心得體會是通過總結(jié)回顧經(jīng)驗，提煉出有價值的知識和智慧。寫總結(jié)時要注重客觀、全面、具體和有條理。以下這些心得體會范文都是經(jīng)過精心挑選的，希望能給大家?guī)硪恍┖玫膯⑹竞退悸贰?BR> 班主任活動心得體會篇一
轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束，經(jīng)過7天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是從小學(xué)到大學(xué)，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會：
作為一名年輕的班主任，我有了一定的`理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)班會課，讓我強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了班主任職能有管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義?？偟膩碚f，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會。
這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認(rèn)識，也對開放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。通過參觀五所小學(xué)，讓我們站在了更高的臺階上重新地認(rèn)識、學(xué)習(xí)各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。
班主任活動心得體會篇二
作為一名班主任，我時刻關(guān)注著學(xué)生們的成長與發(fā)展。為了促進(jìn)班級的凝聚力和學(xué)生們的交流與合作能力，我常常參與并策劃各種班級活動。通過這些活動，我收獲了很多經(jīng)驗和體會，下面我將從活動目的、策劃過程、執(zhí)行效果、團(tuán)隊合作以及改進(jìn)方法五個方面進(jìn)行論述。
首先，活動策劃應(yīng)該有明確的目的。每個活動都應(yīng)該有明確的目的和指導(dǎo)意義，不能僅僅是為了填補時間和滿足學(xué)生們的娛樂需求。通過班級活動，我希望學(xué)生們能夠增強(qiáng)集體榮譽感、增進(jìn)彼此之間的了解與支持，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識。因此，在策劃過程中，我會設(shè)立明確的目標(biāo)，并制定合適的活動方案，以確?；顒幽軌蜻_(dá)到預(yù)期的效果。
其次，策劃過程需要全面考慮各方面的因素。在活動策劃中，要廣泛收集信息并全面考慮各方面的因素，如時間、地點、預(yù)算和參與人員等，以確?；顒拥捻樌M(jìn)行。例如，在組織一次班級戶外團(tuán)建活動時，我會提前詳細(xì)了解活動場所的設(shè)施和安全情況，制定詳細(xì)的活動流程和安全措施，做到心中有數(shù)，事無巨細(xì)。
第三，活動的執(zhí)行效果需要及時調(diào)整和改進(jìn)。策劃并不等于成功，更重要的是活動的執(zhí)行效果。在活動進(jìn)行中，我會不斷觀察和評估活動的效果，并及時調(diào)整和改進(jìn)。如果發(fā)現(xiàn)活動的效果不如預(yù)期，我會從活動的細(xì)節(jié)入手，分析問題的原因，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計劃。通過這樣的不斷調(diào)整和改進(jìn)，我相信每一次活動都能達(dá)到最佳的效果。
第四，團(tuán)隊合作是活動策劃的關(guān)鍵。一個人的力量是有限的，只有團(tuán)隊合作，才能使活動策劃更加完善和成功。在活動策劃過程中，我會充分利用班級資源，與班干部、老師和家長密切合作，充分發(fā)揮各種力量的優(yōu)勢，形成合力。通過團(tuán)隊合作，我們能夠共同思考問題、制定方案、分工協(xié)作，使得活動策劃和執(zhí)行更加順利和高效。
最后，改進(jìn)方法是活動策劃過程中的重要環(huán)節(jié)。每次活動結(jié)束后，我都會與班干部反思活動過程，總結(jié)經(jīng)驗，并制定改進(jìn)方法。例如，在一次學(xué)科競賽活動中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意，于是我們采取了針對性的輔導(dǎo)措施，幫助他們提升能力。通過改進(jìn)方法，我們不斷提高活動的質(zhì)量和效果，得到了學(xué)生們和家長們的認(rèn)可和支持。
總之，作為一名班主任，活動策劃是我工作中的重要組成部分。通過這些活動的策劃和執(zhí)行，我不僅更加深入地了解了學(xué)生和班級的需求，也獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為學(xué)生們提供更多更好的班級活動，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和成長。
班主任活動心得體會篇三
班主任是每個班級中最重要的角色之一，他們不僅是學(xué)生的老師，更是他們的朋友、輔導(dǎo)員和依靠。為了感謝班主任的辛勤付出和關(guān)心愛護(hù)，我們學(xué)校特地設(shè)立了班主任節(jié)，并組織了一系列活動，以此表達(dá)我們對班主任的敬意和感激之情。在本文中，將回顧這些活動并分享我的個人體會和收獲。
第二段：活動準(zhǔn)備。
班主任節(jié)的籌備工作從提前兩周開始，在全校范圍內(nèi)組建了班級籌備小組，由學(xué)生代表擔(dān)任。我們制定了活動計劃，包括開展主題班會、給班主任送禮物和寫感謝信等。為了確?；顒拥捻樌M(jìn)行，我們積極分工合作，每個人都盡全力保證每個環(huán)節(jié)的完成質(zhì)量。我負(fù)責(zé)聯(lián)系禮品供應(yīng)商，挑選和購買適合班主任的禮物。
班主任節(jié)的活動從清晨開始，我們在班主任辦公室門口布置了花環(huán)和賀卡，以展示我們對班主任的祝福和感激之意。當(dāng)班主任走進(jìn)辦公室時，他們被這一突如其來的驚喜深深感動，一時間他們不知所措。接著，我們精心準(zhǔn)備的主題班會開始了。每個同學(xué)都發(fā)言表達(dá)了對班主任的感謝和敬意，有些同學(xué)還親自上臺表演，給予班主任精神上的鼓勵和肯定。班主任節(jié)的活動非常成功，每個人都享受其中。
第四段：個人體會。
通過參與班主任節(jié)的準(zhǔn)備和活動，我深刻感受到了班主任的辛勞和責(zé)任。在平時，我們只看到他們在課堂上教書育人，但他們的工作并不止于此。他們還要關(guān)心我們的成長，了解我們的困擾和需求，并給予我們建議和指導(dǎo)。通過這次活動，我認(rèn)識到班主任是一個學(xué)生心靈的保護(hù)者和朋友。他們的辛勤工作是為了讓我們能夠健康成長，他們的關(guān)心和愛護(hù)是無私的。作為學(xué)生，我們要珍惜班主任對我們的付出，從而更加努力地學(xué)習(xí)。
第五段：收獲與展望。
參與班主任節(jié)讓我受益匪淺。我學(xué)會了組織協(xié)調(diào)和團(tuán)隊合作，意識到一個細(xì)小的舉動卻能給他人帶來巨大的喜悅和感動。我也意識到了感恩的重要性，學(xué)會了如何用心思考、為別人著想和表達(dá)感謝之情。通過這次活動，我和班主任之間的關(guān)系也更加緊密，我們更加親近了。未來，我希望能繼續(xù)關(guān)心和幫助班主任，為他們的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
班主任節(jié)活動是一次難忘的經(jīng)歷，它讓我們學(xué)會了感恩和付出，也加深了我們與班主任之間的聯(lián)系。在班主任節(jié)過后，我更加明白班主任的重要性，他們是我們學(xué)生成長過程中最重要的引路人和朋友。我要好好珍惜和他們的相處時光，用行動回報他們的關(guān)懷和愛護(hù)。同時，也希望更多的學(xué)生能夠意識到班主任的辛勤付出，并用實際行動向他們表達(dá)感激之情。班主任節(jié)活動雖然只是一天，但對于每個學(xué)生來說，它留下的感動和意義將會持續(xù)一生。
班主任活動心得體會篇四
我在暑假期間讀了《班主任心育活動設(shè)計36例》，這本書針對小學(xué)不同年齡階段特點和發(fā)展需要，提出了整體性的主題設(shè)計框架和完整的目標(biāo)實施體系，活動形式豐富多樣，操作步驟具體翔實，讓我受益匪淺，深有體會。在這里與大家一起分享所得，思考所想，共同進(jìn)步。
這本書的第一個活動專題為我能“喜歡新學(xué)?！薄ｉ_學(xué)后對新生的教育不是紀(jì)律聲明，不是習(xí)慣培養(yǎng)，不是學(xué)習(xí)的重要性，而是培養(yǎng)孩子們的愛校情感。接下來是第二個活動是親師的相關(guān)主題活動。這個順序引起了我的注意，因為它與我們的日常所做并不一致，或者說，我們沒有重視這一點。而引起我對這個專題文字深思的，是班上發(fā)生的一件事情。
對于一年級新生來說，他們來到了一個陌生的環(huán)境——小學(xué)，而他們，將在這里度過六年，寶貴的童年的大部分時間都在這里了。（接下來的初中高中也是學(xué)校）那如何讓他們更好地度過這六年，擁有一個健康快樂的童年？這讓我想起了竇桂梅老師的話，竇桂梅老師提出，要教會孩子愛學(xué)校，就像愛家一樣。他們要接受學(xué)校，才能在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，交友等其他事項。
這本書分為兩冊，上冊為1~3年級，下冊為4~6年級，兩本書分段集中地討論了學(xué)生們的問題，制定了針對性的班會主題。如：我所在的年級四年級，這階段的學(xué)生可能會遇到人際關(guān)系這方面的問題，主要表現(xiàn)在交友這方面。還有就是學(xué)習(xí)能力方面會集中在思維能力這一塊。這本書列舉了事例，還有一些專家的資料，使我不會像無頭蒼蠅那樣，沒頭緒，遇事可以更好地分析，做出判斷。
年齡段不同，班會形式也有所不同。低年級側(cè)重于游戲，還有一些簡單的動手環(huán)節(jié)，比如剪紙。整個過程中的文字是簡單明了的，有關(guān)的提問也是簡單直接的，也就是低年級學(xué)生能聽懂，能回答的。而中年級的班會主題形式就比較多樣了，一個主題班會下來，可以有情景分析、角色扮演、問題討論等。而且每個環(huán)節(jié)是隨著主題層層遞進(jìn)，逐漸升華。提的問題可以分為幾環(huán)，層層推入，達(dá)到引導(dǎo)的效果。
一節(jié)成功的班會的完成需要長期的準(zhǔn)備，付出的精力不可小看。那么它帶來的.效果是不是也隨著一節(jié)班會課的結(jié)束而結(jié)束？我們對孩子的熏陶培養(yǎng)僅限于這一堂一堂的班會課嗎？我們要如何延續(xù)班會課的這種力量？在書本的啟發(fā)下，班會課只是一個固有的形式，一個較好的集中渲染的平臺，而這種班會的精神可以把它延伸到生活中，不斷地增強(qiáng)。我思考后得出有兩個方法，一是外化到課室的布置上，讓課室布置融入班級精神文化建設(shè)這一欄。二是借助家長的力量，校內(nèi)校外共同營造這種大氛圍。總之，一堂課不是終結(jié)，而是另一個開始。
作為低年級小豆包們的老師媽媽，其實真的很關(guān)心他們的心理健康，想讓他們成為知書達(dá)理的好孩子，所以心育活動的開展不能少，這本書是一級一級寫的，我一定會繼續(xù)拜讀，努力成為自己的東西，再創(chuàng)新，再生成！
班主任活動心得體會篇五
近年來，班主任節(jié)作為一項特殊的節(jié)日，受到了越來越多的關(guān)注和重視。為了表達(dá)對班主任的感激之情，許多學(xué)校都會組織一些慶?；顒?。我們學(xué)校也不例外，今年舉辦了一場別開生面的班主任節(jié)活動。通過參與其中，我深刻感受到了班主任對我們的關(guān)心和付出，也從中收獲了很多。
首先，活動的主題設(shè)計非常巧妙，讓我們更加了解了班主任的辛勤付出。整個活動分為三個環(huán)節(jié)：回顧、表演和感言。在回顧環(huán)節(jié)中，班級將班主任過去的照片、工作照片以及一些班級活動照片進(jìn)行整理，并將其展示在大屏幕上。通過這些照片，我們可以清晰地看到班主任多年來對我們的教育和關(guān)懷。接下來是表演環(huán)節(jié)，班級同學(xué)們?yōu)榘嘀魅伪硌萘艘恍┕?jié)目，比如合唱、舞蹈和小品等。這些精彩的表演給班主任帶來了歡樂，同時也讓我們更加想念班主任指導(dǎo)下我們一起創(chuàng)造的美好時光。最后的感言環(huán)節(jié)，班主任與我們共同分享了對工作的心得和期望。整個活動各個環(huán)節(jié)都緊密相連，讓我們感受到了班主任的付出和教誨。
其次，活動組織有序，氣氛熱烈，達(dá)到了預(yù)期的效果?；顒佑砂嗉壍膱F(tuán)支書負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，并得到了班級全體同學(xué)的積極參與。同學(xué)們自發(fā)組成了各種組織委員會，負(fù)責(zé)策劃和安排活動。在活動開始前夕，每個組委會成員都為此付出了很多時間和精力，確?；顒幽軌蝽樌M(jìn)行。整個活動全程都按照預(yù)定的計劃進(jìn)行，沒有出現(xiàn)任何紕漏和延誤，展示了班級的團(tuán)結(jié)和組織能力。在活動現(xiàn)場，同學(xué)們興高采烈，積極參與各種節(jié)目和互動環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了對班主任的珍視和感激之情。整個活動的氣氛熱烈，感動了我們每一個人的心。
再次，通過參與這次活動，我深刻體會到了班主任的辛勤付出和對我們的關(guān)懷。平時，班主任在課堂上對我們進(jìn)行的是嚴(yán)肅的教育，而在活動中，我們可以更加了解到班主任是一個樂觀開朗的人。他們享受與我們的交流和互動，愿意為我們帶來歡樂和快樂。活動中，班主任分享了他們作為班級領(lǐng)導(dǎo)者的心得和感悟，向我們傳遞了許多知識和經(jīng)驗。班主任的言談舉止都展現(xiàn)出卓越的教育水平和豐富的生活經(jīng)驗，令人敬佩。同時，活動也拉近了師生之間的距離，讓我們更加親近和信任我們的班主任。
最后，班主任節(jié)活動為我們班級的發(fā)展和團(tuán)結(jié)起到了積極的推動作用。通過這次活動，同學(xué)們更加加深了對班級的歸屬感和凝聚力。在活動中，我們相互合作，相互幫助，共同完成了各項任務(wù)和準(zhǔn)備工作。在表演環(huán)節(jié)，我們協(xié)調(diào)一致地創(chuàng)造出精彩的節(jié)目，展現(xiàn)出團(tuán)隊的力量。通過共同回憶和思考，我們班級融洽的氛圍得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，使我們更加堅定地走向了成功。只有班級團(tuán)結(jié)和友愛，我們才能夠在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績。
總之，這次班主任節(jié)活動是一次非常成功和有意義的活動。通過這次活動，我們不僅表達(dá)了對班主任的感激之情，也讓班主任感受到了我們對他們的信任和支持。同時，活動也促進(jìn)了我們班級的團(tuán)結(jié)和發(fā)展。希望未來能有更多這樣的活動，讓我們班主任能夠感受到我們對他們的關(guān)心和愛戴，同時也讓我們班級更加活力四溢，取得更好的成績。
班主任活動心得體會篇六
作為一名班主任，我有幸參與了許多實踐活動，其中的收獲和體會都是珍貴的。通過對這些實踐活動的參與，我深刻感受到了班主任在學(xué)生成長中的重要作用。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，分享我對班主任實踐活動的心得體會。
第一段：明確目標(biāo)與策劃。
每個實踐活動都需要有明確的目標(biāo)和有效的策劃。在組織實踐活動之前，班主任需要充分了解學(xué)生的需求和現(xiàn)狀，并制定相應(yīng)的目標(biāo)。例如，在一次社會實踐活動中，我目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實際動手能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我提前與學(xué)生和家長進(jìn)行了溝通，明確每個學(xué)生的參與方式和責(zé)任。并且在活動中，我根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，確保每個學(xué)生都能得到合適的鍛煉和成長機(jī)會。
第二段：激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
班主任在實踐活動中的一個重要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的參與熱情。在我的實踐中，我采取了一些激勵措施來引導(dǎo)學(xué)生積極參與。例如，在一個環(huán)保主題的活動中，我鼓勵學(xué)生開展自己的環(huán)保項目，并組織評比活動。通過給予學(xué)生表彰和獎勵，激發(fā)了他們的主動性和創(chuàng)造性。在另一個社團(tuán)活動中，我設(shè)置了團(tuán)隊獎勵，鼓勵學(xué)生之間的團(tuán)隊合作和共同進(jìn)步。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與熱情顯著提高，他們更加積極主動地參與到實踐活動中來。
第三段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展。
班主任在實踐活動中除了組織和指導(dǎo)學(xué)生，還需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。在實踐活動中，我時刻關(guān)注學(xué)生的成長和變化，并及時給予他們精神上的鼓勵和支持。在一次戶外拓展訓(xùn)練中，有一個學(xué)生由于身體原因無法參加團(tuán)隊活動，感到非常沮喪。我與他進(jìn)行了溝通，并鼓勵他在其他方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，幫助團(tuán)隊完成其他任務(wù)。通過我的關(guān)心和鼓勵，這個學(xué)生重拾信心，積極參與到其他活動中，并逐漸找回了自己的自信和樂觀。
第四段：教育引導(dǎo)與思考。
班主任在實踐活動中還要扮演教育引導(dǎo)者的角色。在我參與的實踐活動中，我注重向?qū)W生傳授正確的價值觀和人生觀。例如，在一次社區(qū)服務(wù)活動中，我與學(xué)生深入了解了社區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r，引導(dǎo)他們從小事做起，關(guān)心他人，培養(yǎng)社會責(zé)任感。通過這些活動，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，更深刻意識到自己的成長和責(zé)任。
第五段：反思與總結(jié)。
每次實踐活動結(jié)束后，我都會組織學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，以提高他們的能力和思維水平。通過與學(xué)生的交流與討論，我了解到他們的收獲和感受，并聽取他們的建議。同時，我也總結(jié)了自己在活動中的不足和改進(jìn)方向，以進(jìn)一步提高自己的班主任實踐能力。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)實踐活動是班主任工作中非常重要的一環(huán)，它能夠引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，提高解決問題的能力和合作品質(zhì)。
通過參與班主任實踐活動，我深刻體會到了自己的使命和責(zé)任。作為班主任，我不僅要組織和指導(dǎo)學(xué)生，更要關(guān)注他們的成長和發(fā)展。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，提升自己的實踐能力，不斷探索更多有效的方法，為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境和機(jī)會。
班主任活動心得體會篇七
第一段：引言（150字）。
班主任是學(xué)生們的朋友、老師和家長，是我們生活中最重要的人之一。為了感恩班主任的辛勤付出，校園中特別設(shè)立了班主任節(jié)來表達(dá)對班主任的感激之情。近日，我們班級組織了一次精彩的活動來慶祝班主任節(jié)，讓我們一起回顧一下活動的點滴，分享我們的體會。
第二段：活動策劃與準(zhǔn)備（200字）。
為了讓這次班主任節(jié)活動更加有意義，我們提前組成了一個策劃小組，討論并確定了活動內(nèi)容。首先，我們決定采取“為班主任表白”為主題，讓同學(xué)們通過寫信、制作賀卡、合唱等形式表達(dá)感恩之情。接著，我們開始了準(zhǔn)備工作，收集同學(xué)們對班主任的感激之詞，并組織大家排練合唱。同時，我們還設(shè)計了一份班級感謝信，由所有同學(xué)簽名，表達(dá)我們對班主任的感激和祝福。
第三段：活動實施及反饋（400字）。
在班主任節(jié)當(dāng)天，我們在教室布置了溫馨的場景，懸掛起寫有班主任名字的橫幅，擺放鮮花和禮物?；顒右婚_始，我們依次上臺向班主任獻(xiàn)上花束和禮物。緊接著，同學(xué)們依次向班主任呈上寫有感謝話語的信或手工制作的賀卡，表達(dá)自己對班主任的感激與祝福。隨后，全班同學(xué)齊心協(xié)力地合唱了一首班主任喜歡的歌曲，音樂在教室里回蕩，同學(xué)們的歌聲傳遞出我們的感激之情?；顒拥淖詈螅覀兗w朗讀了班級感謝信，并由班主任代表向全班同學(xué)表達(dá)了感謝之意。
在活動結(jié)束后，我們班級開展了問卷調(diào)查，了解同學(xué)們對活動的評價。結(jié)果顯示，絕大多數(shù)同學(xué)給予了高度的評價。他們認(rèn)為，活動讓他們更深刻地體會到了班主任辛勤付出的艱辛，也更加感受到了班主任的關(guān)愛。同時，他們還表示，參與活動讓他們更加感到團(tuán)結(jié)合作的力量，能夠更好地珍視和愛護(hù)我們的班主任。
通過這次班主任節(jié)活動，我深刻地認(rèn)識到班主任是我們班級的靈魂。他們關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，是我們學(xué)生成長道路上的引路人。在平時的學(xué)習(xí)中，班主任細(xì)心指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)方法，幫助我們排憂解難；在班級管理中，他們嚴(yán)格要求我們，幫助我們規(guī)范自己的行為。他們默默地耕耘，為了我們的未來付出了無盡的辛勞和努力。在這個特別的日子里，我們用行動表達(dá)了對班主任的感激之情，但更重要的是讓我們從內(nèi)心深處萌發(fā)出對班主任的敬重和感恩之情。
第五段：結(jié)語（150字）。
這次班主任節(jié)活動給我們留下了深刻的印象，讓我們體會到班主任的偉大和無私奉獻(xiàn)。通過這次活動，不僅增強(qiáng)了同學(xué)之間的凝聚力和團(tuán)結(jié)合作精神，而且拉近了同學(xué)與班主任的距離，加深了我們之間的感情。衷心感謝我們的班主任對我們的關(guān)心和教誨，我們將更加珍惜與班主任共同度過的美好時光，做到知禮懂恩、常懷感謝之心。
班主任活動心得體會篇八
作為一名中學(xué)班主任，我深感肩負(fù)著重要的責(zé)任，既要關(guān)心和教育學(xué)生，又要與家長保持良好的溝通。為了更好地履行自己的職責(zé)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我積極參與了各種班主任實踐活動。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗和體會，總結(jié)出幾點關(guān)于班主任實踐活動的心得體會。
首先，班主任實踐活動提高了我的教育理念和教育方法。在這些活動中，我接觸到了各種教育專家和優(yōu)秀的教師代表，他們的經(jīng)驗和智慧對我的教育觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我學(xué)會了更加注重學(xué)生的個性差異，關(guān)注他們的全面發(fā)展。憑借這些新的理念，我可以更好地調(diào)整教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的需求，提高課堂教學(xué)的效果。在與家長交流中，我也能更好地溝通學(xué)生的成長情況和困難，與家長團(tuán)結(jié)合作，共同為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。
其次，班主任實踐活動增強(qiáng)了我的學(xué)科知識和教學(xué)技巧。通過參觀其他學(xué)校和參加專題研討會，我了解到了其他優(yōu)秀班主任和教師在教學(xué)中的獨到之處。學(xué)校之間的互動交流讓我拓寬了眼界，發(fā)現(xiàn)了一些新的教學(xué)方法和資源，以及一些與學(xué)生個體差異相適應(yīng)的教學(xué)策略。我積極參與研討和交流，向他人請教，并將這些新的思想和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。這不僅豐富了我的學(xué)科知識，使我對學(xué)科有了更深入的理解，而且提高了我的教學(xué)技能，增強(qiáng)了我對學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)能力。
再次，班主任實踐活動加強(qiáng)了我與學(xué)生和家長的關(guān)系。作為班主任，與學(xué)生和家長的良好關(guān)系對于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過一系列的實踐活動，我有機(jī)會與學(xué)生建立更深層次的溝通和信任關(guān)系。我通過組織班級活動，如班級聯(lián)歡會和班級會議，為學(xué)生提供一個展示個人興趣和才能的平臺，讓他們感受到大家庭的溫暖和團(tuán)結(jié)。與此同時，我也加強(qiáng)了與家長的聯(lián)系，定期與家長進(jìn)行面對面的交流和講座，解答和解決他們的疑慮和擔(dān)憂。通過這些實踐活動，我完善了和學(xué)生、家長之間的互動機(jī)制，促進(jìn)了學(xué)生和家長的參與感和歸屬感。
最后，班主任實踐活動促進(jìn)了我個人的成長和發(fā)展。作為一名班主任，我負(fù)有許多責(zé)任，必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過參與各種實踐活動，我開闊了視野，拓寬了思路，增長了經(jīng)驗。我逐漸掌握了一些管理班級和組織學(xué)生活動的技巧，提高了自己的組織和協(xié)調(diào)能力。在與其他教師的交流合作中，我也受益匪淺，學(xué)到了許多寶貴的教育經(jīng)驗和教學(xué)智慧。這些經(jīng)驗和智慧不僅對我個人的成長有著深遠(yuǎn)的影響，也使我能夠更好地服務(wù)于學(xué)生和家長，為他們的成長和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
總之，班主任實踐活動在我職業(yè)發(fā)展和個人成長中起到了重要的作用。通過這些實踐活動，我不僅提高了自己的教育理念和教學(xué)方法，增強(qiáng)了學(xué)科知識和教學(xué)技巧，加強(qiáng)了與學(xué)生和家長的關(guān)系，而且促進(jìn)了我個人的成長和發(fā)展。作為一名中學(xué)班主任，我將繼續(xù)積極參與各種實踐活動，不斷提高自己的專業(yè)能力，為學(xué)生和家長提供更好的教育和服務(wù)。
班主任活動心得體會篇九
作為一名班主任，我時刻以學(xué)生的成長和發(fā)展為己任。為了更好地幫助學(xué)生，我不斷進(jìn)行實踐活動，以豐富自己的教育經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我參與班主任實踐活動所得到的心得體會。這些活動包括家訪、組織班級活動、心理輔導(dǎo)、學(xué)生管理以及教育研討會。
首先，我要說的是家訪活動。通過家訪，我有機(jī)會近距離地了解學(xué)生和家長，進(jìn)一步了解他們的家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)情況。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有自己的獨特性格和需求。有些學(xué)生生活在困難的環(huán)境中，他們需要我們的關(guān)愛和幫助；有些學(xué)生來自富裕的家庭，他們需要我們激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。通過家訪，我能更好地了解學(xué)生的家庭情況，有針對性地為他們提供幫助和支持。
其次，組織班級活動也是我進(jìn)行班主任實踐活動的一種方式。通過組織各種班級活動，我希望培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和社交能力。這些活動包括拓展訓(xùn)練、文化藝術(shù)節(jié)、體育競賽等。通過參與這些活動，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作、尊重他人的想法以及表達(dá)自己的意見。同時，這些活動也能為學(xué)生提供展示自己才華和個性的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。
第三，心理輔導(dǎo)也是我在實踐活動中非常重視的一項工作。每個學(xué)生都有可能在學(xué)業(yè)、人際關(guān)系或其他問題上遇到困難。作為班主任，我要及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，為他們提供心理支持。通過與學(xué)生面對面的交流，我可以幫助他們識別問題并找到解決問題的方法。心理輔導(dǎo)讓學(xué)生感受到自己被關(guān)心和理解，樹立正確的人生態(tài)度和價值觀。
第四，學(xué)生管理是班主任工作的重要組成部分。通過實踐活動，我學(xué)會了如何有效管理班級，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序和紀(jì)律。我建立了一套嚴(yán)格但公正的規(guī)則，對違紀(jì)行為進(jìn)行及時的處理。同時，我注重激勵學(xué)生，用正面的方法鼓勵他們樹立正確的行為。通過學(xué)生管理，我?guī)椭鷮W(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自律的品質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，我還積極參加各種教育研討會，不斷提升自己的教育能力。通過與其他班主任的交流，我了解到不同學(xué)校和地區(qū)班主任的工作經(jīng)驗和教育理念。我學(xué)習(xí)到了許多新的教育方法和技巧，如教學(xué)規(guī)劃、課堂管理和評價方法等。這些研討會為我提供了更新和提高自己教育水平的機(jī)會，讓我更好地服務(wù)于學(xué)生和家長。
總結(jié)而言，班主任實踐活動為我提供了豐富的經(jīng)驗和體驗。家訪、班級活動、心理輔導(dǎo)、學(xué)生管理以及教育研討會是我在實踐中獲得的收獲。通過這些活動，我更深刻地認(rèn)識到每個學(xué)生都是獨特的個體，需要個別關(guān)注和指導(dǎo)。我也意識到，作為一名班主任，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任活動心得體會篇十
作為一名班主任，在學(xué)生身上投入了大量的心血和汗水。活動策劃是班主任工作中的一項重要任務(wù)，不僅需要發(fā)揮自己的想象力，還要組織和執(zhí)行各種活動。從多年的經(jīng)驗中，我學(xué)到了很多關(guān)于班主任活動策劃的心得和體會。本文將從策劃目標(biāo)的確定、活動形式的選擇、團(tuán)隊合作的重要性、挑戰(zhàn)和解決方案、以及總結(jié)與改進(jìn)等五個方面，分享我的心得和體會。
第一段：策劃目標(biāo)的確定。
在策劃班級活動時，首先要確定一個明確的目標(biāo)。無論是提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，還是增加他們對某一科目的興趣，或者提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，策劃的目標(biāo)必須明確、具體和可度量。只有確定了目標(biāo)，才能針對性地制定策略和計劃。例如，在提高學(xué)生團(tuán)隊合作能力的目標(biāo)下，可以組織一次團(tuán)隊建設(shè)活動，讓學(xué)生在游戲和任務(wù)中學(xué)會相互合作、溝通和信任。
第二段：活動形式的選擇。
根據(jù)策劃目標(biāo)，選擇合適的活動形式也是非常重要的。活動形式應(yīng)該符合班級特點和學(xué)生的興趣愛好。豐富多樣的活動形式可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，并提高活動的效果。例如，可以組織各類比賽，如演講比賽、才藝展示比賽等，可以參觀一些科學(xué)實驗室或展覽館，也可以組織戶外拓展活動等。但是，活動形式的選擇應(yīng)考慮到學(xué)生的安全和適應(yīng)性，不宜過于激烈或過于單調(diào)。
第三段：團(tuán)隊合作的重要性。
班主任活動策劃必須要有良好的團(tuán)隊合作意識。一個成功的活動需要多個人的共同努力和配合。班主任應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長和才能，鼓勵他們分工合作，互相協(xié)助。同時，班主任要與其他老師和學(xué)校管理層建立良好的合作關(guān)系，充分利用各種資源，確保活動的順利進(jìn)行。只有團(tuán)隊合作緊密配合，才能策劃和執(zhí)行出更好的活動，給學(xué)生們帶來更多的收獲和成長。
第四段：挑戰(zhàn)與解決方案。
在活動策劃中，難免會面臨一些挑戰(zhàn)和困難。例如，可能會出現(xiàn)預(yù)算不足、時間緊迫、人員不足等問題。在面臨挑戰(zhàn)時，班主任首先要冷靜分析，找到問題的癥結(jié)所在。然后，積極尋求解決方案，可以通過爭取更多的資源支持、合理調(diào)整時間安排等方式來解決。同時，也要保持靈活性和創(chuàng)造性，根據(jù)實際情況做出相應(yīng)的調(diào)整。挑戰(zhàn)是成長的機(jī)會，只有不斷面對和解決問題，才能不斷提高自己的策劃能力。
第五段：總結(jié)與改進(jìn)。
每一次活動都是一次寶貴的經(jīng)驗積累，班主任要時刻總結(jié)和改進(jìn)。活動結(jié)束后，可以與學(xué)生和其他老師進(jìn)行反饋和交流，聽取不同的意見和建議。通過聽取和吸收各方的意見，班主任可以發(fā)現(xiàn)不足之處，并在下次策劃活動時加以改進(jìn)。同時，班主任也要不斷充實自己的知識與技能，注重學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自己的策劃能力和組織能力。
通過多年的班主任工作經(jīng)驗，我深刻體會到活動策劃的重要性。一個成功的活動不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，還可以在學(xué)生心中埋下成長的種子。通過明確目標(biāo)、選擇合適的活動形式、重視團(tuán)隊合作、積極面對挑戰(zhàn)和不斷總結(jié)改進(jìn)，班主任可以策劃出更多有趣、有意義的活動，給學(xué)生們帶來更多的快樂和收獲。班主任活動策劃需要耐心、細(xì)心和智慧，但只要努力和付出，一切都會變得更加美好。
班主任活動心得體會篇十一
班主任讀書心得體會活動是一項旨在提升班主任素質(zhì)和教學(xué)水平的重要活動。通過讀書心得體會活動，班主任可以加深對教育教學(xué)理論的理解，不斷提升自身素養(yǎng)，進(jìn)而更好地引領(lǐng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在此次活動中，我深入閱讀了一本關(guān)于學(xué)生心理健康的書籍，獲得了很多啟示和收獲。
首先，通過閱讀，我深入了解了學(xué)生心理健康的重要性。學(xué)生的心理健康不僅關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)和生活，更關(guān)系到他們的身心健康和未來發(fā)展。書中提到，保持良好的心理健康可以使學(xué)生更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)抗壓能力和自信心。而作為班主任，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重他們的心理健康。因此，在日常教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生成熟穩(wěn)定的心態(tài)，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
其次，通過閱讀，我明白了學(xué)生心理問題的多樣性和個性化。書中提到，每個學(xué)生的心理特點和問題都是不同的，不能簡單地套用一刀切的方法來對待。有的學(xué)生可能性格內(nèi)向，需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵；有的學(xué)生可能性格外向，需要教師的關(guān)注和引導(dǎo)。作為班主任，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求，因材施教，為每個學(xué)生提供個性化的關(guān)注和輔導(dǎo)。只有做到因材施教，才能真正做到幫助學(xué)生解決心理問題，提升學(xué)生的心理健康。
第三，通過閱讀，我深刻認(rèn)識到家庭教育對學(xué)生心理健康的重要性。書中提到，學(xué)生的家庭教育背景是他們心理健康的重要影響因素之一。良好的家庭教育能夠為學(xué)生提供良好的成長環(huán)境和家庭支持，使他們更加有自信和樂觀面對生活中的各種問題。而對于那些家庭教育背景較差或存在問題的學(xué)生，我們班主任要加強(qiáng)與家長的溝通，共同協(xié)作，為學(xué)生提供更多的關(guān)心和幫助。只有家校合作，才能共同為學(xué)生成長助力。
第四，通過閱讀，我認(rèn)識到了自身的不足之處。書中提到，作為班主任，要有高尚的情操和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生。然而，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在不足，例如對學(xué)生心理問題的敏感度不夠、引導(dǎo)方法不夠恰當(dāng)?shù)取Ｒ虼?，在今后的教學(xué)中，我會積極參加相關(guān)的教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自身的素養(yǎng)和能力，更好地?fù)?dān)當(dāng)起班主任的角色。
最后，通過閱讀，我感受到了自己對學(xué)生的責(zé)任和使命。學(xué)生的心理健康關(guān)系到他們的一生，而作為他們的班主任，我肩負(fù)著教育引導(dǎo)他們的責(zé)任。我要從一名好的班主任變?yōu)橐幻錾陌嘀魅?，幫助學(xué)生更好地塑造自己的心靈世界，成就自己的人生價值。我要用行動去踐行教育理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為學(xué)生心目中的楷模和榜樣。
通過此次班主任讀書心得體會活動，我深刻體會到了學(xué)生心理健康的重要性，明白了學(xué)生心理問題的多樣性和個性化，認(rèn)識到了家庭教育的影響力，認(rèn)識到了自身的不足和提升空間，感受到了對學(xué)生的責(zé)任和使命。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我會成為一名更加優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任活動心得體會篇十二
科任老師是一個班級的重要組成部分，所以作為班主任，跟科任老師處好關(guān)系是帶好一個班級的關(guān)鍵所在。把班級的整體比作一輛馬車，班主任相當(dāng)于轅馬，其他科任老師相當(dāng)是拉套的。這輛馬車要想跑的快，離開哪一匹都不可以。
很多學(xué)生在班主任面前表現(xiàn)的很好，展現(xiàn)了他們乖巧的一面，但是到了科任老師的課堂，他們的狐貍尾巴就露出來了。比如：吃東西，溜號，嘮嗑，傳字條等，有些孩子跟科任老師的關(guān)系好，經(jīng)常跟科任老師談心，交流，通過跟科任老師溝通，可以了解一些學(xué)生的心態(tài)，有利于有針對性的教育學(xué)生。
語文老師：可以了解學(xué)生的寫作能力，講演能力，文學(xué)創(chuàng)作能力，幫助我們將來開班會的主持人的選舉，學(xué)生演出節(jié)目的創(chuàng)作，協(xié)助班主任處理一些文稿問題等等。
體育老師：可以給我提供學(xué)生體質(zhì)的好壞，有利于了解學(xué)生的整個身體狀況，還能為我們提供運動會的運動員人選。
音樂老師：說，拉，彈唱，給我們提供將來開卡拉ok，藝術(shù)節(jié)的人選，也為我們掌握特長生提供了必要的信息。
數(shù)學(xué)老師：提供邏輯思維強(qiáng)的學(xué)生
物理老師：聰明的學(xué)生
科任老師有他自己的人脈，有他自己看問題的角度，尤其是一些有過班主任經(jīng)驗的科任老師，他們有著大量的信息和經(jīng)驗，所以我們在制定班級規(guī)定，教育策略時，不妨多征求科任老師的意見，有時候是當(dāng)局者迷，旁觀者清，科任老師的一條建議可能會讓你豁然開朗。
我們一個人的精力是很有限的，平時我們家里有大事小情請個假，這時科任老師就是我們的得力助手，因為關(guān)系處理的好，他會全身心的為你管理班級，教育學(xué)生。使我們除去后顧之憂，是班級在正常的軌跡上運轉(zhuǎn)，不至于偏差太大。
跟科任老師處好關(guān)系，科任老師會全心去意的去教我們的班級，甚至想盡一切辦法去提高成績，使我們的班級成績會大大的提高。
以上就是我通過讀書得到的一點感觸，希望領(lǐng)導(dǎo)，同仁批評指導(dǎo)。
班主任活動心得體會篇十三
轉(zhuǎn)眼間，與20xx級旅游管理一班39名同學(xué)相處的一學(xué)期美好時光悄然而去。在過去的一學(xué)期中，我與班主任張亮老師的交流頗多，讓我感受到了作為班主任的不易，一學(xué)期與學(xué)弟學(xué)妹短暫相處更是充滿著激情和快樂；一學(xué)期的班主任助理工作，我以學(xué)院老師為榜樣，學(xué)習(xí)他們兢兢業(yè)業(yè)的工作精神；一學(xué)期與新生共同成長，讓我重新找到了對以后美好生活的憧憬的激情。但是，作為一名班主任助理，更加重要的還是為老師和同學(xué)們工作。如果要讓我對此學(xué)期的工作做一個簡單的報告，那還得從我面試班主任助理的初衷說起。
高中枯燥繁瑣的學(xué)習(xí)生活可以說讓每一名大學(xué)生覺得厭煩，進(jìn)入大學(xué)的我們更是想把那段歷史忘記。因為，我們不屑那樣簡單無聊的生活方式，而更加欣賞鍛煉綜合素質(zhì)的艱苦的大學(xué)環(huán)境。我也不例外。進(jìn)入大學(xué)，我想的是通過盡可能多的工作提升個人綜合素質(zhì)，而班主任助理的工作可能更加適合我。因為我想用我大一時盲目處事的經(jīng)驗告訴學(xué)弟妹完成某一件事的價值，讓他們從大學(xué)走向社會有更多的捷徑。我也想為老師完成每一份繁瑣的任務(wù)從而懂得工作的艱辛。更重要的原因是，我想用與同學(xué)同等的學(xué)生身份，用不一樣的引導(dǎo)方式幫助學(xué)弟學(xué)妹走出盲區(qū)。當(dāng)然，我時刻不忘我是以一名學(xué)生的身份幫助班主任老師完成引導(dǎo)同學(xué)們思想并幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)的工作職責(zé)。
以此職責(zé)，我順利完成了這一學(xué)期的班主任助理工作，在這里，請允許我從以下幾個方面匯報我的工作：
20xx級旅游管理一班是我所代理的班級。本班有39名成員，其中男生13人，女生26人；其中有一名黎族和一名藏族同學(xué)，其他人均為漢族；其中有9名同學(xué)來自外省，包括有河南、安徽等；在我們班，目前所了解到的只有兩名同學(xué)是群眾，其他均為共青團(tuán)員；班中所有女生住在第十三棟寢室，男生分布在第七棟比較集中的寢室。
1.新生報名
9月14、15日，20xx級新生入學(xué)報名。我們班在9月14日報名居多，在15日下午16時前報名齊全。這兩天的工作包括有新生信息核對，記錄新生信息，住宿安排，軍訓(xùn)必需品引導(dǎo)購買，引導(dǎo)體檢等等諸多工作。
從新生報名這個過程中，作為班主任助理看出了一些問題。首先是作為90后的大一新生，部分還存在著不禮貌的行為，仍然保留著高中生的野性。其次，整體上綜合素質(zhì)較低，在遇到一些特殊事情的時候不能獨立處理。我認(rèn)為在以后的班主任助理工作中應(yīng)該重視這些方面的問題。
2.軍訓(xùn)
軍訓(xùn)是每一個大學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一門重要課程，但是在短短的十天軍訓(xùn)過程中，不少的人發(fā)來信息尋苦叫累。不過，這段難忘的經(jīng)歷應(yīng)該對他們有非常大的影響。
3.學(xué)生個人信息登記錄入
在短時間內(nèi)對全班39名同學(xué)的信息進(jìn)行收集、整理、核對的確是一個比較復(fù)雜繁瑣的工作。但值得一提的是這份復(fù)雜的工作讓我體會到了班主任老師的艱辛，增添了我們對老師的敬畏之情。
4.班干部競選
每一個組織都會有一些組織領(lǐng)導(dǎo)者，我們班也不能“群龍無首”。在安定了所有同學(xué)的生活之后首要的工作自然是篩選出大家信任的班委。和其他班級不同的是，我們班的班委競選持續(xù)了兩個半小時，最后終于艱難地選舉出了大家公認(rèn)的班委人員。并且，在此學(xué)期的工作中，每一位班委都盡心盡責(zé)完成了自己相應(yīng)的工作。分析此次班委競選持久的原因，是因為我們班有意擔(dān)任班委的決心較強(qiáng)，在此方面一點都不顯得謙讓，都想利用班委職務(wù)為同學(xué)們盡一份微薄之力，也想通過此職務(wù)進(jìn)一步鍛煉自己。由此可見，我們班的同學(xué)在工作方面都非常積極。
5.辦理學(xué)生證圖書證等證件
學(xué)生證和圖書證等證件是大學(xué)生身份的證明。在辦理此些證件的過程中，學(xué)工辦的老師們比我們考慮得更加周到，及早通知我們做好了準(zhǔn)備工作。同學(xué)們能及時用上證件也得益于學(xué)工辦老師的認(rèn)真督促工作呀！在此些證件的辦理過程中也反映出一些問題。比如說在收集圖書證的電子照片時，明顯反映出絕大部分同學(xué)不了解生活常識問題，不會應(yīng)用計算機(jī)等基本能力欠缺。所以，當(dāng)時我覺得這類問題也是我所需要重視并及時解決的。到現(xiàn)在，此類問題的出現(xiàn)已經(jīng)屈指可數(shù)了。
6.開展主題班會
開學(xué)至今，我們班至少開展了四次主題班會。每一次主題班會，我們班都有相應(yīng)的主題進(jìn)行討論。包括班委選舉、成立學(xué)習(xí)互幫小組等等。其中成立學(xué)習(xí)互幫小組的主題班會尤為重要。因為我們班的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，不能因為個別科目難題而減弱學(xué)習(xí)的激情。也希望通過此方式讓所有的同學(xué)學(xué)習(xí)好所有的科目，從而提升班級成績總體水平。
7.鼓勵加入多個組織增強(qiáng)自身能力
大學(xué)是一個應(yīng)該學(xué)習(xí)好專業(yè)知識和鍛煉綜合素質(zhì)的階段，所以在努力學(xué)習(xí)的同時需要重視能力的加強(qiáng)。我們學(xué)校可以鍛煉能力的組織有共青團(tuán)委、學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)合會、社團(tuán)以及其他服務(wù)性組織機(jī)構(gòu)。一開始，很多同學(xué)都單純地想學(xué)習(xí)好專業(yè)知識而忽略了能力的培養(yǎng)，所以我在班會或者閑聊的時候以實際例子稍微轉(zhuǎn)變了一些同學(xué)的想法。截止目前，我們班的情況如下：
貧困生評定是一道復(fù)雜的程序，不過，早在入學(xué)報名的時候同學(xué)們就已經(jīng)得到了我的詳細(xì)消息。再經(jīng)過國慶長假的準(zhǔn)備，我們班申請國家助學(xué)金的貧困生基本準(zhǔn)備齊全了貧困資料。準(zhǔn)備工作的及時開展為我們班這次貧困生評定的工作減少了不少麻煩。
對于班主任助理工作，我是這樣理解的。班主任助理要緊密配合學(xué)校、學(xué)院學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對大學(xué)階段生活思想的引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等等等。
而在這些工作中，我認(rèn)為對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對大學(xué)階段生活思想的引導(dǎo)是我應(yīng)該重視的，并且我要以班主任老師的助理和學(xué)長朋友的身份正確處理這些工作。我將此部分工作總結(jié)為督促和交流。
督促是指對早晚自習(xí)、上課出勤以及作業(yè)完成的督促。平常，除了親自對早晚自習(xí)及上課出勤的檢查還包括向班委詢問等工作。對于此項督促工作，目前的情況相對比較樂觀。首先是我未發(fā)現(xiàn)我們班早晚自習(xí)及上課無故缺勤的情況，其次是勤學(xué)善文并且作業(yè)完成情況較好。
交流是指我以朋友和學(xué)長的身份深入同學(xué)們的思想，把控住欲以歪曲的思想，然后用合理的方法將之引導(dǎo)至正確的方向。我與同學(xué)們之間最常用的交流方式是手機(jī)信息，在遇到特殊情況的時候采用當(dāng)面擺談的方式。通過多次聊天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們漸漸適應(yīng)了大學(xué)生活并且在這個環(huán)境中找準(zhǔn)了自己的方向，相互之間的感情也日趨益近。在這種情況下，我也知道個別同學(xué)之間的小矛盾不容忽視。所以，在不斷交流的同時，督促班委觀察同學(xué)們之間的思想動態(tài)也成為我工作重要的一部分。
班主任活動心得體會篇十四
非常榮幸參加北京師范大學(xué)班主任研修學(xué)習(xí)，在這文化名城里，首都北師大底蘊里，天子腳下，心有戚戚。
聽完專家教授的點撥，猶如醍醐灌頂，是心里一下子寬敞明亮了，原來的疑惑和迷茫得以解答，心里覺得溫暖，仿佛向著暖暖的陽光。
擔(dān)任12年班主任期間，在與學(xué)生斗志斗勇的磨合中，在一屆屆學(xué)生跟我揮手跟我說再見的揮手中，我有過感動，有過成功的喜悅和激動的淚水，在反思中，也有對調(diào)皮和最后成績不堪的學(xué)生的無力無助的失望和內(nèi)疚。
在聽了余清臣教授《如何在教育教學(xué)中開展價值觀教育》，慢慢地對社會主義價值觀看了新的認(rèn)識和看法，原來在教育教學(xué)中我們也可以把這種價值觀滲透進(jìn)去。
“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善"，站在學(xué)生的立場，學(xué)生希望在班級中能體現(xiàn)到二十四字的價值體現(xiàn)，例如班主任首先得建設(shè)好民主、文明的班級文化，班主任自身崇尚對待學(xué)生公正、平等，班主任做好表率，在日常行為和待人接物中做到友善、誠信，并且富有愛國熱情，對教育教學(xué)做到敬業(yè)愛崗，敬業(yè)樂業(yè)，對待每一節(jié)課、每個學(xué)生有莊嚴(yán)的神圣感。
那么學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，覺得講文明、懂禮貌是他們自身覺得有必要而且必須要做到如此，學(xué)生或許可以把社會主義價值觀應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)中，覺得自立自強(qiáng)地背誦一篇課文、朗誦一段英文、做一道數(shù)學(xué)難題，是如此有意義和有成就感的事。
張濤教授的《易經(jīng)智慧與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》，易經(jīng)中國最古老的智慧經(jīng)典，是群經(jīng)之首，六藝之源，也是我神往已久、想要拜讀和探究的經(jīng)書，無奈我資質(zhì)愚笨，總是不得其法，難以融匯貫通。
易經(jīng)強(qiáng)調(diào)天、地、人、環(huán)境相互影響、相互轉(zhuǎn)化的必然因果。
強(qiáng)調(diào)我們?nèi)プ鳛榘嘀魅螌用娴墓芾碚?，在管理和教育學(xué)生的過程中，關(guān)注學(xué)生的成長環(huán)境和原生家庭，有哪些可行的策略和方法，張教授的講解，讓我意猶未盡，淺嘗輒止之感。
不過，讓我清晰牢牢記住的是張教授的這句話：老師要有愛心，有大愛，有悲天憫人的情懷。
余雅鳳教授從大量的實際學(xué)校安全事故中，為我們詮釋老師的責(zé)、權(quán)、利，作為老師有義務(wù)對學(xué)生的安全教育和教導(dǎo)，對不遵守秩序和破壞紀(jì)律的行為有權(quán)利進(jìn)行批評教育和指正，并進(jìn)行學(xué)生心理上能接受的適當(dāng)懲戒，但不能違規(guī)違法，也不能過火。
老師有對學(xué)生做到安全教育，安全管理，安全保護(hù)的責(zé)職，在保障學(xué)生德智體美勞全面健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。
一師一專題，一課一收獲，以上是我聽課的理解和心得，有感觸，有覺醒，有認(rèn)識，有認(rèn)同，也有對自己曾經(jīng)的教育教學(xué)進(jìn)行反思和對比，期望自已天天進(jìn)步！
班主任活動心得體會篇十五
光陰似箭，為期一年的助理班主任至此已告一段落!首先非常榮幸能夠受黨組織信任，被推介擔(dān)任信息1班的助理班主任，在這期間，我盡心全力的做好自己的每份工作，接受黨組織對我的考驗。
一年以來，我一直與所管班級保持緊密的聯(lián)系，能協(xié)助好輔導(dǎo)員、班主任的工作，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、探索自我、激發(fā)潛能、提升自信，以獲得更好地發(fā)展，了解學(xué)生所需的，及時解決學(xué)生所碰到的問題。
本學(xué)年的工作繁忙而又充實，我具體總結(jié)如下：
思想上，我配合黨組織加深新生入學(xué)啟蒙教育，通過探宿舍、聊天、茶談、班會等多種形式，向新生灌輸黨的思想，并向大家詳細(xì)介紹入黨的程序與入黨需要具備的條件要求，讓較多新生早早的樹立入黨的決心，并朝著黨員的標(biāo)準(zhǔn)而奮斗。其中我班入黨申請書遞交率達(dá)至100%，為今后培養(yǎng)黨員候選人奠定了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)上，一方面與他們分享大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓新生盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)方式，找到自己的學(xué)習(xí)方法，并學(xué)會合理的分配學(xué)習(xí)時間，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率。另一方面，努力加深他們對專業(yè)的認(rèn)識，我會請成績優(yōu)秀的黨員與他們講述關(guān)于本專業(yè)的知識與前景，讓大家學(xué)習(xí)更有目標(biāo)、目的性，平時我會適當(dāng)?shù)慕M織開展與專業(yè)有關(guān)的活動，如vb大賽等，增強(qiáng)大家對本專業(yè)的興趣。
工作方面，我深感工作能力的重要性，因此在各社團(tuán)招干之際向班上學(xué)生詳細(xì)的介紹各個機(jī)構(gòu)、部門的詳細(xì)職能，同時適當(dāng)?shù)慕榻B面試的技巧，并鼓勵大家積極的參加個各機(jī)構(gòu)的面試，現(xiàn)在我們班大部分學(xué)生都參加了個社團(tuán)或?qū)W生會，得到了充分的鍛煉。在班內(nèi)，培養(yǎng)一支干練的班委隊伍也是十分重要的，對于班上所存在的問題我會給出適當(dāng)指點或建議，但是受之以魚還不如授之以漁，我只是做適當(dāng)?shù)奶崾?，讓班委自己思考問題，解決問題，通過努力班上各項工作很快步入正規(guī)?，F(xiàn)在班上學(xué)生也常與我交流班級或社團(tuán)的工作，通過分享，不僅幫助了別人，同時讓我對自己的各項工作開始思考、總結(jié)，從而得以提升。
生活中，我關(guān)心了解班上的每位學(xué)生，面對一些自制力較差、自理能力較弱的學(xué)生我會給予特殊照顧，但并不是幫他們打理各項事務(wù)，而是讓他們懂得怎么樣通過自己的努力去為自己服務(wù)。課外，我適當(dāng)?shù)慕M織班級開展文體活動，如心理拓展活動等，豐富班級的文化氛圍，增強(qiáng)班內(nèi)凝聚力。
通過一年的努力，信1的班級工作已較完善，班級同學(xué)也有了自己大學(xué)的初步定位，能夠較好的適應(yīng)大學(xué)生活，并取得了不少的班級榮譽獎。取得如此成績的同時，也發(fā)現(xiàn)班上還存在某些問題，需要進(jìn)一步加以分析解決：
1.班級凝聚力不夠強(qiáng)。由于參加社團(tuán)的成員較多，雖然班上有較多能力強(qiáng)的干部，但真正能將精力放在建設(shè)班級工作上的人數(shù)較少，班級中心實力不足，有個別同學(xué)對班上工作不夠配合。對此應(yīng)強(qiáng)化大家的集體意識，希望新任班干能在下學(xué)期通過開展活動來增強(qiáng)大家的班級意識。我相信只要班委齊心，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)班上所有同學(xué)，讓有能力的人用其力于其班，那么xx信1將是一個很不錯的班。
2.考勤工作還不夠完善。本學(xué)期第16周我班有3名同學(xué)因遲到數(shù)次被記過曠課10節(jié)。對此，我認(rèn)真的分析原因，一方面，個別同學(xué)對遲到記名不重視，學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散;另一方面，副班長沒有對考勤存在的問題進(jìn)行分析，做好工作總結(jié)，只是在發(fā)現(xiàn)問題，并沒有解決問題，在做好登記的同時并沒有與遲到現(xiàn)象嚴(yán)重的同學(xué)談話或與之警告。希望經(jīng)過各班干能善于總結(jié)，做好前期工作，盡量杜絕問題的產(chǎn)生。
當(dāng)然，在工作的同時，我個人的能力也得到了很大的提高。主要表現(xiàn)為責(zé)任心加強(qiáng)，處事更加成熟穩(wěn)重，能夠較好的把握語言表達(dá)的“度”，同時領(lǐng)導(dǎo)、組織、策劃能力得到進(jìn)一步提升，磨練出了一雙會看人的慧眼。
20xx年x月，我接到那本沉甸甸的聘書，預(yù)示著為期一年的助理班主任已畫上了圓滿的句號。形式上我已順利完成了“任務(wù)”，但我還是會一如既往的關(guān)心信1班，也會永遠(yuǎn)珍惜與他們的那份緣分和友誼。
班主任活動心得體會篇十六
語文的每篇課文都蘊涵著廣博的知識量，對每個學(xué)生來說都是增強(qiáng)文化底蘊的一個重要途徑，但是一般的學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)都不重視，往往只是淺嘗輒止，并不精益求精，而精于課文學(xué)習(xí)的同學(xué)就絕對不會忽略這個重要的環(huán)節(jié)。所以在學(xué)生還沒有掌握如何學(xué)習(xí)、如何閱讀的學(xué)習(xí)方法之前，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，有必要對學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)，讓學(xué)生在引導(dǎo)過程中逐漸摸索出學(xué)習(xí)方法。例如：教師在學(xué)習(xí)一篇新的課文之前，可以提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)提前對課文進(jìn)行朗讀，并且要求學(xué)生自主地把課文的生字、生詞圈劃出來，在不認(rèn)識或者不理解的字詞旁邊做上標(biāo)記，讓他們帶著問題來聽課，加深對課文的印象。當(dāng)教師第二天在課堂上進(jìn)行新課講解的時候，應(yīng)該有目的的隨機(jī)找同學(xué)進(jìn)行分自然段朗讀課文，再次加深對課文的印象。如此反復(fù)下來，即使有的學(xué)生沒有預(yù)習(xí)，那么課上的朗讀環(huán)節(jié)也彌補了這個遺憾，能讓同學(xué)們把注意力更好的放到課文的內(nèi)容中來。正所謂“書讀百遍，其義自見”，不斷地閱讀，會讓學(xué)生對課文的理解大大提高。
此外，課堂的閱讀教學(xué)總是在特定的情景中進(jìn)行的，良好的課堂情景是影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的重要因素。所以精心創(chuàng)設(shè)問題情景，大力激活學(xué)生與課文相關(guān)的生活經(jīng)驗、閱讀經(jīng)歷，教師用自己的理解，喚起學(xué)生的共鳴就顯得尤為重要。當(dāng)然，教師還可以利用音樂、畫面、影像等激情導(dǎo)入，渲染課堂氣氛，巧妙地利用懸念，激起學(xué)生閱讀的期待。在一堂課的教學(xué)中，我們要抓住開頭的導(dǎo)入，中間的課文研讀，結(jié)尾的總結(jié)、拓展，精心設(shè)計懸念，創(chuàng)設(shè)閱讀的期待，加之設(shè)置情景，提出問題，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀的需要，帶著問題讀語文。
但需要注意的是，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀的學(xué)習(xí)中，教師的工作不能僅停留在單純地帶領(lǐng)孩子進(jìn)行機(jī)械地朗讀課文，而是要有針對性地針對不同水平的學(xué)生制定不同的方案。比如，有的學(xué)生對字詞的掌握已經(jīng)非常到位了，那么教師就應(yīng)該在指導(dǎo)他們對課文內(nèi)容的剖析上下足功夫，在領(lǐng)悟作者的意圖上多下功夫。還有的學(xué)生，生字詞還沒掌握徹底，教師也不要急于求成，帶領(lǐng)他們進(jìn)行閱讀，而是要一步一步地指導(dǎo)學(xué)生夯實字詞，因為字詞是閱讀的基礎(chǔ)。語文教學(xué)中，閱讀無處不在，“授之以魚,不如授之以漁”,如果教會了學(xué)生閱讀，那么學(xué)生就掌握了自己的一個技能，用這個技能就能更好地促進(jìn)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。
二、以點帶量，激活課外閱讀。
第二，遵循方法，學(xué)會積累。眾所周知，每個人讀書的出發(fā)點不同，有的人因為興趣而讀，有的人帶著目的去讀，還有的人是不得不讀。如果是受到興趣的驅(qū)使，讀書者往往是走馬觀花，匆匆翻過，沒有任何目的性，也不遵循任何方法，只局限于看過，便拋到九霄云外，不再理會。如果是帶著目的來讀，讀書者往往會有意識地積累知識、學(xué)習(xí)寫作技巧，但僅局限于自己需要的那部分知識，其他的知識從不過問，讀完記完就不再多看。如果是不得不讀的，那讀者即使是讀到好文章也不會積累，更不會思考，因為本身就是來應(yīng)付的。以上的閱讀方法都是收效甚微，不值得提倡的。教師要知道學(xué)生，作為閱讀者，首先要擺正在自己的位置，然后放平自己的心態(tài)，最后再明白自己要的是什么。同時對于閱讀，既要有興趣，還要有目的。要學(xué)會有意識地積累、學(xué)習(xí)，從而將之運用到語文學(xué)科的學(xué)習(xí)、寫作上。
第三，教師激發(fā)，積極引導(dǎo)。教師作為引導(dǎo)者，要有計劃地搜集一些好書籍，包括書評、海報、資料之類的。然后定期與學(xué)生進(jìn)行交流、分享，這樣，一方面激發(fā)了學(xué)生對于讀書的渴望，另一方面也激發(fā)了學(xué)生利用課余時間積極主動地、廣泛地進(jìn)行閱讀嘗試、閱讀體驗。只有學(xué)生能自主地進(jìn)行課外閱讀，掌握閱讀能力，語文學(xué)科的閱讀學(xué)習(xí)才會真正、切實地提高。
三、展示互動，激發(fā)感情。
每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不同的，可以說是參差不齊，因此每位學(xué)生的領(lǐng)悟力也是不同的，這就需要作為指導(dǎo)者的教師去喚醒每個學(xué)生的能力和激情。對于已經(jīng)從閱讀中獲得好處、獲得快感、獲得激情的學(xué)生來說，閱讀是一項快樂、有意義的事情,他們可以通過閱讀，了解一個自己從未聽說過，從未見到過的世界。通過形形色色的書籍打開一扇通往大千世界的窗子，并且將從中得到的知識用于學(xué)習(xí)、寫作,那也必將是一個充滿幻想、豐富多彩的世界?？墒菍τ谀切┻€未觸及“閱讀快感”領(lǐng)域的學(xué)生們來說,讓他們單純地通讀一遍課文已經(jīng)很困難了，更不要說去閱讀課外讀物，他們既沒有興趣也沒有動力去進(jìn)行閱讀體驗。在他們看來，那僅僅是浪費時間。所以面對這類學(xué)生，教師可以采用“現(xiàn)身說法”的方式對其進(jìn)行引導(dǎo)、同化。例如：可以定期找一些課外閱讀做得好的學(xué)生，根據(jù)自己的閱讀體驗和感受做一個小小的匯報展示，將自己的所見所感與同學(xué)們進(jìn)行交流分享，激發(fā)他們的閱讀興趣。此外，還可以請一些同學(xué)講述自己閱讀時的精彩片段，鼓勵聲情并茂地講解，必要的時候可以加上動作進(jìn)行展示。另外，同學(xué)們也可以展示自己收集到的好的、精彩的課外讀物，大家一起來學(xué)習(xí)。通過這些鼓勵的方式，讓不愛閱讀的學(xué)生對于閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。因為小學(xué)生的年齡特點決定了他們“跟風(fēng)”行為，比如《熊出沒》，只要有一個孩子說好看，那其他的孩子也都要回家去看一看。如此一來，閱讀體驗的推廣也就會有一定的效果了。
閱讀是人類發(fā)展的一種重要的精神資源,是一個多因素相互作用、相互促進(jìn)的過程。閱讀能力的培養(yǎng)一定要以大量的閱讀實踐活動為依據(jù)，不僅需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和較高的閱讀技巧，更要有持之以恒，堅持不懈的精神。所以，在教學(xué)中我們要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的個性,把閱讀活動變?yōu)閷W(xué)生自我探究、自我體驗的活動,讓他們在富有個性的閱讀活動中,發(fā)展閱讀能力，感悟閱讀方法,提高閱讀水平。
班主任活動心得體會篇十七
有人說，班主任工作是最具有挑戰(zhàn)性、最能體現(xiàn)教育幸福的工作，沒有做過班主任的教師就不是一個完全的教師。但是如果不能正確處理班主任工作中一些關(guān)系，不能科學(xué)有效的開展一些工作，班主任工作也可能是最累、最壓抑和最有挫敗感的工作。如何認(rèn)識班主任的角色，如何處理班主任工作中的一些關(guān)系，如何感受班主任工作的快樂、幸福和成功。我認(rèn)為，作為班主任應(yīng)做好以下五個方面：
1、理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長。我們不能在回憶自己學(xué)生時代的調(diào)皮搗蛋、情感經(jīng)歷時津津樂道，而把現(xiàn)在學(xué)生的種種表現(xiàn)視為離經(jīng)叛道和洪水猛獸。因為現(xiàn)在學(xué)生所面臨的成長環(huán)境和成長壓力比起我們讀書時代要嚴(yán)峻得多，比如：其生活空間越來越大，但活動空間越來越?。黄浞课菘臻g越來越大，但心靈空間越來越?。黄渫饨鐗毫υ絹碓酱?，但內(nèi)在動力越來越小。如果班主任沒有耐心、信心和恒心的努力，就無法成為學(xué)生成長教育的良師，如果班主任沒有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的付出，就難以享受教育管理工作的快樂。
2、利用家長，打造教育盟軍。班主任在做學(xué)生工作時，往往面臨1:3的不利局面，（學(xué)生、家長、社會），班主任應(yīng)想方設(shè)法讓家庭教育成為學(xué)校教育的同盟軍，盡可能實現(xiàn)1：3到3:1的轉(zhuǎn)變。
3、重視班科，尋求教育伙伴。班主任與科任教師的關(guān)系，既密切，又松散，缺乏相關(guān)的制度理順和規(guī)范，主要靠責(zé)任心和個人關(guān)系維系。有些班主任為了顧及自己的班級“統(tǒng)治”和“權(quán)威”，不敢或不屑動用老教師或新教師，寧愿成為孤家寡人，致使班科教師本來應(yīng)是班主任工作牢不可摧的盟友，卻變成了隔岸觀火的路人。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教育機(jī)智。有愛心、童心，才能夠創(chuàng)新；有自主、民主，才不會痛苦；有悲劇、喜劇，才不會畏懼。作為班主任要走出火熱沙漠的困境，要消除深宮怨婦的悲哀，要擁有教育幸福的快感，必須堅信：厚積才能薄發(fā)，主動才能主宰，研究才有成就。
5、熱愛學(xué)校，踐行職業(yè)責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)清楚地知道，校長只是一個學(xué)校的代表，而全體教職員工才是學(xué)校的主人，班級只是學(xué)校組成的一個細(xì)胞，但班主任是學(xué)校德育工作的核心，權(quán)力小，責(zé)任大，直接肩負(fù)著學(xué)校的使命、學(xué)生的培養(yǎng)、家長的期望和社會的重托，從某種意義上說，一個班級就是一所小小學(xué)校，班主任就是小小學(xué)校的“校長”，因此，班主任要圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，打破墨守陳規(guī)、按部就班、靜候指令的俗套，自覺主動地、全面全程地、有聲有色地抓好班級的建設(shè)和管理。只有這樣，我們的教育才有成效，我們的工作才有快樂，我們的學(xué)校才有希望，我們的事業(yè)才有輝煌！
班主任活動心得體會篇十八
1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果要求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字；要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行就要處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。
2、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時的言行。平時的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開展。
1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學(xué)生的不同情況，在對學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中，才能針對每個學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
2、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作。對有不良言行的學(xué)生，要多進(jìn)行個別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場合當(dāng)著眾人的面點名批評教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無論學(xué)生成績的升降，都要及時給學(xué)生鼓勵、加油。尤其是對成績差的學(xué)生，要多給予鼓勵、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。
4、要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況，對此，班主任要主動過問，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對學(xué)生的關(guān)心，將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。
5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長。班主任要把每一個學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待。對每一個學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評，更要細(xì)心愛護(hù)、關(guān)心、鼓勵。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會十分出色。
通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的經(jīng)驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。對自己的班主任工作要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，力爭做一個學(xué)生喜歡、家長滿意、教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束，經(jīng)過7天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是從小學(xué)到大學(xué)，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會：
作為一名年輕的班主任，我有了一定的`理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)班會課，讓我強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了班主任職能有管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義?？偟膩碚f，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會。
這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認(rèn)識，也對開放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。通過參觀五所小學(xué)，讓我們站在了更高的臺階上重新地認(rèn)識、學(xué)習(xí)各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。
班主任活動心得體會篇二
作為一名班主任，我時刻關(guān)注著學(xué)生們的成長與發(fā)展。為了促進(jìn)班級的凝聚力和學(xué)生們的交流與合作能力，我常常參與并策劃各種班級活動。通過這些活動，我收獲了很多經(jīng)驗和體會，下面我將從活動目的、策劃過程、執(zhí)行效果、團(tuán)隊合作以及改進(jìn)方法五個方面進(jìn)行論述。
首先，活動策劃應(yīng)該有明確的目的。每個活動都應(yīng)該有明確的目的和指導(dǎo)意義，不能僅僅是為了填補時間和滿足學(xué)生們的娛樂需求。通過班級活動，我希望學(xué)生們能夠增強(qiáng)集體榮譽感、增進(jìn)彼此之間的了解與支持，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識。因此，在策劃過程中，我會設(shè)立明確的目標(biāo)，并制定合適的活動方案，以確?；顒幽軌蜻_(dá)到預(yù)期的效果。
其次，策劃過程需要全面考慮各方面的因素。在活動策劃中，要廣泛收集信息并全面考慮各方面的因素，如時間、地點、預(yù)算和參與人員等，以確?；顒拥捻樌M(jìn)行。例如，在組織一次班級戶外團(tuán)建活動時，我會提前詳細(xì)了解活動場所的設(shè)施和安全情況，制定詳細(xì)的活動流程和安全措施，做到心中有數(shù)，事無巨細(xì)。
第三，活動的執(zhí)行效果需要及時調(diào)整和改進(jìn)。策劃并不等于成功，更重要的是活動的執(zhí)行效果。在活動進(jìn)行中，我會不斷觀察和評估活動的效果，并及時調(diào)整和改進(jìn)。如果發(fā)現(xiàn)活動的效果不如預(yù)期，我會從活動的細(xì)節(jié)入手，分析問題的原因，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計劃。通過這樣的不斷調(diào)整和改進(jìn)，我相信每一次活動都能達(dá)到最佳的效果。
第四，團(tuán)隊合作是活動策劃的關(guān)鍵。一個人的力量是有限的，只有團(tuán)隊合作，才能使活動策劃更加完善和成功。在活動策劃過程中，我會充分利用班級資源，與班干部、老師和家長密切合作，充分發(fā)揮各種力量的優(yōu)勢，形成合力。通過團(tuán)隊合作，我們能夠共同思考問題、制定方案、分工協(xié)作，使得活動策劃和執(zhí)行更加順利和高效。
最后，改進(jìn)方法是活動策劃過程中的重要環(huán)節(jié)。每次活動結(jié)束后，我都會與班干部反思活動過程，總結(jié)經(jīng)驗，并制定改進(jìn)方法。例如，在一次學(xué)科競賽活動中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意，于是我們采取了針對性的輔導(dǎo)措施，幫助他們提升能力。通過改進(jìn)方法，我們不斷提高活動的質(zhì)量和效果，得到了學(xué)生們和家長們的認(rèn)可和支持。
總之，作為一名班主任，活動策劃是我工作中的重要組成部分。通過這些活動的策劃和執(zhí)行，我不僅更加深入地了解了學(xué)生和班級的需求，也獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為學(xué)生們提供更多更好的班級活動，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和成長。
班主任活動心得體會篇三
班主任是每個班級中最重要的角色之一，他們不僅是學(xué)生的老師，更是他們的朋友、輔導(dǎo)員和依靠。為了感謝班主任的辛勤付出和關(guān)心愛護(hù)，我們學(xué)校特地設(shè)立了班主任節(jié)，并組織了一系列活動，以此表達(dá)我們對班主任的敬意和感激之情。在本文中，將回顧這些活動并分享我的個人體會和收獲。
第二段：活動準(zhǔn)備。
班主任節(jié)的籌備工作從提前兩周開始，在全校范圍內(nèi)組建了班級籌備小組，由學(xué)生代表擔(dān)任。我們制定了活動計劃，包括開展主題班會、給班主任送禮物和寫感謝信等。為了確?；顒拥捻樌M(jìn)行，我們積極分工合作，每個人都盡全力保證每個環(huán)節(jié)的完成質(zhì)量。我負(fù)責(zé)聯(lián)系禮品供應(yīng)商，挑選和購買適合班主任的禮物。
班主任節(jié)的活動從清晨開始，我們在班主任辦公室門口布置了花環(huán)和賀卡，以展示我們對班主任的祝福和感激之意。當(dāng)班主任走進(jìn)辦公室時，他們被這一突如其來的驚喜深深感動，一時間他們不知所措。接著，我們精心準(zhǔn)備的主題班會開始了。每個同學(xué)都發(fā)言表達(dá)了對班主任的感謝和敬意，有些同學(xué)還親自上臺表演，給予班主任精神上的鼓勵和肯定。班主任節(jié)的活動非常成功，每個人都享受其中。
第四段：個人體會。
通過參與班主任節(jié)的準(zhǔn)備和活動，我深刻感受到了班主任的辛勞和責(zé)任。在平時，我們只看到他們在課堂上教書育人，但他們的工作并不止于此。他們還要關(guān)心我們的成長，了解我們的困擾和需求，并給予我們建議和指導(dǎo)。通過這次活動，我認(rèn)識到班主任是一個學(xué)生心靈的保護(hù)者和朋友。他們的辛勤工作是為了讓我們能夠健康成長，他們的關(guān)心和愛護(hù)是無私的。作為學(xué)生，我們要珍惜班主任對我們的付出，從而更加努力地學(xué)習(xí)。
第五段：收獲與展望。
參與班主任節(jié)讓我受益匪淺。我學(xué)會了組織協(xié)調(diào)和團(tuán)隊合作，意識到一個細(xì)小的舉動卻能給他人帶來巨大的喜悅和感動。我也意識到了感恩的重要性，學(xué)會了如何用心思考、為別人著想和表達(dá)感謝之情。通過這次活動，我和班主任之間的關(guān)系也更加緊密，我們更加親近了。未來，我希望能繼續(xù)關(guān)心和幫助班主任，為他們的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
班主任節(jié)活動是一次難忘的經(jīng)歷，它讓我們學(xué)會了感恩和付出，也加深了我們與班主任之間的聯(lián)系。在班主任節(jié)過后，我更加明白班主任的重要性，他們是我們學(xué)生成長過程中最重要的引路人和朋友。我要好好珍惜和他們的相處時光，用行動回報他們的關(guān)懷和愛護(hù)。同時，也希望更多的學(xué)生能夠意識到班主任的辛勤付出，并用實際行動向他們表達(dá)感激之情。班主任節(jié)活動雖然只是一天，但對于每個學(xué)生來說，它留下的感動和意義將會持續(xù)一生。
班主任活動心得體會篇四
我在暑假期間讀了《班主任心育活動設(shè)計36例》，這本書針對小學(xué)不同年齡階段特點和發(fā)展需要，提出了整體性的主題設(shè)計框架和完整的目標(biāo)實施體系，活動形式豐富多樣，操作步驟具體翔實，讓我受益匪淺，深有體會。在這里與大家一起分享所得，思考所想，共同進(jìn)步。
這本書的第一個活動專題為我能“喜歡新學(xué)?！薄ｉ_學(xué)后對新生的教育不是紀(jì)律聲明，不是習(xí)慣培養(yǎng)，不是學(xué)習(xí)的重要性，而是培養(yǎng)孩子們的愛校情感。接下來是第二個活動是親師的相關(guān)主題活動。這個順序引起了我的注意，因為它與我們的日常所做并不一致，或者說，我們沒有重視這一點。而引起我對這個專題文字深思的，是班上發(fā)生的一件事情。
對于一年級新生來說，他們來到了一個陌生的環(huán)境——小學(xué)，而他們，將在這里度過六年，寶貴的童年的大部分時間都在這里了。（接下來的初中高中也是學(xué)校）那如何讓他們更好地度過這六年，擁有一個健康快樂的童年？這讓我想起了竇桂梅老師的話，竇桂梅老師提出，要教會孩子愛學(xué)校，就像愛家一樣。他們要接受學(xué)校，才能在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，交友等其他事項。
這本書分為兩冊，上冊為1~3年級，下冊為4~6年級，兩本書分段集中地討論了學(xué)生們的問題，制定了針對性的班會主題。如：我所在的年級四年級，這階段的學(xué)生可能會遇到人際關(guān)系這方面的問題，主要表現(xiàn)在交友這方面。還有就是學(xué)習(xí)能力方面會集中在思維能力這一塊。這本書列舉了事例，還有一些專家的資料，使我不會像無頭蒼蠅那樣，沒頭緒，遇事可以更好地分析，做出判斷。
年齡段不同，班會形式也有所不同。低年級側(cè)重于游戲，還有一些簡單的動手環(huán)節(jié)，比如剪紙。整個過程中的文字是簡單明了的，有關(guān)的提問也是簡單直接的，也就是低年級學(xué)生能聽懂，能回答的。而中年級的班會主題形式就比較多樣了，一個主題班會下來，可以有情景分析、角色扮演、問題討論等。而且每個環(huán)節(jié)是隨著主題層層遞進(jìn)，逐漸升華。提的問題可以分為幾環(huán)，層層推入，達(dá)到引導(dǎo)的效果。
一節(jié)成功的班會的完成需要長期的準(zhǔn)備，付出的精力不可小看。那么它帶來的.效果是不是也隨著一節(jié)班會課的結(jié)束而結(jié)束？我們對孩子的熏陶培養(yǎng)僅限于這一堂一堂的班會課嗎？我們要如何延續(xù)班會課的這種力量？在書本的啟發(fā)下，班會課只是一個固有的形式，一個較好的集中渲染的平臺，而這種班會的精神可以把它延伸到生活中，不斷地增強(qiáng)。我思考后得出有兩個方法，一是外化到課室的布置上，讓課室布置融入班級精神文化建設(shè)這一欄。二是借助家長的力量，校內(nèi)校外共同營造這種大氛圍。總之，一堂課不是終結(jié)，而是另一個開始。
作為低年級小豆包們的老師媽媽，其實真的很關(guān)心他們的心理健康，想讓他們成為知書達(dá)理的好孩子，所以心育活動的開展不能少，這本書是一級一級寫的，我一定會繼續(xù)拜讀，努力成為自己的東西，再創(chuàng)新，再生成！
班主任活動心得體會篇五
近年來，班主任節(jié)作為一項特殊的節(jié)日，受到了越來越多的關(guān)注和重視。為了表達(dá)對班主任的感激之情，許多學(xué)校都會組織一些慶?；顒?。我們學(xué)校也不例外，今年舉辦了一場別開生面的班主任節(jié)活動。通過參與其中，我深刻感受到了班主任對我們的關(guān)心和付出，也從中收獲了很多。
首先，活動的主題設(shè)計非常巧妙，讓我們更加了解了班主任的辛勤付出。整個活動分為三個環(huán)節(jié)：回顧、表演和感言。在回顧環(huán)節(jié)中，班級將班主任過去的照片、工作照片以及一些班級活動照片進(jìn)行整理，并將其展示在大屏幕上。通過這些照片，我們可以清晰地看到班主任多年來對我們的教育和關(guān)懷。接下來是表演環(huán)節(jié)，班級同學(xué)們?yōu)榘嘀魅伪硌萘艘恍┕?jié)目，比如合唱、舞蹈和小品等。這些精彩的表演給班主任帶來了歡樂，同時也讓我們更加想念班主任指導(dǎo)下我們一起創(chuàng)造的美好時光。最后的感言環(huán)節(jié)，班主任與我們共同分享了對工作的心得和期望。整個活動各個環(huán)節(jié)都緊密相連，讓我們感受到了班主任的付出和教誨。
其次，活動組織有序，氣氛熱烈，達(dá)到了預(yù)期的效果?；顒佑砂嗉壍膱F(tuán)支書負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，并得到了班級全體同學(xué)的積極參與。同學(xué)們自發(fā)組成了各種組織委員會，負(fù)責(zé)策劃和安排活動。在活動開始前夕，每個組委會成員都為此付出了很多時間和精力，確?；顒幽軌蝽樌M(jìn)行。整個活動全程都按照預(yù)定的計劃進(jìn)行，沒有出現(xiàn)任何紕漏和延誤，展示了班級的團(tuán)結(jié)和組織能力。在活動現(xiàn)場，同學(xué)們興高采烈，積極參與各種節(jié)目和互動環(huán)節(jié)，展現(xiàn)了對班主任的珍視和感激之情。整個活動的氣氛熱烈，感動了我們每一個人的心。
再次，通過參與這次活動，我深刻體會到了班主任的辛勤付出和對我們的關(guān)懷。平時，班主任在課堂上對我們進(jìn)行的是嚴(yán)肅的教育，而在活動中，我們可以更加了解到班主任是一個樂觀開朗的人。他們享受與我們的交流和互動，愿意為我們帶來歡樂和快樂。活動中，班主任分享了他們作為班級領(lǐng)導(dǎo)者的心得和感悟，向我們傳遞了許多知識和經(jīng)驗。班主任的言談舉止都展現(xiàn)出卓越的教育水平和豐富的生活經(jīng)驗，令人敬佩。同時，活動也拉近了師生之間的距離，讓我們更加親近和信任我們的班主任。
最后，班主任節(jié)活動為我們班級的發(fā)展和團(tuán)結(jié)起到了積極的推動作用。通過這次活動，同學(xué)們更加加深了對班級的歸屬感和凝聚力。在活動中，我們相互合作，相互幫助，共同完成了各項任務(wù)和準(zhǔn)備工作。在表演環(huán)節(jié)，我們協(xié)調(diào)一致地創(chuàng)造出精彩的節(jié)目，展現(xiàn)出團(tuán)隊的力量。通過共同回憶和思考，我們班級融洽的氛圍得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，使我們更加堅定地走向了成功。只有班級團(tuán)結(jié)和友愛，我們才能夠在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績。
總之，這次班主任節(jié)活動是一次非常成功和有意義的活動。通過這次活動，我們不僅表達(dá)了對班主任的感激之情，也讓班主任感受到了我們對他們的信任和支持。同時，活動也促進(jìn)了我們班級的團(tuán)結(jié)和發(fā)展。希望未來能有更多這樣的活動，讓我們班主任能夠感受到我們對他們的關(guān)心和愛戴，同時也讓我們班級更加活力四溢，取得更好的成績。
班主任活動心得體會篇六
作為一名班主任，我有幸參與了許多實踐活動，其中的收獲和體會都是珍貴的。通過對這些實踐活動的參與，我深刻感受到了班主任在學(xué)生成長中的重要作用。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，分享我對班主任實踐活動的心得體會。
第一段：明確目標(biāo)與策劃。
每個實踐活動都需要有明確的目標(biāo)和有效的策劃。在組織實踐活動之前，班主任需要充分了解學(xué)生的需求和現(xiàn)狀，并制定相應(yīng)的目標(biāo)。例如，在一次社會實踐活動中，我目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實際動手能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我提前與學(xué)生和家長進(jìn)行了溝通，明確每個學(xué)生的參與方式和責(zé)任。并且在活動中，我根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，確保每個學(xué)生都能得到合適的鍛煉和成長機(jī)會。
第二段：激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
班主任在實踐活動中的一個重要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的參與熱情。在我的實踐中，我采取了一些激勵措施來引導(dǎo)學(xué)生積極參與。例如，在一個環(huán)保主題的活動中，我鼓勵學(xué)生開展自己的環(huán)保項目，并組織評比活動。通過給予學(xué)生表彰和獎勵，激發(fā)了他們的主動性和創(chuàng)造性。在另一個社團(tuán)活動中，我設(shè)置了團(tuán)隊獎勵，鼓勵學(xué)生之間的團(tuán)隊合作和共同進(jìn)步。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與熱情顯著提高，他們更加積極主動地參與到實踐活動中來。
第三段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展。
班主任在實踐活動中除了組織和指導(dǎo)學(xué)生，還需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。在實踐活動中，我時刻關(guān)注學(xué)生的成長和變化，并及時給予他們精神上的鼓勵和支持。在一次戶外拓展訓(xùn)練中，有一個學(xué)生由于身體原因無法參加團(tuán)隊活動，感到非常沮喪。我與他進(jìn)行了溝通，并鼓勵他在其他方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，幫助團(tuán)隊完成其他任務(wù)。通過我的關(guān)心和鼓勵，這個學(xué)生重拾信心，積極參與到其他活動中，并逐漸找回了自己的自信和樂觀。
第四段：教育引導(dǎo)與思考。
班主任在實踐活動中還要扮演教育引導(dǎo)者的角色。在我參與的實踐活動中，我注重向?qū)W生傳授正確的價值觀和人生觀。例如，在一次社區(qū)服務(wù)活動中，我與學(xué)生深入了解了社區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r，引導(dǎo)他們從小事做起，關(guān)心他人，培養(yǎng)社會責(zé)任感。通過這些活動，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，更深刻意識到自己的成長和責(zé)任。
第五段：反思與總結(jié)。
每次實踐活動結(jié)束后，我都會組織學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，以提高他們的能力和思維水平。通過與學(xué)生的交流與討論，我了解到他們的收獲和感受，并聽取他們的建議。同時，我也總結(jié)了自己在活動中的不足和改進(jìn)方向，以進(jìn)一步提高自己的班主任實踐能力。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)實踐活動是班主任工作中非常重要的一環(huán)，它能夠引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，提高解決問題的能力和合作品質(zhì)。
通過參與班主任實踐活動，我深刻體會到了自己的使命和責(zé)任。作為班主任，我不僅要組織和指導(dǎo)學(xué)生，更要關(guān)注他們的成長和發(fā)展。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，提升自己的實踐能力，不斷探索更多有效的方法，為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境和機(jī)會。
班主任活動心得體會篇七
第一段：引言（150字）。
班主任是學(xué)生們的朋友、老師和家長，是我們生活中最重要的人之一。為了感恩班主任的辛勤付出，校園中特別設(shè)立了班主任節(jié)來表達(dá)對班主任的感激之情。近日，我們班級組織了一次精彩的活動來慶祝班主任節(jié)，讓我們一起回顧一下活動的點滴，分享我們的體會。
第二段：活動策劃與準(zhǔn)備（200字）。
為了讓這次班主任節(jié)活動更加有意義，我們提前組成了一個策劃小組，討論并確定了活動內(nèi)容。首先，我們決定采取“為班主任表白”為主題，讓同學(xué)們通過寫信、制作賀卡、合唱等形式表達(dá)感恩之情。接著，我們開始了準(zhǔn)備工作，收集同學(xué)們對班主任的感激之詞，并組織大家排練合唱。同時，我們還設(shè)計了一份班級感謝信，由所有同學(xué)簽名，表達(dá)我們對班主任的感激和祝福。
第三段：活動實施及反饋（400字）。
在班主任節(jié)當(dāng)天，我們在教室布置了溫馨的場景，懸掛起寫有班主任名字的橫幅，擺放鮮花和禮物?；顒右婚_始，我們依次上臺向班主任獻(xiàn)上花束和禮物。緊接著，同學(xué)們依次向班主任呈上寫有感謝話語的信或手工制作的賀卡，表達(dá)自己對班主任的感激與祝福。隨后，全班同學(xué)齊心協(xié)力地合唱了一首班主任喜歡的歌曲，音樂在教室里回蕩，同學(xué)們的歌聲傳遞出我們的感激之情?；顒拥淖詈螅覀兗w朗讀了班級感謝信，并由班主任代表向全班同學(xué)表達(dá)了感謝之意。
在活動結(jié)束后，我們班級開展了問卷調(diào)查，了解同學(xué)們對活動的評價。結(jié)果顯示，絕大多數(shù)同學(xué)給予了高度的評價。他們認(rèn)為，活動讓他們更深刻地體會到了班主任辛勤付出的艱辛，也更加感受到了班主任的關(guān)愛。同時，他們還表示，參與活動讓他們更加感到團(tuán)結(jié)合作的力量，能夠更好地珍視和愛護(hù)我們的班主任。
通過這次班主任節(jié)活動，我深刻地認(rèn)識到班主任是我們班級的靈魂。他們關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，是我們學(xué)生成長道路上的引路人。在平時的學(xué)習(xí)中，班主任細(xì)心指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)方法，幫助我們排憂解難；在班級管理中，他們嚴(yán)格要求我們，幫助我們規(guī)范自己的行為。他們默默地耕耘，為了我們的未來付出了無盡的辛勞和努力。在這個特別的日子里，我們用行動表達(dá)了對班主任的感激之情，但更重要的是讓我們從內(nèi)心深處萌發(fā)出對班主任的敬重和感恩之情。
第五段：結(jié)語（150字）。
這次班主任節(jié)活動給我們留下了深刻的印象，讓我們體會到班主任的偉大和無私奉獻(xiàn)。通過這次活動，不僅增強(qiáng)了同學(xué)之間的凝聚力和團(tuán)結(jié)合作精神，而且拉近了同學(xué)與班主任的距離，加深了我們之間的感情。衷心感謝我們的班主任對我們的關(guān)心和教誨，我們將更加珍惜與班主任共同度過的美好時光，做到知禮懂恩、常懷感謝之心。
班主任活動心得體會篇八
作為一名中學(xué)班主任，我深感肩負(fù)著重要的責(zé)任，既要關(guān)心和教育學(xué)生，又要與家長保持良好的溝通。為了更好地履行自己的職責(zé)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我積極參與了各種班主任實踐活動。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗和體會，總結(jié)出幾點關(guān)于班主任實踐活動的心得體會。
首先，班主任實踐活動提高了我的教育理念和教育方法。在這些活動中，我接觸到了各種教育專家和優(yōu)秀的教師代表，他們的經(jīng)驗和智慧對我的教育觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我學(xué)會了更加注重學(xué)生的個性差異，關(guān)注他們的全面發(fā)展。憑借這些新的理念，我可以更好地調(diào)整教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的需求，提高課堂教學(xué)的效果。在與家長交流中，我也能更好地溝通學(xué)生的成長情況和困難，與家長團(tuán)結(jié)合作，共同為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。
其次，班主任實踐活動增強(qiáng)了我的學(xué)科知識和教學(xué)技巧。通過參觀其他學(xué)校和參加專題研討會，我了解到了其他優(yōu)秀班主任和教師在教學(xué)中的獨到之處。學(xué)校之間的互動交流讓我拓寬了眼界，發(fā)現(xiàn)了一些新的教學(xué)方法和資源，以及一些與學(xué)生個體差異相適應(yīng)的教學(xué)策略。我積極參與研討和交流，向他人請教，并將這些新的思想和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。這不僅豐富了我的學(xué)科知識，使我對學(xué)科有了更深入的理解，而且提高了我的教學(xué)技能，增強(qiáng)了我對學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)能力。
再次，班主任實踐活動加強(qiáng)了我與學(xué)生和家長的關(guān)系。作為班主任，與學(xué)生和家長的良好關(guān)系對于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過一系列的實踐活動，我有機(jī)會與學(xué)生建立更深層次的溝通和信任關(guān)系。我通過組織班級活動，如班級聯(lián)歡會和班級會議，為學(xué)生提供一個展示個人興趣和才能的平臺，讓他們感受到大家庭的溫暖和團(tuán)結(jié)。與此同時，我也加強(qiáng)了與家長的聯(lián)系，定期與家長進(jìn)行面對面的交流和講座，解答和解決他們的疑慮和擔(dān)憂。通過這些實踐活動，我完善了和學(xué)生、家長之間的互動機(jī)制，促進(jìn)了學(xué)生和家長的參與感和歸屬感。
最后，班主任實踐活動促進(jìn)了我個人的成長和發(fā)展。作為一名班主任，我負(fù)有許多責(zé)任，必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過參與各種實踐活動，我開闊了視野，拓寬了思路，增長了經(jīng)驗。我逐漸掌握了一些管理班級和組織學(xué)生活動的技巧，提高了自己的組織和協(xié)調(diào)能力。在與其他教師的交流合作中，我也受益匪淺，學(xué)到了許多寶貴的教育經(jīng)驗和教學(xué)智慧。這些經(jīng)驗和智慧不僅對我個人的成長有著深遠(yuǎn)的影響，也使我能夠更好地服務(wù)于學(xué)生和家長，為他們的成長和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
總之，班主任實踐活動在我職業(yè)發(fā)展和個人成長中起到了重要的作用。通過這些實踐活動，我不僅提高了自己的教育理念和教學(xué)方法，增強(qiáng)了學(xué)科知識和教學(xué)技巧，加強(qiáng)了與學(xué)生和家長的關(guān)系，而且促進(jìn)了我個人的成長和發(fā)展。作為一名中學(xué)班主任，我將繼續(xù)積極參與各種實踐活動，不斷提高自己的專業(yè)能力，為學(xué)生和家長提供更好的教育和服務(wù)。
班主任活動心得體會篇九
作為一名班主任，我時刻以學(xué)生的成長和發(fā)展為己任。為了更好地幫助學(xué)生，我不斷進(jìn)行實踐活動，以豐富自己的教育經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我參與班主任實踐活動所得到的心得體會。這些活動包括家訪、組織班級活動、心理輔導(dǎo)、學(xué)生管理以及教育研討會。
首先，我要說的是家訪活動。通過家訪，我有機(jī)會近距離地了解學(xué)生和家長，進(jìn)一步了解他們的家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)情況。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有自己的獨特性格和需求。有些學(xué)生生活在困難的環(huán)境中，他們需要我們的關(guān)愛和幫助；有些學(xué)生來自富裕的家庭，他們需要我們激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。通過家訪，我能更好地了解學(xué)生的家庭情況，有針對性地為他們提供幫助和支持。
其次，組織班級活動也是我進(jìn)行班主任實踐活動的一種方式。通過組織各種班級活動，我希望培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和社交能力。這些活動包括拓展訓(xùn)練、文化藝術(shù)節(jié)、體育競賽等。通過參與這些活動，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作、尊重他人的想法以及表達(dá)自己的意見。同時，這些活動也能為學(xué)生提供展示自己才華和個性的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。
第三，心理輔導(dǎo)也是我在實踐活動中非常重視的一項工作。每個學(xué)生都有可能在學(xué)業(yè)、人際關(guān)系或其他問題上遇到困難。作為班主任，我要及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，為他們提供心理支持。通過與學(xué)生面對面的交流，我可以幫助他們識別問題并找到解決問題的方法。心理輔導(dǎo)讓學(xué)生感受到自己被關(guān)心和理解，樹立正確的人生態(tài)度和價值觀。
第四，學(xué)生管理是班主任工作的重要組成部分。通過實踐活動，我學(xué)會了如何有效管理班級，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序和紀(jì)律。我建立了一套嚴(yán)格但公正的規(guī)則，對違紀(jì)行為進(jìn)行及時的處理。同時，我注重激勵學(xué)生，用正面的方法鼓勵他們樹立正確的行為。通過學(xué)生管理，我?guī)椭鷮W(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自律的品質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，我還積極參加各種教育研討會，不斷提升自己的教育能力。通過與其他班主任的交流，我了解到不同學(xué)校和地區(qū)班主任的工作經(jīng)驗和教育理念。我學(xué)習(xí)到了許多新的教育方法和技巧，如教學(xué)規(guī)劃、課堂管理和評價方法等。這些研討會為我提供了更新和提高自己教育水平的機(jī)會，讓我更好地服務(wù)于學(xué)生和家長。
總結(jié)而言，班主任實踐活動為我提供了豐富的經(jīng)驗和體驗。家訪、班級活動、心理輔導(dǎo)、學(xué)生管理以及教育研討會是我在實踐中獲得的收獲。通過這些活動，我更深刻地認(rèn)識到每個學(xué)生都是獨特的個體，需要個別關(guān)注和指導(dǎo)。我也意識到，作為一名班主任，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任活動心得體會篇十
作為一名班主任，在學(xué)生身上投入了大量的心血和汗水。活動策劃是班主任工作中的一項重要任務(wù)，不僅需要發(fā)揮自己的想象力，還要組織和執(zhí)行各種活動。從多年的經(jīng)驗中，我學(xué)到了很多關(guān)于班主任活動策劃的心得和體會。本文將從策劃目標(biāo)的確定、活動形式的選擇、團(tuán)隊合作的重要性、挑戰(zhàn)和解決方案、以及總結(jié)與改進(jìn)等五個方面，分享我的心得和體會。
第一段：策劃目標(biāo)的確定。
在策劃班級活動時，首先要確定一個明確的目標(biāo)。無論是提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，還是增加他們對某一科目的興趣，或者提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，策劃的目標(biāo)必須明確、具體和可度量。只有確定了目標(biāo)，才能針對性地制定策略和計劃。例如，在提高學(xué)生團(tuán)隊合作能力的目標(biāo)下，可以組織一次團(tuán)隊建設(shè)活動，讓學(xué)生在游戲和任務(wù)中學(xué)會相互合作、溝通和信任。
第二段：活動形式的選擇。
根據(jù)策劃目標(biāo)，選擇合適的活動形式也是非常重要的。活動形式應(yīng)該符合班級特點和學(xué)生的興趣愛好。豐富多樣的活動形式可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，并提高活動的效果。例如，可以組織各類比賽，如演講比賽、才藝展示比賽等，可以參觀一些科學(xué)實驗室或展覽館，也可以組織戶外拓展活動等。但是，活動形式的選擇應(yīng)考慮到學(xué)生的安全和適應(yīng)性，不宜過于激烈或過于單調(diào)。
第三段：團(tuán)隊合作的重要性。
班主任活動策劃必須要有良好的團(tuán)隊合作意識。一個成功的活動需要多個人的共同努力和配合。班主任應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長和才能，鼓勵他們分工合作，互相協(xié)助。同時，班主任要與其他老師和學(xué)校管理層建立良好的合作關(guān)系，充分利用各種資源，確保活動的順利進(jìn)行。只有團(tuán)隊合作緊密配合，才能策劃和執(zhí)行出更好的活動，給學(xué)生們帶來更多的收獲和成長。
第四段：挑戰(zhàn)與解決方案。
在活動策劃中，難免會面臨一些挑戰(zhàn)和困難。例如，可能會出現(xiàn)預(yù)算不足、時間緊迫、人員不足等問題。在面臨挑戰(zhàn)時，班主任首先要冷靜分析，找到問題的癥結(jié)所在。然后，積極尋求解決方案，可以通過爭取更多的資源支持、合理調(diào)整時間安排等方式來解決。同時，也要保持靈活性和創(chuàng)造性，根據(jù)實際情況做出相應(yīng)的調(diào)整。挑戰(zhàn)是成長的機(jī)會，只有不斷面對和解決問題，才能不斷提高自己的策劃能力。
第五段：總結(jié)與改進(jìn)。
每一次活動都是一次寶貴的經(jīng)驗積累，班主任要時刻總結(jié)和改進(jìn)。活動結(jié)束后，可以與學(xué)生和其他老師進(jìn)行反饋和交流，聽取不同的意見和建議。通過聽取和吸收各方的意見，班主任可以發(fā)現(xiàn)不足之處，并在下次策劃活動時加以改進(jìn)。同時，班主任也要不斷充實自己的知識與技能，注重學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自己的策劃能力和組織能力。
通過多年的班主任工作經(jīng)驗，我深刻體會到活動策劃的重要性。一個成功的活動不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，還可以在學(xué)生心中埋下成長的種子。通過明確目標(biāo)、選擇合適的活動形式、重視團(tuán)隊合作、積極面對挑戰(zhàn)和不斷總結(jié)改進(jìn)，班主任可以策劃出更多有趣、有意義的活動，給學(xué)生們帶來更多的快樂和收獲。班主任活動策劃需要耐心、細(xì)心和智慧，但只要努力和付出，一切都會變得更加美好。
班主任活動心得體會篇十一
班主任讀書心得體會活動是一項旨在提升班主任素質(zhì)和教學(xué)水平的重要活動。通過讀書心得體會活動，班主任可以加深對教育教學(xué)理論的理解，不斷提升自身素養(yǎng)，進(jìn)而更好地引領(lǐng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在此次活動中，我深入閱讀了一本關(guān)于學(xué)生心理健康的書籍，獲得了很多啟示和收獲。
首先，通過閱讀，我深入了解了學(xué)生心理健康的重要性。學(xué)生的心理健康不僅關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)和生活，更關(guān)系到他們的身心健康和未來發(fā)展。書中提到，保持良好的心理健康可以使學(xué)生更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)抗壓能力和自信心。而作為班主任，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要注重他們的心理健康。因此，在日常教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生成熟穩(wěn)定的心態(tài)，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
其次，通過閱讀，我明白了學(xué)生心理問題的多樣性和個性化。書中提到，每個學(xué)生的心理特點和問題都是不同的，不能簡單地套用一刀切的方法來對待。有的學(xué)生可能性格內(nèi)向，需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵；有的學(xué)生可能性格外向，需要教師的關(guān)注和引導(dǎo)。作為班主任，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求，因材施教，為每個學(xué)生提供個性化的關(guān)注和輔導(dǎo)。只有做到因材施教，才能真正做到幫助學(xué)生解決心理問題，提升學(xué)生的心理健康。
第三，通過閱讀，我深刻認(rèn)識到家庭教育對學(xué)生心理健康的重要性。書中提到，學(xué)生的家庭教育背景是他們心理健康的重要影響因素之一。良好的家庭教育能夠為學(xué)生提供良好的成長環(huán)境和家庭支持，使他們更加有自信和樂觀面對生活中的各種問題。而對于那些家庭教育背景較差或存在問題的學(xué)生，我們班主任要加強(qiáng)與家長的溝通，共同協(xié)作，為學(xué)生提供更多的關(guān)心和幫助。只有家校合作，才能共同為學(xué)生成長助力。
第四，通過閱讀，我認(rèn)識到了自身的不足之處。書中提到，作為班主任，要有高尚的情操和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生。然而，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在不足，例如對學(xué)生心理問題的敏感度不夠、引導(dǎo)方法不夠恰當(dāng)?shù)取Ｒ虼?，在今后的教學(xué)中，我會積極參加相關(guān)的教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自身的素養(yǎng)和能力，更好地?fù)?dān)當(dāng)起班主任的角色。
最后，通過閱讀，我感受到了自己對學(xué)生的責(zé)任和使命。學(xué)生的心理健康關(guān)系到他們的一生，而作為他們的班主任，我肩負(fù)著教育引導(dǎo)他們的責(zé)任。我要從一名好的班主任變?yōu)橐幻錾陌嘀魅?，幫助學(xué)生更好地塑造自己的心靈世界，成就自己的人生價值。我要用行動去踐行教育理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為學(xué)生心目中的楷模和榜樣。
通過此次班主任讀書心得體會活動，我深刻體會到了學(xué)生心理健康的重要性，明白了學(xué)生心理問題的多樣性和個性化，認(rèn)識到了家庭教育的影響力，認(rèn)識到了自身的不足和提升空間，感受到了對學(xué)生的責(zé)任和使命。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我會成為一名更加優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任活動心得體會篇十二
科任老師是一個班級的重要組成部分，所以作為班主任，跟科任老師處好關(guān)系是帶好一個班級的關(guān)鍵所在。把班級的整體比作一輛馬車，班主任相當(dāng)于轅馬，其他科任老師相當(dāng)是拉套的。這輛馬車要想跑的快，離開哪一匹都不可以。
很多學(xué)生在班主任面前表現(xiàn)的很好，展現(xiàn)了他們乖巧的一面，但是到了科任老師的課堂，他們的狐貍尾巴就露出來了。比如：吃東西，溜號，嘮嗑，傳字條等，有些孩子跟科任老師的關(guān)系好，經(jīng)常跟科任老師談心，交流，通過跟科任老師溝通，可以了解一些學(xué)生的心態(tài)，有利于有針對性的教育學(xué)生。
語文老師：可以了解學(xué)生的寫作能力，講演能力，文學(xué)創(chuàng)作能力，幫助我們將來開班會的主持人的選舉，學(xué)生演出節(jié)目的創(chuàng)作，協(xié)助班主任處理一些文稿問題等等。
體育老師：可以給我提供學(xué)生體質(zhì)的好壞，有利于了解學(xué)生的整個身體狀況，還能為我們提供運動會的運動員人選。
音樂老師：說，拉，彈唱，給我們提供將來開卡拉ok，藝術(shù)節(jié)的人選，也為我們掌握特長生提供了必要的信息。
數(shù)學(xué)老師：提供邏輯思維強(qiáng)的學(xué)生
物理老師：聰明的學(xué)生
科任老師有他自己的人脈，有他自己看問題的角度，尤其是一些有過班主任經(jīng)驗的科任老師，他們有著大量的信息和經(jīng)驗，所以我們在制定班級規(guī)定，教育策略時，不妨多征求科任老師的意見，有時候是當(dāng)局者迷，旁觀者清，科任老師的一條建議可能會讓你豁然開朗。
我們一個人的精力是很有限的，平時我們家里有大事小情請個假，這時科任老師就是我們的得力助手，因為關(guān)系處理的好，他會全身心的為你管理班級，教育學(xué)生。使我們除去后顧之憂，是班級在正常的軌跡上運轉(zhuǎn)，不至于偏差太大。
跟科任老師處好關(guān)系，科任老師會全心去意的去教我們的班級，甚至想盡一切辦法去提高成績，使我們的班級成績會大大的提高。
以上就是我通過讀書得到的一點感觸，希望領(lǐng)導(dǎo)，同仁批評指導(dǎo)。
班主任活動心得體會篇十三
轉(zhuǎn)眼間，與20xx級旅游管理一班39名同學(xué)相處的一學(xué)期美好時光悄然而去。在過去的一學(xué)期中，我與班主任張亮老師的交流頗多，讓我感受到了作為班主任的不易，一學(xué)期與學(xué)弟學(xué)妹短暫相處更是充滿著激情和快樂；一學(xué)期的班主任助理工作，我以學(xué)院老師為榜樣，學(xué)習(xí)他們兢兢業(yè)業(yè)的工作精神；一學(xué)期與新生共同成長，讓我重新找到了對以后美好生活的憧憬的激情。但是，作為一名班主任助理，更加重要的還是為老師和同學(xué)們工作。如果要讓我對此學(xué)期的工作做一個簡單的報告，那還得從我面試班主任助理的初衷說起。
高中枯燥繁瑣的學(xué)習(xí)生活可以說讓每一名大學(xué)生覺得厭煩，進(jìn)入大學(xué)的我們更是想把那段歷史忘記。因為，我們不屑那樣簡單無聊的生活方式，而更加欣賞鍛煉綜合素質(zhì)的艱苦的大學(xué)環(huán)境。我也不例外。進(jìn)入大學(xué)，我想的是通過盡可能多的工作提升個人綜合素質(zhì)，而班主任助理的工作可能更加適合我。因為我想用我大一時盲目處事的經(jīng)驗告訴學(xué)弟妹完成某一件事的價值，讓他們從大學(xué)走向社會有更多的捷徑。我也想為老師完成每一份繁瑣的任務(wù)從而懂得工作的艱辛。更重要的原因是，我想用與同學(xué)同等的學(xué)生身份，用不一樣的引導(dǎo)方式幫助學(xué)弟學(xué)妹走出盲區(qū)。當(dāng)然，我時刻不忘我是以一名學(xué)生的身份幫助班主任老師完成引導(dǎo)同學(xué)們思想并幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)的工作職責(zé)。
以此職責(zé)，我順利完成了這一學(xué)期的班主任助理工作，在這里，請允許我從以下幾個方面匯報我的工作：
20xx級旅游管理一班是我所代理的班級。本班有39名成員，其中男生13人，女生26人；其中有一名黎族和一名藏族同學(xué)，其他人均為漢族；其中有9名同學(xué)來自外省，包括有河南、安徽等；在我們班，目前所了解到的只有兩名同學(xué)是群眾，其他均為共青團(tuán)員；班中所有女生住在第十三棟寢室，男生分布在第七棟比較集中的寢室。
1.新生報名
9月14、15日，20xx級新生入學(xué)報名。我們班在9月14日報名居多，在15日下午16時前報名齊全。這兩天的工作包括有新生信息核對，記錄新生信息，住宿安排，軍訓(xùn)必需品引導(dǎo)購買，引導(dǎo)體檢等等諸多工作。
從新生報名這個過程中，作為班主任助理看出了一些問題。首先是作為90后的大一新生，部分還存在著不禮貌的行為，仍然保留著高中生的野性。其次，整體上綜合素質(zhì)較低，在遇到一些特殊事情的時候不能獨立處理。我認(rèn)為在以后的班主任助理工作中應(yīng)該重視這些方面的問題。
2.軍訓(xùn)
軍訓(xùn)是每一個大學(xué)生應(yīng)該經(jīng)歷的一門重要課程，但是在短短的十天軍訓(xùn)過程中，不少的人發(fā)來信息尋苦叫累。不過，這段難忘的經(jīng)歷應(yīng)該對他們有非常大的影響。
3.學(xué)生個人信息登記錄入
在短時間內(nèi)對全班39名同學(xué)的信息進(jìn)行收集、整理、核對的確是一個比較復(fù)雜繁瑣的工作。但值得一提的是這份復(fù)雜的工作讓我體會到了班主任老師的艱辛，增添了我們對老師的敬畏之情。
4.班干部競選
每一個組織都會有一些組織領(lǐng)導(dǎo)者，我們班也不能“群龍無首”。在安定了所有同學(xué)的生活之后首要的工作自然是篩選出大家信任的班委。和其他班級不同的是，我們班的班委競選持續(xù)了兩個半小時，最后終于艱難地選舉出了大家公認(rèn)的班委人員。并且，在此學(xué)期的工作中，每一位班委都盡心盡責(zé)完成了自己相應(yīng)的工作。分析此次班委競選持久的原因，是因為我們班有意擔(dān)任班委的決心較強(qiáng)，在此方面一點都不顯得謙讓，都想利用班委職務(wù)為同學(xué)們盡一份微薄之力，也想通過此職務(wù)進(jìn)一步鍛煉自己。由此可見，我們班的同學(xué)在工作方面都非常積極。
5.辦理學(xué)生證圖書證等證件
學(xué)生證和圖書證等證件是大學(xué)生身份的證明。在辦理此些證件的過程中，學(xué)工辦的老師們比我們考慮得更加周到，及早通知我們做好了準(zhǔn)備工作。同學(xué)們能及時用上證件也得益于學(xué)工辦老師的認(rèn)真督促工作呀！在此些證件的辦理過程中也反映出一些問題。比如說在收集圖書證的電子照片時，明顯反映出絕大部分同學(xué)不了解生活常識問題，不會應(yīng)用計算機(jī)等基本能力欠缺。所以，當(dāng)時我覺得這類問題也是我所需要重視并及時解決的。到現(xiàn)在，此類問題的出現(xiàn)已經(jīng)屈指可數(shù)了。
6.開展主題班會
開學(xué)至今，我們班至少開展了四次主題班會。每一次主題班會，我們班都有相應(yīng)的主題進(jìn)行討論。包括班委選舉、成立學(xué)習(xí)互幫小組等等。其中成立學(xué)習(xí)互幫小組的主題班會尤為重要。因為我們班的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，不能因為個別科目難題而減弱學(xué)習(xí)的激情。也希望通過此方式讓所有的同學(xué)學(xué)習(xí)好所有的科目，從而提升班級成績總體水平。
7.鼓勵加入多個組織增強(qiáng)自身能力
大學(xué)是一個應(yīng)該學(xué)習(xí)好專業(yè)知識和鍛煉綜合素質(zhì)的階段，所以在努力學(xué)習(xí)的同時需要重視能力的加強(qiáng)。我們學(xué)校可以鍛煉能力的組織有共青團(tuán)委、學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)合會、社團(tuán)以及其他服務(wù)性組織機(jī)構(gòu)。一開始，很多同學(xué)都單純地想學(xué)習(xí)好專業(yè)知識而忽略了能力的培養(yǎng)，所以我在班會或者閑聊的時候以實際例子稍微轉(zhuǎn)變了一些同學(xué)的想法。截止目前，我們班的情況如下：
貧困生評定是一道復(fù)雜的程序，不過，早在入學(xué)報名的時候同學(xué)們就已經(jīng)得到了我的詳細(xì)消息。再經(jīng)過國慶長假的準(zhǔn)備，我們班申請國家助學(xué)金的貧困生基本準(zhǔn)備齊全了貧困資料。準(zhǔn)備工作的及時開展為我們班這次貧困生評定的工作減少了不少麻煩。
對于班主任助理工作，我是這樣理解的。班主任助理要緊密配合學(xué)校、學(xué)院學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對大學(xué)階段生活思想的引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等等等。
而在這些工作中，我認(rèn)為對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對大學(xué)階段生活思想的引導(dǎo)是我應(yīng)該重視的，并且我要以班主任老師的助理和學(xué)長朋友的身份正確處理這些工作。我將此部分工作總結(jié)為督促和交流。
督促是指對早晚自習(xí)、上課出勤以及作業(yè)完成的督促。平常，除了親自對早晚自習(xí)及上課出勤的檢查還包括向班委詢問等工作。對于此項督促工作，目前的情況相對比較樂觀。首先是我未發(fā)現(xiàn)我們班早晚自習(xí)及上課無故缺勤的情況，其次是勤學(xué)善文并且作業(yè)完成情況較好。
交流是指我以朋友和學(xué)長的身份深入同學(xué)們的思想，把控住欲以歪曲的思想，然后用合理的方法將之引導(dǎo)至正確的方向。我與同學(xué)們之間最常用的交流方式是手機(jī)信息，在遇到特殊情況的時候采用當(dāng)面擺談的方式。通過多次聊天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們漸漸適應(yīng)了大學(xué)生活并且在這個環(huán)境中找準(zhǔn)了自己的方向，相互之間的感情也日趨益近。在這種情況下，我也知道個別同學(xué)之間的小矛盾不容忽視。所以，在不斷交流的同時，督促班委觀察同學(xué)們之間的思想動態(tài)也成為我工作重要的一部分。
班主任活動心得體會篇十四
非常榮幸參加北京師范大學(xué)班主任研修學(xué)習(xí)，在這文化名城里，首都北師大底蘊里，天子腳下，心有戚戚。
聽完專家教授的點撥，猶如醍醐灌頂，是心里一下子寬敞明亮了，原來的疑惑和迷茫得以解答，心里覺得溫暖，仿佛向著暖暖的陽光。
擔(dān)任12年班主任期間，在與學(xué)生斗志斗勇的磨合中，在一屆屆學(xué)生跟我揮手跟我說再見的揮手中，我有過感動，有過成功的喜悅和激動的淚水，在反思中，也有對調(diào)皮和最后成績不堪的學(xué)生的無力無助的失望和內(nèi)疚。
在聽了余清臣教授《如何在教育教學(xué)中開展價值觀教育》，慢慢地對社會主義價值觀看了新的認(rèn)識和看法，原來在教育教學(xué)中我們也可以把這種價值觀滲透進(jìn)去。
“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善"，站在學(xué)生的立場，學(xué)生希望在班級中能體現(xiàn)到二十四字的價值體現(xiàn)，例如班主任首先得建設(shè)好民主、文明的班級文化，班主任自身崇尚對待學(xué)生公正、平等，班主任做好表率，在日常行為和待人接物中做到友善、誠信，并且富有愛國熱情，對教育教學(xué)做到敬業(yè)愛崗，敬業(yè)樂業(yè)，對待每一節(jié)課、每個學(xué)生有莊嚴(yán)的神圣感。
那么學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，覺得講文明、懂禮貌是他們自身覺得有必要而且必須要做到如此，學(xué)生或許可以把社會主義價值觀應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)中，覺得自立自強(qiáng)地背誦一篇課文、朗誦一段英文、做一道數(shù)學(xué)難題，是如此有意義和有成就感的事。
張濤教授的《易經(jīng)智慧與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》，易經(jīng)中國最古老的智慧經(jīng)典，是群經(jīng)之首，六藝之源，也是我神往已久、想要拜讀和探究的經(jīng)書，無奈我資質(zhì)愚笨，總是不得其法，難以融匯貫通。
易經(jīng)強(qiáng)調(diào)天、地、人、環(huán)境相互影響、相互轉(zhuǎn)化的必然因果。
強(qiáng)調(diào)我們?nèi)プ鳛榘嘀魅螌用娴墓芾碚?，在管理和教育學(xué)生的過程中，關(guān)注學(xué)生的成長環(huán)境和原生家庭，有哪些可行的策略和方法，張教授的講解，讓我意猶未盡，淺嘗輒止之感。
不過，讓我清晰牢牢記住的是張教授的這句話：老師要有愛心，有大愛，有悲天憫人的情懷。
余雅鳳教授從大量的實際學(xué)校安全事故中，為我們詮釋老師的責(zé)、權(quán)、利，作為老師有義務(wù)對學(xué)生的安全教育和教導(dǎo)，對不遵守秩序和破壞紀(jì)律的行為有權(quán)利進(jìn)行批評教育和指正，并進(jìn)行學(xué)生心理上能接受的適當(dāng)懲戒，但不能違規(guī)違法，也不能過火。
老師有對學(xué)生做到安全教育，安全管理，安全保護(hù)的責(zé)職，在保障學(xué)生德智體美勞全面健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。
一師一專題，一課一收獲，以上是我聽課的理解和心得，有感觸，有覺醒，有認(rèn)識，有認(rèn)同，也有對自己曾經(jīng)的教育教學(xué)進(jìn)行反思和對比，期望自已天天進(jìn)步！
班主任活動心得體會篇十五
光陰似箭，為期一年的助理班主任至此已告一段落!首先非常榮幸能夠受黨組織信任，被推介擔(dān)任信息1班的助理班主任，在這期間，我盡心全力的做好自己的每份工作，接受黨組織對我的考驗。
一年以來，我一直與所管班級保持緊密的聯(lián)系，能協(xié)助好輔導(dǎo)員、班主任的工作，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、探索自我、激發(fā)潛能、提升自信，以獲得更好地發(fā)展，了解學(xué)生所需的，及時解決學(xué)生所碰到的問題。
本學(xué)年的工作繁忙而又充實，我具體總結(jié)如下：
思想上，我配合黨組織加深新生入學(xué)啟蒙教育，通過探宿舍、聊天、茶談、班會等多種形式，向新生灌輸黨的思想，并向大家詳細(xì)介紹入黨的程序與入黨需要具備的條件要求，讓較多新生早早的樹立入黨的決心，并朝著黨員的標(biāo)準(zhǔn)而奮斗。其中我班入黨申請書遞交率達(dá)至100%，為今后培養(yǎng)黨員候選人奠定了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)上，一方面與他們分享大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓新生盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)方式，找到自己的學(xué)習(xí)方法，并學(xué)會合理的分配學(xué)習(xí)時間，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效率。另一方面，努力加深他們對專業(yè)的認(rèn)識，我會請成績優(yōu)秀的黨員與他們講述關(guān)于本專業(yè)的知識與前景，讓大家學(xué)習(xí)更有目標(biāo)、目的性，平時我會適當(dāng)?shù)慕M織開展與專業(yè)有關(guān)的活動，如vb大賽等，增強(qiáng)大家對本專業(yè)的興趣。
工作方面，我深感工作能力的重要性，因此在各社團(tuán)招干之際向班上學(xué)生詳細(xì)的介紹各個機(jī)構(gòu)、部門的詳細(xì)職能，同時適當(dāng)?shù)慕榻B面試的技巧，并鼓勵大家積極的參加個各機(jī)構(gòu)的面試，現(xiàn)在我們班大部分學(xué)生都參加了個社團(tuán)或?qū)W生會，得到了充分的鍛煉。在班內(nèi)，培養(yǎng)一支干練的班委隊伍也是十分重要的，對于班上所存在的問題我會給出適當(dāng)指點或建議，但是受之以魚還不如授之以漁，我只是做適當(dāng)?shù)奶崾?，讓班委自己思考問題，解決問題，通過努力班上各項工作很快步入正規(guī)?，F(xiàn)在班上學(xué)生也常與我交流班級或社團(tuán)的工作，通過分享，不僅幫助了別人，同時讓我對自己的各項工作開始思考、總結(jié)，從而得以提升。
生活中，我關(guān)心了解班上的每位學(xué)生，面對一些自制力較差、自理能力較弱的學(xué)生我會給予特殊照顧，但并不是幫他們打理各項事務(wù)，而是讓他們懂得怎么樣通過自己的努力去為自己服務(wù)。課外，我適當(dāng)?shù)慕M織班級開展文體活動，如心理拓展活動等，豐富班級的文化氛圍，增強(qiáng)班內(nèi)凝聚力。
通過一年的努力，信1的班級工作已較完善，班級同學(xué)也有了自己大學(xué)的初步定位，能夠較好的適應(yīng)大學(xué)生活，并取得了不少的班級榮譽獎。取得如此成績的同時，也發(fā)現(xiàn)班上還存在某些問題，需要進(jìn)一步加以分析解決：
1.班級凝聚力不夠強(qiáng)。由于參加社團(tuán)的成員較多，雖然班上有較多能力強(qiáng)的干部，但真正能將精力放在建設(shè)班級工作上的人數(shù)較少，班級中心實力不足，有個別同學(xué)對班上工作不夠配合。對此應(yīng)強(qiáng)化大家的集體意識，希望新任班干能在下學(xué)期通過開展活動來增強(qiáng)大家的班級意識。我相信只要班委齊心，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)班上所有同學(xué)，讓有能力的人用其力于其班，那么xx信1將是一個很不錯的班。
2.考勤工作還不夠完善。本學(xué)期第16周我班有3名同學(xué)因遲到數(shù)次被記過曠課10節(jié)。對此，我認(rèn)真的分析原因，一方面，個別同學(xué)對遲到記名不重視，學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散;另一方面，副班長沒有對考勤存在的問題進(jìn)行分析，做好工作總結(jié)，只是在發(fā)現(xiàn)問題，并沒有解決問題，在做好登記的同時并沒有與遲到現(xiàn)象嚴(yán)重的同學(xué)談話或與之警告。希望經(jīng)過各班干能善于總結(jié)，做好前期工作，盡量杜絕問題的產(chǎn)生。
當(dāng)然，在工作的同時，我個人的能力也得到了很大的提高。主要表現(xiàn)為責(zé)任心加強(qiáng)，處事更加成熟穩(wěn)重，能夠較好的把握語言表達(dá)的“度”，同時領(lǐng)導(dǎo)、組織、策劃能力得到進(jìn)一步提升，磨練出了一雙會看人的慧眼。
20xx年x月，我接到那本沉甸甸的聘書，預(yù)示著為期一年的助理班主任已畫上了圓滿的句號。形式上我已順利完成了“任務(wù)”，但我還是會一如既往的關(guān)心信1班，也會永遠(yuǎn)珍惜與他們的那份緣分和友誼。
班主任活動心得體會篇十六
語文的每篇課文都蘊涵著廣博的知識量，對每個學(xué)生來說都是增強(qiáng)文化底蘊的一個重要途徑，但是一般的學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)都不重視，往往只是淺嘗輒止，并不精益求精，而精于課文學(xué)習(xí)的同學(xué)就絕對不會忽略這個重要的環(huán)節(jié)。所以在學(xué)生還沒有掌握如何學(xué)習(xí)、如何閱讀的學(xué)習(xí)方法之前，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，有必要對學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)，讓學(xué)生在引導(dǎo)過程中逐漸摸索出學(xué)習(xí)方法。例如：教師在學(xué)習(xí)一篇新的課文之前，可以提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)提前對課文進(jìn)行朗讀，并且要求學(xué)生自主地把課文的生字、生詞圈劃出來，在不認(rèn)識或者不理解的字詞旁邊做上標(biāo)記，讓他們帶著問題來聽課，加深對課文的印象。當(dāng)教師第二天在課堂上進(jìn)行新課講解的時候，應(yīng)該有目的的隨機(jī)找同學(xué)進(jìn)行分自然段朗讀課文，再次加深對課文的印象。如此反復(fù)下來，即使有的學(xué)生沒有預(yù)習(xí)，那么課上的朗讀環(huán)節(jié)也彌補了這個遺憾，能讓同學(xué)們把注意力更好的放到課文的內(nèi)容中來。正所謂“書讀百遍，其義自見”，不斷地閱讀，會讓學(xué)生對課文的理解大大提高。
此外，課堂的閱讀教學(xué)總是在特定的情景中進(jìn)行的，良好的課堂情景是影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的重要因素。所以精心創(chuàng)設(shè)問題情景，大力激活學(xué)生與課文相關(guān)的生活經(jīng)驗、閱讀經(jīng)歷，教師用自己的理解，喚起學(xué)生的共鳴就顯得尤為重要。當(dāng)然，教師還可以利用音樂、畫面、影像等激情導(dǎo)入，渲染課堂氣氛，巧妙地利用懸念，激起學(xué)生閱讀的期待。在一堂課的教學(xué)中，我們要抓住開頭的導(dǎo)入，中間的課文研讀，結(jié)尾的總結(jié)、拓展，精心設(shè)計懸念，創(chuàng)設(shè)閱讀的期待，加之設(shè)置情景，提出問題，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀的需要，帶著問題讀語文。
但需要注意的是，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀的學(xué)習(xí)中，教師的工作不能僅停留在單純地帶領(lǐng)孩子進(jìn)行機(jī)械地朗讀課文，而是要有針對性地針對不同水平的學(xué)生制定不同的方案。比如，有的學(xué)生對字詞的掌握已經(jīng)非常到位了，那么教師就應(yīng)該在指導(dǎo)他們對課文內(nèi)容的剖析上下足功夫，在領(lǐng)悟作者的意圖上多下功夫。還有的學(xué)生，生字詞還沒掌握徹底，教師也不要急于求成，帶領(lǐng)他們進(jìn)行閱讀，而是要一步一步地指導(dǎo)學(xué)生夯實字詞，因為字詞是閱讀的基礎(chǔ)。語文教學(xué)中，閱讀無處不在，“授之以魚,不如授之以漁”,如果教會了學(xué)生閱讀，那么學(xué)生就掌握了自己的一個技能，用這個技能就能更好地促進(jìn)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。
二、以點帶量，激活課外閱讀。
第二，遵循方法，學(xué)會積累。眾所周知，每個人讀書的出發(fā)點不同，有的人因為興趣而讀，有的人帶著目的去讀，還有的人是不得不讀。如果是受到興趣的驅(qū)使，讀書者往往是走馬觀花，匆匆翻過，沒有任何目的性，也不遵循任何方法，只局限于看過，便拋到九霄云外，不再理會。如果是帶著目的來讀，讀書者往往會有意識地積累知識、學(xué)習(xí)寫作技巧，但僅局限于自己需要的那部分知識，其他的知識從不過問，讀完記完就不再多看。如果是不得不讀的，那讀者即使是讀到好文章也不會積累，更不會思考，因為本身就是來應(yīng)付的。以上的閱讀方法都是收效甚微，不值得提倡的。教師要知道學(xué)生，作為閱讀者，首先要擺正在自己的位置，然后放平自己的心態(tài)，最后再明白自己要的是什么。同時對于閱讀，既要有興趣，還要有目的。要學(xué)會有意識地積累、學(xué)習(xí)，從而將之運用到語文學(xué)科的學(xué)習(xí)、寫作上。
第三，教師激發(fā)，積極引導(dǎo)。教師作為引導(dǎo)者，要有計劃地搜集一些好書籍，包括書評、海報、資料之類的。然后定期與學(xué)生進(jìn)行交流、分享，這樣，一方面激發(fā)了學(xué)生對于讀書的渴望，另一方面也激發(fā)了學(xué)生利用課余時間積極主動地、廣泛地進(jìn)行閱讀嘗試、閱讀體驗。只有學(xué)生能自主地進(jìn)行課外閱讀，掌握閱讀能力，語文學(xué)科的閱讀學(xué)習(xí)才會真正、切實地提高。
三、展示互動，激發(fā)感情。
每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不同的，可以說是參差不齊，因此每位學(xué)生的領(lǐng)悟力也是不同的，這就需要作為指導(dǎo)者的教師去喚醒每個學(xué)生的能力和激情。對于已經(jīng)從閱讀中獲得好處、獲得快感、獲得激情的學(xué)生來說，閱讀是一項快樂、有意義的事情,他們可以通過閱讀，了解一個自己從未聽說過，從未見到過的世界。通過形形色色的書籍打開一扇通往大千世界的窗子，并且將從中得到的知識用于學(xué)習(xí)、寫作,那也必將是一個充滿幻想、豐富多彩的世界?？墒菍τ谀切┻€未觸及“閱讀快感”領(lǐng)域的學(xué)生們來說,讓他們單純地通讀一遍課文已經(jīng)很困難了，更不要說去閱讀課外讀物，他們既沒有興趣也沒有動力去進(jìn)行閱讀體驗。在他們看來，那僅僅是浪費時間。所以面對這類學(xué)生，教師可以采用“現(xiàn)身說法”的方式對其進(jìn)行引導(dǎo)、同化。例如：可以定期找一些課外閱讀做得好的學(xué)生，根據(jù)自己的閱讀體驗和感受做一個小小的匯報展示，將自己的所見所感與同學(xué)們進(jìn)行交流分享，激發(fā)他們的閱讀興趣。此外，還可以請一些同學(xué)講述自己閱讀時的精彩片段，鼓勵聲情并茂地講解，必要的時候可以加上動作進(jìn)行展示。另外，同學(xué)們也可以展示自己收集到的好的、精彩的課外讀物，大家一起來學(xué)習(xí)。通過這些鼓勵的方式，讓不愛閱讀的學(xué)生對于閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。因為小學(xué)生的年齡特點決定了他們“跟風(fēng)”行為，比如《熊出沒》，只要有一個孩子說好看，那其他的孩子也都要回家去看一看。如此一來，閱讀體驗的推廣也就會有一定的效果了。
閱讀是人類發(fā)展的一種重要的精神資源,是一個多因素相互作用、相互促進(jìn)的過程。閱讀能力的培養(yǎng)一定要以大量的閱讀實踐活動為依據(jù)，不僅需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和較高的閱讀技巧，更要有持之以恒，堅持不懈的精神。所以，在教學(xué)中我們要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的個性,把閱讀活動變?yōu)閷W(xué)生自我探究、自我體驗的活動,讓他們在富有個性的閱讀活動中,發(fā)展閱讀能力，感悟閱讀方法,提高閱讀水平。
班主任活動心得體會篇十七
有人說，班主任工作是最具有挑戰(zhàn)性、最能體現(xiàn)教育幸福的工作，沒有做過班主任的教師就不是一個完全的教師。但是如果不能正確處理班主任工作中一些關(guān)系，不能科學(xué)有效的開展一些工作，班主任工作也可能是最累、最壓抑和最有挫敗感的工作。如何認(rèn)識班主任的角色，如何處理班主任工作中的一些關(guān)系，如何感受班主任工作的快樂、幸福和成功。我認(rèn)為，作為班主任應(yīng)做好以下五個方面：
1、理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長。我們不能在回憶自己學(xué)生時代的調(diào)皮搗蛋、情感經(jīng)歷時津津樂道，而把現(xiàn)在學(xué)生的種種表現(xiàn)視為離經(jīng)叛道和洪水猛獸。因為現(xiàn)在學(xué)生所面臨的成長環(huán)境和成長壓力比起我們讀書時代要嚴(yán)峻得多，比如：其生活空間越來越大，但活動空間越來越?。黄浞课菘臻g越來越大，但心靈空間越來越?。黄渫饨鐗毫υ絹碓酱?，但內(nèi)在動力越來越小。如果班主任沒有耐心、信心和恒心的努力，就無法成為學(xué)生成長教育的良師，如果班主任沒有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的付出，就難以享受教育管理工作的快樂。
2、利用家長，打造教育盟軍。班主任在做學(xué)生工作時，往往面臨1:3的不利局面，（學(xué)生、家長、社會），班主任應(yīng)想方設(shè)法讓家庭教育成為學(xué)校教育的同盟軍，盡可能實現(xiàn)1：3到3:1的轉(zhuǎn)變。
3、重視班科，尋求教育伙伴。班主任與科任教師的關(guān)系，既密切，又松散，缺乏相關(guān)的制度理順和規(guī)范，主要靠責(zé)任心和個人關(guān)系維系。有些班主任為了顧及自己的班級“統(tǒng)治”和“權(quán)威”，不敢或不屑動用老教師或新教師，寧愿成為孤家寡人，致使班科教師本來應(yīng)是班主任工作牢不可摧的盟友，卻變成了隔岸觀火的路人。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教育機(jī)智。有愛心、童心，才能夠創(chuàng)新；有自主、民主，才不會痛苦；有悲劇、喜劇，才不會畏懼。作為班主任要走出火熱沙漠的困境，要消除深宮怨婦的悲哀，要擁有教育幸福的快感，必須堅信：厚積才能薄發(fā)，主動才能主宰，研究才有成就。
5、熱愛學(xué)校，踐行職業(yè)責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)清楚地知道，校長只是一個學(xué)校的代表，而全體教職員工才是學(xué)校的主人，班級只是學(xué)校組成的一個細(xì)胞，但班主任是學(xué)校德育工作的核心，權(quán)力小，責(zé)任大，直接肩負(fù)著學(xué)校的使命、學(xué)生的培養(yǎng)、家長的期望和社會的重托，從某種意義上說，一個班級就是一所小小學(xué)校，班主任就是小小學(xué)校的“校長”，因此，班主任要圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，打破墨守陳規(guī)、按部就班、靜候指令的俗套，自覺主動地、全面全程地、有聲有色地抓好班級的建設(shè)和管理。只有這樣，我們的教育才有成效，我們的工作才有快樂，我們的學(xué)校才有希望，我們的事業(yè)才有輝煌！
班主任活動心得體會篇十八
1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果要求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字；要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行就要處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。
2、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時的言行。平時的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開展。
1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學(xué)生的不同情況，在對學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中，才能針對每個學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
2、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作。對有不良言行的學(xué)生，要多進(jìn)行個別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場合當(dāng)著眾人的面點名批評教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無論學(xué)生成績的升降，都要及時給學(xué)生鼓勵、加油。尤其是對成績差的學(xué)生，要多給予鼓勵、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。
4、要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況，對此，班主任要主動過問，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對學(xué)生的關(guān)心，將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。
5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長。班主任要把每一個學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待。對每一個學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評，更要細(xì)心愛護(hù)、關(guān)心、鼓勵。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會十分出色。
通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的經(jīng)驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。對自己的班主任工作要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，力爭做一個學(xué)生喜歡、家長滿意、教育上稱職的優(yōu)秀班主任。