通過總結心得體會，我們可以更好地認識自己的不足和優(yōu)點。寫心得體會時應注意結合自身經(jīng)驗，做到客觀、真實、可讀性強。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會，希望對大家的寫作能夠有所幫助。
青年教師講課比賽心得體會篇一
一周多的教師講課大賽如期結束，有人歡喜有人憂。通過這次比賽，使我感受到了小學課堂教學的藝術性。聽了多位老師的課，受益頗多，被他們上課的那種風格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性，老師自上課至下課都始終圍繞學生運轉，學生也一直環(huán)繞老師運行，老師的主導地位和學生的主體地位體現(xiàn)的淋漓盡致，老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的討論是自由進行的，學生占據(jù)著課堂，但是，學生并沒有脫離軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結果卻是很好的，學生學到了知識，教師也達到了教學的目的。
課堂上老師們都很有耐性的對學生進行有效的引導，語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言更是十分值的我學習，在思想教育方面，教師們都處理的比較好，自然真摯的情感感染了學生和聽課的每一位教師。
一陣陣害怕。我必須要行動起來，自己多學習，自己多琢磨，多向其他老師學習，多問，跟得上現(xiàn)代教學的潮流，也希望學校能多提供這方面的硬件設備。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的'心。老師和藹可親、簡潔、準確的語言，為學生的理解奠定了基礎。教師們用自己的揮灑自如的語言引領著學生，把學生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學智慧。聯(lián)系實際生活來教學，激發(fā)了學生的學習興趣，體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
通過這次教師大賽聽課活動我對新課改也有了更深的認識。觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、多學習教育理念和優(yōu)秀老師的教育教學先進經(jīng)驗。
2、多學習各方面的教學資源，豐富教學。
3、學會上課要放手，會放手，培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。
以上是我在聽課中的心得體會，以后我會更加努力的學習，更加努力的鉆研教學，提高課堂效率，真正做到高效課堂，做到能與學生聯(lián)成一片，使自己的教學水平得到提高。
魚”。自己在學案的設計上太過精細，很多知識應該積極引導學生去探索，并通過小組討論解決，而非教師羅列知識點，學生記憶。第三，感覺自己處理課堂的靈活性太差。講課時，出現(xiàn)了種種問題，如課堂時間分配不合理，學生不熟悉自己的部分口語表述，學生寫作沒有及時反饋等，遇見這些情形，我就感覺有些慌張，不能及時正確采取措施，使整節(jié)課有走過場的感覺。最后，我感覺自己的板書太差。雖然早就意識到這個缺點，但真正知道下面有人聽課評課時，才感覺自己寫的多么別扭與不自信。
扎實的教學的基本功，需要日積月累不斷提高?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，自己的缺點很多都是平時上課太隨意造成的。這次比賽之后，我更加明確了自已以后的努力方向，那就是不斷加強教學基本功訓練，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做與時俱進，不斷進步的老師！
青年教師講課比賽心得體會篇二
近年來，數(shù)學教育的改革與創(chuàng)新持續(xù)推進，這對于培養(yǎng)更多數(shù)學人才具有重要意義。數(shù)學青年教師是這一改革中的重要力量，他們通過對于數(shù)學教育的深入研究和教學實踐，不斷總結經(jīng)驗，提高教學質量。在此，我將分享一下我作為一名數(shù)學青年教師的講課心得體會。
首先，關注學生的學習情況是提高教學效果的關鍵。在課堂上，我會始終關注學生的學習進度和理解程度，運用多種方式進行互動交流，以了解學生的思維情況和學習困惑。通過及時給予反饋和幫助，我能夠確保學生在學習中不感到迷茫和困惑，提高他們的學習動力和效果。
其次，創(chuàng)設情境，提高教學的趣味性和實踐性。數(shù)學是一門既有邏輯性又有實踐性的學科，因此，我經(jīng)常在教學中嘗試創(chuàng)設情境，以幫助學生將抽象概念與實際問題相聯(lián)系，從而提高學生的學習興趣和動力。例如，在教授平面幾何時，我會設計一些有趣的幾何游戲和探索活動，引導學生根據(jù)實際情況進行推理和解決問題，讓他們在愉悅的學習氛圍中提高數(shù)學能力。
第三，靈活運用教學方法，滿足學生個性化需求。每個學生的學習方式和接受程度都不盡相同，為了使每個學生都能受益于課堂教學，我經(jīng)常靈活運用不同的教學方法。例如，在講解數(shù)列時，我會采用多種展示方式，如PPT、實物演示和板書，同事結合個例分析和訓練題目，以便深入學生理解數(shù)列的概念和特點，幫助他們建立起良好的數(shù)學思維習慣。
第四，注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。數(shù)學是一門需要思考和解決問題的學科，在課堂中，我會鼓勵學生積極思考并提出問題，激發(fā)他們獨立解決問題的能力。為了提高學生的創(chuàng)新思維，我也會通過課堂討論和小組合作等方式，引導學生思考一些個性化的問題，并鼓勵他們尋找不同的解決方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和創(chuàng)新意識。
最后，通過反思總結不斷改進教學方法和策略。每一次的教學實踐都給我?guī)砹诵碌捏w驗和啟示，我會在每次教學之后認真反思和總結，分析教學過程中的得與失，整理出有效的教學方法和策略，并在下一次的教學中加以應用。通過不斷地反思和改進，我能夠提高自己的教學水平，讓學生在我的課堂上受益匪淺。
總之，作為一名數(shù)學青年教師，我深知自己的責任和使命，不斷努力提高自己的教學水平，為培養(yǎng)更多的數(shù)學精英做出貢獻。通過關注學生學習情況、創(chuàng)設情境、靈活運用教學方法、培養(yǎng)問題解決能力和創(chuàng)新思維以及反思總結，我相信我將能夠更好地完成這一使命。數(shù)學教育的改革與創(chuàng)新需要我們這些數(shù)學青年教師的不斷努力和奉獻，我將把這份責任銘記于心，為數(shù)學教育事業(yè)不斷獻力。
青年教師講課比賽心得體會篇三
作為一名英語青年教師，每一次在課堂上的講課都是對自己能力的一場考驗，也是對學生英語水平提高的一份貢獻。在課堂中，不僅需要有扎實的英語基礎和專業(yè)知識，還需要耐心的態(tài)度和清晰的思路來傳授知識。在講課的過程中，有時還會遇到一些學生的問題需要解答，這些都需要經(jīng)驗和技巧的積累。下面，我就來分享一下自己的心得體會。
第二段：備課準備
一節(jié)好的英語課程，除了教師自身的實力之外，也需要充分的備課。備課的時候，我們需要提前了解學生的英語水平和學習狀態(tài)，了解他們基礎知識的掌握程度和難點所在。劃分課時，安排教學順序和內(nèi)容，構建合理的教學思路和體系，還要進行課堂需要的教具和材料準備。在教學過程中，千萬不能讓自己的計劃溢出，熱愛即可，做到心中有數(shù)。
第三段：教學方式
好的教學方式，可以讓學生更快的掌握知識和技巧，這也是英語青年教師需要在工作中不斷探索的方向。在課堂上，我們需要采用思考導向教學法，給予學生自由探索和表達的空間，鼓勵他們提問和討論。同時，在課堂中也要注重閱讀、聽力、口語和寫作方面的培養(yǎng)，多方位地提高學生的英語綜合能力。
第四段：互動交流
在英語課堂上，互動交流是至關重要的，而英語青年教師可以通過多個方面推動課堂互動。比如說，在課堂上鼓勵和引導學生積極主動地參與到討論和互動中，在批改作業(yè)的過程中，主動收集學生的問題和疑惑，并且每一次的上課后也要進行反思，尋找自身所欠缺的方面，不斷總結與完善自己的授課方法。只有課堂上的互動交流能夠得到保證，才能保證學生的態(tài)度和專注度，讓課程達到良好的效果。
第五段：總結
作為英語青年教師，在課堂上不斷錘煉自己的能力，不斷提高教學的實效，并且結合自身教學經(jīng)驗和探索，總結出適用自身的教學方式，從頭至尾跟進。我們不僅要學習教育教學理論，更要融入到生活實際中，用心肝和腦筋去給學生傳遞知識，引導他們?nèi)ヌ骄颗c發(fā)現(xiàn)，為了更好的推廣英語學科。因此，英語青年教師們需要認真對待自己的工作，將教育事業(yè)視作自己的使命。在此，我們共勉：博愛·刻苦·高效·用心，不斷提高自身能力，為學生的英語發(fā)展助力。
青年教師講課比賽心得體會篇四
期中考試前舉行了青年教師講課比賽，他們認真研究教材，虛心學習，相互請教，我們共同交流，他們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭?BR> 期中考試后緊接著舉行老年組的講課比賽，理科共有17位教師參賽，其他16位老師個個都是精英，都是市區(qū)級的能手，都是名師，教學成績一流，無形中對我造成了很大的壓力。抽簽后，就開始估計輪到哪一天，能學到哪個地方，要講哪一節(jié)課，與老師探討進度，教材的處理，兩天后確定了課題。
這次的講課比賽我獲得了幾份十分珍貴的“禮物”：
第一份禮物是我們教研組的團隊合作精神
我們組的所有老師齊心協(xié)力，共同探討，老師們都提出了不同的意見和建議，正是因為他們的意見和建議使得這節(jié)課更加趨向完美。感謝老師們的參與。
第二份禮物是自我提高和鍛煉
先是在網(wǎng)上也學習了大量的優(yōu)秀教師的講課實錄，以及優(yōu)秀學案的設計，在此基礎上根據(jù)自己學生的基礎和學生特點確定自己的講課思路，確定課堂教學環(huán)節(jié)，設計學案。怎么引入課題才能激發(fā)學生的學習熱情，就僅僅在引入上設計了一個個的方案，一個個的試講，語言如何組織，才最恰當，最后確定引入課題方案。平方差公式的推導、字母表示、語言描述、幾何意義，該以什么樣的教學方法、順序、呈現(xiàn)形式以及語言如何組織，讓學生的動手制作是否有價值，是否會影響進度，耗費了我大量的腦細胞，也與老師們一起探討。最后的鞏固提高采用什么形式效果最佳，這些所有問題促使我不斷思考，不斷整理，一次次的設計，試講、研討，一次次的推翻，再設計，大腦中整節(jié)的課堂實錄清晰可見，最終定稿。從學案的設計、課件的`制作、課堂教學對自己都是一次磨練和提高。
第三份禮物是認識到自身的不足
從課堂教學發(fā)現(xiàn)自身的不足，不敢放開，怕耽誤時間，完不成學習任務。因為看錯時間而學生歸納總結的時間沒了。由這次講課反思自己平時的教學隨意性大，要認真組織平時的每一個課堂，而不至于現(xiàn)用現(xiàn)學，把平時的教學抓實抓牢。學生的習慣也在每個課堂養(yǎng)成。
通過這次比賽，我確實收獲較大，今后，我要不斷完善自己的教學方法，提高教學藝術，提高45鐘效率，上好每一節(jié)課，把培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力做為長期任務來抓。
青年教師講課比賽心得體會篇五
教師講課比賽是教師專業(yè)技能的一場比拼，通過這樣的比賽，教師們可以展示自己的教學能力和水平，同時也可以借此機會學習和借鑒其他教師的優(yōu)秀教學方法和經(jīng)驗。最近我參加了一場教師講課比賽，對此我有一些體會和感悟。
第二段：準備工作的重要性
在參加教師講課比賽之前，我充分意識到了準備工作的重要性。首先，我對所授課程進行了全面的復習，弄清楚了每個知識點的重點和難點，并進行了梳理和整理。其次，我積極查閱相關資料，了解最新的教學方法和技巧，以便能夠在比賽中有所表現(xiàn)。最后，我進行了多次的模擬演練和自我評估，不斷完善自己的授課內(nèi)容和形式，確保在比賽中能夠發(fā)揮出最佳狀態(tài)。
第三段：提高教學效果的策略
在教師講課比賽中，除了準備工作的扎實外，提高教學效果也是至關重要的。首先，我注重與學生之間的互動，采用了靈活多樣的教學方法，如問答互動、小組合作等，激發(fā)學生的興趣和積極性。其次，我注重對學生進行個別指導，尤其對于容易遇到困難的學生，我會給予更多的關注和幫助。最后，我注重教學環(huán)節(jié)的把握和節(jié)奏控制，使學生在課堂上能夠集中注意力，并保持學習的積極狀態(tài)。
第四段：借鑒他人的優(yōu)點
在教師講課比賽中，我深感身邊其他教師的教學優(yōu)點和特長。因此，在比賽中，我積極觀摩和借鑒其他教師的優(yōu)秀之處。例如，有的教師授課時善于用生動形象的事例來講解，激發(fā)學生的學習興趣；有的教師在課堂中注重學生的實踐操作，使學生能夠更好地理解和應用所學知識。對于那些表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，我盡量與他們交流，學習他們的教學經(jīng)驗和方法，并在自己的教學實踐中加以借鑒和運用。
第五段：反思與總結
通過參加教師講課比賽，我對自己的教學水平有了更全面的認識，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。比賽中的經(jīng)驗和教訓給了我很多啟示。例如，我認識到在授課過程中需要更多的關注學生的個體差異，盡量采用靈活多樣的教學方法來滿足不同學生的學習需求；我也意識到在備課上需要更加全面和充分，力求做到準備充分，應對自如?？傊?，只有不斷反思和總結，才能夠在教師講課比賽中獲得更大的收獲，并不斷提升自己的教學水平。
總結：
參加教師講課比賽的體會讓我認識到準備工作的重要性，提高教學效果的策略以及借鑒他人的優(yōu)點的重要性。同時，通過反思與總結，我也更加堅信只有不斷學習和提升，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。因此，我決心在今后的教學過程中，繼續(xù)注重準備工作，提高教學效果，并不斷吸取他人的優(yōu)點，以不斷提升自己的教學水平。
青年教師講課比賽心得體會篇六
針對主題“英語青年教師講課心得體會”，本文將從五方面展開闡述：一、教學準備工作；二、快樂的課堂氛圍；三、有效的教學方法；四、巧妙的互動設計；五、針對不同學生的差異化教學。
一、教學準備工作
英語教學，必須有充分準備。英語青年教師應該花費大量時間準備課前教案。其中包括搜集并編寫教案、信息、多媒體資料、教具等，并在課前適當時間向學生介紹各課知識體系的重點知識。同時，教師還需要有心理準備，適應學生的學習節(jié)奏和需求，以求達到最好的教學效果。
二、快樂的課堂氛圍
學生們的情緒直接影響著課堂的氛圍，所以教師需要努力營造一個活潑、愉快、輕松的教學氣氛。這種氛圍有利于學生緊張情緒的緩解，激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學習效率。
三、有效的教學方法
任何科目的教學都必須有有效的教學方法。在英語教學中，教師要靈活運用各類教學方法，從而增強學生的學習興趣和學習效果。例如，英語聽說教學中，教師可以卡拉OK、情景模擬等方式來提高學生的英語口語水平；英語閱讀教學中，可以通過互動閱讀、角色扮演等方式增強學生對文本內(nèi)容的理解。
四、巧妙的互動設計
教師應注重培養(yǎng)學生的聽說能力，結合課程內(nèi)容，巧妙地設計互動環(huán)節(jié)，增進師生之間的互動。例如，英語互動教學中，教師可以組織學生互相交流、討論，提高學生的英語口語表達能力，并加大對學生表達的贊譽力度，提高學生的信心。同時，教師也可以通過游戲、競賽等方式，激發(fā)學生的學習熱情、培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識。
五、針對不同學生的差異化教學
英語教學中，教師需要注意學生的個體化差異。很多學生具有自己特殊的認知方式、學習方法和學習動機，教師應該給予學生個性化的教學注意，滿足學生的學習需求。例如，在針對文化交流的英語教學中，教師可以通過單詞提示、故事模擬等方式，提高學生的學習興趣，增強學生的文化自信心，讓學生在英語教學中感受到他們的語言、學習和生活體驗被認同和尊重。
總之，在英語教學心得體會中，教師需要做好充分的教學準備工作，營造快樂的課堂氛圍，靈活運用有效的教學方法，巧妙設計互動環(huán)節(jié)，注重學生的差異化教學。這些要求需要英語青年教師不斷完善方法和思路，勇于創(chuàng)新并不斷尋找適合自己的教學方式，提升課堂教學水平。
青年教師講課比賽心得體會篇七
隨著數(shù)學教育的發(fā)展，越來越多的年輕教師加入到教育的大家庭中，他們作為數(shù)學青年教師肩負著傳承和發(fā)揚數(shù)學科學精神的使命和責任。在這個過程中，他們會不斷積累教學經(jīng)驗，并從中得出一些心得體會。接下來，就讓我們來了解一下數(shù)學青年教師講課的心得體會。
首先，數(shù)學青年教師認識到了自身的不足。在教學過程中，他們經(jīng)常會碰到一些難以解決的問題，比如學生學習興趣的培養(yǎng)、教學方法的選擇、教學內(nèi)容的組織等。然而，他們并沒有因此灰心喪氣，相反他們積極主動地尋求答案。通過參加各種教育培訓和教研活動，他們不斷提高自身的教學能力和思考問題的能力，不斷尋找解決問題的辦法。這種對自身不足的認識是他們成為優(yōu)秀教師的第一個步驟。
其次，數(shù)學青年教師注重培養(yǎng)學生的問題解決能力。在傳統(tǒng)教育中，學生往往是被動接受知識的，而數(shù)學青年教師堅信，培養(yǎng)學生的問題解決能力是數(shù)學教學的重要任務。他們在教學過程中注重引導學生思考、合作探究，讓學生從課堂中走出來，親身感受數(shù)學的魅力。通過培養(yǎng)學生的問題解決能力，數(shù)學青年教師希望能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的數(shù)學人才。
再次，數(shù)學青年教師注重與學生的溝通和互動。他們深知教育是一門藝術，要善于與學生建立起良好的互動關系。在課堂上，他們會用通俗易懂的語言和生動有趣的教學方法引起學生的興趣，讓他們愿意主動參與到學習中來。他們還會用輕松的交流方式與學生進行溝通，了解他們的想法和困惑，并及時給予指導和幫助。通過與學生的溝通和互動，數(shù)學青年教師能夠更好地理解學生的需求，更有效地進行教學。
最后，數(shù)學青年教師要不斷反思和改進自己的教學方法。面對學生的多樣化需求，每個教師都必須不斷地吸收新知識、掌握新方法，提高自身的教學水平。數(shù)學青年教師要時刻保持學習的狀態(tài)，積極參與教研活動，借鑒他人的經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法。只有不斷反思和改進，才能使教學工作更加高效和精彩。
總之，數(shù)學青年教師講課心得體會是他們在教育實踐中的寶貴經(jīng)驗總結。通過認識到自身的不足、培養(yǎng)學生的問題解決能力、注重與學生的溝通和互動以及不斷反思和改進自己的教學方法，數(shù)學青年教師能夠更好地完成他們作為教師的使命和責任。數(shù)學教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，我們有理由相信，數(shù)學青年教師們將會以他們獨特的智慧和激情為數(shù)學教育事業(yè)做出更加重要的貢獻。
青年教師講課比賽心得體會篇八
教師講課比賽一直是教育界的一項重要活動，通過比賽的形式，不僅可以展示教師們的教學水平，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，還可以促進教師之間的交流和學習。近日，我有幸參加了一場教師講課比賽，對此我有一些深刻的體會和收獲。下面我將分五個方面進行總結和反思。
首先，教師講課比賽是一次對教學水平的全方位考察。在這場比賽中，我感受到了壓力的重擔，但也迎接到了一個全新的挑戰(zhàn)。在講課的過程中，我不僅需要準備充分的教學內(nèi)容，還要注重語言表達、教學方法和教學技巧的改進。比賽中的每一次批評和建議都是對我一次深刻的反思，這讓我明白了自身的不足之處，也為我今后的教學實踐提供了寶貴的經(jīng)驗和指導。
其次，教師講課比賽是一次與同行的交流和學習機會。在這場比賽中，我有幸與其他教師共同參賽，與他們互相觀摩、借鑒。每個教師的講課風格和教學方法都各具特色，從他們身上我學到了很多新的教學理念和教學技巧。通過和他們的交流和討論，我不僅拓寬了我的教育視野，也增強了自己的教學能力。這種交流和學習的機會是平時難以得到的，因此我對這場比賽的組織和安排深感滿意。
第三，教師講課比賽是一次對自己教學質量的客觀評價。在這場比賽中，我的講課表現(xiàn)將得到專業(yè)評委的公正評判，他們不但會評價我的教學內(nèi)容是否準確，還會評價我的教學方式是否得當，我的語言表達是否清晰等方面。這種客觀評價將有助于我找到自己教學上的不足之處，并及時改正。這些評價不僅對于比賽的獲勝與否有決定性的作用，更是我提高自身教學水平的重要參考。
第四，教師講課比賽是一次對教師思想觀念的更新和升華。在這場比賽中，我經(jīng)歷了備戰(zhàn)、展示、評判、總結等一系列環(huán)節(jié)，這讓我更加深刻地認識到了教學的重要性和教師的使命。教學需要不斷創(chuàng)新和探索，需要教師具備高尚的師德和精湛的教學技能。通過這次比賽，我重新審視了自己的教育理念和教學方式，對自己的教學方法進行了反思和調(diào)整，使我對教育事業(yè)有了更加明確的目標和追求。
最后，教師講課比賽是一次展示自己才華和自信心的舞臺。在這場比賽中，每個教師都有機會展示自己的才華和敬業(yè)精神。勇于承擔起展示自己的重任，展示自己的教學水平，這需要教師有一顆自信的心。通過這場比賽，我更加明白了自信的重要性，也更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心和信念。
總之，教師講課比賽是提高教師教學水平、促進教師交流學習的重要機會。通過這次比賽，我對自己的教學有了更加全面的認識和提高，學到了許多新的教學理念和方法。我也更加深刻地認識到了教育的神圣與重要，對自己的教育事業(yè)充滿了激情和動力。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會成為一名更好的教師，為學生們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和教學效果。
青年教師講課比賽心得體會篇九
上個月，我參加了一場以“教育教學新思維”為主題的教師講課比賽。比賽當天，我緊張而興奮地站在講臺上，面對著一群同行的教師和評委。經(jīng)過一番緊張卻激動的表演，我最終獲得了第一名。通過這次比賽，我深刻體會到了許多教學的本質和方法，也領悟到了一些重要的教育理念。以下是我對這次比賽的心得體會。
首先，一個好的教師要具備扎實的專業(yè)知識。在比賽中，我采用了多媒體教學，并結合相關案例進行講解。通過收集和整理大量的資料，我努力確保自己在知識上的準確性和全面性。在準備的過程中，我重新復習了該領域的重要概念和知識點，并與教材和實際案例相結合。這種廣泛的知識儲備讓我的講課內(nèi)容更加豐富和有說服力，也使我更有自信去回答評委和同行的問題。因此，我深刻體會到，作為一個教師，在教學之前，精心準備是必不可少的。
其次，一個好的教師要善于引導學生參與討論和合作。在比賽的展示環(huán)節(jié)，我采用了小組討論和合作學習的方式。我將學生分成幾個小組，讓他們就一個問題進行討論和分析。通過這種積極參與的方式，我不僅能夠激發(fā)學生的思維活躍性，還能夠增強他們的交流和合作能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，學生們的思考和解決問題的能力得到了有效的培養(yǎng)和提高。因此，我認為一個好的教師應該注重學生的主動性和參與度，通過引導和鼓勵學生參與討論，讓他們在課堂中發(fā)揮主導作用。
第三，一個好的教師應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新能力對學生的發(fā)展十分重要。在比賽中，我特意設計了創(chuàng)新性的實驗環(huán)節(jié)，并鼓勵學生們根據(jù)自己的觀察和理解提出自己的解釋和想法。通過這樣的訓練，我發(fā)現(xiàn)，學生們逐漸具備了獨立思考和解決問題的能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些在傳統(tǒng)教育方法下容易被忽視的學生的潛力，他們的創(chuàng)造力得到了很好的發(fā)揮。因此，作為一個教師，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維是一個不可或缺的任務。
第四，一個好的教師應該具備良好的語言表達和演講能力。在比賽中，我充分利用肢體語言和聲音的變化來豐富自己的講課內(nèi)容。通過展示和演示一些具體的例子，我能夠更生動地將抽象的概念傳遞給學生。同時，我注重語言的準確性和流利性，使得我的講課內(nèi)容更加易懂和具有說服力。通過這次比賽，我深刻體會到，一個好的教師除了具備專業(yè)知識，還應該注重語言表達和演講技巧的培養(yǎng)。
最后，一個好的教師要善于反思和不斷改進自己的教學方法。這次比賽是對我教學水平的一次檢驗，也是我對自己的一次深刻反思。通過比賽，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學過程中的不足之處，例如有時候講解不夠簡潔明了，以及在控制課堂秩序方面還需加強等。這些不足之處成為我今后改進教學的重要方向。因此，我認為一個好的教師應該時刻保持學習的狀態(tài)，積極反思和改進自己的教學方法。
總之，這次教師講課比賽讓我學到了許多有關教學的方法和理念。我深刻體會到，一個好的教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要善于引導學生參與討論和合作，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，同時具備良好的語言表達和演講能力，而且要善于反思和改進自己的教學方法。通過這次比賽，我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的信心和決心，也更加清楚了自己今后的努力方向。我相信，通過不斷學習和豐富的教學實踐，我會成為一位更出色的教師。
青年教師講課比賽心得體會篇十
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。今天本站小編為大家整理幾篇關于青年優(yōu)秀教師講課比賽。
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在上周，為提高校青年教師的業(yè)務水平，我校舉行了青年教師說課比賽，我參加了數(shù)學組的競賽，我說課的課題是人教版三年級數(shù)學下冊的《24時計時法》，并取得了不錯的成績。從聽到比賽消息時對說課這一教學形式的一無所知，到慢慢通過查閱資料、請教同事、看教學視頻對說課有了一定的了解。而在數(shù)學組的說課競賽中，看了同事們精彩紛呈的說課后更是收獲良多，下面，就談談我這次參賽的心得體會。
說課雖然不是真正意義上的上課，但絕對是上課的一種預演。說課的關鍵就是要“說”，說教材，說教學目標，說教學重點、難點，說教法和學法，說教學準備，說教學過程，特別是要說理論依據(jù)，即為什么這樣教。這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個人教學理論的基礎，教學思路的闡述，說當然要力求精煉、到位，但并不是要簡單的一語帶過，而是要有理有據(jù)。盡管時間非常緊，但我還是當成上課來準備，我認為只有這樣才能真正體會比賽的目的。
通過這次活動，我對說課有了更深的理解。明確了說課都說些什么?即對教學的設計和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學目標的確定、教學過程的設計、教學方法的選擇、教學效果的評價??。“說課”是指教師面對同行或專家就某一課闡述自己的教學設計及理論依據(jù)的一種教學研究活動，是探討教學方法，實踐教學手段，提高教育教學業(yè)務水平的一種有效方式，也是教師進一步學習教育理論，用科學的手段指導教學實踐，提高教學科研水平，增強教學基本功的必修內(nèi)容。說課有別于上課和備課，說課在說理，應按照教什么?怎么教?為什么教?”的思路說課。說課和上課不一樣，它對老師的要求更高，要講的不是知識不是方法，你要講的是怎樣讓學生掌握知識、掌握方法，即不是“what”而是“how”、“why”的問題。而且你的教學設計和以前的教學設計相比又有哪些創(chuàng)新，有什么獨到之處。
所以我很感謝類似于此的比賽活動，給了我們年輕教師盡情展示、學習、反思、認識和提升自我的一個良好平臺，給了我們向成就理想邁進的機會。這次比賽讓我也領略了其他老師的風采，給了我一次很好的學習機會，同時意識到自己的不足并在今后努力改正。在這次活動中，我得到了一次很好的鍛煉，使我的教育歷程又多了一個足跡。總之，這次說課比賽讓我收獲很多，感謝學校給我提供了一個展示自己，與同行交流的機會。讓我看到很多優(yōu)秀選手，他們的說課水平和。
課件。
制作水平都非常出色，自已深感與同行之間存在的差距，我也將在今后的教學中努力提高，博采眾長、縮短與他們的差距。這一路的努力、學習，都是為了回歸課堂，把每一節(jié)課上好，更好的為學生服務，讓每個學生在我的課堂上都有所得。也真誠的希望與各位老師有更多的交流，讓我們共同進步!
12月9號我們甘屯鄉(xiāng)聯(lián)合校舉行了小學語文青年教師大賽，我有幸參加了這次觀摩活動并講了一節(jié)語文課《麋鹿》。那天的活動使我受益匪淺，每一位老師都展現(xiàn)了自己獨特的風采，又一次讓我找到了自己的不足之處?，F(xiàn)在我談談自己聽課后的一些體會。
我們正置身于一個教育改革的時代，正置身于一個使學生成為學習主人的時代。教育根本不像某些人理解的那樣“自古華山一條路”，只有一種模式，而是“條條大路通羅馬”，多種多樣。教育實驗和改革是教育科學、教育藝術的生命，為了教育的體內(nèi)永遠流淌著新鮮的血液，我們必須改革。
課堂教學是一門藝術，是一種教師與學生共同參與的復雜性活動。世界上不能只有一朵花，而應當有多種樣式的花。課堂教學應該是各種樣式、各種方法。只要它能開放出特色來，它就有生命。在我們倡導的新課程改革下，小學語文課堂究竟應以什么樣的姿態(tài)才是最有效的課堂教學方式，我從以下幾個方面，談談我對小學語文高效課堂的幾點認識：
一、導語精妙，能抓住人心。
1、激發(fā)興趣，設置懸念。
2、觸及重點，短小精悍。
3、創(chuàng)設氣氛，營造氛圍。
二、教學過程。
(一)尊重學生，教態(tài)親切，平等待人。
一堂成功的語文課，首先應是一篇流淌著詩意的美的。
散文。
對一個老師來說，他不但要有又專又博的知識，還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng)教學語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學語言的基礎上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動聽的語言教師運用這種審美化、情感化了的語言去講課，就能極大地喚起學生的感情，充分顯示出教學語言“以情激情”的巨大美感作用。
(二)課堂提問的整體優(yōu)化。
用提問來指導學生學習課文，這是當前語文教學比較流行的一種方法。課堂上問與不問，問什么，怎樣問，是關系到教學成敗的大事。提問的時機、提問的方式選擇得當，能啟發(fā)思維、發(fā)展智力、活躍課堂氣氛;選擇不當則可能弄巧成拙，破壞課堂氣氛。教師教學效率的高低，基本可以從課堂設問的性質和方法上做出評價。提問應掌握火候，選準時機，巧設疑難。具體來說，提問要注意：置問于教材的關鍵處;置問于教材的疑難處;置問于教材的矛盾處;置問于教材的含蓄處。
(三)根據(jù)自己的實際優(yōu)勢，爭創(chuàng)個性化的教風。
首先，教師的知識底蘊是教學之本。豐富的學科專業(yè)知識是語文教師教好課的基礎。深厚的學科專業(yè)功底猶如泉水源源不斷，始終滋潤著我們的教學生命。一位舉手投足浸透著文化芳香的語文教師總是有著常人無法企及的魅力，在這樣的老師課堂上，你會如沐春風。
其次，小學語文課是欣賞課，它所反映的感情多種多樣，或慷慨激昂，亢奮高歌;或如泣如訴，低聲吟唱;或淋漓盡致，纏綿哀婉。而有的教師感情充沛，善于以情感人;有的教師思維敏捷，注重設疑問難;有的教師嗓音清脆，通過誦讀課文激起學生閱讀的興趣;有的教師表達言簡意賅，從不經(jīng)意處入手引導學生步步深入。語文的學習是美文的欣賞、是情感的交流、是品格的塑造、是素質的培養(yǎng)，課本中的文章都是通過精挑細選，對學生的成長有幫助的經(jīng)典范文。不同的課文有不同的風格，因此也要采取不同的處理方法。
最后，講究營造教學氣氛藝術。良好的氣氛應當是民主、和諧、寬松、愉悅的，它是創(chuàng)設高效語文課堂的前提。教師要滿腔熱忱地組織教學活動，做到情緒飽滿，態(tài)度和藹，語言親切，富有激情，用教師的情緒、情感、人格魅力感染學生，使學生全身心地投入到學習中去，在自主學習中享受學習的快樂。
三、以趣結尾，余音繚繞。
正如紅花還需綠葉襯一樣，一堂高效的課除了做到以上幾點以外，還必須有一個好的結束，也就是我們的結語。它應該是整堂課的一個凝聚，是概括的高度深化。好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。一堂好課的結尾，不僅可以對教學內(nèi)容起到梳理概括，畫龍點睛和提煉升華的作用，而且能延伸拓展課堂教學內(nèi)容，取得“課雖盡而趣無窮、思未盡”效果。在語文課的結語中，選取一些趣例作為結尾，往往令人縈懷難忘。
總而言之，語文教學的改革是一項由觀念到行動，涉及方方面面的系統(tǒng)性工作，需要教師付出開創(chuàng)性的努力。我們已經(jīng)邁出了開創(chuàng)性的第一步，但是我們的研究還相對滯后，還有許多問題有待進一步研究。
五月，參加了此次學校舉辦的青年教師基本功大賽。此次比賽共包括三個項目：講課、說課和做卷;是學校為進一步提升我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)而搭建的一個鍛煉自己、展示風采的平臺。比賽后我感慨很多，同時收獲也頗多。雖然最后的結果并不能讓人滿意，但最重要的是經(jīng)歷了這個過程，在這個過程里我能夠更清晰的認識自己，從而磨礪自己，提升自己!因此此次基本功大賽這是對我的挑戰(zhàn),也是對我的鍛煉，所以我非常珍惜這次難得的鍛煉機會。
一、“工欲善其事時，必先利其器”
對于我們英語教師，手中的“利器”便是流暢清晰的語言表達，井然有序的板書。知識通過它們傳播給學生，因此能否取得課堂上的成功與這兩件“利器”緊密相聯(lián)。這次比賽的課堂上，有些同學們放不開，聲音小，除去緊張的原因外，期中最主要的原因可能就是沒有做好語言上的準備，平時太依賴漢語提示，而這次比賽我?guī)缀鯖]有給予過漢語提示。比賽下來，靜下心反思自己的課堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，爭取是“不該說的一句不說，該說的一定要說。”那句話要說，說的目的是什么，都要在自己的備課當中去預設好，這樣才能實現(xiàn)高效課堂，每一句話都要有它獨特的價值。另外針對書上的英文題目要求也要做出講解，讓潛移默化地消化。
二、因為年輕，所以激情是自己的一大法寶。
因為年輕，所以我要有活力，所以我要有激情，通過自己的激情與熱情去感染、帶動學生們。
在前半節(jié)課，通過有趣的猜謎引入新課及以簡單形象簡筆畫展示教授單詞，學生們參與度高，但隨著后來平鋪直下的聽力練習開始后，大家的參與欲望直線下降，我想這可能與自己的狀態(tài)息息相關，以后要一直保持活力。
三：把握重難點，挖掘與提升教材。
但這次自己是深切的體會到了這一點，課堂的精彩或者說有效與否，關鍵就在于對于重難點的突出與處理。亮出重難點后將英語的“聽、說、讀、寫”四環(huán)節(jié)緊緊圍繞他們，目標自然而然實現(xiàn)。增強對于教材的整體把握，期望自己以后的課堂能夠有梯度，“前是后的鋪墊，后是前的提升，這便是自己日后的追求。
五：打造好、錘煉好自己的語言。
在說課的這個環(huán)節(jié)，輪到當我的時候，加上有時間限制，自己擔心超時，感覺到自己沒有底氣，準備的內(nèi)容已經(jīng)忘的差不多了，有點語無倫次，而且沒有任何的激情。講完后的感覺是：后悔沒有把握住機會。原因在于：作為教師不應該情緒不佳，都應該堅持始終保持高亢的激情，要堅持不懈。當然更應該做更好的準備。
六、不斷學習。
在做卷的環(huán)節(jié)中，我的感觸是:”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”。因此，我們應善于主動性地學習。
這次比賽讓我進一步地理清了思路，尋找到了方向和今后的奮斗的目標。
青年教師講課比賽心得體會篇十一
學習優(yōu)秀的教師講課的心得體會前段時間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是2012年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學經(jīng)驗。這些教師的教學技能、教學方法和教學形式確實值得我們學習。是我學習的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學習優(yōu)秀的教師講課的心得體會：
一、教師要有扎實的基本功。
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點——具有扎實的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時候并沒有標準普通話那樣標準，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然后，他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準老師贊嘆不已。當老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對額，還可以聯(lián)系到這里?！弊詈?，他們都很會運用多媒體，結合多媒體的特點把重難點處理得非常得當。老師們扎實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。
二、教學方式要創(chuàng)新
創(chuàng)新是一個民族前進的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學會創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導同學們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點，上蛋白質的老師運用同學們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導致的，把教學重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學習方法，充分利用多媒體設置情景激發(fā)同學們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結為線索，完全以學生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。
三、對工作必須有激情，有責任心。
每一件事，把自己的學生當自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心，還有對學生時時刻刻的關心和愛心。老師身負的責任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。
通過對優(yōu)秀的教師講課的學習，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學生“一碗水”，作為準老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學習，把基本功都打扎實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學好心理學和教育學，了解自己，懂學生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。
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青年教師講課比賽心得體會篇十二
年輕教師的成長是學校發(fā)展的未來與希望，青年教師是教師隊伍中的一支重要力量，也是實現(xiàn)教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的關鍵一環(huán)。本著“培養(yǎng)創(chuàng)新意識，練就扎實的教學基本功，提高教學能力，提高教學質量，進一步推進教學改革，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育思想理念、掌握現(xiàn)代教學手段高素質的教師隊伍”的宗旨，初中文科教師積極響應，參加了學校舉辦的青年教師講課大賽，圓滿完成了活動任務。
現(xiàn)將評委意見總結如下：
一、參賽基本情況：
文科科任教師共計17人，有7人參加比賽。每一節(jié)課的聽課教師人數(shù)平均在12人以上，教導處申主任和評課組成員全程參與了聽課。
此次比賽，參賽教師認真準備，能夠主動與組內(nèi)教師共同探索課程改革，鉆研教材，認真?zhèn)湔n。參賽選手充分展示了自己的風采。
本次比賽中，參賽教師通過抽簽確定了參賽的內(nèi)容、講課的時間，比賽全程分為了備課、說課、講課、評課四個環(huán)節(jié)。
二、優(yōu)點
1、參賽教師都能用流利的普通話說課，思路明晰，表達準確，環(huán)節(jié)齊全。
2、教師素質好，教學基本功扎實。親切和藹的微笑，文雅得體的教態(tài)，使得知識在環(huán)環(huán)相扣，循序漸進的教學環(huán)節(jié)中，產(chǎn)生了一種潤物細無聲的效應。從大環(huán)節(jié)的任務實際，到小環(huán)節(jié)的細致落實，巧妙過渡，動靜搭配的教學活動開展得錯落有致，得體到位，知識和能力在環(huán)環(huán)相扣的教學活動中得到落實。
3、教學觀念新穎，設計構思精巧，靈活整合教材，熟練使用教學輔助手段。在教學中，老師采取“以學生為主體，以教師為主導，讓學生成為學習的主人”的教學原則，通過教師有序的導、生動活潑的啟發(fā)教學，激發(fā)學生積極的參與、合作與交流，充分發(fā)揮了學生的主體作用。學生表演、提問和回答積極。
4、教學過程安排合理，循序漸進、由簡到難，便于學生理解，為學生的學習提供了有效的指導。新課的導入、課堂的過渡嚴謹、自然，注重對學生語言運用的培養(yǎng)和指導。課堂輕松、和諧、有序、自然。在分析問題是，采取了探究式學習、啟發(fā)式教學，挖掘教材內(nèi)涵;教師創(chuàng)設了問題語境，讓學生參與交流，以達到讓學生運用所學知識，檢查和鞏固學生對課本知識及信息的掌握。在教學過程中，老師注重學生的課堂反應，用抑揚頓挫的語言及豐富的肢體語言，充分調(diào)動學生的積極性。教學方法多樣靈活。課堂提問采取了學生單個回答、集體回答和分組討論多種形式，讓學生積極參與到課堂實踐活動中。
5、課堂評價多元化。參賽教師注意對學生的評價課堂上隨時能聽到、看到老師對學生善意的提示、贊許的語言、或是鼓勵的眼神等等。
6、多媒體輔助教學被廣泛應用，增加了課堂教學的容量和密度。
7、本次大賽的所有參賽教師，不僅向大家展現(xiàn)了自己良好的教學基本功，更讓我們欣賞到了內(nèi)容豐富、畫面精美、實用性強的精彩課件。老師們的演示文稿制作水平提高的非常快。
8、教學內(nèi)容緊密聯(lián)系生活。使學生在學習知識的過程中，進一步體驗生活;把生活體驗和學到的知識緊密結合，加深了對所學知識的理解、掌握和應用。
三、不足
1、備課中需把細節(jié)做足;準備要更充分，課件、板書、教具等設計或任務更具體、明確些，更易于學生操練，輸出的內(nèi)容更顯實在、有效。
2、在多功能教室授課時，由于過分依賴多媒體，黑板成了裝飾品，沒有發(fā)揮其應有的作用。
3、由于此類活動開展的較少，講課教師授課內(nèi)容是已上過的內(nèi)容，因此對課型把握不準，有的甚至成了復習課。
青年教師講課比賽心得體會篇十三
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師講課比賽心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
每個學期學校都會組織各種各樣的講課比賽，學校剛開始通知的時候也沒想到這一次會與往常有什么不同，可是兩個星期的講課比賽結束的時候，我們大家都感覺到這次的與眾不同了，領導的高度重視，參賽教師的認真準備，從這次參賽，聽課的整個過程我開闊了自己的眼界，增長了自身的見識。
我抽的是理科組的25號，是比賽的最后一天才講，正好可以先聽聽課，向優(yōu)秀教師學習學習。于是，上完自己的課就拿凳子匆匆忙忙趕去聽課，說到這里不得不說學校的準備工作真的做的特別好，還給我們每人準備了一個聽課凳，免去了后顧之憂。參賽教師均備課充分參加這次比賽，上課時口齒清晰，條理分明，很有水準。有的老師充分調(diào)動了學生的積極性，基本上一節(jié)課每個學生都有表現(xiàn)的機會；有的老師特別注意表揚學生，鼓勵學生；有的老師課容量特別的達，確實達到了高效課堂；有的'老師風趣幽默，學生特別感喜歡；有的老師靈活運用小組合作學習；發(fā)揮好了小組學習的優(yōu)勢?？傊犃诉@些優(yōu)秀教師的課，我確實見識了很多，想一下學來也不容易，所以我倍感壓力，在一個如此優(yōu)秀的團隊，我只能努力的學習，進步。
我準備了整整兩個星期，對教學思路，教學方法，課件等做了充分的準備，終于等到我講課了，校長親自來指導，還有其他幾位領導，都曾經(jīng)是優(yōu)秀的數(shù)學老師，讓我更緊張，原本準備的很多東西一時竟忘了，只能靠臨時揮了，還好我們班學生配合的好，我才慢慢走出緊張狀態(tài)，慢慢的就像平時上課的流程一樣，終于一節(jié)課還算順利的上完了，領導也給我提出了寶貴的意見，比如語言可以再簡練一些，知識可以挖掘的更深一些，給學生的機會再多一些。以后我一定會在教學中注意的。
總之，通過這次講課比賽聽課、上課，我確實發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，我更相信在領導和老師的幫助下我也會快速成長。也希望有一天，我能夠對自己的課滿意。
青年教師講課比賽心得體會篇十四
第一段：引言（100字）
任教于一所中學的數(shù)學青年教師已有兩年，“教書育人，行勝于言傳”，我深知這一點。通過這兩年的教學實踐，我積累了一些關于講課的心得體會，尤其是在數(shù)學課堂上。本文將結合自己的實際經(jīng)驗，分享一些關于“數(shù)學青年教師講課心得體會”的觀點。
第二段：準備充分（200字）
一個好的講課表現(xiàn)離不開充分的準備工作。在開始上課之前，我會認真?zhèn)湔n，理清課堂的思路以及掌握重難點。這里不僅僅指教材內(nèi)容，還包括回顧學生的學習進度，根據(jù)他們的理解情況合理安排教學內(nèi)容。此外，我還閱讀相關教學資料，并編寫結構清晰的教案，為課程的順利開展做好充足準備。
第三段：激發(fā)學生興趣（300字）
激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣是講授數(shù)學課堂的關鍵之一。作為數(shù)學教師，我常常運用生活案例將抽象的數(shù)學內(nèi)容與學生現(xiàn)實聯(lián)系起來，以此激發(fā)學生的學習興趣。例如，在教學乘法運算的時候，我會結合生活中的購物打折、打折優(yōu)惠等活動，通過實例讓學生明白數(shù)學知識的實際應用。此外，我還會鼓勵學生提出問題，積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們主動思考和解決問題的能力。
第四段：關注學生學習狀況（300字）
教師是學生學習的引路人，因此關注學生的學習狀況尤為重要。在課堂上，我會通過布置小組互動作業(yè)和課堂測驗等形式，了解學生對于所學知識的掌握情況，并根據(jù)學生的學習表現(xiàn)及時調(diào)整教學策略。同時，我還會鼓勵學生提出疑問，及時解答和講解，確保學生能夠正確理解和消化課堂內(nèi)容。
第五段：激發(fā)學生思考（200字）
數(shù)學教學的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。因此，在講課過程中，我會刻意引導學生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。通過提出問題，給予學生足夠時間思考和分析，鼓勵他們利用已有知識尋找解決辦法，培養(yǎng)他們解決問題的能力和思考的習慣。
結尾（100字）
數(shù)學青年教師講課心得體會需要不斷總結和積累。通過準備充分、激發(fā)學生興趣、關注學生學習狀況和激發(fā)學生思考等方法，我在講授數(shù)學課堂時獲得了很好的效果。同時，我也意識到仍有許多需要提高和改進的地方。只有不斷反思和探索，不斷優(yōu)化自己的教學方法，才能更好地服務于學生的學習和成長。
青年教師講課比賽心得體會篇十五
為進一步推進教學改革，貫徹教改理念，借鑒三名校經(jīng)驗，創(chuàng)立適合本校實際的.教學模式，教務處組織了一系列的活動。從本學期第二周至第八周舉行了全校教師講課達標排隊活動，通過各教研組推薦和自愿報名，教務處在第九、第十周舉行了中青年教師講課比賽活動，現(xiàn)將此次活動進行總結。
本次比賽在教務處的組織安排下，在各教研組和參賽教師的積極參與、大力支持下，已經(jīng)于上周四結束了。參加本次講課比賽的教師共有18名，其中語文組、數(shù)學組、政史地組、各有3人，英語組、理化生組、音體美組各有2人，保證了每一個科目至少有1人參加。參賽教師基本上都是各組推薦的優(yōu)秀選手，一定程度上代表了本組的水平。參賽的18名教師都能根據(jù)教務處的安排，自己選定講課內(nèi)容，按照教改理念、教學目標打印好講課教案，為講課作好了充分的準備。講課過程中，參賽教師積極滲透課改理念，較為熟練地運用學案、30+15，先學后教等模式，極大的調(diào)動了學生的學習積極性，有意識地在突出學生在教學中的主體地位，逐步轉變教師角色等方面作了一些有益的嘗試。講課中注重了教學的實效性，教師教的輕松，學生學得扎實。講課后，教師都能自我反思，總結此次比賽的得失。
縱觀本次比賽，出現(xiàn)了許多的亮點，突出亮點：學案的利用充分；學生的參與面大。其他亮點：用實例引入課題，講解理論聯(lián)系實際，教態(tài)和藹可親，盡可能多地使用教具，組織學生討論，引導學生思考，注意提高學生的學習興趣等等。當然也還存在這樣或那樣的不足，教學中目標不夠明確，重點不突出，對學生引導不到位，學案與教案的銜接處理不當?shù)鹊?。但是總的來說，此次講課比賽還是收到了不錯效果。如果我們的每一節(jié)課，都能象這樣去上，我們的教學質量一定會很快地更上一個新臺階。
本次比賽的評委由學校領導和教研組長擔任。具有一定的權威性。評委們都能不辭辛勞，不顧耽誤自己的課時，認真履職，仔細聽好，記錄好每一節(jié)課。課后及時組織評委集體評課，本著共同探討，共同提高公正客觀的原則，給每一個上課教師提了很多寶貴的建議。然后，評委根據(jù)《李家山中學課堂教學綜合評價量表》給每一位參賽教師打了分。
根據(jù)評委們的打分，按照平均分的高低，本次比賽評出一等獎4名，二等獎10名，三等獎4名。學校在向此次比賽取得優(yōu)異成績的教師表示祝賀的同時，也號召全體教師向他們學習，也希望他們繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
通過此次講課比賽，不僅檢驗了我們青年教師的教育教學水平，同時也為廣大教師提供了展示交流的舞臺，對青年教師的進一步成才必將起到積極地推動作用。另外，通過比賽也發(fā)現(xiàn)了我們在教學中還存在的一些問題，為學校進一步搞好教學教研工作提供了素材，積累了經(jīng)驗，指明了方向，各教研組下去后要認真總結此次比賽的得失，成功的經(jīng)驗一定要繼續(xù)發(fā)揚，并且大膽地推廣，失敗的教訓一定要想辦法克服。
青年教師講課比賽心得體會篇十六
教師講課比賽是一個評選出優(yōu)秀教師的平臺，參賽教師通過比賽來展示自己的教學才華和專業(yè)能力。作為一名參賽者，我深刻體會到了在這個過程中所帶來的成長和收獲。下面我將以個人心得體會總結為線索，分五段來分享對這次比賽的體驗和感悟。
首先，教師講課比賽讓我認識到了自己的不足。無論是在準備過程中還是比賽中，我都發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題和不足之處。比如，我在授課過程中的表達能力還存在一定的提升空間，有時候會出現(xiàn)思路跳躍不連貫的情況。另外，我在講解問題時有時候會過于孤立地引入相關知識點，沒有把握好知識的循序漸進。這些問題的發(fā)現(xiàn)，讓我意識到自己還需要不斷學習和進步，才能更好地發(fā)揮自己的教學能力。
其次，教師講課比賽讓我深入思考教學方法和策略。在比賽的過程中，我看到了其他參賽者們多樣化的教學展示。他們采用了各種各樣的教學方法和策略，例如案例分析、互動討論、小組合作等等。通過與他們的交流和觀摩，我深入思考了自己的教學方法是否多樣化，是否能夠針對不同的學生群體來進行針對性的教學。這次比賽讓我明白，作為一名教師，不斷創(chuàng)新和改進教學方法是必不可少的。
第三，教師講課比賽讓我感受到了教學激情的重要性。比賽中，參賽者們都是滿腔熱血地講課和演示，他們的激情和投入感染了在場的每個人。通過這次比賽，我明白到教師激情的重要性，只有教師充滿激情和熱情，才能激發(fā)學生的學習興趣和潛力。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在比賽中情感表達不夠充分，沒有將自己的激情完全傳遞給學生。這讓我認識到，在教學過程中，情感的投入和傳遞同樣重要。
第四，教師講課比賽讓我增強了團隊合作的意識。在比賽中，我參與了四人小組合作的教學展示。這次合作讓我和隊友們更加密切地互動，共同商討教學方案，配合默契地完成教學任務。通過團隊合作，不僅可以分享彼此的教學經(jīng)驗，還可以相互督促和進步。這次比賽讓我深刻體會到，教師之間的團隊合作能夠激發(fā)更大的教學活力和創(chuàng)造力。
最后，教師講課比賽讓我明白了自己的成長空間和進步方向。通過與其他參賽者的比較和觀摩，我認識到了自己在教學能力上的差距。這次比賽為我指明了提升的方向，例如加強表達能力、提高教學方法的多樣性、增強教學激情和投入等。在今后的教學實踐中，我將重點關注和改進這些方面，通過不斷努力和學習來提高自己的教學水平。
總而言之，教師講課比賽不僅是一次競賽，更是一次提升和成長的機會。通過比賽，我認識到了自己的不足，思考了教學方法和策略，體驗了教學激情的重要性，增強了團隊合作的意識，并明確了自己的成長方向。這次比賽讓我受益匪淺，為我今后的教學工作提供了良好的借鑒和指導。以此次比賽為契機，我將更加努力地提高自己的教學水平，為學生們提供更好的教育。
青年教師講課比賽心得體會篇十七
教師講課比賽是每一位教師展示自己教學水平的機會，也是對自己教育理念和方法的一次檢驗。最近我參加了一場教師講課比賽，通過這次比賽，我深深地體會到了自己的不足之處，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓。以下是我對此次比賽的心得體會總結。
首先，我發(fā)現(xiàn)語言表達的重要性。在比賽中，優(yōu)秀的講課需要語言表達流暢、清晰明了，能夠準確地傳達自己的意思。然而，我在比賽中卻發(fā)現(xiàn)自己存在語言表達不夠準確的問題。有時候我會用詞不當，導致學生誤解了我的意思。這讓我認識到，提高語言表達能力對于教師來說是至關重要的。為了提高自己的語言表達能力，我決定加強英語口語練習，多參加演講、辯論等活動，提升自己的表達能力。
其次，我明白了興趣引導學生學習的重要性。在教學中，我注意到學生們對于無聊枯燥的內(nèi)容缺乏興趣，這給教學帶來了很大的困難。因此，作為教師，在講課時要注重激發(fā)學生的學習興趣，讓學生們能夠主動參與進來。在比賽中，我嘗試了一些新的方法，如運用多媒體、實物等輔助教具，通過講故事等方式，來調(diào)動學生的學習積極性。這些嘗試取得了不錯的效果，我決定在以后的教學中更加注重興趣引導，為學生創(chuàng)造更加積極主動的學習氛圍。
另外，我也發(fā)現(xiàn)了在準備教案時應該更加細致周密的問題。在比賽過程中，我感覺到自己在教案準備上還有很大的不足之處。有時候我對所講內(nèi)容的掌握還不夠深入，導致在講解時容易出現(xiàn)紕漏或者回答學生提問時顯得力有不逮。因此，我意識到在準備教案時應該更加仔細，深入研究所要講授內(nèi)容，與此同時，要注重備選教材和教具的準備，以應對各種情況的出現(xiàn)。只有將教案準備得更加細致周密，才能在教師講課比賽或者平常的教學中更加游刃有余。
此外，及時的反思和總結也非常重要。在比賽結束之后，我抽出時間對自己的表現(xiàn)進行了反思和總結。通過回憶和回看比賽視頻，我發(fā)現(xiàn)了自己在講課過程中的不足之處，如表情不夠自然、動作不夠自如等。這讓我明白了教師不僅需要重視實際教學過程，還需要關注自己的言談舉止和儀態(tài)等方面。因此，我決心以后在教學過程中注重這些細節(jié)，不斷地調(diào)整和改進。
最后，我深深地感受到了教師講課比賽對于教師成長的重要性。通過參加這場比賽，我不僅在比賽中學到了很多東西，也認識到了一些自己的不足之處。我相信，通過這樣的總結和反思，我能夠不斷成長和進步，提高自己的教學水平，為學生們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
總之，這次教師講課比賽讓我收獲了很多。通過對比賽的經(jīng)歷和教學實踐的反思，我明白了語言表達的重要性，興趣引導學生學習的重要性，教案準備的重要性，及時的反思和總結的重要性，以及教師講課比賽對于教師成長的重要性。這些體會將成為我未來教學生涯中不斷努力的動力，幫助我成為一個更出色的教師。
青年教師講課比賽心得體會篇十八
為提高我校師范生師范技能，也為了給對教師職業(yè)感興趣的同學一個展示自我的機會，我們教育學社在校學生社團聯(lián)合會以及掛靠單位人文學院的領導下開展此次講課比賽。
二、前期工作
三、預賽
1、時間：20xx年12月2日19：00—21：402、地點：西區(qū)二合二教室3、參賽選手：全校報名的近40位選手4、評委：
吳帥兵、關開領（人文學院主席團成員）蔣燕、付婧（教師文化節(jié)講課比賽獲獎選手）牛家興（教育學社前副社長）劉亞茹（新科學院）5、主持人：馮晶晶6、配合工作：
會場整理：教育學社多部室合作計時：教育學社編輯部合分：教育學社宣傳部
評委服務、收分：人文學院女生部拍照：人文學院宣傳部7、預賽結果：
崔慶、趙靜雯、賈祖仁等14位選手進入決賽8、基本流程
（1）主持人開場、介紹評委、宣布比賽開始（2）每7位選手點評一次（3）主持人宣布比賽結束（4）評委離場（5）整理會場9、不足之處：
因為實際報名人數(shù)比預料報名人數(shù)多導致時間緊張，并且中途出現(xiàn)多媒體電腦死機的狀況，而且通知評委時間出現(xiàn)問題，使比賽未能及時開始與結束，只得向后延遲半小時左右。
四、決賽
1、時間：20xx年12月4日2、地點：東區(qū)三合二教室3、參賽選手：
徐麗、孟權威、袁丹丹、姜小姣、賈祖仁、李亞敏、趙靜雯、王新紅、王雅利、梁聰聰、王賢、劉艷艷、李曉歌、崔慶4、評委：
李紅義（人文學院教育系主任）馬燕（人文學院老師）毛偉霞（人文學院老師）張夏然（人文學院10級輔導員）郭海芳（人文學院11級輔導員）5、主持人：馮晶晶6、配合工作：
會場整理：教育學社多部室合作計時：教育學社宣傳部合分：教育學社編輯部
二等獎：趙靜雯、賈祖仁三等獎：姜小姣、袁丹丹、王新紅優(yōu)秀獎：李亞敏、梁聰聰、王賢8、基本流程：
（1）主持人開場白、宣布比賽開始（2）介紹評委（3）選手依次上場（4）老師點評（5）宣布比賽結果（6）獲獎選手合影（7）退場（8）整理會場9、不足之處：
由于決賽在周末舉行，許多人周末有活動安排，使得人員不是太足，到場觀眾較少。
五、花費情況條幅制作：
50元獎品購買：74．5元
策劃書、名單及評分細則打?。?0元稿紙：五本（5元）合計：139．5元
六、努力方向
以后舉行大型活動時應提前做好宣傳工作，要讓更多的同學老師了解并且參與到我們的活動中來，另外，外聯(lián)方面也要也要努力，要為社團解決經(jīng)費緊張的問題。
青年教師講課比賽心得體會篇一
一周多的教師講課大賽如期結束，有人歡喜有人憂。通過這次比賽，使我感受到了小學課堂教學的藝術性。聽了多位老師的課，受益頗多，被他們上課的那種風格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性，老師自上課至下課都始終圍繞學生運轉，學生也一直環(huán)繞老師運行，老師的主導地位和學生的主體地位體現(xiàn)的淋漓盡致，老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的討論是自由進行的，學生占據(jù)著課堂，但是，學生并沒有脫離軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結果卻是很好的，學生學到了知識，教師也達到了教學的目的。
課堂上老師們都很有耐性的對學生進行有效的引導，語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言更是十分值的我學習，在思想教育方面，教師們都處理的比較好，自然真摯的情感感染了學生和聽課的每一位教師。
一陣陣害怕。我必須要行動起來，自己多學習，自己多琢磨，多向其他老師學習，多問，跟得上現(xiàn)代教學的潮流，也希望學校能多提供這方面的硬件設備。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的'心。老師和藹可親、簡潔、準確的語言，為學生的理解奠定了基礎。教師們用自己的揮灑自如的語言引領著學生，把學生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學智慧。聯(lián)系實際生活來教學，激發(fā)了學生的學習興趣，體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
通過這次教師大賽聽課活動我對新課改也有了更深的認識。觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、多學習教育理念和優(yōu)秀老師的教育教學先進經(jīng)驗。
2、多學習各方面的教學資源，豐富教學。
3、學會上課要放手，會放手，培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。
以上是我在聽課中的心得體會，以后我會更加努力的學習，更加努力的鉆研教學，提高課堂效率，真正做到高效課堂，做到能與學生聯(lián)成一片，使自己的教學水平得到提高。
魚”。自己在學案的設計上太過精細，很多知識應該積極引導學生去探索，并通過小組討論解決，而非教師羅列知識點，學生記憶。第三，感覺自己處理課堂的靈活性太差。講課時，出現(xiàn)了種種問題，如課堂時間分配不合理，學生不熟悉自己的部分口語表述，學生寫作沒有及時反饋等，遇見這些情形，我就感覺有些慌張，不能及時正確采取措施，使整節(jié)課有走過場的感覺。最后，我感覺自己的板書太差。雖然早就意識到這個缺點，但真正知道下面有人聽課評課時，才感覺自己寫的多么別扭與不自信。
扎實的教學的基本功，需要日積月累不斷提高?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，自己的缺點很多都是平時上課太隨意造成的。這次比賽之后，我更加明確了自已以后的努力方向，那就是不斷加強教學基本功訓練，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做與時俱進，不斷進步的老師！
青年教師講課比賽心得體會篇二
近年來，數(shù)學教育的改革與創(chuàng)新持續(xù)推進，這對于培養(yǎng)更多數(shù)學人才具有重要意義。數(shù)學青年教師是這一改革中的重要力量，他們通過對于數(shù)學教育的深入研究和教學實踐，不斷總結經(jīng)驗，提高教學質量。在此，我將分享一下我作為一名數(shù)學青年教師的講課心得體會。
首先，關注學生的學習情況是提高教學效果的關鍵。在課堂上，我會始終關注學生的學習進度和理解程度，運用多種方式進行互動交流，以了解學生的思維情況和學習困惑。通過及時給予反饋和幫助，我能夠確保學生在學習中不感到迷茫和困惑，提高他們的學習動力和效果。
其次，創(chuàng)設情境，提高教學的趣味性和實踐性。數(shù)學是一門既有邏輯性又有實踐性的學科，因此，我經(jīng)常在教學中嘗試創(chuàng)設情境，以幫助學生將抽象概念與實際問題相聯(lián)系，從而提高學生的學習興趣和動力。例如，在教授平面幾何時，我會設計一些有趣的幾何游戲和探索活動，引導學生根據(jù)實際情況進行推理和解決問題，讓他們在愉悅的學習氛圍中提高數(shù)學能力。
第三，靈活運用教學方法，滿足學生個性化需求。每個學生的學習方式和接受程度都不盡相同，為了使每個學生都能受益于課堂教學，我經(jīng)常靈活運用不同的教學方法。例如，在講解數(shù)列時，我會采用多種展示方式，如PPT、實物演示和板書，同事結合個例分析和訓練題目，以便深入學生理解數(shù)列的概念和特點，幫助他們建立起良好的數(shù)學思維習慣。
第四，注重培養(yǎng)學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。數(shù)學是一門需要思考和解決問題的學科，在課堂中，我會鼓勵學生積極思考并提出問題，激發(fā)他們獨立解決問題的能力。為了提高學生的創(chuàng)新思維，我也會通過課堂討論和小組合作等方式，引導學生思考一些個性化的問題，并鼓勵他們尋找不同的解決方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和創(chuàng)新意識。
最后，通過反思總結不斷改進教學方法和策略。每一次的教學實踐都給我?guī)砹诵碌捏w驗和啟示，我會在每次教學之后認真反思和總結，分析教學過程中的得與失，整理出有效的教學方法和策略，并在下一次的教學中加以應用。通過不斷地反思和改進，我能夠提高自己的教學水平，讓學生在我的課堂上受益匪淺。
總之，作為一名數(shù)學青年教師，我深知自己的責任和使命，不斷努力提高自己的教學水平，為培養(yǎng)更多的數(shù)學精英做出貢獻。通過關注學生學習情況、創(chuàng)設情境、靈活運用教學方法、培養(yǎng)問題解決能力和創(chuàng)新思維以及反思總結，我相信我將能夠更好地完成這一使命。數(shù)學教育的改革與創(chuàng)新需要我們這些數(shù)學青年教師的不斷努力和奉獻，我將把這份責任銘記于心，為數(shù)學教育事業(yè)不斷獻力。
青年教師講課比賽心得體會篇三
作為一名英語青年教師，每一次在課堂上的講課都是對自己能力的一場考驗，也是對學生英語水平提高的一份貢獻。在課堂中，不僅需要有扎實的英語基礎和專業(yè)知識，還需要耐心的態(tài)度和清晰的思路來傳授知識。在講課的過程中，有時還會遇到一些學生的問題需要解答，這些都需要經(jīng)驗和技巧的積累。下面，我就來分享一下自己的心得體會。
第二段：備課準備
一節(jié)好的英語課程，除了教師自身的實力之外，也需要充分的備課。備課的時候，我們需要提前了解學生的英語水平和學習狀態(tài)，了解他們基礎知識的掌握程度和難點所在。劃分課時，安排教學順序和內(nèi)容，構建合理的教學思路和體系，還要進行課堂需要的教具和材料準備。在教學過程中，千萬不能讓自己的計劃溢出，熱愛即可，做到心中有數(shù)。
第三段：教學方式
好的教學方式，可以讓學生更快的掌握知識和技巧，這也是英語青年教師需要在工作中不斷探索的方向。在課堂上，我們需要采用思考導向教學法，給予學生自由探索和表達的空間，鼓勵他們提問和討論。同時，在課堂中也要注重閱讀、聽力、口語和寫作方面的培養(yǎng)，多方位地提高學生的英語綜合能力。
第四段：互動交流
在英語課堂上，互動交流是至關重要的，而英語青年教師可以通過多個方面推動課堂互動。比如說，在課堂上鼓勵和引導學生積極主動地參與到討論和互動中，在批改作業(yè)的過程中，主動收集學生的問題和疑惑，并且每一次的上課后也要進行反思，尋找自身所欠缺的方面，不斷總結與完善自己的授課方法。只有課堂上的互動交流能夠得到保證，才能保證學生的態(tài)度和專注度，讓課程達到良好的效果。
第五段：總結
作為英語青年教師，在課堂上不斷錘煉自己的能力，不斷提高教學的實效，并且結合自身教學經(jīng)驗和探索，總結出適用自身的教學方式，從頭至尾跟進。我們不僅要學習教育教學理論，更要融入到生活實際中，用心肝和腦筋去給學生傳遞知識，引導他們?nèi)ヌ骄颗c發(fā)現(xiàn)，為了更好的推廣英語學科。因此，英語青年教師們需要認真對待自己的工作，將教育事業(yè)視作自己的使命。在此，我們共勉：博愛·刻苦·高效·用心，不斷提高自身能力，為學生的英語發(fā)展助力。
青年教師講課比賽心得體會篇四
期中考試前舉行了青年教師講課比賽，他們認真研究教材，虛心學習，相互請教，我們共同交流，他們?nèi)〉昧丝上驳某煽儭?BR> 期中考試后緊接著舉行老年組的講課比賽，理科共有17位教師參賽，其他16位老師個個都是精英，都是市區(qū)級的能手，都是名師，教學成績一流，無形中對我造成了很大的壓力。抽簽后，就開始估計輪到哪一天，能學到哪個地方，要講哪一節(jié)課，與老師探討進度，教材的處理，兩天后確定了課題。
這次的講課比賽我獲得了幾份十分珍貴的“禮物”：
第一份禮物是我們教研組的團隊合作精神
我們組的所有老師齊心協(xié)力，共同探討，老師們都提出了不同的意見和建議，正是因為他們的意見和建議使得這節(jié)課更加趨向完美。感謝老師們的參與。
第二份禮物是自我提高和鍛煉
先是在網(wǎng)上也學習了大量的優(yōu)秀教師的講課實錄，以及優(yōu)秀學案的設計，在此基礎上根據(jù)自己學生的基礎和學生特點確定自己的講課思路，確定課堂教學環(huán)節(jié)，設計學案。怎么引入課題才能激發(fā)學生的學習熱情，就僅僅在引入上設計了一個個的方案，一個個的試講，語言如何組織，才最恰當，最后確定引入課題方案。平方差公式的推導、字母表示、語言描述、幾何意義，該以什么樣的教學方法、順序、呈現(xiàn)形式以及語言如何組織，讓學生的動手制作是否有價值，是否會影響進度，耗費了我大量的腦細胞，也與老師們一起探討。最后的鞏固提高采用什么形式效果最佳，這些所有問題促使我不斷思考，不斷整理，一次次的設計，試講、研討，一次次的推翻，再設計，大腦中整節(jié)的課堂實錄清晰可見，最終定稿。從學案的設計、課件的`制作、課堂教學對自己都是一次磨練和提高。
第三份禮物是認識到自身的不足
從課堂教學發(fā)現(xiàn)自身的不足，不敢放開，怕耽誤時間，完不成學習任務。因為看錯時間而學生歸納總結的時間沒了。由這次講課反思自己平時的教學隨意性大，要認真組織平時的每一個課堂，而不至于現(xiàn)用現(xiàn)學，把平時的教學抓實抓牢。學生的習慣也在每個課堂養(yǎng)成。
通過這次比賽，我確實收獲較大，今后，我要不斷完善自己的教學方法，提高教學藝術，提高45鐘效率，上好每一節(jié)課，把培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力做為長期任務來抓。
青年教師講課比賽心得體會篇五
教師講課比賽是教師專業(yè)技能的一場比拼，通過這樣的比賽，教師們可以展示自己的教學能力和水平，同時也可以借此機會學習和借鑒其他教師的優(yōu)秀教學方法和經(jīng)驗。最近我參加了一場教師講課比賽，對此我有一些體會和感悟。
第二段：準備工作的重要性
在參加教師講課比賽之前，我充分意識到了準備工作的重要性。首先，我對所授課程進行了全面的復習，弄清楚了每個知識點的重點和難點，并進行了梳理和整理。其次，我積極查閱相關資料，了解最新的教學方法和技巧，以便能夠在比賽中有所表現(xiàn)。最后，我進行了多次的模擬演練和自我評估，不斷完善自己的授課內(nèi)容和形式，確保在比賽中能夠發(fā)揮出最佳狀態(tài)。
第三段：提高教學效果的策略
在教師講課比賽中，除了準備工作的扎實外，提高教學效果也是至關重要的。首先，我注重與學生之間的互動，采用了靈活多樣的教學方法，如問答互動、小組合作等，激發(fā)學生的興趣和積極性。其次，我注重對學生進行個別指導，尤其對于容易遇到困難的學生，我會給予更多的關注和幫助。最后，我注重教學環(huán)節(jié)的把握和節(jié)奏控制，使學生在課堂上能夠集中注意力，并保持學習的積極狀態(tài)。
第四段：借鑒他人的優(yōu)點
在教師講課比賽中，我深感身邊其他教師的教學優(yōu)點和特長。因此，在比賽中，我積極觀摩和借鑒其他教師的優(yōu)秀之處。例如，有的教師授課時善于用生動形象的事例來講解，激發(fā)學生的學習興趣；有的教師在課堂中注重學生的實踐操作，使學生能夠更好地理解和應用所學知識。對于那些表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，我盡量與他們交流，學習他們的教學經(jīng)驗和方法，并在自己的教學實踐中加以借鑒和運用。
第五段：反思與總結
通過參加教師講課比賽，我對自己的教學水平有了更全面的認識，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。比賽中的經(jīng)驗和教訓給了我很多啟示。例如，我認識到在授課過程中需要更多的關注學生的個體差異，盡量采用靈活多樣的教學方法來滿足不同學生的學習需求；我也意識到在備課上需要更加全面和充分，力求做到準備充分，應對自如?？傊?，只有不斷反思和總結，才能夠在教師講課比賽中獲得更大的收獲，并不斷提升自己的教學水平。
總結：
參加教師講課比賽的體會讓我認識到準備工作的重要性，提高教學效果的策略以及借鑒他人的優(yōu)點的重要性。同時，通過反思與總結，我也更加堅信只有不斷學習和提升，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。因此，我決心在今后的教學過程中，繼續(xù)注重準備工作，提高教學效果，并不斷吸取他人的優(yōu)點，以不斷提升自己的教學水平。
青年教師講課比賽心得體會篇六
針對主題“英語青年教師講課心得體會”，本文將從五方面展開闡述：一、教學準備工作；二、快樂的課堂氛圍；三、有效的教學方法；四、巧妙的互動設計；五、針對不同學生的差異化教學。
一、教學準備工作
英語教學，必須有充分準備。英語青年教師應該花費大量時間準備課前教案。其中包括搜集并編寫教案、信息、多媒體資料、教具等，并在課前適當時間向學生介紹各課知識體系的重點知識。同時，教師還需要有心理準備，適應學生的學習節(jié)奏和需求，以求達到最好的教學效果。
二、快樂的課堂氛圍
學生們的情緒直接影響著課堂的氛圍，所以教師需要努力營造一個活潑、愉快、輕松的教學氣氛。這種氛圍有利于學生緊張情緒的緩解，激發(fā)學生的學習興趣，從而提高學習效率。
三、有效的教學方法
任何科目的教學都必須有有效的教學方法。在英語教學中，教師要靈活運用各類教學方法，從而增強學生的學習興趣和學習效果。例如，英語聽說教學中，教師可以卡拉OK、情景模擬等方式來提高學生的英語口語水平；英語閱讀教學中，可以通過互動閱讀、角色扮演等方式增強學生對文本內(nèi)容的理解。
四、巧妙的互動設計
教師應注重培養(yǎng)學生的聽說能力，結合課程內(nèi)容，巧妙地設計互動環(huán)節(jié)，增進師生之間的互動。例如，英語互動教學中，教師可以組織學生互相交流、討論，提高學生的英語口語表達能力，并加大對學生表達的贊譽力度，提高學生的信心。同時，教師也可以通過游戲、競賽等方式，激發(fā)學生的學習熱情、培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識。
五、針對不同學生的差異化教學
英語教學中，教師需要注意學生的個體化差異。很多學生具有自己特殊的認知方式、學習方法和學習動機，教師應該給予學生個性化的教學注意，滿足學生的學習需求。例如，在針對文化交流的英語教學中，教師可以通過單詞提示、故事模擬等方式，提高學生的學習興趣，增強學生的文化自信心，讓學生在英語教學中感受到他們的語言、學習和生活體驗被認同和尊重。
總之，在英語教學心得體會中，教師需要做好充分的教學準備工作，營造快樂的課堂氛圍，靈活運用有效的教學方法，巧妙設計互動環(huán)節(jié)，注重學生的差異化教學。這些要求需要英語青年教師不斷完善方法和思路，勇于創(chuàng)新并不斷尋找適合自己的教學方式，提升課堂教學水平。
青年教師講課比賽心得體會篇七
隨著數(shù)學教育的發(fā)展，越來越多的年輕教師加入到教育的大家庭中，他們作為數(shù)學青年教師肩負著傳承和發(fā)揚數(shù)學科學精神的使命和責任。在這個過程中，他們會不斷積累教學經(jīng)驗，并從中得出一些心得體會。接下來，就讓我們來了解一下數(shù)學青年教師講課的心得體會。
首先，數(shù)學青年教師認識到了自身的不足。在教學過程中，他們經(jīng)常會碰到一些難以解決的問題，比如學生學習興趣的培養(yǎng)、教學方法的選擇、教學內(nèi)容的組織等。然而，他們并沒有因此灰心喪氣，相反他們積極主動地尋求答案。通過參加各種教育培訓和教研活動，他們不斷提高自身的教學能力和思考問題的能力，不斷尋找解決問題的辦法。這種對自身不足的認識是他們成為優(yōu)秀教師的第一個步驟。
其次，數(shù)學青年教師注重培養(yǎng)學生的問題解決能力。在傳統(tǒng)教育中，學生往往是被動接受知識的，而數(shù)學青年教師堅信，培養(yǎng)學生的問題解決能力是數(shù)學教學的重要任務。他們在教學過程中注重引導學生思考、合作探究，讓學生從課堂中走出來，親身感受數(shù)學的魅力。通過培養(yǎng)學生的問題解決能力，數(shù)學青年教師希望能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的數(shù)學人才。
再次，數(shù)學青年教師注重與學生的溝通和互動。他們深知教育是一門藝術，要善于與學生建立起良好的互動關系。在課堂上，他們會用通俗易懂的語言和生動有趣的教學方法引起學生的興趣，讓他們愿意主動參與到學習中來。他們還會用輕松的交流方式與學生進行溝通，了解他們的想法和困惑，并及時給予指導和幫助。通過與學生的溝通和互動，數(shù)學青年教師能夠更好地理解學生的需求，更有效地進行教學。
最后，數(shù)學青年教師要不斷反思和改進自己的教學方法。面對學生的多樣化需求，每個教師都必須不斷地吸收新知識、掌握新方法，提高自身的教學水平。數(shù)學青年教師要時刻保持學習的狀態(tài)，積極參與教研活動，借鑒他人的經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法。只有不斷反思和改進，才能使教學工作更加高效和精彩。
總之，數(shù)學青年教師講課心得體會是他們在教育實踐中的寶貴經(jīng)驗總結。通過認識到自身的不足、培養(yǎng)學生的問題解決能力、注重與學生的溝通和互動以及不斷反思和改進自己的教學方法，數(shù)學青年教師能夠更好地完成他們作為教師的使命和責任。數(shù)學教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，我們有理由相信，數(shù)學青年教師們將會以他們獨特的智慧和激情為數(shù)學教育事業(yè)做出更加重要的貢獻。
青年教師講課比賽心得體會篇八
教師講課比賽一直是教育界的一項重要活動，通過比賽的形式，不僅可以展示教師們的教學水平，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，還可以促進教師之間的交流和學習。近日，我有幸參加了一場教師講課比賽，對此我有一些深刻的體會和收獲。下面我將分五個方面進行總結和反思。
首先，教師講課比賽是一次對教學水平的全方位考察。在這場比賽中，我感受到了壓力的重擔，但也迎接到了一個全新的挑戰(zhàn)。在講課的過程中，我不僅需要準備充分的教學內(nèi)容，還要注重語言表達、教學方法和教學技巧的改進。比賽中的每一次批評和建議都是對我一次深刻的反思，這讓我明白了自身的不足之處，也為我今后的教學實踐提供了寶貴的經(jīng)驗和指導。
其次，教師講課比賽是一次與同行的交流和學習機會。在這場比賽中，我有幸與其他教師共同參賽，與他們互相觀摩、借鑒。每個教師的講課風格和教學方法都各具特色，從他們身上我學到了很多新的教學理念和教學技巧。通過和他們的交流和討論，我不僅拓寬了我的教育視野，也增強了自己的教學能力。這種交流和學習的機會是平時難以得到的，因此我對這場比賽的組織和安排深感滿意。
第三，教師講課比賽是一次對自己教學質量的客觀評價。在這場比賽中，我的講課表現(xiàn)將得到專業(yè)評委的公正評判，他們不但會評價我的教學內(nèi)容是否準確，還會評價我的教學方式是否得當，我的語言表達是否清晰等方面。這種客觀評價將有助于我找到自己教學上的不足之處，并及時改正。這些評價不僅對于比賽的獲勝與否有決定性的作用，更是我提高自身教學水平的重要參考。
第四，教師講課比賽是一次對教師思想觀念的更新和升華。在這場比賽中，我經(jīng)歷了備戰(zhàn)、展示、評判、總結等一系列環(huán)節(jié)，這讓我更加深刻地認識到了教學的重要性和教師的使命。教學需要不斷創(chuàng)新和探索，需要教師具備高尚的師德和精湛的教學技能。通過這次比賽，我重新審視了自己的教育理念和教學方式，對自己的教學方法進行了反思和調(diào)整，使我對教育事業(yè)有了更加明確的目標和追求。
最后，教師講課比賽是一次展示自己才華和自信心的舞臺。在這場比賽中，每個教師都有機會展示自己的才華和敬業(yè)精神。勇于承擔起展示自己的重任，展示自己的教學水平，這需要教師有一顆自信的心。通過這場比賽，我更加明白了自信的重要性，也更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心和信念。
總之，教師講課比賽是提高教師教學水平、促進教師交流學習的重要機會。通過這次比賽，我對自己的教學有了更加全面的認識和提高，學到了許多新的教學理念和方法。我也更加深刻地認識到了教育的神圣與重要，對自己的教育事業(yè)充滿了激情和動力。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會成為一名更好的教師，為學生們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和教學效果。
青年教師講課比賽心得體會篇九
上個月，我參加了一場以“教育教學新思維”為主題的教師講課比賽。比賽當天，我緊張而興奮地站在講臺上，面對著一群同行的教師和評委。經(jīng)過一番緊張卻激動的表演，我最終獲得了第一名。通過這次比賽，我深刻體會到了許多教學的本質和方法，也領悟到了一些重要的教育理念。以下是我對這次比賽的心得體會。
首先，一個好的教師要具備扎實的專業(yè)知識。在比賽中，我采用了多媒體教學，并結合相關案例進行講解。通過收集和整理大量的資料，我努力確保自己在知識上的準確性和全面性。在準備的過程中，我重新復習了該領域的重要概念和知識點，并與教材和實際案例相結合。這種廣泛的知識儲備讓我的講課內(nèi)容更加豐富和有說服力，也使我更有自信去回答評委和同行的問題。因此，我深刻體會到，作為一個教師，在教學之前，精心準備是必不可少的。
其次，一個好的教師要善于引導學生參與討論和合作。在比賽的展示環(huán)節(jié)，我采用了小組討論和合作學習的方式。我將學生分成幾個小組，讓他們就一個問題進行討論和分析。通過這種積極參與的方式，我不僅能夠激發(fā)學生的思維活躍性，還能夠增強他們的交流和合作能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，學生們的思考和解決問題的能力得到了有效的培養(yǎng)和提高。因此，我認為一個好的教師應該注重學生的主動性和參與度，通過引導和鼓勵學生參與討論，讓他們在課堂中發(fā)揮主導作用。
第三，一個好的教師應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新能力對學生的發(fā)展十分重要。在比賽中，我特意設計了創(chuàng)新性的實驗環(huán)節(jié)，并鼓勵學生們根據(jù)自己的觀察和理解提出自己的解釋和想法。通過這樣的訓練，我發(fā)現(xiàn)，學生們逐漸具備了獨立思考和解決問題的能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些在傳統(tǒng)教育方法下容易被忽視的學生的潛力，他們的創(chuàng)造力得到了很好的發(fā)揮。因此，作為一個教師，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維是一個不可或缺的任務。
第四，一個好的教師應該具備良好的語言表達和演講能力。在比賽中，我充分利用肢體語言和聲音的變化來豐富自己的講課內(nèi)容。通過展示和演示一些具體的例子，我能夠更生動地將抽象的概念傳遞給學生。同時，我注重語言的準確性和流利性，使得我的講課內(nèi)容更加易懂和具有說服力。通過這次比賽，我深刻體會到，一個好的教師除了具備專業(yè)知識，還應該注重語言表達和演講技巧的培養(yǎng)。
最后，一個好的教師要善于反思和不斷改進自己的教學方法。這次比賽是對我教學水平的一次檢驗，也是我對自己的一次深刻反思。通過比賽，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學過程中的不足之處，例如有時候講解不夠簡潔明了，以及在控制課堂秩序方面還需加強等。這些不足之處成為我今后改進教學的重要方向。因此，我認為一個好的教師應該時刻保持學習的狀態(tài)，積極反思和改進自己的教學方法。
總之，這次教師講課比賽讓我學到了許多有關教學的方法和理念。我深刻體會到，一個好的教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還要善于引導學生參與討論和合作，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，同時具備良好的語言表達和演講能力，而且要善于反思和改進自己的教學方法。通過這次比賽，我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的信心和決心，也更加清楚了自己今后的努力方向。我相信，通過不斷學習和豐富的教學實踐，我會成為一位更出色的教師。
青年教師講課比賽心得體會篇十
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。今天本站小編為大家整理幾篇關于青年優(yōu)秀教師講課比賽。
心得體會。
歡迎大家閱讀!
在上周，為提高校青年教師的業(yè)務水平，我校舉行了青年教師說課比賽，我參加了數(shù)學組的競賽，我說課的課題是人教版三年級數(shù)學下冊的《24時計時法》，并取得了不錯的成績。從聽到比賽消息時對說課這一教學形式的一無所知，到慢慢通過查閱資料、請教同事、看教學視頻對說課有了一定的了解。而在數(shù)學組的說課競賽中，看了同事們精彩紛呈的說課后更是收獲良多，下面，就談談我這次參賽的心得體會。
說課雖然不是真正意義上的上課，但絕對是上課的一種預演。說課的關鍵就是要“說”，說教材，說教學目標，說教學重點、難點，說教法和學法，說教學準備，說教學過程，特別是要說理論依據(jù)，即為什么這樣教。這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個人教學理論的基礎，教學思路的闡述，說當然要力求精煉、到位，但并不是要簡單的一語帶過，而是要有理有據(jù)。盡管時間非常緊，但我還是當成上課來準備，我認為只有這樣才能真正體會比賽的目的。
通過這次活動，我對說課有了更深的理解。明確了說課都說些什么?即對教學的設計和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學目標的確定、教學過程的設計、教學方法的選擇、教學效果的評價??。“說課”是指教師面對同行或專家就某一課闡述自己的教學設計及理論依據(jù)的一種教學研究活動，是探討教學方法，實踐教學手段，提高教育教學業(yè)務水平的一種有效方式，也是教師進一步學習教育理論，用科學的手段指導教學實踐，提高教學科研水平，增強教學基本功的必修內(nèi)容。說課有別于上課和備課，說課在說理，應按照教什么?怎么教?為什么教?”的思路說課。說課和上課不一樣，它對老師的要求更高，要講的不是知識不是方法，你要講的是怎樣讓學生掌握知識、掌握方法，即不是“what”而是“how”、“why”的問題。而且你的教學設計和以前的教學設計相比又有哪些創(chuàng)新，有什么獨到之處。
所以我很感謝類似于此的比賽活動，給了我們年輕教師盡情展示、學習、反思、認識和提升自我的一個良好平臺，給了我們向成就理想邁進的機會。這次比賽讓我也領略了其他老師的風采，給了我一次很好的學習機會，同時意識到自己的不足并在今后努力改正。在這次活動中，我得到了一次很好的鍛煉，使我的教育歷程又多了一個足跡。總之，這次說課比賽讓我收獲很多，感謝學校給我提供了一個展示自己，與同行交流的機會。讓我看到很多優(yōu)秀選手，他們的說課水平和。
課件。
制作水平都非常出色，自已深感與同行之間存在的差距，我也將在今后的教學中努力提高，博采眾長、縮短與他們的差距。這一路的努力、學習，都是為了回歸課堂，把每一節(jié)課上好，更好的為學生服務，讓每個學生在我的課堂上都有所得。也真誠的希望與各位老師有更多的交流，讓我們共同進步!
12月9號我們甘屯鄉(xiāng)聯(lián)合校舉行了小學語文青年教師大賽，我有幸參加了這次觀摩活動并講了一節(jié)語文課《麋鹿》。那天的活動使我受益匪淺，每一位老師都展現(xiàn)了自己獨特的風采，又一次讓我找到了自己的不足之處?，F(xiàn)在我談談自己聽課后的一些體會。
我們正置身于一個教育改革的時代，正置身于一個使學生成為學習主人的時代。教育根本不像某些人理解的那樣“自古華山一條路”，只有一種模式，而是“條條大路通羅馬”，多種多樣。教育實驗和改革是教育科學、教育藝術的生命，為了教育的體內(nèi)永遠流淌著新鮮的血液，我們必須改革。
課堂教學是一門藝術，是一種教師與學生共同參與的復雜性活動。世界上不能只有一朵花，而應當有多種樣式的花。課堂教學應該是各種樣式、各種方法。只要它能開放出特色來，它就有生命。在我們倡導的新課程改革下，小學語文課堂究竟應以什么樣的姿態(tài)才是最有效的課堂教學方式，我從以下幾個方面，談談我對小學語文高效課堂的幾點認識：
一、導語精妙，能抓住人心。
1、激發(fā)興趣，設置懸念。
2、觸及重點，短小精悍。
3、創(chuàng)設氣氛，營造氛圍。
二、教學過程。
(一)尊重學生，教態(tài)親切，平等待人。
一堂成功的語文課，首先應是一篇流淌著詩意的美的。
散文。
對一個老師來說，他不但要有又專又博的知識，還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng)教學語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學語言的基礎上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動聽的語言教師運用這種審美化、情感化了的語言去講課，就能極大地喚起學生的感情，充分顯示出教學語言“以情激情”的巨大美感作用。
(二)課堂提問的整體優(yōu)化。
用提問來指導學生學習課文，這是當前語文教學比較流行的一種方法。課堂上問與不問，問什么，怎樣問，是關系到教學成敗的大事。提問的時機、提問的方式選擇得當，能啟發(fā)思維、發(fā)展智力、活躍課堂氣氛;選擇不當則可能弄巧成拙，破壞課堂氣氛。教師教學效率的高低，基本可以從課堂設問的性質和方法上做出評價。提問應掌握火候，選準時機，巧設疑難。具體來說，提問要注意：置問于教材的關鍵處;置問于教材的疑難處;置問于教材的矛盾處;置問于教材的含蓄處。
(三)根據(jù)自己的實際優(yōu)勢，爭創(chuàng)個性化的教風。
首先，教師的知識底蘊是教學之本。豐富的學科專業(yè)知識是語文教師教好課的基礎。深厚的學科專業(yè)功底猶如泉水源源不斷，始終滋潤著我們的教學生命。一位舉手投足浸透著文化芳香的語文教師總是有著常人無法企及的魅力，在這樣的老師課堂上，你會如沐春風。
其次，小學語文課是欣賞課，它所反映的感情多種多樣，或慷慨激昂，亢奮高歌;或如泣如訴，低聲吟唱;或淋漓盡致，纏綿哀婉。而有的教師感情充沛，善于以情感人;有的教師思維敏捷，注重設疑問難;有的教師嗓音清脆，通過誦讀課文激起學生閱讀的興趣;有的教師表達言簡意賅，從不經(jīng)意處入手引導學生步步深入。語文的學習是美文的欣賞、是情感的交流、是品格的塑造、是素質的培養(yǎng)，課本中的文章都是通過精挑細選，對學生的成長有幫助的經(jīng)典范文。不同的課文有不同的風格，因此也要采取不同的處理方法。
最后，講究營造教學氣氛藝術。良好的氣氛應當是民主、和諧、寬松、愉悅的，它是創(chuàng)設高效語文課堂的前提。教師要滿腔熱忱地組織教學活動，做到情緒飽滿，態(tài)度和藹，語言親切，富有激情，用教師的情緒、情感、人格魅力感染學生，使學生全身心地投入到學習中去，在自主學習中享受學習的快樂。
三、以趣結尾，余音繚繞。
正如紅花還需綠葉襯一樣，一堂高效的課除了做到以上幾點以外，還必須有一個好的結束，也就是我們的結語。它應該是整堂課的一個凝聚，是概括的高度深化。好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。一堂好課的結尾，不僅可以對教學內(nèi)容起到梳理概括，畫龍點睛和提煉升華的作用，而且能延伸拓展課堂教學內(nèi)容，取得“課雖盡而趣無窮、思未盡”效果。在語文課的結語中，選取一些趣例作為結尾，往往令人縈懷難忘。
總而言之，語文教學的改革是一項由觀念到行動，涉及方方面面的系統(tǒng)性工作，需要教師付出開創(chuàng)性的努力。我們已經(jīng)邁出了開創(chuàng)性的第一步，但是我們的研究還相對滯后，還有許多問題有待進一步研究。
五月，參加了此次學校舉辦的青年教師基本功大賽。此次比賽共包括三個項目：講課、說課和做卷;是學校為進一步提升我們青年教師的專業(yè)素養(yǎng)而搭建的一個鍛煉自己、展示風采的平臺。比賽后我感慨很多，同時收獲也頗多。雖然最后的結果并不能讓人滿意，但最重要的是經(jīng)歷了這個過程，在這個過程里我能夠更清晰的認識自己，從而磨礪自己，提升自己!因此此次基本功大賽這是對我的挑戰(zhàn),也是對我的鍛煉，所以我非常珍惜這次難得的鍛煉機會。
一、“工欲善其事時，必先利其器”
對于我們英語教師，手中的“利器”便是流暢清晰的語言表達，井然有序的板書。知識通過它們傳播給學生，因此能否取得課堂上的成功與這兩件“利器”緊密相聯(lián)。這次比賽的課堂上，有些同學們放不開，聲音小，除去緊張的原因外，期中最主要的原因可能就是沒有做好語言上的準備，平時太依賴漢語提示，而這次比賽我?guī)缀鯖]有給予過漢語提示。比賽下來，靜下心反思自己的課堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，爭取是“不該說的一句不說，該說的一定要說。”那句話要說，說的目的是什么，都要在自己的備課當中去預設好，這樣才能實現(xiàn)高效課堂，每一句話都要有它獨特的價值。另外針對書上的英文題目要求也要做出講解，讓潛移默化地消化。
二、因為年輕，所以激情是自己的一大法寶。
因為年輕，所以我要有活力，所以我要有激情，通過自己的激情與熱情去感染、帶動學生們。
在前半節(jié)課，通過有趣的猜謎引入新課及以簡單形象簡筆畫展示教授單詞，學生們參與度高，但隨著后來平鋪直下的聽力練習開始后，大家的參與欲望直線下降，我想這可能與自己的狀態(tài)息息相關，以后要一直保持活力。
三：把握重難點，挖掘與提升教材。
但這次自己是深切的體會到了這一點，課堂的精彩或者說有效與否，關鍵就在于對于重難點的突出與處理。亮出重難點后將英語的“聽、說、讀、寫”四環(huán)節(jié)緊緊圍繞他們，目標自然而然實現(xiàn)。增強對于教材的整體把握，期望自己以后的課堂能夠有梯度，“前是后的鋪墊，后是前的提升，這便是自己日后的追求。
五：打造好、錘煉好自己的語言。
在說課的這個環(huán)節(jié)，輪到當我的時候，加上有時間限制，自己擔心超時，感覺到自己沒有底氣，準備的內(nèi)容已經(jīng)忘的差不多了，有點語無倫次，而且沒有任何的激情。講完后的感覺是：后悔沒有把握住機會。原因在于：作為教師不應該情緒不佳，都應該堅持始終保持高亢的激情，要堅持不懈。當然更應該做更好的準備。
六、不斷學習。
在做卷的環(huán)節(jié)中，我的感觸是:”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”。因此，我們應善于主動性地學習。
這次比賽讓我進一步地理清了思路，尋找到了方向和今后的奮斗的目標。
青年教師講課比賽心得體會篇十一
學習優(yōu)秀的教師講課的心得體會前段時間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是2012年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學經(jīng)驗。這些教師的教學技能、教學方法和教學形式確實值得我們學習。是我學習的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學習優(yōu)秀的教師講課的心得體會：
一、教師要有扎實的基本功。
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點——具有扎實的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時候并沒有標準普通話那樣標準，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然后，他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準老師贊嘆不已。當老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對額，還可以聯(lián)系到這里?！弊詈?，他們都很會運用多媒體，結合多媒體的特點把重難點處理得非常得當。老師們扎實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。
二、教學方式要創(chuàng)新
創(chuàng)新是一個民族前進的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學會創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導同學們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點，上蛋白質的老師運用同學們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導致的，把教學重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學習方法，充分利用多媒體設置情景激發(fā)同學們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結為線索，完全以學生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。
三、對工作必須有激情，有責任心。
每一件事，把自己的學生當自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心，還有對學生時時刻刻的關心和愛心。老師身負的責任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。
通過對優(yōu)秀的教師講課的學習，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學生“一碗水”，作為準老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學習，把基本功都打扎實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學好心理學和教育學，了解自己，懂學生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。
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青年教師講課比賽心得體會篇十二
年輕教師的成長是學校發(fā)展的未來與希望，青年教師是教師隊伍中的一支重要力量，也是實現(xiàn)教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的關鍵一環(huán)。本著“培養(yǎng)創(chuàng)新意識，練就扎實的教學基本功，提高教學能力，提高教學質量，進一步推進教學改革，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育思想理念、掌握現(xiàn)代教學手段高素質的教師隊伍”的宗旨，初中文科教師積極響應，參加了學校舉辦的青年教師講課大賽，圓滿完成了活動任務。
現(xiàn)將評委意見總結如下：
一、參賽基本情況：
文科科任教師共計17人，有7人參加比賽。每一節(jié)課的聽課教師人數(shù)平均在12人以上，教導處申主任和評課組成員全程參與了聽課。
此次比賽，參賽教師認真準備，能夠主動與組內(nèi)教師共同探索課程改革，鉆研教材，認真?zhèn)湔n。參賽選手充分展示了自己的風采。
本次比賽中，參賽教師通過抽簽確定了參賽的內(nèi)容、講課的時間，比賽全程分為了備課、說課、講課、評課四個環(huán)節(jié)。
二、優(yōu)點
1、參賽教師都能用流利的普通話說課，思路明晰，表達準確，環(huán)節(jié)齊全。
2、教師素質好，教學基本功扎實。親切和藹的微笑，文雅得體的教態(tài)，使得知識在環(huán)環(huán)相扣，循序漸進的教學環(huán)節(jié)中，產(chǎn)生了一種潤物細無聲的效應。從大環(huán)節(jié)的任務實際，到小環(huán)節(jié)的細致落實，巧妙過渡，動靜搭配的教學活動開展得錯落有致，得體到位，知識和能力在環(huán)環(huán)相扣的教學活動中得到落實。
3、教學觀念新穎，設計構思精巧，靈活整合教材，熟練使用教學輔助手段。在教學中，老師采取“以學生為主體，以教師為主導，讓學生成為學習的主人”的教學原則，通過教師有序的導、生動活潑的啟發(fā)教學，激發(fā)學生積極的參與、合作與交流，充分發(fā)揮了學生的主體作用。學生表演、提問和回答積極。
4、教學過程安排合理，循序漸進、由簡到難，便于學生理解，為學生的學習提供了有效的指導。新課的導入、課堂的過渡嚴謹、自然，注重對學生語言運用的培養(yǎng)和指導。課堂輕松、和諧、有序、自然。在分析問題是，采取了探究式學習、啟發(fā)式教學，挖掘教材內(nèi)涵;教師創(chuàng)設了問題語境，讓學生參與交流，以達到讓學生運用所學知識，檢查和鞏固學生對課本知識及信息的掌握。在教學過程中，老師注重學生的課堂反應，用抑揚頓挫的語言及豐富的肢體語言，充分調(diào)動學生的積極性。教學方法多樣靈活。課堂提問采取了學生單個回答、集體回答和分組討論多種形式，讓學生積極參與到課堂實踐活動中。
5、課堂評價多元化。參賽教師注意對學生的評價課堂上隨時能聽到、看到老師對學生善意的提示、贊許的語言、或是鼓勵的眼神等等。
6、多媒體輔助教學被廣泛應用，增加了課堂教學的容量和密度。
7、本次大賽的所有參賽教師，不僅向大家展現(xiàn)了自己良好的教學基本功，更讓我們欣賞到了內(nèi)容豐富、畫面精美、實用性強的精彩課件。老師們的演示文稿制作水平提高的非常快。
8、教學內(nèi)容緊密聯(lián)系生活。使學生在學習知識的過程中，進一步體驗生活;把生活體驗和學到的知識緊密結合，加深了對所學知識的理解、掌握和應用。
三、不足
1、備課中需把細節(jié)做足;準備要更充分，課件、板書、教具等設計或任務更具體、明確些，更易于學生操練，輸出的內(nèi)容更顯實在、有效。
2、在多功能教室授課時，由于過分依賴多媒體，黑板成了裝飾品，沒有發(fā)揮其應有的作用。
3、由于此類活動開展的較少，講課教師授課內(nèi)容是已上過的內(nèi)容，因此對課型把握不準，有的甚至成了復習課。
青年教師講課比賽心得體會篇十三
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師講課比賽心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
每個學期學校都會組織各種各樣的講課比賽，學校剛開始通知的時候也沒想到這一次會與往常有什么不同，可是兩個星期的講課比賽結束的時候，我們大家都感覺到這次的與眾不同了，領導的高度重視，參賽教師的認真準備，從這次參賽，聽課的整個過程我開闊了自己的眼界，增長了自身的見識。
我抽的是理科組的25號，是比賽的最后一天才講，正好可以先聽聽課，向優(yōu)秀教師學習學習。于是，上完自己的課就拿凳子匆匆忙忙趕去聽課，說到這里不得不說學校的準備工作真的做的特別好，還給我們每人準備了一個聽課凳，免去了后顧之憂。參賽教師均備課充分參加這次比賽，上課時口齒清晰，條理分明，很有水準。有的老師充分調(diào)動了學生的積極性，基本上一節(jié)課每個學生都有表現(xiàn)的機會；有的老師特別注意表揚學生，鼓勵學生；有的老師課容量特別的達，確實達到了高效課堂；有的'老師風趣幽默，學生特別感喜歡；有的老師靈活運用小組合作學習；發(fā)揮好了小組學習的優(yōu)勢?？傊犃诉@些優(yōu)秀教師的課，我確實見識了很多，想一下學來也不容易，所以我倍感壓力，在一個如此優(yōu)秀的團隊，我只能努力的學習，進步。
我準備了整整兩個星期，對教學思路，教學方法，課件等做了充分的準備，終于等到我講課了，校長親自來指導，還有其他幾位領導，都曾經(jīng)是優(yōu)秀的數(shù)學老師，讓我更緊張，原本準備的很多東西一時竟忘了，只能靠臨時揮了，還好我們班學生配合的好，我才慢慢走出緊張狀態(tài)，慢慢的就像平時上課的流程一樣，終于一節(jié)課還算順利的上完了，領導也給我提出了寶貴的意見，比如語言可以再簡練一些，知識可以挖掘的更深一些，給學生的機會再多一些。以后我一定會在教學中注意的。
總之，通過這次講課比賽聽課、上課，我確實發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，我更相信在領導和老師的幫助下我也會快速成長。也希望有一天，我能夠對自己的課滿意。
青年教師講課比賽心得體會篇十四
第一段：引言（100字）
任教于一所中學的數(shù)學青年教師已有兩年，“教書育人，行勝于言傳”，我深知這一點。通過這兩年的教學實踐，我積累了一些關于講課的心得體會，尤其是在數(shù)學課堂上。本文將結合自己的實際經(jīng)驗，分享一些關于“數(shù)學青年教師講課心得體會”的觀點。
第二段：準備充分（200字）
一個好的講課表現(xiàn)離不開充分的準備工作。在開始上課之前，我會認真?zhèn)湔n，理清課堂的思路以及掌握重難點。這里不僅僅指教材內(nèi)容，還包括回顧學生的學習進度，根據(jù)他們的理解情況合理安排教學內(nèi)容。此外，我還閱讀相關教學資料，并編寫結構清晰的教案，為課程的順利開展做好充足準備。
第三段：激發(fā)學生興趣（300字）
激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣是講授數(shù)學課堂的關鍵之一。作為數(shù)學教師，我常常運用生活案例將抽象的數(shù)學內(nèi)容與學生現(xiàn)實聯(lián)系起來，以此激發(fā)學生的學習興趣。例如，在教學乘法運算的時候，我會結合生活中的購物打折、打折優(yōu)惠等活動，通過實例讓學生明白數(shù)學知識的實際應用。此外，我還會鼓勵學生提出問題，積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們主動思考和解決問題的能力。
第四段：關注學生學習狀況（300字）
教師是學生學習的引路人，因此關注學生的學習狀況尤為重要。在課堂上，我會通過布置小組互動作業(yè)和課堂測驗等形式，了解學生對于所學知識的掌握情況，并根據(jù)學生的學習表現(xiàn)及時調(diào)整教學策略。同時，我還會鼓勵學生提出疑問，及時解答和講解，確保學生能夠正確理解和消化課堂內(nèi)容。
第五段：激發(fā)學生思考（200字）
數(shù)學教學的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。因此，在講課過程中，我會刻意引導學生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。通過提出問題，給予學生足夠時間思考和分析，鼓勵他們利用已有知識尋找解決辦法，培養(yǎng)他們解決問題的能力和思考的習慣。
結尾（100字）
數(shù)學青年教師講課心得體會需要不斷總結和積累。通過準備充分、激發(fā)學生興趣、關注學生學習狀況和激發(fā)學生思考等方法，我在講授數(shù)學課堂時獲得了很好的效果。同時，我也意識到仍有許多需要提高和改進的地方。只有不斷反思和探索，不斷優(yōu)化自己的教學方法，才能更好地服務于學生的學習和成長。
青年教師講課比賽心得體會篇十五
為進一步推進教學改革，貫徹教改理念，借鑒三名校經(jīng)驗，創(chuàng)立適合本校實際的.教學模式，教務處組織了一系列的活動。從本學期第二周至第八周舉行了全校教師講課達標排隊活動，通過各教研組推薦和自愿報名，教務處在第九、第十周舉行了中青年教師講課比賽活動，現(xiàn)將此次活動進行總結。
本次比賽在教務處的組織安排下，在各教研組和參賽教師的積極參與、大力支持下，已經(jīng)于上周四結束了。參加本次講課比賽的教師共有18名，其中語文組、數(shù)學組、政史地組、各有3人，英語組、理化生組、音體美組各有2人，保證了每一個科目至少有1人參加。參賽教師基本上都是各組推薦的優(yōu)秀選手，一定程度上代表了本組的水平。參賽的18名教師都能根據(jù)教務處的安排，自己選定講課內(nèi)容，按照教改理念、教學目標打印好講課教案，為講課作好了充分的準備。講課過程中，參賽教師積極滲透課改理念，較為熟練地運用學案、30+15，先學后教等模式，極大的調(diào)動了學生的學習積極性，有意識地在突出學生在教學中的主體地位，逐步轉變教師角色等方面作了一些有益的嘗試。講課中注重了教學的實效性，教師教的輕松，學生學得扎實。講課后，教師都能自我反思，總結此次比賽的得失。
縱觀本次比賽，出現(xiàn)了許多的亮點，突出亮點：學案的利用充分；學生的參與面大。其他亮點：用實例引入課題，講解理論聯(lián)系實際，教態(tài)和藹可親，盡可能多地使用教具，組織學生討論，引導學生思考，注意提高學生的學習興趣等等。當然也還存在這樣或那樣的不足，教學中目標不夠明確，重點不突出，對學生引導不到位，學案與教案的銜接處理不當?shù)鹊?。但是總的來說，此次講課比賽還是收到了不錯效果。如果我們的每一節(jié)課，都能象這樣去上，我們的教學質量一定會很快地更上一個新臺階。
本次比賽的評委由學校領導和教研組長擔任。具有一定的權威性。評委們都能不辭辛勞，不顧耽誤自己的課時，認真履職，仔細聽好，記錄好每一節(jié)課。課后及時組織評委集體評課，本著共同探討，共同提高公正客觀的原則，給每一個上課教師提了很多寶貴的建議。然后，評委根據(jù)《李家山中學課堂教學綜合評價量表》給每一位參賽教師打了分。
根據(jù)評委們的打分，按照平均分的高低，本次比賽評出一等獎4名，二等獎10名，三等獎4名。學校在向此次比賽取得優(yōu)異成績的教師表示祝賀的同時，也號召全體教師向他們學習，也希望他們繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
通過此次講課比賽，不僅檢驗了我們青年教師的教育教學水平，同時也為廣大教師提供了展示交流的舞臺，對青年教師的進一步成才必將起到積極地推動作用。另外，通過比賽也發(fā)現(xiàn)了我們在教學中還存在的一些問題，為學校進一步搞好教學教研工作提供了素材，積累了經(jīng)驗，指明了方向，各教研組下去后要認真總結此次比賽的得失，成功的經(jīng)驗一定要繼續(xù)發(fā)揚，并且大膽地推廣，失敗的教訓一定要想辦法克服。
青年教師講課比賽心得體會篇十六
教師講課比賽是一個評選出優(yōu)秀教師的平臺，參賽教師通過比賽來展示自己的教學才華和專業(yè)能力。作為一名參賽者，我深刻體會到了在這個過程中所帶來的成長和收獲。下面我將以個人心得體會總結為線索，分五段來分享對這次比賽的體驗和感悟。
首先，教師講課比賽讓我認識到了自己的不足。無論是在準備過程中還是比賽中，我都發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題和不足之處。比如，我在授課過程中的表達能力還存在一定的提升空間，有時候會出現(xiàn)思路跳躍不連貫的情況。另外，我在講解問題時有時候會過于孤立地引入相關知識點，沒有把握好知識的循序漸進。這些問題的發(fā)現(xiàn)，讓我意識到自己還需要不斷學習和進步，才能更好地發(fā)揮自己的教學能力。
其次，教師講課比賽讓我深入思考教學方法和策略。在比賽的過程中，我看到了其他參賽者們多樣化的教學展示。他們采用了各種各樣的教學方法和策略，例如案例分析、互動討論、小組合作等等。通過與他們的交流和觀摩，我深入思考了自己的教學方法是否多樣化，是否能夠針對不同的學生群體來進行針對性的教學。這次比賽讓我明白，作為一名教師，不斷創(chuàng)新和改進教學方法是必不可少的。
第三，教師講課比賽讓我感受到了教學激情的重要性。比賽中，參賽者們都是滿腔熱血地講課和演示，他們的激情和投入感染了在場的每個人。通過這次比賽，我明白到教師激情的重要性，只有教師充滿激情和熱情，才能激發(fā)學生的學習興趣和潛力。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在比賽中情感表達不夠充分，沒有將自己的激情完全傳遞給學生。這讓我認識到，在教學過程中，情感的投入和傳遞同樣重要。
第四，教師講課比賽讓我增強了團隊合作的意識。在比賽中，我參與了四人小組合作的教學展示。這次合作讓我和隊友們更加密切地互動，共同商討教學方案，配合默契地完成教學任務。通過團隊合作，不僅可以分享彼此的教學經(jīng)驗，還可以相互督促和進步。這次比賽讓我深刻體會到，教師之間的團隊合作能夠激發(fā)更大的教學活力和創(chuàng)造力。
最后，教師講課比賽讓我明白了自己的成長空間和進步方向。通過與其他參賽者的比較和觀摩，我認識到了自己在教學能力上的差距。這次比賽為我指明了提升的方向，例如加強表達能力、提高教學方法的多樣性、增強教學激情和投入等。在今后的教學實踐中，我將重點關注和改進這些方面，通過不斷努力和學習來提高自己的教學水平。
總而言之，教師講課比賽不僅是一次競賽，更是一次提升和成長的機會。通過比賽，我認識到了自己的不足，思考了教學方法和策略，體驗了教學激情的重要性，增強了團隊合作的意識，并明確了自己的成長方向。這次比賽讓我受益匪淺，為我今后的教學工作提供了良好的借鑒和指導。以此次比賽為契機，我將更加努力地提高自己的教學水平，為學生們提供更好的教育。
青年教師講課比賽心得體會篇十七
教師講課比賽是每一位教師展示自己教學水平的機會，也是對自己教育理念和方法的一次檢驗。最近我參加了一場教師講課比賽，通過這次比賽，我深深地體會到了自己的不足之處，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓。以下是我對此次比賽的心得體會總結。
首先，我發(fā)現(xiàn)語言表達的重要性。在比賽中，優(yōu)秀的講課需要語言表達流暢、清晰明了，能夠準確地傳達自己的意思。然而，我在比賽中卻發(fā)現(xiàn)自己存在語言表達不夠準確的問題。有時候我會用詞不當，導致學生誤解了我的意思。這讓我認識到，提高語言表達能力對于教師來說是至關重要的。為了提高自己的語言表達能力，我決定加強英語口語練習，多參加演講、辯論等活動，提升自己的表達能力。
其次，我明白了興趣引導學生學習的重要性。在教學中，我注意到學生們對于無聊枯燥的內(nèi)容缺乏興趣，這給教學帶來了很大的困難。因此，作為教師，在講課時要注重激發(fā)學生的學習興趣，讓學生們能夠主動參與進來。在比賽中，我嘗試了一些新的方法，如運用多媒體、實物等輔助教具，通過講故事等方式，來調(diào)動學生的學習積極性。這些嘗試取得了不錯的效果，我決定在以后的教學中更加注重興趣引導，為學生創(chuàng)造更加積極主動的學習氛圍。
另外，我也發(fā)現(xiàn)了在準備教案時應該更加細致周密的問題。在比賽過程中，我感覺到自己在教案準備上還有很大的不足之處。有時候我對所講內(nèi)容的掌握還不夠深入，導致在講解時容易出現(xiàn)紕漏或者回答學生提問時顯得力有不逮。因此，我意識到在準備教案時應該更加仔細，深入研究所要講授內(nèi)容，與此同時，要注重備選教材和教具的準備，以應對各種情況的出現(xiàn)。只有將教案準備得更加細致周密，才能在教師講課比賽或者平常的教學中更加游刃有余。
此外，及時的反思和總結也非常重要。在比賽結束之后，我抽出時間對自己的表現(xiàn)進行了反思和總結。通過回憶和回看比賽視頻，我發(fā)現(xiàn)了自己在講課過程中的不足之處，如表情不夠自然、動作不夠自如等。這讓我明白了教師不僅需要重視實際教學過程，還需要關注自己的言談舉止和儀態(tài)等方面。因此，我決心以后在教學過程中注重這些細節(jié)，不斷地調(diào)整和改進。
最后，我深深地感受到了教師講課比賽對于教師成長的重要性。通過參加這場比賽，我不僅在比賽中學到了很多東西，也認識到了一些自己的不足之處。我相信，通過這樣的總結和反思，我能夠不斷成長和進步，提高自己的教學水平，為學生們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
總之，這次教師講課比賽讓我收獲了很多。通過對比賽的經(jīng)歷和教學實踐的反思，我明白了語言表達的重要性，興趣引導學生學習的重要性，教案準備的重要性，及時的反思和總結的重要性，以及教師講課比賽對于教師成長的重要性。這些體會將成為我未來教學生涯中不斷努力的動力，幫助我成為一個更出色的教師。
青年教師講課比賽心得體會篇十八
為提高我校師范生師范技能，也為了給對教師職業(yè)感興趣的同學一個展示自我的機會，我們教育學社在校學生社團聯(lián)合會以及掛靠單位人文學院的領導下開展此次講課比賽。
二、前期工作
三、預賽
1、時間：20xx年12月2日19：00—21：402、地點：西區(qū)二合二教室3、參賽選手：全校報名的近40位選手4、評委：
吳帥兵、關開領（人文學院主席團成員）蔣燕、付婧（教師文化節(jié)講課比賽獲獎選手）牛家興（教育學社前副社長）劉亞茹（新科學院）5、主持人：馮晶晶6、配合工作：
會場整理：教育學社多部室合作計時：教育學社編輯部合分：教育學社宣傳部
評委服務、收分：人文學院女生部拍照：人文學院宣傳部7、預賽結果：
崔慶、趙靜雯、賈祖仁等14位選手進入決賽8、基本流程
（1）主持人開場、介紹評委、宣布比賽開始（2）每7位選手點評一次（3）主持人宣布比賽結束（4）評委離場（5）整理會場9、不足之處：
因為實際報名人數(shù)比預料報名人數(shù)多導致時間緊張，并且中途出現(xiàn)多媒體電腦死機的狀況，而且通知評委時間出現(xiàn)問題，使比賽未能及時開始與結束，只得向后延遲半小時左右。
四、決賽
1、時間：20xx年12月4日2、地點：東區(qū)三合二教室3、參賽選手：
徐麗、孟權威、袁丹丹、姜小姣、賈祖仁、李亞敏、趙靜雯、王新紅、王雅利、梁聰聰、王賢、劉艷艷、李曉歌、崔慶4、評委：
李紅義（人文學院教育系主任）馬燕（人文學院老師）毛偉霞（人文學院老師）張夏然（人文學院10級輔導員）郭海芳（人文學院11級輔導員）5、主持人：馮晶晶6、配合工作：
會場整理：教育學社多部室合作計時：教育學社宣傳部合分：教育學社編輯部
二等獎：趙靜雯、賈祖仁三等獎：姜小姣、袁丹丹、王新紅優(yōu)秀獎：李亞敏、梁聰聰、王賢8、基本流程：
（1）主持人開場白、宣布比賽開始（2）介紹評委（3）選手依次上場（4）老師點評（5）宣布比賽結果（6）獲獎選手合影（7）退場（8）整理會場9、不足之處：
由于決賽在周末舉行，許多人周末有活動安排，使得人員不是太足，到場觀眾較少。
五、花費情況條幅制作：
50元獎品購買：74．5元
策劃書、名單及評分細則打?。?0元稿紙：五本（5元）合計：139．5元
六、努力方向
以后舉行大型活動時應提前做好宣傳工作，要讓更多的同學老師了解并且參與到我們的活動中來，另外，外聯(lián)方面也要也要努力，要為社團解決經(jīng)費緊張的問題。