總結(jié)是一種思考和回顧的方式，能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己。總結(jié)要注重結(jié)構(gòu)和邏輯，要有一個明確的開頭、中間和結(jié)尾。總結(jié)范文可以幫助我們掌握總結(jié)的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。
高中思政課教學(xué)篇一
思想品德教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導(dǎo)向，堅持正確的政治方向；應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性；應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
七年級第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學(xué)生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學(xué)生成績參差不齊，學(xué)生來自不同的地方，學(xué)生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會太順利。
思想品德課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)。
(一)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強(qiáng)的人生態(tài)度；體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。
(二)能力目標(biāo)：學(xué)會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制；掌握愛護(hù)環(huán)境的基本方法，形成愛護(hù)環(huán)境的能力；面對復(fù)雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。
(三)知識目標(biāo)：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個體成長與社會環(huán)境的關(guān)系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識。
學(xué)生要明白書中所講的知識點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識點(diǎn)解答簡單的問題，能運(yùn)用知識點(diǎn)分析自身的情況。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。
以課本為基礎(chǔ)，老師講述與學(xué)生參與相結(jié)合。重點(diǎn)理解課本的知識點(diǎn)，解答課本中的問題。嚴(yán)格要求，調(diào)動積極性，活躍學(xué)習(xí)氣氛，鍛煉學(xué)生膽量，提高學(xué)生能力，多說、多練。
在教學(xué)過程中要做到：準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標(biāo)；強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)系；創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程；注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
初一上冊共有四單元九課，主要講：新的階段，同學(xué)們面臨新的環(huán)境以及在新階段中如何做優(yōu)秀的自己。
第一單元：新階段，新環(huán)境
第二單元：認(rèn)識自己
第三單元：調(diào)整自己，過美好的生活
第四單元：面對社會，把握自己
本冊書的學(xué)習(xí)要求同學(xué)們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。
高中思政課教學(xué)篇二
高中思想政治課作為一門重要的思政類課程，一直受到重視。當(dāng)前，社會各方面競爭日趨激烈，青少年學(xué)生因?yàn)橹勒n的課程與學(xué)習(xí)方法等問題，在學(xué)習(xí)上時常感到迷茫。因此，它是學(xué)生認(rèn)識社會、有益成長和個性發(fā)展的必修課程。從這個角度來看，加強(qiáng)思政課教學(xué)，提高思想政治課教育的質(zhì)量已經(jīng)是當(dāng)今教育的必然趨勢。
第二段：從教師的角度看待思政課
教學(xué)除了傳授知識外，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生成獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)，具備獨(dú)立思考的能力。教師本著這樣的原則，在思政課教學(xué)中就必須注重以下幾個方面，一方面著眼于思想品德、價值觀念和方法、知識、能力和素質(zhì)，另一方面還需在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的組織和諧、互相幫助、互相尊重等良好的教學(xué)氛圍，以此培養(yǎng)出開放、寬容、善良的未來公民。
第三段：高中思政課教學(xué)中應(yīng)注意的問題
同樣，在思政課教學(xué)中，還應(yīng)注意以下方面的問題：一是實(shí)踐理論相得益彰，注重思想與實(shí)踐相結(jié)合；二是注重柔性教學(xué)，讓學(xué)生在考試、書面材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解自己的思想觀念；三是注重語言的表達(dá)能力，在語言表達(dá)上具備一定的個人特色和創(chuàng)意思維；四是注重適度引導(dǎo)，讓學(xué)生在思想和成長道路中成為有主見的人。
第四段：利用多種教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力
在教學(xué)中，教師可利用多種方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，例如激發(fā)學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的想象力、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、適量介紹優(yōu)秀作品和實(shí)例等，在教師的教學(xué)帶動下，學(xué)生將能夠更好地掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成正確的價值觀，同時在這個過程中也能提高自己的文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)意識。
第五段：總結(jié)
高中思想政治課的教學(xué)在保障學(xué)習(xí)質(zhì)量和提高學(xué)生素養(yǎng)方面非常重要。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造出一個平等、開放、自由、民主的教育氛圍，在教學(xué)過程中找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生變成擁有獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的公民。符合實(shí)際情況和思政課教學(xué)目的的高質(zhì)量思政課，在為學(xué)生的成長提供強(qiáng)有力的支持的同時，也促進(jìn)了學(xué)校文化建設(shè)和社會進(jìn)步。
高中思政課教學(xué)篇三
本期高一思想政治課教學(xué)活動，根據(jù)新課標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及考綱，做到教學(xué)要有針對性，用心貫徹黨的教育方針，以調(diào)動學(xué)生用心性為出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)，用心推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。
高一年級思想政治的總體教學(xué)任務(wù)為必修1，根據(jù)學(xué)習(xí)行政歷的規(guī)定，本學(xué)期教學(xué)周21周，其中教學(xué)時間19周，復(fù)習(xí)兩周的工作計劃，分解細(xì)化教學(xué)進(jìn)度為：9月份完成教學(xué)計劃1—3課；10月份完成用心哦啊小計劃4—6課；期中考試完成后，11月份完成7—8課；12月份完成9—11課；元月份復(fù)習(xí)進(jìn)行期終考試。
高一思想政治課教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教學(xué)中首先要注重細(xì)節(jié)，每課每個單元的`重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作，對重點(diǎn)難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解清晰，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導(dǎo)，使學(xué)生能學(xué)以致用，能用學(xué)習(xí)的理論解決時政問題；其次要加強(qiáng)思想政治教育工作。加強(qiáng)育人工作，是思想政治課的基本任務(wù)，要用基本理論解決心理問題，為學(xué)校的德育工作開辟第二課堂，為此，在教學(xué)過程中，采取以下措施：
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。
2、用心參加教研活動，參加互聽課活動，教研活動和互聽課活動是借鑒學(xué)習(xí)他人長處彌補(bǔ)自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。
3、用心學(xué)習(xí)本專業(yè)的教研理論，閱讀最新的時政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)潛力，給人一碗水，自己就應(yīng)有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學(xué)生解答、釋疑，才能真正做到學(xué)深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強(qiáng)，所以，每一天要閱讀、收聽、收看超多的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能到達(dá)學(xué)以致用的目的。
4、采取多種教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫。授之以魚不如授之以漁，良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的途徑，在教學(xué)過程中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
5、改善師生關(guān)系，化解學(xué)生厭學(xué)情緒，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的的老師，要想使學(xué)生對本學(xué)科感興趣，除了學(xué)科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導(dǎo)致學(xué)生對本學(xué)科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，多關(guān)心、多關(guān)懷學(xué)生，以自己的愛心感動學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生喜歡你，他才會喜歡你的課，學(xué)習(xí)你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。
6、因材施教，分類指導(dǎo)。對各類不同的學(xué)生分類指導(dǎo)，因材施教，才能取得的效果，尤其是對學(xué)生，要分析成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克服學(xué)生厭學(xué)情緒，提高教學(xué)效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。
高中思政課教學(xué)篇四
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、在政治上，注重學(xué)習(xí)，關(guān)心國家
作為一名從事思想政治教學(xué)的教師黨員、我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)思想政治建設(shè)所取得的各項(xiàng)成果，積極參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨章。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿和最高的榮譽(yù)。作為一名思想道德教師，讓學(xué)生具備良好的思想道德素質(zhì)，對社會、人生形成正確和深刻的認(rèn)識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
三、在業(yè)務(wù)能力上，加強(qiáng)科研、努力提高
因?yàn)槠綍r課時任務(wù)較重，對科研工作確實(shí)有所影響，但是我還是盡可能克服了種種困難，本學(xué)年在《中國法學(xué)》等刊物發(fā)表論文數(shù)篇，我還積極投身地方社會建設(shè)，參與麗水市宣傳部等部門負(fù)責(zé)的課題研究，參編《科學(xué)發(fā)展觀在麗水的實(shí)踐》、《麗水，建設(shè)浙江綠谷》等著作。我的職稱評審工作也在本年度獲得較大進(jìn)展，20xx年11月被確認(rèn)獲得副高職稱。同時，作為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教研室的負(fù)責(zé)人，我積極組織開展教研工作，為各位教師上好本門課奠定良好的基礎(chǔ)。
四、在班主任方面，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)
20xx年以來，我一直都擔(dān)任社會工作06（高）的班主任工作，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動。這一學(xué)年，我班取得了較好的成績，并沒有因?yàn)槭歉呗毎喽蔀閷W(xué)校的工作難點(diǎn)。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，主要表現(xiàn)有：（一）學(xué)習(xí)不夠，政治學(xué)習(xí)雖然能完成學(xué)校布置的任務(wù)，但還遠(yuǎn)不夠，思想認(rèn)識還有待進(jìn)一步提高。（二）工作積極性不足，大多數(shù)時侯都是被動的在工作，不能積極從為了部門、為了學(xué)院、甚至為了國家與社會的高度去認(rèn)識思想政治教學(xué)的重要性，從而迸發(fā)出工作熱情，有待以后逐漸進(jìn)步。（三）與同事的溝通交流待加強(qiáng)，因?yàn)楣ぷ魈攸c(diǎn)決定平時與同事接觸的機(jī)會不多，加上性格原因，使得不僅是外分院的教師，哪怕是本院本部門的教師，許多與我的間溝通交流都不夠，也有待今后改善。
本學(xué)年，是我院發(fā)展變化較大的一年，也是我進(jìn)步較大的一年。不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使我變得更加成熟和自信，在今后的工作中我將揚(yáng)長補(bǔ)短、不斷努力、全心全意地干好本職工作，通過自己的勤奮努力不斷提高業(yè)務(wù)水平，以出色的工作業(yè)績證實(shí)自己的能力，創(chuàng)造更好業(yè)績。
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高中思政課教學(xué)篇五
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)只限于接受、記憶、模仿和練習(xí),還應(yīng)倡導(dǎo)閱讀自學(xué)、自主探索、動手實(shí)踐、合作交流等學(xué)習(xí)方式,為形成積極、主動、多樣的學(xué)習(xí)方式進(jìn)一步創(chuàng)造有利條件,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極探索、自己構(gòu)建知識的習(xí)慣和積極主動的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)他們的`學(xué)習(xí)能力,發(fā)展他們的創(chuàng)新意識.
作者：作者單位：刊名：素質(zhì)教育論壇英文刊名：suzhijiaoyuluntan年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g63關(guān)鍵詞：
高中思政課教學(xué)篇六
本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼106班副班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。
及討論如何響應(yīng)學(xué)校。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進(jìn)行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎。
高中思政課教學(xué)篇七
高中思政課作為一門涉及社會、政治、文化、歷史等多方面的綜合性課程，對于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、道德素質(zhì)、思想意識等方面起著至關(guān)重要的作用。如何在教學(xué)實(shí)踐中讓學(xué)生深刻認(rèn)識到思政課的價值和重要性，進(jìn)而達(dá)到有效的教育與培養(yǎng)目標(biāo)，則是每個思政課教師都必須直面和解決的問題。本文將就筆者多年的教學(xué)實(shí)踐所得以及教育教學(xué)理論知識結(jié)合本人思考進(jìn)一步闡述教師如何打造一門深入人心的高中思政課。
第一段：開篇
高中思政課是我作為一位教師從事教學(xué)工作的班級之一，我從一名剛畢業(yè)的大學(xué)生幼稚又緊張地進(jìn)入教育戰(zhàn)場，到逐漸深刻認(rèn)識到思政課的任務(wù)與使命，這也是我成長的過程。多年的教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為高中思政課是一門需要注重教師思想水平，教育素養(yǎng)與獨(dú)特教學(xué)方法結(jié)合起來的課程。因此，在我有意識地將自己作為學(xué)生打入思政課內(nèi)，結(jié)合教師自身經(jīng)驗(yàn)與理論指導(dǎo)，總結(jié)體會，并作出些許建議，希望對大家有所啟發(fā)。
第二段：學(xué)生立意培養(yǎng)，當(dāng)重點(diǎn)呈現(xiàn)
作為一門思政課，必須從根本上培養(yǎng)學(xué)生良好的立意和正確的道德觀念。因此，不能一味地以知識為主導(dǎo)，應(yīng)按學(xué)生的心理發(fā)展水平和認(rèn)知世界的方式，引導(dǎo)他們從平凡事物中感悟人文之美，以此來塑造正確的價值觀和觀念。課程設(shè)置以時代背景、社會熱點(diǎn)、政治新聞、文化傳統(tǒng)、歷史傳承等多方向的有效引導(dǎo)，讓學(xué)生深入思考，意識到社會現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)狀，從而建立起正確的思維模式和價值取向，形成完整的、合理的、科學(xué)的世界觀和人生觀。
第三段：多元互動培養(yǎng)，關(guān)鍵推進(jìn)
高中思政課是有別于其它單一學(xué)科的一門課程，因此，在課程教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。因此，應(yīng)該選擇多種形式的思政課交流，如小組討論，小論文，對社會熱點(diǎn)事件的分析討論等方式，以構(gòu)架一個多元互動的思政教育實(shí)踐模式。這樣不僅能夠在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給思政課注入激情；還能夠讓學(xué)生充分了解思政課所講授的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作技能，應(yīng)對人際關(guān)系形成的能力和思考問題的能力，幫助學(xué)生更好地掌握思政課內(nèi)涵。
第四段：課堂效果評定，重要組成
教師的教育教學(xué)效果不僅在于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還在于教學(xué)效果的評審和量化。因此，一個綜合考慮了多方因素的學(xué)生成績考核體系是必要的，其重要性不亞于學(xué)習(xí)正直與坦誠，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。應(yīng)該設(shè)計出創(chuàng)新、科學(xué)而適當(dāng)?shù)脑u價方法，以確保學(xué)生成績能夠有效地反映學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果的多方面。
第五段：總結(jié)
高中思政課作為新時代的技術(shù)和挑戰(zhàn)也是一種進(jìn)步和發(fā)展的方向。我們對其的評估與應(yīng)用應(yīng)當(dāng)是合理而科學(xué)的，因綜合性課程，教育對象是各種各樣的學(xué)生，其思維模式，文化背景，社會背景等差異巨大。因此，思政課教師要提高自身思政素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，多維度學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)效果與實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，擺脫教育中的盲區(qū)。更好地實(shí)現(xiàn)高中思政課內(nèi)涵的教育與培養(yǎng)目的。培養(yǎng)和建立完整合理的價值體系，讓學(xué)生追求真善美，讓學(xué)生展現(xiàn)時代新風(fēng)。
高中思政課教學(xué)篇八
以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。
3、加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4、進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道，及時進(jìn)行"小結(jié)"、"單元過關(guān)"和"月結(jié)"。
5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
1、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。
2、缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如"識記"、"理解"和"運(yùn)用"。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明。
高中思政課教學(xué)篇九
夜幕悄悄地降臨了，調(diào)皮的星星在空中眨著眼，我坐在窗前，正目不轉(zhuǎn)睛地看著手中的一本書，清風(fēng)徐徐吹來，帶走了我的煩惱，送走了我的童年。
我知道，書中肯定有一個小人，她總是永不停息，努力地向前跑去，她總是愛筑趕朝陽，總是在書匯集成的海洋中奔跑，她，就是我心中的筑夢人。
剛上初一的我不習(xí)慣這種緊張的學(xué)習(xí)生活，我被壓得喘不過氣，于是我變得異常浮躁，連書都看不進(jìn)去，我迷茫了，難道這就是我盼望已久的初中生活嗎？難到這就是人生的第一的起點(diǎn)嗎？我急得不知所措，任憑淚水劃過臉龐……可這又有什么辦法呢，心浮氣躁的我一眼看見了放在書柜里很久的《你在為誰讀書》。我小心的地翻開，映入眼簾的是這樣一句話：堅持不懈不是永遠(yuǎn)守著一件事情不放，而是全心全意做好眼前的事，向自己的理想逐步靠近。這時，筑夢人突然蹦了出來，微笑著對我說：你的情況我都看見了，像你這樣看不進(jìn)去書的同學(xué)有很多呢！你知道嗎？治這種“病”的只有一種辦法，就是在你看書之前，閉住眼睛，把腦子中的雜念全部趕走，用心讀書，你現(xiàn)在應(yīng)該找到對自己適合的方法啊，可不能一遇到什么事都先著急，不要盲目的發(fā)脾氣，而要動腦筋想解決問題的方法，這樣才能有提高呀！筑夢人，此時此刻你最了解我的內(nèi)心世界，我的眼眶不禁濕潤了，可等我擦干眼淚一看，筑夢人早就沒有了蹤影，剛才那是幻覺嗎？不和我說話的不正是我書中的朋友——筑夢人嗎？我笑了，此時此刻，我發(fā)現(xiàn)，世界又充滿了生機(jī)，充滿了陽光，從那以后，我的心漸漸平靜，一遇到事就心里慌忙的那個我不見了。我找到了開啟人生第二個起點(diǎn)的金鑰匙。
筑夢人，一個永遠(yuǎn)都給我豐富知識的小人，在語文書里，她帶我進(jìn)入魯賓孫的孤島上，認(rèn)識了可愛的星期五，在歷史書里，他帶我進(jìn)入孔子的課堂，讓我學(xué)習(xí)新的知識，她帶我進(jìn)入數(shù)學(xué)世界，讓我在數(shù)學(xué)王國中自由自在地飛翔！
筑夢人，一個永遠(yuǎn)不放棄筑逐夢想的小人，她總是和我一起筑逐每一天的太陽，她總是不懈努力地拉著我，朝著我的目標(biāo)跑去，她總是在我實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)時帶我尋找下一個目標(biāo)，我們總是有一個共同的夢想。
書中自有筑夢人，這是我一生堅信的一句話，因?yàn)?，我和書中那個筑逐夢想的小人，都有一個美麗的約定！
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高中思政課教學(xué)篇十
高中思想政治課是一門重要的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生思想品德和培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。參加思政課的各種講座和討論班后，我深感這門課程的深刻內(nèi)涵和豐富內(nèi)容，從中汲取了很多啟示。以下是我關(guān)于高中思想政治課聽課的心得體會。
首先，高中思政課具有針對性。思政課不僅灌輸學(xué)生豐富的知識和理論，更注重對學(xué)生進(jìn)行人文和道德素質(zhì)的熏陶與陶冶。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)講師們針對每個年級的學(xué)生，科學(xué)設(shè)置教材和教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的成長需求。例如，在高一時，我們聚焦于“愛國、奉獻(xiàn)”，通過學(xué)習(xí)革命英雄的事跡，喚起了我們的愛國情懷；而到了高二，我們開始探討“家庭和諧、樹立正確的人生觀”，老師們通過教材內(nèi)容和案例分析，引導(dǎo)我們認(rèn)真思考家庭的重要性和家庭關(guān)系的良好建立。
其次，高中思政課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方面發(fā)揮了重要作用。思政課在知識教育的同時，更注重引導(dǎo)學(xué)生正確的思維方式和觀察問題的角度。例如，在參加一次關(guān)于改革開放的講座后，我意識到中國改革開放取得的巨大成就并非偶然，而是歸功于鄧小平偉大的決策和領(lǐng)導(dǎo)能力。這種改革思維方式的引導(dǎo)，讓我明白到只有不斷創(chuàng)新，才能引領(lǐng)時代的發(fā)展。
再次，高中思政課在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識方面起到了重要作用。思政課通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，培養(yǎng)我們積極參與社會事務(wù)的意識。在一次國情教育課上，我們學(xué)習(xí)了一位志愿者的事跡。她利用業(yè)余時間參與社區(qū)的志愿活動，為社會做貢獻(xiàn)。通過這個案例，我深切感受到我們每個人都應(yīng)該有一顆為社會貢獻(xiàn)的心，為人民的福祉負(fù)責(zé)任。
最后，高中思政課給予了我們踐行核心價值觀的指引。思政課在引導(dǎo)學(xué)生接受核心價值觀的同時，也教會我們?nèi)绾芜\(yùn)用核心價值觀去分析現(xiàn)實(shí)問題和日常行為。例如，講師在課堂上引導(dǎo)我們分析廣告中的價值觀影響，讓我們明白到價值觀不僅僅是一種道德準(zhǔn)則，更是一種思考問題和行為的準(zhǔn)則。通過這樣的規(guī)范，我們可以更好地判斷什么是正確的、有益的，以及什么是錯誤的、消極的。
總之，高中思想政治課對我們每個學(xué)生來說都是重要的，通過聽課和參與相關(guān)的講座和討論班，我們更加深入地理解了思政課的內(nèi)涵和目標(biāo)。思政課不僅傳授給我們知識，更重要的是教會我們正確的思考方式和行為準(zhǔn)則。這門課程在塑造我們的人生觀、價值觀、世界觀方面起著重要的作用，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并在實(shí)踐中踐行。通過高中思政課的學(xué)習(xí)和思考，我相信自己能夠更好地成長為一個有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。
高中思政課教學(xué)篇十一
第一段：引入思政課的重要性和意義（150字）
高中思想政治課是培養(yǎng)青少年健康成長的重要一環(huán)，它以立德樹人為核心，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。在思政課的教學(xué)過程中，我們不僅學(xué)到了深層次的知識，同時也收獲了更多的思想和精神的滋養(yǎng)。通過聽思政課，我懂得了什么是健康的人生觀和價值觀，進(jìn)而找到了奮斗的方向。
第二段：溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性（250字）
思政課中，老師通過互動式的教學(xué)方式培養(yǎng)了我們的溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。在思政課的小組討論環(huán)節(jié)中，我們展開了激烈的辯論，通過互相傾聽和交流，不但激發(fā)了我們的思維，而且讓我們學(xué)會了尊重和理解他人的觀點(diǎn)。思政課的教學(xué)形式拉近了同學(xué)們之間的距離，團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境讓我們感受到了集體的力量，大家協(xié)作共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：培養(yǎng)愛國情懷和社會責(zé)任感的重要途徑（300字）
思政課重視培養(yǎng)愛國情懷和社會責(zé)任感，通過講解國家歷史，展開愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。自古以來，中華民族就秉持了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的理念。在思政課中，我們了解到國家的歷史和未來發(fā)展方向，明白了自身的責(zé)任和使命，激勵我們立志為國家做出更多的貢獻(xiàn)。同樣，在課堂上，我們也學(xué)會了關(guān)心社會問題，思考如何盡自己的一份力量解決社會問題。只有具備了愛國情懷和社會責(zé)任感，我們才能夠成為未來社會的中堅力量。
第四段：引導(dǎo)正確的人生觀和價值觀的重要性（300字）
高中思政課的一個重要任務(wù)就是引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀和價值觀。在課程中，老師利用各種案例，引導(dǎo)我們審視普遍存在的困惑和挑戰(zhàn)，提供了正確的人生觀和價值觀。我們明白到，人生應(yīng)該多樣化，多個領(lǐng)域去追求自己的夢想，不拘一格。而不拘一格的背后需要有堅定的價值觀，是價值觀決定了我們的行為。在思政課中，我們學(xué)會了積極向上的人生態(tài)度，堅持追求真善美，做有意義的事情，并通過個人努力為社會做出貢獻(xiàn)。
第五段：思政課在自我成長中的意義和價值（200字）
高中思政課的教學(xué)內(nèi)容深入淺出，貼近學(xué)生生活，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。思政課成為我個人成長的重要指引，定下了我正確的人生目標(biāo)和價值觀，幫助我更好地認(rèn)識自己，提升自己。通過思政課的學(xué)習(xí)和思考，我學(xué)會了如何面對困難和挫折，磨煉了意志力。思政課的教學(xué)過程充實(shí)了我個人的知識儲備和思想修養(yǎng)，為我未來的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：思政課不僅是學(xué)習(xí)理論知識的重要環(huán)節(jié)，更是塑造我們品格和價值觀的重要途徑。通過高中思政課的學(xué)習(xí)，我懂得了追求真善美的價值觀，養(yǎng)成了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力，培養(yǎng)了愛國情懷和社會責(zé)任感，樹立了正確的人生目標(biāo)和價值觀。思政課的教育教學(xué)過程讓我受益匪淺，成長為一個有思想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的青年。
高中思政課教學(xué)篇十二
一、引言
思想政治教育是高中教育中的一門重要學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。近年來，隨著社會的快速發(fā)展和教育改革的深入進(jìn)行，高中思政教研逐漸成為教師們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一名從事思政教研工作多年的高中教師，我感觸頗深，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
二、加強(qiáng)學(xué)科知識的掌握
思想政治教研工作的核心是學(xué)科知識的深入掌握。只有擁有扎實(shí)的學(xué)科知識基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中做到應(yīng)對自如、嫻熟運(yùn)用。因此，我積極閱讀相關(guān)教材和教育期刊，參加學(xué)術(shù)研討會，不斷擴(kuò)充自己的知識面。同時，我還通過互聯(lián)網(wǎng)等各種途徑，積累了大量的教學(xué)資源，使自己能夠更加靈活、生動地進(jìn)行教學(xué)。
三、注重教學(xué)方法的改進(jìn)
思想政治教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和分析能力，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往過于注重知識的灌輸，容易導(dǎo)致學(xué)生的被動學(xué)習(xí)。為了改變這種狀況，我在教學(xué)中嘗試了多種新穎的教學(xué)方法。比如，拓展課堂討論，讓學(xué)生積極參與其中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。此外，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，開展課堂項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識。
四、重視實(shí)踐教學(xué)的重要性
思想政治教育是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，離開實(shí)踐就無法深入理解和把握其中的道理。因此，我的教學(xué)中始終注重實(shí)踐教學(xué)的開展。我組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，深入社會，親身體驗(yàn)和感受社會的方方面面。我還組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭、辯論賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和辯證思維能力。通過實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生更能深入思考，并將學(xué)到的知識靈活運(yùn)用。
五、注重道德教育和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
思想政治教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還要注重道德教育和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。作為思政教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育和道德引導(dǎo)。我組織學(xué)生參加各種社會實(shí)踐活動，如志愿者活動、環(huán)保行動等，讓他們親自體驗(yàn)社會關(guān)愛和責(zé)任，提升他們的社會責(zé)任感和公民意識。
總結(jié)
在高中思想政治教研工作中，培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀和思維能力是至關(guān)重要的。為了更好地開展教研工作，我不斷加強(qiáng)學(xué)科知識的掌握，改進(jìn)教學(xué)方法，重視實(shí)踐教學(xué)，注重道德教育和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會不僅對我的教學(xué)工作有很大的幫助，也為學(xué)生的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，隨著思政教研水平的不斷提高，我們將能夠培養(yǎng)出更多有思辯能力、社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學(xué)生成長為祖國的棟梁之才。
高中思政課教學(xué)篇十三
隨著時代的發(fā)展，人們對于高中思政教育的重視也越來越深入。思政頭條作為一種新的教育方式，為高中學(xué)生提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺。通過思政頭條的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切體會到了思政教育的重要性，收獲了許多寶貴的心得和體會。
首先，思政頭條拓寬了我的知識面和思維空間。在平時的學(xué)習(xí)中，我們只能通過教科書和課堂上的講解了解相關(guān)知識。而在思政頭條中，我可以隨時隨地瀏覽大量的文章，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等各個領(lǐng)域。這不僅極大地拓寬了我的知識面，更重要的是讓我從不同的角度去思考問題。我開始注意到社會上的一些問題，并試圖找到解決之道。思政頭條的學(xué)習(xí)不僅讓我對知識更加豐富和理解，還讓我形成了辯證的思維方式。
其次，思政頭條激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和思考。通過閱讀別人的觀點(diǎn)和見解，我意識到社會上存在著許多問題，如貧富差距、環(huán)境污染、教育不公等。這些問題深深觸動了我內(nèi)心的情感和思考。我開始思考自己作為一名高中生，應(yīng)該如何參與到社會發(fā)展中，為社會做出貢獻(xiàn)。思政頭條不僅喚醒了我對社會問題的敏感性，同時也激發(fā)了我的社會責(zé)任感。
第三，思政頭條培養(yǎng)了我批判性思維和創(chuàng)新能力。在思政頭條上，我不僅可以看到各種時事評論，還可以看到學(xué)者的研究成果和專家對于某些問題的看法。通過學(xué)習(xí)他們的文章和觀點(diǎn)，我學(xué)會了用批判的眼光去思考問題，懂得了分析問題的方法和技巧。在瀏覽思政頭條的過程中，我也喜歡發(fā)表一些自己的觀點(diǎn)和思考，這鍛煉了我的創(chuàng)新能力。思政頭條給了我一個表達(dá)自己觀點(diǎn)的平臺，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。
第四，思政頭條使我更加了解國家和政治。通過思政頭條的學(xué)習(xí)，我了解了國家的政策和發(fā)展方向，懂得了國家的重大決策對于我們個體和社會的影響。我今年高二，明年即將面臨高考，通過思政頭條的學(xué)習(xí)，我加深了對國家政策的了解和認(rèn)識。這樣一來，我就更明晰自己的目標(biāo)，也更了解如何和國家的發(fā)展結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)個人的價值。
最后，思政頭條提高了我寫作和表達(dá)能力。在思政頭條中，我經(jīng)常參與到一些話題的討論中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。這鍛煉了我的寫作和表達(dá)能力，提高了我的語言表達(dá)和思維邏輯能力。思政頭條給了我一個展示自己的平臺，讓我能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這對于我的成長和發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。
綜上所述，思政頭條的學(xué)習(xí)讓我深刻體會到了思政教育的重要性，并從中收獲了許多寶貴的心得和體會。思政頭條不僅拓寬了我的知識面和思維空間，還激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和思考，培養(yǎng)了我批判性思維和創(chuàng)新能力，使我更加了解國家和政治，并提高了我的寫作和表達(dá)能力。思政頭條不僅是一種學(xué)習(xí)途徑，更是一種思想啟迪和成長的機(jī)會。我相信通過思政頭條的學(xué)習(xí)，我會不斷成長和進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價值做出更大的貢獻(xiàn)。
高中思政課教學(xué)篇十四
作為一名高中思想政治教育的教師，多年來我一直積極參與思政教研活動并汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。通過與同行的思想碰撞和研討，我收獲了很多寶貴的心得體會。在今天，我想結(jié)合自己的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍Ω咧兴颊萄械男牡皿w會。
第一段：專注學(xué)科重要性
思政教育是一門重要的學(xué)科，在高中階段將學(xué)生培養(yǎng)成道德和法治素質(zhì)較高的公民，是我國教育的重要任務(wù)之一。因此，作為思政教師，我們要認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，進(jìn)一步提高對學(xué)科教學(xué)的專業(yè)性和深度。思政教研的核心任務(wù)就是針對自身所教內(nèi)容進(jìn)行探討和研究，不斷深化自己對學(xué)科知識的理解，以更有力地傳遞給學(xué)生，達(dá)到思政教育的教學(xué)目標(biāo)。
第二段：豐富教學(xué)手段
高中思政教研的另一個重要目標(biāo)是探索和創(chuàng)新教學(xué)手段，不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要通過多種渠道獲取相關(guān)教育資源，如專家講座、研討會、書籍論文等，引入前沿的思政教育理論和最新的教學(xué)方法，與同行進(jìn)行廣泛的交流和碰撞，充實(shí)自己的教材和教學(xué)內(nèi)容。在課堂中，運(yùn)用多媒體手段、案例分析、小組討論等靈活形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思辨能力。只有不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高他們的思辨和批判思維能力。
第三段：強(qiáng)化教師能力
思政教研的一個重要目標(biāo)是提高教師自身的素質(zhì)和能力。作為高中思政教師，我們要通過思政教育理論課的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的知識儲備和理論修養(yǎng)。此外，我們還要提高自己的教學(xué)能力和教育教學(xué)研究能力。要多參加各類學(xué)術(shù)研討會、培訓(xùn)班等活動，了解最新的教育政策和教學(xué)方法。同時，我們還應(yīng)積極參與教研活動，與同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和共同研究，不斷提高自己的教學(xué)水平。
第四段：注重學(xué)生發(fā)展
高中思政教研應(yīng)該聚焦學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課堂上，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個性特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力。通過提高學(xué)生的參與度和思考能力，引導(dǎo)他們積極主動地學(xué)習(xí)和思考，提高他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在這個過程中，我們還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和道德觀念，讓他們有正確的人生追求和自我價值的認(rèn)識。
第五段：加強(qiáng)學(xué)科研究
高中思政教研要推動學(xué)科的研究和發(fā)展。我們應(yīng)該積極參與學(xué)科的科研工作，加強(qiáng)學(xué)科的理論研究和應(yīng)用研究，不斷充實(shí)學(xué)科的內(nèi)容和發(fā)展學(xué)科的教育方法。通過研究論文、撰寫教材、參與學(xué)科競賽等途徑，不斷提高自己的學(xué)科專業(yè)能力和學(xué)科研究水平，為學(xué)科的發(fā)展和教育實(shí)踐做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我對高中思政教研心得體會的總結(jié)。通過思政教研的不斷探索和創(chuàng)新，我們可以更好地提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和思政教育貢獻(xiàn)更大的力量，也為我國的思政教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。希望通過我們的努力和付出，高中思政教育能夠取得更好的發(fā)展和進(jìn)步。
高中思政課教學(xué)篇十五
在高中階段，思想政治課是學(xué)生們接觸社會、了解國情、培養(yǎng)正確世界觀、人生觀、價值觀的一門重要課程。在我參加的這門課程中，我收獲頗多，通過聽課、討論課堂上的問題、參加活動等方式，我達(dá)到了對世界觀、人生觀、價值觀的認(rèn)識與樹立，對國家政策、經(jīng)濟(jì)文化以及國際形勢也有了更深入的理解。下面我將分享我的思政課聽課心得體會。
【一段】
思政課教師的講解方式深入淺出，結(jié)合生活實(shí)例引導(dǎo)我們思考人生的意義。在一堂課上，老師給我們講了一個關(guān)于“擁有與分享”的寓言故事，寓言主人公通過獲得金鑰匙獲得了財富，但他并沒有變得幸福，并且因此失去了親人和朋友。這個故事深深觸動了我，讓我開始思考，財富究竟對我來說意味著什么，什么是真正的幸福。思政課的講解深入淺出，通過故事化的講述方式讓我們更容易理解和接受。
【二段】
思政課注重學(xué)生的參與與互動，通過小組討論、課堂演講等方式拓寬了我們的視野。老師會給我們布置一些小組任務(wù)，讓我們在小組中探討問題、互相討論、提出解決方案。這種互動的學(xué)習(xí)方式讓我們主動思考問題，積極交流與分享。在一次小組討論中，我們探討了環(huán)境污染問題，并提出了一些建設(shè)性的解決方案。這種互動式的學(xué)習(xí)方式不僅拓寬了我們的視野，還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。
【三段】
思政課活動形式豐富多樣，既有課內(nèi)講座，也有外出實(shí)踐活動。有一次，我們?nèi)⒂^了當(dāng)?shù)氐臍埣踩丝祻?fù)中心，并與殘疾人交流。通過與殘疾人的交流，我深刻感受到了他們的勇氣和樂觀精神，同時也更加關(guān)注和關(guān)懷他們的處境。這次實(shí)踐活動讓我認(rèn)識到，社會的進(jìn)步離不開每個人的參與，我們應(yīng)該為他人的困境盡一份力量。思政課通過這樣的外出活動，讓我們身臨其境地感受社會的現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)我們有責(zé)任感和使命感。
【四段】
思政課的學(xué)習(xí)讓我對國家政策和國際形勢有了更深入的了解。在課堂上，老師會帶我們一起關(guān)注當(dāng)今社會熱點(diǎn)問題，如全球氣候變化、國際貿(mào)易摩擦等。我們通過了解政策，了解國際形勢，認(rèn)識到每個人都需要為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。同時，思政課也通過培養(yǎng)我們批判思維和判斷力，引導(dǎo)我們正確看待時事并形成自己的獨(dú)立觀點(diǎn)。
【五段】
思政課的學(xué)習(xí)不僅僅是知識的傳授和思想的導(dǎo)引，更是對我們成長的指導(dǎo)。通過思政課的學(xué)習(xí)，我開始關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)了人文關(guān)懷、社會責(zé)任感等素質(zhì)。這門課程的意義不僅在于為我們提供了一個了解社會、培養(yǎng)正確價值觀的平臺，更在于引導(dǎo)我們形成積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。
【結(jié)尾】
通過參加高中思政課的學(xué)習(xí)，我收獲了思維的拓展、理念的樹立和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。思政課是高中學(xué)習(xí)過程中一門非常重要的科目，它有助于培養(yǎng)我們正確的世界觀、人生觀、價值觀。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)保持對思政課的關(guān)注，進(jìn)一步提升自己的思想素養(yǎng)，用所學(xué)知識為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
高中思政課教學(xué)篇十六
第一段：引入思政教研的重要性和目標(biāo)（200字）
思政教育作為高中教育的一部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。而思政教研則是教師們必須不斷探索和提升的重要工作。通過思政教研，教師們可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)效果。在過去的幾年里，我有幸參與了高中思政教研，收獲頗多，體會深刻，下面就和大家分享一下我的心得體會。
第二段：積極參與思政教研的重要性和效果（200字）
積極參與思政教研是提高自身水平的有效途徑。在思政教研中，教師們可以互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教案和教學(xué)方法，并進(jìn)行集體備課和組織觀摩課等活動。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并得到了其他教師的建議和指導(dǎo)。同時，我也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念，提高了自己的教學(xué)水平。通過積極參與思政教研，我逐漸成為了一名更加專業(yè)并富有創(chuàng)新精神的思政教師。
第三段：深入思政課堂，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感（200字）
在思政教研中，我逐漸認(rèn)識到思政課堂的重要性。作為思政教師，我們不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生思考和反思。我嘗試結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的新聞事件和案例，讓學(xué)生們思考其中的道德和社會價值。通過類似的案例分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于思政課的興趣和參與度大大提高，他們開始思考人與人之間的關(guān)系、個人的責(zé)任和社會的發(fā)展。這讓我深信，通過深入思政課堂，我們能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們成為有道德底線的公民。
第四段：創(chuàng)新思政教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力（200字）
在思政教研中，我也嘗試了一些新的教學(xué)方法，遠(yuǎn)離傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)。我鼓勵學(xué)生們積極參與討論，主動思考和提出問題。我還組織了一些小組活動，讓學(xué)生們通過合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣大大增加，他們迫切地想要了解和參與到思政課中，他們的思維能力和創(chuàng)新能力也在不斷提升中。這進(jìn)一步證明了創(chuàng)新思政教學(xué)方法的重要性。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性和展望（200字）
高中思政教研給我?guī)砹撕芏嗍斋@，也讓我認(rèn)識到一個重要的事實(shí)，那就是團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在思政教研中，教師們通過交流和合作，相互促進(jìn)，共同成長。我們通過互相觀摩課程和互課評教，不斷吸納優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。未來，我希望能繼續(xù)參與思政教研，與更多的教師一起合作，共同進(jìn)步。我相信，通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以為學(xué)生提供更好的思政教育，培養(yǎng)更多有道德情操和社會責(zé)任感的青年一代。
總結(jié)：高中思政教研是教師們不斷提高自身水平和提升教學(xué)效果的重要工作。通過積極參與思政教研，深入思政課堂，創(chuàng)新思政教學(xué)方法，我們能夠提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感，培養(yǎng)更多有道德情操和社會責(zé)任感的青年一代。而團(tuán)隊(duì)合作則是思政教研的重要保障和推動力量。通過團(tuán)隊(duì)合作，教師們能夠相互交流和合作，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的思政教育。因此，我將繼續(xù)積極參與思政教研，與其他教師一起合作，共同進(jìn)步。
高中思政課教學(xué)篇十七
思政課是高中階段的一門重要課程，它既涉及道德、法律等倫理道德問題，又涉及政治、經(jīng)濟(jì)等實(shí)際應(yīng)用問題。為了促使學(xué)生更好地理解和掌握思政課的內(nèi)容，學(xué)校舉辦了一系列精彩紛呈的思政節(jié)目。在我參與其中的過程中，我深刻地體會到了思政節(jié)目所帶給我和同學(xué)們的影響。通過這些節(jié)目，我不僅在思想上受到了教育和啟迪，還增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。同時，這些節(jié)目也激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和思考，使我更加熱愛國家并為之奮斗。
在我們學(xué)校的思政節(jié)目中，許多節(jié)目注重通過具體的案例和事例引發(fā)思考。其中最深刻的節(jié)目是《背不起的厚重》，它通過講述一位普通人因醫(yī)療費(fèi)用高昂而被迫背負(fù)巨大債務(wù)的故事，引發(fā)了我對社會公平和醫(yī)療改革的深思。在觀看這個節(jié)目后，我開始意識到社會問題的復(fù)雜性和難以解決性。同時，我也開始關(guān)注起了身邊發(fā)生的事情，看到了更多不公正的現(xiàn)象。這個節(jié)目激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和思考，讓我更加明白自己所處的社會環(huán)境，并對改變社會有了更強(qiáng)的愿望。
參與思政節(jié)目的過程中，我還加強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。我曾參與創(chuàng)作并表演了一段小品《向中國農(nóng)民致敬》，這個節(jié)目通過對農(nóng)民辛勤勞作、艱辛生活的刻畫，表達(dá)了對農(nóng)民的敬意。在準(zhǔn)備過程中，我們遇到了許多困難，但是通過共同努力和相互支持，我們成功地完成了這個節(jié)目，并得到了觀眾的肯定。在這個過程中，我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并發(fā)現(xiàn)了自己潛藏的一些才能和潛力。這讓我更加相信自己的能力，在以后的學(xué)習(xí)和生活中充滿了信心。
思政節(jié)目還讓我更加熱愛國家，并為之奮斗。在觀看一段關(guān)于中國歷史的宣傳片后，我深深地被我國五千年的文明和輝煌所震撼，也被中國古代哲學(xué)和智慧所折服。我意識到自己作為一個新時代的青年，應(yīng)該為國家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這個節(jié)目讓我對國家的認(rèn)知更加全面，也激發(fā)了我為國家做貢獻(xiàn)的熱情。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不忘初心，砥礪前行，為國家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
通過參與和觀看思政節(jié)目，我收獲了很多。我在思想上得到了教育和啟迪，對社會問題有了更深刻的理解和認(rèn)識；我增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和才能；我也更加熱愛國家，并為之奮斗。思政節(jié)目的舉辦，不僅是對課堂知識的補(bǔ)充，更是對人生道路的指引。我愿意將這些體會和經(jīng)驗(yàn)帶入未來的學(xué)習(xí)和生活中，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高中思政課教學(xué)篇十八
思政節(jié)目是學(xué)校重要的一項(xiàng)教育活動，通過舉辦思政節(jié)目可以增強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。近日，我校舉辦了一場精彩的思政節(jié)目，我深受啟發(fā)，獲得了很多新的思考和體驗(yàn)。以下是我對思政節(jié)目的心得體會。
首先，思政節(jié)目是培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感的重要途徑。在節(jié)目中，學(xué)生們通過演唱國歌、誦讀經(jīng)典詩詞等方式，表達(dá)對祖國的深深熱愛和對國家發(fā)展的關(guān)切。這種愛國情感的培養(yǎng)不僅僅是口號的呼喚，“面包會變成愛國精神”，這樣的體會在思政節(jié)目中深入人心。此外，節(jié)目也著重強(qiáng)調(diào)了社會責(zé)任感的培養(yǎng)，比如通過舞蹈、話劇等形式，講述社會問題，提醒學(xué)生們要關(guān)注社會扶貧、環(huán)境保護(hù)等方面的責(zé)任。
其次，思政節(jié)目是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要平臺。在思政節(jié)目的準(zhǔn)備過程中，學(xué)生們需要面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，比如如何合理安排時間，如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等等。這些問題不僅是技能問題，更是思維能力和溝通能力的考核。對于我個人而言，思政節(jié)目的籌備過程讓我學(xué)會了更好地與他人建立合作關(guān)系，提高自己的協(xié)作能力。在節(jié)目的排演中，我學(xué)會了尊重他人的意見，虛心接受批評，并從中不斷完善自己。思政節(jié)目的準(zhǔn)備過程可以說是一次全方位的綜合能力培養(yǎng)，讓我在學(xué)習(xí)中有了更多的進(jìn)步。
此外，思政節(jié)目給學(xué)生們提供了展示才藝和個人特色的舞臺。在思政節(jié)目中，學(xué)生們可以通過各種形式展示自己的才藝，比如舞蹈、歌唱、樂器演奏、書法展示等等。正是因?yàn)樗颊?jié)目的特殊性，這些才藝在表演中更加有內(nèi)涵和深度。學(xué)生們可以通過展示自己的特長，展現(xiàn)自己的個人風(fēng)采，增強(qiáng)自信心，提高自我價值的認(rèn)同。無論是在排練過程中，還是在表演的舞臺上，都能夠全情投入，釋放自我。
另外，思政節(jié)目也為學(xué)生們提供了交流和互動的機(jī)會。在思政節(jié)目中，學(xué)生們除了可以通過演出展示自己，還可以通過與觀眾互動來促進(jìn)思想的碰撞和交流，比如演出之后與觀眾進(jìn)行座談、問答等形式的互動。這樣的交流和互動能夠讓學(xué)生們更加深入地思考問題，更加明確自己的觀點(diǎn)，并從中獲取啟發(fā)。在我看來，思政節(jié)目不僅僅是一種表演，更是一種思想碰撞和思維交流的平臺。
最后，思政節(jié)目也需要進(jìn)一步完善。盡管思政節(jié)目在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、展示學(xué)生才藝和促進(jìn)學(xué)生交流方面具有很高的意義，但也需要教師和學(xué)校給予更多的支持和關(guān)注。比如，可以進(jìn)一步拓寬節(jié)目形式，讓學(xué)生們有更多的選擇，從而更好地發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。同時，還可以加強(qiáng)與社會的聯(lián)系，邀請專家學(xué)者參與節(jié)目策劃，從而提高節(jié)目的學(xué)術(shù)性和權(quán)威性。只有不斷完善，才能更好地發(fā)揮思政節(jié)目的教育功能。
綜上所述，思政節(jié)目是一項(xiàng)重要的教育活動，通過參與和組織思政節(jié)目，我深刻認(rèn)識到思政節(jié)目的重要性和價值。思政節(jié)目不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感，還可以提高學(xué)生的綜合能力，展示學(xué)生的個人特長，促進(jìn)學(xué)生的交流和互動。希望學(xué)校能夠進(jìn)一步關(guān)注思政節(jié)目的發(fā)展，為學(xué)生提供更多的展示機(jī)會和交流平臺，讓思政節(jié)目在未來發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
高中思政課教學(xué)篇一
思想品德教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導(dǎo)向，堅持正確的政治方向；應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性；應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題，又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
七年級第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學(xué)生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學(xué)生成績參差不齊，學(xué)生來自不同的地方，學(xué)生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會太順利。
思想品德課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)。
(一)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅強(qiáng)的人生態(tài)度；體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。
(二)能力目標(biāo)：學(xué)會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制；掌握愛護(hù)環(huán)境的基本方法，形成愛護(hù)環(huán)境的能力；面對復(fù)雜多樣的價值觀念作出正確的道德判斷和選擇。
(三)知識目標(biāo)：了解青少年身心發(fā)展的基本常識，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個體成長與社會環(huán)境的關(guān)系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識。
學(xué)生要明白書中所講的知識點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識點(diǎn)解答簡單的問題，能運(yùn)用知識點(diǎn)分析自身的情況。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。
以課本為基礎(chǔ)，老師講述與學(xué)生參與相結(jié)合。重點(diǎn)理解課本的知識點(diǎn)，解答課本中的問題。嚴(yán)格要求，調(diào)動積極性，活躍學(xué)習(xí)氣氛，鍛煉學(xué)生膽量，提高學(xué)生能力，多說、多練。
在教學(xué)過程中要做到：準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標(biāo)；強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)系；創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程；注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
初一上冊共有四單元九課，主要講：新的階段，同學(xué)們面臨新的環(huán)境以及在新階段中如何做優(yōu)秀的自己。
第一單元：新階段，新環(huán)境
第二單元：認(rèn)識自己
第三單元：調(diào)整自己，過美好的生活
第四單元：面對社會，把握自己
本冊書的學(xué)習(xí)要求同學(xué)們多審查自己，反思自己，重新給自己定位，把握好新的自己。
高中思政課教學(xué)篇二
高中思想政治課作為一門重要的思政類課程，一直受到重視。當(dāng)前，社會各方面競爭日趨激烈，青少年學(xué)生因?yàn)橹勒n的課程與學(xué)習(xí)方法等問題，在學(xué)習(xí)上時常感到迷茫。因此，它是學(xué)生認(rèn)識社會、有益成長和個性發(fā)展的必修課程。從這個角度來看，加強(qiáng)思政課教學(xué)，提高思想政治課教育的質(zhì)量已經(jīng)是當(dāng)今教育的必然趨勢。
第二段：從教師的角度看待思政課
教學(xué)除了傳授知識外，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生成獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)，具備獨(dú)立思考的能力。教師本著這樣的原則，在思政課教學(xué)中就必須注重以下幾個方面，一方面著眼于思想品德、價值觀念和方法、知識、能力和素質(zhì)，另一方面還需在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的組織和諧、互相幫助、互相尊重等良好的教學(xué)氛圍，以此培養(yǎng)出開放、寬容、善良的未來公民。
第三段：高中思政課教學(xué)中應(yīng)注意的問題
同樣，在思政課教學(xué)中，還應(yīng)注意以下方面的問題：一是實(shí)踐理論相得益彰，注重思想與實(shí)踐相結(jié)合；二是注重柔性教學(xué)，讓學(xué)生在考試、書面材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解自己的思想觀念；三是注重語言的表達(dá)能力，在語言表達(dá)上具備一定的個人特色和創(chuàng)意思維；四是注重適度引導(dǎo)，讓學(xué)生在思想和成長道路中成為有主見的人。
第四段：利用多種教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力
在教學(xué)中，教師可利用多種方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，例如激發(fā)學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的想象力、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、適量介紹優(yōu)秀作品和實(shí)例等，在教師的教學(xué)帶動下，學(xué)生將能夠更好地掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成正確的價值觀，同時在這個過程中也能提高自己的文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)意識。
第五段：總結(jié)
高中思想政治課的教學(xué)在保障學(xué)習(xí)質(zhì)量和提高學(xué)生素養(yǎng)方面非常重要。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造出一個平等、開放、自由、民主的教育氛圍，在教學(xué)過程中找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生變成擁有獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的公民。符合實(shí)際情況和思政課教學(xué)目的的高質(zhì)量思政課，在為學(xué)生的成長提供強(qiáng)有力的支持的同時，也促進(jìn)了學(xué)校文化建設(shè)和社會進(jìn)步。
高中思政課教學(xué)篇三
本期高一思想政治課教學(xué)活動，根據(jù)新課標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及考綱，做到教學(xué)要有針對性，用心貫徹黨的教育方針，以調(diào)動學(xué)生用心性為出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)，用心推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。
高一年級思想政治的總體教學(xué)任務(wù)為必修1，根據(jù)學(xué)習(xí)行政歷的規(guī)定，本學(xué)期教學(xué)周21周，其中教學(xué)時間19周，復(fù)習(xí)兩周的工作計劃，分解細(xì)化教學(xué)進(jìn)度為：9月份完成教學(xué)計劃1—3課；10月份完成用心哦啊小計劃4—6課；期中考試完成后，11月份完成7—8課；12月份完成9—11課；元月份復(fù)習(xí)進(jìn)行期終考試。
高一思想政治課教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教學(xué)中首先要注重細(xì)節(jié)，每課每個單元的`重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作，對重點(diǎn)難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解清晰，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導(dǎo)，使學(xué)生能學(xué)以致用，能用學(xué)習(xí)的理論解決時政問題；其次要加強(qiáng)思想政治教育工作。加強(qiáng)育人工作，是思想政治課的基本任務(wù)，要用基本理論解決心理問題，為學(xué)校的德育工作開辟第二課堂，為此，在教學(xué)過程中，采取以下措施：
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。
2、用心參加教研活動，參加互聽課活動，教研活動和互聽課活動是借鑒學(xué)習(xí)他人長處彌補(bǔ)自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。
3、用心學(xué)習(xí)本專業(yè)的教研理論，閱讀最新的時政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)潛力，給人一碗水，自己就應(yīng)有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學(xué)生解答、釋疑，才能真正做到學(xué)深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強(qiáng)，所以，每一天要閱讀、收聽、收看超多的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能到達(dá)學(xué)以致用的目的。
4、采取多種教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫。授之以魚不如授之以漁，良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的途徑，在教學(xué)過程中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
5、改善師生關(guān)系，化解學(xué)生厭學(xué)情緒，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的的老師，要想使學(xué)生對本學(xué)科感興趣，除了學(xué)科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導(dǎo)致學(xué)生對本學(xué)科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，多關(guān)心、多關(guān)懷學(xué)生，以自己的愛心感動學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生喜歡你，他才會喜歡你的課，學(xué)習(xí)你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。
6、因材施教，分類指導(dǎo)。對各類不同的學(xué)生分類指導(dǎo)，因材施教，才能取得的效果，尤其是對學(xué)生，要分析成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克服學(xué)生厭學(xué)情緒，提高教學(xué)效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。
高中思政課教學(xué)篇四
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、在政治上，注重學(xué)習(xí)，關(guān)心國家
作為一名從事思想政治教學(xué)的教師黨員、我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)思想政治建設(shè)所取得的各項(xiàng)成果，積極參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨章。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿和最高的榮譽(yù)。作為一名思想道德教師，讓學(xué)生具備良好的思想道德素質(zhì)，對社會、人生形成正確和深刻的認(rèn)識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
三、在業(yè)務(wù)能力上，加強(qiáng)科研、努力提高
因?yàn)槠綍r課時任務(wù)較重，對科研工作確實(shí)有所影響，但是我還是盡可能克服了種種困難，本學(xué)年在《中國法學(xué)》等刊物發(fā)表論文數(shù)篇，我還積極投身地方社會建設(shè)，參與麗水市宣傳部等部門負(fù)責(zé)的課題研究，參編《科學(xué)發(fā)展觀在麗水的實(shí)踐》、《麗水，建設(shè)浙江綠谷》等著作。我的職稱評審工作也在本年度獲得較大進(jìn)展，20xx年11月被確認(rèn)獲得副高職稱。同時，作為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教研室的負(fù)責(zé)人，我積極組織開展教研工作，為各位教師上好本門課奠定良好的基礎(chǔ)。
四、在班主任方面，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)
20xx年以來，我一直都擔(dān)任社會工作06（高）的班主任工作，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動。這一學(xué)年，我班取得了較好的成績，并沒有因?yàn)槭歉呗毎喽蔀閷W(xué)校的工作難點(diǎn)。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，主要表現(xiàn)有：（一）學(xué)習(xí)不夠，政治學(xué)習(xí)雖然能完成學(xué)校布置的任務(wù)，但還遠(yuǎn)不夠，思想認(rèn)識還有待進(jìn)一步提高。（二）工作積極性不足，大多數(shù)時侯都是被動的在工作，不能積極從為了部門、為了學(xué)院、甚至為了國家與社會的高度去認(rèn)識思想政治教學(xué)的重要性，從而迸發(fā)出工作熱情，有待以后逐漸進(jìn)步。（三）與同事的溝通交流待加強(qiáng)，因?yàn)楣ぷ魈攸c(diǎn)決定平時與同事接觸的機(jī)會不多，加上性格原因，使得不僅是外分院的教師，哪怕是本院本部門的教師，許多與我的間溝通交流都不夠，也有待今后改善。
本學(xué)年，是我院發(fā)展變化較大的一年，也是我進(jìn)步較大的一年。不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使我變得更加成熟和自信，在今后的工作中我將揚(yáng)長補(bǔ)短、不斷努力、全心全意地干好本職工作，通過自己的勤奮努力不斷提高業(yè)務(wù)水平，以出色的工作業(yè)績證實(shí)自己的能力，創(chuàng)造更好業(yè)績。
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高中思政課教學(xué)篇五
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)只限于接受、記憶、模仿和練習(xí),還應(yīng)倡導(dǎo)閱讀自學(xué)、自主探索、動手實(shí)踐、合作交流等學(xué)習(xí)方式,為形成積極、主動、多樣的學(xué)習(xí)方式進(jìn)一步創(chuàng)造有利條件,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成獨(dú)立思考、積極探索、自己構(gòu)建知識的習(xí)慣和積極主動的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)他們的`學(xué)習(xí)能力,發(fā)展他們的創(chuàng)新意識.
作者：作者單位：刊名：素質(zhì)教育論壇英文刊名：suzhijiaoyuluntan年，卷(期)：2009“”(12)分類號：g63關(guān)鍵詞：
高中思政課教學(xué)篇六
本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼106班副班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。
及討論如何響應(yīng)學(xué)校。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進(jìn)行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎。
高中思政課教學(xué)篇七
高中思政課作為一門涉及社會、政治、文化、歷史等多方面的綜合性課程，對于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、道德素質(zhì)、思想意識等方面起著至關(guān)重要的作用。如何在教學(xué)實(shí)踐中讓學(xué)生深刻認(rèn)識到思政課的價值和重要性，進(jìn)而達(dá)到有效的教育與培養(yǎng)目標(biāo)，則是每個思政課教師都必須直面和解決的問題。本文將就筆者多年的教學(xué)實(shí)踐所得以及教育教學(xué)理論知識結(jié)合本人思考進(jìn)一步闡述教師如何打造一門深入人心的高中思政課。
第一段：開篇
高中思政課是我作為一位教師從事教學(xué)工作的班級之一，我從一名剛畢業(yè)的大學(xué)生幼稚又緊張地進(jìn)入教育戰(zhàn)場，到逐漸深刻認(rèn)識到思政課的任務(wù)與使命，這也是我成長的過程。多年的教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為高中思政課是一門需要注重教師思想水平，教育素養(yǎng)與獨(dú)特教學(xué)方法結(jié)合起來的課程。因此，在我有意識地將自己作為學(xué)生打入思政課內(nèi)，結(jié)合教師自身經(jīng)驗(yàn)與理論指導(dǎo)，總結(jié)體會，并作出些許建議，希望對大家有所啟發(fā)。
第二段：學(xué)生立意培養(yǎng)，當(dāng)重點(diǎn)呈現(xiàn)
作為一門思政課，必須從根本上培養(yǎng)學(xué)生良好的立意和正確的道德觀念。因此，不能一味地以知識為主導(dǎo)，應(yīng)按學(xué)生的心理發(fā)展水平和認(rèn)知世界的方式，引導(dǎo)他們從平凡事物中感悟人文之美，以此來塑造正確的價值觀和觀念。課程設(shè)置以時代背景、社會熱點(diǎn)、政治新聞、文化傳統(tǒng)、歷史傳承等多方向的有效引導(dǎo)，讓學(xué)生深入思考，意識到社會現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)狀，從而建立起正確的思維模式和價值取向，形成完整的、合理的、科學(xué)的世界觀和人生觀。
第三段：多元互動培養(yǎng)，關(guān)鍵推進(jìn)
高中思政課是有別于其它單一學(xué)科的一門課程，因此，在課程教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。因此，應(yīng)該選擇多種形式的思政課交流，如小組討論，小論文，對社會熱點(diǎn)事件的分析討論等方式，以構(gòu)架一個多元互動的思政教育實(shí)踐模式。這樣不僅能夠在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給思政課注入激情；還能夠讓學(xué)生充分了解思政課所講授的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作技能，應(yīng)對人際關(guān)系形成的能力和思考問題的能力，幫助學(xué)生更好地掌握思政課內(nèi)涵。
第四段：課堂效果評定，重要組成
教師的教育教學(xué)效果不僅在于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還在于教學(xué)效果的評審和量化。因此，一個綜合考慮了多方因素的學(xué)生成績考核體系是必要的，其重要性不亞于學(xué)習(xí)正直與坦誠，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。應(yīng)該設(shè)計出創(chuàng)新、科學(xué)而適當(dāng)?shù)脑u價方法，以確保學(xué)生成績能夠有效地反映學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果的多方面。
第五段：總結(jié)
高中思政課作為新時代的技術(shù)和挑戰(zhàn)也是一種進(jìn)步和發(fā)展的方向。我們對其的評估與應(yīng)用應(yīng)當(dāng)是合理而科學(xué)的，因綜合性課程，教育對象是各種各樣的學(xué)生，其思維模式，文化背景，社會背景等差異巨大。因此，思政課教師要提高自身思政素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，多維度學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)效果與實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，擺脫教育中的盲區(qū)。更好地實(shí)現(xiàn)高中思政課內(nèi)涵的教育與培養(yǎng)目的。培養(yǎng)和建立完整合理的價值體系，讓學(xué)生追求真善美，讓學(xué)生展現(xiàn)時代新風(fēng)。
高中思政課教學(xué)篇八
以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。
3、加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4、進(jìn)行有效的知識落實(shí)。把課堂的知識落實(shí)作為主渠道，及時進(jìn)行"小結(jié)"、"單元過關(guān)"和"月結(jié)"。
5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
1、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。
2、缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如"識記"、"理解"和"運(yùn)用"。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明。
高中思政課教學(xué)篇九
夜幕悄悄地降臨了，調(diào)皮的星星在空中眨著眼，我坐在窗前，正目不轉(zhuǎn)睛地看著手中的一本書，清風(fēng)徐徐吹來，帶走了我的煩惱，送走了我的童年。
我知道，書中肯定有一個小人，她總是永不停息，努力地向前跑去，她總是愛筑趕朝陽，總是在書匯集成的海洋中奔跑，她，就是我心中的筑夢人。
剛上初一的我不習(xí)慣這種緊張的學(xué)習(xí)生活，我被壓得喘不過氣，于是我變得異常浮躁，連書都看不進(jìn)去，我迷茫了，難道這就是我盼望已久的初中生活嗎？難到這就是人生的第一的起點(diǎn)嗎？我急得不知所措，任憑淚水劃過臉龐……可這又有什么辦法呢，心浮氣躁的我一眼看見了放在書柜里很久的《你在為誰讀書》。我小心的地翻開，映入眼簾的是這樣一句話：堅持不懈不是永遠(yuǎn)守著一件事情不放，而是全心全意做好眼前的事，向自己的理想逐步靠近。這時，筑夢人突然蹦了出來，微笑著對我說：你的情況我都看見了，像你這樣看不進(jìn)去書的同學(xué)有很多呢！你知道嗎？治這種“病”的只有一種辦法，就是在你看書之前，閉住眼睛，把腦子中的雜念全部趕走，用心讀書，你現(xiàn)在應(yīng)該找到對自己適合的方法啊，可不能一遇到什么事都先著急，不要盲目的發(fā)脾氣，而要動腦筋想解決問題的方法，這樣才能有提高呀！筑夢人，此時此刻你最了解我的內(nèi)心世界，我的眼眶不禁濕潤了，可等我擦干眼淚一看，筑夢人早就沒有了蹤影，剛才那是幻覺嗎？不和我說話的不正是我書中的朋友——筑夢人嗎？我笑了，此時此刻，我發(fā)現(xiàn)，世界又充滿了生機(jī)，充滿了陽光，從那以后，我的心漸漸平靜，一遇到事就心里慌忙的那個我不見了。我找到了開啟人生第二個起點(diǎn)的金鑰匙。
筑夢人，一個永遠(yuǎn)都給我豐富知識的小人，在語文書里，她帶我進(jìn)入魯賓孫的孤島上，認(rèn)識了可愛的星期五，在歷史書里，他帶我進(jìn)入孔子的課堂，讓我學(xué)習(xí)新的知識，她帶我進(jìn)入數(shù)學(xué)世界，讓我在數(shù)學(xué)王國中自由自在地飛翔！
筑夢人，一個永遠(yuǎn)不放棄筑逐夢想的小人，她總是和我一起筑逐每一天的太陽，她總是不懈努力地拉著我，朝著我的目標(biāo)跑去，她總是在我實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)時帶我尋找下一個目標(biāo)，我們總是有一個共同的夢想。
書中自有筑夢人，這是我一生堅信的一句話，因?yàn)?，我和書中那個筑逐夢想的小人，都有一個美麗的約定！
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高中思政課教學(xué)篇十
高中思想政治課是一門重要的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生思想品德和培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。參加思政課的各種講座和討論班后，我深感這門課程的深刻內(nèi)涵和豐富內(nèi)容，從中汲取了很多啟示。以下是我關(guān)于高中思想政治課聽課的心得體會。
首先，高中思政課具有針對性。思政課不僅灌輸學(xué)生豐富的知識和理論，更注重對學(xué)生進(jìn)行人文和道德素質(zhì)的熏陶與陶冶。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)講師們針對每個年級的學(xué)生，科學(xué)設(shè)置教材和教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的成長需求。例如，在高一時，我們聚焦于“愛國、奉獻(xiàn)”，通過學(xué)習(xí)革命英雄的事跡，喚起了我們的愛國情懷；而到了高二，我們開始探討“家庭和諧、樹立正確的人生觀”，老師們通過教材內(nèi)容和案例分析，引導(dǎo)我們認(rèn)真思考家庭的重要性和家庭關(guān)系的良好建立。
其次，高中思政課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方面發(fā)揮了重要作用。思政課在知識教育的同時，更注重引導(dǎo)學(xué)生正確的思維方式和觀察問題的角度。例如，在參加一次關(guān)于改革開放的講座后，我意識到中國改革開放取得的巨大成就并非偶然，而是歸功于鄧小平偉大的決策和領(lǐng)導(dǎo)能力。這種改革思維方式的引導(dǎo)，讓我明白到只有不斷創(chuàng)新，才能引領(lǐng)時代的發(fā)展。
再次，高中思政課在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識方面起到了重要作用。思政課通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，培養(yǎng)我們積極參與社會事務(wù)的意識。在一次國情教育課上，我們學(xué)習(xí)了一位志愿者的事跡。她利用業(yè)余時間參與社區(qū)的志愿活動，為社會做貢獻(xiàn)。通過這個案例，我深切感受到我們每個人都應(yīng)該有一顆為社會貢獻(xiàn)的心，為人民的福祉負(fù)責(zé)任。
最后，高中思政課給予了我們踐行核心價值觀的指引。思政課在引導(dǎo)學(xué)生接受核心價值觀的同時，也教會我們?nèi)绾芜\(yùn)用核心價值觀去分析現(xiàn)實(shí)問題和日常行為。例如，講師在課堂上引導(dǎo)我們分析廣告中的價值觀影響，讓我們明白到價值觀不僅僅是一種道德準(zhǔn)則，更是一種思考問題和行為的準(zhǔn)則。通過這樣的規(guī)范，我們可以更好地判斷什么是正確的、有益的，以及什么是錯誤的、消極的。
總之，高中思想政治課對我們每個學(xué)生來說都是重要的，通過聽課和參與相關(guān)的講座和討論班，我們更加深入地理解了思政課的內(nèi)涵和目標(biāo)。思政課不僅傳授給我們知識，更重要的是教會我們正確的思考方式和行為準(zhǔn)則。這門課程在塑造我們的人生觀、價值觀、世界觀方面起著重要的作用，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)并在實(shí)踐中踐行。通過高中思政課的學(xué)習(xí)和思考，我相信自己能夠更好地成長為一個有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。
高中思政課教學(xué)篇十一
第一段：引入思政課的重要性和意義（150字）
高中思想政治課是培養(yǎng)青少年健康成長的重要一環(huán)，它以立德樹人為核心，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。在思政課的教學(xué)過程中，我們不僅學(xué)到了深層次的知識，同時也收獲了更多的思想和精神的滋養(yǎng)。通過聽思政課，我懂得了什么是健康的人生觀和價值觀，進(jìn)而找到了奮斗的方向。
第二段：溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性（250字）
思政課中，老師通過互動式的教學(xué)方式培養(yǎng)了我們的溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。在思政課的小組討論環(huán)節(jié)中，我們展開了激烈的辯論，通過互相傾聽和交流，不但激發(fā)了我們的思維，而且讓我們學(xué)會了尊重和理解他人的觀點(diǎn)。思政課的教學(xué)形式拉近了同學(xué)們之間的距離，團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境讓我們感受到了集體的力量，大家協(xié)作共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：培養(yǎng)愛國情懷和社會責(zé)任感的重要途徑（300字）
思政課重視培養(yǎng)愛國情懷和社會責(zé)任感，通過講解國家歷史，展開愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。自古以來，中華民族就秉持了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的理念。在思政課中，我們了解到國家的歷史和未來發(fā)展方向，明白了自身的責(zé)任和使命，激勵我們立志為國家做出更多的貢獻(xiàn)。同樣，在課堂上，我們也學(xué)會了關(guān)心社會問題，思考如何盡自己的一份力量解決社會問題。只有具備了愛國情懷和社會責(zé)任感，我們才能夠成為未來社會的中堅力量。
第四段：引導(dǎo)正確的人生觀和價值觀的重要性（300字）
高中思政課的一個重要任務(wù)就是引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀和價值觀。在課程中，老師利用各種案例，引導(dǎo)我們審視普遍存在的困惑和挑戰(zhàn)，提供了正確的人生觀和價值觀。我們明白到，人生應(yīng)該多樣化，多個領(lǐng)域去追求自己的夢想，不拘一格。而不拘一格的背后需要有堅定的價值觀，是價值觀決定了我們的行為。在思政課中，我們學(xué)會了積極向上的人生態(tài)度，堅持追求真善美，做有意義的事情，并通過個人努力為社會做出貢獻(xiàn)。
第五段：思政課在自我成長中的意義和價值（200字）
高中思政課的教學(xué)內(nèi)容深入淺出，貼近學(xué)生生活，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。思政課成為我個人成長的重要指引，定下了我正確的人生目標(biāo)和價值觀，幫助我更好地認(rèn)識自己，提升自己。通過思政課的學(xué)習(xí)和思考，我學(xué)會了如何面對困難和挫折，磨煉了意志力。思政課的教學(xué)過程充實(shí)了我個人的知識儲備和思想修養(yǎng)，為我未來的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：思政課不僅是學(xué)習(xí)理論知識的重要環(huán)節(jié)，更是塑造我們品格和價值觀的重要途徑。通過高中思政課的學(xué)習(xí)，我懂得了追求真善美的價值觀，養(yǎng)成了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的能力，培養(yǎng)了愛國情懷和社會責(zé)任感，樹立了正確的人生目標(biāo)和價值觀。思政課的教育教學(xué)過程讓我受益匪淺，成長為一個有思想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的青年。
高中思政課教學(xué)篇十二
一、引言
思想政治教育是高中教育中的一門重要學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。近年來，隨著社會的快速發(fā)展和教育改革的深入進(jìn)行，高中思政教研逐漸成為教師們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一名從事思政教研工作多年的高中教師，我感觸頗深，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
二、加強(qiáng)學(xué)科知識的掌握
思想政治教研工作的核心是學(xué)科知識的深入掌握。只有擁有扎實(shí)的學(xué)科知識基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中做到應(yīng)對自如、嫻熟運(yùn)用。因此，我積極閱讀相關(guān)教材和教育期刊，參加學(xué)術(shù)研討會，不斷擴(kuò)充自己的知識面。同時，我還通過互聯(lián)網(wǎng)等各種途徑，積累了大量的教學(xué)資源，使自己能夠更加靈活、生動地進(jìn)行教學(xué)。
三、注重教學(xué)方法的改進(jìn)
思想政治教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和分析能力，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往過于注重知識的灌輸，容易導(dǎo)致學(xué)生的被動學(xué)習(xí)。為了改變這種狀況，我在教學(xué)中嘗試了多種新穎的教學(xué)方法。比如，拓展課堂討論，讓學(xué)生積極參與其中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。此外，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，開展課堂項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識。
四、重視實(shí)踐教學(xué)的重要性
思想政治教育是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，離開實(shí)踐就無法深入理解和把握其中的道理。因此，我的教學(xué)中始終注重實(shí)踐教學(xué)的開展。我組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，深入社會，親身體驗(yàn)和感受社會的方方面面。我還組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭、辯論賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和辯證思維能力。通過實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生更能深入思考，并將學(xué)到的知識靈活運(yùn)用。
五、注重道德教育和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
思想政治教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還要注重道德教育和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。作為思政教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育和道德引導(dǎo)。我組織學(xué)生參加各種社會實(shí)踐活動，如志愿者活動、環(huán)保行動等，讓他們親自體驗(yàn)社會關(guān)愛和責(zé)任，提升他們的社會責(zé)任感和公民意識。
總結(jié)
在高中思想政治教研工作中，培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀和思維能力是至關(guān)重要的。為了更好地開展教研工作，我不斷加強(qiáng)學(xué)科知識的掌握，改進(jìn)教學(xué)方法，重視實(shí)踐教學(xué)，注重道德教育和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會不僅對我的教學(xué)工作有很大的幫助，也為學(xué)生的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，隨著思政教研水平的不斷提高，我們將能夠培養(yǎng)出更多有思辯能力、社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學(xué)生成長為祖國的棟梁之才。
高中思政課教學(xué)篇十三
隨著時代的發(fā)展，人們對于高中思政教育的重視也越來越深入。思政頭條作為一種新的教育方式，為高中學(xué)生提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺。通過思政頭條的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切體會到了思政教育的重要性，收獲了許多寶貴的心得和體會。
首先，思政頭條拓寬了我的知識面和思維空間。在平時的學(xué)習(xí)中，我們只能通過教科書和課堂上的講解了解相關(guān)知識。而在思政頭條中，我可以隨時隨地瀏覽大量的文章，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等各個領(lǐng)域。這不僅極大地拓寬了我的知識面，更重要的是讓我從不同的角度去思考問題。我開始注意到社會上的一些問題，并試圖找到解決之道。思政頭條的學(xué)習(xí)不僅讓我對知識更加豐富和理解，還讓我形成了辯證的思維方式。
其次，思政頭條激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和思考。通過閱讀別人的觀點(diǎn)和見解，我意識到社會上存在著許多問題，如貧富差距、環(huán)境污染、教育不公等。這些問題深深觸動了我內(nèi)心的情感和思考。我開始思考自己作為一名高中生，應(yīng)該如何參與到社會發(fā)展中，為社會做出貢獻(xiàn)。思政頭條不僅喚醒了我對社會問題的敏感性，同時也激發(fā)了我的社會責(zé)任感。
第三，思政頭條培養(yǎng)了我批判性思維和創(chuàng)新能力。在思政頭條上，我不僅可以看到各種時事評論，還可以看到學(xué)者的研究成果和專家對于某些問題的看法。通過學(xué)習(xí)他們的文章和觀點(diǎn)，我學(xué)會了用批判的眼光去思考問題，懂得了分析問題的方法和技巧。在瀏覽思政頭條的過程中，我也喜歡發(fā)表一些自己的觀點(diǎn)和思考，這鍛煉了我的創(chuàng)新能力。思政頭條給了我一個表達(dá)自己觀點(diǎn)的平臺，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。
第四，思政頭條使我更加了解國家和政治。通過思政頭條的學(xué)習(xí)，我了解了國家的政策和發(fā)展方向，懂得了國家的重大決策對于我們個體和社會的影響。我今年高二，明年即將面臨高考，通過思政頭條的學(xué)習(xí)，我加深了對國家政策的了解和認(rèn)識。這樣一來，我就更明晰自己的目標(biāo)，也更了解如何和國家的發(fā)展結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)個人的價值。
最后，思政頭條提高了我寫作和表達(dá)能力。在思政頭條中，我經(jīng)常參與到一些話題的討論中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。這鍛煉了我的寫作和表達(dá)能力，提高了我的語言表達(dá)和思維邏輯能力。思政頭條給了我一個展示自己的平臺，讓我能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這對于我的成長和發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。
綜上所述，思政頭條的學(xué)習(xí)讓我深刻體會到了思政教育的重要性，并從中收獲了許多寶貴的心得和體會。思政頭條不僅拓寬了我的知識面和思維空間，還激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和思考，培養(yǎng)了我批判性思維和創(chuàng)新能力，使我更加了解國家和政治，并提高了我的寫作和表達(dá)能力。思政頭條不僅是一種學(xué)習(xí)途徑，更是一種思想啟迪和成長的機(jī)會。我相信通過思政頭條的學(xué)習(xí)，我會不斷成長和進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價值做出更大的貢獻(xiàn)。
高中思政課教學(xué)篇十四
作為一名高中思想政治教育的教師，多年來我一直積極參與思政教研活動并汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。通過與同行的思想碰撞和研討，我收獲了很多寶貴的心得體會。在今天，我想結(jié)合自己的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍Ω咧兴颊萄械男牡皿w會。
第一段：專注學(xué)科重要性
思政教育是一門重要的學(xué)科，在高中階段將學(xué)生培養(yǎng)成道德和法治素質(zhì)較高的公民，是我國教育的重要任務(wù)之一。因此，作為思政教師，我們要認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，進(jìn)一步提高對學(xué)科教學(xué)的專業(yè)性和深度。思政教研的核心任務(wù)就是針對自身所教內(nèi)容進(jìn)行探討和研究，不斷深化自己對學(xué)科知識的理解，以更有力地傳遞給學(xué)生，達(dá)到思政教育的教學(xué)目標(biāo)。
第二段：豐富教學(xué)手段
高中思政教研的另一個重要目標(biāo)是探索和創(chuàng)新教學(xué)手段，不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要通過多種渠道獲取相關(guān)教育資源，如專家講座、研討會、書籍論文等，引入前沿的思政教育理論和最新的教學(xué)方法，與同行進(jìn)行廣泛的交流和碰撞，充實(shí)自己的教材和教學(xué)內(nèi)容。在課堂中，運(yùn)用多媒體手段、案例分析、小組討論等靈活形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思辨能力。只有不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高他們的思辨和批判思維能力。
第三段：強(qiáng)化教師能力
思政教研的一個重要目標(biāo)是提高教師自身的素質(zhì)和能力。作為高中思政教師，我們要通過思政教育理論課的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的知識儲備和理論修養(yǎng)。此外，我們還要提高自己的教學(xué)能力和教育教學(xué)研究能力。要多參加各類學(xué)術(shù)研討會、培訓(xùn)班等活動，了解最新的教育政策和教學(xué)方法。同時，我們還應(yīng)積極參與教研活動，與同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和共同研究，不斷提高自己的教學(xué)水平。
第四段：注重學(xué)生發(fā)展
高中思政教研應(yīng)該聚焦學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課堂上，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個性特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力。通過提高學(xué)生的參與度和思考能力，引導(dǎo)他們積極主動地學(xué)習(xí)和思考，提高他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在這個過程中，我們還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和道德觀念，讓他們有正確的人生追求和自我價值的認(rèn)識。
第五段：加強(qiáng)學(xué)科研究
高中思政教研要推動學(xué)科的研究和發(fā)展。我們應(yīng)該積極參與學(xué)科的科研工作，加強(qiáng)學(xué)科的理論研究和應(yīng)用研究，不斷充實(shí)學(xué)科的內(nèi)容和發(fā)展學(xué)科的教育方法。通過研究論文、撰寫教材、參與學(xué)科競賽等途徑，不斷提高自己的學(xué)科專業(yè)能力和學(xué)科研究水平，為學(xué)科的發(fā)展和教育實(shí)踐做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我對高中思政教研心得體會的總結(jié)。通過思政教研的不斷探索和創(chuàng)新，我們可以更好地提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展和思政教育貢獻(xiàn)更大的力量，也為我國的思政教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。希望通過我們的努力和付出，高中思政教育能夠取得更好的發(fā)展和進(jìn)步。
高中思政課教學(xué)篇十五
在高中階段，思想政治課是學(xué)生們接觸社會、了解國情、培養(yǎng)正確世界觀、人生觀、價值觀的一門重要課程。在我參加的這門課程中，我收獲頗多，通過聽課、討論課堂上的問題、參加活動等方式，我達(dá)到了對世界觀、人生觀、價值觀的認(rèn)識與樹立，對國家政策、經(jīng)濟(jì)文化以及國際形勢也有了更深入的理解。下面我將分享我的思政課聽課心得體會。
【一段】
思政課教師的講解方式深入淺出，結(jié)合生活實(shí)例引導(dǎo)我們思考人生的意義。在一堂課上，老師給我們講了一個關(guān)于“擁有與分享”的寓言故事，寓言主人公通過獲得金鑰匙獲得了財富，但他并沒有變得幸福，并且因此失去了親人和朋友。這個故事深深觸動了我，讓我開始思考，財富究竟對我來說意味著什么，什么是真正的幸福。思政課的講解深入淺出，通過故事化的講述方式讓我們更容易理解和接受。
【二段】
思政課注重學(xué)生的參與與互動，通過小組討論、課堂演講等方式拓寬了我們的視野。老師會給我們布置一些小組任務(wù)，讓我們在小組中探討問題、互相討論、提出解決方案。這種互動的學(xué)習(xí)方式讓我們主動思考問題，積極交流與分享。在一次小組討論中，我們探討了環(huán)境污染問題，并提出了一些建設(shè)性的解決方案。這種互動式的學(xué)習(xí)方式不僅拓寬了我們的視野，還能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。
【三段】
思政課活動形式豐富多樣，既有課內(nèi)講座，也有外出實(shí)踐活動。有一次，我們?nèi)⒂^了當(dāng)?shù)氐臍埣踩丝祻?fù)中心，并與殘疾人交流。通過與殘疾人的交流，我深刻感受到了他們的勇氣和樂觀精神，同時也更加關(guān)注和關(guān)懷他們的處境。這次實(shí)踐活動讓我認(rèn)識到，社會的進(jìn)步離不開每個人的參與，我們應(yīng)該為他人的困境盡一份力量。思政課通過這樣的外出活動，讓我們身臨其境地感受社會的現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)我們有責(zé)任感和使命感。
【四段】
思政課的學(xué)習(xí)讓我對國家政策和國際形勢有了更深入的了解。在課堂上，老師會帶我們一起關(guān)注當(dāng)今社會熱點(diǎn)問題，如全球氣候變化、國際貿(mào)易摩擦等。我們通過了解政策，了解國際形勢，認(rèn)識到每個人都需要為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。同時，思政課也通過培養(yǎng)我們批判思維和判斷力，引導(dǎo)我們正確看待時事并形成自己的獨(dú)立觀點(diǎn)。
【五段】
思政課的學(xué)習(xí)不僅僅是知識的傳授和思想的導(dǎo)引，更是對我們成長的指導(dǎo)。通過思政課的學(xué)習(xí)，我開始關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)了人文關(guān)懷、社會責(zé)任感等素質(zhì)。這門課程的意義不僅在于為我們提供了一個了解社會、培養(yǎng)正確價值觀的平臺，更在于引導(dǎo)我們形成積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。
【結(jié)尾】
通過參加高中思政課的學(xué)習(xí)，我收獲了思維的拓展、理念的樹立和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。思政課是高中學(xué)習(xí)過程中一門非常重要的科目，它有助于培養(yǎng)我們正確的世界觀、人生觀、價值觀。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)保持對思政課的關(guān)注，進(jìn)一步提升自己的思想素養(yǎng)，用所學(xué)知識為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
高中思政課教學(xué)篇十六
第一段：引入思政教研的重要性和目標(biāo)（200字）
思政教育作為高中教育的一部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。而思政教研則是教師們必須不斷探索和提升的重要工作。通過思政教研，教師們可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)效果。在過去的幾年里，我有幸參與了高中思政教研，收獲頗多，體會深刻，下面就和大家分享一下我的心得體會。
第二段：積極參與思政教研的重要性和效果（200字）
積極參與思政教研是提高自身水平的有效途徑。在思政教研中，教師們可以互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教案和教學(xué)方法，并進(jìn)行集體備課和組織觀摩課等活動。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并得到了其他教師的建議和指導(dǎo)。同時，我也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念，提高了自己的教學(xué)水平。通過積極參與思政教研，我逐漸成為了一名更加專業(yè)并富有創(chuàng)新精神的思政教師。
第三段：深入思政課堂，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感（200字）
在思政教研中，我逐漸認(rèn)識到思政課堂的重要性。作為思政教師，我們不僅要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生思考和反思。我嘗試結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的新聞事件和案例，讓學(xué)生們思考其中的道德和社會價值。通過類似的案例分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于思政課的興趣和參與度大大提高，他們開始思考人與人之間的關(guān)系、個人的責(zé)任和社會的發(fā)展。這讓我深信，通過深入思政課堂，我們能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們成為有道德底線的公民。
第四段：創(chuàng)新思政教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力（200字）
在思政教研中，我也嘗試了一些新的教學(xué)方法，遠(yuǎn)離傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)。我鼓勵學(xué)生們積極參與討論，主動思考和提出問題。我還組織了一些小組活動，讓學(xué)生們通過合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。通過這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣大大增加，他們迫切地想要了解和參與到思政課中，他們的思維能力和創(chuàng)新能力也在不斷提升中。這進(jìn)一步證明了創(chuàng)新思政教學(xué)方法的重要性。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性和展望（200字）
高中思政教研給我?guī)砹撕芏嗍斋@，也讓我認(rèn)識到一個重要的事實(shí)，那就是團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在思政教研中，教師們通過交流和合作，相互促進(jìn)，共同成長。我們通過互相觀摩課程和互課評教，不斷吸納優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。未來，我希望能繼續(xù)參與思政教研，與更多的教師一起合作，共同進(jìn)步。我相信，通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以為學(xué)生提供更好的思政教育，培養(yǎng)更多有道德情操和社會責(zé)任感的青年一代。
總結(jié)：高中思政教研是教師們不斷提高自身水平和提升教學(xué)效果的重要工作。通過積極參與思政教研，深入思政課堂，創(chuàng)新思政教學(xué)方法，我們能夠提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感，培養(yǎng)更多有道德情操和社會責(zé)任感的青年一代。而團(tuán)隊(duì)合作則是思政教研的重要保障和推動力量。通過團(tuán)隊(duì)合作，教師們能夠相互交流和合作，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的思政教育。因此，我將繼續(xù)積極參與思政教研，與其他教師一起合作，共同進(jìn)步。
高中思政課教學(xué)篇十七
思政課是高中階段的一門重要課程，它既涉及道德、法律等倫理道德問題，又涉及政治、經(jīng)濟(jì)等實(shí)際應(yīng)用問題。為了促使學(xué)生更好地理解和掌握思政課的內(nèi)容，學(xué)校舉辦了一系列精彩紛呈的思政節(jié)目。在我參與其中的過程中，我深刻地體會到了思政節(jié)目所帶給我和同學(xué)們的影響。通過這些節(jié)目，我不僅在思想上受到了教育和啟迪，還增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。同時，這些節(jié)目也激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和思考，使我更加熱愛國家并為之奮斗。
在我們學(xué)校的思政節(jié)目中，許多節(jié)目注重通過具體的案例和事例引發(fā)思考。其中最深刻的節(jié)目是《背不起的厚重》，它通過講述一位普通人因醫(yī)療費(fèi)用高昂而被迫背負(fù)巨大債務(wù)的故事，引發(fā)了我對社會公平和醫(yī)療改革的深思。在觀看這個節(jié)目后，我開始意識到社會問題的復(fù)雜性和難以解決性。同時，我也開始關(guān)注起了身邊發(fā)生的事情，看到了更多不公正的現(xiàn)象。這個節(jié)目激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和思考，讓我更加明白自己所處的社會環(huán)境，并對改變社會有了更強(qiáng)的愿望。
參與思政節(jié)目的過程中，我還加強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。我曾參與創(chuàng)作并表演了一段小品《向中國農(nóng)民致敬》，這個節(jié)目通過對農(nóng)民辛勤勞作、艱辛生活的刻畫，表達(dá)了對農(nóng)民的敬意。在準(zhǔn)備過程中，我們遇到了許多困難，但是通過共同努力和相互支持，我們成功地完成了這個節(jié)目，并得到了觀眾的肯定。在這個過程中，我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并發(fā)現(xiàn)了自己潛藏的一些才能和潛力。這讓我更加相信自己的能力，在以后的學(xué)習(xí)和生活中充滿了信心。
思政節(jié)目還讓我更加熱愛國家，并為之奮斗。在觀看一段關(guān)于中國歷史的宣傳片后，我深深地被我國五千年的文明和輝煌所震撼，也被中國古代哲學(xué)和智慧所折服。我意識到自己作為一個新時代的青年，應(yīng)該為國家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這個節(jié)目讓我對國家的認(rèn)知更加全面，也激發(fā)了我為國家做貢獻(xiàn)的熱情。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不忘初心，砥礪前行，為國家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
通過參與和觀看思政節(jié)目，我收獲了很多。我在思想上得到了教育和啟迪，對社會問題有了更深刻的理解和認(rèn)識；我增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和才能；我也更加熱愛國家，并為之奮斗。思政節(jié)目的舉辦，不僅是對課堂知識的補(bǔ)充，更是對人生道路的指引。我愿意將這些體會和經(jīng)驗(yàn)帶入未來的學(xué)習(xí)和生活中，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高中思政課教學(xué)篇十八
思政節(jié)目是學(xué)校重要的一項(xiàng)教育活動，通過舉辦思政節(jié)目可以增強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。近日，我校舉辦了一場精彩的思政節(jié)目，我深受啟發(fā)，獲得了很多新的思考和體驗(yàn)。以下是我對思政節(jié)目的心得體會。
首先，思政節(jié)目是培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感的重要途徑。在節(jié)目中，學(xué)生們通過演唱國歌、誦讀經(jīng)典詩詞等方式，表達(dá)對祖國的深深熱愛和對國家發(fā)展的關(guān)切。這種愛國情感的培養(yǎng)不僅僅是口號的呼喚，“面包會變成愛國精神”，這樣的體會在思政節(jié)目中深入人心。此外，節(jié)目也著重強(qiáng)調(diào)了社會責(zé)任感的培養(yǎng)，比如通過舞蹈、話劇等形式，講述社會問題，提醒學(xué)生們要關(guān)注社會扶貧、環(huán)境保護(hù)等方面的責(zé)任。
其次，思政節(jié)目是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要平臺。在思政節(jié)目的準(zhǔn)備過程中，學(xué)生們需要面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，比如如何合理安排時間，如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等等。這些問題不僅是技能問題，更是思維能力和溝通能力的考核。對于我個人而言，思政節(jié)目的籌備過程讓我學(xué)會了更好地與他人建立合作關(guān)系，提高自己的協(xié)作能力。在節(jié)目的排演中，我學(xué)會了尊重他人的意見，虛心接受批評，并從中不斷完善自己。思政節(jié)目的準(zhǔn)備過程可以說是一次全方位的綜合能力培養(yǎng)，讓我在學(xué)習(xí)中有了更多的進(jìn)步。
此外，思政節(jié)目給學(xué)生們提供了展示才藝和個人特色的舞臺。在思政節(jié)目中，學(xué)生們可以通過各種形式展示自己的才藝，比如舞蹈、歌唱、樂器演奏、書法展示等等。正是因?yàn)樗颊?jié)目的特殊性，這些才藝在表演中更加有內(nèi)涵和深度。學(xué)生們可以通過展示自己的特長，展現(xiàn)自己的個人風(fēng)采，增強(qiáng)自信心，提高自我價值的認(rèn)同。無論是在排練過程中，還是在表演的舞臺上，都能夠全情投入，釋放自我。
另外，思政節(jié)目也為學(xué)生們提供了交流和互動的機(jī)會。在思政節(jié)目中，學(xué)生們除了可以通過演出展示自己，還可以通過與觀眾互動來促進(jìn)思想的碰撞和交流，比如演出之后與觀眾進(jìn)行座談、問答等形式的互動。這樣的交流和互動能夠讓學(xué)生們更加深入地思考問題，更加明確自己的觀點(diǎn)，并從中獲取啟發(fā)。在我看來，思政節(jié)目不僅僅是一種表演，更是一種思想碰撞和思維交流的平臺。
最后，思政節(jié)目也需要進(jìn)一步完善。盡管思政節(jié)目在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、展示學(xué)生才藝和促進(jìn)學(xué)生交流方面具有很高的意義，但也需要教師和學(xué)校給予更多的支持和關(guān)注。比如，可以進(jìn)一步拓寬節(jié)目形式，讓學(xué)生們有更多的選擇，從而更好地發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。同時，還可以加強(qiáng)與社會的聯(lián)系，邀請專家學(xué)者參與節(jié)目策劃，從而提高節(jié)目的學(xué)術(shù)性和權(quán)威性。只有不斷完善，才能更好地發(fā)揮思政節(jié)目的教育功能。
綜上所述，思政節(jié)目是一項(xiàng)重要的教育活動，通過參與和組織思政節(jié)目，我深刻認(rèn)識到思政節(jié)目的重要性和價值。思政節(jié)目不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和社會責(zé)任感，還可以提高學(xué)生的綜合能力，展示學(xué)生的個人特長，促進(jìn)學(xué)生的交流和互動。希望學(xué)校能夠進(jìn)一步關(guān)注思政節(jié)目的發(fā)展，為學(xué)生提供更多的展示機(jī)會和交流平臺，讓思政節(jié)目在未來發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。