和水電站建筑物。通常而言，排水建筑物通過(guò)土石壩加以組成的，此種建筑物水流平緩，排水性能強(qiáng)，構(gòu)造較為簡(jiǎn)單，運(yùn)作安全有效，方便施工。在實(shí)施壩和地基兩側(cè)的結(jié)合與解決的過(guò)程中，兩側(cè)的黃土與草根樹(shù)根一定要都鏟除掉然后實(shí)施灌溉解決。土石壩和混凝土建筑物的結(jié)合就應(yīng)該使用插進(jìn)式或側(cè)墻式，土質(zhì)防滲體和混凝土建筑物的結(jié)合面應(yīng)該具有充分的防滲直徑，確保建筑的穩(wěn)定度。
水利水電工程建筑根據(jù)使用壽命劃分，能夠分為短期建筑物與長(zhǎng)期建筑物，根據(jù)它的主要性分成主要建筑物與非主要建筑物，每一種建筑物又細(xì)分成不一樣的級(jí)別，對(duì)于二等到五等的工程與短期工程，碰到特別狀況的時(shí)候，能夠適宜提升或者減少它的建筑物的等級(jí)。建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中需要注意下面三個(gè)作用，也就是自重、靜水壓力的作用，建筑物上面的作用和溫度作用等。這里面設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)的時(shí)候尤其需要注意溫度作用，由于溫度的改變于混凝土與鋼筋混凝土構(gòu)造方面將擁有明顯的影響，因此建筑物能夠?qū)τ谕饨鐪囟瘸室?guī)律性改變。
1.整體平面設(shè)計(jì)。
水利水電建筑整體平面設(shè)計(jì)通常包含水利水電工程主體建筑物與別的相關(guān)設(shè)施的整體平面布置，主體建筑物通常包含壩泵站、閘泵站等，相關(guān)設(shè)施包含生活用房、管理用房、活動(dòng)場(chǎng)所和綠化等。水利水電工程主體建筑物通常包含辦公樓、廠房和食堂、宿舍等。因?yàn)樗姽こ塘糠浅６?，并擁有特別性，通常遠(yuǎn)離城市。目前的整體平面設(shè)計(jì)不但需要達(dá)到基本的應(yīng)用需求，還需要重視環(huán)境設(shè)計(jì)。
2.平面設(shè)計(jì)。
整體平面設(shè)計(jì)是對(duì)于水利水電建筑工程的整體構(gòu)造實(shí)施設(shè)計(jì)，但平面設(shè)計(jì)就更細(xì)致，建筑設(shè)計(jì)人員能夠按照水工專(zhuān)業(yè)者給出的專(zhuān)業(yè)裝置布局需求，通過(guò)反復(fù)探討一起決定水工建筑物的平面布局類(lèi)型。平面設(shè)計(jì)的需求偏高，不但需要考慮水利水電給出的具體要求，還需要聯(lián)系非異常建筑要想到的建筑安全、建筑結(jié)構(gòu)，于科學(xué)使用空間的前提下盡量使水利水電工程建筑更加美觀。
1.設(shè)計(jì)規(guī)劃不符合要求。
設(shè)計(jì)規(guī)劃對(duì)水利水電工程建筑而言非常重要，其不但涉及了水利水電與建筑的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還是建筑施工的前提，如果沒(méi)有一個(gè)符合要求的設(shè)計(jì)規(guī)劃，所有工程均無(wú)法投入施工。而且水利水電工程建筑和一般的民用建筑不一樣，擁有它的特別性。一個(gè)規(guī)范的設(shè)計(jì)不但需要傾聽(tīng)投資單位的修建建議，還需要和水利水電工程的專(zhuān)業(yè)員工進(jìn)行交流。當(dāng)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，常常有一些設(shè)計(jì)人員不太專(zhuān)業(yè)，擅自做主，致使不符合投資單位的需求，規(guī)劃要再一次進(jìn)行設(shè)計(jì)，嚴(yán)重者投資單位能夠和設(shè)計(jì)人員解除契約，如此不但損失了設(shè)計(jì)人員的經(jīng)濟(jì)收益，還對(duì)施工的正常進(jìn)行有影響。因此，對(duì)于設(shè)計(jì)人員而言，先應(yīng)該仔細(xì)地分析投資單位對(duì)水利水電工程給出的裝點(diǎn)與外觀的需求，且?guī)状魏屯顿Y單位以及水利水電工程的'專(zhuān)業(yè)員工加以溝通與探討，對(duì)設(shè)計(jì)規(guī)劃加以修正，直至實(shí)意見(jiàn)一致。
2.費(fèi)用分配不科學(xué)。
一位優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人員要盡力把設(shè)計(jì)規(guī)劃做好，不但需要做到達(dá)到投資單位的要求與專(zhuān)業(yè)規(guī)范，還需要科學(xué)分配費(fèi)用，實(shí)現(xiàn)水利水電工程建筑的美觀、經(jīng)濟(jì)和實(shí)用。當(dāng)具體設(shè)計(jì)時(shí)，常常會(huì)擁有設(shè)計(jì)人員全部投入到藝術(shù)制作，不顧及投資單位給出的預(yù)算。而且，還有些設(shè)計(jì)人員會(huì)重視建筑的美觀，卻忽視了建筑的實(shí)際使用性。由此，便產(chǎn)生了美觀和經(jīng)濟(jì)不均勻的格局。就水利水電建筑而言，其不是一個(gè)簡(jiǎn)單的藝術(shù)作品，相對(duì)而言，其更是一個(gè)實(shí)際使用作品，其使用價(jià)值要大大超出其欣賞價(jià)值。由此，設(shè)計(jì)人員需要就費(fèi)用數(shù)量來(lái)看，緊跟市場(chǎng)腳步，掌握材料質(zhì)量與材料價(jià)格，科學(xué)分配費(fèi)用，最大程度地確保建筑的實(shí)際使用性與穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，思考建筑的外觀與結(jié)構(gòu)，達(dá)到建筑的美觀性。
四、結(jié)語(yǔ)。
目前，新技術(shù)與新材料的進(jìn)一步發(fā)展為水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)工作創(chuàng)造了新的活力與生機(jī)。設(shè)計(jì)人員需要按照具體狀況，融合新的設(shè)計(jì)思想，遵照美觀、經(jīng)濟(jì)和環(huán)保的準(zhǔn)則，給出科學(xué)的設(shè)計(jì)規(guī)劃，給施工者給予更多的方便，不斷提升工作率，確保施工質(zhì)量，真正確保水利水電工程對(duì)人們有利。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十五
(接上期)5.國(guó)家創(chuàng)新體系面臨的挑戰(zhàn)創(chuàng)新體系的活力依賴(lài)于其運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)條件和規(guī)則.有些條件是政府政策規(guī)劃和實(shí)施的,有些由私營(yíng)部門(mén)行為所構(gòu)成.創(chuàng)新活動(dòng)的本質(zhì)是創(chuàng)新,但一些創(chuàng)新體系外部的因素,如政治、環(huán)境、社會(huì)變化等會(huì)對(duì)其有深遠(yuǎn)的.影響.一般而言,政府和社會(huì)也無(wú)法很好地預(yù)測(cè)這些因素的變化.未來(lái),國(guó)家創(chuàng)新體系會(huì)面臨許多壓力,任何壓力或壓力的組合都能顛覆今天的體系所達(dá)到的平衡.
作者：華山作者單位：刊名：全球科技經(jīng)濟(jì)t望英文刊名：quanqiukejijingjiliaowang年，卷(期)：“”(12)分類(lèi)號(hào)：f1關(guān)鍵詞：
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十六
水利水電工程建筑指的是在工程中，建筑物能夠起到保護(hù)、容納水利水電設(shè)備設(shè)施和水上建筑物。比如主泵房、配電室、啟閉機(jī)房、橋頭堡和變壓器室。其中也包括水利水電工程建筑的維護(hù)和管理、人員用房。水利水電工程建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)容有：
1.1總平面設(shè)計(jì)。
水利水電工程建筑總平面設(shè)計(jì)一般有水利水電工程主體建筑物和總平面布局，工程主體建筑物分為閘、泵站、壩等，配套設(shè)施分為管理用房、生活用房、活動(dòng)場(chǎng)地、綠化等內(nèi)容。泵站大多建立在城市邊緣和遠(yuǎn)離城市的地方，人員較少的地方能夠和自然風(fēng)景相適應(yīng)。水利水電工程建筑設(shè)計(jì)不但要滿(mǎn)足其使用要求，而且其內(nèi)部流線流暢簡(jiǎn)單，跟建筑物之間有便于聯(lián)系；水利水電工程建筑更要注意周?chē)h(huán)境設(shè)計(jì)，要考慮到綠化和休息的問(wèn)題。此外，水利水電工程建筑有兩種布局：集中、分散；都有其優(yōu)缺點(diǎn)，選擇布局應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境因地制宜，這樣才能發(fā)揮好的效用。
1.2平面設(shè)計(jì)。
水利水電工程建筑設(shè)計(jì)要以專(zhuān)業(yè)知識(shí)、水電專(zhuān)業(yè)、電氣專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)人員為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行布局設(shè)計(jì)，然后確定平面布局。同時(shí)，建筑設(shè)計(jì)師要利用主觀能動(dòng)性，充分考慮到建筑空間的綜合有效利用。建筑物本身要在安全性方面滿(mǎn)足使用規(guī)范。
1.3造型風(fēng)格設(shè)計(jì)。
水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)需要反映它的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，所以建筑設(shè)計(jì)要有其特點(diǎn)。水利水電工程任務(wù)巨大，會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境有很大的硬性，所以，建筑設(shè)計(jì)要符合當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。建筑要與其具體環(huán)境相協(xié)調(diào)，肯定不是胡亂建造的。在同一個(gè)環(huán)境中，不同建筑中有不同的建筑風(fēng)格，但這些不同的建筑風(fēng)格也是具有其統(tǒng)一性的。
無(wú)論是那種設(shè)計(jì)，都不僅僅是建筑設(shè)計(jì)師自己的工作，而是要通過(guò)各個(gè)方面的合作協(xié)商，最為重要的是要和業(yè)主交流溝通，因?yàn)闃I(yè)主在一般情況下會(huì)對(duì)工程建筑設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和外觀提出自己的意見(jiàn)和要求，所以應(yīng)該和業(yè)主進(jìn)行溝通和協(xié)商，來(lái)滿(mǎn)足業(yè)主的要求。
水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)離不開(kāi)藝術(shù)的輔助，建筑工程就是一種建筑技術(shù)品。在水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中，建筑師應(yīng)該結(jié)合工程設(shè)計(jì)的熱點(diǎn)，利用合理的科學(xué)規(guī)律來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，其中還要有藝術(shù)的特點(diǎn)，運(yùn)用美學(xué)規(guī)律和藝術(shù)相結(jié)合來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，其中還要將自己的想法和情感融入到工程設(shè)計(jì)中，不僅滿(mǎn)足業(yè)主的要求，也要體現(xiàn)藝術(shù)的特色。
在水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)中，作為設(shè)計(jì)師，不僅僅要追求外觀完美，還有熟悉建筑工程特點(diǎn)和其實(shí)用價(jià)值。工程師應(yīng)該根據(jù)業(yè)主的預(yù)算成本，結(jié)合建筑特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出合適合理的方案，所以建筑工程師必須具備算的能力。一些水利水電工程建筑因?yàn)轭A(yù)算上有限制，不能在外觀上有不必要的投入，要在不影響整體效果的前提下，來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這個(gè)時(shí)候可以利用大自然的特點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，因此才能保證工程功能，和視覺(jué)上的藝術(shù)效果。
2.4經(jīng)濟(jì)和美觀相結(jié)合。
水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)理念要符合經(jīng)濟(jì)適用藝術(shù)等特點(diǎn)，所以說(shuō)實(shí)用、美觀兩者應(yīng)該相協(xié)調(diào)，而不是處于對(duì)立狀態(tài)。通常情況下，水利水電工程建筑是由國(guó)家投資的，所以要堅(jiān)持節(jié)約的原則。在建筑設(shè)計(jì)中，不能為了藝術(shù)效果而增加不必要的設(shè)計(jì)，這樣才能節(jié)約國(guó)家資源，才能起到好的效果。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十七
巖土工程學(xué)科是融合了多種技術(shù)手段的學(xué)科，而巖土工程能利用多種勘測(cè)技術(shù)改造巖土和土體。地質(zhì)發(fā)生變化，相應(yīng)的巖體也會(huì)形成復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，尤其是在不同的地域中，巖土特點(diǎn)也會(huì)產(chǎn)生較大的差異，而巖土工程則是在不同的自然環(huán)境和地質(zhì)環(huán)境下，進(jìn)一步保證巖土土體的穩(wěn)定性，發(fā)揮巖土工程技術(shù)應(yīng)用價(jià)值。
1.1pcc樁技術(shù)。
pcc樁技術(shù)屬于柔性樁技術(shù)，本身成本較低，應(yīng)用也較為廣泛，但也正由于其性質(zhì)影響，一旦深度較深，很難控制其強(qiáng)度，造成混凝土管樁沉降，而采用剛性樁身，盡管強(qiáng)度較大，也能有較大的加固深度，但是相應(yīng)的成本也會(huì)明顯增加，很難大范圍推廣。
1.2樁靴結(jié)構(gòu)技術(shù)。
沉管灌注樁樁尖有兩種不同的形式，在應(yīng)用中成本較低，而且可以反復(fù)使用，施工較為簡(jiǎn)單，不過(guò)樁靴形狀為三角形，應(yīng)力集中分布，極易發(fā)生變形，活瓣閉合受到影響，水或泥沙雜質(zhì)會(huì)進(jìn)入樁管中，影響到樁身質(zhì)量。預(yù)制樁靴能較好的控制開(kāi)閉，解決這一問(wèn)題，不過(guò)體積較大，運(yùn)輸難度較高，相應(yīng)的成本也會(huì)增加，還不能反復(fù)使用，因此在推廣上也有一定的難度。
1.3碎石樁技術(shù)。
目前巖土工程施工技術(shù)廣泛采用碎石樁技術(shù)，本身樁身存在較大的孔隙，方便排水，避免由于外在因素的震蕩而造成地基損壞。碎石樁技術(shù)抗液化效果較好，孔隙排水保證了樁基穩(wěn)定，但是收到自身柔性的影響，樁基的承載能力有限，極易發(fā)生變形，一旦巖土工程上層負(fù)荷較大，就會(huì)存在較大的安全隱患。對(duì)于一些巖土工程上方的房屋建筑，往往采用剛性地基方式，不過(guò)由于樁身不存在排水孔隙，盡管承載性能較好，但是排水效果較差，很難保證地基穩(wěn)定性，極易受到液化破壞。
1.4橋頭跳車(chē)問(wèn)題。
巖土工程上方的高速公路中橋頭跳車(chē)問(wèn)題是我國(guó)巖土工程技術(shù)的難點(diǎn)所在。地基本身土質(zhì)較軟，承載力較差，尤其是在路堤較高的狀況下，會(huì)造成施工完成之后大面積沉降。橋梁本身采用樁基礎(chǔ)，不會(huì)發(fā)生沉降，橋和路之間的不均勻沉降，就會(huì)出現(xiàn)橋頭跳車(chē)問(wèn)題。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十八
（一）突出重點(diǎn)。
“土木工程材料”較多的課程內(nèi)容，在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)不可能全部講解，應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，分清主次，突出重點(diǎn)。以程云虹等主編的《土木工程材料》[1]為例，課堂重點(diǎn)講解的內(nèi)容是：緒論，第一章（土木工程材料的基本性質(zhì)），第二章（無(wú)機(jī)膠凝材料），第三章（水泥混凝土），第四章（砂漿），第六章（土木工程用鋼），第七章（瀝青及瀝青混合料）。通過(guò)緒論的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)土木工程材料有一個(gè)梗概的認(rèn)識(shí)，對(duì)“土木工程材料”這門(mén)課程有一個(gè)大致的了解；第一章讓學(xué)生了解土木工程材料基本性質(zhì)，包括物理性質(zhì)、力學(xué)性質(zhì)及耐久性能等，同時(shí)了解材料科學(xué)的基本理論，即材料的組成、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造及其與材料性質(zhì)之間的關(guān)系；第二章、第三章、第四章、第六章及第七章分別講解工程中最常用的幾種土木工程材料的性質(zhì)及應(yīng)用。而第五章（砌筑材料）、第八章（木材）、第九章（合成高分子材料）及第十章（建筑功能材料）作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考并勇于提出問(wèn)題。課堂教學(xué)中，把重點(diǎn)講解的內(nèi)容講深講透，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握，做到學(xué)有所獲；避免面面俱到，不求甚解。而且，有了重點(diǎn)講解的內(nèi)容作為基礎(chǔ)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他章節(jié)才不會(huì)感到困難。突出重點(diǎn)的課堂講解與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，既有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)，又給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，有益于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的想象力和探索意識(shí)。
（二）科學(xué)講解。
“土木工程材料”課程的內(nèi)容比較松散，講解時(shí)容易產(chǎn)生平鋪直敘的感覺(jué)，甚至索然無(wú)味；如能精心安排、科學(xué)講解，效果會(huì)大不一樣。比如，通用硅酸鹽水泥包括硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥、礦渣硅酸鹽水泥、火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥、粉煤灰硅酸鹽水泥及復(fù)合硅酸鹽水泥，如果按照教材一種水泥接著一種水泥地講，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)感到重復(fù)、堆砌、凌亂，甚至不知所云。因此，對(duì)于這部分內(nèi)容要進(jìn)行科學(xué)整合，重點(diǎn)把硅酸鹽水泥的礦物組成、水化及凝結(jié)硬化過(guò)程、技術(shù)性質(zhì)等等講解透徹；而在介紹摻混合材料的硅酸鹽水泥時(shí)，抓住活性混合材料的潛在活性及摻活性混合材料水泥的二次水化反應(yīng)，然后用對(duì)比的方法給出各種水泥的共性和個(gè)性，這樣內(nèi)容緊湊了，脈絡(luò)清楚了，學(xué)生掌握起來(lái)也就輕松了。了解了技術(shù)性質(zhì)的異同點(diǎn)，進(jìn)一步掌握各種水泥的工程應(yīng)用就會(huì)很容易。再比如，在現(xiàn)代水泥混凝土技術(shù)中，外加劑已經(jīng)成為水泥混凝土的一個(gè)重要組成成分，因此，為了內(nèi)容的系統(tǒng)和完整，一般教材（如文獻(xiàn)）都將“外加劑”放在“普通混凝土的組成材料”中來(lái)介紹。但外加劑是用來(lái)改善混凝土性能的，如果不了解混凝土的性能，很難深入理解外加劑的作用，因此，在講授時(shí)，應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整，把“外加劑”放到“混凝土拌和物的主要性能”和“硬化混凝土主要性能”的后面來(lái)講，這樣會(huì)更加方便學(xué)生對(duì)相關(guān)課程內(nèi)容的理解和記憶?？傊?，科學(xué)地組織和講解課程內(nèi)容，對(duì)于做好“土木工程材料”課堂教學(xué)起到事半功倍的作用。
（三）理論聯(lián)系實(shí)際。
首先，從最熟悉的生活實(shí)際出發(fā)。土木工程材料與實(shí)際生活密切相關(guān)，其實(shí)，每個(gè)人在實(shí)際生活中都積累了很多相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，只是由于不具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而不知道其中的道理。比如，某一水泥砂漿地面破損了，用水泥砂漿修補(bǔ)以后，需要澆水覆蓋一段時(shí)間。相信很多人都見(jiàn)過(guò)這種做法，但不一定每個(gè)人都知道這是為什么。在講解水泥的水化、凝結(jié)及硬化過(guò)程時(shí)，提到這一現(xiàn)象，學(xué)生一定會(huì)恍然大悟，原來(lái)這就是養(yǎng)護(hù)，并及時(shí)讓學(xué)生了解養(yǎng)護(hù)需要一定的溫度、濕度及時(shí)間。這樣，把學(xué)生來(lái)自于生活的直接經(jīng)驗(yàn)與書(shū)本上的理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，消除學(xué)生對(duì)課程的`陌生感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，大量列舉工程實(shí)例。典型的工程實(shí)例是理解和消化理論知識(shí)的最有效方法，注重材料的工程應(yīng)用背景，避免脫離工程孤立地講解材料。比如，在講到混凝土耐久性問(wèn)題時(shí)，實(shí)例之一：北京三元立交橋橋墩，建成后不到兩年，個(gè)別地方發(fā)生“人字形”裂紋，經(jīng)分析認(rèn)為主要原因是發(fā)生了堿—骨料反應(yīng)；實(shí)例之二：烏克蘭境內(nèi)的切爾諾貝利核電站，由于鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的泄漏，造成大面積放射性污染，生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞等。另外，還可以用數(shù)字來(lái)說(shuō)明，“在工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家，建筑工業(yè)總投資的40%以上用于現(xiàn)存結(jié)構(gòu)的修理和維護(hù)，60%以下用于新的設(shè)施”。通過(guò)大量實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到混凝土耐久性的重要性，了解到很多混凝土結(jié)構(gòu)的過(guò)早破壞不是由于強(qiáng)度不足，而是由于耐久性不足。最后，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)課是“土木工程材料”課程的一個(gè)十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)的一個(gè)很好的補(bǔ)充。實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生對(duì)從書(shū)本上學(xué)到的材料有了直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)材料的性能進(jìn)一步了解，在自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，提高應(yīng)用材料的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證基本理論，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)科學(xué)研究的能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
（四）關(guān)注學(xué)科新進(jìn)展。
二、課后作業(yè)。
課后作業(yè)對(duì)課堂教學(xué)起到很好的鞏固和補(bǔ)充作用。通過(guò)課后作業(yè)，學(xué)生能夠更好地消化和理解課堂上學(xué)到的內(nèi)容，并能對(duì)所學(xué)內(nèi)容活學(xué)活用。本課程中，一部分課后作業(yè)來(lái)自于教材每章后面的復(fù)習(xí)思考題，需要教師緊扣課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從中精選，比如，混凝土骨料顆粒級(jí)配，普通混凝土配合比設(shè)計(jì)等。教師要對(duì)作業(yè)認(rèn)真批改，并總結(jié)，使學(xué)生不是為了做作業(yè)而做作業(yè)，而是做到真正掌握。另一部分課后作業(yè)是綜合性、討論性的。比如，程云虹等主編的《土木工程材料》中的“開(kāi)放討論”部分，這部分內(nèi)容具有一定的前瞻性，可以引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生做一些探索性的工作。即讓學(xué)生從中選擇自己感興趣的內(nèi)容，并圍繞這一內(nèi)容查閱文獻(xiàn)，深度思考，自由討論。拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究的意識(shí)。
三、結(jié)束語(yǔ)。
通過(guò)學(xué)習(xí)“土木工程材料”課程，應(yīng)該使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了能力、開(kāi)闊了視野；既掌握了本課程的知識(shí)，又為其他專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。因此，搞好“土木工程材料”的教學(xué)，意義十分重大。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇一
隨著新能源技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的創(chuàng)新突破，第三次工業(yè)革命正席卷全球，并將深刻影響能源行業(yè)的未來(lái)發(fā)展。作為第三次工業(yè)革命的重要組成部分，大數(shù)據(jù)浪潮正洶涌來(lái)襲，成為全球范圍啟動(dòng)透明政府、加速企業(yè)創(chuàng)新、引領(lǐng)社會(huì)變革的利器。電網(wǎng)企業(yè)高層強(qiáng)調(diào)“海量的用電數(shù)據(jù)、社會(huì)狀態(tài)數(shù)據(jù)和客戶(hù)數(shù)據(jù)都蘊(yùn)藏著巨大的商業(yè)價(jià)值，是公司下一步智能電網(wǎng)發(fā)展非常重要的數(shù)據(jù)資源”。國(guó)外領(lǐng)先電網(wǎng)企業(yè)已經(jīng)開(kāi)展了大數(shù)據(jù)的試點(diǎn)應(yīng)用，在促進(jìn)管理精益化、決策科學(xué)化、推動(dòng)業(yè)務(wù)管理模式創(chuàng)新等領(lǐng)域創(chuàng)造了價(jià)值。
2.1構(gòu)建大數(shù)據(jù)處理能力、高性能融合的數(shù)據(jù)架構(gòu)，提高管理成效。
電網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)的數(shù)據(jù)具有“量類(lèi)時(shí)”等特點(diǎn)，即容量巨大，自身具有多種類(lèi)型，并且有著很高的價(jià)值。電網(wǎng)企業(yè)在電網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)過(guò)程中會(huì)得到海量運(yùn)行數(shù)據(jù)，同時(shí)還有電網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)營(yíng)監(jiān)控平臺(tái)中的數(shù)據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，大數(shù)據(jù)主要包括營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)中的`發(fā)電量與電壓特性等動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)上傳數(shù)據(jù)，而營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)營(yíng)監(jiān)控中的經(jīng)營(yíng)管理數(shù)據(jù)，如售電量，電價(jià)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，用電客戶(hù)數(shù)據(jù)，企業(yè)erp與電網(wǎng)運(yùn)行管理在線辦公系統(tǒng)等動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)與存樓數(shù)據(jù)，再加上物聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算，新能源開(kāi)發(fā)后的并網(wǎng)數(shù)據(jù)，以及車(chē)聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)互樣等擴(kuò)展性數(shù)據(jù)都將歸入電網(wǎng)企業(yè)中的大數(shù)據(jù)，可以說(shuō)大數(shù)據(jù)的來(lái)源廣泛，數(shù)據(jù)價(jià)值高。構(gòu)建具備大數(shù)據(jù)處理能力的低成本、高性能融合架構(gòu)，那么電網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)營(yíng)監(jiān)控就能做好更多有針對(duì)性的附加值服務(wù)工作，也能達(dá)到電網(wǎng)企業(yè)科學(xué)管理的目標(biāo)。
推動(dòng)電網(wǎng)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)未來(lái)的發(fā)展，離不開(kāi)電網(wǎng)企業(yè)自身的市場(chǎng)適應(yīng)力。而作為民生服務(wù)業(yè)，電網(wǎng)企業(yè)的服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量直接決定了人們生活舒適度。信息化時(shí)代里，大數(shù)據(jù)是完善電網(wǎng)企業(yè)信息化的重要工具。電網(wǎng)業(yè)務(wù)目前已經(jīng)全部引入it系統(tǒng)進(jìn)行管理，數(shù)據(jù)采集量海量增長(zhǎng)。電網(wǎng)企業(yè)要善于在大數(shù)據(jù)的處理與應(yīng)用中積累信息化管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而為電網(wǎng)運(yùn)營(yíng)與提升整個(gè)電網(wǎng)系統(tǒng)運(yùn)行打下良好的管理基礎(chǔ)。可以說(shuō)，對(duì)于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用與分析，代表著電網(wǎng)企業(yè)是否能適應(yīng)時(shí)代，是否能做大做強(qiáng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
3大數(shù)據(jù)架構(gòu)的關(guān)鍵技術(shù)。
電網(wǎng)大數(shù)據(jù)的關(guān)鍵技術(shù)既包括數(shù)據(jù)分析技術(shù)等核心技術(shù)，也包括數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)可視化等重要技術(shù)。
數(shù)據(jù)分析技術(shù)：包括數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)等人工智能技術(shù)，具體是指電網(wǎng)安全在線分析、間歇性電源發(fā)電預(yù)測(cè)、設(shè)施線路運(yùn)行狀態(tài)分析等技術(shù)。由于電網(wǎng)系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行的重要性及電網(wǎng)發(fā)輸變配用的瞬時(shí)性，相比其他行業(yè)，電網(wǎng)大數(shù)據(jù)對(duì)分析結(jié)果的精度要求更高。
數(shù)據(jù)管理技術(shù)：包括關(guān)系型和非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、數(shù)據(jù)融合和集成技術(shù)、數(shù)據(jù)抽取技術(shù)、數(shù)據(jù)清洗和過(guò)濾技術(shù)，具體是指電網(wǎng)數(shù)據(jù)etl(extract，transfer和load，即提取，轉(zhuǎn)換和裝載)、電網(wǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)一公共模型等技術(shù)。電網(wǎng)數(shù)據(jù)質(zhì)量本身不高，準(zhǔn)確性、及時(shí)性均有所欠缺，也對(duì)數(shù)據(jù)管理技術(shù)提出了更高的要求。
數(shù)據(jù)處理技術(shù)：包括分布式計(jì)算技術(shù)、內(nèi)存計(jì)算技術(shù)、流處理技術(shù)。具體是指電網(wǎng)云、電網(wǎng)數(shù)據(jù)中心軟硬件資源虛擬化等技術(shù)。
數(shù)據(jù)展現(xiàn)技術(shù)：包括可視化技術(shù)、歷史流展示技術(shù)、空間信息流展示技術(shù)等。具體是指電網(wǎng)狀態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)視、互動(dòng)屏幕與互動(dòng)地圖、變電站三維展示與虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)。電網(wǎng)數(shù)據(jù)種類(lèi)繁雜，電網(wǎng)相關(guān)指標(biāo)復(fù)雜，加以未來(lái)的電網(wǎng)用戶(hù)雙向互動(dòng)需求，需要大力發(fā)展數(shù)據(jù)展現(xiàn)技術(shù)，提高電網(wǎng)數(shù)據(jù)的直觀性和可觀性，從而提升電網(wǎng)數(shù)據(jù)的可利用價(jià)值。
4結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，在現(xiàn)有營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)營(yíng)監(jiān)控平臺(tái)的數(shù)據(jù)架構(gòu)基礎(chǔ)上，構(gòu)建具有業(yè)界領(lǐng)先水平的包含大數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、計(jì)算、分析等基本要素的大數(shù)據(jù)架構(gòu)，將大數(shù)據(jù)融入電網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)運(yùn)營(yíng)管理及監(jiān)控過(guò)程，發(fā)揮數(shù)據(jù)資產(chǎn)價(jià)值，輔助公司提升決策的科學(xué)化水平，促進(jìn)電網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)管理向精益化轉(zhuǎn)變，推進(jìn)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)管理模式創(chuàng)新，持續(xù)提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，促進(jìn)公司價(jià)值創(chuàng)造能力和經(jīng)濟(jì)效益不斷提升，并為科學(xué)研究提供有力的分析應(yīng)用支撐。
參考文獻(xiàn)。
[1]馮偉.大數(shù)據(jù)時(shí)代面臨的信息。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇二
巖土工程技術(shù)創(chuàng)新中，地基處理技術(shù)的創(chuàng)新主要是振動(dòng)沉模然后關(guān)注混凝土管樁，在巖土工程中應(yīng)用較為廣泛，無(wú)論是城市道路還是高速公路的地基處理上，都可以應(yīng)用這一技術(shù)手段。在地基處理技術(shù)應(yīng)用中，需要注意以下內(nèi)容：2.1.1嚴(yán)格控制原材料在地基處理過(guò)程中，原材料的質(zhì)量至關(guān)重要，從最初的采購(gòu)環(huán)節(jié)就應(yīng)該加強(qiáng)控制，選擇生產(chǎn)資質(zhì)雄厚的廠家，充分衡量質(zhì)量和成本之后選擇最佳材料。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員深入到巖土工程施工現(xiàn)場(chǎng)，嚴(yán)格把控原材料進(jìn)場(chǎng)，并對(duì)原材料進(jìn)行抽查，不合格原材料禁止入場(chǎng)，并上報(bào)上級(jí)部門(mén)，重新選購(gòu)原材料，追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。2.1.2清除場(chǎng)地雜物平整地基施工場(chǎng)地，清除場(chǎng)地內(nèi)的垃圾雜物等，避免這些雜物影響到地基的施工，也在這一過(guò)程中確定施工垃圾和生活垃圾集中傾倒位置，方便之后施工垃圾的運(yùn)輸，避免占用施工場(chǎng)地，影響正常的地基施工過(guò)程，保持巖土工程施工地點(diǎn)周?chē)h(huán)境質(zhì)量。2.1.3機(jī)械設(shè)備進(jìn)場(chǎng)地基施工所應(yīng)用的機(jī)械設(shè)備進(jìn)場(chǎng)，根據(jù)施工要求安裝，也能方便之后地使用的應(yīng)用，做好吊設(shè)工作，利用鋼絲繩將沉管壓入之后利用振動(dòng)錘打擊到預(yù)定深度。2.1.4做好監(jiān)管工作在地基施工中，沉樁的整個(gè)施工環(huán)節(jié)需要專(zhuān)業(yè)人員監(jiān)督，把控整個(gè)過(guò)程，控制施工質(zhì)量。沉管到位之后關(guān)注混凝土，結(jié)合實(shí)際施工需求和計(jì)算參數(shù)，確定混凝土投料量，并且記錄整個(gè)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的混凝土灌注量，灌注完成之后，先進(jìn)行振動(dòng)操作后在一定速度下拔管。pcc樁應(yīng)用也是巖土過(guò)程地基處理技術(shù)中重要的技術(shù)創(chuàng)新，綜合了多種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，尤其是在軟土地基施工地區(qū)，應(yīng)用效果較好，而且施工過(guò)程較為簡(jiǎn)單，可以廣泛推廣。在應(yīng)用過(guò)程中，通過(guò)振動(dòng)沉模的方式排出多余的土，然后關(guān)注混凝土管樁，能有效降低混凝土用量和機(jī)械能耗，明顯降低地基施工成本，在不同種類(lèi)和結(jié)構(gòu)的地基施工中可以廣泛應(yīng)用，無(wú)論是高速公路還是城市道路的路基中應(yīng)用效果都較為顯著。在pcc樁技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中，嚴(yán)格控制質(zhì)量，保證地基施工的穩(wěn)定性，嚴(yán)格按照施工場(chǎng)地附近預(yù)先設(shè)置的基準(zhǔn)點(diǎn)，引出管樁樁位，做好對(duì)管樁的檢查和保護(hù)工作，以免在后續(xù)的.施工工序中破壞管樁。樁機(jī)在施工中，準(zhǔn)確調(diào)整角度，嚴(yán)格控制垂直偏差，滿(mǎn)足孔深要求。
巖土工程技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中，探測(cè)環(huán)節(jié)和監(jiān)測(cè)環(huán)節(jié)不可忽視，這也是讓基礎(chǔ)地基和上層結(jié)構(gòu)形成緊密數(shù)據(jù)聯(lián)系的基礎(chǔ)所在，能進(jìn)一步提高施工準(zhǔn)確性，具體來(lái)說(shuō)，探測(cè)技術(shù)創(chuàng)新可應(yīng)用，可以分為以下方面：2.2.1鉆探和坑探技術(shù)這是一種較為常見(jiàn)的探測(cè)技術(shù)類(lèi)型，能通過(guò)直接探測(cè)掌握巖土工程施工地點(diǎn)的地質(zhì)狀況，在技術(shù)應(yīng)用中根據(jù)不同巖土的物理性質(zhì)和地層類(lèi)別的不同，字啊不同勘探要求的指引下，對(duì)不同深度的地層進(jìn)行探測(cè)操作。2.2.2物探技術(shù)物探技術(shù)是借助電磁理論和電學(xué)理論提出的巖體工程探測(cè)技術(shù)，探測(cè)原理為在不同的介質(zhì)下，彈性波的傳遞規(guī)律有所不同，根據(jù)這一原理，可以判斷工程所在地的地質(zhì)忒單，也能根據(jù)剪切波速值判斷圖紙類(lèi)型，根據(jù)覆蓋層的厚度變化也可以不斷修正彈性波。2.2.3gps定位技術(shù)借助衛(wèi)星和地面接收站之間的數(shù)據(jù)傳遞，制定合理的巖體工程探測(cè)技術(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的工具并做好校對(duì)工作，借助衛(wèi)星定位，確定監(jiān)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)，根據(jù)對(duì)這些數(shù)據(jù)的收集整理分析，確定檢測(cè)結(jié)果。
在巖土工程技術(shù)中，樁技術(shù)的創(chuàng)新主要包括混凝土空心樁技術(shù)和石樁剛性抗液化樁基技術(shù)兩種?；炷量招臉都夹g(shù)由于其直徑較大，相應(yīng)的阻力也會(huì)增加，樁基承載力也隨之增加，在一定程度上，能減少混凝土用量，降低成本，也不會(huì)影響到樁基承載能力，避免柔性樁和剛性樁的缺陷，綜合兩者優(yōu)勢(shì)。復(fù)合空心樁加固效果較好，而且成本較低，操作簡(jiǎn)單，自動(dòng)化程度較好。石樁剛性抗液化樁基技術(shù)的抗液化效果較好，承載能力較高，而排水效果好，剛性樁中存在排水管道，其中的排水材料能提高剛性樁基的排水能力，可行性較高，應(yīng)用之后效果較為顯著，既保證了巖土工程的承載能力，也保證巖土工程安全穩(wěn)定施工。
2.4橋頭跳車(chē)裝置創(chuàng)新技術(shù)。
目前橋頭跳車(chē)裝置是解決橋頭跳車(chē)問(wèn)題的主要方式，但是本身還是存在一些弊端，精度控制難度較大，而借助高精度全方位技術(shù)能對(duì)不同的橋面標(biāo)高進(jìn)行處理。這一技術(shù)創(chuàng)新中在實(shí)踐的過(guò)程中改進(jìn)了凹槽技術(shù)，利用活動(dòng)滾珠裝置，準(zhǔn)確控制橋面標(biāo)高，也能更好的適應(yīng)地基沉降，平衡性較好。
3結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，我國(guó)的巖土工程技術(shù)在不斷的發(fā)展，取得了一定的效果，但是仍然有較大的發(fā)展空間，因此對(duì)巖土工程技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐至關(guān)重要。改變相關(guān)工作人員的思維方式，提高專(zhuān)業(yè)技能，各個(gè)單位加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)巖土工程技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐。
參考文獻(xiàn)。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇三
摘要：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，巖土工程技術(shù)也需要?jiǎng)?chuàng)新，闡述了巖土工程技術(shù)的特點(diǎn)，根據(jù)其特點(diǎn)分析了巖土工程技術(shù)的現(xiàn)狀，最后從創(chuàng)新技術(shù)的角度進(jìn)行歸納總結(jié)，力求在技術(shù)創(chuàng)新的同時(shí)進(jìn)行巖土工程的相關(guān)實(shí)踐。
我國(guó)巖土工程技術(shù)發(fā)展經(jīng)歷了70余年，近些年來(lái)，城市化步伐加快，高鐵項(xiàng)目如火如荼，海底隧道終于實(shí)現(xiàn)，跨海大橋越來(lái)越多，這些都促使了巖土工程技術(shù)的迅速發(fā)展，使其逐漸發(fā)展成人類(lèi)開(kāi)天辟地、征服自然的不可或缺的技術(shù)手段。巖土工程的實(shí)踐方法主要有理論分析和大量實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐，先進(jìn)的現(xiàn)代化科學(xué)與技術(shù)為巖土工程創(chuàng)新提供了新的技術(shù)手段，但是無(wú)論如何發(fā)展，巖土工程技術(shù)與環(huán)境之間的矛盾永遠(yuǎn)存在，這一矛盾也是巖土技術(shù)的發(fā)展瓶頸，巖土技術(shù)的實(shí)施能夠?qū)Νh(huán)境造成影響；除此之外，自然環(huán)境、資源短缺等也會(huì)嚴(yán)重影響巖土工程技術(shù)的創(chuàng)新，如何解決這一矛盾，積極尋求可持續(xù)發(fā)展的巖土工程技術(shù)創(chuàng)新之路，尋求巖土工程技術(shù)與自然環(huán)境的平衡，值得我們深深的思考。
1.1施工地點(diǎn)和環(huán)節(jié)隱蔽。巖土工程中有各種各樣的施工技術(shù)，其中地下施工技術(shù)具有隱蔽性，這主要是指地下連續(xù)墻和樁基施工技術(shù)，在這兩種施工技術(shù)中，不僅施工地點(diǎn)完全隱藏于地下，其中的施工環(huán)節(jié)和步驟也都具有隱蔽性。1.2施工人員和環(huán)境復(fù)雜。人為因素和環(huán)境因素是影響施工人員施工的主要原因，巖土工程工種比較多、施工人員在工地比較密集、施工前相關(guān)人員的準(zhǔn)備工作量很大。因此，施工人員和施工環(huán)境比較復(fù)雜。例如：在施工現(xiàn)場(chǎng)，為了方便技術(shù)人員勘察、作業(yè)，減輕工作量，所有儀器設(shè)備都要盡量輕便靈活，以便于技術(shù)人員具體分析技術(shù)與樁型的匹配度。1.3結(jié)構(gòu)、材料、偏差控制嚴(yán)格。嚴(yán)格性是巖土工程施工中必須體現(xiàn)的特點(diǎn)，以施工灌注柱為例，不僅要嚴(yán)格要求柱身材料強(qiáng)度，還要嚴(yán)格要求柱身結(jié)構(gòu)，細(xì)致要求偏差，體現(xiàn)巖土工程施工的嚴(yán)格性。
2.1現(xiàn)澆混凝土管樁技術(shù)瓶頸?，F(xiàn)澆混凝土大直徑管樁技術(shù)簡(jiǎn)稱(chēng)（pcc樁）技術(shù)，其是柔性樁技術(shù)，雖然造價(jià)低、易普及，但是樁身強(qiáng)度比較低，能夠加固深度受限，施工后不易控制沉降。剛性樁樁身強(qiáng)度雖然高，加固深度也足夠大，但是費(fèi)用成本高，不易大面積推廣。2.2樁靴結(jié)構(gòu)技術(shù)瓶頸。預(yù)制樁尖和活瓣樁尖是沉管灌注樁樁尖的兩種形式，反復(fù)使用性、經(jīng)濟(jì)性和施工方便是其主要特點(diǎn)，但活瓣樁靴程三角形分布，在施工中，三角形鋼片應(yīng)力集中，活瓣閉合不嚴(yán)，并且具有容易變形或者卡住、打開(kāi)不及時(shí)等缺點(diǎn)，最后導(dǎo)致水或泥砂泄漏進(jìn)入樁管，造成無(wú)法成柱和低質(zhì)量成柱的風(fēng)險(xiǎn)。另外，在套管沉入地基之前，一般需要用鉛絲或草繩將活瓣臨時(shí)綁扎。預(yù)制樁靴能夠有效地控制開(kāi)閉問(wèn)題，但是體積大、施工運(yùn)輸不便、造價(jià)高，不可重復(fù)利用，不宜推廣。2.3樁基抗液化排水困境?，F(xiàn)在施工技術(shù)采用的碎石樁技術(shù)，通過(guò)碎石樁的大空隙實(shí)現(xiàn)快速排水，從而減輕或者快速消散地震等因素產(chǎn)生的超凈孔隙水壓力對(duì)地基的破壞。碎石樁抗液化效果好，但是本身柔性大，樁基承載力有限，樁體容易變形，對(duì)于房屋等上體較大負(fù)荷的建筑而言不適合。房屋建筑普遍采用剛性地基，剛性樁變形小、承載力高幾乎不能排水，無(wú)法保護(hù)地基，使地基在收到液化沖擊時(shí)受到嚴(yán)重破壞。2.4橋頭跳車(chē)現(xiàn)象的困局。高速公路橋頭跳車(chē)不僅僅是我國(guó)巖土工程技術(shù)的'難題，也是一個(gè)困擾世界的施工難題。造成橋頭跳車(chē)的原因有兩點(diǎn)：其一，地基土具有很大的壓縮性、土質(zhì)軟、承載力差；其二，在對(duì)較高路堤填土?xí)r，會(huì)導(dǎo)致土重度很大。這兩種現(xiàn)象造成的直接后果就是過(guò)大的施工后沉降。另外，橋梁由于采用樁基礎(chǔ)，幾乎沒(méi)有沉降，橋與路之間不均勻地沉降，造成橋頭跳車(chē)的困局。
3.1樁技術(shù)創(chuàng)新突破3.1.1大直徑混凝土空心樁技術(shù)。樁端阻力和側(cè)摩阻力是樁基承載力的主要來(lái)源，增加樁基的承載力可以通過(guò)增加樁管的側(cè)面積和樁端的面積來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，創(chuàng)新研制大面積空心管樁，既可以減少混凝土的用量，又可以提高管樁的承載力，通過(guò)將柔性樁與剛性樁的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行互補(bǔ)來(lái)克服兩種樁的缺陷，建造加固效果和控制沉降效果好、費(fèi)用低的新型樁。新型復(fù)合空心樁基由7個(gè)部分組成，即混凝土分流器、防水活瓣樁靴、沉模裝置、底盤(pán)、成模造漿器、加壓振動(dòng)頭、塔架和卷?yè)P(yáng)機(jī)。大直徑混凝土空心樁技術(shù)的創(chuàng)新性在于：大膽地采用兩個(gè)固定同心，即環(huán)形樁基沉模裝置有兩個(gè)大直徑鋼管，成模造漿器設(shè)置在沉模裝置底端和內(nèi)側(cè)外側(cè)，目的是減少沉樁阻力?；炷练至髌靼惭b在沉模裝置上端，負(fù)責(zé)均勻澆筑混凝土，活瓣樁裝置內(nèi)外鋼管之間的樁端底部，沉模裝置下沉地基時(shí)，樁靴關(guān)閉，防止管腔進(jìn)入泥水，上拔時(shí)打開(kāi)。新型樁技術(shù)便操作，自動(dòng)化程度高。3.1.2石樁剛性抗液化樁基技術(shù)。這種新型樁基技術(shù)既具有碎石樁的抗液化能力，又具有剛性樁承載能力，將強(qiáng)大的排水效果和高承載性能合二為一。其的創(chuàng)新思路建立在對(duì)剛性樁改進(jìn)的基礎(chǔ)之上，主要目的是讓剛性樁基擁有排水能力，解決辦法是在剛性樁中設(shè)置一條排水通道。排水通道是在剛性樁壁上打造出的一條凹槽，在凹槽內(nèi)放置高性能排水材料，這樣就實(shí)現(xiàn)了剛性管柱具有排水抗液化功能的設(shè)想。這種技術(shù)的創(chuàng)新亮點(diǎn)是剛?cè)針痘鶅?yōu)缺點(diǎn)互補(bǔ)，在細(xì)致分析兩種樁型優(yōu)缺點(diǎn)之后，得到復(fù)合型樁基技術(shù)。3.2橋頭跳車(chē)裝置創(chuàng)新技術(shù)。目前，橋頭跳車(chē)裝置存在只能沉降、無(wú)法上升、精度難以控制的弊端，橋頭跳車(chē)裝置要求提出高精度、全方位的技術(shù)，通過(guò)此項(xiàng)技術(shù)可以針對(duì)橋面標(biāo)高進(jìn)行準(zhǔn)確的降低或升高，從而消除橋頭跳車(chē)的現(xiàn)象。此項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新運(yùn)用了不同于平常的凹槽技術(shù)，讓螺栓的底座和隔振墊連接，隔振墊又與螺栓上端的固定件連接，凹槽就設(shè)置在固定件下端面上，下端的凹槽與活動(dòng)螺母上端的凹槽互相對(duì)應(yīng)，形成圓圈狀，活動(dòng)滾珠被設(shè)置在兩個(gè)凹槽咬合處。這樣的改進(jìn)設(shè)計(jì)明顯增加了橋面標(biāo)高的準(zhǔn)確性，橋面能降能升，可使橋面標(biāo)高適應(yīng)路基沉降的變化，適用于各種地質(zhì)條件下的橋梁結(jié)構(gòu)，具有穩(wěn)定的平衡性和協(xié)調(diào)性。3.3gps定位測(cè)量技術(shù)創(chuàng)新。gps定位測(cè)量技術(shù)主要是通過(guò)衛(wèi)星群與地面接收站來(lái)完成信息的傳達(dá),這樣的技術(shù)能夠有效地提高施工效率。施工前，可以根據(jù)山地特征準(zhǔn)備施工儀器與設(shè)備，制定合理的施工計(jì)劃，這項(xiàng)技術(shù)同時(shí)能保證施工中所有設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn),保證擁有準(zhǔn)確的勘探結(jié)果。3.4計(jì)算機(jī)技術(shù)新應(yīng)用。cad軟件能夠通過(guò)工程提供的數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)上對(duì)地質(zhì)和地形進(jìn)行描繪，也能對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、整理分析，因此這一功能被廣泛采用。
總之，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，巖土工程技術(shù)加大了創(chuàng)新力度，突破樁基技術(shù)難題，改進(jìn)橋頭裝置技術(shù)，加強(qiáng)gps定位測(cè)量技術(shù)的運(yùn)用，增加計(jì)算機(jī)軟件在巖土工程中的應(yīng)用。除了這些技術(shù)，還有很多技術(shù)可以創(chuàng)新，本文就不一一列舉了，希望以上建議能對(duì)巖土工程技術(shù)創(chuàng)新提供一定的幫助，為巖土工程技術(shù)創(chuàng)新提供有利的條件。
參考文獻(xiàn)。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇四
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間創(chuàng)新實(shí)踐已經(jīng)有一年了?；仡欉@段創(chuàng)新實(shí)踐的日子，真的感慨萬(wàn)千，有辛酸，有喜悅，當(dāng)然更多的是收獲啦。在這期間我的收獲是：第一，通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己能夠做些什么了，從實(shí)踐中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值；第二，通過(guò)自己學(xué)習(xí)和老師的幫忙，加強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐潛力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新精神；第三，在創(chuàng)新實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，體此刻兩個(gè)詞上面。一個(gè)就是“創(chuàng)新”，另一個(gè)就是“實(shí)踐”。創(chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類(lèi)發(fā)展的任何時(shí)期、任何角落，它是民族進(jìn)步的靈魂、社會(huì)發(fā)展的樞紐、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新加速了社會(huì)的'進(jìn)步，豐富了社會(huì)的財(cái)富。一個(gè)國(guó)家只有不斷提高創(chuàng)新潛力，才能立于不敗之地。國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。而綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是創(chuàng)新潛力的競(jìng)爭(zhēng)。在新時(shí)代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒(méi)有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會(huì)的。所以說(shuō)，勇于創(chuàng)新是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。實(shí)踐也很重要。有了新方法，不去實(shí)踐，也只是夸夸其談，毫無(wú)實(shí)際好處。學(xué)校之所以重視我們大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，就是想讓我們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，我們創(chuàng)新潛力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實(shí)踐中得到真正的知識(shí)，只有你親自做了，體驗(yàn)了，才會(huì)有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個(gè)道理。所以說(shuō)，重于實(shí)踐也是大學(xué)生應(yīng)具備的新形象。
我們的課題是關(guān)于光伏切割廢液，我是一名學(xué)習(xí)精細(xì)化工的學(xué)生，當(dāng)然應(yīng)對(duì)最多的就是研究，實(shí)驗(yàn)成了我們的必修課。說(shuō)到實(shí)驗(yàn)，那就是一種實(shí)踐，自己動(dòng)手，親身經(jīng)歷。在大一大二的時(shí)候，都是一些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始進(jìn)行項(xiàng)目的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)踐潛力的欠缺，起初做起事來(lái)總是笨手笨腳，也覺(jué)得挺辛苦，但是在老師和同學(xué)的的關(guān)心和幫忙下不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。于是我決定就算再苦再累我也要堅(jiān)持下去，之后反而覺(jué)得簡(jiǎn)單了許多。通過(guò)虛心請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)幫忙下，解決了很多專(zhuān)業(yè)上和技術(shù)難題。
“理論來(lái)源于時(shí)間，理論最終用于實(shí)踐”，這讓我深深地感受到實(shí)踐的重要性。通過(guò)平時(shí)書(shū)本上所學(xué)到的理論知識(shí)，帶著自己的疑問(wèn)去學(xué)習(xí)了解制作設(shè)計(jì)塔板、精餾分離提純等有關(guān)方法。在這次實(shí)踐中都得以解答，并進(jìn)一步讓我深刻地理解、體會(huì)和證明了理論知識(shí)，讓自己有了深刻地記憶。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。身為一個(gè)大學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，學(xué)習(xí)就是首要任務(wù)。學(xué)習(xí)學(xué)不好，事情也很難做好。大學(xué)生不僅僅要讀好書(shū)，還要行萬(wàn)里路，從實(shí)踐求真知，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
我堅(jiān)信，通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自己的理想和光明的前程而努力。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇五
通過(guò)《校本教研的實(shí)踐與創(chuàng)新》的學(xué)習(xí)以及我對(duì)相關(guān)資料的查找與研究，我有了一些深刻的體會(huì)，總結(jié)如下：
在校本教研中，以“教學(xué)問(wèn)題”為研究?jī)?nèi)容，開(kāi)設(shè)各種講座、論壇，是行之有效的形式。在我校開(kāi)設(shè)的講座、論壇中，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者，而是積極主動(dòng)地參與研討，因此，講座、論壇學(xué)習(xí)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化。我們認(rèn)為，每個(gè)教師在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，都積累了或多或少的經(jīng)驗(yàn)，教師完全可以承擔(dān)培訓(xùn)者的角色，以自己的現(xiàn)身說(shuō)法與其他教師進(jìn)行平等的對(duì)話(huà)與交流。這種全新的講座，構(gòu)建了一種新的學(xué)校文化，為教師搭建了平等對(duì)話(huà)、交流的平臺(tái)，使廣大教師得到空前的鍛煉和提高，教育觀念發(fā)生了根本的變化。
在論壇活動(dòng)中，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，在教學(xué)實(shí)踐中大膽探索，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，并找出教學(xué)中存在的“新課程問(wèn)題”，積極撰寫(xiě)論文投稿參與論壇活動(dòng)。
在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校培養(yǎng)了一大批改革意識(shí)強(qiáng)，作風(fēng)過(guò)硬，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師。這些教師有的已步入中老年，但老教師的事業(yè)心和責(zé)任感絲毫不減，當(dāng)年在教育改革的戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的'雄風(fēng)猶在。在開(kāi)展校本教研中，我們把他們作為依靠力量，簽訂“師徒合同”，一幫一帶領(lǐng)青年教師進(jìn)行教學(xué)和研究。
在日常的教育教學(xué)工作中，老教師除了毫無(wú)保留地向青年教師傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以外，還甘為人梯，不辭辛苦地為青年教師上示范課，不厭其煩地聽(tīng)青年教師的匯報(bào)課、試講課，為青年教師設(shè)計(jì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)乃至細(xì)節(jié)，共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟課改的精神實(shí)質(zhì)，默默無(wú)聞地為青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。
通過(guò)分析某一個(gè)校本教研的案例，某一個(gè)教師從事研究的案例，可以真實(shí)地使教師認(rèn)識(shí)在研究中會(huì)遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的可能對(duì)策。案例可以發(fā)展教師的創(chuàng)新精神和實(shí)際解決問(wèn)題的能力，案例可以幫助教師理解教學(xué)中所出現(xiàn)的兩難問(wèn)題，掌握對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析反思的方式。在校本教研中，提倡案例研究，促進(jìn)了理論與實(shí)際結(jié)合。我們及時(shí)交流老師們?cè)诮虒W(xué)中的案例反思，使教師彼此之間逐漸體會(huì)和領(lǐng)悟在一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)課例中，所蘊(yùn)含的課程發(fā)展理念，重組、修正各自的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專(zhuān)業(yè)理論，進(jìn)而獲得建構(gòu)理論和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
作為研究主體和實(shí)踐主體一身而兩任的教師，較之于純粹的理論工作者而言，具有一筆獨(dú)特而有待深入開(kāi)發(fā)的研究資源——這就是教師長(zhǎng)期參與教育教學(xué)實(shí)際活動(dòng)而獲得的豐富經(jīng)驗(yàn)。教師在課堂教學(xué)特殊情境中所累積起來(lái)的感性經(jīng)驗(yàn)，往往包蘊(yùn)著值得回味的教研價(jià)值，需要教研主體梳理、分析、感悟、升華。這中間，教師自身多層面、多向度的“反思”，是開(kāi)掘研究資源的主要和重要方式。因此，教學(xué)觀摩便成為了校本教研的常用形式。
學(xué)校提倡校本研究，積極支持教師外出學(xué)習(xí)研究。在當(dāng)今的信息社會(huì)，校外的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)和相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)仍是一種校本教研的有效方式。教師通過(guò)外出學(xué)習(xí)，可以得到一些文字材料上不能表達(dá)的信息，特別是一種思維方式和看問(wèn)題的角度以及觀念領(lǐng)域的東西。教師廣泛參與外出學(xué)習(xí)，接觸新事物，開(kāi)闊眼界，提升認(rèn)識(shí)高度，形成一些新觀念、新方法、新行動(dòng),有力地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。
總之，立足于學(xué)校，立足于教師，立足于教學(xué)，是校本教研的出發(fā)點(diǎn)與歸宿，也是推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展的基礎(chǔ)。教師之間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)商、交流和合作，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)；倡導(dǎo)科學(xué)精神，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，提高校本教研的質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)資源共享；加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，并形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制。只有這樣，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自己發(fā)展、自己提升、自己創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織，從而推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深化和發(fā)展。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇六
工程實(shí)踐創(chuàng)新是大學(xué)教育重要組成部分，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在我的大學(xué)生活里，我參加了多個(gè)工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目，通過(guò)這些項(xiàng)目的實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下將從實(shí)踐項(xiàng)目選擇、團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決、迭代改進(jìn)以及個(gè)人成長(zhǎng)幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和探討。
首先，在選擇工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目時(shí)，要結(jié)合自己的興趣和專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)行選擇。我曾參加了一個(gè)基于人工智能技術(shù)的智能機(jī)器人項(xiàng)目。在選擇這個(gè)項(xiàng)目之前，我對(duì)人工智能技術(shù)有著濃厚的興趣，并且學(xué)過(guò)相關(guān)的課程，因此我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目有一定的基礎(chǔ)。在項(xiàng)目實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)由于自己對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的興趣，我更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索，獲得的成果也更為豐富。因此，選擇一個(gè)合適的項(xiàng)目對(duì)于創(chuàng)新實(shí)踐的成功非常重要。
其次，在工程實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)有著相互信任、合作默契的成員，能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，并有效地進(jìn)行溝通和協(xié)作。在我的實(shí)踐項(xiàng)目中，我遇到過(guò)各種各樣的團(tuán)隊(duì)成員。有的團(tuán)隊(duì)成員能夠積極主動(dòng)地完成自己的任務(wù)，并主動(dòng)幫助其他人解決問(wèn)題，這樣的團(tuán)隊(duì)合作效果非常好。然而，有的團(tuán)隊(duì)成員則比較被動(dòng)，只顧自己的任務(wù)而忽略了整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展，這對(duì)團(tuán)隊(duì)合作造成了很大的阻礙。因此，一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作能夠提高項(xiàng)目的效率和質(zhì)量。
第三，在工程實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中，解決問(wèn)題是必不可少的環(huán)節(jié)。在實(shí)踐項(xiàng)目的過(guò)程中，我們肯定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，有時(shí)候問(wèn)題甚至可能超出了我們的能力范圍。但是，解決問(wèn)題的能力是我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，首先要學(xué)會(huì)冷靜分析問(wèn)題的原因，并制定解決方案。同時(shí)，要善于向其他團(tuán)隊(duì)成員尋求幫助，因?yàn)樗麄兛赡苡胁煌乃悸泛鸵?jiàn)解。通過(guò)不斷地嘗試和調(diào)整，我們可以找到解決問(wèn)題的辦法，并將其應(yīng)用到實(shí)踐項(xiàng)目中，取得成功。
第四，在工程實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中，迭代改進(jìn)是非常重要的。實(shí)踐項(xiàng)目不是一蹴而就的，它需要不斷地迭代和改進(jìn)才能達(dá)到最終的目標(biāo)。在我的實(shí)踐項(xiàng)目中，我們經(jīng)常進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估和反思，找出其中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的方案。在每一次迭代過(guò)程中，我們都希望能夠更加完善和提高實(shí)踐項(xiàng)目的質(zhì)量。這個(gè)過(guò)程并不容易，但是通過(guò)迭代改進(jìn)，我們可以不斷提高自己的能力和項(xiàng)目的水平。
最后，在工程實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中，個(gè)人成長(zhǎng)是非常重要的。通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目的參與，我不僅學(xué)會(huì)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還獲得了各種其他能力的培養(yǎng)。比如，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決和溝通協(xié)調(diào)等能力。同時(shí)，我在項(xiàng)目中也收獲了很多對(duì)事物的洞察和思考能力，這對(duì)于未來(lái)的發(fā)展非常有幫助。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和勇敢，能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。這種個(gè)人成長(zhǎng)是工程實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中最重要的成果之一。
綜上所述，工程實(shí)踐創(chuàng)新是大學(xué)生活中非常重要的一部分。通過(guò)選擇合適的項(xiàng)目、良好的團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題、迭代改進(jìn)以及個(gè)人成長(zhǎng)，我們可以在這個(gè)過(guò)程中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。工程實(shí)踐創(chuàng)新不僅可以提高我們的專(zhuān)業(yè)能力，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維，這對(duì)于我們將來(lái)的發(fā)展也是非常有幫助的。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)大學(xué)生都積極參與工程實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，親身體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和意義。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇七
自主創(chuàng)業(yè)抱有較大熱情,但缺乏自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí).為了提高民辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的可能性,必須開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育.下面小編整理了相關(guān)實(shí)踐感想，供大家參考!
聽(tīng)了梁伯富師兄《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》講座后，我覺(jué)得自己仿佛進(jìn)行了一次前輩的對(duì)話(huà)，收獲頗多。
這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。
當(dāng)然創(chuàng)業(yè)之前，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì)，所以梁師兄從他們公司招聘技術(shù)人員要求開(kāi)始講起，系統(tǒng)的介紹了一個(gè)從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應(yīng)具備的能力與素質(zhì)。
梁師兄的介紹使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和今后努力的方向。
原來(lái)正式工作并不像我們所想象的那么簡(jiǎn)單，更不要說(shuō)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)了。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。
但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。
有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類(lèi)的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用，這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力，也就是需求會(huì)無(wú)限增大。
我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的，也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會(huì)被用完，不注意保存就會(huì)變質(zhì)。
所以這提醒著我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識(shí)與技能。
在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì)，更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市嘗營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，常常盲目樂(lè)觀，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。
對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。
大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。
其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗。
看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。
這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。
現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。
而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言?xún)烧Z(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢(qián)的。
竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。
就算談到市場(chǎng)的話(huà)題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢(qián)做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。
其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。
同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。
大學(xué)是追逐自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段。
我覺(jué)得在大學(xué)里培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好對(duì)于個(gè)人而言就是一種創(chuàng)新過(guò)程。
在培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛(ài)好的時(shí)候無(wú)形地就是創(chuàng)新了個(gè)人獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)方式。
創(chuàng)新，往往就是在個(gè)人的興趣愛(ài)好基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)。
我國(guó)偉大的教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
”可見(jiàn)他特別強(qiáng)調(diào)興趣的重要作用。
興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，事實(shí)上，只有感興趣才能自覺(jué)地、主動(dòng)地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進(jìn)行知識(shí)的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。
也就是說(shuō)強(qiáng)烈的興趣是“敢于冒險(xiǎn)、敢于闖天下、敢于參與競(jìng)爭(zhēng)的支撐，是創(chuàng)新思維的營(yíng)養(yǎng)。
如李開(kāi)復(fù)老師就是一個(gè)很好的例證，他在大學(xué)期間，原來(lái)是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專(zhuān)業(yè)。
偶然有一天，李開(kāi)復(fù)老師接觸了計(jì)算機(jī)，他覺(jué)得他仿佛對(duì)這個(gè)知識(shí)很感興趣，于是他毅然放棄當(dāng)時(shí)熱門(mén)的法律系專(zhuān)業(yè)而轉(zhuǎn)向無(wú)人問(wèn)津的計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)。
也正是因?yàn)檫@樣，李老師才有了今天的成就。
要不然他現(xiàn)在可能還是在某個(gè)律師所里面的打工者。
從中可以看出，
大學(xué)時(shí)追逐自己理想、興趣愛(ài)好的人生關(guān)鍵階段。
一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來(lái)越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財(cái)富。
創(chuàng)業(yè)，不僅是實(shí)現(xiàn)就業(yè)，還是實(shí)現(xiàn)對(duì)人生的追求和自身價(jià)值。
二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，要全身投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關(guān)政策及法律等知識(shí)~避免在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。
三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的潮流和方向，運(yùn)用技巧和本領(lǐng)，在越來(lái)越細(xì)的社會(huì)分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中我被老師的耐心細(xì)致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)態(tài)度所深深感動(dòng)。
教師根據(jù)每位學(xué)員的不同特點(diǎn)手把手的指導(dǎo)每一位學(xué)員學(xué)會(huì)做創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃書(shū)，通俗易懂的講解每一個(gè)理念和問(wèn)題，決不讓學(xué)員帶著疑問(wèn)離開(kāi)教師。
學(xué)員們有的為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至?xí)簳r(shí)放棄了那一攤子百?gòu)U待興的工作，因?yàn)榇蠹也幌牍钾?fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。
通過(guò)培訓(xùn)，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場(chǎng)形勢(shì)及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會(huì)去如何組織、計(jì)劃、實(shí)施和做大做強(qiáng)等，更難得的學(xué)會(huì)了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)我的賓館經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的操作運(yùn)營(yíng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我總結(jié)了“四要”
一、要生存。
在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)沖突之時(shí)，生存是第一需要的。
創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時(shí)候，企業(yè)要先學(xué)會(huì)活著，而后再考慮成長(zhǎng)，但是夢(mèng)想的目標(biāo)不能變。
二、要學(xué)習(xí)。
在危機(jī)中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力，利用這個(gè)時(shí)期有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，積蓄團(tuán)隊(duì)力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機(jī)之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
三、要關(guān)注。
要特別關(guān)注國(guó)家相關(guān)政策和市場(chǎng)環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時(shí)調(diào)整企業(yè)策略。
四、要總結(jié)。
仔細(xì)總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，并思索未來(lái)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)模式。
最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感謝各位教師的認(rèn)真輔導(dǎo)。
冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?我堅(jiān)信通過(guò)此次培訓(xùn)，我將會(huì)做一個(gè)企業(yè)的享受者。
在這次實(shí)訓(xùn)中我體會(huì)到了很多很多，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中慢慢體會(huì)的。
在這次#from http:// end#實(shí)訓(xùn)課的.第一次課我們有的初步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)xx老師的建議，我們組成了男女搭檔。
起初大家都不好意思，但是事實(shí)就是這樣你不主動(dòng)就會(huì)被別人搶先。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇八
創(chuàng)新源于實(shí)踐，創(chuàng)新貫于實(shí)踐，創(chuàng)新終于實(shí)踐；創(chuàng)新人才培養(yǎng)，實(shí)踐是根本?；谶@一共識(shí)，搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供良好的教學(xué)條件逐漸成為廣大高校教育工作者的努力方向。本文對(duì)國(guó)內(nèi)高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的做法進(jìn)行了梳理，提出大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)應(yīng)做好教學(xué)活動(dòng)、組織管理、硬件設(shè)施等三方面的工作。
創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)應(yīng)該自成一個(gè)相對(duì)完整的創(chuàng)新實(shí)踐教育體系，包括硬件基礎(chǔ)設(shè)施和軟件教學(xué)管理兩大部分。既然是創(chuàng)新實(shí)踐，就應(yīng)該有必要的場(chǎng)地、設(shè)備條件，對(duì)理、工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)科尤為如此，可以說(shuō)硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的首要物質(zhì)條件。有了硬件設(shè)施，還要有一個(gè)完整的教學(xué)運(yùn)行管理體系，包括教學(xué)活動(dòng)、組織管理等方面，也就是要在創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)場(chǎng)所開(kāi)展哪些教學(xué)活動(dòng)、如何進(jìn)行組織管理，目的是保證學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)得以正常開(kāi)展，進(jìn)而形成良性循環(huán)。
二、國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
在搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)方面，國(guó)內(nèi)高校開(kāi)展工作和深入程度不盡相同。主要做法有：
1、依托學(xué)院建立創(chuàng)新實(shí)踐基地。
以學(xué)校二級(jí)教學(xué)單位（學(xué)院、系）為主，充分利用本單位教學(xué)資源建立創(chuàng)新實(shí)踐基地，既面向本院系學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)，也面向全校師生提供開(kāi)放服務(wù)，是廣大高校的普遍經(jīng)驗(yàn)。這些創(chuàng)新實(shí)踐基地的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容涉及數(shù)模競(jìng)賽、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、電子設(shè)計(jì)、機(jī)器人、程序開(kāi)發(fā)等實(shí)踐教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)。顯然，這種模式下，學(xué)院（系）是主體管理單位，負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的組織安排和日常運(yùn)行管理，硬件條件通常也是在學(xué)院（系）原有實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施基礎(chǔ)上進(jìn)一步建設(shè)形成。比如，武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院就針對(duì)大學(xué)生建設(shè)了“電氣創(chuàng)新與實(shí)踐開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室”，研究方向設(shè)為電氣電子學(xué)科以及與其他學(xué)科的交叉領(lǐng)域，主要任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展課外科研，系統(tǒng)地開(kāi)展科研技能培訓(xùn)和科研方法指導(dǎo)，采用師生共同管理模式，即教學(xué)活動(dòng)以教師為主體，實(shí)驗(yàn)室事務(wù)以學(xué)生為主體。
為加強(qiáng)學(xué)院（系）等單位面向大學(xué)生開(kāi)放的創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)，有的高校專(zhuān)門(mén)出臺(tái)政策予以支持。比如，華東師范大學(xué)在制定了《大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新基地建設(shè)與管理實(shí)施辦法》，以各類(lèi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、各類(lèi)學(xué)術(shù)研究中心、各類(lèi)科研實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地、院系基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心等研究力量為依托建設(shè)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新基地，以學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目為載體，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。該校每年從大學(xué)生科研基金中劃撥一定款項(xiàng)作為基地培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，用于資助學(xué)生完成科研項(xiàng)目，為促進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新基地建設(shè)和規(guī)范管理，由教務(wù)處不定期地檢查基地的運(yùn)轉(zhuǎn)情況、評(píng)估基地的建設(shè)效果。
2、建立校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐中心。
建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院是專(zhuān)門(mén)針對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高級(jí)機(jī)構(gòu)形式。作為走在創(chuàng)新教育工作前列的高校，大連理工大學(xué)在成立了二級(jí)教學(xué)實(shí)體單位——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院。該學(xué)院構(gòu)建了一套軟件平臺(tái)和硬件平臺(tái)相結(jié)合的完整創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。軟件平臺(tái)包括開(kāi)設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班和創(chuàng)新實(shí)踐班、實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、開(kāi)展各類(lèi)科技競(jìng)賽、成立各具特色的科技協(xié)會(huì)、組織大學(xué)生科研能力等級(jí)評(píng)定及制訂各類(lèi)學(xué)生相關(guān)的激勵(lì)政策等；硬件平臺(tái)包括6個(gè)校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐示范基地、12個(gè)院系級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐分基地及若干個(gè)校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。該校非常重視建設(shè)校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐示范基地的作用，從開(kāi)始先后投入400多萬(wàn)元建成總面積為平米的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地，重點(diǎn)建設(shè)數(shù)學(xué)建模、軟件工程、多媒體、電子設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)器人等6個(gè)示范基地。在提供完整的個(gè)性化人才培養(yǎng)方面，該學(xué)院設(shè)有機(jī)械大類(lèi)、信息大類(lèi)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班和數(shù)學(xué)建模、機(jī)電、軟件等15個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐班，其中機(jī)械大類(lèi)、信息大類(lèi)兩個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班面向高考優(yōu)秀學(xué)生招生，創(chuàng)新實(shí)踐班面向校內(nèi)學(xué)有余力、有興趣的優(yōu)秀學(xué)生招生。大連理工大學(xué)的創(chuàng)新教育工作在國(guó)內(nèi)高校中引起了廣泛關(guān)注，得到了教育部專(zhuān)家的認(rèn)可，其建設(shè)經(jīng)驗(yàn)成果《大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐中心的建設(shè)》和《創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程的研究與實(shí)踐》先后獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，以上三種做法有逐步演進(jìn)的趨勢(shì)，也就是說(shuō)，起初是依托學(xué)院建立創(chuàng)新實(shí)踐基地，然后經(jīng)學(xué)校多個(gè)職能部門(mén)共同努力成立創(chuàng)新實(shí)踐中心，最后隨著創(chuàng)新教育工作的'深入和條件的成熟，建立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院就成為某些高校的實(shí)踐。大連理工大學(xué)創(chuàng)新教育工作實(shí)踐就恰好印證了上述演進(jìn)過(guò)程。
三、啟示與思考。
從國(guó)內(nèi)高校建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)中得知，搭建高校大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，形成一套良好的創(chuàng)新實(shí)踐教育體系要重點(diǎn)做好三方面的工作。
1、教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)活動(dòng)是指大學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)上做什么，顯然這是高校搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)首要思考的問(wèn)題。依托學(xué)院建立的創(chuàng)新實(shí)踐基地主要面向本院學(xué)生開(kāi)展科研方法指導(dǎo)、科研技能培訓(xùn)、學(xué)科競(jìng)賽訓(xùn)練、科研項(xiàng)目實(shí)踐等，采取舉辦講座、開(kāi)設(shè)培訓(xùn)課程、科研項(xiàng)目組入駐等形式。學(xué)校建立的創(chuàng)新實(shí)踐中心和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院則面向全校開(kāi)展了內(nèi)容更為廣泛的創(chuàng)新教育，教學(xué)活動(dòng)拓展有開(kāi)設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐班、支持校級(jí)層面的大學(xué)生科研項(xiàng)目以及學(xué)術(shù)社團(tuán)活動(dòng)等；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院還開(kāi)設(shè)了面向新生的創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，實(shí)施更為系統(tǒng)的跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃?？偟膩?lái)說(shuō)，創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)有舉辦學(xué)術(shù)講座、開(kāi)設(shè)培訓(xùn)課程、競(jìng)賽指導(dǎo)訓(xùn)練、科研項(xiàng)目計(jì)劃、開(kāi)設(shè)具有系列培訓(xùn)課程的創(chuàng)新實(shí)踐班或者具有完整培養(yǎng)方案的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、支持大學(xué)生學(xué)術(shù)社團(tuán)活動(dòng)等。
2、組織管理。
組織管理是創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的指揮中心，負(fù)責(zé)制訂各種管理規(guī)章制度，安排落實(shí)各種教學(xué)形式的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。依托學(xué)院建立的創(chuàng)新實(shí)踐基地的組織管理以學(xué)院為管理主體，學(xué)校可以出臺(tái)激勵(lì)和扶持政策。校級(jí)層面的創(chuàng)新實(shí)踐中心的組織管理通常設(shè)為學(xué)校職能部門(mén)的一個(gè)辦公室，有的高校放在實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處，有的放在團(tuán)委，但筆者認(rèn)為更應(yīng)該放在教務(wù)處，因?yàn)榻虅?wù)處負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案制訂和日常教學(xué)管理，它將會(huì)統(tǒng)籌考慮創(chuàng)新實(shí)踐中心開(kāi)展的各種方式的教學(xué)活動(dòng)，包括人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)要求、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等，因此會(huì)更為系統(tǒng)和全面。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院作為獨(dú)立的教學(xué)實(shí)體單位，通常具有更加靈活豐富的政策和各種資源優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然更有利于構(gòu)建系統(tǒng)的跨學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系和進(jìn)行有效的組織管理。
3、硬件設(shè)施。
硬件設(shè)施是創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)的物質(zhì)條件保證，創(chuàng)新離不開(kāi)實(shí)踐，創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)也必須具有良好的硬件場(chǎng)地環(huán)境和各種用于實(shí)踐教學(xué)的設(shè)備設(shè)施。搭建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)首先要充分利用各學(xué)院等單位現(xiàn)有的創(chuàng)新實(shí)踐條件，也就是依托各學(xué)院等單位的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建立創(chuàng)新實(shí)踐基地，通過(guò)政策支持鼓勵(lì)面向全校師生開(kāi)放。其次，要積極創(chuàng)造條件建設(shè)用于全校大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐中心，以該中心紐帶溝通各學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐基地，形成衛(wèi)星式創(chuàng)新實(shí)踐硬件大平臺(tái)。校級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐中心的場(chǎng)館設(shè)計(jì)要依據(jù)將要開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，一般應(yīng)提供學(xué)生成果展示廳、擁有不同實(shí)驗(yàn)設(shè)備支持不同學(xué)科門(mén)類(lèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、各學(xué)科通用的信息檢索機(jī)房、多媒體演示教室、多功能報(bào)告廳、討論室、會(huì)議室，有條件的也可以為各種學(xué)生學(xué)術(shù)社團(tuán)提供相應(yīng)的辦公室。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇九
我院從國(guó)家戰(zhàn)略需求和世界科學(xué)發(fā)展總體趨勢(shì)出發(fā)，進(jìn)行了建院50年來(lái)涉及面最廣、影響最為深遠(yuǎn)的科技布局和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、運(yùn)行機(jī)制改革和管理創(chuàng)新，初步形成了適應(yīng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化要求、與國(guó)際基本接軌的體制結(jié)構(gòu)和制度體系。
1.科技布局與組織結(jié)構(gòu)調(diào)整。
我院相繼組建了由若干研究所組成的跨學(xué)科或跨地域的知識(shí)創(chuàng)新基地，整合了一批同領(lǐng)域或地域的研究所，組建了若干大型研究機(jī)構(gòu)，如數(shù)學(xué)研究院、上海生命科學(xué)研究院等；在一些新興、交叉學(xué)科新建了地球環(huán)境研究所、上海神經(jīng)科學(xué)研究所等2個(gè)研究所，正在籌建基因組研究所、營(yíng)養(yǎng)與健康研究所和青藏高原研究所等3個(gè)研究所，組建了若干非法人研究單元。
按照“高起點(diǎn)、高目標(biāo)、高標(biāo)準(zhǔn)”的原則，嚴(yán)格進(jìn)入試點(diǎn)程序，基本完成了研究所層面的組織結(jié)構(gòu)調(diào)整。全院研究機(jī)構(gòu)由1998年的119個(gè)減少到目前的84個(gè)，其中14個(gè)技術(shù)開(kāi)發(fā)型研究單位轉(zhuǎn)制成為企業(yè)，并按照國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一部署進(jìn)行了院部和分院機(jī)關(guān)的改革。
我院實(shí)施了科技創(chuàng)新戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃，確立了信息科學(xué)與技術(shù)、生命科學(xué)與生物技術(shù)、物質(zhì)科學(xué)與新材料等9個(gè)優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域，部署了一批重大創(chuàng)新項(xiàng)目、重要方向性項(xiàng)目和領(lǐng)域前沿項(xiàng)目。
經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，我院率先進(jìn)行了國(guó)有資產(chǎn)管理體制改革，成立了“中國(guó)科學(xué)院國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)公司”，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)院所兩級(jí)經(jīng)營(yíng)性國(guó)有資產(chǎn)的`管理。截止2002年底，院屬企業(yè)已完成改制357家，占需改制企業(yè)總數(shù)的93%。
在教育部大力支持下，我院對(duì)研究生教育體系進(jìn)行了重大改革，正式成立了中國(guó)科學(xué)院研究生院，形成了以研究生院為主體的網(wǎng)絡(luò)式研究生教育體系。
2.運(yùn)行機(jī)制改革與管理創(chuàng)新。
我院全面改革了用人制度。普遍實(shí)行了以“按需設(shè)崗、按崗聘任、擇優(yōu)上崗、開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)”為主要內(nèi)容的崗位聘任制，取消了傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審制度，初步建立了“崗位聘任、項(xiàng)目聘用和流動(dòng)人員相結(jié)合”的新型用人制度。
建立了新型分配制度。全面實(shí)行了體現(xiàn)績(jī)效優(yōu)先原則的“基本工資、崗位津貼、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)”三元結(jié)構(gòu)分配制度，逐步試行了法定代表人年薪制，將廣大職工的切身利益與事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，有力地調(diào)動(dòng)了廣大科技人員，特別是科技將帥人才的積極性。
改革了資源配置制度。確定了“整體規(guī)劃、保證重點(diǎn)、擇優(yōu)支持、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)化配置、動(dòng)態(tài)調(diào)整”的資源配置方針，初步形成了有利于資源集成和提高使用效率的機(jī)制。
進(jìn)一步完善科技評(píng)價(jià)體系。按照“質(zhì)重于量、分類(lèi)評(píng)價(jià)、公開(kāi)公正、科學(xué)嚴(yán)肅”的原則，對(duì)研究所逐年進(jìn)行以科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)為核心的評(píng)價(jià)，并依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)績(jī)效優(yōu)秀的研究所給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)少數(shù)相對(duì)發(fā)展較慢的研究所則扣減試點(diǎn)經(jīng)費(fèi)。研究所也普遍建立了對(duì)研究室（組）及個(gè)人的考核評(píng)價(jià)制度，部分研究所還主動(dòng)試行了國(guó)際評(píng)估。
深化了干部任。
[1][2][3][4]。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十
在信息與知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),創(chuàng)新是社會(huì)的主題,所有致力于經(jīng)濟(jì)及社會(huì)全面發(fā)展的國(guó)家都提出了建立國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的戰(zhàn)略.本文簡(jiǎn)述了國(guó)家創(chuàng)新體系的建立背景,從創(chuàng)新的'內(nèi)涵、形式、國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的提出和特點(diǎn)等方面,介紹了國(guó)家創(chuàng)新體系的內(nèi)涵與演化,并闡明了該體系的意義;進(jìn)而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的形勢(shì)下,討論了設(shè)備工程在國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)建設(shè)中的切入點(diǎn)問(wèn)題.
作者：倪東生作者單位：北京物資學(xué)院工商系管理教研室主任,北京,101149刊名：中國(guó)設(shè)備工程英文刊名：chinaplantengineering年，卷(期)：“”(9)分類(lèi)號(hào)：f273.4關(guān)鍵詞：設(shè)備工程國(guó)家創(chuàng)新體系切入點(diǎn)
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十一
我國(guó)古人就十分重視教育，重視人才的全面發(fā)展。
作為西方文化發(fā)祥地的古希臘也曾產(chǎn)生出一些對(duì)后人有很大影響的教育思想，并將重視人的全面發(fā)展放在教育的重要地位。
創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)的萌發(fā)與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
17世紀(jì)科學(xué)革命發(fā)生之前，大學(xué)學(xué)科設(shè)置已經(jīng)出現(xiàn)了增加科學(xué)資料的傾向，并且萌發(fā)出重視理性和實(shí)驗(yàn)、蔑視、鼓勵(lì)創(chuàng)造的風(fēng)氣。
20世紀(jì)以來(lái)，世界各國(guó)都認(rèn)識(shí)到發(fā)展教育、鼓勵(lì)創(chuàng)造與發(fā)明、培養(yǎng)創(chuàng)新人才對(duì)于提高本國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力的重要作用。一批創(chuàng)新人才和重大發(fā)明也應(yīng)運(yùn)而生。
二造就創(chuàng)新人才是時(shí)代的需要。
任何時(shí)代都有其特殊的人才需求，掌握時(shí)代的特征，是培養(yǎng)造就創(chuàng)新人才和創(chuàng)新人才充分發(fā)揮作用的前提。當(dāng)今時(shí)代主要具有如下特征：
（一）是經(jīng)濟(jì)全球化蓬勃發(fā)展。
（二）是社會(huì)走向知識(shí)化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化。
（三）是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。
（四）是人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)的核心是人才競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是教育競(jìng)爭(zhēng)，是造就創(chuàng)新人才潛力的競(jìng)爭(zhēng)。
（五）是科學(xué)精神與人文精神的融合。
三我國(guó)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新人才。
改革開(kāi)放20多年來(lái)，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得了舉世矚目的成就。但是，我們就應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式并沒(méi)有完全轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和勞動(dòng)者素質(zhì)提高上來(lái)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)中所占的比例還很小。造就創(chuàng)新人才、加強(qiáng)自主創(chuàng)新潛力已成為提升國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)與核心，關(guān)系到我國(guó)能否在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與全球產(chǎn)業(yè)分工中占據(jù)有利位置。
四造就創(chuàng)新人才。
提高我國(guó)自主科技創(chuàng)新潛力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提升我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)地位，在很大程度上取決于我國(guó)人才、個(gè)性是創(chuàng)新人才的規(guī)模與質(zhì)量，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，在很大程度上又取決于教育本身的創(chuàng)新。推進(jìn)教育體制改革，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，擬應(yīng)關(guān)注以下工作：
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十二
校園里的“微型企業(yè)”――梧州學(xué)院大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新一瞥
以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，已經(jīng)成為時(shí)下不少大學(xué)生就業(yè)途徑之一。
近日，梧州市工商局和梧州學(xué)院聯(lián)合舉行的支持大學(xué)生創(chuàng)辦“微型企業(yè)”的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)會(huì)上，“news工作室”和“人民公設(shè)文化傳播有限公司”兩個(gè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)率先獲得了工商部門(mén)審批授予的微型企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
這兩家微型企業(yè)均是梧州學(xué)院大學(xué)生綜合發(fā)展中心的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。而起步于初的大學(xué)生綜合發(fā)展中心，在學(xué)子們心中是學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的樂(lè)土和孵化園。這里，為同學(xué)們?cè)趯W(xué)校與社會(huì)間架起一座對(duì)接的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生社會(huì)生活的超前與預(yù)演。
這里是校園，也是社會(huì)
人民公設(shè)文化傳播有限公司由經(jīng)濟(jì)系30個(gè)大學(xué)生組成，除總經(jīng)理潘鐿勻是讀大三外，其余都是大一學(xué)生。公司向校園內(nèi)外推出各種廣告類(lèi)服務(wù)，如承接各種活動(dòng)的舞美設(shè)計(jì)、活動(dòng)展板、海報(bào)、宣傳單等的制作。
“我們是獨(dú)立法人的公司，因?yàn)橛邪l(fā)展中心支持，我們有了更多的發(fā)展的機(jī)會(huì)?！迸髓O勻信心滿(mǎn)滿(mǎn)。在剛閉幕的第二屆廣西高校教職工羽毛球錦標(biāo)賽中，他們接下了包括大賽標(biāo)識(shí)、志愿者標(biāo)識(shí)、各類(lèi)證件、舞臺(tái)背景等19個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)。他們?nèi)翰呷毫ΓO(shè)計(jì)出了表現(xiàn)廣西高校教職工積極向上、健康和熱情的形象，得到了教育廳的認(rèn)可。他們的設(shè)計(jì)成果將作為大賽的永久性標(biāo)識(shí)延續(xù)使用。
在此之前，公司還承接了梧州市紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)首屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)及廣告設(shè)計(jì)制作、第七屆梧州國(guó)際寶石節(jié)寶石加工設(shè)計(jì)技能大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)舞美設(shè)計(jì)等，均獲得客戶(hù)的好評(píng)。
這里鼓勵(lì)創(chuàng)新，重在實(shí)踐
09電子信息工程系電子科學(xué)與技術(shù)的3位男生黃榮超、莫華基、張家強(qiáng)自發(fā)建立了團(tuán)隊(duì)，還吸引了一名志同道合的女生加盟，最終項(xiàng)目落戶(hù)發(fā)展中心的科技創(chuàng)新區(qū)。去年11月，在侯義鋒老師的指導(dǎo)下，他們以“智能救援小車(chē)模型”為研究方向。
“實(shí)現(xiàn)智能化是當(dāng)代與未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，希望我們的作品能夠運(yùn)用到社會(huì)的一些救災(zāi)工作中去，發(fā)揮它的實(shí)用性?！蹦A基說(shuō)。該項(xiàng)目的研究已進(jìn)行到第三階段（共5個(gè)階段）。他們已初步完成了小車(chē)模型的設(shè)計(jì)和制作、電路的設(shè)計(jì)和控制軟件的編寫(xiě)與編程，小車(chē)模型已經(jīng)能夠自行識(shí)別黑線，壁障和無(wú)線控制。接下來(lái)，他們還要攻克實(shí)地圖像的無(wú)線傳輸。他們將以此項(xiàng)目參加今年的全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽。
發(fā)展中心志在使大學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，課堂知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，彰顯個(gè)人興趣專(zhuān)長(zhǎng)和開(kāi)發(fā)個(gè)人潛能。為各專(zhuān)業(yè)學(xué)生間的交流、溝通、學(xué)習(xí)提供一個(gè)平臺(tái)，體現(xiàn)多學(xué)科結(jié)合的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
這里淡化專(zhuān)業(yè)，追求綜合
在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在服務(wù)中創(chuàng)造價(jià)值，打造“中介行業(yè)領(lǐng)先”……帶著對(duì)美好前景的向往，梧州學(xué)院青春實(shí)踐社的幾位社干創(chuàng)辦了這個(gè)具有中介性質(zhì)的news工作室。
白手起家的news爭(zhēng)取到了太和大酒樓600元的'贊助資金，成為它第一筆珍貴的啟動(dòng)資金。在校內(nèi)，news及時(shí)發(fā)布各種二手市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)信息；為各班和社團(tuán)定制集體服裝及新生軍服；臨近寒暑假，news作為校園代理，為同學(xué)們代購(gòu)火車(chē)票、汽車(chē)票。在校外，它“牽線搭橋”，為眾多學(xué)生介紹家教、服務(wù)員、促銷(xiāo)員等兼職工作。11個(gè)成員分成5個(gè)區(qū)域“分頭”行動(dòng)，周一至五，他們利用課余時(shí)間跑業(yè)務(wù)，周末則是集體出動(dòng)?！皬恼夜ぷ鲘徫坏秸衅溉藛T，從人員接受培訓(xùn)到走上工作崗位，這一系列的工作我們都要緊跟進(jìn)度。工作量是很大的，但是能為同學(xué)服務(wù)，也能為自己實(shí)現(xiàn)價(jià)值，我們感到很充實(shí)。”劉軍這樣介紹他們的工作。
到目前為止，已有10多個(gè)用工單位與news合作。
梧州學(xué)院大學(xué)生發(fā)展中心整合學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生們從零散的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化學(xué)習(xí)、從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力實(shí)踐、從雜散的知識(shí)構(gòu)架轉(zhuǎn)化為綜合能力發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的理解與適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展。
“我們所要求的綜合發(fā)展，就是各類(lèi)人才、各種能力的整合。就如同音響系統(tǒng)的高音、低音、中音一樣，要進(jìn)行混響和集成，進(jìn)行匹配和融合，才能成為悅耳的聲音?！睂W(xué)院副院長(zhǎng)、項(xiàng)目具體負(fù)責(zé)人楊杰這樣詮釋其發(fā)展理念。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十三
隨著教學(xué)改革大潮的不斷深入，在教學(xué)中，我加大對(duì)新課標(biāo)和新教材的研究力度，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以實(shí)施新的教學(xué)方式為突破口，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，樹(shù)立全新的教育理念。在教學(xué)中，我注重了知識(shí)與技能，過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的整合，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本，在傳授知識(shí)的同時(shí)，我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成，智力的發(fā)展，能力的培養(yǎng)，潛能的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)方式的變革，使學(xué)生具有獨(dú)立獲取知識(shí)，駕馭知識(shí)的能力。
幾年來(lái)的教學(xué)試驗(yàn)，使我逐漸適應(yīng)課改形成了自己新的教學(xué)模式，結(jié)合地理學(xué)科教學(xué)實(shí)際我采用了“討論與啟發(fā)相結(jié)合”的探究式教學(xué)模式。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)參與為前提，自主學(xué)習(xí)為途徑，合作討論為形式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，構(gòu)建教師導(dǎo)，學(xué)生學(xué)的教學(xué)程序：
第一步：激趣引題，自主探究。
激趣引題是指教師成為課堂導(dǎo)人，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，打動(dòng)學(xué)生心靈形成良好的課堂氣氛，自主探究是指教師指導(dǎo)后的學(xué)生活動(dòng)，教師根據(jù)每節(jié)課的具體內(nèi)容提供一定的時(shí)間讓學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中接受情感熏陶，然后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，或者由教師依據(jù)課標(biāo)的內(nèi)容和教材的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生探究。
第二步：解疑導(dǎo)撥，合作探究。
學(xué)生自主探究是學(xué)中有探，探中有學(xué)，一般問(wèn)題均可以在邊學(xué)邊探中自行解決，不理解或解答不了的疑難問(wèn)題，可集中這一階段解決，首先給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，簡(jiǎn)要表述各自探究中的難點(diǎn)，要求學(xué)生不重復(fù)，不提與主體無(wú)關(guān)的問(wèn)題，提出一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題組織學(xué)生合作探究即可，合作探究有三種形式：
1.生生合作探究，即讓同桌學(xué)生發(fā)揮各自的學(xué)探優(yōu)勢(shì)，就相關(guān)疑難問(wèn)題相互啟發(fā)，相互研討，然后四人小組交流一下相互探討的結(jié)果。
2.小組合作探究，合作小組可以是四人或六人合作探究，有利于學(xué)生集思廣益，思維互補(bǔ)，思路開(kāi)闊，分析透徹，各抒己見(jiàn)，使獲得的概念更清楚，結(jié)論更準(zhǔn)確。
3.全班集體探究，抓住中心議題或關(guān)鍵性問(wèn)題，讓學(xué)生各自發(fā)表見(jiàn)解，集中解決難點(diǎn)，教師與學(xué)生面對(duì)面不能形成問(wèn)答或?qū)υ?huà)形式，讓學(xué)生與學(xué)生之間對(duì)話(huà)，答辯，爭(zhēng)論，教師只需在關(guān)鍵處加以指點(diǎn)或?qū)?，學(xué)生合作探究教師要眼觀六路，耳聽(tīng)八方，做巡視指導(dǎo)工作，不斷點(diǎn)撥強(qiáng)化學(xué)生的合作探究。
第三步：明理強(qiáng)化，實(shí)踐探究。
本階段是對(duì)探究成績(jī)的鞏固，又是對(duì)探究效果的檢驗(yàn)，其作用是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)方法。首先，教師要根據(jù)教材要求和學(xué)生合作探究情況，簡(jiǎn)要?dú)w納，概括討論要點(diǎn)，掌握什么方法，理清什么概念，明白什么道理，用幾句畫(huà)龍點(diǎn)睛的話(huà)，給學(xué)生以明明白白，清清楚楚的交待。然后，要求學(xué)生運(yùn)用自學(xué)和討論探究獲得的知識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三，解決類(lèi)似或相關(guān)問(wèn)題。
第四步：激勵(lì)評(píng)價(jià)，引申探究。
本步驟是總結(jié)前三步的收獲，對(duì)學(xué)生積極主動(dòng)參與探究給予充分肯定，又要得出結(jié)論為學(xué)生今后解決類(lèi)似或相關(guān)問(wèn)題導(dǎo)向指路，進(jìn)一步讓學(xué)生牢記，養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣，這步激勵(lì)評(píng)價(jià)可由教師進(jìn)行，也可以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，大家總結(jié)，教師補(bǔ)充。
以上的每一步驟都由教師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題或由學(xué)生自己提出問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生討論，老師點(diǎn)撥，啟發(fā)，最后由學(xué)生自主思考，探究解決問(wèn)題，老師給予完整的補(bǔ)充。教師對(duì)自身角色進(jìn)行了重新定位，成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究培養(yǎng)了學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)，多樣化的地理教育內(nèi)容、方法和教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給學(xué)生提供可自由選擇的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展；通過(guò)開(kāi)放的教學(xué)將學(xué)生從地理課堂引向廣闊的社會(huì)，從書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)引向地理實(shí)踐中，豐富他們的地理知識(shí)，擴(kuò)展他們的視野，開(kāi)拓他們的思維和創(chuàng)造潛能，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
通過(guò)動(dòng)手演示，模擬操作來(lái)獲得感知體驗(yàn)，領(lǐng)悟方法原理的能力，通過(guò)科學(xué)觀測(cè)獲得數(shù)據(jù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生觀察觀測(cè)能力，通過(guò)游戲表演，地理競(jìng)賽等培養(yǎng)學(xué)生的參與表達(dá)能力，總之通過(guò)探究性學(xué)習(xí)學(xué)生的實(shí)踐能力得到提高。
以上的教學(xué)方式、方法是我在課改試驗(yàn)中不斷摸索形成的，還有很多不完善的地方。例如：班級(jí)規(guī)模過(guò)大，不能全面照顧所有學(xué)生；探究需要時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)面窄，不利于探究等等。在以后的教學(xué)中我將大膽創(chuàng)新，使探究式教學(xué)方法更加完善，爭(zhēng)取在地理學(xué)科上有更大的突破，取得更輝煌的成績(jī)。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十四
水利水電工程建筑指的是于水利水電工程里用到接受與維護(hù)水利水電設(shè)備、設(shè)施和相關(guān)設(shè)施的水工建筑物，比如每一種大型泵站的主泵房和它相關(guān)的變壓器室、配電室、橋頭堡和水閘的開(kāi)關(guān)機(jī)房等，與水利水電建筑物有區(qū)別。就廣義方面來(lái)說(shuō)，亦包含水利水電設(shè)備周邊的保護(hù)、監(jiān)管用房和管理員工的生活用房等。水利水電工程建筑大概包含壩和地基兩側(cè)的結(jié)合、水庫(kù)中樞建筑物、壩體和混凝土建筑物的結(jié)合。這里面水庫(kù)中樞建筑物又包含澆灌引水建筑物、排水建筑物和水電站建筑物。通常而言，排水建筑物通過(guò)土石壩加以組成的，此種建筑物水流平緩，排水性能強(qiáng)，構(gòu)造較為簡(jiǎn)單，運(yùn)作安全有效，方便施工。在實(shí)施壩和地基兩側(cè)的結(jié)合與解決的過(guò)程中，兩側(cè)的黃土與草根樹(shù)根一定要都鏟除掉然后實(shí)施灌溉解決。土石壩和混凝土建筑物的結(jié)合就應(yīng)該使用插進(jìn)式或側(cè)墻式，土質(zhì)防滲體和混凝土建筑物的結(jié)合面應(yīng)該具有充分的防滲直徑，確保建筑的穩(wěn)定度。
水利水電工程建筑根據(jù)使用壽命劃分，能夠分為短期建筑物與長(zhǎng)期建筑物，根據(jù)它的主要性分成主要建筑物與非主要建筑物，每一種建筑物又細(xì)分成不一樣的級(jí)別，對(duì)于二等到五等的工程與短期工程，碰到特別狀況的時(shí)候，能夠適宜提升或者減少它的建筑物的等級(jí)。建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中需要注意下面三個(gè)作用，也就是自重、靜水壓力的作用，建筑物上面的作用和溫度作用等。這里面設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)的時(shí)候尤其需要注意溫度作用，由于溫度的改變于混凝土與鋼筋混凝土構(gòu)造方面將擁有明顯的影響，因此建筑物能夠?qū)τ谕饨鐪囟瘸室?guī)律性改變。
1.整體平面設(shè)計(jì)。
水利水電建筑整體平面設(shè)計(jì)通常包含水利水電工程主體建筑物與別的相關(guān)設(shè)施的整體平面布置，主體建筑物通常包含壩泵站、閘泵站等，相關(guān)設(shè)施包含生活用房、管理用房、活動(dòng)場(chǎng)所和綠化等。水利水電工程主體建筑物通常包含辦公樓、廠房和食堂、宿舍等。因?yàn)樗姽こ塘糠浅６?，并擁有特別性，通常遠(yuǎn)離城市。目前的整體平面設(shè)計(jì)不但需要達(dá)到基本的應(yīng)用需求，還需要重視環(huán)境設(shè)計(jì)。
2.平面設(shè)計(jì)。
整體平面設(shè)計(jì)是對(duì)于水利水電建筑工程的整體構(gòu)造實(shí)施設(shè)計(jì)，但平面設(shè)計(jì)就更細(xì)致，建筑設(shè)計(jì)人員能夠按照水工專(zhuān)業(yè)者給出的專(zhuān)業(yè)裝置布局需求，通過(guò)反復(fù)探討一起決定水工建筑物的平面布局類(lèi)型。平面設(shè)計(jì)的需求偏高，不但需要考慮水利水電給出的具體要求，還需要聯(lián)系非異常建筑要想到的建筑安全、建筑結(jié)構(gòu)，于科學(xué)使用空間的前提下盡量使水利水電工程建筑更加美觀。
1.設(shè)計(jì)規(guī)劃不符合要求。
設(shè)計(jì)規(guī)劃對(duì)水利水電工程建筑而言非常重要，其不但涉及了水利水電與建筑的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還是建筑施工的前提，如果沒(méi)有一個(gè)符合要求的設(shè)計(jì)規(guī)劃，所有工程均無(wú)法投入施工。而且水利水電工程建筑和一般的民用建筑不一樣，擁有它的特別性。一個(gè)規(guī)范的設(shè)計(jì)不但需要傾聽(tīng)投資單位的修建建議，還需要和水利水電工程的專(zhuān)業(yè)員工進(jìn)行交流。當(dāng)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，常常有一些設(shè)計(jì)人員不太專(zhuān)業(yè)，擅自做主，致使不符合投資單位的需求，規(guī)劃要再一次進(jìn)行設(shè)計(jì)，嚴(yán)重者投資單位能夠和設(shè)計(jì)人員解除契約，如此不但損失了設(shè)計(jì)人員的經(jīng)濟(jì)收益，還對(duì)施工的正常進(jìn)行有影響。因此，對(duì)于設(shè)計(jì)人員而言，先應(yīng)該仔細(xì)地分析投資單位對(duì)水利水電工程給出的裝點(diǎn)與外觀的需求，且?guī)状魏屯顿Y單位以及水利水電工程的'專(zhuān)業(yè)員工加以溝通與探討，對(duì)設(shè)計(jì)規(guī)劃加以修正，直至實(shí)意見(jiàn)一致。
2.費(fèi)用分配不科學(xué)。
一位優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人員要盡力把設(shè)計(jì)規(guī)劃做好，不但需要做到達(dá)到投資單位的要求與專(zhuān)業(yè)規(guī)范，還需要科學(xué)分配費(fèi)用，實(shí)現(xiàn)水利水電工程建筑的美觀、經(jīng)濟(jì)和實(shí)用。當(dāng)具體設(shè)計(jì)時(shí)，常常會(huì)擁有設(shè)計(jì)人員全部投入到藝術(shù)制作，不顧及投資單位給出的預(yù)算。而且，還有些設(shè)計(jì)人員會(huì)重視建筑的美觀，卻忽視了建筑的實(shí)際使用性。由此，便產(chǎn)生了美觀和經(jīng)濟(jì)不均勻的格局。就水利水電建筑而言，其不是一個(gè)簡(jiǎn)單的藝術(shù)作品，相對(duì)而言，其更是一個(gè)實(shí)際使用作品，其使用價(jià)值要大大超出其欣賞價(jià)值。由此，設(shè)計(jì)人員需要就費(fèi)用數(shù)量來(lái)看，緊跟市場(chǎng)腳步，掌握材料質(zhì)量與材料價(jià)格，科學(xué)分配費(fèi)用，最大程度地確保建筑的實(shí)際使用性與穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，思考建筑的外觀與結(jié)構(gòu)，達(dá)到建筑的美觀性。
四、結(jié)語(yǔ)。
目前，新技術(shù)與新材料的進(jìn)一步發(fā)展為水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)工作創(chuàng)造了新的活力與生機(jī)。設(shè)計(jì)人員需要按照具體狀況，融合新的設(shè)計(jì)思想，遵照美觀、經(jīng)濟(jì)和環(huán)保的準(zhǔn)則，給出科學(xué)的設(shè)計(jì)規(guī)劃，給施工者給予更多的方便，不斷提升工作率，確保施工質(zhì)量，真正確保水利水電工程對(duì)人們有利。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十五
(接上期)5.國(guó)家創(chuàng)新體系面臨的挑戰(zhàn)創(chuàng)新體系的活力依賴(lài)于其運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)條件和規(guī)則.有些條件是政府政策規(guī)劃和實(shí)施的,有些由私營(yíng)部門(mén)行為所構(gòu)成.創(chuàng)新活動(dòng)的本質(zhì)是創(chuàng)新,但一些創(chuàng)新體系外部的因素,如政治、環(huán)境、社會(huì)變化等會(huì)對(duì)其有深遠(yuǎn)的.影響.一般而言,政府和社會(huì)也無(wú)法很好地預(yù)測(cè)這些因素的變化.未來(lái),國(guó)家創(chuàng)新體系會(huì)面臨許多壓力,任何壓力或壓力的組合都能顛覆今天的體系所達(dá)到的平衡.
作者：華山作者單位：刊名：全球科技經(jīng)濟(jì)t望英文刊名：quanqiukejijingjiliaowang年，卷(期)：“”(12)分類(lèi)號(hào)：f1關(guān)鍵詞：
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十六
水利水電工程建筑指的是在工程中，建筑物能夠起到保護(hù)、容納水利水電設(shè)備設(shè)施和水上建筑物。比如主泵房、配電室、啟閉機(jī)房、橋頭堡和變壓器室。其中也包括水利水電工程建筑的維護(hù)和管理、人員用房。水利水電工程建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)容有：
1.1總平面設(shè)計(jì)。
水利水電工程建筑總平面設(shè)計(jì)一般有水利水電工程主體建筑物和總平面布局，工程主體建筑物分為閘、泵站、壩等，配套設(shè)施分為管理用房、生活用房、活動(dòng)場(chǎng)地、綠化等內(nèi)容。泵站大多建立在城市邊緣和遠(yuǎn)離城市的地方，人員較少的地方能夠和自然風(fēng)景相適應(yīng)。水利水電工程建筑設(shè)計(jì)不但要滿(mǎn)足其使用要求，而且其內(nèi)部流線流暢簡(jiǎn)單，跟建筑物之間有便于聯(lián)系；水利水電工程建筑更要注意周?chē)h(huán)境設(shè)計(jì)，要考慮到綠化和休息的問(wèn)題。此外，水利水電工程建筑有兩種布局：集中、分散；都有其優(yōu)缺點(diǎn)，選擇布局應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境因地制宜，這樣才能發(fā)揮好的效用。
1.2平面設(shè)計(jì)。
水利水電工程建筑設(shè)計(jì)要以專(zhuān)業(yè)知識(shí)、水電專(zhuān)業(yè)、電氣專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)人員為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行布局設(shè)計(jì)，然后確定平面布局。同時(shí)，建筑設(shè)計(jì)師要利用主觀能動(dòng)性，充分考慮到建筑空間的綜合有效利用。建筑物本身要在安全性方面滿(mǎn)足使用規(guī)范。
1.3造型風(fēng)格設(shè)計(jì)。
水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)需要反映它的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，所以建筑設(shè)計(jì)要有其特點(diǎn)。水利水電工程任務(wù)巨大，會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境有很大的硬性，所以，建筑設(shè)計(jì)要符合當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。建筑要與其具體環(huán)境相協(xié)調(diào)，肯定不是胡亂建造的。在同一個(gè)環(huán)境中，不同建筑中有不同的建筑風(fēng)格，但這些不同的建筑風(fēng)格也是具有其統(tǒng)一性的。
無(wú)論是那種設(shè)計(jì)，都不僅僅是建筑設(shè)計(jì)師自己的工作，而是要通過(guò)各個(gè)方面的合作協(xié)商，最為重要的是要和業(yè)主交流溝通，因?yàn)闃I(yè)主在一般情況下會(huì)對(duì)工程建筑設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和外觀提出自己的意見(jiàn)和要求，所以應(yīng)該和業(yè)主進(jìn)行溝通和協(xié)商，來(lái)滿(mǎn)足業(yè)主的要求。
水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)離不開(kāi)藝術(shù)的輔助，建筑工程就是一種建筑技術(shù)品。在水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中，建筑師應(yīng)該結(jié)合工程設(shè)計(jì)的熱點(diǎn)，利用合理的科學(xué)規(guī)律來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，其中還要有藝術(shù)的特點(diǎn)，運(yùn)用美學(xué)規(guī)律和藝術(shù)相結(jié)合來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，其中還要將自己的想法和情感融入到工程設(shè)計(jì)中，不僅滿(mǎn)足業(yè)主的要求，也要體現(xiàn)藝術(shù)的特色。
在水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)中，作為設(shè)計(jì)師，不僅僅要追求外觀完美，還有熟悉建筑工程特點(diǎn)和其實(shí)用價(jià)值。工程師應(yīng)該根據(jù)業(yè)主的預(yù)算成本，結(jié)合建筑特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出合適合理的方案，所以建筑工程師必須具備算的能力。一些水利水電工程建筑因?yàn)轭A(yù)算上有限制，不能在外觀上有不必要的投入，要在不影響整體效果的前提下，來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這個(gè)時(shí)候可以利用大自然的特點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，因此才能保證工程功能，和視覺(jué)上的藝術(shù)效果。
2.4經(jīng)濟(jì)和美觀相結(jié)合。
水利水電工程的建筑設(shè)計(jì)理念要符合經(jīng)濟(jì)適用藝術(shù)等特點(diǎn)，所以說(shuō)實(shí)用、美觀兩者應(yīng)該相協(xié)調(diào)，而不是處于對(duì)立狀態(tài)。通常情況下，水利水電工程建筑是由國(guó)家投資的，所以要堅(jiān)持節(jié)約的原則。在建筑設(shè)計(jì)中，不能為了藝術(shù)效果而增加不必要的設(shè)計(jì)，這樣才能節(jié)約國(guó)家資源，才能起到好的效果。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十七
巖土工程學(xué)科是融合了多種技術(shù)手段的學(xué)科，而巖土工程能利用多種勘測(cè)技術(shù)改造巖土和土體。地質(zhì)發(fā)生變化，相應(yīng)的巖體也會(huì)形成復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，尤其是在不同的地域中，巖土特點(diǎn)也會(huì)產(chǎn)生較大的差異，而巖土工程則是在不同的自然環(huán)境和地質(zhì)環(huán)境下，進(jìn)一步保證巖土土體的穩(wěn)定性，發(fā)揮巖土工程技術(shù)應(yīng)用價(jià)值。
1.1pcc樁技術(shù)。
pcc樁技術(shù)屬于柔性樁技術(shù)，本身成本較低，應(yīng)用也較為廣泛，但也正由于其性質(zhì)影響，一旦深度較深，很難控制其強(qiáng)度，造成混凝土管樁沉降，而采用剛性樁身，盡管強(qiáng)度較大，也能有較大的加固深度，但是相應(yīng)的成本也會(huì)明顯增加，很難大范圍推廣。
1.2樁靴結(jié)構(gòu)技術(shù)。
沉管灌注樁樁尖有兩種不同的形式，在應(yīng)用中成本較低，而且可以反復(fù)使用，施工較為簡(jiǎn)單，不過(guò)樁靴形狀為三角形，應(yīng)力集中分布，極易發(fā)生變形，活瓣閉合受到影響，水或泥沙雜質(zhì)會(huì)進(jìn)入樁管中，影響到樁身質(zhì)量。預(yù)制樁靴能較好的控制開(kāi)閉，解決這一問(wèn)題，不過(guò)體積較大，運(yùn)輸難度較高，相應(yīng)的成本也會(huì)增加，還不能反復(fù)使用，因此在推廣上也有一定的難度。
1.3碎石樁技術(shù)。
目前巖土工程施工技術(shù)廣泛采用碎石樁技術(shù)，本身樁身存在較大的孔隙，方便排水，避免由于外在因素的震蕩而造成地基損壞。碎石樁技術(shù)抗液化效果較好，孔隙排水保證了樁基穩(wěn)定，但是收到自身柔性的影響，樁基的承載能力有限，極易發(fā)生變形，一旦巖土工程上層負(fù)荷較大，就會(huì)存在較大的安全隱患。對(duì)于一些巖土工程上方的房屋建筑，往往采用剛性地基方式，不過(guò)由于樁身不存在排水孔隙，盡管承載性能較好，但是排水效果較差，很難保證地基穩(wěn)定性，極易受到液化破壞。
1.4橋頭跳車(chē)問(wèn)題。
巖土工程上方的高速公路中橋頭跳車(chē)問(wèn)題是我國(guó)巖土工程技術(shù)的難點(diǎn)所在。地基本身土質(zhì)較軟，承載力較差，尤其是在路堤較高的狀況下，會(huì)造成施工完成之后大面積沉降。橋梁本身采用樁基礎(chǔ)，不會(huì)發(fā)生沉降，橋和路之間的不均勻沉降，就會(huì)出現(xiàn)橋頭跳車(chē)問(wèn)題。
創(chuàng)新工程實(shí)踐課感想篇十八
（一）突出重點(diǎn)。
“土木工程材料”較多的課程內(nèi)容，在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)不可能全部講解，應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，分清主次，突出重點(diǎn)。以程云虹等主編的《土木工程材料》[1]為例，課堂重點(diǎn)講解的內(nèi)容是：緒論，第一章（土木工程材料的基本性質(zhì)），第二章（無(wú)機(jī)膠凝材料），第三章（水泥混凝土），第四章（砂漿），第六章（土木工程用鋼），第七章（瀝青及瀝青混合料）。通過(guò)緒論的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)土木工程材料有一個(gè)梗概的認(rèn)識(shí)，對(duì)“土木工程材料”這門(mén)課程有一個(gè)大致的了解；第一章讓學(xué)生了解土木工程材料基本性質(zhì)，包括物理性質(zhì)、力學(xué)性質(zhì)及耐久性能等，同時(shí)了解材料科學(xué)的基本理論，即材料的組成、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造及其與材料性質(zhì)之間的關(guān)系；第二章、第三章、第四章、第六章及第七章分別講解工程中最常用的幾種土木工程材料的性質(zhì)及應(yīng)用。而第五章（砌筑材料）、第八章（木材）、第九章（合成高分子材料）及第十章（建筑功能材料）作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考并勇于提出問(wèn)題。課堂教學(xué)中，把重點(diǎn)講解的內(nèi)容講深講透，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握，做到學(xué)有所獲；避免面面俱到，不求甚解。而且，有了重點(diǎn)講解的內(nèi)容作為基礎(chǔ)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他章節(jié)才不會(huì)感到困難。突出重點(diǎn)的課堂講解與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，既有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)，又給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，有益于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的想象力和探索意識(shí)。
（二）科學(xué)講解。
“土木工程材料”課程的內(nèi)容比較松散，講解時(shí)容易產(chǎn)生平鋪直敘的感覺(jué)，甚至索然無(wú)味；如能精心安排、科學(xué)講解，效果會(huì)大不一樣。比如，通用硅酸鹽水泥包括硅酸鹽水泥、普通硅酸鹽水泥、礦渣硅酸鹽水泥、火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥、粉煤灰硅酸鹽水泥及復(fù)合硅酸鹽水泥，如果按照教材一種水泥接著一種水泥地講，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)感到重復(fù)、堆砌、凌亂，甚至不知所云。因此，對(duì)于這部分內(nèi)容要進(jìn)行科學(xué)整合，重點(diǎn)把硅酸鹽水泥的礦物組成、水化及凝結(jié)硬化過(guò)程、技術(shù)性質(zhì)等等講解透徹；而在介紹摻混合材料的硅酸鹽水泥時(shí)，抓住活性混合材料的潛在活性及摻活性混合材料水泥的二次水化反應(yīng)，然后用對(duì)比的方法給出各種水泥的共性和個(gè)性，這樣內(nèi)容緊湊了，脈絡(luò)清楚了，學(xué)生掌握起來(lái)也就輕松了。了解了技術(shù)性質(zhì)的異同點(diǎn)，進(jìn)一步掌握各種水泥的工程應(yīng)用就會(huì)很容易。再比如，在現(xiàn)代水泥混凝土技術(shù)中，外加劑已經(jīng)成為水泥混凝土的一個(gè)重要組成成分，因此，為了內(nèi)容的系統(tǒng)和完整，一般教材（如文獻(xiàn)）都將“外加劑”放在“普通混凝土的組成材料”中來(lái)介紹。但外加劑是用來(lái)改善混凝土性能的，如果不了解混凝土的性能，很難深入理解外加劑的作用，因此，在講授時(shí)，應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整，把“外加劑”放到“混凝土拌和物的主要性能”和“硬化混凝土主要性能”的后面來(lái)講，這樣會(huì)更加方便學(xué)生對(duì)相關(guān)課程內(nèi)容的理解和記憶?？傊?，科學(xué)地組織和講解課程內(nèi)容，對(duì)于做好“土木工程材料”課堂教學(xué)起到事半功倍的作用。
（三）理論聯(lián)系實(shí)際。
首先，從最熟悉的生活實(shí)際出發(fā)。土木工程材料與實(shí)際生活密切相關(guān)，其實(shí)，每個(gè)人在實(shí)際生活中都積累了很多相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，只是由于不具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而不知道其中的道理。比如，某一水泥砂漿地面破損了，用水泥砂漿修補(bǔ)以后，需要澆水覆蓋一段時(shí)間。相信很多人都見(jiàn)過(guò)這種做法，但不一定每個(gè)人都知道這是為什么。在講解水泥的水化、凝結(jié)及硬化過(guò)程時(shí)，提到這一現(xiàn)象，學(xué)生一定會(huì)恍然大悟，原來(lái)這就是養(yǎng)護(hù)，并及時(shí)讓學(xué)生了解養(yǎng)護(hù)需要一定的溫度、濕度及時(shí)間。這樣，把學(xué)生來(lái)自于生活的直接經(jīng)驗(yàn)與書(shū)本上的理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，消除學(xué)生對(duì)課程的`陌生感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，大量列舉工程實(shí)例。典型的工程實(shí)例是理解和消化理論知識(shí)的最有效方法，注重材料的工程應(yīng)用背景，避免脫離工程孤立地講解材料。比如，在講到混凝土耐久性問(wèn)題時(shí)，實(shí)例之一：北京三元立交橋橋墩，建成后不到兩年，個(gè)別地方發(fā)生“人字形”裂紋，經(jīng)分析認(rèn)為主要原因是發(fā)生了堿—骨料反應(yīng)；實(shí)例之二：烏克蘭境內(nèi)的切爾諾貝利核電站，由于鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的泄漏，造成大面積放射性污染，生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞等。另外，還可以用數(shù)字來(lái)說(shuō)明，“在工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家，建筑工業(yè)總投資的40%以上用于現(xiàn)存結(jié)構(gòu)的修理和維護(hù)，60%以下用于新的設(shè)施”。通過(guò)大量實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到混凝土耐久性的重要性，了解到很多混凝土結(jié)構(gòu)的過(guò)早破壞不是由于強(qiáng)度不足，而是由于耐久性不足。最后，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)課是“土木工程材料”課程的一個(gè)十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)的一個(gè)很好的補(bǔ)充。實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生對(duì)從書(shū)本上學(xué)到的材料有了直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)材料的性能進(jìn)一步了解，在自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，提高應(yīng)用材料的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證基本理論，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)科學(xué)研究的能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
（四）關(guān)注學(xué)科新進(jìn)展。
二、課后作業(yè)。
課后作業(yè)對(duì)課堂教學(xué)起到很好的鞏固和補(bǔ)充作用。通過(guò)課后作業(yè)，學(xué)生能夠更好地消化和理解課堂上學(xué)到的內(nèi)容，并能對(duì)所學(xué)內(nèi)容活學(xué)活用。本課程中，一部分課后作業(yè)來(lái)自于教材每章后面的復(fù)習(xí)思考題，需要教師緊扣課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從中精選，比如，混凝土骨料顆粒級(jí)配，普通混凝土配合比設(shè)計(jì)等。教師要對(duì)作業(yè)認(rèn)真批改，并總結(jié)，使學(xué)生不是為了做作業(yè)而做作業(yè)，而是做到真正掌握。另一部分課后作業(yè)是綜合性、討論性的。比如，程云虹等主編的《土木工程材料》中的“開(kāi)放討論”部分，這部分內(nèi)容具有一定的前瞻性，可以引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生做一些探索性的工作。即讓學(xué)生從中選擇自己感興趣的內(nèi)容，并圍繞這一內(nèi)容查閱文獻(xiàn)，深度思考，自由討論。拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究的意識(shí)。
三、結(jié)束語(yǔ)。
通過(guò)學(xué)習(xí)“土木工程材料”課程，應(yīng)該使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了能力、開(kāi)闊了視野；既掌握了本課程的知識(shí)，又為其他專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。因此，搞好“土木工程材料”的教學(xué)，意義十分重大。