總結(jié)是對自己學習和工作生活的一種自我評估，讓我們更清楚自己的成長和進步?？偨Y(jié)要注重邏輯性和條理性，將內(nèi)容分為幾個主要方面，有條不紊地進行敘述。在這里，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍﹥?yōu)秀的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇一
尊敬的破涼中學各位領導、老師們：
你們好！
我謹代表我校全體師生，向蒞臨本次活動的各位領導、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，參加這次活動的同仁們都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，你們的到來是我們的榮幸，你們的指導是我們的渴望。期望著各位對我校的教學工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學校的教研活動越辦越好。
我們相信:通過這次活動，必將進一步增進兩校之間的友誼;必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質(zhì)量的提升。
你們的指點將為我校教研工作推波助瀾，最后再次感謝各位同仁的蒞臨指導，祝這次校際交流活動圓滿成功。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇二
尊敬的昌德女中領導：
尊敬的昌德女中同仁：
首先，請允許我代表青浦高級中學訪問團全體成員對昌德女中領導和同仁對我們的盛情接待表示衷心的感謝。
我們一行32人代表青浦高級中學來貴校訪問，此次來訪時間雖短，但影響頗深。通過訪問，我們對貴校有了比較全面的了解，鞏固了與貴校業(yè)已建立的友好合作關系。這一切，都得益于主人的真誠合作和大力支持。對此，我們表示衷心的感謝。
青浦高級中學建校于1923年，為上海市實驗性示范性高中。校園內(nèi)到處可見綠樹成蔭，鮮花盛開，優(yōu)美的校園環(huán)境使人心曠神怡，每個角落、每個景點都發(fā)揮了育人的功能。陽光雨露，是花朵芬芳的希望；花草樹木，是四季常青的希望；青春少年，是祖國繁榮的希望。
與昌德女中開展跨境友好交流活動，是我校致力于創(chuàng)設開放的氛圍，建立開放的學校文化的一項舉措。使我們能夠站在一個更高的起點、更廣闊的平臺上來審視教育、實踐教育、發(fā)展教育。通過博采眾長，實現(xiàn)自己的辦學目標。走出國門開展交流活動，學習昌德女中大氣的管理風格、務實的工作作風，提升我校的管理水平，學習昌德女中老師的敬業(yè)精神和鉆研精神，更新教育觀念、強化科研意識，提升業(yè)務水平，全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量。在此，再次感謝昌德女中各位領導、同仁的熱情接待。祝愿貴我兩校友誼之花常開，祝愿中韓兩國世代友好！
謝謝！
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇三
各位領導：
大家好！
今天我們相聚在xx小學，舉行石堡鄉(xiāng)校際交流暨小學語文教研活動，首先向組織和參加本次活動的老師們以及xx小學的熱情接待表示衷心的感謝！根據(jù)本次活動的安排，我現(xiàn)將革新小學近年來的工作向各位作簡單的匯報，不當之處，敬請各位批評指正。
革新小學在中心學校的領導下，全體教師團結(jié)奮進，務實進取。學校遵循“以學生為根本，以質(zhì)量為中心”的目標，在學校教學質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個方面向各位匯報。
1、一所學校要提高教學質(zhì)量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學、愛生、愛校。要求每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣。
2、為了激發(fā)教師的主人翁意識，營造團結(jié)和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情，可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”。
教學質(zhì)量是學校的生命線。近年來，我們一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教學常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，做好備課、講課、布置與批改作業(yè)等常規(guī)工作。學校每月進行兩次檢查。
2、抓好課外輔導，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好作業(yè)設計批改，單元測試等常規(guī)工作外，每天利用午休、放學等時間對學生進行課外輔導，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。
1、班級是學校工作的`最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強化班級管理。我們利用班會、專題教育課等課程，強化安全衛(wèi)生教育和管理。貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。
2、由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。我們學校地處官石公路旁，交通安全是重中之重，我們教育學生過公路要做到“一停二看三通過”，先停下，再左右看是否有車經(jīng)過，如果有車，行隊禮，等車通過后在通過公路。
我校積極開展“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動”。上學期我們誦讀《弟子規(guī)》節(jié)選，本學期開始讀《三字經(jīng)》節(jié)選。讓學生們誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，意在讓學生了解傳統(tǒng)文化，也從傳統(tǒng)文化經(jīng)典中學習怎么做人，怎么學習。
我們學校是薄弱學校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：
1、辦學條件十分落后，與兄弟學校相比差距非常大。主要體現(xiàn)在教室不夠，多媒體設施缺乏等方面。
2、教師數(shù)量不足，教師個體的專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質(zhì)量的提高。
1、抓好“教學、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高教育教學質(zhì)量。
2、進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣和行為習慣。
3、營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路，，以研促教，以研興校。駐足回首，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學校的正確領導和兄弟學校的幫助，有革新小學全體教師的團結(jié)奮進和勤懇踏實，革新小學明天一定會更好！謝謝大家！
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇四
各位領導、各位同行：
大家好！
我受×××校長委托，帶領老師來貴校進行教研教學活動交流。首先我代表××學校感謝××學校的各位領導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動的順利開展，為我們兩校搭建了這么好的一個平臺。進行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。
今天，是我們××學校和××學校結(jié)成友誼學校的開端，我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規(guī)范學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規(guī)范化、科學化發(fā)展，充分發(fā)揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質(zhì)量，同時真正促進教師的.專業(yè)成長。作為發(fā)展中的學校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學互相交流、取長補短的培訓方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學習，互相借鑒，通過對話促進學校和教師的長遠發(fā)展。當然，我們更期望今后我們二校在教學業(yè)務、教育改革和教育信息等方面，進行定期交流、切磋，同時根據(jù)培訓的實踐，進一步制定切實可行的管理辦法，密切配合，加強領導，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
動取得圓滿成功！
謝謝大家！
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇五
素樸中學的劉校長，各位老師：
大家好！
我是四中的一名化學老師。這次我們理化生組的全體老師在馬校長、王校長的帶領下來到素樸中學進行校際交流。非常高興，感謝劉校長及素樸中學理化生組各位老師的盛情。素樸中學是我的母校，這次我作為教師代表來與各位老師作交流，心里很激動。說句實話，我首先最想學一下貴校各位老師的教學經(jīng)驗，其次，我也只能代表我個人所教的化學學科談一點感受。
從教這么些年來，我所教過九年級化學學科的版本有多種，從教材整個編排內(nèi)容來看，過去的教材注重知識性，知識點很深；現(xiàn)在的教材注重實際性、探究性，面廣，靈活，但知識點不深。
練習，失分最嚴重的就是實驗探究題。其實如果自己去專研一下這些實驗探究題，不難發(fā)現(xiàn)它們都是教材實驗的改編和運用，因此，我認為引導學生讀懂每一張圖片很重要。
就課堂管理上來說，首先課堂教學的內(nèi)容必須思路清楚，其次要教給學生一些學習方法。每一個班都有一些學生的精力不集中，講話，想玩，我想規(guī)定每節(jié)課必須的三件學習用品：教材、筆記本、草稿本。教材是拿來教學生讀懂里面的每一句話，筆記本是用來記錄一些歸納總結(jié)的知識點，草稿本是用來記錄一些點點滴滴的知識點。什么都可以記。課堂上老師的目光要兼顧每一個學生，筆記要監(jiān)督和檢查，養(yǎng)成習慣，這樣使每一個學生都有事干。
好了，以上這些是我在教學中的一點淺見，耽誤大家時間，謝謝！
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇六
各位領導、各位同行：
大家好！
首先我代表黃門學校感謝新化小學的領導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動的順利開展，為我們兩校搭建了這么好的一個平臺。進行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。
其次感謝上課的二位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。
第三，感謝鄉(xiāng)政府的領導和各位專家們，你們具有淵博的教育教學理論和豐富的經(jīng)驗，是您們給我們帶來榮幸，您們的指導是我們的渴望。你們的到來，讓我們這次教研活動收獲更大。
今天，是我們黃小和新小結(jié)成友誼學校的開端，我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規(guī)范學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規(guī)范化、充分發(fā)揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質(zhì)量，同時真正促進教師的專業(yè)成長。作為發(fā)展中的學校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學互相交流、取長補短的培訓方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學習，互相借鑒，通過對話促進學校和教師的長遠發(fā)展。當然，我們更期望今后我們二校在教學業(yè)務、教育改革和教育信息等方面，進行定期交流、切磋，同時根據(jù)培訓的實踐，進一步制定切實可行的管理辦法，密切配合，加強領導，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
最后再次感謝新化小學領導、老師們對我們的盛情款待，感謝全體師生為這次活動所做的努力，希望大家今后一定到黃門學校指導。愿我們二校交流不斷，友誼長存。
謝謝大家！
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇七
各位領導、各位同行:
大家好!
十分感謝兩個區(qū)的教育局領導,經(jīng)過你們的溝通、協(xié)調(diào),促成了兩個區(qū)的有關學校開展校際對口合作交流.
十分高興兩個區(qū)的有關學校能夠借助于這樣的一個平臺,進行切磋交流,共話教育改革和發(fā)展;共求進一步推進素質(zhì)教育之道.
這一次的校際對口合作交流活動,是我們在學習實踐科學發(fā)展觀的進程中,針對新進展、明確新目標、落實新要求、達成新追求的有益嘗試.當然,如果要使活動真正達成目標的話,還需要我們認真對待、精心落實、穩(wěn)步實施.
曹楊二中是我本人久仰的名校之一,在我的導師、上海市著名特級校長王志剛先生的帶領下,長期來,曹楊二中弘揚“勤奮進娶求實創(chuàng)新”的精神,以現(xiàn)代學校的理念創(chuàng)建“文理相通、人文見長”的實驗性示范性高中,在全國范圍內(nèi)久負盛名.就此而言,同曹楊二中開展校際對口合作交流活動,對我校來說,應該是收獲的大于付出的,對我們學校的發(fā)展必將有所裨益.
而從另一方面來說,我們學校同曹楊二中這樣的處于城鄉(xiāng)不同區(qū)域的兩所學校,開展校際對口合作交流活動,實質(zhì)上就是兩種不同的學校文化的交流,進而交融.當然,期間也很可能會帶有文化的磨擦甚至沖突.
為此,對于這一活動,我想從文化交流的視角,來談點想法――
一、文化的差異和相互尊重
所謂“文化”,是在同一個環(huán)境中的人們所具有的“共同的心理程序”.不同群體、不同地區(qū)的人們,這種共有的心理程序就會有差異.文化的差異性是必然存在的,面對這樣的差異,需要我們養(yǎng)成相互尊重的習慣,做到對別人不卑不亢、不仰不俯地平等相待.我們既不該夜郎自大,也不必妄自菲保我們要學會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境,以相互間應有的尊重,去面對類似的文化差異現(xiàn)象.
二、文化的`多樣和學習借鑒
文化的多樣性因文化的差異性而客觀存在.我們應該也完全可以在正視文化差異的基礎上,從文化多樣的角度,去尋找適合于自己學校的優(yōu)秀文化,及時學習借鑒,為我所用.在文化交流、借鑒和融合的過程中,要善于利用文化的多樣性,以不同的視角,從豐富的文化現(xiàn)象中,汲取養(yǎng)料,來豐富各自的學校文化.以此來求得積極的借鑒,不斷加大文化的融合.
三、文化的地域和有效移植
不同的地域,自然會產(chǎn)生不同的文化.如此而產(chǎn)生的文化,也正因其不同的地域特點,而帶有其鮮明的特點和不同的風格.一種文化在此地可能會非常適切,而到了彼地則可能會格格不入.為此,我們在學習借鑒他人、他校優(yōu)秀文化的過程中,在進行不同區(qū)域、不同學校的跨文化交流時,必須關注到文化借鑒的相容性和適切性,避免跨文化交流的失誤,來確文化移植的有效.
四、文化的沖突和有效融合
文化的產(chǎn)生是以人的生命體驗和生存經(jīng)驗為基礎的.在封閉的生存環(huán)境里,不同生存環(huán)境的刺激和作用,造成了人們對自身及自身以外的世界的不同感受與看法.這是一種封閉的文化.在我們進行文化交流的進程中,封閉的狀態(tài)打破了.人們帶著自己所處的環(huán)境里所形成的感受、認識,習慣等互相交往,很可能要產(chǎn)生沖突和磨擦.所以,我們在文化交流的進程中,就要盡可能地減小這種沖突和磨擦,實現(xiàn)有效的融合.
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇八
尊敬的金澤秀董事長、金官秀行政室長、金泰君校長、湖南第一高等學校的老師們、同學們：
大家晚上好!
今晚我們在這里舉行告別的聚會，也是聚會的告別。聚會的時間太短，當然這短主要是緣于我們內(nèi)心的感受。因為你們太熱情，我們太開心，而快樂的時光總是過得很快!
來到韓國，我們看到的是同我們一樣的黑頭發(fā)、黃皮膚，看到很多和我們相同、相似的文化。來到湖南第一高等學校，受到了你們的熱情接待，這些立即給了我們回家的感覺!
五天來，我們參觀了你們的校園，知道了典雅別致;走進了你們的教室、宿舍、食堂，知道了整潔有序;欣賞了你們的演出，知道了精彩紛呈。我們的學生住進了友好家庭的家里，更是感受到了熱情洋溢。另外，我們還游覽了一些景點，參觀了現(xiàn)代化的工廠和極具民族特色的."辣椒村"，領略了世界杯體育館的壯觀雄偉，所有這一些，讓我們充分體驗了韓國的燦爛文化，給我們留下了極為深刻而美好的印象。
這幾天，我們還注意到一些細節(jié)：賓館里沒有一次性拖鞋、牙刷等用品，餐館里沒有一次性飯盒、木制筷子等用品，甚至垃圾桶里都沒有放置塑料袋，這充分體現(xiàn)了你們節(jié)約資源、保護環(huán)境、促進人與自然和諧相處的先進理念。對此我們由衷敬佩，向你們學習!
各位朋友，有一部電影叫《神話》，有一首歌叫《美麗的神話》，主演和演唱者分別是中國的成龍和韓國的金喜善，這是中韓交流與合作的縮影和證明。我希望我們兩校師生共同努力，繼續(xù)譜寫兩校交流、兩國交流的"神話"!
最后，我代表中國南京第一中學訪問團的全體成員向你們說聲謝謝!
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇九
尊敬的岳西縣來榜中心學校領導及老師們：
大家好!
今天我們非常有幸能夠迎來貴校的專家同仁們光臨我校進行交流指導。在此，我謹代表樅陽縣錢橋初級中學全體師生向蒞臨本次活動的各位領導和老師們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!
錢橋初中由原石馬初中、官青初中、錢塘初中三校合并而成，學校面積6萬多平方米，現(xiàn)有33個教學班，原日新小學于20**年9月并入，所以，錢橋初中現(xiàn)為一所九年一貫制學校。目前，在校學生1500余人，教職工135人，其中有多名省級、市級優(yōu)秀教師和縣級骨干教師、學科帶頭人。學校現(xiàn)有市、縣級課題各一項，教研論文發(fā)表、獲獎200余篇，創(chuàng)辦了校刊《心.泉.橋》，創(chuàng)新開展“二三四”課堂教學模式，定期開展各類各項活動，努力用優(yōu)質(zhì)的教育為學生的成長、成人、成才、成功奠定基礎。我校在校長陸海樹一班人的帶領下，收獲了很多榮譽：樅陽縣文明單位、樅陽縣平安校園、樅陽縣教育教學先進單位、青年文明號、五四紅旗團委、“五好”關工委，錢橋鎮(zhèn)先進基層黨組織等，學校還先后被確定為：樅陽縣教育教學實踐基地、樅陽縣新課改整體推進試點校。
尊敬的朋友們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，你們的指導更是我們所需要的。此次校際交流活動讓我們兩校的雙手緊緊握在一起，我們之間共同構(gòu)建了一個相互交流的平臺，讓兩校的領導班子成員以及教師之間進一步加深了了解，增進了友誼，同時更重要的是讓我們兩校在此次活動的過程中得到了一次難得的相互學習交流的機會，這樣的機會將有助于促進我們之間的成長與進步。
希望在這一次校際交流活動中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位領導和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中能夠做到更好。我相信，通過此次活動，必將進一步升華我們兩校之間的友誼;必將進一步推進我校的總體工作;必將進一步提高我校教育教學水平。尊敬的朋友們，希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流力度，共同攜手并肩，與時俱進，為我省的教育事業(yè)貢獻自己的力量!
最后再次歡迎并感謝來榜中心學校的領導和老師們的蒞臨指導，祝各位在今后的工作生活中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意!同時預祝這次校際交流活動圓滿成功!
謝謝大家!
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇十
尊敬的破涼中學各位領導、老師們：
我謹代表我校全體師生，向蒞臨本次活動的各位領導、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，參加這次活動的同仁們都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，你們的到來是我們的榮幸，你們的指導是我們的渴望。期望著各位對我校的教學工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學校的`教研活動越辦越好。
我們相信：通過這次活動，必將進一步增進兩校之間的友誼；必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的'改革、教學質(zhì)量的提升。
你們的指點將為我校教研工作推波助瀾，最后再次感謝各位同仁的蒞臨指導，祝這次校際交流活動圓滿成功。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇十一
各位領導、各位同行：
大家好！
十分感謝兩個區(qū)的教育局領導，經(jīng)過你們的溝通、協(xié)調(diào)，促成了兩個區(qū)的`有關學校開展校際對口合作交流。
十分高興兩個區(qū)的有關學校能夠借助于這樣的一個平臺，進行切磋交流，共話教育改革和發(fā)展；共求進一步推進素質(zhì)教育之道。
這一次的校際對口合作交流活動，是我們在學習實踐科學發(fā)展觀的進程中，針對新進展、明確新目標、落實新要求、達成新追求的有益嘗試。當然，如果要使活動真正達成目標的話，還需要我們認真對待、精心落實、穩(wěn)步實施。
曹楊二中是我本人久仰的名校之一，在我的導師、上海市著名特級校長王志剛先生的帶領下，長期來，曹楊二中弘揚“勤奮進取、求實創(chuàng)新”的精神，以現(xiàn)代學校的理念創(chuàng)建“文理相通、人文見長”的實驗性示范性高中，在全國范圍內(nèi)久負盛名。就此而言，同曹楊二中開展校際對口合作交流活動，對我校來說，應該是收獲的大于付出的，對我們學校的發(fā)展必將有所裨益。
而從另一方面來說，我們學校同曹楊二中這樣的處于城鄉(xiāng)不同區(qū)域的兩所學校，開展校際對口合作交流活動，實質(zhì)上就是兩種不同的學校文化的交流，進而交融。當然，期間也很可能會帶有文化的磨擦甚至沖突。
為此，對于這一活動，我想從文化交流的視角，來談點想法。
一、文化的差異和相互尊重
所謂“文化”，是在同一個環(huán)境中的人們所具有的“共同的心理程序”。不同群體、不同地區(qū)的人們，這種共有的心理程序就會有差異。文化的差異性是必然存在的，面對這樣的差異，需要我們養(yǎng)成相互尊重的習慣，做到對別人不卑不亢、不仰不俯地平等相待。我們既不該夜郎自大，也不必妄自菲薄。我們要學會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，以相互間應有的尊重，去面對類似的文化差異現(xiàn)象。
二、文化的多樣和學習借鑒
文化的多樣性因文化的差異性而客觀存在。我們應該也完全可以在正視文化差異的基礎上，從文化多樣的角度，去尋找適合于自己學校的優(yōu)秀文化，及時學習借鑒，為我所用。在文化交流、借鑒和融合的過程中，要善于利用文化的多樣性，以不同的視角，從豐富的文化現(xiàn)象中，汲取養(yǎng)料，來豐富各自的學校文化。以此來求得積極的借鑒，不斷加大文化的融合。
三、文化的地域和有效移植
不同的地域，自然會產(chǎn)生不同的文化。如此而產(chǎn)生的文化，也正因其不同的地域特點，而帶有其鮮明的特點和不同的風格。一種文化在此地可能會非常適切，而到了彼地則可能會格格不入。為此，我們在學習借鑒他人、他校優(yōu)秀文化的過程中，在進行不同區(qū)域、不同學校的跨文化交流時，必須關注到文化借鑒的相容性和適切性，避免跨文化交流的失誤，來確保文化移植的有效。
四、文化的沖突和有效融合
文化的產(chǎn)生是以人的生命體驗和生存經(jīng)驗為基礎的。在封閉的生存環(huán)境里，不同生存環(huán)境的刺激和作用，造成了人們對自身及自身以外的世界的不同感受與看法。這是一種封閉的文化。在我們進行文化交流的進程中，封閉的`狀態(tài)打破了。人們帶著自己所處的環(huán)境里所形成的感受、認識，習慣等互相交往，很可能要產(chǎn)生沖突和磨擦。所以，我們在文化交流的進程中，就要盡可能地減小這種沖突和磨擦，實現(xiàn)有效的融合。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇十二
各位領導、各位同行：
大家好！
我受xxx校長委托，帶領老師來貴校進行教研教學活動交流。首先我代表xx學校感謝xx學校的各位領導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動的順利開展，為我們兩校搭建了這么好的一個平臺。進行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。
今天，是我們xx學校和xx學校結(jié)成友誼學校的開端，我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規(guī)范學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規(guī)范化、科學化發(fā)展，充分發(fā)揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質(zhì)量，同時真正促進教師的專業(yè)成長。作為發(fā)展中的學校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學互相交流、取長補短的培訓方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學習，互相借鑒，通過對話促進學校和教師的長遠發(fā)展。當然，我們更期望今后我們二校在教學業(yè)務、教育改革和教育信息等方面，進行定期交流、切磋，同時根據(jù)培訓的實踐，進一步制定切實可行的管理辦法，密切配合，加強領導，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
動取得圓滿成功！
謝謝大家！
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇十三
教師校際交流目的是緩解擇校風,但校際交流要合情合理。下面是本站小編給大家整理的校際交流座談會
發(fā)言稿
，僅供參考。
各位領導、各位同行： 校際交流
講話稿
大家好!首先我代表三小感謝板小的領導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動的順利開展，為我們搭建了這么好的一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進兩校的成長與進步。其次感謝上課的三位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。再次，感謝三位點評老師，你們淵博的教育教學理論和豐富的經(jīng)驗，你們精彩的點評，讓我們這次教研活動收獲更大。
我離開板小只有短短的不到兩個月的時間，面對這里的一切還是那么的眷戀，這次校際交流活動，其目的是為我們兩校提供了一個相互交流的平臺，希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規(guī)范學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規(guī)范化、科學化發(fā)展，充分發(fā)揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質(zhì)量，同時真正促進教師的專業(yè)成長。
本次活動中梅正林老師獻的課《認識園》;王英老師上獻的課《認識時間》;吳曉麗老師獻的課《狼牙上五壯士》。三節(jié)課后所有參會教師進行了議課評課，聽課教師談聽課感想，指出不足，提出疑問，各抒己見，真誠交流。兩校選派的主評代表老師分別從多角度對該節(jié)課進行了精彩的評、議。從這三節(jié)課堂教學中讓我們深深感受到獻課教師素質(zhì)是過硬，教學功底扎實的，王英老師自然的教態(tài)讓師生倍感親切，吳曉麗老師巧妙的課堂設計我們?nèi)玢宕猴L，給我們留下極深刻的印象，梅正林老師大膽的嘗試為我們教學教學指出了一條探索的新路，讓我們在
作文
的困惑中眼前一亮。她們的教學設計都能緊扣新課標和教材的要求，嚴密組織教學，由淺入深，鼓勵學生自主和協(xié)作學習，充分發(fā)揮學生的主體地位。他們在課堂教學中不僅展示了良好的精神風貌，還充分運用了自主、合作、探究式教學方法。他們教學風格各異。本次校際教研活動不僅讓所有參加活動的教師享受到教研的魅力。也讓教師體會到上好一節(jié)課既要研究教材、又要研究課堂、還要要研究學生、更要研究自己。也充分發(fā)揮了兩校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用，還促進了教師業(yè)務水平的提高。
總之，本次校際交流活動增進了板小與三小之間的交流、了解，拓寬了教師的視野，為教師創(chuàng)造了展示自我的平臺。同時也為教師的日常教學提供啟示，突出了真實性，實效性,為進一步提高教師實施新課標的教學水平起到有力的推進。希望在今后的工作中與兄弟學校攜手并肩，與時俱進。最后，三小翹首以盼真誠的邀請我的老朋友我的新朋友來三完小做客，期待著你們的光臨。
尊敬的破涼中學各位領導、老師們:
我謹代表我校全體師生，向蒞臨本次活動的各位領導、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，參加這次活動的同仁們都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，你們的到來是我們的榮幸，你們的指導是我們的渴望。期望著各位對我校的教學工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學校的教研活動越辦越好。
我們相信:通過這次活動，必將進一步增進兩校之間的友誼;必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質(zhì)量的提升。你們的指點將為我校教研工作推波助瀾，最后再次感謝各位同仁的蒞臨指導，祝這次校際交流活動圓滿成功。
尊敬的校長、校長中學各位領導、老師們:
值此大**中學、**中學校際交流活動在我校開展之際，我謹代表正在學習的校長、**中學全體師生，向蒞臨本次活動的各位領導、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學，1991年建校，是**縣最年輕的一所學校。學校服務半徑15公里，總?cè)丝?5000余人。學校占地面積1.3萬平方米，現(xiàn)有12個教學班，學生總數(shù)606人，有教師39人。近幾年來通過狠抓校園建設，改善辦學條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強特色建設，全面推進素質(zhì)教育的實施，力爭把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學校為目標。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”;抓教學工作，創(chuàng)“人文校園”;抓學校管理，創(chuàng)“和諧校園”;抓安全教育，創(chuàng)“平安校園” 的辦學思路。兩年來課題研究成效顯著。學校以“對外團結(jié)一切力量，對內(nèi)抓精細化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進我校的成長與進步。參加這次活動的領導和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導是我們的渴望。期望著各位領導對我校的教學工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學校的教研活動越辦越好。
我們相信:通過這次活動，必將進一步增進同各位領導、老師的友誼;同兄弟學校的友誼;必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質(zhì)量的提升。你們的指點為我校各項工作推波助瀾，將邁上新臺階，并希望在今后的工作中與兄弟學校攜手并肩，與時俱進，為**鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝各位領導、老師的蒞臨指導，祝這次校際交流活動圓滿成功。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇十四
我校自建校以來，為加強學校之間的交流和合作，提高我校教師課堂教學水平，在學校領導的帶領下和丹寨民高舉行了校際交流活動?，F(xiàn)將本次活動所見所聞收獲總結(jié)如下幾點：
1.整個丹寨民高校園中，放眼望去，校園幾乎沒有一點垃圾，而且沒有一個垃圾箱，顯示出了該學校平時良好的養(yǎng)成教育效果。
2.在學校硬件方面建設上，學校正在進行基礎設置的完善建設中，田徑足球場、體育館等，整個學校處在一片欣欣向榮的景象之中。
3.在民族文化特色建設上，學校在音樂楊正能、美術潘星名老師帶頭下，學校聘請地方專業(yè)的苗族文化教師來發(fā)展本校的民族特色教育，特別是在苗族蘆笙舞和苗族蠟染上是我感到深深的震撼。
4.學校舉行的各項教研活動方面，各教師積極參與，積極聽課評課和進行教學反思。特別是在本次交流活動中，丹民高安排了各個科目的聽課評課等教研活動，都讓我校每一位教師深受教育，收獲良多。我通過參加聽評了潘星名老師的美術公開課后，深切的感受到丹寨民高不光狠抓學校的民族文化特色教育和特長生訓練，對美術課堂教學也抓的很緊，盡管他們每班要兩個星期才有一節(jié)美術課。在聽了潘星名老師一堂課后，也深深的為潘老師深厚的美術功底和扎實的專業(yè)知識所震撼。
5.特長生培訓方面也得到學校領導的高度重視。
在體育特長訓練上，學校有一專門的.體育體能訓練教室，各種體育訓練設施一應俱全，為體育特長生的高考備考提高了良好的訓練條件。
總之，在特長生培訓上，整個學校有各位領導的強力支持，有各位專業(yè)老師的細心指導，再加上學生的努力刻苦訓練，學校在特長生的培養(yǎng)上取得的優(yōu)異的成績。
由于時間的關系，校級教研活動，從主持人、執(zhí)教教師、評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程，對于執(zhí)教教師的一些做法一知半解，對于評課教師的建議也是一知半解。盡管如此，這也足夠讓我看到了距離，足夠讓我明白了差距，我將努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，扎實自己的專業(yè)知識，努力提高自己的執(zhí)教水平，提高課堂教學效率，為上好每一節(jié)高效的課做不懈的努力。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇十五
各位領導、各位同行：
大家好！
首先我代表陽小感謝代小的領導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動的順利開展，為我們?nèi)４罱诉@么好的一個平臺。進行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展。其次感謝上課的九位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。第三，感謝教研室的領導和漢師附小的專家們，你們具有淵博的教育教學理論和豐富的.經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導是我們的渴望。你們的到來，讓我們這次教研活動收獲更大。
今天，是我們陽小和代小結(jié)成友誼學校之后，再一次進行的校際交流。當然，有了燕小的加盟，讓我們的力量更加強大。我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規(guī)范學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規(guī)范化、科學化發(fā)展，充分發(fā)揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質(zhì)量，同時真正促進教師的專業(yè)成長。作為發(fā)展中的學校，我們更加需要像今天這樣三校合作，在課堂教學互相交流、取長補短的培訓方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學習，互相借鑒，通過對話促進學校和教師的長遠發(fā)展。當然，我們更期望今后我們?nèi)Ｔ诮虒W業(yè)務、教育改革和教育信息等方面，進行定期交流、切磋，同時根據(jù)培訓的實踐，進一步制定切實可行的管理辦法，密切配合，加強領導，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
最后再次感謝各位專家、領導的蒞臨指導，感謝代小的全體師生為這次活動所做的努力。愿我們?nèi)＝涣鞑粩啵颜x長存。謝謝大家！
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇十六
尊敬的花江一小學校
領導
及老師們：
大家好！
今天我們兩校再次舉行校際交流活動，此時此刻，我謹代表安順市第六小學全體師生向蒞臨本次活動的各位
領導
和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！
我校是一所鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級中心完全小學，服務范圍4.2平方公里，轄區(qū)內(nèi)有常住人口4.1萬人。學校下轄南華、西山、蘿卜沖、貴黃等四所村級完全小學，共開設教學班36個，有學生1922人。學校有教職工105人。近年來，我校不斷加大校園建設，改善辦學條件，強化學校內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，深化基礎教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育的實施，力爭把我校辦成“學校管理一流、教育質(zhì)量一流”的城郊結(jié)合型品牌學校為目標。堅持以抓德育工作創(chuàng)“文明校園”，抓教學工作創(chuàng)“人文校園”，抓讀書教育創(chuàng)“書香校園”，抓學校管理創(chuàng)“和諧校園”，抓安全教育創(chuàng)“平安校園”的辦學思路推進學校教育教學常規(guī)管理，全面提高教育教學質(zhì)量。學校部分中青年教師積極參加省、市、區(qū)各級組織的教學科研研究活動，有兩人獲得省級優(yōu)質(zhì)課評選優(yōu)秀獎，兩人獲得市級優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，多人獲得區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選一、二、三等獎。由于學校強化師資隊伍建設，不斷加強教育教學常規(guī)管理，堅持以抓教學質(zhì)量為中心，提高學生總體素質(zhì)為目標，近五年來，學校已連續(xù)三次獲得西秀區(qū)表彰的教育教學質(zhì)量評比一等獎，三次獲得西秀區(qū)中小學生田徑運動會團體第一名，第四名和第三名的好成績。這些成績的取得，離不開學校班子的加強團結(jié)和努力工作，離不開全體教職員工的辛勤汗水。
尊敬的朋友們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動讓我們兩校的雙手又緊緊握在一起，我們之間又共同構(gòu)建了一個相互交流的平臺，讓兩校的校委班子成員，教師有了進一步的加深了解和增進友誼，同時更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互又得到了一次難得的學習交流機會，這樣的機會將更加促進我們之間的成長與進步。
我希望在這一次校際交流活動中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位
領導
和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中各項工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動，必將進一步拉近兩校之間的友誼；必將進一步推進我?？傮w工作；必將進一步提高我校教育教學常規(guī)管理水平，促進教育教學理念的更新、教學模式的改革、教學質(zhì)量的'提升。
尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動，共同攜手并肩，與時俱進，為推進我們安順的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝花江一小的各位學校
領導
和老師的蒞臨指導，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意！同時預祝這次校際交流活動圓滿成功！
謝謝大家！
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇十七
20xx年5月29日，我校九名教師在高峰老師的帶領下去高石崖中學進行參觀學習，短短的兩小時，收獲頗多。走進校園，干凈而整潔。隨處張貼著勵志的名言警句，教學樓道張貼著學生的作品，給我的第一感覺就是學校的德育工作做得扎實、文化氛圍濃厚、學生的主體地位突顯。
此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。觀念更新、角色轉(zhuǎn)變、從我做起，已是我們必須面對的事實。在今天這個全面推行素質(zhì)教育的時代，要想真正實施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展，做為教師首先要做到角色的轉(zhuǎn)換：
1．必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。一名教師必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作，教師自身的事業(yè)心和工作動機，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。
2．必須由“禮讓風格型”向競爭型發(fā)展。
今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，教師惟有具備競爭意識，敢干競爭，善于競爭，成為競爭的強者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的教育工作者。
3．必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展轉(zhuǎn)變。開拓而不是守業(yè)是對中小學教師角色轉(zhuǎn)換的又一個要求。我們不僅要有卓越的教學能力，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學校教育和家庭教育、社會教育的結(jié)合。
4．必須由按部就班的教學管理型向科研型發(fā)展。新時期學校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依賴性，因此迫切要求教師增強科研意識，自覺充當科研型教師的角色。教師參與科研、承擔課題，可以大大提高教師的整體素質(zhì)，推動教育改革和素質(zhì)教育的順利進行。
考察學習時間很短暫，只有短短的一上午，然而對這所學校的參觀學習給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。下一步應該靜下心來，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的發(fā)展進行有效的教育？怎樣從學校實際出發(fā)，提高教育教學質(zhì)量？這些都是我們要思考的問題。
感謝學校領導為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學有所思、學有所獲，對我們今后的`工作有一個長期的指導過程，也希望學校今后多提供這樣學習的機會，謝謝！
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇十八
各位領導、各位同行：
大家好！
十分感謝兩個區(qū)的教育局領導，經(jīng)過你們的溝通、協(xié)調(diào)，促成了兩個區(qū)的有關學校開展校際對口合作交流。
十分高興兩個區(qū)的有關學校能夠借助于這樣的一個平臺，進行切磋交流，共話教育改革和發(fā)展；共求進一步推進素質(zhì)教育之道。
這一次的校際對口合作交流活動，是我們在學習實踐科學發(fā)展觀的進程中，針對新進展、明確新目標、落實新要求、達成新追求的有益嘗試。當然，如果要使活動真正達成目標的話，還需要我們認真對待、精心落實、穩(wěn)步實施。
曹楊二中是我本人久仰的名校之一，在我的導師、上海市著名特級校長王志剛先生的帶領下，長期來，曹楊二中弘揚“勤奮進取、求實創(chuàng)新”的精神，以現(xiàn)代學校的理念創(chuàng)建“文理相通、人文見長”的實驗性示范性高中，在全國范圍內(nèi)久負盛名。就此而言，同曹楊二中開展校際對口合作交流活動，對我校來說，應該是收獲的大于付出的，對我們學校的發(fā)展必將有所裨益。
而從另一方面來說，我們學校同曹楊二中這樣的處于城鄉(xiāng)不同區(qū)域的兩所學校，開展校際對口合作交流活動，實質(zhì)上就是兩種不同的學校文化的交流，進而交融。當然，期間也很可能會帶有文化的磨擦甚至沖突。
為此，對于這一活動，我想從文化交流的視角，來談點想法——。
一、文化的差異和相互尊重。
所謂“文化”，是在同一個環(huán)境中的人們所具有的“共同的心理程序”。不同群體、不同地區(qū)的人們，這種共有的心理程序就會有差異。文化的差異性是必然存在的，面對這樣的差異，需要我們養(yǎng)成相互尊重的習慣，做到對別人不卑不亢、不仰不俯地平等相待。我們既不該夜郎自大，也不必妄自菲薄。我們要學會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，以相互間應有的尊重，去面對類似的文化差異現(xiàn)象。
二、文化的多樣和學習借鑒。
文化的多樣性因文化的差異性而客觀存在。我們應該也完全可以在正視文化差異的基礎上，從文化多樣的角度，去尋找適合于自己學校的優(yōu)秀文化，及時學習借鑒，為我所用。在文化交流、借鑒和融合的過程中，要善于利用文化的多樣性，以不同的視角，從豐富的文化現(xiàn)象中，汲取養(yǎng)料，來豐富各自的學校文化。以此來求得積極的借鑒，不斷加大文化的融合。
三、文化的地域和有效移植。
不同的地域，自然會產(chǎn)生不同的文化，發(fā)言稿《校際交流發(fā)言稿》。如此而產(chǎn)生的文化，也正因其不同的地域特點，而帶有其鮮明的特點和不同的風格。一種文化在此地可能會非常適切，而到了彼地則可能會格格不入。為此，我們在學習借鑒他人、他校優(yōu)秀文化的過程中，在進行不同區(qū)域、不同學校的跨文化交流時，必須關注到文化借鑒的相容性和適切性，避免跨文化交流的失誤，來確保文化移植的有效。
四、文化的沖突和有效融合。
文化的產(chǎn)生是以人的生命體驗和生存經(jīng)驗為基礎的。在封閉的生存環(huán)境里，不同生存環(huán)境的刺激和作用，造成了人們對自身及自身以外的世界的不同感受與看法。這是一種封閉的文化。在我們進行文化交流的進程中，封閉的狀態(tài)打破了。人們帶著自己所處的環(huán)境里所形成的感受、認識，習慣等互相交往，很可能要產(chǎn)生沖突和磨擦。所以，我們在文化交流的進程中，就要盡可能地減小這種沖突和磨擦，實現(xiàn)有效的融合。
尊敬的昌德女中領導：
尊敬的昌德女中同仁：
首先，請允許我代表青浦高級中學訪問團全體成員對昌德女中領導和同仁對我們的盛情接待表示衷心的感謝。
我們一行32人代表青浦高級中學來貴校訪問，此次來訪時間雖短，但影響頗深。通過訪問，我們對貴校有了比較全面的了解，鞏固了與貴校業(yè)已建立的友好合作關系。這一切，都得益于主人的真誠合作和大力支持。對此，我們表示衷心的感謝。
青浦高級中學建校于1923年，為上海市實驗性示范性高中。校園內(nèi)到處可見綠樹成蔭，鮮花盛開，優(yōu)美的校園環(huán)境使人心曠神怡，每個角落、每個景點都發(fā)揮了育人的功能。陽光雨露，是花朵芬芳的希望；花草樹木，是四季常青的希望；青春少年，是祖國繁榮的希望。
與昌德女中開展跨境友好交流活動，是我校致力于創(chuàng)設開放的氛圍，建立開放的學校文化的一項舉措。使我們能夠站在一個更高的起點、更廣闊的平臺上來審視教育、實踐教育、發(fā)展教育。通過博采眾長，實現(xiàn)自己的辦學目標。走出國門開展交流活動，學習昌德女中大氣的管理風格、務實的工作作風，提升我校的管理水平，學習昌德女中老師的敬業(yè)精神和鉆研精神，更新教育觀念、強化科研意識，提升業(yè)務水平，全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量。在此，再次感謝昌德女中各位領導、同仁的熱情接待。祝愿貴我兩校友誼之花常開，祝愿中韓兩國世代友好！
謝謝！
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇一
尊敬的破涼中學各位領導、老師們：
你們好！
我謹代表我校全體師生，向蒞臨本次活動的各位領導、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，參加這次活動的同仁們都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，你們的到來是我們的榮幸，你們的指導是我們的渴望。期望著各位對我校的教學工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學校的教研活動越辦越好。
我們相信:通過這次活動，必將進一步增進兩校之間的友誼;必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質(zhì)量的提升。
你們的指點將為我校教研工作推波助瀾，最后再次感謝各位同仁的蒞臨指導，祝這次校際交流活動圓滿成功。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇二
尊敬的昌德女中領導：
尊敬的昌德女中同仁：
首先，請允許我代表青浦高級中學訪問團全體成員對昌德女中領導和同仁對我們的盛情接待表示衷心的感謝。
我們一行32人代表青浦高級中學來貴校訪問，此次來訪時間雖短，但影響頗深。通過訪問，我們對貴校有了比較全面的了解，鞏固了與貴校業(yè)已建立的友好合作關系。這一切，都得益于主人的真誠合作和大力支持。對此，我們表示衷心的感謝。
青浦高級中學建校于1923年，為上海市實驗性示范性高中。校園內(nèi)到處可見綠樹成蔭，鮮花盛開，優(yōu)美的校園環(huán)境使人心曠神怡，每個角落、每個景點都發(fā)揮了育人的功能。陽光雨露，是花朵芬芳的希望；花草樹木，是四季常青的希望；青春少年，是祖國繁榮的希望。
與昌德女中開展跨境友好交流活動，是我校致力于創(chuàng)設開放的氛圍，建立開放的學校文化的一項舉措。使我們能夠站在一個更高的起點、更廣闊的平臺上來審視教育、實踐教育、發(fā)展教育。通過博采眾長，實現(xiàn)自己的辦學目標。走出國門開展交流活動，學習昌德女中大氣的管理風格、務實的工作作風，提升我校的管理水平，學習昌德女中老師的敬業(yè)精神和鉆研精神，更新教育觀念、強化科研意識，提升業(yè)務水平，全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量。在此，再次感謝昌德女中各位領導、同仁的熱情接待。祝愿貴我兩校友誼之花常開，祝愿中韓兩國世代友好！
謝謝！
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇三
各位領導：
大家好！
今天我們相聚在xx小學，舉行石堡鄉(xiāng)校際交流暨小學語文教研活動，首先向組織和參加本次活動的老師們以及xx小學的熱情接待表示衷心的感謝！根據(jù)本次活動的安排，我現(xiàn)將革新小學近年來的工作向各位作簡單的匯報，不當之處，敬請各位批評指正。
革新小學在中心學校的領導下，全體教師團結(jié)奮進，務實進取。學校遵循“以學生為根本，以質(zhì)量為中心”的目標，在學校教學質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個方面向各位匯報。
1、一所學校要提高教學質(zhì)量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學、愛生、愛校。要求每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣。
2、為了激發(fā)教師的主人翁意識，營造團結(jié)和諧的校園氛圍，我們非常重視校務公開。只要是學校的重大事情，我們都嚴格按照民主管理的程序，公開討論，讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情，可以說，我們學校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”。
教學質(zhì)量是學校的生命線。近年來，我們一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教學常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，做好備課、講課、布置與批改作業(yè)等常規(guī)工作。學校每月進行兩次檢查。
2、抓好課外輔導，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，努力做好作業(yè)設計批改，單元測試等常規(guī)工作外，每天利用午休、放學等時間對學生進行課外輔導，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。
1、班級是學校工作的`最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強化班級管理。我們利用班會、專題教育課等課程，強化安全衛(wèi)生教育和管理。貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。
2、由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。我們學校地處官石公路旁，交通安全是重中之重，我們教育學生過公路要做到“一停二看三通過”，先停下，再左右看是否有車經(jīng)過，如果有車，行隊禮，等車通過后在通過公路。
我校積極開展“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動”。上學期我們誦讀《弟子規(guī)》節(jié)選，本學期開始讀《三字經(jīng)》節(jié)選。讓學生們誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，意在讓學生了解傳統(tǒng)文化，也從傳統(tǒng)文化經(jīng)典中學習怎么做人，怎么學習。
我們學校是薄弱學校，存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：
1、辦學條件十分落后，與兄弟學校相比差距非常大。主要體現(xiàn)在教室不夠，多媒體設施缺乏等方面。
2、教師數(shù)量不足，教師個體的專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質(zhì)量的提高。
1、抓好“教學、安全、衛(wèi)生”工作，全面提高教育教學質(zhì)量。
2、進一步強化班級管理。以班級為單位，著重抓好班風學風建設，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣和行為習慣。
3、營造良好的互研互學氛圍，扎實開展校本教研活動，鼓勵教師走專業(yè)成長道路，，以研促教，以研興校。駐足回首，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學校的正確領導和兄弟學校的幫助，有革新小學全體教師的團結(jié)奮進和勤懇踏實，革新小學明天一定會更好！謝謝大家！
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇四
各位領導、各位同行：
大家好！
我受×××校長委托，帶領老師來貴校進行教研教學活動交流。首先我代表××學校感謝××學校的各位領導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動的順利開展，為我們兩校搭建了這么好的一個平臺。進行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。
今天，是我們××學校和××學校結(jié)成友誼學校的開端，我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規(guī)范學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規(guī)范化、科學化發(fā)展，充分發(fā)揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質(zhì)量，同時真正促進教師的.專業(yè)成長。作為發(fā)展中的學校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學互相交流、取長補短的培訓方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學習，互相借鑒，通過對話促進學校和教師的長遠發(fā)展。當然，我們更期望今后我們二校在教學業(yè)務、教育改革和教育信息等方面，進行定期交流、切磋，同時根據(jù)培訓的實踐，進一步制定切實可行的管理辦法，密切配合，加強領導，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
動取得圓滿成功！
謝謝大家！
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇五
素樸中學的劉校長，各位老師：
大家好！
我是四中的一名化學老師。這次我們理化生組的全體老師在馬校長、王校長的帶領下來到素樸中學進行校際交流。非常高興，感謝劉校長及素樸中學理化生組各位老師的盛情。素樸中學是我的母校，這次我作為教師代表來與各位老師作交流，心里很激動。說句實話，我首先最想學一下貴校各位老師的教學經(jīng)驗，其次，我也只能代表我個人所教的化學學科談一點感受。
從教這么些年來，我所教過九年級化學學科的版本有多種，從教材整個編排內(nèi)容來看，過去的教材注重知識性，知識點很深；現(xiàn)在的教材注重實際性、探究性，面廣，靈活，但知識點不深。
練習，失分最嚴重的就是實驗探究題。其實如果自己去專研一下這些實驗探究題，不難發(fā)現(xiàn)它們都是教材實驗的改編和運用，因此，我認為引導學生讀懂每一張圖片很重要。
就課堂管理上來說，首先課堂教學的內(nèi)容必須思路清楚，其次要教給學生一些學習方法。每一個班都有一些學生的精力不集中，講話，想玩，我想規(guī)定每節(jié)課必須的三件學習用品：教材、筆記本、草稿本。教材是拿來教學生讀懂里面的每一句話，筆記本是用來記錄一些歸納總結(jié)的知識點，草稿本是用來記錄一些點點滴滴的知識點。什么都可以記。課堂上老師的目光要兼顧每一個學生，筆記要監(jiān)督和檢查，養(yǎng)成習慣，這樣使每一個學生都有事干。
好了，以上這些是我在教學中的一點淺見，耽誤大家時間，謝謝！
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇六
各位領導、各位同行：
大家好！
首先我代表黃門學校感謝新化小學的領導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動的順利開展，為我們兩校搭建了這么好的一個平臺。進行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。
其次感謝上課的二位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。
第三，感謝鄉(xiāng)政府的領導和各位專家們，你們具有淵博的教育教學理論和豐富的經(jīng)驗，是您們給我們帶來榮幸，您們的指導是我們的渴望。你們的到來，讓我們這次教研活動收獲更大。
今天，是我們黃小和新小結(jié)成友誼學校的開端，我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規(guī)范學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規(guī)范化、充分發(fā)揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質(zhì)量，同時真正促進教師的專業(yè)成長。作為發(fā)展中的學校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學互相交流、取長補短的培訓方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學習，互相借鑒，通過對話促進學校和教師的長遠發(fā)展。當然，我們更期望今后我們二校在教學業(yè)務、教育改革和教育信息等方面，進行定期交流、切磋，同時根據(jù)培訓的實踐，進一步制定切實可行的管理辦法，密切配合，加強領導，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
最后再次感謝新化小學領導、老師們對我們的盛情款待，感謝全體師生為這次活動所做的努力，希望大家今后一定到黃門學校指導。愿我們二校交流不斷，友誼長存。
謝謝大家！
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇七
各位領導、各位同行:
大家好!
十分感謝兩個區(qū)的教育局領導,經(jīng)過你們的溝通、協(xié)調(diào),促成了兩個區(qū)的有關學校開展校際對口合作交流.
十分高興兩個區(qū)的有關學校能夠借助于這樣的一個平臺,進行切磋交流,共話教育改革和發(fā)展;共求進一步推進素質(zhì)教育之道.
這一次的校際對口合作交流活動,是我們在學習實踐科學發(fā)展觀的進程中,針對新進展、明確新目標、落實新要求、達成新追求的有益嘗試.當然,如果要使活動真正達成目標的話,還需要我們認真對待、精心落實、穩(wěn)步實施.
曹楊二中是我本人久仰的名校之一,在我的導師、上海市著名特級校長王志剛先生的帶領下,長期來,曹楊二中弘揚“勤奮進娶求實創(chuàng)新”的精神,以現(xiàn)代學校的理念創(chuàng)建“文理相通、人文見長”的實驗性示范性高中,在全國范圍內(nèi)久負盛名.就此而言,同曹楊二中開展校際對口合作交流活動,對我校來說,應該是收獲的大于付出的,對我們學校的發(fā)展必將有所裨益.
而從另一方面來說,我們學校同曹楊二中這樣的處于城鄉(xiāng)不同區(qū)域的兩所學校,開展校際對口合作交流活動,實質(zhì)上就是兩種不同的學校文化的交流,進而交融.當然,期間也很可能會帶有文化的磨擦甚至沖突.
為此,對于這一活動,我想從文化交流的視角,來談點想法――
一、文化的差異和相互尊重
所謂“文化”,是在同一個環(huán)境中的人們所具有的“共同的心理程序”.不同群體、不同地區(qū)的人們,這種共有的心理程序就會有差異.文化的差異性是必然存在的,面對這樣的差異,需要我們養(yǎng)成相互尊重的習慣,做到對別人不卑不亢、不仰不俯地平等相待.我們既不該夜郎自大,也不必妄自菲保我們要學會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境,以相互間應有的尊重,去面對類似的文化差異現(xiàn)象.
二、文化的`多樣和學習借鑒
文化的多樣性因文化的差異性而客觀存在.我們應該也完全可以在正視文化差異的基礎上,從文化多樣的角度,去尋找適合于自己學校的優(yōu)秀文化,及時學習借鑒,為我所用.在文化交流、借鑒和融合的過程中,要善于利用文化的多樣性,以不同的視角,從豐富的文化現(xiàn)象中,汲取養(yǎng)料,來豐富各自的學校文化.以此來求得積極的借鑒,不斷加大文化的融合.
三、文化的地域和有效移植
不同的地域,自然會產(chǎn)生不同的文化.如此而產(chǎn)生的文化,也正因其不同的地域特點,而帶有其鮮明的特點和不同的風格.一種文化在此地可能會非常適切,而到了彼地則可能會格格不入.為此,我們在學習借鑒他人、他校優(yōu)秀文化的過程中,在進行不同區(qū)域、不同學校的跨文化交流時,必須關注到文化借鑒的相容性和適切性,避免跨文化交流的失誤,來確文化移植的有效.
四、文化的沖突和有效融合
文化的產(chǎn)生是以人的生命體驗和生存經(jīng)驗為基礎的.在封閉的生存環(huán)境里,不同生存環(huán)境的刺激和作用,造成了人們對自身及自身以外的世界的不同感受與看法.這是一種封閉的文化.在我們進行文化交流的進程中,封閉的狀態(tài)打破了.人們帶著自己所處的環(huán)境里所形成的感受、認識,習慣等互相交往,很可能要產(chǎn)生沖突和磨擦.所以,我們在文化交流的進程中,就要盡可能地減小這種沖突和磨擦,實現(xiàn)有效的融合.
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇八
尊敬的金澤秀董事長、金官秀行政室長、金泰君校長、湖南第一高等學校的老師們、同學們：
大家晚上好!
今晚我們在這里舉行告別的聚會，也是聚會的告別。聚會的時間太短，當然這短主要是緣于我們內(nèi)心的感受。因為你們太熱情，我們太開心，而快樂的時光總是過得很快!
來到韓國，我們看到的是同我們一樣的黑頭發(fā)、黃皮膚，看到很多和我們相同、相似的文化。來到湖南第一高等學校，受到了你們的熱情接待，這些立即給了我們回家的感覺!
五天來，我們參觀了你們的校園，知道了典雅別致;走進了你們的教室、宿舍、食堂，知道了整潔有序;欣賞了你們的演出，知道了精彩紛呈。我們的學生住進了友好家庭的家里，更是感受到了熱情洋溢。另外，我們還游覽了一些景點，參觀了現(xiàn)代化的工廠和極具民族特色的."辣椒村"，領略了世界杯體育館的壯觀雄偉，所有這一些，讓我們充分體驗了韓國的燦爛文化，給我們留下了極為深刻而美好的印象。
這幾天，我們還注意到一些細節(jié)：賓館里沒有一次性拖鞋、牙刷等用品，餐館里沒有一次性飯盒、木制筷子等用品，甚至垃圾桶里都沒有放置塑料袋，這充分體現(xiàn)了你們節(jié)約資源、保護環(huán)境、促進人與自然和諧相處的先進理念。對此我們由衷敬佩，向你們學習!
各位朋友，有一部電影叫《神話》，有一首歌叫《美麗的神話》，主演和演唱者分別是中國的成龍和韓國的金喜善，這是中韓交流與合作的縮影和證明。我希望我們兩校師生共同努力，繼續(xù)譜寫兩校交流、兩國交流的"神話"!
最后，我代表中國南京第一中學訪問團的全體成員向你們說聲謝謝!
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇九
尊敬的岳西縣來榜中心學校領導及老師們：
大家好!
今天我們非常有幸能夠迎來貴校的專家同仁們光臨我校進行交流指導。在此，我謹代表樅陽縣錢橋初級中學全體師生向蒞臨本次活動的各位領導和老師們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!
錢橋初中由原石馬初中、官青初中、錢塘初中三校合并而成，學校面積6萬多平方米，現(xiàn)有33個教學班，原日新小學于20**年9月并入，所以，錢橋初中現(xiàn)為一所九年一貫制學校。目前，在校學生1500余人，教職工135人，其中有多名省級、市級優(yōu)秀教師和縣級骨干教師、學科帶頭人。學校現(xiàn)有市、縣級課題各一項，教研論文發(fā)表、獲獎200余篇，創(chuàng)辦了校刊《心.泉.橋》，創(chuàng)新開展“二三四”課堂教學模式，定期開展各類各項活動，努力用優(yōu)質(zhì)的教育為學生的成長、成人、成才、成功奠定基礎。我校在校長陸海樹一班人的帶領下，收獲了很多榮譽：樅陽縣文明單位、樅陽縣平安校園、樅陽縣教育教學先進單位、青年文明號、五四紅旗團委、“五好”關工委，錢橋鎮(zhèn)先進基層黨組織等，學校還先后被確定為：樅陽縣教育教學實踐基地、樅陽縣新課改整體推進試點校。
尊敬的朋友們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，你們的指導更是我們所需要的。此次校際交流活動讓我們兩校的雙手緊緊握在一起，我們之間共同構(gòu)建了一個相互交流的平臺，讓兩校的領導班子成員以及教師之間進一步加深了了解，增進了友誼，同時更重要的是讓我們兩校在此次活動的過程中得到了一次難得的相互學習交流的機會，這樣的機會將有助于促進我們之間的成長與進步。
希望在這一次校際交流活動中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位領導和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中能夠做到更好。我相信，通過此次活動，必將進一步升華我們兩校之間的友誼;必將進一步推進我校的總體工作;必將進一步提高我校教育教學水平。尊敬的朋友們，希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流力度，共同攜手并肩，與時俱進，為我省的教育事業(yè)貢獻自己的力量!
最后再次歡迎并感謝來榜中心學校的領導和老師們的蒞臨指導，祝各位在今后的工作生活中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意!同時預祝這次校際交流活動圓滿成功!
謝謝大家!
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇十
尊敬的破涼中學各位領導、老師們：
我謹代表我校全體師生，向蒞臨本次活動的各位領導、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，參加這次活動的同仁們都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，你們的到來是我們的榮幸，你們的指導是我們的渴望。期望著各位對我校的教學工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學校的`教研活動越辦越好。
我們相信：通過這次活動，必將進一步增進兩校之間的友誼；必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的'改革、教學質(zhì)量的提升。
你們的指點將為我校教研工作推波助瀾，最后再次感謝各位同仁的蒞臨指導，祝這次校際交流活動圓滿成功。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇十一
各位領導、各位同行：
大家好！
十分感謝兩個區(qū)的教育局領導，經(jīng)過你們的溝通、協(xié)調(diào)，促成了兩個區(qū)的`有關學校開展校際對口合作交流。
十分高興兩個區(qū)的有關學校能夠借助于這樣的一個平臺，進行切磋交流，共話教育改革和發(fā)展；共求進一步推進素質(zhì)教育之道。
這一次的校際對口合作交流活動，是我們在學習實踐科學發(fā)展觀的進程中，針對新進展、明確新目標、落實新要求、達成新追求的有益嘗試。當然，如果要使活動真正達成目標的話，還需要我們認真對待、精心落實、穩(wěn)步實施。
曹楊二中是我本人久仰的名校之一，在我的導師、上海市著名特級校長王志剛先生的帶領下，長期來，曹楊二中弘揚“勤奮進取、求實創(chuàng)新”的精神，以現(xiàn)代學校的理念創(chuàng)建“文理相通、人文見長”的實驗性示范性高中，在全國范圍內(nèi)久負盛名。就此而言，同曹楊二中開展校際對口合作交流活動，對我校來說，應該是收獲的大于付出的，對我們學校的發(fā)展必將有所裨益。
而從另一方面來說，我們學校同曹楊二中這樣的處于城鄉(xiāng)不同區(qū)域的兩所學校，開展校際對口合作交流活動，實質(zhì)上就是兩種不同的學校文化的交流，進而交融。當然，期間也很可能會帶有文化的磨擦甚至沖突。
為此，對于這一活動，我想從文化交流的視角，來談點想法。
一、文化的差異和相互尊重
所謂“文化”，是在同一個環(huán)境中的人們所具有的“共同的心理程序”。不同群體、不同地區(qū)的人們，這種共有的心理程序就會有差異。文化的差異性是必然存在的，面對這樣的差異，需要我們養(yǎng)成相互尊重的習慣，做到對別人不卑不亢、不仰不俯地平等相待。我們既不該夜郎自大，也不必妄自菲薄。我們要學會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，以相互間應有的尊重，去面對類似的文化差異現(xiàn)象。
二、文化的多樣和學習借鑒
文化的多樣性因文化的差異性而客觀存在。我們應該也完全可以在正視文化差異的基礎上，從文化多樣的角度，去尋找適合于自己學校的優(yōu)秀文化，及時學習借鑒，為我所用。在文化交流、借鑒和融合的過程中，要善于利用文化的多樣性，以不同的視角，從豐富的文化現(xiàn)象中，汲取養(yǎng)料，來豐富各自的學校文化。以此來求得積極的借鑒，不斷加大文化的融合。
三、文化的地域和有效移植
不同的地域，自然會產(chǎn)生不同的文化。如此而產(chǎn)生的文化，也正因其不同的地域特點，而帶有其鮮明的特點和不同的風格。一種文化在此地可能會非常適切，而到了彼地則可能會格格不入。為此，我們在學習借鑒他人、他校優(yōu)秀文化的過程中，在進行不同區(qū)域、不同學校的跨文化交流時，必須關注到文化借鑒的相容性和適切性，避免跨文化交流的失誤，來確保文化移植的有效。
四、文化的沖突和有效融合
文化的產(chǎn)生是以人的生命體驗和生存經(jīng)驗為基礎的。在封閉的生存環(huán)境里，不同生存環(huán)境的刺激和作用，造成了人們對自身及自身以外的世界的不同感受與看法。這是一種封閉的文化。在我們進行文化交流的進程中，封閉的`狀態(tài)打破了。人們帶著自己所處的環(huán)境里所形成的感受、認識，習慣等互相交往，很可能要產(chǎn)生沖突和磨擦。所以，我們在文化交流的進程中，就要盡可能地減小這種沖突和磨擦，實現(xiàn)有效的融合。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇十二
各位領導、各位同行：
大家好！
我受xxx校長委托，帶領老師來貴校進行教研教學活動交流。首先我代表xx學校感謝xx學校的各位領導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動的順利開展，為我們兩校搭建了這么好的一個平臺。進行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展的新篇章。
今天，是我們xx學校和xx學校結(jié)成友誼學校的開端，我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規(guī)范學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規(guī)范化、科學化發(fā)展，充分發(fā)揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質(zhì)量，同時真正促進教師的專業(yè)成長。作為發(fā)展中的學校，我們更加需要像今天這樣二校合作，在課堂教學互相交流、取長補短的培訓方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學習，互相借鑒，通過對話促進學校和教師的長遠發(fā)展。當然，我們更期望今后我們二校在教學業(yè)務、教育改革和教育信息等方面，進行定期交流、切磋，同時根據(jù)培訓的實踐，進一步制定切實可行的管理辦法，密切配合，加強領導，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
動取得圓滿成功！
謝謝大家！
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇十三
教師校際交流目的是緩解擇校風,但校際交流要合情合理。下面是本站小編給大家整理的校際交流座談會
發(fā)言稿
，僅供參考。
各位領導、各位同行： 校際交流
講話稿
大家好!首先我代表三小感謝板小的領導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動的順利開展，為我們搭建了這么好的一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進兩校的成長與進步。其次感謝上課的三位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。再次，感謝三位點評老師，你們淵博的教育教學理論和豐富的經(jīng)驗，你們精彩的點評，讓我們這次教研活動收獲更大。
我離開板小只有短短的不到兩個月的時間，面對這里的一切還是那么的眷戀，這次校際交流活動，其目的是為我們兩校提供了一個相互交流的平臺，希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規(guī)范學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規(guī)范化、科學化發(fā)展，充分發(fā)揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質(zhì)量，同時真正促進教師的專業(yè)成長。
本次活動中梅正林老師獻的課《認識園》;王英老師上獻的課《認識時間》;吳曉麗老師獻的課《狼牙上五壯士》。三節(jié)課后所有參會教師進行了議課評課，聽課教師談聽課感想，指出不足，提出疑問，各抒己見，真誠交流。兩校選派的主評代表老師分別從多角度對該節(jié)課進行了精彩的評、議。從這三節(jié)課堂教學中讓我們深深感受到獻課教師素質(zhì)是過硬，教學功底扎實的，王英老師自然的教態(tài)讓師生倍感親切，吳曉麗老師巧妙的課堂設計我們?nèi)玢宕猴L，給我們留下極深刻的印象，梅正林老師大膽的嘗試為我們教學教學指出了一條探索的新路，讓我們在
作文
的困惑中眼前一亮。她們的教學設計都能緊扣新課標和教材的要求，嚴密組織教學，由淺入深，鼓勵學生自主和協(xié)作學習，充分發(fā)揮學生的主體地位。他們在課堂教學中不僅展示了良好的精神風貌，還充分運用了自主、合作、探究式教學方法。他們教學風格各異。本次校際教研活動不僅讓所有參加活動的教師享受到教研的魅力。也讓教師體會到上好一節(jié)課既要研究教材、又要研究課堂、還要要研究學生、更要研究自己。也充分發(fā)揮了兩校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用，還促進了教師業(yè)務水平的提高。
總之，本次校際交流活動增進了板小與三小之間的交流、了解，拓寬了教師的視野，為教師創(chuàng)造了展示自我的平臺。同時也為教師的日常教學提供啟示，突出了真實性，實效性,為進一步提高教師實施新課標的教學水平起到有力的推進。希望在今后的工作中與兄弟學校攜手并肩，與時俱進。最后，三小翹首以盼真誠的邀請我的老朋友我的新朋友來三完小做客，期待著你們的光臨。
尊敬的破涼中學各位領導、老師們:
我謹代表我校全體師生，向蒞臨本次活動的各位領導、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，參加這次活動的同仁們都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，你們的到來是我們的榮幸，你們的指導是我們的渴望。期望著各位對我校的教學工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學校的教研活動越辦越好。
我們相信:通過這次活動，必將進一步增進兩校之間的友誼;必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質(zhì)量的提升。你們的指點將為我校教研工作推波助瀾，最后再次感謝各位同仁的蒞臨指導，祝這次校際交流活動圓滿成功。
尊敬的校長、校長中學各位領導、老師們:
值此大**中學、**中學校際交流活動在我校開展之際，我謹代表正在學習的校長、**中學全體師生，向蒞臨本次活動的各位領導、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學，1991年建校，是**縣最年輕的一所學校。學校服務半徑15公里，總?cè)丝?5000余人。學校占地面積1.3萬平方米，現(xiàn)有12個教學班，學生總數(shù)606人，有教師39人。近幾年來通過狠抓校園建設，改善辦學條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加強特色建設，全面推進素質(zhì)教育的實施，力爭把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學校為目標。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”;抓教學工作，創(chuàng)“人文校園”;抓學校管理，創(chuàng)“和諧校園”;抓安全教育，創(chuàng)“平安校園” 的辦學思路。兩年來課題研究成效顯著。學校以“對外團結(jié)一切力量，對內(nèi)抓精細化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過全體教師的共同努力，我校的辦學特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來，但與我們兄弟學校相比起來，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺，也是一個加深了解、增進友誼的平臺，同時更是為我們提供了一個難得的學習機會，這個機會將更加促進我校的成長與進步。參加這次活動的領導和老師都具有淵博的知識，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導是我們的渴望。期望著各位領導對我校的教學工作多提寶貴意見，在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流，使我們學校的教研活動越辦越好。
我們相信:通過這次活動，必將進一步增進同各位領導、老師的友誼;同兄弟學校的友誼;必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質(zhì)量的提升。你們的指點為我校各項工作推波助瀾，將邁上新臺階，并希望在今后的工作中與兄弟學校攜手并肩，與時俱進，為**鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝各位領導、老師的蒞臨指導，祝這次校際交流活動圓滿成功。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇十四
我校自建校以來，為加強學校之間的交流和合作，提高我校教師課堂教學水平，在學校領導的帶領下和丹寨民高舉行了校際交流活動?，F(xiàn)將本次活動所見所聞收獲總結(jié)如下幾點：
1.整個丹寨民高校園中，放眼望去，校園幾乎沒有一點垃圾，而且沒有一個垃圾箱，顯示出了該學校平時良好的養(yǎng)成教育效果。
2.在學校硬件方面建設上，學校正在進行基礎設置的完善建設中，田徑足球場、體育館等，整個學校處在一片欣欣向榮的景象之中。
3.在民族文化特色建設上，學校在音樂楊正能、美術潘星名老師帶頭下，學校聘請地方專業(yè)的苗族文化教師來發(fā)展本校的民族特色教育，特別是在苗族蘆笙舞和苗族蠟染上是我感到深深的震撼。
4.學校舉行的各項教研活動方面，各教師積極參與，積極聽課評課和進行教學反思。特別是在本次交流活動中，丹民高安排了各個科目的聽課評課等教研活動，都讓我校每一位教師深受教育，收獲良多。我通過參加聽評了潘星名老師的美術公開課后，深切的感受到丹寨民高不光狠抓學校的民族文化特色教育和特長生訓練，對美術課堂教學也抓的很緊，盡管他們每班要兩個星期才有一節(jié)美術課。在聽了潘星名老師一堂課后，也深深的為潘老師深厚的美術功底和扎實的專業(yè)知識所震撼。
5.特長生培訓方面也得到學校領導的高度重視。
在體育特長訓練上，學校有一專門的.體育體能訓練教室，各種體育訓練設施一應俱全，為體育特長生的高考備考提高了良好的訓練條件。
總之，在特長生培訓上，整個學校有各位領導的強力支持，有各位專業(yè)老師的細心指導，再加上學生的努力刻苦訓練，學校在特長生的培養(yǎng)上取得的優(yōu)異的成績。
由于時間的關系，校級教研活動，從主持人、執(zhí)教教師、評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程，對于執(zhí)教教師的一些做法一知半解，對于評課教師的建議也是一知半解。盡管如此，這也足夠讓我看到了距離，足夠讓我明白了差距，我將努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，扎實自己的專業(yè)知識，努力提高自己的執(zhí)教水平，提高課堂教學效率，為上好每一節(jié)高效的課做不懈的努力。
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇十五
各位領導、各位同行：
大家好！
首先我代表陽小感謝代小的領導及各位教師不辭辛勞，從前期的精心準備到今天活動的順利開展，為我們?nèi)４罱诉@么好的一個平臺。進行切磋交流，共求高效課堂之道，共話教育改革和發(fā)展。其次感謝上課的九位老師為我們提供了精彩的課例，讓我們受益匪淺。第三，感謝教研室的領導和漢師附小的專家們，你們具有淵博的教育教學理論和豐富的.經(jīng)驗，您的到來是我們的榮幸，您的指導是我們的渴望。你們的到來，讓我們這次教研活動收獲更大。
今天，是我們陽小和代小結(jié)成友誼學校之后，再一次進行的校際交流。當然，有了燕小的加盟，讓我們的力量更加強大。我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規(guī)范學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規(guī)范化、科學化發(fā)展，充分發(fā)揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質(zhì)量，同時真正促進教師的專業(yè)成長。作為發(fā)展中的學校，我們更加需要像今天這樣三校合作，在課堂教學互相交流、取長補短的培訓方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學習，互相借鑒，通過對話促進學校和教師的長遠發(fā)展。當然，我們更期望今后我們?nèi)Ｔ诮虒W業(yè)務、教育改革和教育信息等方面，進行定期交流、切磋，同時根據(jù)培訓的實踐，進一步制定切實可行的管理辦法，密切配合，加強領導，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
最后再次感謝各位專家、領導的蒞臨指導，感謝代小的全體師生為這次活動所做的努力。愿我們?nèi)＝涣鞑粩啵颜x長存。謝謝大家！
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇十六
尊敬的花江一小學校
領導
及老師們：
大家好！
今天我們兩校再次舉行校際交流活動，此時此刻，我謹代表安順市第六小學全體師生向蒞臨本次活動的各位
領導
和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！
我校是一所鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級中心完全小學，服務范圍4.2平方公里，轄區(qū)內(nèi)有常住人口4.1萬人。學校下轄南華、西山、蘿卜沖、貴黃等四所村級完全小學，共開設教學班36個，有學生1922人。學校有教職工105人。近年來，我校不斷加大校園建設，改善辦學條件，強化學校內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，深化基礎教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育的實施，力爭把我校辦成“學校管理一流、教育質(zhì)量一流”的城郊結(jié)合型品牌學校為目標。堅持以抓德育工作創(chuàng)“文明校園”，抓教學工作創(chuàng)“人文校園”，抓讀書教育創(chuàng)“書香校園”，抓學校管理創(chuàng)“和諧校園”，抓安全教育創(chuàng)“平安校園”的辦學思路推進學校教育教學常規(guī)管理，全面提高教育教學質(zhì)量。學校部分中青年教師積極參加省、市、區(qū)各級組織的教學科研研究活動，有兩人獲得省級優(yōu)質(zhì)課評選優(yōu)秀獎，兩人獲得市級優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，多人獲得區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選一、二、三等獎。由于學校強化師資隊伍建設，不斷加強教育教學常規(guī)管理，堅持以抓教學質(zhì)量為中心，提高學生總體素質(zhì)為目標，近五年來，學校已連續(xù)三次獲得西秀區(qū)表彰的教育教學質(zhì)量評比一等獎，三次獲得西秀區(qū)中小學生田徑運動會團體第一名，第四名和第三名的好成績。這些成績的取得，離不開學校班子的加強團結(jié)和努力工作，離不開全體教職員工的辛勤汗水。
尊敬的朋友們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動讓我們兩校的雙手又緊緊握在一起，我們之間又共同構(gòu)建了一個相互交流的平臺，讓兩校的校委班子成員，教師有了進一步的加深了解和增進友誼，同時更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互又得到了一次難得的學習交流機會，這樣的機會將更加促進我們之間的成長與進步。
我希望在這一次校際交流活動中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位
領導
和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中各項工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動，必將進一步拉近兩校之間的友誼；必將進一步推進我?？傮w工作；必將進一步提高我校教育教學常規(guī)管理水平，促進教育教學理念的更新、教學模式的改革、教學質(zhì)量的'提升。
尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動，共同攜手并肩，與時俱進，為推進我們安順的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝花江一小的各位學校
領導
和老師的蒞臨指導，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意！同時預祝這次校際交流活動圓滿成功！
謝謝大家！
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇十七
20xx年5月29日，我校九名教師在高峰老師的帶領下去高石崖中學進行參觀學習，短短的兩小時，收獲頗多。走進校園，干凈而整潔。隨處張貼著勵志的名言警句，教學樓道張貼著學生的作品，給我的第一感覺就是學校的德育工作做得扎實、文化氛圍濃厚、學生的主體地位突顯。
此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。觀念更新、角色轉(zhuǎn)變、從我做起，已是我們必須面對的事實。在今天這個全面推行素質(zhì)教育的時代，要想真正實施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展，做為教師首先要做到角色的轉(zhuǎn)換：
1．必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。一名教師必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作，教師自身的事業(yè)心和工作動機，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。
2．必須由“禮讓風格型”向競爭型發(fā)展。
今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，教師惟有具備競爭意識，敢干競爭，善于競爭，成為競爭的強者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的教育工作者。
3．必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展轉(zhuǎn)變。開拓而不是守業(yè)是對中小學教師角色轉(zhuǎn)換的又一個要求。我們不僅要有卓越的教學能力，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學校教育和家庭教育、社會教育的結(jié)合。
4．必須由按部就班的教學管理型向科研型發(fā)展。新時期學校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依賴性，因此迫切要求教師增強科研意識，自覺充當科研型教師的角色。教師參與科研、承擔課題，可以大大提高教師的整體素質(zhì)，推動教育改革和素質(zhì)教育的順利進行。
考察學習時間很短暫，只有短短的一上午，然而對這所學校的參觀學習給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。下一步應該靜下心來，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的發(fā)展進行有效的教育？怎樣從學校實際出發(fā)，提高教育教學質(zhì)量？這些都是我們要思考的問題。
感謝學校領導為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學有所思、學有所獲，對我們今后的`工作有一個長期的指導過程，也希望學校今后多提供這樣學習的機會，謝謝！
校際交流總結(jié)發(fā)言稿篇十八
各位領導、各位同行：
大家好！
十分感謝兩個區(qū)的教育局領導，經(jīng)過你們的溝通、協(xié)調(diào)，促成了兩個區(qū)的有關學校開展校際對口合作交流。
十分高興兩個區(qū)的有關學校能夠借助于這樣的一個平臺，進行切磋交流，共話教育改革和發(fā)展；共求進一步推進素質(zhì)教育之道。
這一次的校際對口合作交流活動，是我們在學習實踐科學發(fā)展觀的進程中，針對新進展、明確新目標、落實新要求、達成新追求的有益嘗試。當然，如果要使活動真正達成目標的話，還需要我們認真對待、精心落實、穩(wěn)步實施。
曹楊二中是我本人久仰的名校之一，在我的導師、上海市著名特級校長王志剛先生的帶領下，長期來，曹楊二中弘揚“勤奮進取、求實創(chuàng)新”的精神，以現(xiàn)代學校的理念創(chuàng)建“文理相通、人文見長”的實驗性示范性高中，在全國范圍內(nèi)久負盛名。就此而言，同曹楊二中開展校際對口合作交流活動，對我校來說，應該是收獲的大于付出的，對我們學校的發(fā)展必將有所裨益。
而從另一方面來說，我們學校同曹楊二中這樣的處于城鄉(xiāng)不同區(qū)域的兩所學校，開展校際對口合作交流活動，實質(zhì)上就是兩種不同的學校文化的交流，進而交融。當然，期間也很可能會帶有文化的磨擦甚至沖突。
為此，對于這一活動，我想從文化交流的視角，來談點想法——。
一、文化的差異和相互尊重。
所謂“文化”，是在同一個環(huán)境中的人們所具有的“共同的心理程序”。不同群體、不同地區(qū)的人們，這種共有的心理程序就會有差異。文化的差異性是必然存在的，面對這樣的差異，需要我們養(yǎng)成相互尊重的習慣，做到對別人不卑不亢、不仰不俯地平等相待。我們既不該夜郎自大，也不必妄自菲薄。我們要學會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，以相互間應有的尊重，去面對類似的文化差異現(xiàn)象。
二、文化的多樣和學習借鑒。
文化的多樣性因文化的差異性而客觀存在。我們應該也完全可以在正視文化差異的基礎上，從文化多樣的角度，去尋找適合于自己學校的優(yōu)秀文化，及時學習借鑒，為我所用。在文化交流、借鑒和融合的過程中，要善于利用文化的多樣性，以不同的視角，從豐富的文化現(xiàn)象中，汲取養(yǎng)料，來豐富各自的學校文化。以此來求得積極的借鑒，不斷加大文化的融合。
三、文化的地域和有效移植。
不同的地域，自然會產(chǎn)生不同的文化，發(fā)言稿《校際交流發(fā)言稿》。如此而產(chǎn)生的文化，也正因其不同的地域特點，而帶有其鮮明的特點和不同的風格。一種文化在此地可能會非常適切，而到了彼地則可能會格格不入。為此，我們在學習借鑒他人、他校優(yōu)秀文化的過程中，在進行不同區(qū)域、不同學校的跨文化交流時，必須關注到文化借鑒的相容性和適切性，避免跨文化交流的失誤，來確保文化移植的有效。
四、文化的沖突和有效融合。
文化的產(chǎn)生是以人的生命體驗和生存經(jīng)驗為基礎的。在封閉的生存環(huán)境里，不同生存環(huán)境的刺激和作用，造成了人們對自身及自身以外的世界的不同感受與看法。這是一種封閉的文化。在我們進行文化交流的進程中，封閉的狀態(tài)打破了。人們帶著自己所處的環(huán)境里所形成的感受、認識，習慣等互相交往，很可能要產(chǎn)生沖突和磨擦。所以，我們在文化交流的進程中，就要盡可能地減小這種沖突和磨擦，實現(xiàn)有效的融合。
尊敬的昌德女中領導：
尊敬的昌德女中同仁：
首先，請允許我代表青浦高級中學訪問團全體成員對昌德女中領導和同仁對我們的盛情接待表示衷心的感謝。
我們一行32人代表青浦高級中學來貴校訪問，此次來訪時間雖短，但影響頗深。通過訪問，我們對貴校有了比較全面的了解，鞏固了與貴校業(yè)已建立的友好合作關系。這一切，都得益于主人的真誠合作和大力支持。對此，我們表示衷心的感謝。
青浦高級中學建校于1923年，為上海市實驗性示范性高中。校園內(nèi)到處可見綠樹成蔭，鮮花盛開，優(yōu)美的校園環(huán)境使人心曠神怡，每個角落、每個景點都發(fā)揮了育人的功能。陽光雨露，是花朵芬芳的希望；花草樹木，是四季常青的希望；青春少年，是祖國繁榮的希望。
與昌德女中開展跨境友好交流活動，是我校致力于創(chuàng)設開放的氛圍，建立開放的學校文化的一項舉措。使我們能夠站在一個更高的起點、更廣闊的平臺上來審視教育、實踐教育、發(fā)展教育。通過博采眾長，實現(xiàn)自己的辦學目標。走出國門開展交流活動，學習昌德女中大氣的管理風格、務實的工作作風，提升我校的管理水平，學習昌德女中老師的敬業(yè)精神和鉆研精神，更新教育觀念、強化科研意識，提升業(yè)務水平，全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量。在此，再次感謝昌德女中各位領導、同仁的熱情接待。祝愿貴我兩校友誼之花常開，祝愿中韓兩國世代友好！
謝謝！